人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
學(xué)校五十周年校慶賀信 學(xué)校五十周年紀(jì)念祝賀信篇一
激蕩半世紀(jì)，崢嶸五十年。五十年風(fēng)雨滄桑、源遠(yuǎn)流長;五十年教書育人、桃李芬芳。在這金秋送爽、風(fēng)華秋實(shí)的十月，我懷著與你們一樣激動(dòng)的心情共慶母校五十周歲華誕，在此謹(jǐn)致以我最衷心、最熱烈的問候與祝賀!
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間離校已十余年了。十多年來，每每回想起母校，無不激動(dòng)萬分，感慨萬千。飲水思源，感激母校，感激母校給予我文化知識，使我能夠在這個(gè)激烈競爭的社會(huì)安身立命;感激母校，感激母校教會(huì)我做人的道理，讓我這一輩子懂得踏踏實(shí)實(shí)做人;感激母校，感激母校傳遞我?guī)熒W(xué)友溫情，使我這輩子永遠(yuǎn)對母校感念恩情。
知識改變命運(yùn)，感謝知識!培育之恩永生難忘，感謝母校!誠如老校長所言：昨日我以一中為榮，明日以我們所有的學(xué)子為榮!作為對母校最好的回報(bào)，我將以更加努力的工作、更加出色的成績?yōu)槟感幑?
預(yù)祝母校的明天更加光輝燦爛!
此致
敬禮!
*年**月**日
學(xué)校五十周年校慶賀信 學(xué)校五十周年紀(jì)念祝賀信篇二
親愛的室友們：
這些日子，發(fā)生了許多讓我猝不及防百感交集不知所措的事，我彷徨，我猶豫，我難過，我困惑，我無助，我莫名其妙，我突然發(fā)現(xiàn)自己也不了解自己。
感情的戲，我沒演技，所以，我表現(xiàn)出來的開心也好，痛苦也好，都是我最真實(shí)的，雖然我不想讓人看到我這個(gè)樣子，但還是會(huì)有一些真情流露。
我?guī)缀鯖]有一分鐘不是在糾結(jié)或掙扎中度過的，我糾結(jié)，我掙扎，我左右為難，這樣的我，這個(gè)狀態(tài)的我，讓關(guān)心我的人，擔(dān)心了，對不起，我向你們道歉，陪我聊天直到夜里兩點(diǎn)的娟兒，一直很努力的想帶我散心的雪瑩，平時(shí)不怎么搭理我，但那天卻和我聊天開導(dǎo)我的室長，晚上擔(dān)心我到發(fā)火的思佳，精神上始終支持我的片片，每天都很關(guān)心我的經(jīng)管好朋友。
謝謝你們大家，你們的意思，我都明白，由于我的不佳狀態(tài)，對不起，我不會(huì)這樣了，讓我出爾反爾不知所措我欠的最多的小果子，對不起，我很郁悶，但是我絕對不做你的阻力，但是請把昨天留給我，把明天留給其他人，我知道我食言了。
曾經(jīng)說過好多，現(xiàn)在都沒有實(shí)現(xiàn)。對不起，我讓你很受傷。對不起，但看在你現(xiàn)在那么幸福。我也并不快樂的份上，不要恨我，我會(huì)祝福你，我的好朋友們。
對不起，讓你們擔(dān)心了，其實(shí)你們總擔(dān)心我會(huì)做出什么激烈的舉動(dòng)，不會(huì)的，我鐵打的心可以承受的住的，我這么堅(jiān)強(qiáng)，哪里有那么脆弱，我不會(huì)脆弱的。
不過，我也會(huì)努力做回從前的自己，變回那tmd樂天派!請給我時(shí)間，如果我沒有感情，是不是會(huì)好過一點(diǎn)。
此致
敬禮!
*年**月**日
學(xué)校五十周年校慶賀信 學(xué)校五十周年紀(jì)念祝賀信篇三
你們好!我是1968年底從五汛中學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，現(xiàn)在北京大學(xué)中文系執(zhí)教。五汛中學(xué)是我的母校，今年是她的五十華誕。我以十分虔誠的心情熱烈祝賀她的五十歲生日!本來我是一定要親臨盛典表示慶賀的，但不巧正好校慶期間我受命出國訪問，不能親臨慶典，萬分遺憾!特致短信，以表感恩深情之萬一!
我是從事古典文學(xué)特別是唐詩宋詞的教學(xué)和科研的，在唐詩中有一名篇，即中唐詩人孟郊的《游子吟》。詩曰：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！痹姷拈_頭從母親為即將遠(yuǎn)行的兒子準(zhǔn)備行裝的很多很多事情中，選擇一件最微小、最具體、也最典型的事情來描寫，那就是母親為兒子縫補(bǔ)衣服。由此可見，這是貧寒人家，所服衣衫破舊，不是裘服錦衣。慈母為兒子縫補(bǔ)衣服，這里以針連線、線連著針，暗喻母子心相連;兒行千里母擔(dān)憂。
接下來“臨行密密縫，意恐遲遲歸”，是說母親縫了一針又一針，本來兒子可能計(jì)劃三個(gè)月就回來，母親縫六針就可以了，但母親轉(zhuǎn)而一想出門在外旅途多艱，也許三個(gè)月回不來、五個(gè)月才能回來，于是又縫了八針;也許五個(gè)月回不來、八個(gè)月才能回來，于是又縫了十針……一針一針地把母親對兒子的博大、深厚、無私的愛縫進(jìn)去。這就是母親!只有母親才能如此想;這就是母親!只有母親才能如此做!這里的“密密”和“遲遲”，我以為是中國古代詩歌中最好、最偉大的疊字——盡管宋代女詞人李清照有“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚……到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”等精彩的疊字，但也不能與“密密”“遲遲”相比，因?yàn)椤懊苊堋焙汀斑t遲”中疊進(jìn)去的是人世間最好、最偉大的情感，這就是母愛!人世間還有兄弟之愛、男女之愛、朋友之愛等很多種愛，這些愛，有的也許也很博大、深厚，但在“無私”這一點(diǎn)面前，幾乎都黯然失色。
以上是從母親如何對待兒子的角度來寫的，最后則是從兒子的角度對母親傾吐肺腑之言：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”就像小草永遠(yuǎn)也無法報(bào)答三春的恩澤似的，做子女的永遠(yuǎn)也無法報(bào)答父母特別是母親的恩情。春暉，熱烈、溫暖、燦爛、美好，用春暉來比喻母愛，可謂是珠聯(lián)璧合。
慈母的情，大海的情;慈母的心，最純的金!我始終堅(jiān)信：只要人類存在，我們中華民族就一定存在;只要中華民族存在，我們民族最偉大的遺產(chǎn)——漢字就一定會(huì)存在;只要漢字存在，《游子吟》就永遠(yuǎn)是最好的、最偉大的詩篇!
親愛的同學(xué)們，從某種意義上講，我們每一個(gè)人的一生都有三個(gè)母親：第一位母親是給我們血肉和生命的母親，她傳為含辛茹苦養(yǎng)育我們的恩情，是我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完的;第二位母親是給我們知識和才能的母親，那就是我們的母校，包括小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)，她春風(fēng)化雨般培育我們的恩情，也是我們永遠(yuǎn)報(bào)答不完的;第三位母親是給我們尊嚴(yán)和精神的母親，那就是我們偉大的祖國，好溫暖關(guān)懷哺育我們的恩情，更是我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完的!
中國有一句古話叫做“滴水之恩，涌泉相報(bào)”;我要說這三們母親給予我們的恩情，決不是“滴水之恩”，而是“涌泉之恩”。涌泉之恩，我們應(yīng)該如何報(bào)答呢?——涌泉之恩，大海相報(bào)!
我熱烈地祝賀我親愛的母校桃李芬芳，永遠(yuǎn)蓬勃興旺——“潮平兩岸，風(fēng)正一帆懸”(唐王灣詩《次北固山下》);我熱烈地祝愿我親愛的母校師生人生如意、永遠(yuǎn)健康快樂——“但愿人長久，千里共嬋娟”
學(xué)校五十周年校慶賀信 學(xué)校五十周年紀(jì)念祝賀信篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓，親愛的校友們、老師們、同學(xué)們：
大家晚上好!
今天是個(gè)幸運(yùn)日，我們迎來了一場秋雨后的晴日，因?yàn)楦魑坏牡絹?，今晚原本清寒的廣場洋溢著溫馨和感動(dòng)，寧靜的校園蒸騰著熱鬧喜慶的空氣。我們在此以自己的方式慶賀鄞州中學(xué)六十周年華誕!請?jiān)试S我代表全校師生對各位的撥冗光臨表示最熱誠的歡迎!對長期以來關(guān)心、支持學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)、各界朋友和廣大校友致以最真摯的謝意!
60年的記憶是一條悠長的河流，有時(shí)又像連綿不絕的群山，我們無法憑借一己的力量把這萬水千山走遍，就像我們在坐的每一個(gè)校友沒有這個(gè)學(xué)校六十年歷史的全部記憶。但我們都曾在這里留下珍貴的東西——青春。所以我們今天從四面八方匯聚于此。我相信，在鄞中度過的日子會(huì)是每一個(gè)鄞中人人生獨(dú)特的財(cái)富。而對于學(xué)校來說，從這里走出去的23000余名畢業(yè)生——你們是學(xué)校最大的成就與驕傲!
從1952年鄞縣第一初級中學(xué)創(chuàng)校到今天，鄞州中學(xué)七易其名;從一所農(nóng)村初級中學(xué)到享譽(yù)一方的省一級重點(diǎn)中學(xué)。鄞中一路跋涉，翻山越嶺，歷經(jīng)了徘徊與坎坷，也見過雨后的彩虹。期間包含著多少人平凡、樸素的勞動(dòng)，這樣的勞動(dòng)賦予了我們的校園以價(jià)值，這是我們今天舉行慶典來紀(jì)念和禮贊的原因。是堅(jiān)實(shí)的勞動(dòng)讓我們的每一個(gè)顆心有了信仰、方向、自在、平安和快樂!我要為六十年來在這片校園里付出和正在付出著的、奉獻(xiàn)與仍在默默奉獻(xiàn)的勞動(dòng)者獻(xiàn)上我的全部尊重和敬意!
人生何其有幸，恰逢鄞中六十大壽!作為校長，來到鄞中的時(shí)日尚短。我越了解他就越敬愛他。兩年多來我走訪、接觸了鄞中的老領(lǐng)導(dǎo)、老前輩、老校友，翻看了各種校史資料，閱讀了各方文件信函，了解了學(xué)校創(chuàng)業(yè)時(shí)期舉步維艱的困難，看到了學(xué)校經(jīng)歷時(shí)代變遷的滄桑，深味到老一輩對于教育工作擁有怎樣的質(zhì)樸情懷和無私精神。歲月如流，往事歷歷，歷史就像凝縮的一筒筒膠卷，借著陽光，我們慢慢拉開。撫今追昔，觸摸學(xué)校的脈搏，發(fā)現(xiàn)60年的校園我們聚合了一股多么溫暖而強(qiáng)大的力量。經(jīng)歷了一個(gè)甲子的風(fēng)云，這個(gè)花甲老人流淌出一種自然的風(fēng)度，他高大、健朗、智慧、寬和。他的精神元?dú)庖呀?jīng)浸潤了校園的草草木木、屋屋瓦瓦，他的文化氣度已經(jīng)滋養(yǎng)了一代又一代的鄞中人。成為每一個(gè)鄞中人的行為標(biāo)簽和生命底色。鄞中的生命足跡，銘刻了一段段動(dòng)人故事和一個(gè)個(gè)教育輝煌。越是望向歷史深處，我們的腳步就越是堅(jiān)定!
今天，變化著的世界給教育和學(xué)校提出了各種新的命題，有了六十年閱歷的鄞中應(yīng)該有耐心、有信心去回答!六十年，給了我們?nèi)ソ邮芴魬?zhàn)的的底氣，也給我們確定了重新出發(fā)的原點(diǎn)。像我們的老一輩教育人一樣，為了孩子們，責(zé)任在上、良知居中、腳踏實(shí)地。我們將頑強(qiáng)地向上生長。有人說，人在履行職責(zé)時(shí)是幸福的。我們將帶著幸福的熱望一路向前!
當(dāng)一個(gè)甲子的太陽收起它最后一束光線，降臨的不是黑夜，而是“我們的未來”。慶典過后，我們又將歸于寧靜，精心教書，潛心育人，同心同德，默默積聚。我們接過了一個(gè)厚重、沉實(shí)的鄞中，去創(chuàng)造一個(gè)更明亮、動(dòng)人的新鄞中!
再一次感謝各位的光臨!獻(xiàn)上我最美好的祝愿!
學(xué)校五十周年校慶賀信 學(xué)校五十周年紀(jì)念祝賀信篇五
接到陳思寧校長和宋江河老師的邀請，欣悉母校八十華誕，心潮澎湃，思緒萬千，思念之情，油然而生。撰聯(lián)奉上，祝賀校慶—
五十年櫛風(fēng)沐雨，滄桑巨變;
半世紀(jì)辛勤耕耘，桃李滿天。
我于1980年7月畢業(yè)于母校高中部，是粉碎“四人幫”后的第三年進(jìn)入馬中的。在那里，我度過了人生中最重要、最難忘的兩年時(shí)光。正是母校的熏陶和教化，是恩師的傳道和授業(yè)，是同學(xué)的勉勵(lì)和激發(fā)，使我從一個(gè)冥頑無知的少年，成長為一名對國家有用的人。但這與母校老師的恩澤相比較，僅是片葉對森林的映照，谷粒對沃土的回報(bào)!
從畢業(yè)到現(xiàn)在，26年過去，彈指一揮間。遵照江蘇省委的指派，我于20xx年8月來到新疆伊犁哈薩克自治州鞏留縣委，開始了三年的援疆歷程。今天，我在萬里之外的邊疆，不能回去參加慶典，也見不到我親愛的老師和同學(xué)，遙望母校，想念馬中—
想念我的恩師，
想念我的同窗，
想念睡在我上鋪的兄弟，
想念中的馬中已變了模樣。
五十年春華秋實(shí)，五十年祝福滿懷—
祝福母校，蒸蒸日上!
祝福老師，永遠(yuǎn)健康!
祝福同學(xué)，更高更強(qiáng)!
學(xué)校五十周年校慶賀信 學(xué)校五十周年紀(jì)念祝賀信篇六
老師們，同學(xué)們，朋友們：
今天我們紀(jì)念法大成立60周年。一個(gè)甲子對于一個(gè)人來說，是一個(gè)步入了老年的象征，一個(gè)人不可能生活兩個(gè)甲子，但是對一個(gè)學(xué)校來說就不一樣了：意大利的博洛尼亞大學(xué)有800(實(shí)為900——注)多年的歷史，美國的哈佛大學(xué)也有將近420xx年的歷史，中國現(xiàn)在有一些學(xué)校正在準(zhǔn)備慶祝兩個(gè)甲子。所以我們學(xué)校應(yīng)該說還是比較年輕的。
我們是在新中國成立之后，按照前蘇聯(lián)的教育體制，經(jīng)歷了院系改革而成立的北京政法學(xué)院。應(yīng)該說，先天已經(jīng)有一些不足，所以慶祝校慶是完全必要的。但是怎么樣慶祝呢?我們歷來都是歌頌成績，吹噓一番。
我覺得，紀(jì)念校慶應(yīng)該更多地來反思自己的不足，來尋求來來發(fā)展的方向。中國有一句古話，叫“知恥而后勇”，就是這個(gè)道理;只有我們知道了自己的不足，找到了未來發(fā)展的方向，我們才有前進(jìn)的方向和動(dòng)力。
中國政法大學(xué)是以“依法治國”、“法治天下”作為自己的歷史使命，而實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，應(yīng)該說人才是最關(guān)鍵的，而在培養(yǎng)人才中，培養(yǎng)具有現(xiàn)代法治觀念的人才，更具有重大的意義。
在這個(gè)意義上，我們可以說，中國政法大學(xué)的老師堅(jiān)守自己的崗位，我們培養(yǎng)出來了許多為國家法治做出貢獻(xiàn)的人才;我們可以說，無愧于歷史，我們做到了自己對國家應(yīng)該盡到的責(zé)任。
我是1956年進(jìn)入北京政法學(xué)院的。60年的校慶中，我有56年是在這個(gè)學(xué)院。60年的校史，應(yīng)該說是由三個(gè)部分來組成的：前20xx年是創(chuàng)業(yè)，后來中間的20xx年是停止招生和解散，后33年是復(fù)辦、走入正軌。
一所大學(xué)應(yīng)該說所要求的物質(zhì)基礎(chǔ)現(xiàn)在正在完備，我們的新校和老校也都初具了一些規(guī)模，但是一所大學(xué)應(yīng)當(dāng)具有的精神基礎(chǔ)，我們還很欠缺：我們自己的校風(fēng)還沒有形成，我們自己的辦學(xué)理念也沒有成型，我們自己的傳統(tǒng)精神更有待于完善。
物質(zhì)基礎(chǔ)可以在十幾年、幾十年內(nèi)來完成，但是一個(gè)學(xué)校的精神、文化，則需要上百年甚至幾百年才能形成，沒有這種時(shí)間的沉淀和檢驗(yàn)，是不可能形成的。
大學(xué)應(yīng)當(dāng)是獨(dú)立的，自由的，就是人格的獨(dú)立和學(xué)術(shù)上的自由。這是大學(xué)的靈魂所在。沒有它，大學(xué)就沒有靈魂;大學(xué)是學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)去行政化。
去行政化應(yīng)當(dāng)首先解訣領(lǐng)導(dǎo)體制，是實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，還是校長負(fù)責(zé)制?這是應(yīng)當(dāng)允許公開討論的。20多年前，我們學(xué)校已經(jīng)準(zhǔn)備實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，后來因?yàn)榘l(fā)生了那件政治風(fēng)波，就改成了現(xiàn)在的黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。
我們今天應(yīng)當(dāng)認(rèn)真來思考這個(gè)間題：究竟在現(xiàn)在的情況下，實(shí)行校長負(fù)責(zé)制還是黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，是應(yīng)該允許來公開討論的、公開來探討的。
學(xué)校應(yīng)當(dāng)有自主權(quán)?，F(xiàn)在我們正在進(jìn)行事業(yè)單位的改革，改革的核心就是自主權(quán)。只有大學(xué)真正實(shí)現(xiàn)了去行政化，才能夠邁向真正的大學(xué)的人格獨(dú)立。
大學(xué)是學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，學(xué)術(shù)應(yīng)當(dāng)自由，自由必須有包容精神?，F(xiàn)代學(xué)術(shù)的包容精神比以前要寬容得多了，但是在學(xué)術(shù)研究的課題上，仍然存在著包辦過多、包容不足的現(xiàn)象，這也是需要我們來逐步完善的。只有打破了學(xué)術(shù)禁區(qū)，才能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)術(shù)自由，也只有打破學(xué)術(shù)壟斷，才能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)術(shù)自由。
我認(rèn)為，人格獨(dú)立和學(xué)術(shù)自由，這就是我們走向第二個(gè)甲子所奮斗的目標(biāo)。我祝愿中國政法大學(xué)在未來的一個(gè)甲子里面，我們?nèi)〉酶蟮某煽儭?/p>
謝謝大家。
學(xué)校五十周年校慶賀信 學(xué)校五十周年紀(jì)念祝賀信篇七
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
正值母校校慶之際，致信一封，以表達(dá)對母校的祝賀之情。
11月1日是母校八十年校慶之日，很遺憾，沒有辦法親自參加，遠(yuǎn)在西南的99級學(xué)子仍向母校獻(xiàn)上最衷心的祝福，希望母校能在今后的日子里再創(chuàng)輝煌!
作為99屆畢業(yè)生，轉(zhuǎn)眼間從學(xué)校畢業(yè)已經(jīng)兩年了，從母校獲得的知識與能力使我們在兩年的大學(xué)生活中獲益匪淺。如今，每每回想起在校的那段日子——老師的諄諄教導(dǎo)、同學(xué)的互助友愛、濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、豐富多彩的課余生活——所有這些，不但成為我們記憶中寶貴財(cái)富，也成為我們在大學(xué)中工作、生活能力體現(xiàn)的源泉。到了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，對母校的思念和感激之情便愈加深切。畢竟，一個(gè)人的中學(xué)時(shí)代是其價(jià)值觀、世界觀形成的重要階段，感謝學(xué)校所營造的民主、平等、正直向上的風(fēng)氣，使我們學(xué)會(huì)了，成為一個(gè)真正的人比單純地學(xué)習(xí)知識更加重要。
現(xiàn)在的我們，在法學(xué)的殿堂中暢游，卻時(shí)刻未敢忘記母校教給我們的“尚德、睿智、唯實(shí)、創(chuàng)新”。作為今后法律天平的執(zhí)掌者，我們愈加感受到這種精神的可貴，正是在這種精神的指引下，我們逐漸領(lǐng)悟到了一名時(shí)代青年所肩負(fù)的責(zé)任，今后不斷完善自我的過程也將會(huì)沿著這樣的方向繼續(xù)下去。
最后，再次祝賀母校八十周年華誕，相信母校的明天必會(huì)更加美好!
學(xué)校五十周年校慶賀信 學(xué)校五十周年紀(jì)念祝賀信篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，老師們、同學(xué)們：
大家好!在這金風(fēng)送爽、果實(shí)累累的日子里，我們聚集一堂共同慶祝松滋二中建校七十周年，這是一個(gè)歷史性的時(shí)刻，是一個(gè)讓人激情滿懷的時(shí)刻，是一個(gè)繼往開來的時(shí)刻。作為松滋二中的一名校友，我有幸與各位一起懷念過去、展望未來，感到無比光榮和自豪。在過去的七十年里，二中桃李滿天下，為國家與社會(huì)培養(yǎng)了大量人才，我本人就是受到母校教育而成長起來的桃李之一。在此，我衷心感謝母校老師們對我的栽培，請母校接受我的敬禮!
下面，我想對大家談?wù)勎覀€(gè)人的一些感受，也算是交流吧。
我是恢復(fù)高考制度以后第三年也就是1979年從二中考入武漢大學(xué)中文系的，那時(shí)我還沒滿17歲，正處于“恰同學(xué)少年、揮斥方遒”的大好年華。可是，作為一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)困難的農(nóng)民的兒子，那時(shí)候我只是沉浸在“鯉魚跳龍門”的喜悅之中，對母校只有深深的感激，對未來還只有朦朧的向往，還不愿輕率地“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”。但是，在二中培養(yǎng)起來的奮發(fā)向上、激流勇進(jìn)的精神，已經(jīng)深深地扎根在我的心中。正是因?yàn)橛辛诉@種精神，我后來即使在大學(xué)畢業(yè)了也沒有停止學(xué)習(xí)，而是鍥而不舍地繼續(xù)攻讀碩士與博士學(xué)位，在知識的大海里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。我并不只是以獲得文憑為目標(biāo)，而是追求真才實(shí)學(xué)。這種踏實(shí)的學(xué)風(fēng)，也是二中教給我的。一個(gè)人可以沒有高官厚祿，但是不能沒有追求真理的精神和誠實(shí)好學(xué)的品格。做老實(shí)人、說老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)的學(xué)問，我的這種信念也是在二中形成的。當(dāng)然，開拓創(chuàng)新、敢于不斷進(jìn)步，也是一個(gè)人應(yīng)該具備的素質(zhì)。我在專業(yè)上有中國文學(xué)和新聞學(xué)兩個(gè)專業(yè)，在職業(yè)上既當(dāng)過大學(xué)教師又當(dāng)過新聞?dòng)浾?，最近兩年在參與人事制度改革，這些經(jīng)歷讓我有了比較豐富的體驗(yàn)。說一千，道一萬，沒有在二中打下的基礎(chǔ)，我就不可能有后來的深造，也就不可能成材。為此，我再次感謝母校給了我飛翔的翅膀，讓我擁有了一片遼闊的天空。
飲水思源，我們這里還應(yīng)該緬懷改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平同志。是他在文革結(jié)束后提出“尊重知識、尊重人才”的口號，并且主持恢復(fù)了高考制度，教育事業(yè)才重新蓬勃發(fā)展，成千上萬的青年學(xué)生才有了脫穎而出的機(jī)會(huì)。今天，“科教興國”已被提到戰(zhàn)略的高度，教育真正成為全黨全社會(huì)關(guān)心的優(yōu)先發(fā)展的事業(yè)。在這千載難逢的歷史機(jī)遇面前，我們的母校二中有了更大的發(fā)展空間，我祝愿二中今后更加輝煌，成為科學(xué)與文化的搖籃，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
七十年的厚重，七十年的內(nèi)涵，是二中寶貴的精神財(cái)富。分布在全國乃至于全世界的校友，是二中的作品。我們共同擁有二中，擁有這一個(gè)精神家園，我們相信二中將煥發(fā)青春，擁有更加燦爛的明天。
最后，祝老師們身體健康、家庭幸福、待遇優(yōu)厚;祝正在苦讀的學(xué)弟學(xué)妹們夢想成真!謝謝大家!
學(xué)校五十周年校慶賀信 學(xué)校五十周年紀(jì)念祝賀信篇九
中國海洋大學(xué):
欣聞貴校舉行建校八十周年慶?；顒?dòng)，謹(jǐn)表熱烈祝賀。
貴校經(jīng)過八十年風(fēng)雨歷程，以海納百川，取則行遠(yuǎn)為校訓(xùn)，遵循以學(xué)生為本的教育理念，形成了頗具特色的辦學(xué)機(jī)制和教學(xué)模式，培養(yǎng)了一大批高質(zhì)量的人才，為祖國海洋事業(yè)的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。
進(jìn)入21世紀(jì)，我國高等教育面臨著許多發(fā)展機(jī)遇，也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。我們相信，貴校將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息的精神，構(gòu)建綠色、文明、信息化校園，早日實(shí)現(xiàn)建設(shè)成為特色顯著的綜合性、研究型高水平大學(xué)的奮斗目標(biāo)，為中華民族的偉大復(fù)興做出更大的貢獻(xiàn)。并祝貴我兩校加強(qiáng)合作，攜手并肩，共同鑄造祖國高等教育事業(yè)的新輝煌。
祝貴校慶?；顒?dòng)圓滿成功!
20xx年xx月xx日
學(xué)校五十周年校慶賀信 學(xué)校五十周年紀(jì)念祝賀信篇十
老師們，同學(xué)們，朋友們：
今天我們紀(jì)念法大成立60周年。一個(gè)甲子對于一個(gè)人來說，是一個(gè)步入了老年的象征，一個(gè)人不可能生活兩個(gè)甲子，但是對一個(gè)學(xué)校來說就不一樣了：意大利的博洛尼亞大學(xué)有800(實(shí)為900——注)多年的歷史，美國的哈佛大學(xué)也有將近400年的歷史，中國現(xiàn)在有一些學(xué)校正在準(zhǔn)備慶祝兩個(gè)甲子。所以我們學(xué)校應(yīng)該說還是比較年輕的。
我們是在新中國成立之后，按照前蘇聯(lián)的教育體制，經(jīng)歷了院系改革而成立的北京政法學(xué)院。應(yīng)該說，先天已經(jīng)有一些不足，所以慶祝校慶是完全必要的。但是怎么樣慶祝呢?我們歷來都是歌頌成績，吹噓一番。
我覺得，紀(jì)念校慶應(yīng)該更多地來反思自己的不足，來尋求來來發(fā)展的方向。中國有一句古話，叫“知恥而后勇”，就是這個(gè)道理;只有我們知道了自己的不足，找到了未來發(fā)展的方向，我們才有前進(jìn)的方向和動(dòng)力。
中國政法大學(xué)是以“依法治國”、“法治天下”作為自己的歷史使命，而實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，應(yīng)該說人才是最關(guān)鍵的，而在培養(yǎng)人才中，培養(yǎng)具有現(xiàn)代法治觀念的人才，更具有重大的意義。
在這個(gè)意義上，我們可以說，中國政法大學(xué)的老師堅(jiān)守自己的崗位，我們培養(yǎng)出來了許多為國家法治做出貢獻(xiàn)的人才;我們可以說，無愧于歷史，我們做到了自己對國家應(yīng)該盡到的責(zé)任。
我是1956年進(jìn)入北京政法學(xué)院的。60年的校慶中，我有56年是在這個(gè)學(xué)院。60年的校史，應(yīng)該說是由三個(gè)部分來組成的：前14年是創(chuàng)業(yè)，后來中間的13年是停止招生和解散，后33年是復(fù)辦、走入正軌。
一所大學(xué)應(yīng)該說所要求的物質(zhì)基礎(chǔ)現(xiàn)在正在完備，我們的新校和老校也都初具了一些規(guī)模，但是一所大學(xué)應(yīng)當(dāng)具有的精神基礎(chǔ)，我們還很欠缺：我們自己的校風(fēng)還沒有形成，我們自己的辦學(xué)理念也沒有成型，我們自己的傳統(tǒng)精神更有待于完善。
物質(zhì)基礎(chǔ)可以在十幾年、幾十年內(nèi)來完成，但是一個(gè)學(xué)校的精神、文化，則需要上百年甚至幾百年才能形成，沒有這種時(shí)間的沉淀和檢驗(yàn)，是不可能形成的。
大學(xué)應(yīng)當(dāng)是獨(dú)立的，自由的，就是人格的獨(dú)立和學(xué)術(shù)上的自由。這是大學(xué)的靈魂所在。沒有它，大學(xué)就沒有靈魂;大學(xué)是學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)去行政化。
去行政化應(yīng)當(dāng)首先解訣領(lǐng)導(dǎo)體制，是實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，還是校長負(fù)責(zé)制?這是應(yīng)當(dāng)允許公開討論的。20多年前，我們學(xué)校已經(jīng)準(zhǔn)備實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，后來因?yàn)榘l(fā)生了那件，就改成了現(xiàn)在的黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。
我們今天應(yīng)當(dāng)認(rèn)真來思考這個(gè)間題：究竟在現(xiàn)在的情況下，實(shí)行校長負(fù)責(zé)制還是黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，是應(yīng)該允許來公開討論的、公開來探討的。
學(xué)校應(yīng)當(dāng)有自主權(quán)?，F(xiàn)在我們正在進(jìn)行事業(yè)單位的改革，改革的核心就是自主權(quán)。只有大學(xué)真正實(shí)現(xiàn)了去行政化，才能夠邁向真正的大學(xué)的人格獨(dú)立。
大學(xué)是學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，學(xué)術(shù)應(yīng)當(dāng)自由，自由必須有包容精神?，F(xiàn)代學(xué)術(shù)的包容精神比以前要寬容得多了，但是在學(xué)術(shù)研究的課題上，仍然存在著包辦過多、包容不足的現(xiàn)象，這也是需要我們來逐步完善的。只有打破了學(xué)術(shù)禁區(qū)，才能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)術(shù)自由，也只有打破學(xué)術(shù)壟斷，才能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)術(shù)自由。
我認(rèn)為，人格獨(dú)立和學(xué)術(shù)自由，這就是我們走向第二個(gè)甲子所奮斗的目標(biāo)。我祝愿中國政法大學(xué)在未來的一個(gè)甲子里面，我們?nèi)〉酶蟮某煽儭?/p>
謝謝大家。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/1926418.html】
