總結是對我們過去努力的一種回報，也是我們未來成長的基石。如何正確看待失敗和挫折是成長中的必修課，我們應該學會從中吸取經(jīng)驗和教訓。以下是小編為大家整理的一些總結范文，希望能夠給大家一些靈感和參考。
走遍天下為手機侶篇一
如果你們問到我，我會毫不猶豫地回答，我會選擇一部智能手機。
之所以我會選擇手機，是因為它的功能齊全。首先我在環(huán)球之旅中遇到千山萬水，珍禽異獸，都可以用手機拍攝下來，作為我的美好回憶。還可以發(fā)到網(wǎng)上，讓那些沒機會旅游的人們來欣賞異國風光。其次我還可以密切和家人聯(lián)系，讓他們知道我的行蹤，別讓他們牽掛。在寂寞時，我可以傾聽音樂，讓煩惱煙消云散。再次，每到一個國家或地區(qū)時，我會上網(wǎng)查查這個國家的概況以及著名景點，以進一步了解那里的風土人情。最重要的是，在環(huán)球旅游時，可以將旅途中的所見所聞以日記的形式記載在備忘錄中，成為人生旅途中一道美麗的風景線?！靶腥f里路，讀萬卷書”，旅行回來，我還會及時回顧總結，比較自己國家與其他國家有什么差距，以后該往哪個目標奔去。
手機是現(xiàn)代人不可缺少的必需品，就像一位盡忠盡職的秘書，有它伴著我走遍天涯海角都不怕。
走遍天下為手機侶篇二
一次與同學談心，我們忽然交談到了關于父母方面的事。一位同學便滔滔不絕地說了起來：“我不想與父母相處，因為他們總是啰啰嗦嗦，我都這么大的人了，又不是不會過馬路，出門還是囑咐再囑咐……”我當初也有過這樣的想法，但是那天，我卻說了一句：“不是這樣的!
同學的話不禁讓我想起讀小學時的事。我家離學校不太遠，我是通學生。每天早上，自然少不了媽媽瑣碎的嘮叨。有一年大熱天，奇熱無比，我情緒煩躁。早上出門，剛背上書包，就已滿頭大汗，可媽媽一個勁兒地對我說著安全方面的事：“出門當心點，路上車輛多，又開得快，等沒車了再走啊!還有晚上回來的時候盡量和同學一起，到時人家把你拐跑了就不得了了?！蔽也荒蜔┑鼗貞骸昂煤煤?，就這樣!誰還拐我?媽你真啰嗦呢，這些話我都聽得耳朵起繭子了，說一遍就好了以后，我自己在外也會注意的哈?！蔽医o媽媽扔了幾句狠話，便重重地關上了門上學去了，那時我感覺到關門后的聲音余音裊裊。
過后的生活還是一個樣，媽媽每天都叮囑我要小心行事，根本沒什么“起色”。
后來在閱覽室的一次閱讀，我第一次產(chǎn)生內(nèi)疚之感。書里說的是一個叛逆少年的故事，一個對父母的嘮叨厭煩的少年。出門過馬路的時候正是因為對媽媽的嘮叨掉以輕心，紅燈亮起，見十字路口沒車，便想投機取巧，伺機穿過馬路。沒想到突然出現(xiàn)一輛失控的轎車，叛逆少年還沒反應過來，生命就被奪走。這是一個血的教訓。
現(xiàn)實生活中往往如此，人們總是要等到事情發(fā)生后才知道事情的嚴重性，總是要等到失去才懂得珍惜。
我自然很內(nèi)疚，我曾多次對媽媽的叮囑不以為然，甚至反感頂撞媽媽的囑咐。想想看這不正是對自己不負責任的表現(xiàn)嗎?媽媽的叮囑無非是對我們的關心，我們應該感激不盡，怎么能頂撞呢?我每次出門前都埋怨媽媽，那不是很傷媽媽的心嗎?我真是個不聽話的孩子!
談心結束時，我對那個同學說出了如下肺腑之言：“可憐天下父母心，媽媽的叮囑也是為了我們的安全著想，因為到現(xiàn)在我仍對當初頂撞母親以及對自己的不負責任而內(nèi)疚不已。”
走遍天下為手機侶篇三
出門在外，人人都會想家。那時候打開微信，發(fā)出視頻通話，仿佛家人就在面前；碰到好玩的事情，打開抖音，讓全世界的人看到這里的美景；我還能打開備忘錄，以日記來記錄我當時的心情，今后每每看到日記，就能回憶起當時的情景和感受。
當你碰到了難題，只要打開手機，用百度搜一下，一切疑難就會迎刃而解。
當你覺得無聊了，可以打開手機，玩玩游戲，無聊的心情一掃而光；如果你想學習，可以打開手機，看電子書；你還可以聽聽音樂，放松自己疲乏的心靈。
你如果不想睡在船上，那你可以提前在手機上訂好酒店，然后導航過去，舒舒服服地去酒店休息。
俗話說：一機在手，天下我有。真是太對了呀！
倒是少玩益腦，多玩?zhèn)恚∷晕覀円獙⑹謾C當作學習機，不要成為游戲機。
走遍天下為手機侶篇四
如果你問我，我會毫不猶豫的回答：“我會選擇一部手機?！?/p>
周游世界，大部分時間都沒有路由器，這一趟下來，你可以花掉上百g流量，最終你會把流量花光。
對此，我的回答是：是的，我愿意花掉上百g流量，我愿意把流量花光，這有什么關系呢？你不會因為每次去別人家過生日都要買禮物，就不去了吧？你不會因為每次開學都要買大量學習用品，就不去上學了吧？你帶的手機就像一份禮物，就像一個學校，你已經(jīng)送過禮物一百次了，可第一百零一次再送禮物給你朋友時，你還是會說：“真想不到你會這么喜歡我的禮物！”你經(jīng)常買學習用品，可不管買了多少年，你還會說：“我怎么從沒想到過，用過的紙張正好可以用來折紙?！?/p>
你總能用買到的流量在手機中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看多少遍。
所以我愿意坐在船里一直玩著手機。玩手機時，我首先會看看新聞，然后玩一會兒游戲，我還會聽聽音樂，放松一下。最后我會放下手機，向遠處眺望，這真像與另一個人同船而行。
一部你帶的手機就是一位朋友，也是一個你想去就去的歡樂世界，從某種意義上來說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方法玩同一部手機。
老師點評：手機在我們現(xiàn)在的日常生活中，占據(jù)了越來越重要的位置，我們似乎已經(jīng)離不開手機了。但是手機其實并沒有我們想象中的那么重要，我們可以用玩手機的時間來和父母談談心，和朋友去吃頓飯，睡前看本好書……我們可以發(fā)現(xiàn)手機僅僅只是一個工具而已，它并不是我們生活的重心。
走遍天下為手機侶篇五
如果要你只選一件物品伴你獨自周游世界，你會選擇什么？一個漂亮的百音盒、一盒美味的餅干、一只精致的口琴、一本有趣的書……可選的有成千上萬種，但我要選擇一部手機。
是的，我確定。我要讓它成為我旅途中的伴侶。我要讓它成為我的方向盤，將我引出千回百轉的迷宮；我要讓它成為我的娛樂項目，解除我生活的壓力；我要讓它成為我的百科全書，解開我所有的困惑；我要讓它成為我的生活妙招，教我不占空間地疊衣服、正確清潔物品……它真像你人生的導師。
不知該走哪條路到目的地時，一個導航，引領你走出困境；不知如何清理車廂、座板時，一個視頻，教會你生活的訣竅；當你覺得乏味、無聊時，一個小小的游戲、一篇搞笑的文章、一幅好玩的漫畫，都是你的減壓神器；一個很大的文庫，解開你所有的疑問。手機的用處還有很多很多，它不僅讓你感到生活的樂趣，還讓你找到世界一端的另一個全新的自己。
一部完好無損的手機，就像夏日里一杯清涼的綠茶，也是冬日里一壺陳年的佳釀；一部嶄新的手機，就是你的朋友，就像你的家。在這個新一代的信息技術世界里，手機在你的生活中是必不可少的一部分，也是你知心的好伴侶。
走遍天下為手機侶篇六
因為它小巧便捷，使用方便。在手機上可以根據(jù)自己需求，安裝一些功能軟件。比如讀書軟件，在手機上就搜索到世界各地的作家傳到網(wǎng)上的文章、故事等。在外出旅行時我們就可以隨時隨地閱讀自己喜歡的文章，這樣我們不但可以從中悟道很多的道理還可以從中獲得不少的知識。
當然現(xiàn)在的手機都有拍照的功能，出游時只要對著你想要拍的地方輕輕的一按，一張既有紀念價值又美麗的照片立刻呈現(xiàn)在手機的圖庫里，回到家時翻翻看看手機里的照片，更是另一番激動的心情。
現(xiàn)在的手機都有導航功能，如果在某一個陌生的地方迷了路，打開手機導航，根據(jù)導航的指引，帶你離開這個地方。如果是在危險的情況下，撥打求救電話，讓救護人員把你帶出危險的地帶。
如果到了休息時間找不到一個舒適的旅館怎么辦呢？這時我們只需要打開百度，搜索附近的賓館，就可以找到離這里既近又舒適的旅館了。
隨著科技的發(fā)展，和手機的改進，智能手機變成了人們出差、旅行時必不可少的工具了，所以說走遍天下以手機為侶。
走遍天下為手機侶篇七
如果你問到我，我會毫不猶豫地回答我會選擇一部手機。
一部手機！我聽到有人感嘆了：如果你坐船周游世界，這一趟下來，你可以拍許多美麗的風景，閑暇之時，通過手機和親人朋友聊天，分享旅行中的故事。
你們知道我為什么選擇一部手機嗎？因為每到無聊的時候，我可以打游戲來消磨無聊的時光?？吹矫利惖娘L景就用手機拍下來，想家了可以給家人打個視頻電話，可以跟家人分享旅行中的趣事。
你總不能在無聊的時候不做一些事情，打破無聊的環(huán)境吧，比如游泳，拍照，聽歌曲…。
所以，我愿意坐在自己的船里，聽歌，和家人朋友聊天，玩一玩小游戲。然后，我會在船上躺著，回想今天做了什么，然后在腦海中例個單子，再想想今天有什么事情沒做，或者又是哪些事情做錯了。這真像我出來游玩只是為了完成任務似的。
一部你喜愛的手機就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的一個夢幻王國。從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式來旅行。
走遍天下為手機侶篇八
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的走遍天下手機為侶優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
似乎很難作出選擇。
如果你問到我，我會堅決地回答：“我會選擇一部智能手機!”
對此，我的回答是：是的，我愿意再花錢買流量，我盡量不把手機摔壞，即使手機摔壞了我還會帶著它，這有什么關系呢?你不會因為這個玩具遲早要壞，就不玩它們了吧?你不會因為這只鋼筆用完了，就不再買新的筆了吧?你喜愛的一部手機就像一位全能的管家，就像一位知識淵博的老師。你的管家已經(jīng)幫助你很多次了，可下一次再幫助你的時候你還會說：“真想不到你還有這么多的.才能，懂這么多!”你每天見到老師，每天都聽老師講課，都能從老師手中汲取新知識，可過了多少天，你還會說：“我怎么沒發(fā)現(xiàn)老師還懂這么多!”
你總能從一部手機中發(fā)現(xiàn)新功能，不管你看過多少遍。
所以，我愿意在周游世界的時候用我的手機。當你想去一個景點游玩時，你卻不知道路，這時候你就用手機上的高德地圖，它會準確無誤帶你去那個景點，既省錢，又方便。當你到另一個城市的時候，你就可以用手機拍照留念，將這美麗的瞬間定格在相冊中。當你想休息時，你就可以在手機上定酒店，網(wǎng)上支付。當你身心疲憊時，可以聽聽歌看看電視劇。當你想家人時，你可以用手機給家人視頻通話，聊聊天，就當家人在你面前。這真像與另一個人一起旅行。
你喜愛的手機就是一位管家，也是一位傳授你知識的老師，一部智能手機，我們是離不開的，它可以為我們創(chuàng)造快樂，放松心情，所以一部手機就是旅行中最好的伴侶!
走遍天下為手機侶篇九
《走遍天下書為侶》是人教版實驗教材第一組課文中的第三課。品讀課文，腦海中逐漸浮現(xiàn)出一幅生動的畫面：一個人獨自駕舟環(huán)繞世界旅行，在蒼茫的大海上以書為侶，享受著閱讀的樂趣。面對漫長枯寂的旅程，作者毫不猶豫地選擇帶一本書上路。書如友，書似家，每讀一遍都像故地重游，會有新的感受：用自己的方式反復地讀一本喜愛的書，真像與一個朋友同船而行。
見多了博覽群書的高論，本文從一個全新的角度提出了將一本書讀精－-”一遍又一遍地讀”。作者以獨自駕舟環(huán)繞世界旅行，只有選擇帶一樣東西娛樂的假設開始，引出自己的觀點。然后以新鮮的比喻，即反復地讀一本書，如老友重逢，每日回家，故地重游，總會有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲，新的驚喜，來說明選擇的理由。然后繼續(xù)假設，列舉了“一遍又一遍地讀”的方式和方法，只要從不同的角度反復地讀，就會常讀常新，百讀不厭。
這篇課文篇幅短小精致，語言淺顯易懂，角度新穎，表達獨特。作者通過層層遞進的假設和設問、反問，靈動鮮活的比喻，以推理的方式層層剝筍地表達了自己的觀點：你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新的東西，不管你看過多少遍。
選編這篇課文的意圖，一是引導學生把握主要內(nèi)容，體會作者走遍天下書為侶的原因和方法，感悟作者對讀書的熱愛，并受到啟發(fā)；二是體會作者是怎樣表明觀點的，他的說明方法及表達方式，體會假設、設問、反問、比喻等的表達效果，增加語言積累；三是進一步開展綜合性學習活動。本文教學的重點是：把握主要內(nèi)容，體會作者的情感。教學的難點是：理解反復讀一本書的原因和方法。
二、說學習目標。
1、認識“侶、娛”等4個生字，會寫“侶、娛”等9個生字.
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第7自然段.
3、理解課文內(nèi)容，體會讀書樂趣，學習一些讀書方法.
三、說教學重點難點：
重點：1.把握主要內(nèi)容，體會作者的情感。
2、繼續(xù)開展讀書的綜合性學習。
難點：理解反復讀一本書的原因和方法。
四、說教法學法：
通過讓學生讀書在讀中學習作者反復讀一本書的原因和方法，學習這種讀書的方法。從而對自己在讀書中的方法產(chǎn)生思考。
五、說課前準備。
名人讀書的故事或讀書名言。
抄有重點詞句的小黑板.
六、說教學過程。
第一課時。
談話導入，激發(fā)興趣。
1.一本好書，蘊含著豐富的知識和美好的情感.古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，從童年時的“竊讀”，到季先生對讀書的見解，可以看出他們都善于從書中汲取營養(yǎng).今天，我們學習第3課“走遍天下書為侶”.
2.齊讀課題.釋題.(侶：伴侶.)。
3.用自己的話說說課題的意思.
朗讀課文，整體感知。
1.自由讀課文，讀準字音，讀通句子，不理解的詞語做上記號.
2.指名分自然段讀課文，正音.
3.提出不理解的字詞，大家?guī)椭獯?，或查字典，或?lián)系上下文理解.
4.默讀課文，想想作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由是什么，在書上作批注.
再讀課文.理清層次。
1.小組合作讀課文，交流：作者選擇一本書陪伴他旅行的理由；作者“一遍又一遍地讀那本書”的方法分別在課文的哪些段落.
2.齊讀課文第5自然段，與大家交流讀懂了什么.
3.課件出示關鍵句子：
a.“你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家.”
b.“你已經(jīng)見過朋友一百次了，可第一百零一次再見面時，你還會說：‘真想不到你懂這個!’”
c.“你每天都回家，可不管過了多少年，你還會說：‘我怎么沒注意過，燈光照著那個角落，光線怎么那么美!’”
把這些句子多讀幾遍，再充分說說自己的感受.(鼓勵學生暢所欲言，抓住“朋友”“家”“一百次”“多少年”，發(fā)表不同的見解.)。
4.齊讀第6自然段，聯(lián)系上下文說說“新東西”指的是什么.
5.有感情地朗讀第4～6自然段，再次感受作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由.
第二課時。
激趣讀文，深入感悟。
1.朗讀課文第1～6自然段.
3.聯(lián)系實際交流作者讀書的方法.用上“首先……然后……最后……”說一說.
5.有感情地朗讀最后一個自然段.
積累運用，升華認識。
1.畫出自己喜歡的段落多讀幾遍.試著背一背第7自然段，再與伙伴比賽，看誰記得又快又牢，并談談自己的感受.
2.思考交流：作者讀一本書的方法對你有什么啟示？說說如果有一本書陪伴你去旅游，你會怎樣去讀？(用上首先……然后……最后……)。
3.還有什么感興趣的問題？提出來與大家交流.
拓展活動。
1.讀一讀“閱讀鏈接”——《神奇的書》，把自己的感受用幾句話寫下來.
2.向大家介紹你怎樣讀一本自己喜愛的書，并說說你喜愛它的原因.
布置作業(yè)。
1.背誦第7自然段.
2.抄寫生字詞.
3.完成課后“小練筆”.
七、說板書設計：
書是：伴侶、朋友、家、故地……。
一遍又一遍的讀：首先然后最后。
走遍天下為手機侶篇十
假如有人問我獨自駕舟環(huán)游世界時，如果只能帶一樣東西供自己娛樂，會帶哪一樣？那么，我會毫不猶豫的回答：“我會帶一臺無線網(wǎng)絡、不用充電的筆記本電腦。”
電腦，是一種用于高速計算的電子計算機。是二十世紀最先進的科學技術發(fā)明之一。其中涵蓋了我國古代的千里眼、順風耳的功能。通過視頻通話，便可實現(xiàn)千里眼、順風耳的神奇能力。而互聯(lián)網(wǎng)，則是把全世界的所有電腦連在了一起。足不出戶看世界就足以證明互聯(lián)網(wǎng)的威力與強大。它還把世界上所有大大小小的信息集于一起，供大家一睹為快。你若想家了，就用視頻通話，可與家人聯(lián)系。
電腦網(wǎng)絡的頁面每天都會刷新，使你每天都能看到新的東西，使你不在孤寂。
坐在舟里，我會先打開電腦，登上自己的qq號，以便了解同學們在群里都聊些什么。然后打開網(wǎng)絡頁面，找到最新的新聞。如果是好事，我會高興地一蹦三尺高；如果是悲慘的事，我會傷心的'連連嘆氣；如果是氣人的事，我會憤怒的大吼……接著，我會在百度百科上尋找自己想知道的內(nèi)容。然后登陸上弈城，與天下棋友交流切磋我最喜歡的圍棋，做完這些，我會用視頻通話的方式與家人溝通、交流。最后，我會看看已經(jīng)上多長時間網(wǎng)了，并作以適當?shù)男菹ⅰ?/p>
一臺電腦，既像一位博學多才的“知識通”朋友，又像一個把你推入深淵的魔鬼，你會希望它是哪一種呢？相信你會做出正確的選擇！
走遍天下為手機侶篇十一
我是一個愛笑的女孩子，大大的頭腦，炯炯有神的眼睛，不挺不塌的鼻子，能說會道的小嘴巴——和諧的五官一直洋溢著甜蜜的微笑。我的笑感染著周圍的人，也帶給他們不一樣的快樂。
記得有一次，我去親戚家，我看見表妹正在哇哇大哭，原來她的蘋果不知放哪兒了。我瞇起眼睛，嘴角微微一咧，露出迷人的小酒窩，輕聲笑道：＂沒關系的，別哭了，你可以再向媽媽拿一個，蘋果長得不都一樣嗎？＂她估計被我可愛的笑臉迷住了，立即停止哭聲，看著我的臉傻笑。后來咱們還一起尋找，一會兒把丟失的蘋果給找回來了。
我非常喜歡看書，也能神奇地讓他人愛上看書呢。一次，媽媽買回來一整套的福爾摩斯，我心里甜滋滋的，心想：又可以＂啃＂書嘍，好開心啊！“快來快來，書本快到我的肚子里來！福爾摩斯傳我神功！”我的兩個濃濃的小酒窩又凸出來了，眼睛笑成了一條線，周圍的人見了，都覺得這本書肯定非常有趣，于是也爭搶著來看。一會兒我們都浸到書堆里去了。
我去馬來西亞參加拉二胡比賽時，評委大力贊賞，說是我的神情樂觀向上，笑意十足，透露著難以遮掩的自信和稚氣，這種心態(tài)深深地打動了他們的心。再加上我的努力表現(xiàn)，還獲得了二等獎的好成績呢！
看，天生愛笑的我走到哪兒，就能把歡樂傳到哪兒。
走遍天下為手機侶篇十二
閱讀，讓人生充滿樂趣。我與書“形影不離”，正所謂走遍天下書為侶！
小時候，我便和書結下了不解之緣。每天晚上，我都會“死纏爛打”，讓媽媽給我講個故事，《孔融讓梨》、《神筆馬良》、《兩只小羊》等等我都聽過。聽媽媽說，有一次我獨自坐在沙發(fā)上，喃喃自語著什么，她見了，乍一聽，不聽不打緊，一聽嚇一跳：我正在講以前聽過的小故事！原來，我已大概地記住了一些故事的頭尾，正自己講故事給自己聽。也是從那時候，我迷戀上了書，夜夜沉醉在閱讀的海洋。
漸漸長大了，我還是那樣喜歡閱讀，甚至擁有了自己的“藏書閣”。我每天都會抽出兩三個小時的.時間來閱讀。我讀起書，就像饑餓的人撲在面包上，每次總是狼吞虎咽地讀，渴望汲取書中的精神營養(yǎng)，充盈自己的頭腦，滿足自己的心靈。
讀《西游記》時，我感受到了正義的力量，邪不勝正；讀《三國演義》時，我感受到兄弟們之間的深情厚誼，手足情深；在讀《珍珠鳥》的時候，我感受到了人與動物之間的友愛，瓶罄罍恥……尤其是《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書使我得到了成長。保爾柯察金頑強與病魔作斗爭，在這時段，他的手稿《暴風雨所誕生的》不幸丟失了，他并沒有沮喪、絕望，反之越挫越勇，最后，他以自己的堅強戰(zhàn)勝了世界。病好了,《暴風雨所誕生的》亦出版了。讀完后，我深有感觸：人，在困難前決不能低頭，得堅持不渝，知難而進，有可能逆風邁出的這一步，可以改變未來！
寫到這兒，筆尖流瀉：熱愛書吧——這是知識的源泉！熱愛閱讀吧——這是快樂的瀑布！
走遍天下為手機侶篇十三
愛，有的時候不需要驚天動地的語言，但她一定需要細致入微的關懷與問候；愛，有的時候不需要默默無聞的奉獻，但她一定需要堆積如山的耐心與羅嗦。
——題記。
媽媽，就像是一堵厚厚的墻。在我疲倦時，她會讓我依靠，一直到我抖擻起精神；在風雪來襲時，她會為我遮擋，一直到風雪停息，陽光燦爛……這就是媽。
窗外，月亮已經(jīng)升得老高了；窗內(nèi)，依舊如故，但記憶，總會從我心的深處層層浮起……。
“禮儀夫人”
小時候，爸爸媽媽經(jīng)常會帶我去一些飯局。每次，都會有很多阿姨給我夾菜。第一次，我接了阿姨給我夾的菜，就埋頭大吃了。媽媽回到家跟我說：“接受了別人的東西，一定要說聲‘謝謝’，這是禮貌，下次，你要記得說噢！”我心不在焉地點了點頭。第二次，我忘記了。這一次，媽媽罵得我很厲害，還說我是個不禮貌的孩子，我傷心地流下了淚水。
那次教育我記憶猶新，那一句句傷心的話我依稀記得。但我知道，嚴是愛。媽媽這也是對我好。母愛的偉大并不用轟轟烈烈，那點點滴滴的嚴厲教誨也足夠。此后，“謝謝”總掛在我的口上。
聽說，女人羅嗦是天性。媽媽也不例外，但我知道，這是愛的表現(xiàn)。這幾天總是下雨。今天早上，雨密密地斜織著。我將要出門去上學時，媽媽對我說：“雨下得太大了，待會兒再去吧！”于是，我坐在沙發(fā)上，等待時間的流逝。我又準備出門時，媽媽又說了：“穿拖鞋去吧！”我順口應了聲好。接著，媽媽繼續(xù)說：“穿皮鞋去吧，皮鞋不容易濕！”我回答道“哦！”。當將要關上門時，媽媽又開口：“有沒有帶雨傘，要不要爸爸送你去？”我不耐煩的說了一聲：“不用了！！”說著，我“啪”地一聲把門關上，沖下樓去了！
冰心說道：“愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼?！比碎g處處充滿著愛。
走遍天下為手機侶篇十四
書已經(jīng)成了人們必不可少的東西了。書中有很多有用的知識，不管走到哪兒，它們都是最好的老師。下面是本站小編整理的《走遍天下書為侶》閱讀題目及其參考答案以供大家閱讀。
似乎很難作出選擇。
如果你問我，我會毫不猶豫地回答：“我會選擇一本書?！?/p>
一本書!我聽到有人感嘆了：如果你坐船周游世界，這一趟下來，你可以把它讀上一百遍，最終你能背誦下來。
對此，我回答是：是的，我愿意讀上一百遍，我愿意讀到背誦的程度。這有什么關系呢?你不會因為以前見過你的朋友就不愿再見到他們了吧?你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧?你喜愛書就像一個朋友，就像你的家。你已經(jīng)見過朋友一百次了，可第一百零一次再見面時，你還會說：“真想不到你懂這個!”你每天都回家，可不管過了多少年，你還會說：“我怎么沒注意過，燈光照著那個角落，光線怎么那么美!”
你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里繼續(xù)把這個故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片斷，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會把從書中學到的東西列個單子。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經(jīng)歷。這真像與另一個人同船而行。
一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。
2.最后一段“故地”在文中的意思是什么?聯(lián)系實際談談你對最后一段話的理解。
3.讀"從某種意義上說,它是你自己的東西,因為世上沒有兩個人用同一種方式讀同一本書"用"......因為......"句式寫一句話。
4.作者因為哪幾點原因選擇書作為自己的旅行伴侶?
2.故地指故鄉(xiāng)，文中指書中的知識。
3.用心學習才能讓我們學到知識，因為這才我們致富的道路。
4.讀一本書，也許你會認真地讀，也許你會馬馬虎虎地讀，當然，只要你能讀多幾便，自自然然就能背下來，同時也能非常好地理解這本書。
5.我是這樣理解的：因為一本書的內(nèi)容可以讓我們懂得一些常人不懂得的道理，使我們不會做錯。
走遍天下為手機侶篇十五
本篇是一篇散文，它用比較的手法闡明了作者的觀點——走遍天下書為侶。同時，全文以細膩而獨特的筆觸，精煉而準確的語言，具體地寫出了讀書給作者帶來的樂趣，穿插介紹了讀書的方法，抒發(fā)了作者對精神世界的追求。
教學目標。
1、學會本課生字新詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。理解含義深刻的句子意思。
3、把握主要內(nèi)容，體會作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由及反復讀書的方法并受到啟示，概括出讀書的方法。
4、激發(fā)學生的想象力，聯(lián)系自己讀書的感受，體會作者獨具匠心的比喻。
教學重難點。
1、把握主要內(nèi)容，體會作者的情感。
2、理解反復讀一本書的原因和方法。
教具掛圖。
教學時數(shù)：兩課時。
教學過程：
第一課時。
一、談話導入。
好，讓我們一起到文中看看作者的選擇。
二、初讀課文，整體感知。
1、師范讀。
2、誰來說說作者獨自駕舟環(huán)游世界旅行，選擇什么東西供自己娛樂？（書）。
“侶”是什么意思？（生查字典：同伴）。
4輕聲讀文，理清文章脈絡（給課文分段）。
第一部分：1-2自然段。
第二部分：3-9自然段。
三、再讀課文，感悟課文內(nèi)容。
1、默讀課文第二部分，思考：作者為什么選擇書作為自己的伴侶？劃出有關的句子，并在句子旁寫下自己的體會或感受。
2、交流討論。
3、品讀課文并指導朗讀。
4、齊讀第二部分。
5、課堂小結。
四、布置作業(yè)。
閱讀課文第7自然段，思考：作者是怎樣一遍又一遍地讀那本書？
第二課時。
一、復習導入。
作者為什么選擇書作為自己的伴侶？
二、繼續(xù)閱讀課文，感悟學習方法。
（一）感悟方法。
1、齊讀第七自然段。
思考：作者是怎樣一遍又一遍地讀那本書？
2、你認為作者讀書有一定順序嗎？繼續(xù)讀文，劃出有關詞語。
（體會“首先…然后…還…最后”的句式）。
3、小組合作概括出作者讀書的方法。
（思考、品味、欣賞、尋找新知、小結收獲、想象）。
（二）思考說收獲。
你反復讀過一本書或一篇文章嗎？有什么收獲？
（三）學方法，談怎樣認真讀書。
課文最后兩個問句是否需要回答？如果需要，你想怎樣回答？
三、總結全文暢談感受。
四、布置作業(yè)。
摘抄文中的好詞佳句。
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