教案中應(yīng)該包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)評價等內(nèi)容，以便教師能夠有條不紊地進(jìn)行教學(xué)活動。教案的編寫需要根據(jù)學(xué)生的評價和反饋進(jìn)行及時修正和調(diào)整。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考，希望對大家的教學(xué)工作有所幫助。
幼兒中班教案鈴兒會說話篇一
二、請幼兒聽故事并理解內(nèi)容，以小兔去小狗家做客的途中見到的安全標(biāo)志為主線，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種生活中常見的安全標(biāo)志。
1.人行橫道標(biāo)志今天小狗過生日，邀請小兔去它家，小兔到小狗家要過一條馬路，小兔走到十字路口為什么停下來，它看見了什么？（紅燈亮了）它后來又是怎樣過馬路的？（走人行橫道）通過幼兒觀察、討論后，讓幼兒知道過馬路要看清交通安全標(biāo)志，走人行橫道，遵守交通規(guī)則。
2.禁止煙火標(biāo)志小兔走呀走，來到了商場門口，它想進(jìn)去給小狗買件生日禮物。一進(jìn)大廳，它看到了什么？（禁止煙火）這是什么標(biāo)志？為什么要有這個標(biāo)志？這個安全標(biāo)志有什么用？告訴我們應(yīng)該怎樣做？如果沒有這些標(biāo)志將會發(fā)生什么事？（鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗展開想象、互相討論）。
3.安全出口標(biāo)志小兔走上樓梯，發(fā)現(xiàn)每一個樓梯拐角處都有一個相同的標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀察、討論，說說這是什么標(biāo)志？能告訴我們什么？小結(jié)：這是一個指示標(biāo)志，給人們指明方向，說明朝箭頭方向走出去是一個安全出口。
4.當(dāng)心觸電標(biāo)志小兔拿著禮物走出商場，它繼續(xù)走，馬上就到小狗家了，它路過了一個電線桿，它又看到了什么？（當(dāng)心觸電）這是什么標(biāo)志？遇到這個標(biāo)志應(yīng)該怎么做？幼兒討論、發(fā)言、得出結(jié)論：知道看到貼有這樣標(biāo)志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小朋友應(yīng)遠(yuǎn)離。
三、請幼兒介紹自己知道的安全標(biāo)志，教師引導(dǎo)幼兒說說在哪里見過這個安全標(biāo)志，它告訴我們什么？通過觀察、討論，互相欣賞，讓幼兒知道安全標(biāo)志可以分為警示標(biāo)志、指示標(biāo)志、禁止標(biāo)志等。
四、通過《逛公園》游戲活動，鞏固對安全標(biāo)志的認(rèn)識。
教師領(lǐng)幼兒扮演小兔、小狗一起去逛公園，觀察、發(fā)現(xiàn)沿途的各種安全標(biāo)志，并按照安全標(biāo)志的要求行動，加深幼兒對安全標(biāo)志的認(rèn)識，對活動中表演突出的幼兒及時表揚、鼓勵。
活動延伸。
1.家園互動，繼續(xù)收集有關(guān)安全標(biāo)志，幫助幼兒豐富安全知識。
2.家長帶幼兒外出時，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識安全標(biāo)志，并教育幼兒平時按標(biāo)志要求去做。
活動反思。
回顧本次活動，目標(biāo)的制定，符合幼兒實際發(fā)展水平，活動準(zhǔn)備也很充分，活動過程則選用幼兒感興趣的活動模式，以故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，整個活動，幼兒興趣一直很濃，通過游戲讓幼兒參與其中，積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中，引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)、觀察各種各樣的安全標(biāo)志，如：交通安全標(biāo)志、嚴(yán)禁煙火標(biāo)志、當(dāng)心觸電標(biāo)志等。通過活動能認(rèn)清安全標(biāo)志，知道每種標(biāo)志的作用，懂得安全標(biāo)志能告訴我們什么時候做什么事，該怎么做。我們每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按照安全標(biāo)志的要求行動，才能保護(hù)好自己，才能健康快樂地生活和學(xué)習(xí)?；顒又?，不足地方是應(yīng)該多引導(dǎo)、鼓勵，使能力較弱，生活經(jīng)驗不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言，主動探索，讓所有幼兒都有表現(xiàn)自己的機(jī)會，促進(jìn)每個幼兒身心和諧發(fā)展。
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幼兒中班教案鈴兒會說話篇二
1、師："今天，我們教室里漂亮嗎?你從什么地方看出來的?""哦，原來教室里有許多'紅色'的東西。""我們再去看看、找找有哪些東西是紅色的?"。
3、請幼兒坐下來與同伴講講自己找到的是什么?(要求幼兒說：我看見xx是紅色的)。
4、請個別幼兒講自己找到的是什么?
二、找自己身上的紅色，了解紅色與自己生活的關(guān)系。
師：小朋友找到的紅顏色真多，大家都知道，紅顏色真漂亮，請小朋友再互相找一找，我們身上什么東西也是紅色的。(幼兒自由講述，同旁邊的小朋友講，請個別幼兒講)。
師小結(jié)：小朋友的眼睛看的真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了我們的衣服、扣子、鞋子、襪子都是紅顏色，紅顏色的東西穿在我們身上真漂亮，放在我們教室里使我們的教室也變得漂亮了。
三、了解紅色在喜慶場合中的運用(看錄像)紅顏色的東西除了能夠使我們變得漂亮，還有什么用呢?老師請小朋友先來看電視(幼兒看電視，師適當(dāng)解釋)。
問：小朋友你剛才在電視里看到了什么?你看到電視里什么東西是紅色的?
師：小朋友說得真好，叔叔、阿姨結(jié)婚，還有商店開張都要放鞭炮，貼喜字，鞭炮喜字都是紅色的。
(幼兒學(xué)一學(xué)，做一做放鞭炮的動作，感受歡樂氣氛)。
師：那么，你還有沒有在其它地方也看見過紅色的東西呢?
請小朋友想一想，和你的好朋友說一說。(請幼兒互相交流，請個別幼兒回答)。
師小結(jié)：哦，原來紅色不僅好看，而且有的紅顏色的東西還可以吃呢。
五、結(jié)束(活動延伸)。
今天，我們小朋友真能干，發(fā)現(xiàn)了這么多紅色的東西，開心嗎?拍拍手(也可和同伴拍拍手)。
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幼兒中班教案鈴兒會說話篇三
時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，社會生活中出現(xiàn)的許許多多與人的生活乃至生命息息相關(guān)的符號標(biāo)志也慢慢溶入了幼兒的日常生活中，它們不一定依賴語言或文字，但卻清楚地提示著大家，自覺的遵守這些符號標(biāo)志是基本的社會行為規(guī)則，是大家不容忽略的問題。但這些符號標(biāo)志對于幼兒而言是熟悉但也陌生的，他們經(jīng)?？吹?，卻很少去認(rèn)識理解與主動遵守。我設(shè)計本次活動就是要讓孩子們在游戲中認(rèn)識掌握一些常見的符號、標(biāo)志，形成一定的安全意識、自我保護(hù)意識，從而養(yǎng)成從小自覺按公共場所的符號標(biāo)志行事的好習(xí)慣，做個合格的小公民。
1、讓幼兒認(rèn)識掌握生活中常見的符號，并說說符號的作用，掌握一定的規(guī)律。
2、知道公共場所中符號標(biāo)志的重要性，養(yǎng)成自覺按符號標(biāo)志行事的好習(xí)慣。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地開展操作活動。
1、禁止駛?cè)?、禁止行人通過、火警。
滅火器人行橫道標(biāo)志禁止燃放煙火等各種常見的信號標(biāo)志；錄音機(jī)磁帶掛圖及場景布置。
2、事先帶著幼兒認(rèn)識幾種常見的符號標(biāo)志。
１、教師以手式“暫?！薄鞍察o”“真棒”安定情緒，疑惑口吻引入，激發(fā)幼兒興趣。
小結(jié)：其實我們生活中有許許多多會說話的符號，它們不用說出來也不用寫出來可是大家一看就知道它的意思。
２、尋找會說話的符號。
師：今天咱們班也來了許多會說話的符號，請小朋友自己去找一找。
３、提問，講述?！渤鍪痉枠?biāo)志掛圖，引導(dǎo)幼兒大膽講述〕。
師：你看到了什么符號？能不能在圖中找到？它有什么作用？看到它你應(yīng)該怎么做？
４、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，認(rèn)識禁止符號。
師：有一種符號，如果看到它這件事情就一定不能做，你們知道它是誰嗎？
〔適當(dāng)提示，引導(dǎo)幼兒找出共性——禁止符號，舉例說明如吹喇叭前面加禁止符號就是“禁止吹喇叭”，吸煙上面加禁止符號便是“禁止吸煙”〕。
５、游戲：旅游。
師：認(rèn)識了那么多的符號，現(xiàn)在一起去旅游吧！
〔1〕要求：注意看“會說話的符號”，看到一個符號要先說一說那是什么標(biāo)志，我們該怎么做，然后再沿路游玩?！膊シ乓魳贰∷緳C(jī)，幼兒在音樂律動中愉快進(jìn)入游戲〕。
〔2〕情境設(shè)置：超市偶然失火——幼兒發(fā)現(xiàn)——急呼救火。
〔3〕教師提問，幼兒討論講述：著火了怎么辦？
〔4〕現(xiàn)場演習(xí)：〔重點指導(dǎo)幼兒打火警。
及找緊急出口撤離火場〕。
但必須學(xué)會找緊急出口盡快離開現(xiàn)場；教育幼兒每到一處都要先看清“會說話的符號”按符號標(biāo)志行事。
活動反思：
通過本次主題活動，安全知識會在孩子們幼小的心靈里扎下根子，其安全自衛(wèi)和防衛(wèi)能力將有較大提高。使幼兒真正地感受到了標(biāo)志與規(guī)則在我們生活中的重要性?；顒又刑峁┝擞變撼浞值刈杂杀憩F(xiàn)的時機(jī)，展示自己的特長，促進(jìn)了幼兒個性發(fā)展。
幼兒中班教案鈴兒會說話篇四
1、喜歡觀察身邊常見的公共設(shè)施標(biāo)志。
2、了解它們的含義與用途，萌發(fā)自我保護(hù)和保護(hù)環(huán)境的情感。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
各種標(biāo)志卡片，幼兒用書。
能說出幾種常見的簡單標(biāo)志。
了解它們的含義與用途。
1、出示標(biāo)志，引出課題。
（1）出示廁所的標(biāo)志。
提問：這是什么地方的標(biāo)志？你是怎么知道的？它有什么用？
（2）出示紅綠燈的標(biāo)志，提問同上。
小結(jié)：這些都是我們生活中的標(biāo)志，它們給我你們的生活帶來了方便。
2、認(rèn)識常見的標(biāo)志，了解它們的含義與用途。
（1）提問：你們在什么地方還見過哪些標(biāo)志呢？他們是什么樣子的？有什么用？（幼兒回答后，教師出示相應(yīng)的標(biāo)志，如：嚴(yán)禁煙火標(biāo)志，注意安全標(biāo)志，節(jié)約用水標(biāo)志...）。
（2）討論：什么地方有標(biāo)志？為什么要有標(biāo)志？
小結(jié)：標(biāo)志非常簡單，讓大家一看就明白，就像會說話一樣。標(biāo)志可以告訴人們這是什么地方，或者提醒人們應(yīng)該注意的問題。
3、游戲：“認(rèn)領(lǐng)標(biāo)志”，萌發(fā)自我保護(hù)意識和保護(hù)環(huán)境的情感。
（1）教師分別出示標(biāo)志，每出示一張讓幼兒認(rèn)領(lǐng)，認(rèn)領(lǐng)的條件是自己知道這個標(biāo)志是什么意思。
（2）幼兒講出自己認(rèn)領(lǐng)標(biāo)志叫什么，是什么意思。
回顧本次活動，目標(biāo)的制定，符合幼兒實際發(fā)展水平，活動準(zhǔn)備也很充分，整個活動，幼兒興趣一直很濃，通過游戲讓幼兒參與其中，積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的.過程中，引導(dǎo)幼兒回憶尋找、發(fā)現(xiàn)、觀察各種各樣的安全標(biāo)志，如：注意安全標(biāo)志、嚴(yán)禁煙火標(biāo)志等。通過活動能認(rèn)清安全標(biāo)志，知道每種標(biāo)志的作用，懂得安全標(biāo)志能告訴我們什么時候做什么事，該怎么做。我們每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按照安全標(biāo)志的要求行動，才能保護(hù)好自己，才能健康快樂地生活和學(xué)習(xí)?；顒又?，不足地方是應(yīng)該多引導(dǎo)、鼓勵，使能力較弱，生活經(jīng)驗不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言，主動探索，讓所有幼兒都有表現(xiàn)自己的機(jī)會，促進(jìn)每個幼兒身心和諧發(fā)展。
小百科：標(biāo)志是生活中人們用來表明某一事物特征的記號。它以單純、顯著、易識別的物象、圖形或文字符號為直觀語言，除表示什么、代替什么之外，還具有表達(dá)意義、情感和指令行動等作用。
幼兒中班教案鈴兒會說話篇五
活動目標(biāo)：
1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的小朋友。
3、懂得一些基本的安全知識，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。
活動準(zhǔn)備：
布置標(biāo)志迷宮、娃娃、視頻、ppt圖片。
活動過程：
（一）開始部分：
導(dǎo)入：教師布置迷宮，請幼兒猜是哪里？
教師引導(dǎo)提問：是商場、公園、馬路還是超市呢？從哪里看出來？
（二）基本部分：
1、出示娃娃人請孩子們指引娃娃走迷宮逛超市。
（1）教師帶娃娃走迷宮，依次提問認(rèn)識標(biāo)志。
師：從哪個口進(jìn)？（入口）。
（2）依次認(rèn)識標(biāo)志：
（3）師：突然著火了，該怎么辦？報警怎么說？引導(dǎo)孩子說清楚火災(zāi)地點、名稱。
（4）師：打完電話，怎么辦？從哪出去？（安全出口）怎樣逃出去？（捂住口鼻，快速跑出去）。
（三）觀看發(fā)生火災(zāi)逃生及消防救火視頻。
師：樓頂上有很多人在干什么？（引起救災(zāi)人員的注意）師：有的人躲進(jìn)電梯，這種辦法好嗎？為什么？（斷電很危險）從哪逃出去？（安全出口）小結(jié)：安全逃生的方法。
（四）游戲：大火逃生。
（1）設(shè)置情景，孩子感知火災(zāi)逃生游戲。
小結(jié)：找離自己最近最安全出口，捂住口鼻逃出去。
（2）請孩子進(jìn)行演示正確逃生方法。
（五）ppt展示小象學(xué)標(biāo)志，孩子們進(jìn)一步了解認(rèn)識更多標(biāo)志。
小結(jié)：標(biāo)志的分類――警示標(biāo)志、禁止標(biāo)志、指示標(biāo)志。
幼兒中班教案鈴兒會說話篇六
2、小結(jié)：你們的小手真能干，拿筷子吃飯、畫畫、寫字、穿衣服、拍皮球，很多的事情都自己做，有的還會幫助別人。
(二)交流。
1、小手還有一個本領(lǐng)呢，它會說話呢，你們相信嗎?(問配班老師：今天幾個小朋友沒有來?并假裝聽不見，到底是幾個，我沒有聽見?)(幼兒說x個，真的，我怎么沒有聽見?幼兒說老師的手做的是x，)哦，原來小手會說話，它說：今天有x個小朋友沒有來。
2、我們再來試一試，問:再麻煩你問一下，今天有幾個小朋友吃藥的?(配班老師用手勢表示)小手是怎么說的?什么意思?哦，是說x個小朋友中午要吃藥的，是哪個小朋友?哦你今天不大舒服，生病了要當(dāng)心一些哦。
3、這下你們知道了，原來小手還有會說話的本領(lǐng)呢。
(1)小朋友的小手會說話嗎?試試看，用小手告訴我，不要說出來。
(2)這里有幾個小朋友梳小辮子的。(幼兒集體伸出手指表示)梳小辮子的小朋友站起來，數(shù)一數(shù)。
4、(幼兒伸出一個手指后老師不說話，用翹起大拇指的動作)老師的手又在說話了，說什么呀?(幼兒說各種各樣的語言)。
5、小手不但會表示數(shù)字，還會表示許多意思呢。和旁邊的小朋友商量一下你，用你們的小手試一試，它還會說什么話?(教師巡回交流)。
6、剛才小朋友討論的真有趣，你的小手會說什么話的，讓小朋友們猜猜看。(觀察有意識地請幾個幼兒。個別幼兒交流：你的小手告訴大家什么意思?)。
(1)幼兒做，大家猜一猜、學(xué)一學(xué)。
(2)原來小手除了會做那么多的事情還會說那么多有意思的話，老師的手還會說一句很有意思的話，讓你們也來猜猜看，(做指自己、胸前一顆愛心、雙手分看向幼兒的動作)幼兒猜。
(3)有的小朋友有一點猜對了，就是這個意思，老師愛中二班每一個小朋友，老師象媽媽一樣，你們愛不愛我，你們也來做做看。(幼兒做：我愛老師，我愛小朋友)。
(4)老師聽了真開心，你們愛我，我也愛你們。
(三)表現(xiàn)(變)。
1、小手不但會做事情、會說話，它還會變呢，看它變成什么了，(老師做下雨的動作)變什么了?淅瀝瀝，淅瀝瀝，(變好了清唱歌曲《小手歌》)。
2、我們一起來變好嗎。(幼兒跟唱，有伴奏)。
3、唱的真好聽，你們的小手會變嗎?你們的小手會變什么?變給大家看看。
4、好，我們就用小手一起來變一變。(放錄音，站起來)就唱你的小兔子。好再唱唱你的小鳥。(三遍)。
5、小朋友還想變，我們把錄音機(jī)放在區(qū)角游戲中的小小表演區(qū)，可以繼續(xù)玩。
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幼兒中班教案鈴兒會說話篇七
一、活動目標(biāo)：
（一）鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的小朋友。
（三）懂得一些基本的`安全知識，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。
二、活動準(zhǔn)備：
布置標(biāo)志迷宮、娃娃、視頻、ppt圖片。
三、活動時間：20xx年4月1日。
四、活動地點：中三班課室。
五、活動過程：
（一）開始部分：
導(dǎo)入：教師布置迷宮，請幼兒猜是哪里？
教師引導(dǎo)提問：是商場、公園、馬路還是超市呢？從哪里看出來？
（二）基本部分：
1、出示娃娃人請孩子們指引娃娃走迷宮逛超市。
（1）教師帶娃娃走迷宮，依次提問認(rèn)識標(biāo)志。
師：從哪個口進(jìn)？（入口）。
（2）依次認(rèn)識標(biāo)志：
（3）師：突然著火了，該怎么辦？報警怎么說？引導(dǎo)孩子說清楚火災(zāi)地點、名稱。
（4）師：打完電話，怎么辦？從哪出去？（安全出口）怎樣逃出去？（捂住口鼻，快速跑出去）。
（三）觀看發(fā)生火災(zāi)逃生及消防救火視頻。
師：樓頂上有很多人在干什么？（引起救災(zāi)人員的注意）師：有的人躲進(jìn)電梯，這種辦法好嗎？為什么？（斷電很危險）從哪逃出去？（安全出口）。
小結(jié)：安全逃生的方法。
（四）游戲：大火逃生。
（1）設(shè)置情景，孩子感知火災(zāi)逃生游戲。
小結(jié)：找離自己最近最安全出口，捂住口鼻逃出去。
（2）請孩子進(jìn)行演示正確逃生方法。
（五）ppt展示小象學(xué)標(biāo)志，孩子們進(jìn)一步了解認(rèn)識更多標(biāo)志。
小結(jié)：標(biāo)志的分類――警示標(biāo)志、禁止標(biāo)志、指示標(biāo)志。
幼兒中班教案鈴兒會說話篇八
(一)開始部分：
導(dǎo)入：教師布置迷宮，請幼兒猜是哪里?
教師引導(dǎo)提問：是商場、公園、馬路還是超市呢?從哪里看出來?
(二)基本部分：
1、出示娃娃人請孩子們指引娃娃走迷宮逛超市。
(1)教師帶娃娃走迷宮，依次提問認(rèn)識標(biāo)志。
師：從哪個口進(jìn)?(入口)。
(2)依次認(rèn)識標(biāo)志：
(3)師：突然著火了，該怎么辦?報警怎么說?引導(dǎo)孩子說清楚火災(zāi)地點、名稱。
(4)師：打完電話，怎么辦?從哪出去?(安全出口)怎樣逃出去?(捂住口鼻，快速跑出去)。
(三)觀看發(fā)生火災(zāi)逃生及消防救火視頻。
師：樓頂上有很多人在干什么?(引起救災(zāi)人員的注意)師：有的人躲進(jìn)電梯，這種辦法好嗎?為什么?(斷電很危險)從哪逃出去?(安全出口)小結(jié)：安全逃生的方法。
(四)游戲：大火逃生。
(1)設(shè)置情景，孩子感知火災(zāi)逃生游戲。
小結(jié)：找離自己最近最安全出口，捂住口鼻逃出去。
(2)請孩子進(jìn)行演示正確逃生方法。
(五)ppt展示小象學(xué)標(biāo)志，孩子們進(jìn)一步了解認(rèn)識更多標(biāo)志。
小結(jié)：標(biāo)志的分類——警示標(biāo)志、禁止標(biāo)志、指示標(biāo)志。
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幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計劃
幼兒中班教案鈴兒會說話篇九
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、了解警服、醫(yī)生等工作服。
2、了解職業(yè)服裝的特點、用途，以及與人們生活的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備。
1、趣味練習(xí)：職業(yè)和物品的連接游戲。
2、課件：圖片—警察，醫(yī)生，運動員等。
活動過程。
1、談話引出話題。
教師：今天你穿了什么樣的衣服？感受怎么樣？
（請幼兒互相交流。）。
2、為什么要穿衣服？
教師小結(jié)：衣服不僅可以保暖，穿了漂亮，它還有一個很大的本領(lǐng)，衣服會“說話”，
你看見有人穿了一件衣服，就知道他是做什么工作。
3、觀察、了解不同職業(yè)服裝。
（1）觀察警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什么不一樣。
（鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。）。
（2）觀察、發(fā)現(xiàn)醫(yī)生工作服的特點。
4、通過圖片觀察周圍人們的.工作服裝。
廚師，教師，警察，軍人，消防員，運動員，飛行員等。
5、趣味練習(xí)。
看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關(guān)的物品連接起來。
設(shè)計意圖：
設(shè)計這一節(jié)教育活動是為了讓幼兒認(rèn)識各種各樣的車，了解常見車的名稱、外形，特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡單的交通規(guī)則，提高自我保護(hù)意識。做一個健康快樂的寶寶。
幼兒中班教案鈴兒會說話篇十
1、知道不同的手勢能表達(dá)不同的意思。
2、感知人們的非言語交往方式。
啞語新聞、交警指揮交通、足球比賽等錄象。
1、會說話的手?！^看啞語新聞，猜猜播音員或主持人在干什么。——讓幼兒談?wù)勈裁磿r候人們也會用手來說話?！鶕?jù)幼兒談及的內(nèi)容播放相應(yīng)的錄象，使幼兒知道不同的手勢可以表達(dá)不同的意思。
2、我“說”你猜?！處熥龊唵蔚氖謩?，讓幼兒猜猜是什么意思，如暫停、安靜、來、ok、勝利等。
——幼兒自由結(jié)伴玩“我‘說’你猜”游戲，啟發(fā)幼兒用手勢來表示一些活動。大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!如鳥飛、魚游、釘釘子、洗臉、刷牙、吃飯等。
——引導(dǎo)幼兒通過協(xié)商約定一些手勢語的含義，并在班級范圍內(nèi)使用，感受非言語交往方式的特點。
1、手的動作除了適應(yīng)生活與工作的需要之外，還具有傳遞信息的`作用，這正是體現(xiàn)了動作的社會價值。引入這一課題能使幼兒對人體運動的認(rèn)識得以提升。當(dāng)然，這種提升必須是具體的，能夠理解的。
2、如沒有相關(guān)錄象可用圖片代替。
幼兒中班教案鈴兒會說話篇十一
安全是生命之本，安全永在我身邊。今天小編給大家?guī)淼氖侵邪喟踩贪浮稌f話的符號》，大家一起來看看吧。
1、認(rèn)識生活中幾種常見的符號，并說說符號的`作用。
2、養(yǎng)成自覺按符號標(biāo)志行事的好習(xí)慣。
火警電話、滅火器、上下路道、禁止燃放鞭炮，緊急出口、禁止吸煙注意信號標(biāo)志等信號標(biāo)志圖片，安全標(biāo)志掛圖兩張，錄音機(jī)、小司機(jī)錄音磁帶。
師做動作并提問：剛才老師沒說話小朋友怎么知道要安靜呢?
2、幼兒各抒己見。
3、引出主題：――“會說話的符號”。
1、提要求：認(rèn)真看標(biāo)志圖畫了什么?代表什么意思?有什么用?
2、引導(dǎo)幼兒在班上尋找標(biāo)志。
3、出示標(biāo)志圖討論：
(1)與同伴說說自己找到的標(biāo)志?
(2)標(biāo)志代表什么意思?
4、幼兒講述，教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說出標(biāo)志名稱?代表什么意思?有什么用?
幼兒中班教案鈴兒會說話篇十二
作為一名教職工，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班社會教案《標(biāo)志會說話》含反思，歡迎大家分享。
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試認(rèn)識生活中常見的各種標(biāo)志，知道應(yīng)該按照標(biāo)志的要求行動，遵守規(guī)則。
2、培養(yǎng)幼兒有初步的規(guī)則意識、安全意識和自我保護(hù)意識。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
1、禁止吸煙、禁止鳴喇叭、禁止明火作業(yè)、注意兒童等內(nèi)容的相關(guān)圖片。
2、《各種各樣的標(biāo)志》ppt。
3、幼兒人手一個標(biāo)志：禁止吸煙、禁止鳴喇叭、禁止明火作業(yè)、注意兒童等標(biāo)志圖片。
一、游戲《開汽車》組織去春游，激發(fā)幼兒的探索興趣。
二、尋找各種標(biāo)志。
(一)禁止吸煙。
1、引導(dǎo)幼兒觀看標(biāo)志圖片，注意理解它的意義。
2、提出問題，請幼兒思考：
(1)為什么汽車上要有這個標(biāo)志，它有什么用處?
(2)除了在汽車上看到過，你還在什么地方看見過它?
3、老師小結(jié)：禁止吸煙的標(biāo)志我們在公交車上、學(xué)校里、圖書館、醫(yī)院這些公共場所看到過，它告訴我們不能在這些地方吸煙，會影響我們的身體健康的，還會污染空氣。
(二)禁止鳴喇叭。
老師小結(jié)：禁止鳴喇叭的標(biāo)志我們在學(xué)校、小區(qū)、醫(yī)院等周圍圍馬路上看到過，它告訴我們在這些公共場所不能大聲鳴喇叭，否則會影響我們正常的學(xué)習(xí)、生活和工作。在市區(qū)內(nèi)機(jī)動車禁止鳴喇叭以減少噪音，給大家一個安靜、舒適的環(huán)境。
(三)禁止明火作業(yè)。
老師小結(jié)：禁止明火作業(yè)的標(biāo)志我們在加油站、紡織廠的車間等地方看到過，它告訴我們不能在這些公共場所點火進(jìn)行作業(yè)，否則會引發(fā)火災(zāi)、爆炸等事故，造成的后果將不堪設(shè)想。
(四)注意兒童。
老師小結(jié) ：注意兒童的標(biāo)志我們在小學(xué)、幼兒園、少年宮、兒童游樂場看到過，它提醒我們這些地方是小朋友們經(jīng)常出入的公共場所，我們開車時要減速慢行，小心開車，注意安全。
三、教師小結(jié)。
在春游的`路上，我們看到了這四個標(biāo)志。重點引導(dǎo)幼兒描述各種標(biāo)志的明顯特征，在哪里看到過。
四、遷移生活經(jīng)驗。
引導(dǎo)幼兒繼續(xù)尋找其它的標(biāo)志：禁止游泳、禁止隨地吐痰、當(dāng)心夾手、當(dāng)心車輛。
五、討論沒有標(biāo)志的危害性。
3、總結(jié)：小朋友們在生活中，我們無論做什么事情一定要遵守規(guī)則，一定要按照標(biāo)志上的要求行動，才能既方便自己又不影響大家。如果不這樣做的話，會出現(xiàn)很多問題，發(fā)生很多危險和意外，那我們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。所以，我們一定要遵守規(guī)則，保護(hù)好自己。
六、游戲：排隊。
1、教師小結(jié)：今天我們看到的標(biāo)志分為兩種，紅色的是代表禁止標(biāo)志，是禁止我們不能從事某些行為的圖形標(biāo)志，黃色的是代表警告標(biāo)志，提醒我們對周圍環(huán)境引起注意，避免可能發(fā)生危險的圖形標(biāo)志。
2、請幼兒迅速按照紅色和黃色的標(biāo)志牌去排隊，看誰排得又快又好。
七、為幼兒園、活動室設(shè)計標(biāo)志：
1、想一想，我們幼兒園、活動室什么地方需要懸掛標(biāo)志。請小朋友嘗試動手粘貼。
2、讓標(biāo)志告訴我們在什么地方做什么事情，應(yīng)該怎樣做。
請幼兒到戶外及其它周圍找一找哪些地主需要懸掛標(biāo)志的。
活動中，幼兒作為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)對各種標(biāo)志的興趣，我引導(dǎo)幼兒自己去觀察和發(fā)現(xiàn)、尋找各種各樣的標(biāo)志，如：禁止吸煙以及各種標(biāo)志等。這些標(biāo)志都是小朋友們自己找到的，因此，他們參加活動的積極性也特別高。孩子們通過自己看、問、找、畫等探索活動，學(xué)會了學(xué)習(xí)，也學(xué)會了適應(yīng)社會、適應(yīng)集體，明白了做人的道理。
幼兒中班教案鈴兒會說話篇十三
1、通過感受樂曲《鈴兒響叮當(dāng)》，能在模仿動作的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)編各種肢體動作。
2、享受與同伴合作表演的快樂，感受新年的熱鬧氣氛。
課件、鈴鐺若干。
一、興趣導(dǎo)入。
1、律動：《喜洋洋》。
3、師：你們都是怎么慶祝新年的呢？（怎樣過春節(jié)？）。
小結(jié)：有了這些掛燈籠、剪窗花、貼對聯(lián)、放煙花等豐富多彩的活動，使我們的春節(jié)更加的熱鬧、喜慶了。
二、欣賞樂曲、感受旋律。
1、（ppt）新年老人：小朋友們，新年好！【引導(dǎo)幼兒與新年老人打招呼】今天，我要送你們一份新年禮物——帶聰明的孩子去卡通城堡歡度新年。/你們想去嗎？/那我先考考你們！
2、第一遍欣賞：我們一起來聽聽這首樂曲。
提問：這首曲子聽起來怎么樣？讓你想到了什么？
小結(jié)：這首曲子曲調(diào)活潑、情緒歡快。讓我們想到了放煙花、貼春聯(lián)、掛燈籠，這些有趣的事情。
3、第二遍欣賞：
提問：這首曲子都有哪些樂器演奏的呢？
小結(jié)：因為有了琵琶、笛子、二胡、揚琴的共同演奏，所以讓我們感受到了更熱鬧喜慶的新年氣氛。好聽的樂曲也有一個好聽的名字叫《鈴兒響叮當(dāng)》。
三、肢體表現(xiàn)樂曲。
過渡：瞧，卡通城堡的大門敞開了，我們趕快進(jìn)去吧。
1、（圖片：小公主）瞧，小公主在那邊等我們呢！優(yōu)雅的小公主做了個什么動作呢？你們會做嗎？（引導(dǎo)幼兒模仿小公主的動作）除了這個動作，小公主還會做什么動作呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想象肢體動作）我們看看小公主到底做了什么動作！
（引導(dǎo)幼兒結(jié)合2副圖片，連續(xù)得做動作）。
小結(jié)：原來一個靜止的動作配上了身體某一個部位的變化，比如手的上下擺動，就能變成一個連貫的舞蹈動作。
2、（圖片：跳跳虎、粉紅豬）誰來迎接我們了？他們是用什么動作迎接我們的？請你們用動作告訴我?。７聢D片上的動作）這個靜止的動作可以怎么變，變成一個連續(xù)得動作呢？/這個靜止的動作配上身體哪個部位（如手、腰、腳）手、腳怎樣的變化？（如手上下、左右的擺動。腰部的扭動。各種基本腳步的變化。）。
小結(jié)：原來一個靜止的動作配上了身體某一個部位的變化，就能變成一個連貫的舞蹈動作。（鞏固知識點）。
小結(jié)：除了除了身體的某個部位變化外，還可以配上方向的變化，也能讓一個靜止的動作變成連貫的舞蹈動作。
我們可以把剛才跳舞的秘訣告訴他們，并且認(rèn)真的教他們?nèi)绾伟岩粋€靜止的動作變成一個連貫的舞蹈動作。
幼兒中班教案鈴兒會說話篇十四
在中班的一年里，幼兒逐漸從初入幼兒園時的靜默不語，擺脫了啞巴的身份，變得可以言善辯。和同伴們一起的玩耍、學(xué)習(xí)、交流，促使幼兒的口語表達(dá)能力得到了較大的提升。他們從最早的簡單交流、常用詞匯，到逐漸掌握一些句型、表達(dá)想法，再到進(jìn)一步發(fā)展到會描述和解釋自己的行為和想法。這一年的成長過程，讓幼兒建立了自信，也增加了他們與身邊世界的聯(lián)系。
第二段：學(xué)會傾聽與表達(dá)的藝術(shù)。
在中班的學(xué)習(xí)過程中，幼兒逐漸懂得了傾聽和表達(dá)的藝術(shù)。他們在傾聽別人說話時，學(xué)會了專心聆聽，用眼神和動作回應(yīng)，表達(dá)出對他人的尊重和關(guān)注。同時，他們也學(xué)會了正確的表達(dá)方式，嘗試不同的說話方式，積極說出自己的想法和意見。經(jīng)過老師的指導(dǎo)，幼兒學(xué)會了交流中的禮貌用語，如請謝對不起等，使他們在語言表達(dá)上更加得體和周到。
第三段：助力社交能力發(fā)展的說話技巧。
在中班階段，幼兒通過說話技巧的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步發(fā)展了自己的社交能力。通過與同伴交流互動，他們學(xué)會了如何與人建立聯(lián)系和朋友關(guān)系。他們懂得用友善的語言和微笑去交談，學(xué)會了分享自己的玩具和食物，積極參與集體活動和團(tuán)隊合作。通過這些交流經(jīng)驗，幼兒增強(qiáng)了自己的溝通和合作能力，在團(tuán)隊合作中獲得了成功和快樂。
第四段：語言環(huán)境對說話能力的重要性。
中班的幼兒在一個良好的語言環(huán)境中成長，這對于他們的說話能力的提高起到了重要的推動作用。在幼兒園中，老師們注重語言交流的機(jī)會和質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)了豐富多樣的語言活動和游戲，如歌唱、聽故事、角色扮演等。這些活動讓幼兒沉浸在語言的海洋中，從而提高了他們的聽說能力。同時，家庭也是幼兒語言發(fā)展的重要支持者，家長們經(jīng)常與幼兒交談、朗讀故事書、講解知識，使幼兒接觸到更多的詞匯和語言運用方式。
第五段：培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，提高整體素質(zhì)。
中班的幼兒在學(xué)會說話的過程中，也培養(yǎng)了良好的語言習(xí)慣，提高了整體素質(zhì)。在與他人交流時，他們懂得遵循相應(yīng)的說話規(guī)范，用文明的禮貌用語，避免粗魯和沖突。這樣的語言習(xí)慣使他們在與他人交往時更受歡迎，也更容易獲得別人的尊重。此外，良好的語言習(xí)慣還培養(yǎng)了幼兒的思維能力和創(chuàng)造力，提高了他們的語文表達(dá)能力，這對于進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展非常重要。
中班這一年里，幼兒學(xué)會說話的過程無疑是他們成長中的重要里程碑。通過語言交流的學(xué)習(xí)，幼兒不僅僅是學(xué)會了簡單的說話，更獲得了自信、社交能力和整體素質(zhì)的提升。這一些都為他們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
幼兒中班教案鈴兒會說話篇十五
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識常見交通標(biāo)志符號，理解它們的作用。
2、初步理解規(guī)則與人們生活、活動的關(guān)系。
3、懂得遵守交通規(guī)則，珍愛生命。
活動準(zhǔn)備：
常見交通標(biāo)志的圖片。
活動過程：
（一）教師出示一些常見交通標(biāo)志的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察交通標(biāo)志，理解其含義。
1、教師：你認(rèn)識這些交通標(biāo)志嗎？它告訴人們在馬路上應(yīng)該怎樣做呢？
2、馬路上為什么要有這么多好像會說話的交通標(biāo)志呢？
3、它們的顏色一樣嗎？為什么會用不同的.顏色？紅色、藍(lán)色、黃色分別代表什么意思？
4、如果沒有這些交通標(biāo)志馬路上會發(fā)生什么事情？
（二）教師引導(dǎo)幼兒為“平安大道”制作需要的交通標(biāo)志。
2、教師和幼兒一起討論哪里需要增加交通標(biāo)志，統(tǒng)計每種需要制作多少個？
（三）幼兒制作，教師指導(dǎo)。
1、教師出示常見標(biāo)志圖片，引導(dǎo)幼兒模仿制作。
2、教師介紹各種制作材料、工具，鼓勵幼兒正確使用各種材料進(jìn)行制作。
（四）引導(dǎo)幼兒把制作好的交通標(biāo)志擺放在“平安大道”上。在擺放的過程中引導(dǎo)幼兒鞏固對交通標(biāo)志的認(rèn)識。
1、分組請幼兒擺放交通標(biāo)志，并請幼兒說說為什么擺放在這里？
2、我們來檢查一下這些會說話的交通標(biāo)志都擺對了嗎？糾正擺放中的錯誤。
（五）教師小結(jié)。
交通標(biāo)志與我們的生活、活動密不可分，我們一定要遵守交通規(guī)則，提醒爸爸、媽媽在開車時一定要看交通標(biāo)志，我們在過馬路時也一定要看交通標(biāo)志。因為它們會說話！
幼兒中班教案鈴兒會說話篇十六
一、活動目標(biāo)：1、認(rèn)識常見的交通、信號標(biāo)志，知道它們所代表的意義。2、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。3、在游戲中認(rèn)識并體驗遵守社會行為規(guī)則，體驗為幼兒園設(shè)計標(biāo)志的樂趣。二、活動準(zhǔn)備：1、請家長協(xié)助幼兒收集各種交通、信號標(biāo)志。2、故事《兔子先生去散步》3、幼兒園局部照片三、活動過程：（一）故事《兔子先生去散步》。1、欣賞故事《兔子先生去散步》，以兔子先生散步時遇見的標(biāo)志為主線，啟發(fā)幼兒大膽想象，敢于發(fā)表自己的見解，并向幼兒介紹標(biāo)志的含義。出示圖1師：小朋友，你們說這是誰的家？你是怎么知道的？出示圖2；這個標(biāo)志上面畫著什么？是什么意思？出示圖3：兔子先生往前走，又碰到了一個標(biāo)志，哪個小朋友來幫助兔子先生，告訴兔子先生這個標(biāo)志是什么意思？出示圖4：兔子先生上了樓梯，又碰到了一個標(biāo)志，是什么意思呢？出示圖5：過了橋，兔子先生又碰到了一個奇怪的標(biāo)志？兔子先生還在想，你們看，發(fā)生什么事了？出示圖7：這是什么標(biāo)志？出示圖9：哎呀，發(fā)生什么事了？他怎么會掉進(jìn)去的？出示圖10：原來這是小老鼠的家，接下去他們會去干什么呢？2、師小結(jié)，你們看，兔子先生因為沒看清標(biāo)志，一路上發(fā)生了許多想不到的事情，所以標(biāo)志對我們來說是很重要的。（二）認(rèn)識各種標(biāo)志師：今天，老師也帶來了許多標(biāo)志，我們一起來看看。出示一組黃色標(biāo)志，提問：這是什么標(biāo)志，是什么意思？出示一組紅色標(biāo)志，提問；誰認(rèn)識這些標(biāo)志，他們又代表什么意思？出示一組藍(lán)色標(biāo)志，提問：這些標(biāo)志又是什么意思呢？師：在那么多的標(biāo)志中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么秘密？它們有什么不同呢？小結(jié)：小朋友，你們真厲害，不僅認(rèn)識了這么多的交通標(biāo)志，而且知道不同形狀、顏色的標(biāo)志的不同涵義，紅色的標(biāo)志代表不能做的事情，黃色的標(biāo)志是要提醒大家注意危險，而藍(lán)色的標(biāo)志是要告訴別人可以做的事情。標(biāo)志的作用可真大，他告訴我們什么事情是可以做的，什么事情是不可以做的，那么，小朋友，你們還看到過哪寫標(biāo)志？（標(biāo)志的圖畫要簡單明了）(三)為幼兒園設(shè)計標(biāo)志1、師：老師還帶來了幼兒園的照片，你們猜猜看，都是什么地方？（幼兒觀察）2、師：對，這些地方都是幼兒園里面我們小朋友經(jīng)走動，容易發(fā)生危險的地方，現(xiàn)在，老師請小朋友為他們設(shè)計標(biāo)志，你會怎么設(shè)計呢？（互相交流）3、老師給你們準(zhǔn)備了標(biāo)志的底版，如果你要警告別人不要做這件事情，就用紅色的，如果要提醒別人注意什么就要用黃色的，藍(lán)色的是干什么呢？4、幼兒開始自由設(shè)計，發(fā)揮想象。四、分享活動：幼兒把自己設(shè)計的標(biāo)志講給大家聽，并將幼兒設(shè)計的標(biāo)志貼到幼兒園相應(yīng)的位置。
幼兒中班教案鈴兒會說話篇十七
第一段：引言(120字)。
幼兒學(xué)會說話是成長過程中的重要一步，這對他們的認(rèn)知和社交能力都有極大的影響。我是一位幼兒教育工作者，我工作在中班，與孩子們度過了一段愉快而有意義的時光。在這個過程中，我觀察到了幼兒學(xué)習(xí)說話的心得和體會，以及他們獲得新的語言能力的過程。
第二段：創(chuàng)造積極的語言環(huán)境(240字)。
在幼兒園，我們努力營造積極的語言環(huán)境，以鼓勵孩子們說話。我們的教室裝飾著豐富多彩的圖片和文字，每天都會播放有趣的歌曲和故事。老師時刻鼓勵孩子們用語言去表達(dá)自己的想法和需求，同時也注重了孩子們之間的互動和交流。在這個溫暖的語言環(huán)境中，孩子們漸漸敢于開口，用自己的語言與他人互動，這對他們的語言學(xué)習(xí)和溝通技巧的發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。
第三段：模仿是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)(240字)。
幼兒學(xué)會說話的第一步往往是模仿。孩子們十分聰明，他們會模仿老師和其他孩子的口音和語調(diào)，學(xué)習(xí)正確使用語言。在中班，我們通過唱歌、跳舞和講故事等活動，鼓勵孩子們模仿我們的語音和語調(diào)，并不斷贊揚他們的努力。我們還經(jīng)常安排孩子們進(jìn)行角色扮演，讓他們通過模仿不同的角色，學(xué)習(xí)和運用全新的詞匯和短語。通過模仿，孩子們能夠更好地理解語言的表達(dá)方式，從而快速建立起自信和語言能力。
第四段：多樣化的語言活動(240字)。
幼兒學(xué)會說話需要一個豐富多樣的語言環(huán)境。為了滿足孩子們的學(xué)習(xí)需求，我們通過不同的語言活動來拓展他們的表達(dá)能力。比如，我們經(jīng)常組織小組討論，鼓勵孩子們分享他們的觀點，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識問題，同時輔助他們用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己。我們還安排了角色扮演、情景劇和朗讀等活動，讓孩子們在不同的情景中學(xué)習(xí)和應(yīng)用語言。這種多樣化的語言活動不僅激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)語言的興趣，也為他們提供了大量的實踐機(jī)會，從而提高了他們的說話能力。
第五段：幫助幼兒克服困難(240字)。
在幼兒學(xué)習(xí)說話的過程中，他們可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。在中班，我們會尊重每個孩子的發(fā)展進(jìn)程，并提供必要的幫助和支持。對于一些語言表達(dá)不清的孩子，我們會引導(dǎo)他們慢慢重復(fù)說話，幫助他們糾正發(fā)音錯誤。我們還會安排小組活動，讓孩子們一起合作完成任務(wù)，鍛煉他們的團(tuán)隊合作和語言交流能力。通過我們的幫助和鼓勵，每個孩子都能克服困難，逐漸提高自己的說話能力。
總結(jié)(120字)：
在中班的幼兒學(xué)會說話的過程中，創(chuàng)造積極的語言環(huán)境、模仿、多樣化的語言活動以及幫助幼兒克服困難都起到了重要的作用。這些經(jīng)驗和體會將繼續(xù)指導(dǎo)我們的教學(xué)實踐，幫助更多的孩子發(fā)展他們的語言能力，更有效地與世界溝通和互動。
幼兒中班教案鈴兒會說話篇十八
活動目標(biāo)：
1、通過看看、說說、做做，讓幼兒了解符號有不同的'含義，知道生活中有許多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
符號：紅綠燈、垃圾入箱、安靜、男女廁所、禁止煙火、人行橫道6個符號。
大掛圖一張，各種生活中常見的符號，大的一套。
小圖20張，各種生活中常見的符號小的20套。實物環(huán)境創(chuàng)設(shè)；微型立體娃娃城。
活動過程：
一、鞏固認(rèn)識已學(xué)的符號，并認(rèn)識新的符號。
1、引出課題：教師對著幼兒，用食指貼在緊閉的嘴巴上，看看幼兒懂不懂教師的意思，問：教師這個動作表示什么意思？（表示安靜），待幼兒回答后，出示這個符號。復(fù)習(xí)已學(xué)的符號。
2、認(rèn)識新的符號。
師：今天還有許多新的符號朋友來跟我們一起做游戲，它們是誰呢？（逐一出示各種符號），你認(rèn)識這個符號嗎？它表示什么意思？在什么地方出現(xiàn)？幼兒回答后，教師小結(jié)新的各種符號及各表示什么意思。
二、學(xué)會運用符號。
2、幼兒分組放符號，可以互相商量、合作完成。
3、幼兒集中討論，并在大掛圖上張貼符號。
1）請個別幼兒上臺把符號朋友貼到合適的什么地方？有不同意見的請舉手發(fā)言。
2）為什么讓符號朋友站在這里？符號朋友站在這里告訴我們什么意思。
3）教師小結(jié)：符號在我們生活中是很多的，當(dāng)我們看到這些符號時，就知道這是哪里，或告訴我們它表示什么意思，它給我們帶來許多方便。
4、游戲：寄信。
延伸活動：
幼兒中班教案鈴兒會說話篇十九
1.教師手持紅綠燈標(biāo)志帶領(lǐng)幼兒玩“開汽車”的游戲。
二、出示標(biāo)志圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識標(biāo)志。
（1）引導(dǎo)幼兒看“嚴(yán)禁吸煙”的標(biāo)志，知道吸煙有害健康。
師：這是什么呀？這上面有什么？你在哪里見過這個標(biāo)志？它表示什么意思？
小結(jié)：這是嚴(yán)禁吸煙的標(biāo)志，它告訴人們在公共場合不能吸煙，因為吸煙有害健康。
（2）引導(dǎo)幼兒看“禁鳴喇叭”的標(biāo)志.。
小結(jié)：這是禁鳴喇叭標(biāo)志，它告訴人們禁鳴喇叭。因為高音喇叭是一種噪音，會影響人們的工作和休息，所以在街上是禁止鳴喇叭的.
（3）依次出示“當(dāng)心夾手”和“當(dāng)心學(xué)?！钡臉?biāo)志，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。
三、引導(dǎo)幼兒回憶在日常生活中見過的其他標(biāo)志，通過討論豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗。
師：除了這幾個標(biāo)志，你們在生活中還看到過哪些標(biāo)志呢？
（1）出示禁止標(biāo)志師：這一組圖片有一樣的地方嗎？（都是圓形的、紅色的、都有斜杠）小結(jié)：這一類標(biāo)志在告訴我們這些是不可以做的。
（2）出示警告標(biāo)志師：這一組圖片有什么一樣的地方呢？（都是三角形的、黃色底的、黑邊）小結(jié)：這一類標(biāo)志是警告車輛、行人注意安全。
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