總結是一種思考和反思的過程，可以幫助我們更好地認識自己和提高自身能力。要寫好一篇總結，我們還需要多次修改和潤色，確保內(nèi)容的準確性和流暢性。通過閱讀這些總結范文，我們可以了解到不同領域中總結的方式和角度。
初三教學工作總結文案篇一
春來春去又一期，一期來，我們在_教育局教研室的直接領導下，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革。本著科研先導，以研促教，教為學服務的研究宗旨，堅持不懈地抓住新課程改革這一契機，有條不紊的開展各項教學教研活動。帶領全鎮(zhèn)教師積極參加各項教研活動，共同努力，順利地完成了本學期的教育教研任務，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標。為了更好地完成今后教育教研工作，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的教研工作總結：
一、制訂切實可行的教研計劃。
為了做好本期的教研工作，推動本鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展，有的放矢，我們開學伊始，計劃先行。我們根據(jù)我鎮(zhèn)的教育教學現(xiàn)狀，認認真真地權衡利弊，制訂出切實可行的教研計劃。
二、狠抓有效課堂教學教師謝謝您的支持和鼓勵。
根據(jù)縣教研室的要求和我鎮(zhèn)的教育教學現(xiàn)狀，我們采取有效措施狠抓有效課堂教學。首先，我們特邀教研室陳林青副主任到我鎮(zhèn)作了效課堂教學的講學，同時為我鎮(zhèn)的全體小學教師送了兩節(jié)課。這兩節(jié)課生動具體，有效可行，教師易學易仿。聽了講學和課后，教師們感觸很深，紛紛躍躍欲試，每個村校都進行了一次有效課堂教學研究課，并邀請我們聽課指導。為此，我們還特地寫了《如何讓課堂有效》和《新課改課堂需要我們做些什么》兩篇論文與各校教師一起學習。其次，我們還分別進行了備課、聽課的指導。指導教師領會新大綱和新課程標準的精神實質(zhì)把握教材的特點，制定出切實可行的教學工作計劃。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結合，高標準地完成單元備課和課時備課，及時對全冊教材進行集體教研和教學方法的探討，明確教學思路。積極參加各種教研活動，觀摩學習，及時進行了教研探討，并把學習到的教育新理念運用到自身的教學活動中，做到本?；ヂ?、校際交流、外出觀摩，每個教師聽課不少于20節(jié)。
三、開展活動促教學。
為了全面提高素質(zhì)教育，讓教師和學生都有所發(fā)展，我們積極開展各種教育教研活動。本期開展的教育教研活動主要有：校際教研交流活動、電化教學公開課、作文改革公開課、復習研討課、語文青年教師比武課、有效課堂送下村、還舉行了五年級學生語數(shù)知識綜合競賽、小學生讀書活動演講、征文比賽、小學數(shù)學一、二、三年級口算競賽等活動，從多方面開展素質(zhì)教育。
四、抓常規(guī)保質(zhì)量。
為盡可能地提高教育教學質(zhì)量，我們從教學計劃到備課到上課到課后反思、批改作業(yè)、校本培訓都進行了具體的指導。段考后督促各校進行一次教學常規(guī)檢查，6月23至30日，組織檢查組進行了一次教學常規(guī)大檢查，表揚獎勵了一批教學常規(guī)先進教師，對一些教學常規(guī)優(yōu)秀典范的做法進行推廣學習。
五、加強學習提高自身素質(zhì)。
學無止境，為自己能更好地為教育服務，展現(xiàn)教師的人生價值，我們常常教導自己和教師要有終身學習的觀念，平時多讀書看報，有機會多學習取經(jīng)，鼓勵教師多寫心得體會、教學所見所感、教育教學論文，不斷地提高自身素質(zhì)。
初三教學工作總結文案篇二
張曉娟。
時間過得真快，在忙忙碌碌的一學期里，送教工作也接近了尾聲，作為一名送教老師我們的工作是平凡而又艱辛的，從計劃實施到走訪落實，從起步調(diào)查到上門送課，每一步都飽含著教師的艱辛汗水，查找不足、探索經(jīng)驗、精心備課、耐心講解------每一個環(huán)節(jié)都離不開老師的精心策劃，耕耘著、收獲著，其中的點點滴滴都包含著我們對特殊兒童的愛心，包含著我們對特殊教育的付出與努力。接下來我就這一學期的送教做一下總結：
一）端正思想，正確看待送教工作。
殘疾孩子往大了說是社會的不幸，往小了說是家庭的不幸，更是孩子自身的不幸，每個孩子的降生都寄托了家長的殷切希望?？墒蔷褪怯羞@樣的一些孩子一出生就帶著不幸，他們的殘疾不是他們的自愿，他們本來就已極為不幸了，我們還有什么理由不好好對待他們？因此，每次送教我都本著一顆愛心和奉獻的精神，給與孩子們極大的幫助和關懷，從不鄙視他們，這不僅是在行動上更是在心理上也是如此。愛心是特教教師必備的精神食糧，在“愛與責任”的召喚下，我全身心的融入到這份工作中，按時送教，從未間斷，用愛心和耐心來撫慰孩子們的心靈。
二）克服困難持之以恒。
愛心是從事特殊教育老師必備的精神，在“愛與責任”的召喚下，我們每月三次送教不論路途遠近，無論天氣寒暑，風雨無阻、從未間斷。每次都要保證學生的上課時間和上課質(zhì)量，盡管有些孩子在學習活動中真的是收效甚微，但我會想盡各種方法對他們進行各方面的授課。倪萍同學是一個嚴重的腦癱兒，她幾乎不能走路，只會簡單的復述詞語。不會握筆、不能寫字，沒有識記能力，盡管這樣每次去上課我都要想盡各種辦法讓學生盡量能有收獲。準備圖片、實物等反復刺激學生的大腦，從多方面調(diào)動學生的注意力和積極性，以各種的情景、圖卡、實物、對學生進行教學，同時還要注重學生的肢體康復，每次都要拿出一定的時間陪學生練習走路，由攙扶到放手這個活動要持續(xù)好長一段時間，這孩子又特別的胖，每次下來都是滿頭大汗，這樣的康復活動每次課上都要如此，盡管辛苦，但我一定要堅持，因為這樣我就能看到希望，看到她提起拐杖走路那一刻，我從未有過的欣慰。
炎熱的夏季，中午的酷熱是最難以忍耐的，由于路途遙遠中午不能回家就餐，我們只能簡單的對付一下午餐，可是我們沒有休息時間，我們要及時趕往下一家，酷熱的太陽焦烤著我們，真是汗流浹背，可是我沒有為此感到抱怨，雖然辛苦、雖然酷熱，但是我們有責任，我們有期待。送教的路上留下了我們的汗水與艱辛，然而我們?yōu)槟茏龊眠@項工作而感到驕傲，因為我們的耕耘與收獲并存，我們的付出換來了特殊兒童的進步，迎來了特殊兒童家長的笑顏。
三）對癥下藥強化訓練。
我們送教的六位特殊兒童都是中重度殘疾，他們分別有唐氏綜合征、多動癥、腦癱、自閉癥、先天脊髓柱萎縮。我們就根據(jù)孩子的不同癥狀制定相應的教育訓練計劃，如：王博洋屬于多動癥患者，平時經(jīng)常會哇哇大叫，大吵大鬧，東跑西跳、亂扔玩具，情緒極不穩(wěn)定，雖經(jīng)多次強化訓練，毫不見效，有時他會抱著你、有時他會蹦跳不停止，教他說什么也不說，讓他看也不看，根本不能進行正常的訓練。于是，我就改變方法，將他緊緊摟在懷中，使他感受溫暖，漸漸穩(wěn)定他的情緒，而我的衣服上就時常會留下孩子的唾液痕跡。張靜琳同學更是一個不幸的孩子，她溝通順暢，語言表達能力強、邏輯思維縝密，是一個很聰明的孩子，可是不幸的是這個孩子是先天脊髓柱萎縮，下身不能動，上肢手臂無力，面對孩子的這種情況，首先我考慮到培校課本不適合該生，應該使用普校課本進行授課，因此于老師我們先從普校一年級進行教學，由于上門送課時間畢竟有限，因此在給張靜琳上課時我們有計劃、有步驟的進行精講和多講，充分利用好時間，然后給學生留足夠的家庭作業(yè)讓學生去練習，如果有不會的地方，讓家長通過微信隨時聯(lián)系，進行視頻面對面的講解。
孩子固定但方法不一，這是我們送課的基本原則，針對每一個不同類型的孩子，我們都要采取不同的方法和手段對其進行文化課、生活自理、康復等多方面的訓練，因材施教，針對精細動作弱的孩子我們對學生進行撿豆子、系扣子、串數(shù)字板等康復訓練；針對學生手無力我們采取讓學生握筆、涂色等康復訓練；針對粗大動作弱的學生我們對其進行大動作練習。比如倪萍同學我們采用拄著拐杖慢走，到逐步抬起拐杖再到提高速度走，每一環(huán)節(jié)都是有計劃的進行，為此她也取得了一定的進步。
四）愛心輻射陽光普照。
身患殘疾是孩子和家長都無法選擇的不幸，那么，家境的窮困更使殘疾人家庭雪上加霜，似冰凍三尺。平方子的張超同學雖然不是我親自送教的學生，但是他是我們這一小組的孩子，通過韓老師我們了解到該生沒有母親、父親智商不高、奶奶已經(jīng)高齡，這樣的一家三口生活非常的貧困。去給送課時，看到奶奶在地里點種子，爸爸摟攏，孩子施肥，這是一個什么樣的場景啊，頓時我心生不忍，于是在下一次的送課時，我們帶去了一大袋的各季衣服，孩子高興地將衣服穿在身上，快樂的笑容掛在臉上?？吹胶⒆痈吲d我們也是由衷的欣慰，能為孩子做一些力所能及的事，幫助解決孩子急需的困難，就是我最幸福的事情。
我們的工作平凡而艱辛，但我們?yōu)樽约耗茏龊眠@項工作而感到自豪，因為孩子們在語言或生活習慣上都有了點滴的進步，同時我們的送教與家長取得了互動，贏得了他們的支持，把溫暖的陽光送進了她們的心坎里，哪怕是極微弱的光也能讓她們體驗到被人關懷的溫暖，所以送教雖苦，我卻很樂意。常言道，只有無微不至地澆灌與培育，苗兒才會茁壯的成長，我們努力了，我們也收獲了。
五）加強研討解答疑問。
送課是把知識和技能以更好方法傳遞給學生，讓學生在每一次送教中都有收獲，哪怕是點滴的進步，也證明我們的努力沒有白費，因此在每次送課回來之后，我們小組的老師都要把學生的情況進行交流。針對學生的情況我們采用了什么樣的教學方法和手段，針對孩子的突發(fā)事件我們是如何處理的，授課中出現(xiàn)了什么狀況，授課內(nèi)容是否順利完成，存在哪些問題和不足，收獲了哪些經(jīng)驗，在下一次的授課中我們該如何進行；同時在每一次授課之前，我們小組教師都要精心準備，帶好教具，認真?zhèn)湔n，互相探討教學方法，讓每一位學生都在有限的時間內(nèi)有最大的收獲。
“送教上門”雖是一項長期而又辛苦的工作，但它卻包含了無限的正能量，我愿把這正能量持續(xù)下去，給那些無法入學的孩子帶去快樂和溫暖。孩子們，讓我?guī)銈內(nèi)ジ惺芪宀拾邤痰氖澜绨桑?/p>
初三教學工作總結文案篇三
同學們：下午好！
本學期期中考試已圓滿結束。今天，在這里召開期中考試總結總結大會。我們進行期中考試總結大會目的就是要激勵全體同學發(fā)奮學習、勇于進取，就是要在咱們級部內(nèi)形成比、學、趕、幫、超的學習氛圍，就是要把每一次考試作為新的起點，及時總結，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，找出差距，讓我們更好地發(fā)展，更快地提高成績。
今天借此機會在這里送給大家三句話！
看過西游記吧！唐朝年間，長安城的一家磨坊里，有一匹馬和一頭驢。馬在外面拉貨，驢在屋里拉磨。貞觀三年，馬被唐玄奘看中，跟隨唐僧前往西天求取真經(jīng)。光陰似箭，17年后的一天，馬馱著經(jīng)卷歸故里，說起了一路的坎坷：一望無際的沙漠、高聳入云的山峰、流沙河的洶涌、火焰山的酷熱……驢子聽后，既驚訝又羨慕：你真是了不起，走了那么遠的路，積累了如此豐富的經(jīng)歷，這些是我連想都不敢想的事情。馬說：你錯了。其實這些年咱倆走的路差不多，在我日夜兼程的同時，你也在不斷地拉磨。只不過我是一直朝著一個方向行走，而你卻被蒙住眼睛，整天圍著磨盤打轉(zhuǎn)。
接下來我再給你們說一個真實的故事。
這個故事的主人公是一位名叫山田本一的日本馬拉松運動員。這是一位個子矮小的運動員，但就是這樣一位身材矮小的運動員卻曾經(jīng)在1984年和1986年度的世界馬拉松邀請賽上，兩次榮獲世界冠軍。當記者問及他為什么能夠取得成功的原因時，他說自己完全是憑借智慧戰(zhàn)勝對手的。眾所周知，馬拉松賽是體力和耐力的運動，只要身體素質(zhì)好又有耐性就有希望奪冠，爆發(fā)力和速度都在其次，而說用智慧取勝確實有點勉強。因而，山田本一的“智慧之說”一出口，媒體就認為他是在故弄玄虛。當然，他為什么會這么說也一直是一個謎。直到十年之后，這個謎底才在山田本一的自傳里解開。他在自傳中這樣寫道：每次比賽之前，我都要乘車把比賽的線路仔細地看一遍，并把沿途比較醒目的標志畫下來，比如第一個標志是銀行；第二標志是一棵大樹；第三個標志是一座紅房子……這樣一直畫到賽程的終點。比賽開始后，我就以百米的速度奮力地向第一個目標沖去，等到達第一個目標后，我又以同樣的速度向第二個目標沖去。40多公里的賽程，就被我分解成這么幾個小目標輕松地跑完了。起初，我并不懂這樣的道理，我把我的目標定在40公里外終點線的那面旗幟上，結果我跑到十幾公里時就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠的路程給嚇倒了。我想同學們看過山田本一的成功經(jīng)驗之后，一定會有所啟發(fā)的。倘若你們在學習上要確立一個超前的目標，而且要把這個目標實現(xiàn)的話，不妨采用山田本一的做法。也就是把這個超前的目標分為若干個小目標，然后在依次漸進去實現(xiàn)它們。這樣一來，不僅容易實現(xiàn)這個超前目標，而且還可以在實現(xiàn)目標的同時，使內(nèi)心有一種成就感，自信心也會大增。以后再要實現(xiàn)較大的人生目標就相對容易了，也就不至于面對目標時望而卻步了。其實，我們都有過這樣的經(jīng)驗，我們之所以有時不能實現(xiàn)自己確立的目標，并非是自己沒有行動，而是因為自己確立的目標過于高遠，自己在奮力前進的時候，還沒等到達目標的一半或者說三分之一，就已經(jīng)是精疲力竭了，因而導致了失敗。經(jīng)驗證明，我們做事會半途而廢，往往不是因為目標的高遠、難度的艱巨，而是由于上述原因所造成的，是自己在行動的.時候總感到成功離自己太遠。準確地說，我們之所以不能獲得成功，究其原因不是由于失敗而放棄，而是由于倦怠而失敗。所以，我們要想實現(xiàn)自己的目標，就必須盡可能地把遠大的目標分解成幾個自己觸手可及的小目標，并且始終讓自己保持充沛的精力、旺盛的斗志。盡管如此，在實現(xiàn)目標的過程中，我們也依然會碰上困難、遇到挫折，但只要我們能夠善于去總結經(jīng)驗，不逃避、不放棄，而是以更認真的態(tài)度去做，就一定會使自己很快地走出困境，看見自己實現(xiàn)目標的希望。一句話，只要自己肯吃苦，在實現(xiàn)目標的征途中就不會有“困難”兩個字出現(xiàn)，并且還會使自己變得更加堅強和信心十足，從而感到無比的快樂和滿足。
人生沒有失敗。只要生命延續(xù),你一定會找到一條適合你自己的成長道路。
我現(xiàn)在并不太關心你們考多少分數(shù)，我關心的是你們是不是能夠面對它。勇敢地面對現(xiàn)實，決不能放棄。
每個人生活中學習中都會遇到挫折，我們不要害怕，要勇敢地面對它。鬧鐘的鐘擺,向左擺向右擺,周而復始。請問當鐘擺向左擺時,是不是在積蓄一種向右擺的能量?表面向左,能量向右。這就是人生,失中有得,得中有失。失敗的同時就是成功的開始。特別是學習成績差的同學，在每一次考試后總是要一次次總結，不斷進步，同時多次的失敗成就了自己頑強的戰(zhàn)斗力。
希爾頓說過：當一扇門向你關閉時,必有另一扇門向你打開。算命先生雖然喪失了視力，但他的觸覺異常發(fā)達。真幣、假幣，一元、十元、百元，他一摸就知道，錯不了。盲人為什么很多人做按摩，因為他的視力喪失了，他的觸覺因此更加發(fā)達，穴位往往拿得準。有同學說：原來我成績不錯,為什么這次成績很差？我告訴你：這決不是壞事。這只是對你的提醒,告訴你哪些知識點還得再掌握一下,避免你在今后的考試中失敗。你們只有現(xiàn)在碰到更多更大的困難,你們才能更快地成長，更快地成熟，更快地進步。
1、養(yǎng)成良好的習慣：曾聽到高中老師們說的這樣一件事情，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用漢字書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客?！睘榇耍叫录悠驴疾斓囊晃慌笥颜Z重心長地說：“不文明行為也是國恥?！敝醒腚娨暸_曾經(jīng)報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。于是，我想起了我們的教室里，好多人總是在教室甚至上課的時候還在吃口香糖，地面上搞得一片一片，擦都擦不掉。人的日常行為往往是靠習慣支配，可以說，習慣決定人的一生，好習慣成就人生，壞習慣毀你一生。要養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明中學生。那么請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆，不隨意拿別人的錢物；管住我們的腳，不踐踏草坪，不踢門和公共財產(chǎn)，不亂跑。我相信，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力，一定會營造出一個文明和諧的校園。
2、寬容別人，告別野蠻：好心態(tài)要求我們，以大局為重，寬容別人，尊重他人，善待自己。常說：退一步海闊天空，忍一時風平浪靜。對待分歧，要求大同存小異，要學會溝通，學會交流，學會合作。正?？创龢s譽，對于比自己強的，不要嫉妒。要有好心情，首先要有好心態(tài)，你的心態(tài)就是你真正的主人。你駕馭生命，還是生命駕馭你？物隨心轉(zhuǎn)，境由心造，煩惱皆由心生。卓越的佛教領袖、杰出的書法家趙樸初先生在他92歲時寫出了膾炙人口的《寬心謠》：“日出東海落西天，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦……少葷多素日三餐，粗也香甜，細也香甜。新舊衣服不挑揀，好也御寒，賴也御寒?！?/p>
人生在世，財富地位不可能人人平等，但在健康快樂面前，卻是人人平等的。要善于在平凡的生活中尋找生活樂趣。心里平衡，生理才能穩(wěn)定；有好心情，才能有好身體。環(huán)境不易改變，不如改變自身的心態(tài)。社會上流行著這樣一句話：“高官不如高薪，高薪不如高壽，高壽不如高興”。
世事煩擾，知足常樂，能放得下的是智者。因此，和同學的相處，任何事情都沒有必要也不能通過罵人、打人的方式去解決。
接下來跟咱們大家談一下我們存在的問題：
一是組織紀律較差現(xiàn)在好多同學在打了上課鈴后不能夠很快的進教室，有的才從廁所里慢慢出來，有的還在倒垃圾，有的還在校園里追逐嘻鬧等等。不少同學在進了教室以后，不是在做上課前的準備，而是在教室里講話吵鬧，上課老師不來教室里就總是不能安靜。上課時有的同學在悄悄的和別人講話，做與上課內(nèi)容無關的事，有的玩弄自己的一些物品；有的同學上課不守紀律；有很多同學不能夠認真的做作業(yè)，做作業(yè)時總是拿別人的作業(yè)本來抄，或者干脆不交作業(yè)，老師布置的家庭作業(yè)也沒有按時完成等等。所有這些都是紀律渙散、不認真學習的表現(xiàn)。
初三教學工作總結文案篇四
時光如梭，本期又即將成為“過去式”。本學期我擔任九年級一個班的數(shù)學教學工作，每周9課時?；仡櫛酒诠ぷ?，本人能認真執(zhí)行學校教育，轉(zhuǎn)變思想，進取探索，改革教學。在學校領導和同事們的關心指導下，經(jīng)過一期的辛勤耕耘，已經(jīng)圓滿完成了全學期的教育教學工作任務?，F(xiàn)將有關工作簡單總結如下：
一、教學方面：
1、抓好每個教學環(huán)節(jié)，上好每一堂課。
教學必須抓好每個教學環(huán)節(jié)。從制訂教學計劃入手，我認真鉆研教材、教參和《課程標準》，對初中所有數(shù)學教材的課程體系作了全面的了解熟悉。因為本期是初中階段的最終一個學期，所以本期的教學計劃制訂的十分詳細，對每周的教學資料、作業(yè)設計、實驗、復習、測試等教學事項都作了全盤研究。備好課是上好課的前提。在備課時，我不僅僅認真鉆研課標和教材，并且認真?zhèn)洹皩W生”，深入了解學生的原有知識水平、興趣、需要以及學習習慣、方法等，根據(jù)學生的年齡特征、思維特點和教學需要創(chuàng)造性地使用教材，還充分研究：學生在學習新知識可能有哪些困難，應采取什么相應的預防措施。
數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，所以我圍繞各個具體的教學活動精心設計教學方法。上課時多采用自主探究、小組合作學習等課堂模式?？倧土曊n的設計更要有吸引力。復習課并不是幾個例題和習題的簡單直接呈現(xiàn)，而是根據(jù)各知識點的特點與學生的認知水平，把例題和習題放在具體情景的實際生活問題中或游戲活動中，寓教于樂充分調(diào)動每一位學生的進取性，使九年級的總復習真正成為培養(yǎng)學生分析問題解決問題的“收獲季節(jié)”。每堂課后，我都會認真寫教學反思，吸取教訓，積累經(jīng)驗。及時、認真地批改作業(yè)和試卷.
2、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的構成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些提高，具備了什么本事。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。使學生既看到學習的提高，又有了學習的動力，并樹立起學習的目標，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。
二、教研教改方面：
本期我進取參加教研活動，因為我認為僅有鍛煉才會成長。在僅有一星期的準備時間的情景下，我仍然參加安慶市農(nóng)遠應用新星數(shù)學說課競賽，榮獲市級農(nóng)遠應用新星光榮稱號。我還經(jīng)常聽課，虛心向他人學習。我常常備好課后就去聽同年級教師的課，然后對自我的設計做適當調(diào)整再去上課，這樣能夠揚長避短。本期我還到棗市中學和景弘中學觀摩名師的示范教學，領悟名師的高尚師德，探究名師的精湛教藝，不斷將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐中。
三、有待進一步努力的方面：
一期來，有收獲也有困惑與不足?；叵胍幌?，有以下幾個方面有待加強：
1、在多媒體教室上課時，因為教室里沒有黑板，所以沒有處理好教師板書和學生板演的問題。
2、在學法指導上也有待加強，異常是“學困生”的學法指導應下苦功。
3、良好的師生關系是學生學習動力的源泉。以后要認真學習心理學，妥善協(xié)調(diào)師生關系。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
初三教學工作總結文案篇五
語文教師的專業(yè)成長，我們主要通過三個途徑得以實現(xiàn)：1、讀書。多讀語文課程理論、專業(yè)雜志、文學史學經(jīng)典著作;2、寫作。多寫教學x，及時總結教學經(jīng)驗;3、研究。多研究語文課堂教學，多研究教材，多研究學生。
特別是青年教師的培養(yǎng)，更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來抓：
一是做到“三給”：給機會;給動力;給時間。
二是發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。老教師多主動關心、幫助青年，讓青年教師感受到被關懷的溫暖，心情愉悅地投入到教育教學當中，不斷提高處理教材、把握教材，駕馭課堂的能力，提高課堂教學時效，提升學科教學質(zhì)量，提高研究能力。這樣，本組的幾位青年教師都在不斷進步，不斷提高。
總之，在取得成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如個別老師的作業(yè)量有時有過多的情況;教育科研還要真正重視起來，還應讓多的老師積主動參與課題研究，努力打造一支學習型、科研型的教師科研隊伍。
今后，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，今后各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
本人在學校領導的關心、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無論在思想方面、工作方面、教學方面都取得了顯著的進步。
（一）滴水穿石，培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)。
語文素養(yǎng)的提高是有一個長期的漸進的過程，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力。語文是語言。除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。每星期用一節(jié)課的時間引導學生閱讀優(yōu)秀報刊、文學雜志。抄寫、背誦其中美文，名言警句，古詩詞等，擴大知識面，加深人文底蘊，從而提高思維品質(zhì)和文學修養(yǎng)。引導學生學生模仿這些作品。適量增加作文訓練的次數(shù)，除月考作文之外，每星期一次作文，堅持每周批改，并及時反饋信息，表揚并誦讀優(yōu)秀文章。通過全方位對學生語文素養(yǎng)和能力的熏陶和強化，使學生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下一定基礎。
（二）多種訓練，提高學生應試能力。
為了全面提高學生成績，我們進行了有針對性的備考，有目的有層次地進行多種訓練。
x輪：課本復習。
針對我校學生的實際情況，我們非常重視利用教材，用足教材，以“本”為本，有步驟有計劃地培養(yǎng)學生的語文能力。課堂時間以復習六冊書的內(nèi)容為主，然后分六次進行測試，檢查復習效果，不合格者單獨輔導。這樣既節(jié)省了課堂時間，又做到了人人過關。
備課充分，設法令學生投入，不讓其分心。上課講究方法了。每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。每冊課本布置抄寫、背誦的任務，分別是美文欣賞，名言警句，古詩詞。既可以練字，同時也是潛移默化，擴大課外積累，引導學生有意識地模仿大家作品，自主寫作。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改；同時在抄寫的基礎上全面落實背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過，因為”背誦是一種x野蠻的手段，也是一個文明的辦法”。
六冊書的課內(nèi)文言文我們幾乎全部上過，總體上采取先慢后快、重點篇目慢非重點篇目快的原則，有變化有側重地實施教學。
課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學重點不是讓學生記住對課文本身理解的結論，而是使其了解得出結論的思維過程，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側面，以學生討論為主，運用所學方法自主解讀文本。認真分析近幾年中考考試說明及考試題，突出課文中的重點，如文言文、散文、詩歌的復習，力求貼近中考；同時又注重面的鋪展，使學生明確題在課本外，能力在課本內(nèi)的道理，正確指導自己的復習。
第二輪：專題訓練。
專題訓練是重點。對每個考點，老師先給學生以理論上的指導，然后精選部分習題，老師先做，以確保題目的典型性與規(guī)范性，x后擇取典型試題進行檢測，力爭使每個學生對每個知識點都能有較大的收獲。
專項訓練包括記敘文閱讀、說明文閱讀、議x閱讀、文言虛詞、文言實詞、古文化常識、詩詞鑒賞等，每項復習結束都有自編配套試卷加以檢測鞏固。
我抽時間打印了一套文學、文化常識和古詩詞名句名篇摘錄的復習提綱，讓學生在空余時間背誦。為了克服遺忘，我們將這部分內(nèi)容定為每次月考的必考內(nèi)容，讓學生在反復不斷的復習中加強記憶。
堅持以剪報的形式擴大學生閱讀量，把握時代脈搏。印發(fā)課文相關資料，如同一作家的其他作品，同一題材或體裁的不同作品等，引導學生課外自讀。為了調(diào)動學生的積性，我們盡量選擇一些富有趣味性和哲理性的課外文言語段閱讀，鼓勵學生將有些故事作為論據(jù)寫入作文，并配套自編測試題，檢測學生掌握情況。
在文言文語法知識上，我們采取的是一步到位的教學策略。即一開始就讓學生徹底弄清楚文言實詞、虛詞、通假、特殊文言句式等語法規(guī)則，每篇文言文課文就讓學生自己歸納文中的各種語法現(xiàn)象，這樣做雖然在一開始占用了較多課時，但幾篇課文下來老師就再不必進行文言語法方面的教學，學生的文言文學習便有了較快的初始速度，為后來的大量閱讀奠定了很好的基礎。
第三輪：重點突破。
1、課文復習考點化。課文復習有邏輯性的分為各個考點，指導學生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識。
2、每星期的課外閱讀訓練。讓學生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應有針對性，并總結歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使學生心中有數(shù)。
3、讓學生盡早接觸中考題型。如果等到總復習再讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從三月中旬開始，我們就對歷屆眾多的中考綜合性試卷作了挑選，選擇難度不同的試卷，讓學生訓練。每周進行一次全年統(tǒng)一測試，重在訓練考生考試的感覺，以免學生怯場。
4、注重自主性和開放性。教師引導學生自主設計、自主探究語文資源開展實踐活動。如學生做完20xx年20xx年河南中考試卷后，要求他們自己分析和總結，寫一篇20xx年中考語文命題預測，各抒己見。
5、作文方面，關注社會、人生。用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活、來自大自然的美好信息，時刻與世界上所有的美好事物交流溝通，時刻聆聽來自人類歷史x深遠x悠揚的文化語言。抽出時間讓學生廣泛閱讀，開闊視野、陶冶情操，“腹有詩書氣自華”。
課堂時間布置寫限時作文，提高學生臨場作文能力。根據(jù)各班不同情況，從審題、結構、材料、語言等方面專項突破。從夾敘夾議的記敘文開始，逐步訓練命題作文、材料作文、話題作文。讓學生先列并列式、層進式結構提綱，再連綴成文。每一篇作文都認真批改，詳細講評，一步步提生學生的寫作能力。
每個學生都有自己的長處和不足。在復習的x后階段，我們引導每個學生尋找自己的不足，然后針對他們各自的不足提出建議和意見，并進行針對性的突破重難點訓練，使學生在知識和技巧上能查漏補缺。
總之，初三語文教學和復習重在激發(fā)學生的自信心和自主性，反饋及時迅速，關注學生的可持續(xù)性發(fā)展。重在有針對性的短期效益訓練，彌補語文學習和復習上的隨意性和盲目性。以閱讀和寫作為中心組織教學，以關注思考人生為學習的外延，防止因為實用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育，一味陷入呆板僵硬的考試教學。
(4)學生了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣，還體會到了多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術效果。
(5)在優(yōu)美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎上，結合自己的體驗評價作品的思想內(nèi)容;了解古人寫景、敘事、議論的藝術，體會語言運用的妙處;積累了常見的文言詞語，增強了語感。(6)在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎上，體會游記散文借景抒情的特點;品味了古詩文名句的思想感情，并結合親身體驗加深了理解。
(二)完成了六次綜合性學習，繼續(xù)培養(yǎng)學生搜集資料、篩選信息的能力，開拓學生的視野，提高學生的口語交際能力。
1.獻給母親的歌(1)通過活動，讓學生多側面地認識了母親，體會母親的關愛，培養(yǎng)孝敬母親的情感;(2)。
讓學生學會了用適當?shù)姆绞较蚰赣H表達感情，學會理性地思考母愛以及“愛”的內(nèi)涵;(3)培養(yǎng)學生用多種表達方式(口語交流或書面寫作等)來表達自己真情實感的能力。
2.尋覓春天的蹤跡(1)。
通過尋覓、觀察春天的蹤跡，讓學生深入認識了大自然的物候特征，了解一點生命在春天里成長變化的過程及特點，培養(yǎng)熱愛春天的情感;(2)在觀賞春天、贊美春天的活動過程中，加深對春天的體驗和感悟，培養(yǎng)初步的自然觀賞和藝術欣賞的能力;(3)培養(yǎng)學生在觀察中勤于記錄的習慣，學會用適當?shù)姆绞奖磉_自己的感悟和感情，培養(yǎng)能將描寫與抒情相結合的語言表達能力。
3.科海泛舟(1)通過活動激發(fā)了學生熱愛科學的興趣，培養(yǎng)崇真求是的科學態(tài)度;。
(2)引導并幫助了學生深入、全面認識科學，在追求科學的過程中具有人文關懷意識;。
(3)培養(yǎng)了學生正確地把科技信息傳達給他人的口語交際能力和寫作淺顯的科學小品、科普短文的文表達能力。
(3)通過此次活動，激發(fā)學生用多種藝術形式解讀古詩詞的熱情，樹立學生的自信心，讓學生通過漫步古詩苑的活動，體驗到成功的喜悅，培養(yǎng)交流與合作的能力。
(三)。
結合單元教學要求，指導學生完成了八篇習作，完成情況良好。學生的作文水平得到了提升。
初三教學工作總結文案篇六
初中三年教學在師生共同努力下取得了一定成績。在這苦樂參半的初三生活中，我灑下了苦澀的汗水，收獲了同學們可喜的成績。回顧過去一年的語文教學，我有很多感觸，總結如下：
本學期的重點是激發(fā)學生的語文學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)，努力提高學生成績。但是，我覺得語文成績并不樂觀，今后我們還需要加強教學。
語文是一門充滿思想、人文精神和智慧的學科。在新課程改革的背景下，學生的自主學習和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)成為教師關注的焦點。討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。特別是要提高學生的學習成績，必須重視學生的學習主動性。在語文課堂教學中，我力求在語文學習中使學生生動活潑，使學生對學習感興趣，使學生享受學習的樂趣，從而培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。逐步提高學生的語文水平。
在語文教學中，學生對語言意義、語言情感和語言技能的感知在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認知能力和理解水平有關。因此，在語文教學中，我們應該建構對語義的理解和體驗，引導學生大膽表達自己的觀點。在思考和辯論中，教師穿針引線，巧妙地指出，從而促進學生在激烈的辯論和思想的碰撞中得到語言的升華和精神的發(fā)展。在教學中，當學生充分思考問題后，學生會根據(jù)自己已有的經(jīng)驗和知識積累，表達不同的觀點，辯論不同的問題。辯論結束后，學生們對大自然有了更好的理解，對浩瀚的知識有了更多的了解。知識越淵博的人就會知道一些事情，并意識到學習是無止境的。
課后作業(yè)能很好地反映學生在課堂上的學習情況。因此，本學期選擇課后作業(yè)，及時批改，認真記憶和分析學生作業(yè)的優(yōu)缺點，及時反饋，防止學生在作業(yè)中犯同樣的錯誤。從而提高學生作業(yè)的質(zhì)量。
有目的地指導和糾正作文。一直是語文教學的難點，也是初三學生考試的關鍵。學生上作文課時皺眉。他們覺得自己無話可說，也無話可說。本學期改變了上學期的做法，認真指導學生的作文，鼓勵學生多關注社會，觀察生活，注重從生活中收集素材，寫出自己的真實感受。通常給學生更多的寫作氛圍和寫作靈感，讓他們真正熱愛作文。能寫出真實的信息。課后，加強作文批改，分析學生作文的優(yōu)缺點，讓學生在反饋中注意揚長避短。在作文批改課上，讓學生互相批改，找出別人作文的優(yōu)缺點，做到“擇優(yōu)糾劣”，提高學生的作文積極性和寫作能力，提高學生修改作文的能力。
在所教的班級學生中，有幾個學生在其他科目上取得了好成績，但他們最不希望的是漢語。為了提高學生的語文成績，本學期我們將加強對優(yōu)秀學生的提高。主要措施如下：
（1）鞏固基礎知識，有計劃地鞏固7—9年級的語文基礎知識。提高對單詞的理解和掌握。
（2）加強閱讀技能的培養(yǎng)。一些學生從未讀過任何文學書籍，因此他們的知識太狹窄，平時無法理解問題。本學期將有意識地引導他們閱讀和分析，鼓勵他們廣泛閱讀，拓寬他們的知識面，豐富他們的文學視野。
（3）提高作文水平，鼓勵學生多寫多練，力爭三天寫一篇文章，確保質(zhì)量。教師應及時糾正，并盡量找出同一主題、同一體裁的范例進行比較，從而揚長避短，提高寫作技能和質(zhì)量。
就成績而言，效果還可以，但一些優(yōu)秀學生的夢想還不夠。可以看出，中國學科的變異性很強。
初中三年級語文教材中有許多很好的德育教材。因此，在思想政治教育教材中應合理把握這些文章的特點。在每一單元的教學中，讓學生認識到人生奮斗的意義，感受到世界的愛與溫暖。從散文詩中，捕捉作家的情感節(jié)奏，感受他們心中無限的風景。保護自然是每個人的責任。因此，通過對所選文章的研究，學生可以增強他們對生活環(huán)境的焦慮和思考。學習古人的情感表達，通過名作的山水情懷，學習他們高尚的品質(zhì)、寬廣的胸懷和崇高的政治抱負。運用語文教學提高學生的語文素養(yǎng)和思想素質(zhì)。在過去的一個學期里，學生的思想主動性得到了進一步的提高。
注意提高自身業(yè)務技能，認真?zhèn)湔n，認真聽課，根據(jù)學生發(fā)展特點采取有效措施。平時要加強課外閱讀，擴大積累，拓寬知識面。閱讀名著時，要有意識地做讀書筆記，不斷提高閱讀能力。在課堂上引導學生閱讀和理解時，要有意識地培養(yǎng)他們的能力，系統(tǒng)地引導他們從整體方法到解決問題的能力，并反復錘煉他們，提高他們的語文素養(yǎng)。這對今后的教學有很大的.幫助。
雖然我盡了自己的職責和能力完成了本學期的教學任務并取得了必要的成績，但我仍然覺得學生的語文成績還不夠。今后，我將繼續(xù)開展教學研究，加倍努力，努力全面提高學生的語文成績！
初三教學工作總結文案篇七
根據(jù)學?！八徒躺祥T”工作的安排，我們小組成員在到學生家里深入了解學生基本情況的基礎上，經(jīng)與家長溝通確定本學期的送教上門工作計劃，并嚴格按照計劃開展送教上門工作，取得了明顯地成效，現(xiàn)將本組的送教上門總結如下：
1、全面了解學生。
送教上門對象目前在幼兒園就讀，認知、溝通、語言、生活自理能力、運動各方面的能力均較好，識字量比較多，但吐字不清，對顏色的認識以及季節(jié)的分辨能力比較弱，能夠認識數(shù)字，但是尚不具備進行運算的能力。家長對該學生的教育十分重視，有益于送教上門工作的順利開展。
2、教學內(nèi)容及主要成績。
2、3、4的運算；再者，教學之初考慮到學生對顏色的認識能力尚且不足，因此在教學中當教師需要對學生的作品進行評分時，要求學生拿出相應顏色的水彩筆，直到拿對了才給出分數(shù)，經(jīng)過長時間的訓練，學生對顏色的認識能力有了明顯地提高。最后，鑒于學生的口語表達能力比較欠缺，口齒不清，因此在教學中也注重這方面的練習，效果也較為明顯。
3、主要措施（1）及時強化。
對特殊孩子而言，強化物是非常必要的，可以是直接性的強化物，也可以是間接性的強化物，而直接性的強化物效果更為明顯。因此，每一次課我們都自備一些強化物，包括小零食、貼貼紙、小紅花、手工制作等，對學生的積極行為進行及時地強化，學生也會在強化物的引導下，表現(xiàn)出更多的正向行為，取得更大的進步。
（2）建立成長檔案。
本組成員還善于收集送教學生的作品，更是在送教的過程中拍攝照片、視頻等，記錄學生進步的點點滴滴，將學生的學習照片打印出來，裝訂成冊，為學生建立成長檔案。
4、下一步努力的方向。
隨著送教時間的延長，學生與教師之間的距離拉得越來越近，然而也帶來了一下問題。學生偶爾會在課堂上出現(xiàn)擾亂課堂秩序的行為，教師需要明確更為嚴格的課堂紀律，同時需要通過多種方式吸引學生的興趣。
本學期的送教工作取得了圓滿的效果，受到送教學生和家長的好評，看到學生的點點滴滴進步，所有的付出都有了價值。
初三教學工作總結文案篇八
1、寫作文教學主要是傳授寫作方法。利用好每單元的寫作素材，當堂訓練，當堂講解并修改部分學生的作文。平時提倡學生利用課余時間多寫簡短的英語日記。
2、寫：作文教學主要傳授寫作方法，要求學生應寫真情實感的東西，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件要求。平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實自己正確拼寫單詞，準確使用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運用知識的能力。
3、組織本組教師撰寫論文。全體英語老師通過理論學習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文。緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關系的研究，重視對學生的研究。
4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)。達到課后鞏固的作用。
5、本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理，難點如何突破，關鍵點如何引導，疑惑點如何澄清等。
6、讓學生平時練習像大考，大的考試像平時做練習，學生能夠合理安排時間，不會出現(xiàn)題會做時間不夠的狀況。
7、精心組織，認真輔導，組織初一學生參加全市中學生英語口語競賽，并且獲得一等獎。
8、我們積極參加縣教研室組織的各類教學研究活動，在其中發(fā)揮積極作用。在中考備考教研活動中，積極學習，積極參與。
9、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。
10、積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現(xiàn)目標的方法。
11、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。
12、運用多種技巧教學，培養(yǎng)學生學習英語的興趣?！芭d趣是的老師”!教師應利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練。
13、班的英語教學。由于教學經(jīng)驗頗淺，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況。
14、認真輔導、組織學生參加了本學期舉行的英語競賽活動，并且取得了優(yōu)異成績。王夢涵同學和張宇熠同學在區(qū)英語口語比賽中獲得一等獎。
15、學生成績不穩(wěn)定，容易忽高忽低，與他們基礎知識掌握不好有關，需要進一步加強訓練。
16、在本人的成長里，力爭在英語教學里有所創(chuàng)新，能有論文見諸報刊雜志。
17、把英語教學與情態(tài)有機地結合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。
18、備好課，認真鉆研教材，從備課本、備學生、備教法等方面入手，積極做好課前準備。
19、理論知識不夠，對有些教學活動的認識還上升不到理論的層面。
20、注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的。
21、減少了學生應付作業(yè)的現(xiàn)象，培養(yǎng)了學生認真思考的學習習慣，有利于學生閱讀能力的提高。
22、引導學生結合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習。
23、說：充分利用早讀，按課程進度及課堂的需要，認真安排每天早讀負責帶讀的學生及指導帶讀內(nèi)容，堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。鼓勵學生大膽且大聲讀書，多說英語;課堂上，訓練學生的口語能力提高學生的學習興趣;課后，分層次布置一定量的口語作業(yè)，使其進行更有效的口語操練。
24、巧設導入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內(nèi)。
25、本學年，我擔任八年級(。
26、班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，使教學工作有計劃，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結檢驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。
27、加強服務意識，擺正自己的角色，在本職崗位上大膽創(chuàng)新，要善于總結工作中得與失，及時發(fā)現(xiàn)工作中存在的不足，提出改進工作中的新思路，新方法，并且努力將其轉(zhuǎn)化成為實際行動。
28、要深入學習，提高自我。不斷提高自身政治和思想文化素質(zhì)，強化業(yè)務能力，不斷適應新時期的工作要求，不斷用新知識，新理論來武裝自己，增加自己的才干和駕馭駕馭工作的能力。
29、以身作則，以自己的一言一行去感染學生。關心學生、熱愛學生，平等的對待每一個學生。
30、熱愛學生，平等的對待每一個學生，了解每一個學生，在教學中尊重他們，關心鼓勵他們。對那些雙差生，我滿懷熱情地關心愛護他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說理教育。
31、在18年的中考中，力爭使英語成為磨市的優(yōu)勢學科。
32、多聽課，學習有經(jīng)驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經(jīng)驗，積累了許多教學技巧，作為新教師應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄。
33、專業(yè)知識和課堂駕馭能力有待進一步提高，特別是新課改理念的落實上還需繼續(xù)努力。
34、讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教會學生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平時每周以每個話題為內(nèi)容發(fā)一份試題，作為專門訓練。并建議及指導基礎較好的學生進行定時定量的閱讀訓練。
35、加強課外輔導、個別輔導。
36、關注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。
37、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
38、積極挖掘教育資源，拓寬學生的視野，促進學生全面發(fā)展。
39、把握教學進度，合理安排時間，與各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學法進度，順利完成了本期的教學任務。積極配合學校及年段的工作，與各科教師多聯(lián)系，溝通，互相促進學生英語等各科的學習。
40、要提高教學質(zhì)量，還要做好學生輔導工作。
41、新課程改革《大綱》要求英語的實際上是難度越來越高，僅以單詞為例。
42、創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，擴展英語教學的時空，靈活安排教學組織和課堂，以學生為主體，充分調(diào)動學生的積極性開展兩人小組，多人小組等多種形式的活動。使每一位學生充分的參與課堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的交際性，才能實現(xiàn)師生之間和學生之間的互動性。
初三教學工作總結文案篇九
本人本學期擔任八年級五班數(shù)學課教學。一學期的工作已經(jīng)結束，為了總結經(jīng)驗，尋找不足?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：
加強學習，提高思想認識，樹立新的理念、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對初二年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，在校內(nèi)聽課20節(jié)。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
半年的工作努力，取得了很好的成績，教學成績很好，學生很喜歡上我的數(shù)學課，師生關系融洽，老師成了他們的良師益友，以后我還要更加努力做好我的本職工作。
初三教學工作總結文案篇十
本學期我擔任初三(7)、(8)班英語教學兼(8)班班主任工作?；仡櫼粚W年的工作，我覺得忙碌又充實。現(xiàn)在我對本人的工作進行一個總結和反思，以此來促進自己不斷地提高：
思想上我積極要求上進，我能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責，有奉獻精神。我積極參加學校政治學習，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。我在平時的工作中注重自己的師德形象，文明禮貌、關愛學生、處處以身作則。我知道“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。我認真參加學校組織的各種培訓及各類學習講座，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，服從學校安排，認真完成本職工作。
初三(7)(8)班是我本學期才接手的兩個班，學生基礎不牢，學習習慣糟糕，導致嚴重的兩極分化。于是我仔細分析學情，做到如下：
耐心鼓勵。作為畢業(yè)班教師，經(jīng)常與學生談話，談學習情況、學習方法和生活情況、心理狀態(tài)，幫助他們解決一些實際問題，樹立起他們勇往直前的信心和決心。
立足課堂。課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业挠⒄Z教學更具特色，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高英語教學質(zhì)量。
態(tài)度端正，準備充分。我認真對待教學工作，在教育教學中，我積極認真學習研究教材，認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔;同時積極探索適合班級的教育教學方法，拓寬教學新思路。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。我能用發(fā)展的觀點看學生，一直以來我積極做好后進生轉(zhuǎn)化工作，因勢利導化消極因素為積極因素。教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一份努力，一份收獲，我任教的.班級在考試中取得了較好成績。
嚴謹治學，因材施教。注意培養(yǎng)學生細致、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，減少學生在考試中出現(xiàn)的低級錯誤，平常訓練時要嚴格要求，重視學生在學習過程中出現(xiàn)的各種錯誤，并幫助學生將錯誤歸納總結。避免以后再出現(xiàn)類似的錯誤。教師的日常教學應面對全體學生，注意對學生的學習興趣，學習目的和學習策略的培養(yǎng)，抓兩頭，促中間，防止兩極分化，大面積提高初中英語教學質(zhì)量。于是我加強對教法的研究，嘗試分層次教學。根據(jù)上期期末考試英語成績和平時表現(xiàn)，將學生分成優(yōu)，中，后進三等，上課時分配不同的任務并適時給出評價，以此激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。
積極參與教研活動。按時參與每周三的英語教研組活動，認真聽英語教研組長發(fā)言和布置工作，積極參與備課組活動。
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極撰寫教育教學論文，提升自我。如本人撰寫的論文《把握好每個課堂40分鐘，教學質(zhì)量的保證》獲得省一等獎。
以上是本學期所開展的一些工作，在實踐中已經(jīng)有所成效，但仍有不足。作為一名教師，我是否出色完成了各項工作。在看到一些成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足之處。我要不斷提高自己的英語水平，來更好地適應現(xiàn)在的英語教學。在教科研方面的研究還要做得更加細和實。為了更好地完成教育教學工作，更加嚴格要求自己，在工作中有開拓創(chuàng)新意識，爭取以后做得更好。讓畢業(yè)班的成績更上一層樓。
初三教學工作總結文案篇十一
本學期，我擔任九年級（1）、（2）兩個班的數(shù)學教學工作。初三年級的教學任務較重，教學工作壓力較大，可是在各任課教師的相互協(xié)調(diào)和學生的進取配合下，我堅持“以學生發(fā)展為本”的指導思想，關注每位學生，幫忙他們在原有基礎上得到提高和發(fā)展。經(jīng)過一個學期的努力，現(xiàn)將具體工作總結如下：
在教學實踐中，全面貫徹教育方針，面向全體學生，采用抓兩頭、促中間，實施分層教學，因材施教，因人施教，使全體學生都能學有所得。
1、備課。
精心鉆研教材，細心備課；做到：重點難點突出，易混易錯知識點清晰，并掌握好、中、差學生的認知本事，分層次設計練習題，分層次落實訓練資料，使全體學生都能簡便學習，學有所獲。
2、授課。
一是從問題出發(fā)進行教學，問題是數(shù)學的心臟，經(jīng)過問題教學喚起學生的創(chuàng)造靈感，點燃創(chuàng)造思維的火花，激發(fā)學生學習的內(nèi)動力，開啟心智。從而使學生到達“三自”，即：自我發(fā)現(xiàn)問題，自我提出問題，自我解決問題。尤其鼓勵學生自我提出問題，因為提出一個問題比解決一個問題更重要。
二是情感教學，深刻領會“親其師、信其道、樂其學”的效應，與學生建立深厚的師生感情，正確對學生進行學法指導。
3、創(chuàng)造成功體驗的機會。
二是利用課后時間與其談心，樹立正確積極向上的人生觀，同時經(jīng)常在學困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些鼓勵的語言，及時與家長交流學生學習的情景，做到學校、家庭齊關心。
4、在下半學期抓好部分學生晚自修工作，構成學習小團體，帶動班級、年級學習數(shù)學的風氣。利用網(wǎng)絡資源，參考歷年各省市中考題，了解中考動向，充實自身知識。
我們?nèi)粩?shù)學教師團結在一齊，把初三教學工作擺在首位，齊心協(xié)力，采用聽課、評課，并且平時常討論，使初三的數(shù)學教學到達揚長避短的目的。
1、制定切實可行的復習計劃。
具體要求是：明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準講述、清思路、實效果。
復習分三個階段：
（1）基礎復習。
（2）專題訓練。
（3）摸擬測試。
第一階段要求緊扣教材，打好基礎知識，做到三個重視。
（1）重視易混、易錯知識點；
（2）重視“三基”的落實，即基礎知識、基本技能、基本思想方法；
（3）重視學生的薄弱環(huán)節(jié)，實現(xiàn)的目標是對重點知識過程化，基本圖形結論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化，即形、式、語言三為一體，讓全體學生都有收獲。
（4）重視原理掌握，設計變式題目訓練，杜絕學生死讀書現(xiàn)象。這一階段復習并不是對舊知識的機械重復和堆砌，而是查缺補漏、填平補齊，講清知識的疑點，掃除知識的盲點，從而實現(xiàn)知識重組、升華的目的。
第二階段專題訓練要求抓好考點。
這一階段設立了五個專題：一題多解問題，一題多變問題，題組問題，開放性問題，綜合性問題。經(jīng)過一題多解，引導學生從不一樣角度，思考問題，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維；經(jīng)過一題多變，使學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，由命題的條件與結論的變化，拓寬思維；經(jīng)過題組教學，使學生掌握某一類問題的思考方法，學會聯(lián)想與類比，適當進行知識的遷移；經(jīng)過開放性問題，鼓勵學生大膽探索與猜想；經(jīng)過解綜合題，培養(yǎng)學生運用知識、解決問題的本事和創(chuàng)造性思維本事。
第三階段模擬測試。
經(jīng)過做卷，講評，要求問題發(fā)現(xiàn)一個解決一個。針對學生本事不一樣，進行不一樣系列的練——評——練的教學活動。
2、及時進行復習階段驗收，對每部分復習都有2套資料。
（1）基礎回顧；
（2）拓寬發(fā)展；每部分復習結束都要進行驗收，測試后認真閱卷，做好試卷分析、查找得失原因，有針對性的講評，到達滿分的目的。
3。復習時處理好五個關系。
（1）大綱、考綱、教材三者之間的關系；
（2）講與練之間的關系；
（3）個人與團體的關系；
（4）外訂資料、網(wǎng)絡資源、自編題的關系；
（5）尖子生與學困生的關系。
以上是我在初三數(shù)學教學實踐中的一些做法，雖有所收獲，但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力，一如既往，進取投身于新課標的實驗中去，在學校的正確領導下，在同行教師的幫忙下，不斷總結新經(jīng)驗、新方法，使教學工作再上新臺階，爭取再創(chuàng)佳績。
初三教學工作總結文案篇十二
（一）本人本學期擔任初一（93）（94）兩班數(shù)學課教學。一學期的工作已經(jīng)結束，為了總結經(jīng)驗，尋找不足?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：
加強學習，提高思想認識，樹立新的理念。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了學生的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
注重課堂教學效果。針對初二年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課，學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。
在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
工作中存在的問題：
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。
3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。
4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。
（二）在這一年里，我思考的主要是教學總結，改進的問題。我想對于老教師的經(jīng)驗的借鑒在這個方面顯得尤為重要。在此我要感謝一年來一直幫助我、關心我的老教師們。從他們的經(jīng)驗中我體會到數(shù)學的核心——問題；總結出解決問題的途徑——問的是什么、有什么、還有什么、是什么；教會學生如何去學習—勤于思考、善于提問、解決問題。
數(shù)學問題成為數(shù)學教學創(chuàng)新的載體。
1、在引入新概念時，把相關的舊概念聯(lián)系起來，確立信任學生的觀念，大膽放手讓學生把某種情境用數(shù)學方法加以表征；在形成概念時，留給學生充足的思維空間，多角度、全方位地提出有價值的問題，讓學生思考；指導學生自主地建構新概念。在辨識概念時，鼓勵學生質(zhì)疑。宋代有一位教育家說過：“讀書無疑者，須教有疑。有疑者卻要無疑，到這里方是長進。”從學生的角度看，學貴有疑是學習進步的標志，也是創(chuàng)新的開始。
2、在學習數(shù)學定理、公式、方法時，離不開對命題的證明，應當改變傳統(tǒng)的分為“展示定理、推證定理、應用定理”簡單三步的模式，而結合實際情況，在證明命題前為學生創(chuàng)設認知沖突的疑惑情境。經(jīng)過一段訓練后，學生便能清楚什么是數(shù)學證明，什么不是。并且知道數(shù)學證明的價值及其局限性。
3、在解題教學時，改變傳統(tǒng)的解題訓練多而雜的做法。加強目的性。注意滲透解題策略。因為策略往往是不容易為學生掌握的。注意解題訓練的坡度和難度。如果解題訓練有一個坡度，可以使學生循序漸進從易到難，完成一個小題，相當上了一個臺階，完成了最后一題，好像登上了山頂，回首俯望，小山連綿，喜悅之心，不禁而生。如果題組沒有難度，學生不可能有疑，重重復復會令人乏味。反之，設置一定陷阱、難度，學生經(jīng)過探索、推敲，把疑難解決了，既鞏固了基礎，又實現(xiàn)了從有疑到無疑的飛躍，體驗到解題的勞動價值。
我想要做到上述三個方面，必須改變傳統(tǒng)的單一的“傳授——接受”的教學模式，在課堂教學中，首先要營造平等、相互接納的和諧氣氛，要及時提出！
初三教學工作總結文案篇十三
本學期，我擔任初三（2）班的數(shù)學教學工作和（6）、（7）、（9）、（10）、(12)班的地校3工作。
初三年級的教學任務較重，教學工作壓力較大。不過在各任課教師的相互協(xié)調(diào)和學生的積極配合下，我堅持“以學生發(fā)展為本”的指導思想，關注每位學生，幫助他們在原有基礎上得到提高和發(fā)展。經(jīng)過一個學期的努力，現(xiàn)將具體工作總結如下：
在教學實踐中，全面貫徹教育方針，面向全體學生，采用抓兩頭、促中間，實施分層教學，因材施教，因人施教，使全體學生都能學有所得。
1、備課。精心鉆研教材，細心備課；做到：重點難點突出，易混易錯知識點清晰，并掌握好、中、差學生的認知能力，分層次設計練習題，分層次落實訓練內(nèi)容，使全體學生都能輕松學習，學有所獲。
2、授課。一是從問題出發(fā)進行教學。問題是數(shù)學的心臟,通過問題教學喚起學生的創(chuàng)造靈感，點燃創(chuàng)造思維的火花，激發(fā)學生學習的內(nèi)動力，開啟心智。從而使學生達到“三自”，即：自己發(fā)現(xiàn)問題，自己提出問題，自己解決問題。尤其鼓勵學生自己提出問題，因為提出一個問題比解決一個問題更重要。二是情感教學。深刻領會“親其師、信其道、樂其學”的效應，與學生建立深厚的師生感情，正確對學生進行學法指導。
3、創(chuàng)造成功體驗的機會。一是從多個方面給學困生創(chuàng)設學習時間空間，采用課堂多提問，一幫一合作學習，作業(yè)分層照顧，指導學困生自己提出問題等措施；二是利用課后時間與其談心，樹立正確積極向上的人生觀，同時經(jīng)常在學困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些鼓勵的語言，及時與家長交流學生學習的情況，做到學校、家庭齊關心。
4、在下半學期抓好部分學生晚自修工作，形成學習小團體，帶動班級、年級學習數(shù)學的風氣。利用網(wǎng)絡資源，參考歷年各省市中考題，了解中考動向，充實自身知識。
團隊合作。我們?nèi)粩?shù)學老師團結在一起，把初三教學工作擺在首位，齊心協(xié)力，采用聽課、評課，使初三的數(shù)學教學達到揚長避短的目的。
1、制定切實可行的復習計劃。
具體要求是：明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準講述、清思路、實效果。復習分三個階段：
（1）基礎復習、
（2）專題訓練、
（3）摸擬測試。
第一階段要求緊扣教材，打好基礎知識，做到三個重視。
（1）重視易混、易錯知識點；
（2）重視“三基”的落實，即基礎知識、基本技能、基本思想方法；
（3）重視學生的薄弱環(huán)節(jié)，實現(xiàn)的目標是對重點知識過程化，基本圖形結論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化，即形、式、語言三為一體，讓全體學生都有收獲。
（4）重視原理掌握，設計變式題目訓練，杜絕學生死讀書現(xiàn)象。
這一階段復習并不是對舊知識的機械重復和堆砌，而是查缺補漏、填平補齊，講清知識的疑點，掃除知識的盲點，從而實現(xiàn)知識重組、升華的目的。
第二階段專題訓練要求抓好考點。這一階段設立了五個專題：一題多解問題，一題多變問題，題組問題，開放性問題，綜合性問題。通過一題多解，引導學生從不同角度，思考問題，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維；通過一題多變，使學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，由命題的條件與結論的變化，拓寬思維；通過題組教學，使學生掌握某一類問題的思考方法，學會聯(lián)想與類比，適當進行知識的遷移；通過開放性問題，鼓勵學生大膽探索與猜想；通過解綜合題,培養(yǎng)學生運用知識、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力。
第三階段模擬測試。通過做卷，講評，要求問題發(fā)現(xiàn)一個解決一個。針對學生能力不同，進行不同系列的練——評——練的教學活動。
2、及時進行復習階段驗收。對每部分復習都有2套資料。（1）基礎回顧；（2）拓寬發(fā)展；。每部分復習結束都要進行驗收，測試后認真閱卷，做好試卷分析、查找得失原因，有針對性的講評，達到滿分的目的。
3.復習時處理好五個關系。（1）大綱、考綱、教材三者之間的關系；（2）講與練之間的關系；（3）個人與集體的關系；（4）外訂資料、網(wǎng)絡資源、自編題的關系；（5）尖子生與學困生的關系。
以上是我在初三數(shù)學教學實踐中的一些做法，雖有所收獲，但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力，一如既往，積極投身于新課標的實驗中去，在學校的正確領導下，在同行教師的幫助下，不斷總結新經(jīng)驗、新方法，使教學工作再上新臺階，爭取再創(chuàng)佳績。
初三教學工作總結文案篇十四
本人本學期擔任九年級五班數(shù)學課教學。一學期的工作已經(jīng)結束，為了總結經(jīng)驗，尋找不足?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：
加強學習，提高思想認識，樹立新的理念、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的'發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對初三年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，在校內(nèi)聽課20節(jié)。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
半年的工作努力，取得了很好的成績，教學成績很好，學生很喜歡上我的數(shù)學課，師生關系融洽，老師成了他們的良師益友，以后我還要更加努力做好我的本職工作。
初三教學工作總結文案篇十五
走過六月，硝煙散盡；曾經(jīng)的努力都將留在記憶之中?；厥滓荒?，歷盡艱辛；經(jīng)驗和教訓將為后繼者鑒。從20xx年7月10日新初三年級教育教學會開始到今天20xx年7月10日中考成績出爐整整365天，我們?nèi)M老師走過了酷暑下炎炎烈日下的國慶游行隊伍的訓練，走過了冬日嚴寒中學生的寒假加課，走過了三次月考，一次期中考試，一次期末考試，兩次中考模擬考試，以及6月份最終的中考。走過了每個工作日的義務第九節(jié)課，走過了每一個周六的義務加課。如今考試已畢，似乎到了刀槍入庫，馬放南山的時候。然而在沉寂之余，曾經(jīng)往昔又難于揮去，一日日，一頁頁的情景歷歷在目，我想在這里用些簡單的筆墨來回顧一下我們這一年做過的風雨歷程。為我們過去一年的教育和教學工作做一下梳理和小結?，嵤乱苍S太多了，在我的腦海中我一直想找一個清晰的主線，來貫穿過去一年的工作，我只好將教育和教學工作分開來說，雖然這不符合年級管理的教育教學密不可分的原則。
1.教育是什么？教育是正向教育和嚴格管理。
教育的目的是塑造合格的人才，就是將正確的社會價值、人生價值觀、優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)通過日常的教育方式和手段滲透給學生?；厥滓荒甑哪昙墝W生管理工作，我的做法就是根據(jù)學生的生理和心理的特點，緊緊抓住學生的思想，在年級的管理的宏觀上創(chuàng)造一種主流思想，進行立志成才教育。同時又要讓學生懂得對自己的行為負責的道理。90后是一代個性張揚，淡漠對錯和善惡觀念的一群學生。一年里學生也出現(xiàn)了這樣或那樣的問題，這個時候老師首先幫助孩子分析問題出現(xiàn)的根源。同時根據(jù)校規(guī)校記和年級組的規(guī)定，要學生承擔相應的責任。對自己的行為負責，年級組不會因為孩子出現(xiàn)了狀況，僅僅因為認錯態(tài)度好而免除他的責任，同時和學生解釋態(tài)度好只是說明個人悟性較高，有改正錯誤的意向和態(tài)度，但是這不是不承擔責任的理由。我們鼓勵學生立志成才，無悔青春，同時也讓學生知道沒有規(guī)矩不成方圓。
2.教育是什么？教育是愛心的傳遞。
教育是愛的傳遞，一個沒有愛的教育者是痛苦的，是不適合做教育工作的。我十分欣慰的是和我進行合作的同組老師都是些有愛心的老師。對學生的愛體現(xiàn)在平時的教育管理之中，從自身的示范作用，到學生心理工作開展。都十分有效。同時這種愛的教育絕對不是僅僅表現(xiàn)在對學生的關心，而是在制度和規(guī)定下如何讓學生調(diào)整思想，尤其要提出的是今年5月年級的一名學生去世，同學們的愛心捐款。在家長會和學生會上我寫了這樣的一段話：短短兩天老師和學生共募善心捐款近5000元，雖然這點錢對于已逝的同學于事無補，但是大家想用這種方式來稍事安慰一下自己的心靈，用一顆顆同情、善良的心去安慰一下那位掙扎在飽受逝子之痛的母親。真誠地說一聲：謝謝年級組的老師，謝謝同學們！使我們沒有想到的是：當我讀完這段話的時候，同學們自發(fā)地響起了掌聲，我下意識地看了看年級的學生們都在默默地注視著我！那一刻我深深地體味到了我們年級班主任老師對學生愛心教育的成功。同時更有感于老師們本身的人格魅力。
我們喚醒了90后中學生那顆原本多愁善感、純真無邪的心。
3.教育是什么？教育是一種語言的藝術。
教育是一種語言的藝術，愛心是教育者內(nèi)在的修養(yǎng)，制度是客觀存在和游戲規(guī)則，語言是將愛心和規(guī)則的結合體現(xiàn)。90后的中學生和我們這些老師是有代溝的，我想問問我們在座的老師和領導，你們有幾個喜歡周杰倫的歌曲，有幾個對當下流行網(wǎng)絡游戲感興趣?？峙聸]有幾個，但是我們的孩子卻是如數(shù)家珍。老師和學生的思想軌跡不在一個水平線震動，將會讓學生把我們的思想說教當成家長在家絮叨的延伸，戲稱老師是唐僧他媽，私下里將老師的說教戲稱為更年期時刻，我曾經(jīng)就面臨過這樣的尷尬，四班的同學在課下時候和我說，老師：我們只知道女的有更年期，男的有沒有更年期？我說沒有。學生卻說：老師肯定有。我說證據(jù)呢。學生只笑不答，手卻指著我。我苦笑著，無言以對。怎么辦？時代在變，我們需要改變的不是這些學生，而是適應時代改變自己。我們可以秉承著我們原有的教育思想和方式繼續(xù)說教這些學生。但是我們的效果在哪里。我們一線的班主任深切地感受到，三年前的那屆學生和三年后的這屆學生在思想上明顯不同。適應時代改變自己的教育思想和方式來適應學生，適應時代。我很感謝年級的班主任在過去一年的教育工作，學生思想的基本穩(wěn)定就說明了大家的對教育的理解和對語言的藝術掌握和運用。
4.教育是什么？教育是綜合力，不是一個人的戰(zhàn)斗！
教育力是綜合力，是集家庭教育、社會教育和學校教育的合力來進行和完成對一個學生思想、習慣和品德的影響和滲透。就我們這個地區(qū)而言，學校教育的任務是很重的，我們需要整合家庭教育和學校教育力量，這也就是我們常說的想教育好一個孩子首先要和家長有良好的溝通。端正學校和年級的風氣創(chuàng)造一個相對和諧的教育小環(huán)境。
基于此，一年來年級的工作緊緊抓住學校大的教育契機，將學校教育的大活動進行延伸和擴展。抓住神七上天的契機參觀航天城，月考中將一次游記作為作文題目。抓住為逝者捐款，進行關愛同學，感恩父母師長的教育。借助體育活動進行拔河比賽，加強班級凝聚力的建設。借著學生會的機會，成立年級的學生會，加強對學生行為的掌控和監(jiān)督。年級的教育活動一定要和學校大的主題教育合拍。切忌將班級和年級的德育教育管理活動和學校的活動和主題割裂開來，事半功倍和事倍功半的討論早就有定論。一個人的力量是有限的，要借力打力，不要阻力再自行發(fā)力。
家長的力量是不可忽視，我們的工作不要怕曾經(jīng)的積重難返，要從細節(jié)和尊重做起打動家長。讓他們看到老師工作的努力和痕跡。從簡單的家長通知入手，到每次家長會和平時與家長的電話聯(lián)系，家訪和來校都要讓家長感受到老師的思想和做法，求得理解和支持。如果我們秉持著一顆愛心和責任心，絕大部分的家長都會支持我們的。
1.教學質(zhì)量是什么？是我們個人、年級組和學校的生命線。
教學質(zhì)量是學校的生命線，其實它也是年級組的生命線，更是教師個人的生存的生命線。從開學之初，初中副校長和教學處的兩位主任都將教學質(zhì)量放在第一位，領導們的一次次聽課、說課。年級組組織的備課組例會、備課組內(nèi)小型學科教學計劃和分析會。統(tǒng)一了思想，統(tǒng)一了行動。每個月的月考后的試卷分析，月考、期中、期末和模擬考試分析會，家長會的全體老師進班和家長見面。都體現(xiàn)了老師對成績和教學的重視。每次考試后老師特別關注自己所教班級的分數(shù)，不同的考試后采取不同的策略，或者調(diào)整教學進度或進行教學的查缺補漏。從上學期區(qū)里的期末考試和兩次模擬考試的成績就可以看出老師們的工作態(tài)度和工作能力。雖然那不是我們工作的全部，但成績足可以說明我們的努力和辛苦。
2.教學質(zhì)量是什么？是科學的分析和目標的設定；
科學分析考試成績對教學幫助特別大，使下一階段的教學做到有的方矢。初三一年每一次大考，我們都在主管初中副校長和副主任的指導下，做知識點細目表的，折線圖分析，z值的對比以及我們和全區(qū)其他學校的差距，明確了我們，路才能走直，不走彎路，不以己喜，不以己悲，科學有效地工作。
3.教學質(zhì)量是什么？是教師日常教學行為的積累。
對教學質(zhì)量認識是十分重要的，但是關鍵在日常的教學行為中如何做將是重中之重。開學之初，教學處就將年級的日常教學基調(diào)定在加強常規(guī)教學開展日日清、周周測、月月結的做法上來。為了將這種做法深入貫徹在日常的課堂中，從思想解決了老師思想誤區(qū)，將日日清的形式做了改動，易于老師的布置和操作，一時間學生最愛說的一句話就是：今天你清了沒有？應該說這種教學常規(guī)的開展和深入起到對學生基礎點的落實和鞏固的作用，同時對老師掌握學生對知識點的掌握起到了一個量化的掌控。做到了人人有目標，人人有的學。有的老師將學生進行分層，在落實知識點的基礎上對部分同學進行拔高。對年級整體提高做出了很大貢獻。周周測得堅持使學生能夠溫故知新。月月結就是我們的月考，我算了一下，這年我們年級進行大型的分班考試總共進行了8次，小的測試可以說我實在數(shù)不勝數(shù)。一次考試，一次分析，一次調(diào)整，一次提高。如果我將每次測試比喻成大海的潮起潮落的話，那么沖天巨浪的形成來源全組的辛勤孕育。
初三的教學任務很重，針對我們的學生現(xiàn)狀，教學處和年級組不得不在每天的放學后加上50分鐘的課。每天的5：10到6：00老師輪流為學生上第九節(jié)，在我記憶中最深刻的就是每天哨聲，從20xx年9月1日到20xx年的6月18日。應該說一年來除了有學校的大會我們風雨無阻。有的老師甚至在放學后還給某部分學生過日日清。每個周六加課以及節(jié)假日我們總是用一天或者兩三天的時間來上課，第五節(jié)課后總是有兩科相對比較差的學科上第六節(jié)，一年來我們就是這樣堅持下來。我們最后一次是考試的前四天6月20日，應該說，一年來我們利用了可以利用的時間為學生上課和輔導。成績的取得是我們用時間堆積起來的?；厥锥冗^的日日夜夜，留下了我們辛勤的汗水和足跡。
感謝教學處對初三教學工作的指導，每次考試后在做完試卷分析后，都會指導年級老師做一個學生可提升空間和知識點的分析表。三位領導在上學期初深入到各個班級去聽課，一坐就是半天，然后利用中午的時間進行反饋和指導。工作量之大可想而知。我現(xiàn)在依然記得初中主管副校長的一句話：功到自然成！
3.教學質(zhì)量是什么？是老師教學行為和學生思想和行動的和諧統(tǒng)一。
《論語》曰：親其師，信其道。感謝學校為我們這屆配備如此強師資力量，應該說我們這屆老師單兵作戰(zhàn)的能力都是非常強，老師們能在接手后迅速地立住腳。讓學生喜歡上大家的課堂，這一點是很重要的，初三學習壓力大，任務中，如果師生不和諧極易造成學生的逆反情緒，如果這種情緒蔓延將會降低我們的教學效果。
我總結了一下我們?nèi)M老師的整體特點：專業(yè)知識過硬、駕馭課堂能力強、嚴謹教學和平易近人協(xié)調(diào)。三點有一項不行課堂都會出問題。專業(yè)知識是讓學生信服的基礎，駕馭課堂是手段，嚴謹教學是學生學科成績提高前提，平易近人是關愛學生、讓學生愛學習的方法。因此我將這一現(xiàn)狀總結為教師教學行為和學生思想和行動的和諧統(tǒng)一。
4.教學質(zhì)量是什么？是年級組教學指導思想策略的體現(xiàn)。
每一屆都有每一屆的特點，看看年級的成績我們就知道年級時需要找頭還找腰，還是要掃尾。將重點放在什么地方。在年級組的教學指導策略上將重點放在那部分。應該說我們這屆的頭還是不錯的，腰又些軟，尾巴比較大。學期之初的為四班分壓就為了解決這個問題。上學期年級提高班的進行，留在班里的同學重點就是為了集體掃尾。應該說這是一個好方法，我一直想可能是我們在執(zhí)行的過程哪個環(huán)節(jié)做的不好，沒有堅持下來，掃尾工作從兩次模擬考試看效果不是太好。這一點我想應該是我們要重點反思的。
學生既是老師的同時也是家長的。家長也要提供全方位的支持，本學期我們請來了洋槍隊，配合我們這群綠營兵作戰(zhàn)。應該說，這是一種學校畢業(yè)班提高成績的嘗試，也是發(fā)揮教學合力的有效方式。如果將這種做法做成一種教學的制度我想效果會更好，讓高效率的洋槍隊為我們打攻堅戰(zhàn)。綠營兵做好常規(guī)和掃尾工作，協(xié)同作戰(zhàn)，發(fā)揮教學合力，調(diào)動各個方面的力量。
年級組的管理工作：
1.回首一年，工作的每一步都有領導們的鼓勵、關懷和指導；
感謝學校領導對初三工作的大力支持，即使現(xiàn)在我依然記得主抓教學的副校長為化學偏差的學生介紹來實驗學校的郭老師，老人家看著老領導的面子，沒周三義務為年級這部分學生夯實基礎，同時老人家那種樂觀、開朗、積極的心態(tài)和嚴謹、有效的教學模式，影響著每一個和她接觸過的人；我依然記得主抓德育副校長在學生會和家長會上為大家做的動員，尤其是初中主管副校長，她主抓初中工作。我們工作的每一個環(huán)節(jié)和步驟都有她支持、指導、參與和溝通。還有教學處的吳主任和陳主任和全組老師共歷風雨，為年級組出謀劃策；尤其是主管主任，10屆是她教的最后一屆學生，我深刻的感受到她幾十年教育教學思想凝縮的精華傾注在四班學生的身上，眼神中閃爍著對學生一一惜別的神情。
2.回首一年，工作的每一步都體現(xiàn)了老師們的團結、協(xié)作和奉獻。
我十分感謝年級組的老師們，在過去的一年里，我們鏖戰(zhàn)在一個戰(zhàn)壕當中，我們的相互合作、集體打拼，才有中考教學成績的取得?，F(xiàn)在雖然我們已經(jīng)到了不同的年級和部門，全組的老師們都為我留下不可磨滅的一瞬；我有感于組內(nèi)兩位老教師他們對問題處理的尺度和契機，火候拿捏得特別恰到好處。有感于二班老師那種潤物細無息無聲的教育方式。有感于一班教育教學的執(zhí)著和五班老師對學生教育的大器，以及三班老師對學生的愛心。雖然我不能一一列舉所有老師，但是你們的教學成績足以說明你的努力和艱辛。
總結結束語：
成績屬于過去，我們會著眼將來，經(jīng)驗和教訓將為后來者鑒，做為普通教師我也欣喜地看到學校的進步與發(fā)展，教學質(zhì)量的提高，管理的科學化和程序化會讓我們更有信心、更有理由走好每一個年級自己的365里路，相信學校的明天會更好！
初三教學工作總結文案篇十六
我能夠積極參加政治學習，深入學習政治理論知識，認真仔細的做好政治學習筆記。關心國家大事，擁護黨中央的領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學校組織的校本培訓使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。
作為一名年輕的初三教師我認真的向老教師學習，學習他們的經(jīng)驗以及那種對學生的認真負責的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務水平。面對畢業(yè)班，我深感壓力之大，為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學環(huán)節(jié)。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極的制作多媒體課件，復習階段，我把每一單元的基礎詞語、重點內(nèi)容用電腦打在屏幕上，使學生有個清晰的復習印象。
因為時間的緊促和升學的重任，我又不得不犧牲自己的雙修日來對學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏。基本上每周都能利用輔導和早讀的時間，給學生加強一些課外的閱讀練習。此外，還與家長保持一定的聯(lián)系，及時和家長溝通情況，以便家長在家里督促孩子學習。對學習比較差的學生要進行集中的輔導，給他們進行強化訓練。
一直以來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、主動開展班級管理和德育建設。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚自習情況進行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。作為畢業(yè)班的班主任，我還得考慮學生的升學，經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系，積極做好合力教育工作。有力配合了對學生的及時教育和督導。功夫才會不負有心人，我們班的中考終于取得了優(yōu)異的成績。
積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。堅持向老教師學習，本學期共聽課30節(jié)，參加了5次教育教學理論講座，堅持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學之中。和自己的教學實際相結合，在實踐中檢驗自己的學習效果。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他的老師制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。在幫助別人的同時自己也得到了提高。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習。結合《語文的新課程標準》安排自己的語文教學。多向老教師學習經(jīng)驗。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、對學生多加強教育，教會學生如何的做人，如何的尊敬同學、老師和家長。
4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。
5、采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。
6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
初三教學工作總結文案篇十七
經(jīng)過一個學期的辛苦工作，我終于完成了學校交給的各項工作、任務，現(xiàn)在將本人在這個學期里的班主任工作得失做一個總結：本學期按照學校安排我任九（3）班班主任。當初我深感壓力很大、責任很重，在學校領導直接關懷和自己的不懈努力下，經(jīng)過一個學期的磨合，我和學生之間已經(jīng)建立了良好的感情，學生也愿意接受我的教育和教育方式。
本學期開學初，學校將來自其我校初中二年級的學生進行了分班調(diào)整，由于我班學生分別來自上學期的初中二年級三個班并且他們都是很有特色的學生，所以對班主任的管理帶來很大的不利影響。我首先做的是把他們的思想統(tǒng)一起來，不論來自何處現(xiàn)在都是我九（3）班學生。我一方面做好學生的思想工作，另一方面做好對學生的行為規(guī)范。旨在盡快形成一個良好的班集體。重在繼續(xù)做好學生養(yǎng)成教育的同時，不斷加強班級學生干部的培養(yǎng)。力爭打造穩(wěn)定良好的團體，不放棄每一位學生。我主要采取了以下幾個措施對班級進行管理：
一、發(fā)揮學生干部自主管理的作用。
班委成員在班級管理中起到很重要的作用，一個好的班委可以在同學中起到模范帶頭的作用，在班級中形成良好的學習風氣；相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮。因此班委成員的挑選是很重要的事情。在原有學生干部基礎上做了很多調(diào)整，除原有班委會團委會外我還增加了“營養(yǎng)餐工作”管委會。管委會的職責主要是做好營養(yǎng)餐發(fā)放管理等工作，并分工到人。為了讓班委、團委、管委發(fā)揮應有的作用，定期召開會議總結近期班級進步和不足，總結每周的學生表現(xiàn)情況，及時糾正學生的不良行為，表揚先進，提出下周的要求。結合班級情況對學生進行思想教育，不斷鼓勵他們，為他們樹立信心。制定今后一段時間的工作計劃和目標，班主任還經(jīng)常了解他們在管理班級中遇到的困難，并給與相應的指導，使班級組織能正常的運轉(zhuǎn)下去。同時也經(jīng)常在同學中了解他們工作的不足之處，對做得不好的成員提出批評指正。對于實在不能再讓同學信服的成員，就堅決撤掉。
二、加強與各科任教師的溝通交流，解決任課老師上課遇到的問題。
我平時經(jīng)常與本班的科任教師了解學生在課堂上的表現(xiàn)。對于嚴重影響課堂教學的學生，我及時找學生談話，并進行處理。保證各科教學的正常進行。并經(jīng)常征求各授課教師意見和建議適時給予采納利用。同時做好科課教師和學生的橋梁，積極配合課任教師的教學工作。
三、了解學生思想動態(tài)。
要了解學生的思想，才能更好的做學生的思想教育工作。特別是對學習成績差，平時比較搗蛋的那些同學。我就多找他們聊，時刻提醒他們遵守紀律。對表現(xiàn)好的及時給予表揚和鼓勵以發(fā)揮他們的最大潛能和模范作用。力爭做到一學期下來與每位學生至少談一次話。不放棄一個孩子。通過與學生思想交流讓他們形成適合自己的人生目標，引導他們?yōu)橹^斗。
四、其他方面。
1、配合學校做好安全工作：我把安全工作放在第一位。認真做好安全計劃，切實開展安全教育，上好每周安全教育課，天天叮囑安全，防患于未然。主要進行的安全教育有：課午間活動安全、飲食衛(wèi)生安全、交通安全、放煙花鞭炮安全、防火防溺水安全等。
2、衛(wèi)生方面：學生已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。每每下課后會自覺地檢查自己的地方，看到紙屑主動揀起扔進垃圾桶，不再隨便扔果皮紙屑了。放學后的衛(wèi)生打掃，速度比上個學期快多了，而且大部分很認真地打掃。在家長的配合下勤洗澡、勤剪指甲、不留長發(fā)等，學生的個人衛(wèi)生有很大提高。通過以上的幾點措施來對班級進行管理，取得了一定的效果。然而還存在較多不足，有些學生還是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，紀律散漫；對表現(xiàn)中等的學生關心不多，往往認為他們不用老師太操心；有不少學生由于不適應中學的學習生活，學習方法不合適，學習跟不上，因此對學習失去了信心，甚至放棄學習。這些都是我要及時解決的問題。
對此，我在下個學期將繼續(xù)努力，不僅加強對后進生的教育，也要加強對表現(xiàn)好的同學的教育，讓每一個同學都能感受到老師的關愛。
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