人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
c羅篇一
我志愿加入中國共產(chǎn)黨，愿意為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。我衷心地?zé)釔埸h，她是中國工人階級的先鋒隊(duì)，是中國各族人民利益的忠實(shí)代表，是中國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國共產(chǎn)黨以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會制度為最終目標(biāo)，以馬克思列寧主義思想、理論為行動指南，是用先進(jìn)理論武裝起來的黨，是全心全意為人民服務(wù)的黨，是有能力領(lǐng)導(dǎo)全國人民進(jìn)一步走向繁榮富強(qiáng)的黨。她始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益，并通過制定正確的路線方針政策，為實(shí)現(xiàn)國家和人民的根本利益而不懈奮斗。
從學(xué)生年代開始，一串閃光的名字江姐、劉胡蘭、雷鋒、焦裕祿、孔繁森……給了我很大的啟迪和教育。我發(fā)現(xiàn)她們以及身邊許多深受我尊敬的人都有一個共同的名字共產(chǎn)黨員;我發(fā)現(xiàn)在最危急的關(guān)頭總能聽到一句話共產(chǎn)黨員跟我上。這確立了我要成為她們中的一員的決心。我把能參加這樣偉大的黨作為的光榮和自豪。
參加工作后，在組織和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和教育下，我對黨有了進(jìn)一步的認(rèn)識。黨是由工人階級中的先進(jìn)分子組成的，是工人階級及廣大勞動群眾利益的忠實(shí)代表。黨自成立以來，始終把代表各族人民的利益作為自己的重要責(zé)任。
在黨的路線、方針和政策上，集中反映和體現(xiàn)了全國各族人民群眾的根本利益;在工作作風(fēng)和工作方法上堅(jiān)持走群眾路線，并將群眾路線作為黨的根本工作路線;在黨員的行動上，要求廣大黨員堅(jiān)持人民利益高于一切，個人利益服從人民利益。
黨以馬列主義思想以及理論為指導(dǎo)思想?！豆伯a(chǎn)黨宣言》發(fā)表一百多年來的歷史證明，科學(xué)社會主義理論是正確的，社會主義具有強(qiáng)大的生命力。社會主義的本質(zhì)，是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。把馬列主義的基本原理同中國革命的具體實(shí)踐結(jié)合起來創(chuàng)立的。
共產(chǎn)黨思想是馬列主義在中國的運(yùn)用和發(fā)展，是被實(shí)踐證明了的關(guān)于中國革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶。鄧小平理論是思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展，是當(dāng)代中國的馬克思主義，是指導(dǎo)中國人民在改革開放中勝利實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的正確理論。在社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的新時期，在跨越世紀(jì)的新征途上，一定要高舉鄧小平理論的偉大旗幟用_論來指導(dǎo)我們的整個事業(yè)和各項(xiàng)工作。
黨是中國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國的革命實(shí)踐證明沒有中國共產(chǎn)黨的就沒有新中國，沒有中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，中國人民就不可能擺脫受奴役的命運(yùn)，成為國家的主人。在新民主主義革命中，黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民，在共產(chǎn)黨思想指引下，經(jīng)過長期的反對帝國主義、封建主義、官僚資本主義的革命斗爭，取得了勝利，建立了人民民主專政的中華人民共和國。
中國的建設(shè)實(shí)踐證明，中國只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，才能走向繁榮富強(qiáng)。建國后，我國順利地進(jìn)行了社會主義改造，完成了從新民主主義到社會主義的過渡，確立了社會主義制度，社會主義的經(jīng)濟(jì)、政治和文化得到了很大的發(fā)展。
盡管在前進(jìn)的道路上遇到過曲折，但黨用她自身的力量糾正了失誤，使我國進(jìn)入了一個更加偉大的歷史時期。十一屆三中全會以來，在鄧小平理論的指導(dǎo)下，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國取得了舉世矚目的發(fā)展，生產(chǎn)力迅速發(fā)展，綜合國力大大增強(qiáng)，人民生活水平大幅提高。
我國社會主義初級階段黨的基本路線是：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持社會主義道路、堅(jiān)持人民民主專政、堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持馬列主義共產(chǎn)黨思想，堅(jiān)持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。
中國共產(chǎn)黨員是中國工人階級的有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士，必須全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個人的一切，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。中國共產(chǎn)黨黨員永遠(yuǎn)是勞動人民的普通一員，不得謀求任何私利和特權(quán)。
在新的歷史條件下，共產(chǎn)黨員要體現(xiàn)時代的要求，要胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，帶頭執(zhí)行黨和國家現(xiàn)階段的各項(xiàng)政策，勇于開拓，積極進(jìn)取，不怕困難，不怕挫折;要誠心誠意為人民謀利益，吃苦在前，享受在后，克已奉公，多作貢獻(xiàn);要刻苦學(xué)習(xí)馬列主義理論，增強(qiáng)辨別是非的能力，掌握做好本職工作的知識和本領(lǐng)，努力創(chuàng)造一流成績;要在危急時刻挺身而出，維護(hù)國家和人民的利益，堅(jiān)決同危害人民、危害社會、危害國家的行為作斗爭。
我決心用自己的實(shí)際行動接受黨對我的考驗(yàn)，我鄭重地向黨提出申請：我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。
今后會我更加努力地工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義思想、理論，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策及決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。時時刻刻以馬克思列寧主義思想、鄧小平理論作為自己的行動指南，用三個”忠實(shí)代表”指導(dǎo)自己的思想和行動。
堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，在思想上同黨中央保持一致，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針、政策，帶頭參加改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步艱苦奮斗，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會生活中起先鋒模范作用。堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)。
自覺遵守黨的紀(jì)律和國家法律，嚴(yán)格保守黨和國家的秘密，執(zhí)行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨的任務(wù)。維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，對黨忠誠老實(shí)，言行一致，堅(jiān)決反對一切派別組織和小集團(tuán)活動，反對陽奉陰違的兩面派行為和一切陰謀詭計(jì)。切實(shí)開展批評和自我批評，勇于揭露和糾正工作中的缺點(diǎn)、錯誤，堅(jiān)決同消極現(xiàn)象作斗爭。
密切聯(lián)系群眾，向群眾宣傳黨的主張，遇事同群眾商量，及時向黨反映群眾的意見和要求，維護(hù)群眾的正當(dāng)利益。發(fā)揚(yáng)社會主義新風(fēng)尚，提倡共產(chǎn)主義道德，為了保護(hù)國家和人民的利益，在一切困難和危險的時刻挺身而出，英勇斗爭，不怕犧牲。維護(hù)祖國統(tǒng)一，不做侮辱祖國的事，不出賣自己的國家，不搞封建迷信的活動，自覺與一切邪教活動作斗爭。只要黨和人民需要，我會奉獻(xiàn)我的一切!
我深知按黨的要求，自己的差距還很大，還有許多缺點(diǎn)和不足，如處理問題不夠成熟、政治理論水平不高等。希望黨組織從嚴(yán)要求，以使我更快進(jìn)步。我將用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺地接受黨員和群眾的幫助與監(jiān)督，努力克服自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，爭取早日在思想上，進(jìn)而在組織上入黨。
請黨組織在實(shí)踐中考驗(yàn)我!
此致
敬禮!
申請人：___
20__年_月_
c羅篇二
一直以來就覺得民-警是個很偉大的職業(yè)，他在人民的心中永遠(yuǎn)是偉大又神圣的，民-警就像是人民的衣食父母，永遠(yuǎn)站在人民最需要地方，我愛但又不凡尊重這個職業(yè)。記事以來，能成為一名出色的警官一直是我的夢想。現(xiàn)在，我已將自己的夢想一步步實(shí)現(xiàn)，我已是一名警官學(xué)院的大學(xué)生，并進(jìn)行了短期的實(shí)習(xí)工作。在結(jié)束時，就要對自己的實(shí)習(xí)工作鑒定畫個符號。
作為xx警官學(xué)院的一名學(xué)生,我很慶幸自己能成為實(shí)習(xí)民-警中的一員,初次跨入公安派出所的大門,一切對于我來說都是那么的新鮮與神秘,同時也深感公安機(jī)關(guān)的威嚴(yán),但我更明白這里將是我學(xué)習(xí)的好機(jī)會。開始幾天的工作,使我對警-察這個職業(yè)有了更為感性的認(rèn)識。公安局負(fù)有依照國家法律維護(hù)社會治安,防范和打擊犯罪分子的破壞活動,保衛(wèi)國家財(cái)產(chǎn)安全,保障公民人身權(quán)利和合法財(cái)產(chǎn)不受侵犯的神圣職責(zé)。其實(shí)警-察的工作是很辛苦,他們辦案不是坐在辦公室就可以完成的,而是要去調(diào)查、取證,所以在時間上沒有早八晚六的限制。譬如咱們鐵道警-察,風(fēng)里來雨里去,吸灰納塵,工作十分辛苦。還有治安警、刑警等等,是他們的辛苦才換來了我們的安寧,是他們付出的艱辛捍衛(wèi)了我國法律的尊嚴(yán)。
隨著實(shí)習(xí)的繼續(xù),與社會的接觸越來越全面,對警-察的工作更加了解和理解,新的人生觀、價值觀也在這期間形成。學(xué)會了客觀、全面的看待問題,領(lǐng)悟到實(shí)事求是在平常說話做事中的重要意義。
這次實(shí)習(xí)生活中我時時刻刻謹(jǐn)記學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予的教誨,遇到困難總是是第一個上,記得那是實(shí)習(xí)的第二天,我正在執(zhí)行追逃任務(wù)時,一個犯罪嫌疑人轉(zhuǎn)身逃出售票大廳,當(dāng)時的我大腦一片空白只有“抓住他不能讓他逃了”這個念頭。終于在火車南站廣場,我協(xié)助一名便衣民-警將犯罪嫌疑人擒獲。事后我感覺特別自豪,第二天所長鼓勵我要保持干勁,努力工作。并告訴我捕獲犯罪分子的事情登上了新疆日報,我當(dāng)時心想我一定要把報紙拿給父母,隊(duì)長,教導(dǎo)員看,讓他們知道,我沒有給長輩丟臉,我給咱家爭光了。
通過這次幾個月的實(shí)習(xí),使我收獲具大,不僅將書本上的知識學(xué)以致用,而且積累了一定工作經(jīng)驗(yàn),就要讓我們勇往直前。
機(jī)場安檢自我鑒定范文推薦
臨近建黨90周年在這一年來，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)十七大會議精神，在思想上按嚴(yán)格要求自己，在工作上勤勤懇懇、任勞任怨，在作風(fēng)上艱苦樸素、務(wù)真求實(shí)，較好地完成本系安排的各項(xiàng)任務(wù)。為安檢事業(yè)盡心盡力，努力工作，主要情況匯報如下：
一、思想方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)十七大會議內(nèi)容、領(lǐng)會李家祥局長講話內(nèi)容，學(xué)習(xí)黨的基本知識和有關(guān)政治思想文件、書籍，深刻領(lǐng)會胡總書記的講話精神，并把它作為思想的綱領(lǐng)，行動的指南;積極參加黨支部組織的各種政治學(xué)習(xí)及教育活動;積極向廣大員工宣傳黨的方針政策和黨委的精神;時刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，明白自己所肩負(fù)的責(zé)任;積極參加各項(xiàng)黨的活動會議，在工作中起到模范帶頭作用。
二、工作方面
嚴(yán)以律己，做到盡職、盡心、盡責(zé)，從起被任命隊(duì)長開始，我努力鉆研業(yè)務(wù)文件內(nèi)容，深入分析現(xiàn)場工作發(fā)現(xiàn)的問題，從員工入手，制訂符合員工的實(shí)際情況的管理方法，努力增強(qiáng)員工的業(yè)務(wù)水平和主動服務(wù)意識。
三、作風(fēng)方面
在作風(fēng)上，能遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同事、務(wù)真求實(shí)、樂觀上進(jìn)，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發(fā)揚(yáng)艱苦樸素、勤儉耐勞、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終
做到老老實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡單的生活，時刻牢記黨員的責(zé)任和義務(wù)，嚴(yán)格要求自己，在任何時候都要起到模范帶頭作用。
機(jī)場地服工作自我鑒定
一年來在機(jī)場黨委和公司直接指導(dǎo)和關(guān)懷下，本人在政治思想、學(xué)習(xí)工作、勞動紀(jì)律、生活等方面均有提高和進(jìn)步，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想政治方面
能積極參加公司所組織的政治學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)提高了理論水平，認(rèn)清了大好形勢，明確了個人奮斗目標(biāo)，積極向黨組織靠攏，希望早日成為一名光榮的中中共黨員。為黨的事業(yè)更好的工作，全心全意為人民服務(wù)作為唯一的宗旨。為實(shí)現(xiàn)這一宗旨，就必須加強(qiáng)對鄧小平理論及三個代表重要思想的學(xué)習(xí)，將“八榮八恥”作為處事立世的根本。在正確的理論指導(dǎo)下，前進(jìn)有了方向，有了動力，不斷前進(jìn)，不斷地取得良好的成績來向黨和人民交一份滿意的答卷。
二、學(xué)習(xí)工作方面
學(xué)習(xí)是為了更好的工作，要很好的工作就得不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，尤其我們正處于一個知識爆炸的年代，各種新知識、新技術(shù)、新的管理模式不斷的涌現(xiàn)，知識更新的頻率越來越快。只有自覺的學(xué)習(xí)不斷地更新知識結(jié)構(gòu)才能更好的適應(yīng)通信導(dǎo)航這一本職工作的需要，同時積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷的積累工作經(jīng)驗(yàn)。將所學(xué)到的知識應(yīng)用于自己的實(shí)際工作之中，從而保證了本職工作的順利進(jìn)展。若安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，只圖應(yīng)付，將會造成不可彌補(bǔ)的損失。在工作中牢固樹立“安全重于泰山”的思想，安全是集團(tuán)公司發(fā)展的基本保障和堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，關(guān)注安全源于我們對生命的尊重，源于我們對社會、國家的責(zé)任。只有在工作中一絲不扣、毫厘不差的執(zhí)行各種安全保障制度，遵守工作紀(jì)律，才能保障航空安全、經(jīng)營安全、資產(chǎn)安全和信息安全，鑄造集團(tuán)企業(yè)健康的肌體;以“三人行必有我?guī)熝伞钡恼J(rèn)識，杜絕在工作中的自高自大，自我自為的錯誤思想，取他人之長補(bǔ)已之短，團(tuán)結(jié)同事一道搞好工作，共同構(gòu)建誠信友愛、充滿活力、和諧的團(tuán)隊(duì);用“創(chuàng)新”觀念指導(dǎo)實(shí)踐工作，創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的不竭動力，也是集團(tuán)公司永葆生機(jī)和活力的源泉。在通信導(dǎo)航設(shè)備設(shè)施維修中精于思、敏于行，想別人所不敢想，用別人所不敢用的方式方法提升設(shè)備平均故障時間，提高設(shè)備維護(hù)能力，同時也為公司節(jié)約了大量的維護(hù)成本、維護(hù)時間(與同事在處理dvor信標(biāo)故障中獲公司獎勵);在工作中嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，按時上班，從未出現(xiàn)曠工和串崗現(xiàn)象。在保證自己工作完成之余，也為他們排憂解難，毫無保留將自己的知識和技能傳授他人，共同進(jìn)步。
三、生活及勞動
“誠信勝于生命”立身以誠為本，處事信為先，有誠走遍天下，無誠寸步難行。在生活方面對人誠懇、謙虛與同事們共同生活學(xué)習(xí)。量入為出、簡樸生活、戒奢戒逸，始終保持著勞動者本質(zhì)。在勞動中積極參與公司組織的各種義務(wù)勞動(割草、清潔公共衛(wèi)生等)，從不記較人個得失，自己能做的自己做，自己能解決的問題自己解決，不斷強(qiáng)化個人執(zhí)行力。
這一年來我做到：對公司是忠誠的、對同事是坦誠的、對旅客服務(wù)是真誠的。但我還存在一些不足之處，主要是學(xué)習(xí)不夠深入，政治敏銳性不夠強(qiáng)，文字功底不夠扎實(shí)，有待在今后的工作中進(jìn)一步完善和提高，以上就是我的個人總結(jié)。
c羅篇三
15歲的施小姐：
展信佳。首先想要祝你生日快樂，其實(shí)我在很早之前就想以這樣的方式給你寫信了，只是因?yàn)楦鞣N原因，遲遲未下筆，多日的累積導(dǎo)致這封信的內(nèi)容瑣碎而冗長，望你能理解。
你的生日在五月初，尷尬的日子，夾在春季和夏季中間動彈不得。記得前幾年的生日也是這樣，天氣說不上冷或熱，有幾年大雨滂沱，有幾年陽光普照。但是現(xiàn)在在英國，似乎就可以少了這樣的不確定性。英國的夏天比想象中來得早，周圍的同學(xué)都迫不及待換上了夏裙，裸露出手臂和腿足，茂盛的金色頭發(fā)散發(fā)著蓬勃的氣息，我向來不喜裸露身體皮膚，卻也被這樣的酷暑折服。一直很想要去花市買大盆的梔子花和茉莉，放在房間陰涼處，睡覺時芳香于枕邊嗅聞。午后有下雨，聲響大，映著老師緩慢的講課聲，很快就停。
記得剛來學(xué)校那會，秋風(fēng)蕭瑟。音樂教室門口有一棵大樹，還記得當(dāng)時的我把那些的樹枝比作自己的手臂，細(xì)長而枯瘦，缺乏生命力。你一定沒想到，現(xiàn)在那棵大樹，忽然好像一夜之間開滿了花，粉紅的花瓣被風(fēng)吹得稀稀落落，依然是那么的脆弱無力，但是美得讓人睜不開眼。15歲的你，將會有很長一段時間每天路過它看著它的花瓣散落一地，然后看著它一點(diǎn)點(diǎn)凋零，恢復(fù)干枯的狀態(tài)。到時候的你，又會把樹枝比作什么呢，我不禁很些好奇。
在這個夏日初，換了新的宿舍房間和室友。房間朝南，前幾日收到一支同學(xué)送的玫瑰花，插在干凈的礦泉水瓶里，放于窗邊，每天清晨睡意朦朧拉開窗簾，便能看到沐浴在金色晨光下的玫瑰，心情好像也會不由自主地愉悅起來。鮮花永遠(yuǎn)是這樣神奇的，能讓人無法抗拒的美好事物。
室友a(bǔ)是英國本地人，不常回宿舍住。身形極其漂亮，學(xué)校的夏裝穿在她身上尤為好看，裙擺短到膝蓋，露出結(jié)實(shí)的小腿，皮膚黑得發(fā)亮，讓人移不開目光。有時不禁好奇自己，在打量她的時候，目光是否露出過無法掩飾的羨滟和欣賞。室友b是香港人，小我一整年。性格靦腆而戀家，空閑時間大多用來和家人通話，和父母講話時的語氣總是會如小女生般的嬌氣可愛和溫柔。
兩位室友都是不善言辭的人，而我也因?yàn)榍皫状问矣训慕逃?xùn)開始喜愛清凈。三人平時共處一室，各自安靜做著自己的事情。窗外時常會有脆亮動聽的鳥鳴，偶爾抬起頭看一眼。每晚關(guān)掉燈后，三人習(xí)慣聊天，或吐槽嚴(yán)厲的老師，或評價今天的飯菜，都是平常而微小的事情。常常有一個人先在談話中入睡，另外兩個便也會很快噤聲，醒來第一件事情便是互相問好，時間越久做這些事情越流暢，變成習(xí)慣。我想有的朋友就是這樣，關(guān)系清淡如水，卻也清澈如水。希望15歲的你，能夠珍惜這一段關(guān)系，與她們保持距離卻又懷著真摯的心，一起相處下去。
14歲這一年，對于寫作有了新的看法，從僅僅的情緒抒發(fā)，到現(xiàn)在的每每開寫之前都會努力平復(fù)情緒，真摯而平靜地敲下每一個字?！皩懽魑ㄒ坏膲毫Γ辉谟谒屇銓ψ约河幸?，他不會停止，使你的內(nèi)在總是被一團(tuán)火焰脅迫和驅(qū)動”這一句話忘記是出自哪里了，卻始終被我奉為真理。我固執(zhí)地堅(jiān)信如果不斷要求自己，每一個文字都將會被修煉得閃閃發(fā)光。這也是我對你的期望，希望你能在15歲這個明媚的年紀(jì)，譜出最明媚的文章。
雖然有些難以啟齒，但還是希望你能變得很勇敢，這個詞或多或少有些抽象，或許你還不太明白要如何去做它。但是我希望你能記住，你不能在最好的年紀(jì)，因?yàn)槟懬佣桓蚁蚯板e過無數(shù)本該屬于你的東西?！庇職鈱τ谖疫@樣一個生性怯懦，只想不斷逃避的人太重要了，我因?yàn)闆]有勇氣而失去過很多。我不希望15歲的你也重蹈覆轍，雖然這樣的話說的過早，但如果15歲的你依舊找不到勇氣，那以后的你或許將不會再擁有它了。
我本不該寄太多希望給你，可是在我的想象里，這一年的你將變得越來越堅(jiān)韌，雙手有力攥拳，雙腿有力奔跑。眼底將不會再藏有怯懦，你將成為一個笑容明媚而寵辱不驚的女孩。
最后的最后，還是再祝你生日快樂，望你這一年一切順利。
施懿栩
5月4日
作者：施懿栩
c羅篇四
陽光燦爛,柔風(fēng)輕送，快樂的暑假終于來臨了！放假了，約上幾個小伙伴，一起去鄉(xiāng)間田野“撒野”去。
第一站挖蚯蚓
聽村里的小伙伴說，田里的蚯蚓很多。咦？那在地里蠕蠕爬動的東西是什么，底頭一看，哦原來是蚯蚓！真是說曹操，曹操就到??！我們拿出小鏟、小水桶，就開始行動了。我們翹著屁股，沿著田邊地頭仔細(xì)尋找。哈哈，抓住一條！我用小鏟挖出了一條肥胖的蚯蚓。小伙伴們也接二連三地挖出了不少蚯蚓。不一會兒，小水桶就裝滿了。它們扭著身子，似乎對我們的做法十分不滿。不過，請放心我們只是幫它們搬搬家而已。
第二站捉蜻蜓
田野里好玩的事真是接連不斷，這不，瞧，目標(biāo)又出現(xiàn)了！一架架紅色的“直升機(jī)”在綠色的水稻田上空飛過。它們就是人類的好朋友——蜻蜓。那細(xì)細(xì)的身子，大大的復(fù)眼，真是令人驚嘆。我們準(zhǔn)備好網(wǎng)，輕手輕腳走下田。蜻蜓有這么多眼睛，捉它可要眼疾手快。不過，這也難不倒我們這些機(jī)靈鬼。我們拿著網(wǎng)，一路追蹤，拿準(zhǔn)好時機(jī)往前一網(wǎng)，一只蜻蜓就落入“魔掌”。我們把捉來的蜻蜓放在籠子里，仔細(xì)觀察，對了還要試著做標(biāo)本呢！
第三站捉螃蟹
玩了這么多好玩事，肚子也餓了，抓幾只螃蟹吧。我們挽起褲子，光著腳丫，踏進(jìn)清澈的河水。搬開水底的小圓石，就發(fā)現(xiàn)了許多又肥又大的螃蟹。它們揮舞著大鉗子，好像在向我示x呢！喲，好吃的找上門來啦！這樣的大好機(jī)會可不容錯過哦。我小心翼翼地伸出手，抓起一只螃蟹，扔進(jìn)了竹簍。我們捉了五、六只大螃蟹，滿載而歸?。?！
第四站農(nóng)家菜
住在農(nóng)村里的叔叔阿姨們?yōu)槲覀儫嗽S多可口的農(nóng)家菜，有辣炒田螺，有紅燒溪魚，有水煮鮮筍……還有許多我們叫不上名來的，可謂山珍河味，地道得很。不過，最吸引人的還是家蒸螃蟹，那可是我們親自捉的哦！我們狼吞虎咽地吃了起來。摸摸圓滾滾的肚子，擦擦油膩膩的嘴巴，回味無窮……
第五站河中樂
吃夠了，我們還余興未盡，換上游泳衣，又直奔小河。在清涼的河水中，我們盡情地游泳、打水仗，和小魚、小蝦一起歡快地玩捉迷藏……
精彩的時光、快樂的時光，總是過的很快，就像坐火車看外面的風(fēng)景，一閃而過。我們“野癮”未了……
c羅篇五
雖說編程語言都是相通的，確實(shí)如此，先前學(xué)的為后來打下了基礎(chǔ)，但是，各門語言到細(xì)處還是有很多不同的，現(xiàn)用現(xiàn)學(xué)吧。
現(xiàn)在又是找工作的時候了，論壇里到處是筆經(jīng)、面經(jīng)、筆試題，等等，又忙起來了（呵呵，不是我）
為什么又想到c/c++了呢？因?yàn)楸淮驌袅耍旅孢@題（筆經(jīng)中的）沒做對：
int main(int argc, char *argv[])
{
int a[]={1,2,3,4,5};
int* p=(int*)(&a+1);
cout << “a = ” << *(a+1) << endl;
cout << “p = ” << *(p-1)<< endl;
return 0;
}
答案是啥：
a = 2
p = 1
恭喜你，答錯了！
心里哇涼哇涼的?。?！
正確答案：
a = 2
p = 5
原因：
&a是數(shù)組指針，其類型為 int (*)[5];而指針加1要根據(jù)指針類型加上一定的值，不同類型的指針+1之后增加的大小不同，
a是長度為5的int數(shù)組指針，所以要加 5*sizeof(int)，所以p實(shí)際是a[5]。但是p與(&a+1)類型是不一樣的(這點(diǎn)很重要)所以p-1只會減去sizeof(int*)
注意：a,&a的地址是一樣的，但意思不一樣，a是數(shù)組首地址，也就是a[0]的地址，&a是對象（數(shù)組）首地址，a+1是數(shù)組下一元素的地址，即a[1],&a+1是下一個對象的地址，即a[5].
c羅篇六
無論是加減乘除還是大于小于，都需要用到運(yùn)算符，在c語言中的運(yùn)算符和我們平時用的基本上都差不多，
運(yùn)算符包括賦值運(yùn)算符、算術(shù)運(yùn)算符、邏輯運(yùn)算符、位邏輯運(yùn)算符、位移運(yùn)算符、關(guān)系運(yùn)算符、自增自減運(yùn)算符。大多數(shù)運(yùn)算符都是二目運(yùn)算符，即運(yùn)算符位于兩個表達(dá)式之間。單目運(yùn)算符的意思是運(yùn)算符作用于單個表達(dá)式。(具體什么是表達(dá)式下一節(jié)再說)
一、賦值運(yùn)算符
賦值語句的作用是把某個常量或變量或表達(dá)式的值賦值給另一個變量。符號為‘=’。這里并不是等于的意思，只是賦值，等于用‘==’表示。
注意：賦值語句左邊的變量在程序的其他地方必須要聲明。
得已賦值的變量我們稱為左值，因?yàn)樗鼈兂霈F(xiàn)在賦值語句的左邊；產(chǎn)生值的表達(dá)式我們稱為右值，因?yàn)樗鼈兂霈F(xiàn)在賦值語句的右邊。常數(shù)只能作為右值。
例如：
count=5;
total1=total2=0;
第一個賦值語句大家都能理解。
第二個賦值語句的意思是把0同時賦值給兩個變量。這是因?yàn)橘x值語句是從右向左運(yùn)算的，也就是說從右端開始計(jì)算。這樣它先total2=0;然后total1=total2;那么我們這樣行不行呢？
(total1=total2)=0;
這樣是不可以的，因?yàn)橄纫憷ㄌ柪锩娴?，這時total1=total2是一個表達(dá)式，而賦值語句的左邊是不允許表達(dá)式存在的。
二、算術(shù)運(yùn)算符
在c語言中有兩個單目和五個雙目運(yùn)算符。
符號 功能
+ 單目正
- 單目負(fù)
* 乘法
/ 除法
% 取模
+ 加法
- 減法
下面是一些賦值語句的例子， 在賦值運(yùn)算符右側(cè)的表達(dá)式中就使用了上面的算術(shù)運(yùn)算符：
area=height*width;
num=num1+num2/num3-num4;
運(yùn)算符也有個運(yùn)算順序問題，先算乘除再算加減。單目正和單目負(fù)最先運(yùn)算。
取模運(yùn)算符(%)用于計(jì)算兩個整數(shù)相除所得的余數(shù)。例如：
a=7%4;
最終a的結(jié)果是3，因?yàn)?%4的余數(shù)是3。
那么有人要問了，我要想求它們的商怎么辦呢？
b=7/4;
這樣b就是它們的商了，應(yīng)該是1。
也許有人就不明白了，7/4應(yīng)該是1.75，怎么會是1呢？這里需要說明的是，當(dāng)兩個整數(shù)相除時，所得到的結(jié)果仍然是整數(shù)，沒有小數(shù)部分。要想也得到小數(shù)部分，可以這樣寫7.0/4或者7/4.0，也即把其中一個數(shù)變?yōu)榉钦麛?shù)。
那么怎樣由一個實(shí)數(shù)得到它的整數(shù)部分呢？這就需要用強(qiáng)制類型轉(zhuǎn)換了。例如：
a=(int) (7.0/4);
因?yàn)?.0/4的值為1.75，如果在前面加上(int)就表示把結(jié)果強(qiáng)制轉(zhuǎn)換成整型，這就得到了1。那么思考一下a=(float) (7/4);最終a的結(jié)果是多少？
單目減運(yùn)算符相當(dāng)于取相反值，若是正值就變?yōu)樨?fù)值，若是負(fù)數(shù)就變?yōu)檎怠?/p>
單目加運(yùn)算符沒有意義，純粹是和單目減構(gòu)成一對用的。
三、邏輯運(yùn)算符
邏輯運(yùn)算符是根據(jù)表達(dá)式的值來返回真值或是假值。其實(shí)在c語言中沒有所謂的真值和假值，只是認(rèn)為非0為真值，0為假值。
符號 功能
&& 邏輯與
|| 邏輯或
! 邏輯非
例如：
5!3;
0||-2&&5;
!4;
當(dāng)表達(dá)式進(jìn)行&&運(yùn)算時，只要有一個為假，總的表達(dá)式就為假，只有當(dāng)所有都為真時，總的式子才為真，
當(dāng)表達(dá)式進(jìn)行||運(yùn)算時，只要有一個為真，總的值就為真，只有當(dāng)所有的都為假時，總的式子才為假。邏輯非(!)運(yùn)算是把相應(yīng)的變量數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為相應(yīng)的真/假值。若原先為假，則邏輯非以后為真，若原先為真，則邏輯非以后為假。
還有一點(diǎn)很重要，當(dāng)一個邏輯表達(dá)式的后一部分的取值不會影響整個表達(dá)式的值時，后一部分就不會進(jìn)行運(yùn)算了。例如：
a=2,b=1;
a||b-1;
因?yàn)閍=2，為真值，所以不管b-1是不是真值，總的表達(dá)式一定為真值，這時后面的表達(dá)式就不會再計(jì)算了。
四、關(guān)系運(yùn)算符
關(guān)系運(yùn)算符是對兩個表達(dá)式進(jìn)行比較，返回一個真/假值。
符號 功能
>大于
< 小于
>= 大于等于
<= 小于等于
== 等于
!= 不等于
這些運(yùn)算符大家都能明白，主要問題就是等于==和賦值=的區(qū)別了。
一些剛開始學(xué)習(xí)c語言的人總是對這兩個運(yùn)算符弄不明白，經(jīng)常在一些簡單問題上出錯，自己檢查時還找不出來?？聪旅娴拇a：
if(amount=123) ……
很多新人都理解為如果amount等于123，就怎么樣。其實(shí)這行代碼的意思是先賦值amount=123，然后判斷這個表達(dá)式是不是真值，因?yàn)榻Y(jié)果為123，是真值，那么就做后面的。如果想讓當(dāng)amount等于123才運(yùn)行時，應(yīng)該if(amount==123) ……
五、自增自減運(yùn)算符
這是一類特殊的運(yùn)算符，自增運(yùn)算符++和自減運(yùn)算符--對變量的操作結(jié)果是增加1和減少1。例如：
--couter;
couter--;
++amount;
amount++;
看這些例子里，運(yùn)算符在前面還是在后面對本身的影響都是一樣的，都是加1或者減1，但是當(dāng)把他們作為其他表達(dá)式的一部分，兩者就有區(qū)別了。運(yùn)算符放在變量前面，那么在運(yùn)算之前，變量先完成自增或自減運(yùn)算；如果運(yùn)算符放在后面，那么自增自減運(yùn)算是在變量參加表達(dá)式的運(yùn)算后再運(yùn)算。這樣講可能不太清楚，看下面的例子：
num1=4;
num2=8;
a=++num1;
b=num2++;
a=++num1;這總的來看是一個賦值，把++num1的值賦給a，因?yàn)樽栽鲞\(yùn)算符在變量的前面，所以num1先自增加1變?yōu)?，然后賦值給a，最終a也為5。b=num2++;這是把num2++的值賦給b，因?yàn)樽栽鲞\(yùn)算符在變量的后面，所以先把num2賦值給b，b應(yīng)該為8，然后num2自增加1變?yōu)?。
那么如果出現(xiàn)這樣的情況我們怎么處理呢？
c=num1+++num2;
到底是c=(num1++)+num2;還是c=num1+(++num2);這要根據(jù)編譯器來決定，不同的編譯器可能有不同的結(jié)果。所以我們在以后的編程當(dāng)中，應(yīng)該盡量避免出現(xiàn)上面復(fù)雜的情況。
六、復(fù)合賦值運(yùn)算符
在賦值運(yùn)算符當(dāng)中，還有一類c/c++獨(dú)有的復(fù)合賦值運(yùn)算符。它們實(shí)際上是一種縮寫形式，使得對變量的改變更為簡潔。
total=total+3;
乍一看這行代碼，似乎有問題，這是不可能成立的。其實(shí)還是老樣子，=是賦值不是等于。它的意思是本身的值加3，然后在賦值給本身。為了簡化，上面的代碼也可以寫成：
c羅篇七
c,c++經(jīng)典筆試題(答案)
一、請?zhí)顚慴ool , float, 指針變量 與“零值”比較的 if 語句。（10分）
請寫出 bool?? flag 與“零值”比較的 if 語句。（3分）標(biāo)準(zhǔn)答案：???? if ( flag )???? if ( !flag )如下寫法均屬不良風(fēng)格，不得分。???? if (flag == true)??????? if (flag == 1 )????????? if (flag == false)?????????? if (flag == 0)??????請寫出 float?? x 與“零值”比較的 if 語句。（4分）標(biāo)準(zhǔn)答案示例：const float epsinon = 0.00001;if ((x >= - epsinon) && (x <= epsinon)不可將浮點(diǎn)變量用“==”或“！=”與數(shù)字比較，應(yīng)該設(shè)法轉(zhuǎn)化成“>=”或“<=”此類形式。???如下是錯誤的寫法，不得分。???? if (x == 0.0)??????? if (x != 0.0)???????????請寫出 char?? *p 與“零值”比較的 if 語句。（3分）標(biāo)準(zhǔn)答案：???? if (p == null)???? if (p != null)如下寫法均屬不良風(fēng)格，不得分。???? if (p == 0)???? if (p != 0)????????? if (p)?????????? if (!)二、以下為windows nt下的32位c++程序，請計(jì)算sizeof的值（10分）
char?? str[] = “hello” ;??????? char??? *p = str ;int????? n = 10;請計(jì)算sizeof (str ) =?? 6??? （2分）?????????sizeof ( p ) =??? 4??? （2分）??????????sizeof ( n ) =??? 4??? （2分）void func ( char str[100]){請計(jì)算sizeof( str ) =??? 4?????（2分）}void *p = malloc( 100 );請計(jì)算sizeof ( p ) =?? 4?????? （2分）三、簡答題（25分）
1、頭文件中的 ifndef/define/endif 干什么用？（5分）
答：防止該頭文件被重復(fù)引用。
2、#include??
??? 和?? #include?? “filename.h” 有什么區(qū)別？（5分）
答：對于#include??，編譯器從標(biāo)準(zhǔn)庫路徑開始搜索 filename.h
對于#include?? “filename.h” ，編譯器從用戶的工作路徑開始搜索 filename.h3、const 有什么用途？（請至少說明兩種）（5分）
答：（1）可以定義 const 常量
（2）const可以修飾函數(shù)的參數(shù)、返回值，甚至函數(shù)的定義體。被const修飾的東西都受到強(qiáng)制保護(hù)，可以預(yù)防意外的變動，能提高程序的健壯性。
4、在c++ 程序中調(diào)用被 c編譯器編譯后的函數(shù)，為什么要加 extern “c”？ （5分）
答：c++語言支持函數(shù)重載，c語言不支持函數(shù)重載。函數(shù)被c++編譯后在庫中的名字與c語言的不同。假設(shè)某個函數(shù)的原型為： void foo(int x, int y);
該函數(shù)被c編譯器編譯后在庫中的名字為_foo，而c++編譯器則會產(chǎn)生像_foo_int_int之類的名字。
c++提供了c連接交換指定符號extern“c”來解決名字匹配問題。
5、請簡述以下兩個for循環(huán)的優(yōu)缺點(diǎn)（5分）
for (i=0; i四、有關(guān)內(nèi)存的思考題（每小題5分，共20分）void getmemory(char *p){p = (char *)malloc(100);}void test(void){char *str = null;getmemory(str);???strcpy(str, “hello world”);printf(str);}請問運(yùn)行test函數(shù)會有什么樣的結(jié)果？答：程序崩潰。因?yàn)間etmemory并不能傳遞動態(tài)內(nèi)存，test函數(shù)中的 str一直都是 null。strcpy(str, “hello world”);將使程序崩潰。char *getmemory(void){???char p[] = “hello world”;return p;}void test(void){char *str = null;str = getmemory();????printf(str);}請問運(yùn)行test函數(shù)會有什么樣的結(jié)果？答：可能是亂碼。因?yàn)間etmemory返回的是指向“棧內(nèi)存”的指針，該指針的地址不是 null，但其原現(xiàn)的內(nèi)容已經(jīng)被清除，新內(nèi)容不可知。void getmemory2(char **p, int num){*p = (char *)malloc(num);}void test(void){char *str = null;getmemory(&str, 100);strcpy(str, “hello”);???printf(str);????}請問運(yùn)行test函數(shù)會有什么樣的結(jié)果？答：（1）能夠輸出hello（2）內(nèi)存泄漏void test(void){char *str = (char *) malloc(100);???? strcpy(str, “hello”);???? free(str);?????????? if(str != null)???? {?????? strcpy(str, “world”);printf(str);}}請問運(yùn)行test函數(shù)會有什么樣的結(jié)果？答：篡改動態(tài)內(nèi)存區(qū)的內(nèi)容，后果難以預(yù)料，非常危險。因?yàn)閒ree(str);之后，str成為野指針，if(str != null)語句不起作用。
五、編寫strcpy函數(shù)（10分）
已知strcpy函數(shù)的原型是
char *strcpy(char *strdest, const char *strsrc);
其中strdest是目的字符串，strsrc是源字符串。
（1）不調(diào)用c++/c的字符串庫函數(shù)，請編寫函數(shù) strcpy
char *strcpy(char *strdest, const char *strsrc);
{
assert((strdest!=null) && (strsrc !=null)); // 2分
char *address = strdest;??????????????????? // 2分
while( (*strdest++ = * strsrc++) != ‘ 0’ )???? // 2分
null ;
return address ;?????????????????????????? // 2分
}
（2）strcpy能把strsrc的內(nèi)容復(fù)制到strdest，為什么還要char * 類型的返回值？
答：為了實(shí)現(xiàn)鏈?zhǔn)奖磉_(dá)式。?????????????????????????????????????????????? // 2分
例如??????? int length = strlen( strcpy( strdest, “hello world”) );
六、編寫類string的構(gòu)造函數(shù)、析構(gòu)函數(shù)和賦值函數(shù)（25分）
已知類string的原型為：
class string
{
public:
string(const char *str = null); // 普通構(gòu)造函數(shù)
string(const string &other);???????? // 拷貝構(gòu)造函數(shù)
~ string(void);????????????????????? // 析構(gòu)函數(shù)
string & operate =(const string &other);???? // 賦值函數(shù)
private:
char???? *m_data;???????????????? // 用于保存字符串
};
請編寫string的上述4個函數(shù)。
標(biāo)準(zhǔn)答案：
// string的析構(gòu)函數(shù)
string::~string(void)??????????????? // 3分
{
[] m_data;
// 由于m_data是內(nèi)部數(shù)據(jù)類型，也可以寫成 m_data;
}
// string的普通構(gòu)造函數(shù)
string::string(const char *str)?????? // 6分
{
if(str==null)
{
m_data = new char[1];???? // 若能加 null 判斷則更好
*m_data = ‘ 0’;
}
else
{
int length = strlen(str);
m_data = new char[length+1];?? // 若能加 null 判斷則更好
strcpy(m_data, str);
}
}
// 拷貝構(gòu)造函數(shù)
string::string(const string &other)??? // 3分
{
int length = strlen(other.m_data);
m_data = new char[length+1];?????? // 若能加 null 判斷則更好
strcpy(m_data, other.m_data);
}
// 賦值函數(shù)
string & string::operate =(const string &other)???? // 13分
{
// (1) 檢查自賦值????????????????????? // 4分
if(this == &other)
return *this;
// (2) 釋放原有的內(nèi)存資源???????????? // 3分
[] m_data;
// （3）分配新的內(nèi)存資源，并復(fù)制內(nèi)容 // 3分
int length = strlen(other.m_data);
m_data = new char[length+1];????????? // 若能加 null 判斷則更好
strcpy(m_data, other.m_data);
// （4）返回本對象的引用???????????? // 3分
return *this;
}
[c 面試題]
c羅篇八
在初學(xué)c語言的一個學(xué)期后，我們進(jìn)行了c語言實(shí)訓(xùn)階段，嘗試編寫一個比較復(fù)雜的程序系統(tǒng)。在為期一周的時間中，我們同組的同學(xué)共同的感受是：c語言實(shí)訓(xùn)和平時上課所接觸的程序是有很大不同的，所經(jīng)受的考驗(yàn)和克服的困難是平時所無法比擬的。好在同組的搭檔們精誠合作，分工明確，有問題共同解決，攻克了c語言實(shí)訓(xùn)的復(fù)雜程序。在這里，我作為其中的參與者，感觸良多。
在這次實(shí)訓(xùn)中，我對對c語言有了一個更深的了解認(rèn)識，也對這個學(xué)期學(xué)的知識得到鞏固，還嘗試運(yùn)行編程，每次運(yùn)行程序成功，讓我對下面的項(xiàng)目就充滿信心。通過自己與同學(xué)合作編寫程序，最終把最初的理論知識轉(zhuǎn)化基本技能。這次的實(shí)訓(xùn)，使我對c語言的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
還是這次實(shí)訓(xùn)，最令人激動的就是合作做項(xiàng)目，雖然那只是一個很小很小的項(xiàng)目。每天大家來得很早，大家在一起學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，我們很好的在實(shí)訓(xùn)中長知識，提高我們的學(xué)習(xí)熱情。實(shí)訓(xùn)中深切體會到了老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的偉大的精神和熱情為同學(xué)指導(dǎo)的促學(xué)方式，雖然對有些時候老師沒給我們指出解決問題的方法有些小抱怨，但是到了結(jié)束時才知道，這種教學(xué)讓我們自己學(xué)會了自學(xué)，學(xué)會了去看懂別人的代碼。更多是老師給的感動，每天在我們來之前就到了教室，在講課中海給我們分享他在公司上班的一些心得和體會，還有那些我們應(yīng)該注意的事項(xiàng)，這些是平時上課時無法學(xué)到的，是更深層次的巨大收獲。
通過這次實(shí)訓(xùn)，也使我們發(fā)現(xiàn)了許多問題。
在實(shí)訓(xùn)中，我們認(rèn)識到自己還有很多的知識沒學(xué)好，基礎(chǔ)知識沒理清，而且許多東西還要去翻書，去上網(wǎng)搜索。而且遇到一些小錯誤運(yùn)行不出來，就會煩躁不安，覺得有些自暴自棄或者抱怨項(xiàng)目的變態(tài)，以后要克服，盡量保持一顆良好的心態(tài)，學(xué)好c語言，也學(xué)好用c語言編寫一個按要求的系統(tǒng)。
還有就是對于未來，近程就是下學(xué)期，我覺得我還有許多方面需要提高。
首先我要繼續(xù)學(xué)習(xí)好c語言的基礎(chǔ)知識，然后能在電腦上熟練的運(yùn)用。然后每天都能寫一些程序，上網(wǎng)時候多看一些優(yōu)秀的教程和優(yōu)秀的代碼。遇到問題時多和同學(xué)討論，并且多弄出幾套方案，多鍛煉自己結(jié)局問題的能力和與同學(xué)合作的能力。
總之，這一切都成為我記憶里面的一個 篇章，更是在c語言編程上的一個里程碑。
c羅篇九
在初學(xué)c語言的一個學(xué)期后，我們進(jìn)行了c語言實(shí)訓(xùn)階段，嘗試自己編寫一個比較復(fù)雜的程序系統(tǒng)。在為期兩周的時間中，我們同組的同學(xué)共同的感受是：c語言實(shí)訓(xùn)和平時上課所接觸的程序是有很大不同的，所經(jīng)受的考驗(yàn)和克服的困難是平時所無法比擬的。好在同組的搭檔們精誠合作，分工明確，有問題共同解決，攻克了c語言實(shí)訓(xùn)的復(fù)雜程序。在這里，我作為其中的參與者，自然感觸良多。
剛開始接觸到c的時候，我已經(jīng)學(xué)過一些有關(guān)vb的內(nèi)容，這個在算法和思維上稍微有點(diǎn)幫助。回想本學(xué)期的學(xué)習(xí)，首先，最基本的，是c的數(shù)據(jù)格式，讓我們知道整數(shù)，浮點(diǎn)數(shù)以及字符常量在c中的運(yùn)用。然后，在學(xué)會了數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化，以及熟練的可以對各種數(shù)據(jù)處理之后，我開始進(jìn)行有關(guān)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，像數(shù)組，結(jié)構(gòu)體等的學(xué)習(xí)，因?yàn)橛械臇|西從現(xiàn)有的知識來看都是非常簡單的，還沒有聯(lián)系到指針等等一些復(fù)雜的概念?？墒?，僅僅學(xué)會這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，c語言中，還有很多更加經(jīng)典、重要、實(shí)用的知識。
說說函數(shù)。雖說很多程序語言都有函數(shù)這一內(nèi)容，但我覺得c語言的函數(shù)是最有魅力的了。學(xué)習(xí)函數(shù)的方法是比較簡單的，只有兩個字“牢記”，即：牢記函數(shù)的功能，牢記函數(shù)的用途以及如何輸入輸出。函數(shù)從本質(zhì)上講是一段通用程序，用它可以幫助我們節(jié)約很多編程的時間，學(xué)習(xí)c語言的“高人”都說，一個聰明的編程者在編寫程序前往往總是先找自己所編寫的程序中有多少是可以用函數(shù)來代替的。比如，大家可以作一個比較字符串的實(shí)驗(yàn)，用c語言中的strcmp函數(shù)只要一句話，而自己編寫的話，30句都很難實(shí)現(xiàn)，可想而知函數(shù)的實(shí)用和快捷。在我們c語言實(shí)訓(xùn)的代碼中，函數(shù)更是得到了充分的應(yīng)用，可以說，實(shí)訓(xùn)題目的復(fù)雜代碼，就是用無數(shù)個函數(shù)的調(diào)用和嵌套積累出來的。
要注意的是，有的同學(xué)剛剛開始的時候，都是被一些大的程序激勵的，所以當(dāng)開始的時候看到繁瑣的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化和簡單的算法，都覺得很無聊，都想自己做幾個自己滿意的程序來看看，雖然這種想法很好，但是，我們說，沒有基礎(chǔ)，純粹是搬照一些現(xiàn)成設(shè)計(jì)方法，是不足取的。要知道，程序設(shè)計(jì)講究的是個人的思維的，假如剛開始就被一些現(xiàn)成的思想束縛住，以后就會覺得很無趣。
我們知道，指針其實(shí)是c語言的靈魂，許多的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)在我們學(xué)到這里之前都可以說是精通了。所以我們的任務(wù)就是，讓數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)在指針中運(yùn)行。當(dāng)然，剛剛開始接觸到這些新的東西，是一件非常痛苦的事情，所以我們一定要用非常形象的思維去看待指針，不能太固化。所以，新的東西，比如結(jié)構(gòu)體在指針中的表現(xiàn)方法，數(shù)組及多維數(shù)組在結(jié)構(gòu)體中的運(yùn)用，都一點(diǎn)一點(diǎn)的加了進(jìn)來，同時豐滿了我們對原來c的數(shù)據(jù)機(jī)構(gòu)，數(shù)據(jù)表示的理解。當(dāng)我們完成了這三步的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)可以自豪的說，我們的基礎(chǔ)都扎實(shí)了，可以進(jìn)一步的學(xué)習(xí)有關(guān)算法，設(shè)計(jì)概念等等深層次的東西了。
但是，指針，結(jié)構(gòu)體，這些太抽象的東西，在學(xué)習(xí)c語言的時候我們就有點(diǎn)“似懂非懂”，可是在眼下的c語言實(shí)訓(xùn)中，像這么重要的c語言知識，一定要達(dá)到能熟練掌握，實(shí)際運(yùn)用的程度。在實(shí)訓(xùn)的大程序中，結(jié)構(gòu)體在指針中的表現(xiàn)方法，數(shù)組及在結(jié)構(gòu)體中的運(yùn)用等具體的技術(shù)環(huán)節(jié)，都得到了體現(xiàn)，不會指針，我們的工作是沒法展開的。所以，在實(shí)訓(xùn)期間，大家在鞏固基本知識的基礎(chǔ)上，逐塊攻克實(shí)訓(xùn)課題，克服了困難，自信心得到了提高。
最后，談?wù)勎覀兘M的程序軟件。商店商品管理系統(tǒng)，是一個比較利于應(yīng)用，解決實(shí)際問題，方便實(shí)際管理的程序。設(shè)計(jì)代碼比較復(fù)雜，結(jié)構(gòu)比較嚴(yán)謹(jǐn)。在程序編寫的1周左右的時間里，組員們遇到了上述的困難，包括程序設(shè)計(jì)構(gòu)思，甚至是指針等某些知識點(diǎn)的欠缺，導(dǎo)致的工作中出現(xiàn)的困難。但是，當(dāng)大家一起團(tuán)結(jié)協(xié)作，解決了這些困難之后，發(fā)現(xiàn)自己也可以編寫復(fù)雜的、應(yīng)用性的程序了，更發(fā)現(xiàn)自己對c語言這門學(xué)科的興趣也提高了。
當(dāng)然，我們編寫的商店商品管理系統(tǒng)，還存在很多疏漏和不合理之處。比如，程序復(fù)雜冗長，如果時間充裕，我們將在不改變程序運(yùn)行結(jié)果的基礎(chǔ)上，簡化程序，使每一句更加精辟，總體上更加簡化。另外，在程序的外觀上，我們由于時間問題，沒有做更多的修飾，運(yùn)行起來顯得比較死板、枯燥乏味。如果增添一些色彩和其他效果，我們的程序也許會更加完美。
c羅篇十
在科技高度發(fā)展的今天，計(jì)算機(jī)在人們之中的作用越來越突出。而c語言作為一種計(jì)算機(jī)的語言，我們學(xué)習(xí)它，有助于我們更好的了解計(jì)算機(jī)，與計(jì)算機(jī)進(jìn)行交流，因此，c語言的學(xué)習(xí)對我們尤其重要。
在這個星期里，我們專業(yè)的學(xué)生在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了c語言程序?qū)嵺`學(xué)習(xí)。在這之前，我們已經(jīng)對c語言這門課程學(xué)習(xí)了一個學(xué)期，對其有了一定的了解，但是也僅僅是停留在了解的范圍，對里面的好多東西還是很陌生，更多的在運(yùn)用起來的時候還是感到很棘手，畢竟，萬事開頭難嘛。
由于時間的關(guān)系，我們的這次實(shí)踐課程老師并沒有給我們詳細(xì)的介紹，只是給我們簡單的介紹了幾個比較重要的實(shí)際操作。包括了程序模塊處理。簡單界面程序。高級界面程序。程序的添加修改。用程序做一元線性回歸處理以及用c語言程序來畫粒度分布圖等這幾樣比較重要的時間操作。
上機(jī)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)語言必不可少的實(shí)踐環(huán)節(jié)，特別是c語言靈活、簡潔，更需要通過編程的實(shí)踐來真正掌握它。對于程序設(shè)計(jì)語言的學(xué)習(xí)目的，可以概括為學(xué)習(xí)語法規(guī)定、掌握程序設(shè)計(jì)方法、提高程序開發(fā)能力，這些都必須通過充分的實(shí)際上機(jī)操作才能完成。
學(xué)習(xí)c程序設(shè)計(jì)語言除了課堂講授以外，必須保證有不少于課堂講授學(xué)時的上機(jī)時間。因?yàn)閷W(xué)時所限，課程不能安排過多的統(tǒng)一上機(jī)實(shí)驗(yàn)，所以希望學(xué)生有效地利用課程上機(jī)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會，盡快掌握用c語言開發(fā)程序的能力，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下一個良好的基礎(chǔ)。為此，我們結(jié)合課堂講授的內(nèi)容和進(jìn)度，安排了12次上機(jī)實(shí)驗(yàn)。課程上機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的，不僅僅是驗(yàn)證教材和講課的內(nèi)容、檢查自己所編的程序是否正確，課程安排的上機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的可以概括為如下幾個方面：
1.加深對課堂講授內(nèi)容的理解
課堂上要講授許多關(guān)于c語言的語法規(guī)則，聽起來十分枯燥無味，也不容易記住，死記硬背是不可取的。然而要使用c語言這個工具解決實(shí)際問題，又必須掌握它。通過多次上機(jī)練習(xí)，對于語法知識有了感性的認(rèn)識，加深對它的理解，在理解的基礎(chǔ)上就會自然而然地掌握c語言的語法規(guī)定。對于一些內(nèi)容自己認(rèn)為在課堂上聽懂了，但上機(jī)實(shí)踐中會發(fā)現(xiàn)原來理解的偏差，
這是由于大部分學(xué)生是初次接觸程序設(shè)計(jì)，缺乏程序設(shè)計(jì)的實(shí)踐所致。
學(xué)習(xí)c語言不能停留在學(xué)習(xí)它的語法規(guī)則，而是利用學(xué)到的知識編寫c語言程序，解決實(shí)際問題。即把c語言作為工具，描述解決實(shí)際問題的步驟，由計(jì)算機(jī)幫助我們解題。只有通過上機(jī)才能檢驗(yàn)自己是否掌握c語言、自己編寫的程序是否能夠正確地解題。
通過上機(jī)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己編制的程序是否正確，恐怕是大多數(shù)同學(xué)在完成老師作業(yè)時的心態(tài)。但是在程序設(shè)計(jì)領(lǐng)域里這是一定要克服的傳統(tǒng)的、錯誤的想法。因?yàn)樵谶@種思想支配下，可能你會想辦法去“掩蓋”程序中的錯誤，而不是盡可能多地發(fā)現(xiàn)程序中存在的問題。自己編好程序上機(jī)調(diào)試運(yùn)行時，可能有很多你想不到的情況發(fā)生，通過解決這些問題，可以逐步提高自己對c語言的理解和程序開發(fā)能力。
2.熟悉程序開發(fā)環(huán)境、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的操作方法
一個c語言程序從編輯、編譯、連接到運(yùn)行，都要在一定的外部操作環(huán)境下才能進(jìn)行。所謂“環(huán)境”就是所用的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)硬件、軟件條件，只有學(xué)會使用這些環(huán)境，才能進(jìn)行程序開發(fā)工作。通過上機(jī)實(shí)驗(yàn)，熟練地掌握c語言開發(fā)環(huán)境，為以后真正編寫計(jì)算機(jī)程序解決實(shí)際問題打下基礎(chǔ)。同時，在今后遇到其它開發(fā)環(huán)境時就會觸類旁通，很快掌握新系統(tǒng)的使用。
3.學(xué)習(xí)上機(jī)調(diào)試程序
完成程序的編寫，決不意味著萬事大吉。你認(rèn)為萬無一失的程序，實(shí)際上機(jī)運(yùn)行時可能不斷出現(xiàn)麻煩。如編譯程序檢測出一大堆錯誤。有時程序本身不存在語法錯誤，也能夠順利運(yùn)行，但是運(yùn)行結(jié)果顯然是錯誤的。開發(fā)環(huán)境所提供的編譯系統(tǒng)無法發(fā)現(xiàn)這種程序邏輯錯誤，只能靠自己的上機(jī)經(jīng)驗(yàn)分析判斷錯誤所在。程序的調(diào)試是一個技巧性很強(qiáng)的工作，對于初學(xué)者來說，盡快掌握程序調(diào)試方法是非常重要的。有時候一個消耗你幾個小時時間的小小錯誤，調(diào)試高手一眼就看出錯誤所在。
通過這次為數(shù)不多的幾天計(jì)算機(jī)實(shí)踐學(xué)習(xí)，我們了解了一些關(guān)于c語言的知識，理解鞏固了我們c語言的理論知識，著對我們將來到社會工作將會有莫大的幫助。同時它讓我知道，只要你努力，任何東西都不會太難。
c羅篇十一
三周的課程設(shè)計(jì)已經(jīng)結(jié)束了。
回想學(xué)習(xí)c語言 的過程中，既有快樂又有煩惱。
從領(lǐng)到書的那一刻，我就很郁悶，《c 語言程序設(shè)計(jì)》到底事學(xué)什么的，有什么用。剛開始上課時，還在迷茫這門課程是用來做什么的。不過，這些感受都是在對這門課程不了解的情況下產(chǎn)生的。后來慢慢的接觸多了，聽老師講的多了，了解多了，漸漸的產(chǎn)生了興趣。尤其是學(xué)到語句和函數(shù)時，上機(jī)操作程序，經(jīng)過編譯，調(diào)試和運(yùn)行后，出現(xiàn)界面，當(dāng)時覺得很好奇，想真正的學(xué)好這門課程。通過半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我掌握了基本知識。
下學(xué)期開始時，被通知要進(jìn)行三周的課程設(shè)計(jì)。當(dāng)時有點(diǎn)懵，感覺學(xué)的東西很少，很零散，不知該怎么練到一起，就要課程設(shè)計(jì)，是不是太難為我們了。
第一天基本上都是在看書，把基本知識再熟悉一邊。到了下午的時候，老師發(fā)過來三道練習(xí)題，從這幾道練習(xí)題上我得到了不少啟發(fā)，然后我們組把整個程序的思路理清了，開始著手寫程序。
第一周結(jié)束的時候，我感覺自己收獲挺大的，從一開始的迷茫，不知道從何下手到把程序中的幾個模塊編寫出來，心里挺開心的。但是，到了第二周，我們由不得不再次陷入困境。在整個程序的編寫過程中。最難的就是修改和刪除這兩個模塊，這也是我們第二周要解決的重點(diǎn)問題。
開始編寫修改和刪除時，很頭疼，去向其他人尋求幫助，在別人的幫助和提示下，我編完了修改程序，但編譯時老出錯，修改后的內(nèi)容將文本內(nèi)的信息全部覆蓋了。困難之時，我們組的其他人，幫助了我，完成了修改和刪除。這樣的話，整個程序基本上全部完成了，就剩下完善工作了。我們組寫了兩個程序，最后，兩個程序相互組合，互補(bǔ)，大功告成
雖然設(shè)計(jì)時完成了，但是我覺得其中還是由一些不足之處：
1. 警告句。程序中缺少一些警告句，例如:“是否真的刪除（y/n）?”。
2. 重名的情況。由于考慮的不周全，沒有設(shè)計(jì)遇到重名的情況該怎么處理。
3. 選擇單一。我們設(shè)計(jì)的程序中，只設(shè)計(jì)了按名字選擇，進(jìn)行操作，忽略了重名的情況。
整個程序完成了，還有很多不完善的地方，希望自己以后辦事的時候要認(rèn)真，仔細(xì)，考慮周全。
短短的三周課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，但是這段時間里，我又學(xué)到了更多c 知識，如:對象數(shù)組，string類，文件流等，同時我也被提醒以后辦事的時候要認(rèn)真，仔細(xì)，考慮周全。，也看到了團(tuán)隊(duì)精神和互幫互助的重要性。這一點(diǎn)會讓我終生受益。通過三周的課程設(shè)計(jì)，我覺得自己肚子里的墨水多了，收獲也挺大的，這三周過的挺充實(shí)！
c羅篇十二
在初學(xué)c語言的一個學(xué)期后，我們進(jìn)行了c語言階段，嘗試編寫各種類型的程序。在為期一個周時間中，我的感受是：c語言實(shí)訓(xùn)和平時上課所接觸的成有很多不同，所經(jīng)受的考驗(yàn)和克服的困難和平時的相差不大，遇到不會做的題同學(xué)互相討論，互相幫助，共同解決，攻克了c語言的復(fù)雜程序，我感觸良多。
在這次實(shí)訓(xùn)中，我對c語言有了一個更深的認(rèn)識了解，也對這學(xué)期的知識得到鞏固，還嘗試了運(yùn)行編程，每次運(yùn)行程序成功，讓我對下面的項(xiàng)目充滿了信心通過自己的努力最終把最初的理論知識轉(zhuǎn)化成基本技能，這次的實(shí)訓(xùn)，是我對c語言的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了農(nóng)活的興趣。
還是這次實(shí)訓(xùn)，最令人激動的就是同學(xué)遇到問題互相幫助雖然只是一個很小得實(shí)訓(xùn)，但同學(xué)們的滿腔人情卻是值得驕傲的，我們在實(shí)訓(xùn)中取長補(bǔ)短在實(shí)訓(xùn)中長知識，提高了我們學(xué)習(xí)，雖然對有些時候老師沒給我們指出解決問題的方法有一些小抱怨，但到了結(jié)束是才知道，這種教學(xué)讓我們自己學(xué)會了自學(xué)，學(xué)會了去看懂別人的代碼。更多的是老師的感動，每天在我們來之前家到了機(jī)房，給我們我分享他學(xué)c語言的感受，還提醒我們注意在編程時與遇到的事項(xiàng)，，這些是我們平時上課無發(fā)了解到的知識是我們更深層次的極大收獲。
通過實(shí)訓(xùn)我們也發(fā)現(xiàn)了許多問題，在試訓(xùn)中我認(rèn)識到自己還有很多知識沒學(xué)好，最基本的知識點(diǎn)沒有理清楚，而且許多東西要經(jīng)過翻書，上網(wǎng)查閱，搜索，遇到一小點(diǎn)錯誤運(yùn)行不出來，就會煩躁不安，覺得有些自暴自棄或這抱怨題目有些變態(tài)，以后要克服，盡量保持一顆藍(lán)好的心態(tài)，學(xué)好c語言，用c語言來編寫一個按要求的系統(tǒng)。
對于未來，近程下個學(xué)期，我覺得我還有許多方面需要提高。
首先我要繼續(xù)學(xué)習(xí)好c語言的基礎(chǔ)知識，然后能在電腦上熟練的運(yùn)用。能寫出一些程序，上網(wǎng)的時候多看一些優(yōu)秀的教程和優(yōu)秀的代碼，遇到問題是多和同學(xué)討論，并且多弄出幾套方案，多練習(xí)自己結(jié)局問題的能力和與同學(xué)合作的能力。
總之，這一切都成為我記憶里面的一個 篇章，更是c語言編程上的一個里程碑。
c羅篇十三
1、引言
《c語言程序設(shè)計(jì)》是各大高校理工類專業(yè)的一門重要的必修課程，由于c語言使用靈活，數(shù)據(jù)類型繁多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)該課程時都或多或少的感覺頭疼，學(xué)習(xí)不得要領(lǐng)。這就要求教師在教學(xué)中需要貫穿先進(jìn)的教學(xué)理念，采用適合的教學(xué)方法。本文針對c語言教學(xué)中存在的問題，結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出幾點(diǎn)教學(xué)方法和體會。
2、c語言教學(xué)中存在的問題
2.1學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高
c語言課程的開設(shè)對象一般為大一學(xué)生，想讓他們馬上接受程序設(shè)計(jì)的思想幾乎是不可能的。另外他們從高年級同學(xué)那里得知c語言學(xué)習(xí)難度大，就會產(chǎn)生學(xué)習(xí)c語言這門課程的懼怕心理。還有一部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)c語言對自身的專業(yè)沒有什么用處，因此產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。
2.2傳統(tǒng)教學(xué)方式存在弊端
以教師為中心的灌輸式教學(xué)方法忽視了學(xué)生的“學(xué)”，學(xué)生處于被動接受狀態(tài)，缺少教師和學(xué)生的互動，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性難以發(fā)揮。雖然近年來c語言程序設(shè)計(jì)課程多媒體課件教學(xué)得到廣泛普及，在某種程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但仍然沒有脫離傳統(tǒng)教學(xué)方式，缺少教學(xué)目標(biāo)的針對性，由“照本宣科”變?yōu)椤罢掌?幻燈片)宣科”，沒有從根本上解決師生交互匱乏的現(xiàn)實(shí)[1]。
2.3學(xué)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)
由于大一學(xué)生還不是很適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式，很多時候還沿用高中時候?qū)W數(shù)學(xué)、英語等科目的方法來學(xué)習(xí)c語言，一些學(xué)生只重視理論知識，以為光靠背一背、做做題就能學(xué)好，忽視了實(shí)踐環(huán)節(jié)的重要性，從而導(dǎo)致了一部分學(xué)生學(xué)不得法，效率極低。
3、幾點(diǎn)教學(xué)體會
針對上述存在的問題，分別提出幾點(diǎn)體會，可以歸納為：“一個目標(biāo)”、“兩個關(guān)鍵”、“三步實(shí)踐”。
3.1樹立一個目標(biāo)
這是針對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度提出的。做一件事情如果沒有一個明確的目標(biāo)。就很難提起興趣，遇到困難也很容易放棄，當(dāng)然也無法做好。學(xué)習(xí)c語言也不例外。如果想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生喜歡學(xué)、主動學(xué)，就必須讓學(xué)生明確為什么要學(xué)習(xí)c語言，明確一個學(xué)習(xí)的目標(biāo)。事實(shí)上，學(xué)習(xí)c語言對于任何專業(yè)的學(xué)生都有莫大的好處，可以鍛煉邏輯思維能力，對以后的專業(yè)課的學(xué)習(xí)有很好的輔助作用，也會對以后學(xué)習(xí)其他編程語言打下良好的基礎(chǔ)，正所謂”萬變不離其宗”，如果真正掌握精了程序設(shè)計(jì)思想，具備了真正解決實(shí)際問題的能力，語言再更新可程序設(shè)計(jì)的本質(zhì)不會變[2]。當(dāng)然，從更實(shí)用的角度來看，可以把“通過國家二級考試”作為一個為之努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，不僅對以后就業(yè)很有幫助，讓學(xué)習(xí)有了興趣和動力，有了克服困難的決心，取得事半功倍的效果。
c羅篇十四
通過一學(xué)期對c語言的學(xué)習(xí)，我感覺學(xué)習(xí)c語言是有一定難度卻又是非常有趣的科目。也是很有幫助的，特別是對將要面對的計(jì)算機(jī)二級考試。這段時間的學(xué)習(xí)我知道了c語言的基本特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：
1.語言簡潔，使用靈活方便。
2.運(yùn)算符豐富，表達(dá)能力強(qiáng)。
3.數(shù)計(jì)類型豐富。
4.目標(biāo)程序質(zhì)量高，具有面向硬件系統(tǒng)的特點(diǎn)。
5.具有結(jié)構(gòu)化的控制語句和模塊化的程序結(jié)構(gòu)。
6.具有編譯預(yù)處理功能。
7.程序設(shè)計(jì)自由度大，可移植性好。
這段時間學(xué)習(xí)使我掌握了：
一、我學(xué)習(xí)了c語言的數(shù)據(jù)類型、常量與符號常量、變量、c語言的運(yùn)
算符和表達(dá)式、賦值運(yùn)算符和賦值表達(dá)式、自增自減運(yùn)算符以及逗號表達(dá)式等。
二、這章介紹了結(jié)構(gòu)化程序的三種基本結(jié)構(gòu)、c語句概述、數(shù)據(jù)輸出包
括字符輸出函數(shù)putchar和格式輸出函數(shù)printf、數(shù)據(jù)輸入包括字符輸入函數(shù)getchar和格式輸入函數(shù)scanf，還有一些簡單的c語程序設(shè)計(jì)舉列等。
前幾天一直在看c++語法，所以對一些比較實(shí)際的例子總感到比較抽象，但是那也是一個必需階段，可能大家和我的學(xué)習(xí)方式不一樣，但從剛接觸程序到現(xiàn)在來看，發(fā)現(xiàn)這樣學(xué)習(xí)語言的方法挺不錯的。
經(jīng)過第一階段對語法的學(xué)習(xí)，我覺得實(shí)例階段應(yīng)該是一個過渡階段吧，通過前一階段對語法的學(xué)習(xí)之后，可能有很多概念我們都比較模糊，或者說很多東西太抽象了，這就為我們第二個階段的學(xué)習(xí)做好了實(shí)例化的準(zhǔn)備,可以這樣說吧，第一個階段就我們?yōu)槲覀兊膶W(xué)習(xí)一樣?xùn)|西而構(gòu)建的一個類，里面講了我們應(yīng)該在這里面要做什么?第二階，也就是本階段，我們就應(yīng)該去把前一段的東西具體化(實(shí)例化先前創(chuàng)建的類),那怎么個具體化呢，呵呵!說白了，去練習(xí)一些小例子，從網(wǎng)上下載的電子書上有很多這方面的例子的，如果有自己去書店買書的話，里面也應(yīng)該提供了不少，里面的例子，我是每次都打了一遍，也許有的人不會親自去用手打一遍，什么copy等，當(dāng)然這樣也行，但我個人認(rèn)為，對于初學(xué)者來說，最好還是自己動手打一遍比較好，畢竟這些東西對我們來說，都比較陌生，如果每個字都自己打完的話，有些代碼你不想記住也難了，在這里，我們得弄懂練習(xí)的每一個例子，如果能把一些例子稍稍修改，弄懂里面精髓的東西，讓自己知道為什么這樣做，那么是最好不過的了,我平時練習(xí)時，這一步是少不了的，都習(xí)慣了，所以也就成了條件反射，想不這樣都不行。最后，我們就應(yīng)該匯一下總，把前面做過的例子里所用的技術(shù)理一下，再做一個比較大的例子，盡量把到目前為止所懂的知識全部應(yīng)用到里面去，只是盡量，當(dāng)然有些東西是不能集成到一起的，也是是代碼之間的排斥性。
這是個人的一點(diǎn)學(xué)習(xí)心得，希望能更好的運(yùn)用到學(xué)習(xí)中去。c語言是一門很有用的、對于我們的就業(yè)很實(shí)際的語言，學(xué)習(xí)好c語言是一項(xiàng)必須而實(shí)際的任務(wù)。我們必須要好好掌握。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/1934207.html】
