擁有一個(gè)有效的計(jì)劃可以使我們更加專注和集中注意力。首先，明確你的目標(biāo)和期望，知道自己想要達(dá)到什么樣的結(jié)果。這些范文可以幫助你更好地理解和掌握計(jì)劃的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。
幼兒園保教工作總結(jié)和計(jì)劃篇一
回想本學(xué)度的教學(xué)工作，雖然取得不少收獲，但也存在著許多的不足，現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師的素質(zhì)。
(1)本園8月份由張園長(zhǎng)給全園教師及保育員進(jìn)行了保教知識(shí)培訓(xùn)，加強(qiáng)了教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每星期二、三給全園教師開會(huì)，加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練，提高教師業(yè)務(wù)能力。
(2)本學(xué)期我園10月份：指派教師“吳勝燕、魯紅梅”到攀枝花學(xué)習(xí)舞蹈、美術(shù)。一月份：指派“趙海燕、鄒明玉、吳勝燕”到攀枝花學(xué)習(xí)區(qū)角活動(dòng)的設(shè)置。通過對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高了幼兒園教育、教學(xué)工作。
(3)為改進(jìn)我園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和教育教學(xué)的提高，米易縣幼兒園派骨干教師到我園進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
二、教學(xué)常規(guī)方面。
(1)依據(jù)《綱要》中各五大領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，各班設(shè)定了符合幼兒年齡特點(diǎn)的，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題，圍繞主題設(shè)定了教育目標(biāo)，進(jìn)行了各種活動(dòng)。
(2)為上好領(lǐng)域中各主題活動(dòng)，我們采取集體備課的方式，組織教師研究教材，科學(xué)合理的制定了教學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃。
(3)我園建立了科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，從入園晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、午餐、午休、離園。每一個(gè)環(huán)節(jié)都做了具體明確的要求，教師們認(rèn)真、負(fù)責(zé)對(duì)待每個(gè)環(huán)節(jié)。
(4)建立了家園聯(lián)系欄，家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開會(huì)議，為了提高教園地的質(zhì)量，大部分班級(jí)老師對(duì)聯(lián)系欄中的各項(xiàng)內(nèi)容做到了及時(shí)更換。
三、提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
(1)為了加強(qiáng)老師對(duì)幼兒的真實(shí)了解，每個(gè)老師根據(jù)孩子一日活動(dòng)情況及是否完成每節(jié)活動(dòng)目標(biāo)，要求每月寫二篇教學(xué)隨筆。
(2)我園實(shí)行集體備課，每個(gè)年齡組老師集體在一起備課，鼓勵(lì)老師們分析教材，挖掘教材，針對(duì)不明確的，有異議的地方互相探索，相互指導(dǎo)，改變教學(xué)策略，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式，有效的解決了一些實(shí)際問題。教育教學(xué)水平有大幅度提高。
(3)為加快我園師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)和造就一批骨干教師，促進(jìn)我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
(4)我園為了提高孩子們的閱讀水平和技能，還開設(shè)了特色課程《分級(jí)閱讀》和《托福英語》。
(5)9月份，我園各班開展了“歡迎新朋友”主題活動(dòng)，各班老師都積極準(zhǔn)備，通過談話、繪畫、手工、兒歌開展了本次活動(dòng)主題。10月份，開展了“慶中秋、迎國(guó)慶”愛祖國(guó)，愛家鄉(xiāng)主題活動(dòng)。
11月份，開展了“低碳生活，綠色環(huán)?！庇H子手工活動(dòng)，各班老師們都精心準(zhǔn)備，號(hào)召家長(zhǎng)、孩子齊心協(xié)力，共同參加，順利開展活動(dòng)。
12月份，開展了大型冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，在家長(zhǎng)的積極配合下，在老師精心計(jì)劃、編排下，在孩子的堅(jiān)持刻苦訓(xùn)練下，各班都展示出了精彩的團(tuán)體操，取的了很好的成績(jī)，讓我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)取得圓滿成功。
1月份，開展了，“慶元旦，賀新春”主題活動(dòng)，各班級(jí)老師都積極準(zhǔn)備材料，指導(dǎo)孩子們做關(guān)于新年的繪畫、手工活動(dòng)，在走廊、過道、教室里貼滿了孩子們的繪畫、手工作品。
四、成功開展了特色興趣班。
讓幼兒在活動(dòng)中提高各種能力，我園設(shè)有舞蹈班2個(gè)，美術(shù)班2個(gè)，通過幾位特長(zhǎng)班老師的辛勤付出，在多數(shù)家長(zhǎng)的支持配合下，孩子們通過特色課學(xué)到了專長(zhǎng)，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。興趣班計(jì)劃在“1月18日向全園老師、家長(zhǎng)、小朋友做匯報(bào)演出?！?/p>
五、為了加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
做到家園共育，本學(xué)期采取定期召開家長(zhǎng)會(huì)，為家長(zhǎng)發(fā)放通知書，電話訪談、家訪、家長(zhǎng)問卷表，面對(duì)面交流等形式，通過這些交流，使我們的教育得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。
總之，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在老師們的辛勤努力、勤懇工作下，取的了可喜成績(jī)。但還有不足之處，我們一定在今后的工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在今后的工作中取得更大的進(jìn)步。
幼兒園保教工作總結(jié)和計(jì)劃篇二
經(jīng)歷了春的萌芽、夏的生長(zhǎng)、秋的收獲、冬的孕育，不知不覺又結(jié)束了一個(gè)學(xué)年的工作。
保育和教育相結(jié)合是幼兒園中兩個(gè)缺一不可的工作。保教結(jié)合才能使幼兒健康成長(zhǎng)。20xx——20xx一學(xué)年轉(zhuǎn)眼就過去了。在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，通過一個(gè)學(xué)年的培養(yǎng)，我園幼兒在生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)意識(shí)等方面都有了較大的進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期的保育工作總結(jié)如下：
抓團(tuán)隊(duì)精神貫徹落實(shí)園長(zhǎng)本學(xué)年工作計(jì)劃，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神，同心同德、勇于拼搏。
以集體學(xué)習(xí)、個(gè)人反思、不斷總結(jié)等方式，把工作中出現(xiàn)的問題、解決方法放在會(huì)議上集體討論，使大家感受到集體的力量。從工作上、生活上關(guān)心保教人員，使大家深切體會(huì)到紅焱這個(gè)大家庭的溫暖。各位保教人員把自己工作上的心得、體會(huì)、收獲以文字的形式記錄下來，并毫不吝惜地與大家分享，使保教工作能夠更加順利地展開。
思想素質(zhì)端正心態(tài)，不計(jì)較個(gè)人得失，以愛心、耐心、細(xì)心來照顧幼兒，給師生提供一個(gè)舒適、衛(wèi)生、安全的環(huán)境。
業(yè)務(wù)水平進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使業(yè)務(wù)操作科學(xué)化、規(guī)范化、效率化。通過工作流程規(guī)范操作不僅使保育工作更細(xì)致，還節(jié)省了不少時(shí)間。學(xué)習(xí)吸收保教知識(shí)，定期請(qǐng)保健醫(yī)生上課，宣傳各種傳染病、流行病的防治措施，并積極向家長(zhǎng)宣傳保教知識(shí)。
抓管理細(xì)化在大、中、小級(jí)組選出三位負(fù)責(zé)人，組成保育考核小組，并一起制定詳細(xì)的、合理的、切實(shí)可行的《教師日常保育工作》、《保育員管理細(xì)則》和《保教人員教育工作安排》，使保育工作更細(xì)致，每一項(xiàng)工作都有規(guī)可依、有規(guī)必依、違規(guī)必究。
抓機(jī)制運(yùn)作嚴(yán)格按照管理細(xì)則來安排工作，與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制相結(jié)合，做到能者多酬、先進(jìn)優(yōu)酬。
抓硬件使用制訂了《班級(jí)財(cái)產(chǎn)登記表》和《幼兒園物品購(gòu)買、領(lǐng)取、借用制度》，使班級(jí)硬件的使用更有保障，真正做到責(zé)任到人。
抓考核量化。
由保教主任與考核小組每月進(jìn)行一次衛(wèi)生評(píng)比和考核，將所有的工作與考核掛鉤，以公平、公正的原則評(píng)分，體現(xiàn)能者高分多酬，弱者低分少酬，提高保教人員的工作積極性。
抓行為培養(yǎng)培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和自理能力。重點(diǎn)培養(yǎng)小班分類收拾玩具的能力；中班培養(yǎng)幼兒穿衣服和鞋子的能力；大班是培養(yǎng)整理床上用品和穿衣服等自理能力。另一個(gè)重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的文明禮貌行為。
抓起始班和畢業(yè)班謹(jǐn)記九字訣——進(jìn)得來、教得好、留得住。安撫新入園幼兒情緒，讓孩子們?cè)谟變簣@的幾年里時(shí)刻感受愛心的溫暖，使孩子們對(duì)紅焱產(chǎn)生依戀和尊重。向家長(zhǎng)做好宣傳工作，使家長(zhǎng)真正了解紅焱的三大教育特色：多媒體教學(xué)、特色課教學(xué)和多元智能整合課程。
抓特色深化保育部門為教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之余，只要有時(shí)間就和幼兒一起上課，除了學(xué)習(xí)教師組織管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，還學(xué)了不少英文單詞和英語兒歌。
抓行政問責(zé)不斷建立健全保育制度，在各級(jí)選取出級(jí)組負(fù)責(zé)人，管理層層到崗、到人，使保教工作更順利地開展。
1、 認(rèn)真做好消毒衛(wèi)生工作。每天早晨，來到園里，堅(jiān)持做到首先開窗通風(fēng)，保持空氣流通，做好室內(nèi)清潔。然后就開始清洗口杯，消毒。這樣孩子們就能在空氣良好的環(huán)境中度過健康愉快的一天。
2、 在保育工作方面，保教人員能夠熱愛幼兒、關(guān)心、耐心、細(xì)心、熱心地對(duì)待幼兒。能積極搞好本班的清潔衛(wèi)生工作，保持教室和盥洗室的衛(wèi)生整潔。廁所每天沖洗，做到了無污跡、無臭味。
3、 能夠細(xì)心照顧幼兒的生活，根據(jù)天氣的變化，及時(shí)為幼兒穿、脫衣服。注意護(hù)理體弱多病的幼兒，按時(shí)給病孩喂藥。提醒幼兒養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。
4、 進(jìn)一步讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并在日常生活中認(rèn)真觀察、提醒、加強(qiáng)訓(xùn)練，如提醒幼兒不嚼手指頭、不挖鼻孔等，經(jīng)常教育幼兒要勤剪指甲勤洗澡。幼兒在衛(wèi)生習(xí)慣方面有了很大的進(jìn)步。
5、 現(xiàn)在幼兒正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣是很重要的，平時(shí)注意訓(xùn)練幼兒集中思想進(jìn)食，從小養(yǎng)成專心吃飯，細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣，同時(shí)教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，食前便后洗手，飯后漱口，不吃不潔食物，不揀掉在桌上或地上的東西吃，咀嚼，喝湯不出聲，進(jìn)餐不說話，不亂扔殘?jiān)さ取?/p>
6、 注意培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主的能力，通過各種途徑，讓幼兒懂得自己的事情自己做，遇到問題自己想辦法解決，同伴之間要互相幫助等。
7、 根據(jù)中班幼兒年齡和生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)，制定適合中班孩子進(jìn)行的戶外和健康游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的游戲常規(guī)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
8、 安全教育是幼兒園的一項(xiàng)重要的工作，在平時(shí)的活動(dòng)中，注意隨時(shí)隨地隨機(jī)地對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育工作，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)的能力。
9、定期檢查各班藥箱，及時(shí)補(bǔ)充藥品，清理過期藥物，不僅能及時(shí)處理各項(xiàng)突發(fā)狀況，也大大減輕了醫(yī)務(wù)室的工作。
1、挑食。幼兒倒飯比較嚴(yán)重，應(yīng)教育幼兒愛惜糧食，只有合理補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)也能使幼兒健康成長(zhǎng)。
2、宣傳欄。每個(gè)班的課室外墻有一幅小小的宣傳欄，一般分為每周教學(xué)計(jì)劃、溫馨提示和保教知識(shí)三個(gè)板塊。教學(xué)計(jì)劃和溫馨提示這兩塊每周都根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和班級(jí)事務(wù)進(jìn)行更新，但保教知識(shí)這一欄的更新卻比較慢，應(yīng)季的保健知識(shí)不能及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳，希望今后抓好這項(xiàng)工作。
相信只要扎扎實(shí)實(shí)做好日常保育教育的工作，我園幼兒一定會(huì)更加健康茁壯地成長(zhǎng)。
幼兒園保教工作總結(jié)和計(jì)劃篇三
本學(xué)期緊緊圍繞教育局工作重點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)《指南》精神，以幼兒園教師基本功為契機(jī)，以提高不同層次教師的專業(yè)水平為核心，促進(jìn)教師的專業(yè)技能和水平的提高；以半日活動(dòng)為抓手，提高教師半日活動(dòng)設(shè)計(jì)與有效指導(dǎo)的能力，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展；全面提升幼兒園水平，有效提高幼兒園保教質(zhì)量?，F(xiàn)總結(jié)本學(xué)期完成的工作：
幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理息息相關(guān)。本學(xué)期我們本著做好班級(jí)案頭工作為基礎(chǔ)，為了改變傳統(tǒng)管理模式，在深入領(lǐng)會(huì)新《綱要》教育理念的基礎(chǔ)上，對(duì)保教人員的管理進(jìn)行了反思和完善，為促使每一個(gè)組員在原有水平上積極發(fā)展，依據(jù)《綱要》、《指南》、《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，初步梳理了保教人員及班級(jí)常規(guī)工作。如“生活教師一日工作流程”及“一日生活環(huán)節(jié)組織策略”，在實(shí)施過程中重點(diǎn)進(jìn)班指導(dǎo)、檢查，了解班級(jí)老師的工作狀態(tài)及如何觀察了解本班幼兒并制訂和執(zhí)行教育工作計(jì)劃。小班重點(diǎn)觀察生活環(huán)節(jié)，中、大班重點(diǎn)觀察區(qū)域環(huán)境及材料的投放，完善了班級(jí)生活各環(huán)節(jié)的合理性和科學(xué)性，清晰了各區(qū)域材料的分類。
在實(shí)施保教管理中，我們充分挖掘骨干教師的優(yōu)質(zhì)師資，本學(xué)期完善了園級(jí)骨干教師評(píng)選制度和激勵(lì)機(jī)制，同時(shí)還規(guī)定了明確的責(zé)任和義務(wù)。在對(duì)骨干教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培養(yǎng)的同時(shí)，我還注重提升他們的思想素質(zhì)，經(jīng)常通過談心、宣傳、引導(dǎo)等方法，了解她們工作和學(xué)習(xí)情況。一年來，我園骨干隊(duì)伍團(tuán)結(jié)一致，分工合作，大家都能立足一線，積極負(fù)責(zé)地開展工作，取得了明顯的成效。
在青年教師的培養(yǎng)上，重視運(yùn)用多種激勵(lì)的手段，力爭(zhēng)形成一種良好的成才環(huán)境，激發(fā)老師的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，以達(dá)到開發(fā)教師工作潛能的目的。其次，注重給教師以理解與信任，多聽聽他們的獨(dú)到見解，及時(shí)采納運(yùn)用她們的建議，當(dāng)他們的創(chuàng)意被采納，她們充分體驗(yàn)到了被尊重的愉快與對(duì)工作的肯定。
（一）民族教育。
1、想要更好的傳承和發(fā)揚(yáng)民族文化首要條件是語言，語言是一個(gè)民族興旺的基礎(chǔ)。本學(xué)期以蒙班的蒙語語言入手，開展了形式多樣的活動(dòng)。如，“東勝區(qū)教研中心幼教室蒙授教師教研活動(dòng)”中研討了蒙語的使用及提升；蒙班組開展了幾次語言領(lǐng)域的“一課三研”活動(dòng)等等，幫助大家初步了解了蒙班語言環(huán)境的情況，結(jié)合自己班怎樣提高本班語言教學(xué)活動(dòng)的組織與指導(dǎo)技巧，以及日?；顒?dòng)中的語言培養(yǎng)。
2、結(jié)合蒙古族游牧民生活，學(xué)期初，我園特意增添了羊舍，喂養(yǎng)了兩只奶羊。“羊”是蒙古民族草原五蓄中的一種動(dòng)物，深受蒙古族人民的喜愛。期望孩子們通過養(yǎng)羊、喂羊、擠羊奶、制作奶食品的生活體驗(yàn)以及草原五畜主題活動(dòng)等來了解羊的生活習(xí)性，了解蒙古族飲食。也帶動(dòng)了民族手拉手幼兒園來了解本蒙古族禮儀。他們對(duì)蒙古服飾、蒙古語和待客禮儀都感到非常好奇，觀看和體驗(yàn)了怎樣擠羊奶，并了解了羊媽媽的習(xí)性。帶領(lǐng)客人們到了奶制品制作間，給大家展示了制作奶皮子的過程和撴酸奶的過程。真正體驗(yàn)到蒙古族奶制品的制作，并品嘗了制作出來的奶制品，在整個(gè)過程中孩子們體驗(yàn)著并驚喜著，給他們帶來了前所未有的感受，留下了難忘的回憶。通過活動(dòng)，孩子們體驗(yàn)到了蒙古族文化和生活，激發(fā)了孩子們對(duì)民族文化的探索。
（二）足球活動(dòng)。
本學(xué)年我園以足球活動(dòng)為重點(diǎn)，繼續(xù)圍繞體育游戲的實(shí)施開展為特色活動(dòng)。在足球活動(dòng)的開展上，以“興趣為本、健康為先、游戲?yàn)楸?、童趣為先、互?dòng)合作、快樂為先”原則，將足球滲透到了一日活動(dòng)中，通過培訓(xùn)、研討，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，聘請(qǐng)?bào)w育專職教師對(duì)教師進(jìn)行了足球相關(guān)技能和技巧的系統(tǒng)培訓(xùn)。在教學(xué)組織形式層面，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，開展足球特色游戲活動(dòng)（如小班給小動(dòng)物喂食等游戲），保證每天上、下午利用30分鐘開展足球游戲活動(dòng)，并由專職教師對(duì)各中大班幼兒每周開展一次足球興趣活動(dòng)，通過類似豐富多樣而有趣的游戲、活動(dòng)讓幼兒感受足球的快樂。本學(xué)期我園特別成立了幼兒足球隊(duì)及家長(zhǎng)、教師足球隊(duì)并在園內(nèi)開展了首屆“愛仁吉樂”杯足球賽，并創(chuàng)編了足球律動(dòng)操、同時(shí)利用每天晨間活動(dòng)期間由專職老師組織開展足球隊(duì)及興趣活動(dòng)、每周三、周五蒙語授課班家長(zhǎng)自發(fā)組織聘請(qǐng)外籍教練為幼兒開展足球興趣活動(dòng)，通過類似形式多樣的活動(dòng)，讓孩子們喜歡足球、通過足球活動(dòng)的開展帶動(dòng)幼兒、教師、家長(zhǎng)愛上運(yùn)動(dòng)、愛上健康。
常規(guī)教研已經(jīng)成為教師提升專業(yè)品質(zhì)的重要媒介，本學(xué)期，改變以往的集體教研多而密的形式，更加注重教師梯隊(duì)建設(shè)，采取分層聽課、小組教研、師師互助、進(jìn)班指導(dǎo)等活動(dòng)模式，強(qiáng)化不同教師不同需求的專業(yè)發(fā)展，為骨干教師、成熟教師、新教師量身定制專業(yè)提升模式，切實(shí)提升教研品質(zhì)。
（一）分層聽課重質(zhì)量。
教師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開教學(xué)能力的提升，教研室依據(jù)教師的教學(xué)專長(zhǎng)，強(qiáng)化教學(xué)優(yōu)勢(shì)，開展了形式多樣的聽評(píng)課活動(dòng)，例如：骨干教師語言領(lǐng)域課堂展示、青年教師自薦課、蒙班組語言觀摩及研討等活動(dòng)，有效提升了教師的課堂教學(xué)能力。
（二）半日觀摩活動(dòng)重策略。
半日活動(dòng)是一個(gè)幼兒園教育質(zhì)量的基本組成元素，為進(jìn)一步細(xì)化優(yōu)化保教工作，用心打造保教特色，促進(jìn)每位教師都能從細(xì)處入手，規(guī)范半日活動(dòng)組織行為，全面有效地提高幼兒園的保教質(zhì)量，11月中旬，我園積極開展了半日觀摩活動(dòng)。
活動(dòng)緊緊圍繞《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，對(duì)幼兒入園接待、晨間活動(dòng)、戶外游戲、教學(xué)活動(dòng)、生活餐點(diǎn)等環(huán)節(jié)進(jìn)行了全面觀摩。觀摩中大家從盥洗、喝水、環(huán)節(jié)過渡、保教配合、教師隨機(jī)教育、幼兒行為等方面進(jìn)行了細(xì)致的觀察、分析與反思。觀摩結(jié)束后，教師們進(jìn)行分組討論，就各班的半日活動(dòng)開展情況進(jìn)行了總結(jié)反饋，通過一系列的半日觀摩及研討活動(dòng)，整理并提出了有效的半日組織策略。
（三）一課三研顯成效。
本學(xué)期，注重挖掘“一課三研”活動(dòng)價(jià)值，將打造精品課堂為首要目標(biāo)，努力發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，并將優(yōu)秀課例進(jìn)行全園推廣，有效提高了我園“一課三研”活動(dòng)的質(zhì)量。在本學(xué)期的一課三研活動(dòng)中，傲敦老師的語言活動(dòng)《睡吧寶貝》、吉木斯嘎老師的繪本活動(dòng)《我的爸爸》、武娟娟老師的繪本《癢一癢》、娜慶老師的數(shù)學(xué)活動(dòng)《串珠》等等，在全園進(jìn)行了課堂推廣活動(dòng)，并納入了本園的教學(xué)資源庫(kù)。
（四）評(píng)比活動(dòng)重內(nèi)涵。
本學(xué)期，教研室充分營(yíng)造教師交流、互動(dòng)的研究氛圍，組織了玩教具評(píng)比、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比等活動(dòng)，目的不在于結(jié)果，更注重的是教師在各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)中教育思維的充分體現(xiàn)。在玩教具評(píng)比活動(dòng)中，教師積極發(fā)揮玩教具的發(fā)展價(jià)值及教育功能，創(chuàng)設(shè)幼兒生動(dòng)活潑、主動(dòng)學(xué)習(xí)的游戲環(huán)境氛圍，幼兒是活動(dòng)的主體，在體驗(yàn)中感受玩教具的趣味與教育價(jià)值。玩教具作為活動(dòng)媒介，使教師在與孩子的對(duì)話與活動(dòng)過程中和幼兒共同成長(zhǎng)。
幼兒園環(huán)境是體現(xiàn)課程的一個(gè)橋梁，也是教學(xué)的重要資源。本學(xué)期，我園各班級(jí)在主題背景下創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，深入挖掘環(huán)境的教育功能及價(jià)值，更加注重凸顯幼兒在環(huán)境中的主體地位。10月中旬，保教室組織了班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽，從班級(jí)整體環(huán)境、區(qū)域布局、幼兒在環(huán)境中的互動(dòng)等多角度進(jìn)行評(píng)價(jià)與綜合考量，并積極參加上級(jí)部門組織的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽，在此過程中，教師的班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力得到了極大的提升。
（一）園本培訓(xùn)。
新教師隊(duì)伍建設(shè)。依據(jù)本園教師隊(duì)伍的特質(zhì)（新教師基本都屬于生活教師崗位），本學(xué)期，更加注重提升生活教師班級(jí)常規(guī)工作的實(shí)操性，針對(duì)生活教師的培訓(xùn)，我們從改變生活教師的教育觀念入手，同時(shí)，我們?cè)诎肴沼^摩活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，有些班級(jí)三位教師的班級(jí)常規(guī)要求不盡相同，尤其是生活教育的關(guān)注點(diǎn)以及組織策略因不相同導(dǎo)致于班級(jí)幼兒在生活環(huán)節(jié)中，容易形成時(shí)間的浪費(fèi)、幼兒生活習(xí)慣及能力的差異性等問題。為切實(shí)解決以上問題，發(fā)揮生活教師的最大價(jià)值，幫助年輕的生活教師進(jìn)一步清晰自己的工作性質(zhì)，我們特請(qǐng)?jiān)谏罱逃矫孀龅淖詈玫臐h小二班王貴花老師作了“幼兒一日生活組織策略”系列培訓(xùn)，收效良好。
成熟教師隊(duì)伍建設(shè)。成熟教師已具備一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及班級(jí)管理能力，針對(duì)成熟教師的專業(yè)發(fā)展需求，鼓勵(lì)教師努力形成一定的教學(xué)專長(zhǎng)，組織了梳理班級(jí)一日常規(guī)組織策略、師德師風(fēng)專項(xiàng)培訓(xùn)、二次培訓(xùn)、名師課堂再現(xiàn)等培訓(xùn)活動(dòng)，有效提升了成熟教師的專業(yè)素養(yǎng)。
骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。為充分發(fā)揮我園骨干教師的教學(xué)專長(zhǎng)與能動(dòng)性，開學(xué)之初由骨干教師牽頭年級(jí)組成員共同進(jìn)行課程整合。同時(shí)，要求骨干教師積極承擔(dān)園內(nèi)外公開與評(píng)比活動(dòng)，帶頭嘗試進(jìn)行有成效的理論與實(shí)踐相結(jié)合的探索活動(dòng)，示范引領(lǐng)其他教師，并及時(shí)撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
本學(xué)期，在區(qū)教研中心的引領(lǐng)與指導(dǎo)下，我園六位區(qū)級(jí)骨干教師，都積極加入了區(qū)幼教名師工作室下設(shè)的各個(gè)工作坊，顯現(xiàn)出一定的教學(xué)專長(zhǎng)，在園內(nèi)起到了示范引領(lǐng)作用。
（二）外出培訓(xùn)。
本學(xué)期，我園教師積極參加上級(jí)組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。分別有14人參加了基于“學(xué)習(xí)故事”的觀察與課程游戲化學(xué)習(xí)活動(dòng)；有24人赴阿盟阿左旗蒙古族第一幼兒園、蒙古族第二幼兒園等園所交流學(xué)習(xí)；有4人到呼市參加幼兒園課程游戲化建設(shè)與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)；由2人赴太原參加第十屆全國(guó)幼兒園音樂觀摩研討會(huì)；有2人到南京參加xxxx年中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)；有3人參加xxxx年全區(qū)蒙古語授課幼兒園管理人員與教師能力提升培訓(xùn)。培訓(xùn)途徑豐富多樣，培訓(xùn)內(nèi)容具有前瞻性，教師們更是近距離聆聽了專家的學(xué)前教育理論講學(xué)，并注重實(shí)踐體驗(yàn)，加強(qiáng)外出學(xué)習(xí)的輻射面，教研室組織本學(xué)期外出教師以再現(xiàn)名師課堂、分享學(xué)習(xí)感悟等形式，有效推動(dòng)了教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵。
基于上級(jí)部門和園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于課題研究的重視，本學(xué)期在三個(gè)課題已經(jīng)結(jié)題的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入和不斷挖掘其內(nèi)涵進(jìn)行研究，即《消除學(xué)前教育小學(xué)化傾向——幼兒一日活動(dòng)時(shí)間調(diào)整與策略研究》、《園本體育游戲的開發(fā)和利用》、《本土化、民族化蒙氏延伸教具的探究》，繼續(xù)完善這三個(gè)課題的內(nèi)容。我園又結(jié)合本園的實(shí)際情況，開展十三五課題研究——《蒙古語有效教學(xué)策略的研究》。本階段內(nèi)，我們圍繞既定的研究任務(wù)，做好著重引領(lǐng)老師開展理論學(xué)習(xí)，逐步增強(qiáng)對(duì)課題的理解與把握能力。
（一）積極投入學(xué)習(xí)理論。
堅(jiān)持每月兩次的科研學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是根據(jù)前階段教師實(shí)際工作中的問題、教師的困惑、最新的理論知識(shí)等有所選擇。重點(diǎn)加強(qiáng)了教師的自我學(xué)習(xí)，教研組長(zhǎng)組織本年級(jí)老師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。收集《消除學(xué)前教育小學(xué)化傾向——幼兒一日活動(dòng)時(shí)間調(diào)整與策略研究》的后續(xù)資料、《園本體育游戲的開發(fā)和利用》的相關(guān)自制玩教具、《本土化、民族化蒙氏延伸教具的探究》材料。在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)盡靠自己學(xué)習(xí)，進(jìn)步的速度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到預(yù)想的目的，且遇到一些很難解決的問題會(huì)束手無策，為此我們請(qǐng)教研中心領(lǐng)導(dǎo)為我們作指導(dǎo)，確保課題方案方向的準(zhǔn)確性，明確每一步的研究目標(biāo)，逐步明晰《蒙古語有效教學(xué)策略的研究》課題研究的方向。
（二）深入開展專題研討。
本學(xué)期我們著重開展了一些課題研討。在邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊思考中，我們對(duì)課題有了一些自己的理解與想法。如民族化、本土化的蒙氏教具材料如何體現(xiàn)層次性，什么樣的園本的自制體育玩具可以引起幼兒玩的興趣？一日活動(dòng)中運(yùn)用哪些小策略會(huì)幫助幼兒有效地利用時(shí)間等。這些議題，大家各抒己見，暢所欲言。在研討的過程中，教師們的表現(xiàn)凸現(xiàn)了教研組日常實(shí)踐研究的成效，也使原創(chuàng)的優(yōu)秀園本活動(dòng)得以保留，為幼兒園的課題順利開展打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
1、教師隊(duì)伍管理中，沒有明確的標(biāo)準(zhǔn)和要求。尤其是在檢查過程中，沒有真正督促到老師們的提升。
2、保育員隊(duì)伍的整體素養(yǎng)還有待提高，我園的保育員隊(duì)伍雖然在原有的基礎(chǔ)上有了很大的進(jìn)步，但用教師標(biāo)準(zhǔn)來衡量，還存在較大的差距。
3、課程實(shí)踐和管理中的經(jīng)驗(yàn)有待于進(jìn)一步梳理。
在我園課程方案實(shí)施過程中，雖然萌發(fā)了課程管理的意識(shí)，借鑒其他優(yōu)秀課程實(shí)施方案制定了我園課程管理方案和不少配套舉措，但對(duì)課程管理還缺乏整體、系統(tǒng)思考。另外，新形勢(shì)下，我園原有課程方案逐漸顯露出一些不足，如：課程內(nèi)容不具體、操作性不強(qiáng)，課程執(zhí)行的監(jiān)管責(zé)任不明確，功能室興趣活動(dòng)、足球等活動(dòng)沒有系統(tǒng)地納入我園的園本課程，等等。因此，亟待進(jìn)一步完善我園的課程方案，并進(jìn)一步規(guī)范課程管理。
4、民族教育。
我園現(xiàn)有的九個(gè)蒙古語授課班中能用蒙語交流的幼兒260多名，還有一百多名幼兒不能夠使用蒙語交流，這些孩子中有的由于跨民族通婚家庭中出生的幼兒，其父母交流時(shí)往往使用的是漢語或父母都不會(huì)說蒙語，因此，他們?cè)诩彝ブ腥狈W(xué)習(xí)蒙古族語言的環(huán)境，學(xué)習(xí)蒙古族語言的意識(shí)和傳承蒙古族語言的責(zé)任感也相對(duì)淡薄，而且，市面上有關(guān)蒙古語的節(jié)目、圖書、交流機(jī)會(huì)也非常少。
幼兒園缺乏具有蒙古族文化特色的活動(dòng)和教材，也沒有形成蒙古族語言、禮儀、藝術(shù)為主的園本課程。母語教育教學(xué)中目標(biāo)不明確，沒有形成有效的組織和實(shí)施的方式。
老師對(duì)幼兒園蒙古語教學(xué)目標(biāo)理解有所不同，有些老師認(rèn)為培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)蒙語興趣是重要目標(biāo)，有些老師認(rèn)為蒙語教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒運(yùn)用蒙語的能力，還有的老師認(rèn)為讓孩子掌握簡(jiǎn)單的蒙語詞匯、句子就可以了，教師中沒能形成蒙語教學(xué)的共識(shí)，導(dǎo)致母語教學(xué)質(zhì)量低下，也影響了開展其它活動(dòng)。
（一）提升課程建設(shè)能力，重視課程實(shí)踐過程，強(qiáng)化教師主題背景下的區(qū)域建設(shè)能力。
（二）以音樂為載體，以音樂游戲化教學(xué)為教科研研究方向，豐富幼兒音樂活動(dòng)。
（三）繼續(xù)加強(qiáng)分層教研模式，強(qiáng)化骨干教師示范引領(lǐng)作用。
（四）深入研究與實(shí)施《蒙古語有效教學(xué)策略的研究》課題。
幼兒園保教工作總結(jié)和計(jì)劃篇四
3、積極參加各類各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)，把信息帶回“家”，與組內(nèi)老師共同分享。
我們組的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)。通過各方面的學(xué)習(xí)，積極開展教研活動(dòng)，認(rèn)真撰寫教育隨筆，對(duì)教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思，尋找新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。
為了協(xié)助園內(nèi)的宣傳工作和各項(xiàng)活動(dòng)的開展，老師們都能犧牲自己的休息時(shí)間圓滿的完成任務(wù)：
1、樓道、門廳的布置
2、節(jié)日活動(dòng)環(huán)境的布置
慶六一“游戲樂翻天”活動(dòng)時(shí)，我組教師再顯集體智慧，共同負(fù)責(zé)舞臺(tái)背景和周圍環(huán)境的布置。
3、區(qū)“慶六一”幼兒繪畫比賽
今后我們繼續(xù)通過規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。取得的點(diǎn)滴成績(jī)浸透了我們辛勤的汗水，包含著我們執(zhí)著的追求。成績(jī)只能代表過去，我們還存在著許多不足，我們會(huì)繼續(xù)努力，把今后的工作做得更好。
幼兒園保教工作總結(jié)和計(jì)劃篇五
在這一學(xué)期里保教工作以"圍繞核心促發(fā)展，狠抓薄弱求突破"的工作思路，繼續(xù)以"立足實(shí)際、解決問題"為宗旨，以"督、導(dǎo)、考、研"的工作形式提升保教質(zhì)量?；仡櫼粚W(xué)期的工作，做了很多，沒做到的也很多，現(xiàn)從保教常規(guī)工作、教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)工作、特色教育、家長(zhǎng)工作等方面總結(jié)如下：
一、立足常態(tài)，優(yōu)化保教常規(guī)工作。
本學(xué)期，在保教工作中我們立足常態(tài)，從實(shí)際出發(fā)，著力解決常規(guī)工作中的具體問題，就家長(zhǎng)會(huì)形式、教案反思等問題通過集體備課、困惑征集、小組研討等形式開展具體工作的研究和落實(shí)。保教常規(guī)管理運(yùn)行在原有基礎(chǔ)上加大了督查、指導(dǎo)的力度，注重常態(tài)化督導(dǎo)，除隨機(jī)督查，更多從指導(dǎo)入手，在落實(shí)的基礎(chǔ)上優(yōu)化保教常規(guī)工作。
二、環(huán)境文化建設(shè)方面。
環(huán)境做為孩子的第三任老師，彰顯著園所特色文化，更起著教育的作用，是園里的重點(diǎn)工作。讓環(huán)境能與孩子產(chǎn)生互動(dòng)，激發(fā)孩子的探究，能很好的體現(xiàn)我"書香禮韻"文化，給孩子一個(gè)溫馨、舒適的環(huán)境是我們環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)，在這一學(xué)期中老師們努力思考，不斷創(chuàng)新，班級(jí)正在逐步形成獨(dú)具自己特色的班級(jí)環(huán)境文化；園內(nèi)主要從廊道和功能室入手，很好的體現(xiàn)出教師的精心、用心，環(huán)創(chuàng)小組成員通過外出學(xué)習(xí)和集中研討，設(shè)計(jì)和布置了美術(shù)室，各班級(jí)教師分頭布置了禮儀實(shí)踐館、美術(shù)室，為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)多元化的發(fā)展的空間，整體環(huán)境很好的體現(xiàn)了教育的價(jià)值和園所的文化。
三、教師隊(duì)伍建設(shè)方面。
我園繼續(xù)秉承師德與專業(yè)并重的培養(yǎng)思想，重視教師的分層縱向提升和橫向發(fā)展。在建設(shè)專業(yè)化教師隊(duì)伍的工作中穩(wěn)步前行，本學(xué)期主要開展了以下培訓(xùn)工作。
（一）以班主任隊(duì)伍建設(shè)為突破口，提升班級(jí)管理的整體水平和教師整體素質(zhì)。
加強(qiáng)班主任思想建設(shè)，在工作中體現(xiàn)自身的工作責(zé)任心和使命感，并在班級(jí)工作中具體體現(xiàn)，是班主任工作建設(shè)的核心，因這樣的內(nèi)力推動(dòng)著園內(nèi)整體教師隊(duì)伍的發(fā)展?；诖?，我們建立了班主任專項(xiàng)考核機(jī)制，繼續(xù)以班主任包班責(zé)任制開展班級(jí)管理工作，修訂班主任工作標(biāo)準(zhǔn)、職責(zé)及考核辦法，以此來提升班級(jí)管理的水平和整體教師的素質(zhì)。在日常，我們通過師徒結(jié)對(duì)、教學(xué)研討等工作促進(jìn)了教師積極思考，班主任常規(guī)管理工作逐步向前推動(dòng)，工作中，班主任們思考的多，做的多，在提升自己的同時(shí)給班級(jí)其他教師做了很好的示范和引領(lǐng)，帶動(dòng)了班級(jí)教師的快速成長(zhǎng)。
（二）外出培訓(xùn)，推動(dòng)內(nèi)需，促進(jìn)教師隊(duì)伍發(fā)展。
外出培訓(xùn)是促進(jìn)教師提升的有效手段，是教師培訓(xùn)的常規(guī)措施，在本學(xué)期里，園里加大了外出培訓(xùn)的力度，分別派多名不同層次教師赴上海、蘇州就體育教學(xué)、教研工作、自主游戲三項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行了學(xué)習(xí)，帶回很多前沿的教育教學(xué)理念。并在園內(nèi)進(jìn)行二次培訓(xùn)，讓外出學(xué)習(xí)產(chǎn)生最大化效益。
（三）園本培訓(xùn)長(zhǎng)效發(fā)展。
園本培訓(xùn)是教師專業(yè)化發(fā)展之本，依據(jù)園內(nèi)實(shí)際和教師的發(fā)展情況，本學(xué)期我們主要從《規(guī)程》學(xué)習(xí)、幼兒個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)、多元教學(xué)、教師基本技能、理念提升等方面開展了培訓(xùn)活動(dòng)，通過集體培訓(xùn)、小組研討、社團(tuán)活動(dòng)、名師講堂等方式促進(jìn)教師理論水平、基本技能、實(shí)操能力的進(jìn)一步提升。
1、《規(guī)程》學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
為推進(jìn)幼兒園內(nèi)部管理和辦學(xué)行為的規(guī)范，使幼兒園保教質(zhì)量不斷提升，本學(xué)期，在新《規(guī)程》出臺(tái)之際，我園組織全體教師開展了《幼兒園新規(guī)程》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。
培訓(xùn)中主要從《規(guī)程》修訂的意義和新舊《規(guī)程》的對(duì)照入手，以幼兒園安全問題、幼兒身心健康、家園共育、幼兒園管理規(guī)范化四方面為切入點(diǎn)，逐條展開了學(xué)習(xí)，通過對(duì)新《規(guī)程》的深入解析，我們看到新《規(guī)程》堅(jiān)持立德樹人，強(qiáng)化了安全管理，規(guī)范辦學(xué)行為，注重與法律法規(guī)和有關(guān)政策的銜接，完善了幼兒園內(nèi)部管理機(jī)制，對(duì)于促進(jìn)幼兒園可持續(xù)發(fā)展，推進(jìn)幼兒園管理的規(guī)范化和科學(xué)化具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
在新舊《規(guī)程》的對(duì)照中，教師對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和深入的了解，新《規(guī)程》更好的為教師指引了教育教學(xué)的方向，對(duì)依法辦學(xué)、規(guī)范執(zhí)教起到了積極的作用。
在日常個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)開展過程中老師們有很多的困惑，梳理后主要是備課——組織活動(dòng)——活動(dòng)后的分享三個(gè)環(huán)節(jié)的工作老師們不夠清晰，所以針對(duì)備課活動(dòng)我們開展園本培訓(xùn)，并以中班主題《我的動(dòng)物朋友》為例進(jìn)行了集體備課說明，通過培訓(xùn)，老師們清晰了備課的步驟，并在接下來集體備課中看到老師們的思考和行動(dòng)！
3、社團(tuán)活動(dòng)。
我園現(xiàn)階段主要有舞蹈和美術(shù)兩個(gè)社團(tuán)，通過日常的訓(xùn)練不但豐富了教師的業(yè)余生活，還有效的提升了教師自身的基本技能能力，很好的推動(dòng)了教師隊(duì)伍的發(fā)展。
4、名師講堂。
名師講堂本學(xué)期由骨干教師車麗老師進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)示范課活動(dòng)，給全體班主任現(xiàn)場(chǎng)說課、講課，起到了示范引領(lǐng)作用。
四、教育教學(xué)工作。
（一）教育活動(dòng)特色化推進(jìn)。
在常規(guī)教學(xué)工作井然有序的開展中，本學(xué)年我們注重常規(guī)活動(dòng)的特色化提升，關(guān)注細(xì)節(jié)，關(guān)注質(zhì)量，通過集體討論、細(xì)致策劃我們的小班預(yù)入園活動(dòng)、愛心義賣活動(dòng)、幼兒講故事比賽等都多項(xiàng)日?；顒?dòng)，這些活動(dòng)都在常規(guī)化、常態(tài)化、成熟化中邁進(jìn)，形成了常規(guī)活動(dòng)特色。
（二）注重日常區(qū)域活動(dòng)和戶外游戲活動(dòng)的學(xué)習(xí)與建設(shè)。
通過小組教研、年級(jí)組集體備課、觀摩指導(dǎo)等形式激發(fā)老師們的研究積極性與主動(dòng)參與性，著力打造開放式區(qū)域活動(dòng)，強(qiáng)化主題教育課程意識(shí)，促進(jìn)主題教育與主題環(huán)境、區(qū)域活動(dòng)相結(jié)合，使各區(qū)域活動(dòng)成為集體活動(dòng)的補(bǔ)充與拓展，這項(xiàng)工作通過一個(gè)學(xué)年的推進(jìn)，首先從單一的材料投放，到材料投放的目的性、到材料與幼兒的互動(dòng)看到的是老師們?nèi)粘５乃伎?、觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，在一學(xué)年中結(jié)合環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，多次進(jìn)班進(jìn)行參觀評(píng)比活動(dòng)，通過互相的學(xué)習(xí)、分享，老師們對(duì)主題背景下的材料投放有了更深一步的理解，并通過培訓(xùn)活動(dòng)讓教師做好備課環(huán)節(jié)，為個(gè)別化化學(xué)習(xí)活動(dòng)做好充分的活動(dòng)前準(zhǔn)備。另外本學(xué)年加強(qiáng)了戶外活動(dòng)開展的督查和指導(dǎo)，在戶外活動(dòng)開展中給孩子們提供了插接管、輪胎等自制器械，鼓勵(lì)各班自制器械，給幼兒在戶外游戲時(shí)更大的操作空間。
（三）結(jié)合《指南》，以研代訓(xùn)，提升教師的教育教學(xué)水平。
結(jié)合《指南》，將教師隊(duì)伍的層級(jí)建設(shè)和教學(xué)游戲化課程的開發(fā)兩方面作為教學(xué)研究的長(zhǎng)期目標(biāo)，建立了層級(jí)教師教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，每次活動(dòng)都制定不同的研究目標(biāo)，給不同層次的教師提出不同的要求，采用兩分兩研、同課異構(gòu)、一課三研、提升課等不同的研究形式進(jìn)行多層面、全方位的合作、分享、交流，有效提升了園本教研水平，形成了長(zhǎng)效的研究機(jī)制。為教師的教學(xué)提供了同伴互助、自主發(fā)揮和創(chuàng)新的空間，促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展，很好的促進(jìn)了我園課程文化的建設(shè)。
（四）集體備課提升了教研的專業(yè)化水平。
集體備課除了年級(jí)組每月進(jìn)行的月主題研討，每學(xué)期的觀摩研討活動(dòng)也很好的體現(xiàn)了集體備課的作用，在問題引領(lǐng)中國(guó)共產(chǎn)黨同研討，在平等交流中國(guó)共產(chǎn)黨同成長(zhǎng)，很好的推動(dòng)幼兒園保教教學(xué)工作走向規(guī)范化、科學(xué)化。
（五）切實(shí)加強(qiáng)課題研究的力度，努力提高教育科研水平。
《幼兒良好行為習(xí)慣的影響》課題研究在這幾年中先后在東勝區(qū)、自治區(qū)、國(guó)家級(jí)立項(xiàng)，并陸續(xù)結(jié)題，在本學(xué)年中我們繼續(xù)深入推進(jìn)了禮儀教育課題，在現(xiàn)有成果上做精、做深、做實(shí)，不斷提升禮儀教育的質(zhì)量。
在總結(jié)梳理以往課題研究經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本學(xué)年我園申報(bào)了市級(jí)《傳統(tǒng)節(jié)日文化中幼兒對(duì)民間故事的閱讀與表現(xiàn)》課題，著力在"書香禮韻"文化建設(shè)中通過對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化中民間故事的教育價(jià)值進(jìn)行挖掘，將禮儀教育和早期閱讀教育融合在一起，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化在教育教學(xué)實(shí)踐中探究教育途徑、手段和方法，并在研究過程中對(duì)課程資源進(jìn)行有效開發(fā)，對(duì)現(xiàn)有資源加以整合和利用。在整個(gè)課題研究中，將合格教師和年輕教師共同吸納到研究小組，帶動(dòng)服務(wù)于幼兒的教師隊(duì)伍建設(shè)研究，從而實(shí)現(xiàn)幼兒、教師的共同發(fā)展。
（六）建立優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)園內(nèi)資源共享。
依據(jù)教學(xué)課程建設(shè)工作目標(biāo)，我園將園內(nèi)優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)案例、教學(xué)成果進(jìn)行了初步的收集，并且按照不同課程對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行了分類，對(duì)各項(xiàng)教學(xué)成果進(jìn)行了整理，初步形成了我園的教學(xué)資源庫(kù)，存放于360云盤，達(dá)到教學(xué)資源共享的目的。
五、特色教育。
早期閱讀工作本學(xué)期重點(diǎn)依舊是親子閱讀工作的推進(jìn)，通過日常班級(jí)教師對(duì)家長(zhǎng)的宣傳和指導(dǎo)，家長(zhǎng)們逐步掌握了與孩子進(jìn)行親子閱讀的方法，并具體體現(xiàn)在了親子閱讀日記上，親子閱讀的記錄真實(shí)的體現(xiàn)了家長(zhǎng)與孩子間的閱讀互動(dòng)，上學(xué)期我園在繪本教學(xué)中老師們能夠大膽嘗試開展活動(dòng)，在觀摩研討中很好的體現(xiàn)了語言領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)，很好的發(fā)展了孩子的語言表達(dá)能力、想象力，讓繪本教學(xué)的研究又更進(jìn)了一步，每年的幼兒講故事活動(dòng)也逐步形成常態(tài)，孩子們?cè)谶@樣的平臺(tái)中表現(xiàn)自我，提升了表達(dá)的能力，教師在這樣的活動(dòng)中也逐步提升了講故事的基本技能。
禮儀教育本學(xué)期進(jìn)入課題結(jié)題階段，從保教到班級(jí)共同梳理了課題成果，并申請(qǐng)了結(jié)題，在日常看到教師和幼兒的禮儀行為已經(jīng)形成了良好的習(xí)慣，并能堅(jiān)持，這也體現(xiàn)了我們禮儀教育的成果。
六、家長(zhǎng)工作。
結(jié)合我園家長(zhǎng)工作現(xiàn)狀，家長(zhǎng)工作從如何發(fā)揮教師的智慧，讓家庭和幼兒園的教育形成合力，發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用作為重點(diǎn)推進(jìn)的工作，本學(xué)期更加注重集體研討和備課活動(dòng)，通過集體研討，加大了對(duì)教師家長(zhǎng)工作的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，在一學(xué)期的工作中看到，教師的服務(wù)意識(shí)加強(qiáng)，家長(zhǎng)的配合度有很大提高，家長(zhǎng)助教、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)會(huì)、等活動(dòng)已經(jīng)常態(tài)化推進(jìn)，從目的性、形式上都體現(xiàn)了家長(zhǎng)工作有效性的發(fā)展，尤其是我們的親子閱讀建設(shè)工作，在20___年冬季的家教科研年會(huì)上，我園和各學(xué)校幼兒園分享了關(guān)于親子閱讀家長(zhǎng)調(diào)查報(bào)告，在20___年5月的區(qū)級(jí)關(guān)工委現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，我園家長(zhǎng)工作的多項(xiàng)成果在會(huì)上展出，受到了關(guān)工委的好評(píng)。
幼兒園保教工作總結(jié)和計(jì)劃篇六
教學(xué)質(zhì)量一直是幼兒園賴于生存的軟實(shí)力。多年來，我園一直堅(jiān)持兩手抓的方法，一手抓硬件環(huán)境的改善優(yōu)化，一手抓保教質(zhì)量的提高。在全體保教人員齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩(wěn)、做實(shí)上大顯成效，保教質(zhì)量進(jìn)一步提升，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、保育工作。
（一）、安全工作仍是幼兒園工作的重中之重。
本學(xué)期結(jié)合幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)、國(guó)旗下講話、地震、晨間談話等，進(jìn)行安全保健教育和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。
（二）、做好對(duì)傳染病的預(yù)防工作。
春季是腸道疾病、流感、手足口病等幼兒傳染病、流行病的高發(fā)時(shí)期。我園積極預(yù)防，通過園宣傳欄、各班家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)宣傳春季育兒知識(shí)：特別是對(duì)手足口病有高度的預(yù)防意識(shí)，發(fā)現(xiàn)有疑似癥狀，及時(shí)進(jìn)行隔離、上報(bào)、跟蹤，及時(shí)做家長(zhǎng)工作，以及班上用品的消毒洗曬，有效控制手足口病細(xì)菌的傳播蔓延。
（三）、加強(qiáng)跟班檢查，確保各項(xiàng)消毒制度得到落實(shí)，進(jìn)一步提高教師的衛(wèi)生保健意識(shí)。
二、教育教學(xué)工作。
（一）、常規(guī)教學(xué)，規(guī)范管理。
1、本學(xué)期繼續(xù)請(qǐng)年級(jí)組長(zhǎng)牽頭，制定并完成了各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，并著重規(guī)范了數(shù)學(xué)操作材料和數(shù)學(xué)內(nèi)容的匹配工作，有效的提高了操作材料的使用效率，保證了計(jì)劃按質(zhì)按量的完成。規(guī)定了每個(gè)月的5日為教育隨筆檢查日期，每個(gè)星期的周二為備課檢查時(shí)間，并把平時(shí)的工作納入學(xué)期績(jī)效考核中，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化。
2、嚴(yán)格執(zhí)行一日活動(dòng)程序，制定出科學(xué)、合理的班級(jí)一日活動(dòng)常規(guī)，并督促根據(jù)幼兒一日活動(dòng)及常規(guī)要求，認(rèn)真組織安排好幼兒一日活動(dòng)。
3、開展系列主題活動(dòng)，如：“同心向黨”歌詠會(huì)活動(dòng)；大班年級(jí)“畢業(yè)典禮”活動(dòng)、“環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)”、“班級(jí)特色檢查活動(dòng)”等。
4、合理安排幼兒的戶外活動(dòng)，保證幼兒一日2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。
（二）、施壓加擔(dān)，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
我園青年教師居多，她們的責(zé)任心和專業(yè)素養(yǎng)都急待于加強(qiáng)，為此，我園積極為她們搭建各種展示平臺(tái)，制定切實(shí)可行的幼兒園教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
1、從優(yōu)化教師個(gè)體素質(zhì)入手，組織教師參加各類培訓(xùn)。如：“國(guó)培、省培、脫產(chǎn)培訓(xùn)、園本培訓(xùn)等。本學(xué)期，我園積極參與上級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)及觀摩活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身教育教學(xué)水平。三月初，我園安排了業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、安全園長(zhǎng)、省骨干老師參加省國(guó)培活動(dòng)，四月初邀請(qǐng)了市保育院名師給新教師進(jìn)行培訓(xùn)活動(dòng)，并安排官建紅、劉為民到南京聽課學(xué)習(xí)、五月份廖曉慧、付園園、姜璇、姜月、徐麗霞分別到上課聽課學(xué)習(xí)、六月份鄭露、劉文慧、賴燕、崔婷婷到南昌觀摩全省教學(xué)能手大賽活動(dòng)、7月份萬淑華、李霞、崔璐、全佳敏、肖根香、楊小花到南昌觀摩全國(guó)特級(jí)教師應(yīng)彩云的活動(dòng)，通過“請(qǐng)進(jìn)來、走出去學(xué)”等措施來提升教師的專業(yè)技能。
2、從提高教師的綜合能力入手，舉行了各類競(jìng)賽活動(dòng)。4月底我園舉行了“市教學(xué)能手選拔賽”、“5月下旬舉行了“市教師專業(yè)素養(yǎng)選拔賽”、6月下旬，舉行了“園學(xué)科帶頭人”評(píng)選活動(dòng)，著力培養(yǎng)一批市級(jí)、園級(jí)骨干教師。
3、繼續(xù)開展“師徒結(jié)對(duì)、崗位練兵”活動(dòng)，通過“傳、幫、帶”等形式，明確“一年?duì)幒细瘛赡昴軇偃?、三年稱骨干”的新教師成長(zhǎng)目標(biāo)。
4、繼續(xù)堅(jiān)持每月一次的青年教師技能技巧考核活動(dòng)。
通過這些形式的學(xué)習(xí)與交流，培養(yǎng)了青年教師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)精神，促進(jìn)了青年教師實(shí)踐能力和技能技巧的提高。在7月份結(jié)束的“全市幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)”比賽中，我園青年教師夏秋菊榮獲了全能一等獎(jiǎng)、鄭露、姜璇全能二等獎(jiǎng)、賴燕全能三等獎(jiǎng)，團(tuán)體總分第一名的好成績(jī)，夏秋菊老師還分別囊獲了案例、繪畫、專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽單項(xiàng)一等獎(jiǎng)。
（三）、特色活動(dòng)，彰顯“名生”風(fēng)采。
1、國(guó)旗下的陽光寶貝。
每周一升國(guó)旗時(shí)，大班年級(jí)就要推薦三名“陽光寶貝”在國(guó)旗下進(jìn)行自我介紹，以鍛煉幼兒的膽量及口語表達(dá)能力。
2、圍繞第二屆。
“書香滿園、快樂成長(zhǎng)”讀書節(jié)，開展了“書香寶貝”、“書香班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)。每個(gè)年級(jí)開展的活動(dòng)各有不同，如：小班“誦讀經(jīng)典”、中班“推薦好書”、大班“親子自制書”，經(jīng)過激烈的角逐，涌現(xiàn)出了一批書香班級(jí)和書香寶貝。
3、各班開展了豐富多彩的特色活動(dòng)，涌現(xiàn)了一批“剪紙能手”、“刮畫能手”、“折紙能手”等。
三、教研工作，常抓不懈。
（一）、開展多層面的教研，注重研討實(shí)效。
1、本學(xué)期，我園開展了多層面、多形式的交流、研討活動(dòng)，建立了年級(jí)組和保教處相互補(bǔ)充的雙層教研體系。教研活動(dòng)分三個(gè)層次來進(jìn)行：分別是新教師、勝任型教師和骨干教師的培養(yǎng)。對(duì)于新教師保教處繼續(xù)開展推門聽課制度和跟班活動(dòng)，對(duì)她們?cè)诨顒?dòng)中出現(xiàn)的問題及時(shí)予以指導(dǎo)和幫助；年級(jí)組根據(jù)保教處規(guī)定的科目（正班主任語言和音樂、副班主任數(shù)學(xué)和科學(xué)），通過隔周互相聽、評(píng)課活動(dòng)來培養(yǎng)勝任型教師；保教處則選擇一些骨干教師進(jìn)行公開課的展示，并組織教師進(jìn)行研討交流，提升經(jīng)驗(yàn)。在此過程中，不僅讓教師進(jìn)一步了解了這些活動(dòng)的基本流程及需要掌握的重點(diǎn)難點(diǎn)，還提高了執(zhí)教老師的實(shí)踐能力和教研水平，在研討和評(píng)課的環(huán)節(jié)中，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相幫助，形成了良好的教學(xué)氛圍，這為教育教學(xué)工作的順利開展和師資隊(duì)伍的成長(zhǎng)奠定了良好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2、集體備課規(guī)范到位。
本學(xué)期繼續(xù)注重強(qiáng)化小組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形式。除了分年級(jí)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，掌握最新幼教動(dòng)態(tài)以外，還狠抓了集體備課活動(dòng)。此活動(dòng)采用個(gè)人備課（即確立中心發(fā)言人）和集中備課相結(jié)合的方式，每周四固定為集體備課時(shí)間。規(guī)定在集體備課時(shí)，中心發(fā)言人要做好本周教案的設(shè)計(jì)、書寫以及準(zhǔn)備好活動(dòng)中所需要的教具供大家參考，其它成員則圍繞中心發(fā)言人的活動(dòng)設(shè)計(jì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，幫助教師進(jìn)一步理解教材，把握活動(dòng)的重點(diǎn)。
此外，為提高我園教師的理論水平和發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用，我園還為每位教師發(fā)放了《綱要》和《指南》，邀請(qǐng)地區(qū)保育院的唐燕園長(zhǎng)到我園進(jìn)行《如何做一個(gè)好教師》的專題講座，幫助教師釋疑解惑，讓教師茅塞頓開。
3、園本教研《有質(zhì)量的戶外兩小時(shí)》正在有序進(jìn)行。
積極開展《有質(zhì)量的戶外兩小時(shí)》園本教研活動(dòng)和培訓(xùn)工作。通過開展豐富多彩的戶外活動(dòng)、戶外活動(dòng)觀摩及專題研討：什么是有質(zhì)量的戶外兩小時(shí)?餐后散步的組織與管理?來實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源的優(yōu)化利用，解決教師實(shí)際工作中存在的問題，拓寬教師的學(xué)習(xí)視野，提升教師的專業(yè)水平和文化素養(yǎng)，保證《綱要》、《指南》在我園課程實(shí)施中的運(yùn)用和落實(shí)。
4、省級(jí)課題《幼兒教師職后培訓(xùn)的實(shí)踐與研究》、《益智區(qū)材料的投放與幼兒行為關(guān)系》正在進(jìn)行中。
四、家長(zhǎng)工作。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與密切配合，非常重要。本學(xué)期，我園仍堅(jiān)持成立家委會(huì)（每班評(píng)選一名安長(zhǎng)委員）、召開家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)講座家教園地、班級(jí)qq、寶寶星空、親子活動(dòng)（親子自制書）等形式多途徑、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作，使家長(zhǎng)能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動(dòng)，搭建了良好的家園共育模式。
五、不足之處：
1、教師在指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)時(shí)往往流于形式，沒有體現(xiàn)個(gè)別化教育，而且區(qū)域活動(dòng)中的材料比較單一。
2、教師的實(shí)踐能力還有待于提高，對(duì)《綱要》和《指南》的精神研究的不透徹，一知半解。
幼兒園保教工作總結(jié)和計(jì)劃篇七
本學(xué)期，我園在各級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)xx幼兒教育工作會(huì)議精神，以新《綱要》為指導(dǎo)，緊緊圍繞“內(nèi)涵發(fā)展”這一核心，不斷深化幼教改革，大膽探索，勇于創(chuàng)新，在管理上抓質(zhì)量，在質(zhì)量上求提高，在教改中求發(fā)展、求創(chuàng)新，努力營(yíng)造教書育人、服務(wù)育人、管理育人的良好氛圍，把我園的幼教工作推向新的發(fā)展階段。
創(chuàng)設(shè)一個(gè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境是促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，這學(xué)期我園在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加大硬件建設(shè)的投入力度，更加完善了各專用活動(dòng)室的裝備，努力使幼兒園成為孩子們游戲的花園、生活的家園、學(xué)習(xí)的樂園。
為充分體現(xiàn)環(huán)境的育人功能，在注重硬件的支撐上更注重人文的修飾，使之給予孩子潛移默化的影響和熏陶，使孩子能自然而然地產(chǎn)生出美的情感。教師們利用各種材料和創(chuàng)作手段與幼兒共同裝點(diǎn)、修飾環(huán)境，并根據(jù)季節(jié)與教育主題的不同及時(shí)更換環(huán)境。如：快樂的家、美麗的家鄉(xiāng)、神奇的太空等，使之成為一本立體的、多樣的、富有吸引力的無聲教科書?；顒?dòng)室里各種區(qū)域角的設(shè)置更是豐富多彩、琳瑯滿目，充分提供了孩子游戲、學(xué)習(xí)的天地，促使了幼兒身心健康發(fā)展。在自主性區(qū)域活動(dòng)交流中，受到了縣領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評(píng)。
教育要上去，師資是關(guān)鍵，師資隊(duì)伍是教育事業(yè)發(fā)展的根本。在當(dāng)今深化教育改革，實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，我們更深刻地體會(huì)到：教育的改革與發(fā)展，關(guān)鍵在與建設(shè)一支高素質(zhì)現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍。因此師資隊(duì)伍建設(shè)是我們永恒的主題，我們的目標(biāo)是建設(shè)一支講師德、鉆業(yè)務(wù)、愿奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。
健全制度，明確責(zé)職。
為了使幼兒園管理工作向規(guī)范化方向邁進(jìn)，我們制定了嚴(yán)格的管理制度，形成健全的管理網(wǎng)絡(luò)，做到分工明確，責(zé)任到人。同時(shí)，根據(jù)實(shí)際我園還制定了教職工崗位職責(zé)、月考核細(xì)則及學(xué)期考核等各項(xiàng)規(guī)章制度，并注重平時(shí)的貫徹與落實(shí)，在實(shí)際工作中嚴(yán)格照章辦事。通過健全制度，明確職責(zé)，提高了教職工的工作責(zé)任感，促進(jìn)了我園各項(xiàng)工作有序、高效地開展。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。
為了加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)，提高教師的思想素質(zhì)，我園堅(jiān)持每周小時(shí)的學(xué)習(xí)制度，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)政治和教育理論，學(xué)習(xí)法律、法規(guī)，學(xué)習(xí)行為規(guī)范，學(xué)習(xí)全國(guó)各地優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。要求每位教師用正確的教育思想武裝自己，用嚴(yán)明的紀(jì)律約束自己，自覺樹立教書育人的教師形象。
為了提高教師的業(yè)務(wù)能力，我們通過多種形式，多種渠道對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一是采取請(qǐng)進(jìn)來、走出去的方式，進(jìn)行集中培訓(xùn)和分類培訓(xùn)。這學(xué)期我們先后派了部分教師去南京、蘇州、吳江等地參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)姐妹幼兒園的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)和教改理念，著力培養(yǎng)一支骨干教師隊(duì)伍，在教育教學(xué)中發(fā)揮示范帶頭作用。二是采取園本培訓(xùn)的方法，對(duì)全園教師定期進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，對(duì)教學(xué)存在的問題進(jìn)行討論，尋找策略。
同時(shí)還結(jié)合工作實(shí)際，請(qǐng)骨干教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并組織教師開展教學(xué)技能的競(jìng)賽活動(dòng)，提高教師的專業(yè)技能。三是通過教研組定期開展教學(xué)評(píng)優(yōu)、觀摩、研討等活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高實(shí)踐能力。四是鼓勵(lì)教師積極參加高學(xué)歷函授。五是鼓勵(lì)教師積極開展園本課程的研究，促進(jìn)教師不斷提高研究水平。
做好幼兒定期體檢、幼兒晨檢和全日健康觀察。每日晨檢堅(jiān)持做好一問、二看、三摸、四處理、五記錄，建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康檔案。每年體檢一次，每半年測(cè)身高一次，每季度量體重、測(cè)視力一次，并定期對(duì)幼兒的身體健康發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，結(jié)果上墻公布，注重幼兒口腔衛(wèi)生與用眼衛(wèi)生教育，由于抓緊了日常生活常規(guī)管理，幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣已基本養(yǎng)成。
創(chuàng)造條件，重視家教。
我們?cè)谔岣弑＝藤|(zhì)量的同時(shí)，十分重視家園聯(lián)系。一是通過各班的家長(zhǎng)園地，以清晰的字跡，圖文并茂的版面，豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容，吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家長(zhǎng)和教師達(dá)成共識(shí)。二是通過半日活動(dòng)的觀摩和情趣盎然的親子活動(dòng)來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
隨著幼教事業(yè)的不斷發(fā)展和教育改革的不斷深化，教育科研已成為提高辦學(xué)效益的增長(zhǎng)點(diǎn)。走“科研興園”之路，向科研要質(zhì)量是提升辦園品位的必然選擇。
轉(zhuǎn)變教育觀念，注重科研實(shí)效。
我園規(guī)定每周一中午為課題組活動(dòng)的時(shí)間，邀請(qǐng)骨干教師為課題組長(zhǎng)，要求做到課題研究人人有計(jì)劃，次次有記載，課題組長(zhǎng)每月要匯報(bào)課題研究的進(jìn)展情況。堅(jiān)持理論——實(shí)踐——認(rèn)識(shí)——再實(shí)踐的原則，組織教師學(xué)習(xí)、研討、觀摩、總結(jié)等活動(dòng)。讓教師在實(shí)踐中提高，在提高中創(chuàng)新。
為進(jìn)一步深化素質(zhì)教育，我們堅(jiān)持“面向全體，全面發(fā)展”的原則，以培養(yǎng)幼兒的“五種基本素質(zhì)”為目標(biāo)，以“一日活動(dòng)”為主陣地，以情感教育為切入口，優(yōu)化一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，重視幼兒能力的培養(yǎng)和個(gè)性的發(fā)展。
重視品德教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，我園已制定了一系列的幼兒行為規(guī)范，如：對(duì)小中班幼兒進(jìn)行禮儀教育、活動(dòng)常規(guī)教育和衛(wèi)生習(xí)慣教育，訓(xùn)練和培養(yǎng)幼兒的自理能力;對(duì)大班幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要求他們當(dāng)好“哥哥”、“姐姐”，為弟弟妹妹作榜樣，開展“大帶小”活動(dòng)。另外，通過文明班級(jí)、五星娃娃評(píng)比等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的行為習(xí)慣得到有效的培養(yǎng)。
優(yōu)化活動(dòng)環(huán)節(jié)，提供探索機(jī)會(huì)。
為了真正體現(xiàn)幼兒的主體地位，我園繼續(xù)開展素質(zhì)教育研討活動(dòng)，將素質(zhì)教育貫穿于幼兒的一日活動(dòng)，注重隨機(jī)教育和幼兒自主活動(dòng)，優(yōu)化一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，從培養(yǎng)興趣出發(fā)，鼓勵(lì)幼兒去探索，去發(fā)現(xiàn);開設(shè)各種活動(dòng)區(qū)、游戲角，從培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力出發(fā)，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中探索，使幼兒在玩中出興趣，在學(xué)中顯個(gè)性，在探索中出成效。
回顧這一學(xué)年的保教工作，我們的活動(dòng)開展得非常豐富、扎實(shí)，取得了喜人的成績(jī)和累累碩果，同時(shí)也存在不足之處，如：分區(qū)活動(dòng)的組織指導(dǎo)不夠深入，教師隊(duì)伍參差不齊，仍存在一些不和諧的因素。在學(xué)前教育不斷更新發(fā)展的新時(shí)代，我們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中從未停止過質(zhì)疑和思考，始終將保教工作研究作為中心工作來抓，因此，我們將一如既往的積極探索幼兒園保教工作的新思路、新策略，在與幼兒同生共長(zhǎng)的過程中，在與新課程的親密接觸中，使我們的教學(xué)實(shí)踐煥發(fā)新的生命力。
幼兒園保教工作總結(jié)和計(jì)劃篇八
2、講述：中秋賞月目的：讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣?？磮D識(shí)字組詞學(xué)句3目的：認(rèn)識(shí)漢字云花葉蟲，懂他們的意思，并學(xué)習(xí)書寫。看圖識(shí)字、組詞、學(xué)句4目的：認(rèn)識(shí)“唱聽跑看，”懂他們的意思。
3、拼音：aoeiuu的認(rèn)識(shí)書寫，及聲調(diào)的讀法，書寫。
4、魔法玩字第一冊(cè)71～80課
1、科學(xué)植物氣象預(yù)報(bào)員目的：
學(xué)習(xí)氣象知識(shí)，知道天氣可分為晴、多云、陰、雨等幾種。樹木與人類目的：培養(yǎng)幼兒愛護(hù)花草樹木，熱愛大自然的情感。干凈的水目的：?jiǎn)l(fā)幼兒了解水的重要性及水與人類的關(guān)系，并讓幼兒懂得節(jié)約用水，保護(hù)水資源的意識(shí)。石頭的作用目的：了解石頭在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，萌發(fā)對(duì)自然物的濃厚興趣。
2、數(shù)學(xué)分類目的：學(xué)會(huì)按物體的種類分類。區(qū)別上下、遠(yuǎn)近目的：能辨別較近物體所處的上、下位置，學(xué)習(xí)相應(yīng)的方位詞。區(qū)分前后、左右目的：能辨別前后、左右的空間方位，學(xué)習(xí)說相應(yīng)的方位詞。認(rèn)識(shí)1和許多目的：引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)和1許多之間的關(guān)系。
2、美術(shù)：繪畫認(rèn)識(shí)顏色奇妙的線條漂亮的毛衣好吃的水果手工桃子
一起玩真快樂目的：學(xué)習(xí)與小伙伴共同游戲，增進(jìn)幼兒之間的感情。我會(huì)關(guān)心目的：學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助同伴，培養(yǎng)幼兒的同情心。流鼻血了怎么辦目的：讓幼兒了解鼻子出血的簡(jiǎn)單救護(hù)。一杯牛奶目的：認(rèn)識(shí)牛奶，懂得牛奶營(yíng)養(yǎng)豐富，多喝牛奶有利于身體健康。
幼兒園保教工作總結(jié)和計(jì)劃篇九
辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧堅(jiān)強(qiáng)走過的這段時(shí)間，取得的成績(jī)實(shí)則來之不易，我們要做好回顧和梳理，寫好工作總結(jié)哦。那么問題來了，工作總結(jié)應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的幼兒園保教工作總結(jié)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學(xué)期在園委會(huì)成員的部署、組織下，在全體保教人員齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力下，各項(xiàng)工作順利開展并取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：
幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。本學(xué)期，幼兒園的保育工作得到了一定的重視，從幼兒入園的晨檢、進(jìn)班、離園，全園的每位保教人員都能做到細(xì)心、耐心，讓家長(zhǎng)們更安心。
1、用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)教師的四心：“關(guān)心、愛心、耐心、細(xì)心”。在一日活動(dòng)中教師或保育員都能十分細(xì)心的觀察幼兒，把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口，加強(qiáng)護(hù)理照顧，關(guān)注兒童的成長(zhǎng)變化，在生活、學(xué)習(xí)、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導(dǎo)。
2、 “每天檢查，每周匯總，每月考核”的安全衛(wèi)生考核方式。加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度;通過提高保育員對(duì)衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作;各班家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí);做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作;加強(qiáng)戶外鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì);加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的.堅(jiān)持性、規(guī)范性---每天，教師們都能主動(dòng)地整理自己的班級(jí)，使自己的班級(jí)像家一樣溫暖整潔。
3、保護(hù)幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由工會(huì)主席專門分管安全工作。對(duì)保教人員也從未放松對(duì)安全的管理，從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)教師時(shí)時(shí)刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。
4、保健員努力做好各項(xiàng)保健工作。班里的幼兒一有狀況都及時(shí)上報(bào)并處理，老師們都能耐心、細(xì)心的對(duì)待每位幼兒，若發(fā)現(xiàn)什么不正常情況及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)送去治療。做到家長(zhǎng)放心、老師自己安心。
5、努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境和寬松和諧、積極向上的精神環(huán)境，通過創(chuàng)設(shè)各類活動(dòng)區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾、每周周一舉行升國(guó)旗儀式和國(guó)旗下講話等，通過環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。
抓好日常教育教學(xué)活動(dòng)，形成園長(zhǎng)督察，保教主任主抓、教研組長(zhǎng)配合的層層負(fù)責(zé)管理模式，加強(qiáng)日常教育教學(xué)的管理工作。規(guī)范教師行為，創(chuàng)建優(yōu)良園風(fēng)。
(一)、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。
嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計(jì)劃、教研和各科教學(xué)計(jì)劃，要求教師周一張貼周計(jì)劃，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予指導(dǎo)。對(duì)教師備課一周檢查，加大了評(píng)價(jià)力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準(zhǔn)備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開展。深入班級(jí)聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。學(xué)期末，要求教師上交教育筆記、教學(xué)效果分析小結(jié)及各類總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化，取得一定的成果：本學(xué)期順利通過綠色幼兒園驗(yàn)收、申報(bào)學(xué)籍管理先進(jìn)單位等。
(二)、合理安排幼兒活動(dòng)，豐富幼兒生活：
在這些活動(dòng)的組織安排上，我們發(fā)揮段長(zhǎng)的集體智慧，群策群力，做到分工協(xié)作，目標(biāo)明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動(dòng)了全體教師的力量，使活動(dòng)都舉行的圓滿成功。
2、組織了段大型活動(dòng)。利用綠色幼兒園評(píng)選，中班段開展了“環(huán)保現(xiàn)在。綠色未來”親子制作活動(dòng);小班段開展了“清明時(shí)節(jié)青團(tuán)香”制作活動(dòng);大班段開展了為期一周的軍訓(xùn)活動(dòng)，參觀了消防隊(duì)，進(jìn)行了回報(bào)表演;讓幼兒在各類活動(dòng)中體驗(yàn)、提高。
3、舉行了幼兒美術(shù)評(píng)比。五月底，舉行了“可愛的家園“幼兒美術(shù)評(píng)比，評(píng)出優(yōu)秀作品選送瑞安評(píng)比。個(gè)班級(jí)參與積極、配合默契，很好地會(huì)展示了我園的美術(shù)水平和我園幼兒的風(fēng)采。
4、開展了“環(huán)保時(shí)裝秀”六一慶?；顒?dòng)。為讓孩子過一個(gè)愉快難忘的節(jié)日，今年六一節(jié)我園舉辦了大型環(huán)保時(shí)裝秀”文藝活動(dòng)。全園近三百名幼兒登臺(tái)亮相，展示了自己的風(fēng)采。
5、加強(qiáng)了幼兒比賽類活動(dòng)的進(jìn)行。幼兒跳繩、生活自理能力賽、唱歌比賽、個(gè)表演賽等活動(dòng)，進(jìn)一步提高幼兒的積極性。
(三)、重視家長(zhǎng)工作，促進(jìn)家園共育。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教育要家庭、社會(huì)、幼兒園三方面的努力才能達(dá)到。本學(xué)期，我們通過家長(zhǎng)開放日、建立家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系窗口以及召開家長(zhǎng)會(huì)(六月份大班家長(zhǎng)會(huì))和親子活動(dòng)(中班段 “環(huán)?，F(xiàn)在。綠色未來”親子制作活動(dòng);小班段 “清明時(shí)節(jié)青團(tuán)香”制作活動(dòng))、暑期致家長(zhǎng)會(huì)一封信、幼兒期末評(píng)價(jià)家訪等形式，增強(qiáng)我園教育教學(xué)工作的透明度，并利用家長(zhǎng)問卷的形式，征集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見和建議，從而不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作。
1、繼續(xù)加大幼兒園德育環(huán)境建設(shè)，要求全體老師在觀念上把幼兒的行為規(guī)范教育擺到一個(gè)突出的位置，加大評(píng)價(jià)力度，切實(shí)將班級(jí)幼兒的風(fēng)貌、常規(guī)與教師的考核結(jié)合起來。
3、注重開展戶外活動(dòng)，力爭(zhēng)使每位孩子得到最佳體育發(fā)展;
4、發(fā)動(dòng)段長(zhǎng)的帶頭作用，讓她們接受更多的實(shí)踐與鍛煉的機(jī)會(huì)，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學(xué)實(shí)踐能力，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用，以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng)。
取得的成績(jī)已經(jīng)成為過去，放眼未來，相信在幼兒園的正確領(lǐng)導(dǎo)下、全體保教工作人員的一致配合下，我們滿懷信心，展望新學(xué)年期待在下年的保教工作中就會(huì)越走越好!
幼兒園保教工作總結(jié)和計(jì)劃篇十
回想本學(xué)度的教學(xué)工作，雖然取得不少收獲，但也存在著許多的不足，現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)工作總結(jié)如下。
（1）本園8月份由張園長(zhǎng)給全園教師及保育員進(jìn)行了保教知識(shí)培訓(xùn)，加強(qiáng)了教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每星期二、三給全園教師開會(huì)，加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練，提高教師業(yè)務(wù)能力。
（2）本學(xué)期我園10月份：指派教師“吳勝燕、魯紅梅”到攀枝花學(xué)習(xí)舞蹈、美術(shù)。一月份：指派“趙海燕、鄒明玉、吳勝燕”到攀枝花學(xué)習(xí)區(qū)角活動(dòng)的設(shè)置。通過對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高了幼兒園教育、教學(xué)工作。
（3）為改進(jìn)我園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和教育教學(xué)的提高，米易縣幼兒園派骨干教師到我園進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
（1）依據(jù)《綱要》中各五大領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，各班設(shè)定了符合幼兒年齡特點(diǎn)的，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題，圍繞主題設(shè)定了教育目標(biāo)，進(jìn)行了各種活動(dòng)。
（2）為上好領(lǐng)域中各主題活動(dòng)，我們采取集體備課的方式，組織教師研究教材，科學(xué)合理的制定了教學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃。
（3）我園建立了科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，從入園晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、午餐、午休、離園。每一個(gè)環(huán)節(jié)都做了具體明確的要求，教師們認(rèn)真、負(fù)責(zé)對(duì)待每個(gè)環(huán)節(jié)。
（4）建立了家園聯(lián)系欄，家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開會(huì)議，為了提高教園地的質(zhì)量，大部分班級(jí)老師對(duì)聯(lián)系欄中的各項(xiàng)內(nèi)容做到了及時(shí)更換。
（1）為了加強(qiáng)老師對(duì)幼兒的。真實(shí)了解，每個(gè)老師根據(jù)孩子一日活動(dòng)情況及是否完成每節(jié)活動(dòng)目標(biāo)，要求每月寫二篇教學(xué)隨筆。
（2）我園實(shí)行集體備課，每個(gè)年齡組老師集體在一起備課，鼓勵(lì)老師們分析教材，挖掘教材，針對(duì)不明確的，有異議的地方互相探索，相互指導(dǎo)，改變教學(xué)策略，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式，有效的解決了一些實(shí)際問題。教育教學(xué)水平有大幅度提高。
（3）為加快我園師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)和造就一批骨干教師，促進(jìn)我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
（4）我園為了提高孩子們的閱讀水平和技能，還開設(shè)了特色課程《分級(jí)閱讀》和《托福英語》。
（5）9月份，我園各班開展了“歡迎新朋友”主題活動(dòng)，各班老師都積極準(zhǔn)備，通過談話、繪畫、手工、兒歌開展了本次活動(dòng)主題。10月份，開展了“慶中秋、迎國(guó)慶”愛祖國(guó)，愛家鄉(xiāng)主題活動(dòng)。
11月份，開展了“低碳生活，綠色環(huán)?！庇H子手工活動(dòng)，各班老師們都精心準(zhǔn)備，號(hào)召家長(zhǎng)、孩子齊心協(xié)力，共同參加，順利開展活動(dòng)。
12月份，開展了大型冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，在家長(zhǎng)的積極配合下，在老師精心計(jì)劃、編排下，在孩子的堅(jiān)持刻苦訓(xùn)練下，各班都展示出了精彩的團(tuán)體操，取的了很好的成績(jī)，讓我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)取得圓滿成功。
1月份，開展了，“慶元旦，賀新春”主題活動(dòng)，各班級(jí)老師都積極準(zhǔn)備材料，指導(dǎo)孩子們做關(guān)于新年的繪畫、手工活動(dòng)，在走廊、過道、教室里貼滿了孩子們的繪畫、手工作品。
讓幼兒在活動(dòng)中提高各種能力，我園設(shè)有舞蹈班2個(gè)，美術(shù)班2個(gè)，通過幾位特長(zhǎng)班老師的辛勤付出，在多數(shù)家長(zhǎng)的支持配合下，孩子們通過特色課學(xué)到了專長(zhǎng)，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。興趣班計(jì)劃在“1月18日向全園老師、家長(zhǎng)、小朋友做匯報(bào)演出。”
做到家園共育，本學(xué)期采取定期召開家長(zhǎng)會(huì)，為家長(zhǎng)發(fā)放通知書，電話訪談、家訪、家長(zhǎng)問卷表，面對(duì)面交流等形式，通過這些交流，使我們的教育得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。
總之，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在老師們的辛勤努力、勤懇工作下，取的了可喜成績(jī)。但還有不足之處，我們一定在今后的工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在今后的工作中取得更大的進(jìn)步。
幼兒園保教工作總結(jié)和計(jì)劃篇十一
提高保教質(zhì)量，視導(dǎo)僅是一個(gè)重要的杠桿，所以，各單位還要搭建更多的教研平臺(tái)，合以及班上人員的努力下，安全順利的完成了計(jì)劃中的每一項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
幼兒已經(jīng)是大班的孩子了，有一定的自控能力，這學(xué)期，我主要采取的是幼兒自我管理和孩子之間相互監(jiān)督管理的方式。通過自我管理，提高孩子的自覺性，通過監(jiān)督管理，培養(yǎng)孩子合作能力以及處理與同伴關(guān)系的能力。經(jīng)過一學(xué)期的自我管理，孩子的自我意識(shí)增強(qiáng)了，集體榮譽(yù)感也增強(qiáng)了。
在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了“故事大王”評(píng)比活動(dòng)，并把相片張貼在“家園專欄”。幼兒的語言表達(dá)更加生動(dòng)富有感情，講故事的積極性也越來越高。
這學(xué)期我班的特色是折紙和服裝秀。經(jīng)過一年多的`努力，我班的折紙活動(dòng)有初具成效，這學(xué)期，大部分孩子能自己看圖示折些簡(jiǎn)單的東西，還能用自己的作品進(jìn)行區(qū)域展示和環(huán)境布置。走模特步孩子們已經(jīng)練了一段時(shí)間，并且非常感興趣，這學(xué)期，主要是讓孩子們練習(xí)穿上不同的服裝擺出各種不同的造型，其中吳文慧幾個(gè)小朋友走得非常好。
班級(jí)教師在工作中能以班級(jí)利益為重，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問題大家都能及時(shí)溝通，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣?，做到了相互學(xué)習(xí)，及時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整，班級(jí)工作得以順利進(jìn)行。
不足之處：對(duì)幼兒的細(xì)致觀察不夠，班級(jí)教師在指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)時(shí)指導(dǎo)不過來，活動(dòng)區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。我們將再接再厲，努力做得更好。
幼兒園保教工作總結(jié)和計(jì)劃篇十二
本期的工作接近尾聲，結(jié)合本班班級(jí)情況，我對(duì)本學(xué)期班級(jí)保育工作做出以下總結(jié)：
本期我擔(dān)任中四班保育老師，中四班共有四十三名幼兒，其女孩十八人，男孩二十五人，本學(xué)期插班生8人。經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的共同努力，孩子們?cè)诟鞣矫嬗辛撕艽蟮倪M(jìn)步，已經(jīng)適應(yīng)幼兒園的生活。形成了良好的生活常規(guī)和習(xí)慣。本學(xué)期班級(jí)大部分幼兒在老師家長(zhǎng)的指導(dǎo)下能夠獨(dú)立完成自己的事情并可以幫助老師及家人和同伴完成自己力所能及的事情。
班級(jí)大部分幼兒經(jīng)過小班一年的幼兒園生活，基本已經(jīng)有了良好的生活習(xí)慣。平時(shí)，在幼兒體質(zhì)方面，我鼓勵(lì)幼兒積極參加鍛煉活動(dòng)，并注意根據(jù)天氣的變化和室內(nèi)外的溫差，隨時(shí)督促孩子添加衣服，對(duì)愛出汗的孩子特別護(hù)理，注意孩子的飲水量，提醒幼兒多喝開水，讓孩子隨渴隨喝，減少幼兒生病機(jī)率。抓好孩子的常規(guī)習(xí)慣，如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習(xí)慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動(dòng)完成好。特別是本學(xué)期新進(jìn)幼兒，我通過多種方法，幫助他們適應(yīng)幼兒園生活，并且養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。還經(jīng)常教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒自理能力。班級(jí)大部分幼兒學(xué)會(huì)了獨(dú)立穿脫衣服、鞋襪，練習(xí)整理自己的著裝和床鋪，以及做一些力所能及的事。
根據(jù)幼兒園的消毒要求，我積極做好一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的消毒工作。嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)衛(wèi)生保健制度。按制度要求給各種玩具，用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒，規(guī)定每周給玩具用具進(jìn)行徹底消毒，保證了玩、用具的衛(wèi)生和安全使用。每天早上我都提前二十分鐘到班上進(jìn)行衛(wèi)生清潔工作，幼兒來園時(shí)做好晨檢工作，把一切不利于幼兒健康的'因素隔離到園外。積極配合幼兒院保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。做好班級(jí)工作，每天保持地面、桌椅、廚柜等的清潔衛(wèi)生。被子按時(shí)曬、消毒、保持整潔舒適。保持教室的通風(fēng)。強(qiáng)化幼兒的健康意識(shí)，提醒幼兒多喝水。保證幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快，不打鬧不講話。每周按時(shí)為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒的不同攻擊性行為，予以及時(shí)制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。
作為一名保育教師，既要搞好班級(jí)后勤工作，又要積極配合班級(jí)教師的教育教學(xué)工作，使幼兒在各方面得到更好的發(fā)展。在教育教學(xué)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，協(xié)助教師提供充足的操作材料。在常規(guī)方面：孩子們都養(yǎng)成了良好的常規(guī)習(xí)慣，上課積極地配合老師，也學(xué)會(huì)很多常識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。
本學(xué)期，我盡可能的和家長(zhǎng)多交流，主要是幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變幼兒教育理念，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)。我們平時(shí)非常注意家園之間的溝通，除了利用早晚時(shí)間主動(dòng)向家長(zhǎng)交流，交談孩子日常表現(xiàn)，我們還設(shè)置的家園聯(lián)系欄，做到及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，向家長(zhǎng)介紹一些新的育兒知識(shí)，幫助家長(zhǎng)樹立教育好子女的信心，并讓他們從中獲得教育的經(jīng)驗(yàn)。
1、制定貼合幼兒生理特點(diǎn)的生活制度：注意動(dòng)靜結(jié)合，保證有充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
2、加強(qiáng)晨間檢查，做好常見病的預(yù)防，同時(shí)檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。
3、加強(qiáng)幼兒生活自理本事和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)：能夠自我穿、脫—衣服，并且學(xué)會(huì)系鞋帶，扣紐扣；能夠做一些簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)，如擦桌子，洗手帕等；學(xué)會(huì)正確的洗手方法：卷袖子，，擦肥皂，手心手背撮，洗凈，灑干；能夠愉快安靜的就餐，會(huì)正確的使用餐具，能自我收拾碗筷。能夠自我整理自我的學(xué)習(xí)用品等。
4、加強(qiáng)自我保護(hù)本事，增強(qiáng)安全意識(shí)：兒童入園前，教師進(jìn)行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危險(xiǎn)物品。減少教室危險(xiǎn)因素：如電源、針、門窗等。在幼兒午睡時(shí)，檢查幼兒的睡眠姿勢(shì)，防止被褥遮蓋口腔。明白自我保護(hù)的方法：如鼻子流血時(shí)，將手抬高，手指朝上；摔倒時(shí)應(yīng)抬頭，兩手撐地。開展“小小安全員”活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒都能夠增強(qiáng)安全意識(shí)。
5、增加戶外活動(dòng)的時(shí)間，利用陽光的照射，促進(jìn)幼兒體格的生長(zhǎng)。家園聯(lián)系，督促幼兒改正偏食的習(xí)慣，全面均衡營(yíng)養(yǎng)。有的幼兒身高、體重不達(dá)標(biāo)是由于遺傳因素造成的。對(duì)于這種幼兒，我們的措施是：增加戶外活動(dòng)的時(shí)間，利用陽光的照射，促進(jìn)幼兒體格的生長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)多給幼兒喝牛奶，補(bǔ)充鈣的吸收。多參加跳躍運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)。
幼兒園保教工作總結(jié)和計(jì)劃篇十三
回想本學(xué)度的教學(xué)工作，雖然取得不少收獲，但也存在著許多的不足，現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)工作總結(jié)如下。
（1）本園8月份由張園長(zhǎng)給全園教師及保育員進(jìn)行了保教知識(shí)培訓(xùn)，加強(qiáng)了教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每星期二、三給全園教師開會(huì)，加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練，提高教師業(yè)務(wù)能力。
（2）本學(xué)期我園10月份：指派教師“吳勝燕、魯紅梅”到攀枝花學(xué)習(xí)舞蹈、美術(shù)。一月份：指派“趙海燕、鄒明玉、吳勝燕”到攀枝花學(xué)習(xí)區(qū)角活動(dòng)的設(shè)置。通過對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高了幼兒園教育、教學(xué)工作。
（3）為改進(jìn)我園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和教育教學(xué)的提高，米易縣幼兒園派骨干教師到我園進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
（1）依據(jù)《綱要》中各五大領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，各班設(shè)定了符合幼兒年齡特點(diǎn)的，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題，圍繞主題設(shè)定了教育目標(biāo)，進(jìn)行了各種活動(dòng)。
（2）為上好領(lǐng)域中各主題活動(dòng)，我們采取集體備課的方式，組織教師研究教材，科學(xué)合理的制定了教學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃。
（3）我園建立了科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，從入園晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、午餐、午休、離園。每一個(gè)環(huán)節(jié)都做了具體明確的要求，教師們認(rèn)真、負(fù)責(zé)對(duì)待每個(gè)環(huán)節(jié)。
（4）建立了家園聯(lián)系欄，家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開會(huì)議，為了提高教園地的質(zhì)量，大部分班級(jí)老師對(duì)聯(lián)系欄中的各項(xiàng)內(nèi)容做到了及時(shí)更換。
（1）為了加強(qiáng)老師對(duì)幼兒的真實(shí)了解，每個(gè)老師根據(jù)孩子一日活動(dòng)情況及是否完成每節(jié)活動(dòng)目標(biāo)，要求每月寫二篇教學(xué)隨筆。
（2）我園實(shí)行集體備課，每個(gè)年齡組老師集體在一起備課，鼓勵(lì)老師們分析教材，挖掘教材，針對(duì)不明確的，有異議的地方互相探索，相互指導(dǎo)，改變教學(xué)策略，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式，有效的解決了一些實(shí)際問題。教育教學(xué)水平有大幅度提高。
（3）為加快我園師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)和造就一批骨干教師，促進(jìn)我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
（4）我園為了提高孩子們的閱讀水平和技能，還開設(shè)了特色課程《分級(jí)閱讀》和《托福英語》。
（5）9月份，我園各班開展了“歡迎新朋友”主題活動(dòng)，各班老師都積極準(zhǔn)備，通過談話、繪畫、手工、兒歌開展了本次活動(dòng)主題。10月份，開展了“慶中秋、迎國(guó)慶”愛祖國(guó)，愛家鄉(xiāng)主題活動(dòng)。
11月份，開展了“低碳生活，綠色環(huán)?！庇H子手工活動(dòng)，各班老師們都精心準(zhǔn)備，號(hào)召家長(zhǎng)、孩子齊心協(xié)力，共同參加，順利開展活動(dòng)。
12月份，開展了大型冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，在家長(zhǎng)的積極配合下，在老師精心計(jì)劃、編排下，在孩子的堅(jiān)持刻苦訓(xùn)練下，各班都展示出了精彩的團(tuán)體操，取的了很好的成績(jī)，讓我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)取得圓滿成功。
1月份，開展了，“慶元旦，賀新春”主題活動(dòng)，各班級(jí)老師都積極準(zhǔn)備材料，指導(dǎo)孩子們做關(guān)于新年的繪畫、手工活動(dòng)，在走廊、過道、教室里貼滿了孩子們的繪畫、手工作品。
讓幼兒在活動(dòng)中提高各種能力，我園設(shè)有舞蹈班2個(gè)，美術(shù)班2個(gè)，通過幾位特長(zhǎng)班老師的辛勤付出，在多數(shù)家長(zhǎng)的支持配合下，孩子們通過特色課學(xué)到了專長(zhǎng)，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。興趣班計(jì)劃在“1月18日向全園老師、家長(zhǎng)、小朋友做匯報(bào)演出?！?/p>
做到家園共育，本學(xué)期采取定期召開家長(zhǎng)會(huì)，為家長(zhǎng)發(fā)放通知書，電話訪談、家訪、家長(zhǎng)問卷表，面對(duì)面交流等形式，通過這些交流，使我們的教育得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。
總之，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在老師們的辛勤努力、勤懇工作下，取的了可喜成績(jī)。但還有不足之處，我們一定在今后的工作中，不斷探索，不斷提高，不斷，爭(zhēng)取在今后的工作中取得更大的進(jìn)步。
幼兒園保教工作總結(jié)和計(jì)劃篇十四
一、班級(jí)基本情況分析：
這學(xué)期的`草莓班共有名小朋友，其中名幼兒已經(jīng)過了半年的小小班集體生活，其他幼兒都是新生。所以本學(xué)期的主要教育任務(wù)是引導(dǎo)幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園生活，熟悉一日活動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助幼兒提高自我服務(wù)能力，基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡，培養(yǎng)幼兒的自信心、自尊心，使幼兒感受到成功的快樂。
二、保教要求：
(一)身體發(fā)展方面。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的五官和身體各部位的名稱，了解他們的用途，知道要保護(hù)好自己的身體，掌握一些自我保護(hù)的基本方法。
2、引導(dǎo)幼兒喜歡參加晨間活動(dòng)、戶外活動(dòng)，靈活學(xué)會(huì)一些玩具的基本玩法，初步感受到體育活動(dòng)的樂趣。
(二)認(rèn)知發(fā)展方面。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的班級(jí)，認(rèn)識(shí)班上的老師和小朋友，知道自己是和睦幼兒園的小朋友。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)柜子、茶杯、毛巾架等物品標(biāo)記，知道一人一物，不能隨便使用他人的東西。
3、引導(dǎo)幼兒掌握一些基本的活動(dòng)常規(guī)，搬小椅子輕拿輕放，能安靜地傾聽故事。
(三)社會(huì)性發(fā)展方面。
1、引導(dǎo)幼兒熟悉喜愛草莓班，愿意親近老師，有什么要求能主動(dòng)地和老師講，喜歡和小朋友一起活動(dòng)，能交到一兩個(gè)知心的好朋友。
2、引導(dǎo)幼兒愿意主動(dòng)地和保健醫(yī)生、門衛(wèi)叔叔以及其他班的老師打招呼養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
(四)針對(duì)措施：
1、教育教學(xué)：
(1)以生活化、游戲化、綜合化的形式、開展各種教育教學(xué)活動(dòng)、幫助幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活、緩解幼兒由于和家人分離而產(chǎn)生的心理焦慮。
(2)開展豐富多彩的戶外活動(dòng)、帶領(lǐng)幼兒坐小火車、滑滑梯、蕩秋千等，使幼兒喜歡上幼兒園。
(3)通過參觀、欣賞中大班幼兒的活動(dòng)，使幼兒逐漸了解一些活動(dòng)的常規(guī)，并且對(duì)各種活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。
2、保育保?。?/p>
(1)清潔整理好各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所的衛(wèi)生工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)一份溫馨舒適的活動(dòng)環(huán)境。
(2)通過保健醫(yī)生的講解，傾聽生活小故事等形式，讓幼兒養(yǎng)成自覺接受晨檢的好習(xí)慣，不帶小物品入園。
(3)秋冬季節(jié)，勤曬被子，提高幼兒免疫能力。
3、家長(zhǎng)工作：
(1)讓家長(zhǎng)全面了解本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，積極地配合好幼兒園做好孩子的幼小銜接工作。
(2)建立與家長(zhǎng)聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通作用。通過家園宣傳欄、家園通訊卡，與家長(zhǎng)做好宣傳、學(xué)習(xí)的作用，使家長(zhǎng)了解一些與時(shí)代相符的教育思想觀念。
(3)通過家長(zhǎng)會(huì)議，評(píng)選家長(zhǎng)委員會(huì)，帶動(dòng)家長(zhǎng)為我們的教育活動(dòng)、集體活動(dòng)出謀劃策，并能主動(dòng)、及時(shí)的帶動(dòng)其他的家長(zhǎng)參與活動(dòng)，形成家園聯(lián)系的良好氛圍。
幼兒園保教工作總結(jié)和計(jì)劃篇十五
樹葉落盡，第一超雪降臨在雪邦山上，象往常一樣，又一個(gè)學(xué)期圓滿劃上了句號(hào)，在此對(duì)本學(xué)期的工作特作以下總結(jié)。
從小班至今我一直任中一中二班的美術(shù)教學(xué)，這倆個(gè)班級(jí)在很大程度上都各自有所不同。從小班時(shí)來看，中一班幼兒的各方面能都力不如中二班，然而從今年的發(fā)展情況來看，中一班的幼兒各方面進(jìn)步都很快，可以說在認(rèn)真方面和聽話方面都比中二班的強(qiáng)。
中一班的幼兒年齡比較小，而且是我們幾個(gè)教師從小班就帶上來的，各方面的行為習(xí)慣都比較穩(wěn)定，比較良好。因此在上課時(shí)每位幼兒都很專心聽講。積極動(dòng)手操作，往往每次完成的作業(yè)也比中二班的有質(zhì)量。在安全方面，他們的安全意識(shí)也比較強(qiáng)，老師說過什么危險(xiǎn)、什么東西不能動(dòng)他們都會(huì)記得清楚，并且自覺的執(zhí)行，在站隊(duì)時(shí)，他們也會(huì)接老師的吩咐排好隊(duì)，很少出現(xiàn)混亂現(xiàn)象。
中二班的幼兒年齡相對(duì)于中一班的大一些，并且上過一年的小小班，因此有許多的不良行為習(xí)慣。比如說，吃飯時(shí)掉飯粒，上課、睡覺時(shí)喜歡講小話等。盡管這兩年來我們幾位教師一直都在抓緊本班的紀(jì)律，但仍有些毛病還待改進(jìn)。
本年度總體來看，中一班和中二班的幼兒都有了許多進(jìn)步。在美術(shù)上，他們的動(dòng)手操作能力有了明顯的提高，會(huì)畫的東西也相對(duì)的多了起來。比如：會(huì)畫人物、花草、樹木、一些攜物等。做到寓教于樂，讓幼兒在玩中做，做中玩，進(jìn)一步開發(fā)了幼兒的智力。
在本年度工作中，我積極的配合班主任，有效的完成園內(nèi)分配到個(gè)人的教學(xué)任務(wù)。和分配到班級(jí)的任務(wù)，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，以提高自身的專業(yè)技術(shù)水平為標(biāo)準(zhǔn)，虛心向高級(jí)教師學(xué)習(xí)。在今后的工作中，我會(huì)更加努力工作，努力學(xué)習(xí)、努力提高自身的專業(yè)技術(shù)、努力做個(gè)合格的幼兒教師。
幼兒園保教工作總結(jié)和計(jì)劃篇十六
本學(xué)期始終堅(jiān)持以人為本的原那么，對(duì)幼兒進(jìn)展以自身為根底的、促進(jìn)全面開展系列教育教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。并加強(qiáng)新形勢(shì)下的家長(zhǎng)工作班級(jí)工作得到了家長(zhǎng)信任和支持，現(xiàn)將主要的工作思路，方法進(jìn)展回憶小結(jié)，以利今后取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)取。
我始終自覺遵守幼兒園的一切規(guī)章制度，以主子翁的看法對(duì)待一切事情，力爭(zhēng)精彩完成各項(xiàng)任務(wù)，時(shí)時(shí)帶病堅(jiān)持工作，堅(jiān)持出滿勤，出全勤。時(shí)時(shí)提示自我：用飽滿的熱忱和微笑的效勞應(yīng)對(duì)每一個(gè)孩子，用我的愛心、耐性和細(xì)心去澆灌他們。
在日常的保教工作中，我堅(jiān)持平安第一，注意造就幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，主動(dòng)協(xié)作班主任的各項(xiàng)工作。本學(xué)期幼兒進(jìn)入中班下期，孩子之間愛打鬧，但我們?nèi)耘f在人數(shù)最多的情景下做到了平安事故為零，這與幼兒園常以平安第一作為宗旨及我們保教人員的付出是分不開的。
展養(yǎng)成教育，讓孩子懂得摯友之間要團(tuán)結(jié)友愛，這樣既讓孩子養(yǎng)成了好的習(xí)慣，也做到了無平安事故發(fā)生，可謂一箭雙雕。
班級(jí)中兩位老師剛好溝通，堅(jiān)持教育的相同。與保育員、衛(wèi)生老師協(xié)作做好各項(xiàng)工作。在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。
心理環(huán)境上，酷愛、關(guān)懷、敬重每一位幼兒。留意視察每個(gè)幼兒、耐性教育幼兒，得體處理幼兒間發(fā)生的沖突。關(guān)注幼兒個(gè)別差異、幫助適應(yīng)環(huán)境較慢的幼兒解除不開心心情。物質(zhì)環(huán)境上，依據(jù)主題，分別更換環(huán)境布置，使環(huán)境貼合本班幼兒的年齡特點(diǎn)?；顒?dòng)區(qū)中為幼兒增設(shè)更多的材料，增加老師自制教玩具。讓幼兒的'分組學(xué)習(xí)更加豐富。接著創(chuàng)設(shè)自然角，并進(jìn)展必需的更換。
俗話說：百姓百姓百條心家長(zhǎng)也如此，無論是素養(yǎng)好的還是素養(yǎng)差的家長(zhǎng)我們都賜予真誠(chéng)的對(duì)待。對(duì)他們提的提議，困難我們都盡力幫助解決。此刻家長(zhǎng)遇到問題情愿找我們商議，連上什么類型的小學(xué)也來征求我們的看法。班級(jí)的提高跟家長(zhǎng)的協(xié)作分不開，家長(zhǎng)的協(xié)作跟老師的家長(zhǎng)工作做的如何分不開。僅有在良性循環(huán)下才能扎實(shí)的做好教育孩子的工作。
期在對(duì)一些怯懦幼兒不愿喊老師的問題上教育得不是很好，期望來期改正。
依據(jù)兒童成長(zhǎng)目標(biāo)，制定美術(shù)、音樂、體育等教學(xué)活動(dòng)。依據(jù)幼兒年齡特征、正視幼兒個(gè)體差異，因材施教，有針對(duì)性地進(jìn)展教育。努力挖掘每個(gè)幼兒的愛好點(diǎn)。
在美術(shù)上，由于中班幼兒有了自我必需的思維與想象，所以我注意締造自由簡(jiǎn)便的環(huán)境，多讓幼兒想象作畫，真正做到讓孩子的畫來反響他們真實(shí)的內(nèi)心世界，并指導(dǎo)幼兒得用身邊的物品制作玩具等來美化自我的生活或開展其他活動(dòng)，像制作不倒翁。
數(shù)學(xué)活動(dòng)力求將抽象的概念以形象的方式呈此刻幼兒面前，這樣不但豐富了幼兒的學(xué)問面，并且提高了幼兒的學(xué)xxx取性。但在自制一些數(shù)學(xué)操作材料上，我還須要再勤快一些，讓幼兒擁有豐富的操作材料。還利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒園對(duì)書籍、閱讀和書寫的愛好。
能在每學(xué)期工作完畢時(shí)回過頭來公正地評(píng)價(jià)自我本學(xué)期的工作，會(huì)給今后的工作帶來更多的幫助，也真心地期望自我在發(fā)覺錯(cuò)誤的同時(shí)要能做到改正，因?yàn)閮H有這樣，每期的反省總結(jié)才是有必要的，所以堅(jiān)信在下學(xué)期的工作中我會(huì)努力去克制本學(xué)期的缺乏，爭(zhēng)取在下學(xué)期的工作中能見到自我對(duì)自我工作評(píng)價(jià)滿足的語句。
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