演講稿要注意言之有物，避免空洞的口號(hào)和陳詞濫調(diào)。準(zhǔn)備演講稿前，可以進(jìn)行調(diào)研和收集資料，提煉出與主題相關(guān)的重點(diǎn)內(nèi)容。以下是小編為大家收集的演講稿范文，僅供參考，希望能給大家提供一些寫作思路和靈感。
鄉(xiāng)村女教師演講稿篇一
在太泊湖畔的小路上，蹣跚地走著一位五十來(lái)歲的教師，朝陽(yáng)灑在他花白的頭發(fā)上。他滿臉笑容，一手牽著一個(gè)七八歲的教學(xué)點(diǎn)生，向__教學(xué)點(diǎn)走去。雖然腿腳一瘸一拐，但他是孩子們的脊梁，用他那殘疾的身軀托起了明天的太陽(yáng)。他就是“一人一?！盻_教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人——__。
自1983年走上講臺(tái)，他就一直在這邊遠(yuǎn)湖區(qū)教學(xué)點(diǎn)默默地耕耘了32個(gè)春秋。從那時(shí)起，他就把教師當(dāng)作自己終身的職業(yè)。三十多年的苦辣酸甜，從未動(dòng)搖過(guò)他對(duì)教育事業(yè)的追求，絲毫沒(méi)有影響他對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)。他始終默默奉獻(xiàn)，辛勤耕耘，用自己平凡的人生、無(wú)尚的師德、忘我的情懷，在農(nóng)村小學(xué)教育這塊沃土上辛勤而幸福地耕耘著，取得了可喜的成績(jī)：多年來(lái)，他所任教的三個(gè)年級(jí)(學(xué)前班、一二年級(jí))的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌珔^(qū)綜合評(píng)比中一直遙遙領(lǐng)先，贏得了學(xué)生家長(zhǎng)的尊重，得到了社會(huì)上的好評(píng)。他先后被縣教體局評(píng)為“教書(shū)育人模范”、“德育工作先進(jìn)個(gè)人”、“師德師風(fēng)標(biāo)兵”;連續(xù)多年被太泊湖農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)區(qū)評(píng)為“優(yōu)秀教師”;先后被太泊湖學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀校長(zhǎng)”、“先進(jìn)教師”等等。
他說(shuō)，愛(ài)是一種責(zé)任。
“甘做春風(fēng)化愛(ài)雨，情系孩子獻(xiàn)終生”。李老師認(rèn)為教育是一項(xiàng)鑄就心靈的工程。他相信沒(méi)有愛(ài)的教育就如一潭死水，不能稱其教育。他認(rèn)為教書(shū)不能教死書(shū)，死搬硬套是沒(méi)有用的。于是，他讓很多學(xué)生尤其是留守兒童得到了陽(yáng)光般的關(guān)愛(ài)，又讓更多后進(jìn)學(xué)生如陽(yáng)光般燦爛。
在__教學(xué)點(diǎn)，學(xué)生來(lái)自湖區(qū)農(nóng)村，半數(shù)以上屬于留守兒童。20__年秋季開(kāi)學(xué)時(shí)，一個(gè)瘦骨嶙峋、遍體連傷的孩子——__來(lái)到了學(xué)校。從教多年，這樣的情景他還是第一次看到。孩子的奶奶一邊擦著眼淚一邊說(shuō)：“幾年來(lái)，孩子的媽媽下落不明，爸爸在外打工，從未給家里寄過(guò)一分錢，我這個(gè)年過(guò)七旬的老人，還要來(lái)養(yǎng)活這個(gè)孩子，照顧他的弟弟?！备闊┑氖?，孩子還得了多動(dòng)癥，上樹(shù)爬高，對(duì)別人動(dòng)手動(dòng)腳，招事惹禍，身上天天都會(huì)增添新的傷痕。同學(xué)們都疏遠(yuǎn)他，家人都失去了信心。
這個(gè)失去父愛(ài)的孩子還沒(méi)有融入到班集體之中，但是他已經(jīng)進(jìn)入到了李老師的心里。李老師一直關(guān)注著、思索著，尋找著解決問(wèn)題的突破口。
感人心者，莫先于情。剩下的一段時(shí)間，李老師總是尋找各種機(jī)會(huì)和理由找__談心。然而他當(dāng)時(shí)是一位代課教師，家中貧困，妻兒無(wú)助，還有十幾畝田地等著他去耕種。但是教師的愛(ài)心信念又一次支撐著他，李教師放下了自己繁忙的農(nóng)活，千方百計(jì)擠出早晚空隙時(shí)間，找__促膝談心。曉之以理，動(dòng)之以情，像春風(fēng)吹散了他眼前的迷霧，像細(xì)雨滋潤(rùn)了其干涸的心田。
就這樣，__同學(xué)進(jìn)入了全班的優(yōu)秀行列，而且還在“六一”兒童節(jié)之際被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)員。
李老師就是這樣把自己最真誠(chéng)的愛(ài)奉獻(xiàn)給了每一位學(xué)生，他對(duì)學(xué)生的愛(ài)如陽(yáng)光般燦爛，愛(ài)心滋潤(rùn)每個(gè)孩子的心間，讓陽(yáng)光沐浴每個(gè)孩子成長(zhǎng)。多少次風(fēng)雨中他護(hù)送學(xué)生涉水過(guò)橋，多少次他為留守兒童做飯做菜。他就是孩子心目中最親近的人。在他的心中，每位學(xué)生如金子般閃光，他就是一個(gè)淘金人，傾注了自己全部的愛(ài)，堅(jiān)信每一位學(xué)生都是會(huì)發(fā)光的金子。
他說(shuō)，責(zé)任是一種執(zhí)著。
有人問(wèn)__：“你得到這么多家長(zhǎng)的信任，成功的秘訣是什么?”他笑著回答：“責(zé)任”。這簡(jiǎn)短的兩個(gè)字正是他一貫務(wù)實(shí)工作作風(fēng)生動(dòng)的體現(xiàn)。
十多年前，隨著農(nóng)村教學(xué)網(wǎng)點(diǎn)的調(diào)整，__教學(xué)點(diǎn)只留下一、二年級(jí)和學(xué)前班，安排一名教師進(jìn)行復(fù)試教學(xué)。當(dāng)中心完小領(lǐng)導(dǎo)找他做工作時(shí)，他毫不猶豫地接受了這一艱巨而又繁重的工作。在__教學(xué)點(diǎn)他既是教師又是校長(zhǎng)還當(dāng)炊事員，他既教語(yǔ)數(shù)品又教音體美兼教學(xué)前班，他將滿腔的愛(ài)盡情地賦予了學(xué)生，不管刮風(fēng)下雨，不管嚴(yán)寒酷暑，他總是第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，把微笑送給每一個(gè)學(xué)生，讓孩子們每天都陽(yáng)光燦爛;他護(hù)送最后一名學(xué)生回家，又是最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校。他將每個(gè)年級(jí)分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，將學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生進(jìn)行合理的搭配，選拔品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng)，檢查小組里每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)向老師匯報(bào)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困難。李老師挖掘每一個(gè)閃光點(diǎn)，贊許每一點(diǎn)成功，用愛(ài)去溫暖他，用情去感化他，丑小鴨變成了美麗的小天鵝。
上世紀(jì)80年代，人們上縣下鄉(xiāng)的主要交通工具是一輛輛小型的三輪客車。86年8月30日的下午，為學(xué)生購(gòu)買課本的李老師在從縣城回來(lái)的路上，他乘坐的三輪客車發(fā)生了嚴(yán)重的交通事故，他僥幸地?fù)旎亓俗约旱男悦?，但右腿多處骨折，落下了終身殘疾。但殘疾的身體絲毫沒(méi)有影響他對(duì)孩子們深深的愛(ài)，濃濃的情。
20__年九月初的一天，忙于新學(xué)年準(zhǔn)備工作和教學(xué)任務(wù)的李老師無(wú)法顧及到自己連續(xù)多天的感冒，最終拖成嚴(yán)重的肺炎，醫(yī)生要求他住院治療。但一人一校的他如何放得下這些學(xué)生，他每天仍然堅(jiān)持上課，直到傍晚學(xué)生全部放學(xué)到家后，他才一拐一瘸的匆匆地往醫(yī)院趕去......此情此景，讓學(xué)生家長(zhǎng)們感動(dòng)不已。
記得20__年秋季開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)校教室的墻體發(fā)生了嚴(yán)重傾斜，屋頂也出現(xiàn)了許多裂痕。經(jīng)過(guò)縣質(zhì)監(jiān)技術(shù)人員的鑒定，教室屬于危房，必須立即停止使用。學(xué)校只有暫時(shí)租借民房，以解燃眉之急?？墒怯钟姓l(shuí)愿把好端端的房子用來(lái)做教室呢?為了不影響孩子們的學(xué)習(xí)，他毫不猶豫把學(xué)生們領(lǐng)到家里，在堂屋中間支上黑板，為孩子們上課。這一呆，就是整整5年。
__年下半年，新的學(xué)?；窘ǔ?，但李老師不滿足現(xiàn)狀，為了讓學(xué)生有更舒適、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，他獨(dú)自一人利用節(jié)假日，取土填坑，平整操場(chǎng)，栽種樹(shù)苗。經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的勞作，學(xué)生們終于如愿以償?shù)陌徇M(jìn)了新校區(qū)，安心而又快樂(lè)的學(xué)習(xí)著。
在李校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，__教學(xué)點(diǎn)多次榮獲先進(jìn)單位。其中20__年被評(píng)為全區(qū)“先進(jìn)單位”;連續(xù)十多年在全區(qū)教學(xué)點(diǎn)評(píng)比中榮獲第一名。
他說(shuō)，執(zhí)著是一種信念。
湖區(qū)任教近三十年的經(jīng)歷磨練了他的意志，更加堅(jiān)定了他“執(zhí)著”的育人信念。
上個(gè)世紀(jì)80年代初期，他懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，來(lái)到家鄉(xiāng)教學(xué)點(diǎn)成為一名代課教師。那時(shí)，村小代課教師工資是由村里發(fā)放，由于當(dāng)時(shí)村集體經(jīng)濟(jì)十分薄弱，教師很難領(lǐng)到那份原本十分微薄年工資400元，就這樣年復(fù)一年的拖欠著。直到九十年代，代課教師工資由中心完小統(tǒng)籌發(fā)放，這一尷尬的問(wèn)題才得到徹底的解決。然而，李老師沒(méi)有因?yàn)楣べY低而低頭，沒(méi)有因?yàn)榇錾俣偕弦还?jié)課。相反，他還資助那些教不起學(xué)費(fèi)的孩子完成學(xué)業(yè)，一墊就是上百元。轉(zhuǎn)為公辦教師后，李老師已記不清為多少貧困學(xué)生墊資助學(xué)。
多年來(lái)，無(wú)論條件多么艱苦，環(huán)境多么惡劣，他總是以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。一方面，他利用一切可以利用的時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)，先后自學(xué)完專科、本科課程，現(xiàn)已獲得本科畢業(yè)證書(shū)。他積極參與教育部門組織的各類培訓(xùn)活動(dòng)，鉆研教育理論知識(shí)。另一方面，他虛心向其他教師請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。不斷領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，全面了解學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松。愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)能力，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)，他真是“五十歲學(xué)電腦”，觀看網(wǎng)絡(luò)視頻，參加網(wǎng)絡(luò)國(guó)培，制作簡(jiǎn)單課件，運(yùn)用數(shù)字資源教學(xué)等等。
他說(shuō)：“我慶幸自己選擇了教師這一職業(yè)，盡管她是那么的清貧，但卻是一個(gè)不斷修煉自己的職業(yè)，一個(gè)天天都能感受到童真的純潔，品味到童年的快樂(lè)，收獲到成功的喜悅的職業(yè)”。
三十春秋，卅年風(fēng)雨。__同志是一支紅燭，燃燒了自己，照亮了師生。他用愛(ài)心播下了希望的種子，用真情澆灌著孩子幼稚的心靈，用智慧呵護(hù)著學(xué)生成長(zhǎng)的生命。留下的是跋涉的腳印，留下的是桃李的芬芳。他用摯愛(ài)鑄就了師魂，用執(zhí)著綻放了希望，用殘疾的身軀托起了明天的太陽(yáng)!
鄉(xiāng)村女教師演講稿篇二
親愛(ài)的家長(zhǎng)、老師、小朋友們：
3月8號(hào)是三八國(guó)際婦女節(jié)，又稱婦女節(jié)，是媽媽、奶奶、阿姨、老師等女人的節(jié)日。三八國(guó)際婦女節(jié)是世界各國(guó)婦女爭(zhēng)取和平、平等、發(fā)展的節(jié)日。1920xx年3月8日是第一個(gè)國(guó)際婦女節(jié)。從1975年起國(guó)際婦女開(kāi)始慶祝國(guó)際婦女節(jié)。我們中國(guó)第一次紀(jì)念“三八“婦女節(jié)是在1920xx年。中華人民共和國(guó)成立之后，中央人民政府政務(wù)院于1949年12月通令全國(guó)，定3月8日為婦女節(jié)，今年已經(jīng)是第102個(gè)婦女節(jié)了。
三八國(guó)際婦女節(jié)即將到來(lái)，我們應(yīng)該借此機(jī)會(huì)關(guān)心一下我們的媽媽、奶奶、外婆、老師。其實(shí)，我們不用做得太多，因?yàn)榧词刮覀冏隽艘患∈禄蛴幸稽c(diǎn)小進(jìn)步，都將是長(zhǎng)輩們最喜愛(ài)的禮物。
李老師希望小朋友們?cè)谌藡D女節(jié)那天，能用行動(dòng)來(lái)回報(bào)母親，回報(bào)長(zhǎng)輩，但請(qǐng)記住，真正的關(guān)心不只一天、一件事，而是每天堅(jiān)持不懈地去做，懂得尊敬，懂得體諒長(zhǎng)輩們的良苦用心。
鄉(xiāng)村女教師演講稿篇三
因?yàn)槲覀兪抢蠋?，一旦臥倒病榻，可為了我們的學(xué)生，一邊“打點(diǎn)滴”，一邊堅(jiān)強(qiáng)地踏上講臺(tái)。雖有那嗷嗷待哺的嬰兒，因那一片赤誠(chéng)驅(qū)使著我們迎著血色的殘陽(yáng)最后一個(gè)跑進(jìn)幼兒園，急忙來(lái)到那眼淚汪汪的孩子面前。
因?yàn)槲覀兪抢蠋?，我們知道老師生產(chǎn)著世界上獨(dú)一無(wú)二的產(chǎn)品，每一個(gè)靈魂的雕塑絕不會(huì)是全部的復(fù)制，每當(dāng)上課，千百雙眼睛盯著我們的舉手投足，像是接受著世界上最嚴(yán)格的檢閱，教學(xué)上的玉中微瑕，都會(huì)使自己茶飯無(wú)味，徹夜無(wú)眠。
因?yàn)槲覀兪抢蠋?，不求?bào)恩，不事索取，卻偏偏贏得人們的信任和愛(ài)戴，我們中有全國(guó)級(jí)別最小卻要求“文武雙全”的主任——班主任，我們是威望最高的人——人類靈魂的工程師。我們從不敢涉足那旅游勝地的四星級(jí)賓館，更對(duì)那揮金如“水”令人咋舌的“格林咖啡”“流星茶苑”望而卻步?？勺哌M(jìn)新華書(shū)店面對(duì)教科資料時(shí)，不惜千金散勁毫無(wú)怨悔。
因?yàn)槲覀兪抢蠋煟糠晷麓杭压?jié)，有從國(guó)外和祖國(guó)四面八方雪片般的賀卡，無(wú)論您走到天涯海角，常有一個(gè)熟悉而陌生的朋友問(wèn)候，敘幾番離情，道幾聲珍重。老師的別名讓我們自豪一生。
因?yàn)槲覀兪抢蠋?，我們?cè)赴岩坏我坏蔚难魅胱鎳?guó)的.血脈，一釬一釬開(kāi)鑿新一代閉鎖的礦床。我們自尊自重、自愛(ài)自惜、自立自強(qiáng)。面對(duì)三尺講臺(tái)，不改初衷，對(duì)下一代一往情深，任憑多少“風(fēng)吹雨打?！崩蠋?，就該似青松、若野草，不擇地勢(shì)，不求豪華舒適，我們植根僻壤，為的是默默追求心中的夢(mèng)。老師，只知道開(kāi)采那煤海的烏金給人以溫暖，只知道開(kāi)發(fā)那林-海碧藍(lán)給人以富有，只知道開(kāi)通那沙海的蠻荒給人以綠蔭，只知道默默無(wú)聞堅(jiān)韌地建造一座又一座的知識(shí)金字塔的地基。來(lái)吧，讓我們的血，奔涌在共和國(guó)的心臟，讓我們的汗，凝結(jié)在共和國(guó)孩子們即將一飛沖天的羽翼上。
因?yàn)槲覀兪抢蠋煛?/p>
定了演講的成功與失敗。
演講稿像議論文一樣論點(diǎn)鮮明、邏輯性強(qiáng)，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動(dòng)性的應(yīng)用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強(qiáng)的感染力。
演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經(jīng)過(guò)記錄流傳開(kāi)來(lái)的。但重要的演講最好還是事先準(zhǔn)備好演講稿，因?yàn)檠葜v稿至少有兩個(gè)方面的作用：其一，通過(guò)對(duì)思路的精心梳理，對(duì)材料的精心組織，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場(chǎng)緊張、恐懼的心理，增強(qiáng)演講者的自信心。
演講稿特點(diǎn)
主要區(qū)別
演講和表演、作文有很大的區(qū)別。
見(jiàn)的一種社會(huì)活動(dòng)。
其次，作文是作者通過(guò)文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場(chǎng)與聽(tīng)眾雙向交流信息。嚴(yán)格地講，演講是演講者與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾的三角信息交流，演講者不能以傳達(dá)自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾情緒的應(yīng)和與交流。所以，為演講準(zhǔn)備的稿子就具有以下三個(gè)特點(diǎn)：
主要特點(diǎn)
第一、針對(duì)性。演講是一種社會(huì)活動(dòng)，是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來(lái)曉喻聽(tīng)眾，打動(dòng)聽(tīng)眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。所謂針對(duì)性，首先是作者提出的問(wèn)題是聽(tīng)眾所關(guān)心的問(wèn)題，評(píng)論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽(tīng)眾所接受并心悅誠(chéng)服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果;其次是要懂得聽(tīng)眾有不同的對(duì)象 和不同的層次，而“公眾場(chǎng)合”也有不同的類型，如黨團(tuán)集會(huì)、專業(yè)性會(huì)議、服務(wù)性俱樂(lè)部、 學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體、宗教團(tuán)體、各類競(jìng)賽場(chǎng)合，寫作時(shí)要根據(jù)不同場(chǎng)合和不同對(duì)象，為聽(tīng)眾設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容。
第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時(shí)必須以易說(shuō)能講為前提。如果說(shuō)，有些文章和作品主要通過(guò)閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對(duì)演講者來(lái)說(shuō)要可講;對(duì)聽(tīng)講者來(lái)說(shuō)應(yīng)好聽(tīng)。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過(guò)試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽(tīng)不清楚之處(如句子過(guò)長(zhǎng))，均應(yīng)修改與調(diào)整。
第三、鼓動(dòng)性。演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽(tīng)眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性。要做到這一點(diǎn)，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見(jiàn)解精辟，有獨(dú)到之處，發(fā)人深思，語(yǔ)言表達(dá)要形象、生動(dòng)，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無(wú)味，毫無(wú)新意，即使在現(xiàn)場(chǎng)“演”得再賣力，效果也不會(huì)好，甚至相反。
第四、整體性演講稿并不能獨(dú)立地完成演講任務(wù)，它只是演講的一個(gè)文字依據(jù)，是整個(gè)演講活動(dòng)的一個(gè)組成部分。演講主體、聽(tīng)眾對(duì)象、特定的時(shí)空條件，共同構(gòu)成了演講活動(dòng)的整體。撰寫演講稿時(shí)，不能將它從整體中剝離出來(lái)。為此，演講稿的撰寫要注意以下幾個(gè)方面：
首先，要根據(jù)聽(tīng)眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛(ài)好愿望來(lái)確立選題，選擇表達(dá)方式，以便更好地溝通。
其次，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨(dú)到、深刻的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，而且還要對(duì)聲調(diào)的高低、語(yǔ)速的快慢、體態(tài)語(yǔ)的運(yùn)用進(jìn)行設(shè)計(jì)并加以注釋，以達(dá)到最佳的傳播效果。
另外，還要考慮演講的時(shí)間、空間、現(xiàn)場(chǎng)氛圍等因素，以強(qiáng)化演講的現(xiàn)場(chǎng)效果。
第五、口語(yǔ)性
口語(yǔ)性是演講稿區(qū)別于其他書(shū)面表達(dá)文章和會(huì)議文書(shū)的重要方面。書(shū)面性文章無(wú)需多說(shuō)，其他會(huì)議文書(shū)如大會(huì)工作報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)講話稿等，并不太講究口語(yǔ)性，雖然由某一領(lǐng)導(dǎo)在臺(tái)上宣讀，但聽(tīng)眾手中一般也有一份印制好的講稿，一邊聽(tīng)講一邊閱讀，不會(huì)有什么聽(tīng)不明白的地方。演講稿就不同了，它有較多的即興發(fā)揮，不可能事先印好講稿發(fā)給聽(tīng)眾。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來(lái)通達(dá)流利。所謂入耳，就是聽(tīng)起來(lái)非常順暢，沒(méi)有什么語(yǔ)言障礙，不會(huì)發(fā)生曲解。具體要做到：
把長(zhǎng)句改成適聽(tīng)的短句;
把倒裝句改為常規(guī)句;
把聽(tīng)不明白的文言詞語(yǔ)、成語(yǔ)加以改換或刪去;
把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞;
把生僻的詞換成常用的詞;
把容易誤聽(tīng)的詞換成不易誤聽(tīng)的詞。
這樣，才能保證講起來(lái)朗朗上口，聽(tīng)起來(lái)清楚明白。
第六、臨場(chǎng)性
演講活動(dòng)是演講者與聽(tīng)眾面對(duì)面的一種交流和溝通。聽(tīng)眾會(huì)對(duì)演講內(nèi)容及時(shí)作出反應(yīng)：或表示贊同，或表示反對(duì)，或饒有興趣，或無(wú)動(dòng)于衷。演講者對(duì)聽(tīng)眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫演講稿時(shí)，要充分考慮它的臨場(chǎng)性，在保證內(nèi)容完整的前提下，要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時(shí)可能出現(xiàn)的種種問(wèn)題，以及應(yīng)付各種情況的對(duì)策。總之，演講稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場(chǎng)技巧。
主要功能
第一、“使人知”演講。這是一種以傳達(dá)信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準(zhǔn)備、文章體裁、構(gòu)思、選材等，使聽(tīng)眾明白了作文的基本知識(shí)。它的特點(diǎn)是知識(shí)性強(qiáng)，語(yǔ)言準(zhǔn)確。
第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講發(fā)展而來(lái)。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。它的特點(diǎn)是觀點(diǎn)獨(dú)到、正確，論據(jù)翔實(shí)、確鑿，論證合理、嚴(yán)密。
第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽(tīng)眾激動(dòng)起來(lái)，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國(guó)黑人運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁.路德.金的《在林肯紀(jì)念堂前的演說(shuō)》，用他的幾個(gè)“夢(mèng)想”激發(fā)廣大的黑人聽(tīng)眾的自尊感、自強(qiáng)感，激勵(lì)他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。
第四、“使人動(dòng)”演講。這比“使人激”演講進(jìn)了一步，它可使聽(tīng)眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動(dòng)的想法。法國(guó)前總統(tǒng)戴高樂(lè)在二戰(zhàn)期間的英國(guó)倫敦作的演講《告法國(guó)人民書(shū)》，號(hào)召法國(guó)人民行動(dòng)起來(lái)，投身反法西斯的行列。它的特點(diǎn)是鼓動(dòng)性強(qiáng)，多以號(hào)召、呼吁式的語(yǔ)言結(jié)尾。
第五、“使人樂(lè)”演講。這是一種以活躍氣氛、調(diào)節(jié)情緒，使人快樂(lè)為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調(diào)侃為材料，一般常出現(xiàn)在喜慶的場(chǎng)合。這種演講的事例很多，人們大都能聽(tīng)到。它的特點(diǎn)是材料幽默，語(yǔ)言詼諧。
鄉(xiāng)村女教師演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位朋友們：
大家好!我是王亞妮。來(lái)自長(zhǎng)嶺幼教中心，今天很榮幸能夠站在這里，我演講的題目是:中國(guó)夢(mèng),勞動(dòng)美。
今天，大千世界上樹(shù)立起了這樣一個(gè)偉大的民族，她走過(guò)了千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，她孕育了無(wú)數(shù)的英雄兒女，她書(shū)寫了浩瀚的人類文明。她，就是我們可愛(ài)的祖國(guó)，一個(gè)響徹世界的名字—中國(guó)。而這一切的一切都源于她世世代代兒女們的辛勤勞動(dòng)。
在每一個(gè)中華兒女的心中，都擁有著一種夢(mèng)想，雖然看似平凡無(wú)奇，但匯聚在一起卻閃耀著靈動(dòng)的光芒，其名曰中國(guó)夢(mèng);在每一個(gè)中華兒女的手中，都擁有著一種追求，雖然看似微不足道，但緊握在一起卻輝煌著絢麗的篇章，其名曰勞動(dòng)美。沒(méi)有夢(mèng)想的民族是悲哀的，可幸我們有中國(guó)夢(mèng);沒(méi)有勞動(dòng)的民族是失敗的，可喜的是我們信勞動(dòng)美。
勞動(dòng)創(chuàng)造了奇跡，讓異想天開(kāi)都成為現(xiàn)實(shí)。西游記中的孫悟空，一個(gè)筋斗就能飛十萬(wàn)八千里，而今天，當(dāng)代的英雄——中國(guó)航天人，乘坐中國(guó)制造的神舟飛船遨游太空，“坐地日行八萬(wàn)里”。圓了中國(guó)人的飛天夢(mèng)!傳說(shuō)中的嫦娥能飛奔上月，今天，中國(guó)的嫦娥一號(hào)、嫦娥二號(hào)姐妹倆先后暢游了月宮，圓了中國(guó)人的探月夢(mèng)!傳唱至今的媽祖治河妖讓河水乖乖聽(tīng)話。今天，三峽水電、南水北調(diào)，一個(gè)個(gè)宏偉的治水治山工程，圓了中國(guó)人的興利除患、駕馭江河夢(mèng)!
那么中華民族這許許多多美好的夢(mèng)，神奇的夢(mèng)，甚至是“異想天開(kāi)”的夢(mèng)，為什么個(gè)個(gè)都能美夢(mèng)成真呢?那是因?yàn)椋腥A民族經(jīng)歷了千百年血與火的勞動(dòng)和磨練，這一切的一切都是勞動(dòng)創(chuàng)造的奇跡，使我們整個(gè)人類睜大了眼睛，人們辛勤的勞動(dòng)讓我們找到了一條條通往幸福的道路。我相信在中國(guó)人的辛勤勞動(dòng)下，中國(guó)將奔向更加美好的未來(lái)，到達(dá)勝利的彼岸，一定能讓更多的美夢(mèng)成真，一定會(huì)圓中華民族復(fù)興這個(gè)大夢(mèng)!
家是最小的國(guó)，國(guó)是最大的家。中國(guó)夢(mèng)，就是一個(gè)由國(guó)到家的過(guò)程，每個(gè)人都是中國(guó)夢(mèng)的筑夢(mèng)者。在中國(guó)夢(mèng)的筑夢(mèng)大軍中，我們長(zhǎng)嶺幼教中心只是其中的一支蟻?zhàn)澹欢?，為了?shí)現(xiàn)“更好的幼兒教育”這個(gè)夢(mèng)想，我們始終以螞蟻團(tuán)結(jié)一致、不畏艱難的精神，成為筑夢(mèng)大軍中一支頑強(qiáng)的力量，一步一個(gè)腳印地踏上筑夢(mèng)征途。
作為戰(zhàn)斗在每一個(gè)戰(zhàn)斗崗位的工作者，都要積極投身于勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)，努力工作，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)發(fā)揮自己的最大能量。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和追求，作為人民教師，同樣有著與自己職業(yè)相聯(lián)系的中國(guó)夢(mèng)，那就是教育強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)。
教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。個(gè)人或國(guó)家的真正強(qiáng)大，是靈魂謙恭而傲然屹立，進(jìn)退自如且無(wú)需設(shè)防。教育，被稱為“最廉價(jià)的國(guó)防”，是一個(gè)國(guó)家最獨(dú)特最重要的財(cái)富，是一個(gè)民族最穩(wěn)定最持續(xù)的力量。讓人民滿意的教育，必然是同時(shí)令世界美好、國(guó)家強(qiáng)盛、民族強(qiáng)大、個(gè)人幸福的教育。
每一個(gè)教育人，都應(yīng)該清晰地意識(shí)到自己肩上的責(zé)任，我們不是簡(jiǎn)單地教給學(xué)生知識(shí)和技能，而是在奠定一個(gè)國(guó)家的基石，是在塑造一個(gè)民族的未來(lái)。只要在奉獻(xiàn)中獲得收獲，就能創(chuàng)造動(dòng)人的教育故事。為祖國(guó)花朵傾注畢生精力，把自己奉獻(xiàn)給教育，奉獻(xiàn)給祖國(guó)，奉獻(xiàn)給人民，可歌可泣的構(gòu)建了中國(guó)夢(mèng)、教育夢(mèng)、成長(zhǎng)夢(mèng)。
記得一位鄉(xiāng)村教師曾說(shuō)過(guò)：“血液里沒(méi)了學(xué)生，我的心臟將不會(huì)跳動(dòng)?！币痪滟|(zhì)樸的話，卻道出了責(zé)任感，多么平凡的一位教育者，只是把學(xué)生裝進(jìn)了自己的心里，行為卻那么可歌可泣。全心全意為教育，相信每個(gè)人教育者都能做到最好，我們每個(gè)人都把責(zé)任放在心頭，牢記自己的使命感，共建中國(guó)夢(mèng)!
教育的責(zé)任，在每一個(gè)稟賦教育熱情的教育者心中流淌，浸潤(rùn)在關(guān)愛(ài)學(xué)生的氛圍中，教師的責(zé)任和奉獻(xiàn)精神自然彰顯。勇敢的承擔(dān)起教育的責(zé)任，無(wú)論有多大的艱難險(xiǎn)阻，都一往直前，砥礪奮斗，教育的春天才會(huì)如約而至。
我們老師是園丁，我們要用心培育民族的花朵;是蠟燭，要在自己的工作崗位上默默奉獻(xiàn)自己的青春，照亮下一代前進(jìn)的道路;是辛勤耕耘的勞動(dòng)者，我們要志存高遠(yuǎn)，敢為人先，立鴻鵠志，做中華夢(mèng)，展大鵬翅，圓中華夢(mèng);用我們的勞動(dòng)鑄就中華民族的偉大復(fù)興!
放飛吧，夢(mèng)想。
用我的勞動(dòng)，創(chuàng)造我的夢(mèng)——我的中華夢(mèng)!
用我的勤勞，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)——我的中國(guó)夢(mèng)!
用我的智慧，成就我的夢(mèng)——我的幼教夢(mèng)!
謝謝大家!
鄉(xiāng)村女教師演講稿篇五
在我的心目中，教師是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽;教師是無(wú)名英雄，又是教壇名師。你知道多少鄉(xiāng)村女教師。
演講稿。
尊敬的：
站在這里，我很驕傲，因?yàn)槲沂且幻處?望著你們，我很驕傲，因?yàn)槲液湍銈円粯樱且幻鈽s的人民教師!教師，這是個(gè)多么溫馨的名字啊!古往今來(lái)，無(wú)數(shù)的哲人、詩(shī)人飽含深情地歌頌教師，教師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，生活清貧卻精神富有，工作平凡，但事業(yè)崇高。
印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧!因?yàn)槿~總是謙遜的垂青著它的綠蔭?！蔽覒c幸我從事了如綠葉一樣的、平凡而謙遜的事業(yè)——教師。我不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉頌詠我的崗位。但我知道，選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，每天做著平凡的工作，默默奉獻(xiàn)著我的青春，就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)刻襯托著鮮花的漂亮，與花相伴的一生，注定富有詩(shī)意而美好。
光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間我在教育戰(zhàn)線上已度過(guò)十八個(gè)春秋?；厥走@幾千個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，在摸爬滾打中我徐徐認(rèn)識(shí)了教師這個(gè)事業(yè)，默默耕耘中痛并快樂(lè)地收獲著。
去年八月，我離開(kāi)工作了十幾年的中學(xué)崗位，投入到另一個(gè)嶄新的工作環(huán)境——長(zhǎng)南路小學(xué)，這塊優(yōu)美的校園凈土。我做一個(gè)幸福的教師的信念又一次被刷新，在這個(gè)全新的環(huán)境里又一次讓我深深地感受到了教師身上那獨(dú)有的魅力!這是我夢(mèng)想已久的學(xué)校，因?yàn)槲蚁矚g挑戰(zhàn)，喜歡在新的領(lǐng)域充實(shí)自己。而這兒正是我實(shí)踐夢(mèng)想、挑戰(zhàn)自己的新天地。這里有優(yōu)美的環(huán)境、和諧的氛圍，是我們教師勤學(xué)苦練、開(kāi)拓創(chuàng)新的好校園。正是因?yàn)橥聜兊臒崆樽屛腋惺艿搅思业臏剀?正是因?yàn)榇蠹业膱F(tuán)結(jié)讓我感受到了集體的力量;正是因?yàn)槟銈兊木鲝?qiáng)干年輕有為讓我有了一股向上的力量!于是我又開(kāi)始日夜兼程，無(wú)怨無(wú)悔。無(wú)數(shù)個(gè)喧囂的白天，我與那清風(fēng)白云作伴，在知識(shí)的海洋中贏取那心靈的海闊天空。多少個(gè)寧?kù)o的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時(shí)，為了備好一堂課，我要認(rèn)真鉆研教材好幾遍;有時(shí)，為了寫一篇論文，我要翻閱大量書(shū)籍，不斷學(xué)習(xí)新知，提升教育理念;有時(shí)，為了想個(gè)精美的過(guò)渡語(yǔ)，我反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)推敲;有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急工作，我放棄休息加班加點(diǎn)直到雄雞報(bào)曉。
可能有人會(huì)問(wèn)我：“你不覺(jué)得累么?你不后悔么?”我會(huì)淡淡一笑，默不作答。因?yàn)槲倚睦镏篮臀覀儗W(xué)校那些可愛(ài)的人們相比，我這些又算得了什么呢?我們的李老師生病住院，在病床上還念念不忘她的那群孩子們，我們的饒老師為了轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，自己出錢在班上為他過(guò)生日，我們的周老師天天幾乎要改幾百個(gè)本子，不斷地穿梭在四(1)班與(2)班的走廊上，鄒老師呢，雖然年紀(jì)大，可每天來(lái)得最早的是她，走得最晚的也是她，鄺老師的孩子小，須要人照顧，可她卻把更多的愛(ài)獻(xiàn)給了自己班上的孩子。還有嗎?還有。我們的領(lǐng)導(dǎo)為了學(xué)校的發(fā)展，經(jīng)常要顧大家，舍小家，他們要忍受多少的委屈呀;我們的那一群班主任們，就像孩子們的母親，要照顧好這么多的孩子，得付出多少的耐心、細(xì)心與愛(ài)心呀;還有那一位位優(yōu)秀的教師們，他們能上出一堂堂出色的好課，這背后需要付出多少的聰明與汗水呀!你們應(yīng)該問(wèn)問(wèn)他們累嗎?他們后悔嗎?我相信他們的答案也一定是否定的。因?yàn)樗麄兺乙粯樱x擇的也是這驕傲的事業(yè)!
幸福不是物質(zhì)，是一種心態(tài);快樂(lè)不是偶然，是一種習(xí)慣。我們每個(gè)人都有條件體驗(yàn)到幸福;工作不是生活中的負(fù)擔(dān)，工作是生活的過(guò)程，我們應(yīng)該準(zhǔn)備好享受這個(gè)過(guò)程!細(xì)想一下，我們每天把絕大部分時(shí)間花費(fèi)在教育工作上，這是一種現(xiàn)實(shí)。碌碌無(wú)為是一天，精彩絕倫也是一天，而這個(gè)精彩誰(shuí)來(lái)賜予你?當(dāng)然就是我們自己!我們有十足的必要在自己的事業(yè)中進(jìn)行自己的幸福人生。
我的啟蒙老師曾對(duì)我說(shuō)：“在老師的手中，握著無(wú)數(shù)的金種子——那便是希望，也是教師的全部財(cái)富?！焙⒆幽菭N爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫，教室里傳出的瑯瑯讀書(shū)聲是世界上最美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，為了摯愛(ài)的教育事業(yè)和全體學(xué)生，我們付出了全部心血，于是我們成了天底下最幸福的人。
記得法國(guó)作家雨果說(shuō)過(guò)：比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎?當(dāng)我們心中充滿了對(duì)孩子們的愛(ài)，我們會(huì)覺(jué)得，我們的工作也會(huì)發(fā)出動(dòng)人的光彩。因此，當(dāng)筆灰染白雙鬢，當(dāng)青春燃燒殆盡，我仍要大聲說(shuō)：我很驕傲，因?yàn)槲沂且幻處煛?/p>
謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委：
大家好!
我演講的題目是：勞動(dòng)最美桃李芬芳。
中國(guó)有夢(mèng)，我也有夢(mèng)?！爸袊?guó)夢(mèng)”與個(gè)人夢(mèng)唇齒相依。有了“中國(guó)夢(mèng)”的茁壯，才有了我們個(gè)人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的自由。而千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，便是“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)。
作為一名普通的教師，讓孩子們夢(mèng)想成真，便是我們執(zhí)著的追求，永恒的夢(mèng)想!
當(dāng)你坐在汽車享受魅力的流動(dòng)空間，當(dāng)你坐在巴士享受公眾的效益，當(dāng)你坐在遠(yuǎn)行的大船享受旅途的瀟灑，當(dāng)你飛入藍(lán)天把世界變小，您可知道勞動(dòng)的美麗。當(dāng)你走進(jìn)飯店、走進(jìn)商店、走進(jìn)繁華的商業(yè)區(qū)，你可知道服務(wù)的辛苦。當(dāng)你走進(jìn)學(xué)校，你可看見(jiàn)知識(shí)的閃光，你可聽(tīng)到書(shū)與人的交流，你可聞到老師的汗水，智慧的勞動(dòng)更加的偉大無(wú)比。
當(dāng)你一切容入了社會(huì)，周圍的一切都是平凡的勞動(dòng)所給予。
生活是如此的美好，人類是如此的進(jìn)步，一切的一切無(wú)不來(lái)自于我們的艱苦勞動(dòng)、平凡的勞動(dòng)，勞動(dòng)是那樣的默默無(wú)語(yǔ)。勞動(dòng)，一個(gè)充滿陽(yáng)光香味兒的詞語(yǔ)，勞動(dòng)洋溢著幸福感……最美勞動(dòng)使我常常想起在風(fēng)景如畫的洋河校園里，就有這樣一群辛勤勞動(dòng)的追夢(mèng)人。
為了心中的夢(mèng)想，我們的尹校長(zhǎng)不斷探索，不停耕耘，提煉出了“水潤(rùn)童心、花漾童年”育人理念。以“水潤(rùn)文化”為主脈，展現(xiàn)教育內(nèi)涵。
為了心中的夢(mèng)想，我們學(xué)校的后勤主任李老師，危急時(shí)刻，挺身而出，手提兩個(gè)滅火器，毫不猶豫地只身沖進(jìn)了配電房。
為了心中的夢(mèng)想，蔡老師，每天在家工作到深夜，只有星星陪著她，只有月亮伴著她。功夫不負(fù)有心人，她成為了重慶市最年輕的特級(jí)教師。
勞動(dòng)最美桃李芬芳，正是有一群這樣的教育追夢(mèng)人，點(diǎn)燃了我青春的夢(mèng)想。追逐著奮斗的足跡。作為教師,如果孩子們期盼一縷春風(fēng),那么,我愿獻(xiàn)上整個(gè)春天;如果渴求一滴海水,我愿傾其一片海洋;如果要擷取一片紅葉,我愿給予整片楓林……而我所需要的,只是在青春年華,放飛師愛(ài),伴著我可愛(ài)的孩子們,風(fēng)雨兼程,一路同行!
我的夢(mèng)想，點(diǎn)燃了孩子們追逐夢(mèng)想的火花，我的夢(mèng)想助推孩子們追逐夢(mèng)想的步伐。
為了心中的夢(mèng)想，我們?nèi)嗣窠處煹膭趧?dòng)都是一首歌，勞動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都是一個(gè)美麗跳動(dòng)的音符，和諧社會(huì)長(zhǎng)河中一朵斑斕的浪花。
我們走過(guò)“雄關(guān)漫道真如鐵”的昨天;信心百倍、一往無(wú)前，我們向著“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的明天。
如果校園是桃李芬芳的原野，那么教師就是原野上的辛勤園丁。用愛(ài)心去澆灌、用真情去感化、用智慧去啟迪、用人格去熏陶、用理想去塑造，塑造這一個(gè)個(gè)充滿希望與夢(mèng)想的生命!為著一個(gè)桃李芬芳的夢(mèng)，我們?cè)敢猓瑠^斗終身!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位朋友們：
大家好!我是王亞妮。來(lái)自長(zhǎng)嶺幼教中心，今天很榮幸能夠站在這里，我演講的題目是:中國(guó)夢(mèng),勞動(dòng)美。
今天，大千世界上樹(shù)立起了這樣一個(gè)偉大的民族，她走過(guò)了千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，她孕育了無(wú)數(shù)的英雄兒女，她書(shū)寫了浩瀚的人類文明。她，就是我們可愛(ài)的祖國(guó)，一個(gè)響徹世界的名字—中國(guó)。而這一切的一切都源于她世世代代兒女們的辛勤勞動(dòng)。
在每一個(gè)中華兒女的心中，都擁有著一種夢(mèng)想，雖然看似平凡無(wú)奇，但匯聚在一起卻閃耀著靈動(dòng)的光芒，其名曰中國(guó)夢(mèng);在每一個(gè)中華兒女的手中，都擁有著一種追求，雖然看似微不足道，但緊握在一起卻輝煌著絢麗的篇章，其名曰勞動(dòng)美。沒(méi)有夢(mèng)想的民族是悲哀的，可幸我們有中國(guó)夢(mèng);沒(méi)有勞動(dòng)的民族是失敗的，可喜的是我們信勞動(dòng)美。
勞動(dòng)創(chuàng)造了奇跡，讓異想天開(kāi)都成為現(xiàn)實(shí)。西游記中的孫悟空，一個(gè)筋斗就能飛十萬(wàn)八千里，而今天，當(dāng)代的英雄——中國(guó)航天人，乘坐中國(guó)制造的神舟飛船遨游太空，“坐地日行八萬(wàn)里”。圓了中國(guó)人的飛天夢(mèng)!傳說(shuō)中的嫦娥能飛奔上月，今天，中國(guó)的嫦娥一號(hào)、嫦娥二號(hào)姐妹倆先后暢游了月宮，圓了中國(guó)人的探月夢(mèng)!傳唱至今的媽祖治河妖讓河水乖乖聽(tīng)話。今天，三峽水電、南水北調(diào)，一個(gè)個(gè)宏偉的治水治山工程，圓了中國(guó)人的興利除患、駕馭江河夢(mèng)!
那么中華民族這許許多多美好的夢(mèng)，神奇的夢(mèng)，甚至是“異想天開(kāi)”的夢(mèng)，為什么個(gè)個(gè)都能美夢(mèng)成真呢?那是因?yàn)?，中華民族經(jīng)歷了千百年血與火的勞動(dòng)和磨練，這一切的一切都是勞動(dòng)創(chuàng)造的奇跡，使我們整個(gè)人類睜大了眼睛，人們辛勤的勞動(dòng)讓我們找到了一條條通往幸福的道路。我相信在中國(guó)人的辛勤勞動(dòng)下，中國(guó)將奔向更加美好的未來(lái)，到達(dá)勝利的彼岸，一定能讓更多的美夢(mèng)成真，一定會(huì)圓中華民族復(fù)興這個(gè)大夢(mèng)!
家是最小的國(guó)，國(guó)是最大的家。中國(guó)夢(mèng)，就是一個(gè)由國(guó)到家的過(guò)程，每個(gè)人都是中國(guó)夢(mèng)的筑夢(mèng)者。在中國(guó)夢(mèng)的筑夢(mèng)大軍中，我們長(zhǎng)嶺幼教中心只是其中的一支蟻?zhàn)澹欢?，為了?shí)現(xiàn)“更好的幼兒教育”這個(gè)夢(mèng)想，我們始終以螞蟻團(tuán)結(jié)一致、不畏艱難的精神，成為筑夢(mèng)大軍中一支頑強(qiáng)的力量，一步一個(gè)腳印地踏上筑夢(mèng)征途。
作為戰(zhàn)斗在每一個(gè)戰(zhàn)斗崗位的工作者，都要積極投身于勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)，努力工作，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)發(fā)揮自己的最大能量。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和追求，作為人民教師，同樣有著與自己職業(yè)相聯(lián)系的中國(guó)夢(mèng)，那就是教育強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)。
教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。個(gè)人或國(guó)家的真正強(qiáng)大，是靈魂謙恭而傲然屹立，進(jìn)退自如且無(wú)需設(shè)防。教育，被稱為“最廉價(jià)的國(guó)防”，是一個(gè)國(guó)家最獨(dú)特最重要的財(cái)富，是一個(gè)民族最穩(wěn)定最持續(xù)的力量。讓人民滿意的教育，必然是同時(shí)令世界美好、國(guó)家強(qiáng)盛、民族強(qiáng)大、個(gè)人幸福的教育。
每一個(gè)教育人，都應(yīng)該清晰地意識(shí)到自己肩上的責(zé)任，我們不是簡(jiǎn)單地教給學(xué)生知識(shí)和技能，而是在奠定一個(gè)國(guó)家的基石，是在塑造一個(gè)民族的未來(lái)。只要在奉獻(xiàn)中獲得收獲，就能創(chuàng)造動(dòng)人的教育故事。為祖國(guó)花朵傾注畢生精力，把自己奉獻(xiàn)給教育，奉獻(xiàn)給祖國(guó)，奉獻(xiàn)給人民，可歌可泣的構(gòu)建了中國(guó)夢(mèng)、教育夢(mèng)、成長(zhǎng)夢(mèng)。
記得一位鄉(xiāng)村教師曾說(shuō)過(guò)：“血液里沒(méi)了學(xué)生，我的心臟將不會(huì)跳動(dòng)?！币痪滟|(zhì)樸的話，卻道出了責(zé)任感，多么平凡的一位教育者，只是把學(xué)生裝進(jìn)了自己的心里，行為卻那么可歌可泣。全心全意為教育，相信每個(gè)人教育者都能做到最好，我們每個(gè)人都把責(zé)任放在心頭，牢記自己的使命感，共建中國(guó)夢(mèng)!
教育的責(zé)任，在每一個(gè)稟賦教育熱情的教育者心中流淌，浸潤(rùn)在關(guān)愛(ài)學(xué)生的氛圍中，教師的責(zé)任和奉獻(xiàn)精神自然彰顯。勇敢的承擔(dān)起教育的責(zé)任，無(wú)論有多大的艱難險(xiǎn)阻，都一往直前，砥礪奮斗，教育的春天才會(huì)如約而至。
我們老師是園丁，我們要用心培育民族的花朵;是蠟燭，要在自己的工作崗位上默默奉獻(xiàn)自己的青春，照亮下一代前進(jìn)的道路;是辛勤耕耘的勞動(dòng)者，我們要志存高遠(yuǎn)，敢為人先，立鴻鵠志，做中華夢(mèng)，展大鵬翅，圓中華夢(mèng);用我們的勞動(dòng)鑄就中華民族的偉大復(fù)興!
放飛吧，夢(mèng)想。
用我的勞動(dòng)，創(chuàng)造我的夢(mèng)——我的中華夢(mèng)!
用我的勤勞，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)——我的中國(guó)夢(mèng)!
用我的智慧，成就我的夢(mèng)——我的幼教夢(mèng)!
謝謝大家!
鄉(xiāng)村女教師演講稿篇六
這里的“天真”所指的，恰如我們祖先在遙望著閃爍的星星，臉上露出孩童般的癡迷，想去追究這個(gè)宇宙的秘密;它也指人類的天真，是我們祖先對(duì)大自然的一種謙卑和敬畏。
不得不承認(rèn)，其實(shí)我們已經(jīng)丟失了許多人類的天真。我們一定要設(shè)法把它找回來(lái)，至少能夠部分的找回來(lái)。為什么?因?yàn)槿祟惖奶煺媸亲非笳胬淼膭?dòng)力。
受了更多的教育，并不表明就應(yīng)該變得似乎高深莫測(cè)，其實(shí)此刻你更應(yīng)該恢復(fù)人類的天真。因?yàn)橹挥刑煺娴娜?，才?huì)無(wú)窮無(wú)盡地去追問(wèn)關(guān)于這個(gè)世界的基本道理，去探究關(guān)于自然、關(guān)于社會(huì)的造化。
德國(guó)哲學(xué)家胡塞爾說(shuō)：“研究的動(dòng)力必然不是來(lái)自哲學(xué)問(wèn)題，而是來(lái)自事情的本身?！币虼?，教育所要造就的不是貌似高深莫測(cè)的人，而是有著蘇格拉底般天真的人——他明明可以有活路，但是為了他心中的學(xué)問(wèn)，為了人類的天真，可以去赴死。我們也要造就阿基米德般的天真，即使當(dāng)士兵拿長(zhǎng)槍對(duì)著他的時(shí)候，他仍然說(shuō)，請(qǐng)你不要把我在地上畫的圓給踩壞了。我們也需要愛(ài)因斯坦、黑格爾、老子、孔子的天真。他們的天真不是因?yàn)闊o(wú)知，這些人都知之甚多，不僅知道得多，而且非常通達(dá)。他們的天真當(dāng)然也不是愚蠢，更不是愚昧，只不過(guò)是他們不在乎，或者不諳于世故。他們常常看起來(lái)冒著傻氣，這在我們博士、碩士研究生身上也會(huì)出現(xiàn)，所以社會(huì)上才會(huì)說(shuō)，“哦，一批傻博士”，但這恰恰是一種真誠(chéng)和沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何人工修飾的原始的純真。
有時(shí)候，純真的人在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中，看起來(lái)非常的羸弱，但他們卻擁有偉大的、理性的和道德的力量。但凡大學(xué)問(wèn)家，都有這樣一種天真。而那些老于世故的、所謂“成熟”的人，對(duì)那種冒著傻氣的人的天真似乎都不屑一顧，這些“成熟人”看似左右逢源，但他們只會(huì)隨波逐流，他們沒(méi)有必要去探索任何東西。他們永遠(yuǎn)認(rèn)為只要存在就一定合理，而合理的東西似乎就沒(méi)有必要去追究，要做的只是去逢迎而不必去改變;一切只需要適應(yīng)，而不必堅(jiān)持;一切只需以個(gè)人的利益最大化為目的，而不必去顧忌道德。這種老于世故的“成熟人”，實(shí)際上失去的就是人類本來(lái)應(yīng)該有的天真。
人類的天真是謙虛，也是純真。所謂的人類天真，是對(duì)復(fù)雜的自然和社會(huì)的一種謙卑，一種謹(jǐn)慎，更是對(duì)人類生命的一種根本的尊重。失去了這種人類的天真，知識(shí)的積累會(huì)使人變得通達(dá)，但同時(shí)也會(huì)讓某些人變得更加狂妄，貌似豪氣沖天，天天叫喊著要改天換地，似乎可以無(wú)所不能，無(wú)所不為。但到頭來(lái)，我們有很多例子可以說(shuō)明，他們只會(huì)犯下難以挽回或者根本就不可能挽回的錯(cuò)誤，反而貽害了人類。因此，越是受過(guò)高等教育，越是掌握專門知識(shí)的人，越要具備健全的人格，越要成為一種德性的存在。為了這份責(zé)任，讓我們一起找回人類的天真，因?yàn)樘煺娌艜?huì)使你像孩童般的去對(duì)未知進(jìn)行追問(wèn)，才會(huì)毫無(wú)顧忌地，并且不求回報(bào)地去探索自然、宇宙、社會(huì)的奧秘。
鄉(xiāng)村女教師演講稿篇七
各位評(píng)委老師：
大家好!
非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這次學(xué)習(xí)交流、展示自我的機(jī)會(huì)，揚(yáng)時(shí)代精神，展巾幗風(fēng)采——一位女教師的演講稿。
今天我演講的題目是——《揚(yáng)時(shí)代精神，展巾幗風(fēng)采》。
曾幾何時(shí)，“男尊女卑”是女性的宿命，“三從四德”是女性的原則;然而，這些都逐漸成為了歷史。君不見(jiàn)，“不惜千金買寶刀，貂裘換酒也堪豪”的秋瑾，為了民族解放、婦女解放，生命不息，戰(zhàn)斗不止;君不見(jiàn)，奧運(yùn)會(huì)上凝聚著時(shí)代精神的姑娘們用自己的青春和汗水譜寫了一曲曲氣勢(shì)磅礴的時(shí)代交響樂(lè);君不見(jiàn)一位位默默耕耘在三尺講臺(tái)上的女教師“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
作為一名來(lái)自一線的普通女教師，我深知做為一名教師的含義。知道那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利。可是，為了祖國(guó)的未來(lái)，為了時(shí)代的發(fā)展，我們甘愿奉獻(xiàn)我們?nèi)康膼?ài)!
因?yàn)橛袗?ài)，讓原本勞碌乏味的教書(shū)生涯顯得多姿多彩!因?yàn)橛袗?ài)，令我更深刻的體會(huì)到我們女同胞也可以堅(jiān)強(qiáng)忍耐，適應(yīng)時(shí)代，時(shí)代要求我們奉獻(xiàn)!吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的講臺(tái)上，用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生?？梢哉f(shuō)：選擇了“三尺講臺(tái)”，就意味著放棄了時(shí)尚華麗的外衣，但誰(shuí)能說(shuō)我們不美?舉手投足間流露出知性的魅力!選擇了“三尺講臺(tái)”，就意味著放棄了歌舞升平的娛樂(lè)，但誰(shuí)能說(shuō)我們不快樂(lè)?享受授業(yè)解惑的過(guò)程樂(lè)趣無(wú)窮!選擇了“三尺講臺(tái)”，就意味著放棄了金錢名利的沖擊，但誰(shuí)又能說(shuō)我們不富有?桃李滿天下是最大的收獲!
時(shí)代要求我們自信!雖然講臺(tái)人生是如此的平凡，但我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然講臺(tái)人生是如此的清貧，但我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。這里是我的講臺(tái)，這里有我的愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài)，我們更應(yīng)該自尊、自信、自強(qiáng)、自愛(ài)。
時(shí)代要求我們從容!儲(chǔ)存下知識(shí)的海洋，面對(duì)學(xué)生渴望的眼神，我們?cè)谥v臺(tái)上揮灑自如;儲(chǔ)存下博愛(ài)的心懷，面對(duì)學(xué)生無(wú)助的眼神，我們?cè)谏钪袩o(wú)微不至;儲(chǔ)存下開(kāi)闊的眼界，面對(duì)學(xué)生迷茫的眼神，我們?cè)谇俺躺现更c(diǎn)方向!我們是教師，所以一定讓自己的人生活得最從容!
時(shí)代要求我們追求!知識(shí)的海洋無(wú)邊無(wú)涯，教師就是那海綿，吸收的豐富，釋放才能夠精彩!講課的技巧高深莫測(cè)，教師就是那舵手，操作的熟練，駕駛才能夠穩(wěn)健!解答的方法千變?nèi)f化，教師就是那指針，定位的準(zhǔn)確，鉆研才能夠奏效!正所謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”!
姐妹們，行動(dòng)起來(lái)吧!讓我們以奉獻(xiàn)的精神，自信的言語(yǔ)，從容的姿態(tài)，不懈追求的態(tài)度，在改革開(kāi)放的旋律中，譜寫更多的傳世經(jīng)典，詮釋新版《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》!
鄉(xiāng)村女教師演講稿篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:。
大家好！
懷著無(wú)比激動(dòng)、自豪的心情，我很榮幸代表學(xué)校參加今天的演講比賽，我演講的題目是《教師，在鄉(xiāng)村中綻放美麗》。
曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，積勞成疾卻依然堅(jiān)持在三尺講臺(tái)上，如用拐杖撐起了一個(gè)偉大“人”字的鄉(xiāng)村教師譚定才。他說(shuō)，“只要和孩子們?cè)谝黄鹁屯颂邸?；“要治病也得等到學(xué)生放假”；“我備好了棺材與時(shí)間賽跑！”......多么感人的話語(yǔ)，還有什么比這更美的嗎？他這一撐就是18年啊！在偏遠(yuǎn)的鄂西山區(qū)教學(xué)點(diǎn)，譚老師是孤獨(dú)的，但他說(shuō)，“孤獨(dú)最美！我喜歡孤獨(dú)，并不是對(duì)旋轉(zhuǎn)的世界沒(méi)有向往。我只想在孩子們的心靈天空，放一只自由的飛鳥(niǎo)?！?/p>
有這樣一位教師并不美卻把真正的美詮釋的淋漓盡致，斷臂而蹣跚的鄉(xiāng)村教師馬復(fù)興對(duì)學(xué)生說(shuō)，“我長(zhǎng)得不美！”時(shí)，他的學(xué)生們深情而大聲地回答道，“馬老師，您——在我們心中是最美的！”
有多少鄉(xiāng)村教師，守著微薄的收入?yún)s還把省下來(lái)的錢給學(xué)生買生活、學(xué)習(xí)用品；有多少鄉(xiāng)村教師，沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，卻醫(yī)活了三尺講臺(tái)；有多少鄉(xiāng)村教師，把最好的教育給了鄉(xiāng)村的孩子......
正因?yàn)樵谖覀兊泥l(xiāng)村，有著這樣一群美麗的鄉(xiāng)村教師，也包括我和在坐的你們——是我們大家懷著熾熱奉獻(xiàn)的心，舍小家為大家，把青春奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村，把情感寄托給了教育事業(yè)，扎根鄉(xiāng)村，才撐起了鄉(xiāng)村孩子的明天和希望。
行、同樂(lè)，雖忙、雖苦、雖累，卻樂(lè)在其中是??；鄉(xiāng)村教師的工作太辛苦了，辛苦的許多人都不愿從事這個(gè)職業(yè)?？墒钦俏覀冞@些淡泊的人，默默地奉獻(xiàn)自己的一份關(guān)愛(ài)，一份汗水，一份真情，換來(lái)的是鄉(xiāng)村孩子們的未來(lái)和祖國(guó)的明天。
詩(shī)人泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：“天空中沒(méi)有翅膀的痕跡，但我已飛過(guò)！”因?yàn)橹灰且欢浠?，就一定綻放過(guò)美麗！作為一名鄉(xiāng)村教師，我深信，豐碑無(wú)語(yǔ)，行勝于言。學(xué)生在你心中有多重，你在學(xué)生的心中就有多重！學(xué)生在你心中有多美，你在學(xué)生的心中就有多美！鄉(xiāng)村教師們，讓我們?cè)卩l(xiāng)村中美麗綻放吧！
謝謝大家！我的演講完畢！
鄉(xiāng)村女教師演講稿篇九
尊敬的：
站在這里，我很驕傲，因?yàn)槲沂且幻處?望著你們，我很驕傲，因?yàn)槲液湍銈円粯樱且幻鈽s的人民教師!教師，這是個(gè)多么溫馨的名字啊!古往今來(lái)，無(wú)數(shù)的哲人、詩(shī)人飽含深情地歌頌教師，教師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，生活清貧卻精神富有，工作平凡，但事業(yè)崇高。
印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧!因?yàn)槿~總是謙遜的垂青著它的綠蔭?！蔽覒c幸我從事了如綠葉一樣的、平凡而謙遜的事業(yè)——教師。我不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉頌詠我的崗位。但我知道，選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，每天做著平凡的工作，默默奉獻(xiàn)著我的青春，就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)刻襯托著鮮花的漂亮，與花相伴的一生，注定富有詩(shī)意而美好。
光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間我在教育戰(zhàn)線上已度過(guò)十八個(gè)春秋?；厥走@幾千個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，在摸爬滾打中我徐徐認(rèn)識(shí)了教師這個(gè)事業(yè)，默默耕耘中痛并快樂(lè)地收獲著。
去年八月，我離開(kāi)工作了十幾年的中學(xué)崗位，投入到另一個(gè)嶄新的工作環(huán)境——長(zhǎng)南路小學(xué)，這塊優(yōu)美的校園凈土。我做一個(gè)幸福的教師的信念又一次被刷新，在這個(gè)全新的環(huán)境里又一次讓我深深地感受到了教師身上那獨(dú)有的魅力!這是我夢(mèng)想已久的學(xué)校，因?yàn)槲蚁矚g挑戰(zhàn)，喜歡在新的領(lǐng)域充實(shí)自己。而這兒正是我實(shí)踐夢(mèng)想、挑戰(zhàn)自己的新天地。這里有優(yōu)美的環(huán)境、和諧的氛圍，是我們教師勤學(xué)苦練、開(kāi)拓創(chuàng)新的好校園。正是因?yàn)橥聜兊臒崆樽屛腋惺艿搅思业臏剀?正是因?yàn)榇蠹业膱F(tuán)結(jié)讓我感受到了集體的力量;正是因?yàn)槟銈兊木鲝?qiáng)干年輕有為讓我有了一股向上的力量!于是我又開(kāi)始日夜兼程，無(wú)怨無(wú)悔。無(wú)數(shù)個(gè)喧囂的白天，我與那清風(fēng)白云作伴，在知識(shí)的海洋中贏取那心靈的海闊天空。多少個(gè)寧?kù)o的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時(shí)，為了備好一堂課，我要認(rèn)真鉆研教材好幾遍;有時(shí)，為了寫一篇論文，我要翻閱大量書(shū)籍，不斷學(xué)習(xí)新知，提升教育理念;有時(shí)，為了想個(gè)精美的過(guò)渡語(yǔ)，我反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)推敲;有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急工作，我放棄休息加班加點(diǎn)直到雄雞報(bào)曉。
可能有人會(huì)問(wèn)我：“你不覺(jué)得累么?你不后悔么?”我會(huì)淡淡一笑，默不作答。因?yàn)槲倚睦镏篮臀覀儗W(xué)校那些可愛(ài)的人們相比，我這些又算得了什么呢?我們的李老師生病住院，在病床上還念念不忘她的那群孩子們，我們的饒老師為了轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，自己出錢在班上為他過(guò)生日，我們的周老師天天幾乎要改幾百個(gè)本子，不斷地穿梭在四(1)班與(2)班的走廊上，鄒老師呢，雖然年紀(jì)大，可每天來(lái)得最早的是她，走得最晚的也是她，鄺老師的孩子小，須要人照顧，可她卻把更多的愛(ài)獻(xiàn)給了自己班上的孩子。還有嗎?還有。我們的領(lǐng)導(dǎo)為了學(xué)校的發(fā)展，經(jīng)常要顧大家，舍小家，他們要忍受多少的委屈呀;我們的那一群班主任們，就像孩子們的母親，要照顧好這么多的孩子，得付出多少的耐心、細(xì)心與愛(ài)心呀;還有那一位位優(yōu)秀的教師們，他們能上出一堂堂出色的好課，這背后需要付出多少的聰明與汗水呀!你們應(yīng)該問(wèn)問(wèn)他們累嗎?他們后悔嗎?我相信他們的答案也一定是否定的。因?yàn)樗麄兺乙粯?，選擇的也是這驕傲的事業(yè)!
幸福不是物質(zhì)，是一種心態(tài);快樂(lè)不是偶然，是一種習(xí)慣。我們每個(gè)人都有條件體驗(yàn)到幸福;工作不是生活中的負(fù)擔(dān)，工作是生活的過(guò)程，我們應(yīng)該準(zhǔn)備好享受這個(gè)過(guò)程!細(xì)想一下，我們每天把絕大部分時(shí)間花費(fèi)在教育工作上，這是一種現(xiàn)實(shí)。碌碌無(wú)為是一天，精彩絕倫也是一天，而這個(gè)精彩誰(shuí)來(lái)賜予你?當(dāng)然就是我們自己!我們有十足的必要在自己的事業(yè)中進(jìn)行自己的幸福人生。
我的啟蒙老師曾對(duì)我說(shuō)：“在老師的手中，握著無(wú)數(shù)的金種子——那便是希望，也是教師的全部財(cái)富。”孩子那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫，教室里傳出的瑯瑯讀書(shū)聲是世界上最美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，為了摯愛(ài)的教育事業(yè)和全體學(xué)生，我們付出了全部心血，于是我們成了天底下最幸福的人。
記得法國(guó)作家雨果說(shuō)過(guò)：比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎?當(dāng)我們心中充滿了對(duì)孩子們的愛(ài)，我們會(huì)覺(jué)得，我們的工作也會(huì)發(fā)出動(dòng)人的光彩。因此，當(dāng)筆灰染白雙鬢，當(dāng)青春燃燒殆盡，我仍要大聲說(shuō)：我很驕傲，因?yàn)槲沂且幻處煛?/p>
謝謝大家!
鄉(xiāng)村女教師演講稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委：
大家好!
我演講的題目是：勞動(dòng)最美桃李芬芳。
中國(guó)有夢(mèng)，我也有夢(mèng)。“中國(guó)夢(mèng)”與個(gè)人夢(mèng)唇齒相依。有了“中國(guó)夢(mèng)”的茁壯，才有了我們個(gè)人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的自由。而千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，便是“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)。
作為一名普通的教師，讓孩子們夢(mèng)想成真，便是我們執(zhí)著的追求，永恒的夢(mèng)想!
當(dāng)你坐在汽車享受魅力的流動(dòng)空間，當(dāng)你坐在巴士享受公眾的效益，當(dāng)你坐在遠(yuǎn)行的大船享受旅途的瀟灑，當(dāng)你飛入藍(lán)天把世界變小，您可知道勞動(dòng)的美麗。當(dāng)你走進(jìn)飯店、走進(jìn)商店、走進(jìn)繁華的商業(yè)區(qū)，你可知道服務(wù)的辛苦。當(dāng)你走進(jìn)學(xué)校，你可看見(jiàn)知識(shí)的閃光，你可聽(tīng)到書(shū)與人的交流，你可聞到老師的汗水，智慧的勞動(dòng)更加的偉大無(wú)比。
當(dāng)你一切容入了社會(huì)，周圍的一切都是平凡的勞動(dòng)所給予。
生活是如此的美好，人類是如此的進(jìn)步，一切的一切無(wú)不來(lái)自于我們的艱苦勞動(dòng)、平凡的勞動(dòng)，勞動(dòng)是那樣的默默無(wú)語(yǔ)。勞動(dòng)，一個(gè)充滿陽(yáng)光香味兒的詞語(yǔ)，勞動(dòng)洋溢著幸福感……最美勞動(dòng)使我常常想起在風(fēng)景如畫的洋河校園里，就有這樣一群辛勤勞動(dòng)的追夢(mèng)人。
為了心中的夢(mèng)想，我們的尹校長(zhǎng)不斷探索，不停耕耘，提煉出了“水潤(rùn)童心、花漾童年”育人理念。以“水潤(rùn)文化”為主脈，展現(xiàn)教育內(nèi)涵。
為了心中的夢(mèng)想，我們學(xué)校的后勤主任李老師，危急時(shí)刻，挺身而出，手提兩個(gè)滅火器，毫不猶豫地只身沖進(jìn)了配電房。
為了心中的夢(mèng)想，蔡老師，每天在家工作到深夜，只有星星陪著她，只有月亮伴著她。功夫不負(fù)有心人，她成為了重慶市最年輕的特級(jí)教師。
勞動(dòng)最美桃李芬芳，正是有一群這樣的教育追夢(mèng)人，點(diǎn)燃了我青春的夢(mèng)想。追逐著奮斗的足跡。作為教師,如果孩子們期盼一縷春風(fēng),那么,我愿獻(xiàn)上整個(gè)春天;如果渴求一滴海水,我愿傾其一片海洋;如果要擷取一片紅葉,我愿給予整片楓林……而我所需要的,只是在青春年華,放飛師愛(ài),伴著我可愛(ài)的孩子們,風(fēng)雨兼程,一路同行!
我的夢(mèng)想，點(diǎn)燃了孩子們追逐夢(mèng)想的火花，我的夢(mèng)想助推孩子們追逐夢(mèng)想的步伐。
為了心中的夢(mèng)想，我們?nèi)嗣窠處煹膭趧?dòng)都是一首歌，勞動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都是一個(gè)美麗跳動(dòng)的音符，和諧社會(huì)長(zhǎng)河中一朵斑斕的浪花。
我們走過(guò)“雄關(guān)漫道真如鐵”的昨天;信心百倍、一往無(wú)前，我們向著“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的明天。
如果校園是桃李芬芳的原野，那么教師就是原野上的辛勤園丁。用愛(ài)心去澆灌、用真情去感化、用智慧去啟迪、用人格去熏陶、用理想去塑造，塑造這一個(gè)個(gè)充滿希望與夢(mèng)想的生命!為著一個(gè)桃李芬芳的夢(mèng)，我們?cè)敢猓瑠^斗終身!
鄉(xiāng)村女教師演講稿篇十一
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!
今天，是我們健康成長(zhǎng)的又一個(gè)新起點(diǎn)，在這令人振奮的日子里，我們踏著春天的腳步，帶著新的心情、新的希望、新的目標(biāo)，又步入了一個(gè)新的學(xué)期，開(kāi)始了求知生涯中的又一段旅程。
不經(jīng)意中，作為一名初二年級(jí)的學(xué)生，我初中的時(shí)光已走過(guò)了三分之一。時(shí)間過(guò)橋，橋下溜走的是歲月，橋上撈起的是學(xué)識(shí)。“學(xué)問(wèn)勤中得”、“勤能補(bǔ)拙”、“勤奮出人才”無(wú)疑反復(fù)強(qiáng)調(diào)一個(gè)勤字。世界上有兩種資質(zhì)不同的生物可以登上金字塔，一種是可以自由翱翔的鷹，一種便是只能徐徐前行的蝸牛。不管是天資奇佳的鷹，還是資質(zhì)平庸的蝸牛，都能登上塔尖極目四望，俯視萬(wàn)里。
我想說(shuō)的是：“學(xué)問(wèn)是苦根上長(zhǎng)出來(lái)的甜果。”靠的不是超群的天賦，而是多倍于別人的努力?；蛟S你沒(méi)有雄鷹翱翔的資質(zhì)，但你可以培養(yǎng)蝸牛的那種堅(jiān)持不懈、不達(dá)目的不罷休的毅力。求學(xué)的路上沒(méi)有捷徑可走，沒(méi)有順風(fēng)船可駛，唯有撐起勤奮的風(fēng)帆，才能駛向知識(shí)的彼岸。
我想對(duì)于所有的同學(xué)而言，在辛勤的學(xué)習(xí)中，你們流過(guò)淚水，卻最終伴隨微笑;你們踏著荊棘，卻嗅得萬(wàn)里芳香。因?yàn)椋簶s譽(yù)的桂冠總是在荊棘密布的險(xiǎn)峰上閃耀，嬌艷的玫瑰總愛(ài)在刺上散發(fā)芬芳!請(qǐng)各位同學(xué)珍惜眼下寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)光，將所有的心思放到學(xué)習(xí)上，依靠自己的努力，學(xué)好本事，為將來(lái)步入工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在座的各位同學(xué)，盡管不是每一道江流都能入海，但不流動(dòng)便會(huì)成為死水;盡管不是每一粒種子都能成樹(shù)，但不生長(zhǎng)便會(huì)成為空殼。讓我們趁著春天的美好時(shí)光，播種新希望，放飛新夢(mèng)想，踏上新征程，創(chuàng)造新輝煌。在校園的這片熱土上，同心，同德，同行，為美好的明天奮發(fā)、拼搏!我相信：在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在老師的辛勤培育下，我們一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。讓我們一起努力吧!
謝謝大家!
鄉(xiāng)村女教師演講稿篇十二
阿孜古麗。買買提，人如其名。他就像一朵怒放的“希望之花”。給鄉(xiāng)村的校園增添幾分生機(jī)。她用慈母情懷和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，讓“希望之花”絢爛綻放在平凡的校園。她一路走來(lái)，在身后留下了絲絲幽芳。
在23年的工作中，阿孜古麗。買買提立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明地反對(duì)分裂主義和非法宗教活動(dòng)，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平日，她努力學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針，政策。關(guān)心國(guó)家大事，并運(yùn)用學(xué)到的理論知識(shí)知道自己的工作實(shí)踐。在三丈講臺(tái)上，她將馬克思“五觀”教育，“無(wú)神論”教育深入剖析，使孩子們樹(shù)立了科學(xué)的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，以做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為義務(wù)。
滔不絕道出自己的見(jiàn)解“功夫不負(fù)有心人！”真是她勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于鉆研的精神，豐收碩果被評(píng)為“自治區(qū)骨干教師”光榮稱號(hào)。阿孜古麗。買買提老師的課堂更是真實(shí)的、美麗的、有人情味的。孩子們特別喜愛(ài)她設(shè)計(jì)的“課前三分鐘”，在那里有浪浪上口的童謠、生動(dòng)有趣的漢語(yǔ)故事，悅耳動(dòng)聽(tīng)的漢語(yǔ)歌曲它們像一塊磁石深深吸引著每一個(gè)孩子。孩子們喜歡趣味的課堂，在那里他們能找到學(xué)習(xí)的真正樂(lè)趣。
在平日的教育教學(xué)中，阿孜古麗。買買提老師率先垂范，身教勝于言教，她常說(shuō)：“喊破嗓子，不如做出樣子，要想正人，必先正已?！彼裕瑹o(wú)論上課還是下課，她總是以自己人格力量感染每一位學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。她說(shuō)的每句話，做的每一件事都能嚴(yán)律己，率先垂范。教室中要垃圾，一定是她第一個(gè)拾起來(lái)，每天第二節(jié)課總是她第一個(gè)去關(guān)燈，早讀中總是她第一個(gè)捧起書(shū)大聲朗讀漸漸的，同學(xué)們開(kāi)始了變化，有人撿地上的紙片了，有人去關(guān)燈了，有人帶著大家一起早讀了一切都在消移默化中產(chǎn)生了微細(xì)的變化，真可謂是：“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲?！?/p>
教學(xué)工作，她總是早出晚歸，每當(dāng)漆黑的夜晚回到家中，望著病床上的母親，餓得啃干馕的孩子，她不禁清然淚下。她沒(méi)有抱怨，沒(méi)有不快，只有心疼。因?yàn)樗?，畢業(yè)班的30多個(gè)孩子更需要她，離開(kāi)她課會(huì)被落下，孩子們的成績(jī)會(huì)被耽誤，他們可能會(huì)與“內(nèi)初班”無(wú)緣。于是，她心中只有一個(gè)信念：克服一切困難忠于教學(xué)工作，幫助孩子們?nèi)缭缚既雰?nèi)初班。
一位教師，有了愛(ài)心就能成就教育。她憑著一顆愛(ài)心做好了教育工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。教書(shū)育人是她的職責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)是她的本分，她是這樣想的，更是這樣做的。
阿孜古麗。買買提老師班有這樣一個(gè)小女孩，她的家庭十分困難。記得，那是一個(gè)寒冷冬天的中午，天空里飄著鵝毛大雪，刺骨的寒風(fēng)無(wú)情的割人臉，她正準(zhǔn)備到辦公室火爐旁取暖，突然眼前閃過(guò)了一個(gè)瘦小的身影。她定了定神，仔細(xì)一看原來(lái)是維尼熱蹲在那個(gè)角落。她三步并兩步上前詢問(wèn)：“維尼熱，怎么不回家吃午飯呢？”維尼熱忙答道：“老師，中午家里沒(méi)有飯，我?guī)Я艘恍K馕”說(shuō)著維尼熱的眼眶濕潤(rùn)了，阿孜古麗。買買提老師一把將那個(gè)瘦小的身子摟在懷里，哽咽的說(shuō)：“老師帶飯了，我們一塊到辦公室吃。”自那天后，她多次到維尼熱家家訪，得知維尼熱家庭十分困難，孩子常常饑一頓飽一頓，有時(shí)甚至一天也吃不上一頓熱飯。此后，她便每天帶飯給瘦小的女孩，像慈母一般呵護(hù)她、幫助他。漸漸的孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高，最后考上了夢(mèng)想中的內(nèi)初班，這是她對(duì)阿孜古麗。買買提老師最好的回報(bào)。她就是用自己濃濃的美、真摯的情去感染每一個(gè)孩子，呵護(hù)他們健康成長(zhǎng)。
20多年來(lái)，阿孜古麗。買買提老師正如此一朵“希望之花”在平凡的校園中綻放著她一路艱辛、一路歡歌。她將一顆顆希望的種子播撒在帕鄉(xiāng)中心小學(xué)，這方沃土上，勤奮耕耘，默默奉獻(xiàn)，精詩(shī)種子能開(kāi)出朵朵美麗的“希望之花”！
鄉(xiāng)村女教師演講稿篇十三
同志們：
大家上午好!今年x月x日—x日，在去年脫貧攻堅(jiān)大會(huì)上，_強(qiáng)調(diào)要做好脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的有效銜接，這充分體現(xiàn)了_對(duì)農(nóng)村未來(lái)的殷切期望，也為我們下一步工作開(kāi)展作出了明確指示。近年來(lái)，x村能緊緊抓住鄉(xiāng)村振興這個(gè)關(guān)鍵，充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)的作用，深入推進(jìn)基層組織建設(shè)與脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興同步合拍、同向共進(jìn)，x村黨支部組織力得到了明顯提升，尤其是支部書(shū)記同志在線上直播，為吊瓜代言，向全國(guó)推介x鎮(zhèn)的特色農(nóng)副產(chǎn)品，取得了非常好的反響，切實(shí)做到了推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧。下面，按照活動(dòng)安排，我圍繞黨建引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興為大家作個(gè)輔導(dǎo)，也是一次微黨課，更是與x村的各位黨員同志共同交流。
一、強(qiáng)基固本，提升村級(jí)組織“組織力”
“給錢給物，不如幫助建個(gè)好支部”，開(kāi)展好抓黨建促鄉(xiāng)村振興工作，關(guān)鍵是落實(shí)在基層組織建設(shè)上。要堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，使基層組織“強(qiáng)”起來(lái)。村黨組織書(shū)記選的好不好、班子配的強(qiáng)不強(qiáng)，決定了我們這個(gè)村能不能發(fā)展的好。大家都知道，年底我們即將啟動(dòng)村“兩委”班子換屆選舉工作，這次換屆首次與縣鄉(xiāng)黨委換屆銜接進(jìn)行，并且“兩委”班子的任期也改為5年，時(shí)間緊、任務(wù)重、難度也大。作為現(xiàn)任的班子，一定要注重從黨員致富帶頭人、選調(diào)生、高校畢業(yè)生、復(fù)轉(zhuǎn)軍人、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員等優(yōu)秀群體中培育村黨組織書(shū)記人選。要堅(jiān)持“好中選優(yōu)、優(yōu)中選強(qiáng)”的原則，把政治上靠得住、與群眾貼得近、工作中過(guò)得硬的最優(yōu)秀的黨員群眾選拔為村“兩委”干部人選或者作為村級(jí)后備人才持續(xù)培養(yǎng)。對(duì)于換屆后備人選，我們村上要抓緊摸底培養(yǎng)，做到心中有數(shù)、眼中有人，為“用”而“備”。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是一項(xiàng)綜合性系統(tǒng)工程，迫切需要農(nóng)村基層黨組織主動(dòng)作為，希望大家充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，推動(dòng)各類政策措施落地生根，為開(kāi)創(chuàng)鄉(xiāng)村振興新局面提供堅(jiān)強(qiáng)保證。
二、寓教于樂(lè)，增強(qiáng)鄉(xiāng)村治理“思想力”
農(nóng)村黨員是基層黨組織建設(shè)工作的核心力量，加強(qiáng)農(nóng)村基層黨員隊(duì)伍教育管理是促進(jìn)和推動(dòng)村級(jí)工作高效、有序、精準(zhǔn)實(shí)施的重要保證，也是推進(jìn)脫貧致富工作的重要力量。鐵打的營(yíng)盤、流水的兵，我們支部要扎實(shí)做好發(fā)展農(nóng)村黨員工作，優(yōu)化細(xì)化黨員隊(duì)伍年齡、學(xué)歷及綜合素質(zhì)水平占比，從源頭入手，培養(yǎng)更加年輕更加充滿活力，思想覺(jué)悟更高的農(nóng)村黨員隊(duì)伍。要堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫徹主義思想，特別是_視察重要講話精神，作為村干部和黨員教育培訓(xùn)的重要內(nèi)容，充分利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”、微信群、qq群等平臺(tái)，加強(qiáng)黨員日常學(xué)習(xí)、教育培訓(xùn)、冬季輪訓(xùn)，嚴(yán)格流動(dòng)黨員管理;對(duì)年老體弱、行動(dòng)不便的黨員，上門“送學(xué)習(xí)送關(guān)懷”。同時(shí)，還要開(kāi)展農(nóng)村產(chǎn)業(yè)帶頭人培訓(xùn)、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)線上培訓(xùn)“三個(gè)行動(dòng)”，加強(qiáng)農(nóng)村人才隊(duì)伍建設(shè)，努力造就一支“懂農(nóng)業(yè)、愛(ài)農(nóng)村、愛(ài)農(nóng)民”的“三農(nóng)”隊(duì)伍。
三、產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)，鑄造鄉(xiāng)村振興“驅(qū)動(dòng)力”
實(shí)施鄉(xiāng)村振興，產(chǎn)業(yè)發(fā)展是重點(diǎn)，產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)是出路。針對(duì)農(nóng)村組織化程度低、傳統(tǒng)生產(chǎn)模式落后等現(xiàn)狀，要充分發(fā)揮基層黨組織引領(lǐng)農(nóng)村改革發(fā)展的作用，加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃，大力扶持鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，著力培育和壯大農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化合作社，支持農(nóng)民創(chuàng)業(yè)就業(yè)，用黨建融合資源、用活資源，讓農(nóng)村資源要素充分活起來(lái)，凝聚起農(nóng)村改革發(fā)展的強(qiáng)大力量。近些年，x村積極探索，用心推進(jìn)，有效利用本村環(huán)境優(yōu)美、村居整潔、城郊毗鄰、產(chǎn)業(yè)豐富、文化底蘊(yùn)濃厚等優(yōu)勢(shì)，整合x(chóng)村農(nóng)耕文化園、文化大院、廣場(chǎng)舞隊(duì)及完善的基礎(chǔ)設(shè)施等有利資源，探索實(shí)施了“公益助學(xué)+親子互動(dòng)+文化體驗(yàn)+觀光采摘+休閑飲食”一條龍式的新型產(chǎn)業(yè)模式，并通過(guò)支部、合作社及社會(huì)企業(yè)的共同參與逐步走向成熟。但是同志們一定不能驕傲，要在前一階段基礎(chǔ)上繼續(xù)把發(fā)展壯大村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)放在心上、抓在手上，認(rèn)真審核把關(guān)、揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮比較優(yōu)勢(shì)，算好經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，確保項(xiàng)目資金安全和保值增值。還要積極對(duì)接財(cái)政、農(nóng)業(yè)農(nóng)村等部門，創(chuàng)響一批“土字號(hào)”“鄉(xiāng)字號(hào)”特色產(chǎn)品品牌，以農(nóng)業(yè)強(qiáng)促進(jìn)鄉(xiāng)村美、帶動(dòng)農(nóng)民富、實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村全面振興。
四、鄉(xiāng)風(fēng)引領(lǐng)，激發(fā)基層治理“原動(dòng)力”
實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，不僅要讓農(nóng)民“住上好房子、開(kāi)上好車子”，還要讓農(nóng)民“過(guò)上好日子、活得有面子”，滿足精神需求。特別是在鄉(xiāng)村居民生活水平已經(jīng)接近全面小康、衣食住行已經(jīng)不成問(wèn)題的現(xiàn)階段，滿足農(nóng)民的精神需求，就顯得更為重要，也更為迫切。要大力開(kāi)展“五好家庭”、“星級(jí)文明戶”、“最美家庭”、“最美庭院”、“脫貧示范戶”等評(píng)選活動(dòng)，在全村上下推行孝老愛(ài)親、團(tuán)結(jié)鄰里、抵制高額彩禮、簡(jiǎn)辦宴席和紅白事、脫貧致富、講究衛(wèi)生的良好村風(fēng)。要堅(jiān)持把基層黨建與鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)結(jié)合起來(lái)，大力實(shí)施農(nóng)村環(huán)境治理，改善農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生面貌。積極倡導(dǎo)勤儉節(jié)約的價(jià)值理念，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)基層群眾轉(zhuǎn)變觀念，自覺(jué)摒棄陳規(guī)陋習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)移風(fēng)易俗，營(yíng)造文明健康、向善向上的民俗鄉(xiāng)風(fēng)。
鄉(xiāng)村女教師演講稿篇十四
最近幾日，我認(rèn)真觀看了《最美鄉(xiāng)村女教師》教育視頻。簡(jiǎn)陋的校舍，淳樸的語(yǔ)言，崇高的師德深深震撼了我們的的心靈。鄒桂芬、蔣國(guó)珍、黃業(yè)珍、葛麗華、隆付忠......這些名字如此普通，他們的生活如此平淡，也許平時(shí)他就是一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的清貧老師，但當(dāng)我們認(rèn)真聆聽(tīng)他們的故事的時(shí)候，這一個(gè)個(gè)平淡的名字卻給我們帶來(lái)不同尋常的感動(dòng)，給我們進(jìn)行了一次深刻的精神洗禮。
令人難忘的還有隆付忠老師，他是湖南省保靖縣夯沙鄉(xiāng)呂洞教學(xué)點(diǎn)教師。28年里，他把自己一生的情愛(ài)給了呂洞山的教育，28年里，蜿蜒的山路磨爛了他50多雙膠鞋，累計(jì)行程達(dá)到56000公里。他教過(guò)2000多名學(xué)生中，有20多個(gè)孩子考上了大學(xué)，結(jié)束了苗寨沒(méi)有大學(xué)生的歷史。這一行行數(shù)字是令人震撼的，但數(shù)字里包含的是不僅僅是責(zé)任，更是博大無(wú)私的愛(ài)，隆付忠老師以青春的汗水鑄就了孩子們的美好明天。
像他倆這樣的鄉(xiāng)村老師還有很多。他們本可以過(guò)自己的小生活，但為了鄉(xiāng)村的孩子，堅(jiān)守教育崗位，用臉上漸深的皺紋，慢慢駝起的后背，撐起了孩子們的夢(mèng)想。這些為孩子們的希望而堅(jiān)守的人類靈魂的工程師們，是我們這些年輕教師學(xué)習(xí)的榜樣。他們無(wú)論條件多么艱難，無(wú)論環(huán)境多么困苦，他們從不埋怨，從不放棄，一直勤勉工作，默默奉獻(xiàn)。他們雖然出身平凡，但不愧是當(dāng)今最偉大、最可愛(ài)的人。
最美的鄉(xiāng)村教師美在堅(jiān)守，這份堅(jiān)守的真愛(ài)，鑄就了人生的美麗！我們將從“最美的鄉(xiāng)村教師”身上汲取力量，不斷完善自我，做孩子們希望的堅(jiān)守者和播種者。
鄉(xiāng)村女教師演講稿篇十五
同志們：
由于前幾天在北京開(kāi)會(huì)，所以，前兩期鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)班開(kāi)班式我未能參加。今天，有機(jī)會(huì)參加第三期培訓(xùn)班開(kāi)班式，有兩個(gè)目的，一是想借此機(jī)會(huì)，與大家見(jiàn)個(gè)面;二是向辛勤工作在基層一線的同志們表示親切的問(wèn)候。下面，我就此次培訓(xùn)講兩點(diǎn)意見(jiàn)。
農(nóng)村衛(wèi)生工作是農(nóng)村公共事業(yè)的重要組成部分，直接關(guān)系到廣大農(nóng)民的`身體健康，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展，我們每位醫(yī)務(wù)工作者所肩負(fù)的責(zé)任重大。近年來(lái)，中央和省市制定出臺(tái)了加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生工作的一些政策意見(jiàn)，我縣也先后實(shí)施了基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)體制改革相關(guān)工作，推行了新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度、國(guó)家基本藥物制度等一系列舉措，基礎(chǔ)設(shè)施得到了鞏固和加強(qiáng)，農(nóng)村醫(yī)療、保健、防疫體系不斷完善，取得了良好的成效，積累了許多成功的經(jīng)驗(yàn)，給我縣農(nóng)村公共衛(wèi)生事業(yè)帶來(lái)了良好的發(fā)展機(jī)遇。但從總體上看，目前我縣農(nóng)村衛(wèi)生工作的基礎(chǔ)還非常薄弱，服務(wù)水平還不是很高，這與廣大群眾要求提高醫(yī)療水平的愿望還存在較大差距。加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生人員的培訓(xùn)，是加快農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展、解決廣大農(nóng)民看病難的當(dāng)務(wù)之急。這就要求我們要高度統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，把握目前難得的發(fā)展機(jī)遇，切實(shí)加大工作力度和培訓(xùn)力度，進(jìn)一步提高醫(yī)療工作者自身素質(zhì)和服務(wù)能力，努力使農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)有新突破，使我縣衛(wèi)生事業(yè)能夠再上一個(gè)新的臺(tái)階。
舉辦全縣鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)班是根據(jù)省、市、縣關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生工作的意見(jiàn)而確定的，今天舉辦的鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)班是第三期。今后，我們計(jì)劃每年都安排培訓(xùn)，爭(zhēng)取用1-2年時(shí)間對(duì)全縣鄉(xiāng)、村兩級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)人員進(jìn)行一次全面、系統(tǒng)的培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，一方面是使鄉(xiāng)村醫(yī)生充分了解和掌握基本公共衛(wèi)生服務(wù)、基本藥物制度等政策意見(jiàn)及工作要求，提高村衛(wèi)生室服務(wù)和管理水平;另一方面，也是為了給大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，引導(dǎo)大家去學(xué)習(xí)知識(shí)，更新觀念。同志們要珍惜這次難得的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和責(zé)任感，不斷提高自己的管理能力和工作水平。培訓(xùn)班的時(shí)間是有限的，但學(xué)習(xí)卻是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。大家要掌握學(xué)習(xí)方法，突出學(xué)習(xí)內(nèi)容，有重點(diǎn)、有選擇地進(jìn)行學(xué)習(xí)，汲取更多更新的知識(shí)，努力提高自己的診療水平和依法行醫(yī)的意識(shí)，切實(shí)把我們的醫(yī)療水平提高到一個(gè)更高檔次，為保障廣大人民群眾的身體健康創(chuàng)造良好的技術(shù)條件。
本次鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)班由我局統(tǒng)一安排，衛(wèi)校承辦。衛(wèi)校相關(guān)人員經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的計(jì)劃后付諸實(shí)施，培訓(xùn)安排詳實(shí)、可行。參與培訓(xùn)的教師均為經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的骨干、專家和領(lǐng)導(dǎo)。在這里，我希望授課老師在培訓(xùn)過(guò)程中，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，認(rèn)真講授好每一項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容;同時(shí)也希望各位村醫(yī)沉下心來(lái)，集中精力，力求學(xué)深學(xué)透、融會(huì)貫通。學(xué)習(xí)期間，大家要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，思想上高度重視，爭(zhēng)取在有限的時(shí)間內(nèi)，取得最好的學(xué)習(xí)效果。
最后，祝大家學(xué)習(xí)愉快，身體健康!謝謝大家!
鄉(xiāng)村女教師演講稿篇十六
親愛(ài)的20xx級(jí)同學(xué)們：
大家早上好!
今天，珞珈山彩旗飄飄，喜氣洋洋，我們以最隆重的方式，歡迎各位新同學(xué)的到來(lái)!從現(xiàn)在起，不管大家來(lái)自何方，我們都有一個(gè)共同的身份——武大人，這是一個(gè)值得珍愛(ài)一生、驕傲一世的光榮稱謂!珞珈山是英才匯聚的福地，是成長(zhǎng)成才的沃土，你們將在這兒延續(xù)并發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的品質(zhì)，度過(guò)美好的青春時(shí)光。在此，我代表全校教職員工，向各位新同學(xué)表示衷心的祝賀和熱烈的歡迎!
走進(jìn)武大，你們感受的是一所既厚重古樸，又青春飛揚(yáng)的大學(xué)。作為近代中國(guó)第一批國(guó)立綜合性大學(xué)，武漢大學(xué)自1893年誕生以來(lái)，始終與祖國(guó)榮辱與共，為民族的振興和國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)傾心奉獻(xiàn);始終與求知青年風(fēng)雨同舟，成為青年學(xué)者積累知識(shí)、豐富人生、提升境界的沃土。這是一所名師薈萃、實(shí)力雄厚的大學(xué)，一大批名師大家、優(yōu)秀學(xué)人曾在這里砥礪學(xué)術(shù)，傳播真理，探索新知，創(chuàng)造奇跡。這是一所崇尚自由、追求卓越的大學(xué)，一流的教育資源，先進(jìn)的教育制度，為同學(xué)們豐富知識(shí)、多元選擇、自主發(fā)展、放飛夢(mèng)想提供了優(yōu)異的條件。這是一所依山傍水、美麗浪漫的大學(xué)，“珞珈之山，東湖之水，山高水長(zhǎng)，流風(fēng)甚美?！鄙钤谏剿g，可以陶冶性情，可以激發(fā)靈感，可以詩(shī)意棲居。這里的空氣彌漫著人文的芬芳，蘊(yùn)藏著獨(dú)特的“精氣神”，崇尚學(xué)術(shù)、追求真知、潛心為學(xué)、敢為人先、造福社會(huì)，是武漢大學(xué)百折不撓、歷久彌新的精神動(dòng)力!
在這里，同學(xué)們即將開(kāi)始豐富多彩的求學(xué)生涯，開(kāi)啟充滿希望的探索之旅。此時(shí)，作為校長(zhǎng)，作為武大人，我希望大家感觸武大的靈魂，熔鑄武大的精神，培育武大的氣質(zhì)、鐫刻武大的烙印，做一個(gè)頂天立地的武大人!
第一，做一個(gè)心胸寬闊、昂揚(yáng)向上的武大人。同學(xué)們?cè)趯W(xué)校要獨(dú)立面對(duì)生活中的酸甜苦辣，心智的成熟、身心的健康，積極的心態(tài)、堅(jiān)強(qiáng)的意志，是學(xué)習(xí)生活的必備素質(zhì)。兩個(gè)多月前，也是在這里，我在20xx屆畢業(yè)典禮上，將我留學(xué)時(shí)一位80多歲美國(guó)老人送給我的話轉(zhuǎn)贈(zèng)給了畢業(yè)生：就是，要永遠(yuǎn)對(duì)自己說(shuō)，todayisagoodday(今天是個(gè)美好的日子)，今天我把這句話也轉(zhuǎn)贈(zèng)給你們，希望大家用積極的心態(tài)點(diǎn)亮自己的未來(lái)!人們常說(shuō)：心態(tài)決定行動(dòng)和際遇。我們不能改變壓力，但能改變對(duì)待壓力的態(tài)度;我們不能消滅壓力，但可以教會(huì)自己去享受它。不管遇到多大的風(fēng)浪，不管遭受何等的困厄，都要堅(jiān)定地昂首前行。你們的學(xué)長(zhǎng)——計(jì)算機(jī)學(xué)院的張五州，家境貧寒，靠獎(jiǎng)學(xué)金和兼職維持生活，進(jìn)校后屢屢碰壁，因各種原因，先后被院學(xué)生會(huì)、校學(xué)生會(huì)和多個(gè)社團(tuán)拒絕加入，為此還大病兩個(gè)月，但他堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，連續(xù)多個(gè)學(xué)期綜合成績(jī)年級(jí)第一，多次獲得各種獎(jiǎng)學(xué)金，并獲得全國(guó)信息安全大賽二等獎(jiǎng)、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽湖北省一等獎(jiǎng)，畢業(yè)時(shí)拿到世界一流大學(xué)——美國(guó)杜克大學(xué)的全額獎(jiǎng)學(xué)金繼續(xù)深造，他昂首走出去了。自強(qiáng)弘毅、堅(jiān)忍不拔，這就是武大人的精神品格!
第二，做一個(gè)追求真知、求是拓新的武大人。英國(guó)哲學(xué)家懷特海曾經(jīng)這樣詮釋教育：教育就是把課堂上學(xué)的內(nèi)容、考場(chǎng)上考的內(nèi)容都忘掉后剩下來(lái)的東西。在我看來(lái)，那“剩下來(lái)的東西”不僅是一種思考的習(xí)慣、一種智慧的眼光，更是一種創(chuàng)新的精神。武大人歷來(lái)不乏這種創(chuàng)新的精神：它不僅在李國(guó)平院士、高尚蔭院士、謝鑒衡院士、王之卓院士、吳于廑教授、韓德培教授等大批武大學(xué)術(shù)大師身上得到體現(xiàn)，而且在創(chuàng)下諸多“中國(guó)第一”的武大校友身上也得到體現(xiàn)：第一座核電站的總設(shè)計(jì)師歐陽(yáng)予，第一臺(tái)聯(lián)合收割機(jī)的設(shè)計(jì)者馬驥，第一位衛(wèi)星測(cè)軌專家周煒，第一臺(tái)大型電子計(jì)算機(jī)的技術(shù)總負(fù)責(zé)人張效祥，第一家民營(yíng)保險(xiǎn)公司泰康人壽的創(chuàng)立者陳東升，他們都是以“武大人”這個(gè)光榮的稱謂創(chuàng)造了奇跡。今日的武大，有鼓勵(lì)“創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”的良好氛圍，有學(xué)分制、主輔修制、雙學(xué)位制等自主學(xué)習(xí)的彈性機(jī)制，有“弘毅學(xué)堂”、各類基地班與實(shí)驗(yàn)班等培育拔尖人才的肥沃土壤。我希望同學(xué)們，在嚴(yán)謹(jǐn)為學(xué)、追求真知的同時(shí)，勤于獨(dú)立思考、敢于打破常規(guī)、勇于質(zhì)疑定論和超越前人，為未來(lái)積蓄守正出新的力量。把專業(yè)做到一流境界，把創(chuàng)新做到國(guó)際水準(zhǔn)，這就是武大人的學(xué)業(yè)水平!
第三，做一個(gè)情趣廣泛、智慧博雅的武大人。大學(xué)不僅是知識(shí)的傳授，更是一種精神與文化的傳承;正如孔子所言“君子博學(xué)于文，約之以禮”，大學(xué)所培養(yǎng)的“人”，不僅僅是一個(gè)“職業(yè)人”，更應(yīng)該是一個(gè)全面發(fā)展的人、一個(gè)人格完善的人、一個(gè)智慧博雅的人。武漢大學(xué)從建校之初就強(qiáng)調(diào)綜合性，大校門背面刻下的“文法理工農(nóng)醫(yī)”六個(gè)字就是老一輩武大人對(duì)學(xué)科綜合發(fā)展追求的見(jiàn)證。我希望同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)的殿堂里廣泛涉獵，觸類旁通，兼具人文情懷與科學(xué)素養(yǎng)，常懷獨(dú)立之精神與自由之思想，文理工醫(yī)交叉融合，德智體美全面發(fā)展。人文愛(ài)樂(lè)合唱團(tuán)是一個(gè)學(xué)生自發(fā)組織的業(yè)余社團(tuán)，卻多次獲得國(guó)際合唱比賽金獎(jiǎng);文學(xué)院的袁文魁、資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院的王峰發(fā)起成立記憶協(xié)會(huì)，頻頻奪得“世界記憶大師”稱號(hào);以陳銘為代表的辯手，延續(xù)了武大在國(guó)際大學(xué)辯論賽中的輝煌，武大學(xué)生辯論隊(duì)已在國(guó)際上成為一張響亮的名片。把業(yè)余做到專業(yè)水平，把興趣做成高端事業(yè)，中西融匯、古今貫通，這就是武大人的情懷與博雅精神!
第四，做一個(gè)眺望世界、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)奈浯笕?。懷特海曾?jīng)說(shuō)過(guò)“在中學(xué)階段，學(xué)生是伏案學(xué)習(xí);在大學(xué)階段，他需要站起來(lái)四面了望”。大學(xué)不是與世隔絕的象牙塔，社會(huì)發(fā)展、時(shí)代進(jìn)步的每一次脈動(dòng)都在這里留下了回響。我希望，作為社會(huì)精英的武大人，應(yīng)該放眼世界，先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)，置身社會(huì)，敢于擔(dān)當(dāng)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。武大學(xué)子已經(jīng)用切實(shí)的行動(dòng)詮釋著對(duì)世界的關(guān)愛(ài)、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)：新聞與傳播學(xué)院的李可欣，休學(xué)一年，到山區(qū)陪伴留守兒童，與孩子們同吃同住，一起爬山下田，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、做家務(wù)，在留守兒童心中種下金色的太陽(yáng);由學(xué)生志愿者組成的“夢(mèng)想花開(kāi)”團(tuán)隊(duì)，到邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)用富有創(chuàng)意的場(chǎng)景布置建造“魔法教室”，為大山里的孩子打開(kāi)智慧文明之窗。站起來(lái)眺望世界吧，武大人!目光再遠(yuǎn)大些，胸懷再?gòu)V闊些，你們的憂患與責(zé)任、你們的學(xué)識(shí)與智慧、你們的激情與行動(dòng)正是應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)的力量!用知識(shí)奉獻(xiàn)社會(huì)，關(guān)愛(ài)民眾，兼濟(jì)天下，這就是武大人的高尚品德!
“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！蔽浯笕?，要有高深學(xué)術(shù)、高尚人格;武大人，要做國(guó)家棟梁、國(guó)民表率;武大人，要志存高遠(yuǎn)、仰望星空;同學(xué)們，希望你們握緊學(xué)長(zhǎng)傳來(lái)的接力捧，跑出自己的精彩，為“武大人”這個(gè)響亮的名字增添新的魅力、譜寫新的傳奇!
武大人應(yīng)該頂天立地，成就偉業(yè)!
衷心祝福大家在此生活愉快，成就夢(mèng)想!
謝謝!
鄉(xiāng)村女教師演講稿篇十七
光陰如梭，一年的工作轉(zhuǎn)瞬又將成為歷史，20_年即將過(guò)去，20_年即將來(lái)臨?，F(xiàn)就各方面情況總結(jié)如下：
一、基本情況。
我是在今年九月份被領(lǐng)導(dǎo)安排到廣東大華農(nóng)任保安隊(duì)長(zhǎng)，在新的工作環(huán)境中，我和隊(duì)員們克服了新環(huán)境帶來(lái)的種.種困難，如值班室的不完善，周邊環(huán)境的復(fù)雜性，廠區(qū)多，外來(lái)人員復(fù)雜，生活條件簡(jiǎn)陋而艱苦。在工作上，無(wú)論工作條件多么艱苦，工作任務(wù)多么艱巨，我們都能求同存異，顧全大局，都能團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同拼搏，想方設(shè)法盡心盡力完成任務(wù)。隊(duì)長(zhǎng)身為領(lǐng)導(dǎo)，在各項(xiàng)工作中都能走在前面，干在前，給隊(duì)員們樹(shù)立了榜樣，增添了干勁和信心。
二、制度的建立與完善。
1、工作的規(guī)范有序、卓有成效的關(guān)鍵是靠科學(xué)適用的制度作保證，"不以規(guī)矩，不成方圓"。自升任隊(duì)長(zhǎng)后，我對(duì)值班、交接班、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練等方面都出臺(tái)了一整套嚴(yán)格、實(shí)用的制度，用制度來(lái)規(guī)范大家的行為，用制度來(lái)保證工作任務(wù)的完成。如值班隊(duì)員必須提前15分鐘到崗進(jìn)行交接，堅(jiān)決杜絕監(jiān)守自盜行為。
2、制定、建立健全保安隊(duì)各項(xiàng)任務(wù)、保安工作守則，各崗位職責(zé)、會(huì)議制度、查崗巡查制度、獎(jiǎng)罰制度、人員車輛物品出入檢查登記制度，并完善存檔，以敏捷快速反應(yīng)來(lái)推動(dòng)安全，通過(guò)這些制度進(jìn)一步完善、落實(shí)，使我們提升服務(wù)形象，用更專業(yè)、更敬業(yè)的態(tài)度贏得領(lǐng)導(dǎo)及員工對(duì)保安工作的支持和信任。
三、抓思想建設(shè)。
由于我們的隊(duì)員來(lái)自不同的地方，不同的崗位，各人的綜合素質(zhì)、性格、愛(ài)好均不相同。我們?cè)陉?duì)伍建設(shè)工作中，要把思想道德建設(shè)貫穿始終，緊抓不放。在工作方法上，我們根椐不同隊(duì)員，不同情況，靈活機(jī)動(dòng)地在班會(huì)、業(yè)務(wù)會(huì)上插入思想教育的以會(huì)代訓(xùn)，與隊(duì)員個(gè)別談心，交心，典型案例教育，靈活多樣地實(shí)施思想品德的教育。員工培訓(xùn)，學(xué)習(xí)，值班記錄，制度上墻，取得了不錯(cuò)的成績(jī)，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。當(dāng)隊(duì)員生病，或遇到困難時(shí)，在工作上幫助調(diào)班，只要我知道的，我都會(huì)盡力關(guān)心和幫助的，只要我能做到的，都會(huì)全力去做，做不到的，也盡力想辦法幫助。這種人性化管理，不僅使受幫助者個(gè)人深受感動(dòng)，更使全體隊(duì)員都能感到溫暖，看到希望，使班子和諧團(tuán)結(jié)。
三、存在的不足和今后的努力方向。
1、加大值班和巡邏檢查力度，在重大活動(dòng)期間，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)部位、敏感部位安排專人值班，發(fā)現(xiàn)情況做到第一時(shí)間到位，及時(shí)處置，把一些不安定因素和苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。在加強(qiáng)值班的基礎(chǔ)上進(jìn)一步調(diào)整加強(qiáng)巡邏檢查密度，保安人員24小時(shí)巡邏檢查制度，主要抓各崗位值勤時(shí)工作質(zhì)量、儀容儀表、作風(fēng)紀(jì)律等。
2、提升個(gè)人綜合思想素質(zhì)，以制度為準(zhǔn)繩，做好各類制度的培訓(xùn)工作，提升服務(wù)禮儀，人性化管理。
3、加強(qiáng)各崗位工作責(zé)任心，把各項(xiàng)安全防范工作列入新年度的重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)各區(qū)域的巡查力度，維護(hù)良好的公共秩序，加強(qiáng)廠區(qū)各類公共設(shè)備、設(shè)施的監(jiān)管，使之保持良好的運(yùn)作狀態(tài)。
4、加強(qiáng)各出入門崗人員的出入詢問(wèn)登記，物品出門的檢查制度落實(shí)，控制流動(dòng)閑雜人員進(jìn)入廠區(qū)，確保無(wú)盜竊、無(wú)損壞事件的發(fā)生。確保公司公共財(cái)產(chǎn)人員安全。
鄉(xiāng)村女教師演講稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)姐妹們大家好!
非常感謝市婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)給我提供這次與各位精英姐妹交流的機(jī)會(huì)。這次座談的主題是談發(fā)展、促和諧，作為一名工作在基層一線的幼教工作者，遺憾不能向在座各位有成就的精英姐妹一樣，為濱州的經(jīng)濟(jì)發(fā)展招商引資、創(chuàng)造財(cái)富做出直接貢獻(xiàn)。目睹濱州的騰飛和發(fā)展，時(shí)時(shí)萌動(dòng)的是作為濱州人的一種自豪感。所能做的，是利用一切機(jī)會(huì)為我們?yōu)I州做宣傳。下面我從兩個(gè)方面談一下自己的認(rèn)識(shí)與感悟。
首先：我先談一下對(duì)濱州發(fā)展的認(rèn)識(shí)。在去年的10月份，經(jīng)教育部基教司推薦，受浙江大學(xué)教育發(fā)展中心的邀請(qǐng)，作為華東地區(qū)名園名師代表，去杭州做相關(guān)幼教研究的學(xué)術(shù)報(bào)告，這次我沒(méi)有像以往外出講座那樣，只講我所創(chuàng)設(shè)的“幼兒詩(shī)畫教學(xué)法”和“幼兒園十層金字塔管理”。講座之前先放了一組代表我們?yōu)I州新貌的景觀照片作片頭，以介紹濱州引出我們的幼兒園。
借助于課件，我簡(jiǎn)要介紹說(shuō)，我們?yōu)I州是一顆點(diǎn)綴在黃河三角洲上的璀璨明珠，她勤勞智慧的濱州兒女在這片美麗的土地上創(chuàng)造出了一個(gè)又一個(gè)人間奇跡：短短幾年間，實(shí)現(xiàn)了飛機(jī)上天、輪船下海、汽車上路的宏偉夙愿，建構(gòu)起了三十六橋、七十二湖、四環(huán)五海、生態(tài)園林的宏偉藍(lán)圖，打造了糧豐林茂、北國(guó)江南的城鄉(xiāng)名片……這里有世界第一的魏橋棉紡織集團(tuán)，有亞洲第一的印染亞光集團(tuán)，有中國(guó)第一的盟威活塞集團(tuán)，有山清水秀久負(fù)盛名的全國(guó)百?gòu)?qiáng)縣，有盛產(chǎn)享有神果之稱的萬(wàn)畝冬棗園……有“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”的世界級(jí)武圣鼻祖孫子，有“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”古代政治家范仲淹……在歷屆領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)心支持下，蓬勃發(fā)展著一座歷史悠久、建于戰(zhàn)爭(zhēng)年代的“牛車搖籃”、當(dāng)今的山東省首屆“十佳”名園——濱州市實(shí)驗(yàn)幼兒園!
我們?yōu)I州的美景和風(fēng)貌深深地吸引了浙大的大學(xué)生，互動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)我還向大學(xué)生們介紹了我們的濱州學(xué)院和職業(yè)學(xué)院，并且邀請(qǐng)浙大的教授到我們?yōu)I州游覽孫子兵法城、萬(wàn)畝冬棗園，有十余位大學(xué)生表示暑假期間來(lái)我們?yōu)I州考察參觀。后來(lái)感覺(jué)還真有點(diǎn)像招商引資的宣傳員呢!
第二點(diǎn)談一下感悟。為了加快促進(jìn)濱州的和諧發(fā)展，承借開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的東風(fēng),我們市委市府的領(lǐng)導(dǎo)又審時(shí)度勢(shì)，高瞻遠(yuǎn)矚，將我們?yōu)I州今年定為加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)、發(fā)展環(huán)境優(yōu)化年。談到濱州的和諧與發(fā)展，我們廣大的婦女同志還是一支強(qiáng)大的主力軍。眾所周知，家庭是社會(huì)的細(xì)胞，婦女在家庭中的地位(作用)最重要?，F(xiàn)在社會(huì)上不是流傳著這樣一種說(shuō)法嘛：說(shuō)女人是“錢卡、老公雙手攥，孩子一切全包辦，工作家務(wù)都承擔(dān)，明白的是：開(kāi)開(kāi)心心任勞任怨，家人尊敬做模范。不明白的是：邊干邊說(shuō)邊抱怨,勞心費(fèi)神、沒(méi)人買單”。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)交流中，大家認(rèn)為：發(fā)展的根本是和諧，和諧的基本標(biāo)準(zhǔn)是快樂(lè)。我們都是新時(shí)代的女性，無(wú)論是在理念上還是行動(dòng)上，在家庭中還是在單位或社會(huì)上，都要善于營(yíng)造快樂(lè)和諧的氛圍，樂(lè)觀豁達(dá)、積極向上，讓自己的內(nèi)心和周圍每天都充滿明媚的陽(yáng)光。
那么我們首先就要做一個(gè)快樂(lè)的職業(yè)女人。在現(xiàn)代社會(huì)中，各行各業(yè)都有我們女性的任職參與，一種職業(yè)帶給了我們生存的機(jī)會(huì)，而一種職業(yè)的幸福感卻帶給我們生活的樂(lè)趣。俗話說(shuō)：世間職業(yè)萬(wàn)萬(wàn)千，往往不能任挑揀;凡事只要真心做，其中樂(lè)趣皆無(wú)限。如果對(duì)自己所從事的工作感興趣，工作熱情就高、工作效率就好。那么工作帶給你的就是一種快樂(lè)，一種幸福，效果就是多、快、好、省，反之效果就是少、慢、差、費(fèi)。
我所學(xué)的專業(yè)是幼兒教育，二十多年的工作閱歷使我越來(lái)越感到這是一種幸福的職業(yè)。20xx年我曾有幸作為山東省的名師代表參加了在北京人民大會(huì)堂召開(kāi)的中國(guó)幼教百年慶典大會(huì)，當(dāng)中國(guó)臺(tái)灣幼教專家73歲高齡的蘇愛(ài)秋女士在報(bào)告會(huì)上調(diào)皮的宣布：“我今年73歲，人生70才開(kāi)始，我今年3歲了”的時(shí)候，全場(chǎng)報(bào)以熱烈的掌聲。因?yàn)槲覀兏型硎?，我們每一天都能時(shí)時(shí)感悟到孩子們帶給我們的單純善良、無(wú)私真誠(chéng)、開(kāi)心快樂(lè)。
當(dāng)時(shí)徐嘉璐副委員長(zhǎng)的贊揚(yáng)評(píng)價(jià)進(jìn)一步強(qiáng)化了我們職業(yè)的幸福感。他說(shuō)英國(guó)十九世紀(jì)偉大的道德學(xué)家塞繆爾.斯邁爾斯說(shuō)過(guò)：童年預(yù)示著一生，正如早晨預(yù)示著一天。民族的振興是從托兒所幼兒園開(kāi)始的，那些教育培養(yǎng)孩子的人包括廣大的母親們，所產(chǎn)生的影響不比那些管理政府、管理企業(yè)的人差，其意義甚至還要深遠(yuǎn)。
我們?nèi)泄灿?072所幼兒園，6315名幼兒教師，98%以上都是女同志。作為市學(xué)前教育研究會(huì)的秘書(shū)長(zhǎng)，承擔(dān)著全市教科研課題的研究組織工作。為了進(jìn)一步提升全市廣大幼兒教師的整體素質(zhì)，引領(lǐng)大家注重加強(qiáng)自身修養(yǎng)，自覺(jué)自愿敬業(yè)愛(ài)崗，每天給予孩子的都是愛(ài)的心靈、明媚的陽(yáng)光。承借加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)、發(fā)展環(huán)境優(yōu)化年的東風(fēng)，相應(yīng)婦聯(lián)倡導(dǎo)的同行業(yè)姐妹相互拉手幫扶的號(hào)召，以慶祝三八婦女節(jié)的活動(dòng)為契機(jī)，結(jié)合教育局幼教辦的活動(dòng)安排，自本學(xué)期始，利用周末業(yè)余時(shí)間帶領(lǐng)省市教學(xué)能手到各縣巡回開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)、敬業(yè)愛(ài)崗”演講培訓(xùn)活動(dòng)，將我們創(chuàng)設(shè)的做人多少"十點(diǎn)"、工作“十心”責(zé)任和工作快樂(lè)"十點(diǎn)"的理念傳授給大家。
通過(guò)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，使大家認(rèn)識(shí)到：我們所從事的幼教工作，雖然平凡卻很偉大，工作中，不一定渴求創(chuàng)造出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，不一定非有輝煌事跡的可歌可泣，只要能夠付出自己濃濃的愛(ài)心、深深的責(zé)任，為了孩子的未來(lái)明天、為了每一個(gè)家庭的幸福美滿、為家鄉(xiāng)的和諧發(fā)展，鋪一塊基石、種一塊良田。就如一棵棵小草，盡管沒(méi)有瑰麗的萬(wàn)紫千紅，沒(méi)有耀眼的亮麗風(fēng)景，但也能用自己點(diǎn)點(diǎn)的綠色，裝扮大地，裝扮春天，將自身的價(jià)值實(shí)現(xiàn)!為我們?yōu)I州的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
不當(dāng)之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。謝謝大家!
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