記錄是記錄重要事項(xiàng)、規(guī)劃未來(lái)的重要手段。怎樣進(jìn)行作品賞析是我們提高文學(xué)鑒賞能力時(shí)需要解決的問(wèn)題。以下是我為大家整理的一份參考資料，請(qǐng)大家參考。
難忘的老師王老師篇一
王老師是我的英語(yǔ)老師。他即嚴(yán)厲，又幽默。我們班同學(xué)只要聽(tīng)見(jiàn)他來(lái)上課，全班同學(xué)都會(huì)手舞足蹈地跳起來(lái)。
自稱“帥哥”的老師。
王老師的身材胖胖的，體重未知（自稱130斤，我估計(jì)他至少有150斤）。他雖然已經(jīng)結(jié)婚，但看上去還像應(yīng)該活潑開(kāi)朗的高中生。他的個(gè)子比較矮，從遠(yuǎn)處望去像不高不矮的高中生。王老師的臉胖胖的，白白的，有著一雙烏黑木般的大眼睛，自稱“帥哥”。我還是第一次聽(tīng)到長(zhǎng)得很丑的自稱“帥哥”的老師。
“多面性”的老師。
我的王老師還是一個(gè)“多面性”的老師。王老師第一次來(lái)我們班的時(shí)候，說(shuō)了這么一句話：“如果你們不惹我發(fā)脾氣，我會(huì)跟大家開(kāi)開(kāi)心心地玩兒。如果你們?nèi)俏野l(fā)脾氣，那我發(fā)脾氣的時(shí)候就不是人！”聽(tīng)了這番話，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都大笑起來(lái)，覺(jué)得王老師在開(kāi)玩笑，我們笑了許久還沒(méi)有停下來(lái)。我們覺(jué)得這是第一次見(jiàn)過(guò)這樣老師開(kāi)這么搞笑的玩笑。不過(guò)王老師說(shuō)到做到。
有一次，我們正在玩“qq農(nóng)場(chǎng)”的游戲。頓時(shí)，王老師的臉色變了，突然變得嚴(yán)肅起來(lái)。霎時(shí)，全班同學(xué)的臉色也變了——王老師正在把一位剛來(lái)的同學(xué)趕出門外，因?yàn)槔蠋煕](méi)有這樣的學(xué)生：那位剛來(lái)的同學(xué)曠課好幾次，所以老師氣得火冒三丈，直接把學(xué)費(fèi)退給他，讓他走了。老師真是一個(gè)“多面性”的老師，也是一個(gè)有辦法的老師。
我們的王老師真是一位好老師啊。
難忘的老師王老師篇二
我有一個(gè)很好的英語(yǔ)老師,她是王老師.王老師長(zhǎng)著瓜子臉,戴著小眼鏡,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),看上去十分的和藹可親.
王老師對(duì)我們非常好,也非常的'耐心.遇到我們不懂的時(shí)候,她總是一遍一遍的教,直到我們弄懂為止.記得有一次,我和張因斯通過(guò)了cctv英語(yǔ)大賽初賽,一個(gè)星期后就要進(jìn)行復(fù)賽.時(shí)間特別緊,我們又要上課王老師的事情也特別多.她就利用中午的休息時(shí)間教我們,一遍一遍的,一個(gè)一個(gè)的教,沒(méi)有厭煩的意思.
復(fù)賽成績(jī)出來(lái)了,我們都沒(méi)有通過(guò).她卻沒(méi)有一點(diǎn)失望的神情.只對(duì)我們說(shuō):“還要加油哦!”
難忘的老師王老師篇三
她，一雙濃濃的眉毛，炯炯有神的眼睛，好像一下就能看透同學(xué)們的心思，鼻梁不高也不矮，小巧的嘴巴，她就是我的班主任王老師。
王老師工作很認(rèn)真，就是下課的間隙也給我們講題。記得有一次，老師給我們講課，我有一個(gè)題沒(méi)有會(huì)，下課了，我去問(wèn)老師，老師看了看題，對(duì)我說(shuō)：“你看這道題，你知道已知條件了吧？”我的聲音小的像蚊子一樣，說(shuō)：“知道了?！崩蠋熡终f(shuō)：“現(xiàn)在知道已知條件了，你就順藤摸瓜，就知道了。”老師一講我真就明白了，我說(shuō)：“嗯，我知道了，謝謝老師。”“不用謝，”老師說(shuō)。我飛快的跑回教室，把算式寫起來(lái)。
老師工作很負(fù)責(zé)，有一次，她生病了在家休息，我們?nèi)タ此?，她很高興地說(shuō)明天她就要上班了，我們勸她好好休息明天不用去了，班里有班長(zhǎng)一切都會(huì)很好，老師卻說(shuō)：“那怎么能行呢？快考試了，我得把功課講完，要不考試時(shí)講不完功課怎么辦？”我們只好不再說(shuō)什么了。
老師工作負(fù)責(zé)，但在課下她更是我們的朋友。下課她常常和我們一起玩跳繩，我和王純故意搖得很快，可老師還是靈活地跳著。笑聲傳遍了這條街道。
老師還常叮囑我們多穿衣服，防感冒。
這就是我的王老師，一個(gè)工作負(fù)責(zé)的老師，更是我的朋友。我愛(ài)我的老師。
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難忘的老師王老師篇四
這幾年來(lái)教過(guò)我的老師很多，可是給我印象最深的還是我的班主任—王老師。我的王老師是一個(gè)做事認(rèn)真、對(duì)人要求嚴(yán)格的.人。她戴著一副近視眼鏡，一雙水汪汪的大眼睛炯炯有神，一張會(huì)說(shuō)的小嘴。
她做事認(rèn)真，一天到晚備課，上課，批作業(yè)，不辭辛勞。下午放學(xué)了，我們都走了，她還在辦公室里不知疲倦的批改作業(yè)。課堂上，她那抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，變化多端的手勢(shì)，極端豐富的表情，以及不斷翹起的大拇指，經(jīng)常贏得我們熱烈的掌聲。她還很幽默呢！她經(jīng)常講一些小笑話給我們聽(tīng)，惹得我們我們捧腹大笑。
王老師非常關(guān)心我們的身體。每天早晨，我們?cè)诮淌依镌缱x，而她卻把教室的里里外外打掃的干干凈凈，地拖得一塵不染，不怕臟，不怕累。有的同學(xué)看到王老師豆大的汗珠從額頭上流下來(lái)，急忙拿出餐巾紙給王老師擦汗，王老師和藹地說(shuō)：“孩子，我熱點(diǎn)沒(méi)事，趕快回位讀書吧，早晨就這點(diǎn)寶貴時(shí)間?！甭?tīng)了王老師這番話，我的眼淚簌簌地流了下來(lái)。
王老師就是這樣一個(gè)愛(ài)班級(jí)，愛(ài)學(xué)生，能給同學(xué)帶來(lái)無(wú)窮智慧和快樂(lè)的好老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)我的王老師！
難忘的老師王老師篇五
王老師“咦？今天王老師怎么瘸著腳上了講臺(tái)？”我們眼睛直盯著王老師的腳，不知是哪位同學(xué)問(wèn)：“王老師，你的腳怎么了？”王老師半天也沒(méi)吭一聲，只是站在講臺(tái)上講課，我們就只好認(rèn)真聽(tīng)王老師講課，王老師在講課的.時(shí)候，堅(jiān)強(qiáng)的站在講臺(tái)上，在我們看來(lái)王老師就象腳沒(méi)有瘸一樣，還是象以前一樣，表情是那么的自然，那么的嚴(yán)肅。我們是多么的希望王老師的腳快點(diǎn)好，也是多么希望望老師能告訴我們她為什么瘸著腳走路，可是她還是笑瞇瞇的。王老師非常的負(fù)責(zé)，做什么事，都會(huì)盡全力去做到。我還記得以前，王老師上課，講課時(shí)，她總是那么嚴(yán)肅，那么自然，上王老師的課，大部分同學(xué)都不敢小差，都端端正正的坐那里聽(tīng)講，這使王老師非常的欣慰。語(yǔ)文老師告訴了我們王老師為什么瘸著腳走路，是因?yàn)槿话嗟囊晃煌瑢W(xué)，上課時(shí)大吵大鬧，王老師要他站起來(lái)，那位同學(xué)不愿意，就和王老師打了起來(lái)，害王老師扭了腳。這就是我們一位嚴(yán)肅又溫和的老師王老師作文350字。
難忘的老師王老師篇六
自從我來(lái)到新教育小學(xué)，我就認(rèn)識(shí)了王老師。王老師的個(gè)子非常的高，老師總愛(ài)分頭，我們老師帶著一副眼鏡，老是喜歡藍(lán)色。
那是我上的是三年級(jí)，我老師就教我們數(shù)學(xué)，我的成績(jī)比較差，就是王老師把我的數(shù)學(xué)成績(jī)提上去的。我為什么對(duì)王老師的了解那么多呢？那是因?yàn)橥趵蠋熞呀?jīng)教導(dǎo)我兩三年了。
人們常說(shuō)：老師是祖國(guó)的園丁，可我不這么覺(jué)得，我覺(jué)得我們班的王老師就像一問(wèn)全知的?百科全書?。上課的時(shí)候同學(xué)們問(wèn)老師非常多的問(wèn)題，老師也不厭煩，就一一的給他們講，給他們說(shuō)。
課下老師好像一本《戰(zhàn)國(guó)策》。有的時(shí)候老師給我們講古代的人物，有的時(shí)候老師還幫我們出主意。王老師總是教育我們，幫助我們，考試的時(shí)候，我們沒(méi)有考好，老師總是說(shuō)，不要灰心，爭(zhēng)取下一次考好，做每件事都信心十足的去面對(duì)它你一定能做好。
班會(huì)上，王老師更像一本《思想品德》總是教育我們要積極.勤奮.助人.講衛(wèi)生.要用心做好沒(méi)一件你應(yīng)高做的事。
老師還給我們上體育課，上體育的時(shí)候，有一段自由活動(dòng)時(shí)間老師卻變成了一本《笑話大全》，老師給我們猜謎語(yǔ)，講笑話，同學(xué)們和老師都哈哈大笑起來(lái)，老師笑得可開(kāi)心了，好像年輕了十幾歲，再體育課里，同學(xué)們和老師都非常的開(kāi)心。
王老師的知識(shí)淵博，有聰明的智慧。在這一位老師的幫助下，我會(huì)積攢更多的知識(shí)，提高做事的能力，成為有用的人。
最后，我要謝謝王老師，謝謝全天下的老師們，你們是偉大的。
難忘的老師王老師篇七
這里暫且叫他王老師吧，畢竟他曾經(jīng)教過(guò)我的數(shù)學(xué)。
初次見(jiàn)識(shí)王老師是在讀“學(xué)前班”的第三天，也就是我讀書生涯的第三天。那天好象是第二節(jié)課吧，上課鈴“叮叮鐺擋”地敲響了，我們80幾個(gè)小孩子仍像沒(méi)事一樣在教室里趕著，突然之間一個(gè)黑影閃到講臺(tái)上，以迅雷不及掩耳之勢(shì)在黑板上用手猛的一拍，緊跟來(lái)的是因?yàn)榻懿蛔?qiáng)烈震撼而漫天飛舞的白色石灰末以及一聲足以撼天動(dòng)地的怒吼：“鬼打的，上課了還在吵，想見(jiàn)閻王吧！？“教室里登的安靜了那么一瞬間既而又都開(kāi)始防聲大哭起來(lái)，我旁邊的一位女同學(xué)因?yàn)榈《驖窳搜澴印瓘哪且院?，貌如閻王的王老師就在我腦海里烙下了一個(gè)深深的印。
學(xué)前班我就上過(guò)他一次課，那天以后，一晃即到了我讀五年級(jí)。很不幸的是，他又擔(dān)任了我們的數(shù)學(xué)教學(xué)。雖然說(shuō)此時(shí)的我已長(zhǎng)大不少，也不會(huì)輕易被他嚇哭了，但心里對(duì)他的畏懼卻有增無(wú)減。說(shuō)來(lái)也怪，我的數(shù)學(xué)成績(jī)并沒(méi)有下降，我想也應(yīng)該歸功于他的暴躁脾氣吧！——每次不完成作業(yè)就被當(dāng)眾脫掉褲子用竹鞭兒抽屁股的感覺(jué)可不是輕易就受得了的。
難忘的老師王老師篇八
今天上午大課間，我當(dāng)了一次“間諜”。
今天的天氣真是一言難盡，看晨，我就被雨水驚醒了，小雨滴打在窗上，濺出星星水花，兩三滴聚在一起，又順著玻痛涵滑落。這樣的天氣直到我進(jìn)校還沒(méi)好，下看小小雨，如果你沒(méi)在意根本看不到，看看地上的水注，形成許多小水泡。
時(shí)間過(guò)的真快，一膠眼就到下操的時(shí)間了。說(shuō)實(shí)話我真不想下去，剛上完體育課的我已經(jīng)疲急不堪了，而且剛下完雨不久，操場(chǎng)會(huì)很濕，踩上會(huì)把鞋子弄的濕液液的，如果你踩的不注意，一定會(huì)被滑倒。但我精一定不會(huì)下操，因?yàn)楦鶕?jù)多年的學(xué)校生活，很少會(huì)下完再去操場(chǎng)。
呵，我還說(shuō)對(duì)了，真不下操，王老師來(lái)了，他坐到了桌子的椅子上，手里還拿著紅筆，我快速掏出作業(yè)，但我不知道要改什么，所以，我把所有作業(yè)都拿了出來(lái)，哦是練習(xí)訊我第一個(gè)沖到前面，但還是有一個(gè)人站到我前面了，改究作業(yè)，王老師走了，我趁機(jī)去上了個(gè)廁所?；貋?lái)時(shí)，我看王老師在二班后門，站那不動(dòng)，我有一兩秒覺(jué)的時(shí)間停止了，但這肯定不可能，世界上都沒(méi)有這個(gè)事，于是我小跑來(lái)到王老師旁邊，說(shuō)了一句：“王老師好?！闭f(shuō)完，我剛想近步，可我停下了，我想，這來(lái)一定不對(duì)，王老師為什么聽(tīng)下了，是在想事情近是在等人，算了我還是問(wèn)一下吧。我說(shuō)：“王老師，我可以過(guò)去嗎？“王老師搖了搖頭、讓我站他向面，不讓我說(shuō)話。我站到這里干什么呀！我為什么會(huì)站到這里，我想著想著，被一件事情吸引過(guò)去了，有一位同學(xué)在后門把腦袋伸了出去，速度很快一下就伸了回來(lái)，但從頭形和眼鏡看來(lái)，是梅驚寧，一定是他，他離后門最近。過(guò)了一會(huì)兒又有人從窗口伸了出來(lái)，只露了頭發(fā)，從發(fā)形和位置，是莊皓告。工老師問(wèn)：“你說(shuō)，他倆給別人說(shuō)會(huì)信嗎？”我不知道，這個(gè)事情沒(méi)想過(guò)，如果有人給我說(shuō)，我一定會(huì)出去看一下，然后在回來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，又有一個(gè)人出來(lái)了，他是我們新同靠崔子越，他出來(lái)，又回去，給同學(xué)們說(shuō)了句“王老師來(lái)了”老師又問(wèn)我，給別人說(shuō)會(huì)信嗎？我說(shuō)：“這次一定有人會(huì)信，不信還會(huì)過(guò)來(lái)看?！币?yàn)椋袝r(shí)都是新同學(xué)報(bào)信，有時(shí)真，有葉假，王老師說(shuō)：“你給他們說(shuō)，我去開(kāi)會(huì)了?！遍_(kāi)是，我就照半了，我回班時(shí)，有些同學(xué)問(wèn)我和王老師聊了什么，我就只說(shuō)王老師開(kāi)會(huì)了，臉上都半信半疑。過(guò)了會(huì)兒王老師回來(lái)了，給同學(xué)們講了門外的事，我這才知道是，梅停寧告訴身邊人王老師來(lái)了，有人不信就伸了出去，一看真的，還有些不信決伸了出去，我進(jìn)來(lái)一說(shuō)，把信的都給騙成不信的了。
這次，我和王老師演了一場(chǎng)好戲。
難忘的老師王老師篇九
一年有四季，王老師也有“性格四季”。他有時(shí)像春風(fēng)習(xí)習(xí)的春天，有時(shí)像烈日炎炎的夏天，有時(shí)像秋高氣爽的秋天，有時(shí)像寒風(fēng)呼嘯的冬天。
王老師是棗莊市最好的數(shù)學(xué)老師。在教學(xué)之余，他常常語(yǔ)重心長(zhǎng)地在課上給我們講一些名人名言，比如：有志者立長(zhǎng)志，無(wú)志者長(zhǎng)立志。有時(shí)，王老師還給我們拓展課外的數(shù)學(xué)知識(shí)和一些簡(jiǎn)單有效的學(xué)習(xí)方法，每當(dāng)看見(jiàn)他在講臺(tái)上如習(xí)習(xí)春風(fēng)般地講課，我的心中就充滿希望與學(xué)習(xí)的熱情。
他提問(wèn)題的聲音像夏天的雷聲。只要上他的課，沒(méi)有同學(xué)敢打瞌睡或是溜號(hào)的。每當(dāng)有同學(xué)回答對(duì)了問(wèn)題，王老師又會(huì)像夏天雨后的彩虹一樣熱情地說(shuō)：給他鼓掌！王老師對(duì)教學(xué)工作的熱愛(ài)就像夏天一樣富有激情！
課堂上，每一位同學(xué)的聽(tīng)課表現(xiàn)都在他的視線范圍之內(nèi)。為了防止我們說(shuō)話，他在講臺(tái)上擺了四根長(zhǎng)短不一的粉筆頭，只要我們說(shuō)話，他就做出要投射粉筆頭的樣子，雖然他一次也投過(guò)，但他隨時(shí)讓我們背后有一陣秋風(fēng)吹過(guò)的感覺(jué)。涼颼颼的。
王老師還給我們班訂了一個(gè)目標(biāo)，數(shù)學(xué)考試必須考到級(jí)部前三名，否則就會(huì)有一大堆作業(yè)像暴風(fēng)雪一樣等著我們。不過(guò)我們始終沒(méi)有等到暴風(fēng)雪，因?yàn)槲覀兠看慰荚嚩荚诩?jí)部里數(shù)一數(shù)二。
這就是我們王老師的性格四季，我們的老師真是性格多變、讓人摸不著頭腦呀！
難忘的老師王老師篇十
從我長(zhǎng)大，有過(guò)很多很多的老師教過(guò)我，不過(guò)，讓我記憶最深刻的還是我一年級(jí)的老師：王老師。
王老師沒(méi)有帶著眼鏡，并且很高，平常上課時(shí)，王老師只要往講臺(tái)上面一站，我們就統(tǒng)統(tǒng)成了老貓眼下的鮮魚，只要誰(shuí)一有動(dòng)靜，王老師就來(lái)個(gè)突擊，就把這只鮮魚給抓住了。王老師也很幽默，一點(diǎn)不比現(xiàn)在教我們的譚老師的課的歡笑聲少多少，可以說(shuō)是不相上下，另外，王老師也很嚴(yán)厲，有一次，我上課講話，被王老師踹了屁股一腳，然后讓我到門口罰站（但是一會(huì)兒就讓你進(jìn)來(lái)了）。王老師也是我一年級(jí)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因?yàn)橐菦](méi)有王老師我可能現(xiàn)在就在外面收破爛（另外透露一條獨(dú)家消息，另外大家都不能說(shuō)出去，尤其是譚老師和韓老師，我能當(dāng)上實(shí)驗(yàn)小學(xué)，還是王老師推薦的呢），可能這句話說(shuō)得有點(diǎn)嚴(yán)重了，嘻嘻。
難忘的老師王老師篇十一
我們的班主任，她有一副能看人心的萬(wàn)能眼睛，高深莫測(cè)，還有一把神秘的紫色傘，遇到什么事情都可以大事化小，小事化了，法力無(wú)邊。相信每個(gè)同學(xué)都是可愛(ài)的，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該得到快樂(lè)。她的教育方式讓同學(xué)們輕松快樂(lè)，卻受益無(wú)窮。讓我們學(xué)到了很多科學(xué)知識(shí)和做人的道理。
我愛(ài)我的！
難忘的老師王老師篇十二
尊敬的王老師：
您好!
您是一位慈祥的舞蹈老師，雖然您有時(shí)會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我們，但也是為了我們好。
回憶起前年夏天的一個(gè)下午您在幫我們上舞蹈課，見(jiàn)我的橫叉怎么壓，跨也開(kāi)不了。您瞪著我的腿問(wèn)道：“回家有沒(méi)有練基本功?！蔽冶荒难凵駠樀镁拖袷巧囝^被打了節(jié)似的說(shuō)不出話來(lái)。只是慢慢的搖了搖頭。而您并沒(méi)有訓(xùn)斥我，只是用那恐怖的眼神警告我，便用嚴(yán)厲的語(yǔ)氣，對(duì)我說(shuō)：“過(guò)來(lái)，躺下，我?guī)湍銐盒】??！蔽艺罩f(shuō)的去做。您自己又用手撐著把桿，將兩只腳分別踩在我的兩個(gè)膝蓋上。
我的膝蓋翹的很高，您花了不少力氣才將我的膝蓋踩下去一點(diǎn)兒。我疼得咬緊牙齒，手緊緊地拽住膝蓋上那一層薄薄的舞蹈褲。1分鐘、2分鐘、3分鐘、4分鐘……15分鐘……30分鐘過(guò)后，您輕聲地問(wèn)：“疼不疼?”我看了看小跨就快壓到地板了，露出了微笑，說(shuō)：“不……不疼?！?/p>
您見(jiàn)我的跨已松了一點(diǎn)，又用力了，溫柔地問(wèn)道：“疼嗎?疼一定要說(shuō)。”我聽(tīng)了就像是有人在幫我按摩一樣，不知不覺(jué)忘記了疼痛。笑著答道：“不疼，一點(diǎn)也不疼?！蹦欢ㄓX(jué)得很疑惑吧!為什么我的橫叉那么差，都已壓到地板了，還不疼呢?那都是您給了我一句溫暖人心的話，使我鼓起勇氣，繼續(xù)堅(jiān)持著。
但這不長(zhǎng)久，20分鐘過(guò)后，我終于堅(jiān)持不住，流下了一滴滴淚珠。班里的同學(xué)都跑來(lái)，紛紛問(wèn)道：“你怎么了?！蔽液鼗卮穑骸翱缣?，就像是斷了一樣?！崩蠋熉?tīng)了急忙幫我捶捶腿，揉揉腳。便嚴(yán)肅的對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“自己練練基本功，一會(huì)兒做動(dòng)作別在受傷了?！蔽铱蘖嗽S久，老師也捶了許久。我停止了哭聲，說(shuō)道：“老師，您一定累了吧，去休息吧，我好多了?！崩蠋煋?dān)心地看著我說(shuō)：“嗯!好，你坐一旁休息，我上課?！蔽衣?tīng)完連忙拒絕了，說(shuō)：“不!老師，我也要上課。我很好沒(méi)事，不信，我下個(gè)橫叉給你看!”說(shuō)完我便下了一個(gè)橫叉，令我與老師、同學(xué)驚訝的是，我居然下成了一條直線，真不可思議!我高興得抱住您：“謝謝您，王老師!”
我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您，是您讓我明白了，什么是堅(jiān)持，堅(jiān)持的成功是多么的來(lái)之不易，您的一句話，讓我鼓起了巨大的勇氣。
“謝謝您!王老師?！?/p>
王老師：感謝您贈(zèng)于我的那句溫暖的話。
您的學(xué)生：黃禧靖
20xx年3月25日
難忘的老師王老師篇十三
王老師剛從師范學(xué)校畢業(yè)，就分到我們學(xué)校來(lái)帶我們班的數(shù)學(xué)，那年，王老師還不足18歲。
王老師課上得很輕松。我們聽(tīng)王老師的課，再難懂的知識(shí)，只要他一開(kāi)口點(diǎn)撥。我們總能在歡快的氣氛中掌握。王老師從不布置家庭作業(yè)，我們輕輕松松地就學(xué)過(guò)了一年；但考試下來(lái)，成績(jī)總是全縣前三名。
我們把自己對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣和考試中所獲得的成績(jī)，全部歸功于王老師的“巧嘴”。為此，我們還給他取了一個(gè)外號(hào)“巧嘴王老師”。
“巧嘴王老師”的稱號(hào)是名副其實(shí)的不信，讓我從我們班編的《王老師趣事記》一書中找出幾件；找出幾件來(lái)給你講一講。
一天，上數(shù)學(xué)課時(shí)，王老師說(shuō)：“給大家講個(gè)小故事。從前有座山，山里有座廟，廟里住著兩個(gè)和尚。有一天老和尚對(duì)小和尚說(shuō)。從前有座山。山里有座廟，廟里住著兩個(gè)和尚。有一天老和尚對(duì)小和尚說(shuō)。從前有座山，山里有座廟，廟里住著兩個(gè)和尚。有一天老和尚對(duì)小和尚說(shuō)，從前?！甭?tīng)著聽(tīng)著，我們都笑了，王老師問(wèn)哪位同學(xué)能接著往下講？這個(gè)故事能講完嗎？為什么？”“這個(gè)故事講不完，后面的話可用什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)表示？”在我們興趣盎然之時(shí)，王老師引出了“循環(huán)小數(shù)“的名稱。使我們覺(jué)得，學(xué)循環(huán)小數(shù)就同聽(tīng)故事一樣。在講循環(huán)小數(shù)”的定義時(shí)，王老師指著“1。63838。"說(shuō)：“這個(gè)循環(huán)小數(shù)不是從小數(shù)點(diǎn)后面第一位開(kāi)始循環(huán)的，此處的‘6’不參加循環(huán)，是‘混’進(jìn)去的，所以，我們把這一類小數(shù)叫混循環(huán)小數(shù)’……”一個(gè)混”字。把我們的學(xué)習(xí)熱情點(diǎn)燃了。在后面練習(xí)找混循環(huán)小數(shù)時(shí)，大家爭(zhēng)先恐后地去找有沒(méi)有“混”進(jìn)去的數(shù)。興奮極了。
一次，作業(yè)輔導(dǎo)課上，王老師點(diǎn)了三個(gè)學(xué)生板演小數(shù)加減法，結(jié)果有兩個(gè)同學(xué)把得數(shù)末尾的零忘了去掉。王老師沒(méi)有批評(píng)，卻從抽屜里拿出一把剪刀來(lái)。同學(xué)們?nèi)急牬罅搜劬Γ瑥堉?，望著他。王老師?duì)同學(xué)們說(shuō)：“你們知道我要用這把剪刀做什么？”同學(xué)們愣住了。王老師接著說(shuō)：“我要把這兩個(gè)得數(shù)的尾巴剪掉?！蓖瑢W(xué)們恍然大悟。哄堂大笑起來(lái)。從此以后，保留小數(shù)末尾的零的現(xiàn)象消失了?！巴趵蠋熯@招可真‘絕’??！”我們對(duì)王老師的巧嘴佩服得五體投地。
王老師就憑著這樣一張“巧嘴”，讓我們一聽(tīng)上數(shù)學(xué)課就覺(jué)得高興，一看到他走進(jìn)教室就覺(jué)得他是那樣的可親可敬。
難忘的老師王老師篇十四
我今年上五年級(jí)了，教過(guò)我的老師有很多，我特別喜歡四年級(jí)的英語(yǔ)老師——幽默風(fēng)趣的王敬華老師。
王老師長(zhǎng)得高高大大的，一張黑黑的臉上長(zhǎng)著一對(duì)小小的眼睛，一笑起來(lái)還會(huì)露出兩顆大虎牙。最有特色的是他的頭發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)總是梳不整齊，亂蓬蓬的頂在頭上，像一個(gè)鳥(niǎo)窩似的。
王老師上的每一節(jié)課，都是那么生動(dòng)有趣，讓我們很容易記住他講的知識(shí)點(diǎn)。有一天，我們正在隨著他念新單詞：jeans—牛仔褲。王老師接著說(shuō)：“jeans的后面要加復(fù)數(shù)。因?yàn)檠澴邮莾蓚€(gè)褲管，加復(fù)數(shù)才能代表兩個(gè)，你總不能只穿一個(gè)褲管吧?”這番風(fēng)趣的話逗得我們?nèi)喙笮?。因此在考試時(shí)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都沒(méi)有忘記在單詞“牛仔褲”后面加復(fù)數(shù)。
王老師下課時(shí)還經(jīng)常和我們一起玩耍。有一陣子，我們?cè)诳茖W(xué)課上做了飛機(jī)模型。一下課，同學(xué)們就拿著自己制作的飛機(jī)模型到樓下的空地上試飛。有一次，我們正比賽看誰(shuí)的飛機(jī)飛得高飛得遠(yuǎn)時(shí)，正巧被王老師看見(jiàn)了，他看我們玩得那么開(kāi)心，就快步向我們走過(guò)來(lái)，我一不留神，手里的飛機(jī)模型就被王老師“搶”走了。他一邊得意地對(duì)我們說(shuō)：“看我的。”一邊給飛機(jī)上軸，然后握在右手，使勁一扔，小飛機(jī)便扶搖直上，飛上了天空。王老師和我們看著穩(wěn)穩(wěn)飛行著的小飛機(jī)，快活地叫著，笑著。歡快的笑聲在校園上空回蕩。
這就是我最難忘的老師——既幽默又風(fēng)趣的王老師。
難忘的老師王老師篇十五
她是一位既大方又漂亮的女老師。有一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，一頭橘黃色的頭發(fā)，一個(gè)高挺挺的鼻子，一張櫻桃似的小巧玲瓏能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。老師既細(xì)心又馬虎還像媽媽！
每天都穿著五彩繽紛的衣服，沒(méi)有哪兩件是相同的，在自己五顏六色的衣服中，最喜歡自己的皮草大衣，好幾天都穿著紫紅色的皮草大衣，下身穿一件黑色短裙，一雙長(zhǎng)靴子，顯得格外耀眼，在她那紫紅色的大以上，根本找不到一根頭發(fā)，由此看出的細(xì)心！夏天，非常喜歡自己的白色裙子，翩翩起舞，像一只自由自在的白蝴蝶，極為漂亮，我也喜歡老師那一套白色裙子，自己很會(huì)搭配衣服。這時(shí)我心里會(huì)想：如果我長(zhǎng)大了，穿一套這樣的白色裙子，也一定會(huì)很好看。
每一次讓我?guī)退脰|西時(shí)，我會(huì)在的辦公室中翻箱倒柜的幫老師找東西，有時(shí)找一本語(yǔ)文書或一個(gè)黑皮本，我都要在柜子里找上三四遍，老師放得極為隱蔽，我不知道是我自己笨找不到東西還是想和我玩捉迷藏，反正那些東西我要找很長(zhǎng)的時(shí)間，這就是老師的馬虎。
在我的記憶中，有一次，我們上三年級(jí)的時(shí)候，我們正在跑早操，在旁邊看著，我的鞋帶松了，我又不敢出去系鞋帶，于是，我就抱著不會(huì)摔倒的心理繼續(xù)跑步，又跑了一圈，在老師的面前我摔倒了，老師看見(jiàn)了，急忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)我摔疼了嗎？摔哪兒了？我邊哭邊指給老師看，老師看了一下，便很著急的'把我扶到了她的辦公室，讓我緩了一會(huì)兒，幫我把鞋帶給剪掉了，又把我扶到班里，再三囑咐才回了辦公室，這時(shí)像媽媽。
這就是我的老師，一位既細(xì)心又馬虎還像媽媽一樣的老師！
難忘的老師王老師篇十六
她長(zhǎng)著大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛，再加上小山似的鼻子就湊成了我的老師——王老師。
她對(duì)我們很嚴(yán)厲，不論是上課下課還是放學(xué)。上課時(shí)，誰(shuí)要想開(kāi)小差，除非開(kāi)得天衣無(wú)縫，不然你就要參觀老師的辦公室了！“下課！”我們隨著她紛紛出去了，啊，我們班兩個(gè)不知天高地厚的小子在打架，班長(zhǎng)勸架還經(jīng)歷了一場(chǎng)“舌戰(zhàn)”，倆小子像諸葛亮一樣贏了班長(zhǎng)，三十六計(jì)走為上策，只能請(qǐng)“孩子王”：——王老師了。王老師來(lái)了，小子倒霉了。
王老師很幽默，有一次，一個(gè)同學(xué)背了一段“莫生氣”，自稱孔子。王老師聽(tīng)了問(wèn)：“上的上面是……”“上！”“下的下面是……”“老師你怎么繞我呀”那個(gè)同學(xué)有點(diǎn)生氣了，王老師忙說(shuō)：“莫生氣，莫生氣！”
還有一次上課，我們班剛得獎(jiǎng)的田亮睡著了，王老師就說(shuō)：“春眠不覺(jué)曉，田亮睡覺(jué)覺(jué)。夜來(lái)天氣好，今日暴風(fēng)雨。”
王老師是門門都精通的，數(shù)學(xué)——語(yǔ)文……都很好。上課時(shí)，再難的題王老師都能講明白。有一次下課，我正在愁眉苦臉地絞盡腦汁想一道題，王老師見(jiàn)了馬上給我講明白了。
王老師是我們的好老師。
難忘的老師王老師篇十七
老師，有人把他比作蠟燭，正在燃燒的蠟燭燃燒自己，照亮別人。
在所教過(guò)我的老師中，讓我印象最深的就是現(xiàn)在教我們語(yǔ)文的王老師。
為什么我印象最深的是王老師呢？王老師與別的老師不一樣，別的老師不會(huì)買一些獎(jiǎng)品獎(jiǎng)給我們但王老師卻舍得給我們買，只要我們有了進(jìn)步。有一次，我們班的班長(zhǎng)童元園寫出了一篇好文章，老師竟把他珍藏已久的寶貝——鋼筆獎(jiǎng)給了童元園，聽(tīng)說(shuō)那支鋼筆是老師最喜歡的一支，一共裹了兩層“衣服”在鋼筆上，連他女兒也沒(méi)有給，卻給了我們，真是“一日為師，終生為父”呀！
還有一次，老師先提出了一個(gè)問(wèn)題，然后讓我們來(lái)回答，老師先掃描似的看了一下，突然喊道：“王成平”。王成平是我們班里的差生，平時(shí)英、數(shù)或其他老師都不會(huì)喊他回答問(wèn)題，因?yàn)楹八卮饐?wèn)題準(zhǔn)有去無(wú)回。但今天王老師卻喊起了王成平，王成平答不上來(lái)，王老師便給他“引路子”。第一次“引路子”失敗，但王老師又出乎忽我們的意料，老師并沒(méi)放棄，失敗了再來(lái)，終于，王成平回答出了這個(gè)問(wèn)題。老師高興地讓我們給他鼓掌，王成平也像魚兒得到水一般地笑了起來(lái)。
王老師不僅在“文”上突出，更在“武”上是個(gè)高手。雙節(jié)棍是老師的拿手好戲，每當(dāng)老師表演雙節(jié)棍時(shí)，我們都十分羨慕，在陽(yáng)光下，雙節(jié)棍閃著金光，這可不比孫悟空的金箍棒差呀！現(xiàn)在我們班有許多人都向王老師“拜師學(xué)藝”。但在老師的背后，經(jīng)歷了多少苦難，老師有今天的成就與他的堅(jiān)持不懈、持之以恒是息息相關(guān)的。
王老師給了我啟示：堅(jiān)持不懈、持之以恒就會(huì)成功任何事。
難忘的老師王老師篇十八
今天，我發(fā)現(xiàn)了一件意想不到的事，那就是“變”了。
“變了？”怎么回事呢？原來(lái)是一向開(kāi)朗，臉上總帶著笑臉的今天變的大發(fā)雷霆了。
這是發(fā)生在今天下午上，拿著一杯水，板著臉，走了進(jìn)來(lái)，同學(xué)看了，似乎也看出了的心思，立馬安靜下來(lái)。教室里一下子鴉雀無(wú)聲，連一根繡花針掉下去都能聽(tīng)見(jiàn)。
原來(lái)，好多的同學(xué)在雙休日的假期里，只顧著玩了，漏了布置的作業(yè)，而且字也寫的很差，改做業(yè)時(shí)都坐下來(lái)。所以才會(huì)大發(fā)雷霆的。
的話咱們不能當(dāng)耳邊風(fēng)，要知道平時(shí)是那么辛苦，所以，我們要認(rèn)真完成老師的每一項(xiàng)作業(yè)，不讓老師生氣。
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