總結(jié)讓我們看到了自己的進步和成就,也提醒了我們?nèi)孕枧???偨Y(jié)應該突出重點,對關鍵的信息和經(jīng)驗進行概括和提煉。以下是一篇范文,供大家參考。
借物遇人粉筆篇一
講臺放著一盒粉筆。
每一次上課,老師需要板書時,就會習慣地拿起一支粉筆,在黑板上寫字。一節(jié)課下來,粉筆少了半截,全變成飄落在地上的灰塵了。
開學以來,就用了差不多一盒粉筆,而這盒粉筆的痕跡似乎已不復再了。但老師便是靠它把知識傳遞給我們的,粉筆雖然很微不足道,不被人當做一回事,但它的犧牲,給我們換來了無數(shù)的真知,它的奉獻,成就了明天的棟梁之才。
人們說:“父母的愛是天底下最無私,最偉大的愛!”事實亦證明的確如此,從我們的第一聲哭聲開始,父母便用自己的愛來滋潤著我們,使我們茁壯成長,他們把時間與心血傾注在我們的身上,卻不求回報。父母就像一支默默無聞的粉筆,給我們帶來自己的一切。
沒有了粉筆,老是無法傳授給我們知識。小小的粉筆,用處竟如此大,并且粉筆的精神也值得我們?nèi)W習。
成長的路上,沒有了父母的栽培,我們不可能會成功;沒有了老師的教導我們還是無知、幼稚;沒有了粉筆的傳授,我們是永遠不懂得什么是知識。
風輕輕一吹,粉筆所留下的已是消失無影無蹤……。
借物遇人粉筆篇二
在每一個教室的講臺上都會有著不起眼的粉筆,今天我向大家介紹粉筆。
粉筆很普通,一般粉筆最長,只有五厘米左右,顏色也不像鮮花那么鮮艷。
上課的時候,粉筆起了大作用。老師在黑板上用粉筆寫字,粉筆也發(fā)出“吱吱”的聲音,我耳邊仿佛傳來一陣聲音“老師您用我吧,沒事,我的那群兄弟姐妹還準備展示它的本領呢!”
這時,有一個同學說道:“呀,這粉筆都用得差不多了,剩一點點了也不好寫了,算了,不如把它扔了吧?反正還有那么多,放在講臺上也臟,不如早點把它扔進又臟又臭的垃圾桶里。”
我仔細地看著,只見老師用黑板擦把寫的字擦了,再把黑板擦上五顏六色的灰拍在地上,用掃把一掃往垃圾桶里一扔。一根粉筆就從此犧牲在垃圾桶里,但粉筆一直站在這里,一點也不像疲倦的人們。累了就休息一會兒,它不需要休息,時刻都會出來幫助人們。
我喜歡色彩單調(diào)的粉筆,更喜歡它無私奉獻的精神。俗話說:“老師是人類靈魂的工程師”,粉筆就如一位老師,教你讀書寫字,也像父母教你走上社會;教你做人,粉筆的默默無聞,無私奉獻令人贊嘆。
我看著平凡的粉筆,不禁默默地想:我長大了一定要做一個像粉筆一樣默默無聞的人。
借物遇人粉筆篇三
爸爸經(jīng)常教育我做人要“無私奉獻,不虛榮,樸實無華,不計利益?!泵看翁岬竭@些話都會想起黑板前桌子那些零零碎碎的粉筆。
上課鈴響了,老師大步走進來,拿起一只粉筆,轉(zhuǎn)身在黑板上寫著,沙沙沙,沙沙沙……從這小粉筆上,體現(xiàn)出了一個多么偉大的品質(zhì)————奉獻。
老師一個多偉大的職業(yè),每天為了我們扯著嗓子講課,每天吸著粉筆灰為我們輔導作業(yè),留到好晚才回家。老師也有自己老人和孩子呀!
我的爸爸是一名醫(yī)生,所以我對“奉獻”這個詞有很深刻的理解。
粉筆,你無私奉獻,幫助他人。我贊頌你,我更贊頌那些為社會做出貢獻的勞動者。
借物遇人粉筆篇四
教室里有一塊黑板和一支粉筆。這塊黑板驕傲得很,總是奚落謙虛、彬彬有禮的粉筆。
黑板自高自大地問:“笨拙的粉筆,你不敢喝我比高大吧?”
粉筆輕柔地說:“你的面積這么大,我怎么敢和你比呢?”
“瘦骨如柴的東西!我就知道你不敢?!?/p>
“黑板兄弟,你這就錯了,我們是為老師們服務的,并不是來相互比較的?!狈酃P說,“說到為老師服務,我稍微比你的用處大一點,再說……”
“閉上你的臭嘴?!焙诎迳鷼饬?,“你的用處怎么可能比我的用處大呢?如果沒有我,那老師們寫哪兒啊?”
粉筆被黑板氣壞了,于是罷工了。
沒有粉筆的日子可真是難過啊,數(shù)學老師看沒有了粉筆,就不能在黑板上列公式了;語文老師沒了粉筆,不能告訴我們今天的生字怎樣運筆;美術(shù)老師沒了粉筆,就不能告訴我們今天畫什么了……這一切都被粉筆看在眼里,同時也知道自己是很重要的,黑板也很重要。于是他回來了,周圍也回復了平靜。
這個故事告訴我們:寸有所短,尺有所長,我們要看到別人的長處,正視自己的短處。每個人都有自己的用處。
借物遇人粉筆篇五
那放在黑板下的一根一根的粉筆,有的長有的短;有的是完整的;有的殘缺不全;有的是白的;有的是藍的,五顏六色,無奇不有。但它們有一個共同點:那就是它們它們都子啊默默地奉獻著,將自己的生命奉獻給了別人。
粉筆,是教師用品中最平常,也是最重要的:語文老師拿它來寫字;數(shù)學老師拿它來寫公式;英語老師拿它來寫單詞......老師離不開粉筆,就像我們離不開老師一樣。
不僅僅是老師,像粉筆這樣默默無聞奉獻的人也是很多的,別以為他們傻,他們只是讓自己的人生比別人多一點助人為樂時的快樂而已。
借物遇人粉筆篇六
黑板前的桌子上,零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆都快要走到生命的盡頭了,小的不值一提。
叮鈴鈴,上課的鈴聲響了,同學們飛快地跑到座位上,放好課本,等待老師的到來。老師邁著大步走進來,將書本放到桌子上,開始講這節(jié)課的內(nèi)容。
老師拿起了一支剛好能拿的住的粉筆,轉(zhuǎn)身為我們寫課題。“沙沙沙”“沙沙沙”,粉筆化作了粒粒白色的顆粒狀,在黑板上留下了自己的痕跡后,就慢慢地不見了?!敖栉镉魅?,托物言志”,當這一支小小的粉筆為我們寫出最后一個字,為我們傳授最后一點知識,完成它最后一個任務后,就消失了。
從這一支小小的粉筆身上,體現(xiàn)出了多么一個偉大的品質(zhì)呀。那就是————奉獻。
粉筆啊,你的美是無私的,偉大的美,奉獻自己,助與他人。我們會永遠記住你!你是多美的偉大,我贊頌你,粉筆!
借物遇人粉筆篇七
它,默默無聞,別人從沒有關注過它,沒有保護它,而它沒有任何埋怨,無私地讓人使用它,直到生命結(jié)束。它,留下的只是一些白灰。
它總是沒有被關注。在學校,在教室里,它掉到了地上,沒有一個同學撿起來,放回桌子上。而是從它身上踩過。它的身體猶如沙石塊,粉碎了,一股風吹來,把它送到了遙遠的地方去了。
它,從沒抱怨,她,從沒后悔,因為,為了別人,她,付出了自己!
借物遇人粉筆篇八
我贊美粉筆,因為我認為它是偉大的!
上課了,老師拿起粉筆,寫出了一行行清秀的文字。你看,粉筆小姐穿著白色舞裙,跳起了優(yōu)美的華爾茲,時而旋轉(zhuǎn)著,跳出了一行行秀氣的文字;時而跳躍,跳出了一道道公式;時而又和許多舞伴一起,跳出了一幅五彩的圖畫。
隨著她的舞姿越來越優(yōu)美,她那細細的身軀也越來越短,可她卻跳的越發(fā)賣力,表情越發(fā)生動,伴著下課鈴聲,粉筆結(jié)束了她的舞蹈,化為了白色的粉末。
化為粉末的那一刻,誰會想到她,誰會記著她?誰還曾記著她為我們做過的事!粉筆就是如此默默的生在世上,又默默的離去,讓我們學到了知識,而他也從不要求什么,只需一個粉筆盒就足夠了。粉筆的這種精神讓我想起了我們生活中一些人:馬路上的清潔工,種菜的農(nóng)民,工廠的工人,他們就像粉筆一樣默默無聞的工作,卻不要求多少回報。
想一想,如果沒有了他們,我們的生活將會怎樣?沒有了清潔工,城市將會多么的臟亂;沒有了農(nóng)民,我們吃的蔬菜從何而來?沒有了工人,哪會有高樓大廈。
在社會上還有一些平凡之人,他們是筑路工人,夏天他們的臉曬得黝黑,豆大的汗珠從臉上不停的滾落下來,冬天他們緊頂著寒風,不就是為了我們的方便出行?他們的奉獻是無私的,是偉大的,正如粉筆的無私!其實大家只要努力都會做到默默無聞,無私奉獻。
我尊敬粉筆默默無聞,無私奉獻的精神,她在我心中可以跟白楊、紅梅;可以跟四大君子相比,我一定要以粉筆的精神來激勵自已,做一個默默無聞,無私奉獻的人!
借物遇人粉筆篇九
我從小就愛幻想,愛做夢。終于有一天,我成了一支小小的粉筆,和成千上萬支粉筆一樣,穿著潔白的外衣,靜靜地站在粉筆盒內(nèi),成為老師得力的助手。
“叮鈴鈴……”上課了,當滿面笑容的老師像住常一樣把手伸進粉筆盒內(nèi)時,我使勁住外一躥,就第一個被拉了出來。我心里甭提多高興了。
我的身子在黑板上摩擦。很快,已磨去了一半。黑板不解地問我:“你為什么那么傻?如果你不使勁往外躥,也不會犧牲得這么快。難道你對生命就那么不在乎?”我沒有回答,只是笑了笑,繼續(xù)在黑板上工作著。
“叮鈴鈴……”下課了,我也停止了工作,被老師放在講桌上。
我伸了個懶腰,望著只剩下三分之一的身子,又看了看黑板上的.字,心里很興奮。忽然,一個粗魯?shù)耐瑢W一把抓起我,朝一個和他打鬧和同學擲去?!芭荆 蔽冶蝗釉诹说厣?,摔成了兩半,成了兩小截小粉筆頭。
“嗚……”我傷心地哭了起來。桌子說:“你被扔在地上,豈不是可以多活一些時間?為什么會哭得這么傷心呢?難道你想化為一堆粉末嗎?”
我的生命雖然短暫,但我活得有意義。我無怨無悔!
你愿意為我喝彩嗎?
借物遇人粉筆篇十
你們都知道粉筆吧!你們都見過粉筆吧!你們覺得粉筆可敬嗎?你們可能覺得粉筆并不偉大??墒窃谖倚睦镒羁删吹木褪悄銈冇X得并不偉大的粉筆。
粉筆有白色的,藍色的,綠色的,紅色的,紫色的等彩色粉筆。粉筆能在人們的使用下寫出漂亮的,讓人驚嘆不已的字體;能夠畫出精妙絕倫,色彩繽紛的畫作。美麗的`彩虹,流淌的小溪,紅色的太陽,黃色的月亮,白白的云朵,藍藍的天空,粉筆都能為你呈現(xiàn)出來,能叫人拍手叫好。
但是,你注意到了嗎?當人們使用時,粉筆也在磨滅掉它的生命。它化為粉末,散在空氣中。??!我佩服這種精神,這種舍己為人的精神。粉筆不正是這樣嗎?將自己化為粉末,而在化為粉末的那一瞬間,每一粒從粉筆墜落下來的粉末都盡到了它責任。每一粒粉末都留下了它那美麗的痕跡。每一粒粉末都讓大人,小孩學習到了寶貴的知識!
啊!粉筆,可敬;粉筆,可親;粉筆,可愛。粉筆,你真?zhèn)ゴ螅?/p>
借物遇人粉筆篇十一
有人贊美傲霜斗雪的梅花,有人贊美為人們服務的勤勞的蜜蜂,而我,卻情有獨鐘于教師手中必不可少的粉筆。
漸漸地,它老了,變得越來越短,歲月在它身上留下了痕跡,它還在工作著。最后,它躺在煙塵里望著被它教出的我們,笑了。
我們做人,就要做有粉筆精神的人。為人民無私地奉獻,默默無聞地工作著,不畏艱苦,不計較名利。教師,在教育事業(yè)上血拼,就具備以上的這些品質(zhì),也就是粉筆精神。
教師,每天無私地為我們服務,為祖國教育人才,讓小花在園丁的澆灌下成為大樹。我認為,教師是個很了不起的人物,我以后也是想做一名教師,為國家做貢獻,讓自己的才能為人民服務,這樣才是一個有用之才。
贊美你,粉筆!同樣也贊美有粉筆精神的教師,贊美你們無私奉獻的精神,贊美你們不計較名利的精神!
借物遇人粉筆篇十二
黑板前的桌子上,星星點的擺放著許多粉筆。這些粉筆很小,都快要走到自己生命的盡頭。
叮鈴鈴,上課的鈴聲響了,同學們飛快地跑回自己的座位上,放好課本,等待著老師來上課。老師邁著歡快地大步走進來,將書本放到桌子上,開始講這節(jié)課的內(nèi)容。
老師握住一支剛好能握得住的粉筆,轉(zhuǎn)身為我們寫課題?!吧成成场薄吧成成场狈酃P在黑板上摩擦的聲音,粉筆在黑板上留下自己的痕跡后,就慢慢地消失了。當這一支小小的粉筆為我們寫完最后一個字,完成它最后的一個任務后,就消失了。
從這一支小小的粉筆身上,體現(xiàn)出多么好的品質(zhì)呀!那就是-----無私的奉獻。
粉筆呀!你奉獻自己,而幫助了別人,你這美好的品質(zhì),我會永遠記住的!
借物遇人粉筆篇十三
粉筆對我們來說并不陌生。它很簡單,大約7厘米長,前端細,后端粗,五顏六色的。它看上去雖然很簡單,但它發(fā)揮的作用是無可估量的。
我們從稚嫩到成熟,從無知到有知,哪一天離開過粉筆呢?
粉筆為我們傳遞知識的同時,它們卻默默奉獻著自己的一切,直到粉身碎骨。它大公無私,犧牲自己,卻毫無怨言,單憑這一點,就值得我們學習與發(fā)揚。當人們在為獲得知識而喜悅時,誰又想到了粉筆呢?看到講臺上那一個個粉筆頭,給我的是一種感動和敬意!
粉筆雖然沒有毛筆的一瀉千里;雖然沒有鋼筆的流暢;雖然沒有鉛筆的便捷;雖然沒有熒光筆的亮麗;雖然沒有水彩筆的色彩斑斕……但我還是要贊美粉筆,贊美它的默默無聞,平凡與質(zhì)樸和無私奉獻不求索取的精神。
我們大家要學習粉筆不平凡的精神。其實在我們的現(xiàn)實生活中也有許多擁有粉筆精神的人。
我贊粉筆,更贊老師,是她們,為了我們的成功奉獻出了所有的光和熱!她們是我們?nèi)松膯⒚鳠艉鸵啡耍?/p>
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