藝術(shù)是人類創(chuàng)造的美的形式，它能夠傳遞情感，激發(fā)思考?？偨Y(jié)的篇章結(jié)構(gòu)要合理，開(kāi)頭要有明確的引子，中間部分要有清晰的層次和邏輯，結(jié)尾要有感言和展望。下面是一些相關(guān)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和調(diào)查結(jié)果，希望能夠給大家提供一些參考。
我的實(shí)習(xí)老師寫人篇一
開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)晨會(huì)，校長(zhǎng)就光臨我們班，嚴(yán)肅地宣布：“今天，一位新老師擔(dān)任你們的班主任，請(qǐng)同學(xué)們好好配合?！闭f(shuō)罷，頭也不回地走了。
“哎，各位，還真有‘英雄’敢來(lái)帶我們這個(gè)亂班，我們給他來(lái)個(gè)特殊的歡迎儀式怎么樣？”調(diào)皮的俊說(shuō)完后露出狡黠的笑容，他的提議立即得到大家的贊同。
“來(lái)了，來(lái)了！”靠窗的鋒發(fā)出信號(hào)。
“近了，近了！”門邊的`華發(fā)出警報(bào)。
老師要推門了，同學(xué)們都屏住呼吸，裝出若無(wú)其事的樣子。
教室的門被輕輕推開(kāi)了，一個(gè)眉清目秀的年輕老師走進(jìn)來(lái)，瀟灑極了。全班同學(xué)的嘴一律變成了“o”型，老師狐疑地掃視了全班后，用動(dòng)聽(tīng)的普通話自我介紹道：“我姓張，名淺龍??”
俊扮了個(gè)鬼臉，小聲嘀咕道：“乾??？原來(lái)是皇帝微服私訪來(lái)了！”
這調(diào)侃的聲音雖不大，但全班同學(xué)都聽(tīng)得到。大家紛紛捂住嘴巴，強(qiáng)忍著笑。
張老師分明也聽(tīng)見(jiàn)了，但他鎮(zhèn)定自若繼續(xù)他的開(kāi)場(chǎng)白：“從今天起，我擔(dān)任你們的班主任和語(yǔ)文老師。希望大家??”
張老師的話還沒(méi)說(shuō)完，只聽(tīng)啪的一聲，門框上的一盒粉筆灰“飛流直下”，全班同學(xué)眼球凸出，驚愕地望著他。張老師竟擺出一副無(wú)辜狀，還滑稽地將雙肩一聳，兩手一攤，讓大家再次忍俊不禁。
且說(shuō)張老師剛剛執(zhí)政，便進(jìn)行了改革。他說(shuō)：“學(xué)習(xí)語(yǔ)文，光憑教科書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，倘若只局限于課本，那便是對(duì)自己的‘隱性摧殘’，必須進(jìn)行課外‘充電’??”上語(yǔ)文課時(shí)，他經(jīng)常把同學(xué)們帶到圖書室“消閑”，然后開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)，交流閱讀心得。我們班原來(lái)“吵鬧”的局面在老師的“攛掇”下又一次“升溫”了，不過(guò)這種“吵鬧”是秩序井然的。同學(xué)們都覺(jué)得語(yǔ)文課特輕松、特有趣。平常不愛(ài)學(xué)習(xí)，專搞“惡作劇”的幾位“調(diào)皮大王”也愛(ài)上了語(yǔ)文課；他們甚至毛遂自薦，充當(dāng)了即將舉行的辯論會(huì)主辯手。第一次月考，我班以往“擺尾巴”的語(yǔ)文成績(jī)竟然上升到全年級(jí)第一名！
不過(guò)，月考后的一次晨會(huì)，張老師怒氣沖沖地走進(jìn)教室，臉色陰郁地喝道：“俊、鋒、華，昨天數(shù)學(xué)晚自習(xí)你們?nèi)ツ膬毫?？?/p>
“沒(méi)，沒(méi)到哪兒去。”俊小聲嘟噥了一句。
“做錯(cuò)事還狡辯？昨晚學(xué)生會(huì)值日的同學(xué)親眼看見(jiàn)你們?nèi)チ司W(wǎng)吧！那玩意兒是‘電子海洛因’，一染上就戒不掉，你們知不知道？”張老師威嚴(yán)的呵斥在教室里回蕩，同學(xué)們鴉雀無(wú)聲，一齊將責(zé)備的目光投向俊、鋒、華。
“老師，其實(shí)我們并沒(méi)有玩游戲，而是查閱辯論資料去了。
這些是我們下載的，請(qǐng)您過(guò)目?！比A邊解釋邊遞給張老師一沓材料。
張老師翻了一下，果然是他剛布置的辯題內(nèi)容，他的臉色這才由陰轉(zhuǎn)晴，說(shuō)道：“查資料應(yīng)用課余時(shí)間，怎么能不上晚自習(xí)呢？”
俊、鋒、華見(jiàn)張老師的口氣明顯變軟，便異口同聲地認(rèn)錯(cuò)道：“請(qǐng)老師和同學(xué)們?cè)?，我們?cè)僖膊桓伊耍 ?/p>
大家見(jiàn)他們認(rèn)“罪”的誠(chéng)懇模樣，都會(huì)心地笑了。
轉(zhuǎn)眼期中考試到了。我們沉著應(yīng)戰(zhàn)，一鼓作氣，竟然取得了語(yǔ)數(shù)外三科全年級(jí)第一的好成績(jī)！總結(jié)會(huì)上，校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)了張老師，也表?yè)P(yáng)了我們，大家都覺(jué)得揚(yáng)眉吐氣，舒暢極了！
可就在那天下午，張老師走進(jìn)教室，宣布了一個(gè)大家都不愿聽(tīng)到的消息：“同學(xué)們，我是實(shí)習(xí)老師，實(shí)習(xí)期已滿，今天我就要和大家分別了！這兩個(gè)多月來(lái)，感謝大家的配合??”
教室里頓時(shí)籠罩著一種沉重的氣氛，有些女同學(xué)竟低聲抽泣起來(lái)，張老師的眼眶也濕潤(rùn)了。
還是俊有主意，他站起來(lái)大聲說(shuō)：“同學(xué)們，別這樣，我們唱支歌送給張老師吧！”
說(shuō)完，他便領(lǐng)頭唱了起來(lái)：“有過(guò)多少往事，仿佛就在昨天??如今舉杯祝愿，好人一生平安！”
歌聲頓時(shí)響徹了整個(gè)校園。張淺龍老師在同學(xué)們的歌聲中依依不舍地走出了教室??
我的實(shí)習(xí)老師寫人篇二
開(kāi)學(xué)后的第一節(jié)晨會(huì)課，校長(zhǎng)就光臨我們九（1）班教室，臉色嚴(yán)肅地宣布道：“今天，有一位新老師擔(dān)任你們的班主任，請(qǐng)同學(xué)們配合老師搞好學(xué)習(xí)。”
“哎，各位，還真有哪位‘英雄’敢來(lái)帶我們這亂班，我們來(lái)點(diǎn)特殊的歡迎儀式怎么樣？”調(diào)皮生俊說(shuō)完狡黠地笑著，他的提議立即得到大家的贊同。
“來(lái)了，來(lái)了！”靠窗的鋒發(fā)出信號(hào)。
“近了，近了！”門邊的華嘴里不停地嘟噥著。
老師將要推門了，同學(xué)們個(gè)個(gè)屏住呼吸，裝出一副若無(wú)其事的樣子。
教室的門被輕輕推開(kāi)了，一個(gè)眉清目秀的年輕老師進(jìn)來(lái)了，模樣兒瀟灑極了。全班同學(xué)的嘴一律變成了“o”型。老師狐疑地掃視了大家一眼，便用動(dòng)聽(tīng)的'普通話自我介紹道：“我姓張，名淺龍……”
俊沖鋒扮了個(gè)鬼臉，低聲叫苦道：“乾??？乖乖。原來(lái)是皇上微服私訪來(lái)了！”
這調(diào)侃的聲音雖不大，但全班同學(xué)都聽(tīng)到了。大家強(qiáng)忍住笑，紛紛將嘴巴捂成了一個(gè)個(gè)的“掩口葫蘆”。
老師分明也聽(tīng)見(jiàn)了，但他裝著沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，一本正經(jīng)地掃視了大家一眼，繼續(xù)進(jìn)行著他的開(kāi)場(chǎng)白：“從今天起，我擔(dān)任你們的班主任，教你們的語(yǔ)文課。希望大家……”
老師的話還沒(méi)說(shuō)完，只聽(tīng)“咚”地一聲，門框上的一盒粉筆灰“飛流直下三千尺”，全班同學(xué)眼珠旋轉(zhuǎn)180度驚愕地望著這位新來(lái)的老師。老師竟擺出一副無(wú)辜狀，還滑稽地將雙肩一聳，兩手一攤，讓大家再次忍俊不禁。
且說(shuō)老師剛剛“主政”。便進(jìn)行了一番改革。他說(shuō)：“學(xué)習(xí)語(yǔ)文。光憑一本教科書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須進(jìn)行課外‘充電’，倘若只局限于課本內(nèi)，那便是對(duì)自己的一種‘隱性摧殘’，最終將變得孤陋寡聞……”上語(yǔ)文課時(shí)，他經(jīng)常把同學(xué)們帶到學(xué)校圖書室進(jìn)行“消閑”，然后開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)，交流閱讀心得。九（1）班原先“吵鬧”的局面又一次在老師的攛掇下“升溫”了，不過(guò)這種“吵鬧”是有理有據(jù)、秩序井然地進(jìn)行的。一時(shí)間，其他班的同學(xué)只有眼紅的份兒。同學(xué)們覺(jué)得語(yǔ)文課上得特輕松，特有趣。平常幾位不愛(ài)學(xué)習(xí)，專搞“惡作劇”的“調(diào)皮大王”也愛(ài)上了語(yǔ)文課。辯論會(huì)上，他們還毛遂自薦，分別充當(dāng)了正反方的主要辯手。第一次月考，我班以往“擺尾巴”的語(yǔ)文科成績(jī)竟然突飛猛進(jìn)，上升到年級(jí)第一名！其他班的老師和同學(xué)不得不對(duì)我們九（1）班刮目相看。
月考后的一次晨會(huì)課，同學(xué)們正襟危坐，等待老師的到來(lái)。
少頃，但見(jiàn)老師怒氣沖沖地走進(jìn)教室，臉色陰郁地喝道：“俊、鋒、華，你們?nèi)齻€(gè)昨天數(shù)學(xué)晚自習(xí)上哪去了？！”
“沒(méi)，沒(méi)到哪去。”俊低聲嘟噥了一句。
“做錯(cuò)了事還想狡辯？昨晚學(xué)生會(huì)值日的同學(xué)親眼看見(jiàn)你們仨去了游戲機(jī)室！那玩意兒是‘電子海洛因’，你們知道不？一染上就戒不掉的！”老師威嚴(yán)的呵斥聲在教室里回蕩，同學(xué)們鴉雀無(wú)聲，一齊將責(zé)備的目光投向這三個(gè)同學(xué)?！袄蠋煟鋵?shí)我們?nèi)俗蛲聿](méi)有打游戲，而是去上網(wǎng)查閱了有關(guān)這次辯論的資料。喏，這些是我們下載的資料，請(qǐng)您過(guò)目?！比A邊解釋邊遞給老師一沓材料。
老師翻閱了一下，果然是他昨天剛布置的辯題內(nèi)容，臉色才由陰轉(zhuǎn)晴，借梯下樓似的說(shuō)：“查資料應(yīng)抽空余時(shí)間，怎么能不上數(shù)學(xué)自習(xí)呢？”
三位見(jiàn)老師的口氣明顯變軟，才異口同聲地認(rèn)錯(cuò)道：“請(qǐng)老師和同學(xué)們?cè)彛覀儽ＷC再不敢了！”
大家見(jiàn)三個(gè)“調(diào)皮大王”認(rèn)“罪”的熊樣兒，禁不住會(huì)心地笑了。
光陰似箭。日月如梭，轉(zhuǎn)眼就到了期中考試了。我們沉著應(yīng)戰(zhàn)，一鼓作氣，竟然奪得了語(yǔ)數(shù)外三科名列年級(jí)第一的好成績(jī)！會(huì)上，校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)了張老師，也表?yè)P(yáng)了我們，大家都覺(jué)得揚(yáng)眉吐氣，舒暢極了！
可就在那天下午，老師來(lái)到教室，向我們宣布了一個(gè)大家都不愿聽(tīng)到的消息：“同學(xué)們，我的實(shí)習(xí)期已滿，就要和大家分別了！這兩個(gè)多月來(lái)，感謝大家的配合……”
教室里頓時(shí)籠罩著一種沉重的氣氛，有些女同學(xué)竟低聲抽泣起來(lái)了，老師的眼眶也濕潤(rùn)了。
還是俊有主意。他站起來(lái)大聲說(shuō)：“同學(xué)們，別這樣，讓我們唱個(gè)歌來(lái)送給我們的老師吧！”
說(shuō)完，他便領(lǐng)頭唱了起來(lái)：“有過(guò)多少往事，仿佛就在昨天……如今舉杯祝愿，好人一生平安！……”
歌聲頓時(shí)響徹了整個(gè)校園。張淺龍老師在歌聲中依依不舍地走出了九（1）班教室……。
我的實(shí)習(xí)老師寫人篇三
我的老師，她是一位好老師，她就是我們的班主任——楊老師。
我的老師她有一雙潔白的`手?？蓯?ài)又迷人的眼睛，魔鬼般的身材，又卷又長(zhǎng)的頭發(fā)，像雪一樣白的皮膚。
我的老師，為了我們的課程，日夜操勞著，臉上卻有著花一般的笑容。
我的老師，是以為認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，不耽誤學(xué)生的們的課程，有一次，老師感冒了，在課上還不停的咳嗽，我覺(jué)得老師一下子蒼老了許多。在課堂上，老師一句句的給我們講課，給我們分析，我知道在老師給我們講課時(shí)，老師老師有多么的辛苦，但是老師仍然堅(jiān)持著，然同我們的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步了很多，老師的病卻嚴(yán)重了。這就是一位老師的責(zé)任，一位真正的老師。
我的老師是一位關(guān)心同學(xué)的老師。有一次，有一位同學(xué)嘔吐了，當(dāng)我們?nèi)ジ嬖V老師時(shí)，老師急得像熱鍋上的螞蟻，又去買藥，又去打掃，累得氣喘吁吁。直到病情有了好轉(zhuǎn)才松了一口氣，好像心中的一塊大石頭落了地。
在老師的眼中，我們是她的兒女，而她是擁有幾十個(gè)兒女的母親。老師每天晚上要給我們批改作業(yè)，讓自己睡眠不足，還要早早得到學(xué)校給我們上課，還要為一些沒(méi)有寫作業(yè)的學(xué)生而生氣。
‘老師幸苦了’這是我發(fā)自內(nèi)心的感嘆。‘老師我愛(ài)您’這是我一直以來(lái)想對(duì)老師說(shuō)的話。
我一直把楊老師當(dāng)做我的母親看待;我一直敬佩楊老師;楊老師在我的印象中發(fā)出七彩的光芒。
老師我愛(ài)您。
我的實(shí)習(xí)老師寫人篇四
今天，我要向你介紹我們的實(shí)習(xí)老師——徐老師。
她長(zhǎng)得非常漂亮。高高的個(gè)兒，一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，在腦后扎成一個(gè)馬尾辮，顯得格外地端莊秀麗。她的鼻子挺挺的，一雙大眼睛像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，像秋天小溪流水那樣清澈。告訴你吧，她的眼睛還會(huì)變呢！當(dāng)我們認(rèn)真聽(tīng)課時(shí)，她的眼睛就笑成一道彎彎的月牙；當(dāng)有學(xué)生不聽(tīng)講時(shí)，她的眼神就變成一把利劍，讓不聽(tīng)講的學(xué)生看了害怕。
她的讀書聲非常動(dòng)聽(tīng)悅耳，每當(dāng)老師讀書時(shí)，我就會(huì)豎起耳朵來(lái)認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)，生拍漏掉一個(gè)字。
老師，你知道嗎，當(dāng)你第一次走進(jìn)我們的教室時(shí)，我們對(duì)你的能力表示懷疑，當(dāng)時(shí)我想：“這么一位年輕的老師能教好書嗎？”不過(guò)，當(dāng)我們看見(jiàn)作文本上字跡秀麗的批語(yǔ)，當(dāng)你繪聲繪色地給我們上了一課后，我喜歡上了你！
老師，您也喜歡我吧！“六一”兒童節(jié)那天，我們?cè)诮淌依锿妗皳艄膫骰ā庇螒?，你在擊鼓的時(shí)候看見(jiàn)花傳到我的手里時(shí)就停止了敲鼓，你是想讓我上臺(tái)表演節(jié)目，從這個(gè)舉動(dòng)我就知道你一定也喜歡我！
老師，我多么想和你多說(shuō)說(shuō)話呀！可是，你平時(shí)好像不太愛(ài)說(shuō)話，可能是性格內(nèi)向的緣故吧！我們朱老師平時(shí)下課時(shí)，經(jīng)常和我們談心、交流，還會(huì)問(wèn)我們?cè)S多問(wèn)題。實(shí)習(xí)老師，你要是能和我們多談?wù)勑哪窃摱嗪醚剑?/p>
聽(tīng)朱老師說(shuō)，你的實(shí)習(xí)任務(wù)就要結(jié)束了，到星期五你就要走了，我們真舍不得你離開(kāi)。我們多么希望下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，你能成為實(shí)小的一名新教師呀！到那時(shí)，我們又成為了您的學(xué)生！
徐老師，我們等著你！你愿意做我們的`老師嗎？
我的實(shí)習(xí)老師寫人篇五
最近我們學(xué)校來(lái)了七八十多位實(shí)習(xí)老師，其中百分之十的老師每天都在我們班上聽(tīng)課。
有兩位實(shí)習(xí)老師，現(xiàn)在已經(jīng)成為我們班的班主任了。因?yàn)槲覀兊陌嘀魅卫罾蠋熞霾詈芏嗵?，所以?她)們兩位實(shí)習(xí)老師就代替班主任來(lái)管理我們。
這兩位老師，一位姓陳，是個(gè)男人，另一位姓李，是個(gè)女人。陳老師說(shuō)話的聲音比較響亮，他個(gè)子很高，但一點(diǎn)兒也不胖。我們都很聽(tīng)他的話，他叫我們坐好，我們就坐好，他叫我們休息，我們就都休息。陳老師說(shuō)話很溫柔，我們做了錯(cuò)事，他總是把做了錯(cuò)事的同學(xué)叫到一邊說(shuō)悄悄話。我問(wèn)他為什么要這樣教育我們，他和顏悅色地告訴我：“如果我把一個(gè)做了錯(cuò)事的人放到很多人面前大吹大擂，那個(gè)做了錯(cuò)事的人面子會(huì)丟光，也會(huì)很氣憤，說(shuō)不置之不理他下次還會(huì)干得更嚴(yán)重。而我這樣教他，他就不會(huì)再干了?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
李老師的教育法子跟陳老師一樣，我們也很聽(tīng)她的'話。她個(gè)子不高，稍微有點(diǎn)肥。
直到今天，我還常常自言自語(yǔ)：“這些實(shí)習(xí)老師對(duì)我們真好呀!”
我的實(shí)習(xí)老師寫人篇六
我今天要說(shuō)的是我敬愛(ài)的劉老師。
我的劉老師溫柔大方，和藹可親，而且美麗動(dòng)人。劉老師人很瘦，有小巧迷人的眼睛，烏黑亮麗的短發(fā)，個(gè)子高高的，她的性格開(kāi)朗，而且很關(guān)心學(xué)生，是一個(gè)特別好的老師。
在一次課外活動(dòng)中，我一不小心踩到了水里，一下子就把我滑倒了，當(dāng)時(shí)我的膝蓋被石塊墊破了，馬上就流血了。這件事被劉老師知道了，她急忙把我送到了離這兒最近的醫(yī)療站。我說(shuō)：“不用了，我沒(méi)事。”劉老師說(shuō)：“還沒(méi)事，都流血了，萬(wàn)一發(fā)炎了怎么辦。我想還是先送你去吧，萬(wàn)一感染了那就麻煩了。”到了醫(yī)療站，醫(yī)生馬上給我包扎了傷口，可劉老師還是不放心，到底有沒(méi)有發(fā)炎，劉老師問(wèn)了一遍又一遍。最后醫(yī)生給劉老師再三確定了一下，劉老師才放心了。劉老師上午親自送我回學(xué)校。下午放學(xué)的時(shí)候看我一拐一拐的又把我送回了家。劉老師您人真好，我為我有這么一個(gè)好老師而高興。
我要送給天下有愛(ài)心而偉大的老師幾句我的真心話：
老師的愛(ài)就像一杯清茶，余味悠長(zhǎng)，不細(xì)細(xì)品味是品不出味道的。
老師的愛(ài)就像甘甜的雨水，滋潤(rùn)我們幼小的心田。
老師就像辛勤的園丁，無(wú)微不至地培育我們這些花朵。
我的實(shí)習(xí)老師寫人篇七
前些天，班上來(lái)了個(gè)戴眼鏡的實(shí)習(xí)老師，可看起來(lái)卻像個(gè)十七八歲的小女孩.她中等個(gè)兒，穿得整潔大方.臉上掛著兩兒紅蘋果，看來(lái)這個(gè)實(shí)習(xí)老師還真shy(害羞)，聲音不大，但同學(xué)們一個(gè)個(gè)聽(tīng)得專心致志的，不時(shí)會(huì)給老師響起一陣陣鼓勵(lì)的掌聲.老師很緊張，同學(xué)們也非常緊張;老師笑了，同學(xué)們也笑了。漸漸的，老師也講得自然流暢起來(lái)了。
第三節(jié)課上，是由實(shí)習(xí)老師給我們講課。不聽(tīng)不知道，一聽(tīng)嚇一跳。原來(lái)這位實(shí)習(xí)老師還會(huì)講日語(yǔ)、英語(yǔ)、法語(yǔ)，還講得特流利。并且她還會(huì)唱各種流行歌曲什么菜依林的《看我七十二變》、周杰倫的《雙節(jié)棍》呀等等。唱完歌之后，老師讓我們做英語(yǔ)小游戲，我也參加了。我扮演一個(gè)聰明的'小猴子，老師就扮演老虎，然后我們用英語(yǔ)編了一段對(duì)話。故事內(nèi)容我已模糊了，但老師慈祥而溫柔的面孔卻死死地記在我的心上。老師一點(diǎn)也不像老虎!還真像只koalabear(考拉熊)。
直到要和老師分開(kāi)，我才感覺(jué)到舍不得.在那短暫的時(shí)間里，我們和老師一起進(jìn)步，一起學(xué)習(xí)，一塊兒吃飯，一塊兒玩耍，渡過(guò)了開(kāi)心愉快的時(shí)光。我會(huì)永遠(yuǎn)記住我的實(shí)習(xí)老師，我要以老師為榜樣，好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)新世紀(jì)的接班人.
我的實(shí)習(xí)老師寫人篇八
上個(gè)月，學(xué)校里給每個(gè)班都安排了一位實(shí)習(xí)老師。
我們班的這位實(shí)習(xí)老師姓王，是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的年輕姑娘，常常的頭發(fā)，圓圓的臉，小小的眼睛，高高的鼻梁，大大的嘴巴，細(xì)細(xì)的身材。
王老師非常和藹，每當(dāng)我們又不懂的問(wèn)題問(wèn)她時(shí)，她總是和顏悅色地給我們仔細(xì)講解。王老師非常細(xì)心，每次放學(xué)，她總是讓我們先排好隊(duì)，然后把我們送到校門口，并囑咐我們，路上注意安全。王老師雖然有豐富的知識(shí)，但是她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并不多。
王老師剛上課時(shí)，有些怯場(chǎng)，被幾個(gè)頑皮的學(xué)生一鬧，就不知所措。時(shí)間長(zhǎng)了，王老師講的新鮮豐富的知識(shí)吸引了我們，大家漸漸喜歡上王老師的課。
王老師同我們相處了一個(gè)多月，我遺憾的是王老師離開(kāi)學(xué)校時(shí)，我隨爸爸到外地旅游去了。王老師給我留下了一張紙條，寫了許多鼓勵(lì)的話，我會(huì)十分珍惜老師的教誨。
我的實(shí)習(xí)老師寫人篇九
開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校里的新鮮事就層出不窮。這不，學(xué)校里又來(lái)了好多實(shí)習(xí)老師。分配到我們班的是一位姓方的女老師。
這位方老師，給人感覺(jué)溫柔而美麗，大眼睛，高鼻梁。個(gè)頭不高不矮。消瘦的身材使她與我們走在一起時(shí)，別人都以為她是學(xué)生。她對(duì)我們特別親切，也許也有年齡的原因，她跟我們的的關(guān)系并不像老師和學(xué)生反而更像一對(duì)小朋友和一位大朋友的關(guān)系。在她那里開(kāi)一個(gè)玩笑，打鬧一下都沒(méi)什么問(wèn)題。因?yàn)楹退谝黄鹂梢院芊潘?，可以很隨意。
還有一次，方老師上課，一個(gè)男生笑得忘了形，于是方老師不緊不慢地走到那個(gè)男生一邊，命他起來(lái)回答自己提出的問(wèn)題，那個(gè)男生自然只光顧著笑了，哪還有心思聽(tīng)問(wèn)題，于是一言不發(fā)，低下頭，手指在桌面上劃來(lái)劃去。見(jiàn)狀，方老師趕緊接上了話茬，又讓那個(gè)男生坐下了。這樣方老師為那個(gè)男生免去了尷尬同時(shí)又提醒了他，這樣還真是一舉兩得??！沒(méi)想到即使是實(shí)習(xí)老師也一點(diǎn)也不比經(jīng)驗(yàn)豐富的老先生差。
盡管只有幾天時(shí)間，我們與方老師佷熟了。一下課，許多同學(xué)都喜歡圍到她一邊去，一聲聲老師，把她教得美滋滋的，耐心地回答我們一個(gè)一個(gè)幼稚的問(wèn)題，也許她已經(jīng)是一個(gè)合格的老師了，至少在我們心中一定是這樣。
相聚離開(kāi)也許都有時(shí)候，方老師只能在我們學(xué)校停留一個(gè)月，相信不管是在這一個(gè)月里還是一個(gè)月后，我們都會(huì)記得這一位特別的實(shí)習(xí)老師——方老師。
趙培雯。
七（4）班。
我的實(shí)習(xí)老師寫人篇十
一天，我們班來(lái)了一位新老師。當(dāng)她走進(jìn)教室時(shí)，我上下打量著她的模樣，對(duì)她的上課能力表示懷疑。當(dāng)時(shí)我想：“這么漂亮年輕的老師能教好書嗎？”不過(guò)當(dāng)她繪聲繪色地給我們上課后，我非常的喜歡她了！她就是我們的實(shí)習(xí)老師—唐老師。
她長(zhǎng)得非常漂亮。高高的個(gè)兒，顯得格外地端莊秀麗，她一頭烏黑亮的長(zhǎng)頭發(fā)，她的鼻子挺挺的，一雙美麗的大眼晴上帶著一副眼鏡，就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，也像秋天小溪流水那么清澈，我告訴你們吧，她的眼晴還會(huì)說(shuō)話喲！當(dāng)我們認(rèn)真聽(tīng)課時(shí)，她的眼晴就笑成一道彎彎的月牙，當(dāng)有些同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)課時(shí)，她的眼神就會(huì)變成一把利劍，讓不聽(tīng)話的同學(xué)看了害怕。
上課時(shí)，她邁著輕迎的步伐來(lái)到了講臺(tái)上，面帶微笑的對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)講第8課，翻書第28頁(yè)，快速讀一遍，她的聲音清脆響亮。同學(xué)們?cè)僬f(shuō)一說(shuō)為什么要不停地把自身塑造呢？”不一會(huì)兒，大家的小手紛紛的舉了起來(lái)。老師一眼望去，叫了把手舉的高高的周昕同學(xué)，周昕說(shuō)：“是要不停的塑造完美的自己，才能擁有更加豐富的科學(xué)知識(shí)和技術(shù)，才能創(chuàng)造世界。”老師說(shuō)：“非常棒。老師常鼓勵(lì)同學(xué)們要認(rèn)真聽(tīng)課，多思考、多舉起手回答問(wèn)題。現(xiàn)在，連平時(shí)不敢回答問(wèn)題的同學(xué)們也常常舉起了小手。唐老師每天會(huì)幫我們看作業(yè)，把不懂的題目細(xì)心的告訴我們。
我喜歡我的實(shí)習(xí)老師—唐老師。我更愛(ài)她的負(fù)責(zé)，更愛(ài)的細(xì)心教導(dǎo)！
我的實(shí)習(xí)老師寫人篇十一
今年讀初中了，在我們初一（12）班來(lái)了一位語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師，她是一位二十來(lái)歲的年輕的女老師，她的名字叫做梁維玲。
她——一個(gè)關(guān)心同學(xué)的年輕老師，她就如同同學(xué)們的第三個(gè)母親一樣，默默地關(guān)愛(ài)著我們。她有一雙慈祥的眼睛，她有一頭不長(zhǎng)不短、烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，還有一個(gè)高鼻梁。
她是一位該嚴(yán)肅時(shí)就嚴(yán)肅，該笑的時(shí)候就笑的人——在晚自休鈴響后，經(jīng)常有一兩個(gè)同學(xué)在講悄悄話。這時(shí)候，老師的眼神顯得非常的嚴(yán)肅，叫我們安靜下來(lái)，很多同學(xué)都不敢說(shuō)話了，但是還有一少部分不聽(tīng)話的同學(xué)在竊竊私語(yǔ)。在晚自習(xí)之前，她來(lái)到教室，她常坐在幾位同學(xué)旁邊和她們聊天，同學(xué)們也很樂(lè)意與她聊天，因?yàn)樗偸敲鎺θ莸?。她可謂是我們班所有老師中的“百變老師”。
她有很多喜歡的事與物——她喜歡的水果是蘋果，因?yàn)樗窒阌痔?，是她認(rèn)為的“健康水果之王”，而且它外表顯得文雅。老師還喜歡吃蔬菜和魚肉，它們對(duì)人的眼睛有很大的好處。
其實(shí)她有兩個(gè)最大的愛(ài)好——聽(tīng)音樂(lè)和看書。在班主任上課時(shí)，她總是在教室后面看書，在她休息時(shí)總是會(huì)去聽(tīng)一些輕音樂(lè)。
有幾件事，體現(xiàn)出了我們實(shí)習(xí)老師對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)——我們班上有幾位同學(xué)經(jīng)常打架，每一次打架都影響到了全班同學(xué)的學(xué)習(xí)，而實(shí)習(xí)老師每一次都站出來(lái)，擋住他們。雖然說(shuō)老師站出來(lái)他們還繼續(xù)打，但是，老師總是有辦法來(lái)制止這場(chǎng)斗毆。每當(dāng)他們被老師拆開(kāi)卻屢叫不聽(tīng)時(shí)，老師總是會(huì)用很大的聲音叫一聲，他們就停下來(lái)了。每每有同學(xué)受傷或恐懼的時(shí)候，老師總是會(huì)去找受傷的原因并去那位受傷的同學(xué)那里給他鼓勵(lì)。
這就是我的實(shí)習(xí)老師，但是她的實(shí)習(xí)期兩個(gè)月就快到了，也就是說(shuō)，她即將離開(kāi)我們了，真是舍不得?。?/p>
在老師離開(kāi)我們前，我要對(duì)實(shí)習(xí)老師說(shuō)一句話：“實(shí)習(xí)老師，weallloveyou！”
我的實(shí)習(xí)老師寫人篇十二
兩個(gè)月前，我們班來(lái)了一位實(shí)習(xí)老師。她有著一張可愛(ài)的娃娃臉，一頭烏黑油亮的短發(fā)，戴著一副黑框眼鏡。
深刻的記得你剛來(lái)時(shí)作的自我介紹，到現(xiàn)在我還記憶猶新。
那是一節(jié)課的下課，你走進(jìn)了六（3）班的大門，將要和我們一起度過(guò)兩個(gè)月。你怯怯地站講臺(tái)桌旁，抿著嘴，看樣子有些緊張，在同學(xué)們熱烈的掌聲中她開(kāi)始發(fā)言了。只見(jiàn)她將劉海輕輕一捋，開(kāi)始了：“大家好，我叫劉菲……不……是劉斐”
可還沒(méi)等她說(shuō)完，就有人按捺不住激動(dòng)叫起來(lái)：“劉斐！土匪！”你有些不知所措，尷尬地笑了起來(lái)說(shuō)：“不是，不是，我叫劉斐?！笨上旅娴耐瑢W(xué)仍在起哄，興奮地叫著。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間我們才安靜下來(lái)。實(shí)習(xí)老師就接下去發(fā)言了：“今后我將擔(dān)任你們的語(yǔ)文老師和臨時(shí)班主任?！薄芭九九尽毕旅嬲坡曇幌伦禹懫饋?lái)，你抿嘴笑了，笑的好甜！
記得上個(gè)月的一天，您給我們上了一節(jié)語(yǔ)文課，可能是您第一次給別人上課吧，緊張得臉越來(lái)越紅，說(shuō)話也不太流暢，但是您已經(jīng)很努力了，一口水也沒(méi)喝。不管我們?cè)谙旅嬖趺赐鎯海€是接著講您的，可能是不好意思批評(píng)我們吧！可能是因?yàn)榈谝淮伟伞?/p>
在語(yǔ)文課上，你口齒伶俐，講的課也很生動(dòng)，可能因?yàn)樗切聛?lái)的，我們上她的課挺有新鮮感?？墒窃谧孕拚n時(shí)，個(gè)別同學(xué)卻不怕她了，她經(jīng)常拿那些同學(xué)沒(méi)招。
幾天前，您給我們上了最后一節(jié)語(yǔ)文課，您就像變了一個(gè)人似的，講課不緊張了、說(shuō)話也流暢了，就像一名當(dāng)過(guò)十多年有經(jīng)驗(yàn)的老師一樣，最讓我難忘的是你在朗讀時(shí)的認(rèn)真，而您現(xiàn)在只不過(guò)是個(gè)實(shí)習(xí)老師，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)、也沒(méi)當(dāng)過(guò)十多年的老師。能達(dá)到這個(gè)程度，我認(rèn)為已經(jīng)很優(yōu)秀了。
你和我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間久了，大伙都親切的稱你為“斐姐”每次聽(tīng)見(jiàn)別班同學(xué)說(shuō)：“我剛才看到3班的公主老師了！”心里就打不住的高興。
在這兩個(gè)月里，你天天和我們一起學(xué)習(xí)，還給我們批改作業(yè)，幫值日生掃地。再過(guò)幾天，她的實(shí)習(xí)期就要到了，她就要離開(kāi)我們班了，離開(kāi)我們這個(gè)大集體了，我們每一個(gè)人都有很多話想對(duì)她說(shuō)，可是話到嘴邊又不忍心說(shuō)，怕還沒(méi)說(shuō)完她就先離開(kāi)了。
我的實(shí)習(xí)老師寫人篇十三
我讀了五年小學(xué)，竟然沒(méi)有一位數(shù)學(xué)老師能完整地帶滿我們一年的課程，直到王淑芳老師到來(lái)之前。
大家都知道，在小學(xué)階段，任課老師能夠連續(xù)跟班那也是一種福氣，學(xué)習(xí)需要連貫性，沒(méi)有了任課老師的持續(xù)培養(yǎng)和用心教學(xué)，學(xué)生的成績(jī)就沒(méi)有保障，這不，在一到四年級(jí)期間，全班的數(shù)學(xué)成績(jī)“穩(wěn)中有降”，連我這個(gè)還算不錯(cuò)的學(xué)生，數(shù)學(xué)成績(jī)照樣徘徊不前，每次測(cè)試能拿90分就算“阿彌陀佛”了，打個(gè)80多分屬于“正常發(fā)揮”。
初見(jiàn)王老師，也沒(méi)啥突出的特點(diǎn)，中年人的打扮，為人師表的形象，高高的鼻梁上架著一副厚厚的眼鏡，高高的個(gè)子，濃濃的眉毛，在她的眼睛里飽含著兩種感情，一是嚴(yán)肅，二是親切。
我不知道王老師是怎么擁有這兩種截然不同的情愫，但對(duì)我們這些希望學(xué)好數(shù)學(xué)又覺(jué)得一時(shí)半會(huì)兒提高不了成績(jī)的孩子們來(lái)講，心情是忐忑不安的。
課程開(kāi)始了，一臉嚴(yán)肅的王老師以“黑臉”面對(duì)我們：“同學(xué)們，請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待你們的數(shù)學(xué)課，因?yàn)槟銈円呀?jīng)被別人甩下四年的時(shí)間了，再不迎頭趕上，就別想考個(gè)好中學(xué)，上好大學(xué)何談容易？！”
同學(xué)們默不作聲了，就連平時(shí)那幾個(gè)愛(ài)調(diào)皮的男孩子，也壓低了自己的頭。大家齊刷刷地拿出筆和本，跟著老師的講解，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)。
幾個(gè)輪回下來(lái)，也不知道王老師施了什么法術(shù)，所有的同學(xué)都開(kāi)始靜氣凝神、認(rèn)真地聽(tīng)起她的課來(lái)，大家唯恐落下一個(gè)細(xì)節(jié)與重點(diǎn)，連我這個(gè)平時(shí)上課愛(ài)開(kāi)小差的人也被王老師的課給深深地吸引住了。深入淺出、循序漸進(jìn)、舉一反三，也許這些特點(diǎn)不能夠全部概括王老師講課的特點(diǎn)，但就是這些效果明顯的授課方法，一度將我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)帶到了一個(gè)高度。
分?jǐn)?shù)是硬道理，半年下來(lái)，每位同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)至少提高了10分，以前的測(cè)試成績(jī)從未有滿分的情況發(fā)生，而最近半年每次的考試都有好幾個(gè)拿百分的同學(xué)，期末考試時(shí)，全班的數(shù)學(xué)成績(jī)“全線飄紅”！
課上的王老師嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍，課下的她卻和我們不分彼此、和藹可親。冬天里，她向剛到的同學(xué)問(wèn)寒問(wèn)暖，夏日里，她將濕毛巾送給流汗的同學(xué)。我們不懂的問(wèn)題，她都會(huì)給我們一一解答。女孩子膽小面嫩，心里裝得事兒多，當(dāng)女同學(xué)受到一些心理打擊的時(shí)候，因一些瑣事鬧心的時(shí)候，抹不開(kāi)面子的時(shí)候，王老師都會(huì)主動(dòng)找到我們，耐心地和我們聊天、談心，直到問(wèn)題的解決。
由于我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谀昙?jí)組里名列前茅，王老師受到了學(xué)校的褒獎(jiǎng)，我們由衷地替她高興，當(dāng)同學(xué)們和她一起分享榮譽(yù)的時(shí)候，王老師幽默地地說(shuō)了一句：“鮮紅的勛功章都是由你們?nèi)炯t的！”
是啊，質(zhì)樸的王老師是不會(huì)將自己的榮譽(yù)放在嘴邊的，她最大的心愿就是將學(xué)生帶好，而對(duì)于我們這個(gè)特殊階段的班級(jí)，她傾注了更多的心血。是的，這就是我們眼中既嚴(yán)肅又可親可佩的王淑芳老師，一位把生平職業(yè)看做終生事業(yè)的.人民教師。
我的實(shí)習(xí)老師寫人篇十四
戴著一副700多度的眼鏡，長(zhǎng)著一雙肥碩的大耳朵，胡子拉碴，胖胖的身軀。沒(méi)錯(cuò)！他就是我們館的一號(hào)人物——張老師。
張老師原來(lái)是一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，后來(lái)又做了婚禮主持人，現(xiàn)在開(kāi)辦了張良館。因?yàn)閺埨蠋熃探痰姆浅Ｓ刑厣?，而我又想提高自己的寫作能力，所以，我?bào)名參加了館。
有特色的館必然有特色的教學(xué)方法和活動(dòng)。比如，學(xué)習(xí)積分可以換購(gòu)小禮品，積分累計(jì)可以贏得童生、秀才、舉人、貢士等稱號(hào)，得到狀元稱號(hào)的還可以獲得獎(jiǎng)杯呢！每期每班會(huì)有4篇優(yōu)秀的文章登上《未來(lái)作家報(bào)》，而作者就會(huì)被評(píng)為之星。如果文章得到同學(xué)們的認(rèn)可還可以登到網(wǎng)上并得到打賞呢！
我們的張老師的教學(xué)方法不僅有特色而且上課時(shí)還很幽默呢！有一次張老師正眉飛色舞的給我們講課，突然從窗外飛進(jìn)來(lái)一只碩大的蜜蜂在張老師的頭上像轟炸機(jī)一樣嗡嗡的飛著。張老師用手想趕走這位“不速之客”，可是卻怎么也趕不走。于是，他生氣地說(shuō)：“徐瀅豐的同類怎么又來(lái)?yè)v蛋了！”同學(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái)，有的捂著肚子笑，有的捶著桌子笑，有的甚至趴在地上笑！原來(lái)張老師把徐瀅豐的豐當(dāng)做了蜜蜂的蜂，你看，張老師很幽默吧！
我還喜歡張老師的一點(diǎn)是，他平易近人。下課的時(shí)候我們幾個(gè)同學(xué)一起在玩卡片游戲，張老師聞聲而來(lái)，問(wèn)道：“我能跟你們一起玩卡片嗎？”同學(xué)們爽快地答應(yīng)了。于是張老師便和我們玩到了一起。張老師在課堂上也經(jīng)常跟我們玩游戲。比如，立夏的單手剝蛋、520尋子游戲、給他畫自畫像等。他就像我們的大朋友一樣和藹可親。
張老師教的有特色、幽默風(fēng)趣，還平易近人、和藹可親。我可真是喜歡張老師??！
我的實(shí)習(xí)老師寫人篇十五
我的管樂(lè)老師姓胡。
剛開(kāi)始教我們的時(shí)候，我們并不那么喜歡他。他是四川人，穿得很隨便，不過(guò)是一件某年建軍節(jié)發(fā)的上衣，一條深黑色的'西褲。愛(ài)踢球，踢完球以后大汗淋漓，讓人覺(jué)得邋遢。后來(lái)，我們開(kāi)始愛(ài)他。說(shuō)不上為什么。
胡老師在訓(xùn)練完以后給我們講路漫漫其修遠(yuǎn)兮，可惜當(dāng)時(shí)我們還是孤陋寡聞的毛孩子。
胡老師沒(méi)有家室，所以一個(gè)人輕輕松松游遍了大江南北。
胡老師是一個(gè)豁達(dá)的人，那么瀟灑。一個(gè)人穿過(guò)大草原，一個(gè)人飄飄蕩蕩。對(duì)于漂泊的人來(lái)說(shuō)，整個(gè)世界屬于他，所以沉甸甸地幸福著，卻又好像整個(gè)世界都不屬于他，所以輕松地隨遇而安。
胡老師很喜歡莫扎特的音樂(lè)，他說(shuō)，那是不張揚(yáng)的音樂(lè)。
胡老師有一雙很小的眼睛，但是那里裝進(jìn)了中國(guó)一半的自然。
胡老師訓(xùn)練遲到了就罰自己抬水，因?yàn)樗憛掃t到的人。
胡老師樂(lè)呵呵地告訴我們，他熬夜看足球比賽，結(jié)果支持的球隊(duì)0分。
我不會(huì)擔(dān)心他快不快樂(lè)，雖然他由于家里出事所以不再教我們了。
因?yàn)樗恍枰Ｋ且粋€(gè)真正堅(jiān)強(qiáng)快樂(lè)的人。
以上這些平淡的文字獻(xiàn)給平平凡凡的胡老師。謝謝他，曾給過(guò)我那些平平凡凡的感動(dòng)。
我的實(shí)習(xí)老師寫人篇十六
我有許多許多的老師。有美術(shù)老師，帶我們進(jìn)入一副副畫的世界；有英語(yǔ)老師，帶我們進(jìn)入奇妙的英語(yǔ)海洋；有數(shù)學(xué)老師，帶我們進(jìn)入數(shù)字的王國(guó)；有語(yǔ)文老師，讓我們沐浴在文字的春風(fēng)里。其中，我最喜歡的老師就是我們的班主任——況老師。
況老師，一個(gè)擁有一個(gè)能說(shuō)會(huì)道嘴巴的老師；一雙炯炯有神的眼睛，時(shí)刻提醒著調(diào)皮的同學(xué)；一雙神奇的手，總能寫出美麗的字跡；一對(duì)“順風(fēng)耳”總能探聽(tīng)到同學(xué)們的消息。
況老師，這個(gè)和藹可親的老師，在三年級(jí)時(shí)和我們發(fā)生了一件事情。
那天，吃完午飯，我們聽(tīng)說(shuō)綠化帶里有田鼠。于是我和楊雨浩、沈鑫藝等跑進(jìn)綠化帶，腳步輕輕的生怕把田鼠驚動(dòng)了?！爸ㄖā碧锸蟮穆曇魝鬟M(jìn)了我的耳朵，我的目光瞬間往田鼠發(fā)出聲音的地方收尋?！霸谀抢铮 鄙蝣嗡圀@呼，“有兩只！”我和楊家瑞一同把洞口堵住，然后和其他同學(xué)追趕著田鼠。哈！在那兒！我一最快的速度奔了過(guò)去，抓住了！我用樹(shù)枝叉住了田鼠，楊雨浩跑過(guò)來(lái)用手去抓，結(jié)果被田鼠咬了一口，我驚訝的松開(kāi)手，田鼠乘機(jī)跑了。后來(lái)況老師趕過(guò)來(lái)了把楊雨浩送去醫(yī)院醫(yī)治后把我們幾個(gè)同學(xué)叫到辦公室批評(píng)教育，還打了我們的手心，并請(qǐng)家長(zhǎng)一起來(lái)教育我們。通過(guò)這件事我牢牢的記住的老師的話和這個(gè)深刻的教育。
還有一次，我上課時(shí)在下面玩小紙條，被老師發(fā)現(xiàn)了，她用嚴(yán)厲的目光盯著我，好像在說(shuō)：“錢思勖，你在干什么？”我立刻專注聽(tīng)課起來(lái)，老師又開(kāi)始講課，不一會(huì)兒，我的手又不聽(tīng)使喚了，又玩起小紙條。老師的目光又掃向我說(shuō)：“錢思勖，這個(gè)問(wèn)題你來(lái)回答?！蔽也恢?，漲紅了臉，心“砰砰”直跳而一句話也說(shuō)不出來(lái)，老師讓我罰站，我只好離開(kāi)座位低著頭到門口罰站。下課后，老師把我叫到辦公室，教育完我后又把課堂上的內(nèi)容重新給我講了一次。我聽(tīng)到老師的聲音有些沙啞，我感到非常內(nèi)疚。從那以后，我再也不敢上課走神了。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，插柳之恩，我終身難忘！
我的實(shí)習(xí)老師寫人篇十七
升初一了，所面對(duì)的是新的環(huán)境，新的同學(xué)，新的老師。今天呢，我就給大家介紹一下我的現(xiàn)任英語(yǔ)老師——x老師。
x老師高大的身材，一雙大大的眼睛，使人感到十分敬畏。一頭烏黑的頭發(fā)，再配上兩個(gè)“順風(fēng)耳”，又給他增添了幾分滑稽。
x老師的要求很嚴(yán)，例如：不能東張西望，不能竊竊私語(yǔ)，不能抓耳撓腮，不能用手托下巴……如果你不小心違反了，那可要小心了，x老師準(zhǔn)會(huì)讓你吃不了兜著走。
有一次，x老師講課達(dá)到了高潮，正在這時(shí)，一位不知天高地厚的家伙嘴“癢癢”了，在那兒侃侃而談。喲！真不巧，正好刮來(lái)一陣風(fēng)，把他的話吹進(jìn)了x老師的“順風(fēng)耳”里。x老師兩眼一瞪，喝道：“上來(lái)挨板子來(lái)！”那位“光榮”的人走向講臺(tái)，被x老師手中所謂的戒尺修理了一頓。
x老師不但很嚴(yán)格，而且十分幽默。在英語(yǔ)課上笑聲不斷，都快掀破房頂了。
瞧見(jiàn)了吧，這就是嚴(yán)厲又幽默的x老師，這就是x老師那十分風(fēng)趣的課堂。
我的實(shí)習(xí)老師寫人篇十八
我們的班主任徐老師是位語(yǔ)文老師，他的個(gè)子矮矮的，梳著整齊的卷發(fā)，黑色的發(fā)中露出幾跟白絲，她有一雙明亮的眼睛，嚴(yán)肅而又溫柔。每當(dāng)我想起這雙眼睛，眼前就浮現(xiàn)出徐老師那充滿慈愛(ài)友善的臉，就能回想起和徐老師在一起的美好時(shí)光。
三年來(lái)，您用粉筆做橋梁，把我們帶進(jìn)知識(shí)的殿堂，我們?cè)谥R(shí)的海洋里翱翔，陶醉在您優(yōu)美悅耳的嗓音中，我們一直迷戀著您寬廣無(wú)限的胸懷。
可曾記得，在夜深人靜的時(shí)候，是誰(shuí)為我門孜孜不倦地批改作業(yè)？在人們歡度佳節(jié)時(shí)，是誰(shuí)為我們廢寢忘食地備課？當(dāng)我們遇到難題時(shí)，又是誰(shuí)為我們不厭其煩地指點(diǎn)迷津？在我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，又是誰(shuí)督促我們改正？是您啊——我敬愛(ài)的徐老師。
幾年來(lái)，我一直享受著您慈母般無(wú)微不至的關(guān)懷。您是天空，我就是空中悠悠白云；您是水，一直澆灌著我們幼小的心田；您是春繭，為我們編織美好的未來(lái)。
我清楚的記得那是三年級(jí)的一節(jié)體育課，一位正在打籃球的同學(xué)不慎撞了我一下，我的嘴立刻流出了血。徐老師見(jiàn)狀馬上跑了過(guò)來(lái)，把我?guī)нM(jìn)了醫(yī)務(wù)室。老師小心翼翼地給我涂藥，并問(wèn)我“疼不疼”。那天，徐老師陪伴我到了放學(xué)時(shí)才肯走。
您既是我的好老師，又是我最信任的朋友。在我最困難的時(shí)候，您伸出了援助之手；在我失敗的時(shí)候，您給予我熱情的鼓舞。一個(gè)好老師，您讓我懷著詩(shī)樣的生活，面對(duì)生活的海洋，永遠(yuǎn)充滿對(duì)春暖花開(kāi)的期待。
有人說(shuō)，您像蠟燭，照亮別人，獻(xiàn)出自己。我要說(shuō)，照亮別人的火焰，永遠(yuǎn)燃燒；有人說(shuō)，您像石頭，默默地鋪筑歷史的跑道。我要說(shuō)，鋪筑大路的石頭，與青山一樣不老。
徐老師，您是一本厚重的書，值得我們用一生去拜讀。在我心中您既平凡，又崇高，您是我們心中永遠(yuǎn)的偶像。今天僅借一紙，表達(dá)我對(duì)您深深的敬意，真切的祝福，祝福您：春蠶永壽，蠟炬恒新！
小作者用稚嫩的手寫下了對(duì)老師的無(wú)限崇敬與眷戀之情。在小作者的心中，老師像“慈母”，無(wú)微不至地關(guān)懷著我們；老師像“朋友”，給予我們幫助；老師像“蠟燭”，燃燒自己，照亮別人；老師更像一本“厚重的書”，“值得我們用一生去拜讀。”全文語(yǔ)言優(yōu)美，飽含著對(duì)老師的無(wú)限深情。大量的比喻、排比句的運(yùn)用，更增添了文章的韻味。是一篇好文。
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