教案應該具備條理清晰、簡明扼要的特點，能夠為教師提供清晰的指導。教案編寫要考慮到教學環(huán)境和條件的限制，實現(xiàn)教學目標的可行性。教案是教師教學的指南和參考，以下是一些優(yōu)秀教案的范文，供大家一起學習借鑒。
捉小魚中班教案篇一
活動時間：
20xx年1月10日（9:10——9:40）。
活動班級：
大二班。
活動科目：
科學。
活動類型：
數(shù)學。
活動名稱：
授課老師：
趙國霞。
活動目標：
1、探索8的組成，知道8分成兩份有幾種不同的分法。
2、專心自己的操作活動，初步學習檢查自己的活動。
活動分析：
本節(jié)課以操作得形式讓幼兒知道8有7種分法，并專心自己的操作活動，初步學習檢查自己的活動。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒學習過7以內(nèi)個數(shù)的組成。
2、物質(zhì)準備：教具:小魚八條，記錄紙，筆。
學具：
（1）小簍子若干，內(nèi)放數(shù)量為8的小魚片片，記錄紙，筆。
（2）8個玩具串在一根繩子上，記錄單，筆。
活動過程：
2、教師將一條小魚拿開放在面前：幾條小魚游走了？現(xiàn)在小魚分成了兩份，每一份是幾條？引導幼兒根據(jù)小魚的位置說一說小魚分成了1和7，并記錄。
3、請個別幼兒移動小魚，引導幼兒繼續(xù)按小魚的位置進行分合并記錄。
二.個人操作活動。
1、小魚游游游。幼兒先將小魚排成一排，記錄總數(shù)，然后演示小魚游來了或游走了，說一說每次分合的'結果并記錄。
3、看算式進行8以內(nèi)的加減運算。
三．活動評價：請幼兒介紹“小魚游游游“活動，教師記錄幼兒分合的結果，師。
生共同檢查8的分合是否有重復或遺漏，得出8分成兩份有7中不同的分法，引導幼兒觀察記錄單，發(fā)現(xiàn)數(shù)的互補關系：總數(shù)不變，兩個部分數(shù)，一邊數(shù)越來越大，另一邊的數(shù)就越來越小。
捉小魚中班教案篇二
1、運用粘貼的技能，按照顏色的不同間隔排列，裝飾魚鱗片。
2、體驗相互關心、相互幫助的快樂。
1、在畫紙上畫一條沒有魚鱗的魚（人手一份），半圓形彩色紙若干。
2、美人魚范畫一張，紙制小魚三條。
1、創(chuàng)設情景導入，激發(fā)幼兒興趣（出示大海背景圖）。
師：這是在哪里呀？（大海）在美麗的大海里，有一群小魚要過生日了，美人魚問：“小魚，你想要什么禮物呀？一條小魚看到美人魚身上閃閃發(fā)亮的魚鱗，就說：“要是我身上也有像你一樣美麗的魚鱗做衣裳，那該多好呀！”美人魚就取下一片魚鱗送給它。提問：魚鱗是什么形狀的？（半圓形）。
2、出示范例，幼兒欣賞并討論。
4、幼兒嘗試粘貼魚鱗，老師指導。
（1）還有好多小魚也急著要穿美人魚送的新衣裳，你想用什么方法來幫小魚穿新衣裳呢？（幼兒回答）。
（2）鼓勵幼兒想出有創(chuàng)意的間隔方法，啟發(fā)幼兒嘗試多種排列方法來裝飾。
（3）提醒幼兒蘸膠水時，不要蘸太多，貼魚鱗時要一片挨著一片貼。
5、展示作品，幼兒相互欣賞小魚都穿上美人魚送的新衣裳了開心地肚子都鼓起來了，你們的小魚肚子鼓起來了嗎？（幼兒用廢紙給小魚填飽滿肚子）誰來介紹一下，你用了哪些顏色幫助小魚穿新衣裳？你還用了什么方法？（請幼兒介紹自己的排列方法）。
捉小魚中班教案篇三
活動目標：
1．探索學習用回形針測量物體的方法，并能用數(shù)字記錄測量結果。
2．在觀察、比較中，感知測量工具長短變化與測量結果之間的關系。
3．發(fā)展幼兒的觀察和動手能力,體驗成功帶來的快樂感受。
活動準備：
1．ppt課件。
2．回形針、吸管等測量材料每組若干。
3．小魚、記錄紙人手一份。
活動過程：
一、出示小魚，激發(fā)幼兒興趣。
二、探索學習用回形針測量小魚身體長度的方法，并用數(shù)字記錄結果。
1.認識回形針。
2.幼兒操作探索，教師巡回指導。
師：現(xiàn)在就請小朋友用回形針來量量這條小魚有多長？想想可以怎么量？
3.了解正確的測量方法。
（1）學習多個回形針測量的方法。
師：小朋友你測量的小魚有幾個回形針這么長？你是怎么測量的？
師小結方法：
a.從頭開始測量到尾。
b.回形針擺放要一個緊挨著一個，不能重疊在一起，也不能有空隙。
（2）學習用一根回形針測量小魚的方法。
師小結方法：
a.從頭開始測量到尾。
b.在第一個回形針后做標記，做標記時要緊挨著回形針，第二個擺放時也要緊挨著標記放。
三、探索用不同的材料進行測量，感知測量工具長短變化與測量結果之間的關系。
1.幼兒操作。
師：魚媽媽還想請你們幫其他小魚來量量有多長。這次老師給你們準備了兩種測量工具，請你們用剛才學習的`方法來量一量小魚有多長，然后把測量結果記錄在表格里。
2.比較測量結果，感知測量工具長短變化與測量結果之間的關系。
（1）集體交流測量結果。
師：請小朋友來講講你的小魚有多長？你是怎么測量的？
（2）感知測量工具長短變化與測量結果之間的關系。
（3）小結：同樣的物體，用不同的工具測量，因為工具的長短不一樣，所以測量的結果也不一樣。
四、活動延伸：
鼓勵幼兒用自己的手、腳或者身邊的自然物作為測量工具，來測量活動室的面積、桌椅的高度。
捉小魚中班教案篇四
1、了解太陽對于人們生活的重要性。
2、理解故事，大膽猜測并講述故事的情節(jié)。
3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。
4、理解故事內(nèi)容，豐富相關詞匯。
教學課件，太陽圖片，眼罩。
一、故事導入。
——中班的小朋友都長的.特別漂亮，你們還記得自己小時候長的也這么漂亮嗎？今天何老師給你們帶來的故事說的就是小時候的故事，看看是誰小時候的故事。
——太陽公公也有小的時候，猜猜太陽小時候會是什么樣的？（出示太陽小時候的圖片）。
二、閱讀理解故事。
看看他們想出的是什么辦法呢？三個辦法里，你看懂了幾個呢？三、小魚救太陽。
這些辦法都不行，這時候有個人要出來救太陽寶寶了，你猜是誰呢？
實踐體驗，找小朋友帶上眼罩做小魚，臺下小朋友告訴他太陽的方向來找到小魚的位置。
我們都很喜歡這個找太陽的游戲，我們再來找一次吧。
小百科：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉。
捉小魚中班教案篇五
1.觀察小貓和小魚的表情動作，在猜測和閱讀中理解故事內(nèi)容。
2.用完整的語言、具體的動作大膽表達愛意。
3.通過欣賞繪本故事，感受貓和小魚之間真摯的愛。
4.在理解故事的基礎上，嘗試續(xù)編故事。
5.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
輕柔的音樂。
1.看看，老師帶來了誰呀？（小貓和小魚）貓和魚之間會發(fā)生什么故事？（打架，貓吃魚）。
2.今天老師帶來了一本繪本，封面上的小貓和小魚在做什么呀？
3.猜猜看貓想干什么？（想吃魚）。
4.這只貓咪真的想吃魚嗎？（不是）我們來看看小魚表情怎樣？（小魚是笑瞇瞇的。）貓咪呢？嘴巴沒有張大，眼睛微笑著閉上了。它在親吻小魚。它們是一對好朋友。為什么小魚看到貓咪這么高興。讓我們一起欣賞《親愛的小魚》。
5.點擊示題，貓咪喊小魚叫什么？親愛的。你會叫誰親愛的呀？（爸爸媽媽）叫起來要甜甜的。我們再來試一試。
1.貓咪在做什么動作？
它會對小魚說什么呢？
你和誰吻過呢?爸爸媽媽吻你的時候心里覺得怎么樣呢？
1.慢慢地小魚變得怎樣了？
2.哪里看出小魚長大了？
如果你是小貓看著已經(jīng)在浴缸呆不下的小魚，你會怎么辦？
3.小貓是怎么想的呢？仔細觀察一下。
4.貓咪喜歡小魚嗎？為什么還要放走它？
1.貓是怎么樣想小魚的？
2.貓咪走了嗎？它一直在等小魚回來。
3.點擊扔帽子那張。它為什么要把帽子扔進大海？
4.猜猜看，小魚會回來嗎？
5.播放課件：小魚回來了，貓覺得很幸福。
6.貓走上了魚的背，和小魚一起去旅游。
回憶：你還記得小貓是怎么叫小魚的.嗎？學一學（親愛的小魚）真甜蜜呀！貓很愛小魚，每天它都要對小魚說出它的愛，而且它也做到了。愛是要大聲的說出來的。你愛誰呢？你會對他說什么？（請幼兒到前面表達愛）。
《親愛的小魚》是個充滿愛的故事，配上輕柔的音樂，靜謐中充滿溫馨，孩子們非常感興趣。同時，也讓我看到了孩子們對文學作品不一樣的見解，她們豐富的想象和可愛童真，孩子的潛力是無限的，只有引領孩子真正走進文學作品感受愛，懂得愛，珍惜愛，愿意付出愛才是繪本教學的意義所在。
捉小魚中班教案篇六
活動目標：
1、感受隨音樂做游戲的快樂，增進與教師、同伴的情感。
2、能理解游戲規(guī)則。
活動準備：
活動過程：
1、播放歌曲，引導寶寶欣賞、理解歌詞內(nèi)容，聽聽、說說。
2、教師當魚媽媽，寶寶當小魚。魚媽媽和小魚一起邊跟唱邊游來游去。當唱到“快快把他來捉住”時，魚媽媽就捉住一條小魚，抱在懷里。被捉住的這條小魚要抱抱魚媽媽，才可以回到池塘繼續(xù)玩游戲。
3、提醒寶寶注意安全。
捉小魚中班教案篇七
活動時間：20xx年1月10日（9:10——9:40）。
活動班級：大二班。
活動科目：科學。
活動類型：數(shù)學。
活動名稱：《小魚游游游》。
授課老師：趙國霞。
活動目標：
1、探索8的組成，知道8分成兩份有幾種不同的分法。
2、專心自己的操作活動，初步學習檢查自己的活動。
活動分析：本節(jié)課以操作得形式讓幼兒知道8有7種分法，并專心自己的操作活動，初步學習檢查自己的活動。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒學習過7以內(nèi)個數(shù)的組成。
2、物質(zhì)準備：教具:小魚八條，記錄紙，筆。
學具：（1）小簍子若干，內(nèi)放數(shù)量為8的小魚片片，記錄紙，筆。
（2）8個玩具串在一根繩子上，記錄單，筆。
活動過程：
2、教師將一條小魚拿開放在面前：幾條小魚游走了？現(xiàn)在小魚分成了兩份，每一份是幾條？引導幼兒根據(jù)小魚的位置說一說小魚分成了1和7，并記錄。
3、請個別幼兒移動小魚，引導幼兒繼續(xù)按小魚的位置進行分合并記錄。
二.個人操作活動。
1、小魚游游游。幼兒先將小魚排成一排，記錄總數(shù)，然后演示小魚游來了或游走了，說一說每次分合的結果并記錄。
3、看算式進行8以內(nèi)的加減運算。
三．活動評價：請幼兒介紹“小魚游游游“活動，教師記錄幼兒分合的結果，師。
生共同檢查8的分合是否有重復或遺漏，得出8分成兩份有7中不同的分法，引導幼兒觀察記錄單，發(fā)現(xiàn)數(shù)的互補關系：總數(shù)不變，兩個部分數(shù)，一邊數(shù)越來越大，另一邊的數(shù)就越來越小。
幼兒園半日活動教育教案。
活動時間：20xx年10月27日。
活動領域：藝術（音樂游戲）。
活動名稱：《猜拳游戲舞》。
授課老師：杜玲玲。
活動目標：
1、感受樂曲歡快的情緒，體驗與同伴一起游戲的樂趣。
2、在面對面游戲時，能明確左、右方向，動作協(xié)調(diào)。
3、在游戲中能遵守規(guī)則。
活動重（難）點：在游戲中能按游戲規(guī)則玩游戲。
活動準備：
1、幼兒學過跑跳步。
2、教會兩名幼兒玩游戲。
3、音樂磁帶。
活動過程：
1、幼兒欣賞音樂，復習跑跳步，隨音樂有節(jié)奏地做動作。
2、教師：你們玩過猜拳游戲舞嗎？誰會玩？
（三名幼兒猜拳“手心或手背，如有一名幼兒不同，則為勝者。）。
3、學習游戲中的邀請動作。
（1）教師和兩名幼兒示范玩游戲。
教師：剛才我是怎樣邀請他們兩人玩猜拳游戲的？
（2）幼兒學習邀請的動作。
（3）幼兒三人一組練習邀請動作，重點練習面對面做邀請動作的左、右方向。
4、幼兒游戲。
（1）全體幼兒做成圓圈，面向圈心拍手，由教師和兩名已學會的幼兒做為邀請者進行游戲。
（2）幼兒游戲規(guī)則：在猜拳游戲中獲勝者才能成為下次游戲的邀請者，如果兩者相同則原邀請者仍做邀請者。
捉小魚中班教案篇八
小魚是孩子們熟悉并喜愛的小動物，從觀察小魚身體的形狀出發(fā)，以幼兒大膽想象為原則，利用螺旋線條添加小魚方式進行創(chuàng)作。結合本班幼兒的繪畫興趣開展本次活動，希望在活動中讓幼兒體驗螺旋線條添加畫的樂趣。
1.嘗試在不規(guī)則的螺旋線條中，想象找出并畫出小魚形象。（重點）。
2.在活動中能夠大膽進行想象與創(chuàng)作，裝飾小魚。（難點）。
3.體驗螺旋線條中的添畫之美，享受美術創(chuàng)作的樂趣。
黑色記號筆、彩筆、a4紙、ppt、音樂。
（一）猜謎語，激發(fā)幼兒興趣。
師：沒有胳膊沒有腿，從來都不離開水。走路不用腳丫子，只用搖頭和擺尾。（打一動物）讓幼兒來猜一猜。
觀看ppt,聰明的小朋友：你知道小魚的`身體是由哪幾部分組成的嗎？
如何讓你的小魚變得更加漂亮？
可以涂上顏色、用線打扮，還可以用什么裝飾？
這些魚的身上都有著好看的顏色和花紋，形狀也是各種各樣的，這個的身體長長的，這個呢扁扁的圓圓的，每條魚都不一樣。
（二）學習螺旋線的畫法。
你聽，原來是大海里的波浪寶寶來了。
1.教師邊講解邊示范畫螺旋線（分為不閉合、閉合兩種）。
波浪寶寶來了，這個波浪它很調(diào)皮，邊走邊跳舞呢。你瞧，它在這兒轉了一個圈，又在那兒翻了個跟頭，接著又打了幾個滾，真有意思呀，伸出你的手，跟隨它一起動起來吧！
2.幼兒跟隨老師隨音樂學畫線條——會跳舞的“波浪”想怎么畫就怎么畫，可以大可以小。
3.波浪來了，那小魚呢？它們呀就躲在畫面里，仔細觀察觀察，你找到了它們嗎，睜大你的眼睛仔細看哦。
你找到的小魚在哪里呢？請你上來指一下。哇，真有意思，還有誰找到了，請你也來試試。（還可以進行旋轉、移動等多角度進行找小魚）。
（三）嘗試創(chuàng)作。
你們想試試嗎？今天呀，我們在上面畫波浪、找小魚，好，開始吧。（播放輕音樂）。
教師參與創(chuàng)作，巡回指導，重點引導幼兒大膽裝飾，最后可以添畫水草、小石頭及其他小動物等。
目標制定適合中班幼兒，ppt也能逐步地引導幼兒學習畫小魚，裝飾小魚。示范時應強調(diào)考慮布局，可以根據(jù)幼兒的不同能力來為幼兒提供不同的畫紙（畫好螺旋線或空白的紙），在畫“波浪”螺旋線時，隨著音樂效果會更好。
捉小魚中班教案篇九
1、認識折紙圖示符號，學會按步驟，要求折疊。
2、能運用粘貼，添畫等方法進行作品的添加與完善。
3、通過折紙初步培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣。
1、猜謎語：沒胳膊沒腿，從來不離水。走路不用腳，搖頭又擺尾。（魚）。
幼：不知道。
幼：好的。
2、教授折魚的方法。
師：折之前啊，我們先來認識點關于折紙的秘密。了解了他們之后，會幫助你折的更好。
教師教授折紙圖示符號，虛線也叫谷折線。教師大致講解。
教師先示范魚的折法（分魚身和魚尾）。
魚身。
正方形——三角形——向上翻折——折魚鰭——完成魚身。
魚尾：折扇子。
添畫，師：現(xiàn)在請小朋友用黑色的勾線筆給你的小魚畫上好看的眼睛吧。
師：看，花花的朋友我們找到了吧?現(xiàn)在啊，我們把花花請出來，看我們幫助花花找到了很多的朋友是不是？那我們再把它們送回大海。
3、呈現(xiàn)作品。
師：請小朋友們把做好的小魚用雙面膠粘在花花的身邊，讓他們開心地在一起玩吧。
這是本學期的第二次公開課，有了前幾次的經(jīng)驗，我知道如何上一節(jié)公開課。首先充分的準備是必不可少的，還有前期與其他教師交流經(jīng)驗，交換意見。對于這兩點我在上課前都做到了。另外對于折紙中出現(xiàn)的一些名詞，我事先也在百度上找到了相應的正確解釋。中班幼兒動手能力明顯比小班強了很多，而在幼兒園教學活動中，折紙活動又是幼兒深受喜愛的一項手工活動，所以我設計了以上這節(jié)活動。
教學活動過程中，為了讓幼兒清楚的看到圖示的每個步驟，我利用獨立放大的方法，就是將每一個步驟利用折的方式顯示在白板上，使幼兒能夠更加清楚的看到每一個步驟。而這種方法對于我們班幼兒來說也比較新奇，因為這種形式更加突出折魚過程中的重點和難點，而幼兒也改變了以前“老師，我不會折”的懶惰思想，都認真的看圖示嘗試的折起來。在遇到困難的時候，我并沒有馬上給他們正確的答案，我引導他們自己認真觀察圖示，從而達到解決問題的目的'。活動中的紙魚分為兩個部分，即魚身和魚尾。因為魚尾是扇子型，本班幼兒小班就已經(jīng)會折，相對于魚身來說，要容易一些。小魚折好以后，我又為孩子準備了一幅精彩的《海底世界》展示板，讓孩子再次觀察海底世界的各種生物，并且通過觀察海中雨的花紋，再為自己折的小魚添上了美麗的花紋，利用這種方法可以讓孩子在折得過程中，進一步理解和記憶折紙的技能。
但是本活動也存在著不足。
1、活動設計單板。
在本活動設計中，都是固定的模式。大部分活動教學環(huán)節(jié)是由引出課題、分步示范、幼兒跟學、教師指導、結束小結幾部分組成。缺乏活動設計的新意。
2、活動評價弱化。
在活動中，我只是把重點放在了如何折的這部分上。而作為折紙活動中的最后一個環(huán)節(jié)——評價欣賞環(huán)節(jié)，卻沒有被我重視，我也只是簡單的評價了幾句就草草收場。評價的目的是讓幼兒不斷嘗到學習和獲得創(chuàng)新的成功樂趣。而我卻沒有給他們這種樂趣。
總體來說，本活動中還是存在一些問題，還需要我今后更加注意、努力。
捉小魚中班教案篇十
1.探索學習用回形針測量物體的方法，并能用數(shù)字記錄測量結果。
2.了解物體的長短是相對的。
會用回形針測量物體，并能記錄。
了解物體的長短是相對的。
回形針若干；兩條顏色、長度不同的魚圖片；筆若干；《幼兒畫冊》；
一、出示卡片魚和回形針，引發(fā)幼兒測量的興趣。
律動《小魚游》引出課題。
們用回形針量一量魚寶寶有多長吧！
二、學習用回形針測量魚身的方法。
要一根一根連接好。
3.請幼兒說出回形針的數(shù)量，教師在記錄單上用相應的數(shù)字表示出來。
三、幼兒動手測量小魚并記錄結果。
魚的長度。
四、初步了解物體的長短是相對的。
利用吸管來測量相同的魚，讓幼兒討論為什么吸管只用了兩個吸管，而回形針用了七個。
教師：測量工具長，測量的次數(shù)就少，測量工具短，測量次數(shù)就多。
五、活動結束。
捉小魚中班教案篇十一
（1）初步了解部分動物的生存環(huán)境。
（2）引導幼兒理解故事內(nèi)容，并能夠進行情景表演并能續(xù)編故事。
（3）培養(yǎng)幼兒的傾聽、表達能力，養(yǎng)成懂禮貌的好習慣。
（4）領會故事蘊含的寓意和哲理。
（5）通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
教學難點：幼兒續(xù)編故事。
教學重點：了解部分動物的生存環(huán)境，培養(yǎng)幼兒禮貌用語。
教學課件、動物圖片若干張。
1.教師以小白兔的身份出現(xiàn)，和全班小朋友交朋友，并一起玩耍，讓幼兒感受的有朋友的快樂。
2.一只小魚來敲門，嗚嗚大哭起來，“怎么了？小魚”,”你們都有好朋友，都有人玩，可是我孤孤單單的沒有小動物和我玩”“那我們幫你找個小伙伴吧”
（1）小魚在不同的角落找到小雞、小鳥、最后找到蝌蚪。有了小玩伴。
（2）教師提問，幼兒回答：
“小魚先找到了誰？他們說了什么？”
“小魚第二個找到了誰？他們說了什么？”
“小魚第三個找到了誰？他們一起晚了”嗎？為什么可以一起玩？“。
（3）教師總結“小魚的家在水里，小雞和小鳥的`家在陸地上，小蝌蚪的家在水里，所以它們可以一起玩”。
（4）小朋友相互之間討論一下，還有那個動物可以和小魚一起玩。教師正確引導幼兒。
（5）觀看幻燈片，倒敘故事并講述生活在水里的動物，擴展幼兒的知識。
（6）師幼兒帶幼兒進行續(xù)編故事。
（7）幼兒分組進行表演，教師在旁指導。
（8）布置今日任務。
1.能夠完成課前所定目標，幼兒能夠自己主動地進行模仿對話，自主創(chuàng)編。
2．有禮貌的提出和回答問題。
3.擴展幼兒的知識面，認識了水母，貝殼，海星等動物。
4.利用多媒體激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的專注力。
5.教師應該引導幼兒自己進行對話，沒有充分發(fā)揮幼兒的自主性。
6.在情景表演時教師不應固定幼兒思維，讓幼兒自由發(fā)揮。
捉小魚中班教案篇十二
1、學會行進間鉆的動作。
2、練習四散追逐跑，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
知識經(jīng)驗：幼兒學習游戲的兒歌《捉小魚》。
環(huán)境創(chuàng)設：操場。
活動重點：
小魚鉆過漁網(wǎng)時，教師指導幼兒鉆的技能，彎腰低頭快速的鉆過去。
活動難點：
被捉到的小魚，要及時松開前面小朋友的衣服，以防摔倒。
一、引出游戲內(nèi)容，激發(fā)幼兒對游戲活動的興趣。
教師引入：“小朋友們，今天我們來做個游戲，名字叫捉小魚。
二、教師講解、示范游戲玩法。
1、幼兒按秩序站好。
2、教師講解玩法。
第一輪：（1）請2名幼兒搭漁網(wǎng)，手拉手聚在頭頂（或平舉?????其他幼兒座小魚，排成圓圈分別從漁網(wǎng)下鉆過，一邊鉆一邊一起說兒歌，說到最后一句“三網(wǎng)撈個小尾巴魚”時，搭漁網(wǎng)的幼兒迅速將手放下，套住一條小魚，捉住的小魚跟其中的搭漁網(wǎng)的一名幼兒交換位置，再次進行游戲，捉到的小魚和第一次搭漁網(wǎng)的另一位幼兒換位置。
教師提問：“小魚怎樣才能鉆過漁網(wǎng)？”
“什么時候下落漁網(wǎng)捉小魚？”
“被撈到的小魚該怎么辦？”
（2）請個別幼兒和教師示范。
第二輪：依次增加漁網(wǎng)的數(shù)量，分開一定的距離。選四名幼兒，搭兩張漁網(wǎng)，重復游戲過程。
三、幼兒進行游戲，教師講評指導。
嘗試后，總結規(guī)則。
四、講評游戲情況。
兒歌：《捉小魚》。
一網(wǎng)不撈魚，
二網(wǎng)不撈魚，
三網(wǎng)撈個小尾巴魚。
本次活動主要是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，訓練了他們的協(xié)作能力和身體的平衡能力。但在捉活魚的環(huán)節(jié)當中，好多小朋友都不能準確的捉住夾子，更別說不碰到扮演小魚的幼兒，有的小朋友更是一條魚都沒抓上。我想可能是平時對孩子們身體的協(xié)調(diào)性訓練的太少了，一直與他們在玩捉魚游戲的時候沒那么順利。在以后的教學活動中，我一定要對孩子們多做這方面的練習，以提高他們身體運動的各種能力。
捉小魚中班教案篇十三
2、通過游戲培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣;。
復習認識以上三種圖形;。
掌握以上三種圖形的特征;。
用圓形、三角形、正方形拼成的小魚圖片，場地上畫三個的圓形、三角形、正方形。
1、出示圖片，引導幼兒觀察后進行提問，復習三種圖形的名稱。
2、通過提問復習三種圖形的特征。
3、出示正方形，讓幼兒想一想，正方形如何才能變成三角形。提升幼兒已有的知識經(jīng)驗，鼓勵幼兒自己動手操作和探究。
4、游戲“快樂的小魚”。老師和孩子們扮演小魚，讓幼兒聽指令游到相應的'池塘里。
1、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。
2、訓練幼兒協(xié)作能力和身體的平衡能力。
3、體驗師生共同活動的快樂，激發(fā)幼兒共同學習的愿望，提高活動的能力。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游哮來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
能準確快速的抓到魚，在游戲中不能碰到扮演魚兒的小朋友，只能碰到夾子。
1、教師提前布置活動的場所，小貓的頭飾，小魚卡片。
2、幾十個夾子。
一、導入。
1、教師出示準備好的小貓頭飾，問：小朋友們，這是什么啊?(小貓)。
2、“有誰知道小貓最喜歡吃什么?”(魚)。
3、“那么我們就來玩一個小貓捉魚的游戲吧，好不好?”
二、基本環(huán)節(jié)。
(一)小貓捉魚。
1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾，并扮演貓媽媽的角色。
2、貓媽媽找寶寶了：喵喵喵，孩子們，你們在哪里啊?小貓聽到了就回答：喵喵喵，媽媽我們在這里?！敖裉鞁寢尠l(fā)現(xiàn)一個地方有很多的魚，我們趕緊去捉吧，好嗎?”教師帶領幼兒到放有小魚卡片的活動區(qū)域，讓小貓去把魚兒捉回來，放到老師提前準備好的盆子里，看是捕魚能手，捉的魚最多。
3、幼兒開始自由的捉魚。
4、“寶貝們，真棒這么快就把小魚捉完了，可剛剛我們捉的魚都不會游，下面我們就去會游的魚好嗎?”
(二)捉“活”魚。
1、教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則：在地上圈定一個區(qū)域，選幾個孩子當魚，在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗;其他幼兒當漁夫。游戲開始，魚兒可以跑出圈外，這時家可以去追魚并設法取下衣服上的夾子，當魚兒回到圓圈里就不能去夾子了，直到“魚兒“身上的夾子取完游戲結束，取下夾子最多的就是勝利者。
2、教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚，其他幼兒開始捉魚活動。
3、幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子，不能碰到扮演小魚的幼兒。
4、評出勝利者給予表揚。
5、活動課變換角色復進行。
三、活動總結。
1、教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經(jīng)驗，并和其他幼兒交流。
2、教師小結活動內(nèi)容、表揚、鼓勵幼兒。
四、延伸活動。
在日常生活中多給幼兒提一些身體動作的要求，以培養(yǎng)他們身體運動的各種能力。
捉小魚中班教案篇十四
2、在愉快的.游戲氛圍中體驗交往的快樂。
3、豐富幼兒詞匯：孤孤單單。
1、水下背景圖、三條不同顏色的小魚卡片和小魚頭飾。
2、錄影機、磁帶。
1、師：這是在哪里？誰會在水里游？來了幾條小魚？一條小魚它會感覺怎樣？（引出詞語：孤孤單單）。
讓幼兒學習朗誦兒歌第一句：一條小魚水里游，孤孤單單水里游。理解詞語：孤孤單單。
2、師：又來一條小魚了，它來做什么？（充分讓幼兒回答）這條小魚原來是來跟前面那條小魚碰頭的（讓孩子體驗一下碰碰頭）。
讓幼兒學習朗誦兒歌第二句：二條小魚水里游，搖搖尾巴碰碰頭。
3、師：第幾條小魚來了？它又來做什么呢？原來是來給前面兩條小魚做朋友的。
讓幼兒學習朗誦兒歌第三句：三條小魚水里游，搖搖尾巴做朋友。
1、教師做小魚，根據(jù)兒歌的內(nèi)容邊念兒歌邊找朋友。
2、請幼兒帶上小魚頭飾做小魚，邊念兒歌邊做找朋友的游戲。
捉小魚中班教案篇十五
錄音機、磁帶（魚游）
多媒體教學軟件（封面、魚在水里游、黑色、小圖片魚等）
幼兒已在畫紙上用各色油畫棒涂好一層底色，用黑色作幕布。
鼓勵幼兒獨立地畫出各種各樣的魚，大膽添畫背景。
學習用鋼釘刮蠟作畫，感受鋼釘畫的'樂趣。
1、隨音樂作魚游動作入場。（教師扮演魚媽媽，幼兒扮演魚寶寶）
師：寶寶們，跟著媽媽到大海里去游泳吧！（聽著音樂入場）
累了，休息一會兒吧！
看，海里有些什么呀？（幼兒自由發(fā)言）
除了這些，海里還有些什么呀？
魚兒們在海里玩得正開心（鯊魚音樂）不好，誰來了？
在這危險的時候，烏賊不慌不忙地噴墨，把周圍的海水都染黑了，大鯊魚什么也看不見，只能游走了。
2、魚兒們躲到哪里去了呢，請小朋友來找一找。
（幼兒說，教師按鼠標）
3、示范。
（出示鋼釘）這是鋼釘，我先想好在這兒畫一條熱帶魚，用鋼釘在這兒刮蠟作畫。比一比誰找得魚和別人的魚不一樣，魚找到后，可以添畫上背景。
4、幼兒作畫。
5、講評。根據(jù)幼兒作畫的內(nèi)容及時給予肯定。
6、魚媽媽帶領魚寶寶們游到別處去玩。
捉小魚中班教案篇十六
1、了解樂曲的結構特點，通過觀察嘗試用形體動作來表現(xiàn)小魚在水里時安靜和快樂的情景。
2、能積極地參加活動，大膽的表現(xiàn)。
1、音樂《小魚游》
2、活動室內(nèi)準備多個魚缸，放養(yǎng)不同的小魚，用報紙遮住。
3、每人一個小魚的胸飾。
一、幼兒聽音樂自由地做各種小動物的模仿動作進活動室。（兔跳 龜爬 鴨走 ）。
二、熟悉樂曲的旋律。
1、教師：“今天老師給小朋友帶來了一段非常好聽的音樂，請你仔細聽一聽，感覺好象是誰來了？”
2、欣賞音樂。
3、教師提問：
（1）“這段音樂好聽嗎？”（引導幼兒說出音樂中歡快和優(yōu)美舒緩的特點）
（2）“聽了這段音樂你覺得是誰來了？”（幼兒自由回答，如烏龜、水蛇、水草等）
（3）“請你跟著音樂把你想到的用身體動作表現(xiàn)出來?！保ㄓ變郝犚魳纷杂傻乇憩F(xiàn)）
三、用形體動作嘗試表現(xiàn)水中的小魚。
1、教師：“那到底是誰來了呢？我們一起把它請出來好嗎？”（幼兒集體數(shù)一 二 三 請個別幼兒掀開遮住的魚缸）“小朋友看，誰來了呀？原來是小魚和我們來做游戲了，我們趕快去找一條小魚做朋友吧，看看你的小魚朋友長得什么樣子？”（播放音樂幼兒自由地去觀察小魚，給它們喂食）
2、教師：“你的小魚長得怎樣？身上有什么？你能不能用動作來表示？（鼓勵幼兒用不同的形體動作來表示小魚）
3、集體聽音樂表現(xiàn)
4、提問：“你知道小魚在水中會做些什么事嗎？安靜的時候會干嗎？高興的時候又會做什么呢？”（請幼兒自由的找小魚進行觀察）
5、“小魚安靜的時候會做什么？（休息 睡覺）請你用動作表現(xiàn)出來。”（鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)，對優(yōu)美形象的動作集體進行模仿）“小魚在水中休息睡覺時，我們可以用音樂中的哪一段來表示呢？（優(yōu)美舒緩a段）
6、請幼兒聽著音樂自由地用動作表演
7、“那高興的'時候又會做些什么事情？（吃東西 吐泡泡 游來游去）我們可以用音樂中的那一段來表示？”（歡快b段）
8、幼兒自由地聽著音樂表演動作
四、游戲《快樂的小魚》
1、教師“今天我們發(fā)現(xiàn)了許多小魚的秘密，嘗試了用動作來表示安靜和快樂的小魚，你們想不想也來做一條小魚呀？（集體戴上胸飾表示一條小魚）
2、幼兒完整地聽音樂表演，教師引導幼兒根據(jù)不同的音樂表現(xiàn)不同的動作。
3、請幼兒自由地邀請其他的小魚共同表演。（結束活動）。
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