心得體會是我們在學習、工作、生活等方面所汲取的經(jīng)驗和感悟的總結和概括。通過舉例、引用經(jīng)典案例等方式，可以讓心得體會更具說服力和可讀性。在下方是小編為大家準備的心得體會范文，希望能對大家的寫作提供一些借鑒。
小學年級體育教師心得體會篇一
我校領導十分重視體育工作，把它作為學校工作的一件大事來抓。學期一開始校領導就召開了體育工作會議，了解這學期學校體育的基本任務，包括區(qū)級工作和校級工作如何開展，對于學校舉行和參加的重大體育活動，行政會議上校領導也強調(diào)會予以協(xié)調(diào)安排，給予人力、物力、時間上的保證。學校還成立體育領導小組，副校長負責分管學校體育工作，協(xié)助教研組制訂體育工作計劃，學期結束幫助我們進行體育考核及工作總結，平時則共同探討，解決體育教學中所出現(xiàn)的問題。
這學期，以一校一品為基礎，每周三快樂活動日如期開展，重點落實學生籃球和短繩的兩項技能，爭取學生至少掌握一項體育技能；在積極參與區(qū)級比賽之外，還積極開展校級陽光體育大聯(lián)賽活動，這學期體育組開展了二十四節(jié)氣養(yǎng)生操比賽、迎面接力比賽、廣播操比賽、第五屆籃球節(jié)等以一系列的活動，活動中全校各年級都積極報名參加，比賽中學生積極拼搏，陽光向上，充分展現(xiàn)了我們?nèi)~小師生的風貌。另外大課間一直是我校重視的活動，我們挑選了高年級學生作為小評委，堅持對各班大課間活動進行評分考核，這樣大大加強了年級組長和班主任老師對體育工作的重視。
1、抓好體育課教學的過程管理。
體育課是一門學科，是素質(zhì)教育的一個重要部分，既然如此，就必須認真對待，加強管理。學校要求教研組做到學期有計劃，有總結；活動有分工，有措施；成績有紀錄；資料有積累。分管領導定期檢查。要求體育教師根據(jù)學校場地器材條件，認真?zhèn)浜谜n，充分利用35分鐘的課堂教學，抓好學生的體育常規(guī)教育，讓學生掌握基本的運動技能，學校領導定期和隨機檢查教案，隨時進行聽課和評課。堅決杜絕無教案上課和放羊式教學。
2、依據(jù)體育課程標準，因地制宜制訂教學計劃。
學校要求體育教師，因地制宜上好每堂體育課。學校主要抓了六個方面的工作。（1）抓教學進度和備課；（2）抓常規(guī)紀律；（3）抓安全教育；（4）抓運動密度；（5）抓鍛煉實效；（6）抓聽課評課。
3、重視體質(zhì)達標。
教研組重視學生的體質(zhì)健康達標，為迎接每年一次的全國體質(zhì)上報工作，我們抓重點，主要對三年級學生進行每個體育項目的練習和不定期的測試，爭取每個學生都能體質(zhì)達標。
教研組是學校落實體育教學工作，開展教學研究和提高教師業(yè)務水平的主要基地之一。由于體育組比較年輕化，學校聘請了朱忠培老師指導我們年輕教師教學。這學期在朱老師的指導下，體育組教師得到了很大的進步，在教學節(jié)活動中也收到了良好的效果，得到了李文峰老師的肯定，希望繼續(xù)努力提高自己教學水平和積累經(jīng)驗。
為更好地統(tǒng)籌安排各教師資源，做到教練員、運動員、訓練時間、訓練場地器材四落實，體育組及早地制訂了切實可行的計劃。做到每人負責一個項目，我們這學期主要參加了區(qū)體質(zhì)達標賽、區(qū)網(wǎng)球比賽、區(qū)健美操比賽，都取得優(yōu)異的成績。作為區(qū)級籃球布點項目，我校自編籃球校本課程，在xxxx區(qū)的校本課程評選中也取得了不錯的成績，這學期主要抓籃球訓練，在5月份的籃球預賽階段，男、女籃球隊分別以小組第二、第一的成績進入6月底的決賽階段。
本學期取得的成績：
1、成功舉辦了xxxx小學陽光體育大聯(lián)賽之二十四節(jié)氣養(yǎng)生操。
2、成功舉辦了xxxx小學陽光體育大聯(lián)賽之迎面接力活動。
3、舉辦了xxxx小學陽光體育大聯(lián)賽之廣播操比賽。
4、成功舉辦了xxxx小學第五屆籃球節(jié)活動。
5、獲得了xxxx區(qū)網(wǎng)球比賽小學組第二名（單佳琪）、第七名（王澤元）、第五名（齊靜雅）的好成績。
6、獲得了xxxx區(qū)健美操比賽小學組二等獎。
7、籃球校本課程獲得xxxx區(qū)體育校本課程評選活動二等獎。
體育課作為向?qū)W生傳授體育的基礎知識、讓學生掌握體育的基本技術、形成一定的運動技能、發(fā)展體育的綜合素責與能力、提高身體健康水平的一種基本形式。本人就體育課的教學有如下幾點感受：
準備部分的作用是為了學生在從事某一體育項目時避免心理、生理上的準備不足而對學生造成身心方面的損傷。不同的體育項目對身心方面的要求也不同。傳統(tǒng)的體育教學重點放在了關節(jié)、韌帶、肌肉粘滯性等方面，應而表現(xiàn)出來的內(nèi)容不外乎慢跑、徒手操、游戲等，而這種形式大多數(shù)是在教師的指揮下、按照一定的要求進行的。這在一定程度上束縛了學生的思維與行動，而開放式的準備活動，把主動權讓給學生，還學生一個自由發(fā)揮、充滿想象、富于追求新意的空間。學生可以是把從教師哪里學來的知識加以改編運用、可以是把電視、影像等上面的優(yōu)秀內(nèi)容搬到課堂、也可以是自己根據(jù)已有經(jīng)驗思維、加工、合成創(chuàng)造出新的內(nèi)容。這樣既給了學生一個表現(xiàn)自我的機會、又鍛煉了學生的組織能力、同時還向?qū)W生提出了更高的要求，促使學生為之繼續(xù)努力，養(yǎng)成學生良好的體育習慣。
采用開放式的體育課模式就是承認學生存在的差異，讓每一個學生都在最適合自己的學習環(huán)境中求得最好的發(fā)展，有利于學生進行自我評價，學生根據(jù)教師的要求及時把學練過程中的問題加以總結，反饋教學信息，教師及時修正教學目標，形成良性循環(huán)：教師制定教學目標學生學練學生自我評價學練效果信息反饋教師修訂新的目標。尊重學生、信任學生、讓學生體會成功，能增強學生的自信心，調(diào)動學生學習的積極性。對學生予以肯定，對學生而言既是壓力、又是動力，有了教師對學生的肯定（放手），他們就會在學練過程中努力克服遇到的困難，去認真完成每一個練習。在寬松的環(huán)境中，學生自覺地進行學練，變教師要學生學為學生自己要學。自己的愛好、自己的喜歡項目，學生總會有一種向上心理。在遇到困難挫折以后，他們會自己想辦法來解決問題，這就促使他們進行思考，采用各種辦法去解決問題，提高他們學習的積極性。
體育課的結束部分不拘泥于傳統(tǒng)的形式，只要是有益于身、心放松的活動都可以采用，游戲；歡快的集體舞；互相按摩；自我按摩；調(diào)整呼吸；意念放松；聽上一段優(yōu)雅的音樂，想象把自己置身于優(yōu)美的自然環(huán)境，享受大自然賦予人們的恩賜；課后的理療、藥物、營養(yǎng)補充、桑拿浴等形式都可以讓學生采用。讓學生尋找出最適合于自己的一種或幾種放松活動形式在不同的情況下采用，有利于他們在走出校門后運用，為終身體育服務。
小學年級體育教師心得體會篇二
我參加了國家培訓的這段時間里，聆聽了專家的精彩講座，學習了培訓方給我們準備的學習材料，使我不僅讓我了解了前沿教育教學改革的動態(tài)，而且也理解了一些新的教育教學理念和實際操作方法。
體育與健康課程是以增進學生健康為主要目的，以身體練習為主要手段的課程。新課程標準貫徹了“健康第一”的指導思想，重視學生的主體地位，關注學生的個體差異與個性培養(yǎng)，把學生的健康意識、交往合作意識作為重點，對于同一教學目標、教材內(nèi)容，采用新穎獨特的教法，形式多樣的教學手段，使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容，通過生動活潑的教學形式，使整個教學過程充滿快樂、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學生的興趣愛好和滿足學生的需要，既讓學生喜歡學、樂于學，又讓他們知道學習的目的和意義，自覺主動地發(fā)展體育能力和個性，增強體力和智力，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣?？鞓敷w育簡而言之就是愚教于樂，在教學實踐中，我們應著重圍繞《新課程標準》進行改革，走進學生心靈，尊重學生的選擇。我們的教學目標應定位在培養(yǎng)學生的學習能力和學習興趣上，應該讓學生喜歡并且會進行體育鍛煉，傳統(tǒng)的體育教學，教師關注的是教學計劃、內(nèi)容是否完成，忽視學生的心理感受和情感體驗，出現(xiàn)了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現(xiàn)象，體育新課標的實施，使廣大體育教師轉變教育教學觀念，突出以學生為本，所有的教學內(nèi)容須為教學目標服務，教師要用先進的教育教學理念重新選擇，建構教材來教學生感興趣的內(nèi)容，這才是增進健康的第一步。
在新課程改革實施中，我深切地體會到，體育教師不再是消極地扮演教材執(zhí)行者的角色，而是一個新課程的設計者；體育教師不應是一個只懂得教人如何運動的教練員，更應該是一個具備現(xiàn)代觀念和教育素養(yǎng)，知道如何進行課程建設以及如何運用體育教學方法去促進學生全面發(fā)展的教育專業(yè)人員。新課標的實施，改變了以往的那種師道尊嚴，新穎的師生關系正在形成。我在實踐教學中，讓學生自信地想，大膽地說，給他們一片自由的天空，經(jīng)常進行師生互動，通過讓學生做小老師，喊口令，做示范，教師可以到學生中間，充當他們的一員，學生的`主體地位正在凸現(xiàn)，成為課堂學習的主人。在教學方法上我們應采用符合學生身心特點，學生能接受具有有效激發(fā)，調(diào)動學生學習積極性的教學方法．勇于突破以往教法的框框．如我在做準備活動時，輪流選擇一學生帶隊，并組織全班做好帶隊同學自編的徒手操，讓全班同學一起喊口令，既整齊，又使學生易于集中注意力，為學好下一環(huán)節(jié)做好充分的準備。在激發(fā)學生興趣上可采用“興趣導練法”“競賽法”“自主練習法”“啟發(fā)法”等，使學生愛上學習項目；在教學形式上應采用簡化的寬松的、民主的教學組織形式，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生在愉快和諧的課堂氛圍中進行學習，如在學習廣播操時，我在教完兩遍后，給5分鐘的自由時間，讓同學討論，互相學習，并學會本節(jié)，然后再進行統(tǒng)一練習，這種形式讓同學記憶較深刻，學會快且不易忘記，在進行游戲競賽時，充許學生進行大聲加油，充分調(diào)動學生的興趣。
總之，通過這此培訓學習，使我認識到必須轉變教育觀念，摒棄傳統(tǒng)的教學理念，以新的角色和學生相處，樹立“以學生為本”的教學理念，把選擇權讓給學生，授于魚不如授于漁，讓學生學會學習的方法，運用新的教學手段激發(fā)學生主動求知的欲望，激發(fā)學生練習的興趣，鼓勵學生大膽提出設想，促進學生自主性和獨立性，突出學生的個性，培養(yǎng)學生具備現(xiàn)代的適應能力和生存能力，使學生成為課堂教學的主角，教育的主體和獲得知識的主動者，讓我們走進學生的心靈，讓課堂追求一份詩意，讓孩子們享受到體育的快樂！
小學年級體育教師心得體會篇三
年級體育教師是學校教育體制中的重要一員，他們負責為同學們提供體育課程和活動。年級體育教師需要有豐富的體育知識和教學經(jīng)驗，同時也要有良好的溝通能力和教育理念。他們的目標是幫助學生建立健康的體魄和積極向上的心態(tài)，培養(yǎng)他們的合作精神和領導能力。
作為年級體育教師，我深知體育教育不僅僅是為了鍛煉學生的身體，更是為了培養(yǎng)他們的品格和素質(zhì)。體育教育不僅關注體育技能的培養(yǎng)，還要關注學生的身心健康。通過課堂上的講解和實踐活動，我努力使學生們理解體育精神的內(nèi)涵，如團隊合作、友誼和公平競爭。我希望他們在體育課上不僅僅是參與者，還要成為責任感和團結合作的推動者。我認為體育課程應該為學生打開一扇窗戶，引導他們探索運動的樂趣，培養(yǎng)他們的興趣和熱情。
第三段：遇到的挑戰(zhàn)與解決方法（300字）。
作為體育教師，我在教學過程中遇到了一些挑戰(zhàn)。首先，某些學生可能對體育沒有興趣，對參與課堂運動不以為然。為了激發(fā)他們的興趣，我會設計一些有趣且有挑戰(zhàn)性的活動，讓學生們愿意加入并享受運動的樂趣。其次，一些學生可能對一些體育技能相對較弱，缺乏自信心。為了幫助他們，我會提供額外的輔導和鼓勵，讓他們克服困難，并相信自己的成長和進步。最后，資源的限制也會對體育教學造成困擾。為了解決這個問題，我會充分利用學校提供的資源，同時積極爭取更多的體育器材和設施，確保每位學生都能夠參與豐富多樣的課程。
第四段：收獲與感悟（250字）。
體育教師的工作雖然面臨著一些挑戰(zhàn)，但也給我?guī)砹撕芏嗍斋@和感悟。首先，看到學生們在體育課上的進步和成就感，讓我覺得自己的工作有價值。其次，體育教育的過程中，我不僅是教師，更是學生們的朋友和引導者。通過與學生們的互動，我學到了如何傾聽和理解他們的需求，也培養(yǎng)了與人溝通的能力。同時，體育教育也讓我更好地了解了每個學生的個性和特點，以便更好地進行個體化的指導和輔導。
第五段：未來展望（200字）。
作為一名年級體育教師，我非常樂于接受挑戰(zhàn)和機會，不斷提高自己的教學技巧和專業(yè)知識，以更好地服務于學生。我希望能夠進一步研究和探索體育教育的最新理念和方法，不斷推動課程和教學模式的創(chuàng)新。同時，我也希望通過和其他教師的合作和交流，分享我的經(jīng)驗和心得，共同努力提高體育教育的質(zhì)量和效果，為培養(yǎng)優(yōu)秀的學生做出更大的貢獻。
通過以上五段式文章，我介紹了年級體育教師的工作背景和職責，闡述了體育教師的認識和理念，分享了遇到的挑戰(zhàn)和解決方法，總結了收獲和感悟，并展望了未來的發(fā)展方向。希望這篇文章能夠?qū)V大教育工作者和體育教師們有所啟發(fā)和幫助。
小學年級體育教師心得體會篇四
通過培訓，我明白了體育教師不僅是學生身體健康的締造者，也是學生心理咨詢者和健康的引領者。白樹良老師闡述了怎樣做新時期的體育教師，強調(diào)體育教師必須具有強健的體魄、扎實的基本功（三基、知識、技術、技能）專業(yè)理論知識、較強的教育教學能力、廣博的知識；還要轉變教育思想、教學理念，使自己成為具有專業(yè)化水平和專業(yè)能力的教師。讓我真正明白了對學生的學法指導更應該具有科學性和實用性。我覺得自己的教育思想有了根本的轉變。在我十幾年的教學生活中，我也接觸到很多新的教育理念，可就沒有像這次培訓一樣在頭腦里形成這么清晰的印象。作為教師，只有與時俱進，恪守教師專業(yè)倫理，勇于探索，了解和尊重學生，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個優(yōu)秀教師。
每位教師的報告都在教育科學理論方面的闡述簡要精辟，加上課堂實例的分析，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。張夢娣老師的關于體育的聽、評、說課，為我們怎樣去聽、評、說課指明了明確的方向，受益非淺。鼓勵和指導我們要自我矯正，不斷提高的過程。教師學會站在素質(zhì)教育的高度審視自己的教學行為，從而不斷提高自己的素質(zhì)，教學水平和教學效率。
同樣是骨干教師，我們的差異性很大。我在培訓的過程中，明顯覺得自己欠缺的知識很多，開展課程改革實驗，必須首先加強學習，而且要不斷地學習探討，在轉變觀念上狠下功夫，真正取得實效。確立正確的人才觀、質(zhì)量觀和學習觀，要把創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)真正滲透到學校的教育之中。
隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。如果我們不思進取，不樹立終身學習的觀點，必然會跟不上時代的步伐。所謂“活到老，學到老”，我認為在師一日，便不可荒廢半日。只有不斷獲取新知識，增長自身的才干和能力，并且樂于創(chuàng)新，勇于開拓，善于學習，才能適應當今教育改革的新形勢。張夢娣老師的《如何撰寫體育科學研究論文》為我們成為科研型教師指明了方向。也為我們的科研工作作出了具體的、詳實的方法。
教師所從事的職業(yè)是神圣而艱辛的。為把新一代培養(yǎng)成德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，教師要有樂于奉獻、勤于實踐、為人師表的崇高風范，不斷加強自身道德修養(yǎng)和業(yè)務水平提高，用自己無限的真誠，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，奮力托起祖國的未來。
小學年級體育教師心得體會篇五
也有最新的體育教學理論與實踐指導。從事小學體育教學的這些年，教學之余一直希望能對體育教學理論和實踐方面有個系統(tǒng)的學習和提高，這次的培訓無疑超出了我期待，不僅全面、系統(tǒng)，而且起點很高，使我更加期待這場培訓了。
在每次的專家講座和教學實踐中，都有大量的交流和研討機會。參培的學員們積極與專家們互動，希望心中的疑問能得以解惑，也希望能將自己的所思所獲與同行交流。
大家?guī)е鴨栴}而來，但不要帶著問題回去。學員們在解答布置任務時，通過小組間積極研討和交流，出色的完成了任務，很好的體現(xiàn)了批判性思維的運用。這樣的案例不勝枚舉，通過研討，學員們理論學習能力、實踐運用能力都得到了很好的發(fā)展和提高。
這些天的學習，安排的豐富而有序。有小學體操教學、小學田徑教學、小學乒乓球運動和小學武術教學等，并講解了各自的方法、作用、以往的缺點等;既有課程標準等指導性文件的學習，也有一線體育教學課的觀摩。在每一天的`學習中，大家認真聆聽和思考，與專家老師踴躍在線互動，并積極參與到實踐活動中。課后能記錄下自己的所思所得，上交學習反思、研修日志、教學敘事、教案等。在一次次的反思和交流中，學員們個人專業(yè)能力得到明顯提高。通過學習大家也掌握了一些教學方式和方法。
包括教材內(nèi)容，這些都可以直接在我們的教學實踐中運用，改善我們的教學質(zhì)量。
體育教師學習是為了提高體育教學能力。通過這些天的學習，我們在理論認識和專業(yè)發(fā)展上有了一個新的起點，回到各自的工作崗位上，我們要將學到的知識用于日常教學中，提高教學質(zhì)量。但我們不會止步于此，不能滿足于自己是一名好的"教書匠"，而要做一個"研究型"的教師。
在教學實踐中選擇研究方向，在研究中不斷自我學習和提高，形成教師專業(yè)成長的良性循環(huán)。"國培計劃"的培訓在期待中開始，于期待中結束。結束不意味著是終點，而是意味著新的前進方向，這幾天的培訓雖然結束了，但更多的教學探索和研究才剛剛開始。我們堅信并期待著，通過不懈的努力，在個人專業(yè)發(fā)展和體育教學中我們一定會取得更多的成績，迎來體育教學更美好的未來。
小學年級體育教師心得體會篇六
經(jīng)過這段日子的工作，我也是對于體育的教學有了更多的感受，同時也是我進入小學以來，自己算是工作有了將近一年了，一個完成的學年結束，自己也是有了一些閱歷，對于教學不再像之前只是按部就班的做，更加的懂得如何的讓學生們更好的參加進來，從而收獲更多，而自己也是能得到更多的成長和進步。
其實一年來，自己從起先只能根據(jù)教案來上課到現(xiàn)在，也是進步挺大的，最重要的一個收獲就是能脫離教案，更好的和學生們相處，讓他們喜愛上體育課，情愿來上體育課，體育運動許多時候也是辛苦的，有些學生的確不是那么的喜愛，起先的時候，我也是覺得挺難去變更他們的，但是經(jīng)過一次活動，我的確感受到，的確每一個學生，其實都是可以參加到體育之中來的，從之中感受到樂趣，有些運動是一些同學喜愛，另外的喜愛其他的運動，其實只要找到他們的愛好所在，讓他們更主動的參加自己喜愛的項目，其實他們對于體育課還是很渴望的，相對于坐在教室里面聽課，體育課還是有許多可以自由去選擇的時間，也是會更加的放松一些，我也是調(diào)整自己的'教學方法，更多的是去引導學生，找到他們的愛好點，更好的帶領他們?nèi)ミ\動，去熬煉自己的身體。
做好老師，其實沒那么的簡單，但是經(jīng)過這一年，我也是知道，作為老師，不但是要上好課，同時自己的學問儲備，自己的身體熬煉也是特別的重要，所以平常的時候我也是會去聽其他老師怎么上課的，多一些溝通，自己也是會多看相關的書籍，并且找到更合適班級的教學方式，來嘗試，去把學生們教好，一年下來，自己也是進步許多，作為老師其實要比學生學習的更多，這樣自己才能肚子里有貨，能更好的去把學生教好，假如只是課堂的一些要求做了，其實這樣是比較的敷衍，而體育老師其實責任也是很重大，要熬煉好學生們的身體讓他們更有精力花在文化學習上面。
而今我也是有些自己的想法和閱歷，更懂得如何的去和學生們相處，去引導他們參加到體育熬煉里面來，去培育他們酷愛體育的那一顆心，同時也是要在今后努力盡可能的讓自己多學，多熬煉，把體育課上的更好才行，作為老師責任重大，我也是會接著改進自己的不足方面，去提升，做一名更優(yōu)秀的小學體育老師。
小學年級體育教師心得體會篇七
安邊學區(qū)------劉陽 傳統(tǒng)的教學評價形式單一、呆板,一般主要通過測試學生的運動成績來評價學生的健康狀況對學生之間的個體差異并不關注,把運動成績對照鍛煉標準“一刀切”。結果造成了一種奇怪的現(xiàn)象,學生喜愛體育活動,但是不喜歡上體育課,兩者看起來似乎矛盾。其實原因很簡單,對于所有上體育課的同學教材內(nèi)容相同,難度也相同,標準也一樣。結果有的同學由于身體條件的限制,即使是竭盡全力還是達不到要求,甚至連合格都困難,久而久之逐漸對體育課失去了興趣。而有的同學對于相同的練習項目卻能夠輕松完成,認為過于簡單不愿參與。這種不顧學生之間的個體差異"一刀切"的做法,是造成學生不喜歡上體育課的主要原因。如何上好每節(jié)體育課,成為我們擺在面前的一道課題。
體育課經(jīng)常會受到環(huán)境、氣候、場地、器材的影響，嚴格規(guī)范的課堂紀律既能保證體育教學的順利進行，也能防止意外事故的發(fā)生。但是由于小學生活潑好動的天性，如果課堂紀律過分嚴厲就會影響他們的學習興趣。課堂教學“寬嚴有度”，目的就是解除課堂紀律對學生的過多束縛，該緊的時候緊，該松的時候松。一般在課的開始部分，在課堂常規(guī)上我都會從嚴要求學生，讓學生養(yǎng)成集隊“快、靜、齊”，認真聽老師講解的良好習慣。在課的基本部分可以通過較為寬松的管理，充分激發(fā)學生的學習的積極性，積極參與到課堂教學中去。而要做到“寬嚴有度”這就要求教師首先要讓學生明確體育課堂紀律的特殊性，多運用身邊的實例警示學生，培養(yǎng)正確的紀律觀念。其次，要營造寬松和諧的課堂氛圍，隊伍調(diào)動、講解示范、練習實踐盡量簡明扼要，多運用輕松幽默的語言調(diào)節(jié)課堂氣氛，對待學生的違紀和失誤要多些寬容，不要老是以長者的身份居高臨下的發(fā)號施令，要以平等的心態(tài)、發(fā)展的眼光正確看待學生的學習表現(xiàn)。再次，要體現(xiàn)民主教學，就要為學生創(chuàng)設自由學練的時間和空間，教學過程鼓勵學生自由提問、自主實踐、合作探究，充分張揚自己的個性。
在新課標里十分關注個體間存在的差異,倡導“立足過程，促進每一位學生發(fā)展”的理念。由于個體生理、心理、智能、原有技能的差異，在體育課上，他們會有不同的認知狀態(tài)。有的學生因為身體的原因體育成績總是不理想，但在課上的表現(xiàn)良好，練習也積極認真；有的學生擅長某個項目，而對某些項目卻是弱項；有的學生活波調(diào)皮，但體育成績卻是名列前茅，學什么會什么。因此我們不能用相同的標準來衡量所有的學生，教師應根據(jù)學生差異設計出相應的教學方案，備足器材、場地，然后在課堂上放手讓學生根據(jù)自己的身體條件、興趣愛好和運動特長，確定自己練習目標，選擇練習器材，決定練習方法，自主地開展課堂練習。練習過程中，學生既可以對老師提供的練習方案進行創(chuàng)新，也可以根據(jù)自己的學習狀況隨時調(diào)整練習目標，更換練習器材和場地。選擇性學習活動不僅體現(xiàn)了因材施教的原則，能滿足不同學生的發(fā)展需要，而且使學生在每一次目標的調(diào)整、器材的更換、練習形式的變換中，始終保持學習熱情，在自主支配的學習活動中主動發(fā)展。應對不同的對象給予不同的評價，使每一個人都能得到最合適的評價。使學生在學習過程中能獲得成就感,增強自信心，加強合作意識，增強參與意識，提高健康意識及運動能力；能根據(jù)評價的反饋情況及時有效地調(diào)控自己的學習過程，不斷改進學習方法，提高運動技能的學習能力，提高學習效率。
體育課長期以來形成的教學方式，教師怎么“教”學生就怎樣“練”，學生一直處于被動接受任務。 課堂教學“讓教于學”，就是要正確處理好教師“教”與學生“學”的關系，既重視教師主導作用的發(fā)揮，又堅持學生的學習主體地位，將學習的自主權交還給學生。課堂上，當學生的學習活動受阻時，教師應致力于“導”，通過鼓勵、提示、啟發(fā)等教學手段，幫助學生分析困難的所在，指導學生更加科學地練習，這時教師的作用也相對“凸顯”出來；當學生的學習活動順暢時，教師可以在一邊觀察，放手讓學生自己實踐、大膽探索，或者干脆作為學習的一份子，參與到學生的交流和練習中去。體育課堂教學，要求教師要處處確保學生的主體地位，始終做到教師的“教”讓位于學生的“學”。
在課堂教學中教師該如何引導學生“解決問題”呢？教師可以不直接解答學生的學習疑問，而是有目的地將問題“反彈”還給學生，引導學生培養(yǎng)獨立個性。課堂上學生常常會問這樣那樣的問題“老師，我不會怎么辦？”“老師我還想玩一次。”“老師為什么我投不進籃？”“老師，某某同學少跑了一圈?！钡鹊葐栴}，反映了學生的困惑，體現(xiàn)了自信心、自覺性不住的學習心理問題。教師利用一些啟發(fā)式的語言或動作去引導學生積極參與嘗試實踐，培養(yǎng)自我分析、判斷和獨立解決問題的能力。
課堂教學評價，就是給學生作學習反饋，指引努力方向。使學生在學習過程中能獲得成就感,增強自信心，加強合作意識，增強參與意識，提高健康意識及運動能力；能根據(jù)評價的反饋情況及時有效地調(diào)控自己的學習過程，不斷改進學習方法，提高運動技能的學習能力，提高學習效率。教學評價“重在過程”，就是教師對學生的課堂表現(xiàn)不做簡單的對錯評判，而是通過啟發(fā)性、鼓勵性語言，引導學生自我評價、自我反思，通過反復實踐獲得最佳的學習效果。增強學生成功感和自尊心，激發(fā)學生潛能，滿足學生發(fā)展個性的需要，讓學生了解自己的學習狀況及存在的不足，明確追求的目標、樹立發(fā)展的信心。
小學年級體育教師心得體會篇八
小學體育是學校體育的基礎，是兒童接受體育感受和體育信息的起點，通過良好的體育教育。下面是有小學體育教師。
歡迎參閱。
體育老師在學生眼里是嚴厲的、體育課是單調(diào)的、很多人認為體育課應該是跑啊、跳啊讓學生機械的反復練習。重復的練習來鍛煉身體的，這是很多人給體育老師和體育課下的定義。但是體育老師是有愛心的。
比如，上體育課時身體弱的學生就不能和身體強壯的學生一起參加活動，在體力上就有區(qū)別，所以體育老師在分小組時就把學生按大小、強壯、男女分組教學，這是在老師的心中默默分成小組，不是有心觀察是看不出的。
體育教師有時也是嚴厲的，但在嚴厲中體現(xiàn)了對學生的關心和愛護，例如有一次在練習雙手傳接籃球時，有個女生邊練習邊吃口香糖。我瞪了她一眼，她毫無反應，我就走過去接過球同她一起練習傳球?？粗菨M不在乎的樣子，我一用力，球打在了她身上，她依然我行我素，我當時真想過去訓她一頓?？缮砸怀了?，覺得不妥，就讓其他學生繼續(xù)練習，然后把她叫到一邊，問她剛才為什么不認真練習，稍有不慎，就會被球擊中，受到傷害。下課后，那位同學誠懇地說：“我錯了，老師，您別生氣，今后我一定好好練?！?/p>
這些看起來微不足道的小事，如果處理得當，就能使學生感到溫暖，就會贏得學生的尊重，從而調(diào)動學生學習的積極性。
教師要處處關心、愛護學生。體育教師也不例外。
有效教學主要是指通過教師在一段時間的教學后，學生所獲得的具體進步或發(fā)展。教學有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認不認真，而是指學生有沒有學到什么或?qū)W生學得好不好。如果學生不想學或者學了沒有收獲，即使教師教得再辛苦也是無效教學。同樣如果學生學得很辛苦，但沒有得到應有的發(fā)展，也是無效或低效教學。因此，學生有無進步或發(fā)展是教學有沒有效益的一個指標。
新課改之后我有很多困惑與想法，把握不了有效教學評價的“度”。有時學生對一個項目從不認識到認識，或從不感興趣到感興趣，雖然他水平提高不明顯，但這不也是很好的有效嗎?只是令我困惑的是，這又怎么來評價呢?很多時候，事物的變化發(fā)展并不能簡單地說量化就是好的、科學的?？墒嵌ㄐ匝芯恳彩墙⒃诖罅康亩垦芯恐系模绻B簡單的百分比描述都沒有，而只是一個圓滑性的描繪，可能沒有太大的說服力。所以總結一下還是應該科學地對待定量與定性、過程與結果的結合，全面地反映學生的學業(yè)成就與教師的工作表現(xiàn)。
教學的有效性除了課堂的主體學生之外，教師作為一堂課的主導者也很關鍵，所以教師更應該不斷提高自身的組織和管理能力。在追求師生平等、學生主體、教師主導的今天，要求教師應具有更高的組織和管理能力，要能巧妙科學地組織引導學生自主、有序的開展學習探究活動，這是組織有效教學的前提與根本，只有具備較高的組織和管理能力才能順利實施有效教學。
很多老師經(jīng)常上公開課、研究課，無疑，大部分老師在課堂教學的有效性上是做得相當不錯的，但一節(jié)課的有效性是片面的、脆弱的，我們更應關注日常教學的有效性，日常教學的有效性才是長效的，也是我們最終追求的目標。
其實，有效無效我覺得也可以有一個簡單的標志——學生出汗了沒有。我曾在聽課的時候聽到一位教研員說新課標體制下的體育課應該是'笑與汗'的課堂。感受很深刻，真正感受到前輩們在磨練中學習到的東西我們還要下苦功夫去不斷的摸索。笑，體現(xiàn)快樂教學;汗，體現(xiàn)有效教學。借他的話來說，學生體質(zhì)下降的重要原因是體育課上沒有得到有效的刺激，體育課下很少參與鍛煉。體育課就那么點時間，如何在體育課上教會學生在體育課下也積極鍛煉身體，這個是個難點。有效的體育課應該是教會學生基本技能，使學生養(yǎng)成終身鍛煉的習慣。
最后，總結我的看法，體育課的有效教學可以是體育教師運用自己的專業(yè)素質(zhì)逐漸培養(yǎng)學生體育運動興趣，學習運動技能，端正學習態(tài)度行為，和表現(xiàn)自我的同時鍛煉交往與合作精神意志品質(zhì)的過程。之所以稱過程，我是想表達有效教學也是一個慢慢進步的過程。
通過這幾年來在小學體育教學中對達標工作中的感受，及其新課程標準的學習，我對教學中的體會性練習有了深入的體會。在以往的抓達標過程中，達標困難的同學往往表現(xiàn)出動作不協(xié)調(diào)。體力分配的欠缺，使得學生往往因為動作不協(xié)調(diào)而產(chǎn)生了很大的難度，也使得學生本人對體育鍛煉有意識的逃避。對其終身體育鍛煉的發(fā)展意識制造了障礙。是孩子本身不適合運動，還是老師教學中有誤區(qū)呢?為此，我進行了反思和實踐。
兒童早期對體育活動基本上表現(xiàn)了積極的態(tài)度，愿意和喜歡投入到運動本身當中去。特別是有趣味性的運動中。隨著年齡的增長，個性和愛好逐漸的具有傾向化。即使是再不從事鍛煉的人，在某一特定場合與條件下，也愿意全情的投入其中。這說明，每個人都是能夠?qū)崿F(xiàn)終身體育鍛煉的，是有其心理和生理需要基礎的。新課標的出臺，就是要求體育工作者把這種情緒化的偶爾鍛煉，轉變?yōu)閺男【烷_始培養(yǎng)與引導習慣性、自主性的終身體育鍛煉。做好這項工作，任重而道遠。
體會性練習是利用輔助練習器材、改變運動環(huán)境和分解模仿等手段來解決適齡學生普遍存在的、對全過程的運動技術較難理解的環(huán)節(jié)。使學生對此項運動有比較清晰的的感知印象，能夠比較合理、輕松的掌握此項運動技術，并愿意就此參與和提高。
體會性練習在新動作的學習中有其重要的作用，特別是中低段的學生。在大綱的三年級的立定跳遠教材中，要求上、下肢協(xié)調(diào)用力、動作迅速連貫、落地穩(wěn)定。我重點采用的教學方法是雙腳連續(xù)跳臺階來體會上下肢協(xié)調(diào)與連貫、穩(wěn)定。隨著臺階高度的遞增，學生隨意應付的思想因為任務本身具有一定的危險性，所以在心理準備和注意力集中上開始提高起來。誰也不甘心落在后面，又都條件反射的不想受傷而在自然中突破了教學重點中的協(xié)調(diào)連貫和穩(wěn)定。利用輔助器材(助跳板加體操墊)來鞏固落地的輕巧和穩(wěn)定，體會騰空后的伸展。在小學體育教學中，多媒體展示分解動作學生較難理解，在實際教學中客觀條件有一定不便，利用輔助器材的體會性練習就更顯其突出性。助跳板滿足學生跳得更高的心理和生理需要，延長動作完成的時間，以彌補低齡兒童觀察力和感知能力的不足。使其在練習中有了成就感，體會到了充分伸展和收腹動作的連接，提高了學生身體的感知能力，為今后的助跑跳遠的學習打下了良好基礎。20xx—20xx學年下學期與上學期的立定跳遠成績相比，平均提高了8厘米以上，最高的進步了有21厘米，取得了很好的效果。
在小學三年級的耐久跑教材中，要求初步掌握途中跑技術，發(fā)展一般耐力。因為剛開始接觸耐久跑，最主要的矛盾體現(xiàn)在體力分配和心理承受意識方面。在成績表現(xiàn)上很差，體力消耗大，心肺感覺難受。存在消極情緒、厭學現(xiàn)象。通過對教材的分析，兒童年齡心理、生理特征，以及教參的思考。我在本學期調(diào)整了教學思路。除了在技術動作上的練習外，著重強調(diào)體會性練習，采用了以下教學方法：繞自然環(huán)境的隊列跟跑、連續(xù)的跑走交替、中速跑和慢跑交替，一切暗示和要求都圍繞著有節(jié)奏和控制速度進行。蹬地、擺臂、抬腿、呼吸配合的節(jié)奏的感覺和體會。長跑后放松調(diào)整，要求學生慢走、深呼吸后躺在草地上閉目休息，四肢盡量張開，體會運動后的感受。此舉受到了學生們的歡迎，絕大多數(shù)同學有了很舒服的感覺，逐漸體會到了長跑的樂趣。在心理上接受了長跑這項枯糙的運動，為終身體育鍛煉打下了基礎。學生成績普遍提高了10秒以上，最大的有40多秒。
綜合而論，體會性練習讓我在教學中感到了成功，也讓學生感到了成功，并且體會到了進步帶來的喜悅和運動的樂趣。鑒于于中低段學生對運動技術上掌握的困難，體會運動的節(jié)奏和運動后的感受是我今后教學的重點;輔助練習和方法是我今后鉆研教材的重點;如何培養(yǎng)學生終身體育鍛煉是我今后的教學目標。在教學方法上，只要是有利于學生的生理健康、有利于學生的心理健康、有利于學生的社會適應，我都將大膽的采用合理的體會性練習的手段和方法，來滿足于三個有利于。
小學年級體育教師心得體會篇九
體育與健康課程是以增進學生健康為主要目的，以身體練習為主要手段的課程。新課程標準貫徹了“健康第一”的指導思想，重視學生的主體地位，關注學生的個體差異與個性培養(yǎng)，把學生的健康意識、交往合作意識作為重點，對于同一教學目標、教材內(nèi)容，采用新穎獨特的教法，形式多樣的教學手段，使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容，通過生動活潑的教學形式，使整個教學過程充滿快樂、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學生的興趣愛好和滿足學生的需要，既讓學生喜歡學、樂于學，又讓他們知道學習的目的和意義，自覺主動地發(fā)展體育能力和個性，增強體力和智力，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣?？鞓敷w育簡而言之就是愚教于樂，在教學實踐中，我們應著重圍繞《新課程標準》進行改革，走進學生心靈，尊重學生的選擇。我們的教學目標應定位在培養(yǎng)學生的學習能力和學習興趣上，應該讓學生喜歡并且會進行體育鍛煉，傳統(tǒng)的體育教學，教師關注的是教學計劃、內(nèi)容是否完成，忽視學生的心理感受和情感體驗，出現(xiàn)了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現(xiàn)象，體育新課標的實施，使廣大體育教師轉變教育教學觀念，突出以學生為本，所有的教學內(nèi)容須為教學目標服務，教師要用先進的教育教學理念重新選擇，建構教材來教學生感興趣的內(nèi)容，這才是增進健康的第一步。
在新課程改革實施中，我深切地體會到，體育教師不再是消極地扮演教材執(zhí)行者的角色，而是一個新課程的設計者；體育教師不應是一個只懂得教人如何運動的教練員，更應該是一個具備現(xiàn)代觀念和教育素養(yǎng)，知道如何進行課程建設以及如何運用體育教學方法去促進學生全面發(fā)展的教育專業(yè)人員。新課標的實施，改變了以往的那種師道尊嚴，新穎的師生關系正在形成。我在實踐教學中，讓學生自信地想，大膽地說，給他們一片自由的天空，經(jīng)常進行師生互動，通過讓學生做小老師，喊口令，做示范，教師可以到學生中間，充當他們的一員，學生的主體地位正在凸現(xiàn)，成為課堂學習的主人。在教學方法上我們應采用符合學生身心特點，學生能接受具有有效激發(fā)，調(diào)動學生學習積極性的教學方法。勇于突破以往教法的框框。如我在做準備活動時，輪流選擇一學生帶隊，并組織全班做好帶隊同學自編的徒手操，讓全班同學一起喊口令，既整齊，又使學生易于集中注意力，為學好下一環(huán)節(jié)做好充分的準備。在激發(fā)學生興趣上可采用“興趣導練法”“競賽法”“自主練習法”“啟發(fā)法”等，使學生愛上學習項目；在教學形式上應采用簡化的寬松的、民主的教學組織形式，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生在愉快和諧的課堂氛圍中進行學習，如在學習廣播操時，我在教完兩遍后，給5分鐘的自由時間，讓同學討論，互相學習，并學會本節(jié)，然后再進行統(tǒng)一練習，這種形式讓同學記憶較深刻，學會快且不易忘記，在進行游戲競賽時，充許學生進行大聲加油，充分調(diào)動學生的興趣。
總之，通過這此培訓學習，使我認識到必須轉變教育觀念，摒棄傳統(tǒng)的教學理念，以新的角色和學生相處，樹立“以學生為本”的教學理念，把選擇權讓給學生，授于魚不如授于漁，讓學生學會學習的方法，運用新的教學手段激發(fā)學生主動求知的欲望，激發(fā)學生練習的興趣，鼓勵學生大膽提出設想，促進學生自主性和獨立性，突出學生的個性，培養(yǎng)學生具備現(xiàn)代的適應能力和生存能力，使學生成為課堂教學的主角，教育的主體和獲得知識的主動者，讓我們走進學生的心靈，讓課堂追求一份詩意，讓孩子們享受到體育的快樂！
小學年級體育教師心得體會篇十
教研員給我們進行國家培訓，培訓主題鮮明，教師專業(yè)成長及有效課堂教學，給予了我們強烈的感染和深深的理論引領，一個個教學資源實例、一個個有效教學的內(nèi)涵，使我們在感悟中進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標。
首先，對課程改革做了回顧，對體育與健康課程標準的主要特點進行了闡述。面對社會的發(fā)展，我們體育課堂教學改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學的規(guī)律，堅持"健康第一"的指導思想，然后，對教材編寫的指導思想、教學內(nèi)容的構建以及編寫依據(jù)、體育教學方法與體育教學行為的區(qū)別、評價體系的變化等方面做了詳細的講解。
其次，李雪峰重點講解了當前體育教學方法改革的問題分析和當前體育教學方法帶來的利與弊等。重點講解了體育教學方法的運用，并結合教學實際，在新課改下的體育課教學方法，學生學法．怎樣評課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學觀念的轉變等內(nèi)容。對我今后的學習有了更大的幫助。
再次，他講解了關于體育課的教學反思的寫法，并要求教師們動手寫一寫，舉例說明了課改的關鍵是什么，教師角色轉變和要提高自身的素質(zhì)，重點講解了，怎樣提高體育教師的教科研水平，在科研研究方面還存在著很多不足，如本質(zhì)的東西，論文的抄襲性，要有自已的獨立風格，個性，和實效性。
通過學習重新認識了"健康第一"的指導思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權代表，教什么，學什么，學生沒有主動權，學生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學習和研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。
學習的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。通過學習，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學方法，通過學習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，也對教好新教材充滿信心。
小學年級體育教師心得體會篇十一
在教學中有目的、有計劃地進行豐富多彩的體育活動，讓孩子們在玩中學、玩中練促進身心和諧發(fā)展來達到體育鍛煉目標，讓學生體驗上體育課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學的教學思想，而且能使學生的體育學習變得親切、自由和歡悅，并能對提高體育教學效果起到事半功倍的作用。
創(chuàng)設良好的教學情境對學生學習情感的產(chǎn)生具有很大的作用，體育教學也不例外。有了良好的教學情境就能激發(fā)其強烈的好奇心。強烈的好奇心是保持旺盛學習動機的重要因素，是取得成功的重要條件。激發(fā)學生的體育興趣，創(chuàng)設情景滿足他們的學習愿望，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學習，為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。
很多人認為體育課應該是跑啊、跳啊讓學生機械的反復練習。其實根據(jù)兒童的生理特點和心理特點，游戲才是他們的樂園。如果體育課的教學機械而無生命力的話，學生是不會感興趣的，是枯燥乏味而又令人厭煩的。自古以來教師被喻為“辛勤的園丁”，而學生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會發(fā)現(xiàn)有些花“無精打采”。他們的“無精打采”也正是因為體育課的枯燥乏味，機械的反復練習。這時，我們只要多費心思盡量用游戲的手段來提高興趣，使課變得生動多姿，學生聽起來就會有滋有味，動起來也會生龍活虎。
體育教學是雙向多邊，復雜的活動。體育教師掌握著教學方向、進度和內(nèi)容。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲，教師不參與活動，只是讓學生活動，這樣的游戲毫無生機，學生玩一會兒就毫無興趣，我就經(jīng)常和孩子們一起活動，效果非常理想。因此，師生共同參與活動是學生快樂體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認為師生之間是命令與服從。教師神情嚴肅，不容質(zhì)疑。這樣學生言聽計從，根本就談不上快樂而言，快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關系。
小學年級體育教師心得體會篇十二
體育課作為向?qū)W生傳授體育的基礎知識、讓學生掌握體育的基本技術、形成一定的運動技能、發(fā)展體育的綜合素責與能力、提高身體健康水平的一種基本形式。本人就體育課的教學有如下幾點感受：
準備部分的作用是為了學生在從事某一體育項目時避免心理、生理上的準備不足而對學生造成身心方面的損傷。不同的體育項目對身心方面的要求也不同。傳統(tǒng)的體育教學重點放在了關節(jié)、韌帶、肌肉粘滯性等方面，應而表現(xiàn)出來的內(nèi)容不外乎慢跑、徒手操、游戲等，而這種形式大多數(shù)是在教師的指揮下、按照一定的要求進行的。這在一定程度上束縛了學生的思維與行動，而開放式的準備活動，把主動權讓給學生，還學生一個自由發(fā)揮、充滿想象、富于追求新意的空間。學生可以是把從教師哪里學來的知識加以改編運用、可以是把電視、影像等上面的.優(yōu)秀內(nèi)容搬到課堂、也可以是自己根據(jù)已有經(jīng)驗思維、加工、合成創(chuàng)造出新的內(nèi)容。這樣既給了學生一個表現(xiàn)自我的機會、又鍛煉了學生的組織能力、同時還向?qū)W生提出了更高的要求，促使學生為之繼續(xù)努力，養(yǎng)成學生良好的體育習慣。
采用開放式的體育課模式就是承認學生存在的差異，讓每一個學生都在最適合自己的學習環(huán)境中求得最好的發(fā)展，有利于學生進行自我評價，學生根據(jù)教師的要求及時把學練過程中的問題加以總結，反饋教學信息，教師及時修正教學目標，形成良性循環(huán)：教師制定教學目標學生學練學生自我評價學練效果信息反饋教師修訂新的目標。尊重學生、信任學生、讓學生體會成功，能增強學生的自信心，調(diào)動學生學習的積極性。對學生予以肯定，對學生而言既是壓力、又是動力，有了教師對學生的肯定（放手），他們就會在學練過程中努力克服遇到的困難，去認真完成每一個練習。在寬松的環(huán)境中，學生自覺地進行學練，變教師要學生學為學生自己要學。自己的愛好、自己的喜歡項目，學生總會有一種向上心理。在遇到困難挫折以后，他們會自己想辦法來解決問題，這就促使他們進行思考，采用各種辦法去解決問題，提高他們學習的積極性。
體育課的結束部分不拘泥于傳統(tǒng)的形式，只要是有益于身、心放松的活動都可以采用，游戲；歡快的集體舞；互相按摩；自我按摩；調(diào)整呼吸；意念放松；聽上一段優(yōu)雅的音樂，想象把自己置身于優(yōu)美的自然環(huán)境，享受大自然賦予人們的恩賜；課后的理療、藥物、營養(yǎng)補充、桑拿浴等形式都可以讓學生采用。讓學生尋找出最適合于自己的一種或幾種放松活動形式在不同的情況下采用，有利于他們在走出校門后運用，為終身體育服務。
小學年級體育教師心得體會篇十三
作為一名年級體育教師，我從事這個職業(yè)已有多年。這期間，我不斷積累經(jīng)驗，面對挑戰(zhàn)，收獲了許多寶貴的教育體會。在這篇文章中，我將分享我作為年級體育教師的心得體會，希望能與大家互相交流、共同成長。
第一段：體育教育的重要性和挑戰(zhàn)。
體育教育在學生的成長過程中占據(jù)著重要的位置。不僅可以鍛煉學生的身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)學生的團隊合作精神、意志品質(zhì)和忍耐力。然而，作為一名年級體育教師，我面臨著一系列的挑戰(zhàn)。首先，學生們的興趣和水平參差不齊，如何讓每個學生都積極參與并取得進步是一項巨大的挑戰(zhàn)。此外，由于學校課程安排的限制，每堂體育課時常時間有限，如何合理安排教學內(nèi)容和讓學生們有足夠的活動時間也是一大難題。
第二段：注重學生個體差異和興趣培養(yǎng)。
面對學生個體差異的挑戰(zhàn)，我堅信每個學生都有自己的優(yōu)勢和興趣。因此，我通過不同形式的評估和觀察，找到學生的特長和潛能，尊重他們的選擇，并提供相應的培養(yǎng)機會。例如，在田徑運動中，我會觀察學生的速度、耐力和爆發(fā)力等方面的優(yōu)勢，并設置不同的訓練項目，以滿足不同學生的需求。我還積極鼓勵學生參與學校的運動社團活動，讓他們能夠發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的興趣。
第三段：培養(yǎng)學生的團隊合作精神。
團隊合作是體育教育中的一個重要方面。通過團隊活動，學生們可以學會尊重他人、合作解決問題，并培養(yǎng)集體榮譽感。因此，我在教學中注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神。在球類運動中，我經(jīng)常組織學生參與小組對抗賽，讓每個學生都能感受到團隊合作的重要性。我會指導學生如何共同制定戰(zhàn)術、互相配合，并鼓勵他們互相鼓勵、共同進步。通過這樣的活動，學生們不僅在體育課上獲得了樂趣，還培養(yǎng)了團隊合作的能力。
第四段：強調(diào)體育精神的培養(yǎng)。
在體育教育中，教學目標遠不止于技能的培養(yǎng)，還包括塑造學生的品質(zhì)和意志力。我認為，體育精神是體育教育中最為重要的一部分。在教學中，我注重培養(yǎng)學生的堅持不懈和永不放棄的精神。無論是在比賽中取得勝利，還是在失敗中吸取教訓，我都鼓勵學生們積極思考、從中學習。我會告訴他們，在生活中也需要這樣的精神，只有不斷努力并堅持，才能取得成功。
第五段：不斷反思和進修。
作為一名教師，我深知自己的不足并不斷反思。為了提升自己的教育水平，我經(jīng)常參加各種教育培訓課程和學術交流活動。通過與同行們的互動和專業(yè)討論，我拓寬了教育思路，學習了更多的教學方法和策略。我相信，只有不斷學習和進修，才能適應時代的發(fā)展和學生的變化。
總結：
通過多年的教學實踐，我深刻認識到年級體育教師這個職業(yè)的挑戰(zhàn)和重要性。通過注重學生個體差異和興趣培養(yǎng)、培養(yǎng)學生的團隊合作精神、強調(diào)體育精神的培養(yǎng)以及不斷反思和進修，我相信我能夠成為一位更好的年級體育教師，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也希望能夠與其他體育教師共同探討、共同進步，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
小學年級體育教師心得體會篇十四
小學體育教育是培養(yǎng)學生身體素質(zhì)、健康習慣、團隊協(xié)作和紀律性等多方面的綜合素質(zhì)的重要途徑之一。而思政教育則是培養(yǎng)學生良好思想品德和價值觀的重要手段。小學體育思政教育的結合，不僅可以讓學生在體育鍛煉中得到身體上的強化，也可以更好地塑造良好的思想品德和價值觀，為孩子們的成長打下堅實的基礎。
為了實施好小學體育思政教育，我們需要結合實際情況采取一些措施。首先，要制定出有具體針對性的教學計劃，將體育和思政教育結合起來，使學生合理地進行鍛煉的同時加深他們對人生的認識和思考。其次，在體育課上，加入一些思政教育內(nèi)容，比如傳遞團隊合作、尊重他人、自律自強、誠實勇敢等方面的價值觀念，使學生在體育鍛煉中學習人生的道理。最后，要注重體育鍛煉中對學生心理健康的關注，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學生的不良行為，培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)。
我從教后第一次組織學生體育比賽開始，就開始思考如何將思政教育融入其中。我們組織的比賽不僅是單純的對戰(zhàn)，還注重團隊合作、場上禮儀、場下文明、誠實守信等方面的比賽規(guī)則，通過競技和傳遞正能量的方式來將思政教育滲透到體育教育中，取得了良好的效果。在此基礎上，我們還將體育與藝術相結合，開展了街舞教學和比賽，使學生在體育鍛煉中增添了藝術氣息，也更好地鍛煉了身體。
我們的小學體育思政教育方案得到了家長和學生的一致好評，也得到了校領導的認可和支持。同時，我們還積極參與各種學校活動，組織學生參加體育比賽，加強對體育項目的訓練，為全校的文化體育比賽做出了積極的貢獻。此外，我們還與其他學校進行了合作交流，積極推廣我們的小學體育思政教育方案，為更多的學校和教師提供了參考和借鑒。
作為小學體育思政教育老師，我們需要時刻注重學生的身心和思想健康教育，注重讓每一個孩子在體育鍛煉中收獲到更多的成長和收獲。同時，我們也需要不斷提高自身的教育理論和實踐能力，才能更好地將小學體育思政教育方案貫徹到實踐中。讓我們一起，致敬小學體育思政教育的教師們！讓我們一起，為兒童健康和思想品德的成長共同努力！
小學年級體育教師心得體會篇十五
作為一名一年級體育教師，我深深感受到了教育的重要性以及體育在教育中的地位。在我的教學過程中，我積累了許多經(jīng)驗和心得。在這篇文章中，我將分享我從一年級體育教學中所學到的一些重要的體會。
第二段：建立良好的關系是成功的關鍵。
在教育中，建立師生之間良好的關系非常重要。對于一個一年級的孩子來說，他們對環(huán)境和人的認知程度非常有限，所以與他們打交道需要我們以一顆溫暖、平等、耐心的心去對待。在我的教學過程中，我總是把學生當作自己的孩子一樣對待。我會關注他們的生活情況、學習成績和家庭背景，并在課堂上給予他們盡可能多的幫助和鼓勵。這樣的關系建立不僅讓孩子感到被關注和尊重，也容易獲得孩子的信任和尊重。
第三段：利用不同的教學方法。
在一年級的體育教學過程中，我們必須考慮到學生的年齡和生理發(fā)展狀況，因此需要采取一些特殊的教學方法。對于不同的學生，我們采用了不同的學習方式。對于視覺和聽覺有限的學生，我們會利用肢體語言和簡單易懂的口頭表述來幫助他們理解和記憶重點。同時，在課堂上，我還注重通過游戲和活動的形式來教授體育知識。這樣能夠讓學生在快樂中學習，在游戲中體驗到身體的自由和活力。
第四段：鼓勵競賽和合作。
競爭和合作是一年級的體育教育中必須平衡的兩個方面。競爭可以帶給學生自信心和體驗成功的喜悅，但是過程必須是公平的。合作可以培養(yǎng)學生的協(xié)作能力、溝通能力和團隊合作意識，讓他們感受到集體的力量和責任感。在我的教學中，我不僅鼓勵學生經(jīng)常參與競賽活動，也注重團隊協(xié)作和集體實踐，讓學生在競賽和合作中找到平衡點。
第五段：總結。
總之，我認為一年級的體育教學不僅僅是知識的傳授，更重要的是對學生身體、情感和道德的綜合培養(yǎng)。我們必須建立良好的師生關系，利用多種教學方法，注重競賽和合作的平衡，才能真正實現(xiàn)體育教育的價值和意義。我將一直秉持這些理念，在未來的教學實踐中，努力做到更好！
小學年級體育教師心得體會篇十六
體育課在小學教育中起著非常重要的作用，它不僅可以提高學生的身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)學生的團隊合作精神和競爭意識。作為一名小學教師，在長期教授體育課的過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。在下面的文章中，我將分享我在教授小學體育課過程中的心得體會。
首先，我認為體育課應該注重培養(yǎng)學生的興趣。在上體育課的過程中，我盡量選擇那些能夠激發(fā)學生興趣的游戲和運動項目。例如，我會設計一些有趣的小游戲，讓學生在游戲中享受體育帶來的樂趣。我還會鼓勵學生多參加體育賽事，如校運會或城市運動會等，讓他們感受到比賽的激烈和榮譽的喜悅。
其次，我注重在體育課中培養(yǎng)學生的團隊合作精神。通過分組活動和團體游戲，我讓學生學會如何與他人合作和溝通。在這個過程中，我鼓勵學生發(fā)揮自己的特長，同時也注重培養(yǎng)他們的團隊意識。我經(jīng)常向?qū)W生灌輸“一個人的力量是有限的，團隊的力量是無窮的”這樣的思想，讓他們明白只有團隊合作才能取得更好的成績。
第三，我認為小學體育課應該注重培養(yǎng)學生的競爭意識。競爭是人類社會不可或缺的一部分，激發(fā)學生的競爭意識對他們以后的發(fā)展非常重要。在體育課中，我會設立競賽項目，讓學生相互之間進行比拼，培養(yǎng)他們的勝負意識和奮斗精神。在競爭過程中，我著重強調(diào)公平競爭和友誼第一，讓學生明白競爭不僅是贏與輸?shù)膯栴}，更是一種鍛煉和成長的機會。
第四，我注重在體育課中培養(yǎng)學生的體育常識和技能。除了進行體育活動，我還會向?qū)W生傳授一些基礎的體育知識，如規(guī)則、術語等。我認為這樣有助于學生更好地理解體育活動的目的和含義。同時，我會教授一些基本的體育技能，如投擲、接球、跑步等，讓學生掌握基本的運動技巧。我相信只有掌握了基本技能，學生才能更好地參與到體育活動中，并取得進步。
最后，我認為小學體育課的目標是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。在課堂上，我會結合體育課程與其他學科進行融合，讓學生在體育中還能學到其他知識。例如，我會設計一些與科學、數(shù)學或藝術相關的體育活動，讓學生在體育中不僅展示身體的能力，還能培養(yǎng)其他方面的興趣和技能。
總之，作為一名小學教師，在教授體育課的過程中，我深刻認識到體育課對學生的重要性。通過培養(yǎng)學生的興趣、團隊合作精神和競爭意識，加強體育知識和技能的培養(yǎng)，以及將體育與其他學科進行融合，我相信學生不僅能提高自己的身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)出健康的生活習慣和積極向上的人生態(tài)度。這也是我作為一名小學體育教師的最大心得體會。
小學年級體育教師心得體會篇十七
在小學體育教學中，摔跤作為一項重要的體育項目，對學生的身心健康發(fā)展起著重要的促進作用。摔跤可以使學生在比賽中培養(yǎng)勇敢、堅強、團結、合作的精神，同時也可以讓學生鍛煉肌肉，增強體質(zhì)。因此，作為一位小學體育教師，我深知摔跤在學生身心發(fā)展中的重要性，并不斷總結心得體會，力求將其以最佳的方式呈現(xiàn)給學生。
第二段：關于摔跤基本技巧的教學方法。
在教學摔跤技巧時，我總結出一套行之有效的教學方法。首先，我注重理論與實踐相結合，通過講解摔跤的規(guī)則、基本技巧和注意事項，使學生能夠全面理解摔跤的要領。其次，我注重示范與實踐相結合，通過自己的示范演練，幫助學生掌握正確的動作技巧。最后，我注重個性化教學，根據(jù)學生的身體特點和能力水平，靈活調(diào)整教學內(nèi)容，幫助每個學生在技巧上得到進一步提高。
第三段：培養(yǎng)學生的勇氣和團隊精神。
摔跤是一項需要極大勇氣和堅韌品質(zhì)的運動，因此，在教學中我注重培養(yǎng)學生的勇氣和團隊精神。我鼓勵學生敢于面對困難和挑戰(zhàn)，在比賽中展示自己的勇氣和韌性。同時，我也通過團隊合作的形式，幫助學生互相傾聽和支持，培養(yǎng)他們的團隊精神和集體榮譽感。這樣不僅可以增強學生的競技能力，也可以培養(yǎng)他們的人際交往能力和團隊合作精神。
第四段：注意力和耐力的培養(yǎng)。
在摔跤的比賽中，注意力和耐力是非常重要的品質(zhì)。因此，我在教學中注重培養(yǎng)學生的注意力和耐力。通過不斷的練習和訓練，我讓學生逐漸提高注意力的集中程度，培養(yǎng)他們在比賽中的應對能力。同時，我也通過增加訓練的強度和時間，幫助學生提高耐力水平。在這個過程中，我提醒學生要意志堅定，堅持不懈，只有這樣才能取得更好的成績。
在教學摔跤過程中，我深刻體會到了摔跤對學生的身心發(fā)展的促進作用。通過摔跤的訓練，學生們不僅變得更加勇敢和堅韌，也學會了團隊合作和集體榮譽的重要性。我相信，通過這門課程的學習，學生們將會在未來的成長過程中受益無窮。同時，我也在不斷總結經(jīng)驗和方法，力求在教學中不斷創(chuàng)新和進步，讓更多的學生收獲到體育摔跤帶來的成果和快樂。
總結：
作為一位小學體育教師，在教學摔跤過程中，我始終將學生的身心健康放在首位，并不斷總結心得體會，提高教學質(zhì)量。通過有效的教學方法，培養(yǎng)學生的勇氣和團隊精神，關注他們的注意力和耐力的培養(yǎng)，我相信學生們將會在摔跤中得到全面的發(fā)展。并我也會繼續(xù)努力，將更多的經(jīng)驗和方法應用于實踐中，為學生的體育教育創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境。
小學年級體育教師心得體會篇十八
你平時不愛表現(xiàn)，習慣了默默默無聞，但有時也能一反常態(tài)，積極向老師反應一些班中的不良行為?？梢娔銓Π嗉壓荜P心，只是你的學習讓人擔心，不說別的，光你的字就足以讓所有的老師感到頭痛，字是人的反映，字都寫不好還談什么學習，希望你能認識到這一點，端端正正把字寫好。
你生性面腆，平日里很少與人爭執(zhí)，平時關心集體，團結同學，能主動打掃電腦室的勞動，并且自始至終，勤勤懇懇，在學習上希望你也能一絲不茍，敢超優(yōu)秀生。
在老師的記憶中，你是一個比較出色的女孩，無論是學習還是在搞文娛方面，都比較積極，勞動也總是搶著第一個干，希望你能持之以恒，另外老師告誡你課上還得專心聽講不受旁人影下響，要知道專心聽講在學習活動中，起著重要的作用。
你是個自覺、積極、樂觀、好學的學生，但你也面不了過分的沖動，偏激，但老師還是覺得你男生中最有出息，只是要稍稍沉住自己的`某些沖動的行為，相信只要你做到這些，你一定會是個最有潛力的學生。
你文靜而靦腆，生性善良，很少與人發(fā)生爭執(zhí)。學習也夠踏實，讓人敬佩的是你始終如一，端端正正地寫好每一個字，從不馬虎，雖然你的成績未能有明顯提高，但老師知道你是盡力了，一個人只要竭盡所能干每一件事，就已經(jīng)足夠了。
你總是面帶微笑，溫和而善良，平日里能與同學和睦相處，勞動也較積極，但在學習上還需要主動一些，特別是你的作文往往是借的多，自己的少，希望平日多讀一些課外書，豐富自己的閱歷，提高自己的寫作水平。
你勞動積極，能熱心關注班級事務，只是你的個人毛病較多，常常不按時完成作業(yè)，有時甚至要與同學打架，這些都是你不良的行為，希望你能引以為戒，以學業(yè)為重，一門心思的把成績搞上去。
在班中你是個默默無聞的女生，或許你喜歡平淡，所以很少看到你舉手發(fā)言，課后也安分守紀，不與人爭執(zhí)，學習上你也夠自覺，寫好每一個字，聽好每一堂課，這是大家有目共睹的，只是大家都希望你能拿出一些成績來，希望你能努力一點不辜負大家的期望。
你穩(wěn)定、沉著、不太愛表露，你的踏實往往讓大家吃驚，有多次都取得滿分，很了不起，只是有些時候還要適當約束自己的行為，專注一些，相信那樣你會更出色。
你似乎習慣于那種默默無聞的生活，課上不愛發(fā)言，課后似乎也很沉默，這可能是內(nèi)向的表現(xiàn)，這沒什么不好，只是你的成績沒多長進，這是大家不愿看到的，希望你是在“不鳴則已，一鳴驚人”。
不能否認，你是我班中出色的班干部，你具備一個優(yōu)秀班干部的優(yōu)良品質(zhì)，無論是工作還是學習，但老師希望你能成為一個絕對領導權的班干部，可以獨擋一面。這才是我們做班委所需達到的最高要求，努力吧，相信總有一天你會達到的。
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小學年級體育教師心得體會篇十九
小學體育作為培養(yǎng)學生健康體魄和團隊精神的重要課程之一，摔跤無疑是其中的一項重要項目。摔跤作為體能與技巧的完美結合，不僅能鍛煉學生的身體素質(zhì)，更能培養(yǎng)學生的勇氣和毅力。近日，在我的教學實踐中，我深深感受到了小學體育摔跤的獨特魅力，下面將結合我個人的感受和體會，分享一些教學心得。
第二段：學生技術掌握的進展。
摔跤作為一項技術含量較高的體育項目，要求孩子們在技術上做到靈巧、勇敢、協(xié)調(diào)。在摔跤的教學中，我注重將技術要點進行細致的解讀和示范，幫助學生正確掌握摔跤的動作和技巧。經(jīng)過一段時間的教學，我發(fā)現(xiàn)學生在技術掌握上取得了顯著的進步。他們能夠熟練地運用不同的技術動作，提高了戰(zhàn)勝對手的能力。這些技術進步不僅使得學生對摔跤產(chǎn)生了濃厚的興趣，也激發(fā)了他們在體育項目上的探索欲望。
第三段：培養(yǎng)勇氣和毅力。
摔跤既考驗孩子們的身體素質(zhì)，更能培養(yǎng)他們的勇氣和毅力。在某次教學活動中，我和學生進行了模擬比賽。起初，孩子們均有些膽怯，缺乏戰(zhàn)勝對手的勇氣。但隨著訓練的深入和對摔跤技巧的掌握，孩子們逐漸敢于面對挑戰(zhàn)，敢于拼搏。在比賽中，他們不畏強手，勇敢攻防，展現(xiàn)了不怕困難和挫折的精神。這種經(jīng)歷使得學生深刻體會到了毅力的重要性，培養(yǎng)了他們面對困難時不輕易放棄的品質(zhì)。
第四段：鍛煉團隊精神。
摔跤不僅是一項個人項目，更需要團隊合作。在學生們的摔跤訓練中，我注重鼓勵學生之間的合作和互助。鼓勵學生互相交流技巧和經(jīng)驗，共同進步。通過比賽和合作訓練，孩子們明白了團隊精神的價值和重要性。在團隊中，他們齊心協(xié)力，互相扶持，為達成共同目標而努力。這種團隊合作的經(jīng)驗，使得學生懂得了要取得成功和進步，不僅個人的努力重要，團隊的力量更是不可忽視的。
第五段：幫助學生成長的心得。
通過小學體育摔跤的教學實踐，我深刻領悟到體育課程在培養(yǎng)學生身體素質(zhì)和鍛煉他們的意志品質(zhì)方面的重要性。摔跤作為其中的一項重要項目，能夠幫助學生掌握技巧，培養(yǎng)勇氣和毅力，鍛煉團隊精神。在教學中，我也體驗到了摔跤訓練的樂趣和挑戰(zhàn)。通過與學生們的相互溝通與交流，我能感受到他們在訓練中的成長和進步。這些經(jīng)驗和體會將繼續(xù)指導我的教學實踐，幫助更多的學生受益于小學體育摔跤的魅力。
結尾：
小學體育摔跤作為一項鍛煉學生身體素質(zhì)和培養(yǎng)意志品質(zhì)的重要課程，不僅幫助學生掌握技術動作，更培養(yǎng)了他們的勇氣、毅力和團隊精神。通過教學實踐，我從中感受到了樂趣和挑戰(zhàn)，并對學生的成長與進步感到由衷的欣慰。在今后的教學中，我將繼續(xù)發(fā)揮摔跤項目的優(yōu)勢，充分發(fā)掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)他們的身體素質(zhì)和品質(zhì)塑造，助力學生成長。
小學年級體育教師心得體會篇二十
體育是小學生綜合素質(zhì)發(fā)展的重要組成部分，而體育培訓則是提高小學生體育素養(yǎng)的有效途徑。在這項任務中，教師的角色非常重要。作為小學體育培訓教師，我有幸在過去幾年中積累了一些寶貴的經(jīng)驗和心得。本文將分享我在小學體育培訓中的心得體會，希望能為其他教師提供一些參考。
第二段：了解學生。
在小學體育培訓中，了解學生是非常重要的。每個學生都有不同的體力、體質(zhì)和興趣愛好，因此，我們需要根據(jù)學生的特點制定個性化的培訓計劃。例如，我在評估學生的體力水平時會設計一些簡單的測試，例如跑步測試或柔韌性測試。通過這些測試，我能更好地了解學生的身體狀況，從而制定更符合他們個人需求的培訓方案。
第三段：培養(yǎng)興趣。
培養(yǎng)學生對體育的興趣是體育培訓的核心目標之一。興趣可以激發(fā)學生參與體育活動的熱情，并進一步提高他們的技能水平。在培訓中，我盡可能地讓學生參與各種不同的體育項目，例如足球、籃球和游泳等。我也會安排小組活動和比賽，以增加學生對體育的參與度。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)學生對體育的興趣往往會逐漸增加，他們也更愿意主動參與體育活動。
第四段：合理安排時間和任務。
在小學體育培訓中，合理安排時間和任務是十分關鍵的。一方面，我們需要確保足夠的時間用于各種體育活動的開展，例如鍛煉、比賽和學習新的技能。另一方面，我們也需要合理安排學生的學習任務和其他活動，以免過度負擔。此外，我們還可以利用課后時間組織一些興趣小組或俱樂部，給有特長和興趣的學生提供更多發(fā)展機會。通過合理安排時間和任務，能夠在課程上達到更好的平衡。
第五段：培養(yǎng)積極的態(tài)度。
除了掌握技能和知識之外，培養(yǎng)小學生積極的態(tài)度也是體育培訓的一個重要目標。我通常會鼓勵學生樹立自信、勇敢嘗試并相信自己能夠取得進步。我會經(jīng)常提醒學生，體育不僅僅是比賽成績的反映，更重要的是在活動中享受快樂和團隊合作的過程。通過不斷地鼓勵和正面反饋，我發(fā)現(xiàn)學生們對體育培訓更加積極，同時他們也學會了如何處理成功和失敗。
總結：
小學體育培訓是一個綜合性的任務，需要教師通過了解學生、培養(yǎng)興趣、合理安排時間和任務以及培養(yǎng)積極的態(tài)度等方面的努力，才能實現(xiàn)更好的培訓效果。我相信，只要我們不斷總結經(jīng)驗并不斷改進自己的教學方法，就能夠為學生提供更好的體育培訓，促進他們?nèi)娴陌l(fā)展。
小學年級體育教師心得體會篇二十一
作為一名年級體育教師，我有幸擁有了許多豐富的教學經(jīng)驗。在多年的教學中，我深刻體會到體育教育對學生身心健康的重要性，并且不斷反思和總結教學中的得與失。以下將分享我個人在年級體育教學中得到的心得體會。
第二段：體育課程的意義。
體育課是學校教育中不可或缺的一部分。它不僅能夠培養(yǎng)學生的體質(zhì)，增強他們的體力，還可以提高他們的協(xié)調(diào)能力、靈敏度和反應能力。更重要的是，體育課程還能培養(yǎng)學生的合作精神、團隊協(xié)作意識和自我管理能力，為他們的終身發(fā)展打下堅實的基礎。在我的教學里，我注重培養(yǎng)學生對體育運動的興趣，通過各種多樣的體育活動和游戲，讓學生在鍛煉身體的同時，也能感受到運動的樂趣。
第三段：教學方法和策略。
在教學方法和策略上，我堅持以學生為中心，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。我盡量提供多種多樣的活動方式，讓學生有機會從中選擇自己喜歡的運動項目，并結合他們的年齡特點和發(fā)展水平進行個性化的引導。同時，我也鼓勵學生之間的合作與競爭，通過小組活動和比賽形式，讓他們互相學習、互相促進。此外，我還注重與其他學科的融合，通過與數(shù)學、美術等學科的結合，讓學生在體育課上不僅學到了技能，還學到了更多的知識。
第四段：教學困惑與解決。
在年級體育教學中，我也遇到了許多困惑和挑戰(zhàn)。例如，有些學生對體育無興趣，缺乏主動參與的積極性；還有些學生由于體能等方面的原因，無法順利完成某些體育項目。面對這些問題，我采取了多種方法來解決。首先，我通過設定小目標和獎勵機制，激發(fā)學生的興趣和積極性。其次，我注重個別學生的培養(yǎng)，與他們進行個性化的訓練和輔導。最重要的是，我堅持以耐心和關愛的態(tài)度對待每一個學生，讓他們感受到我的支持和鼓勵。
第五段：對未來的展望。
作為一名年級體育教師，我深知自己的責任重大。未來，我將繼續(xù)不斷學習和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新教學方法，為學生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。我希望通過我的努力，每個學生都能夠在體育教育中找到屬于自己的興趣和潛能，并且能夠在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，成為有擔當、有品德的優(yōu)秀青少年。
結尾：總結全文。
通過多年的年級體育教學工作，我深刻認識到體育教育的重要性以及作為一名教師的責任。合理的教學方法和策略、充分的耐心和愛心、注重學生個性化發(fā)展等方面的實踐經(jīng)驗使我受益匪淺。我將繼續(xù)努力，提升自己的教學水平，為年級體育教育做出更大的貢獻。同時，我也希望更多的教師能夠關注和重視體育教育，共同為學生的身心健康發(fā)展而努力。
小學年級體育教師心得體會篇二十二
一、通過學習，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀。教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學生，或者由學生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。
二、通過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了觀念，對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。通過學習，努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。
三、更新教育觀念，一定要善于思考、勇于實踐，不斷反思提煉總結。通過繼續(xù)教育使我更新教育觀念，認識到一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。教師的品質(zhì)可以影響學生帶動學生，教師高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。
四、在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。在現(xiàn)實的教學中，我尊重學生人格，以平等態(tài)度對待學生。
小學年級體育教師心得體會篇二十三
送走繁忙充實的鼠年，又迎來了充滿期望的鼠年。回顧過去的一年，有成績、有提高、也有不足之處。但為今后更好的干好本職工作，并能在崗位上發(fā)揮自己的作用，現(xiàn)將一學期來的工作做如下總結：
一學期里，我在思想上嚴于律已，熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，關心學生，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中樹立榜樣。按時參加周會，領會會議精神，并做好筆記，不斷提高思想認識和業(yè)務潛力。服從學校的工作安排，聽眾分配，透過自己的努力，克服缺點，努力工作，勤學苦練，使自己成為一名受學生歡迎、家長滿意、學校放心的老師。
本學期我擔任一年和三年級的體育課，每周15節(jié)課，13節(jié)教案。在教案的編寫上，我思考到學生的身體和年齡特點及教材實際設計教案，做到合理搭配，環(huán)節(jié)清楚，使每個學生都能有適合自己的活動資料和活動方式，增強學生的自信心。在低年級的教學中，我重視學生的行為習慣及思想教育的培養(yǎng)。主要學習了基本的隊列隊形、走、跑、跳、投、兒童廣播體操和游戲等。在這方面我用了超多的時間和精力，親身示范，從一拍一拍的教到合起來一節(jié)一節(jié)的練，用心用力的爭取教會所有的學生。培養(yǎng)學生組織紀律性。為學生創(chuàng)造一個合諧、民—主、有情境的學習氛圍，指導學生自我鍛煉，合作鍛煉，休驗體育課帶來的樂趣。
開學初，新分配來了特崗教師高益寶，為我們體育組增加了新的力量。我還與他簽定了師徒協(xié)議，我會盡好師傅的職責，全心全意帶好小師弟，我們共同研究、探討、互相學習、互相交流、不斷進步。
做為一名體育教師，抓好兩操也是除體育教學工作以外的一項重要工作，是反應學校整體面貌的形象工程，是學生每一天一小時體育活動的重要保證，是活躍校園氣氛的重要途徑。這學期主要抓的是課間操和冬季陽光體育長跑活動。我們嚴格要求、嚴格組織、沒有特殊狀況，從沒停止過，就連下雪天也沒有間斷過，一向支持到最后一天。并做到了有組織、有要求、有計劃、有記錄、有總結。此刻每一天的長跑活動學生都自覺地在操場集隊，隨著音樂節(jié)奏，站著整齊的隊伍，精神飽滿的認真跑步。班級的組織紀律性得到加強，增強了學生的群眾榮譽感和互助互愛的精神。總之，學校的長跑活動在領導的高度重視下，全體班任和副班任的用心配合下，構成多方努力，齊抓共管的局面。使學生的身體得到鍛煉，耐力水平得到提高，為抵抗疾病創(chuàng)造了良好的條件。
學校體育隊是學校體育工作的重要組成部分。對活躍學生課余文化生活，促進學校體育工作的開展，發(fā)揮學生體育特長，培養(yǎng)后備體育人才具有用心的作用。為準備參加市中小學生的全運會，我們放下了假期的休息，起早貪晚風雨不誤的組織學生進行身體訓練。并做到有訓練計劃、有訓練記錄、有訓練檢測、還有訓練總結等。按時保質(zhì)的堅持到比賽。但天有不測風云，因為受甲流的影響，運動會沒能如期進行召開。但我們的訓練工作一向堅持到11月份。
本學期，我們體育組用心配合德育開展了4——6年級的乒乓球比賽，還有1分鐘跳小繩和2分鐘跳大繩的比賽。充分調(diào)動了師生的用心性，豐富學生的課余文化生活。活動之初，我們制定了活動方案，成立了評委小組，公平公證的組織比賽。并為突出的學生頒發(fā)了獎品，為班級頒發(fā)了獎狀。使此項活動進行的圓滿順利，學生們記憶深刻。
本學期我們體育還擔任了一項重要的工作，就是學生體質(zhì)健康標準的測試、登記、錄入、傳送上報工作。為了順利的完成本年度體質(zhì)測試任務，提高學生的身體素質(zhì)，我們?nèi)酥痦棞y試、填表、還得到了財會室的大力配合，于12月1日成功傳送到國家數(shù)據(jù)中心。
1、在值日和值周工作上，聽從學校安排，克服困難，早上6：20到?？垂芎脤W生上放學的安全。保證學生平平安安來上學，安安全全回家去。
2、控流工作，是學校的重要工作。我承擔了大勝屯片的調(diào)查工作，與本組教師挨家走訪，挨家了解，統(tǒng)記好本片的學生。并做好家長的思想工作。確保不流失學生。
3、努力做好副班任工作，幫忙于彩鳳老師管理好學生，在甲流期間配合班任做好每一天的排查和晨檢工作。做好班任的好助手。
當然，我的工作也不是盡善盡美，也存在一些問題。比如：在工作中缺乏創(chuàng)新意識和教學科研潛力。但是，我會努力加強學習，不斷進步。
以上是我一學期來的工作狀況，肯請領導給予指導與幫忙，我會加倍努力學習、工作、進步，充滿信心的迎接好新的工作。
小學年級體育教師心得體會篇二十四
在教學中有目的、有計劃地進行豐富多彩的體育活動，讓孩子們在玩中學、玩中練促進身心和諧發(fā)展來達到體育鍛煉目標，讓學生體驗上體育課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學的教學思想，而且能使學生的體育學習變得親切、自由和歡悅，并能對提高體育教學效果起到事半功倍的作用。
一、創(chuàng)設情景，激發(fā)情感。
創(chuàng)設良好的教學情境對學生學習情感的產(chǎn)生具有很大的作用，體育教學也不例外。有了良好的教學情境就能激發(fā)其強烈的好奇心。強烈的好奇心是保持旺盛學習動機的重要因素，是取得成功的重要條件。激發(fā)學生的體育興趣，創(chuàng)設情景滿足他們的學習愿望，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學習，為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。
二、體育游戲化，增加體育教學興趣感。
很多人認為體育課應該是跑啊、跳啊讓學生機械的反復練習。其實根據(jù)兒童的生理特點和心理特點，游戲才是他們的樂園。如果體育課的教學機械而無生命力的話，學生是不會感興趣的，是枯燥乏味而又令人厭煩的。自古以來教師被喻為“辛勤的園丁”，而學生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會發(fā)現(xiàn)有些花“無精打采”。他們的“無精打采”也正是因為體育課的枯燥乏味，機械的反復練習。這時，我們只要多費心思盡量用游戲的手段來提高興趣，使課變得生動多姿，學生聽起來就會有滋有味，動起來也會生龍活虎。
三、師生共同參與活動提高體育教學積極性。
體育教學是雙向多邊，復雜的活動。體育教師掌握著教學方向、進度和內(nèi)容。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲，教師不參與活動，只是讓學生活動，這樣的游戲毫無生機，學生玩一會兒就毫無興趣，我就經(jīng)常和孩子們一起活動，效果非常理想。因此，師生共同參與活動是學生快樂體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認為師生之間是命令與服從。教師神情嚴肅，不容質(zhì)疑。這樣學生言聽計從，根本就談不上快樂而言，快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關系。
四、不斷提高業(yè)務水平加強體育教學鞏固性。
一個好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課，要隨時讓學生體驗上體育課的樂趣，每堂課都有新感受，喜歡上體育課。第一次上課做《老鷹捉小雞》的游戲?qū)W生會很感興趣，第二次也許也很感興趣，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社會在進步，教育教學在創(chuàng)新。
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