讀后感不僅是抒發(fā)自己的情感，也是對(duì)書籍的評(píng)價(jià)和思考，可以促進(jìn)自己的思考能力和批判思維能力的培養(yǎng)。寫讀后感時(shí)，可以從不同的角度和層面來(lái)分析和評(píng)價(jià)所讀內(nèi)容。以下是一些優(yōu)秀的讀后感寫作范文，希望能給大家提供一些思路和參考。
三年級(jí)我是個(gè)好孩子讀后感篇一
我最喜歡打羽毛球。每當(dāng)媽媽一回到家，我就纏著媽媽帶我去體育館打球。一到球場(chǎng)，我的手和腳就靈活得不得了，沒有一個(gè)球能逃出我的手掌心。我也非常喜愛閱讀，一有空就進(jìn)入了書海，一下子就忘了自己是誰(shuí)。
我有一個(gè)不好的習(xí)慣，就是做事拖拉。有一次，我脫掉衣服拉大便，在廁所里足足呆了半小時(shí)，結(jié)果就感冒了。我還愛打架，常常是鼻青臉腫地回到家。
我最討厭去釣魚。每次爸爸帶我去釣魚，結(jié)果呢，連一條魚都沒釣到，反而鞋子上沾了許多泥巴。
告訴你吧，我嘴巴說(shuō)出來(lái)的話都很有趣，你愿不愿和我做朋友啊？
三年級(jí)我是個(gè)好孩子讀后感篇二
我是一個(gè)好孩子，一個(gè)生活在自己設(shè)計(jì)的矛盾中，欺騙自己的好孩子。
的確，我永遠(yuǎn)生活在我自己給自己建造的圈套里，就像《套中人》里的別里科夫一樣，是一個(gè)裝在套子里的人。若不是形式所迫，我不敢去面對(duì)這個(gè)世界。也許是我從前接觸到的東西實(shí)在是太少了，對(duì)外界了解太少了。也許是我太過(guò)于理想化了，將這個(gè)社會(huì)比作了那個(gè)“烏托邦”，那個(gè)“桃花源”。
我矛盾，因?yàn)槲颐髅髦肋@個(gè)世界是不存在“桃花源”的，可是我被自己編織的謊言蒙蔽了我的雙眼。我就像是一個(gè)“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的傻子。眼前看到的一切，雖然心里是一種想法，可是只要一閉上眼睛，卻又是另外一番景象。
我就像一個(gè)不知天高地厚的傻子，明明知道自己的力量有限，卻仍然要與不平等的事情下賭注搏一把?？山Y(jié)果呢，弄得自己遍體鱗傷，還落得個(gè)“不識(shí)時(shí)務(wù)”的頭銜。
我喜歡一個(gè)人獨(dú)處，那時(shí)感覺自己象是一個(gè)可以毫不顧忌野馬，可以盡情在自己的空間里撒歡。
有時(shí)朋友郁悶了，我會(huì)在一旁充當(dāng)一個(gè)聆聽者，時(shí)不時(shí)還開導(dǎo)一下對(duì)方。可是我回頭想想，我自己都沒做到的事情，怎么還好意思給別人講。我總是和身邊的人說(shuō)，要這樣要那樣，可是我自己又做了多少。
有些事情我能作到“問心無(wú)愧”“橫眉冷對(duì)千夫指”，可有些事情，我沒有勇氣去面對(duì)。
不過(guò)，我真的是一個(gè)好孩子，一個(gè)充滿幻想，正在不斷成熟、長(zhǎng)大的好孩子。
三年級(jí)我是個(gè)好孩子讀后感篇三
年輕老師私信來(lái)說(shuō)她教學(xué)帶班的煩惱，我很理解，我想，幾乎所有的老師都有過(guò)類似的階段。
這是沒有速成辦法的，只有沉下心去，仔細(xì)觀察并研究每個(gè)孩子，以及他身后的那個(gè)家庭。沉下心，就是切切實(shí)實(shí)地接近孩子，理解他，關(guān)心他。可以找他面談，可以給他寫信，可以去家訪，辦法有很多。
不要輕易發(fā)怒，更不要崩潰，如果你的靈魂能離開三米外看自己正在發(fā)火的軀體，你會(huì)覺得那個(gè)在講臺(tái)上歇斯底里的教育者看起來(lái)又狼狽又可悲。
不怒自威是教育者的氣場(chǎng)，但這種氣場(chǎng)要靠自己過(guò)硬的教育能力、能吸引學(xué)生的課堂教學(xué)、對(duì)學(xué)生的理解和關(guān)心，以及在原則問題上的正直無(wú)私來(lái)建造。
這些話題岔開去談太大了，幾萬(wàn)字都談不完。就說(shuō)其中一點(diǎn)吧，對(duì)年輕老師來(lái)說(shuō)，一定要積極參加各種教學(xué)比賽。雖然磨煉的過(guò)程非常艱難，身在其中的時(shí)候會(huì)吃不下睡不好，壓力很大，但這就是你想成為一名好老師必經(jīng)之路。當(dāng)你把課上好了，很多問題自然就會(huì)迎刃而解了。
三年級(jí)我是個(gè)好孩子讀后感篇四
我是靈石二小學(xué)161班的一名學(xué)生，我有很多優(yōu)點(diǎn)，上課認(rèn)真聽講、樂于助人、愛看書、自己的事情自己做……認(rèn)識(shí)我的阿姨都說(shuō)我是懂事的好孩子。
在學(xué)校，我上課總是專心致志認(rèn)真聽老師講課，積極回答老師提出的問題，所以我的學(xué)習(xí)成績(jī)是很不錯(cuò)的喲！在學(xué)校我還是老師的小幫手呢！我樂于助人，如果有同學(xué)忘拿什么或者沒有什么了，我會(huì)毫不猶豫地拿出自己的去幫助他們（她們）。學(xué)校的活動(dòng)我都踴躍參加，無(wú)論哪方面，我都努力做好。
在家里，每次下午一回到家我總是認(rèn)認(rèn)真真先把作業(yè)做完，做完作業(yè)我就會(huì)幫媽媽擦桌子、拿碗筷準(zhǔn)備吃晚飯，只要自己能做到的就幫媽媽做！媽媽經(jīng)?？湮沂菋寢尩馁N心小棉襖呢！對(duì)了，我還是個(gè)小書迷呢！一到雙休日，我看起書來(lái)，竟然忘記了時(shí)間老人的`腳步，有時(shí)睡覺前看書，吃飯時(shí)看書，甚至上廁所我都要看幾頁(yè)呢！
我是一個(gè)積極上進(jìn)、樂于助人的好孩子。
三年級(jí)我是個(gè)好孩子讀后感篇五
《我要做一個(gè)好孩子》成了最新的熱門書，而書中的主人公金鈴也和我特別相似。
主人公金鈴：一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手，體重五十公斤，數(shù)學(xué)不好，是個(gè)中等生，凡是很難的題目都能做對(duì)。遇見不倒胃口的題目也能寫得相當(dāng)好。
我也是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手，體重四十八公斤，數(shù)學(xué)一般般，但是凡是應(yīng)用題都能做對(duì)，是一個(gè)不好也不差的學(xué)生，作文見到不倒胃口的題，寫的還不錯(cuò)。
聰明的讀者朋友們，你一定能察覺出我和主人公幾乎是一模一樣，而每次在看這本書我總覺得是在寫我，而不是在寫金鈴。而其中有一章在我的家里也發(fā)生過(guò)，就是：沒減瘦自己，反而減瘦了爸爸媽媽這一個(gè)篇章。而我媽也想到了胖，會(huì)影響做題目，結(jié)果我一克也沒減下去。
看來(lái)我和金鈴還有很多相似之處的呢！
三年級(jí)我是個(gè)好孩子讀后感篇六
我孝順父母，做讓爸媽高興的事。
媽媽喜歡吃蝦，我會(huì)夾大只的蝦給媽媽吃。媽媽喜歡看電視上的新聞“第一現(xiàn)場(chǎng)”和音樂節(jié)目。我喜歡看“中國(guó)好聲音”和動(dòng)畫片。我會(huì)讓給媽媽看，因?yàn)槲沂莻€(gè)愛媽媽的好孩子!
我喜歡吃快餐，三文魚，鮑魚、香橙果汁、還有果凍。吃的時(shí)候，跟媽媽一起很快樂的吃。
我學(xué)國(guó)學(xué)學(xué)得好，做得好。為媽媽爭(zhēng)光!我真的是一個(gè)孝順的好孩子，我真的很棒!
我的媽媽怕蜘蛛，我說(shuō)：“媽媽不要怕，我會(huì)保護(hù)你的?！眿寢尯芨吲d，就不怕了。
媽媽不高興我的作業(yè)寫得慢，我會(huì)好好改，改掉這個(gè)壞習(xí)慣。媽媽會(huì)很高興，夸我是個(gè)懂事的好孩子!
這幾天我沒有幫媽媽做家務(wù)，老師知道了很不高興。明天我要幫媽媽做很多的家務(wù)，做孝順的好孩子!
老師表?yè)P(yáng)我今天的作文內(nèi)容寫得比昨天多一些，有進(jìn)步!我感到很自豪!
三年級(jí)我是個(gè)好孩子讀后感篇七
我是中國(guó)人！這是一句多么簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，但它卻包含了多少華夏兒女的驕傲與自豪！祖國(guó)的成就太偉大了！
‘’神六’’飛天，青藏鐵路……每當(dāng)聽到這些熟悉的名字，我們是多么興奮呀！我們中國(guó)人實(shí)在太偉大了僅用了幾十年的時(shí)間就從一個(gè)一窮二白的弱國(guó)變成了世界上數(shù)一數(shù)二的大國(guó)。有太多的成就都是用幾十年的時(shí)間趕上了歐美強(qiáng)國(guó)七八十年甚至上百年的水平。深圳就是最好的例子。時(shí)間回到上世紀(jì)70年代末，鄧爺爺同志來(lái)到了深圳――一個(gè)人均收入不足一人民幣的小漁村?？傻搅松鲜兰o(jì)90年代小平同志再次來(lái)訪時(shí)這里已變成了一個(gè)繁榮的現(xiàn)代化都市！
祖國(guó)真的強(qiáng)大了！崛起了！我是一個(gè)自豪的中國(guó)人！一個(gè)十三億中國(guó)人中的一員！所有的中國(guó)人都是一個(gè)奇跡，他們用那智慧的雙手，撐起了這只東方巨龍！
讀完這本書，使我想起了我的家鄉(xiāng)甌北的成長(zhǎng)。在改革開放前這里都還是一個(gè)落后的小鎮(zhèn)，每家每戶都過(guò)著貧窮的日子，房子都還是一兩層的小平房，電視電腦這些現(xiàn)代化工具全都沒有，有收音機(jī)的人家都還很少，燈全都是煤油燈，一家人全部年收入也不過(guò)幾十塊錢。到了上世紀(jì)80年代生活雖有所改善，但還是很貧窮，跟現(xiàn)在人比起來(lái)簡(jiǎn)直是天壤之別！那時(shí)侯有錢人家也只是住兩三層磚瓦房，看得也只是黑白電視。過(guò)了新世紀(jì)人民的生活才有了質(zhì)的飛躍，年均收入幾萬(wàn)根本沒問題，電腦。4.手機(jī)，這些現(xiàn)代化用具，都已進(jìn)入了尋常百姓家里，整個(gè)甌北都富了起來(lái)！
祖國(guó)，你是一位屹立在東方的巨人，所有的中國(guó)人都是應(yīng)該驕傲與自豪的，因?yàn)槲覀兌际侵袊?guó)人。
三年級(jí)我是個(gè)好孩子讀后感篇八
《我要做好孩子》的女主人公名叫金鈴，11歲的她，有著155厘米的個(gè)兒，體重50公斤，是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)的選手。
金鈴的成績(jī)方面的話，語(yǔ)文還可以，尤其是回答一些難度高，需要課外閱讀知識(shí)作補(bǔ)充的和不蒼白拘謹(jǐn)?shù)淖魑念}目上，總能出奇制勝，令老師拍案叫絕，可是金鈴太粗心，錯(cuò)別字滿天飛，成績(jī)徘徊在85左右。可是數(shù)學(xué)就不太妙了，四則混合運(yùn)算簡(jiǎn)直是一塌糊涂，10題起碼錯(cuò)6題，試卷上的叉叉，慘不忍睹，讓金鈴的媽媽費(fèi)了不少心。英語(yǔ)還馬馬虎虎，一般90來(lái)分，不多不少?？偠灾?，金鈴就是一個(gè)比上不足比下有余，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單快快樂樂的這么一個(gè)孩子。
金鈴現(xiàn)在是六年級(jí)的學(xué)生了，面臨著進(jìn)初中的抉擇，可是重點(diǎn)初中卻像一個(gè)緊箍咒，纏在她頭上，令她頭痛不已。老師的勸告，同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)校的比賽，表達(dá)了現(xiàn)實(shí)生活的思想。我想每位同學(xué)都應(yīng)該多多少少?gòu)慕疴彽纳砩峡吹阶约旱挠白?，或許是金鈴的體型，金鈴的成績(jī)，金鈴的膽大，金鈴的善良，金鈴的倔強(qiáng)，金鈴的……..在這眾多的金鈴當(dāng)中，大部分都和金鈴一樣，被嚴(yán)加管教，可是卻渾然不知，外面的天有多高，地有多厚，一副不以為然的樣子，似乎老天已注定好了，你今生是什么命。家長(zhǎng)卻忙得不可開交，輔導(dǎo)功課，制定食譜，請(qǐng)名校名師，為孩子搭橋鋪路，希望她（他）能風(fēng)雨無(wú)阻，一路順風(fēng)，好像是自己考試，不對(duì)，應(yīng)該是自己考試都沒這么緊張，正如古話說(shuō)所說(shuō)----皇帝不急，太監(jiān)急，倒是先累了自己。
總之，《我要做好孩子》中的金鈴就是我們的寫照，趙卉紫就是為我們操勞的父母的寫照，它是一位母親陪伴孩子走過(guò)過(guò)渡期的寫照，十分真實(shí)，故事一環(huán)扣一環(huán)，讓讀者讀的津津有味。
三年級(jí)我是個(gè)好孩子讀后感篇九
暑假里，我第一次翻開《我要做好孩子》時(shí)，就一下子被書中精彩的故事給迷住了。黃蓓佳阿姨很了解孩子們的心思，把主人公金鈴的心理活動(dòng)與外貌動(dòng)作描寫得很形象貼切。金鈴那樂于助人的品格，沉著面對(duì)事情的特點(diǎn)，很值得我們學(xué)習(xí)。我最敬佩她有那種良好的心態(tài)，每一天，都開開心心的。
作者黃蓓佳阿姨的筆下跳出了一個(gè)活潑可愛、善良寬容的小女孩——金鈴。在老師生病時(shí)，她主動(dòng)送去花朵兒關(guān)心老師；當(dāng)朋友尚海被別人欺負(fù)時(shí)，她見義勇為；當(dāng)她看見一只小鳥被頑皮的孩子弄死時(shí)，非常傷心，寫下了《我真想為你造一片森林》，表達(dá)要愛護(hù)小動(dòng)物的心愿……其中，令我印象最深的，就是強(qiáng)化班那個(gè)故事。金玲因?yàn)椴恍⌒恼f(shuō)漏嘴，使得強(qiáng)化班的孩子越來(lái)越多，最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)。進(jìn)而引起了扔墊子事件，開始老師冤枉了金玲和尚海，而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個(gè)學(xué)習(xí)好的好孩子。
這本書給我印象最深的是，主人公金鈴與我有許多相似的地方：她也像我一樣特別喜歡小動(dòng)物，當(dāng)我看到她寫的那篇《我真想為你造一片森林》的文章時(shí)，我默默地和她一起流淚；我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣都不是很好，上課有時(shí)會(huì)不專心……在這本書中映出了許多我的影子，所以我特別喜歡這本書?！芭馨桑⒆?，沖刺吧！”最后如此簡(jiǎn)單的一句話語(yǔ)，卻深深的感動(dòng)了我。金鈴的媽媽從內(nèi)心里真正相信了金鈴，她認(rèn)為金鈴一定能考出好成績(jī)。足以證明，金鈴?fù)ㄟ^(guò)自己的努力，贏得了別人的信任。
同學(xué)們也買這本書來(lái)看看吧，讓我們大家一起來(lái)做好孩子！
三年級(jí)我是個(gè)好孩子讀后感篇十
這個(gè)暑假我看了很多書，其中我最喜歡的一本書是《我要做好孩子》，作者，黃蓓佳，書中說(shuō)的是一個(gè)六年級(jí)的小姑娘金鈴的學(xué)校生活、家庭生活等一些小故事。
當(dāng)我第一次拿到這本書時(shí)，我就被這本書吸引住了，我愛不釋手，一口氣讀完，隨后又看了一遍又一遍，我感覺到金鈴具有善良、正直、勇敢、樂于助人、敢作敢當(dāng)?shù)膫€(gè)性。我深深被她的個(gè)性所吸引，我喜歡她，我愿意成為像她那樣的好孩子。她在老師生病的時(shí)候，立下軍令狀，決心要做好孩子；在小妹妹幸幸暫時(shí)離開媽媽的時(shí)候，把她帶回家，精心照顧；遇到倪志偉這種品性不端正的同學(xué)，她用作文的形式批評(píng)他，從而讓老師真正認(rèn)識(shí)到倪志偉品行的不端正，她善待同學(xué)，嫉惡如仇，像大姐姐一樣保護(hù)她的同桌尚海。
金鈴的生活豐富多彩。她的身邊有很多不同性格的人，也發(fā)生了很多事，無(wú)論是好事還是壞事，她都以樂觀的心態(tài)對(duì)待這些事，所以她每天都很快樂，我每天也很快樂，快樂的學(xué)習(xí)，快樂的生活，因?yàn)槲疑磉呌嘘P(guān)心我，愛護(hù)我的爸爸媽媽、老師同學(xué)。雖然主人公金鈴沒有什么驚天動(dòng)地的壯舉，但她的心靈里擁有一個(gè)美好的愿望：她想當(dāng)好孩子。難道這不是一個(gè)孩子最最純真的愿望嗎？這個(gè)精靈似的孩子寬容大度，悲天憫人，有著高貴的心靈，豐富的內(nèi)涵，她一直為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而堅(jiān)持沒有放棄。
書中說(shuō)：“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是由100分組成的?！蔽液芟矚g這句話，我一定要成為這樣的好孩子，我要做一個(gè)善良、正直、勇敢、樂于助人、品質(zhì)優(yōu)良的好孩子。
三年級(jí)我是個(gè)好孩子讀后感篇十一
一雙水汪汪的眼睛，一張櫻桃小嘴。嘻嘻！這就是我啦！我可是一個(gè)好孩子，我喜歡看書，也喜歡為爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們做一手好菜。不信，請(qǐng)慢慢聽我來(lái)介紹。
有一天，我獨(dú)自一個(gè)人在家，做完作業(yè)，想幫爸爸媽媽做些菜，可是我不會(huì)做怎么辦呢？嘿嘿！幸好媽媽把手機(jī)留了下來(lái)，于是我打開手機(jī)按著菜譜做起菜來(lái)。不大一會(huì)兒功夫，我終于做好了，就在這時(shí)爸爸媽媽回家了，我趕緊假裝睡覺。
爸爸看見那一桌子的菜，眼睛都發(fā)光了，連忙拿出一雙筷子夾了一口放進(jìn)嘴里吃了起來(lái)，邊吃還邊疑惑地說(shuō)：“咦，是誰(shuí)做的這一桌菜呢？還挺好吃的，難道是鄰居做的菜？”聽到這，我忍不住哈哈大笑！
我還是個(gè)喜歡樂于助人的好孩子。有一回上體育課，我的好朋友陳牧野在跑步時(shí)跌倒了，腿上的皮都破了一大塊，但她忍著疼痛也要堅(jiān)持跑完，我很擔(dān)心她，非要把她送到醫(yī)務(wù)室，她說(shuō)不過(guò)我，只能答應(yīng)了我的要求。于是我小心翼翼地把她扶到了醫(yī)務(wù)室，請(qǐng)醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生給她的傷口進(jìn)行了消毒和包扎。回到教室后，她連忙對(duì)我說(shuō)謝謝，還夸我是一位樂于助人的好朋友。
這就是我，一個(gè)孝順父母關(guān)心同學(xué)的好孩子。
年級(jí)：三年級(jí)。
三年級(jí)我是個(gè)好孩子讀后感篇十二
一雙水汪汪的大眼睛，一彩對(duì)彩虹般的眉毛，小小的鼻子，紅櫻桃般的小嘴稍一咧開，嘴角兩側(cè)那一對(duì)圓圓的酒窩兒就會(huì)出現(xiàn)在秀氣可愛的小臉上，還有兩條馬尾辮兒在這充滿智慧的腦袋上梳著。
我是一個(gè)好孩子。在學(xué)校我是品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，是老師的得力小助手，是同學(xué)心中的好榜樣。因?yàn)槲页煽?jī)突出，被評(píng)為班上的學(xué)習(xí)委員。我沒有驕傲，也沒有辜負(fù)老師和同學(xué)們的期望，在上次期末考試中得了雙百分。在這背后是無(wú)數(shù)汗水才換來(lái)的。我在校認(rèn)真學(xué)習(xí)，放學(xué)回家后要做大量的復(fù)習(xí)，只要有不會(huì)的我就向別人請(qǐng)教：“這道題怎么做?”他們總會(huì)耐心地指導(dǎo)我。我也很刻苦，比如有一次，我錯(cuò)了一道小題，媽媽嚴(yán)厲地批評(píng)我：“這么簡(jiǎn)單的題都錯(cuò)!”我想我一定要克服這個(gè)毛病，又認(rèn)真地學(xué)起來(lái)，不停地研究，反復(fù)演算，直到把題弄懂、弄會(huì)。正是因?yàn)檫@些刻苦、努力，我才能取得好成績(jī)。所以我要一直努力去做。
一個(gè)好孩子的定義并不是說(shuō)這個(gè)孩子的成績(jī)有多么多么的好，決定性就在于這個(gè)孩子品質(zhì)怎么樣，為人怎么樣。如果我不是一個(gè)好孩子就沒有資格去評(píng)論別人是不是好孩子。我覺得21世紀(jì)的少年不能迷信，應(yīng)該相信有力的'科學(xué)。
你們肯定會(huì)說(shuō);你既然敢評(píng)論我們，那就是說(shuō)你是21世紀(jì)的好少年。”那么我會(huì)毋庸置疑的回答你;是的?！蹦敲次壹热桓艺f(shuō)出這樣的話，必然不是紙上談兵，接著看下去吧。
我雖然出生在農(nóng)村，但這兒的教育也不會(huì)比城里的教育差，該懂的道理我還是懂的。記得有一次，我和朋友去和心廣場(chǎng)玩，路上撿到了20元錢。我的朋友對(duì)我說(shuō);咱們不如拿去花光，反正也沒有人看見?！蔽耶?dāng)時(shí)就反駁她了;你怎么能這么想呢，我們撿到了錢，應(yīng)該拾金不昧，即使撿到再少的錢，也不能私吞。難道你忘了老師對(duì)我們的教導(dǎo)嗎?我們應(yīng)該把這20元錢送往警察局才對(duì)?！蓖榈哪樣捎谛呃⒁幌伦訚q得很紅。她認(rèn)為我的做法是對(duì)的，應(yīng)該把這種美好的品質(zhì)一代一代傳承下去，將它發(fā)揚(yáng)光大。所以我們就把這20元錢送到了警察局。警察叔叔說(shuō);你們呀，真是個(gè)好孩子，一般人撿到錢絕對(duì)不會(huì)送來(lái)的，況且還這么長(zhǎng)的路。我呀，就破例獎(jiǎng)你們兩枚“拾金不昧”的勛章。”說(shuō)著警察叔叔就把這兩枚獎(jiǎng)?wù)屡鍘У轿覀兊男厍?。在回家的路上我看著這枚獎(jiǎng)?wù)?，心里比吃了蜜還甜。
這僅僅是一個(gè)事例，接著看下去吧。
還有一次，我放學(xué)回家，看到幾個(gè)高年級(jí)的同學(xué)正在欺負(fù)一個(gè)小男孩。我就“路見不平，拔刀相助”我對(duì)他們說(shuō)：“你們都這么大了，怎么能欺負(fù)一個(gè)這么小的孩子呢!你們不能欺負(fù)比自己更弱小的。你們應(yīng)該向她道歉。”說(shuō)著，我把小男孩扶了起來(lái)，但那些高年級(jí)學(xué)生并沒有認(rèn)錯(cuò)，只是落荒而逃了。
你們肯定會(huì)跟我講：“這只是其中的兩個(gè)事例，并不能證明事實(shí)就像你所說(shuō)的那樣，也就不能說(shuō)明你是一個(gè)好孩子，但只要你與我相處的時(shí)間更長(zhǎng)了，那么我相信，你就會(huì)知道，我是21世紀(jì)的合格好少年。
三年級(jí)我是個(gè)好孩子讀后感篇十三
今天我做了一張?jiān)嚲?。在這張已被我填滿的考試卷上，令我激動(dòng)不已的是那一篇小小的短文《我是中國(guó)人》。我不禁又細(xì)細(xì)地品品讀了一下這篇文章：“我”是一個(gè)在美國(guó)留學(xué)的中國(guó)學(xué)生。生活中“我”總是向別人介紹我的祖國(guó)；下課時(shí)，時(shí)常到黑板上寫一些介紹中國(guó)文化傳統(tǒng)的內(nèi)容。經(jīng)過(guò)“我”的努力，終于在年段大測(cè)驗(yàn)中獲得了連美國(guó)人也很少獲得的好成績(jī)，“我”為自己的祖國(guó)感到驕傲。
讀完文章，我掩卷沉思，中國(guó)這個(gè)矗立在世界東方的大國(guó)，又何嘗不是我的驕傲呢？文章的字里行間中所體現(xiàn)出來(lái)的不光是一顆火熱的赤子之心，我是中國(guó)人讀書筆記更是世界擁抱中國(guó)的縮影。而“我是中國(guó)人，我很自豪“這幾個(gè)字更是不短扣動(dòng)我的心弦，他在我的腦海中不斷放大，像放電影般一遍又一遍的閃過(guò)，我不禁覺得熱血沸騰......
我陷入了沉思，記憶的旋渦又將我拉到了曾讀過(guò)的另一篇文章上：一個(gè)高中生到外國(guó)留學(xué)，他作為高才生被美國(guó)的一家有名的企業(yè)破格錄用，雖然工資十分豐厚，但條件是必須長(zhǎng)期呆在美國(guó)。這位留學(xué)生毅然拒絕了這家公司的工作，他在家書中寫道：“就算再外國(guó)做在好的工作，也頂多算一個(gè)二等工民，我要回到撫養(yǎng)我成長(zhǎng)，給我鍛煉機(jī)會(huì)的祖國(guó)！這一段激昂的文字，震撼了我的心靈，這字里行間所體現(xiàn)出來(lái)的愛國(guó)精神，難道稱不上崇高嗎？這兩篇文章的作者的經(jīng)歷是如此相似，但更相似的是那愛國(guó)心！
“來(lái)到異國(guó)他鄉(xiāng)，思想的感情會(huì)變的特別強(qiáng)烈?！边@不正是心靈的呼喚嗎？那些擠破頭皮想要出國(guó)的人，眼睛是否已經(jīng)被那成捆的美鈔和華麗的別墅蒙蔽了，他們看不到中國(guó)進(jìn)步的步伐。而我卻總相信，無(wú)論何時(shí)何地，長(zhǎng)江和黃河總能奏出中華兒女的靈魂之聲！
三年級(jí)我是個(gè)好孩子讀后感篇十四
星期天的下午，孫小圣和呆呆熊到公園里去散步，孫小圣在路上東張西望、蹦蹦跳跳，一會(huì)兒翻跟頭，一會(huì)兒捉蝴蝶，弄得呆呆熊只能在路上等孫小圣。
孫小圣看見公園的亭子里有幾根柱子，這柱子在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。孫小圣來(lái)到亭子里，“蹭蹭蹭”地爬了上去，用腳環(huán)抱在一根柱子上，尾巴纏繞在上面，來(lái)了一個(gè)“倒掛金鉤”，從兜里拿出一支筆，“刷刷刷”地寫上了“孫小圣到此一游”這七個(gè)大字。呆呆熊在下面搖著手說(shuō)“快下來(lái)，你太不文明了!”可孫小圣理都不理，只顧寫自己的字。
寫完后，孫小圣跳下來(lái)，呆呆熊把它拉到旁邊的草地上嚴(yán)肅地說(shuō)“你看看這亭子還美觀嗎?如果大家都像你這樣，這亭子還成什么樣子呢?”孫小圣耷拉著腦袋說(shuō)“對(duì)不起，我馬上就把這些字這給擦掉。”
一群小鳥“嘰嘰喳喳”地飛過(guò)來(lái)，好像在說(shuō)“這樣就好了，真是個(gè)知錯(cuò)就改的孫小圣。”太陽(yáng)公公也開心地笑了。
三年級(jí)我是個(gè)好孩子讀后感篇十五
我希望。
每一個(gè)時(shí)刻。
都像彩色蠟筆那樣美麗。
我希望。
能在心愛的白紙上畫畫。
畫出笨拙的自由。
畫下一只永遠(yuǎn)不會(huì)。
流淚的眼睛。
一片天空。
一片屬于天空的羽毛和樹葉。
一個(gè)淡綠的夜晚和蘋果。
我想畫下早晨。
畫下露水。
所能看見的微笑。
畫下所有最年輕的。
沒有痛苦的愛情。
她沒有見過(guò)陰云。
她的眼睛是晴空的顏色。
她永遠(yuǎn)看著我。
永遠(yuǎn),看著。
絕不會(huì)忽然掉過(guò)頭去。
我想畫下遙遠(yuǎn)的風(fēng)景。
畫下清晰的地平線和水波。
畫下許許多多快樂的小河。
畫下丘陵。
長(zhǎng)滿淡淡的絨毛。
我讓它們挨得很近。
讓它們相愛。
讓每一個(gè)默許。
每一陣靜靜的春天悸動(dòng)。
都成為一朵小花的生日。
我還想畫下未來(lái)。
我沒見過(guò)她,也不可能。
但知道她很美。
我畫下她秋天的風(fēng)衣。
畫下那些燃燒的燭火和楓葉。
畫下許多因?yàn)閻鬯?/p>
而熄滅的心。
畫下婚禮。
畫下一個(gè)個(gè)早早醒來(lái)的節(jié)日。
上面貼著玻璃糖紙。
和北方童話的插圖。
我想擦去一切不幸。
我想在大地上。
畫滿窗子。
讓所有習(xí)慣黑暗的眼睛。
都習(xí)慣光明。
我想畫下風(fēng)。
畫下一架比一架更高大的山嶺。
畫下來(lái)東方民族的渴望。
畫下大海。
無(wú)邊無(wú)際愉快的聲音。
最后,在紙角上。
我還想畫下自己。
畫下一只樹熊。
他坐在維多利亞深色的叢林里。
坐在安安靜靜的樹枝上。
他沒有家。
沒有一顆留在遠(yuǎn)處的心。
他只有,許許多多。
漿果一樣的夢(mèng)。
和很大很大的眼睛。
我在希望。
但不知為什么。
我沒有領(lǐng)到蠟筆。
沒有得到一個(gè)彩色的時(shí)刻。
我只有我。
我的手指和創(chuàng)痛。
只有撕碎那一張張。
心愛的白紙。
讓它們?nèi)ふ液?/p>
讓它們從今天消失。
我是一個(gè)孩子。
一個(gè)被幻想媽媽寵壞的孩子。
三年級(jí)我是個(gè)好孩子讀后感篇十六
這個(gè)假我讀了一本書叫做《我是正能量小孩》。這本書講的是一個(gè)成績(jī)不太好的小朋友劉永哲，在一次偶然的情況下發(fā)現(xiàn)了一臺(tái)扭蛋機(jī)，扭蛋機(jī)自己動(dòng)了一下滾出了一個(gè)扭蛋，劉永哲不在意的拿了起來(lái)?；氐郊液螅牭接腥嗽诮兴?，四處張望了一下，發(fā)現(xiàn)是桌子上的扭蛋在說(shuō)話。這可把他嚇壞了，一不小心扭蛋就摔到了地上。這時(shí)從扭蛋里出來(lái)了一個(gè)小人。他說(shuō)自己叫鐘點(diǎn)工，可以幫永哲實(shí)現(xiàn)愿望，但是一天只能幫三次。永哲覺得有了鐘點(diǎn)工自己變得越來(lái)越棒了，但其實(shí)鐘點(diǎn)工并沒有幫什么太大的忙，是永哲自己進(jìn)步了。在即將跳繩比賽的時(shí)候，也是鐘點(diǎn)工和永哲要分開的時(shí)候了，鐘點(diǎn)工答應(yīng)永哲只要他好好努力，比賽那天他就回來(lái)。可是永哲不小心把鐘點(diǎn)工的事告訴了自己的好朋友文浩，于是，鐘點(diǎn)工消失了，他只給永哲留下了幾張字條。比賽那天，他用自己的努力拿了第二名。雖然鐘點(diǎn)工離開了，可是他帶給永哲的正能量一直在幫助著永哲。
看完了這本書我覺得只要我們也像永哲一樣充滿正能量，也會(huì)成為一個(gè)自信，勇敢，快樂的小孩。
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