計(jì)劃是指人們?cè)谝欢〞r(shí)期內(nèi)為達(dá)到某種目標(biāo)而制定的有關(guān)活動(dòng)的安排和部署，它可以幫助我們更好地組織和管理時(shí)間。制定計(jì)劃時(shí)應(yīng)該明確每個(gè)任務(wù)的優(yōu)先級(jí)和重要性，以便更好地安排和調(diào)整。計(jì)劃的成功案例值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，下面是一些經(jīng)典的實(shí)例。
英語雙減工作計(jì)劃計(jì)劃篇一
以__為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)黨的十九大、十九屆列次全會(huì)精神和省市縣黨代會(huì)精神，緊緊圍繞縣局“三創(chuàng)建一打造”為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)如東教體局及掘港街道教育聯(lián)絡(luò)組“十四五”發(fā)展目標(biāo)，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為核心大力提升學(xué)校軟實(shí)力，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本切實(shí)做好雙減工作，堅(jiān)持“讓每一位師生得到充分發(fā)展”為辦學(xué)理念，進(jìn)一步加強(qiáng)南通“立學(xué)課堂”和如東課堂教學(xué)“六真”要求，加強(qiáng)校本研究，突出學(xué)校特色建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、工作目標(biāo)。
學(xué)校工作的總目標(biāo)是：創(chuàng)建南通市智慧校園和新優(yōu)質(zhì)學(xué)校，確保如東縣義務(wù)教育辦學(xué)水平綜合評(píng)估銀獎(jiǎng)單位。
1、名師帶動(dòng)發(fā)展。對(duì)于學(xué)校的發(fā)展，建設(shè)一支以校長(zhǎng)為靈魂的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子是關(guān)鍵，建設(shè)一支名師隊(duì)伍是根本，學(xué)校將實(shí)行名師建設(shè)發(fā)展戰(zhàn)略，抓好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，并根據(jù)實(shí)際采取措施鼓勵(lì)教師們成長(zhǎng)為有思想、有文化、善科研、有成果的名師，并要形成群體，形成氣候。
2、科研興校。教育科研是學(xué)校大發(fā)展的生命力，是提高質(zhì)量，形成特色，落實(shí)辦學(xué)理念，推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。學(xué)校將實(shí)施課題帶動(dòng)戰(zhàn)略，嘗試“農(nóng)耕特色課程研究”、“微德育系列活動(dòng)研究”“微型課題研究”等，努力探索出農(nóng)耕特色教育、微德育為突破口，全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)的有效途徑。
3、特色強(qiáng)校。歷年來，我校注重學(xué)生全面發(fā)展，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，社會(huì)聲譽(yù)越來越好，我們要在此基礎(chǔ)上，科學(xué)全面地規(guī)劃、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)“農(nóng)耕課程”特色項(xiàng)目和“七色花”德育課程的創(chuàng)建，提升學(xué)校知名度，努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)。
4、創(chuàng)新管理。在學(xué)校以前注重依法治校和以德治校并重的管理基礎(chǔ)上，優(yōu)化各方面的工作，充分發(fā)揚(yáng)民主精神，加強(qiáng)自覺教育，融合各方面的力量，形成一種傳統(tǒng)精華和時(shí)代精神相結(jié)合的學(xué)校文化，從而影響人們的價(jià)值觀、事業(yè)觀、教學(xué)觀，使師生們產(chǎn)生一種歸屬感和依附感，升華師生們的靈魂，升華學(xué)校的管理。
5、營(yíng)造民主和諧的學(xué)校文化。有海納百川的胸懷，善于博采眾長(zhǎng)，完善自我;積極的參與意識(shí)，主動(dòng)工作的精神，向上的工作熱情;嚴(yán)于律己、寬以待人的胸懷，親善的溝通交往能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
6、優(yōu)化校園建設(shè)。校園全面出新后加強(qiáng)學(xué)校綠化布局調(diào)整、進(jìn)一步營(yíng)造人文環(huán)境，使學(xué)校環(huán)境與辦學(xué)理念、學(xué)校文化互相融合，發(fā)揮更大育人效果，積極營(yíng)造書香校園、和諧校園。
二、工作及措施。
(一)堅(jiān)持科學(xué)管理，不斷完善學(xué)校良性運(yùn)行機(jī)制。
1、管理實(shí)行六堅(jiān)持。即：堅(jiān)持分層管理，堅(jiān)持目標(biāo)管理，堅(jiān)持質(zhì)量管理，堅(jiān)持制度管理，堅(jiān)持民主管理，堅(jiān)持人本管理。工作中關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長(zhǎng)。力爭(zhēng)創(chuàng)造一個(gè)平臺(tái)，讓教師盡顯才華;搭建一個(gè)階梯，讓教師登高望遠(yuǎn);激活一個(gè)機(jī)制，讓教師自我完善。使學(xué)校真正做到事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人，將教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密相連。繼續(xù)完善管理制度，加強(qiáng)管理力度，為教師進(jìn)行體格檢查，教師節(jié)開展慶?；顒?dòng)，保證教師身心健康。
2、重視黨建工作。扎實(shí)推進(jìn)黨建工作。持續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆_精神，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，通過專題講座、交流研討和考評(píng)競(jìng)賽等方式，進(jìn)一步推動(dòng)黨員干部純凈思想，升華理想，堅(jiān)定信念。深化全面從嚴(yán)治黨，緊緊圍繞作風(fēng)建設(shè)主線，不斷壓實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”，真正將黨建工作放在首位，努力提高“三會(huì)一課”、民主評(píng)議、領(lǐng)導(dǎo)干部雙重組織生活會(huì)等政治生活質(zhì)量。創(chuàng)造性開展黨建活動(dòng)，務(wù)求一校一品。深入推進(jìn)黨員先鋒隊(duì)建設(shè)，全面落實(shí)黨員教師“雙向培養(yǎng)”結(jié)對(duì)活動(dòng)，鼓勵(lì)黨員教師在黨建工作中“比學(xué)趕超”，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員干部的先鋒模范作用。參與教育總支5月組織的“一校一品”黨建品牌創(chuàng)建現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)活動(dòng)。
(二)、堅(jiān)持以人為本，全面提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)。
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
以支部黨建工作為引領(lǐng)，以團(tuán)隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn)，以師德教育為核心，進(jìn)一步深化、細(xì)化“珍惜崗位、關(guān)愛學(xué)生、熱情工作、提高質(zhì)量、團(tuán)結(jié)協(xié)作、容納他人”工程，進(jìn)一步激發(fā)教師用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行“真情塑造未來”的服務(wù)理念，積極開展“堅(jiān)守教育初心，踐行育人使命”師德主題教育活動(dòng)。努力建設(shè)好自己的三個(gè)精神樂園：一是建設(shè)愛崗敬業(yè)的精神樂園。愛崗敬業(yè)，心靈寧?kù)o，信念堅(jiān)定，就會(huì)充滿成就感和幸福感，就會(huì)得到工作的快樂。二是建設(shè)熱愛學(xué)生的精神樂園。只要帶著愛心，走進(jìn)學(xué)生心靈，就會(huì)學(xué)亦無窮，樂亦無窮。只要建立熱愛學(xué)生的精神樂園，就會(huì)不僅愛優(yōu)秀學(xué)生，也會(huì)更愛有缺點(diǎn)的學(xué)生，以德報(bào)怨，也感覺問心無愧，這是教師的境界。三是守住依法治教的精神樂園。依法執(zhí)教要落實(shí)到每一天，每一節(jié)課，每一分鐘，落實(shí)到可感知、可操作，可細(xì)化的行動(dòng)上。培養(yǎng)有個(gè)性的教師，使教師懂得在法制的范疇內(nèi)創(chuàng)新。
2、建設(shè)“學(xué)習(xí)型”教師隊(duì)伍。為適應(yīng)當(dāng)前課程改革的需要，教師的確需要不斷學(xué)習(xí)、不斷給自己“充電”。教導(dǎo)處與教研組要充分發(fā)揮行政機(jī)制，從本校實(shí)際出發(fā)，制訂確實(shí)可行的學(xué)習(xí)研修制度，以新理念、新課程、新知識(shí)、新技術(shù)為重點(diǎn)，組織教師參加經(jīng)常性的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、創(chuàng)設(shè)良好的骨干教師成長(zhǎng)環(huán)境。繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng)，對(duì)事業(yè)性強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔(dān)子;要為骨干教師的成才搭建舞臺(tái)，積極鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)課比賽、講學(xué)、學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。
4、全面實(shí)施縣局、聯(lián)絡(luò)組提出“新措施”，重新制定績(jī)效考核方案，調(diào)動(dòng)全體教職工工作的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，提高學(xué)校的管理水平、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。
(三)、堅(jiān)持德育為首，有效開展學(xué)生思想品德教育。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，堅(jiān)持一個(gè)根本和三個(gè)原則。一個(gè)根本是堅(jiān)持以禮育德為根本，加強(qiáng)禮儀養(yǎng)成教育，從小事做起，逐步養(yǎng)成微笑待人，主動(dòng)打招呼，每日做件家務(wù)事的良好習(xí)慣，養(yǎng)成按規(guī)則辦事，不亂扔垃圾，不亂花錢，用過的東西放回原處等公共禮儀。努力實(shí)現(xiàn)德育社會(huì)化、生活化、常規(guī)化、基礎(chǔ)化、課程化，從基礎(chǔ)抓起，追求實(shí)效。三個(gè)原則一是堅(jiān)持“三貼近”原則，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近兒童，降低重心，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，寓教于活動(dòng)之中;二是堅(jiān)持“三結(jié)合原則”。要有大德育觀念，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)的有機(jī)結(jié)合。三是堅(jiān)持“三全育人”的原則。把德育工作貫徹到學(xué)校教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)學(xué)科、每一項(xiàng)活動(dòng)，做到全員育人、全程育人、全面育人。
2、進(jìn)一步強(qiáng)化優(yōu)秀班集體建設(shè)，在隊(duì)伍建設(shè)上花力氣。一是制定班主任培訓(xùn)計(jì)劃，通過案例教學(xué)和班主任基本功競(jìng)賽等活動(dòng)，切實(shí)提高班主任的管理能力和思想教育水平;二是制定班級(jí)與校級(jí)學(xué)生小干部隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃，建立“紅領(lǐng)巾”監(jiān)督崗，繼續(xù)辦好黑板報(bào)等宣傳陣地，充分發(fā)揮宣傳教育功能，發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，形成積極向上的校園風(fēng)貌;三是各班制定優(yōu)秀班集體建設(shè)規(guī)劃，充分發(fā)揮少先隊(duì)的組織功能和班主任的創(chuàng)造才能，開展優(yōu)秀班隊(duì)課展評(píng)、優(yōu)秀班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)競(jìng)賽等活動(dòng)，努力探索行之有效的班集體建設(shè)方法。
3、加強(qiáng)學(xué)生安全教育。一是要建立和健全學(xué)校安全工作責(zé)任制，明確“一把手”責(zé)任制，定期對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。二是積極推進(jìn)“平安校園”建設(shè)，建立健全組織機(jī)構(gòu)和工作制度，明確“一崗雙責(zé)”職責(zé)分工，實(shí)行安全目標(biāo)管理層層管理，工作落實(shí)到人。三是加強(qiáng)學(xué)校交通安全教育，通過交通事故圖片展、法制教育報(bào)告會(huì)等形式，不斷加強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和法制觀念，杜絕違法現(xiàn)象的發(fā)生。四是進(jìn)一步抓好特殊時(shí)期學(xué)校疫情防控工作，努力做到嚴(yán)防嚴(yán)控、規(guī)范管理，常態(tài)化做好傳染病防控工作。
4、繼續(xù)抓好三結(jié)合教育。我們要積極爭(zhēng)取家庭社區(qū)的支持，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育的作用，繼續(xù)抓好與社區(qū)相關(guān)單位的共建活動(dòng)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，形成學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體齊抓共管的德育工作新格局。
5、做優(yōu)、做強(qiáng)“七色花”德育課程。將“微德育”系列活動(dòng)作為德育品牌來抓，精心設(shè)計(jì)切實(shí)可行的活動(dòng)，分解落實(shí)在平時(shí)的少先隊(duì)活動(dòng)中，定期展示交流、評(píng)比總結(jié)，一以貫之、常態(tài)化運(yùn)行。
(四)堅(jiān)持質(zhì)量立校，進(jìn)一步深化課程改革。
1、關(guān)注課堂，努力提高課堂教學(xué)效益。進(jìn)一步增強(qiáng)提高課堂教學(xué)效益的緊迫感和責(zé)任感，充分認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵作用，把提高課堂教學(xué)效率作為突破口和切入點(diǎn)，召開課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來的辦法，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)不斷提高課堂教學(xué)水平?！白ソ田L(fēng)、抓課堂”的具體要求是：抓教風(fēng)，要求做到“三嚴(yán)”，達(dá)到“三業(yè)”，即“嚴(yán)肅師德師風(fēng)，樂業(yè)愛生;嚴(yán)格崗位責(zé)任，敬業(yè)奉獻(xiàn);嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度，精業(yè)鉆研”;抓課堂，要做到“一不三有二得”，即“每節(jié)課教師講的時(shí)間不超過20分鐘;要安排有練習(xí)、有檢查、有反饋;教師每節(jié)課要明確：“你希望學(xué)生得到什么?你讓學(xué)生得到了什么?”課后要求認(rèn)真反思。
2、強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理，加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建設(shè)。我們將把加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì)、推動(dòng)課堂教學(xué)整體優(yōu)化的重要手段。學(xué)科組、備課組建設(shè)方面加強(qiáng)“三要”：要有具體的備課活動(dòng)計(jì)劃、要在備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)下進(jìn)行的集體備課、組員在備課組內(nèi)要有明確分工，形成工作合力。
3、強(qiáng)調(diào)對(duì)教師教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理，改進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。對(duì)語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，堅(jiān)持“重平時(shí)”、“看三率”的原則，即評(píng)價(jià)注重教師平時(shí)的教學(xué)效果、學(xué)生平時(shí)的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)情況;評(píng)價(jià)一看期中期末考試“合格率”、二看“優(yōu)秀率”、三看“提高率”，全面評(píng)價(jià)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況;探討在新課程標(biāo)準(zhǔn)精神指導(dǎo)下，如何有效、合理地設(shè)計(jì)、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，從知識(shí)練習(xí)、鞏固的角度及重課堂四十分鐘效率，探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法。
4、按照“雙減”工作的要求，切實(shí)做好課后延時(shí)服務(wù)工作，堅(jiān)持規(guī)范有序、優(yōu)質(zhì)高效，提升家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)教育的滿意度。
(五)堅(jiān)持服務(wù)助校，繼續(xù)提高總務(wù)后勤工作效能。
1、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)?？倓?wù)部門要規(guī)范和細(xì)化后勤管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，后勤人員要樹立愛崗敬業(yè)、勤懇工作的觀念，提高服務(wù)意識(shí)。
2、加強(qiáng)節(jié)能節(jié)源意識(shí)，提高物品能源使用效益。首先是提高節(jié)水節(jié)電意識(shí)，要求全校師生人人參與水電管理，平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)校園的巡視和檢查，對(duì)可能出現(xiàn)的浪費(fèi)水電的不良現(xiàn)象要及時(shí)加以制止。其次是加強(qiáng)對(duì)辦公用品的管理和學(xué)校物品采購(gòu)、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理，所需物品的添置繼續(xù)實(shí)行“申報(bào)、審批、采購(gòu)、再審批”的流程。
3、加強(qiáng)校園管理，呈現(xiàn)環(huán)境優(yōu)勢(shì)。加強(qiáng)對(duì)師生的愛校教育，確立學(xué)校是我家的思想，愛護(hù)學(xué)校的一草一木一物;對(duì)各處室的財(cái)物實(shí)行登記、核查、考核制度。
(六)、體育、衛(wèi)生、安全工作。
1、堅(jiān)持上好體育課，并制定出體育課課堂常規(guī)，體育科組連同各班級(jí)要抓好兩課兩操質(zhì)量，要求兩操動(dòng)作整齊到位，出操排隊(duì)快、靜、齊，隊(duì)伍行進(jìn)充滿朝氣。體育組還要組織好常規(guī)性體育競(jìng)賽活動(dòng)。
2、加強(qiáng)安全教育，確保學(xué)校師生的安全。防火、防電、防盜、交通安全等防范意識(shí)要常宣傳、常教育、常檢查、常匯報(bào)，堅(jiān)決消除安全隱患。嚴(yán)格控制不滿十二周歲的學(xué)生騎車上學(xué)，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)騎車學(xué)生的交通安全教育。繼續(xù)做好每天兩次護(hù)送學(xué)生安全過路，放心回家的工作。
3、加強(qiáng)常見病、傳染病的宣傳教育，配合衛(wèi)生防疫部門做好防疫工作。加強(qiáng)校園綠化、美化、凈化。落實(shí)衛(wèi)生包干區(qū)制度，實(shí)行一日兩掃，一周一大掃。加強(qiáng)衛(wèi)生檢查工作，形成制度化，每周檢查評(píng)分。
全體教師要根據(jù)本計(jì)劃的精神，切實(shí)制訂好各自的工作計(jì)劃，并扎扎實(shí)實(shí)地付之行動(dòng)，共同為學(xué)校教育質(zhì)量的提高，學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵的豐富和辦學(xué)水平的提升做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
英語雙減工作計(jì)劃計(jì)劃篇二
作業(yè)是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。高質(zhì)量的前置作業(yè)，可以引發(fā)學(xué)生的自主探究活動(dòng)，從而有效支撐課中的深度學(xué)習(xí)。高質(zhì)量的后置作業(yè)，可以將課堂教學(xué)引向更深、更廣的理解與應(yīng)用，引發(fā)更有意義的學(xué)習(xí)。比如小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)在教學(xué)平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)之后，可以布置這樣的作業(yè):。
1.做一做:用紙條或木條做一個(gè)平行四邊形和一個(gè)梯形。
2.找一找:日常生活中，哪些平面圖形是平行四邊形?哪些平面圖形是梯形?
3.說一說:平行四邊形有哪些特征;梯形有哪些特征?
這樣，學(xué)生通過自己的做、找、說、加深了對(duì)平行四邊形和梯形的理解、認(rèn)識(shí)和應(yīng)用。
二、作業(yè)設(shè)計(jì)的一個(gè)教師應(yīng)該具備的能力。
作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注重“教——學(xué)——評(píng)”一致性，教師應(yīng)根據(jù)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)“著眼要點(diǎn)、針對(duì)難點(diǎn)、促進(jìn)理解”的基礎(chǔ)性作業(yè)和“著眼知識(shí)的形成過程、結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)涵與外延”的發(fā)展性作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)可以是選編、改編或創(chuàng)編。而作業(yè)的形式可以豐富多樣，比如說小學(xué)數(shù)學(xué)，作業(yè)形式可以是書面習(xí)題、口頭交流、動(dòng)手操作、數(shù)學(xué)閱讀、數(shù)學(xué)游戲、實(shí)踐體驗(yàn)等。不論哪種類型作業(yè)設(shè)計(jì)都應(yīng)遵循課標(biāo)、緊扣教材，要有科學(xué)性、針對(duì)性、有效性和創(chuàng)新性。所以教師審計(jì)的的作業(yè)既能讓學(xué)生有基礎(chǔ)知識(shí)的普及，又有思維能力的拓展，更有深度探究的實(shí)踐和有理解運(yùn)用的思考。
三、作業(yè)評(píng)價(jià)形式多樣化。
對(duì)于作業(yè)評(píng)價(jià)，不能填寫單一的“優(yōu)、良、差”等級(jí)或打分,而應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，發(fā)揮其導(dǎo)向、調(diào)控、激勵(lì)等功能，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。用賞識(shí)的眼光和心態(tài)去批閱學(xué)生的每次作業(yè).。“等級(jí)+簡(jiǎn)語來評(píng)價(jià)描述學(xué)生的作業(yè)水平.“輕視”作業(yè)結(jié)果，“重視”作業(yè)過程，在作業(yè)評(píng)價(jià)的過程中，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，分析作業(yè)出錯(cuò)的原因。
通過本次次的作業(yè)設(shè)計(jì)主題培訓(xùn)，讓對(duì)做好優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)有了進(jìn)一步的理解。我將把本次學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐并做好指導(dǎo)工作，讓更多的老師都能優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，服務(wù)學(xué)生，助力“雙減”。
英語雙減工作計(jì)劃計(jì)劃篇三
為全面貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》工作部署，充分發(fā)揮學(xué)校教書育人主體功能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，__學(xué)校迅速成立學(xué)?！半p減”領(lǐng)導(dǎo)小組，多次組織召開教師會(huì)議，分析解讀政策文件，凝聚全體思想共識(shí)，制定落實(shí)方案，并全過程、全方位監(jiān)督，確保全員參與，保障落實(shí)。
“雙減”政策想要真正見效，關(guān)鍵還在于要守好學(xué)校這個(gè)教育教學(xué)的主陣地，將這塊主陣地做大做強(qiáng)。第一要“守住課堂”，深化教育評(píng)價(jià)改革，變革教育教學(xué)方式守住課堂就是守住教育教學(xué)質(zhì)量，就是植根課堂“學(xué)足學(xué)好”。第二要“把住作業(yè)”，即高質(zhì)量作業(yè)管理，切實(shí)減輕過重負(fù)擔(dān)，讓“雙減”真正落地。第三落實(shí)好“課后服務(wù)”，提升延時(shí)質(zhì)量。第四開展豐富活動(dòng)，增強(qiáng)健康體魄。
一、聚焦高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂教學(xué)方面，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)改革力度，上好“常態(tài)課”。努力深化推行學(xué)?！叭顺砷L(zhǎng)”的課堂教學(xué)模式，確保學(xué)生的主體地位。
同時(shí)，積極組織交流活動(dòng)。建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組成的“成長(zhǎng)課堂”課堂教學(xué)實(shí)踐深入研究領(lǐng)導(dǎo)小組，開展推門聽課、骨干教師示范研討課、同伴互助小組、青年教師教學(xué)比武等一系列教研活動(dòng)，逐步形成高效課堂教學(xué)模式，以此提高全體教師的課堂駕馭能力。
二、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，健全管理機(jī)制。
為減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，貫徹落實(shí)“雙減”作業(yè)新要求，制定了《__學(xué)校關(guān)于切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案》、《__學(xué)校分層作業(yè)及特色作業(yè)管理實(shí)施方案》等一系列作業(yè)相關(guān)新方案，著力健全作業(yè)管理機(jī)制，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，確切落實(shí)“雙減”作業(yè)新標(biāo)準(zhǔn)。
“雙減”政策下對(duì)作業(yè)提出了更高的要求，要更好的貼合上課內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)，要少而精，為此，學(xué)校提出了“三提”、三控”，走好“雙減”作業(yè)管理最后一公里?！叭帷狈謩e是：提高作業(yè)設(shè)計(jì)水平、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平。“三控”即控制作業(yè)總量、控制作業(yè)時(shí)間、監(jiān)控作業(yè)批改質(zhì)量。
學(xué)校教導(dǎo)處集結(jié)學(xué)校骨干力量，學(xué)校組織開展了“高效課后分層作業(yè)設(shè)計(jì)”活動(dòng)，分為“基礎(chǔ)題”“提高題”“拓展題”，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)能力選擇作業(yè)。我們的高效課堂建設(shè)，需要輔以學(xué)生感興趣、情境化、基于問題解決的高質(zhì)量作業(yè)來完成完整的學(xué)習(xí)閉環(huán)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、遷移與運(yùn)用，做到舉一反三、觸類旁通，真正實(shí)現(xiàn)“減負(fù)不減質(zhì)”
各科分層作業(yè)。
除了課堂分層作業(yè)，還根據(jù)學(xué)科布置了形式多樣的特色作業(yè)，孩子們通過動(dòng)手動(dòng)腦，加深了學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
三、拓展服務(wù)渠道，提升延時(shí)質(zhì)量。
為滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求，有效實(shí)施各種課后育人活動(dòng)，學(xué)校面向?qū)W生開展課后延時(shí)服務(wù)，由學(xué)生及家長(zhǎng)自愿選擇參加。
首先，根據(jù)調(diào)查問卷進(jìn)行合理安排，組織學(xué)生開展自主作業(yè)、自主學(xué)習(xí)、自主閱讀、自主合作探究活動(dòng)，安排在崗教師提供個(gè)別作業(yè)答疑輔，尤其是對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供輔導(dǎo)(不占用正常的教學(xué)時(shí)間，不作為正常教學(xué)和學(xué)科課程的延伸，不進(jìn)行集體教學(xué)或“補(bǔ)課”)。
其次，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生多方面綜合能力素養(yǎng)的提升，學(xué)校根據(jù)已有資源和學(xué)生需求，開設(shè)60多個(gè)社團(tuán)，每個(gè)學(xué)生都選擇了自己心儀的社團(tuán)。
豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。
四、開展豐富活動(dòng)，增強(qiáng)健康體魄。
為保障學(xué)生休息權(quán)利，建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制，確保學(xué)生每天不少于9小時(shí)高質(zhì)量睡眠。并盡全力保證學(xué)生參與“校園體育一小時(shí)”活動(dòng)參與率達(dá)到100%，推動(dòng)健康生活習(xí)慣養(yǎng)成。開展了跳繩比賽，分個(gè)人一分鐘跳繩比賽和班級(jí)跳長(zhǎng)繩比賽，孩子們?nèi)巳藚⑴c其中，既鍛煉了身體，又豐富了學(xué)生的課余生活。在體育大課間組織全體學(xué)生跳特色操《綠書簽之歌》彩綢舞，舞動(dòng)彩綢，綻放笑臉。
五、下一步工作打算。
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，提高課堂教學(xué)效率。
2、繼續(xù)探索特色作業(yè)，有效鞏固教學(xué)效果。
我們定將不忘初心，砥礪前行，堅(jiān)守教育沃土，深耕細(xì)作，把“輕負(fù)高效”落實(shí)在常規(guī)教學(xué)和常規(guī)管理中，在變中瞄準(zhǔn)高目標(biāo)，在變中確立新起點(diǎn)，在變中求得新進(jìn)步，為景德鎮(zhèn)教育之花添上一抹濃烈的芬芳。
英語雙減工作計(jì)劃計(jì)劃篇四
隨著“雙減”政策的出臺(tái)，教育界開啟了關(guān)于“雙減”的大談?wù)?。我校語文組也在學(xué)校的數(shù)次培訓(xùn)中有所啟迪，召開了關(guān)于“雙減”背景之下的語文教學(xué)的研討會(huì)。
近日，從國(guó)家相繼出臺(tái)的一個(gè)個(gè)有關(guān)雙減的政策中，我們可以真切地感受到這場(chǎng)教育變革的力度。誠(chéng)然，這是大勢(shì)所趨。作為一線教師的我們，雙減之后的語文教學(xué)方向的把握又將迎來新的挑戰(zhàn)。
從王校提出的“十六重視”中思考如下。
教師方面：從課標(biāo)與中考的鏈接，到備課中單元乃至全冊(cè)書的整合教學(xué);從學(xué)科教研的系統(tǒng)化，到作業(yè)研制的高效性;從師生良好關(guān)系的建立，到對(duì)學(xué)生激勵(lì)手段的重視等等。每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置，都透露著雙減之下，我們不得不重新審視的新問題。
學(xué)生方面：從對(duì)閱讀的重視，到思維力的培養(yǎng);從良好習(xí)慣的培養(yǎng)，到鏈接社會(huì)的教育。我們無時(shí)無刻不在為學(xué)生的發(fā)展去探索、去踐行。
踐行計(jì)劃：
1.提高課堂的設(shè)計(jì)力。(結(jié)合課標(biāo)、鏈接中考的同時(shí)，嘗試進(jìn)行課堂整合。單元整合或全冊(cè)間的整合等。)。
2.轉(zhuǎn)變作業(yè)形式。(從做題中走出來，改為出題、文章分享感悟;從單純的常規(guī)作文中走出來，可適時(shí)為課文改編課本劇，適時(shí)進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作大賽等。)。
3.不布置抄寫類作業(yè)。代之以“朗讀者”“漢字聽寫大賽”之類的學(xué)科活動(dòng)等。
英語雙減工作計(jì)劃計(jì)劃篇五
針對(duì)以上實(shí)際情況，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面著手，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)措施：
1、繼續(xù)針對(duì)中考題型的要求，確定如何努力提高學(xué)生語言技能：
聽力方面：能聽懂課文大致內(nèi)容；能抓住簡(jiǎn)單語段中的觀點(diǎn)；回答比較簡(jiǎn)單的問題。說即口語表達(dá)方面：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意；能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)。
閱讀理解方面是個(gè)重點(diǎn)，要求能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度；能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句；加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練。
寫作：能簡(jiǎn)單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順；能夠較好的達(dá)到中招考試對(duì)大多數(shù)學(xué)生的要求。
2、中招考試，既要突出重點(diǎn)，又要顧及全面，堅(jiān)決堅(jiān)持分類教學(xué)，分層推進(jìn)的教學(xué)思想，使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲，都能有所提高。針對(duì)學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍較差的情況，從基礎(chǔ)抓起，抓好英語基礎(chǔ)知識(shí)。逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念，進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式等；盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的*慣用語或固定搭配，掌握基本句型和時(shí)態(tài)。避免*時(shí)考試中的常見性錯(cuò)誤，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的能力。
對(duì)于程度較好的同學(xué)，要逐一進(jìn)行分析、談話，摸清他們的特點(diǎn)、思想和看法，有的放矢，促其進(jìn)一步發(fā)展。
3、與其他各科教師搞好配合。使得每一個(gè)學(xué)生都能夠全面發(fā)展，不至于出現(xiàn)嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。
要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)*英語的興趣，幫助他們建立學(xué)*的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)*過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，發(fā)展心智和拓展視野。
讓學(xué)生在使用英語中學(xué)*英語，讓學(xué)生成為英語使用者而不僅僅是學(xué)*者。讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)*英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。希望通過這一學(xué)期的教學(xué)，一方面能夠使學(xué)生的英語水*得以提高，另一方面能更好的激發(fā)他們的英語興趣，走好以后的人生道路。也為我校學(xué)生即將面對(duì)的中招升學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)的英語教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)工作計(jì)劃，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的具體工作做如下計(jì)劃：
英語雙減工作計(jì)劃計(jì)劃篇六
1、保障“雙減”政策落地實(shí)施的需要。
20xx年7月，^v^中央辦公廳、^v^辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，明確提出“雙減”工作目標(biāo)：學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。其中，與我們學(xué)校教育息息相關(guān)的是：全面壓減作業(yè)總量，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)；小學(xué)階段，學(xué)校要確保小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè)。以往小學(xué)低段教師設(shè)計(jì)的語文作業(yè)常常以重復(fù)抄寫為主，低段學(xué)生需完成一定量的家庭書面作業(yè)。優(yōu)化小學(xué)低段語文作業(yè)設(shè)計(jì)可以確保學(xué)生無書面家庭作業(yè)，保障“雙減”政策真正落地實(shí)施。
2、提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的需要。
作業(yè)的設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)生課堂已學(xué)知識(shí)的鞏固以及強(qiáng)化，對(duì)于學(xué)生復(fù)習(xí)與深度掌握相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容有著重要的意義。在小學(xué)低段，學(xué)生年齡尚小，缺乏必要的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，只有通過優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，促使學(xué)生自主完成相應(yīng)的作業(yè)，加深學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，實(shí)現(xiàn)溫故而知新的效果。
3、緩和親子關(guān)系的需要。
當(dāng)前，小學(xué)低段語文教師設(shè)計(jì)的作業(yè)往往困擾著學(xué)生，也同時(shí)困擾著家長(zhǎng)。社會(huì)媒體紛紛報(bào)道學(xué)生作業(yè)壓力大，沉重的作業(yè)使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的興趣，家長(zhǎng)輔導(dǎo)作業(yè)幾近崩潰。從學(xué)生、家長(zhǎng)的諸多反饋中說明當(dāng)前的作業(yè)設(shè)計(jì)存在著現(xiàn)實(shí)問題，因此，優(yōu)化小學(xué)低段語文作業(yè)設(shè)計(jì)能減輕學(xué)生壓力，減少家庭沖突，增加親子參與活動(dòng)的時(shí)間，達(dá)到緩和親子關(guān)系的目的。
4、解決教師設(shè)計(jì)作業(yè)困難的需要。
在當(dāng)前大環(huán)境下，教師除了繁重的教學(xué)任務(wù)外，還面臨著崗位考核、職稱評(píng)定、學(xué)校輿論環(huán)境等非教育教學(xué)方面的壓力。同時(shí)，低段語文教師在教學(xué)研究上，大多將研究重點(diǎn)放在對(duì)統(tǒng)編版教材的分析解讀和教學(xué)教法研討上，而對(duì)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的研究關(guān)注較少。因此，教師也未能挖掘出豐富的作業(yè)設(shè)計(jì)資源。隨著“雙減”政策的頒布，低段教師面對(duì)不能布置書面作業(yè)的變化，焦慮與無奈，但是缺少有效解決作業(yè)設(shè)計(jì)問題的主動(dòng)性。這都是本課題組需要反思突破之處。
綜上，本課題組認(rèn)為在國(guó)家強(qiáng)調(diào)“雙減”政策的大背景下，研究小學(xué)低段語文作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)是很有必要的。高質(zhì)量的作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)不僅使學(xué)生收益，也能夠緩解學(xué)校、教師、家長(zhǎng)因“一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)”的減負(fù)政策帶來的焦慮。
英語雙減工作計(jì)劃計(jì)劃篇七
本學(xué)期，我校的教學(xué)工作繼續(xù)以課程改革為中心，以課堂教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，提高教師的業(yè)務(wù)水平，“重質(zhì)量，抓管理”使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
一、主要工作目標(biāo)。
1、加強(qiáng)教務(wù)處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。
2、立足課堂，深化教學(xué)改革。
3、重視教師隊(duì)伍建設(shè)。
二、具體的工作要求。
(一)強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)。
教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用“平時(shí)檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，本學(xué)期要組織安排綜合實(shí)踐課，要求教師認(rèn)真、扎實(shí)的上好綜合實(shí)踐課。本學(xué)期要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和考核的力度，堅(jiān)持每月考核檢查制度。
1、繼續(xù)堅(jiān)持放學(xué)一小時(shí)集體備課，精心備好每一課，不得出現(xiàn)無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教案?jìng)鋵懩繕?biāo)明確，突出備為教用、備用一致的原則，備課要做到五個(gè)突出：
(1)突出學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)。
(2)突出教學(xué)方法的設(shè)計(jì)。
(3)突出學(xué)習(xí)過程的預(yù)設(shè)。
(4)突出作業(yè)的設(shè)計(jì)(實(shí)踐性、綜合性、有思維度)。
(5)突出教后反思。
2、課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，要以“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念，認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系，注重課堂的角色轉(zhuǎn)換，提倡教學(xué)民主，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生構(gòu)建自主探究合作的學(xué)習(xí)方式，注意學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移，得到全新的啟迪，體驗(yàn)成功的喜悅，獲得更多的知識(shí)。
3、教師要精心布置作業(yè)，作業(yè)設(shè)計(jì)遵循“精、活、實(shí)”的原則，即加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練，又能注重能力培養(yǎng)，作業(yè)設(shè)計(jì)必須有針對(duì)性、綜合性、差異性。語文忌死抄、死背，注重積累、應(yīng)用性作業(yè)的布置，數(shù)學(xué)忌機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)，注重實(shí)踐性、實(shí)用性作業(yè)，音樂、美術(shù)、英語和其它學(xué)科要適量布置一些當(dāng)堂可以完成的作業(yè)。各年級(jí)要特別抓好寫字工作，嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫字質(zhì)量，對(duì)學(xué)生的作業(yè)，從封皮到內(nèi)容，要有規(guī)范化的要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，書寫要工整、美觀、文面整潔、格式規(guī)范。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致，盡量做到面批，每次作業(yè)要給適度的評(píng)價(jià)，要采用鼓勵(lì)性語言。要求每班每學(xué)期在班內(nèi)開展兩次作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，教務(wù)處對(duì)各學(xué)科的作業(yè)批改要隨時(shí)抽查，每月普查，并做好記載。
4、針對(duì)我校的實(shí)際情況要特別注重學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練與檢查，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，搞好課堂紀(jì)律，從嚴(yán)要求，一絲不茍;又要講究方法，循循善誘，以理服人。
5、語、數(shù)教師要精心組織單元測(cè)驗(yàn)作好記錄，教務(wù)處統(tǒng)一組織期中、期末考試。期中期末考試每位教師要作好質(zhì)量分析。術(shù)科教師可以通過隨堂考試、提問、作業(yè)等形式進(jìn)行考核。
(二)立足課堂、深化教學(xué)改革。
1、抓好集體備課。年級(jí)組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，充分發(fā)揮教師個(gè)人才智，提高備課質(zhì)量和課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)校本教研。以新課程實(shí)施過程中教師面臨的各種問題為選題范圍，以教師為主要研究力量開展校本教研，總結(jié)和提升教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要求各教研組，每?jī)芍芘e行一次教研組活動(dòng)。定周二為教研組活動(dòng)日。
3、抓好語、數(shù)兩組課題研究工作，指導(dǎo)力度要再大一些。
三、重視教師隊(duì)伍建設(shè)。
教學(xué)成敗關(guān)鍵在于教師，課改的發(fā)展，關(guān)鍵又在教師，因此，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提高我校教師的整體素質(zhì)非常重要。
1、扎實(shí)開展好校本培訓(xùn)，堅(jiān)持每月開展一次全體教師參加的校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，掌握切實(shí)有效的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教師素質(zhì)。
2、鼓勵(lì)教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記的摘抄，并加強(qiáng)教師校內(nèi)互相聽課，每學(xué)期聽本校的課不少于10節(jié)。
3、積極組織教師參加校、旗、盟、區(qū)等各級(jí)論文評(píng)比和教學(xué)競(jìng)賽，讓教師在參賽過程中得到鍛煉，得到提高。
4、加強(qiáng)對(duì)年輕教師的個(gè)別指導(dǎo)，提高年輕教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
四、開展豐富的活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)。
1、定期開展學(xué)生征文評(píng)比活動(dòng)。
2、定期開展學(xué)生書寫比賽，低年級(jí)以鉛筆字為主，高年級(jí)以鋼筆字為主。
3、各班要組織開展朗誦、演講、講故事等比賽，豐富學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生能力。
4、班級(jí)開展“小鳥在行動(dòng)”尋生活中的錯(cuò)別字，利用3分鐘說話時(shí)間對(duì)教師匯報(bào)。
五、具體工作安排。
1、組織好開學(xué)工作。
2、完善轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。
1、制定教學(xué)工作計(jì)劃和各學(xué)科工作計(jì)劃。
2、對(duì)每位教師進(jìn)行隨堂聽課，隨時(shí)檢查。
4、組織開展集體備課。
5、進(jìn)行本月普查。
6、組織開展教科研活動(dòng)。
1、聽取每位教師的學(xué)習(xí)匯報(bào)課。
2、開展校本培訓(xùn)(新課標(biāo))。
3、推出學(xué)科帶頭人觀摩研討課。
4、組織開展學(xué)生征文選評(píng)活動(dòng)。
5、進(jìn)行本月普查。
1、抽查、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)課題。
2、開展“小小書法家”學(xué)生書寫比賽。
3、指導(dǎo)教研工作情況。
4、組織本月普查。
1、征集教師論文、教學(xué)隨筆進(jìn)行評(píng)選。
2、對(duì)實(shí)驗(yàn)課的開展情況作出總結(jié)。
3、組織本月普查。
組織期末工作總結(jié)。
希望各位教師根據(jù)教務(wù)工作計(jì)劃制定出各學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，本周五務(wù)必將各類工作計(jì)劃交回教務(wù)處，也希望各位教師能夠認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)造性的完成本學(xué)期的教學(xué)工作。
英語雙減工作計(jì)劃計(jì)劃篇八
一、嚴(yán)格控制課外作業(yè)量。1～2年級(jí)不留家庭作業(yè)，三年級(jí)不超過30分鐘，四年級(jí)不超45分鐘，五六年級(jí)作業(yè)量不超過1小時(shí)。
二、禁止留午間作業(yè)。節(jié)假日適當(dāng)增加實(shí)踐性、探究性作業(yè)，要控制書面作業(yè)時(shí)間總量。倡導(dǎo)開展每周一天無作業(yè)日，讓學(xué)生自行調(diào)整放松，鼓勵(lì)學(xué)生利用好時(shí)間，積極參與勞動(dòng)實(shí)踐或體育鍛煉。
三、科學(xué)合理布置作業(yè)。教師設(shè)計(jì)作業(yè)要符合學(xué)生年齡特征，能由學(xué)生獨(dú)立完成，作業(yè)難度不得超過國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。教師要在布置作業(yè)前及時(shí)溝通，確保學(xué)生完成作業(yè)不超時(shí)，朗誦、背誦、默寫等作業(yè)統(tǒng)一納入家庭作業(yè)總量時(shí)間，不得給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性的家庭作業(yè)。學(xué)科教師可在基礎(chǔ)作業(yè)以外，根據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況布置微量的進(jìn)階類型作業(yè)，供學(xué)有余力的學(xué)生選做，不得強(qiáng)制所有學(xué)生完成。學(xué)校要定期檢查統(tǒng)計(jì)各年級(jí)作業(yè)的.總量和批改情況。
四、禁止教師利用手機(jī)布置作業(yè)，禁止教師布置需要學(xué)生利用手機(jī)完成的作業(yè)、不得要求家長(zhǎng)通過手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)下載并打印作業(yè)，不得將家庭作業(yè)變成家長(zhǎng)作業(yè)。
五、要求教師對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)及時(shí)批改、全批全改，及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批閱結(jié)果，幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)存在的問題。不得要求家長(zhǎng)代批，也不得要求學(xué)生自批自改。
六、充分利用課后服務(wù)。教師要充分利用課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，爭(zhēng)取小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，幫助中小學(xué)生學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣。教師可在完成書面作業(yè)之余，安排科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè)。嚴(yán)禁將課后服務(wù)作業(yè)指導(dǎo)變?yōu)榧w教學(xué)或集體補(bǔ)課。
七、要提高作業(yè)批改的質(zhì)量，教師的批語書寫要工整、規(guī)范、準(zhǔn)確，對(duì)學(xué)生有示范性和指導(dǎo)性。
八、提倡作業(yè)批改都寫評(píng)語，語氣要和藹，對(duì)學(xué)生所存在的錯(cuò)誤要用委婉的語言表達(dá)出來，多用表揚(yáng)、激勵(lì)的語言。
九、要培養(yǎng)學(xué)生自我找差距，自我完善的能力，要求學(xué)生及時(shí)糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師要通過適當(dāng)?shù)姆绞綑z查學(xué)生糾正作業(yè)的情況。
十、要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立、整潔地完成作業(yè)。教師要及時(shí)檢查，對(duì)無故缺作業(yè)的學(xué)生應(yīng)及時(shí)加以教育，對(duì)學(xué)生重做、改錯(cuò)的作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)批閱，對(duì)作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生教師應(yīng)予以表揚(yáng)。
十一、每月的30日前后將作業(yè)本收齊，接受教研組長(zhǎng)和教導(dǎo)處的查閱。學(xué)期結(jié)束將學(xué)生的全部作業(yè)本交教導(dǎo)處查閱后，歸還學(xué)生保存。
十二、每學(xué)期，語、數(shù)教研組各產(chǎn)生2名優(yōu)秀作業(yè)班級(jí)，經(jīng)教導(dǎo)處認(rèn)定，報(bào)校長(zhǎng)室批準(zhǔn)，表彰相關(guān)批閱教師。
英語雙減工作計(jì)劃計(jì)劃篇九
為了進(jìn)一步推進(jìn)我校的語文課堂教學(xué)改革，深化素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育成果，全面加強(qiáng)教師日常教學(xué)常規(guī)管理，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)、穩(wěn)步提升學(xué)校語文教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我們語文教研組將全面貫徹黨的教育方針，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期教研工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以課題研究為中心，扎實(shí)進(jìn)行校本教研，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。以實(shí)施素質(zhì)教育為突破口，以學(xué)生發(fā)展為本，以課堂教學(xué)為主陣地，打造我校的語文教學(xué)品牌。繼續(xù)加強(qiáng)校本課程建設(shè)，以學(xué)校工作為主線，以縣局教學(xué)工作大檢查為契機(jī)，將“集體備課，資源共享，目標(biāo)一致，方法靈活，張揚(yáng)個(gè)性”作為語文教學(xué)的基本職業(yè)要求。不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量，積極作為，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成本學(xué)期相關(guān)工作，全力確保我校語文教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。
以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革為契機(jī)，立足校本，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。以“注重積累，培養(yǎng)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)法，訓(xùn)練思維，滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為。積極貫徹學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃，課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的`研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，積極推進(jìn)名師工程，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè)，向創(chuàng)新和效率要質(zhì)量，全面提高我校語文教學(xué)的效益，全面開展成長(zhǎng)型教師群體建設(shè)活動(dòng)，以推進(jìn)課程教學(xué)為中心，課題研究為重點(diǎn)，促進(jìn)師生成長(zhǎng)為根本，抓好教師培訓(xùn)工作，做好評(píng)析報(bào)告，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。
(一)總體要求。
1、以課文為有效載體，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽、說、讀、寫四種能力，從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。
2、在繼續(xù)訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀、感知能力的同時(shí)，側(cè)重訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和歸納能力，為提高學(xué)生分析問題的能力作好過渡和銜接。
3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語文課程，為學(xué)生營(yíng)造主動(dòng)、自主、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)語文的環(huán)境。
4、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
5、認(rèn)真搞好教學(xué)研究，爭(zhēng)取在研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
6、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性，有序、有效、積極的開展各項(xiàng)語文教學(xué)活動(dòng)。
7、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作，提升組員整體素質(zhì)。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機(jī)，營(yíng)造教研氛圍。
8、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。
(二)常規(guī)要求。
第一、備課。
為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升，結(jié)合我校實(shí)際，特制定集體備課制度。
(一)集體備課的時(shí)間和組織形式。
1、集體備課的時(shí)間：每周1次(周一下午)，按單元(章、節(jié))進(jìn)行集體研究。
2、集體備課的組織形式：以教研組為單位，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)主持。
(二)集體備課活動(dòng)要求。
1、教研組長(zhǎng)組織組內(nèi)教師制定出切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃。
2、集體備課必須在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行。在集體備課之前，個(gè)人必須先通覽本單元(章、節(jié))教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見，再參加集體研究。在集體研究后，個(gè)人按課時(shí)編寫教案。
3、集體備課必須堅(jiān)持“四定”、“六備”，鉆透“五點(diǎn)”，優(yōu)化“兩法”，精選“兩題”，達(dá)到“五統(tǒng)一”。
(1)四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。
(2)六備：備教材、備考綱、備考點(diǎn)、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。
(3)五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。
(4)兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。
(5)兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。
(6)五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度，統(tǒng)一基本作業(yè)布置、訓(xùn)練和活動(dòng)，統(tǒng)一單元測(cè)試。
4、集體備課的主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)和理解課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，全面掌握所教課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)。著重研究每個(gè)單元的特點(diǎn)：它在全冊(cè)教材中的地位和作用，與前一單元在知識(shí)上有哪些聯(lián)系，與后一單元在知識(shí)上又有什么關(guān)系，如何進(jìn)行知識(shí)遷移，有什么內(nèi)在聯(lián)系；本單位(章、節(jié))的教學(xué)目的應(yīng)該怎樣確定，重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)在哪里；采用什么教法，教給哪些方法，培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力；課前需要作哪些準(zhǔn)備。做好單元測(cè)試、階段考試、期末考試的命題及試卷分析、評(píng)價(jià)工作。
5、集體備課的實(shí)施程序：
(1)按照教學(xué)計(jì)劃，選定主講教師后，由主講教師準(zhǔn)備講課的內(nèi)容。
(2)主講教師扼要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí)題以及理論依據(jù)等，然后由參加集體備課的成員進(jìn)行集體討論研究，提出改進(jìn)意見，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容。
(3)任課教師根據(jù)集體備課的意見，結(jié)合本班實(shí)際，認(rèn)真修改，制定既要有共性，又要有個(gè)性的教案。
第二、上課。
嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)目標(biāo)，能放能收；注意語言表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)明、連貫、得體，風(fēng)格平和風(fēng)趣，吸引學(xué)生注意。注意教法，以學(xué)生為主體，以大綱、考綱為本綱，不隨意授課，傳授知識(shí)準(zhǔn)確，疑難問題注意研究討論，務(wù)求培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度。
注意差生的教育，管理好課堂教學(xué)秩序，能夠個(gè)別提醒指導(dǎo)；不辱罵、體罰、恐嚇學(xué)生，也不放任自流。每天要有少量作業(yè)，每周檢查作業(yè)不少于2次。課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有頭有尾；授課課型明確，講授課、討論課、活動(dòng)課、寫作課區(qū)別分明。
第三、作業(yè)。
高一高二練習(xí)分為兩部分：與教學(xué)的同步訓(xùn)練，語文課后練習(xí)。高三練習(xí)以選定的復(fù)習(xí)資料和教材的練習(xí)為主，適時(shí)據(jù)情補(bǔ)以高考相關(guān)的練習(xí)。
第四、作文訓(xùn)練。
高一重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生寫復(fù)雜記敘文，高二逐步訓(xùn)練論點(diǎn)型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文?？朔魑慕虒W(xué)的隨意性，形成作文教學(xué)的系列性。每一篇作文都認(rèn)真批改，詳細(xì)講評(píng)，提高學(xué)生的寫作能力。高三年級(jí)面對(duì)的是高考，作文訓(xùn)練盡量一周一次，采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的原則。課內(nèi)訓(xùn)練主要是讓學(xué)生在規(guī)定的60分鐘內(nèi)完成；課外訓(xùn)練學(xué)生可以盡量地查找資料，充實(shí)作文的素材。必須注意并解決學(xué)生的書寫問題，書寫較差學(xué)生教師可令其交練字作業(yè)。盡可能進(jìn)行片段訓(xùn)練，逐點(diǎn)逐項(xiàng)落實(shí)。
第五、聽課。
全學(xué)期聽課每人不少于10次，備課組長(zhǎng)不少于12次，教研組長(zhǎng)不少于15次，每月初或每月末檢查。
年級(jí)組內(nèi)聽課的原則：聽完組內(nèi)每一個(gè)老師的課，可以反復(fù)聽一個(gè)老師的課，聽課后可主動(dòng)寫聽課心得，爭(zhēng)取共同進(jìn)步。
第六、檢測(cè)命題。
以備課組長(zhǎng)為中心，由備課組長(zhǎng)成立命題小組，一般為兩人。命題小組成員必須研究教學(xué)大綱和考試大綱，務(wù)必在短時(shí)間內(nèi)，讓自己的命題思想、過程成熟起來。
命題規(guī)范：合乎教學(xué)大綱的階段性目標(biāo)，不超綱，以教材為本，適當(dāng)拓展，難度系數(shù)一般在0.55~0.65之間，否定“偏、難、怪”。傳統(tǒng)題型與創(chuàng)新題型的比例為8：2。原創(chuàng)題保證70%，并配置詳細(xì)的答案解說。
命題錯(cuò)誤分為三類：一是知識(shí)性錯(cuò)誤，二是適應(yīng)性錯(cuò)誤(于大綱、考綱、學(xué)情之間的適應(yīng)性)，三是校對(duì)性錯(cuò)誤。命題錯(cuò)誤達(dá)到滿分的20%，算“命題失誤”。
第七、輔導(dǎo)。
各教師在任教班級(jí)內(nèi)自選培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象，鼓勵(lì)優(yōu)秀生參加校內(nèi)外各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，各年級(jí)可以成立語文學(xué)科的活動(dòng)小組；要善于培養(yǎng)差生的語文學(xué)習(xí)興趣，一定要爭(zhēng)取所有的學(xué)生愛母語，愛語文老師，愛語文學(xué)科。要大膽創(chuàng)新，逐步形成具有個(gè)人風(fēng)格的語文教學(xué)體系，培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的濃厚興趣。一定要占領(lǐng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的思想陣地，使課內(nèi)外的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)成為一體，穩(wěn)步提升學(xué)生的語文水平和學(xué)科成績(jī)。
第八、教學(xué)進(jìn)度與教材使用。
本學(xué)期起，初一、初二年級(jí)除完成教學(xué)進(jìn)度規(guī)定的任務(wù)之外，單周用一節(jié)課時(shí)閱讀“語文讀本”，雙周用一節(jié)課時(shí)自主性閱讀(在閱覽室或教室進(jìn)行)。本學(xué)期初一、初二的課本教學(xué)必須嚴(yán)格依照教材編排的體例，落實(shí)大綱目標(biāo)和考綱具體考點(diǎn)，不得提前結(jié)束課程。初三年級(jí)要認(rèn)真積極地做好中考復(fù)習(xí)沖刺階段的工作，科學(xué)地、有序地安排好各個(gè)環(huán)節(jié)；復(fù)習(xí)中力求做到：強(qiáng)化針對(duì)性，提高實(shí)效性；認(rèn)真分析每次考試結(jié)果，有針對(duì)性地采取措施，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取在中考中考出好的成績(jī)。
(一)重點(diǎn)工作(中心工作)。
1.以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂的40分鐘時(shí)間，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時(shí)間的使用率。
2.進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)語文教研組閱卷等相關(guān)的制度建設(shè)，增強(qiáng)責(zé)任心，真正提高教師的責(zé)任意識(shí)。
3.繼續(xù)堅(jiān)持初二和初三兩個(gè)年級(jí)的月考制度，嚴(yán)格出題程序和閱卷分工，真正突出月考的實(shí)效性。
4.加大教研組的校本培訓(xùn)工作，提高教研組自身培養(yǎng)。
英語雙減工作計(jì)劃計(jì)劃篇十
“雙減”工作實(shí)施以來，為切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，建堂中學(xué)制定了《作業(yè)質(zhì)量定期評(píng)價(jià)制度》和《作業(yè)管理規(guī)定》，讓學(xué)校的責(zé)任回歸學(xué)校，讓家庭的責(zé)任回歸家庭，共同引導(dǎo)孩子自主完成、自我管理作業(yè)。
1.把握作業(yè)育人功能。遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測(cè)教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開展科學(xué)評(píng)價(jià)、提高教育質(zhì)量。
2.嚴(yán)控書面作業(yè)總量。初中每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過90分鐘，班級(jí)黑板上貼有作業(yè)公示表，由每天任課教師完成填寫，由全體師生共同監(jiān)督。
3.創(chuàng)新作業(yè)類型方式。根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實(shí)避免機(jī)械、無效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
4.提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。教師根據(jù)實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選與展示交流活動(dòng)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。
5.加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。教師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，讓學(xué)生在校內(nèi)能完成大部分書面作業(yè)。
6.認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)。教師要對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語恰當(dāng)。通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋，特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。
7.不給家長(zhǎng)布置作業(yè)。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任，營(yíng)造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動(dòng)完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，激勵(lì)孩子堅(jiān)持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。
英語雙減工作計(jì)劃計(jì)劃篇十一
第一學(xué)期在我不斷的摸索、學(xué)習(xí)中過去了，隨著新的一年開始，新學(xué)期也到來了。帶著我滿腔的熱情、充沛的干勁，我想在繼續(xù)學(xué)習(xí)的同時(shí)，制定本學(xué)期的英語教學(xué)計(jì)劃，主要是如下幾點(diǎn)：
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)與被動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，當(dāng)學(xué)生對(duì)某一科很感興趣時(shí)，他的注意力會(huì)很集中，會(huì)自覺學(xué)習(xí)。怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣呢?就得從我們教師自身說起，授課風(fēng)格、形式、方法，要貼近生活、靈活多樣、適合學(xué)生。講學(xué)練結(jié)合，以競(jìng)賽形式評(píng)估。
二、充分利用各種教學(xué)資源。
充分利用各種教學(xué)資源，主要是利用學(xué)習(xí)的多媒體教室，以達(dá)到生動(dòng)、形象的效果，提高課堂的效率，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初中英語，尤其是一年級(jí)教材，十分適合多媒體課件教學(xué)，學(xué)生對(duì)單詞的理解更容易，更容易營(yíng)造良好的課堂氛圍。同時(shí)，也要充分挖掘自身的潛力，自己制作課件、教具等，比如制作圖畫等等，總之，調(diào)動(dòng)一切可以利用的資源達(dá)到最優(yōu)的效果。
三、授課時(shí)注意多層次與針對(duì)性。
農(nóng)村學(xué)生的層次是多樣的，這就要求在授課過程中，主要問題的層次性、針對(duì)性，適應(yīng)個(gè)層次的學(xué)生，從而鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的信心，使其擺脫固定模式的自卑氣餒。
新的學(xué)年馬上就開始了，我們?cè)谏虾谜n的同時(shí)，要更積極參加各種教科研活動(dòng)，接受新方法新知識(shí)新理念，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
英語雙減工作計(jì)劃計(jì)劃篇十二
1、期初教學(xué)常規(guī)檢查，迎接縣期初檢查。
2、召開備課組長(zhǎng)會(huì)議，布置新學(xué)期教研工作。
3、開展興趣小組活動(dòng)。
1、隨堂聽課，迎接縣期初檢查。
2、片段教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)比賽。
3、新教師教學(xué)基本功大賽。
1、承辦省級(jí)課題教學(xué)觀摩研討會(huì)。
2、期中復(fù)習(xí)、期中測(cè)試、質(zhì)量分析。
1、教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)比賽。
2、開展教學(xué)常規(guī)抽查。
3、承辦全市名校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象“辦學(xué)主張”研討現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
1、召開畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)教案。
2、教師讀書筆記評(píng)選。
4、期末復(fù)習(xí)考試。
學(xué)年工作總結(jié)，各項(xiàng)資料收集歸檔。
英語雙減工作計(jì)劃計(jì)劃篇十三
根據(jù)《^v^中央辦公廳^v^辦公廳關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)擔(dān)的意見》精神，結(jié)合我縣工作實(shí)際，蒙城縣教育局開展了“雙減”工作情況專項(xiàng)督導(dǎo)?，F(xiàn)將我縣“雙減”工作情況匯報(bào)如下。
學(xué)校健全教學(xué)管理規(guī)程，優(yōu)化教學(xué)方式，注重啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué)；強(qiáng)化教學(xué)管理，強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生主體作用；提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。學(xué)校開齊開足國(guó)家規(guī)定課程，積極推進(jìn)幼小科學(xué)銜接，幫助學(xué)生做好入學(xué)準(zhǔn)備，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)零起點(diǎn)教學(xué)，做到應(yīng)教盡教，確保學(xué)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
堅(jiān)持和完善集體備課制度，不定期召開集體備課的區(qū)域現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，推廣集體備課優(yōu)秀單位的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。落實(shí)教師精準(zhǔn)培訓(xùn)，開展形式多樣、切實(shí)有效的教師、校長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)。堅(jiān)持實(shí)施“1632”名師培養(yǎng)計(jì)劃，充分發(fā)揮名師骨干輻射示范引領(lǐng)作用。繼續(xù)開展中小學(xué)、幼兒園教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)校改進(jìn)教育教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
蒙城縣于2020年秋季學(xué)期開始試行中小學(xué)課后服務(wù)工作。目前，我縣已實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋。2022年，我縣中小學(xué)生課后服務(wù)工作繼續(xù)落實(shí)課后服務(wù)“兩個(gè)全覆蓋”（義務(wù)教育階段學(xué)校全覆蓋，努力實(shí)現(xiàn)有需求的學(xué)生全覆蓋），以實(shí)施“慧學(xué)習(xí)”系列課程為抓手，努力提高課后服務(wù)質(zhì)量。
同時(shí)，按照市教育局統(tǒng)一安排，本學(xué)期各校全部使用由時(shí)代出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰久赓M(fèi)搭建的課后服務(wù)管理平臺(tái)。教師平臺(tái)打卡、給學(xué)生考勤，家長(zhǎng)通過平臺(tái)進(jìn)行收費(fèi)，延時(shí)服務(wù)人員補(bǔ)貼通過平臺(tái)進(jìn)行發(fā)放，學(xué)期末如有多余費(fèi)用通過平臺(tái)進(jìn)行退費(fèi)。課后服務(wù)管理平臺(tái)的運(yùn)用推進(jìn)了課后服務(wù)管理的數(shù)字化水平。
全縣不再審批新的學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；對(duì)現(xiàn)有已取得辦學(xué)許可證和營(yíng)業(yè)執(zhí)照的學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行全面審核，并將義務(wù)教育階段學(xué)科類培訓(xùn)收費(fèi)納入政府指導(dǎo)價(jià)管理；建立培訓(xùn)內(nèi)容備案與監(jiān)督制度。各學(xué)科類機(jī)構(gòu)不得占用國(guó)家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)。嚴(yán)禁超標(biāo)超前培訓(xùn)，嚴(yán)禁非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事學(xué)科類培訓(xùn)。進(jìn)一步健全常態(tài)化排查機(jī)制，發(fā)現(xiàn)問題，立即整改，并登記造冊(cè)，形成臺(tái)賬，建立“黑白名單”制度。
縣教育局利用每年開展的親子讀書、最美家庭、運(yùn)動(dòng)會(huì)及愛國(guó)主義讀書系列活動(dòng)等，家校協(xié)同和諧親子關(guān)系，共促孩子健康成長(zhǎng)。利用家長(zhǎng)學(xué)校，開展家庭教育知識(shí)講座，讓家長(zhǎng)了解家庭教育重要性及特點(diǎn)，知規(guī)律、懂方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)言傳身教，營(yíng)造良好家庭氛圍，促進(jìn)孩子快樂成長(zhǎng)。充分利用縣婦聯(lián)、關(guān)工委、村（社區(qū)）及宣傳部門等力量，加大教育政策宣傳力度，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念，形成正確的輿論導(dǎo)向和成才觀，科學(xué)定位孩子成長(zhǎng)目標(biāo)，有效實(shí)施“雙減”。
強(qiáng)化對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的檢查。縣教育局定期和不定期聯(lián)合相關(guān)部門和當(dāng)?shù)卣畬?duì)轄區(qū)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行督查，規(guī)范管理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，按要求開展活動(dòng)，確保不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。
加大對(duì)中小學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為的督查。下發(fā)文件，縣教育督導(dǎo)室牽頭，聯(lián)合各股室定期和不定期對(duì)各校園“五項(xiàng)管理”、課后服務(wù)、收費(fèi)、教育教學(xué)質(zhì)量等進(jìn)行隨訪和專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，確保我縣各級(jí)各類學(xué)校規(guī)范、健康發(fā)展。
下一步，縣教育局將進(jìn)一步從嚴(yán)治理、全面規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，全方位打造優(yōu)質(zhì)的課后服務(wù)體系，優(yōu)化學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)，開展分層教育教學(xué)，建立健全監(jiān)督檢查機(jī)制，學(xué)校、家庭和社會(huì)三結(jié)合，協(xié)同一致共育人，有效落實(shí)“雙減”政策。
英語雙減工作計(jì)劃計(jì)劃篇十四
針對(duì)本學(xué)期學(xué)校的工作重點(diǎn)，我們制定以下目標(biāo)：
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的教研組成為“教研科研基地、名師成長(zhǎng)的搖籃、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保障”三大功能，加強(qiáng)教研組的合作精神，增強(qiáng)教研組的凝聚力。
2、結(jié)合教研組課題，學(xué)習(xí)相關(guān)理論、教學(xué)案例及教學(xué)論文，提高教研能力。
3、嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量，以課題促進(jìn)研究，以評(píng)價(jià)提高質(zhì)量，使學(xué)生在成績(jī)、能力以及為人處世等方面都有較大的提高。
4、加強(qiáng)每階段的考試和學(xué)科活動(dòng)考核，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上，為學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)。
5、加強(qiáng)學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。要求教師嚴(yán)格要求學(xué)生書寫要規(guī)范，同時(shí)教師批改也要求做到規(guī)范性。
6、爭(zhēng)取今年在賴州市抽考中，學(xué)部數(shù)學(xué)成績(jī)平均達(dá)到及格率97%，優(yōu)秀率達(dá)70%以上。
英語雙減工作計(jì)劃計(jì)劃篇十五
為全面貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》工作部署，充分發(fā)揮學(xué)校教書育人主體功能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，xx學(xué)校迅速成立學(xué)?！半p減”領(lǐng)導(dǎo)小組，多次組織召開教師會(huì)議，分析解讀政策文件，凝聚全體思想共識(shí)，制定落實(shí)方案，并全過程、全方位監(jiān)督，確保全員參與，保障落實(shí)。
“雙減”政策想要真正見效，關(guān)鍵還在于要守好學(xué)校這個(gè)教育教學(xué)的主陣地，將這塊主陣地做大做強(qiáng)。第一要“守住課堂”，深化教育評(píng)價(jià)改革，變革教育教學(xué)方式守住課堂就是守住教育教學(xué)質(zhì)量，就是植根課堂“學(xué)足學(xué)好”。第二要“把住作業(yè)”，即高質(zhì)量作業(yè)管理，切實(shí)減輕過重負(fù)擔(dān)，讓“雙減”真正落地。第三落實(shí)好“課后服務(wù)”，提升延時(shí)質(zhì)量。第四開展豐富活動(dòng)，增強(qiáng)健康體魄。
在課堂教學(xué)方面，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)改革力度，上好“常態(tài)課”。努力深化推行學(xué)校“全人成長(zhǎng)”的課堂教學(xué)模式，確保學(xué)生的主體地位。
同時(shí)，積極組織交流活動(dòng)。建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組成的“成長(zhǎng)課堂”課堂教學(xué)實(shí)踐深入研究領(lǐng)導(dǎo)小組，開展推門聽課、骨干教師示范研討課、同伴互助小組、青年教師教學(xué)比武等一系列教研活動(dòng)，逐步形成高效課堂教學(xué)模式，以此提高全體教師的課堂駕馭能力。
為減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，貫徹落實(shí)“雙減”作業(yè)新要求，制定了《xx學(xué)校關(guān)于切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案》、《xx學(xué)校分層作業(yè)及特色作業(yè)管理實(shí)施方案》等一系列作業(yè)相關(guān)新方案，著力健全作業(yè)管理機(jī)制，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，確切落實(shí)“雙減”作業(yè)新標(biāo)準(zhǔn)。
“雙減”政策下對(duì)作業(yè)提出了更高的要求，要更好的貼合上課內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)，要少而精，為此，學(xué)校提出了“三提”、三控”，走好“雙減”作業(yè)管理最后一公里?！叭帷狈謩e是：提高作業(yè)設(shè)計(jì)水平、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平?！叭亍奔纯刂谱鳂I(yè)總量、控制作業(yè)時(shí)間、監(jiān)控作業(yè)批改質(zhì)量。
學(xué)校教導(dǎo)處集結(jié)學(xué)校骨干力量，學(xué)校組織開展了“高效課后分層作業(yè)設(shè)計(jì)”活動(dòng)，分為“基礎(chǔ)題”“提高題”“拓展題”，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)能力選擇作業(yè)。我們的高效課堂建設(shè)，需要輔以學(xué)生感興趣、情境化、基于問題解決的高質(zhì)量作業(yè)來完成完整的學(xué)習(xí)閉環(huán)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、遷移與運(yùn)用，做到舉一反三、觸類旁通，真正實(shí)現(xiàn)“減負(fù)不減質(zhì)”
各科分層作業(yè)。
除了課堂分層作業(yè)，還根據(jù)學(xué)科布置了形式多樣的特色作業(yè)，孩子們通過動(dòng)手動(dòng)腦，加深了學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
為滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求，有效實(shí)施各種課后育人活動(dòng)，學(xué)校面向?qū)W生開展課后延時(shí)服務(wù)，由學(xué)生及家長(zhǎng)自愿選擇參加。
首先，根據(jù)調(diào)查問卷進(jìn)行合理安排，組織學(xué)生開展自主作業(yè)、自主學(xué)習(xí)、自主閱讀、自主合作探究活動(dòng)，安排在崗教師提供個(gè)別作業(yè)答疑輔，尤其是對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供輔導(dǎo)（不占用正常的教學(xué)時(shí)間，不作為正常教學(xué)和學(xué)科課程的延伸，不進(jìn)行集體教學(xué)或“補(bǔ)課”）。
其次，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生多方面綜合能力素養(yǎng)的提升，學(xué)校根據(jù)已有資源和學(xué)生需求，開設(shè)60多個(gè)社團(tuán)，每個(gè)學(xué)生都選擇了自己心儀的社團(tuán)。
豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。
為保障學(xué)生休息權(quán)利，建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制，確保學(xué)生每天不少于9小時(shí)高質(zhì)量睡眠。并盡全力保證學(xué)生參與“校園體育一小時(shí)”活動(dòng)參與率達(dá)到100%，推動(dòng)健康生活習(xí)慣養(yǎng)成。開展了跳繩比賽，分個(gè)人一分鐘跳繩比賽和班級(jí)跳長(zhǎng)繩比賽，孩子們?nèi)巳藚⑴c其中，既鍛煉了身體，又豐富了學(xué)生的課余生活。在體育大課間組織全體學(xué)生跳特色操《綠書簽之歌》彩綢舞，舞動(dòng)彩綢，綻放笑臉。
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，提高課堂教學(xué)效率。
2、繼續(xù)探索特色作業(yè)，有效鞏固教學(xué)效果。
我們定將不忘初心，砥礪前行，堅(jiān)守教育沃土，深耕細(xì)作，把“輕負(fù)高效”落實(shí)在常規(guī)教學(xué)和常規(guī)管理中，在變中瞄準(zhǔn)高目標(biāo)，在變中確立新起點(diǎn)，在變中求得新進(jìn)步，為景德鎮(zhèn)教育之花添上一抹濃烈的芬芳。
英語雙減工作計(jì)劃計(jì)劃篇十六
作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。要遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持小學(xué)一年級(jí)零起點(diǎn)教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測(cè)教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開展科學(xué)評(píng)價(jià)、提高教育質(zhì)量。
確保小學(xué)一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；小學(xué)其他年級(jí)每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘；周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時(shí)間總量。
根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實(shí)避免機(jī)械、無效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
要將作業(yè)設(shè)計(jì)作為校本教研重點(diǎn)，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力，針對(duì)學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)，根據(jù)實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。
教師要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，指導(dǎo)學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。
教師要對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語恰當(dāng)。通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋，特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。
嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任，營(yíng)造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動(dòng)完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，激勵(lì)孩子堅(jiān)持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。
教師合理安排作業(yè)，杜絕校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可趁之機(jī)。
完善作業(yè)管理細(xì)則，明確具體工作要求，并在校內(nèi)公示。切實(shí)履行作業(yè)管理主體責(zé)任，加強(qiáng)作業(yè)全過程管理，每學(xué)期初對(duì)學(xué)生作業(yè)作出規(guī)劃，加強(qiáng)年級(jí)組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評(píng)價(jià)制度。
把作業(yè)設(shè)計(jì)、批改和反饋情況納入對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)業(yè)績(jī)的考核評(píng)價(jià)。
英語雙減工作計(jì)劃計(jì)劃篇十七
2021年12月中旬起，福建省教育廳部署各地全面開展“雙減”工作縣級(jí)自查、市級(jí)抽查。在此基礎(chǔ)上，福建省教育廳會(huì)同該省發(fā)改委、省民政廳、省市場(chǎng)監(jiān)督局等相關(guān)廳局聯(lián)合開展“雙減”工作省級(jí)重點(diǎn)督查。
福建省委教育工委、省教育廳一級(jí)巡視員李迅，二級(jí)巡視員葉靈分別帶隊(duì)深入部分縣（市、區(qū)），通過聽取情況匯報(bào)、現(xiàn)場(chǎng)查看、座談訪問、隨機(jī)抽查、明察暗訪等方式進(jìn)行重點(diǎn)督查。
從總體上看，相關(guān)縣（市、區(qū)）均建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，出臺(tái)作業(yè)管理辦法，作業(yè)時(shí)間控制基本達(dá)標(biāo)；課后服務(wù)實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋，能夠初步滿足學(xué)生需要。
義務(wù)教育階段線下學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大幅度壓減，“營(yíng)轉(zhuǎn)非”“備改審”、預(yù)收費(fèi)監(jiān)管工作等重點(diǎn)工作基本完成，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)行為漸趨規(guī)范，學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)有效減輕。
主要做法。
領(lǐng)導(dǎo)高度重視，注重高位謀劃推進(jìn)。相關(guān)設(shè)區(qū)市黨委、政府多次聽取“雙減”工作匯報(bào)，市政府分管領(lǐng)導(dǎo)多次帶隊(duì)赴縣（市、區(qū)）、學(xué)校和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)調(diào)研指導(dǎo)，各縣（市、區(qū)）將“雙減”工作作為重大民生工程，列入重要議事日程。
校內(nèi)改革優(yōu)化，注重減負(fù)提質(zhì)增效。各地強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率，擴(kuò)展課后服務(wù)內(nèi)容，優(yōu)化課后服務(wù)形式，確保減負(fù)不減質(zhì)量。
校外從嚴(yán)治理，注重減輕培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。全面停止審批新的學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)存量大大壓減；積極推進(jìn)“營(yíng)轉(zhuǎn)非”和預(yù)收費(fèi)監(jiān)管工作；建立健全日常監(jiān)管機(jī)制，強(qiáng)化治理力度。
持續(xù)督導(dǎo)檢查，注重提升落實(shí)成效。將“雙減”工作列入教育督導(dǎo)“一號(hào)工程”，加大督導(dǎo)力度，督促推進(jìn)“雙減”各項(xiàng)措施落地見效。教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)與相關(guān)職能部門密切配合、通力協(xié)作，責(zé)任督學(xué)認(rèn)真履職，形成督查監(jiān)管合力。
正面宣傳引導(dǎo)，注重營(yíng)造社會(huì)氛圍。加大宣傳力度，依托“雙減”工作監(jiān)測(cè)平臺(tái)，通過問卷調(diào)查、微信公眾號(hào)、班級(jí)微信群、家委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等形式，對(duì)“雙減”工作進(jìn)行宣傳。積極挖掘、提煉、推廣“雙減”典型經(jīng)驗(yàn)，發(fā)布校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)黑白名單，公布多批違法查處案例，營(yíng)造濃厚氛圍。
特色亮點(diǎn)。
加強(qiáng)作業(yè)管理。相關(guān)設(shè)區(qū)市均出臺(tái)作業(yè)管理制度、作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的指導(dǎo)意見，規(guī)范作業(yè)管理，確保作業(yè)提質(zhì)減量。泉州市豐澤區(qū)出臺(tái)《關(guān)于落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作實(shí)施方案（試行）的通知》，推出23項(xiàng)措施，明確了20項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目清單和28項(xiàng)負(fù)面清單。石獅制定出臺(tái)加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)作業(yè)管理的指導(dǎo)意見等文件，實(shí)行“2+n”教學(xué)視導(dǎo)，推進(jìn)作業(yè)規(guī)范管理。
強(qiáng)化課后服務(wù)管理。泉州市豐澤區(qū)投入250萬元把課后服務(wù)列入2021年區(qū)政府為民辦實(shí)事項(xiàng)目，推出各類獨(dú)具特色的校內(nèi)課后服務(wù)。石獅實(shí)行“2+n”的課后服務(wù)模式，開設(shè)演講、棋類、書法等拓展性課程110余門，涵蓋科技、文體、藝術(shù)、語言等多個(gè)領(lǐng)域。南平市建陽區(qū)采取“1+n”教育共同體、三明市三元區(qū)建立“分類+組團(tuán)”總校共同體模式，城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校緊密共育，精細(xì)管理作業(yè)各環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)“控量增質(zhì)”目標(biāo)。三明市沙縣區(qū)實(shí)行中小學(xué)作業(yè)公示制度，沙縣區(qū)第三中學(xué)實(shí)施“自助餐”式校本作業(yè)，每個(gè)月舉辦一次以“減負(fù)增質(zhì)、秀我風(fēng)采”為主題的學(xué)生特色作業(yè)展。
規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。福州市出臺(tái)了《關(guān)于開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合執(zhí)法檢查專項(xiàng)行動(dòng)的通知》，進(jìn)一步加大行政執(zhí)法力度；三明市三元區(qū)創(chuàng)新工作制度整治校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，通過建立集體學(xué)習(xí)制度、錯(cuò)時(shí)上班制度、干部掛點(diǎn)制度、家校宣傳制度等“白+黑”工作模式，大力推進(jìn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理。
英語雙減工作計(jì)劃計(jì)劃篇十八
隨著“雙減”政策的出臺(tái)，教育進(jìn)入新常態(tài)。自9月以來，xx學(xué)區(qū)把“雙減”工作擺在重要位置，積極探索，多措并舉，狠抓落實(shí)，讓“雙減”在全鄉(xiāng)各小學(xué)扎深根、破堿土，取得了顯著成效。
為了更好地推進(jìn)“雙減”工作落實(shí)，開學(xué)初各小學(xué)對(duì)全體教師進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，引領(lǐng)教師解讀“雙減”工作政策，學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)“雙減”工作文件精神，制定“雙減”工作方案及實(shí)施要求，讓全體教師充分認(rèn)識(shí)到“雙減”工作的重要意義，為“雙減”工作的順利開展奠定基礎(chǔ)。二是強(qiáng)化宣傳。各校通過教師會(huì)議、家長(zhǎng)會(huì)、微信群等多種形式，向家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行政策宣傳；利用調(diào)查問卷了解學(xué)生和家長(zhǎng)的需求；組織老師對(duì)先進(jìn)學(xué)校的典型案例進(jìn)行研討，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定適合落實(shí)“雙減”政策的各項(xiàng)制度；要求班主任通過召開主題班會(huì)與學(xué)生傾心交談，組織家長(zhǎng)座談會(huì)和家長(zhǎng)協(xié)同研討，多管齊下，多種渠道大力向?qū)W生和家長(zhǎng)宣講“雙減”政策，營(yíng)造濃厚氛圍讓“雙減”政策深入人心。三是加強(qiáng)協(xié)調(diào)。學(xué)區(qū)將“雙減”政策與“五項(xiàng)管理”、“五育”相結(jié)合，從備課到上課，從班主任工作到家委會(huì)，多方面聯(lián)動(dòng)，在“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)”和“課后延時(shí)服務(wù)”兩個(gè)方面并行設(shè)計(jì)，確保讓“雙減”政策在羅漢洞鄉(xiāng)學(xué)區(qū)落地執(zhí)行。
“雙減”的實(shí)質(zhì)是讓所有學(xué)生從繁重作業(yè)負(fù)擔(dān)中都解放出來。學(xué)區(qū)針對(duì)相關(guān)作業(yè)管理辦法，三至六年級(jí)家庭作業(yè)建立校內(nèi)家長(zhǎng)公示制度，落實(shí)“一科一公示”的要求，本著因材施策，激趣創(chuàng)新，合理布時(shí)的原則，加快學(xué)生作業(yè)改革進(jìn)度。
一、二年級(jí)小學(xué)生不布置書面作業(yè)，各校主要以閱讀和趣味性活動(dòng)為主，要求學(xué)生可以收集不同地方看見的生詞生字，貼在本子上或裝進(jìn)口袋里，形成識(shí)字本或識(shí)字口袋，定期開展識(shí)字交流、評(píng)選識(shí)字大王、舉辦趣味識(shí)字大賽、講故事等活動(dòng)。二是高年級(jí)科學(xué)整合。三至六年級(jí)的孩子，以學(xué)科為單位精選作業(yè)內(nèi)容、科學(xué)設(shè)計(jì)的同時(shí)，要求各學(xué)科教師每天布置作業(yè)時(shí)提前“碰頭”，協(xié)調(diào)作業(yè)量，控制好作業(yè)時(shí)間。三是加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，提高課堂教學(xué)效益。學(xué)區(qū)進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)改革力度，向課堂40分鐘要質(zhì)量，上好“常態(tài)課”。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)模式，爭(zhēng)取課堂教學(xué)效益最大化，逐步建立“高效課堂”。同時(shí)加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作，促進(jìn)教育質(zhì)量全面提高，要求各年級(jí)各學(xué)科做好學(xué)困生跟蹤，建立好學(xué)困生跟蹤檔案。
各校各學(xué)科教師堅(jiān)持在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量等方面，均依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容及課程目標(biāo)要求，認(rèn)真精選具有典型性和代表性的習(xí)題，并經(jīng)過學(xué)校教導(dǎo)處審閱，方確定學(xué)生作業(yè)。二是科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)形式。各校除布置一定量的家庭書面作業(yè)外，加強(qiáng)作業(yè)形式的靈活性和趣味性，提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。中心小學(xué)、景村小學(xué)等學(xué)校除書面作業(yè)外，學(xué)校編制了口語交際作業(yè)、綜合實(shí)踐作業(yè)、實(shí)驗(yàn)操作作業(yè)，逐步實(shí)現(xiàn)了作業(yè)形式的多樣化和個(gè)性化。三是把選擇權(quán)利還給學(xué)生。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性，設(shè)計(jì)分類作業(yè)，包括必做作業(yè)+鼓勵(lì)性作業(yè)+選做作業(yè)+我設(shè)計(jì)作業(yè)等形式，加大作業(yè)的彈性，使各層次的學(xué)生作業(yè)中獲得成就感。四是審核調(diào)研作業(yè)公示。學(xué)校教導(dǎo)主任對(duì)各班作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度。各校定期檢查、統(tǒng)計(jì)和分析各年級(jí)作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，并對(duì)批改優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展覽。學(xué)區(qū)定期開展有關(guān)作業(yè)情況的問卷調(diào)查，及時(shí)提出相應(yīng)整改意見，對(duì)問卷調(diào)查的分析報(bào)告存檔備查，加強(qiáng)作業(yè)總量監(jiān)控。
在本期期末學(xué)生學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)中，學(xué)區(qū)按照上級(jí)有關(guān)考試工作文件精神，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)實(shí)行全面素質(zhì)評(píng)價(jià)。一是周密安排。學(xué)區(qū)專門抽組人員，制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)前對(duì)所有參與評(píng)價(jià)人員實(shí)行了統(tǒng)一培訓(xùn)。二是合理確定評(píng)價(jià)內(nèi)容。語文科從生字認(rèn)讀、聽寫、朗讀誦讀、口語交際四個(gè)方面進(jìn)行了評(píng)價(jià)，數(shù)學(xué)科從口算、筆算、解決問題、實(shí)踐操作等四個(gè)方面進(jìn)行了全面評(píng)價(jià)，內(nèi)容的選定注重了差異性，靈活性，尤其口語交際、實(shí)踐操作均設(shè)置了兩項(xiàng)以上內(nèi)容供學(xué)生選擇。三是規(guī)范評(píng)價(jià)程序。為了最大程度保證評(píng)價(jià)的規(guī)范性、公平性，學(xué)區(qū)對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生評(píng)價(jià)實(shí)行分組逐校逐人在一天時(shí)間內(nèi)評(píng)價(jià)結(jié)束的方式進(jìn)行，三四年級(jí)學(xué)生則實(shí)行筆試與項(xiàng)目學(xué)習(xí)式測(cè)評(píng)相結(jié)合的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。所有學(xué)生成績(jī)一律采用了等級(jí)制，這必將推動(dòng)全鄉(xiāng)課堂教學(xué)方式的顯著變化。
學(xué)區(qū)始終把“教育教學(xué)質(zhì)量”作為生命線，注重規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化、深耕化管理，加大課后延時(shí)服務(wù)的有效度。
根據(jù)各校實(shí)際，學(xué)區(qū)將全體教師根據(jù)特長(zhǎng)進(jìn)行了整體調(diào)配，保證開設(shè)的課后服務(wù)課程更加豐富多彩。全鄉(xiāng)服務(wù)課程涉及學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、古箏、架子鼓、電子琴、美術(shù)、棋藝、閱讀、球類等服務(wù)內(nèi)容，最大化尊重學(xué)生個(gè)體差異。豐富多彩的延時(shí)課程既注重學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)展，又注重對(duì)興趣愛好的激發(fā)，更注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。
為了確保課程實(shí)施效果，各校對(duì)各門課程進(jìn)行了精心篩選，舉行了課程計(jì)劃、課程內(nèi)容研討，將課后服務(wù)與少年宮、社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合，根據(jù)本校教師、學(xué)生實(shí)際，確定本校課后延時(shí)服務(wù)課程。
為了確保課后延時(shí)服務(wù)質(zhì)量，各校制訂系列制度，成立專門延時(shí)服務(wù)管理工作小組。參加的學(xué)生做到班主任與課程教師無縫對(duì)接，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任節(jié)節(jié)巡課、巡崗跟進(jìn)課程實(shí)施，隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)生調(diào)研，定期開展家長(zhǎng)問卷反饋，不定期舉行教師座談反饋，征集問題，及時(shí)反思，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)。
總之，在推進(jìn)“雙減”工作中，我們將始終堅(jiān)持讓每一名學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，讓每一名教師在教書育人中獲得發(fā)展，讓廣大家長(zhǎng)在教育改革成果中獲得滿意。在前行路上，我們將且行且思，力求讓“雙減”工作做得更細(xì)、更實(shí)、更新，更有溫度。
英語雙減工作計(jì)劃計(jì)劃篇十九
繼續(xù)以20xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)為思想，以“三公開”為核心，將“三段一思”教學(xué)模式與“先學(xué)后教”的教學(xué)方法完美結(jié)合促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；開展有時(shí)效性和針對(duì)性的教研活動(dòng)，促進(jìn)我區(qū)小學(xué)語文教學(xué)改革的發(fā)展。
本學(xué)期繼續(xù)深入研究在“我來學(xué)階段”采用“先學(xué)后教”的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的常態(tài)化。
1、深入基層聽評(píng)課。
計(jì)劃本學(xué)期到基層聽課40-50節(jié)（不包括外出學(xué)習(xí)），并實(shí)現(xiàn)到各校的機(jī)會(huì)均等，以便了解各校小學(xué)語文的教學(xué)情況，找出教師們普遍存在或呼聲很高的問題，為教研活動(dòng)尋找材料；在深入基層聽評(píng)課的過程中，重點(diǎn)指導(dǎo)將“我來學(xué)階段”實(shí)行“先學(xué)后教”的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的提高。
2、組織有實(shí)效性的教研活動(dòng)。
近年來的教學(xué)改革，使老師們?cè)诮虒W(xué)中有了自己的想法的同時(shí)也存在著困惑，在深入基層聽評(píng)課的過程中，作為教研員的我要搜集教師們存在的困惑，加以歸類、羅列，找出共性問題，將這個(gè)共性問題作為教研活動(dòng)的內(nèi)容，這樣的內(nèi)容教師們感興趣，大家能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際和想法積極參與研討，從而使教研活動(dòng)具有實(shí)效性。
3、做好命題工作。
命題工作是教研員工作的重中之重，本學(xué)期我將在原來學(xué)校命題要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合課程改革要求和幾年來我區(qū)的教學(xué)實(shí)際，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展形式和各年段學(xué)生的認(rèn)知能力，做到命題內(nèi)容既考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)又能考察學(xué)生的基本能力，適合各層次學(xué)生口味的好試題，做到保質(zhì)、保量、按時(shí)交卷，盡量做到準(zhǔn)確無誤。
4、做好典型教師的培訓(xùn)工作。
本學(xué)期，典型教師人員的確定是在深入基層聽評(píng)課過程中，從那些工作積極上進(jìn)，教學(xué)上有思想有方法的年輕教師隊(duì)伍中選拔。
典型教師的培訓(xùn)工作著重在課標(biāo)培訓(xùn)、教材分析和教法指導(dǎo)幾個(gè)方面展開，并通過教研活動(dòng)為典型教師搭建展示的*臺(tái)，從而帶動(dòng)全區(qū)教師的發(fā)展。
1、認(rèn)真撰寫每月的教學(xué)隨筆、保質(zhì)保量做好博客空間填充。
2、繼續(xù)鉆研課標(biāo)、教材，閱讀教育刊物提高自身業(yè)務(wù)水*。
3、做好學(xué)校交給每一項(xiàng)臨時(shí)工作工作。
4、配合上級(jí)部門做好臨時(shí)性工作。
以上便是我在新學(xué)期的工作計(jì)劃，在實(shí)施的過程中會(huì)根據(jù)具體情況做些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和完善，以便把工作做得更好。
英語雙減工作計(jì)劃計(jì)劃篇二十
1、學(xué)期開始，各訓(xùn)練隊(duì)進(jìn)入正常訓(xùn)練，抓好訓(xùn)練隊(duì)的管理工作，做好出勤登記，有計(jì)劃、有目標(biāo)地進(jìn)行訓(xùn)練。并加強(qiáng)各隊(duì)員的思想教育，明確隊(duì)員訓(xùn)練的目的和奮斗目標(biāo)，要求隊(duì)員有刻苦精密和遠(yuǎn)大理想。
今期的比賽項(xiàng)目是：4月份城區(qū)籃球比賽，5月份區(qū)乒乓球比賽，6月份區(qū)“三棋”比賽。各比賽隊(duì)負(fù)責(zé)老師，要求認(rèn)真做好訓(xùn)練隊(duì)的各項(xiàng)具體訓(xùn)練工作，做好每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)，以最佳的狀態(tài)迎接比賽，爭(zhēng)取好成績(jī)。
2、完善科研學(xué)習(xí)制度，提高科組人員對(duì)科研學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度。學(xué)習(xí)中要有計(jì)劃的安排，明確的學(xué)習(xí)內(nèi)容，過程還要有準(zhǔn)備、有記錄、有總結(jié)、有實(shí)效，力求務(wù)實(shí)創(chuàng)新，人人有發(fā)言，個(gè)個(gè)有見解，并能在實(shí)際操作中取得成效。
3、全科組協(xié)作，搞好大課間活動(dòng)。在開學(xué)初，擬定好大課間活動(dòng)方案。主要確定大課間的內(nèi)容、時(shí)間和場(chǎng)地的安排，設(shè)想能在2個(gè)月的時(shí)間內(nèi)完成各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查。
4、完成區(qū)主管領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)，上好一體育展示課。主要展示小團(tuán)體在體育教學(xué)中的運(yùn)用，展示課要求做到新穎、實(shí)用，能起到示范、借鑒的作用。
5、成立踢毽子校隊(duì)，每天下午進(jìn)行訓(xùn)練，主練基本功，熟練后練習(xí)各種花樣踢法，訓(xùn)練采用先易后難，興趣為先的方法。爭(zhēng)取在期末能在校內(nèi)作一次踢毽子展示活動(dòng)?！叭濉庇?xùn)練除正常的訓(xùn)練外，還一周開設(shè)一至二次的“三棋”入門學(xué)習(xí)班，對(duì)象是一二年級(jí)的學(xué)生。本期將進(jìn)行二次“三棋”取得冠軍選手將在校內(nèi)舉行一場(chǎng)擂臺(tái)挑戰(zhàn)賽，歡迎校內(nèi)的選手及家長(zhǎng)應(yīng)戰(zhàn)。以此提高我?！叭濉睂涢T的水平和作戰(zhàn)能力。
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