一個(gè)好的計(jì)劃可以提高工作的效率和質(zhì)量。首先，明確自己的目標(biāo)和需求，確保計(jì)劃能夠緊密對(duì)應(yīng)自己的期望。選擇合適的計(jì)劃范文進(jìn)行參考，可以為我們的計(jì)劃制定提供寶貴經(jīng)驗(yàn)。
對(duì)工作計(jì)劃進(jìn)行報(bào)告篇一
下面是我的一些研究心得，希望有益于中國的科學(xué)教育，也有益于各位網(wǎng)友。
導(dǎo)言。
本文由三篇文章組成。
如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。
通過《全面退步的中國中小學(xué)教育》的論述，必須在中小學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究教育已經(jīng)是非常明顯了，它是創(chuàng)新教育的重要基礎(chǔ)，如果能夠在高中開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)鑒別力教育則更好。
科學(xué)研究教育（仿科學(xué)研究的研究性學(xué)習(xí)）就是要讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)并掌握如何做科學(xué)研究，即逐步學(xué)會(huì)象科學(xué)家那樣做科學(xué)研究?？茖W(xué)家進(jìn)行科學(xué)研究創(chuàng)新，要完成從查閱資料到撰寫論文、文章、以及資料引用等一整套科學(xué)研究程序，這些科學(xué)研究程序雖然是任何受過大學(xué)教育的人都應(yīng)該清楚或者了解的簡單的常識(shí)，但要真正教好并不容易。下面以及以后將要提到的東西很瑣碎，很平常簡單，但一步步做好，就能夠培養(yǎng)出真正懂得如何做科學(xué)研究的學(xué)生，為學(xué)生未來的創(chuàng)造打好基礎(chǔ)。
當(dāng)然，科學(xué)研究教育首先看重的是讓學(xué)生自己去做并學(xué)會(huì)這一切，教師只起指導(dǎo)作用，而且必須是給出針對(duì)實(shí)際情況，具體的、學(xué)生能夠操作的指導(dǎo)，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生還要讓他們知道為什么要這樣，目的是讓學(xué)生逐步掌握科學(xué)研究程序、方法，懂得什么是科學(xué)，懂得如何做科學(xué)研究，能夠提出問題并解決問題。在科學(xué)研究教育中，學(xué)生產(chǎn)生了新想法更好，沒有出現(xiàn)新想法也無關(guān)緊要。在這個(gè)過程中，科學(xué)知識(shí)教育、科學(xué)研究教育、科學(xué)鑒別力教育都應(yīng)該進(jìn)行，而且盡量做到融會(huì)貫通、相輔相成。
本文首先討論如何指導(dǎo)小學(xué)生做研究性學(xué)習(xí)：小學(xué)三四年級(jí)學(xué)習(xí)如何查閱資料，掌握資料，并且學(xué)習(xí)如何寫文章、論文，以及資料引用，小學(xué)五六年級(jí)和中學(xué)，逐步學(xué)習(xí)從查閱資料、占有資料、討論、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、討論、撰寫論文、文章、以及資料引用等一整套基本科學(xué)程序、科學(xué)基本功。研究性學(xué)習(xí)本來應(yīng)該是在小學(xué)初步打好基礎(chǔ)的，但由于中國開始這些研究性學(xué)習(xí)時(shí)間很短，因此本文所提到的相應(yīng)的要求、注意事項(xiàng)同樣適合于現(xiàn)在中國的高中的研究性學(xué)習(xí)。目前中國的中學(xué)受美國影響而開始進(jìn)行的研究性學(xué)習(xí)，筆者看了一些資料，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的研究性學(xué)習(xí)，其它不說，在科學(xué)基本功的查閱資料、占有資料、資料引用這方面的教育做得很不夠，幾乎沒有，在科學(xué)研究方面，讀文獻(xiàn)、討論文獻(xiàn)是很重要的，這樣的研究性學(xué)習(xí)本身就沒有遵循科學(xué)研究的程序。
在中國，“科學(xué)研究”習(xí)慣上是一個(gè)非常莊重的字眼。但如果把學(xué)生做科學(xué)研究看成是是學(xué)習(xí)如何做科學(xué)研究，是一項(xiàng)學(xué)習(xí)或掌握如何獲得信息，進(jìn)行客觀的考察，具備理性的精神、批評(píng)的態(tài)度，掌握求真的方法等等的活動(dòng)，那么在小學(xué)開始就進(jìn)行部分的科學(xué)研究教學(xué)是理所當(dāng)然的。
（眾所周知，所有的科學(xué)研究都是建立在前人工作的基礎(chǔ)之上，在此基礎(chǔ)上有所發(fā)展的，而且科學(xué)是不斷發(fā)展的。所以研究工作的第一步：查閱資料獲取信息，就必須自己去查閱參考書、各種文獻(xiàn)，而且必須全面查閱清楚這方面最新科學(xué)進(jìn)展的有關(guān)資料，及時(shí)跟蹤最新科學(xué)發(fā)展，在現(xiàn)代還要熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行檢索，否則，一項(xiàng)遺漏就有可能導(dǎo)致所做的是無效的重復(fù)勞動(dòng)。一般來說，若有良好的條件，查閱資料難度不大。）。
小學(xué)三四年級(jí)的小學(xué)生應(yīng)該開始學(xué)習(xí)做科學(xué)研究的第一件事情：查閱資料，掌握資料，目的是讓小學(xué)生初步知道如何查找資料，與此同樣重要的是讓學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面、大量閱讀，這對(duì)學(xué)生的未來發(fā)展很有好處。當(dāng)然，這也需要家長的參與。教師首先要考慮學(xué)生的興趣、愛好，詢問并選擇學(xué)生感興趣、很想知道的一些事情并給出文章題目，如：《我所知道的大熊貓》等等，并提出至少要在圖書館、網(wǎng)絡(luò)上（條件好的）進(jìn)行查找的的要求，要求學(xué)生要看過不同來源如書籍、雜志、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)的資料，并提出如至少閱讀過這方面三五篇文章以上才能夠?qū)懳恼碌囊?，?dāng)然，教師要知道相應(yīng)資料在圖書館中的分類并作出具體的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生怎樣在圖書館查找資料，如何在網(wǎng)絡(luò)上查找。（,,,中，如以上面的題目為例，輸入大熊貓，點(diǎn)擊“搜索”進(jìn)行查找，也要提醒家長讓孩子自己查找，還要設(shè)置好ie瀏覽器的安全等級(jí)，密碼不能夠讓孩子知道。）。
對(duì)小學(xué)生的要求，在占有資料方面能夠看懂資料就夠了，隨著學(xué)生進(jìn)入中學(xué)，知識(shí)增多，要求就要更高，要懂得如何快速準(zhǔn)確地查找資料以及相關(guān)資料，查閱清楚這方面最新的有關(guān)資料，并懂得如何運(yùn)用關(guān)鍵詞查找，懂得在網(wǎng)絡(luò)上利用限制詞縮小查找范圍。占有資料方面不但要讀資料，而且要看論文、專著后面的參考文獻(xiàn)，大致知道論點(diǎn)、論據(jù)的來龍去脈。
（在論文撰寫方面，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)理論的基礎(chǔ)，論文講究的是經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)如實(shí)驗(yàn)、調(diào)查數(shù)據(jù)、經(jīng)驗(yàn)材料等扎實(shí)，概念清楚，推理嚴(yán)密，結(jié)論可靠，而且，絕大多數(shù)研究工作必定是在前人打好的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，因此論文的開始就必須概述前人的工作，作出評(píng)價(jià)，而后闡述自己的工作，最后是規(guī)范地引用文獻(xiàn)。另外，由于科學(xué)是不斷發(fā)展的，現(xiàn)在又是信息爆炸的時(shí)代，誰的時(shí)間都是有限的，科學(xué)創(chuàng)新必須要讓別人易于理解，才能夠促進(jìn)創(chuàng)新的傳播，促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展，也容易影響別人，論文有錯(cuò)誤別人也容易發(fā)現(xiàn)。因此，僅僅是論文的寫作，上等的文字是清晰、優(yōu)雅，其次清楚、明白，下等的是想讓人以為有學(xué)問而寫得晦澀難懂，最差的是故弄玄虛。如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)有的文章晦澀難懂，而別的大部分文章都能夠清楚地理解，則很可能文章的作者不是掩蓋自己的無知，就是沒有受過良好的訓(xùn)練，沒必要讀這樣的文章浪費(fèi)時(shí)間。如果所有文章都難懂，就是選題有問題。）。
小學(xué)三四年級(jí)的學(xué)生寫文章，把通過閱讀所掌握的知識(shí)、所知道的各種情況用自己的話清楚明白地表達(dá)出來就夠了，平鋪直敘都是可以的。更高年級(jí)以及中學(xué)生的論文、文章就要模仿論文的寫作方式，首先用自己的話總結(jié)闡述已有的研究成果、知識(shí)，而后敘述自己想法、問題，以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果、調(diào)查情況與結(jié)果，等等，對(duì)此的討論，推理論證，以及最后的結(jié)論，然后是模仿相應(yīng)的論文、文章，遵循文獻(xiàn)引用規(guī)范，引用參考文獻(xiàn)。注意，文科方面的研究性學(xué)習(xí)教師要特別小心，切忌習(xí)慣性的作文寫作套路，如“開門見山”，結(jié)尾來句豪言壯語，等等。研究性的文章講究的是清楚明白、有根有據(jù)、嚴(yán)謹(jǐn)，不是氣勢和文采。
請(qǐng)不要小看這些要求，錢寧在《留學(xué)美國--一個(gè)時(shí)代的故事》中說：“一些文科專業(yè)的留學(xué)生，盡管在國內(nèi)發(fā)表過不少‘大作’，到了國外，都發(fā)現(xiàn)自己一下子不會(huì)寫文章了。中國學(xué)生論文易犯的毛病，一是文章中充滿了各種含混而不加界定的概念；二是喜歡將前一段提出的假設(shè)性論點(diǎn)不加論證地便在下一段轉(zhuǎn)換成論據(jù)?！贝送?，中國的文科嚴(yán)重失序，既無學(xué)術(shù)規(guī)范，又無學(xué)術(shù)紀(jì)律，為此，前些年一直到現(xiàn)在，有一些學(xué)者竭力提倡學(xué)術(shù)規(guī)范，中國社會(huì)科學(xué)界一直在進(jìn)行學(xué)術(shù)規(guī)范的討論，其中朱學(xué)勤“把學(xué)術(shù)規(guī)范落到實(shí)處”，大致五條：
“1.選題之前盡可能全面地檢索中外文獻(xiàn)；
2.論述觀點(diǎn)注意形式邏輯，不要前后矛盾；
3.立論必須有據(jù)，概念必須界定，不能武斷臆測；
4.引文必須注明出處；
5.論著附有文獻(xiàn)索引，涉及西學(xué)者，中、西文索引齊備；”
這些其實(shí)不過是一些簡單的要求，優(yōu)秀的中學(xué)生都能夠掌握，中國文科的學(xué)者，在碩士、博士畢業(yè)之后，都是學(xué)者等級(jí)了，怎么還在討論這些問題？并且，這樣的常識(shí)性的東西，還討論了多年，是否中國教育對(duì)這樣一些常識(shí)層面的知識(shí)教育有所不足？從中國學(xué)術(shù)界違反這些常識(shí)性規(guī)范的事情唬識(shí)教育不足有關(guān)，因此在課堂教學(xué)中必須加強(qiáng)這些常識(shí)的教育。
引用參考文獻(xiàn)很容易，不過是照著書、論文、網(wǎng)頁抄，但也很重要。例如筆者在進(jìn)行簡單的研究性課題的教學(xué)：調(diào)查媒體上的生物學(xué)有關(guān)內(nèi)容時(shí)，就提出如下問題：1、有哪些媒體？2、至少要調(diào)查哪些媒體？哪些媒體不適合于進(jìn)行調(diào)查？3、怎樣證明你調(diào)查后寫出的報(bào)告不是胡編亂造，而是辛苦調(diào)查得到？對(duì)第一個(gè)問題，學(xué)生很快回答：電視、報(bào)紙、雜志、國際互聯(lián)網(wǎng)、廣播電臺(tái)等，至于要調(diào)查哪些媒體，學(xué)生討論后認(rèn)為電視、廣播電臺(tái)靠記憶，不可靠，又太難調(diào)查，而后在教師的逐步啟發(fā)下回答：至少要調(diào)查報(bào)紙、綜合性的雜志和網(wǎng)易、新浪、搜狐等門戶網(wǎng)站。而后，回答了第三個(gè)問題，在文章結(jié)束時(shí)要寫下別人能夠查找到這些資料的必要的線索：報(bào)紙、雜志名，文章的題目，作者，頁碼，出版社、出版時(shí)間等等，網(wǎng)站上的內(nèi)容則要有文章的作者、題目、網(wǎng)址、查閱時(shí)間。其實(shí)這種訓(xùn)練應(yīng)該在小學(xué)進(jìn)行。
引用參考文獻(xiàn)能夠說明文章中的相關(guān)內(nèi)容是有根有據(jù)的，尊重前人的研究成果，別人也能夠清楚地找到文章的論點(diǎn)和依據(jù)的來源，還防止了有意無意的對(duì)他人的剽竊。引用參考文獻(xiàn)時(shí)，千萬不可以作假的引用，例如所看過的是譯文，沒看過原文，就只能夠引用譯文，不能夠引用原文。在這方面，中國的文科方面曾經(jīng)砍斷了這樣的傳統(tǒng)，也有些學(xué)者的表現(xiàn)實(shí)在不佳，抄襲剽竊不以為恥，但這樣做終究會(huì)毀滅學(xué)術(shù)生命的。西方發(fā)達(dá)國家則非?？粗剡@樣的起碼的基本功，嚴(yán)厲禁止抄襲剽竊。在新語絲網(wǎng)站上曾經(jīng)有過一篇文章（記憶），說在美國一個(gè)大學(xué)中同一個(gè)班里面的中國留學(xué)生，在做寫文章的作業(yè)時(shí)，因?yàn)闆]有做好文獻(xiàn)引用，全部被判作弊，要受到僅僅次于開除的處分，這些學(xué)生其實(shí)都是中國著名大學(xué)畢業(yè)后去美國的好學(xué)生，他們解釋說中國的情況是對(duì)此毫不在意，這些學(xué)生也沒有受到過應(yīng)有的訓(xùn)練與要求才會(huì)如此的。最后的結(jié)果，記憶里是他們受了嚴(yán)厲的警告和小處分。
學(xué)生學(xué)習(xí)做科學(xué)研究以及日后真正地做科學(xué)研究必須老老實(shí)實(shí)，寧可老實(shí)地寫出參考文獻(xiàn)，別人看了參考文獻(xiàn)后能夠客觀評(píng)價(jià)水平，也比不列出參考文獻(xiàn)欺騙他人強(qiáng)。
學(xué)生在討論中講述以后或?qū)懞梦恼潞?，小學(xué)教師、中學(xué)教師要選擇諸如下面的問題問學(xué)生：“你看了幾本這方面的書（文章）？”“這些數(shù)字（情況）準(zhǔn)確嗎？你有把握嗎？其它的書、文章（材料）與你前面說的是一樣嗎？”“有沒有更快更好的辦法來找到你想要找的書（文章）？”“如果你要對(duì)你的同學(xué)xxx講你知道的這些，而他對(duì)這什么都不知道，你怎么辦？（怎么說給他聽？）”“他看了你的文章，能清楚知道xx是什么樣的嗎？”“你是怎樣得出這一結(jié)論的？”等等。學(xué)生回答后，教師要不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行鼓勵(lì)。
研究性學(xué)習(xí)可以是全班、小組、個(gè)人為單位來做，教師要根據(jù)學(xué)生興趣搞好分工合作。研究性學(xué)習(xí)的課題可以讓學(xué)生自己主動(dòng)提出確實(shí)感興趣的問題與事物，也可以是教師給學(xué)生選擇一組題目，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇。學(xué)生做自己確實(shí)感興趣的問題研究，優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生會(huì)努力學(xué)習(xí)，缺點(diǎn)是學(xué)生可能會(huì)不懂必要的知識(shí)，每個(gè)學(xué)生的課題不一樣，教師指導(dǎo)會(huì)有困難。而教師決定的課題常常是是學(xué)生容易做到的，而且全班、小組共做一個(gè)課題的話，也可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神還能夠讓學(xué)生相互競爭，更加努力。
至于如何進(jìn)一步地在研究性學(xué)習(xí)中進(jìn)行討論、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、討論、撰寫論文等問題，將在后面的文章中闡述。
參考文獻(xiàn)與注釋：
1、錢寧：《留學(xué)美國--一個(gè)時(shí)代的故事》，江蘇文藝出版社，，p126~127。
對(duì)工作計(jì)劃進(jìn)行報(bào)告篇二
1、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，增強(qiáng)集體的凝聚力。
2、堅(jiān)持德育科研，以心理健康教育為重點(diǎn)，深入研究班級(jí)中的典型案例，認(rèn)真填寫學(xué)生成長記錄，提高德育的實(shí)效型。
班級(jí)基本情況：本學(xué)期xx班共有學(xué)生41名，其中女生19名，男生22名;住校生38名，其中18名女生，20名男生，男生中有4名為半寄宿生;省外隨母親遷入學(xué)生1人，省內(nèi)隨農(nóng)民工遷入的學(xué)生4人，留守學(xué)生3人，孤兒1人，單親家庭學(xué)生3人，服刑人員家庭學(xué)生1人。由于單親、父母勞教、離異、外出打工、死亡等特殊原因，班里學(xué)生中問題生和學(xué)困生所占比例較大，個(gè)別問題生的問題長期存在，很難教育和轉(zhuǎn)化，個(gè)別家長因家庭因素，很難配合學(xué)校幫助教育自己的孩子，給班級(jí)管理帶來困難。
由于新的教學(xué)改革，本學(xué)期我們班將采用小組合作學(xué)習(xí)方式。雖然我們班學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不高，但適應(yīng)總是需要一個(gè)過程的，只不過是長短而已。因此，作為一名班主任，我將盡力讓每一位學(xué)生盡快適應(yīng)一種適合自己的學(xué)習(xí)方法，幫助他們及時(shí)克服學(xué)習(xí)上和生活上的困難。
三、重點(diǎn)工作。
(一)、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。
1、安排班級(jí)活動(dòng)。
根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)要加強(qiáng)對(duì)青少年兒童思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。活動(dòng)之前要制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的效應(yīng)。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班隊(duì)活動(dòng)等。
2、營造向上氛圍。
根據(jù)初二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取、競爭的班級(jí)氛圍。
(1)制定并修改班級(jí)公約、班規(guī)。
(2)布置教室環(huán)境，使學(xué)生在一個(gè)比較舒心的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
(3)讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
3、指導(dǎo)培養(yǎng)班委干部。
班委干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔，同時(shí)要精心培養(yǎng)。
第一，幫助班委干部樹立威信;。
第二，鼓勵(lì)班委干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法;。
第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
對(duì)工作計(jì)劃進(jìn)行報(bào)告篇三
1、根據(jù)薄弱的課程來分析。
許多學(xué)生在學(xué)習(xí)中都曾經(jīng)或正在遇到這樣一個(gè)問題，那就是偏科問題。有的程度還不明顯，有的差距驚人。我所認(rèn)識(shí)的一個(gè)學(xué)生，她在高考中語文與數(shù)學(xué)的成績居然相差了100分，這么嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，不能不引起我們的重視。
其實(shí)薄弱的課程，就是你發(fā)現(xiàn)問題總結(jié)問題的切入點(diǎn)。這就好比讓你從一堆珍珠中找一粒沙子會(huì)非常困難，而在幾顆珍珠中找一堆沙子就容易的多。成績低的科目，暴露的問題勢必多，發(fā)現(xiàn)問題也會(huì)容易的多。
為什么有的課程優(yōu)秀而有的差？其實(shí)之所以會(huì)產(chǎn)生偏科現(xiàn)象通常有這么幾種原因。第一，不喜歡這門課程所以投入的精力不夠多。孩子的學(xué)習(xí)行為中往往感性因素要大于理性因素，他們還不太會(huì)考慮為什么學(xué)這個(gè)科目，有時(shí)只是被填鴨似的灌輸知識(shí)，老師安排上啥課程就上啥課程，自己沒有任何異議。上什么課，孩子沒有發(fā)言權(quán)決定性，但是怎么學(xué)可是他們自己的事情。喜歡的課程他們聽講的時(shí)候會(huì)專心致志，做作業(yè)的時(shí)候也感受到其中的無窮樂趣，不把不明白的東西弄明白，心里就不痛快。而對(duì)于那些他們感覺枯燥無味的課程，態(tài)度可就截然不同了，上課走神，回家后也不想做作業(yè)，考試更是頻亮紅燈。越是學(xué)得好的，越想學(xué)，越是學(xué)不好的，越想棄之一邊，于是就早成了偏科的局面。
興趣是需要的，但不是唯一的，因?yàn)榕d趣也是可以培養(yǎng)的。尤其在當(dāng)前的教育制度之下，還無法做到你對(duì)什么科目感興趣就去學(xué)什么科目，況且這種想法也是不合理的。
有一個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)好，英語差，上高中的時(shí)候，數(shù)學(xué)能考到班里前幾名，而英語卻總是不及格。我問他為什么不把時(shí)間多分給英語一些呢？這樣總分會(huì)提高很多呀。他一聽英語兩個(gè)字，就抓耳撓腮，他說：“我實(shí)在不喜歡英語，也沒那根弦，不如好好學(xué)數(shù)學(xué)呢！”后來我從他的家長處得知，這個(gè)孩子把英語課也全都當(dāng)成了數(shù)學(xué)課，這樣死死抓一個(gè)科目，把另一個(gè)科目扔掉一邊的做法，就是全部源自興趣。當(dāng)然這里還有一種原因是，為了給自己不學(xué)英語找更好的借口，而更加關(guān)注數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
如果孩子遇到類似這樣的問題，一方面你自己要學(xué)會(huì)從沒興趣的科目中尋找興趣，要對(duì)自己說，它很有意思，千萬不要放棄任何一科，這樣做是不明智的，慢慢的，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的樂趣，也會(huì)越學(xué)越好。另一方面，家長也要在孩子小的時(shí)候，著重培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的意識(shí)。
第二，由于老師教學(xué)質(zhì)量不夠出色，或者不喜歡該課程的帶課教師。其實(shí)這也是孩子的感性因素在作祟，是一種不成熟的表現(xiàn)，同時(shí)也是正常的表現(xiàn)。我聽過一個(gè)孩子對(duì)偏科問題的最夸張的解釋居然是他不喜歡某個(gè)任課老師的長相，因此聽課提不起興趣。
如果孩子是因?yàn)檫@點(diǎn)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)不好，那么就需要家長的大力協(xié)作了，把這種苗頭及早扼殺在搖籃里。最好家長可以和及時(shí)老師溝通，讓孩子不要對(duì)老師有排斥抵觸的心里，更不要因此而厭煩學(xué)習(xí)。
面對(duì)這種問題你不妨思考一下，不喜歡某個(gè)人的說話方式，不接受他的方法，不喜歡這門課程等等這樣的心理都是很正常的，但人一輩子要做好很多你并不喜歡的事情，你是否有過這樣的經(jīng)歷，你很討厭藥的滋味，但你還是很堅(jiān)強(qiáng)地喝下去了，因?yàn)槟忝靼缀认氯サ乃庪m苦，但更明白藥對(duì)你會(huì)有什么好處。當(dāng)你的認(rèn)識(shí)把通過了這一關(guān)，努力使自己去加強(qiáng)這門功課的學(xué)習(xí)力度，你便會(huì)習(xí)慣給這門課程更多的時(shí)間，也會(huì)逐漸從不喜歡到不討厭，而且還會(huì)因?yàn)檫M(jìn)步而感到無比的開心，那時(shí)候想讓你不喜歡這門課程都難。其次老師的教學(xué)水平不可能相平，可能是他的方言、也許是他的經(jīng)驗(yàn)不足，但在最好的老師的班里也會(huì)有很差的學(xué)生，在最差的老師的班里也不是大家都差。其實(shí)這個(gè)時(shí)候正是考察你的智慧的時(shí)候，為什么不在這個(gè)時(shí)候不給自己一個(gè)證明的機(jī)會(huì)，證明一下自己的實(shí)力呢？我想你不會(huì)也不應(yīng)該把老師的不足也作為自己不足的理由吧！
對(duì)薄弱課程的解決方法通常有兩種措施：
對(duì)工作計(jì)劃進(jìn)行報(bào)告篇四
信貸業(yè)務(wù)調(diào)查報(bào)告中有很大一部分是對(duì)借款人（企業(yè)）經(jīng)營情況進(jìn)行分析，因?yàn)閺氖芾砩暾?qǐng)開始業(yè)務(wù)人員就要思考三個(gè)問題：一是借款人（企業(yè)）為什么需要資金，貸款資金到底用到了哪里；二是貸款人（銀行）是否用貸款支持了借款人的良性可持續(xù)發(fā)展；三是預(yù)期用于還款的資金來源是什么？這些來源是否存在風(fēng)險(xiǎn)。要想得出正確的判斷就要詳實(shí)了解借款人（企業(yè)）的經(jīng)營狀況，對(duì)企業(yè)經(jīng)營進(jìn)行全面分析。
目前對(duì)企業(yè)經(jīng)營分析常見方法為swot分析法，即通過對(duì)被分析對(duì)象的優(yōu)勢、劣勢、機(jī)會(huì)和威脅等加以綜合評(píng)估與分析得出結(jié)論，確定企業(yè)的預(yù)期發(fā)展目標(biāo)是否可行、經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)是否可控、信貸資金是否給予支持。我們認(rèn)為應(yīng)重點(diǎn)進(jìn)行以下五個(gè)方面的分析：
一、借款人（企業(yè)）外部環(huán)境分析。
企業(yè)外部環(huán)境是指存在于企業(yè)周圍、對(duì)企業(yè)的經(jīng)營活動(dòng)和生存發(fā)展構(gòu)成影響的各種客觀因素與力量，具有可變性、企業(yè)不可控制性，對(duì)企業(yè)影響較大。
境因素指直接影響企業(yè)經(jīng)營發(fā)展的一些外在因素，如行業(yè)性質(zhì)狀況、競爭者及其結(jié)構(gòu)、其他社會(huì)利益集團(tuán)、區(qū)域市場規(guī)模、企業(yè)所在地區(qū)的營銷環(huán)境、消費(fèi)者及其構(gòu)成等因素。
目前我們感覺比較明顯的就是國家對(duì)房地產(chǎn)行業(yè)的調(diào)控，隨著房地產(chǎn)行業(yè)調(diào)控力度不斷加大，房地產(chǎn)行業(yè)壓力會(huì)越來越大。對(duì)于國家限制類行業(yè)如高耗能、高污染、產(chǎn)能過剩行業(yè)，客戶經(jīng)理在調(diào)查時(shí)就應(yīng)該充分做出分析，高壓線是絕對(duì)不能碰的。
二、借款人（企業(yè)）內(nèi)部資源分析。
企業(yè)內(nèi)部資源因素包括：企業(yè)管理狀況、生產(chǎn)與操作、新產(chǎn)品和新技術(shù)研發(fā)能力、企業(yè)的品牌形象、企業(yè)的市場營銷水平（包括市場占有率、產(chǎn)品質(zhì)量、生產(chǎn)成本、研發(fā)能力等方面）、企業(yè)的財(cái)務(wù)能力、企業(yè)的人力資源情況、上下游客戶穩(wěn)定性及結(jié)算方式等因素。在企業(yè)管理狀況因素中我們要了解企業(yè)的體制機(jī)制、組織結(jié)構(gòu)（包括股東實(shí)力、領(lǐng)導(dǎo)能力、員工奉獻(xiàn)程度、靈活應(yīng)變的能力）、戰(zhàn)略規(guī)劃、運(yùn)作流程、業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)、管理制度、企業(yè)文化等；在生產(chǎn)與操作因素中我們要了解企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模、技術(shù)水平(設(shè)備、工藝流程是否先進(jìn))、產(chǎn)品質(zhì)量、成本費(fèi)用、庫存周轉(zhuǎn)、物流控制、服務(wù)水平等。
通過對(duì)內(nèi)部資源的分析可以讓我們了解企業(yè)自身實(shí)力，抗風(fēng)險(xiǎn)的能力。
三、借款人（企業(yè)）財(cái)務(wù)報(bào)告分析。
對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告分析應(yīng)分為會(huì)計(jì)分析和財(cái)務(wù)分析。
會(huì)計(jì)分析是評(píng)價(jià)一個(gè)企業(yè)的會(huì)計(jì)對(duì)其經(jīng)營狀況的反應(yīng)程度，通過分析會(huì)計(jì)政策和會(huì)計(jì)核算，可以知道企業(yè)會(huì)計(jì)數(shù)字的扭曲程度，可靠的會(huì)計(jì)分析可以提高財(cái)務(wù)分析結(jié)論的可靠性。財(cái)務(wù)分析是利用財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)評(píng)估企業(yè)當(dāng)前和過去的業(yè)績，并了解企業(yè)發(fā)展的持續(xù)性。比率分析和現(xiàn)金流量分析是兩個(gè)常用的財(cái)務(wù)分析工具。比率分析著重評(píng)估企業(yè)在產(chǎn)品市場中的業(yè)績和財(cái)務(wù)政策；現(xiàn)金流量分析著重分析企業(yè)的資金流動(dòng)性和財(cái)務(wù)的靈活性。
我們要對(duì)企業(yè)近幾年的主要資產(chǎn)、凈資產(chǎn)、銷售收入、利潤總額及經(jīng)營性現(xiàn)金流的簡單情況做出描述，正確評(píng)價(jià)企業(yè)銷售情況、貨款回收情況及后期的發(fā)展態(tài)勢。
四、借款人（企業(yè)）成長戰(zhàn)略分析。
通過評(píng)估企業(yè)的內(nèi)部成長和外部成長因素、戰(zhàn)略，重點(diǎn)分析當(dāng)前經(jīng)營業(yè)績和經(jīng)營戰(zhàn)略對(duì)未來前景的影響，從而從戰(zhàn)略高度上預(yù)測企業(yè)的未來發(fā)展。
五、借款人（企業(yè)）經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)分析。
企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)是指企業(yè)遭受經(jīng)營失敗的可能性，是由企業(yè)經(jīng)營的不確定性引起來的，這種不確定性來自三個(gè)方面：總體環(huán)境的不確定性、產(chǎn)業(yè)的不確定性、企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營管理的不確定性。企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)分析是對(duì)企業(yè)的經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)因素進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，這需要在調(diào)查中重點(diǎn)闡述，并提出風(fēng)險(xiǎn)防控措施。
以上分析得出的結(jié)論會(huì)影響我們對(duì)借款人經(jīng)營情況的判斷，為決策人提供決策依據(jù)。這就需要客戶經(jīng)理調(diào)查的內(nèi)容要充分，并附實(shí)際材料、分析說明、數(shù)據(jù)匯總等書面資料佐證得出的結(jié)論。我們的審查也是從以上幾個(gè)方面入手，所以客戶經(jīng)理得出的結(jié)論必須明確，假設(shè)必須合理，并能夠經(jīng)得住推敲。
對(duì)工作計(jì)劃進(jìn)行報(bào)告篇五
對(duì)沃爾瑪?shù)木G色采購計(jì)。
劃進(jìn)行分析。
姓名：趙艷輝。
學(xué)號(hào)：06600061。
學(xué)院：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院。
摘要：我國政府“綠色采購”制度開始實(shí)施，這對(duì)于引導(dǎo)綠色生產(chǎn)和消費(fèi)，推進(jìn)環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)具有重要意義。全球最大的零售商沃爾瑪別出心裁地制定了綠色采購計(jì)劃。日前，沃爾瑪ceo李·斯科特宣布公司將針對(duì)商品包裝推出一項(xiàng)改革計(jì)劃，該計(jì)劃正式執(zhí)行的時(shí)間表定在2008年開始，目的是當(dāng)年減少5%的包裝材料。隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，企業(yè)的社會(huì)責(zé)任感這一問題越來越重要，而這與中國的“和諧社會(huì)”的發(fā)展目標(biāo)在本質(zhì)上是一致的。所以，對(duì)于沃爾瑪?shù)倪@一舉動(dòng)，我們舉雙手歡迎。在沃爾瑪之后，我們希望有更多的跨國企業(yè)能對(duì)中國企業(yè)提出這樣的要求。
關(guān)鍵詞：綠色采購環(huán)境沃爾瑪和諧社會(huì)。
財(cái)政部、^v^日前聯(lián)合發(fā)布《環(huán)境標(biāo)志產(chǎn)品政府采購實(shí)施意見》和首批《環(huán)境標(biāo)志產(chǎn)品政府采購清單》，標(biāo)志著我國政府“綠色采購”制度開始實(shí)施，這對(duì)于引導(dǎo)綠色生產(chǎn)和消費(fèi)，推進(jìn)環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)具有重要意義。
如今，越來越多的公眾開始關(guān)注生活環(huán)境質(zhì)量，關(guān)注所購買的產(chǎn)品是否符合環(huán)境保護(hù)的要求。政府“綠色采購”就是在政府采購中著意選擇那些符合國家綠色認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品和服務(wù)，是一項(xiàng)利用市場機(jī)制來對(duì)全社會(huì)的生產(chǎn)和消費(fèi)行為進(jìn)行引導(dǎo)的環(huán)境保護(hù)政策，表明了政府本身從采購環(huán)節(jié)推行環(huán)保政策的決心，有助于培養(yǎng)全社會(huì)尤其是生產(chǎn)企業(yè)的環(huán)境意識(shí)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的調(diào)整。
政府“綠色采購”制度開始實(shí)施，也對(duì)政府采購和環(huán)境標(biāo)志產(chǎn)品認(rèn)證工作提出了更高的要求。各級(jí)政府要對(duì)政府采購人員、招標(biāo)評(píng)審專家、供應(yīng)商以及監(jiān)督管理人員實(shí)施培訓(xùn)和宣傳教育，嚴(yán)格落實(shí)崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制度，確保政府“綠色采購”的順利進(jìn)行。環(huán)境標(biāo)志產(chǎn)品認(rèn)證工作則要嚴(yán)格按照認(rèn)證程序，科學(xué)公正地開展工作，做到認(rèn)證過程和結(jié)果公開透明，接受社會(huì)監(jiān)督，防止某些企業(yè)或個(gè)人在環(huán)境標(biāo)志上做文章。
政府綠色采購就是在政府采購中著意選擇那些符合國家綠色認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品和服務(wù)。權(quán)威人士認(rèn)為，政府綠色采購也將迫使企業(yè)提高管理水平并進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，以滿足綠色采購提出的資源能源的減量化、再利用、再循環(huán)，減少生產(chǎn)過程的環(huán)境污染，減少對(duì)人體健康的影響等要求。同時(shí)，政府綠色采購能促進(jìn)公民環(huán)保意識(shí)的提高，加快綠色消費(fèi)市場的形成。
政府綠色采購制度是國家控制直接支出的基本手段，足以影響產(chǎn)品的市場份額和消費(fèi)者的消費(fèi)取向。面對(duì)如此巨大的市場需求，政府綠色采購制度與行為會(huì)對(duì)供應(yīng)商產(chǎn)生積極影響，供應(yīng)商為贏得政府這一最大客戶，必將增強(qiáng)其產(chǎn)品的綠色度。
可以預(yù)見，隨著我國公用事業(yè)不斷加強(qiáng)和管理進(jìn)一步規(guī)范，政府采購的規(guī)模將會(huì)持續(xù)增長。龐大的政府采購活動(dòng)中，優(yōu)先購買對(duì)環(huán)境友好的環(huán)境標(biāo)志產(chǎn)品，將鼓勵(lì)企業(yè)生產(chǎn)可回收、低污染、省資源的產(chǎn)品，推動(dòng)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步，促進(jìn)資源循環(huán)利用，減少污染，保護(hù)環(huán)境，同時(shí)引導(dǎo)消費(fèi)者去選擇綠色產(chǎn)品。
全球最大的零售商沃爾瑪別出心裁地制定了綠色采購計(jì)劃。日前，沃爾瑪ceo李·斯科特宣布公司將針對(duì)商品包裝推出一項(xiàng)改革計(jì)劃，該計(jì)劃正式執(zhí)行的時(shí)間表定在2008年開始，目的是當(dāng)年減少5%的包裝材料。
從表面上看，沃爾瑪?shù)倪@一決定是將包裝是否合格，作為自己選擇供應(yīng)商的一大標(biāo)準(zhǔn)，但以更長遠(yuǎn)的眼光來看，沃爾瑪則是把企業(yè)的各項(xiàng)社會(huì)責(zé)任納入自己的采購標(biāo)準(zhǔn)，而這次的側(cè)重包裝只是整個(gè)綠色采購計(jì)劃中的一個(gè)組成部分而已。
沃爾瑪作過如下測算：減少5%的包裝，將減少數(shù)以百萬磅計(jì)的垃圾被運(yùn)往垃圾掩埋場，還將使排放到空氣中的二氧化碳減少萬噸，此舉相當(dāng)于每年在公路上，把萬輛卡車撤下來；或相當(dāng)于節(jié)約萬噸的煤炭，這個(gè)計(jì)劃將幫助沃爾瑪節(jié)約34億美元的開支。李·斯科特說：“改進(jìn)包裝意味著減少浪費(fèi)，更少的使用材料，并且在交通、制造、航運(yùn)和存儲(chǔ)方面節(jié)省資源。
對(duì)工作計(jì)劃進(jìn)行報(bào)告篇六
摘要：隨著我國經(jīng)濟(jì)管理體制由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變,財(cái)務(wù)管理也由過去企業(yè)輔助性管理轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)主導(dǎo)性管理,對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)起著綜合控制、綜上所述合平衡、綜合反映、綜合監(jiān)督的作用。財(cái)務(wù)經(jīng)濟(jì)分析作為一項(xiàng)運(yùn)籌與謀劃全面效益的管理活動(dòng),必然受到人們的重視。
關(guān)鍵字：財(cái)務(wù)報(bào)表；分析；管理效率；償債能力；運(yùn)營狀況；
財(cái)務(wù)報(bào)表分析是指運(yùn)用一定的方法和手段，對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表及相關(guān)資料提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行系統(tǒng)和深入的分析研究，揭示有關(guān)指標(biāo)之間的關(guān)系及變化趨勢，以便對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)活動(dòng)和有關(guān)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)做出評(píng)價(jià)和預(yù)測，從而為報(bào)表使用者進(jìn)行相關(guān)經(jīng)濟(jì)決策提供直接、相關(guān)的信息，給予具體、有效的幫助。財(cái)務(wù)報(bào)表分析是將大量的報(bào)表數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為對(duì)特定決策有用的信息，減少?zèng)Q策的不確定性，因此財(cái)務(wù)報(bào)表分析是連接財(cái)務(wù)報(bào)表和使用者的橋梁和紐帶，提高財(cái)務(wù)報(bào)表分析的有效性，實(shí)質(zhì)是提高決策的有用性。
企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營成果最終體現(xiàn)在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告上，所以財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告是企業(yè)經(jīng)營者、股東、債權(quán)人及潛在的投資者了解和掌握企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營情況和發(fā)展水平的主要信息來源。為了使財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告使用者能夠理解和掌握企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告所揭示的真正的經(jīng)濟(jì)內(nèi)涵，我們就必須要運(yùn)用科學(xué)的方法對(duì)其進(jìn)行綜合的分析。企業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告主要由會(huì)計(jì)報(bào)表、會(huì)計(jì)報(bào)表附注和財(cái)務(wù)情況說明書組成（不要編制和提供財(cái)務(wù)情況說明書的企業(yè)除外）。那么，如何對(duì)這些會(huì)計(jì)報(bào)表及附注進(jìn)行分析呢，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行：。
一、財(cái)務(wù)效益是企業(yè)效績評(píng)價(jià)的核心內(nèi)容。
評(píng)價(jià)企業(yè)效績包括評(píng)價(jià)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和評(píng)估經(jīng)營者的業(yè)績。而經(jīng)濟(jì)效益和經(jīng)營者業(yè)績主要體現(xiàn)在企業(yè)的財(cái)務(wù)效益狀況上，即企業(yè)的資產(chǎn)（資本）收益能力。所有者或投資者關(guān)心的是資本能否實(shí)現(xiàn)保值增值，所投資本能否帶來預(yù)期的回報(bào)（心理預(yù)期），或者是不低于銀行存款利率（也可用一年期國債利率來衡量）的現(xiàn)實(shí)回報(bào)（理論預(yù)期），債權(quán)人關(guān)心的是借出資本的安全，但債權(quán)安全也要以企業(yè)良好的經(jīng)營效益作為保障，沒有正常的利潤回報(bào)，企業(yè)將無力償還債權(quán)人的債務(wù)。對(duì)于反映企業(yè)經(jīng)營效績的其他方面，如企業(yè)的成長性等也必須以企業(yè)良好的財(cái)務(wù)效益為基礎(chǔ)。因此，應(yīng)將企業(yè)財(cái)務(wù)效益作為企業(yè)效績評(píng)價(jià)的核心內(nèi)容。財(cái)務(wù)效益狀況主要反映企業(yè)的投資回報(bào)和盈利能力,主要通過凈資產(chǎn)收益率和總資產(chǎn)回報(bào)率反映。同時(shí)，采用資本保值增值率、主營業(yè)務(wù)利潤率、盈余現(xiàn)金保障倍數(shù)和成本費(fèi)用利潤率指標(biāo)分析。
二、對(duì)企業(yè)資產(chǎn)管理效率的分析。
對(duì)于企業(yè)來說，各項(xiàng)資產(chǎn)運(yùn)轉(zhuǎn)能力的強(qiáng)弱，體現(xiàn)了管理者對(duì)現(xiàn)有資產(chǎn)的管理水平和使用效率。資產(chǎn)使用效率越高，周轉(zhuǎn)速度越快，反映了資產(chǎn)的流動(dòng)性越好，償還債務(wù)的能力越強(qiáng)，企業(yè)的資產(chǎn)得到了充分的利用。對(duì)資產(chǎn)管理效率的分析，主要是通過以下指標(biāo)來進(jìn)行，即應(yīng)收帳款周轉(zhuǎn)率、存貨周轉(zhuǎn)率、投資報(bào)酬率、固定資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率、流動(dòng)資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率和總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率。
對(duì)應(yīng)收帳款周轉(zhuǎn)率，通?？刹捎脦g分析法，重點(diǎn)分析應(yīng)收帳款的質(zhì)量狀況，評(píng)價(jià)壞帳損失核算方法的合理性，對(duì)于呆帳和壞帳，還要具體分析其產(chǎn)生的原因。對(duì)存貨周轉(zhuǎn)率的分析，主要是將這一指標(biāo)與同行業(yè)和企業(yè)以前年度同期進(jìn)行比較，同時(shí)還要對(duì)影響存貨周轉(zhuǎn)速度的個(gè)別因素進(jìn)行進(jìn)一步的分析，如原材料、半成品、產(chǎn)成品等存貨周轉(zhuǎn)情況，以找出影響存貨周轉(zhuǎn)率水平的根本原因。對(duì)投資報(bào)酬率的分析主要是看投資期限和投資回收期，從而可知企業(yè)的投資是否有效，投資風(fēng)險(xiǎn)的程度有多大。
對(duì)三大資產(chǎn)（流動(dòng)資產(chǎn)、固定資產(chǎn)和總資產(chǎn)）周轉(zhuǎn)率的分析，主要是看企業(yè)對(duì)資產(chǎn)的使用效率，是否有不良資產(chǎn)。
三、通過財(cái)務(wù)報(bào)表對(duì)企業(yè)的現(xiàn)金流量分析。
現(xiàn)金流量表是用來反映企業(yè)創(chuàng)造凈現(xiàn)金流量的能力。對(duì)現(xiàn)金流量表的分析，有助于報(bào)表使用者了解企業(yè)在一定時(shí)期內(nèi)現(xiàn)金流入、流出的信息及變動(dòng)的原因，預(yù)測未來期間的現(xiàn)金流量，評(píng)價(jià)企業(yè)的財(cái)務(wù)結(jié)構(gòu)和償還債務(wù)的能力，判斷企業(yè)適應(yīng)外部環(huán)境變化對(duì)現(xiàn)金收支進(jìn)行調(diào)節(jié)的余地，揭示企業(yè)盈利水平與現(xiàn)金流量關(guān)系。由于現(xiàn)金流量的客觀性與其他指標(biāo)的相關(guān)性，對(duì)現(xiàn)金流量的分析，可以對(duì)其他指標(biāo)的分析起到很好的補(bǔ)充作用。
1.現(xiàn)金流量與銷售收入比。該比率說明了每實(shí)現(xiàn)一元銷售收入所獲得的現(xiàn)金流量。比率越高，說明企業(yè)經(jīng)營產(chǎn)生現(xiàn)金流量的效果越好，支付能力越強(qiáng)。
2.現(xiàn)金流量與營業(yè)利潤比。該比率說明了每實(shí)現(xiàn)一元營業(yè)利潤所獲得的現(xiàn)金流量。比率越高，表明企業(yè)實(shí)現(xiàn)帳面中流入現(xiàn)金的利潤越多，企業(yè)的營業(yè)質(zhì)量越高。
3.現(xiàn)金凈流量與凈利潤比。該比率說明了每實(shí)現(xiàn)一元凈利潤中所獲得的經(jīng)營活動(dòng)現(xiàn)金凈流入的數(shù)量，反映企業(yè)凈利潤的收現(xiàn)水平及企業(yè)分紅派息的能力。
4.資產(chǎn)的現(xiàn)金凈流量回報(bào)率。該比率反映了每一元資產(chǎn)所獲得的現(xiàn)金流量。比率越高，說明企業(yè)資產(chǎn)的利用效率越高。
5.負(fù)債現(xiàn)金流量比率，即經(jīng)營活動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)金流量凈額與平均流動(dòng)負(fù)債的比率。由于有利潤的年份不一定有足夠的現(xiàn)金來償還債務(wù)，所以，利用收付實(shí)現(xiàn)制為基礎(chǔ)的負(fù)債現(xiàn)金流量指標(biāo)，能充分體現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)所產(chǎn)生的現(xiàn)金凈流入可以在多大程度上保證償還當(dāng)期流動(dòng)負(fù)債。
四、對(duì)企業(yè)資產(chǎn)運(yùn)營狀況的評(píng)價(jià)。
資產(chǎn)營運(yùn)狀況反企業(yè)資產(chǎn)運(yùn)營狀況的評(píng)價(jià)映企業(yè)資產(chǎn)管理水平和使用效率的一個(gè)重要內(nèi)容。企業(yè)加強(qiáng)資產(chǎn)營運(yùn)管理的主要目的就是加快資產(chǎn)的周轉(zhuǎn)速度，謀求等量資產(chǎn)創(chuàng)造更多的收益。資產(chǎn)利用率的提高在一定程度上等于資產(chǎn)的節(jié)約和資產(chǎn)的增加。比如1000萬元的資產(chǎn)周轉(zhuǎn)一次帶來50萬元利潤，即資產(chǎn)利潤率為5%，如果一年周轉(zhuǎn)4次，那么1000萬元資產(chǎn)在一年就能創(chuàng)造200萬元利潤?？梢钥闯觯Y產(chǎn)營運(yùn)狀況不但從一個(gè)方面反映了企業(yè)的盈利能力，而且也間接反映了基礎(chǔ)管理、經(jīng)營策略、市場營銷等諸多因素的影響，所以評(píng)價(jià)企業(yè)的資產(chǎn)營運(yùn)狀況十分必要，它可以促進(jìn)企業(yè)加強(qiáng)資產(chǎn)管理，提高資產(chǎn)使用效率，增強(qiáng)盈利能力。評(píng)價(jià)企業(yè)資產(chǎn)營運(yùn)狀況，主要包括評(píng)價(jià)企業(yè)總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)情況、流動(dòng)資產(chǎn)周轉(zhuǎn)情況，同時(shí)對(duì)企業(yè)的存貨和應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)情況及固定資產(chǎn)使用情況等影響企業(yè)資產(chǎn)周轉(zhuǎn)的重要因素，也做了進(jìn)一步的深入分析。
五、對(duì)企業(yè)償債能力狀況的評(píng)價(jià)。
企業(yè)償還短期債務(wù)和長期債務(wù)的能力強(qiáng)弱，是企業(yè)經(jīng)濟(jì)實(shí)力和財(cái)務(wù)狀況的重要體現(xiàn)，也是衡量企業(yè)是否穩(wěn)健經(jīng)營、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)大小的重要尺度。在市場經(jīng)濟(jì)體制下，市場競爭日益激烈，國有企業(yè)不再是“擊不沉的鐵船”，每個(gè)企業(yè)都可能存在資不抵債或無力償還期債務(wù)而導(dǎo)致破產(chǎn)的風(fēng)險(xiǎn)。因此，必須重視企業(yè)償債能力的評(píng)價(jià)。通過對(duì)企業(yè)償債能力的評(píng)價(jià)，可以反映企業(yè)利用財(cái)務(wù)杠桿的水平，分析企業(yè)資產(chǎn)負(fù)債比例是否適度，促進(jìn)企業(yè)合理負(fù)債，保持適度的資產(chǎn)負(fù)債比例結(jié)構(gòu)。我國現(xiàn)行企業(yè)效績評(píng)價(jià)體系對(duì)企業(yè)償債能力的評(píng)價(jià)，采用的財(cái)務(wù)指標(biāo)主要是國際上較為通用的負(fù)債比率、已獲利息倍數(shù)、速動(dòng)比率等指標(biāo)。這些指標(biāo)可以從不同角度反映企業(yè)的償債能力、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)和安全狀況。
最后，還要補(bǔ)充的一點(diǎn)是，對(duì)償債能力進(jìn)行分析，并不能全面地了解公司狀況。一個(gè)公司具備了良好的償債能力，只能保證公司當(dāng)前的破產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)比較低；而如何發(fā)展并獲利則是擺在經(jīng)營者面前更重要的問題。對(duì)公司的分析不能局限于一個(gè)方面，而應(yīng)該對(duì)其有一個(gè)全面的了解，并把公司放到同行業(yè)中進(jìn)行比較，才能對(duì)公司的經(jīng)營狀況有一個(gè)總體上的把握。
六、對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表附注的分析。
由于會(huì)計(jì)報(bào)表格式中所規(guī)定的項(xiàng)目內(nèi)容較為固定，只能提供有限數(shù)量的信息，同時(shí)，列入會(huì)計(jì)報(bào)表的各項(xiàng)信息都必須符合會(huì)計(jì)要素的定義和確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)，因此，會(huì)計(jì)報(bào)表本身所能反映的財(cái)務(wù)信息受到一定限制。會(huì)計(jì)報(bào)表附注是對(duì)報(bào)表正文信息的補(bǔ)充說明，它提供與會(huì)計(jì)報(bào)表所反映的信息相關(guān)的其他財(cái)務(wù)信息，使財(cái)務(wù)報(bào)表使用者通過閱讀會(huì)計(jì)報(bào)表及其相關(guān)的附注，為其決策提供更充分的信息。通過會(huì)計(jì)報(bào)表附注，會(huì)計(jì)信息使用者可以了解企業(yè)的基本會(huì)計(jì)假設(shè)、會(huì)計(jì)政策、會(huì)計(jì)政策和會(huì)計(jì)估計(jì)變更、關(guān)聯(lián)方關(guān)系及其交易、資產(chǎn)負(fù)債表日后事項(xiàng)等內(nèi)容。由于會(huì)計(jì)報(bào)表附注的內(nèi)容較多，且相當(dāng)一部分內(nèi)容是定性的而不是定量的，因而相對(duì)來說，會(huì)計(jì)報(bào)表附注的分析容易被人忽視。
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對(duì)工作計(jì)劃進(jìn)行報(bào)告篇七
教學(xué)設(shè)計(jì)的目的是為了有效促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)者是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，學(xué)習(xí)者的特征是決定課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵，正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)者的特征有助于我們對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行更為有效的指導(dǎo)。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)的前期分析階段，必須對(duì)學(xué)習(xí)者的實(shí)際需要、能力水平和認(rèn)知傾向進(jìn)行深入的分析，以便使教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)者的特征相匹配，促進(jìn)其“最近發(fā)展區(qū)”的形成和發(fā)展，從而更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效率。為此，在教學(xué)中可以把了解學(xué)生的興趣、動(dòng)機(jī)作為分析學(xué)習(xí)者的突破點(diǎn)。
一、了解學(xué)生的興趣、動(dòng)機(jī)。
動(dòng)機(jī)是激勵(lì)人去行動(dòng)，以達(dá)到一定目的的內(nèi)在因素；而動(dòng)機(jī)又產(chǎn)生于人的興趣和需要。課堂教學(xué)的對(duì)象是活生生的學(xué)生，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，是教學(xué)活動(dòng)的核心；教師所追求的科學(xué)教學(xué)的目的要求，必須通過學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。因而，科學(xué)教學(xué)要獲得成功，就要認(rèn)真分析、了解學(xué)生的心理需求，想方設(shè)法啟動(dòng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，并采取各種有力措施，把學(xué)生的興趣和需求納入合理的軌道，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，將外在的教學(xué)目標(biāo)系統(tǒng)轉(zhuǎn)換為學(xué)生的心理需要，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，只有當(dāng)學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生了興趣，形成了內(nèi)在的需要和動(dòng)機(jī)，他才能具有達(dá)成目標(biāo)的主動(dòng)性，教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)才有保證。在本節(jié)課中，第二個(gè)實(shí)驗(yàn)加熱白糖，通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生對(duì)白糖加熱過程的變化進(jìn)行了多方面的猜測，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而要證明自己的猜測必須通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證，這就激發(fā)了學(xué)生急于做實(shí)驗(yàn)的內(nèi)動(dòng)力，有了前面的猜測，也讓學(xué)生明白做實(shí)驗(yàn)過程中所要觀察的幾個(gè)重要階段，這樣能讓實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。
二、分析學(xué)生的知識(shí)能力水平。
學(xué)生的知識(shí)能力水平是學(xué)生達(dá)成目標(biāo)的基礎(chǔ)。教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)規(guī)律，符合學(xué)生的知識(shí)建構(gòu)。教學(xué)成功的關(guān)鍵是學(xué)生能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，能夠有效地吸收和運(yùn)用。教學(xué)設(shè)計(jì)要研究學(xué)生的知識(shí)起點(diǎn)，能力水平，要考慮學(xué)生的可接受性，把握學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的“最近發(fā)展區(qū)”。力求使教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)水準(zhǔn)適合學(xué)生的知識(shí)水平和心理特征，使學(xué)生能體驗(yàn)到“跳一跳摘到桃子”的滋味。針對(duì)本節(jié)課，在進(jìn)行白糖加熱實(shí)驗(yàn)前，先讓學(xué)生通過小組討論，預(yù)測白糖加熱過程會(huì)發(fā)生哪些變化，通過學(xué)生的回答，就可以了解學(xué)生已經(jīng)掌握哪些知識(shí)、具備哪些生活經(jīng)驗(yàn)，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不足，一方面可以采取必要的補(bǔ)救措施，另一方面可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度和教學(xué)方法。
三、了解學(xué)生的認(rèn)知傾向。
教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)結(jié)合考慮學(xué)生的認(rèn)知傾向，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知差異不斷改進(jìn)教學(xué)法方法和教學(xué)策略，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，努力做到因材施教。如對(duì)依存型的學(xué)生，注意培養(yǎng)其獨(dú)立思考的能力；對(duì)沖動(dòng)型的學(xué)生，注意培養(yǎng)其有條理地、細(xì)心地分析問題、解決問題的能力等。另外，在組織研究學(xué)習(xí)小組時(shí)，教師如能根據(jù)學(xué)生情況，將具有不同認(rèn)知傾向的學(xué)生組合在一起，讓他們在小組學(xué)習(xí)中，依據(jù)各自不同的特點(diǎn)去研究分析問題，相互取長補(bǔ)短。可以幫助學(xué)生更深入、全面地分析問題、解決問題。同時(shí)，在這樣的小組活動(dòng)中，不同認(rèn)知傾向的學(xué)生相互影響，也有助于對(duì)學(xué)生認(rèn)知傾向的培養(yǎng)調(diào)整。因此，了解學(xué)生的認(rèn)知傾向?qū)虒W(xué)設(shè)計(jì)具有重要的意義。
所以，必須要對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行分析，通過對(duì)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的分析，得到學(xué)習(xí)者主要的動(dòng)機(jī)，從而在教學(xué)過程中適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，激勵(lì)學(xué)生更加積極的學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)程。通過對(duì)學(xué)習(xí)者知識(shí)能力水平的分析，而得知學(xué)習(xí)者的現(xiàn)有的能力，從而確定教學(xué)難度和教學(xué)的速度，定制教學(xué)的目標(biāo)。通過對(duì)學(xué)習(xí)者風(fēng)格的分析，而定制個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、理解和掌握新知識(shí)也利于教師教學(xué)的進(jìn)行。
對(duì)工作計(jì)劃進(jìn)行報(bào)告篇八
隨著汽車的不斷改進(jìn)和汽車工業(yè)的迅速發(fā)展，大大的改善了人類的生活。汽車工業(yè)技術(shù)得以迅速發(fā)展，離不開人們的智慧和才能，隨著人們生活水x的日益提高，人們對(duì)汽車的需求量保持高速的增長，所以汽車出現(xiàn)的問題也越來越多。汽車發(fā)動(dòng)機(jī)加速不良故障是汽車比較常見的故障之一.
我對(duì)《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)加速不良故障分析與檢修》為課題進(jìn)行研究分析.通過在遠(yuǎn)通實(shí)習(xí)知道汽車發(fā)動(dòng)機(jī)加速不良這個(gè)故障是比較常見的問題.所以我想就這個(gè)問題作為我畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目.本論文概括汽車的加速不良的一些故障。比如燃油供給系統(tǒng)的故障與排除、點(diǎn)火系統(tǒng)的故障與排除、進(jìn)氣和排氣的系統(tǒng)故障與排除、正時(shí)和配氣機(jī)構(gòu)的故障與排除等。對(duì)汽車加速不良的故障進(jìn)行深入分析，通過去修理廠、4s店實(shí)踐，解決這些基本故障，并對(duì)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)加速不良的案例進(jìn)行研究，然后在書寫論文的時(shí)候提出自己的建議和意見、總結(jié)出更好的維修思路和方法。
內(nèi)容：首先確定汽車發(fā)動(dòng)機(jī)加速不良有那些問題和故障，然后通過實(shí)踐在收集、查閱相關(guān)資料后理清思路再咨詢老師。完成論文初稿，修改論文后并得到老師認(rèn)可，最后準(zhǔn)備答辯。
1、掌握發(fā)動(dòng)機(jī)加速不良的結(jié)構(gòu)與原理
2、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)加速不良的故障排除方法以及排除技巧
3、在行車過程當(dāng)中出現(xiàn)類似故障的注意事項(xiàng)
主要流程：故障的現(xiàn)象、問診試車、故障分析和研究、作出假設(shè)、寫出方案設(shè)計(jì)在進(jìn)行故障的測試予以確認(rèn)，最后進(jìn)行修復(fù)驗(yàn)證。
方法：首先通過實(shí)踐來確認(rèn)這個(gè)問題，在通過自己動(dòng)手來解決這個(gè)問題。然后通過文獻(xiàn)研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、調(diào)研法、案例研究法、驗(yàn)證法、案例收集分析法。
通過對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)加速不良的故障分析、研究，運(yùn)用不同的方案和技術(shù)解決發(fā)動(dòng)機(jī)加速不良故障，總結(jié)快速有效的維修思路和方案，提高團(tuán)隊(duì)工作效率并提出指導(dǎo)性的建議和意見，在以后在過程中遇到這個(gè)問題能夠快速的解決。
1、確定指導(dǎo)老師和論文題目
2、完成開題報(bào)告并收集資料
3、確定論文大綱
4、調(diào)研實(shí)踐、完成初稿
5、指導(dǎo)老師審核修改論文
6、完成論文
7、進(jìn)行論文答辯
指導(dǎo)教師（簽字）：日期：
備注：
1.以上內(nèi)容各系部可根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)作相應(yīng)調(diào)整；
2.內(nèi)容為小四號(hào)仿宋體；
3.一式兩份，系部自行存檔。
對(duì)工作計(jì)劃進(jìn)行報(bào)告篇九
對(duì)孩子進(jìn)行防范教育時(shí)要講清道理，千萬不要用“強(qiáng)盜來了”或是“再不聽話就叫強(qiáng)盜來抓你”之類的話來嚇唬孩子。因?yàn)槟菢拥脑?，?huì)讓孩子從小產(chǎn)生一種恐懼心理，從而在成長中或長大后都不敢與壞人作斗爭。
告訴孩子：他(她)獨(dú)自一個(gè)人在家時(shí)不必害怕，但要注意防備壞人，具體做法是，一定要鎖好防盜門，無論是誰敲門，都不要打開。但是家長要注意：自已一定要養(yǎng)成自帶鑰匙不敲房門的好習(xí)慣。
教育孩子不要把陌生人帶到家里來。孩子出門時(shí)，教育孩子保管好鑰匙，不要將房門鑰匙掛在孩子的脖子上，而應(yīng)該放在書包里。
對(duì)保姆教育。
雇用保姆、護(hù)工時(shí)，應(yīng)當(dāng)通過正規(guī)的中介部門聯(lián)系或通過親朋好友推薦，要找品行端莊可靠的人，要查驗(yàn)其身份證件，并到派出所進(jìn)行登記。要對(duì)保姆進(jìn)行安全教育，主人不在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)居室。保姆離開時(shí)，工資要結(jié)清，門鎖鑰匙要收回，最好換新門鎖。
對(duì)工作計(jì)劃進(jìn)行報(bào)告篇十
在家庭防范中，對(duì)孩子進(jìn)行早期的防盜教育非常重要，主要是教育孩子提高自我保護(hù)意識(shí)和自我防范能力。然而，很多人對(duì)此卻不以為然，認(rèn)為自己搞好防范就行了，因而忽略了這個(gè)問題。
而很多家庭由于保姆帶陌生人到家里而造成入室盜竊的事情也很多。
因此，可以說對(duì)于孩子和保姆的教育非常重要。
孩子與保姆易遭遇哪些入室盜竊?
很多盜竊分子喜歡偽裝。這一方法小偷可能也是從電影中學(xué)來的，一些盜賊利用偽裝水電工之類的進(jìn)行踏點(diǎn)戓入室搶劫。尤其有時(shí)家里大人不在，留小孩一人在家，小偷若在踩點(diǎn)的時(shí)候遇上這種情況就會(huì)馬上才去行動(dòng)。很多小孩由于涉世未深，一不小心就會(huì)引狼入室。
而作為家庭保姆有可能會(huì)發(fā)生監(jiān)守自盜或者領(lǐng)著陌生人到主人家做客，造成入室盜竊的情況。
入室盜竊的特點(diǎn)。
1、犯罪分子選擇的作案時(shí)間具有規(guī)律性。對(duì)于居民住宅，大部分的入室盜竊案件多發(fā)生在夜間，主要集中在凌晨1點(diǎn)至4點(diǎn)之間，在這一時(shí)段的案發(fā)數(shù)占到總案發(fā)數(shù)的60%以上;犯罪分子趁居民熟睡之機(jī)，利用熟練的攀爬技術(shù)，破壞防盜窗進(jìn)入室內(nèi)進(jìn)行盜竊。而發(fā)生在白天的案件，犯罪分子一般則選擇在早上8-11時(shí)、下午的15-17時(shí)和傍晚18—20時(shí)進(jìn)行盜竊。
2、作案的地點(diǎn)多有選擇性。犯罪分子選擇作案的地點(diǎn)多選擇在臨街的鋪面和居民樓，因?yàn)樵诎盖胺缸锓肿佣嘤蓄A(yù)謀的踩點(diǎn)，選擇在臨街的地方，方便其事前踩點(diǎn)和觀察人員的出入情況，這樣不容易引起別人的注意和懷疑。
3、現(xiàn)發(fā)的`入室盜竊案件當(dāng)中，結(jié)伙、團(tuán)伙作案的居多，而且各成員都有較為明確的分工。入室盜竊犯罪分子大多相互勾結(jié)、成幫結(jié)伙連續(xù)作案。
4、盜竊的財(cái)物主要是現(xiàn)金和價(jià)值昂貴、便于攜帶不易被發(fā)現(xiàn)、便于脫手的物品。犯罪分子主要以盜竊現(xiàn)金、金銀首飾、手機(jī)為主，同時(shí)也盜竊價(jià)值昂貴的小件物品和小家電及電腦的核心部件。
對(duì)工作計(jì)劃進(jìn)行報(bào)告篇十一
緊緊圍繞學(xué)校創(chuàng)建江蘇省“三星級(jí)”普通高中這一中心工作，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高保障能力，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展，努力使學(xué)校在校產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)管理、校園安全防范、教育教學(xué)服務(wù)保障等方面達(dá)到一個(gè)新的水平。
以實(shí)踐、執(zhí)行學(xué)校“十一五”發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃為總目標(biāo)，以學(xué)校的創(chuàng)建工作為中心，以服務(wù)保障為重點(diǎn)，以增強(qiáng)總務(wù)處人員的服務(wù)意識(shí)為突破口，抓好常規(guī)管理，確保財(cái)務(wù)管理規(guī)范，校產(chǎn)管理科學(xué)有創(chuàng)新，校園安全防范爭先進(jìn)，服務(wù)求到位、保障要有力，努力為教育教學(xué)服務(wù)，為廣大師生服務(wù)，實(shí)現(xiàn)廣大師生員工對(duì)總務(wù)后勤服務(wù)保障滿意的目標(biāo)。
1、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、提高保障能力。
隨著教育教學(xué)改革的不斷深化，課程改革的不斷推進(jìn)，面對(duì)新形勢的變化，如：學(xué)生自身素質(zhì)，初中、高中和電大學(xué)生的多層次性和復(fù)雜性，我們的服務(wù)意識(shí)必須增強(qiáng)，保障能力必須提高，只有這樣，才能適應(yīng)形勢的發(fā)展變化，才能使我們立于不敗之地。本學(xué)期我處準(zhǔn)備利用一定的時(shí)間進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)學(xué)校的“十一五”發(fā)展規(guī)劃，對(duì)照江蘇省“三星級(jí)”普通高中的工作標(biāo)準(zhǔn)，牢固樹立全心全意為師生服務(wù)的思想，樹立“后勤為先”的意識(shí)和理念，分析各自崗位所服務(wù)對(duì)象的情況發(fā)展變化，對(duì)照新的要求和目標(biāo)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，確?？倓?wù)整體保障能力的提高。
2、落實(shí)崗位責(zé)任制，強(qiáng)化工作職責(zé)。
本學(xué)期學(xué)校將新建圖書信息中心、風(fēng)雨操場、學(xué)術(shù)報(bào)告廳等項(xiàng)目，隨著教育形勢的變化和辦學(xué)條件的改善，總務(wù)處的事務(wù)會(huì)不斷增多。總務(wù)處的事務(wù)繁雜，崗位多，這就要求大多數(shù)成員盡可能兼崗。既要有明確的崗位分工，又要做到統(tǒng)籌兼顧，做到分工不分家。做好全天候工作的思想準(zhǔn)備。
教代會(huì)通過的教職工考核辦法已經(jīng)開始實(shí)行，作為總務(wù)部門必須依照各個(gè)崗位工作人員的考核細(xì)則認(rèn)真落實(shí)、嚴(yán)格考核，臨時(shí)工人員也應(yīng)參照?qǐng)?zhí)行。通過考核對(duì)出現(xiàn)事故、失誤或不合格者應(yīng)實(shí)行警告、換崗或辭崗。上學(xué)期學(xué)校同部分工人簽定了勞動(dòng)合同，并為各位職工上交“五金”，這是為適應(yīng)不斷發(fā)展變化的各種形勢的需要，也是為了能更好地完成各項(xiàng)工作的重要舉措。本學(xué)期，總務(wù)處將在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)對(duì)職工的考核力度，力爭將各項(xiàng)工作在原有的基礎(chǔ)上有新的面貌。
3、做好開源節(jié)流，規(guī)范財(cái)務(wù)管理。
一是要開源節(jié)流。隨著招生形勢的變化和生源的減少，而教學(xué)成本又在不斷的增加，我們要想方設(shè)法開源，精打細(xì)算支出，給校領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀，把好關(guān)。對(duì)支出要嚴(yán)格程序和手續(xù)，設(shè)備的購置和維修應(yīng)進(jìn)行審定和會(huì)商制度，不能隨意增添。對(duì)重大項(xiàng)目實(shí)行采購嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，同時(shí)要大力倡導(dǎo)勤儉節(jié)約的風(fēng)尚。節(jié)約從我做起，從節(jié)約一滴水、一度電、一張紙做起。
二是財(cái)務(wù)人員應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度和會(huì)計(jì)法。應(yīng)該從入賬出賬做起，保證不出差錯(cuò)，不出問題，經(jīng)得起物價(jià)、審計(jì)、財(cái)政等專業(yè)部門的審查，同時(shí)要求財(cái)會(huì)人員作好財(cái)務(wù)分析，給領(lǐng)導(dǎo)多提合理化建議。
三是繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行校內(nèi)的財(cái)經(jīng)紀(jì)律，嚴(yán)格實(shí)行收支兩條線制度。
4、管好校舍校產(chǎn)，力求開拓創(chuàng)新。
我們要在往年的工作基礎(chǔ)上進(jìn)行落實(shí)、規(guī)范、科學(xué)、創(chuàng)新，做到賬賬相符、賬物相符，手工賬與電腦賬相符。同時(shí)做到賬務(wù)規(guī)范、手續(xù)規(guī)范、票據(jù)齊全。
5、抓好食堂管理，力求師生滿意。
服務(wù)于廣大師生是全方位的，本學(xué)期食堂、小店的重點(diǎn)是抓管理，繼續(xù)抓好食堂、小店衛(wèi)生防疫和食品安全。繼續(xù)做好與食堂和小店經(jīng)營承包人的協(xié)調(diào)工作，想方設(shè)法來進(jìn)一步提高飯菜品種和質(zhì)量，尤其是要有新意，微利經(jīng)營，杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象，保證師生利益。
6、加強(qiáng)安全防范，創(chuàng)建平安單位。
近年來全市校園事故案件有增多的現(xiàn)象，我校的學(xué)生中不良行為的情況漸顯復(fù)雜趨勢，我校近幾年在校綜治小組和治保小組的努力下，在全校的師生的大力支持下，多次獲得綜治、安全方面先進(jìn)集體，但要居安思危，加強(qiáng)防范，要加強(qiáng)治保小組的領(lǐng)導(dǎo)和日常檢查、監(jiān)督工作，充分利用現(xiàn)有的視頻監(jiān)控系統(tǒng)和紅外無線報(bào)警系統(tǒng)的技防設(shè)施，做到人防機(jī)防相結(jié)合，進(jìn)一步抓好治保組隊(duì)伍和門衛(wèi)保安隊(duì)伍的建設(shè)，抓好各項(xiàng)常規(guī)工作，確保全校在校園安全、消防安全、預(yù)防災(zāi)害事故等方面平安無事。學(xué)期初學(xué)校將全校的教室門全部換成鋼板門、高中部底樓裝防盜窗增加安全系數(shù)。
7、優(yōu)化校園環(huán)境，營造和諧校園。
8、搞好各方協(xié)調(diào)，形成整體合力
某個(gè)方面，某些看似小的方面，因工作差錯(cuò)或保障不到位，就會(huì)演變成大的問題，造成壞的影響。要進(jìn)行分層管理，層層負(fù)責(zé)，從全處、全校大局著眼，搞好多方協(xié)調(diào)，形成全組的整體合力，努力打造成一支保障能力強(qiáng)、完成任務(wù)好、快速高效的總務(wù)后勤保障服務(wù)隊(duì)伍。
對(duì)工作計(jì)劃進(jìn)行報(bào)告篇十二
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹北京市十一五時(shí)期教育發(fā)展規(guī)劃，按照學(xué)?！?0xx-20xx年發(fā)展規(guī)劃》的要求，科學(xué)安排教研組工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)課改文件、教育法規(guī)、教育理論。以市、區(qū)教研室工作意見為指導(dǎo)，解放思想，更新觀念，不斷強(qiáng)化政治教學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。加強(qiáng)管理，充分發(fā)揮每個(gè)教師的作用，抓好青年教師的培養(yǎng)，努力提高政治學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
1、認(rèn)真貫徹北京市三帆中學(xué)新課程方案。努力促使學(xué)生學(xué)業(yè)成績提高，自主學(xué)習(xí)本事加強(qiáng)，創(chuàng)新本事、實(shí)踐本事提升。本學(xué)期我組四位教師全員參與學(xué)校研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，并在實(shí)施過程中注重學(xué)生的自主研究和過程性評(píng)價(jià)。同時(shí)，我組本學(xué)期計(jì)劃開設(shè)兩門綜合活動(dòng)實(shí)踐課。授課教師按教學(xué)處統(tǒng)一要求撰寫活動(dòng)課綱要、課程講義，并在具體教學(xué)過程中加強(qiáng)課堂管理，使學(xué)生真正學(xué)有所得、學(xué)有所思。
2、組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)北京三帆中學(xué)新的學(xué)生手冊，明確學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在班級(jí)管理、日常教學(xué)當(dāng)中，以手冊為準(zhǔn)則，規(guī)范學(xué)生的言行舉止。同時(shí)，要借助思想品德課自身的特點(diǎn)，采用豐富多樣的方式，將德育滲透到自我的日常教育、教學(xué)工作當(dāng)中。
3、青年教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高自我，在教學(xué)工作中，關(guān)注課堂、關(guān)注學(xué)生，精心準(zhǔn)備教學(xué)資料，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)語言。本學(xué)期我組三位青年教師準(zhǔn)備各推出一節(jié)公開課。
4、提高備課組的整體教學(xué)質(zhì)量。為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，這學(xué)期我們?nèi)詫湔n組建設(shè)作為工作重點(diǎn)。備課組活動(dòng)保證每兩周一次。備課組長在組織團(tuán)體備課時(shí)要求以說課的形式說出教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)資料的安排、教學(xué)思路設(shè)計(jì)、教學(xué)課件等。另外，平時(shí)在教學(xué)遇到問題，組員隨時(shí)切磋，共同解決。
5、加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)。發(fā)揮老教師與青年教師各自的優(yōu)勢，多溝通、勤交流，取長而補(bǔ)短。重視師德建設(shè)，經(jīng)過教研組、備課組活動(dòng)以及日常交流，提高全組成員的師德水平，增強(qiáng)全組成員的德育意識(shí)和本事。進(jìn)一步提高全組成員協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)精神，針對(duì)以往工作中出現(xiàn)的一些問題，共同商討解決策略，以求達(dá)成共識(shí)。
6、落實(shí)科研工作，提高教師自身的素質(zhì)。把提高教學(xué)業(yè)務(wù)本事和教科研本事作為重點(diǎn)，充分發(fā)揮每位教師的特長和作用。同時(shí)鼓勵(lì)各位任課教師積極參與課題研究，撰寫科研論文和教學(xué)心得。
對(duì)工作計(jì)劃進(jìn)行報(bào)告篇十三
前言。
感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古就有“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”、“羊羔跪乳，烏鴉反哺”的優(yōu)良品德。傳統(tǒng)美德的弘揚(yáng)和發(fā)展影響著一代又一代的中國人。然而，目前的教育現(xiàn)狀是所有人不愿看到的，很多孩子不懂的去感恩，他們不知道感謝自然的滋養(yǎng)之恩，不知道感謝父母的養(yǎng)育之恩，不知道感謝老師的教育之恩，不知道感謝祖國對(duì)自己培育之恩。因此，對(duì)幼兒開展感恩教育研究，已成為德育工作者面臨的重大挑戰(zhàn)。
感恩教育是教育者運(yùn)用一定的教育方法與手段、通過一定的感恩教育內(nèi)容對(duì)受教育者實(shí)施的識(shí)恩、知恩、報(bào)恩和施恩的人文教育。感恩教育就是愛的教育，人要是常常心懷感恩之心，不僅能培養(yǎng)其與人為善、樂于助人的美德，而且能夠促進(jìn)其完善健康的人格，對(duì)其成人以后走向社會(huì)，建立和諧融洽的人際關(guān)系具有重要的推動(dòng)作用。感恩教育需要我們大人有意識(shí)地去完成。在現(xiàn)實(shí)生活中，如果我們只知道奉獻(xiàn)，而不知道把自己的勞動(dòng)和付出呈現(xiàn)在孩子面前從而達(dá)到教育孩子的目的，那么孩子也就無法深切的感受到社會(huì)和人們對(duì)他的關(guān)愛。讓孩子學(xué)會(huì)感恩，其實(shí)就是讓他學(xué)會(huì)尊重他人，對(duì)他人的幫助要常懷有感激之心。當(dāng)孩子感謝他人的善行時(shí)，所達(dá)到的效果就是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。感恩教育不僅是對(duì)個(gè)體實(shí)施的一種以情動(dòng)情的情感教育、以德報(bào)德的道德教育、以人性喚起人性的人性教育，而對(duì)整個(gè)社會(huì)的一種共生共存的教育，有助于促進(jìn)社會(huì)良好風(fēng)氣的形成。
學(xué)會(huì)感恩對(duì)于幼兒來說尤其重要。學(xué)會(huì)感恩，先要學(xué)會(huì)知恩，要理解父母的養(yǎng)育之恩，師長的教誨之恩，朋友的幫助之恩。讓孩子學(xué)會(huì)感恩，關(guān)鍵是通過家庭、學(xué)校和社會(huì)的教育，讓孩子學(xué)會(huì)知恩和感恩。
（一）對(duì)幼兒實(shí)施感恩教育有利于幼兒的健康的發(fā)展。
幼兒具有較強(qiáng)的可塑性，容易受到各方面因素的影響，因此對(duì)于幼兒來說要及早施教，尤其是在幼兒道德品質(zhì)的培養(yǎng)方面，更要做到“謹(jǐn)注錯(cuò)，慎習(xí)俗”,所以說，其養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)需要成人全面、及時(shí)的引導(dǎo)。幼兒的感恩意識(shí)的獲得同樣也不是一個(gè)自發(fā)的過程，5到6歲是兒童道德品質(zhì)養(yǎng)成的最關(guān)鍵的時(shí)期，同時(shí)，這個(gè)時(shí)期也是兒童自我中心思維占強(qiáng)勢地位的時(shí)期，因此，這個(gè)時(shí)期兒童難以從他人的角度思考問題。這就需要成人要一方面抓住關(guān)鍵期及時(shí)進(jìn)行感恩教育，以增強(qiáng)感恩教育的效果；另一方面，我們還需要在兒童心性未定之前實(shí)施感恩教育，以防止不良影響的侵入，這樣可以保證幼兒健康的發(fā)展。這樣看來，如果不注重對(duì)幼兒實(shí)施感恩教育，幼兒就可能很大一方面的受到利己主義思想的影響，以至于表現(xiàn)出自私自利的性格特點(diǎn)，并一直延續(xù)到其成人以后，從而不利于其人格的完善。
（二）對(duì)幼兒實(shí)施感恩教育有利于保證感恩教育的效果。
從人格心理學(xué)的角度來說，人在6歲之前就已經(jīng)奠定了人格基礎(chǔ)，后期的教育與塑造只能在這個(gè)基礎(chǔ)之上起作用，所以說，6歲之前是感恩教育實(shí)施的最有效的時(shí)期，是幼兒的感恩教育效果最突出的時(shí)期[6].感恩意識(shí)的獲得也不是一蹴而就的，他是一個(gè)緩慢的形成過程，如果一個(gè)人在幼年的時(shí)候沒有種下善的種子，那么在他成年之后你就不應(yīng)該奢求他成為一個(gè)樂于助人、施恩不圖報(bào)的人。目前，在對(duì)感恩教育的研究中，研究者已經(jīng)基本達(dá)成了共識(shí)，即實(shí)施感恩教育要從幼兒抓起。幼兒階段的感恩教育是后期感恩教育的基礎(chǔ)，也是起著至關(guān)重要作用的橋梁，如果基礎(chǔ)不牢固，后期的教育工作也不會(huì)有太明顯的效果。正如賀拉斯?曼所說“凡是任何事物生長的地方，一個(gè)塑造者勝過一千個(gè)再造者?！?/p>
（三）對(duì)幼兒實(shí)施感恩教育有利于解決當(dāng)前的社會(huì)問題。
目前，很多孩子都是獨(dú)生子女，這樣就很容易成為家庭三代的核心，成為家庭的“小皇帝”,從而養(yǎng)成驕蠻任性的性格[7].甚至，一些刁蠻的孩子甚至學(xué)會(huì)了用各種手段來要挾自己的家人和朋友，來達(dá)到自己的目的。這種現(xiàn)象的發(fā)生不僅導(dǎo)致了幼兒之間頻繁發(fā)生沖突，而且還會(huì)引發(fā)幼兒家長之間產(chǎn)生各種矛盾，這使得人與人之間的感情變淡。當(dāng)前青少年犯罪率呈現(xiàn)上升的趨勢，各種自殺事件也是層出不窮，于是，社會(huì)中不斷出現(xiàn)有關(guān)兒童自私自利的責(zé)難。當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)這些社會(huì)問題的時(shí)候，往往都會(huì)把原因歸結(jié)于教育的缺席，矛頭直接指向了幼兒時(shí)期的教育，幼兒時(shí)期的教育對(duì)其以后的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。筆者認(rèn)為，感恩教育就是一種很好的解決策略。如果我們從幼兒時(shí)期就注重培養(yǎng)幼兒的感恩意識(shí)和感恩行為，無論對(duì)幼兒及其家庭還是對(duì)整個(gè)社會(huì)，都會(huì)有積極作用的。
三、幼兒感恩行為的培養(yǎng)策略。
感恩教育應(yīng)該以活動(dòng)為載體，讓幼兒從活動(dòng)中體驗(yàn)到感恩并回歸到現(xiàn)實(shí)生活中，()從小事做起，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，在生活中實(shí)踐感恩、體會(huì)感恩的意義。這就要求在對(duì)幼兒的教育的過程中要做到“以理服人，以情感人，情理交融，感人心靈”,讓幼兒在不知不覺的情境中受到感恩教育，促使其知、情、意、行在情理交融中實(shí)現(xiàn)自我完善，最終回報(bào)到生活中。幼兒感恩行為的培養(yǎng)策略分為以下三個(gè)方面：
成年人在幼兒的心目中有很高的威信，父母的一言一行都潛移默化的影響著幼兒。俗話說得好，“言傳不如身教”,所以要讓幼兒從小就學(xué)會(huì)孝敬父母、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，父母首先必須是一個(gè)懂得感恩的人。作為父母，要學(xué)會(huì)感謝孩子所帶給我們的歡樂，感謝朋友和社會(huì)給予給我們的信任和幫助。在幼兒時(shí)期，他的思維方式是以具體形象的思維為主，所以父母在對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育時(shí)應(yīng)該以具體形象的生活事件來激發(fā)幼兒的感恩情感，如通過閱讀圖畫故事書中的感恩故事、參加感恩親子活動(dòng)、參觀孤兒院或敬老院等活動(dòng)。這會(huì)給幼兒一種行為上的暗示，讓幼兒意識(shí)到原來生活中有這么多值得感謝的人，這無形中就培養(yǎng)了他們的感恩意識(shí)。同時(shí)，父母自身也要孝敬父母，不斷地加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，用自己的感恩行為來影響幼兒的思想和行為。由此，父母在教育幼兒如何感恩的時(shí)候，自己一定要以身作則言行一致。
1.家長要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)做好感恩表率。
幼兒正處于自我中心階段，表現(xiàn)出“小氣”“霸道”等不好的現(xiàn)象是很正常的，身為家長要充分了解幼兒的這一年齡特征，允許孩子表現(xiàn)出這種與感恩行為相違背的行為，避免在發(fā)展過程中幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理。同時(shí)，家長還要善于抓住幼兒日常生活過程中，從而在引導(dǎo)過程中培養(yǎng)感恩意識(shí)。在生活中，父母要積極做好感恩的表率工作。當(dāng)幼兒在家庭生活中幫助了父母時(shí)，父母要具有敏銳的觀察力，并及時(shí)感謝幼兒的這種施恩行為，使其在過程中體會(huì)到施恩的快樂。父母是幼兒施恩的榜樣，這樣的示范工作能夠促使幼兒更加自覺地去知恩、報(bào)恩與施恩。
2.家長要幫助幼兒把握好感恩的度。
知恩報(bào)恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，但是在過去，感恩意識(shí)的擴(kuò)大化曾引發(fā)中國特有的道德悲情。這種嚴(yán)重扭曲、超出個(gè)人能力與承受范圍的知恩報(bào)恩不僅不會(huì)促進(jìn)和諧社會(huì)的形成，反而會(huì)在一定程度上破壞人與人之間的平等交往。因此，父母在教育子女如何感恩的時(shí)候，一定要讓幼兒明確的是“何為恩”、“何謂感恩”[20].感恩是表達(dá)對(duì)他人施恩的一種感激之情，而不是一味的滿足對(duì)他人的物質(zhì)需要。同樣的，報(bào)恩和施恩是一種自覺自愿的行為，而不是物質(zhì)行為上的交換。同時(shí)，感恩意識(shí)不應(yīng)該成為心理負(fù)擔(dān)。作為家長應(yīng)當(dāng)意識(shí)到，感恩教育是一種補(bǔ)償式教育，它是針對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中感恩意識(shí)缺乏的現(xiàn)象而提倡出來的一種行為，所以說，感恩教育不應(yīng)該過度的擴(kuò)展，以免對(duì)幼兒的健康成長造成不利影響。
3.家長要注重培養(yǎng)幼兒的感恩意識(shí)與感恩行為。
感恩教育不只是在口頭上說說，不需要做表面文章，而是應(yīng)該落實(shí)到幼兒的實(shí)際生活中去。感恩教育應(yīng)該與幼兒其他各方面的發(fā)展相結(jié)合從而得到全面發(fā)展，即在促進(jìn)其人格健康發(fā)展的同時(shí)，還應(yīng)該注意其知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的增長和認(rèn)知與行為能力的提高。
（二）幼兒園是感恩教育的重要場所。
對(duì)于孩子們來說，實(shí)踐活動(dòng)是他們最好的老師，所以說，光靠講課是不夠的，教師要組織各種各樣的活動(dòng)讓幼兒積極參與，使他們在活動(dòng)中得到體驗(yàn)感恩、感悟感恩，同時(shí)在活動(dòng)中學(xué)會(huì)去感恩[22].教師是幼兒的第二父母，教師的一言一行對(duì)幼兒的健康成長都會(huì)產(chǎn)生很大的影響，在教學(xué)中，教師可選取豐富多樣的教材和多樣化的教學(xué)策略來培養(yǎng)幼兒的感恩意識(shí)。教師在充分運(yùn)用資源的同時(shí)，要把握日常生活中生成的課程，運(yùn)用教育智慧為幼兒創(chuàng)造一個(gè)感恩的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。
1.教師樹立學(xué)習(xí)的榜樣。
要想幼兒學(xué)會(huì)感恩，教師首先要有一顆感恩的心。幼兒園教師承擔(dān)著繁重的教學(xué)工作任務(wù)，在幼兒園里，教師的一言一行都是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，是幼兒心目中的英雄，也是時(shí)刻模仿的.對(duì)象[23].所以教師應(yīng)該懷著一顆感恩的心對(duì)待周圍的一切，耐心的回答幼兒提出的各種問題，面對(duì)孩子臉上要微笑。教師的這種虔誠的感恩態(tài)度，必然會(huì)影響幼兒健康人格的養(yǎng)成。
2.教師要鼓勵(lì)幼兒的善行。
在幼兒園，教師要在平時(shí)的教學(xué)中，從最簡單的方面引導(dǎo)幼兒知道如何去感恩。對(duì)幼兒來說，我們要讓他們知道，什么時(shí)候該說什么樣的禮貌用語，比如，“謝謝”、“對(duì)不起”的使用情景。同時(shí)，我們要根據(jù)情況適時(shí)引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)如何去感恩。在一天的幼兒園教育中，教師始終應(yīng)該是一個(gè)參與者、觀察者和發(fā)現(xiàn)者，只要看到幼兒有一點(diǎn)善意的行為或舉動(dòng)，教師應(yīng)該馬上給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)[24].
3.教師要用現(xiàn)實(shí)生活中的例子去教育幼兒。
汶川的大地震后，好多的家庭失去了親人，好多的孩子成了孤兒。讓幼兒們觀看汶川地震的報(bào)道，鼓勵(lì)他們積極地幫助那些小朋友，通過這個(gè)現(xiàn)實(shí)生活的例子對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育。這樣一來，不僅使幼兒懂得一些有關(guān)地震的知識(shí)，了解地震發(fā)生后的逃生知識(shí)，更重要的是，讓幼兒在付出中感受到施恩的快樂，讓他們感受到自己今天的幸福生活來之不易，從而感恩已有的生活。
（三）家長、幼兒園、社會(huì)三方合作。
教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，幼兒園、家庭和社會(huì)相互合作才能呈現(xiàn)最好的效果。家長是孩子的第一任老師，家長的教育觀點(diǎn)和行為直接影響著孩子的健康成長。所以，作為父母無論工作有多忙、多累，都不要忘了假期帶上孩子去看望雙方的老人。家長、幼兒園和社會(huì)的精誠合作才能保證感恩教育工作順利進(jìn)行。三方的合作可使家長能準(zhǔn)確的根據(jù)幼兒的實(shí)際情況制定教育策略，這樣看來，家長、幼兒園和社會(huì)的三方合作，做到三位一體，相互滲透、相互交流，使幼兒在和諧的社會(huì)環(huán)境中更好地健康成長。
通過對(duì)幼兒感恩教育的研究，培養(yǎng)了幼兒與人為善、助人為樂的品德，促進(jìn)幼兒的感恩之心的養(yǎng)成，并激發(fā)兒童的民族自尊心與社會(huì)責(zé)任感，為幼兒的健康成長奠定基礎(chǔ)。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒健全心理和良好品德習(xí)慣，促進(jìn)幼兒親社會(huì)行為的養(yǎng)成。建立和諧、穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，讓幼兒繼續(xù)傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，去創(chuàng)造我們民族偉大傳奇。同時(shí)，幼兒感恩教育不是一蹴而就的，不是通過一件事情或時(shí)一節(jié)課就能產(chǎn)生很好效果的行為，相反，它需要的是長時(shí)間的潛移默化的影響過程，也就是說，幼兒感恩教育需要學(xué)校、家庭、社會(huì)各方面的努力和配合。從這個(gè)意義上來說，我們還有很長的路要走。
對(duì)工作計(jì)劃進(jìn)行報(bào)告篇十四
實(shí)現(xiàn)利潤為萬元，與2004年的萬元相比有較大增長，增長。實(shí)現(xiàn)利潤主要來自于內(nèi)部經(jīng)營業(yè)務(wù)，公司盈利基礎(chǔ)比較可靠。總之，在市場份額迅速擴(kuò)大的同時(shí)，營業(yè)利潤也迅猛增加，經(jīng)營業(yè)務(wù)開展得很好。
主營業(yè)務(wù)成本為萬元，與2004年的萬元相比有較大增長，增長。20x。
x年。
銷售費(fèi)用為萬元，與2004年的萬元相比成倍增長，增長。20x。
x年。
銷售費(fèi)用大幅度增長的同時(shí)收入也有較大幅度的增長，公司銷售活動(dòng)效果明顯，但相對(duì)來講銷售費(fèi)用增長快于銷售收入增長。20x。
x年。
管理費(fèi)用為萬元，與2004年的萬元相比成倍增長，增長。20x。
x年。
管理費(fèi)用占銷售收入的比例為，與2004年的相比有所提高，提高個(gè)百分點(diǎn)。管理費(fèi)用占銷售收入的比例有所上升，與之同時(shí)，營業(yè)利潤明顯上升。管理費(fèi)用增長伴隨著經(jīng)濟(jì)效益的大幅度提升，增長合理。本期財(cái)務(wù)費(fèi)用為萬元。
公司資產(chǎn)結(jié)構(gòu)基本合理。20x。
x年。
與2004年相比，20x。
x年。
存貨占銷售收入的比例明顯下降。預(yù)付貨款占收入的比例下降。其它應(yīng)收款增長過快?？傮w來看，與2004年相比，資產(chǎn)結(jié)構(gòu)沒有明顯的惡化或改善情況。
從支付能力來看，公司20x。
x年。
是有現(xiàn)金支付能力的。從發(fā)展角度來看，公司按照當(dāng)前資產(chǎn)的周轉(zhuǎn)速度和盈利水*，公司有能力償還短期借款。從資本結(jié)構(gòu)和資金成本來看，公司增加負(fù)債能夠給企業(yè)帶來利潤的增加，負(fù)債經(jīng)營可行。
公司20x。
x年。
的營業(yè)利潤率為，總資產(chǎn)報(bào)酬率為，凈資產(chǎn)收益率為，成本費(fèi)用利潤率為。公司實(shí)際投入到企業(yè)自身經(jīng)營業(yè)務(wù)的資產(chǎn)為萬元，經(jīng)營資產(chǎn)的收益率為，而對(duì)外投資的收益率為。投資收益或長期投資為零，無法進(jìn)行比較。對(duì)外投資或投資收益為零。
公司20x。
x年。
總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)次數(shù)為次，比2004年周轉(zhuǎn)速度放慢，周轉(zhuǎn)天數(shù)從天延長到天。公司資產(chǎn)規(guī)模有較大幅度的擴(kuò)大，但營業(yè)收入沒有相應(yīng)的增長，致使公司總資產(chǎn)的周轉(zhuǎn)速度下降。
公司20x。
x年。
固定資產(chǎn)周轉(zhuǎn)天數(shù)為天，2004年為天，20x。
x年。
比2004年延長天。公司20x。
x年。
存貨周轉(zhuǎn)天數(shù)為天，2004年為天，20x。
x年。
比2004年縮短天。公司20x。
x年。
應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)天數(shù)為天，2004年為天，20x。
x年。
比2004年縮短天。從存貨、應(yīng)收賬款、應(yīng)付賬款三者占用資金數(shù)量及其周轉(zhuǎn)速度的關(guān)系來看，公司經(jīng)營活動(dòng)的資金占用有較大幅度的下降，營運(yùn)能力明顯提高。
從長期投資和融資情況來看，公司投資活動(dòng)所需的資金沒有足夠的長期資金來源作保證，公司長期性資產(chǎn)投資存在萬元的資金缺口，需要占用企業(yè)流動(dòng)資金。從公司經(jīng)營業(yè)務(wù)的資金協(xié)調(diào)情況來看，公司經(jīng)營業(yè)務(wù)正常開展，能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來萬元的流動(dòng)資金，經(jīng)營業(yè)務(wù)是協(xié)調(diào)的。企業(yè)經(jīng)營業(yè)務(wù)從2004年的萬元轉(zhuǎn)變成不需要資金，不但不需要，而且經(jīng)營活動(dòng)還為企業(yè)帶來萬元的流動(dòng)資金，但企業(yè)的長期投資活動(dòng)出現(xiàn)了資金缺口。不過，經(jīng)營活動(dòng)所帶來的資金，滿足企業(yè)長期投資活動(dòng)的資金缺口，使企業(yè)擁有現(xiàn)金支付能力。企業(yè)的經(jīng)營狀況仍然是協(xié)調(diào)的。但要注意短期資金長期使用所帶來的風(fēng)險(xiǎn)。
企業(yè)新創(chuàng)造的可動(dòng)用資金總額為萬元。說明在沒有外部資金來源的情況下，企業(yè)用于投資發(fā)展的資金如果不超過這一數(shù)額，則不會(huì)給企業(yè)經(jīng)營業(yè)務(wù)活動(dòng)帶來不利影響，反之，如果企業(yè)的新增投資規(guī)模超過這一數(shù)額，則在沒有其它外部資金來源的情況下，必然占用經(jīng)營業(yè)務(wù)活動(dòng)資金，引起營運(yùn)資本的減少，將會(huì)引起經(jīng)營活動(dòng)的資金緊張。在加速企業(yè)流動(dòng)資產(chǎn)周轉(zhuǎn)速度方面，如果使公司流動(dòng)資產(chǎn)周轉(zhuǎn)速度提高次，則使流動(dòng)資產(chǎn)占用縮短天，由此而節(jié)約資金萬元，可用于企業(yè)今后發(fā)展。
公司投資活動(dòng)需要資金萬元；經(jīng)營活動(dòng)創(chuàng)造資金萬元。投資活動(dòng)所需要的資金不能被經(jīng)營活動(dòng)所創(chuàng)造的現(xiàn)金滿足，還需要公司籌集資金。20x。
x年。
公司從企業(yè)外部籌集的資金凈額為萬元。投資活動(dòng)的資金缺口是由經(jīng)營活動(dòng)和籌資活動(dòng)共同滿足的。
對(duì)工作計(jì)劃進(jìn)行報(bào)告篇十五
20xx年是“十三五”計(jì)劃開局之年，是全面推進(jìn)依法治國開篇之年，是全面深化改革和宜昌加快建設(shè)現(xiàn)代化特大城市的關(guān)鍵之年。我們將進(jìn)一步認(rèn)真貫徹落實(shí)***〔20xx〕25號(hào)、鄂發(fā)〔20xx〕16號(hào)文件精神，以片區(qū)開發(fā)和精準(zhǔn)扶貧為重點(diǎn)，爭取政策，創(chuàng)新機(jī)制，打造品牌，推動(dòng)全市扶貧開發(fā)事業(yè)再上新臺(tái)階。
20xx年，全市計(jì)劃減貧4萬人;新啟動(dòng)86個(gè)重點(diǎn)村的整村推進(jìn)工作;繼續(xù)推進(jìn)30個(gè)特困村脫貧攻堅(jiān)行動(dòng);興建和改造5萬畝特色產(chǎn)業(yè)基地;扶貧搬遷1000戶4000人;“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)轉(zhuǎn)移4000名貧困勞動(dòng)力，開展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)2萬人次;爭取上級(jí)財(cái)政專項(xiàng)扶貧資金億元以上，爭取扶貧貼息貸款5億元。
1、在爭取各級(jí)政策上有新作為。協(xié)調(diào)秭歸、長陽、五峰三個(gè)國家重點(diǎn)片區(qū)縣，爭取省、市領(lǐng)導(dǎo)辦公，落實(shí)一批重大項(xiàng)目;協(xié)調(diào)興山、遠(yuǎn)安兩縣對(duì)接省直部門，確保省出臺(tái)的16條政策到位，增強(qiáng)兩縣扶貧動(dòng)力;特困村脫貧攻堅(jiān)行動(dòng)和86個(gè)重點(diǎn)村整村推進(jìn)工作要保持連續(xù)性，做到善始善終;積極關(guān)注中央、省扶貧政策的調(diào)整，在扶貧資金總量上力爭超歷史。
2、在精準(zhǔn)扶貧上有新作為。繼續(xù)宣傳推廣秭歸、遠(yuǎn)安精準(zhǔn)扶貧經(jīng)驗(yàn)，尤其在產(chǎn)業(yè)扶貧上要有新突破，推廣應(yīng)用一批市場前景好、產(chǎn)品附加值高、適宜貧困地區(qū)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)。結(jié)合宜昌實(shí)際認(rèn)真優(yōu)選*扶貧辦推廣的“十大扶貧工程”;圍繞宜昌扶貧的三大品牌，以30個(gè)特困村和86個(gè)重點(diǎn)村整村推進(jìn)為抓手探索精準(zhǔn)扶貧新路;謀劃召開一次產(chǎn)業(yè)扶貧現(xiàn)場會(huì)，并把扶貧招商工作一并考慮;提請(qǐng)市委市*年底召開一次社會(huì)扶貧表彰會(huì)。
3、在扶貧開發(fā)機(jī)制創(chuàng)新上有新作為。根據(jù)上級(jí)改進(jìn)貧困縣黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)績考核工作的意見，主動(dòng)積極地研究市本級(jí)對(duì)縣市區(qū)黨政主要負(fù)責(zé)同志扶貧工作責(zé)任制考核的改革，啟動(dòng)點(diǎn)軍城鄉(xiāng)統(tǒng)籌扶貧開發(fā)實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)，審慎開展金融扶貧擴(kuò)面工作，抓好駐村工作隊(duì)工作管理機(jī)制的創(chuàng)新。
4、在扶貧項(xiàng)目資金管理方面有新作為。緊繃扶貧資金高壓線這根弦，加強(qiáng)財(cái)政扶貧資金監(jiān)管，落實(shí)縣級(jí)主體責(zé)任，健全扶貧資金項(xiàng)目監(jiān)管機(jī)制;鞏固黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果，嚴(yán)格執(zhí)行“八項(xiàng)規(guī)定”，加強(qiáng)機(jī)關(guān)建設(shè)管理。
工作分析計(jì)劃書（擴(kuò)展8）。
——護(hù)理的工作計(jì)劃書。
對(duì)工作計(jì)劃進(jìn)行報(bào)告篇十六
進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)《學(xué)生行為規(guī)范建設(shè)》的相關(guān)意見，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)，感知生活在好的社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境之中，具有感恩意識(shí)，培養(yǎng)和造就具有感恩意識(shí)的人，學(xué)校將進(jìn)行感恩教育活動(dòng)，計(jì)劃如下。
一、目的意義：
培養(yǎng)學(xué)生成為具有感恩意識(shí)的人，讓學(xué)生懂得自己的成長離不開老師、家長的付出，社會(huì)的關(guān)愛與扶持，體會(huì)自己的成長離不開老師、家長的關(guān)愛，懂得人與人之間要相互扶持，對(duì)別人為自己的付出知道感恩。
二、指導(dǎo)思想：
(1)堅(jiān)持與培育“四有”新人的目標(biāo)相一致、與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的原則。
(2)堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則。
(3)堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一的原則。強(qiáng)調(diào)實(shí)踐育人，注重養(yǎng)成教育、體驗(yàn)教育。
(4)堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原則。強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)要與各項(xiàng)管理有機(jī)融合。
培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)的“四項(xiàng)主要任務(wù)”是：
三、組織領(lǐng)導(dǎo)：各級(jí)部在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，為切實(shí)抓好該項(xiàng)工作，成立年級(jí)“感恩”活動(dòng)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組：校長，書記，大隊(duì)輔導(dǎo)員全面負(fù)責(zé)本年級(jí)“感恩”活動(dòng)實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)、組織、安排、檢查、督促。各班主任：負(fù)責(zé)本班“感恩”活動(dòng)的落實(shí)。各任課教師：結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，配合班主任做好工作。
四、具體措施：
1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)的重要意義，明確各自的崗位職責(zé)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、組織、檢查與督促，創(chuàng)造性地開展一系列宣傳教育活動(dòng)。
2、以活動(dòng)為載體進(jìn)行宣傳教育：各班主任結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開展好豐富多彩的教育活動(dòng)。各班充分利用班會(huì)、晨會(huì)等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育、檢查評(píng)比。充分利用班集體的力量，對(duì)表現(xiàn)積極、突出的學(xué)生要及時(shí)表彰，樹立班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣。
3、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行宣傳教育：在教育教學(xué)中，各任課教師要充分利用學(xué)科特點(diǎn)，充分挖掘教學(xué)中的內(nèi)容，創(chuàng)造性地、有針對(duì)性地開展教育活動(dòng)。在活動(dòng)中把知識(shí)與技能、態(tài)度與情感緊密結(jié)合。
4、家校結(jié)合，齊抓共管：家庭教育是學(xué)生成長的重要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)必須堅(jiān)持家校結(jié)合，要求家庭教育配合學(xué)校做好該項(xiàng)工作。
五、活動(dòng)方案：
1、布置愛心家庭作業(yè)。利用課余時(shí)間為家里做四件家務(wù)：掃地、疊被、洗碗、洗衣物。
2、完成感恩反饋單的填寫。
3.感恩反饋單展評(píng)。
4檢查時(shí)間：12月13日。
5、各班級(jí)評(píng)出“感恩之星”。
對(duì)工作計(jì)劃進(jìn)行報(bào)告篇十七
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，少先隊(duì)工作將以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以和諧發(fā)展為主題，根據(jù)少年兒童先鋒隊(duì)的群眾性特征，把少年兒童組織起來進(jìn)行教育，充分發(fā)揮少先隊(duì)員的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使他們從小熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國，培養(yǎng)他們成為有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的一代新人，通過開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)校工作的全面開展。
二、具體措施：
1.抓好少先隊(duì)大隊(duì)部的組織建設(shè)，成立少先隊(duì)大隊(duì)部，選舉大隊(duì)長、副大隊(duì)，宣傳委等隊(duì)干，指導(dǎo)各班成立中隊(duì)，加強(qiáng)同各班中隊(duì)輔導(dǎo)員的聯(lián)系和配合，積極引導(dǎo)，支持中隊(duì)開展活動(dòng)。
2.繼續(xù)完善少先隊(duì)大隊(duì)部值日制度，抓好學(xué)校環(huán)境、衛(wèi)生、紀(jì)律、紅領(lǐng)巾佩帶、兩操一活動(dòng)等工作，少先隊(duì)值日干部和值日教師必須天天堅(jiān)持檢查記載，每周末大檢查，并張貼好衛(wèi)生標(biāo)志，做到每周一小結(jié)，每月一評(píng)比，每月不定量評(píng)選文明班級(jí)，對(duì)于本學(xué)期發(fā)生過重大安全事故班級(jí)一票否決，不予評(píng)選。
3.辦好學(xué)校的文化長廊，堅(jiān)持對(duì)各班黑板報(bào)進(jìn)行檢查，要每月更換一次，內(nèi)容必須融知識(shí)性、趣味性于一體，對(duì)每月被評(píng)選為優(yōu)秀黑板報(bào)的班級(jí)給予表揚(yáng)。
4、學(xué)校是隊(duì)員們的大舞臺(tái)，隨著學(xué)校新課程的推進(jìn)，對(duì)加強(qiáng)團(tuán)的自身建設(shè)也提出了更高的要求，特別是各班隊(duì)的建設(shè)，只有抓好隊(duì)員的意識(shí)建設(shè)，才能促進(jìn)學(xué)校少先隊(duì)工作的新發(fā)展。
5.本期少先隊(duì)大隊(duì)部活動(dòng)安排：
1、開學(xué)典禮。
2、校少先隊(duì)干部會(huì)議，制定少先隊(duì)計(jì)劃。
3、召開勞動(dòng)委員會(huì)議，成立衛(wèi)生檢查隊(duì)伍，定期檢查評(píng)比各班衛(wèi)生情況，并及時(shí)公布檢查結(jié)果。
4、各中隊(duì)進(jìn)行少先隊(duì)知識(shí)。
5、組織各班出一期主題為“老師，您辛苦了！”的板報(bào)。
6、隊(duì)干部培訓(xùn)。
1、慶國慶系列活動(dòng)。
2、統(tǒng)計(jì)各班少先隊(duì)人數(shù)，培養(yǎng)好隊(duì)干部，發(fā)展新隊(duì)員。
3、慶建隊(duì)、手拉手活動(dòng)。
4、各班出一期以慶國慶為主題的黑板報(bào)。
1、觀摩主題中隊(duì)會(huì)。
2、元旦文藝演出籌備。
3、消防安全教育主題班隊(duì)會(huì)。
1、常規(guī)教育。
2、評(píng)選優(yōu)秀隊(duì)干部、優(yōu)秀度隊(duì)員。
3、慶元旦板報(bào)評(píng)選。
1、元旦文藝演出。
2、少先隊(duì)及各中隊(duì)工作總結(jié)。
3、檔案整理。
zz縣第二中學(xué)大隊(duì)部。
二0____年八月。
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