總結是進步的動力，可以讓我們不斷提高，不斷追求更好的自己?？偨Y的寫作思路可以從具體事例入手，并通過細節(jié)展示自己的觀點和結論。以下是相關領域的一些典型總結范文，供您參考學習。
疫情線上授課總結篇一
面對新一輪的疫情，線下教學又一次按下了暫停鍵，4月11日起，數(shù)學科組響應上級“停課不停學”的重要指示要求，積極開展線上學習活動。我們提前教研，也借此機會提升教師的各項能力。從如何探索適合各班的教學模式，到如何著力培養(yǎng)學生的自律和自主學習能力……都是我們的研究重點。下面一起來回顧這兩周的“屏聚”：
為確?！巴＝滩煌W、在線不減質、居家不降效”，數(shù)學科組以級為單位積極進行線上教學工作方案設計，集思廣益。
1.課前準備充分。我們科組的教師能對所授課程的教學資源提前進行搜集、整理和共享，與學生建立高效溝通渠道。首先，從學生角度思考每個教學環(huán)節(jié)、每個教學任務，時刻考慮學生的接受情況；其次，在有限的時間內，剔除次要的內容，做到重難點突出，一課一得；最后，圍繞重難點設計學生學習活動，課前設計預習單，認真做好和完善教學ppt，充分了解學生網(wǎng)絡學習條件，設計了科學合理的教學過程。
2.教學形式多樣?？平M老師基本上能靈活使用釘釘進行在線課堂，與學生對話、討論等在線教學活動，并能將線上線下教學有機融合，能跟家長及時反饋學生上課的時長和上課的情況。
教師與學生在課中進行交流討論。
3.教學內容豐富。數(shù)學科線上學習的內容比較豐富多樣，有計算小練、綜合性練習、畫圖練習、說解題思路、背公式和定律等，利用自主活動時間還開展了一些益智活動，例如七巧板拼圖、轉魔方、24點撲克牌游戲等活動，使學生的數(shù)學線上學習內容變得更充實、更有意義。
4.課后跟蹤指導及時?？平M教師能夠充分利用釘釘平臺的作業(yè)發(fā)布優(yōu)勢，做好課上課下聯(lián)動，在課后通過作業(yè)布置與批閱、師生互動、獲取教學反饋等方式，積極拓展教學空間，提高教學效果。
為了更有序開展線上資源，博采眾長，數(shù)學科組定時開展線上教研活動，圍繞線上教學的有效措施和存在困惑進行研討。教研過程中，教師們認真傾聽，仔細記錄，相互學習，彼此借鑒寶貴的教育教學經(jīng)驗，智慧的火花在交流中碰撞，深邃的思想在交流中升華。
在進行一周的線上教學后，我們也發(fā)現(xiàn)一些問題：如學生容易疲倦心理，學生的自我約束能力較差，聽課的時候注意力不集中，課后作業(yè)很容易敷衍等。
針對第一周線上教學出現(xiàn)的問題，大家集思廣益，商量對策，以便更好地開展線上教學。對于不能上直播課的學生，采用線下自主學習、線上反饋答疑的方式開展教學工作。根據(jù)不同學生的特點、家庭情況靈活開展線上教學，對確實無法開展線上學習的學生，提供適當?shù)木€下學習材料。同時有重點地對已經(jīng)學習的內容進行復習，特別要關注學困生，讓每個學生掌握已學知識內容，要求學生進行筆記整理、錯題收集，然后再進行新的課程教學。
線上云課堂傳遞著教師對學生的關心與關愛，數(shù)學科組的老師與孩子們線上一起學習，共同交流，時刻與孩子們同行。如今，我們已經(jīng)恢復了正常的線下教學，老師們將會做好線上、線下的過渡銜接，幫助每一名孩子盡快適應校園生活。
疫情線上授課總結篇二
20xx年春節(jié)，突如其來的新冠肺炎給節(jié)日披上了灰色的外衣，也給每個人心上罩上了一片陰影。面對疫情，全國上下一心打響了一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗。根據(jù)縣教育局通知，我校也積極開展了線上教學活動，對此，我感觸頗多。
特殊時期，教師變主播，學生變愛粉。這是一次應急教學，一次新的嘗試，更是一次推動。網(wǎng)絡教育是實現(xiàn)信息化必不可少的手段，也是提高教學質量的有效途徑。平時，我們習慣了傳統(tǒng)教學，總是不想嘗試、改變；此時，直播教學促進了學校及師生邁向信息化、多元化的進程。
我校教師主要依托“釘釘”網(wǎng)絡教育平臺向學生開展同步教學或輔導，同時預留相應的練習作業(yè)，學生通過班級“釘釘”上傳由教師在線查閱。也就是說按照“教學—指導—答疑—作業(yè)—檢測”的流程進行工作。面對如此功能齊全的教學平臺，我感到非常的興奮、激動，但怎樣才能利用好這個平臺成了急需解決的一個問題。我主動進行嘗試，不懂的地方積極向技術指導員請教或在網(wǎng)上查找解決，努力發(fā)揮好網(wǎng)絡的優(yōu)勢服務于線上教學。
一周的線上教學體驗，總體還算順暢，但也有過一些“小意外”，如：互動面板和連麥面板覆蓋，兩個面板就會癱瘓，結束不了直播；正常直播時不知什么原因竟自動結束，等等。我感到不滿足了，做事應該追求盡善盡美，我又去請教技術老師，和其他老師交流，獲取經(jīng)驗并反復實踐，雖然有新問題在不斷生成，但自我成長從未停止過。
線上教學有許多可圈可點的優(yōu)勢，這是毋庸置疑的，但且不說一些突發(fā)的“小意外”時時困擾著我們，也不說批改作業(yè)的不方便，只是每節(jié)課面對“設備”的“孤單”身影就足以讓人失落感爆棚?，F(xiàn)在想來，曾經(jīng)的每一節(jié)課堂教學，每一次與學生的相視一笑……每一件事都是多么溫情！期待陽春三月，重返校園，我想那時的我們定會更加珍惜擁有的美好！
疫情線上授課總結篇三
網(wǎng)絡教學工作并不容易，因為沒有了學生在眼前，很多時候都是把視頻錄制好然后把視頻發(fā)送給學生，這就不能很好的與學生互動。這樣做的做法沒有了以前在課堂的方便，畢竟所有的學生都在視頻的另一端，不方便管理。
網(wǎng)絡教學我是頭一次，對著攝像頭講課是一種新鮮的體會，但是要把一門課本教好，我們就必須要把教材講透，讓學生聽明白，為了能夠讓學生聽懂我講的課，我都努力的去做好工作，為了備課我都會提前做好工作，把ppt做好，哪怕前面沒有學生我也都會努力的把在三個時候用到的教學方式及時的用起來，當然為了讓學什么學好，一些問題是必須的，比如讓學生學會自主的尋找問題。
我把每個問題都放在一節(jié)課的前面，通過視頻會把這些重要的問題讓學生們及時的通過上課從課堂中尋找答案，一般答案都在課堂中，只要努力還是可以找到的，著也是為了讓學生可以多學些東西，多動腦，如果一個學生只知道生硬的接受只是這和復制有什么用，學生需要學習，更需要他們不斷的開拓思維，擴寬思路，不要被局限也不要總是單純的學習，培養(yǎng)學生自主思考能力，讓他們學會舉一反三才是我們工作的重點。
我每天都會把前一天的一些問題在第二天的課上及時的給學生送上答案，很多學生并不會主動的去學習，他們更多的是想著等待老師的解答，所以這些問題即成為了家庭作業(yè)也成為了他們上課思考的問題。對于遠程教學的'方式，雖然不需要大家再在學校里面學習但是學生的學習積極性和學習的努力還是要保證的，我會在上完課只有在班級群里里面提問，如果學生沒有及時回到就會聯(lián)系到他們的父母讓他們的父母監(jiān)督他們學習，畢竟只有讓他們學習好努力去學習才能夠讓他們走的更遠。
每天的教學不能多，畢竟缺少了約束，也缺少了學習氛圍，學生的學習積極性還是會有很大的影響的，除了每天的教學任務，還要給學生布置迆考察學生，通過電話微信qq等獲得學生的學習情況，對于學生在課堂上遇到的問題也要及時的去發(fā)現(xiàn)，主動聯(lián)系，主動詢問，畢竟我得掌握學生的情況，還有每天學生的詞語默寫既然不能夠親自檢查和監(jiān)督，只有通過學生的父母讓他們的父母監(jiān)督和掌控，讓他們能夠不斷的朝著好的方向發(fā)展。
成為一個老師就要教導好，對于視頻中的一些不足之處我自己也會看去發(fā)現(xiàn)遇到了就會解決去改正，畢竟視頻可以讓學生反復學習讓他們掌握更多的知識，但是想要他們學到更多的東西就要讓他們看視頻，需要家長的默契配合。
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疫情線上授課總結篇四
一場突如其來的疫情，無法照常開學，孩子們的學習不容等待，為切實做好疫情防控期間線上教育教學工作，確保延期開學期間“停課不停學”，科學指導和督促落實全校師生寒假及延遲開學期間的日常學習和作息安排，為教師和學生建立面對面教學和輔導，解決學生因疫情所產(chǎn)生的諸多影響和問題，實現(xiàn)全學區(qū)小學生“停課不停教，停課不停學”工作。根據(jù)上級相關文件精神，結合實際，我校第一時間積極開展網(wǎng)上教學工作，自2月16日到現(xiàn)在我校開展網(wǎng)上教學已近2個月，現(xiàn)對我校網(wǎng)上教學工作做如下總結：
一、組織領導與具體做法。
1.結合實際，我校于2月10日上午召開班子視頻會議，討論制定出了線上教學實施方案，成立了線上教學工作領導小組，校長尹愛旭任組長。
2.根據(jù)方案，教導主任_通過再三思考及時制定出了線上教學計劃、課程和作息時間表。全體教職工積極行動在隴政釘?shù)绕脚_組建班級群，并制定合理可行的`教學計劃。老師們想辦法準備直播用具，學習直播技巧，副校長陳安民自制線上教學專用手機支架，并將實物照片分享至學校工作群，供同事們參考仿造。
3.為了快速掌握線上教學技巧，在尹校長的帶領下，老師們擰成一股繩，互相討論互相學習，請教朋友和其他計算機高手，研究教學方法，積極摸索掌握教學技巧和釘釘平臺操作技巧。胡香云老師是我們學校年齡最大的女教師，在此次線上教學中她特別認真，她沒有倚老賣老，而是虛心請教，耐心學習，總結經(jīng)驗奉獻了自己的力量與擔當。
4.2月15日線上教學各平臺調試全面完成，2月16日線上教學正式推出，班子成員全部上線督導。本日中心學校10個班級全部上線，參與線上教學師生近300人，基本做到了全覆蓋。各教師教學和互動方式多樣，有直播教學、視頻會議，有使用短視頻教學，有加工教學短視頻，有分享網(wǎng)絡鏈接觀看網(wǎng)絡視頻，有使用群聊進行教學，有使用釘釘平臺打卡完成教學任務，有使用群聊布置學習任務，有群內提交作業(yè)照片，有群內提交視頻、音頻作業(yè)，教師也及時進行了評價互動，做到在線作業(yè)批改一個不漏。
5.線上研討，傳經(jīng)送寶。疫情橫行卻阻擋不住憨班鎮(zhèn)中心小學的老師們求學、進步、提升的腳步。2月26日下午，學校教導處組織了各學科線上教學經(jīng)驗交流視頻會。會上各年級各學科教師代表們講述了他們線上教學的方法與經(jīng)驗，全體教師認真聽、認真記，不斷汲取力量，不斷探究更高效更精細的直播課內容，不斷鞏固補充教學的能力，致力于在線上教學實踐中增強課堂活力。4月23日下午，我校全體教師與江蘇鞍山道小學教師一起進行了線上教研活動，活動中兩校教師互相交流做法、經(jīng)驗，互相學習分享好的做法。
6.不斷探索，不斷改進。在線上教學經(jīng)驗交流會后，老師們積極反思改進教學方法，教導處對線上教學課程表也做了適當調整。
7.開學工作一延再延，開學時間仍為待定，疫情對學生是機遇，還是挑戰(zhàn)，如何加強學生管理成為當前最重要的工作。在尹校長的安排下，各班主任嘗試用釘釘平臺召開了線上家長會。會前班主任們從疫情防控、學生及家長心理、人生安全、自線上教學來取得的成果和遇到的問題等各個方面做了充分準備。會上，家長們對這次線上教學表示肯定，也給我們提出了一些意見和建議，并表示學生在家期間，體會到了教師的不易。
8.為了進一步提升六年級教育教學質量，我校六年級代課教師盡職盡責，不惜犧牲自己的寶貴時間，在除學校安排的線上教學課程外又自行抽出時間進行線上輔導，甚至利用晚飯后的時間給學生講題答疑。
9.為進一步增強全體學生的國家安全意識，維護社會穩(wěn)定，形成尊崇憲法、學習憲法、遵守憲法、維護憲法的良好風尚，4月15日下午，各班以“國家安全日”為契機，由各班主任主持召開了主題班會。結合學?！鞍踩?、禮貌、法紀”主要從何為國家安全;當前國際國內形式;危害國家安全的行為;如何維護國家安全;誰來保衛(wèi)國家安全等方面對學生進行教育，會后師生深受體會，本次主題班會也為同學之間互幫互助和班級的團結等方面起到了促進作用。使同學們明白思想上時時講安全，事事重安全。在工作學習中不能掉以輕心，不能麻痹大意，要警鐘長鳴，長抓不懈，確保安全。
二、遇到的問題與困惑。
近2個多月來我校線上教學之所以能夠順利推進，離不開學校領導的大力支持和真確引導，離不開各位一線教師的辛勤付出，更離不開家長們的鼎力配合，但我們也遇到了一些問題與困惑。
1.在前期準備階段部分年齡稍大點的`教師不會操作釘釘平臺;還有一部分教師在老家，手機網(wǎng)絡不穩(wěn)定;學生家長不會操作釘釘平臺;家長手機上網(wǎng)流量不足，信號不穩(wěn)定等。
2.一部分學生對線上學習拘泥于形式，對知識理解不透徹，學習效率不高。
3.有部分學生因種種原因不能按時提交作業(yè)，更有甚者找種種借口不寫作業(yè)，學習自覺性不高。
4.直播授課時有部分學生未能按時進入直播聽課，大部分學生沉迷于玩手機而不是認真聽講。直播情況反饋，每個班都有十幾人甚至更多學生不能及時看直播聽課，這一現(xiàn)象自我縣全面解除管控后表現(xiàn)的更加嚴重。老師們苦口婆心，通過班級群和一個一個打電話給家長作動員工作，讓家長認識此次線上教學工作的必要性，但一部分家長和學生還是無動于衷，表現(xiàn)出事不關己。
5.由于網(wǎng)絡上師生互動不如線下方便，同時欠缺一些網(wǎng)絡資源的補充，導致作業(yè)中出現(xiàn)的問題不能及時進行講解，學生的學習效果也受到影響。同時，家長的監(jiān)管不到位問題，也讓老師們很無奈。
三、下一步打算和改進措施。
1.進一步熟練各種網(wǎng)絡平臺的應用。讓老師和學生以及家長們認識到，從2月16日開始，實質上已經(jīng)開學了，只不過是工作方式由辦公室和教室挪到了網(wǎng)上，思想上要轉變，迅速進入和適應當前這種工作狀態(tài)。
2.科學細致安排一日常規(guī)，加強家校聯(lián)系，提升學生管理效率。
3.加強作業(yè)監(jiān)控，教師作業(yè)分層進行布置。
4.加強與學生點對點、面對面的交流。課后作業(yè)中出現(xiàn)的問題，利用線上答疑與學生溝通，組織學生線上檢測學習效果。
5.加強學生感恩、自律等思想引領。
6.各班將評選優(yōu)秀小組、優(yōu)秀個人和優(yōu)秀備課組。開學即組織入學考試，成績納入教師考核和班級評估。
線上教學對于我們農(nóng)村小學的師生來說，是個新鮮事物，今日我們的表現(xiàn)雖然不能說非常出色，但是我們在摸著石頭過河的過程中積累經(jīng)驗，同時也得到了家長們的支持和好評，相信我們會把這項工作越做越好，定能共度風雨，迎接明媚的春天。
疫情線上授課總結篇五
x月的校園，本應充滿著瑯瑯書聲、歡聲笑語，可新一輪新冠疫情來襲，讓原本歡樂的校園按下了暫停鍵。為積極響應xx市疫情防控指揮部相關通知要求，xx鎮(zhèn)初級中學于xx月xx日全面開展線上教學活動，共為期三周。
自接教體局緊急通知后，學校相繼組織召開學校領導班子會、班主任會、全體教師會，三會落實層級責任，跟進部署線上教學工作，學校教導處結合現(xiàn)有資源迅速展開研討，并制定了詳細具體的計劃，全程分為組織準備、教學資源儲備、計劃和課程表發(fā)布、教學實施四個階段。
課前伊始，全體教師按照要求登錄釘釘平臺，模擬教學。班主任創(chuàng)建班級群，學生下載釘釘注冊賬號并加入班級群。
準備階段完成之后，全體教師使用在線直播或在線課堂進行線上授課，確保線上教學和線下教學一樣順利、精彩，切實起到效果。同時學校成立了線上教學督查工作小組，要求所有領導小組成員進入各班“釘釘群”，對教師線上備課、線上教學、作業(yè)批改、學生輔導答疑、班級釘釘群管理等線上教學常規(guī)，進行督促與評價，做到人盡其責、人盡其能。
各學科教師根據(jù)本班的學情特點，充分利用各級在線教育教學資源，以班級釘釘群為單位，向孩子們提供一系列豐富多彩、形式多樣、可操作性強的學習內容。
課后教師布置適當?shù)恼n后練習，學生在班級釘釘群里上傳當日作業(yè)，教師批改后，將作業(yè)完成情況在班級群里進行反饋，及時指出存在的問題，利用微課、小視頻、語音對話等形式深入淺出地答疑解惑，使線上教學內容得以鞏固，也讓老師對學生的線上學習情況了然于胸，讓學生做到心中有數(shù)，學有所得。對于線上學習有困難的學生，成立學習互助小組，老師做到及時跟蹤輔導，隨時答疑解惑。
線上教學期間，同學科教師實行時時互動機制，每天上課前進行進度互通、知識研討、方法互授、訓練一致。包學科領導每周組織一次線上集體大備課、聽評課，了解學情、制定計劃、分析個案、精準施教，確保線上教學各項工作按時有序地順利進行。
線上教學期間，我校堅持全面發(fā)展理念，“開全課程，五育并舉”，各學科教師將學科特點與學生年齡、心理特點進行整合，以豐富多彩的體美勞線上互動課程，鼓勵學生們在居家學習生活中動起來、樂起來。
為了檢測線上學習兩周以來的學習成果，學校教導處協(xié)調各級部，組織完成了一次線上作業(yè)診斷。本次診斷，從方案制定、技術培訓、作業(yè)設計、平臺調試，到網(wǎng)上監(jiān)督、評價反饋，真正實現(xiàn)了家校合力，協(xié)同育人，達到了查缺補漏，提升教學質量的目的。
學校在開展線上教學工作的同時，也在關注學生心理健康教育，各班班主任通過釘釘群召開線上家長會、線上班會，聽專家講座等方式，以宣傳正能量為核心，指導家長幫助學生樹立信心、緩解各種焦慮。
與此同時我校教師積極開展云端家訪，圍繞學生居家學習規(guī)律作息、上課出勤、心理疏導等方面與學生進行及時溝通，確保線上學習“不斷線”，思想教育不松懈。目前，全校12名建檔立卡學生、15名留守兒童、大部分學困生、優(yōu)秀生都已完成了家訪，家訪讓他們感受到政府和學校的溫暖，提振了學生學習的信心。
為提升黨建思想水平，有效落實立德樹人根本任務，使學科教學與思政教育同向同行，將知識傳授與價值引領有機貫穿教育教學全過程，提升課程思政育人實效，發(fā)揮黨建帶頭作用。我校積極開展課前思政教育，創(chuàng)新育人平臺。
線上教學期間，為了讓學生們養(yǎng)成良好的朗讀習慣，激發(fā)學生學習語文、英語的興趣，培養(yǎng)學生的英語語感，提高口語表達水平，我校各年級紛紛開展了一系列師生共進活動，如建立語文朗讀群和英語英語角等。
同時為了更好的幫助孩子記憶單詞，我校各年級英語團隊還設計了線上單詞計劃，利用百詞斬app幫助學生提高英語背記能力。
學校制定了線上教學最美教師評選方案，由學生和督查組共同選出線上教學優(yōu)秀教師，以此為杠桿，不斷撬動教師的工作積極性及自覺性，涌現(xiàn)出了一大批不斷摸索，勤奮創(chuàng)新的好老師。
線上教學面對的學情更復雜，對老師的教學工作提出了更高的要求，但線上教學的教學目標沒有降低，我們在做好疫情防控的同時，靜心認真研究在線教學，不斷優(yōu)化教學模式，努力提高教學質量。冬寒雪冷終將逝，春暖花盛終有時。經(jīng)過三周的線上教學，我們重新聚首校園，整裝待發(fā)，奮力迎接新的挑戰(zhàn)！
疫情線上授課總結篇六
為期12周的線上教學活動圓滿結束，回眸盤點，可圈可點。
1、三年級英語組第一時間成立了延期開學“線上教學”小組，三年級的三名英語老師精心制定了《三年級英語“線上教學”方案》，對“線上教學”各項工作早謀劃、早安排、早行動。
2、認真摸排，精準掌握所有學生智能終端覆蓋情況，對個別特困家庭實行“一人一案”，采用手機家訪送溫暖等形式，實現(xiàn)線上教學全覆蓋。
3、“線上教學”采用班級qq群、微信群、釘釘群、一起作業(yè)等方式進行。
4、結合英語課程標準，“線上教學”內容分為四大板塊：情懷篇、健體篇、知識篇、才藝篇。老師們提前一周統(tǒng)一制定、每天發(fā)放當天的學習任務，檢查教師上好每一節(jié)課，確保線上教學的每一堂課扎實有效。
“工欲善其事，必先利其器?！笔孪茸龊贸渥愕臏蕚?，才能在工作中游刃有余，收到事半功倍的效果。
1、由班主任通過班級群及手機短信等形式給家長發(fā)送上級通知精神，告知家長，學生在延期開學期間，學校采取的“停課不停學”工作措施。
2、利用學校公眾號、班級群向家長、學生反復強調居家學習的注意事項、安全事宜，讓學生了解防護知識，合理安排居家學習時間。
3、年級組老師加強網(wǎng)絡教研，統(tǒng)一思想，形成合力。提前制定教學計劃、錄制微課視頻、準備優(yōu)質教學資源等，確保學生的線上學習活動輕松而有效。
雖然線上教學具有一定的局限性，但是我們的線上教學內容分為知識和文化兩部分，我們在每周保證三節(jié)正課的基礎上，也會給學生分享有關外國文化的微課視頻推送，既有對名畫、名曲的欣賞，又有學生自己創(chuàng)作展示的機會。我們盡力使線上教學變得豐富精彩，助力學生快樂成長?？傊诰蛹覍W習的這段時間，三年級英語老師們通過互聯(lián)網(wǎng)，給孩子們搭建了精彩紛呈的“劇院”與“舞臺”。
線上學習期間，孩子們在堅持學習課程的同時，還積極參與學校組織的以"新冠肺炎"疫情為主題的活動。三年級鼓勵學生稚手童心一幅畫，活動中孩子們把自己的作品在班級群里曬出來，抒發(fā)出對抗疫英雄的敬佩之情。每個星期為學生分享一首英文流行歌曲，每個月分享一部符合學情的英文卡通電影，讓學生們能更貼切的感受英語氛圍，在家也不落下英語的熏陶。
全民抗疫共度時艱，疫情消散復學復課，一份春華，一份秋實。經(jīng)歷了疫情洗禮的學府師生一定會更加珍惜這份來之不易的平安健康，用抗疫精神武裝自己，好好學習，努力工作，恪盡職守，勇于擔當，共同書寫校園生活的新篇章。
疫情線上授課總結篇七
老師，甚至對于學生是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡授課經(jīng)驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。對于今天的網(wǎng)絡授課，我從以下幾個方面做了總結：
課前我結合市局直播課對自己的課件做了調整，進行知識精簡。在班級直播課的課件中我及時補充了重點和考點。然后再發(fā)起班級在線直播。
我班共44人，課前打卡學生42人。收看直播間的40人，另外還有兩人遲到聽課時間不到20分鐘。所以聽課率僅有90%。
這種教學方式確實非常新穎，對教師和學生來說都非常新奇但是說實話不太適合農(nóng)村的學生。比如說我班的4名不看課的學生經(jīng)班主任了解后發(fā)現(xiàn)都是父母離異家庭的孩子。初中生不像小學生那么聽話，也不像高中生那么懂事。所以網(wǎng)絡課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點名提問學生，一方面提高學生的課堂注意力，另一方面也使學生能夠堅守課堂。
在課堂教學環(huán)節(jié)中，不能像平時課堂那么隨時提問，隨時解決問題。教師的管理能力隔著屏幕也下降了一個等級。我班網(wǎng)絡教學存在的最大問題是，學生不主動發(fā)問，有問題也不習慣主動發(fā)起連麥，這就要老師多關注重點難點的講解和落實。
今天的作業(yè)時把課堂的筆記背過，要求家長監(jiān)督在筆記本上簽字。學生對于家長的簽字拍照上傳。這是比較簡單的作業(yè)，20名學生能夠在課堂上背過，課后在釘釘?shù)募倚１旧习l(fā)布作業(yè)后，十分鐘之內就提交了。截止到晚上8:30分，一共提交39份，有五個學生未能及時提交?？偟膩碚f不盡人意。
1、加強課堂監(jiān)管力度，如采用視頻會議形式模擬課堂提問。
2、多與學生溝通，及時了解學習情況
3、多在作業(yè)批改時回復一些激勵性的語言，鼓勵學生積極完成任務。
網(wǎng)絡教學任重道遠，它是未來的必然的教學手段。對于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清楚的教師們來說，它卻來的猝不及防。我們要相信自己一定能夠適應并戰(zhàn)勝這些困難。
疫情線上授課總結篇八
20__年的春節(jié)，格外的與眾不同，新型冠狀病毒肺炎來襲，面對突如其來的疫情，作為教師的我們也是一刻不敢放松。雖然我們不能沖在防疫的第一線，但我們可以守護好這份育人的職業(yè)。隨著疫情的發(fā)展，我們接到延期開學的通知，于是我們開始利用各種平臺和教育信息化手段和形式進行網(wǎng)絡教研，雖然不能面對面交流，但教研的效率并不低，我們主要圍繞如何進行網(wǎng)絡教學、學生學習環(huán)境現(xiàn)狀、如何進行教學設計等問題進行教研，在教研中老師們紛紛獻計獻策，在特殊時期也能通過自己的努力把教研工作高效完成。
一、制定各類計劃，保證線上教學有序進行。
凡事預則立，不預則廢。老師們根據(jù)教學計劃，在線研討授課計劃、微課腳本、課件、學生課堂練習單，確保線上教學順利開展。
二、多種形式教學，保證學生學有所獲。
1、騰訊直播課堂講授知識。
2、qq群在線答疑。鼓勵學生跟著市平臺直播課及老師拓展提升的內容學習，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。
2、騰訊課堂拓展、補充、提升。將市平臺直播課與班級直播課完美結合，對知識點進行鞏固、拓展、補充、提升，真正做到讓學生學有所得。
3、堅持閱讀，拓寬學生知識面。
4、優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學生好習慣。
三、家校協(xié)同，保證育人有合力。
以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學習的環(huán)境，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結合多方力量協(xié)作，提高自律性，達到學習的實效。
四、線上授課滿意度調查。
為了及時有效掌握各位學生對線上授課的滿意度，提升我校的教學服務質量，更好的為學生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調查。每天詢問家長意見建議，功夫不負有心人，班里家長們也非常認可我的工作，每節(jié)直播完，都是滿屏的贊揚，這讓我無比欣慰。
疫情當前，我用滿腔熱忱，書寫育人信念;用實際行動，詮釋大愛師魂;用激情與擔當，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧，為學生保駕護航!
疫情線上授課總結篇九
為了豐富孩子們居家線上學習生活，城關小學美術組成員按照學校統(tǒng)一部署安排，扎實規(guī)劃美術線上教學內容，穩(wěn)步推進線上美術教學流程，努力實現(xiàn)學生居家線上學習的有效性和多樣性。
網(wǎng)課前期，美術組全體成員以藝術新課標為框架，結合不同年級的學生特點，深挖教材，拓展知識面，以提升學生美術素養(yǎng)為目的，充分發(fā)揮美術學科的育人功能，融合線上網(wǎng)絡教學的特點，詳細制定各年級的線上美術活動規(guī)劃，為線上美術教學活動的順利開展夯實了基礎。
網(wǎng)課結束后，美術組全體成員針對本次線上美術教學活動的開展情況，及時進行了過程匯總和經(jīng)驗交流分享，為線上美術教學積累了更多的經(jīng)驗，為城小藝術教學的提升筑牢根基。相信經(jīng)過城小美術組的不斷奮斗，定能詮釋出美術學科培根鑄魂的新含義。
老師對學生作品及時點評反饋，可以讓學生更明確學習內容，同時更有效的樹立信心，培養(yǎng)孩子的美術興趣。
網(wǎng)課結束后，美術組全體成員針對本次線上美術教學活動的開展情況，及時進行了過程匯總和經(jīng)驗交流分享，為線上美術教學積累了更多的經(jīng)驗，為城小藝術教學的提升筑牢根基。相信經(jīng)過城小美術組的不斷奮斗，定能詮釋出美術學科培根鑄魂的新含義。
疫情線上授課總結篇十
網(wǎng)絡教研跨越時空距離，使我們能夠得以實現(xiàn)與同行、能手、精英、專家在線交流、探討、合作、學習的愿望。結合新課程標準的實施，改變了我們教師默默無聞、憑個體的教學經(jīng)驗進行教學的狀態(tài)。實現(xiàn)了信息傳遞快捷、資源共享、共同提高的目的。開展網(wǎng)絡教研在很大程度上有效地提高了教師對本學科教學研究的質量。網(wǎng)絡教研促進了單純、簡單教書型教師向學習、研究型教師的轉變。通過網(wǎng)絡教研平臺，感覺自己受益匪淺?，F(xiàn)代社會人類已經(jīng)進入信息化時代，在信息化環(huán)境下，人們的生活每時每刻都離不開信息的交流，而網(wǎng)絡更是信息交流的主要平臺，網(wǎng)絡資源具有更新快捷、瀏覽方便的優(yōu)越條件。通過一年的的實踐，收獲如下：
網(wǎng)絡教研是一種網(wǎng)絡交流的方式。網(wǎng)絡教研我覺得不僅是交流教學方法，教學經(jīng)驗，教學資料，更重要的是交流我們之間的教學思想。從我自身來說，每次集體評課的教學課件，我可以從網(wǎng)上下載一些供自己選擇，如果沒有合適的可以在網(wǎng)友中征集一下，實在沒有可以自己動手做一個適合的，另外、學校上交的材料，自己上網(wǎng)查一下，可以作參考，覺得確實是非常方便，尤其是教學設計和課件，掃除了課堂上的障礙。實踐證明，網(wǎng)絡教研對我的課堂教學有很大的幫助。使我真正感覺到了網(wǎng)絡教研的優(yōu)勢，不但提升了自己的教學思想，而且還長了很多的見識。
學習的過程是交流與合作的過程，我們的教學工作不僅是指導學生書本知識的學習與引伸，更重要的是對學生進行正確思想指導和品德教育，對于指導學生書本知識的學習與引伸，學習和掌握教學技能等覺得自身還差得很遠，必須加強與外界的接觸與交流，學習外界的優(yōu)點。網(wǎng)絡教研能跨越時空地與其他學校的的老教師、年經(jīng)教師、各級骨干教師、教育專家等交流學習，這正是網(wǎng)絡教研的魅力所在。文豪蕭伯納曾經(jīng)說過：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們交換一下，一人還是一個蘋果;你有一個思想，我有一個思想，我們交換一下，一人就有兩個思想。”在這個信息化的社會里，如果我們都能搭乘網(wǎng)絡教研這一快車，盡情享受多姿多彩的難忘歷程，那么我們的教育教學水平會是逐步高升的。
利用網(wǎng)絡的優(yōu)點是資源共享。通過資源共享互相學習，共同交流。不僅學到了新知識，而且交到了許多新朋友。教學中，一個人備課、上課，總是受到很多方面的制約，通過網(wǎng)絡將我的教學設計以及課件等發(fā)表，由其他老師對我這節(jié)課的教學設計進行修改，相當于過去的集體備課，探討好的教學方法，從中選擇的教學方法、教學思路。上完課再進行反思也可以發(fā)表在網(wǎng)絡中，大家集思廣益，通過這么一節(jié)課，提高了我們的課堂教學水平。除此以外，我還將平時教學中的好的做法和教學困惑、案例隨時發(fā)表，征求他人的意見，時間越長所積累的資料越多，經(jīng)驗也就越多?；仡^看看過去所留下的教學痕跡，重新認識了自己，也可以通過這種方式提高自己的教學能力和業(yè)務水平。
在以后的活動中，我會更加利用時間到網(wǎng)上學習，了解最新的教研教改信息，欣賞各位的教學風采，抽取時間撰寫反思、隨筆等等。這樣就能不斷的充實自己，提高專業(yè)水平，取得教育教學工作的更大成績。
疫情線上授課總結篇十一
xx學校于20xx年2月10日正式開啟全科線上教學，從實踐中摸索，從實踐中完善，教學活動扎實開展，穩(wěn)步推進，卓有成效。芳菲四月，疫情消散，開學之日指日可待。在全體師生家長的共同努力下，為期12周的線上教學活動圓滿結束，回眸盤點，可圈可點。
1、三年級英語組第一時間成立了延期開學“線上教學”小組，三年級的三名英語老師精心制定了《三年級英語“線上教學”方案》，對“線上教學”各項工作早謀劃、早安排、早行動。
2、認真摸排，精準掌握所有學生智能終端覆蓋情況，對個別特困家庭實行“一人一案”，采用手機家訪送溫暖等形式，實現(xiàn)線上教學全覆蓋。
3、“線上教學”采用班級qq群、微信群、釘釘群、一起作業(yè)等方式進行。
4、結合英語課程標準，“線上教學”內容分為四大板塊：情懷篇、健體篇、知識篇、才藝篇。老師們提前一周統(tǒng)一制定、每天發(fā)放當天的學習任務，檢查教師上好每一節(jié)課，確保線上教學的每一堂課扎實有效。
“工欲善其事，必先利其器。”事先做好充足的準備，才能在工作中游刃有余，收到事半功倍的效果。
1、由班主任通過班級群及手機短信等形式給家長發(fā)送上級通知精神，告知家長，學生在延期開學期間，學校采取的“停課不停學”工作措施。
2、利用學校公眾號、班級群向家長、學生反復強調居家學習的注意事項、安全事宜，讓學生了解防護知識，合理安排居家學習時間。
3、年級組老師加強網(wǎng)絡教研，統(tǒng)一思想，形成合力。提前制定教學計劃、錄制微課視頻、準備優(yōu)質教學資源等，確保學生的線上學習活動輕松而有效。
雖然線上教學具有一定的局限性，但是我們的線上教學內容分為知識和文化兩部分，我們在每周保證三節(jié)正課的基礎上，也會給學生分享有關外國文化的微課視頻推送，既有對名畫、名曲的欣賞，又有學生自己創(chuàng)作展示的機會。我們盡力使線上教學變得豐富精彩，助力學生快樂成長?？傊?，在居家學習的這段時間，三年級英語老師們通過互聯(lián)網(wǎng)，給孩子們搭建了精彩紛呈的“劇院”與“舞臺”。
線上學習期間，孩子們在堅持學習課程的同時，還積極參與學校組織的以"新冠肺炎"疫情為主題的活動。三年級鼓勵學生稚手童心一幅畫，活動中孩子們把自己的作品在班級群里曬出來，抒發(fā)出對抗疫英雄的敬佩之情。每個星期為學生分享一首英文流行歌曲，每個月分享一部符合學情的英文卡通電影，讓學生們能更貼切的感受英語氛圍，在家也不落下英語的熏陶。
全民抗疫共度時艱，疫情消散復學復課，一份春華，一份秋實。經(jīng)歷了疫情洗禮的學府師生一定會更加珍惜這份來之不易的平安健康，用抗疫精神武裝自己，好好學習，努力工作，恪盡職守，勇于擔當，共同書寫校園生活的新篇章。
疫情線上授課總結篇十二
為應對復雜嚴峻的疫情防控形勢，有效降低師生大面積交叉感染的風險，最大限度保護師生健康，近日，懷寧縣茶嶺鎮(zhèn)中心學校在廣泛征求意見的基礎上，結合學校實際，自12月19日開始由線下教學轉為線上教學。
學校學教研處提前摸底匯總各班級、各學科教學進度，統(tǒng)籌本校師資力量和技術力量，按照“一班一案，一生一策”的`總要求，在前期各班摸排的基礎上，精準掌握所有學生家庭智能終端覆蓋情況，對個別因無法通過網(wǎng)絡參與在線學習的學生，學校制定“一人一策”，實行個性化學習。特別關注生病的兒童、農(nóng)村留守兒童、隨遷子女、困難家庭子女及學困生的學習，學校精準建立臺賬，確定線上輔導幫扶教師，要求幫扶教師在這些學生返校后有針對性地補缺補差。
線上教學期間，學校及時召開全體班主任、授課教師視頻交流會議，總結線上教學經(jīng)驗，分享和改進線上教學方法。同時，學校還要求各授課教師要高度關注學生的身體和心理情況，讓學生快速調整適應線上教學，以達到與線下教學相同的效果。
疫情線上授課總結篇十三
初冬，美好的校園生活剛剛開始，新冠疫情就再一次卷土重來。面對突如其來的疫情，我校認真落實上級部門的要求，制定和完善學校疫情防控工作制度和方案，全校統(tǒng)一思想、團結一心、有條不紊的進行“戰(zhàn)疫”和“教學”雙行動，嚴格貫徹落實“雙減”政策，促進學生全面發(fā)展?，F(xiàn)將近期線上教學工作總結如下：
網(wǎng)絡教學不僅在考驗教師，也在考驗每一個學生，面對疫情，每天居家學習生活也許是一件很枯燥的事情，所以安撫學生的情緒與心理健康教育就顯得更為重要。我校在線上教學課程安排上，每天都會安排一小節(jié)不同的班會課、心理健康教育課、居家健康生活課等幫助同學們在疫情期間有一個良好的心態(tài)，保持積極學習的勁頭。
一個人的教室，無數(shù)人的夢想。線上課堂并不孤單，那一端無數(shù)顆等待安慰的心靈和無數(shù)雙渴盼知識的眼神就是我們不容忽視、不敢怠慢的理由，也是我們助力學生夢想飛翔的原動力。開啟線上教學特殊模式，通過云課堂老師細心傳授學科知識，耐心開展師生互動，靜心完成各項任務，全面開展師生交流，深度關注每一位學生的心態(tài)平穩(wěn)、身體健康和學習提高。另一種模式下的教師關懷，深深地影響著居家聽課的每一位學生，莘莘學子努力向上的樣子就是我們一直的期盼。
認真聽課，在自律中成長
一個人的課桌，無數(shù)人的關注。特殊時期居家的學生們嚴格遵循作息安排，準時打卡，專心聽課，及時筆記、積極互動，隨時反饋，獨立作業(yè)。不忘記晨讀、不忽略自習、不怠慢體育、不輕視藝術，還有疫情時段的自我防護。一個個認真聽課學習的樣子讓我們欣慰許多。
線上課程與學生在線溝通是個大問題，學校每天下午特意安排30分鐘在線答疑時間，每位老師積極和學生在線互動，答疑，解惑。對個別同學出現(xiàn)的學習問題利用微信在線輔導，為學生解決各種學習困難。
“父母是孩子的第一老師”，學生停課意味著父母有更多的時間和機會陪伴孩子，這也是培養(yǎng)家庭育人能力的一個關鍵時期，學校建議家長配合學校、配合老師不斷引導學生獨立生活，規(guī)律作息，教育孩子樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)良好的生活習慣，積極開展親子共讀，親子畫畫等活動，不斷增進親子感情交流，培養(yǎng)家庭育人能力。
如果說戰(zhàn)“疫”時期，教育有了特別的溫度，那么這份溫度一定來源于我們全體師生的創(chuàng)新與付出，來源于每個家長的理解與支持。如果說“戰(zhàn)疫”是一份答卷，我們每個人都是答卷人，惟愿疫情盡快結束，期待我們更好的相見！
疫情線上授課總結篇十四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
為取得“新冠肺炎”疫情防控阻擊戰(zhàn)的全面勝利，教育部號召教育戰(zhàn)線工作者開展線上授課。我作為工作在教育一線的高校教師，響應國家的號召責無旁貸。
一、課前做好準備工作。
對學生而言，大部分ppt+語音的方式很難使其理解完整的知識體系。所以，應進一步完善ppt，內容更加充實、完整，教學重點難點進一步突出，更能夠適應線上教學的需求，為學生的在線學習創(chuàng)造便利。
二、課上做好直播授課工作。
通過課堂搶答、連麥等方式，及時掌握學生的學習效果。學生們表示這樣的授課方式是他們喜歡并能夠接受的。
線上授課不受空間的限制，有很大的自由度，學生可以在更為輕松的環(huán)境下學習。與此同時，良好的課堂秩序就顯得更加重要。在課后，查看教學平臺生成的詳細數(shù)據(jù)，可以了解整個教學過程中學生的整體狀況。如出勤方面是否有缺席、遲到、早退等現(xiàn)象，完成作業(yè)情況等。把這些學情數(shù)據(jù)及時反饋給學生，有利于促進學生的自我管理，更好地投入到線上學習中來，保證教學質量。
在今后的教學中，我將進一步了解學生的需求，充實教學資源，豐富教學手段。為使學生更扎實地掌握專業(yè)基礎知識，做出更大的努力！
疫情線上授課總結篇十五
近年來，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展為我們的生活帶來了很多便利。然而，當全球爆發(fā)新冠病毒肺炎疫情時，互聯(lián)網(wǎng)的作用被徹底釋放出來。為了減少人員聚集，學校紛紛轉向線上授課，使得遠距離教育成為可能。在此過程中，我有幸參與了線上授課，積累了一些寶貴的經(jīng)驗與體會。
首先，線上授課為我提供了更加自主的學習空間。在傳統(tǒng)的課堂上，老師通常按照既定的教學進度授課，學生沒有太多的選擇權。而在線上授課中，我可以根據(jù)自己的學習進度和興趣來安排學習時間和內容。我可以提前預習，及時復習，使自己的學習更具有針對性和深度。同時，線上教學還為我提供了更多的資源和學習資料，我可以隨時查詢資料、擴展知識，對學習的領域有更廣泛的了解。
其次，線上授課鍛煉了我的自主學習能力和時間管理能力。在線上學習中，沒有了固定的上課時間和地點的限制，我可以根據(jù)自己的時間規(guī)劃和安排來學習。對于一個沒有太強自控能力的學生而言，這需要更大的自覺性和自律性。我學會了合理分配時間，按時完成任務，像一個小老師一樣自己管理自己的學習進度。同時，線上授課讓我更加容易集中精力，沒有了同學間的交流和互動，我可以更加專注地學習，提高學習效果。這對于我以后的學習和生活都是非常有益的。
再次，線上授課促使我更多地利用多媒體技術和網(wǎng)絡資源。在傳統(tǒng)的課堂教學中，老師主要依靠口頭講解來傳授知識。而在線上授課中，老師可以通過多媒體技術來呈現(xiàn)教學內容，比如PPT、視頻等。這使得學習更加生動有趣，激發(fā)了我的學習興趣和動力。同時，網(wǎng)絡上也有很多優(yōu)質的學習資源，我可以根據(jù)自己的需要隨時搜索和利用。這樣，我不僅能更好地學習課程內容，還能在課后進一步拓展知識，提高自己的學習水平。
最后，線上授課也促進了我與老師和同學們的溝通交流。在線上學習中，我可以通過文字、語音、視頻等多種形式與老師、同學進行交流。與傳統(tǒng)的面對面交流相比，這樣的交流方式更加方便和靈活。不僅可以解決學習中的問題，還可以通過互相分享經(jīng)驗和知識，促進彼此的學習和成長。通過和老師、同學們的交流，我不僅能更好地理解和消化所學知識，還能培養(yǎng)自己與人溝通合作的能力，提升個人綜合素質。
總之，疫情中的線上授課為我提供了更加自主、靈活、豐富的學習環(huán)境。通過線上授課，我提高了自己的自主學習能力和時間管理能力，培養(yǎng)了使用多媒體技術和網(wǎng)絡資源的能力，促進了與老師和同學們的交流。盡管線上授課還有一些不足之處，比如無法實現(xiàn)真正的面對面交流和互動，但是在這種特殊時期，線上授課為我們提供了一個良好的學習平臺，為我們的學習帶來了巨大的便利和機遇。相信未來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的進一步發(fā)展，線上教育將會得到更好的應用和發(fā)展。
疫情線上授課總結篇十六
云天收夏色，木葉動秋聲。20xx秋開季節(jié)如期而至，可新一輪的疫情突襲，再一次阻斷了莘莘學子回校路，也再一次凝聚了知識與智慧在云端交匯的力量。xx區(qū)實驗小學教育集團未雨綢繆，按照區(qū)教育局相關會議精神，第一時間有序組織開展線上教學活動，最大限度降低疫情對教育教學的影響，全力保障學校各項工作正常持續(xù)健康開展。
正是因為有了20xx年抗擊疫情“停課不停學”的成功經(jīng)驗和成熟做法，學校第一周線上教學工作周密部署，穩(wěn)步推進，各項舉措張弛有度，有條不紊，成效初顯。
學校是教師教學和學生成長的堅強后盾。面對疫情形勢，集團提前謀劃、精準施策、精細管理，各部門各司其職、各盡所能、“火”力全開，力保校園疫情防控安全，確保在線教學有效平穩(wěn)開展。
一是定時（隔天）組織了多輪視頻行政會議，傳達上級指示，部署階段安排，商議應對措施。二是xx月xx日前確保教材分發(fā)到班到生，為網(wǎng)課順利開篇保駕護航。三是會同教務處制定線上教學工作方案，制作居家學習課程表，發(fā)布系列教學公告。四是實行包保領導下沉班級“浸潤式”督導，全程跟進，及時評估課堂效度（從課堂考勤、互動參與到課堂設計、學法指導、技術應用等全覆蓋）。
線上教學開展這一周來，集團教務統(tǒng)籌規(guī)劃，用心研判，圍繞新問題，展開新研究，形成新對策，確?！霸普n堂”質效。對全體教師提出清單式表格式工作要求，多措并舉，從溫馨提示到規(guī)范建議、從宅學生活指南到家庭教育指導、從線上教學研討到居家心理疏導……從細節(jié)入手，重點關注線上教學考勤、推課直播、學生參與率、教學進度、作業(yè)、教學手段、使用網(wǎng)絡平臺等各環(huán)節(jié)，并向老師們分享線上教學工具軟件、互動方法，交流疑惑困難，聯(lián)系信息中心提供xx“人人通”技術支撐，不斷探索“云課堂”的新模式，優(yōu)化教學效果。目前，學校線上教學工作開展得有聲有色，全集團三個校區(qū)三至六年級37個教學班全員參加云課堂”活動，學生參與率近100%。集團構建了“云端教育教學+居家生活學習”兩位一體線上教學模式，實現(xiàn)了“隔屏不隔愛，‘云端’亦精彩”，編織出了屬于xx實小人的在線教學美麗風景。
線上教學進行時，線上教研不停歇。為打造有溫度、有深度的空中課堂，落實“雙減”提質增效目標，各學科教研組凝聚集體智慧同步備課，資源共享，優(yōu)勢互補。在年級包保領導的引領下，著重研究國家中小學智慧教育平臺，鼓勵教師們整合各類資源，“本土化”兼具學科特色和貼合學情的教學模式。另以班級為單元，打造線上教研共同體，如三四年級英語放棄推課，全程直播授課。學校要求老師們注重線上教學成果的積累與分享，以周為時間段總結典型案例，做出自己的特色和亮點，讓線上教學變得靈動起來。
學校發(fā)布通知，傳達疫情動態(tài)，強調防疫要求，部署學生活動，提供科學建議。班主任們利用qq群、微信群密切關注學生居家學習生活狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時引導，抓住契機談心交心。疫情初期，考慮到家長可能上班，學生無人看護，學校從五項管理角度考量，白天盡量安排學生自主實踐教育活動，晚上父母陪護網(wǎng)課學習。全城進行靜態(tài)管理后，又重新調整戰(zhàn)略，把晚上的“云課堂”改在白天進行，重新制作課程表，盡量多的設計親子活動，讓學生勞逸結合，提高學習效率，力爭讓學生、家長滿意。當實小校園從線下轉到線上，當實小課堂從教室搬到屏幕，依舊書聲朗朗，依舊筆尖沙沙。
為豐富疫情期間學生居家學習生活，五育并舉促全面發(fā)展，學校課程表中特意安排了體、藝、勞、實踐、閱讀等豐富多彩學生素質教育活動，提升學生綜合素養(yǎng)，同時積極落實20xx年“奔跑吧?少年”xx省線上親子運動會，以一二年級學生為主體，竭力再續(xù)20xx省冠輝煌。讓居家生活更有趣有義，即使于方寸屏幕間也同樣演繹著全面成長的美好。
面對嚴峻疫情形勢，響應政府號召，集團黨員教師們心懷大愛，服務社會，深入群眾，共克時艱，與社區(qū)工作人員一道并肩作戰(zhàn)，用實際行動詮釋著教育工作者的責任與擔當。
守方寸小屏，傾諾大用心。用心澆灌，終將在這個秋天收獲桃李芬芳。
疫情線上授課總結篇十七
疫情防控是當前全球都面臨的重要任務，在這樣的背景下，線上授課成為了廣大學生繼續(xù)學習的重要途徑。在過去的一段時間里，我也積極參與了線上授課，并積累了一些心得體會。下面我將結合自己的經(jīng)驗，詳細介紹線上授課的優(yōu)勢、挑戰(zhàn)以及一些應對策略。
首先，線上授課有著獨特的優(yōu)勢。首先，線上授課解決了時間和空間上的限制。學生可以根據(jù)自己的時間安排，自由選擇課程時間，充分發(fā)揮自主學習的特點，避免了傳統(tǒng)課堂上學生需要固定時間去上課的束縛。其次，線上授課能夠提供更多的學習資源。通過網(wǎng)絡，學生可以輕松地訪問到海量的學習資料和科研資源，有助于豐富學習內容，拓寬知識面。此外，線上授課還能夠促進學生之間的互動與交流。在線上教學平臺上，學生可以通過討論區(qū)、在線講座等多種方式與老師和同學互動，分享學習經(jīng)驗和問題解決方法，提升學習效果。
然而，線上授課也存在一些挑戰(zhàn)。首先，由于網(wǎng)絡環(huán)境的不穩(wěn)定性，線上授課可能會受到網(wǎng)絡延遲和視頻卡頓等問題的影響，導致學習效果不佳。其次，學生在家中學習的環(huán)境相對不穩(wěn)定，可能會面臨來自家庭和其他因素的干擾，影響學習質量。此外，線上授課還可能存在學生對自主學習能力要求較高的問題。相比于傳統(tǒng)課堂，線上授課依賴于學生的自覺性和自主學習能力，對學生的自主性提出了更高的要求。
針對線上授課的挑戰(zhàn)，我們可以采取一些應對策略。首先，優(yōu)化網(wǎng)絡環(huán)境是關鍵。學校和家庭可以提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡環(huán)境，確保學生能夠順利進行在線學習。其次，培養(yǎng)學生的自主學習能力也是至關重要的。學校可以適時組織自主學習指導講座或在線培訓，教育學生如何合理安排學習時間，提高學習效果。家長也可以適時對學生進行引導和鼓勵，培養(yǎng)他們的自主學習意識。此外，教學平臺還可以提供更多的學習資源和學習工具，豐富學生的學習內容，提高學習趣味性，促進學生的積極參與。
從個人角度出發(fā)，我也總結出了一些線上授課的心得體會。首先，要保持積極的學習態(tài)度。線上授課雖然有一些不便之處，但我們應該從積極的角度去看待它，將其作為一個難得的學習機會。其次，要合理規(guī)劃學習時間。線上授課可能會給學生帶來更強的自主性，所以我們應該學會合理安排學習時間，提高學習效率。此外，要充分利用在線資源。網(wǎng)絡世界是一個充滿無限可能的世界，我們應該善于利用網(wǎng)絡資源，拓寬自己的知識視野。最后，要保持良好的學習習慣。線上學習雖然沒有傳統(tǒng)課堂上的督促和監(jiān)管，但我們應該保持自律，形成良好的學習習慣，提高自己的學習水平。
總體來說，線上授課是一種獨特的學習方式，既有優(yōu)勢，也面臨挑戰(zhàn)。作為學生，我們要善于抓住機遇，充分利用線上學習的優(yōu)勢，同時也要面對挑戰(zhàn)，采取有效的應對策略。只有這樣，我們才能在疫情防控中保持學習的連續(xù)性，不斷提升自己的學習效果。希望在未來的學習中，線上授課能夠得到更加完善和深入的應用，為學生提供更好的學習環(huán)境和更廣闊的學習空間。
疫情線上授課總結篇十八
疫情當前，全國人民深受病毒打擾，這種以空氣傳播的病毒迅速從武漢蔓延開來，能不出門就不出門，對于我們來說回學校當然是不可能的事情了，因此，網(wǎng)課成了我們學生的最好選擇。
學習是無處不在的，網(wǎng)絡學習讓我認識到了學習的方法有很多，而學習的效率也和我們個人的狀態(tài)掛鉤，如果有一個好的學習態(tài)度，那么學習一定會有所進步。如果不認真，那么可能就會出現(xiàn)成績下滑的情況。我們在學習前的到天亮;還有人覺得并不是所有的老師都是能輕車熟路的去作用網(wǎng)絡，甚至是使用好網(wǎng)絡工具,也不是所有的學生都有必備的手機和良好的網(wǎng)絡，或者現(xiàn)在，在上著網(wǎng)課的孩子也許在大山里蹭著網(wǎng)上課，這樣著實對一些學生不公平。網(wǎng)課有利也有弊，我覺得它適用于真的想學習的人，講的課程是一樣的，只是方式不同而已。
對于我個人而言，“網(wǎng)課”似乎是對我這種人量身打造一般，雖然我并不是一個自制力很強的一個人，但現(xiàn)在是特殊時期，不學習也不行，畢竟會考將至，十年磨一劍，可不能在最后關頭給白費了，所以說，“網(wǎng)課”對我來說就是福利，在家要做事情少而簡單，起床刷牙吃飯學習睡覺。在家學習我也能更多的使用到手機這一萬能的工具，可以很快就可以找到好而不繁瑣的'資源，查單詞也不用翻字典翻個好幾分鐘?？傊?，在家上網(wǎng)課對我來說是一-個可以有更多的時間沉浸在學習的環(huán)境。
“網(wǎng)課”只是老師授課的不同形式而已，教的知識還是一樣的，更多的要看個人，在這信息爆炸的時代，我們需要克服的事物還有很多，在一個具有誘惑和好處的事物中，需要看個人如何去利用它了，讓自己成為主人，千萬不要成為了新興產(chǎn)物的奴隸!
疫情線上授課總結篇十九
隨著新冠疫情的肆虐，全球范圍內的教育系統(tǒng)也受到了巨大的沖擊。為了保障學生的學習安全和健康，許多學校紛紛轉向線上授課。作為一名教師，我也參與并領悟到了線上授課的新體驗和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我在疫情中線上授課中的心得體會。
在疫情初爆發(fā)時，我們的學校急于轉向線上教學模式。作為一名有多年教學經(jīng)驗的教師，我給自己設定了一個目標，即要盡可能地保持我們的課程內容和教學效果不變。然而，很快我就意識到，線上授課與傳統(tǒng)課堂有很大的不同。首先，我需要通過不同的平臺進行授課，比如使用視頻會議軟件進行實時互動。此外，在線授課還需要對學生進行更多的技術支持，以保證課程的順利進行。因此，在疫情初期，我將重點放在熟悉和掌握這些新技術上，以確保在線學習的順利推進。
隨著線上授課的持續(xù)，我逐漸發(fā)現(xiàn)了線上授課的一些建議和最佳實踐。首先，我發(fā)現(xiàn)了盡可能減少教學內容的重要性。由于線上授課的時間相對較短，學生的注意力也很容易分散，因此我盡量精簡教學內容，避免學生的壓力過大。其次，我鼓勵學生積極參與課堂互動，通過提問、討論和小組合作等方式來增加學生的參與度。最后，我發(fā)現(xiàn)線上授課中使用多媒體素材和示范演示非常重要。通過用圖像、視頻和音頻來支持教學，我能夠更好地吸引學生的注意力，提高他們的學習興趣和參與度。
然而，盡管我努力做到最好，但我也無法避免線上授課帶來的一些困擾和挑戰(zhàn)。首先，我發(fā)現(xiàn)與學生建立起有效的溝通變得更加困難。在傳統(tǒng)課堂上，我可以直接與學生交流，而在線上課堂中，我需要通過文字、語音或視頻來傳達我的想法。這種間接的交流方式常常導致信息的誤解或遺漏。其次，由于網(wǎng)絡環(huán)境的不穩(wěn)定，我經(jīng)常在授課過程中遇到網(wǎng)絡連接中斷或視頻畫面模糊的問題。這些問題不僅打斷了課堂的連貫性，也影響了學生的學習效果。因此，我不斷學習和應對技術問題成為了提高線上教學質量的重要一環(huán)。
在線上授課的經(jīng)驗也使我重拾了教育的初心。在疫情中，我深深地意識到，教育不僅僅是傳授知識，更是為學生提供支持和指導，培養(yǎng)他們的個性和能力。特別是在線上授課中，我更加關注學生的情感需求，盡可能了解他們的困難和挑戰(zhàn)。通過與家長和學生的溝通，我努力做到關愛每一個學生，在他們感到失落或焦慮時給予他們鼓勵和支持。
總結而言，疫情中的線上授課給教師帶來了前所未有的挑戰(zhàn)和機遇。通過掌握新技術、熟悉線上教學平臺，我能夠更好地適應新的環(huán)境并提高自身的教學水平。與此同時，線上授課更加關注學生的個性化需求和情感需求，使我意識到教育的本質不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的個性和能力。盡管線上授課依然存在一些困擾和挑戰(zhàn)，但我相信通過不斷的努力和改進，我們能夠更好地應對這些問題，為學生提供更好的教育服務。
疫情線上授課總結篇二十
2020年的春天，新冠疫情來襲，全國上下都開始了“宅在家里”的生活。這個曾經(jīng)只存在于電影劇本中的場景，卻在眼前變成了現(xiàn)實。在這場戰(zhàn)役中，教育行業(yè)也發(fā)生了巨大的變化，線上教學開始盛行。在這篇文章中，我們將分享在線教學帶來的好處和對未來教育的啟示。
第二段：線上教學的優(yōu)點。
首先，線上教學的好處之一是無時差和地域限制。不同于傳統(tǒng)教學需要老師和學生們面對面上課，在線教育可以讓任何人都能夠參加課程。無論你是身在哪里，只需有網(wǎng)絡連接，就可以自由地學習。其次，線上教學通常可以更具互動性。這種非傳統(tǒng)的教育模式通過利用數(shù)字技術來創(chuàng)造出更豐富的教學體驗，例如視頻會議和在線討論板等形式，使老師和學生之間的交流更加順暢。此外，線上教育也能提供更多元化的內容，從而滿足不同學生的需求。從合適的時間到適合的課程，都能按照學生的個人興趣和需求來安排。
第三段：如何在線授課更加順利。
然而，線上教育也有許多缺點。作為一個老師，一個人不斷地與電腦相處，可能會讓你失去與學生直接交流的機會。在線課堂上考慮到更好的教學體驗，你需要特別留意，讓學生能夠輕松地參與課程。例如，你可以提供很多層次的課程來滿足不同學生的需求。你可以使用同步和異步教學搭配，其中同步教學會更傾向于生動互動形式，例如直播課等，而異步教學則以在線課程為主，讓學生獨立學習。
第四段：線上教學對教師的影響。
線上教學對老師來說，也讓我們更加深入地思考教育。在線的教學工具可能會讓老師面臨不同教學挑戰(zhàn)，例如如何滿足不同層次的學生需求，如何更好地引導學生，如何進行有效的提問和評估等等。以下是一些有用的建議，可以幫助解決這些問題：
1.嘗試更多的連續(xù)測試，以確定學生對所學東西的理解程度并及時進行調整。
2.提供可供選擇的練習，以滿足不同的學習需求和層次。
3.定期使用數(shù)字技術，例如多媒體教學工具，以增強學生的學習效果。
第五段：總結。
總之，線上教育在疫情期間明顯地具有優(yōu)勢，同時也讓人們重新反思和審視教育的本質。無論在線還是傳統(tǒng)教學，都是一種有效的方式，不能主觀上認為哪種方式更好，而應根據(jù)具體的情況來外部選擇合適的方式。我們相信，在未來的教育中，線上教育將會成為必不可少的一部分，為每個人帶來更好更高質量的教育。
疫情線上授課總結篇二十一
不知不覺，利用互聯(lián)網(wǎng)進行線上教學已過去三周，回顧這三周的教學經(jīng)歷，我感到非常的充實?？梢哉f利用互聯(lián)網(wǎng)線上教學與學習，對學校、家長、學生乃至整個教育界，都是一次全新的體驗和考驗。
首先，線上教學提高了我的教育教學水平?；ヂ?lián)網(wǎng)豐富的教學資源使我在教學組織形式、教學設計、教學媒體選擇等方面都有了不同程度的提高。利用互聯(lián)網(wǎng)我們能實現(xiàn)傳統(tǒng)課堂教學無法實現(xiàn)的抽象概念的講解，化抽象為具體，并且可以從多個角度創(chuàng)設情境，使教學更加生動形象，通俗易懂，此外，線上學習這種新奇的學習方式也能夠調動學生的積極性，激發(fā)學生學習的興趣，提高學生創(chuàng)新精神和探究能力。
其次，線上教學增進了同事之間的學習交流。對于每一課時，我們都會互相進行探討，為每堂課尋找相關視頻，篩選優(yōu)秀課件，根據(jù)學生不同的掌握程度布置相對應作業(yè)。每堂課后，同事之間都會進行討論，分享各自線上教學的經(jīng)驗和遇到的問題，每次和同事討論完畢，我都能從中收獲更多經(jīng)驗，為進一步提高我的教學質量增磚添瓦。
最后，線上教學使我的責任意識和擔當精神進一步強化。區(qū)別于傳統(tǒng)的學校教學，線上教學最考驗的還是學生的自主學習能力，但是有些學生的自主學習能力較差，這就要求我們能夠打破了傳統(tǒng)的教學方式，做到有效監(jiān)督學生完成學習任務，準確把握學生在家學習的學習狀態(tài)，為學生及時的答疑解惑。能做到這些，一方面有賴于家長們的幫助和配合，另一方面就要求我們能夠對學生上交的電子作業(yè)進行認真批改，同時我會將作業(yè)講解錄制成視頻發(fā)給學生，盡量把知識點講得夠細夠透徹，重要的知識點反復提示，另外為了能及時在線解決問題，我也會利用騰訊會議為學生講直播課，在線收集解決同學們的疑問，為了保護同學們的視力，避免長時間對著電子屏幕，所以每次直播課我也盡量控制教學時長，讓學生能夠做到勞逸結合。
現(xiàn)在假期雖然延長，但我們一定落實好教育部“停課不停學”的號召，相信只要家長、學生和我們老師同心協(xié)力，一定能夠使學生積累更加豐富的知識，從而在學習道路上更進一步。
疫情線上授課總結篇二十二
隨著新冠疫情的爆發(fā)，全國迎來了前所未有的挑戰(zhàn)。政府采取了一系列嚴格的防控措施，包括暫停學校正常的線下授課。為了不影響學生的學業(yè)進程，許多學校轉向線上授課模式。我校也不例外，我有幸參與了這一難得的歷史時刻。在這段時間里，我深刻理解到線上授課的益處和挑戰(zhàn)，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和心得，與大家分享如下。
線上授課給學生和教師帶來了很多益處。首先，線上授課使得學生在家中仍能繼續(xù)學習，而不會因為疫情而影響學業(yè)。無需上學，學生可以有更多的自由時間，可以根據(jù)自身的節(jié)奏安排學習。此外，線上授課也提供了更多的學習資源，如視頻、PPT等，讓學生更容易理解和消化知識。同時，線上授課還有助于培養(yǎng)學生的自主學習能力，因為學習變得更加靈活和自由，學生需要更多地依賴自己來完成學業(yè)。
然而，線上授課也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先是技術問題。不同學生家庭的網(wǎng)絡環(huán)境和設備性能參差不齊，有的學生可能無法順利上網(wǎng)或觀看直播。其次是缺少面對面交流。在線上授課中，學生無法直接和老師及同學互動。這對于某些學生來說是一個很大的挑戰(zhàn)，因為他們需要自主地解決問題，而沒有及時的指導和反饋。最后是自律和專注的問題。在家上課，學生需要自己管理時間和克服各種誘惑，確保專注于學習，而不是被其他事情所干擾。
針對線上授課的挑戰(zhàn)，我總結了一些心得體會。首先，學生應該提前測試設備和網(wǎng)絡，確保能夠順利上網(wǎng)和觀看直播。其次，老師和學生可以更加活躍地利用線上互動工具，如在線討論、問答等，以促進師生之間的交流和互動。此外，學生也要提高自己的自律意識，制定學習計劃和規(guī)劃，遠離社交媒體和其他干擾，保持專注。
在這段時間里，我也深刻體會到線上授課的潛力和未來。雖然現(xiàn)在很多學校已經(jīng)逐漸恢復線下授課，但線上授課仍然具有自己的優(yōu)勢。對于遠程教育、異地教育和個性化教育來說，線上授課是一種很好的選擇。同時，線上授課也能提高教師的教學水平和信息化能力，促進教育的創(chuàng)新和發(fā)展。
第五段：結語。
綜上所述，疫情防控期間的線上授課帶來了許多益處和挑戰(zhàn)。通過線上授課，學生可以繼續(xù)學習，培養(yǎng)自主學習能力，而線上授課也為教師提供了更廣闊的教學平臺。雖然線上授課面臨著技術問題、缺少面對面交流和自律問題等挑戰(zhàn)，但通過積極應對，我們可以從中獲得更多的經(jīng)驗和提高自己的能力。希望在未來，線上授課能夠持續(xù)發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
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