通過總結(jié)，我們可以回顧自己的經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)不足之處，并找到改進(jìn)的方法。總結(jié)要客觀、真實地反映自己在一段時間內(nèi)取得的成績和經(jīng)驗。希望以下的總結(jié)范文能夠給大家提供一些寫作思路和啟發(fā)。
書法師工作總結(jié)篇一
尊敬的各位老師、親愛的女同胞們：
伴隨著春天的腳步，^v^三八^v^國際勞動婦女節(jié)106周年已經(jīng)來到我們身邊，在此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體男同胞們向您致以節(jié)日的祝賀，祝大家天天開心，青春靚麗，身體健康，家庭幸福！
有一首詩這樣寫道：^v^因為有了陽光，世界變得溫暖；因為有了鮮花，生活變得浪漫；因為有了女性，一切變得豐富多彩。^v^古往今來，無數(shù)文人墨客都把女性贊譽為愛的使者、美的化身。當(dāng)梁紅玉用驚天的戰(zhàn)鼓擊退百萬敵軍的時候；當(dāng)居里夫人用鐳元素鑄成科學(xué)史上一個嶄新的里程碑的時候；當(dāng)江雪芹在勝利的曙光即將到來之際，面對屠刀從容就義的時候；當(dāng)*女排以頑強的意志奪取五連冠，把拼搏精神化成一個民族前進(jìn)動力的時候，人們不會再有絲毫的懷疑，我們偉大的女性已經(jīng)為世界撐起了一片湛藍(lán)的天空。
長外的女職工，在家里你們是父母公婆孝順善良的女兒，是丈夫溫柔賢惠的妻子，是兒女貼心依戀的母親；作為一位母親、一位妻子（女友）、一位女兒，你們把自己的辛勞和愛心奉獻(xiàn)給了家人，在學(xué)校你們用汗水鑄成了學(xué)校發(fā)展的根基，創(chuàng)造了學(xué)校一個又一個輝煌。在*常的工作中，你們愛崗敬業(yè)、嚴(yán)于律己，為人師表、率先垂范，內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象，獨當(dāng)一面，不失為上得廳堂、下得廚房的賢妻良母；你們舍小家，顧大家，起早貪黑，默默無聞、任勞任怨。家人病了，顧不上去照顧，而自己的學(xué)生病了，卻比自己的孩子病了還著急，送醫(yī)院，墊藥費，端茶送水，問寒問暖，無微不至，你們^v^未等日出就已而作，日落了還在燈下批改作業(yè)^v^,為同一塊土地精心耕作、無私奉獻(xiàn)。你們用勤奮工作和突出成績證明了自己的人生價值，贏得了學(xué)生、家長、學(xué)校和社會的承認(rèn)和廣泛贊譽。可以說，在家庭，你們用繁瑣家務(wù)吟唱著一首溫馨的小曲。在學(xué)校，你們用*凡的工作譜寫著一曲奉獻(xiàn)之歌。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及男同胞們對各位女教職工為家庭、為學(xué)校、為社會所付出的勞動和心血表示衷心的感謝！
婦女能頂半邊天，可在長外，我們的女性卻頂大半邊天，348教職工中，女職工就有214個，占61%,作為一所擁有將近3000名學(xué)生學(xué)校，長外的發(fā)展，離不開你們，沒有你們的團結(jié)務(wù)實，沒有你們的拼搏進(jìn)取就沒有長外發(fā)展的今天，沒有最好，只有更好，長外要在新的發(fā)展大潮中立于不敗之地，要向全省知名品牌學(xué)校邁進(jìn)，還需要我們繼續(xù)不懈地努力。
希望全校女同胞們多學(xué)習(xí)，做有文化的女性；多思考，做有思想的女性；多鍛煉，做健康的女性；多珍惜，做有樂趣的新時代女性。
長外的半邊天們，拿出你們的熱情和斗志，為外語學(xué)校的騰飛貢獻(xiàn)你們的力量吧，最后，祝全校女教職員工節(jié)日快樂！
書法師工作總結(jié)篇二
準(zhǔn)備好個人洗漱用品，寺院最后不穿皮鞋、皮夾克、皮腰帶、皮包、皮鑰匙包等動物皮毛制成的物品。帶身份證去寺院課堂登記就可以居住。但是必須遵守寺院規(guī)定，早晨打板必須起床，洗漱，然后跟隨出家人一同上殿進(jìn)行早課，時間一小時，人家站立你就站立，人家磕頭你就磕頭，人家念經(jīng)咒不會就安靜的站好。早課后打板過齋，過齋時不許說話，多看看別人怎么添飯菜學(xué)著做。出家人沒吃之前你不能吃。必須吃干凈了，半個米粒都不能剩，就算剩的醬油底子也必須倒水全喝到肚子里。吃完幫著收拾碗筷，刷碗，擦桌子，掃地，要知道你自己是去做什么去了。之后自由時間，可以去流通處請本經(jīng)書看看。寺院不許打手機，不許高聲喧嘩，不許踩踏門檻。閑時間還可以拜拜佛。中午過齋，晚上過齋，還要上殿上晚課，晚課簡單，咒語少，有《佛教念誦集》，請本跟著念念。之后打板必須關(guān)燈睡覺。
無錫明以前無錫寺廟。
崇安寺。
在州城內(nèi)，去州三百步。建于東晉興寧二年，始名興寧。宋太平興國初賜今額，寺有五輪大藏，雕刻精致，機括工巧為邑奇觀。宋紹興間僧義深所制，或云寺本王右軍故宅比越戒珠寺同，然無可考。
壽圣禪院。
在州城內(nèi)倉橋下，即古鳳光寺。唐武德中建，與鳳光橋同時。后廢，開寶間，軍師施仁福為創(chuàng)浴室號浴室院。寶元中復(fù)置招提，始賜今額。亦曰北禪寺，元延祐間毀于火，尋復(fù)創(chuàng)造。云其寺有輪藏寺，僧相傳藏下，有石函置佛牙舍利之屬。以為藏鎮(zhèn)。
福圣禪院。
惠山普利院。
陽山翠微院。
在州北陽山梁太清初創(chuàng)號遠(yuǎn)山寺中書舍人陸舉故宅宋太平興國間賜今額。
開利寺。
在州西北洛社市相傳為晉王右軍別墅梁太清初入于僧號興福寺宋嘉祐間賜今額。
普利院。
興化寺。
保寧寺。
香山禪寺。
在州東懷仁鄉(xiāng)香山一名顧山又號顧山寺梁大同間所建。
祈陀崇教院。
在州東三十里梁大同二年邑人王建拾宅為浮屠后以寺名其村宋淳化間賜額崇教。
靜教禪寺。
圓通禪寺。
廣濟院。
在州東甘露市創(chuàng)于唐乾符三年舊名甘露禪院宋太平興國間賜今額。
華藏寺。
善智尼寺。
書法師工作總結(jié)篇三
第一條，要善良，要善待生命；第二條，吃素；我也是學(xué)生，我宿舍有個家伙情況和你類似，平時喜歡讀佛經(jīng)，建議你試試，最累人的是他的一個同學(xué)就是佛家弟子，他通過自己的努力進(jìn)入了全中國唯一個哈爾濱佛學(xué)院，如果你有這個意向的話可以試試。另外我想說的是隨著時代的變化，現(xiàn)在的佛家已經(jīng)有了很大的變化，不一定需要你完全遵守傳統(tǒng)的佛家戒律，例如少林寺的方丈釋永信就用家業(yè)，還成了富豪。剛問了我同學(xué)，他建議你關(guān)注佛教里面哲學(xué)的部分少去關(guān)注宗教儀式，佛教本身是讓人更好的去了解自己。
^v^！建議您先看看《認(rèn)識佛教》吧，然后再看看《弟子規(guī)》知道在生活當(dāng)中要怎么樣做一個好人，如果有時間的話那么《弟子規(guī)》應(yīng)該要看很多遍的，不能夠看幾百遍也要看到自己記得住，這樣才能夠在生活當(dāng)中去運用，知道如何孝順父母，知道如何好好的跟人相處，把《弟子規(guī)》落實在生活當(dāng)中，然后在選擇要修哪一個法門。這就是最初的下手之處。
歡迎認(rèn)識佛教，信仰佛教。學(xué)習(xí)佛法。
問：如果念經(jīng)，應(yīng)該念什么經(jīng)呢？
答：佛教里的經(jīng)論有八千多卷，很少有人把它全都讀完的。學(xué)凈土的人，常念的是《佛說阿彌陀經(jīng)》、《觀無量壽佛經(jīng)》、《無量壽經(jīng)》、《藥師經(jīng)》、《地藏經(jīng)》、《妙法蓮華經(jīng)》、《華嚴(yán)離垢地章》、《華嚴(yán)第一回向章》、《^v^行愿品》、《普門品》、《金剛經(jīng)》、《心經(jīng)》等。其中，以《佛說阿彌陀經(jīng)》為最重要。
（六）怎樣念佛。
問：念佛不就用嘴念嗎，還要注意什么呢？
答：有些人口里雖然不住的念佛，心里卻盡管胡思亂想。這種念法只種遠(yuǎn)因，利益不大。必須口里念佛，心里想佛，心口如一，然后才易成功哩。
問：那不是很難嗎？
答：你看，你一會嫌念佛太容易，一會又嫌太難。實在說，念佛一法，說易極易，說難很難。不過不管難易，只管耐著心多念，日子久了，心自然慢慢地不會亂了。俗話說：“世上無難事，就怕心不專?！眻猿窒氯?，就能獲得成功了。
還有一個方法，就是念佛的時候要使每個字都從心里經(jīng)過。口里念得清清楚楚，耳朵聽得清清楚楚，每個字都從心里發(fā)出來，再聽到心里去，一個字也不可把它放松。這樣時間久了，亂想雜念自然少了，心也就安定了。這是最好的一個方法，千萬不要忘記。
問：念佛應(yīng)該在什么時候呢？答：應(yīng)該在每天早晚兩個時間立一個課程，限定念佛多少，或幾百聲，或幾千聲?？梢哉崭魅说那闆r規(guī)定。規(guī)定以后，無論忙閑，非念完這個數(shù)目不可。此外，不管在什么時候，什么地方，都可以念。念的遍數(shù)越多越好，念的時間越長越好。
問：在工作的時候也能念佛嗎？
答：是的，搬柴挑水的時候可以念佛，刷鍋洗碗的時候可以念佛，耕種除割的時候可以念佛。不論行住坐臥都可以念佛?？傊?，除了用心的事情，其余工作都是礙不著念佛的，而且一面工作，一面念佛，能使雜念不生，心志專一，頭腦清醒，工作做得更好。
問：念佛要大聲念，還是小聲念呢？
答：大聲念也好，小聲念也好，口里不念心里默念也好。只有睡在床上的時候和不干凈的地方，只可心里默念，不可念出聲來。念出聲就不恭敬了。但是遇著危急的時候，無論在什么場合都可以出聲念的。
問：學(xué)佛要供佛像嗎？
答：最好供一張^v^佛像，或西方三圣像。（^v^和觀音、勢至二菩薩，稱作西方三圣。）。
問：佛像供在什么地方合適呢？
答：有閑屋收拾出一間最好。如果沒有，就供在自己住的房間里也可以。但總要收拾得干凈些，并且在像的上面遮塊凈布，不念佛時把布放下，這樣就不至于褻瀆了。佛像最好向東，念佛的人向西對著佛像，如果不能這樣，就是隨便向那一邊也都可以供佛的。
問：實在沒有適宜的地方，不供佛像也可以嗎？
答：假使實在辦不到，那末只要誠心，不供佛像也可以。
問：供養(yǎng)佛應(yīng)該用什么供品呢？
答：通?？捎孟?、花、燈、清水、飯菜、瓜、果等物。如果不容易辦到，缺幾樣或全都沒有也可以的，但決不可供奉酒和葷腥，更不能在佛前焚燒紙錠。
問：燒香點燈燭是什么意思呢？
答：也不一定。跪著、站著、走著、坐著都可以念，不過要誠心就是了。當(dāng)然啦，能跪更好。
：你說，早晚兩時念佛要立一個課程，就煩你替我立一個好不好呢？
答：說到課程，原該各人根據(jù)自己的時間忙閑規(guī)定的?，F(xiàn)在你既找我，我就只好寫一個最簡單的儀式給你。倘你有工夫，肯加緊行持，可以向各地佛經(jīng)流通處，請一部《早晚功課》來修習(xí)。
那簡單的儀式是：每天早晨起床以后，和晚間就寢以前，洗手漱口，到佛前焚香獻(xiàn)水，合掌恭敬，或跪著，或站著，用至誠心，照著下面的次序念：（以下括弧內(nèi)的字不要念。）。
（一）南無十方常住三寶。（念一聲，拜一拜。）。
（二）南無本師^v^佛。（念一聲，拜一拜。）。
（三）南無西方極樂世界，大慈大悲^v^。（念一聲，拜一拜。）。
（四）南無^v^。（百聲，千聲，二、三千聲，越多越好，雖各人的忙閑自己定數(shù)。只可由少加多，不可由多退少。無論念多少聲，可不必拜，也可坐著念，站著念）念畢，接念。
（五）南無觀世音菩薩。（念一聲，拜一拜。）。
（六）南無大勢至菩薩。（念一聲，拜一拜。）。
（七）南無清凈大海眾菩薩。（念一聲，拜一拜。）。
首先不知道你了解的是哪一宗的佛教思想，雖然都是佛教，但佛法有八萬四千法門，是佛針對不同根器、不同緣分的人而講的法，你可以針對你自己興趣和因緣多看該宗的書籍，慢慢了解后可以到寺院皈依。
佛教最基本的要求是“諸惡莫作，眾善奉行”，少欲望少煩惱，胸襟開闊，其目的是使人們轉(zhuǎn)迷成悟，獲得真正的快樂。如果你真的信仰佛教，首先應(yīng)當(dāng)做的是皈依和拜師，假如你還處在了解階段，建議你看一本市面上可以買到的、藏傳佛教**多識仁波切的《愛心中爆發(fā)的智慧》，多識仁波切現(xiàn)為西北民族學(xué)院教授，精通漢語，書中用語也很適合知識分子包括大學(xué)生閱讀，我讀過后使我深化了對佛教的信仰。有緣你可以深入讀一遍。
1、學(xué)佛法知識。
2、受三皈依。
3、依佛法教導(dǎo)去執(zhí)行。例如存好心、說好話、做好事。
對佛法、氣功感興趣嗎？請參考「法迄巴」貼吧。
聽經(jīng)，我是聽凈空法師講經(jīng)入的門，然后又學(xué)習(xí)了禪宗。感覺不錯。^v^。
做個好人，諸惡莫作，眾善奉行。然后在看佛經(jīng)，念佛語。
1.多讀些佛教經(jīng)典，因為初學(xué)不建議通讀。（推薦金剛經(jīng)，心經(jīng)，地藏經(jīng)等。只要一句南無^v^常掛嘴邊就好，沒有書的話可以去當(dāng)?shù)厮聫R去請書）。
2.孝順父母，這條極其重要。（不孝順父母，佛都難度你）。
書法師工作總結(jié)篇四
經(jīng)管學(xué)院20xx年“書法繪畫大賽”已成功落下帷幕，從11月初前期開始的準(zhǔn)備宣傳工作到11月12日比賽結(jié)束，歷時半個多月，在宣傳部各位干事的努力下，比賽取得圓滿成功，但在整個活動的進(jìn)行中我們也有不足之處。
本次比賽由經(jīng)管系團總支宣傳部主辦，共有來自系內(nèi)各專業(yè)參賽者100多名，比賽現(xiàn)場氣氛熱烈，活動從宣傳到報名，一直到比賽以及結(jié)果公布，歷時半個多月，最終產(chǎn)生了軟筆組、硬筆組以及繪畫組二十多名獲獎選手。
1、活動宣傳階段，充分利用宣傳部人力資源，通過下寢室宣傳，海報宣傳以及班級宣傳，切實做到了宣傳到位，并且合理分配任務(wù)，順利統(tǒng)計了參賽人員的名單資料。
2、活動過程中，任務(wù)分配責(zé)任到人，在賽場入口設(shè)有簽到，做到了人員復(fù)核；為維持賽場秩序，簡化比賽流程，分設(shè)硬筆組和軟筆繪畫組兩個比賽場地，并在比賽場地緊缺的情況下迅速分設(shè)一處比賽場地，避免了比賽場地的擁擠和參賽人員的閑置；對于比賽用具有嚴(yán)格的登記審查工作，避免了材料的浪費與丟失。
3、比賽結(jié)束后，及時完成作品評審及獲獎公示工作。
4、本次活動的意義：
（1）挖掘出了我系許多有藝術(shù)才能的人;。
(2)鍛煉了宣傳部干事的工作能力，這其中包括組織協(xié)調(diào)能力以及合作配合能力；
（3）表現(xiàn)了宣傳部人員的團結(jié)和凝聚力;。
(4)展現(xiàn)了經(jīng)管系學(xué)子的風(fēng)采，為我部乃至我系在一定程度上樹立了良好形象。
1、比賽時間與學(xué)術(shù)講座時間沖突，導(dǎo)致一部分選手無法到場參加或遲到比賽，我們不得不考慮實際另行比賽，以致我們這次比賽戰(zhàn)線拉了兩周多。
2、場地及用具材料準(zhǔn)備不充分，由于場地原因，有些選手被臨時遷到學(xué)生會辦公室比賽，有點倉促，同時硬筆組紙張不夠，軟筆組墨汁不夠。
3、比賽過程中監(jiān)管不嚴(yán)，硬筆組比賽有些選手沒有按照大賽要求用鋼筆寫字，軟筆組中有選手未按要求寫作品內(nèi)容，以及繪畫組作畫時間沒有嚴(yán)格控制，比賽結(jié)果出來后，獎品及證書未能及時頒發(fā)。
本次“書法繪畫大賽”總體來說是成功的，但細(xì)節(jié)上仍存在許多缺點和不足，我部要從這次比賽中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在以后的活動中盡量避免這些錯誤，做到系統(tǒng)安排，細(xì)節(jié)把關(guān)，責(zé)任到人，突發(fā)應(yīng)急安排到位，同時將活動的經(jīng)驗帶到平時的工作中，防微杜漸，真正使經(jīng)管系宣傳部成為一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟块T。
經(jīng)管系團總支宣傳部。
20xx年11月28日。
書法師工作總結(jié)篇五
書法教育可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的品格；通過書法教育讓學(xué)生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化，從小培養(yǎng)愛國主義情操。同時，書法教育是對學(xué)生進(jìn)行特長教育的重要途徑，它有利于學(xué)生個性發(fā)展和提高藝術(shù)修養(yǎng)。“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”，在書法教育中受益。圍繞這一思路開展工作，形成了xx書法社健康發(fā)展的良好局面，并取得了一定的成績。下面結(jié)合書法社納新工作、日常工作、管理方面、遇到困難及存在問題等方面，將書法協(xié)會上學(xué)期工作總結(jié)如下：
本社團進(jìn)行了新學(xué)年的招新工作。由于前期各種宣傳方式的有力宣傳，12級新生積極踴躍加入書法社，我們招了33名新生，納新工作順利結(jié)束。
1、舉行周末書法交流會。每周末協(xié)會將進(jìn)行交流會。與協(xié)會會員一起探討書法創(chuàng)作鑒賞、訓(xùn)練等活動，并現(xiàn)場輔導(dǎo)與互動地進(jìn)行書法交流活動，會員們匯集一起共同探討書法藝術(shù)，謀求共同進(jìn)步并上交滿意作品一幅，作為自己努力的成長見證。
2、注重會員們書法作品習(xí)作時的‘章法’能力的培養(yǎng)。作品的整體美也是書法欣賞不可忽視的一個重要方面。一件優(yōu)秀作品，必然是一個多樣統(tǒng)一的整體。構(gòu)成書法藝術(shù)整體美的重要因素是章法。如果說字的'結(jié)體是線條的組織，那末作品的章法則是線條更復(fù)雜的組織;組織得是否適當(dāng)，是作品成功與否的關(guān)鍵之一。章法之所以也稱為“布白”,是因為章法質(zhì)是對空間虛實的藝術(shù)處理。實處之妙，皆由虛處而生，”“虛”與“實”，“白”與“黑”，相依相生，相映成趣，給欣賞者留有審美想象的廣闊天地。成功的章法集中體現(xiàn)了虛實結(jié)合的美學(xué)原則，鄧石如“計白當(dāng)黑”，便是這一美學(xué)原則的具體運用。也就是有筆墨處重要，無筆墨處也重要;字里行間均有筆墨，有情趣。字的空間的勻稱、布白停勻和字形點畫具有同等的審美價值。既然所有空間都是作品的有機部分，對線結(jié)構(gòu)、對空間的感受，自然也應(yīng)該包括在內(nèi)。書法章法還講究承上啟下，左顧右盼，參差變化，以及落款合理，鈐印得宜，并注意局部美與整體美的和諧統(tǒng)一。
3、注意培養(yǎng)協(xié)會會員們更好地去欣賞書法藝術(shù)很重要。對會員們的要求是“書法雖是點畫、結(jié)體、章法等具象構(gòu)成，但作為藝術(shù)品欣賞時，必須透過這些現(xiàn)象領(lǐng)略其力感、情感、氣韻、風(fēng)格......等所產(chǎn)生的蘊涵美，所以書法藝術(shù)又具有相當(dāng)抽象的特點，這就更需要較長時期的靜觀默和反復(fù)的揣摩玩味。有時面對一幅作品，粗看似乎平淡無奇，細(xì)看才發(fā)現(xiàn)有驚人之妙，以致越想看，越看越愛看。在欣賞書法藝術(shù)過程中。還要求對不同的書家作品進(jìn)行對比分析，研究其異同，這樣才能深入理解前人包括書本對著名書法作品所作的藝術(shù)特點的概括;才能作出自己恰如其分的評判;才能把自己的欣賞水平提到更高的階段。這些都需要在反復(fù)玩味之中才能獲得”。
1、加強協(xié)會會員的思想建議和作風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步完善協(xié)會干部崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制度，繼續(xù)施行干部考核制度，建立評價機制，樹立全局意識、發(fā)展意識和創(chuàng)新意識，進(jìn)一步增強做好本職工作的責(zé)任感和使命感。協(xié)會干部能夠以身作則，各項工作能夠想在前面，走在前面，干在前面，深受全體師生的好評。
2、嚴(yán)格要求協(xié)會會員遵守社聯(lián)各項規(guī)章制度及本協(xié)會內(nèi)部制度和紀(jì)律，履行其應(yīng)盡義務(wù)，配合社聯(lián)各部口做好管理和宣傳工作。
本學(xué)期開學(xué)至今我們也遇到過多方面的困難。如書法知識講座缺少多媒體教室，在社聯(lián)的幫助下都予以解決。在這里非常感謝社聯(lián)所做出的貢獻(xiàn)，學(xué)院對社團發(fā)展的重視。同時社團內(nèi)部也時不時會出現(xiàn)相應(yīng)的問題。同學(xué)們加社團一時心血來潮、幾星期后就沒有信心在學(xué)下去了。有的功底相對薄弱，學(xué)了也有厭倦的。也有的同學(xué)對社團的偏見、加進(jìn)來就是為了學(xué)期結(jié)束加德育積分。這些問題需要我們急切解決，也要我們會員端正態(tài)度。
書法師工作總結(jié)篇六
適用于景區(qū)寺廟相關(guān)工作人員以及公司負(fù)責(zé)與寺廟工作對接的相關(guān)人員。
第三條崗位職責(zé)。
公司財務(wù)部負(fù)責(zé)與寺廟管理人員定期盤點交接香火、功德箱、功德薄等收入；
寺廟管理員有義務(wù)協(xié)助景區(qū)相關(guān)工作人員，對游客秩序進(jìn)行協(xié)調(diào)幫助。
第七條巡視巡檢。
本制度自頒布之日開始執(zhí)行，相關(guān)條款根據(jù)實際工作情況隨時完善更正。
第九條違規(guī)責(zé)任。
2漢中綠色田園發(fā)展有限責(zé)任公司。
（一）寺廟管理員有責(zé)任提醒景區(qū)及公司領(lǐng)導(dǎo)對功德箱內(nèi)收入進(jìn)行盤點，若因其工作失職造成被盜等損失的，按照最近三個月功德箱收入的平均值扣除景區(qū)經(jīng)理和當(dāng)事人相應(yīng)工資，景區(qū)經(jīng)理與寺廟管理員各負(fù)擔(dān)50％的經(jīng)濟責(zé)任。
（二）未按相關(guān)規(guī)定私自開啟功德箱，按照最近三個月功德箱收入的平均值扣除當(dāng)事人相應(yīng)工資。
（三）未定期盤點香火庫存，造成香火庫存與收入賬目發(fā)生混亂或差額的，寺廟管理員和庫房管理員各負(fù)擔(dān)50％的經(jīng)濟責(zé)任。
（四）功德薄收入應(yīng)于行善游客當(dāng)面記錄，至少每月與公司財務(wù)部門交接核對，如發(fā)現(xiàn)私自操作或遭游客相關(guān)舉報貪污，則扣除當(dāng)事人與該筆功德款相應(yīng)的工資。
書法師工作總結(jié)篇七
老師們，同學(xué)們：
今天是偉大的一二·*生愛國運動81周年紀(jì)念日。
81年前，迫于日本侵略者的淫威，**簽訂了喪權(quán)辱國的《何梅協(xié)定》和《秦土協(xié)定》，*局勢萬分危機，東北淪陷，華北告急，日本侵略者占領(lǐng)了大半個*，到處燒殺搶掠，千百萬*人民被殺害，成百上千的村鎮(zhèn)被夷為廢墟，一座又一座城市被狂轟濫炸。
為救亡圖存，1935年12月9日，在**的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，北*學(xué)生痛切感到“華北之大，已經(jīng)安放不得一張*靜的書桌了”，北*學(xué)生聯(lián)合會率領(lǐng)北*市6000多名學(xué)生舉行**。他們高呼著“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對外!”“打倒*主義!”“中華民族萬歲!”“為祖國自由而奮斗!”的口號，反對華北自治，反抗*主義，要求保全*領(lǐng)土的完整，用自己的青春和熱血掀起了全國抗日救亡運動新高潮。
一二·九運動是在**組織和領(lǐng)導(dǎo)下的一次偉大的抗日救國運動，也是一次偉大的學(xué)生愛國運動，它必將永垂青史，鐫刻在*歷史的豐碑上。
老師們、同學(xué)們，今天我們在這里隆重舉行紀(jì)念一二·九運動81周年歌詠比賽，就是為了重溫這段苦難的歷史，牢記國恥，永遠(yuǎn)不忘日本*主義對中華民族的侵略;永遠(yuǎn)懷念81年前將自己的生命牢牢地與祖國命運相連的披荊斬棘、浴血前行的革命先輩們。我們的耳畔似乎又響起了維新人士梁啟超的吶喊：“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球!”
同學(xué)們，盡管你們在學(xué)習(xí)中遇到了許多困難和挫折，但在靖師這片充滿活力的沃土上，你們快樂地成長著。你們依然是國家未來的棟梁，依然是祖國明天的希望，你們肩負(fù)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興*夢的光榮歷史使命，希望你們牢記使命，熱愛我們的黨，熱愛我們的祖國，熱愛我們的社會，熱愛我們的家鄉(xiāng)，熱愛我們的學(xué)校，尊重我們的父母，敬愛我們的老師，希望你們發(fā)揚一二·九運動所迸發(fā)的愛國主義熱情，高舉愛國主義的偉大旗幟，踐行社會主義核心價值觀，將偉大的愛國主義情懷轉(zhuǎn)化為端正品德、刻苦學(xué)習(xí)，苦練專業(yè)技能、建設(shè)祖國、報效民族的強大動力，讓中華民族深重的歷史悲劇不再重演。
一二·九這段歷史從來就沒有被塵封，我們要牢記這段歷史，牢記**當(dāng)年為民*、前仆后繼、艱苦奮斗的歷史，同學(xué)們要以“天下興亡，匹夫有責(zé)”為己任，為中華之崛起而讀書，為家族之榮光而讀書，健康成長，全面發(fā)展;老師們要發(fā)揚愛國主義精神、勤奮實干精神、團隊合作精神、愛生如子精神和獨立創(chuàng)新精神，以“我是學(xué)校主人翁”的態(tài)度，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基，讓同學(xué)們在豐富多彩的活動中不斷提升自己的綜合素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成為合格的公民、祖國的.人才、家族的驕傲!
今夜，我們只銘記并唱響一個主題，那就是——愛國!
書法師工作總結(jié)篇八
本學(xué)年我擔(dān)任了三——六年級的書法教學(xué)，這一年來，教學(xué)有得有失，現(xiàn)作以下簡單總結(jié)。
通過提高學(xué)生對書寫漢字重要性的認(rèn)識，然后發(fā)掘?qū)W生亮點，想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生扎根傳、循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，做到教者得法、學(xué)者重法，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情和規(guī)模得到壯大和提高。
1、書寫重要，認(rèn)識提高。
寫是運用語言文字交流思想的一個不可缺少的方面，字能寫好的人則等于多了一張文化名片，書寫過關(guān)則終生受益。所以，我首先從書寫的重要性來提高學(xué)生對書法的認(rèn)識。比如在三年級學(xué)生上第一節(jié)書法課時，我一般都不急于上課，先帶學(xué)生欣賞作品，提高對書法學(xué)習(xí)的認(rèn)識，激發(fā)興趣，增強信心。
2、發(fā)掘亮點，培養(yǎng)興趣“愛之愈深效果愈佳”，興趣是最好的老師。學(xué)習(xí)書法需要很好的耐性和堅強的意志，如果不能激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生會很快放棄對書法的學(xué)習(xí)。我是通過如下方法去發(fā)掘教學(xué)的亮點，培養(yǎng)學(xué)生的持久興趣的。
a、首先想法讓學(xué)生信我服我，有點崇拜就更好。除了認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課外，平時我能嚴(yán)格要求自己，遍臨學(xué)生手中所學(xué)的帖，抓緊時間讀帖和創(chuàng)作，對練習(xí)認(rèn)真、肯動腦、進(jìn)步快的學(xué)生，我都會寫一張書法作品送給他們、勉勵他們。
b、力爭在校園內(nèi)大面積展示學(xué)生的書法課堂作業(yè)，本學(xué)年開展了2次書法展出活動，介紹他們臨帖的經(jīng)驗，樹立書法學(xué)習(xí)榜樣。有身邊的“明星”作為學(xué)習(xí)追趕的對象，學(xué)生的興趣和水平都得到較快的提高，形成一股你追我趕的良性競爭氛圍。
c、在第二課堂和校內(nèi)的藝術(shù)節(jié)舉行現(xiàn)場書法表演。學(xué)生即席揮毫的能力得到提高，學(xué)生的膽量和意志也得到了鍛煉，在觀眾的贊嘆聲使學(xué)生受到了鼓勵、獲得了成功感，增強了信心，更加堅定了對書法的興趣和執(zhí)著。本學(xué)年我校還專門請來了黔江區(qū)書法家協(xié)會的專家進(jìn)行現(xiàn)場書寫與指導(dǎo)，為我校書法教學(xué)營造了一個好的氛圍。
隨著新課程教學(xué)改革的實施，我校把書法教學(xué)提到更重要的位置。為了書法特色教學(xué)有更好的發(fā)展空間，不僅繼續(xù)加大對書法特色教學(xué)的投入，還擴展課程、增加課時，并立足校本、開發(fā)教材，是我校書法特色教學(xué)的個性拓展。專門針對書法的課改雖然不多，但是我堅持在書法課程的教學(xué)如何更多的貼近新課程改革的步伐進(jìn)行了許多方面的研討，堅持了書法課的高標(biāo)準(zhǔn)、高起點、高效率，總結(jié)課改體會如下：
1、課程擴展，課時增加，符合發(fā)展規(guī)律課程擴展分為“擴展計劃”和“個別深造”。我們正是借鑒“擴展計劃”中增加一些教師擅長而且學(xué)生愿意學(xué)習(xí)的，除了在上級規(guī)定的課程中增加書法教學(xué)的內(nèi)容外，并保證每周都有一節(jié)正規(guī)的書法特色教學(xué)課，每天下午的書法趣班專訓(xùn)課普及書法的基礎(chǔ)知識，引導(dǎo)學(xué)生參與書法文化的傳承和交流。
當(dāng)然，要提高學(xué)生書法技能，還得依靠“個別深造”。在全面普及的基礎(chǔ)上，注重特長生的培養(yǎng)是書法教育的重點工作之一，我利用興趣小組來對特長生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，讓它真正成為課堂教學(xué)的提高和延伸，是寫字教學(xué)中貫徹因材施教原則的重要途徑。為了保證書法訓(xùn)練有充足的時間，我校將興趣小組書法課做到更符合書法教學(xué)的時間規(guī)律，真正從時間上保證了書法特長生的系統(tǒng)訓(xùn)練。
2、立足校本、開發(fā)教材，做到教研結(jié)合。
在課堂教學(xué)中，有關(guān)書法知識的課程十分少，隨著書法特色教學(xué)的研究的不斷深入，我建議學(xué)生自行購買了統(tǒng)一的教材，這也方便了我的教學(xué)。
在書法教學(xué)和輔導(dǎo)中，要使學(xué)生在提高并保持濃厚的興趣、培養(yǎng)持之以恒的毅力、掌握行之有效的臨帖方法、提高書法的書寫技巧，培養(yǎng)人文精神，并進(jìn)而理解博大精深的中華文化，是使學(xué)生的書法“技進(jìn)乎道”的基礎(chǔ)。而這幾點也是學(xué)生包括我們每一個學(xué)習(xí)書法藝術(shù)的最容易出現(xiàn)的主要問題或說是我們在教學(xué)中的主要困惑。
1、持之以恒的毅力。
“冬練三九，夏練三伏”。學(xué)習(xí)書法也是這個道理，每天堅持練習(xí)不輟，一日不練，頓覺腕底生澀。
藝術(shù)大師們都將練習(xí)基本功作為“日課”，未嘗一日閑過，曾有文載：齊白石曾一日因病未畫，必在第二日一同補之。因此，學(xué)習(xí)書法，必須堅持不懈，每日臨習(xí)不輟，既不能“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，亦不可“一曝十寒”。
2、培養(yǎng)并保持濃厚的興趣。
作為藝術(shù)，書法的學(xué)習(xí)和提高，需要學(xué)習(xí)者付出大量的功夫和艱苦的訓(xùn)練，絕不是一蹴而就的。那么，在學(xué)習(xí)書法的過程中，如何培養(yǎng)和保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，就成為書法技藝不斷提高，而不是淺嘗輒止、半途而廢的關(guān)鍵所在。在教學(xué)過程中，我采取了這樣幾個措施：
a、讓學(xué)生了解書法的有關(guān)知識和文化。首先，了解書法的產(chǎn)生和文字的關(guān)系。自文字產(chǎn)生，書法這門藝術(shù)也雖之產(chǎn)生了，當(dāng)然一開始是不自覺的，而文字的演變大體經(jīng)歷了甲骨文、金文、石鼓文、小篆、漢隸、楷書、草書和行書幾個階段。在講述這些內(nèi)容時，通過多媒體向?qū)W生展示不同字體的圖片，形象生動直觀，學(xué)生們逐漸提高了興趣。
其次，了解書法和社會生活、文化的密切關(guān)系。王羲之的著名行書代表作《蘭亭序》，風(fēng)神蕭散飄逸，是和當(dāng)時的政治環(huán)境（東晉政權(quán)偏安一隅、風(fēng)雨飄搖）、文化氛圍（東晉文人士大夫崇尚清談、追求個性自由）等密不可分的；顏真卿的楷書雄渾遒健，富有廟堂氣息，是和唐朝繁榮的經(jīng)濟生活、頻繁的外交、兼容并蓄的文化時尚以及顏真卿個人的政治抱負(fù)息息相關(guān)。而他的《祭侄季明文稿》的沉郁頓挫的風(fēng)格，則直接緣于當(dāng)時的政治氣候（安史之亂）和個人的感情生活（痛失愛侄）等等。
b、讓學(xué)生了解古代書法家們苦學(xué)書法的故事。歷史上留下了很多書法家學(xué)習(xí)書法的生動故事，如：池水盡墨的張芝，四十年不下樓、退筆成甕的智永，柿葉代紙的鄭虔，掘墓偷帖的鐘繇，等等，不勝枚舉。這些故事給了學(xué)生們很大啟發(fā)，明白了一個道理：不經(jīng)歷風(fēng)雨，如何見彩虹。
c、讓學(xué)生不斷得到精神激勵。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的進(jìn)步，并及時給予表揚，對于整體較好的習(xí)作，在教室內(nèi)辟專欄張貼展示，既增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，樹立了學(xué)生的自信心，也帶動了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)干勁。
d、鼓勵和帶領(lǐng)學(xué)生參加、參觀學(xué)校書法展覽。通過參加、參觀書法展覽，與同道請教、切磋、交流，不僅從臨帖到創(chuàng)作，也不僅從筆法到結(jié)構(gòu)、章法，并且從毛筆的執(zhí)使到墨色的濃淡干濕，甚至于筆墨的使用與書家的品格性情的微妙關(guān)系，都會汲取到良好的經(jīng)驗，從而避免誤入歧途，重到前人覆轍。當(dāng)然，也不能忽視一部分同學(xué)參加展覽，一味追求所謂的“名氣”和“風(fēng)光”，而不能腳踏實地、苦練基本功的現(xiàn)象，要加強正面引導(dǎo)，要有板凳坐得十年冷的精神和意志。
3、要重視讀帖。
很多人學(xué)習(xí)書法時，一拿到字帖，就手忙腳亂地臨寫起來，這樣做的后果，一是容易形似而難于神似。個別筆畫可能很像字帖上的范字，但整體的精神風(fēng)貌沒有吸收；二是寫字帖上的范字還可以，但寫字帖上沒有的漢字，則難以根據(jù)范字精神加以仿寫或創(chuàng)作，即不能舉一反三，觸類旁通是也；三是學(xué)習(xí)效率低，往往事倍功半。
首先，通讀或曰泛讀整篇字帖，感受字帖的整體精神風(fēng)貌和意韻。這一過程，在閑暇或零碎時間就可。
其次，細(xì)心鉆研范字的筆畫特點和結(jié)構(gòu)特點。八種基本筆畫的粗細(xì)、短長、藏露、方圓、俯仰、向背等；偏旁部首之間的比例、避讓、穿插、高低、寬扁、呼應(yīng)、映帶等等，都要細(xì)心體察，不僅要研究筆畫和結(jié)構(gòu)的共性，還要研究筆畫和結(jié)構(gòu)的不同變化，因為雷同和重復(fù)是藝術(shù)之大忌。
再次，了解所臨字帖的作者的生平事跡和思想品格，以及作品與作者所處的歷史年代的政治、經(jīng)濟、文化特點等時代背景，從而更加深入地理解作品的精神內(nèi)涵。
最后，需要說明的是，讀帖這一過程，不僅在臨帖之前要進(jìn)行，而且在臨帖過程之中也要穿插讀帖的工作，即邊臨邊讀或曰邊讀邊臨。
4、思考與展望。
“大海航行靠舵手”，領(lǐng)導(dǎo)的指揮棒決定了學(xué)校的發(fā)展方向和速度。正因為我校領(lǐng)導(dǎo)對書法教學(xué)的重視，與時俱進(jìn)，觀念不斷更新，對不同時期書法特色教學(xué)的發(fā)展能作出正確決策，使我校書法特色教學(xué)有良好的發(fā)展環(huán)境。
1、學(xué)校重視，教學(xué)環(huán)境還需改善。
環(huán)境是教育教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵。我校專業(yè)教室緊張，學(xué)校如能想辦法提供一間專業(yè)的教室作為書法輔導(dǎo)室就更好了。另外能增加教學(xué)時間也是一大保障。
2、上級支持，優(yōu)質(zhì)生源需要保證。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)注和重視我校的書法課程教學(xué)。一方面，經(jīng)常為我校展示書法特色教學(xué)成果創(chuàng)設(shè)平臺；另一方面，十分重視我校書法苗子的銜接，但是眾多的興趣班時間上的沖突，使得我校各班的書法特長生與愛好者很難真正進(jìn)入興趣班，無法讓這些書法特長生有有足夠的時間與機會繼續(xù)接受書法藝術(shù)的熏陶和訓(xùn)練，繼續(xù)追求他們的理想。
3、展望前景，書就藍(lán)圖。
隨著書法特色教學(xué)的不斷發(fā)展，我校各位領(lǐng)導(dǎo)都肯定和表揚了我們的積極作法和成功經(jīng)驗，也為我校書法特色教學(xué)發(fā)展的方向提出了許多可行性的意見，給予了我們強大的動力和精神支持。
利用書法載道教化的功能，通過承載文化和學(xué)科整合等手段，從而使學(xué)校的學(xué)風(fēng)校風(fēng)得到改善提高，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到和諧發(fā)展。
在今后的教學(xué)工作中,將以下工作作為我們的思考與發(fā)展的方向:a、通過書法教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識書法、欣賞書法，培養(yǎng)傳承祖國文化的責(zé)任感，從學(xué)習(xí)文化、傳承文化的高度去看書法、學(xué)書法、用書法和賞書法。學(xué)習(xí)書法歷史和多種字體，組織外出參觀和交流，促進(jìn)了學(xué)生的辨認(rèn)欣賞水平；學(xué)習(xí)了書法的技能技巧，提高了學(xué)生的觀察和書寫能力；同時也開發(fā)了學(xué)生的智力和拓展了學(xué)生的形象思維能力。b、在教學(xué)中充分感受中國漢字藝術(shù)的獨特魅力，增強學(xué)生對中華民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和理解，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，從而進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生自覺、主動、積極地參與其它文化學(xué)科的學(xué)習(xí)中，有利于提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校營造一種和諧發(fā)展、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
c、有了民族的傳統(tǒng)文化作為底蘊，人與人之間有了和諧的感覺和藝術(shù)的氛圍，學(xué)生的學(xué)識修養(yǎng)和待人接物的能力都有了很大的提升。
d、注重文化涵量，多形式多角度增加課外知識，把寫字訓(xùn)練整合到各學(xué)科的教學(xué)中，強化執(zhí)筆和坐姿訓(xùn)練，預(yù)防近視眼和保障身體健美，把提高學(xué)生綜合能力的工作落到實處。
20xx-6-252。
書法師工作總結(jié)篇九
一年級的書法課始終都是我最頭疼的課，因為孩子太小，原來就坐不住，再讓他們能靜下心來連著坐兩節(jié)課很有難度更不用說是讓他們拿毛筆寫字了。每次給他們訂正執(zhí)筆姿態(tài)都是最難的事情了，我每次都是挨個給同學(xué)訂正，可是剛給他們訂正完接著就變了，真的是太傷腦筋了。我心里特殊焦急，于是孩子一做不好我就起先指責(zé)他們，每節(jié)書法課都跟上戰(zhàn)場一樣，我也累，孩子們也累，就形成了一個惡性循環(huán)，孩子也不情愿上書法，我也不情愿上書法。
因為我還上著他們班的音樂課，每次我去他們班上課時，有些孩子有時會興奮的跑過來問我，“老師老師，這節(jié)課上音樂嗎？”我說"不是，這節(jié)課上書法“接著孩子就會不快樂的說，哎呀，怎么又上書法??！每次我去一年級二班上書法時孩子們總是不情愿上的樣子，這跟我在他們班上音樂課完全是兩種狀態(tài)。通過這段時間的思索，我在想為什么每次我上音樂課時，孩子們的主動性特殊的高，很情愿上音樂，而上書法課時孩子們課堂秩序特殊不好，課堂效率不高。
我想這確定就是我自身的緣由了。我對自己的這兩個科目做了比較。首先我覺得最重要的一點就是，學(xué)生愛好很重要。因為我本身就是音樂專業(yè)，教音樂是我的長項，每次課我都會提前看教材，這節(jié)課的'目標(biāo)是什么，須要完成什么任務(wù)，除了單純的教唱歌曲我總是會變著花樣的陪孩子們在玩中學(xué)習(xí)到音樂學(xué)問，有時跟孩子們做個音樂嬉戲，做個小律動，聽一些我覺得適合他們的音樂歌曲或者視頻。培育他們的音樂鑒賞實力。所以學(xué)生們很情愿上音樂課，無形之中就完成了教學(xué)目標(biāo)。而在上書法課時，現(xiàn)在剛起先學(xué)主要是先讓學(xué)生學(xué)會怎樣拿毛筆，讓學(xué)生在紙上劃線，到現(xiàn)在已經(jīng)劃了兩個月的線了。每節(jié)課就這樣劃線，劃線。每節(jié)課就是很枯燥乏味。孩子們一點主動性都沒有了。這是導(dǎo)致學(xué)生不喜愛上書法的一個緣由。
另外我覺得要多激勵學(xué)生。孩子們都是喜愛被表揚確定的。上音樂課時，我常常會表揚學(xué)生，誰誰誰坐的真端正，誰誰誰，唱歌的聲音真好聽，誰誰誰表情做的真美麗，每次我這樣說時，其他的同學(xué)都會想那幾個被表揚的學(xué)生學(xué)，都會做的很端正都會唱的很好聽。在我的音樂課堂上基本沒有指責(zé)，因為不用我提示也都能做的很好，因為學(xué)生們都想得到表揚和激勵。而在我的書法課上，我似乎沒有表揚過那位同學(xué)，聽到最多的似乎就是誰誰誰你看你怎么坐的，誰誰誰，你看你怎么拿的毛筆，，，班里的孩子也多根本看不過來，訂正這個同學(xué)那個同學(xué)就偷著玩了，過去提示那個同學(xué)，這個同學(xué)又偷著玩了。每節(jié)課我都忙在給學(xué)生挨個訂正坐姿，訂正執(zhí)筆姿態(tài)，訂正習(xí)慣上了。我累學(xué)生們也沒什么進(jìn)步。我想我是不是也可以像我的音樂課一樣呢，變指責(zé)為激勵，于是又上書法課時，我就找準(zhǔn)時機激勵學(xué)生，誰誰誰坐姿很好，誰誰誰執(zhí)筆姿態(tài)很正確，并嘉獎這些表現(xiàn)好的同學(xué)五個班幣的嘉獎，寫的好的還會讓他在講臺上展示一下，并給他們拍張照片發(fā)到班級群里去。這時，我看到全部的同學(xué)都投來艷羨的目光，接著許多同學(xué)都坐的很好，希望也能得到我的嘉獎。
通過這幾節(jié)課的試驗，學(xué)生們有了很大的進(jìn)步，我也不用那么忙活了。漸漸的這樣一個惡性循環(huán)就變成了一個良性循環(huán)。還有一個緣由，我覺得是我太焦急了，有人說孩子就是一顆種子，要須要老師一次次的施肥細(xì)心的照料才會開出艷麗的花朵結(jié)果，而且有的開的早有的開的慢，作為老師要好好的愛惜他們要有耐性，不要過于焦急，這樣他們才能開出漂亮的花。
通過這幾節(jié)課的書法課，我試著放慢速度，讓學(xué)生們一起畫，先畫第一個格子，畫完了先做好等著，要保證畫的每一條線的下一條要比第一條有進(jìn)步，畫完了先放下毛筆視察自己的優(yōu)點和缺點，等全部同學(xué)都花完第一個格子后再一起畫其次個，這期間我會轉(zhuǎn)著看讓學(xué)生自己說說自己的優(yōu)點和不足，我覺得這樣的方法還是挺好的，課堂有組織了，把每個學(xué)生都參加進(jìn)來，整個課堂上都是我表揚學(xué)生的聲音，我不在焦急了，也告知學(xué)生不用焦急只要仔細(xì)就肯定有進(jìn)步。給他們激勵確定。現(xiàn)在他們的書法課表現(xiàn)已經(jīng)特殊棒了！
書法師工作總結(jié)篇十
書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學(xué)生能從少年時期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。我在書法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段，開展軟筆書法興趣小組的教學(xué)活動，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。
“軟筆書法”，俗稱毛筆字，以文房四寶（筆、墨、紙、硯）為使用工具的漢字書寫藝術(shù)，因毛筆筆峰柔軟而得名。作為中國人，應(yīng)該寫好中國字，高科技的發(fā)展促使了電腦的普及，隨之而來的弊端也形成了：很多孩子依賴于電腦打字，寫不好漢字，如：漢字書寫筆順不對、字體結(jié)構(gòu)不對等。
軟筆書法的學(xué)習(xí)能幫助孩子寫好字打下堅實的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)中，能夠端正孩子的執(zhí)筆姿勢、坐姿，從而養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
1.促進(jìn)孩子的手骨發(fā)育，握硬筆是三指握筆法而毛筆是五指握筆法，在寫字的過程中五指齊力，再加上“懸肘立腕”腕、肘、肩，所有的力量都作用在毛筆上。
2.提高手腦協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)左右腦同時開發(fā)（因為中國文字——表音、表意、表形），日本通過學(xué)習(xí)中國書法（日本稱中國書法為“書道”）來治療智障兒童，并且有大量成功案例，說明其有促進(jìn)智力開發(fā)的功能。
3.幫助孩子對中國漢字的演變有一個大概的認(rèn)識，篆書、隸書、草書、行書、楷書風(fēng)格各異。同時能夠在學(xué)習(xí)中認(rèn)識很多漢字。
4．通過寫字，能促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致、專注、沉著、持久的學(xué)習(xí)品質(zhì)。正如郭沫若先生曾經(jīng)說過的，“要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中注意力，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉、獨斷專行是容易誤事的。練習(xí)寫字可以逐漸免除這些毛病?！睘槭裁磳懽挚梢允谷俗兊眉?xì)心，容易集中注意力呢？因為寫字是一項十分精細(xì)的活動。要想把字寫好，須得全神貫注，凝神靜氣，仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu)，并要腦、眼、手相應(yīng)，準(zhǔn)確控制運筆的輕重緩急。這樣久而久之能潛移默化地改變一個人的心理素質(zhì)，養(yǎng)成沉著、鎮(zhèn)靜的習(xí)慣。而學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，對其他課程的學(xué)習(xí)乃至今后的發(fā)展都是極有益處的。
5．通過寫字，可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。因為漢字是由線條組成的、具有審美價值的。
方塊文字。寫字實際上是以結(jié)構(gòu)的疏密、點畫的輕重、運筆的疾緩來抒發(fā)情感和描寫意境的。當(dāng)然，作為一個小學(xué)生，一下子要求他們站在這個層面上去理解、欣賞美是有難度的。首先，在平時的教學(xué)中，要求學(xué)生按正確的筆順去寫，注意筆畫間呼應(yīng)的規(guī)律，力求先將字寫正確、規(guī)范、整潔，再是美觀。進(jìn)而，通過名貼欣賞和書法技能的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步感受到漢字的形體美，幫助學(xué)生樹立正確的審美觀，讓他們懂得什么是美的，怎樣才能更美。最后，用美去感染學(xué)生，激發(fā)他們追求美、創(chuàng)設(shè)美的欲望。
總之，在學(xué)生中開展書法藝術(shù)的教育活動，有利于全面發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)素質(zhì)教育的深入開展。
書法師工作總結(jié)篇十一
繼續(xù)堅持以國家教育部《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強書法教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo)，全面貫徹教育方針，認(rèn)真推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步抓好書法教學(xué)，不斷提高書法教學(xué)水平，鞏固學(xué)生“雙姿”訓(xùn)練的成果，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，通過不斷完善書法教學(xué)評價，實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的書法姿勢和具有基本規(guī)范的書法技能。小學(xué)書法教育主要包括書法教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及書法教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。本學(xué)期抓我們六年級書法教學(xué)，促進(jìn)了學(xué)生形成良好的書法習(xí)慣、書法品質(zhì)、書法技能有所提高。
（一）加強書法教學(xué)工作，提高教師教書育人水平。
1、在上好常規(guī)可的同時我還鉆研書法教材，認(rèn)真寫好教案。備課時要結(jié)合本班學(xué)生的實際每個人的特點，傳授書法的基本知識和基本技能，在書法教學(xué)，滲透德育、審美教育。切實做到：既要重視學(xué)生寫好字，更要重視學(xué)生如何做人。
2、優(yōu)化書法課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。書法教師要增強創(chuàng)新意識，適量插入一些書法欣賞教學(xué)內(nèi)容。
3、提高書法教學(xué)質(zhì)量，完善書法教學(xué)評價。不斷提高書法教學(xué)質(zhì)量。
書法教學(xué)的評價有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對書法、書法的興趣；有利于形成正確的書法姿勢和具有基本規(guī)范的書法技能，注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也尊重他們的個性化審美情趣。在評價中運用發(fā)展、激勵的機制來提高了學(xué)生的書法興趣和自信心。
（二）加強課外興趣活動。開展手抄報、書法展覽、競賽等一系列課外興趣活動，輔導(dǎo)書法特長生創(chuàng)作作品參加各級書法競賽。
（三）為鞏固書法訓(xùn)練成果，建立書法訓(xùn)練考核與學(xué)生書法星級制評定細(xì)則，激發(fā)學(xué)生練字熱情。
1、高度重視書法教育
字寫好是一件不容易的事，需要長期不懈的努力。我班從班主任到科任老師都充分認(rèn)識到把字寫好的重要性，班級成立了書法領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了切實可行的書法教學(xué)工作計劃明確了本期書法教學(xué)的工作重點，開設(shè)了書法課，描紅要求專時專用，學(xué)校不定期檢查，并規(guī)定每天中午20分鐘書法為每天的練字時間，班主任監(jiān)督。
2、繼續(xù)強化學(xué)生的“雙姿”訓(xùn)練。
要求學(xué)生書法認(rèn)真抓了學(xué)生書法姿勢、執(zhí)筆姿勢的強化訓(xùn)練，取得了較好的效果。其他任課老師，也注重學(xué)生正確的書法姿勢和執(zhí)筆姿勢訓(xùn)練和培養(yǎng)，一些學(xué)生不良的書法姿勢和錯誤的執(zhí)筆姿勢得到了糾正。今年繼續(xù)強化學(xué)生的“雙姿”訓(xùn)練，以鞏固其成果，讓學(xué)生真正養(yǎng)成良好的書寫、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、深鉆教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、優(yōu)化教學(xué)、提高效益。
書法的教學(xué)過程不僅是知識、技能的傳授和訓(xùn)練，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生在對書法美的感受、認(rèn)識、理解的過程中，產(chǎn)生一種情感體驗。因此，在備課時，充分發(fā)揮書法備課組的作用，結(jié)合不同年齡段學(xué)生的實際和各班的特點，傳授書法的基本知識和基本技能，有機結(jié)合書法教學(xué)滲透德育、審美教育。書法教師切實做到既要重視學(xué)生寫好字，更要重視學(xué)生如何做人，在教學(xué)過程中落實“規(guī)規(guī)距距書法，堂堂正正做人”的指導(dǎo)思想，因材施教，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有一個質(zhì)的飛躍。調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)主動參與，大面積提高學(xué)生的書寫水平。
4、采取多種形式，提高學(xué)生的書法興趣
在本學(xué)期書法教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，開展豐富多彩的書法為議題的活動--作業(yè)展覽、手抄報、每周一評比等生動活潑、多種多樣的形式，大大提高了學(xué)生的書法興趣。通過一個學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，全年級大多數(shù)學(xué)生能夠比較熟練地書法，掌握正確書寫方法，有一定的速度；比較熟練地掌握本冊規(guī)定的偏旁的書寫，做到字中的搭配關(guān)系，做到結(jié)構(gòu)勻稱，布局合理，行款整齊。
總之，本學(xué)期，我們年級書法教學(xué)工作在課題的引領(lǐng)下，一步一個腳印地做好書法教學(xué)工作，但還存在著一定的差距。如：個別生認(rèn)識不太到位，不能按筆順規(guī)律寫出運筆的過程，不能堅持20分鐘天天練。在今后的工作中我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，以書法教育為突破口，進(jìn)一步帶動學(xué)生全面素質(zhì)的提高。
書法師工作總結(jié)篇十二
書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學(xué)生能從少年時期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)。培育學(xué)生審美文化素養(yǎng)，提高審美實力，陶冶情操，啟迪才智。在書法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段，開展社團的教學(xué)活動，并取得了肯定的成果，為社團活動的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了肯定的推動作用。
在本學(xué)期開學(xué)初，重新組建了我校的書法社團，以自愿報名的形式選擇了在書法方面有特長，字體美感較好的同學(xué)參與了書法社團，堅持每周四下午中午進(jìn)行培訓(xùn)，同時也激勵學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí)，以彌補學(xué)員因時間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。
在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿態(tài)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；駕馭“三個一”標(biāo)準(zhǔn)，即：眼睛看書要保持一尺距離，胸與桌沿要離一拳距離，手指尖離筆尖一寸距離。在訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生駕馭如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培育，在平常訓(xùn)練中嚴(yán)格根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
在總結(jié)成果和閱歷的同時，還必需醒悟地看到存在的不足和問題，務(wù)必實行切實有效的措施，加以仔細(xì)探討和解決。
首先，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，社團中個別同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)主動性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中留意力。在今后教學(xué)中，還得想一些方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、主動性。
其次，再有就是學(xué)生到位的狀況不是很好，部分學(xué)生因班級作業(yè)沒做完等緣由人員到不齊，以至于書寫水平參差不齊，給教學(xué)帶來肯定的影響。
在今后的教學(xué)工作中，以主動的工作看法去完成工作任務(wù)，把書法社團活動開展的更好。
書法師工作總結(jié)篇十三
關(guān)店中心校教師硬筆書法大賽總結(jié)為弘揚中國傳統(tǒng)文化，繼承中華民簇優(yōu)良傳統(tǒng)，促進(jìn)漢字書寫規(guī)范化，提高教師書法水平和欣賞能力，更好指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范書寫，推進(jìn)校園文化建設(shè)，營造書香校園，我校于20xx年12月9日組織了全體教師硬筆書法比賽，和硬筆書法展示，學(xué)校制定硬筆書法紙，教師自由書寫內(nèi)容，由教師用碳素鋼筆認(rèn)真規(guī)范書寫。
整個比賽過程中老師們興致非常高，認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力，飽蘸濃墨、激揚文字，所寫字體或大氣、或清秀、或剛健，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能，充分展示了關(guān)店中心校教師扎實的書寫基本功。硬筆書法比賽弘揚中華優(yōu)秀書法文化，為教師提供了展示硬筆書法藝術(shù)水平的平臺，豐富教師的校園文化生活，加強基本功訓(xùn)練和文化素養(yǎng)，進(jìn)一步提高專業(yè)技能，提升了學(xué)校文化品位。
書法師工作總結(jié)篇十四
字如其人，自古以來人們就注意書寫習(xí)慣的培育。良好的書寫習(xí)慣，能體現(xiàn)一個人做事做人的看法，留給他人一個好的映像。
1、在書法活動中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿態(tài)和執(zhí)筆姿態(tài)。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆美麗的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響。
3、通過書法練習(xí)，培育學(xué)生仔細(xì)負(fù)責(zé)、用心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生干脆接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。
1、上好每周一節(jié)的寫字課，從指導(dǎo)筆畫筆順入手、字的間架結(jié)構(gòu)細(xì)處入手，做好寫字指導(dǎo)。
2、激勵學(xué)有余力在自愿的基礎(chǔ)上購買一本隨堂鉛筆字貼，利用寫字課以及課余時間進(jìn)行描寫練習(xí)。
3、利用《習(xí)字冊》書本，強化仿寫練習(xí)。
4、實行自主和協(xié)調(diào)的方法，建立寫字活動小組，有安排、有落實，完成寫字活動的詳細(xì)目標(biāo)。
5、在組與組之間，開展每月一次的書法競賽，對做的好的小組賜予表彰嘉獎，對做的差的小組提出改進(jìn)看法，老師跟蹤指導(dǎo)評價。
6、利用每星期時段，將學(xué)生的優(yōu)作張貼展覽，讓他們擁有成就感，激發(fā)學(xué)生寫字練字的主動性。
7、指導(dǎo)老師做好活動總結(jié)，將活動的過程進(jìn)行記錄、整理，完善活動的文本資料檔案管理。
8、活動成果以手抄報，優(yōu)秀習(xí)作，硬筆書法等形式在相關(guān)活動中展出。
第1--2周鉛筆書法及其基礎(chǔ)學(xué)問。
第3--4周筆畫書寫——橫、豎、撇、捺的寫法。
第5--7周筆畫書寫—--點、鉤、折、提的寫法。
第7--10周筆畫書寫——-橫撇、撇點的寫法。
第11--14周筆畫書寫——常用偏旁部首的寫法。
第15周臨摹書寫。
第16周仿寫例字。
第17周書寫競賽。
書法師工作總結(jié)篇十五
書法教育可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的品格；通過書法教育讓學(xué)生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化，從小培養(yǎng)愛國主義情操。同時，書法教育是對學(xué)生進(jìn)行特長教育的重要途徑，它有利于學(xué)生個性發(fā)展和提高藝術(shù)修養(yǎng)?！耙?guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”，在書法教育中受益。圍繞這一思路開展工作，形成了xx書法社健康發(fā)展的良好局面，并取得了一定的成績。下面結(jié)合書法社納新工作、日常工作、管理方面、遇到困難及存在問題等方面，將書法協(xié)會上學(xué)期工作總結(jié)如下：
本社團進(jìn)行了新學(xué)年的招新工作。由于前期各種宣傳方式的有力宣傳，12級新生積極踴躍加入書法社，我們招了33名新生，納新工作順利結(jié)束。
1、舉行周末書法交流會。每周末協(xié)會將進(jìn)行交流會。與協(xié)會會員一起探討書法創(chuàng)作鑒賞、訓(xùn)練等活動，并現(xiàn)場輔導(dǎo)與互動地進(jìn)行書法交流活動，會員們匯集一起共同探討書法藝術(shù)，謀求共同進(jìn)步并上交滿意作品一幅，作為自己努力的成長見證。
2、注重會員們書法作品習(xí)作時的‘章法’能力的培養(yǎng)。作品的整體美也是書法欣賞不可忽視的一個重要方面。一件優(yōu)秀作品，必然是一個多樣統(tǒng)一的整體。構(gòu)成書法藝術(shù)整體美的重要因素是章法。如果說字的結(jié)體是線條的組織，那末作品的章法則是線條更復(fù)雜的組織;組織得是否適當(dāng)，是作品成功與否的關(guān)鍵之一。章法之所以也稱為“布白”,是因為章法質(zhì)是對空間虛實的藝術(shù)處理。實處之妙，皆由虛處而生，”“虛”與“實”，“白”與“黑”，相依相生，相映成趣，給欣賞者留有審美想象的廣闊天地。成功的章法集中體現(xiàn)了虛實結(jié)合的美學(xué)原則，鄧石如“計白當(dāng)黑”，便是這一美學(xué)原則的具體運用。也就是有筆墨處重要，無筆墨處也重要;字里行間均有筆墨，有情趣。字的空間的勻稱、布白停勻和字形點畫具有同等的審美價值。既然所有空間都是作品的有機部分，對線結(jié)構(gòu)、對空間的感受，自然也應(yīng)該包括在內(nèi)。書法章法還講究承上啟下，左顧右盼，參差變化，以及落款合理，鈐印得宜，并注意局部美與整體美的和諧統(tǒng)一。
3、注意培養(yǎng)協(xié)會會員們更好地去欣賞書法藝術(shù)很重要。對會員們的要求是“書法雖是點畫、結(jié)體、章法等具象構(gòu)成，但作為藝術(shù)品欣賞時，必須透過這些現(xiàn)象領(lǐng)略其力感、情感、氣韻、風(fēng)格......等所產(chǎn)生的蘊涵美，所以書法藝術(shù)又具有相當(dāng)抽象的特點，這就更需要較長時期的靜觀默和反復(fù)的揣摩玩味。有時面對一幅作品，粗看似乎平淡無奇，細(xì)看才發(fā)現(xiàn)有驚人之妙，以致越想看，越看越愛看。在欣賞書法藝術(shù)過程中。還要求對不同的書家作品進(jìn)行對比分析，研究其異同，這樣才能深入理解前人包括書本對著名書法作品所作的藝術(shù)特點的概括;才能作出自己恰如其分的評判;才能把自己的欣賞水平提到更高的階段。這些都需要在反復(fù)玩味之中才能獲得”。
1、加強協(xié)會會員的思想建議和作風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步完善協(xié)會干部崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制度，繼續(xù)施行干部考核制度，建立評價機制，樹立全局意識、發(fā)展意識和創(chuàng)新意識，進(jìn)一步增強做好本職工作的責(zé)任感和使命感。協(xié)會干部能夠以身作則，各項工作能夠想在前面，走在前面，干在前面，深受全體師生的好評。
2、嚴(yán)格要求協(xié)會會員遵守社聯(lián)各項規(guī)章制度及本協(xié)會內(nèi)部制度和紀(jì)律，履行其應(yīng)盡義務(wù)，配合社聯(lián)各部口做好管理和宣傳工作。
本學(xué)期開學(xué)至今我們也遇到過多方面的困難。如書法知識講座缺少多媒體教室，在社聯(lián)的幫助下都予以解決。在這里非常感謝社聯(lián)所做出的貢獻(xiàn)，學(xué)院對社團發(fā)展的重視。同時社團內(nèi)部也時不時會出現(xiàn)相應(yīng)的問題。同學(xué)們加社團一時心血來潮、幾星期后就沒有信心在學(xué)下去了。有的功底相對薄弱，學(xué)了也有厭倦的。也有的同學(xué)對社團的偏見、加進(jìn)來就是為了學(xué)期結(jié)束加德育積分。這些問題需要我們急切解決，也要我們會員端正態(tài)度。
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