學(xué)校實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目方案（實(shí)用18篇）

方案的制定需要考慮問(wèn)題的實(shí)際情況和可行性。完美的方案不僅需要技術(shù)上的支持，還需要團(tuán)隊(duì)的合作和領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，我們應(yīng)該如何協(xié)調(diào)好各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)方案的完美？下面是一些成功解決問(wèn)題的方案方案，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)和借鑒。

學(xué)校實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目方案篇一

根據(jù)《xx省教育廳等4部門關(guān)于全面推進(jìn)小學(xué)課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》、《xx市關(guān)于全面推進(jìn)小學(xué)課后服務(wù)工作的意見(jiàn)》和《xx縣關(guān)于印發(fā)xx縣教育局中小學(xué)生課后服務(wù)工作實(shí)施方案的通知》要求，為對(duì)參加學(xué)生課后的教師在課后服務(wù)工作中進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，激發(fā)參加課后服務(wù)教師工作的積極性，推動(dòng)課后服務(wù)工作高質(zhì)量、高效率，并且確保課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)使用規(guī)范，結(jié)合我校實(shí)際特制定本辦法。

1、自愿性原則。課后服務(wù)工作在堅(jiān)持教師自愿的前提下，充分調(diào)動(dòng)教師參與課后服務(wù)工作的積極性和主動(dòng)性。

2、獎(jiǎng)勵(lì)性原則。為了充分調(diào)動(dòng)參與課后服務(wù)教師的工作積極性，對(duì)于課后服務(wù)期間服務(wù)內(nèi)容有創(chuàng)新、有溫度、有深度，能夠讓家長(zhǎng)滿意，能夠讓學(xué)生大有收獲，學(xué)校好評(píng)的教師，予以獎(jiǎng)勵(lì)。

3、按勞分配原則。完善與新時(shí)代教師崗位職責(zé)、實(shí)際工作、工作業(yè)績(jī)、工作態(tài)度緊密聯(lián)系的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，實(shí)行按勞分配。

以財(cái)政補(bǔ)貼為主。

課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)發(fā)放對(duì)象為參與課后服務(wù)的教師。

課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)的發(fā)放由過(guò)程性獎(jiǎng)勵(lì)與終結(jié)性獎(jiǎng)勵(lì)兩部分組成。

1、課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)以學(xué)期為時(shí)間節(jié)點(diǎn)進(jìn)行考核統(tǒng)計(jì)，學(xué)期末統(tǒng)一核算發(fā)放。

2、學(xué)校安排專人對(duì)課后服務(wù)工作進(jìn)行專項(xiàng)考勤檢查（學(xué)校制定專門的課后服務(wù)點(diǎn)名表），每遲到一次計(jì)—1個(gè)工作量，無(wú)故缺勤一次計(jì)0個(gè)工作量，當(dāng)日無(wú)課后服務(wù)費(fèi)。

3、課后服務(wù)教師必須盡職盡責(zé)，嚴(yán)格遵守考勤制度、課后服務(wù)監(jiān)管制度以及健全應(yīng)急措施，確保課后服務(wù)活動(dòng)組織有序、有效、有益，確保學(xué)生人身安全。若課后服務(wù)期間出現(xiàn)一次失職或安全事故，當(dāng)日無(wú)課后服務(wù)費(fèi)、無(wú)課后服務(wù)終結(jié)性獎(jiǎng)勵(lì)。

4、參加課后服務(wù)的教師要有活動(dòng)記錄表，要記錄詳細(xì)，符合要求者記1個(gè)工作量，材料記錄不全者記0.5個(gè)工作量，午間課后服務(wù)每次記0.5個(gè)工作量。

5、課后延時(shí)服務(wù)期間，若出現(xiàn)違反師德行為，或因工作不當(dāng)造成不良影響的老師，本月課后服務(wù)費(fèi)全部扣除，并結(jié)合違紀(jì)行為按照學(xué)校相關(guān)制度進(jìn)行追究責(zé)任。

（二）課后服務(wù)終結(jié)性獎(jiǎng)勵(lì)條件：

1、在課后延時(shí)服務(wù)期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、有創(chuàng)新、有效益、表現(xiàn)突出的老師以及課后延時(shí)服務(wù)得到家長(zhǎng)和學(xué)生好評(píng)的教師。

2、課后延時(shí)服務(wù)期間為學(xué)校教育教學(xué)工作發(fā)展，無(wú)私奉獻(xiàn)，不計(jì)報(bào)酬，犧牲個(gè)人時(shí)間，默默付出，做出貢獻(xiàn)的教師。

3、學(xué)期末通過(guò)向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)放課后延時(shí)服務(wù)調(diào)查問(wèn)卷，按照得分確定獎(jiǎng)勵(lì)教師。

（三）說(shuō)明：

1、過(guò)程性獎(jiǎng)勵(lì)與終結(jié)性獎(jiǎng)勵(lì)占服務(wù)經(jīng)費(fèi)的比例為9：1。

2、過(guò)程性獎(jiǎng)勵(lì)得分根據(jù)日常服務(wù)情況和查閱材料確定；終結(jié)性獎(jiǎng)勵(lì)得分根據(jù)學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷得分按比例確定。

3、本課后服務(wù)費(fèi)管理分配方案適合用于本學(xué)期課后延時(shí)服務(wù)費(fèi)發(fā)放，如果上級(jí)文件政策有變動(dòng)，將按照上級(jí)文件政策及時(shí)調(diào)整。

學(xué)校實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目方案篇二

一、學(xué)校監(jiān)控項(xiàng)目概述：

學(xué)校視頻監(jiān)控系統(tǒng)是安全防范技術(shù)體系中的一個(gè)重要組成部分，是一種先進(jìn)的、防范能力極強(qiáng)的綜合系統(tǒng)，它可以通過(guò)攝像機(jī)及其輔助設(shè)備（鏡頭等）直接觀看學(xué)校的情況，一目了然，同時(shí)它可以把學(xué)校的圖像全部或部分的記錄下來(lái)，這樣就為日后對(duì)某些事件的處理提供了方便條件及重要依據(jù)，同時(shí)學(xué)校電視監(jiān)控系統(tǒng)還可以與防盜報(bào)警等其他安全技術(shù)防范體系聯(lián)動(dòng)運(yùn)行，使學(xué)校防范能力更加強(qiáng)大，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)事故和事件的隱患，預(yù)防破壞和避免造成不好影響。 學(xué)校的安全問(wèn)題應(yīng)該受到全社會(huì)的關(guān)注，然而近期全國(guó)各地校園安全事故頻發(fā)，老師和學(xué)生的人身安全受到嚴(yán)重威脅，各地學(xué)校，公安部門都加強(qiáng)防范措施，但人防還是受限制，如果學(xué)校配備相應(yīng)的技術(shù)防范設(shè)施，彌補(bǔ)人防不足，人防+技防可以提高安全防范系數(shù)。為此，教育局和公安局聯(lián)合發(fā)出緊急通知，要求學(xué)校必須在校門口和校內(nèi)一些關(guān)鍵地方設(shè)置監(jiān)控探頭，強(qiáng)化防控，并安排人員后臺(tái)值守，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并快速處理學(xué)校異常情況，從而保障在校師生的人身及財(cái)產(chǎn)安全。

學(xué)?，F(xiàn)占地200多畝，有50個(gè)教學(xué)班，學(xué)校配套設(shè)施齊全，建有實(shí)驗(yàn)樓、教學(xué)樓、圖書(shū)樓、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和餐廳。現(xiàn)在需要根據(jù)整個(gè)校園的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)安裝一套校園監(jiān)控系統(tǒng)，需要實(shí)現(xiàn)以下功能：

1、將校園內(nèi)的各區(qū)域、公共場(chǎng)所等盡收眼底，實(shí)現(xiàn)學(xué)校全方位監(jiān)控，堅(jiān)決杜絕學(xué)生宿舍被盜、自行車丟失、圖書(shū)館及實(shí)驗(yàn)室等公共財(cái)產(chǎn)遭到破壞、餐廳、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)發(fā)生騷亂等事件的發(fā)生。

2、長(zhǎng)時(shí)間錄像以及報(bào)警觸發(fā)錄像，為后期快速破案提供依據(jù)；

4、優(yōu)化校園治安環(huán)境和學(xué)生自律意識(shí)；

6、借助學(xué)校視頻監(jiān)控，可以清理校園周邊環(huán)境的混亂情況，還校園一片安寧；

二、學(xué)校監(jiān)控設(shè)計(jì)原則和依據(jù)

2.1、設(shè)計(jì)原則

本項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)遵循技術(shù)先進(jìn)、功能齊全、性能穩(wěn)定、節(jié)約成本的原則。并綜合考慮施工、維護(hù)及操作因素，并將為今后的發(fā)展、擴(kuò)建、改造等因素留有擴(kuò)充的余地。

a、 先進(jìn)性：

在學(xué)校投資費(fèi)用許可的情況下，系統(tǒng)采用當(dāng)今先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備，一方面能反映系統(tǒng)所具有的先進(jìn)水平，另一方面又使系統(tǒng)具有強(qiáng)大的發(fā)展?jié)摿Γ员阍撓到y(tǒng)在盡可能的時(shí)間內(nèi)與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)。

b、 可靠性：

學(xué)校監(jiān)控系統(tǒng)最重要的就是可靠性，系統(tǒng)一旦癱瘓的后果將是難以想象的`，因此系統(tǒng)必須可靠地、能連續(xù)地運(yùn)行，系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)在成本接受的條件下，從系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、設(shè)備選擇、產(chǎn)品供應(yīng)商的技術(shù)服務(wù)及維修響應(yīng)能力等各方面均應(yīng)嚴(yán)格要求，使得故障發(fā)生的可能性盡可能少。即便是出現(xiàn)故障時(shí)，影響面也要盡可能小。 c、 安全性：

對(duì)于安全防范系統(tǒng)，其本身的安全性能不可忽視，學(xué)校監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)，必須采取多種手段防止本系統(tǒng)各種形式與途徑的非法破壞。

d、 可擴(kuò)充性：

系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)充分考慮今后的發(fā)展需要，系統(tǒng)應(yīng)具有預(yù)備容量的擴(kuò)充與升級(jí)換代的可能。

e、 規(guī)范性：

由于本系統(tǒng)是一個(gè)嚴(yán)格的綜合性系統(tǒng)，在系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與施工過(guò)程中應(yīng)參考各方面的標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，嚴(yán)格遵從各項(xiàng)技術(shù)規(guī)定，做好系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)與施工。

2.2、 設(shè)計(jì)依據(jù)

本方案設(shè)計(jì)根據(jù)甲方常規(guī)要求，并遵循以下國(guó)家相關(guān)部門制定的設(shè)計(jì)規(guī)范要求。主要包括：

10、《入侵報(bào)警系統(tǒng)技術(shù)要求》ga/t368—2001

16、現(xiàn)場(chǎng)勘測(cè)報(bào)告及甲方需求

三、學(xué)校監(jiān)控需求分析

本項(xiàng)目為學(xué)校的校園監(jiān)控系統(tǒng)，主要分為教學(xué)樓、食堂、宿舍，總共218個(gè)監(jiān)控點(diǎn)，其中包括教室、實(shí)驗(yàn)室。

所有的視頻監(jiān)控傳回相應(yīng)的監(jiān)控室進(jìn)行顯示，存儲(chǔ)，存儲(chǔ)時(shí)間不小于30天。其中都配置電視墻系統(tǒng)，并且教學(xué)樓宿舍、食堂的視頻圖像需要實(shí)現(xiàn)共享，即不論在教學(xué)樓食堂任意圖像，并能快速切換上墻顯示。

由于各個(gè)學(xué)校監(jiān)控點(diǎn)遠(yuǎn)近不一，傳輸方式依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況而定，可選同軸電纜和光纜，以視頻信號(hào)不衰減，滿足正常監(jiān)看需求為目的；供電采取各自監(jiān)控室統(tǒng)一供電。

四、學(xué)校視頻監(jiān)控方案介紹

根據(jù)項(xiàng)目的需求分析及現(xiàn)場(chǎng)勘測(cè)報(bào)告，確定此校園監(jiān)控系統(tǒng)工程基本是有辦公樓、教學(xué)樓、食堂、宿舍等5個(gè)子系統(tǒng)組成，或?yàn)楠?dú)立系統(tǒng)，或?yàn)楫?huà)面共享。

4.1、學(xué)校校區(qū)視頻監(jiān)控系統(tǒng)：

實(shí)時(shí)的錄像資料可以作為事件處理的第一手材料，使得校方處理問(wèn)題果斷、迅速。防范技術(shù)體系中的一個(gè)重要組成部分，是一種先進(jìn)的、防范能力極強(qiáng)的綜合系統(tǒng)，它可以通過(guò)攝像機(jī)及其輔助設(shè)備（鏡頭等）直接觀看學(xué)校的情況，一目了然，同時(shí)它可以把學(xué)校的圖像全部或部分的記錄下來(lái)，這樣就為日后對(duì)某些事件的處理提供了方便條件及重要依據(jù)，同時(shí)學(xué)校電視監(jiān)控系統(tǒng)還可以與防盜報(bào)警等其他安全技術(shù)防范體系聯(lián)動(dòng)運(yùn)行，使學(xué)校防范能力更加強(qiáng)大，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)事故和事件的隱患，預(yù)防破壞和避免造成不好影響。

學(xué)校的安全問(wèn)題應(yīng)該受到全社會(huì)的關(guān)注，然而近期全國(guó)各地校園安全事故頻發(fā)，老師和學(xué)生的人身安全受到嚴(yán)重威脅，各地學(xué)校，公安部門都加強(qiáng)防范措施，但人防還是受限制，如果學(xué)校配備相應(yīng)的技術(shù)防范設(shè)施，彌補(bǔ)人防不足，人防+技防可以提高安全防范系數(shù)。為此，教育局和公安局聯(lián)合發(fā)出緊急通知，要求學(xué)校必須在校門口和校內(nèi)一些關(guān)鍵地方設(shè)置監(jiān)控探頭，強(qiáng)化防控，并安排人員后臺(tái)值守，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并快速處理學(xué)校異常情況，從而保障在校師生的人身及財(cái)產(chǎn)安全。

學(xué)校現(xiàn)占地200多畝，有50個(gè)教學(xué)班，學(xué)校配套設(shè)施齊全，建有實(shí)驗(yàn)樓、教學(xué)樓、圖書(shū)樓、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和餐廳?，F(xiàn)在需要根據(jù)整個(gè)校園的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)安裝一套校園監(jiān)控系統(tǒng)，需要實(shí)現(xiàn)以下功能：

1、將校園內(nèi)的各區(qū)域、公共場(chǎng)所等盡收眼底，實(shí)現(xiàn)學(xué)校全方位監(jiān)控，堅(jiān)決杜絕學(xué)生宿舍被盜、自行車丟失、圖書(shū)館及實(shí)驗(yàn)室等公共財(cái)產(chǎn)遭到破壞、餐廳、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)發(fā)生騷亂等事件的發(fā)生。

2、長(zhǎng)時(shí)間錄像以及報(bào)警觸發(fā)錄像，為后期快速破案提供依據(jù)；

4、優(yōu)化校園治安環(huán)境和學(xué)生自律意識(shí)；

6、借助學(xué)校視頻監(jiān)控，可以清理校園周邊環(huán)境的混亂情況，還校園一片安寧。

學(xué)校實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目方案篇三

我校是一所農(nóng)村中心小學(xué)，現(xiàn)有在校學(xué)生164人，學(xué)生大多為農(nóng)村孩子，家長(zhǎng)雖然對(duì)孩子的期望值很高，但多數(shù)家長(zhǎng)不能為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭教育，學(xué)生的家庭藏書(shū)量及其有限。中心校有教職工__人。班主任教師雖然敬業(yè)但素質(zhì)一般，科任缺乏特色教師，不具備創(chuàng)建藝體特色的條件。多數(shù)教師不能主動(dòng)讀書(shū)學(xué)習(xí)提高自己的能力素養(yǎng)。面對(duì)這種現(xiàn)狀，結(jié)合我校實(shí)際情況，本著“為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供動(dòng)力，為教師的不斷提高拓展途徑”的原則，將創(chuàng)建書(shū)香校園作為我校創(chuàng)辦特色學(xué)校的突破口，使學(xué)校在凸顯基礎(chǔ)扎實(shí)、亮點(diǎn)紛呈的辦學(xué)理念的同時(shí)，張揚(yáng)辦學(xué)個(gè)性，創(chuàng)辦具有我校特色的書(shū)香校園。

二、特色定位。

1、校園環(huán)境充滿書(shū)香。包括學(xué)習(xí)環(huán)境和休閑環(huán)境，讓師生在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)，在休閑中學(xué)習(xí)。

2、師生氣質(zhì)充滿書(shū)香。通過(guò)營(yíng)造讀書(shū)環(huán)境、氛圍，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，讓全校師生以讀書(shū)為樂(lè)，以讀書(shū)為榮，培養(yǎng)樹(shù)立師生終身學(xué)習(xí)的觀念，培養(yǎng)具有儒雅氣質(zhì)的師生。

3、展示有特色的讀書(shū)成果。

三、創(chuàng)建實(shí)施時(shí)間：20__年3月—20__年1月。

四、特色管理。

1、成立特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，保證此項(xiàng)工作的順暢執(zhí)行。

組長(zhǎng)：校長(zhǎng)。

副組長(zhǎng)：副校長(zhǎng)。

組員：各班班主任。

2、大力宣傳創(chuàng)建書(shū)香校園對(duì)學(xué)校發(fā)展的意義和對(duì)學(xué)生、教師的發(fā)展的重要性，讓書(shū)香校園的理念深入到每個(gè)師生甚至家長(zhǎng)的心中。

3、實(shí)施人文化的管理方式，通過(guò)健全獎(jiǎng)勵(lì)制度鼓勵(lì)、定期舉辦讀書(shū)講座、開(kāi)展教師學(xué)生讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽等方式引導(dǎo)師生讀書(shū)，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣和持久的讀書(shū)熱情。

4、用教育科研指導(dǎo)書(shū)香校園特色建設(shè)。開(kāi)展校本課題《小學(xué)生讀書(shū)興趣和讀書(shū)習(xí)慣培養(yǎng)的研究》，通過(guò)研究，集中力量突破特色建設(shè)中的難點(diǎn)，使我校的書(shū)校園特建設(shè)能具有前瞻性和一定的理論高度。

五、具體實(shí)施辦法。

(一)創(chuàng)設(shè)書(shū)香環(huán)境，營(yíng)造讀書(shū)氛圍。

1、在校園內(nèi)布置與我校校本課程相得益彰的古詩(shī)文壁畫(huà)，用圖文結(jié)合的古詩(shī)文向?qū)W生展示燦爛的古代文化，吸引他們?nèi)ソ庾x每首古詩(shī)的典故、每幅圖畫(huà)的內(nèi)涵，充分利用學(xué)生的隨意注意，讓他們?cè)诓唤?jīng)意間就能學(xué)習(xí)、積累。

2、在各個(gè)教室開(kāi)設(shè)開(kāi)放式圖書(shū)角，由學(xué)校圖書(shū)室定期更換圖書(shū)，學(xué)生自己填寫(xiě)借書(shū)、換書(shū)記錄，完全實(shí)行自主管理。墻上的名言和書(shū)架上的鮮花相得益彰，花香伴著書(shū)香，讓讀書(shū)更加自由、愜意。

3、布置舒適、優(yōu)美的教師閱覽室，讓讀書(shū)成為享受。教師讀書(shū)是創(chuàng)建書(shū)香校園的關(guān)鍵，只有豐富教師的內(nèi)涵和底蘊(yùn)，學(xué)生讀書(shū)才有正確的向?qū)В拍茏寣W(xué)生讀得深刻。把教師閱覽室辦成集教師休閑、沙龍研討、讀書(shū)交流的綜合場(chǎng)所。

4、建設(shè)特色鮮明的校園古詩(shī)文，墻壁上刻有勵(lì)志古訓(xùn)和古詩(shī)文，綠樹(shù)成蔭，花木繁盛，可供師生在這里讀書(shū)、交流，將成為我校創(chuàng)建書(shū)香校園的濃重一筆。

(二)實(shí)行書(shū)香引領(lǐng)，引發(fā)讀書(shū)情趣。

1、每月舉辦一次讀書(shū)講座，本校教師講座和購(gòu)買光盤相結(jié)合，本校講座注重結(jié)合學(xué)校實(shí)際、貼近學(xué)校生活，以好書(shū)推薦、讀書(shū)指導(dǎo)為主;把央視的《百家講壇》和《子午書(shū)》等優(yōu)秀欄目推薦給師生，提升師生讀書(shū)品位。

2、開(kāi)辦校級(jí)和班級(jí)兩個(gè)層次的讀書(shū)板報(bào)，校級(jí)由教師輪流負(fù)責(zé)，班級(jí)由學(xué)生自主辦報(bào)。利用板報(bào)交流師生的讀書(shū)體會(huì)，增強(qiáng)學(xué)校的讀書(shū)氛圍。

3、每學(xué)年校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教師共同學(xué)習(xí)至少兩本書(shū)，學(xué)習(xí)形式采取校長(zhǎng)提前學(xué)習(xí)利用集體學(xué)習(xí)時(shí)間采取講座與體會(huì)相結(jié)合的形式帶領(lǐng)教師共同學(xué)習(xí)全書(shū)學(xué)習(xí)結(jié)束后每位教師寫(xiě)出學(xué)習(xí)體會(huì)—校長(zhǎng)閱讀每位教師的學(xué)習(xí)體會(huì)，總結(jié)。

4、每個(gè)班級(jí)每月辦一期讀書(shū)手抄報(bào)，報(bào)刊規(guī)格、名稱與內(nèi)容要符合學(xué)生年段特點(diǎn)，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次評(píng)選。優(yōu)秀班和學(xué)生給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

5、開(kāi)辟校園圖書(shū)交易市場(chǎng)，讓學(xué)生以書(shū)換書(shū)，既增加了學(xué)生的讀書(shū)量，又減少了買書(shū)的支出，同時(shí)也符合“書(shū)非借不能讀也”的讀書(shū)心理。

(三)搭建書(shū)香舞臺(tái)，展示讀書(shū)成果。

1、每學(xué)期舉辦一次四、五年級(jí)讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽，初賽采取筆試，學(xué)生全員參加，決賽采取口答的形式，根據(jù)初賽成績(jī)按比例選取學(xué)生參加，決賽時(shí)將向全校學(xué)生展示，讓學(xué)生看到身邊的榜樣，激勵(lì)全體學(xué)生的讀書(shū)熱情。

2、每學(xué)年進(jìn)行一次教師讀書(shū)活動(dòng)，教師全員參加，活動(dòng)形式視情況而定，學(xué)校對(duì)讀書(shū)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)和考核加分。

3、舉辦校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，團(tuán)體展示與個(gè)人展示相結(jié)合，通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，總結(jié)推廣書(shū)香校園建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn)，查找不足，及時(shí)調(diào)整我校的特色學(xué)校建設(shè)工作。

4、舉辦“成語(yǔ)故事表演賽”“經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽”“古詩(shī)配畫(huà)展”手抄報(bào)等活動(dòng)，把讀書(shū)與豐富多彩的活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，讓讀書(shū)充滿樂(lè)趣。

以上方案將在工作中不斷補(bǔ)充修改完善，做好我校的書(shū)香校園創(chuàng)建工作。

學(xué)校實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目方案篇四

為進(jìn)一步提高“____”的知名度、美譽(yù)度，打造“__”品牌，促進(jìn)__產(chǎn)、銷協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)田園風(fēng)光旅游特色名鎮(zhèn)建設(shè)，共建和諧___，___鎮(zhèn)人民政府共同主辦，__區(qū)政府、__區(qū)農(nóng)委、__區(qū)旅游局、__區(qū)果品辦協(xié)辦的___鎮(zhèn)__采摘季活動(dòng)。方案如下：

一、基礎(chǔ)方案。

(一)主題：感受都市田園，共享甜蜜生活。

(二)時(shí)間：為期3個(gè)月，自7月1日起至9月31日止。

(三)內(nèi)容：采摘月活動(dòng)期間，將舉行啟動(dòng)儀式、民間文藝表演、__采摘比賽、__品種辨認(rèn)比賽、___擂臺(tái)賽、吃__比賽、果樹(shù)認(rèn)養(yǎng)、攝影征文比賽、最佳采摘園評(píng)選等一系列活動(dòng)。

(四)啟動(dòng)儀式：7月1日在“___”——___鎮(zhèn)___村，正式啟動(dòng)“___鎮(zhèn)__采摘季”活動(dòng)。

(五)承辦單位及活動(dòng)：

___村、___村、___村等20個(gè)村。

二、主體設(shè)計(jì)。

(一)廣告宣傳：在__電視臺(tái)或__晚報(bào)上刊登廣告。

(二)導(dǎo)視系統(tǒng)：路標(biāo)指示牌及烘托氣氛的彩旗、路旗、氫氣球。

(三)宣傳折頁(yè)：包括__主會(huì)場(chǎng)行車路線地圖、___鎮(zhèn)所有提供采摘的接待戶花名冊(cè)、聯(lián)系電話、__品種及采收適期等。

(四)__文化展：__品種與成熟期、古代詠__和__花的詩(shī)詞歌賦及出處的展板設(shè)計(jì)，布置在會(huì)場(chǎng)周圍(提醒游客注意記憶，參加比賽)。

(五)采摘園標(biāo)識(shí)牌：__采摘園線路指示牌。

(六)折扣券：針對(duì)外來(lái)游客贈(zèng)送，增加客流量。

(七)獎(jiǎng)品設(shè)計(jì)：各項(xiàng)比賽除___擂臺(tái)賽和攝影比賽以外一律以__折扣或?qū)嵨餅楠?jiǎng)品，___擂臺(tái)賽和攝影比賽分設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。

(八)展賣臺(tái)：農(nóng)副產(chǎn)品展賣臺(tái)，本鎮(zhèn)合作社、農(nóng)戶均可參與，預(yù)計(jì)安排30戶。

三、活動(dòng)安排。

(一)開(kāi)幕式。

1、活動(dòng)時(shí)間：20__年7月1日(暫定)。

2、活動(dòng)地點(diǎn)：__村停車場(chǎng)。

3、參與人員：區(qū)政府、鎮(zhèn)政府、村委領(lǐng)導(dǎo)、媒體、村民、游客。

4、創(chuàng)意描述：領(lǐng)導(dǎo)致開(kāi)幕辭、宣布采摘節(jié)開(kāi)始，本鎮(zhèn)農(nóng)民文藝表演，大約鐘結(jié)束。

5、現(xiàn)場(chǎng)布置：路面鋪設(shè)紅地毯，采摘園門裝飾，道路兩側(cè)插彩旗。

6、活動(dòng)流程：

7、組織實(shí)施：

(二)仙__采摘比賽。

1、活動(dòng)時(shí)間：采摘季開(kāi)幕式當(dāng)天。

2、活動(dòng)地點(diǎn)：__采摘園。

3、參與人員：游客。

4、活動(dòng)描述：園門剪彩后，由現(xiàn)場(chǎng)游客中選出10個(gè)家庭(或個(gè)人)參加比賽。宣布評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)(數(shù)量、果型、果個(gè)、顏色、含糖量、時(shí)間)，將游客帶到采摘區(qū)，由計(jì)時(shí)員發(fā)令，5分鐘為限，評(píng)委對(duì)每名隊(duì)員各項(xiàng)打分，綜合成績(jī)排名第一的免費(fèi)將果品帶走，第二名2折價(jià)格帶走，第三名三折，其余一律五折。

5、現(xiàn)場(chǎng)布置：評(píng)比在主會(huì)場(chǎng)進(jìn)行。

6、組織實(shí)施：

7、提醒采摘者注意安全。

(三)__品種辨認(rèn)比賽。

1、活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)當(dāng)天。

2、活動(dòng)地點(diǎn)：__村。

3、參與人員：游客。

4、創(chuàng)意描述：由主持人現(xiàn)場(chǎng)在游客中選10名選手，根據(jù)在展板上學(xué)到的__辨別知識(shí)，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物(或照片)進(jìn)行品種和成熟期鑒別，評(píng)委根據(jù)選手的認(rèn)定結(jié)果進(jìn)行評(píng)定，依據(jù)準(zhǔn)確率進(jìn)行排名。按照結(jié)果選前3名給予獎(jiǎng)。通過(guò)比賽教給游客識(shí)別__品種和特點(diǎn)以及成熟期，在今后市場(chǎng)購(gòu)買中可正確識(shí)別____和合理的購(gòu)買時(shí)期，杜絕外省市__冒充同期____。

(四)___擂臺(tái)賽。

1、活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)當(dāng)天。

2、活動(dòng)地點(diǎn)：__村。

3、參與人員：游客。

4、創(chuàng)意描述：本鎮(zhèn)20個(gè)村各選取一名果農(nóng)參加比賽，現(xiàn)場(chǎng)選取5名游客作為評(píng)委，由區(qū)果辦進(jìn)行簡(jiǎn)單培訓(xùn)后，對(duì)參賽進(jìn)行評(píng)比打分并頒獎(jiǎng)。提高游客對(duì)___鎮(zhèn)__品質(zhì)的直接感受和參與性。

(五)吃__比賽。

1、活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)當(dāng)天。

2、活動(dòng)地點(diǎn)：__村。

3、參與人員：游客。

4、創(chuàng)意描述：本鎮(zhèn)10名游客參加，由主辦方準(zhǔn)備10份同樣品種、同樣重量的___，比選手在最短時(shí)間吃完的數(shù)量。讓游客感知成熟度在9成以上的___品質(zhì)。

(六)果樹(shù)認(rèn)養(yǎng)。

1、活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)期間。

2、活動(dòng)地點(diǎn)：__村。

3、參與人員：游客。

4、創(chuàng)意描述：按照每株200元的標(biāo)準(zhǔn)由游客認(rèn)養(yǎng)果樹(shù)。當(dāng)前食品安全越來(lái)越受到消費(fèi)者重視，花200元認(rèn)養(yǎng)一棵果樹(shù)可為親戚、朋友提供最放心的產(chǎn)品，而且是成熟度達(dá)到最佳時(shí)期的產(chǎn)品。包括向認(rèn)養(yǎng)著提供管理技術(shù)手冊(cè)，按照認(rèn)養(yǎng)者要求代管，簽訂認(rèn)養(yǎng)代管合同。果樹(shù)編號(hào)、合影拍照留念。

(七)攝影比賽。

整個(gè)采摘季期間在___鎮(zhèn)范圍內(nèi)拍攝的反映___鎮(zhèn)風(fēng)土民情為主題的作品。截稿日期為20__年10月31日。(宣傳、文化站負(fù)責(zé))

(八)折扣券。

1、活動(dòng)時(shí)間：6月初至采摘節(jié)期間。

2、參與人員：快樂(lè)唐人旅行社。

3、建議__采摘價(jià)：10元/斤。

4、票面價(jià)值：7折，憑此券可在采摘價(jià)格的基礎(chǔ)上打7折。

5、創(chuàng)意闡述：由快樂(lè)唐人負(fù)責(zé)派發(fā)折扣券，目標(biāo)對(duì)象是白領(lǐng)、精英、媒體人士，利用這部分人的口口相傳及媒體傳播，影響有采摘需求和購(gòu)買能力的高檔消費(fèi)人群，吸引潛在消費(fèi)游客并提高_(dá)___的知名度。

學(xué)校實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目方案篇五

特色學(xué)校的建設(shè)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，是學(xué)校發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、開(kāi)拓創(chuàng)新的有效載體。本文是本站小編為大家整理的學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施方案，歡迎參考!

為進(jìn)一步樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，理清學(xué)校辦學(xué)思路，明確學(xué)校辦學(xué)方向，加快發(fā)展步伐，創(chuàng)建特色品牌學(xué)校，本著我校“以人為本和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想：

牢固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，以《綠園區(qū)實(shí)施，〈幸福教育工程〉提升教師質(zhì)量意見(jiàn)》為藍(lán)本，順應(yīng)課程改革的時(shí)代需求，推進(jìn)素質(zhì)教育的深度落實(shí)，創(chuàng)建具有辦學(xué)特色的品牌學(xué)校。

二、總體目標(biāo)。

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，舉“以人為本”之旗，走“和諧發(fā)展”之路，將學(xué)校建設(shè)成隊(duì)伍精良、質(zhì)量較優(yōu)、管理優(yōu)化、特色明顯、設(shè)施先進(jìn)、校園優(yōu)美的示范小學(xué)。以德育為首，教學(xué)為中心，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)課堂，努力把學(xué)校辦成學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心、社會(huì)認(rèn)可的現(xiàn)代化教育特色學(xué)校。

三、校情分析。

綠園區(qū)四間小學(xué)，始建于1946年。原隸屬于綠園區(qū)城西鎮(zhèn)一所村小。20xx年區(qū)劃以后，劃歸為綠園區(qū)教育局直屬管轄。區(qū)劃后，區(qū)政府以及教育局十分重視農(nóng)村薄弱校的師資建設(shè)。幾年來(lái)，先后給我校進(jìn)行了校舍加固，配備了部分現(xiàn)代化教學(xué)儀器。但是，由于我?；A(chǔ)弱，底子薄，目前，在辦學(xué)師資上仍然存在很多欠缺。面對(duì)師資和辦學(xué)條件都不占優(yōu)勢(shì)的情況下，我校一直力求在教育教學(xué)管理上實(shí)施精細(xì)化管理，把有限的資源充分利用的同時(shí)，開(kāi)發(fā)自身辦學(xué)資源，從而，夯實(shí)義務(wù)教育的根基工作。并且，深知特色立校的道理，深入分析我校自身現(xiàn)狀和優(yōu)勢(shì)，力求打造我校的辦學(xué)特色。

經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，確立我校辦學(xué)特色為：一是德育課程一體化，堅(jiān)持文化育人，制度育人，活動(dòng)育人相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，形成良好的道德品質(zhì)和行為素養(yǎng)。二是圍繞新課程下課堂教學(xué)“自主學(xué)習(xí)”模式的探究，實(shí)現(xiàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展。實(shí)施教研——科研——培訓(xùn)一體化，學(xué)校搭建多種平臺(tái)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，深入開(kāi)展課題研究，提高教師科研能力，加大校本教研力度。

四、主要工作和措施。

1.優(yōu)化學(xué)校管理。

目標(biāo)：

樹(shù)立學(xué)校文化品牌意識(shí)，在繼承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校歷來(lái)傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，不斷加強(qiáng)學(xué)?？鞓?lè)文化建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校物質(zhì)文化，完善學(xué)校制度文化，豐富學(xué)校精神文化，初步形成特色鮮明、內(nèi)涵豐富、品位高雅的理想的學(xué)校文化。進(jìn)一步提高學(xué)校的整體管理水平，逐步實(shí)現(xiàn)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)級(jí)示范學(xué)校。

措施：

(1)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)集體的自身建設(shè)，形成一個(gè)“政治堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)和諧、業(yè)務(wù)精良、管理科學(xué)、務(wù)實(shí)廉潔、樂(lè)于奉獻(xiàn)”的領(lǐng)導(dǎo)班子。實(shí)施人本化親情管理，一切管理工作服務(wù)于教師和學(xué)生的發(fā)展，服務(wù)于為教師創(chuàng)造舒心的工作環(huán)境、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造健康發(fā)展的良好氛圍。

(2)優(yōu)化學(xué)校物質(zhì)文化。爭(zhēng)取政府加大資金投入力度，改變辦學(xué)現(xiàn)狀，努力改善辦學(xué)條件，提高學(xué)校教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化水平。精心布置校園的靜態(tài)環(huán)境，建設(shè)動(dòng)態(tài)的“快樂(lè)小屋”“班級(jí)文化墻”，豐富校園物質(zhì)文化內(nèi)涵，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，彰顯快樂(lè)特色。

(3)豐富學(xué)校精神文化。發(fā)揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，挖掘?qū)W校辦學(xué)潛力。在此基礎(chǔ)上，打造“我們一起快樂(lè)學(xué)習(xí)，我們共同主動(dòng)發(fā)展”的特色辦學(xué)，以形成和諧快樂(lè)、健康向上的學(xué)校精神文化，提高學(xué)?！拔幕钡挠绊懥?。

(4)完善學(xué)校制度文化。

建立一個(gè)制度化、規(guī)范化、民主化、科學(xué)化的管理運(yùn)行機(jī)制和一個(gè)人盡其才、物盡其用、財(cái)盡其力、事盡其理的工作環(huán)境，以及優(yōu)勝劣汰、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的工作氛圍。

2.重視德育工作。

目標(biāo)：德育課程一體化，堅(jiān)持文化育人，制度育人，活動(dòng)育人相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，形成良好的道德品質(zhì)和行為素養(yǎng)。

措施：

(1)加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)。健全校內(nèi)德育工作系統(tǒng)和由家長(zhǎng)委員會(huì)、社區(qū)文明共建單位組成的校外德育工作系統(tǒng)，落實(shí)德育工作責(zé)任制，形成德育管理的網(wǎng)絡(luò)化系統(tǒng)?；罅庋芯恐笇?dǎo)家長(zhǎng)的家庭教育，培養(yǎng)一支能言傳身教、懂得學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、善因勢(shì)利導(dǎo)的德育工作隊(duì)伍。

(2)抓好德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。建立和完善校長(zhǎng)、德育教導(dǎo)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任和全體教職員工共同承擔(dān)學(xué)生思想道德建設(shè)工作的體系，堅(jiān)持全員參與，全過(guò)程滲透，全方位結(jié)合，形成師生互動(dòng)、實(shí)踐體驗(yàn)牽動(dòng)、學(xué)校家庭社會(huì)聯(lián)動(dòng)的立體德育教育網(wǎng)絡(luò)。

(3)深入開(kāi)展每學(xué)期主題系列活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生參與校園文化建設(shè)，參加主題班隊(duì)會(huì)、辦墻報(bào)、主持紅領(lǐng)巾廣播站，參加讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)活動(dòng);參加社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心、愛(ài)心、自主發(fā)展能力和創(chuàng)新精神。

(4)積極開(kāi)展“文化育人，制度與人，活動(dòng)育人”的研究。力求做到尊重愛(ài)護(hù)與嚴(yán)格要求相結(jié)合,主題鮮明與形式活潑相結(jié)合,教育引導(dǎo)與榜樣示范相結(jié)合,創(chuàng)新載體與注重實(shí)效相結(jié)合,不斷增強(qiáng)道德教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

3.加強(qiáng)教學(xué)改革。

目標(biāo)：

學(xué)校將通過(guò)轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，研究實(shí)施課堂教學(xué)改革的整體策略。通過(guò)對(duì)新課標(biāo)下教學(xué)模式的探索與研究，改革課堂教學(xué)模式，進(jìn)行課堂教學(xué)“自主學(xué)習(xí)”模式的探究，實(shí)現(xiàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展。實(shí)施教研——科研——培訓(xùn)一體化，學(xué)校搭建多種平臺(tái)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，深入開(kāi)展課題研究，提高教師科研能力，加大校本教研力度。

措施。

(1)以制度建設(shè)為保障，努力強(qiáng)化教學(xué)管理。

落實(shí)教學(xué)管理的五個(gè)流程環(huán)節(jié)，制定學(xué)科考核制度。教師個(gè)人教學(xué)管理重視縱向比較，完善各項(xiàng)教學(xué)管理機(jī)制，研究出真正適合教師發(fā)展的考核機(jī)制。

(2)以活動(dòng)實(shí)效為追求，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。繼續(xù)重視師資的培訓(xùn)、落實(shí)教學(xué)研究課題的確定、實(shí)施規(guī)劃的制訂等工作。立足校本，從長(zhǎng)計(jì)議。統(tǒng)籌安排學(xué)期、年度的課程實(shí)施計(jì)劃。高度重視校本研究課題的積累。進(jìn)一步推進(jìn)我校教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展。

扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)研究。提高區(qū)骨干教師教學(xué)能力的輻射面，倡導(dǎo)校長(zhǎng)、教導(dǎo)深入課堂，組織教學(xué)管理。學(xué)校中層管理人員在堅(jiān)持上自己專業(yè)的課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在本校內(nèi)有效組織開(kāi)展教學(xué)校本培訓(xùn)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)好廣大教師的帶頭人、領(lǐng)頭雁，并營(yíng)造好實(shí)施有效教學(xué)的良好氛圍。

(4)以表彰先進(jìn)為手段，切實(shí)加強(qiáng)課改實(shí)驗(yàn)工作。學(xué)校要把課改工作與學(xué)校整體教育工作通盤考慮，全面安排。注重總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)工作。關(guān)注各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。

4.強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。

(1)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)：

師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的首要任務(wù)，在校行政領(lǐng)導(dǎo)下，積極開(kāi)展師資建設(shè)工作，制定師資。

培訓(xùn)工作計(jì)劃。

擬定師資培訓(xùn)措施并組織認(rèn)真落實(shí)。

(2)大力加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)：

要保持師資隊(duì)伍的活力與后勁，應(yīng)該從長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略目標(biāo)出發(fā)，進(jìn)一步加大工作力度，重視后備隊(duì)伍的建設(shè)。積極為在教學(xué)上已逐漸成熟，自身又有發(fā)展需求的教師搭建舞臺(tái)，使其的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)在區(qū)級(jí)層面小有建樹(shù)。學(xué)校將根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，不斷修正和完善校級(jí)骨干教師制度，把在教學(xué)工作中踏實(shí)學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐的一線教師聚攏，真正形成學(xué)校教學(xué)工作的前沿。中青年教師培養(yǎng)工作要堅(jiān)持提高思想水平與業(yè)務(wù)水平相結(jié)合;鉆研理論與參加實(shí)踐相結(jié)合;隊(duì)伍的合理結(jié)構(gòu)和動(dòng)態(tài)平衡相結(jié)合;重點(diǎn)培養(yǎng)與普遍提高相結(jié)合。

(3)加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)：

5.教育科研。

目標(biāo)：

強(qiáng)化科研興校意識(shí)。立足于課程改革，著眼快樂(lè)課堂，力求教育科研有新舉措，重難問(wèn)題有新突破，評(píng)價(jià)方式有新變化，校本課程建設(shè)有新進(jìn)展，教師隊(duì)伍科研水平有新提高，。

措施：

(1)完善教科研工作機(jī)制。進(jìn)一步加強(qiáng)科研工作領(lǐng)導(dǎo)，建立一支學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型三者兼?zhèn)涞慕炭蒲嘘?duì)伍。

(2)創(chuàng)新完善校本教研制度。以校本教研為依托，營(yíng)造快樂(lè)研究氛圍，創(chuàng)造。

性地開(kāi)展以校為本的教學(xué)研究，倡導(dǎo)反思性教學(xué)，鼓勵(lì)同伴合作與互助，為教師提供接受專業(yè)引領(lǐng)的機(jī)會(huì)，努力促進(jìn)教師由教學(xué)單一型向知識(shí)型、研究型、學(xué)者型的綜合方向發(fā)展。

(3)實(shí)施教育行動(dòng)研究策略。組織教師廣泛參與課題研究，深入開(kāi)展讀讀書(shū)活動(dòng)、教育敘事活動(dòng)，促使教師在研究狀態(tài)下工作、反思，由經(jīng)驗(yàn)型向“科研型”轉(zhuǎn)變。

總之，學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)與提高教職工主動(dòng)參與學(xué)校發(fā)展的主人翁意識(shí)和參與能力，激發(fā)廣大教職工主動(dòng)的發(fā)展意識(shí)和創(chuàng)新精神，為學(xué)校和諧穩(wěn)步的發(fā)展，為成為我區(qū)特色品牌學(xué)校而努力。

特色學(xué)校的建設(shè)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，是學(xué)校發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、開(kāi)拓創(chuàng)新的有效載體。是學(xué)校是否可以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。因此，為了深化課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高辦學(xué)品位與辦學(xué)水平，加快特色學(xué)校建設(shè)步伐，切實(shí)做好創(chuàng)特色學(xué)校創(chuàng)建工作。結(jié)合我校實(shí)際，確定“關(guān)注師生的發(fā)展，優(yōu)化育人環(huán)境、提高育人質(zhì)量，提升辦學(xué)品位”為我校特色學(xué)校創(chuàng)建的重點(diǎn)，為此，特制訂本實(shí)施方案。

一、實(shí)施背景。

以人為本，道德為先，發(fā)展為本，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵的發(fā)展。實(shí)際上就是“以學(xué)生為本，以教師為本?！痹趯W(xué)校建設(shè)過(guò)程中，關(guān)注教師的培養(yǎng)和為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，但更要關(guān)注教師與學(xué)生的發(fā)展，是教師和學(xué)生都能在和諧愉悅的氣氛中健康地成長(zhǎng)。而多年來(lái)，我校也一直本著“以人為本，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“優(yōu)化育人環(huán)境，提高育人環(huán)境，提升辦學(xué)品位，辦人民滿意的教育”為辦學(xué)宗旨和辦學(xué)目標(biāo)。因此，我校把“關(guān)注師生的發(fā)展、優(yōu)化育人環(huán)境、提高育人質(zhì)量、提升辦學(xué)品位”為我校創(chuàng)建特色學(xué)校的重點(diǎn)。

二、指導(dǎo)思想。

以鄧小平教育理論、“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“以質(zhì)量促發(fā)展，以特色鑄品牌”的辦學(xué)宗旨和“育人為本、德育為先”的辦學(xué)理念，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展之路。將以辦學(xué)特色為載體，以關(guān)注學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的健康和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，力爭(zhēng)從特色學(xué)校建設(shè)中求突破，提升辦學(xué)品位，提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正使學(xué)校成為師生身心愉悅、健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。

三、具體的工作目標(biāo)。

(一)、正確把握校園文化建設(shè)的內(nèi)涵和意義。

創(chuàng)建具有現(xiàn)代化一時(shí)的校園文化建設(shè)的目的，就是為學(xué)生的明天，為學(xué)生走向社會(huì)，面向世界做準(zhǔn)備。通過(guò)校園文化建設(shè)，關(guān)注師生的生命和發(fā)展，改變師生對(duì)學(xué)校單一傳授知識(shí)的看法，更重要的是通過(guò)提升校園的文化品位，構(gòu)建新的校園文化體系，深入挖掘校園的文化精神，從而使教師重新審視學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、師生的價(jià)值取向，以及學(xué)校與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。

(二)、以校園的文化建設(shè)來(lái)促進(jìn)師生生命與發(fā)展。

基本目標(biāo)就是以優(yōu)美的校園環(huán)境，多彩的文化生活，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，科學(xué)的人文精神，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，帶動(dòng)和促進(jìn)催人奮進(jìn)的精神，引導(dǎo)師生樹(shù)立正確的人生觀，世界觀和價(jià)值觀。

(三)、關(guān)注師生的生命與發(fā)展，積極主動(dòng)為師生營(yíng)造一個(gè)和諧、愉悅、健康發(fā)展的教育環(huán)境;把我一個(gè)中心：即“提高育人質(zhì)量?！辟|(zhì)量是學(xué)校的生命線，在質(zhì)量上我們一是要抓課堂。要求每位教師要“精心備課、精準(zhǔn)教學(xué)、精心指導(dǎo)、精簡(jiǎn)練習(xí);其二：是抓德育，切實(shí)把德育放在首位，狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)和學(xué)生的思想道德建設(shè)。

(四)、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展，盡快地培養(yǎng)出一只既能滿足現(xiàn)在教育需求，又能適應(yīng)未來(lái)教育發(fā)展的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

(五)、充分發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，充分利用教育資源，創(chuàng)新班級(jí)管理，創(chuàng)建學(xué)校特色，達(dá)到校園有亮點(diǎn)，班班有特色，提升辦學(xué)品位。

四、遵循的原則。

1、發(fā)展性原則。2、整體劃分、分項(xiàng)實(shí)施、逐步完善的原則。

3、校本性及循序漸進(jìn)的原則。

五、實(shí)施運(yùn)作程序(分三個(gè)階段進(jìn)行)。

第一階段：3月下旬至3月末，學(xué)校制定活動(dòng)實(shí)施方案，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，明確創(chuàng)建特色學(xué)校的意義及目的。

第二階段：(組織實(shí)施階段)。

20xx.4.初----20xx.10.30為實(shí)施運(yùn)作階段，具體工作如下：

(一)、打造德育教育品牌。

1、重點(diǎn)抓好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生一日常規(guī)歌》，以豐富多彩的德育活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，進(jìn)一步健全周會(huì)、班會(huì)制度，班主任、認(rèn)真總結(jié)一周學(xué)校、班級(jí)情況，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出問(wèn)題，明確努力的方向，保持優(yōu)良的校風(fēng)、班風(fēng)。同時(shí)，健全衛(wèi)生、紀(jì)律檢查制度。學(xué)校設(shè)衛(wèi)生、紀(jì)律監(jiān)察崗，確?！皩W(xué)生一日常規(guī)歌”的執(zhí)行落實(shí)。

2、認(rèn)真開(kāi)展形式多樣的德育教育專題。

利用升旗儀式，重大節(jié)日等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，圍繞每月的教育主題開(kāi)展教育專題活動(dòng)。如：三月份開(kāi)展“綠色環(huán)保、構(gòu)建和諧”主題教育實(shí)施活動(dòng);六月份舉辦文藝節(jié)目演出;七月份可以結(jié)合黨的生日，開(kāi)展“祖國(guó)在我心中”征文演講比賽和德育知識(shí)競(jìng)賽等。除此，我校將計(jì)劃通過(guò)校園廣播、板報(bào)、繪畫(huà)展覽、主題班隊(duì)會(huì)、主題講座等多種形式的教育活動(dòng)。

3、學(xué)科教學(xué)中有機(jī)滲透德育教育。

教師在教學(xué)過(guò)程中，要充分發(fā)揮德育的核心輻射作用，把德育融合到各學(xué)科之中，充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、語(yǔ)言美，提高學(xué)生分辨“真善美”與“假丑惡”的能力，是教學(xué)過(guò)程也因德育的滲透而變得更具有趣味性。同時(shí)每位教師更要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為人師表，做到語(yǔ)言美、行為美、儀表美，從而以高尚的道德情操陶冶凈化學(xué)生的心靈，樹(shù)立學(xué)生的榮辱觀及道德觀。

4、加強(qiáng)教師的隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)班主任隊(duì)伍向?qū)I(yè)化發(fā)展。

加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。教師是創(chuàng)建特色學(xué)校的關(guān)鍵，要發(fā)掘本校內(nèi)在教師資源，加大培養(yǎng)有獨(dú)特風(fēng)格的特長(zhǎng)教師的力度，建立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)廣大教師苦練內(nèi)功，培養(yǎng)有一定專業(yè)特長(zhǎng)且滿足特色學(xué)校建設(shè)需要的一大批教師，確保特色學(xué)校建設(shè)的順利實(shí)施。加強(qiáng)對(duì)教師專業(yè)水平及能力的培訓(xùn)力度，特別是對(duì)班主任的培訓(xùn)。抓好班集體建設(shè)，樹(shù)典型、打造特色班級(jí)，行之有效地召開(kāi)班主任例會(huì)，班主任間相會(huì)交流、匯報(bào)，共同提高，以促進(jìn)班主任隊(duì)伍向?qū)I(yè)化發(fā)展。

5、建立和完善“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的德育教育網(wǎng)。

建立家長(zhǎng)學(xué)校，定時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，班主任要經(jīng)常家訪，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，齊抓共管，促使孩子們健康成長(zhǎng)。

(二)、以校為本，創(chuàng)新學(xué)校管理，搭建校本教研、科研興校的平臺(tái)。要?jiǎng)?chuàng)建特色學(xué)校，就必須以校為本，以人為本，優(yōu)化學(xué)校管理，搭建教科研平臺(tái)。

1、規(guī)范學(xué)校管理。

建立健全各項(xiàng)管理制度，完善落實(shí)教職員工的崗位責(zé)任，做到人人有事做，事事有人管，處處有人抓，使各項(xiàng)工作有章可循，有據(jù)可依，有據(jù)可查。

2、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新教育管理觀念。

本著堅(jiān)持“以人為本’的管理思想,堅(jiān)持以情感激勵(lì)為手段，重視人、凝聚人、感染人、激勵(lì)人，切實(shí)關(guān)心每一位個(gè)體的發(fā)展和需要，把以“教師發(fā)展為本”作為落實(shí)“以學(xué)生為本”的前提條件。從多元、多層面評(píng)價(jià)教師和學(xué)生，使師生們都能感到自己的進(jìn)步，從而體驗(yàn)到生命的價(jià)值，運(yùn)用激勵(lì)的手段保護(hù)和調(diào)動(dòng)教師工作的積極性和主動(dòng)性，激勵(lì)師生共同成長(zhǎng)。

3、關(guān)注課堂，體現(xiàn)自主，要保證一個(gè)“質(zhì)”字。

(1)、重視六課能力的訓(xùn)練。把“備課、上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、議課、評(píng)課”能力的提高作為教師能力基礎(chǔ)提高的切入點(diǎn)，作為教學(xué)管理的投入點(diǎn)。

(2)、改變學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式，向課堂要質(zhì)量，發(fā)揮課堂的主渠道作用。每位教師要潛心探索和研究“有效課堂教學(xué)策略”，用動(dòng)態(tài)、發(fā)展的眼觀看待課堂教學(xué)和每一位學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生自主探索、動(dòng)手操作、自主探究、合作交流、實(shí)踐體驗(yàn)，是教育的過(guò)程稱為是生交往、互動(dòng)合作、共同發(fā)展的過(guò)程。同時(shí)構(gòu)建“師生平等、民主和諧、情感交融的新型師生關(guān)系，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

(三)、加大校園顯性文化和隱形文化建設(shè)力度，力求突出“凈化、美化、綠化”等特點(diǎn)。我校將把其作為創(chuàng)建特色校的工作重點(diǎn)來(lái)落實(shí)、實(shí)施。

1、顯性文化建設(shè)，做好校園環(huán)境的布置。如：校園、教室、走廊、辦公室、會(huì)議室及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等環(huán)境的布置和文化氛圍的營(yíng)造，制作各種文化宣傳標(biāo)語(yǔ)，警示標(biāo)牌的完善，各類管理制度狀況上墻，規(guī)范校徽、校歌、校風(fēng)、校訓(xùn)等都將形成個(gè)性化的建設(shè)體系。

2、隱性文化建設(shè)，結(jié)合實(shí)際落到實(shí)處。

(1)、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行校園文化建設(shè)的常規(guī)教育。為此，我們將把《小學(xué)生一日常規(guī)歌》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》作為要求衡量學(xué)生言行的內(nèi)容。各班要利用學(xué)科、課堂、主題班隊(duì)會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義、社會(huì)主義、理想、信念、和諧、八榮八恥、法制、心理健康、文明禮儀等教育，重點(diǎn)進(jìn)行科技知識(shí)的普及教育，重點(diǎn)進(jìn)行科技知識(shí)的普及教育。

(2)、加強(qiáng)教師行為的文化建設(shè)。

重點(diǎn)加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)，抓好教職工行為的文化教育，更新老教師的教育教學(xué)理念;抓好學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建和教師素養(yǎng)的提高。樹(shù)立“以德育人、用心育人”的思想理念，以提高育人質(zhì)量，提升辦學(xué)品位。

(3)、深入廣泛地開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，調(diào)節(jié)校園文化氛圍，打造我校的辦學(xué)品牌，提高教育服務(wù)育人的功能。

手抄報(bào)。

小制作等，開(kāi)放學(xué)校讀書(shū)室，為學(xué)生搭建創(chuàng)造展示自我的平臺(tái)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

第三階段(為總結(jié)階段)。

20xx.11月初----20xx.12月末，為總結(jié)階段。為此，我校將進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的總結(jié)，對(duì)創(chuàng)建實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行反思、整改、并進(jìn)一步完善!對(duì)取得的結(jié)果將進(jìn)行展示，互相交流、匯報(bào)、評(píng)定，同時(shí)進(jìn)行表彰及獎(jiǎng)勵(lì)!

六、工作措施。

1、明確特色興校是增強(qiáng)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)的重要途徑，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，提高育人質(zhì)量，提升辦學(xué)品位和辦人民滿意教育的需要。

2、充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)的豐富內(nèi)涵和重要意義，牢固樹(shù)立特色就是質(zhì)量，特色就是品牌，特色就是發(fā)展的思想，增強(qiáng)做好此項(xiàng)工作的責(zé)任感和緊迫感。

3、成立特色創(chuàng)建學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，并做好分工。落實(shí)工作責(zé)任制。校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，要把特色項(xiàng)目建設(shè)按計(jì)劃將工作任務(wù)層層分解，層層抓落實(shí)，確保特色項(xiàng)目建設(shè)工作長(zhǎng)期有序高效地開(kāi)展。

4、以活動(dòng)為載體，注重師生的生命及發(fā)展，優(yōu)化育人環(huán)境，提高育人質(zhì)量，提升辦學(xué)品位。

5、完善校園文化建設(shè)，突出“綠化、美化、凈化”，做到’整潔、醒目”,徹底清除亂涂亂畫(huà)的現(xiàn)象.

6、做好校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，突出校園特色。如：校園廣播站、校園內(nèi)設(shè)施整齊劃一的標(biāo)語(yǔ)品牌，室內(nèi)壁廊，教室的設(shè)置等，一定要突出主題。

7、建立檢查指導(dǎo)機(jī)制。要建立特色項(xiàng)目檢查制度，定期和不定期對(duì)特色項(xiàng)目開(kāi)展情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)，不斷完善和豐富活動(dòng)內(nèi)容，使特色項(xiàng)目活動(dòng)有條不紊地開(kāi)展。

8、建立考評(píng)機(jī)制。要制定特色項(xiàng)目建設(shè)考評(píng)方案，對(duì)參與特色項(xiàng)目活動(dòng)的教師，進(jìn)行過(guò)程性和終結(jié)性考評(píng)，并把考評(píng)結(jié)果和評(píng)先評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉升掛鉤。

9、建立激勵(lì)機(jī)制。要對(duì)積極參與特色項(xiàng)目建設(shè)，工作成績(jī)突出的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。開(kāi)展特色學(xué)校建設(shè)工作先進(jìn)教職員工評(píng)選活動(dòng)，對(duì)特色學(xué)校建設(shè)成績(jī)突出的教職員工給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

七、特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：徐復(fù)林。

副組長(zhǎng)：閆翠紅、李道峰。

組員：王峰、張珂以及各教研組長(zhǎng)。

按照《甘肅省教育廳甘肅省發(fā)展改革委甘肅省財(cái)政廳關(guān)于全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件的實(shí)施意見(jiàn)》(甘教基一20xx1號(hào))，《甘肅省全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件項(xiàng)目規(guī)劃的通知(20xx-20xx年)》精神，依據(jù)《甘肅省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本方案：

一、現(xiàn)狀分析。

(一)學(xué)校基本情況。

xx區(qū)第一小學(xué)創(chuàng)建于xx年，是xx區(qū)的第一所城市。學(xué)校占地面積約xx平方米，建筑面積xx平方米，學(xué)?，F(xiàn)有在校生xx人，教職工xx人(其中：專任教師xx人)。

(二)存在問(wèn)題。

1.學(xué)校初建時(shí)規(guī)劃前瞻性不夠，學(xué)校占地面積較小，隨著城鄉(xiāng)一體建設(shè)和進(jìn)城務(wù)工子女增多，學(xué)校生源劇增，導(dǎo)致生均面積不足，各種教育教學(xué)功能室和學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所不足。

2.部分校舍使用年限較長(zhǎng)，形成c級(jí)危房，存在安全隱患。

3.學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所狹窄且簡(jiǎn)陋，嚴(yán)重影響了學(xué)生體育活動(dòng)的開(kāi)展。

總之，xx學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)水平不高，教育發(fā)展水平不均衡，無(wú)法滿足學(xué)生對(duì)優(yōu)質(zhì)資源的需求，嚴(yán)重制約著教育的發(fā)展。

二、項(xiàng)目建設(shè)依據(jù)。

三、項(xiàng)目建設(shè)指導(dǎo)思想。

(一)以教育"面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來(lái)"作為校園規(guī)劃的理論基礎(chǔ).

(二)堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思想,一次規(guī)劃滾動(dòng)發(fā)展.

(三)充分利用自然地形,地貌,依托學(xué)校積淀的歷史文化淵源,創(chuàng)造人文與自然和諧統(tǒng)一的校園環(huán)境.

(四)注重校園室外空間環(huán)境設(shè)計(jì),為師生提供不同層次,不同形式的交往聚合場(chǎng)所和活動(dòng)空間.

四、項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容。

根據(jù)學(xué)校教學(xué)和學(xué)生室外活動(dòng)的需要,主要新建教學(xué)及輔助用房和學(xué)生室外活動(dòng)場(chǎng)地,項(xiàng)目總面積10040平方米。

(一)教學(xué)及輔助用房新建。

(二)學(xué)生塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)。

五、項(xiàng)目資金安排。

學(xué)校規(guī)劃校舍及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)概算資金587.2萬(wàn)元。其中：教學(xué)及輔助用房新建概算資金325萬(wàn)元;學(xué)生運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)概算資金262.2萬(wàn)元。

(一)教學(xué)及輔助用房新建。

建設(shè)面積：1300平方米概算資金：325萬(wàn)元。

(二)學(xué)生運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)。

建設(shè)面積：8740平方米概算資金：262.2萬(wàn)元。

(一)改變目前教學(xué)用房、輔助用房短缺，功能教室無(wú)法配備，生活用房簡(jiǎn)陋，活動(dòng)場(chǎng)地簡(jiǎn)陋。

(二)可以滿足基本的教育教學(xué)用房需求，達(dá)到《甘肅省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的要求，為今后學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展提供必要的硬件支撐。

(三)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工人員不斷增加，為此項(xiàng)目實(shí)施可以解決學(xué)生對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求，為外來(lái)務(wù)工家長(zhǎng)解決后顧之憂，為外來(lái)務(wù)工子女和留守兒童提供優(yōu)質(zhì)資源，使進(jìn)城務(wù)工人員和外出務(wù)工人員放心。

(一)規(guī)劃原則。遵循“節(jié)儉、安全、實(shí)用、夠用”的原則。從改善基本辦學(xué)條件，滿足教育教學(xué)和生活的基本需要出發(fā)，結(jié)合我校實(shí)際確定建設(shè)方案。從困難地方做起，從薄弱環(huán)節(jié)入手，緊緊圍繞目標(biāo)任務(wù)，保障學(xué)校教學(xué)和學(xué)生生活設(shè)施的基本需要，補(bǔ)齊短缺。

(二)完善制度。學(xué)校及時(shí)完善項(xiàng)目管理制度，做到制度健全，管理規(guī)范，合理配置資源，不重復(fù)，不遺漏，重在提高項(xiàng)目實(shí)施效益，及時(shí)解決義務(wù)教育階段區(qū)域?qū)W校發(fā)展不均衡問(wèn)題。

(三)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主管副校長(zhǎng)、總務(wù)、財(cái)務(wù)等相關(guān)負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。研究制定實(shí)施方案，解決我校實(shí)際困難，改善薄弱環(huán)節(jié)，提升辦學(xué)效果，使每一位學(xué)生能夠享受社會(huì)發(fā)展所帶來(lái)的實(shí)惠。不讓任何一個(gè)孩子輸在成長(zhǎng)“起點(diǎn)”，進(jìn)一步推進(jìn)教育公平和標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，促進(jìn)基礎(chǔ)教育可持續(xù)均衡發(fā)展，確保各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。

(四)規(guī)范程序。校舍建設(shè)項(xiàng)目要嚴(yán)格按照《政府招標(biāo)法法》等法律法規(guī)，建立規(guī)范的招投標(biāo)機(jī)制和相應(yīng)的責(zé)任機(jī)制，建設(shè)質(zhì)量合格、安全實(shí)用的校舍。

學(xué)校實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目方案篇六

近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、internet的發(fā)展和cernet（中國(guó)教育科研網(wǎng)）的迅速壯大，全國(guó)已有四百多所高校建成校園網(wǎng)并接入cernet。校園網(wǎng)的建設(shè)已成為高校實(shí)力與發(fā)展水平的標(biāo)志。我院辦學(xué)的規(guī)模、層次正在迅速地?cái)U(kuò)大和提高，建設(shè)一個(gè)先進(jìn)、實(shí)用的校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外信息的快速傳遞，使教學(xué)、科研、管理步入信息化、網(wǎng)絡(luò)化，從而提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益已成為必然選擇。為此，學(xué)院決定投資建設(shè)校園網(wǎng)。

1、信息資源共享。

通過(guò)校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部，學(xué)校與國(guó)內(nèi)、國(guó)際信息的快速交流，達(dá)到資源共享，使廣大師生及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外科學(xué)技術(shù)和高等教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，促進(jìn)教學(xué)、科研、管理事業(yè)的發(fā)展。

2、圖書(shū)資料檢索、借閱自動(dòng)化。

通過(guò)改造原有圖書(shū)檢索系統(tǒng)，建設(shè)電子圖書(shū)館，提高校內(nèi)圖書(shū)資料的利用率；充分利用校外圖書(shū)資料，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)圖書(shū)檢索和借閱。

3、學(xué)校管理系統(tǒng)的信息化、自動(dòng)化。

依托校園網(wǎng)，構(gòu)建相應(yīng)的交互式應(yīng)用軟件平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研、人事、學(xué)生、財(cái)務(wù)、后勤、檔案等管理工作的自動(dòng)化，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)化，提高管理效率和水平。實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上招生、網(wǎng)上人才招聘、學(xué)生網(wǎng)上求職等。

4、建立計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)。

建立基于網(wǎng)絡(luò)的電子教學(xué)cai課件開(kāi)發(fā)、視頻點(diǎn)播（vod）、網(wǎng)上題庫(kù)、答疑與作業(yè)批改等計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。

5、依托校園網(wǎng)、廣域網(wǎng)開(kāi)展遠(yuǎn)程教學(xué)。

6、創(chuàng)建學(xué)院網(wǎng)站，使之成為對(duì)外宣傳的重要窗口，讓世界了解我們，提高學(xué)院的知名度。

7、為廣大師生提供寬松，開(kāi)放、易用的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使網(wǎng)絡(luò)觸入日常工作和生活中，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的最大效用。

8、根據(jù)教育部和陜西省的規(guī)劃，中國(guó)教育科研網(wǎng)主干線將很快延伸到漢中，我院校園網(wǎng)按照漢中主節(jié)點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)劃、建設(shè)。

1、系統(tǒng)性。

校園網(wǎng)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，校園網(wǎng)建設(shè)無(wú)疑是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、硬件建設(shè)、軟件建設(shè)以及網(wǎng)絡(luò)的使用、擴(kuò)充等均以系統(tǒng)的眼光來(lái)看等。任何一項(xiàng)工作都從全局、長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度出發(fā)，體現(xiàn)整體最優(yōu)性。

2、先進(jìn)性、實(shí)用性。

校園網(wǎng)規(guī)劃、設(shè)計(jì)盡可能地采用先進(jìn)技術(shù)，同時(shí)也要兼顧技術(shù)的成熟性和實(shí)用性。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展一日千里，不考慮技術(shù)的先進(jìn)性，無(wú)疑會(huì)形成建成不久即面臨淘汰的局面。而一味追求先進(jìn)，不考慮技術(shù)的成熟性，將存在巨大的風(fēng)險(xiǎn)。因?yàn)橄冗M(jìn)性是以大量的資金投入為代價(jià)的。另一方面，一味追求先進(jìn)，以至脫離自己的實(shí)際需求，也是沒(méi)有實(shí)際意義的。

3、開(kāi)放性、發(fā)展性。

系統(tǒng)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)應(yīng)采用開(kāi)放技術(shù)、開(kāi)放結(jié)構(gòu)、開(kāi)放系統(tǒng)組件和開(kāi)放用戶接口，有良好的兼容性，以利于網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)、擴(kuò)展、升級(jí)及與外界的溝通。既要滿足現(xiàn)在和未來(lái)五年的用戶需求，又要考慮將來(lái)向更為先進(jìn)的技術(shù)實(shí)現(xiàn)低成本平滑地升級(jí)過(guò)渡。

4、安全性。

系統(tǒng)具有多層次的安全控制手段，完善的安全管理體系，防止受到黑客攻擊和破壞。

5、易用性、可靠性。

系統(tǒng)要求設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單，層次清晰，軟、硬件設(shè)備性能優(yōu)良，功能完善，運(yùn)行穩(wěn)定、可靠，易于維護(hù)。

6、經(jīng)濟(jì)性。

系統(tǒng)設(shè)計(jì)和資金投向合理，體現(xiàn)良好的性能價(jià)格比。力爭(zhēng)少花錢，多辦事。

7、統(tǒng)一規(guī)劃，分步實(shí)施。

學(xué)校經(jīng)費(fèi)十分有限，一次性拿出大筆資金使網(wǎng)絡(luò)建設(shè)一步到位是不現(xiàn)實(shí)的，也沒(méi)有這個(gè)必要。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)建設(shè)本身不僅是硬件建設(shè)，更重要的是軟件建設(shè)和實(shí)際應(yīng)用，而軟件建設(shè)和實(shí)際應(yīng)用需要逐步地依據(jù)需求的增長(zhǎng)來(lái)完成。另一方面，整個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)也必須隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展不斷地?cái)U(kuò)展和升級(jí)，需要連續(xù)的資金投入。但有些關(guān)鍵性的基礎(chǔ)設(shè)施必須一步到位，如綜合布線系統(tǒng)、主要網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、服務(wù)器及操作系統(tǒng)軟件等。

江蘇省連云港財(cái)經(jīng)學(xué)校校園網(wǎng)擴(kuò)容方案

一、現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)說(shuō)明：

3、計(jì)算機(jī)教學(xué)部教學(xué)網(wǎng)絡(luò)：共4個(gè)機(jī)房，每機(jī)房有浪潮服務(wù)器一臺(tái)，計(jì)算機(jī)50臺(tái)。其中第一機(jī)房通過(guò)3臺(tái)24換機(jī)組成獨(dú)立網(wǎng)絡(luò)。第二、第三、第四機(jī)房分別通過(guò)hub組成獨(dú)立網(wǎng)絡(luò)。位置在綜合樓5樓及6樓。每機(jī)房已布好兩條超五類雙絞線到校網(wǎng)絡(luò)主控室，但沒(méi)有進(jìn)行連接。

4、聯(lián)通2m寬帶網(wǎng)，通過(guò)光纜與服務(wù)器連接

二、校園區(qū)網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)容要求

2、擴(kuò)容后校園網(wǎng)采用三級(jí)交換網(wǎng)絡(luò)，新增核心交換機(jī)一臺(tái)，二級(jí)、三級(jí)交換機(jī)若干臺(tái)。將計(jì)算機(jī)教學(xué)部三個(gè)機(jī)房原h(huán)ub更換為交換機(jī)，四個(gè)機(jī)房每臺(tái)交換機(jī)各通過(guò)雙絞線連接到網(wǎng)絡(luò)主控室（各機(jī)房再新鋪設(shè)一條雙絞線）。對(duì)全校網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行vlan的劃分和虛網(wǎng)配置管理。

3、在原有網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，重新布局整體網(wǎng)絡(luò)框架，干線系統(tǒng)采用千兆以太網(wǎng)，支干采用100m交換速率。以新布局的網(wǎng)絡(luò)為主體架構(gòu)且將原有網(wǎng)絡(luò)全部無(wú)縫連接進(jìn)去。

4、網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)容后，須將學(xué)校原“管理信息系統(tǒng)”“電子商務(wù)模擬操作系統(tǒng)”等系統(tǒng)及原有數(shù)據(jù)在新服務(wù)器上重新安裝且能正常使用。

5、所有設(shè)備應(yīng)從正規(guī)渠道進(jìn)貨且需提供廠商出貨證明并享受廠商質(zhì)保

三、家屬區(qū)網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)容要求

1、為家屬區(qū)各戶鋪設(shè)網(wǎng)線并在住戶要求的位置留一個(gè)信息口

2、在13#樓設(shè)家屬區(qū)機(jī)房，堆疊兩臺(tái)24換機(jī)，在12#、14#、15#樓也各放一臺(tái)48換機(jī)，交換機(jī)間用多模光纖連接。交換機(jī)到各用戶間用超五類雙絞線連接。

3、家屬區(qū)機(jī)房和學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心之間通過(guò)鋼纜掛單模光纜連接。在光纜鋪設(shè)過(guò)程中產(chǎn)生的一切問(wèn)題（例如：光纜過(guò)路問(wèn)題、如何固定光纜、鄰里糾紛問(wèn)題等）由中標(biāo)公司自行解決！線路走向見(jiàn)附圖。

4、實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)上信息及寬帶共享。

四、參與要求

1、參與工程竟標(biāo)的公司應(yīng)具備多種網(wǎng)絡(luò)施工資質(zhì)

2、注冊(cè)資金應(yīng)不低于50萬(wàn)人民幣。

3、中標(biāo)公司應(yīng)提供以下幾方面的工程服務(wù)：

（1）、所有硬件設(shè)備的安裝、調(diào)試及軟件系統(tǒng)的安裝、調(diào)試

(2)線纜的敷設(shè)：包括線槽及其它輔材的安裝，線纜的拉引及敷設(shè)、網(wǎng)線過(guò)墻打孔；

(3)信息插座的安裝與接續(xù)；

(5)光纜的測(cè)試（衰減值）、熔接和測(cè)試

(6)提供全套文檔；網(wǎng)線標(biāo)號(hào)及與各房間信息插座對(duì)照表、utp測(cè)試報(bào)告；各樓信息點(diǎn)和光纜信息點(diǎn)分布示意圖等。

4、中標(biāo)公司應(yīng)負(fù)責(zé)本工程的售后維護(hù)和保修，應(yīng)定期到學(xué)校進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)維護(hù)。當(dāng)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)故障，應(yīng)在合同商定的時(shí)間內(nèi)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行維修。

5、中標(biāo)公司負(fù)責(zé)免費(fèi)對(duì)學(xué)校網(wǎng)管人員進(jìn)行交換機(jī)、防火墻等設(shè)備的使用培訓(xùn)并應(yīng)提供這些設(shè)備的廠家免費(fèi)培訓(xùn)。

6、整個(gè)工程完成后，校方組成驗(yàn)收小組，對(duì)整個(gè)設(shè)備及布線系統(tǒng)進(jìn)行驗(yàn)收，驗(yàn)收內(nèi)容包括：所有設(shè)備工作情況，網(wǎng)絡(luò)性能、按tst-67標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行布線驗(yàn)收，布線外觀檢查，布線系統(tǒng)是否達(dá)到五類標(biāo)準(zhǔn)等項(xiàng)內(nèi)容。乙方（中標(biāo)公司）負(fù)責(zé)提供eia／tia-568標(biāo)準(zhǔn)、tst-67驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)等有關(guān)資料，供校方參考。驗(yàn)收時(shí)，乙方要提供驗(yàn)收申請(qǐng)報(bào)告、驗(yàn)收測(cè)試大綱、驗(yàn)收測(cè)試報(bào)告、文檔資料等項(xiàng)資料。如設(shè)備或性能達(dá)不到合同要求，乙方必須無(wú)條件更換。

學(xué)校實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目方案篇七

重慶郵電大學(xué)是國(guó)家布點(diǎn)設(shè)立并重點(diǎn)建設(shè)的幾所郵電高校之一，是工業(yè)和信息化部與重慶市共建的一所以信息科學(xué)技術(shù)為特色和優(yōu)勢(shì)，在郵電通信行業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，在西部乃至全國(guó)具有重要影響和地位的教學(xué)研究型大學(xué)。學(xué)校發(fā)軔于19__年，在抗戰(zhàn)時(shí)期交通部郵政總局原址上開(kāi)辦郵政人員培訓(xùn)班;在此基礎(chǔ)上，先后舉辦西南郵電分校、重慶郵電學(xué)校和重慶電信學(xué)校;19__年由國(guó)務(wù)院命名為重慶郵電學(xué)院;19__年成為當(dāng)時(shí)四川省招收研究生的10所院校之一;20__年由原信產(chǎn)部劃轉(zhuǎn)重慶市管理，實(shí)行部市共建。近年來(lái)，學(xué)校抓住西部大開(kāi)發(fā)、重慶直轄、信息產(chǎn)業(yè)大發(fā)展的歷史機(jī)遇，立足行業(yè)，服務(wù)地方，加強(qiáng)建設(shè)，加快發(fā)展，20__年更名為重慶郵電大學(xué)，20__年成為立項(xiàng)建設(shè)博士學(xué)位授權(quán)單位。

學(xué)校占地3800畝，校舍建筑面積60余萬(wàn)平方米，圖書(shū)館紙質(zhì)(電子)圖書(shū)250余萬(wàn)冊(cè)，建成新一代數(shù)字化校園，2萬(wàn)余臺(tái)微機(jī)聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行。在校學(xué)生2萬(wàn)余人，其中研究生3000余人。在職教職工1600余人，其中教授等正高級(jí)職稱160余人，副教授等副高職稱近400人，24位博導(dǎo)，400余位碩導(dǎo)，外聘了中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院和英國(guó)、加拿大、美國(guó)、波蘭、印度等國(guó)20余名院士及100余位知名專家為我校兼職教授或名譽(yù)教授。

由于建校時(shí)中心食堂設(shè)計(jì)規(guī)模較小,占地面積不足，以致現(xiàn)在食堂緊缺的問(wèn)題嚴(yán)重制約了學(xué)校的深入發(fā)展,學(xué)校辦學(xué)規(guī)模難于擴(kuò)大,人民群眾對(duì)教育的辦學(xué)需求卻日益增長(zhǎng),供需矛盾必須得到解決,才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求."標(biāo)本兼治",通過(guò)多元化渠道,引入資金,擴(kuò)建校園,將是重慶郵電大學(xué)辦學(xué)史上一次改革方式的重大突破,此舉必將拓寬重慶郵電大學(xué)的發(fā)展的空間,更大程度地滿足人民群眾和廣大師生對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。

第二章項(xiàng)目概要。

2.1項(xiàng)目名稱。

重慶郵電大學(xué)中心食堂擴(kuò)建項(xiàng)目。

中心原食堂地址，占地約為700平方米，建造為更加規(guī)范的餐飲服務(wù)性建筑。

2.3建設(shè)規(guī)模及內(nèi)容。

認(rèn)真規(guī)劃,在食堂原址之上新建3層，建設(shè)各類建筑面積700平方米,項(xiàng)目總投資1000多萬(wàn)元.主要建設(shè)內(nèi)容有:學(xué)生食堂以及配套的其它輔助設(shè)施,如:校園通道,綠化工程等。

2.4項(xiàng)目法人及法人代表。

項(xiàng)目法人重慶郵電大學(xué)。

3.1現(xiàn)狀分析。

重慶郵電大學(xué)注重科學(xué)的定位，明確培養(yǎng)目標(biāo)，針對(duì)市場(chǎng)需求辦學(xué)，廣泛聯(lián)系企業(yè)，加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了高就業(yè)率。就業(yè)率以及繼續(xù)深造率穩(wěn)定居高，某些專業(yè)的畢業(yè)生甚至供不應(yīng)求。而且招生人數(shù)也是歷年呈現(xiàn)增加的趨勢(shì)。

3.2重慶郵電大學(xué)中心食堂現(xiàn)狀。

(1)我校發(fā)展形勢(shì)喜人，由于學(xué)校位于重慶主城區(qū)，新建食堂費(fèi)用過(guò)大，只能對(duì)原食堂進(jìn)行擴(kuò)建，在原食堂基礎(chǔ)上新建三層。校區(qū)現(xiàn)有人數(shù)20000人左右，而食堂面積不夠，每到開(kāi)放時(shí)間，都會(huì)人滿為患。嚴(yán)重影響了學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。為解決基礎(chǔ)條件的不足，學(xué)校需要重新建設(shè)食堂。

(2)為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的育人目標(biāo)服務(wù)，學(xué)生食堂的'管理與服務(wù)工作遵守國(guó)家相關(guān)的法律法規(guī)，執(zhí)行學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度。食堂擴(kuò)建工程就是基于以上背景提出的。

4.1建設(shè)規(guī)模。

根據(jù)學(xué)校教學(xué)和后勤服務(wù)需要,主要建設(shè)教學(xué)區(qū)和生活區(qū)的各種建筑物，項(xiàng)目總建筑面積700平方米，總投資1000萬(wàn)元。具體建設(shè)內(nèi)容及規(guī)模如下：

4.2主要建筑規(guī)劃控制指標(biāo)。

1)學(xué)生食堂(內(nèi)含教工餐廳)：四層，按4500規(guī)模、滿足2400人同時(shí)用餐規(guī)劃;。

2)生活服務(wù)用房和后勤服務(wù)用房及設(shè)施：面積100平方米;主要有開(kāi)水房，浴池等公共設(shè)施。

本項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度,計(jì)劃自20__年11月至20_年5月,共6個(gè)月。具體進(jìn)度安排如下:。

2、20__年11月至20__年12月,規(guī)劃編制,完成可研報(bào)告;。

3、20__年12月至20__年12月中旬，分批清理原食堂內(nèi)設(shè)施，并轉(zhuǎn)移;。

4、20__年12月,施工圖設(shè)計(jì)及審查批準(zhǔn);。

5、20__年1月,施工招標(biāo);。

6、20__年1月至20_年4月,房屋建筑及配套設(shè)施施工;。

7、20__年5月,工程收尾及竣工驗(yàn)收。

第六章資金籌措。

項(xiàng)目總投資1000萬(wàn)元,資金籌措如下:。

1、申請(qǐng)國(guó)家專項(xiàng)資金200萬(wàn);。

2、省市專項(xiàng)資金200萬(wàn);。

4、向銀行申請(qǐng)貸款200萬(wàn)元。

5、項(xiàng)目建設(shè)期為6個(gè)月，建設(shè)資金按每月16%的比例投入。

第七章結(jié)論與建議。

7.1結(jié)論。

1、通過(guò)研究表明,21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,其顯著特點(diǎn)。

是人才的競(jìng)爭(zhēng),黨中央,國(guó)務(wù)院上個(gè)世紀(jì)來(lái)就提出"科教興國(guó)"戰(zhàn)略,使教育的先導(dǎo)性,全局性,基礎(chǔ)性地位和作用日趨顯著。華北科技學(xué)院校園擴(kuò)建項(xiàng)目是合理配臵教學(xué)資源,完善擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模的重要舉措,不僅有利于完善辦學(xué)規(guī)模和教育設(shè)施,更有利于促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展。項(xiàng)目建設(shè)是完全必要的。

2、項(xiàng)目建設(shè)場(chǎng)址具有良好的區(qū)位優(yōu)勢(shì),地質(zhì)穩(wěn)定,外部水、電基礎(chǔ)設(shè)施條件良好,為項(xiàng)目建設(shè)提供了有利的建設(shè)條件。

3、項(xiàng)目的生源豐富,項(xiàng)目建設(shè)有良好的發(fā)展前景,項(xiàng)目本身具有很強(qiáng)的抗風(fēng)險(xiǎn)能力。

7.2建議。

根據(jù)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告內(nèi)容及結(jié)論,建議上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和投資單位盡快批準(zhǔn)項(xiàng)目實(shí)施,并給予相應(yīng)的政策支持和投資扶持,使項(xiàng)目早日發(fā)揮社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益.

學(xué)校實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目方案篇八

文明校園建設(shè)是高校的一項(xiàng)基本建設(shè),既包括環(huán)境條件的改善,更包括精神文明建設(shè)的內(nèi)容,通過(guò)抓文明校園建設(shè)的組織管理工作,使學(xué)生發(fā)揚(yáng)主人翁精神,在一系列活動(dòng)中加強(qiáng)思想修養(yǎng),提高自身素質(zhì)。下面是有學(xué)校改造項(xiàng)目建設(shè)實(shí)施方案，歡迎參閱。

為進(jìn)一步樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，理清學(xué)校辦學(xué)思路，明確學(xué)校辦學(xué)方向，加快發(fā)展步伐，創(chuàng)建特色品牌學(xué)校，本著我?！耙匀藶楸竞椭C發(fā)展”的辦學(xué)理念，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想：

牢固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，以《綠園區(qū)實(shí)施，〈幸福教育工程〉提升教師質(zhì)量意見(jiàn)》為藍(lán)本，順應(yīng)課程改革的時(shí)代需求，推進(jìn)素質(zhì)教育的深度落實(shí)，創(chuàng)建具有辦學(xué)特色的品牌學(xué)校。

二、總體目標(biāo)。

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，舉“以人為本”之旗，走“和諧發(fā)展”之路，將學(xué)校建設(shè)成隊(duì)伍精良、質(zhì)量較優(yōu)、管理優(yōu)化、特色明顯、設(shè)施先進(jìn)、校園優(yōu)美的示范小學(xué)。以德育為首，教學(xué)為中心，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)課堂，努力把學(xué)校辦成學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心、社會(huì)認(rèn)可的現(xiàn)代化教育特色學(xué)校。

三、校情分析。

綠園區(qū)四間小學(xué)，始建于1946年。原隸屬于綠園區(qū)城西鎮(zhèn)一所村小。20xx年區(qū)劃以后，劃歸為綠園區(qū)教育局直屬管轄。區(qū)劃后，區(qū)政府以及教育局十分重視農(nóng)村薄弱校的師資建設(shè)。幾年來(lái)，先后給我校進(jìn)行了校舍加固，配備了部分現(xiàn)代化教學(xué)儀器。但是，由于我校基礎(chǔ)弱，底子薄，目前，在辦學(xué)師資上仍然存在很多欠缺。面對(duì)師資和辦學(xué)條件都不占優(yōu)勢(shì)的情況下，我校一直力求在教育教學(xué)管理上實(shí)施精細(xì)化管理，把有限的資源充分利用的同時(shí)，開(kāi)發(fā)自身辦學(xué)資源，從而，夯實(shí)義務(wù)教育的根基工作。并且，深知特色立校的道理，深入分析我校自身現(xiàn)狀和優(yōu)勢(shì)，力求打造我校的辦學(xué)特色。

經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，確立我校辦學(xué)特色為：一是德育課程一體化，堅(jiān)持文化育人，制度育人，活動(dòng)育人相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，形成良好的道德品質(zhì)和行為素養(yǎng)。二是圍繞新課程下課堂教學(xué)“自主學(xué)習(xí)”模式的探究，實(shí)現(xiàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展。實(shí)施教研——科研——培訓(xùn)一體化，學(xué)校搭建多種平臺(tái)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，深入開(kāi)展課題研究，提高教師科研能力，加大校本教研力度。

四、主要工作和措施。

1.優(yōu)化學(xué)校管理。

目標(biāo)：

樹(shù)立學(xué)校文化品牌意識(shí)，在繼承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校歷來(lái)傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，不斷加強(qiáng)學(xué)?？鞓?lè)文化建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校物質(zhì)文化，完善學(xué)校制度文化，豐富學(xué)校精神文化，初步形成特色鮮明、內(nèi)涵豐富、品位高雅的理想的學(xué)校文化。進(jìn)一步提高學(xué)校的整體管理水平，逐步實(shí)現(xiàn)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)級(jí)示范學(xué)校。

措施：

(1)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)集體的自身建設(shè)，形成一個(gè)“政治堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)和諧、業(yè)務(wù)精良、管理科學(xué)、務(wù)實(shí)廉潔、樂(lè)于奉獻(xiàn)”的領(lǐng)導(dǎo)班子。實(shí)施人本化親情管理，一切管理工作服務(wù)于教師和學(xué)生的發(fā)展，服務(wù)于為教師創(chuàng)造舒心的工作環(huán)境、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造健康發(fā)展的良好氛圍。

(2)優(yōu)化學(xué)校物質(zhì)文化。爭(zhēng)取政府加大資金投入力度，改變辦學(xué)現(xiàn)狀，努力改善辦學(xué)條件，提高學(xué)校教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化水平。精心布置校園的靜態(tài)環(huán)境，建設(shè)動(dòng)態(tài)的“快樂(lè)小屋”“班級(jí)文化墻”，豐富校園物質(zhì)文化內(nèi)涵，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，彰顯快樂(lè)特色。

(3)豐富學(xué)校精神文化。發(fā)揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，挖掘?qū)W校辦學(xué)潛力。在此基礎(chǔ)上，打造“我們一起快樂(lè)學(xué)習(xí)，我們共同主動(dòng)發(fā)展”的特色辦學(xué)，以形成和諧快樂(lè)、健康向上的學(xué)校精神文化，提高學(xué)?！拔幕钡挠绊懥Α?/p>

(4)完善學(xué)校制度文化。

建立一個(gè)制度化、規(guī)范化、民主化、科學(xué)化的管理運(yùn)行機(jī)制和一個(gè)人盡其才、物盡其用、財(cái)盡其力、事盡其理的工作環(huán)境，以及優(yōu)勝劣汰、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的工作氛圍。

2.重視德育工作。

目標(biāo)：德育課程一體化，堅(jiān)持文化育人，制度育人，活動(dòng)育人相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，形成良好的道德品質(zhì)和行為素養(yǎng)。

措施：

(1)加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)。健全校內(nèi)德育工作系統(tǒng)和由家長(zhǎng)委員會(huì)、社區(qū)文明共建單位組成的校外德育工作系統(tǒng)，落實(shí)德育工作責(zé)任制，形成德育管理的網(wǎng)絡(luò)化系統(tǒng)?；罅庋芯恐笇?dǎo)家長(zhǎng)的家庭教育，培養(yǎng)一支能言傳身教、懂得學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、善因勢(shì)利導(dǎo)的德育工作隊(duì)伍。

(2)抓好德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。建立和完善校長(zhǎng)、德育教導(dǎo)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任和全體教職員工共同承擔(dān)學(xué)生思想道德建設(shè)工作的體系，堅(jiān)持全員參與，全過(guò)程滲透，全方位結(jié)合，形成師生互動(dòng)、實(shí)踐體驗(yàn)牽動(dòng)、學(xué)校家庭社會(huì)聯(lián)動(dòng)的立體德育教育網(wǎng)絡(luò)。

(3)深入開(kāi)展每學(xué)期主題系列活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生參與校園文化建設(shè)，參加主題班隊(duì)會(huì)、辦墻報(bào)、主持紅領(lǐng)巾廣播站，參加讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)活動(dòng);參加社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心、愛(ài)心、自主發(fā)展能力和創(chuàng)新精神。

(4)積極開(kāi)展“文化育人，制度與人，活動(dòng)育人”的研究。力求做到尊重愛(ài)護(hù)與嚴(yán)格要求相結(jié)合,主題鮮明與形式活潑相結(jié)合,教育引導(dǎo)與榜樣示范相結(jié)合,創(chuàng)新載體與注重實(shí)效相結(jié)合,不斷增強(qiáng)道德教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

3.加強(qiáng)教學(xué)改革。

目標(biāo)：

學(xué)校將通過(guò)轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，研究實(shí)施課堂教學(xué)改革的整體策略。通過(guò)對(duì)新課標(biāo)下教學(xué)模式的探索與研究，改革課堂教學(xué)模式，進(jìn)行課堂教學(xué)“自主學(xué)習(xí)”模式的探究，實(shí)現(xiàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展。實(shí)施教研——科研——培訓(xùn)一體化，學(xué)校搭建多種平臺(tái)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，深入開(kāi)展課題研究，提高教師科研能力，加大校本教研力度。

措施。

(1)以制度建設(shè)為保障，努力強(qiáng)化教學(xué)管理。

落實(shí)教學(xué)管理的五個(gè)流程環(huán)節(jié)，制定學(xué)科考核制度。教師個(gè)人教學(xué)管理重視縱向比較，完善各項(xiàng)教學(xué)管理機(jī)制，研究出真正適合教師發(fā)展的考核機(jī)制。

(2)以活動(dòng)實(shí)效為追求，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。繼續(xù)重視師資的培訓(xùn)、落實(shí)教學(xué)研究課題的確定、實(shí)施規(guī)劃的制訂等工作。立足校本，從長(zhǎng)計(jì)議。統(tǒng)籌安排學(xué)期、年度的課程實(shí)施計(jì)劃。高度重視校本研究課題的積累。進(jìn)一步推進(jìn)我校教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展。

扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)研究。提高區(qū)骨干教師教學(xué)能力的輻射面，倡導(dǎo)校長(zhǎng)、教導(dǎo)深入課堂，組織教學(xué)管理。學(xué)校中層管理人員在堅(jiān)持上自己專業(yè)的課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在本校內(nèi)有效組織開(kāi)展教學(xué)校本培訓(xùn)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)好廣大教師的帶頭人、領(lǐng)頭雁，并營(yíng)造好實(shí)施有效教學(xué)的良好氛圍。

(4)以表彰先進(jìn)為手段，切實(shí)加強(qiáng)課改實(shí)驗(yàn)工作。學(xué)校要把課改工作與學(xué)校整體教育工作通盤考慮，全面安排。注重總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)工作。關(guān)注各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。

4.強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。

(1)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)：

師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的首要任務(wù)，在校行政領(lǐng)導(dǎo)下，積極開(kāi)展師資建設(shè)工作，制定師資。

培訓(xùn)工作計(jì)劃。

擬定師資培訓(xùn)措施并組織認(rèn)真落實(shí)。

(2)大力加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)：

要保持師資隊(duì)伍的活力與后勁，應(yīng)該從長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略目標(biāo)出發(fā)，進(jìn)一步加大工作力度，重視后備隊(duì)伍的建設(shè)。積極為在教學(xué)上已逐漸成熟，自身又有發(fā)展需求的教師搭建舞臺(tái)，使其的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)在區(qū)級(jí)層面小有建樹(shù)。學(xué)校將根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，不斷修正和完善校級(jí)骨干教師制度，把在教學(xué)工作中踏實(shí)學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐的一線教師聚攏，真正形成學(xué)校教學(xué)工作的前沿。中青年教師培養(yǎng)工作要堅(jiān)持提高思想水平與業(yè)務(wù)水平相結(jié)合;鉆研理論與參加實(shí)踐相結(jié)合;隊(duì)伍的合理結(jié)構(gòu)和動(dòng)態(tài)平衡相結(jié)合;重點(diǎn)培養(yǎng)與普遍提高相結(jié)合。

(3)加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)：

5.教育科研。

目標(biāo)：

強(qiáng)化科研興校意識(shí)。立足于課程改革，著眼快樂(lè)課堂，力求教育科研有新舉措，重難問(wèn)題有新突破，評(píng)價(jià)方式有新變化，校本課程建設(shè)有新進(jìn)展，教師隊(duì)伍科研水平有新提高，。

措施：

(1)完善教科研工作機(jī)制。進(jìn)一步加強(qiáng)科研工作領(lǐng)導(dǎo)，建立一支學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型三者兼?zhèn)涞慕炭蒲嘘?duì)伍。

(2)創(chuàng)新完善校本教研制度。以校本教研為依托，營(yíng)造快樂(lè)研究氛圍，創(chuàng)造。

性地開(kāi)展以校為本的教學(xué)研究，倡導(dǎo)反思性教學(xué)，鼓勵(lì)同伴合作與互助，為教師提供接受專業(yè)引領(lǐng)的機(jī)會(huì)，努力促進(jìn)教師由教學(xué)單一型向知識(shí)型、研究型、學(xué)者型的綜合方向發(fā)展。

(3)實(shí)施教育行動(dòng)研究策略。組織教師廣泛參與課題研究，深入開(kāi)展讀讀書(shū)活動(dòng)、教育敘事活動(dòng)，促使教師在研究狀態(tài)下工作、反思，由經(jīng)驗(yàn)型向“科研型”轉(zhuǎn)變。

總之，學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)與提高教職工主動(dòng)參與學(xué)校發(fā)展的主人翁意識(shí)和參與能力，激發(fā)廣大教職工主動(dòng)的發(fā)展意識(shí)和創(chuàng)新精神，為學(xué)校和諧穩(wěn)步的發(fā)展，為成為我區(qū)特色品牌學(xué)校而努力。

按照《甘肅省教育廳甘肅省發(fā)展改革委甘肅省財(cái)政廳關(guān)于全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件的實(shí)施意見(jiàn)》(甘教基一20xx1號(hào))，《甘肅省全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件項(xiàng)目規(guī)劃的通知(20xx-20xx年)》精神，依據(jù)《甘肅省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本方案：

一、現(xiàn)狀分析。

(一)學(xué)?；厩闆r。

xx區(qū)第一小學(xué)創(chuàng)建于xx年，是xx區(qū)的第一所城市。學(xué)校占地面積約xx平方米，建筑面積xx平方米，學(xué)校現(xiàn)有在校生xx人，教職工xx人(其中：專任教師xx人)。

(二)存在問(wèn)題。

1.學(xué)校初建時(shí)規(guī)劃前瞻性不夠，學(xué)校占地面積較小，隨著城鄉(xiāng)一體建設(shè)和進(jìn)城務(wù)工子女增多，學(xué)校生源劇增，導(dǎo)致生均面積不足，各種教育教學(xué)功能室和學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所不足。

2.部分校舍使用年限較長(zhǎng)，形成c級(jí)危房，存在安全隱患。

3.學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所狹窄且簡(jiǎn)陋，嚴(yán)重影響了學(xué)生體育活動(dòng)的開(kāi)展。

總之，xx學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)水平不高，教育發(fā)展水平不均衡，無(wú)法滿足學(xué)生對(duì)優(yōu)質(zhì)資源的需求，嚴(yán)重制約著教育的發(fā)展。

(一)以教育"面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來(lái)"作為校園規(guī)劃的理論基礎(chǔ).

(二)堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思想,一次規(guī)劃滾動(dòng)發(fā)展.

(三)充分利用自然地形,地貌,依托學(xué)校積淀的歷史文化淵源,創(chuàng)造人文與自然和諧統(tǒng)一的校園環(huán)境.

(四)注重校園室外空間環(huán)境設(shè)計(jì),為師生提供不同層次,不同形式的交往聚合場(chǎng)所和活動(dòng)空間.

根據(jù)學(xué)校教學(xué)和學(xué)生室外活動(dòng)的需要,主要新建教學(xué)及輔助用房和學(xué)生室外活動(dòng)場(chǎng)地,項(xiàng)目總面積10040平方米。

(一)教學(xué)及輔助用房新建。

(二)學(xué)生塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)。

五、項(xiàng)目資金安排。

學(xué)校規(guī)劃校舍及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)概算資金587.2萬(wàn)元。其中：教學(xué)及輔助用房新建概算資金325萬(wàn)元;學(xué)生運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)概算資金262.2萬(wàn)元。

(一)教學(xué)及輔助用房新建。

建設(shè)面積：1300平方米概算資金：325萬(wàn)元。

(二)學(xué)生運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)。

建設(shè)面積：8740平方米概算資金：262.2萬(wàn)元。

(一)改變目前教學(xué)用房、輔助用房短缺，功能教室無(wú)法配備，生活用房簡(jiǎn)陋，活動(dòng)場(chǎng)地簡(jiǎn)陋。

(二)可以滿足基本的教育教學(xué)用房需求，達(dá)到《甘肅省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的要求，為今后學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展提供必要的硬件支撐。

(三)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工人員不斷增加，為此項(xiàng)目實(shí)施可以解決學(xué)生對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求，為外來(lái)務(wù)工家長(zhǎng)解決后顧之憂，為外來(lái)務(wù)工子女和留守兒童提供優(yōu)質(zhì)資源，使進(jìn)城務(wù)工人員和外出務(wù)工人員放心。

(一)規(guī)劃原則。遵循“節(jié)儉、安全、實(shí)用、夠用”的原則。從改善基本辦學(xué)條件，滿足教育教學(xué)和生活的基本需要出發(fā)，結(jié)合我校實(shí)際確定建設(shè)方案。從困難地方做起，從薄弱環(huán)節(jié)入手，緊緊圍繞目標(biāo)任務(wù)，保障學(xué)校教學(xué)和學(xué)生生活設(shè)施的基本需要，補(bǔ)齊短缺。

(二)完善制度。學(xué)校及時(shí)完善項(xiàng)目管理制度，做到制度健全，管理規(guī)范，合理配置資源，不重復(fù)，不遺漏，重在提高項(xiàng)目實(shí)施效益，及時(shí)解決義務(wù)教育階段區(qū)域?qū)W校發(fā)展不均衡問(wèn)題。

(三)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主管副校長(zhǎng)、總務(wù)、財(cái)務(wù)等相關(guān)負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。研究制定實(shí)施方案，解決我校實(shí)際困難，改善薄弱環(huán)節(jié)，提升辦學(xué)效果，使每一位學(xué)生能夠享受社會(huì)發(fā)展所帶來(lái)的實(shí)惠。不讓任何一個(gè)孩子輸在成長(zhǎng)“起點(diǎn)”，進(jìn)一步推進(jìn)教育公平和標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，促進(jìn)基礎(chǔ)教育可持續(xù)均衡發(fā)展，確保各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。

(四)規(guī)范程序。校舍建設(shè)項(xiàng)目要嚴(yán)格按照《政府招標(biāo)法法》等法律法規(guī)，建立規(guī)范的招投標(biāo)機(jī)制和相應(yīng)的責(zé)任機(jī)制，建設(shè)質(zhì)量合格、安全實(shí)用的校舍。

特色學(xué)校的建設(shè)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，是學(xué)校發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、開(kāi)拓創(chuàng)新的有效載體。是學(xué)校是否可以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。因此，為了深化課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高辦學(xué)品位與辦學(xué)水平，加快特色學(xué)校建設(shè)步伐，切實(shí)做好創(chuàng)特色學(xué)校創(chuàng)建工作。結(jié)合我校實(shí)際，確定“關(guān)注師生的發(fā)展，優(yōu)化育人環(huán)境、提高育人質(zhì)量，提升辦學(xué)品位”為我校特色學(xué)校創(chuàng)建的重點(diǎn)，為此，特制訂本實(shí)施方案。

一、實(shí)施背景。

以人為本，道德為先，發(fā)展為本，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵的發(fā)展。實(shí)際上就是“以學(xué)生為本，以教師為本?！痹趯W(xué)校建設(shè)過(guò)程中，關(guān)注教師的培養(yǎng)和為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，但更要關(guān)注教師與學(xué)生的發(fā)展，是教師和學(xué)生都能在和諧愉悅的氣氛中健康地成長(zhǎng)。而多年來(lái)，我校也一直本著“以人為本，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“優(yōu)化育人環(huán)境，提高育人環(huán)境，提升辦學(xué)品位，辦人民滿意的教育”為辦學(xué)宗旨和辦學(xué)目標(biāo)。因此，我校把“關(guān)注師生的發(fā)展、優(yōu)化育人環(huán)境、提高育人質(zhì)量、提升辦學(xué)品位”為我校創(chuàng)建特色學(xué)校的重點(diǎn)。

二、指導(dǎo)思想。

以鄧小平教育理論、“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“以質(zhì)量促發(fā)展，以特色鑄品牌”的辦學(xué)宗旨和“育人為本、德育為先”的辦學(xué)理念，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展之路。將以辦學(xué)特色為載體，以關(guān)注學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的健康和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，力爭(zhēng)從特色學(xué)校建設(shè)中求突破，提升辦學(xué)品位，提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正使學(xué)校成為師生身心愉悅、健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。

三、具體的工作目標(biāo)。

(一)、正確把握校園文化建設(shè)的內(nèi)涵和意義。

創(chuàng)建具有現(xiàn)代化一時(shí)的校園文化建設(shè)的目的，就是為學(xué)生的明天，為學(xué)生走向社會(huì)，面向世界做準(zhǔn)備。通過(guò)校園文化建設(shè)，關(guān)注師生的生命和發(fā)展，改變師生對(duì)學(xué)校單一傳授知識(shí)的看法，更重要的是通過(guò)提升校園的文化品位，構(gòu)建新的校園文化體系，深入挖掘校園的文化精神，從而使教師重新審視學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、師生的價(jià)值取向，以及學(xué)校與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。

(二)、以校園的文化建設(shè)來(lái)促進(jìn)師生生命與發(fā)展。

基本目標(biāo)就是以優(yōu)美的校園環(huán)境，多彩的文化生活，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，科學(xué)的人文精神，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，帶動(dòng)和促進(jìn)催人奮進(jìn)的精神，引導(dǎo)師生樹(shù)立正確的人生觀，世界觀和價(jià)值觀。

(三)、關(guān)注師生的生命與發(fā)展，積極主動(dòng)為師生營(yíng)造一個(gè)和諧、愉悅、健康發(fā)展的教育環(huán)境;把我一個(gè)中心：即“提高育人質(zhì)量。”質(zhì)量是學(xué)校的生命線，在質(zhì)量上我們一是要抓課堂。要求每位教師要“精心備課、精準(zhǔn)教學(xué)、精心指導(dǎo)、精簡(jiǎn)練習(xí);其二：是抓德育，切實(shí)把德育放在首位，狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)和學(xué)生的思想道德建設(shè)。

(四)、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展，盡快地培養(yǎng)出一只既能滿足現(xiàn)在教育需求，又能適應(yīng)未來(lái)教育發(fā)展的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

(五)、充分發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，充分利用教育資源，創(chuàng)新班級(jí)管理，創(chuàng)建學(xué)校特色，達(dá)到校園有亮點(diǎn)，班班有特色，提升辦學(xué)品位。

四、遵循的原則。

1、發(fā)展性原則。2、整體劃分、分項(xiàng)實(shí)施、逐步完善的原則。

3、校本性及循序漸進(jìn)的原則。

五、實(shí)施運(yùn)作程序(分三個(gè)階段進(jìn)行)。

第一階段：3月下旬至3月末，學(xué)校制定活動(dòng)實(shí)施方案，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，明確創(chuàng)建特色學(xué)校的意義及目的。

第二階段：(組織實(shí)施階段)。

20xx.4.初----20xx.10.30為實(shí)施運(yùn)作階段，具體工作如下：

(一)、打造德育教育品牌。

1、重點(diǎn)抓好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生一日常規(guī)歌》，以豐富多彩的德育活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，進(jìn)一步健全周會(huì)、班會(huì)制度，班主任、認(rèn)真總結(jié)一周學(xué)校、班級(jí)情況，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出問(wèn)題，明確努力的方向，保持優(yōu)良的校風(fēng)、班風(fēng)。同時(shí)，健全衛(wèi)生、紀(jì)律檢查制度。學(xué)校設(shè)衛(wèi)生、紀(jì)律監(jiān)察崗，確?！皩W(xué)生一日常規(guī)歌”的執(zhí)行落實(shí)。

2、認(rèn)真開(kāi)展形式多樣的德育教育專題。

利用升旗儀式，重大節(jié)日等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，圍繞每月的教育主題開(kāi)展教育專題活動(dòng)。如：三月份開(kāi)展“綠色環(huán)保、構(gòu)建和諧”主題教育實(shí)施活動(dòng);六月份舉辦文藝節(jié)目演出;七月份可以結(jié)合黨的生日，開(kāi)展“祖國(guó)在我心中”征文演講比賽和德育知識(shí)競(jìng)賽等。除此，我校將計(jì)劃通過(guò)校園廣播、板報(bào)、繪畫(huà)展覽、主題班隊(duì)會(huì)、主題講座等多種形式的教育活動(dòng)。

3、學(xué)科教學(xué)中有機(jī)滲透德育教育。

教師在教學(xué)過(guò)程中，要充分發(fā)揮德育的核心輻射作用，把德育融合到各學(xué)科之中，充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、語(yǔ)言美，提高學(xué)生分辨“真善美”與“假丑惡”的能力，是教學(xué)過(guò)程也因德育的滲透而變得更具有趣味性。同時(shí)每位教師更要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為人師表，做到語(yǔ)言美、行為美、儀表美，從而以高尚的道德情操陶冶凈化學(xué)生的心靈，樹(shù)立學(xué)生的榮辱觀及道德觀。

4、加強(qiáng)教師的隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)班主任隊(duì)伍向?qū)I(yè)化發(fā)展。

加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。教師是創(chuàng)建特色學(xué)校的關(guān)鍵，要發(fā)掘本校內(nèi)在教師資源，加大培養(yǎng)有獨(dú)特風(fēng)格的特長(zhǎng)教師的力度，建立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)廣大教師苦練內(nèi)功，培養(yǎng)有一定專業(yè)特長(zhǎng)且滿足特色學(xué)校建設(shè)需要的一大批教師，確保特色學(xué)校建設(shè)的順利實(shí)施。加強(qiáng)對(duì)教師專業(yè)水平及能力的培訓(xùn)力度，特別是對(duì)班主任的培訓(xùn)。抓好班集體建設(shè)，樹(shù)典型、打造特色班級(jí)，行之有效地召開(kāi)班主任例會(huì)，班主任間相會(huì)交流、匯報(bào)，共同提高，以促進(jìn)班主任隊(duì)伍向?qū)I(yè)化發(fā)展。

5、建立和完善“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的德育教育網(wǎng)。

建立家長(zhǎng)學(xué)校，定時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，班主任要經(jīng)常家訪，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，齊抓共管，促使孩子們健康成長(zhǎng)。

(二)、以校為本，創(chuàng)新學(xué)校管理，搭建校本教研、科研興校的平臺(tái)。要?jiǎng)?chuàng)建特色學(xué)校，就必須以校為本，以人為本，優(yōu)化學(xué)校管理，搭建教科研平臺(tái)。

1、規(guī)范學(xué)校管理。

建立健全各項(xiàng)管理制度，完善落實(shí)教職員工的崗位責(zé)任，做到人人有事做，事事有人管，處處有人抓，使各項(xiàng)工作有章可循，有據(jù)可依，有據(jù)可查。

2、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新教育管理觀念。

本著堅(jiān)持“以人為本’的管理思想,堅(jiān)持以情感激勵(lì)為手段，重視人、凝聚人、感染人、激勵(lì)人，切實(shí)關(guān)心每一位個(gè)體的發(fā)展和需要，把以“教師發(fā)展為本”作為落實(shí)“以學(xué)生為本”的前提條件。從多元、多層面評(píng)價(jià)教師和學(xué)生，使師生們都能感到自己的進(jìn)步，從而體驗(yàn)到生命的價(jià)值，運(yùn)用激勵(lì)的手段保護(hù)和調(diào)動(dòng)教師工作的積極性和主動(dòng)性，激勵(lì)師生共同成長(zhǎng)。

3、關(guān)注課堂，體現(xiàn)自主，要保證一個(gè)“質(zhì)”字。

(1)、重視六課能力的訓(xùn)練。把“備課、上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、議課、評(píng)課”能力的提高作為教師能力基礎(chǔ)提高的切入點(diǎn)，作為教學(xué)管理的投入點(diǎn)。

(2)、改變學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式，向課堂要質(zhì)量，發(fā)揮課堂的主渠道作用。每位教師要潛心探索和研究“有效課堂教學(xué)策略”，用動(dòng)態(tài)、發(fā)展的眼觀看待課堂教學(xué)和每一位學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生自主探索、動(dòng)手操作、自主探究、合作交流、實(shí)踐體驗(yàn)，是教育的過(guò)程稱為是生交往、互動(dòng)合作、共同發(fā)展的過(guò)程。同時(shí)構(gòu)建“師生平等、民主和諧、情感交融的新型師生關(guān)系，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

(三)、加大校園顯性文化和隱形文化建設(shè)力度，力求突出“凈化、美化、綠化”等特點(diǎn)。我校將把其作為創(chuàng)建特色校的工作重點(diǎn)來(lái)落實(shí)、實(shí)施。

1、顯性文化建設(shè)，做好校園環(huán)境的布置。如：校園、教室、走廊、辦公室、會(huì)議室及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等環(huán)境的布置和文化氛圍的營(yíng)造，制作各種文化宣傳標(biāo)語(yǔ)，警示標(biāo)牌的完善，各類管理制度狀況上墻，規(guī)范?；?、校歌、校風(fēng)、校訓(xùn)等都將形成個(gè)性化的建設(shè)體系。

2、隱性文化建設(shè)，結(jié)合實(shí)際落到實(shí)處。

(1)、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行校園文化建設(shè)的常規(guī)教育。為此，我們將把《小學(xué)生一日常規(guī)歌》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》作為要求衡量學(xué)生言行的內(nèi)容。各班要利用學(xué)科、課堂、主題班隊(duì)會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義、社會(huì)主義、理想、信念、和諧、八榮八恥、法制、心理健康、文明禮儀等教育，重點(diǎn)進(jìn)行科技知識(shí)的普及教育，重點(diǎn)進(jìn)行科技知識(shí)的普及教育。

(2)、加強(qiáng)教師行為的文化建設(shè)。

重點(diǎn)加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)，抓好教職工行為的文化教育，更新老教師的教育教學(xué)理念;抓好學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建和教師素養(yǎng)的提高。樹(shù)立“以德育人、用心育人”的思想理念，以提高育人質(zhì)量，提升辦學(xué)品位。

(3)、深入廣泛地開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，調(diào)節(jié)校園文化氛圍，打造我校的辦學(xué)品牌，提高教育服務(wù)育人的功能。

手抄報(bào)。

小制作等，開(kāi)放學(xué)校讀書(shū)室，為學(xué)生搭建創(chuàng)造展示自我的平臺(tái)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

第三階段(為總結(jié)階段)。

20xx.11月初----20xx.12月末，為總結(jié)階段。為此，我校將進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的總結(jié)，對(duì)創(chuàng)建實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行反思、整改、并進(jìn)一步完善!對(duì)取得的結(jié)果將進(jìn)行展示，互相交流、匯報(bào)、評(píng)定，同時(shí)進(jìn)行表彰及獎(jiǎng)勵(lì)!

六、工作措施。

1、明確特色興校是增強(qiáng)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)的重要途徑，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，提高育人質(zhì)量，提升辦學(xué)品位和辦人民滿意教育的需要。

2、充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)的豐富內(nèi)涵和重要意義，牢固樹(shù)立特色就是質(zhì)量，特色就是品牌，特色就是發(fā)展的思想，增強(qiáng)做好此項(xiàng)工作的責(zé)任感和緊迫感。

3、成立特色創(chuàng)建學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，并做好分工。落實(shí)工作責(zé)任制。校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，要把特色項(xiàng)目建設(shè)按計(jì)劃將工作任務(wù)層層分解，層層抓落實(shí)，確保特色項(xiàng)目建設(shè)工作長(zhǎng)期有序高效地開(kāi)展。

4、以活動(dòng)為載體，注重師生的生命及發(fā)展，優(yōu)化育人環(huán)境，提高育人質(zhì)量，提升辦學(xué)品位。

5、完善校園文化建設(shè)，突出“綠化、美化、凈化”，做到’整潔、醒目”,徹底清除亂涂亂畫(huà)的現(xiàn)象.

6、做好校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，突出校園特色。如：校園廣播站、校園內(nèi)設(shè)施整齊劃一的標(biāo)語(yǔ)品牌，室內(nèi)壁廊，教室的設(shè)置等，一定要突出主題。

7、建立檢查指導(dǎo)機(jī)制。要建立特色項(xiàng)目檢查制度，定期和不定期對(duì)特色項(xiàng)目開(kāi)展情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)，不斷完善和豐富活動(dòng)內(nèi)容，使特色項(xiàng)目活動(dòng)有條不紊地開(kāi)展。

8、建立考評(píng)機(jī)制。要制定特色項(xiàng)目建設(shè)考評(píng)方案，對(duì)參與特色項(xiàng)目活動(dòng)的教師，進(jìn)行過(guò)程性和終結(jié)性考評(píng)，并把考評(píng)結(jié)果和評(píng)先評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉升掛鉤。

9、建立激勵(lì)機(jī)制。要對(duì)積極參與特色項(xiàng)目建設(shè)，工作成績(jī)突出的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。開(kāi)展特色學(xué)校建設(shè)工作先進(jìn)教職員工評(píng)選活動(dòng)，對(duì)特色學(xué)校建設(shè)成績(jī)突出的教職員工給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

七、特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：徐復(fù)林。

副組長(zhǎng)：閆翠紅、李道峰。

組員：王峰、張珂以及各教研組長(zhǎng)。

學(xué)校實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目方案篇九

根據(jù)本項(xiàng)目招標(biāo)文件的要求，以學(xué)校為單位，依照各學(xué)校實(shí)際，建立區(qū)域性的大宗食品原料統(tǒng)一配送機(jī)制并有效開(kāi)展工作，以進(jìn)一步規(guī)范本項(xiàng)目食堂食品原料采購(gòu)管理。促進(jìn)本項(xiàng)目食堂的規(guī)范化管理，確保學(xué)生在校就餐的安全、營(yíng)養(yǎng)、價(jià)廉，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

食用植物油、調(diào)味品、豬肉、禽肉、禽蛋、蔬菜、豆制品、小麥粉等食品。

1、食用植物油必須符合gb2716-20xx標(biāo)準(zhǔn)，并具有企業(yè)食品生產(chǎn)許可證（不得使用轉(zhuǎn)基因油）。在配送期間，供應(yīng)商須向所配送學(xué)校提供每批次食用植物油的出廠合格證明材料。

3、豬肉必須來(lái)自國(guó)家定點(diǎn)屠宰企業(yè)（禁止供應(yīng)病、死、種豬、老母豬肉），并提供動(dòng)物檢疫部門的兩章兩證，豬肉送達(dá)學(xué)校食堂時(shí)須為凈肉（無(wú)骨，肥肉、瘦肉比例為4：6)，并使用真空氣調(diào)保鮮，確保食材不低于48小時(shí)保鮮。

4、包裝調(diào)味品必須具有企業(yè)食品生產(chǎn)許可證，其余配料必須符合國(guó)家食品安全相關(guān)要求；在配送期間，供應(yīng)商須向所配送學(xué)校提供每批次包裝調(diào)味品的出廠合格證明材料，不得使用散裝調(diào)味品。

5、禽肉、禽蛋必須保證新鮮（禽肉必須當(dāng)日屠宰并提供檢疫證明）。蔬菜類必須保證新鮮，無(wú)農(nóng)藥殘留，并提供有相關(guān)部門檢疫（驗(yàn)）證明，酶抑制率50%，符合gb/t5009.199-20xx檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。

6、豆制品須由配送服務(wù)企業(yè)自行生產(chǎn)加工，須符合國(guó)家相關(guān)的食品安全法規(guī)定和衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

7、蔬菜要洗切完畢后的凈菜配送，并使用冷鏈氣調(diào)保鮮技術(shù)，確保食材不低于48小時(shí)保鮮。

2、我公司接到學(xué)校食堂送定單后，由公司采購(gòu)員工分類采買或向和我公司簽訂購(gòu)銷協(xié)議的農(nóng)民專業(yè)合作社訂購(gòu)，將組織的食品蔬菜由分揀人員按《食品蔬菜配送質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)書(shū)》分揀包裝并分類入庫(kù)貯藏。

4、我們配送的蔬菜經(jīng)由學(xué)校食堂的質(zhì)量監(jiān)督員驗(yàn)收。

5、配送價(jià)格構(gòu)成及報(bào)價(jià)說(shuō)明書(shū)：配送價(jià)格包含蔬菜的收購(gòu)價(jià)格、分揀運(yùn)輸?shù)膿p耗和搬運(yùn)運(yùn)費(fèi)、運(yùn)輸費(fèi)、國(guó)家法律規(guī)定的稅費(fèi)和行業(yè)交易費(fèi)和我們企業(yè)的毛利等方面。在制定配送價(jià)的過(guò)程中，根據(jù)蔬菜行業(yè)的各種特殊性，我們主要采取隨行就市的原則主要采取由供應(yīng)商定期（周報(bào)、旬報(bào)、月報(bào)）報(bào)價(jià)、采購(gòu)方核價(jià)的方式進(jìn)行（當(dāng)有分歧的意見(jiàn)時(shí)，雙方議價(jià)協(xié)商解決）。

1、建立服務(wù)補(bǔ)救預(yù)警系統(tǒng)?；忸櫩捅г沟淖罴褧r(shí)機(jī)是在事前，以預(yù)防為主，補(bǔ)救為輔，即在問(wèn)題出現(xiàn)前預(yù)見(jiàn)到問(wèn)題即將發(fā)生而予以避免。

2、鼓勵(lì)和引導(dǎo)不滿的顧客投訴。物流服務(wù)提供者要設(shè)計(jì)方便顧客投訴的程序，以鼓勵(lì)和引導(dǎo)顧客投拆。還應(yīng)鼓勵(lì)不滿意顧客中“沉默的大多數(shù)”說(shuō)出他們的不滿，利用這些信息發(fā)現(xiàn)潛伏的危機(jī)和問(wèn)題的根源，及時(shí)改進(jìn)。

3、快速解決問(wèn)題。當(dāng)發(fā)生服務(wù)失誤時(shí)，企業(yè)作出反應(yīng)越快，服務(wù)補(bǔ)救效果會(huì)越好。服務(wù)人員必須在失誤發(fā)生的同時(shí)迅速解決，避免服務(wù)失誤擴(kuò)大并升級(jí)。

1、正是由于配送運(yùn)輸獨(dú)有的特點(diǎn)，合理規(guī)劃配送路線對(duì)配送成本的影響要比一般運(yùn)輸大得多，所以必須在全面計(jì)劃的基礎(chǔ)上，制定高效的運(yùn)輸路線，選擇合理的運(yùn)輸方式和運(yùn)輸工具，通常把汽車作為主要的運(yùn)輸工具。

2、選擇駕駛經(jīng)驗(yàn)豐富的駕駛員配送，這也是整個(gè)配送網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。合理確定配送路線就是經(jīng)最少的環(huán)節(jié)，以最快的速度把食品蔬菜運(yùn)至學(xué)校食堂，以保障學(xué)校食堂的正常運(yùn)行。

1、時(shí)間安排：準(zhǔn)時(shí)揀貨、檢測(cè)、發(fā)貨。

2、運(yùn)輸安排：安排保鮮貨車進(jìn)行較遠(yuǎn)距離配送，選擇最短的路徑的并根據(jù)蔬菜不能的碰撞的特點(diǎn)，選擇路況最好的運(yùn)輸路線。

1、所配送的產(chǎn)品均有符合國(guó)家食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的許可證明和檢疫證明；

2、嚴(yán)格質(zhì)量把關(guān)，不合格產(chǎn)品無(wú)條件退回并及時(shí)更換；

3、配送的數(shù)量以校方實(shí)際驗(yàn)收為準(zhǔn)；

4、按貴方要求的送貨時(shí)間準(zhǔn)時(shí)配送到指定地點(diǎn)；

5、每日不同菜品配送到各個(gè)學(xué)校；

6、售后服務(wù)：有專人負(fù)責(zé)回訪、反饋，認(rèn)真處理客戶的每一條意見(jiàn)和建議。

7、學(xué)校提前1-2天將需要的品種、數(shù)量、要求等信息報(bào)至我方負(fù)責(zé)人處。

8、根據(jù)配送的學(xué)校數(shù)量、地址、距離等信息將送貨行程劃分為不同路線，每車配備2-3人。

9、每月份四個(gè)片區(qū)召開(kāi)一次膳食委員座談會(huì)議（由學(xué)校負(fù)責(zé)人、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)校廚師、學(xué)校廚房管理人員組成)。提出改進(jìn)意見(jiàn)及菜品的搭配以及囗味的適合提出寶貴意見(jiàn)，我公司將按照意見(jiàn)制定下月?tīng)I(yíng)養(yǎng)菜譜。

在一定的規(guī)則前提下，通過(guò)一定的檢測(cè)設(shè)備可以檢測(cè)出農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量和是否含有農(nóng)藥殘留，如果農(nóng)藥殘留超出了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，立即終止此批蔬菜的運(yùn)輸。注重農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量，通過(guò)配送使健康綠色蔬菜及時(shí)送到學(xué)校食堂，讓廣大師生能輕松體驗(yàn)健康綠色蔬菜的無(wú)負(fù)擔(dān)美味，讓您輕松訂、健康煮。在我們兢兢業(yè)業(yè)的努力之下，期望大家都能吃到清凈健康的綠色蔬菜食品。

學(xué)校實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目方案篇十

活動(dòng)時(shí)間：

活動(dòng)對(duì)象：實(shí)小片區(qū)全體學(xué)生。

活動(dòng)主題：以“用創(chuàng)新點(diǎn)綴人生讓科技融入理想”為主題，班班參加，人人參與，開(kāi)展多種形式的科技教育實(shí)踐活動(dòng)。挖掘?qū)W生的潛能，激發(fā)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的欲望，為學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展提供機(jī)會(huì)，讓學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛(ài)科學(xué)。

活動(dòng)口號(hào)：走進(jìn)科學(xué)、放飛夢(mèng)想!

活動(dòng)主要內(nèi)容：

一、科普知識(shí)宣傳。

1.充分利用校園廣播、國(guó)旗下講話，做好“校園科技節(jié)”宣傳發(fā)動(dòng)工作。各班于4月15前開(kāi)展一次科普知識(shí)主題中隊(duì)會(huì)(材料交德育處)，出一期科普知識(shí)宣傳專題黑板報(bào)，德育處將組織相關(guān)人員對(duì)班刊進(jìn)行評(píng)比。

2.開(kāi)展科普知識(shí)競(jìng)賽。三至六年級(jí)各班選派三名同學(xué)參加試卷答題，試卷題目的內(nèi)容包括：三至六年級(jí)科學(xué)教科書(shū)中的知識(shí)和課外科普知識(shí)。學(xué)校將按競(jìng)賽成績(jī)?cè)u(píng)出一、二等獎(jiǎng)若干名(具體競(jìng)賽時(shí)間另行通知)。

3.制作科普手抄報(bào)。四至六年級(jí)學(xué)生圍繞“氣象與生活”為主題進(jìn)行創(chuàng)作，各班推薦3幅優(yōu)秀作品(將班級(jí)、姓名寫(xiě)在作品反面的右下角)，年段匯總后于4月18日前送交德育處。學(xué)校將與縣科協(xié)、縣氣象局、縣環(huán)保局組成評(píng)委組，以年段為單位，按照美工、創(chuàng)意、文字質(zhì)量等因素進(jìn)行評(píng)選。評(píng)出一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)6名、三等獎(jiǎng)10名。

4.科普知識(shí)專家講座。學(xué)校將邀請(qǐng)省特級(jí)教師、小學(xué)中學(xué)高級(jí)教師、全國(guó)科技創(chuàng)新大賽金牌科技輔導(dǎo)員蒞校，為全體師生舉辦科普知識(shí)專題講座(具體時(shí)間另行通知)。

5.參觀縣氣象臺(tái)。組織五年段學(xué)生分四批次(每2個(gè)班為一組)參觀縣氣象臺(tái)，聽(tīng)取專家講解氣象觀測(cè)常識(shí)，近距離感受氣象監(jiān)測(cè)服務(wù)(具體時(shí)間另行通知)。

二、科普實(shí)踐活動(dòng)。

1.科技創(chuàng)新作品。

學(xué)校實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目方案篇十一

根據(jù)區(qū)教育局勤儉辦公布的糧、油中標(biāo)單位，我校先逐個(gè)了解中標(biāo)的單位的食品來(lái)源、生產(chǎn)方式、食品的價(jià)格等，然后與中標(biāo)單位進(jìn)行溝通和洽談，并到中標(biāo)單位進(jìn)行實(shí)地考查，這些準(zhǔn)備工作為我校順利選標(biāo)打下基礎(chǔ)。

在先前了解的基礎(chǔ)上，學(xué)校召開(kāi)校長(zhǎng)會(huì)，各位領(lǐng)導(dǎo)將了解的情況以及個(gè)人的想法逐一交流，經(jīng)過(guò)討論研究，大家一致同意選用溧水區(qū)和風(fēng)鎮(zhèn)沙塘庵的米及菜及送公司的油和生鮮食品類（蔬菜、豬肉、禽、蛋、水產(chǎn)及豆制品等）作為我校食堂的食材。分管食堂校長(zhǎng)及主任與這幾家中標(biāo)單位商談食品的質(zhì)量、食品的價(jià)格、配送的方式、付款的方式、合同的簽訂等注意事項(xiàng)，對(duì)合同的文本進(jìn)行了仔細(xì)的推敲并得到雙方的一致認(rèn)可，然后再將具體情況上報(bào)一把手校長(zhǎng)，由校長(zhǎng)進(jìn)一步的去審查，最后再由校長(zhǎng)代表學(xué)校與這幾家中標(biāo)單位逐一簽訂合同。同樣，調(diào)味品等日雜品和早點(diǎn)也進(jìn)行了同樣做到規(guī)范操作，嚴(yán)格程序的簽訂相應(yīng)的合同。

我校在統(tǒng)計(jì)需要的物品后，以采取電話的形式通知配送單位提供本校的食品的需求量，配送單位得到信息后，嚴(yán)格按照合同要求，向我校提供優(yōu)質(zhì)、新鮮的食品。同時(shí)配送產(chǎn)品還必須取得食品生產(chǎn)許可證，提供相應(yīng)的質(zhì)量檢驗(yàn)報(bào)告。未列入生產(chǎn)許可目錄的應(yīng)符合國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求。

我們明確要求生鮮食品類（蔬菜、豬肉、禽、蛋、水產(chǎn)及豆制品等）的配送時(shí)間為每天早上6點(diǎn)半之前，配送單位必須備有“配送專用車”憑“專用通行證”進(jìn)入學(xué)校。其余食品原料視我校的具體需求進(jìn)行配送，但都要確保食品新鮮、優(yōu)質(zhì)、安全可靠。盡量不配送一些容易引發(fā)群體性中毒的食品，如馬鈴薯、四季豆等。

我們還要求配送的食品價(jià)格應(yīng)低于市場(chǎng)的零售價(jià)，對(duì)于質(zhì)量疑是有問(wèn)題的食品堅(jiān)決不用并及時(shí)退貨，更換符合產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的食品同時(shí)提出警告，連續(xù)出現(xiàn)兩次類似的問(wèn)題取消配送資格。要求配送單位不得強(qiáng)制向?qū)W校配送不符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的食品，對(duì)出現(xiàn)有關(guān)質(zhì)量的問(wèn)題按合同相關(guān)事宜進(jìn)行處理。

學(xué)校實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目方案篇十二

認(rèn)真貫徹執(zhí)行《食品安全法》《食品安全法實(shí)施條例》《教育法》等法律法規(guī)，按照“優(yōu)質(zhì)、安全、高效、便利”的原則，對(duì)學(xué)校食堂大宗食品原材料集中招標(biāo)采購(gòu)進(jìn)行統(tǒng)一配送，減少產(chǎn)品采購(gòu)和流通環(huán)節(jié)，降低原材料成本，加強(qiáng)索票索證溯源管理，切實(shí)保障供應(yīng)食堂食品質(zhì)量和安全，提升學(xué)校食堂服務(wù)質(zhì)量，杜絕學(xué)校食堂食品安全事故發(fā)生，以辦好人民滿意的學(xué)校食堂。

（一）實(shí)施目標(biāo)。

通過(guò)統(tǒng)一招標(biāo)采購(gòu)，打造“全程透明配送供應(yīng)鏈”，圍繞“質(zhì)保、價(jià)惠、安全”的目標(biāo)，把我區(qū)學(xué)校食堂服務(wù)管理工作建成“透明工程、安全工程、示范工程”。

1.物資來(lái)源透明。所有采購(gòu)物資均需在貴港有符合相關(guān)資質(zhì)要求的固定種植或養(yǎng)殖基地、加工基地或批發(fā)代理。

2.配送車間透明。所有供應(yīng)商必須建設(shè)固定配送車間，建立完備的冷藏、分割、包裝、檢測(cè)、留樣、監(jiān)控系統(tǒng)。

3.配送過(guò)程透明。有統(tǒng)一標(biāo)識(shí)的專用廂式冷藏配送車輛、專用司機(jī)，采取點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、固定路線、全程定位配送。

4.配送價(jià)格透明。

（1）所有食品原材料價(jià)格參考廣西價(jià)格檢測(cè)平臺(tái)貴港市公布的食材價(jià)格乘以供應(yīng)商承諾的價(jià)格下浮系數(shù)確定相應(yīng)的食品原材料價(jià)格。

（2）沒(méi)有在廣西價(jià)格檢測(cè)平臺(tái)公布價(jià)格的食材定價(jià)由供應(yīng)商和學(xué)校采購(gòu)代表每個(gè)月根據(jù)在貴港市安居市場(chǎng)、三合市場(chǎng)、石羊塘市場(chǎng)調(diào)查的基礎(chǔ)上確定本月的食品原材料的市場(chǎng)批發(fā)平均價(jià)。平均價(jià)乘以供應(yīng)商承諾的價(jià)格下浮系數(shù)確定相應(yīng)的食品原材料價(jià)格。

（二）責(zé)任實(shí)施單位。

責(zé)任實(shí)施單位：港北區(qū)教育局。

（三）責(zé)任實(shí)施單位職責(zé)。

1.統(tǒng)籌、組織、協(xié)調(diào)學(xué)校食堂管理，防范化解食品安全風(fēng)險(xiǎn)，確保廣大師生的食品安全。

2.完善學(xué)校食品安全應(yīng)急預(yù)案，有效處置突發(fā)情況。

3.不定期對(duì)中標(biāo)單位、學(xué)校食堂進(jìn)行抽檢，督促落實(shí)食品安全責(zé)任。

4.不定期進(jìn)行市場(chǎng)價(jià)格考察，確保食品價(jià)格透明供應(yīng)。

5.開(kāi)展招標(biāo)采購(gòu)前期工作，擬定招標(biāo)要素，負(fù)責(zé)招標(biāo)組織工作。

6.監(jiān)督中標(biāo)單位的履職、履約情況。

7.抽查供應(yīng)商落實(shí)原材料進(jìn)貨查驗(yàn)制度、購(gòu)銷登記制度、索證索票制度、商品質(zhì)量承諾制度、檢測(cè)檢驗(yàn)制度等情況。

（一）招標(biāo)配送范圍。

1.配送對(duì)象。參加食堂食品原材料采購(gòu)配送的學(xué)校為港北區(qū)有食堂的公辦中小學(xué)校、幼兒園。

2.招標(biāo)范圍及方式：本次采購(gòu)按3個(gè)片區(qū)4種貨物類型共12個(gè)分標(biāo)進(jìn)行招標(biāo)，投標(biāo)人可對(duì)其中的一個(gè)或者多個(gè)分標(biāo)投標(biāo)。

3.配送學(xué)校劃分為3個(gè)片區(qū)。

4.如果供應(yīng)商因?yàn)楦鞣N原因沒(méi)有辦法送貨的，業(yè)主有權(quán)選擇在12個(gè)標(biāo)段中標(biāo)供應(yīng)商中進(jìn)行臨時(shí)供貨。

（二）配送期限。

共兩年，從簽訂合同之日起滿兩年止。

（三）采購(gòu)內(nèi)容。

港北區(qū)學(xué)校食堂開(kāi)餐所需要的全品類食材（包括：大米，花生油，豬肉，牛肉，雞、鴨、活魚(yú)等生鮮肉類，調(diào)味品、干雜貨食品，豆制品、奶制品，蔬菜類，糕點(diǎn)類、粉類等學(xué)校學(xué)生食堂所需的所有食品原材料）。

（一）要求符合《中華人民共和國(guó)政府采購(gòu)法》第二十二條規(guī)定的資格條件：

1.具有獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任的能力；

2.具有良好的商業(yè)信譽(yù)和健全的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度；

3.具有履行合同所必需的設(shè)備和專業(yè)技術(shù)能力；

4.有依法繳納稅收和社會(huì)保障資金的良好記錄；

5.參加政府采購(gòu)活動(dòng)一年內(nèi)，在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中沒(méi)有違法記錄；

6.法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他條件。

（二）在中國(guó)國(guó)內(nèi)依法成立的法人。

（三）對(duì)在“信用中國(guó)”網(wǎng)站等渠道列入失信被執(zhí)行人、重大稅收違法案件當(dāng)事人名單、政府采購(gòu)嚴(yán)重違法失信行為記錄名單及其他不符合《中華人民共和國(guó)政府采購(gòu)法》第二十二條規(guī)定條件的供應(yīng)商，不接受參與采購(gòu)活動(dòng)。

（四）配送供應(yīng)商應(yīng)具有相關(guān)經(jīng)營(yíng)范圍資質(zhì)，有經(jīng)年檢合格的三證合一營(yíng)業(yè)執(zhí)照，必須具有有效的《食品生產(chǎn)許可證》或《食品經(jīng)營(yíng)許可證》或《食品流通許可證》。

（五）配送供應(yīng)商須具有獨(dú)立法人資格。

（六）本項(xiàng)目不接受聯(lián)合體投標(biāo)。

配送到學(xué)校食堂的原材料食材必須符合新的《食品安全法》第三章“食品安全標(biāo)準(zhǔn)”中的規(guī)定。食品中污染物限量應(yīng)符合gb2762-20xx標(biāo)準(zhǔn)，食品中農(nóng)藥殘留量符合gb2763-20xx標(biāo)準(zhǔn)。不得采購(gòu)轉(zhuǎn)基因食品或利用轉(zhuǎn)基因食品原料加工的成品。食品原料新鮮、清潔衛(wèi)生，同時(shí)對(duì)每批次食品原料進(jìn)行檢測(cè)，具有質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門頒發(fā)的質(zhì)量檢驗(yàn)報(bào)告（同批次）。具體要求為：

（一）大米必須符合gb/t1354-20xx標(biāo)準(zhǔn)，并擁有“is09001”質(zhì)量管理體系認(rèn)證，產(chǎn)品等級(jí)要求是一級(jí)或二級(jí)米，必須提供營(yíng)業(yè)執(zhí)照、食品生產(chǎn)許可證、食品經(jīng)營(yíng)許可證，產(chǎn)品包裝要求機(jī)械封裝，印上產(chǎn)品名稱、生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，外包裝必須符合《食品安全法》的相關(guān)規(guī)定。為了保證貨源穩(wěn)定、供應(yīng)充足，配送供應(yīng)商要具有200平方米以上（含200平方米）的生產(chǎn)加工場(chǎng)所及倉(cāng)儲(chǔ)300噸以上能力。加工場(chǎng)所和倉(cāng)儲(chǔ)應(yīng)安裝有監(jiān)控系統(tǒng)。

（二）花生油必須符合gb/t1534-20xx標(biāo)準(zhǔn)，并擁有“is09001”質(zhì)量管理體系認(rèn)證，產(chǎn)品等級(jí)要求是一級(jí)壓榨花生油，必須提供營(yíng)業(yè)執(zhí)照、食品生產(chǎn)許可證、食品經(jīng)營(yíng)許可證，產(chǎn)品包裝要求機(jī)械封裝，外包裝必須符合《食品安全法》的相關(guān)規(guī)定。為了保證貨源穩(wěn)定、供應(yīng)充足，配送供應(yīng)商應(yīng)具有150平方米以上（含150平方米）的固定生產(chǎn)場(chǎng)所及月產(chǎn)量在5噸以上能力。生產(chǎn)場(chǎng)所和倉(cāng)儲(chǔ)應(yīng)安裝有監(jiān)控系統(tǒng)。

（三）豬肉、牛肉等生鮮肉。

1.宰殺至交貨時(shí)間不得超過(guò)9小時(shí)，肉質(zhì)新鮮，色澤好，有彈性，無(wú)變質(zhì)無(wú)異味、無(wú)冰凍，無(wú)注水或注入其他物質(zhì)；無(wú)傳染病和致人中毒的毒素、無(wú)危害人體健康的各種有害激素以及大腸桿菌不超標(biāo)；嚴(yán)禁病死禽畜肉、無(wú)瘦肉精等禁用物質(zhì)。

2.產(chǎn)品必須符合食品衛(wèi)生生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)和食品衛(wèi)生安全要求，必須符合《食品安全法》相關(guān)的要求。肉類必須經(jīng)防疫部門檢驗(yàn)合格。每次供貨必須提供當(dāng)批次的《動(dòng)物檢疫合格證明》《肉品品質(zhì)檢驗(yàn)合格證》等檢驗(yàn)檢疫證明。

3.產(chǎn)品必須經(jīng)過(guò)固定合法牲畜屠宰場(chǎng)所屠宰，符合食品衛(wèi)生生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)，符合食品衛(wèi)生安全要求。

4.配送供應(yīng)商成立有肉食配送公司，具有150平方米以上（含150平方米）符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的固定的肉類加工場(chǎng)所并有年供應(yīng)6萬(wàn)公斤以上的能力，生產(chǎn)場(chǎng)所和倉(cāng)儲(chǔ)應(yīng)安裝有監(jiān)控系統(tǒng)。

（四）調(diào)味品、干雜貨食品等必須是在市場(chǎng)上流通的，且具有“qs”食品質(zhì)量認(rèn)證標(biāo)志。產(chǎn)品必須是定點(diǎn)廠家制作，定型包裝、有明顯的標(biāo)簽、生產(chǎn)日期、生產(chǎn)廠家、保質(zhì)期、產(chǎn)品合格證、貯存條件、執(zhí)行產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)號(hào)等，每次供貨必須提供相應(yīng)的檢驗(yàn)合格證明。嚴(yán)禁供應(yīng)假冒偽劣過(guò)期產(chǎn)品。配送供應(yīng)商應(yīng)具有150平方米以上（含150平方米）的固定生產(chǎn)場(chǎng)所。生產(chǎn)場(chǎng)所和倉(cāng)儲(chǔ)應(yīng)安裝有監(jiān)控系統(tǒng)。

（五）雞鴨肉、活魚(yú)等。

1.宰殺至交貨時(shí)間不得超過(guò)9小時(shí)，肉質(zhì)新鮮，色澤好，有彈性，無(wú)變質(zhì)無(wú)異味、無(wú)冰凍，無(wú)注水或注入其他物質(zhì)；無(wú)傳染病和致人中毒的毒素、無(wú)危害人體健康的各種有害激素等禁用物質(zhì)；嚴(yán)禁病死禽畜肉等。

2.產(chǎn)品必須符合食品衛(wèi)生生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)和食品衛(wèi)生安全要求，必須符合《食品安全法》相關(guān)的要求。肉類必須經(jīng)防疫部門檢驗(yàn)合格。每次供貨必須提供《動(dòng)物檢疫合格證明》等檢驗(yàn)檢疫證明。

3.每次供貨必須提供相應(yīng)的動(dòng)物檢驗(yàn)檢疫合格證明。

4.配送供應(yīng)商具有100平方米以上（含100平方米）符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的固定的肉類加工場(chǎng)所，生產(chǎn)場(chǎng)所和倉(cāng)儲(chǔ)應(yīng)安裝有監(jiān)控系統(tǒng)。

（六）豆制品，奶制品等必須符合《食品安全法》要求,提供食品生產(chǎn)許可證、批次檢驗(yàn)合格證。奶制品必須是當(dāng)前市場(chǎng)上正在流通的產(chǎn)品。配送供應(yīng)商應(yīng)具有150平方米以上（含150平方米）符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的'固定生產(chǎn)場(chǎng)所，生產(chǎn)場(chǎng)所和倉(cāng)儲(chǔ)應(yīng)安裝有監(jiān)控系統(tǒng)。

（七）蔬菜類必須保證新鮮，綠色環(huán)保，無(wú)公害、無(wú)污染、無(wú)農(nóng)藥殘留；蔬菜殘留農(nóng)藥檢測(cè)合格，提供殘留農(nóng)藥檢測(cè)合格證明。質(zhì)量符合《農(nóng)產(chǎn)品安全質(zhì)量無(wú)公害蔬菜安全要求》（gb18406.1-2001），盡量采用時(shí)令新鮮蔬菜，并要提供每批次的農(nóng)殘檢測(cè)報(bào)告。配送供應(yīng)商場(chǎng)地衛(wèi)生條件良好，安全管理措施落實(shí)到位，有專門檢測(cè)室，有檢測(cè)農(nóng)藥殘留設(shè)備，有專人負(fù)責(zé)全天檢測(cè)并記錄。

（八）糕點(diǎn)類、粉類必須符合《食品安全法》要求，必須提供營(yíng)業(yè)執(zhí)照、食品生產(chǎn)許可證、食品經(jīng)營(yíng)許可證。具有生產(chǎn)許可證編號(hào)或具有“sc”食品生產(chǎn)許可認(rèn)證。產(chǎn)品包裝要求機(jī)械封裝，印上產(chǎn)品名稱、生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，外包裝必須符合《食品安全法》的相關(guān)規(guī)定，產(chǎn)品要求為即產(chǎn)即銷。

1.糕點(diǎn)類供應(yīng)商應(yīng)具有300平方米以上（含300平方米）符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的固定的生產(chǎn)場(chǎng)所及日產(chǎn)量達(dá)2萬(wàn)只以上能力，生產(chǎn)場(chǎng)所和倉(cāng)儲(chǔ)應(yīng)安裝有監(jiān)控系統(tǒng)。

2.米粉類供應(yīng)商應(yīng)具有150平方米以上（含150平方米）符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的固定的生產(chǎn)場(chǎng)所及月產(chǎn)量達(dá)8萬(wàn)公斤以上能力，生產(chǎn)場(chǎng)所和倉(cāng)儲(chǔ)應(yīng)安裝有監(jiān)控系統(tǒng)。

（一）配送供應(yīng)商須具備較強(qiáng)的基地生產(chǎn)或食品原材料采購(gòu)供應(yīng)渠道。

（二）要求每天配送一次，要具有符合安全衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的封閉廂式保鮮的專用的足夠的配送車輛及符合食品運(yùn)輸要求的固定司機(jī)。司機(jī)相關(guān)證照、健康證等報(bào)主管部門備案。

（三）可追溯體系和監(jiān)管體系要求。

配送供應(yīng)商能夠?qū)ιa(chǎn)和銷售的食品材料追溯種植源頭，原材料從生產(chǎn)到加工每個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)行實(shí)時(shí)監(jiān)督。實(shí)行商品質(zhì)量責(zé)任制，有嚴(yán)格的質(zhì)量管理、質(zhì)量監(jiān)督、質(zhì)量保證體系，有穩(wěn)定的進(jìn)貨渠道。銷售商品在保質(zhì)期內(nèi)。商品質(zhì)量、衛(wèi)生檢測(cè)合格，符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

（四）安全監(jiān)管要求。

建立健全并嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)食品衛(wèi)生安全管理制度。嚴(yán)格執(zhí)行原材料進(jìn)貨查驗(yàn)制度、購(gòu)銷登記制度、索證索票制度、商品質(zhì)量承諾制度、檢測(cè)檢驗(yàn)制度以及其他按照行業(yè)管理規(guī)定必須健全的各項(xiàng)管理制度。

如因供應(yīng)商的食材質(zhì)量問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)校發(fā)生食品安全事故，因此造成的損失和責(zé)任由供應(yīng)商全部承擔(dān)；造成重大食品安全事故的，采購(gòu)人可以單方解除合同，供應(yīng)商要賠償因此造成的全部損失和并依法承擔(dān)有關(guān)責(zé)任。

學(xué)校實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目方案篇十三

2、年級(jí)前2-4名可獲二項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，年級(jí)前5-7名可獲一項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。

3、五科相對(duì)期末分班年級(jí)名次進(jìn)步30%-50%（含30%，如30%后有小數(shù)先去零取整再進(jìn)行計(jì)算）以上者可獲一項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。

4、五科相對(duì)3月月考年級(jí)名次進(jìn)步50%（含50%，如50%后有小數(shù)先去零取整再進(jìn)行計(jì)算）以上者可獲二項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。

1、發(fā)獎(jiǎng)狀，加蓋學(xué)校鮮章。

2、給家長(zhǎng)寫(xiě)祝賀信或者賀卡。

3、打電話報(bào)喜。

4、價(jià)值人民幣五元的學(xué)習(xí)用品。

5、等價(jià)值的（人民幣五元）、不違背道義和校規(guī)校紀(jì)的、可行的承諾一個(gè)。

6、全班成績(jī)?cè)谀昙?jí)前80名，獎(jiǎng)勵(lì)戶外活動(dòng)一次；全班成績(jī)?cè)谀昙?jí)前100名，可用任意一人的兩項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)換取戶外活動(dòng)一次（僅限一次）。

1、先由學(xué)習(xí)委員和班長(zhǎng)共同統(tǒng)計(jì)獎(jiǎng)勵(lì)名單，后交班主任核查；

2、核查屬實(shí)后，由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)獲獎(jiǎng)人員選擇的獎(jiǎng)勵(lì)方法；

3、由班主任、生活委員和宣傳委員負(fù)責(zé)在兩周之內(nèi)實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)。

備注：本方案適用于高一下期半期考試，獲兩項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)者獎(jiǎng)項(xiàng)不重復(fù)，最多可以獲兩項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)；除第一名的獎(jiǎng)金外，其余由班費(fèi)開(kāi)支。

為全面深入地實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理，激勵(lì)全體教師的工作熱情，切實(shí)做好教育教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)各學(xué)校全體教師的充分討論，并召開(kāi)全鄉(xiāng)各學(xué)校主任專題會(huì)議，特制訂本方案，具體實(shí)施細(xì)則如下：

一、設(shè)獎(jiǎng)科目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)。

二、獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目：設(shè)量化總分獎(jiǎng)、尖子生獎(jiǎng)(雙科總分獎(jiǎng))、優(yōu)分比例獎(jiǎng)、及格率比例獎(jiǎng)、單科第一獎(jiǎng)、畢業(yè)班分?jǐn)?shù)段獎(jiǎng)、科任教師總體成績(jī)獎(jiǎng)、學(xué)校校長(zhǎng)、主任獎(jiǎng)。

三、資金來(lái)源：從學(xué)校教研經(jīng)費(fèi)中按生均5元收?。ㄍ晷∫陨蠈W(xué)校）。

四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

2、尖子生獎(jiǎng)。指在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中,一個(gè)學(xué)生語(yǔ)文和數(shù)學(xué)雙科總分得全鄉(xiāng)第一名或第二名獎(jiǎng)兩位科任教師：第一名100元、第二名80元。

3、優(yōu)分比例獎(jiǎng)、及格率比例獎(jiǎng)。按班級(jí)優(yōu)分比例、及格率比例設(shè)獎(jiǎng)，語(yǔ)文優(yōu)分人數(shù)占本班人數(shù)的'20%以上獎(jiǎng)科任教師100元；數(shù)分人數(shù)占本班人數(shù)的30%以上獎(jiǎng)科任教師100元；語(yǔ)文及格率人數(shù)占本班人數(shù)的50%以上獎(jiǎng)科任教師100元;數(shù)學(xué)及格率人數(shù)占本班人數(shù)的60%以上獎(jiǎng)科任教師100元。（注：如此項(xiàng)設(shè)的總獎(jiǎng)金超過(guò)2000元，就按2000元比例發(fā)放）。

4、單科第一獎(jiǎng)設(shè)各級(jí)各科獎(jiǎng)，第一名50元，第二名30元。(指學(xué)生在全鄉(xiāng)所在的年級(jí)中,語(yǔ)文或數(shù)學(xué)單科考得第一名或第二名分別獎(jiǎng)教師)。

5、畢業(yè)班分?jǐn)?shù)段獎(jiǎng)在全縣畢業(yè)班考試中，以全縣排名給分，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)總分前20名的一個(gè)學(xué)生給5分，21名---50名的一個(gè)學(xué)生給3分，51名--100名一個(gè)學(xué)生給2分。按全鄉(xiāng)排名前100名，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)總分前20名的一個(gè)學(xué)生給1分，21名---50名的一個(gè)學(xué)生給0.5分，51名--100名一個(gè)學(xué)生給0.25分。設(shè)獎(jiǎng)以上分?jǐn)?shù)之和第一名獎(jiǎng)150元，第二名獎(jiǎng)100元,第三名獎(jiǎng)50元。

6、科任教師總體成績(jī)獎(jiǎng)按以上1-4項(xiàng)的獲獎(jiǎng)給分，量化總分第一名5分，第二名4分，第三名3分，第四名2分，其他(尖子生，單科獎(jiǎng))第一名2分;第二名1分。優(yōu)分、及格達(dá)標(biāo)給3分，按此計(jì)算，如加來(lái)總分第一獎(jiǎng)科任教師100元；第二名獎(jiǎng)80元；第三名50元；第四名40元，滿分獎(jiǎng)200元。（注：畢業(yè)班分?jǐn)?shù)段獎(jiǎng)不加入總體分）。

7、學(xué)校校長(zhǎng)、主任獎(jiǎng)根據(jù)以上1-6項(xiàng)所設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)各年級(jí)各科目給分，量化總分，第一名5分；第二名4分；第三名給3分；第四名給2分；尖子生、單科獎(jiǎng)，只要有一科第一名給1分，第二名給0.5分；優(yōu)分率、及格率達(dá)標(biāo)一科給3分，畢業(yè)班按分?jǐn)?shù)段排名語(yǔ)文、數(shù)學(xué)分開(kāi)給分（給分同以上第5項(xiàng)獎(jiǎng)），總分第一名獎(jiǎng)500元，第二名獎(jiǎng)300元，第三名獎(jiǎng)200元。

五、以上所設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)，實(shí)發(fā)獎(jiǎng)金總額為12600元，如應(yīng)發(fā)總額超過(guò)12600元?jiǎng)t按比例計(jì)發(fā)。如發(fā)不完資金，則按比例發(fā)放完。

六、本方案以學(xué)期進(jìn)行實(shí)施，如要修改此方案必須經(jīng)全鄉(xiāng)各學(xué)校主任會(huì)議通過(guò)方能修改。

七、本方案只在村級(jí)完小以上學(xué)校執(zhí)行，教學(xué)點(diǎn)不參與評(píng)比。

八、本方案執(zhí)行時(shí)間：20xx年6月。

學(xué)校實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目方案篇十四

根據(jù)合肥市教育局、人社局、財(cái)政局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)安徽省教育廳、安徽省人力資源和社會(huì)保障廳、安徽省財(cái)政廳關(guān)于印發(fā)安徽省中等職業(yè)教育質(zhì)量提升工程實(shí)施方案的通知》（合教〔20xx〕355號(hào)）精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，對(duì)照建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)研究決定申請(qǐng)創(chuàng)建省級(jí)中等職業(yè)教育示范特色學(xué)校，現(xiàn)就有關(guān)情況報(bào)告如下。

安徽省中等職業(yè)教育示范特色學(xué)校，建設(shè)項(xiàng)目是省政府為加快發(fā)展安徽現(xiàn)代職業(yè)教育所實(shí)施的重大舉措，80所項(xiàng)目學(xué)校建設(shè)必將帶動(dòng)全省中等職業(yè)學(xué)校特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，從而達(dá)到辦學(xué)定位準(zhǔn)確，辦學(xué)條件優(yōu)良，教育教學(xué)水平高，學(xué)校管理科學(xué)，服務(wù)發(fā)展能力強(qiáng)，成為安徽中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新的示范、提高質(zhì)量的示范和特色辦學(xué)的示范。作為中職學(xué)校能夠列入其中，將能更好發(fā)揮示范輻射作用，服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)更多服務(wù)轉(zhuǎn)型發(fā)展的技能型人才。

合肥市經(jīng)貿(mào)旅游學(xué)校是由合肥市教育局直屬的原國(guó)家級(jí)重點(diǎn)合肥市職教中心、省級(jí)示范合肥市電子學(xué)校、合肥市金融學(xué)校、合肥市旅游學(xué)校及合肥市物流學(xué)校等五所公辦中職學(xué)校于20xx年8月整合組成，是市委市政府著力打造“全國(guó)一流安徽領(lǐng)先”的現(xiàn)代中職學(xué)校，同時(shí)也將承擔(dān)著現(xiàn)代職業(yè)教育引領(lǐng)和示范作用。成為合肥市中職教育的“窗口”學(xué)校，為合肥“大湖名城創(chuàng)新高地”提供技術(shù)技能型人才支撐。

學(xué)校堅(jiān)持立德樹(shù)人、服務(wù)發(fā)展的辦學(xué)宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向、注重目標(biāo)培養(yǎng)、強(qiáng)化知識(shí)技能訓(xùn)練、走內(nèi)涵式發(fā)展道路，能夠緊貼區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要、主動(dòng)為經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移與技術(shù)進(jìn)步、升級(jí)服務(wù)。

學(xué)校現(xiàn)有占地面積503畝，建筑面積23.2萬(wàn)平方米，教學(xué)儀器設(shè)備總值近7000萬(wàn)元，各類印刷圖書(shū)19萬(wàn)余冊(cè)，各類期刊雜志（不含報(bào)紙）120種，現(xiàn)代化的綜合體育館將于今年4月竣工投入使用。學(xué)校注重?cái)?shù)字化校園建設(shè)，20xx年11月建成了153個(gè)“班班通”，各教學(xué)班級(jí)安裝了“網(wǎng)絡(luò)化多媒體系統(tǒng)”。系統(tǒng)功能強(qiáng)大，融合了手機(jī)、平板、投影、視屏、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)等各種多媒體資源，有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，有利于教師創(chuàng)新素質(zhì)和教育教學(xué)水平的提高。

學(xué)?，F(xiàn)有全日制在籍學(xué)生9000余人，在校上課學(xué)生6000余人，153個(gè)教學(xué)班級(jí)，現(xiàn)在教職工近500人，其中專職教師343人、專業(yè)課教師185人、聘用兼職教師27人。市教育局認(rèn)定的“雙師型”教師205人，擁有省級(jí)專業(yè)帶頭人4人，省級(jí)教壇之（新）星8人，市級(jí)專業(yè)帶頭人和骨干教師18人，名師工作室1個(gè)（20xx年申報(bào)的5個(gè)名師工作室正在審批之中）。學(xué)校已經(jīng)基本建成了一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良，適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)需要的教師隊(duì)伍，多人多次獲得名級(jí)名類教育教學(xué)成果。

學(xué)校十分重視專業(yè)建設(shè)，根據(jù)專業(yè)建設(shè)緊貼市場(chǎng)，對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的原則。將原五所學(xué)校的專業(yè)進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，合理整合。目前形成了旅游服務(wù)與管理、會(huì)計(jì)、汽車制造與檢修、物流服務(wù)與管理等26個(gè)專業(yè)，其中省級(jí)以上重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)11個(gè)。與此同時(shí)根據(jù)專業(yè)開(kāi)設(shè)情況，學(xué)校突出技能培養(yǎng)和實(shí)踐性教學(xué)，大力推行理實(shí)一體化教學(xué)?，F(xiàn)有各專業(yè)實(shí)訓(xùn)室144個(gè)，其中，中央財(cái)政支持的國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地7個(gè)，實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施齊全、先進(jìn)，充分滿足專業(yè)教學(xué)的實(shí)訓(xùn)需求。另外學(xué)校積極開(kāi)展校企合作，實(shí)行工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，與京東方電子集團(tuán)、格力集團(tuán)、南北快運(yùn)物流公司等50多家企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，長(zhǎng)期合作的校外實(shí)習(xí)基地30個(gè)。這些條件都有效地保證了學(xué)生的專業(yè)技能的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)。在20xx年各級(jí)技能大賽中獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)20個(gè)、二等獎(jiǎng)23個(gè)、三等獎(jiǎng)9個(gè)，省賽一等獎(jiǎng)15個(gè)、二等獎(jiǎng)15個(gè)、三等獎(jiǎng)2個(gè)，國(guó)賽三等獎(jiǎng)3個(gè)。

學(xué)校始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，加強(qiáng)教學(xué)管理做到規(guī)范有序，一方面制定了包括教學(xué)計(jì)劃管理、教務(wù)工作管理、教學(xué)過(guò)程管理、教學(xué)質(zhì)量管理等若干常規(guī)管理制度并做到定時(shí)檢查，專人負(fù)責(zé)。另一方面還以系部分專業(yè)制定專業(yè)教學(xué)方案和執(zhí)行性教學(xué)計(jì)劃，由教師、教研組（學(xué)科大組）、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)組織實(shí)施和檢查。另外在課程教材使用上堅(jiān)持按照教育部、教育廳和市教育局規(guī)定選用教材。其中基礎(chǔ)課教材由學(xué)校統(tǒng)一選用國(guó)家規(guī)劃教材，專業(yè)課教材由系部組織專業(yè)課教師根據(jù)教學(xué)需要擇優(yōu)選用教材，學(xué)校骨干專業(yè)課程均有校級(jí)以上精品課程。學(xué)校成立一年多來(lái)積極開(kāi)展教科研工作，先后制定了符合我校實(shí)際的教科研管理制度，鼓勵(lì)廣大教職工積級(jí)參加各級(jí)各類的教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，開(kāi)展校內(nèi)教學(xué)評(píng)比、研討，開(kāi)啟名師工作室等工作以強(qiáng)化教科研對(duì)教學(xué)改革的指導(dǎo)與服務(wù)功能。根據(jù)現(xiàn)代職業(yè)教育的要求，我?！翱蛻粜畔⒎?wù)”、“物流服務(wù)與管理”、“美容美體”、“中餐烹飪與營(yíng)養(yǎng)膳食”、“數(shù)控技術(shù)應(yīng)用”等5個(gè)專業(yè)經(jīng)市教育局批準(zhǔn)開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作，試點(diǎn)學(xué)生278名。同時(shí)還積極參加行指委工作，我校是全市加工制造和現(xiàn)代服務(wù)兩個(gè)行指委的秘書(shū)長(zhǎng)單位。

學(xué)校堅(jiān)持立德樹(shù)人的辦學(xué)方向，積極探索加強(qiáng)和改進(jìn)未成人思想道德建設(shè)的途徑和方法，按照以學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展為中心的原則，實(shí)施德育理論、德育機(jī)制、德育課程、德育隊(duì)伍、德育教研、德育網(wǎng)絡(luò)、德育信息建設(shè)工程，建立建全了學(xué)校德育工作制度，把德育工作與校園文化、社團(tuán)活動(dòng)、文明創(chuàng)建、安全教育等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展形式多樣、豐富多彩、寓教于樂(lè)的系列活動(dòng)，收到良好效果，特別是我校創(chuàng)新開(kāi)展的“互聯(lián)網(wǎng)+德育管理“的教育模式正為廣大中職學(xué)校提供有益的幫助。

學(xué)校成立后，在市委市政府和市教育局的高度重視下，組建了合肥市經(jīng)貿(mào)旅游學(xué)校首屆領(lǐng)導(dǎo)班子，在一年多的工作中充分體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)班子辦學(xué)理念新、辦學(xué)思路清、熟悉職業(yè)教育規(guī)律，工作事業(yè)心、責(zé)任心強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，在科學(xué)管理、依法治教，建立現(xiàn)代學(xué)校制度等方面做出了重要工作。學(xué)校先后召開(kāi)教代會(huì)通過(guò)了學(xué)校管理的五項(xiàng)制度，制定了學(xué)校辦學(xué)章程和學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。榮獲“第十三屆合肥市文明單位”、“合肥市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”等集體榮譽(yù)，多次受到上級(jí)主管部門和政府職能部門的獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。學(xué)校的辦學(xué)與發(fā)展收到了良好的效果，在每年舉行的畢業(yè)生就業(yè)供需招聘會(huì)上，一大批規(guī)模大，效益好的企業(yè)來(lái)我校招聘，學(xué)生就業(yè)率達(dá)98%以上，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才支持。與此同時(shí)合肥市經(jīng)貿(mào)旅游學(xué)校的辦學(xué)也備受社會(huì)各界的關(guān)注認(rèn)可，先后接待國(guó)家教育咨詢委、教育部、國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)組、江西、山東、四川教育主管部門、兄弟院校等30多批次的調(diào)研、考察、學(xué)習(xí)。

（一）通過(guò)項(xiàng)目建設(shè)，達(dá)成以下的總目標(biāo)。

1.辦學(xué)定位和培養(yǎng)目標(biāo)明確。

以立德樹(shù)人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持走內(nèi)涵式發(fā)展道路，緊貼區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，主動(dòng)為經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移與技術(shù)進(jìn)步升級(jí)服務(wù)。堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，健全質(zhì)量管理和保障制度，以增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力為核心，加強(qiáng)思想道德、人文素養(yǎng)和技術(shù)技能培養(yǎng)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2.辦學(xué)條件優(yōu)良。

師資隊(duì)伍。建成一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、適應(yīng)需要的教師隊(duì)伍?！半p師型”教師占專業(yè)課、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的比例達(dá)95％以上，面向企業(yè)、行業(yè)聘用技術(shù)技能型人才任兼職教師。

基礎(chǔ)設(shè)施。學(xué)校布局合理、環(huán)境優(yōu)美，進(jìn)行綠化提升工程，打造綠色校園、營(yíng)造崇知尚技的校園氛圍。

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件。建成省級(jí)示范實(shí)訓(xùn)基地。各專業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地與教學(xué)設(shè)備完全滿足教學(xué)需要。有穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地。

信息化水平。進(jìn)一步建成運(yùn)行流暢、功能齊全的數(shù)字校園，管理服務(wù)平臺(tái)和資源服務(wù)平臺(tái)得到充分應(yīng)用；教師廣泛運(yùn)用信息化手段開(kāi)展教學(xué)，師生均開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，并應(yīng)用于教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域。

3.教育教學(xué)提升。

立德樹(shù)人。堅(jiān)持把德育放在首位，加強(qiáng)中國(guó)夢(mèng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。加強(qiáng)文化基礎(chǔ)課教育，注重學(xué)生文化素質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)、綜合職業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)有能力、升學(xué)有基礎(chǔ)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，促進(jìn)傳統(tǒng)文化、優(yōu)秀企業(yè)文化與學(xué)校文化的有機(jī)融合。

專業(yè)建設(shè)。專業(yè)建設(shè)規(guī)劃科學(xué)，實(shí)施方案可行；專業(yè)設(shè)置緊貼市場(chǎng)、緊貼產(chǎn)業(yè)，對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，動(dòng)態(tài)調(diào)整；創(chuàng)新校企合作育人的途徑與方式，專業(yè)教學(xué)以提高職業(yè)技能和培養(yǎng)職業(yè)精神為主線，對(duì)接生產(chǎn)過(guò)程，與崗位需求銜接；主干專業(yè)特色鮮明，成效明顯，建成10個(gè)省級(jí)示范專業(yè)。

課程教材建設(shè)。構(gòu)建全覆蓋的專業(yè)課程體系，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接；推進(jìn)精品課程建設(shè)，形成精品課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)，骨干專業(yè)課程均有校級(jí)以上精品課程；建立健全教材選用制度及校本教材開(kāi)發(fā)、審核機(jī)制，教材選用規(guī)范，有特色明顯的校本教材，使用效果好。

教學(xué)管理。適應(yīng)生源、學(xué)制和培養(yǎng)模式的新特點(diǎn)，健全管理機(jī)制，重視管理工作改革和創(chuàng)新。健全教學(xué)組織管理機(jī)構(gòu)和行業(yè)企業(yè)深度參與的教學(xué)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。有科學(xué)的教學(xué)管理制度和切實(shí)可行的教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制，建立了各教學(xué)環(huán)節(jié)（含校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)）的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和工作規(guī)范。注重教科研工作，強(qiáng)化教科研對(duì)教學(xué)改革的指導(dǎo)與服務(wù)功能。

4.學(xué)校管理先進(jìn)。

領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子辦學(xué)理念新，辦學(xué)思路清，事業(yè)心、責(zé)任心強(qiáng)，熟悉職業(yè)教育規(guī)律。校長(zhǎng)符合任職條件，做到以德為先、育人為本、引領(lǐng)發(fā)展、能力為重、終身學(xué)習(xí)。

現(xiàn)代學(xué)校制度。體現(xiàn)依法治校理念，依法制定體現(xiàn)職業(yè)教育特色的學(xué)校章程和制度，建立學(xué)校、行業(yè)組織、企業(yè)、社區(qū)等共同參與的學(xué)校理事會(huì)或董事會(huì)，健全議事規(guī)則和決策程序。完善體現(xiàn)職業(yè)教育特點(diǎn)的學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制和績(jī)效考核內(nèi)部分配機(jī)制。

（二）項(xiàng)目建設(shè)分年度建設(shè)目標(biāo)。

20xx年（20xx年1月—12月）。

完成校園環(huán)境改造和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。示范特色學(xué)校建設(shè)、一批專業(yè)、實(shí)訓(xùn)基地、名師工作坊、技能大賽賽點(diǎn)等獲得省級(jí)立項(xiàng)，開(kāi)展前期工作。校園文化建設(shè)初步完成。

20xx年（20xx年1月—12月）。

新的教學(xué)管理體系、德育工作體系基本構(gòu)建完成，主干專業(yè)建設(shè)各項(xiàng)條件（課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)條件、師資力量、技能大賽成果等）省內(nèi)領(lǐng)先。各項(xiàng)管理制度基本健全。

20xx年（20xx年1月—12月）。

各指標(biāo)建設(shè)內(nèi)容基本完成，達(dá)到評(píng)估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校在辦學(xué)規(guī)模、質(zhì)量效益、服務(wù)社會(huì)等方面在省內(nèi)有一定的知名度，獲得社會(huì)廣泛認(rèn)可。

（三）項(xiàng)目建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)預(yù)期成效。

辦學(xué)規(guī)模。在校生規(guī)模穩(wěn)定在4500人以上，開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)年均2000人次以上。培養(yǎng)質(zhì)量。畢業(yè)生職業(yè)資格證書(shū)獲得率達(dá)90%以上，就業(yè)率達(dá)95%以上，就業(yè)質(zhì)量較高。

社會(huì)效益。學(xué)校對(duì)合肥本地乃至全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)大、社會(huì)聲譽(yù)好，成為相關(guān)行業(yè)、企業(yè)技能型人才培養(yǎng)、培訓(xùn)和輸送基地，成為合肥市職業(yè)教育的窗口，骨干、示范和引領(lǐng)作用比較突出。

根據(jù)省市文件的指示精神，學(xué)校對(duì)“中職教育質(zhì)量提升工程”高度重視，召開(kāi)專題會(huì)議研究落實(shí)方案，成立了領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，校長(zhǎng)為總負(fù)責(zé)，下設(shè)幾個(gè)項(xiàng)目實(shí)施小組，針對(duì)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)時(shí)間等進(jìn)行任務(wù)分解落實(shí)責(zé)任，同時(shí)對(duì)照條款認(rèn)真研究編制方案，建立制度，著力實(shí)施，以期達(dá)到項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)。為確保此項(xiàng)工作完成，學(xué)校將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支持學(xué)校發(fā)展專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際增加經(jīng)費(fèi)投入，滿足“中職教育質(zhì)量提升工程”的需要。

積極加強(qiáng)項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程管理，中等職業(yè)教育質(zhì)量提升工程項(xiàng)目建設(shè)周期為3年，實(shí)行一次規(guī)劃、分年建設(shè)。在合肥市教育局的指導(dǎo)下，實(shí)行計(jì)劃管理、過(guò)程管理、結(jié)果管理相結(jié)合的原則。制定質(zhì)量提升工程工作時(shí)間表，由質(zhì)量提升工程工作領(lǐng)導(dǎo)小組每半年對(duì)照計(jì)劃實(shí)行過(guò)程管理和目標(biāo)驗(yàn)收，對(duì)項(xiàng)目實(shí)行中期考核、建成驗(yàn)收和績(jī)效考評(píng)。加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)投入，確保項(xiàng)目進(jìn)展。加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)使用管理。

學(xué)校實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目方案篇十五

1、組長(zhǎng)：

2、副組長(zhǎng)：

3、組員：初三班主任、校醫(yī)。

1、總負(fù)責(zé)：

2、教師管理：

3、考務(wù)工作、考試秩序：

4、后勤交通安全：

5、考試指導(dǎo)：

6、學(xué)生安全紀(jì)律：班主任。

7、學(xué)生健康狀況監(jiān)測(cè)：校醫(yī)。

1、5月4日12:00行政會(huì)議室送考人員會(huì)議。

2、5月7日，12：00籃球場(chǎng)試排隊(duì)。

3、5月7日，16：00階梯教室召開(kāi)體育中考動(dòng)員會(huì)。

4、5月8日，13：30左右學(xué)生做考試準(zhǔn)備，換服裝檢查裝備。

5、5月8日，13：40整隊(duì)，檢查學(xué)生，13：50準(zhǔn)時(shí)發(fā)車。

1、第一批準(zhǔn)備活動(dòng)（401、404、405、419）開(kāi)始時(shí)間14：10，檢錄時(shí)間14：45（張龍）。

2、第二批準(zhǔn)備活動(dòng)（407、408、409、411、413、414、422）（402、403、406、410、412）、417、（418、427）。

開(kāi)始時(shí)間14：25檢錄時(shí)間15：00。

檢錄時(shí)間15：15。

4、準(zhǔn)備活動(dòng)結(jié)束后帶領(lǐng)學(xué)生到檢錄處進(jìn)行檢錄。

5、清點(diǎn)考試結(jié)束后的學(xué)生數(shù)，觀察學(xué)生的反應(yīng)，避免出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)性損傷等狀況。

6、集中回校。

乘車順序及各人負(fù)責(zé)組次。

第一批車：

帶隊(duì)老師（401、404、405、419）。

第二批車。

帶隊(duì)老師417、（418、427）。

帶隊(duì)老師（421、423、424）、（415、420、426）、

帶隊(duì)老師416、425。

學(xué)校實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目方案篇十六

我校以育人為根本，教學(xué)為中心，管理為重點(diǎn)，課改為動(dòng)力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為辦學(xué)思路，確定了自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐創(chuàng)新、全面發(fā)展、學(xué)有所長(zhǎng)的育人目標(biāo)和科研興校、育人為本、規(guī)范管理、辦出特色的管理目標(biāo)，摸索出一條倡導(dǎo)民主、發(fā)揮自主、全員參與、逐步深化、主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)新路子。

校本研修為教師的成長(zhǎng)開(kāi)辟了捷徑，為教師專業(yè)化發(fā)展提供了保障。力爭(zhēng)使每一位教師都成為專業(yè)知識(shí)淵博、教學(xué)藝術(shù)高超、勇于探索、敢于創(chuàng)造的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教師。課改背景下的校本研修極大地促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展。我校的校本研修，是基于因?yàn)榻處煟瑸榱私處?，發(fā)展教師的目的，營(yíng)造了濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，浸潤(rùn)其中，每位教師在對(duì)自己重新定位、思考的同時(shí)，教育教學(xué)行為也在迅速地轉(zhuǎn)變著。

1、讀書(shū)明理感悟升華

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：當(dāng)讀書(shū)成為生活，才具備當(dāng)教師的資格。在信息化時(shí)代的今天，教師的學(xué)習(xí)尤為重要。為此我們制定了以校為本的學(xué)習(xí)制度，每學(xué)期制定學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，落實(shí)教師讀書(shū)規(guī)劃。讓教師們讀蘇霍姆林斯基等中外教育家的教育論著，研究全國(guó)優(yōu)秀教師的教學(xué)案例等。利用業(yè)余時(shí)間閱讀，并寫(xiě)下學(xué)習(xí)心得，定期舉辦教師讀書(shū)交流會(huì)，讓教師親近書(shū)籍，在閱讀中與大師對(duì)話，在交流中與同伴溝通。閱讀使教師的精神亮麗了起來(lái)，內(nèi)涵豐富了起來(lái)。

2、專家引領(lǐng)明確方向

教師的專業(yè)化成長(zhǎng)是一項(xiàng)復(fù)雜而又系統(tǒng)的工程，需要有專家的引領(lǐng)作保障。我校采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的辦法，為教師與專家、教研員直接對(duì)話與交流搭建平臺(tái)。如我們聘請(qǐng)鄭州市教研員連柯老師到我校指導(dǎo)我校的校本教研，并直接與教師進(jìn)行對(duì)話;趙校長(zhǎng)組織一部分骨干教師到河北衡水中學(xué)、山東杜朗口中學(xué)參觀學(xué)習(xí)等，本學(xué)期我們還多次組織教師到開(kāi)封、鄭州等地聽(tīng)課學(xué)習(xí)，讓教師有時(shí)間、空間與專家、外校教師進(jìn)行面對(duì)面的交流，在交流中碰撞，在碰撞中感悟，在感悟中升華，提升教師的專業(yè)化素質(zhì)。同時(shí)我們還充分發(fā)揮我校名師、骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，通過(guò)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)、名師上示范課、研討等活動(dòng)為教師搭建對(duì)話的平臺(tái)。

3、建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)開(kāi)闊教師眼界

面對(duì)知識(shí)爆炸的現(xiàn)實(shí)，極具海量信息的網(wǎng)絡(luò)便成為人們的最愛(ài)。我校把網(wǎng)絡(luò)作為提高教師專業(yè)成長(zhǎng)的又一平臺(tái)，建立了我校的網(wǎng)站，開(kāi)通了校園網(wǎng)、寬帶網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)校安裝了6個(gè)多媒體教室，建立了一個(gè)電子備課室，為各個(gè)辦公室配置了兩臺(tái)電腦，購(gòu)買了教育教學(xué)軟件等。高效利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源共享，開(kāi)拓了教師的視野，提高了課堂教學(xué)藝術(shù)。

4、合作研討共同提高

我校把備課、說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課等教研活動(dòng)集于一身，構(gòu)成了五位一體的大教研形式，其具體模式是三階段兩反思，即三次教學(xué)，兩次評(píng)課、兩次反思。這個(gè)三次教學(xué)是指一人連上三次同一節(jié)課，兩次討論安排在每次教學(xué)之后進(jìn)行，最后一次教學(xué)進(jìn)行全校展示，等到最后一次展示完畢之后，教導(dǎo)處、教研組所有成員坐下來(lái)反思本次活動(dòng)的情況，匯總資料，并進(jìn)行概括提煉，寫(xiě)出課例研討總結(jié)，明確今后努力的方向。在本學(xué)期共開(kāi)展三階段兩反思活動(dòng)中，共有17位教師參加了上課，其中楊靖冉、馬改紅、牛玉霞、張桂蓮、王丹丹五位教師執(zhí)教的課獲得一等獎(jiǎng)。

本學(xué)期，在教學(xué)管理工作中，我們進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為，加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理制度。

1、教學(xué)分級(jí)段管理，以幫促教。

我校教學(xué)采取分級(jí)段管理，分成了低年級(jí)、高年級(jí)兩個(gè)級(jí)段進(jìn)行管理。王淑娥老師負(fù)責(zé)4 6年級(jí)的語(yǔ)文，王烈榮負(fù)責(zé)4 6年級(jí)的數(shù)學(xué)，商學(xué)真、王娜則分別負(fù)責(zé)1 3年級(jí)的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文。從抓教師的培養(yǎng);抓教材，了解本學(xué)段教材的教學(xué)目標(biāo)，重、難點(diǎn);抓教師的教法、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等開(kāi)展工作。級(jí)段主任每天聽(tīng)課不少于兩節(jié)，以聽(tīng)本學(xué)段教師的課為主，兼顧另一學(xué)段教師的課。聽(tīng)課后，及時(shí)評(píng)課，從學(xué)生的精神面貌、學(xué)生的參與度、教師挖掘教材的深度、教學(xué)效果四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)課，提出問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)。對(duì)課堂教學(xué)存在問(wèn)題較大的教師，采取跟蹤聽(tīng)課的方法，即聽(tīng)一節(jié)、評(píng)一節(jié)，然后再聽(tīng)再評(píng)，直至達(dá)到要求為至。發(fā)現(xiàn)好的課堂教學(xué)，組織本學(xué)段或本年級(jí)教師共同聽(tīng)課學(xué)習(xí)。級(jí)段主任對(duì)本學(xué)段的課一月內(nèi)至少普遍聽(tīng)一遍，分出優(yōu)質(zhì)課、合格課、一般課三種類型，對(duì)優(yōu)質(zhì)課，教導(dǎo)處組織全校同科教師進(jìn)行觀摩;對(duì)一般的課，級(jí)段主任會(huì)同本組有經(jīng)驗(yàn)的教師，指導(dǎo)其備課上課，直到達(dá)到規(guī)范課要求。教導(dǎo)處分級(jí)段管理，以幫促教，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，提高了教師的教學(xué)水平。

2、開(kāi)展氛圍濃厚的教研活動(dòng)，以研促教

我校自04年起進(jìn)行了教案改革，使用了統(tǒng)一的電子教案，教研對(duì)青年教師就顯得特別重要。我們除了要求加強(qiáng)平時(shí)的教研外，本學(xué)期我們確定每周五為集體教研日，中午前兩節(jié)為科任教師教研，三、四節(jié)為語(yǔ)文教師教研，下午前兩節(jié)為數(shù)學(xué)教師教研，第三節(jié)和課外活動(dòng)時(shí)間為英語(yǔ)教師教研。要求領(lǐng)導(dǎo)必須參與，還要作到兩個(gè)確定：確定中心發(fā)言人，確定主題;一個(gè)確保：確保效果。各學(xué)科組開(kāi)展形式新穎、實(shí)效性強(qiáng)的教學(xué)研討活動(dòng)。除總結(jié)、交流、反思本周教學(xué)情況，思考、研討下周教學(xué)內(nèi)容外，還結(jié)合教學(xué)實(shí)際中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行小課題研究，如：怎樣指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性、如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)、比例知識(shí)的解題技巧等，這些小問(wèn)題的研究，使教師在觀念的碰撞與交流中達(dá)成新的共識(shí)，在實(shí)踐與摸索中找到解決問(wèn)題的途徑，對(duì)教學(xué)更有指導(dǎo)性。

我校提出了人人有問(wèn)題，組組有主題，學(xué)校有課題的要求，即每位教師要提出研究的問(wèn)題，每個(gè)教研組要有研究的主題，學(xué)校要有研究的課題。倡導(dǎo)教師運(yùn)用行動(dòng)研究這一方法，樹(shù)立問(wèn)題即課題、行動(dòng)即研究、改進(jìn)即效果的教研思想，讓教研真正走入我們的每一個(gè)學(xué)科，每一個(gè)課堂，滲透進(jìn)我們的每一節(jié)課，從而全面優(yōu)化提升我們的辦學(xué)質(zhì)量和水平，打造名牌學(xué)校，培養(yǎng)出一批名牌教師，使學(xué)校工作走上可持續(xù)發(fā)展之路。近年來(lái)，我校多次被評(píng)為鄭州市教科研先進(jìn)單位，滎陽(yáng)市教育教學(xué)先進(jìn)單位等。20xx年度我校已結(jié)題的鄭州市科研課題2個(gè)，一批有價(jià)值的校本教研成果也已產(chǎn)生，正在研究的鄭州市重點(diǎn)科研課題，鄭州市名師課題，同時(shí)還承擔(dān)有國(guó)家級(jí)課題等。近年來(lái)，學(xué)校有多名教師的論文在國(guó)家、省市級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。20xx年3月我校結(jié)合本校實(shí)際，圍繞課堂教學(xué)、學(xué)生成長(zhǎng)教育等，共向鄭州市教育科學(xué)研究所申報(bào)25個(gè)科研課題，有3項(xiàng)課題被批準(zhǔn)為鄭州市級(jí)重點(diǎn)課題，他們分別是《新課標(biāo)下的閱讀教學(xué)研究》、《小學(xué)語(yǔ)文學(xué)困生轉(zhuǎn)化對(duì)策研究》、《培養(yǎng)小學(xué)生欣賞與評(píng)價(jià)作文的研究》。20xx年5月申報(bào)了河南省十一五課題的立項(xiàng)，根據(jù)我校的實(shí)際情況，班大人多，學(xué)生差異明顯等問(wèn)題，把《針對(duì)學(xué)生差異的有效教學(xué)研究》作為校際課題進(jìn)行研究，有商學(xué)真老師具體負(fù)責(zé)，田瑞霞、王曉蕾、吉英鴿三位教師參與了課題的實(shí)驗(yàn)。

3、開(kāi)展課堂展示活動(dòng)，以課促教

新課改帶給教師們?nèi)碌睦砟睿覀兊睦蠋熢趯⑿吕砟钷D(zhuǎn)化為課堂教學(xué)行為的過(guò)程中，將這種教學(xué)觀念演變?yōu)樽约旱膫€(gè)性化理念。這就要求我們的每個(gè)教師在教學(xué)活動(dòng)中做到教學(xué)有個(gè)性，教學(xué)內(nèi)容有個(gè)性，教學(xué)方法有個(gè)性，也就是說(shuō)，在課堂教學(xué)中要形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

新理念下的課堂是動(dòng)態(tài)生成的課堂，它打破了傳統(tǒng)教學(xué)的預(yù)設(shè)性、計(jì)劃性、規(guī)定性，學(xué)生不再那么聽(tīng)話，常常會(huì)節(jié)外生枝;教師也不再那么權(quán)威，也常常會(huì)不恥下問(wèn)。演講、辯論、討論、交流、切磋，這才是現(xiàn)在我們的課堂應(yīng)表現(xiàn)出來(lái)的基本形式，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，暢所欲言，各抒己見(jiàn)，欲罷不能，整個(gè)課堂顯得生動(dòng)活潑、豐富多彩、充滿活力，這才是我們期望的課堂教學(xué)。為此我校舉行了不同層面的課堂教學(xué)展示活動(dòng)：(1)名師、骨干教師上觀摩課(2)青年教師上展示課(3)同組同研同上一節(jié)課(4)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)上研討課(5)課堂向社會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)。

通過(guò)教學(xué)能手、骨干教師的觀摩課，為老師們提供了優(yōu)秀的觀摩課例，老師們找準(zhǔn)了自己的差距，上課有了努力的方向。同組同研同上一節(jié)課為每一位教師提供了展示自己的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)了一批課堂教學(xué)新秀。在青年教師展示課中，宋俊彥、賈曉云、宋瑞平三位教師獲一等獎(jiǎng)，胡曉惠、賈雪茹、許靜獲二等獎(jiǎng)。

這一系列的課堂展示活動(dòng)，使我校的課堂教學(xué)煥發(fā)出了勃勃生機(jī)。我們欣喜地看到：一小的課堂變了，老師變了，學(xué)生變了，教法變了，學(xué)法變了。學(xué)生真正成了課堂的主人，老師只是課堂的組織者，學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、引導(dǎo)者。

在四月份教研室舉行的調(diào)研校本教研時(shí)，對(duì)我校的課堂教學(xué)改革給予了高度的評(píng)價(jià)，課前積累、預(yù)習(xí)展示、當(dāng)堂檢測(cè)等環(huán)節(jié)得到充分肯定。并選派張艷麗、張慧敏、胡艷柳三位教師分別代表我校到高村、廟子送課下鄉(xiāng)。

舉行不同層面的課堂教學(xué)展示活動(dòng)，把所有教師置身于共同的、真實(shí)的具體的教學(xué)情境中，面對(duì)共同的話題課堂大家有話可說(shuō)，也有內(nèi)容可寫(xiě)，這樣各種有形成果隨之產(chǎn)生，如精品教案、教后反思、案例分析、教育故事等。這樣，將教學(xué)于教研有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，既改進(jìn)了課堂教學(xué)，也提高了教師的教學(xué)研究能力。

4、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)，以評(píng)促教

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)管理的重要措施之一。聽(tīng)課、評(píng)課是教育管理者檢查教學(xué)質(zhì)量以及教師相互交流經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。我校在進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)時(shí)，以人的發(fā)展為本，用發(fā)展的眼光看待師生，評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)的行為，教師教的行為，以激勵(lì)師生發(fā)展、自我完善。把評(píng)價(jià)的焦點(diǎn)落在學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效益及教師素質(zhì)三個(gè)方面。對(duì)于在課堂教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題，我們采取了問(wèn)題會(huì)診的方法，通過(guò)定格會(huì)診對(duì)課堂教學(xué)中的具體環(huán)節(jié)進(jìn)行研究。我們把老師的課錄下來(lái)，然后和老師們坐下來(lái)，邊放錄象，邊對(duì)這堂課進(jìn)行分析和研究。當(dāng)放到精彩處時(shí)，定格，開(kāi)展討論，分析他(她)是如何落實(shí)新課程的理念的。當(dāng)老師們認(rèn)為某個(gè)地方或環(huán)節(jié)有問(wèn)題時(shí)，定格，大家一起討論如何改進(jìn)、如何設(shè)計(jì)與實(shí)施才算是貫徹新的課程理念。

5、強(qiáng)化教學(xué)反思，以思促教

校本教研的主要目的之一便是為了促進(jìn)教師的自主發(fā)展，因此教師的反思能力是諸多教研方式中所不可或缺的。平時(shí)教學(xué)中要求教師在實(shí)踐的基礎(chǔ)上寫(xiě)教學(xué)隨筆、教后反思、考后反思、月反思、教學(xué)案例分析等，從案例分析和反思中進(jìn)一步提升老師的認(rèn)識(shí)能力、分析能力和解決問(wèn)題的能力，不斷改進(jìn)和完善自己的教學(xué)工作。本期我們?cè)O(shè)有專用教學(xué)反思本，語(yǔ)文學(xué)科要求一課一反思，數(shù)學(xué)及其他學(xué)科要求一章節(jié)一反思，老師們針對(duì)自己教學(xué)過(guò)程進(jìn)行深刻的剖析，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn)，以利今后的教學(xué)改進(jìn)。在五月份教委組織的教育教學(xué)評(píng)估中，對(duì)我校教師寫(xiě)的教學(xué)反思給予了高度評(píng)價(jià)，反思寫(xiě)得有針對(duì)性、指導(dǎo)性。

在期中后，老師們針對(duì)本次考試寫(xiě)出了考后反思。教導(dǎo)處根據(jù)老師們寫(xiě)的反思，分學(xué)科組召開(kāi)了座談會(huì)。那些成績(jī)好的班級(jí)，介紹了本班一些有效的做法，成功的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)其他老師起到了拋磚引玉的作用。

本期，我校的校本教研工作圍繞專家引領(lǐng)、個(gè)人反思、同伴互助這一思路開(kāi)展，隨之產(chǎn)生了許多有形成果。在專家引領(lǐng)這一塊，我們推薦給老師的有：《名家課堂推介》、《如何開(kāi)展校本教研》，還有老師寫(xiě)的《杜朗口學(xué)習(xí)》等;在個(gè)人反思這一塊，老師們寫(xiě)有《教后反思》、《教育故事》、《教學(xué)隨筆》、《教學(xué)案例分析》等;在同伴互助這一塊老師們寫(xiě)有《聽(tīng)課有感》、《他山之石》、《名家教案》、《課堂點(diǎn)評(píng)》等，這些有形的成果，記錄著老師們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲著校本教研結(jié)下的碩果。四月份，教體局組織了校本教研推進(jìn)會(huì)，并在我們一小設(shè)立了分會(huì)場(chǎng)。王村、汜水、高村、瀏河、金寨等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)、教師來(lái)我校參觀指導(dǎo)。他們共聽(tīng)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)六節(jié)隨堂課，并針對(duì)這幾節(jié)課進(jìn)行了評(píng)課，大家普遍認(rèn)為，我們的課堂變了，學(xué)生們自主參與的積極性更高了，真正體現(xiàn)了我的課堂我做主，我的風(fēng)采我展現(xiàn)。接著又參加了我校一至三年級(jí)數(shù)學(xué)大組的如何調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性和四至六年級(jí)語(yǔ)文大組的如何指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的集體教研活動(dòng)。然后領(lǐng)導(dǎo)們又觀看了我們的校本教研專題片，聽(tīng)取了校本教研工作專題匯報(bào)，參觀了校本教研有形成果展?；顒?dòng)結(jié)束后，各位領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我們的校本教研工作給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為我們的校本教研工作開(kāi)展得扎實(shí)、有效。我校每學(xué)期教師寫(xiě)反思材料就達(dá)500多篇，反思貫穿于我校的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。

6、中層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂，以督促教。

我校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，發(fā)揮中層領(lǐng)導(dǎo)的主帥作用，中層領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，開(kāi)展各項(xiàng)工作。堅(jiān)持深入課堂、深入教研組，指導(dǎo)課堂，指導(dǎo)教科研，注意發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)教學(xué)中的苗子、典型，關(guān)心愛(ài)護(hù)、熱情指導(dǎo)、總結(jié)推廣他們的經(jīng)驗(yàn)。中層領(lǐng)導(dǎo)躬身于教學(xué)第一線，抓教學(xué)，督促了學(xué)校的教科研的深入開(kāi)展，推動(dòng)了教學(xué)工作的發(fā)展。

實(shí)施素質(zhì)教育的落腳點(diǎn)，主要是對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。學(xué)生素質(zhì)的高低是評(píng)價(jià)學(xué)校教育質(zhì)量的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。面對(duì)新世紀(jì)，我們重新審視了教育的地位和功能，確立了適應(yīng)時(shí)代要求的人才觀質(zhì)量觀、終生教育觀，以學(xué)生為根本的理念扎根到每位教師心中，開(kāi)創(chuàng)了素質(zhì)教育的新局面。

1、開(kāi)展課外閱讀，讓孩子心靈沐浴書(shū)香。

為了營(yíng)造書(shū)香校園，讓孩子的心靈沐浴書(shū)香，為孩子打好人生底色，我校開(kāi)展了好書(shū)伴我行讀書(shū)工程。學(xué)期初，教導(dǎo)處制定學(xué)校的閱讀計(jì)劃及實(shí)施方案，各班根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，制定出各班的閱讀計(jì)劃。把每周的一、三、五中午飯間以及周二、周四下午的最后一節(jié)課作為閱讀時(shí)間，晚上布置有閱讀作業(yè)。學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)1 2次讀書(shū)交流活動(dòng)，班級(jí)每學(xué)月召開(kāi)一次。如六一班召開(kāi)的好書(shū)換著看主題隊(duì)會(huì)，開(kāi)卷有益辯論賽，五七班的《三國(guó)演義》讀書(shū)交流課等。讀書(shū)開(kāi)拓了學(xué)生的精神世界和心靈空間，成為孩子必須的精神食糧。

2、以校本課程為載體，以活動(dòng)促發(fā)展。

校本課程是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展的重要形式，是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充。我校以校本課程為載體，開(kāi)辟第二課堂，拓寬興趣小組活動(dòng)，我校先后成立了音樂(lè)、微機(jī)、書(shū)法、繪畫(huà)、剪紙、攝影、田徑隊(duì)、足球、科技等活動(dòng)小組。每年定期開(kāi)展詩(shī)歌朗誦會(huì)、故事會(huì)、演講比賽、手抄報(bào)評(píng)比，書(shū)法繪畫(huà)展覽、科技制作比賽、大合唱比賽、文藝節(jié)目匯演、藝術(shù)節(jié)，運(yùn)動(dòng)會(huì)、田徑比賽等群眾性活動(dòng)，激發(fā)了興趣，培養(yǎng)了能力，發(fā)展了智力，提高了學(xué)生的素質(zhì)。

本期我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體教師的共同努力下，取得了可喜的成績(jī)。被評(píng)為鄭州市教科研先進(jìn)單位，商學(xué)真老師被評(píng)為鄭州市教育科研先進(jìn)個(gè)人;常青梅、王麗麗老師獲滎陽(yáng)市青年教師基本功比賽一等獎(jiǎng)，并參加了滎陽(yáng)市教改成果展示。黑利萍老師實(shí)驗(yàn)的《探究合作學(xué)習(xí)的有效途徑》、王鵬老師實(shí)驗(yàn)的《任務(wù)型教學(xué)的應(yīng)用》這兩個(gè)課題通過(guò)鄭州市教科所的評(píng)估驗(yàn)收，分別獲得一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。20xx年5月鄭州市教育科學(xué)研究所舉辦了20xx年20xx年度鄭州市已結(jié)題的重點(diǎn)課題經(jīng)驗(yàn)交流及成果展示會(huì)，我校張喜枝、何革命兩位教師參與了這一活動(dòng)，其中張喜枝老師根據(jù)自己的課題實(shí)驗(yàn)寫(xiě)的經(jīng)驗(yàn)材料受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。賈寶民老師執(zhí)教的科學(xué)課獲鄭州市一等獎(jiǎng)。在鄭州市教科所舉辦的兩評(píng)活動(dòng)中，我校王麗娟、張玲玲、孫曉寧、侯雅麗、秦偉娜、王麗麗、王曉霞、羅金燕、張敏等九位教師獲獎(jiǎng)。在第二屆全國(guó)青少年冰心文學(xué)大賽中，我校的劉鈺燁、周聰、王素楠等13位同學(xué)獲獎(jiǎng)。張艷麗、張慧敏、胡艷柳三位教師分別代表我校到高村、廟子送課下鄉(xiāng)。

回首幾年的耕耘之路，對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著與追求，讓我們收獲了累累碩果。立足今天，展望未來(lái)，我們決不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我們的重托，我們將用百倍的努力，續(xù)寫(xiě)我校更輝煌的詩(shī)篇。

學(xué)校實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目方案篇十七

以“健康、樂(lè)群、探索”學(xué)校育人目標(biāo)為核心，梳理相連接的核心素養(yǎng)，調(diào)整學(xué)校已有課程，形成學(xué)校課程框架和課程評(píng)價(jià)體系，彰顯“不一樣的生命，一樣的精彩”的辦學(xué)理念。

（一）實(shí)施意義。

為促進(jìn)學(xué)校的校本課程統(tǒng)整化、系列化地發(fā)展，形成學(xué)生發(fā)展與課程建設(shè)的可檢性指標(biāo)，以及形成家校的教育合力，故在新三年規(guī)劃中制定“基于育人目標(biāo)的學(xué)校課程建設(shè)”項(xiàng)目。

（二）原有基礎(chǔ)。

1、優(yōu)勢(shì)。

在前三年的學(xué)校課程建設(shè)過(guò)程中，與課程相關(guān)的項(xiàng)目種類繁多，如自主拓展課程、博物館課程、智多星課程、國(guó)際理解課程、少先隊(duì)課程等，這些課程通過(guò)三年的實(shí)踐已有少許成績(jī)。可見(jiàn)，學(xué)校在課程建設(shè)工作中已經(jīng)擁有一定的課程經(jīng)驗(yàn)，為該項(xiàng)目的實(shí)施奠定了一定的基礎(chǔ)。

2、不足。

在課程實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)校眾多的校本課程發(fā)展程度不均衡，良莠不齊。課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域相對(duì)局限，課程的建設(shè)與學(xué)校育人目標(biāo)的緊密度不夠。

圍繞學(xué)?！敖】?、樂(lè)群、探索”的育人目標(biāo)，細(xì)化核心素養(yǎng)的培養(yǎng)指向；調(diào)整、研發(fā)對(duì)應(yīng)核心素養(yǎng)的校本課程，形成學(xué)校課程框架；設(shè)計(jì)校本課程評(píng)價(jià)方式，保障校本課程的實(shí)施，促進(jìn)學(xué)校課程的整體性發(fā)展。

（一）圍繞學(xué)校育人目標(biāo)的核心素養(yǎng)列表。

（二）圍繞核心素養(yǎng)的學(xué)校課程框架。

（三）學(xué)校課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)。

（四）學(xué)校課程評(píng)價(jià)體系。

根據(jù)學(xué)校育人目標(biāo)，細(xì)化學(xué)生核心素養(yǎng)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有課程進(jìn)行梳理、調(diào)整，或進(jìn)一步研發(fā)新課程，從而形成相應(yīng)的學(xué)校課程框架；明確各年級(jí)校本課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容及實(shí)施方式，逐級(jí)推進(jìn)，有序?qū)嵤?，不斷完善；總結(jié)各年級(jí)活動(dòng)類課程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的評(píng)價(jià)方式，提高體驗(yàn)類活動(dòng)課程實(shí)效；圍繞核心素養(yǎng)，制定學(xué)校課程評(píng)價(jià)方式，提升學(xué)校課程品質(zhì)。該項(xiàng)目分三年分步實(shí)施：

（一）20xx學(xué)年（20xx年9月至20xx年6月）。

1.成立項(xiàng)目行動(dòng)小組。

2.根據(jù)育人目標(biāo)細(xì)化核心素養(yǎng)。

3.調(diào)整核心素養(yǎng)，形成列表。

4.開(kāi)發(fā)校本課程，初步形成課程框架。

5.依據(jù)核心素養(yǎng)，設(shè)計(jì)相對(duì)應(yīng)的行為表現(xiàn)結(jié)果。

（二）20xx學(xué)年（20xx年9月至20xx年6月）。

1.完善核心素養(yǎng)列表。

2.根據(jù)核心素養(yǎng)列表，進(jìn)一步調(diào)整學(xué)校課程框架。

3.根據(jù)框架，完善現(xiàn)有課程，且開(kāi)發(fā)新課程。

4.依據(jù)核心素養(yǎng)及表現(xiàn)結(jié)果，完善現(xiàn)有的評(píng)價(jià)方式。

（三）20xx學(xué)年（20xx年9月至20xx年6月）。

1.完成核心素養(yǎng)與學(xué)校課程框架。

2.完善課程評(píng)價(jià)。

3.開(kāi)展項(xiàng)目評(píng)估。

（一）實(shí)施原則。

1.適切性原則。

無(wú)論梳理核心素養(yǎng)、還是課程框架構(gòu)建，以及評(píng)價(jià)方式的設(shè)計(jì)，都必須適度、貼切，必須以學(xué)生及其發(fā)展為核心。

2.可行性原則。

細(xì)化的核心素養(yǎng)應(yīng)該能夠從學(xué)生的行為結(jié)果中顯現(xiàn)具有可檢性，學(xué)校課程應(yīng)該具有可實(shí)施性，評(píng)價(jià)方式則應(yīng)該有較強(qiáng)的可操作性。

（二）實(shí)施要求。

1.成立項(xiàng)目小組。

項(xiàng)目組長(zhǎng)：田玲。

項(xiàng)目組成員：馬妍菲、王子宜、周蕾、王焱、劉乃境、崔瑋奕、姜麗、陳天使、談旻星、薛蕾（暫定）。

項(xiàng)目組主要工作：

（1）做好項(xiàng)目規(guī)劃。

（2）召開(kāi)項(xiàng)目例會(huì)，了解項(xiàng)目進(jìn)程。

（3）開(kāi)展教師培訓(xùn)。

（4）監(jiān)督項(xiàng)目推進(jìn)。

（5）開(kāi)展項(xiàng)目評(píng)估。

（6）做好項(xiàng)目反饋。

2.成立家長(zhǎng)顧問(wèn)團(tuán)。

（1）參與項(xiàng)目研究。

（2）進(jìn)行項(xiàng)目評(píng)估。

（一）多角度的評(píng)價(jià)。

教師是學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施者，學(xué)生是學(xué)校課程的受益者，家長(zhǎng)是學(xué)校課程建設(shè)與實(shí)施過(guò)程中的'參與者。因此，對(duì)于學(xué)校課程建設(shè)的整體性發(fā)展，實(shí)施情況需要從多方面來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。由此可見(jiàn)，學(xué)生、教師、家長(zhǎng)，課程都應(yīng)成為評(píng)價(jià)的對(duì)象，同時(shí)又是評(píng)價(jià)者，只有全方位的評(píng)價(jià)才能更有力地對(duì)學(xué)校整個(gè)課程體系作出相對(duì)客觀的評(píng)價(jià)，也才能促進(jìn)學(xué)校課程的持續(xù)化發(fā)展。

（二）多元化的評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)的方式可以多種多樣，如問(wèn)卷調(diào)查、座談，學(xué)生發(fā)展軌跡的記錄等形式，對(duì)于不同的評(píng)價(jià)者和評(píng)價(jià)對(duì)象，將從評(píng)價(jià)的有效性出發(fā)，有選擇的采用相應(yīng)的評(píng)價(jià)手段進(jìn)行評(píng)價(jià)。

項(xiàng)目實(shí)施直接由校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)，德育處具體負(fù)責(zé)，其他各處配合實(shí)施。德育處負(fù)責(zé)全面規(guī)劃、設(shè)計(jì)和制定項(xiàng)目推進(jìn)計(jì)劃。其他各處共同參與到項(xiàng)目的執(zhí)行、檢查和評(píng)估，以促進(jìn)項(xiàng)目目標(biāo)的有效達(dá)成。對(duì)于項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的實(shí)際情況，及產(chǎn)生的問(wèn)題，應(yīng)共同協(xié)商，做好反饋，以指導(dǎo)項(xiàng)目小組完成該項(xiàng)目計(jì)劃。學(xué)校在項(xiàng)目推進(jìn)的過(guò)程中需給予相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)投入，以保證項(xiàng)目的推進(jìn)。

學(xué)校實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目方案篇十八

指導(dǎo)思想:。

貫徹落實(shí)十七大精神,以實(shí)施教育強(qiáng)鎮(zhèn)、落實(shí)十一五規(guī)劃、全面建設(shè)小康社會(huì)為重點(diǎn),加快學(xué)校教育事業(yè),教育綜合水平上臺(tái)階,全面實(shí)施素質(zhì)教育。

基本情況:。

我校有在崗在編教師15人,學(xué)歷合格率100,有六級(jí)六班,在校小學(xué)生214人,附設(shè)幼兒班一個(gè),在班幼兒32人。

工作目標(biāo)任務(wù):。

按上級(jí)要求,學(xué)校擬于6月前籌資1.5萬(wàn)元建成小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室一個(gè),并順利通過(guò)上級(jí)檢查驗(yàn)收。

實(shí)施步驟:。

1、第一階段:三月底以前制定實(shí)施方案、宣傳、動(dòng)員階段,成立“普室”工作小組,何續(xù)、羅玉華、張棟安負(fù)責(zé)此項(xiàng)創(chuàng)建工作。

2、第二階段:4月至6月為籌集資金、加快建設(shè)階段。學(xué)校積極協(xié)調(diào)爭(zhēng)取多方支持、解決資金短缺問(wèn)題,完成實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的購(gòu)置、安裝。制定各項(xiàng)規(guī)章制度、加強(qiáng)應(yīng)用培訓(xùn)、提高使用效益。

3、第三階段:7、8月為查缺補(bǔ)漏、迎接縣上初驗(yàn)階段。對(duì)照檢查指標(biāo),查找不足、完善軟硬件建設(shè)。

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/19305528.html】