總結(jié)是一種思維方式和能力，它可以幫助我們更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和問題。寫一篇完美的總結(jié)，需要我們注重語言的準(zhǔn)確性和流暢度，讓讀者易于理解和接受。以下是小編為大家搜集的一些總結(jié)范文，相信對大家的寫作也會有所啟發(fā)。
我的老師真了不起篇一
電動車飛速疾馳于路上,我發(fā)型凌亂。風(fēng)中，我看著眼前這專心致志開車的人,不禁嘖嘖贊嘆。這便是女中強(qiáng)人,我的老媽——唐老師。
唐老師上課可是獨具一格。雖然不是她的親學(xué)生,但從她班中同學(xué)口中得到了不少可靠消息。她幽默詼諧，聽她的課一點也不累。她講課極有條理，講得通俗易懂。她工作認(rèn)真，每一次作業(yè)都要細(xì)細(xì)檢查，每天晚上她都要改作業(yè)或批卷子。記得有好幾次，她都工作到了夜晚十二點。只要遇見她的學(xué)生，他們都會豎起大拇指，夸贊唐老師教學(xué)有方，上課幽默，工作認(rèn)真。有時，我真想溜進(jìn)她班聽聽唐老師的課。
唐老師不僅工作認(rèn)真，對我的學(xué)業(yè)也絲毫不馬虎。有一次我正在寫語文作業(yè),唐老師便隨意地看了一眼。突然,一聲驚喝把我嚇得一哆嗦,筆都掉了下來。只聽唐老師說:“你這道題一點道理也沒有。你應(yīng)該先說修辭手法,再賞析，最后加以贊美了誰什么品質(zhì)……”一套分析下來,我混沌的大腦中猶如射入了一道陽光,驅(qū)散了一切迷霧。如醍醐灌頂?shù)奈荫R上重做一遍。同時慶幸有唐老師點拔。
唐老師知識極為淵博,簡直是個活字典。有一次，我看見了一個不會的詞，便立馬叫到：“快來,老媽‘花甲’是什么,烏龜嗎?”她急忙趕來,“什么烏龜,“花甲”指七十歲,像你爺爺就已是花甲之年嘍!””那這個詞是什么?”我手指“耄耋”問道,“這個簡單,“耄耋”不就是八九十歲嘛！”我低頭羞赧一笑，暗暗慚愧。
生活中，唐老師也對我有數(shù)不盡的關(guān)愛。她“上得了廳堂,下得了廚房”，做飯手藝可是一級棒。每天中午,她都大顯廚藝?？?碗中裝著一樣樣食材；豬肉，辣椒，蒜苗，倒油,加熱，放入食材……一切就如《舌尖上的中國》般美妙。魚香肉絲出鍋了，肉是鮮嫩的，吃在口中如果凍般嫩滑,再微加辣椒,鹽辣香甜四味俱全。我滿意地吃著，再輕啜牛奶，伴著音樂,享受極了。
這便是傳說中的唐老師，我的超人老媽。
厲害了,我的唐老師！厲害了，我的媽！
我的老師真了不起篇二
人們都說，老師是一盞油燈，燃燒了自己，照亮了每一位學(xué)生；老師是一位園丁，*苦了自己，培育了每一個學(xué)生；老師是一塊路標(biāo)，指引我們前進(jìn)的方向。而我們的班主任*老師，就是這樣的一位老師。
我們班有一位非常調(diào)皮的同學(xué)叫余東嶺，他可是班上的搗蛋王，除了在同學(xué)之間調(diào)皮搗蛋外，還總喜歡與老師頂嘴。有一次老師當(dāng)著全班批評他時，他不僅沒有一點悔意，甚至偷偷地朝全班同學(xué)做了一個鬼臉。有這么一個頑皮的學(xué)生，老師們都很頭疼。但是我們的班主任*老師卻自有妙計。
一次在*老師主持評選班上“本周之星”的時候，全班的同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著大屏幕上自己的分?jǐn)?shù)，只有余東嶺一個人毫不在意，翹著二郎腿，手還搭在后面同學(xué)的桌子上，一副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼印?老師注意到了，嚴(yán)肅地批評了他。余東嶺雖然立刻坐端正了，但是不一會兒，又犯*病了。
評選結(jié)果的宣布卻出乎所有人的意外?！斑@周的本周之星是余東嶺！”*老師大聲向全班宣布評選結(jié)果，“因為他寫的字大有進(jìn)步”。聽到*老師宣布的結(jié)果，剛才還漫不經(jīng)心的余東嶺，一下子挺直了腰，臉上充滿了詫異。*老師將一張表揚信遞給了余東嶺，頓時全班響起了轟轟烈烈的掌聲。我們清楚的看到在接過表揚信的一剎那，余東嶺的眼角涌出了晶瑩的淚水。我們都知道，余東嶺是第一次得到表揚信。
“同學(xué)們，余東嶺同學(xué)的書寫在本周有很大的進(jìn)步。雖然他還有很多的缺點，但是每一個同學(xué)都有自己的閃光點，能在一個地方進(jìn)步，我們就能相信他能在更多的地方進(jìn)步！”*老師細(xì)心地向全班同學(xué)講解余東嶺當(dāng)選的理由。隨后全班又響起了熱烈的掌聲。
在這次本周之星的評選過后，余東嶺同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度漸漸變化了，在同學(xué)們心中的形象也徹底改變了。
全班的同學(xué)都見*了*老師通過一個小小的獎勵徹徹底底地改變了余東嶺的學(xué)習(xí)態(tài)度。在一次寫“同學(xué)變了”的命題作文中，很多同學(xué)都將余東嶺作為主角。
*老師，因為您的睿智和寬容，改變了一位調(diào)皮學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，也深深地讓我們佩服。
門“吱呀”一聲推開了，教室里43位同學(xué)都挺起了身子，不約而同地向課表望了望：數(shù)學(xué)課，這不，神氣十足的mathsteacher已經(jīng)站在了門口，用習(xí)慣的挑剔的目光掃視著教室。頭顱上那度數(shù)不詳?shù)难坨R泛著怕人的光，難怪上過他課的高一姐姐們會藝術(shù)*的形容他：望星空。只見他拿著一根“寶貝教鞭”慢吞吞地走上講臺，磨蹭了好一會兒，才從嘴里吐出幾個字：“上課?！?/p>
“想必我今天要上的課你們已經(jīng)預(yù)習(xí)過了吧!”雷老師話音剛落，傳來了同學(xué)們無可奈何的回答：“是??的??”“寂然會了，那我就不講了，下面大家自習(xí)?！笔裁词裁矗悴恢v了，你這叫什么老師呀!要知道，我昨晚可忘了預(yù)習(xí)呀，我飛快的拿起書，想“臨時抱佛腳”，但既看不進(jìn)，又看不懂，我悄悄向四周瞄了一眼，嗬，難友真不少!再看看雷老師，他在一邊樂的正歡。
“看完了?我來講講重點”雷老師講的滔滔不絕，眉飛*舞，末了還得意洋洋地說道：“這是在考驗?zāi)銈兊淖詫W(xué)能力哩!”下面，有是老規(guī)矩，上黑板演算，甭說，我心里肯定上是：十五個吊桶打水??七上八下。還好雷老師沒有教到我，總算“混”過一節(jié)課，不過，也算“吃一塹，長一智”哼，這個老雷!
說也怪，全班經(jīng)過他這么一“折騰”數(shù)學(xué)成績明顯提高，而雷老師卻擺著手說：“小ks，這只是你們的第一步…”
隨著“吱呀”一聲，門又一次開了，雷老師又一次站在了門口，愛再一次在教室里洋溢，我們在心里深深地呼喚：“老師，我愛你!”
雷老師，你真了不起，是你讓我們盡情在知識的海洋里遨游，數(shù)學(xué)課不再是乏味的“x+y=?”是你讓我們最任何事物都有了新的理解!
張老師，你是我三年級的數(shù)學(xué)老師，是您，引領(lǐng)我走上了數(shù)學(xué)的道路，帶領(lǐng)我在數(shù)學(xué)的世界中遨游，讓我不斷地爬上了新的臺階。
張老師人長得漂亮，大大的眼睛上戴著一副精巧的眼鏡，無論什么時候，她的臉上總是帶著淡淡的微笑，讓人感覺非常親切。記得在一次數(shù)學(xué)課上，張老師提出了一個問題，我一聽完就迫不及待地舉起了手，我心想：這個問題剛剛在大練習(xí)冊上出現(xiàn)過，我也做對了，現(xiàn)在老師只不過巧妙的把數(shù)字和題型換一下而已，湊一下數(shù)字不就可以了。
張老師看見我信心滿滿的樣子，就請我來回答。我一站起來，匆忙之間報出了一個數(shù)字，沒想到這個數(shù)字竟然和正確*相差了十萬八千里。周圍的同學(xué)都笑了起來。我的臉一下子紅了，窘得不知怎么辦才好。心里也*溜溜的，好像吃了一只沒有成熟的桔子。張老師輕輕向我走來，我以為張老師要批評我了，我趕緊把頭低了下去，很不得找個地洞鉆進(jìn)去。沒想到張老師不僅沒有說我，反而親切地對我說：“不要著急，不要緊張，再想一想，老師相信這道題你肯定會的?！逼婀?，聽了張老師的話，我就像吃了一顆定心丸，焦躁的心馬上平靜下來。我想了一下，馬上說出了*。
說完以后，張老師點點頭，向我投來了贊賞的目光，教室里也響起了一陣掌聲。接下來的課我上得異常專心，因為我早已被張老師的笑容吸引，被張老師精湛的課堂設(shè)計吸引。不知不覺中，下課鈴聲響了，張老師整理好東西，來到了我的身邊，淡淡地笑著，用她獨有的溫和的聲音對我說：“陳笑，你是個聰明而又勇敢的孩子，要加油??！”此時，我的心里暖暖的，覺得張老師的笑容就像春天里的太陽。
張老師，在我心中，你真了不起！
我的老師真了不起篇三
“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書，昱瑋年少多才智，成功就在不久時?！边@首詩是山東濰坊壽光世紀(jì)初級小學(xué)三年級7班班主任孫海燕寫給學(xué)生黃昱瑋的期末評語。全班42名老師學(xué)生每個人都收到了屬于自己的期末點評——“詩評語”。
在人們通常的印象中，學(xué)生期末評語應(yīng)該是這樣的：“該生思想進(jìn)步，該生熱愛祖國，該生團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂于助人……”然而，濰坊市民的朋友圈里，卻被一位小學(xué)老師的“期末詩評語”刷了屏。
“楊家佳兒八方贊，少東讀書知識添，我愿少東多努力，勝過千萬好兒郎”“蹉跎莫遺韶光老，人生唯有讀書好，我祝王子多睿智，一舉成名奪榮耀”“程軒多才學(xué)，平生志氣高，別人懷寶劍，你有筆如刀”，孫老師原本是懷著“好玩”的心情將這些“詩評語”發(fā)在了自己的朋友圈中，結(jié)果不知怎么就突然“火了”。
“看著孩子一年一個變化，我就想著給他們一個不一樣的評語，因為每個人都很重要。”孫老師老師這樣說。她在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，把語文知識編成兒歌更容易讓學(xué)生接受，而她也正是這樣做的。不僅僅將課本的知識編成兒歌教給學(xué)生，她還在今年突發(fā)奇想給每一個學(xué)生寫一個“詩評語”，每一首詩都寄托了她對學(xué)生的期盼和鼓勵。
孫老師結(jié)合學(xué)生的特點和平時的表現(xiàn)，利用休息時間給每個孩子寫了一首詩，42名學(xué)生，每個人都擁有了與眾不同的“詩評語”，家長和學(xué)生都被這位年輕的才女老師所折服。
孫老師的朋友圈更是被這樣的評論覆蓋：好有才，字寫得真好，請收下我的膝蓋！
我的老師真了不起篇四
這位老師教授我了五年之久；這位老師對待我們就像對待自己的孩子；這位老師講課時總是用溫和的語調(diào)和淺顯的語言來讓我們理解漢字的奧妙；這位老師就是我的書法啟蒙老師——在天津華夏未來講授硬筆書法的董其康老師。
至今，我仍然記得我第一次踏入教室時的情景。那時我五歲，正讀幼兒園中班。董老師牽著我的手，拉我走到座位旁，他那溫暖而厚重的大手讓我永遠(yuǎn)都忘不了。
剛剛開始學(xué)書法時，我的握筆姿勢不正確，更不知如何把字寫得好看。董老師拿著我的手一筆一畫地教，他耐心地講解每個字的筆畫。在我們的眼里，董老師很有學(xué)問。上課時，他會講一些典故，講一些歷史和民俗，還給我們講一些漢字的演變，以及關(guān)于錯別字的小笑話，同學(xué)們都很愛聽。
后來的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得越來越難，來上課的孩子們就越來越少了。到第四期，一直堅持下來的就只剩下劉明軒和我了。董老師很稱贊我們，說我們是“黃埔一期”。我們兩個也很努力。每次課，我都準(zhǔn)時來到華夏未來，從不遲到，因為我知道，無論是刮風(fēng)下雨，還是冰天雪地，董老師都會在教室里等待我們的到來。后來，我們的班又熱鬧起來，喬家梁、李鶴楠等到加入到我們的隊伍中，董老師講課時就更有興致了。就這樣，董老師教到我第十期。
今年的六月初，董老師向我們宣布了一個讓我們無法接受的事實：沒有下一期的學(xué)習(xí)了。也就是說，我們要離開董老師的書法班了。我多么希望這不是真的呀。跟董老師學(xué)習(xí)書法多么快樂，多么美好。接下來就剩三節(jié)課了，時間太短了，我還沒有真正地寫好書法，還沒有為董老師爭得更多的榮譽。
最后一節(jié)課，想到就要和老師分別，我的心里很是傷感，腦子里不斷地閃現(xiàn)這幾年來和老師在一起的情景。快下課了，我強(qiáng)忍住淚水，靜靜地看著董老師。董老師的離別贈言是多么感人，他鼓勵我們繼續(xù)寫好字，并預(yù)祝我們長大后取得一番成就。一時間，同學(xué)們和老師的心緊緊地連在了一起。
和董老師一起學(xué)習(xí)，讓我擁有最快樂的時光，讓我懂得了做人的道理，讓我感受了書法的魅力。在五年的學(xué)習(xí)中，我基本掌握了楷書、隸書，初步學(xué)習(xí)了行書，這也算是給董老師的一份禮物吧。
董老師您真了不起！您就像辛勤的園丁把我們這些幼苗培育，我永遠(yuǎn)忘不了您——我最尊敬的老師！
我的老師真了不起篇五
我們的語文老師可厲害了！不論哪一個同學(xué)發(fā)出怎樣的聲音，做出怎樣的動作，都逃不過她的順風(fēng)耳和千里眼。
我們的老師可不止這些絕活，她的文學(xué)功底、上課時的思路，比其他老師更勝一籌。記得她在給我們上課時，總會列出一個思路導(dǎo)圖，雖然簡陋，但十分容易看懂。那一個一個的箭頭，那明了而又清楚的大字，使我們很快就明白了這節(jié)課的主要內(nèi)容。
作為老師，就不該盲目地把每個字都弄懂，這點我們劉老師還是明白的。因此，她上課總是很明確該講什么、不該講什么。一遇到重點時，劉老師會拆分這個句子，一個一個解釋，最后把意思合并起來。同時，她還會舉一些生動的例子，使我們捧腹大笑。更有趣的是，你永遠(yuǎn)不知道她接下來要講什么，你以為她會講這個句子，她卻偏偏不講。
我們的老師還比較注重于集體活動。每當(dāng)遇到拔河、賽跑之類的，在開始前幾天時，她就總是對我們說些像“臺上一分鐘，臺下十年功”、“臺上對手，臺下朋友”之類的，聽得我們都煩了。但比賽時正是這些話語以及比賽老師的吶喊助威，才使我們拿到較高的名次，老師的話還真是讓我們充滿力量、熱血沸騰呢！
劉老師表面看起來十分嚴(yán)厲，可“母老虎”終究還是有溫柔的一面的。在下課時，老師就像把我們當(dāng)成她親生的孩子一樣，千叮萬囑，連我們都開始覺得她到底是不是我們的媽媽了。雖然我不得不承認(rèn)她上課時十分嚴(yán)厲，但我心里知道，她是為了關(guān)心我們這些“心頭肉”。
厲害了，我的老師！
厲害了，我的劉海玲老師！
我的老師真了不起篇六
我有一位可愛可親的老師，她就是我們的班主任——吳老師。
吳老師已經(jīng)教了我們快4年了。在這四年中，他教我學(xué)會思考，指引我前進(jìn)的方向，它教會我關(guān)愛身邊的人，她用辛勤的汗水，幫我構(gòu)建知識的殿堂。吳老師是我們的好伙伴，每次集體活動，她都會和我們一起參與，同甘共苦；她還像母親一樣，每天無微不至地照顧著我們。我想對她說：“吳老師，你真了不起！”
吳老師是一位好老師。上她的課，我們總會興致盎然。當(dāng)有同學(xué)在發(fā)言時，吳老師總會笑容可掬地聽著我們發(fā)表自己的見解，時不時地點點頭……我要贊揚她：黑板上，她畫出了彩虹，卻擦去了功利；講臺上，她舉起了別人，卻奉獻(xiàn)了自己……吳老師就是這樣一位可敬可愛的老師。
吳老師也是我們的好伙伴。記得三日營走鐵索橋時，我真擔(dān)心自己會掉下去。雖然導(dǎo)游說不會有危險，但是我始終忐忑不安。要走鐵索橋了，我們準(zhǔn)備就緒。導(dǎo)游一聲令下，只見許多同學(xué)大膽地向橋?qū)Π杜苋ァ？晌疫€傻傻的站在橋頭，膽怯地伸出一條腿，又快速收了回來。這時，吳老師走了過來，悄悄對我說：“來，別怕！跟著我走，你不會有危險的?！庇谑?，我便跟在吳老師身后。終于走到了橋中間，橋越晃越厲害了，我怕得快要哭出來了，這時，吳老師拉起我的手，對我說：“我們手拉手一起向前進(jìn)吧！”看著吳老師信任的目光，我點了點頭。我學(xué)著吳老師的樣子，順利走過了橋。到了橋?qū)Π?，我們高興得歡呼起來，我感覺吳老師就向小伙伴一樣親切。
吳老師有時也會像一位好媽媽一樣，在生活上給予我們關(guān)心和關(guān)愛。每當(dāng)體育課下課后，同學(xué)們滿頭大汗地跑上樓，爭著要開電扇，吳老師告訴大家汗沒擦干就吹風(fēng)會著涼的；每當(dāng)中午吃飯有同學(xué)挑食時，她會告訴同學(xué)們每種菜肴都有不同的營養(yǎng)價值，不挑食才能身體好；每當(dāng)有同學(xué)生病回學(xué)校上課時，她會關(guān)心地詢問他們的病情……吳老師就像是一位無微不至關(guān)心我們生活的好媽媽。
吳老師就是這樣一位可敬可愛的好老師，一個鼓勵幫助我的好伙伴，一位像媽媽一樣關(guān)心我成長的老師。吳老師，你真了不起！
我的老師真了不起篇七
人們都說，老師是一盞油燈，燃燒了自己，照亮了每一位學(xué)生；老師是一位園丁，*苦了自己，培育了每一個學(xué)生；老師是一塊路標(biāo)，指引我們前進(jìn)的方向。而我們的班主任*老師，就是這樣的一位老師。
我們班有一位非常調(diào)皮的同學(xué)叫余東嶺，他可是班上的搗蛋王，除了在同學(xué)之間調(diào)皮搗蛋外，還總喜歡與老師頂嘴。有一次老師當(dāng)著全班批評他時，他不僅沒有一點悔意，甚至偷偷地朝全班同學(xué)做了一個鬼臉。有這么一個頑皮的學(xué)生，老師們都很頭疼。但是我們的班主任*老師卻自有妙計。
一次在*老師主持評選班上“本周之星”的時候，全班的同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著大屏幕上自己的分?jǐn)?shù)，只有余東嶺一個人毫不在意，翹著二郎腿，手還搭在后面同學(xué)的桌子上，一副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼印?老師注意到了，嚴(yán)肅地批評了他。余東嶺雖然立刻坐端正了，但是不一會兒，又犯*病了。
評選結(jié)果的宣布卻出乎所有人的意外。“這周的本周之星是余東嶺！”*老師大聲向全班宣布評選結(jié)果，“因為他寫的字大有進(jìn)步”。聽到*老師宣布的結(jié)果，剛才還漫不經(jīng)心的余東嶺，一下子挺直了腰，臉上充滿了詫異。*老師將一張表揚信遞給了余東嶺，頓時全班響起了轟轟烈烈的掌聲。我們清楚的看到在接過表揚信的一剎那，余東嶺的眼角涌出了晶瑩的淚水。我們都知道，余東嶺是第一次得到表揚信。
“同學(xué)們，余東嶺同學(xué)的書寫在本周有很大的進(jìn)步。雖然他還有很多的缺點，但是每一個同學(xué)都有自己的閃光點，能在一個地方進(jìn)步，我們就能相信他能在更多的地方進(jìn)步！”*老師細(xì)心地向全班同學(xué)講解余東嶺當(dāng)選的理由。隨后全班又響起了熱烈的掌聲。
在這次本周之星的評選過后，余東嶺同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度漸漸變化了，在同學(xué)們心中的形象也徹底改變了。
全班的同學(xué)都見*了*老師通過一個小小的獎勵徹徹底底地改變了余東嶺的學(xué)習(xí)態(tài)度。在一次寫“同學(xué)變了”的命題作文中，很多同學(xué)都將余東嶺作為主角。
*老師，因為您的睿智和寬容，改變了一位調(diào)皮學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，也深深地讓我們佩服。
記得在三年級時，我的各科成績一直不理想，爸爸走東跑西，為我報了“半天”補(bǔ)習(xí)班，一進(jìn)班，我就因老師的獨特教學(xué)方案對奧數(shù)產(chǎn)生了興趣，你瞧。
門“吱呀”一聲推開了，教室里43位同學(xué)都挺起了身子，不約而同地向課表望了望：數(shù)學(xué)課，這不，神氣十足的mathsteacher已經(jīng)站在了門口，用習(xí)慣的挑剔的目光掃視著教室。頭顱上那度數(shù)不詳?shù)难坨R泛著怕人的光，難怪上過他課的高一姐姐們會藝術(shù)*的形容他：望星空。只見他拿著一根“寶貝教鞭”慢吞吞地走上講臺，磨蹭了好一會兒，才從嘴里吐出幾個字：“上課。”
“想必我今天要上的課你們已經(jīng)預(yù)習(xí)過了吧!”雷老師話音剛落，傳來了同學(xué)們無可奈何的回答：“是的”“寂然會了，那我就不講了，下面大家自習(xí)?！笔裁词裁?，你不講了，你這叫什么老師呀!要知道，我昨晚可忘了預(yù)習(xí)呀，我飛快的拿起書，想“臨時抱佛腳”，但既看不進(jìn)，又看不懂，我悄悄向四周瞄了一眼，嗬，難友真不少!再看看雷老師，他在一邊樂的正歡。
“看完了?我來講講重點”雷老師講的滔滔不絕，眉飛*舞，末了還得意洋洋地說道：“這是在考驗?zāi)銈兊淖詫W(xué)能力哩!”下面，有是老規(guī)矩，上黑板演算，甭說，我心里肯定上是：十五個吊桶打水??七上八下。還好雷老師沒有教到我，總算“混”過一節(jié)課，不過，也算“吃一塹，長一智”哼，這個老雷!
說也怪，全班經(jīng)過他這么一“折騰”數(shù)學(xué)成績明顯提高，而雷老師卻擺著手說：“小ks，這只是你們的第一步…”
隨著“吱呀”一聲，門又一次開了，雷老師又一次站在了門口，愛再一次在教室里洋溢，我們在心里深深地呼喚：“老師，我愛你!”
雷老師，你真了不起，是你讓我們盡情在知識的海洋里遨游，數(shù)學(xué)課不再是乏味的“x+y=?”是你讓我們最任何事物都有了新的理解!
張老師，你是我三年級的數(shù)學(xué)老師，是您，引領(lǐng)我走上了數(shù)學(xué)的道路，帶領(lǐng)我在數(shù)學(xué)的世界中遨游，讓我不斷地爬上了新的臺階。
張老師人長得漂亮，大大的眼睛上戴著一副精巧的眼鏡，無論什么時候，她的臉上總是帶著淡淡的微笑，讓人感覺非常親切。記得在一次數(shù)學(xué)課上，張老師提出了一個問題，我一聽完就迫不及待地舉起了手，我心想：這個問題剛剛在大練習(xí)冊上出現(xiàn)過，我也做對了，現(xiàn)在老師只不過巧妙的把數(shù)字和題型換一下而已，湊一下數(shù)字不就可以了。
張老師看見我信心滿滿的樣子，就請我來回答。我一站起來，匆忙之間報出了一個數(shù)字，沒想到這個數(shù)字竟然和正確*相差了十萬八千里。周圍的同學(xué)都笑了起來。我的臉一下子紅了，窘得不知怎么辦才好。心里也*溜溜的，好像吃了一只沒有成熟的桔子。張老師輕輕向我走來，我以為張老師要批評我了，我趕緊把頭低了下去，很不得找個地洞鉆進(jìn)去。沒想到張老師不僅沒有說我，反而親切地對我說：“不要著急，不要緊張，再想一想，老師相信這道題你肯定會的?！逼婀?，聽了張老師的話，我就像吃了一顆定心丸，焦躁的心馬上平靜下來。我想了一下，馬上說出了*。
說完以后，張老師點點頭，向我投來了贊賞的目光，教室里也響起了一陣掌聲。接下來的課我上得異常專心，因為我早已被張老師的笑容吸引，被張老師精湛的課堂設(shè)計吸引。不知不覺中，下課鈴聲響了，張老師整理好東西，來到了我的身邊，淡淡地笑著，用她獨有的溫和的聲音對我說：“陳笑，你是個聰明而又勇敢的孩子，要加油??！”此時，我的心里暖暖的，覺得張老師的笑容就像春天里的太陽。
張老師，在我心中，你真了不起！
她，有著一雙明亮的眼睛，雙眸不時的放*出天真與活潑，三十多歲的她還有著一顆與我們一樣年輕的心。她有著優(yōu)雅的氣質(zhì)，是一位讓人一見就很難忘掉的老師。而深厚的文學(xué)底蘊，又將她渲染的更加出*。無論遇見誰，她都會對他甜甜的一笑，笑得人心里有一種說不出的舒服。她的聲音很好聽，柔美、清爽，一串串的語言從她嘴里滑出來，宛如美味的果凍滑過喉嚨時那么輕盈、潤澤。一句句看似平凡的話，經(jīng)她那巧嘴一修飾，就變得優(yōu)美動聽起來。聽她講課，真是一種享受，很愜意。
她做任何事情都追求完美，“要么就不做，要做就做最好”，這是我對她的評價。她總能用一顆平常心去面對繁忙的工作，去把握每一個機(jī)會，在展示自己的大舞臺上充分的張揚自己的個*。
其實她的生活中也不僅僅只有鮮花和掌聲，有時她也會遇到困難。無論遇到什么困難，在我們面前她一直都表現(xiàn)的那么堅強(qiáng)，蠟黃的臉上笑容依舊。也許歲月的風(fēng)雨會洗掉她的記憶，歷史的車輪會碾掉許多她與我們在一起的往事。但有一種溫情，卻永遠(yuǎn)不會被歲月的流水沖淡——那就是師生情！
認(rèn)真、踏實，美麗、真誠得像個小孩子，這就是我的班主任——xxx老師。
了不起的職業(yè)有很多，有人覺得交*了不起，有人覺得*人叔叔了不起。還有人覺得科學(xué)家了不起，但唯一讓我覺得了不起的職業(yè)是默默奉獻(xiàn)，而從不為求什么回報的老師。
我們的老師是一個既嚴(yán)厲又愛講一些自己親身經(jīng)歷的事情給我們聽的老師，雖然嚴(yán)厲的時候讓我們有些害怕，但有時又總是會很以和藹的和我們說話。老師對那些上課積極發(fā)言，而且回答正確的人都會給予微笑。如果舉了手卻回答錯誤的同學(xué)，老師也不會批評的。但是要是上課不認(rèn)真聽的同學(xué)又回答錯誤，老師就會**批評他。
老師，我想跟您說：“您從一年級把懵懂無知的我們慢慢的教會我們知識，一開始我們連abcd怎么發(fā)音都不會，也是，您無怨無悔地教會我們怎么發(fā)音到拼音在讓我們寫出一面工工整整的字來。我現(xiàn)在終于明白了，是想蠟燭，燃燒自己，照亮別人，這句話了。老師，您現(xiàn)在也不正是這樣嗎？如果把我們比作小魚，那您就是讓我們遨游的大海，如果把我們給迷失在黑暗中的人們，那您就是那一盞最亮的燈，照亮了我們前進(jìn)的路。如果把我們比作一只只不會飛翔的小鳥，那就幫我嗎？那你就是教會我們在藍(lán)天白云下盡情翱翔的鳥媽媽。
光*似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我們從一年級的懵懂無知的我們被您教到懂事的六年級，這些年來，您把所有的時間與精力都花在我們身上，在我眼中，老師這個職業(yè)比各種職業(yè)都了不起。
我的老師真了不起篇八
張老師，你是我三年級的數(shù)學(xué)老師，是您，引領(lǐng)我走上了數(shù)學(xué)的道路，帶領(lǐng)我在數(shù)學(xué)的世界中遨游，讓我不斷地爬上了新的臺階。
張老師人長得漂亮，大大的眼睛上戴著一副精巧的眼鏡，無論什么時候，她的臉上總是帶著淡淡的微笑，讓人感覺非常親切。記得在一次數(shù)學(xué)課上，張老師提出了一個問題，我一聽完就迫不及待地舉起了手，我心想：這個問題剛剛在大練習(xí)冊上出現(xiàn)過，我也做對了，現(xiàn)在老師只不過巧妙的把數(shù)字和題型換一下而已，湊一下數(shù)字不就可以了。
張老師看見我信心滿滿的樣子，就請我來回答。我一站起來，匆忙之間報出了一個數(shù)字，沒想到這個數(shù)字竟然和正確答案相差了十萬八千里。周圍的同學(xué)都笑了起來。我的臉一下子紅了，窘得不知怎么辦才好。心里也酸溜溜的，好像吃了一只沒有成熟的桔子。張老師輕輕向我走來，我以為張老師要批評我了，我趕緊把頭低了下去，很不得找個地洞鉆進(jìn)去。沒想到張老師不僅沒有說我，反而親切地對我說：“不要著急，不要緊張，再想一想，老師相信這道題你肯定會的。”奇怪，聽了張老師的話，我就像吃了一顆定心丸，焦躁的心馬上平靜下來。我想了一下，馬上說出了答案。
說完以后，張老師點點頭，向我投來了贊賞的目光，教室里也響起了一陣掌聲。接下來的課我上得異常專心，因為我早已被張老師的笑容吸引，被張老師精湛的課堂設(shè)計吸引。不知不覺中，下課鈴聲響了，張老師整理好東西，來到了我的身邊，淡淡地笑著，用她獨有的溫和的聲音對我說：“陳笑，你是個聰明而又勇敢的孩子，要加油?。 贝藭r，我的心里暖暖的，覺得張老師的笑容就像春天里的太陽。
我的老師真了不起篇九
說我了不起可不是吹的，我6歲便會洗碗碟、洗自己的衣服、疊被子等。那是一個炎炎夏日，我背著小書包，步行幾十米回到家，見哥哥在洗碗碟，準(zhǔn)備煮飯燒菜等待媽媽下班回家吃飯，我便說：“哥，今天我來煮飯給你們吃，你去炒菜吧！”我先把自己的小手洗干凈，再把電高壓鍋洗干凈；再裝入4小杯的米，然后盛水飯勺攪拌米，把渾濁的水倒掉，這樣三次后米就洗干凈了；接著再盛一些水，目測水位在幾升左右，再準(zhǔn)備是盛水還是準(zhǔn)備煮飯的下一個步驟；最后用毛巾擦干內(nèi)膽，把內(nèi)膽放入外鍋里，蓋好蓋子，插好插頭，把旋轉(zhuǎn)開關(guān)旋轉(zhuǎn)至煮飯位置，大約30分鐘飯就煮好了。
5分鐘過去了，10分鐘過去了，15分鐘過去了，30分鐘終于到了，我聽見電飯煲里跳閘的聲音，便迫不及待地打開蓋子，聞一聞，啊！熱氣騰騰的飯真香。哥哥的菜剛一出爐，媽媽就下班回來了，我們一家人圍坐在一起共進(jìn)晚餐。吃著我自己做的飯，聽著媽媽的夸獎，我心里樂滋滋的，這可是我親手煮的飯?。?歲的自己是那么的了不起，是那么的懂事，可是自己越長大就越叛逆，越不懂事。我多么希望自己不管長多大，都能像6歲的自己那樣的了不起?。?/p>
我的老師真了不起篇十
劉老師，您真了不起！您像蠶兒，無私奉獻(xiàn)；您像蜜蜂，為我釀蜜；您是綠葉，為我襯托。您是我人生的帶路人，領(lǐng)我走向成功之路。
您和藹可親，從我入校園起就聽有人說，你是一位體貼學(xué)生、和藹可親的老師。現(xiàn)在，您是我的語文老師，還不如說是我的干爹。您時時刻刻微笑地面對生活，總愛和我們開開玩笑，聊聊您小時候的生活。
當(dāng)然，您也教會了我許多。大家都知道您的座右銘“孩子們的收獲是我最大的幸福！”您為我們抽出了自己寶貴的時間。您可以閱報、看電影、種花種草，但您卻每時每刻趴在電腦上，為我們修改。為了讓我們品味發(fā)表的那份甜蜜，您一直在默默堅持。
您說：“早起三光，晚起三慌。”“勤奮能使你受益一生。”“只要習(xí)慣好，什么都能好?！?/p>
劉老師，您真了不起！您像蠶兒，無私奉獻(xiàn)；您像蜜蜂，為我釀蜜；您是綠葉，為我襯托。您是我人生的帶路人，領(lǐng)我走向成功之路。
我的老師真了不起篇十一
孫老師是我們的語文老師，也是我們的輔導(dǎo)員。他有烏黑的亮發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛下，微翹的鼻梁，不大不小的嘴，組成了一個能說會道，和藹可親的老師。
我們打開一看，里面密密麻麻的紅字，都是老師一筆一畫寫的。每一張的錯嗚老師都給我們?nèi)Τ鰜砹耍梢娢覀兊睦蠋熓嵌嗝凑J(rèn)真，多么辛苦呀。
我們孫老師是個平易近人，才華橫溢的人。有一次，老師給我們朗讀課文。到了悲傷的地方，老師就變的沉著；到了歡快的地方，老師就變得高興。老師的心情是根據(jù)主人公的遭遇而變化的。老師不但讀課文讀得很好，寫毛筆字也是有一手的?？斓搅水厴I(yè)回報展示，老師挑了二十幾個人寫毛筆字。因為我們有的在家根本沒練過，所以我們要經(jīng)過老師的教導(dǎo)。老師十分耐心的教著我們。只見他大筆一揮，一個雄渾而有力的大字就出來了。經(jīng)過老師辛勤指導(dǎo)，我們的字體上升的很快。
我們老師的優(yōu)點太多了太多了，說也說不完。我真想發(fā)自內(nèi)心的說一聲：“老師，您真了不起?！?/p>
我的老師真了不起篇十二
有人說，老師像一支蠟燭，點燃自已，照亮他人。有人說，老師像辛勤的園丁，默默地奉獻(xiàn)。而我覺得，千言萬語還不如匯成一句話——老師真了不起！
老師像生命的源泉，注入孩子們的心靈。每一次，老師在黑板上寫下的“知識”，不就正映照了這句話。我們的老師喜歡多上一會兒課，同學(xué)們每次都不耐煩?？晌矣X得，老師這是為我們好。老師他不怕辛苦，犧牲了自已的休息的時間，只為多給我們一些知識。老師用自已的青春來教學(xué)，不也是為我們嗎？為什么我們還會叫苦呢！老師呀，您真了不起呀！我真敬佩您！
老師的辛勤付出，總是默默的奉獻(xiàn)！我真希望全班同學(xué)都能體會到老師的良苦用心。老師真了不起??！他教導(dǎo)了祖國的幼苗，讓他們長大成為祖國的棟梁之材，為社會做出巨大的貢獻(xiàn)?？墒牵莻€時候，老師卻又已經(jīng)年老了，有接班人了。但我們會永遠(yuǎn)記住您的，偉大的老師！
每當(dāng)寂靜的深夜，星星已經(jīng)閉上了它困倦的雙眼。可老師您還在明亮的臺燈下批改著我們的作業(yè)，您一定很累吧！老師我想說，您休息一下吧，別再為我們過分操勞了！
我們的貪玩總是浪費了您的青春，我們已經(jīng)懂事了，不會再這樣了！
老師，我一定會珍惜現(xiàn)在的時間，來好好學(xué)習(xí)的。我會記住您的，您永遠(yuǎn)是我們的老師。曾經(jīng)給予我無限知識的老師，長大之后，我會認(rèn)真工作，牢記您的諄諄教誨的！
我的老師真了不起篇十三
在我身邊，了不起的人有很多，如爸爸、媽媽……但最了不起的當(dāng)然要數(shù)我們鄒老師。 ?鄒老師個子不高，非常漂亮。她不但漂亮，而且教學(xué)方法很新穎。
一次，我們學(xué)習(xí)關(guān)于食物的英語單詞，我們可親可敬的鄒老師去超市專門給我們買了許多好吃的東西：有香甜可口的面包、十分好喝的果汁、香氣撲鼻的面包……鄒老師把這些東西提到教室里。
一進(jìn)教室，同學(xué)們就不約而同地跟著鄒老師上了講臺，一個同學(xué)好奇地問：“鄒老師，你提的是什么好吃的？”鄒老師笑瞇瞇地回答：“就不告訴你，也不讓你們看！”鄒老師越是不讓我們看，我們就越想要看。于是，同學(xué)們不由自主地跟在鄒老師的后面走上了講臺。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們極不情愿地下了講臺。鄒老師和藹可親地說：“同學(xué)們，我們今天來學(xué)關(guān)于食物的單詞，如果你們會讀單詞，我就給你們獎勵你們好吃的東西喲！鄒老師的話音剛落，同學(xué)們就迫不及待地舉起手。
“沒有辦法，同學(xué)們就這么強(qiáng)大！”鄒老師不得不一個一個的讓同學(xué)們說。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，同學(xué)們失望地嘆了一口氣，說：“這該死的下課鈴怎么這時候響了？”
鄒老師好像看出了我們的心思，和藹可親地說：“沒有吃到東西的同學(xué)在講臺上說單詞，我照樣給你們吃?！苯淌依镱D時發(fā)出了同學(xué)們的歡呼聲：“鄒老師萬歲，鄒老師萬歲……”
瞧！鄒老師是不是很了不起呀？
我的老師真了不起篇十四
門“吱呀”一聲推開了，教室里43位同學(xué)都挺起了身子，不約而同地向課表望了望：數(shù)學(xué)課，這不，神氣十足的mathsteacher已經(jīng)站在了門口，用習(xí)慣的挑剔的目光掃視著教室。頭顱上那度數(shù)不詳?shù)难坨R泛著怕人的光，難怪上過他課的高一姐姐們會藝術(shù)性的形容他：望星空。只見他拿著一根“寶貝教鞭”慢吞吞地走上講臺，磨蹭了好一會兒，才從嘴里吐出幾個字：“上課?！?/p>
“想必我今天要上的課你們已經(jīng)預(yù)習(xí)過了吧！”雷老師話音剛落，傳來了同學(xué)們無可奈何的回答：“是——的——”“寂然會了，那我就不講了，下面大家自習(xí)。”什么什么，你不講了，你這叫什么老師呀！要知道，我昨晚可忘了預(yù)習(xí)呀，我飛快的拿起書，想“臨時抱佛腳”，但既看不進(jìn)，又看不懂，我悄悄向四周瞄了一眼，嗬，難友真不少！再看看雷老師，他在一邊樂的正歡。
“看完了？我來講講重點”雷老師講的滔滔不絕，眉飛色舞，末了還得意洋洋地說道：“這是在考驗?zāi)銈兊淖詫W(xué)能力哩！”下面，有是老規(guī)矩，上黑板演算，甭說，我心里肯定上是：十五個吊桶打水——七上八下。還好雷老師沒有教到我，總算“混”過一節(jié)課，不過，也算“吃一塹，長一智”哼，這個老雷！
說也怪，全班經(jīng)過他這么一“折騰”數(shù)學(xué)成績明顯提高，而雷老師卻擺著手說：“小ks，這只是你們的第一步…”
隨著“吱呀”一聲，門又一次開了，雷老師又一次站在了門口，愛再一次在教室里洋溢，我們在心里深深地呼喚：“老師，我愛你！”
雷老師，你真了不起，是你讓我們盡情在知識的海洋里遨游，數(shù)學(xué)課不再是乏味的“x+y=？”是你讓我們最任何事物都有了新的理解！
我的老師真了不起篇十五
我深感我們學(xué)校一位語文老師是了不起的人物。
曾看過韓寒的書。他書中說，其實散文拆開了就是詩。
我覺得那有意思。某日，我想了幾句話，試著把句子拆開果然像模像樣，有詩的味兒。名為《篝火》。
相比之下，韓寒不過是在拆散文，我是試著拆句子。那老師厲害的讓我五體投地外加身體其他部位投地都不能表達(dá)佩服。他是語出成詩——確實超過了常人都不能達(dá)到的語出成章的境界。
我聽他的課，腦子會發(fā)光，頭頂會多很多的星星和小鳥亂飛。老師太飄逸了，除了“下課”“下課交作業(yè)”“下課后全部作業(yè)交齊”和“那誰誰誰睡覺的滾出去睡”幾個單句說的像句子外，別的每句話都說得跟一節(jié)詩一樣，而且是那種難以理解的拿捏不準(zhǔn)是哪種風(fēng)格的。最離譜的是，最后他總能在說完詩時，不失時機(jī)的添上一句“是不是”大煞風(fēng)景。
若蘇軾和*棄疾來聽上一節(jié)，恐怕豪放派就會在*文學(xué)史上消失，婉約派也會因這倆人的加入而名聲大跌，以至于出現(xiàn)滅派危機(jī)。好在有李清照和柳永的牌子比較硬，支撐著婉約的風(fēng)格不倒！
我每每聽他出口的詩都會欲哭無淚，只想大呼：勿言，please！汝甚深，吾欲睡也。
我寫出一小節(jié)，作為舉*。原詩。
表達(dá)了。
是不是。
我已欲說無言。
只好感嘆。
是不是？
我的老師真了不起篇十六
在家里，大人們一直夸我這么小就會洗碗，真了不起。他們一夸我，我就會突然想起我在二年級下半學(xué)期的一件事情。
那天晚上我看到媽媽已經(jīng)累得滿頭大汗了，還在洗碗，我便沖了上去，讓媽媽回房間休息，我來洗碗，媽媽不同意，說：“你還小不會洗碗。”我對媽媽說：“你就讓我試試吧！”媽媽只好答應(yīng)。我先把媽媽送回房間，然后快速跑回廚房間，我學(xué)著媽媽的樣，戴上了手套，可是手套太大了，洗起來不方便。我想：索性不要戴了。我看了看料理臺，我比它高不了多少，我只好踮起腳尖，可是還是太低，手還放不進(jìn)水里，我拿了一把小椅子墊在下面，正好。我先拿起了第一個碗，把碗放進(jìn)冷水里，用抹布用力地洗，冰冷的水把我的手弄得通紅，可是碗還是油油的，但我自己對自己說：“做一件事要做到底，加油，要堅強(qiáng)！”我使勁想媽媽是怎么洗干凈的，我邊想邊找，終于在柜子上找到一瓶洗潔凈，我把它拿了出來倒了一點在抹布上，然后小心翼翼地洗了起來。
洗完了，媽媽夸我越來越能干了，我心里美滋滋的，哈哈，我真了不起。
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