環(huán)境問題是全球關(guān)注的焦點(diǎn)之一，如何保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源是我們每個(gè)人的責(zé)任。寫總結(jié)時(shí)要注意結(jié)合實(shí)際，給出切實(shí)可行的改進(jìn)和提升方案。請大家參考以下的總結(jié)范文，或許能提供一些思路和靈感。
他是我的榜樣同學(xué)篇一
中國是禮儀之邦，文明古國，而禮儀也是架起友誼的橋梁，使人和人之間更貼近。每當(dāng)讀到弟子規(guī)中“首孝悌次謹(jǐn)行泛眾愛而親仁”時(shí)，我不禁會想到我的鄰居兼好友——劉豪。
劉豪是我的校友，他上四年級，比我大一歲，自理能力非常強(qiáng)。他的爸爸媽媽平時(shí)工作都很忙，沒有過多的時(shí)間照顧他，劉豪大部分時(shí)間都是和奶奶在一起。他對奶奶可孝順了，奶奶身體不好，為了不讓奶奶多操心，劉豪每天早早起來，晨讀、洗漱完畢后，幫奶奶買好早餐，看奶奶吃下早餐后，他才背起書包去上學(xué)。
劉豪雖然只比我大一歲，但卻處處表現(xiàn)出大哥哥的樣子。有一次，我考試不理想，爸爸發(fā)脾氣要揍我，當(dāng)時(shí)劉豪正好在我家玩，他連忙拉住爸爸舉起的大手，急切地對爸爸說：“叔叔，叔叔，你不要打他，他還小呢！長大點(diǎn)兒就好了，下次他一定會考好的?！边€真神奇，爸爸聽了他的話，放下了手，也消了氣。我感激地望著劉豪，心想：“他要是我的哥哥該多好呀！”
劉豪不僅孝順家人，愛護(hù)朋友，對人還非常有禮貌。在我們小區(qū)，他特別愛幫助別人。每當(dāng)遇到老爺爺、老奶奶時(shí)，即使他正玩得起勁，也會停下來給老人家讓路。鄰居田奶奶腿腳不好，他每次都會攙扶著田奶奶，把她送上樓，感動得田奶奶逢人就夸他是個(gè)好孩子。而他卻說：“做一個(gè)有禮貌的人是做學(xué)生的最基本要求?！蔽衣犃诉@句話很感動，感動他的真誠，一個(gè)人懂禮貌，真的是很難得的品質(zhì)。
禮儀是一個(gè)人在社會立足的根本條件，如果一個(gè)人不懂禮儀，就好像樹木沒有枝葉一樣，無法生存。講文明、懂禮儀，需要大家都能從我做起，從小事做起。我們是祖國未來的接班人，在這春滿人間的日子里，讓我們一起創(chuàng)造出一個(gè)融洽和諧的良好環(huán)境，把禮儀的種子播撒在校園內(nèi)外，用文明的言行將愛的火炬?zhèn)鬟f！
他是我的榜樣同學(xué)篇二
小小的嘴巴，大大的眼睛，便是我的好榜樣——陳明蔚。
陳明蔚是班上的大隊(duì)委，平時(shí)，在黑板上記一些同學(xué)的名字，報(bào)告給老師，因此同學(xué)們都不喜歡她。但有一件事，讓許多人改變了對她的看法。
一天下午，陽光明媚，卻突然下起了傾盆大雨。帶傘的同學(xué)，一放學(xué)就走了，沒帶傘的同學(xué)，坐在教室里發(fā)呆。
看著窗上的雨滴，同學(xué)們苦惱起來：“這雨怎么還在下呀？”“嘩嘩……滴滴……”雨不但沒停，反之下得更大了。有些同學(xué)想到自己家和學(xué)校很近，就硬著頭皮跑回了家。
“喂！你們干嘛呢？”一個(gè)響亮的聲音傳了出來。
“難道……是老師嗎？有‘救’了！”同學(xué)們叫起來，可走進(jìn)來的，卻是陳明蔚。
“你們不回家，在這兒干嘛？”“沒帶傘唄！”同學(xué)們異口同聲地說。
“話說回來，陳明蔚，你為什么不回家？難不成，你被老師留下來了？”
“哈哈，怎么可能！我在幫老師整理資料呢！”陳明蔚解釋道。
“有詐，這里面絕對有詐！”一個(gè)調(diào)皮鬼說?！坝惺裁丛p呀？”我問?！捌垓_詐！”“哈哈哈！”“喏，這傘給你們。”陳明蔚說著給了我們一把傘。
“陳明蔚居然給我們一把傘！”
“還是一把大傘！”
陳明蔚只是笑笑便走開了。同學(xué)們呆呆地看著走遠(yuǎn)的陳明蔚，眼神露出了感激的目光。
陳明蔚或許有點(diǎn)兇，但是她樂于助人的精神，非常值得我學(xué)習(xí)。人們都在欣賞美，追求美，可卻忽略了心靈的美。其實(shí)，心靈的美才是最美的。
他是我的榜樣同學(xué)篇三
在我的心里，有一個(gè)人是我學(xué)習(xí)的榜樣，“他是怎樣成了我學(xué)習(xí)中的榜樣的呢？”有人想問，那我就給你講講吧。
去年，放暑假了，在有一天能把人們“烤熟”的'天氣里，我叫媽媽拿1元錢給我去買冰棍來吃，她給了我1元錢，我拿到了錢一不溜煙就到了小賣部買了一支冰棍，一邊走一邊吃，吃著吃著看見一個(gè)賣西瓜的老大爺在這么熱的天行走都是為了養(yǎng)活家人。有個(gè)小伙子不小心碰了老大爺一下，老的爺手里的西瓜一下子掉光了，那個(gè)小伙子急忙轉(zhuǎn)過身來幫老的爺拾西瓜。那個(gè)小伙子拾到一個(gè)裂了縫的西瓜，那個(gè)小伙子說：“你這個(gè)西瓜已經(jīng)裂開了，賣不出去了，給我解解渴吧？”那個(gè)老大爺說：“好吧”。
我看了正準(zhǔn)備氣沖沖的走過去教訓(xùn)他一下，就看見他從腰包里拿出5元錢給了那老大爺就走了，我覺得他的身影忽然變得高大起來。
他這種助人為樂的精神難道不能當(dāng)我學(xué)習(xí)的榜樣嗎？
你們看了這篇作文，那小伙子是不是也值得你們學(xué)習(xí)呢？
他是我的榜樣同學(xué)篇四
在我們班里，有這么一個(gè)人。他的個(gè)子比我高，學(xué)習(xí)比我好，總之，他樣樣出色。他是我的榜樣——丁義智。
有一次下課，我沒有事干，就拿起筆寫作業(yè)。寫著寫著，我碰到了一道很難的'題。找了幾個(gè)同學(xué)問了問，大家千想萬想也沒想到答案。于是我只好去問丁義智，他一下子就說了出來，并耐心給我講解。我很感謝他。
還有一次上體育課，老師要選參加跳遠(yuǎn)運(yùn)動的選手。輪到我測試的時(shí)候，我手一甩，腳一蹬，跳了出去。一看，還差幾厘米就通過了。我想了一會，放棄了。丁義智發(fā)現(xiàn)我放棄了，于是跑到我跟前，問：“你怎么了？”我說：“差幾厘米就過了，可是我沒過，放棄吧！”丁義智說：“可是什么？你應(yīng)該超越自己，打破自己，相信自己，快去比賽吧！”于是我去比賽了。我跳了好幾次，終于通過了。
他就是我的榜樣，我要向他學(xué)習(xí)，為班級增添榮耀，遇事不退縮。
他是我的榜樣同學(xué)篇五
一位聰明絕頂?shù)纳倌辏灰晃恢鞠蚋哌h(yuǎn)從小就喊出：“為中華之崛起而讀書”的豪言壯語的少年；一位從小扛起家庭重任的少年；一位愛國愛民，救萬民于水火之中的少年——xxx。
xxx這三個(gè)字寄托了無限的深情，蘊(yùn)含著崇高的敬意。讓我記憶猶新的還是xxx直面人生那一段。xxx的父親在外工作，xxx有3位母親生母乳母和養(yǎng)母她們都逐一去世，這意味著年僅十歲的xxx要擔(dān)起家庭的重任，他是家中的長子，他還有兩個(gè)弟弟，雖然xxx年紀(jì)尚小，竟將家中一切打理得井井有條。
但家里很窮，吃了上頓沒下頓，可xxx只是個(gè)孩子，縱使他有三頭六臂，也無濟(jì)于事。他為了讓弟弟吃上飯，當(dāng)?shù)袅思抑械闹靛X物品，用當(dāng)來的錢換一些食物給弟弟，可這畢竟不是長久之計(jì)，不久，家中能當(dāng)?shù)娜?dāng)了。xxx思索了一會，做了一個(gè)決定：為了一家人的生計(jì)，必須自力更生。
這時(shí)，他想到了自家的后園，母親曾教過他種莊稼，于是，說干就干，他自己動手在后圓中下了南瓜，玉米……功夫不負(fù)有心人，一年后，黃燦燦的玉米圓溜溜的南瓜，看著自己的成果，他會心地笑了。
這讓我想到我和姐姐之間的一件事：有一次，爸爸允許我或姐姐其中一人玩1小時(shí)電腦，我和姐姐用猜拳的方法，贏者玩，姐姐贏了，我不甘心，跑到房里生悶氣，姐姐好像明白了我的心事似的對我說：“蕓蕓！你玩吧，我下次還可以玩的！”“天哪！天底下怎么會有這么好的姐姐?。 币粋€(gè)小時(shí)后，我向爸爸說明了情況，爸爸沉默了一會說：“好！給你姐姐兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間！”
姐姐和xxx一樣善良！我要向姐姐和xxx學(xué)習(xí)，做個(gè)舍己為人的好學(xué)生，給兩個(gè)妹妹做個(gè)好榜樣！
他是我的榜樣同學(xué)篇六
p目標(biāo)：
p知識與技能：
p1、教學(xué)課文5-12自然段，使學(xué)生進(jìn)一步理解課文主要內(nèi)容，
p2、通過某些語句的分析和理解，體會阮恒無私奉獻(xiàn)的品格。
p3、有感情地朗讀課文。
p情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生從小男孩為了挽救同伴垂危的生命，毅然獻(xiàn)出自己鮮血的動人故事中，學(xué)習(xí)他無私奉獻(xiàn)的品格。
p教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：體會描寫阮恒獻(xiàn)血時(shí)的動作、表情的語句，了解他當(dāng)時(shí)的復(fù)雜心情。繼續(xù)練習(xí)抓住課文的主要內(nèi)容。
p教學(xué)過程：
p一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。
p1、同學(xué)們，昨天我們初步地預(yù)習(xí)了課文內(nèi)容，了解了故事發(fā)生的起因，現(xiàn)在，讓我們借助畫面，再回到那令人驚心動魄的場景之中。
p（錄像）話外音解說：戰(zhàn)爭爆發(fā)了，戰(zhàn)斗非常激烈，幾架戰(zhàn)機(jī)呼嘯著，盤旋著，投下了幾顆炸彈。到處硝煙滾滾，彈片紛飛。其中有幾顆炸彈落到了孤兒院，我們仿佛可以聽見從里面?zhèn)鬟^來的幾聲慘叫，醫(yī)生和護(hù)士連忙奔向現(xiàn)場。其中一個(gè)小女孩受了傷，渾身是血。醫(yī)生說，如果不及時(shí)給他輸血，他就會因?yàn)樾菘撕土餮^多而死去。
p2、(過渡)師：情況萬分緊急、輸血迫在眉睫，在這緊要關(guān)頭又發(fā)生了什么事呢？誰能用自己的話說一說？（引導(dǎo)學(xué)生說出文章的主要內(nèi)容:為了救護(hù)重傷的同伴，阮恒毅然獻(xiàn)出了自己的鮮血，挽救了同伴的生命。）。
p二、披情入文。
p1、師：讀了這篇課文，你最大的感受是什么？（生：感動）。
p2、師：你能說說為什么使你感動嗎？（阮恒那種無私奉獻(xiàn)的精神使我感動。）。
p3、師：現(xiàn)在同學(xué)們一起回憶回憶在你所學(xué)過的作品中有沒有類似的無私奉獻(xiàn)的或朋友間互相關(guān)愛的這種情況？（意圖：喚醒同學(xué)們課內(nèi)外知識間的聯(lián)系。）。
p4、師：現(xiàn)在同學(xué)們再想一想在你身邊發(fā)生過類似的事情沒有？（生思考回答。）。
p5、師：看來我們身邊也發(fā)生了不少助人為樂的或是無私奉獻(xiàn)的事情。真應(yīng)了那首歌中所唱到的“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。”那好，現(xiàn)在，就讓我們引吭高歌，共同唱一下這首歌的高潮部分，好不好？（配樂。師生同唱：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間）。
p(過渡)師：同學(xué)們，剛才，我們受到了阮恒偉大人格的熏陶，心情都很激動，下面就讓我們帶著這種激動的心情把課文再讀一遍好不好。（生:好。）。
p精讀第二部分（5-11自然段）。
p1、師：打開課文，找出描寫阮恒輸血時(shí)的部分，大聲響亮地把它讀一讀。（生讀）。讀完的同學(xué)安靜地想一想：你讀的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)問題？如果有的話用筆在旁邊打上一個(gè)問號或者簡單地注明為什么等疑問詞。（生思考、動筆、）。
p2、師：發(fā)現(xiàn)問題的同學(xué)請舉手。（生舉手）沒關(guān)系，再默讀或輕聲讀課文，自己動腦筋想一想，試著解決它?。ㄉ詫W(xué)）。
p3、師：有沒有自己解決不了的問題？請舉手。（生舉手）。
p4、師:沒關(guān)系，我們還可以在小組里面交流，誰來說說你讀懂了什么或者哪個(gè)問題請大家給你幫助。（生舉手）。
p假設(shè)一：“為什么用酒精擦試？”
p師：這是一個(gè)醫(yī)學(xué)常識，誰來告訴他？
p生：酒精可以用來消毒。我們平時(shí)打針時(shí)也要消毒一下，傷口不會感染。
p師：你真是個(gè)小傅士，懂得的知識真多，（對原生）現(xiàn)在明白了嗎？
p假設(shè)二：為什么很快地躺在草墊上？
p師：誰能回答這個(gè)問題？
p生1：因?yàn)樾」媚锛毙栎斞?，如果不馬上輸，她就會死去。
p師：現(xiàn)在你明白嗎？把這句話讀一讀。
p假設(shè)三：輸血過程中，阮恒為什么一動不動，一句話也不說？
p師：（啟發(fā)）：讀書百遍，其義自現(xiàn)，同學(xué)們可以再把上下文讀一讀。
p假設(shè)四：“啜泣”是什么意思：（為什么啜泣？）。
p師：你能不能把帶有“啜泣”的整句話讀出來？（生讀）。這是寫他輸血時(shí)的樣子。誰來說說“啜泣”的意思？（查查字典）。
p生1：“啜泣”是，抽抽嗒嗒地哭，
p師：書上還用什么詞寫他的哭呢？
p生2：“嗚咽、哭泣、抽泣”（師板書：啜泣、嗚咽、哭泣、抽泣）（可解釋：這些詞都表示哭，它們意思是相近的，但為了避免重復(fù)，所以用不同的詞來表示，可見我們祖國的語言文字多么豐富呀?。?。
p生1：傷心，因?yàn)樗詾樽约嚎焖懒?。（有可能）?/p>
p生2：他心里非常痛苦。（師板書：痛苦）。
p師：他為什么而痛苦呢？
p生2：因?yàn)樗麚?dān)心自己輸了血會死。
p師：所以他很痛苦。說得非常好，
p假設(shè)五：“為什么捂住臉？”（或掩蓋痛苦，或制止哭泣）（你真是個(gè)受動腦筋的孩子）。
p師：誰來幫幫他？
p生1：怕人家看到會笑話（有道理）。
p生2：怕醫(yī)生知道了不讓他輸血給小女姑娘了。
p師：噢，他捂住臉是為了掩蓋什么？（生：他的'痛苦）。
p師：書上還有哪些詞也是寫他掩蓋痛苦的？
p生：捂住、掩蓋、制止。
p師：看到阮恒這么痛苦，醫(yī)生怎么做？
p生：勸，安慰他。
p師：醫(yī)生怎么安慰阮恒？假如你是醫(yī)生，你會說什么？（提示：際恒就站你面前）。
p生1：阮恒，你放心吧，輸了血你不會死，（說到他心里面去了）。
p生2：阮恒，勇敢些、堅(jiān)強(qiáng)些，他會沒事，小姑娘也會好的（多善解人意的一句話呀?。?。
p師：聽了你們的安慰，阮恒心里會怎樣？
p生：高興、輕松、不害怕、平靜（板書：平靜）。
p4、小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)的這部分是寫描寫阮恒輸血時(shí)的部分，通過他的動作、神態(tài)，我們可以體會到他由開始的緊張、矛盾，變成后來越來越深的痛苦，最后又恢復(fù)平靜這樣的心情。我們把這部分連起來，有感情地讀一讀。（指名讀）。
p1、師：自由讀，用簡練一兩句話說說這段講什么。
p生：阮恒說他獻(xiàn)血的原因是因?yàn)椤八俏业呐笥选薄?/p>
p師：這也是文章的題目。同學(xué)們，假如你是阮恒，遇到了相同的情況，你會這樣做嗎？生答略。（使學(xué)生明白這就是一種無私奉獻(xiàn)的精神。）指名讀后三段，深入體會阮恒無私奉獻(xiàn)的精神。
p
他是我的榜樣同學(xué)篇七
我的爸爸是一個(gè)溫和可親的人。他中等身材，理著平頭，喜歡穿牛仔褲和襯衫。
每當(dāng)爸爸有時(shí)間的時(shí)候，我總纏著他陪我下棋，爸爸都能爽快地答應(yīng)。記得有一次爸爸快要贏了，我就向爸爸耍賴皮，然后用“*”炸了他的“司令”，最后反而是我獲得了勝利。爸爸看見了沒有生氣，卻用手指點(diǎn)了一下我的額頭說：“你這個(gè)小鬼頭?！?/p>
有時(shí)候爸爸也會對我發(fā)脾氣，但都是在我做錯(cuò)事的時(shí)候。如果我在學(xué)習(xí)上遇到困難，爸爸都會放下手上的工作，耐心的教我，直到我弄明白。
我很佩服爸爸的字，寫的可漂亮了！我還佩服爸爸的人品，爸爸的朋友們都說，我的爸爸是一個(gè)好人，是一個(gè)值得交的好朋友！
其實(shí)爸爸也有壞習(xí)慣，那就是*不離手，我真擔(dān)心他的身體。我和媽媽心中一直有一個(gè)小愿望，那就是希望爸爸戒*。
爸爸，我們愛您！您是我心中的榜樣。
他是我的榜樣同學(xué)篇八
他樂于助人，他小小年紀(jì)就到大人般高大威猛。他就是我的好朋友，他叫王旋律。
他的個(gè)子很高，雖然現(xiàn)在只是12歲，但已經(jīng)長到了1.7米啦。他很強(qiáng)壯，樂于助人，非常地能干，他自己已經(jīng)會煮飯了。他有一頭黑得發(fā)亮的頭發(fā)，一雙正楷一字眉顯得格外顯眼，一雙炯炯有神的大眼睛，他還有排整齊的像珍珠一樣潔白的牙齒。
他性格活潑，是個(gè)陽光好少年，他很有大人風(fēng)格。還記處上個(gè)暑假我們一起去學(xué)游泳，報(bào)了外游泳訓(xùn)練班，教練說第一天要適應(yīng)水溫，讓我們自己玩，等要集合的時(shí)候再快速地上岸。過了一會，教練就讓我們集合，我心里卻還想再玩一會，于是就吸了一口氣潛下水里來逃脫教練的視線，但王旋律卻一把將我拉起來對我說：“走了，上去啦，我們是來學(xué)游泳的，不是來玩的，你看你都五年級了，還這樣貪玩！”我低下頭，乖乖地上岸聽教練的講解。過了會，聽完教練的講解后，我們下水了，很簡單，就是在水里跳來跳去，一開始還覺得很好玩，到后來覺得無聊了，就開始心不在焉了，反而王旋律很認(rèn)真，他又跳過來提醒我：“做什么都是一步一步來的，這是基礎(chǔ)，要好好地做?！彪m然不服氣，但還是他說得對。被訓(xùn)斥了兩次，很不服氣。但我要超過你，不再被你說教！
他那做什么事情都很認(rèn)真的樣子，讓我感受頗多，自愧不如。
他是我的榜樣同學(xué)篇九
我的好朋友有很多。但在我的印象中，最好的朋友還是她。她是誰呢？她有一雙水汪汪的大眼睛，還有一張能說會道的櫻桃小嘴。我和她呀，很緣分，她媽媽和我媽媽是小學(xué)同學(xué)。我和她呢，也做了5年多的同學(xué)了。不過我讀5年級學(xué)了。都是我們一直都是好朋友。
我不懂的她教我，她不懂的我教她。我們互相聯(lián)系。我們還在一所學(xué)校讀書時(shí)。記得有一次，我在上體育課的時(shí)候，一不小心摔了一跤，腳不小心摔破了皮。她馬上跑過來說：“你沒事吧！來我扶你到老師那里擦藥！”我們來到辦公室沒有人。她看見辦公桌有醫(yī)務(wù)箱她把藥輕輕地涂抹在我的腳上，還問我疼不疼?？吹剿钦J(rèn)真，仔細(xì)的樣子。我真的很感動！
他是我的榜樣同學(xué)篇十
瘦削的身材，一搖一晃的走姿，眼鏡框下深棕色的眼睛深邃。他，平凡，而又不平凡。他用瘦得叫人擔(dān)心的單薄身軀，撐起了一片廣袤的蔚藍(lán)晴空。
他，是誰？他就是博學(xué)多才的張老師。
或許他的這點(diǎn)功績根本不值一提，或許他的這些辛勞根本不算什么，但他的精神，深深地感動著全班同學(xué)的心。
張老師小腿肌肉萎縮，行動十分不便，可他從來沒有放棄過，每天都會給我們上課，數(shù)十年如一日。
張老師不僅為人幽默，和藹。他還在班上辦了一個(gè)《班級作文周報(bào)》，班上優(yōu)秀的作文都可以在上面登刊，登刊后還會有稿費(fèi)，積分，達(dá)到一萬分后，就可以免費(fèi)換張老師新買的圖書，你想換什么就換什么。而且發(fā)過去的作文達(dá)到指定數(shù)量后還可以發(fā)?？ぁぁぁぁぁぴS多原來對自己的作文沒有信心的同學(xué)都在這份看似單薄的報(bào)紙上找回了自信。
如果說我們是沙，那么張老師就是蚌，張老師費(fèi)盡心血，終于把原來微不足道的我們打磨成一顆顆光彩熠熠的珍珠，我敬他，我謝他，我永遠(yuǎn)不會忘記他。
他，是我的老師，是我一生最敬愛的老師！
他是我的榜樣同學(xué)篇十一
每天早晨當(dāng)我走進(jìn)教室，總有一個(gè)天真爛漫的女孩兒和我打招呼。她像一朵含苞欲放的芙蓉，楚楚動人。她就是我的好朋友——楊詩涵。
帶有古典韻味的瓜子臉，烏黑的頭發(fā)和水靈靈的眼睛給人一種親切感，櫻桃般的小嘴，白皙的皮膚。詩涵詩涵，她長得如詩一般美好。
要說我是什么時(shí)候結(jié)識她這個(gè)好友的，那是在四年級，楊詩涵坐我前面，在她第一次轉(zhuǎn)頭的那一刻，我就斷定自己會和她成為好朋友。如今六年級了，詩涵又成了我的前座，可能這就是緣分吧！
“濃縮的就是精華！”我現(xiàn)在越來越相信這句話了。小個(gè)子詩涵是個(gè)很貼心的人，有時(shí)，我上一秒傷心什么東西忘帶了，下一秒詩涵的東西便來到了我身邊。不愧是我形影不離的知己。
但友情也是會經(jīng)歷風(fēng)雨磨難的。在上星期，我和詩涵因?yàn)橐粋€(gè)小矛盾冷戰(zhàn)了一天?？傻搅说诙?，一切好像未發(fā)生一樣，我們的友誼又回來了，真是難舍難分?。∥蚁嘈?，盡管你身材纖弱嬌小，說話柔聲細(xì)氣，卻充滿潛力。愿像詩一樣的窈窕淑女詩涵，每天都喜笑顏開。
他是我的榜樣同學(xué)篇十二
在我們班里，有這么一個(gè)人。他的個(gè)子比我高，學(xué)習(xí)比我好，總之，他樣樣出色?！×x智。
有一次下課，我沒有事干，就拿起筆寫作業(yè)。寫著寫著，我碰到了一道很難的題。找了幾個(gè)同學(xué)問了問，大家千想萬想也沒想到答案。于是我只好去問丁義智，他一下子就說了出來，并耐心給我講解。我很感謝他。
還有一次上體育課，老師要選參加跳遠(yuǎn)運(yùn)動的選手。輪到我測試的時(shí)候，我手一甩，腳一蹬，跳了出去。一看，還差幾厘米就通過了。我想了一會，放棄了。丁義智發(fā)現(xiàn)我放棄了，于是跑到我跟前，問：“你怎么了？”我說：“差幾厘米就過了，可是我沒過，放棄吧！”丁義智說：“可是什么？你應(yīng)該超越自己，打破自己，相信自己，快去比賽吧！”于是我去比賽了。我跳了好幾次，終于通過了。
他就是我的榜樣，我要向他學(xué)習(xí)，為班級增添榮耀，遇事不退縮。
他是我的榜樣同學(xué)篇十三
我班的李玉清可是我的榜樣，他長著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下面有一張能說會道、逗人開心的的嘴巴，最惹人喜愛的`還是兩只招風(fēng)耳。他學(xué)習(xí)非?？炭啵€經(jīng)常幫助別人，同學(xué)們都很喜歡他。
平時(shí)，他在學(xué)校里認(rèn)真的聽講，回到家里自覺復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識，認(rèn)真預(yù)習(xí)新的知識，等老師講新課文時(shí)，李玉清就已經(jīng)把課文背的滾瓜爛熟了。媽媽整天跟我說：“世杰啊，你可得好好跟李玉清學(xué)，學(xué)人家那刻苦學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)?！卑职诌€說：“世杰啊，希望你媽媽的這句話能影響你一生?！卑职謰寢屨f得我都不耐煩了。
還有一次，下課了，我還有一個(gè)問題不明白，李玉清走過來認(rèn)真的給我講著，連自己上廁所的時(shí)間都給占用了。
他是我的榜樣同學(xué)篇十四
那是在2019年11月份左右，我看到了老大的百度資料中寫著他在2019年出的事，看到了他堅(jiān)強(qiáng)樂觀的一面，從此將他作為我的榜樣去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的堅(jiān)強(qiáng)。再后來，每一次看他的故事就讓我不寒而栗，讓我不敢看《秘密圖紙》。在那時(shí)，我才注意到，我一直很喜歡看的《追》里有老大的身影，并感到嘆惋。
因?yàn)槲沂且粋€(gè)學(xué)生的緣故，我沒有太多的時(shí)間去看更多老大的電視劇和視頻，但我也還是看了一點(diǎn)《鐵梨花》《紅娘子》《將軍》。而讓我喜歡上老大的，則是《火藍(lán)刀鋒》。我也看了很多遍，打狗棍是我看完了的第二部電視劇。
《鐵梨花》是老大傷后接拍的第一部戲，因?yàn)榉N種原因，讓很多觀眾覺得飾演張吉安的這個(gè)演員本來就是有些瘋癲的。然而，也只有我們這群最了解他的喜楊楊才知道，不是這樣。演了多年反派的楊志剛，為了他的小寶，便不再演反派，但也不是正派。《紅娘子》中的梅賢祖從一個(gè)想當(dāng)土匪又有點(diǎn)敗家的少爺轉(zhuǎn)變成了一個(gè)十分孝順，為國為民的這么一個(gè)人?！秾④姟分械挠菪“祝趯懙竭@兒時(shí)，因?yàn)榭吹竭^太多楊楊對他的解讀，所以有點(diǎn)想要流淚。因?yàn)閯∏槔镉兴?dāng)了漢奸。其實(shí)小白不想當(dāng)漢奸的，所以這樣也被劇中的人物所誤會?！痘鹚{(lán)刀鋒》的蔣中隊(duì)長是咸魚翻了身。從一個(gè)草根漁民，成長為一個(gè)愿意把每一滴血都流進(jìn)祖國的大海的海軍戰(zhàn)士?！洞蚬饭鳌分械鸟R九斤，也是為國為民的熱血青年。不管何時(shí)，都想著保衛(wèi)祖國。
我所知道的楊志剛，是一個(gè)非常樂觀的人。他經(jīng)歷了那么多的大災(zāi)大難，卻依舊保持著孩子般的微笑。在2019年后，他又是那么的堅(jiān)強(qiáng)，勇敢地面對生活，才會是現(xiàn)在能夠?qū)δ谴问鹿瘦p描淡寫的樣子。他不僅僅是一個(gè)演員，他還是一個(gè)翩翩舞者，參加了《舞林大會》，并取得了2019年最后的第二名，還參加了今年4月份的《舞出我人生》。
平平淡淡才是真。他和我們每一個(gè)人一樣過著自己平凡的生活，我希望他能被更多的人所知曉，卻不希望他受輿論的風(fēng)波。當(dāng)《舞出我人生》中主持人說有人覺得老大和廖智姐微博傳情時(shí)，我有些害怕，他原先平平淡淡的生活會不會因此而打破平靜。最后，我的擔(dān)心沒有了。他毫無顧忌地在微博中秀出自己的幸福和快樂，也許是知名度的緣故，并未受到什么不好的影響。
巍子說他真誠，我想也是。因?yàn)樗肋h(yuǎn)不去拍什么廣告之類的做宣傳，去宣傳自己，搞得宣傳人員想去偷拍，他說那不是正路子。
也許，你們并不知道他，但是他是一個(gè)很不錯(cuò)的人，雖然不是偶像派演員，但他有他作為實(shí)力派演員的魅力。
為了這樣一個(gè)人，我想，我們喜歡他是值得的。
他是我的榜樣同學(xué)篇十五
他是老師的寵兒，我班的活雷鋒。
他是誰?你知不知道?不知道么?把這個(gè)故事說完就告訴你!
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，媽媽吩咐我?guī)嫌陚阏f：“聽天氣預(yù)報(bào)說要下雨?！蔽覞M不在乎地說：“今天天氣這么好，風(fēng)和日麗，晴空萬里，會下雨，你覺得我會相信嗎?”我留下這句話奪門而出。
去了學(xué)校也沒下雨嘛!誰知剛吃完午飯就下起了傾盆大雨。風(fēng)呼嘯著，仿佛要將地上的生靈消滅的一干二凈!風(fēng)越刮越大，沒進(jìn)教室的人渾身濕透，門一打開，坐在門邊的同學(xué)們立馬被澆成了落湯雞!
放學(xué)了，清脆的鈴聲響起，在平時(shí)，大家一躍而起，可現(xiàn)在大家連門都不敢打開，大家頭上仿佛都壓著一片黑壓壓的烏云!
這時(shí)，老師從一個(gè)柜子里翻出了一把傘給大家。這一把傘你給我我給他，不久就輪回了一圈?！澳阆扔冒?”“不，讓他先用吧!”教室里響起了一片溫馨的謙讓聲?！安蝗缃o我先用吧!”說此話的人正是我們班的學(xué)習(xí)委員，那個(gè)活雷鋒?！霸趺催@樣?”教室里響起了一片謾罵聲。我真替他擔(dān)心，他高大的形象在我的心中瞬間倒塌。
不久，他氣喘吁吁地回來了，手上抱著幾把傘，這些傘都是他家里拿來的?？粗鴾喩頋窈鹾醯乃?，我們恍然大悟。
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