總結(jié)可以幫助我們從繁雜的信息中提取出重要的內(nèi)容，更好地理解和應(yīng)用。5、在寫總結(jié)時(shí)，要注意避免使用太多的廢話和冗長(zhǎng)的描述。下面列舉了一些寫作總結(jié)時(shí)常見(jiàn)的錯(cuò)誤和應(yīng)注意的問(wèn)題。
一張照片初二篇一
今天是愚人節(jié)，應(yīng)老師在第二節(jié)課時(shí)，把所有的作文本都收起來(lái)，拿到辦公室去改了。
在第三節(jié)課時(shí)，應(yīng)老師對(duì)我們說(shuō)：“在上課前，我把上一次寫作好的同學(xué)名單報(bào)一下。”我們都緊張的聽(tīng)著，因?yàn)槿绻麑W(xué)分加上去了，到學(xué)期結(jié)束就可以拿獎(jiǎng)學(xué)金了!“張瀚文沒(méi)地加，劉一航?jīng)]地加?！边?連我們班的.作文尖子生張瀚文也沒(méi)地加，我真搞不懂應(yīng)老師葫蘆里賣地什么藥。也容不得我細(xì)想，我就又緊張地聽(tīng)了起來(lái)，因?yàn)槲乙才挛覍懙淖魑牟荒芗臃?，“孫姝穎沒(méi)地加?！边?我怎么也沒(méi)地加我不是寫地很好嗎?怎么也沒(méi)地加?正當(dāng)我在仔細(xì)地思考時(shí)，三個(gè)同學(xué)又快馬加鞭，跑上講臺(tái)交上周記本。應(yīng)老師就對(duì)大家說(shuō)：“你們給他們加分嗎?”有的同學(xué)說(shuō)加一分，有的同學(xué)說(shuō)加0.5分，班級(jí)里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。
這是，應(yīng)老師對(duì)我門說(shuō)了一聲：“對(duì)不起?！蔽疫€以為應(yīng)老師要說(shuō)：“我把兩個(gè)名單搞錯(cuò)了。”可應(yīng)老師卻說(shuō);“你們知道我為什么要說(shuō)這句話嗎?”我們仔細(xì)想了想，偶!原來(lái)今天是愚人節(jié)呀!應(yīng)老師騙了我們呀!
“咔嚓”一聲，這幅場(chǎng)景被應(yīng)老師拍了下來(lái)，留在了照相機(jī)里。
一張照片初二篇二
每當(dāng)看到我臥室床頭旁的那張照片，我就會(huì)想到那件尷尬的事。
那是我二年級(jí)時(shí)，在家里鬧脾氣，爸爸給我拍的一張照片。這張照片上只有我一個(gè)人。照片上的我緊皺眉頭，一臉不高興，顯然是在生氣。
記得那天，我在家里硬讓媽媽給我買冰淇淋吃媽媽。聽(tīng)了語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“冰淇淋是有害健康，不能吃?！蔽衣?tīng)了之后只好垂頭喪氣地走出去玩。但我走到門口，門突然開(kāi)了，只見(jiàn)爸爸走了進(jìn)來(lái)。于是，我便又不死心地去糾纏爸爸。不過(guò)，最后我還是失敗了。終于，我忍不住了，就和爸爸媽媽吵了起來(lái)。我越吵越覺(jué)得委屈。就在我快哭時(shí)，爸爸掏出了手機(jī)，“啪”的一聲，我此時(shí)此刻的表情便印在了的手機(jī)里。當(dāng)天下午，爸爸就去照相館洗出了那張照片。照片拿回來(lái)了，上面的我滿臉通紅，眼睛中有一些“露珠”，似乎下一秒就會(huì)哭出來(lái)，非常丑。爸爸還特意把它貼在了我的床頭旁，我每天都會(huì)看見(jiàn)這張丑陋的“臉”?，F(xiàn)在想想，這也算是一種告誡吧。從那以后，每當(dāng)我看到這張照片，我就會(huì)想起那天的事情。經(jīng)過(guò)了那天的事，我也明白了，以后再也不能跟爸爸耍脾氣。雖然這張照片背后的事有點(diǎn)丟人，但它卻是我難忘的回憶，希望它能夠伴我成長(zhǎng)。
這張照片記錄了我那天尷尬的事，是我成長(zhǎng)中最難忘的照片。至今，它還貼在我的床頭旁。
一張照片初二篇三
瞧，這張照片上的小孩是誰(shuí)呀？他竟然坐在大象的鼻子上，還那么悠閑自在！哦，原來(lái)那就是我。
那天我可被那可愛(ài)的大象，笑壞了肚子。瞧，大象們又開(kāi)始表演了。一頭身披彩袍、頭戴帽子的公象慢慢走上舞臺(tái)，開(kāi)始為觀眾按摩了。我很奇怪，大象沒(méi)有手，它怎么給人按摩呢？只見(jiàn)大象先用鼻子拍了拍人的身體，然后就拎起粗粗的大腿，按在觀眾的肚子上，輕輕地揉了起來(lái)。那位觀眾在這位“大師”的按摩下，竟開(kāi)心地笑了起來(lái)。
坐在下面的我也按捺不住了，也想和大象們來(lái)個(gè)親密接觸。我立刻拿了大象最愛(ài)吃的胡蘿卜，送到它的面前。大象可開(kāi)心了，伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，和我打了個(gè)招呼，好像在說(shuō)：“謝謝你，小朋友!”然后卷起我手中的胡蘿卜塞到了嘴里，津津有地吃了起來(lái)。吃了一個(gè)，它好像還沒(méi)吃夠，用溫柔的眼睛看著我，擺動(dòng)鼻子像一位小孩在撒嬌似的說(shuō)：“小朋友，我還要吃，我還要吃……”我把胡蘿卜都給它吃了。接著我還和大象跳舞呢！我抱著大象的鼻子，它把我輕輕抱起，隨著音樂(lè)，它擺動(dòng)鼻子，我真像在做夢(mèng)，我竟然和大象在一起跳舞了，好酷?。∥乙彩且活^會(huì)跳舞的“小象”了。這時(shí)，媽媽立刻拿起相機(jī)拍下了我與大象共舞的美好時(shí)光。
照片留下了我快樂(lè)的時(shí)光，照片留下了我童年的美好記憶，讓我們拿起手中的相機(jī)，讓美好生活變成一張張圖片，永恒的珍藏吧。
一張照片初二篇四
打開(kāi)我的相冊(cè)，會(huì)看到一張有趣的照片。照片上，兩個(gè)小朋友笑得合不攏嘴，在她倆中間是一個(gè)高大的雪人。雪人的鼻子被“凍”得紅紅的，好像在咧著嘴笑呢！看著這張照片，我仿佛又回到了去年冬天。
那是一個(gè)大雪紛飛的上午，北風(fēng)呼呼地吼叫，像刀子似的刮人的臉。我和小伙伴馮舒婷不畏嚴(yán)寒，興高采烈地到樓下堆雪人。我捧了一些雪，小心翼翼地做成了一個(gè)小雪球，然后在地上滾來(lái)滾去，滾成了一個(gè)大雪球，當(dāng)作雪人的身子。手被凍得通紅也渾然不覺(jué)。馮舒婷也不甘示弱，我剛做完身子，她就用鏟子鏟了一堆雪，做好了一個(gè)頭。我倆齊心協(xié)力把頭安在身子上。雪人光有頭和身子不行，還得有頭發(fā)、眼睛和嘴巴。這時(shí)，正好媽媽買菜回來(lái)，其中有胡蘿卜和香菜，我靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法。我向媽媽要來(lái)了胡蘿卜和香菜，用胡蘿卜做鼻子，香菜分別當(dāng)頭發(fā)、眼睛和嘴巴。這樣，一個(gè)漂亮的雪人就大功告成了。我倆圍著雪人歡呼雀躍。媽媽看到這種情景，拿起相機(jī)拍下了這張有趣的照片。
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去很久了，但我仍記憶猶新。每當(dāng)看到這張照片，我都會(huì)情不自禁地笑起來(lái)。
一張照片初二篇五
湖北省荊州市荊州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四五班李思琪每當(dāng)我翻開(kāi)像冊(cè)時(shí)，其中一張照片總會(huì)把我逗笑，那次摘草莓的情景就會(huì)浮現(xiàn)在我眼前：
那是一個(gè)晴朗的星期六，媽媽，大姨等人帶著我們?nèi)齻€(gè)小朋友到郊區(qū)的大棚里摘草莓。來(lái)到郊區(qū)，感覺(jué)就是不一樣！我一面欣賞著風(fēng)景，一面隨著媽媽來(lái)到了目的地，只見(jiàn)田野里到處可見(jiàn)用架子搭起的一個(gè)個(gè)白色的'“拱橋”，“這是干嗎用的？”我好奇的問(wèn)到。這就是大棚呀！媽媽回答。隨后，媽媽拿起一些小盆和小桶，我們一群人，隨著一個(gè)中年的婦女來(lái)到一個(gè)大棚前。那個(gè)中年婦女打開(kāi)“拱橋”的門，我門一個(gè)個(gè)興致勃勃地跟了進(jìn)去。
哇！一股熱氣迎面撲來(lái)，怪不得草莓這么早就上市了，原來(lái)里面的溫度這么高，我們就好象在一個(gè)大蒸籠里。放眼望去，只見(jiàn)大棚里一片片綠從一條條整整齊齊地排列著。在綠叢中不時(shí)冒出點(diǎn)點(diǎn)紅點(diǎn)點(diǎn)白，在每條綠叢中，還留出了一條條小路。
我仔細(xì)一看，原來(lái)那些紅色的就是隱藏在綠叢中的草莓，那些白色的則是一朵朵不起眼的小花。
媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)“你們幾個(gè)小朋友來(lái)比賽摘草莓吧，誰(shuí)在十分鐘內(nèi)摘的草莓又多又大又紅，而且還不能踩壞草莓，就獲勝！”我們高興地爽快地答應(yīng)了。
“開(kāi)始！”媽媽一聲令下，比賽開(kāi)始了，我們開(kāi)始各忙各的了。告訴你，摘草莓可不是你想的那樣簡(jiǎn)單，首先得眼尖，發(fā)現(xiàn)那些藏在葉子底下的又紅又大的草莓，然后輕輕地用指甲一掐，這樣才行，你可千萬(wàn)不要鹵莽，你若要性急，用力一扯，那些草莓可就遭了殃。
忽然我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又大又紅的草莓，我又驚又喜，像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，生怕別人搶在我前面，正準(zhǔn)備摘時(shí)，只聽(tīng)一聲“看這邊！”我剛把頭扭過(guò)去，結(jié)果，一不小心，腳下一劃，一屁股坐進(jìn)泥水里，一只手還抓著草莓，而這個(gè)滑稽的動(dòng)作剛好被媽媽的鏡頭永久地留下來(lái)了。
瞧！我采草莓的經(jīng)歷有趣吧！這張照片就是它的見(jiàn)證！
指導(dǎo)教師：徐梅。
一張照片初二篇六
在國(guó)慶節(jié)的武夷山之旅期間我拍了許多照片，有山，有水，有動(dòng)物，還有人。但令我最難忘的，還是這張有趣的“世貿(mào)大廈”。
這張照片，是在乘坐竹排時(shí)拍攝的。當(dāng)時(shí)竹排漂到九曲溪的“五曲”，就在拐彎處，我們看到了這座壯觀而又破舊的“世貿(mào)大廈”。這是一座高大的尖頭大山，山壁上凹凸不平，到處長(zhǎng)滿了碧綠的青苔，山頂上還能隱隱約約看到幾顆稀稀拉拉的大樹(shù)……這些景觀都非常美麗，但這座山壁上的大坑卻引起了我的注意：大坑位于山壁的中部，看起來(lái)是被撞成這樣的，這讓我聯(lián)想到了美國(guó)“911”事件中的“世貿(mào)大廈”。當(dāng)時(shí)本。拉登劫持了飛機(jī)把紐約的世貿(mào)大廈撞出一個(gè)大坑，并倒塌，而且死了不少人。這座山壁上的大坑就活像是被飛機(jī)撞出來(lái)的。
我急忙叫艄公（船夫）停下來(lái)，我分別從正面和側(cè)面拍了幾張照片。船夫叔叔看到我很有興趣，便跟我講了這些大坑的來(lái)歷。原來(lái)，它們是因?yàn)樵缒甑暮樗疀_刷而形成的。最初只凹進(jìn)去了一點(diǎn)兒，但因?yàn)檫B續(xù)幾年都發(fā)過(guò)洪水，所以坑越來(lái)越大，才形成了今天的“世貿(mào)大廈”。聽(tīng)后我才明白，其實(shí)不是用東西撞出來(lái)的。
這張照片讓我明白，只要留心觀察，發(fā)揮想象力，每個(gè)景象都能想象出一段精彩動(dòng)人的故事。
一張照片初二篇七
在國(guó)慶節(jié)的武夷山之旅期間我拍了許多照片，有山，有水，有動(dòng)物，還有人，但令我最難忘的，還是這張有趣的“世貿(mào)大廈”。
接著我們信步來(lái)到大堂里參觀瓷磚。嘩！這里的瓷磚品種多樣，顏色不一，琳瑯滿目，讓我看得眼花繚亂。哇！這塊瓷磚可真大呀！寬約有1.78米，長(zhǎng)約有2米，價(jià)錢近800元，我從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)一塊這么大、這么貴的瓷磚。它有一個(gè)名字叫“世紀(jì)磚王”，這個(gè)名副其實(shí)的名字有著令人難以言表的感覺(jué)。這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，連忙叫媽媽在這“世紀(jì)磚王”旁幫我們照一張相片做紀(jì)念。正在照相片時(shí)發(fā)生了一件有“意義”的事，森仔因鬧別扭，所以被他的媽媽打，還痛哭起來(lái)。就在這時(shí)，媽媽“咔嚓”一聲，一個(gè)有趣的情景就被拍下來(lái)了。
每當(dāng)我看到這張照片時(shí)，眼前總會(huì)浮現(xiàn)出那塊“世紀(jì)磚王”的模樣，它好像在提醒我：一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后建設(shè)祖國(guó)，保衛(wèi)祖國(guó)，使我們的祖國(guó)更加繁榮昌盛！
指導(dǎo)教師：潘淑冰。
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一張照片初二篇八
在我的小相冊(cè)里，珍藏著一張令人發(fā)笑的照片。上面有一個(gè)穿白色裙子的人，她是包小梅，旁邊有一個(gè)穿粉色長(zhǎng)袖衣服的人，那就是我，我旁邊是一個(gè)穿白色帶有白花的人，她是小美，她正走著，還向她身旁一個(gè)穿白色帶有藍(lán)花裙子的人招手。她，就是楠楠姐姐。這張照片是我10歲時(shí)照的。
我清楚地記得那天，我，小美，包小梅，楠楠姐姐和我媽媽一起去的照相的情景。一路上，我們一蹦一跳，活像一群小鳥(niǎo)。
我們來(lái)到游樂(lè)園里，門邊有一個(gè)假小丑，很可愛(ài)，好像在和我們打招呼。我們左挑右選，選了一個(gè)幽靜又可愛(ài)的地方――旋轉(zhuǎn)木馬的旁邊。我們一個(gè)個(gè)擺好姿勢(shì)。包小梅在最左邊，她的手放在欄桿上，腳自然彎曲，我在她旁邊直站，臉上露出平常未有的笑，小美和我一樣，楠楠姐姐在右邊，很“酷”地?cái)[了一個(gè)姿勢(shì)。本來(lái)一切準(zhǔn)備好了，可小美突然說(shuō)要換位置，還向我們招手說(shuō)再見(jiàn)，弄的我們一陣大笑。這時(shí)媽媽按下快門，我們那可笑的樣子便永遠(yuǎn)留了下來(lái)。
直到今天，我每次翻開(kāi)我的小相冊(cè)，看見(jiàn)那張相片，都會(huì)很開(kāi)心。只要我心情不好時(shí)看一下這張相片，心情就會(huì)一下子開(kāi)朗起來(lái)。
一張照片初二篇九
我照過(guò)很多次相，但是我最喜歡的，還是在我家院子里照的這一張：照片上一個(gè)滿頭滿臉貓毛的小女孩追著一只渾身濕透了的、毛緊貼在身上的貓，她正要去抓它，小貓邊回頭邊跑，好像怕小女孩抓它似的。
那是一個(gè)夏天，由于我看到小貓的身上滿是跳蚤，就準(zhǔn)備給它洗一洗澡。我把盆子里倒?jié)M水，逮住小貓一下子就把它按進(jìn)了水里，小貓急的“喵喵”直叫，好像在向我求情。爪子亂撲騰，濺得到處是水。我的頭上、身上都成了濕的了，我可不理它，繼續(xù)給它洗，亂作一團(tuán)的時(shí)候，從外面來(lái)了一個(gè)人，抬頭一看，噢！原來(lái)是姨夫。我趕緊站起來(lái)和姨夫打招呼，沒(méi)想到小貓趁機(jī)跳出了水盆逃走了，還濺了我一身水。氣得我去追它，剛要伸手去抓，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，姨夫給我照了下來(lái)，，他還哈哈大笑，笑得我丈二和尚摸不著頭腦，看我發(fā)愣的樣子，他說(shuō)：“你自己照照鏡子就知道了。”進(jìn)屋一照鏡子，我自己也忍不住哈哈大笑了起來(lái)，因?yàn)槲覞M身都是小貓的毛，連臉上都是，我也成一只小貓了。
雖然這件事過(guò)去很久了，但是每當(dāng)看到這張照片我還是會(huì)想起這件事，并開(kāi)心的大笑。
教師點(diǎn)評(píng)：我們的身邊總有一些值得寫的小事，不要小看這些小事，如果寫出來(lái)一定比我們苦思冥想編出來(lái)的故事要生動(dòng)得多，因?yàn)檫@是實(shí)際發(fā)生的事情，是活生生的。這篇作文雖然寫得有些簡(jiǎn)單，但我還是要稱贊這位同學(xué)，因?yàn)樗龑懗隽松钪谢钌墓适拢绻軐懙迷倬唧w一些就更好了，這有利于加強(qiáng)故事性，讀起來(lái)也令人趣味盎然。
一張照片初二篇十
在我的影集中，有許許多多的照片，有的像五顏六色的貝殼閃耀在我的美好記憶中，有的像潔白的浪花奔騰在我的記憶之河，我最喜歡的是那一張照片――哇哇大哭的我。
那時(shí)，我正在傷心流淚，我咧開(kāi)大嘴，露出兩排潔白的牙齒，粉嘟嘟的舌頭一翹一翹的，一串串的眼淚滾下來(lái)，一只手擦著淚，一只手握著拳，好像要與人“拳擊”。原來(lái)，當(dāng)時(shí)我正在理發(fā)店，一直很羨慕同學(xué)的齊劉海，這一次堅(jiān)決要“臭美”一次，媽媽不允許理發(fā)師幫我剪劉海，她說(shuō)：“你的額頭短，剪劉海不方便，影響學(xué)習(xí)?！笨扇涡缘奈以趺匆猜?tīng)不進(jìn)去，一味地大哭大鬧。媽媽萬(wàn)般無(wú)奈之下，幫我拍了這張照片，最終向我妥協(xié)，并說(shuō)：“好吧，就幫你剪劉海，你會(huì)后悔的?！眿寢屪尷戆l(fā)師幫我剪了劉海。
一個(gè)星期后，劉海長(zhǎng)長(zhǎng)了，不時(shí)地蹭到鼻梁上、眼睛上，癢癢的。我忍不住就用手去捋，一堂課下來(lái)，就顧著處理劉海了，老師不時(shí)地瞪我，我覺(jué)得很不好意思。于是，我主動(dòng)向媽媽訴說(shuō)，這真是“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”！一個(gè)月之后，劉海更長(zhǎng)了，又可以編到小辮子上去了，我又露出了光潔的額頭，上課再也不用為劉海而煩惱了，我還勸朋友們不要剪劉海。
這張有趣的照片，是我不聽(tīng)勸告的紀(jì)念，也是我成長(zhǎng)的紀(jì)念。
一張照片初二篇十一
1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車站，一個(gè)外國(guó)記者拍下了被炸后的真實(shí)情景。
天空上，幾架戰(zhàn)機(jī)在空中盤旋，時(shí)不時(shí)地往火車站那里投下導(dǎo)彈，天空被黑惡的硝煙所籠罩，地面的月臺(tái)上橫七豎八的躺著許多尸體，天橋被摧毀，偶爾還往下掉落碎片，扭曲的鐵路被廢墟所掩蓋，地上滿是碎磚片，恐慌的人們?cè)诓恢氲靥痈Z，有的人把旅行包頂在頭上，有的人死死抱住自己的孩子，有的人把沉重的行李丟在地上，想讓自己跑的快點(diǎn)，然而摔倒的人，只有被其他人的腳踐踏的命運(yùn)了。頃刻間，一枚導(dǎo)彈像惡狼似的撲向手無(wú)寸鐵的人們。不一會(huì)兒，呻吟聲、叫喊聲充斥了火車站，整個(gè)火車站成了“人間地獄”。戰(zhàn)機(jī)發(fā)出“呼呼”的聲音，就像惡魔在奸笑，日本人很享受地看著這一切。天空頓時(shí)變得黑沉沉的，看不到一絲光明。
“媽媽，媽媽?！蓖蝗灰还伤盒牧逊蔚目蘼?，打破了火車站死一般的沉寂，原來(lái)，一個(gè)小孩子坐在月臺(tái)，他的`衣服已經(jīng)變得破爛不堪了，手上還留碎片刮過(guò)的痕跡，他依舊還是號(hào)啕大哭。在他面前有一堆碎片，碎片下有兩具血肉模糊的尸體，但是他們的臉上很安詳。突然，一個(gè)外國(guó)記者他拿著攝像機(jī)忍著巨大悲痛迅速拍了一張照片，抱起孩子向求助中心奔去。后來(lái)那個(gè)孩子飽受著痛苦，刻苦練習(xí)瞄準(zhǔn)、自衛(wèi)……終于，成為一名非常優(yōu)秀的抗戰(zhàn)隊(duì)員。
每當(dāng)看到這張照片，我感到非常痛心，日本人居然殺了我們中國(guó)那么多代子子孫孫。我想對(duì)日本人說(shuō)：“你們這樣殺害中國(guó)人民，你們遲早會(huì)自食惡果的！”我代表全中國(guó)人民呼吁：“要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)！”
一張照片初二篇十二
童年就像一杯酒，時(shí)間越久香味越濃，而童年時(shí)留下的一張張照片，卻是我們不可磨滅的記憶。
周六的中午，我和表妹約好下午6點(diǎn)的時(shí)候去姑姑家探病，我們本該在做手術(shù)那天就應(yīng)該去探望了但是因?yàn)閷W(xué)業(yè)的問(wèn)題一直拖到了現(xiàn)在。下午6點(diǎn)，我和表妹騎著車趕到了姑姑家。姑姑看見(jiàn)我，又是開(kāi)心又是激動(dòng)。我們坐在沙發(fā)上閑聊著，聊著聊著我們就聊到小時(shí)候的事。姑姑講了好多我們童年時(shí)的趣事，把我們逗得哈哈大笑！
我看著手機(jī)里的舊照片，童年，你好！
一張照片初二篇十三
窗外地雨在下，模糊了玻璃窗。無(wú)意中從柜子里翻出，被封鎖多年的記憶里見(jiàn)了光明。
那是我童年時(shí)的，照片里的小伙伴和我手牽著手，另一只手拉成了一個(gè)心形。在溫暖的陽(yáng)光下，我們微笑著，隨著“咔嚓”一聲，你天真可愛(ài)的笑容就永遠(yuǎn)地保留在了照片里，成為了最后的回憶。我仍清晰地記得那時(shí)的我們臨近上中學(xué)，將要各奔東西，也許是最后一次見(jiàn)面的時(shí)候拍的照作為紀(jì)念。
令我記憶猶新的是在秋天里追蒲公英的情景，思緒回到了那些陽(yáng)光和煦的日子，我們跳著叫著，手拉著手，嘻嘻哈哈一起玩游戲。我們?cè)诓賵?chǎng)上飛奔，追蒲公英。白絨絨的蒲公英漫天飛舞，當(dāng)我們伸手去抓，感覺(jué)近在眼前，它卻飄飄悠悠地飛向藍(lán)天，飛向遠(yuǎn)方。它像是一個(gè)美麗的夢(mèng)，吸引著我們的前行。那時(shí)候，天是那么藍(lán)，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，一眼望不到盡頭……。獲得的戰(zhàn)勵(lì)品小心地收好，還沒(méi)待到春來(lái)臨，我們就迫不及待地來(lái)到我們的秘密地方——花壇一角里栽下種子，并且許一個(gè)愿。我的心愿離開(kāi)母校后還要能再去看看。
之后，我們告別了童年，相繼跌跌撞撞地跨入中學(xué)的門檻，一切都是新的開(kāi)始，我又交了我的知心朋友，就像以前我的小伙伴一樣，整天形影不離。但是，我仍忘不了她、多么想念她呀！她陪伴我度過(guò)了快樂(lè)的小學(xué)時(shí)光，我想她一定也會(huì)想念我吧！那個(gè)在花壇旁許下愿望的她有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)？但我認(rèn)為，在花壇里一定有一朵最美的蒲公英亭亭玉立地笑著。
雨還在滴滴答答地下，我心中感慨萬(wàn)分，不由自主地唱道：“長(zhǎng)亭外、古道邊，芳草碧連天……”人生難得是歡聚，唯有離別多！再見(jiàn)了，朋友。雖然我們天各一方，但就像照片里的你和我一樣，心是連在一起的。希望照片里的那個(gè)你能夠永遠(yuǎn)快樂(lè)，愿我們的友誼長(zhǎng)久！
一張照片初二篇十四
這張舊照片是在1937年8月28日日本侵略者轟炸上海火車南站時(shí)被記者拍下來(lái)的，你看多慘啊!
一個(gè)幼小孩子正孤獨(dú)無(wú)助的在軌道上放聲大哭，這個(gè)孩子本來(lái)想跟父母一起逃避這戰(zhàn)火紛飛的地方，去一個(gè)安寧的土地生存下去，可剛出站，轟的一聲，一棟棟樓房和橋梁都成了廢墟，罪惡的子彈讓他們陰陽(yáng)兩隔，他的父母留下了這個(gè)無(wú)助的孩子，在這戰(zhàn)火紛飛，民不聊生的年代，他隨時(shí)遭受和父母同樣的命運(yùn)。
這個(gè)孩子親身體驗(yàn)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)帶給他的重重困難，也親身見(jiàn)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)面，所以他一定會(huì)當(dāng)一名和平使者，讓處處撒滿愛(ài)的種子。
親愛(ài)的同胞們，今天中國(guó)和平了，但是還有些地方依舊戰(zhàn)火紛飛，讓我們?yōu)楦改刚卟辉偈鹤?，讓妻子不再失去丈夫，為了兒子不再失去父親，全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái)維護(hù)和平、制止戰(zhàn)爭(zhēng)，讓和平時(shí)時(shí)刻刻出現(xiàn)在我們的腦海中，讓我們永遠(yuǎn)生活在和平的環(huán)境中。
一張照片初二篇十五
每一個(gè)人都有美麗的回憶。在我的書桌前，擺著;里面的主角是笑得很靦腆的我，和一只嘴巴尖尖，眼睛小小的動(dòng)物。它正親吻著我的臉。每回看著這張照片，一幕幕的往事就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前……。
記得一年級(jí)的暑假時(shí)，媽媽帶我搭早上八點(diǎn)多的火車前往海洋公園。初次搭火車的我，興奮的左顧右盼，與媽媽聊天聊個(gè)不停。窗外的景色由一幢幢的高樓大廈、車水馬龍的街道，慢慢變成金黃色的稻田、一望無(wú)際的田野。有稻草人、成群結(jié)隊(duì)的白鷺鷥、以及辛勤工作的農(nóng)民們。過(guò)了一段時(shí)間，窗外的景色又慢慢變成連綿不絕的山巒，和海天一線的景色，使得住在都市叢林的我欣喜若狂，彷沸郎妥乓環(huán)幅美麗的山水畫一般。
接近十點(diǎn)左右，火車上傳來(lái)廣播聲。終于到了!出了火車站，我們搭計(jì)程車直達(dá)目的地。
入園之后，先參觀海底隧道，哇u各式各樣的魚兒在水里自在的游著，有魚、鯊魚、章魚、海鰻……等。接下來(lái)欣賞精采的海豚表演，它們傳球、拋球、跳圈圈等神乎其技的演出讓觀眾驚呼連連、笑聲不斷。
吃完午餐之后，媽媽神秘的宣布說(shuō)：“今天要送你一份特別的禮物!”我興奮的問(wèn)：“是什么呀u”媽媽說(shuō)：“與海豚共游?！蔽艺f(shuō)：“怎么可能t別開(kāi)玩笑了u”直到工作人員拿著浮潛的衣服要我換上時(shí)，我才驚覺(jué)這是真的。
我漸漸卸下心防，和它一起玩游戲，互相潑水，它帶著我跳舞，聽(tīng)著我的口令做動(dòng)作。我握著它的背鰭和它一起繞水池，有如在大海里乘風(fēng)破浪一般的得意。玩得正開(kāi)心時(shí)，二十分鐘一下就過(guò)去了。我流著淚依依不舍的跟飛寶道別，結(jié)束了這場(chǎng)約會(huì)。
雖然事隔兩年多，但是每當(dāng)我看見(jiàn)這張照片，總會(huì)使我想起飛寶。真希望能再一次與它遨游大海。
一張照片初二篇十六
在我是書桌上，有，我把它視為“掌上明珠”。那是我幼兒園的畢業(yè)合影，被我放在書桌最顯眼的地方。
看著這張照片，會(huì)使我回憶起幼兒園歡樂(lè)、有趣的生活，我的心像打翻的五味瓶酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全！記得第一天上幼兒園時(shí)，哇哇大哭的我們誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)，但分開(kāi)時(shí)卻那樣依依不舍。
瞧！照片中的我們穿著整整齊齊的園服，上身是雪白的t恤，下身是紅色是褲子，個(gè)個(gè)精神抖擻。看！第一排的同學(xué)們挺直了背，雙手放在腿上，端端正正地坐著，第二排的同學(xué)們筆直地站立著，如一棵棵松樹(shù)那樣挺拔，而第三排的同學(xué)們似乎在與第二排的同學(xué)比誰(shuí)站得直，神氣極了！
同學(xué)們神態(tài)各異，有的哈哈大笑，有的抿著嘴微笑，有的眼睛瞇成一條縫，還有的板著臉，故裝嚴(yán)肅······最有意思的是：一個(gè)同學(xué)把小手悄悄地放在肚子上，一臉的難為情，尷尬地笑著，而他四周的同學(xué)卻哈哈大笑，應(yīng)該是他當(dāng)時(shí)肚子發(fā)出“咕咕”的聲音，逗得大家開(kāi)懷大笑。
同學(xué)們，我十分喜愛(ài)這張照片，我會(huì)珍惜它的！
一張照片初二篇十七
照片是歷史的眼睛，可以見(jiàn)證一段歷史。當(dāng)我看到語(yǔ)文書上這張照片時(shí)，我的心被震撼了，血仿佛也凝固了，它讓我了解了那一段悲慘的歷史。
這張照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖嚹险緯r(shí)，記者拍下的真實(shí)情景。照片中被炸毀的人行天橋猙獰恐怖，月臺(tái)、鐵軌被炸的橫七豎八，空中煙霧彌漫、塵土飛揚(yáng)，一個(gè)孤零零的小男孩，衣衫襤褸，全身血跡斑斑，坐在鐵軌上驚恐大哭，仿佛在呼喊著媽媽。
面對(duì)畫面，我似乎看到了硝煙中驚惶、哭喊、奔跑的人們，地上滿是焦黑殘缺的尸體，上面還壓著鉛皮和木板，受傷者被壓在廢墟下，傷口還汩汩流淌著鮮血，到處是崩塌的斷壁殘?jiān)?，慘不忍睹。
面對(duì)畫面，我似乎聽(tīng)到呼嘯著俯沖的轟炸機(jī)的轟炸聲，此起彼伏的凄厲的爆炸聲，天橋、月臺(tái)的倒塌聲，受傷者的痛苦呻吟聲，小男孩孤獨(dú)無(wú)助、撕心裂肺的哀號(hào)：“媽媽，媽媽……你在哪里……”
戰(zhàn)爭(zhēng)讓無(wú)數(shù)人失去性命，讓母親失去了兒子，讓妻子失去了丈夫，讓孩子失去了父親，我們希望，我們祈盼，不要戰(zhàn)爭(zhēng)，保衛(wèi)和平，讓和平之花開(kāi)遍每個(gè)角落。
一張照片初二篇十八
在我的相集里藏著一張令我難忘的照片，這就是我去年7月份去北京旅游，站在萬(wàn)壽山上拍的那張照片。
相片上，我的左邊巖石縫里長(zhǎng)出一棵柏樹(shù)，柏樹(shù)大約有2米多高，樹(shù)枝旁逸斜出，把附近的石頭都籠罩起來(lái)。在我身后的是一座塔，塔的中間有三個(gè)高3米的大門，塔身上每隔幾厘米就有一個(gè)洞，每個(gè)洞里都有一個(gè)菩薩，形象栩栩如生，非常美麗。這座塔有兩層，每層有4米多高。
每當(dāng)我看見(jiàn)這張照片，我就會(huì)想起當(dāng)年在北京旅游的事。那天，我，媽媽，外公，外婆，姐姐，表姐和舅舅在頤和園游玩。忽然，我看見(jiàn)一個(gè)人向萬(wàn)壽山爬去，就拉著媽媽去爬，媽媽說(shuō)：“大家已經(jīng)游過(guò)多處，走得很累，就不去了吧?！钡矣彩抢ヅ?，媽媽無(wú)可奈何，只好答應(yīng)了。但爬到半山腰，我感到腰酸背痛，腿發(fā)軟，我后悔了，喊到：“累了，不爬了，下山吧?！边@時(shí)舅舅說(shuō)話了：“一心要做的事不能半途而廢，咬著牙再堅(jiān)持一會(huì)兒，你就會(huì)成功的。”我的臉?biāo)⒌囊幌录t了，推開(kāi)媽媽伸來(lái)的手一步一步地向上爬，終于，我爬上了山頂。向四周望去，京城中心地帶的美景盡收在眼底。一股成功般的喜悅涌上心頭。“咔嚓”一聲，舅舅將這時(shí)的我攝下了。
這張照片在我的相集里永遠(yuǎn)留下，它是我最難忘的。
一張照片初二篇十九
這是。
這是一張1931年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖嚹险緯r(shí)被記者拍下來(lái)的照片。
照片中的背景有一座千瘡百孔的橋，橋下一大堆瓦片堆在一起，而鐵軌也被炸出了一個(gè)大洞，只有遠(yuǎn)處的幾棟建筑還沒(méi)有倒下。瓦片旁，有一個(gè)小男孩盤腿坐在地上，正在號(hào)啕大哭，滿面灰塵掩蓋了他的模樣，臉都看不清了，身上的衣服破破爛爛，濺滿了鮮血，眼睛里透露出無(wú)助。他正在撕心裂肺地喊叫：“爸爸媽媽我要回家！”
我能夠想象得到，在此之前，男孩的父母還和他一起玩游戲，那是一幅多么美好的景象呀！可是在場(chǎng)的所有人并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，幾架日本飛機(jī)扔下了幾枚炸彈?！翱炫馨。 比藗兌妓奶幪由?。就這樣，從天而降的炸彈把繁華的火車站變成了廢墟。就這樣，繁華的火車站成了人們的死亡之地。
和我們現(xiàn)在的生活比起來(lái)就是天壤之別了。雖然我們現(xiàn)在沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，每一天都過(guò)得很平靜，并且很快樂(lè)，但是世界并不和平，有些地區(qū)戰(zhàn)爭(zhēng)還在進(jìn)行，這樣悲慘的場(chǎng)面還有，人們的哭聲還有。和平之花并沒(méi)有永遠(yuǎn)開(kāi)放。
為了我們能快樂(lè)地生活，為了讓明天更加美好，為了讓世界永遠(yuǎn)和平。人們，醒悟吧！讓戰(zhàn)爭(zhēng)停止，讓和平之花永遠(yuǎn)開(kāi)放！
一張照片初二篇二十
藍(lán)天襯著白云，綠草托著鮮花，小橋流水在郁郁蔥蔥的樹(shù)葉掩映下顯得格外和諧。一群天真爛漫的小朋友正在綠茵茵的草地上野餐。
你瞧！照片上的我穿著鵝黃色的連衣裙，頭上扎著兩朵金黃色的頭花，帶著雪白的太陽(yáng)帽，笑得眼睛都瞇成了一條線。紅潤(rùn)的臉蛋，像一個(gè)紅紅的蘋果，又好像一朵盛開(kāi)的鮮花。柳葉眉下，烏黑的眼珠圓溜溜的，像兩顆黑葡萄，顯得那么活潑，惹人喜愛(ài)。
我邊上那位穿著翠綠色的襯衫，格子短裙，扎著馬尾辮的就是周如容。她一臉傲氣，頭上戴著紅色的小帽子，腳上的那雙新皮鞋在陽(yáng)光下一閃一閃的！多像一位漂亮的小公主！左邊的陳霖，她穿著牛仔背帶裙，充滿了稚氣和活力！
我們?cè)诓萜荷箱伭艘粡埰恋乃芰霞?，上面放著牛肉干、牛奶、面包、蘋果、梨、飲料……還有一個(gè)大大的奶油蛋糕。陳霖左手拿著面包，右手拿著牛奶，臉上笑瞇瞇的，仿佛在說(shuō)：“味道好極了！”周如容正在津津有味地吃著紅彤彤的蘋果，像只小饞貓。最逗人發(fā)笑的是我，我正在大口大口地吃著奶油蛋糕，瞧，奶油粘了我一嘴，好像長(zhǎng)出了白胡子一樣。
我們的背后，金黃的迎春花綻開(kāi)花瓣，好像告訴我們春天來(lái)了。小草鉆出了地面，新奇地張望著，楊柳擺動(dòng)著腰肢，隨風(fēng)舞蹈。
一張照片初二篇二十一
【教學(xué)目標(biāo)】。
1、引導(dǎo)學(xué)生在仔細(xì)觀看相片，回憶美好生活的基礎(chǔ)上，把同相片有關(guān)的故事按一定的順序?qū)懴聛?lái)，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。
2、使學(xué)生能根據(jù)習(xí)作修改自己的作文。
3、通過(guò)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、表現(xiàn)、想象、評(píng)價(jià)能力，鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，樂(lè)于與他人分享快樂(lè)。
4、讓學(xué)生在習(xí)作訓(xùn)練中體驗(yàn)親情、友情，激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛(ài)。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】。
怎樣將習(xí)作寫具體?！窘虒W(xué)過(guò)程】。
一、導(dǎo)入新課：
課前，我們按照習(xí)作要求進(jìn)行了初步的寫作。（讀習(xí)作要求）。
二、啟發(fā)點(diǎn)撥：
1、整體概述：
我已經(jīng)把同學(xué)們精美的照片匯集到電腦里面。請(qǐng)你用因?yàn)椤浴蛘吣闼熳R(shí)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，敘述你選擇這張照片的理由。（說(shuō)完整話，這張照片……）。
2、拓寬思路：
同時(shí)總結(jié)板書：景、物、事、人、想象。
小結(jié)：一張照片包羅萬(wàn)象，相信通過(guò)同學(xué)們的觀察和想象一定可以寫出帶有自己精彩的習(xí)作。
3、明確問(wèn)題：
北京市延慶縣舊縣小學(xué)北京版第12冊(cè)教材。
小結(jié)反饋：那么文章怎么寫才會(huì)具體呢？老師把自己的故事拿來(lái)同你們分享好嗎？
三、范例引路，指導(dǎo)評(píng)析方法：
1、教師出示范文《天真可愛(ài)的兒子》明確寫作方法。
2、全班交流，共同評(píng)議。
板書：起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果、心情、動(dòng)作……。
師：同學(xué)們?cè)u(píng)議的很好。我們?cè)u(píng)價(jià)時(shí)先看習(xí)作的結(jié)構(gòu)是不是合理，然后在看內(nèi)容是不是符合當(dāng)時(shí)人物的心情，事態(tài)發(fā)展，是需要什么加什么，而不是缺什么硬加什么！
3、誰(shuí)還愿意把自己的作文拿來(lái)，讓大家?guī)椭薷摹?/p>
4、對(duì)差文進(jìn)行修改，按照習(xí)作修改的原則、方法、步驟。
師：別急！在寫之前老師要提兩個(gè)小小的要求：一是，老師讀你們的初稿的時(shí)候發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)的作文的名字都是《一張照片》，這個(gè)名字當(dāng)然可以，但是就如同地球沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人一樣，你難道愿意自己同其他的人一樣嗎？所以老師希望你可以給你的習(xí)作起個(gè)好聽(tīng)的名字；二是要把習(xí)作寫具體。
四、感悟內(nèi)化、互動(dòng)評(píng)析：
1、學(xué)生組成合作小組，以小組為單位進(jìn)行評(píng)改。
2、學(xué)生組內(nèi)朗讀自己的文章，讀后說(shuō)說(shuō)自己的寫作體會(huì)。
3、同組同學(xué)進(jìn)行評(píng)析，找出精彩的句段，指出需要改進(jìn)的地方。
4、小組合作后，進(jìn)行修改。
北京市延慶縣舊縣小學(xué)北京版第12冊(cè)教材。
五、互相賞析，多邊交流。教師：出示評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)將習(xí)作寫具體。
六、課堂總結(jié)：
寫景起因。
狀物經(jīng)過(guò)心情、動(dòng)作……記事結(jié)果寫人想象……。
北京市延慶縣舊縣小學(xué)。
一張照片初二篇二十二
在我們的語(yǔ)文課本里有,記載著一個(gè)悲慘的故事。
1937年8月28日，一個(gè)兩三歲左右的孩子跟著他的爸爸媽媽一起去上海火車南站，打算從那兒坐火車到鄉(xiāng)下農(nóng)村去避難。
他突然停住了，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)孩子坐在地上，腿流著血，無(wú)法走動(dòng)，但嘴巴卻一直在呼喊著爸爸媽媽。他的爸爸媽媽雖然就倒在離他僅一米遠(yuǎn)的廢墟之下，可是他沒(méi)有看見(jiàn)……而此刻，這位幸存者從自己的腰間掏出照相機(jī)，快速按下快門，記下了這一歷史瞬間。
這就是我們課本上的照片。望著照片上那慘不忍睹的畫面，我不禁要問(wèn)，日本侵略者啊，你們也是有血有肉的人，怎能忍心讓孩子失去父母?讓別人失去家園?……戰(zhàn)爭(zhēng)，帶給人類無(wú)盡的創(chuàng)傷!我們應(yīng)該一起行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，讓這個(gè)世界充滿理解和關(guān)愛(ài)!
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