寵物是一種給人們帶來(lái)快樂(lè)和陪伴的伙伴，它們能夠減輕壓力，增加幸福感。知識(shí)的獲取途徑多種多樣，我們?cè)撊绾芜x擇適合自己的學(xué)習(xí)方法？范文是優(yōu)秀作品的集合，通過(guò)閱讀范文可以提高自己的寫(xiě)作水平和思維能力。
大阪之旅有感篇一
我本以為一切會(huì)十分“險(xiǎn)峻”，一切都是新的。新的環(huán)境，新的同伴，新的教官，未知的伙伴，未知的活動(dòng)。我有些緊張，也有些害怕，怕不能和大家和睦相處。
一路長(zhǎng)途跋涉，我們來(lái)到大草坪的時(shí)候,教官把我們分成兩隊(duì),一隊(duì)為太陽(yáng)隊(duì)，另一隊(duì)是海盜隊(duì)。作為太陽(yáng)隊(duì)，我們的口號(hào)是"更高，更快，更強(qiáng)”。另一隊(duì)的口號(hào)是“燒光，殺光，搶光”!熱情激蕩!而第一個(gè)項(xiàng)目就是“攀巖”。
所謂攀巖是一種體育運(yùn)動(dòng)，只使用少量器具，主要利用雙手和雙腳攀登巖石硝壁。但此意非彼意，老師當(dāng)然不會(huì)讓我們?nèi)プ鲞@么危險(xiǎn)的事，這個(gè)攀巖主要是塑膠做的手柄攀爬上去。教官說(shuō)，爬過(guò)三格才會(huì)及格。看著前面的同學(xué)的成績(jī)，我不禁自信起來(lái)。終于到我，剛開(kāi)始爬的又快又穩(wěn)，但是直到第四格有一個(gè)陡坡我卻怎么也爬不上去。最后沖刺、奮力一跳還是沒(méi)有成功，我只能遺憾的下來(lái)了。雖然失敗了我卻暗暗的對(duì)自己說(shuō)，下次一定要攀到最頂端。
吃完午飯，我們來(lái)到酒店旁邊的緬甸橋。水上面只有一根鐵絲，兩根拉著的線(xiàn)，底下是全是怕我們掉下來(lái)接住我們的安全網(wǎng)。前面的同學(xué)搖搖晃晃的好像喝醉了酒，我們?cè)诤竺婧逄么笮Γ轿业臅r(shí)候我也害怕起來(lái)，走在那鐵絲上可比獨(dú)木橋嚇人多了，下面都是深不見(jiàn)底的深潭，我現(xiàn)在能深刻體會(huì)到前面同學(xué)的心情了……終于到了岸邊，我如釋重負(fù)，長(zhǎng)長(zhǎng)吐了口氣，真不好受啊!
緊接著我們又去了皮滑艇俱樂(lè)部，我和一個(gè)同學(xué)一起坐了一只藍(lán)色的皮滑艇。我們很快掌握了滑船的技巧，我往后滑他就往前滑，配合的好像一個(gè)人一樣。我們還去玩了滑索。但是這個(gè)項(xiàng)目對(duì)我自己挑戰(zhàn)難度很大，所以我沒(méi)敢上去?，F(xiàn)在回想起來(lái)覺(jué)的滑索地并沒(méi)有那么可怕，下次我一定會(huì)挑戰(zhàn)一下我自己。
這就是我夏令營(yíng)的第一天。這一天我過(guò)的很充實(shí)，新的環(huán)境新的朋友，卻仿佛老朋友一般親近，希望下次還能夠再見(jiàn)!
大阪之旅有感篇二
打開(kāi)電視，愛(ài)奇藝上選了個(gè)評(píng)價(jià)較高的電影觀看：everybody's fine《天倫之旅》，看完后，感覺(jué)很傷心，很溫暖，很感動(dòng)！
影片是這樣開(kāi)始的，一個(gè)剛剛失去老伴的老人獨(dú)自一人整理花園，修剪草地，給花木澆水，超市買(mǎi)酒，買(mǎi)烤爐等等，為的是和四個(gè)孩子周末一起相聚，可是等來(lái)的卻是一個(gè)接一個(gè)兒子和女兒的抱歉電話(huà)，各種理由的忙。
失望之余，老人不顧醫(yī)生的勸告，執(zhí)意要坐火車(chē)和汽車(chē)搞一次全國(guó)旅行，分別去看看每個(gè)孩子們。
第一站，去看小兒子david，按照地址找到他住的公寓，等了兩天，卻找不到人。
第二站，去找他的大女兒，住的別墅非常豪華，但他覺(jué)察到女兒與丈夫分居，與兒子關(guān)系不和，外孫學(xué)習(xí)成績(jī)并不好等等。推脫事情多，不愿意與父親多待，其實(shí)是她瞞著父親，去墨西哥看david了，david因?yàn)槲颈蛔チ恕?/p>
在旅行途中，老人曾多次撥打小兒子的公寓電話(huà)，始終無(wú)人應(yīng)答，畫(huà)面顯示早已人去樓空！
最后，老人意識(shí)到了孩子們都說(shuō)自己很好，其實(shí)都是在對(duì)他撒謊，而且也意識(shí)到了小兒子可能出事了，有點(diǎn)心灰意冷，加上中途隨身的藥物被小流氓破壞，所以決定坐飛機(jī)回家，結(jié)果在飛機(jī)上心臟病發(fā)作，被救護(hù)車(chē)?yán)搅酸t(yī)院。
等他醒來(lái)，期盼的很溫馨的一幕出現(xiàn)了，大兒子和兩個(gè)女兒都圍坐在病床邊，在老人的一再請(qǐng)求下，大女兒終于說(shuō)出了小兒子david去世的消息，死因是吸毒過(guò)量。
老人悲痛不已，始終不肯相信這是真的，同時(shí)也一再埋怨孩子們只和他們媽媽說(shuō)實(shí)話(huà)，不和他說(shuō)實(shí)話(huà)，光報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)。孩子們也向他坦言，父親一直以來(lái)過(guò)于嚴(yán)厲，工作很忙，幾乎沒(méi)時(shí)間與孩子們交流，只會(huì)發(fā)表意見(jiàn)，也很少傾聽(tīng)孩子們的想法；從小對(duì)孩子們期望過(guò)高，總想讓他們出人頭地，好讓他引以為豪，孩子們都?jí)毫艽?。一家人終于坦誠(chéng)相見(jiàn)，彼此交流了真相，消除了誤解！
影片最后，老人再次整理花園，超市購(gòu)物，買(mǎi)了火雞，全家人一起度過(guò)了歡樂(lè)的圣誕節(jié)！
觀影期間，本人兩次落淚，平心而論，本片獲得高分評(píng)價(jià)，絕對(duì)是實(shí)至名歸！
影片編劇非常切合生活，老人的心理活動(dòng)刻畫(huà)非常細(xì)膩，平淡中見(jiàn)真情，尤其是對(duì)于我們，上有老、下有小的中年人，感同身受，耐人深思！
遙想當(dāng)年，自己年輕的時(shí)候，父親還在世的時(shí)候，與父親之間的相處，何嘗不是與影片中的角色一樣；即便現(xiàn)在，對(duì)待母親，不也同樣是報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)！自己作為一個(gè)父親，同樣是懶得傾聽(tīng)孩子的真實(shí)想法，老是擺出一副威嚴(yán)的樣子，一味的教育孩子，高標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，把自己的想法強(qiáng)加給孩子，一樣的老想讓孩子出人頭地，干大事，也想讓自己引以為豪！
1.老人在看望孩子的過(guò)程中，每每在兩人剛見(jiàn)面時(shí)，總是浮現(xiàn)出孩子兒時(shí)的畫(huà)面，非常溫馨感動(dòng)。不管孩子長(zhǎng)多大，在老人心目中，他永遠(yuǎn)就是孩子！
2.老人在見(jiàn)每個(gè)孩子時(shí)，都會(huì)送一張卡片，上面寫(xiě)著圣誕節(jié)見(jiàn)的字樣，忽然覺(jué)得，對(duì)于一個(gè)風(fēng)燭殘年的老人來(lái)說(shuō)，最大的要求和愿望起始很簡(jiǎn)單，那就是一家人能在一起團(tuán)聚！
3.老人埋怨大兒子欺騙他，一直認(rèn)為他是樂(lè)隊(duì)指揮，并常引以為豪；可兒子卻說(shuō)自己從來(lái)對(duì)母親都說(shuō)自己是鼓手，原來(lái)是他的母親為了不讓他父親遺憾失望，騙了他！忽然腦海中會(huì)浮現(xiàn)出了一個(gè)平凡的善良的母親形象，既像自己的母親，又像自己兒子的母親！
4.老人訓(xùn)斥大兒子不該抽煙，應(yīng)該戒煙，兒子反問(wèn)他年輕的時(shí)候?yàn)槭裁疵刻斐閮砂鼰?，老人回答說(shuō)老了才意識(shí)到了不該抽煙，兒子很不情愿的將煙扔掉，并當(dāng)場(chǎng)表示開(kāi)始戒煙。這個(gè)場(chǎng)景可以想象到老人平常對(duì)待孩子的一貫做法，也能看出孩子們?cè)诟赣H面前表現(xiàn)的'無(wú)奈和服從。同時(shí)也反映了一個(gè)現(xiàn)象，往往是家長(zhǎng)們自己年輕時(shí)都曾經(jīng)走過(guò)很多彎路，卻要求孩子不能犯同樣的錯(cuò)誤。可卻沒(méi)意識(shí)到，孩子是和你年輕時(shí)一樣，你卻拿你現(xiàn)在幾十年的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，去強(qiáng)制要求他們，未免有點(diǎn)不講道理，過(guò)于武斷和粗暴！
5.老人在老伴的墳前，講出了所有的父母親的心聲：如果可以重來(lái)，不會(huì)對(duì)孩子們要求太多，盡管讓他們?nèi)プ鲎约合矚g的事情，只要孩子們快樂(lè)，他就會(huì)引以為豪！多么樸實(shí)的話(huà)，希望我們都能付諸實(shí)施！
6.影片剛開(kāi)頭時(shí)，老人相對(duì)健康，并且孤獨(dú)地生活時(shí)，兒女們忙得都不去看望，一旦生病住院了，兒女們才齊聚床前，多么熟悉的場(chǎng)景啊，其實(shí)這就是目前大部分家庭的生活片段?？梢钥闯?，老人多么渴望與孩子們相聚，享受天倫??！平常就應(yīng)該多回家看看，而不要老是打個(gè)電話(huà)問(wèn)問(wèn)身體如何，沒(méi)病沒(méi)災(zāi)的就不回家了，真到了老人身體不好的地步，就太晚了！
本片的英文名字更加貼切，每個(gè)人都很好，兒女們?yōu)榱俗尷先朔判模３Ｉ埔獾钠垓_他們，即使自己過(guò)得很差；而老人們?yōu)榱俗尯⒆觽儼残墓ぷ?，也?huì)騙他們自己身體很好等等；兒女親情全都籠罩在一片祥和美好的幻像中，大家都不用溝通了，不用見(jiàn)面了，因?yàn)橐磺卸紀(jì)k！孩子們長(zhǎng)大了，有苦有難自己扛，老人們獨(dú)守空房，心理也是異?？仗?；我們也是為人父母，也有這么一天啊，?；丶胰グ桑废旅婢?，撕去偽裝，多找理由，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，跟老人們?nèi)鋈鰦桑V訴苦，聽(tīng)聽(tīng)他們的嘮叨，不要只是表面的和諧，真正做到一家人相互傾訴，這才是天倫之樂(lè)！
大阪之旅有感篇三
這本書(shū)主要講的是：主人公朱子同是個(gè)愛(ài)玩的時(shí)尚少年。他玩厭了游戲之后，又起了玩表演。組織了樂(lè)隊(duì)唱了一首神曲《忐忑》，沒(méi)想到卻唱出名來(lái)了。被《星光夢(mèng)工廠(chǎng)》主持人木楊哥哥和輪子姐姐去參與電視臺(tái)一檔社會(huì)欄目—到鄉(xiāng)村體驗(yàn)4天難忘的生活。原本朱子頭是不想去的，但是抵不住買(mǎi)手機(jī)的誘惑，所以絕定去鄉(xiāng)村體驗(yàn)生活。出乎他意料的是，原來(lái)鄉(xiāng)村有著城里所體驗(yàn)不到的.歡樂(lè)，同時(shí)也給他帶來(lái)一些沉重和酸楚的感受。每天他要為全家燒飯;跟上學(xué)的孩子們每天五點(diǎn)鐘就翻山越嶺去上學(xué)，雖然很艱苦，但是在城市永遠(yuǎn)也體會(huì)不了那種快樂(lè)。朱子同和黃志杰去工地看他的媽媽?zhuān)熳油吹近S志杰和他的媽媽中午只吃一碗面。他看看自己中午每天都能吃到許多好吃的自己還是不滿(mǎn)足，而他們卻省吃?xún)€用，覺(jué)得自己生在福中不知福！
讀了這本書(shū)的感受是：讓我深深的體會(huì)到鄉(xiāng)村的艱辛，鄉(xiāng)村孩子的困苦。由于鄉(xiāng)村不發(fā)達(dá)，每天上學(xué)只能起早翻山越嶺。而我們呢，卻家里什么都有，每天都是爸爸媽媽送，起來(lái)也很遲。我們跟本不能和鄉(xiāng)村的孩子相比，因?yàn)樗麄兲幪幎急任覀儚?qiáng)，我們卻笑話(huà)別人。有些人生在福中不知福，但還有一些人卻省吃?xún)€用，過(guò)慣了苦日子。一些人說(shuō)著家鄉(xiāng)的方言，卻被人嘲笑。我們生活都是甜的，而鄉(xiāng)村的孩子都是苦的。我們要多吃一點(diǎn)苦;多去干一些農(nóng)活;多去買(mǎi)些東西?？偠灾?，多多去實(shí)踐是很重要的。
大阪之旅有感篇四
勵(lì)志和勤奮是成才的必由之路。勵(lì)，是鼓舞，勸勉；志，是關(guān)于將來(lái)要有所作為的意愿和決心。勵(lì)志，是激發(fā)文氣，以求有所作為的意思。
勵(lì)志首先要有明確的奮斗目標(biāo)。馬路上有兩輛出租車(chē)，一輛車(chē)載滿(mǎn)了客人，另一輛是空車(chē)，你認(rèn)為哪一輛更容易出事。我認(rèn)為應(yīng)該是空車(chē)。因?yàn)闈M(mǎn)車(chē)司機(jī)有個(gè)明確的目標(biāo)：要把乘客送到目的地，而空車(chē)司機(jī)拼命在找：我的上帝在哪里？所以，目標(biāo)對(duì)一個(gè)人來(lái)講是非常重要的。它是我們奮力前行并順利到達(dá)目的地的力量源泉。當(dāng)然，控油目標(biāo)也不行。反是想要一下子把一件事情干成的人，就算干成了，他也沒(méi)有基礎(chǔ)，只有，一步一個(gè)腳印的去奮斗，去為了目標(biāo)打基礎(chǔ)，才能獲得真正意義上的成功。
其次，勵(lì)志要有堅(jiān)持不懈的努力。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“任何一件你喜歡的事，只要每個(gè)小時(shí)內(nèi)做一次，連續(xù)干上五年后，你就可以成為最專(zhuān)業(yè)的人。”當(dāng)一個(gè)人有了明確的目標(biāo)后，就要堅(jiān)定不移的干下去，泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱；只有經(jīng)歷過(guò)地獄般的磨練，才能練出創(chuàng)造天堂的力量?！睂W(xué)習(xí)理應(yīng)如此。生命中總有些時(shí)候，是必須為自己的成功付出代價(jià)的，只有這樣他才會(huì)真正的獲得成功。
最后，勵(lì)志需要堅(jiān)持不懈的毅力。我們的未來(lái)急需一種堅(jiān)忍不拔的毅力。我們要想為一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)而奮斗的時(shí)候，就必須排除一切干擾你，因此就必須有一種堅(jiān)持不懈的精神，我們都好比是一條河流，都有一條屬于自己的生命曲線(xiàn)。就如黃河與長(zhǎng)江它們有自己的生命曲線(xiàn)，但卻有一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是奔向大海。而我也希望我們每一個(gè)人都能有自己的夢(mèng)想，像長(zhǎng)江和黃河一樣盡管生命曲線(xiàn)不同，但是目標(biāo)明確，都能奔向?qū)儆谧约旱拇蠛！?/p>
不選擇泥濘，怎能留下腳??；不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能看見(jiàn)彩虹；不遭遇挫折，有怎能?chē)L到成功的甘甜。無(wú)論過(guò)去多么輝煌亦或是多么慘淡，從這一刻起，讓我們一起飛翔！無(wú)論路途多么艱辛，身心多么勞累，讓理想做翅膀，我們一起翱翔。
大阪之旅有感篇五
青州，是一座具有文化底蘊(yùn)的古城，有20余項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，十分珍貴，屬于瀕危文化。非遺項(xiàng)目有：木輪推車(chē)、踢花毽、撲蝴蝶、挫琴等等。我聽(tīng)到這些后，就立馬摩拳擦掌，躍躍欲試，迫不及待想快點(diǎn)飛過(guò)去。
我們?cè)趯W(xué)校集中后，坐了一小時(shí)的大巴車(chē)終于到了夢(mèng)寐以求的地方，歷史文化名城――青州古街。
在導(dǎo)游的引導(dǎo)和張老師的帶領(lǐng)下，我們開(kāi)始了古街之行。我發(fā)現(xiàn)古街上的建筑都很有特點(diǎn)，風(fēng)格不一。路兩邊的小吃店，時(shí)時(shí)散發(fā)出一陣陣香味，不斷吸引我們的目光。走了一段后，我們來(lái)到著名景點(diǎn)偶園，是清朝康熙年間文化殿大學(xué)士兼刑部尚書(shū)郎馮傅的私家花園，系清熙初年所建，因?yàn)轳T傅在京城為官時(shí)住在萬(wàn)柳園，所以他就將皇帝賜于他在青州的宅第稱(chēng)為“偶園”，取“無(wú)獨(dú)有偶”之意。偶園里除了假山，還有“福、壽、康、寧”四大奇石，這些奇石玲瓏剔透，氣度不凡，在當(dāng)時(shí)就有一兩石頭一兩銀的說(shuō)法，可見(jiàn)這些天然巨石的珍貴。
接下來(lái)，我們?nèi)⒂^了非特質(zhì)文化項(xiàng)目，其中印象最深刻的是撲蝴蝶，別看是一位老爺爺扮演的角色，可他看起來(lái)，手腳靈活，動(dòng)作輕松嫻熟，惟妙惟肖，很是逼真，給我們展現(xiàn)了一幅美麗的圖畫(huà)，感覺(jué)很真實(shí)，由此看出，他們平日里付出的堅(jiān)辛努力，不愧是非遺文化。
一下午的青州研學(xué)活動(dòng)，在不知不覺(jué)中就結(jié)束了，我們還都有種意猶未盡的感覺(jué)，通過(guò)這次活動(dòng)，讓我了解到非遺文化的重要性和珍貴性，以及我們?nèi)绾稳ケＷo(hù)和傳承。這次活動(dòng)收獲很大，希望以后有更多機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)，了解更多的課外知識(shí)，充實(shí)自己。
大阪之旅有感篇六
這是一部很感人的電影，可是我卻沒(méi)掉眼淚。
老人為了迎接回來(lái)過(guò)周末的孩子們?cè)诔欣铮x上好的牛排，選最貴的葡萄酒。
諾大的房子里，老人站在鏡子面前，一個(gè)毛巾掛在墻上，如他一樣，形單影只。
在床上收拾行李箱，跟不存在的老伴說(shuō)，我要去看孩子了，我會(huì)少坐飛機(jī)，多坐車(chē)。
老人出門(mén)前嘴里不停的念叨，鑰匙帶了，錢(qián)包帶了，藥帶了。
這一幕幕，特別是，老人拖著行李的那個(gè)背影。我不喜歡一個(gè)人的背影。不管是哪個(gè)年齡階段的。尤其是老人。（除了身段優(yōu)美的妙齡女子）
看到這里，我就不禁有個(gè)疑問(wèn)。
孤單是人的自然屬性嗎？
四個(gè)孩子，兩個(gè)兒子，兩個(gè)女兒。生活方式和生活狀態(tài)，迥然不同。
但是，都是他們自己想要的生活。
而生活中，我們，都在羨慕彼此擁有的。都在對(duì)那些得不到的東西，耿耿于懷，念念不忘。
老人，作為父親，對(duì)子女的期望和要求，不過(guò)分，。因?yàn)樵诟赣H眼里，自己的每一個(gè)孩子都是最棒的，可是他忽略了一點(diǎn)，畢竟最優(yōu)秀的人才是少數(shù)。大多數(shù)人還是在平凡的日子里，追求自己的小幸福。
四個(gè)孩子的善意隱瞞和無(wú)奈的不孝之舉，讓老人顫抖的手和那堆藥的粉末，讓我有點(diǎn)難受。
很多時(shí)候，我們總是在以自以為是最好的方式對(duì)待身邊我們所愛(ài)著的人。不管是父母對(duì)子女，還是子女對(duì)父母，還是戀人之間。
給予和接受的雙方，如果都能試著去理解對(duì)方，會(huì)不會(huì)，這種愛(ài)的傳遞會(huì)更有效？
四個(gè)孩子中，讓老人最不放心的那個(gè)兒子，最終還是有了一個(gè)讓所有人都放心的結(jié)局。先走了一步。吸毒過(guò)量，致死。
這讓我想起，某個(gè)文章提到的，獨(dú)生子女現(xiàn)象在全球都是罕見(jiàn)的，某種程度上說(shuō)是不科學(xué)的。
確實(shí)，俗話(huà)說(shuō)，人生最痛苦的事情是，幼年喪母，中年喪妻，老年喪子。
這個(gè)羅老就趕上了一件。確實(shí)，夠痛苦的了。不過(guò)，躺在病床上痛苦的羅老，看著床邊的三個(gè)孩子，終于還是有一絲欣慰的。
想想我們當(dāng)代的獨(dú)生子女，確實(shí)責(zé)任重大。一定要自己身心健康，努力創(chuàng)造條件，給父母一個(gè)快樂(lè)無(wú)憂(yōu)的晚年。正如，很多年以前他們努力給我們創(chuàng)造了一個(gè)快樂(lè)的童年一樣。
因?yàn)?，老年人，不是只要有養(yǎng)老金就能夠活下去的。
縱觀別人的一生，也會(huì)想起自己的現(xiàn)在和以后，該怎樣繼續(xù)。
總之，這是一部男女老少皆宜的片子，值得一看。呵呵。
大阪之旅有感篇七
這是一次收獲頗豐的旅行，這是一段如詩(shī)如畫(huà)的回憶。在距離家鄉(xiāng)五百多公里外的貴州，與同學(xué)一起享受了出行的快樂(lè)，感受到了大美中國(guó)不一樣的風(fēng)土文化，學(xué)習(xí)了革命先輩們永載史冊(cè)的拼搏歷程。
這四天，是要用一生去咀嚼的。
但僅僅是參觀的第一站，就改變了我的看法。涌流的數(shù)據(jù)，錯(cuò)綜復(fù)雜的代碼，小到個(gè)人信息，大至國(guó)家安全，都成了一條條數(shù)字與字母呈現(xiàn)于屏幕之上，而貴陽(yáng)――中國(guó)的“數(shù)谷”，正是匯集與保衛(wèi)這些數(shù)據(jù)之地。先前對(duì)貴州還一直停留在“多山多雨，充滿(mǎn)民族風(fēng)情”的印象中，而眼前如此科幻的貴州，真是大大出乎了意料。
于此同時(shí)我也意識(shí)到，當(dāng)今時(shí)代需要的是真正的高精尖人才。我們應(yīng)該更加刻苦努力地學(xué)習(xí)，求真知，做真學(xué)問(wèn)，努力成為一個(gè)能夠貢獻(xiàn)于祖國(guó)與社會(huì)的人。
紅色文化作為研學(xué)旅行的重要內(nèi)容，也給了我頗多的收獲。在婁山關(guān)景區(qū)里，在遵義會(huì)址前，面對(duì)著刻有《憶秦娥?婁山關(guān)》和《七律?長(zhǎng)征》的巨型石碑，聽(tīng)到自己和同學(xué)們高聲朗誦這兩首詩(shī)詞時(shí)，我的內(nèi)心都是心潮澎湃的。紅軍將士在長(zhǎng)征道路上展現(xiàn)出的驚人毅力與魄力，激勵(lì)了一代又一代的后人，而我也成為了其中的一員。
回頭想想在日常學(xué)習(xí)生活中碰到的挫折與困難，又會(huì)有什么是無(wú)法克服與戰(zhàn)勝的呢？在那金戈鐵馬、戰(zhàn)火漫天、四有敵困的艱難歲月，紅軍將士卻能做到出奇制勝，書(shū)寫(xiě)了人類(lèi)戰(zhàn)爭(zhēng)史和人文史上的奇跡。那種驚人的頑強(qiáng)，我恐怕得要用一生去學(xué)習(xí)。
令人印象最為深刻的，恐怕是息烽集中營(yíng)革命歷史紀(jì)念館了。刺眼的標(biāo)語(yǔ)，被保留在了四周的圍墻上。幽暗的牢房，四處橫生的苔蘚，銹跡斑駁的鐵銬，刺痛著人的神經(jīng)。貴州今日氣溫驟降，寒氣逼人，但一股熱流卻在胸腔中流淌，那是恐懼，是憤怒，是敬仰。
很巧的是，當(dāng)我站在昏暗狹窄的走廊上，參觀完了那幽閉的牢房時(shí)，一種難以描述的苦澀在心頭涌起，但回首望去，一面團(tuán)旗恰好被放在了最亮堂的前堂，那一剎那，淚水險(xiǎn)些從我的眼中奔涌而出。也許所有的鮮花，都不如這一面小小的紅旗美麗。
“如果置身于昏暗狹小的樓房中，戒備森嚴(yán)的高墻里，慘叫聲都無(wú)法傳出的溶洞中，我們又會(huì)做出怎樣的選擇？我想，一定會(huì)同無(wú)數(shù)先輩們是一樣的。因?yàn)樽詮?qiáng)的內(nèi)心絕不會(huì)讓我們向這樣的羞辱與磨難低頭，追求真理的決心絕不允許我們?cè)谥囌`和黑暗前叩首。正因一代又一代堅(jiān)忍不拔的中華兒女的不懈奮斗，有著勤勞勇敢自強(qiáng)不息的民族氣節(jié)，中華，不會(huì)亡?！蔽以诎嗉?jí)的新聞稿中這樣寫(xiě)道。
歷史需要被銘記，未來(lái)也需要被開(kāi)創(chuàng)。短短七十多個(gè)小時(shí)內(nèi)，有多少歡笑，有多少收獲，有多少不舍。繁重的學(xué)習(xí)壓力又將來(lái)臨，而我也會(huì)將本次活動(dòng)中的見(jiàn)聞與感悟，化為自己前行動(dòng)力，力爭(zhēng)上流，勇創(chuàng)佳績(jī)。別了，這終生難忘的一場(chǎng)美夢(mèng)。
大阪之旅有感篇八
上午沒(méi)課，在電腦上下載了幾套試題，再也不愿?jìng)湔n了，明天學(xué)生要進(jìn)行二?？荚?，我不用忙著再打印試題。肚子也隱隱約約地疼痛，攪得我心情煩煩。我在迅雷看看上開(kāi)始搜索電影，看看哪些評(píng)價(jià)最高，我打開(kāi)了《天倫之旅》。
我這是第一次在辦公時(shí)間看電影，我總怕領(lǐng)導(dǎo)看見(jiàn)，說(shuō)我不務(wù)正業(yè)，我更不愿自己不務(wù)正業(yè)，這次我姑且放縱一下自己，不務(wù)正業(yè)一次吧。
電影演的是一位父親，在老伴去世8個(gè)月后，約好自己的四個(gè)孩子回家團(tuán)聚，他準(zhǔn)備好了孩子們愛(ài)吃的飯菜，愛(ài)喝的葡萄酒，盼著四個(gè)在事業(yè)上有出息的孩子回家。但四個(gè)孩子都接連打電話(huà)說(shuō)工作很忙，沒(méi)有時(shí)間回來(lái)。老父親雖有些失望，但他還是理解孩子們，他知道孩子都個(gè)個(gè)富有成就，令他驕傲。
他自己帶上行李箱，帶上常吃的藥，去看自己的孩子們?nèi)チ?。他懷著給孩子們驚喜的愿望，他懷著對(duì)孩子們有所成就的驕傲，踏上了《天倫之旅》。
他來(lái)到第一個(gè)孩子的城市，孩子沒(méi)在家，他看到了孩子畫(huà)的作品擺在櫥窗里，他驕傲在孩子的畫(huà)家成就里，他坐在樓梯里等孩子回來(lái)，但最終也沒(méi)等來(lái)。
他拖著行李箱，去了第二個(gè)孩子的城市，女兒接到電話(huà)后將父親接到她的工作單位，父親為女兒成為廣告公司的骨干而驕傲，他不斷地給女兒拍照，女兒讓父親坐在“自己”的老板椅子上體會(huì)女兒在公司的地位。臨走時(shí)他問(wèn)女兒幸福嗎，女兒滿(mǎn)臉幸福地說(shuō)：“我很幸福。”
他拖著行李箱又去了第三個(gè)孩子的城市，他想象著這個(gè)孩子站在音樂(lè)指揮臺(tái)上的形象，他走進(jìn)了音樂(lè)演奏大廳，他注視著指揮家的背影，他坐在椅子上幸福地等著，兒子走過(guò)來(lái)了，走過(guò)來(lái)的兒子不是那個(gè)指揮家，而是一個(gè)敲鼓的小人物，他失望了，他沒(méi)有了見(jiàn)到兒子的驚喜，他疑惑從小就有音樂(lè)天賦的兒子怎么沒(méi)成為指揮家呢，兒子說(shuō)：“我能敲大鼓就不錯(cuò)，當(dāng)指揮家，那是你的希望。”老父親失望了，在和兒子尷尬的談話(huà)中，他還是夸獎(jiǎng)兒子鼓敲打的不錯(cuò)。他想自己也許錯(cuò)了。他想住下讓兒子陪幾天，但兒子托詞說(shuō)去歐洲演出，不愿和父親在一起。
這位父親只好又踏上了看望第四個(gè)孩子的旅途，這個(gè)女兒開(kāi)著加長(zhǎng)的林肯車(chē)來(lái)接父親，父親看到成為“舞蹈家”的女兒這么氣派，很是驕傲，女兒領(lǐng)著父親來(lái)到公寓，向父親展示自己住處的豪華，還要領(lǐng)著父親到80層旋轉(zhuǎn)餐廳吃飯，這時(shí)一個(gè)鄰居抱著一個(gè)嬰兒進(jìn)來(lái)，要女兒幫著照看一下，老父親看到孩子很喜歡，就要求在家吃飯。直到黑天鄰居也沒(méi)來(lái)抱這個(gè)孩子。在女兒送父親回家時(shí)，父親同樣問(wèn)女兒幸福嗎?女兒滿(mǎn)面笑容。
老父親在回家的路上病倒了，在醫(yī)院里，他的三個(gè)孩子終于聚到了他的身邊，他也終于明白了四個(gè)孩子都不是他想到的，看到的那么富有成就，他們都是很平凡的人物，他們用小小的欺騙來(lái)滿(mǎn)足父親的虛榮心，他們生活都不容易，第一個(gè)孩子吃毒品過(guò)多，死了，兩個(gè)女兒也都不是什么公司骨干和舞蹈家。
他躺在病床上，問(wèn)孩子們，“你們?yōu)槭裁唇o我撒謊呢?”孩子們說(shuō)：“你總是要求我們成為你要成為的人?！备赣H明白了，他也許錯(cuò)了，他在妻子的墓前，說(shuō)孩子們一切都好。
大阪之旅有感篇九
說(shuō)實(shí)話(huà)，很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有和爸爸媽媽讀過(guò)書(shū)了。有一天，我拿著姐姐初中的語(yǔ)文書(shū)去和爸爸讀親子共讀。
翻閱著語(yǔ)文書(shū)，感覺(jué)好枯燥。對(duì)爸爸說(shuō)：“真是的，初中語(yǔ)文書(shū)，怎么這么無(wú)聊，連一張彩色圖片也沒(méi)有，而且文字還這么多，可想而知，初中生生活這么乏味?！闭?dāng)我要關(guān)上書(shū)的時(shí)候，一個(gè)題目吸引了我，這個(gè)題目的名字就是《孤獨(dú)之旅》。
一個(gè)疑問(wèn)充斥在我的心中?！盀槭裁绰猛臼枪陋?dú)的，是什么樣的人經(jīng)歷了這樣的旅途?”正當(dāng)我在想的時(shí)候，媽媽說(shuō)：“是要讓你接觸這種文章，看看主人公有怎樣一段不同尋常的經(jīng)歷，這樣才能更懂事。”伴隨著柔和的燈光，我仔細(xì)地閱讀著，我的情感也時(shí)起時(shí)伏，雖然有些字不認(rèn)識(shí)，問(wèn)了媽媽以后繼續(xù)讀。
講述了一個(gè)這樣的故事：“文中主人公杜小康以趕鴨子維生，歷經(jīng)了生死磨難。這位少年在生活的艱難和精神的孤獨(dú)中錘煉了自己的身心，他被自己的長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了而感動(dòng)?！?/p>
經(jīng)過(guò)我和爸爸媽媽討論一番后，得出了一份這樣的結(jié)論：“現(xiàn)在的我比起杜小康很幸福、很快樂(lè)，我比他擁有了更多的甜蜜，更多的朋友，更多的親人，我不會(huì)像他那樣孤獨(dú)，但我承認(rèn)，我沒(méi)有像他那樣遇到困難的時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)，這一點(diǎn)我要向他學(xué)習(xí)他那份樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)，他的旅途是孤獨(dú)的，我的旅途是開(kāi)心的，所以我更應(yīng)該好好把握，好好學(xué)習(xí)?！?/p>
每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上，或多或少都曾被自己所感動(dòng)，所以平常遇到困難，更應(yīng)該以堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)去面對(duì)它，得到那一份堅(jiān)強(qiáng)被自己的行為所感動(dòng)，那樣我相信，不管遇到什么困難，我都會(huì)愈挫愈勇。
大阪之旅有感篇十
孤獨(dú)之前是迷茫，孤獨(dú)之后是成長(zhǎng)。
——題記。
獨(dú)自走上一條人跡罕至的旅途，是生活給予人生成長(zhǎng)的一道美麗又殘酷的題目。精神上的折磨和痛苦，孤身一人的害怕和恐慌，孤獨(dú)洗禮后的長(zhǎng)大堅(jiān)強(qiáng)，這是成長(zhǎng)必經(jīng)的過(guò)往。
廣闊無(wú)垠的蘆蕩，舉目無(wú)人的蘆蕩，無(wú)路可逃的蘆蕩。只是緊緊挨著父親，幼小的心靈仍不能平靜，杜小康注定要接受生活的磨難，尤其是暴風(fēng)雨后，鴨們也長(zhǎng)大了，杜小康也長(zhǎng)大了，終是經(jīng)歷了艱辛，付出代價(jià)后得到自身的成長(zhǎng)。這是對(duì)他孤獨(dú)的洗禮。
曹文軒用平白樸實(shí)的語(yǔ)言簡(jiǎn)單地描述少年杜小康簡(jiǎn)單的生活，沒(méi)有過(guò)多辭藻的修飾，只是貼切又細(xì)致入微的描繪杜小康的成長(zhǎng)歷程，這是他的故事，里面也有我們的影子。
人生是踏上了就回不了頭的路，路不會(huì)一帆風(fēng)順，不經(jīng)歷滄桑，怎能在陽(yáng)光下更加茁壯，不經(jīng)歷荒唐，怎能更神采飛揚(yáng)。
少年杜小康在蘆葦在蘆葦灘上戰(zhàn)勝孤獨(dú)變得堅(jiān)強(qiáng)，這是執(zhí)著變強(qiáng)的倔強(qiáng)，在打開(kāi)了就合不上的豎版的青春，我們也會(huì)對(duì)未知感到迷茫、不安和慌張，杜小康不失為一個(gè)好榜樣——忍得了孤獨(dú)，飛得上云霄。
“杜雍和從兒子手中接過(guò)還有點(diǎn)溫?zé)岬牡埃炖锊蛔〉恼f(shuō)：下蛋了、下蛋了……”，父親喜悅興奮的情緒洋溢在四周，雖然仍要為生計(jì)擔(dān)憂(yōu)，但也沒(méi)有了之前無(wú)望的悲愁。杜小康一個(gè)人不再怕孤獨(dú)，父子兩個(gè)人也不再怕生活的辜負(fù)。
如果沒(méi)有狼狽倉(cāng)皇，又何來(lái)膽怯后的高昂；如果沒(méi)有一落千丈，又何來(lái)恐慌后的反抗；如果沒(méi)有猶豫彷徨，又何來(lái)孤獨(dú)后的成長(zhǎng)；如果沒(méi)有躊躇徜徉，又何來(lái)洗禮后耀眼的光芒。
這是一場(chǎng)孤獨(dú)的洗禮，褪變成不一樣的.自己。
大阪之旅有感篇十一
這是我第一次讀陽(yáng)光姐姐寫(xiě)的書(shū)，里面的故事，都讓感到非常貼近生活，仿佛看到了生活中的自己。媽媽剛買(mǎi)回來(lái)的時(shí)候就讓我眼前一亮，迫不及待想要一下看完它。
這本書(shū)主要說(shuō)的是城市公子哥朱子同在媽媽“愛(ài)瘋4”的誘惑下去農(nóng)村體驗(yàn)生活，從沒(méi)有去時(shí)的'新鮮，到體驗(yàn)快結(jié)束時(shí)感到非常艱辛的過(guò)程。
讀完全文后讓我感到城市孩子在長(zhǎng)輩們的精心呵護(hù)下，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口生活的時(shí)候，有好多農(nóng)村留守兒童卻已經(jīng)早早會(huì)干家務(wù)和承擔(dān)起生活的重?fù)?dān)，特別是文中阿杰說(shuō)道：“校車(chē)是什么？”的時(shí)候，讓我感到特別心酸。同時(shí)也讓我感到特別慚愧，我以后一定要做自己力所能及的事，讓爸爸媽媽少操心。
以后我要多讀陽(yáng)光姐姐的書(shū)，多增長(zhǎng)知識(shí)，感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！
大阪之旅有感篇十二
看完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，下面是小編為大家收集的讀《豬仔頭溫暖之旅》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《豬仔頭溫暖之旅》是陽(yáng)光姐姐新出的一本小說(shuō)。小說(shuō)中主要寫(xiě)了朱子同組織了一個(gè)樂(lè)隊(duì)，唱了一首神曲：《忐忑》，結(jié)果沒(méi)想到朱子同一唱成名，被節(jié)目《星光夢(mèng)工廠(chǎng)》的主持人木楊哥哥和輪子姐姐請(qǐng)去參加了電視臺(tái)一檔社會(huì)欄目——到鄉(xiāng)村度過(guò)4天難忘的鄉(xiāng)村生活。他這位“公子哥”跟鄉(xiāng)村孩子黃志達(dá)調(diào)換身份去體驗(yàn)生活。也就是說(shuō)讓朱子同到鄉(xiāng)下去生活，讓阿達(dá)到城市里來(lái)生活。就在這四天的生活當(dāng)中，在朱子同身上發(fā)生了很多有趣的事情。在這四天的生活中，朱子同似乎長(zhǎng)大了許多。他，開(kāi)始發(fā)生了變化......
我讀了這本書(shū)，心中不禁感慨萬(wàn)分：人們自古以來(lái)就說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家，我們城市里的富裕孩子們是不是也應(yīng)該慢慢地學(xué)會(huì)獨(dú)立呢？我真希望自己也可以到鄉(xiāng)下去與鄉(xiāng)下的孩子們互換幾天生活，這樣我才會(huì)明白鄉(xiāng)下孩子生活的艱苦和不容易，就可以向他們一樣慢慢的學(xué)會(huì)長(zhǎng)大、獨(dú)立。比起農(nóng)村的孩子，城市里的孩子們應(yīng)該感到慶幸：我們每天都會(huì)有很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，都會(huì)有爸爸媽媽的悉心照料，還不缺零用錢(qián)花。所以，我們應(yīng)該珍惜這種來(lái)之不易的生活！
大阪之旅有感篇十三
初讀《孤獨(dú)之旅》這篇文章，覺(jué)得不怎么樣，但細(xì)讀后感觸頗深。少年杜小康因家庭變故而失學(xué)，不得不跟父親去放鴨。生活的艱難和精神的孤獨(dú)壓迫著他，同時(shí)也錘煉他的心。
一場(chǎng)暴風(fēng)雨，他孤身一人去尋找被雷電嚇跑的鴨子，他在空蕩蕩的蘆蕩里不停里尋找著，尋找著……最后他找到了鴨子，也覺(jué)得自己“突然地長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了?！?/p>
是啊，只有風(fēng)雨相隨，才能開(kāi)出絢麗之花。
天生殘疾的霍金要經(jīng)過(guò)多少凄風(fēng)才能在黑洞理論上有所建樹(shù)呢?盲聾啞的海倫·凱勒又要經(jīng)過(guò)多少苦雨，才能夠超越常人而聞名于天下呢?再想想：司馬遷、韓非、貝多芬、張海迪、鄧小平、姚明……古今中外，各行各業(yè)的姣姣者，哪一個(gè)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)挫折與苦難，哪一個(gè)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的洗禮?而且，在一次次的風(fēng)雨后，他們開(kāi)出的花不僅絢麗多彩，更是凝重美艷，香遠(yuǎn)益清。
雖然，有些人一生都風(fēng)和日麗，一帆風(fēng)順()，他們享受著生活的優(yōu)待，品味著人生的甜蜜，不用太多的努力和拼搏，每天只等待運(yùn)氣和喜悅的降臨。他們也開(kāi)花，但他們的花總顯得嬌小、脆弱，總是缺少那種絢麗的心動(dòng)。
又有些人，面對(duì)風(fēng)雨總是恐懼害怕，繼而逃避退縮，甚至于墮落頹唐，像“愚笨的企鵝”和“膽小的海鴨海鷗”，他們永遠(yuǎn)也做不了那迎風(fēng)歌唱、高傲飛翔的海燕，他們甘愿躲在那黑暗又冰冷的角落里。這樣的人，甚至連開(kāi)花都不會(huì)，更別說(shuō)絢麗了。
坦然地面對(duì)風(fēng)雨，坦然地接受風(fēng)雨的洗禮吧!讓狂風(fēng)吹去我們的幼稚，吹出我們的成熟;讓暴雨滌去我們的混沌，滌出我們的清澈;讓暴風(fēng)雨洗涮我們脆弱的枝葉，涌出一顆堅(jiān)強(qiáng)勇敢的花蕊，綻放一片絢麗與芬芳。
讓我們抬頭挺胸，朝著天空，高聲疾呼：
讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!
大阪之旅有感篇十四
在書(shū)店里挑選書(shū)目的時(shí)候，看到了《豬仔頭溫暖之旅》，便吵著嚷著要讓媽媽買(mǎi)，因?yàn)樘每戳?，我三十分鐘就看完了?/p>
朱子同是個(gè)愛(ài)玩的時(shí)尚少年。他玩厭了游戲之后，又起了玩表演和視屏的興趣。為了得到一臺(tái)“愛(ài)瘋4”手機(jī)，他參與了電視臺(tái)的一檔社會(huì)欄目。到鄉(xiāng)村度過(guò)了幾天難忘的生活。出乎他意料的是，原來(lái)鄉(xiāng)村有著城市里體驗(yàn)不到的歡聲笑語(yǔ)，同時(shí)也給他帶來(lái)一些沉重和酸楚的感受。在充滿(mǎn)喜劇新的情節(jié)中，不乏明媚的憂(yōu)傷。
在鄉(xiāng)村的生活，讓朱子同感到很艱辛，上學(xué)要走好幾十里路。后來(lái)有了校車(chē)，就方便多了，可是校車(chē)在行駛過(guò)程中出了車(chē)禍，有十多個(gè)小朋友都不幸去世了。這讓朱子同想起了小紅、阿杰、余豆豆和蘋(píng)果······不知不覺(jué)地留下了眼淚。
這是一次溫暖之旅，更是一次能讓心靈受到觸動(dòng)和洗滌的難忘的經(jīng)歷。
大阪之旅有感篇十五
看完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì)，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢？以下是小編整理的讀《豬仔頭溫暖之旅》有感，歡迎大家分享。
最近我讀了伍美珍寫(xiě)的新書(shū)：《豬仔頭溫暖之旅》，這是一本很感人的小說(shuō)。
書(shū)中主要寫(xiě)了朱子同是一個(gè)愛(ài)玩的時(shí)尚公子哥，他玩厭了游戲后又玩起表演和視頻。為了獲得一臺(tái)iphon4手機(jī)，他參與了電視欄目的活動(dòng)——與農(nóng)村里的一個(gè)孩子互換身份十天。在農(nóng)村里的幾天中，他感受到在城里體會(huì)不到的歡樂(lè)，也給他帶來(lái)了沉重和心酸的感覺(jué)。
在體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活的同時(shí)，朱子同體會(huì)到了鄉(xiāng)村孩子的辛苦，他們什么家務(wù)事都干，洗衣服、燒飯、喂豬、放牛……本該在童年時(shí)期享受童年的歡樂(lè)的鄉(xiāng)村孩子，卻早早的就成了大人，干這干那，有的甚至年紀(jì)輕輕就長(zhǎng)起皺紋。
讀完這本書(shū)，我覺(jué)得很羞愧，臉紅透了——農(nóng)村的孩子勇敢頑強(qiáng)，像一棵挺拔的松樹(shù)，無(wú)論在什么情況下，什么環(huán)境中，他們都能頑強(qiáng)的生存下去。而我們這些父母的掌上明珠呢？父母捧在手里怕摔了，含在口里怕化了，被父母慣壞了，一點(diǎn)苦都吃不得，還整天煩這個(gè)怕那個(gè)的。
如今，我們的生活越來(lái)越好，然而，還有許多孩子一味的向父母索求，我們應(yīng)該珍惜眼前所擁有的一切，再想想那些什么都沒(méi)有的鄉(xiāng)村孩子。我們應(yīng)該知足了！在人生的道路中，農(nóng)村的.孩子在逆境中不屈不撓，跌倒了又爬起來(lái)，用頑強(qiáng)的毅力征服了命運(yùn)，他們的精神值得我們學(xué)習(xí)。
農(nóng)村孩子是那么的好學(xué)，可是他們的家人卻拿不出錢(qián)供他們上學(xué)。每當(dāng)爸爸媽媽微笑著將新書(shū)遞到我的面前時(shí)，我的眼前就浮現(xiàn)起那一雙雙充滿(mǎn)對(duì)求學(xué)渴望的眼睛，唉，我們?cè)撝懔耍绕疝r(nóng)村的孩子，我們太幸福了。
在這里，我希望大家好好珍惜眼前所擁有的一切，并且號(hào)召大家給鄉(xiāng)村孩子奉獻(xiàn)一份愛(ài)心，讓他們的求學(xué)之路不在遙遠(yuǎn)，不再渺小。
大阪之旅有感篇十六
孤獨(dú)之旅講述的是主人公杜小康，因家景敗落，被迫與父親離家去遙遠(yuǎn)的地方牧鴨生活的故事。下面是小編為大家提供幾篇孤獨(dú)之旅的讀后感，歡迎閱讀!
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曹文軒在孤獨(dú)之旅中寫(xiě)道:少年杜小康，因家庭變故而失學(xué)，不得不跟隨父親去放鴨。生活的艱難和精神的孤獨(dú)壓迫著他，同時(shí)也錘煉著他的身心。在一場(chǎng)暴風(fēng)雨后，他覺(jué)得自己“突然地長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了”。
與杜小康相比，我們的學(xué)習(xí)條件、家庭條件都比他好，起碼，我們不至于因家庭貧困而失學(xué)。
在人生的旅途上，每個(gè)人都要長(zhǎng)大，我們也不例外，無(wú)論什么時(shí)候，我們都要笑著面對(duì)一切。
鮮花與荊棘相伴，陽(yáng)光與風(fēng)雨同在，希望與失望并存，我們不能否認(rèn)。但我們能只看到“鮮花、陽(yáng)光、希望”，而不看到“荊棘、風(fēng)雨、失望”呢?能，我們一定能——只要我們有杜小康那樣堅(jiān)忍不拔的意念。
遇到失敗與挫折，勇敢地去面地面對(duì)吧。你會(huì)發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光就在風(fēng)雨后。不被困苦所嚇倒，以堅(jiān)忍不拔的心態(tài)高掛前進(jìn)的風(fēng)帆，你必將——像杜小康一樣到達(dá)成功的彼岸。
堅(jiān)忍不拔的心態(tài)能夠幫你煉就一雙“火眼金睛”，能讓你在困境中看到希望，在失敗中瞥見(jiàn)成功，在風(fēng)雨中看到彩虹。
笑對(duì)生活，煩惱如過(guò)眼煙云。
笑對(duì)生活，困難一擊即破。
笑對(duì)生活，成功就在腳下。
朋友，請(qǐng)以堅(jiān)忍不拔的心態(tài)去面對(duì)生活吧!做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的“杜小康”吧，揚(yáng)起你的笑臉來(lái)，我相信，生活也會(huì)對(duì)你微笑，幸福就在不遠(yuǎn)處向你招手!
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孤獨(dú)之旅講述的是少年杜小康在艱難困苦的磨礪中長(zhǎng)大的一個(gè)過(guò)程，長(zhǎng)大了是一個(gè)過(guò)程，一種逐見(jiàn)成熟了的心態(tài)。
是突發(fā)的逆境造成了杜小康長(zhǎng)大了，他家庭發(fā)生了變故而失學(xué)，迫不得以而跟著父親去放鴨。可是突發(fā)的困難有些讓他接受不了，他居然對(duì)著父親說(shuō):“我不去放鴨了，我要上岸回家”……他站在船上，向后眺望，除了朦朦朧朧的樹(shù)煙，就什么也沒(méi)有了。“這一段寫(xiě)出了他的失落和無(wú)奈，還有少許的不愿意接受事實(shí)的悲涼情感。但杜小康向后看卻除了煙變什么也沒(méi)有了，說(shuō)暗示了他沒(méi)有后路，曾屬于他的那一部分已煙消云散了。
杜小康注定了要在這里接受磨難。而磨難他的，正是這些由他和父親精心照料而長(zhǎng)得如此肥碩的鴨子，讓很多人同情。鴨子元知，只知無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的吃啊，游啊，卻帶給了少年杜小康無(wú)盡的憂(yōu)愁，而鴨子也本身也面臨著威脅，被殺的威脅。而杜小康一方面期待 著，被這些肥碩的鴨子折磨著，而另一方面卻又期待著這些鴨子能帶給他一些財(cái)物。這句話(huà)即寫(xiě)出了鴨子們處境的矛盾又寫(xiě)出了杜小康心情矛盾。
變化的經(jīng)歷，他卻卻實(shí)實(shí)長(zhǎng)大了。
除了穿越黑夜的路，人們不能到達(dá)黎明。
——紀(jì)伯倫
我曾經(jīng)一度認(rèn)為，我們是被拋到這世界上來(lái)的。只因世界偌大卻空曠，我們無(wú)處躲藏，從而衍生了膽怯與孤獨(dú)。
可當(dāng)我閱讀到孤獨(dú)之旅中杜小康的成長(zhǎng)蛻變的片段時(shí)，我才漸漸清晰地意識(shí)到，我錯(cuò)了。生活中處處充滿(mǎn)陽(yáng)光，就算是黑夜里也會(huì)有影子，身處黑夜里也不至于被黑暗侵蝕、吞沒(méi)，更何況，我們還能穿越黑夜，去尋找黎明之路。
除了穿越黑夜的路，我們不能到達(dá)黎明。
或許行走在黑夜里，潛伏在黑暗中的孤獨(dú)會(huì)從四面八方襲來(lái)，如同四堵高墻困住你，讓你只看到長(zhǎng)方形的四角天空。你推不開(kāi)的是墻，推得開(kāi)的也是墻。只不過(guò)一種是由磚堆砌而成的石墻——你推不開(kāi)。而另一種是衍生膽怯、孤獨(dú)的心墻——你推得開(kāi)。
我輕輕苦笑，只把頭埋在書(shū)堆里。我知道，我必須安于這種單調(diào)，瑣碎的生活。正如孤獨(dú)之旅中的杜小康一樣，耐得住寂寞，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，微笑面對(duì)生活，才不至于被孤獨(dú)所侵蝕、吞沒(méi)。
黑夜里，我靜靜聽(tīng)著那些漫長(zhǎng)的歲月?；蛟S昨天我還在被孤獨(dú)所牽擾，此刻，只瞬間就被沖散得支離破碎。因?yàn)椤以谕崎_(kāi)心墻，穿越黑夜后，驀地，看見(jiàn)刺眼的傾城之光!
說(shuō)實(shí)話(huà)，很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有和爸爸媽媽讀過(guò)書(shū)了。有一天，我拿著姐姐初中的語(yǔ)文書(shū)去和爸爸讀親子共讀。
翻閱著語(yǔ)文書(shū)，感覺(jué)好枯燥。對(duì)爸爸說(shuō):“真是的，初中語(yǔ)文書(shū)，怎么這么無(wú)聊，連一張彩色圖片也沒(méi)有，而且文字還這么多，可想而知，初中生生活這么乏味?！闭?dāng)我要關(guān)上書(shū)的時(shí)候，一個(gè)題目吸引了我，這個(gè)題目的名字就是孤獨(dú)之旅。
一個(gè)疑問(wèn)充斥在我的心中。“為什么旅途是孤獨(dú)的，是什么樣的人經(jīng)歷了這樣的旅途?”正當(dāng)我在想的時(shí)候，媽媽說(shuō):“是要讓你接觸這種文章，看看主人公有怎樣一段不同尋常的`經(jīng)歷，這樣才能更懂事?！卑殡S著柔和的燈光，我仔細(xì)地閱讀著，我的情感也時(shí)起時(shí)伏，雖然有些字不認(rèn)識(shí)，問(wèn)了媽媽以后繼續(xù)讀。
講述了一個(gè)這樣的故事:“文中主人公杜小康以趕鴨子維生，歷經(jīng)了生死磨難。這位少年在生活的艱難和精神的孤獨(dú)中錘煉了自己的身心，他被自己的長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了而感動(dòng)?！?/p>
經(jīng)過(guò)我和爸爸媽媽討論一番后，得出了一份這樣的結(jié)論:“現(xiàn)在的我比起杜小康很幸福、很快樂(lè)，我比他擁有了更多的甜蜜，更多的朋友，更多的親人，我不會(huì)像他那樣孤獨(dú)，但我承認(rèn)，我沒(méi)有像他那樣遇到困難的時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)，這一點(diǎn)我要向他學(xué)習(xí)他那份樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)，他的旅途是孤獨(dú)的，我的旅途是開(kāi)心的，所以我更應(yīng)該好好把握，好好學(xué)習(xí)?！?/p>
每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上，或多或少都曾被自己所感動(dòng)，所以平常遇到困難，更應(yīng)該以堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)去面對(duì)它，得到那一份堅(jiān)強(qiáng)被自己的行為所感動(dòng)，那樣我相信，不管遇到什么困難，我都會(huì)愈挫愈勇。
大阪之旅有感篇十七
第一段：介紹大阪的風(fēng)景名勝和旅游資源（大約200字）。
作為日本的第三大城市，大阪以其獨(dú)特的風(fēng)景名勝和豐富的旅游資源吸引著無(wú)數(shù)游客。首先，大阪城堡是大阪的標(biāo)志性建筑，它具有悠久的歷史和精美的建筑風(fēng)格，游客可以在這里領(lǐng)略到日本古代的壯麗。其次，通天閣是大阪的另一座著名建筑，它是大阪天之川的地標(biāo)，游客可以從塔頂俯瞰整個(gè)城市的美景。此外，大阪還有世界著名的環(huán)球影城、美食天堂道頓堀等眾多旅游景點(diǎn)，確保每位游客都能找到自己感興趣的活動(dòng)。
第二段：探討大阪的美食文化和購(gòu)物環(huán)境（大約250字）。
大阪以其豐富多樣的美食文化而聞名于世。一定要嘗試的美食包括大阪燒、章魚(yú)燒、炸串、拉面等等。這些美食都有著獨(dú)特的制作方法和口味，可以讓人大飽口福。此外，大阪還有許多街頭小吃和夜市，比如著名的道頓堀和美國(guó)村。在這些地方，游客可以品嘗到各種各樣的小吃和特色料理。購(gòu)物方面，大阪也是一個(gè)非常適合購(gòu)物的城市。心齋橋和難波是大阪的兩大購(gòu)物區(qū)，這里有各種各樣的商店和百貨公司，可以滿(mǎn)足不同消費(fèi)者的需求。
第三段：談?wù)劥筅嫒嗣竦臒崆楹陀押茫ù蠹s200字）。
大阪人民以其熱情好客而聞名。無(wú)論你是一個(gè)游客還是一個(gè)外國(guó)人，他們總是很愿意幫助你并給予你友善的待遇。在大阪的街道上，你會(huì)經(jīng)常遇到友好的人民，他們會(huì)向你微笑和打招呼。如果你有任何問(wèn)題或需要幫助，他們會(huì)盡力解決并為你提供支持。這種熱情和友好的態(tài)度讓我的大阪之旅更加愉快和難忘。
第四段：講述大阪之旅中的挑戰(zhàn)和收獲（大約300字）。
雖然大阪是一個(gè)美麗而令人興奮的城市，但旅途中也存在一些挑戰(zhàn)。首先，由于人流擁擠，參觀一些熱門(mén)景點(diǎn)可能需要排隊(duì)較長(zhǎng)時(shí)間。其次，語(yǔ)言障礙也是一個(gè)問(wèn)題，大部分當(dāng)?shù)厝瞬⒉簧瞄L(zhǎng)英語(yǔ)，所以與他們交流可能有一定的困難。然而，這些挑戰(zhàn)并沒(méi)有影響到我的大阪之旅，反而讓我更好地融入了這個(gè)城市。我盡力用手勢(shì)和簡(jiǎn)單的日語(yǔ)與當(dāng)?shù)厝藴贤?，最終取得了很多積極的交流和回應(yīng)。這種互動(dòng)讓我更加了解大阪的文化和習(xí)俗，從而使我的旅程更加有意義和豐富。
第五段：總結(jié)大阪之旅的體會(huì)和感受（大約250字）。
大阪之旅是一次令人難以忘懷的經(jīng)歷。除了其迷人的景點(diǎn)和美食，最令我印象深刻的是大阪人民的熱情和友好。他們的支持和幫助使我度過(guò)了愉快的旅程，并讓我體驗(yàn)到了與大阪人民交流的獨(dú)特樂(lè)趣。盡管旅途中遇到了一些挑戰(zhàn)，但我通過(guò)努力克服，收獲了更多的寶貴經(jīng)驗(yàn)和回憶。大阪是一個(gè)令人心動(dòng)的城市，我強(qiáng)烈推薦每個(gè)人都去親身體驗(yàn)一番，感受大阪之美并享受這里的熱情好客。
大阪之旅有感篇十八
每天，當(dāng)你睜開(kāi)眼，除了風(fēng)聲，周?chē)黄澎o;除了藍(lán)天和一望無(wú)際的蘆葦蕩，就只剩下鴨群的陪伴;除了父親排徊的身影，就只剩下自己孤身一人。那是多么的孤獨(dú)啊!然而這篇文章的小主人公就是在這孤獨(dú)的環(huán)境中成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
小主人公杜小康，因?yàn)榧彝プ児?，不僅失學(xué)，還要離開(kāi)母親和小伙伴去放鴨。在這孤獨(dú)的旅程中，他哀求過(guò).哭過(guò).甚至連做夢(mèng)都想回家。漸漸的，他明白回家是不可能的事情，他開(kāi)始沒(méi)有那么恐懼了。但是厄運(yùn)卻在一次降臨——一場(chǎng)暴風(fēng)雨，使他的鴨群走散和父親走失，可是他并沒(méi)有哭，他變了，他變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)了。
小主人公經(jīng)歷了許多跌蕩起伏，但是他沒(méi)有放棄生活，最終在一場(chǎng)暴風(fēng)雨中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。從主人公的遭遇，我們可以明白，逆境不是末日，在逆境中磨練出來(lái)的是一把“寶劍”。著名的音樂(lè)家——貝多芬，因?yàn)槭?，使他變得孤僻，甚至狂躁，但是他仍然?jiān)持創(chuàng)作，在那孤獨(dú)的日子里，他沒(méi)有沮喪，反而是逆境，讓他譜寫(xiě)出了不朽的樂(lè)章。
不要害怕逆境，要像逆境勇往直前!
《孤獨(dú)之旅》選自曹文軒的長(zhǎng)篇小說(shuō)《草房子》，人教版教材編輯在九年級(jí)上冊(cè)第三單元。課文雖是節(jié)選，但敘事簡(jiǎn)練，情節(jié)完整，完全可以作為一個(gè)短篇小說(shuō)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。這個(gè)單元的四篇課文均是小說(shuō)，是初中階段學(xué)生接觸的第一個(gè)小說(shuō)單元，選編的課文有《故鄉(xiāng)》、《孤獨(dú)之旅》、《我的叔叔于勒》、《心聲》四篇?！豆陋?dú)之旅》寫(xiě)少年杜小康因家景敗落，被迫與父親離家去遙遠(yuǎn)的地方牧鴨生活的故事。課文描繪了柔弱、幼稚、戀家的少年杜小康，歷經(jīng)牧鴨生活最初的孤獨(dú)和恐懼，終于戰(zhàn)勝自我，變得堅(jiān)強(qiáng)的一段生活歷程。小說(shuō)語(yǔ)言平實(shí)，通俗易懂，于平白中飽含真情。
讀后感：古今中外，各行各業(yè)的姣姣者，哪一個(gè)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)挫折與苦難，哪一個(gè)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的洗禮?而且，在一次次的風(fēng)雨后，他們開(kāi)出的花不僅絢麗多彩，更是凝重美艷，香遠(yuǎn)益清。
與杜小康相比，我們的學(xué)習(xí)條件、家庭條件都比他好，最少，我們不至于因家庭貧困而失學(xué)。
在人生的旅途上，每個(gè)人都要長(zhǎng)大，我們也不例外，無(wú)論什么時(shí)候，我們都要笑著面對(duì)一切。
大阪之旅有感篇十九
大阪，一個(gè)擁有悠久歷史和文化底蘊(yùn)的城市。在過(guò)去的幾天里，我有幸能夠親身經(jīng)歷并探索這座城市，留下了許多美好難忘的回憶。在這篇文章中，我將分享我的大阪之旅心得體會(huì)。
第二段：探尋歷史遺跡。
第一天，我決定先去探尋大阪的歷史遺跡。首先，我來(lái)到大阪城，這座建于16世紀(jì)的城堡是大阪的標(biāo)志性建筑物。登上城堡的高塔，從上面俯瞰城市全景，我仿佛回到了那個(gè)時(shí)代，感受到了歷史的厚重。隨后，我參觀了附近的歷史博物館，了解了更多有關(guān)大阪城的歷史和建筑。這次的探索讓我對(duì)大阪的歷史有了更深入的理解。
第三段：體驗(yàn)獨(dú)特文化。
大阪以其獨(dú)特的文化吸引著我。當(dāng)天晚上，我來(lái)到了道頓堀，一個(gè)充滿(mǎn)活力和美食的區(qū)域。這里有無(wú)數(shù)的餐館、小吃攤位和商店。我嘗試著美味的大阪燒，這是一道以面粉、雞蛋和蔬菜為主料的傳統(tǒng)料理。在道頓堀的河邊漫步，我也欣賞到了大阪的夜景和燈光秀，感受到了城市的繁華和活力。大阪文化的獨(dú)特性令我難以忘懷。
第四段：探索現(xiàn)代風(fēng)情。
除了歷史和文化，大阪也帶給我許多現(xiàn)代的驚喜。我來(lái)到了環(huán)球影城，親身體驗(yàn)了許多刺激的游樂(lè)設(shè)施和精彩的演出。不僅如此，我還參觀了大阪的現(xiàn)代藝術(shù)展覽，欣賞到了許多前衛(wèi)和獨(dú)特的藝術(shù)作品。大阪的現(xiàn)代風(fēng)情給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)這座城市的多元化和創(chuàng)新有了更深的認(rèn)識(shí)。
第五段：感悟和收獲。
回顧這次大阪之旅，我不僅感受到了歷史和文化的厚重，也體驗(yàn)到了現(xiàn)代與傳統(tǒng)的碰撞。這座城市教會(huì)了我珍惜過(guò)去，同時(shí)也要勇敢面對(duì)未來(lái)。大阪之旅不僅開(kāi)闊了我的視野，也讓我更加熱愛(ài)和欣賞不同的文化。
最后，我想對(duì)大阪表達(dá)我的感謝。這座城市給我?guī)?lái)了無(wú)數(shù)的驚喜和感動(dòng)，我將永遠(yuǎn)珍藏這段美好的記憶。希望將來(lái)有機(jī)會(huì)再次踏上這片土地，繼續(xù)探索和體驗(yàn)大阪的獨(dú)特之處。大阪，我會(huì)永遠(yuǎn)懷念你！
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