漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告（專業(yè)23篇）

報(bào)告的目的是為讀者提供準(zhǔn)確、全面的信息，在決策時(shí)起到指導(dǎo)作用。報(bào)告需要有清晰的結(jié)構(gòu)，包括引言、正文和結(jié)論等部分。這些范文展示了高質(zhì)量的報(bào)告的特點(diǎn)，對(duì)我們提高報(bào)告寫作水平有很大幫助。

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇一

了解gm市園林建設(shè)和規(guī)劃現(xiàn)狀。今年以來(lái)，gm市積極開(kāi)展節(jié)約型園林綠化建設(shè)，大力倡導(dǎo)“三節(jié)一環(huán)?！钡某鞘芯G化模式，探索了一條生態(tài)節(jié)約的園林綠化之路。截至目前新增綠化面積140萬(wàn)平方米，每平方米約節(jié)約10元，共節(jié)約資金1400萬(wàn)元。

就我市園林綠化有關(guān)工作,采訪了市園林局局長(zhǎng)蔣桂欣。我市積極增綠擴(kuò)綠,建成區(qū)綠地率達(dá)32.4%,綠化覆蓋率達(dá)36%,人均公共綠地面積16.2平方米。我市園林綠化工作有了長(zhǎng)足發(fā)展, 僅園林局管理的綠地就有300萬(wàn)平方米。

為不斷滿足群眾文化生活需求,完善公園基礎(chǔ)設(shè)施,今年有步驟地對(duì)公園進(jìn)行建設(shè)和改造。改造自xx年10月開(kāi)工,xx年4月底完工,投資1.2億元。這次改造,以增加公園綠量、突出景觀建設(shè)和完善基礎(chǔ)設(shè)施為重點(diǎn),在功能上更加體現(xiàn)人文關(guān)懷。改擴(kuò)建主園路2300多米,鋪裝卵石路、嵌草路等支路4000多米；拆除老舊設(shè)施、臨時(shí)建筑13處,新建了寓言長(zhǎng)廊、五環(huán)廣場(chǎng)、木棧道、槐香苑等15處別具風(fēng)格的新景點(diǎn)；修繕油飾了鳳凰閣、牌坊、園亭等10個(gè)仿古建筑；增添了造型各異的路燈、景觀燈、庭院燈等500盞,并對(duì)鳳凰閣、小西湖、牌坊等主要景點(diǎn)實(shí)施了亮化；改造更新綠地近10萬(wàn)平方米,栽植雪松、櫻花、百日紅等觀賞樹(shù)2.8萬(wàn)多株；新建門球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)等健身場(chǎng)地9處；同時(shí)修建了林蔭停車場(chǎng),增設(shè)了路椅、果皮箱、公廁等,服務(wù)設(shè)施得到進(jìn)一步完善。

一是堅(jiān)持節(jié)約用水。結(jié)合自然條件狀況和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，因地制宜搞綠化，大力培育和種植耐旱、節(jié)水、涵養(yǎng)水源的節(jié)水型植物，積極開(kāi)展節(jié)水型綠化。強(qiáng)化對(duì)園林綠化養(yǎng)護(hù)人員的節(jié)水知識(shí)培訓(xùn)，提高其園林綠化節(jié)水意識(shí)和節(jié)水技能。進(jìn)一步普及推廣了滴噴、滴灌等先進(jìn)灌溉技術(shù)，充分利用中水管網(wǎng)敷設(shè)進(jìn)行綠化澆灌，大大節(jié)約了綠化管護(hù)用水。

二是堅(jiān)持節(jié)約資金。堅(jiān)持“少花錢、辦大事”的原則，從規(guī)劃、建設(shè)、管護(hù)等各個(gè)環(huán)節(jié)入手，對(duì)園林綠化進(jìn)行認(rèn)真審查，層層把關(guān)，充分利用成本低、適應(yīng)性強(qiáng)的本地鄉(xiāng)土樹(shù)種、草種、花種用于綠化，堅(jiān)決杜絕高價(jià)設(shè)計(jì)、高價(jià)買綠、高價(jià)建綠等鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象，提高了園林綠化的經(jīng)濟(jì)性和實(shí)用性。

三是堅(jiān)持節(jié)約用地。強(qiáng)化集約化綠化的觀念，積極實(shí)施喬灌木復(fù)層種植，綜合發(fā)揮綠地的景觀效益、經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益。向空中要空間,積極推廣建筑物、屋頂、墻面、立交橋等立體綠化，進(jìn)一步提高城市綠化的覆蓋率，推進(jìn)城市綠化由單一的地面綠化向多形式、多層面的立體綠化發(fā)展。

四是突出園林綠化的生態(tài)環(huán)保功能。在綠化工作中，注重物種的多樣化，堅(jiān)持禾、灌、草、花結(jié)合，溫、寒帶物種結(jié)合，突出高樹(shù)葉量，多種植大樹(shù)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)自然水面的保護(hù)與拓展，切實(shí)增強(qiáng)了綠化對(duì)城市生態(tài)環(huán)境的調(diào)節(jié)與保護(hù)。

xxxx年以來(lái),我市城市園林綠化工作與創(chuàng)建園林城市、環(huán)保模范城市、文明城市緊密結(jié)合,確立了創(chuàng)建省級(jí)園林城市的目標(biāo),提出了“全民動(dòng)手、見(jiàn)縫插綠、苦干三年、綠化城區(qū)”和“大樹(shù)點(diǎn)點(diǎn)、楊樹(shù)鑲邊、灌木擴(kuò)面”的總體要求,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全市各級(jí)各部門和廣大人民群眾的生態(tài)意識(shí)和綠化積極性,大力開(kāi)展了城市道路、公園綠地、單位庭院、居住小區(qū)等綠化活動(dòng),分別啟動(dòng)和建設(shè)了文體公園、南湖植物園、小康河綜合整治、鳳凰公園綜合改造、四環(huán)路綠化帶、夷安大道綠化帶、康成大街綠化帶、鳳鳴園、翠嶺園等一大批重點(diǎn)綠化工程,并在市區(qū)大力實(shí)施鮮花大道、增蔭增綠、拆墻透綠等工作,城市綠化實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展,城市面貌和精神風(fēng)貌煥然一新,生態(tài)環(huán)境和居民生活質(zhì)量有了巨大提高。

按照學(xué)校的部署和要求，今年的暑假，我在我爸爸的單位xx縣供電局進(jìn)行了為期一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)將這次社會(huì)實(shí)踐情況報(bào)告如下：

暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段，可以有助于我們接觸社會(huì)，了解社會(huì)。放假回到家里后，我跟爸媽商量了學(xué)校下達(dá)的暑期任務(wù)，他們都很支持學(xué)校的決定，也贊同我在暑期里去社會(huì)實(shí)踐的這一作法，我也覺(jué)得這真的是一次自我鍛煉的好機(jī)會(huì)，于是在爸爸的介紹下，我去了xx縣供電局政治工作部。

我剛?cè)サ臅r(shí)候，正趕上單位的文明單位復(fù)驗(yàn)工作，整個(gè)科室的人員都很忙碌?！白鍪裁词虑槎家袟l理，認(rèn)真做，細(xì)心做”這是我剛進(jìn)辦公室時(shí)，工作部的袁主任對(duì)我說(shuō)的。我意識(shí)到我的肩上開(kāi)始扛著責(zé)任，凡事得謹(jǐn)慎小心。能來(lái)這里實(shí)習(xí)，我覺(jué)得對(duì)我以后的從業(yè)生涯很有幫助，自己也感到很幸運(yùn)。也因?yàn)檫@是我第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位，因此心情很忐忑但也很開(kāi)心。我明白自己要開(kāi)始與以往完全不一樣的生活：每天在規(guī)定的時(shí)間上下班，上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。

x主任給我任務(wù)是擔(dān)任文員一職，平時(shí)在工作只是接接電話，日常的主要工作就是負(fù)責(zé)接收各部門文件、復(fù)印后分發(fā)給各相關(guān)人員，本部門一些文件的傳送、追蹤、回收、整理、歸檔、保存等，部門人員所需求的表單制作、打印，協(xié)助主任工作，如整理領(lǐng)導(dǎo)干部工作臺(tái)面，幫助他們處理一些瑣碎、能及的事情。由于是新手，剛開(kāi)始好做得不完善，幸好本部門的老師的指導(dǎo)?？吹剿麄児ぷ鞯庙樞捻樖?，很是羨慕，經(jīng)過(guò)一番努力，慢慢的，我的工作也有起色了，并且得到了本部門成員及領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可。

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)我影響最大的應(yīng)該是作為一個(gè)社會(huì)人工作作風(fēng)以及在工作過(guò)程中專業(yè)知識(shí)對(duì)工作的重要作用，因?yàn)檫@些都是我在校學(xué)習(xí)中不曾接觸過(guò)的方面。大學(xué)期間的實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我在實(shí)踐中了解社會(huì)，讓我學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)受益匪淺，也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于住的地方離工作地點(diǎn)較遠(yuǎn)，所以每天7點(diǎn)不到我就起床，就算再熱再差的天氣，我都和爸爸一起往單位趕。一直以來(lái)，我都是依靠爸爸媽媽的收入，大手大腳的花錢，通過(guò)這次實(shí)踐后，我才能體會(huì)爸爸掙錢養(yǎng)家的不容易，再也不好意思為了個(gè)人的不必要的花銷向他伸手要錢。

一個(gè)月的暑期實(shí)踐過(guò)得很快，自己慢慢地開(kāi)始習(xí)慣了這種生活和這項(xiàng)工作，犯的錯(cuò)誤也越來(lái)越少了，袁主任也夸獎(jiǎng)我適應(yīng)性很強(qiáng)，工作能力也錯(cuò)，以后要是暑期還想實(shí)踐就到他們這來(lái)。那時(shí)離開(kāi)時(shí)還真有點(diǎn)舍不得呢。一個(gè)月的辛苦也是有回報(bào)的，拿到我的工資時(shí)，真的很欣慰，但是并不是因?yàn)橛绣X可以領(lǐng)，也不是終于結(jié)束了打工的苦日子，而是自己的付出有了結(jié)果和回報(bào)，自己的實(shí)踐也有了收獲，回想一下自己真的覺(jué)得很值，自己在這個(gè)月里學(xué)的東西是用多少錢也買不到的。雖然這次實(shí)習(xí)的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但我確實(shí)從一個(gè)學(xué)生開(kāi)始慢慢的轉(zhuǎn)變，思想上也是。感謝和我一起工作的同事們，他們給我留下都是友好和真誠(chéng)的回憶。我在那里或書本上看到過(guò)很多精彩的知識(shí)，似乎很容易，又覺(jué)得很難。也許親臨其境或親自上陣才能意識(shí)到自己能力的欠缺和知識(shí)的匱乏。

短期的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，在這其中，讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西都將會(huì)讓我終生受用?；氐郊視r(shí)爸爸媽媽也說(shuō)我真的變了好多，變得懂事多了，孝順多了，脾氣也變好多了。學(xué)校讓我們?nèi)ド鐣?huì)實(shí)踐真的很有作用，會(huì)讓我們從中收益匪淺。社會(huì)實(shí)踐讓我知道了，掙錢真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后也不會(huì)再浪費(fèi)錢了。

社會(huì)實(shí)踐還讓我明白了不要抱怨這個(gè)社會(huì)是如何如何的殘酷，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)不會(huì)因?yàn)槟愕谋г苟淖兊?，只有自己去適應(yīng)這個(gè)社會(huì)才行！

從這次的暑假實(shí)踐活動(dòng)中，我學(xué)到了很多的知識(shí)，獲得了一次與社會(huì)交流的經(jīng)驗(yàn)，也很愉快的度過(guò)了一段充實(shí)的假期。通過(guò)實(shí)踐，了解社會(huì)，為以后更好的步入社會(huì)打下基礎(chǔ)。

首先，談一談我的人經(jīng)歷。我是一名列車員，當(dāng)班列車是臨時(shí)加班車l796次列車，是由深圳開(kāi)往武昌方向去的，是沈陽(yáng)鐵路局調(diào)配過(guò)來(lái)的綠皮車。車上條件很差，但我們還是很努力的適應(yīng)，并且每天的工作時(shí)間超過(guò)一十五個(gè)小時(shí)，可以說(shuō)我們是列車上最累的人，由于我們都執(zhí)著那份沖向理想彼岸的信念和擁有陽(yáng)光的心態(tài)，始終保持著微笑，在苦中作樂(lè)完成了一次和諧之旅。

其次，從這次實(shí)踐活動(dòng)中，我也了解到中國(guó)鐵路事業(yè)的發(fā)展與民生大計(jì)的關(guān)系，中國(guó)鐵路事業(yè)怎樣才能更好的服務(wù)社會(huì)的發(fā)展，中國(guó)鐵路事業(yè)的發(fā)展與“又好又快”的科學(xué)發(fā)展觀怎樣才能緊密聯(lián)系。我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面貫徹落實(shí)：一、科學(xué)的管理。管理的方式就是一種制度，是一只無(wú)形的手進(jìn)行調(diào)配。管理是任何一個(gè)公司企業(yè)健康成長(zhǎng)的核心。只有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者進(jìn)行科學(xué)的分工，提高工作者與工作之間的默契，才能有條不紊地完成各項(xiàng)工作，才能確保鐵路的高速發(fā)展。如果中國(guó)鐵道部不斷地優(yōu)化管理、誠(chéng)信管理、嚴(yán)明管理，建立鐵道部工作深入小組與廣大群眾交流的平臺(tái)，面對(duì)面通過(guò)透明研討，我想中國(guó)鐵路事業(yè)的發(fā)展將大提速。二、加強(qiáng)工作者的職業(yè)道德素質(zhì)培訓(xùn)和考核。只有在工作者自身方面加強(qiáng)職業(yè)道德素質(zhì)，才有可能更好的服務(wù)旅客。人能影響人，人也可以在一定程度上改變?nèi)恕?/p>

如工作者語(yǔ)言文明、工作熱情、服務(wù)周到，我想廣大旅客也會(huì)耳濡目染、潛移默化的受影響。這樣就才可以更和諧發(fā)展。三、保質(zhì)保量，和諧發(fā)展。任何產(chǎn)品只有做出來(lái)有好的質(zhì)量，才能讓消費(fèi)者滿意，因此，保證專業(yè)的技術(shù)質(zhì)量，保證鐵路運(yùn)輸?shù)馁|(zhì)量，中國(guó)鐵路才能更加穩(wěn)步發(fā)展。四、做透明開(kāi)放的宣傳。只有中國(guó)鐵道部加大火車知識(shí)和售票情況的宣傳，我想在客流高峰期，不法分子倒票的情況將會(huì)有新的突破、火車上的安全隱患、旅客的投訴意見(jiàn)、火車運(yùn)輸上帶來(lái)的不便利的事例將大打折扣。

然后，中國(guó)鐵道部應(yīng)加強(qiáng)人文關(guān)懷。關(guān)愛(ài)旅客，關(guān)愛(ài)社會(huì)，就是關(guān)愛(ài)鐵路的大發(fā)展。然而我們的眼神總是不停地目視前方，沒(méi)有更好的關(guān)愛(ài)邊緣生活的弱勢(shì)群體，總是在最擁擠的列車上留下他們的身影。中國(guó)鐵路的高速發(fā)展在建設(shè)文化上有了巨大進(jìn)步，而在文化建設(shè)上的進(jìn)步不顯著。因此，在高速發(fā)展的今天，必須要加深文化內(nèi)涵，以人為本，和諧創(chuàng)新。

最后，我很感激這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給我?guī)?lái)的深遠(yuǎn)意義，通過(guò)與形形色色的人交流，讓我更加清醒的認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)社會(huì)。我想只有從現(xiàn)在，從身邊的小事做起，規(guī)劃好自己的人生，修正思想，努力學(xué)習(xí)，以后更好服務(wù)社會(huì)的發(fā)展。

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇二

在整個(gè)實(shí)習(xí)生活過(guò)程中我覺(jué)得我在這里取得了很大的收獲。經(jīng)過(guò)不斷的嘗試、不斷的努力按原計(jì)劃完成任務(wù)。并且在其間感受很多。而我的整個(gè)班主任實(shí)習(xí)工作是按如下步驟和方式進(jìn)行的。

第一、十月十七日至十一月七日熟悉班級(jí)情況。而這其間主要的工作是協(xié)助原172班班主任工作。我在進(jìn)入學(xué)校的第二天就拿到了班級(jí)學(xué)生的基本情況表――學(xué)生花名冊(cè)。并且在第一時(shí)間內(nèi)熟悉了本班的學(xué)生。2天之內(nèi)叫出他們的名。而且這給我接下來(lái)的了解學(xué)生工作提供了有利的條件。其中，在協(xié)助工作期間我感受最為深刻的是我指導(dǎo)班主任工作的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。而這也促進(jìn)了我觀念性的轉(zhuǎn)變。這種改變使我提前進(jìn)入了狀態(tài)。讓我以真實(shí)的教師的身態(tài)進(jìn)入我的班級(jí)管理和學(xué)生教育工作。

第二、十一月七日至十二月十日全面接手班主任工作。其中我嚴(yán)格的按原班主任的標(biāo)準(zhǔn)辦事、進(jìn)行班級(jí)管理的同時(shí)做了以下的工作。

首先：從關(guān)愛(ài)學(xué)生做起。根據(jù)他們班級(jí)情況做出工作計(jì)劃。做班主任工作中，我認(rèn)為最主要的是關(guān)愛(ài)你的學(xué)生。第一件事情我要做的是叫他們要懂得講衛(wèi)生、講文明。從開(kāi)始的一團(tuán)糟，班級(jí)一度混亂到強(qiáng)調(diào)后的整潔文明。并且由教室逐步擴(kuò)展到宿舍再到整個(gè)校園。而這期間我只告訴他們：“這是我們自己的地盤，請(qǐng)大家管好自己的一畝三分地?！彪m然很俗，但我意識(shí)到這是給了學(xué)生的主體意識(shí)地位。所以在實(shí)施這一項(xiàng)工作時(shí)就顯得很順利。在這一點(diǎn)上我覺(jué)得：只要我們能夠真心實(shí)意的去引導(dǎo)他們就會(huì)取得事半功倍的效果。管理班級(jí)，從小愛(ài)做起。

其次，在做班主任工作中要做好學(xué)生的心理健康教育。心理健康教育是農(nóng)村教育中現(xiàn)存的一個(gè)很大問(wèn)題?，F(xiàn)在大多數(shù)的農(nóng)村寄宿制學(xué)校的學(xué)生都是留守兒童。他們的成長(zhǎng)過(guò)程中缺乏父母的真切關(guān)懷，缺乏一種正常的家庭教育。因而造成了他們心理的不穩(wěn)定，甚至是叛逆的心理。在這段實(shí)習(xí)的日子里我遇見(jiàn)的三位學(xué)生是這一類學(xué)生的代表。韋清善、韋明玫、韋景山這三位同學(xué)在我到來(lái)之前是政教處的?？?。其中在此期間我不斷的找他們談心，其中韋明玫身上表現(xiàn)得特別明顯。一共和他們聊了九次。這個(gè)孩子原本非常調(diào)皮。一切問(wèn)題學(xué)生身上有的問(wèn)題在他身上都存在。而在聊天的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題的根本是他們想引起學(xué)生和老師的注意。所以我用自己的切身感受同他們分享，叫他們從一點(diǎn)一滴的小事做起。如今雖然他們還沒(méi)有完全的改變過(guò)來(lái)。但他們已在逐漸的意識(shí)到自己的缺點(diǎn)并慢慢地糾正過(guò)來(lái)。

再次，在做班主任工作中一個(gè)重要的關(guān)系必須要處理好，這個(gè)關(guān)系就是與家長(zhǎng)的關(guān)系。“家訪”是其中的關(guān)鍵。我在幾次家訪的過(guò)程中學(xué)到了很多。家訪是學(xué)校教育與家庭教育的橋梁。通過(guò)家訪讓我知道了一些學(xué)生性格形成的關(guān)鍵。這有助于我對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)工作。并且我認(rèn)為通過(guò)家訪可以讓學(xué)生感受到我們的真愛(ài)。這樣才能使學(xué)生從本質(zhì)上、內(nèi)心里真正的接納我們。與此同時(shí)，通過(guò)學(xué)校與家長(zhǎng)的全面配合才可能使學(xué)生健康的發(fā)展。這種了解三方的教育才是完整的教育。

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇三

性別：女。

民族：漢族。

出生年月：1985年11月17日。

證件號(hào)碼：

婚姻狀況：保密。

身高：162cm。

體重：50kg。

戶籍：四川成都。

現(xiàn)所在地：四川成都。

畢業(yè)學(xué)校：西南民族大學(xué)。

學(xué)歷：本科。

專業(yè)名稱：漢語(yǔ)言文學(xué)。

畢業(yè)年份：

工作年限：二年以上。

職稱：

求職意向。

職位性質(zhì)：全職。

職位類別：教師行政/后勤文字媒體/寫作。

職位名稱：

工作地區(qū)：成都市龍泉驛;。

待遇要求：2000元/月可面議;不需要提供住房。

到職時(shí)間：三天內(nèi)。

技能專長(zhǎng)。

語(yǔ)言能力：英語(yǔ)四級(jí);普通話標(biāo)準(zhǔn)。

其他技能：已經(jīng)于上半年通過(guò)教師資格證考試。目前證書辦理中，普通話二甲考試等相關(guān)證件齊全。

教育培訓(xùn)。

教育經(jīng)歷：時(shí)間所在學(xué)校學(xué)歷。

培訓(xùn)經(jīng)歷：時(shí)間培訓(xùn)機(jī)構(gòu)證書。

工作經(jīng)歷。

所在公司：成都翔帆市場(chǎng)管理有限責(zé)任公司。

時(shí)間范圍：203月-207月。

公司性質(zhì)：私營(yíng)企業(yè)。

所屬行業(yè)：協(xié)會(huì)、社團(tuán)、政府公用事業(yè)、社區(qū)服務(wù)。

擔(dān)任職位：行政/后勤-行政專員/助理。

工作描述：普通行政工作。

離職原因：從成都市區(qū)搬家到龍泉驛。

所在公司：成都新起點(diǎn)文化培訓(xùn)中心。

時(shí)間范圍：年11月-7月。

公司性質(zhì)：私營(yíng)企業(yè)。

所屬行業(yè)：教育、培訓(xùn)、科研院所。

擔(dān)任職位：教師-小學(xué)教師。

工作描述：周一至周五帶托管學(xué)生周末開(kāi)設(shè)作文班，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)班一定的宣傳工作。

離職原因：雙方原因，和平離職。

所在公司：成都某少兒讀物出版社(實(shí)習(xí))。

時(shí)間范圍：11月-年2月。

公司性質(zhì)：私營(yíng)企業(yè)。

所屬行業(yè)：媒體、影視制作、新聞出版。

擔(dān)任職位：文字媒體/寫作-編輯/作家/撰稿人。

工作描述：該出版社具有獨(dú)立編寫及發(fā)行的能力，在成都各大少兒圖書市場(chǎng)占有一席之地。在實(shí)習(xí)的期間，我主要負(fù)責(zé)編寫少兒教師用書，編寫幼兒習(xí)題，語(yǔ)言故事等。

離職原因：開(kāi)始就說(shuō)好是實(shí)習(xí)，是去學(xué)習(xí)。

其他信息。

自我評(píng)價(jià)：思維活躍，口才佳。性格開(kāi)朗，適應(yīng)能力強(qiáng)。

發(fā)展方向：根據(jù)平時(shí)的工作表現(xiàn)及能力，領(lǐng)導(dǎo)能適當(dāng)給予一定的提升空間。有發(fā)展前途。能給予自食其力的機(jī)會(huì)。

其他要求：買社保。

工作一段時(shí)間后，公司員工都享有的`機(jī)會(huì)。

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇四

作為一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的師范生，在畢業(yè)以后很大程度上要回生源地就業(yè)。然而，畢業(yè)就能就業(yè)嗎？答案是否定的?？v觀近幾年家鄉(xiāng)教育師資開(kāi)展?fàn)顩r，就能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻。

我來(lái)自xx市xx區(qū)，現(xiàn)就將寒假期間通過(guò)走訪調(diào)查得到的有關(guān)xx區(qū)教師就業(yè)，從業(yè)狀況總結(jié)歸納如下：

一、教師職業(yè)在xx區(qū)的受歡迎程度。

xx區(qū)位于八百里秦川中段，自古風(fēng)調(diào)雨順，基本沒(méi)有遭受過(guò)重大的自然災(zāi)害，人們都過(guò)慣了安靜平穩(wěn)的生活，這種思想觀念也深深的影響著當(dāng)代xx人的就業(yè)方向、醫(yī)生和教師是這里歡迎的兩大職業(yè)，這兩大職業(yè)，不怕風(fēng)吹日曬，有穩(wěn)定的收入，有充足的節(jié)假日休息時(shí)間，而這兩個(gè)職業(yè)相比，很多人又會(huì)選擇教師，固為這個(gè)行業(yè)更容易入門，教師比醫(yī)生好當(dāng)，更是隨著現(xiàn)經(jīng)濟(jì)不景氣的影響，各行業(yè)都在裁員減薪，而教師這個(gè)職業(yè)基本是個(gè)終生職業(yè)，不怕下崗，而且這幾年的工資有較大增長(zhǎng)，所以，順理成章的是家鄉(xiāng)人最看好的職業(yè)。

二、xx區(qū)現(xiàn)在的教師資源狀況：

育局基本每年會(huì)向全區(qū)公開(kāi)招聘大專學(xué)歷的應(yīng)往屆畢業(yè)生100多名，支援西山等落后地區(qū)的中、中小學(xué)教育，應(yīng)屆本科的師范生則可享受直接分配的待遇，據(jù)了解，這種政策將會(huì)于20xx年開(kāi)始不一定再執(zhí)行，教師崗位基本飽和，以后，師范生的需求明顯減少，除自然退體外，很難有空余崗位，而且隨著現(xiàn)在適入學(xué)幾意人數(shù)的銳減在xx區(qū)很多村鎮(zhèn)中小學(xué)相繼合并，教師工資與業(yè)績(jī)掛鉤，使很多學(xué)校在職教師的競(jìng)爭(zhēng)加劇，對(duì)新人進(jìn)入教師行提出了更高的要求。

三、xx區(qū)的教師來(lái)源。

首先，在校期間，應(yīng)有較豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，進(jìn)入中、中小學(xué)教收，不一定他在大學(xué)期間學(xué)什么專業(yè)就會(huì)當(dāng)什么教師，有可能學(xué)數(shù)學(xué)的要去教物理，而學(xué)生物的要去教化學(xué)，甚至一個(gè)人負(fù)責(zé)兩門不同的課程，所以在學(xué)校期間應(yīng)該涉獵相當(dāng)一部分與專業(yè)課有聯(lián)絡(luò)的知識(shí)，做到有備無(wú)患，關(guān)鍵時(shí)候成為自己的亮點(diǎn)。

其次，作為教師應(yīng)該掌握過(guò)硬的教師職業(yè)技能，三筆字、普通話演講、全能講課等，都能精通，在其中有一項(xiàng)專長(zhǎng)，使自己有別于千篇一律的應(yīng)聘者。

最后，應(yīng)該多和以前實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教師，班主任去交流溝通，及時(shí)了解xx區(qū)的教師資源動(dòng)態(tài)，向他們借鑒一些從教的經(jīng)驗(yàn)，有條件的話和他們保持深入長(zhǎng)期的聯(lián)絡(luò)，讓他們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)候?yàn)槟阒更c(diǎn)迷津，沒(méi)條件的話，也要想規(guī)定去創(chuàng)造條件，這樣一定會(huì)有事半功倍的效果。以上是我對(duì)xx區(qū)教師就業(yè)狀況的調(diào)查分析，不夠全面，還待平常深入了解分析。

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇五

性別：女。

婚姻狀況：未婚。

政治面貌：黨員。

籍貫：河南。

目前所在地：安徽。

?聯(lián)系方式。

聯(lián)系電話：×××××××××××。

電子郵箱：

?求職意向。

期望職位：行政/人事/培訓(xùn)。

職位類型：全職。

工作地點(diǎn)：安徽。

工資待遇：面議。

?工作經(jīng)驗(yàn)。

-7—2014-8：××針織有限公司。

行政：主管助理(實(shí)習(xí))。

利用暑期時(shí)間拓寬視野。

-7—2013-8：暑期社會(huì)實(shí)踐。

暑期社會(huì)實(shí)踐“××××”三下鄉(xiāng)。

教育：校外見(jiàn)習(xí)。

校外教育見(jiàn)習(xí)一學(xué)年。

-4—2012-6：自主創(chuàng)業(yè)。

服裝零售：服裝零售。

服裝批發(fā)零售。

校園兼職：電話卡銷售。

校園開(kāi)學(xué)季兼職中國(guó)聯(lián)通電話卡銷售。

?教育背景。

畢業(yè)院校：合肥師范學(xué)院。

最高學(xué)歷：本科。

所學(xué)專業(yè)：漢語(yǔ)言文學(xué)。

畢業(yè)時(shí)間：-06。

英語(yǔ)水平：熟練。

計(jì)算機(jī)能力：普通。

所獲證書：普通話二級(jí)甲等。

教育培訓(xùn)經(jīng)歷：

-9至2015-6合肥師范學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)。

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具有漢語(yǔ)言文學(xué)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，能在新聞文藝出版部門、儒森高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)單位從事文學(xué)評(píng)論、漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)與研究工作，以及文化、宣傳方面的實(shí)際工作的漢語(yǔ)言文學(xué)專門人才。與漢語(yǔ)言文學(xué)相對(duì)應(yīng)的專科專業(yè)為語(yǔ)文教育，其培養(yǎng)對(duì)象是在高等和中等學(xué)校進(jìn)行漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)和教學(xué)研究的教師、教學(xué)研究人員及其他教育工作等。

專業(yè)是培養(yǎng)具有文藝?yán)碚撍仞B(yǎng)和系統(tǒng)的漢語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)，在新聞文藝出版部門、高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)單位從事文學(xué)評(píng)論、漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)與研究工作，以及文化、宣傳方面的實(shí)際工作的漢語(yǔ)言文學(xué)高級(jí)專門人才。漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)除了在新聞文藝出版部門、高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)單位外，還可以考取教師資格證成為教師。

?自我評(píng)價(jià)。

本人在校期間我刻苦學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育恩情。除了刻苦學(xué)習(xí)之外還積極參與社會(huì)實(shí)踐，有豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并在暑期社會(huì)實(shí)踐“三下鄉(xiāng)”中取得先進(jìn)個(gè)人的稱號(hào)。我性格開(kāi)朗、思維活躍;做事有責(zé)任心，條理性強(qiáng);對(duì)工作充滿熱情，勤奮好學(xué)。

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇六

性別：女。

民族：漢族。

出生年月：1990年1月18日。

婚姻狀況：未婚。

政治面貌：黨員。

戶籍：四川。

現(xiàn)所在地：四川。

專業(yè)名稱：漢語(yǔ)言文學(xué)。

身材：158cm48g。

求職意向。

職位性質(zhì)：全職。

職位類別：文字媒體/寫作。

職位名稱：行政文員;人事助理;文字編輯。

工作地區(qū)：四川。

待遇要求：元/月。

到職時(shí)間：可隨時(shí)到崗。

技能專長(zhǎng)。

語(yǔ)言能力：英語(yǔ)。

教育培訓(xùn)。

教育經(jīng)歷：時(shí)間所在學(xué)校學(xué)歷。

9月-7月xx師范大學(xué)本科。

工作經(jīng)歷。

所在公司：xx教育有限公司。

時(shí)間范圍：2月-208月。

公司性質(zhì)：私營(yíng)企業(yè)。

所屬行業(yè)：教育、培訓(xùn)、科研院所。

擔(dān)任職位：行政/后勤-行政專員/助理。

離職原因：個(gè)人原因。

其他信息。

自我評(píng)價(jià)：吃苦耐勞，有上進(jìn)心，積極樂(lè)觀。

發(fā)展方向：我更看重公司的發(fā)展前景。

其他要求：五險(xiǎn)一金。

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇七

作為一具來(lái)自農(nóng)村的師范生，在畢業(yè)未來(lái)很大程度上要回生源地就業(yè)。但是，畢業(yè)就能就業(yè)嗎？答案是否定的?？v觀近幾年視力故鄉(xiāng)教育師資進(jìn)展?fàn)顩r，就能發(fā)覺(jué)如今的就業(yè)形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)重。

我來(lái)自xx市xx區(qū)，現(xiàn)就將寒假期間經(jīng)過(guò)走訪調(diào)查得到的有關(guān)xx區(qū)教師就業(yè)，從業(yè)狀況總結(jié)如下：

一、教師職業(yè)在xx區(qū)的受歡迎程度。

xx區(qū)位于八百里秦川中段，自古風(fēng)調(diào)雨順，基本沒(méi)有遭受過(guò)重大的自然災(zāi)難，人們都過(guò)慣了肅靜平穩(wěn)的日子，這種思想觀念也深深的妨礙著當(dāng)代xx人的就業(yè)方向、大夫和教師是這個(gè)地方最受歡迎的兩大職業(yè)，這兩大職業(yè)，別怕風(fēng)吹日曬，有穩(wěn)定的收入，有充腳的節(jié)假日歇息時(shí)刻，而這兩個(gè)職業(yè)相比，不少人又會(huì)挑選教師，固為那個(gè)行業(yè)更容易入門，教師比大夫好當(dāng)，更是隨著現(xiàn)經(jīng)濟(jì)別景氣的妨礙，各行業(yè)都在裁員減薪，而教師那個(gè)職業(yè)基本是個(gè)平生職業(yè)，別怕下崗，而且這幾年的工資有較大增長(zhǎng)，因此，順理成章的是視力故鄉(xiāng)人最看好的職業(yè)。

二、xx區(qū)如今的教師資源狀況：

首先，在校期間，應(yīng)有較豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，進(jìn)入中、小學(xué)教收，別一定他在大學(xué)期間學(xué)什么專業(yè)就會(huì)當(dāng)什么教師，有可能學(xué)數(shù)學(xué)的要去教物理，而學(xué)生物的要去教化學(xué)，甚至一具人負(fù)責(zé)兩門別同的課程，因此在學(xué)校期間應(yīng)該涉獵相當(dāng)一部分與專業(yè)課有聯(lián)系的知識(shí)，做到有備無(wú)患，關(guān)鍵時(shí)候成為自己的亮點(diǎn)。

最后，應(yīng)該多和往常中學(xué)的老師，班主任去交流溝通，及時(shí)了解xx區(qū)的教師資源動(dòng)態(tài)，向他們借鑒一些從教的經(jīng)驗(yàn)，有條件的話和他們保持深入長(zhǎng)期的聯(lián)系，讓他們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)候?yàn)槟阒更c(diǎn)迷津，沒(méi)條件的話，也要想方法去制造條件，如此一定會(huì)有事半功倍的效果。以上是我對(duì)xx區(qū)教師就業(yè)狀況的調(diào)查分析，別夠全面，還待平時(shí)深入了解分析。

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇八

在一個(gè)月的時(shí)間里，總共有180人接受了我的調(diào)查，其中有32%的人認(rèn)為，語(yǔ)文學(xué)習(xí)只要不影響正常的生活就好了，沒(méi)必要太過(guò)重視;26%的人認(rèn)為，語(yǔ)文學(xué)習(xí)純粹是為了應(yīng)付學(xué)習(xí)和考試，不豐富的詞匯并不會(huì)在日常生活中影響到人們的生活，采取一個(gè)中立的態(tài)度，這部分人大多是學(xué)生;7%的人覺(jué)得語(yǔ)文比較重要，只是對(duì)于作文來(lái)說(shuō)很頭疼，不過(guò)平時(shí)寫的也不多，所以不是很重視;11%的人覺(jué)得有必要多看看書，不過(guò)日常生活已經(jīng)很繁瑣了，平時(shí)沒(méi)有時(shí)間讀書或者能靜下心來(lái)讀純粹文學(xué)類的東西，很多周圍的人也很少能涉及;還有9%的人并不配合調(diào)查;只有15%的人認(rèn)為語(yǔ)文很重要，無(wú)論在素質(zhì)或者生活中的各個(gè)方面都能體現(xiàn)出來(lái)，自己平時(shí)也盡量抽出時(shí)間來(lái)閱讀書籍，喜歡寫文章之類的事。

我們節(jié)選了大部分都是受過(guò)十年以上文化教育程度的人采訪，而結(jié)果我們卻為之心酸。這僅僅列舉了一些比較有代表性的例子，從以上采訪我們很容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)共同點(diǎn)：真正意義上的文學(xué)在現(xiàn)在這個(gè)信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代里我們已經(jīng)逐漸地淡化了它們。我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中能尋找到各自需要的東西，但是我們寧可聽(tīng)聽(tīng)歌，看看電影也不愿意靜下心來(lái)去讀一本書，看一段歷史或者哲學(xué)。這是很讓人悲哀的現(xiàn)實(shí)。

四、對(duì)調(diào)查結(jié)果的思考。

1、語(yǔ)文在學(xué)習(xí)和生活中的必要性。

語(yǔ)文是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，是學(xué)好其他學(xué)科必不可少的工具。這是上小學(xué)時(shí)，語(yǔ)文老師對(duì)我說(shuō)的第一句話。語(yǔ)言在很大程度上可以理解為文學(xué)，而二者最本質(zhì)的區(qū)別在于，前者是后者的決定性基礎(chǔ)，后者是前者的理性體現(xiàn)和延伸。文學(xué)的修養(yǎng)往往從語(yǔ)言的表達(dá)上能看出來(lái)一個(gè)人的素質(zhì)和受教育程度，而素質(zhì)直接影響到一個(gè)人在社會(huì)上的地位和生存條件。

語(yǔ)文同樣是一個(gè)人一生中離不開(kāi)的工具。不管我們將來(lái)從事什么工作，聽(tīng)說(shuō)讀寫的語(yǔ)文基本功都是不可缺少的。它將制約著我們事業(yè)的發(fā)展和生活的質(zhì)量。工作中我們不理解領(lǐng)導(dǎo)的意思會(huì)辦錯(cuò)事，生活中我們不明白同事的暗示常常會(huì)鬧笑話，當(dāng)別人問(wèn)起我們一個(gè)他不認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)我們羞愧地說(shuō)自己也不知道時(shí)，那種窘迫恐怕只有到那時(shí)候我們才會(huì)了解。

語(yǔ)文，語(yǔ)言和文學(xué)。我們一直在強(qiáng)調(diào)積累。語(yǔ)文絕對(duì)不是那種一日之寒可冰凍三尺的學(xué)科，你也許可以掌握了一個(gè)勾股定理從而推導(dǎo)出和角公式和倍角公式從而明確的正余弦定理，但是你不可能把一系列的成語(yǔ)用這樣的方式推導(dǎo)出來(lái)，而且詩(shī)詞歌賦也并非公式化的東西。說(shuō)起來(lái)數(shù)學(xué)無(wú)非是把幾個(gè)公式背過(guò)然后翻來(lái)覆去地拐彎抹角地變換。一個(gè)e=mc2就解決了不知多少問(wèn)題。這是數(shù)學(xué)。其實(shí)語(yǔ)文一樣是這樣，只是她太精辟。我們能發(fā)現(xiàn)，我們也就是無(wú)非掌握了日常生活中的三千個(gè)漢字就能組合出幾百億句不同的話，一個(gè)音律里幾十個(gè)字作結(jié)尾，我們的歷史上就出現(xiàn)了上萬(wàn)首名詩(shī)卓詞。說(shuō)起來(lái)，語(yǔ)文確實(shí)比數(shù)學(xué)難學(xué)得多。

2、我們對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的建議。

(1)興趣決定方法，方法決定成敗。

20**年暑假期間，在校團(tuán)委的號(hào)召下，為社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量，為提高自己各方面的能力，加深自己對(duì)社會(huì)的了解，我到重慶市青少年活動(dòng)中心進(jìn)行了為期半個(gè)月的實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)的項(xiàng)目是作為科普試驗(yàn)班的老師給三十幾個(gè)小學(xué)生講課，講課期間我感覺(jué)學(xué)到了很多東西，下面我就介紹一下我這半個(gè)月的經(jīng)歷。

我是七月十五號(hào)去的，到八月六號(hào)結(jié)束，期間我一共講了十五節(jié)課，講課的內(nèi)容是電子積木、物理世界、生物世界、天文世界，共四門課程。而我是個(gè)文科生，對(duì)這幾門課程早已忘的精光，更不用說(shuō)給別人講了，為了把握這次難得實(shí)踐機(jī)會(huì)，我便一邊自學(xué)，一邊講課，雖然是累了一些，但是感覺(jué)挺充實(shí)，尤其是看到那些天真爛漫的小孩子，瞪著眼睛問(wèn)我問(wèn)題的時(shí)候，我感覺(jué)特別的欣慰，畢竟這也是一份體驗(yàn)，一種為人師的體驗(yàn)，也許以后自己并不從事這方面的工作，但回憶起來(lái)，也是自己的一筆寶貴的財(cái)富。

講課期間，我跟許多孩子的家長(zhǎng)交流過(guò)，從他們身上，我看到了家長(zhǎng)望子成龍的心是多么強(qiáng)烈，更看到了父母對(duì)自己的孩子那分無(wú)私的愛(ài)，想起自己在家辛苦忙碌的父母，不禁油然產(chǎn)生一種敬意，在跟家長(zhǎng)交流期間，其中一個(gè)孩子的母親跟我談了許多，她說(shuō)把孩子就交給我了，使我很感動(dòng)，同時(shí)也感到了自己責(zé)任的重大，自己現(xiàn)在的身份是一名老師，既然為人師，就應(yīng)該對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，雖然自己現(xiàn)在的身份更確切說(shuō)還是一名大學(xué)生，但早晚也要走向社會(huì)，現(xiàn)在學(xué)會(huì)對(duì)自己所做的事勇于負(fù)責(zé)任，才能對(duì)自己幾年之后真正踏出校門打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

七月十五號(hào)下午三點(diǎn)，我第一次蹬上講臺(tái)，那天是講生物世界，剛走上講臺(tái)是，望臺(tái)下掃視一下，那么多眼睛在看著自己，感覺(jué)真有點(diǎn)緊張，事前背好的“臺(tái)詞”全都忘了，腦子里一片空白，上家教的時(shí)候自己那么有感覺(jué)，為什么一上大課，自己竟不知所措了呢這樣跟學(xué)生“對(duì)峙”了幾分鐘，心想自己既然走到了這個(gè)位置，就臨場(chǎng)發(fā)揮吧，管不了那么多了，于是我就清了一下嗓門，開(kāi)始講課，也不知怎么的，一講課，仿佛感覺(jué)又回到了我身上，也許是沒(méi)有什么思想包袱的緣故吧，那節(jié)課結(jié)束后，我得到了同學(xué)們和聽(tīng)課老師的熱烈掌聲，試講順利過(guò)關(guān)，事后我都覺(jué)的不可思議，心想自己身上還有不少潛力可以挖掘呢，不禁會(huì)心的笑了。

之后的日子，講課慢慢步入正規(guī)，再?zèng)]有第一次蹬上講臺(tái)的拘謹(jǐn)，也敢于放開(kāi)講了，在這短短的十五天里，認(rèn)識(shí)了不少小朋友及他們的家長(zhǎng)，建立了比較真誠(chéng)的友誼。

最后一節(jié)課，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，看到那些小學(xué)生天真的臉龐，及家長(zhǎng)們滿意的笑容，我感覺(jué)我的付出沒(méi)有白費(fèi)，因?yàn)槲业玫搅藙e人的認(rèn)可，沒(méi)有什么比別人對(duì)自己的認(rèn)可最讓人高興的，我堅(jiān)信這一點(diǎn)，我也有信心在以后的日子里做的更好。

實(shí)踐結(jié)束之后，我感到自己有很大收獲：

一、待人要真誠(chéng)。

踏進(jìn)辦公室，只見(jiàn)幾個(gè)陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天早上見(jiàn)到他們都要微笑的說(shuō)聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠(chéng)的問(wèn)候。我總覺(jué)得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問(wèn)候，但它卻表達(dá)了對(duì)同事對(duì)朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺(jué)到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時(shí)間，我就和同事們打成一片，我心變成“透明人”的事情根本沒(méi)有發(fā)生。我想，應(yīng)該是我的真誠(chéng)，換取了同事的信任。他們把我當(dāng)朋友，也愿意把工作分配給我。

二、要善于溝通。

溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動(dòng)去做。

三、要有熱情和信心。

其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對(duì)工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才一能做到最好。

五、要主動(dòng)出擊。

當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛進(jìn)實(shí)習(xí)單位的時(shí)候，都做過(guò)類似復(fù)印打字的“雜活”?；蛟S同事們認(rèn)為你是小字輩，要從小事做起，但有些時(shí)候，是因?yàn)樗麄冃闹袥](méi)底，不知道你能做什么。做“雜活”是工作的必需，卻無(wú)法讓我學(xué)到什么。我決定改變自己的命運(yùn)。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。

六、要講究條理。

如果你不想讓自己在緊急的時(shí)候手忙腳亂，就要養(yǎng)成講究條理性的好習(xí)慣?！白鍪裁词虑槎家袟l理，”這是劉經(jīng)理給我的忠告。其它的工作也一樣，講究條理能讓你事半功倍。一位在美國(guó)電視領(lǐng)域頗有成就的中大師兄講過(guò)這么一個(gè)故事：他當(dāng)部門經(jīng)理時(shí)，總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經(jīng)理桌上總是亂糟糟堆滿信件。師兄說(shuō)，“雖然每天信件很多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理?！笨偛糜谑前堰@種做法推廣到全公司，整個(gè)公司的運(yùn)作變得有序，效率也提高了。養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣，能讓我們?cè)诠ぷ髦惺芤娣藴\。

大學(xué)生生一畢業(yè)就去創(chuàng)業(yè)，不是一個(gè)明智的選擇。畢竟大學(xué)生的社會(huì)閱歷還不是很成熟。許多事情都不是風(fēng)平浪靜的，要應(yīng)付各種各樣的狀況發(fā)生，除了自身的能力以外，還要借助個(gè)方面的人和事情。學(xué)會(huì)與人合作。畢竟路是人走出來(lái)的，所以我認(rèn)為，大學(xué)生畢業(yè)之后最好能去參加工作，在工作中，了解這個(gè)社會(huì)的發(fā)展，認(rèn)識(shí)更多的人，觸及更多的事情發(fā)展?fàn)顟B(tài)，理解各種各樣的信息，打好基礎(chǔ)，等到時(shí)機(jī)成熟，在創(chuàng)業(yè)。

在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)金錢味十足、功利傾向突出的今天，我們不能再放任它在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中隨波逐流。作為學(xué)校及政府還包括社會(huì)，理應(yīng)給創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)造出足夠廣闊的空間，讓大學(xué)生有更理性和寬闊的創(chuàng)業(yè)選擇，讓他們知道，創(chuàng)業(yè)不完全等于經(jīng)商，重要的是在于開(kāi)始學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)人生事業(yè)。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。通過(guò)實(shí)踐，原來(lái)理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對(duì)基本原理的理解和消化。

短期的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇九

20xx年暑假期間，在校團(tuán)委的號(hào)召下，為社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量，為提高自己各方面的能力，加深自己對(duì)社會(huì)的了解，我到秦皇島市青少年活動(dòng)中心進(jìn)行了為期半個(gè)月的實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)的項(xiàng)目是作為科普試驗(yàn)班的老師給三十幾個(gè)小學(xué)生講課，講課期間我感覺(jué)學(xué)到了很多東西，下面我就介紹一下我這半個(gè)月的經(jīng)歷。

我是七月十五號(hào)去的，到八月六號(hào)結(jié)束，期間我一共講了十五節(jié)課，講課的內(nèi)容是電子積木、物理世界、生物世界、天文世界，共四門課程。而我是個(gè)文科生，對(duì)這幾門課程早已忘的精光，更不用說(shuō)給別人講了，為了把握這次難得實(shí)踐機(jī)會(huì)，我便一邊自學(xué)，一邊講課，雖然是累了一些，但是感覺(jué)挺充實(shí)，尤其是看到那些天真爛漫的小孩子，瞪著眼睛問(wèn)我問(wèn)題的時(shí)候，我感覺(jué)特別的欣慰，畢竟這也是一份體驗(yàn)，一種為人師的體驗(yàn)，也許以后自己并不從事這方面的工作，但回憶起來(lái)，也是自己的一筆寶貴的財(cái)富。

講課期間，我跟許多孩子的家長(zhǎng)交流過(guò)，從他們身上，我看到了家長(zhǎng)望子成龍的心是多么強(qiáng)烈，更看到了父母對(duì)自己的孩子那分無(wú)私的愛(ài)，想起自己在家辛苦忙碌的父母，不禁油然產(chǎn)生一種敬意，在跟家長(zhǎng)交流期間，其中一個(gè)孩子的母親跟我談了許多，她說(shuō)把孩子就交給我了，使我很感動(dòng)，同時(shí)也感到了自己責(zé)任的重大，自己現(xiàn)在的身份是一名老師，既然為人師，就應(yīng)該對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，雖然自己現(xiàn)在的身份更確切說(shuō)還是一名大學(xué)生，但早晚也要走向社會(huì)，現(xiàn)在學(xué)會(huì)對(duì)自己所做的事勇于負(fù)責(zé)任，才能對(duì)自己幾年之后真正踏出校門打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

七月十五號(hào)下午三點(diǎn)，我第一次蹬上講臺(tái)，那天是講生物世界，剛走上講臺(tái)是，望臺(tái)下掃視一下，那么多眼睛在看著自己，感覺(jué)真有點(diǎn)緊張，事前背好的“臺(tái)詞”全都忘了，腦子里一片空白，上家教的時(shí)候自己那么有感覺(jué)，為什么一上大課，自己竟不知所措了呢？這樣跟學(xué)生“對(duì)峙”了幾分鐘，心想自己既然走到了這個(gè)位置，就臨場(chǎng)發(fā)揮吧，管不了那么多了，于是我就清了一下嗓門，開(kāi)始講課，也不知怎么的，一講課，仿佛感覺(jué)又回到了我身上，也許是沒(méi)有什么思想包袱的緣故吧，那節(jié)課結(jié)束后，我得到了同學(xué)們和聽(tīng)課老師的熱烈掌聲，試講順利過(guò)關(guān)，事后我都覺(jué)的不可思議，心想自己身上還有不少潛力可以挖掘呢，不禁會(huì)心的笑了。

之后的日子，講課慢慢步入正規(guī)，再?zèng)]有第一次蹬上講臺(tái)的拘謹(jǐn)，也敢于放開(kāi)講了，在這短短的十五天里，認(rèn)識(shí)了不少小朋友及他們的家長(zhǎng)，建立了比較真誠(chéng)的友誼。

最后一節(jié)課，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，看到那些小學(xué)生天真的臉龐，及家長(zhǎng)們滿意的笑容，我感覺(jué)我的付出沒(méi)有白費(fèi)，因?yàn)槲业玫搅藙e人的認(rèn)可，沒(méi)有什么比別人對(duì)自己的認(rèn)可最讓人高興的，我堅(jiān)信這一點(diǎn)，我也有信心在以后的日子里做的更好。

實(shí)踐結(jié)束之后，我感到自己有很大收獲：

一、待人要真誠(chéng)。

踏進(jìn)辦公室，只見(jiàn)幾個(gè)陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天早上見(jiàn)到他們都要微笑的說(shuō)聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠(chéng)的問(wèn)候。我總覺(jué)得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問(wèn)候，但它卻表達(dá)了對(duì)同事對(duì)朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺(jué)到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時(shí)間，我就和同事們打成一片，我心變成“透明人”的事情根本沒(méi)有發(fā)生。我想，應(yīng)該是我的真誠(chéng)，換取了同事的信任。他們把我當(dāng)朋友，也愿意把工作分配給我。

二、要善于溝通。

溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動(dòng)去做。

三、要有熱情和信心。

其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對(duì)工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才一能做到最好。

五、要主動(dòng)出擊。

當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛進(jìn)實(shí)習(xí)單位的時(shí)候，都做過(guò)類似復(fù)印打字的“雜活”?；蛟S同事們認(rèn)為你是小字輩，要從小事做起，但有些時(shí)候，是因?yàn)樗麄冃闹袥](méi)底，不知道你能做什么。做“雜活”是工作的必需，卻無(wú)法讓我學(xué)到什么。我決定改變自己的命運(yùn)。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。

六、要講究條理。

如果你不想讓自己在緊急的時(shí)候手忙腳亂，就要養(yǎng)成講究條理性的好習(xí)慣?！白鍪裁词虑槎家袟l理，”這是劉經(jīng)理給我的忠告。其它的工作也一樣，講究條理能讓你事半功倍。一位在美國(guó)電視領(lǐng)域頗有成就的中大師兄講過(guò)這么一個(gè)故事：他當(dāng)部門經(jīng)理時(shí)，總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經(jīng)理桌上總是亂糟糟堆滿信件。師兄說(shuō)，“雖然每天信件很多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理?！笨偛糜谑前堰@種做法推廣到全公司，整個(gè)公司的運(yùn)作變得有序，效率也提高了。養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣，能讓我們?cè)诠ぷ髦惺芤娣藴\。

大學(xué)生生一畢業(yè)就去創(chuàng)業(yè)，不是一個(gè)明智的選擇。畢竟大學(xué)生的社會(huì)閱歷還不是很成熟。許多事情都不是風(fēng)平浪靜的，要應(yīng)付各種各樣的狀況發(fā)生，除了自身的能力以外，還要借助個(gè)方面的人和事情。學(xué)會(huì)與人合作。畢竟路是人走出來(lái)的，所以我認(rèn)為，大學(xué)生畢業(yè)之后最好能去參加工作，在工作中，了解這個(gè)社會(huì)的發(fā)展，認(rèn)識(shí)更多的人，觸及更多的事情發(fā)展?fàn)顟B(tài)，理解各種各樣的信息，打好基礎(chǔ)，等到時(shí)機(jī)成熟，在創(chuàng)業(yè)。

在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)金錢味十足、功利傾向突出的今天，我們不能再放任它在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中隨波逐流。作為學(xué)校及政府還包括社會(huì)，理應(yīng)給創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)造出足夠廣闊的空間，讓大學(xué)生有更理性和寬闊的創(chuàng)業(yè)選擇，讓他們知道，創(chuàng)業(yè)不完全等于經(jīng)商，重要的是在于開(kāi)始學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)人生事業(yè)。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。通過(guò)實(shí)踐，原來(lái)理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對(duì)基本原理的理解和消化。

短期的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇十

調(diào)查報(bào)告應(yīng)明確注明，調(diào)查背景、主題、目的、調(diào)查時(shí)間地點(diǎn)、調(diào)查對(duì)象、調(diào)查方法，小編整理了漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告優(yōu)秀范文，希望能幫助到您。

姓名：實(shí)習(xí)單位：《信息報(bào)》。

一、實(shí)習(xí)動(dòng)機(jī)。

由于對(duì)新聞寫作、報(bào)刊編輯有較深的興趣，通過(guò)自學(xué)對(duì)新聞的定義、基本要求、寫作及出版流程有了一定的理論基礎(chǔ)，想通過(guò)實(shí)習(xí)將這些理論與實(shí)際的應(yīng)用相結(jié)合，在報(bào)紙出版的實(shí)踐中感受和提高自己的能力，特別是新聞寫作方面總體把握的能力。

二、實(shí)習(xí)目的。

學(xué)習(xí)新聞寫作的采編流程、實(shí)地了解報(bào)紙出版的過(guò)程，對(duì)其進(jìn)行分析，并結(jié)合所掌握的理論達(dá)到提高自己對(duì)新聞?wù)J識(shí)的目的。

三、實(shí)習(xí)任務(wù)。

學(xué)習(xí)報(bào)紙上已發(fā)表的新聞作品、實(shí)地采訪并撰寫新聞稿件。

四、報(bào)社概況。

1、基本情況：位于昆明市東風(fēng)西路119號(hào)。

2、報(bào)社簡(jiǎn)介：《云南信息報(bào)》創(chuàng)刊于1985年，既算一份老報(bào)紙，也算是一份年輕的報(bào)紙。因?yàn)閺娜ツ晗掳肽昱c南方報(bào)業(yè)集團(tuán)整合之后，全新改版到現(xiàn)在還不到一年時(shí)間，報(bào)社采用南方報(bào)業(yè)集團(tuán)的管理模式進(jìn)行改革。在版面布局、版式設(shè)計(jì)、新聞采編、思想內(nèi)容上都有了很大提高。“昆明往事?舊聞”、“老房子”等系列的推出，引起了較大反響。作為一份綜合性都市類報(bào)紙，“站得更高，看得更遠(yuǎn)”使《云南信息報(bào)》成為一份品味較高的都市類白領(lǐng)讀物。

五、實(shí)習(xí)情況。

本人于年年4月至6月在云南信息報(bào)社時(shí)政部參加了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作。

本人為時(shí)政部實(shí)習(xí)生，主要跟隨本部門記者對(duì)昆明市發(fā)生的時(shí)事新聞進(jìn)行采寫工作。在實(shí)習(xí)之初，對(duì)于新聞采訪能力和新聞稿的寫作能力均感不足。報(bào)社老師讓我比較同一天出版的《春城晚報(bào)》、《都市時(shí)報(bào)》、《生活新報(bào)》和《云南信息報(bào)》。哪些有價(jià)值的新聞他們做了，我們遺漏;哪些新聞他們沒(méi)有做，我們做了;哪些新聞，大家都做了，但又是哪家報(bào)紙做得好，好在什么地方。通過(guò)這樣的比較，感性認(rèn)識(shí)新聞報(bào)道，直觀地學(xué)習(xí)新聞寫作。

在報(bào)社學(xué)習(xí)觀摩了一段時(shí)間之后，4月26日，我接到第一個(gè)采訪任務(wù)，跟隨報(bào)社一位見(jiàn)習(xí)記者李德(南開(kāi)大學(xué)年級(jí)畢業(yè)生)一同前往昆明海貝中英文小學(xué)采訪“昆明首屆兒童讀書節(jié)”。由于活動(dòng)分兩個(gè)地點(diǎn)進(jìn)行，我們也是分頭行動(dòng)，最終圓滿完成采訪工作。并在28日發(fā)表《引導(dǎo)孩子閱讀高雅經(jīng)典作品》新聞稿。在練習(xí)撰寫新聞稿的過(guò)程中，得到了報(bào)社張曉青老師、吳珊老師、凌劍伊老師的點(diǎn)撥與指導(dǎo)。由于本人是漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，雖然學(xué)習(xí)過(guò)一般新聞稿、應(yīng)用文的撰寫，但由于缺乏實(shí)踐鍛煉，因此在寫作過(guò)程中，常常會(huì)采用抒情、議論等手法，此與新聞強(qiáng)調(diào)真實(shí)客觀的原則向左，受到了老師批評(píng)、指導(dǎo)。導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)置、標(biāo)題的擬定以及結(jié)構(gòu)上也有不規(guī)范的地方，這些在向報(bào)社老師的學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷的糾正，新聞寫作能力也得到一定的提高。在此及基礎(chǔ)上獨(dú)立發(fā)表了《云大創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽決出金獎(jiǎng)》、《“為勞動(dòng)者歌唱”》等新聞稿。下面簡(jiǎn)單介紹一下幾次記憶猶新的采訪經(jīng)歷。

5月27日下午7時(shí)許，我在學(xué)校接到報(bào)社吳珊老師的電話，得知當(dāng)晚8點(diǎn)昆明市官渡區(qū)一場(chǎng)以“為勞動(dòng)者歌唱”為題的文藝匯演在前衛(wèi)鎮(zhèn)福德社區(qū)大禮堂舉行，吳老師要我前往采訪。接到采訪任務(wù)之后，我與06新聞一位同學(xué)帶上采訪本和相機(jī)立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)。由于不熟悉路線，加上中途轉(zhuǎn)車，到達(dá)福德社區(qū)的時(shí)候已經(jīng)是8點(diǎn)過(guò)半了。在與現(xiàn)場(chǎng)組織者接上頭之后，我們馬上分頭行動(dòng)，她負(fù)責(zé)照相，我負(fù)責(zé)采訪記錄。據(jù)活動(dòng)組織者——昆明攜手互助社工作者張紹東介紹，本次活動(dòng)由世界宣明會(huì)昆明攜手互助社和北京打工青年藝術(shù)團(tuán)共同舉辦。北京打工青年藝術(shù)團(tuán)是一支由打工者自行發(fā)起創(chuàng)辦，以文藝的形式為打工群體提供社會(huì)公益性演出的民間藝術(shù)團(tuán)體。他們利用工作之余開(kāi)展各種文藝演出和權(quán)益宣傳活動(dòng)，受到廣大工友和社會(huì)各界人士的關(guān)注。此次來(lái)昆巡演是他們第二張專輯《為勞動(dòng)者歌唱》全國(guó)巡演的最后一站。整個(gè)禮堂之中座無(wú)虛席，臺(tái)上臺(tái)下氣氛熱烈?！拔覀冞M(jìn)城來(lái)打工，誰(shuí)也不比誰(shuí)高貴……”打工藝術(shù)團(tuán)青年歌手許多吼響了《打工號(hào)子》，強(qiáng)勁的打擊樂(lè)至今會(huì)令我浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的情景。大約9點(diǎn)半之后，終于結(jié)束了采訪工作。當(dāng)時(shí)報(bào)社是這樣規(guī)定的：下午5點(diǎn)報(bào)題，包括標(biāo)題、篇幅，是否配圖;晚上8點(diǎn)就要上傳編輯。另外我也擔(dān)心趕不上末班公交，于是先聯(lián)系了報(bào)社編輯，編輯說(shuō)明天來(lái)不及發(fā)稿，只有后天發(fā)。這就不必急著趕稿，于是我們馬上去趕公交，希望能在宿舍關(guān)門之前趕回學(xué)校。

在綜合能力得到提升之后，也面臨了一項(xiàng)重要的采訪任務(wù)，這就是年年“高考進(jìn)行時(shí)”系列報(bào)道。在本部門的內(nèi)部會(huì)議上，領(lǐng)導(dǎo)作了工作部署：

6月6日，考點(diǎn)探營(yíng)。即對(duì)昆明16個(gè)考點(diǎn)情況摸底。

執(zhí)行：徐琪艷(西山區(qū))、季婷婷(盤龍區(qū))、徐東明(五華區(qū))、曹勝婷(官渡區(qū))。

本人被安排對(duì)五華區(qū)6個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行“探營(yíng)”。下午2：30許，到達(dá)了昆三十中，這是一個(gè)三校生考點(diǎn)，我重點(diǎn)了解了一下它的考場(chǎng)安排，安全醫(yī)護(hù)情況。隨即又馬不停蹄的趕到了云大附中、云師大附中、昆八中等學(xué)校。由于道路不是很熟悉，加上轉(zhuǎn)乘公交又遇堵車，到下午6時(shí)許我離開(kāi)師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)，整個(gè)熟悉考場(chǎng)的時(shí)間已經(jīng)接近尾聲，五華區(qū)還有昆一中沒(méi)有到達(dá)。而然時(shí)間已經(jīng)不允許我在過(guò)去。我只得立馬回去趕稿子。于是直接回到學(xué)校，寫完稿子之后再傳給報(bào)社老師。6月7日，考點(diǎn)監(jiān)控。我的目標(biāo)是?？谠乒庵袑W(xué)。

早晨6點(diǎn)起床，早早趕到報(bào)社，因?yàn)橐呀?jīng)事先聯(lián)系，報(bào)社派車送我到?？阪?zhèn)云光中學(xué)。從8點(diǎn)半開(kāi)始直到第一科考試結(jié)束，考生陸續(xù)走出考場(chǎng)為止，我一直堅(jiān)守自己的崗位，及時(shí)捕捉考生與送考家長(zhǎng)的細(xì)節(jié)。并且主動(dòng)采訪了幾位一直在云光中學(xué)門前守候的家長(zhǎng)。并作了如下采訪記錄：

高考第一天。

上午8：00，記者來(lái)到昆明西山區(qū)云光中學(xué)考點(diǎn)。公安、交警以及醫(yī)護(hù)人員均已抵達(dá)。陸續(xù)有考生與家長(zhǎng)到達(dá)考場(chǎng)，考場(chǎng)只憑考生學(xué)生證和身份證進(jìn)入校園。其余非考試人員均不得入內(nèi)。

8：40，一位考生從摩托車后坐下來(lái)后，他父親說(shuō)：“去吧，放松點(diǎn)?！眱鹤訉?duì)父親說(shuō)你：“回去吧，我自己曉得!”說(shuō)著話匆匆奔入大門。

大門外幾位媽媽目送自己的孩子進(jìn)入校園，便湊在一塊有一搭沒(méi)一搭的閑聊。也不在意別人在說(shuō)些什么，自己又在說(shuō)些什么。有一位媽媽緊鎖眉頭，用略帶焦慮的眼神看者自己孩子的背影。另外一位媽媽麻利的翻著自己的拎包，忽然把兒子叫了回來(lái)，將手中的手表塞入兒子手中，并催促他快去。記者在她身后招呼了兩聲，她才反應(yīng)過(guò)來(lái)，但表示并不愿意接受采訪。

8：52，考場(chǎng)內(nèi)外都顯得十分安靜，一切井然有序的進(jìn)行。偶爾有幾位家長(zhǎng)站在一旁議論今年的高考，議論全國(guó)和云南省的招考比例，分析的頭頭是道，儼然一副“高考專家”的模樣。

隨著考試開(kāi)始，許多家長(zhǎng)陸續(xù)回家，只有少數(shù)還留在校門外陪考。

快到11：00的時(shí)候，天空漂起了雨絲，漸漸變大，成了雨點(diǎn)?？墒窃谛ｉT的家長(zhǎng)撐起雨傘繼續(xù)等待。

11：10，有一位母親對(duì)馬路對(duì)面的父親喊道：“你不要在這里看著了。買好了白菜，我買好了魚……都放在冰箱里頭，你趕快回去做了，我在這里等著!”可是老爸似乎并不放心，在校門對(duì)面徘徊了幾遍，終于向家走去。

又過(guò)了片刻，雨停了。雨后的海口，空氣變得格外清新，家長(zhǎng)們相互點(diǎn)頭，都希望自己的孩子能夠把這股清爽之風(fēng)帶入考場(chǎng)，考出一個(gè)好成績(jī)。

11：45，大門打開(kāi)，考生們一起出來(lái)。

沒(méi)有哭泣，也沒(méi)有歡呼。沒(méi)有跌宕起伏的場(chǎng)面，掛在考生臉上的只是淡淡的笑容，互相的問(wèn)候和打趣。這邊一個(gè)爸爸輕聲問(wèn)左顧右盼的媽媽：“各看見(jiàn)我們家娃娃?”媽媽說(shuō)：“沒(méi)有。是不是在前頭了?”另外兩位家長(zhǎng)相互告誡：“出來(lái)了，啥都不要問(wèn)他。他要說(shuō)自己會(huì)說(shuō)……”

王同學(xué)的父母和哥哥都站門口等候。據(jù)了解，他的哥哥已經(jīng)在昆明某事業(yè)單位工作，乘著端午節(jié)小長(zhǎng)假過(guò)來(lái)為他弟弟助陣?？磥?lái)，端午節(jié)期間的高考，還是透出了幾分溫情。

11：55，隨著工作人員的撤離，整個(gè)考場(chǎng)變得相對(duì)的冷清。等待考生的是下午的數(shù)學(xué)科考試。

…………。

草草吃過(guò)午飯，隨即找了一家網(wǎng)吧埋頭進(jìn)去，寫完稿子傳給報(bào)社老師。由于報(bào)社不派車來(lái)接我，只好自己乘坐巴士回昆明。回到學(xué)校時(shí)，已經(jīng)是下午7點(diǎn)了。

六、實(shí)習(xí)體會(huì)。

從我第一次跟隨記者進(jìn)行采訪到后來(lái)能夠獨(dú)立擔(dān)當(dāng)采訪任務(wù)，令我體會(huì)頗深。

1、提高思想政治覺(jué)悟。做新聞宣傳工作是一項(xiàng)對(duì)政治思想素質(zhì)要求極高的職業(yè)。特別是采編人員，需要隨時(shí)了解和掌握黨的路線方針政策的變化，以及當(dāng)前首要的政治任務(wù)等問(wèn)題，把這些東西消化，變化自己的新聞內(nèi)容登在報(bào)紙上。

2、要多接觸不同的人，和不同的人打交道。我們?cè)趯W(xué)校接觸的主要是同學(xué)，關(guān)系比較單純，交往起來(lái)也很簡(jiǎn)單。參加社會(huì)實(shí)習(xí)的最終目的就是在社會(huì)適應(yīng)能力上有所提高。在實(shí)習(xí)中就要接觸各種各樣的人員，接觸各種各樣的事件，從而增加自己的閱歷。

3、實(shí)習(xí)不是被動(dòng)的學(xué)習(xí)，在實(shí)習(xí)崗位鍛煉自己的實(shí)踐能力，同時(shí)也要注意創(chuàng)造性的發(fā)揮，和實(shí)習(xí)單位多多交流，成功轉(zhuǎn)換角色的方法。報(bào)社里很多人并非新聞專業(yè)出身，例如張曉青老師畢業(yè)于云南大學(xué)生化專業(yè)，很多理工科的畢業(yè)生做新聞、做記者也同樣優(yōu)秀，記者與編輯需要比較專業(yè)的知識(shí)，但是社會(huì)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)顯得尤為重要。

4、要給自己定好位。在態(tài)度上要把自己當(dāng)成學(xué)生，虛心請(qǐng)教;在做新聞采訪時(shí)，把自己當(dāng)成一個(gè)工作人員，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)于律己，爭(zhēng)取多寫新聞，多發(fā)新聞，維護(hù)新聞的客觀、公正。

5、要多動(dòng)手寫。做記者必須腿勤，嘴勤，筆勤，一個(gè)新聞要跑上大半天，和不同的人打交道，然后組織稿件。同時(shí)自己要主動(dòng)動(dòng)鍵盤寫稿。加班撰寫稿件，不僅鍛煉了我的寫作能力，還讓我學(xué)會(huì)了如何才能提高工作效率，如何準(zhǔn)確地抓住新聞點(diǎn);做實(shí)習(xí)編輯，學(xué)習(xí)了如何編輯稿件，如何取標(biāo)題，記得有一次為了一篇稿子的標(biāo)題，我修改了不下四五遍，還是沒(méi)有令報(bào)社的老師滿意。

七、總結(jié)陳詞。

“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”。記者生活并非像有些人想象的那么浪漫，記者不僅是無(wú)冕，更是一個(gè)肩負(fù)重大使命的職業(yè)群體。

通過(guò)這樣的實(shí)習(xí)經(jīng)歷來(lái)拓展自己的知識(shí)面，使自己的知識(shí)系統(tǒng)化。新聞需要接觸社會(huì)的方方面面，光有書本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要求自己在以后的學(xué)習(xí)中多想，多讀，多學(xué)。要求自己的寫作水平一定要過(guò)硬。

在實(shí)踐中不斷對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行更新，進(jìn)行補(bǔ)充。通過(guò)實(shí)習(xí)幫助我們修改自己的職業(yè)規(guī)劃，通過(guò)實(shí)習(xí)來(lái)明確自己的興趣愛(ài)好以及合適的崗位工種，從而制定出更為實(shí)際可行的職業(yè)規(guī)劃。

20年新春伊始，我在大漢語(yǔ)文化學(xué)院參加了為期4個(gè)月的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)習(xí)。雖說(shuō)先前也曾有過(guò)一些零星的中小學(xué)文史課、暑期國(guó)際班漢語(yǔ)課的教學(xué)嘗試，但完全獨(dú)立承擔(dān)大學(xué)本科留學(xué)生的一門課程——102級(jí)會(huì)話課，卻還是第一次。對(duì)外漢語(yǔ)漢語(yǔ)教學(xué)側(cè)重于二語(yǔ)語(yǔ)言點(diǎn)的運(yùn)用和操練，不同于國(guó)內(nèi)語(yǔ)文課堂上文學(xué)分析鑒賞能力的培養(yǎng)，這對(duì)于本科漢文專業(yè)出身的我，是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。

新年過(guò)后，伴著料峭春寒，留學(xué)生們便陸續(xù)從異國(guó)他鄉(xiāng)來(lái)到北京。2月下旬我略帶忐忑地走上講臺(tái)，見(jiàn)到了我們102-6班的19名學(xué)生，開(kāi)始了第一次的會(huì)話課。第一次課前的準(zhǔn)備時(shí)間不是很充足，但我還是花了不少功夫，把課文全部錄入ppt，又把ppt精心修改了一番。課后，室友問(wèn)我的感受。我很含糊，答曰“沒(méi)什么好的感覺(jué)，也沒(méi)什么壞的感覺(jué)，反正是稀里糊涂撐下來(lái)了”。我想這也許是大多新手教師初登講臺(tái)的感覺(jué)吧，一切都在一種未知的迷茫中嘗試著，摸索著，不僅僅是教學(xué)內(nèi)容和方法，還包括學(xué)生的性格、漢語(yǔ)水平、偏好等等。

而后的日子里，我大體保持著最初的教學(xué)思路和方式，但是隨著集體備課時(shí)老師耐心的指導(dǎo)、糾正，以及對(duì)學(xué)生各方面了解的深入，在教學(xué)細(xì)節(jié)上我時(shí)有變換，一直沒(méi)有停止摸索和嘗試。常常覺(jué)得這班可憐的留學(xué)生就這樣無(wú)辜地充當(dāng)了我教學(xué)實(shí)驗(yàn)的犧牲品，負(fù)罪感油然而生。好在這班來(lái)自日、韓、印尼的學(xué)生們不約而同地保持了亞洲國(guó)家“尊師重教”的傳統(tǒng)美德，一直對(duì)我十分友好，課上也非常配合。光陰在不知不覺(jué)中淌過(guò)，曾經(jīng)以為很漫長(zhǎng)的三四個(gè)月實(shí)習(xí)期就這樣在寒去暑來(lái)中悄然流逝，細(xì)細(xì)回首著自己作為一名年輕教師的成長(zhǎng)歷程，不禁感慨萬(wàn)千。當(dāng)然，在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我所收獲的，除了感性方面的快樂(lè)，更多的，應(yīng)該是理性方面的反思、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)以及成長(zhǎng)。

一、教學(xué)效能感及其變化。

培養(yǎng)和提高教學(xué)效能感，是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的一項(xiàng)重要技能，對(duì)教學(xué)過(guò)程推進(jìn)和教學(xué)效果都有重要影響。教師對(duì)自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績(jī)能力的主觀判斷，會(huì)影響教師對(duì)學(xué)生的期待、對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)等行為，從而影響教師的工作效率。于是我告訴自己，樹(shù)立自信心是做好教學(xué)工作的第一步。

我們班上的19名學(xué)生均來(lái)自亞洲國(guó)家，以韓國(guó)、日本居多，還有兩名印度尼西亞學(xué)生。大家的漢語(yǔ)水平大體相當(dāng)，屬于初級(jí)偏上等，但在這個(gè)班級(jí)內(nèi)也略呈好、中、差不等的差異。一般來(lái)說(shuō)，亞洲國(guó)家的學(xué)生不如歐美學(xué)生那么活躍、善談，少有積極踴躍回答問(wèn)題的，口語(yǔ)能力往往略次于書寫及書面表達(dá)能力。而我擔(dān)任的恰好是以說(shuō)練為主的會(huì)話課，于是，怎樣活躍課堂氛圍成了我的一大難題。

作為一名新手教師，我的語(yǔ)言專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還比較欠缺，外加我的性格不是很外向，不屬于那種特別活潑幽默的老師，對(duì)自己的靈活應(yīng)變能力和組織能力也缺乏信心。因此，雖然我在課前做了較為充分的備課工作，但登上講臺(tái)時(shí)還是顯得有些底氣不足。不過(guò)我相信自己終能以一貫的沉穩(wěn)、踏實(shí)和足夠的耐心、熱情來(lái)打動(dòng)我的學(xué)生。

教學(xué)效能感的確定主要受三方面因素的影響：一是教師的性格和主觀判斷能力，二是教師實(shí)際的教學(xué)能力，三是教師對(duì)自己教學(xué)能力的評(píng)價(jià)。我知道，樂(lè)觀積極的教師會(huì)以飽滿的熱情、認(rèn)真負(fù)責(zé)的心態(tài)開(kāi)展教學(xué)工作，適時(shí)總結(jié)和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，注重教學(xué)能力的提高，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的傳達(dá)、學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受、學(xué)生的學(xué)習(xí)思考、作業(yè)水平及運(yùn)用能力都滿懷信心，推動(dòng)教與學(xué)兩種行為的完美結(jié)合和相互促進(jìn)，即使在教學(xué)過(guò)程中遇到困難和挫折，都能及時(shí)合理地進(jìn)行處理，以達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。我深知自己和如此優(yōu)秀的教師還相去甚遠(yuǎn)，成長(zhǎng)之路漫漫其修遠(yuǎn)兮，但我認(rèn)為，只要多向優(yōu)秀的老師們學(xué)習(xí)、交流，認(rèn)真?zhèn)湔n并適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，讓每堂課都能比前一堂進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，那么這次實(shí)習(xí)工作之于我的意義也便凸顯出來(lái)了。

好的教學(xué)效能感有利于取得良好的教學(xué)效果，正如信心和判斷在我們生活中所起的重要作用。教學(xué)效能感是隨著教學(xué)實(shí)踐的推進(jìn)而變化的。在這4個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我漸漸地感覺(jué)到自己教學(xué)效能感的變化。通過(guò)一次次集體備課時(shí)老師對(duì)我的指導(dǎo)，通過(guò)自己不斷的反思與調(diào)整，隨著和學(xué)生們交流了解的深入，我從最初登臺(tái)的底氣不足、生硬死板到后來(lái)的從容自然、靈活應(yīng)變，從最初的不善于組織學(xué)生發(fā)言討論到后來(lái)的經(jīng)常組織討論、表演，課堂氣氛也從最初的沉悶呆板變成了后來(lái)的積極活躍、言笑晏晏。這些變化雖然未必那么明顯，但卻是真實(shí)地存在著。于是我漸漸地對(duì)自己的教學(xué)有了信心，覺(jué)得自己較先前更能夠勝任這份工作了，上起課來(lái)也越來(lái)越靈活自如了。

二、教學(xué)意識(shí)及其變化。

教學(xué)意識(shí)是教師教學(xué)過(guò)程中感覺(jué)、思維等各種心理過(guò)程的總和，包括課堂意識(shí)、情境意識(shí)、互動(dòng)意識(shí)、問(wèn)題意識(shí)、反思意識(shí)等幾個(gè)方面。課堂教學(xué)不是一個(gè)機(jī)械活動(dòng)，教師需充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)和樹(shù)立正確的教學(xué)意識(shí)，來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。而缺乏教學(xué)意識(shí)的教師，即使掌握了很多專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，也難以成為優(yōu)秀的教師。

課堂意識(shí)表現(xiàn)為教師應(yīng)有明確清晰的教學(xué)計(jì)劃，能夠綜合把握主次、詳略，能在課堂上合理分配、充分利用時(shí)間。在實(shí)習(xí)的前幾節(jié)課，我常常難以把握主次、詳略，常會(huì)在一些不必要的問(wèn)題上浪費(fèi)時(shí)間，重點(diǎn)問(wèn)題上卻也并未完全讓學(xué)生弄明白。整個(gè)課堂進(jìn)度上也稍顯滯后。在與老師、同學(xué)交流之后，我漸漸注意到了這些問(wèn)題，在自己備課的過(guò)程中標(biāo)清主次，有時(shí)還看著時(shí)間做些試講、演練，在實(shí)際講課過(guò)程中不斷提醒自己要更好地控制整個(gè)課堂進(jìn)度，在一些問(wèn)題上須收放自如，切忌浪費(fèi)寶貴時(shí)間。

情境意識(shí)表現(xiàn)為教師應(yīng)善于設(shè)定各種情境，幫助學(xué)生進(jìn)行理解，讓學(xué)生通過(guò)提示自己進(jìn)行思考。我曾在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法課上學(xué)到過(guò)一些設(shè)計(jì)情境的例子，覺(jué)得那些例子都巧妙無(wú)比，但自己實(shí)際操作起來(lái)卻十分困難，常常絞盡腦汁卻依然無(wú)法設(shè)計(jì)出很好的處理語(yǔ)言點(diǎn)的方式。在培養(yǎng)教學(xué)情境意識(shí)方面，集體備課時(shí)老師的建議和ppt上的例子給了我很多示范，也給了我很大的啟發(fā)和幫助。隨著教學(xué)進(jìn)程的不斷推進(jìn)，我漸漸地丟掉了最初的死板、拘謹(jǐn)，多了些靈活善變。不僅是挖掘生活中的見(jiàn)聞來(lái)設(shè)計(jì)情境，就是不大的教室里的每個(gè)人、每張桌椅、窗外的一草一木，都可以成為教學(xué)中的道具，來(lái)幫助學(xué)生理解。

互動(dòng)意識(shí)和問(wèn)題意識(shí)方面我做得尤其不好，常常自顧自地講課、說(shuō)解，而忽略了和學(xué)生的交流;提問(wèn)時(shí)常常機(jī)械地注視著ppt大屏幕，而忽略了這是和學(xué)生的對(duì)話;常常是我提問(wèn)題請(qǐng)同學(xué)來(lái)回答，而忽略了讓他們發(fā)揮積極主動(dòng)性，自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。我想，起初課堂氣氛無(wú)比沉悶的原因便在于此。我反思了自己的性格、態(tài)度、教學(xué)方法等各個(gè)方面，也去聽(tīng)了老師的課，通過(guò)對(duì)比尋找自己的失誤點(diǎn)。我也嘗試著用眼神、動(dòng)作和全班同學(xué)交流，設(shè)置更多的引導(dǎo)性問(wèn)題，盡量抽時(shí)間組織學(xué)生討論和表演，也經(jīng)常鼓勵(lì)他們思考、發(fā)問(wèn)，偶爾還加進(jìn)幾句和課堂內(nèi)容有關(guān)的俏皮話或幽默例子。實(shí)習(xí)到后半學(xué)期，我的課堂氣氛終于活躍了起來(lái)，學(xué)生們也對(duì)我更友好、親切了。

作為一名教師，你的統(tǒng)觀全局能力、控制時(shí)間能力、設(shè)計(jì)教學(xué)能力、交際表達(dá)能力，甚至你的一舉一動(dòng)、一言一行，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。短期內(nèi)這些影響也許是很微妙、難于察覺(jué)的，但時(shí)間久了，便會(huì)在不知不覺(jué)中構(gòu)成教師持久的教學(xué)風(fēng)格甚至人格魅力。在樹(shù)立教學(xué)意識(shí)方面我需要做的努力還很多，還應(yīng)該多向優(yōu)秀的老師們請(qǐng)教、學(xué)習(xí)。

三、課文生詞，句子，課文處理方式。

由于會(huì)話課是以操練句型和語(yǔ)段表達(dá)為主，故而從第一次課開(kāi)始，我便把大部分課堂時(shí)間用在了句子和課文的處理上，并未給生詞過(guò)多的處理時(shí)間。

通常一課結(jié)束的時(shí)候，我會(huì)把預(yù)習(xí)生詞作為作業(yè)布置給學(xué)生。下次新課開(kāi)始的時(shí)候，或者我領(lǐng)著學(xué)生一起讀兩遍生詞和重要詞組，或者挑學(xué)生先讀，每人讀一個(gè)生詞，讀對(duì)的話大家跟著齊讀一遍，讀錯(cuò)了我會(huì)先糾正發(fā)音，再領(lǐng)讀一遍，之后便開(kāi)始處理課文。在單詞發(fā)音方面，我們班學(xué)生大多數(shù)表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，但也有不少同學(xué)對(duì)于“四聲”和“舌尖前音、舌尖后音”把握不準(zhǔn)，尤其是印尼學(xué)生，他們最靠近中國(guó)的南方方言區(qū)，分辨這些音成了他們的一大難題。因此我特別注意糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音，課下他們找我練習(xí)時(shí)我也很耐心地幫忙。

這樣的處理單詞方式的確節(jié)省了不少課堂時(shí)間，幫助學(xué)生正音后他們的發(fā)音也有了一定的進(jìn)步，但同時(shí)也造成了一些問(wèn)題。其中的問(wèn)題是，很多學(xué)生在課下不把預(yù)習(xí)當(dāng)作業(yè)，新課前對(duì)單詞的意思仍不明所以，直到領(lǐng)讀時(shí)才開(kāi)始查電子詞典，手忙腳亂，顧此失彼。于是后來(lái)的課上，我把所有的生詞都作為一個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)放在課文里，和重要句型一起處理，以便加深學(xué)生的記憶。在課文中講解生詞時(shí)，我覺(jué)得圖片解釋法和例句解釋法都很有效，前者一目了然，適用于名詞、動(dòng)詞、形容詞的講解，后者便于領(lǐng)會(huì)意義及用法，以便舉一反三、靈活運(yùn)用，適用于副詞、介詞、量詞等的講解。

每次備課整理ppt時(shí)，我把所有的課文都打在ppt上，把課文分成若干部分，分別在每部分的課文中圈出重要句型、語(yǔ)言點(diǎn)及生詞，略修改超鏈接，使得每一個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)對(duì)應(yīng)一個(gè)講解，課上根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)置若干問(wèn)題，一邊通過(guò)提問(wèn)來(lái)串講課文，一邊操練句型、語(yǔ)言點(diǎn)和生詞。串講完一部分之后，再添加一個(gè)復(fù)述課文的超鏈接，點(diǎn)同學(xué)來(lái)填空，時(shí)間充裕的話大家再一起填空，復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，加深理解和記憶。

對(duì)于重點(diǎn)句型和語(yǔ)言點(diǎn)的處理，最初缺乏經(jīng)驗(yàn)的我總是試圖用一大段話來(lái)解釋其意義和用法。然而從學(xué)生迷茫的眼神里，我知道自己長(zhǎng)篇大論的解釋是多么的令人費(fèi)解，接下來(lái)的操練過(guò)程中，學(xué)生仍然錯(cuò)誤百出，有些錯(cuò)誤甚至讓人忍俊不禁，例如將“早晚非感冒不可”理解成“早上和晚上都會(huì)感冒”。為此我頗感失落。亓老師聽(tīng)課之后的一番點(diǎn)評(píng)與建議點(diǎn)醒了我。會(huì)話課應(yīng)該盡可能把開(kāi)口說(shuō)話的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，教師不能像對(duì)中國(guó)學(xué)生那樣拼命解釋詞義和用法，因?yàn)殚L(zhǎng)篇解釋對(duì)外國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)非但難起作用，反而徒增負(fù)擔(dān)。之后，我便聽(tīng)從老師的建議，一點(diǎn)點(diǎn)改掉自己長(zhǎng)篇解釋的習(xí)慣，嘗試通過(guò)設(shè)計(jì)提問(wèn)或者給出較多例句來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自己領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言點(diǎn)的意義，然后再進(jìn)行操練。語(yǔ)言點(diǎn)操練的方式大致包括：造出例句挖空重點(diǎn)詞讓學(xué)生填空、給出前半句讓學(xué)生造出后半句、給出圖片或設(shè)計(jì)提問(wèn)讓學(xué)生利用語(yǔ)言點(diǎn)來(lái)回答，等等，其難度依次遞增。這些方法都是很有效的，只是有時(shí)因?yàn)槲业睦浠騿?wèn)題設(shè)計(jì)不當(dāng)導(dǎo)致學(xué)生難以回答。在今后的教學(xué)過(guò)程中，我一定要再三斟酌，根據(jù)學(xué)生的漢語(yǔ)水平和思維方式，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)明易懂的例句和問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)課堂的操練。

全部課文和重點(diǎn)練習(xí)題處理完之后，倘若時(shí)間富余，那么根據(jù)課文內(nèi)容組織一些小的即興討論或表演，不僅引導(dǎo)了學(xué)生繼續(xù)操練新詞和語(yǔ)言點(diǎn)，還有利于加深其對(duì)課文內(nèi)容和中國(guó)文化的理解，同時(shí)也活躍了課堂氣氛。不過(guò)我只嘗試過(guò)三四次即興表演，大多數(shù)時(shí)候由于未能很好地控制課堂時(shí)間而不得已放棄組織這些活動(dòng)。通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我明白了科學(xué)合理地控制課堂時(shí)間也是成為一名優(yōu)秀教師的重要素質(zhì)，自己還需要在更多的教學(xué)實(shí)踐中去練習(xí)。

四、課堂教學(xué)語(yǔ)言有效性。

課堂教學(xué)語(yǔ)言既是教師在課堂教學(xué)中離不開(kāi)的教學(xué)工具，又是直接關(guān)系教學(xué)成敗的重要因素之一。對(duì)外漢語(yǔ)課堂有著不同于國(guó)內(nèi)漢語(yǔ)教學(xué)課堂的特殊性，主要表現(xiàn)為：具有解釋功能和學(xué)習(xí)功能的雙重性，符合學(xué)習(xí)者需要的可接受性，語(yǔ)音、詞匯、結(jié)構(gòu)、話題、文化等的受限性，等等。

在實(shí)習(xí)的初始階段，也許是由于緊張和拘束，我很少使用手勢(shì)、動(dòng)作等肢體語(yǔ)言，外加對(duì)學(xué)生語(yǔ)言程度不甚了解，大多數(shù)情況下我使用的教學(xué)語(yǔ)言過(guò)于復(fù)雜，經(jīng)常冒出一些讓學(xué)生費(fèi)解的生僻詞匯，如“哪位同學(xué)自告奮勇來(lái)回答下這個(gè)問(wèn)題”、“來(lái)北京之后你還適應(yīng)嗎”;對(duì)語(yǔ)言點(diǎn)的解釋也較為繁瑣，如“‘哪兒能呢’是反問(wèn)，實(shí)際上表示否定，意思是‘不能’、‘不會(huì)’”，“‘可不是嘛’和我們表面看到的意思也不一樣，它實(shí)際上表示肯定、贊同，有強(qiáng)調(diào)‘事實(shí)就是這樣’的意思”，這樣一來(lái)學(xué)生大都聽(tīng)得云里霧里、不辨東西，做作業(yè)的時(shí)候還是會(huì)造出“-你怎么又在這兒摔倒了?-可不是嘛，我從來(lái)沒(méi)有摔倒過(guò)”這樣的句子來(lái)。

后來(lái)，接受了老師的建議之后，我盡可能地提醒自己，在課堂上少說(shuō)話，把時(shí)間和機(jī)會(huì)更多地交給學(xué)生。盡可能地設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的具有引導(dǎo)性的問(wèn)題，來(lái)控制學(xué)生的思路，使其一步一步地自己領(lǐng)會(huì)一些語(yǔ)言點(diǎn)的用法。此外，充分利用豐富形象甚至夸張的語(yǔ)調(diào)變換，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)語(yǔ)言點(diǎn)所表達(dá)的感情色彩，也不失為課堂教學(xué)的一個(gè)佳策。例如“要說(shuō)感受嘛，咱多少還是有點(diǎn)的”一句中包含了中國(guó)人特有的感情色彩，這種謙虛中略帶得意的意味，要給外國(guó)人講明白著實(shí)不易，但通過(guò)眼神、姿態(tài)等的配合，外加夸張的語(yǔ)調(diào)來(lái)重復(fù)幾遍，然后再加之以大量的例句操練，學(xué)生就會(huì)漸漸領(lǐng)悟其中的意味了。類似的還有“不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)了”、“沒(méi)什么大不了的”等。此外，手勢(shì)、動(dòng)作等肢體語(yǔ)言也會(huì)在很多情況下發(fā)揮作用，比如講解“發(fā)抖”、“告辭了”、“松了一口氣”等語(yǔ)言點(diǎn)的時(shí)候。從這個(gè)角度來(lái)講，我覺(jué)得對(duì)外漢語(yǔ)教師還應(yīng)該收起內(nèi)向和拘謹(jǐn)，要活潑、自然、放得開(kāi)，甚至有一些表演天賦。起初也許是因?yàn)楹蛯W(xué)生們還不太熟悉，我顯得比較拘謹(jǐn)，在課堂上語(yǔ)調(diào)平淡，不太懂得利用對(duì)語(yǔ)調(diào)的控制來(lái)吸引學(xué)生、講解語(yǔ)言點(diǎn)。隨著同他們了解的深入，我漸漸地放開(kāi)了一些，同時(shí)也體會(huì)到了控制重音、語(yǔ)調(diào)、利用肢體語(yǔ)言在推動(dòng)課堂順利進(jìn)行中所起到的重要作用。

此外，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)課堂，尤其是會(huì)話課課堂，教師還應(yīng)該極力避免說(shuō)一些無(wú)用的“廢話”。比如，課前過(guò)多的寒暄、語(yǔ)言點(diǎn)啰嗦的解釋、長(zhǎng)篇大論的講故事、重復(fù)學(xué)生的或正確或錯(cuò)誤的回答、對(duì)學(xué)生過(guò)繁瑣的贊揚(yáng)或批評(píng)等，這些都是忌諱，會(huì)嚴(yán)重耽誤課堂時(shí)間，減少學(xué)生實(shí)際操練的機(jī)會(huì)。在力避“廢話”精簡(jiǎn)課堂用語(yǔ)方面，我已經(jīng)做了一些嘗試，有了一些進(jìn)步，但仍需不斷改進(jìn)。

五、教師的教學(xué)反思。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師都要對(duì)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行再認(rèn)識(shí)、再思考，并以此來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以達(dá)到進(jìn)一步提高教學(xué)水平的目的。

《教育學(xué)》講義上有句話說(shuō)“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，這話雖不見(jiàn)得多么正確，卻著實(shí)給了我不少壓力。實(shí)習(xí)的初始階段，我明顯地感覺(jué)到課堂氣氛過(guò)于沉悶，學(xué)生對(duì)我的講解特別迷茫，作業(yè)也是問(wèn)題百出，為此我懊惱極了。老師來(lái)聽(tīng)過(guò)課之后，也對(duì)我提出了不少調(diào)整建議。我告訴自己不能氣餒，新手教師都有一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程，沒(méi)有誰(shuí)一上手就一帆風(fēng)順，對(duì)我來(lái)說(shuō)最重要的就是及時(shí)調(diào)整、補(bǔ)救。

上了幾次課之后，我感覺(jué)自己的教學(xué)效果并沒(méi)有多少長(zhǎng)進(jìn)，于是開(kāi)始從自己的性格、態(tài)度、交際能力，以及教學(xué)意識(shí)、教學(xué)語(yǔ)言、課文處理方式等方面進(jìn)行一些反思，并在反思之后及時(shí)地做了一些調(diào)整和改變。具體的一些反思和調(diào)整在之前的幾個(gè)小節(jié)已經(jīng)分別講過(guò)了，我明白自己所做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。但是通過(guò)這些簡(jiǎn)單的反思，我已經(jīng)體會(huì)到了反思在教學(xué)中的重要指導(dǎo)作用?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”，教學(xué)實(shí)習(xí)于我而言也是學(xué)習(xí)的一種，只有把教學(xué)實(shí)踐和思考結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)反思解決問(wèn)題，再把這些解決方法付諸實(shí)踐去檢驗(yàn)，我們實(shí)習(xí)生的教學(xué)水平才能不斷提高。

六、學(xué)生的反饋及教學(xué)評(píng)估對(duì)教師的作用。

自開(kāi)始實(shí)習(xí)以來(lái)，我便一直想聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們對(duì)我講課時(shí)各個(gè)方面的看法，只是學(xué)生們都相當(dāng)友好，當(dāng)面問(wèn)他們時(shí)他們總是笑笑說(shuō)“挺好”，只有一個(gè)印尼學(xué)生說(shuō)希望能在課上多幫助他糾正發(fā)音。不過(guò)我想，學(xué)生的反饋不一定只能通過(guò)意見(jiàn)調(diào)查反映出來(lái)，他們?cè)谡n上的神情、表現(xiàn)以及課下作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)我的教學(xué)來(lái)說(shuō)，都是一種有力的反饋。

老師、一起實(shí)習(xí)的同學(xué)還有舍友們交流，該怎樣把那些語(yǔ)言點(diǎn)講明白，下次課前通常會(huì)進(jìn)行兩三分鐘的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生們加深理解。雖然最終我還是沒(méi)能把所有的難點(diǎn)讓所有的學(xué)生弄明白，但我一直相信，只要他們今天會(huì)的比昨天多，那么不管對(duì)于他們還是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，都是進(jìn)步。

我相信學(xué)生的反饋和教學(xué)評(píng)估，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)都有著十分重要的意義和作用。反饋和評(píng)估中好的方面，是對(duì)教師勞動(dòng)成果的肯定，無(wú)疑有利于增強(qiáng)教師的自信心，以便在今后以更加飽滿的熱情、把更多的心血和努力，投入到教學(xué)工作中來(lái)。而反饋和評(píng)估中，學(xué)生提出的問(wèn)題，只要教師以正確的心態(tài)去對(duì)待，這些問(wèn)題的作用和價(jià)值便更大。它有利于我們?nèi)ゼ皶r(shí)地查漏補(bǔ)缺，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，對(duì)于我們教學(xué)的進(jìn)步，有著不可或缺的指導(dǎo)意義。因此，作為一名教師，我們應(yīng)該謹(jǐn)記：提意見(jiàn)并不意味著對(duì)我們的否定，金無(wú)足赤人無(wú)完人，這世上沒(méi)有完美無(wú)缺的教師，只有不努力追求進(jìn)步的教師。

七、集體備課對(duì)教師的作用和你的建議。

教師集體備課是以教研組為單位，組織教師開(kāi)展集體研讀大綱和教材、分析學(xué)情、制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、分解備課任務(wù)、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等系列活動(dòng)。有了資深教師的指導(dǎo)，有了同事之間的集思廣益、取長(zhǎng)補(bǔ)短，教師們登上講臺(tái)才會(huì)更有把握，底氣更足，我們的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行起來(lái)才會(huì)更加順利，正如海納百川方顯遼闊浩渺之勢(shì)。

在我們的集體備課過(guò)程中，老師會(huì)帶著我們統(tǒng)一安排教學(xué)進(jìn)度，一起勾劃重要語(yǔ)言點(diǎn)，分析討論講解策略，并給予我們?cè)S多方面的鼓勵(lì)與指導(dǎo)。如果沒(méi)有集體備課，我覺(jué)得自己在剛開(kāi)始準(zhǔn)備課程時(shí)必定茫無(wú)頭緒，不知從何下手，初登講臺(tái)大概也是手足無(wú)措，慌亂沒(méi)有條理。集體備課清晰地幫我確定了需要重點(diǎn)講練的語(yǔ)言點(diǎn)，也幫我勾畫了大體的教學(xué)思路，還有老師精心制作的ppt，也為我們提供了大量的例句和操練方法，為我們節(jié)省了時(shí)間。

后來(lái)的幾次集體備課調(diào)整為了試講，要求我們幾個(gè)實(shí)習(xí)教師每人承擔(dān)一小部分上臺(tái)演練。演練過(guò)程中，老師和其他實(shí)習(xí)生會(huì)及時(shí)提出問(wèn)題和建議，不僅包括單詞、句子和課文的處理方面，還包括作為一名教師的儀態(tài)、姿勢(shì)、不當(dāng)習(xí)慣等方面。

說(shuō)實(shí)在的，這樣的試講給了我挺大的壓力。以前每次新課前我通常只需自己準(zhǔn)備一半內(nèi)容，調(diào)整了集體備課方式之后，我不得不在新課前把一整課的內(nèi)容全部準(zhǔn)備完，修改好ppt，想好全部例句及操練方法，為了試講不忘詞，我還要把大部分例句都密密麻麻地抄在課文的角角落落里。不過(guò)一次試講之后我便很快地發(fā)現(xiàn)了這樣備課的好處——仔細(xì)備完整篇課文后，我腦子里的講課思路更清晰了，重要的語(yǔ)言點(diǎn)幾乎都記在了腦子里，連例句也差不多都記住了，好像不必去看那些先前抄寫的密密麻麻的筆記就能講課了。試講過(guò)程中，老師和同學(xué)適時(shí)打斷，給了我很多指導(dǎo)和幫助。如果沒(méi)有這些指導(dǎo)幫助，我可能永遠(yuǎn)都不知道自己有習(xí)慣重復(fù)學(xué)生答案的毛病，有忽視和學(xué)生眼神交流的問(wèn)題，也可能永遠(yuǎn)都不知道自己使用的例句其實(shí)很不恰當(dāng)，這樣的操練方法不如那樣的操練方法更有效。另外，我們不必去聽(tīng)其他實(shí)習(xí)教師的課，也有機(jī)會(huì)了解他們各自不同的講課風(fēng)格了。大家一起展示、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，再登上講臺(tái)的時(shí)候，也多了底氣，多了自信，講起課來(lái)也比以前要靈活熟練了。

因此建議老師在今后對(duì)實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)中，將這種“壓力式”集體備課方式繼續(xù)進(jìn)行下去，也請(qǐng)給與實(shí)習(xí)生們更多的示范和指導(dǎo)。如果條件允許的話，還可以定期組織實(shí)習(xí)生一起觀看該課型的優(yōu)秀教學(xué)視頻，一起探討、學(xué)習(xí)。另外，還可以在集體備課時(shí)，將更多的學(xué)生意見(jiàn)反饋給實(shí)習(xí)生，不論是贊揚(yáng)還是批評(píng)，相信都會(huì)幫助新手教師不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)。

結(jié)語(yǔ)。

短短幾個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，在這期間，我得到了亓老師耐心的幫助，收獲了許多有用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也汲取了不少教訓(xùn)，同時(shí)也收獲了許多來(lái)自外國(guó)留學(xué)生的友誼和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的樂(lè)趣。真心地感謝亓老師在本次實(shí)習(xí)過(guò)程中對(duì)我的指導(dǎo)和幫助，這些指導(dǎo)和幫助將使我受益終生。我十分珍惜這次教學(xué)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，這將成為我一生之中彌足珍貴的記憶。

第一次從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹慕巧畛醯膸滋旌懿贿m應(yīng)，初出茅廬的我拿著教務(wù)主任給我的兩本英語(yǔ)書，有點(diǎn)不知所措，首先自己不是學(xué)英語(yǔ)專業(yè)出身，其次在此之前并沒(méi)有正兒八經(jīng)的上過(guò)講臺(tái)，我開(kāi)始四處求助，向辦公室里的老師們請(qǐng)教，他們不約而同的告訴我一句話“講多了，就不緊張了”也正是這句再普通不過(guò)的話，讓我開(kāi)始了兩個(gè)月的老師生涯，明白再優(yōu)秀的老師也是經(jīng)驗(yàn)積累的過(guò)程。

第一節(jié)課讓我終身難忘。我并沒(méi)有給他們將這門課的相關(guān)知識(shí)，而是和同學(xué)們聊起天來(lái)，自我介紹，永遠(yuǎn)記得孩子們眼中的那份好奇和神秘。在他們看來(lái)我是最不像老師的老師，更像朋友，因?yàn)槲颐靼壮踔猩幱诔砷L(zhǎng)的.轉(zhuǎn)型期，叛逆、反抗成為他們這個(gè)年齡段的代名詞，如果從第一天起他們就視我為朋友，那接下來(lái)的日子我們會(huì)很融洽而愉快的度過(guò)。

有了一個(gè)相對(duì)成功的開(kāi)始，接下來(lái)的日子便輕松了很多，這種輕松并不是教學(xué)任務(wù)的輕松，而是合作起來(lái)的相對(duì)輕松，我布置的作業(yè)他們都很樂(lè)意的完成，時(shí)而的獎(jiǎng)懲措施在他們身上也很奏效，他們都努力的成為前五名，努力拿到我獎(jiǎng)給的棒棒糖。我所帶的班級(jí)就在這樣快樂(lè)的氣氛中學(xué)習(xí)，有時(shí)放的英文歌竟也成了給他們最好的禮物，從討厭到喜歡，從不會(huì)二十六個(gè)英文字母到能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單的介紹自己，他們?cè)谶M(jìn)步，我也在進(jìn)步。他們很樂(lè)意給我講當(dāng)?shù)氐奶厣〕?，特色農(nóng)業(yè)，甚至是特色寒冷的天氣。我明白師生可以做朋友，老師的身份也沒(méi)有那么畏懼，這種融洽不是在降低自己反而是在提升自己。

我開(kāi)始適應(yīng)自己在這里的生活，除了教課，我習(xí)慣于這里每天的酸咸菜，習(xí)慣于戴上口罩去迎接外面的夾雜著冰粒的白毛風(fēng)，習(xí)慣于坐在辦公室里捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)判作業(yè)，又時(shí)不時(shí)的和同事開(kāi)一兩個(gè)玩笑，我是辦公室最年輕的老師，也是那些老老師眼中的開(kāi)心果，我樂(lè)意給他們跑腿，樂(lè)意幫他們判作業(yè)，相對(duì)于他們的厭煩，我更積極主動(dòng)地喜歡著。

在這的生活，覺(jué)得日子過(guò)得并不慢，實(shí)習(xí)生活也沒(méi)有想象中的那么難，我把他是為我生命中難得的體驗(yàn)，于是更覺(jué)得彌加珍貴，不太想寫我離開(kāi)的那一刻，因?yàn)槲液臀业膶W(xué)生都很舍不得，也許生活就是這樣，從畏懼到適應(yīng)再到難舍難分，我們體驗(yàn)著每一個(gè)階段的精彩!

作為一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的師范生，在畢業(yè)以后很大程度上要回生源地就業(yè)。然而，畢業(yè)就能就業(yè)嗎?答案是否定的?？v觀近幾年家鄉(xiāng)教育師資發(fā)展?fàn)顩r，就能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻。

我來(lái)自市區(qū)，現(xiàn)就將寒假期間通過(guò)走訪調(diào)查得到的有關(guān)區(qū)教師就業(yè)，從業(yè)狀況總結(jié)。

一、教師職業(yè)在區(qū)的受歡迎程度。

區(qū)位于八百里秦川中段，自古風(fēng)調(diào)雨順，基本沒(méi)有遭受過(guò)重大的自然災(zāi)害，人們都過(guò)慣了安靜平穩(wěn)的生活，這種思想觀念也深深的影響著當(dāng)代人的就業(yè)方向、醫(yī)生和教師是這里最受歡迎的兩大職業(yè)，這兩大職業(yè)，不怕風(fēng)吹日曬，有穩(wěn)定的收入，有充足的節(jié)假日休息時(shí)間，而這兩個(gè)職業(yè)相比，很多人又會(huì)選擇教師，固為這個(gè)行業(yè)更容易入門，教師比醫(yī)生好當(dāng)，更是隨著現(xiàn)經(jīng)濟(jì)不景氣的影響，各行業(yè)都在裁員減薪，而教師這個(gè)職業(yè)基本是個(gè)終生職業(yè)，不怕下崗，而且這幾年的工資有較大增長(zhǎng)，所以，順理成章的是家鄉(xiāng)人最看好的職業(yè)。

二、區(qū)現(xiàn)在的教師資源狀況：

區(qū)是市的'一個(gè)大區(qū)縣，有中、小學(xué)上百所，經(jīng)過(guò)連續(xù)幾年的對(duì)外招聘老師，現(xiàn)在教師崗位基本飽和，在2017年以前區(qū)教育局基本每年會(huì)向全區(qū)公開(kāi)招聘大專學(xué)歷的應(yīng)往屆畢業(yè)生100多名，支援西山等落后地區(qū)的中、小學(xué)教育，應(yīng)屆本科的師范生則可享受直接分配的待遇，據(jù)了解，這種政策將會(huì)于2017年開(kāi)始不一定再執(zhí)行，教師崗位基本飽和，以后，師范生的需求明顯減少，除自然退體外，很難有空余崗位，而且隨著現(xiàn)在適入學(xué)幾意人數(shù)的銳減在區(qū)很多村鎮(zhèn)小學(xué)相繼合并，教師工資與業(yè)績(jī)掛鉤，使很多學(xué)校在職老師的競(jìng)爭(zhēng)加劇，對(duì)新人進(jìn)入教師行提出了更高的要求。

三、區(qū)的教師來(lái)源。

現(xiàn)在從教的老師，大部分來(lái)自：鳳翔師范和文理，這兩所學(xué)校在地區(qū)影響較大，鳳翔師范是上世紀(jì)最有名的中專師范院校，現(xiàn)在小學(xué)、中學(xué)和部分高中的優(yōu)秀骨干教師都是從這里畢業(yè)，不過(guò)現(xiàn)在它的作用明顯被文理學(xué)院取代，現(xiàn)在區(qū)的年青教師很大程度上來(lái)自文理。因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)，較在外地學(xué)習(xí)的同學(xué)更了解的教育現(xiàn)狀，他們?cè)诋?dāng)?shù)貙W(xué)校進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，和學(xué)校之間彼此知根知底，在競(jìng)聘過(guò)程中“近水樓臺(tái)先得月”，這給在外地學(xué)習(xí)的同學(xué)返回就業(yè)帶來(lái)了明顯的壓力。

四、如何順利在區(qū)就業(yè)。

首先，在校期間，應(yīng)有較豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，進(jìn)入中、小學(xué)教收，不一定他在大學(xué)期間學(xué)什么專業(yè)就會(huì)當(dāng)什么教師，有可能學(xué)數(shù)學(xué)的要去教物理，而學(xué)生物的要去教化學(xué)，甚至一個(gè)人負(fù)責(zé)兩門不同的課程，所以在學(xué)校期間應(yīng)該涉獵相當(dāng)一部分與專業(yè)課有聯(lián)系的知識(shí)，做到有備無(wú)患，關(guān)鍵時(shí)候成為自己的亮點(diǎn)。

其次，作為老師應(yīng)該掌握過(guò)硬的教師職業(yè)技能，三筆字、普通話演講、全能講課等，都能精通，最好在其中有一項(xiàng)專長(zhǎng)，使自己有別于千篇一律的應(yīng)聘者。

最后，應(yīng)該多和以前中學(xué)的老師，班主任去交流溝通，及時(shí)了解區(qū)的教師資源動(dòng)態(tài)，向他們借鑒一些從教的經(jīng)驗(yàn)，有條件的話和他們保持深入長(zhǎng)期的聯(lián)系，讓他們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)候?yàn)槟阒更c(diǎn)迷津，沒(méi)條件的話，也要想辦法去創(chuàng)造條件，這樣一定會(huì)有事半功倍的效果。

以上是我對(duì)區(qū)教師就業(yè)狀況的調(diào)查分析，不夠全面，還待平時(shí)深入了解分析。

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇十一

實(shí)踐時(shí)間：xx月xx日。

實(shí)踐的目的：

1、通過(guò)教育實(shí)踐，提高對(duì)國(guó)家的教育方針、政策的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)熱愛(ài)，立志于從事教育事業(yè)。

2、通過(guò)教育實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)由學(xué)生向老師的角色轉(zhuǎn)換，將所學(xué)的知識(shí)、理論和技能運(yùn)用于實(shí)踐中，提高實(shí)踐能力，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。

3、通過(guò)教育實(shí)踐，提高教學(xué)和班級(jí)管理能力，提高教育調(diào)查研究能力，培養(yǎng)敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)合作精神。

實(shí)踐的內(nèi)容：

1、教學(xué)工作實(shí)踐內(nèi)容：主要有鉆研教材、備課、編寫教案、試講、上課、實(shí)驗(yàn)等主要教學(xué)環(huán)節(jié)，以及輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)、講評(píng)試題、組織課外學(xué)習(xí)活動(dòng)等輔助教學(xué)環(huán)節(jié)。剛開(kāi)始的時(shí)候，主要是聽(tīng)指導(dǎo)老師和其他老師的課，完成對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)和了解，為我下一步教學(xué)環(huán)節(jié)作了準(zhǔn)備。

十天后，我開(kāi)始全面接手教學(xué)工作。這期間我完成了三個(gè)單元的教學(xué)活動(dòng)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我以“新三維”即知識(shí)與技能、過(guò)程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。這讓我在教學(xué)實(shí)踐中取得了很好的效果，在各單元的測(cè)驗(yàn)中得到了較大的提高。最讓我自己感到欣慰的是學(xué)生轉(zhuǎn)變了他們?cè)鹊膶W(xué)習(xí)態(tài)度，他們由原來(lái)的不喜歡語(yǔ)文到喜歡再到主動(dòng)的提出要成立學(xué)習(xí)興趣小組。課堂上也由原先的被動(dòng)的接受知識(shí)到主動(dòng)的去參加各種教學(xué)討論和探究活動(dòng)。

2、班主任工作實(shí)踐內(nèi)容：沒(méi)有誠(chéng)摯的愛(ài)，就沒(méi)有成功的教育。班級(jí)就是一個(gè)大家庭，班主任既是嚴(yán)師，更是慈母。具有雙重角色的班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的衣食住行。班主任愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也會(huì)愛(ài)班主任，從而樂(lè)于接受教育。所謂“親其師，信其道”，讓愛(ài)的紅線成為聯(lián)系師生之間感情的橋梁和紐帶。

我的整個(gè)班主任實(shí)踐工作總的來(lái)說(shuō)包括了解實(shí)踐班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)、紀(jì)律等基本情況，聽(tīng)取實(shí)踐班級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)的介紹，并在其指導(dǎo)下制定實(shí)踐期間班主任工作計(jì)劃，做好班級(jí)日常管理工作，開(kāi)展好思想品德教育工作，主持主題班會(huì)，開(kāi)展有目的、有意義的課外活動(dòng)，做好個(gè)別學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，家訪工作等等。

首先，在做班主任工作中要做好學(xué)生的心理健康教育。心理健康教育是農(nóng)村教育中現(xiàn)存的一個(gè)很大問(wèn)題，現(xiàn)在大多數(shù)的農(nóng)村寄宿制學(xué)校的學(xué)生都是留守兒童，他們的成長(zhǎng)過(guò)程中缺乏父母的真切關(guān)懷，缺乏一種正常的家庭教育。因而造成了他們心理的不穩(wěn)定，甚至是叛逆的心理。其中在此期間我不斷的找他們談心，逐步加強(qiáng)他們的心理健康素質(zhì)。

其次，在做班主任工作中一個(gè)重要的關(guān)系必須要處理好，這個(gè)關(guān)系就是與家長(zhǎng)的關(guān)系?！凹以L”是其中的關(guān)鍵。我在幾次家訪的過(guò)程中學(xué)到了很多。家訪是學(xué)校教育與家庭教育的橋梁。通過(guò)家訪讓我知道了一些學(xué)生性格形成的關(guān)鍵。這有助于我對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)工作。并且我認(rèn)為通過(guò)家訪可以讓學(xué)生感受到我們的真愛(ài)。這樣才能使學(xué)生從本質(zhì)上、內(nèi)心里真正的接納我們。與此同時(shí)，通過(guò)學(xué)校與家長(zhǎng)的全面配合才可能使學(xué)生健康的發(fā)展。這種了解三方的教育才是完整的教育。

3、教育調(diào)查的內(nèi)容：通過(guò)對(duì)白旄鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)的基本情況、歷史與現(xiàn)狀的調(diào)查，我充分了解到了學(xué)校辦學(xué)特色的形成過(guò)程;對(duì)于該校優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡、教書育人的經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法和教改實(shí)驗(yàn)有了大致的認(rèn)識(shí);此外，還加深了我對(duì)各種層次學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度與方法、知識(shí)結(jié)構(gòu)、智能水平與思想道德品質(zhì)等狀況的了解，為以后從事教育事業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。

實(shí)踐的總結(jié)：

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生只重視理論學(xué)習(xí)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過(guò)實(shí)踐，原來(lái)理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對(duì)基本原理的理解和消化，對(duì)于教育事業(yè)有些基本的了解。在實(shí)踐中我收獲了很多，主要有一下幾點(diǎn)：

首先，工作要有熱情和信心。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對(duì)工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才一能做到最好。

其次，在工作中要積極主動(dòng)，掌握主動(dòng)權(quán)。當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。機(jī)會(huì)是要靠自己去把握、爭(zhēng)取的，勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”會(huì)為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。

然后，要學(xué)會(huì)換位思考，作為老師我們要做好教書育人的工作，其中育人是很重要的一個(gè)方面。想要做好育人的工作，僅僅憑借滿腔的熱情和學(xué)富五車的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們要學(xué)著從學(xué)生的角度出發(fā)，為學(xué)生考慮，替學(xué)生著想，切實(shí)的解決學(xué)生的問(wèn)題。

通過(guò)實(shí)踐我在教育教學(xué)的方法和經(jīng)驗(yàn)上有了很多收獲。在各項(xiàng)技能得到提高同時(shí)，發(fā)現(xiàn)了自身還存在很多不足和缺點(diǎn)。比如，專業(yè)知識(shí)的不扎實(shí)、教育技能的欠缺、教育經(jīng)驗(yàn)的缺乏等等。

路在腳下延伸，而我剛剛起步;路在腳下延伸，而我就在鋪路。終身從教是我無(wú)悔的選擇，因?yàn)椋覀兪谴禾觳ト龇N子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽(yáng)光，我們有著勇往無(wú)懼的精神;我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著。

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇十二

家教。

第一，勤工儉學(xué)；

第二，豐富假期生活；

第三，鍛煉自己與人交往的能力，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)歷及收獲；

我的學(xué)生叫李**。第一次到他家做客，李哥和嫂子熱情地招待了我，與我在客廳里誠(chéng)懇地交談了很久。從李睿哲的性格愛(ài)好談到他的學(xué)業(yè)特長(zhǎng)。因此，第一次了解李睿哲時(shí)，通過(guò)與他交談籃球開(kāi)始的。在交談中，我了解到以下情況：李睿哲有很強(qiáng)的求知心，但是幾年來(lái)懶于學(xué)習(xí)，貪于玩樂(lè)。由于上述諸多原因，他的成績(jī)很不盡如人意。父母對(duì)他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點(diǎn)高中，近而考入大慶大學(xué)。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，讓他的父母感到擔(dān)憂。

在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對(duì)兒子的那種期望是那樣摯熱的、無(wú)私的。他們看的很遠(yuǎn)，看到了兒子的未來(lái)；我被父母對(duì)子女的這種情義深深打動(dòng)了，同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重。對(duì)于沒(méi)有任何家教經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)，畢竟是一個(gè)“挑戰(zhàn)”。

他，又高又瘦。稚氣未干的娃娃臉上，這是他給我的第一印象。

家教的第一天，在學(xué)習(xí)上很隨意，對(duì)自己要求不嚴(yán)格。開(kāi)始意識(shí)到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

第二天，我給他講了我的同學(xué)的經(jīng)歷，給他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他似乎懂得了什么。不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意。此后，我也經(jīng)常給他聊類似個(gè)事，不時(shí)地與他交談學(xué)習(xí)體會(huì)。他的聽(tīng)課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。每天上午工作兩個(gè)小時(shí)，中間有一段休息的時(shí)間。因此，我在以后的講課中，對(duì)他的要求漸漸嚴(yán)格起來(lái)，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處。他雖然聽(tīng)得進(jìn)去，但改觀不大。這是可以理解的。

家教生活，苦中有甜，喜憂參半。

由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺(jué)的習(xí)慣。開(kāi)始的幾天，他聽(tīng)課時(shí)，時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣子。有時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理。好在我很有耐心。每當(dāng)他走神時(shí)，我都會(huì)提醒他，耐著性子給他講下去。

他做題時(shí)，喜歡，而懶于動(dòng)手。聽(tīng)課時(shí)，也只是“洗耳恭聽(tīng)”，從未做筆記。這正是他學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道：他有時(shí)會(huì)給我?guī)?lái)“沉重”的打擊。記得有一次，我給他講解了，他聽(tīng)課時(shí)，顯得有些吃力。我講完后，問(wèn)他是否還有疑問(wèn)。他點(diǎn)頭表示全聽(tīng)懂了。過(guò)了兩天，為了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果，我感覺(jué)自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無(wú)底深淵。這是我家教過(guò)程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他的原因？不管怎樣，有一點(diǎn)很清楚：他根本沒(méi)聽(tīng)懂。面對(duì)懶惰成性的他，我顯得“束手無(wú)策”。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。懶惰是學(xué)習(xí)的“大敵”。只得不時(shí)地督促他，鞭策他，使他逐漸變得勤快起來(lái)。

分別的日子。

轉(zhuǎn)眼他就要開(kāi)學(xué)了，我也結(jié)束了家教生活。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道使勁了。他的父母很感激我這段時(shí)間對(duì)他的幫助。

家教生活讓我想起了很多東，得到了很多感觸，城市家庭一般生活很優(yōu)裕，孩子生長(zhǎng)在如此的環(huán)境里，個(gè)別甚至不會(huì)去吃苦。上學(xué)放學(xué)有人接送，提出的種種要求都會(huì)得到滿足，甚至連自己的房間都會(huì)有人整理打掃。生活如此安逸，就很容易養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣。

因此，從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有必要。以上就是我的收獲和體會(huì)。這十幾天的經(jīng)歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗(yàn)過(guò)，才會(huì)有真實(shí)的感受，才能對(duì)這件事有比較實(shí)在的，深刻的認(rèn)識(shí)；還有一點(diǎn)就是，世上無(wú)易事，均須用心去做。這些收獲和體會(huì)將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極的影響。

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇十三

比喻中道理深刻，成功也需要?jiǎng)e人的幫助

2我們都吃自己種的，比如魚

不要詫異，只要敢想就能成，魚我們也能種出來(lái)，只要我們堅(jiān)信

3程序雖枯燥，但我們要向所有我們的知親保證，我們絕不是枯燥的人

從他身上我體會(huì)到經(jīng)理怎么了?經(jīng)理也是人，將來(lái)我們也能成經(jīng)理!

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇十四

這次實(shí)踐我被安排到了xx集團(tuán)的服飾精品線長(zhǎng)進(jìn)行這次的重要實(shí)踐場(chǎng)合，咱們都是在一線出產(chǎn)的處所進(jìn)行學(xué)習(xí)，這里是出產(chǎn)男西服為重要的出產(chǎn)力量遠(yuǎn)銷海外，這里面給人感慨最深的就是嚴(yán)格的管理軌制跟進(jìn)步的出產(chǎn)設(shè)備。以下是我的實(shí)踐報(bào)告：

車縫車間。

服裝縫制出產(chǎn)過(guò)程的公平組織是進(jìn)步服裝出產(chǎn)的重要保障，其目標(biāo)是使產(chǎn)品在縫制出產(chǎn)過(guò)程中的工藝路線最短，加工時(shí)光最省，耗費(fèi)最小，出產(chǎn)出滿意客戶請(qǐng)求的產(chǎn)品。所以要做好工藝設(shè)計(jì)，也即把人，設(shè)備跟空間公平川組合起來(lái)。

第一步就要做好車縫上線籌備工作：設(shè)定好工段人機(jī)安排圖，由段長(zhǎng)根據(jù)目標(biāo)產(chǎn)量，對(duì)工段均衡出產(chǎn)做好人員調(diào)配，上交ie人員審核，并熟悉懂得該單的工作流程因?yàn)樵谲嚳p車間時(shí)光較長(zhǎng)，而機(jī)臺(tái)都是固定員工把持，主任也很難堪怎么給咱們調(diào)配工作。我稟著以起碼的時(shí)光懂得最多公司的情況跟盡可能學(xué)到更多的常識(shí)的準(zhǔn)則，采取了多看，多問(wèn)，多著手，多猜忌的立場(chǎng)，在實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)情況下?tīng)?zhēng)奪多做事件，看了大量該公司的文件，如人機(jī)安排圖，外發(fā)派工單，訂單過(guò)程表，單元流水工序排圖，出產(chǎn)配料單工藝制造單等等。在參觀車間的過(guò)程中深進(jìn)懂得了大貨出產(chǎn)的工藝流程。對(duì)工段均衡出產(chǎn)做好人員調(diào)配，上交ie人員審核，并熟悉懂得該單的工作流程。

裁床部。

xx集團(tuán)完全主動(dòng)化的裁床設(shè)備。

拉布的過(guò)程：我跟一位員工從布匹拉露面料，另兩位員工將面料與裁床上的排板末端記號(hào)疊對(duì)整潔，用壓鐵固定面料末端的地位，拉直面料(避免面料起皺跟適度拉)而后我跟先前那位員工斷料。始終反復(fù)上述的工序，一匹布拉完后，假如面料的正背面差別不明顯，則要展上隔層紙，再拉另一匹布，以避免色差疵點(diǎn)的產(chǎn)生。假如面料的正背面差別明顯，則不須要隔層紙，只有接匹時(shí)把面料反過(guò)來(lái)展就行。反復(fù)上述的工序，展到工藝所需的層數(shù)為止。

拉完布后，展上排料圖，開(kāi)端裁剪。扎單的作用：便于縫仍冬用于算數(shù)量便于結(jié)算工資。為了避免色差疵點(diǎn)的產(chǎn)生要進(jìn)行編號(hào)。最后把裁片送到車縫車間。

通過(guò)親身參加，不僅深刻懂得了裁床的工作，而且對(duì)排料圖的紙質(zhì)，隔層紙跟底紙的作用，線段長(zhǎng)如何安排工作等等都有了深刻懂得。

樣品組。

我在樣品組熟悉了很多布料，像滌綸消光塔絲絨，尼龍半光尼絲紡等面料，及色彩豐富的滌綸半光塔夫綢等里料。還有總類繁多的輔料，包含拉鏈(是否特指，如ykk，ycc，sbs)、繩、扣、風(fēng)眼、花邊、松緊帶、主標(biāo)、水洗標(biāo)、吊牌、裝潢牌等。

樣品組相稱于一個(gè)稀釋的出產(chǎn)部分，它貫穿裁剪，車縫，測(cè)驗(yàn)，包裝全部出產(chǎn)過(guò)程。在樣品組的車工要有很高的車縫技巧，他們中很多都有七八年的工作教訓(xùn)，除了車縫技巧高，他們還要有看懂樣品須要表的才能。

我跟定一位員工，看他裁好衣片，而后配好相應(yīng)的輔料，而后車雙針，刷畫粉，接下來(lái)的把持跟車縫車間一樣。只不過(guò)車縫車間每個(gè)員工只負(fù)責(zé)多少道工序，而樣品組肚冖實(shí)現(xiàn)一件衣服的全部制造。我?guī)退艟€頭，一邊看他如何做前片，后片，里布，最后縫合成一件。

我也參加了品德測(cè)驗(yàn)跟后整包裝。品德測(cè)驗(yàn)包含尺寸測(cè)量跟外觀品質(zhì)檢查。有代用羅紋或下蘭的，做儲(chǔ)存時(shí)必定要預(yù)估羅紋或下蘭的彈力，做好后必定要差別尺寸請(qǐng)求。外觀品質(zhì)檢查就是看有沒(méi)口袋爆口，欠里，浮線，針洞，扣子不良沒(méi)打棗，跳線，掉色等等。而后把品質(zhì)過(guò)關(guān)的服裝按客戶的請(qǐng)求進(jìn)行包裝，這是做為大貨出產(chǎn)的服裝。而作為樣衣的服裝則送到車縫車間做樣衣。

后整包裝。

在后整包裝我做清剪線頭，把臟污，畫粉蕩滌干凈，并在做這些的時(shí)候把呈現(xiàn)爆口，斷線，沒(méi)扣子，欠拉絆，無(wú)吊鐘，破洞等不良景象的服裝挑出來(lái)及掛吊牌、備用扣、放眼鏡捕嗌羸折疊衣服，還有根據(jù)裝箱調(diào)配表填寫外箱單。外箱單包含格式，色彩，尺碼，北京法律翻譯公司每箱數(shù)量，訂單號(hào)，箱號(hào)。在后整包裝要留心的事件還是很多的。

總檢組。

做為總檢組的員工，必定要對(duì)服裝測(cè)驗(yàn)常識(shí)非常懂得。我以總檢組兩天的實(shí)踐經(jīng)歷對(duì)她們的工作請(qǐng)求做了實(shí)踐總結(jié)。他們這是很重要的環(huán)節(jié)，因?yàn)樗麄儾钗炊嗌倬褪窍喾Q于客戶的請(qǐng)求。

以上是我的實(shí)踐報(bào)告，在實(shí)踐過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了很多，在當(dāng)前的實(shí)際工作中，我會(huì)加倍盡力，使本人的工作做到更好。

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇十五

1、專業(yè)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告是碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，是檢驗(yàn)和監(jiān)督學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程的主要依據(jù)，是教育部對(duì)碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育工作進(jìn)行審核評(píng)估的基礎(chǔ)材料，也是學(xué)校對(duì)研究生畢業(yè)及授予學(xué)位進(jìn)行審查的基本文件。

2、學(xué)生應(yīng)按個(gè)人專業(yè)實(shí)踐計(jì)劃進(jìn)行實(shí)習(xí)，并在實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上，撰寫總結(jié)報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容一般包括實(shí)踐的目的和意義、實(shí)踐內(nèi)容和實(shí)踐計(jì)劃執(zhí)行情況等，經(jīng)實(shí)踐指導(dǎo)教師或?qū)煂忛啿⒔o定成績(jī)，并經(jīng)實(shí)習(xí)單位、學(xué)院簽署意見(jiàn)。實(shí)踐成績(jī)記錄為“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”和“不合格”。“合格”及以上者方能申請(qǐng)論文答辯。

3、實(shí)踐總結(jié)報(bào)告不少于5000字，一律用a4紙打印，一式2份，學(xué)院和研究生部留存；總結(jié)報(bào)告由學(xué)院匯總后上交研究生部。

隨著新學(xué)期的到來(lái)，我們一年的實(shí)習(xí)也告一段落了，這次實(shí)習(xí)著實(shí)應(yīng)該感謝亞太建筑設(shè)計(jì)研究院給了我們這樣一個(gè)難能可貴的機(jī)會(huì)。在這一年的時(shí)間里面，我從實(shí)際的設(shè)計(jì)中學(xué)到了很多關(guān)于鋼結(jié)構(gòu)和混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的東西。其中很多是我們?cè)趯W(xué)校雖然知道到的，但是，也是只知道個(gè)概念，認(rèn)識(shí)的不透徹、不明白。這一年的時(shí)間里面真切的體會(huì)到了作為傳說(shuō)中的拿高薪的結(jié)構(gòu)工程師是那么的不容易。從一個(gè)菜鳥到一個(gè)可以迅速完成一個(gè)完美的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)模型和一套有利于施工的施工圖需要有那么漫長(zhǎng)的路，是需要幾多春秋的積累才能達(dá)到的，而且，在真正從事結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的時(shí)候需要考慮到的因素是我們?cè)趯W(xué)校自己做設(shè)計(jì)的時(shí)候不能想象得到的?？傊?，這一年的實(shí)習(xí)，讓我們加深了對(duì)于土木方面結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和施工的認(rèn)識(shí)，同時(shí)積累了一定的關(guān)于設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，可以說(shuō)感受良多，收獲頗豐。

通過(guò)設(shè)計(jì)院的實(shí)習(xí)，了解結(jié)構(gòu)師和設(shè)計(jì)人員的基本工作程序、工作方法、畢業(yè)后能更好適應(yīng)市場(chǎng)的發(fā)展和社會(huì)的要求，同時(shí)，也是檢驗(yàn)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)下的成果，彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)之不足，提高綜合設(shè)計(jì)的技能，以達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)。其實(shí)習(xí)目的為：

1.了解設(shè)計(jì)院的工作程序，做結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)人員的的基本工作內(nèi)容和工作方法。

2.了解設(shè)計(jì)院不同專業(yè)相互合作方式，學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)工程師的職業(yè)素質(zhì)、及協(xié)調(diào)能力。

3.結(jié)合實(shí)際工作，學(xué)習(xí)運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖，進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方案和結(jié)構(gòu)施工圖的繪制。這次實(shí)習(xí)的意義是為我們步入社會(huì)的一個(gè)準(zhǔn)備，也是我們研究生學(xué)學(xué)習(xí)階段重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)之一，是理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要方式，是提高學(xué)生政治思想水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和動(dòng)手能力的重要環(huán)節(jié)，對(duì)培養(yǎng)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德才兼?zhèn)涞募寄苄?、?yīng)用性人才有著十分重要的意義。通過(guò)切身體會(huì)，可加深理解并鞏固所學(xué)專業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，為今后走向社會(huì)，找一個(gè)適合自己的崗位做好思想準(zhǔn)備和業(yè)務(wù)準(zhǔn)備。

在為期一年的實(shí)習(xí)期里，我進(jìn)一步了解了建筑結(jié)構(gòu)的深刻內(nèi)涵，從書面的理論水平攀升到與實(shí)際結(jié)合的新的高度，同時(shí)，對(duì)具體設(shè)計(jì)流程，平面圖，立面圖，剖面圖以及效果圖的要求規(guī)范都有了更深層的體會(huì)，空間概念也逐漸明晰，對(duì)未來(lái)有了新的定位，相信這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷在我未來(lái)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)生涯中將發(fā)揮不可替代的作用。以下是我實(shí)習(xí)的經(jīng)歷和心得體會(huì)。實(shí)習(xí)第一天，當(dāng)我來(lái)到設(shè)計(jì)院，端詳那些即將陪伴我度過(guò)四個(gè)月實(shí)習(xí)時(shí)光的新同事們，環(huán)顧著那全然不同于學(xué)校的新環(huán)境，看著辦公桌上那一疊疊圖紙和墻壁上貼著的成果圖，心情用激動(dòng)萬(wàn)分來(lái)形容一點(diǎn)不為過(guò)，強(qiáng)烈的表現(xiàn)沖動(dòng)涌上心頭，我下定決心，把這里當(dāng)作人生新的戰(zhàn)場(chǎng)，來(lái)走好人生關(guān)鍵一步，證明自我，超越自我。剛來(lái)的時(shí)候，所長(zhǎng)就給我找了個(gè)師傅，由于我是自己搬電腦來(lái)的，所以平常在學(xué)校做的設(shè)計(jì)都在電腦存著，所長(zhǎng)把李工找來(lái)，讓我們認(rèn)識(shí)一下，以后好跟著他學(xué)習(xí)，他開(kāi)始也沒(méi)有給什么活，就給了我們一套門式剛架廠房的圖紙讓我們看明白，最好能用cad畫出來(lái)。來(lái)這的前兩星期，不知道該做些什么，什么也插不上手，只是這里看看，那里逛逛，有的時(shí)候看看書，看看別人畫的圖，給自己找點(diǎn)事做。過(guò)了兩周以后，李師傅告訴我一些簡(jiǎn)單的要求讓我用cad軟件畫一個(gè)鋼框架結(jié)構(gòu)廠房的平面圖和立面圖，終于有事情做了，于是我就乖乖的做起了圖。說(shuō)實(shí)話我以前在學(xué)校的時(shí)候?qū)W過(guò)cad，也經(jīng)常用cad畫圖，自己覺(jué)得畫的還不錯(cuò)，但王工指出了很多規(guī)范上的不足，然后他就耐心地告訴我設(shè)計(jì)的流程和不同建筑種類的設(shè)計(jì)規(guī)范要求。

首先，是對(duì)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的整個(gè)流程的有所了解。建筑物的形成、流程如下：投資商投資--國(guó)家審核批準(zhǔn)--設(shè)計(jì)院做出建筑方案--中標(biāo)--設(shè)計(jì)院進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（包括建筑物正，立，剖面，水電，供暖的設(shè)計(jì)）--建設(shè)部審核批準(zhǔn)--施工單位施工--監(jiān)理進(jìn)行審核--施工完成，交工--裝潢公司進(jìn)行裝修--交工--由投資商和房產(chǎn)公司進(jìn)行買賣。整個(gè)過(guò)程中，建筑結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)部分占了相當(dāng)重要的位置。所以設(shè)計(jì)的時(shí)候，每一步都要按照規(guī)定，每一步都要謹(jǐn)慎。設(shè)計(jì)時(shí)也有它的過(guò)程：做方案（根據(jù)建筑圖來(lái)確定受力體系選擇結(jié)構(gòu)）--進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)—出施工圖（包括水暖電的施工圖設(shè)計(jì)）--電梯設(shè)計(jì)。對(duì)這一些方面有了大致的了解后，我們進(jìn)行了實(shí)際操作--繪圖。繪圖所用程序?yàn)閍utocad--計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)。程序具有二維，三維繪圖功能。我所做的工作就是建筑物平，立，剖的二維繪制。繪圖，要先對(duì)功能進(jìn)行了解，再就是熟悉里面各個(gè)工具的用法。在用cad畫圖過(guò)程中，也要學(xué)會(huì)用一些輔助軟件例如天正建筑、天正結(jié)構(gòu)或探索者等軟件，它可以更好更快的幫助我們將結(jié)構(gòu)圖、施工圖和一些必要的詳圖畫清楚，為我們節(jié)省時(shí)間，也讓我們更有效率。

在設(shè)計(jì)過(guò)程中，pkpm軟件是一個(gè)重要的設(shè)計(jì)計(jì)算軟件，要求我們必須會(huì)用pkpm建模，建好模型經(jīng)過(guò)計(jì)算后我們還需要知道哪些不和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的要求，然后根據(jù)各種參數(shù)和國(guó)家規(guī)范中的一些強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)來(lái)調(diào)整模型，從而使我們的結(jié)構(gòu)符合要求。建模的一般步驟是這樣的：

1、各層平面的軸線網(wǎng)格，各層網(wǎng)格平面可以相同，也可以不同，也可以通過(guò)建筑圖cad的dwg轉(zhuǎn)t圖得到軸線。

4、輸入作用在梁、墻、柱和節(jié)點(diǎn)上的恒、活荷載。

5、定義樓面荷載標(biāo)準(zhǔn)層和各層上的樓面恒、活均布面荷載。

6、修改設(shè)計(jì)參數(shù)。

7、根據(jù)結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)層、荷載標(biāo)準(zhǔn)層和各層層高，樓層組裝出整體模型。

8、對(duì)所建模型進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并提示用戶。然后是樓板樓面的詳細(xì)布置，內(nèi)容包括：1、各房間預(yù)制板布置。2、樓板上開(kāi)洞口3、修改調(diào)整各房間樓板厚度4、設(shè)現(xiàn)澆懸挑樓板5、設(shè)置各房間錯(cuò)層6、布置砌體結(jié)構(gòu)的圈梁最后，生成荷載信息，內(nèi)容包括：1、在各荷載標(biāo)準(zhǔn)層上修改調(diào)整各房間的恒、活均布面荷載數(shù)值。2、樓面荷載傳導(dǎo)計(jì)算，生成各梁與墻及各梁之間的力。3、結(jié)構(gòu)自重計(jì)算。結(jié)構(gòu)自重不需要自己輸入，程序可以自動(dòng)加上去。4、恒活荷載向底層基礎(chǔ)的傳導(dǎo)計(jì)算最后，各類荷載的顯示校核，打印輸出。學(xué)習(xí)了pmcad建模軟件后最大的感受就是結(jié)構(gòu)荷載通過(guò)板傳遞給梁，梁再傳給豎向構(gòu)件，最后傳給基礎(chǔ)，荷載的傳遞路徑十分簡(jiǎn)潔明了，讓人容易理解。

下面進(jìn)入接pm生成satwe數(shù)據(jù)、結(jié)構(gòu)內(nèi)力配筋計(jì)算、分析結(jié)果圖形和文本顯示這三個(gè)界面。在satwe數(shù)據(jù)里面，有很多的參數(shù)，它們都是按照規(guī)范來(lái)取值的，不同的取值就會(huì)出現(xiàn)不同的計(jì)算結(jié)果，所以這一步很重要。當(dāng)內(nèi)力配筋計(jì)算之后，在分析結(jié)果里主要看位移比、層間位移比、周期比、層間剛度比、層間受剪承載力比、剛重比、剪重比這七個(gè)數(shù)據(jù)，他們都有各自的限制。比如說(shuō)位移比最好不要超過(guò)1.2，不能超過(guò)1.5，如果超過(guò)了就要考慮雙向地震作用；層間位移比（框剪結(jié)構(gòu)）不能超過(guò)1/1000；周期比即結(jié)構(gòu)扭轉(zhuǎn)為主的第一自振周期（也稱第一扭振周期）tt與平動(dòng)為主的第一自振周期t1的比值，不要超過(guò)0.9，如果不滿足要加強(qiáng)外圈結(jié)構(gòu)剛度、增設(shè)抗震墻、增加外圍連梁的高度、削弱內(nèi)筒的剛度等等。畫板、梁、柱、結(jié)構(gòu)施工圖。pkpm建模完成導(dǎo)入satwe計(jì)算后得到各層的配筋信息就可以開(kāi)始繪制結(jié)構(gòu)施工圖了。建筑物上部結(jié)構(gòu)施工圖主要包括模板圖、板配筋圖、梁配筋圖，豎向構(gòu)件配筋圖。打開(kāi)pmcad子項(xiàng)畫結(jié)構(gòu)平面圖，就可以進(jìn)行板的計(jì)算，得到板的配筋信息，根據(jù)板配筋信息和最小配筋率要求就可以繪制結(jié)構(gòu)平面圖了。相對(duì)于板，梁和柱的施工圖就相對(duì)復(fù)雜多了，要想會(huì)畫施工圖，只有先看得懂梁柱平法標(biāo)注，才能夠準(zhǔn)確的在施工圖上表示出具體配筋信息。satwe梁柱墻的計(jì)算結(jié)果表示也很重要，要準(zhǔn)確理解.梁的計(jì)算結(jié)果包括梁上部左端、跨中、右端配筋面積，梁下部左端、跨中、右端配筋面積，梁加密區(qū)抗剪箍筋面積和剪扭箍筋面積兩者較大值，梁非加密區(qū)抗剪箍筋和剪扭箍筋面積的較大值，還包括梁受扭縱筋面積和抗扭箍筋面積。矩形柱的配筋信息包括，角筋面積，柱b邊和h邊的單邊配筋面積（包括兩根角筋），柱節(jié)點(diǎn)域抗剪箍筋面積、加密區(qū)斜截面抗剪箍筋面積，非加密區(qū)抗剪箍筋面積箍筋。墻的配筋信息也這些面積都是以平方厘米為單位。在繪制梁柱平法施工圖時(shí)要轉(zhuǎn)換單位。

在以后的日子里，進(jìn)入了上班的模式，幫助別人干點(diǎn)小活，也參與幾個(gè)小型的方案的設(shè)計(jì)，但是我的設(shè)計(jì)一般不被使用，因?yàn)槲曳桨高€處在現(xiàn)實(shí)與理想的交融處，也就是不結(jié)合實(shí)際，但是這可以鍛煉我的思考，積累更多的經(jīng)驗(yàn)來(lái)為以后做鋪墊，方案的設(shè)計(jì)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，好的方案的出爐，需要更多思考和更多的經(jīng)驗(yàn)做后盾的，而我是一個(gè)剛從學(xué)校出來(lái)的學(xué)生，對(duì)一切都不是那么的熟悉，這有從實(shí)踐中吸取經(jīng)驗(yàn)。

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，除了要對(duì)所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐之外，還要學(xué)會(huì)處理人與人之間的關(guān)系。在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中，紛繁復(fù)雜的人際利益關(guān)系就像是一張張的網(wǎng)，連接著這個(gè)社會(huì)中的每個(gè)人，而當(dāng)你能夠把這張網(wǎng)不斷地進(jìn)行擴(kuò)張，并且保持其完好的狀態(tài)，就有在社會(huì)中立足的基礎(chǔ)和取得發(fā)展的機(jī)會(huì)。也許我們不必將這個(gè)關(guān)系看得太復(fù)雜和過(guò)分重要，畢竟我們才剛從學(xué)校里走出來(lái)，要建立良好的人際關(guān)系也需要一定的時(shí)間慢慢積累和沉淀。由于設(shè)計(jì)院特別忙，一般情況下大家晚上需要加班，一般只能夠把握在每天的吃飯過(guò)程中以聊天的方式促進(jìn)了解。

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇十六

炎炎夏日，處處都是一股濃烈的熱浪，在這個(gè)季節(jié)，我們迎來(lái)了暑假，大學(xué)三年就這樣匆忙的過(guò)去了，暑假過(guò)后，我們馬上就要為自己的工作而忙碌--因?yàn)檫€有一年我們就要奔赴就業(yè)崗位。

正因?yàn)榇?，我感覺(jué)，我有必要在這個(gè)暑假親身去感受一下工作的樂(lè)趣，將自己在學(xué)校中所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行深一步的`學(xué)習(xí)，了解，這樣才能在畢業(yè)工作中有一個(gè)簡(jiǎn)單的適應(yīng)，才能在初入單位時(shí)不會(huì)感到無(wú)所事事。因此，在放假后我聯(lián)系了一家造價(jià)咨詢單位實(shí)習(xí)，將我的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)工作中。

就這樣，在放假后，我簡(jiǎn)單的收拾了一下，就到那家公司報(bào)到了。在剛開(kāi)始的時(shí)候，他們并沒(méi)有讓我直接開(kāi)始計(jì)算那些工程量，公司給我簡(jiǎn)單的說(shuō)了一下這個(gè)月我的實(shí)習(xí)計(jì)劃，就是前十天先在工地上了解一下現(xiàn)場(chǎng)，了解以后在給我圖紙讓我計(jì)算。

因此，我在這十天內(nèi)跟著工長(zhǎng)在現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)，在現(xiàn)場(chǎng)上，我看到那些鋼筋的分布，確實(shí)是一臉的茫然呀，那圖紙也是那么大，拿都不習(xí)慣，還好有實(shí)物對(duì)照，我就拿著圖紙對(duì)著鋼筋看了他們?cè)跇前宓姆植?，我只能看懂他們的分布，?duì)于各式鋼筋在樓板上起到什么作用我基本不曉得，看來(lái)我在課堂上學(xué)的只能應(yīng)付考試啊，這時(shí)候王經(jīng)理過(guò)來(lái)給我講解，我知道了鋪在樓板上表面的是底筋，底筋又承重筋和分布筋，短跨上鋪設(shè)承重筋并將其鋪在下面，兩根鋼筋間的距離最多不超過(guò)250mm。在梁上鋪設(shè)了面筋起到承重作用，在它的這里也有分布筋同樣起到支撐承重的作用，在這里我還看到了馬鐙，也是起到支撐面筋的作用。我們?cè)跈z測(cè)標(biāo)的垂直度是，我看到了不用儀器就能簡(jiǎn)略測(cè)出垂直度的方法，就是用卷尺和鉛垂線共同測(cè)量，方法為：在柱的上面拉一根鉛垂線到柱底，然后用卷尺分別測(cè)兩端線距柱子尺寸，差值即為傾斜尺寸，因?yàn)椋谶@十天內(nèi)我主要是對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)物進(jìn)行了解，熟悉，因?yàn)槲颐刻旎旧隙荚诠さ貙?duì)照鋼筋，察看鋪設(shè)，對(duì)一些鋼筋的做法和形狀以及梁柱的鋼筋的深入記憶，主要就是讓這些實(shí)物在我的腦海中形成一定的印象，這樣才會(huì)在以后的工作學(xué)習(xí)中不會(huì)感到措手不及，才能會(huì)熟練的應(yīng)用計(jì)算。十天時(shí)間很快就過(guò)去了，在這期間，我學(xué)到了很多施工現(xiàn)場(chǎng)的知識(shí)，同時(shí)也在我的腦海中形成了一定的建筑各框架，穴道了許多課堂上學(xué)不到的東西，著教會(huì)了我們?cè)谝欢ǖ臅r(shí)候可以隨機(jī)變通。

按實(shí)習(xí)計(jì)劃，剩下的時(shí)間我將要按照?qǐng)D紙進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)。公司給我安排的是計(jì)算樓層的鋼筋用量。對(duì)于這個(gè)，我在學(xué)校的時(shí)候就練習(xí)過(guò)很多，感覺(jué)就那么幾個(gè)公式套就是了：

鋼筋工程量=鋼筋長(zhǎng)度×相應(yīng)根數(shù)×相應(yīng)鋼筋每米重量

但是，在實(shí)際計(jì)算的時(shí)候，雖然感覺(jué)有公式套就是，但是相當(dāng)麻煩。那么大的一張圖紙，密密麻麻的都是鋼筋，要是這樣套起來(lái)會(huì)很容易漏項(xiàng)。因此，我就把鋼筋先分類，同一類型的鋼筋編號(hào)相同，然后將根數(shù)記下，這樣工作量就減少了很多，也不容意出錯(cuò)。在這項(xiàng)專業(yè)實(shí)習(xí)中，我能將我所學(xué)的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到工作中，雖然感覺(jué)還是有點(diǎn)吃力，但是我在實(shí)習(xí)中，遇到現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題，我就請(qǐng)教師傅，他們都會(huì)給我耐心的講解，怎么去計(jì)算比較方便簡(jiǎn)單雖然他們也比較忙。慢慢的，我就熟練了，就能較快速單獨(dú)的完成一些鋼筋工程量的計(jì)算。

另外，在實(shí)習(xí)期間，完成實(shí)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，也在學(xué)習(xí)一些其他專業(yè)知識(shí)，比如《101平法圖集》《工程量清單計(jì)量與計(jì)價(jià)》《建筑工程質(zhì)量規(guī)范》等與建筑行業(yè)相關(guān)的書籍，充分的補(bǔ)充了我在學(xué)習(xí)中的不足。

通過(guò)實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)，包括施工方面和造價(jià)專業(yè)知識(shí)。同時(shí)，我所學(xué)的知識(shí)能夠在那里得到加深和進(jìn)一步的理解，我的工作也得到了公司領(lǐng)導(dǎo)的肯定。我感覺(jué)，這是一個(gè)非常有意義的假期。

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇十七

實(shí)習(xí)目的：利用暑期時(shí)間，讓學(xué)生親自參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，擴(kuò)大眼界和知識(shí)面，提高社會(huì)實(shí)踐能力和生產(chǎn)技能。開(kāi)展社會(huì)調(diào)查是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育行之有效的重要方法，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生熟悉社會(huì)，了解國(guó)情，增長(zhǎng)才干，奉獻(xiàn)社會(huì)，鍛煉毅力，培養(yǎng)品格，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)企業(yè)，了解社會(huì)，了解企業(yè)，了解自己所學(xué)的專業(yè)和社會(huì)就業(yè)需求；不斷提高自身素質(zhì)，讓學(xué)生在已有的良好文化基礎(chǔ)上不斷加強(qiáng)實(shí)際操作本領(lǐng)，成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人才。

公司簡(jiǎn)介：公司于20xx年成立位于成都蒲江縣，主要經(jīng)營(yíng)機(jī)械加工及電子產(chǎn)品研發(fā)、制造、銷售，目前公司有瑞士阿奇夏米爾慢走絲、臺(tái)灣力型磨、杭州方華快走絲、東泰精密沖床、臺(tái)灣名揚(yáng)自動(dòng)車床及日本三豐投影儀等設(shè)備，并且還在不斷添加新的的設(shè)備。

實(shí)踐內(nèi)容：

（一）初步了解公司

早上來(lái)到公司，我就被一位資質(zhì)比較深的老員工帶到他的辦公室，他熱情的接待了我，并耐心的向我講述了公司的體制規(guī)格，一番談話之后，我填寫了入職報(bào)告，他緊接著帶領(lǐng)我參觀了該公司，該公司雖然不太，但五臟俱全。

（二）注塑部門產(chǎn)品生產(chǎn)的實(shí)習(xí)

注塑模是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)部門，當(dāng)我跨入注塑車間的時(shí)候，我突然感覺(jué)原來(lái)想象的工業(yè)化就是如此的接近，大型的注塑機(jī)臺(tái)不斷吐出產(chǎn)品，機(jī)械手臂伸展自如，一個(gè)個(gè)或透明或帶色的樣板從傳輸帶上緩緩流進(jìn)疊產(chǎn)品的車間，這些后來(lái)才知道被稱為塑件的產(chǎn)品就這樣生產(chǎn)出來(lái)了，這個(gè)過(guò)程，稱為注塑，原理是通過(guò)加熱使注塑原料熔融注入模具型腔然后冷卻成型，最后脫出產(chǎn)品。在這個(gè)過(guò)程中，好的模具起著非常重要的作用，我們也有看到有的產(chǎn)品在剛打塑件的時(shí)候就有一穴固定不良，還得需要人去手工去剪，既浪費(fèi)原材料，又浪費(fèi)人力，所以，要求工程在轉(zhuǎn)生產(chǎn)時(shí)有一個(gè)好的模具是必須的。在前期工作做好了，后續(xù)上會(huì)省好多資源，有形的和無(wú)形的。進(jìn)料的質(zhì)量控制也是出好塑件的前提，尤其是透明料和淺色料，塑件上有黑點(diǎn)就足使產(chǎn)品報(bào)廢，所以加強(qiáng)對(duì)進(jìn)料的檢驗(yàn)是對(duì)整個(gè)生產(chǎn)前段的負(fù)責(zé)。

（三）模具裝配部門實(shí)習(xí)

不單單臥們記的不多，更重要的是效果遠(yuǎn)沒(méi)有這種實(shí)踐來(lái)的直接。

實(shí)習(xí)體會(huì)：

1、努力學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐，提高自身素養(yǎng)和工作能力：

我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知、掌握方法、提高能力、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法。在這1個(gè)月多月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的收獲就是理論聯(lián)系實(shí)際。在工作中不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，并在不斷的學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)自己的不足。通過(guò)這一個(gè)月的實(shí)習(xí)，并結(jié)合鉗工工作的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)、了解車間的各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條例，使我進(jìn)一步加深了對(duì)各項(xiàng)工作的理解，以期在工作中不斷提高自身素養(yǎng)和工作能力。

2、端正態(tài)度，轉(zhuǎn)變角色，盡心盡力履行職責(zé)：

在平時(shí)的日常工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極主動(dòng)的態(tài)度，雖然開(kāi)始由于經(jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識(shí)不夠，剛開(kāi)始覺(jué)得在組里找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速反省從自身出發(fā)尋找原因，和組里師傅交流，認(rèn)識(shí)到自身不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向組里師傅們請(qǐng)教使自己對(duì)凱華及鉗工工作的情況有了一個(gè)比較全面、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和了解。

3、勤于思考，不斷求教，努力改變自身工作環(huán)境：

為不斷的豐富自己的專業(yè)知識(shí)和技能水平。在認(rèn)真配合師傅們工作之余，主動(dòng)請(qǐng)教師傅，為我解惑，教我工作。并在工作崗位上勤于思考，不斷總結(jié)工作方法，以期提高工作效率。努力改變自身工作環(huán)境，讓自己始終處于充實(shí)、忙碌的學(xué)習(xí)、工作條件中，不問(wèn)辛苦與否，只問(wèn)收獲了沒(méi)。正是這種態(tài)度使我模具結(jié)構(gòu)的在細(xì)心觀察中不斷清晰，技術(shù)水平在耐心工作中的穩(wěn)定提高。

實(shí)習(xí)總結(jié)：

此次畢業(yè)實(shí)習(xí)擴(kuò)展了我的知識(shí)面，對(duì)書本理論知識(shí)給予了一個(gè)很好的補(bǔ)充；腳踏實(shí)地進(jìn)入到工廠生產(chǎn)重點(diǎn)地帶支了解生產(chǎn)過(guò)程，認(rèn)識(shí)工廠，了解設(shè)備；對(duì)以后畢業(yè)設(shè)計(jì)知識(shí)打下有力的基礎(chǔ)，對(duì)工廠或企業(yè)的各個(gè)車間間的聯(lián)系，資源配置，生產(chǎn)流水線，企業(yè)文化在企業(yè)發(fā)展中的作用有更為全面的理解；惡劣的工作環(huán)境激勵(lì)我更加努力去學(xué)習(xí)。

1、學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變

最大的感慨，發(fā)自肺腑的一句話：書到用時(shí)方恨少。走進(jìn)工場(chǎng)，發(fā)覺(jué)每一個(gè)地方都體現(xiàn)了知識(shí)和學(xué)問(wèn)，哪怕一個(gè)最小最簡(jiǎn)單的工序，都包含了很多科學(xué)，在學(xué)校學(xué)專業(yè)課的時(shí)候，不知道學(xué)了這些知識(shí)將來(lái)有什么用處?？墒沁@次的實(shí)習(xí)從加工設(shè)備，生產(chǎn)線，到研發(fā)部門，我由衷的體會(huì)到了知識(shí)的力量！書到用時(shí)方恨少！真的感觸很深。

2、對(duì)企業(yè)對(duì)產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)

一條條先進(jìn)的生產(chǎn)線，一個(gè)個(gè)先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備，一臺(tái)臺(tái)包裝好了的產(chǎn)品，是一種現(xiàn)代科技力量的凝練！從材料的采購(gòu)、檢驗(yàn)、測(cè)試，再到產(chǎn)品的裝配、加工，到最后的整機(jī)調(diào)試、包裝等，每一個(gè)環(huán)節(jié)都做的滴水不漏，不光有嚴(yán)密、科學(xué)的工藝流程，更有技藝精湛的技術(shù)人員的操作，不論是硬件的設(shè)施、設(shè)備，還是軟件的技術(shù)力量，都體現(xiàn)了信息時(shí)代下的現(xiàn)代化作業(yè)的方式、方法，給企業(yè)帶來(lái)了前所未有的經(jīng)濟(jì)效益。能成功的作為一名優(yōu)秀的技術(shù)人員的話，我驕傲。

3．對(duì)工作的認(rèn)知

我總結(jié)了一句話：有能力，有獎(jiǎng)金。沒(méi)能力，沒(méi)飯吃。記得在該企業(yè)，講解師傅不僅跟我們講解了普瑞n模具的生產(chǎn)工藝、設(shè)備等，還交給了我們擇業(yè)、工作應(yīng)該學(xué)會(huì)做的事情，很實(shí)在，“公司不會(huì)養(yǎng)閑人”。是的，每一個(gè)公司就如一個(gè)小小的社會(huì)，處處充滿著競(jìng)爭(zhēng)。沒(méi)能力就要淘汰，公司的機(jī)制就是“能者居上”所以，擺正自己的位置，懂得出來(lái)工作要有敬業(yè)愛(ài)崗、不怕苦、不怕累、不怕困難、虛心學(xué)習(xí)的精神。

在此最后，做為剛走過(guò)2個(gè)春秋大學(xué)生活的我，通過(guò)這次實(shí)踐學(xué)習(xí)真的學(xué)到了不少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。再次衷心的感謝在我實(shí)踐過(guò)程中幫助過(guò)我的師傅們，感謝他們能在工作之余交給我許多技巧和處事的哲學(xué)，感謝他們讓我有一個(gè)收獲頗豐的暑期實(shí)踐學(xué)習(xí)。

在社會(huì)不像在家或在學(xué)校，不可以為所欲為，必須靠自己所擁有的本領(lǐng)立足。社會(huì)的殘酷不是這點(diǎn)實(shí)踐能體會(huì)到的，只有親身走近社會(huì)才能深入了解社會(huì)，通過(guò)暑期的實(shí)踐只是讓我們略微認(rèn)識(shí)工廠的生產(chǎn)環(huán)節(jié)，工人的工作環(huán)境，以及體驗(yàn)一下廣大普通勞動(dòng)階層的生活。真正要學(xué)的東西還是要靠我們?cè)谝院蟮臅r(shí)間里慢慢去體會(huì)。

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇十八

商務(wù)學(xué)院實(shí)訓(xùn)樓318室模擬實(shí)訓(xùn)辦公室。

為了掌握基本的做賬，登記各種賬簿。

編制記賬憑證、登記各種明細(xì)分類賬、現(xiàn)金銀行存款日記賬、登記總分類賬及編制財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)表。

1、根據(jù)審核無(wú)誤的原始憑證登記記賬憑證。

2、在編制記賬憑證時(shí)同時(shí)也對(duì)記賬憑證進(jìn)行編號(hào)。

3、將已登好的原始憑證附在所屬記長(zhǎng)憑證的后面并粘貼好。

4、對(duì)已登好的記賬憑證和原始憑證進(jìn)行核對(duì)，查看是否金額有誤，內(nèi)容是否不符。

5、根據(jù)審核無(wú)誤的記賬憑證逐日逐筆登記現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬，做到日清月結(jié)。

6、根據(jù)審核無(wú)誤的記賬憑證登記各種明細(xì)分類賬。

7、在登記賬簿時(shí)應(yīng)注意在記賬憑證上做好已記賬的標(biāo)志。

8、根據(jù)記賬憑證登記總分類賬。

9、進(jìn)行對(duì)賬。

10、根據(jù)核對(duì)無(wú)誤的總分類賬編制財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)表。

經(jīng)過(guò)這兩周的實(shí)訓(xùn)讓我掌握了記賬的基本程序，同時(shí)也讓我鍛煉自己的動(dòng)手操作能力，使我更深一步了解到里面的樂(lè)趣，讓我對(duì)它有了更一步的了解，也讓我學(xué)了很多，更重要的是讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，它使我全面系統(tǒng)地掌握會(huì)計(jì)操作一個(gè)完整的業(yè)務(wù)循環(huán)，即從期初建賬，原始憑證和記賬憑證的填制、審核，賬簿的登記、核對(duì)，錯(cuò)賬的更正，會(huì)計(jì)處理程序的運(yùn)用到會(huì)計(jì)報(bào)表的編制，從而對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)核算形成一個(gè)完整的概念。也讓我了解到這半年來(lái)到底學(xué)到了些什么，使更加我愛(ài)好這個(gè)專業(yè)。

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇十九

xx年寒假，我在**長(zhǎng)安“加達(dá)汽修廠”進(jìn)行一個(gè)月的汽車維修社會(huì)實(shí)習(xí)?，F(xiàn)將此次實(shí)習(xí)活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下：

我們忽略，比如輕輕的一聲問(wèn)候，但它卻表達(dá)了對(duì)同事對(duì)朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺(jué)到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時(shí)間，我就和同事們打成一片。我想，應(yīng)該是我的真誠(chéng)，換取了同事的信任。他們把我當(dāng)朋友，也愿意把工作分配給我。

溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動(dòng)去做。在我第一次從辦公室踏出，走到維修組車間里時(shí)，一陣陣汽油味迎面而來(lái)，當(dāng)時(shí)我還問(wèn)身邊的楊老板：“楊老板那里來(lái)的汽油味啊!是不是那里出了問(wèn)題?”楊老板就說(shuō)：“沒(méi)有，你來(lái)到這里就是這樣，老實(shí)說(shuō)如果你頂不住現(xiàn)在都可以走了”。些時(shí)我內(nèi)心涌現(xiàn)了家人和親戚對(duì)我期望和關(guān)心。我對(duì)楊老板說(shuō)了：“我不能用家人和親戚對(duì)我的希望，去換取失望的結(jié)果。我一定能做到最后，做到最好?！本瓦@樣我給自己下定了很大的決心。

其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對(duì)工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才一能做到最好。當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛進(jìn)實(shí)習(xí)單位的時(shí)候，都做過(guò)類似復(fù)印打字的“雜活”?；蛟S同事們認(rèn)為你是小字輩，要從小事做起，但有些時(shí)候，是因?yàn)樗麄冃闹袥](méi)底，不知道你能做什么。做“ 雜活”是工作的必需，卻無(wú)法讓我學(xué)到什么。我決定改變自己的命運(yùn)。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。同樣地開(kāi)始時(shí)我每天都做著給維修師傅拿拿工具打打開(kāi)關(guān)，時(shí)間過(guò)去了我和維修師傅們產(chǎn)生了朋友般的友情。在與師傅們深入交談中發(fā)現(xiàn)他們文化水平不高，但他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情卻很高。在與萬(wàn)師傅聊天時(shí)他曾說(shuō)過(guò)：“假如給我再回到十年前，我一定會(huì)好認(rèn)真去地讀書。小劉啊，你們現(xiàn)在讀書真的好幸福?！边@個(gè)時(shí)候我不感再正面望向萬(wàn)師傅，我為我以前浪費(fèi)的時(shí)間后悔。同時(shí)我受到了啟發(fā)，我應(yīng)在以后每天都要認(rèn)真去學(xué)習(xí)認(rèn)真去做實(shí)事。初初我認(rèn)為當(dāng)一輛汽車車身掉漆了，進(jìn)到維修廠里把漆簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單涂上去就可以了，但實(shí)際與想法總會(huì)有差異的，涂就是涂了但是要經(jīng)過(guò)十三個(gè)工序才可以算完成，在做每一個(gè)工序都要認(rèn)認(rèn)真真地打磨，無(wú)令在那個(gè)工序都不能馬虎，那個(gè)工序都不能打亂，要不是前面所做的工作都白費(fèi)。

1.應(yīng)先清潔受損部位，利用修補(bǔ)漆進(jìn)行填補(bǔ)。為增強(qiáng)附著效果，可以先用高目砂紙打磨一下。

2.如果砸痕處金屬外露，噴漆前還要涂抹具有防銹效果的氧化中和劑，待中和劑徹底干透后再噴涂底油，并重復(fù)噴漆、晾干、打磨的過(guò)程。

3.補(bǔ)漆最忌諱一次噴涂較厚的漆層，既費(fèi)工費(fèi)時(shí)，又難以控制補(bǔ)漆效果，容易出現(xiàn)氣泡、流掛。有耐心、細(xì)心的車主可買一些工具自己動(dòng)手修補(bǔ)，能節(jié)約不少費(fèi)用。但如果自己沒(méi)有把握，最好送到專業(yè)快修店修補(bǔ)。

如車門的修復(fù)工作。

當(dāng)初我認(rèn)為維修廠當(dāng)車主不在時(shí)都會(huì)給客戶換上舊的部件，但在我每天的觀察中發(fā)現(xiàn)每個(gè)維修人員都沒(méi)有做這樣的行為，還記得肖師傅和李師傅都說(shuō)過(guò)：“我們不能只是為了爭(zhēng)錢就對(duì)車主的人身安全不負(fù)責(zé)任，不是出了我們這個(gè)門口就和我們沒(méi)有關(guān)系。”確實(shí)是的。

在這次短暫的暑期社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng)中我學(xué)到了書本上看不到的知識(shí)，學(xué)校里體現(xiàn)不到的教育。我從實(shí)習(xí)中明白到“三人行必有我?guī)煛钡墓庞?xùn);啟發(fā)了我小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美;更深刻地給我展示了什么叫做“誠(chéng)信價(jià)更高”的實(shí)例。

雖說(shuō)我學(xué)的是設(shè)計(jì)，但第一樣工作都有他的聯(lián)系性，關(guān)聯(lián)性。也就是在不同的行業(yè)中有著共同之處，異的色彩。

1、團(tuán)隊(duì)精神，共同合作在工作中的重要性。每個(gè)人對(duì)每件事的看法不會(huì)是完全相同的，所以處理事情有分歧是很正常的，但隨著大家相互的逐漸了解，分歧會(huì)慢慢減少，工作開(kāi)展也會(huì)越來(lái)越勝利。只有大家的思想統(tǒng)一了，心往一處想，勁往一處使，工作才能順利出色的完成。那我們應(yīng)該在讀書時(shí)，更要養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)的精神，團(tuán)結(jié)集體。

2、時(shí)時(shí)準(zhǔn)備在整個(gè)工作中的重要性?！傲己玫拈_(kāi)始是成功的一半”這句話都被人說(shuō)爛了，可只有經(jīng)歷后才能體會(huì)到他真正的含義。你要展開(kāi)一項(xiàng)活動(dòng)，如果宣傳工作做的不到位，沒(méi)有人來(lái)參加，活動(dòng)怎么能開(kāi)展下去呢?即使你準(zhǔn)備再充分也白搭，給誰(shuí)看呢?如果你前期準(zhǔn)備的不充分社會(huì)實(shí)習(xí) 報(bào)告，觀眾或者說(shuō)參與者一多，你準(zhǔn)備的不夠充分，你肯定會(huì)手忙腳亂，更別提發(fā)揮水平了。從這次活動(dòng)中，我們充分認(rèn)識(shí)到，準(zhǔn)備工作是一切工作的前提社會(huì)實(shí)習(xí) 報(bào)告，只有做好充分的準(zhǔn)備才有可能出色的完成任務(wù)。也如修車，車主如趕時(shí)間，你就要迅速開(kāi)工，也就是有先期的準(zhǔn)備工作。

3、做一件事情只要你努力了，用心去做了，不管結(jié)果怎樣都是成功的!這次的社會(huì)實(shí)習(xí)我的收獲很大，感受也很多社會(huì)實(shí)習(xí) 報(bào)告，以上只是一部分，相信通過(guò)以后的學(xué)生工作實(shí)習(xí)，我們一定會(huì)取得更大的進(jìn)步，我們藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生工作也一定會(huì)取得長(zhǎng)足進(jìn)步的。

通過(guò)本次社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng)，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)習(xí)中成長(zhǎng);另一方面，我們?yōu)樯鐣?huì)做出了自己的貢獻(xiàn);但在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足，處理問(wèn)題不夠成熟、書本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問(wèn)題。我們回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，努力掌握更多的知識(shí)，并不斷深入到實(shí)習(xí)中，檢驗(yàn)自己的知識(shí)，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

短期的社會(huì)實(shí)習(xí)，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)習(xí)加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)習(xí)中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成才之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，讓我從實(shí)習(xí)中得到鍛煉。

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇二十

實(shí)踐在于培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力，使所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，為更好的適應(yīng)社會(huì)的需求打下良好的基礎(chǔ)。通過(guò)到服裝企業(yè)生產(chǎn)一線實(shí)踐的方式，對(duì)服裝生產(chǎn)從設(shè)計(jì)、裁剪、工藝制作到檢驗(yàn)、整理、包裝的整個(gè)過(guò)程中所需的專業(yè)技能與生產(chǎn)管理能力得到系統(tǒng)的、強(qiáng)化的、實(shí)戰(zhàn)的訓(xùn)練。

實(shí)踐的主要內(nèi)容是圍繞服裝專業(yè)高級(jí)技術(shù)崗位實(shí)用性人才所必備的基礎(chǔ)技能制定的，分為四個(gè)部分：

l、服裝頂崗實(shí)踐cad，包括效果圖cad、紙樣cad、放縮cad、排料cad。

2、服裝頂崗實(shí)踐制板，包括服裝制板(凈樣、里料、輔料、毛樣)、工業(yè)制板

3、服裝頂崗實(shí)踐工藝，熟練掌握不同款式服裝從準(zhǔn)備工作開(kāi)始到縫制的整個(gè)過(guò)程以及后整理的整個(gè)工藝流程的每一個(gè)環(huán)節(jié)的技術(shù)要求。

4、服裝生產(chǎn)管理，做到了解整個(gè)企業(yè)的生產(chǎn)特點(diǎn)，生產(chǎn)線的組織，各個(gè)階段質(zhì)量的控制方法等等。

我們實(shí)踐所在的工廠是服裝公司有限公司下屬的時(shí)裝分公司，具有所加工的產(chǎn)品種類繁多，變化快，且產(chǎn)品完成質(zhì)量好，工藝規(guī)范等諸多優(yōu)勢(shì)，非常適合作為我們學(xué)習(xí)觀摩的服裝企業(yè)。這是我第一次正式與社會(huì)接軌，踏上工作崗位，開(kāi)始與以往完全不一樣的生活，從學(xué)校到社會(huì)，環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之后完全不同，一切都處在巨大的轉(zhuǎn)變中。

剛一到廠的時(shí)候，我們先是整體的參觀了整個(gè)廠區(qū)布局，對(duì)公司有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，工廠雖然規(guī)模龐大卻也并不是我們所想象的那樣復(fù)雜，各個(gè)生產(chǎn)部門都是有條理的，安排的方式都是有效率的，這些是我們以后需要去深入了解的，畢竟學(xué)校對(duì)于我們的培養(yǎng)得方向是高級(jí)技術(shù)崗位實(shí)用性人才，除了對(duì)技術(shù)的精益求精外，更要對(duì)整個(gè)服裝產(chǎn)業(yè)做到一目了然，才能從根本上推動(dòng)服裝行業(yè)的發(fā)展。

我們的日程安排根據(jù)實(shí)踐內(nèi)容規(guī)定的四個(gè)方面，實(shí)行的是分組輪換制，每一個(gè)階段約為四周左右，在第一階段，我被分到了公司技術(shù)部的制板室，這讓我心中一陣暗喜，我喜歡打板師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槲蚁矚g思考，對(duì)數(shù)字敏感，對(duì)服裝的變化好奇，制板這門技術(shù)把服裝款式設(shè)計(jì)的感性思維上升到了理性分析的層次。

可是在第一天的時(shí)候我就開(kāi)始犯難了，一個(gè)難題擺在了我們的眼前，公司的制版方法與課堂上的理論有很大的差異：

1公司比例制圖方法與學(xué)校原型制圖法的差別。

2因?yàn)楣臼且酝赓Q(mào)服裝加工為主，所以版型的設(shè)計(jì)是以客戶訂單和樣衣為標(biāo)準(zhǔn)的，外貿(mào)服裝嚴(yán)格的數(shù)據(jù)精確度如：前浪18.5，后浪30、袖籠高26.5……而且有許多專業(yè)名詞使我們從未使用過(guò)的。

3訂單上所提供的尺寸都是成衣尺寸，不需要再在考慮原型法里所說(shuō)的放松量。

4訂單上所使用的尺寸都是以英寸為單位計(jì)算，等等。這就使得我們必須要迅速的適應(yīng)這一轉(zhuǎn)變，換一種思維和方法制作出符合訂單尺寸且外形美觀的紙樣。

其次，國(guó)外服裝與國(guó)內(nèi)服裝在板型尺寸上有相當(dāng)大的差異：

1服裝中休閑服居多，在尺碼上較國(guó)內(nèi)的大，及其寬松。

2褲子不分男女以低腰為主。

3除夏裝外，服裝面料較厚，衣袖普遍較長(zhǎng)。

4在色彩的選擇上一般以灰、黑色、墨綠色、石頭色、米色為主，也有少量的純白色。與我們國(guó)內(nèi)的服裝習(xí)慣用色、搭配都不大相同。

5衣服上基本上都有口袋，數(shù)量相對(duì)來(lái)說(shuō)比較多，并且許多都是立體口袋。

在連續(xù)試打了兩個(gè)款式的樣衣板后，才慢慢琢磨出一些滋味，其實(shí)，在制板的時(shí)候無(wú)論“原型法”還是“比例法”，各有各的優(yōu)勢(shì)所在，要融會(huì)貫通綜合運(yùn)用，才能做出更精確，更美觀的紙樣。

在這期間，我們還參觀了尼彼歐的cad中心，尼彼歐使用的法國(guó)進(jìn)口的力克cad系統(tǒng)，在這里我第一次見(jiàn)到了完整地服裝cd中心，尼彼歐使用的法國(guó)進(jìn)口的力克cad系統(tǒng)，在這里我第見(jiàn)到了完整地服裝cad系統(tǒng)，真是大開(kāi)眼界阿，在尼彼歐cad的使用主要用于放碼的，師傅做好的母板，用掃描儀輸入進(jìn)電腦里，再進(jìn)行號(hào)型放縮，大大提高了工作效率，以往用手工一兩天才能完成的放碼工作，用電腦幾十分鐘就可以完成，而且精確度還要優(yōu)于手工。

完成后的大貨板(工業(yè)紙樣)通過(guò)筆式繪圖儀打印在麥架紙，而且繪圖儀使用普通圓珠筆成本極低，一套完整的紙樣只需幾個(gè)小時(shí)就可以投入生產(chǎn)使用。

其次一般工廠都有紙樣間用來(lái)保存紙樣，多年來(lái)積存下來(lái)的紙樣非常多，不但占用房間，保存困難，而且查詢非常麻煩。使用cad以后讓所有的紙樣都成為數(shù)字，不管有多少紙樣都可以保存在計(jì)算機(jī)里，每時(shí)每刻輕松查詢。

不過(guò)可惜的是，因?yàn)樵O(shè)備昂貴，我們不能親自上手體驗(yàn)一下，只能期待以后的機(jī)會(huì)了。

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇二十一

楊校長(zhǎng)首先從教育規(guī)模與教育質(zhì)量之間的聯(lián)系談起，指出當(dāng)前教育存在的一些突出問(wèn)題。如結(jié)構(gòu)性的不協(xié)調(diào)、與全面實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)課程改革不適應(yīng)、教師專業(yè)發(fā)展過(guò)程中的職業(yè)困惑等。在此基礎(chǔ)上，楊校長(zhǎng)指出了教師專業(yè)化的一些標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合其所在學(xué)校的一些做法，指引學(xué)校如何加強(qiáng)教師的專業(yè)化發(fā)展。期間一些話語(yǔ)及做法讓我深思：

一、突出問(wèn)題之一：專業(yè)理念不適應(yīng)、專業(yè)知識(shí)不適應(yīng)、專業(yè)能力不適應(yīng)、專業(yè)情意不適應(yīng)。作為一個(gè)專業(yè)的教師，楊校長(zhǎng)對(duì)存在的問(wèn)題剖析得相當(dāng)透徹。以前我只知道專業(yè)知識(shí)不過(guò)關(guān)，很難成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。但沒(méi)想到居然包括那么多的內(nèi)容。其中在專業(yè)理念不適應(yīng)這一點(diǎn)中，楊校長(zhǎng)談到：高考源于課標(biāo)，而為什么有些題目一變，學(xué)生就困惑了。這就要求教師在教學(xué)中不僅是注重知識(shí)的傳授，而是要注重能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生梳理完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)?！笆谥贼~，不如授之以漁”，這也是我以后在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意的。

二、專業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)：有關(guān)教師專業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)，不同的學(xué)者有不同的觀點(diǎn)。其中普遍的標(biāo)準(zhǔn)有以下的幾方面：1.專門知識(shí)；2.長(zhǎng)期專業(yè)訓(xùn)練；3.職業(yè)道德；4.自主權(quán)；5.有組織；6.終身學(xué)習(xí)。在這幾點(diǎn)中，給我印象較為深刻的是其中提到的有關(guān)職業(yè)道德問(wèn)題。楊校長(zhǎng)特別強(qiáng)調(diào)了作為一名教師一定要保持正確的政策輿論方向性?！安シN黑暗，學(xué)生收獲黑暗；播種光明，學(xué)生收獲光明。”學(xué)生正處于成長(zhǎng)的重要階段，作為一名教師我們應(yīng)當(dāng)多給予學(xué)生積極向上的正面引導(dǎo)，讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀。另外，楊校長(zhǎng)還提到了一位上海的專家提出的觀點(diǎn)，也讓我深有同感。本體性知識(shí)——學(xué)科功底；條件性知識(shí)——教學(xué)專家；實(shí)踐性知識(shí)——課堂藝術(shù)；背景性知識(shí)——寬廣視野；研究性知識(shí)——反思習(xí)慣。在以后的教學(xué)中，我也應(yīng)當(dāng)多養(yǎng)成及時(shí)反思的習(xí)慣，多關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，注意積累學(xué)生個(gè)性化的案件。

三、幾點(diǎn)主要做法：楊校長(zhǎng)還就如何培養(yǎng)中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展提到了他們學(xué)校的一些做法。如名師導(dǎo)航、開(kāi)闊視野、走進(jìn)經(jīng)典、案例課題、思想碰撞等。雖然我不是學(xué)校的管理者，但是也從中得到一些啟發(fā)。要讓教師快速地成長(zhǎng)起來(lái)，離不開(kāi)名師的指引。作為一名教師，我也應(yīng)當(dāng)多吸收別人成功的經(jīng)驗(yàn)。在“開(kāi)闊視野”這一點(diǎn)中，楊校長(zhǎng)提到：要讓每堵墻都會(huì)說(shuō)話，每個(gè)角落都會(huì)育人。其實(shí)如果作為班主任，這不也是很好的育人方法嗎？“走進(jìn)經(jīng)典”其實(shí)不僅是教師要引導(dǎo)，學(xué)生也一樣要引導(dǎo)。而楊校長(zhǎng)提到的每月一次的“案例課題”教研活動(dòng)，也對(duì)我以后開(kāi)展科組活動(dòng)有所啟發(fā)?！八枷肱鲎病敝械慕逃除垼鋵?shí)不僅是教師可以進(jìn)行，在班級(jí)管理中也有可借鑒之處。

最后，以楊校長(zhǎng)提到的領(lǐng)袖氣質(zhì)與大家共勉：

人不能識(shí)之我則識(shí)之，這是一種見(jiàn)識(shí)；人不肯為之我則為之，這是一種信念；人不敢為之我則為之，這是一種魄力；人不能為之我則為之，這是一種才智；人不能忍之我則忍之，這是一種氣度。

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇二十二

作為一名大專會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該了解會(huì)計(jì)是對(duì)會(huì)計(jì)單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從數(shù)和量?jī)蓚€(gè)方面進(jìn)行計(jì)量、記錄、計(jì)算、分析、檢查、預(yù)測(cè)、參與決策、實(shí)行監(jiān)督,旨在提高經(jīng)濟(jì)效益的一種核算手段,它本身也是經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的重要組成部分。會(huì)計(jì)專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作,是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理,提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段,經(jīng)濟(jì)管理離不開(kāi)會(huì)計(jì),經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。

針對(duì)于此,在進(jìn)過(guò)了兩年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活之后,通過(guò)對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)等科目的學(xué)習(xí),可以說(shuō)對(duì)會(huì)計(jì)已經(jīng)是耳目能熟了,所有的有關(guān)會(huì)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系,我都基本掌握了,但這些似乎只是紙上談兵,倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用,那我想我肯定會(huì)是無(wú)從下手,一竅不通。自認(rèn)為已經(jīng)掌握了一定的會(huì)計(jì)理論知識(shí)在這里只能成為空談。于是在堅(jiān)信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”下,認(rèn)為只有把從書本上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作中去,才能真正掌握這門知識(shí)。

這個(gè)學(xué)期的實(shí)踐是在我們充實(shí)、奮斗的過(guò)程中完成的,記得實(shí)踐的開(kāi)始是那樣的忙碌和疲憊,甚至是不知所措,因?yàn)槲覀兊淖詫W(xué)能力和結(jié)合能力沒(méi)有很快的結(jié)合與適應(yīng),只能依靠老師的引導(dǎo)和幫助,現(xiàn)在的我們可以稱得上是一個(gè)基本會(huì)計(jì)人員了。學(xué)校實(shí)踐的目的就是要加強(qiáng)我們能力培養(yǎng)和職業(yè)道德意識(shí)的提高,實(shí)踐就是我們適應(yīng)社會(huì)工作的墊腳石!這次的綜合實(shí)踐我想簡(jiǎn)單的從幾個(gè)方面來(lái)談!

會(huì)計(jì)實(shí)踐實(shí)踐的建設(shè)主要是為了提高我們的實(shí)際應(yīng)用水平。在實(shí)踐過(guò)程中,通過(guò)做分錄,填制憑證到制作賬本來(lái)鞏固我們的技能。通過(guò)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)踐,使得我們系統(tǒng)地練習(xí)企業(yè)會(huì)計(jì)核算的基本程序和具體方法,加強(qiáng)對(duì)所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)的理解、實(shí)際操作的動(dòng)手能力,提高運(yùn)用會(huì)計(jì)基本技能的水平,也是對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的一個(gè)檢驗(yàn)。通過(guò)實(shí)際操作,不僅使得我們每個(gè)人掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證,登記賬薄的會(huì)計(jì)工作技能和方法,而且對(duì)所學(xué)理論有一個(gè)較系統(tǒng)、完整的認(rèn)識(shí),最終達(dá)到會(huì)計(jì)理論,會(huì)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合的目的。

本人于20xx年11月至12月在校進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí)踐,主要提高自己的實(shí)際操作技能,學(xué)習(xí)和豐富實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。會(huì)計(jì)是以貨幣為主要計(jì)量單位,反映和監(jiān)督一個(gè)單位經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一種經(jīng)濟(jì)管理工作,會(huì)計(jì)專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作,是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理,提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段,經(jīng)濟(jì)管理離不開(kāi)會(huì)計(jì),經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。

《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)綜合實(shí)踐》是會(huì)計(jì)處理實(shí)踐,具體包括了帳套的建立、原始憑證、記帳憑證的填制,科目匯總表、資產(chǎn)負(fù)債表等的編制。

1、負(fù)責(zé)編制公司會(huì)計(jì)憑證,審核、裝訂及保管各類會(huì)計(jì)憑證,登記及保管各類賬簿。

2、按月編制會(huì)計(jì)報(bào)表(資產(chǎn)負(fù)債表、損益表等),并進(jìn)行分析匯總,報(bào)公司領(lǐng)導(dǎo)備案決策。

3、負(fù)責(zé)監(jiān)督公司財(cái)務(wù)運(yùn)作情況,及時(shí)與出納核對(duì)現(xiàn)金、應(yīng)收(付)款憑證、應(yīng)收(付)票據(jù),做到賬款、票據(jù)數(shù)目清楚。

4、“t”形帳匯總。這是為登帳所做的準(zhǔn)備,它能反應(yīng)這期間業(yè)務(wù)發(fā)生進(jìn)有哪幾個(gè)會(huì)計(jì)科目,并且能清楚的看到其借貸所發(fā)生的余額以及最后余額。

5、編制科目匯總表試算平衡。這是對(duì)“t"形帳的匯總,各科目的借貸金額最終是借方等于貸方,如果不平必須從前面的帳中找出錯(cuò)誤.

6、登記總帳,。按照科目匯總表中各科目依次登帳。

7、資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表的編制。

報(bào)表的編制也是一項(xiàng)非常重要的事務(wù),會(huì)計(jì)報(bào)表的目的是向機(jī)關(guān)信息的使用者提供有用的信息。會(huì)計(jì)信息要準(zhǔn)確、全面、及時(shí),然而當(dāng)前的財(cái)務(wù)報(bào)表有很多的局限性。在電子商務(wù)時(shí)代,基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)的支持,報(bào)表的生成將呈現(xiàn)自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化和非定時(shí)性,沖破了時(shí)空的限制。電子信息的迅猛發(fā)展,人類正疾步跨入信息社會(huì)。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)正以人們始料不及的速度迅速發(fā)展,在短短的幾年時(shí)間里,作為網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)重要組成部分的電子商務(wù)已經(jīng)走入人們的視野并對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)產(chǎn)生了深刻的影響,xxx基本上結(jié)合信息時(shí)代的要求實(shí)現(xiàn)管理的信息化、自動(dòng)化和網(wǎng)絡(luò)化。

1、錯(cuò)帳更正方法:在記帳過(guò)程中,可能由于種種原因會(huì)使帳薄記錄發(fā)生錯(cuò)誤,而作為會(huì)計(jì)人員應(yīng)運(yùn)用正確的更正方法,一般有劃線更正法、補(bǔ)充登記法、紅字更正法三種,而不是填補(bǔ)、挖改。我想這是我們?cè)谧鲙r(shí)注意的一點(diǎn)。

2、對(duì)帳。在實(shí)踐中我們必須做的是原始憑證與證帳憑證、各明細(xì)帳與總帳核對(duì)等。我想其中有好多人都省略了這一步,但是這一步在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦惺窍喈?dāng)重要的。

在實(shí)踐中我們最能體會(huì)的是一個(gè)字--累!不過(guò)這是一種苦盡甘來(lái)的感覺(jué),繁瑣的賬務(wù)處理和大量的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)在我們手里整理記錄,使企業(yè)的整個(gè)經(jīng)濟(jì)流程合理有序,我們會(huì)以累感到驕傲,也是我們的用心表現(xiàn)!一份耕耘,一份收獲。以前,我總以為自己的會(huì)計(jì)理論知識(shí)扎實(shí)較強(qiáng),正如所有工作一樣,掌握了規(guī)律,照蘆葫畫瓢準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò),那,當(dāng)一名出色的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員,應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題了。現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),會(huì)計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。

離開(kāi)操作和實(shí)踐,其它一切都為零!會(huì)計(jì)就是做賬,對(duì)賬。同時(shí),在實(shí)踐過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足:一是對(duì)業(yè)務(wù)不夠熟練,會(huì)計(jì)分錄有的都在老師講解后才敢做業(yè)務(wù),二是缺乏自信,三是不夠細(xì)心,經(jīng)常遺漏業(yè)務(wù),有時(shí)甚至?xí)戝e(cuò)數(shù)字,導(dǎo)致業(yè)務(wù)核算結(jié)果出錯(cuò),給后面結(jié)轉(zhuǎn)成本等結(jié)賬程序引起不必要的麻煩。古人常說(shuō):“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,覺(jué)知此事要躬行”只有親身實(shí)踐了才能體會(huì)其中的苦與樂(lè)。

這些天的實(shí)踐讓我對(duì)會(huì)計(jì)的認(rèn)識(shí)有了本質(zhì)的改變,會(huì)計(jì)不僅僅是一份職業(yè),更是一份細(xì)心+一份耐心+一份責(zé)任心=人生價(jià)值的詮釋,在以后工作中如果一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的偏移都可能給公司帶來(lái)巨大的損失,那時(shí)自己又該如何面對(duì),這“差之毫厘,失之千里”的責(zé)任又該如何承擔(dān),所以雖然實(shí)踐中有苦也有樂(lè),但卻讓我學(xué)到了書本中美有的東西。玫瑰正因?yàn)橛写滩磐伙@它的美麗,實(shí)踐正因?yàn)橛行量嗖磐伙@它的意義。

實(shí)踐唯一的遺憾就是實(shí)踐時(shí)間太短,還想要學(xué)習(xí)一些電腦建立賬套,excel、word的知識(shí),希望學(xué)校能給予我們更多的實(shí)踐機(jī)會(huì),以便我們不斷查漏補(bǔ)缺,學(xué)習(xí)更多的會(huì)計(jì)知識(shí),為以后走向社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。

俗話說(shuō):“要想為事業(yè)多添一把火,自己就得多添一捆柴”實(shí)踐結(jié)束了,但我們的學(xué)習(xí)卻沒(méi)有結(jié)束,雖然我不是最優(yōu)秀的,但至少我是努力的,每節(jié)課我都認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真學(xué),課后作業(yè)認(rèn)真做,所以我覺(jué)得我有能力得優(yōu),希望老師給予肯定。不過(guò)作為一名學(xué)生,最終能夠很好的掌握書本上的知識(shí)并且靈活運(yùn)用,不僅僅只有自己的功勞,還應(yīng)該感謝不厭其煩為我們解答每一個(gè)疑難問(wèn)題的老師,感謝老師對(duì)我們每一位學(xué)生的熱心幫助!我想我還會(huì)珍惜在學(xué)校的每一次的學(xué)習(xí),而這樣的實(shí)踐學(xué)習(xí)更是值得我去珍惜!

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇二十三

一、實(shí)踐的目的及意義專業(yè)實(shí)踐是專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)，其主要目的是鍛煉研究生理論聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)用所學(xué)理論知識(shí)解決實(shí)際工程問(wèn)題。通過(guò)專業(yè)實(shí)踐，使研究生具有一定的工程思想，培養(yǎng)研究生從實(shí)驗(yàn)室研究轉(zhuǎn)換到實(shí)際工程應(yīng)用的能力。通過(guò)實(shí)踐，讓研究生直接接觸社會(huì)，了解所學(xué)專業(yè)的發(fā)展情況，加深對(duì)未來(lái)所從事的行業(yè)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性。同時(shí)加強(qiáng)自己的專業(yè)能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問(wèn)題能力，這對(duì)研究生將后就業(yè)及步入社會(huì)有重要的意義。實(shí)踐是理論聯(lián)系實(shí)際,應(yīng)用和鞏固所學(xué)專業(yè)知識(shí)的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)我們能力和技能的一個(gè)重要手段。

我是一名xxx，學(xué)校為造就一支“雙師”素質(zhì)與“雙師”結(jié)構(gòu)的專業(yè)。

教學(xué)。

團(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)我們教師多參加專業(yè)實(shí)踐，通過(guò)專業(yè)實(shí)踐鞏固所學(xué)的理論知識(shí)，增長(zhǎng)書本上學(xué)不到的知識(shí)和技能，在蘭州大學(xué)讀研期間，我參加了xxxxx有限公司中標(biāo)的xxxxx施工程項(xiàng)目，通過(guò)本次的專業(yè)實(shí)踐加深了我對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解，提高了我的專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

作為在職工程碩士除了學(xué)習(xí)書本知識(shí)，參加社會(huì)實(shí)踐十分必要。因?yàn)楹芏嗟膶＜叶记宄闹馈皟啥宦劥巴馐?，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。研究生要在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問(wèn)題能力。通過(guò)參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長(zhǎng)一些書本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。這次的專業(yè)實(shí)踐只是一個(gè)開(kāi)始，一個(gè)起點(diǎn)，我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐步走向社會(huì)，慢慢走向成熟，更適應(yīng)社會(huì)標(biāo)定的人才標(biāo)準(zhǔn)。

處，路線總里程125.371km。

監(jiān)理合同段主要工程量：波形梁護(hù)欄：224654m，熱熔型涂料路面標(biāo)線：111640.68㎡，單柱式交通標(biāo)志：321個(gè)，雙柱式交通標(biāo)志：133個(gè)，單懸臂式交通標(biāo)志：164個(gè)，雙懸臂式交通標(biāo)志：4個(gè)，附著式交通標(biāo)志：172個(gè)。

（二）、工程質(zhì)量監(jiān)理監(jiān)理工作的目標(biāo)：確保本項(xiàng)目的施工全過(guò)程按合同文件和技術(shù)規(guī)范進(jìn)行，做到安全生產(chǎn)、文明施工；工程質(zhì)量、工程費(fèi)用、工程進(jìn)度符合合同要求。

監(jiān)理工作的內(nèi)容：施工設(shè)計(jì)圖紙所包含的全部工程的質(zhì)量、安全、環(huán)保、費(fèi)用、進(jìn)度實(shí)施的監(jiān)督和管理。

工程質(zhì)量監(jiān)理目標(biāo)：質(zhì)量監(jiān)理是監(jiān)理工程師受業(yè)主的委托，按照合同文件、設(shè)計(jì)圖紙、施工技術(shù)規(guī)范及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定和要求，對(duì)施工各個(gè)階段的工程質(zhì)量和各個(gè)施工階段中的各道工序?qū)嵤┤娴馁|(zhì)量控制和管理，使各施工項(xiàng)目和各分項(xiàng)工程的施工質(zhì)量符合設(shè)計(jì)要求，外觀質(zhì)量良好，工程施工資料完整、齊全，質(zhì)量達(dá)到合同要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

交安監(jiān)理辦圍繞以上質(zhì)量監(jiān)理工作目標(biāo)進(jìn)行了有效的監(jiān)理工作，工程質(zhì)量達(dá)到了合同規(guī)定的質(zhì)量目標(biāo)。積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)歸納。

總結(jié)。

如下：

1、工程質(zhì)量監(jiān)理的原則（1）、堅(jiān)持質(zhì)量第一原則：監(jiān)理工程師應(yīng)自始自終地把“質(zhì)量第一”作為對(duì)工程項(xiàng)目質(zhì)量控制的基本原則。

（2）、堅(jiān)持“以人為本”：質(zhì)量控制必須“以人為核心”，發(fā)揮人的積極性、創(chuàng)造性；增強(qiáng)責(zé)任感，樹(shù)立“質(zhì)量第一”的思想；提高素質(zhì)，避免失誤；以工作質(zhì)量保工序質(zhì)量、保工程質(zhì)量。

（3）、堅(jiān)持以預(yù)防為主：預(yù)防為主是指要重點(diǎn)做好質(zhì)量的事前控制、事中控制，同時(shí)嚴(yán)格檢查工作質(zhì)量、工序質(zhì)量和中間產(chǎn)品的質(zhì)量。

（4）、堅(jiān)持質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是評(píng)價(jià)產(chǎn)品質(zhì)量的尺度，數(shù)據(jù)是質(zhì)量控制的基礎(chǔ)。產(chǎn)品質(zhì)量是否符合合同規(guī)定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，必須通過(guò)嚴(yán)格檢查，以數(shù)據(jù)為依據(jù)。

（5）、貫徹科學(xué)、公正、守法的職業(yè)規(guī)范：監(jiān)理人員在監(jiān)控和處理質(zhì)量問(wèn)題的過(guò)程中，應(yīng)尊重科學(xué)、客觀公正、不持偏見(jiàn)、遵紀(jì)守法、堅(jiān)持原則、嚴(yán)格要求、秉公監(jiān)理。

2、工程質(zhì)量控制的內(nèi)容（1）、與合同圖紙和工程量清單的分項(xiàng)所含內(nèi)容相一致。

（2）、與技術(shù)規(guī)范及監(jiān)理工程師批準(zhǔn)采用的施工方法和工藝流程相協(xié)調(diào)。

（3）、與國(guó)家或合同規(guī)定的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)、檢驗(yàn)頻率和檢驗(yàn)方法相配合。

（4）、工序檢查程序與相應(yīng)的檢查記錄、報(bào)表、證書等相匹配。

3、工程質(zhì)量控制的要點(diǎn)（1）、原材料、成品、半成品的質(zhì)量控制加強(qiáng)原材料、成品、半成品的質(zhì)量控制。進(jìn)場(chǎng)材料構(gòu)件的質(zhì)量對(duì)交通安全設(shè)施的質(zhì)量起到控制性的作用，進(jìn)場(chǎng)材料的質(zhì)量問(wèn)題往往不易及時(shí)發(fā)現(xiàn)，通常在使用過(guò)程中才能逐漸暴露出來(lái)。因此，進(jìn)場(chǎng)材料和構(gòu)件的質(zhì)量檢驗(yàn)十分重要。原材料組織進(jìn)廠后，監(jiān)理辦到承包人的材料場(chǎng)庫(kù)檢查原材料的質(zhì)量。對(duì)于無(wú)法檢測(cè)的關(guān)鍵技術(shù)指標(biāo)，監(jiān)理辦見(jiàn)證取樣，由承包人送至有相應(yīng)檢測(cè)資質(zhì)的檢測(cè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢測(cè)，符合要求后方可用于本工程項(xiàng)目。對(duì)于承包人制作的成品、半成品，在制作加工結(jié)束后出廠前，監(jiān)理辦到制作加工地點(diǎn)檢查驗(yàn)收制作加工質(zhì)量，符合要求后才同意出廠。對(duì)于購(gòu)置的成品進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)后，先檢查是否有生產(chǎn)合格證及各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)，并進(jìn)行抽檢，包括外觀尺寸檢查、厚度檢查、涂（鍍）層外觀質(zhì)量檢查等。

（2）、標(biāo)志施工工序控制嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)圖紙的要求進(jìn)行標(biāo)志基礎(chǔ)的放樣，保證標(biāo)志的里程位置符合設(shè)計(jì)要求；標(biāo)志基礎(chǔ)的幾何尺寸及埋深必須符合設(shè)計(jì)要求，并保證標(biāo)志基礎(chǔ)的穩(wěn)定，待混凝土的強(qiáng)度達(dá)到設(shè)計(jì)強(qiáng)度的80%以上時(shí)，方可進(jìn)行標(biāo)志的安裝；同時(shí)為了確保標(biāo)志板面的平整度，監(jiān)理必須嚴(yán)格控制標(biāo)志背面的加固，增強(qiáng)標(biāo)志結(jié)構(gòu)的整體性；在標(biāo)志的安裝過(guò)程中，要精確控制標(biāo)志安裝基準(zhǔn)面的平行度與垂直度，標(biāo)志的凈高和角度，立柱的豎直度。

（3）、標(biāo)線對(duì)于標(biāo)線，交通標(biāo)線對(duì)車流的渠化、分道行駛及導(dǎo)流都起到了重要的作用，同時(shí)也有著美化道路的效果。因此標(biāo)線涂劃工程必須確保線形流暢，并與道路線形相一致，保證良好的晝夜視線誘導(dǎo)作用，同時(shí)還需做到標(biāo)線幾何尺寸規(guī)范，與路面有足夠的附著力。

（4）、波形梁護(hù)欄護(hù)欄立柱的安裝位置應(yīng)與設(shè)計(jì)相符，并與道路的線形協(xié)調(diào)。立柱應(yīng)垂直豎立，并牢固地埋入上中，達(dá)到設(shè)計(jì)規(guī)定的深度。當(dāng)立柱就位于現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，立柱的水平方向和豎直方向應(yīng)形成一光滑的規(guī)則線形，使得從路面的水平面到護(hù)欄連接螺栓中心處的平均高度，在路側(cè)為720mm，在中央分隔帶處為600mm，護(hù)欄立柱之間中到中距離一般為4m，加強(qiáng)型為2m。采用打入法安裝立柱時(shí)，應(yīng)將立柱打到如圖紙所示的規(guī)定深度，并且不應(yīng)產(chǎn)生明顯的變形、傾斜或扭曲。

1、質(zhì)量控制的管理手段為了保證達(dá)到質(zhì)量監(jiān)理的目標(biāo)，我們采用了以下監(jiān)理手段來(lái)開(kāi)展質(zhì)量控制工作：

（1）、檢查核實(shí)、簽認(rèn)與審批。

監(jiān)理工程師在施工過(guò)程中，需要經(jīng)常對(duì)承包人所報(bào)的各類報(bào)表和質(zhì)量數(shù)據(jù)進(jìn)行核算（內(nèi)業(yè)）或進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)核實(shí)（外業(yè)）。并根據(jù)不同情況進(jìn)行簽認(rèn)和審批。

（2）、抽檢試驗(yàn)抽檢試驗(yàn)包括室內(nèi)試驗(yàn)和現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)兩大類。抽檢試驗(yàn)主要是混凝土強(qiáng)度和鋼筋抽檢試驗(yàn)?，F(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)主要是幾何尺寸檢測(cè)。

（3）、檢測(cè)與測(cè)量在質(zhì)量監(jiān)理工作過(guò)程中，對(duì)各部位的平面位置、高程、幾何尺寸等進(jìn)行檢查和控制的重要手段主要包括施工放樣現(xiàn)場(chǎng)復(fù)核、施工過(guò)程中的跟蹤測(cè)量，以及工程交工驗(yàn)收及竣工驗(yàn)收中的各項(xiàng)監(jiān)測(cè)工作。

（4）、旁站。

旁站就是監(jiān)理工程師對(duì)施工條件比較復(fù)雜、工程質(zhì)量難于保證的關(guān)鍵工序及工程的關(guān)鍵部位，進(jìn)行的全過(guò)程旁站監(jiān)督進(jìn)行跟蹤監(jiān)理。而對(duì)施工質(zhì)量相對(duì)穩(wěn)定的且由多道施工工序所組成的分項(xiàng)工程中的次要工序，可進(jìn)行部分時(shí)間的旁站監(jiān)督。

（5）、工地巡視工地巡視是監(jiān)理工程師對(duì)工程的整體（包括工程的較次要部位；較次要工序等）進(jìn)行的常規(guī)檢查。

（6）、簽發(fā)指令文件指令文件，一方面包括施工監(jiān)理過(guò)程中，監(jiān)理工程師以書面文件形式簽發(fā)給承包人提醒注意施工中存在的質(zhì)量隱患或質(zhì)量問(wèn)題的書面文件；另一方面還包括監(jiān)理工程師為了保證施工質(zhì)量，向承包人發(fā)布工程變更、補(bǔ)充技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、施工技術(shù)要求、工地會(huì)議紀(jì)要等。

1、質(zhì)量控制的具體措施（1）、審核開(kāi)工報(bào)告在各單位工程、分部工程或分項(xiàng)工程開(kāi)工之前，要求承包人提交開(kāi)工報(bào)告進(jìn)行審批。工程開(kāi)工報(bào)告內(nèi)容包括：工程實(shí)施計(jì)劃和施工方案；依據(jù)技術(shù)規(guī)范列明本項(xiàng)工程的質(zhì)量控制指標(biāo)及檢驗(yàn)頻率和方法；說(shuō)明材料、設(shè)備、勞力及現(xiàn)場(chǎng)管理人員等項(xiàng)的準(zhǔn)備情況；提供放樣測(cè)量、標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)、施工圖等必要的基礎(chǔ)資料。

（2）、工序自檢報(bào)告要求承包人的自檢人員按照專業(yè)監(jiān)理工程師批準(zhǔn)的工藝流程和提出的工序監(jiān)督程序，在每一道工序完工后首先進(jìn)行自檢，自檢合格后，申報(bào)專業(yè)監(jiān)理工程師進(jìn)行檢查認(rèn)可。

（3）、工序檢查認(rèn)可專業(yè)監(jiān)理工程師緊接承包人的自檢同時(shí)對(duì)每道工序完工后進(jìn)行檢查驗(yàn)收并簽認(rèn)，對(duì)不合格的工序指示承包人進(jìn)行缺陷修補(bǔ)或返工。前道工序未經(jīng)檢查認(rèn)可，后道工序不得進(jìn)行。

（4）、中間交工專業(yè)監(jiān)理工程師對(duì)按工程量清單的分項(xiàng)完工的單項(xiàng)工程進(jìn)行一次系統(tǒng)的檢查驗(yàn)收，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行必要的測(cè)量或抽樣試驗(yàn)。未經(jīng)中間交工驗(yàn)收或檢驗(yàn)不合格的工程，不得進(jìn)行下項(xiàng)工程項(xiàng)目的施工。

6、工程質(zhì)量控制基本程序（1）、加強(qiáng)對(duì)工序流程的控制把好質(zhì)量關(guān)，消除工程中隱含的不合格工序的發(fā)生。標(biāo)志施工工序?yàn)椋夯A(chǔ)定位放樣-基坑開(kāi)挖-基礎(chǔ)混凝土澆筑-標(biāo)志立柱安裝-標(biāo)志板、信號(hào)燈安裝；標(biāo)線施工工序?yàn)椋呵鍜呗访?放樣-劃底漆-劃標(biāo)線-修邊。

（2）、對(duì)專業(yè)人員的控制專業(yè)人員具有廣泛的專業(yè)知識(shí)、豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，是提高工程質(zhì)量的重要基礎(chǔ)，從最基本的施工要素做起，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。

（3）、建立有效的質(zhì)量管理體系開(kāi)工前督促承包人成立質(zhì)量管理體系，明確該工程質(zhì)量的總體方針、要求。施工過(guò)程中隨時(shí)檢查工程質(zhì)量，驗(yàn)證質(zhì)量管理體系的運(yùn)行情況。對(duì)施工中的發(fā)現(xiàn)不符合規(guī)范的，要求承包人立即進(jìn)行整改，直到達(dá)到規(guī)范要求，才能進(jìn)入下一道程序的施工。要求項(xiàng)目專業(yè)技術(shù)人員在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)指導(dǎo)和監(jiān)督，及時(shí)解決現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的問(wèn)題。

（4）、對(duì)監(jiān)理人員的工作督促檢查交安監(jiān)理辦對(duì)監(jiān)理人員工作進(jìn)行督促檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題都能及時(shí)做出處理。對(duì)難以解決的問(wèn)題在監(jiān)理例會(huì)上及時(shí)進(jìn)行反饋，以求改進(jìn)，更好的全面推動(dòng)監(jiān)理工作的開(kāi)展。

目的質(zhì)量等級(jí)為合格。

三、

計(jì)量支付、工程進(jìn)度控制情況（一）計(jì)量支付在工程計(jì)量支付上嚴(yán)格按合同文件、工程量清單前言和技術(shù)規(guī)范中的計(jì)量支付條款以及設(shè)計(jì)圖紙和質(zhì)量合格證書等規(guī)定進(jìn)行各分項(xiàng)工程量的核定。凡不符合合同文件要求的工程，不予計(jì)量；不按合同文件所規(guī)定的方法、范圍、內(nèi)容、單價(jià)的不予計(jì)量；凡質(zhì)量不合格，檢測(cè)資料不齊全的不予計(jì)量；凡工程量計(jì)算有差誤的地方，堅(jiān)決予以糾正，做到既不漏項(xiàng)也不增項(xiàng)；凡未經(jīng)指揮部審定批準(zhǔn)的變更項(xiàng)目均不予計(jì)量。同時(shí)按合同段建立計(jì)量支付臺(tái)賬，以便宏觀管理和控制工程費(fèi)用。

（二）進(jìn)度控制按照民小項(xiàng)目總工期的要求，對(duì)施工組織設(shè)計(jì)（進(jìn)度計(jì)劃）進(jìn)行認(rèn)真審查，特別對(duì)交通標(biāo)志及波形梁護(hù)欄施工計(jì)劃安排的審查，使施工進(jìn)度計(jì)劃符合總工期要求，并有相應(yīng)的保證措施。在此基礎(chǔ)上，各單位工程、分部工程、分項(xiàng)工程施工進(jìn)度均服從總工期計(jì)劃安排，在實(shí)施過(guò)程中，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況及時(shí)和承包人溝通，調(diào)整進(jìn)度計(jì)劃。

四、工程變更交通安全設(shè)施作為一種特殊的商品，使用年限長(zhǎng)，并直接關(guān)系到人民生命財(cái)產(chǎn)的安全，民小公路因沿線有較多的平交道口，在施工過(guò)程中對(duì)部分標(biāo)志（牌）的內(nèi)容、數(shù)量做了一些變更。

五、交工驗(yàn)收中存在的問(wèn)題在缺陷責(zé)任期內(nèi)，交安監(jiān)理辦將嚴(yán)格按照施工監(jiān)理合同督促施工單位認(rèn)真履行缺陷責(zé)任期內(nèi)的各項(xiàng)義務(wù)，定期對(duì)標(biāo)志（牌）的凈高、角度進(jìn)行檢查、調(diào)整，消除由于自重和外力因素引起的變化；跟蹤檢查標(biāo)線的附著情況，對(duì)出現(xiàn)剝落及裂縫的標(biāo)線及時(shí)進(jìn)行除線復(fù)新；確保運(yùn)行使用期間的交通安全設(shè)施充分發(fā)揮其特有的功能。

六、對(duì)監(jiān)理工作的體會(huì)。

民小公路通過(guò)業(yè)主、設(shè)計(jì)單位、承包單位、監(jiān)理單位的通力合作，保質(zhì)、保量、按合同工期圓滿完成目標(biāo)任務(wù)，未發(fā)生大的質(zhì)量事故和安全責(zé)任事故，工程造價(jià)得到有效控制，主要原因有以下幾點(diǎn)：

民小項(xiàng)目辦在工程準(zhǔn)備和實(shí)施階段，全力以赴，周密計(jì)劃；在審查部署工程進(jìn)度、質(zhì)量、制定措施等方面；為本工程項(xiàng)目順利完成提供了堅(jiān)實(shí)的組織保證。

施工單位的素質(zhì)是保證工程質(zhì)量的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。

監(jiān)理工作離不開(kāi)業(yè)主和本公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和領(lǐng)導(dǎo)提高監(jiān)理業(yè)務(wù)、技術(shù)水平和管理能力，發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神和良好的工作作風(fēng)，是搞好工作的基礎(chǔ)。

七、缺陷責(zé)任期監(jiān)理交安監(jiān)理辦在缺陷責(zé)任期內(nèi)，安排人員負(fù)責(zé)缺陷責(zé)任期內(nèi)有關(guān)事宜。

（一）、缺陷責(zé)任期監(jiān)理的工作內(nèi)容1、檢查督促施工單位剩余工程的完成情況；2、定期巡查已交工程，對(duì)出現(xiàn)的缺陷、病害，會(huì)同有關(guān)部門進(jìn)行調(diào)查、分析其原因并確定責(zé)任歸屬，確定工程缺陷責(zé)任及修復(fù)費(fèi)用，督促施工單位進(jìn)行維修和缺陷恢復(fù)，并檢查已完成工程缺陷修復(fù)情況；3、督促施工單位按合同規(guī)定完成圖紙和竣工資料的編制和整理工作。

（二）、缺陷責(zé)任期監(jiān)理工作情況在缺陷責(zé)任期內(nèi)，交安監(jiān)理辦嚴(yán)格按照施工監(jiān)理合同督促施工單位認(rèn)真履行缺陷責(zé)任期內(nèi)的各項(xiàng)義務(wù)，定期對(duì)標(biāo)志（牌）的凈高、角度進(jìn)行檢查、調(diào)整，消除由于自重和外力因素引起的變化；跟蹤檢查標(biāo)線的附著情況，對(duì)出現(xiàn)剝落及裂縫的標(biāo)線及時(shí)進(jìn)行除線復(fù)新。確保運(yùn)行使用期間的交通安全設(shè)施充分發(fā)揮其特有的功能。

三、實(shí)踐計(jì)劃執(zhí)行情況實(shí)踐計(jì)劃執(zhí)行順利，作為項(xiàng)目專業(yè)監(jiān)理工程師按照計(jì)劃完成了自己的工作量，參與的項(xiàng)目建設(shè)運(yùn)行良好，并與2017年7月1日通過(guò)交工驗(yàn)收。

四、實(shí)踐主要成果。

在企業(yè)實(shí)踐的過(guò)程中鍛煉了自己吃苦耐勞的品質(zhì)，在工作中積累了一定的人脈和朋友，專業(yè)實(shí)踐鍛煉了自己的工作能力，為自己以為的職業(yè)生涯打下良好的基礎(chǔ)。

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/19265518.html】