寫心得體會(huì)可以提升自己的思考能力和寫作能力。寫心得體會(huì)時(shí)要表達(dá)真實(shí)的感受和體驗(yàn)，不要敷衍了事或夸大其詞。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭?/p>
教育思想大討論活動(dòng)心得體會(huì)篇一
的重大責(zé)任和神圣使命。毛澤東說過：人是要有點(diǎn)精神的，這里的精神就是情懷，它是一種境界，一種擔(dān)當(dāng)，一種超越，一種奉獻(xiàn)，一種不懈的追求和品節(jié)。情懷是做好教學(xué)的內(nèi)生動(dòng)力。
仁愛之心是教育的心靈基礎(chǔ)?！皭凼墙逃撵`魂，沒有愛就沒有教育”。南航涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀教師，熱愛教學(xué)，全身心的投入教學(xué)，將教學(xué)視為他們一生相伴的事業(yè)；愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，敬畏學(xué)生的未來，愿意把時(shí)間花在教學(xué)和學(xué)生身上，使學(xué)生們能夠時(shí)刻感受到他們自己的“珍貴”，進(jìn)而激發(fā)他們的求知欲、好奇心和對(duì)生活的熱愛，引導(dǎo)他們向更高的目標(biāo)出發(fā)，成就彼此的幸福。
教育思想大討論活動(dòng)心得體會(huì)篇二
隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的變革，傳統(tǒng)的單向灌輸式教育已經(jīng)無法滿足當(dāng)今社會(huì)的需求。為了培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新能力，越來越多的學(xué)校將思想大討論納入到教育中。在我的學(xué)習(xí)過程中，我有幸參與了幾次思想大討論，深感受益匪淺。本文將通過實(shí)例和理論分析，探討思想大討論心得體會(huì)教育對(duì)學(xué)生的積極作用。
首先，思想大討論心得體會(huì)教育能夠激發(fā)學(xué)生的思考能力。在思想大討論中，學(xué)生需要就一些熱門話題或重要問題進(jìn)行辯論和交流。這要求學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行全方位的思考，從不同角度和層面審視問題，并給出自己的觀點(diǎn)和理由。通過這個(gè)過程，學(xué)生不僅可以增加對(duì)問題本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，還可以培養(yǎng)思考的習(xí)慣和能力。在我參與的一次思想大討論中，我們討論的問題是關(guān)于科技對(duì)人類生活的影響。通過與同學(xué)們的辯論和交流，我逐漸認(rèn)識(shí)到科技既帶來了便利，也給我們帶來了問題和挑戰(zhàn)。這使我明白到科技的發(fā)展需要在保障人類生存的基礎(chǔ)上謹(jǐn)慎推進(jìn)，避免科技發(fā)展的副作用。
其次，思想大討論心得體會(huì)教育能夠提高學(xué)生的表達(dá)能力。在思想大討論中，學(xué)生需要將自己獨(dú)立思考的觀點(diǎn)簡(jiǎn)潔明了地表達(dá)出來，并與他人進(jìn)行交流和辯論。通過不斷的鍛煉，學(xué)生逐漸提高了自己的口頭表達(dá)能力和思維邏輯能力。在我參與的一次思想大討論中，我之前沒有想到的一些觀點(diǎn)被其他同學(xué)的論證和論據(jù)所說服，我在辯論中也提出了一些有說服力的觀點(diǎn)。這讓我認(rèn)識(shí)到了表達(dá)能力的重要性，激發(fā)了我提高自己表達(dá)能力的動(dòng)力。
再次，思想大討論心得體會(huì)教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在思想大討論中，學(xué)生需要與同學(xué)們展開辯論和交流，需要尊重他人的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行合作和團(tuán)隊(duì)合作。通過這個(gè)過程，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在我參與的一次思想大討論中，我和我的隊(duì)友們進(jìn)行了深入的討論和合作，共同分析問題，并尋找最佳解決方案。這個(gè)過程不僅提高了我的合作能力，還增強(qiáng)了我與隊(duì)友之間的信任和團(tuán)隊(duì)凝聚力。
最后，思想大討論心得體會(huì)教育能夠拓寬學(xué)生的視野。在思想大討論中，學(xué)生不只是了解到自己所學(xué)科知識(shí)，還可以與其他學(xué)科的同學(xué)們進(jìn)行討論和交流，了解他們的觀點(diǎn)和思考方式。通過這個(gè)過程，學(xué)生能夠拓寬自己的視野，加深對(duì)其他領(lǐng)域的了解和認(rèn)識(shí)。在我參與的一次思想大討論中，我與文科生共同討論了一道數(shù)學(xué)問題，我們互相借鑒對(duì)方的思考方式，得出了不同的解答。這讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)科之間的相互關(guān)聯(lián)和互補(bǔ)性，豐富了我的知識(shí)面和思維方式。
綜上所述，思想大討論心得體會(huì)教育對(duì)學(xué)生的積極作用表現(xiàn)在多個(gè)方面：激發(fā)學(xué)生的思考能力、提高學(xué)生的表達(dá)能力、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神、拓寬學(xué)生的視野。通過思想大討論，學(xué)生能夠積極參與問題討論，鍛煉自己的思維能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)與他人合作的能力，并拓寬自己的知識(shí)視野和思考方式。因此，思想大討論心得體會(huì)教育在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力方面發(fā)揮了重要作用，應(yīng)該在教育中得到更廣泛的應(yīng)用和推廣。
教育思想大討論活動(dòng)心得體會(huì)篇三
最近整個(gè)xx鎮(zhèn)都在開展“假如我是服務(wù)對(duì)象大討論”活動(dòng)，在整個(gè)氛圍的烘托下，在角色互換的思考中，我也在思考群眾究竟需要一個(gè)什么樣的村主任，一個(gè)村主任能為村的發(fā)展起到一個(gè)什么樣的作用。
假如我是服務(wù)對(duì)象，我希望村主任能夠，履行工作職責(zé)，做好全村的日常工作事務(wù)；假如我是服務(wù)對(duì)象，我希望村主任能夠，發(fā)展壯大集體經(jīng)濟(jì)，改變村容村貌，提高生活質(zhì)量；假如我是服務(wù)對(duì)象，我希望村主任能夠及時(shí)調(diào)解糾紛，委會(huì)村里的穩(wěn)定；假如我是服務(wù)對(duì)象，我希望村主任在支部書記的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)全體村干部干實(shí)事、干真事，促使全村經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展。
在活動(dòng)開展中，我就如何做好村主任，更好的為人民服務(wù)談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、要珍惜崗位。
村主任的崗位是群眾推選出來的，群眾之所以能選你，說明群眾信任你、相信你。所以，我非常珍惜這個(gè)來之不易的機(jī)會(huì)，我將盡我所能，自足崗位，盡職盡責(zé)，切實(shí)履行為民服務(wù)、帶領(lǐng)村群眾致富的職責(zé)，隨時(shí)接受群眾監(jiān)督，把群眾所需放在心頭，把群眾利益擺在首位。
二、要履行村主任職責(zé)。
握的事小心地說，做不到的事決不亂說，沒有發(fā)生的事不要胡說，別人的事謹(jǐn)慎的說，傷人的事堅(jiān)決不說，自己的事怎么想怎么說，現(xiàn)在的事做了再說，未來的事未來再說?！鞭k事干脆。上面交辦的事情要積極落實(shí)，不要講價(jià)錢，不要打折扣，別人能做好的你自然也能做好，別人沒有做好的領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)只批評(píng)你。反正要做的事情就盡快把它做好，何必因講價(jià)錢而得罪人呢？何必因行動(dòng)慢而挨批評(píng)呢？決策果斷，不拖泥帶水。凡事要公開公正公平，你才能叫群眾服氣，叫領(lǐng)導(dǎo)放心，自己晚上睡覺也踏實(shí)。待人誠(chéng)懇。你能真心待人，別人就能真心待你，千萬不要背后議論，千萬不要施放冷箭，背后議論和施放冷箭，最后受到傷害的必定是你自己。因?yàn)橐肴瞬恢且涯獮?，你的地下活?dòng)被人揭穿后，其后果那是可想而知的。同事之間要多點(diǎn)理解，少點(diǎn)怨恨，多點(diǎn)寬容，少點(diǎn)計(jì)較，多點(diǎn)溝通，少點(diǎn)猜忌，多點(diǎn)合作，少點(diǎn)單干，多點(diǎn)補(bǔ)臺(tái)，少點(diǎn)拆臺(tái)，俗話說好人有好報(bào)，寬容者大度者都是好人，都是能夠得到好報(bào)的。
三、創(chuàng)造新業(yè)績(jī)。
在工作中要堅(jiān)決克服等靠要的依賴思想、怕苦畏難的消極思想、小進(jìn)即滿的小農(nóng)思想、因循守舊的保守思想，撬開了發(fā)展的大門、創(chuàng)新的大門、進(jìn)步的大門。具體要抓住“四個(gè)關(guān)鍵”：一是帶領(lǐng)群眾致富奔小康，自己做雙強(qiáng)帶頭人；二是重視信訪穩(wěn)定保平安，敢于面對(duì)矛盾，觸及矛盾，解決矛盾；三是以人為本構(gòu)建和諧新村，倡導(dǎo)社會(huì)主義文化；四是落實(shí)計(jì)劃生育基本國(guó)策，促進(jìn)人的素質(zhì)提高。
教育思想大討論活動(dòng)心得體會(huì)篇四
在參加完教育思想大討論活動(dòng)后，體會(huì)到了學(xué)校對(duì)內(nèi)涵建設(shè)的重視。明白學(xué)校將會(huì)以本科教學(xué)工作合格評(píng)估整改為契機(jī)，努力提高學(xué)校應(yīng)用型本科辦學(xué)質(zhì)量，提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。為了達(dá)到這一目標(biāo)，學(xué)校將會(huì)大力推進(jìn)課程體系改革，并圍繞課程體系改革不斷完善各方面的工作。我將會(huì)認(rèn)真配合學(xué)校完成各項(xiàng)工作，推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展。
教育思想大討論活動(dòng)心得體會(huì)篇五
在聽完專家的報(bào)告后，我認(rèn)識(shí)到，內(nèi)涵建設(shè)的核心內(nèi)容就是做好學(xué)校的頂層設(shè)計(jì)，而學(xué)校的辦學(xué)定位就是頂層設(shè)計(jì)的一個(gè)關(guān)鍵內(nèi)容。辦學(xué)定位問題關(guān)系到學(xué)校能否科學(xué)發(fā)展的問題，辦學(xué)定位準(zhǔn)確與否，關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的成與敗、得與失、進(jìn)與退。我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況及地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)情況，確定了應(yīng)用型本科的辦學(xué)定位，這是很恰當(dāng)?shù)摹Ｔ谡J(rèn)真查閱資料后，我進(jìn)一步了解到，學(xué)校在辦學(xué)層次上，以本科教育為主體，本、?？撇⑴e；在學(xué)科專業(yè)設(shè)置上以生命科學(xué)為特色，理工結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)農(nóng)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展；在人才培養(yǎng)目標(biāo)上，培養(yǎng)的是基礎(chǔ)理論較扎實(shí)、知識(shí)面較寬、實(shí)踐能力強(qiáng)、德智體美全面發(fā)展，具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。專家的報(bào)告會(huì)進(jìn)一步加深了我對(duì)學(xué)校辦學(xué)定位的認(rèn)識(shí)，也對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生有了新的思考，明白了要將培養(yǎng)應(yīng)用型人才作為自己的工作目標(biāo)，要更加注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的`培養(yǎng)。
教育思想大討論活動(dòng)心得體會(huì)篇六
人的思維和認(rèn)知是社會(huì)發(fā)展的基石，而了解和解決各種問題的思維方式和方法，更是我們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)中生活和發(fā)展的必備素質(zhì)。因此，一種新的教育模式——思想大討論近年來逐漸在學(xué)校中推廣和普及。我有幸參與其中，并從中收獲了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)和感悟。在這篇文章中，我將結(jié)合自身經(jīng)歷和觀察，談?wù)勊枷氪笥懻搶?duì)學(xué)生教育的重要性以及我所得出的一些心得體會(huì)。
首先，思想大討論能夠培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。在思想大討論中，我們有機(jī)會(huì)接觸到各種新的觀點(diǎn)和思維方法，并通過與他人的對(duì)話和辯論，學(xué)會(huì)從不同角度審視問題。以前，在傳統(tǒng)的教育方式中，老師往往是傳授信息的唯一渠道，學(xué)生只需要接受和記憶。而在思想大討論中，學(xué)生們被激發(fā)了思考的熱情和能力，不再篤信權(quán)威和常識(shí)，而是敢于質(zhì)疑并廣泛獲取信息。這種批判性思維能力的培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生的終身發(fā)展尤為重要。
其次，思想大討論能夠增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力。在討論中，每個(gè)人都有發(fā)表自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，而在辯論環(huán)節(jié)，更要能夠清晰明了地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這要求學(xué)生們不僅要具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，還要能夠流利地運(yùn)用語(yǔ)言和邏輯來表達(dá)自己的想法。通過在思想大討論中的實(shí)踐，學(xué)生們的表達(dá)能力得到了極大的鍛煉和提升，不僅能夠有條理地陳述觀點(diǎn)，還能夠有效地反駁其他觀點(diǎn)，使得討論更加深入而犀利。
另外，思想大討論能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。每個(gè)人在討論中都會(huì)碰到自己不懂或者不清楚的問題，而通過與他人共同思考和討論，不僅能夠互相迸發(fā)出新的思維火花，還能夠相互幫助和鼓勵(lì)。在討論中，團(tuán)隊(duì)合作十分重要，每個(gè)人都會(huì)有參與的機(jī)會(huì)，并能夠?qū)W會(huì)傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)。這樣的合作氛圍不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的友善互助精神，還能夠使得討論效果更加卓越。
然而，思想大討論也需要注意一些問題。首先，討論的過程中，往往會(huì)出現(xiàn)一些不當(dāng)言論，或者爭(zhēng)執(zhí)激烈的情況。在這種情況下，老師的引導(dǎo)和監(jiān)督尤為重要。老師要能夠掌控整個(gè)討論的節(jié)奏，及時(shí)制止不當(dāng)言論的出現(xiàn)，并對(duì)爭(zhēng)端進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)停。其次，討論的話題應(yīng)該多樣化，不僅包括社會(huì)時(shí)事和自然科學(xué)問題，還要涵蓋人文與藝術(shù)等領(lǐng)域。這樣才能更好地激發(fā)學(xué)生的思考和獨(dú)立見解。最后，思想大討論的最終目的不僅僅是讓學(xué)生能夠發(fā)表觀點(diǎn)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和解決問題的能力。因此，老師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思考過程，并采用一些相應(yīng)的評(píng)估方法，以便更好地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的潛力。
總的來說，思想大討論是一種對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位教育的有效方式，通過培養(yǎng)批判性思維能力、提升表達(dá)能力以及加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的變革和發(fā)展。同時(shí)，老師在其中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，他們既是知識(shí)的傳授者，也是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的引導(dǎo)者。希望思想大討論的教育模式能夠在更多的學(xué)校中得到推廣和實(shí)施，讓更多的學(xué)生能夠受益，并為建設(shè)一個(gè)更加開放、包容和富有創(chuàng)造力的社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
教育思想大討論活動(dòng)心得體會(huì)篇七
在參加學(xué)校組織的“教育思想大討論專家報(bào)告會(huì)”及學(xué)工系統(tǒng)、本系組織的“教育思想大討論”活動(dòng)后，自己感覺收獲很大，深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校正處于內(nèi)涵建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)學(xué)校的發(fā)展也充滿了信心。我就結(jié)合自己的本職工作崗位從以下五個(gè)方面談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得體會(huì)：
教育思想大討論活動(dòng)心得體會(huì)篇八
毛澤東說過：人是要有點(diǎn)精神的，這里的精神就是情懷，它是一種境界，一種擔(dān)當(dāng)，一種超越，一種奉獻(xiàn)，一種不懈的追求和品節(jié)。情懷是做好教學(xué)的內(nèi)生動(dòng)力。
仁愛之心是教育的心靈基礎(chǔ)?！皭凼墙逃撵`魂，沒有愛就沒有教育”。南航涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀教師，熱愛教學(xué)，全身心的投入教學(xué)，將教學(xué)視為他們一生相伴的事業(yè)；愛學(xué)生，尊重學(xué)生的'人格，敬畏學(xué)生的未來，愿意把時(shí)間花在教學(xué)和學(xué)生身上，使學(xué)生們能夠時(shí)刻感受到他們自己的“珍貴”，進(jìn)而激發(fā)他們的求知欲、好奇心和對(duì)生活的熱愛，引導(dǎo)他們向更高的目標(biāo)出發(fā)，成就彼此的幸福。
重視教學(xué)，就是真正熱愛教學(xué)，把它視為自己的職業(yè)使命。重視教學(xué)，必須堅(jiān)持教學(xué)與科研結(jié)合，通過提煉科研成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展科技活動(dòng)等，把科研優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
研究教學(xué)，就是聚焦教學(xué)內(nèi)容，深入研究教學(xué)新理念、新知識(shí)、新工具。采取有效方法幫助學(xué)生成功地進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生有獲得感、滿足感，進(jìn)而對(duì)學(xué)生的思想、行為和感情產(chǎn)生持久、真實(shí)和積極的影響。研究教學(xué)，必須與思維訓(xùn)練、人文熏陶、價(jià)值塑造有機(jī)結(jié)合。為此，大學(xué)教師必須有較寬廣的科學(xué)和人文素養(yǎng)的專業(yè)知識(shí)；掌握當(dāng)代重要的工具性學(xué)科知識(shí)與技能；更多地了解學(xué)科發(fā)展史及趨勢(shì)和科學(xué)家的創(chuàng)造活動(dòng)、科學(xué)精神及人格力量。這三層面知識(shí)相互支撐、滲透，共同構(gòu)成一個(gè)優(yōu)秀教師的高尚師德，良好的文化素養(yǎng)、復(fù)合的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
一流的本科教育，是一流大學(xué)最本質(zhì)的特征與底色，需要全體南航人矢志不渝去創(chuàng)建。聚焦核心問題，攻堅(jiān)克難，通過體制機(jī)制改革與創(chuàng)新，解決人才培養(yǎng)的薄弱環(huán)節(jié)和頑癥痼疾，釋放教與學(xué)的潛能。積極探索教學(xué)與科研相結(jié)合、學(xué)生培養(yǎng)與教師發(fā)展相結(jié)合、課堂教學(xué)與課外教育相結(jié)合、校內(nèi)資源與校外資源相結(jié)合、人文素養(yǎng)教育與專業(yè)教育相結(jié)合、線上教學(xué)模式與課堂教學(xué)相結(jié)合、整體培養(yǎng)和個(gè)性化拔尖培養(yǎng)相結(jié)合、全面改革與重點(diǎn)突破相結(jié)合等，開啟南航教學(xué)工作的新篇章。
“教育，是師生間的幸福體驗(yàn)”。盧瑟福、波爾等人因他們的慧眼識(shí)才和對(duì)一群極具天賦人才的培養(yǎng)撐起了20世紀(jì)上半葉物理學(xué)的天空。學(xué)生是南航最寶貴的財(cái)富，也是南航最美好的未來，讓我們重視教學(xué)、研究教學(xué)、做好教學(xué)，為培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的新時(shí)代新人做出南航應(yīng)有的貢獻(xiàn)，讓更多的吳光輝、吳希明、黃領(lǐng)才從南航走向祖國(guó)的大地。
教育思想大討論活動(dòng)心得體會(huì)篇九
教育思想是指教育中的思想觀念和理論，對(duì)于一個(gè)教師或者教育工作者來說，要在教育實(shí)踐中不斷探索、思考、更新自己的教育思想，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求，提升教育水平。在參加近期的教育思想活動(dòng)中，我深受啟發(fā)，下面是我的心得體會(huì)。
一、教育思想需要從實(shí)踐中不斷探索。
教育思想是在教育實(shí)踐中發(fā)展的，凡事要做到理論聯(lián)系實(shí)際，不斷從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索更科學(xué)的教育方式和方法。近期我在實(shí)踐中不斷檢視自己的教育思想，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中往往忽略了對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異的應(yīng)用，這就導(dǎo)致了對(duì)于不同個(gè)體的差異化需求沒有得到很好的滿足，影響了學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面提升。因此我開始思考，如何在教學(xué)過程中更好地滿足學(xué)生的差異化需求，讓每個(gè)孩子都能得到應(yīng)有的教育。
隨著時(shí)代的發(fā)展，教育也在不斷的改革和創(chuàng)新，教育思想必須與時(shí)俱進(jìn)。未來，教育將面臨更多挑戰(zhàn)和機(jī)遇，教師需要不斷學(xué)習(xí)和更新教育思想，才能夠更好地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，用新的方法和思路化解教育中的問題，這有助于我更好地面對(duì)未來教育的挑戰(zhàn)。
三、教育思想需要高度重視學(xué)生的情感教育。
情感教育是教育的重要組成部分，近年來受到廣泛關(guān)注。學(xué)生成長(zhǎng)過程中，情感體驗(yàn)占據(jù)了更為重要的地位，而情感教育的成敗，關(guān)系到學(xué)生未來的發(fā)展。我認(rèn)為，無論是學(xué)習(xí)還是生活，都應(yīng)該注重情感教育的各個(gè)方面，提高學(xué)生自身素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生之間的感情和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，促進(jìn)整個(gè)教育的和諧發(fā)展。
四、教育思想需要不斷的評(píng)估和調(diào)整。
教育思想需要不斷地評(píng)估和調(diào)整，以更貼近實(shí)際，更符合學(xué)生需求。近期我在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于學(xué)生的考試成績(jī)重視程度太高，忽略了學(xué)生的發(fā)展?jié)摿Φ呐囵B(yǎng)。然后，我對(duì)自己的教育思想進(jìn)行了深度評(píng)估，并做出相應(yīng)的調(diào)整，將重點(diǎn)放在發(fā)掘?qū)W生的發(fā)展?jié)摿ι希焊鶕?jù)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和差異，提供適合他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，讓每一個(gè)學(xué)生找到自己學(xué)習(xí)的方式和方法。
五、教育思想需要不斷的追求教育原則和價(jià)值觀。
教育思想要圍繞教育原則和價(jià)值觀進(jìn)行不斷發(fā)展，當(dāng)今教育的本質(zhì)是要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)能力。以突破知識(shí)的束縛和限制，秉持人性化的方法，創(chuàng)造個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生主觀意識(shí)。在教育的實(shí)踐中，我始終堅(jiān)持自己的教育原則，從身邊事例觀察、從實(shí)踐中交流和反省，不斷提高自己的教育思想，以符合時(shí)代的需求和學(xué)生的成長(zhǎng)。
總之，教育思想作為教育的根基和動(dòng)能，對(duì)于學(xué)生的整體發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。我深知教育實(shí)踐的重要性，因此，我將在思想上常懷敬畏之心，不斷磨練自己的教育能力和觀察力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來奠定良好的基礎(chǔ)。
教育思想大討論活動(dòng)心得體會(huì)篇十
海南建省和辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)，是解放思想和改革開放的產(chǎn)物，二十年過去，成就斐然。海南人一開始，就面臨著怎么想、怎么干的問題，他們艱苦奮斗，開拓進(jìn)取，不斷研究新情況，解決新問題，打造了今日的“南海明珠”。“解放思想重在實(shí)際行動(dòng)”，這是海南前進(jìn)的寫照，也是解放思想的起點(diǎn)和歸宿。
激動(dòng)不如行動(dòng)，一打綱領(lǐng)抵不上一個(gè)實(shí)際行動(dòng)。想當(dāng)年安徽省鳳陽(yáng)縣小崗村生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)俊昌和18戶農(nóng)民，立字據(jù)，按手印，分田單干，連夜抓鬮分牲畜、農(nóng)具，又迅速丈量土地，包產(chǎn)到戶，可貴的是實(shí)際行動(dòng)?？h委書記知道了真實(shí)情況，嘆了一口氣，批示干到秋天，也是實(shí)際行動(dòng)。情況反映到地委，地委書記說：“定罪定不下來，那我們就支持嚴(yán)俊昌?！币彩菍?shí)際行動(dòng)。時(shí)任安徽省委第一書記萬里來了，問了嚴(yán)俊昌三句話，可是共產(chǎn)黨員?多大歲數(shù)?是過去的生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)好當(dāng)，還是現(xiàn)在的生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)好當(dāng)?問清楚之后，他說：“地方批你干一年，我批你干三年?！庇纱?，這一個(gè)個(gè)實(shí)際行動(dòng)，拉開了全國(guó)農(nóng)村改革的大幕。親身經(jīng)歷的生產(chǎn)生活的實(shí)踐，迫使急尋出路的農(nóng)民解放思想，縣、地、省三級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親到親問親體驗(yàn)，實(shí)際情況使他們冒著風(fēng)險(xiǎn)拍板支持，其關(guān)鍵之點(diǎn)是“實(shí)際行動(dòng)”，有此，解放思想立住了腳跟，也解放到了點(diǎn)子上，開了風(fēng)氣之先。
“行是知之始，知是行之成?！蔽覀兪侵薪y(tǒng)一論者，解決問題是解放思想的落腳點(diǎn)，實(shí)際行動(dòng)是解放思想過程的繼續(xù)和深化，務(wù)求實(shí)效是檢驗(yàn)思想解放的試金石。解放思想就是要做著想，想著做，不能只想不做，也不能只做不想，未知的事物、創(chuàng)新的事業(yè)，都不是現(xiàn)成擺在那里唾手可得，總得經(jīng)過實(shí)踐——認(rèn)識(shí)——再實(shí)踐的過程，總得做深入、艱苦、細(xì)致的工作，由思想層面向?qū)嵺`層面轉(zhuǎn)化，達(dá)“共識(shí)”而“共為”，才有創(chuàng)造力的釋放，才能帶動(dòng)工作的創(chuàng)新。這需要勇氣和毅力，也需要腳踏實(shí)地的精神。坐而論道，空來空去，把“解放思想”只是作為“好箭”拿在手中，擺來弄去，一個(gè)勁兒地夸，就是不放出去，成為說話的巨人、行動(dòng)的矮子，必然坐失良機(jī)。
解放思想重在實(shí)際行動(dòng)，就要抓具體。解放思想是具體的，體現(xiàn)在工作的方方面面;解放思想是實(shí)在的，體現(xiàn)在每個(gè)人的行動(dòng)中。具體化，是一種工作要求，也是一種思想方法和工作方法，是馬克思主義方法論的一個(gè)重要內(nèi)容。抽象寓于具體之中，事物的端倪在具體中，矛盾的焦點(diǎn)在具體中，勃發(fā)的幼芽在具體中。情況掌握得越具體，思想越明晰，問題分析得越具體，認(rèn)識(shí)得越清楚、越深刻，決策行動(dòng)就越合理超前。一個(gè)個(gè)具體的認(rèn)識(shí)深化，便有思想的升華;一個(gè)個(gè)具體問題的解決，便有實(shí)際行動(dòng)的成果。一具體就深入，一具體就生動(dòng)，一具體就鮮活，一具體就突破，這是為實(shí)踐所證明的真理。不愿下苦工夫，存有抽象、籠統(tǒng)、空洞的毛病，一具體就慌亂，一具體就頭痛，一具體就退縮，只是抽象地、泛泛地就觀念談?dòng)^念，或言不及義、言不對(duì)題，或隔靴搔癢、只抓皮毛，解放思想就會(huì)收效甚微。
鄧小平指出：“解放思想，就是使思想和實(shí)際相符合，使主觀和客觀相符合，就是實(shí)事求是?！苯夥潘枷?，重實(shí)際行動(dòng)才能做到、做好、做準(zhǔn)確，才能與時(shí)俱進(jìn)。實(shí)際，是客觀存在的事物，是手頭實(shí)在的工作，是人民豐富的實(shí)踐活動(dòng)。行動(dòng)，就是真思真想，真抓實(shí)干。把解放思想定位于此，緊密聯(lián)系單位和個(gè)人的實(shí)際，見行動(dòng)、抓具體、求實(shí)效，在具體工作和具體環(huán)節(jié)上，創(chuàng)新思維觀念，創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新辦事方式，就會(huì)扎扎實(shí)實(shí)，富有成效。
教育思想大討論活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
“于漪“老師是我國(guó)語(yǔ)文教育界一位資深教師，“于漪”也逐漸成為一種教育精神和教育理念的象征?！耙惠呑幼鼋處?，一輩子學(xué)做教師”是于老師的名言。這體現(xiàn)了于老師的謙遜、執(zhí)著、負(fù)責(zé)的精神以及她對(duì)于教育工作的熱愛。
閱讀于漪的文章，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其中最鮮明的一個(gè)觀點(diǎn)就是“教文育人”。教文，即教會(huì)學(xué)生文化知識(shí)；育人，即培養(yǎng)人高尚的道德品質(zhì)。于老師堅(jiān)決反對(duì)把教文和育人對(duì)立起來或割裂開來的做法，主張必須在語(yǔ)文訓(xùn)練的過程中進(jìn)行思想品德的教育。于漪老師重視“學(xué)生”的個(gè)體，對(duì)于“人”本身給予了極大的關(guān)注。在教育方法上，于漪老師提出，要以“學(xué)生為中心”，了解學(xué)生，以學(xué)生的需要、學(xué)生的基礎(chǔ)決定教學(xué)的方法和教學(xué)的進(jìn)度。于漪老師關(guān)注同學(xué)對(duì)于知識(shí)本身的掌握，更注重在知識(shí)的傳授過程中對(duì)于每一個(gè)“人”的培養(yǎng)，包括同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，個(gè)人品德、愛國(guó)情操，等等。
于漪老師不是用單純的言語(yǔ)去突出這些情感，她更以滿懷激情來演繹她的名言，就是“丹心一片是關(guān)鍵”。她說老師心中要有一團(tuán)火，這團(tuán)火是愛祖國(guó)、愛學(xué)生的激情。沒有愛，就沒有教育，激情是教師的基本素質(zhì)。在五十多年的教育生涯中，于漪老師一次次超越自我，她不顧自己身體健康，背學(xué)生上醫(yī)院；接手亂班，把學(xué)生一個(gè)個(gè)找回來……支撐她的始終是充滿胸膛的師愛。她說：“你對(duì)孩子是全心全意，還是半心半意、三心二意，孩子心中清清楚楚，只有把愛播撒到孩子心中，他們心中才有你的位置?！彼龑?duì)于學(xué)生的愛撒在學(xué)生的心間，也在他們的心靈中埋下了愛的種子。這樣對(duì)于身邊的人和生活的愛的教育也擴(kuò)展到對(duì)于愛班、愛國(guó)的教育中。
于漪老師對(duì)于學(xué)生的愛，更體現(xiàn)在她愿意深入地“學(xué)生“，尊重學(xué)生的狀況和現(xiàn)有水平，并根據(jù)所了解的學(xué)生的狀況，有的放矢。我從她的言傳身教中體會(huì)著她對(duì)于教育的責(zé)任感，對(duì)于同學(xué)的愛，她踐行著“眼中有人”，即眼中有學(xué)生，時(shí)時(shí)想著學(xué)生的需要。她是有心人，經(jīng)常分析學(xué)生的各種練習(xí)，了解學(xué)生現(xiàn)有的讀寫水平，并有意識(shí)的參加他們的活動(dòng)，聽他們講話，看他們寫的東西，了解他們?cè)诳磿鴷r(shí)遇到的問題，研究他們的學(xué)習(xí)方法。摸清孩子們的狀況，就能依次為依據(jù)，決定講解的取舍詳略，才會(huì)使得課堂的內(nèi)容更好的幫助學(xué)生。
這樣帶著問題聽講、學(xué)習(xí)，就可以積極思維，打主動(dòng)仗。于老師還主動(dòng)深入到學(xué)生的生活中去，了解大部分學(xué)生的感受、困惑和需要。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)，使得學(xué)生成為學(xué)習(xí)和課堂的主角。
學(xué)生在生活中點(diǎn)滴的進(jìn)步都給與及時(shí)鼓勵(lì)，并提出新的要求，樹立學(xué)生的信心，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更主動(dòng)。
興趣一定要了解學(xué)生的個(gè)性特征，取長(zhǎng)補(bǔ)短，博采眾長(zhǎng)，尋找適當(dāng)?shù)姆椒ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃，完成教學(xué)任務(wù)。
于漪老師看重學(xué)生，了解學(xué)生，以學(xué)生為中心設(shè)計(jì)課內(nèi)和課外的內(nèi)容。她積極在教學(xué)上鉆研，反思，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。她讓我也深深體會(huì)到“胸中有書”是老師不斷的追求，著才能更好的以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生、服務(wù)于學(xué)生。胸中有書，要求我們“讀懂教材”，根據(jù)文道統(tǒng)一的精神去鉆研教材，明確每一篇教材的目的和基本要求，決定講解的取舍詳略。另外，要求我們不斷與時(shí)俱進(jìn)，擴(kuò)充自己的專業(yè)知識(shí)，為同學(xué)們拓寬自己的視野、更密切的練習(xí)書本知識(shí)和實(shí)際生活做相應(yīng)的準(zhǔn)備。
教師是一個(gè)光榮的職業(yè)，我們的事業(yè)是“棟梁”和“未來”，這激勵(lì)著我們以于漪老師為榜樣，兢兢業(yè)業(yè)，上下求索，在教育中去實(shí)踐“胸中有書，眼中有人”的教育理念和為人的理念，把學(xué)生培養(yǎng)成國(guó)家的人才。
教育思想大討論活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
推進(jìn)人事人才工作的創(chuàng)新與發(fā)展，必須堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊扣發(fā)展第一要?jiǎng)?wù)，堅(jiān)持以人為本，繼續(xù)解放思想、解放人才、解放職能，圍繞縣委、縣政府目標(biāo)任務(wù)，強(qiáng)化人事人才的保障作用，統(tǒng)籌推進(jìn)各項(xiàng)機(jī)構(gòu)人事制度改革，實(shí)現(xiàn)人事人才工作的創(chuàng)新發(fā)展、和諧發(fā)展、持續(xù)發(fā)展。
一、解放思想，
提高人才工作創(chuàng)新能力。思想決定思路，思路決定出路。繼續(xù)解放思想，是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)工作創(chuàng)新發(fā)展的先導(dǎo)。人才人事工作要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展，必須繼續(xù)解放思想，以思想的大解放推動(dòng)事業(yè)大發(fā)展。首先要以科學(xué)人才觀為統(tǒng)領(lǐng)，謀劃人事人才工作。必須把以人為本的思想貫穿于人事管理和人才資源開發(fā)的全過程，使人事人才工作與科學(xué)發(fā)展的實(shí)踐相一致，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展相吻合，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才保證和智力支持。其次是要以科學(xué)人才觀為統(tǒng)領(lǐng)，定位人事人才工作。人才資源是第一資源，人才是未來發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。人才資源不僅是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要源泉，而且是經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量和綜合實(shí)力提升的決定因素。必須自覺服從和服務(wù)于改革發(fā)展穩(wěn)定的大局，把找準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)和著力點(diǎn)作為人事人才工作的根本點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅(jiān)持人事工作目標(biāo)自覺圍繞人才戰(zhàn)略來確定，人事政策措施自覺圍繞人才隊(duì)伍建設(shè)來制定，發(fā)揮人事人才工作在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的積極作用。再次是要以科學(xué)人才觀為統(tǒng)領(lǐng)，推進(jìn)人事人才工作。人才是全面建設(shè)小康社會(huì)的決定性力量，關(guān)系到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局，不拘一格用好人才是人才開發(fā)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，培養(yǎng)人才是人才資源開發(fā)的重中之重。要把促進(jìn)人才全面發(fā)展作為不懈追求的根本目的，充分挖掘人才潛能，激發(fā)人才創(chuàng)造活力，真正做到人盡其才、才盡其用。創(chuàng)新實(shí)踐載體，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)人事人才工作創(chuàng)新，在與時(shí)俱進(jìn)中確立新理念，在改革創(chuàng)新中提高新境界，在爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)中實(shí)現(xiàn)新突破。
二、解放人才，增強(qiáng)人才工作開發(fā)活力。解放人才，就要讓一切有利于人才發(fā)展的思維活躍起來，樹立科學(xué)人才觀，堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞脑瓌t，把品德、知識(shí)、能力和業(yè)績(jī)作為衡量人才的主要標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，支持人才干事業(yè)，創(chuàng)造人才輩出的生動(dòng)局面。一是讓人才“流”起來。解放人才，關(guān)鍵在讓一切能創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的人才流動(dòng)起來。要進(jìn)一步暢通人才流動(dòng)“綠色通道”，逐步打破城鄉(xiāng)、區(qū)域、行業(yè)、身份、所有制限制，加快促進(jìn)區(qū)屬人才市場(chǎng)、勞動(dòng)力市場(chǎng)和高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的相互連接貫通，為人才搭建流動(dòng)平臺(tái)。二是讓人才“冒”出來。要以能力和業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向，加快推進(jìn)人才評(píng)價(jià)的科學(xué)化。要針對(duì)不同行業(yè)特點(diǎn)，不同職位和職業(yè)的要求，制定分層分類的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。要針對(duì)不同類型人才的特點(diǎn)，改革人才評(píng)價(jià)方式，積極探索技能競(jìng)賽、崗位試用等多種評(píng)價(jià)方法，做到評(píng)價(jià)主體多元化，評(píng)價(jià)方法多樣化，形成資格考試、業(yè)績(jī)考試、能力測(cè)評(píng)和同行評(píng)議相結(jié)合的人才評(píng)價(jià)體系。三是讓人才“活”起來。圍繞激發(fā)人才活力，從滿足人才自身需要出發(fā)，綜合運(yùn)用各種手段，實(shí)行有效的激勵(lì)。要逐步打破工資分配上的平均主義，搭建激勵(lì)平臺(tái)，根據(jù)“德、能、勤、績(jī)”考核結(jié)果，逐步拉開收入差距，推行崗位工資制、績(jī)效工資制、技術(shù)入股分紅制等多元化分配制度，建立符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法則的人才分配激勵(lì)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)一流人才以一流業(yè)績(jī)贏得一流報(bào)酬。逐步打破部門分割、條塊分割、行業(yè)分割，搭建服務(wù)平臺(tái)，出臺(tái)統(tǒng)一的人才優(yōu)惠保護(hù)政策，探索建立人才創(chuàng)業(yè)園區(qū)，設(shè)立人才創(chuàng)業(yè)扶助資金，健全完善以養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、事業(yè)保險(xiǎn)為主要內(nèi)容的社會(huì)保障制度。
三、解放職能，提升人才工作服務(wù)能力。按照打造服務(wù)型政府的要求，強(qiáng)化以人為本的服務(wù)意識(shí)，自覺轉(zhuǎn)變職能，解放職能，進(jìn)一步拓展服務(wù)領(lǐng)域，更好地服務(wù)基層、服務(wù)人才。實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”。一是要從“以事為主”向“以人為主”轉(zhuǎn)變。把人事部門的工作重心從傳統(tǒng)人事工作為主，轉(zhuǎn)到以推進(jìn)人才興縣戰(zhàn)略、整體性人才資源開發(fā)為主上來，切實(shí)把開發(fā)人才作為人事部門的根本職能和內(nèi)在要求，緊緊抓住人才引進(jìn)、培養(yǎng)、使用、激勵(lì)等重點(diǎn)環(huán)節(jié)，急人才所急，想人才所想，干人才所需，著力激發(fā)人才創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活力，努力將人事部門打造成為人才資源開發(fā)部門。二是要從“注重管理”向“注重服務(wù)”轉(zhuǎn)變。主動(dòng)將人事部門工作職能從管理為主，轉(zhuǎn)到管理與服務(wù)并重，以服務(wù)為主上來。圍繞大局超前拓展服務(wù)領(lǐng)域，理順服務(wù)的體制機(jī)制，積極轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改進(jìn)服務(wù)方式，讓自己的服務(wù)不斷推陳出新，緊跟形勢(shì)不脫節(jié)，逐步形成惠及全民、公平公正、可持續(xù)發(fā)展的人才人事基本公共服務(wù)體系，將人事部門打造成為人才資源服務(wù)部門。三是要從“服務(wù)機(jī)關(guān)”向“服務(wù)企業(yè)”轉(zhuǎn)變。企業(yè)是自主創(chuàng)新的主體，也是人才開發(fā)的主體。要把“走進(jìn)企業(yè)、服務(wù)企業(yè)”作為今后一個(gè)時(shí)期人才人事工作的重點(diǎn)，實(shí)施企業(yè)人才優(yōu)先開發(fā)戰(zhàn)略，制定出臺(tái)的人才開發(fā)資源的導(dǎo)向性配置、政策舉措適當(dāng)向企業(yè)傾斜，促進(jìn)優(yōu)秀人才向企業(yè)集聚。人才工作窗口進(jìn)一步前移，人才工作觸角進(jìn)一步延伸，落實(shí)企業(yè)聯(lián)系制度，主動(dòng)為企業(yè)招才引智、人才培養(yǎng)、技術(shù)研發(fā)等方面提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，努力將人事部門打造成為生產(chǎn)力促進(jìn)部門。
教育思想大討論活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上指出：教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。這是新時(shí)代賦予教師的重大責(zé)任和神圣使命。毛澤東說過：人是要有點(diǎn)精神的，這里的精神就是情懷，它是一種境界，一種擔(dān)當(dāng)，一種超越，一種奉獻(xiàn)，一種不懈的追求和品節(jié)。情懷是做好教學(xué)的內(nèi)生動(dòng)力。
仁愛之心是教育的心靈基礎(chǔ)?！皭凼墙逃撵`魂，沒有愛就沒有教育”。南航涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀教師，熱愛教學(xué)，全身心的投入教學(xué)，將教學(xué)視為他們一生相伴的事業(yè);愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，敬畏學(xué)生的未來，愿意把時(shí)間花在教學(xué)和學(xué)生身上，使學(xué)生們能夠時(shí)刻感受到他們自己的“珍貴”，進(jìn)而激發(fā)他們的求知欲、好奇心和對(duì)生活的熱愛，引導(dǎo)他們向更高的目標(biāo)出發(fā)，成就彼此的幸福。
教育思想大討論活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
重視教學(xué)，就是真正熱愛教學(xué)，把它視為自己的職業(yè)使命。重視教學(xué)，必須堅(jiān)持教學(xué)與科研結(jié)合，通過提煉科研成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展科技活動(dòng)等，把科研優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
研究教學(xué)，就是聚焦教學(xué)內(nèi)容，深入研究教學(xué)新理念、新知識(shí)、新工具。采取有效方法幫助學(xué)生成功地進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生有獲得感、滿足感，進(jìn)而對(duì)學(xué)生的思想、行為和感情產(chǎn)生持久、真實(shí)和積極的影響。研究教學(xué)，必須與思維訓(xùn)練、人文熏陶、價(jià)值塑造有機(jī)結(jié)合。為此，大學(xué)教師必須有較寬廣的科學(xué)和人文素養(yǎng)的專業(yè)知識(shí);掌握當(dāng)代重要的工具性學(xué)科知識(shí)與技能;更多地了解學(xué)科發(fā)展史及趨勢(shì)和科學(xué)家的創(chuàng)造活動(dòng)、科學(xué)精神及人格力量。這三層面知識(shí)相互支撐、滲透，共同構(gòu)成一個(gè)優(yōu)秀教師的高尚師德，良好的文化素養(yǎng)、復(fù)合的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
教育思想大討論活動(dòng)心得體會(huì)篇十五
讓學(xué)生收獲更多，教師要樹立“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，加大因材施教的力度，改進(jìn)課堂教學(xué)方式，由原先的以教師為主的授課模式，轉(zhuǎn)變成以學(xué)生為主的學(xué)習(xí)模式，幫助大學(xué)生逐漸消除長(zhǎng)期養(yǎng)成的“傳授式教學(xué)”習(xí)慣，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程加強(qiáng)指導(dǎo)，培養(yǎng)他們“獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)”方式。
高校教師不僅自己要立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的四有好老師，還應(yīng)通過教學(xué)模式、教學(xué)手段的變革，將現(xiàn)代媒體與教育深度融合，利用互聯(lián)網(wǎng)+高等教育產(chǎn)品mooc等手段，成為一名與時(shí)俱進(jìn)的卓越老師。積極踐行以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，利用現(xiàn)代化的信息手段，提升學(xué)生獲得知識(shí)的效果，增強(qiáng)獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力，改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，做信息化環(huán)境下教學(xué)模式改革的踐行者。
將思政元素融入到專業(yè)課、基礎(chǔ)課中，是每個(gè)老師義不容辭的責(zé)任。教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，將育人要求和價(jià)值觀教育內(nèi)容融入話語(yǔ)體系，從而強(qiáng)化教師作為學(xué)生領(lǐng)路人的影響力，真正做到教育與教學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一。
教育思想大討論活動(dòng)心得體會(huì)篇十六
創(chuàng)新活動(dòng)在當(dāng)代教育中扮演著越來越重要的角色，它不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力，還能夠促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。在過去的一段時(shí)間里，我參與了一次以創(chuàng)新活動(dòng)思想教育為主題的培訓(xùn)，讓我深刻意識(shí)到創(chuàng)新活動(dòng)在教育過程中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。以下是我在這次培訓(xùn)中獲得的心得體會(huì)。
首先，在創(chuàng)新活動(dòng)中，學(xué)生的思維得到了很大程度的解放。傳統(tǒng)的教育模式往往以灌輸式教學(xué)為主，學(xué)生的思維受到限制，只能按照老師預(yù)設(shè)好的思維模式進(jìn)行思考。而在創(chuàng)新活動(dòng)中，學(xué)生可以自由地提出問題、分析問題，并尋找解決問題的方法。他們的思維不再受到束縛，可以大膽地提出自己的想法和觀點(diǎn)。這樣的思維解放不僅培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生的批判思維和自主學(xué)習(xí)的能力。
其次，創(chuàng)新活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。在創(chuàng)新活動(dòng)中，學(xué)生往往需要與其他同學(xué)一起合作完成任務(wù)。這樣的合作要求他們要有效地進(jìn)行溝通、傾聽、協(xié)商，并形成一種團(tuán)隊(duì)合作的精神。在完成任務(wù)的過程中，學(xué)生必須要互相合作，發(fā)揮各自的長(zhǎng)處，共同解決問題。通過這樣的活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠培養(yǎng)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，還能夠提升自己的溝通能力。
此外，創(chuàng)新活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。傳統(tǒng)的教學(xué)模式通常以知識(shí)的傳授為主，學(xué)生在被動(dòng)接受的過程中可能會(huì)感到乏味和壓力。而創(chuàng)新活動(dòng)則以問題解決為導(dǎo)向，使學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生會(huì)更加主動(dòng)地思考和探索。他們通過自己動(dòng)手解決問題，不僅可以提高學(xué)習(xí)效果，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這個(gè)過程中，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是一件有趣的事情，他們會(huì)更加主動(dòng)地參與其中，提高學(xué)習(xí)積極性。
最后，創(chuàng)新活動(dòng)也能促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。創(chuàng)新活動(dòng)往往以實(shí)際問題為背景，學(xué)生需要通過自己的實(shí)踐和思考來解決問題。這樣的實(shí)踐讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，培養(yǎng)出他們的實(shí)踐能力。而在解決問題的過程中，學(xué)生需要提出新穎的想法和獨(dú)特的解決辦法，這也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力。通過不斷地實(shí)踐和創(chuàng)新，學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力會(huì)得到很大的發(fā)展。
總結(jié)起來，創(chuàng)新活動(dòng)思想教育在現(xiàn)代教育中具有重要的地位和作用。通過解放學(xué)生的思維、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)實(shí)踐能力和創(chuàng)造力的發(fā)展，創(chuàng)新活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高他們的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力。對(duì)我而言，這次培訓(xùn)不僅讓我更加深入地了解了創(chuàng)新活動(dòng)思想教育的優(yōu)勢(shì)，也讓我更加堅(jiān)信創(chuàng)新教育是當(dāng)今教育發(fā)展的方向，并開始嘗試將更多的創(chuàng)新活動(dòng)引入我的教學(xué)中。
教育思想大討論活動(dòng)心得體會(huì)篇十七
習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上指出：教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。這是新時(shí)代賦予教師的重大責(zé)任和神圣使命。毛澤東說過：人是要有點(diǎn)精神的，這里的精神就是情懷，它是一種境界，一種擔(dān)當(dāng)，一種超越，一種奉獻(xiàn)，一種不懈的追求和品節(jié)。情懷是做好教學(xué)的內(nèi)生動(dòng)力。
仁愛之心是教育的心靈基礎(chǔ)?！皭凼墙逃撵`魂，沒有愛就沒有教育”。南航涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀教師，熱愛教學(xué)，全身心的投入教學(xué)，將教學(xué)視為他們一生相伴的事業(yè)；愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，敬畏學(xué)生的未來，愿意把時(shí)間花在教學(xué)和學(xué)生身上，使學(xué)生們能夠時(shí)刻感受到他們自己的“珍貴”，進(jìn)而激發(fā)他們的求知欲、好奇心和對(duì)生活的熱愛，引導(dǎo)他們向更高的目標(biāo)出發(fā)，成就彼此的幸福。
重視教學(xué)，就是真正熱愛教學(xué)，把它視為自己的職業(yè)使命。重視教學(xué)，必須堅(jiān)持教學(xué)與科研結(jié)合，通過提煉科研成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展科技活動(dòng)等，把科研優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
研究教學(xué)，就是聚焦教學(xué)內(nèi)容，深入研究教學(xué)新理念、新知識(shí)、新工具。采取有效方法幫助學(xué)生成功地進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生有獲得感、滿足感，進(jìn)而對(duì)學(xué)生的思想、行為和感情產(chǎn)生持久、真實(shí)和積極的影響。研究教學(xué)，必須與思維訓(xùn)練、人文熏陶、價(jià)值塑造有機(jī)結(jié)合。為此，大學(xué)教師必須有較寬廣的科學(xué)和人文素養(yǎng)的專業(yè)知識(shí)；掌握當(dāng)代重要的工具性學(xué)科知識(shí)與技能；更多地了解學(xué)科發(fā)展史及趨勢(shì)和科學(xué)家的創(chuàng)造活動(dòng)、科學(xué)精神及人格力量。這三層面知識(shí)相互支撐、滲透，共同構(gòu)成一個(gè)優(yōu)秀教師的高尚師德，良好的文化素養(yǎng)、復(fù)合的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
一流的本科教育，是一流大學(xué)最本質(zhì)的特征與底色，需要全體南航人矢志不渝去創(chuàng)建。聚焦核心問題，攻堅(jiān)克難，通過體制機(jī)制改革與創(chuàng)新，解決人才培養(yǎng)的薄弱環(huán)節(jié)和頑癥痼疾，釋放教與學(xué)的潛能。積極探索教學(xué)與科研相結(jié)合、學(xué)生培養(yǎng)與教師發(fā)展相結(jié)合、課堂教學(xué)與課外教育相結(jié)合、校內(nèi)資源與校外資源相結(jié)合、人文素養(yǎng)教育與專業(yè)教育相結(jié)合、線上教學(xué)模式與課堂教學(xué)相結(jié)合、整體培養(yǎng)和個(gè)性化拔尖培養(yǎng)相結(jié)合、全面改革與重點(diǎn)突破相結(jié)合等，開啟南航教學(xué)工作的新篇章。
“教育，是師生間的幸福體驗(yàn)”。盧瑟福、波爾等人因他們的慧眼識(shí)才和對(duì)一群極具天賦人才的培養(yǎng)撐起了20世紀(jì)上半葉物理學(xué)的天空。學(xué)生是南航最寶貴的財(cái)富，也是南航最美好的未來，讓我們重視教學(xué)、研究教學(xué)、做好教學(xué)，為培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的新時(shí)代新人做出南航應(yīng)有的貢獻(xiàn)，讓更多的吳光輝、吳希明、黃領(lǐng)才從南航走向祖國(guó)的大地。
教育思想大討論活動(dòng)心得體會(huì)篇十八
當(dāng)前，全校上下正在開展學(xué)習(xí)“解放思想大討論”活動(dòng)的熱潮中，我們聊大社區(qū)積極響應(yīng)校黨委程書記在校動(dòng)員大會(huì)上的精神要求，開展了一系列討論活動(dòng)。我也按照社區(qū)黨支部劉書記提出的要求，仔細(xì)研讀了《中共聊城大學(xué)委員會(huì)關(guān)于進(jìn)一步開展解放思想大討論推進(jìn)學(xué)校又好又快發(fā)展的意見》，通過平時(shí)看報(bào)、上網(wǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)了中共中央政治局李長(zhǎng)春關(guān)于解放思想的重要講話及其他有關(guān)繼續(xù)解放思想的文件精神，對(duì)解放思想的深入內(nèi)涵有了進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)，我一定會(huì)在今后的工作中將解放思想滲透到我校社區(qū)建設(shè)工作中去，努力推進(jìn)我校社區(qū)建設(shè)更快、更好發(fā)展。
所謂解放思想就是要使自己的思想認(rèn)識(shí)，隨不斷發(fā)展的客觀實(shí)際變化而變化，敢于實(shí)踐、勇于探索，打破習(xí)慣勢(shì)力和主觀偏見的束縛，研究新情況、解決新問題;解放思想就是敢于說真話，說實(shí)話，與時(shí)俱進(jìn)，熱情奉獻(xiàn)，敢于放下官架子，為社區(qū)居民辦好事，辦實(shí)事，全心全意為社區(qū)居民服務(wù)。
解放思想不是一句空口號(hào)，而是要落實(shí)到自己的具體行動(dòng)上來，聯(lián)系目前的實(shí)際工作，我覺得解放思想要從以下幾方面做起：
一要主動(dòng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。由于剛剛調(diào)入聊大社區(qū)工作，對(duì)社區(qū)各方面工作了解還不夠全面，還沒有做什么實(shí)質(zhì)性的工作。在今后的工作中，我要向領(lǐng)導(dǎo)和身邊的同志、群眾學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)關(guān)注國(guó)家社區(qū)建設(shè)新的政策方針，了解有關(guān)社區(qū)工作的方方面面，盡快適應(yīng)并投入到社區(qū)建設(shè)中。學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)、同事的工作觀念和經(jīng)驗(yàn)過程中，要有主見，學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)并從不好的做法中吸取教訓(xùn)，不斷分析、總結(jié)，結(jié)合自己的想法，從而創(chuàng)新工作思路，適應(yīng)新時(shí)期工作的需要。
多走訪其他規(guī)范化社區(qū)中，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)做法，為推進(jìn)我校社區(qū)建設(shè)積累經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)，也要經(jīng)常走進(jìn)聊大社區(qū)，了解居民的要求，爭(zhēng)取居民的意見?，F(xiàn)在科學(xué)知識(shí)更新加快，在工作的同時(shí)不忘自身思想政治和科學(xué)文化知識(shí)學(xué)習(xí)，及時(shí)更新思想，摒棄陳舊思想，與時(shí)俱進(jìn)，真正做到解放思想。尤其是計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，當(dāng)今社會(huì)各項(xiàng)工作離不開計(jì)算機(jī)，今后我一定加強(qiáng)計(jì)算機(jī)知識(shí)方面的學(xué)習(xí)，充分將計(jì)算機(jī)運(yùn)用到社區(qū)建設(shè)工作中，推進(jìn)社區(qū)的更快更好發(fā)展。
二要善于思考，敢說真話。一個(gè)人僅僅學(xué)習(xí)而不思考，那將等于什么也沒有學(xué)到。思考是一種能力，要根據(jù)掌握的第一手資料，運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，按照正確的方法進(jìn)行加工，去粕留精，轉(zhuǎn)化為自己的東西。在工作中不會(huì)一帆風(fēng)順，難免會(huì)遇到困難與挫折，這時(shí)要正確認(rèn)清形勢(shì)，把握好大局，妥善處理好矛盾。一定要注意溝通方式和方法不能一成不變，要開動(dòng)腦筋，想他們所想。要充分運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)崗位工作職責(zé)，積極思考如何打開工作局面。
在工作中，遇上與領(lǐng)導(dǎo)或同事想法觀點(diǎn)不同時(shí)，切忌鉆牛角尖，怕得罪領(lǐng)導(dǎo)而不說，要主動(dòng)與他們交流、商議，集思廣益，想出正確的有實(shí)效的辦法。
三要勇于實(shí)踐，加快落實(shí)。就是要牢固樹立“重在行動(dòng)，貴在落實(shí)”的理念，要將學(xué)習(xí)與行動(dòng)結(jié)合起來，目的是要促進(jìn)發(fā)展，我在工作中努力做到以下幾個(gè)方面：一是做好“誠(chéng)信”服務(wù)，做到有諾必踐，絕不信口雌黃。二是積極主動(dòng)為社區(qū)居民排憂解難，努力減少社區(qū)居民不必要的負(fù)擔(dān)。三.答應(yīng)居民的事情，要及時(shí)建立備忘錄，及時(shí)為居民解決問題，不拖拉，不懶散。四.定期主動(dòng)了解社區(qū)中存在的問題，防患于未然。
四要敢于轉(zhuǎn)變，熱情服務(wù)。我們?cè)诠ぷ鞯倪^程中，會(huì)接觸到各種各樣的人，面臨著各種考驗(yàn)，通過學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，積極主動(dòng)解決認(rèn)識(shí)上的問題，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。做到廉潔自律，自覺抵制住各種誘惑。同時(shí)，在工作中要能夠放下身段，破除舊觀念，經(jīng)常深入到社區(qū)建設(shè)中去，與居民拉近距離，熱情周到地為他們做好服務(wù)。
由于以前是做學(xué)生工作的，在工作初期可能會(huì)把做學(xué)生工作的一些方法思路運(yùn)用到社區(qū)工作中。當(dāng)然，這對(duì)我來說及時(shí)壞事也是好事，因?yàn)楫吘股鐓^(qū)居民與學(xué)生存在極大的不同點(diǎn)，大多數(shù)居民是具有豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的。但多年的學(xué)生工作，也讓我養(yǎng)成了對(duì)待問題是循序引導(dǎo)，避免正面針鋒相對(duì)，從而用一種更好、更容易讓居民接受的方法解決問題。我會(huì)充分利用自己的經(jīng)驗(yàn)與新工作有機(jī)結(jié)合，分析工作的聯(lián)系與不同，用創(chuàng)新實(shí)用的方法解決居民的問題。
平時(shí)一定拿出百分之百的熱情對(duì)待來訪辦事群眾。對(duì)待來訪群眾一定始終保持熱情的態(tài)度，有時(shí)特別是手頭工作稍多、稍忙時(shí)，更要做到熱情、心平氣和，全心全意為人民服務(wù)，真成為人民群眾的公仆。
這次解放思想大討論活動(dòng)，對(duì)個(gè)人來說，既是一次用新思想、新觀念重新審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機(jī)會(huì)，更是讓自己進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、壓力感，增加榮譽(yù)感、自豪感，提高科學(xué)發(fā)展觀。通過學(xué)習(xí)討論和對(duì)照檢查不足，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到自己存在的問題，我決心繼續(xù)解放思想、更新觀念，用全新的思想全新的理念，提高自己素質(zhì)，為促進(jìn)社區(qū)發(fā)展的努力。
教育思想大討論活動(dòng)心得體會(huì)篇十九
教育思想對(duì)于今天的教育有著至關(guān)重要的作用，不同的思想觀念也會(huì)導(dǎo)致不同的教育方式和結(jié)果。在教學(xué)中，教育思想是指教師在實(shí)踐中形成的對(duì)教育目的、教育手段、教育方法和教育評(píng)價(jià)等方面的意識(shí)和認(rèn)識(shí)。在參與教育思想活動(dòng)時(shí)，我深感到其對(duì)提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的重要性，下面將針對(duì)個(gè)人體會(huì)進(jìn)行闡述。
第一段：教育思想潛移默化對(duì)教育教學(xué)的影響。
在學(xué)習(xí)華東師范大學(xué)秦剛教授的《教育思想史》課程中，我對(duì)于教育思想的淵源和演變過程有了更深入的了解。從古希臘的柏拉圖、亞里士多德到新教育運(yùn)動(dòng)的蒙特梭利、弗洛貝爾，每一個(gè)人都奠定了教育思想的基礎(chǔ)。這不僅讓我認(rèn)識(shí)到教育思想影響巨大，使我意識(shí)到在日常教育工作中應(yīng)該多向先賢們學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教育意識(shí)。
在多次教育思想活動(dòng)中，我獲得了自我提升的機(jī)會(huì)。例如在教育思想沙龍中，傾聽來自不同學(xué)科領(lǐng)域的老師分享他們?cè)诮虒W(xué)中的思想和方法，通過展開思維活動(dòng)、理論研討，對(duì)于自己教學(xué)中的盲點(diǎn)和不足有了更全面的認(rèn)識(shí)，為自己的進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。
第三段：教育思想的重要性。
當(dāng)我被問到“為什么要學(xué)習(xí)教育思想”，我的回答是：“有了教育思想，才能夠從幾個(gè)角度、幾個(gè)維度來介入自己的教育教學(xué)工作，使這個(gè)過程不是盲目的，更是有方向性的?！弊龅竭@一點(diǎn)需要教育思想開始協(xié)同約束教學(xué)行為，使之形成符合學(xué)科特點(diǎn)的個(gè)性化的教學(xué)行為。
教育思想不僅僅是理論的學(xué)問，更需要在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中體現(xiàn)。在實(shí)施學(xué)生課程之前，需要有確切的教育思想指導(dǎo)，把各種理論優(yōu)勢(shì)融入到自己的實(shí)際教育工作中，同時(shí)在活動(dòng)中不斷調(diào)整思路，開拓視野，提高教育思想水平。這樣，才能在日常教育教學(xué)活動(dòng)中取得更好的表現(xiàn)。
第五段：積極接受教育思想的熏陶。
教育思想活動(dòng)需要通過多種途徑積極參與，包括參加創(chuàng)新、獲獎(jiǎng)等。我通過參加眾多的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，拓寬了自己的視野，認(rèn)識(shí)到了教育思想活動(dòng)的重要性，也發(fā)現(xiàn)了自己需要加強(qiáng)的地方。同時(shí)，在研究演講、寫作等方面，我可以更好地表達(dá)自己的想法，進(jìn)一步提高自己的教育思想水平。
總之，教育思想活動(dòng)是教育工作者進(jìn)一步提高教育思想和教育行為素質(zhì)的突出表現(xiàn)。教育思想活動(dòng)不僅能夠提高教師的水平，也能夠帶動(dòng)社會(huì)環(huán)境的改變，從而達(dá)到提高人們素質(zhì)、提高社會(huì)發(fā)展水平的目的。我希望今后能夠加入更多的教育思想活動(dòng)，深入挖掘其中蘊(yùn)含的瑰寶，讓我的教育思想也能更上一層樓！
教育思想大討論活動(dòng)心得體會(huì)篇二十
當(dāng)前貨運(yùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，尤其是佳木斯公路回空汽車較多，作為一名值班員，要使班組全員確立營(yíng)銷意識(shí)，不能只靠著營(yíng)銷員和管理人員去拓展?fàn)I銷途徑，建立全員營(yíng)銷意識(shí)，可以使鐵路貨運(yùn)得到快速的發(fā)展。把職工的智慧激發(fā)出來，通過鼓勵(lì)和動(dòng)員讓職工感覺到自己在班組里的重要性，讓職工有主人翁意識(shí)，讓職工意識(shí)到企業(yè)的發(fā)展與職工的付出息息相關(guān)，企業(yè)的前景直接影響著職工的生活，積極主動(dòng)參與到為營(yíng)銷獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策中來，眾人拾柴火焰高，提高整體的營(yíng)銷水平。
加強(qiáng)人員培訓(xùn)，提高職工素質(zhì)，提高職工的整體素質(zhì)能提高整體服務(wù)效果，在鐵路貨運(yùn)與汽運(yùn)相差無幾的情況下，服務(wù)的質(zhì)量決定了回頭客的數(shù)量，這部分回頭客能創(chuàng)造的表面價(jià)值和附加收益是無法估量的。我們提高服務(wù)質(zhì)量，不但可以讓新貨主感受到放心，更能讓老貨主回頭再選。服務(wù)質(zhì)量要從人才的培養(yǎng)來提高，人才的培養(yǎng)可以提高職工的素質(zhì)，這不能靠職工主動(dòng)去學(xué)習(xí)，自愿的畢竟是少數(shù)，我們還要強(qiáng)制，硬性的安排學(xué)習(xí)任務(wù)，并與考核收入相連，可以有計(jì)劃有方向的提高人員素質(zhì)，從而提高整體水平。
改革后，我們不再是全民所有制職工，而是公司制職工，現(xiàn)在掙多掙少看的是職工的表現(xiàn)和貢獻(xiàn)，這就要求我們必須不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，嚴(yán)格作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，要以崗位作業(yè)指導(dǎo)書為重點(diǎn)，積極參加日常教育培訓(xùn)和崗位練兵、技術(shù)比武等活動(dòng)，練就過硬本領(lǐng)，用發(fā)展的眼光審時(shí)度勢(shì)，為企業(yè)創(chuàng)造更多的價(jià)值。只有安全、經(jīng)營(yíng)形勢(shì)穩(wěn)定，我們的收入才能同步增長(zhǎng)。
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