教案的編寫應注重培養(yǎng)學生的思考能力和實踐能力教案的實施需要教師具備良好的教學技巧和教育教學理念。它們的編寫思路和方法可以供大家參考和借鑒。
中班美術給弟弟妹妹做禮物教案篇一
活動目標：
1、了解制作各種小禮物的材料，會自己選擇合適的材料和工具制作小禮物。
2、樂意用繪畫，折紙，剪貼的方式制作小禮物送給小班的弟弟妹妹。
3、產生做哥哥姐姐的自豪感和喜歡弟弟妹妹的情感。
活動重點：
了解制作各種小禮物的材料，會自己選擇合適的材料和工具制作小禮物。
活動難點：
樂意用繪畫，折紙，剪貼的方式制作小禮物送給小班的弟弟妹妹。
活動準備：
1、物質準備幼兒自己收集的瓶或杯子；各種顏色的皺紋紙，白紙等以及油畫棒，水彩筆和剪刀，糨糊。
2、經驗準備引導幼兒關注小班新生。
活動過程：
一、通過談話，激發(fā)幼兒為弟弟妹妹制作禮物的愿望。
1、提問：小班的小弟弟小妹妹剛上幼兒園，他們的心里在想些什么呢？
（幼兒自己想也可以討論）、
二、討論制作禮品的方法和材料。
師：剛才小朋友想到了那么多的禮物，可是要怎么做出來呢？要用到一些什么材料呢？（小朋友自己已經帶來了一些瓶和一次性的杯子，老師有漂亮的紙：皺紋紙，蠟光紙和白紙等）。
三、幼兒制作。
老師拿出已經做好的兩件禮物展示給小朋友看、請小朋友自己觀賞一下老師制作的禮物。
師：現(xiàn)在小朋友有這么多的材料了，那么請小朋友開始動手制作禮物吧，在做禮物之前小朋友先想好自己要做什么，制作中遇到困難想辦法解決，也可以請老師幫忙或者同伴間相互幫忙。
四、去小班送禮品，帶弟弟妹妹做游戲。
幼兒拿自己的作品送給小班的弟弟妹妹時，要告訴他們：自己制作的是什么東西，或者問問弟弟妹妹：你知道這是用什么材料做的嗎？如果小弟弟小妹妹不知道，就請我們小朋友告訴他們然后與弟弟妹妹一起玩。在玩的過程中，要注意照顧好小弟弟小妹妹。
中班美術給弟弟妹妹做禮物教案篇二
目標：
2、會自己選擇合適的材料和工具進行制作小禮物、
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
準備：
1、幼兒自己收集的`瓶或杯子、
2、各種顏色的皺紋紙，白紙等以及油畫棒，水彩筆和剪刀，糨糊、
過程：
1、通過談話，激發(fā)幼兒為弟弟妹妹制作禮物的愿望、
提問：小班的小弟弟小妹妹剛上幼兒園，他們的心里在想些什么呢？（幼兒回答：他們在想爸爸媽媽，在想家）。
他們在想爸爸媽媽，有的時候還會哭，那我們現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，你們想媽媽想爸爸的時候可以哭嗎？（不可以）當我們小朋友在看到弟弟妹妹在哭的時候，你們想安慰他們嗎？那么怎么來安慰他們呢？（想，我們可以給他唱歌，給他講故事，跟他玩，還可以送給他禮物）。
哦，我們小朋友真棒，想到這么多的辦法，剛才老師有聽小朋友說要給他禮物了，你準備給他送什么樣的禮物呢？（幼兒自己想也可以討論）。
2、討論制作禮品的方法和材料、
剛才小朋友想到了那么多的禮物，可是要怎么做出來呢？要用到一些什么材料呢？（小朋友自己已經帶來了一些瓶和一次性的杯子，老師有漂亮的紙：皺紋紙，蠟光紙和白紙等）。
3、幼兒制作、
老師拿出已經做好的兩件禮物展示給小朋友看、請小朋友自己觀賞一下老師制作的禮物。
4、去小班送禮品，帶弟弟妹妹做游戲。
教學反思：
這是一節(jié)手工活動，目的是引導幼兒樂意用繪畫、折紙、剪貼等多種方法制作小禮物送給小班弟弟妹妹，從而產生做哥哥姐姐的自豪感。
這節(jié)活動形式比較多，因此活動中第一環(huán)節(jié)我通過提問來激發(fā)幼兒制作禮物的愿望，并讓幼兒一起討論制作禮物的方法和材料，幼兒在討論過程中積極性很高，能踴躍發(fā)表自己想制作禮物的方法和材料，有了第一環(huán)節(jié)的討論，所以在制作禮物的過程中幼兒既能開動腦筋又能比較認真地完成作業(yè)。在整個活動中我時時體現(xiàn)以幼兒為中心，引導他們去充分發(fā)揮想象，并鼓勵他們積極參與活動，同時，在操作過程中引導幼兒自己去尋找、解決問題。
活動中每個幼兒都能積極參與活動，認真地進行制作，幼兒制作的禮物形式比較多，對于交代的要求基本上都能做到，每個幼兒都很快完成了一幅作品，有些幼兒想象很豐富，還給畫面裝飾、美化。
最后一個環(huán)節(jié)是送禮物給小班弟弟妹妹，并與他們一起做游戲，孩子們在這一過程中充分體會到了活動的樂趣。通過今天的送禮物活動，使我對我班小朋友有了進一步的認識，在我眼里他們是非常的了不起，每一位小朋友都很棒。尤其是我們做好禮物去送給小二班的小朋友的時候，個個小朋友都能大膽地與小班的幼兒交往，有好幾位幼兒做了好幾樣禮物分別送給小二班的小朋友。讓小朋友真正體驗了我是班級小主人。
中班美術給弟弟妹妹做禮物教案篇三
1. 激發(fā)幼兒做哥哥姐姐的自豪感，增強其責任感。
2. 培養(yǎng)幼兒的動手和觀察能力。
3. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5. 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1.五彩彩紙 、皺紋紙條 、水彩筆、油畫棒、膠水
2.課前已經會折啄木鳥和揉紙球的方法
1．通過談話，激發(fā)幼兒為弟弟妹妹制作禮物的愿望。
師：小朋友們，小班的弟弟妹妹們剛上幼兒園，你猜一猜，他們心里都在想寫什么呢？
2．展示禮物，激發(fā)幼兒制作興趣。
師：前幾天，我們學習了折紙《啄木鳥》，那今天我們就來制作一幅拼貼畫《啄木鳥捉蟲》，送給弟弟妹妹們。
師：先來看一看邵老師制作的拼貼畫，看一看畫面上都有什么？（投影儀）
老師拿出已經做好的兩件禮物展示給小朋友看，分組傳閱，請小朋友自己觀賞一下老師制作的禮物。
3．分組討論制作禮品的材料。
師：請小朋友們說一說，這幅拼貼畫用了哪些材料？
4．共同制作步驟圖。
步驟一：長方形紙短邊朝上，長邊朝旁邊。拿黑色水彩筆畫上樹干、樹冠。
步驟二：用正方形紙折成啄木鳥，并添上眼睛和羽毛。
步驟三：皺紋紙條揉成球（果子），將球和果子用膠水粘在畫面上。
5.展示幼兒制作的禮物并評價。
6.結束語:
師：下周一升旗儀式時，我們將畫送給小一班的小弟弟和小妹妹們，并告訴他們啄木鳥的本領和你是如何制作這個拼貼畫的。
這是一節(jié)手工活動，目的是引導孩子樂意用繪畫、折紙、粘貼等多種方法制作禮物的愿望。并讓幼兒一起討論制作的方法和材料。孩子們通過討論，積極性很高。有了第一環(huán)節(jié)的討論，再加上師幼共同制作的步驟圖，孩子們在制作時思路更清晰。大部分幼兒能制作出完整的一幅拼貼畫，只有3名幼兒動作較慢，用時長，不過在老師的引導下，最后也完成了拼貼畫。本節(jié)課的不足之處：在引導出制作禮物《啄木鳥捉蟲》時，銜接的不夠自然，應和幼兒多回憶、鋪墊啄木鳥這個主題，再交代本節(jié)課的學習任務。
中班美術給弟弟妹妹做禮物教案篇四
活動目標：
1、激發(fā)幼兒做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感，并有為弟弟、妹妹作榜樣的意識和責任感。
2、引導幼兒大膽與小班幼兒交往，學習嘗試關照弟弟妹妹。
3、利用多種美術技能制作不同美術作品，作為禮物。
重難點分析：重點：會用不同技能制作不同作品。
難點：體驗做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感。
活動準備：知識：中班學習了各種技能。
物質：各種美術材料（畫紙、畫筆、剪刀、彩紙等）。
活動過程：
一、導入：談話引出主題：
二、展開：
1、請幼兒發(fā)表自己的見解，并注意及時引導。
2、根據(jù)幼兒自己的想法，教師支持幼兒的選擇，并提供不同材料，
3、幼兒利用自己的美術技能，制作不同作品，教師進行適當幫助，做好鼓勵表揚。
4、啟發(fā)幼兒利用禮物，想出一句關心或安慰弟弟、妹妹的語句。
5、組織幼兒到小班去禮物，并注意觀察幼兒間的交往情況。
三、結束：回到教室，進行總結，請幼兒說說自己的感受，進一步體驗做大班哥哥、姐姐的自豪感。
發(fā)展動作：平衡。
活動內容：游戲“走過小河”
活動準備：小蘑菇12個。
指導重點：提醒幼兒大膽邁步，保持身體平穩(wěn)。
分散活動：跳跨欄、走小橋、鉆小門。
教學反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。
中班美術給弟弟妹妹做禮物教案篇五
活動目標：
1、引導幼兒大膽與小班幼兒交往，學習嘗試關照弟弟妹妹。
2、利用多種美術技能制作不同美術作品，作為禮物。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
重難點分析：
重點：會用不同技能制作不同作品。
難點：體驗做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感。
活動準備：
知識：中班學習了各種技能。
物質：各種美術材料（畫紙、畫筆、剪刀、彩紙等）。
活動過程：
一、導入：談話引出主題：
二、展開：
1、請幼兒發(fā)表自己的見解，并注意及時引導。
2、根據(jù)幼兒自己的想法，教師支持幼兒的選擇，并提供不同材料，
3、幼兒利用自己的美術技能，制作不同作品，教師進行適當幫助，做好鼓勵表揚。
4、啟發(fā)幼兒利用禮物，想出一句關心或安慰弟弟、妹妹的語句。
5、組織幼兒到小班去禮物，并注意觀察幼兒間的交往情況。
三、結束：回到教室，進行總結，請幼兒說說自己的感受，進一步體驗做大班哥哥、姐姐的自豪感。
活動反思：
這是一節(jié)手工活動，目的是引導孩子樂意用繪畫、折紙、粘貼等多種方法制作禮物的愿望。并讓幼兒一起討論制作的方法和材料。孩子們通過討論，積極性很高。
中班美術給弟弟妹妹做禮物教案篇六
由于開學這一階段時間在開展“我升中班了”主題活動，小朋友們都知道我是幼兒園的中班小朋友了，小班的弟弟、妹妹比我小，我們要關心弟弟、妹妹。今天早上桌面游戲的時候，楊玉婷畫了一張蠟筆畫，她告訴我說：“我要把這張畫帶回去，送給小班的弟弟。”她的一句話萌發(fā)了一個活動主題，何不讓小朋友動手畫或者折疊一些禮物，自己親自送給小班弟弟妹妹，真正感受到我是中班小朋友了。
1.知道中班哥哥、姐姐要關心弟弟妹妹，增強做中班小朋友的光榮感。
2.能主動大膽地與弟弟妹妹交往。
3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
4.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
1.復習一些原來會做的`折紙。
2.正方形紙若干。
3．作畫工具。
重點與難點：做一樣折紙的禮物。
環(huán)節(jié)：
復習歌曲
1.復習歌曲《我是中班小朋友》。
討論
1.中班的哥哥、姐姐應該怎樣關心弟弟、妹妹？
2.回憶折紙過程，出示2-3件折好的范例作品，幼兒交流自己會折的東西。
幼兒自由折紙
1.提醒幼兒先想好內容，再折紙，折紙時要注意對齊、平整，對困難的幼兒，教師可以用范例啟發(fā)，或示范一些容易折的物品，幫助他們完成任務。
2.教師將幼兒的作品寫上姓名和班級。
練習送
禮物
1.幼兒送禮物時會用語言表達，如：“弟弟（妹妹），這是我折的xx，你能高高興興上幼兒園，我把這個送給你?！痹诎嗌舷染毩曊f說。
2.帶幼兒到小班送禮物，鼓勵幼兒主動與弟弟妹妹交往。
效果分析：
通過今天的送禮物活動，使我對我班小朋友有了進一步的認識，在我眼里他們是非常的了不起，每一位小朋友都很棒。尤其是我們做好禮物去送給小二班的小朋友的時候，個個小朋友都能大膽地與小班的幼兒交往，有好幾位幼兒做了好幾樣禮物分別送給小二班的小朋友。讓小朋友真正體驗了我是班級小主人。
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。
中班美術給弟弟妹妹做禮物教案篇七
1、樂意用繪畫，折紙，剪貼的方式制作小禮物送給小班的小弟弟小妹妹，產生做哥哥姐姐的自豪感和喜歡弟弟妹妹的情感。
2、會自己選擇合適的材料和工具進行制作小禮物。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。
4、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。
1、幼兒自己收集的瓶或杯子。
2、各種顏色的皺紋紙，白紙等以及油畫棒，水彩筆和剪刀，糨糊。
1、通過談話，激發(fā)幼兒為弟弟妹妹制作禮物的愿望。
提問：小班的小弟弟小妹妹剛上幼兒園，他們的心里在想些什么呢？（幼兒回答：他們在想爸爸媽媽，在想家）。
他們在想爸爸媽媽，有的時候還會哭，那我們現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，你們想媽媽想爸爸的時候可以哭嗎？（不可以）當我們小朋友在看到弟弟妹妹在哭的時候，你們想安慰他們嗎？那么怎么來安慰他們呢？（想，我們可以給他唱歌，給他講故事，跟他玩，還可以送給他禮物）
哦，我們小朋友真棒，想到這么多的辦法，剛才老師有聽小朋友說要給他禮物了，你準備給他送什么樣的禮物呢？（幼兒自己想也可以討論）。
2、討論制作禮品的方法和材料。
剛才小朋友想到了那么多的禮物，可是要怎么做出來呢？要用到一些什么材料呢？（小朋友自己已經帶來了一些瓶和一次性的杯子，老師有漂亮的紙：皺紋紙，蠟光紙和白紙等）
3、幼兒制作。
老師拿出已經做好的兩件禮物展示給小朋友看。請小朋友自己觀賞一下老師制作的禮物。
現(xiàn)在小朋友有這么多的材料了，那么請小朋友開始動手制作禮物吧，在做禮物之前小朋友先想好自己要做什么，制作中遇到困難想辦法解決，也可以請老師幫忙或者同伴間相互幫忙。
4、去小班送禮品，帶弟弟妹妹做游戲。
這是一節(jié)手工活動，目的是引導幼兒樂意用繪畫、折紙、剪貼等多種方法制作小禮物送給小班弟弟妹妹，從而產生做哥哥姐姐的自豪感。
這節(jié)活動形式比較多，因此活動中第一環(huán)節(jié)我通過提問來激發(fā)幼兒制作禮物的愿望，并讓幼兒一起討論制作禮物的方法和材料，幼兒在討論過程中積極性很高，能踴躍發(fā)表自己想制作禮物的方法和材料，有了第一環(huán)節(jié)的討論，所以在制作禮物的過程中幼兒既能開動腦筋又能比較認真地完成作業(yè)。在整個活動中我時時體現(xiàn)以幼兒為中心，引導他們去充分發(fā)揮想象，并鼓勵他們積極參與活動，同時，在操作過程中引導幼兒自己去尋找、解決問題。
活動中每個幼兒都能積極參與活動，認真地進行制作，幼兒制作的禮物形式比較多，對于交代的要求基本上都能做到，每個幼兒都很快完成了一幅作品，有些幼兒想象很豐富，還給畫面裝飾、美化。
最后一個環(huán)節(jié)是送禮物給小班弟弟妹妹，并與他們一起做游戲，孩子們在這一過程中充分體會到了活動的樂趣。通過今天的送禮物活動，使我對我班小朋友有了進一步的認識，在我眼里他們是非常的了不起，每一位小朋友都很棒。尤其是我們做好禮物去送給小二班的小朋友的時候，個個小朋友都能大膽地與小班的幼兒交往，有好幾位幼兒做了好幾樣禮物分別送給小二班的小朋友。讓小朋友真正體驗了我是班級小主人。
小百科：禮物是在社會交往中，為了表達祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈的物品。
中班美術給弟弟妹妹做禮物教案篇八
活動目標：
1、能根據(jù)圖片說出自己和小班小朋友的不同，感受自己是一個中班的小朋友，為自己變能干而高興。
2、能用繪畫表達自己想和弟弟妹妹做的事。
活動準備：
1、《小朋友的書.我升中班了》。
2、畫筆、畫紙。
活動準備：
一．談話引入。
引導幼兒說一說自己現(xiàn)在是一名中班小朋友了，心里是什么樣的感覺，現(xiàn)在當哥哥姐姐了，和小班的弟弟妹妹有哪些地方不一樣。
二．看圖說話。
閱讀《小朋友的書.我升中班了》第5頁“我和弟弟妹妹不一樣”，教師提問，幼兒自由表達。
2.第二幅圖上畫的是什么？我們還會做什么？我們與小班的弟弟妹妹有什么不一樣？
4.第四幅圖上畫的是什么？你想和弟弟妹妹玩什么呢？說說你想和弟弟妹妹一起做什么事情。
三．畫畫自己想和弟弟妹妹一起做的事。
教師給予一定的.幫助和知道，完成后可請幼兒說說自己的畫。
四．教師總結。
總結中班小朋友和小班小朋友的不同，激發(fā)幼兒當各個姐姐的角色意識，為下一次活動做鋪墊。
(結束)。
中班主題活動《不一樣的你和我》中有一堂社會領域活動《我和弟弟妹妹不一樣》。這堂課不僅要讓孩子們根據(jù)圖片說出自己和小班孩子的不同，而且還要感受自己是一個中班小朋友，為自己變能干而高興。活動一開始，我便直入主題：小朋友，請你們說一說我們是中班的哥哥姐姐了，心里有什么感覺？一個問題拋出，舉手的孩子寥寥無幾，我納悶了：是他們沒能理解我的問題嗎？于是我換了種提問方式：小朋友，升入中班當哥哥姐姐了，你們高興嗎？(高興)除了高興你們還覺得怎么樣？接著五花八門的回答陸續(xù)的來了，課堂氣氛一下活躍起來！(反思：老師提問方式的恰當與否直接影響幼兒對問題的思考)?；顒拥牡诙€環(huán)節(jié)我便接著剛才的話題順勢問孩子們：當了哥哥姐姐，你覺得哪些地方比弟弟妹妹能干了呢？刷，幾乎所有的孩子都舉起了雙手，說明孩子對自己的行為評價還是有的，看得出他們自豪，自信！想到這，我的心里無比高興！
中班美術給弟弟妹妹做禮物教案篇九
一、活動目標：1、認識新型材料“魔法玉米”的特征，了解樹的基本結構。2、學會正確連接魔法玉米的方法，探索創(chuàng)意樹的制作方法。3、體驗制作成功的喜悅。
二、活動準備：材料包；濕抹布；范例；各種不同造型的樹的ppt課件；背景音樂。
三、活動過程：（一）觀看課件，認知各種各樣的樹?！靶∨笥褌?，你們剛剛看到了什么？“”那些樹是什么樣子的？”“樹上有什么？”
（二）出示樹的`結構圖，了解樹的基本結構。
1、觀察樹的基本結構。
2、老師小結：樹是由樹根、樹干、樹枝、樹葉組成。
（三）引導幼兒制作創(chuàng)意樹。
1、出示材料魔法玉米。
2、示范將魔法玉米輕輕地蘸上一點水，再和另一個魔法玉米連接。
3、請個別幼兒來示范。
4、全體幼兒動手制作，老師指導個別。
（四）師幼共同合作來布置大型樹林。
1、出示范例。
2、“我們可以將做好的魔法玉米樹布置成一個樹林了，樹林里有好多的樹，真是漂亮極了！”
四、活動反思：
此次教學活動設計，難易程度非常適中，每個幼兒都能積極參與進來，活動氛圍不錯。究其原因，一是，課件制作很漂亮，各種各樣、不同季節(jié)的樹吸引了孩子們的注意力。二是在整個活動中，我都以幼兒為中心，引導他們認真觀察樹的結構，讓他們充分發(fā)揮想象力制作創(chuàng)意樹，并在操作活動中鼓勵幼兒自己動手，他們都很認真地制作，并且制作出來的魔法玉米樹各不相同，有些幼兒的想象力很豐富，制作了“劍樹”“鋼琴樹”等等。但是，很多魔法玉米樹沒有樹根，以至于站不起來，達不到立體樹的效果，那么我在介紹樹的結構時，應該要設問為什么要有樹根，它有什么作用，這樣會更好。
中班美術給弟弟妹妹做禮物教案篇十
游戲“走過小河”
小蘑菇12個。
提醒幼兒大膽邁步，保持身體平穩(wěn)。
跳跨欄、走小橋、鉆小門。
1、激發(fā)幼兒做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感，并有為弟弟、妹妹作榜樣的意識和責任感。
2、引導幼兒大膽與小班幼兒交往，學習嘗試關照弟弟妹妹。
3、利用多種美術技能制作不同美術作品，作為禮物。
重點：會用不同技能制作不同作品。
難點：體驗做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感。
知識：中班學習了各種技能。
物質：各種美術材料(畫紙、畫筆、剪刀、彩紙等)。
一、導入：談話引出主題：
二、展開：
1、請幼兒發(fā)表自己的見解，并注意及時引導。
2、根據(jù)幼兒自己的想法，教師支持幼兒的選擇，并提供不同材料，
3、幼兒利用自己的美術技能，制作不同作品，教師進行適當幫助，做好鼓勵表揚。
4、啟發(fā)幼兒利用禮物，想出一句關心或安慰弟弟、妹妹的語句。
5、組織幼兒到小班去禮物，并注意觀察幼兒間的交往情況。
三、結束：回到教室，進行總結，請幼兒說說自己的感受，進一步體驗做大班哥哥、姐姐的自豪感。
從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。
中班美術給弟弟妹妹做禮物教案篇十一
情景描述：
“老師，我剛來幼兒園的時候哭著不肯睡覺，一直喊奶奶?！薄袄蠋?，我剛來幼兒園的時候，我記得早上來幼兒園每天都會掉眼淚的?！薄袄蠋?，我剛上小班的時候，飯都不會自己吃，要老師喂的?！笔前?，你們剛來幼兒園的時候就象現(xiàn)在的小班的弟弟妹妹一樣，有的小朋友哭著要回家，有的小朋友哭著喊媽媽，有的小朋友不肯進午睡室睡覺，現(xiàn)在的你們一個個都長大了，不再會在幼兒園哭了。
評價分析：
《弟弟妹妹怎么啦》這是一個語言活動，《弟弟妹妹怎么啦》這首詩歌短小，但是非常切合生活，詩歌中展現(xiàn)的`情景孩子們都親身經歷過，而且語言也非常朗朗上口。在這個教學活動開展前，我先組織幼兒說說自己剛來幼兒園時是怎么樣的，這就出現(xiàn)了情景描述中的那一幕，孩子們都一個個回憶自己在剛上幼兒園時的情景。有幾個小朋友想不起來自己剛入園時的樣子，經過老師的提醒、啟示，也能想到自己剛入園時的樣子了。然后再組織幼兒去我們原來的教室看一看，讓孩子們觀察一下小班新來的弟弟妹妹都在干什么。在此基礎上，再來學習這首詩歌《弟弟妹妹怎么啦》。幼兒對詩歌中的語句更加容易理解和掌握，而且象“眼睛下起小雨啦”可愛、生動，幼兒理解起來比較簡單。在學念詩歌時，我著重對問句進行了提醒，要求幼兒念時有問句的語感。
最后在教學延伸時讓幼兒討論：你有什么好辦法讓弟弟妹妹不哭?孩子們一個個舉起了手說：“我會抱抱他，讓他不要哭。”“我會給他唱歌，他聽到我唱歌就不哭了?！薄拔医o他講故事，他會不哭的?！薄?.
所思所悟：
孩子們是天真的可愛的，他們對自己上小班時的情景經過回憶都覺得好笑，在這次的活動中，孩子們不但學會有感情地念《弟弟妹妹怎么啦》這首詩歌，而且也懂得怎樣去安慰小弟弟小妹妹。
中班美術給弟弟妹妹做禮物教案篇十二
1、通過看照片、物品、談話，了解自己長大了，發(fā)現(xiàn)自身各個方面的變化。
2、在幼兒自己動手制作“生長樹”的過程中培養(yǎng)幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。
3、發(fā)展幼兒的動手動腦能力。
活動準備。
1、課件—我的成長過程。
2、集幼兒現(xiàn)在和以前的照片、物品。
3、畫紙、畫筆、剪刀人手一把、短線、膠水，硬紙殼，各種有顏色的海報掛歷。
活動過程。
一、我的成長過程。
1、通過觀賞課件、對比講述，使幼兒了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。
2、請幼兒談一談：
我們小時候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的？自己學會的本領？
（可以啟發(fā)幼兒從外部的變化身高、體重和學習、自理等方面比較。）。
二、教師小結，引導幼兒感受成長的快樂，激發(fā)幼兒制作“生長樹”的熱情。
三、制作“生長樹”，鼓勵幼兒用各種方式裝扮“生長樹”，記錄自己的成長。
1、老師和幼兒一起制作“生長樹”，用紙殼做樹干，撕貼掛歷紙做成樹葉。
2、鼓勵幼兒用多種形式裝扮“生長樹”。
四、幼兒欣賞“生長樹”，分享成長的快樂。
中班美術給弟弟妹妹做禮物教案篇十三
美術也是一門藝術，讓孩子從小學習美術，不僅能鍛煉兒童的感知能力，而且還能鍛煉兒童的動手能力。最重要的是，畫畫還可以培養(yǎng)兒童的想象力和創(chuàng)作力，提高兒童的記憶力。
本教案的主要目的是讓孩子學會用毛筆繪畫，教他們正確的握筆姿勢，學習用毛筆畫各種簡易線條，從而養(yǎng)成良好的作畫習慣。
活動準備。
1、幼兒已欣賞過歌曲《種太陽》。
2、幼兒人手一份畫好樹干的作業(yè)紙。
3、毛筆，顏料，顏料盤，海綿印章，錄音機，磁帶。
活動過程。
1、播放歌曲《種太陽》，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
教師：你想種一個什么樣的太陽呢?它會發(fā)出什么樣的光芒?
2、師幼共同探索、討論“太陽樹”的畫法。
(1)教師出示畫有樹干的作業(yè)紙。
教師：太陽樹長出來了，可是太陽呢?我們來給它添上太陽吧!
(2)教師出示海綿印章、毛筆，與幼兒一起討論作畫方法。
(3)教師示范，幼兒觀察海綿印章及毛筆的用法。
教師：用海綿印章畫太陽，用毛筆畫太陽的光芒。可以用直線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等不同的`線條來畫光芒。
3、教師介紹作畫材料，并交代作畫常規(guī)。
(1)教師逐一介紹作畫材料，指導幼兒使用后放回原處。
教師：今天，老師準備了毛筆、海綿寶寶、紙和顏料。畫完后我們要將這些工具和材料送回它們的家。
(2)幼兒作畫，教師指導。
提醒幼兒注意握筆姿勢，學習用毛筆畫各種線條。
4、欣賞作品，教師評價、總結。
(1)教師：你畫的太陽一樣嗎?你畫的太陽準備送給誰?
(2)有意識地幫助幼兒鞏固對各種線條的認識和表現(xiàn)。
教師：你用了幾種線條來畫太陽的?是怎樣畫的?
5、歌表演“種太陽”。
幼兒隨歌曲《種太陽》自由舞蹈，結束活動。
中班美術給弟弟妹妹做禮物教案篇十四
1、了解制作各種小禮物的材料，會自己選擇合適的材料和工具制作小禮物。
2、樂意用繪畫，折紙，剪貼的方式制作小禮物送給小班的弟弟妹妹。
3、產生做哥哥姐姐的自豪感和喜歡弟弟妹妹的情感。
了解制作各種小禮物的材料，會自己選擇合適的材料和工具制作小禮物。
樂意用繪畫，折紙，剪貼的方式制作小禮物送給小班的弟弟妹妹。
1、物質準備幼兒自己收集的瓶或杯子；各種顏色的皺紋紙，白紙等以及油畫棒，水彩筆和剪刀，糨糊。
2、經驗準備引導幼兒關注小班新生。
一、通過談話，激發(fā)幼兒為弟弟妹妹制作禮物的愿望。
1、提問：小班的小弟弟小妹妹剛上幼兒園，他們的心里在想些什么呢？
（幼兒自己想也可以討論）、
二、討論制作禮品的方法和材料。
師：剛才小朋友想到了那么多的禮物，可是要怎么做出來呢？要用到一些什么材料呢？（小朋友自己已經帶來了一些瓶和一次性的杯子，老師有漂亮的紙：皺紋紙，蠟光紙和白紙等）
三、幼兒制作。
老師拿出已經做好的兩件禮物展示給小朋友看、請小朋友自己觀賞一下老師制作的禮物。
師：現(xiàn)在小朋友有這么多的材料了，那么請小朋友開始動手制作禮物吧，在做禮物之前小朋友先想好自己要做什么，制作中遇到困難想辦法解決，也可以請老師幫忙或者同伴間相互幫忙。
四、去小班送禮品，帶弟弟妹妹做游戲。
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