通過(guò)不斷編寫(xiě)和完善教案，教師可以提高教學(xué)設(shè)計(jì)的水平和教學(xué)實(shí)施的能力。教案要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。下面是一些實(shí)用的教案編寫(xiě)技巧，希望能提升您的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。
幼兒園小班親子游戲快樂(lè)的新年教案篇一
馬上就要過(guò)新年了，大家可以收到各種關(guān)于新年的禮物，下面這節(jié)課我們通過(guò)理解祝你新年快樂(lè)的故事內(nèi)容，讓幼兒學(xué)會(huì)和體驗(yàn)分享的快樂(lè)，從而培養(yǎng)幼兒仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
1、理解故事內(nèi)容，能記住故事名稱(chēng)及主要角色。
2、能較連貫的回答老師提出的問(wèn)題。
3、初步體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
自己賀卡若干、油畫(huà)棒、動(dòng)物圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能夠體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能較連貫的回答問(wèn)題。
小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師一起看看？這是什么？（賀卡）這張小賀卡漂亮嗎？你們猜一下是誰(shuí)送給我的？因?yàn)樾履昕斓搅?，小老鼠波波?zhuān)門(mén)畫(huà)了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫(huà)了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師，他還畫(huà)很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰(shuí)了嗎？想知道波波有沒(méi)有送賀卡給你嗎？那么老師給你們講一個(gè)小故事，聽(tīng)完故事你們就知道波波畫(huà)得賀卡送給誰(shuí)了。
1、交待故事名稱(chēng)。
2、教師有感情地講故事，并運(yùn)用圖片和半成品的賀卡，邊講述邊在賀卡上貼魚(yú)（送給小貓）、蘿卜（送給小白兔）、蜂蜜（送給小黑雄）、蘋(píng)果（送給小紅鳥(niǎo)）和雞蛋（送給波波），幫助幼兒記憶。
3、提問(wèn)：
（1）這個(gè)故事叫什么名字？
（2）故事里有哪些小動(dòng)物？（當(dāng)幼兒回答出一個(gè)小動(dòng)物，就將一個(gè)小動(dòng)物的圖片貼在黑板上）。
4、教師有感情的再講一遍故事，邊講述邊提問(wèn)！
（1）波波畫(huà)了什么好吃的送給小貓（小白兔、小黑熊、小紅鳥(niǎo)）？
（2）為什么波波要畫(huà)賀卡送給她的好朋友？
（3）波波在每一句賀卡上都寫(xiě)了一句什么祝福的話(huà)？
1、師幼合作，共同完成送給老鼠的`賀卡。
小貓咪、小白兔、小黑熊、小紅鳥(niǎo)在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波，老師也收到波波的賀卡要不要畫(huà)一張送給波波呢？可是王老師比較笨，想不出應(yīng)該畫(huà)什么給小老鼠波波，你們幫幫王老師，和我一起想一想，我們畫(huà)什么給波波呢？（聽(tīng)完意見(jiàn)，完成賀卡）。
2、通過(guò)談話(huà)，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。
小朋友，你們也有自己的好朋友對(duì)嗎？你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫(huà)出一些好吃的送給你們的好朋友？請(qǐng)你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起過(guò)新年呢？小朋友你想畫(huà)什么好吃的？送給哪一位好朋友？（請(qǐng)部分幼兒回答）。
區(qū)角活動(dòng)制作《新年賀卡》。
幼兒園小班親子游戲快樂(lè)的新年教案篇二
1、初步理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)和爸爸媽媽生活在一起的快樂(lè)。
2、喜歡爸爸媽媽。
1、教學(xué)掛圖。
3、兩棵大樹(shù)圖片。
1、看圖片理解詩(shī)歌的'內(nèi)容：
出示教學(xué)掛圖，讓幼兒自由的看看、講講。
“圖片上有什么”？“你覺(jué)的這小鳥(niǎo)快樂(lè)嗎？你是從什么地方看出來(lái)的？”
2、幼兒欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容：
教師表演配樂(lè)詩(shī)朗誦。
提問(wèn)：“聽(tīng)了這首詩(shī)歌你有什么話(huà)想說(shuō)？”
重復(fù)欣賞詩(shī)歌。
提問(wèn)“詩(shī)歌的名稱(chēng)叫什么？”“誰(shuí)是快樂(lè)的小鳥(niǎo)？誰(shuí)是兩棵大樹(shù)？”“我愛(ài)在兩棵大樹(shù)之間干什么？”
3、幼兒自主表演：
教師兩棵大樹(shù)的背景，幼兒邊聽(tīng)錄音，邊自主表演。
4、延伸活動(dòng)：
鼓勵(lì)幼兒回家念給爸爸媽媽聽(tīng)，并請(qǐng)爸爸媽媽扮演大樹(shù)，幼兒扮演快樂(lè)的小鳥(niǎo)，開(kāi)展親子游戲活動(dòng)，并積極聽(tīng)取家長(zhǎng)的反饋。
幼兒園小班親子游戲快樂(lè)的新年教案篇三
1、初步學(xué)習(xí)撕紙的技能，練習(xí)撕圓。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和耐心細(xì)致的習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒正確看待“禽流感”。
4、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
培養(yǎng)動(dòng)手能力。
撕圓。
手工紙人手兩份：一大二小、16k紙、記號(hào)筆、音樂(lè)。
一、談話(huà)：
1、關(guān)于“禽流感”
2、引導(dǎo)幼兒正確看待“禽流感”
3、導(dǎo)入：
小鳥(niǎo)：現(xiàn)在，由于“禽流感”人們都不歡迎我們了，我們感到很寂寞。
老師：我們請(qǐng)這些健康的小鳥(niǎo)來(lái)和我們一起玩，好嗎?
二、撕小鳥(niǎo)。
1、教師示范講解，幼兒跟學(xué)。
(1)撕小鳥(niǎo)：
身體：將大正方形紙的四個(gè)角都撕去——將光邊撕去——慢慢撕成一個(gè)圓形。翅膀：用小正方形撕。
(2)用記號(hào)筆添加嘴、腳。
2、幼兒練習(xí)撕小鳥(niǎo)的`好朋友(再撕一只小鳥(niǎo)，并添加嘴、腳)。
三、添畫(huà)背景。
可以用撕下來(lái)的碎紙，也可以用記號(hào)筆。
幼兒園小班親子游戲快樂(lè)的新年教案篇四
1、初步理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)和爸爸媽媽生活在一起的快樂(lè)。
2、喜歡爸爸媽媽。
3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的`見(jiàn)解。
1、教學(xué)掛圖。
3、兩棵大樹(shù)圖片。
1、看圖片理解詩(shī)歌的內(nèi)容：
出示教學(xué)掛圖，讓幼兒自由的看看、講講。
“圖片上有什么”？“你覺(jué)的這小鳥(niǎo)快樂(lè)嗎？你是從什么地方看出來(lái)的？”
2、幼兒欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容：
教師表演配樂(lè)詩(shī)朗誦?！奥?tīng)了這首詩(shī)歌你有什么話(huà)想說(shuō)？”
重復(fù)欣賞詩(shī)歌。———“詩(shī)歌的名稱(chēng)叫什么？”“我是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)？誰(shuí)是兩棵大樹(shù)？”“我愛(ài)在兩棵大樹(shù)之間干什么？”
3、幼兒自主表演：
教師提供兩棵大樹(shù)的背景，幼兒邊聽(tīng)錄音，邊自主表演。
4、游戲：
組織幼兒開(kāi)展角色游戲，可利用區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒繼續(xù)欣賞、理解、并學(xué)念詩(shī)歌。
5、延伸活動(dòng)：
鼓勵(lì)幼兒回家念給爸爸媽媽聽(tīng)，并請(qǐng)爸爸媽媽扮演大樹(shù)，幼兒扮演快樂(lè)的小鳥(niǎo)，開(kāi)展親子游戲活動(dòng)，并積極聽(tīng)取家長(zhǎng)的反饋。
附：詩(shī)歌。
爸爸媽媽是兩棵大樹(shù)，
我是一只小鳥(niǎo)，
我愛(ài)在兩棵大樹(shù)中間飛來(lái)飛去。
一會(huì)兒，飛到媽媽?xiě)牙镎f(shuō)話(huà)，
一會(huì)兒，飛到爸爸肩上唱歌，
啊，我多快樂(lè)！
本課教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后，我盡量帶給孩子們“關(guān)懷與溫暖”。希望他們也能在我的潛移默化中學(xué)會(huì)去“關(guān)懷與溫暖”別人，“關(guān)懷于溫暖”身邊的一切事物。
小百科：鳥(niǎo)，又稱(chēng)作鳥(niǎo)兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動(dòng)物，鳥(niǎo)的主要特征是：身體呈流線(xiàn)型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛翔生活。
幼兒園小班親子游戲快樂(lè)的新年教案篇五
做做玩玩，體驗(yàn)親子同樂(lè)。
用廢舊的冰箱包裝盒制成小屋(兩邊挖洞做小窗)，卡通圖章、粘紙若干。
1.父母與寶寶一起玩裝扮小屋。寶寶可隨意地在小屋上蓋圖章，貼粘紙，涂鴉，讓小屋變得美麗。
2.寶寶抱著玩具娃娃參觀美麗小屋，和父母一起玩辦家家游戲。
3.讓寶寶抱著娃娃在美麗的小屋前留影。
訓(xùn)練寶寶的聽(tīng)辨能力。
小手絹一塊，手機(jī)鈴聲、汽車(chē)?yán)嚷暋㈤T(mén)鈴聲、小狗小鳥(niǎo)的叫聲等。
1.用小手絹蒙住寶寶眼睛，讓寶寶辨別家人的聲音。
2.讓寶寶相繼聽(tīng)手機(jī)鈴聲、汽車(chē)?yán)嚷暋㈤T(mén)鈴聲、小狗叫聲、小鳥(niǎo)叫聲等，然后讓寶寶辨別。
給寶寶聽(tīng)聲音音量不宜過(guò)大，以免損害寶寶的聽(tīng)覺(jué)器官。
讓寶寶感知圖片的完整性，培養(yǎng)寶寶學(xué)會(huì)辨別物體的細(xì)節(jié)，鍛煉寶寶小手的.靈活性。
寶寶喜歡的圖案紙，和圖案紙一樣大小的硬板紙，膠水和剪刀。
1.用膠水將圖案紙和硬板紙粘貼在一起，裁成大小相同的4塊或6塊。
2.打亂圖板，父母和寶寶一起將其拼成完整的圖案。
拼圖版的大小和寶寶年齡成反比，拼圖版的多少與寶寶年齡成正比。即寶寶越小，拼圖版越大；寶寶越小，拼圖版越少。
讓寶寶認(rèn)識(shí)小動(dòng)物，親近小動(dòng)物。
動(dòng)物玩具若干，將動(dòng)物愛(ài)吃的食物繪制在卡片上。
1.將家中布置成小小動(dòng)物園，帶著寶寶參觀。
“寶寶，這是誰(shuí)呀？它長(zhǎng)得怎么樣？”……。
2.給小動(dòng)物喂食。
讓寶寶親親抱抱小動(dòng)物，把它們最?lèi)?ài)吃的食物(卡片)送到它們嘴邊。送對(duì)了，媽媽可獎(jiǎng)勵(lì)寶寶一張粘紙。
3.學(xué)學(xué)動(dòng)物叫。
媽媽?zhuān)骸拔覑?ài)我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?？”寶寶：“喵喵?喵喵喵?！?/p>
媽媽?zhuān)骸拔覑?ài)我的小狗，小狗怎樣叫？”寶寶：“汪汪汪,汪汪汪。”
……。
4.模仿小動(dòng)物。
讓寶寶一邊模仿動(dòng)物的叫聲，一邊模仿動(dòng)物的動(dòng)作。
引導(dǎo)寶寶說(shuō)簡(jiǎn)單的方位詞，培養(yǎng)初步的分類(lèi)能力。
將玩具小動(dòng)物藏在家里的各個(gè)地方，準(zhǔn)備黃、白、藍(lán)三只整理箱。
1.和小動(dòng)物捉迷藏。
媽媽?zhuān)骸皩殞殻?dòng)物和你捉迷藏了。請(qǐng)你找找看，小動(dòng)物藏在哪里？”
一開(kāi)始，寶寶對(duì)尋找的過(guò)程和結(jié)果比較感興趣，不太樂(lè)意說(shuō)方位詞。寶寶找到小動(dòng)物后，媽媽要啟發(fā)寶寶開(kāi)口說(shuō)出“上、下、前、后”等方位詞。
2.將小動(dòng)物按顏色分類(lèi)，放到相應(yīng)顏色的整理箱內(nèi)。
“寶寶，我們按小動(dòng)物的顏色，把它們放到箱子里吧?！?/p>
引導(dǎo)寶寶養(yǎng)成輕拿輕放玩具的良好習(xí)慣。
鼓勵(lì)寶寶學(xué)做捏、拉等手指動(dòng)作，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。
糯米粉、面粉、蔬菜汁及糖等調(diào)味品。
1.讓寶寶和爸爸媽媽一起制作小點(diǎn)心。
2.將不同顏色的蔬菜汁分別加入到糯米粉或面粉中，豐富的色彩更激發(fā)寶寶的興趣。
3.讓寶寶按已有生活經(jīng)驗(yàn)和喜好隨意操作，父母給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
4.媽媽烹調(diào)寶寶親手做的點(diǎn)心，寶寶和媽媽一起品嘗。
制作點(diǎn)心前，先把寶寶的手洗干凈。
幼兒園小班親子游戲快樂(lè)的新年教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
多種形式幫助幼兒發(fā)展跳的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圈。
活動(dòng)玩法：
1.可根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展水平選擇原地跳、行進(jìn)跳、雙腳跳、單腳跳。
2.家長(zhǎng)幫助寶寶學(xué)跳。
1)扶跳：家長(zhǎng)用雙手扶在孩子的掖下幫助寶寶雙腳同時(shí)離地向上跳。
2)抓圈跳：家長(zhǎng)雙手拿圈，寶寶雙手抓住圈的下端。家長(zhǎng)輕輕提權(quán)，幫助寶寶雙腳同時(shí)離地向上跳。邊跳邊念兒歌“歡樂(lè)蹦蹦跳，你跳我也跳。跳、跳、跳跳跳，你高我也高?！?/p>
活動(dòng)建議：家長(zhǎng)平日要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子練習(xí)跳，可以模仿各種動(dòng)物跳。可以在見(jiàn)中松軟的地方跳，并初步學(xué)習(xí)從高處往下跳。
幼兒園小班親子游戲快樂(lè)的新年教案篇七
1、通過(guò)感恩父母、感恩朋友、感恩大自然等活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)感謝、珍惜和感恩。
2、開(kāi)拓幼兒視野，增長(zhǎng)知識(shí)，體驗(yàn)和父母、同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)，親近大自然，體驗(yàn)農(nóng)家生活。
3、讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
4、增進(jìn)老師與家長(zhǎng)、幼兒的感情，放飛心情。
事先與太湖綠光農(nóng)場(chǎng)聯(lián)系。
一、集中點(diǎn)名，請(qǐng)家長(zhǎng)留下聯(lián)系電話(huà)。
二、教師向家長(zhǎng)、幼兒介紹親子活動(dòng)內(nèi)容及游玩要求：
1、家長(zhǎng)在整個(gè)活動(dòng)中要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。
2、積極參與各項(xiàng)游戲，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性、積極性。
3、培養(yǎng)幼兒的交往能力。家長(zhǎng)要作好表率，主動(dòng)與別的家庭聯(lián)系，共同組織家庭間的游戲，自由活動(dòng)以前盡量不要單個(gè)家庭活動(dòng)。
4、要求家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)集合，不遲到。帶好孩子，注意安全。
5、教育幼兒不亂扔果皮或者其他東西（要扔到自己準(zhǔn)備的塑料袋中）。
三、感恩父母活動(dòng)。
1、通過(guò)對(duì)父母贈(zèng)上一句感謝的話(huà)語(yǔ)，喂父母吃糖果、幫父母捶捶背等形式多種的活動(dòng)，學(xué)著關(guān)愛(ài)和尊敬長(zhǎng)輩，將感恩的種子播撒在幼兒的心田。
2、和爸爸媽媽制作并送“感恩卡”。
四、整隊(duì)出發(fā)。
沿途引導(dǎo)幼兒觀察看到的景物，如街道兩邊特征明顯的建筑、田野里的蔬菜等。
五、集中活動(dòng)。
（一）全體幼兒、家長(zhǎng)圍成兩個(gè)大圈，家長(zhǎng)在外圈，幼兒在內(nèi)圈。
（二）老師組織家長(zhǎng)、幼兒進(jìn)行親子游戲。通過(guò)開(kāi)展親子游戲，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女之間的情感交流，增加老師與家長(zhǎng)之間的溝通機(jī)會(huì)。通過(guò)體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。
1、抓尾巴。
目的：觀察幼兒的反應(yīng)能力。
規(guī)則：家長(zhǎng)馱著孩子，孩子腰間系著尾巴，孩子在家長(zhǎng)的走動(dòng)下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一組為勝。
材料：5個(gè)尾巴。
2、吹泡泡。
玩法：寶寶和爸爸（或媽媽?zhuān)┦掷謬梢粋€(gè)圓圈邊念兒歌邊做游戲。
3、袋鼠親情接力。
活動(dòng)人數(shù)：八個(gè)家庭（每個(gè)家庭一大一?。橐唤M，每組分兩排對(duì)面站（間距為十米）共兩組。
活動(dòng)內(nèi)容：幼兒剝糖果喂給家長(zhǎng)吃，然后雙手抱住家長(zhǎng)的脖子，雙腿勾住家長(zhǎng)的腰。家長(zhǎng)雙手不能碰幼兒，快速跑到對(duì)面把接力棒傳給后一位家長(zhǎng)。哪組最先傳遞完即為勝利隊(duì)。
4、踩氣球：
玩法：把氣球系在家長(zhǎng)腳上，家長(zhǎng)和孩子手拉手，去踩別人的氣球，最后，沒(méi)被別人踩破的為勝。
5、開(kāi)飛機(jī)：
玩法：孩子用雙腿夾緊爸爸的腰部，身體前傾，同時(shí)兩臂側(cè)平舉，作成機(jī)翼狀。爸爸雙手夾住孩子的胳肢窩，把孩子舉起向前跑。
六、感恩朋友、中餐、自由活動(dòng)。
1、請(qǐng)幼兒將為同伴準(zhǔn)備的食品拿出來(lái)送給好朋友一起分享，并且大聲說(shuō)出謝謝你。
2、家長(zhǎng)、幼兒一起午餐，鼓勵(lì)幼兒自己吃；休息時(shí)談?wù)勛约旱母惺?。散步享受休閑好時(shí)光。
3、清理場(chǎng)地：帶領(lǐng)幼兒撿起活動(dòng)后的垃圾，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境。
七、感恩自然活動(dòng)。
1、家長(zhǎng)、幼兒一起開(kāi)心種植薰衣草，并且在薰衣草上貼上自己的感恩卡。
2、親子采摘：組織家長(zhǎng)和孩子一起采摘新鮮的黃瓜。采摘黃瓜時(shí)，要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。把自己親手采摘的黃瓜帶回去和家人，同伴一起分享。
3、巧手狀元：全家總動(dòng)員，合力奪狀元。
八、集中，返回幼兒園。
幼兒園小班親子游戲快樂(lè)的新年教案篇八
在看看、說(shuō)說(shuō)、找找的過(guò)程中，了解小動(dòng)物喜歡吃的食物，并嘗試配對(duì)。
準(zhǔn)備：
流程：過(guò)程：一、看故事（第一遍）（提要求：圖圖有哪些好朋友？）
師：故事看完了，小老鼠圖圖有哪些好朋友呀？（小貓、小兔、小羊、小鳥(niǎo)）
2、看故事（第二遍）（提要求）圖圖給這些好朋友送了什么禮物？
師：小老鼠給好朋友小貓送了什么禮物？為什么要給小貓送小魚(yú)？
小老鼠給好朋友小羊送了什么禮物？為什么要給小羊送小草？
小老鼠給好朋友小兔送了什么禮物？為什么要給小兔送蘿卜？
小老鼠給好朋友小鳥(niǎo)送了什么禮物？為什么要給小鳥(niǎo)送蘋(píng)果樹(shù)？。
小結(jié)：原來(lái)小老鼠圖圖送給它的好朋友們喜歡吃的食物。小貓喜歡吃魚(yú)，小兔喜歡吃蘿卜，小羊喜歡吃青草，小鳥(niǎo)喜歡吃蘋(píng)果。
3、看故事（第三遍）（整體欣賞）
師：我們想不想再看一遍故事，看看我們寶寶剛才說(shuō)的對(duì)不對(duì)？
二、出示動(dòng)物、嘗試配對(duì)。
（出示小熊貓圖片）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)找對(duì)應(yīng)的新年賀卡。
（出示小狗的圖片）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)找對(duì)應(yīng)的新年賀卡。
（出示小雞的圖片）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)找對(duì)應(yīng)的新年賀卡
小結(jié)：我們小朋友真棒！幫助許多的小動(dòng)物找到了自己喜歡的食物。
幼兒園小班親子游戲快樂(lè)的新年教案篇九
最近，我班孩子迷上了《巧虎新發(fā)現(xiàn)》系列片，只要一有空，他們便會(huì)三五成群地聚在一起談?wù)撝苫ⅲ行┖⒆舆€會(huì)將家里的《巧虎新發(fā)現(xiàn)》碟片帶到班上來(lái)與大家分享，其中有一張碟片《巧虎新發(fā)現(xiàn)——合作力量大》引起了我的注意。我班孩子雖然上大班了，在一定的情境下也會(huì)產(chǎn)生一定的合作行為，但這種合作行為是無(wú)意識(shí)的，他們并不了解合作的重要性和必要性，更不會(huì)巧用合作方法。于是我就想：何不利用孩子們喜歡的“巧虎”來(lái)增強(qiáng)他們的合作意識(shí)呢？根據(jù)陳鶴琴先生的“生活即教育”理論，我設(shè)計(jì)了一些活動(dòng)，意在讓孩子在活動(dòng)中理解合作的重要性和必要性，增強(qiáng)合作意識(shí)，探索合作的方法，體驗(yàn)與同伴合作的成功和快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1．理解合作的重要性和必要性，增強(qiáng)合作的意識(shí)。
2．在游戲過(guò)程中探索與同伴“合作”能把事情做得更快、更好。
3．體驗(yàn)與同伴合作的成功和快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．大整理箱8只，每只整理箱上都貼有顏色標(biāo)記、寶寶標(biāo)記或顏色標(biāo)記、媽媽標(biāo)記。
2．四筐寶寶衣服（筐上分別貼有紅、黃、藍(lán)、綠顏色標(biāo)記）。
3．16套媽媽上衣、褲子、襪子。
4．幼兒佩戴的紅、黃、藍(lán)、綠標(biāo)記牌各5根。
5．錄像機(jī)、電視機(jī)、筆記本電腦、大墊板、整理架。
6．課件：碟片《巧虎新發(fā)現(xiàn)——合作力量大》。
7．學(xué)會(huì)玩“碰一碰”的游戲。
活動(dòng)過(guò)程。
一、看視頻《巧虎新發(fā)現(xiàn)——合作力量大》前半段。
教師提問(wèn)：
1．錄像里的巧虎和齊齊在干什么呀？（搬桌子）。
2．他們搬桌子為什么會(huì)那么累呢？
3．如果是你，你會(huì)怎么搬那些桌子呢？
評(píng)析：結(jié)合視頻有意地為孩子設(shè)置問(wèn)題情境，引發(fā)孩子調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)思考問(wèn)題，能有效地幫助孩子提升生活技能。
二、看《巧虎新發(fā)現(xiàn)——合作力量大》后半段。
教師提問(wèn)：
1．螞蟻是怎么合作的？（合作搬食物、合作度過(guò)危險(xiǎn)、合作整理家）。
2．如果它們不合作，會(huì)怎么樣呢？
3．錄像里還介紹了一位很會(huì)合作的動(dòng)物朋友，它是誰(shuí)？（貓鼬）。
4．貓鼬又是怎么合作的呢？如果它們不合作，又會(huì)怎么樣呢？
5．巧虎、齊齊看了螞蟻、貓鼬的合作故事后學(xué)會(huì)合作了嗎？他們是怎么合作的？
6．兩個(gè)人合作，一起搬桌子還會(huì)累嗎？
小結(jié)：兩個(gè)人合作搬桌子比一個(gè)人搬要輕松多了。合作的力量真大呀！
評(píng)析：視頻中螞蟻和貓鼬的合作故事特別生動(dòng)，從孩子們那發(fā)亮的眼神中可以看出他們被深深地吸引了。視頻結(jié)束后，老師提出了幾個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題引發(fā)孩子們思考，并捕捉幼兒回答中的關(guān)鍵信息進(jìn)行反問(wèn)，使幼兒在不知不覺(jué)中懂得了合作的重要性。
三、比賽：整理衣服。
1．第一次比賽：整理寶寶衣服。
（1）了解比賽規(guī)則：各隊(duì)要脫掉鞋子在墊板上整理跟自己隊(duì)佩戴的標(biāo)記牌相同顏色標(biāo)記筐中的衣服，并且把整理好的`衣服送到相同顏色標(biāo)記的整理箱中（整理箱放在筐子對(duì)面約3米遠(yuǎn)處）。
（2）幼兒整理，教師拍攝主要活動(dòng)情景。
評(píng)析：活動(dòng)中有的組懂得商量，有的組各顧各的，有的組的孩子整理一件送一件，出現(xiàn)了一會(huì)兒脫鞋一會(huì)兒穿鞋的忙碌場(chǎng)面，但老師并沒(méi)有因此而干預(yù)孩子，而是由著孩子們按著自己的方法整理，以便讓他們自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
（3）有一組完成，比賽就結(jié)束，幼兒回座位。
t（代表老師，下同）：（問(wèn)先整理完的一隊(duì)）你們開(kāi)心嗎？有什么話(huà)想對(duì)大家說(shuō)一說(shuō)？
t：（問(wèn)其它隊(duì)）你們合作得怎么樣？你們遇到了什么問(wèn)題呢？
（4）看活動(dòng)錄像，要求孩子們一邊看一邊想自己組怎樣做速度就能更快一些。（幼兒看自己合作整理衣服的錄像時(shí)特別興奮，一邊看一邊討論著失敗的原因。）。
評(píng)析：教師通過(guò)組織幼兒比賽、看比賽過(guò)程錄像，指導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。錄像的運(yùn)用直觀地展現(xiàn)了幼兒在比賽中的表現(xiàn)，合作得好差一目了然，特別是一會(huì)兒脫鞋一會(huì)兒穿鞋的場(chǎng)面逗得大家哈哈大笑，孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中發(fā)現(xiàn)著、思考著。
（5）幼兒分析自己隊(duì)失敗的原因，總結(jié)出最佳合作方法。
t：誰(shuí)來(lái)介紹一下你們隊(duì)是怎么合作的？（我們折一件送一件就浪費(fèi)了時(shí)間，我們應(yīng)該把衣服都折好了最后一起送；我們沒(méi)有商量，各折各的，結(jié)果就慢了；我們應(yīng)該把箱子搬過(guò)來(lái)，這樣就不需要一會(huì)兒脫鞋，一會(huì)兒穿鞋了……）。
t：現(xiàn)在，你們覺(jué)得怎樣合作才能又快又好地整理好衣服？(要先分工,商量好誰(shuí)分類(lèi)，誰(shuí)折上衣、誰(shuí)折褲子、誰(shuí)折襪子，誰(shuí)送到整理箱;把整理箱拿過(guò)來(lái)，這樣就能節(jié)約時(shí)間；最后還要合作搬箱子……)。
評(píng)析：教師巧妙設(shè)疑，引導(dǎo)幼兒分析原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這種有效的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，孩子們初步體驗(yàn)到合作方法的重要性，初步得出了快速整理衣服的方法。
2．第二次比賽，驗(yàn)證合作辦法的可行性。
（1）t：現(xiàn)在我們就用剛才總結(jié)出的好辦法再來(lái)比一次，這一次我們要比出第一名、第二名、第三名、第四名?。ń處熯呎f(shuō)邊當(dāng)著幼兒的面將整理箱中的衣服弄亂后倒入原來(lái)的筐中，并在各筐中加入媽媽衣服。）。
t：這一次比賽不但要學(xué)會(huì)合作，還要增加難度呢！猜猜看，增加了什么新任務(wù)？（老師當(dāng)著幼兒的面為每組添上貼有媽媽標(biāo)記的整理箱。）。
t：等會(huì)兒你們把衣服分類(lèi)整理好分別放到整理箱后，還要將整理箱送到那邊的整理架上。自己隊(duì)的兩個(gè)整理箱只能放在同一格。要記清楚哦！
評(píng)析：讓幼兒見(jiàn)證任務(wù)布置的過(guò)程，不但避免了老師介紹的枯燥，而且還有利于孩子記住活動(dòng)任務(wù)。
（2）幼兒整理，教師巡回指導(dǎo)，并引導(dǎo)勝出的一組為未完成任務(wù)的一組加油。
（3）請(qǐng)得第一、第二名的兩組介紹獲勝的經(jīng)驗(yàn)。
（4）請(qǐng)第三、第四名的兩組討論一下怎么改進(jìn)速度就能更快。
評(píng)析：老師突破了條條框框的限制，給幼兒充足的時(shí)間進(jìn)行嘗試、驗(yàn)證、發(fā)現(xiàn)，得出最佳合作方法。討論交流中幼兒爭(zhēng)著發(fā)言，每個(gè)幼兒都在活動(dòng)中體驗(yàn)到了合作的成功和快樂(lè)。
3．談感受。
孩子們，今天的游戲好玩嗎？合作的感覺(jué)怎么樣？（太棒了；感覺(jué)真好；我今天特別高興……）。
評(píng)析：幼兒在活動(dòng)中感受到了合作的快樂(lè)，活動(dòng)使幼兒有了玩中學(xué)、學(xué)中玩的快樂(lè)體驗(yàn)。
四、音樂(lè)游戲《碰一碰》。
t：合作不但可以使我們做起事情來(lái)更快更好，而且還能讓大家都很開(kāi)心。現(xiàn)在，就讓我們找個(gè)朋友合作，玩?zhèn)€“碰一碰”的游戲吧?。◣熒螒?，活動(dòng)在高潮中結(jié)束。）。
幼兒園小班親子游戲快樂(lè)的新年教案篇十
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、初步學(xué)會(huì)舞蹈，激發(fā)幼兒對(duì)跳舞的興趣。
2、能按音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
3、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作“踵趾步”。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、布置環(huán)境：小樹(shù)林。
2、老虎頭飾兩個(gè)，音樂(lè)《兩只老虎》。
【活動(dòng)指導(dǎo)】。
一、幼兒學(xué)小鳥(niǎo)飛律動(dòng)入室。
二、練聲曲：師生問(wèn)好，要求用自然好聽(tīng)的聲音演唱。
三、復(fù)習(xí)歌曲：小兔與狼，要求有表情地演唱，并大膽表演。
1、欣賞音樂(lè)，學(xué)唱歌曲。
第二遍：幼兒整首跟唱歌曲。
2、以情景“兩只老虎在樹(shù)林里跳舞”引出主題，激發(fā)幼兒興趣。
（1）播放音樂(lè)，“兩只老虎”在跳舞、（由兩名教師表演）。
（2）幼兒欣賞后，提問(wèn)：你們剛才看到了兩只老虎在干什么呀？（它們?cè)谔瑁┧鼈兪窃鯓犹?？（幼兒自由模仿?dòng)作）。
師：小朋友，老師跳得像不像??？你們想不想也來(lái)學(xué)一學(xué)？那你們要先學(xué)會(huì)一腳的本領(lǐng)，先看老師做一遍。
（1）教師示范基本動(dòng)作——踵趾步。
（2）幼兒練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒左腳腳跟點(diǎn)地，右腳膝蓋彎曲，上身挺直。
（3）教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒完整跟跳舞蹈動(dòng)作。
（4）幼兒聽(tīng)音樂(lè)，有表情地完整跳一遍舞蹈。
（5）分弟弟妹妹請(qǐng)幼兒表演舞蹈。
（6）讓幼兒邀請(qǐng)爸爸媽媽或爺爺奶奶一起隨音樂(lè)舞蹈。
五、幼兒隨音樂(lè)開(kāi)火車(chē)律動(dòng)出室。
師：時(shí)間不早了，我們一起開(kāi)火車(chē)把老虎送回家吧！
幼兒園小班親子游戲快樂(lè)的新年教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用波浪線(xiàn)、折線(xiàn)等幾種線(xiàn)條，表現(xiàn)小動(dòng)物行動(dòng)的.軌跡。
2、通過(guò)觀察課件，在身體同構(gòu)的基礎(chǔ)上感受線(xiàn)條的不同特征。
3、樂(lè)意參與繪畫(huà)活動(dòng)，會(huì)主動(dòng)整理繪畫(huà)工具。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
5、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
嘗試用波浪線(xiàn)、折線(xiàn)等幾種線(xiàn)條，表現(xiàn)小動(dòng)物行動(dòng)的軌跡。
感受線(xiàn)條的不同特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、日常生活中幼兒觀察過(guò)螃蟹、金魚(yú)、蜜蜂等小動(dòng)物的活動(dòng)，特別是他們?cè)谂?、游、飛的動(dòng)態(tài)。
2、制作課件（螃蟹、金魚(yú)、蜜蜂等的動(dòng)態(tài)及其留下的痕跡并配上mp3/target=_blankclass=infotextkey兒歌）。
3、幼兒人手一盒蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞電腦課件，引起幼兒興趣。
1、幼兒邊欣賞課件邊聽(tīng)教師念mp3/target=_blankclass=infotextkey兒歌。
師：今天有幾個(gè)好朋友來(lái)我們班做客，我們一起來(lái)看看是誰(shuí)？
小金魚(yú)，尾巴大，搖搖尾巴游呀游。
小蜜蜂，來(lái)跳舞，圓圈舞呀真漂亮。
小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。
師：有哪些小動(dòng)物來(lái)和我們做朋友呢？他們是怎么來(lái)的？
2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物形象。
師：誰(shuí)會(huì)用自己的身體來(lái)做一做他們跳舞的樣子？
幼兒用身體動(dòng)作自由表現(xiàn)，教師用語(yǔ)言加以描述。（小金魚(yú)是一彎一彎跳舞的，小蜜蜂是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。）。
二、引導(dǎo)幼兒用手描繪小動(dòng)物們不同的行動(dòng)軌跡。
師：想不想和小動(dòng)物們一起來(lái)跳舞？我們用小手在空中畫(huà)一畫(huà)他們是怎么跳舞的。（重復(fù)小金魚(yú)是一彎一彎跳舞的，小蜜蜂是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。）。
三、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
1、教師出示幼兒用書(shū)，幼兒觀察畫(huà)面并嘗試畫(huà)出各種線(xiàn)條。
邊來(lái)畫(huà)畫(huà)他們是怎么跳舞的吧。
2、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
四、展示幼兒作品，集體欣賞、評(píng)價(jià)。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這是什么小動(dòng)物，他是怎么跳舞的（一彎一彎跳舞的是小金魚(yú)，
一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈跳舞的是小蜜蜂，一折一折跳舞的是小螃蟹。）。
幼兒園小班親子游戲快樂(lè)的新年教案篇十二
1、a段部分：幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、b段部分：進(jìn)行角色扮演。蛇開(kāi)始追逐時(shí)，幼兒扮演小青蛙邊跑邊想辦法。
3、滑音結(jié)束后，小青蛙邊念語(yǔ)令邊出示自己的辦法，笨笨蛇“倒地”。
1、感受樂(lè)曲ab的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及青蛙與蛇的不同音樂(lè)風(fēng)格，嘗試與父母隨樂(lè)進(jìn)行角色伴演。
2、能在語(yǔ)令的幫助下用肢體動(dòng)作隨樂(lè)表現(xiàn)。
3、享受親子游戲的樂(lè)趣，體驗(yàn)動(dòng)腦筋克服困難后成功的喜悅。
1、引導(dǎo)幼兒及家長(zhǎng)感知a段音樂(lè)節(jié)奏，隨樂(lè)表演a段小青蛙的動(dòng)作。
(1)用“打招呼”的方式幫助幼兒感知a段音樂(lè)節(jié)奏。
(2)教師、家長(zhǎng)、幼兒三方互動(dòng)，熟悉并隨樂(lè)表演a段。
2、講述故事，引導(dǎo)幼兒積極思考戰(zhàn)勝笨笨蛇的辦法，并能在語(yǔ)令的幫助下用肢體動(dòng)作隨樂(lè)表現(xiàn)。
(1)教師講述故事，與協(xié)教完整表演b段。
(2)引導(dǎo)幼兒思考戰(zhàn)勝笨笨蛇的辦法，并能在語(yǔ)令的幫助下用肢體動(dòng)作隨樂(lè)表現(xiàn)。
3、隨樂(lè)游戲，引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒享受親子游戲的樂(lè)趣。
(1)請(qǐng)l組家庭扮演勇敢、聰明的小青蛙，教師扮演笨笨蛇，幫助幼兒及家長(zhǎng)明確游戲規(guī)則與玩法。
(2)請(qǐng)1-2組家庭扮演笨笨蛇，幫助幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)一步明確游戲規(guī)則與玩法。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒扮演青蛙，家長(zhǎng)共同扮演一條大蛇。
指導(dǎo)語(yǔ)：今天，寶寶和爸爸媽媽們一起想了很多辦法幫助小青蛙戰(zhàn)勝大蛇，保護(hù)了青蛙們的安全。比如逃、躲、想辦法克服困難等，今后寶寶們?cè)谏钪腥绻龅嚼щy，爸爸媽媽也要引導(dǎo)寶寶能積極、主動(dòng)的想辦法解決困難。
幼兒園小班親子游戲快樂(lè)的新年教案篇十三
“爸爸”是孩子們最熟悉的親人，“我的爸爸”也是孩子們比較熟悉的話(huà)題，比較容易引導(dǎo)他們積極而有趣地交談，也基本符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和他們已有的經(jīng)驗(yàn)。在本學(xué)期主題中有一節(jié)和爸爸有關(guān)主題的活動(dòng)。主要目標(biāo)是體驗(yàn)和爸爸在一起時(shí)的愉快、甜蜜、安全的感覺(jué)、增進(jìn)父子間的親情。所以我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)課。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、愿意和爸爸一起游戲，體驗(yàn)和爸爸一起游戲愉快、甜蜜、安全的感覺(jué)。
2、欣賞散文詩(shī)，增進(jìn)父子間的親情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、邀請(qǐng)孩子的爸爸來(lái)園參加活動(dòng)。
2、散文詩(shī)《我的爸爸》掛圖、磁帶、幼兒用書(shū)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、談話(huà)引出課題。
二、游戲《比一比》。
三、欣賞散文詩(shī)《我的爸爸》。
1、配合掛圖完整欣賞散文詩(shī)一遍。
3、教師提問(wèn)：你喜歡你的爸爸嗎？為什么？你在家最愿意和爸爸做什么？
4、和爸爸一起看書(shū)，加深對(duì)散文詩(shī)的理解，增進(jìn)父子間的感情。
四、親子游戲：請(qǐng)幼兒和爸爸一起做游戲，體驗(yàn)和爸爸一起游戲的快樂(lè)。
（1）齊心協(xié)力向前行：
玩法：與爸爸面對(duì)面，脫鞋子站在爸爸雙腳上，父子緊握雙手，一起向前行走，先到終點(diǎn)者為勝。
（2）小猴爬樹(shù)：
玩法：與爸爸對(duì)面手拉手，聽(tīng)到口令后，爸爸用力向上提，孩子兩腳交替踩著爸爸的身體向上爬，最先踩到爸爸肩膀者為勝。
5、教師小結(jié)。
爸爸都很愛(ài)孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。小朋友也應(yīng)該聽(tīng)爸爸的話(huà)，關(guān)心爸爸，愛(ài)爸爸。
6、和爸爸一起表演《我家有幾口》結(jié)束活動(dòng)。
【活動(dòng)反思】。
愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性，游戲是孩子們最感興趣的事情。本節(jié)活動(dòng)，我著重以游戲貫穿其中。從開(kāi)始的游戲《比一比》到表演散文詩(shī)，到親子游戲，都緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)。和自己的爸爸一起做游戲，是本節(jié)活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)。通過(guò)一個(gè)個(gè)游戲活動(dòng)，讓幼兒真正體驗(yàn)到和爸爸一起游戲愉快、甜蜜、安全的感覺(jué)，在欣賞表演散文詩(shī)的同時(shí)，增進(jìn)了父子間的親情，目標(biāo)完成較好，活動(dòng)較為成功。
幼兒園小班親子游戲快樂(lè)的新年教案篇十四
玩法：讓孩子雙手抱緊媽媽的脖子，雙腿夾緊媽媽的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在媽媽的胸前。媽媽抱著寶寶，雙腳向前跳躍。
2、爸爸和寶寶的游戲《袋鼠爸爸》。
玩法：讓孩子雙手抱緊爸爸的脖子，雙腿夾緊爸爸的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在爸爸的胸前。爸爸彎下腰，雙手雙腳著地爬行。
3、家長(zhǎng)和寶寶游戲《跳圈圈》。
玩法：準(zhǔn)備兩個(gè)圈，孩子從一個(gè)圈里跳到另一個(gè)圈里，家長(zhǎng)趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類(lèi)推，直到終點(diǎn)。
4、家長(zhǎng)和寶寶游戲《跳跳球》。
玩法：寶寶站在起點(diǎn)處，家長(zhǎng)站在孩子對(duì)面指定的位置，口令一響，寶寶坐到跳跳球上跳到家長(zhǎng)面前，再由家長(zhǎng)把寶寶抱回起點(diǎn)，速度快的那一組勝利。
5、小手牽大手材料：面具若干。
玩法：家長(zhǎng)戴著面具站在對(duì)面，孩子站在起點(diǎn)處，聽(tīng)到指令后去找家長(zhǎng)，牽住家長(zhǎng)的手后返回起點(diǎn)處。
大腳帶小腳材料：椅子（對(duì)面）。
玩法：家長(zhǎng)和孩子對(duì)臉站，孩子的雙腳踩在家長(zhǎng)的雙腳上，家長(zhǎng)拉住孩子的手，聽(tīng)到口令后，從起點(diǎn)出發(fā)，大腳帶小腳共同前行，繞過(guò)椅子，先達(dá)到起點(diǎn)者為勝。
6、抱娃娃。
準(zhǔn)備：各班準(zhǔn)備10個(gè)布娃娃并排放在桌子上。場(chǎng)地：30米長(zhǎng)的方形跑道。
人數(shù)：每班選10位幼兒及相應(yīng)的10位家長(zhǎng)。
玩法：家長(zhǎng)及幼兒都站在起跑線(xiàn)排成長(zhǎng)隊(duì)，發(fā)令后，第一對(duì)家長(zhǎng)牽著幼兒的手跑向終點(diǎn)處并讓幼兒抱一個(gè)娃娃，家長(zhǎng)再抱著孩子往回跑，回到起點(diǎn)后，下一對(duì)出發(fā)。先抱回10個(gè)布娃娃的班級(jí)為勝隊(duì)。
7、打扮美羊羊。
準(zhǔn)備：各班準(zhǔn)備一張美羊羊的圖片一張，塑料夾子10個(gè)。
人數(shù)：每班10對(duì)親子。
玩法：幼兒和家長(zhǎng)一一對(duì)應(yīng)站在起跑線(xiàn)的一端，同時(shí)每位幼兒手拿一個(gè)塑料夾子，發(fā)令后，第一對(duì)家長(zhǎng)牽著幼兒的手跑向場(chǎng)地另一端的美羊羊，然后家長(zhǎng)抱起幼兒把夾子夾在美羊羊的圖片上再迅速跑回，下一組出發(fā)。先夾完夾子并跑回起點(diǎn)的班級(jí)為勝隊(duì)。
8、摘蘋(píng)果。
玩法：10個(gè)幼兒站在起點(diǎn)，發(fā)令后爬向蘋(píng)果處，然后走過(guò)“小橋”（梅花樁），摘一個(gè)“蘋(píng)果跑回起點(diǎn)，把蘋(píng)果放在籃子里，下一個(gè)幼兒出發(fā)。
9、送鮮花。
準(zhǔn)備：塑料花（每班10束），布棒（每班6根）。
玩法：幼兒和家長(zhǎng)各站場(chǎng)地的一端，10各幼兒每人手拿一束花，發(fā)令后，第一各幼兒出發(fā)，跳過(guò)布棒，跑到家長(zhǎng)面前把花交給家長(zhǎng)，然后一起跑回起點(diǎn)，第二各幼兒出發(fā)。
10、我為爸爸(媽媽)戴圍巾。
材料：圍巾（摩托帽、摩托手套）。
玩法：孩子從起點(diǎn)拿著圍巾跑向?qū)γ娴陌职?媽媽?zhuān)瑸榘职?媽媽戴上圍巾，爸爸/媽媽將孩子抱起跑回起點(diǎn)。
11、送彩球?qū)殞毣丶摇?/p>
材料：海洋球（對(duì)面）、圍裙。
玩法：家長(zhǎng)穿著圍裙和孩子一起從起點(diǎn)跑向?qū)γ?，孩子從籃子里一個(gè)一個(gè)的撿起10個(gè)海洋球，依次放到圍裙里，撿完球后，家長(zhǎng)和孩子一起回到起點(diǎn)。
12、抱寶寶賽跑。
玩法：家長(zhǎng)抱著自己的寶寶，在指定的地方進(jìn)行賽跑，先到者為勝，可獲獎(jiǎng)票一張。
規(guī)則：1、必須家長(zhǎng)與幼兒共同參與。2、必須兩組以上方可進(jìn)行。
13、看誰(shuí)丟的又準(zhǔn)又快。
道具：背籮3只，波波球若干（由負(fù)責(zé)人員準(zhǔn)備）。
玩法：請(qǐng)幼兒背上小背籮，站在離拋物線(xiàn)2米左右的位置站好，家長(zhǎng)拿起放在桶的球，聽(tīng)指揮人發(fā)令，開(kāi)始向自己孩子背的小背籮內(nèi)拋球，以一分鐘時(shí)間內(nèi)完成。游戲結(jié)束后，看哪個(gè)籮內(nèi)裝的球多，以多為勝，由此分等級(jí)。
14、穿衣服比賽。
道具：相同的衣服三套。
玩法：每次請(qǐng)三位家長(zhǎng)和幼兒參加，首先讓家長(zhǎng)幫幼兒穿好衣服然后幼兒爬過(guò)海綿墊，脫下鞋子，穿上拖鞋跑回家長(zhǎng)身邊，誰(shuí)最快為勝。
15、兔子跳圈。
準(zhǔn)備：呼啦圈，事先畫(huà)好起點(diǎn)和終點(diǎn)。
幼兒園小班親子游戲快樂(lè)的新年教案篇十五
一、游戲玩法建議：
1、a段部分：幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、b段部分：進(jìn)行角色扮演。蛇開(kāi)始追逐時(shí)，幼兒扮演小青蛙邊跑邊想辦法。
3、滑音結(jié)束后，小青蛙邊念語(yǔ)令邊出示自己的辦法，笨笨蛇“倒地”。
二、教學(xué)活動(dòng)建議。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、感受樂(lè)曲ab的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及青蛙與蛇的不同音樂(lè)風(fēng)格，嘗試與父母隨樂(lè)進(jìn)行角色伴演。
2、能在語(yǔ)令的幫助下用肢體動(dòng)作隨樂(lè)表現(xiàn)。
3、享受親子游戲的樂(lè)趣，體驗(yàn)動(dòng)腦筋克服困難后成功的喜悅。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、引導(dǎo)幼兒及家長(zhǎng)感知a段音樂(lè)節(jié)奏，隨樂(lè)表演a段小青蛙的動(dòng)作。
（1）用“打招呼”的方式幫助幼兒感知a段音樂(lè)節(jié)奏。
（2）教師、家長(zhǎng)、幼兒三方互動(dòng)，熟悉并隨樂(lè)表演a段。
2、講述故事，引導(dǎo)幼兒積極思考戰(zhàn)勝笨笨蛇的辦法，并能在語(yǔ)令的幫助下用肢體動(dòng)作隨樂(lè)表現(xiàn)。
（1）教師講述故事，與協(xié)教完整表演b段。
（2）引導(dǎo)幼兒思考戰(zhàn)勝笨笨蛇的辦法，并能在語(yǔ)令的幫助下用肢體動(dòng)作隨樂(lè)表現(xiàn)。
3、隨樂(lè)游戲，引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒享受親子游戲的樂(lè)趣。
（1）請(qǐng)l組家庭扮演勇敢、聰明的小青蛙，教師扮演笨笨蛇，幫助幼兒及家長(zhǎng)明確游戲規(guī)則與玩法。
（2）請(qǐng)1-2組家庭扮演笨笨蛇，幫助幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)一步明確游戲規(guī)則與玩法。
（3）教師帶領(lǐng)幼兒扮演青蛙，家長(zhǎng)共同扮演一條大蛇。
4、教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒在生浯中遇到困難時(shí)，能積極、主動(dòng)的想辦法。
指導(dǎo)語(yǔ)：今天，寶寶和爸爸媽媽們一起想了很多辦法幫助小青蛙戰(zhàn)勝大蛇，保護(hù)了青蛙們的安全。比如逃、躲、想辦法克服困難等，今后寶寶們?cè)谏钪腥绻龅嚼щy，爸爸媽媽也要引導(dǎo)寶寶能積極、主動(dòng)的想辦法解決困難。
幼兒園小班親子游戲快樂(lè)的新年教案篇十六
培養(yǎng)反應(yīng)能力和思維的敏捷性。
鍛煉身體的靈活性。
媽媽和寶寶坐在地上唱兒歌：
一只小青蛙，出門(mén)去玩耍，
媽媽小聲叫：呱、呱，可是青蛙沒(méi)回家，
媽媽大聲叫：呱！呱！呱！小小青蛙跑回家。
兒歌唱到小聲叫時(shí)，寶寶模仿青蛙小聲叫，大聲叫時(shí)，要大聲學(xué)青蛙的叫聲，唱到最后一句：小 小青蛙跑回家時(shí)，寶寶站起來(lái)學(xué)小青蛙跳，媽媽也跳著去追，追上了，再坐下來(lái)，重新開(kāi)始游戲。
發(fā)展大動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，學(xué)習(xí)有目標(biāo)地投擲東西，增強(qiáng)獨(dú)立性和自信心。
準(zhǔn)備：幾個(gè)襪球和一只小塑料盆，教寶寶將襪球扔進(jìn)盆中。
當(dāng)寶寶會(huì)把球扔進(jìn)盆中以后，可將塑料盆拿得遠(yuǎn)一些。
找一段鐵絲、銅絲或電線(xiàn)，彎成圓形，兩端各留出一小段，做成一個(gè)小“籃筐”掛起來(lái)。讓寶寶看著你將小襪球投進(jìn)圓環(huán)中，球落地后拾起來(lái)，再重新投進(jìn)圓環(huán)中。示范幾次后，將球交給寶寶，讓他照你的樣子做。你可以在一邊給他數(shù)數(shù)，記錄寶寶成功的次數(shù)，讓寶寶保持游戲的興趣。
要讓寶寶知道，他只能將小球扔向小盆或“籃筐”，而不能扔向家具、電燈等處。
鞏固認(rèn)識(shí)各種顏色和形狀。
瓶子若干，各種顏色和形狀的幾何圖形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶蓋上貼上一模一樣的兩個(gè)幾何圖形，再把瓶身和瓶蓋分別放在兩個(gè)筐里。
媽媽隨意拿起一個(gè)瓶身，指著上面貼的幾何圖形問(wèn)孩子：“這是什么顏色？什么圖形？”等孩子說(shuō)對(duì)后，媽媽說(shuō)：“請(qǐng)你在放瓶蓋的筐里找出一個(gè)和它一模一樣的圖形寶寶，把瓶蓋擰上去，讓它們配對(duì)做好朋友?！焙⒆幼约赫页鱿鄳?yīng)的瓶蓋后，把瓶蓋擰好。每完成一個(gè)，媽媽都要給予肯定和表?yè)P(yáng)。
游戲時(shí)，家長(zhǎng)要循序漸進(jìn)。剛開(kāi)始，可以用一種顏色幾個(gè)圖形，或是一個(gè)圖形幾種顏色，視孩子掌握的情況，適當(dāng)增加顏色和圖形的種類(lèi)。
幼兒園小班親子游戲快樂(lè)的新年教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知水中漣漪具有同心圓的標(biāo)志特點(diǎn)。
2、能找出同類(lèi)色或鄰近色的油畫(huà)棒進(jìn)行圈畫(huà)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫(huà)（1、2）、油畫(huà)棒、小雨滴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小雨滴的話(huà)。
1、教師出示小雨滴，幫助幼兒回憶雨天的觀察經(jīng)驗(yàn)。
——這是小雨滴，下雨的時(shí)候，小雨滴落在地上會(huì)是怎么樣的呢？
2、教師小結(jié)幼兒的回答。
3、教師再次出示小雨滴，并模仿小雨滴的口吻引出活動(dòng)。
——我是小雨滴，我從天空飄落下來(lái)，落到水洼里不見(jiàn)了，水洼里的水跳著圓圈舞迎接我，一圈一圈又一圈。
1、教師出示范畫(huà)1，引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà)中的小水洼。
——小雨滴落下來(lái)之后是什么形狀的??？（一個(gè)圓圈的形狀）。
——教師小結(jié)：小水洼有大有小，里面的是小圓圈，外面的是大圓圈，一圈比一圈大。
2、教師示范，一邊畫(huà)，一邊講解。
——先畫(huà)小圓圈（要畫(huà)的圓一些），在再小圓圈的外面在畫(huà)大一些的圓圈。里面的是小圓圈，外面的是大圓圈，一圈比一圈大，一圈一圈的圍起來(lái)，真有趣。
——請(qǐng)幼兒在桌子上用手指來(lái)先畫(huà)畫(huà)圓圈，感知這些這些小水洼。
——我們可以畫(huà)單色的小水洼，（教師可教幼兒用顏色相近的來(lái)畫(huà)小水洼，比如淺藍(lán)，深藍(lán)；粉紅的，紅的）。
——也可以畫(huà)彩色的小水洼，也可以讓我們的小水洼疊在一起。
3、教師出示范畫(huà)2，引導(dǎo)幼兒看范畫(huà)2——彩色的小水洼）。
——教師小結(jié)：許多彩色的小水洼疊在一起，小朋友可以在小水洼在上面玩。
三、幼兒操作。
1、幼兒操作，教師巡查指導(dǎo)，并幫助個(gè)別幼兒。
——教師在巡查時(shí)，可拿個(gè)別畫(huà)的好的幼兒的畫(huà)給其他幼兒看，看看這些幼兒那里畫(huà)的好，怎么好，讓其他幼兒知道并注意，可以讓幼兒知道自己要畫(huà)的更好。以促進(jìn)幼兒的作畫(huà)積極性。
2、注意：——要保持桌面，地面的整潔。
——要注意畫(huà)面的飽滿(mǎn)，注意畫(huà)面的整潔。
——要保護(hù)好手里用的油畫(huà)棒，不能把油畫(huà)棒的“衣服”給撕了。
——畫(huà)彩色的小水洼時(shí)，要注意顏色的使用，要學(xué)會(huì)換顏色畫(huà)水洼，不要用單色來(lái)作畫(huà)。
四、展示幼兒的作品。
1、教師展示個(gè)別畫(huà)的`比較好的幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)欣賞別人的作品。
五、活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思：
幼兒每次完成的作品,我都一一把它們布置在走廊內(nèi),引導(dǎo)幼兒觀察、分析,評(píng)價(jià)每個(gè)幼兒的繪畫(huà)特點(diǎn),讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。俗話(huà)說(shuō):“好的孩子都是表?yè)P(yáng)出來(lái)的”,因此,我對(duì)完成作品較好的孩子總是給予積極的表?yè)P(yáng),不好的也總是先表?yè)P(yáng),在表?yè)P(yáng)的同時(shí)指出不足之處,使幼兒在表?yè)P(yáng)中得到進(jìn)步,得到發(fā)展。當(dāng)孩子們受到同伴和老師的表?yè)P(yáng)時(shí),他們的情緒也會(huì)更加高昂,作畫(huà)興趣便會(huì)更濃,積極性便會(huì)更高。
小百科：水洼是路面不平，下雨后積水形成的水坑。
幼兒園小班親子游戲快樂(lè)的新年教案篇十八
目的：鍛煉幼兒的手臂的力量和手腳協(xié)調(diào)爬行的能力準(zhǔn)備：動(dòng)物（2-3個(gè)）、食物、籃子、平衡木、山洞、黑板玩法：父子兩人手拉手跑到小河處，跳過(guò)小河，然后父親抱著幼兒過(guò)獨(dú)木橋，鉆過(guò)山洞，來(lái)到動(dòng)物房，幼兒在動(dòng)物房下面的籃子里找出食物，貼在小動(dòng)物的下面（如：找出松果，貼在松鼠下面），后由父親背著孩子跑回起點(diǎn)，以快者為勝。
規(guī)則：1、過(guò)河時(shí)，應(yīng)雙腳同時(shí)離地，蹦跳過(guò)河，不可跨過(guò)；2、食物應(yīng)貼在相應(yīng)動(dòng)物下面，應(yīng)把所給食物都送完，貼正確后方可返回。
準(zhǔn)備：羊角球、高低障礙物玩法：孩子站在起點(diǎn)，父母站在中點(diǎn)，發(fā)令后，騎著球跳向中點(diǎn)，把球傳給父母，父母背對(duì)背夾球從中點(diǎn)繞回起點(diǎn)的凳子再跑回中點(diǎn)，把球放下后，用手搭成轎子狀，孩子坐在轎子上，家長(zhǎng)抬著轎子通過(guò)高低障礙物（低的跨過(guò)去，高的蹲著鉆過(guò)去），跑到終點(diǎn)以快者為勝。
目的：培養(yǎng)孩子手眼協(xié)調(diào)能力、細(xì)心、認(rèn)真和自信心。
玩法：家長(zhǎng)站在起點(diǎn)拿易拉罐（每次只能拿一個(gè)）跑到終點(diǎn)，孩子將易拉罐疊高（如倒下則重新疊），以一分鐘為限，疊得最高著為勝。
目的：培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活能力。
玩法：祖輩拿鞋子站在起點(diǎn)，父輩和小孩站在對(duì)面終點(diǎn)處。游戲開(kāi)始后，祖輩拿鞋跑到對(duì)面，小孩拿到鞋后自己穿好，穿好鞋后由父輩抱起孩子跑回起點(diǎn)，先到者為勝。
規(guī)則：1、孩子必須穿好鞋后，父輩才能抱起孩子跑；2、鞋子不能穿反，必須有幼兒自己穿，大人不得幫忙，否則犯規(guī)。
目的：培養(yǎng)孩子動(dòng)作靈活性和自信心。
玩法：媽媽站在起點(diǎn)，拾球（海洋球）跑到孩子前把球交給孩子，孩子鉆過(guò)山洞把球交給爸爸，爸爸將球投進(jìn)筐。在規(guī)定的時(shí)間以進(jìn)筐球多者為勝。
目的：培養(yǎng)孩子合作能力和動(dòng)作的靈敏性。
玩法：孩子抱球站在起跑線(xiàn)上，祖輩拿羽毛球拍站在對(duì)面終點(diǎn)處。比賽開(kāi)始后，孩子抱球跑到對(duì)面祖輩處，將皮球交給祖輩，祖輩則用羽毛球拍將球在地上趕到起點(diǎn)，速度快者為勝。
規(guī)則：趕小豬（皮球）時(shí)只能在自己的跑道內(nèi)，否則比賽成績(jī)無(wú)效。
目的：培養(yǎng)孩子合作精神和獨(dú)立能力。
玩法：孩子站在起點(diǎn)，爸爸或媽媽的眼睛先被布蒙上站在對(duì)面。比賽開(kāi)始后，孩子跑至對(duì)面，拉著爸爸或媽媽的手，把爸爸或媽媽帶到起點(diǎn)，速度快者為勝。
規(guī)則：爸爸或媽媽的眼睛要一直蒙上，不能偷看。
目的：練習(xí)蹲、跳動(dòng)作，感受親子游戲的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：寶寶蹲下，雙手握住腳踝，把頭埋在雙腿間。
玩法：（1）第一、二句寶寶先蹲下來(lái)，按照準(zhǔn)備動(dòng)作做好姿勢(shì)，媽媽拍手說(shuō)兒歌；（2）媽媽用手撫摸寶寶的頭，并做點(diǎn)鞭炮的動(dòng)作；（3）寶寶待媽媽做完動(dòng)作后，慢慢放松身體，用力向上跳，并發(fā)出"嘭"的聲音。
附兒歌：小鞭炮，小鞭炮，嘭嘭一響真熱鬧，媽媽趕快點(diǎn)一點(diǎn)，嘭嘭嘭嘭跳的高。
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