從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得感悟，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們想要好好寫一篇心得感悟，可是卻無從下手嗎？那么下面我就給大家講一講心得感悟怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)體會與感悟篇一
近年來，雖然傳統(tǒng)的面對面培訓(xùn)仍然存在，但越來越多的人開始選擇遠(yuǎn)程培訓(xùn)來提高自己的技能水平。尤其是在假期期間，遠(yuǎn)程培訓(xùn)成為許多人提升自我價值和享受假期的好選擇。在此，我想分享我參加假期遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得體會。
第一段：選擇適合自己的遠(yuǎn)程培訓(xùn)形式
在選擇遠(yuǎn)程培訓(xùn)形式之前，我們需要先考慮自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時間安排。如果你是一名上班族，每天工作和家務(wù)事務(wù)繁多，那么選擇時間和地點更加自由的網(wǎng)絡(luò)課程會是更好的選擇。而如果你喜歡與人交流、面對面討論問題，并且有足夠的時間和經(jīng)濟(jì)條件，那么選擇線下課程可能會對你更有幫助。在我參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)時，我因為有工作和家庭的繁忙要求，選擇了在線課程，并根據(jù)時間表安排好每天的學(xué)習(xí)時間，這讓我更加高效地學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識。
第二段：積極參與課程學(xué)習(xí)
無論是線下還是在線，我們都需要積極參與課程學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)可能會因缺少面對面交流而讓人感到一些錯覺，思想放松或表現(xiàn)不夠?qū)Ｗ?。但是，我們需要調(diào)整心態(tài)，更加積極地聽取講師的講解、發(fā)表自己的意見和看法。在課程結(jié)束后，我還會積極參與小組討論和答疑環(huán)節(jié)，這不僅幫助我鞏固所學(xué)知識，還有所收獲。
第三段：注重課程外的知識積累
遠(yuǎn)程培訓(xùn)并不意味著我們的學(xué)習(xí)結(jié)束了，我們還需要在課程外積累更多的知識。為了提高自己的專業(yè)水平，我會通過閱讀相關(guān)書籍和文章、參與行業(yè)論壇、聽取導(dǎo)師的建議和評價等方式，不斷提高自己的知識水平和工作技能。
第四段：注重交流和實踐操作
在遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束后，我們需要將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐中，并與其他人交流自己對知識的理解和應(yīng)用。這樣不僅能夠檢驗我們的學(xué)習(xí)成果，還可以從其他人的經(jīng)驗和意見中汲取啟示和建議。在實踐中，我也遇到了許多問題，并與其他學(xué)員和導(dǎo)師進(jìn)行了交流和討論，這讓我的實踐過程更加順利，也鍛煉了我的團(tuán)隊協(xié)作能力。
第五段：總結(jié)收獲和不足，完善自我
在進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)后，我們也需要及時總結(jié)自己的收獲和不足，并制定改進(jìn)計劃。通過自我評價和導(dǎo)師的反饋，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，制定出提高自己的計劃，從而不斷完善自我。在我的學(xué)習(xí)中，我反思了自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)效率，進(jìn)行了調(diào)整和改進(jìn)。
結(jié)語：
通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我不僅提高了自己的專業(yè)能力和技能水平，同時鍛煉了自己的自律和協(xié)作能力。雖然遠(yuǎn)程培訓(xùn)需要更多的自主管理和自我學(xué)習(xí)能力，但是在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中所獲得的收獲、交流和實踐機(jī)會也是不可替代的。希望大家在接下來的遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，能夠更加積極地學(xué)習(xí)、交流和實踐，為自己的職業(yè)生涯發(fā)展和成長貢獻(xiàn)更多的力量。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)體會與感悟篇二
十分榮幸參加了集團(tuán)公司20xx年遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程，此次培訓(xùn)使我受益匪淺，讓我在工作之余學(xué)習(xí)到管理知識和技能，是我工作生涯中又一次難忘的經(jīng)歷，它的影響將使我終身受益。經(jīng)過這次培訓(xùn)我主要有以下一些體會：
作為營銷辦公室的一名管理人員，首先要清楚明白權(quán)力和職責(zé)從來都是相伴而生、不可分割的，沒有無權(quán)力的職責(zé)，也沒有無職責(zé)的權(quán)力。公司在賦予我們權(quán)力的同時也賦予了我們相應(yīng)的職責(zé)，并且權(quán)力越大，職責(zé)也就越重。所以，我們管理人員在行使權(quán)力、享受待遇的同時，務(wù)必想到肩上沉甸甸的職責(zé)，想到公司領(lǐng)導(dǎo)和職工的信任與重托。只知有權(quán)，不知有責(zé)，用不好權(quán)力，當(dāng)不好領(lǐng)導(dǎo)。
古人云：“在其位，謀其政；行其權(quán)，盡其責(zé)?！鼻袑嵚男泻寐氊?zé)，是對管理人員的基本要求。管理人員要不辱使命、不負(fù)重托，就要明確職責(zé)所在、要求為何，對該干的事做到胸中有數(shù)。是職責(zé)范圍的事，就應(yīng)當(dāng)盡心盡力去完成好。切不可在其位不謀其政，謀其政不盡其心，碰到問題不解決，遇到矛盾繞著走。
首先要明確職責(zé)，還要勇于承擔(dān)職責(zé)。
一個不敢承擔(dān)職責(zé)的管理人員，不可能成為一個奮發(fā)有為、深孚眾望的管理者。所以，遇到急難險重的工作，發(fā)生重大事件，管理人員要親臨一線、靠前指揮，絕不能畏縮不前、貽誤時機(jī)；工作中出現(xiàn)失誤、造成損失，不能推諉和逃避，而必須勇于擔(dān)當(dāng)、敢于負(fù)責(zé)。明確職責(zé)也好，勇于擔(dān)當(dāng)職責(zé)也好，目的都是為了抓好落實、推動工作、促進(jìn)事業(yè)。一名管理人員的職責(zé)是多方面的，要作決策、出主意、定措施，更要搞檢查、作表率、抓落實。重視抓落實、敢于抓落實、善于抓落實，是管理人員黨性修養(yǎng)和工作作風(fēng)的重要體現(xiàn)，是管理本單位的基本功。管理人員務(wù)必牢記各級領(lǐng)導(dǎo)和職工的重托，強(qiáng)化職責(zé)意識，把思想統(tǒng)一到干事業(yè)上，把精力集中到做實事上，把功夫下到抓落實上，兢兢業(yè)業(yè)完成公司交給的各項工作任務(wù)。作為一名營銷人員，異常要把公司利益、客戶滿意放在高于一切的位置，這樣，才算真正理解“管理人員就是職責(zé)”的含義，才能切實履行公司領(lǐng)導(dǎo)和職工賦予的職責(zé)。
其次，要掌握管理人員的基本方法。
第一，管理人員主觀指導(dǎo)與客觀實際相結(jié)合的方法。把握了主觀指導(dǎo)與客觀實際相結(jié)合的方法，就會有效地指導(dǎo)單位工作的順利開展?？陀^實際和實際工作是不斷發(fā)展變化的。這就要求我們管理人員的認(rèn)識、理論、政策、辦法等也應(yīng)隨之而發(fā)生變化，跟上客觀實際和電網(wǎng)企業(yè)的發(fā)展。真正結(jié)合好主觀與客觀，在實際生產(chǎn)中不像想象的那樣簡單，如果主觀和客觀一下就結(jié)合好了，那么我們的認(rèn)識就停止了，所以我們在實際生產(chǎn)工作中要不斷地追求主觀和客觀的完美結(jié)合。要隨著客觀實際的發(fā)展，不斷深入實際生產(chǎn)工作、深入班組，體察職工實際情景，總結(jié)實踐經(jīng)驗。
第二，管理人員的柔性化方法。要從以權(quán)利為載體到以心理為載體，實現(xiàn)心理層面的領(lǐng)導(dǎo)。從“黑鐵法則”（你讓別人干什么，別人就必須干什么）到“白金法則”（別人期望你怎樣對待他們，你就怎樣對待他們），領(lǐng)導(dǎo)方式要以人為本，從強(qiáng)權(quán)領(lǐng)導(dǎo)到超級領(lǐng)導(dǎo)，在實際生產(chǎn)工作中，鼓勵職工自我領(lǐng)導(dǎo)。
第三，管理人員現(xiàn)代管理的互動化。管理者和被管理者是相互影響的關(guān)系。俗話說：“喊破嗓子，不如做出樣貌”，如果在臺上說的是一套，在臺下做的又是一套，就會對職工造成不好的影響，所以，在日常工作中，要注重自身的形象，異常強(qiáng)調(diào)全局觀念，講求團(tuán)結(jié)，服從大局，急難任務(wù)第一個先上，積極參加各項活動，努力提升影響力、回應(yīng)力、服務(wù)力。
然后管理人員要改善思維模式、創(chuàng)新思維理念。在實際生產(chǎn)工作中，要從被動思維向主動思維拓展；由單贏思維向多贏思維拓展；從求同思維向求異思維拓展；從常規(guī)思維向超常思維拓展；從平面思維到立體思維拓展。注重方法創(chuàng)新，找準(zhǔn)實際生產(chǎn)工作角度，要主角權(quán)變，大方小圓；距離權(quán)變，內(nèi)方外圓；方圓權(quán)變，后方先圓；本事權(quán)變，己方他圓。培育執(zhí)行文化，提升執(zhí)行力是領(lǐng)導(dǎo)干部重中之重。在實際生產(chǎn)工作中會遇到很多問題，只要精神不跨，方法總比問題多，決心第一，成敗第二；細(xì)節(jié)第一，速度第二；結(jié)果第一，理由第二；職責(zé)第一，聰明第二。
只要將我們所學(xué)的知識，在實際工作中不斷的實踐——總結(jié)——再實踐——再總結(jié)，我們管理人員的本事素質(zhì)就必須能夠得到全面提升，更好地推動我公司全面發(fā)展。應(yīng)對新體制模式下工作發(fā)展出現(xiàn)的新情景新問題，管理人員必須努力學(xué)習(xí)新知識，不斷提高駕馭本事。營銷辦公室已經(jīng)初步建立了比較規(guī)范的制度，在工作實踐中，我們加深了對實際工作規(guī)律的認(rèn)識。我們對新系統(tǒng)、新設(shè)備等的掌握還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，部分設(shè)備老化、部分人員素質(zhì)不高、新職工經(jīng)驗欠缺等問題越來越需重視。我們必須努力學(xué)習(xí)新的知識，全面認(rèn)識和把握新形勢下的生產(chǎn)環(huán)境，真正做到營銷辦各項管理工作得到全面提升。
在學(xué)習(xí)期間，雖然我不能記住每一堂課傳授給我們的每一個知識點，但它豐富了我的思想，拓寬了我的文化視野，使我學(xué)會了如何調(diào)整自我，自我思維的深度和廣度也得以提升。同時我也清醒地認(rèn)識到，一名管理人員本事不是經(jīng)過一次或兩次培訓(xùn)所能得到的，僅有不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的知識才不會被社會淘汰，而這次培訓(xùn)正是供給了這樣一個高水平的學(xué)習(xí)的平臺，課程設(shè)置一流，專業(yè)知識豐富，在那里能領(lǐng)會到真正先進(jìn)的管理理念，這也是我本次學(xué)習(xí)的真實感受。
經(jīng)過本次的學(xué)習(xí)，我深知自我掌握的知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，期望還有機(jī)會再次參加培訓(xùn)。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)體會與感悟篇三
近年來，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，遠(yuǎn)程培訓(xùn)成為了師德培訓(xùn)的重要形式之一。作為一名教師，我有幸參與了一次關(guān)于“師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)，深感受益匪淺。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我不僅了解了師德的重要性，也加深了對自身職業(yè)使命的認(rèn)識。下面將從遠(yuǎn)程培訓(xùn)的便利性、學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富性、師德培訓(xùn)的有效性、網(wǎng)絡(luò)互動的體驗性以及個人成長的重要性五個方面分享我的心得體會。
首先，遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我?guī)砹藰O大的便利。作為一名教師，工作繁忙，時間可謂是零散的。因此，無法從工作崗位上暫時離開去參加線下培訓(xùn)。然而，遠(yuǎn)程培訓(xùn)幾乎沒有時間和地點的限制，我可以隨時隨地通過電腦、手機(jī)等方式進(jìn)入線上學(xué)習(xí)平臺，更好地安排自己的學(xué)習(xí)時間。這樣的便利性不僅節(jié)省了我的時間，同時也讓我無縫對接了自身的學(xué)習(xí)需求。
其次，遠(yuǎn)程培訓(xùn)提供了一系列豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)以師生關(guān)系、教育倫理、教育法律法規(guī)等為內(nèi)容，逐步引導(dǎo)教師理解教育的本質(zhì)和職業(yè)使命。通過學(xué)習(xí)教育心理學(xué)、教育倫理的理論知識，我進(jìn)一步認(rèn)識到教育的藝術(shù)性和科學(xué)性，明確了自己的教育理念和追求。同時，通過了解國家有關(guān)教育法律法規(guī)，我也強(qiáng)化了自己在教育過程中應(yīng)遵守的紀(jì)律和規(guī)范。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富性，讓我對師德更加全面地理解。
第三，遠(yuǎn)程師德培訓(xùn)證明了其有效性。傳統(tǒng)的線下培訓(xùn)方式存在著人數(shù)限制、時空限制等問題，無法滿足大多數(shù)教師的需求。遠(yuǎn)程培訓(xùn)通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，突破了這些限制。我可以通過網(wǎng)絡(luò)與講師進(jìn)行互動、討論，學(xué)習(xí)過程更具活力和參與性。同時，線上平臺也提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，如教育案例、教學(xué)視頻等，支持著我深入學(xué)習(xí)和探討。這一切都讓我深深感受到了遠(yuǎn)程培訓(xùn)在師德教育中的有效性。
第四，遠(yuǎn)程培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)互動性讓我體驗到了不同的學(xué)習(xí)方式。在線上平臺中，我可以隨時與講師和其他學(xué)員互動，交流觀點，分享心得。這種網(wǎng)絡(luò)互動不僅增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的參與感，還拓寬了我的視野。通過與其他學(xué)員的交流，我結(jié)交了不少志同道合的教育工作者，他們來自不同地區(qū)、不同學(xué)校，卻都懷揣著為教育事業(yè)奮斗的熱忱。這樣的網(wǎng)絡(luò)互動讓我感受到了師道的真諦，激發(fā)了我進(jìn)一步深化師德教育的決心。
最后，師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)對于我的個人成長起到了至關(guān)重要的作用。通過這次培訓(xùn)，我對自身所從事的教育事業(yè)的價值有了更深刻的理解。作為一名教師，我的使命是培養(yǎng)學(xué)生的知識和品德，肩負(fù)著為社會培養(yǎng)棟梁之才的責(zé)任。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我看到了自身的不足和提升的空間，激勵著我以更高的教育理想去塑造時代的未來。
總之，師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我充分體驗到了教育的寬度和深度，讓我重新認(rèn)識了自身在教育事業(yè)中的責(zé)任和使命。它的便利性、學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富性、有效性、網(wǎng)絡(luò)互動性以及對個人成長的重要性，讓我深深感受到了遠(yuǎn)程教育在師德培訓(xùn)中的重要價值。我相信，在不久的將來，遠(yuǎn)程師德培訓(xùn)將成為教師成長的重要途徑之一。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)體會與感悟篇四
近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，各行各業(yè)都開始采用遠(yuǎn)程技術(shù)來實現(xiàn)對員工、學(xué)生等人員的培訓(xùn)和教育。作為一位從事教育行業(yè)的人員，我也有機(jī)會參與到了教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)中。在這個過程中，我收獲了不少心得體會。
一、遠(yuǎn)程培訓(xùn)與傳統(tǒng)教育的區(qū)別
遠(yuǎn)程培訓(xùn)的一個顯著優(yōu)點就是克服了時間和地域的限制。不論身在何處，只要有網(wǎng)絡(luò)，便可以參與到培訓(xùn)中來。與傳統(tǒng)的面對面教育相比較，遠(yuǎn)程培訓(xùn)還具有更具靈活性、更加個性化等特點。
二、遠(yuǎn)程培訓(xùn)的新挑戰(zhàn)
雖然遠(yuǎn)程培訓(xùn)具有種種優(yōu)點，但同樣也存在各種新挑戰(zhàn)。比如，由于遠(yuǎn)程授課和學(xué)習(xí)的特殊性，學(xué)生的專注度有可能會下降，甚至在不少人眼里，聽完“自習(xí)課”的感覺就是在打哈欠。還有，遠(yuǎn)程培訓(xùn)涉及到的設(shè)備和軟件也非常多，這就給有些不太懂計算機(jī)的人造成了困難。
三、遠(yuǎn)程培訓(xùn)的優(yōu)秀案例
好的遠(yuǎn)程培訓(xùn)應(yīng)該是能夠兼顧學(xué)術(shù)性、實用性和趣味性的。市場上已經(jīng)涌現(xiàn)出很多好的遠(yuǎn)程培訓(xùn)案例，比如可以通過網(wǎng)絡(luò)聽和看老師上課。這類的網(wǎng)絡(luò)直播課程近年來在各個領(lǐng)域里越來越受歡迎，包括教育、職業(yè)培訓(xùn)、文化藝術(shù)等。
四、教師如何提高自己的教學(xué)水平？
在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，教師的角色十分關(guān)鍵。教師需要具備多方面的能力，比如，信息技術(shù)的應(yīng)用能力、教學(xué)設(shè)計能力、與學(xué)生的互動能力等等。對于教師而言，了解用戶需求，注重交互式教育，構(gòu)建溝通平臺是提升自己教學(xué)效果的關(guān)鍵因素。
五、關(guān)于遠(yuǎn)程教育的未來
未來遠(yuǎn)程教育的格局會更為宏大、更具商業(yè)價值，也會呈現(xiàn)出更多的新特性、新形式、新模式。很快，在這個領(lǐng)域里就會有更多的機(jī)會，通過自己優(yōu)秀的教學(xué)技能和專業(yè)水平的展現(xiàn)和實踐，來切實惠及到更多的學(xué)生的教育成長。
總的來說，教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)不僅是一個發(fā)展前景廣闊的領(lǐng)域，也很好地解決了時間和地域的限制，為學(xué)習(xí)者提供了更加靈活的學(xué)習(xí)方式。對于從事教育工作的人員而言，要積極探索和實踐，在自身不斷提高教學(xué)水平的同時，推動更多的學(xué)生去積極參與到教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)中來。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)體會與感悟篇五
本學(xué)期，本人有幸參加了地理遠(yuǎn)程的培訓(xùn)，此次培訓(xùn)時間雖短，但收獲也不少。特別是一些專家對教學(xué)內(nèi)容的解讀和教學(xué)案例的分析，極大地調(diào)動了廣大中小師生的積極性，培訓(xùn)中，眾多的新的觀念和知識一下子撲面而來，腦子里裝了很多的感想，下面就簡單談一下我的感想：
一、以學(xué)生發(fā)展為主體
通過參加這次地理遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，使我深刻地認(rèn)識到教學(xué)過程中要“以學(xué)生發(fā)展為本”的課程理念?！耙詫W(xué)生發(fā)展為本。強(qiáng)調(diào)課程設(shè)置要基于學(xué)生的生活經(jīng)驗，適應(yīng)學(xué)生的身心特點和發(fā)展水平。課程建構(gòu)的主導(dǎo)，不是學(xué)科知識的給予而是學(xué)生能力的發(fā)展，這種課程理念，并非否定學(xué)科知識在教學(xué)中存在的必要性，而是給它以新的內(nèi)涵：不再把知識和技能視為僅供記憶和存儲的定論，而認(rèn)為知識源于生活用于生活，不再認(rèn)為知識只有確定的意義和客觀的尺度而認(rèn)為它還具有不確定的意義和主觀的創(chuàng)意，基本質(zhì)在于運用它進(jìn)行創(chuàng)造性思維，并由此構(gòu)建出新的意義，不再把知識的呈現(xiàn)視為唯一的任務(wù)，而要以提高學(xué)生素質(zhì)的觀點來把握學(xué)生的發(fā)展，給予他們自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，培養(yǎng)他們獨立判斷王動選擇的能力和品質(zhì)，由此可見，在‘‘以學(xué)生發(fā)展為本”的課程理念指導(dǎo)下，教材從結(jié)構(gòu)設(shè)計到內(nèi)容表述，都更加注重學(xué)生的感受與體驗，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與能力，從而真正實現(xiàn)教育向?qū)W生生活的世界回歸。
二、倡導(dǎo)新的教學(xué)模式
向往自由、當(dāng)家作主是每個人的天性。我們必須尊重學(xué)生的自主選擇，才能更好地發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性?！疤铠喪健薄ⅰ皾M堂灌”只會挫傷他們的積極性，限制他們的自由發(fā)揮，同學(xué)們學(xué)到知識但不會學(xué)習(xí)。與之相反，啟發(fā)式教育以學(xué)生為中心，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，老師只是把學(xué)生領(lǐng)入知識的大門。學(xué)不學(xué)和怎樣學(xué)都是學(xué)生自己的事。這給老師和學(xué)生都帶來了更多的自由和選擇的空間。
三、基于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展得教學(xué)
實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，要求課程的設(shè)置，課堂的教學(xué)必須立足于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。傳統(tǒng)的地理教學(xué)偏重地理知識的傳授而忽視學(xué)生的地理學(xué)習(xí)過程。這就要求我們及時變革傳統(tǒng)的“知識本位”、“學(xué)科中心”的地理教學(xué)，努力創(chuàng)設(shè)貼近現(xiàn)實生活，切合學(xué)生實際，注重人文關(guān)懷的全新地理教學(xué)。在教學(xué)中著眼于提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
四、不斷提高自己的專業(yè)知識和理論水平在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中，我按時觀摩學(xué)習(xí)了每一個專題的講座，認(rèn)真聽取了專家們對教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。
對每一個專題的問題都和老師們進(jìn)行了探討，同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。認(rèn)真閱讀了每一期班級簡報。反復(fù)研究了各個專題中的每一個案例，對案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄。大量的視頻片斷，很符合我們的課堂教學(xué)。通過與老師們之間的相互交流、切磋，使自己轉(zhuǎn)變了觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平。我要把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于我的教學(xué)生活中。
五、注重培養(yǎng)學(xué)生解決地理問題的能力
培養(yǎng)學(xué)生運用地圖、照片、統(tǒng)計圖表、統(tǒng)計數(shù)據(jù)以及進(jìn)行各種社會調(diào)查，課外觀察所得到的資料來進(jìn)行分析、綜合、推理、判斷，進(jìn)而闡明和研究有關(guān)地理問題的能力。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)體會與感悟篇六
xx年年7月17日，我參加農(nóng)村小學(xué)校長現(xiàn)代遠(yuǎn)程理論的學(xué)習(xí)，通過為期三個月的學(xué)習(xí)，使我不僅更深層次了解教育政策法規(guī)，而且準(zhǔn)確把握《農(nóng)村義務(wù)教育政策法規(guī)》《校長專業(yè)發(fā)展》《未成年人思想道德教育實施策略》特別是《校本培訓(xùn)設(shè)計》為誰培訓(xùn)設(shè)計？如何整合和利用培訓(xùn)的內(nèi)容？有了進(jìn)一步的了解。尤其是《薄弱學(xué)校改造的對策》《校園安全》等課程學(xué)習(xí)，使我深刻認(rèn)識到這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅是一次理論性學(xué)習(xí)，更重要是如何把理論學(xué)習(xí)和實踐有機(jī)結(jié)合，來更有效指導(dǎo)學(xué)校工作，努力使學(xué)校工作更好的適應(yīng)新形式下學(xué)校發(fā)展的新需求。為此，我個人有以下三點體會：
在學(xué)習(xí)《農(nóng)村義務(wù)教育新課程的實施》使我深刻認(rèn)識到農(nóng)村課改幾年來也取得可喜的變化。教師的理念、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式在改變。但在不斷變化的前提下，對新課程實施影響因素依然存在，不同水平的人更加深刻理解課程實施為成功課程實施創(chuàng)造條件。如《校本培訓(xùn)設(shè)計》以往我們當(dāng)校長的忽視理性認(rèn)識，認(rèn)為教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)是有關(guān)教育行政部門的事情。但通過學(xué)習(xí)有關(guān)教育法，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校校長的責(zé)任感，它是教育法律法規(guī)規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)。中小學(xué)教師必須參加五年一輪的繼續(xù)教育。促使基層學(xué)校一定制定好《教師崗位培訓(xùn)實施方案》通過集中培訓(xùn)、分散培訓(xùn)、自學(xué)相結(jié)合的原則，進(jìn)一步要求教師結(jié)合實際，立足教學(xué)實踐，由學(xué)校和教師自主開展。不必脫離工作崗位，教學(xué)中需要什么?教師需要補(bǔ)什么？只有一線的教師知道。因此，學(xué)校必須把教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作落實好，更好的讓理論在實踐中運用好。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家的引領(lǐng)，我本人通過網(wǎng)上四個模塊學(xué)習(xí)，認(rèn)識到專家的講解針對我們一線中存在的實際問題進(jìn)行解答。尤其是一線教育案例，使我們做教育工作者必須反思在工作中我們往往忽略了什么？如何在《校長專業(yè)發(fā)展》中學(xué)習(xí)。我深刻認(rèn)識到校長對課程改革中的作用。是否用新理念解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，是否站在解讀角度中了解課程帶來的變化，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展。對校長的素質(zhì)和能力提出新的要求。并通過案例的研討，專家對新課程標(biāo)準(zhǔn)的評價，使我進(jìn)一步認(rèn)識到學(xué)校如何發(fā)揮學(xué)生的自主性，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。特別是給予具體案例，每一個環(huán)節(jié)都詳細(xì)提出教學(xué)建議，便于教師實施。因此，在具體的工作中，認(rèn)識到我們忽略的問題，正是我們學(xué)校今后中要解決的問題。
農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)，促使教師面對教育發(fā)展的需求，我們?nèi)绾卧鰪?qiáng)責(zé)任感和緊迫感，如何面對農(nóng)村學(xué)校師資老齡化，學(xué)生流向城市學(xué)校。說明家長對教育期望值比較高。更重要的說明我們忽略農(nóng)村教育的師資培訓(xùn)，學(xué)生渴望享受優(yōu)質(zhì)的教育資源。面對農(nóng)村學(xué)校薄弱的環(huán)節(jié)。通過培訓(xùn)，使我更加清醒的認(rèn)識到農(nóng)村《薄弱學(xué)校改造的對策》不僅僅是一個理性的認(rèn)識，更深層次的從實際出發(fā)，思考面對薄弱我們應(yīng)該怎么辦？更清醒的認(rèn)識到學(xué)校不僅僅是基礎(chǔ)的薄弱、更重要的是硬件設(shè)施的薄弱。其次是師資的薄弱？我們應(yīng)該構(gòu)建學(xué)校制度，實現(xiàn)薄弱學(xué)校改造校本管理制度建設(shè)及學(xué)校文化營造。努力使薄弱學(xué)校走出困境。其次加強(qiáng)教師培訓(xùn)，我們應(yīng)該構(gòu)建什么樣的學(xué)校？培養(yǎng)什么學(xué)生？值得當(dāng)今校長的不斷反思。
今天，我雖然談了我本人的一點粗淺的認(rèn)識和體會，通過和同仁的交流，使我更加認(rèn)識了我自己。如何實現(xiàn)《校長專業(yè)發(fā)展》《校本培訓(xùn)的再設(shè)計》等等。這些問題值得校長經(jīng)常反思。今天，既然一生有緣于教育事業(yè)，那自己就立定于這平凡的工作，少點抱怨，多些自信。多份追求。讓自己成為一個肯干事、能干事、會干事、干事實的人。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)體會與感悟篇七
第一段：引言
近年來，教育行業(yè)開始采用遠(yuǎn)程培訓(xùn)的方式進(jìn)行教學(xué)。這種方式依靠互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，為學(xué)生提供了方便快捷、高效便捷的學(xué)習(xí)方式，也讓教練教學(xué)工作更加便利。我在接受了一段時間的教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)后，深刻認(rèn)識到了其優(yōu)缺點，在這里分享我的個人心得和體會。
第二段：優(yōu)點
教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)有著顯著的優(yōu)勢。首先，遠(yuǎn)程培訓(xùn)消除了地理距離的限制，學(xué)習(xí)者可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)可以更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，一方面，學(xué)生可以自由地選擇合適時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，另一方面，教材的多元化和豐富性大大提高了學(xué)習(xí)效率。另外，遠(yuǎn)程培訓(xùn)還有利于學(xué)生發(fā)掘自己的學(xué)習(xí)興趣，通過個性化的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)學(xué)生的自我發(fā)展和獨立思考能力。
第三段：缺點
然而，教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)也有其不足之處。第一，學(xué)生的自我管理和自我學(xué)習(xí)能力難以保證，學(xué)習(xí)者必須有較高的自律性，否則難以堅持學(xué)習(xí)。其次，遠(yuǎn)程培訓(xùn)缺乏同步交流，學(xué)生不能得到即時答疑和指導(dǎo)，可能會影響學(xué)習(xí)效率。最后，學(xué)習(xí)的質(zhì)量難以保證，特別是在一些需要在線輔導(dǎo)的學(xué)科，如語言學(xué)習(xí)、音樂、專業(yè)實踐課等方面，缺乏現(xiàn)場的交流、互動和操作表演，難以獲得學(xué)習(xí)的完整性。
第四段：如何加強(qiáng)教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的效果
教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一種相對新穎的教學(xué)方式，隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，它必將越來越普及。為了提高教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的效果，學(xué)生、教師需要一起努力，共同解決教學(xué)過程中的問題。首先，學(xué)生需要提高學(xué)習(xí)意愿和自覺性，建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以此來克服學(xué)習(xí)中的困難。其次，教師需要掌握好遠(yuǎn)程教學(xué)的技術(shù)，并加強(qiáng)答疑解惑，為學(xué)生提供技術(shù)上和學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)和支持。最后，學(xué)生和教師都需要保持高度公正，保持誠信，彼此信任，以互信和合作的精神共同合作，讓教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)更加高效。
第五段：結(jié)語
總體而言，教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一種新型的教學(xué)方式，具有強(qiáng)大的優(yōu)勢和一些阻礙。為了獲得更好的學(xué)習(xí)效果，學(xué)生和教師需要共同加強(qiáng)合作，互相配合，不斷提高技術(shù)和誠信水平，讓教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)真正成為高效的學(xué)習(xí)方式。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)體會與感悟篇八
近年來，隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)逐漸成為一種趨勢和學(xué)習(xí)利器。我有幸參加了一次文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程，收獲頗豐。下面我將結(jié)合自己的體會，談?wù)勱P(guān)于文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得體會。
首先，文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)的優(yōu)勢在于時間的靈活性。與傳統(tǒng)的實地培訓(xùn)相比，文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)的時間安排更加自由。我們可以根據(jù)自己的工作和學(xué)習(xí)時間自由選擇上課的時間，不再受到地點和時間的限制。這樣一來，不僅節(jié)省了我們的時間成本，也提高了學(xué)習(xí)的效率。同時，由于網(wǎng)絡(luò)課程可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，我們可以更好地將學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的實際應(yīng)用性。
其次，文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)的資源豐富多樣。通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以輕松獲得各類資源，如視頻、音頻、電子書籍等。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在網(wǎng)絡(luò)上提供了大量的學(xué)習(xí)材料，我們可以根據(jù)自己的需求選擇相應(yīng)的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。與傳統(tǒng)的實地培訓(xùn)相比，文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)具有更豐富的學(xué)習(xí)資源，不僅能夠滿足各種學(xué)習(xí)需求，還能夠根據(jù)個人興趣進(jìn)行選擇，提高學(xué)習(xí)的效果和興趣。
再次，文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)的互動性更強(qiáng)。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，我們可以與老師和其他學(xué)員進(jìn)行實時交流和互動。在課程中，我們可以通過各種形式的互動，如在線討論、問答環(huán)節(jié)等，與老師和其他學(xué)員進(jìn)行有效的溝通和學(xué)習(xí)。這種互動不僅可以提升學(xué)習(xí)的效果，還可以拓寬我們的眼界和思維方式，增強(qiáng)我們的交流能力和團(tuán)隊合作意識。
此外，文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)還能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我們需要自己制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，安排學(xué)習(xí)時間和進(jìn)度，管理學(xué)習(xí)資源和閱讀材料，培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力。自主學(xué)習(xí)是一種重要的能力，它不僅能夠提高我們的自我管理能力和學(xué)習(xí)效果，還可以培養(yǎng)我們的獨立思考能力和創(chuàng)新能力，更好地適應(yīng)未來社會的學(xué)習(xí)和工作。
最后，文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存。文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)雖然有諸多的優(yōu)勢，但是也存在一些挑戰(zhàn)。例如，如何在自主學(xué)習(xí)的過程中保持動力和堅持，如何管理好學(xué)習(xí)時間和資源等。但是，只要我們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和目標(biāo)，保持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，克服各種困難和挑戰(zhàn)，我們就能夠充分利用文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)的機(jī)遇，實現(xiàn)個人的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
綜上所述，文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一種靈活、豐富多樣、互動性強(qiáng)、能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的學(xué)習(xí)方式。通過參與文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我深刻體會到了其中的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，也加深了對學(xué)習(xí)的認(rèn)識和理解。相信在未來，文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)將會越來越受到廣大學(xué)習(xí)者的歡迎，成為一種主流的學(xué)習(xí)方式。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)體會與感悟篇九
經(jīng)過遠(yuǎn)程課改視頻培訓(xùn)，聽了專家的建議和一線教師們課堂展示，使我感受很深，對音樂學(xué)科的特點有了更深入的了解。作為一名新課程改革教師，使我充分認(rèn)識到一些以往沒有認(rèn)識到的東西，感受很深。主要有以下幾個方面的心得：
隨著新課程的實施，人們對教師在新課程發(fā)展中的地位和角色等問題的認(rèn)識發(fā)生了很大的變化。這些變化體現(xiàn)在：教師要從知識的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、參與者、合作者、和指導(dǎo)者。學(xué)生也不再只是被動的受教育者，而是學(xué)習(xí)的主體。教師要使教學(xué)變成學(xué)生不斷提出問題、解決問題過程；變成教師針對學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇不同學(xué)習(xí)方式的過程變成教師指導(dǎo)學(xué)生收集和利用學(xué)習(xí)資源的過程；從而為學(xué)生學(xué)習(xí)營造一個興趣盎然的良好環(huán)境。
以前，教師把自己置于課堂的中心，課堂是教師的課堂，而新課程把教學(xué)過程視為師生交往的過程，教師的教學(xué)要貼近時代，貼近社會，貼近學(xué)生。在這樣的課堂情境中，教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法以及評價都處于不斷的變化之中，這都有賴于教師結(jié)合具體的活動情境，不斷地調(diào)整自己的教學(xué)行為。從而也對課堂教學(xué)中，教師的教學(xué)方法、教學(xué)行為、教學(xué)語言等方面提出了新的要求，教師要努力把自己變?yōu)橐粋€教學(xué)的反思者和研究者，通過課堂教學(xué)，完善教學(xué)方法和手段，實現(xiàn)自身發(fā)展的新途徑。
對于學(xué)生而言，學(xué)生不再是單單學(xué)習(xí)課本知識，學(xué)生必須學(xué)習(xí)社會生活的各個方面，學(xué)習(xí)適應(yīng)社會的能力。
音樂是一門藝術(shù)學(xué)科能陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的課外生活。，因此教師的素質(zhì)狀況決定教學(xué)的效果，教師應(yīng)在完善自身學(xué)科專業(yè)知識的同時，必須掌握必要的教育理論，努力提高教學(xué)水平。
通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，讓我受益匪淺。作為教師既然選擇了這個職業(yè)，同樣就選擇了付出奉獻(xiàn)，更要終身學(xué)習(xí)，更新觀念，腳踏實地，充分利用自己的長處來完善自己，我們更要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的反思，不斷的進(jìn)步，更要不斷地從新課程標(biāo)準(zhǔn)、音樂學(xué)科特點、教育功能、課改先驅(qū)的課堂案例和反思中汲取營養(yǎng)，我們也許無權(quán)選擇自己的工作環(huán)境，但我們可以自己選擇我們的工作方式，用自己的獨特去演繹精彩，使自己的課堂永遠(yuǎn)讓學(xué)生有一種耳目一新的特別感覺。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)體會與感悟篇十
近年來，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)成為了人們獲取知識的一種重要方式。通過網(wǎng)絡(luò)課程和在線學(xué)習(xí)平臺，學(xué)生們可以在家里就能接受來自世界各地的優(yōu)質(zhì)教育資源。這為廣大學(xué)員提供了一種靈活、方便且開放的學(xué)習(xí)方式，同時也為促進(jìn)文化交流搭建了一個橋梁。在參與文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過程中，我學(xué)到了很多知識，有了深刻的體會。
首先，在文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我意識到了文化的多樣性。通過與不同地區(qū)的學(xué)員互動，我了解到不同地方有著不同的歷史、文化和傳統(tǒng)。這種多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我尤為驚喜，它打破了地域限制，使我有機(jī)會與來自世界各地的人們交流和學(xué)習(xí)。這種跨文化的交流使我更加開闊了眼界，領(lǐng)悟到了世界的多樣性和文化的豐富性。
其次，文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我深入了解了不同國家的文化特點。通過參與在線課程和交流活動，我有機(jī)會了解并學(xué)習(xí)一些不同國家的語言、美食、音樂、傳統(tǒng)節(jié)日等。這些知識不僅增加了我的文化修養(yǎng)，也拓寬了我的視野。例如，通過學(xué)習(xí)法國的語言和文化，我了解到法國人非常重視維護(hù)自己的觀點和持守自己內(nèi)心的價值觀。這對我的人際交往和溝通能力有著積極的影響。
第三，與此同時，文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)也為我提供了尊重和理解不同文化的機(jī)會。在參與跨文化交流時，我發(fā)現(xiàn)不同的國家有著不同的價值觀和習(xí)俗。這個過程讓我明白了尊重和理解是建立和諧人際關(guān)系的基礎(chǔ)。在交流中，我學(xué)會了關(guān)注聽取他人的觀點，尊重他們的文化差異。由于我能夠更好地理解他們的文化背景，我可以更加靈活地與他人合作和交往。
不僅如此，文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)還培養(yǎng)了我在全球化社會中的綜合素質(zhì)和競爭力。隨著全球化進(jìn)程的加快，了解多種文化已經(jīng)成為了一個人必備的素質(zhì)。通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我可以利用各種資源獲得更多全球范圍內(nèi)的知識，增進(jìn)自己的多元化視野和認(rèn)知能力。這對我以后的職業(yè)發(fā)展和全球化社交中會起到積極的作用。
盡管文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們帶來了很多機(jī)會和好處，但也面臨一些挑戰(zhàn)。例如，時差和語言障礙可能會影響到學(xué)習(xí)效果。此外，文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)也缺少與真實的面對面互動交流相比的親密感和情感上的交流。對此，我們需要更加主動地溝通和合作，克服各種困難。
綜上所述，通過參與文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了豐富的知識，也深刻體會到了文化的多樣性和交流的重要性。文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)不僅打破了地域限制，還加深了與不同文化背景的人的交流和理解。在未來的發(fā)展中，我將繼續(xù)積極參與遠(yuǎn)程培訓(xùn)，不斷提高自己的文化素養(yǎng)和全球競爭力。我相信，通過文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我將在全球化時代中找到更廣闊的發(fā)展空間。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)體會與感悟篇十一
我們心里有一些收獲后，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會中，從而不斷地豐富我們的思想 。 那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？以下小編在這給大家整理了一些遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會，希望對大家有幫助！
四百萬年前,我們的祖先還在為了尋找食物而疲于奔命,四百萬年后的今天,人類已經(jīng)屹立在萬物生靈之巔。非凡的學(xué)習(xí)能力是我們不斷進(jìn)化的源泉，可見學(xué)習(xí)新的知識，接納新的事物對于人類的發(fā)展是多么重要。先賢孔子說過：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。圣人道出了學(xué)習(xí)的本質(zhì)，沒有進(jìn)步就沒有發(fā)展。
來到山東國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院培訓(xùn)已經(jīng)快兩個月的時間了，兩個月來我就像是一只剛剛破蛹而出的蝴蝶，面對這個新的環(huán)境多少有一些不適應(yīng)。作為國家電網(wǎng)一名普通的新員工對于工作中的一切總是充滿新鮮感。怎樣完成從一名剛畢業(yè)的大學(xué)生到合格國家電網(wǎng)人的身份轉(zhuǎn)變，是我遇到的最大問題。幸好，國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院安排了綜合素質(zhì)培訓(xùn)課程，通過公司概括即發(fā)展規(guī)劃、公司企業(yè)文化、職工職業(yè)道德規(guī)范、電力法律法規(guī)、應(yīng)用文寫作、團(tuán)隊與擴(kuò)展、傳統(tǒng)文化與創(chuàng)新思維、擴(kuò)展訓(xùn)練這個八個內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我的疑問達(dá)到了完美的解答，轉(zhuǎn)變了思想，已經(jīng)做好準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)，做一名合格的國家電網(wǎng)人。
下面是我在綜合素質(zhì)培訓(xùn)課程中的一些總結(jié)體會。
一． 要點總結(jié)
綜合素質(zhì)模塊培訓(xùn)分為八個方面，通過不同內(nèi)容的培訓(xùn)，我們的專業(yè)技能和個人素質(zhì)都得到了很大的提升。
1．我們首先接觸的是公司概況及發(fā)展規(guī)劃、公司企業(yè)文化這兩個模塊，為期9課時的課程很短，但卻是一次全新認(rèn)識和了解國家電網(wǎng)公司的過程。國家電網(wǎng)公司是大型國有事業(yè)型企業(yè)，業(yè)務(wù)范圍覆蓋國土面積的百分之八十以上，近幾年，公司發(fā)展迅速，其業(yè)務(wù)范圍不斷擴(kuò)大，已經(jīng)開始走出國門，面向世界。同時國家電網(wǎng)公司為國家經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，人民安居樂業(yè)提供了強(qiáng)有力的保障。公司現(xiàn)階段的發(fā)展規(guī)劃是走中國特色電網(wǎng)發(fā)展道路，建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司，實現(xiàn)世界一流電網(wǎng)，國際一流企業(yè)的目標(biāo)。
一個公司的企業(yè)文化就是一個公司的精神圖騰，國家電網(wǎng)公司秉承“人民電網(wǎng)為人民”的光榮傳統(tǒng)，弘揚“努力超越，追求卓越”的企業(yè)精神，踐行“誠信、責(zé)任、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的核心價值觀，這些都在我的腦海中留下了深刻的印象，我為自己是一名國家電網(wǎng)的公司員工而驕傲。
細(xì)的為我們講解了何為職業(yè)道德及為什么要注重職業(yè)道德，每個行業(yè)都有自己的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，職業(yè)道德是每一個優(yōu)秀員工所必備的的良好品質(zhì)，愛崗敬業(yè)，忠于職守，做好本職工作就是職業(yè)道德的具體體現(xiàn)，經(jīng)過職工職業(yè)道德模塊的學(xué)習(xí)，我相信在以后的工作中，我能以良好的職業(yè)素養(yǎng)來完成各項工作。
電力法律法規(guī)的學(xué)習(xí)對我們的知識面是一個極大的補(bǔ)充，《中華人民共和國電力法》是電力行業(yè)的最高法律，它為國家電力事業(yè)的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的法律保障，每個電力人都應(yīng)該用它來武裝自己的頭腦，做到知法，懂法，并且合理利用它來保護(hù)自身的合法權(quán)益。
3．應(yīng)用文寫作對于我們來說是一次全新的內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)了電力企業(yè)經(jīng)營管理中常用的文書寫作，不同于普通文體的寫作，電力應(yīng)用文更加嚴(yán)謹(jǐn)。通過課后練習(xí)，對于會議記錄、述職報告、規(guī)章制度等應(yīng)用文的寫作也有了一定的了解和心得。
團(tuán)隊與擴(kuò)展模塊是我比較感興趣的方面，通過寓教于樂的實際情景，生動再現(xiàn)了工作狀態(tài)，通過團(tuán)隊隊員之間的配合表演，使每個人從中都能找到不足，并加以改善。通過這種特定情景的角色扮演，對于自我是一個很好的實踐，對以后的工作有很好的幫助。
擴(kuò)展訓(xùn)練是這次綜合素質(zhì)培訓(xùn)模塊最為精彩的內(nèi)容，通過不同團(tuán)隊的分組，培養(yǎng)大家的團(tuán)隊意識與競爭意識，通過設(shè)計隊名、隊徽，參與游戲等活動，培養(yǎng)了大家的團(tuán)隊榮譽(yù)感，團(tuán)隊合作的概念深入人心。
二． 心得體會
基層員工是企業(yè)的基石，一個企業(yè)的快速發(fā)展，離不開千千萬萬基層職工的努力與汗水。同時，基層職工綜合素質(zhì)的提升將會使企業(yè)的發(fā)展邁上一個新的臺階。綜合素質(zhì)培訓(xùn)模塊的課程已經(jīng)全部結(jié)束，在這個過程中，我學(xué)到了很多的東西，不僅僅是專業(yè)知識的積累增加，更是個人綜合素質(zhì)的全面提升。學(xué)校有針對性的這八個方面的訓(xùn)練，對我來說就是一次新知識的升華和沉淀的過程，結(jié)合我以前學(xué)過的知識，改正我以往的錯誤認(rèn)識，去粗選精，用新的知識和內(nèi)涵來武裝自己，在學(xué)習(xí)的過程中，提高個人素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的國家電網(wǎng)人。 在以往的學(xué)習(xí)中，對國家電網(wǎng)公司的認(rèn)識總是停留在表面，不夠深入和徹底，無法深層次的解讀公司，對于公司的現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)劃了解的不是很清楚，對于公司企業(yè)文化方面也不是很熟悉，這就造成了我理論知識方面的欠缺，不能更好的領(lǐng)會公司的戰(zhàn)略目標(biāo)和意圖。在這次的綜合素質(zhì)培訓(xùn)中，我改變了我學(xué)習(xí)的方式和方法，變被動為主動，認(rèn)真聽講，做好筆記，并做到課后復(fù)習(xí)和鞏固，有不懂的地方及時帶課老師。在這樣的學(xué)習(xí)中，我受益匪淺，對公司也有了一個清晰的認(rèn)識和理解，認(rèn)識不在停留在表面，理解的也更加透徹。一個國家的電力行業(yè)的發(fā)展往往決定著一個國家的國際民生，從新中國成立之初到現(xiàn)在，國家電網(wǎng)的發(fā)展一路走來也經(jīng)歷了從不成熟到成熟，從電網(wǎng)薄弱到建設(shè)堅強(qiáng)電網(wǎng)的轉(zhuǎn)變，在這個過程中，公司始終堅持“人民電業(yè)為人民”的光榮傳統(tǒng)，牢記“忠于國家，服務(wù)大眾，奉獻(xiàn)社會”的行業(yè)宗旨；無數(shù)電網(wǎng)人為企業(yè)的良好發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，他們堅忍不拔，無畏艱苦的環(huán)境，不怕苦難險阻，為公司持久、健康發(fā)展提供了堅實的保障。從祖國的大漠邊陲，到險峻的崇山峻嶺；從高樓林立的城市，到安詳寧靜的山村，神州大地的每個角落都活躍著國家電網(wǎng)人的身影，他們用青春，用熱血，用自己的經(jīng)驗和拼搏為公司的堅強(qiáng)電網(wǎng)發(fā)光發(fā)熱，默默的奉獻(xiàn)著自己，照亮了別人，為祖國的經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，為人民的安居樂業(yè)提供最強(qiáng)有力的保障！
通過學(xué)習(xí)，對愛生學(xué)校有深刻的認(rèn)識和理解。在實施新課程的今天，應(yīng)當(dāng)如何去愛生呢？這是每一位老師必須思考的問題。愛生學(xué)校的教育理念詮釋了這個問題。圍繞四個維度的學(xué)習(xí)我有以下感悟：
在平時的教育教學(xué)中，我們能做到全納，卻不能做到平等?，F(xiàn)在男女平等的原則早以在人們的心中扎下根，但是現(xiàn)實的情況是男生比女生容易受到傷害，在同等條件下犯錯誤，男生受到的懲罰比女生要重、要嚴(yán)厲。有極少部分殘疾學(xué)生進(jìn)入學(xué)校和其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)、生活、活動等各方面和其他同學(xué)有比較明顯的差異，但是老師給予他們的卻比其他孩子可能還要少，甚至是可有可無的。同時師生平等，更是很多時候已不存在。常說：“學(xué)深為師，品高為范?！睅熒g是平等的，老師要放下架子平等對待學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)做自己的朋友平等地相處，老師如果想要學(xué)生尊重你，首先你就要先尊重你的學(xué)生。比如孩子給你的招呼，你一定要回應(yīng)，一個微笑，一聲問好，一個手勢，一個眼神，都可以讓你的學(xué)生感到你在關(guān)注他，而更加敬重你，喜歡你，從小養(yǎng)成學(xué)會尊重別人的好習(xí)慣、好品質(zhì)，我們的學(xué)校才會和諧，我們的社會才會和諧。
愛是無處不在，無時不有。作為教師必須具有母親的無私的愛，也要具有父親理性、嚴(yán)厲的愛。但是在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中犯錯的時候，我們用的最多的是批評，常用成人的眼光和思維在判斷事情的性質(zhì)。沒有站在學(xué)生的角度去思考，沒有走進(jìn)孩子的心里，去了解事情背后的思想。比如：當(dāng)一個孩子沒有完成作業(yè)的時候，我們沒有去分析他會不會做，有沒有時間做，而只是看到結(jié)果。當(dāng)我們真正走進(jìn)他們的時候，在平時看來很差、很調(diào)皮的孩子，在那時才覺得自己平時是多么的失職，沒有關(guān)注他們，沒有給他們關(guān)愛，沒有走進(jìn)他們的內(nèi)心。其實他們是多么渴望取得學(xué)習(xí)的進(jìn)步和認(rèn)可。
在過去的教育過程中，我們深深體會到：要想讓學(xué)生對你說心里話，你得把你的心里話先說出來。陪伴學(xué)生的時間不在于用時多少，而在于用心多少。用心陪伴，可能就是一兩句話、一個眼神、一個動作。我們要學(xué)會換位思考，不要抱怨為學(xué)生付出了多少，而要常常感激學(xué)生使自己擁有了第二個青春。鄭杰校長在“教師要理解學(xué)生的苦衷”中講到：“若你體諒學(xué)生的苦衷，你就會變得更有同情心，你更善良了，你就被學(xué)生從心里接受了，你就握著一把鑰匙，一把讓學(xué)生學(xué)業(yè)成功，同時讓你事業(yè)成功的鑰匙。”我們都有這樣的經(jīng)歷：當(dāng)所教學(xué)生畢業(yè)后來拜訪曾教過的老師，或從遠(yuǎn)方發(fā)一條問候的信息，我們不由自主的會聯(lián)想往事，體驗到教育的成功，感受到青春的活力。
總之，只要我們把愛生當(dāng)作師德的靈魂，從心靈深處去關(guān)愛每一位學(xué)生，真正把學(xué)生放在教學(xué)的主體地位中，我們的教育教學(xué)工作就能獲得成功。
從參加遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)，給我的體會很深，我的教育技術(shù)本事得到了很大提高。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動中得以廣泛應(yīng)用，我越來越感到自我懂得太少，掌握的知識不足。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一次很好的機(jī)會，所以在培訓(xùn)過程中，我一向懷著飽滿的熱情，認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實踐，在學(xué)習(xí)之余還不時提醒同事抓緊時間，和他們交流學(xué)習(xí)體會，所以彼此的教育技術(shù)本事提高很快。參加這次培訓(xùn)我的心得體會總結(jié)如下：
1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)
“學(xué)高為師，身正為范”第一天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時，我們也認(rèn)識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對教師來說是一個新問題，異常是中老年教師。信息技術(shù)使教師面臨著如何成長，如何應(yīng)對的問題。經(jīng)過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自我的教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生明白易懂，異常是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識。
2、提高了專業(yè)知識水平
這次給我們培訓(xùn)的教師，他們的教學(xué)經(jīng)驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識到學(xué)無止盡，自我的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。
3、教育理念不斷得到更新
經(jīng)過理論與實踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的主角和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級管理中。在培訓(xùn)期間，教師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學(xué)的本事和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自我在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
經(jīng)過這次培訓(xùn)，使我對遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原先站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我必須把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)本事，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
隨著國家高等教育的普及，學(xué)歷門檻已成為就業(yè)單位則“偶”的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，要想鯉魚跳龍門，提升學(xué)歷成為絕大職高、?？粕谋赜芍贰＿h(yuǎn)程學(xué)歷教育作為繼續(xù)學(xué)歷教育三種途徑之一，越來越受到國家重視。且憑借互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢、特點、技術(shù)發(fā)展等，遠(yuǎn)程學(xué)歷教育更貼合未來教育發(fā)展趨勢，國家將其作為解決中國教育資源短缺、構(gòu)建終身教育體系的有效途徑。
據(jù)宏偉盛達(dá)教育最新網(wǎng)絡(luò)學(xué)歷教育市場分析報告顯示，20__年網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)也發(fā)生了顯著變化，更加趨于年輕化。遠(yuǎn)程學(xué)歷教育憑借其學(xué)習(xí)方式靈活、學(xué)習(xí)條件便利，且高透過率等突出優(yōu)勢，受到了更多年輕在職人員的青睞。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，22-25歲的網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生“中堅力量”占比上升了8.6%，19-21歲學(xué)生占比則增加了6.2%，26-45歲中年占比則增加了7.3%，許多的70，80，90后逐漸加入到遠(yuǎn)程學(xué)歷教育的大軍中。
宏偉盛達(dá)教育學(xué)員中專畢業(yè)的小蕊說到：“此刻社會競爭越發(fā)激烈，每年就業(yè)人數(shù)只增不減，壓力很大。倘若我們選取全身投入學(xué)習(xí)，不注重在工作中積累實戰(zhàn)經(jīng)驗，會得不償失。邊工作邊提升學(xué)歷，做雙重積累，對我來說才是兩全其美的選取，遠(yuǎn)程學(xué)歷教育剛好貼合了我這類人的需求?！?/p>
如今小蕊在宏偉盛達(dá)教育集團(tuán)老師的幫忙下，選取報讀了天津大學(xué)大學(xué)的工商企業(yè)管理專業(yè)高起專，這一年多的學(xué)習(xí)讓小蕊覺得頗有收獲。不但豐富了專業(yè)知識，而且所學(xué)資料在工作中也得到了應(yīng)用，小蕊覺得工作起來更加得心應(yīng)手。在小蕊講述自己報讀遠(yuǎn)程學(xué)歷教育的心得時特意強(qiáng)調(diào)說，必須要找一個像宏偉盛達(dá)教育集團(tuán)一樣具有國家正規(guī)招生服務(wù)資格的學(xué)習(xí)服務(wù)中心進(jìn)行報名，以免上當(dāng)受騙，不但花了錢，學(xué)歷國家不承認(rèn)，最重要的是耽誤了寶貴的時間，學(xué)習(xí)的用心性也會受挫。
遠(yuǎn)程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔，透過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系。在那里有我們渴求的書林瀚海，無論是“教”還是“學(xué)”，從資料到形式都新穎獨特，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是十分有益的，對日常工作起到了極大的促進(jìn)作用，豐富的創(chuàng)造力和非凡的預(yù)見性，更能使我們領(lǐng)悟到教育學(xué)習(xí)的真諦，那就是人人享有終身理解教育的'權(quán)利!這一切，都深深地吸引著我，同時也對遠(yuǎn)程教育有了實實在在的認(rèn)識，這天我想借此機(jī)會來談一點心得與體會。
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢。在學(xué)習(xí)的過程中我們能夠下載網(wǎng)絡(luò)課件，借助教師的講解結(jié)合教材進(jìn)行學(xué)習(xí);然后運用所學(xué)知識去完成網(wǎng)上布置的作業(yè)，若此時碰到了疑難，也完全不必?fù)?dān)心，能夠和學(xué)習(xí)中心的在線老師或其他學(xué)員交流，討論答疑，也能夠在網(wǎng)上發(fā)貼留言，與大家一同探討，還有許多學(xué)員在分組交流，大家彼此學(xué)習(xí)，既撞擊出智慧的火花，又結(jié)識了許多志同道合的朋友。此時你必須會為遠(yuǎn)程教育的魅力所折服。
針對很多在宏偉盛達(dá)教育集團(tuán)報名學(xué)員的心得體會，下面由宏偉盛達(dá)教育集團(tuán)的穆老師給大家做以下總結(jié)：
1、樹立學(xué)習(xí)信心，制定學(xué)習(xí)計劃。
操之過急、急于求成，目標(biāo)定得太高，只能是打擊自己的學(xué)習(xí)信心，只有循序漸進(jìn)、實事求是、正確地評價和認(rèn)識自己、客觀地設(shè)定自己的期望值，才能幫忙自己樹立較強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心。
光有信心不行，還務(wù)必有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)以后，還要擬定實現(xiàn)目標(biāo)的計劃，即如何充分利用一切資源，包括人、財、物、時間和教學(xué)信息等為學(xué)習(xí)服務(wù)。為每一個學(xué)習(xí)單元確定一個明確可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)時間表完成每一個單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，腳踏實地地完成每一個學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)就會獲得小小的成就感，不斷地鼓舞和增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
2、培養(yǎng)用心的學(xué)習(xí)情緒，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在頭腦最清醒、注意力最集中的時間段學(xué)習(xí)，才能取得更佳的、事半功倍的效果。在學(xué)習(xí)中還務(wù)必克服自己的分心現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、多記筆記，提高領(lǐng)悟潛力，增強(qiáng)記憶。
多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率;有助于加強(qiáng)記憶，個性是對考試前的復(fù)習(xí)很有幫忙。有時候，除了把教材和光盤中重要的地方做下記錄之外，還要綜合其他相關(guān)資料，整理出一份資料較豐富的筆記。這份筆記應(yīng)反映出自己對學(xué)習(xí)資料的理解程度，運用自己的決定潛力，把重點、難點、特殊資料記下來。在做筆記的過程中，還務(wù)必靈活思考教材的資料，這樣才會提高自己的理解潛力。
4、重視交流與溝通，主動學(xué)習(xí)、主動探索。
在學(xué)習(xí)過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因，盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
21世紀(jì)，人的觀念日新月異，社會的發(fā)展需要懂知識、能操作、善合作、會生存的人才，不斷地激勵著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí)，讀書學(xué)習(xí)的過程就是豐富知識、積淀文化的過程，隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會的構(gòu)成和知識經(jīng)濟(jì)時代的來臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。由于計算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展，為遠(yuǎn)程教育開辟了新的天地，這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合，是一種新的人才培養(yǎng)模式，大大提高了人們理解教育的自主性，為終身學(xué)習(xí)、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件。
“知識就是力量”，在未來的學(xué)習(xí)中，我們教育集團(tuán)的所有老師將和學(xué)員們一齊努力，幫忙更多的學(xué)員提升自身的學(xué)歷，找到更好的前途!!
有幸參加此次培訓(xùn)，雖然時間較短，但帶來的影響深遠(yuǎn)。每位專家的講座或如湍流江河，振聾發(fā)聵，或似涓涓細(xì)流，沁入心脾。每一種思想都是靈魂的凈化，每一種觀點都是知識的升華，每一種經(jīng)驗都是教育的真諦，每一種行動都是生命的執(zhí)著。翻著曾經(jīng)的筆記，回想著異彩紛呈的課堂，回味著每一種講座，都?xì)v歷在目，猶能感受到來自內(nèi)心的吶喊。它們帶給我的震撼是無盡的，只能在寥寥數(shù)語中窺見一斑。
第一，視野更開闊。有人說教高中只有高中水平，教小學(xué)只有小學(xué)水平。在多年的教學(xué)中，可能知識具有局限性。通過本次培訓(xùn)，在我的面前打開了一扇窗，透過它，我看到了更為廣闊的世界，接觸到了新的光芒，突破了原有的窠臼。
第二，欲望更強(qiáng)烈。囿于教育的環(huán)境，往往滿足于既有的成就，躺在過去的成就中沾沾自喜，卻以為這就是我的教育生涯。而今在聆聽諸多專家和優(yōu)秀教師的講座后，發(fā)現(xiàn)了自己的渺小。古語道，欲壑難填。在教育探索的道路上，就需要我們不斷的產(chǎn)生欲望，一種執(zhí)著追求更合適更進(jìn)步更人性更有效的教育欲望。當(dāng)我們被這樣的欲望充斥，就有了不斷前進(jìn)的動力，邁起的步伐就會鏗鏘有力。
第三，責(zé)任更重大。現(xiàn)在的我們已經(jīng)出于教育的成熟期，在肩負(fù)教育學(xué)生的責(zé)任的同時，還肩負(fù)著傳幫帶的重任。創(chuàng)新語文課程，傳承教育使命。
第四，思想更深邃。從事教育多年，可以說擁有了較多的經(jīng)驗，它們是零碎的，松散的，不能很好的指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)自己成長。從眾多優(yōu)秀教師身上，我看到了一種希望。完全有一種可能，那就是更多的反思自己，把諸多表面的膚淺的經(jīng)驗進(jìn)一步的提升，讓自己的思想更深邃一點，讓自己的教育信心更足一點。
第五，目標(biāo)更明確。不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵，不想當(dāng)名師的教師不是好教師。而名師的成長不是一蹴而就的，而是一個慢慢錘煉的過程。在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上朝著名師的目標(biāo)努力著，"更上一層樓"這不僅是自己的追求，也是教育教學(xué)的需要。
教育之路雖然漫漫，而求索之心長存。過去雖小有成就，卻已被日新月異的發(fā)展掩蓋，在今后的教育生涯中將傾注精力，與時俱進(jìn)，孜孜追求，不斷努力，繼續(xù)發(fā)揮綿薄之力，書寫下自己的一方天地。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)體會與感悟篇十二
20xx年9月24日，我有幸參加了縣中小學(xué)網(wǎng)管員培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動。非常感謝學(xué)校給我這次培訓(xùn)的機(jī)會，同時感謝各位講課教師的無私奉獻(xiàn)，在學(xué)習(xí)中我收獲頗豐，受益良多。
此次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、遠(yuǎn)程教育應(yīng)用、遠(yuǎn)程教育檔案管理、投影機(jī)維護(hù)與維修、前沿教育產(chǎn)品展示等，大多結(jié)合我們網(wǎng)管工作的實際情況。
通過培訓(xùn)，我深切認(rèn)識到“學(xué)校網(wǎng)管”所肩負(fù)的工作職責(zé)，對學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理還需要在哪些方面提升有了較為清楚的認(rèn)識，也深深感受到那一個個實用而功能強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)管理軟件和充滿智慧的網(wǎng)管管理技巧所蘊(yùn)含的獨特魅力。
通過學(xué)習(xí)我還認(rèn)識到“實踐”是學(xué)校網(wǎng)管必備的素質(zhì)。每一個網(wǎng)管的嫻熟技能都是不斷的實踐、總結(jié)的基礎(chǔ)上逐步積累起來的，無論是裝機(jī)、維修、網(wǎng)絡(luò)配置、安全管理的技巧無一不需要網(wǎng)管通過無數(shù)次的上機(jī)操作、大膽嘗試，在一次次錯誤和失敗中慢慢摸索出來的。
第二就是要鉆研。作為一名從事網(wǎng)絡(luò)與計算機(jī)管理的教師應(yīng)用以研究、探索的精神在計算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)的海洋中探索網(wǎng)絡(luò)管理的有效方法。
第三，“互學(xué)”是網(wǎng)管技能提升的重要途徑。每一個網(wǎng)管都不應(yīng)是一個閉門造車的個體，而應(yīng)當(dāng)善于使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相互溝通，彼此互動，相互分享、溝通自己在網(wǎng)絡(luò)管理中的有益經(jīng)驗。感謝老師給我這樣一個學(xué)習(xí)與提高的機(jī)會，我已經(jīng)將此次培訓(xùn)中所學(xué)知識大多運用于工作中。在今后的工作中我會繼續(xù)努力提高信息素養(yǎng)和網(wǎng)管技能，為學(xué)校的教育教學(xué)提供更好的服務(wù)。
透過參加遠(yuǎn)程研修，我受益匪淺，無論是在思想認(rèn)識上，還是知識體系建設(shè)反面、方式方法教學(xué)技能等方面，我都有不同程度的增強(qiáng)和提高，對自己從事的教學(xué)工作起到了良好的促進(jìn)作用。
透過近段時間研修學(xué)習(xí)，從思想深處讓我們認(rèn)識到“終身學(xué)習(xí)”的重要性，這天，人類已進(jìn)入到信息時代，科學(xué)技術(shù)日新月異，新生事物層出不窮，社會信息急劇增加，知識推陳出新的周期不斷縮短，我們不可能用老知識解決所有新問題，所以，用心地深入學(xué)習(xí)、給自己時時“充電”，才能讓我們占據(jù)信息知識的前沿，才能使我們在教育教學(xué)工作中游刃有余，而遠(yuǎn)程研修則給我們帶給了這樣一個學(xué)習(xí)、交流與提高和應(yīng)用的良好平臺。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我們帶給了豐富的專題講座、優(yōu)秀的案例、專家的評析等，使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的資料變得生動、易懂，優(yōu)秀的案例使我們能感受到課堂上的氛圍。透過這些提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間。透過網(wǎng)絡(luò)，我們可簡單地學(xué)習(xí)，參與評論給我們增添了許多樂趣，同學(xué)之間能夠互相交流、互相討論，指導(dǎo)老師對我們的一些幫忙和指點更是我們尤為需要的。
“學(xué)習(xí)的目的為了應(yīng)用”，透過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。對照自己以往的教學(xué)運用，我認(rèn)識到對所教教材才是一個初步的了解，體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中，要著重加強(qiáng)對教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，認(rèn)真講課，用心研究課型，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生能充分接收新的知識信息，多一些時間去體會，多一些時間發(fā)展學(xué)生其他方面的素質(zhì)。為以后走向社會、融入社會、服務(wù)社會、打下深厚而堅實的基礎(chǔ)。
培訓(xùn)是短暫的，但好處是深遠(yuǎn)的，教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。因此，我們要認(rèn)清自己肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)道德信念，為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)體會與感悟篇十三
近年來，隨著科技的不斷進(jìn)步和全球化的加速發(fā)展，旅游業(yè)也由此得到了快速的發(fā)展。為了適應(yīng)行業(yè)的需求和提高自我素養(yǎng)，我決定參加一次旅游遠(yuǎn)程培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多知識和經(jīng)驗，收獲頗豐。下面我將進(jìn)行全面的總結(jié)和回顧，分享我對旅游遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得體會。
首先，旅游遠(yuǎn)程培訓(xùn)的靈活性是我最為滿意的地方。在過去，要接受專業(yè)培訓(xùn)，往往需要去到指定的地點，這需要耗費時間和金錢。而現(xiàn)在，借助互聯(lián)網(wǎng)的力量，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)參加培訓(xùn)，不受時間和空間的限制。這樣一來，我們就可以根據(jù)自己的時間安排，選擇最適合自己的時間段進(jìn)行學(xué)習(xí)，增加了學(xué)習(xí)的舒適度和靈活性。
其次，旅游遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容豐富多樣，能夠滿足不同需求的學(xué)員。在這次培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容涵蓋了旅游業(yè)的各個領(lǐng)域，從基礎(chǔ)的知識到專業(yè)的領(lǐng)域，多種多樣的培訓(xùn)課程給了我一個全方位了解旅游業(yè)的機(jī)會。而且，在培訓(xùn)過程中，我獲得了一些實踐經(jīng)驗和技巧，這對我未來在旅游行業(yè)發(fā)展將起到很大的幫助。
此外，旅游遠(yuǎn)程培訓(xùn)還具有互動性強(qiáng)的特點，這讓我覺得更有參與感。通過遠(yuǎn)程視頻聊天、在線討論和案例分析等形式，與老師和其他學(xué)員進(jìn)行交流，我不僅能夠及時解決問題和疑惑，還能夠借助他們的經(jīng)驗和觀點來開拓自己的思維，并且培養(yǎng)了一種團(tuán)隊合作的意識。這樣的交流互動不僅增加了學(xué)習(xí)的積極性，也讓我感受到了學(xué)習(xí)旅游知識的樂趣。
然而，旅游遠(yuǎn)程培訓(xùn)也存在一些挑戰(zhàn)。首先是網(wǎng)絡(luò)連接的不穩(wěn)定，有時候會影響到學(xué)習(xí)的進(jìn)度和質(zhì)量。雖然互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)非常發(fā)達(dá)，但是在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)或者網(wǎng)絡(luò)狀況不好的地方，網(wǎng)絡(luò)問題仍然存在，導(dǎo)致視頻會議中斷或者訪問資料緩慢，給學(xué)習(xí)帶來一定的困擾。此外，遠(yuǎn)程培訓(xùn)也需要學(xué)員自覺性和自律性較高。在沒有固定的學(xué)習(xí)環(huán)境和監(jiān)督的情況下，學(xué)員需要自己制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，否則容易產(chǎn)生拖延和不主動學(xué)習(xí)的情況。
總的來說，旅游遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我的學(xué)習(xí)和發(fā)展帶來了很多積極的影響。靈活性強(qiáng)、教學(xué)內(nèi)容豐富多樣、互動性強(qiáng)等優(yōu)點讓我體驗到了現(xiàn)代化教育的魅力。盡管面臨著一些挑戰(zhàn)，比如網(wǎng)絡(luò)問題和學(xué)員自律性要求高等，但只要我們能夠克服這些問題，合理利用好遠(yuǎn)程培訓(xùn)的優(yōu)勢，一定能夠取得良好的學(xué)習(xí)效果和工作表現(xiàn)。希望在未來，我能夠進(jìn)一步提升自己的專業(yè)水平，實現(xiàn)自己在旅游行業(yè)的更大突破。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)體會與感悟篇十四
本學(xué)期我參加遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)提高了我的素質(zhì)。下面我寫了幾點學(xué)習(xí)感悟：
一是整合了資源。以前，我只用教科書和參考書，小黑板等進(jìn)行教學(xué)?，F(xiàn)在不同了，有時利用光盤，課件進(jìn)行教學(xué)。非常直觀，教學(xué)效果非常好。資源應(yīng)用技能顯著提升。
二是豐富了我的閱歷，拓寬了我的視野，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教學(xué)手段比早期的函授教育、廣播電視教育等豐富得多，教學(xué)內(nèi)容覆蓋社會生活的方方面面，打破了傳統(tǒng)教育體制的時間和空間限制，打破了以老師傳授為主的教育方式，有利于個性化學(xué)習(xí)，擴(kuò)大了受教育對象的范圍?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是構(gòu)筑知識經(jīng)濟(jì)時代人們終身學(xué)習(xí)體系的主要手段。能夠有效地擴(kuò)充和利用各種教育資源，有利于推動教育的終身化和大眾化，在信息時代的學(xué)習(xí)化社會中將起到越來越大的作用。特別是對于我們這樣邊遠(yuǎn)的農(nóng)村中小學(xué)而言，更是打開了方便之門。
三是以往學(xué)習(xí)主要是集中培訓(xùn)。我們主要是到市里進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)，有時上課時間也去。影響正常的教學(xué)進(jìn)度?，F(xiàn)在可以坐在家里學(xué)習(xí)。打破了時間和空間的限制，學(xué)習(xí)效果也比以前好多了。
四是我的素質(zhì)提高快。
1、通過學(xué)習(xí)，有效提高了我的各種教育教學(xué)實際能力。我能夠堅持理論與實踐相結(jié)合，樹立正確的教育教學(xué)觀念、態(tài)度和遠(yuǎn)大理想，職業(yè)道德的水平明顯提高了。
2、通過培訓(xùn)，提高了我的業(yè)務(wù)能力，通過定期開展活動，定期交交作業(yè)，使我迅速成長起來，迅速掌握教學(xué)技能。
五是促使了教學(xué)質(zhì)量的提高。
六是提高充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的意識，加強(qiáng)了學(xué)科問題探究的針對性，促進(jìn)學(xué)科教師之間問題的探討的實用性、針對性。給老師們提供了和專家交流溝通的平臺，加強(qiáng)了專家的引領(lǐng)。
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