總結(jié)是對(duì)我們所經(jīng)歷和學(xué)習(xí)的事物進(jìn)行思考和歸納的過(guò)程。解決問(wèn)題的關(guān)鍵在于正確的思維方式和決策能力。接下來(lái)是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)分享，讓我們共同學(xué)習(xí)。
感動(dòng)人的形象篇一
作為一個(gè)擁有自己軍人親屬的人，我所經(jīng)歷的和感受到的很多與軍人有關(guān)。他們身上表現(xiàn)出來(lái)的擔(dān)當(dāng)、責(zé)任、愛(ài)國(guó)等品質(zhì)都深深地影響了我。因此，我想談?wù)勛约簩?duì)軍人形象的一些心得體會(huì)。
第二段：軍人形象的代表意義。
軍人形象是一個(gè)國(guó)家的重要象征。軍人不僅是國(guó)家保衛(wèi)的中堅(jiān)力量，更是一個(gè)社會(huì)的標(biāo)桿。他們?cè)谯`行職責(zé)中表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)毅、果敢、擔(dān)當(dāng)，為國(guó)際社會(huì)展現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家的形象。所以，軍人形象必須是正面穩(wěn)重、高潔有力的。
想要體現(xiàn)軍人形象，必須具備正直、責(zé)任、服從、忠誠(chéng)、愛(ài)國(guó)、奉獻(xiàn)等特質(zhì)。他們的日常行為舉止，語(yǔ)言和動(dòng)作、服飾及各種標(biāo)識(shí)、車輛和設(shè)施的印記等各個(gè)方面都必須具備這些元素。這一來(lái)，從遠(yuǎn)處人們就能夠看出是軍人身穿軍裝的身影，這就體現(xiàn)了軍人形象的穩(wěn)重和威武。
隨著時(shí)代的發(fā)展，太多人對(duì)軍人形象的認(rèn)知局限于槍炮硝煙，忽略了他們?yōu)榱司S護(hù)國(guó)家安全、保衛(wèi)人民安全而不斷努力的一切。在這樣的情況下，軍人應(yīng)做出更大的努力來(lái)維護(hù)軍人形象。他們要認(rèn)清自己的職責(zé)，不犯法紀(jì)、不背信棄義、不鉆營(yíng)取巧、不透露機(jī)密，這樣才能做好軍人形象的代表和宣傳者。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在我看來(lái)，軍人是一個(gè)國(guó)家的精神支柱。他們?nèi)烁窳α康恼故?、?guó)家形象的彰顯、和平與安定的維護(hù)、社會(huì)秩序的維護(hù)等等，都是軍人形象的體現(xiàn)。因此，每個(gè)軍人都應(yīng)該發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)、弘揚(yáng)精神、積極進(jìn)取，守衛(wèi)國(guó)家的太平。
感動(dòng)人的形象篇二
由于個(gè)體在社會(huì)生活中所扮演的角色的層次性和豐富性，個(gè)人禮儀形象也呈現(xiàn)出豐富性的特點(diǎn)，個(gè)人禮儀形象塑造也包含豐富的內(nèi)容，下面小行李箱內(nèi)就為大家整理了關(guān)于個(gè)人的形象禮儀，歡迎閱讀哦收藏哦!
(1)個(gè)人日常生活禮儀。主要包括言談、舉止、服飾等方面的禮儀要求。
(2)家庭禮儀。禮儀在家庭及親友交往范圍內(nèi)的運(yùn)用是家庭禮儀，它包括家庭稱謂、問(wèn)候、祝賀與慶賀、贈(zèng)禮、家宴及家庭應(yīng)酬等禮儀規(guī)范。
(3)社交禮儀。從家庭走向社會(huì)，進(jìn)行社會(huì)交往，是禮儀行為向大社會(huì)的拓展。社交禮儀通常包括見(jiàn)面與介紹的禮儀;拜訪與接待的禮儀;交談與交往的禮儀;宴請(qǐng)與饋贈(zèng)的禮儀;舞會(huì)與沙龍的禮儀;社交禁忌等等。
(4)公務(wù)禮儀。公務(wù)禮儀是人們?cè)诠珓?wù)活動(dòng)過(guò)程中所應(yīng)遵循的禮儀規(guī)范。它存在著自身的特殊性。在禮儀的一般原則指導(dǎo)下，把握公務(wù)活動(dòng)過(guò)程中特殊的禮儀規(guī)范，可以提高公務(wù)活動(dòng)的效率和成功率。公務(wù)禮儀通常包括工作禮儀，如工作匯報(bào)、辦公室禮儀等等;會(huì)議禮儀;公文禮儀;公務(wù)迎送禮儀等。
感謝信。
等;禮儀電報(bào);。
請(qǐng)柬。
;名片;賀年片;題詞;訃告;唁電;碑文，等等。
(6)商務(wù)禮儀。商務(wù)禮儀與一般的人際交往禮儀不同，它體現(xiàn)在商務(wù)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。對(duì)于商業(yè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，從商品采購(gòu)到銷售，從商品銷售到售后服務(wù)等，每一個(gè)環(huán)節(jié)都與本企業(yè)的形象息息相關(guān)。因此，商業(yè)企業(yè)及其每一個(gè)成員，如果能夠時(shí)時(shí)按照商務(wù)禮儀的要求去開(kāi)展工作，這對(duì)塑造商業(yè)企業(yè)的良好形象，促進(jìn)商品銷售，將會(huì)起極其重要的作用。商務(wù)禮儀主要包括柜臺(tái)待客禮儀、商務(wù)洽談禮儀、推銷禮儀、商業(yè)儀式等等。
(7)習(xí)俗禮儀。不同的國(guó)家、不同的民族存在著不同的風(fēng)俗習(xí)慣。充分了解這些風(fēng)俗習(xí)慣，并在社交往來(lái)中自覺(jué)尊重這些風(fēng)俗習(xí)慣，有助于促進(jìn)交往的成功。習(xí)俗禮儀的內(nèi)容主要包括日常生活禮俗、歲時(shí)節(jié)令禮俗、人生禮俗(如婚嫁禮俗和喪葬禮俗〕等。
感動(dòng)人的形象篇三
“嗯”、“呵”等語(yǔ)氣詞只能說(shuō)明你猶豫不決、緊張而缺乏智慧。
殺手4：
不成功的著裝所傳達(dá)給老板的唯一信息是：重要的任務(wù)不能放心交給你去做。
你應(yīng)該為你希望做的工作選擇著裝，而不是為你已有的.工作著裝。當(dāng)然，衣服還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠——不合適的發(fā)型和化妝照樣會(huì)損害你的職業(yè)形象。
殺手5：
當(dāng)你表現(xiàn)出怯場(chǎng)，就是在告訴老板，你缺乏最基本的職業(yè)技巧。記住，事前充分的準(zhǔn)備是降低緊張情緒的有效措施，在正式發(fā)言前做彩排是必要的。
感動(dòng)人的形象篇四
不管是在公共場(chǎng)所，還是在私人聚會(huì)，只要你與人進(jìn)行交往，你在裝著打扮、言談舉止等外在形象就會(huì)出現(xiàn)在他人的眼里，并留下深刻印象。為您詳細(xì)介紹：
服飾、儀表是首先進(jìn)入人們的眼簾的，特別是與人初次相識(shí)時(shí)，由于雙方不了解，服飾和儀表在人們心目中占有很大份量。
穿衣要全體，這是最基本的要求。只要是適合自己體形，漂亮又有新意的衣服，就應(yīng)當(dāng)大膽穿著。服飾的個(gè)性，也能讓人判出你的審美觀和性格特征。服飾式樣過(guò)時(shí)，人家會(huì)認(rèn)為你刻板守舊，太過(guò)超前會(huì)讓人覺(jué)得輕率固執(zhí)、我行我素，這兩種情況都地讓人得出"此人不好接近"的結(jié)論，自然會(huì)影響社交中的形象。
言談舉止是一個(gè)人精神面貌的體現(xiàn)，要開(kāi)朗、熱情，讓人感覺(jué)隨和親切，平易近人，容易接觸。
很多人在社交中總擔(dān)心沒(méi)有出眾的言談來(lái)打動(dòng)大家，吸引別人的注意，以致于造成精神上的緊張，使表情、動(dòng)作都變得十分僵硬，這都是自尊心太強(qiáng)造成的。因此，應(yīng)放松心情，保持自己的既有特點(diǎn)，而不要故意矯揉造作。有的人在"亮相"時(shí)昂首闊步，氣勢(shì)逼人，在跟別人握手時(shí)要像鉗子般有力，跟人談話時(shí)死死盯住對(duì)方……這樣故作姿態(tài)，不僅會(huì)令別人感覺(jué)難受，連你自己也覺(jué)得別扭。其實(shí)最好的辦法是保持你原有的個(gè)性和特質(zhì)。
男士切忌流露出狹隘和嫉妒的心理，不要斤斤計(jì)較，更不要睚眥必報(bào)。男人的性別美，是一種粗獷的美，內(nèi)涵的美，真正的男子漢應(yīng)該有性格，有棱角，有力度，有一種陽(yáng)剛之氣，而那些扭扭捏捏的奶油小生則讓大多數(shù)人難以接受。而女性美普遍被人認(rèn)可的形象一直是嫻靜的、溫柔的、甜美的。女性容貌清秀，線條柔和，言談舉止中所散發(fā)出來(lái)的脈脈溫情強(qiáng)烈動(dòng)人。交際時(shí)，女性如能巧妙地利用自己的性別特點(diǎn)，表現(xiàn)得謙恭仁愛(ài)，熱情溫柔，一般總能激起男性的愛(ài)憐感和保護(hù)欲望。女性自然的柔和所產(chǎn)生的社交力量，有時(shí)比"剛強(qiáng)"的力量要大得多。
聰明的女性總是自覺(jué)地突出自己的性別形象。如英國(guó)前首相撒切爾夫人有"鐵娘子"之稱，政壇作為不讓須眉，但在家中仍是個(gè)好主婦，為家人做早餐，為女兒粉刷墻壁，對(duì)丈夫溫存體貼，其溫柔美得到了人們的交口稱贊。
舞蹈演員在舞臺(tái)上表演輕松歡快的舞蹈時(shí)，要保持"二號(hào)微笑"。所謂"二號(hào)微笑"，就是"笑不露齒"，不出聲，讓人感到臉上掛著笑意即可，保持"二號(hào)微笑"，讓人感覺(jué)心情輕松，又比較愉快。
在社交場(chǎng)合，輕輕的微笑可以吸引別人的注意，也可使自己及他人心情輕松些，"笑瞇瞇"的人總是有其魅力的。
在社交場(chǎng)合，輕輕的微笑可以吸引別人的注意，也可使自己及他人心情輕松些，"笑瞇瞇"的人總是有其魅力的。
感動(dòng)人的形象篇五
目前，電視媒體得到了非?？焖俚陌l(fā)展，在其發(fā)展的過(guò)程中，播音主持人作為電視臺(tái)發(fā)展的主體發(fā)揮了巨大的作用。如果沒(méi)有專業(yè)的播音主持人員，那么電視媒體就達(dá)不到理想的發(fā)展進(jìn)程，因此構(gòu)建播音主持人的形象及加強(qiáng)能力建設(shè)至關(guān)重要。這就需要播音主持人員在工作的同時(shí)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷提高自己的能力水平和專業(yè)素質(zhì)，同時(shí)還要提高道德素質(zhì)，增強(qiáng)責(zé)任感，把播音主持工作當(dāng)作一種使命，不斷提高專業(yè)能力及水平。
(一)電視臺(tái)播音主持人的形象
反映著電視媒體的形象電視媒體對(duì)大眾來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，通過(guò)電視廣播人們可以及時(shí)地了解時(shí)事政治及政府決策，同時(shí)還能夠給人們提供娛樂(lè)節(jié)目等。主持人是節(jié)目的靈魂，他們能夠?qū)⒏鞣N信息及時(shí)地傳遞給觀眾。在播報(bào)時(shí)，播音主持的形象直接反映著電視媒體的形象，主持人主持質(zhì)量的好壞會(huì)直接影響電視頻道的收視率，它是打造電視節(jié)目品牌的重要條件，所以為了更好地發(fā)展電視媒體，要不斷塑造和培養(yǎng)專業(yè)的節(jié)目主持人，塑造其職業(yè)形象，提高電視媒體的收視率。
(二)構(gòu)建容易讓大眾接受的主持人形象
良好的主持人形象應(yīng)該是容易讓大眾接受的。電視節(jié)目不同，觀眾群體也就有所不同，審美也都各有特點(diǎn)，所以對(duì)主持人的形象評(píng)價(jià)也不一樣。為了適應(yīng)大眾的眼光，電視節(jié)目主持人要根據(jù)大眾的心理，努力培養(yǎng)平易近人的品質(zhì)，在主持時(shí)還要具有幽默感，使主持貼近生活，以此來(lái)提高電視節(jié)目收視率。
(一)遵循傳播規(guī)律
新聞要求具有實(shí)時(shí)性、真實(shí)性，提高新聞的公信力最基本的條件就是播音主持人要給人們呈現(xiàn)出良好的主持形象。對(duì)于新聞主持人來(lái)說(shuō)，要求其不僅要機(jī)智、敏銳，同時(shí)還要具有端莊沉穩(wěn)的外在形象，播報(bào)新聞時(shí)不驕不躁、吐字清晰，這樣才能容易讓人們接受、讓人信服;在播報(bào)生活類新聞時(shí)，要求主持人具有非常豐富的生活常識(shí)，在外形塑造上也要接近生活，不要顯得太過(guò)嚴(yán)肅，應(yīng)該接近地氣，這才會(huì)讓觀眾產(chǎn)生親近感;在播報(bào)娛樂(lè)綜藝節(jié)目時(shí)，要求主持人要活潑有趣，有幽默感。另外，在造型上要和舞臺(tái)相協(xié)調(diào)，同時(shí)還要具有潮流風(fēng)，這樣才能跟上時(shí)代的腳步。娛樂(lè)綜藝節(jié)目的觀眾大多數(shù)都是青少年，這也符合青少年的審美眼光。
(二)滿足受眾期待
電視媒體主要的目的就是通過(guò)播報(bào)一些新聞?lì)悺⑸铑愐约熬C藝類等節(jié)目為人們提供信息以及娛樂(lè)。其中，觀眾是收視主體，節(jié)目主持人的形象要符合受眾心理，也就是說(shuō)主持人的外形要讓受眾接受，因此主持人形象的構(gòu)建至關(guān)重要。首先從主持人自身的形象及素養(yǎng)出發(fā)，同時(shí)要善于了解受眾的心理，兩方面結(jié)合，才能夠打造出良好的主持人形象。一個(gè)優(yōu)秀的主持人在播報(bào)、主持時(shí)能夠應(yīng)對(duì)自如，對(duì)提高節(jié)目的收視率至關(guān)重要?？傊?jié)目主持人的形象要根據(jù)受眾的心理不斷地塑造與培養(yǎng)。
(一)內(nèi)在形象的培養(yǎng)
對(duì)于播音主持人來(lái)說(shuō)，要想主持好節(jié)目，就要在氣質(zhì)、性格、意志品質(zhì)、能力、道德品質(zhì)、價(jià)值觀、知識(shí)修養(yǎng)等方面進(jìn)行培養(yǎng)。首先要不斷提高自身素質(zhì)，其內(nèi)在素養(yǎng)和氣質(zhì)是關(guān)鍵。播音主持人不僅要具有良好的職業(yè)道德，同時(shí)還要具有深厚的文化底蘊(yùn)，這需要主持人在工作實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)不足，同時(shí)注重自身理論知識(shí)的提升，這是提高其內(nèi)在素養(yǎng)的基本途徑。播音主持人的主要工作就是將各種信息傳遞給觀眾，在主持的'過(guò)程中要想達(dá)到理想的效果，主持人的專業(yè)素養(yǎng)是必不可少的。因此，筆者提出了培養(yǎng)主持人內(nèi)在素養(yǎng)的一些內(nèi)容。
1.提高職業(yè)道德修養(yǎng)，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀念
隨著時(shí)代的發(fā)展，我國(guó)的媒體發(fā)展變得非常迅速，播音主持人才培養(yǎng)模式也在不斷創(chuàng)新和發(fā)展，極大地促進(jìn)了播音主持人能力的提高，但還有一些播音主持人員的素質(zhì)水平有待提高。雖然其通過(guò)具體實(shí)踐在播音平臺(tái)上鍛煉了自身的能力，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，其內(nèi)在素養(yǎng)還有待提高。有些播音主持人只是為了工作而工作，這不僅不能提高自身的專業(yè)主持能力，還對(duì)電視媒體的發(fā)展產(chǎn)生影響。因此，播音主持人員應(yīng)該不斷提高自身的道德修養(yǎng)，形成正確的價(jià)值觀念，以促使自身知識(shí)素養(yǎng)和播報(bào)能力的提升。
2.通過(guò)具體實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)
要想使電視媒體更好的發(fā)展，具有專業(yè)的播音主持人才是關(guān)鍵，因此，主持人具有很強(qiáng)的主持能力很重要，在工作中不斷總結(jié)現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)，找到自己的不足之處，并且及時(shí)加以改正。另外，還要增加自己的知識(shí)素養(yǎng)，只有對(duì)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行全面的掌握，才能將其充分運(yùn)用到主持工作中去。與此同時(shí)，要開(kāi)拓視野，了解大眾的心理與需求，并且根據(jù)大眾的實(shí)際需要去努力工作，有利于提高主持人的內(nèi)在素養(yǎng)。目前，電視媒體有許多主持人都安于現(xiàn)狀，對(duì)自身能力根本不夠重視，認(rèn)為只要完成主持工作就可以，根本不會(huì)考慮到提升自己的主持能力，所以要想做一個(gè)優(yōu)秀的主持人是非常困難的。因此，為了更好的培養(yǎng)自身的素質(zhì)水平，主持人應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，將現(xiàn)有的條件充分利用起來(lái)，不斷對(duì)自己的主持能力進(jìn)行訓(xùn)練。另外，主持人不要認(rèn)為自己的工作就是主持，其還可以積極參與到節(jié)目的編排和制作當(dāng)中去，提高創(chuàng)造能力，同時(shí)還能夠激發(fā)工作的積極性?？傊岣咧鞒秩说膬?nèi)在素養(yǎng)至關(guān)重要，這對(duì)電視媒體的發(fā)展也具有促進(jìn)作用。
(二)外在形象的培養(yǎng)
在進(jìn)行播音主持時(shí)，主持人具有良好的外在形象也是至關(guān)重要的。主持人的容貌、形體、服飾、行為舉止、語(yǔ)言、社交禮儀等對(duì)節(jié)目的受歡迎程度都有著相當(dāng)大的關(guān)系。人們觀看節(jié)目的時(shí)候，首先會(huì)注意到主持人的形象，如果主持人言談舉止不雅，那么觀眾很難將此節(jié)目繼續(xù)觀看下去，嚴(yán)重影響到節(jié)目的收視率。因此，播音主持人不管是在衣著修飾還是言談舉止、社交禮儀上都應(yīng)該有所考究。主持人的衣著打扮要和節(jié)目的內(nèi)容相協(xié)調(diào)，比如說(shuō)主持綜藝節(jié)目，主持人的衣著要符合舞臺(tái)的氣質(zhì)，綜藝舞臺(tái)大多數(shù)都是靚麗繽紛，所以主持人的衣著也可以絢麗一些，顯得活潑大方;對(duì)言談舉止的要求就是口齒清晰，并具有一定的幽默感，這樣才能夠受到觀眾的歡迎。除注重以上要素的提升以外，還要從以下方面對(duì)外在形象進(jìn)行著重培養(yǎng)。
1.口齒清晰，具有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力
由于地域的不同，很多主持人主持的語(yǔ)言風(fēng)格和語(yǔ)言表達(dá)都具有很大的地域差異，有些時(shí)候會(huì)造成一定的溝通障礙，所以對(duì)主持人提出了更高的要求。主持人在主持時(shí)口齒要清晰，同時(shí)也要具有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。那么該如何進(jìn)行提高呢?這就要求主持人不斷地進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，在實(shí)際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的專業(yè)水平，積極與人溝通，培養(yǎng)自己良好的溝通能力。
2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)并學(xué)以致用，提高工作效率
主持人在主持的過(guò)程中一定要將自己所學(xué)的只是充分運(yùn)用到實(shí)際主持工作中，并且在工作中形成自己獨(dú)特的主持風(fēng)格，既能夠符合節(jié)目的主要特點(diǎn)，還能夠受到觀眾的歡迎。另外，在外形塑造上，也要符合自身的氣質(zhì)特點(diǎn)，在主持的時(shí)候能夠隨機(jī)應(yīng)變等，這都是塑造外在形象的有效措施。
總之，主持人的形象直接反映出電視媒體的形象，所以對(duì)主持人的形象進(jìn)行塑造和培養(yǎng)至關(guān)重要，不僅要對(duì)其外在形象進(jìn)行培養(yǎng)，其內(nèi)在形象也是不可缺少的一部分，所以一定要采取合理的措施對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng)，與此同時(shí)，主持人也應(yīng)該不斷努力，提升自己的主持能力，以此來(lái)促進(jìn)電視媒體的發(fā)展。
感動(dòng)人的形象篇六
現(xiàn)如今，電視傳媒業(yè)正處在蓬勃發(fā)展的時(shí)期，電視更是早就成為了千家萬(wàn)戶不可缺少的娛樂(lè)方式，這使得國(guó)家對(duì)電視臺(tái)播音主持人的要求越來(lái)越高。
張頌先生在其著作《中國(guó)播音學(xué)》當(dāng)中就明確指出播音語(yǔ)言樣態(tài)的“三性三感”，即播音語(yǔ)態(tài)要注意“規(guī)范性、莊重性、鼓動(dòng)性;時(shí)代感、分寸感和親切感?！蓖瑯樱ヒ粽Z(yǔ)言樣態(tài)的這六點(diǎn)要求也適用于新聞?lì)惒ヒ魡T主持人的形象要求。無(wú)論是何種節(jié)目樣態(tài)，進(jìn)行的是何種新聞?lì)惞?jié)目，其三性三感皆是不可失的。新聞?lì)惒ヒ魡T主持人經(jīng)常要播送與國(guó)家黨政方針有關(guān)或者與百姓民生息息相關(guān)的各類新聞，其精神面貌和氣質(zhì)便借由其聲音表現(xiàn)出來(lái)?！耙虼?，這就要求他們(她們)的音色純正，語(yǔ)音規(guī)范，語(yǔ)言要自然大方，莊重、沉穩(wěn)、大氣，具有權(quán)威性，真實(shí)可信?！?/p>
電視作為一個(gè)聲畫(huà)高度結(jié)合的現(xiàn)代傳播手段，其特殊的傳播方式便決定了其聲與形不可偏廢其一，只做到聲到而形未夠或是只做到形俱而聲未及都會(huì)導(dǎo)致新聞?dòng)行畔髋c受之間的`斷層。因此，這就要求新聞?lì)惒ヒ魡T主持人的屏幕形象必須莊重大方、文明得體，包括每期節(jié)目的服飾、發(fā)型、化妝、舉止等必須符合本次節(jié)目播音主持內(nèi)容的要求，符合大眾審美情趣和欣賞習(xí)慣。如中央臺(tái)某新聞女主播在節(jié)目中無(wú)意識(shí)的哈欠，便造成了其在受眾心中端莊穩(wěn)重形象的缺失;又甚至央視某位新聞女主播在節(jié)目中著裝過(guò)于單薄透明，險(xiǎn)些造成嚴(yán)重的播出事故等。不管其平時(shí)如何優(yōu)秀，這些看似細(xì)枝末節(jié)的東西，卻都是新聞?lì)惒ヒ魡T主持人的屏幕形象所必須要注意的。
由國(guó)家廣電總局下發(fā)的《中國(guó)廣播電視播音員主持人職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》中的第七條、第十八條和第十九條對(duì)于播音員主持人的公眾形象、個(gè)人形象及職業(yè)操守做了明文規(guī)定。充分說(shuō)明作為廣播電視傳播的形象代言人，新聞?lì)惒ヒ魡T主持人必須要時(shí)刻保持高度的責(zé)任感，確立正確的公眾人物觀念，為社會(huì)樹(shù)立良好的典范形象。
2003年湖南電臺(tái)的“羅剛事件”至今還給所有在職的播音員主持人以刻骨銘心的警告。作為一名中國(guó)人，羅剛以高度的民族自豪感和驕傲感維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)，但是他卻忘記了自己的身份——主持人。面對(duì)無(wú)理取鬧挑釁的聽(tīng)眾本應(yīng)采取果斷掛斷電話，并以擁有話語(yǔ)權(quán)為先天優(yōu)勢(shì)引導(dǎo)受眾進(jìn)入正確方向?yàn)樽罴褢?yīng)對(duì)方案。結(jié)果是主持人羅剛卻與自稱為日本人的聽(tīng)眾在節(jié)目中加以辯論和質(zhì)問(wèn)，造成廣大聽(tīng)眾不良反日情緒的爆發(fā)。事后，有關(guān)部門將“2?25事件”定性為嚴(yán)重的政治播出事故，相關(guān)責(zé)任人也受到了嚴(yán)肅的處理。
感動(dòng)人的形象篇七
軍人作為國(guó)家的保衛(wèi)者和維護(hù)世界和平的重要力量，一直被視為英雄和楷模。在軍人的職業(yè)生涯中，他們不僅承擔(dān)著極為重要的任務(wù)，而且還面臨著種種壓力和挑戰(zhàn)。要想成為一名優(yōu)秀的軍人，不僅需要有過(guò)硬的軍事素質(zhì)和技能，更需要樹(shù)立正確的形象心態(tài)。本文將從軍人形象的重要性、軍人形象的構(gòu)建以及如何維護(hù)軍人形象等方面進(jìn)行探究。
軍人作為國(guó)家的形象代表，其形象的重要性不言而喻。一方面，軍人形象的好壞直接影響到民眾對(duì)于軍隊(duì)的認(rèn)識(shí)和信任度；另一方面，軍人形象的好壞也直接影響到軍人自身的職業(yè)發(fā)展和生活。只有擁有高質(zhì)量的軍人形象，才能夠得到社會(huì)的理解與支持，才能夠在軍隊(duì)中嶄露頭角、贏得晉升。
要構(gòu)建良好的軍人形象，最關(guān)鍵的就是要樹(shù)立正確的心態(tài)。首先，軍人需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律和責(zé)任心。任何一個(gè)領(lǐng)域，沒(méi)有紀(jì)律和責(zé)任心都是不行的，而在軍營(yíng)中，更是如此。因此，要成為一名優(yōu)秀的軍人，就必須始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律和高度的責(zé)任心。其次，軍人還需有堅(jiān)定的信念和忠誠(chéng)精神。軍人作為國(guó)家的代表，必須始終堅(jiān)守信仰，維護(hù)國(guó)家利益的根本。同時(shí)，作為一名軍人，必須具備強(qiáng)烈的忠誠(chéng)精神，始終保持對(duì)上級(jí)命令的絕對(duì)服從，保證軍隊(duì)的組織紀(jì)律。
第四段：如何維護(hù)軍人形象。
軍人形象的維護(hù)不僅在于個(gè)人，還涵蓋著整個(gè)軍隊(duì)。首先，軍隊(duì)要加強(qiáng)實(shí)兵實(shí)訓(xùn)，提高戰(zhàn)斗力，進(jìn)一步增強(qiáng)士兵的信心和驕傲感。其次，軍隊(duì)要建立本能的宣傳工作，通過(guò)豐富多彩的宣傳手段，讓民眾深入了解軍隊(duì)的工作以及軍人的可貴品質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)對(duì)于軍隊(duì)的認(rèn)識(shí)和支持。此外，軍隊(duì)還需注重道德教育，引導(dǎo)士兵始終保持高尚的情操和良好的品行。
第五段：結(jié)論。
軍人形象是極其重要的，是國(guó)家形象的重要組成部分，也代表著軍隊(duì)的形象與實(shí)力。因此，樹(shù)立良好的軍人形象不僅能夠使士兵贏得社會(huì)的認(rèn)可與尊重，提高軍隊(duì)的聲譽(yù)和實(shí)力，還能對(duì)外宣傳，樹(shù)立國(guó)家的良好形象。希望在今后的工作和生活中，全體軍人能夠始終保持良好的形象和心態(tài)，并且堅(jiān)守自己的職業(yè)信仰，為國(guó)家和人民的利益而不懈努力。
感動(dòng)人的形象篇八
軍人是國(guó)家的后盾和保障，軍人形象的重要性不言而喻。做為一名軍人，必須時(shí)刻保持高標(biāo)準(zhǔn)的形象，有利于加強(qiáng)部隊(duì)凝聚力，更好的完成使命任務(wù)。
第二段：儀表端正。
我們軍人的形象的一部分就是儀表，換句話說(shuō)就是軍人的穿著打扮。一名軍人一定要時(shí)刻保持整潔干凈，胡須、頭發(fā)、制服都要注意整齊有序。儀表是軍人信仰、紀(jì)律、嚴(yán)肅的象征，這是一個(gè)軍人贏得敬重的最關(guān)鍵方面。身體的健康與鍛煉更是保持儀表端正的前提。
第三段：言談舉止。
言談舉止也是衡量一個(gè)軍人形象的重要標(biāo)準(zhǔn)。作為軍人，必須做到言談得體、禮貌待人、不放縱、不抱怨，講話時(shí)要清晰簡(jiǎn)潔，態(tài)度要堅(jiān)決有力。在公共場(chǎng)合，一定要注意言行舉止的合適性，不可行為失范。
第四段：行為表現(xiàn)。
行為更多體現(xiàn)在任務(wù)執(zhí)行中。在公眾場(chǎng)合，我們應(yīng)該看到軍人是有頭腦的、負(fù)責(zé)任的、專業(yè)的、勇敢的，因?yàn)槲覀兊男蜗笠泊碇鴩?guó)家的形象。軍人在行動(dòng)過(guò)程中應(yīng)該始終保持冷靜淡定，不要過(guò)度情緒化，要根據(jù)具體環(huán)境自行決策并執(zhí)行。在日常生活中，要遵循社會(huì)準(zhǔn)則，不做違法亂紀(jì)的事情，以積極健康的態(tài)度生活，不良行為要果斷甄別，以身作則。行動(dòng)有規(guī)范，形象才能樹(shù)立，任務(wù)完成后適時(shí)評(píng)估自己的行為表現(xiàn)，不斷修正提高。
第五段：態(tài)度心態(tài)。
態(tài)度心態(tài)同樣代表形象。特別是在面對(duì)特殊任務(wù)的時(shí)候，軍人必須保持一段強(qiáng)壯的心態(tài)。這是軍人克服危機(jī)的核心，一定要時(shí)刻提醒自己使命重大，軍人的心態(tài)要堅(jiān)如磐石、不動(dòng)如山，不要為任何挫折所擊倒。同時(shí)，在面對(duì)壓力和困難時(shí)，保持充沛的信心，并要求自己在沒(méi)有基礎(chǔ)的情況下再創(chuàng)造出新的勝利，不要恐懼天敵，不但要旁觀，更要主動(dòng)參與。
總結(jié)：
在軍隊(duì)中，軍人形象重要非常，各種不同的因素都是衡量軍人形象的標(biāo)準(zhǔn)。要始終保持軍人的形象，這是每一個(gè)軍人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。軍人的形象不僅代表了個(gè)人，更代表了國(guó)家的形象。軍人的形象應(yīng)該以一名優(yōu)秀的軍人為自己立足點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)，不斷有所提高，不斷有所發(fā)展，不斷創(chuàng)新，為國(guó)家和人民的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
感動(dòng)人的形象篇九
1、你記得也好忘記也罷，只要我知曉你一切安好，就好。
2、你的世界，我進(jìn)不去。我的未來(lái)，你也不必參與。
3、只對(duì)我溫柔的你，看前路的風(fēng)景多美，全是因?yàn)橛心恪?/p>
4、都說(shuō)：愛(ài)比不愛(ài)更寂寞，我說(shuō)：愛(ài)比不愛(ài)更悲傷。
5、陪我到可可西里看一看海，不要未來(lái)，只要你來(lái)。
6、你出現(xiàn)后，我比以前更快樂(lè)，也比以前更容易難過(guò)。
7、找不到答案的時(shí)候，就獨(dú)自出去看一看這個(gè)世界。
8、愛(ài)情是行走的船，船上承載的是每個(gè)乘客的生命和幸福。
9、在愛(ài)的世界里，沒(méi)有誰(shuí)對(duì)不起誰(shuí)，只有誰(shuí)不懂得珍惜誰(shuí)。
10、世界上最好聞的味道：就是抱著你時(shí)，你身上的味道。
11、我到底是殺了人，還是放了火，讓你那么不喜歡我。
12、童言無(wú)忌旳含義其實(shí)就是把小孩說(shuō)的話當(dāng)做是放屁。
13、在這個(gè)不知所措的年代，好像一切都那么不盡人意。
14、我胡思了又亂想，你一定又會(huì)以為我是神經(jīng)把，我累了。
15、去找一個(gè)像太陽(yáng)一樣的人，幫你曬曬所有不值一提的迷茫。
16、沒(méi)有你在身邊，時(shí)間過(guò)得簡(jiǎn)直比我電腦的開(kāi)機(jī)速度還慢。
17、什么叫被愛(ài)，就是連自己都不能容納的缺點(diǎn)被容納了。
18、敷衍表示謊言已經(jīng)開(kāi)始，冷淡表示感情即將結(jié)束。
19、你知道我最珍惜的是什么嗎?是這句話的第一個(gè)字。
20、愛(ài)情的天平加上金錢的砝碼，就會(huì)失去幸福的平衡。
感動(dòng)人的形象篇十
職場(chǎng)禮儀，是指人們?cè)诼殬I(yè)場(chǎng)所中應(yīng)當(dāng)遵循的一系列禮儀規(guī)范。學(xué)會(huì)這些禮儀規(guī)范，將使一個(gè)人的職業(yè)形象大為提高。職業(yè)形象包括內(nèi)在的和外在的兩種主要因素，而每一個(gè)職場(chǎng)人都需要樹(shù)立塑造并維護(hù)自我職業(yè)形象的意識(shí)。那么，如何提升個(gè)人的職場(chǎng)禮儀形象呢?下面小編為大家收集整理了提升個(gè)人職場(chǎng)禮儀形象的方法，希望能為大家提供幫助!
1、多面帶微笑。
深圳獵頭公司認(rèn)為，職場(chǎng)上的禮儀與生活中的禮儀略有不同，在職場(chǎng)上不需要畢恭畢敬地行禮，但需要對(duì)人友好。而對(duì)人友好的直接表現(xiàn)形式就是，面帶微笑。一個(gè)微笑的表情很容易做到，但真正經(jīng)常對(duì)別人微笑的人卻很少。善于觀察的人會(huì)發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常微笑的人人際關(guān)系不會(huì)差。那是因?yàn)楫?dāng)你微笑地看著別人時(shí)，對(duì)方心里會(huì)很舒坦。尤其是面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和客戶時(shí)，你的一個(gè)小微笑就代表著你公司的工作氛圍。相信大多數(shù)客戶都會(huì)愿意和待人友好的人合作。微笑，不只是一個(gè)表情，更是一種禮貌的態(tài)度。
2、不談?wù)搫e人。
喜歡談?wù)搫e人這個(gè)問(wèn)題幾乎是全人類的通病，大家會(huì)把談?wù)搫e人這件事當(dāng)做共同話題。談?wù)搫e人可以從兩個(gè)方面來(lái)看，正常的談?wù)摏](méi)問(wèn)題，但在背后說(shuō)三道四就是很沒(méi)有修養(yǎng)的做法了。一個(gè)人講禮貌很容易，但要兼具修養(yǎng)就不簡(jiǎn)單了。不論是在公司里還是在和客戶打交道的過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到新朋友，或者認(rèn)識(shí)新同事。而咖啡館，飯桌上甚至衛(wèi)生間就成了大家談?wù)搫e人的場(chǎng)所，不管是好的方面還是壞的方面，老是在背后說(shuō)閑話這種行為本來(lái)就是沒(méi)修養(yǎng)的。所以，深圳獵頭公司告訴你，不要參與別人的談?wù)摼褪窃谔嵘约旱男摒B(yǎng)了。
3、凡事不張揚(yáng)。
對(duì)于本身低調(diào)的人來(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)并不難辦到。張揚(yáng)的人，總是會(huì)給人來(lái)帶一種沒(méi)內(nèi)涵的感覺(jué)。事實(shí)上，在深圳獵頭公司看來(lái)，職場(chǎng)中太過(guò)于張揚(yáng)會(huì)引來(lái)許多不必要的麻煩。不論你是職場(chǎng)新人還是職場(chǎng)老手，凡事不張揚(yáng)會(huì)讓別人對(duì)你更容易產(chǎn)生好感。其實(shí)，在職場(chǎng)上我們只管做好自己的事。低調(diào)做人高調(diào)做事，要張揚(yáng)就在工作上讓別人知道你的能力。
如何塑造自身的職場(chǎng)形象職場(chǎng)禮儀，是指人們?cè)诼殬I(yè)場(chǎng)所中應(yīng)當(dāng)遵循的一系列禮儀規(guī)范。學(xué)會(huì)這些禮儀規(guī)范，將使一個(gè)人的職業(yè)形象大為提高。職業(yè)形象包括內(nèi)在的和外在的兩種主要因素，而每一個(gè)職場(chǎng)人都需要樹(shù)立塑造并維護(hù)自我職業(yè)形象的意識(shí)。
職場(chǎng)禮儀分為以下幾大點(diǎn)：電子禮儀：請(qǐng)記住，電子郵件是職業(yè)信件的一種，而職業(yè)信件中是沒(méi)有不嚴(yán)肅的內(nèi)容的。
握手禮儀：強(qiáng)有力的握手、眼睛直視對(duì)方將會(huì)搭起積極交流的舞臺(tái)。
著裝禮儀：職業(yè)女士的著裝儀表必須符合她本人的個(gè)性，體態(tài)特征、職位、企業(yè)文化、辦公環(huán)境，志趣等等。
道歉禮儀：你在社交禮儀上做得完美無(wú)缺，你也不可避免地在職場(chǎng)中冒犯。
電梯禮儀：電梯雖然很小，但是在里面的學(xué)問(wèn)不淺，充滿著職業(yè)人的禮儀，看出人的道德與教養(yǎng)。商務(wù)餐：怎樣禮儀正確地吃頓工作餐，卻并不是為很多人所知曉。餐桌禮儀：招待客人進(jìn)餐時(shí)，必須判定上、下位的正確位置，以下的座位是上位：窗邊的席位、里面的席位上、能遠(yuǎn)望美景的席位上。
1、了解自己錯(cuò)在哪里。
考慮一下自己到底在哪里出了錯(cuò)，以至于傷害到他人。清楚地認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并做有針對(duì)性的道歉效果會(huì)更好。
2、敢于承擔(dān)責(zé)任。
有效的道歉不是一種為自己狡辯的伎倆，更不是要去騙取別人的寬恕，你必須有責(zé)任感，勇于自責(zé)，勇于承認(rèn)過(guò)失，才能夠真心地道歉。
3、用清楚和正確的文字，而非煽動(dòng)性的文字。
通常，受傷害者要的，無(wú)非是你承認(rèn)錯(cuò)誤，并且表明以后不會(huì)再發(fā)生此類傷害。因此，如用文字去道歉時(shí)，須注意：過(guò)多情緒的字眼，并沒(méi)有幫助。道歉的重點(diǎn)在于：發(fā)出清楚、直接、誠(chéng)懇的。
道歉信。
息。
4、思考道歉的角度。
道歉可以用角色對(duì)角色，或個(gè)人對(duì)個(gè)人的方式進(jìn)行，看哪種狀況比較容易。舉例來(lái)說(shuō)，公司里兩位主管在語(yǔ)言上起了沖突，如果一方仍然對(duì)對(duì)方心中有氣，可以站在職位角色的立場(chǎng)，向?qū)Ψ奖磉_(dá)：“我們都在一家好的公司工作，我應(yīng)該要更了解我們之間的差異。我很抱歉先前講話很粗魯?！边@么一來(lái)，即使對(duì)方仍然余怒未消，但對(duì)立氣氛已經(jīng)比較緩和。
5、直截了當(dāng)?shù)牡狼浮?/p>
某件事做錯(cuò)了，某句話說(shuō)錯(cuò)了，可以開(kāi)誠(chéng)布公地直接向?qū)Ψ降狼??？梢杂谩皩?duì)不起”、“我錯(cuò)了”等話向?qū)Ψ降狼?，這種真誠(chéng)坦白的態(tài)度容易得到對(duì)方諒解。
6、如果你覺(jué)得道歉的話說(shuō)不出口，可以用別的方式來(lái)代替一束鮮花可使前嫌冰釋;把一件小禮物放在對(duì)方的餐桌上或枕頭底，可以表明悔意，以示愛(ài)念不渝;大家不交談，觸摸也可傳情達(dá)意，這就是所謂的“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”。
7、道歉并非恥辱，而是真摯和誠(chéng)懇的表現(xiàn)。
大人物有時(shí)也道歉，丘吉爾起初對(duì)杜魯門的印象很壞，但后來(lái)告訴杜魯門說(shuō)以前低估了他，這是以贊譽(yù)的方式表示歉意。
8、請(qǐng)別人代你道歉。
如果自己不便于出面，可求助于第三者。可以將自己的歉意或者暗示給你們雙方都熟悉的另一位朋友，請(qǐng)求他為你向?qū)Ψ降狼浮?/p>
9、夸大自己的過(guò)錯(cuò)。
你越是夸大自己的過(guò)錯(cuò)，對(duì)方越不得不原諒你。
10、采取補(bǔ)償?shù)木唧w行動(dòng)。
給對(duì)方送點(diǎn)兒小禮物，請(qǐng)對(duì)方一起吃飯等都不失為好辦法，具體行動(dòng)更能表現(xiàn)出你的誠(chéng)意。
11、贊美對(duì)方心懷寬大。
大多數(shù)人受到贊美后，都會(huì)不自覺(jué)地按贊美的話去做。
12、及時(shí)道歉。
假若你認(rèn)為有人得罪了你，而對(duì)方?jīng)]有致歉，那你應(yīng)該冷靜，不要悶悶不樂(lè)，更不要生氣，也許對(duì)方正為如何道歉而不好過(guò)呢。
13、你如果沒(méi)有錯(cuò)，就不要為了息事寧人而認(rèn)錯(cuò)這種做法，對(duì)任何人都沒(méi)好處。你要分清深感遺憾和必須道歉這兩者的區(qū)別，有些事你可以表示遺憾，但不必道歉。
14、用書(shū)面道歉。
有時(shí)光嘴里說(shuō)“對(duì)不起”是不夠的，寫(xiě)在紙上比嘴里說(shuō)的更有分量。你可以給對(duì)方寫(xiě)一封道歉的信或e-mail，表達(dá)你由衷的歉意。這種不見(jiàn)面的交談既可以到達(dá)道歉的目的，又可免去一些難看的場(chǎng)面。
15、給對(duì)方發(fā)泄心中不快的機(jī)會(huì)。
讓對(duì)方罵你，將心中的怒氣發(fā)出來(lái)，是挽回友誼的好方法。否則不滿淤積在胸中，數(shù)年不散，你與對(duì)方將永遠(yuǎn)難修舊好。
16、改正錯(cuò)誤獲得原諒。
有些過(guò)失并不是通過(guò)向?qū)Ψ奖磉_(dá)歉意就可以獲得原諒的，在向?qū)Ψ奖磉_(dá)歉意的同時(shí)，付諸改正過(guò)失的實(shí)際行動(dòng)，往往是最真誠(chéng)、最直接并且最有說(shuō)服力的。
感動(dòng)人的形象篇十一
人類有養(yǎng)殖動(dòng)物的傳統(tǒng)，對(duì)自己飼養(yǎng)的動(dòng)物，養(yǎng)久了自然會(huì)有感情。阿云就有這種經(jīng)歷，她曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)一小群羊——一只母羊和三只小羊兒。
那一年，阿云養(yǎng)的母羊一連氣地下了三只小羊羔。一般情況下，母羊一胎會(huì)生一到兩只羊羔，生三只就是高產(chǎn)了。母羊只有兩支奶，先生下來(lái)的兩只羊羔一出生就能順利地吃到奶，吃得飽飽的，所以長(zhǎng)得壯壯的。而后生下來(lái)的那只小羊羔，身子弱，擠不過(guò)兩個(gè)姐姐，吃不上奶，急得咩咩地直叫，沒(méi)辦法，阿云只好喂它牛奶。
看著它那可憐的樣子，阿云給它起了個(gè)名字——“小可憐兒”。
小可憐兒很通人氣，每當(dāng)阿云要喂它奶之前，只要喊一聲小可憐兒，它就會(huì)飛快地從羊圈里跑過(guò)來(lái)，歡快地往阿云身上拱、圍著阿云蹦跳。
在阿云的精心喂養(yǎng)下，小可憐兒也跟兩個(gè)姐姐一樣，一天一天慢慢地長(zhǎng)大了。
阿云兩歲的女兒也非常疼愛(ài)這只小羊，經(jīng)常逗它玩，一到該喂它時(shí)候，女兒也跟著媽媽一起喊小可憐兒的名字。平時(shí)，當(dāng)小可憐兒看到阿云母女在院子里的時(shí)候，就會(huì)跑過(guò)來(lái)，跟在她們后邊溜達(dá)。
由于是人工喂養(yǎng)的，小可憐兒不像兩個(gè)姐姐那樣從母乳里獲得了天然的免疫力，相比之下，它就吃了大虧。
在小可憐兒快四個(gè)月大的時(shí)候，突然有一天它病倒了。
喂它奶也不吃，臥在地上，眼睛望著阿云，流淌出一滴一滴的眼淚;它張開(kāi)嘴想要叫，卻叫不出聲兒來(lái);它想往起站立，可是起了兩次，還是無(wú)力地倒下了。
阿云知道小可憐兒已經(jīng)用盡了全身的力氣，它是多么地想重新站在主人的面前啊，可是它始終沒(méi)有再站起來(lái)。阿云蹲在小可憐兒身邊，輕輕撫摸著它的頭，而它用眼睛一直望著阿云，看著它可憐的樣子，阿云鼻子一酸，難過(guò)地掉下了眼淚。
后來(lái)，小可憐兒連睜眼的力氣都沒(méi)有了，它就這樣靜靜地“睡”去了，離開(kāi)了這個(gè)世界。
小可憐兒走了。阿云在自家園子的一個(gè)角落里為它挖了個(gè)坑，把它的小尸體裝進(jìn)一只箱子掩埋了。以后，每個(gè)早晨起來(lái)，阿云都會(huì)不由自主地往那個(gè)角落望一望，每當(dāng)這時(shí)，她就會(huì)問(wèn)自己：“小可憐兒也會(huì)有靈魂嗎?”
“希望小可憐兒來(lái)生一定要比今生幸福?！卑⒃瓢蛋刀\告。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，只要想起那只可憐的小羊，阿云心里依然很難受。
當(dāng)時(shí)，阿云的女兒還小，不擅用語(yǔ)言表達(dá)，但是也看得出，雖然她小小的年紀(jì)，也懂得感情。就在小可憐兒沒(méi)了的那些日子里，她明顯地不愛(ài)吃飯、不愛(ài)跟別的小朋友玩耍。
她去姥姥家時(shí)，眼睛里流著眼淚對(duì)姥姥說(shuō)：“小可憐兒沒(méi)有了?！彼€時(shí)常到羊圈去看另兩只小羊，對(duì)這只小羊說(shuō)：“乖，你是小可憐兒的大姐姐?！庇置硪恢徽f(shuō)：“你是小小可憐兒的二姐姐。”
可想而知，小女孩兒是多么地懷念小可憐兒呀!
雖然它是一只動(dòng)物，而且僅僅與阿云母女相處了四個(gè)月，但是，它卻給她們娘倆留下了很深的印象。
感動(dòng)人的形象篇十二
一、說(shuō)教材：
我說(shuō)課的內(nèi)容是江西美術(shù)出版社出版的七年級(jí)下冊(cè)，第一單元《真實(shí)動(dòng)人的藝術(shù)形象》。這一單元屬于欣賞*評(píng)述的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課分為2個(gè)課時(shí)。設(shè)計(jì)理念：“視學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力”是新課程提倡的重要理念。所以在設(shè)計(jì)中。針對(duì)欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng)特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中除通過(guò)欣賞獲得審美感受，攝取知識(shí)外，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生用語(yǔ)言、文字等進(jìn)行主觀能力的表述。采用靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)方式，既要重視學(xué)生的積極參與，激發(fā)學(xué)生的主體精神，克服教師講述的弊端，又著重培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評(píng)述的能力。以這些為教案設(shè)計(jì)的理念，具體組織教學(xué)活動(dòng)。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)。
本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)主要通過(guò)美術(shù)作品的欣賞與評(píng)述活動(dòng)，進(jìn)一步評(píng)論和認(rèn)識(shí)作品中常用的藝術(shù)交流語(yǔ)言，使學(xué)生形成初步的審美經(jīng)驗(yàn)，提高對(duì)作品的鑒賞能力。這個(gè)目標(biāo)的確定是承接上學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在總結(jié)基礎(chǔ)上在加以拓展和深化的。因此，1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：通過(guò)欣賞了解西方傳統(tǒng)繪畫(huà)的總體風(fēng)格，掌握欣賞寫(xiě)實(shí)性繪畫(huà)作品的基本方法。2、技能目標(biāo)：提高學(xué)生對(duì)外國(guó)繪畫(huà)作品的欣賞水平，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言、文字等形式表達(dá)自己感受的能力。3、德育目標(biāo)：學(xué)習(xí)藝術(shù)巨匠們勤奮、刻苦和鉆研的精神，領(lǐng)悟大師們的情感和心靈的表達(dá)。重點(diǎn)還以欣賞為主，理解西方傳統(tǒng)繪畫(huà)寫(xiě)實(shí)風(fēng)格。在此教學(xué)重點(diǎn)活動(dòng)中，能否形成自覺(jué)運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言來(lái)欣賞表述自己認(rèn)識(shí)的藝術(shù)作品的能力和習(xí)慣，因此也就成立本節(jié)課教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)所在。
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，沒(méi)有固定的形式。一下是本節(jié)課的教學(xué)流程：
1、準(zhǔn)備階段：美術(shù)課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)氛圍我覺(jué)得很重要，如果在學(xué)生一進(jìn)入教堂，就能感受并被一種濃厚的藝術(shù)氛圍包圍起來(lái)的時(shí)候，他的心身必定會(huì)受到感染。因此，課前播放音樂(lè)，并展示制作好的精美藝術(shù)圖片，學(xué)生就能感受到不同。我選擇的是旋律特點(diǎn)很強(qiáng)的貝多分的鋼琴曲《命運(yùn)》。并為下一步的`導(dǎo)入作好鋪墊。也是有備而來(lái)得。
學(xué)生分組探討交流所搜集的作品，并選組員代表進(jìn)行闡述。評(píng)論活動(dòng)：及時(shí)在以上欣賞和總結(jié)回顧的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)西方傳統(tǒng)繪畫(huà)寫(xiě)實(shí)風(fēng)格。先引導(dǎo)學(xué)生，對(duì)課本上的作品進(jìn)行分析。如達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》，設(shè)計(jì)質(zhì)疑問(wèn)題：描繪了人物逼真？給你怎樣的感受？教師可以講解有關(guān)創(chuàng)作的故事試。分析畫(huà)面的構(gòu)成和色彩等。同時(shí)學(xué)生憑直觀感受自由論述，集體討論，認(rèn)識(shí)西方傳統(tǒng)繪畫(huà)寫(xiě)實(shí)風(fēng)格。
四、總結(jié)與嘗試探究階段。
這一階段是本節(jié)課的難點(diǎn)。用學(xué)到的知識(shí)去進(jìn)行作品欣賞。形成自覺(jué)的意識(shí)。首先設(shè)計(jì)了競(jìng)答熱點(diǎn)：誰(shuí)能用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)你對(duì)這些作品的認(rèn)識(shí)？以此為活動(dòng)啟發(fā)，各組交換搜集到的作品，或結(jié)合教師出示的作品，嘗試以本節(jié)課評(píng)述總結(jié)的你對(duì)西方傳統(tǒng)繪畫(huà)寫(xiě)實(shí)風(fēng)格的認(rèn)識(shí)。這是本節(jié)課的提升階段。學(xué)生進(jìn)行評(píng)書(shū)時(shí)以鼓勵(lì)為主。
五、課后拓展：
1、嘗試比較中國(guó)畫(huà)與西方傳統(tǒng)油畫(huà)的不同點(diǎn)，從而體會(huì)東西方藝術(shù)、文化、情感的差異。
2、積極進(jìn)行課后網(wǎng)上查找資料的習(xí)慣，為進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
感動(dòng)人的形象篇十三
課型：欣賞課。
課時(shí)：2課時(shí)。
教學(xué)方法：展示、分析、講解。
學(xué)習(xí)者分析：
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：通過(guò)欣賞了解西方傳統(tǒng)繪畫(huà)的總體風(fēng)格，掌握欣賞寫(xiě)實(shí)性繪畫(huà)作品的基本方法，提高學(xué)生對(duì)外國(guó)繪畫(huà)作品的欣賞水平，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言、文字等形式表達(dá)自己感受的能力，江西版美術(shù)教案真實(shí)動(dòng)人的藝術(shù)形象。
過(guò)程與方法：：以學(xué)生為主體，通過(guò)直觀欣賞法，運(yùn)用圖片、幻燈等多媒體手段認(rèn)識(shí)作品的風(fēng)貌，給學(xué)生以全身心的感受，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)采取課前預(yù)習(xí)、課堂討論的方法，引導(dǎo)學(xué)生概括西方古典繪畫(huà)的特點(diǎn)。針對(duì)不同程度的班級(jí)采用不同的方法引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較學(xué)習(xí)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)藝術(shù)巨匠們勤奮、刻苦和鉆研的精神，領(lǐng)悟大師們的情感和心靈的表達(dá)。
教學(xué)重點(diǎn)及解決措施：
教學(xué)重點(diǎn)：了解西方傳統(tǒng)繪畫(huà)的主要特點(diǎn)。
解決措施：
1、運(yùn)用多媒體演示經(jīng)典西方傳統(tǒng)繪畫(huà)作品，展示風(fēng)俗畫(huà)、人物畫(huà)、歷史畫(huà)、風(fēng)景畫(huà)等畫(huà)種的風(fēng)貌。
教學(xué)難點(diǎn)及解決措施：
教學(xué)難點(diǎn)：說(shuō)出西方傳統(tǒng)繪畫(huà)的主要特點(diǎn)。
解決措施：
1、課前學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)籍、上網(wǎng)查找相關(guān)西方傳統(tǒng)繪畫(huà)的資料。
問(wèn)題參考：
a、選擇一幅或任意幾幅作品來(lái)細(xì)細(xì)品賞。
b、畫(huà)面內(nèi)容是什么?
c、該畫(huà)屬于什么畫(huà)種?
d、分析畫(huà)面的構(gòu)圖、色調(diào)、選材及畫(huà)家所表達(dá)的思想。
e、這幅畫(huà)的創(chuàng)作背景有什么故事嗎?
f、對(duì)于這幅畫(huà)你有什么疑問(wèn)嗎?
2、在課堂上運(yùn)用多媒體演示經(jīng)典西方傳統(tǒng)繪畫(huà)作品，展示風(fēng)俗畫(huà)、人物畫(huà)、歷史畫(huà)、風(fēng)景畫(huà)等畫(huà)種的風(fēng)貌。
4、師生互相提問(wèn)，互相答疑，共享資源。
5、學(xué)生以文字的形式發(fā)表對(duì)西方傳統(tǒng)繪畫(huà)作品的認(rèn)識(shí)和感受。
教學(xué)設(shè)計(jì)思路。
先布置學(xué)生選擇自己喜歡的課本圖例查找該畫(huà)的相關(guān)資料，做到對(duì)作品有比較全面的了解，將收集的資料在課堂參與討論，力求學(xué)生能運(yùn)用自己的語(yǔ)言概括西方古典繪畫(huà)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)和歸納綜述的能力。最后老師總結(jié)歸納，使學(xué)生對(duì)西方傳統(tǒng)繪畫(huà)的特點(diǎn)有更明晰的了解。
教學(xué)過(guò)程(快班)。
(教學(xué)環(huán)節(jié)、所用時(shí)間、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖)。
一、導(dǎo)入：
1、瀏覽作品，概括西方古典繪畫(huà)的特點(diǎn)之一：追求視覺(jué)的真實(shí)效果(1分鐘)。
2、提出問(wèn)題：畫(huà)面表現(xiàn)效果的共同特點(diǎn)?
3、瀏覽作品，思考問(wèn)題，從直觀上領(lǐng)略西方古典繪畫(huà)以描繪逼真、表現(xiàn)細(xì)膩為首要的特點(diǎn)。
二、新授：
1、選擇三幅畫(huà)圍繞“真實(shí)”這一特點(diǎn)展開(kāi)討論：畫(huà)家如何創(chuàng)造真實(shí)動(dòng)人的藝術(shù)形象?(20分鐘)。
邊看邊思考，結(jié)合自己收集的資料討論、主動(dòng)發(fā)言歸納。
2、演示繪畫(huà)作品，將作品的局部放大，讓學(xué)生觀察得更加真切分析這三幅畫(huà)的構(gòu)圖和色調(diào)，歸納出西方古典繪畫(huà)注重作品的題材內(nèi)容這一特點(diǎn)(15分鐘)。
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)藝術(shù)處理方法的注意，同時(shí)探討作品內(nèi)容與畫(huà)家思想情感的關(guān)系。
3、隨著老師的題問(wèn)進(jìn)行思考。
畫(huà)面的內(nèi)容、構(gòu)圖和色調(diào)的安排都是為表達(dá)畫(huà)家的思想服務(wù)的。
從這些畫(huà)的年代來(lái)討論西方古典繪畫(huà)受“藝術(shù)是對(duì)現(xiàn)實(shí)的模仿”的藝術(shù)觀念的影響這一特點(diǎn)(5分鐘)。
以我國(guó)唐朝和現(xiàn)代不同的審美觀來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)西方古典繪畫(huà)藝術(shù)觀念的思考。
相互討論，發(fā)表見(jiàn)解。
繪畫(huà)作品的表現(xiàn)形式是受到藝術(shù)觀念的影響的。
學(xué)生歸納出西方古典繪畫(huà)的特點(diǎn)(2分鐘)。
4、要求回顧這三幅畫(huà)的內(nèi)容、構(gòu)圖、色調(diào)及表現(xiàn)效果，嘗試用自己的語(yǔ)言闡述，
讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言方式說(shuō)出自己的體會(huì)，教案《江西版美術(shù)教案真實(shí)動(dòng)人的藝術(shù)形象》。
5、課后學(xué)習(xí)反饋(布置作業(yè))(2分鐘)。
以“我對(duì)西方古典繪畫(huà)的認(rèn)識(shí)”為主題寫(xiě)150字左右的評(píng)論(學(xué)習(xí)心得)。
記錄作業(yè)要求：
讓學(xué)生以文字的形式發(fā)表自己的認(rèn)識(shí)和感受。
教學(xué)過(guò)程(中等班)。
一、瀏覽作品，概括西方古典繪畫(huà)的特點(diǎn)之一：追求視覺(jué)的真實(shí)效果(5分鐘)。
提出問(wèn)題：你覺(jué)得這些畫(huà)畫(huà)得好嗎?好在哪里?畫(huà)面效果有什么共同特點(diǎn)?
瀏覽作品，思考問(wèn)題。
從直觀上領(lǐng)略西方古典繪畫(huà)以描繪逼真、表現(xiàn)細(xì)膩為首要的特點(diǎn)。
選擇三幅畫(huà)圍繞“真實(shí)”這一特點(diǎn)展開(kāi)討論：畫(huà)家如何創(chuàng)造真實(shí)動(dòng)人的藝術(shù)形象?(15分鐘)。
引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，說(shuō)出畫(huà)上有什么東西?這些東西畫(huà)得逼真嗎?
邊看邊思考，結(jié)合自己收集的資料討論、進(jìn)行歸納。
二、演示繪畫(huà)作品，將作品的局部放大，讓學(xué)生觀察得更加真切。
分析這三幅畫(huà)的構(gòu)圖和色調(diào)，歸納出西方古典繪畫(huà)注重作品的題材內(nèi)容這一特點(diǎn)(10分鐘)。
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比三幅作品在繪畫(huà)內(nèi)容上的區(qū)別，同時(shí)探討作品內(nèi)容與畫(huà)家思想情感的關(guān)系。
隨著老師的題問(wèn)進(jìn)行思考。
畫(huà)面的內(nèi)容、構(gòu)圖和色調(diào)的安排都是為表達(dá)畫(huà)家的思想服務(wù)的。
從這些畫(huà)的年代來(lái)討論西方古典繪畫(huà)受“藝術(shù)是對(duì)現(xiàn)實(shí)的模仿”的藝術(shù)觀念的影響這一特點(diǎn)(5分鐘)。
以我國(guó)唐朝和現(xiàn)代不同的審美觀來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)西方古典繪畫(huà)藝術(shù)觀念的思考。
相互討論，發(fā)表見(jiàn)解。
使繪畫(huà)作品的表現(xiàn)形式是受到藝術(shù)觀念的影響的。
學(xué)生歸納出西方古典繪畫(huà)的特點(diǎn)(9分鐘)。
在老師的啟發(fā)下嘗試用自己的語(yǔ)言闡述。
讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言方式說(shuō)出自己的體會(huì)。
課后學(xué)習(xí)反饋(布置作業(yè))(1分鐘)。
要求結(jié)合本節(jié)課欣賞的三幅畫(huà)，圍繞西方古典繪畫(huà)的特點(diǎn)寫(xiě)100字左右的學(xué)習(xí)心得。
記錄作業(yè)要求。
讓學(xué)生以文字的形式發(fā)表自己的認(rèn)識(shí)和感受。
教學(xué)過(guò)程(慢班)。
一、導(dǎo)入：
瀏覽作品，概括西方古典繪畫(huà)的特點(diǎn)之一：追求視覺(jué)的'真實(shí)效果(5分鐘)。
瀏覽作品，思考問(wèn)題。
從直觀上領(lǐng)略西方古典繪畫(huà)以描繪逼真、表現(xiàn)細(xì)膩為首要的特點(diǎn)。
選擇三幅畫(huà)圍繞“真實(shí)”這一特點(diǎn)展開(kāi)討論：畫(huà)家如何創(chuàng)造真實(shí)動(dòng)人的藝術(shù)形象?(15分鐘)。
引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，并盡量說(shuō)出他們所能看得出的東西的名稱，這些東西畫(huà)得逼真嗎?
邊看邊思考，結(jié)合自己收集的資料討論、進(jìn)行歸納。
二、新授：
演示繪畫(huà)作品，將作品的局部放大，讓學(xué)生觀察得更加真切。分析這三幅畫(huà)的構(gòu)圖和色調(diào)，歸納出西方古典繪畫(huà)注重作品的題材內(nèi)容這一特點(diǎn)(5分鐘)。
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比三幅作品在繪畫(huà)內(nèi)容上的區(qū)別，同時(shí)探討作品內(nèi)容與畫(huà)家思想情感的關(guān)系。
隨著老師的題問(wèn)進(jìn)行思考。
畫(huà)面的內(nèi)容、構(gòu)圖和色調(diào)的安排都是為表達(dá)畫(huà)家的思想服務(wù)的。
從這些畫(huà)的年代來(lái)討論西方古典繪畫(huà)受“藝術(shù)是對(duì)現(xiàn)實(shí)的模仿”的藝術(shù)觀念的影響這一特點(diǎn)(5分鐘)。
以我國(guó)唐朝和現(xiàn)代不同的審美觀來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)西方古典繪畫(huà)藝術(shù)觀念的思考。
相互討論，發(fā)表見(jiàn)解。
繪畫(huà)作品的表現(xiàn)形式是受到藝術(shù)觀念的影響的。
師生歸納出西方古典繪畫(huà)的特點(diǎn)(14分鐘)。
在老師的啟發(fā)下嘗試用自己的語(yǔ)言闡述，讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言方式說(shuō)出自己的體會(huì)。
課后學(xué)習(xí)反饋(布置作業(yè))(1分鐘)。
要求結(jié)合本節(jié)課欣賞的三幅畫(huà)，圍繞西方古典繪畫(huà)的特點(diǎn)寫(xiě)100字左右的學(xué)習(xí)心得。
記錄作業(yè)要求。
讓學(xué)生以文字的形式發(fā)表自己的認(rèn)識(shí)和感受。
我喜歡的卡通形象。
一、教學(xué)理念：
1、在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程與環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上突出了活動(dòng)性的特點(diǎn)。我認(rèn)為在本課中，技能的傳授不是重點(diǎn)，而將教學(xué)內(nèi)容融入于各種豐富多彩的活動(dòng)之中，讓學(xué)生有興趣、快樂(lè)地學(xué)習(xí)才是最終目的。我在教學(xué)活動(dòng)中提出“教學(xué)與活動(dòng)聯(lián)動(dòng)”的教學(xué)理念，將美術(shù)知識(shí)、技能的傳授與生動(dòng)有趣的活動(dòng)相結(jié)合，使學(xué)生真正體會(huì)到校外教育的樂(lè)趣。
2、在教學(xué)活動(dòng)的安排上突出復(fù)合型培訓(xùn)的特點(diǎn)，將卡通和知識(shí)的講授、錄像片、竟猜、唱歌、做游戲等方面適時(shí)地融入于繪畫(huà)教學(xué)活動(dòng)之中。這樣，不僅是對(duì)學(xué)生美術(shù)知識(shí)與能力的提高，更重要的是對(duì)他們綜合素質(zhì)的提高。
3、在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中突出了互動(dòng)教學(xué)的特點(diǎn)。我在教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，讓興趣貫穿在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中，始終體現(xiàn)著學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間的互動(dòng)。由于家長(zhǎng)也在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)參與著教學(xué)活動(dòng)，因此也體現(xiàn)了家長(zhǎng)與學(xué)生之間、教師與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：以“教學(xué)與活動(dòng)聯(lián)動(dòng)”的教學(xué)理念開(kāi)展活動(dòng)，讓。
學(xué)生了解卡通畫(huà)的知識(shí)，并能運(yùn)用所學(xué)習(xí)過(guò)的繪畫(huà)形式表現(xiàn)卡通畫(huà)形象。
2、能力目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)。
能力、繪畫(huà)的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
3、德育目標(biāo)：通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興。
趣及對(duì)活動(dòng)的參與意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛(ài)之情。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
以學(xué)生喜歡的卡通形象為創(chuàng)作內(nèi)容，通過(guò)看錄像片、唱歌、竟猜及做游戲等互動(dòng)環(huán)節(jié)，加深學(xué)生對(duì)卡通畫(huà)知識(shí)的了解，增加他們對(duì)繪畫(huà)的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生以各種繪畫(huà)表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作。
四、教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)：應(yīng)用教學(xué)與活動(dòng)聯(lián)動(dòng)及復(fù)合型培訓(xùn)的理念，
加深學(xué)生對(duì)卡通畫(huà)知識(shí)的了解，并能運(yùn)用各種繪畫(huà)表現(xiàn)形式創(chuàng)作或臨摹卡通畫(huà)形象。
2、教學(xué)活動(dòng)難點(diǎn)：畫(huà)面構(gòu)圖。
五、
感動(dòng)人的形象篇十四
女人是男人買回來(lái)的，女人原先的家在大城市，被拐騙來(lái)的時(shí)候只有十六歲，賣給了一位整整大她二十歲的男人做老婆。剛開(kāi)始她特別想跑，男人就用拴狗的鏈子拴住她，鎖在四處漏風(fēng)的倉(cāng)房里。吃飯的時(shí)候扔給她一盆狗食樣冷飯菜，為了活命她只能一口口的吞食那些難以下咽的食物。
直到女人徹底被屈服了，趕也不跑的時(shí)候，男人才放她自由，可也不許她進(jìn)城，自由活動(dòng)的地點(diǎn)只能是家和天地之間，女人每天都要跟著男人下地里干農(nóng)活，走在男人身后的女人，盯著男人，高大、結(jié)實(shí)，皮膚曬得黝黑黝黑的背影，心里一陣厭惡。只想早點(diǎn)擺脫他的控制，回家去。
男人其實(shí)一點(diǎn)也沒(méi)放松對(duì)女人的監(jiān)視，因?yàn)樗屡艘浑x開(kāi)自己的視線就會(huì)變得無(wú)影無(wú)蹤，他自私地認(rèn)為她是他買來(lái)的就是他的家產(chǎn)。
所以他對(duì)她用不上溫柔，想罵就罵，抬手就打也是常事。
女人開(kāi)始哭鬧，后來(lái)習(xí)慣了不哭也不鬧了，只是擦去身上的傷，，照樣喂豬、燒飯，忙里忙外。就盼望著哪天男人放松了，她好跑回家去。
可偏偏她有了他的孩子，生下來(lái)后一場(chǎng)高熱把孩子燒成了傻子，整天嘻嘻笑著跟在他身后，這時(shí)男人早就不在時(shí)時(shí)地盯著她了，只是罵她打她的習(xí)慣不改。
那日，村里來(lái)一輛車停在他家門口，警察拿著一張她十六歲時(shí)的照片給她看，問(wèn)她這個(gè)女人是你嗎?有人舉報(bào)你是買來(lái)的?”
女人茫然的摸著傻兒子的頭，張大了嘴半天沒(méi)有說(shuō)話。后來(lái)懷里的傻兒子突然大叫道：“媽!我餓?！?/p>
女人這才緩過(guò)神來(lái)，警察們又問(wèn)了一遍，女人看著孩子搖了搖頭，警察失望地開(kāi)車走了。
女人站在門口看著警車一直消失在視線之中，回頭的時(shí)候差點(diǎn)撞在男人的鼻子上，男人陰著臉問(wèn)她：“你不是一直想走嗎?明明是你為什么你不承認(rèn)哪?”
女人沒(méi)說(shuō)話，摸著傻兒子的頭，手始終不愿拿開(kāi)。
感動(dòng)人的形象篇十五
經(jīng)常讀書(shū)的人，她們做事會(huì)思考，知道怎么才能想出辦法。她們智商比較高，她們能把無(wú)序而紛亂的世界里出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問(wèn)題的方法，科學(xué)拒絕盲目；她們做的每一步都是深思熟慮過(guò)的。這些都是平時(shí)乏讀書(shū)的人所欠缺的。
愛(ài)讀書(shū)的女人很美，愛(ài)讀書(shū)的女人美得別致。她不是鮮花，不是美酒，她只是一杯散發(fā)著幽幽香氣的淡淡清茶即使不施脂粉也顯得神采奕奕、風(fēng)度翩翩、瀟灑自如、風(fēng)姿綽約，秀色可餐。所以我喜歡讀書(shū)的女人。
讀書(shū)足以怡情，讀書(shū)足以博彩，讀書(shū)足以長(zhǎng)才。
其怡情也，最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí)；其博彩也，最見(jiàn)于高談闊論之中；其長(zhǎng)才也，最見(jiàn)于處世判事之際。
讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，
邏輯修辭學(xué)使人善變。
用一顆豁達(dá)的心去讀書(shū)，才能體味書(shū)中的微妙之處，汲取書(shū)籍中的養(yǎng)料。一本好書(shū)，相伴一生。古人云：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。書(shū)中自有黃金屋，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，你將成為一個(gè)精品；學(xué)習(xí)別人的缺點(diǎn)，你將成為一個(gè)廢品，有為才有位。
女人伴著歲月讀書(shū)，讀得多了，也想寫(xiě)自己的書(shū)。女人把生活中的甜酸苦辣，把生命中的春夏秋冬，寫(xiě)在紙上然后變成鉛字，別人就在讀她寫(xiě)的書(shū)了。
女人寫(xiě)的書(shū)，筆觸細(xì)膩而溫婉，思緒靈動(dòng)而敏捷，字里行間，溶入女性獨(dú)特的精神氣質(zhì)和心靈體驗(yàn)。她們對(duì)生命過(guò)程的闡釋，對(duì)生存狀態(tài)的抗?fàn)?，?duì)人生價(jià)值的追求顯示出一種參與社會(huì)的責(zé)任感。如今，女人寫(xiě)得書(shū)，不僅女人愛(ài)讀，男人也愛(ài)讀。
讀書(shū)的女人把大多數(shù)時(shí)間耗用在讀書(shū)上，讀書(shū)對(duì)于她，是一種生命要素，是一種生存方式。與金玉其外，敗絮其內(nèi)的某些漂亮女人相比，她是懂得保持生命內(nèi)在美麗的智者。
書(shū)讓女人變得聰慧，變得堅(jiān)韌，變得成熟。使女人懂得包裝外表固然重要，而更重要的是心靈的滋潤(rùn)。和書(shū)籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆息。羅曼。羅蘭如是勸導(dǎo)女人多讀些書(shū)吧，讀些好書(shū)，知識(shí)是惟一的美容佳品，書(shū)是女人氣質(zhì)的時(shí)裝。書(shū)會(huì)讓女人保持永恒的美麗。
我喜歡讀書(shū)，也喜歡愛(ài)讀書(shū)的女人。
感動(dòng)人的形象篇十六
以下就是一篇寫(xiě)得非常好的自我介紹范文，不僅介紹了自己，還向別人詳細(xì)地介紹了自己家鄉(xiāng)的風(fēng)采，給大家欣賞一下。
大家好！
我想，有耕耘就會(huì)有收獲。未來(lái)的四年里，由各位老師的傾情傳授，我們一定會(huì)有一個(gè)無(wú)限美好的未來(lái)。
好詩(shī)好畫(huà)好山水，鄉(xiāng)曲鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情美，一曲龍船調(diào)，回繞洞庭北。兩江匯流，三鎮(zhèn)鼎立，九省通衢。我的家鄉(xiāng)是湖北省的省會(huì)——美麗的江城武漢。親不夠的是巍然屹立黃鶴樓，看不夠的是晴川芳草鸚鵡洲，唱不夠的是長(zhǎng)堤畫(huà)廊鋪錦繡，愛(ài)不夠的是東湖碧波蕩溫柔。
故鄉(xiāng)不僅美麗，而且深邃。揮卻世紀(jì)的風(fēng)煙，掀開(kāi)歲月的史冊(cè)，美麗的江城，孕育了多少民族的精英、革命的先輩；譜寫(xiě)過(guò)多少傳世的詩(shī)章、不朽的贊歌。在她的身邊，辛亥革命的鉤刺挑落了封建君主最后一頂皇冠；在她的胸前，無(wú)產(chǎn)階級(jí)的鐵錘迸出罷工怒潮的鋼花鐵火。浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江啊，是中國(guó)近代革命史最權(quán)威的見(jiàn)證?？床槐M那里滄桑的疊映，講不完那里歷史的厚重，那截江流曾載走多少不屈的吶喊，那片土地曾淹沒(méi)多少不死的英靈。那里曾飄走惆悵萬(wàn)千的孤帆遠(yuǎn)影，那里曾響起搗毀帝制的激烈炮聲。那里的人民曾傾城出動(dòng)，和祖國(guó)一起迎來(lái)新生；那里的人民曾充滿豪情，歡呼改革大潮澎湃洶涌。今天，那里的大地已是碩果累累，那里的藍(lán)天已是萬(wàn)里碧空，那就我可愛(ài)的家——武漢市武昌城。
感動(dòng)人的形象篇十七
談起個(gè)人的形象與禮儀，就不得不從個(gè)人的氣質(zhì)特征說(shuō)起。
因?yàn)?，心理學(xué)告訴我們：禮儀形象往往是一個(gè)人內(nèi)在氣質(zhì)的外在表現(xiàn)。在社會(huì)交往與公關(guān)活動(dòng)中，如何塑造自己的禮儀形象，也得首先分析禮儀的氣質(zhì)特征，從培養(yǎng)良好的內(nèi)在氣質(zhì)入手。
氣質(zhì)是一個(gè)心理學(xué)的名詞。所謂氣質(zhì)指的是一個(gè)人心理活動(dòng)的動(dòng)態(tài)性特征。氣質(zhì)使每一個(gè)人的心理活動(dòng)都染上一種色彩。它不僅表現(xiàn)在人的情感活動(dòng)的強(qiáng)弱、快慢、隱現(xiàn)和意志行動(dòng)的力量、速度上，而且表現(xiàn)在思維的靈活或遲滯上。
早在公元前5 世紀(jì)，古希臘著名醫(yī)生希波克拉底就觀察到人有不同的氣質(zhì)。他認(rèn)為人體內(nèi)有四種體液，即血液、粘液、黃膽汁和黑膽汁。人的氣質(zhì)取決于四種體液勻稱比例被破壞的情況。后來(lái)古醫(yī)學(xué)家根據(jù)不同體液在人體中所占比例的不同，把氣質(zhì)分為四種基本類型：多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)。古代學(xué)者用以解釋氣質(zhì)類型的學(xué)說(shuō)雖然缺乏科學(xué)依據(jù)，但他們通過(guò)日常觀察所概括出的四種氣質(zhì)類型及其特征卻有一定的典型性，因而他們所使用的四種氣質(zhì)類型名稱也流傳至今并為許多學(xué)者所認(rèn)同。根據(jù)心理學(xué)家的觀察，四種氣質(zhì)類型的特征大體如下：
多血質(zhì)：性情活躍，反應(yīng)敏捷，善于交際，但注意力和情感容易轉(zhuǎn)移，往往有輕率之舉。
膽汁質(zhì)：直爽熱情，精力旺盛，但情緒容易激動(dòng)，往往急躁，易怒。
粘液質(zhì)：安靜沉穩(wěn)，反應(yīng)緩慢，自制力強(qiáng)，但偏固執(zhí)、淡漠。
抑郁質(zhì)：體驗(yàn)深沉，觀察細(xì)致敏感，但性情孤僻，反應(yīng)遲緩，且柔弱易倦，往往是多愁善感的人。
氣質(zhì)固然與內(nèi)分泌腺活動(dòng)有關(guān)，但最主要的還是取決于人的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型。近代俄國(guó)心理學(xué)家巴甫洛夫用條件反射方法發(fā)現(xiàn)高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的兩種基本過(guò)程“興奮與抑制” ，具有三種基本特性：強(qiáng)度性、平衡性、靈活性。巴甫洛夫認(rèn)為，這三種特性的不同結(jié)合構(gòu)成高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的不同類型，最常見(jiàn)的有四種類型，與傳統(tǒng)氣質(zhì)理論所說(shuō)的四種氣質(zhì)類型相當(dāng)。它們是：
強(qiáng)而不平衡的興奮型(興奮強(qiáng)、抑制弱) ，相當(dāng)于膽汁質(zhì);強(qiáng)而平衡的活潑型(興奮、抑制平衡，轉(zhuǎn)換靈活) ，相當(dāng)于多血質(zhì);強(qiáng)而平衡的安靜型(興奮、抑制平衡，但不易轉(zhuǎn)換) ，相當(dāng)于粘液質(zhì);弱型或抑制型(興奮和抑制的程度都弱) ，相當(dāng)于抑郁質(zhì)。
不少人了解了氣質(zhì)及其類型，往往簡(jiǎn)單地對(duì)號(hào)入座，并據(jù)此判定一個(gè)人氣質(zhì)的好壞。其實(shí)，這種看法似是而非。感知人應(yīng)有正確的氣質(zhì)觀。
人的氣質(zhì)是在神經(jīng)活動(dòng)類型的基礎(chǔ)上形成的穩(wěn)定的`心理特征，實(shí)質(zhì)上是神經(jīng)類型特征在人的行為上的表現(xiàn)。它只表明人的心理活動(dòng)動(dòng)態(tài)性方面的差異，而不表明人的性格的優(yōu)劣。其實(shí)，每一種氣質(zhì)類型都有其積極的一面和消極的一面，具有兩重性，不應(yīng)籠統(tǒng)地把一種氣質(zhì)類型評(píng)價(jià)為好的，把另一種氣質(zhì)類型評(píng)價(jià)為壞的。例如，多血質(zhì)的人情感豐富，靈活敏捷，有同情心，容易適應(yīng)新環(huán)境，但注意力不夠集中，興趣容易轉(zhuǎn)移，做事輕浮;膽汁質(zhì)的人可能成為熱情、爽朗、精力旺盛及有進(jìn)取心的人，也可能成為性情急躁、魯莽粗暴、辦事毛手毛腳的人;粘液質(zhì)的人有穩(wěn)重、冷靜、堅(jiān)毅、實(shí)干的長(zhǎng)處，但又有冷淡、固執(zhí)與拖拉的弱點(diǎn);抑郁質(zhì)的人多疑、怯懦，缺乏自信，但情感比較細(xì)膩，做事審慎小心，觀察力敏銳?？梢?jiàn)，在任何一種氣質(zhì)的基礎(chǔ)上都可能培養(yǎng)好的品質(zhì)，也可能養(yǎng)成不良的習(xí)慣。關(guān)鍵在于每個(gè)人自己要了解本身的氣質(zhì)特征，有意識(shí)地?fù)P長(zhǎng)避短，使自己具有良好的心態(tài)和行為表現(xiàn)。
感動(dòng)人的形象篇十八
他在這棟新樓外觀察了幾天，沒(méi)有監(jiān)控，只住了一半的居民，有一家人住在頂樓對(duì)面沒(méi)人住，聽(tīng)說(shuō)這家人在樓下開(kāi)了一間小超市，很忙，白天極少回家，他立刻決定白天潛入這家去偷盜。
一切工具備妥之后，他小心翼翼撬開(kāi)了這家的門，門開(kāi)的瞬間他聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)柔柔細(xì)細(xì)地聲音問(wèn)：“爸爸!你回來(lái)了?”
他一驚，猛然瞧見(jiàn)屋里站著一個(gè)十七八歲的女孩，她的眼睛只有眼白沒(méi)有黑眼珠，看上去有點(diǎn)嚇人，而他悄悄松了口氣，原來(lái)是個(gè)瞎子，可他是進(jìn)也不是退也不是，愣愣地站在那里半天才含糊地嗯了一聲。
女孩笑了笑說(shuō)：“爸爸!累了吧!我給你煮了粥，你喝點(diǎn)再去吧?”
他只能壓低聲音又答應(yīng)了一聲，女孩轉(zhuǎn)身走進(jìn)了廚房，他的心一緊，順手掏出懷里的刀，可當(dāng)他看見(jiàn)女孩從廚房里端出一碗粥的時(shí)候，他又把刀塞回了懷里，手忙腳亂地接過(guò)了女孩手里的粥。
女孩笑著說(shuō)：“小心燙。”
“嗯!”他吃了一口，果然很熱，他哈著嘴里的熱氣，四處打量著屋子里可以偷的東西。
片刻間他失望了，他以為這家會(huì)很有錢，可是看擺設(shè)裝修都一般，連盛飯的碗都?jí)牧艘粋€(gè)小豁，他失望地放下了碗。
站在一邊的女孩緊張地問(wèn)：“爸爸你怎么了?是不是我做的粥很難吃。
“不是。”他勉強(qiáng)在嗓子眼里擠出倆字。抬頭看見(jiàn)女孩一副快哭了的樣子，他有些不忍，低聲說(shuō)道：“很好吃的。”說(shuō)完他悄悄站起身來(lái)。
“爸爸你要去超市了嗎?”女孩摸索著去收拾碗。
他只能答應(yīng)著往外走，出了這家門之后，他帶著一絲好奇，去了這家開(kāi)的超市里，看見(jiàn)老板娘站在超市里收款，他買了點(diǎn)東西，隨便和老板娘聊了起來(lái)。聊著聊著聊到了老板娘的家里。老板娘說(shuō)：“哎!我這輩子命苦，老頭子早些年就去世了，只留一下個(gè)眼睛不好的女兒?！?/p>
他聽(tīng)到這里腦袋嗡地一聲，逃似的跑出了超市，心虛地望了一眼樓上，好似有個(gè)小小的影子在窗戶后看著他。
從此他有了心里障礙，只要一想去偷盜，眼前就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小小的影子，泛白的眼睛盯著他看，他就頓時(shí)像是失去了雙手，再也打不開(kāi)別人家的門了。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/19284316.html】
