在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
個(gè)人讀書心得體會(huì)300字 個(gè)人讀書心得體會(huì)開頭篇一
道說(shuō)蘇東坡的一生，一字足矣：苦。蘇軾一生勞累奔波，他去過(guò)海南、去過(guò)惠州、去過(guò)黃州，可以說(shuō)人不是老死，而是累死的啊!我覺得蘇軾與我國(guó)古代愛國(guó)詩(shī)人屈原很相像，像是在何處呢?在同樣的為平民百姓一次次的申冤中，在一次次為人民著想時(shí)，在一次次警醒自己應(yīng)當(dāng)潔身自好，應(yīng)當(dāng)盡好大臣的本分里，在為國(guó)家付出，在一次又一次的不假思索，再到最后心無(wú)愧對(duì)，無(wú)愧對(duì)于一切，蘇軾的身上讓我看到了屈原的影子，向我描繪了正人君子的故事。
還是聊回蘇東坡吧，雖說(shuō)蘇東坡確確實(shí)實(shí)是受了家庭的影響，促使他成為蘇軾，然，更為重要的莫過(guò)于是他自己的努力。他若不勤奮，就不會(huì)在險(xiǎn)境中做一回以耕田為生的農(nóng)民，就不會(huì)有遠(yuǎn)近聞名的東坡肉了，好學(xué)是他在朝堂上的盾，善心是一把鋒利的寶劍，勤奮是幫助他逃脫生天的刀，勇敢是使他不懼艱難排擠的矛，四個(gè)兵器他都有，怎能讓他不名列前榜呢?“最怕天才也勤奮!”
朱載上曾如此問(wèn)蘇軾：“先生開卷一覽便能夠終身難忘，為何還親自抄書呢?”蘇軾卻道：“不是的，我抄《漢書》已有三遍了，邊抄邊背，抄第一遍時(shí)，每段專抄三字做題目，第二遍則選兩個(gè)字，到了第三遍便只取一字，只要提起這個(gè)字，我便能接下去?！敝燧d上覺得有趣，隨后念一字，蘇軾便應(yīng)聲背，且一字不差!足以證明，即便是像蘇軾這樣天分高的天才，學(xué)習(xí)還這般努力，那么天資庸俗的人應(yīng)當(dāng)更加發(fā)奮努力啊!
“上可陪玉皇大帝，下可陪卑田院乞”，什么意思?就是上到上的玉帝太后，下到下的市井百姓。畢竟，在蘇軾眼中，天下沒(méi)有一個(gè)不是好人。
從前，回想起背誦蘇軾寫的詞《蝶戀花》，只因?yàn)楹寐?，卻獨(dú)獨(dú)未料這詞背后的憂愁與無(wú)奈，蘇軾的`詩(shī)詞別有一般韻味，那不是喜怒，更不是悲歡，而是發(fā)自內(nèi)心的凄涼，就像蘇軾的人生貶官，一貶再貶!直到天涯海角，無(wú)處不去!艱辛與痛苦，背井離鄉(xiāng)是體會(huì)不到的。讀了書后，了解到《蝶戀花》絕非字眼上的美好，此詞乃是形容蘇軾的人生，如野草般春風(fēng)吹又生。
一輩子都在路上的他，又告訴我，自王朝云離世后蘇軾便“終身不聽此詞”命運(yùn)如此無(wú)情，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”不論人或事，終難完美，不論什么都不是絕對(duì)的。與弟弟難再相見之情。人間友人知己離別之痛，世間國(guó)家朝堂亂之苦?？v使蘇軾的一生，盡都是苦，但是他沒(méi)有，他，仍舊是別人居心叵測(cè)挖空心思對(duì)付他且都能一笑而過(guò)之人，蘇軾的身上，盡是難得可貴的精神。蘇東坡，一個(gè)不平凡的人。
個(gè)人讀書心得體會(huì)300字 個(gè)人讀書心得體會(huì)開頭篇二
《草房子》是一本很值得回味的書籍，曾經(jīng)看似很厚的，無(wú)謂咀嚼的書，今天我卻愛不釋手，更希望有續(xù)集的出版，因?yàn)槲蚁肟吹礁嗑实墓适?看似很不起眼的小故事，經(jīng)作者的串聯(lián)，卻給人留下了深刻的思緒——突然間覺得生活也跟著有節(jié)奏的開始了;回味生活中經(jīng)歷，居然暗自竊喜，原來(lái)生活中正是有那么多的小插曲，才回憶起來(lái)那么的甜美，真的要感謝與我生活的所有人，以為有你，才讓世界，才讓我變得精彩，覺得自己在不斷的成長(zhǎng)!
想書籍中桑桑是一個(gè)小男孩，他喜歡做出一些夸張的事.而六年的小學(xué)生活卻讓他沒(méi)齒難忘.在這六年中，他經(jīng)歷了無(wú)數(shù)感人的故事：父子師生間脈脈的真愛，同學(xué)間天真的友情……他從這些故事中明白了：善良，尊嚴(yán)，頑強(qiáng)……這一切的一切在他的心田里埋下了“愛”的種子。
如過(guò)說(shuō)是經(jīng)歷過(guò)才讓他埋下了“愛”的種子，那就是我讀得還不夠深入，應(yīng)該說(shuō)是更加有“愛心”了，因?yàn)槲覀兌贾罆凶钫J(rèn)為頑固的老奶奶最早是被他所改化的，不是嗎?
曾經(jīng)在這片土地生活了幾十個(gè)年頭，在這幾十年里，她與秦大沒(méi)有白天與黑夜，沒(méi)有陰天與晴天，沒(méi)有炎熱與寒冷，甚至沒(méi)有穿衣、吃飯消解疲倦的渴望?！坝脦资甑男难獡Q來(lái)這片土，這是我們愛的結(jié)晶啊!而如今，的心愛——丈夫離開了，只剩下他留下的這片土地以及看到土地而溝起的那段美好的回憶，如果失去，不，絕對(duì)的不允許有人打這樣的心思。”秦奶奶悲痛欲絕。
桑桑第一次見到秦奶奶，好象認(rèn)識(shí)她似的叫了一聲：“奶奶?！币恢北蝗擞憛挼摹袄咸拧保牭竭@樣親切的叫聲，心里不知是什么滋味，但從她親昵的行動(dòng)中我們不難看出——她伸出手去撫摸了一下桑桑的腦袋。所有的孩子都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲著她，桑桑卻可以從奶奶的艾地里要來(lái)一大束的艾，好令人佩服。當(dāng)桑桑發(fā)現(xiàn)奶奶在艾地打滾時(shí)，它居然叫桑桑保守秘密。
看來(lái)她也并不是那樣能的不可接近，原來(lái)愛是相互的，桑桑和奶奶不就是都用自己的愛的詮釋嗎?
這一切似乎都在情理之中，讓我不明白的是怎么就會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)南瓜而落水呢!難道你從前的堅(jiān)持，從前的抱怨……都煙消云散了嗎?
起先，你是自動(dòng)的離開校園，尋找自己新的生活，快樂(lè)，自由，舒坦……接著，你是情不自禁——那震撼的救人舉措;用拐杖哄趕進(jìn)校園的鴨子，在菜園邊上守著;等待時(shí)機(jī)，你終于要離開學(xué)校了，而且是一件一件，自己漫漫的搬，誰(shuí)都不需要幫忙。今天，你終于奮不顧身，為學(xué)校的一個(gè)南瓜而永遠(yuǎn)的離開了……所有的人因?yàn)槟愕碾x開而傷心，而自責(zé)。
人生無(wú)處不真情，在《草房子》里，我看到了另人落淚的真情。閱讀著，品味著，我與文中的小主人公桑桑同樂(lè)同悲。只希望真愛開滿人間。
個(gè)人讀書心得體會(huì)300字 個(gè)人讀書心得體會(huì)開頭篇三
“向雷鋒同志學(xué)習(xí)!”這句話一直伴隨我走過(guò)了很多年的時(shí)光，在這十三年里，這句話一直縈繞著我的耳畔。慚愧的說(shuō)，每次當(dāng)我聽到這句話時(shí)，它被當(dāng)作耳旁風(fēng)，從我左耳進(jìn)，右耳出，什么也沒(méi)留下;每年當(dāng)我“學(xué)雷鋒”時(shí)，都只是喊喊口號(hào)，做做樣子。直到我看了《雷鋒的故事》，心靈深處在流淚，是慚愧的淚水，是感動(dòng)的淚水，是覺悟的淚水，我終于明白了什么是雷鋒精神：
雷鋒精神是舍己為人的高尚精神;雷鋒精神是刻苦鉆研的釘子精神;雷鋒精神是厲行節(jié)約的艱苦奮斗;雷鋒精神更是樂(lè)于助人的奉獻(xiàn)精神!
在雷鋒精神的感召下，我和小學(xué)同學(xué)、六年級(jí)班主任老師以及她的學(xué)生們結(jié)伴來(lái)到敬老院門口，手里提著各種水果，來(lái)照護(hù)爺爺奶奶們，給予他們溫暖。
我們來(lái)到二樓活動(dòng)區(qū)，只見工作人員把爺爺奶奶都攙扶了過(guò)來(lái)，看我們的演出。剛開始，我們都扭扭捏捏的，很靦腆。后來(lái)，我的六年級(jí)班主任老師帶頭來(lái)了段繞口令。于是，同學(xué)們都活躍了起來(lái)。有的唱歌;有的朗誦;還有的學(xué)貓叫，學(xué)狗叫。熱鬧非凡，掌聲熱烈，笑聲不斷!不一會(huì)兒，表演結(jié)束了。我們進(jìn)入了第二個(gè)環(huán)節(jié)：互動(dòng)環(huán)節(jié)。不是我們與爺爺奶奶一起游戲，而是我們來(lái)照護(hù)他們。我和小雨一組，來(lái)到一位老奶奶的面前。這位老奶奶臉上刻滿了歲月的滄桑，那銀色的白發(fā)從老奶奶的帽子下探出了腦袋，嘴巴里只剩下一個(gè)牙齒，嘴角還有早飯的菜渣。我們大聲地對(duì)她說(shuō)話，她才聽得見。我一直用我的手緊緊握著她粗糙的手，給予她溫暖。接著，我用響亮的聲音給她講了一個(gè)抗日時(shí)期的故事《小英雄雨來(lái)》。
突然，老奶奶說(shuō)：“她眼睛看不見”。小紀(jì)說(shuō)：“眼睛看不見沒(méi)關(guān)系，只要聽得見就行。”我連忙說(shuō)：“我就是老奶奶的眼睛。”是啊，老奶奶的眼睛看不見，但我們就是她的眼睛，那些工作人員就是她的眼睛，那些關(guān)心她的社會(huì)人士就是她的眼睛。老奶奶又說(shuō)：“扶我下來(lái)!”我們便推著輪椅，帶她去散步。當(dāng)推到岔道口的時(shí)候，老奶奶吃力地用手指了一下旁邊的那個(gè)房間，一個(gè)工作人員給她倒了杯水，哦，原來(lái)老奶奶想喝水了。工作人員把水倒好了，我和同學(xué)們連忙搶著給她喂水。
我們商量好了，輪著來(lái)喂?！拔蚁葋?lái)!”小港積極地拿起茶杯，噘起小嘴巴，輕輕地吹了吹水，然后像母親喂小寶寶喝水那樣，一口一口地喂老奶奶喝，而且喂得特別好。他總是喂一口，停一下，喂一口，停一下，是那么有耐心。此時(shí)此刻的他與以前毛手毛腳的他判若兩人，也許只有用一個(gè)詞才能解釋這種現(xiàn)象，那就是“愛心”。名人曾說(shuō)過(guò)：愛心是一縷陽(yáng)光,使饑寒交迫的人感到人間的溫暖。
而我想說(shuō)：一個(gè)人，當(dāng)他有一顆博大的愛心時(shí)，他的生命就會(huì)開花結(jié)果;一個(gè)人，當(dāng)他有發(fā)自內(nèi)心的愛時(shí)，他就會(huì)改變?cè)S多。老奶奶喝完水后，我們又給她捶背捏腿?！瓡r(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，離別的時(shí)間又到了，我們依依不舍地跟爺爺奶奶們道了再見。
學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，樂(lè)于奉獻(xiàn)愛助人。是的，雷鋒精神就像春風(fēng)一樣拂過(guò)了我們稚嫩的心靈，更重要的是讓我們明白學(xué)雷鋒就要從身邊做起，從小事做起，關(guān)心每個(gè)人，關(guān)心每件事。
個(gè)人讀書心得體會(huì)300字 個(gè)人讀書心得體會(huì)開頭篇四
當(dāng)我第一次拿到《冰山在融化》這本書的時(shí)候，看到那些企鵝的插圖，我就不由自主地想到了另外兩部反映企鵝的電影：一部是法國(guó)記錄片《帝企鵝日記》，它闡述了皇帝企鵝們?cè)趷毫拥睦Ь诚掳寥簧?，隨著冬季來(lái)臨的群體遷徙，電影給我們講述了一個(gè)傳奇的族類，描繪了一個(gè)神奇、特別、而又富有感情的動(dòng)物。它使你聯(lián)想到：命運(yùn)、責(zé)任、困境和勇氣;而另一部《快樂(lè)的大腳》則講述了一只企鵝成長(zhǎng)的故事，它則讓你想到成長(zhǎng)、快樂(lè)、傲慢、偏見和忠實(shí)，以及那句經(jīng)典的話：只要忠于自己，就一定能活出不一樣的人生。
而《冰山在融化》則是哈佛大學(xué)教授約翰?科特寫的這本關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)變革的小冊(cè)子，講述了一個(gè)美麗的寓言故事：故事發(fā)生在南極洲的一個(gè)企鵝王國(guó)，一群美麗的帝企鵝世世代代生活在那里。一天一只充滿好奇心的企鵝發(fā)現(xiàn)，一個(gè)潛在的嚴(yán)重問(wèn)題正威脅著他們的家園——可幾乎沒(méi)人理會(huì)他。他想盡辦法說(shuō)服了大家，在企鵝王的領(lǐng)導(dǎo)下組織了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，打破陳規(guī)，尋求了新的希望。他通過(guò)一則寓言告訴我們?nèi)绾螁拘呀M織中的危機(jī)意識(shí)，如何面對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的沉睡，如何搭建解決問(wèn)題的團(tuán)隊(duì)，尋找在組織中切實(shí)可行的有效溝通方法，鍥而不舍地實(shí)施變革。
在故事中帝企鵝團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員，都是類型化的人物，富有創(chuàng)造力的費(fèi)雷德、咄咄逼人的實(shí)干家愛麗絲、有領(lǐng)袖才能的路易斯，有推動(dòng)改革的帝企鵝，也有因循守舊的帝企鵝，等等，我們很容易根據(jù)過(guò)往的經(jīng)歷，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中發(fā)現(xiàn)自己或者其他人的影子。如果把團(tuán)隊(duì)比作一個(gè)盤子，那么團(tuán)隊(duì)成員就是這個(gè)盤子中環(huán)環(huán)相扣的齒輪，只有相互尊重、相互學(xué)習(xí)、相互幫助才能使這幾個(gè)齒輪天衣無(wú)縫地銜接在一起，確保了團(tuán)隊(duì)強(qiáng)有力地運(yùn)轉(zhuǎn)。
我們一直在說(shuō)“人多力量大”，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能發(fā)揮1+1>2的力量。正如故事中的帝企鵝們一樣，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)冰山在融化時(shí)，最后組建了一個(gè)團(tuán)隊(duì)：5只企鵝都不是最聰明的，但各有所長(zhǎng)，有的冷靜，有的博學(xué)，有的帥氣，有的年輕，有的經(jīng)驗(yàn)豐富，合起來(lái)卻是一個(gè)最為強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，其實(shí)團(tuán)隊(duì)就是這樣，團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都是相互補(bǔ)充的。有些人唱紅臉，有些人扮白臉，有些人站在臺(tái)前，有些人立于幕后。所以處于一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，就必須要有團(tuán)隊(duì)精神，不然就如一盤散沙，根本不會(huì)有任何的效用，甚至還會(huì)拖累其他團(tuán)隊(duì)。在書中，當(dāng)?shù)燮簌Z團(tuán)隊(duì)討論解決問(wèn)題的出路時(shí)，各個(gè)成員各持己見，這時(shí)路易斯想到一個(gè)辦法——讓他們閉上眼睛，指向東方，等大家睜開眼時(shí)，發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都指向了不同的方向。所以你是某個(gè)領(lǐng)域的專家，但你不可能是所有領(lǐng)域的專家。也只有每一個(gè)齒輪配合的天衣無(wú)縫時(shí)，才能帶動(dòng)整個(gè)盤子快速的運(yùn)轉(zhuǎn)!
冰山從外表看來(lái)似乎很堅(jiān)固，但殊不知其內(nèi)部無(wú)法見到的巨大空洞卻可以成為致命傷。每一個(gè)裂縫當(dāng)被水注入時(shí)沒(méi)什么，但到冬天那些水結(jié)冰后匯聚在空洞之中，冰的體積遠(yuǎn)大于水而會(huì)致使冰山迸裂，后果不堪設(shè)想。這正說(shuō)明了在生活空間不斷銷蝕、市場(chǎng)空間日漸萎縮的時(shí)候，人們應(yīng)該怎么辦。無(wú)論是企業(yè)還是個(gè)人，都需要像書中所說(shuō)的一樣，摒棄舊觀念，用新的視角看待變化與危機(jī)，不斷變革，最終獲得尋找新冰山的能力。故事講述了面對(duì)問(wèn)題時(shí)的兩種不同態(tài)度，而的策略和方法能使危機(jī)化解并最終勝出。簡(jiǎn)單而富有哲理的寓言，活潑生動(dòng)的文字，讓枯燥的理論變成故事，更加讓人印象深刻，通俗易懂。
《冰山在融化》通過(guò)企鵝的故事進(jìn)一步向讀者證明，這些理論不僅是企業(yè)的變革良方，同樣也可以應(yīng)用于所有發(fā)生變革的領(lǐng)域——你的工作、你的家庭、你的生活等。
變革對(duì)于每一個(gè)人，每一家企業(yè)都是至關(guān)重要的。如若不知改變只知一味的順從，把之前的定理定論都當(dāng)作可以在不同時(shí)代延續(xù)下去的精髓，那必然會(huì)被過(guò)去所束縛，無(wú)法尋求創(chuàng)新，無(wú)法在多變的社會(huì)中立足。
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