通過(guò)寫(xiě)讀后感，我們可以分享自己對(duì)書(shū)籍的理解和感受，與他人交流思想和觀點(diǎn)。如何寫(xiě)一篇有觀點(diǎn)、有見(jiàn)解的讀后感是一個(gè)需要思考和實(shí)踐的問(wèn)題。以下是小編為大家推薦的一些讀后感范文，希望能夠幫助大家更好地理解和寫(xiě)作。
禮物讀后感篇一
讀了《禮物》這篇文章，我感受到了母親對(duì)女兒那深不見(jiàn)底的愛(ài)和女兒對(duì)母親的愛(ài)。
《禮物》主要講了這么一個(gè)故事：母親為女兒的那一萬(wàn)元入學(xué)學(xué)費(fèi)，日思夜想。女兒為了回報(bào)母親的愛(ài)，用筆辛勤勾勒了大約一個(gè)月才換來(lái)的。當(dāng)女兒把禮物交給母親時(shí)，母親卻不接受，最后禮物碎了。
看完了這個(gè)故事，我仿佛回到了幾年前……那是一個(gè)下午，天卻漸漸發(fā)黑。我拿著一張蒼白的試卷，沉重的分?jǐn)?shù)使我抬不起頭來(lái)。雖然爸爸媽媽不會(huì)打我，但我還是十分害怕。走入家中，爸爸問(wèn)我：“考試怎么樣？”我說(shuō)：“不好?！卑职炙坪跤悬c(diǎn)生氣，。
我走到了自己的房間里，關(guān)上門(mén)，開(kāi)始自言自語(yǔ)：“還不是為了您的生日禮物，您就不能理解一下我的苦處，問(wèn)一問(wèn)我為什么考不好嗎？”人們都說(shuō)一顆善于理解的心總是熱的，溫暖著別人，也溫暖著自己。
《禮物》這篇文章中的母親和女兒就是應(yīng)因?yàn)檫€不夠理解對(duì)方才會(huì)這樣。如果母親理解女兒，女兒諒解母親，就不會(huì)這樣。
愛(ài)需要理解，讓我們一起理解他人，快樂(lè)生活吧！
禮物讀后感篇二
“凝視并傾聽(tīng)旁人的心靈，不只運(yùn)用你的耳朵，也要敞開(kāi)你的內(nèi)心與想象，并加上沉靜的愛(ài)。”
“超級(jí)禮物”這本書(shū)讓我們學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)為人處事！讓我們知道，當(dāng)我們?cè)敢飧淖儜B(tài)度時(shí)，生命可以變成何等的美麗。
“超級(jí)禮物”講的是富翁瑞德不幸去世了，他留給了親戚們一個(gè)個(gè)價(jià)值百萬(wàn)的禮物，可卻留給自己的孫侄兒一卷錄像帶，這讓年僅24歲的杰森？史蒂芬憤怒不已。在接下來(lái)的十二個(gè)月里，杰森共收到了12份禮物，剛開(kāi)始杰森及其不情愿，但為了得到叔公的財(cái)產(chǎn)，只好耐著性子按叔公的要求去完成，但漸漸地，杰森在完成任務(wù)時(shí)，慢慢體會(huì)了叔公的用心，并漸漸發(fā)生了改變，從一個(gè)容易發(fā)脾氣的暴躁狂兒，變成了一個(gè)沉的住氣的紳士，從一個(gè)傲慢的富家公子變成謙虛的君子，從凡事都要依賴別人的小子變成獨(dú)立的有為青年……最后，杰森出色的完成了瑞德的任務(wù)，并收到了一份意想不到的禮物！
這十二個(gè)禮物分別是“工作”、“金錢(qián)”、“友誼”、“學(xué)習(xí)”、“困境”、“家庭”、“開(kāi)懷大笑”、“夢(mèng)想”、“付出”、“感恩”、“擁有一天”和“愛(ài)”。通過(guò)十二個(gè)月的磨練，杰森果然沒(méi)有辜負(fù)叔公的期望，“享受”了這十二份禮物，我也通過(guò)幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間，和杰森一起成長(zhǎng)，與他分享了十二份禮物！
其中最讓我印象深刻的是第五個(gè)禮物“困境”。主要講了杰森經(jīng)過(guò)四個(gè)月的練習(xí)，態(tài)度改變了不少，可還是有點(diǎn)傲慢。在接下來(lái)的第五個(gè)月里，瑞德讓杰森去尋找四個(gè)處在不同人生階段的人，分別是一個(gè)小孩，一個(gè)年輕人，一個(gè)中年人和一個(gè)老人。并讓杰森述說(shuō)從他們的光景中分別學(xué)到了什么功課。最后，杰森出色的完成了任務(wù)。
首先，杰森找到了一位女孩，她以喜樂(lè)的心面對(duì)一場(chǎng)萬(wàn)分艱巨的困境，接著杰森遇到一位中年人，他的家庭雖然面對(duì)經(jīng)濟(jì)的困境，卻沒(méi)有失去生存的尊嚴(yán)和天倫之樂(lè)。杰森還遇到一位老人，他雖然剛剛經(jīng)歷死亡的悲劇，卻把它化為生命的禮贊，最后，杰森說(shuō)自己就是那位正在面對(duì)困境的年輕人，現(xiàn)在他也經(jīng)歷了一個(gè)困境，并且明白“喜樂(lè)源自于克服困境，或是學(xué)會(huì)心存歡樂(lè)的與生活上的困境共存！”
是啊，當(dāng)我們面對(duì)困境時(shí)，何必要用悲慘的心情去面對(duì)呢？就算我們改變不了困境，但我們可以去改變自己的心情呀！當(dāng)我們懷著歡快的情緒去面對(duì)困難時(shí)，困境在我們的眼中就像是一座山，我們只要盡我們的所力，努力翻過(guò)它就行了！
禮物讀后感篇三
玖了《媽媽的禮物》文，我非常同情文中的孩子。他剛出生就失去了媽媽，從小就沒(méi)有母愛(ài)，這個(gè)孩子當(dāng)然非常的悲傷，而這位老人對(duì)這個(gè)孩子說(shuō)的話是為了鼓勵(lì)這個(gè)孩子。母親雖然沒(méi)有給他物質(zhì)上的禮物，但是他的媽媽卻給他留下了精神上的財(cái)富。其實(shí)我也曾經(jīng)有過(guò)同樣的感受，我的媽媽身體多病，我很害怕會(huì)失去媽媽。去年暑假我還陪媽媽在武漢同濟(jì)醫(yī)院住了半個(gè)多月的醫(yī)院，媽媽曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“我得了這么嚴(yán)重的病，我們家這么窮，我不能給你留下什么物質(zhì)上的東西了，我只能給你個(gè)漂亮的臉蛋、積極向上的性格?！碑?dāng)時(shí)我還不完全理解媽媽的話語(yǔ)，現(xiàn)在讀了這篇短文后，我覺(jué)得我比短文中的孩子幸運(yùn)多了、幸福多了。我覺(jué)得，我們家團(tuán)聚在起，互相關(guān)懷，互相鼓勵(lì)，我們家非常幸福。
我的媽媽在同濟(jì)醫(yī)院住院時(shí)看到大把大把的收款單，傷心地對(duì)我說(shuō)：“我的病這么重，我干脆不治了，免得拖累了你們。”可我不這么想，我認(rèn)為：“家有病媽也是福??！”
媽媽總說(shuō)我們家的房子是整個(gè)灣里最差的，但我想，房子不是家，有媽才有家；而且房子不在于有多好，多寬敞，而在于房子里的笑聲有多甜，多爽朗。
老人對(duì)孩子的鼓勵(lì)也讓我懂得要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)熱愛(ài)。我們遇到困難要向前看，不要向后看，這樣我們就會(huì)得到屬于自己的快樂(lè)。文中的老人說(shuō)得很對(duì)，媽媽給我們留下了珍貴的禮物，我們要用自己明亮的眼睛去觀察世界，用滿腔的熱血去創(chuàng)造美好的生活。
禮物讀后感篇四
今天我讀了《新年禮物》一文，給了我很大啟發(fā)。
他思忖許久，決定為父親把牲口棚整理得井井有條，麥克小心翼翼的下樓把活干完，父親醒來(lái)發(fā)現(xiàn)了，激動(dòng)地和麥克緊緊地?fù)肀г谝黄稹?/p>
可以送給父親當(dāng)新年禮物的東西有很多：像文中說(shuō)的那條花領(lǐng)帶，或者一雙新鞋子，但麥克卻選擇了幫父親干活。他認(rèn)為父親為家里人做很多，該他幫父親了。從這一點(diǎn)，我感受到通常過(guò)新年父母會(huì)幫我們準(zhǔn)備過(guò)年的新衣服，讓我們開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)年，可我們想過(guò)為父母準(zhǔn)備一個(gè)新年禮物嗎?一張寫(xiě)滿心里話和祝福的賀卡，一頓親手做的雖簡(jiǎn)單卻充滿愛(ài)的早餐，幫父母干一次活，讓他們知道我們長(zhǎng)大了，懂事了，可以幫助他們干活了。這樣的禮物雖簡(jiǎn)單，可卻表達(dá)了我們對(duì)父母的愛(ài)。
“他張開(kāi)手臂抱住爸爸，他覺(jué)得父親的手臂也緊緊地抱著他。盡管屋里很黑，他們彼此都瞧不見(jiàn)對(duì)方的臉?！边@句話使我哽咽了，雖然父子兩人都瞧不見(jiàn)彼此的臉，但是他們卻心意相通，父親的愛(ài)是厚重的。好好愛(ài)我們的父母吧，讓他們感受到你的愛(ài)，他們是這個(gè)世界上我們最親的人。
“鴉有反哺之義，羊知跪乳之恩?！北磉_(dá)出你的愛(ài)吧，一個(gè)簡(jiǎn)單的禮物，一杯清香的茶，早上起床的一聲問(wèn)候，都會(huì)使父母欣慰，都會(huì)是我們給父母最好的禮物。
禮物讀后感篇五
當(dāng)我翻開(kāi)《禮物》的第一頁(yè)時(shí)，我就明白他將講述一個(gè)淺顯易懂的故事，但是那份“世界最珍貴的禮物”卻在字里行間“明滅可見(jiàn)”，要想牢牢抓住并不像想象中的那么簡(jiǎn)單。你必須將自己融入作者所創(chuàng)造的童話故事，要把自身與文字結(jié)合，才能使你較為勉強(qiáng)地領(lǐng)悟到最前最表層的真理，如果讓你的靈魂與書(shū)的精靈交會(huì)，再加以咀嚼，人生快樂(lè)的真諦便毫不猶豫地浮現(xiàn)在你面前。
所謂的“禮物”并非物質(zhì)，而是真理，讓每一個(gè)得到它的人都快樂(lè)的真理：在“現(xiàn)在”里生活，在“過(guò)去”中學(xué)習(xí)，替“未來(lái)”計(jì)劃。許多人在拆開(kāi)這些禮物后，便認(rèn)為得到了所有的禮物，很可惜，他們離快樂(lè)只差一份禮物，卻如隔銀河，無(wú)法跨越。那份禮物是上天給我們的使命，每一個(gè)人來(lái)到世界上總有一定的原因，也有不同的使命，所以生活才會(huì)與眾不同更加多彩。強(qiáng)烈的使命感會(huì)讓我們更有動(dòng)力去建設(shè)更美好的未來(lái)。
這是一個(gè)追尋“禮物”的故事，也是一個(gè)年輕人的成長(zhǎng)歷程。從一位睿智的老人那里，年輕人聽(tīng)說(shuō)了一份神秘的“禮物”，據(jù)說(shuō)那是每個(gè)人能得到的最好的禮物——擁有它就會(huì)變得更快樂(lè)、更成功，但只能靠自己去找到它。年輕人用盡方法，四處探尋，但“禮物”始終沒(méi)有出現(xiàn)。直到有一天，他突然領(lǐng)悟了“禮物”的寓意：“禮物”就在我們的身邊——學(xué)會(huì)把握此刻，就能過(guò)上更加成功、更加幸福的生活。
該書(shū)巧妙運(yùn)用一語(yǔ)雙關(guān)的妙喻：在英語(yǔ)里，present既可以指“禮物”，也可以指“現(xiàn)在”、“當(dāng)下”，人們總在尋尋覓覓有形的“禮物”，卻往往忽略了自己早已擁有的禮物——無(wú)形的“此時(shí)此刻”——才是最珍貴的。在這個(gè)充滿不安和焦慮的時(shí)代，《禮物》會(huì)幫助我們重新發(fā)現(xiàn)工作和生活的真諦。和故事中的年輕人一樣，你也可以找到屬于你的“禮物”，親身體驗(yàn)追求自我、活在此刻的人生游戲！
我只能很樸實(shí)地說(shuō)這本書(shū)來(lái)得就像及時(shí)雨，當(dāng)我還沒(méi)讀這本書(shū)時(shí)，我依舊對(duì)命運(yùn)聽(tīng)之任之，受它擺弄，甚至沒(méi)有絲毫的主控權(quán)力，至少我是這么認(rèn)為的，也許是我在不經(jīng)意間放棄的。生活對(duì)我來(lái)說(shuō)總是一成不變，但這仍能接受，最可怕的是，一旦我做錯(cuò)一件事，我就非?；倚模瑢?duì)所有的事情都會(huì)失去信心，緊接著就是作業(yè)漏洞百出，老師和家長(zhǎng)的批評(píng)以及訓(xùn)斥，而我卻像無(wú)頭蒼蠅，到處碰壁，根本不知道那個(gè)使千里之堤毀于一旦的蟻穴在哪里。我就像掉進(jìn)黑洞，沉入海底，萬(wàn)劫不復(fù)，潛意識(shí)地排斥自己，因?yàn)閷?shí)在太無(wú)能。就當(dāng)麻煩和痛苦如江河般奔騰而來(lái)讓我窒息時(shí)，這本書(shū)好似利刀斬?cái)嘁磺凶钃跷乙暰€的“亂麻”。我不再迷惘，就像書(shū)中說(shuō)的那樣因?yàn)椴粚Ｗ?dāng)下手中的事而牽扯出煩惱，又因?yàn)樘俺撩浴痹谶^(guò)去的失敗中，導(dǎo)致我無(wú)法看清未來(lái)的路，而停滯不前，所以我始終沒(méi)有看到雨過(guò)天晴烏云散開(kāi)后的絢麗彩虹。我在彩虹橋下找到了我丟失已久的禮物——認(rèn)真、信心，還有一顆對(duì)未來(lái)充滿憧憬的心。
我做事變得有使命感，不再把時(shí)間浪費(fèi)在對(duì)我毫無(wú)意義的事上，只專注于正確并且重要的事，一切都在變好。沒(méi)有任何事會(huì)讓我感到不安，我能坦然面對(duì)生活給我的所有考驗(yàn)，因?yàn)槲蚁嘈胚@也是一份難能可貴的禮物。
這份禮物并不是只能在書(shū)中找到，老爺爺說(shuō)過(guò)“其實(shí)你已經(jīng)知道禮物是什么，你也知道應(yīng)該在哪里可以找到它。同時(shí)，你也知道這份禮物將怎樣帶給你幸福與成功。在你年幼的時(shí)候，你曾是那么清楚明白的了解一切。只是現(xiàn)在你已把它深深遺忘了?！?/p>
無(wú)論你是在尋找禮物的途中，或是還未出發(fā)，我希望那份本該屬于你的禮物，早早出現(xiàn)在你的圣誕樹(shù)下，等待你的開(kāi)啟。就在今天！就是此時(shí)你意識(shí)到的這一刻。
禮物讀后感篇六
我看過(guò)一本書(shū)，名字叫《最想要的禮物》。
這本書(shū)的主人公是一個(gè)叫尹小碗的小姑娘，她的每一次生日會(huì)都是她爸媽的災(zāi)難日。
有一次，在拍姐妹照時(shí)她媽媽給她買(mǎi)的裙子小了，還讓她“肚子收一下，屁股再收一下”，結(jié)果她還是把裙子的拉鏈崩開(kāi)了；還有一次，她被別人嘲笑考試只得了55分，一氣之下打了全班最厲害的.男生。她的家長(zhǎng)把她送到一千千米以外的學(xué)校讀書(shū)。
因?yàn)榭偸前づ詾榧胰瞬粣?ài)她，一直想尋找最想要的禮物——愛(ài)。后來(lái)她終于找到了最好的生日禮物。
是啊，家長(zhǎng)對(duì)你越嚴(yán)格就是越愛(ài)你?。?/p>
禮物讀后感篇七
讀完《禮物》感受頗深。收到《禮物》這本書(shū)時(shí)以為物質(zhì)禮物，讀完后的答案是否定的。這本書(shū)的這個(gè)《禮物》卻是一種方式，一種在工作中找尋快樂(lè)的方式，它也是一個(gè)真理：人生最珍貴的是“把握此刻！”“向過(guò)去學(xué)習(xí)”“著手創(chuàng)造未來(lái)”。
這些“禮物”就是本書(shū)總結(jié)的禮物，而這些禮物是不能分開(kāi)的，他們是一個(gè)整體。若把這些禮物拆開(kāi)后就變成三個(gè)“禮物”，即1、“把握此刻！”2、“向過(guò)去學(xué)習(xí)”3、“著手創(chuàng)造未來(lái)”。沒(méi)有很好的結(jié)合去運(yùn)用的話，自己的發(fā)展會(huì)舉步為艱很是緩慢，甚至還會(huì)倒退，工作也不會(huì)帶來(lái)快樂(lè)。
怎么去快樂(lè)的去工作并在工作中感到快樂(lè)呢？引用書(shū)中的一段話“當(dāng)你全身心投入你正在作的事情時(shí)，你的心思就不會(huì)游離不定。你享受生活。你也會(huì)更快樂(lè)更有效。你下決心只關(guān)注那一刻發(fā)生的事情。那種集中和專注將帶你走向成功?！辈灰ǜ嗟臅r(shí)間和精力在為過(guò)去而沮喪，或是為將來(lái)而擔(dān)憂。專注于此刻正在發(fā)生的事情，發(fā)現(xiàn)其中好的方面，并在此基礎(chǔ)上建立信心和勇氣。將注意力放在此刻重要的事情上。所以就是要把握此刻，全身貫注與正在發(fā)生的事，珍惜和欣賞每天得到的東西。如果你沒(méi)有從過(guò)去學(xué)到什么，你就很難讓過(guò)去的事情真正過(guò)去。一旦你從往事中學(xué)到東西，放下顧慮，你的此刻便得到完善。平時(shí)在工作中要經(jīng)常堅(jiān)持問(wèn)自己三個(gè)問(wèn)題：1、過(guò)去發(fā)生了什么？2、我從中學(xué)到了什么？3、我現(xiàn)在可以做那些不同的事？。我在以后的工作和生活中要堅(jiān)持問(wèn)自己同樣的問(wèn)題，提高自己。書(shū)中寫(xiě)道：審視你對(duì)過(guò)去發(fā)生的事有怎樣的感覺(jué)，從中學(xué)到寶貴的東西，再用你學(xué)到的東西讓今天的工作和生活更令人快樂(lè)。你無(wú)法改變過(guò)去，但可以從中學(xué)習(xí)。當(dāng)同樣的情形再次出現(xiàn)，今天你可以采取不同的做法，變得更快樂(lè)、更高效和更成功。所以要不斷的向?qū)W習(xí)過(guò)去好的方面吸取不成功的教訓(xùn)，并如何更好的運(yùn)用到現(xiàn)在和將來(lái)?！爸謩?chuàng)造未來(lái)”沒(méi)有人能預(yù)知將來(lái)，也沒(méi)有操控未來(lái)。但是，對(duì)你所期待的事情想象的越清晰并為止計(jì)劃，今天就做些事使之成真，你此刻的擔(dān)憂就越少，將來(lái)對(duì)于你也就更明確。要時(shí)常不斷的問(wèn)自己如下幾個(gè)問(wèn)題：1、現(xiàn)在有什么是積極的，我對(duì)它們的感覺(jué)又是如何？2、美好的將來(lái)是什么樣子？3、為實(shí)現(xiàn)這樣的將來(lái)，我有什么計(jì)劃？4、為使之成真，今天我可以做些什么？等。你對(duì)期望中的將來(lái)描繪得越清晰，對(duì)實(shí)現(xiàn)這一切越有信心，就越容易制定計(jì)劃。有了計(jì)劃之后，隨著經(jīng)歷和信息得增加，可以不斷地進(jìn)行修改，使之變成一個(gè)“活計(jì)劃”，更實(shí)際也就更可能實(shí)現(xiàn)?？傊@三個(gè)“禮物”把握此刻、向過(guò)去學(xué)習(xí)和著手創(chuàng)造未來(lái)就像一個(gè)三角架，移走其中任何一支腳，三腳架都會(huì)傾倒。只有當(dāng)你的工作和生活有了明確的目標(biāo)，并對(duì)現(xiàn)在、過(guò)去和將來(lái)重要的事作出回應(yīng)的時(shí)候，一切才有意義。
書(shū)中講述的是一個(gè)年輕人追尋禮物的故事。從一位智慧的老人那里，年輕人通過(guò)老人的指點(diǎn)自己找到了這份神秘的“禮物”的經(jīng)過(guò)，領(lǐng)悟了“禮物”的寓意：“禮物”就在我們的身邊--學(xué)會(huì)把握此刻，就能過(guò)上更加成功、更加幸福的生活。
我很感謝這個(gè)“禮物”，在以后的工作和生活中我會(huì)記住并運(yùn)用好“禮物”，使自己的將來(lái)更加美好?，F(xiàn)把書(shū)本的封面背后的總結(jié)記下以便更好的隨時(shí)提醒自己。
禮物讀后感篇八
第一次閱讀《幽靈的禮物》，我就有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)，那種交易員和交易員之間的心靈感應(yīng)。
《幽靈的禮物》規(guī)則一說(shuō)：在市場(chǎng)證明我們的交易是正確的以前，已建立的倉(cāng)位必須不斷的減少和清除。即正確的持倉(cāng)方法是，當(dāng)倉(cāng)位被證明是正確的時(shí)候你才持有。
多年的操盤(pán)生涯中也形成了一個(gè)自己的交易習(xí)慣：每天收盤(pán)以前，仔細(xì)的審查一遍自己保留的倉(cāng)位。凡是感覺(jué)可疑的，有問(wèn)題的單子，一律清除。而只持有自己認(rèn)為有前途，有信心，而且最好是有浮動(dòng)贏利的交易。僅僅因?yàn)檫@一看似簡(jiǎn)單的習(xí)慣舉動(dòng)，不知讓我躲過(guò)了多少次無(wú)謂的、莫名其妙的損失。
觸發(fā)我制定這條交易規(guī)則的直接原因有幾個(gè)：
1、我的經(jīng)驗(yàn)表明，因?yàn)槠谪浲稒C(jī)的高風(fēng)險(xiǎn)，勉勉強(qiáng)強(qiáng)、可做可不做的交易，還是不要去做為妙。
2、投機(jī)者應(yīng)該把自己的精力集中在一些符合自己的思維框架、個(gè)性習(xí)慣，非常有把握的市場(chǎng)機(jī)會(huì)上。沒(méi)有必要在一些令人傷神的虧損交易上冥思苦想，希望轉(zhuǎn)危為安。一刀砍了它，也許你就立地成佛了。
“如果你還在照顧損失的傷口，忙著“救火”，勢(shì)必?zé)o暇尋找其它的機(jī)會(huì)。最后的結(jié)果可能是更大的損失。認(rèn)賠相當(dāng)于拋棄痛苦，讓情緒平靜下來(lái)，提高控制能力，使你得以繼續(xù)交易?！?/p>
一般說(shuō)來(lái)，止損有價(jià)格止損和時(shí)間止損兩種。書(shū)中的例子，采用的是時(shí)間止損法。因?yàn)槌钟械膫}(cāng)位好幾天沒(méi)有被證明為有利可圖的，用三天規(guī)則把自己拉出了泥潭。
對(duì)于一個(gè)新手來(lái)說(shuō)，價(jià)格止損和時(shí)間止損方法雖然是被動(dòng)的，但是簡(jiǎn)單實(shí)用，可以強(qiáng)制性的清除可能帶來(lái)巨大傷害的頭寸。當(dāng)然，效果不一定是最好的。
《幽靈的禮物》的規(guī)則一，不是價(jià)格止損法，也不僅僅是時(shí)間止損法，它需要投機(jī)者在交易技術(shù)方面有相當(dāng)?shù)墓α?，包括?duì)交易的本質(zhì)問(wèn)題的理解、市場(chǎng)感覺(jué)、經(jīng)驗(yàn)等等。所以，它可能會(huì)讓大多數(shù)人無(wú)所適從，但對(duì)有些人非常有價(jià)值。順便說(shuō)一句，我覺(jué)得規(guī)則一不但適用短線交易，也適用中長(zhǎng)線交易。在某種意義上，就是規(guī)則一在中線交易中的運(yùn)用。
“交易者通常不知道交易實(shí)際上是一個(gè)失敗者的游戲，那些最善于輸?shù)娜俗罱K會(huì)贏。”
你要使你的損失越小越好，割肉越快越好。這樣做不會(huì)保證總是正確的，但可以保證你在這個(gè)游戲中生存?！?/p>
《幽靈的禮物》的規(guī)則一，不是價(jià)格止損法，也不僅僅是時(shí)間止損法，它需要投機(jī)者在交易技術(shù)方面有相當(dāng)?shù)墓α?，包括?duì)交易的本質(zhì)問(wèn)題的理解、市場(chǎng)感覺(jué)、經(jīng)驗(yàn)等等。
禮物讀后感篇九
美麗的大自然總會(huì)送給我們?cè)S多珍貴的禮物。
春天，大自然送給我們的禮物是雨，你看，春雨飄到梨樹(shù)上，梨花白了。春雨落到柳樹(shù)上，柳芽綠了春雨淋到蝴蝶花上，“蝴蝶”黃了，春雨沒(méi)有顏色，但能使大地變得萬(wàn)紫千紅。
夏天，大自然送給我們的禮物是大樹(shù)，你瞧，大樹(shù)長(zhǎng)得蔥蔥蘢，密密層層的枝葉形成濃濃的綠萌。褐色的粗壯的樹(shù)干伸得可長(zhǎng)了，像巨人的手托起一把大傘，葉子綠得發(fā)亮，你推我擠，在陽(yáng)光下游戲。天氣炎熱時(shí)，樹(shù)下好熱鬧，很多人在那里乘涼、喝茶，還有的人在林萌道上散步、談心。
秋天，大自然送給我們的禮物是稻田，每當(dāng)秋季一到，稻田變得金黃金黃的，關(guān)麗極了，風(fēng)一吹，涌起層層翻深的稻浪，一直延伸向玩方，農(nóng)民但伯哈哈笑，忙著割稻穗，打谷機(jī)唱看豐收的`歌。
冬天，大自然送給我們的禮物當(dāng)然是雪花啦！雪精靈紛紛場(chǎng)場(chǎng)，調(diào)皮地鉆進(jìn)我的脖子里，衣兜里，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上打雪僅，堆雪人，盡管天氣寒冷，但孩子們臉上洋溢著溫暖的笑容。
大自然送給我們的禮物真多真好呀！我夏大自然，我大自然美麗的四季，我更愛(ài)大自然春夏秋餐送給我們的禮物！
禮物讀后感篇十
每一個(gè)孩子的生日也是媽媽的受難日，但是，每一個(gè)孩子卻是老天賜給媽媽最好的禮物。
這個(gè)假期讀了郁雨君的《最想要的禮物》這本書(shū)，這也是朋友給我推薦的一本她認(rèn)為最好看的一本書(shū)。懷著好奇的心里，在吃完晚飯后打開(kāi)了這本書(shū)，開(kāi)始時(shí)候感覺(jué)大碗是個(gè)又臭又倔又怪的小女生，而妹妹小碟又乖又嬌又美，與大碗形成了鮮明的對(duì)比，于是她就成了家里的反面分子。
她的爸爸是個(gè)一級(jí)棒的西餐廚師，所以給她和妹妹用兩種餐具起了名字。大碗有本事把每一次生日，都過(guò)成家人的受難日，媽媽責(zé)備大碗：“你不是小壽星，是小災(zāi)星！”于是她幻想出了精靈古怪的筷子弟弟作為自己的同盟軍和玩伴。
后來(lái)，大碗和爸媽日益疏遠(yuǎn)，和小碟矛盾升級(jí)，最后被“冤枉發(fā)配”到了外地寄宿學(xué)校。十三歲生日時(shí)大碗踏上回家的路，她處處和家人作對(duì)，狀況不斷沖突不斷。最后當(dāng)禮物揭曉，每一樣都出乎意料，烤番薯一樣外焦里嫩的大碗忽然意識(shí)到，家的溫暖沒(méi)有離開(kāi)過(guò)她，而原諒和被原諒，就是大家最想要的禮物！
這最珍貴的禮物所決定的對(duì)生活的態(tài)度，并不是來(lái)自于他人的鼓勵(lì)和自己的一些成績(jī)，而是在生活實(shí)踐和歷練過(guò)程中逐漸形成的。我們很幸運(yùn)，因?yàn)槲覀儾⒉皇且詥为?dú)的個(gè)體存活在這個(gè)世界上的，所以很多的人生哲理并不需要我們自己去發(fā)掘和積累，只要我們善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，就可以從很多的方面獲得這些有用的信息，然后變成自己需要的人生信條，形成自己的精神信仰。
這個(gè)關(guān)于孩子和家庭成員之間的小故事讀完，我在想文中的大碗如果能像普通的小女孩一樣，不那么粗野，不那么邋遢，不那么貪吃，也許就不會(huì)發(fā)生那么多矛盾。如果大碗的爸爸媽媽能多和大碗溝通，大碗就不會(huì)因?yàn)楦械焦铝⒍孟氤鲆粋€(gè)筷子弟弟。所以我覺(jué)得家長(zhǎng)應(yīng)該站在孩子的立場(chǎng)上想一想，同時(shí)孩子也應(yīng)該理解家長(zhǎng)的良苦用心，只有做到相互理解，才能擁有健康、快樂(lè)、和諧的家庭氛圍。
理解，簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，做起來(lái)、做得好還真的是不容易，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，怎樣提高與孩子的零障礙，真的是要善于思考和勤于總結(jié)。愿天下的父母和孩子都能互相理解，互相體諒，生活和學(xué)習(xí)充滿暖暖溫馨，讓孩子在散發(fā)著沁人心脾，芳香宜人的環(huán)境中快樂(lè)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。理解，是一縷陽(yáng)光，照亮了自己，同時(shí)也溫暖了他人。
人生中，不論是在學(xué)習(xí)上、工作上還是在生活中，會(huì)思考的人是最聰明的人，只有去思考，去發(fā)現(xiàn)，去探索，一定會(huì)得到這份最珍貴的禮物。
禮物讀后感篇十一
有人曾說(shuō)過(guò)：“什么是愛(ài)，愛(ài)就是無(wú)限的寬容，些許之事亦能帶來(lái)的喜悅。愛(ài)就是無(wú)意識(shí)的善意，自我的徹底忘卻?！毙≌f(shuō)家歐亨利的《麥琪的禮物》就道出了愛(ài)的真諦。一對(duì)小夫妻在圣誕節(jié)來(lái)臨的時(shí)候，雙方都精心準(zhǔn)備了一件特殊的禮物，丈夫杰姆為了給妻子的美發(fā)配上一套梳子，賣了自己的金表，買(mǎi)了梳子，妻子德拉為了丈夫的金表賣了自己的美發(fā)，買(mǎi)了一條表鏈，當(dāng)他們互贈(zèng)禮物時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己準(zhǔn)備的禮物已不是對(duì)方需要的，其實(shí)不然，他們得到了比梳子和表鏈更珍貴的禮物——愛(ài)。
也許有人會(huì)認(rèn)為，吉姆和德拉都很“傻”，他們極不明智地為了對(duì)方而犧牲了他們最最寶貴的東西，這個(gè)故事似乎顯得荒誕無(wú)意義。其實(shí)不然，故事里出現(xiàn)的有些夸張的偶然，讓兩位生活在困窘中的主人公顯得有些捉襟見(jiàn)肘，而通過(guò)這個(gè)帶著些悲劇情調(diào)的故事，我們從一個(gè)角度感受到歐亨利為我們傳達(dá)的從蒼涼中透出的溫暖——關(guān)于“禮物”的價(jià)值。吉姆和德拉，即使只是生活在社會(huì)底層的小人物，卻擁有著對(duì)生活的熱情和對(duì)對(duì)方的深愛(ài)，在這些溫暖的感情面前，貧困可以變得微不足道。在圣誕節(jié)前夕，兩個(gè)人還想著要為對(duì)方買(mǎi)一件禮物互贈(zèng)，多么浪漫多么溫馨。即使這一份禮物似乎失去了使用的價(jià)值，它們卻成了世間最珍貴的禮物，變成一份真摯的“愛(ài)”贈(zèng)給了對(duì)方.“麥琪”是聰明人，聰明絕頂?shù)娜?，由于他們是聰明人，毫無(wú)疑問(wèn)，他們的禮物也是聰明的禮物。
換一個(gè)角度來(lái)看，假如小說(shuō)中女主人公德拉家財(cái)萬(wàn)貫，即使她買(mǎi)了昂貴禮物也看不出真情所在，杰姆也就不會(huì)感到那么幸福了。德拉美麗的頭發(fā)，杰姆珍貴的金表，兩樣各自引以為自豪的東西都失去了。他們本來(lái)想讓對(duì)方更加美麗，卻使禮物失去了使用價(jià)值，然而他們更加感到幸福。正像作者所說(shuō)：在所有饋贈(zèng)禮物的人當(dāng)中，他們兩個(gè)是最聰明的。我想，在一切接受禮物的人當(dāng)中，他們也是最幸福的。許多人都會(huì)羨慕這對(duì)夫妻。
也許，有些人會(huì)對(duì)此不屑一顧，無(wú)法理解他們的做法。假如萬(wàn)貫家財(cái)和一份真摯的感情同時(shí)放在你面前，你會(huì)選哪一樣呢?我會(huì)毫不猶豫地選擇那份感情，因?yàn)檎鎿吹母星槭菬o(wú)價(jià)的!我相信真心的付出終會(huì)有真誠(chéng)的回報(bào)，擁有真情才能擁有幸福。
這本小說(shuō)揭示社會(huì)現(xiàn)實(shí)不靠說(shuō)教，而是用人物感情的起伏的發(fā)展變化作為脈絡(luò)，啟發(fā)讀者去觸摸，感受人物帶有悲劇性的思想性格，在那個(gè)金錢(qián)可以買(mǎi)賣愛(ài)情，心理和感情出現(xiàn)畸變的社會(huì)中。德拉夫婦的真摯深厚的愛(ài)充滿了作家的理想主義色彩。作者歐.亨利不屑這個(gè)金錢(qián)作賤愛(ài)情的罪惡，偏去寫(xiě)這個(gè)晦暗鏡頭中的詩(shī)情畫(huà)意，去贊揚(yáng)德拉夫婦的聰慧，這絕非常人手筆。所以，作品給人的不是消沉和晦暗，而是對(duì)美的追求和眷戀，從而把讀者引向高尚的境界。特別是結(jié)局：有了表鏈，但沒(méi)有了金表;有了發(fā)梳，但沒(méi)有了美發(fā)。這似乎啼笑皆非的結(jié)局，包含了令人心酸的悲劇，正是這種巧合，那種至高無(wú)上的愛(ài)情，才更見(jiàn)真摯、純潔。難怪西方人有一句詩(shī)這樣寫(xiě)到：生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。這也許是筆者對(duì)此文的最好詮釋吧?？傊尔滅鞯亩Y物》這篇小說(shuō)以裁減精當(dāng)?shù)臉?gòu)思、對(duì)話般親切的語(yǔ)言、微帶憂郁的情調(diào)，使這篇小說(shuō)如縷縷炊煙般的情光束中顯露出豐富的內(nèi)涵，激發(fā)讀者對(duì)金錢(qián)、愛(ài)情的價(jià)值的思考。作者時(shí)而細(xì)致入微、時(shí)而惜墨如金、時(shí)而洶涌澎湃，顯示了作者對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求。
禮物讀后感篇十二
如今我又讀了《禮物》，剛讀的時(shí)候我就知道他是一個(gè)簡(jiǎn)短易懂的寓言故事，文中提到的那份“世界最珍貴的禮物”就是把握現(xiàn)在，想過(guò)去學(xué)習(xí)并著手創(chuàng)造性未來(lái)明確目標(biāo)，再細(xì)細(xì)品味才能領(lǐng)悟到其中的真理！所謂的“禮物”就是真理，而不是實(shí)實(shí)在在的東西，讓每一個(gè)人領(lǐng)悟到其中的真理。在“現(xiàn)在”里生活，在“過(guò)去”中學(xué)習(xí)，制定“未來(lái)”的計(jì)劃。
在信息技術(shù)高速發(fā)展的社會(huì)里，《禮物》會(huì)幫助我重新發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、工作和生活的真諦。和故事中的年輕人一樣，你也可以找到屬于自己的那份最重要的“禮物”，親身體驗(yàn)追求自我！我們總是苦苦的追尋“禮物”，卻往往忽視了自己早已擁有的禮物：無(wú)形的“此時(shí)此刻”，才是最珍貴的。當(dāng)你會(huì)心投入你正在做的事情時(shí)，你的心就不會(huì)游離不定。你享受生活，你就會(huì)更加快樂(lè)，辦事更有效率。你下決心只關(guān)注那一刻發(fā)生的事情，那種集中和專注將帶領(lǐng)你走向成功。
人生最珍貴的禮物就是：把握此刻！
這是一個(gè)追尋“禮物”的故事，也是一個(gè)年輕人的成長(zhǎng)歷程的精神寫(xiě)照。從一位睿智的老人那里，年輕人聽(tīng)說(shuō)了一份神秘的“禮物”，據(jù)說(shuō)那是每個(gè)人能得到的最好的禮物——擁有它就會(huì)變得更加的幸福與成功，但只能靠自己領(lǐng)悟與得到它。年輕人絞盡腦汁想盡辦法，但“禮物”始終沒(méi)有出現(xiàn)。然而在某一天里他突然領(lǐng)悟到了“禮物”實(shí)質(zhì)就在我們的身邊——學(xué)會(huì)把握此刻，就能過(guò)上更加幸福、更加成功的生活。它引導(dǎo)人們要從過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)的高度去審視自己，從而使人們過(guò)上富足、自由、快樂(lè)地生活，并更安心、更出色地工作。作家斯賓塞？約翰遜用一個(gè)故事告訴讀者，獲得快樂(lè)最重要的就是珍惜現(xiàn)在，把握現(xiàn)在。我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)、工作和生活中發(fā)現(xiàn)怎樣把握此刻，怎樣欣賞自己已經(jīng)擁有的一切，哪怕只是微不足道的`東西，然后在此基礎(chǔ)上發(fā)展自我。那一刻，你會(huì)體驗(yàn)到一種快樂(lè)與幸福！一旦找到方法，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)做到把握此刻并不難，還可以每天反復(fù)實(shí)踐。
在學(xué)校學(xué)習(xí)的我會(huì)從這一刻開(kāi)始，學(xué)習(xí)過(guò)去，學(xué)習(xí)工作和生活中的不足，從中吸取教訓(xùn)，采取不同的做法。把握學(xué)校給予我鍛煉自己的大好舞臺(tái)，認(rèn)真做好現(xiàn)在重要的事，著手為將來(lái)有更大的進(jìn)步而努力。《禮物》教我們學(xué)會(huì)去享受生活中的一切，認(rèn)識(shí)自己的不足，做自己喜歡的事，認(rèn)真的去做到，不管是小事還是大事，這都是一種成功。始終堅(jiān)信成長(zhǎng)就是在發(fā)現(xiàn)自己的無(wú)知與不足開(kāi)始的。
《禮物》使我知道了細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切，當(dāng)我們想過(guò)得更快樂(lè)更高效更幸福，這個(gè)時(shí)候就要把握此刻，仔細(xì)做好當(dāng)前的工作。當(dāng)我們想讓現(xiàn)在比過(guò)去好，這個(gè)時(shí)候就要向過(guò)去學(xué)習(xí)；當(dāng)我們想讓將來(lái)比現(xiàn)在好，這個(gè)時(shí)候就要著手創(chuàng)造將來(lái)；當(dāng)我們有目標(biāo)地學(xué)習(xí)、工作和生活了，并認(rèn)真做好今天最重要的事，努力的學(xué)習(xí)、工作和學(xué)習(xí)你才能收獲你揮灑的那一滴滴的汗水。人什么時(shí)候都得有個(gè)目標(biāo)，有了目標(biāo)你就有了奮斗的方向，你就覺(jué)得辦什么事情都有希望，便會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)前行，認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)我們的未來(lái)。
禮物讀后感篇十三
魯本是個(gè)小孩子，他有一個(gè)美好的愿望——在母親節(jié)那天，為媽媽買(mǎi)到一個(gè)價(jià)值五美元的胸針。他為了湊夠五美元，想盡辦法靠自己的勞動(dòng)賺錢(qián)。當(dāng)他把那枚藍(lán)色的胸針給媽媽時(shí)，母親的眼睛濕潤(rùn)了。
多么感人的小故事?。∧赣H是偉大的，她為我們洗衣，做飯，打掃房間，為我們時(shí)刻操心著：天冷，叮囑我們穿衣服：天熱，又怕我們熱著。我們連著媽媽的心，她們多少關(guān)愛(ài)的'目光總是追隨著我們呀！
可我們又是如何回報(bào)她們的呢？小時(shí)候，我愛(ài)吃那種亂七八糟的零食，媽媽來(lái)勸阻，表面上我答應(yīng)著，可私底下我照吃不誤。最后我往往坐在醫(yī)院里打吊針；我喜歡低著頭爬著寫(xiě)字，媽媽千言萬(wàn)語(yǔ)我都當(dāng)耳旁風(fēng)，最終我戴上了眼鏡。我才難過(guò)的想起什么叫"不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前",真是悔不當(dāng)初啊！
后來(lái)想想，天底下誰(shuí)跟你最親，還不是父母呀！
禮物讀后感篇十四
精彩句子：
我在那里一口冷一口熱、一口肉一口冰交錯(cuò)吃，如此彪悍的吃法，看的二姑三姨小舅舅他們目瞪口呆。
小碟還是那樣，一說(shuō)話，嗓音甜得要流出汁水一樣。
香得熱火朝天，鮮得活蹦亂跳，辣得無(wú)比歡快。
我很佩服名叫大碗的那個(gè)女孩，她的胃口超好，一次能吃這么多東西，而不像我，天天因?yàn)槌燥執(zhí)俣粙寢寚Z叨，甚至不小心還會(huì)受到爸爸的責(zé)罵。
大碗和別的小朋友不一樣，她好像并不喜歡過(guò)生日，又被媽媽評(píng)為“不是小壽星而是小災(zāi)星”和“吃個(gè)蛋糕都會(huì)吐的渾小子”。我并不喜歡大碗的媽媽和她又乖又嬌又美的小女兒，卻喜歡又臭又倔又怪的大碗。
我覺(jué)得大碗的'弟弟筷子并不是想象，他應(yīng)該是上帝送給大碗的禮物，可以溫暖她冰冷的生活，聽(tīng)她傾訴自己心中的委屈，分享她的快樂(lè)，是她忠實(shí)的“小弟弟”。
禮物讀后感篇十五
這篇名為《生命的禮物》文章是我近期讀到的，讀后感觸很多，受益匪淺。
本文主要講述美國(guó)極富盛名的心臟移植專家麥克拉斯博士接收到兩個(gè)急需進(jìn)行心臟移植手術(shù)的病人——普通民眾坎貝爾和美國(guó)總統(tǒng)的高級(jí)顧問(wèn)弗尼斯。
然而得到的可以移植的捐贈(zèng)心臟卻只有一個(gè)，給誰(shuí)呢？
但最終麥克拉斯選擇將心臟移植給坎貝爾，當(dāng)然這就使他失去了一切，但他卻在巨大的壓力下，始終堅(jiān)持住了自己生活和行醫(yī)的準(zhǔn)則：公正和良心。
《生命的禮物》這一文章對(duì)我?guī)椭艽?，因?yàn)樗刮以诩磳㈦x校之際，在面對(duì)前方道路時(shí)更加小心了。
禮物讀后感篇十六
它有著紅色硬殼的包裝，乍一看，還以為是包裝精美的筆記本。在我困惑的時(shí)候，還希望它能為我指點(diǎn)迷津。它講述的是一則實(shí)用的寓言故事，一個(gè)年輕人得到了一份禮物，他有效的運(yùn)用，把握現(xiàn)在，向過(guò)去學(xué)習(xí)，創(chuàng)造未來(lái)，三種模式使每天的工作和生活都過(guò)得快樂(lè)，并把禮物的故事告訴周圍的人，幫助更多的人，讓他們自己和企業(yè)都終身受益。
本書(shū)的作者斯賓塞。約翰遜，從二十年前就開(kāi)始構(gòu)思這部作品，經(jīng)過(guò)五年的創(chuàng)作，這部作品誕生。雖然全書(shū)只有短短一百頁(yè)，一個(gè)小時(shí)就可以細(xì)細(xì)的品讀。但其中蘊(yùn)含的哲理和帶給我們的啟發(fā)引人深思。禮物一詞有多種釋義，為什么作者要用present,因?yàn)檫@個(gè)詞語(yǔ)的另一解釋是：現(xiàn)在。作者是想告訴我們最好的禮物就是：現(xiàn)在。
禮物是把握現(xiàn)在。我們經(jīng)常說(shuō)要活在當(dāng)下，那究竟什么才是活在當(dāng)下?；钤诋?dāng)下就是把握此刻，專注眼前好的事情，能不被其他繁枝細(xì)節(jié)影響。今天能做到專注此刻，明天也一樣可以。先從小事做起，在這件事中取得的成功和自信就會(huì)成為我們繼續(xù)努力的動(dòng)力。不要牢牢盯著過(guò)去的失敗不放，失敗是我們吸取經(jīng)驗(yàn)的有效途徑，但也不能一直活在過(guò)去的成績(jī)中。不為過(guò)去耿耿于懷，也不為將來(lái)憂心匆匆。
禮物是向過(guò)去學(xué)習(xí)。光是把握現(xiàn)在是不夠的，還要向過(guò)去學(xué)習(xí)。當(dāng)你想更多的享受現(xiàn)在時(shí)，就要總結(jié)為什么以前能做好，鼓勵(lì)自己以后做得更好。當(dāng)對(duì)現(xiàn)在感到不滿足時(shí)。就要向過(guò)去學(xué)習(xí)了，我們很多時(shí)候都只是在重復(fù)以前的工作，當(dāng)遇到困難時(shí)并不去想解決的辦法，如果一味逃避，不去總結(jié)過(guò)去的不足，以后遇到同樣的問(wèn)題還是會(huì)束手無(wú)策。
禮物是打造將來(lái)。就是要有目標(biāo)，制定一個(gè)可行的計(jì)劃，目標(biāo)越明確，制定的計(jì)劃越詳細(xì)，實(shí)現(xiàn)的可能就越大。并每天為此完成一點(diǎn)，使之成真。那么把握現(xiàn)在，向過(guò)去學(xué)習(xí)，創(chuàng)造未來(lái)，三者又有什么聯(lián)系呢，它們就像一個(gè)三角架，合理運(yùn)用，才能平穩(wěn)的支撐起一臺(tái)照相機(jī)，看到未來(lái)清晰的藍(lán)圖。當(dāng)你現(xiàn)在的想法是消極的，未來(lái)也一定是消極的，當(dāng)你現(xiàn)在做著積極的事，創(chuàng)造的未來(lái)就是美好的。
每個(gè)人對(duì)成功的定義不同，在人生不同時(shí)期有不一樣的意義。學(xué)生時(shí)期，得到老師的認(rèn)可，父母的喜歡，取得優(yōu)異的成績(jī)，考上理想的學(xué)校，就是成功。在單位，做好本職工作的同時(shí)，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，就是成功。有的人認(rèn)為吃飽穿暖就是成功，有的人認(rèn)為每天過(guò)得開(kāi)心就是成功，有的人認(rèn)為幫助別人是成功。于我而言，在出色工作和和諧家庭之間取得平衡，就是成功的表現(xiàn)。
我們常?？吹侥切┑拖码A層，特別是生活在鄉(xiāng)下的人們，常常露出高興和滿足的表情，而那些富足人家卻通常感到煩惱。財(cái)富就像海水越喝越渴，只有精神得到滿足，才能收獲真正的幸福。那些純粹以追求個(gè)人自身安逸為目標(biāo)的實(shí)際生活是可悲的，這種人生增加的只是長(zhǎng)度而不是深度。發(fā)揮和運(yùn)用我們的能力，才能使我們找到最美好的人生。
禮物讀后感篇十七
讀完《麥琪的禮物》我個(gè)性感動(dòng)。這篇文章的兩個(gè)主人公是德拉和杰姆。這篇文章主要將得失德拉和杰姆為了給對(duì)方買(mǎi)禮物，而賣掉了自己最寶貴的東西的故事。謳歌了兩人純潔無(wú)私的感情。
我認(rèn)為尊重他人的愛(ài)，學(xué)會(huì)去愛(ài)別人，是人類禮貌的重要表現(xiàn)。就像這對(duì)小夫妻，之所以把自己最珍貴的東西賣掉，是因?yàn)樗麄兌紓€(gè)性愛(ài)對(duì)方。
我想，愛(ài)能夠分三種：親情、友情和感情。親情是長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛(ài);友情是指同虛弱之間或小伙伴之間那種真摯的情誼。至于感情，我想就應(yīng)是像德拉與杰姆那樣的純潔無(wú)私。
《麥琪的禮物》表現(xiàn)了歐.亨利一貫的寫(xiě)作風(fēng)格，那些出乎意料的結(jié)局，荒誕不經(jīng)的情節(jié)，讓讀者在會(huì)心一笑的同時(shí)了解了當(dāng)時(shí)社會(huì)的各個(gè)層面。當(dāng)你看到文題，是否也感到驚訝?的確，禮物意味著什么?是送禮人的快樂(lè)，也是收禮人的幸福;當(dāng)朋友生日，你親手制作一份禮物，即是對(duì)朋友的祝福;當(dāng)家人過(guò)節(jié)，你也準(zhǔn)備一些禮物，那是對(duì)家人的祝福。不管是什么，那總是一種最深沉的幸福。但是世界上有兩個(gè)人，他們送出和收到的禮物，卻是另一種讓人辛酸的幸福。
編織窗外斑瀾多姿的景觀，使病友擺脫寂寞，得到了快慰。至此故事似能夠作結(jié)了。然而病友突生嫉妒，對(duì)近窗人竟見(jiàn)死不救，待爭(zhēng)到近窗的鋪位，見(jiàn)到的卻只是光禿禿的一堵墻，作品于文末陡起波瀾，出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)，使小說(shuō)有了強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力。
讀完這篇文章后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這種歐亨利式的結(jié)尾是使人物的情感、行為或事情的結(jié)果向完全相反方向轉(zhuǎn)折的一種構(gòu)思方法，是增強(qiáng)文章吸引力的有效手段之一。它一般包含兩大部分：“蓄勢(shì)在前”，和“逆轉(zhuǎn)在后”。即先構(gòu)成一種思維定勢(shì)，然后突轉(zhuǎn)，突然打破積蓄已久的定勢(shì)，從而造成一種久蓄而猝發(fā)的藝術(shù)沖擊力。
這種結(jié)尾往往會(huì)造成心靈的震憾，給人更直接地心靈暗示，愛(ài)是相通的，但又是不可理喻的，只要互相諒解，互相支持，互相幫忙，人世間將開(kāi)滿絢爛的愛(ài)之花!
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