劇本是為戲劇創(chuàng)作而準(zhǔn)備的文學(xué)作品，通過(guò)對(duì)話和情節(jié)展現(xiàn)人物的性格和命運(yùn)。總結(jié)應(yīng)突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)和啰嗦。小編精選了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文供大家參考，希望對(duì)大家的寫(xiě)作能有所啟發(fā)。
初一年級(jí)不一樣的暑假篇一
每當(dāng)驕陽(yáng)似火，草叢里傳來(lái)一陣陣蟬鳴，朝思暮想的冰淇淋君天天陪在你身邊時(shí)，你就知道，暑假——來(lái)了。每個(gè)人都有一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的暑假，當(dāng)然，我也不例外。這個(gè)暑假，我在寫(xiě)小說(shuō)里找到了樂(lè)趣。
開(kāi)始只是想想而已，我寫(xiě)作文都是苦惱的事情，怎么可能寫(xiě)好小說(shuō)？但是我心里寫(xiě)小說(shuō)的欲望火苗一個(gè)勁兒地往上竄：試試吧！也許你寫(xiě)小說(shuō)能寫(xiě)好呢？你不試怎能知道？經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)之后，我還是決定：試試看吧。
寫(xiě)小說(shuō)，不想好幾個(gè)名字怎么能行？原本我認(rèn)為名字肯定蠻好取的，可事實(shí)讓我大跌眼鏡：我腦海里一片空白，根本不知道取什么名字好，不行，我絕對(duì)不能輕易放棄。最后，我絞盡腦汁，想了幾個(gè)名字，又把不滿意的刪掉，篩選出了幾個(gè)我很滿意的好名字。
確定好了人物的'姓名和性格，我就要開(kāi)始寫(xiě)了。
可是我又遇到了新的問(wèn)題：開(kāi)頭該怎么開(kāi)呢？我在腦海里模擬了幾個(gè)生活中的場(chǎng)景。后來(lái)我決定選用家里做背景，來(lái)慢慢發(fā)展一段新的故事。當(dāng)?shù)谝徽碌牟莞逋瓿傻臅r(shí)候，我的心里別提有多舒暢了，有一種成就感。帶著這種成就感，我又不斷地修改著我的文章，直到滿意了我才把文章發(fā)到網(wǎng)站上去。
第二天一早，我懷著忐忑不安的心情到網(wǎng)站上去看看有沒(méi)有人評(píng)論我的文章，沒(méi)想到還真有呢！大家在網(wǎng)上說(shuō)，我的文章寫(xiě)得很好呢！我高興得一蹦三尺高，熱情高漲。
我?guī)е@份火一般的熱情，有時(shí)寫(xiě)小說(shuō)寫(xiě)到很晚也不覺(jué)得累。不知道為什么，總感覺(jué)看著這些文章，心里總覺(jué)得很踏實(shí)，很放心。
寫(xiě)作的過(guò)程總是樂(lè)趣無(wú)窮，所以我總能很快樂(lè)的去寫(xiě)作，在寫(xiě)小說(shuō)的過(guò)程的當(dāng)中，我也逐漸提高了作文能力，以前那個(gè)害怕寫(xiě)作文的我，現(xiàn)在已經(jīng)成功晉級(jí)，成為了“寫(xiě)作小能手”了。
仔細(xì)想想，生活當(dāng)中，有很多想做而又不敢做的事情，實(shí)際上，只要是正確的，何不放手一搏，好好嘗試一下，也許到了最后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這就是你想要的快樂(lè)。
現(xiàn)在，我的小說(shuō)也慢慢步入正軌了。不知不覺(jué)中，暑假，就這么一點(diǎn)一點(diǎn)的消失了。馬上就要開(kāi)學(xué)了，我也將邁入中學(xué)的門(mén)檻。不過(guò)我相信，這次寫(xiě)小說(shuō)的經(jīng)歷，將給我的小學(xué)生涯畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
這個(gè)暑假，我過(guò)得就是不一樣！
初一年級(jí)不一樣的暑假篇二
到現(xiàn)在我度過(guò)了好幾年的暑假，我都是以一種形式度過(guò)，那就是吃喝玩樂(lè)。這種形式毫無(wú)疑問(wèn)是沒(méi)有意義的，它是我變得很虛偽，過(guò)度沉迷于網(wǎng)絡(luò)。我沒(méi)想過(guò)還有別的方式來(lái)度過(guò)漫長(zhǎng)的暑假，一直執(zhí)迷不悟，聰明的人是不會(huì)如此迂腐，我自認(rèn)聰明，但沒(méi)想到也有糊涂的時(shí)候，而且是糊涂到現(xiàn)在?，F(xiàn)在我的暑假變得比以往更加豐富，更加精彩有趣。也許我以前是錯(cuò)的，但我不能一直錯(cuò)下去，浪費(fèi)光陰。
一個(gè)暑假2個(gè)月，1個(gè)世紀(jì)100年，這確實(shí)是不能比較。但對(duì)我以前來(lái)說(shuō)1個(gè)暑假竟漫長(zhǎng)到1個(gè)世紀(jì)的程度，玩這么長(zhǎng)時(shí)間，有人會(huì)說(shuō)還嫌短呢！但玩久了，思想就會(huì)麻木，四維就會(huì)定式，甚至還浪費(fèi)了時(shí)間，傷害了自己的身體！我以看書(shū)的方式來(lái)消磨時(shí)間，書(shū)有很多種，因此我有很多的選擇性。對(duì)于看書(shū)，當(dāng)然一開(kāi)始我也是被迫看書(shū)地，我花了很多心思呢！我有一個(gè)壞毛病，不知道那是與生俱來(lái)的還是我的壞習(xí)慣，我心思很容易分散，老愛(ài)做小動(dòng)作。難道我要捆起來(lái)才能專(zhuān)心嗎，我克服著自己的這個(gè)壞毛病，抑制住它，想盡力改掉它！終于我克服了，喜歡上了看書(shū)，就連寫(xiě)文章我也很有底氣，不再像以前一樣厭惡。這是一個(gè)多大的收獲啊，我想這個(gè)收獲足以改變的我未來(lái)！
這個(gè)暑假讓我已經(jīng)脫胎換骨，不像以前那樣懦弱無(wú)知，現(xiàn)在的我是個(gè)有志向的青少年！我閱讀著名人名著，拋開(kāi)了兒時(shí)的漫畫(huà)書(shū)。我懂事了，我長(zhǎng)高了，我成熟了，這些都是我的進(jìn)步！暑假的真正意義也在這，幼虎在以前像一個(gè)小貓咪，時(shí)間沖淡了一切，幾年后它成熟了，成為了真正的強(qiáng)者，這正是因?yàn)樗冗^(guò)了一個(gè)夏季又一個(gè)夏季，成長(zhǎng)與時(shí)俱進(jìn)！小鳥(niǎo)振翅高飛，翱翔于藍(lán)天，有著不凡的經(jīng)歷。待鳥(niǎo)羽翼豐滿時(shí)，一鳴驚人破天荒！
初一年級(jí)不一樣的暑假篇三
讀了這本書(shū)對(duì)我印象最深的是動(dòng)物，因?yàn)檫@一本書(shū)講的都是馬小跳和小非洲于動(dòng)物之間的事。從中我明白了保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)！
我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物不能殺它們，說(shuō)不定它們是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，它們都是有血有肉生命，我們每個(gè)人都要有善心，愛(ài)心去關(guān)心它們，愛(ài)護(hù)它們！
初一年級(jí)不一樣的暑假篇四
時(shí)間飛逝，我的暑假面臨結(jié)束。想想雖然我考試考得不理想，但是我有一個(gè)不一樣的暑假。我的暑假日里，每天都是安逸的。暑假意味著可以每天穿著拖鞋我的暑假里也當(dāng)然也少不了冷飲和西瓜。我的暑假當(dāng)然還有著另一種意義，那就是畢業(yè)。人們常常都在說(shuō)“（有一種痛恨叫畢業(yè)）（有一種難忘叫畢業(yè)）（有一種不舍叫畢業(yè)][有一種分別叫畢業(yè)）（有一種拆散叫畢業(yè)）（有一種夏天叫畢業(yè)）”。我的暑假就是不一樣。充滿安逸但又充滿不舍。夏天意味著暑假但是也意味著畢業(yè)。我在暑假里必須做的一件事就是每天和老師校長(zhǎng)們還有同學(xué)保持聯(lián)系。當(dāng)然暑假作業(yè)是必不可少的。每天都要面對(duì)著山一般的作業(yè)。我的暑假就是不一樣！這個(gè)暑假我會(huì)把它過(guò)的就像是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)一樣——“比綠鉆還清新”“比紫鉆還高貴”“比紅鉆還嫵媚”“比黃鉆還耀眼”“比粉鉆還可愛(ài)”“比黑鉆還大氣”“比藍(lán)鉆還憂郁”“比彩鉆還多變”。當(dāng)然就算是暑假也不能整天玩。這是我的暑假但它馬上就要離我而去，我期待你的再次歸來(lái)。我的暑假不是獨(dú)一但絕對(duì)無(wú)二，因?yàn)槲业氖罴倬褪遣灰粯印?/p>
初一年級(jí)不一樣的暑假篇五
轉(zhuǎn)眼間，還有10多天，這個(gè)暑假就過(guò)完了，看著班里其他的小伙伴們都去了好多地方游玩，我心里很是羨慕，爸爸媽媽承諾帶我出去玩的計(jì)劃還沒(méi)實(shí)現(xiàn)呢，但是，這個(gè)暑假我過(guò)的也很充實(shí)，從中，我也學(xué)到了很多：
1、鋼琴比賽：為了檢驗(yàn)我學(xué)鋼琴的成果，媽媽給我報(bào)了兩次鋼琴的選拔賽，為了有一個(gè)完美的鋼琴表演，我鉚足了勁，每天至少花一個(gè)小時(shí)的時(shí)間練琴，終于在鋼琴比賽中獲得了理想的成績(jī)，并獲得了2個(gè)獎(jiǎng)狀和2個(gè)獎(jiǎng)杯，付出有了收獲，我感到無(wú)比的開(kāi)心。
2、學(xué)會(huì)游泳：爸爸媽媽給我報(bào)了一個(gè)游泳班，和我最好的兩個(gè)閨蜜每天一起到游泳館里跟著教練學(xué)習(xí)游泳，這對(duì)我這個(gè)“旱鴨子”來(lái)說(shuō)很有挑戰(zhàn)性，從第一次的不敢下水，到逐漸學(xué)會(huì)了憋氣、換氣，從帶著泳袖、浮板，到獨(dú)立在泳池游一個(gè)來(lái)回，教練終于露出了滿意的笑容。很開(kāi)心，又學(xué)到了一項(xiàng)新本領(lǐng)！
3、學(xué)習(xí)書(shū)法：暑假里，我也和其他的小伙伴一起學(xué)習(xí)了硬筆書(shū)法，通過(guò)書(shū)法課的學(xué)習(xí)，我握筆姿勢(shì)、筆順的掌握更標(biāo)準(zhǔn)了，起筆、頓筆、寫(xiě)字的章法和布局也有了改進(jìn)，并通過(guò)老師的介紹進(jìn)一步領(lǐng)略了祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，而且我又認(rèn)識(shí)了好多生字，心里美滋滋的。
4、陪媽媽一起上班：有時(shí)候爸爸媽媽都上班，奶奶又沒(méi)空的時(shí)候，我就陪著媽媽一起去上班，媽媽在醫(yī)院耐心細(xì)致的給各位爺爺奶奶、叔叔阿姨和小朋友們看病，我就在一邊認(rèn)真的寫(xiě)作業(yè)，有時(shí)候跟媽媽學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單儀器的用法，看看顯微鏡，幫媽媽給診室的花草澆澆水。期間，跟媽媽熟練學(xué)會(huì)了“六步洗手法”，媽媽單位的'阿姨都夸我是個(gè)懂事的好孩子呢。
暑假充電進(jìn)行時(shí)，讓我越來(lái)越自信！
初一年級(jí)不一樣的暑假篇六
一提到“暑假”這兩個(gè)字，作為學(xué)生的我們，必定會(huì)萬(wàn)分的激動(dòng)，因?yàn)槭罴傥覀兛梢圆皇芾蠋熀外徛暤募s束，在家涼空調(diào)，喝冷飲，無(wú)拘無(wú)束地玩電腦、看電視，或許是跟爸爸媽媽去各地旅游。總言而之，暑假就是那么輕松、快樂(lè)的。殷健靈阿姨筆下的《不一樣的暑假》中的主人公就過(guò)著一個(gè)讓我無(wú)比羨慕的暑假。
初一年級(jí)不一樣的暑假篇七
我的暑假有打羽毛球，寫(xiě)作業(yè)，而他們的暑假和我們的暑假并不一樣。那就讓我們走進(jìn)不一樣的世界看看吧?！恫灰粯拥氖罴佟分饕v了容容和小軒是怎么過(guò)暑假的。
我覺(jué)得容容比較無(wú)聊，因?yàn)闆](méi)有人和她一起過(guò)暑假。但是后來(lái)，容容的朋友小軒，跟著容容一起過(guò)暑假。
有一次，容容帶小軒去看牛和雞，小軒還不知道牛和雞是什么樣子的。小軒看到了牛和雞的樣子，而我也看過(guò)，在電視里看的最多。
還有一次，容容、小軒和楊萬(wàn)里去釣蝦，媽媽準(zhǔn)備好了蝦網(wǎng)和香噴噴的餌料。我覺(jué)得釣蝦挺有趣的，我也非常想釣蝦，我沒(méi)有釣過(guò)蝦，如果有機(jī)會(huì)的話，我也會(huì)去釣蝦的。
說(shuō)說(shuō)我的暑假吧。在家里，我會(huì)和弟弟釣魚(yú)。魚(yú)的嘴巴一開(kāi)一合，我們等到魚(yú)的里嘴巴開(kāi)了，我們就把鉤子放到魚(yú)的嘴巴里去，等到嘴巴合上了，我和弟弟就會(huì)把魚(yú)釣到桌子上。哈哈，你知道我說(shuō)的釣魚(yú)是怎么回事了嗎？我們?cè)谕驷烎~(yú)的玩具。
每個(gè)星期一、星期三和星期五，我會(huì)去羽毛球館里學(xué)打羽毛球。
有的時(shí)候，我會(huì)出去玩，去喝早茶。
我的暑假也很有趣?。?/p>
初一年級(jí)不一樣的暑假篇八
最近,我看了一本書(shū),名叫《不一樣的暑假》,里面提到了兩個(gè)小孩：一個(gè)在城市,一個(gè)在農(nóng)村?？赐曛?我有一種惋惜和羨慕的感覺(jué)。我為城市里的孩子而惋惜。暑假里,他們中的很多人不是瘋狂地玩電腦,就是被老師和家長(zhǎng)布置的作業(yè)給壓得喘不過(guò)氣來(lái)。在這里,我要為很多同齡孩子打抱不平：“各位家長(zhǎng)們,你們?yōu)槭裁匆拗莆覀兊淖杂?我們沒(méi)有了自由,就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀一樣,不能去自己渴望的地方!”
初一年級(jí)不一樣的暑假篇九
等著我趕到這兒的情況下，星光點(diǎn)點(diǎn)的燭光搖蕩在山岡。大白天只剩余昏暗的外套，夜晚的莊重從天上一點(diǎn)點(diǎn)遣倦而成。當(dāng)四月的風(fēng)產(chǎn)生想念和悲傷的味兒，我踏入這條砂礫石遍及的小道來(lái)探望你。十年了吧，你靜靜的躺在這。周?chē)氖虑橐蛔冊(cè)僮?，唯一不變的是你周邊的景色，仍然綠林如蔭或是落花成泥。
小的時(shí)候，他人總叫你傻子，一個(gè)智力始終滯留在九歲的傻子。實(shí)際上你原是聰明的孩子，若不是那一次意外事件帶去了你腦海中里所有的故事，估計(jì)你會(huì)變成一個(gè)出色的女人。你反感他人叫你傻子，有壞小孩叫你傻子的情況下，你能拿著石塊追她們。回家的情況下，你一直光著腳丫子也有一臉的傷疤。你媽媽詢(xún)問(wèn)你鞋哪里來(lái)到，你失聲痛哭，說(shuō)那幫壞小孩搶去鞋丟入池塘。這時(shí)候，你的媽媽也會(huì)拭淚，哀嘆說(shuō)：“造孽呀，如果哪一天我先走了，留你一個(gè)人應(yīng)該怎么辦？”
我從來(lái)不叫你傻子，若就是你傻又怎么會(huì)明白一個(gè)乖戾而又孤獨(dú)的小孩的心？你離去好長(zhǎng)時(shí)間以后的一段日子里，記憶力常常被你侵蝕，我的噩夢(mèng)仍然出現(xiàn)你的身影。天睛的日子，我們?cè)诠沤值那嗍u上跳格子，追著擔(dān)著的貨郎買(mǎi)一毛錢(qián)一塊的白砂糖棒冰。下雨天，大家蹲在老墻角看青苔。我講喜愛(ài)墻角的青苔，它不象荒地里的野草消化吸收了太陽(yáng)和水份便會(huì)猛長(zhǎng)。青苔一直寂靜的夜地伸開(kāi)一片軟嫩的翠綠色，掛上晶瑩剔透的小雨滴，我講它是最好看的植物，漂亮卻不說(shuō)破。你撐著傘，盯住我咯咯咯地笑……沒(méi)法述說(shuō)的時(shí)光里，大家的影子僅僅夕陽(yáng)西下、體育場(chǎng)、村野、古街中一幅幅無(wú)音的剪影圖片。
在我將要離去老城區(qū)轉(zhuǎn)至另一個(gè)院校的哪個(gè)暑期，也沒(méi)有再見(jiàn)你。你的.癜癇病一天天加劇，大家都說(shuō)你不但傻又快瘋了。有時(shí)候見(jiàn)你一面媽媽?zhuān)碾p眼也一直發(fā)脹而鋪滿有血。在下一個(gè)多雨來(lái)臨的情況下，只剩我獨(dú)自打傘穿行在孤寂的街巷找尋老墻角的青苔了。
你好像一陣風(fēng)吹過(guò)這個(gè)世界，輕便地從沒(méi)涌起過(guò)一絲漪漣。在你遠(yuǎn)去的第十個(gè)四月里，不清楚會(huì)有幾個(gè)記住你的以前。可是我依然清楚，由于堅(jiān)信每一多番禺有綻放的原因，都是有不一樣的漂亮。
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初一年級(jí)不一樣的暑假篇十
總結(jié)歸納精選（1）：
7:30d8:00：在早飯之前刷牙。“在早飯之前刷牙能夠防止牙齒的腐蝕，正因刷牙之后，能夠在牙齒外面涂上一層含氟的保護(hù)層。要么，就等早飯之后半小時(shí)再刷牙?！庇?guó)牙齒協(xié)會(huì)健康和安全研究人員戈登·沃特金斯說(shuō)。
8:00d8:30：吃早飯?！霸顼垊?wù)必吃，正因它能夠幫忙你維持血糖水平的穩(wěn)定?！眰惗卮髮W(xué)國(guó)王學(xué)院營(yíng)養(yǎng)師凱文·威爾倫說(shuō)。早飯能夠吃燕麥粥等，這類(lèi)食物具有較低的血糖指數(shù)。
8:30d9:00：避免戶(hù)外。來(lái)自布魯奈爾大學(xué)的研究人員發(fā)現(xiàn)，在早晨進(jìn)行鍛煉的戶(hù)外員更容易感染疾病，正因免疫系統(tǒng)在這個(gè)時(shí)刻的功能最弱。步行上班。馬薩諸塞州大學(xué)醫(yī)學(xué)院的研究人員發(fā)現(xiàn)，每一天走路的人，比那些久坐不戶(hù)外的人患感冒病的幾率低25%。
9:30：開(kāi)始一天中最困難的工作。紐約睡眠中心的研究人員發(fā)現(xiàn)，大部分人在每一天醒來(lái)的一兩個(gè)小時(shí)內(nèi)頭腦最清醒。
10:30：讓眼睛離開(kāi)屏幕休息一下。如果你使用電腦工作，那么每工作一小時(shí)，就讓眼睛休息3分鐘。
11:00：吃點(diǎn)水果。這是一種解決身體血糖下降的好方法。吃一個(gè)橙子或一些紅色水果，這樣做能同時(shí)補(bǔ)充體內(nèi)的鐵含量和維生素c含量。
13:00：在面包上加一些豆類(lèi)蔬菜。你需要一頓可口的午餐，并且能夠緩慢地釋放能量?！昂婵镜亩诡?lèi)食品富含纖維素，番茄醬能夠當(dāng)作是蔬菜的一部分。”維倫博士說(shuō)。
14:30d15:30：午休一小會(huì)兒。雅典的一所大學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，那些每一天中午午休30分鐘或更長(zhǎng)時(shí)刻，每周至少午休3次的人，因心臟病死亡的幾率會(huì)下降37%。
16:00：喝杯酸奶。這樣做能夠穩(wěn)定血糖水平。在每一天三餐之間喝些酸牛奶，有利于心臟健康。
17:00d19:00：鍛煉身體。根據(jù)體內(nèi)的生物鐘，這個(gè)時(shí)刻是戶(hù)外的最佳時(shí)刻，舍菲爾德大學(xué)戶(hù)外學(xué)醫(yī)生瑞沃·尼克說(shuō)。
19:30：晚餐少吃點(diǎn)。晚飯吃太多，會(huì)引起血糖升高，并增加消化系統(tǒng)的負(fù)擔(dān)，影響睡眠。晚飯就應(yīng)多吃蔬菜，少吃富含卡路里和蛋白質(zhì)的食物。吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽。
21:45：看會(huì)電視。這個(gè)時(shí)刻看會(huì)兒電視放松一下，有助于睡眠，但要注意，盡量不好躺在床上看電視，這會(huì)影響睡眠質(zhì)量。
23:00：洗個(gè)熱水澡?！绑w溫的適當(dāng)降低有助于放松和睡眠?！崩虮ご髮W(xué)睡眠研究中心吉姆·霍恩教授說(shuō)。
23:30：上床睡覺(jué)。如果你早上7點(diǎn)30起床，此刻入睡能夠保證你享受8小時(shí)充足的睡眠。
總結(jié)歸納精選（2）：
制定生活作息時(shí)刻表時(shí)的方法和技巧。
一、家庭生活作息時(shí)刻表制定的目的。
主要是讓家庭成員都清楚各自在一日家庭生活中，不一樣時(shí)刻段，各自需要做哪些事。最大限度地利用好時(shí)刻，提高做事的效率，同時(shí)也避免正因家務(wù)和育兒等工作職責(zé)不明，而導(dǎo)致生活秩序混亂。細(xì)化后主要體現(xiàn)有以下幾點(diǎn)。
1、制定生活作息時(shí)刻表，能讓大人和孩子生活逐步趨于節(jié)奏化。否則，孩子不知道自己在家里都干什么，秩序一亂，大人就催促，沒(méi)完沒(méi)了提醒。
2、透過(guò)生活作息表來(lái)培養(yǎng)大人和孩子時(shí)刻意識(shí)。否則，各自都不明確什么時(shí)刻段做什么事，或者做一件事花了多長(zhǎng)時(shí)刻也不去關(guān)注，自然就磨磨蹭蹭，沒(méi)有效率了。
3、能減少大人對(duì)孩子不必要的干擾，讓孩子逐漸在做事時(shí)相對(duì)靜止下來(lái)，減少孩子注意力分散現(xiàn)象。
4、利用遵守生活作息時(shí)刻的契機(jī)培養(yǎng)“好孩子”意識(shí)。讓孩子知道自己按要求去做，就是老師眼中的好學(xué)生，爸爸和媽媽眼中的好孩子。否則，孩子不知道自己那樣做是為什么，自然不情愿去做。
二、家庭生活作息時(shí)刻表制定前需要思考的幾個(gè)時(shí)刻概念。
有的家長(zhǎng)可能從來(lái)沒(méi)有想過(guò)時(shí)刻就是時(shí)刻，還用得著解釋嗎？如果你這么想，說(shuō)明你從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)如何把家里大人生活和孩子的生活相對(duì)區(qū)別開(kāi)來(lái)，更沒(méi)有辦法理順家庭生活秩序。
概念一：平行時(shí)刻。指在某時(shí)刻段內(nèi)大人和孩子各自做自己的事，相互不干擾，不影響，注意力盡可能持續(xù)相對(duì)專(zhuān)注。
如某時(shí)刻段內(nèi)，媽媽廚房做飯，孩子在客廳組裝玩具，這就是一對(duì)平行時(shí)刻段；如爸爸在看報(bào)紙，孩子在看動(dòng)畫(huà)片，這也是一對(duì)平行時(shí)刻。家長(zhǎng)能夠針對(duì)本家庭實(shí)際狀況去整理平行時(shí)刻段都有哪些。
概念二：交叉時(shí)刻。是指在某時(shí)刻段內(nèi)大人和孩子在分別獨(dú)立做事時(shí)，需要相互協(xié)助，此時(shí)需要走到一齊，共同把需要協(xié)助的事做完。
如爸爸正讀報(bào)紙，兒子組裝玩具時(shí)裝不上，兒子發(fā)出請(qǐng)求，爸爸來(lái)到身邊協(xié)助，當(dāng)組裝上部分元件后爸爸離開(kāi)兒子身邊，繼續(xù)讀報(bào)紙，兒子繼續(xù)組裝。再如媽媽正在廚房做飯，兒子正在閱讀，媽媽需要兒子來(lái)廚房搭把手，兒子幫完后離開(kāi)廚房，娘倆繼續(xù)做原來(lái)的事。
概念三：共同時(shí)刻。是指某時(shí)刻段內(nèi)大和孩子共同做一件事，盡管可能分工各有不一樣，但目標(biāo)指向相同。
如孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，需要大人輔導(dǎo)，大人需要放下手里的其他事，靜心陪伴在孩子身邊，在孩子有需要的時(shí)候，給孩子講講題，或者協(xié)助做其他的事。如大人陪伴孩子共同閱讀。如大人陪伴孩子戶(hù)外散步、打球等。
三、合理安排平行時(shí)刻、交叉時(shí)刻、共同時(shí)刻的步驟。
步驟一：是分析家里大人和孩子一天內(nèi)各自從起床到睡前所需要做的事有哪些（周末另外安排）。
步驟二：是對(duì)大人和孩子各自所做的事進(jìn)行排序。
步驟三：明確某時(shí)刻段具體職責(zé)人。那里的明確職責(zé)人，重點(diǎn)體此刻大人如何監(jiān)督和提醒孩子需要做什么。
步驟四：安排交叉時(shí)刻段內(nèi)督導(dǎo)、陪伴、協(xié)助孩子的職責(zé)人，避免大人忙起來(lái)后，忽略孩子有效時(shí)刻和事件的管理。
四、制定家庭生活作息時(shí)刻表需要注意的事項(xiàng)。
第一，孩子的.時(shí)刻與事件安排不好過(guò)多，過(guò)繁瑣，否則，大人忙亂，沒(méi)辦法引導(dǎo)和督導(dǎo)孩子去完成。
第二，務(wù)必要從家庭職責(zé)感的角度，要求父親參與家庭事務(wù)。如果父親不參與家務(wù)事，也不教育孩子，或者長(zhǎng)期不在家，母親一個(gè)人在家照料孩子，需要辛苦一些。
第三，如果家中有老人，能夠在培養(yǎng)孩子生活習(xí)慣的同時(shí)，請(qǐng)老人做一些家務(wù)，以免他們溺愛(ài)孫輩，干擾你的教育和培養(yǎng)資料。
第四，生活作息時(shí)刻表中的時(shí)刻段，是要一個(gè)區(qū)間段，不好指望孩子能在規(guī)定截止時(shí)刻內(nèi)完成。正因你需要花相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)刻來(lái)培養(yǎng)孩子時(shí)刻意識(shí)。因此，要想讓孩子在區(qū)間段內(nèi)完成事情，得思考進(jìn)去孩子磨蹭拖拉的時(shí)刻。那里考驗(yàn)家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)孩子的觀察和了解，以及是否統(tǒng)計(jì)過(guò)孩子做一件事的概略用時(shí)，才能合理規(guī)劃這個(gè)時(shí)刻段。
第五，不好把學(xué)習(xí)當(dāng)成唯一的目標(biāo)，必須要思考孩子對(duì)玩耍的需求。否則，孩子靜不下心來(lái)，即使你催促著，挾迫著，孩子也會(huì)邊寫(xiě)作業(yè)邊玩兒。
第六，想引導(dǎo)孩子專(zhuān)注于學(xué)習(xí)而不分心，需要平時(shí)在學(xué)習(xí)以外做學(xué)習(xí)目標(biāo)的引導(dǎo)，上進(jìn)心的引導(dǎo)，好孩子意識(shí)的培養(yǎng)和灌輸。
結(jié)束語(yǔ)：透過(guò)這些年與不一樣年齡段孩子家長(zhǎng)的接觸和了解，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于像生活作息表制定的小事，很多家庭都忽略了，甚至全然不當(dāng)回事。每當(dāng)孩子進(jìn)入小學(xué)階段后，開(kāi)始出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題時(shí)，開(kāi)始抓耳撓腮，焦慮不安。家庭教育就是這樣，細(xì)節(jié)性的工作，如果你忽略掉了，孩子好習(xí)慣好品質(zhì)的培養(yǎng)根本不可能完成。一個(gè)好孩子最起碼的素質(zhì)，諸如作事有條理，注意力恒定，獨(dú)立潛質(zhì)較強(qiáng)，時(shí)刻意識(shí)較敏感，執(zhí)行力較強(qiáng)等，無(wú)一不與有規(guī)律有節(jié)奏的生活養(yǎng)成相關(guān)，而這一切，大都與家庭生活作息時(shí)刻表的合理制定與嚴(yán)格執(zhí)行緊密聯(lián)系。
總結(jié)歸納精選（3）：
家庭如何制作有效的生活作息時(shí)刻表。
家庭生活作息時(shí)刻表制定的目的。
主要是讓家庭成員都清楚各自在一日家庭生活中，不一樣時(shí)刻段，各自需要做哪些事。最大限度地利用好時(shí)刻，提高做事的效率，同時(shí)也避免正因家務(wù)和育兒等工作職責(zé)不明，而導(dǎo)致生活秩序混亂。細(xì)化后主要體現(xiàn)有以下幾點(diǎn)。
1、制定生活作息時(shí)刻表，能讓大人和孩子生活逐步趨于節(jié)奏化。否則，孩子不知道自己在家里都干什么，秩序一亂，大人就催促，沒(méi)完沒(méi)了提醒。
2、透過(guò)生活作息表來(lái)培養(yǎng)大人和孩子時(shí)刻意識(shí)。否則，各自都不明確什么時(shí)刻段做什么事，或者做一件事花了多長(zhǎng)時(shí)刻也不去關(guān)注，自然就磨磨蹭蹭，沒(méi)有效率了。
3、能減少大人對(duì)孩子不必要的干擾，讓孩子逐漸在做事時(shí)相對(duì)靜止下來(lái)，減少孩子注意力分散現(xiàn)象。
4、利用遵守生活作息時(shí)刻的契機(jī)培養(yǎng)“好孩子”意識(shí)。讓孩子知道自己按要求去做，就是老師眼中的好學(xué)生，爸爸和媽媽眼中的好孩子。否則，孩子不知道自己那樣做是為什么，自然不情愿去做。
家庭生活作息時(shí)刻表制定前需要思考的幾個(gè)時(shí)刻概念。
有的家長(zhǎng)可能從來(lái)沒(méi)有想過(guò)時(shí)刻就是時(shí)刻，還用得著解釋嗎？如果你這么想，說(shuō)明你從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)如何把家里大人生活和孩子的生活相對(duì)區(qū)別開(kāi)來(lái)，更沒(méi)有辦法理順家庭生活秩序。
概念一：平行時(shí)刻。指在某時(shí)刻段內(nèi)大人和孩子各自做自己的事，相互不干擾，不影響，注意力盡可能持續(xù)相對(duì)專(zhuān)注。
如某時(shí)刻段內(nèi)，媽媽廚房做飯，孩子在客廳組裝玩具，這就是一對(duì)平行時(shí)刻段；如爸爸在看報(bào)紙，孩子在看動(dòng)畫(huà)片，這也是一對(duì)平行時(shí)刻。家長(zhǎng)能夠針對(duì)本家庭實(shí)際狀況去整理平行時(shí)刻段都有哪些。
概念二：交叉時(shí)刻。是指在某時(shí)刻段內(nèi)大人和孩子在分別獨(dú)立做事時(shí)，需要相互協(xié)助，此時(shí)需要走到一齊，共同把需要協(xié)助的事做完。
如爸爸正讀報(bào)紙，兒子組裝玩具時(shí)裝不上，兒子發(fā)出請(qǐng)求，爸爸來(lái)到身邊協(xié)助，當(dāng)組裝上部分元件后爸爸離開(kāi)兒子身邊，繼續(xù)讀報(bào)紙，兒子繼續(xù)組裝。再如媽媽正在廚房做飯，兒子正在閱讀，媽媽需要兒子來(lái)廚房搭把手，兒子幫完后離開(kāi)廚房，娘倆繼續(xù)做原來(lái)的事。
概念三：共同時(shí)刻。是指某時(shí)刻段內(nèi)大和孩子共同做一件事，盡管可能分工各有不一樣，但目標(biāo)指向相同。
如孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，需要大人輔導(dǎo)，大人需要放下手里的其他事，靜心陪伴在孩子身邊，在孩子有需要的時(shí)候，給孩子講講題，或者協(xié)助做其他的事。如大人陪伴孩子共同閱讀。如大人陪伴孩子戶(hù)外散步、打球等。
合理安排平行時(shí)刻、交叉時(shí)刻、共同時(shí)刻的步驟。
步驟一：是分析家里大人和孩子一天內(nèi)各自從起床到睡前所需要做的事有哪些（周末另外安排）。
步驟二：是對(duì)大人和孩子各自所做的事進(jìn)行排序。
步驟三：明確某時(shí)刻段具體職責(zé)人。那里的明確職責(zé)人，重點(diǎn)體此刻大人如何監(jiān)督和提醒孩子需要做什么。
步驟四：安排交叉時(shí)刻段內(nèi)督導(dǎo)、陪伴、協(xié)助孩子的職責(zé)人，避免大人忙起來(lái)后，忽略孩子有效時(shí)刻和事件的管理。
制定家庭生活作息時(shí)刻表需要注意的事項(xiàng)。
第一，孩子的時(shí)刻與事件安排不好過(guò)多，過(guò)繁瑣，否則，大人忙亂，沒(méi)辦法引導(dǎo)和督導(dǎo)孩子去完成。
第二，務(wù)必要從家庭職責(zé)感的角度，要求父親參與家庭事務(wù)。如果父親不參與家務(wù)事，也不教育孩子，或者長(zhǎng)期不在家，母親一個(gè)人在家照料孩子，需要辛苦一些。
第三，如果家中有老人，能夠在培養(yǎng)孩子生活習(xí)慣的同時(shí)，請(qǐng)老人做一些家務(wù)，以免他們溺愛(ài)孫輩，干擾你的教育和培養(yǎng)資料。
第四，生活作息時(shí)刻表中的時(shí)刻段，是要一個(gè)區(qū)間段，不好指望孩子能在規(guī)定截止時(shí)刻內(nèi)完成。正因你需要花相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)刻來(lái)培養(yǎng)孩子時(shí)刻意識(shí)。因此，要想讓孩子在區(qū)間段內(nèi)完成事情，得思考進(jìn)去孩子磨蹭拖拉的時(shí)刻。那里考驗(yàn)家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)孩子的觀察和了解，以及是否統(tǒng)計(jì)過(guò)孩子做一件事的概略用時(shí)，才能合理規(guī)劃這個(gè)時(shí)刻段。
第五，不好把學(xué)習(xí)當(dāng)成唯一的目標(biāo)，必須要思考孩子對(duì)玩耍的需求。否則，孩子靜不下心來(lái)，即使你催促著，挾迫著，孩子也會(huì)邊寫(xiě)作業(yè)邊玩兒。
第六，想引導(dǎo)孩子專(zhuān)注于學(xué)習(xí)而不分心，需要平時(shí)在學(xué)習(xí)以外做學(xué)習(xí)目標(biāo)的引導(dǎo)，上進(jìn)心的引導(dǎo)，好孩子意識(shí)的培養(yǎng)和灌輸。
透過(guò)這些年與不一樣年齡段孩子家長(zhǎng)的接觸和了解，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于像生活作息表制定的小事，很多家庭都忽略了，甚至全然不當(dāng)回事。每當(dāng)孩子進(jìn)入小學(xué)階段后，開(kāi)始出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題時(shí)，開(kāi)始抓耳撓腮，焦慮不安。家庭教育就是這樣，細(xì)節(jié)性的工作，如果你忽略掉了，孩子好習(xí)慣好品質(zhì)的培養(yǎng)根本不可能完成。一個(gè)好孩子最起碼的素質(zhì)，諸如作事有條理，注意力恒定，獨(dú)立潛質(zhì)較強(qiáng)，時(shí)刻意識(shí)較敏感，執(zhí)行力較強(qiáng)等，無(wú)一不與有規(guī)律有節(jié)奏的生活養(yǎng)成相關(guān)，而這一切，大都與家庭生活作息時(shí)刻表的合理制定與嚴(yán)格執(zhí)行緊密聯(lián)系。
初一年級(jí)不一樣的暑假篇十一
夏天很熱，很熱，但是一下起雨來(lái)就變得涼爽起來(lái)了，使人十分舒適。所以我非常喜歡夏雨。
每當(dāng)夏雨來(lái)臨的時(shí)候，我就坐在窗戶(hù)邊，靜靜的觀察著夏雨。剛開(kāi)始，雨就像天空倒下來(lái)的一盆水，密密麻麻，十分大。片刻，雨漸漸小了，但好景不長(zhǎng)，又過(guò)了一會(huì)兒，雨又像開(kāi)倉(cāng)放谷一樣連綿不斷的傾瀉下來(lái)。雨落在水中，好像一個(gè)個(gè)從天而降的跳水運(yùn)動(dòng)員;雨落到手上，好像一根根冰針扎在手上;雨落到樹(shù)上，又好像回到了綠色的舞臺(tái)。
走出家門(mén)，感受一下夏雨。草兒換上了一件新衣，上面還留著雨滴，像一顆晶瑩剔透的寶石，小樹(shù)也痛痛快快地洗了一個(gè)澡，在風(fēng)中搖曳著身體，像是在對(duì)別人傾訴著洗澡的快樂(lè)。
“下雨啦，下雨啦!”幾個(gè)小孩沖進(jìn)雨中，在雨中盡情的歡笑、玩耍、追逐，享受雨給他們帶來(lái)的歡樂(lè)。直到夏雨把他們淋得濕透了，才意猶未盡的回家。
夏雨把酷熱的夏天，炎熱的夏天趕走了，它帶來(lái)了涼爽，帶來(lái)了希望。雨終于停了，回到家，溫度已經(jīng)降了很多，推開(kāi)窗戶(hù)一陣涼爽的風(fēng)迎面吹來(lái)，那舒服的滋味別提有多好了。
我愛(ài)夏天，但我更愛(ài)夏雨!
[暑假觀雨-中學(xué)生假期作文]。
初一年級(jí)不一樣的暑假篇十二
一提到“暑假”這兩個(gè)字，作為學(xué)生的我們，必定會(huì)萬(wàn)分的激動(dòng)，因?yàn)槭罴傥覀兛梢圆皇芾蠋熀外徛暤募s束，在家涼空調(diào)，喝冷飲，無(wú)拘無(wú)束地玩電腦、看電視，或許是跟爸爸媽媽去各地旅游。總言而之，暑假就是那么輕松、快樂(lè)的。殷健靈阿姨筆下的《不一樣的暑假》中的主人公就過(guò)著一個(gè)讓我無(wú)比羨慕的暑假。
在冰淇淋和橘子汽水中，在和小伙伴們地玩鬧爭(zhēng)吵和好中，在日頭曬出的一滴滴汗珠中，夏天有了不一樣的`顏色。這個(gè)夏天，催生了容容和軒軒的很多故事。我多么想要小軒的那種快樂(lè)無(wú)比的暑假啊！而我的暑假，是多么的可悲??！
我每一天的時(shí)間都擠得滿滿的，連空余的時(shí)間都沒(méi)有，都別說(shuō)玩了，都是偶爾才能玩幾分鐘而已。我每天的日程安排是這樣的：每天一早，我就要去補(bǔ)習(xí)了，回到家之后，還要做家庭作業(yè)，中午要彈3小時(shí)鋼琴，晚上還要做學(xué)校的暑假作業(yè)。每天一早，我要去補(bǔ)習(xí)，回到家后，還要做家庭作業(yè)，那都是因?yàn)槲疫€有短短的一年時(shí)間，就要小學(xué)升中考，所以我要爭(zhēng)分奪秒，努力學(xué)習(xí)，用盡我平生的力氣，考上我心目中的理想學(xué)校。每天我要彈3小時(shí)鋼琴，那都是因?yàn)槲壹磳⒁鎸?duì)的是鋼琴七級(jí)的考試。
初一年級(jí)不一樣的暑假篇十三
天下著小雨，細(xì)細(xì)的雨滴敲打著地面，發(fā)出悅耳的聲音。小雨盡情的洗刷著城市的灰暗與喧囂，但是，我的心情絲毫沒(méi)有因?yàn)樘鞖獾木壒识兊迷愀猓驗(yàn)槲矣幸魳?lè)做伴。我推開(kāi)門(mén)，坐在陽(yáng)臺(tái)的藤椅上，旁邊放著優(yōu)美的古典音樂(lè)，手里的淡淡清茶散發(fā)出的香氣配上這音樂(lè)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種愜意的享受。那跳動(dòng)的音符仿佛跳進(jìn)了我的心里，讓我感受到它時(shí)而澎湃，時(shí)而寂靜，時(shí)而憂傷，時(shí)而歡樂(lè)。我靜靜坐在那傾聽(tīng)那些古代作曲家訴說(shuō)著他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我的心仿佛隨他們?nèi)チ耍惺墚?dāng)時(shí)的沉寂，喧囂與黑暗。其實(shí)在那些樂(lè)曲中我最喜歡的還是它----柴柯夫斯基的四小天鵝，因?yàn)槟菤g快的旋律會(huì)使我本來(lái)枯燥的心增添一點(diǎn)樂(lè)趣，來(lái)跟里面的小天鵝一起舞動(dòng)?？赡艽蠖鄶?shù)人不太喜歡貝多芬的命運(yùn)交響曲，因?yàn)樗^(guò)悲壯，但是我卻很喜歡，因?yàn)槟鞘亲钅鼙砺端嫩E的一首曲子，在那你能清楚的了解到他在怎樣的同命運(yùn)作著斗爭(zhēng)，并且你會(huì)被他的堅(jiān)強(qiáng)所感染。音樂(lè)是生命中的一股清泉——冼星海。從很小的時(shí)候開(kāi)始，音樂(lè)就一直陪伴著我。從一開(kāi)始的童謠;后來(lái)的動(dòng)漫歌曲;到在后來(lái)的流行音樂(lè)。陪伴我走過(guò)了生命中的不同階段。音樂(lè)，給我?guī)?lái)了無(wú)盡的樂(lè)趣，是我生命中永不枯竭的精神。
初一年級(jí)不一樣的暑假篇十四
是我的暑假。
唉。遲到的性子總是沒(méi)變。踩著點(diǎn)進(jìn)門(mén)總是必要。
“啊，你又遲到了!!!!!!”a對(duì)我大吼。
“哪有，我很準(zhǔn)時(shí)好不好。”
“你看看，幾點(diǎn)了?!”
“9:30正好。沒(méi)遲到啊!”
“……”a給我一個(gè)服了你的表情。
哪怕計(jì)劃很充實(shí)，懶得可以的娃子總是不會(huì)完成。例如我。雖然，我有個(gè)滿可惡的老爸，打破了我所有的計(jì)劃。唉，計(jì)劃趕不上變化。一會(huì)兒補(bǔ)補(bǔ)習(xí)，一會(huì)兒做點(diǎn)作業(yè)……一天就過(guò)去了。
其實(shí)暑假蠻幸福的，它有好多人陪它度過(guò)這個(gè)火熱的夏季。有很多朋友又聚在了一起，有一年沒(méi)見(jiàn)到了，怪想念的。我們可以一起去外面走走。盡管，天氣有點(diǎn)點(diǎn)“燙”，但那一點(diǎn)都不妨礙我們緊黏在一起的心。
其實(shí)就是每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)片段的快樂(lè)，填充了我的暑假。
黎明咬破夜的唇，那抹血紅滴在了天際。我早早地就登上了山頂。這是我每天的必修課。最開(kāi)始向上爬總是很累。山坡有點(diǎn)陡，不一直使勁向上走，總感覺(jué)引力改變了方向，整個(gè)人都要向后倒了。氣喘吁吁地一個(gè)步子一個(gè)步子踏上去。還有更陡的石階，崎嶇不清。慢慢走著走著，有過(guò)水泡，有過(guò)酸疼，但我都堅(jiān)持下來(lái)了。山頂迎面吹來(lái)的清風(fēng)直直的吹進(jìn)了心坎里，整個(gè)人，整個(gè)世界都明亮起來(lái)了，莫名的暢快。走著這山路，突然覺(jué)得走的不是山，是人生。
人生有平坦，有曲折。后退需要力量與勇氣，前進(jìn)亦然。只是前面未知，后退的路卻熟得不能再熟。有的人，勇于探險(xiǎn)，他相信前方更光明，他就接著走，一生的時(shí)間過(guò)去了。有些人，后退了，當(dāng)退到起點(diǎn)，一生的時(shí)間也過(guò)去了。人啊，需要毅力，需要果敢。
日子一天天過(guò)。也不知是我們過(guò)日子，還是這日子過(guò)了我們。每一天，也許平平淡淡毫無(wú)特色，不過(guò)我都能在其中嗅到快樂(lè)的芬芳。這就夠了。
親愛(ài)的暑假，你開(kāi)心么?我很開(kāi)心哦!
初一年級(jí)不一樣的暑假篇十五
我家的陽(yáng)臺(tái)上，養(yǎng)著一株三角花，它是普通的，卻又是與眾不同的。發(fā)達(dá)的根系為它吸收土中的養(yǎng)份與水;繁茂的枝葉使它看上去生機(jī)勃勃，青翠欲滴;常年開(kāi)放的花朵為它增添了一份美麗與活力;造就了一株獨(dú)一無(wú)二的“她”。
春天，沉睡了一個(gè)冬天的她醒了過(guò)來(lái)，打個(gè)哈欠，伸個(gè)懶腰，慢吞吞地?fù)Q上嫩綠的新衣。新芽冒了出來(lái)，一個(gè)個(gè)小小的花苞縮在枝干上，等待著開(kāi)花。和路過(guò)的春風(fēng)打個(gè)招呼，與找食的鳥(niǎo)兒聊會(huì)兒天。
夏天，她變得好動(dòng)起來(lái)，已經(jīng)沒(méi)有了春天時(shí)的溫和。樹(shù)葉仿佛感受到了她的活力，越發(fā)郁郁蔥蔥，花朵們也不再害羞，爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放，相互炫耀著，放也沁人心脾的香氣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，竟望不到枝干，全被葉與花鋪滿了。遇到來(lái)偷食的小鳥(niǎo)，她便用自己的刺去扎它們，看著它們齜牙咧嘴，落荒而逃的樣子，像個(gè)惡作劇成功的孩子一般，笑的肆無(wú)忌憚。
秋天，她玩累了，安靜地坐在那，努力地開(kāi)著花，想結(jié)個(gè)果子出來(lái)，怒放的群花引來(lái)了不少蜜蜂，但無(wú)論她怎么努力，結(jié)個(gè)果子的愿望卻是一直都沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。
冬天，她覺(jué)得困了，趴下來(lái)打起了瞌睡，不時(shí)冒出一兩句夢(mèng)話，化為鮮花點(diǎn)綴在枝頭，等待著她的下一次蘇醒。
這就是她，一個(gè)活潑的小姑娘，一道不一樣的風(fēng)景。
初一年級(jí)不一樣的暑假篇十六
兩個(gè)月的暑期生活結(jié)束了。覺(jué)得時(shí)間過(guò)的可真快啊。明天就要到新學(xué)校報(bào)到了，還有點(diǎn)不舍。說(shuō)句實(shí)話，心里還有點(diǎn)小期待呢!
這個(gè)暑假過(guò)得雖然有點(diǎn)枯燥無(wú)味，但總體來(lái)說(shuō)不算好也不算差，雖然沒(méi)有回老家，但在城市里習(xí)慣了就好，我的兩位哥哥也大駕光臨了，使我的家熱鬧了幾分，一個(gè)吃貨，一個(gè)學(xué)霸。他們倆位的來(lái)臨，讓我都沾了不少好處，首先伙食等級(jí)就升上去，了天天有大魚(yú)大肉的。別提有多美味了，不過(guò)呢我媽的嘴就閑不住了一天到晚就開(kāi)始了和尚念經(jīng)了，聽(tīng)的我是心煩意亂。感覺(jué)自己到了和尚廟了，這個(gè)暑假我還去了威海，顧名思義就知道那里是海濱城市，那里四周環(huán)海，還有一個(gè)叫劉公島的地方我們坐船到了,那發(fā)現(xiàn)那里有一艘軍艦，非常帥氣只可惜，我們不能上船看看，只能在遠(yuǎn)處觀望它，之后我們上了島在海邊玩了一會(huì)，捉到了一只螃蟹并把它帶回了賓館，只可惜還沒(méi)到賓館他就死了。我們?nèi)チ艘粋€(gè)軍史館，我們看到了舊中國(guó)的國(guó)旗，是一只“龍”還有中國(guó)造的各種軍艦，魚(yú)雷，甲板和炮臺(tái)。
這個(gè)暑假馬上就過(guò)完了，我只想說(shuō)下個(gè)學(xué)期好好努力吧。
初一年級(jí)不一樣的暑假篇十七
我有一個(gè)好伙伴，名叫劉冬瀅，她活潑開(kāi)朗，善解人意，許多人都愛(ài)和她交朋友。
劉冬瀅的個(gè)子偏高，長(zhǎng)著一頭瀑布般的黑發(fā)，兩道彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙水汪汪的眼睛，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子下長(zhǎng)著一張櫻桃似的小嘴，整天笑容滿面、開(kāi)開(kāi)心心的樣子。
劉冬瀅善于替他人著想，十分樂(lè)于助人。記得有一次，我和劉冬瀅，還有她爸爸，一起去深圳灣游玩，去之前，她不停地問(wèn)我東西都帶齊了沒(méi)有。去的路途中，她在前面，不斷地告訴我哪兒有石頭，哪兒有車(chē)，時(shí)時(shí)處處提醒我要小心。到之后，因?yàn)榍皫滋煜逻^(guò)暴雨，地上有許多積水，劉冬瀅不僅要看自己的路，而且還常常提醒我要看路：“這里水多，走水淺的地方，那里路滑，請(qǐng)注意不要摔跤?！本瓦@樣，她一直關(guān)愛(ài)、幫助著我，她是我多么值得依賴(lài)的小伙伴呀!
在學(xué)習(xí)方面，我們兩人也是經(jīng)常相互學(xué)習(xí)、相互請(qǐng)教、相互幫助。有時(shí)候在學(xué)習(xí)上，我們總會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題，如果遇到，不是她講給我聽(tīng)，就是我講給她聽(tīng)，直到兩人都把問(wèn)題弄懂了為止。我倆就像一對(duì)親姐妹似的，就這樣關(guān)系越來(lái)越密切，友誼越來(lái)越深厚。
這就是我的同學(xué)，一個(gè)關(guān)系密切、友誼深厚的好伙伴——?jiǎng)⒍瑸]。
初一年級(jí)不一樣的暑假篇十八
今天，我想向大家推薦一本很好看的書(shū)――大名人小故事，這一本書(shū)包羅了很多名人，例如：古希臘最博學(xué)的人――阿基米德、世界童話大王――安徒生，等等有名的人。這一本書(shū)主要講的是名人的一些故事。
韋達(dá)是歐洲中世紀(jì)時(shí)期法國(guó)最著名的數(shù)學(xué)家，但他真正的事業(yè)其是是律師。他最大的成就就是把平方、立方引進(jìn)了數(shù)學(xué)。還有一次西班牙人制造了很難分析的密碼，韋達(dá)用了一個(gè)晚上就解析了出來(lái)。
從此，韋達(dá)名揚(yáng)歐洲。
在生活中，也有很多數(shù)學(xué)天才，我的表弟――胡韞舟就是一個(gè)。又一次，他遇到了一個(gè)難題，他就自己冥思苦想，還是想不出來(lái)，經(jīng)過(guò)他平常寄累的知識(shí)和書(shū)上的習(xí)題，他終于做出來(lái)了。
這一本書(shū)非常好，希望大家也看看。
初一年級(jí)不一樣的暑假篇十九
我望著鏡子里面的自己，忽然覺(jué)得自己和那個(gè)人好陌生，但卻又有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)。我現(xiàn)在越來(lái)越不了解自己了，是變化太快還是無(wú)法接受這變化?不懂!
以前的我很聽(tīng)話!
我在上小學(xué)時(shí)應(yīng)該算一個(gè)乖小孩，我從不敢和父母頂嘴，總覺(jué)得父母的話很神圣，所以從來(lái)不敢違背!我從不忤逆老師，我對(duì)老師很尊重。在我心目中，父母和老師都是神一般的人，他們的學(xué)問(wèn)和見(jiàn)識(shí)讓我佩服。
現(xiàn)在的我很混蛋!
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我總是和父母頂嘴，和老師叫板。我開(kāi)始有了專(zhuān)屬自己的思想和認(rèn)識(shí)，所以就選擇拒絕接受別人的思想。曾在我眼中無(wú)所不能的老師和父母，越來(lái)越覺(jué)得他們跟不上時(shí)代的步伐，甚至覺(jué)得他們很迂，現(xiàn)在的我真是個(gè)混蛋!
以前的我很好勝!
我曾是個(gè)好勝心極強(qiáng)的人，對(duì)于別人所取得的成績(jī)和榮譽(yù)，我總把它們當(dāng)做一個(gè)值得我為之奮斗的目標(biāo)，是催我?jiàn)^進(jìn)的動(dòng)力，正是因?yàn)槲业暮脛傩?，讓我沒(méi)有落于人后。
現(xiàn)在的我很墮落。
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，對(duì)別人所取得的一切變得無(wú)動(dòng)于衷，沒(méi)有。
了努力的方向和動(dòng)力。迷上了小說(shuō)，習(xí)慣在虛構(gòu)的世界中浪費(fèi)時(shí)間，戀上了上網(wǎng)，在網(wǎng)吧玩?zhèn)€通宵也覺(jué)得沒(méi)什么大不了，唉，現(xiàn)在的我真的很墮落。
以前的我很“陽(yáng)光”。
我以前是一個(gè)很陽(yáng)光的人。我喜歡太陽(yáng)，喜歡光明的萬(wàn)物，在陽(yáng)光的照射下，一切顯得那么富有生機(jī)，我喜歡看小草吐出新芽，喜歡燦爛的鮮花，喜歡在陽(yáng)光照射下的一切。
現(xiàn)在的我很“黑暗”!
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