當(dāng)下社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。寫一篇完美的總結(jié)要注意言之有物，言簡(jiǎn)意賅，不啰嗦。這些范文是經(jīng)過精心挑選和編輯的，希望能為您的寫作提供一些新的思路和啟發(fā)。
工商管理職能分析論文篇一
人類的歷史表明，隨著時(shí)代的進(jìn)步，無論社會(huì)還是個(gè)人的發(fā)展，都愈益與全民的科學(xué)文化素質(zhì)密切相關(guān)。提高國民科學(xué)文化素質(zhì)的歷史重任，必然地落到了教育的肩上，而科學(xué)教育則是現(xiàn)代教育的核心。學(xué)校又是進(jìn)行科學(xué)教育的主陣地，而創(chuàng)新教育在學(xué)校教育中處于重要地位，教育的目標(biāo)、價(jià)值主要通過課程來體現(xiàn)和實(shí)施，因此，工商管理課程教育創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)科學(xué)教育，進(jìn)行教育改革的主要內(nèi)容。實(shí)踐中我們清醒認(rèn)識(shí)到：要實(shí)現(xiàn)工商管理課堂教學(xué)創(chuàng)新，教師必須及時(shí)更新理念，及時(shí)實(shí)現(xiàn)“角色的轉(zhuǎn)變”。
引創(chuàng)新之水進(jìn)課堂，關(guān)鍵在于工商管理教師要樹立創(chuàng)新意識(shí)，銳意創(chuàng)新。在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)是工商管理教師義不容辭的神圣職責(zé)。創(chuàng)新要在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行，這就要求廣大教師虛心學(xué)習(xí)，以科學(xué)的態(tài)度，不斷用新的思路、新的視角來改革我們的課堂教學(xué)。各學(xué)科都要認(rèn)真開展教學(xué)方法的改革，以學(xué)生的“學(xué)”為中心，遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，變“教堂”為“學(xué)堂”，大力提高課堂效率，防止課內(nèi)任務(wù)向課外延伸，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。每個(gè)學(xué)科可以根據(jù)目標(biāo)學(xué)習(xí)的原則，訂出具體的工商管理教學(xué)計(jì)劃，讓學(xué)生主動(dòng)參與，共同學(xué)習(xí)。
工商管理教師要積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力內(nèi)化的課堂教學(xué)情境，用現(xiàn)代教學(xué)理念統(tǒng)攝課堂教學(xué)。要求工商管理教師在教學(xué)實(shí)踐中著力創(chuàng)設(shè)以下三種情境：
一是營造和諧相長(zhǎng)的師生關(guān)系。在工商管理教學(xué)過程中，處理好教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的關(guān)系，使“導(dǎo)”和“演”完美結(jié)合。師生在民主、平等的基礎(chǔ)上，構(gòu)建共同探索真理的伙伴關(guān)系、解惑攻疑的合作關(guān)系、指路導(dǎo)行的益友關(guān)系。要尊重每位學(xué)生，像教育家魏書生一樣；把每個(gè)學(xué)生都看成是一個(gè)宏大的世界。承認(rèn)差異，因材施教，充分挖掘每位學(xué)生潛在的智慧，大力開發(fā)學(xué)生的主體精神，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，成為課堂的主人。
二是設(shè)計(jì)精巧別致的工商管理教學(xué)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，在每個(gè)環(huán)節(jié)中都注入創(chuàng)新之水，環(huán)環(huán)緊扣，環(huán)環(huán)相接，珠聯(lián)壁合，渾然一體。
三是運(yùn)用現(xiàn)代高效的工商管理教學(xué)手段。根據(jù)信息學(xué)理論：課堂教學(xué)過程實(shí)質(zhì)上是個(gè)信息的傳輸、反饋過程。傳統(tǒng)的工商管理課堂教學(xué)是教師從教材檢索信息后，單向灌輸給學(xué)生；而今，在工商管理教學(xué)中，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)多媒體輔助與傳統(tǒng)教學(xué)媒體恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合，實(shí)現(xiàn)師生之間、學(xué)生之間、學(xué)生與媒體之間等的多向互動(dòng)的立體教學(xué)模式，給學(xué)生提供多樣化的刺激，調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上動(dòng)腦思索、動(dòng)口表達(dá)、動(dòng)手操作等多種感官參與學(xué)習(xí)，協(xié)同作戰(zhàn)，提高工商管理課堂效率，激活學(xué)生的思維，形成“學(xué)生帶著教材走向老師”的全新的教育局面。
創(chuàng)新，是一個(gè)吐舊納新的過程，是一個(gè)相當(dāng)艱苦的過程。要循序漸進(jìn)，在教學(xué)中，積極引導(dǎo)學(xué)生一題多解、一題多變，適當(dāng)?shù)难由?、拓展，培養(yǎng)思維的敏捷性、變通性、深刻性。要持之以恒，允許學(xué)生失敗，幫助他們?cè)诘固幖橙〗逃?xùn)，激勵(lì)學(xué)生百折不撓，誓登高峰。工商管理教師要善于捕捉學(xué)生創(chuàng)新的火花，及時(shí)鼓勵(lì)，要像珍惜玫瑰上的露珠一樣，珍惜學(xué)生的創(chuàng)新精神，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，千錘百煉，內(nèi)化為創(chuàng)新能力。激發(fā)學(xué)生的內(nèi)化功能，將著重于研究對(duì)工商管理學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，實(shí)施“兩個(gè)層次”和“兩個(gè)面向”的學(xué)法指導(dǎo)體系?！皟蓚€(gè)層次”即：
一是淺層次目標(biāo)。讓學(xué)生懂得一些通用型的學(xué)習(xí)方法，知道如何預(yù)習(xí)、如何聽課、如何復(fù)習(xí)等等，能夠比較熟練地運(yùn)用科學(xué)方法解決學(xué)習(xí)問題，提高學(xué)習(xí)效率。
二是高層次目標(biāo)。讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略，即能根據(jù)自己的學(xué)習(xí)個(gè)性和風(fēng)格，對(duì)通用型的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行選擇，對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和調(diào)控?！皟蓚€(gè)面向”指：面向每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。面向每一節(jié)課，對(duì)學(xué)習(xí)過程(環(huán)節(jié))中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)拔。工商管理學(xué)習(xí)過程包括：定目標(biāo)，訂計(jì)劃，預(yù)習(xí)，聽課，復(fù)習(xí)鞏固，作業(yè)，概括總結(jié)，應(yīng)試，遷移創(chuàng)造，自我評(píng)價(jià)等。
更新其理念就是要求工商管理教師必須要實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”。
一是轉(zhuǎn)變工商管理教師角色，以適應(yīng)全新的工商管理課程理念要求。工商管理教師是實(shí)施課程改革的關(guān)鍵，新課程改革需要新型教師。新型教師不再是“百科全書式學(xué)者”、“學(xué)富五車式”的知識(shí)型教師，也不再是知識(shí)的傳授者和管理者，而是學(xué)生發(fā)展的合作者，學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和引導(dǎo)者。要求全體教師轉(zhuǎn)變角色，應(yīng)以學(xué)生為中心，教學(xué)中最大限度地激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，用全新的理念和創(chuàng)新的教育手段，適應(yīng)新課改的要求。
二是工商管理教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀，搭建學(xué)生展翅的舞臺(tái)。創(chuàng)新教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。因此，創(chuàng)新課堂的教學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，自身的需要、特長(zhǎng)以及獨(dú)特的認(rèn)知方式和學(xué)習(xí)方式進(jìn)行施教。工商管理教師要徹底改變以往“一刀切”、“整合劃一”傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，牢固樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教育觀念，全力實(shí)施創(chuàng)新教育，為學(xué)生的現(xiàn)在和將來奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀，我們主要從三個(gè)方面轉(zhuǎn)變，首先是工商管理教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變；第二是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的工商管理教學(xué)過程、觀念；第三，是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的工商管理教法觀念：變“教”為導(dǎo)，“教”是為“學(xué)”服務(wù)的?！敖獭钡哪康氖谴龠M(jìn)“學(xué)”。在平時(shí)教學(xué)中要在指導(dǎo)學(xué)生如何更好地“學(xué)”的方法體現(xiàn)。
三是工商管理教師要轉(zhuǎn)變課程觀，實(shí)現(xiàn)課程與教學(xué)創(chuàng)新整合。工商管理課程是學(xué)校教育中為所有學(xué)生提供的和重建的人類知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的總和。在新課程理念下，教材只是課程的一部分，是各科教學(xué)的載體，是學(xué)生學(xué)習(xí)的材料。工商管理教師在教學(xué)中不能把自己束縛在教科書中，要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，要用教科書去教，要體現(xiàn)大課程觀，而不是去教教科書，變“教科書是學(xué)生的世界”為“世界是學(xué)生的教科書”，用創(chuàng)新手段去教每一節(jié)課。
四是工商管理教師要轉(zhuǎn)變學(xué)生觀，還給學(xué)生自由暢想的天空?！耙磺袨榱嗣恳晃粚W(xué)生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨與核心理念。這就要求我們每一位工商管理教師都要用發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)學(xué)生，用積極樂觀的眼光和態(tài)度來估計(jì)學(xué)生的天性，堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都是可以塑造的；工商管理教師要用各種方法去激發(fā)學(xué)生的潛能，要集思廣益，理論與實(shí)踐相結(jié)合，用全新的角色、全新的理念、創(chuàng)新的教法與學(xué)生的智慧碰出耀眼的火花。
實(shí)踐告訴我們，只有全力實(shí)施新的工商管理課程改革，努力踐行工商管理課堂教學(xué)的創(chuàng)新，實(shí)施“教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變”，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能為孩子們的終身發(fā)展奠基。
工商管理職能分析論文篇二
在市場(chǎng)不斷的發(fā)展的今天，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)壓力不斷增大，在企業(yè)管理質(zhì)量之間的問題，也就存在本質(zhì)上的問題，在企業(yè)管理的綜合水平也就難以評(píng)比。在目前我國的管理水平上出現(xiàn)很多的的漏洞，在企業(yè)的目標(biāo)不明確，管理理念落后，管理機(jī)制比較僵硬，生產(chǎn)后動(dòng)沒有開放，這些都是現(xiàn)在企業(yè)管理存在的問題的關(guān)鍵。然而這些問題也就是企業(yè)管理水平的重要指標(biāo)，也嚴(yán)重影響的企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)作，也導(dǎo)致企業(yè)不能更好地發(fā)展。
1.2企業(yè)在管理模式。
在企業(yè)管理模式上很多企業(yè)都采用了零庫存的策略，對(duì)企業(yè)本身經(jīng)營模式的需求沒有深入了解，沒有很好的結(jié)合企業(yè)本身市場(chǎng)的有機(jī)結(jié)合。如果企業(yè)的每個(gè)部門只注重自己部門的發(fā)展，那么在企業(yè)中也就不能和好的發(fā)展，生產(chǎn)的產(chǎn)品也就在一定程度尚不能滿足市場(chǎng)的需要，也就會(huì)使生產(chǎn)的產(chǎn)品積累在庫，這也就是沒有掌握市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展前提條件，這對(duì)企業(yè)是非常不利。
很多企業(yè)在工商管理中沒有明確自己的目標(biāo)，一為的追求高額的利潤，對(duì)企業(yè)的全面發(fā)展沒有加以重視。更多的企業(yè)越來越愿意承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任，注重合理利用資源，環(huán)境保護(hù)意識(shí)也越來越強(qiáng)，除此之外，企業(yè)對(duì)企業(yè)員工的職業(yè)生涯的規(guī)劃、人生意義的實(shí)現(xiàn)更加關(guān)注。
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷深入，企業(yè)工商管理也就存在地域性的束縛，在這些問題下也就一步步的將地域性的差異逐漸減弱。這要求管理者在考慮環(huán)境因素的同時(shí)，也要適時(shí)地調(diào)整企業(yè)的經(jīng)營模式、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、管理方式等。然而，我國很多企業(yè)的管理者國際化意識(shí)嚴(yán)重欠缺。
2.1知識(shí)的。全面管理的重要性。
知識(shí)管理是企業(yè)管理發(fā)展的核心內(nèi)容，現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展建立了企業(yè)工商管理的發(fā)展，也就是企業(yè)管理的發(fā)展新方向，同時(shí)也是企業(yè)生產(chǎn)的動(dòng)力，這也就是企業(yè)的知識(shí)管理。這種管理理念也就是對(duì)企業(yè)管理理念的完善，把之前的企業(yè)管理以營利為目的，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的學(xué)習(xí)知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的平臺(tái)。從之前的控制經(jīng)營生產(chǎn)到現(xiàn)在的自由生產(chǎn)，這也就發(fā)展企業(yè)經(jīng)濟(jì)的再生，同時(shí)也激發(fā)了員工的積極性，知識(shí)管理也就增加企業(yè)之間的協(xié)作能力，也增加了企業(yè)之間的交流，給現(xiàn)在的市場(chǎng)帶來了更多的機(jī)會(huì)，把企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)增加了，這種競(jìng)爭(zhēng)也就是企業(yè)之間的合作方式。
2.2模糊經(jīng)營管理模式的發(fā)展。
隨著電腦技術(shù)的到來，企業(yè)工商管理在現(xiàn)在的市場(chǎng)中也就存在經(jīng)營管理的模糊，很多的企業(yè)進(jìn)入市場(chǎng)導(dǎo)致開發(fā)商、經(jīng)營商和零售商變得模糊，這是很多企業(yè)也就開始及時(shí)生產(chǎn)和零庫存的理念，在這種理念下進(jìn)行管理，也就進(jìn)一步促進(jìn)了企業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，加速了企業(yè)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)轉(zhuǎn)，這也就有效的解決了結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)的危害，避免了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的損失。企業(yè)應(yīng)該加大學(xué)習(xí)力度，對(duì)企業(yè)工商管理的理念進(jìn)行研究，讓企業(yè)管理走在最前沿，這也是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源泉。
2.3工商管理制度的規(guī)范。
我國企業(yè)發(fā)展的前提就是企業(yè)人才，在每個(gè)企業(yè)中主要就是人才的培養(yǎng)和制度的人性化，這樣也就是對(duì)企業(yè)發(fā)展打下扎實(shí)基礎(chǔ)，所以人才是企業(yè)的原動(dòng)力。在對(duì)企業(yè)人員管理方面也就必須要有一定的制度，對(duì)企業(yè)的發(fā)展制定各項(xiàng)管理要求，保證企業(yè)各個(gè)工作有序的進(jìn)行。主要是堅(jiān)持以人為本的理念進(jìn)行管理，很多企業(yè)管理制度的制定是以經(jīng)濟(jì)利益為前提進(jìn)行制定的，缺乏人性化管理，進(jìn)而導(dǎo)致大量人才的流失，著不利于企業(yè)的發(fā)展。為了在實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，需要實(shí)行人性化管理。在企業(yè)管理制度制定的過程中，需要體現(xiàn)出人性化，體現(xiàn)企業(yè)對(duì)員工的關(guān)懷，促使企業(yè)工商管理的人性化。
本文在對(duì)企業(yè)管理的基礎(chǔ)的講述上，進(jìn)行分析我國工商管理存在的問題和存在的問題進(jìn)行研究，繼而分析了我國企業(yè)工商管理的發(fā)展趨勢(shì)。認(rèn)為知識(shí)管理成為企業(yè)核心管理內(nèi)容，模糊經(jīng)營管理模式會(huì)受到很多企業(yè)的歡迎，企業(yè)價(jià)值將更為多樣，企業(yè)經(jīng)營管理將呈現(xiàn)國際化的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)型企業(yè)將大量出現(xiàn)。
工商管理職能分析論文篇三
上世紀(jì)90年代初，中國開始由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，國內(nèi)工商企業(yè)對(duì)工商管理人才的需求持續(xù)增長(zhǎng)，國內(nèi)80%以上本科院校逐步開設(shè)工商管理教育專業(yè)，招生規(guī)模快速擴(kuò)大，短期內(nèi)完成了規(guī)模擴(kuò)張、學(xué)科設(shè)置和專業(yè)布局。由于主要強(qiáng)調(diào)擴(kuò)大規(guī)模、申請(qǐng)學(xué)科、提高培養(yǎng)層次、引進(jìn)理論體系，教育質(zhì)量與社會(huì)需求很不適應(yīng)，工商管理教育成為近年來就業(yè)率較低的本科專業(yè)之一。面對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新常態(tài)，中國工商管理教育迫切需要以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的新形勢(shì)，進(jìn)行以規(guī)模擴(kuò)張為特征的外延式發(fā)展向質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變與升級(jí)，更加注重有特色、高素質(zhì)經(jīng)營管理人才的培養(yǎng)與供給，并通過社會(huì)評(píng)價(jià)和監(jiān)督，更好地服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
目前，我國工商管理教育的人才培養(yǎng)難以滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)的實(shí)際人才需求，主要是人才培養(yǎng)定位存在盲從性、趨同性，缺乏特色；教育內(nèi)容偏重專業(yè)理論知識(shí)的傳授，忽視人才的實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神、人文素養(yǎng)與管理素質(zhì)的提高；對(duì)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、競(jìng)合式學(xué)習(xí)重視不夠，導(dǎo)致學(xué)生探索學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、分析解決問題的興趣不濃、學(xué)習(xí)效果不佳。中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段的重大變革，提出了人才需求的更高要求，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的我國工商管理專業(yè)教育要在穩(wěn)定規(guī)模的同時(shí)，優(yōu)化人才的知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化素質(zhì)教育，依靠質(zhì)量提升實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步發(fā)展。
目前，國內(nèi)工商管理專業(yè)人才的培育主要以知識(shí)教育為目標(biāo)，盡管一些高校在教育教學(xué)過程中聘請(qǐng)外國教師進(jìn)行語言鍛煉，引入了國際原版教材，采用雙語乃至全外語教學(xué)組織模式，以加快教育的國際化趨勢(shì)，但由于課程設(shè)置、師資力量、教學(xué)過程管理、教學(xué)方法與教學(xué)效果的考核等方面的不足，在實(shí)踐中普遍存在以教師授課為依托、單一教材為基礎(chǔ)、課堂活動(dòng)為中心的人才教育模式，難以體現(xiàn)工商管理人才培養(yǎng)的綜合性、創(chuàng)新性和實(shí)踐性要求（趙德武，2015）。在現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營范圍逐漸擴(kuò)大、經(jīng)濟(jì)環(huán)境復(fù)雜多變的情況下，傳統(tǒng)管理理念和管理模式甚至管理理論受到空前挑戰(zhàn)，新的管理模式不斷涌現(xiàn)，管理的知識(shí)內(nèi)容更新加速，工商管理專業(yè)人才的標(biāo)準(zhǔn)和要求大大提高，主要以知識(shí)傳授為主的管理人才培養(yǎng)模式注定會(huì)遭到市場(chǎng)淘汰。只有具備基本的專業(yè)管理知識(shí)和多元化的知識(shí)體系、敏銳的洞察力和良好的管理技能與素養(yǎng)，擁有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，才能夠迅速把握全球市場(chǎng)機(jī)遇，控制商業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，適應(yīng)外部環(huán)境變革、個(gè)人成長(zhǎng)的需要?？梢哉f，培養(yǎng)高素質(zhì)的工商管理人才既是企業(yè)生存發(fā)展的迫切要求，也是工商管理專業(yè)人才教育的目標(biāo)和方向。
1、全面提升學(xué)生的綜合管理能力和素養(yǎng)。
首先，要通過課程設(shè)計(jì)與教學(xué)過程改革，使學(xué)生熟練掌握經(jīng)濟(jì)活動(dòng)基本規(guī)律的專業(yè)知識(shí)，具備管理的理論基礎(chǔ)與方法，掌握國際交流、管理溝通、計(jì)算機(jī)辦公、數(shù)據(jù)處理和分析以及快速及時(shí)地獲取管理信息等基本技能，了解國際管理和實(shí)踐的前沿動(dòng)態(tài)、經(jīng)營法則法規(guī)。其次，要重視現(xiàn)代科學(xué)和人文精神的熏陶，通過科學(xué)思維訓(xùn)練以及世界歷史、地理、宗教、哲學(xué)、藝術(shù)等方面的教育，提升學(xué)生參與國際交流、管理國際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的綜合素養(yǎng)。工商管理是以人為中心的社會(huì)活動(dòng)，良好的科技與文化修養(yǎng)、健康的道德情操、得體的行為模式是人的基本素質(zhì)，也是獲得他人尊重與合作的基本前提，更是增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感、健全人格、培養(yǎng)合格的職業(yè)管理人的重要載體，尤其是我國工商管理專業(yè)的學(xué)生大部分沒有社會(huì)獨(dú)立生活與工作的經(jīng)歷，更需要科技、人文素質(zhì)教育提升審美意趣，建立積極健康的生活、工作方式。最后，要不斷提高學(xué)生的國際意識(shí)與創(chuàng)業(yè)精神，使學(xué)生能夠適應(yīng)全球經(jīng)濟(jì)復(fù)雜性和多樣性的要求。經(jīng)濟(jì)全球化是以一系列國際規(guī)則與合作準(zhǔn)則為基礎(chǔ)的，并已經(jīng)形成了規(guī)范的全球治理結(jié)構(gòu)。中國的工商企業(yè)是全球價(jià)值鏈的重要組成部分，按照國際規(guī)則從事經(jīng)營活動(dòng)是企業(yè)參與國際分工、實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)的前提。重視和加強(qiáng)國際規(guī)則的教育，提升國際意識(shí)與創(chuàng)業(yè)精神，是中國企業(yè)在國際競(jìng)爭(zhēng)中減少?zèng)_突和摩擦，真正走向國際化運(yùn)營的必然要求，我國工商管理專業(yè)人才教育在這方面普遍比較滯后。
2、切實(shí)強(qiáng)化創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育。
隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，企業(yè)要想獲得可持續(xù)發(fā)展，就必須不斷進(jìn)行產(chǎn)品與工藝創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、組織創(chuàng)新和市場(chǎng)創(chuàng)新，提高核心競(jìng)爭(zhēng)力，但前提是提高企業(yè)員工的創(chuàng)新能力，積極推進(jìn)公司內(nèi)部創(chuàng)業(yè)。工商管理人才作為企業(yè)未來的領(lǐng)袖，必須具備良好的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維及企業(yè)家精神。為此，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育就成為工商管理專業(yè)教育的重要內(nèi)容與必然發(fā)展方向。但是，工商管理專業(yè)的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)不僅僅是以書本知識(shí)為主，系統(tǒng)教授戰(zhàn)略管理、市場(chǎng)營銷、財(cái)務(wù)管理、人力資源、公司治理等理論知識(shí)，更不是培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)奇才或者創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽冠軍（陳煒，2015），而在于通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、訓(xùn)練和實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新激情和創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，使學(xué)生具有獨(dú)立思考習(xí)慣和合作意識(shí)，具備敏銳識(shí)別發(fā)展機(jī)會(huì)、整合社會(huì)資源，把創(chuàng)意想法進(jìn)行產(chǎn)品化、商業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化的能力與素質(zhì)，培育和提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、創(chuàng)造性解決實(shí)際問題的能力。
3、不斷改進(jìn)人才培育過程的質(zhì)量。
一是轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、組織方式。變革以教師知識(shí)講授為主導(dǎo)的課堂教學(xué)模式，凸顯學(xué)生為中心、課堂與課外相結(jié)合的理念，采用以小組為單位主動(dòng)學(xué)習(xí)、討論、匯報(bào)與評(píng)估的競(jìng)合式學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)并在實(shí)踐中掌握如何學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作、說服、分析與解決管理問題的知識(shí)與綜合技能。二是重視實(shí)踐與國際化教學(xué)。通過實(shí)習(xí)、校企合作、國際交流等多種途徑與方式，以及學(xué)生對(duì)國際案例的獨(dú)立分析、小組研究、討論與展示等教學(xué)組織形式，推動(dòng)工商管理專業(yè)人才的國際意識(shí)與綜合素質(zhì)的提升。三是依托現(xiàn)代科技尤其是信息科技提供的優(yōu)質(zhì)資源，推動(dòng)教育手段的轉(zhuǎn)型升級(jí)，形成開放教育背景下人才培育的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)?；诰W(wǎng)絡(luò)共享平臺(tái)的開放教育，促進(jìn)了國內(nèi)外優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的公開化與共享，為工商管理專業(yè)教育提供了高質(zhì)量課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和自主學(xué)習(xí)平臺(tái)，不僅可以模擬工作環(huán)境和過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，還有助于推動(dòng)工商管理教育人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)型。
4、積極建立客觀的工商管理專業(yè)教育評(píng)價(jià)體系。
目前，國內(nèi)對(duì)工商管理專業(yè)人才教育往往采用分?jǐn)?shù)、績(jī)點(diǎn)來衡量，雖然學(xué)生研究探索的專利、論文以及一些技能培訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等可以計(jì)入成績(jī)，但總體比重不高、范圍不大；學(xué)校外部對(duì)工商管理專業(yè)教育的評(píng)價(jià)，主要通過教育行政及其所屬機(jī)構(gòu)定期進(jìn)行專業(yè)評(píng)估與指導(dǎo)，或者是一些研究機(jī)構(gòu)根據(jù)院系學(xué)術(shù)論文的發(fā)表、科研課題的立項(xiàng)等指標(biāo)對(duì)各校專業(yè)進(jìn)行的排名。國外工商管理專業(yè)的教育評(píng)價(jià)，主要根據(jù)畢業(yè)生在工作崗位的薪酬等體現(xiàn)其在市場(chǎng)環(huán)境下的生存發(fā)展能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)體系和標(biāo)準(zhǔn)更為客觀，而且可以促進(jìn)學(xué)校的工商管理教育不斷適應(yīng)商業(yè)變化與新要求，提供高質(zhì)量的課程體系。為了更好地挖掘?qū)W生發(fā)展?jié)摿?，特別是引導(dǎo)我國工商管理專業(yè)教育適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化、跨國生產(chǎn)經(jīng)營與服務(wù)的發(fā)展趨勢(shì)，需要逐步建立客觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)并獲得國際認(rèn)可。目前，浙江大學(xué)、華中科技大學(xué)等高校的管理學(xué)院已啟動(dòng)工商管理教育的國際認(rèn)證工作，但中國建立適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新階段的工商管理教育評(píng)價(jià)體系工作還需要進(jìn)一步加速。
工商管理職能分析論文篇四
隨著改革開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步深化，我國企業(yè)為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)政策的需求，進(jìn)一步落實(shí)黨的相關(guān)政策法規(guī)，采取了很多相關(guān)的措施。企業(yè)在不斷地改制和轉(zhuǎn)變過程中，遇到的問題層出不窮。面對(duì)這些新思想、新問題，企業(yè)的管理者在不斷地更新自己的觀念，為適應(yīng)新形勢(shì)的變化不斷了解新概念，學(xué)習(xí)新知識(shí)。而工商管理作為一門綜合性管理學(xué)科也是企業(yè)家必須掌握和學(xué)會(huì)運(yùn)用的一門學(xué)科。基于此論文綜合分析了我國企業(yè)工商管理現(xiàn)狀，并對(duì)其未來的發(fā)展方向進(jìn)行了初步的探討。
企業(yè)工商管理是研究工商企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理基本理論和一般方法的學(xué)科，主要包括企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略制定和內(nèi)部行為管理兩個(gè)方面。
首先，工商管理作為一門結(jié)合了管理學(xué)思想、工程技術(shù)及企業(yè)的綜合性分析研究的管理學(xué)學(xué)科，是企業(yè)的必修課。通過這門課程的學(xué)習(xí)企業(yè)的管理者及工作人員可以掌握一定的分析能力，學(xué)到一些企業(yè)管理相關(guān)的研究方法，同時(shí)可以較為全面地提高管理者及相關(guān)工作人員的專業(yè)知識(shí)水平和相關(guān)工作技能，也有利于其開拓精神及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
其次，企業(yè)管理包含企業(yè)的運(yùn)作管理、戰(zhàn)略管理、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、技術(shù)管理、質(zhì)量管理、項(xiàng)目管理、生產(chǎn)管理、品牌管理等。同時(shí)，也包含一些企業(yè)的軟性資源建設(shè)，比如企業(yè)文化，企業(yè)的一些公益活動(dòng)等。而企業(yè)工商管理正是通過對(duì)這些日常數(shù)據(jù)的分析，還調(diào)控企業(yè)的發(fā)展方向，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)。企業(yè)工商管理的另一個(gè)重要的作用就是針對(duì)企業(yè)發(fā)展中存在的一些問題，給出相應(yīng)的改進(jìn)措施及策略，從而最終促進(jìn)企業(yè)更有效地實(shí)現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)。
企業(yè)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)步入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，工商管理概念隨之引入，企業(yè)管理指導(dǎo)思想也不斷地發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變。綜合來看，我國企業(yè)工商管理還是存在一些比較明顯且突出的問題，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
隨著市場(chǎng)環(huán)境的不斷變化，企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力不斷增大。就本質(zhì)而言，企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)是企業(yè)間實(shí)力的較量，更是企業(yè)管理水平的綜合比拼。目前，我國很多企業(yè)都出現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)不明確、管理理念陳舊、管理機(jī)制僵化、生產(chǎn)活動(dòng)閉塞、生產(chǎn)部門與市場(chǎng)部門協(xié)調(diào)不及時(shí)、日常管理混亂、組織結(jié)構(gòu)缺乏柔性、工作人員執(zhí)行力不強(qiáng)等問題[1]。這些問題的存在嚴(yán)重影響到企業(yè)的生產(chǎn)運(yùn)作，進(jìn)而嚴(yán)重影響企業(yè)的發(fā)展，導(dǎo)致企業(yè)難以滿足經(jīng)濟(jì)規(guī)模化的發(fā)展要求。
2.2企業(yè)經(jīng)營模式適應(yīng)性不強(qiáng)。
目前很多企業(yè)盲目地采用“零庫存”策略，忽略企業(yè)的經(jīng)營模式中最為關(guān)鍵的是市場(chǎng)需求和企業(yè)自身生產(chǎn)模式的有機(jī)結(jié)合。如果生產(chǎn)部門只顧自己的生產(chǎn)工作，而市場(chǎng)部門也不能有效及時(shí)地反應(yīng)市場(chǎng)需求的變化情況。這樣極容易導(dǎo)致企業(yè)生產(chǎn)出來的產(chǎn)品無法銷售出去，因?yàn)槭袌?chǎng)需求發(fā)生了變化，而企業(yè)的原有產(chǎn)品無法滿足這變化了的需求。最后，積壓的產(chǎn)品不僅占用了企業(yè)的生產(chǎn)資料，同時(shí)還浪費(fèi)了大量的管理費(fèi)用。這對(duì)于企業(yè)來說是非常不利的。同時(shí)，企業(yè)對(duì)于物流環(huán)節(jié)的認(rèn)識(shí)還不到位，沒有意思到物流的重要性。
很多管理者以追求高額利潤為企業(yè)的首要目的。財(cái)務(wù)報(bào)表中的數(shù)字的增長(zhǎng)，已經(jīng)不能不能滿足現(xiàn)代企業(yè)的需要，更多的企業(yè)開始制定企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃。更多的企業(yè)越來越愿意承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任，注重合理利用資源，環(huán)境保護(hù)意識(shí)也越來越強(qiáng)[2]。除此之外，企業(yè)對(duì)企業(yè)員工的職業(yè)生涯的規(guī)劃、人生意義的實(shí)現(xiàn)更加關(guān)注。
2.4企業(yè)工商管理國際化意識(shí)不強(qiáng)。
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，地域問題對(duì)企業(yè)管理者的約束力不斷變?nèi)?。企業(yè)管理者對(duì)于國家與國家、城市與城市之間、城鄉(xiāng)之間的界限越來越模糊。這要求管理者在考慮環(huán)境因素的同時(shí)，也要適時(shí)地調(diào)整企業(yè)的經(jīng)營模式、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、管理方式等。然而，我國很多企業(yè)的管理者國際化意識(shí)嚴(yán)重欠缺。
2.5企業(yè)類型的轉(zhuǎn)變難度大。
改革開發(fā)初期很多企業(yè)都是按照生產(chǎn)型的企業(yè)進(jìn)行建設(shè)，企業(yè)依靠的是外來的訂單。正因?yàn)檫@種類型的企業(yè)不斷增多，而且沒有及時(shí)轉(zhuǎn)型，才使得我國很多企業(yè)都處于產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈的低端[3]。現(xiàn)在企業(yè)管理者開始逐漸認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性，開始逐漸轉(zhuǎn)變企業(yè)的類型，向著學(xué)習(xí)型企業(yè)轉(zhuǎn)變。但是很多企業(yè)仍然通過減少工資、不斷裁員的方式實(shí)現(xiàn)企業(yè)升級(jí)，而忽略了提高企業(yè)自身實(shí)力的重要性。
無論從國內(nèi)還是國外，實(shí)踐研究還是理論研究來看，企業(yè)工商管理都呈現(xiàn)出不斷創(chuàng)新的發(fā)展趨勢(shì)。結(jié)合我國企業(yè)工商管理發(fā)展現(xiàn)狀，從企業(yè)管理模式、企業(yè)價(jià)值、企業(yè)經(jīng)營管理等方面對(duì)我國企業(yè)工商管理的發(fā)展方向做了詳細(xì)的探討。概括而言我國企業(yè)工商管理的發(fā)展趨勢(shì)主要表現(xiàn)在知識(shí)管理將成為企業(yè)工商管理的管理核心，模糊經(jīng)營管理模式將迅速地發(fā)展，企業(yè)價(jià)值的內(nèi)涵和外延將更深更廣，經(jīng)營管理的國際化趨勢(shì)越來越明顯，學(xué)習(xí)型企業(yè)大量出現(xiàn)并發(fā)展等，具體內(nèi)容如下。
3.1知識(shí)管理成為企業(yè)核心管理內(nèi)容。
最新工商管理的研究成果表明，現(xiàn)代信息技術(shù)革命催生了發(fā)達(dá)國家工商企業(yè)管理變革，這種變革使新的企業(yè)工商管理理念隨之產(chǎn)生。最顯著的就是知識(shí)資本代替金融資本等其他傳統(tǒng)的生產(chǎn)要素，成為企業(yè)的動(dòng)態(tài)能力，知識(shí)管理也隨之成為企業(yè)的工商管理的核心。這種管理理念的轉(zhuǎn)變將進(jìn)一步完善企業(yè)職員參與、以及共享知識(shí)的機(jī)制。企業(yè)管理的核心不再是提高企業(yè)的盈利能力，而是構(gòu)建一個(gè)能夠?qū)W習(xí)知識(shí)、共享知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的平臺(tái)[4]。同時(shí)，企業(yè)的經(jīng)營從控制經(jīng)營發(fā)展為自由經(jīng)營，這不僅有利于推動(dòng)企業(yè)經(jīng)營管理模式的轉(zhuǎn)化與再生，還有利于提高員工的積極性。知識(shí)管理不僅加強(qiáng)知識(shí)資本管理、知識(shí)資本共享，同時(shí)也會(huì)加強(qiáng)企業(yè)間的協(xié)作，這樣使企業(yè)間的交互變得更為廣泛、頻繁，為企業(yè)帶來更多市場(chǎng)機(jī)會(huì)，企業(yè)間的依存關(guān)系更為密切，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)方式也將由市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展為競(jìng)爭(zhēng)與合作方式。
3.2模糊經(jīng)營管理模式將得到迅速發(fā)展。
由于隨著電腦技術(shù)應(yīng)用于工商企業(yè)經(jīng)營管理中，開發(fā)商、制造商迅速進(jìn)入終端市場(chǎng)，直接面對(duì)用戶。這樣使得商品的開發(fā)商、生產(chǎn)制造商、經(jīng)銷商、零售商之間界限變得模糊，模糊經(jīng)營模式因此產(chǎn)生。模糊經(jīng)營模式產(chǎn)生發(fā)展后，以物流為手段進(jìn)行營銷的物流管理商應(yīng)運(yùn)而生，工商企業(yè)也開始了“即時(shí)生產(chǎn)”，“零庫存”的理念與實(shí)踐模式。這種經(jīng)營模式降低了企業(yè)成本，加速了資金周轉(zhuǎn)速度。同時(shí)能有效的化解和消除結(jié)構(gòu)性經(jīng)濟(jì)危機(jī)，避免社會(huì)勞動(dòng)和社會(huì)財(cái)富的損失與浪費(fèi)。使工商企業(yè)處于均衡發(fā)展、形成良好的企業(yè)生態(tài)。因而可以預(yù)測(cè)在未來的幾年模糊經(jīng)營管理模式將得到迅速發(fā)展。
3.3企業(yè)價(jià)值多樣化趨勢(shì)出現(xiàn)。
隨著社會(huì)的發(fā)展，工商企業(yè)界逐漸認(rèn)識(shí)到“利潤最大化”僅僅是企業(yè)財(cái)務(wù)目標(biāo)或近期目標(biāo)，而不應(yīng)該是企業(yè)的最終目標(biāo)或長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。企業(yè)價(jià)值最大化才應(yīng)該是企業(yè)追求的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。企業(yè)開始主動(dòng)積極地承擔(dān)應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。企業(yè)在政策、法規(guī)的范圍內(nèi)，利用資源創(chuàng)造企業(yè)利潤的同時(shí)，還注重承擔(dān)改造社會(huì)、優(yōu)化社會(huì)環(huán)境、發(fā)展教育事業(yè)、控制污染、保護(hù)環(huán)境、培訓(xùn)和吸收失業(yè)人員、積極參與和促進(jìn)公共福利、幫助解決社會(huì)問題等社會(huì)責(zé)任和義務(wù)。可以預(yù)測(cè)，這種將企業(yè)利潤目標(biāo)與社會(huì)責(zé)任目標(biāo)統(tǒng)一的理念將越來越受到重視。
3.4企業(yè)經(jīng)營管理國際化趨勢(shì)呈現(xiàn)。
在現(xiàn)代社會(huì)工商企業(yè)管理理念已經(jīng)呈現(xiàn)開放性的國際化趨勢(shì)?，F(xiàn)代交通技術(shù)手段、通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)備的迅速發(fā)展和應(yīng)用，世界經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)一體化趨勢(shì)越來越明顯。市場(chǎng)和企業(yè)管理的國界變得模糊，這種管理的國際化意味著企業(yè)間的關(guān)系由競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系轉(zhuǎn)變成一種“競(jìng)合”關(guān)系。這種“競(jìng)合”關(guān)系，加強(qiáng)了國家、區(qū)域、種族、民族之間經(jīng)濟(jì)組織的關(guān)系和經(jīng)濟(jì)資源共享。同時(shí)，企業(yè)工商管理國際化要求企業(yè)以更開放的理念，更深邃廣闊的國際意識(shí)、國際視野以及國際觀來認(rèn)識(shí)企業(yè)管理和實(shí)踐。
3.5學(xué)習(xí)型企業(yè)將大量出現(xiàn)。
學(xué)習(xí)型組織管理理論是當(dāng)今世界最前沿的管理理論之一，是企業(yè)未來發(fā)展動(dòng)力源泉。學(xué)習(xí)型組織能增強(qiáng)員工的創(chuàng)新意識(shí)，提升企業(yè)素質(zhì)和員工價(jià)值條件，能夠充分發(fā)揮人力資源、知識(shí)資本的作用。同時(shí)，能夠?qū)崿F(xiàn)企業(yè)滿意、客戶滿意、社會(huì)滿意的經(jīng)營理念。例如，美國通用公司就是一個(gè)成功的學(xué)習(xí)型組織企業(yè)。通用公司前總裁韋爾奇說過，企業(yè)最終的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)在于一個(gè)企業(yè)的學(xué)習(xí)能力及其將其迅速轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的能力。
4結(jié)語。
在綜述企業(yè)工商管理的基礎(chǔ)上，分析了我國企業(yè)工商管理現(xiàn)狀及存在的問題，繼而分析了我國企業(yè)工商管理的發(fā)展趨勢(shì)。認(rèn)為知識(shí)管理成為企業(yè)核心管理內(nèi)容，模糊經(jīng)營管理模式會(huì)受到很多企業(yè)的歡迎，企業(yè)價(jià)值將更為多樣，企業(yè)經(jīng)營管理將呈現(xiàn)國際化的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)型企業(yè)將大量出現(xiàn)。希望研究能為企業(yè)工商管理方面的研究提供一些借鑒和參考。
工商管理職能分析論文篇五
工商管理，主要是根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)及管理學(xué)的相關(guān)理論，探究如何用現(xiàn)代化的管理方法對(duì)企業(yè)進(jìn)行有效的管理和經(jīng)營決策。它是管理學(xué)重要的分支之一，有較強(qiáng)的應(yīng)用性。
目前情況下，為了更好地適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀，工商管理部門應(yīng)當(dāng)深入了解并熟練掌握市場(chǎng)營銷學(xué)、人力資源管理學(xué)以及經(jīng)濟(jì)學(xué)等“多層次、全方位”的綜合知識(shí)。除此之外,還要依據(jù)符合當(dāng)代現(xiàn)狀的工商管理的科學(xué)理論及有效方法來解決企業(yè)在運(yùn)行過程中的實(shí)際問題。因此，我們應(yīng)該采用經(jīng)濟(jì)學(xué)及管理學(xué)的有關(guān)知識(shí),結(jié)合我國目前的具體情況,剖析工商管理中的管理行為，探索工商管理內(nèi)部的基本規(guī)律，推動(dòng)中國特色的社會(huì)主義事業(yè)的健康進(jìn)行。
2.當(dāng)代工商管理的重要地位。
3.1管理與引導(dǎo)。
企業(yè)的健康運(yùn)行是以工商管理各部門實(shí)現(xiàn)職能化管理為前提和基礎(chǔ)的，相關(guān)的工商管理部門對(duì)企業(yè)的強(qiáng)化管理，使其規(guī)范化運(yùn)行,需要這些部門對(duì)企業(yè)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。一方面，引導(dǎo)各企業(yè)逐步走向本身的基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)，不斷地引導(dǎo)企業(yè)擴(kuò)大其產(chǎn)業(yè)鏈,對(duì)難以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的產(chǎn)業(yè)更要嚴(yán)格把關(guān)；同時(shí)，對(duì)已經(jīng)登記的企業(yè)進(jìn)行正確的引導(dǎo)和支持，不要讓這些企業(yè)出現(xiàn)轉(zhuǎn)行的情況。另一方面，企業(yè)的發(fā)展要切實(shí)結(jié)合當(dāng)下市場(chǎng)的需求，對(duì)于當(dāng)?shù)匾呀?jīng)飽和的產(chǎn)業(yè)應(yīng)該采取向外地引導(dǎo)的方法；而對(duì)資金、技術(shù)相對(duì)落后卻需求較大的行業(yè)則要采取必要的政策支持。
3.2管理與服務(wù)。
工商管理部門在發(fā)揮其管理職能的同時(shí)，還要關(guān)注企業(yè)的發(fā)展和改革,以便對(duì)其提供幫助和支持，為其解決問題，排除障礙，有效發(fā)揮工商管理的服務(wù)職能。此外，工商管理部門針對(duì)大規(guī)模的企業(yè)，要采取加強(qiáng)定點(diǎn)的措施，對(duì)重大的項(xiàng)目實(shí)行跟蹤服務(wù);服務(wù)中小型企業(yè)時(shí)，要盡可能地實(shí)現(xiàn)分區(qū)管理，對(duì)部門內(nèi)相對(duì)突出的問題要進(jìn)行特殊化解決。
4.1調(diào)整符合新形勢(shì)下的工商管理意識(shí)。
管理是思想意識(shí)的行動(dòng)化，一位出色的管理者會(huì)審時(shí)度勢(shì)地對(duì)自己的管理思維做出調(diào)整，在變化的形勢(shì)中完善科學(xué)有效的管理方法，促使其管理水平的不斷提高。管理意識(shí)在指導(dǎo)實(shí)踐中發(fā)揮著重要的作用。經(jīng)調(diào)査，管理意識(shí)的正確性直接影響到管理水平的提高,而管理混亂也恰恰來自于錯(cuò)誤的管理意識(shí),有時(shí)還會(huì)導(dǎo)致更加嚴(yán)重的后果。所以，培養(yǎng)正確的管理意識(shí)成為工商管理職能完善的重要途徑之一。
科學(xué)的管理意識(shí)包含兩方面內(nèi)容:一是管理能力;二是管理者的職業(yè)道德。從事工商管理的人員要遵循為人民服務(wù)的宗旨，不斷完善管理服務(wù)的態(tài)度，將有關(guān)國家工商管理的規(guī)章制度貫徹到底,樹立起“管理是為了創(chuàng)造卓越的服務(wù)”的意識(shí)p]。
隨著市場(chǎng)的瞬息萬變以及企業(yè)改革進(jìn)程的不斷深化，遵循“物競(jìng)天擇，適者生存”理念的管理制度也不例外。隨著社會(huì)的發(fā)展，有些管理制度因不符合當(dāng)下的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)而被淘汰，這就要求工商管理部門要適時(shí)地對(duì)制度進(jìn)行補(bǔ)充。但是，其補(bǔ)充過程應(yīng)當(dāng)遵循以下五個(gè)原則。
4.2.1從實(shí)際出發(fā),關(guān)心企業(yè)前途。
改革開放這一國策的實(shí)施，促使各個(gè)企業(yè)都進(jìn)行了不同程度的調(diào)整改革，在企業(yè)整改的過程中勢(shì)必會(huì)有工商管理部門參與其中。因此，工商管理部門應(yīng)當(dāng)主動(dòng)承擔(dān)起協(xié)調(diào)企業(yè)的責(zé)任，做到能辦速辦、不拖欠、不推遲;對(duì)于本部門職權(quán)范圍之外的事項(xiàng)，要給予企業(yè)詳細(xì)合理的解釋。針對(duì)企業(yè)有關(guān)改革方面的事項(xiàng)，工商管理部門在對(duì)企業(yè)服務(wù)的時(shí)候切忌對(duì)企業(yè)說空話，假承諾，而要加大支持力度,切實(shí)為企業(yè)解決問題。
4.2.2依法行使權(quán)力，加強(qiáng)法制監(jiān)督。
各個(gè)工商管理執(zhí)法部門在日常要做好法律法規(guī)的宣傳工作，促使企業(yè)能夠自覺遵守法規(guī)。當(dāng)問題出現(xiàn)時(shí)，一定要對(duì)相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行了解和處理，問題解決之后要及時(shí)總結(jié)反思,避免相同情況的再次發(fā)生。除此之外，企業(yè)的合法權(quán)益要受到工商管理部門的嚴(yán)格保護(hù)。工商管理部門還要為企業(yè)創(chuàng)造良好的'發(fā)展環(huán)境，用法律的權(quán)威性和嚴(yán)肅性來規(guī)范企業(yè)的發(fā)展。
(1)市場(chǎng)準(zhǔn)入資格靈活化。工商管理部門的主要任務(wù)是支持和促進(jìn)國有企業(yè)的改革和發(fā)展，從而培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn),拓展新的發(fā)展空間。針對(duì)企業(yè)的設(shè)立、變更還有注銷條件等具體問題,如果此類企業(yè)符合市場(chǎng)準(zhǔn)人的條件,工商管理部門一定要以扶持和培育為原則，切實(shí)做到具體問題具體分析，切忌教條化地去遵循條款。
(2)市場(chǎng)經(jīng)營行為嚴(yán)格化。制定科學(xué)有效的工商管理職能來規(guī)范國有企業(yè)的市場(chǎng)行為，促使企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。例如，行使商標(biāo)監(jiān)管的職能，促使商品的專用權(quán)得以維護(hù);行使廣告監(jiān)管的職能，為企業(yè)開拓市場(chǎng),行使合同監(jiān)管的職能，將企業(yè)的合法權(quán)益保護(hù)在法律之中,行使市場(chǎng)監(jiān)管的職能，營造健康有序的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。
4.2.4調(diào)整內(nèi)部職能機(jī)構(gòu),明確職能關(guān)系。
在新的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況下，工商管理的不同職能部門出現(xiàn)了職能相互交叉，并且管理分散等不良現(xiàn)象,這一狀況致使監(jiān)管的執(zhí)法力度大幅度減弱。因此,工商管理部門一定要依據(jù)有關(guān)工商管理的要求，對(duì)每一個(gè)工商管理的職能部門做到分工明確;將“行政許可和審批、行政監(jiān)督和處罰、行政督察”劃分開來,只有做到分工明晰、職能明確，才能促使工商管理內(nèi)部有條不紊地開展工作,避免出現(xiàn)工商管理機(jī)構(gòu)的冗雜和覆蓋重疊,促使工商管理執(zhí)法力度的進(jìn)一步深入。
4.2.5樹立良好的誠信形象。
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，國際交流的日益頻繁，國外很多不同于我國的價(jià)值觀念一擁而入,這一狀況不免會(huì)造成我國國內(nèi)市場(chǎng)價(jià)值觀的混亂，導(dǎo)致部分企業(yè)和人們對(duì)判斷事物的標(biāo)準(zhǔn)失去了正確的認(rèn)識(shí)，混淆了原來的道德標(biāo)準(zhǔn)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中主要表現(xiàn)為誠信的喪失。例如:三聚氰胺事件、毒奶粉、地溝油等問題,都給消費(fèi)者的身心健康帶來了極大的危害。科學(xué)的發(fā)展不但推動(dòng)著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,而且,科學(xué)技術(shù)不被正確利用也會(huì)導(dǎo)致危害,近年來食品造假”的事件不斷被曝光，食品安全問題已成為消費(fèi)者最擔(dān)心的問題。因此,工商管理部門一定要制定切實(shí)可行的誠信機(jī)制，促使企業(yè)誠信經(jīng)營。
(1)樹立起自身的誠信形象。工商管理的工作人員要將“為人民服務(wù)”的宗旨謹(jǐn)記于心，只有心系人民，為人民解決問題，才能讓社會(huì)公眾對(duì)工商管理部門產(chǎn)生信任,也能促使公眾支持其工作。此外，工商管理工作人員要切實(shí)履行監(jiān)督管理的職責(zé),只有這樣才可以贏得公眾的認(rèn)可。
(2)幫助各企業(yè)建立起誠信機(jī)制。誠信不是商品，它是用金錢所買不到的。然而，如果具備良好的誠信則可以獲得長(zhǎng)期的利益。只將利益作為追求目標(biāo)的企業(yè)勢(shì)必會(huì)被社會(huì)淘汰。因此，針對(duì)幫助企業(yè)樹立誠信這一問題，工商管理部門要制定一套監(jiān)督管理機(jī)制，從而來幫助企業(yè)樹立良好的誠信形象,促使其健康可持續(xù)發(fā)展。
(3)幫助提升公眾的誠信意識(shí)。誠信問題是一個(gè)社會(huì)性的問題,不只是要求企業(yè)遵守誠信，也是要求社會(huì)公眾遵守誠信。換言之,每一個(gè)社會(huì)大眾都應(yīng)該遵循合法的方式維護(hù)自身的正當(dāng)權(quán)益，切忌采用訛詐企業(yè)的方式來謀取自身利益。所以，工商管理部門在確保自身誠信的同時(shí),務(wù)必做好宣傳和教育工作，幫助消費(fèi)者樹立誠信意識(shí)。努力提高執(zhí)法的效率,充分發(fā)揮工商管理不同部門的職能，促進(jìn)市場(chǎng)的可持續(xù)發(fā)展。
5.結(jié)語。
東北石油大學(xué)/代榮華。
工商管理職能分析論文篇六
-震坤國際貿(mào)易(中國上海)。
電子材料進(jìn)口供應(yīng)商和市場(chǎng)開發(fā)商。
市場(chǎng)開發(fā)及客戶技術(shù)服務(wù),市場(chǎng)&銷售部。
?與內(nèi)部部門進(jìn)行盡可能的協(xié)調(diào)以期形成高效的客戶吸引和競(jìng)爭(zhēng)策略。
-2001山特電子(中國深圳)。
中國最大ups電源系統(tǒng)制造商之一。
項(xiàng)目經(jīng)理,工程部(r&d)。
項(xiàng)目工程師,工程部(r&d)。
?高度的探索靈魂和分析技巧,以及優(yōu)秀的克服挑戰(zhàn)和壓力的心理素質(zhì)。
工商管理職能分析論文篇七
本文從合同法的角度出發(fā)，著重分析了在atm機(jī)取款過程中的法律關(guān)系，反思兩國不同做法的利弊，為銀行atm機(jī)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供借鑒。
據(jù)英國媒體的報(bào)道，英國匯豐銀行的一臺(tái)atm機(jī)發(fā)生故障，顧客取款時(shí)會(huì)吐出雙倍數(shù)額的現(xiàn)金。
此消息不脛而走之后，很多人趕來提款。
故障持續(xù)兩個(gè)多小時(shí)，兩百多名顧客取走現(xiàn)金。
事后銀行稱錯(cuò)在自己，顧客不必為銀行工作失誤負(fù)責(zé)不用歸還多余的錢。
在英國發(fā)生的這個(gè)因atm里的錯(cuò)誤導(dǎo)致的多取款事件可以說在中國一經(jīng)報(bào)道立即引起了軒然大波。
追根溯源是因?yàn)榘l(fā)生在06年的許霆案。
中國的許霆最終被判5年有期徒刑，英國的這兩百多位“幸運(yùn)兒”不但未被追究責(zé)任甚至不用還款。
究其原因，中西方法律的差異是一方面，但個(gè)人認(rèn)為最重要的方面是國內(nèi)普遍存在的對(duì)我國民事法律關(guān)系的狹隘理解。
下面我將就atm機(jī)錯(cuò)誤操作導(dǎo)致的取款案件用合同法的理論進(jìn)行詳細(xì)的分析。
一、英國情況的介紹。
在英國有一個(gè)《銀行業(yè)慣例守則》來對(duì)atm里的機(jī)操作進(jìn)行調(diào)整。
對(duì)銀行的具體要求有：保障atm機(jī)正常運(yùn)行和能正確回復(fù)指令，保證atm機(jī)提供準(zhǔn)確的信息等等。
應(yīng)該說，英國的這個(gè)慣例守則很充分的保護(hù)了持卡人的利益[1]。
其原因在于atm機(jī)的硬件和軟件設(shè)備都是由銀行提供，與之相比持卡人處于不利的地位，很顯然應(yīng)該受到保護(hù)。
在實(shí)踐中，許多atm機(jī)的糾紛都是通過這個(gè)守則而得到解決的。
與之相比，我國相關(guān)法律法規(guī)在此處有相當(dāng)大的空白點(diǎn)，一些行業(yè)類的規(guī)定則更多地維護(hù)銀行的強(qiáng)勢(shì)地位。
二、具體從我國的合同法律關(guān)系出發(fā)進(jìn)行分析。
（一）到atm機(jī)取款是一種合同訂立的過程。
當(dāng)儲(chǔ)戶到銀行辦理銀行卡之后，就應(yīng)經(jīng)產(chǎn)生了一個(gè)銀行卡支付服務(wù)合同。
儲(chǔ)戶可以根據(jù)意思自由進(jìn)行取款和存款。
同樣，持有銀行卡的用戶也可以到任意一個(gè)atm機(jī)上進(jìn)行取款。
大致的過程如下：儲(chǔ)戶持卡到一個(gè)atm機(jī)準(zhǔn)備上進(jìn)行取款，卡插入atm機(jī)內(nèi)，出入密碼和取款金額。
此時(shí)因?yàn)橐馑急硎久鞔_且具體，可視為是一個(gè)要約。
atm機(jī)因?yàn)槭菬o意識(shí)的個(gè)體，由內(nèi)部軟件控制，只能通過輸入的指令來實(shí)行具體的操作。
在此，可同等看作自動(dòng)售貨機(jī)的原理。
atm機(jī)通過自身的行為即吐款的行為已表示承諾，雙方已經(jīng)形成了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的合同。
問題的關(guān)鍵就在于，由于atm機(jī)的錯(cuò)誤指令在出款時(shí)吐出了高于此前輸入的現(xiàn)金額或者是銀行少扣除現(xiàn)金額。
那此種情況該如何定性呢？簡(jiǎn)單來講，這就好比是一般的借款合同，借款人一不小心數(shù)錯(cuò)錢，把1.2萬當(dāng)作1萬塊出借。
也或是借款人出借了1萬塊，卻誤將合同金額寫成1千塊。
只是這里不再是人與人，而是人與機(jī)器。
具體來講，在儲(chǔ)戶與atm機(jī)的要約和承諾中雙方之間已經(jīng)達(dá)成“合意”，即銀行是在審核同意之后才發(fā)出的承諾支付的.指令，并付現(xiàn)。
可以說沒有銀行的同意，儲(chǔ)戶是無法取款的。
因此，儲(chǔ)戶因atm機(jī)的誤操作而多得的利益，或多或少都存在被動(dòng)性。
（二）atm機(jī)是銀行的代理人[2]。
一些觀點(diǎn)則認(rèn)為，atm機(jī)與銀行相分離，只是一種金融機(jī)構(gòu)智能化信息系統(tǒng)的控制終端。
atm機(jī)的行為不能完全等同于銀行的行為。
我認(rèn)為這樣的觀點(diǎn)在現(xiàn)實(shí)中毫無可行而言，atm機(jī)設(shè)立的初衷在于便民、高效、快捷。
而atm機(jī)與銀行分離的觀點(diǎn)，則容易導(dǎo)致民眾不再信任atm機(jī)。
從技術(shù)層面來講，atm機(jī)具有存儲(chǔ)、識(shí)別、出款等功能，它完全有資質(zhì)代表銀行進(jìn)行意思表示。
如果要區(qū)別于銀行柜臺(tái)上的操作，則可把a(bǔ)tm機(jī)視為“電子代理人”，即也是跟銀行工作人員相似的一種“人員”。
應(yīng)該說，atm機(jī)絕大多數(shù)時(shí)間都是準(zhǔn)確、按時(shí)完成自己的工作。
只有在少數(shù)所謂特殊情況下才會(huì)出現(xiàn)這種問題。
就此可以說：atm機(jī)與儲(chǔ)戶的互動(dòng)是標(biāo)準(zhǔn)的商業(yè)交易，即是商業(yè)交易就必須是平等主體間的自由交換，要遵循商業(yè)運(yùn)作的原則和規(guī)范。
（三）由atm機(jī)的錯(cuò)誤導(dǎo)致的多取款事件，應(yīng)該作為一個(gè)可撤銷的合同來處理。
如上所述，atm機(jī)（即銀行）與儲(chǔ)戶之間是形成了合意。
盡管可能會(huì)出現(xiàn)上百人“鉆空子”排隊(duì)來取款或如許霆一般反復(fù)多次取走17萬元，但都是在一定合意范圍內(nèi)的存在的錯(cuò)誤。
可以說既沒有欺詐，也并沒有受脅迫，也不是乘人之危，勉強(qiáng)可以解釋成為重大誤解。
即atm機(jī)出現(xiàn)錯(cuò)誤“理解”導(dǎo)致了出款或扣款的差錯(cuò)。
從合同法的角度理解大致可以得到上述的結(jié)論。
但是合同法只是規(guī)定了基本的理論，像atm機(jī)這類特殊的案件還是需要更具體的法律法規(guī)來處理。
但是很遺憾，縱觀我國法律法規(guī)，因atm機(jī)出現(xiàn)差錯(cuò)所造成的相關(guān)后果的規(guī)定還有很大的空白。
因此就會(huì)蹊蹺的發(fā)生許霆入罪案件，常理都會(huì)認(rèn)為銀行的atm有錯(cuò)在先，許霆錯(cuò)誤取款在后，于法于情都不應(yīng)該出現(xiàn)一審判無期徒刑的情況。
三、通過此類案件或者事件的反思與總結(jié)。
橫向?qū)Ρ戎形鞣讲煌奶幚矸绞?，自然?huì)引發(fā)對(duì)法律的價(jià)值進(jìn)行深層次的思考。
在面對(duì)因?yàn)閍tm機(jī)故障會(huì)多得利益的巨大誘惑下，民眾是堅(jiān)守道德模范還是持“人之常情”之心。
不得不說，英國與我國的處理方式都有走極端之嫌。
英國匯豐銀行很可能是不希望因一次失誤對(duì)儲(chǔ)戶追究責(zé)任而導(dǎo)致客源喪失。
但如果長(zhǎng)此以往，也會(huì)給銀行帶來重大的利益損失。
反觀我國許霆案的處理，又成為入罪的極端。
在此案中我國銀行的強(qiáng)勢(shì)地位占有很大因素。
應(yīng)該說銀行的利益損失已經(jīng)從atm機(jī)生產(chǎn)商中獲得大量的賠償，卻還是一味地要求嚴(yán)懲許霆，從而使一個(gè)普通的農(nóng)民工因沒有抵住誘惑而給自己帶來了終生的遺憾，這也是明顯不符合公平原則。
因此，我建議盡早設(shè)立相關(guān)的法律法規(guī)，使以后類似事件能夠得到妥善解決。
但鑒于許霆的前例并且正在服刑，此類法規(guī)的實(shí)現(xiàn)仍任重而道遠(yuǎn)。
參考文獻(xiàn)：
[1]黃立，何田田。比較適中的atm[j]。法學(xué)雜志，2008（3）。
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工商管理職能分析論文篇八
目前，在工商管理領(lǐng)域中，案例研究方法一直飽受人們的爭(zhēng)議，雖然它和實(shí)證研究方法、規(guī)范研究方法被人們稱之為工商領(lǐng)域中三大研究方法，但是大多數(shù)人們已經(jīng)將其視為一種非主流的研究方法，并且隨著時(shí)間的推移，人們對(duì)案例研究方法的批評(píng)言論越來越激烈。因此為了重新讓案例研究方法被列為主流，提高案例研究方法在工商管理領(lǐng)域中的地位，我們就要對(duì)案例研究方法的歷史進(jìn)程進(jìn)行考證研究，下面我們就對(duì)工商管理領(lǐng)域中的案例研究方法理論的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行介紹。
自案例研究方法產(chǎn)生之日起，人們對(duì)案例研究方法的批評(píng)言論在不斷的增加，主要認(rèn)為這種案例研究方法存在著較多的主觀性，缺乏科學(xué)性和可靠性。而且隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，各種先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)也不斷的出現(xiàn)在了人們的生活當(dāng)中，這就導(dǎo)致案例研究方法的不科學(xué)性越發(fā)的明顯。除此之外，大多數(shù)學(xué)者在批評(píng)案例研究方法的過程中，還認(rèn)為案例研究方法在外部有效性方面還存在著一定的缺失，這也是案例研究方法在實(shí)際應(yīng)用過程中，存在的主要缺點(diǎn)。它不宜于通過實(shí)證來對(duì)其進(jìn)行研究，只能利用構(gòu)筑理論以及歸納式的研究方法，對(duì)其工商管理理論進(jìn)行相應(yīng)的分析研究。但是，任何事物都具有兩面性，案例研究方法也不例外。它雖然有著許多明顯的缺點(diǎn)，但是也存在著不可否認(rèn)的價(jià)值。
要對(duì)案例研究方法的價(jià)值和功能進(jìn)行分析，我們就要對(duì)案例研究方法的發(fā)展歷程和它在工程管理領(lǐng)域中的貢獻(xiàn)程度進(jìn)行考證，這樣才能有利于人們對(duì)案例研究方法有新的認(rèn)識(shí)。
從工商管理發(fā)展史來看，當(dāng)前存在的許多管理理論，并不全是通過相關(guān)管理思想推導(dǎo)出來的，其中存在的極大部分管理理論都是通過實(shí)踐研究和案例分析總結(jié)而來的，因此案例研究方法在工商管理領(lǐng)域當(dāng)中，有著十分突出的貢獻(xiàn)。也如相關(guān)學(xué)者所說的，在工商管理領(lǐng)域中采用案例研究方法的人，絕對(duì)不是泛泛之輩，其中有絕大部分人是學(xué)界的權(quán)威人物。
由于組織領(lǐng)域的比較研究方法的提出，人們對(duì)工商管理領(lǐng)域有著新的認(rèn)識(shí)，而且通過對(duì)這種方法進(jìn)行分析，人們認(rèn)為在工商管理的過程中，要實(shí)現(xiàn)組織領(lǐng)域的比較研究方法就必須建立一個(gè)該框架系統(tǒng)，通過明確的表述，對(duì)組織之間的比較內(nèi)容進(jìn)行分析，從而得出適當(dāng)?shù)慕Y(jié)論，為了企業(yè)的工商管理提供大量的信息依據(jù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。目前隨著社會(huì)的發(fā)展，人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到比較研究方法在企業(yè)工商管理過程當(dāng)中的重要性，并廣泛的應(yīng)用到企業(yè)管理當(dāng)中。但是，這種比較研究的方法在實(shí)際應(yīng)用的過程中，在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)體制的影響下，也存在著一定的局限性，因此為了保證企業(yè)的正常發(fā)展，人們將演繹法、歸納法以及其他相關(guān)的科學(xué)理論應(yīng)用到其中，進(jìn)而增強(qiáng)企業(yè)的工商管理力度，實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。
為了構(gòu)建突顯本國管理文化特色、具有更高內(nèi)部效度和外部效度的“本土”管理理論，有管理學(xué)者指出必須采取扎根理論來進(jìn)行研究，這使得頗具研究本土特有現(xiàn)象、深人解釋現(xiàn)象背后本質(zhì)的案例研究方法得以在更大范圍內(nèi)被廣泛使用。20世紀(jì)80年代的許多美國學(xué)者對(duì)日本企業(yè)管理方式的研究結(jié)論發(fā)現(xiàn)，日本企業(yè)的文化特征是促使日本企業(yè)高速發(fā)展的重要因素之一，如主導(dǎo)性價(jià)值觀、組織氣候等。以沙因教授為代表的定性研究學(xué)派認(rèn)為，這些研究觀點(diǎn)均沒有觸及到文化的本質(zhì)。他運(yùn)用不同于主流研究方法的案例研究手段，以其為之提供咨詢服務(wù)dec和cgc公司作為案例研究對(duì)象，采用類似于心理醫(yī)生對(duì)待病人的臨床方法去研究組織文化，主張采用現(xiàn)場(chǎng)觀察、現(xiàn)場(chǎng)訪談等咨詢行業(yè)常用研究工具，率先提出了關(guān)于文化本質(zhì)的獨(dú)到見解，并探討了組織成長(zhǎng)階段和文化變革機(jī)制。這一見解集中體現(xiàn)在1985年出版著作《組織文化與領(lǐng)導(dǎo)》一書中。
雖然目前案例研究方法在工商管理領(lǐng)域中受到了人們爭(zhēng)議，但是從它的價(jià)值和在工商管理過程中做出的貢獻(xiàn)來看，案例研究方法有著十分重要的作用。因此，我們?cè)诠ど坦芾眍I(lǐng)域當(dāng)中，不要只是一味的對(duì)案例研究方法進(jìn)行批評(píng)，我們要從其價(jià)值觀和發(fā)展意義上對(duì)其進(jìn)行分析，從而對(duì)案例研究方法樹立一個(gè)正確的態(tài)度，只有這樣才能有效的促進(jìn)工程管理理念的有效發(fā)展。
工商管理職能分析論文篇九
工商管理教學(xué)中案例教育與知識(shí)轉(zhuǎn)換本應(yīng)是統(tǒng)一的，兩者是相輔相成共同影響的，但在實(shí)際教學(xué)中，兩者的結(jié)合并不緊密，這就使得高校培養(yǎng)的工商管理人才實(shí)踐能力較弱，面對(duì)較為棘手的商業(yè)問題不知該如何處理，這不符合社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的要求。本文結(jié)合案例教學(xué)法應(yīng)用的困境與知識(shí)轉(zhuǎn)換的難點(diǎn)，對(duì)當(dāng)前工商管理教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，再此基礎(chǔ)上提出了工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新策略，目的是提高工商管理專業(yè)人才的總綜合素質(zhì)，使高校培養(yǎng)的人才能有更大的發(fā)展舞臺(tái)。
復(fù)合型應(yīng)用人才是當(dāng)前社會(huì)上緊缺的工商管理人才，各企業(yè)對(duì)這一類型的高端專業(yè)人才都是“求賢若渴”，但各高校培養(yǎng)出來的工商管理人才卻往往很難達(dá)到社會(huì)需求的層次，這與其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足、知識(shí)應(yīng)用技巧積累不足有很大關(guān)系。案例教學(xué)法是知識(shí)在實(shí)踐中應(yīng)用的綜合體現(xiàn)，通過案例教學(xué)學(xué)生能夠成功的將知識(shí)轉(zhuǎn)換成能力，這種教學(xué)方法對(duì)提高高校培養(yǎng)人才的質(zhì)量有重大意義，問題是這種教學(xué)方法的應(yīng)用還不成熟，還需要進(jìn)一步的實(shí)踐和研究。
工商管理教學(xué)中案例的使用非常頻繁，案例素材也非常豐富，但是案例教學(xué)應(yīng)用的效果卻差強(qiáng)人意，原因是在教學(xué)中不能有效的將案例轉(zhuǎn)換為知識(shí)、將知識(shí)轉(zhuǎn)換為能力。首先，工商管理教學(xué)的案例選擇不科學(xué)，例如，案例太過陳舊，不能反映出當(dāng)前市場(chǎng)環(huán)境中的企業(yè)管理、產(chǎn)品營銷等等現(xiàn)狀。又如，案例選擇太“虛假”，加工的不符合實(shí)際，無法真實(shí)的反應(yīng)商務(wù)管理知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用，案例教學(xué)難以達(dá)到預(yù)期的目的，學(xué)生在教學(xué)參與中積累的工商管理知識(shí)的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)太少，知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)依然不足。其次，工商管理教學(xué)中案例分析、案例討論過程學(xué)生的參與太過被動(dòng)，例如，案例教學(xué)中的分組討論環(huán)節(jié)，基本都是老師設(shè)定好問題，然后以提問的方式帶動(dòng)整個(gè)教學(xué)的進(jìn)程，很少有學(xué)生自動(dòng)的站出來提問或回答問。這一狀態(tài)影響了教學(xué)有效性的提高，學(xué)生在教學(xué)參與中始終處于一個(gè)被動(dòng)狀態(tài)，他們不愿意主動(dòng)的思考，不愿意用心的聽講，有時(shí)會(huì)偶爾關(guān)心一下答案，而問題的答案對(duì)學(xué)生而言只是答案，他們無法將答案升華為自己知識(shí)應(yīng)用的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或從中體會(huì)到知識(shí)應(yīng)用的技巧，這就是工商管理教學(xué)中案例教學(xué)法應(yīng)用的一大困境，阻礙了這一教學(xué)方法的發(fā)展和優(yōu)化。再次，案例教學(xué)法的教學(xué)模式很被動(dòng)，在案例教學(xué)當(dāng)中，從案例準(zhǔn)備、問題設(shè)計(jì)到問題討論、回答、總結(jié)，好像老師始終是“主角”，如果離開了老師，這一個(gè)個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)就無法繼續(xù)，可見學(xué)生在教學(xué)中的被動(dòng)性。加之案例教學(xué)應(yīng)用缺少創(chuàng)新，老師已習(xí)慣“獨(dú)當(dāng)一面”，學(xué)生的教學(xué)參與水平只能停留在“旁聽”、“粉絲”的層次，難以向知識(shí)應(yīng)用的中心環(huán)節(jié)進(jìn)步，這樣學(xué)生對(duì)于知識(shí)的應(yīng)用就會(huì)模糊，知識(shí)應(yīng)用能力的提高可謂難上加難。
工商管理專業(yè)案例教學(xué)法應(yīng)用中知識(shí)轉(zhuǎn)換的難點(diǎn)一樣可從三個(gè)方面分析，
第一，學(xué)生的知識(shí)轉(zhuǎn)換意識(shí)不強(qiáng)，缺少知識(shí)轉(zhuǎn)換的能力。例如，在案例分析中，他們難以深入情景的去體會(huì)事件的發(fā)生、經(jīng)過和結(jié)果，好像在聽別人的故事。如，饑餓營銷案例分析中，學(xué)生聽完案例覺得饑餓營銷的做法就是將商品存在不賣，市場(chǎng)貨源緊缺就能達(dá)到營銷的目的，而對(duì)整個(gè)案例中的其他因素，如品牌因素、產(chǎn)品質(zhì)量因素等充耳不聞，這就造成了案例向知識(shí)轉(zhuǎn)換的缺陷，也造成了學(xué)生“只知其一不知其二”的結(jié)果，那么工商管理專業(yè)培養(yǎng)的人才的實(shí)踐能力就難以提高，他們的職業(yè)能力就難以滿足社會(huì)需求。
第二，在案例教學(xué)中，學(xué)生對(duì)于知識(shí)轉(zhuǎn)換方面的引導(dǎo)、啟發(fā)不夠，在很多時(shí)候，老師只是講明白了案例，卻未關(guān)注學(xué)生知識(shí)能力的轉(zhuǎn)換，一方面，工商管理教學(xué)課時(shí)有限，而案例教學(xué)前學(xué)生的準(zhǔn)備不足、教學(xué)參與不積極，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率差，老師沒有經(jīng)歷管學(xué)生能不能學(xué)習(xí)知識(shí)的應(yīng)用，能不能將知識(shí)轉(zhuǎn)換成能力，因此導(dǎo)致了案例教學(xué)中知識(shí)轉(zhuǎn)換不足。另一方面，老師對(duì)于知識(shí)轉(zhuǎn)換的認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為知識(shí)轉(zhuǎn)換是實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的，和理論教學(xué)沒多大關(guān)系，因此在案例教學(xué)中，老師教學(xué)的重點(diǎn)是案例，注重的是如何將案例分析透徹，而不能將案例與當(dāng)下的社會(huì)情況、企業(yè)經(jīng)營等聯(lián)系起來，導(dǎo)致在案例教學(xué)中知識(shí)的轉(zhuǎn)換不足，教學(xué)效果差強(qiáng)人意。
第三，在工商管理案例教學(xué)應(yīng)用中，老師對(duì)于專業(yè)知識(shí)的拓展不足，使學(xué)生的眼界難以拓展、放寬，例如，商務(wù)談判案例中，談判的商務(wù)技巧固然重要，但語言的靈活應(yīng)用，對(duì)談判放的習(xí)慣、喜歡等的掌握也很重要，可以說每一個(gè)工商管理案例都是一個(gè)多學(xué)科知識(shí)綜合應(yīng)用的代表，單從中提煉出“專業(yè)”來講授，就會(huì)破壞案例發(fā)生的情景，不能使學(xué)生身臨其境的體會(huì)商務(wù)活動(dòng)中知識(shí)的應(yīng)用技巧，亦不能很好的積累商務(wù)管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，那么學(xué)生所學(xué)到的就是“紙上談兵”，知識(shí)若不能轉(zhuǎn)換成能力，那么知識(shí)的學(xué)習(xí)到頭來就是無用。
創(chuàng)新案例教學(xué)要做的第一件事就是創(chuàng)新案例，不能年年歲歲都用老套的案例來說明新情況，應(yīng)結(jié)合市場(chǎng)、結(jié)合時(shí)代，尋找、加工符合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形式、工商管理狀態(tài)的案例進(jìn)行教學(xué)，如后金融時(shí)代各行各業(yè)都受到了嚴(yán)重的影響，市場(chǎng)營銷可謂難上加難，因此傳統(tǒng)的營銷方式可謂已經(jīng)“黔驢技窮”，但社會(huì)實(shí)踐中還有很多成功的案例，挖掘這些案例將其應(yīng)用到課堂上，也可結(jié)合一些營銷失敗的案例，讓學(xué)生分析商業(yè)活動(dòng)中決定成敗的時(shí)代因素。一方面，新的案例結(jié)合失敗案例教學(xué)可以讓學(xué)生體會(huì)到新鮮感，使其愿意主動(dòng)的參與教學(xué)，探究知識(shí)的應(yīng)用，例如，在同一種情況下，相同的問題分析思路怎么會(huì)一個(gè)成功了、一個(gè)失敗了，這問題出在哪？學(xué)生的這種好奇心有利于他們將知識(shí)轉(zhuǎn)換成能力，促進(jìn)了學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力的提高。另一方面，新的案例不僅與社會(huì)工商活動(dòng)緊密結(jié)合，而且也是老師考慮問題的角度發(fā)生了很大變化，在教學(xué)中，老師會(huì)主動(dòng)的培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)轉(zhuǎn)換的能力，希望學(xué)生能夠用學(xué)習(xí)的知識(shí)結(jié)合案例分析來解釋商業(yè)現(xiàn)象，這種教學(xué)模式促進(jìn)了工商管理專業(yè)實(shí)用型人才的培養(yǎng)。
學(xué)生教學(xué)參與的主動(dòng)性可以從多方面培養(yǎng)，人增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，使學(xué)生對(duì)教學(xué)參賽濃厚興趣，他們自然會(huì)主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)；又如，增強(qiáng)課堂活力，用良好的教學(xué)參與啟發(fā)影響學(xué)生積極參與等，但不論那一種做法，都要將學(xué)生放在教學(xué)的主體地位，要“以生為本”考慮學(xué)生自身能力的發(fā)展，在教學(xué)中積極的引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)換成能力。例如，設(shè)計(jì)真是的案例情景，讓學(xué)生通過角色扮演體會(huì)案例中商業(yè)活動(dòng)的知識(shí)應(yīng)用，從而更好的掌握知識(shí)應(yīng)用的技巧，積累知識(shí)應(yīng)用的實(shí)踐能力，不斷的提高學(xué)生的職業(yè)能力，使其在未來的崗位上有更突出的貢獻(xiàn)。
先進(jìn)科技的應(yīng)用能夠更真實(shí)、更客觀、更全面的展示案例，且增加了案例的素材，例如多媒體的應(yīng)用，用多媒體演繹案例，能夠在課堂教學(xué)中模擬真實(shí)的商務(wù)活動(dòng)情景，使學(xué)生身臨其境，從而真實(shí)的感受到商務(wù)活動(dòng)的每個(gè)細(xì)節(jié)，認(rèn)真的、科學(xué)的把握知識(shí)的應(yīng)用技巧，有效的提高了學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力，這就是知識(shí)轉(zhuǎn)換的成功。又如，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，老師在課后發(fā)現(xiàn)了好的案例，可通過互聯(lián)網(wǎng)與學(xué)生交流，布置案例教學(xué)需查詢的資料，使學(xué)生向老師一樣的認(rèn)真“備課”，且在這一過程中，學(xué)生也會(huì)積極的思考老師的提問，在課堂互動(dòng)中老師可以引導(dǎo)學(xué)生將自己沒有想到的問題提出來和大家分享，既活躍了課堂氣氛，又提高了學(xué)生的課堂教學(xué)參與能力，使工商管理教學(xué)中知識(shí)轉(zhuǎn)換的效率有了明顯提高。
總之，案例教學(xué)法容納了豐富的商業(yè)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)應(yīng)用技巧等，在教學(xué)中，老師可以嘗試分組分析案例，不同的組可以針對(duì)同一個(gè)研究課題研究不一樣的案例，這樣有效的開拓了學(xué)生的眼界，使其思考問題更深、更遠(yuǎn)，對(duì)提高學(xué)生的知識(shí)轉(zhuǎn)換能力有積極意義，還能有效的提高學(xué)生的職業(yè)能力，使其成為復(fù)合型的工商管理專業(yè)人才，提高了高校培養(yǎng)人才的綜合素質(zhì)，使學(xué)校能為社輸送更優(yōu)秀的人才。
工商管理職能分析論文篇十
企業(yè)工商管理即利用現(xiàn)代化管理手段及時(shí)代化管理理念來管理企業(yè)的經(jīng)營決策及，決定著企業(yè)的生存發(fā)展。企業(yè)工商管理是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層的必修課，包含著對(duì)企業(yè)形象的營造、幫扶著企業(yè)各項(xiàng)制度、理念的改進(jìn)，塑造著鮮明獨(dú)特的企業(yè)文化等，在企業(yè)生產(chǎn)生活中具有重要作用。具體而言，企業(yè)工商管理是對(duì)企業(yè)組織活動(dòng)的日常工作、人力資源、財(cái)務(wù)籌資、市場(chǎng)營銷等方面進(jìn)行全面化管理，是提升企業(yè)效率、減少資源浪費(fèi)、獲得經(jīng)濟(jì)效益，幫助企業(yè)管理水平有效提升的重要途徑。
1.1、企業(yè)管理定位不清。
當(dāng)前隨著國際大環(huán)境及我國經(jīng)濟(jì)體制的改變，對(duì)企業(yè)管理提出更高、更新的要求，主要體現(xiàn)在企業(yè)的管理思想方面。企業(yè)不僅僅以營利為主要目標(biāo)，還要履行社會(huì)責(zé)任及對(duì)員工的人性責(zé)任。如在企業(yè)發(fā)展過程中要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，要轉(zhuǎn)粗放型為集約型，要把創(chuàng)新及以人為本放在重要位置，以人的功效及創(chuàng)新思想、創(chuàng)新方法來提高企業(yè)效率。就針對(duì)集團(tuán)煤礦產(chǎn)業(yè)的當(dāng)前形勢(shì)，定位就是現(xiàn)在我們煤礦企業(yè)的最好延續(xù)方法。
1.2、企業(yè)管理制度缺乏。
好的企業(yè)制度是企業(yè)發(fā)展健康發(fā)展的重要保證，能使企業(yè)政令通暢、信息反饋及時(shí)準(zhǔn)確并保持發(fā)展活力的重要條件。缺乏有效的企業(yè)制度能讓企業(yè)陷入癱瘓、造成信息封閉、人員懶散，難以做到對(duì)市場(chǎng)、銷售、產(chǎn)品的有效配合。
1.3、企業(yè)管理應(yīng)用落后。
由于我國當(dāng)前企業(yè)制度尚不健全，企業(yè)管理者素質(zhì)及管理理念不高，致使企業(yè)工商管理對(duì)企業(yè)經(jīng)營貢獻(xiàn)有限。比如人力資源管理尚未發(fā)揮出巨大功效，也就停留在人員工資及社保福利等管理工作方面，真正起到人力挖掘及如何提升人的效率方面成效顯微。
1.4、企業(yè)文化建設(shè)不足。
企業(yè)只有注重經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益同步，才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)全面發(fā)展。企業(yè)要持續(xù)發(fā)展離不開企業(yè)文化建設(shè)，但當(dāng)前多數(shù)企業(yè)文化建設(shè)形虛設(shè)，對(duì)企業(yè)文化認(rèn)識(shí)不足、理解片面，難以讓企業(yè)文化在企業(yè)內(nèi)部形成一種導(dǎo)向、推動(dòng)作用。
總之，要通過開展企業(yè)文化建設(shè)來促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展，全面提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，為構(gòu)建和諧企業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1.5、企業(yè)管理水平低下。
很多企業(yè)只管生產(chǎn)，不關(guān)心市場(chǎng)調(diào)查研究，不把市場(chǎng)部門的意見和建議做為企業(yè)發(fā)展的方向和目標(biāo)，造成生產(chǎn)與市場(chǎng)脫節(jié)，企業(yè)產(chǎn)品銷售不出;而且，企業(yè)不重視管理制度的建立，不明白質(zhì)量來源于管理、效益來源于管理的道理，造成企業(yè)只收獲短期利益，做不到效益收入長(zhǎng)效化、規(guī)范化。
1.6、企業(yè)管理脫節(jié)環(huán)境。
目前的經(jīng)濟(jì)環(huán)境是全球經(jīng)濟(jì)一體化，地域性市場(chǎng)概念正在慢慢淡化，資金與產(chǎn)品流動(dòng)性加強(qiáng)，國家與城市的界限已經(jīng)逐步模糊，這就要求企業(yè)做到產(chǎn)品系列化、資本運(yùn)作國際化、技術(shù)更新和人力資源可持續(xù)性化等等，可現(xiàn)如今很多企業(yè)的.經(jīng)營模式與環(huán)境變化不相適應(yīng)，沒能通過向?qū)W習(xí)型企業(yè)轉(zhuǎn)變，來強(qiáng)化企業(yè)能力和提高員工價(jià)值，使得企業(yè)在人力資源作用、資本運(yùn)用等方面效用沒能最大化，阻礙企業(yè)更好的發(fā)展。
2.1、大力增強(qiáng)企業(yè)誠信意識(shí)。
誠信是企業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的重要條件，只有企業(yè)誠信才能讓企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益穩(wěn)定增長(zhǎng)，才能建立正常、規(guī)范化的經(jīng)濟(jì)秩序，才能形成良性、健康的市場(chǎng)環(huán)境及社會(huì)氛圍。因此，增強(qiáng)企業(yè)的誠信意識(shí)，必須要積極創(chuàng)建企業(yè)的信用體系，以誠信生產(chǎn)商品、以誠信銷售、以誠信售后。
2.2、重視對(duì)人的管理。
員工是企業(yè)的重要組成元素，是企業(yè)長(zhǎng)久發(fā)展的根本。如因?yàn)榻裉斓娜瞬诺匚淮蟠蟮靥嵘恕?yōu)秀的人才到哪里都不缺少自己的位置。如果老板舍不得在人力資源方面投資，那么你就招不到優(yōu)秀的人才。
2.3、走國際化道路。
企業(yè)要做大做強(qiáng)，要以核心競(jìng)爭(zhēng)力沖破阻礙，要讓企業(yè)持續(xù)發(fā)展，國際化是必經(jīng)之路，尤其是對(duì)于那些競(jìng)爭(zhēng)激烈產(chǎn)業(yè)尤其如此。在當(dāng)前的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，多數(shù)產(chǎn)業(yè)在國內(nèi)市場(chǎng)已經(jīng)飽和，要留守國內(nèi)市場(chǎng)不僅需要強(qiáng)大的實(shí)力，而且利潤還微乎其微，只有將眼光投向國際市場(chǎng)才能繼續(xù)壯大發(fā)展，只有走國際化道路，才能產(chǎn)生更多的價(jià)值，才能讓企業(yè)走得更加深遠(yuǎn)。
2.4、培育核心技術(shù)能力和創(chuàng)新能力。
核心技術(shù)及創(chuàng)新能力是企業(yè)獲得市場(chǎng)份額的重要指標(biāo)，實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新及管理創(chuàng)新能有優(yōu)化資源配置，讓企業(yè)立于不敗之地。加強(qiáng)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，要以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以企業(yè)為主體，以產(chǎn)業(yè)化為目標(biāo)，以面向產(chǎn)業(yè)化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、前瞻性和重大關(guān)鍵共性企業(yè)技術(shù)研究開發(fā)為重點(diǎn)，以完善的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系和軟件評(píng)測(cè)體系為保證，產(chǎn)學(xué)研用相結(jié)合，體制創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新相結(jié)合，自主創(chuàng)新與引進(jìn)消化吸收相結(jié)合核心技術(shù)是企業(yè)獨(dú)有的技術(shù)，創(chuàng)新能力是企業(yè)發(fā)展的根本屬性，因此企業(yè)應(yīng)在工商管理過程中分析現(xiàn)狀，立足技術(shù)創(chuàng)新及管理創(chuàng)新，對(duì)自身核心競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行改革，實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)力的提升。
綜上所述，當(dāng)前的企業(yè)工商管理需要立足時(shí)代背景，需要高素質(zhì)的管理人才制定科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾碇贫龋⑼ㄟ^技術(shù)創(chuàng)新及理念創(chuàng)新，以企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力及企業(yè)文化才能占據(jù)市場(chǎng)，才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)更快更好的發(fā)展。不僅如此，還需要我們繼續(xù)深入解讀，結(jié)合不斷發(fā)展的時(shí)代，才能在未來的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)一席之地，才能做到經(jīng)久不衰，長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
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工商管理職能分析論文篇十一
工商管理對(duì)企業(yè)發(fā)展有著重要的影響，是提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要保障。在當(dāng)前激烈的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)要想立于不敗之地，必須提升企業(yè)的工商管理水平。因此，工商管理反映了企業(yè)的經(jīng)營情況，對(duì)企業(yè)管理方法和管理依據(jù)等均有著直接影響，甚至直接影響著企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和戰(zhàn)略部署等。因此，企業(yè)必須建立完善的工商管理制度，提升整個(gè)管理隊(duì)伍的整體水平。在新的發(fā)展形勢(shì)下，才能求得更好的生存。目前，在新經(jīng)濟(jì)環(huán)境沖擊下，廣西中小企業(yè)的工商管理暴露出了很多問題，這些問題嚴(yán)重制約著中小企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，亟待解決。
廣西三類產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)占比為18.9%、43.9%和37.2%，第一產(chǎn)業(yè)比重偏重。但是，發(fā)展相對(duì)滯后，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)也十分薄弱，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)布局非常不合理，其中第二產(chǎn)業(yè)又偏重工業(yè)發(fā)展，產(chǎn)業(yè)總量嚴(yán)重不足，整體產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及素質(zhì)不高，基礎(chǔ)工業(yè)和設(shè)施也比較落后。目前，中小企業(yè)分布仍然以傳統(tǒng)行業(yè)和勞動(dòng)密集型行業(yè)為主。雖然近幾年廣西中小企業(yè)發(fā)展已經(jīng)在逐步進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，但是，中小企業(yè)在管理方面還是比較落后，尤其是工商管理中暴露的問題十分嚴(yán)重，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.經(jīng)營模式管理現(xiàn)狀在經(jīng)濟(jì)體系改革的沖擊下，對(duì)廣西中小企業(yè)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)利益的追逐都產(chǎn)生了影響。目前，很多企業(yè)即時(shí)生產(chǎn)與零庫存是主要的經(jīng)營現(xiàn)狀，這種經(jīng)營在短時(shí)間內(nèi)不會(huì)影響企業(yè)獲取利益，但是，一旦市場(chǎng)開放，企業(yè)就無法適應(yīng)市場(chǎng)的發(fā)展需求，將會(huì)被市場(chǎng)淘汰。并且傳統(tǒng)的經(jīng)營模式無法與市場(chǎng)需求相結(jié)合，給企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展帶來不利影響。在開展工商管理時(shí)，企業(yè)無法第一時(shí)間掌握市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，無法獲取第一手市場(chǎng)信息與資源，生產(chǎn)活動(dòng)也比較滯后，無法第一時(shí)間搶占先機(jī)，使得企業(yè)錯(cuò)過最好的發(fā)展時(shí)機(jī)。這主要是由于工商管理落后，無法第一時(shí)間適應(yīng)市場(chǎng)，市場(chǎng)評(píng)估能力嚴(yán)重不足，生產(chǎn)與市場(chǎng)需求脫節(jié)，對(duì)市場(chǎng)的適應(yīng)能力也十分差，最終必然導(dǎo)致企業(yè)的虧損，增加中小企業(yè)發(fā)展的負(fù)擔(dān)，帶來很大的'發(fā)展風(fēng)險(xiǎn)。2.國際化管理發(fā)展現(xiàn)狀在經(jīng)濟(jì)全球化下，企業(yè)必須不斷拓展發(fā)展市場(chǎng)，為企業(yè)發(fā)展開疆?dāng)U土。但是，廣西地區(qū)中小企業(yè)的國家化發(fā)展的理念還未樹立，仍然停留在局部或區(qū)域發(fā)展的邊緣，國家化管理意識(shí)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。當(dāng)然，部分企業(yè)管理者已經(jīng)認(rèn)識(shí)到拓展國際市場(chǎng)的重要性，并且也在逐漸轉(zhuǎn)變區(qū)域發(fā)展的觀念。但是，在工商管理中，不僅要考慮當(dāng)前的經(jīng)營模式，還需要不斷適應(yīng)新環(huán)境和新市場(chǎng)，這就必須進(jìn)行科學(xué)的產(chǎn)品生產(chǎn)規(guī)劃和計(jì)劃，才能更好實(shí)現(xiàn)國家化進(jìn)程。但是，當(dāng)前很多中小企業(yè)在管理方式上還比較落后，無法適應(yīng)全球化的發(fā)展趨勢(shì)，管理并沒有收到成效，對(duì)于企業(yè)資本的運(yùn)作、市場(chǎng)定位等都還有待于重新規(guī)劃，其管理能力有待提升。3.長(zhǎng)期與短期價(jià)值追求定位現(xiàn)狀很多中小企業(yè)在發(fā)展中，以獲得利益為最大的發(fā)展目標(biāo)，但是，中小企業(yè)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)的風(fēng)險(xiǎn)能力有限，在追逐長(zhǎng)遠(yuǎn)和短期效益方面，自身定位不夠明確，給企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展帶來了不良的影響。因此，在工商管理時(shí)代，企業(yè)應(yīng)該注重經(jīng)濟(jì)效益提升，并且還要注重企業(yè)自身形象和品牌的塑造，才能獲得更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益。但是，部分企業(yè)對(duì)自己的價(jià)值定位并不夠準(zhǔn)確，面對(duì)短期效益和長(zhǎng)遠(yuǎn)效益，企業(yè)無法做出正確的選擇，無法營造自己的形象，忽視企業(yè)隊(duì)伍綜合素養(yǎng)的建設(shè)，給企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)經(jīng)濟(jì)效益帶來很大的不利影響，最終使企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展受阻，甚至直接導(dǎo)致企業(yè)宣告停產(chǎn)。
由上述分析可知，廣西中小企業(yè)工商管理存在不足和問題，究其原因主要是工商管理體制不健全，管理隊(duì)伍的綜合素養(yǎng)水平有待提升，管理理念需要及時(shí)更新。下面針對(duì)廣西地區(qū)中小企業(yè)工商管理發(fā)展提出幾點(diǎn)建議：1.完善工商管理制度完善的管理制度是約束和規(guī)范工作人員行為的重要保障，也是工商管理工作開展的重要前提。任何工作都需要調(diào)動(dòng)工作人員的積極性，才能讓工作人員更好地投身到自身工作中。所以，首先，企業(yè)應(yīng)該建立激勵(lì)制度，實(shí)施人性化管理，激勵(lì)員工、保障員工的合法權(quán)益，維護(hù)員工的切身利益。在工作中，難免會(huì)有管理無效或者管理失誤等情況，應(yīng)該合理進(jìn)行獎(jiǎng)懲。但是，傳統(tǒng)的獎(jiǎng)懲制度會(huì)過于刻板，有時(shí)候也存在獎(jiǎng)懲不合理現(xiàn)象，增加了部分員工的怨氣。所以，獎(jiǎng)懲制度建立需要集合員工自身建議，然后，在匯總員工自己建議之后，出臺(tái)獎(jiǎng)懲條例，并再次征求員工同意，這樣剛?cè)岵?jì)的管理，不僅尊重了員工個(gè)人意愿，體現(xiàn)了人性化管理思維，也提升了制度執(zhí)行的科學(xué)性和可行性，員工整體的工作積極性也得到提升。制度建設(shè)是為了提高員工積極性，并不是約束員工積極性。所以，管理制度建設(shè)應(yīng)該注重人性化理念引進(jìn)，讓員工也成為管理制度建設(shè)的一部分，體現(xiàn)制度建設(shè)的人文關(guān)懷，將柔性制度與鋼性管理制度相結(jié)合，全面提升管理制度的科學(xué)性，以便提升工商管理的水平，讓員工都能以身作則，提升公司制度的公信力。2.加強(qiáng)工商管理隊(duì)伍建設(shè)工商管理的主體是管理者，他們既是企業(yè)管理制度的建設(shè)者，也是管理制度的執(zhí)行者。因此，全面提升管理隊(duì)伍的綜合水平，是確保管理工作質(zhì)量和效率的重要前提。所以，企業(yè)必須注重人才的選拔和培養(yǎng)，采用科學(xué)的方法培養(yǎng)大量的管理人才，促進(jìn)工商管理的發(fā)展。所以，企業(yè)應(yīng)該為員工提供培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，即要求企業(yè)選擇合理的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為員工學(xué)習(xí)和深造提供機(jī)會(huì)。企業(yè)要加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的考核，盡量篩選一些完善成熟的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，保證人才質(zhì)量。此外，還應(yīng)該對(duì)培訓(xùn)師的能力進(jìn)行認(rèn)證，保證其具有很強(qiáng)的實(shí)踐技能，根據(jù)員工個(gè)人的特征進(jìn)行深入淺出的講解，保證培訓(xùn)效果，還要對(duì)員工培訓(xùn)后實(shí)踐和應(yīng)用能力進(jìn)行考核，能真正解決工作中的實(shí)際問題。在選擇高質(zhì)量的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之后，還應(yīng)該監(jiān)督員工真正參與到學(xué)習(xí)中，不能閑置培訓(xùn)資源，合理充分利用有限的資源。對(duì)于員工學(xué)習(xí)方面，企業(yè)應(yīng)該保證每個(gè)人都能參與學(xué)習(xí)，并不是優(yōu)秀員工去培訓(xùn)，其他員工則無法獲得培訓(xùn)機(jī)會(huì)。這種方式不利于調(diào)動(dòng)整體的積極性，甚至還會(huì)適得其反，對(duì)于部分員工造成一定的心靈傷害。讓每一個(gè)員工都真正認(rèn)識(shí)到自己工作的重要性，能憑借自己的能力努力做好工作，從思想上重視培訓(xùn)。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)該先進(jìn)行企業(yè)內(nèi)的知識(shí)講座，讓員工認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)的重要性，這樣才能培養(yǎng)出更加專業(yè)化、高素質(zhì)的人才。3.創(chuàng)新工商管理思維和理念在信息化、全球化的社會(huì)發(fā)展形勢(shì)下，工商管理要想提升自身水平，就必須要有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)，這就要求管理者樹立創(chuàng)新思維，才能在企業(yè)發(fā)展不同階段，積極適應(yīng)各種新市場(chǎng)環(huán)境，給企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益。創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是重要生命力，工商管理者應(yīng)該敢于創(chuàng)新，大膽嘗試，樹立創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)，才能促進(jìn)企業(yè)更好的發(fā)展。在未來相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，通過創(chuàng)新意識(shí)去完善工商管理工作，提升管理整體的水平，這對(duì)于企業(yè)發(fā)展有著積極影響。首先，工商管理者需要具備敏銳的市場(chǎng)洞察力，市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、分析等能力，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)形態(tài)下，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)商機(jī)，以敏銳的觀察能力，在第一時(shí)間確定企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略部署，最終搶占第一先機(jī)，并快速實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)，這是企業(yè)獲得強(qiáng)有力發(fā)展的重要支持。工商管理思維變化要快，要善于捕捉市場(chǎng)，市場(chǎng)考察時(shí)間不宜過久，思想要活躍，不能僵硬化，不愿意嘗試，不愿意改變，故步自封，最終必定自取滅亡。所以，企業(yè)要鼓勵(lì)員工創(chuàng)新，為員工營造良好的創(chuàng)新氛圍，在創(chuàng)新和不斷思想撞擊的工作環(huán)境中，提升工商管理員工的能力。對(duì)于員工的創(chuàng)新成功給予獎(jiǎng)勵(lì)，使企業(yè)保持良好的發(fā)展生機(jī)和活力，構(gòu)建企業(yè)內(nèi)部良好的氛圍，提升企業(yè)整體的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，推動(dòng)企業(yè)良好的發(fā)展。
三、結(jié)束語。
綜上所述，廣西地區(qū)中小企業(yè)發(fā)展相對(duì)比較緩慢，在經(jīng)營和管理模式及方法方面還存在嚴(yán)重不足。在工商管理中，中小企業(yè)的市場(chǎng)適應(yīng)能力、市場(chǎng)分析和定位等能力均存在不足，導(dǎo)致企業(yè)自身在長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展中，自身定位也不夠準(zhǔn)確。這都是由于工商管理不到位導(dǎo)致的，因此，加強(qiáng)中小企業(yè)的工商管理，是解決當(dāng)前廣西中小企業(yè)發(fā)展瓶頸的一項(xiàng)重要任務(wù)。廣西地區(qū)中小企業(yè)一定要認(rèn)識(shí)到在當(dāng)前“一帶一路”新經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)下，自身發(fā)展占據(jù)的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)該全面完善工商管理體系，提升工商管理隊(duì)伍整體水平，最終建立工商管理科學(xué)制度，以此來推動(dòng)地區(qū)中小企業(yè)更好更穩(wěn)的發(fā)展。
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工商管理職能分析論文篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
你好！我叫xx，我是一名即將于20xx年x月畢業(yè)于xx市xx學(xué)院，借此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地推薦自己。
我熱愛藥劑學(xué)與應(yīng)用專業(yè)，在校期間，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了有機(jī)和無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)和藥植物學(xué)等藥劑學(xué)方面的理論與實(shí)踐知識(shí)，還學(xué)習(xí)了有藥劑管理和市場(chǎng)營銷方面的知識(shí)，并且以社會(huì)對(duì)人才的需求為向?qū)Вκ棺约合驈?fù)合型人才方向發(fā)展，在課余時(shí)間，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，熟悉windows操作系統(tǒng)，熟練使用網(wǎng)絡(luò)，能夠快速的在網(wǎng)上查找所需要的資料。
就個(gè)人來講，參加主持人大賽并取得好成績(jī)，而且成功主持了聯(lián)誼晚會(huì)。在校期間，一直擔(dān)任學(xué)生干部，在班內(nèi)一直任班級(jí)職務(wù)，具有一定的工作能力及組織協(xié)調(diào)能力，具有較強(qiáng)的責(zé)任心，能夠吃苦耐勞、誠實(shí)、自信、敬業(yè)。我有很強(qiáng)的動(dòng)手能力，并且腳踏實(shí)地的努力的辦好每一件事。
積極參加操作性較強(qiáng)的實(shí)習(xí)，因?yàn)槲疑钪?，在現(xiàn)今社會(huì)中，空有理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要將所學(xué)理論應(yīng)用到實(shí)際中去，例如到xx進(jìn)行藥劑學(xué)科普宣傳，還有到xx敬老院進(jìn)行義診等多項(xiàng)活動(dòng)。
過去并不代表未來，勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵，對(duì)于實(shí)際工作我相信，我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，熟悉業(yè)務(wù)，并且在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做好本職工作。
此致
敬禮
自薦人：xx。
20xx年xx月xx日。
工商管理職能分析論文篇十三
工商管理作為管理學(xué)的一個(gè)重要分支，是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科。它依據(jù)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論，研究如何運(yùn)用現(xiàn)代管理的方法和手段來進(jìn)行有效的企業(yè)管理和經(jīng)營決策。伴隨著近年來全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加速，尤其是在我國加入wt0以后，進(jìn)一步的推動(dòng)了國內(nèi)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的繁榮,這樣為企業(yè)帶來了廣闊的發(fā)展機(jī)會(huì)，同時(shí)帶來了新的問題。但是,我國企業(yè)大部分缺乏現(xiàn)代企業(yè)的管理理念和管理技能,使得這些企業(yè)面對(duì)很多的商機(jī)而束手無策。他們彌補(bǔ)缺陷的唯一出路就是引進(jìn)人才，實(shí)現(xiàn)自我改造和創(chuàng)新，向管理要效益成了目前國內(nèi)許多大中型企業(yè)的共識(shí)，尤其是在席卷全球的金融危機(jī)時(shí)期，提高管理效能更為重要。
由于工商管理專業(yè)性不太強(qiáng),在人才市場(chǎng)上缺乏競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，同時(shí)，企業(yè)一般會(huì)安排管理專業(yè)的新員工下基層接受相應(yīng)的鍛煉，以積累進(jìn)入管理層所需的經(jīng)驗(yàn)。這就對(duì)工商管理專業(yè)的畢業(yè)生提出了更高的要求，工商管理專業(yè)的人才培養(yǎng)模式還存在很多問題，出現(xiàn)教學(xué)與實(shí)際嚴(yán)重脫離的現(xiàn)象,很多學(xué)生畢業(yè)就失業(yè)。在此嚴(yán)峻的形勢(shì)下，工商管理專業(yè)必須變革，開辟一條適合本專業(yè)的人才培養(yǎng)模式。
(一)辦學(xué)理念與社會(huì)需求脫離。
目前，專業(yè)辦學(xué)理念還存在一定的偏差。工商管理專業(yè)的創(chuàng)立目的是什么?其到底是為誰服務(wù)的?這兩個(gè)根本問題很多院校還沒有考慮清楚。所以，造成各院校的工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式千篇一律，你模仿我，我模仿你，缺乏特色。同時(shí)，有些家長(zhǎng)和學(xué)生誤以為工商管理專業(yè)是培養(yǎng)管理者的搖籃，而辦學(xué)單位對(duì)此也不進(jìn)行說明，甚至是迎合家長(zhǎng)和學(xué)生的錯(cuò)誤觀念，造成辦學(xué)理念上的偏差。也正因如此,才會(huì)出現(xiàn)畢業(yè)生只想坐辦公室而不愿到基層的好高騖遠(yuǎn)的現(xiàn)象。
(二)畢業(yè)生與市場(chǎng)需求矛盾。
工商管理專業(yè)在課程設(shè)置中存在一個(gè)共同的問題，太注重知識(shí)結(jié)構(gòu)的理論體系構(gòu)建而忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)。有些辦學(xué)單位在課程設(shè)計(jì)中，為了追求“面”而忽略了“線”和“點(diǎn)”很少研究各門課程之間的關(guān)系，課程設(shè)計(jì)缺乏靈活性和專業(yè)性。同時(shí)，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容過少，有的高校在四年教學(xué)中，沒有任何的實(shí)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生沒有任何接觸社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。造成畢業(yè)生眼高手低,缺乏專業(yè)技能。隨著社會(huì)的發(fā)展,企業(yè)需要的人才越來越廣泛，但要求也越來越高，企業(yè)需要進(jìn)入公司就能勝任的人才。目前，就工商管理專業(yè)人才的培養(yǎng)模式來看，供需之間的矛盾越來越突出。
(三)教學(xué)方向與學(xué)生需求不符。
從管理學(xué)科上來說，工商管理是一級(jí)學(xué)科，下設(shè)會(huì)計(jì)、人力和營銷等三個(gè)二級(jí)學(xué)科,也就形成了相應(yīng)的.三個(gè)專業(yè)。而在實(shí)際辦學(xué)中，工商管理專業(yè)又獨(dú)立存在，這就出現(xiàn)了工商管理專業(yè)與會(huì)計(jì)專業(yè)、人力資源管理專業(yè)和市場(chǎng)營銷專業(yè)的人才培養(yǎng)方向的重疊問題。這樣一來，大多辦學(xué)單位為了區(qū)別其他三個(gè)專業(yè)，在對(duì)工商管理專業(yè)的人才培養(yǎng)中只能追求“面”無法實(shí)現(xiàn)技能的專業(yè)化，由于缺乏專業(yè)技能，在就業(yè)中無法與其他三個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。有些畢業(yè)生感慨:學(xué)了四年的工商管理專業(yè)技能，回想一下似乎又什么都沒學(xué)到。
(四)學(xué)生動(dòng)手能力差，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。
在對(duì)項(xiàng)目研究工程中，項(xiàng)目小組成員對(duì)工商管理專業(yè)的畢業(yè)生進(jìn)行了調(diào)查，用人單位普遍反映工商管理專業(yè)畢業(yè)生動(dòng)手能力很差，就連最基本的辦公室自動(dòng)化操作技能有人都不具備，一切都要從頭開始。同時(shí),用人單位反映學(xué)生普遍缺乏創(chuàng)新精神，有人認(rèn)為工商管理專業(yè)的畢業(yè)生有一點(diǎn)好處，那就是“聽話”沒有主見,更缺少見解。企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的源泉和動(dòng)力，沒有創(chuàng)新就缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，就沒有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，人才也是如此。
要解決這些問題，首先要明確我們培養(yǎng)的人才是為誰服務(wù)的。這個(gè)問題并不難回答,關(guān)鍵是我們要知道社會(huì)需要什么樣的工商管理專業(yè)人才?企業(yè)對(duì)工商管理專業(yè)畢業(yè)生的要求標(biāo)準(zhǔn)是什么?這需要廣泛地調(diào)查和研究。通過項(xiàng)目組的走訪調(diào)查，確定黑龍江大學(xué)工商管理專業(yè)以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，為社會(huì)和企業(yè)輸出中層管理者。
(一)改變辦學(xué)理念。
辦學(xué)理念是學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的最頂層設(shè)計(jì),辦學(xué)理念不先進(jìn)、不科學(xué)，就會(huì)出現(xiàn)人才培養(yǎng)定位不準(zhǔn),這必然會(huì)引發(fā)學(xué)校建設(shè)過程中的諸多問題。工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式也是如此,首先要明確工商管理專業(yè)要培養(yǎng)什么樣的人才，然后是如何培養(yǎng)的問題。這里就要做好社會(huì)調(diào)查,不能閉門造車。工商管理專業(yè)的人才培養(yǎng)要立足于社會(huì)需求、立足于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色、立足于行業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)所需求的人才,更好地為社會(huì)發(fā)展服務(wù)。只有面向社會(huì)需求，努力堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)理念,才能樹立起優(yōu)秀的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)方向，也只有這樣，培養(yǎng)的畢業(yè)生才有競(jìng)爭(zhēng)力，工商管理專業(yè)才有生存和發(fā)展的空間。
(二)調(diào)整教學(xué)方向。
根據(jù)社會(huì)的需求調(diào)整教學(xué)方向，以就業(yè)為導(dǎo)向設(shè)置教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)計(jì)。改變以往只注重“面”的課程設(shè)置體系，采取“面、線、點(diǎn)”目結(jié)合。這里的“面”指的是知識(shí)結(jié)構(gòu)的范圍，在范圍上以“夠用”為主導(dǎo)，把握好“面”的度，避免由于“面”過大而失去了實(shí)用性和特色;“線”指的是專業(yè)化程度，由于專業(yè)特點(diǎn)，工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)容易出現(xiàn)弱化專業(yè)技能的現(xiàn)象。這就要求在課程體系設(shè)置中加大專業(yè)技能培養(yǎng)課程的比重，如增加有關(guān)專業(yè)技能培養(yǎng)的選修課程，或打破各專業(yè)之間的壁壘，學(xué)生可以根據(jù)興趣和愛好，進(jìn)行跨專業(yè)選修,實(shí)現(xiàn)技能的多樣化培養(yǎng);“點(diǎn)”指的是重點(diǎn)，也就是專業(yè)特色。工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)要突出特色,首先是要知道應(yīng)具備什么特色?其特點(diǎn)在哪里?特色應(yīng)強(qiáng)調(diào)實(shí)用性和適應(yīng)性,突出為地方經(jīng)濟(jì)或行業(yè)發(fā)展服務(wù)。這樣就可以避免工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)的趨同性，避免教育資源的浪費(fèi)。
(三)變革教學(xué)方法。
根據(jù)辦學(xué)理念和教學(xué)方向，工商管理專業(yè)的教學(xué)方法要進(jìn)行變革，改變以往的填鴨式教學(xué)方法，突出互動(dòng)式教學(xué)模式。教學(xué)中經(jīng)常進(jìn)行角色互換,課堂就應(yīng)該像新聞發(fā)布會(huì)，教師是新聞發(fā)言人，而同學(xué)們就是記者，增加教學(xué)內(nèi)容的趣味性和方法的靈活性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中即重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用能力培養(yǎng)和訓(xùn)練，又要重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種知識(shí)和技能大賽。注重教學(xué)方法改革，綜合運(yùn)用多種方法和手段，具體如下。
1.基于問題的教學(xué)。采用提問、設(shè)問法，目的在于啟迪思維。
2.案例教學(xué)。即在每講一個(gè)問題之前，可以通過案例分析,引出所要講的內(nèi)容;也可以先準(zhǔn)確地講述概念或理論,然后舉例說明或舉例分析。
3.雙邊互動(dòng)教學(xué)。即除了教師主動(dòng)授課，主動(dòng)提問，學(xué)生積極思考和回答外，還可由學(xué)生們就已學(xué)過的知識(shí)提出問題，請(qǐng)其他同學(xué)或教師回答，也可將某一較易理解的知識(shí)，先由學(xué)生自己閱讀和理解，最后由幾名同學(xué)講解或提出問題。
4.情景模擬教學(xué)。主要是通過角色扮演或管理游戲等模擬現(xiàn)實(shí)管理相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)。
(四)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。
工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)把實(shí)踐教學(xué)放在重要的位置，大力增加實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，改變實(shí)踐教學(xué)方法，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。
1.建立實(shí)習(xí)基地。根據(jù)實(shí)踐教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容建立實(shí)習(xí)基地,形成長(zhǎng)期的合作關(guān)系。在實(shí)習(xí)基地學(xué)生可以根據(jù)興趣愛好和特長(zhǎng)選擇實(shí)習(xí)方向，并由專門的實(shí)習(xí)基地教師進(jìn)行指導(dǎo)，時(shí)間應(yīng)在半年以上，提高專業(yè)技能，縮短學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的時(shí)間。
2.“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”“走出去”強(qiáng)調(diào)教師“走出去”學(xué)生“走出去”教師要經(jīng)常進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，走進(jìn)企業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)踐技能。提高學(xué)生實(shí)踐能力的前提條件是:教師首先要具備相應(yīng)的實(shí)踐能力，否則就是紙上談兵、誤人子弟?！罢?qǐng)進(jìn)來”強(qiáng)調(diào)經(jīng)常聘請(qǐng)校外企業(yè)家來學(xué)校講座，甚至可以聘請(qǐng)校外相關(guān)成功人士為校內(nèi)指導(dǎo)員，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種實(shí)踐活動(dòng)。
3.建立模擬實(shí)驗(yàn)室。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，加大實(shí)驗(yàn)力度，提高實(shí)驗(yàn)水平。實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的最便捷的場(chǎng)所，在教學(xué)中應(yīng)提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的力度，增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容,把課堂的理論知識(shí)通過實(shí)驗(yàn)?zāi)M操作而進(jìn)一步消化和理解。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生參加各種實(shí)驗(yàn)大賽，組成項(xiàng)目小組，在大賽中磨煉自己，同時(shí)又提高了實(shí)踐技能。
4.增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。在對(duì)原有教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行診斷的基礎(chǔ)上，增開提高實(shí)踐動(dòng)手能力的相關(guān)課程。增加erp沙盤模擬實(shí)踐課,2學(xué)分36學(xué)時(shí);增加企業(yè)模擬大賽課程,2學(xué)分36學(xué)時(shí)，該課程采用分組教學(xué)的模式，每組成員6到8人，理論和操作部分講完后(大概需要18學(xué)時(shí)，以小組為單位按國家相關(guān)大賽的內(nèi)容和規(guī)則進(jìn)行企業(yè)經(jīng)營模擬淘汰賽,獲得冠軍的小組將代表學(xué)校參加全省，乃至全國模擬大賽。如獲得名次，將報(bào)與黑龍江大學(xué)創(chuàng)業(yè)學(xué)院，申請(qǐng)創(chuàng)業(yè)學(xué)分。
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工商管理職能分析論文篇十四
摘要：本文基于企業(yè)工商管理的內(nèi)容和現(xiàn)狀，首先對(duì)企業(yè)的工商管理工作進(jìn)行了整體的概述，其次分析了我國企業(yè)目前工商管理工作的現(xiàn)狀，最后，重點(diǎn)指出了未來我國的工商企業(yè)管理工作該如何開展以及未來工商企業(yè)管理在我國未來的發(fā)展方向，以期對(duì)相關(guān)工作者能有所助益。
引言：隨著我國改革開放政策的不斷深入和推進(jìn)。在我國也已經(jīng)有了日趨完善的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。堅(jiān)決貫徹和落實(shí)黨中央的各項(xiàng)法律法規(guī)，并積極主動(dòng)的采取各項(xiàng)措施來改變企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)營管理模式已成為必然。在時(shí)代發(fā)展的背景下，企業(yè)在不斷的探索轉(zhuǎn)型和發(fā)展的道路上遇到的問題也越來越多，如何保證企業(yè)的健康、高效、快速的發(fā)展以成為企業(yè)各項(xiàng)管理工作的重要研究?jī)?nèi)容。而企業(yè)工商管理工作作為企業(yè)管理的重要組成部分，也日益成為了企業(yè)管理工作的焦點(diǎn)。
所謂的企業(yè)工商管理主要是指在企業(yè)的管理工作中根據(jù)企業(yè)經(jīng)營狀況、企業(yè)的管理策略、管理方法、管理制度和管理模式按照國家先進(jìn)政策和法律來制定出來的企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展策略。這一內(nèi)容包含了企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展戰(zhàn)略。在理論上指導(dǎo)著企業(yè)的經(jīng)營管理活動(dòng)。為了保證企業(yè)健康、持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展，企業(yè)工商管理工作要及時(shí)的處理和解決企業(yè)發(fā)展中遇到的各種問題。
(1)企業(yè)工商管理水平不高。近年來，隨著我國科技的飛速發(fā)展，各種新技術(shù)，新方法也逐漸在企業(yè)工商管理中應(yīng)用，企業(yè)的經(jīng)營管理工作也在不斷的發(fā)展。從本質(zhì)上講，要想使企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立足，就必須從理性的角度入手，對(duì)企業(yè)的經(jīng)營管理流程進(jìn)行優(yōu)化。但就目前，我國的企業(yè)工商管理工作而言，各種各樣的企業(yè)工商管理問題還層出不窮，企業(yè)的工商管理水平還有待于很大的提高，這樣不但對(duì)企業(yè)的管理工作造成不良的影響，而且還嚴(yán)重影響了企業(yè)未來的發(fā)展。
(2)企業(yè)的管理不科學(xué)。由于企業(yè)管理者科學(xué)管理理念的缺乏，加之對(duì)企業(yè)工商管理工作認(rèn)識(shí)的不到位，在對(duì)企業(yè)執(zhí)行工商管理工作時(shí)常常采用的是一種粗放的管理模式，這種管理模式必然會(huì)直接影響到企業(yè)工商管理工作的管理效果。對(duì)于一個(gè)企業(yè)而言，要想實(shí)現(xiàn)科學(xué)的企業(yè)管理工作，首先應(yīng)該讓企業(yè)的管理者充分認(rèn)真到企業(yè)工商管理工作的重要性，然后要從本企業(yè)自身的實(shí)際出發(fā)，采用科學(xué)的管理理念，積極探索出適合企業(yè)自身發(fā)展特色的管理方法。
(3)企業(yè)文明建設(shè)工作的缺乏。經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的同步發(fā)展是我國新型企業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和方向，這就要求企業(yè)的管理者要學(xué)會(huì)用企業(yè)的文化精神來激發(fā)員工的工作熱情和激情，使企業(yè)員工從內(nèi)心感受到一種歸屬感，有一種家的感覺，從而跟腳踏實(shí)地，全心全意的為企業(yè)服務(wù)。增加企業(yè)的文明建設(shè)工作，可以很好的促進(jìn)企業(yè)的長(zhǎng)久持續(xù)發(fā)展，并且對(duì)企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有一種達(dá)到和導(dǎo)向的作用。所以企業(yè)的相關(guān)工商管理者一定要重視企業(yè)精神以及企業(yè)文化的弘揚(yáng)和發(fā)展。
(1)要加強(qiáng)企業(yè)的誠信觀念。要想使企業(yè)經(jīng)濟(jì)能夠長(zhǎng)期穩(wěn)定，快速的增長(zhǎng)，只有堅(jiān)守住誠信經(jīng)營的管理理念，才能使企業(yè)做大做強(qiáng)，同時(shí)，加強(qiáng)企業(yè)的誠信經(jīng)營的理念，對(duì)我國良好市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建設(shè)也有很好的促進(jìn)作用，從而使我國的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)朝著更加健康化的方向發(fā)展，以推動(dòng)我國社會(huì)主義精神文明建設(shè)的不斷向前發(fā)展。
(2)要加強(qiáng)企業(yè)的財(cái)務(wù)管理。資金是一個(gè)企業(yè)賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)中更是如此，如果一個(gè)企業(yè)沒有了充足的資金做周轉(zhuǎn)，那么這個(gè)企業(yè)就有即將面臨倒閉和破產(chǎn)的危險(xiǎn)，而企業(yè)工商管理作為企業(yè)管理工作中的重要內(nèi)容，所以一定要加強(qiáng)企業(yè)的財(cái)務(wù)管理。此外，做好企業(yè)的財(cái)務(wù)管理工作對(duì)企業(yè)內(nèi)部員工人心的穩(wěn)定，也有非常重要的作用。所以，企業(yè)要想長(zhǎng)期穩(wěn)定的發(fā)展，一定要建立一支健全的財(cái)務(wù)管理團(tuán)隊(duì)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)要能綜合合理的配置企業(yè)內(nèi)部的各種資源，比如說人、物、財(cái)、信息等，以便為企業(yè)的健康發(fā)展服務(wù)。
(3)要強(qiáng)化企業(yè)人員的管理。這主要表現(xiàn)在要對(duì)企業(yè)人員的'思想意識(shí)、業(yè)務(wù)水平以及人員的日常生活進(jìn)行關(guān)心和管理。這就要求企業(yè)的管理人員要有很高的思想覺悟和素質(zhì)。企業(yè)的管理人員在企業(yè)的管理工作中擔(dān)當(dāng)這重要的角色。因此要注重企業(yè)高素質(zhì)管理人員的培養(yǎng)。
(4)企業(yè)要朝著國際化的方向發(fā)展。對(duì)于中國的企業(yè)而言，要朝著國際化的方向發(fā)展，尤其要體現(xiàn)在一些市場(chǎng)開放和一些競(jìng)爭(zhēng)情況激烈的產(chǎn)業(yè)上，現(xiàn)在在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的環(huán)境下，現(xiàn)在很多產(chǎn)品在國內(nèi)都處于飽和狀態(tài)，如果一直守舊于固有的市場(chǎng)，利潤必然會(huì)很小，所以一定要不斷的拓展市場(chǎng)空間。
四、總結(jié)。
通過對(duì)企業(yè)工商管理的現(xiàn)狀進(jìn)行深入的分析，我們知道要不斷的強(qiáng)化企業(yè)的工商管理水平才能夠促進(jìn)企業(yè)長(zhǎng)久穩(wěn)定的發(fā)展。增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力、制定符合市場(chǎng)原則的發(fā)展規(guī)則，積極吸引一大批具有高素質(zhì)的人才加入到企業(yè)中去，扭轉(zhuǎn)企業(yè)的落后昔理情況，從而全面的提升企業(yè)的管理水平和質(zhì)量。當(dāng)然在這個(gè)過程中還要注意培養(yǎng)企業(yè)的文化素養(yǎng)和員工的專業(yè)水平，對(duì)于人力資源進(jìn)行充分的發(fā)揮，采用先進(jìn)的理論知識(shí)和人力優(yōu)勢(shì)，更好的實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
工商管理職能分析論文篇十五
獨(dú)立學(xué)院在本科三批次和?？贫握猩?，獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生屬于在高考中發(fā)揮平平或經(jīng)歷了挫折的考生。這些學(xué)生基本具有自尊心強(qiáng)、對(duì)初到大學(xué)新鮮度高、愿意在大學(xué)這個(gè)新的環(huán)境中重新塑造自己、改變自己的特點(diǎn)。鑒于此，作為直接接觸學(xué)生的一線工作者———教師，應(yīng)該充分了解與理解學(xué)生的心理，利用課堂教學(xué)為學(xué)生重新鼓勁，讓學(xué)生覺得自己不僅學(xué)得懂，而且可以學(xué)得好。獨(dú)立學(xué)院教師對(duì)自己的角色定位是實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀教學(xué)的第一步。傳統(tǒng)的高校教學(xué)是“權(quán)威和管理型教學(xué)”[2]。因此，在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師作為教學(xué)工作的管理者，其地位是權(quán)威而不容動(dòng)搖的?？紤]到獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)也為了適應(yīng)教學(xué)工作的需要，教師在獨(dú)立學(xué)院中的角色必須重新進(jìn)行定位。其“管理者”的角色應(yīng)該向“管理者+服務(wù)者”的雙重角色過渡。獨(dú)立學(xué)院的教師對(duì)學(xué)生，既要管，還要愛，更要引?！肮堋?，即管理，管理課堂紀(jì)律、管理學(xué)生出勤、管理作業(yè)書寫、管理學(xué)習(xí)態(tài)度。雖然是大學(xué)教師，在“管”這一點(diǎn)上，要把自己當(dāng)成中學(xué)教師，事無巨細(xì)，盡量多管。這也是考慮到獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生特點(diǎn)，畢竟大多數(shù)學(xué)生在此之前都還沒要養(yǎng)成一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管不行。“愛”，即愛護(hù)、喜愛，教師對(duì)學(xué)生喜愛、對(duì)學(xué)生愛護(hù)，學(xué)生自然會(huì)感受到來自老師的好意，進(jìn)而喜歡上老師的課。這就要求獨(dú)立學(xué)院的教師要把自己當(dāng)成學(xué)生的輔導(dǎo)員、心理師、朋友，理解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生?！耙保匆龑?dǎo)、引路，獨(dú)立學(xué)院的教師要把學(xué)生的興趣引導(dǎo)到他們所學(xué)的專業(yè)上。有的學(xué)生對(duì)本專業(yè)學(xué)習(xí)以外的職業(yè)技能資格感興趣，有的學(xué)生對(duì)大學(xué)期間自主創(chuàng)業(yè)感興趣，還有的學(xué)生立志于畢業(yè)后繼續(xù)在學(xué)業(yè)上有所深造，如此種種，都是很不錯(cuò)的表現(xiàn)，教師在課上、課余時(shí)間可以與學(xué)生深入交談，引導(dǎo)學(xué)生走適合自己的道路。獨(dú)立學(xué)院的教師要做到“管”、“愛”、“引”，必須要有以學(xué)生為本的意識(shí)，好比商家對(duì)顧客。相對(duì)于公辦高等院校而言，獨(dú)立學(xué)院更接近市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，因而必須更加關(guān)注服務(wù)對(duì)象。此外，還需要特別注意的是，獨(dú)立學(xué)院的教師中有相當(dāng)部分曾經(jīng)或正在母校擔(dān)任教學(xué)工作，這就更需要在平時(shí)的教學(xué)中考慮到母校學(xué)生與獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的區(qū)別，注意自身在教學(xué)過程中語言及行為的變化，注意教學(xué)角色的轉(zhuǎn)換。即使在心理上，也不能對(duì)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生存在偏見和歧視，因?yàn)檫@將會(huì)或多或少左右教師的教學(xué)行為。新的角色定位要求獨(dú)立學(xué)院教師具備“尊重”和“寬容”這兩種重要品質(zhì)。
二、教學(xué)方法選擇。
獨(dú)立學(xué)院重視對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，工商管理專業(yè)更是一個(gè)需要將理論與實(shí)踐完美結(jié)合的專業(yè)。教學(xué)方法的改革是保證獨(dú)立學(xué)院培養(yǎng)應(yīng)用型人才目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵一環(huán)。教師要在了解學(xué)生特點(diǎn)、遵循學(xué)生發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，根據(jù)工商管理專業(yè)各門課程的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法。下面以筆者所任職的重慶郵電大學(xué)移通學(xué)院為例，談?wù)劰ど坦芾碚n程的幾種可供選擇的教學(xué)方法。
1.講授型教學(xué)。講授型教學(xué)是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方法。從兩千多年前孔子“傳道、授業(yè)、解惑”開始至今，講授型教學(xué)一直被大家普遍采用。講授型教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是:講述嚴(yán)謹(jǐn)、理論框架完整，是一種“正統(tǒng)”的教學(xué)方法。但容易帶來枯燥、不宜理解等負(fù)面影響[3]。專業(yè)基礎(chǔ)課程是本專業(yè)后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)此類課程，采取講授型教學(xué)方法能使學(xué)生全面、系統(tǒng)、翔實(shí)地掌握基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)。當(dāng)然，就一門課程而言，基本定義、基本概念、基本觀點(diǎn)和基本思路也都可以采用此種教學(xué)方法。
2.實(shí)踐型教學(xué)。工商管理專業(yè)的專業(yè)課程涉及實(shí)踐內(nèi)容多，單純采取講授型教學(xué)方法就會(huì)顯得枯燥乏味。對(duì)于和實(shí)踐聯(lián)系緊密的課程，可進(jìn)行實(shí)踐型教學(xué)。同時(shí)，獨(dú)立學(xué)院對(duì)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的定位正是要培養(yǎng)學(xué)生具有理論支撐下的實(shí)踐動(dòng)手能力，采用實(shí)踐型教學(xué)可謂非常適合。實(shí)踐型教學(xué)可以是課堂上的案例討論，如在《貨幣銀行學(xué)》課程的教學(xué)中，組織學(xué)生對(duì)歐債危機(jī)產(chǎn)生的原因、歐債危機(jī)對(duì)中國經(jīng)濟(jì)的影響等問題進(jìn)行討論;也可以是在《財(cái)務(wù)管理》課程中，組織學(xué)生根據(jù)一個(gè)模擬場(chǎng)景給出投資方案;還可以是實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，如對(duì)《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》進(jìn)行企業(yè)微機(jī)模擬做賬等等。通過把教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，使學(xué)生學(xué)以致用、舉一反三，進(jìn)而加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)獨(dú)立學(xué)院專業(yè)教學(xué)目標(biāo)的要求。
3.互動(dòng)式教學(xué)?；?dòng)式教學(xué)法是一種以學(xué)生為主體，學(xué)生與教師相互交流、相互作用的一種教學(xué)模式[4]。在教學(xué)過程中將教師與學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，將講授型教學(xué)中“教師講、學(xué)生聽”的教學(xué)形式改為由“學(xué)生講、教師與學(xué)生共聽”或“教師與學(xué)生共同練習(xí)”的教學(xué)形式?；?dòng)式教學(xué)法通過啟發(fā)學(xué)生思維，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，目前在高校英語教學(xué)中正大力提倡此方式。實(shí)際上，對(duì)工商管理的專業(yè)課程采取互動(dòng)式教學(xué)能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在《市場(chǎng)營銷學(xué)》、《商務(wù)談判》等課程中，采取師生互動(dòng)就容易取得較好的效果。
4.任務(wù)型教學(xué)。對(duì)于知識(shí)點(diǎn)較多且純理論又難于理解的專業(yè)課程，可采用此類教學(xué)法。在“任務(wù)型”教學(xué)模式中，教師首先對(duì)學(xué)生提出要完成的任務(wù)，然后學(xué)生嘗試自己去分析和解決問題。在學(xué)生思索和解決問題的過程中，教師協(xié)助學(xué)生完成任務(wù)。這樣以來，學(xué)生的積極性就可以被很好的調(diào)動(dòng)起來，學(xué)習(xí)熱情高漲。與此同時(shí)，在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題也能及時(shí)反饋，學(xué)生的能力得到很大提高，而且還體現(xiàn)了素質(zhì)教育在高校的應(yīng)用。《財(cái)務(wù)管理》是工商管理專業(yè)的必修課程，其知識(shí)點(diǎn)多且應(yīng)用困難。在《財(cái)務(wù)管理》課程中采用任務(wù)教學(xué)法，并將教學(xué)任務(wù)具體分解為從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、一個(gè)目的、一個(gè)問題入手，可以取得不錯(cuò)的教學(xué)效果[5]。當(dāng)然，以上四種教學(xué)方法并沒有嚴(yán)格的劃分。針對(duì)一門課程不同的章節(jié)和不同的內(nèi)容，可以根據(jù)實(shí)際需要采用其中的一種或多種。
三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。
在對(duì)獨(dú)立學(xué)院的專業(yè)課程進(jìn)行講授之前，應(yīng)對(duì)該課程進(jìn)行一個(gè)總體設(shè)計(jì)。除了安排教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)進(jìn)度以外，還要對(duì)教學(xué)中的細(xì)節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì)，這是教學(xué)計(jì)劃能否保質(zhì)保量完成的關(guān)鍵。一門課程能否從開始就吸引學(xué)生的`注意力和興趣，這在很大程度上取決于引入正文的話題是不是吸引人的。因此，事先非常有必要對(duì)所引話題做一個(gè)設(shè)計(jì)。一般來說，不知道但又很想了解的內(nèi)容最容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。在《貨幣銀行學(xué)》引入貨幣這個(gè)概念前，我們可以先介紹貨幣這個(gè)詞語最初的意思:在春秋戰(zhàn)國以前，“貨幣”其實(shí)是兩種不同東西的總稱?！柏洝弊謴摹柏悺?，指的是珠貝;“幣”字從“巾”，本義是帛，與“皮”連用，“皮幣”就是毛皮和布帛。當(dāng)時(shí)，諸侯向天子的進(jìn)貢便有“幣貢”和“貨貢”之分。通過這樣的介紹，學(xué)生的興趣就很有可能因此被調(diào)動(dòng)起來，進(jìn)而有利于后面內(nèi)容的教與學(xué)。另外，在教學(xué)過程中，還要注意把所講的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。比如，現(xiàn)有《貨幣銀行學(xué)》課程中所介紹的物物交換，是屬于古代的一種交換方式。在實(shí)際教學(xué)中，可以將其引申到現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)中的物物交換，同時(shí)選取發(fā)生在美國的一則新聞“大別針換別墅”作為佐證。這樣，不僅能使所授知識(shí)點(diǎn)易于理解和掌握，而且能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)其主動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，進(jìn)而形成良性循環(huán)。當(dāng)然，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)還要注意課堂學(xué)習(xí)氛圍的活躍性，以使學(xué)生在聽課時(shí)具有一定的興奮度;講解時(shí)環(huán)環(huán)相扣、前后呼應(yīng)，學(xué)生也更容易掌握關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn);在做課堂練習(xí)的時(shí)候，把班上學(xué)生分成兩組進(jìn)行搶答，模擬“開心詞典”給出三種求助方式，學(xué)生受到比賽激勵(lì)，會(huì)極大地提高他們的學(xué)習(xí)欲望，活躍學(xué)習(xí)氛圍。
四、結(jié)語。
教學(xué)質(zhì)量是高校生存和發(fā)展的基石，獨(dú)立學(xué)院也不例外。獨(dú)立學(xué)院的各類專業(yè)教師、尤其是教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際聯(lián)系緊密的工商管理類專業(yè)教師，只有對(duì)教學(xué)策略進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，才能夠在獨(dú)立學(xué)院的教學(xué)中做到有的放矢、游刃有余，教學(xué)質(zhì)量才能夠得到保證。這也是眾多獨(dú)立學(xué)院在激烈競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。
工商管理職能分析論文篇十六
目前我國部分高職院校的酒店管理人才培養(yǎng)目標(biāo)并不明確，更沒有結(jié)合目前我國酒店對(duì)人才的實(shí)際需求，主要表現(xiàn)為兩種形式，一種是那些中職和中專升格來的高職院校，這些院校將酒店管理人才的培養(yǎng)認(rèn)為是技術(shù)技能的培養(yǎng)，從而忽視了酒店管理人才相關(guān)理論知識(shí)的教育。另一種就是普通的高職院校，這些高職院校本身就是帶有本科教學(xué)的痕跡，重視相關(guān)理論教學(xué)、學(xué)科的系統(tǒng)性，同時(shí)講究知識(shí)本身的連貫性，但卻由于過分重視理論的`教學(xué)，而忽視了實(shí)踐教學(xué)，忽視了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際管理操作能力。使得目前我國院校培養(yǎng)出來的酒店管理人才不能滿足我國酒店管理的需求。
1.2酒店管理人才專業(yè)技能教育方式不合理。
加大酒店管理人才的實(shí)踐教學(xué)力度，提升酒店管理人才的專業(yè)技能，是目前酒店管理人才培養(yǎng)的需求，但目前我國很多高職院校在實(shí)踐教學(xué)方面存在著很多不足。一方面是我國現(xiàn)有教育管理體制，高職院校課程在安排上受到了很多限制，原本理論課程就較少的情況下，使得給學(xué)生的實(shí)踐課程更是少之又少，這樣勢(shì)必會(huì)造成酒店管理人才實(shí)踐能力的薄弱。另一方面就是，高職院校由于經(jīng)費(fèi)的限制，在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面較差，高職院校中沒有建立完善的實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所，給學(xué)生提供的實(shí)踐機(jī)會(huì)較少，這也是造成酒店管理人才專業(yè)技能得不到提升的一個(gè)重要原因。
1.3不重視酒店管理人才的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。
目前很多酒店在進(jìn)行員工招聘時(shí)，也逐漸拓寬了范圍，并不僅限于酒店管理專業(yè)的畢業(yè)生了，也開展招聘一些非酒店管理類的大學(xué)畢業(yè)生，很多酒店認(rèn)為員工的綜合素質(zhì)更加重要，加上招聘進(jìn)去的員工也會(huì)受到酒店內(nèi)部的系統(tǒng)培訓(xùn)，所以酒店也就放寬了對(duì)員工專業(yè)的要求，更加注重企業(yè)員工內(nèi)在的潛力。而我國很多高職院校對(duì)于酒店管理專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)上還不夠重視，使得酒店管理專業(yè)學(xué)生獨(dú)立思維能力、管理創(chuàng)新能力都有所欠缺。1.4酒店管理專業(yè)人才職業(yè)道德和服務(wù)意識(shí)較差對(duì)酒店來說，酒店管理人員的職業(yè)道德和服務(wù)意識(shí)比其知識(shí)和能力更加重要，但是由于職業(yè)道德和服務(wù)意識(shí)都屬于觀念意識(shí)形態(tài)，其操作程度較為復(fù)雜，學(xué)校在進(jìn)行酒店管理專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中容易忽視其職業(yè)道德和服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)。有調(diào)查顯示，現(xiàn)代酒店對(duì)管理人才有三項(xiàng)需求:一是需要有職業(yè)道德、責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)意識(shí)；二是要具備專業(yè)的技能；三是要能懂外語，特別是酒店英語。這也再次證明了提升對(duì)酒店管理人才職業(yè)道德和服務(wù)意識(shí)培養(yǎng)的重要性。
工商管理職能分析論文篇十七
在新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)期，企業(yè)工商管理有著重要地位，面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)要想發(fā)展就需要工商管理的不斷優(yōu)化，需要各種工商管理方面的人才，運(yùn)用企業(yè)工商管理的知識(shí)和科學(xué)的管理手段對(duì)企業(yè)實(shí)現(xiàn)有效管理，保證企業(yè)在重大發(fā)展方向上的正確性，為企業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。由于我國企業(yè)工商管理仍處于發(fā)展的初級(jí)階段，會(huì)遇到各方面問題，造成企業(yè)管理經(jīng)營不當(dāng)，針對(duì)企業(yè)工商管理的`研究問題非常關(guān)鍵。
所謂的企業(yè)工商管理就是運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)的知識(shí)，對(duì)企業(yè)實(shí)現(xiàn)科學(xué)有效的管理，企業(yè)工商管理設(shè)計(jì)企業(yè)的方方面面，要求管理者熟練掌握現(xiàn)代管理的知識(shí)和管理技能，這樣才能勝任企業(yè)的管理工作。要明確工商管理對(duì)企業(yè)的重要性，能夠?qū)ζ髽I(yè)的管理模式和戰(zhàn)略工作有著重要的保障性作用，促進(jìn)企業(yè)平穩(wěn)快速發(fā)展，同時(shí)還能對(duì)企業(yè)文明和形象有很大的促進(jìn)效果，實(shí)現(xiàn)企業(yè)效益和形象的雙重發(fā)展。
工商管理是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)背景下的有力創(chuàng)舉，工商管理的指導(dǎo)思想引領(lǐng)我國企業(yè)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)過度，引領(lǐng)我國企業(yè)不斷向前發(fā)展，但是由于我國工商管理發(fā)展速度較慢，針對(duì)企業(yè)工商管理仍處于初級(jí)階段，無論是理念還是制度上都存在缺陷，雖然發(fā)達(dá)國家的工商管理有豐富的理論體系，但是我們并不能照搬，而是要結(jié)合我國的國情進(jìn)行創(chuàng)新，所以我國企業(yè)工商管理仍存在很多問題，需要進(jìn)一步完善。
缺乏明確的目標(biāo)。明確的工商管理目標(biāo)是企業(yè)工商管理很重要的一項(xiàng)，它是企業(yè)今后發(fā)展的主要方向，但是我國大部分企業(yè)管理者在目標(biāo)方面缺乏正確的認(rèn)識(shí)，企業(yè)在經(jīng)營過程中出現(xiàn)盲目追求利益的現(xiàn)象，忽視了企業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展。對(duì)企業(yè)員工培養(yǎng)，與社會(huì)的聯(lián)系等方面處于逃避狀態(tài)，企業(yè)缺乏生機(jī)與活力，社會(huì)地位和影響力不斷下降，嚴(yán)重影響企業(yè)今后的發(fā)展。缺乏國際化的眼光。在經(jīng)濟(jì)全球化的背景，尤其是互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展下，任何一個(gè)企業(yè)要想強(qiáng)大就必須用國家化眼光進(jìn)行思考，實(shí)現(xiàn)企業(yè)國際化發(fā)展。然而很多企業(yè)目光短淺，企業(yè)工商管理僅僅局限于本地區(qū)或者本國，忽視了國際經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，這極大程度影響了企業(yè)管理的判斷力，國際經(jīng)濟(jì)的變化會(huì)嚴(yán)重影響企業(yè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的狀況，從而給企業(yè)帶來一定的危機(jī)，同時(shí)企業(yè)滿足于以前的成績(jī)，喪失了積極進(jìn)取的意識(shí)，很難跟進(jìn)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r，給企業(yè)工商管理工作帶來很大困難。
我們要肯定企業(yè)工商管理給我國企業(yè)帶來的明顯的變化，很多企業(yè)認(rèn)識(shí)到了工商管理的重要性，招募和培養(yǎng)了很多工商管理方面人才，促進(jìn)了我國工商管理的發(fā)展，提高了企業(yè)工商管理水平，充分利用了互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了人才的培養(yǎng)和競(jìng)爭(zhēng)。另一方面隨著工商管理的運(yùn)用，企業(yè)的管理模式發(fā)生了重大變化，實(shí)現(xiàn)了我國企業(yè)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)轉(zhuǎn)型，適應(yīng)了經(jīng)濟(jì)體制的變化，隨著對(duì)國外經(jīng)驗(yàn)的吸收和借鑒，我國企業(yè)工商管理實(shí)現(xiàn)了由粗放的管理模式向精細(xì)化、信息化管理模式的轉(zhuǎn)變。
面對(duì)企業(yè)工商管理的嚴(yán)峻形勢(shì)，我們要明確今后工商管理的發(fā)展方向，首先要認(rèn)識(shí)到知識(shí)管理的重要性，即注重企業(yè)人才的培養(yǎng)，利用現(xiàn)代管理知識(shí)來進(jìn)行企業(yè)工商管理，敢于進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，形成企業(yè)文化管理的模式，這樣能夠加強(qiáng)企業(yè)的全局觀念，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的企業(yè)氛圍，有利于提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。其次要進(jìn)行組織結(jié)構(gòu)的變革，實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)內(nèi)部和外部的變革，加快企業(yè)升級(jí)，使企業(yè)的模式更加適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，將企業(yè)從傳統(tǒng)的一對(duì)多的模式轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄬?duì)多的傳遞模式，實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理組織層次和組織結(jié)構(gòu)的升級(jí)，要注重理論和實(shí)際相聯(lián)系，杜絕形式化現(xiàn)象的產(chǎn)生。最后要注重企業(yè)價(jià)值的多樣化發(fā)展，認(rèn)識(shí)到企業(yè)的其他社會(huì)價(jià)值，不在僅僅追求企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利潤，而是開發(fā)企業(yè)更多的社會(huì)價(jià)值，增強(qiáng)企業(yè)的社會(huì)地位，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，優(yōu)化我國企業(yè)發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)體系不斷完善和發(fā)展。
四、結(jié)語。
增強(qiáng)企業(yè)竟?fàn)幜?，提高我國企業(yè)在國際環(huán)境中的地位是工商管理重要發(fā)展目標(biāo)，面對(duì)企業(yè)工商管理的發(fā)展現(xiàn)狀，我們既要看到優(yōu)勢(shì)又要明確其中的不足，把握企業(yè)工商管理中遇到的問題，借鑒先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，不斷完善現(xiàn)階段工商管理體系，把握企業(yè)工商管理的方向，促進(jìn)我國工商管理水平的提升。
作者:劉列單位:延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院。
參考文獻(xiàn)：
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