堅(jiān)持原則和價(jià)值觀是做人的準(zhǔn)則。寫(xiě)一份完美的總結(jié)需要我們具備概括能力和歸納總結(jié)的能力。以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的人士分享的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，可以從中獲取一些靈感和建議。
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇一
我有一個(gè)好習(xí)慣——每天保證9小時(shí)睡眠，這一點(diǎn)我做的很好，這可不是王婆賣(mài)瓜——自賣(mài)自夸喲。不過(guò)說(shuō)老實(shí)話，我這個(gè)好習(xí)慣也是從壞習(xí)慣改過(guò)來(lái)的。
那還是在我上幼兒園的時(shí)候，每天晚上我總要玩到11點(diǎn)才上床，結(jié)果第二天早上就起不來(lái)。幼兒園8點(diǎn)開(kāi)始上學(xué)，我睡到9點(diǎn)才起床。所以天天遲到，挨批評(píng)。到了中午又因?yàn)樵缟纤嗔擞炙恢较挛缬忠蝾?，晚上又睡不著……就這樣惡性循環(huán)。媽媽說(shuō)這情形不能繼續(xù)下去了，為了保證我每晚至少睡眠9小時(shí)，決定對(duì)我強(qiáng)制執(zhí)行新的睡眠時(shí)間。
這樣每天晚上我和小朋友們玩到8點(diǎn)半必須回家，稍微看一下電視，10點(diǎn)鐘以前就要洗了上床睡覺(jué)。有時(shí)九點(diǎn)鐘就要我睡。
一開(kāi)始我真有些不習(xí)慣，躺在床上翻來(lái)覆去的，還是睡不著。一個(gè)月以后，我就慢慢習(xí)慣了，上床不久很快就睡著了。我不但做到了每晚睡眠九小時(shí)，有時(shí)還睡到十個(gè)小時(shí)。中午在幼兒園(后來(lái)是在學(xué)校)也能睡一個(gè)小時(shí)。就這樣我養(yǎng)成了好的睡眠習(xí)慣，上課聽(tīng)講也精力充沛了。
上六年級(jí)了，這是小學(xué)生最緊張，最忙碌，最勞累的階段。盡管學(xué)習(xí)任務(wù)更重了，我依然保持這這個(gè)睡覺(jué)的好習(xí)慣。作業(yè)多了，我就在白天抓緊時(shí)間完成，絕不拖到深更半夜。周末除了上各種培優(yōu)班，還能擠一些時(shí)間鍛煉鍛煉，玩玩，有時(shí)還和同學(xué)們一起打打籃球。到了晚上九點(diǎn)多鐘，我就能輕松地去洗澡睡覺(jué)。
自從養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，我覺(jué)得時(shí)間好像變多了。我受益頗多：一是學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間了，學(xué)習(xí)娛樂(lè)兩不誤;二是上課精神更飽滿了，聽(tīng)講更用心了，學(xué)習(xí)效率更高了;三是身體更好了。
感謝媽媽幫我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣。
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇二
睡覺(jué)前，父母可以拿著孩子喜歡的書(shū)和孩子一起坐在床上閱讀，可以是父母讀給孩子聽(tīng)，也可以是孩子讀給父母聽(tīng)。當(dāng)然在聽(tīng)的過(guò)程中，父母和孩子最好還要有一些互動(dòng)，父母最好能鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事內(nèi)容按照自己理解的意思講出來(lái)，甚至是加上自己的'觀點(diǎn)和看法。之后大家就可以一起來(lái)討論分析。慢慢的，孩子就會(huì)對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣。
2.創(chuàng)造好的閱讀環(huán)境。
古有孟母三遷，可見(jiàn)環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響有多大了。所以想要孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，父母一定要給孩子創(chuàng)造好的閱讀環(huán)境。所謂好的閱讀環(huán)境，首先是家里必須要有書(shū)籍，并且這些書(shū)籍有很多是適合孩子年齡階段的。久而久之，孩子就會(huì)情不自禁的根據(jù)自己的需要來(lái)挑選書(shū)籍進(jìn)行閱讀了。
3.給孩子選擇適合的書(shū)籍。
想要孩子樂(lè)意去閱讀，必須要先從孩子喜歡的書(shū)入手。父母可以事先咨詢一下孩子喜歡什么樣的書(shū)或者是咨詢孩子的朋友甚至是鄰居。讓孩子感興趣的書(shū)會(huì)激發(fā)孩子主動(dòng)去閱讀。
4.保證適當(dāng)?shù)拈喿x時(shí)間。
閱讀的時(shí)間可以根據(jù)孩子的意思進(jìn)行調(diào)整，不過(guò)一般建議頂多一個(gè)小時(shí)即可，通常是半個(gè)小時(shí)就已經(jīng)很好了。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有打哈欠或者注意力不集中時(shí)，父母就該明白閱讀時(shí)間已經(jīng)差不多該告一段落了。
5.反復(fù)閱讀。
反復(fù)閱讀是孩子閱讀能力培養(yǎng)的一個(gè)必要過(guò)程，多次反復(fù)之后，孩子對(duì)故事的內(nèi)容會(huì)有更深入的了解甚至是有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。同時(shí)反復(fù)閱讀也可以讓孩子預(yù)知和控制故事情節(jié)發(fā)展，從而讓孩子有莫大的成就感。
父母一定要有足夠的耐心來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的閱讀興趣。比如故弄玄虛法，給孩子讀故事的時(shí)候，故意不告訴孩子結(jié)尾，而這種沒(méi)有結(jié)尾的故事會(huì)督促孩子自己去主動(dòng)尋找答案。慢慢的，就會(huì)對(duì)閱讀的興趣越來(lái)越濃厚。
總之，父母一定要盡自己所能去培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，這將會(huì)是孩子的終身財(cái)富。
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇三
那些年，我了、習(xí)慣了；卻都是因?yàn)榱?xí)慣不了沒(méi)有你。
什么時(shí)候開(kāi)始，我們之間開(kāi)始沒(méi)有那么多的話語(yǔ)，沒(méi)有了當(dāng)初的。
什么時(shí)候開(kāi)始，我們之間的距始越來(lái)越遠(yuǎn)，沒(méi)有了初見(jiàn)的激動(dòng)。
什么時(shí)候開(kāi)始，你開(kāi)始說(shuō)和面包面前你會(huì)選擇什么？
從這時(shí)候開(kāi)始，我堅(jiān)信我們的愛(ài)情不再那么，因?yàn)橹g已經(jīng)有了面包的誘惑；我開(kāi)始想著，如何能給你愛(ài)情和面包，我開(kāi)始被逼著長(zhǎng)大，童心未泯的我還是會(huì)想著的我們的曾經(jīng)，我以為你會(huì)給我足夠的，讓我去為我們的愛(ài)情，我們的面包，但是告訴我我錯(cuò)了，你已經(jīng)急不可耐了，我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他，我也不想見(jiàn)過(guò)他，既然你想要拋棄我們的愛(ài)情，那我能給你的也僅此只是，我說(shuō)出了。我給了你去追尋你面包的機(jī)會(huì)，不是我不夠努力，不是我不想努力，只是你過(guò)早了我們的愛(ài)情，分手以后一個(gè)人總是會(huì)在深深的夜里，著我們的過(guò)去，們勸我不要總活在過(guò)去，但是對(duì)于你的愛(ài)，你讓我如何能忘記，當(dāng)初愛(ài)得刻骨銘心，如今卻已經(jīng)形同陌路。你說(shuō)就放棄，難道我們的就那么的不值錢(qián)么？早知道是這樣你又當(dāng)初又何必要給我，2年了，我們2年的.感情，你用了不到2分鐘就做出了選擇，而我卻用了2年的時(shí)間來(lái)淡忘，我以為2年已經(jīng)足夠多了，已經(jīng)足夠我忘記你了，但事實(shí)告訴我，我錯(cuò)了，對(duì)于你的愛(ài)早已不知在何時(shí)早已刻骨銘心，有時(shí)候我多想把自己的心挖掉。既然過(guò)去是一種回憶，那我能不能格式化掉這段回憶，這段回憶既，又讓人，我多想告訴自己，你已經(jīng)不再，你已經(jīng)投入別人的懷抱，卻總是在這時(shí)候記憶更深刻的浮現(xiàn)在眼前。
孤單的夜里，對(duì)著泛著藍(lán)光的電腦發(fā)呆，不知不覺(jué)打滿了一版字，按住backspace，再打滿，再按住backspace，我發(fā)現(xiàn)我再也寫(xiě)不出我們之間的，寫(xiě)出來(lái)的，我自己都看著假，不知道什么開(kāi)始我已經(jīng)寫(xiě)不出我們之間的小小說(shuō)去給大家大家分享我們的甜蜜，點(diǎn)燃一根煙狠狠的吸一口，繼而咳嗽，慢慢的我上了這種，因?yàn)槲鼰煹臅r(shí)候我總會(huì)暫時(shí)的忘記你，忘記關(guān)于我們的一切。
我站在南方的天空下；
最?lèi)?ài)的你在家還好嗎？
你的時(shí)候心很苦；
………………。
還記得這是我給你信里面的內(nèi)容嗎？你曾經(jīng)看懂？
當(dāng)我們的愛(ài)情不再那么純潔，我曾經(jīng)試圖挽留過(guò)；
當(dāng)我們的愛(ài)情不再那么純潔，我曾經(jīng)試圖拯救過(guò)；
當(dāng)我們的愛(ài)情不再那么純潔，我曾經(jīng)試圖……。
但是我發(fā)現(xiàn)我終究是人，不是神，我終究改變不了你的想法，默默的看著你離去。我變得多言了，變得沒(méi)心沒(méi)肺了，我不知道我還會(huì)不會(huì)愛(ài)上其他人，但是我知道這一輩子我都不可能會(huì)忘了你，因?yàn)槟阒皇悄?，你只是曾?jīng)我唯一的你，無(wú)可取代。
我時(shí)常會(huì)想“你的離去是因?yàn)槲业牟唬€是因?yàn)轱L(fēng)的”
如果還有如果，我多想緊緊抱住你說(shuō)，能不能陪我一輩子。
我一直站在原地，你卻已經(jīng)不在。
祭奠：
我那死去的愛(ài)情。
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇四
每人都有自己的習(xí)慣。好習(xí)慣會(huì)讓你終生受益，壞習(xí)慣會(huì)在你不知不覺(jué)中，把你推入痛苦的深淵。我的壞習(xí)慣——健忘可讓我吃了不少苦頭。這不，我又把媽媽惹生氣了，我真是叫苦不迭??！
那天，健忘的我又把自己的筆袋落在自己家里了。正當(dāng)我準(zhǔn)備穿鞋準(zhǔn)備走的時(shí)候，媽媽叫住了我。媽媽用一雙冒著火光的眼睛盯著我，我能感覺(jué)媽媽的兇意！我膽怯地看著媽媽?zhuān)匆?jiàn)媽媽手里的筆袋，我恍然大悟，一把奪過(guò)筆袋，跑出門(mén)外。我還隱隱約約地聽(tīng)見(jiàn)媽媽在背后說(shuō)：“以后不要再忘了?！?/p>
我走在路上，紅領(lǐng)巾本應(yīng)該在自己的胸前，可我一看，哎呀！健忘的我又把紅領(lǐng)巾忘在家里了。我只好失落地走過(guò)街，買(mǎi)了一個(gè)紅領(lǐng)巾。走進(jìn)班級(jí)，我就開(kāi)始大聲朗讀著課文。
早讀結(jié)束了，下課鈴聲響了。我慢慢走出教室，臉上寫(xiě)滿了失落。這時(shí)的我在想，自己是不是又把今天該帶的東西忘帶了呢？我走進(jìn)教室，翻翻書(shū)包，唉，果真如此，我的《善讀求知》又忘帶了。
“把《善讀求知》交上來(lái)。”語(yǔ)文組長(zhǎng)說(shuō)。我心虛地看著自己的書(shū)包，當(dāng)組長(zhǎng)在我面前的時(shí)候，我勉強(qiáng)擠出一個(gè)笑臉，尷尬地向組長(zhǎng)申請(qǐng)下午再交。
下午很快就到了，這次我特意把《善讀求知》拿在手上。我來(lái)到學(xué)校，健忘癥又犯了。我走到班主任辦公室的門(mén)口，剎那間，我把來(lái)的目的忘得一干二凈。唉！我這個(gè)健忘癥還算好的。我還有一個(gè)更壞的習(xí)慣——晚睡覺(jué)。
寒假已經(jīng)到來(lái)，我正式進(jìn)入宅女模式。上學(xué)時(shí)的早睡早起早已被我拋到九霄云外去了。我在補(bǔ)完習(xí)回到家里，就開(kāi)始打作文。我打著打著，打上癮了，不玩到凌晨，決不罷休。
十二點(diǎn)到了，我拖著疲憊的身子上了床，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二天一大早，媽媽把我拖下了床?？墒撬鈽O強(qiáng)的我又爬上床睡著了。快要到補(bǔ)習(xí)的時(shí)間了，我才醒來(lái)。我一看表，發(fā)現(xiàn)時(shí)間不多了，就急匆匆地洗漱，穿衣，沒(méi)吃早餐就跑了出去。唉，晚上太晚睡，早上就遲到?。?/p>
這些就是我的壞習(xí)慣，朋友們千萬(wàn)不要學(xué)我哦！
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇五
著名作家陶行知先生說(shuō)過(guò)“思想決定行動(dòng)，行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)”。
一個(gè)人要想自己長(zhǎng)大后能被別人刮目相看，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是一件說(shuō)難也難，說(shuō)簡(jiǎn)單也很簡(jiǎn)單的事情。不過(guò)如果做成了這件事，對(duì)你將是益處多多。
有一個(gè)人家里很窮，但是他人窮志不窮，從小成績(jī)就好，習(xí)慣也好，終于，在長(zhǎng)大后有所成就。還有一個(gè)人，從小目中無(wú)人，習(xí)慣差，不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后不但一事無(wú)成，還被送進(jìn)了警察局。瞧，這就是好習(xí)慣與壞習(xí)慣的差別，好習(xí)慣與壞習(xí)慣不是一念之間就形成的.，而是慢慢養(yǎng)成的，一個(gè)人如果從小養(yǎng)成了好習(xí)慣，相信他的明天，他的未來(lái)將會(huì)無(wú)比精彩，無(wú)比輝煌。而如果一個(gè)人從小養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，大部分人長(zhǎng)大后會(huì)一事無(wú)成，甚至?xí)缸锶プ?，我并不是危言聳?tīng)，因?yàn)槭聦?shí)的確如此。
可能你現(xiàn)在覺(jué)得不養(yǎng)成好習(xí)慣沒(méi)什么大不了的，但等到你長(zhǎng)大后后悔也來(lái)不及了,你會(huì)發(fā)現(xiàn)小時(shí)候自己的理解是多么的膚淺,多么的天真。
朋友們，趁著你們還年輕，要多學(xué)些好習(xí)慣，不要“老大徒傷悲”??！
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇六
我有一個(gè)好習(xí)慣，那就是愛(ài)讀書(shū)。“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉;讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友;僅次于選擇益友，就是選擇好書(shū);不好的書(shū)也像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你戕害;一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不致缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)優(yōu)婉的安慰者。”如此可見(jiàn)，讀一本好書(shū)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)有多重要，養(yǎng)成一個(gè)好的讀書(shū)習(xí)慣，對(duì)我們來(lái)說(shuō)更重要。
習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰的一生。因此人從小起就應(yīng)該培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣?？墒呛昧?xí)慣不是與生俱來(lái)的，需要一個(gè)逐漸培養(yǎng)的過(guò)程，一旦形成便受益無(wú)窮。說(shuō)起我愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣還有一段故事呢!
一個(gè)星期天的下午，我與表姐、表妹，還有和我同一年級(jí)的慧心一起玩兒。可是，這大熱天的，玩兒捉迷藏又累又熱，玩兒小游戲太無(wú)聊、太幼稚了，到底玩兒什么好呢?冥思苦想了一段時(shí)間后，慧心提議：“不如我們來(lái)玩成語(yǔ)接龍吧!”“好呀好呀!”我們一齊回答說(shuō)。接著表姐說(shuō)：“我先來(lái)打頭炮，驚濤駭浪?！焙秒y啊，表姐剛開(kāi)始就給慧心來(lái)了個(gè)下馬威，當(dāng)我正努力思考時(shí)，慧心竟然輕而易舉地以大化小，以難化簡(jiǎn)，說(shuō)出了“浪子回頭”這個(gè)不太常用的成語(yǔ)。到表妹那兒更離譜，她竟然以小化無(wú)，說(shuō)出了我想都沒(méi)想到的“頭疼腦熱”這個(gè)“成語(yǔ)”。到我了，平日里學(xué)的所有第一個(gè)字是熱的成語(yǔ)全沒(méi)了，頓時(shí)只覺(jué)得腦子片空白，這時(shí)，慧心對(duì)我說(shuō)：“不知道了?我來(lái)幫你吧!”只見(jiàn)她水靈靈的眼珠子360°一轉(zhuǎn)，立馬流利的說(shuō)出了“熱火朝天”這個(gè)成語(yǔ)。成語(yǔ)接龍比賽進(jìn)行得激烈極了，可我就像一個(gè)無(wú)關(guān)的稻草人一樣被晾在一旁，幾個(gè)回合過(guò)去了，我只說(shuō)出了一個(gè)，但還不是正確的。
這件事給我閱讀奠定了一生的基礎(chǔ)，從那天起，我便發(fā)誓要多讀書(shū)，讀好書(shū)，如果現(xiàn)在我能和她們?cè)俦纫槐龋俏乙欢〞?huì)是最棒的!
書(shū)，是我學(xué)習(xí)上的一個(gè)好助手，是我人生路上的引路人，所有知識(shí)的源泉，我這個(gè)好習(xí)慣將永遠(yuǎn)激勵(lì)我向更廣闊、更新奇的世界前進(jìn)!
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇七
3.人喜歡習(xí)慣，因?yàn)樵焖木褪亲约??！挷{。
4.習(xí)慣的力量是巨大的?！魅_。
5.習(xí)慣不加以抑制，不久它就會(huì)變成你生活上的必需品了?！獖W古斯丁。
6.不良的習(xí)慣會(huì)隨時(shí)阻礙你走向成名獲利和享樂(lè)的路上去?！勘葋?。
7.習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生?！喔?。
8.根深蒂固的惡習(xí)決非一朝一夕就能養(yǎng)成的?！裢饧{。
9.習(xí)慣實(shí)際上已成為天性的一部分?！獊喞锸慷嗟隆?/p>
10.習(xí)慣比天性更頑固?！D斯。
11.是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習(xí)慣。——愛(ài)比克泰德。
12.習(xí)慣，我們每個(gè)人或多或少都是它的奴隸?！咄?。
13.美德大多存在于良好的習(xí)慣中?！謇?/p>
14.習(xí)慣要靠習(xí)慣來(lái)征服?！财针耐旭R斯。
15.習(xí)慣使社會(huì)階層自行分開(kāi)，不相混雜?！ふ材匪?。
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇八
我是一個(gè)不喜歡改變的人，我會(huì)去習(xí)慣我的習(xí)慣，習(xí)慣變成我生活，生命中的一部分。
習(xí)慣每天早起喝一杯純的透明的水;習(xí)慣每天對(duì)著東方的太陽(yáng)說(shuō)早安;習(xí)慣每天漫步于寬寬長(zhǎng)長(zhǎng)的馬路上，盡管沒(méi)有綠蔭;習(xí)慣幻想著做一個(gè)又一個(gè)美麗的夢(mèng)。如果說(shuō)我的生活中有什么錯(cuò)誤的話，我會(huì)全部都?xì)w罪于習(xí)慣。
習(xí)慣真的是一個(gè)很廣義的東西，我坐在習(xí)慣的肩上，用一雙好奇的眼睛去預(yù)見(jiàn)大千世界。我一個(gè)人站在路口，等候著什么;身邊的一片樹(shù)葉落在長(zhǎng)椅上-----你也在等些什么嗎?口袋里也只剩下一個(gè)硬幣，就給我一份夕陽(yáng)吧。格外得艷。我會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一天的習(xí)慣中，會(huì)隱蔽著所有的不相似。tomorrowisanotherday。
有時(shí)候我們幾個(gè)人會(huì)坐在陽(yáng)光下看著天空的藍(lán)色。這似乎我為一種定律了吧。放飛心情，青春的腳步，留不住我們飛翔的歌聲。我們的世界里有無(wú)數(shù)雙眼睛，看透一切的霧與淚。也許習(xí)慣在不經(jīng)意中，帶走了一切的雜塵與哀，風(fēng)景變得更美麗。
我從來(lái)都沒(méi)有后悔過(guò)，沒(méi)有后悔過(guò)感受習(xí)慣在生命中所占的重大比例，我反而覺(jué)得開(kāi)心了——該做的，不該做的，大膽嘗試的，正在給世界上色——絢麗的色彩。
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇九
我只是想告訴自己原來(lái)我并不孤獨(dú)，原來(lái)我的周?chē)€有那么多的呼吸，可是當(dāng)我陷入人群里的時(shí)候，竟然有一種難以言說(shuō)的心悸，我還是心疼了，縱使外表很繁忙，可是內(nèi)心依然空得連一個(gè)回音也沒(méi)有，所以我就試著逃離，可卻逃離不了，就如同在做一個(gè)惡夢(mèng)，想要走，卻找不到走的方向一樣，就如同我想要奔跑，卻一直停留不前一樣。
然后在黑暗里固執(zhí)的尋找自己的影子，我把自己的影子弄丟了，它迷失了方向，就連迷失在什么角落也被我所遺忘了。
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇十
1.好習(xí)慣是開(kāi)啟成功財(cái)富的鑰匙。
2.蘇聯(lián)教育家烏申斯基這樣講“良好的習(xí)慣是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個(gè)資本不斷增值，而人在整個(gè)一生中就享受著它的利息?！?/p>
4.習(xí)慣使社會(huì)階層自行分開(kāi)，不相混雜。威·詹姆斯。
5.當(dāng)你開(kāi)始依照習(xí)慣行事，你的進(jìn)取精神就會(huì)因此而喪失。烏納穆諾。
6.習(xí)慣支配著那些不善于思考的人們。華茲華斯。
7.許多富有創(chuàng)見(jiàn)的人并沒(méi)有想到這一點(diǎn)他們被習(xí)慣引入歧途。濟(jì)慈。
8.人喜愛(ài)習(xí)慣，因?yàn)樵焖木褪亲约?。忒壬斯?/p>
9.習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。約·凱恩斯。
10.做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。——aristotle。
11.孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始——巴金。
12.習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)?！s·凱恩斯【美】。
13.好習(xí)慣會(huì)使人受益終身。
14.做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣?！獊喞锸慷嗟?。
15.孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始——巴金。
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇十一
俗話說(shuō)，習(xí)慣成自然。壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成，便會(huì)像幽靈一樣跟著你，怎末甩也甩不掉。呀，可讓我吃不少苦頭。
看，今天早上，愛(ài)睡覺(jué)的壞習(xí)慣就過(guò)來(lái)?yè)v亂了。“丁呤呤”小鬧鐘說(shuō)：“起床了！起床了！”可愛(ài)睡覺(jué)的壞習(xí)慣對(duì)我說(shuō)：“才七點(diǎn)，再睡一會(huì)兒?！蔽业纳眢w好像被它控制一樣，用雙手一捂耳朵，繼續(xù)睡覺(jué)。可誰(shuí)知，七點(diǎn)半了，我在磨磨蹭蹭地起來(lái)穿好衣服，以百米賽跑的速度從向?qū)W校，可看見(jiàn)胡長(zhǎng)建栽查誰(shuí)沒(méi)有戴紅領(lǐng)巾，低頭一看，自己正好沒(méi)戴，轉(zhuǎn)身飛奔到家，想：這一定比孫悟空的筋斗云還快把！一拿到紅領(lǐng)巾就馬上回到學(xué)校，一進(jìn)班同學(xué)們就哈大笑起來(lái)，我就像更二和尚—摸不著頭腦。低頭一看，哦，原來(lái)我的口子進(jìn)錯(cuò)了們兒。吃了虧我，決心要改掉愛(ài)睡覺(jué)的壞習(xí)慣。
小朋友，你的壞習(xí)慣多嗎？只要我們下決心，壞習(xí)慣就會(huì)從我們身上偷偷溜走，我們就會(huì)成為一個(gè)完美的學(xué)生。
說(shuō)說(shuō)我的習(xí)慣篇十二
教育專(zhuān)家提出：孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成需要家長(zhǎng)走出愛(ài)的誤區(qū)。過(guò)分呵護(hù)剝奪的是孩子獨(dú)立承擔(dān)困難與挫折的機(jī)會(huì)，而這恰恰是形成良好意志品質(zhì)與行為準(zhǔn)則的必由之路。家長(zhǎng)退一步，孩子進(jìn)一步，這才是成長(zhǎng)的自然法則。
一位出差在外的家長(zhǎng)，因?yàn)楹⒆恿?xí)慣了每天有人叫醒才起床，不得不定點(diǎn)給家打電話完成“任務(wù)”，否則孩子很有可能上學(xué)遲到。另一位家長(zhǎng)無(wú)需坐班，眼睜睜看著孩子在鬧鐘響過(guò)依然沉睡，一直睡到兩節(jié)課過(guò)后自然醒來(lái)，面對(duì)孩子的驚慌失措，家長(zhǎng)平靜地告訴他：自己的問(wèn)題就得靠自己解決。孩子從此再?zèng)]有將自己的事“分?jǐn)偂苯o大人。
中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉引用一位名人的話提醒望子成龍的家長(zhǎng)：成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開(kāi)始。教育的核心不只是傳授知識(shí)，而是學(xué)會(huì)做人。習(xí)慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個(gè)人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息；養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，一輩子都償還不清它的'債務(wù)。
孫云曉特別指出，如果我們對(duì)孩子在日常生活中暴露的哪怕點(diǎn)滴不良習(xí)慣容忍遷就不加指正，就可能因非智力因素殘缺限制其發(fā)展。
怎樣科學(xué)引導(dǎo)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成？孫云曉教授的公式是培養(yǎng)好習(xí)慣用加法；克服壞習(xí)慣用減法。培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣，結(jié)合孩子興趣特點(diǎn)先選擇故事書(shū)，由淺入深，由短到長(zhǎng)，貴在長(zhǎng)久堅(jiān)持。剛上學(xué)的孩子坐不住板凳是正常現(xiàn)象。一位細(xì)心的媽媽觀察寫(xiě)作業(yè)的兒子，一會(huì)喝水，一會(huì)撒尿，不到一小時(shí)出來(lái)四、五次。這位媽媽看在眼里卻沒(méi)有急于求成，而是在第二天孩子寫(xiě)作業(yè)前給孩子提了個(gè)建議：坐下前把該辦的事辦好，我看你寫(xiě)作業(yè)時(shí)出來(lái)3次完全可以。孩子在媽媽的鼓勵(lì)下果真少出去一次；過(guò)幾天媽媽又提議再減少一次，孩子又輕松做到了。家長(zhǎng)的要求依次遞減，直到孩子可以集中精力把作業(yè)寫(xiě)完，既幫孩子克服了不良習(xí)慣，更重要的是保護(hù)了孩子的自信心。
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