公益是社會(huì)發(fā)展的重要組成部分，我們應(yīng)該積極參與其中。在寫總結(jié)時(shí)，要全面考慮到自己的學(xué)習(xí)、工作、生活各個(gè)方面。通過(guò)學(xué)習(xí)這些總結(jié)范文，我們可以豐富自己的寫作技巧和表達(dá)能力。
論文例子參考篇一
題目：對(duì)當(dāng)下婚戀交友類電視節(jié)目的影響調(diào)研報(bào)告所在學(xué)院：文學(xué)與傳媒學(xué)院專業(yè)班級(jí)：14級(jí)英語(yǔ)（師范）1班負(fù)責(zé)人：聯(lián)系電話：指導(dǎo)老師：曾慶偉提交時(shí)間：
東莞理工學(xué)院思想政治理論教學(xué)部制。
對(duì)當(dāng)下婚戀交友類電視節(jié)目的影響調(diào)研報(bào)告。
指導(dǎo)教師：曾慶偉。
摘要：在社會(huì)思潮呈多元化的新形式下，對(duì)于新一代90后的思想信念教育變得尤為重要，其中起核心作用的就是樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育。然而，電視婚戀交友類節(jié)目中所散播的言論和思想，對(duì)90后他們的“三觀”教育方面產(chǎn)生一定的影響，本文旨在通過(guò)對(duì)電視婚戀交友類節(jié)目對(duì)調(diào)查對(duì)象90后一代的世界觀、人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生的影響進(jìn)行分析，并提出思考和對(duì)策。
關(guān)鍵詞：婚戀交友節(jié)目90后影響調(diào)研報(bào)告。
引言：所謂電視婚戀類交友就是婚戀交友節(jié)目，是真人秀節(jié)目的一種。真人秀(也稱真人實(shí)境秀、真實(shí)電視，realitytelevision)是指以電視傳媒為介質(zhì)，通過(guò)舉辦某一類別的比賽活動(dòng)，以電視節(jié)目的形式獲得廣泛的經(jīng)濟(jì)效益。山西電視臺(tái)于1988年主辦的《電視紅娘》應(yīng)是我國(guó)最早的婚戀交友節(jié)目代表，其節(jié)目以“為人民服務(wù)”為宗旨，成為當(dāng)時(shí)社會(huì)的熱議話題。目前，在湖南、浙江、江蘇等省級(jí)電視臺(tái)紛紛播出婚戀交友節(jié)目，并且收視率居高不下。其中突出代表為湖南衛(wèi)視的《我們約會(huì)吧》和江蘇衛(wèi)視的《非誠(chéng)勿擾》，兩個(gè)節(jié)目以耳目一新的形式吸引了觀眾的眼球，使兩個(gè)節(jié)目的收視率節(jié)節(jié)攀升。而此類電視節(jié)目，也在90后一代中受到追捧。
一、90后收看電視婚戀交友節(jié)目情況的調(diào)查分析。
針對(duì)90后觀看電視婚戀交友類節(jié)目的情況，在東莞某高校內(nèi)隨機(jī)發(fā)放了100份問(wèn)卷調(diào)查，回收有效問(wèn)94份，通過(guò)數(shù)據(jù)整理分析，得出結(jié)論如下：在94份有效調(diào)查問(wèn)卷中，有78名學(xué)生收看過(guò)電視交友節(jié)目，占82.98%，表明電視交友類節(jié)目已對(duì)90后的課余文化生活有一定的影響力；在收看頻次方面，5.32%的學(xué)生經(jīng)常觀看，77.66%的學(xué)生僅是偶爾收，其余17.02%的學(xué)生從來(lái)不收看；被問(wèn)及身邊的人觀看婚戀交友類節(jié)目的情況中，只有14.89%的人是說(shuō)沒(méi)有，有75.53%的人回答說(shuō)是有幾個(gè)，剩下的9.57%的人表示身邊有許多人會(huì)收看這類電視婚戀交友節(jié)目；對(duì)于收看交友類節(jié)目的原因，被調(diào)查學(xué)生將“娛樂(lè)消遣，隨便看看”、“娛樂(lè)消遣，隨便看看”列為前兩位，分別占89.36%和39.36%，剩下的3.19%少數(shù)認(rèn)為很實(shí)用并且有可能去參與。在94份調(diào)查問(wèn)卷中，60.8的學(xué)生表示今后還會(huì)繼續(xù)收看電視交友類節(jié)目，明確表示不會(huì)的僅有7%，其余32.2%的學(xué)生表示“無(wú)所謂”；其中對(duì)于婚戀節(jié)日的真實(shí)性看法，大部分人（81.91%）認(rèn)為不好說(shuō)，處于不確定態(tài)度，有15.96%的人認(rèn)為是作秀，都是托兒，不過(guò)仍有極少數(shù)（2.13%）的人認(rèn)為節(jié)目真實(shí)；而對(duì)于婚戀交友類節(jié)目是否有門檻，69.15%認(rèn)為有，6.38%則認(rèn)為沒(méi)有，24.47%不清楚；雖然有72.34%的人認(rèn)為讓參與人找到另一門這件事不靠譜，但仍有27.66較少數(shù)人認(rèn)為可以讓參與人找到另一半；最后雖然有68.09%的人假設(shè)在單身的情況下不會(huì)考慮參加這種節(jié)目，但仍有5.32說(shuō)會(huì)考慮參加，其余26.6%則不確定。從以上數(shù)據(jù)反映出，電視婚戀交友類節(jié)目對(duì)90后的吸引力，也能看出此類節(jié)目對(duì)他們的人生觀、世界觀和價(jià)值觀存在著一定的影響。
二、電視婚戀類交友節(jié)目對(duì)90后“三觀”的影響與沖擊。
人的行為，進(jìn)而人的道德觀念、道德追求和道德評(píng)判，無(wú)不受到一定的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的指導(dǎo)。世界觀是人們對(duì)整個(gè)世界的總的看法和根本觀點(diǎn)。在一定的世界觀的基礎(chǔ)上，人們又形成了一定的人生觀。人生觀是人們對(duì)人生的根本看法。它支配著人們的各種觀點(diǎn)和行動(dòng)，從根本上決定著人生目的、人生的價(jià)值取向和人生態(tài)度。價(jià)值觀是由世界觀、人生觀決定的關(guān)于價(jià)值的基本觀念，是人在對(duì)人生和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)時(shí)所持的基本觀點(diǎn)，其核心是關(guān)于人怎樣活著才有意義的基本觀點(diǎn)。于是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，尤其是加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想信念教育變得尤為重要，其中起核心作用的就是樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育。然而，電視婚戀交友類節(jié)目中所散播的言論和思想，在大學(xué)生的“三觀”教育方面產(chǎn)生一定的影響。
（一）人生目標(biāo)趨向物質(zhì)化。
那句“我寧愿在寶馬車?yán)锟?，也不愿在自行車上笑”的“驚人之語(yǔ)”就出自收視率極高的婚戀交友類節(jié)目《非誠(chéng)勿擾》，這句話則作為調(diào)侃語(yǔ)在許多女大學(xué)生中極為流行，同時(shí)也不乏有人將此言視為“經(jīng)典”；在很多年以前，就在網(wǎng)絡(luò)論壇中流行著“學(xué)得好不如嫁得好”之類的聲音；隨著就業(yè)壓力的增加，職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，很多行業(yè)對(duì)性別的限制，導(dǎo)致女大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題和矛盾日益凸顯，當(dāng)人生目標(biāo)無(wú)法通過(guò)自身努力實(shí)現(xiàn)時(shí)，寄期望于他人、寄期望于婚姻，則成為一些大學(xué)生尤其是女大學(xué)生另一種人生目標(biāo)。而當(dāng)看到電視上“美女嘉賓”與“成功人士”“多金男”牽手時(shí)，加上應(yīng)情應(yīng)景的煽情背景音樂(lè)，讓觀眾極易產(chǎn)生一種“王子與公主從此過(guò)上幸福生活”或者“灰姑娘從此過(guò)上幸福生活”的美麗幻想，更何況那些人生觀、價(jià)值觀還未成熟的大學(xué)生們，更是認(rèn)為這是通往幸福生活的一種捷徑。此外，在嘉賓介紹或問(wèn)答過(guò)程中，經(jīng)常涉及到“房”“車”等內(nèi)容，“有房”“有車”則是幸福婚姻的必備條件之一，當(dāng)媒體將“婚戀”導(dǎo)向于“物質(zhì)”，很難說(shuō)不會(huì)對(duì)大學(xué)生的人生觀產(chǎn)生負(fù)面作用。
（二）價(jià)值取向功利化。
隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，多元文化觀念的碰撞，一些大學(xué)生的價(jià)值取向更為實(shí)際和功利。在擇業(yè)方面，往往將“收入多”“有前景”“能接觸高端人群”作為首選條件；在婚戀交友方面，“實(shí)用主義”盛行，首先考慮的是對(duì)方的家庭背景、經(jīng)濟(jì)實(shí)力、發(fā)展前景等，在價(jià)值取向上，常常是從實(shí)用角度、功利的角度出發(fā)。
（三）道德標(biāo)準(zhǔn)呈多元化。
近年來(lái)，大學(xué)生的思想道德教育在高校人才培養(yǎng)過(guò)程中被列為重要工作常抓不懈，大多數(shù)大學(xué)生均能以社會(huì)主義道德標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩要求自己，但也有少數(shù)大學(xué)生的道德標(biāo)準(zhǔn)是以“是否利己”作為是非判斷的，這就出現(xiàn)大學(xué)生的道德標(biāo)準(zhǔn)類型呈現(xiàn)多樣性。
三、對(duì)策與思考。
（一）拒絕庸俗，加強(qiáng)媒體的社會(huì)責(zé)任。
在電視婚戀類節(jié)目遍地開(kāi)花之際，廣電總局及時(shí)下發(fā)《國(guó)電總局關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范婚戀交友類節(jié)目的管理通知》等相關(guān)文件，通知中明確要求：“節(jié)目不得以婚戀的名義對(duì)參與者進(jìn)星羞辱或人身攻擊，甚至討論低俗涉性內(nèi)容，不得展示和炒作拜金主義等不健康、不正確的婚戀觀”。廣電總局明確指出廣播電視應(yīng)抵制低俗之風(fēng)、堅(jiān)持正確導(dǎo)向，因?yàn)橹髁髅襟w肩負(fù)著弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的社會(huì)責(zé)任。
（二）方法創(chuàng)新，改變思想教育傳統(tǒng)模式。
在大學(xué)生思想教育方面，應(yīng)打破傳統(tǒng)模式，在方法和形式上給予創(chuàng)新，例如可以將《非誠(chéng)勿擾》的節(jié)目形式，引用到平時(shí)黨員、積極分子的思想交流“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)中去，黨員為“場(chǎng)上嘉賓”，積極分子為“候選人”，仿照設(shè)計(jì)出積極分子自我介紹環(huán)節(jié)、“你問(wèn)我答”即黨員與積極分子問(wèn)答等環(huán)節(jié)，用新潮的活動(dòng)形式承載正面、積極的內(nèi)容。真正體現(xiàn)和達(dá)到思想教育的宗旨和目的。
（三）實(shí)際出發(fā)，豐富校園文化生活。
思想教育活動(dòng)的形式和內(nèi)容，應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，貼近學(xué)生，傾聽(tīng)心聲，使校園活動(dòng)多姿多彩，校園生活豐富充實(shí)。切實(shí)有效地舉辦一些解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，提升學(xué)生思想道德修養(yǎng)水平的活動(dòng)。
（四）樹(shù)立典范，用榜樣引領(lǐng)校園“新風(fēng)尚”
在學(xué)生中，榜樣的力量是巨大的，樹(shù)立一些大學(xué)生典范，如大學(xué)生創(chuàng)業(yè)明星、大學(xué)生科技明星、大學(xué)生道德先鋒等，用積極向上、拼搏進(jìn)取的范例和勵(lì)志故事去帶動(dòng)其他學(xué)生，真正用學(xué)生中的榜樣引領(lǐng)校園風(fēng)尚。
參考文獻(xiàn)：
[1]孫美堂.文化價(jià)值論.[m].云南：云南人民出版社，2004.[2]畢一鳴.當(dāng)下電視傳播現(xiàn)象若干問(wèn)題[j].北京：現(xiàn)代傳播，2010，（7）.[3]李澤厚.大眾流行文化與價(jià)值重構(gòu)[n].北京：中國(guó)新聞周刊，2005，（10）.[4]何東平，劉方生.論新時(shí)期的榜樣教育[j].安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，(7)。
論文例子參考篇二
[2]《煙草控制框架公約》。
[3]李景武《煙草行業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的思路及其對(duì)策》。
[4]田蔚《自主創(chuàng)新:煙草行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的前提》。
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[7]唐銘堅(jiān)、譚禮萍《吸煙對(duì)健康的危害及控?zé)煵呗浴贰?/p>
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論文例子參考篇三
3.科技讓世界更亮麗體現(xiàn)生活之彩。
4.追求品質(zhì)是我們永遠(yuǎn)的目標(biāo)。
5.因?qū)I(yè)而領(lǐng)先。
6.科技，創(chuàng)造光與色的完美藝術(shù)。
7.完美是細(xì)節(jié)的堅(jiān)持。
8.因?yàn)閷I(yè)，所以出色。
9.引領(lǐng)絢動(dòng)光彩新生活。
10.我們只干一件事，我們干好一件事。
11.邁進(jìn)未來(lái)，進(jìn)軍無(wú)限。
12.秉承可靠品質(zhì)，獨(dú)領(lǐng)世界風(fēng)騷。
13.滿足你的需求，是我們不懈的`追求。
14.服務(wù)為先，誠(chéng)信共贏。
15.夢(mèng)想啟動(dòng)未來(lái)。
16.用心點(diǎn)亮綠色照明。
17.柔暢光澤，靈逸光盛。
18.傳遞光明，輝映世界。
19.演繹色彩魅力，創(chuàng)造全新動(dòng)力。
20.新新不息，創(chuàng)造無(wú)限。
21.苛求細(xì)節(jié)，制造精良品質(zhì)。
論文例子參考篇四
1.論文格式——題目：題目應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)明、具體、確切地反映出本文的特定內(nèi)容，一般不宜超過(guò)20字，如果題目語(yǔ)意未盡，用副題補(bǔ)充說(shuō)明。
2.論文格式——作者：署名的作者只限于那些選定研究課題和制訂研究方案、直接參加全部或主要研究工作、做出主要貢獻(xiàn)，并了解論文報(bào)告的全部?jī)?nèi)容，能對(duì)全部?jī)?nèi)容負(fù)責(zé)解答的人。其他參加工作的人員，可列入附注或致謝部分。
3.論文格式——摘要：摘要應(yīng)具有獨(dú)立性和自含性，有數(shù)據(jù)結(jié)論，是一篇完整的短文。摘要一般200-300字.摘要中不用圖、表、化學(xué)結(jié)構(gòu)式、非公知公用的符號(hào)和術(shù)語(yǔ)。
4.1論文格式——圖：曲線圖的縱.橫坐標(biāo)必須標(biāo)注量、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定符號(hào)、單位(無(wú)量綱可以省略)，坐標(biāo)上采用的.縮略詞或符號(hào)必須與正文中一致。
4.2論文格式——表：表應(yīng)有表題，表內(nèi)附注序號(hào)標(biāo)注于右上角，如“xxx1)”(讀者注意：前面“”引號(hào)中的實(shí)際排版表示方式應(yīng)該是“1)”在“xxx”的右上角)，不用“﹡”號(hào)作附注序碼，表內(nèi)數(shù)據(jù)，空白代表未測(cè)，“一”代表無(wú)此項(xiàng)或未發(fā)現(xiàn)，"0"代表實(shí)測(cè)結(jié)果確為零。
4.3論文格式——數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)式：一律用“.”表示小數(shù)點(diǎn)符號(hào)，大于999的整數(shù)和多于三位的小數(shù)，一律用半個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字符的小間隔分開(kāi)，不用千位擻“，”，小于1的數(shù)應(yīng)將0列于小數(shù)點(diǎn)之前。例如94,652應(yīng)寫成94652;.319,325應(yīng)寫成0.314325。
應(yīng)特別注意區(qū)分拉丁文、希臘文、俄文、羅馬數(shù)字和阿拉伯?dāng)?shù)字;標(biāo)明字符的正體、斜體、黑體及大小寫、上下角，以免混同。
4.4論文格式——計(jì)量單位：論文中使用的各種量、單位和符號(hào)，必須遵循國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)gb3100-82，gb3101-82，gb3102/1-13-82等的規(guī)定.單位名稱和符號(hào)的書寫方式，一律采用國(guó)際通用符號(hào)。沒(méi)有相應(yīng)符號(hào)的非物理量單位可使用中文(如“件”、“臺(tái)”、“人”等)，它們可以與其他單位的符號(hào)構(gòu)成組合單位(如“件每秒”的符號(hào)為“件/s”)。
4.5參考文獻(xiàn)的格式：論文參考文獻(xiàn)的寫法應(yīng)按下列次序——著者/題名/出版事項(xiàng)，由于論文的參考文獻(xiàn)品種繁多，擇其主要示例如下：
譚炳煌，1982.怎徉撰寫科學(xué)論文.遼寧人民出版社，59。
guiniera,施士元譯，1959.x射線晶體學(xué).科學(xué)出版社，148。
即著錄書的著者的姓和名的首字母(中國(guó)人的名不縮寫)，出版年，句點(diǎn)，書名，句點(diǎn)，出版地點(diǎn)，出版者，特定頁(yè)碼。
李薰，十年來(lái)中國(guó)冶金科學(xué)技術(shù)的發(fā)展.金屬學(xué)報(bào)，7：442。
即著錄論文的著者的姓和名的首字母(中國(guó)人寫全姓名)，出版年，句點(diǎn)，論文題目，句點(diǎn)，期刊名縮寫，卷(期):頁(yè)(每卷編連續(xù)頁(yè)碼的期刊不寫期)。
多著者的參考文獻(xiàn)標(biāo)注，在著錄文獻(xiàn)的著者時(shí)，如著者為三人以內(nèi)，全部著錄，如為四人以上，只著錄至第三著者，加“etal.，著者最后的兩人之間，不加“&”、“和”等類似的連接詞。(摘自《環(huán)境化學(xué)》，原文：“科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式”)。
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論文例子參考篇五
機(jī)電一體化專業(yè)的應(yīng)用領(lǐng)域已延伸到了各行各業(yè)，比如家電產(chǎn)品的控制、汽車、車床、照明系統(tǒng)等，都和機(jī)電一體化專業(yè)密切相關(guān)，它被廣泛應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國(guó)防等領(lǐng)域，在社會(huì)各項(xiàng)事務(wù)中發(fā)揮著巨大的作用?！毒S修電工》傳統(tǒng)的教學(xué)模式是理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)分開(kāi)進(jìn)行的，學(xué)生先學(xué)習(xí)維修電工理論部分，再統(tǒng)一由實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師帶到實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行技能操作訓(xùn)練，理論與教學(xué)的分割導(dǎo)致理論基礎(chǔ)差的學(xué)生對(duì)理論的學(xué)習(xí)缺乏興趣，積極性不高，同時(shí)不能很好的把理論知識(shí)充分理解、掌握，進(jìn)而應(yīng)用的到技能操作訓(xùn)練中，導(dǎo)致教學(xué)效率不高，教學(xué)效果欠佳。為了能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知能力，探索了“理實(shí)一體化”教學(xué)模式并應(yīng)用于《維修電工》課程教學(xué)實(shí)踐中，以下是筆者學(xué)校在《維修電工》教學(xué)中“理實(shí)一體化”教學(xué)的一些做法。
1實(shí)現(xiàn)教師的角色轉(zhuǎn)變即以“教師為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)生為中心”
傳統(tǒng)的教學(xué)模式是“師本教育”，但在《維修電工》“理實(shí)一體化”教學(xué)模式中要以學(xué)生為中心，改變以往學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)方式，教師要承認(rèn)并了解學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，并引導(dǎo)學(xué)生從原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中“生長(zhǎng)”出新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
其次，教學(xué)的過(guò)程不應(yīng)該只是知識(shí)簡(jiǎn)單呈現(xiàn)和傳遞的過(guò)程，而是知識(shí)的處理和轉(zhuǎn)換的過(guò)程，作為教師應(yīng)當(dāng)有意識(shí)的'引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生成為教學(xué)過(guò)程中的主人，逐漸讓學(xué)生懂得如何自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)能力。
2實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法由“多講少練”向“精講多練”的轉(zhuǎn)變。
心理學(xué)研究結(jié)果表明：聽(tīng)與看遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如動(dòng)手操作給人留下的印象深刻，對(duì)于《維修電工》課程的學(xué)習(xí)，更是如此。傳統(tǒng)的教學(xué)課堂上，學(xué)生很少有機(jī)會(huì)動(dòng)手練習(xí)，其學(xué)習(xí)效果也就可想而知了?！袄韺?shí)一體化”的教學(xué)模式就是提倡“精講多練”，給學(xué)生更多動(dòng)手的機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。要求老師能夠做到能盡量讓學(xué)生動(dòng)手操作的就讓學(xué)生親自操作，能以練帶講的就只練不講，必須要講的就要“精講”，即做到：講重點(diǎn)、講聯(lián)系、講規(guī)律、講遷移。比如在教授電動(dòng)機(jī)“起―保―?！笨刂齐娐方泳€內(nèi)容的時(shí)候，由于學(xué)生剛學(xué)習(xí)了“點(diǎn)動(dòng)控制”電路，兩部分內(nèi)容變化不大，很多學(xué)生完全有能力通過(guò)自己預(yù)習(xí)的知識(shí)把“起―保―?！彪娐方映鰜?lái)，那就可以完全讓學(xué)生動(dòng)手操作，只有在確實(shí)遇到困難的時(shí)候予以指導(dǎo)，最后對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)就可以了。學(xué)生在學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程中經(jīng)歷了摸索、挫折、改進(jìn)，最終完成任務(wù)，這使得他們對(duì)知識(shí)的理解更加透徹，記憶更加深刻，且增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性。
3實(shí)現(xiàn)從注重教學(xué)結(jié)果轉(zhuǎn)向注重教學(xué)過(guò)程的轉(zhuǎn)變。
傳統(tǒng)課堂教學(xué)存在“重結(jié)果、輕過(guò)程”的弊端，只重視知識(shí)的結(jié)論，讓學(xué)生死記硬背，而忽略知識(shí)的來(lái)龍去脈，這樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生一知半解，降低教學(xué)質(zhì)量。“理實(shí)一體化”教學(xué)模式要求教師在教學(xué)中把重點(diǎn)放在揭示知識(shí)形成的過(guò)程上，讓學(xué)生通過(guò)感知―概括―應(yīng)用的思維過(guò)程去發(fā)現(xiàn)真理、總結(jié)規(guī)律。比如在教授《維修電工》中小型三相異步電動(dòng)機(jī)拆裝部分內(nèi)容時(shí)，不但要讓學(xué)生掌握如何順利的將三相異步電動(dòng)機(jī)拆卸、組裝的技能，還要在拆裝的過(guò)程中嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的每一步操作，講解安全操作的重要性并對(duì)每一個(gè)拆下的零件進(jìn)行結(jié)構(gòu)、原理和功能的介紹，強(qiáng)調(diào)操作過(guò)程的重要性。學(xué)生通過(guò)了解電動(dòng)機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能原理，知道為什么要以這樣的流程拆裝，加深了對(duì)知識(shí)的記憶和對(duì)電動(dòng)機(jī)的認(rèn)知，同時(shí)為今后學(xué)習(xí)電動(dòng)機(jī)的相關(guān)知識(shí)打下了良好的基礎(chǔ)。
4以項(xiàng)目為引領(lǐng)的維修電工“理實(shí)一體化”教學(xué)。
“理實(shí)一體化”教學(xué)如果僅僅停留在邊教邊做的程度上，那還不能充分發(fā)揮這種教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)和體現(xiàn)專業(yè)的特點(diǎn)。《維修電工》課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中往往能夠制作出具有一定功能的實(shí)物或者完成一個(gè)系統(tǒng)的操作流程。針對(duì)這一特點(diǎn)，師生可以通過(guò)共同實(shí)現(xiàn)一個(gè)完整的項(xiàng)目來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，從信息的收集、方案的設(shè)計(jì)、任務(wù)的實(shí)施到最終的評(píng)價(jià)，都由師生共同負(fù)責(zé)，學(xué)生通過(guò)任務(wù)的完成，了解并把握整個(gè)過(guò)程以及每一環(huán)節(jié)的基本要求。通過(guò)這種教學(xué)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大提高，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和獨(dú)立工作能力的培養(yǎng)。但切記，并不是所有內(nèi)容都適合以項(xiàng)目為引領(lǐng)的“理實(shí)一體化”教學(xué)，因?yàn)檫@種教學(xué)方法具有要求高、準(zhǔn)備工作繁重;對(duì)學(xué)生遷移運(yùn)用能力要求高;占用時(shí)間多等特點(diǎn)。所以“理實(shí)一體化”教學(xué)模式要有一定的靈活性，應(yīng)用適合學(xué)習(xí)內(nèi)容的教學(xué)方法方能取得更好的教學(xué)效果。
5實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)模式單一化到評(píng)價(jià)模式多元化的轉(zhuǎn)變。
傳統(tǒng)教學(xué)以學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)作為評(píng)價(jià)的唯一尺度，而對(duì)于中職生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有升學(xué)的壓力，如何掌握技能，進(jìn)而在畢業(yè)的時(shí)候具有更強(qiáng)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力是中職學(xué)習(xí)的最重要目標(biāo)。所以，對(duì)中職生的評(píng)價(jià)就不能只停留在學(xué)業(yè)成績(jī)的好壞上，要從評(píng)價(jià)模式的單一化轉(zhuǎn)變?yōu)樵u(píng)價(jià)模式的多元化?？刹捎美碚撛u(píng)價(jià)和實(shí)踐評(píng)價(jià)相結(jié)合，開(kāi)卷考核與閉卷考核相結(jié)合的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。具體可以從以下幾個(gè)方面實(shí)施：一、加強(qiáng)平時(shí)測(cè)驗(yàn)，利用剛上課幾分鐘的時(shí)間，通過(guò)閉卷答題或提問(wèn)的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，測(cè)試內(nèi)容重點(diǎn)為維修電工課程的基本概念、原理等重要知識(shí)點(diǎn)。二、期末考試成績(jī)包括理論知識(shí)考核和技能操作考核，可以參考的比重為理論占百分之四十，技能操作占百分之六十。三、將維修電工中級(jí)工技能鑒定成績(jī)，計(jì)入綜合成績(jī)考量。四、不應(yīng)只注重考試結(jié)果，技能操作過(guò)程中的良好操作習(xí)慣，學(xué)生的社會(huì)能力和創(chuàng)新能力的體現(xiàn)等都是衡量一個(gè)好學(xué)生的重要標(biāo)準(zhǔn)。
“理實(shí)一體化”教學(xué)模式提高了學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和社會(huì)實(shí)踐能力，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造能力，使學(xué)生更能適應(yīng)人才市場(chǎng)的需求，具有更強(qiáng)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。必須指出的是，當(dāng)前“理實(shí)一體化”教學(xué)模式還不夠完善，還需要教師在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加以完善，不斷探索，提高理實(shí)一體化教學(xué)的科學(xué)性。
論文例子參考篇六
無(wú)論是“鄰居好、無(wú)價(jià)寶”這樣的諺語(yǔ)，還是“遠(yuǎn)親不如近鄰”這樣的俗語(yǔ)。都說(shuō)明著自古以來(lái)中華民族都是深信睦鄰才能安邦的民族。中國(guó)新一屆領(lǐng)導(dǎo)人提出親誠(chéng)惠容的外交新理念，也是這樣一種精神品質(zhì)的繼承和發(fā)揚(yáng)：親，是指中國(guó)將鞏固同周邊國(guó)家地緣相近、人緣相親的友好情誼；誠(chéng)，是指中國(guó)將堅(jiān)持對(duì)周邊國(guó)家以誠(chéng)待人、以信取人的相處之道；惠，是指中國(guó)將履行惠及周邊、互利共贏的合作理念；容，是指中國(guó)將更好地展示開(kāi)放包容、求同存異的大國(guó)胸懷。我認(rèn)為親誠(chéng)惠容是對(duì)外交理念的最高概括，是外交的基本原則，是外交人的行動(dòng)準(zhǔn)則，更是我們整個(gè)民族精神品質(zhì)的發(fā)揚(yáng)和繼承。
中華民族是重感情的民族。我們同周邊國(guó)家山水相連、血脈相通、人文相親，有著天然的親近感，友好情誼千百年來(lái)連綿不絕。我們講“親”，就是要堅(jiān)持睦鄰友好，守望相助；講平等、重感情；常見(jiàn)面，多走動(dòng)；多做得人心、暖人心的事，使周邊國(guó)家對(duì)我們更友善、更親近、更認(rèn)同、更支持，增強(qiáng)親和力、感召力、影響力。
中華民族是講誠(chéng)信的民族。國(guó)之交如同人之交，要將心比心，以誠(chéng)相待。俗話說(shuō)，人敬我一尺，我敬人一丈。我們講“誠(chéng)”，就是要誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)待周邊國(guó)家，爭(zhēng)取更多朋友和伙伴。就是要堅(jiān)持國(guó)家不分大小、強(qiáng)弱、貧富一律平等，在和平共處五項(xiàng)原則基礎(chǔ)上全面發(fā)展同周邊國(guó)家關(guān)系，繼續(xù)用自己的真誠(chéng)付出，贏得周邊國(guó)家的尊重、信任和支持。
中華民族是尚道義的民族。講情重義、先義后利，是中國(guó)人數(shù)千年來(lái)一以貫之的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范。我們講“惠”，就是要本著互惠互利的原則同周邊國(guó)家開(kāi)展合作，編織更加緊密的共同利益網(wǎng)絡(luò)，把雙方利益融合提升到更高水平，讓我國(guó)發(fā)展更好地惠及周邊，同時(shí)也使我國(guó)從周邊國(guó)家共同發(fā)展中獲得裨益和助力。
中華民族是有胸懷的民族?！昂＜{百川，有容乃大”，歷來(lái)主張和而不同、兼容并蓄。我們講“容”，就是要倡導(dǎo)包容的思想，亞太之大容得下大家共同發(fā)展，要以更加開(kāi)放的胸襟和更加積極的態(tài)度促進(jìn)地區(qū)合作，更加主動(dòng)、更加積極地回應(yīng)周邊國(guó)家期待，共享機(jī)遇，共迎挑戰(zhàn)，共創(chuàng)繁榮。
2013年，中國(guó)本著這樣一種親誠(chéng)惠容的外交理念，提出了建設(shè)絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶、21世紀(jì)海上絲綢之路、打造中國(guó)－東盟自貿(mào)區(qū)升級(jí)版、設(shè)立亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行、孟中印緬經(jīng)濟(jì)走廊、中巴經(jīng)濟(jì)走廊等一系列重大合作倡議；一年來(lái)，中國(guó)外交奮力開(kāi)創(chuàng)新局面，習(xí)近平主席、李克強(qiáng)總理出訪亞非歐美四大洲22個(gè)國(guó)家，接待64位外國(guó)元首和政府首腦來(lái)華，同300多位外國(guó)政要會(huì)見(jiàn)交流，我國(guó)與各國(guó)達(dá)成近800項(xiàng)合作協(xié)議，有力推動(dòng)了中國(guó)同世界各國(guó)關(guān)系的發(fā)展。
共同的過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)，將中國(guó)與周邊國(guó)家連成休戚與共的命運(yùn)共同體。親、誠(chéng)、惠、容四字箴言是引領(lǐng)命運(yùn)共同體穩(wěn)步前行的指針，不僅中國(guó)要身體力行，也應(yīng)當(dāng)成為地區(qū)國(guó)家遵循和秉持的共同理念和行為準(zhǔn)則。
論文例子參考篇七
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論文例子參考篇八
摘要：本文分析了加油站對(duì)環(huán)境污染的主要途徑有油品揮發(fā)、油品泄漏和污水排放，并提出了改進(jìn)作業(yè)方法、采用油氣回收系統(tǒng)、改造和更新設(shè)施設(shè)備等防控措施。
關(guān)鍵詞：加油站；污染；防控措施；
一、加油站污染環(huán)境的主要途徑。
（一）油品揮發(fā)。
加油站經(jīng)營(yíng)的油品具有易揮發(fā)、易擴(kuò)散、有毒性的特點(diǎn)。加油站排入大氣中的油蒸氣還可產(chǎn)生光化學(xué)煙霧。大氣污染的主要物質(zhì)是氮氧化合物，空氣中氮氧化合物的含量隨工業(yè)的迅猛發(fā)展和汽車數(shù)量的劇增而急劇增加，排入大氣中的油蒸氣更使空氣質(zhì)量雪上加霜。當(dāng)油蒸氣（烴類物質(zhì)）遇到氮氧化合物時(shí)，在陽(yáng)光中紫外線的作用下，可發(fā)生一系列的光化學(xué)反應(yīng)，生成臭氧、一氧乙酰硝酸酯、高活性自由基、醛、酮和有機(jī)酸等二次污染物，一次和二次污染物的混合物就構(gòu)成光化學(xué)煙霧。光化學(xué)煙霧有很強(qiáng)的氧化性，產(chǎn)生的有毒物質(zhì)對(duì)人體有較大危害，可誘發(fā)人體器官尤其是呼吸器官的病變。
（二）油品泄漏。
由于儲(chǔ)油罐和輸油管線長(zhǎng)期與地表水、土壤直接接觸，不可避免地會(huì)出現(xiàn)腐蝕和滲漏現(xiàn)象。由于近幾年國(guó)家開(kāi)展加油站專項(xiàng)整治，對(duì)于一些嚴(yán)重不符合規(guī)范的加油站進(jìn)行了關(guān)閉，其地下油罐一般沒(méi)有運(yùn)走而繼續(xù)留在地下，隨著時(shí)間的推移，這些地下油罐由于金屬材料的銹蝕出現(xiàn)不同程度的滲（泄）漏，污染了油罐周圍的土壤，甚至污染物還會(huì)滲入土壤，污染附近的地下水。如果污染源與地下取水源較近，這樣的污染事故的后果不堪設(shè)想。如在某市一起加油站泄漏污染地下水事故中，其水質(zhì)化驗(yàn)指標(biāo)高錳酸鹽指數(shù)為44.6mg/l，石油類項(xiàng)目結(jié)果高達(dá)2.8×103mg/l，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于地下水的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。
（三）污水排放。
加油站的污水主要包括收發(fā)區(qū)污水、生活污水和污染雨水等。收發(fā)區(qū)污水主要來(lái)自油罐清洗水、地面沖洗水和輔助設(shè)施排水，其中油罐清洗水的污染度與油罐儲(chǔ)存油品的性質(zhì)、檢修周期、操作管理等密切相關(guān)。生活污水來(lái)自廁所、浴室以及洗車排水，主要污染物是懸浮物和cod。污染雨水，主要指受污染的地面雨水，來(lái)自儲(chǔ)油罐區(qū)和收發(fā)油設(shè)施的含油初期雨水。加油站含油污水的排放管道一般采用埋地敷設(shè)，檢修困難，長(zhǎng)期使用后，地基下沉易造成管道接口漏水、檢查井開(kāi)裂，引起雨天外漏、非雨天內(nèi)漏的惡性循環(huán)，既污染環(huán)境（土壤、地下水等），又直接加大了含油污水的處理難度。從加油站污水的形成和排放途徑可看出，它排放的污水存在著排放不連續(xù)，水量變化幅度大，變化規(guī)律性差，難以控制等特點(diǎn)。
二、防治加油站環(huán)境污染的措施。
（一）改進(jìn)作業(yè)方法，減少油品蒸發(fā)。
首先，加油站收油時(shí)應(yīng)盡量選擇在早晨或晚上溫度較低時(shí)進(jìn)行，用清洗或大修后的油罐進(jìn)行初次收油時(shí)，應(yīng)加快初次收油的速度。其次，盡量提高油品的`罐裝率，減少儲(chǔ)油罐中的油氣空間。試驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，當(dāng)油罐的罐裝率由95%減少至20%后，油氣排放量增加到原來(lái)的8倍，因此，平時(shí)應(yīng)盡量將罐裝量保持在較高值，以降低油氣排放量。第三，應(yīng)盡量在清晨或傍晚進(jìn)行量油，有條件的加油站應(yīng)采用密閉式量油工藝，以減少油蒸氣的排放給空氣造成污染。
（二）利用油氣回收系統(tǒng)，收集油蒸氣。
油氣回收，是通過(guò)一定的裝置將收發(fā)油過(guò)程中所產(chǎn)生的油氣進(jìn)行回收，防止其排入大氣而污。
染環(huán)境的一種措施。加油站的油氣回收系統(tǒng)一般可分為獨(dú)立回收處理型和一、二級(jí)聯(lián)合型兩種。獨(dú)立回收處理型油氣回收系統(tǒng)，可直接在加油站將油氣處理，并回收為油品。該類油氣回收系統(tǒng)適用于大型加油站、獨(dú)立加油站和無(wú)一級(jí)油氣回收系統(tǒng)的加油站。一、二級(jí)聯(lián)合型油氣回收系統(tǒng)，必須與一級(jí)和二級(jí)兩套油氣回收系統(tǒng)配套使用。一般在加油站安裝二級(jí)油氣回收系統(tǒng)，在油庫(kù)或煉油廠安裝一級(jí)油氣回收系統(tǒng)，二級(jí)油氣回收系統(tǒng)的作用是將油氣收集到加油站的地下儲(chǔ)油罐中，并由運(yùn)油槽車將油氣運(yùn)到一級(jí)油氣回收系統(tǒng)統(tǒng)一處理。該類油氣回收系統(tǒng)適用于有一級(jí)油氣回收系統(tǒng)的石油公司的連鎖加油站。安裝油氣回收系統(tǒng)不儀對(duì)環(huán)境保護(hù)有利，而且也可以給加油站帶來(lái)一定的經(jīng)濟(jì)效益。據(jù)有關(guān)資料介紹，油氣回收裝置加上更換油槍等費(fèi)用共7～8萬(wàn)元，它的回收率為3～14kg/h（連續(xù)工作時(shí)），每年1萬(wàn)t吞量的加油站每月可回收油品2000l，其投資成本一年時(shí)間就可以收回[1]。
（三）改造和更新設(shè)施設(shè)備，防止出現(xiàn)跑、冒、漏油現(xiàn)象。
《汽車加油加氣站設(shè)計(jì)與施工規(guī)范》gb50156-2002規(guī)定，對(duì)建在水源保護(hù)區(qū)內(nèi)以及建在地下建筑物上方的埋地油罐應(yīng)采取防滲漏擴(kuò)散的保護(hù)措施，并應(yīng)設(shè)置滲漏檢測(cè)設(shè)施。目前我國(guó)一些加油站的埋地油罐不但防滲漏擴(kuò)散的保護(hù)措施做得不好，并且?guī)缀鯖](méi)有設(shè)滲漏檢測(cè)設(shè)施。因此，應(yīng)積極改造加油站的儲(chǔ)油罐，采用混凝土罐室并對(duì)其內(nèi)壁作防滲處理，同時(shí)在罐室內(nèi)安裝帶有聲光報(bào)警的檢漏裝置。有媒體報(bào)道，江浙一帶的外資、合資加油站在這方面做得比較好，有的已采用玻璃鋼槽罐室進(jìn)行防滲。
而采用“耐油、耐土壤腐蝕、導(dǎo)靜電的”非金屬環(huán)保地下輸油管道。為了防止地下水和土壤被污染，一些有條件的加油站應(yīng)積極采取措施，主動(dòng)采用一些環(huán)保的設(shè)施設(shè)備，達(dá)到保護(hù)環(huán)境的目的。
（四）有效處理污水，避免直接排放。
加油站排放的收發(fā)區(qū)污水、生活污水和污染雨水，不應(yīng)直接排入排水管道，應(yīng)在建筑物墻外或圍墻內(nèi)分別設(shè)水封井。水封井的水封高度不應(yīng)小于0.25m，水封井應(yīng)設(shè)沉泥段，沉泥段高度不應(yīng)小于0.25m[2]。對(duì)那些有污染情況的地點(diǎn)，要采取清理整治行動(dòng)。例如，對(duì)于油罐周圍污染的土壤，可以把污染了的土壤運(yùn)到專門的有害廢棄物填埋場(chǎng)填埋，或是將其經(jīng)過(guò)一定的處理后運(yùn)到一般的廢棄物填埋場(chǎng)填埋，然后用新土回填原處。
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論文例子參考篇九
通過(guò)四年的社會(huì)生活，我成長(zhǎng)了很多，我對(duì)自己這四年來(lái)的收獲和感受作一個(gè)小結(jié)，并以此為我今后行動(dòng)的指南。
1、思想方面，我追求上進(jìn)，思想覺(jué)悟有了很大的提高。
工作方面，我認(rèn)真、積極主動(dòng)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng);能按時(shí)、按質(zhì)、按量的完成任務(wù)。在從事辦公室文員工作過(guò)程中，感受到了辦公室文員這一職位在企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程起著銜接與協(xié)調(diào)重要作用。作為一名辦公室文員，要熱愛(ài)本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，要有不怕苦不怕累的精神，也要有甘當(dāng)無(wú)名英雄的氣概。辦事要公道，忠于職守并在工作中努力掌握各項(xiàng)技能。
2、生活中，我性格開(kāi)朗活潑，樂(lè)觀向上，樂(lè)于助人，有獨(dú)立的思維能力，樂(lè)于與人交往。
四年的工作生活，使我懂得了做人要心思慎密的重要性，鍛煉了我的意志，使我面對(duì)壓力也能樂(lè)觀向上;而且使我懂得了，建立良好的人際關(guān)系在工作中有著很重要的作用。
在20__年的上半年里，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在同事們的支持和幫助下，較好地履行了工作職責(zé)，完成了工作任務(wù)，現(xiàn)將工作情況作以簡(jiǎn)要鑒定：
1、恪盡職守，認(rèn)真做好本職工作。
半年來(lái)，我認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。一是堅(jiān)持完成領(lǐng)導(dǎo)辦公室的衛(wèi)生清潔和物品管理工作。一如既往，堅(jiān)持不懈，除極特殊原因外(時(shí)間變更、氣候原因)，基本完成了工作任務(wù)，盡量做到讓領(lǐng)導(dǎo)滿意。二是協(xié)助主任做好辦公室的日常事務(wù)、工作。完成領(lǐng)導(dǎo)每天布置的工作并努力做好，如文件的打印和復(fù)印，有關(guān)人員的來(lái)訪，集體活動(dòng)的安排和布置等。三是檔案的管理。完成了檔案的整理工作并歸檔。工作的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，如打字速度慢、做事過(guò)于拘謹(jǐn)?shù)龋乙呀?jīng)努力克服并已初見(jiàn)效果。
2、自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力適應(yīng)工作。
我是初次接觸管理工作，對(duì)綜合管理員的職責(zé)任務(wù)不甚了解，為了盡快適應(yīng)新的工作崗位和工作環(huán)境，我自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，虛心求教釋惑，不斷理清工作思路，總結(jié)工作方法，現(xiàn)已基本勝任本職。一方面，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷掌握方法積累經(jīng)驗(yàn)。我注重以工作任務(wù)為牽引，依托工作崗位學(xué)習(xí)提高，通過(guò)觀察、摸索、查閱資料和實(shí)踐鍛煉，較快地進(jìn)入了工作情況。另一方面，問(wèn)書本、問(wèn)同事，不斷豐富知識(shí)掌握技巧。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助指導(dǎo)下，從不會(huì)到會(huì)，從不熟悉到熟悉，我逐漸摸清了工作中的基本情況，找到了切入點(diǎn)，把握住了工作重點(diǎn)和難點(diǎn)。
3、嚴(yán)于律己，不斷加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。
我嚴(yán)格遵守辦公室的各項(xiàng)制度。謹(jǐn)記領(lǐng)導(dǎo)的指示和批評(píng)并付諸于實(shí)際，不遲到，不早退，不曠工。做事要謹(jǐn)慎認(rèn)真，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)的材料要仔細(xì)檢查，日常工作要記錄并及時(shí)上報(bào);待人處事要有禮貌，對(duì)待同事要坦誠(chéng)寬容;嚴(yán)肅辦公室紀(jì)律，工作不懈怠，不玩游戲、不閑聊、不做與工作內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情;思想積極向上，努力維護(hù)公司形象，以嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力使自己從學(xué)生向工作者轉(zhuǎn)變。同時(shí)，要積極學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)為人處事的方法，以領(lǐng)導(dǎo)為榜樣，做一個(gè)既能為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)解憂的同事，又能為環(huán)球創(chuàng)造價(jià)值的辦公室文員。
在今后的工作中，我一定加倍努力，爭(zhēng)取創(chuàng)造佳績(jī)?，F(xiàn)在的工作生活，我已經(jīng)基本適應(yīng)了這里的一切，并且深深地愛(ài)上這份工作，希望領(lǐng)導(dǎo)布置新的任務(wù)，我一定不負(fù)眾望，重塑輝煌，如有差錯(cuò)，望領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。
論文例子參考篇十
科技館作為非正規(guī)教育場(chǎng)所，絕大部分展項(xiàng)為可操作動(dòng)態(tài)展品。除了展廳現(xiàn)有的輔導(dǎo)講解、實(shí)驗(yàn)表演等教育活動(dòng)外，在展廳工作的輔導(dǎo)教師可以將展廳展品作為依托，開(kāi)發(fā)探究式教育活動(dòng)，讓觀眾在操作展品的同時(shí)能從中獲取直接經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)科學(xué)帶給自己的樂(lè)趣。
科技館；非正規(guī)教育；探究；直接經(jīng)驗(yàn)。
如今，我國(guó)的科技館事業(yè)較從前有了飛速發(fā)展?！肮娎斫饪茖W(xué)”的逐漸滲透，以及越來(lái)越多的對(duì)外交流與合作拓寬了中國(guó)科技館人的思想和視野。中國(guó)的科技館不再僅局限于常規(guī)教育展覽，臨時(shí)展廳、特色主題教育活動(dòng)已成為常態(tài)化的展覽、展示教育手段。隨著觀眾對(duì)科學(xué)知識(shí)的渴求程度的逐步提升，在輔導(dǎo)講解、各類表演之外，也可改變教育活動(dòng)的形式，讓參與者從中獲取直接經(jīng)驗(yàn)，有所感悟和收獲。
在大多數(shù)觀眾眼里，科技館是一個(gè)休閑、游覽、甚至娛樂(lè)的場(chǎng)所，帶著學(xué)習(xí)目的前來(lái)的觀眾并不在多數(shù)。此外，展品數(shù)量多、展廳面積大，觀眾的參觀經(jīng)常是隨機(jī)無(wú)序的。因此，科技館需要開(kāi)展一些教育活動(dòng)與常設(shè)展覽并行，由活動(dòng)組織者有計(jì)劃、有目的地為參與者提供學(xué)習(xí)的條件，并令他們從中獲取知識(shí)和心得。無(wú)論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，各個(gè)博物館、科技館中都采用了這種展覽和教育并存的模式。科技館內(nèi)的動(dòng)手參與展項(xiàng)較多，為教育活動(dòng)的開(kāi)展提供了更多可能性，有必要在教育活動(dòng)模式上進(jìn)行更多探索和改進(jìn)。
探究式學(xué)習(xí)是由美國(guó)芝加哥大學(xué)教授施瓦布在1960年左右提出的[1]。早在20世紀(jì)初期，教育家杜威便提出了探究學(xué)習(xí)的初始觀念。在美國(guó)，學(xué)生從幼兒園時(shí)期便開(kāi)始體驗(yàn)探究式教學(xué)。
美國(guó)20世紀(jì)80年代提出的“2061”計(jì)劃以及科學(xué)素養(yǎng)導(dǎo)航圖，更是為美國(guó)的探究式學(xué)習(xí)提供了非常完備的理論依據(jù)。在溫·哈倫編著的《科學(xué)教育的`原則和大概念》一書中，著重寫到了科學(xué)教育應(yīng)致力于的幾方面：“理解科學(xué)的大概念（包括科學(xué)概念、關(guān)于科學(xué)本身和科學(xué)在社會(huì)中所起作用的概念）；收集和運(yùn)用實(shí)證的科學(xué)能力及科學(xué)態(tài)度?！彼鼜?qiáng)調(diào)了學(xué)生獲取的科學(xué)知識(shí)中應(yīng)該至少有部分是從不同形式的科學(xué)探究經(jīng)驗(yàn)中獲得的。
美加地區(qū)的很多科學(xué)館都是提倡讓觀眾進(jìn)行親身“動(dòng)手”與“參與”。讓觀眾在親自動(dòng)手，獲探究式學(xué)習(xí)時(shí)代。博物館策劃、設(shè)計(jì)、制作具有觀眾參觀性的陳列展覽或其他活動(dòng)項(xiàng)目，使人們不僅可以親自參與動(dòng)手操作，同時(shí)還要用腦思考，從而對(duì)有關(guān)內(nèi)容獲得真正的認(rèn)知。經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，歐美非正規(guī)教育場(chǎng)所的探究式活動(dòng)已經(jīng)到了比較成熟的階段。
在非正規(guī)教育場(chǎng)所（如科技館、博物館等）嘗試推廣探究式教學(xué)法有其積極意義?？萍拣^作為非正規(guī)教育場(chǎng)所，有必要在探究式學(xué)習(xí)方面做出嘗試和貢獻(xiàn)；并具備讓學(xué)生親身操作體驗(yàn)、還原實(shí)驗(yàn)情境、獲取直接經(jīng)驗(yàn)的硬件資源和條件；代寫本科論文此外，帶領(lǐng)學(xué)生展開(kāi)探究學(xué)習(xí)可以提高科技館輔導(dǎo)教師的教學(xué)水平。
在探究式教育活動(dòng)的開(kāi)發(fā)前期，展品范圍的選定十分重要[2]。在科技館展廳中的展品往往分為幾大類：以圖文版、模型等形式為主的靜態(tài)展示展品；將核心科技原理提煉出來(lái)，并直觀地展現(xiàn)在觀眾面前的動(dòng)態(tài)演示型展品（如雙曲隧道、伸縮的線圈等展品）；實(shí)現(xiàn)原理展現(xiàn)的同時(shí)，還可以模擬再現(xiàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景，為觀眾營(yíng)造體驗(yàn)科技、了解科技情境的參與體驗(yàn)型展品（如法拉第實(shí)驗(yàn)、手蓄電池等展品）。
由于展廳內(nèi)觀眾流動(dòng)性較大，參與體驗(yàn)型的展品往往能讓觀眾深入其中，并有興趣了解展品背后的人文歷史故事。輔導(dǎo)教師應(yīng)該選定參與體驗(yàn)型展品為活動(dòng)依托，并對(duì)展品展示內(nèi)容通過(guò)模擬再現(xiàn)科學(xué)實(shí)境的形式，引導(dǎo)觀眾操作、觀察、體驗(yàn)展品，把展品看作是科學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置，讓參與者進(jìn)行相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)，并與同伴展開(kāi)交流、討論，通過(guò)展品所展示的科學(xué)現(xiàn)象，自己發(fā)現(xiàn)和得出結(jié)論，從中獲取直接經(jīng)驗(yàn)。
參與者通過(guò)這樣一個(gè)有系統(tǒng)的探究式活動(dòng)，不僅可以對(duì)現(xiàn)有定理、結(jié)論有一定的掌握，還能夠通過(guò)科技發(fā)展的進(jìn)程更直觀地加深對(duì)科技與社會(huì)關(guān)系的理解，并培養(yǎng)敢于質(zhì)疑，勇于實(shí)踐探索的科學(xué)精神，使教育活動(dòng)的效果由“知識(shí)與技能”上升到“過(guò)程與方法”乃至“情感、態(tài)度、價(jià)值觀的層面”。
來(lái)科技館參觀的觀眾年齡層次分布較廣，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的前期，要對(duì)觀眾的年齡層和需求進(jìn)行系統(tǒng)分析。
通過(guò)統(tǒng)計(jì)，觀眾主要分為五類：
通過(guò)表1不難看出，觀眾之間的差異十分明顯，因此在探究式教育活動(dòng)策劃初期，需要特別聚焦在某一個(gè)群體，再針對(duì)選定群體的特性進(jìn)行活動(dòng)主體設(shè)計(jì)。由于10歲以上的青少年已經(jīng)具備一定的理解分析能力，并有學(xué)校老師來(lái)做系統(tǒng)組織，因此，展廳內(nèi)的探究活動(dòng)更主要側(cè)重于小學(xué)高年級(jí)和中學(xué)生。
要做一場(chǎng)真正的“探究”式活動(dòng)，首先要明確“探究”的定義。與傳統(tǒng)活動(dòng)的不同之處在于，參與者需要自己去搜集例證、得出結(jié)論并進(jìn)行驗(yàn)證。在選定適合的展品和確定面向?qū)ο螅ㄖ袑W(xué)生為主）之后，還需要確定本次活動(dòng)要達(dá)到的目的。例如，“讓同學(xué)們對(duì)原電池的構(gòu)造有更形象化的認(rèn)識(shí)”，輔導(dǎo)教師需要把活動(dòng)針對(duì)的目標(biāo)作為基礎(chǔ)，篩選具有探究性質(zhì)的展品進(jìn)行分析和內(nèi)容設(shè)計(jì)。
每一個(gè)較為成熟的教育活動(dòng)實(shí)施前，都需要進(jìn)行大量的準(zhǔn)備、預(yù)演、試講工作。探究式教育活動(dòng)更是如此，讓參與者進(jìn)行探究活動(dòng)之前，輔導(dǎo)教師需要針對(duì)活動(dòng)的流程進(jìn)行反復(fù)測(cè)試，以中國(guó)科技館探索與發(fā)現(xiàn)a廳的活動(dòng)《手蓄電池探究式學(xué)習(xí)》為例，輔導(dǎo)教師在活動(dòng)前期，對(duì)吸水紙蘸鹽水、肥皂水、醋、洗衣粉等均進(jìn)行了反復(fù)測(cè)試并記錄數(shù)據(jù)。最終選定了與最初伏打?qū)嶒?yàn)中一樣的鹽水作為活動(dòng)材料。與此同時(shí)，輔導(dǎo)教師嘗試了多種正確或錯(cuò)誤的伏打電堆搭建方法，站在參與者的角度進(jìn)行思考、比對(duì)并分析，為活動(dòng)開(kāi)展的順利進(jìn)行付出了大量努力。
[1][美]《國(guó)家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》科學(xué)探究附屬讀物編委會(huì).科學(xué)探究與國(guó)家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)——教與學(xué)的指南[m].科學(xué)普及出版社，2010，9.
[2]朱幼文.科技館教育的基本屬性與特征[z].第十六屆中國(guó)科協(xié)年會(huì)，2014.
[3]張?jiān)骑w.館校結(jié)合中展教資源的開(kāi)發(fā)和利用[z].
[4]中國(guó)科普理論與實(shí)踐探索——公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)論壇暨全國(guó)科普理論研討會(huì)[r].2011.
論文例子參考篇十一
1、隨著激情澎湃的音樂(lè)聲，我們?cè)诶锩娴男∨笥严駡A溜溜的豆豆?jié)L來(lái)又滾去，一會(huì)兒又發(fā)出尖叫聲，可是我的心情在不知不覺(jué)地進(jìn)入了幻想之中無(wú)比歡樂(lè)。
2、而人們呢？在公園里散步都好春天的公園充滿了歡樂(lè)。
3、秋姑娘拿著畫筆，用金黃色的彩墨涂到翠綠的稻谷上，一瞬間谷子黃了，秋姑娘看到農(nóng)民的笑，聽(tīng)到農(nóng)民的歡樂(lè)聲，開(kāi)心極了。秋姑娘的到來(lái)就是農(nóng)民的希望啊！
4、彈琴自然是件苦差事，但是那美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)卻給我的課余生活帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè)！
5、最快活的要屬遠(yuǎn)處湖邊泳池，不管大人，還是小孩，都在清涼的池水中盡情歡樂(lè)……。
6、一個(gè)令人仰望的時(shí)刻？品嘗人間美味？欣賞風(fēng)景名勝？與親人朋友一起？我最遙望的時(shí)刻：就是所有人放下工作與家人吃一個(gè)團(tuán)圓飯的時(shí)候，少了平時(shí)沉重冷清，只留下歡樂(lè)的氣息和關(guān)心的話語(yǔ)。
7、這就是我們美麗的校園，一所美麗而又歡樂(lè)的校園。粗壯的大樹(shù)的影子在地上搖曳。我們?cè)诖髽?shù)下乘涼，美麗的花兒在風(fēng)中翩翩起舞。
8、在這棵杏樹(shù)下，我淋過(guò)杏花的花瓣雨；看到過(guò)春天的第一枝花；見(jiàn)過(guò)杏子從小長(zhǎng)到大的樣子；品嘗過(guò)甜蜜的、成熟的杏子。這棵高大的杏樹(shù)，給我們帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)，它是我們的好伙伴。
9、通過(guò)這件事，我感覺(jué)自己好像拯救了一個(gè)生命似的，心里爽快極了。從中我也明白了，我們應(yīng)該遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域，聽(tīng)爸爸媽媽的話，這樣既能減少一條生命犧牲，也能給家人帶來(lái)若大的歡樂(lè)。
10、我們?cè)诓賵?chǎng)上蹦啊跳啊，不知誰(shuí)扔個(gè)雪球，我們便打起了雪仗，嘻嘻哈哈的聲音充滿了校園，整個(gè)校園都洋溢著歡樂(lè)的氣氛。
11、雖然她很鬧，但是也帶來(lái)了，很多歡樂(lè)。而且，我有的時(shí)候，還需要仰仗她來(lái)完成作業(yè)，畢竟互幫互助是同學(xué)間，應(yīng)該做的。
12、希望這個(gè)壞壞的瘋丫頭，以后能給我?guī)?lái)更多的歡樂(lè)，也讓我們的友情更加深厚。我的同桌，也祝她越來(lái)越漂亮，學(xué)習(xí)越來(lái)越好。
13、我在田野上盡情地奔跑著，歡樂(lè)不已。一群花色斑斕的小圓蟲(chóng)部落吸引了我——七星瓢蟲(chóng)部落。
14、我喜歡住在老師的卷發(fā)里，住在那里歡樂(lè)無(wú)窮。
15、第二天小熊拿了樺木樹(shù)苗，山羊拿了云杉樹(shù)苗，小馬拿了歡樂(lè)金木樹(shù)苗，還帶了三個(gè)鏟子和水桶。它們先挖了很多坑，然后它們把樹(shù)苗放進(jìn)去以后就開(kāi)始填土了，過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，樹(shù)苗終于栽完了，然后它們開(kāi)始給樹(shù)苗澆水。
16、一天，紅紅兔要去上歡樂(lè)學(xué)校。突然外面下起了傾盆大雨，它連忙跑回家，穿好雨鞋，打著雨傘出門了。紅紅兔走著走著，看見(jiàn)它的同學(xué)汪汪狗在大樹(shù)下躲雨。汪汪狗凍得瑟瑟發(fā)抖，愁眉苦臉的，不知道怎么辦才好。
17、朋友啊，還記得我們以前歡樂(lè)的時(shí)候嗎？你笑我笑和胡依嫻周韻琴做這那有趣的游戲。
18、今天是我們快樂(lè)的一天，就讓我們一起度過(guò)這歡樂(lè)的一天吧！
19、今天的節(jié)目豐富多彩，有武術(shù)、獨(dú)唱、舞蹈，還有說(shuō)唱。六一結(jié)束了，可是我還沉浸在那歡樂(lè)的時(shí)光。我愛(ài)六一兒童節(jié)，她使我充滿了快樂(lè)。
20、布娃娃笑了，我也笑了，我的笑帶著一種歡樂(lè)，一種得意，一種欣賞自己勞動(dòng)成果的激動(dòng)！這次洗布娃娃對(duì)我來(lái)說(shuō)不是一種勞動(dòng)，而是一種樂(lè)趣，激起了我無(wú)限的暢想。
21、在你的生活中你有沒(méi)有遇到過(guò)智障兒童？他們帶給你悲傷還是歡樂(lè)？這幾天，我就看了一本書，它的名字叫《你是我的寶貝》。
22、當(dāng)我們嘗到一份美妙的食物時(shí)，比如我們小朋友都喜歡的kfc，每當(dāng)新出食品時(shí)，請(qǐng)好朋友一起品嘗，看到好朋友吃得津津有味的樣子，你的心情又是如何？假期我讀了《藍(lán)狼的故事》這本書，我明白了分享也是一種愛(ài)，可以給我們帶來(lái)無(wú)限的歡樂(lè)。
23、如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)歡樂(lè)。
24、一場(chǎng)快樂(lè)的剝瓜子比賽結(jié)束了。在歡樂(lè)聲中，大家津津有味地品嘗起可口美味的瓜子來(lái)！你喜歡玩嗎？喜歡的話趕快加入我們的隊(duì)伍吧！
25、這只小豬儲(chǔ)蓄罐一直陪伴在我身旁，它帶給我許多歡樂(lè)。
26、每當(dāng)周末她都會(huì)來(lái)和我一起玩，共度歡樂(lè)時(shí)光。
27、冬天的雪真美呀！這潔白的雪給人間帶來(lái)了歡樂(lè)。
28、當(dāng)她玩完這最后的歡樂(lè)，也就消失了，不論頭發(fā)上的水珠，還是野草上的水珠，或者是柔花上的水珠。
29、南湖之美，美在山，美在水，美在綠，更美在自然，沿著公園就可以看見(jiàn)路兩邊綠樹(shù)成蔭，百花齊放，花草叢生，樹(shù)上的小鳥(niǎo)唱著歡樂(lè)的歌曲，好像身在美麗的童話世界里，寬闊的草地可以放飛我喜歡的風(fēng)箏，放飛我的夢(mèng)想，讓我的夢(mèng)想飛的更高更遠(yuǎn)。
30、等大家都坐好后，我們圍著作品載歌載舞，歡樂(lè)極了！
31、今天，我終于長(zhǎng)成一棵大樹(shù)了，我?guī)е鴼g樂(lè)去工作。我給人類新鮮的空氣使用。每當(dāng)孩子們拽走榆錢兒，我也是那么那么的開(kāi)心！我愛(ài)這個(gè)美好的五彩繽紛的和諧的世界！
32、我們?cè)谶@歡樂(lè)的笑聲中，又度過(guò)了一個(gè)難忘的端午節(jié)。
33、來(lái)到醫(yī)院為那里的病人帶來(lái)健康，不再有痛苦，來(lái)到敬老院為那里的老爺爺，老奶奶帶來(lái)歡樂(lè)，不再有寂寞。
34、我要感謝這只儲(chǔ)蓄罐，它幫助我養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣，讓我的儲(chǔ)蓄罐里的錢變得越來(lái)越多，這樣我就可以用自己存的錢去幫助那些需要幫助的人和買一些需要的東西。這只小豬儲(chǔ)蓄罐一直陪伴在我身旁，它帶給我許多歡樂(lè)。
35、溫暖的太陽(yáng)照耀著大地，小鳥(niǎo)兒在天空中嘰嘰喳喳地唱著歌，柳樹(shù)在風(fēng)中擺弄著它那綠色的`長(zhǎng)辮子，河邊的草地里開(kāi)滿了五顏六色的花兒，河里的波浪打著歡樂(lè)的節(jié)拍和小魚兒一起跳舞，一群小朋友在岸邊和蝴蝶玩耍、游戲。
36、4點(diǎn)40分，我和媽媽早早的起床，抑制不住那歡樂(lè)的心情，因?yàn)槲覀円タ刺彀查T了！
37、現(xiàn)在，小狗越來(lái)越討人喜歡了。這只撿來(lái)的小狗，給我?guī)?lái)了歡樂(lè)。
38、亭子前，有一片綠綠的草叢，草叢里有幾朵牽?；ㄅe著紫色的小喇叭，似乎在吹著歡樂(lè)的樂(lè)曲。
39、盼星星，盼月亮。終于盼到了寒風(fēng)凜冽的冬天。冬天雖然寒冷，但那茫茫白雪卻帶給了我無(wú)限的歡樂(lè)。
40、海邊的美景各種各樣，我最喜歡大海，海風(fēng)呼嘯，給人們帶來(lái)涼爽，在海里游泳，給人們帶來(lái)歡樂(lè)。
41、2022年的第一場(chǎng)雪給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，給世界帶來(lái)了美麗，給大地帶來(lái)了豐收的希望！我喜歡下雪！
42、雪，是那么純潔，那么無(wú)私。它給人們帶來(lái)歡樂(lè)和吉祥，也給大自然裝點(diǎn)得無(wú)比美麗。
43、夏天是炎熱的，是歡樂(lè)的，是美麗的，是充滿活力的。我愛(ài)戀夏天！
44、小村的前面有一條河，河水很清澈，站在河邊可以看到水里游動(dòng)的小魚、漂動(dòng)的水草。夏天，小伙伴們都喜歡到河里游泳、戲水，一到傍晚，那里便成了孩子們歡樂(lè)的海洋。大人們經(jīng)常到河里抓魚，河里野生的鯉魚味道可好了。
45、瞧，小松鼠在樹(shù)枝間跳來(lái)跳去，小燕子帶著溫暖的春風(fēng)飛回了往年的鳥(niǎo)巢，其它的鳥(niǎo)兒也唱起了歡樂(lè)的歌兒，小河嘩啦啦地流起來(lái)了，而小草呢，它們正在給大地穿新衣呢！一切都恢復(fù)了生機(jī)！溫暖喚醒喚醒了一切！
46、滿樹(shù)盛開(kāi)的梨花猶如一個(gè)個(gè)穿著白色紗裙的小姑娘，在空中跳著歡樂(lè)的舞蹈。
47、秋天同時(shí)還給農(nóng)民伯伯們帶來(lái)了豐收的喜悅，他們頂著軟和太陽(yáng)，哼著迷人的鄉(xiāng)村小調(diào)，不知疲倦的收割著麥子。黃豆臉上充滿著幸福的色彩。秋天的美實(shí)實(shí)在在，它給給人們帶來(lái)了歡樂(lè)與富有。
48、紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪迎來(lái)了你，你是一位老爺爺，胡子花白，白發(fā)蒼蒼，身披銀裝，帶來(lái)了寒冷，可也帶來(lái)歡樂(lè)。
51、星期五的下午，激動(dòng)人心的足球比賽就要開(kāi)始了。操場(chǎng)上人山人海，變成歡樂(lè)的海洋。
52、這天人們通常是一家子人圍在一起，一邊吃圓圓的月餅，一邊盡情欣賞著那圓圓的月亮，享受著那人月兩團(tuán)圓的歡樂(lè)。
53、時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，新的一學(xué)期已經(jīng)過(guò)了一半了，每個(gè)小朋友臉上都充滿了喜悅，走進(jìn)溫暖、歡樂(lè)的校園，我也一樣背著一個(gè)自己非常喜愛(ài)的書包神氣地走進(jìn)校園。
54、我們飛過(guò)森林，看見(jiàn)小動(dòng)物在歡樂(lè)地做著各種各樣的游戲。
55、假如我有一支馬良的神筆，我要給世界畫上美麗的鮮花和可愛(ài)的白鴿，讓世界充滿和平與歡樂(lè)。
56、當(dāng)你來(lái)到浙江時(shí)，你就會(huì)看見(jiàn)像花園一樣的城市，在湛藍(lán)的天空里，白云就像一艘艘葉舟在廣闊的藍(lán)天里盡情航行，大山上，綠樹(shù)成陰，小鳥(niǎo)在歡樂(lè)地歌唱，河水清澈見(jiàn)底，小魚在盡情地暢游。
57、不久，朋友們都來(lái)了，他們起勁地吃起來(lái)，吃完了自己的以后，歡樂(lè)地打鬧起來(lái)，大家開(kāi)心極了。
58、湖面迎來(lái)一陣春風(fēng)，吹得岸邊的小草跳起了歡樂(lè)的舞，魚兒在水里游來(lái)游去。
59、大地一片生機(jī)；草綠了，花紅了，美麗的景色來(lái)到了；冰化了，小溪又在歡樂(lè)的奔跑。
60、海水是藍(lán)藍(lán)的，天空也是藍(lán)藍(lán)的，遠(yuǎn)處一艘艘船唱著歡樂(lè)的歌曲在海上前進(jìn)。
61、小魚在水里高興地游來(lái)游去，小青蛙蹲在綠色的荷葉上歡樂(lè)地唱著歌，仿佛在說(shuō)：下雨了！下雨了！真涼快！
62、看到這么美的景色，同學(xué)們歡快地跑著、笑著，有的同學(xué)甚至還脫掉了鞋。他們開(kāi)心地喊著：下雨啦！我們真愛(ài)這個(gè)歡樂(lè)的夏天??！
63、你可能也喜歡：我還記得那個(gè)萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)的萬(wàn)圣節(jié)歡樂(lè)的萬(wàn)圣節(jié)。
64、我們?cè)跉g樂(lè)、祥和的氣氛中度過(guò)了傳統(tǒng)的端午節(jié)。
65、我們的學(xué)校多么美麗啊！在這充滿歡樂(lè)、環(huán)境優(yōu)美的學(xué)校里學(xué)習(xí)，我們感到無(wú)比幸福！
66、我被這景象吸引住了，站在雪中享受下雪時(shí)的歡樂(lè)。
67、雪是冬的使者，它宣布著冬天的到來(lái)，我愛(ài)雪花，因?yàn)樗利?、純潔、無(wú)私，給大地帶來(lái)冬的歡樂(lè)。
68、弟弟在上幼兒園，他調(diào)皮可愛(ài)，常常在家里亂蹦亂跳，他給家里增添了許多歡樂(lè)。
69、冬天，一個(gè)多么熱鬧的名字，給人們帶來(lái)了歡樂(lè)，帶來(lái)了喜悅，我喜歡冬天。
70、雪，在下，無(wú)聲無(wú)息地下。它們默默無(wú)聞，生怕吵醒了熟睡的人們。它們猶如甜絲絲的棉花糖，片片落在孩子們的心里，為他們?cè)鎏頍o(wú)窮的歡樂(lè)。
71、但，它憑著自己極其短暫的生命，給大地?fù)Q上了華麗的新裝，為孩子們帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)。
72、雪中的小亭子是一處很妙的觀景處，我望著這些潔白的精靈，仿佛就是其中的一朵，飄到屋頂上看同學(xué)們歡樂(lè)學(xué)習(xí)，飄到大地媽媽的懷里撒個(gè)嬌，飄到水里與魚兒嬉戲。
73、哈，可愛(ài)的泡泡，你給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，帶來(lái)了我們美好的夢(mèng)想。
74、小白陪伴我度過(guò)了好多歡樂(lè)的時(shí)光，我喜歡小白。
75、我喜歡我家的狗，希望它可以生下一窩小狗，也成為我們家庭的一員，增加歡樂(lè)。
76、多夢(mèng)想，我希望自己能夠一夜間變瘦，我盼望自己能像魚兒那樣盡情享受與水為伴的歡樂(lè)，我期盼我能一夜間變成愛(ài)迪生那樣偉大的發(fā)明家，我渴望在我的腦海中突然浮出無(wú)盡的靈感，幫我寫完小說(shuō)，但我還有一個(gè)普通而強(qiáng)烈的愿望飛上藍(lán)天。
77、我有許多開(kāi)心事，有一次，森林里開(kāi)歡樂(lè)會(huì)，我的表現(xiàn)可好了。
78、但是到了最后，我總要一點(diǎn)點(diǎn)變短，消失。但我不傷心、不難過(guò)，那是因?yàn)槲医o同學(xué)們帶來(lái)知識(shí)和歡樂(lè)，所以請(qǐng)大家愛(ài)惜我們—粉筆。
79、我有一個(gè)好爸爸，他總是給我?guī)?lái)歡樂(lè)，我的老爸有個(gè)綽號(hào)叫白字老爸，就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的老爸有多白字了吧!
80、秋姑娘帶給銀杏樹(shù)的是一首快活的歌，帶給楓樹(shù)的是一首優(yōu)美的歌，帶給田野的是一首歡樂(lè)的歌，帶給果樹(shù)的是一首歡快的歌，帶給菊花仙子是一首動(dòng)聽(tīng)的歌。
81、晚上的噴泉像一片歡樂(lè)的海洋，早上的顏色是光照的，但是晚上的顏色是彩色的彩燈照射的，比白天更美了，有紅色的噴泉、黃色的、彩色的、橙色的……我好像在水中的夢(mèng)幻王國(guó)里游玩。
82、我喜歡滑冰，它帶給我歡樂(lè)，它將可能是我永久的朋友！
83、夏天，花壇里的一朵朵茉莉花開(kāi)放了。在微風(fēng)吹拂下，還沒(méi)有開(kāi)的茉莉花，就像一個(gè)調(diào)皮的小孩在花壇里跳舞?；▔呌袝r(shí)有同學(xué)們?cè)谧鲇螒?，茉莉花的臉上像有洋溢著歡樂(lè)。
84、時(shí)間飛逝，一整個(gè)上午都在歡樂(lè)的購(gòu)物中渡過(guò)。
85、小年真是我家的開(kāi)心果，它給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，我愛(ài)我家的小狗！
86、真是一條可愛(ài)的小金魚，一條能給我?guī)?lái)歡樂(lè)的小精靈。
87、這個(gè)米老鼠給我的童年帶來(lái)了許多歡樂(lè)，所以我特別喜歡它。
89、堤壩將小水滴全身清理得干干凈凈的，然后小水滴隨著眾水同伴們擠進(jìn)水管，歡樂(lè)地流入水龍頭。
90、在一個(gè)歡樂(lè)的王國(guó)里，有兩只可愛(ài)的小狗，一只叫鋼牙，一只叫鐵頭，它們是雙胞胎，長(zhǎng)的一模一樣。
91、你可能也喜歡：國(guó)慶佳節(jié)賞冰雕歡樂(lè)的國(guó)慶節(jié)國(guó)慶有感：關(guān)于學(xué)習(xí)。
92、你可能也喜歡：歡樂(lè)的國(guó)慶假期國(guó)慶有感：關(guān)于學(xué)習(xí)國(guó)慶佳節(jié)展望未來(lái)。
93、你可能也喜歡：國(guó)慶佳節(jié)賞冰雕歡樂(lè)的國(guó)慶假期國(guó)慶有感：關(guān)于學(xué)習(xí)。
94、這所學(xué)校能帶給我歡樂(lè)和知識(shí)，它還會(huì)伴我成長(zhǎng)。我非常喜歡這所小學(xué)。
95、夏天讓成都的游泳館一片笑聲，恰似歡樂(lè)的海洋。游泳館里的人盡情歡樂(lè)，嬉戲，真是開(kāi)心啊！
96、春天使大地?zé)ㄈ灰恍?，春天給學(xué)校滿園春色，春天給我們帶來(lái)歡樂(lè)和希望，催促我們奮發(fā)向上。
97、今天，我來(lái)到了作文馮老師家，那間是一個(gè)充滿歡樂(lè)的教室。每天老師都會(huì)說(shuō)一個(gè)故事，教我們寫一篇文章，然后就是愉快的午餐時(shí)間。
論文例子參考篇十二
3.科技點(diǎn)亮生活，節(jié)約鑄就財(cái)富。
4.黃昏過(guò)后，真彩依舊。
5.綠色照明新時(shí)代。
6.照亮全世界的光芒。
7.讓我們用心點(diǎn)亮世界。
8.理性照亮世界，led奉獻(xiàn)光明。
9.專業(yè)就是贏家。
10.美麗的星星組成天上的街市，讓我們的夢(mèng)想一起飛翔。
11.精彩世界，繽紛呈現(xiàn)。
12.一心憑科技追求卓越，雙手獻(xiàn)真誠(chéng)創(chuàng)造輝煌。
13.以專業(yè)品質(zhì)贏得市場(chǎng)，以合理價(jià)格率先行。
14.讓世界更明亮。
15.追求卓越品質(zhì)，締造多彩生活。
16.倡導(dǎo)綠色品質(zhì)，寫意精彩生活。
論文例子參考篇十三
3.專業(yè)品質(zhì)，塑造品牌。
4.搶一步之先，光彩全球。
5.精于質(zhì)量，優(yōu)于價(jià)格。
6.客戶的需求和滿意是我們的追求。
7.倡導(dǎo)綠色照明，寫意精彩生活。
8.米立之珠，也放光華。
9.用更少的電,發(fā)更強(qiáng)的光。
10.眾人仰慕,耀眼奪目,帝王之光。
11.比太陽(yáng)更可愛(ài)。
12.你的光明我看得見(jiàn),你的節(jié)能我劃得來(lái)。
13.能讓我家的電表針不跟月亮走的燈，是xx牌節(jié)能燈。
14.節(jié)能不節(jié)能，請(qǐng)看看數(shù)字。
15.若換上節(jié)能，你的開(kāi)支也節(jié)能!
16.選對(duì)了,才會(huì)贏。
17.節(jié)能不是在口頭上!
18.小小節(jié)能燈，利國(guó)又利民!!
19.-----xxx節(jié)能燈節(jié)能魔力，光明無(wú)限!!
論文例子參考篇十四
心得體會(huì)是我們通過(guò)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)和思考所得出的結(jié)論和感悟，它是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中積累的寶貴財(cái)富。以下是我個(gè)人的一些心得體會(huì)的例子，希望對(duì)讀者有所啟發(fā)和幫助。
首先，讓我分享一個(gè)關(guān)于堅(jiān)持的例子。曾經(jīng)，我在高中時(shí)期加入了學(xué)校的籃球隊(duì)，但一開(kāi)始我并不是特別擅長(zhǎng)籃球，技術(shù)也相對(duì)較弱。然而，在隊(duì)友們的鼓勵(lì)和教練的指導(dǎo)下，我開(kāi)始每天堅(jiān)持訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)數(shù)月的努力，我終于在一個(gè)比賽中取得了出色的表現(xiàn)，打進(jìn)了幾個(gè)關(guān)鍵的得分。這次勝利讓我明白到只要堅(jiān)持不懈地努力，就一定會(huì)有所收獲。
其次，關(guān)于擔(dān)當(dāng)?shù)睦右彩侵档靡惶岬摹Ｎ矣浀么髮W(xué)期間，我們班級(jí)組織了一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，去一個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)支教。由于那個(gè)地方交通不便、資源匱乏，我們面臨許多困難。但是，我和我的同學(xué)們沒(méi)有退縮，而是積極主動(dòng)地承擔(dān)起各種責(zé)任，為當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生提供幫助和支持。這次經(jīng)歷讓我明白到，擔(dān)當(dāng)是成長(zhǎng)的必備品質(zhì)，只有肩負(fù)起責(zé)任，才能真正達(dá)到自我價(jià)值的最大化。
此外，一個(gè)關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的例子也給我留下了深刻的印象。我曾經(jīng)參加過(guò)一個(gè)大型的學(xué)生社團(tuán)，我們組織了一次慈善義賣活動(dòng)。在籌備過(guò)程中，我負(fù)責(zé)與商家和志愿者進(jìn)行協(xié)調(diào)溝通。由于時(shí)間緊迫、任務(wù)繁重，我看到了團(tuán)隊(duì)其他成員都在為了活動(dòng)忙碌著，大家互相幫助、互相支持，終于成功地舉辦了一場(chǎng)非常成功的活動(dòng)。這次經(jīng)歷讓我明白到，團(tuán)隊(duì)合作的力量是巨大的，只要大家心往一處想，勁往一處使，就能夠取得非凡的成果。
最后，一個(gè)關(guān)于堅(jiān)持信念的例子也是值得一提的。我曾經(jīng)在一家創(chuàng)業(yè)公司工作，那段時(shí)間公司遭遇了一系列的挑戰(zhàn)和困難，大家都感到非常沮喪和絕望。然而，我堅(jiān)信只要我們繼續(xù)努力和相信自己，就一定能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。我鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員保持信心，團(tuán)結(jié)合作，最終，我們成功地度過(guò)了那段困難時(shí)期，公司也迎來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。這次經(jīng)歷讓我明白到，堅(jiān)守自己的信念是非常重要的，只要心懷信念，就能化解困難，開(kāi)創(chuàng)新的未來(lái)。
總結(jié)起來(lái)，心得體會(huì)是一種寶貴的財(cái)富，它是我們通過(guò)親身經(jīng)歷所得出的深刻結(jié)論和感悟。在堅(jiān)持、擔(dān)當(dāng)、團(tuán)隊(duì)合作和堅(jiān)守信念等方面，我都有著自己的心得體會(huì)。這些經(jīng)歷讓我懂得了如何在面對(duì)困難時(shí)堅(jiān)持不懈的努力，如何承擔(dān)起責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的合作力量，以及如何堅(jiān)守自己的信念。希望這些例子能給讀者帶來(lái)一些啟發(fā)，讓大家在人生旅途中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
論文例子參考篇十五
目前l(fā)ed的封裝方法有：支架排封裝，貼片封裝，模組封裝幾種，這些封裝方法都是我們常見(jiàn)和常用的。
中國(guó)照明網(wǎng)技術(shù)論文·燈具支架排封裝是最早采用，用來(lái)生產(chǎn)單個(gè)led器件，這就是我們常見(jiàn)的引線型發(fā)光二極管（包括食人魚封裝），它適合做儀器指示燈、城市亮化工程，廣告屏，護(hù)攔管，交通指示燈，及目前我國(guó)應(yīng)用比較普遍的一些產(chǎn)品和領(lǐng)域。
中國(guó)照明網(wǎng)技術(shù)論文·燈具貼片封裝（smd）是一種無(wú)引線封裝，體積小、薄，很適合做手機(jī)的鍵盤顯示照明，電視機(jī)的背光照明，以及需要照明或指示的電子產(chǎn)品，近年來(lái)貼片封裝有向大尺寸和高功率的方向發(fā)展，一個(gè)貼片內(nèi)封裝三、四個(gè)led芯片，可用于組裝照明產(chǎn)品。模組封裝也是一種多芯片封裝，在氧化鋁或氮化鋁基板上以較小的尺寸、高的封裝密度封裝幾十個(gè)或幾百個(gè)led芯片，內(nèi)部的聯(lián)線是混聯(lián)型式，即有多個(gè)芯片的.串聯(lián)、又有好幾路的并聯(lián)。這種封裝主要是擴(kuò)大功率，用做照明產(chǎn)品。模組封裝由于封裝的密度較高，應(yīng)用時(shí)產(chǎn)生的熱量大，散熱是解決應(yīng)用的首要問(wèn)題。采用以上的封裝方法生產(chǎn)的器件，用于生產(chǎn)照明燈具都有一個(gè)共同特點(diǎn)：熱阻的道數(shù)較多，難以生產(chǎn)出高質(zhì)量的照明燈具，且模組本身與散熱器的連接處理要求比較高。
目前所有的封裝方法都是將黃色熒光粉（yag）和環(huán)氧樹(shù)脂按不同比列混合均勻，直接點(diǎn)到發(fā)藍(lán)光的led芯片上，再加熱固化。這種常見(jiàn)的做法優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約材料，缺點(diǎn)是不利于散熱、熒光粉也會(huì)老化。因?yàn)榄h(huán)氧樹(shù)脂和熒光粉都不是導(dǎo)熱好的材料，且包裹整個(gè)芯片就會(huì)影響散熱。對(duì)于制造led照明燈具采用這種方法顯然不是最好的方案。中國(guó)照明網(wǎng)技術(shù)論文·燈具目前國(guó)外生產(chǎn)的大功率芯片，0.5瓦以上的白光芯片都是在藍(lán)光芯片上涂敷一層均勻的yag熒光粉漿，外表看去是一粒黃色的立方體，（除用于焊接的二個(gè)金墊沒(méi)有熒光粉，這種方法比前面常用的方法可提高光效，因此在國(guó)外普遍使用。）。
在封裝時(shí)只要將這種白光芯片焊接在設(shè)計(jì)好的電路板上就可以，省去了涂敷熒光粉的工序。給燈具生產(chǎn)企業(yè)帶來(lái)了方便，但目前國(guó)內(nèi)生產(chǎn)芯片的供應(yīng)商還不能大批量生產(chǎn)此類led白光芯片。中國(guó)照明網(wǎng)技術(shù)論文·燈具我國(guó)是較早開(kāi)發(fā)led路燈的國(guó)家，目前在國(guó)內(nèi)使用也不錯(cuò)，原因是國(guó)家重視“低碳經(jīng)濟(jì)”，我國(guó)推行十城萬(wàn)盞led路燈，很多城市都有實(shí)驗(yàn)路段，以檢驗(yàn)led路燈的可行性，我國(guó)是以路燈應(yīng)用為突破，而國(guó)外（歐司朗、日亞、三星等公司）則是以室內(nèi)照明為突破口，這二種路線究竟誰(shuí)更具有優(yōu)勢(shì)，目前還未見(jiàn)分曉。就我國(guó)而言先從led路燈照明為應(yīng)用方向，是國(guó)情所致，原因是我國(guó)國(guó)民收入較低，而led室內(nèi)照明燈的成本較高，老百姓接受不了。而led路燈的使用是政府出銀子，led路燈生產(chǎn)企業(yè)正是看中了這一點(diǎn)。
其實(shí)led路燈的工作條件比室內(nèi)led照明燈具更苛刻，要求更高，如能做到質(zhì)量過(guò)關(guān)（散熱、使用壽命、顯色性、可靠性等），那么再來(lái)做室內(nèi)的led照明燈就比較容易了。目前國(guó)外的led巨頭都在大量推出幾百款甚至上千款的led室內(nèi)照明燈具，價(jià)格在20-75美元之間，功率從幾瓦到二十瓦。但它們采用的封裝方法都是前面提及的，唯一飛利浦公司，使熒光粉涂敷在led燈罩上，被評(píng)為20xx年最有創(chuàng)意的led照明產(chǎn)品之一。中國(guó)照明網(wǎng)技術(shù)論文·燈具筆者認(rèn)為：凡是led照明燈具其制造都應(yīng)采用多芯片封裝和模組封裝（模組封裝是一種高密度的多芯片封裝），而且最好是led芯片直接封裝在燈具主體上，這樣熱阻的道數(shù)最少，可以取得較好的散熱效果。或者在燈具主體上制成敷有銅箔的線路體，其熱阻也較低。
論文例子參考篇十六
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）。
在我們的生活和工作中，我們常常會(huì)從各種經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中汲取智慧和體會(huì)。這些心得和體會(huì)可以幫助我們成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)將這些經(jīng)驗(yàn)概括總結(jié)成為例子，并從中獲得啟示，我們可以更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。在本文中，我將分享一些我個(gè)人的心得體會(huì)例子，希望能給大家?guī)?lái)一些新的思考和啟發(fā)。
第二段：積極思考（字?jǐn)?shù)：200字）。
在我工作的一家公司中，曾經(jīng)遇到了一個(gè)項(xiàng)目推進(jìn)的困境。團(tuán)隊(duì)之間缺乏有效的溝通和合作，導(dǎo)致項(xiàng)目進(jìn)展緩慢。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我組織了一個(gè)團(tuán)隊(duì)討論會(huì)，邀請(qǐng)每個(gè)成員分享他們的觀點(diǎn)和建議。通過(guò)傾聽(tīng)和尊重每個(gè)人的意見(jiàn)，我們找到了解決方案，并改善了團(tuán)隊(duì)的合作氛圍。這個(gè)例子告訴我，積極地思考問(wèn)題并從團(tuán)隊(duì)中吸取智慧是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。
第三段：適應(yīng)變化（字?jǐn)?shù)：200字）。
在我旅行的過(guò)程中，有一次我偶遇了突發(fā)的天氣變化。原本的計(jì)劃完全被打亂了，我不得不迅速適應(yīng)新的情況。通過(guò)調(diào)整行程和尋找其他活動(dòng)來(lái)替代原先計(jì)劃中的活動(dòng)，我仍然度過(guò)了一個(gè)愉快的假期。這個(gè)例子讓我認(rèn)識(shí)到，當(dāng)面臨變化時(shí)，我們需要保持靈活性和適應(yīng)性，才能更好地應(yīng)對(duì)未知的挑戰(zhàn)。
第四段：勇于嘗試（字?jǐn)?shù)：200字）。
在我職業(yè)生涯的某個(gè)階段，我決定轉(zhuǎn)行從事與我之前完全不同的領(lǐng)域。這個(gè)決定面臨著巨大的風(fēng)險(xiǎn)和不確定性，但我勇敢地付諸行動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，我逐漸適應(yīng)了新的環(huán)境，并在新領(lǐng)域中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。這個(gè)例子讓我明白，勇于嘗試新事物并克服困難，是個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要因素。
第五段：持之以恒（字?jǐn)?shù)：200字）。
我曾經(jīng)參加過(guò)一次馬拉松比賽，在訓(xùn)練過(guò)程中遇到了種種困難。我與自己的懶惰和負(fù)面情緒進(jìn)行了內(nèi)心斗爭(zhēng)，但我決定堅(jiān)持下去。最終，我成功地完成了比賽，這個(gè)過(guò)程讓我深刻地體會(huì)到了持之以恒的力量。這個(gè)例子告訴我，只有堅(jiān)持不懈地努力，才能取得理想的成果。
總結(jié)（字?jǐn)?shù)：200字）。
通過(guò)分享以上的心得體會(huì)例子，我們可以看到，積極思考、適應(yīng)變化、勇于嘗試和持之以恒是我們需要具備的重要品質(zhì)。在面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難時(shí)，我們可以從這些例子中獲得啟示，找到解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，我們也應(yīng)該積極總結(jié)自己的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，將其轉(zhuǎn)化為寶貴的心得和體會(huì)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們可以不斷地提高自己的能力和水平，實(shí)現(xiàn)更大的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
論文例子參考篇十七
在過(guò)去的一年中。在系學(xué)工處老師和主席團(tuán)的指導(dǎo)下，以“自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我約束”的意識(shí)，積極探索，開(kāi)展活動(dòng)，為我系的學(xué)術(shù)建設(shè)和文化建設(shè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
首先，在進(jìn)入學(xué)生會(huì)，我大膽嘗試，策劃并舉辦了“首屆”、“第二屆”“美麗杯”卡拉ok大賽，且配合其他部門舉辦了各種活動(dòng)，受到了老師和同學(xué)的一致好評(píng)。
第二，在部門內(nèi)部加強(qiáng)自身約束，自身管理，嘗試并建立了一套內(nèi)部管理機(jī)制，提高了部門成員的自身素質(zhì)，取得了一定的效果。
第三，立足于部門特色，為廣大女性服務(wù)，我們充分發(fā)揮部門特色，在女生生日的那天，送給一些小的禮物，并堅(jiān)持出版女生報(bào)。
在自我管理上，我抓住當(dāng)部長(zhǎng)這一個(gè)機(jī)會(huì)。在態(tài)度上，嚴(yán)格要求自己。在知識(shí)上，努力拓展自己。在部長(zhǎng)期間，閱讀大量與人相處，如何打造一支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的書籍。不僅在學(xué)識(shí)上豐富了自己。更在能力上提高了自己。但也同時(shí)暴露出一些問(wèn)題。我想，這些問(wèn)題應(yīng)該引起足夠的重視，希望在以后的學(xué)習(xí)/工作/生活中做得更好!
鑒定人：
所在部門：女生部。
20__年10月7日。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/19264820.html】
