教案是教師教學(xué)的依據(jù)，是教學(xué)過程中必不可少的一環(huán)。編寫教案要充分考慮學(xué)生的實際需求和興趣，增加學(xué)習(xí)的積極性和主動性。教案的編寫和實施是一個不斷完善和提高的過程。
大象運(yùn)糧小班健康活動教案篇一
1、發(fā)展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、幼兒心情愉快，參與活動。
3、培養(yǎng)幼兒喜歡參與體育活動的興趣。
1、掌握軀體前進(jìn)的基本動作。
2、將沙包放至后背，參與游戲并完成所學(xué)動作。
1、大象頭飾、沙包若干。
2、歡快節(jié)奏的.磁帶。
一、游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。
1、熱身運(yùn)動。
聽歡快的音樂，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥飛、大狗熊等小動物的走路動作。
2、出示大象頭飾，練習(xí)基本動作。
（1）提問：“這是誰？”
（2）“大象是怎樣走路的？”（讓幼兒自由做動作）。
（3）提出要求“有什么辦法讓大象走起路來，兩條腿是直直的？”
a、可以先讓幼兒自己想辦法。
b、教師示范真確動作，兩腿左右分開，與肩同寬，然后上體前屈，兩手握住膝蓋——踝關(guān)節(jié)，從左腳開始，兩腳交替向前行進(jìn)，或者橫向移動。
（4）幼兒自由練習(xí)。
（5）比賽看誰走得快。
出示沙包，開始大象運(yùn)糧的游戲，可將幼兒分組進(jìn)行比賽，提高幼兒參與熱情。
大象運(yùn)糧小班健康活動教案篇二
1、教幼兒練習(xí)雙手雙膝著地向前爬行。
2、通過模仿練習(xí)等提高爬的協(xié)調(diào)性。
3、體驗共同游戲的快樂。
1、場地布置。
2、沙包若干小籃子兩只。
一、情境導(dǎo)入。
老師：小朋友們好，今天我們一起來做個游戲，游戲的名字叫做螞蟻運(yùn)糧。今天呢，老師就要做你們的螞蟻媽媽，你們都是我的螞蟻寶寶。螞蟻寶寶，你們看，今天的天氣真好，我們一起鍛煉身體吧！看哪個寶寶最有精神！
（帶領(lǐng)幼兒準(zhǔn)備熱身）。
二、熱身運(yùn)動：（播放音樂《螞蟻搬豆》）。
（排好隊之后先做模仿操）。
老師：好啦，現(xiàn)在我們來做模仿操吧！
小螞蟻，起得早，跟著媽媽來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天做操身體好！
（準(zhǔn)備進(jìn)入游戲）。
三、幼兒自由練習(xí)像螞蟻一樣爬行。
1、幼兒自由的像四處爬行，教師引導(dǎo)幼兒抬頭向前看，注意避讓其他的螞蟻。
2、教師巡回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)動作不準(zhǔn)確，不協(xié)調(diào)的幼兒。
四、幼兒練習(xí)向指定方向爬行。
1、請個別幼兒示范，抬頭向指定方向爬行，提醒其他幼兒依次觀察同伴的頭和手的動作。
2、全體幼兒向螞蟻媽媽所在的位置爬行，練習(xí)抬頭快速爬。教師可由固定站位變成移動站位，鼓勵幼兒抬頭尋找螞蟻媽媽。教師對幼兒爬行情況給予表揚(yáng)并樹立榜樣，進(jìn)一步強(qiáng)化要求。
五、開始游戲。
老師：我的螞蟻寶寶真棒！現(xiàn)在啊，冬天快來啦，我們要去找糧食準(zhǔn)備過冬啦，你們先看媽媽怎么去找糧食的。
（老師示范游戲過程）。
（組織幼兒開始進(jìn)行活動）。
老師：好啦，我的乖寶寶，現(xiàn)在呢我們就去找食物吧，你們要一個一個爬過去，不要爭搶，拿到食物放回糧倉以后，就守在糧倉后面坐下保護(hù)糧食，然后一起看看別的寶寶做的好不好。
（看情況可以邀請表現(xiàn)好的小朋友分享經(jīng)驗并繼續(xù)組織活動）。
提示：游戲過程中要注意小朋友的姿勢和紀(jì)律。
六、結(jié)束部分。（音樂《摩登天使》）。
老師：我的螞蟻寶寶真棒呀！看我們搬了這么多得糧食，都有些累了，那現(xiàn)在，我們來給我們的身體做做按摩吧。
大象運(yùn)糧小班健康活動教案篇三
小班健康活動《螞蟻運(yùn)糧》足我聽過的一節(jié)相當(dāng)成功的公開課，執(zhí)教者以“精”“異”“活”的細(xì)節(jié)使教學(xué)精彩紛呈，魅力無限。
一、精彩片段回放。
【片段一】執(zhí)教者扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶，聽音樂做準(zhǔn)備運(yùn)動。
師：今天，老師來做螞蟻媽媽，那你們就是誰呀?幼：螞蟻寶寶。
師：今天天氣真好，我們出來運(yùn)動運(yùn)動吧!(師幼隨著音樂邊跳邊走上舞臺，突然有幾個男孩被舞臺上的紅幕布吸引住了，他們鉆進(jìn)幕布里玩起了捉迷藏游戲。)。
師：孩子們，這兒還有更好玩的呢，出來吧!(那幾個男孩全然不顧地繼續(xù)玩著，其他孩子也紛紛加入。)。
師：看來，大家喜歡捉迷藏，那我們就一起來玩吧!(執(zhí)教者也加入其中，玩了3分鐘左右，執(zhí)教者故意做出又累又餓的樣子。)。
師：孩子們，媽媽現(xiàn)在好累好餓呀!哪些乖寶寶愿意給媽媽運(yùn)糧食做飯吃?
幼：我去!我去!(幼兒紛紛爭著要去運(yùn)糧食。)。
【片段二】導(dǎo)入游戲“螞蟻運(yùn)糧”
幼：好!
執(zhí)教者先請個別幼兒示范背小背簍(用牛奶箱子自制)，并根據(jù)幼兒背的方法配以語言講解。然后請每個幼兒選一只小背簍背著坐到圓點上。(在此過程中執(zhí)教者巡回指導(dǎo)。)。
【片段三】第一次運(yùn)糧食。
執(zhí)教者先出示紅、黃、藍(lán)三只簍子，接著講解玩法，強(qiáng)調(diào)爬著去運(yùn)糧食，并將糧食送到相應(yīng)顏色的簍子里。
師：誰愿意爬到那邊草叢里運(yùn)一袋糧食回來?(執(zhí)教者引導(dǎo)其他幼兒為運(yùn)糧者加油。)。
師：哦，運(yùn)回來嘍!我們來看看，他糧食放得對嗎?你們有沒有看清楚他是怎樣把糧食放到簍子里的?(請該幼兒再次示范一遍倒糧食，執(zhí)教者予以講解。)。
執(zhí)教者將平衡木架在高矮不同的'兩只米袋上，形成高矮不同的兩座山，讓幼兒練習(xí)爬山坡。
師：孩子們，現(xiàn)在我們要把這些糧食運(yùn)到山坡那邊的倉庫(貼有紅、黃、藍(lán)標(biāo)記的白色整理箱各一個)里去?？墒?，山坡那么高，我們怎樣才能爬過去呢?誰愿意來試一試?(請個別幼兒示范，執(zhí)教者和其他幼兒為示范者加油。)。
二、分析與思考。
從上述片段中，可以看出執(zhí)教者在教學(xué)中注重了以下三個細(xì)節(jié)：
細(xì)節(jié)一：“精”
楊九俊先生說：“彈性的教學(xué)來自于精心的準(zhǔn)備。”活動準(zhǔn)備是組織活動的前奏，準(zhǔn)備是否充分直接關(guān)系到活動的效果?；顒訙?zhǔn)備不僅包括教案的設(shè)計、教學(xué)具的準(zhǔn)備，還包括教師對班級幼兒現(xiàn)狀的分析以及對活動中可能出現(xiàn)的生成情況進(jìn)行的預(yù)測等。
就本節(jié)課而言，無論是活動材料的準(zhǔn)備，還是整個活動過程的設(shè)計，都經(jīng)過了執(zhí)教者的精雕細(xì)琢。很多細(xì)節(jié)看似信手拈來，但實質(zhì)上是匠心獨運(yùn)。比如，執(zhí)教者在活動前精心自制的背簍、草叢、糧食袋等活動材料。廢舊材料的出新及可愛的造型深受幼兒喜愛，并在游戲中得到了充分運(yùn)用。又如，在個別幼兒示范、其他幼兒等待時，執(zhí)教者引導(dǎo)等待者為示范者加油，從而使等待者參與到活動之中，避免了等待者“未能學(xué)習(xí)”情況的出現(xiàn)。再如，為了照顧個體差異，執(zhí)教者為幼兒準(zhǔn)備了兩座高低不同的山坡，便于幼兒根據(jù)自己的能力進(jìn)行選擇，使每個幼兒都能體驗到爬坡成功的快樂。
細(xì)節(jié)二：“異”
幼兒參與活動的積極性取決于對活動內(nèi)容感興趣的程度。一般來說，奇異有趣、富有挑戰(zhàn)性的活動情境容易吸引幼兒的注意力，調(diào)動他們的活動興趣。對于年齡小、注意力易分散的小班幼兒來說，創(chuàng)設(shè)富有吸引力的情境尤為重要。
執(zhí)教者注重以新異的自制活動材料來吸引幼兒的注意力和興趣，綠綠的“草”、高低不同的“山”、五顏六色的“糧食袋”以及貼有紅、黃、藍(lán)標(biāo)記的“倉庫”等貫穿于整個活動情境之中，因而在每個活動環(huán)節(jié)中幼兒都能感受到新穎有趣，從而情不自禁地參與到活動之中。
細(xì)節(jié)三：“活”
在組織活動時，教師不要過分地受教案的約束，要善于根據(jù)幼兒反饋的信息及時進(jìn)行調(diào)整。特別是小班幼兒自控力差、注意力易分散，活動中極易發(fā)生“意外”，這更需要教師靈活駕馭課堂，適時適度調(diào)整活動。
執(zhí)教者面對幾名幼兒突然玩起的捉迷藏游戲，不僅沒有制止，反而放棄了預(yù)設(shè)的準(zhǔn)備活動，帶幼兒玩起了捉迷藏游戲。但執(zhí)教者參與游戲的目的是想將幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到預(yù)設(shè)活動之中，其以“媽媽好累好餓呀!哪些乖寶寶愿意給媽媽運(yùn)糧食做飯吃?”的方式使幼兒注意力轉(zhuǎn)移到了“運(yùn)糧食”之上，從而使預(yù)設(shè)活動得以順利開展。
特級教師華應(yīng)龍說過這樣一句話：“一個細(xì)節(jié)，見理念、見價值、見功力、見境界、見文化、見魅力……”作為教師，我們應(yīng)珍視活動中的每一個細(xì)節(jié)，機(jī)智地去利用細(xì)節(jié)，以使活動魅力無限、更具實效。
大象運(yùn)糧小班健康活動教案篇四
1、發(fā)展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、幼兒心情愉快，參與活動。
3、培養(yǎng)幼兒喜歡參與體育活動的興趣。
1、掌握軀體前進(jìn)的基本動作。
2、將沙包放至后背，參與游戲并完成所學(xué)動作。
1、大象頭飾、沙包若干。
2、歡快節(jié)奏的磁帶。
??游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。
1、熱身運(yùn)動。
聽歡快的音樂，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥飛、大狗熊等小動物的走路動作。
2、出示大象頭飾，練習(xí)基本動作。
(1)提問：“這是誰?”
(2)“大象是怎樣走路的?”(讓幼兒自由做動作)。
(3)提出要求“有什么辦法讓大象走起路來，兩條腿是直直的?”
a、可以先讓幼兒自己想辦法。
b、教師示范真確動作，兩腿左右分開，與肩同寬，然后上體前屈，兩手握住膝蓋——踝關(guān)節(jié)，從左腳開始，兩腳交替向前行進(jìn)，或者橫向移動。
(4)幼兒自由練習(xí)。
(5)比賽看誰走得快。
出示沙包，開始大象運(yùn)糧的游戲，可將幼兒分組進(jìn)行比賽，提高幼兒參與熱情。
大象運(yùn)糧小班健康活動教案篇五
一、游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。
1、熱身運(yùn)動。
聽歡快的音樂，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥飛、大狗熊等小動物的走路動作。
2、出示大象頭飾，練習(xí)基本動作。
(1)提問："這是誰?"。
(2)"大象是怎樣走路的?"(讓幼兒自由做動作)。
(3)提出要求"有什么辦法讓大象走起路來，兩條腿是直直的?"。
a、可以先讓幼兒自己想辦法。
b、教師示范真確動作，兩腿左右分開，與肩同寬，然后上體前屈，兩手握住膝蓋--踝關(guān)節(jié)，從左腳開始，兩腳交替向前行進(jìn)，或者橫向移動。
(4)幼兒自由練習(xí)。
(5)比賽看誰走得快。
3、游戲：大象運(yùn)糧，結(jié)束活動。
出示沙包，開始大象運(yùn)糧的游戲，可將幼兒分組進(jìn)行比賽，提高幼兒參與熱情。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
大象運(yùn)糧小班健康活動教案篇六
活動目標(biāo)：1、通過游戲讓幼兒初步感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。2、練習(xí)跑、鉆、跳等動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性。3、初步培養(yǎng)幼兒遇事勇敢的精神?；顒訙?zhǔn)備：石子路、山洞、樹林、胡蘿卜、玉米等若干?；顒舆^程：熱身運(yùn)動一、基本部分：1、秋天到了，我們種的莊稼豐收了，今天你們和媽媽一起去把糧食運(yùn)回來好嗎？可是路途很遙遠(yuǎn)，途中要雙腳跳過一條很長的石子路，蹲下來鉆過一個山洞，山洞里面有水，小手和膝蓋千萬不能沾到水。出了山洞就到達(dá)了！你們敢不敢去呢？你們都是媽媽的勇敢的寶寶！你們先別動，不然會很危險的，先讓媽媽去熟悉一下路線，等媽媽回來后，我們再一起去好不好？你們要仔細(xì)看一看媽媽是怎樣去莊稼地的。2、師先示范邊講解動作要領(lǐng)。你們跳石子路時要小心哦，不要掉下去了！你們看清楚媽媽是怎樣去莊稼地的嗎？媽媽想請一位能干的寶寶去試試（請幼兒師范）看誰站的好。你真棒，我們給他鼓鼓掌。你們想不想去呀？快速站好，一位寶寶取一份糧食回來。你們回來后迅速回到線上。你們準(zhǔn)備好了嗎？預(yù)備，出發(fā)！（輕音樂）3、現(xiàn)在我們都熟悉去莊稼地的路線了，可以和媽媽一起去把莊稼地的糧食收回來了！我們線的兩邊各有一個筐，回來后把糧食放在筐里，晚上等爸爸回來后我們再一起分享。你們準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)吧！（輕音樂）寶貝們，冬天快到了。瞧，那邊樹林旁邊就是玉米地，我們一起找些玉米運(yùn)回來把他們儲藏起來，等到了冬天我們再吃好不好？聽說，那邊有只大老鷹，你們不要害怕有媽媽在呢！你們跟著媽媽后邊走，去找食物的時候你們一定要小心哦！無論走到哪里看到老鷹飛來了立刻蹲下來，千萬別動！等老鷹飛走了我們再繼續(xù)找吃的好不好？讓媽媽先去看看，你們在家別亂跑，不然老鷹會把你們吃掉。我相信你們都是勇敢的寶寶，你們敢不敢去把食物運(yùn)回來？你們要記住媽媽說過的話，別亂跑。準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)吧！（師帶幼兒一起）-播放音樂（正在尋找時）不好，老鷹飛來啦，快蹲下?。ㄟ^了會兒）老鷹飛走了，我們繼續(xù)尋找吃的吧！反復(fù)蹲下，呀！這么多食物呀，寶貝們快快儲藏起來，到了冬天我們再吃！結(jié)束：哎呀，忙了半天可把我們累壞了，來，我們一起放松一下吧?。úシ沤Y(jié)束音樂）天黑了，我們回家去找爸爸吧！
大象運(yùn)糧小班健康活動教案篇七
1、發(fā)展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、幼兒心情愉快，參與活動。
3、培養(yǎng)幼兒喜歡參與體育活動的興趣。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1、掌握軀體前進(jìn)的基本動作。
2、將沙包放至后背，參與游戲并完成所學(xué)動作。
1、大象頭飾、沙包若干。
2、歡快節(jié)奏的磁帶。
一、游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。
1、熱身運(yùn)動。
聽歡快的音樂，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥飛、大狗熊等小動物的走路動作。
2、出示大象頭飾，練習(xí)基本動作。
（1）提問："這是誰？"。
（2）"大象是怎樣走路的？"（讓幼兒自由做動作）。
（3）提出要求"有什么辦法讓大象走起路來，兩條腿是直直的？"。
a、可以先讓幼兒自己想辦法。
b、教師示范真確動作，兩腿左右分開，與肩同寬，然后上體前屈，兩手握住膝蓋——踝關(guān)節(jié)，從左腳開始，兩腳交替向前行進(jìn)，或者橫向移動。
（4）幼兒自由練習(xí)。
（5）比賽看誰走得快。
出示沙包，開始大象運(yùn)糧的游戲，可將幼兒分組進(jìn)行比賽，提高幼兒參與熱情。
從這個活動中，我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的'能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
大象運(yùn)糧小班健康活動教案篇八
活動目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、幼兒心情愉快，參與活動。
3、培養(yǎng)幼兒喜歡參與體育活動的興趣。
4、體驗游戲的快樂。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
重點難點：
1、掌握軀體前進(jìn)的基本動作。
2、將沙包放至后背，參與游戲并完成所學(xué)動作。
活動準(zhǔn)備：
1、大象頭飾、沙包若干。
2、歡快節(jié)奏的磁帶。
活動過程：
一、游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的`活動興趣。
1、熱身運(yùn)動。
聽歡快的音樂，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥飛、大狗熊等小動物的走路動作。
2、出示大象頭飾，練習(xí)基本動作。
（1）提問：“這是誰？”
（2）“大象是怎樣走路的？”（讓幼兒自由做動作）。
（3）提出要求“有什么辦法讓大象走起路來，兩條腿是直直的？”
a、可以先讓幼兒自己想辦法。
b、教師示范真確動作，兩腿左右分開，與肩同寬，然后上體前屈，兩手握住膝蓋--踝關(guān)節(jié)，從左腳開始，兩腳交替向前行進(jìn)，或者橫向移動。
（4）幼兒自由練習(xí)。
（5）比賽看誰走得快。
出示沙包，開始大象運(yùn)糧的游戲，可將幼兒分組進(jìn)行比賽，提高幼兒參與熱情。
教學(xué)反思：
從這個活動中，我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
大象運(yùn)糧小班健康活動教案篇九
設(shè)計意圖：
孩子們很喜歡螞蟻，喜歡趴在地上看成群結(jié)隊的螞蟻爬，看著忙忙碌碌的螞蟻，孩子很好奇螞蟻在干什么？他們要把食物運(yùn)到哪里去？螞蟻他們互相幫助，好可愛。為了滿足孩子們欲望，設(shè)計了這一節(jié)戶外活動。通過此次活動，培養(yǎng)幼兒愛勞動的'情感和克服困難、團(tuán)結(jié)合作的精神。
活動目標(biāo)：
1、提高幼兒動作協(xié)調(diào)性。
2、發(fā)展手膝爬行動作技能，增強(qiáng)上肢力量。
3、體驗合作游戲帶來的樂趣。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
活動準(zhǔn)備：
小螞蟻頭飾，沙包若干；塑料筐若干；拱門四個；地墊、音樂。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
一天，天氣晴朗。小螞蟻出去找食吃。突然，小螞蟻發(fā)現(xiàn)，在螞蟻洞不遠(yuǎn)處，有一大堆面包粉，小螞蟻高興壞了，急忙跑過去看。它數(shù)了數(shù)，1、2、3、4......回去找小朋友幫忙。
教師：寶貝們，你們愿意幫助螞蟻嗎？
幼兒：愿意。
引導(dǎo)幼兒說出：我不怕困難。
教師：好吧，小朋友要想幫助小螞蟻運(yùn)糧食就要練好本領(lǐng)。下面我們來練習(xí)手膝著地爬。
二、學(xué)習(xí)手膝著地爬。
教師示范爬的動作：螞蟻媽媽手膝著地，抬頭，眼睛看著前方，慢慢的爬，幼兒跟著學(xué)。
幼兒自由爬：幼兒自由爬五分鐘，老師注意觀察幼兒爬得方法，及時指導(dǎo)糾正不正確的爬姿，講解一些爬的動作要領(lǐng)。（有的孩子用手腳著地的方法爬行；有的孩子用“匍匐前進(jìn)”的方法爬行；有的孩子用手膝著地的方法爬行，）。
三、游戲“螞蟻運(yùn)糧”
小朋友練好本領(lǐng)了，我們一起去幫小螞蟻搬糧食。教師：“這里又有很多糧食，我們把糧食運(yùn)回家吧！”
1、小朋友們頭戴小螞蟻頭飾，分成兩隊，一隊小朋友手膝著地學(xué)小螞蟻爬，另一對小朋友負(fù)責(zé)把沙包放在他背上，并用手扶著，以防沙包掉下來。
2、兩個小朋友行進(jìn)速度一致，兩個人互相配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，把“糧食”運(yùn)回家。
教師：寶貝們，剛才你們在幫小螞蟻運(yùn)糧食的過程中遇到了哪些困難？
引導(dǎo)寶貝們說出：有山洞要鉆過去。
教師：寶貝們真厲害，遇到困難了也不后退縮，幫助螞蟻運(yùn)了很多糧食呢！
四、整理活動。
螞蟻寶寶們真聰明，真能干，而且還特別團(tuán)結(jié)，老師真為你們感到驕傲。好了，小螞蟻干了一天的活也累了，讓我們也放松放松、休息休息吧。
教學(xué)反思：
活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，在輕松愉快的氣氛中掌握了手膝爬的動作要領(lǐng)。并且通過兩人互相配合共同“運(yùn)糧”，幼兒在游戲中，不僅練習(xí)了雙手，雙膝著地爬和負(fù)重爬的技能，還培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。
大象運(yùn)糧小班健康活動教案篇十
1、明白人每一天都需要喝水，想喝水時會主動去喝。
2、懂得白開水是最好的飲品，在日?；顒又心苤鲃雍劝组_水。
1、自制ppt（鍛煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等圖片，池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片）。
2、兩盆洋花蘿卜（一盆因澆水而發(fā)芽、長葉，一盆因沒澆水而干枯）。
3、活動前，教師帶幼兒進(jìn)行實驗探究，觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜，每一天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。
1、感知討論，了解水對身體生長的重要作用。
師：喝了水之后有什么感覺？
師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。
（2）觀察洋花蘿卜，了解缺水的后果。
師：那里有兩盆洋花蘿卜，一盆蘿卜發(fā)芽長葉了，另一盆卻枯萎了。請你仔細(xì)看一看，猜一猜為什么。
師：看看它們的泥土是怎樣樣的？（一干一濕。）師：原先，蘿卜沒有水喝就會枯死，就發(fā)不了芽、長不了葉。人也像蘿卜一樣離不開水，我們僅有每一天多喝水才能長高長大。
2、了解什么時候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。
（1）觀察圖片，了解鍛煉后、外出游玩時、洗澡后等情景下人會想喝水，睡覺起床時也會想喝水?？诳柿瞬缓人畷茈y受，小朋友想喝水的時候能夠自我去喝水。
（2）了解有些水不能喝。
師（出示圖片）：這些地方的水我們能喝嗎？為什么？
師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的，可是都不能直接喝，因為水里有細(xì)菌，僅有燒開了才能夠喝。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以能夠喝。
3、經(jīng)過保健醫(yī)生的講解，了解白開水是最好的飲品。
師：口渴的時候你最想喝什么？為什么？
師：到底喝什么對小朋友的身體最好呢？我們來聽聽保健醫(yī)生怎樣說。
師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來甜甜的，是因為里面放了很多糖，這對我們的牙齒不好，容易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來香香的，是因為里面加了很多香精；看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因為里面加了很多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。僅有白開水才是對身體最好的，最有利于健康的。
4、評選“喝水小寶貝”。
師：明白口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自我去喝，就能被評為“喝水小寶貝”了。
師：你們想不想當(dāng)“喝水小寶貝”？那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。
師：此刻嘴巴有點渴了，我想喝水了。你們也喝點好嗎？
延伸活動：
1、制作“今日你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁，請幼兒每次喝水后用印章記錄在自我的標(biāo)記后，周五評選“喝水小寶貝”。
2、家園配合，提醒幼兒口渴時喝白開水，少喝飲料，養(yǎng)成健康飲水習(xí)慣。
大象運(yùn)糧小班健康活動教案篇十一
1、初步了解手對我們的重要性。
2、培養(yǎng)幼兒模仿本事。
3、讓幼兒能找出身體的各個部位。
兒歌《合攏放開》、音樂《魅力無限》、dvd、mp3、圖片若干。
讓幼兒參隨著音樂模仿動作。
能正確找出身體各個部位。
講解法、演示法。
導(dǎo)入。
兒歌《合攏放開》。
師問：1、剛才我們都動了身體的哪些部位。
生答：略。
2、今日呀，我們的要帶我們?nèi)ド眢w的各個地方旅游，看好了都去了哪里。
教師示范1—3個動作。
師問：小手都去過哪些地方。
幼兒回答：略。
教師總結(jié)。
師問：小手呀，還要去旅游。我們一齊看它還要去哪里。
教師完整示范：1—6節(jié)動作。
師生共同討論怎樣去的，去過哪里地方。
配音樂做整套律動。
談話活動：
手對我們重要嗎。
手能夠幫我們做哪些事。
我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)我們的小手。
活動延伸：
去活動區(qū)編一套保護(hù)手的操。
大象運(yùn)糧小班健康活動教案篇十二
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小班健康小螞蟻運(yùn)糧教案，歡迎閱讀與收藏。
小班的孩子特別喜歡爬，而在日常生活中，由于安全、衛(wèi)生等原因，教師和家長都不允許孩子盡情地爬。想到孩子們對于像小螞蟻這樣的動物比較喜歡，剛好小螞蟻也是一種爬行的動物，于是我設(shè)置了一個螞蟻媽媽帶小螞蟻散步、游戲的情境，讓幼兒置身于游戲情境之中，在場景的變換中練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，以此來滿足孩子爬的興趣和欲望，并相應(yīng)提高他們爬的能力，于是體育活動《螞蟻運(yùn)糧》便生成了。
1.積極參加體育活動，感受小螞蟻完成運(yùn)糧任務(wù)的喜悅。
2.學(xué)習(xí)手膝著地向前爬的動作。
3.能手腳自然協(xié)調(diào)的向指定方向爬行。
4.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。
5.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：
幼兒：已儲備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗。
教師：熟悉幼兒的能力。
2.物資材料準(zhǔn)備：
沙包，報紙做的蘋果若干，小糧袋人手一個，體操墊，背景音樂，輪胎做的糧倉。
1.師：小朋友，今天跟陳老師來玩一個游戲，你們是小螞蟻，我是螞蟻媽媽。天氣真晴朗，小螞蟻們我們一起來活動活動吧!
2.播放音樂《牛奶歌》，教師和孩子一起做熱身運(yùn)動。
二、學(xué)習(xí)手膝著地向前爬。
1.幼兒自由探索爬的動作。
師：小螞蟻我們的身體都運(yùn)動開了，我們要來學(xué)本領(lǐng)了，看見前面的大城堡了嗎?真漂亮，我們爬過草地去看一看吧!
2.教師示范，重點強(qiáng)調(diào)手膝著地爬的動作要領(lǐng)。
師：走到墊子前蹲下，膝蓋跪在墊子上，手掌掌心撐在墊子上，與肩同寬，眼睛看著前方，朝著目標(biāo)爬。
3.幼兒個別、集體練習(xí)爬的動作。
三、游戲《螞蟻運(yùn)糧》，鞏固手膝著地爬的動作要領(lǐng)1.運(yùn)"糧食"師：螞蟻寶寶真厲害，本領(lǐng)都學(xué)會了，冬天到了，我們要去尋找糧食過冬了，現(xiàn)在我們要到對面去運(yùn)糧食了，螞蟻寶寶們?nèi)ケ澈米约旱募Z食袋，我的螞蟻寶寶都背好了糧食袋嗎，下面要聽清楚游戲要求了，找到糧食的時候，每只小螞蟻每次只能運(yùn)一袋糧食，多了爬不動的，記住了嗎?一次運(yùn)幾袋糧食?在運(yùn)糧食的過程中會很困難的，我們要勇敢的，我們要先走過獨木橋，用媽媽教給你的本領(lǐng)爬過草地，才能找到糧食，然后把糧食運(yùn)回家。螞蟻寶寶們，出發(fā)啦!
師：螞蟻寶寶都找糧食了，螞蟻媽媽發(fā)現(xiàn)那邊還有很多的糧食，你們再去把它運(yùn)回來吧，記住一只螞蟻只能運(yùn)一袋糧食哦!
游戲玩法：螞蟻寶寶背好自己的糧食袋，要先走過獨木橋，爬過草地，到那邊找糧食，然后把糧食運(yùn)回家。
游戲規(guī)則：每只小螞蟻每次只能運(yùn)一袋糧食。
2.運(yùn)"大蘋果"師：螞蟻寶寶我們的糧食還不夠，你們看那邊蘋果樹下，掉下來了好多的大蘋果，可是這個蘋果對于我們螞蟻來說太大了，我們該怎么把它運(yùn)回來了?(團(tuán)結(jié)合作一起把它運(yùn)回家)要先走到墊子前面，在爬過草地，把蘋果在運(yùn)回家，你們運(yùn)回來的蘋果就放在我們家門口的大籃子里。
(1)螞蟻媽媽與螞蟻們寶寶們討論怎樣把大蘋果運(yùn)回家呢?
(2)鼓勵幼兒兩兩合作把"大蘋果"運(yùn)回家。
三、結(jié)束部分。
師：螞蟻寶寶運(yùn)回來了這么多食物，這個冬天我們就會過的很豐盛了，來寶寶我們一起來慶賀一下!
1.慶祝小螞蟻完成運(yùn)糧任務(wù)，感受喜悅的心情。
2.放松練習(xí)，整理收拾器材。
《小螞蟻運(yùn)糧》整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，在輕松愉快的氣氛中掌握了手膝爬的動作要領(lǐng)。并且通過兩人互相配合共同"運(yùn)糧食"，幼兒在游戲中，不僅練習(xí)了雙手，雙膝著地爬的技能，還培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。
在"小螞蟻運(yùn)糧"的活動中，有趣的'游戲情境一下子就激發(fā)了孩子的游戲興趣，投入到扮演小螞蟻的角色表演之中。"螞蟻運(yùn)糧""運(yùn)大蘋果"等一系列情節(jié)，讓孩子們自發(fā)地想象螞蟻走路的方式，學(xué)習(xí)"螞蟻走路"--手膝著地協(xié)調(diào)爬。在整個活動過程中，教師始終以一種引導(dǎo)者的身份引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境，扮演小螞蟻完成一系列運(yùn)動鍛煉的游戲情節(jié)。適宜的游戲情境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒成為體育活動的主體，在游戲中完成各項鍛煉要求。
游戲"螞蟻運(yùn)糧"，螞蟻運(yùn)糧的游戲為幼兒們的喜愛，游戲中幼兒有了爬的經(jīng)驗，又在游戲過程中多次練習(xí)了兩手兩膝著地爬，鞏固了爬的技能，輕松活潑的音樂，游戲的氣氛很愉快，充分調(diào)動了幼兒活動的積極性，最后的活動是慶祝收獲到了豐盛的糧食，使幼兒體驗到了勞動的喜悅。
通過教學(xué)活動，使幼兒對螞蟻的生活習(xí)性有了初步的了解，在游戲中讓幼兒學(xué)學(xué)能干的小螞蟻，發(fā)展了幼兒的動作，鍛煉了幼兒的身體，在整個活動中，師生共同活動，教師為孩子們創(chuàng)設(shè)了良好的物質(zhì)環(huán)境和寬松的精神環(huán)境，使幼兒學(xué)得積極學(xué)得主動。
活動中注重幼兒個體差異，每個孩子的動作發(fā)展水平不同，運(yùn)動能力也不同，活動中我活動材料的設(shè)置上考慮到分層次、分難度，讓每位幼兒都能體驗到成功的快樂。
活動中也還存在很多的不足，本節(jié)課孩子們興趣很高，游戲時能遵守游戲規(guī)則，玩的很盡興，很開心，目標(biāo)達(dá)到了，但是孩子們存在著個體差異，個別幼兒動作不是很協(xié)調(diào)，活動實施過程中，沒有對他們給予特別指導(dǎo)，這是我的失誤，在以后的教學(xué)活動中要特別注意。
大象運(yùn)糧小班健康活動教案篇十三
“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛?！泵慨?dāng)我想起這首兒歌便想：什么時候我真能有一只小白兔，那該多好呀！今年生日，在我的再三懇求下，爸爸真的滿足了我的要求。
小白兔在我家可快樂了！因為它每天都能吃到豐富的食物，有菜葉、草頭、蘿卜……其中我覺得它最愛吃卷心菜。記得有一次，我見奶奶拿了一棵卷心菜回家，便好奇地摘了一小片喂它，只見它小嘴一努就吃沒了，還眼巴巴地望著我，好像在說：“小主人，太好吃了，我還要么，還要么！”我見了開心地笑了，還對它說：“小東西，多吃可不好了?！?/p>
小白兔不僅給我?guī)砜鞓罚€讓我學(xué)到許多知識。
今天，我在課外書上看到，小灰兔的眼睛是灰色的?！肮至耍至恕“淄玫难劬υ趺词羌t色的呢？”我充滿了好奇。于是我跑去問爸爸，想探個究竟。爸爸告訴我：“小白兔的眼睛其實是透明的，里面有血液，它反射光線，所以我們看上去是紅色的。”哦，原來是這樣啊！
嘿，小白兔的學(xué)問還真不少！我不經(jīng)又想起那首兒歌：“小白兔，白又白……”
大象運(yùn)糧小班健康活動教案篇十四
1、積極參加體育活動，感受小螞蟻完成運(yùn)糧任務(wù)的喜悅。
2、學(xué)習(xí)手膝著地向前爬的動作。
3、能手腳自然協(xié)調(diào)的向指定方向爬行。
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：
幼兒：已儲備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗。
教師：熟悉幼兒的能力。
2、物資材料準(zhǔn)備：
沙包，報紙做的蘋果若干，小糧袋人手一個，體操墊，背景音樂，輪胎做的糧倉。
1、師：小朋友，今天跟陳老師來玩一個游戲，你們是小螞蟻，我是螞蟻媽媽。天氣真晴朗，小螞蟻們我們一起來活動活動吧!
2、播放音樂《牛奶歌》，教師和孩子一起做熱身運(yùn)動。
二、學(xué)習(xí)手膝著地向前爬。
1、幼兒自由探索爬的動作。
師：小螞蟻我們的身體都運(yùn)動開了，我們要來學(xué)本領(lǐng)了，看見前面的城堡了嗎?真漂亮，我們爬過草地去看一看吧!
2、教師示范，重點強(qiáng)調(diào)手膝著地爬的動作要領(lǐng)。
師：走到墊子前蹲下，膝蛤在墊子上，手掌掌心撐在墊子上，與肩同寬，眼睛看著前方，朝著目標(biāo)爬。
3、幼兒個別、集體練習(xí)爬的動作。
三、游戲《螞蟻運(yùn)糧》，鞏固手膝著地爬的動作要領(lǐng)1、運(yùn)“糧食”師：螞蟻寶寶真厲害，本領(lǐng)都學(xué)會了，冬天到了，我們要去尋找糧食過冬了，現(xiàn)在我們要到對面去運(yùn)糧食了，螞蟻寶寶們?nèi)ケ澈米约旱募Z食袋，我的螞蟻寶寶都背好了糧食袋嗎，下面要聽清楚游戲要求了，找到糧食的時候，每只小螞蟻每次只能運(yùn)一袋糧食，多了爬不動的，記住了嗎?一次運(yùn)幾袋糧食?在運(yùn)糧食的過程中會很困難的，我們要勇敢的，我們要先走過木橋，用媽媽教給你的本領(lǐng)爬過草地，才能找到糧食，然后把糧食運(yùn)回家。螞蟻寶寶們，出發(fā)啦!
師：螞蟻寶寶都找糧食了，螞蟻媽媽發(fā)現(xiàn)那邊還有很多的糧食，你們再去把它運(yùn)回來吧，記住一只螞蟻只能運(yùn)一袋糧食哦!
游戲玩法：螞蟻寶寶背好自己的糧食袋，要先走過木橋，爬過草地，到那邊找糧食，然后把糧食運(yùn)回家。
游戲規(guī)則：每只小螞蟻每次只能運(yùn)一袋糧食。
2、運(yùn)“蘋果”師：螞蟻寶寶我們的糧食還不夠，你們看那邊蘋果樹下，掉下來了好多的蘋果，可是這個蘋果對于我們螞蟻來說太了，我們該怎么把它運(yùn)回來了?(團(tuán)結(jié)合作一起把它運(yùn)回家)要先走到墊子前面，在爬過草地，把蘋果在運(yùn)回家，你們運(yùn)回來的蘋果就放在我們家門口的籃子里。
(1)螞蟻媽媽與螞蟻們寶寶們討論怎樣把蘋果運(yùn)回家呢?
(2)鼓勵幼兒兩兩合作把“蘋果”運(yùn)回家。
三、結(jié)束部分。
師：螞蟻寶寶運(yùn)回來了這么多食物，這個冬天我們就會過的很豐盛了，來寶寶我們一起來慶賀一下!
1、慶祝小螞蟻完成運(yùn)糧任務(wù)，感受喜悅的心情。
2、放松練習(xí)，整理收拾器材。
大象運(yùn)糧小班健康活動教案篇十五
1.了解養(yǎng)成刷牙習(xí)慣的重要性。
2.嘗試使用正確的方法刷牙。
3.感受做牙齒好主人的歡樂。
明白刷牙的重要性，養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。
學(xué)習(xí)使用正確方法刷牙。
白牙和黑牙的手偶、刷牙歌的音樂。
一、講述故事《白牙與黑牙》，引發(fā)幼兒興趣。
1.今日教師給你們帶來了兩位新朋友。（出示手偶），你們認(rèn)識他們嗎？
2.小結(jié)：有的小朋友認(rèn)識，是白牙和黑牙兄弟。白牙和黑牙兄弟跟它們的主人發(fā)生了一些事情。
我們一齊來聽聽看發(fā)生了什么事？（教師講述故事）。
二、經(jīng)過提問，引導(dǎo)幼兒討論故事情節(jié)，了解養(yǎng)成刷牙習(xí)慣的重要性。
1.故事講完了，你們喜歡白牙的主人還是黑牙的主人呢？
2.你為什么喜歡白牙（黑牙）的主人呢？（幼兒自由說出自我的想法）。
3.教師小結(jié):原先黑牙在很久之前也是白白的，可是它的主人沒有照顧好牙齒，就一天天的變黑了。
三、由故事轉(zhuǎn)換到幼兒自身。
1.請小朋友看看你們好朋友的牙齒是白白的，還是黑黑的？誰會是牙齒的好主人呢？
2.牙齒黑了會怎樣樣呀？"（教師簡單說明牙齒變黑的原因）。
3.小結(jié)：要愛護(hù)好，保護(hù)好自我的牙齒，不要吃太多甜食、糖果，每次吃完飯后要記得漱口，別讓它生病了，變黑了。
四、講解怎樣保護(hù)牙齒，讓牙齒變得潔白漂亮。
大象運(yùn)糧小班健康活動教案篇十六
1、進(jìn)展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的.協(xié)調(diào)性。
2、幼兒心情開心，參加活動。
3、培育幼兒喜愛參加體育活動的愛好。
4、培育幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同嬉戲，愿意與他人溝通、共享不同的玩法。
5、培育幼兒不怕困難、頑強(qiáng)、英勇、主動向上的良好品質(zhì)。
1、把握軀體前進(jìn)的基本動作。
2、將沙包放至后背，參加嬉戲并完成所學(xué)動作。
1、大象頭飾、沙包若干。
2、歡快節(jié)奏的磁帶。
嬉戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動愛好。
1、熱身運(yùn)動。
聽歡快的音樂，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥飛、大狗熊等小動物的走路動作。
2、出示大象頭飾，練習(xí)基本動作。
（1）提問：“這是誰？“。
（2）“大象是怎樣走路的？“（讓幼兒自由做動作）。
（3）提出要求“有什么方法讓大象走起路來，兩條腿是直直的？“。
a、可以先讓幼兒自己想方法。
b、老師示范真確動作，兩腿左右分開，與肩同寬，然后上體前屈，兩手握住膝蓋——踝關(guān)節(jié)，從左腳開頭，兩腳交替向前行進(jìn)，或者橫向移動。
（4）幼兒自由練習(xí)。
（5）競賽看誰走得快。
出示沙包，開頭大象運(yùn)糧的嬉戲，可將幼兒分組進(jìn)行競賽，提高幼兒參加熱忱。
從這個活動中，我熟悉到幼兒園課堂教學(xué)中，老師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的力量，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)覺問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參加到活動中，精準(zhǔn)地把握學(xué)問。帶領(lǐng)幼兒嬉戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組嬉戲、集體嬉戲相結(jié)合，可以依據(jù)幼兒的課堂狀況不斷地變換嬉戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)主動性。
大象運(yùn)糧小班健康活動教案篇十七
本著以幼兒的興趣為主，從幼兒的`實際出發(fā)，我設(shè)計了此次活動——小紅帽?；顒忧楣?jié)性強(qiáng)貫穿游戲的始末，促使幼兒積極的參與活動。通過活動培養(yǎng)幼兒從高處往下跳、鉆、爬、跑的能力及以游戲的形式培養(yǎng)幼兒勇敢和克服困難的品質(zhì)。
特色：情節(jié)性、游戲性。
目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒積極地參與活動，并感受游戲帶來的樂趣。
2、幼兒學(xué)習(xí)雙腳站立由20—25厘米的高處往下跳。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢和克服困難的品質(zhì)。
準(zhǔn)備：橡皮筋、海綿墊子、各種顏色的筐、各種顏色的小花、手鼓、小紅帽、塑料塊。
重點：幼兒學(xué)習(xí)從20—25厘米高的地方雙腳并列地往下跳。
難點：掌握雙腳落地時的屈膝緩沖。
(一)進(jìn)場。
1、前天我們看了木偶劇——小紅帽，你喜歡小紅帽嗎?那么老師來當(dāng)小紅帽的媽媽，小朋友就是小紅帽。
2、這是我們的家，快快進(jìn)來，媽媽要給小紅帽帶上漂亮的紅帽子。(幼兒帶上紅帽)。
(二)熱身運(yùn)動。
1、今天天氣真好，我們一起出去玩，先跟媽媽做做運(yùn)動。(音樂起)。
大象運(yùn)糧小班健康活動教案篇十八
1、發(fā)展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、幼兒心情愉快，參與活動。
3、培養(yǎng)幼兒喜歡參與體育活動的興趣。
一游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。
1、熱身運(yùn)動聽歡快的音樂，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥飛、大狗熊等小動物的走路動作。
2、出示大象頭飾，練習(xí)基本動作。
（1）提問："這是誰？"。
（2）"大象是怎樣走路的？"（讓幼兒自由做動作）。
（3）提出要求"有什么辦法讓大象走起路來，兩條腿是直直的？"。
a、可以先讓幼兒自己想辦法。
b教師示范真確動作，兩腿左右分開，與肩同寬，然后上體前屈，兩手握住膝蓋——踝關(guān)節(jié)，從左腳開始，兩腳交替向前行進(jìn)，或者橫向移動。
（4）幼兒自由練習(xí)。
（5）比賽看誰走得快。
3、游戲：大象運(yùn)糧，結(jié)束活動。出示沙包，開始大象運(yùn)糧的游戲，可將幼兒分組進(jìn)行比賽，提高幼兒參與熱情。
從這個活動中，我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
大象運(yùn)糧小班健康活動教案篇十九
1、能兩手兩膝著地向前爬。
2、體驗共同游戲的快樂。
1、沙袋若干，50平方米軟質(zhì)地，小籃子4個，人手一副手套和護(hù)膝的物品。
1、交待角色，引發(fā)幼兒游戲的興趣。
教師：今天我們一起學(xué)做小螞蟻，像小螞蟻那樣學(xué)本領(lǐng)。
教師：蹲下睡一覺，起床伸懶腰，搖頭又晃腦，洗臉笑一笑。轉(zhuǎn)身做做操。摸摸觸角走一走，轉(zhuǎn)個圓圈找一找，發(fā)現(xiàn)豆子拍手跳。
幼兒自由練習(xí)像螞蟻一樣爬行。
2、游戲“螞蟻搬豆”。
教師介紹游戲的規(guī)則：看清場地上哪里有豆子，然后爬過去把豆子搬回來，放在籃子里。
在幼兒熟悉游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上選兩隊幼兒進(jìn)行比賽，通過比賽讓孩子感受到勝利的喜悅，明白合作力量的道理。使活動達(dá)到**。
幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)，并提醒幼兒不要相互碰撞。
3、引導(dǎo)幼兒體驗共同游戲的快樂。
讓幼兒相互討論，得到的糧食和誰一起分享，培養(yǎng)孩子有好東西家一起分享的良好品德。
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