方案是指為解決特定問題或達成特定目標而制定的行動計劃。一個好的方案應(yīng)該有明確的時間表和階段性的評估指標。制定方案不僅僅是一種工作，也是一種思考的過程，幫助我們更好地理解問題本質(zhì)和解決方法。
農(nóng)村培訓(xùn)實施方案篇一
開展電子商務(wù)知識普及和職業(yè)培訓(xùn);培養(yǎng)大批有實戰(zhàn)能力的電子商務(wù)實用型人才，使人才培育與企業(yè)用人需求和主體創(chuàng)業(yè)需求充分對接。20xx年全縣培訓(xùn)電子商務(wù)人員1000人。力爭通過3-5年的努力，全縣普及電子商務(wù)基礎(chǔ)知識1萬人，逐步形成符合形勢發(fā)展要求的電子商務(wù)人才隊伍。
二、培訓(xùn)范圍。
1.各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、園區(qū)有意學(xué)習電子商務(wù)的農(nóng)村群眾;。
2.各商貿(mào)流通類專業(yè)市場服務(wù)業(yè)從業(yè)人員;。
3.各工業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理人員;。
4.各電子商務(wù)及相關(guān)企業(yè)管理及從業(yè)人員;。
5.有志于從事電子商務(wù)的其他人員。
三、培訓(xùn)內(nèi)容。
1.課目一:對個體性質(zhì)的電子商務(wù)新從業(yè)人員，重點培訓(xùn)了解電子商務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀，熟悉淘寶等c2c主流平臺開店流程，熟練掌握物流、采購、支付等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的應(yīng)用技術(shù)。
2.課目二:對新從事電子商務(wù)業(yè)務(wù)的企業(yè)，重點培訓(xùn)了解電子商務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀，熟悉阿里巴巴b2b平臺開店流程，熟練掌握物流、采購、支付等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的應(yīng)用技術(shù)。
農(nóng)村培訓(xùn)實施方案篇二
為深入貫徹黨的十七屆三中全會、全團農(nóng)村工作會議和省農(nóng)村工作會議精神，大力促進我縣農(nóng)村青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)、科學(xué)的進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，繼而推動我縣經(jīng)濟又好又快的發(fā)展，有效實施科技興農(nóng)戰(zhàn)略，讓青年掌握更多地農(nóng)業(yè)科技知識，做到“邊學(xué)技術(shù)，邊創(chuàng)事業(yè)”，更好的幫助農(nóng)民青年創(chuàng)業(yè)致富。中共撫松縣委組織部、中共撫松縣委宣傳部、撫松縣勞動和社會保障局、撫松縣農(nóng)業(yè)局和共青團撫松縣委員會決定在全縣開展“農(nóng)村青年培訓(xùn)行動”。特制定實施方案如下：
一、目的意義。
青年是社會發(fā)展的生力軍。我縣經(jīng)濟和社會發(fā)展的實踐更反復(fù)證明，青年是我縣經(jīng)濟快速發(fā)展的中堅力量。我縣作為農(nóng)業(yè)大縣，如何用科學(xué)技術(shù)知識來提高經(jīng)濟效益，如何幫助農(nóng)民青年成長成才、增收致富是擺在我們共青團組織面前新的課題。農(nóng)村青年的科技培訓(xùn)是共青團組織推動青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)的有力途徑，是凝聚和服務(wù)青年的有效手段，我們要以農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)培訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn)為抓手，不斷推動農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)，推動撫松經(jīng)濟大發(fā)展。
二、活動形式。
1、建立撫松縣農(nóng)村青年科技培訓(xùn)基地，同時邀請農(nóng)業(yè)生產(chǎn)各個方面的'專家，統(tǒng)一開展農(nóng)村青年科技培訓(xùn)工作，使農(nóng)村青年有一個良好的知識來源渠道和信息平臺。
2、聯(lián)合縣勞動和社會保障局，依托縣內(nèi)的職業(yè)技術(shù)學(xué)校，建立農(nóng)村青年職業(yè)技能培訓(xùn)基地，教授農(nóng)村青年實踐技能，豐富農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)致富途徑。
3、團縣委將利用農(nóng)村青年培訓(xùn)基地開展農(nóng)村青年培訓(xùn)活動，年內(nèi)將舉辦三期培訓(xùn)班。
三、培訓(xùn)對象及人數(shù)。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營的農(nóng)村青年以及欲從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的返鄉(xiāng)青年農(nóng)民。預(yù)計每期培訓(xùn)班培訓(xùn)青年農(nóng)民100人。
四、培訓(xùn)標準。
1、培訓(xùn)時間3天以上。
2、由團組織主導(dǎo)，借助各種力量共同開展。
3、各基層團組織聯(lián)系和組織參加培訓(xùn)的青年農(nóng)民。
五、培訓(xùn)內(nèi)容。
以農(nóng)村青年的需求為準繩，根據(jù)農(nóng)村青年實際的知識信息需求來確定培訓(xùn)內(nèi)容，如蔬菜種植、牲畜養(yǎng)殖、土特產(chǎn)種養(yǎng)殖等有助于農(nóng)村青年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)技術(shù)知識；家電、汽車維修、電腦應(yīng)用等職業(yè)技能等有助于農(nóng)民增收成才的各種知識和信息，以及關(guān)于青年農(nóng)民思想教育方面的內(nèi)容，樹立青年農(nóng)民的創(chuàng)業(yè)意識，增強青年農(nóng)民的創(chuàng)業(yè)信心。
1、圍繞市場需求開展訂單培訓(xùn)和定向培訓(xùn)，提高農(nóng)村青年擇業(yè)競爭能力；
3、圍繞青年農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)組織開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提高農(nóng)村青年的自主創(chuàng)業(yè)能力；
5、對農(nóng)村初高中畢業(yè)生開展勞動預(yù)備制培訓(xùn)，使其至少熟練掌握一項職業(yè)技能。
六、培訓(xùn)方式和途徑。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)團組織開展農(nóng)村青年培訓(xùn)行動，既可通過辦培訓(xùn)班、現(xiàn)場示范、生產(chǎn)實踐、信息交流和服務(wù)等方式，也可采用現(xiàn)代傳媒開展遠程教育、網(wǎng)上視頻培訓(xùn)等途徑，動員各類職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)、專業(yè)合作組織以及各類團屬陣地，抓住春節(jié)期間青年農(nóng)民工集中返鄉(xiāng)的時機，利用農(nóng)村青年科普之冬活動、農(nóng)村青年科技大集、鄉(xiāng)村青年文化節(jié)、大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動等載體，采取靈活多樣的方式，立足基層，面向大多數(shù)農(nóng)村青年切實做好培訓(xùn)工作。
七、其他事項及要求。
1、高度重視，精心組織。農(nóng)村青年培訓(xùn)工作是推動青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)的有力途徑，是凝聚和服務(wù)青年的有效手段，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委要高度重視青年培訓(xùn)工作，在三月底之前建立完成本鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓(xùn)基地。鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委要大力宣傳培訓(xùn)活動、精心組織青年農(nóng)民參加培訓(xùn)，基層團委書記親自帶隊，參加培訓(xùn)的人員統(tǒng)一管理，統(tǒng)一活動，保證培訓(xùn)活動正常、有序的開展。
2、強化措施，注重實效。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委要結(jié)合本地區(qū)實際情況，單獨制定青年培訓(xùn)工作方案，因地制宜的開展青年培訓(xùn)活動，培訓(xùn)活動要在形式上力求農(nóng)民青年喜聞樂見、內(nèi)容上力求農(nóng)民青年迫切需求、在效果上力求農(nóng)民青年學(xué)以致用，切實服務(wù)青年成長成才。
3、加強宣傳，營造氛圍。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委要充分利用報刊、網(wǎng)絡(luò)等宣傳陣地，加強對培訓(xùn)活動形式和效果的宣傳報道，努力在廣大青年中形成參加團組織培訓(xùn)很光榮、參加團組織活動有收獲的良好輿論氛圍。同時要作好總結(jié)，定期把培訓(xùn)的活動情況及效果以信息形式（文字、圖片）上報團縣委。
4、鞏固成果，切實服務(wù)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委要認真做好培訓(xùn)活動結(jié)束后的回訪工作，傾聽農(nóng)民青年的聲音，總結(jié)青年的反饋意見，并根據(jù)青年的反饋意見及時調(diào)整培訓(xùn)工作的形式和內(nèi)容，切實做到讓農(nóng)民青年學(xué)有所得，學(xué)以致用。
5、建立機制，長效實施。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委要認真做好每次培訓(xùn)的工作記錄，本級團委開展培訓(xùn)活動的要認真做好活動方案、活動記錄、學(xué)員名單、教學(xué)內(nèi)容等材料的歸檔工作，團縣委將把農(nóng)村青年培訓(xùn)工作作為年終考核一項重要內(nèi)容。
農(nóng)村培訓(xùn)實施方案篇三
為進一步貫徹落實省委、省政府《關(guān)于堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決定》有關(guān)要求，深入推進農(nóng)村勞動力培訓(xùn)工作，加快貧困群眾脫貧步伐，結(jié)合我縣實際，制定本實施方案。
自
2016。
4000。
人，轉(zhuǎn)移貧困勞動力不少于。
4000。
人，促進貧困家庭的勞務(wù)收入顯著增加，真正實現(xiàn)“就業(yè)一人，脫貧一戶”的目標。
1
．圍繞提高農(nóng)民就業(yè)適應(yīng)能力和綜合素質(zhì)開展引導(dǎo)性培訓(xùn)。
對就地就近轉(zhuǎn)移就業(yè)的農(nóng)民，以國家農(nóng)業(yè)農(nóng)村政策法規(guī)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)、農(nóng)業(yè)安全生產(chǎn)、經(jīng)營管理知識、基本文明禮儀等為主要內(nèi)容開展引導(dǎo)性培訓(xùn)，提高農(nóng)民遵法守法意識，掌握一定農(nóng)業(yè)農(nóng)村公共知識，幫助農(nóng)民樹立新型就業(yè)觀念和提升綜合素質(zhì)，調(diào)動就地就近轉(zhuǎn)移就業(yè)的積極性對外出就業(yè)的農(nóng)民，以基本法律法規(guī)、城市生活常識、權(quán)益保護、安全生產(chǎn)、防災(zāi)減災(zāi)等知識為內(nèi)容開展引導(dǎo)性培訓(xùn)，提高外出就業(yè)農(nóng)民適應(yīng)新的生活環(huán)境和工作環(huán)境的能力每年培訓(xùn)人員不少于
1000。
人。
2
．圍繞新成長勞動力開展勞動預(yù)備制培訓(xùn)。
對貧困家庭未能繼續(xù)升學(xué)且有培訓(xùn)意愿的初、高中畢業(yè)生，根據(jù)勞動力市場需求，按照職業(yè)分類和職業(yè)技能標準，進行職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)教育。依托市勞動技工學(xué)校、縣職教中心、農(nóng)廣校開展汽車維修、電工電子、焊工、鉗工、計算機等專業(yè)培訓(xùn)，使其掌握一定的基礎(chǔ)理論知識和基本技能，為天津三星通信科技有限公司、天津力神電池有限公司和長城哈佛汽車有限公司等合作企業(yè)培養(yǎng)儲備生產(chǎn)管理第一線急需的專門人才。每年培訓(xùn)人員不少于
1000。
人。
3
．圍繞市場需求開展職業(yè)技能培訓(xùn)。
結(jié)合我縣優(yōu)質(zhì)果品、食用菌栽培、無公害蔬菜等農(nóng)業(yè)科技項目推廣，開展果樹修剪、食用菌栽培、中草藥種植等培訓(xùn)，通過培訓(xùn)實現(xiàn)每個貧困戶都有一名技術(shù)人員，促進貧困勞動力就近就地轉(zhuǎn)移就業(yè)每年培訓(xùn)人員不少于
1000。
培訓(xùn)。
1000。
人。結(jié)合勞務(wù)輸出，主動與北京、天津、唐山等周邊城市就業(yè)服務(wù)部門和天津。
lg。
200。
人，力爭培訓(xùn)后全部實現(xiàn)就業(yè)。通過培訓(xùn)促進就業(yè)和穩(wěn)定貧困勞動力就業(yè)，努力實現(xiàn)“培訓(xùn)一人，就業(yè)一人”和“就業(yè)一人，培訓(xùn)一人”的目標。
1
．依托勞務(wù)市場加大勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)。
以縣人力資源市場為龍頭，鄉(xiāng)鎮(zhèn)公共事務(wù)服務(wù)站為主體，結(jié)合“就業(yè)援助月”、“春風行動”、“民營企業(yè)招聘周”等公共就業(yè)服務(wù)活動，采取定期招聘、專場招聘、集市擺攤設(shè)點招聘、入村巡回招聘等形式，搭建勞務(wù)對接平臺，為招聘單位和求職者提供“雙向”免費服務(wù)，每年舉辦勞務(wù)洽談會不少于
50。
10。
1500。
人。
2
．結(jié)合項目建設(shè)開發(fā)就業(yè)崗位。
緊跟縣域經(jīng)濟發(fā)展步伐，擴大域內(nèi)轉(zhuǎn)移就業(yè)容量，堅持“三個圍繞”，實現(xiàn)外部輸出與“內(nèi)部消化”并重。圍繞縣內(nèi)項目建設(shè)，實施“三同時”戰(zhàn)略，即“項目立項時了解用工需求、項目建設(shè)時儲備人才、項目投產(chǎn)時提供合格工人，每年實現(xiàn)貧困勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)
500。
500。
500。
人。
3
．發(fā)揮品牌效應(yīng)促進勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)。
按照“結(jié)合實際、突出特色”的目標，將全縣劃分為“家政服務(wù)、滿鄉(xiāng)服務(wù)員、鋁合金安裝”
3
1000。
人。
4
．推廣農(nóng)民就業(yè)協(xié)會擴大勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)。
積極開展勞務(wù)輸出“能人帶動工程”，由縣就業(yè)服務(wù)局牽頭，鄉(xiāng)鎮(zhèn)公共事務(wù)服務(wù)站從事勞動保障工作的人員負責指導(dǎo)，以村兩委班子為主體，成立農(nóng)民就業(yè)協(xié)會組織，建立“培訓(xùn)—就業(yè)—維權(quán)”三位一體的工作機制。通過發(fā)揮“你幫我、我?guī)退?、外出致富靠大家”的傳幫帶作用，實現(xiàn)家家有技能人員，戶戶有種養(yǎng)殖能手，集群結(jié)隊外出就業(yè)。每年新成立農(nóng)民就業(yè)協(xié)會
20。
家，組織農(nóng)村貧困勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)。
600。
人。
1
．加強宣傳引導(dǎo)。
通過廣播、電視等媒體廣泛宣傳國家、省、市、縣創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策和創(chuàng)業(yè)典型人物事跡，每年正月初十利用春節(jié)期間農(nóng)民務(wù)工人員、大學(xué)生返鄉(xiāng)高峰期，組織召開座談會、聯(lián)誼會等活動，介紹我縣相關(guān)支持政策，積極營造大學(xué)生、返鄉(xiāng)農(nóng)民工自主創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍，激發(fā)回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)熱情
2
．組織創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。
對有創(chuàng)業(yè)愿望的大學(xué)生、返鄉(xiāng)農(nóng)民工、異地搬遷人員開展以“創(chuàng)辦你的企業(yè)、制定項目計劃書、相關(guān)創(chuàng)業(yè)政策”為內(nèi)容的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，聘請創(chuàng)業(yè)成功人士現(xiàn)身說法，講授創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，用身邊人、身邊事教育引導(dǎo)群眾，激發(fā)學(xué)員創(chuàng)業(yè)熱情，幫助其成功創(chuàng)業(yè)。
3
．落實扶持政策。
積極為自主創(chuàng)業(yè)者提供項目開發(fā)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)貸款、稅費減免、跟蹤扶持等“一條龍”服務(wù)。加大對貧困家庭未就業(yè)高校畢業(yè)生的政策扶持力度，積極開發(fā)公益性崗位和就業(yè)見習崗位，優(yōu)先安排貧困家庭未就業(yè)高校畢業(yè)生，每年為貧困家庭未就業(yè)高校畢業(yè)生開發(fā)公益崗位
60。
個、就業(yè)見習崗位。
100。
個。同時，為符合條件的、貧困家庭高校未就業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生，提供不超過。
10。
萬元的創(chuàng)業(yè)貸款、
5000。
元的一次性創(chuàng)業(yè)補貼和三年的創(chuàng)業(yè)房租補貼等扶持政策，助其成功實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。
成立縣脫貧攻堅就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作小組，定期督導(dǎo)檢查工作進展情況。注重發(fā)揮縣就業(yè)聯(lián)席會議各成員單位的作用，加強溝通協(xié)調(diào)，密切配合、形成合力，促進農(nóng)村勞動力培訓(xùn)工作有效開展。
加大農(nóng)村勞動力培訓(xùn)資金保障力度，積極向上爭取政策傾斜和資金支持，在開展技能培訓(xùn)、轉(zhuǎn)移就業(yè)等方面實行免費服務(wù)，用實、用足、用好專項就業(yè)資金，提高資金使用效率。
建立健全農(nóng)民工法律援助、法律服務(wù)工作長效機制，進一步完善工資支付監(jiān)控制度，定期開展企業(yè)欠薪勞資矛盾隱患排查，暢通投訴渠道，簡化程序、向社會公布維權(quán)電話，快速辦理農(nóng)民工法律援助事項，為農(nóng)民工提供有效維權(quán)服務(wù)。
農(nóng)村培訓(xùn)實施方案篇四
勞動力培訓(xùn)是增強勞動者就業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)能力的重要抓手，也是解決易地搬遷貧困戶就業(yè)難問題的有效途徑，更是阻斷產(chǎn)業(yè)薄弱增收乏力根源的有力措施，對提升勞動者素質(zhì)、培育產(chǎn)業(yè)工人、彌補產(chǎn)業(yè)發(fā)展短板、增加家庭收入、跨越式進入小康社會具有十分重大的意義。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、相關(guān)部門要切實提高思想認識，細化工作措施，利用三年時間，把全縣勞動力全部培訓(xùn)一遍，讓每一名勞動力都變成技能型勞力，向產(chǎn)業(yè)工人轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)型。
（一）總體目標。
20xx-2022年，力爭利用三年時間，完成勞動力培訓(xùn)54115人。
（二）年度目標。
20xx年，完成勞動力培訓(xùn)18039人；
2021年，完成勞動力培訓(xùn)18038人；
2022年，完成勞動力培訓(xùn)18038人。
二、依托重點產(chǎn)業(yè)，拓寬培訓(xùn)渠道。
（一）圍繞文旅產(chǎn)業(yè)，打造服務(wù)團隊。以鎖南、河灘、達板和唐汪等八大鎮(zhèn)為重點，大力開展賓館服務(wù)、特色農(nóng)家樂、中式烹飪、餐飲服務(wù)、花卉養(yǎng)殖、特色農(nóng)業(yè)等工種的培訓(xùn)，培訓(xùn)完成后積極引導(dǎo)從事旅游文化產(chǎn)業(yè)工作。
（二）圍繞工業(yè)經(jīng)濟，打造產(chǎn)業(yè)工人。依托現(xiàn)有的“扶貧車間”，及時對接企業(yè)，瞄準短缺工種，積極開展產(chǎn)業(yè)經(jīng)、商業(yè)營銷等技能培訓(xùn)，打造一批素質(zhì)過硬、技術(shù)優(yōu)良的產(chǎn)業(yè)工人，助力我縣工業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展壯大。加強電商就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，使我縣廣大青年借助數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展東風，實現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)夢想。
（三）圍繞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，打造新型農(nóng)民。結(jié)合農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革和農(nóng)村“三變”改革，著力提升種養(yǎng)大戶發(fā)展高效循環(huán)農(nóng)業(yè)的能力，同時，重點加強新型職業(yè)農(nóng)民素養(yǎng)、農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)保、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全、農(nóng)產(chǎn)品品牌化經(jīng)營、農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、“互聯(lián)網(wǎng)+”農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)營與管理、農(nóng)業(yè)綠色增產(chǎn)增效攻關(guān)模式、良種良法配套、農(nóng)機農(nóng)藝農(nóng)信融合、農(nóng)業(yè)標準化生產(chǎn)等培訓(xùn)內(nèi)容，打造出符合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展要求的新型職業(yè)農(nóng)民。
（四）圍繞勞務(wù)產(chǎn)業(yè)，打造品牌隊伍。按照勞務(wù)產(chǎn)業(yè)內(nèi)在需要，依托建筑技工、工程機械駕駛、美容美發(fā)、電焊、東鄉(xiāng)手抓、河州小吃、牛肉拉面等勞務(wù)品牌，深化勞務(wù)基地對接，積極鼓勵和引導(dǎo)各類培訓(xùn)機構(gòu)按照崗位需求擬定培訓(xùn)計劃，以“崗位+勞務(wù)機構(gòu)+培訓(xùn)”模式，開展“嵌入式”、訂單式、“培訓(xùn)券”培訓(xùn)式培訓(xùn)，不斷提高培訓(xùn)精準度，搭建起“原始勞動力+培訓(xùn)基地+就業(yè)基地”的完成鏈條，使勞務(wù)變成名副其實的產(chǎn)業(yè)。
三、創(chuàng)新工作措施，優(yōu)化培訓(xùn)模式。
（一）強化針對性，推行“培訓(xùn)券”式培訓(xùn)。為實現(xiàn)貧困勞動力自主選擇培訓(xùn)項目的意愿，大力開展“培訓(xùn)券”式培訓(xùn)服務(wù)方式。由縣人社局將培訓(xùn)機構(gòu)、培訓(xùn)項目信息和“培訓(xùn)券”同時提供給群眾，群眾在自愿選擇完成培訓(xùn)后交付“培訓(xùn)券”，培訓(xùn)機構(gòu)憑“券”結(jié)算。結(jié)合我縣實際，制定“培訓(xùn)券”具體使用管理辦法，對“培訓(xùn)券”發(fā)放程序、管理使用、核查驗收提出嚴格明確的要求。堅決打擊倒賣“培訓(xùn)券”等行為，確保培訓(xùn)工作健康有效推進。
（二）強化崗位對接，開展“嵌入式”培訓(xùn)。組織各類勞務(wù)機構(gòu)、培訓(xùn)機構(gòu)以“崗位+勞務(wù)機構(gòu)+培訓(xùn)”模式開展培訓(xùn)。勞務(wù)機構(gòu)提前向培訓(xùn)機構(gòu)推送用工崗位信息，由用工單位對招聘人員在用工崗位上開展崗前技能培訓(xùn)或技能再提升培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后參訓(xùn)人員在培訓(xùn)崗位就業(yè)。
（三）強化市場對接，開展訂單式培訓(xùn)。積極鼓勵和引導(dǎo)各類培訓(xùn)機構(gòu)與用工單位對接，用工單位按照崗位需求擬定用工訂單，委托培訓(xùn)機構(gòu)按照訂單開展有針對性的技能培訓(xùn)，也可邀請用工單位專業(yè)技術(shù)人員到培訓(xùn)機構(gòu)授課培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后到用工單位就業(yè)，爭取培訓(xùn)一批、合格一批、就業(yè)一批。
（四）強化操作能力，開展實操性培訓(xùn)。培訓(xùn)機構(gòu)要優(yōu)化課程設(shè)置，實操課時與理論課時比例為7∶3，實操實訓(xùn)課程要安排在車間、工地、農(nóng)民專業(yè)合作社、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)示范園區(qū)或就業(yè)創(chuàng)業(yè)示范基地等地開展，有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)可根據(jù)本地實際建立種植養(yǎng)殖、蔬菜大棚、果木栽培等農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)基地，加大對致富帶頭人、種養(yǎng)大戶、農(nóng)業(yè)技術(shù)需求人員的培訓(xùn)力度。
（五）強化平臺建設(shè)，開展“互聯(lián)網(wǎng)+”培訓(xùn)。充分利用門戶網(wǎng)站、信息平臺、微信公眾號、學(xué)員微信群等多種渠道，各相關(guān)部門要指導(dǎo)各培訓(xùn)機構(gòu)，積極搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，為培訓(xùn)對象推送崗位信息、招聘信息、創(chuàng)業(yè)項目、在線講解、技術(shù)指導(dǎo)等各類網(wǎng)絡(luò)輔助應(yīng)用。
對相關(guān)責任人按照管理權(quán)限進行問責。四是要根據(jù)勞動力培訓(xùn)需求、就業(yè)需求和企業(yè)用工需求，建立培訓(xùn)目標臺賬。同時合理設(shè)置專業(yè)、培訓(xùn)內(nèi)容、課程課時，著眼培訓(xùn)結(jié)業(yè)率、鑒定合格率和培訓(xùn)后就業(yè)率，建立培訓(xùn)流程臺賬，有效提升培訓(xùn)針對性、實效性，做到底數(shù)清、情況明、數(shù)據(jù)準、措施實。
（七）強化培訓(xùn)實效，優(yōu)選培訓(xùn)機構(gòu)。一是要擴大選擇范圍，通過公開招標的方式，可在全省范圍內(nèi)擇優(yōu)選擇培訓(xùn)機構(gòu)。對鄉(xiāng)村旅游、農(nóng)產(chǎn)品加工、種植養(yǎng)殖技術(shù)等現(xiàn)場教學(xué)，本地無優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源的，可組織培訓(xùn)對象到縣域外培訓(xùn)。二是要強化職業(yè)院校，合理使用培訓(xùn)資金。支持縣內(nèi)職業(yè)院校開展補貼性培訓(xùn)，對承擔培訓(xùn)任務(wù)的職業(yè)院校，開展培訓(xùn)所得收入的50%可用于學(xué)校公用經(jīng)費。職業(yè)院校內(nèi)部資金分配時，應(yīng)向承擔培訓(xùn)工作的一線教師傾斜。政府補貼的職業(yè)技能培訓(xùn)項目全部向具備資質(zhì)的職業(yè)院校和培訓(xùn)機構(gòu)開放。三是要依托產(chǎn)業(yè)實體，提升技能水平。加強與培訓(xùn)機構(gòu)合作，有效利用龍頭企業(yè)和“扶貧車間”實訓(xùn)設(shè)備、場地、師資、技術(shù)等優(yōu)勢支持龍頭企業(yè)和“扶貧車間”對務(wù)工人員開展在崗培訓(xùn)和崗位技能提升培訓(xùn)，組織引導(dǎo)更多的勞動力就近就地參加培訓(xùn)和實現(xiàn)就業(yè)。四是要利用廈門資源，加強合作對接。積極組織引導(dǎo)勞動力前往廈門職業(yè)院校接受學(xué)制性職業(yè)教育培訓(xùn)、參加企業(yè)崗位培訓(xùn)和崗位技能提升培訓(xùn)。
四、強化組織領(lǐng)導(dǎo)，增強培訓(xùn)合力。
（一）成立專責機構(gòu)，統(tǒng)籌開展培訓(xùn)?？h上成立勞動力培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并在人社部門設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，組織縣人社、教育、農(nóng)業(yè)農(nóng)村、商務(wù)、共青團、婦聯(lián)等部門共同制定全縣勞動力培訓(xùn)三年實施方案，全盤安排培訓(xùn)計劃，結(jié)合縣人社、教育、農(nóng)業(yè)農(nóng)村、商務(wù)、共青團、婦聯(lián)等部門下達的年度培訓(xùn)計劃和富余勞動力培訓(xùn)意愿，以全縣實際情況為基礎(chǔ)，制定20xx-2022年勞動力培訓(xùn)實施計劃。
（二）明確職責分工，協(xié)同配合實施。堅持縣級組織推動，部門協(xié)調(diào)配合，形成強大的工作合力?？h級各相關(guān)部門要率先垂范，積極主動作為，嚴格落實工作責任，切實履職盡責?？h人社局切實發(fā)揮牽頭作用，協(xié)調(diào)各相關(guān)單位落實培訓(xùn)任務(wù)，負責勞動力技能培訓(xùn)、崗位技能提升培訓(xùn)和職業(yè)技能提升培訓(xùn)。縣教育局負責建立培訓(xùn)師資庫，加大職業(yè)技能培訓(xùn)，對貧困“兩后生”職業(yè)學(xué)歷教育培訓(xùn)?？h農(nóng)業(yè)農(nóng)村局負責新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)?？h職校負責電工、電焊、中式烹飪、餐飲服務(wù)、汽車駕駛、家政服務(wù)、塔吊、裝挖機操作、叉車駕駛、保潔保綠等特色工種培訓(xùn)。團縣委負責青年勞動力創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)?？h婦聯(lián)負責婦女勞動力就業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)、手工編織等培訓(xùn)?？h商務(wù)局負責電商、產(chǎn)業(yè)經(jīng)營、商業(yè)營銷培訓(xùn)?？h園林綠化中心負責園林技術(shù)培訓(xùn)?？h林草中心負責護林員、草管員等培訓(xùn)。
（三）精準測算需求，有效整合資金。根據(jù)各部門年度培訓(xùn)計劃任務(wù)和專項資金使用計劃，統(tǒng)籌扶貧、就業(yè)、東西協(xié)作、上級行業(yè)部門下?lián)艿呐嘤?xùn)資金和本級預(yù)算安排的培訓(xùn)資金，按照“用途不變、渠道不亂、各負其責、各計其功”的原則有效整合，并根據(jù)各部門培訓(xùn)補貼標準，科學(xué)計算、合理制定資金年度安排計劃。
（四）融合培訓(xùn)力量，統(tǒng)籌建立師資庫。從相關(guān)職能部門一線人員、企業(yè)技術(shù)骨干、職業(yè)院校專職教師、“土專家”、“田秀才”中選聘兼職教師，建立門類齊全、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足的農(nóng)村勞動力培訓(xùn)師資庫并實施動態(tài)調(diào)整，根據(jù)培訓(xùn)需求統(tǒng)籌調(diào)配使用師資力量。
（五）強化金融支持，提高創(chuàng)業(yè)能力。做好創(chuàng)業(yè)者的指導(dǎo)、服務(wù)工作，協(xié)調(diào)各相關(guān)部門、金融貸款機構(gòu)、銀行為創(chuàng)業(yè)者擴大融資渠道，提供必要創(chuàng)業(yè)擔保貸款、后續(xù)發(fā)展貸款、擴大生產(chǎn)貸款，扶持一批創(chuàng)業(yè)致富帶頭能人。
（六）建立工作機制，強化追蹤問效。要建立月調(diào)度工作機制，及時掌握各部門培訓(xùn)進展，培訓(xùn)資金使用情況，對工作滯后的部門要及時進行通報，督促落實部門職責。建立季度巡查機制，抽調(diào)責任部門業(yè)務(wù)骨干，組建巡查組，對培訓(xùn)過程中發(fā)現(xiàn)的問題及時給予糾正，必要時發(fā)放整改通知書，責令責任部門進行整改。
五、細化工作要求，有效推進工作。
（一）提高思想認識，落實工作責任。勞動力培訓(xùn)工作作為推動就業(yè)、創(chuàng)業(yè)工作的一項基礎(chǔ)性工程常抓不懈，納入縣鄉(xiāng)工作的考核內(nèi)容，明確工作職責，健全完善機制，落實培訓(xùn)措施，提高培訓(xùn)質(zhì)量，確保培訓(xùn)工作不搞形式、不走過場、見到實效。各相關(guān)部門要切實做好各自承擔的培訓(xùn)工作任務(wù)，加強配合銜接，形成工作合力，落實好縣委、縣政府關(guān)于勞動力培訓(xùn)的安排部署，確保三年時間內(nèi)我縣勞動力實現(xiàn)向技能型轉(zhuǎn)變。
（二）規(guī)范管理資金，落實補貼政策。要按照統(tǒng)籌規(guī)劃、集中使用、提高效益的要求，將中央、省級和州級就業(yè)扶貧財政專項扶貧資金用好用足于勞動力培訓(xùn)各項補貼政策。要嚴格按照“誰管項目、誰用資金、誰負主責”的原則，切實履行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和資金監(jiān)管責任。加強規(guī)范資金的管理和使用，吃透政策、找準方向，合理安排和使用培訓(xùn)資金。建立健全資金管理辦法，以資金的來源分類，分別建立資金收入臺賬。重點是以資金支出項目分類，分別建立資金支出合賬，要詳細記錄各項培訓(xùn)資金去向。詳細規(guī)劃各類培訓(xùn)工作的資金需求，合理安排資金的使用比例，使其在勞動力培訓(xùn)工作中發(fā)揮最大效益。
（三）夯實工作基礎(chǔ)，提升培訓(xùn)水平。進一步加大培訓(xùn)機構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)施、實訓(xùn)場地、硬件設(shè)備等建設(shè)力度，強化勞動力培訓(xùn)師資隊伍建設(shè)。加強培訓(xùn)機構(gòu)工作力量，并選派優(yōu)秀教師到州外培訓(xùn)機構(gòu)進修，培養(yǎng)市場緊缺專業(yè)的師資力量，制定出臺相應(yīng)的人才引進培養(yǎng)規(guī)劃，解決培訓(xùn)機構(gòu)專業(yè)教師長期得不到補充的問題。進一步改革完善初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評價工作，加大對民辦培訓(xùn)機構(gòu)教師職稱評價的服務(wù)力度。借鑒和學(xué)習先進培訓(xùn)機構(gòu)的優(yōu)勢和強項，提升地方培訓(xùn)機構(gòu)的培訓(xùn)能力。
（四）加強工作監(jiān)督，解決重點難點問題?？h上要對培訓(xùn)中心、培訓(xùn)基地和技能培訓(xùn)情況進行定期不定期的檢查并建立目標管理責任制，及時通報培訓(xùn)進展情況，既要督促檢查基地建設(shè)、設(shè)備配置、師資力量等情況，又要檢查培訓(xùn)任務(wù)落實、學(xué)員檔案建立、勞動力就業(yè)等情況。通過扎實的督導(dǎo)檢查和科學(xué)合理的目標責任管理體系，確保勞動力培訓(xùn)工作既有質(zhì)量，又有實效。
農(nóng)村培訓(xùn)實施方案篇五
摘要：十八大以來，國內(nèi)外形勢、黨和國家的工作重點都發(fā)生了重大變化。如何使各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部盡快提高綜合素質(zhì)，適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求，是各級黨委面臨的重要課題。能否實現(xiàn)十八大提出的目標任務(wù)，各級黨員干部是關(guān)鍵。因此必須不斷加強和改進干部教育培訓(xùn)工作，進而全面提高各級黨員干部的綜合素質(zhì)。
關(guān)鍵詞：干部教育問題對策。
十八大以來，國內(nèi)外形勢、黨和國家的工作重點都發(fā)生了重大變化。如何使各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部盡快提高綜合素質(zhì)，適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求，是各級黨委面臨的重要課題。“實踐發(fā)展永無止境、解放思想永無止境、改革開放永無止境。面對新形勢新任務(wù)、全面建成小康社會、進而建成富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢?！蹦芊駥崿F(xiàn)十八大提出的目標任務(wù)，各級黨員干部是關(guān)鍵。因此必須不斷加強和改進干部教育培訓(xùn)工作，進而全面提高各級黨員干部的綜合素質(zhì)。
1.強黨員干部教育培訓(xùn)是保持黨的先進性的本質(zhì)要求。
保持黨的先進性必須加強黨員干部的教育培訓(xùn)。我們黨是中國工人階級的先鋒隊、同時也是中國人民和中華民族的先鋒隊。黨的先鋒隊性質(zhì)決定了我們黨必須時時處處走在前列，永保先進性。當前、我國正處在全面建成小康社會的關(guān)鍵時期，隨著黨員隊伍的不斷壯大、黨員的思想觀念多元化、行為方式多樣化、價值取向復(fù)雜化。在新情況、新問題、新形勢下，黨的先進性面臨著嚴峻的考驗。要確保黨永不變色、更好地保持黨的先進性必須不斷加強干部培訓(xùn)、提高干部的綜合素質(zhì)。否則我們黨就沒有辦法贏得主動、贏得優(yōu)勢、贏得未來。
2.加強干部教育培訓(xùn)，是全面提高干部隊伍整體素質(zhì)的迫切需要。
政治路線確定之后，干部就是決定因素。黨的路線、方針、政策的落實，關(guān)鍵在于不斷提高各級領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)政意識、執(zhí)政能力。只有深刻領(lǐng)會馬克思主義的立場、觀點和方法，才能做到心明眼亮，深刻認識和準確把握執(zhí)政規(guī)律，才能始終堅定理想信念，在復(fù)雜多變的形勢下堅持科學(xué)的指導(dǎo)思想和正確的前進方向，把中國特色社會主義不斷推向前進。才能進一步把科學(xué)理論轉(zhuǎn)化為推動科學(xué)發(fā)展的堅強意志，謀劃科學(xué)發(fā)展的正確思路和領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的實際能力，才能轉(zhuǎn)化為增強黨性修養(yǎng)、提高思想覺悟的行動，做到政治上日趨成熟、思想上奮發(fā)進取、作風上求實嚴謹，與人民群眾同呼吸、共命運，與時俱進、不斷適應(yīng)新形勢、新要求。
3.加強干部教育培訓(xùn)是建設(shè)學(xué)習型、服務(wù)型、創(chuàng)新型執(zhí)政黨的現(xiàn)實要求。
黨的十八大明確提出建設(shè)學(xué)習型、服務(wù)型、創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨的重大任務(wù)，并且把學(xué)習型放在第一位。習總書記說：“把學(xué)習學(xué)習放在第一位，是因為學(xué)習是前提，學(xué)習好才能服務(wù)好，學(xué)習好才有可能進行創(chuàng)新。領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習不學(xué)習不僅僅是自己的本領(lǐng)大小、也不僅僅是自己的事，而是關(guān)于黨和國家事業(yè)發(fā)展的大事情。只有加強學(xué)習，才能增強工作的科學(xué)性、預(yù)見性，把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性，避免陷入少知而迷、不知而盲、無知而亂的困境，才能克服本領(lǐng)不足、本領(lǐng)恐慌、不能落后的問題。”當今時代，知識更新周期大大縮短、各種新知識、新情況、新事物層出不窮。只有不斷學(xué)習，才能緊跟上時代前進的步伐。只有全黨本領(lǐng)不斷增強了，兩個一百年的奮斗目標才能實現(xiàn)，中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”才能夢想成真，“中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習到今天、也必然要靠學(xué)習走向未來。”
4.加強和改進教育培訓(xùn)是增強黨員干部理想信念的根本途徑。
理想信念是共產(chǎn)黨人的精神之“鈣”，沒有理想信念、理想信念不堅定，精神上就會缺鈣、就會得軟骨病。理想信念堅定是好干部的第一位標準。當前，在我們面臨體制轉(zhuǎn)軌、社會轉(zhuǎn)型、思想多元、利益多樣的情況下，黨員干部信仰的純潔性和堅定性受到的考驗更加復(fù)雜嚴峻。“革命理想高于天”，建設(shè)高素質(zhì)的干部隊伍，首先要加強理想信念教育，就是要發(fā)揮“固根守魂”的功能、強化干部的堅定意志和堅守情懷，切實把理想信念轉(zhuǎn)化為干部的自覺堅守。通過教育培訓(xùn)、使黨員干部增強自覺抵制腐朽思想侵蝕的能力，提高其政策辨別力和政治敏銳性，夯實理想信念的基礎(chǔ)，堅定“三個自信”，腳踏實地的為實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想奮斗。
1.培訓(xùn)內(nèi)容缺乏針對性。
從目前干部教育培訓(xùn)的內(nèi)容看，大多數(shù)還是局限于政治理論、市場經(jīng)濟知識?；旧线€是以學(xué)習理論、黨性修養(yǎng)方面的內(nèi)容為主，對前沿科學(xué)、行為科學(xué)、方法論、實用科學(xué)等方面的內(nèi)容占的比例過小。有些內(nèi)容與經(jīng)濟社會發(fā)展需要、干部培訓(xùn)需求貼的不緊，與干部需要脫節(jié)。多年一貫制、缺少創(chuàng)新，對實際工作和現(xiàn)實生活中人們關(guān)心的問題涉及少，急需和實用的新知識少，使學(xué)習的內(nèi)容顯得比較空洞，沒有很好的發(fā)揮培訓(xùn)在提高素質(zhì)、解決問題上的作用。培訓(xùn)缺乏層次性和專業(yè)性，實用性和可操作性不強，影響了干部教育培訓(xùn)的針對性和實效性。
2.培訓(xùn)的方法缺少靈活性。
一是教學(xué)方法老化。一直以來，我們教育的方式手段不多，許多時候仍以一個人講、眾人聽的灌輸式、填鴨式的陳舊方法為多，缺乏吸引力和感染力，對象不分層次、不分類別、缺少進行趣味性教學(xué)的探索和嘗試，使理論和實際脫節(jié)。二是側(cè)重理論知識的傳授、很少采用現(xiàn)代教學(xué)手段、特別是遠程教育和多媒體教學(xué)。三是培訓(xùn)方式不靈活、教學(xué)主動性不強，沒有很好地體現(xiàn)出參訓(xùn)人員的主體地位，使參訓(xùn)干部處于被動學(xué)習的狀態(tài)，難以調(diào)動干部的學(xué)習積極性。
3.干部教育培訓(xùn)的理念缺乏超前性。
對于干部教育管理只停留在制度的制定和一般性要求上，強調(diào)自覺遵守紀律多、監(jiān)督檢查少。參加干部教育培訓(xùn)的人都擔當一定的職務(wù)，工作確實繁忙，難以靜下心來認真學(xué)習，長期管理別人的思維定勢使他們一時難以接受別人的管理。另外、在干部教育考核與使用上缺乏工作的統(tǒng)一性和建立有效的制約機制，學(xué)與不學(xué)沒有什么區(qū)別，少數(shù)未經(jīng)培訓(xùn)或在培訓(xùn)期間表現(xiàn)差的、也照樣被提拔重用。沒有將干部學(xué)習的情況與干部選拔使用直接掛鉤，缺少關(guān)于干部學(xué)習培訓(xùn)的考核辦法。
1.提高認識、切實增強干部教育培訓(xùn)工作的緊迫感。
思想是行動的先導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)是成功的保證。黨的十八大對干部教育培訓(xùn)工作提出了新的要求。我們一定要樹立“大教育、大培訓(xùn)”的新理念，強化責任，提高認識，把干部教育培訓(xùn)作為一項基礎(chǔ)工程，納入經(jīng)濟發(fā)展和社會發(fā)展的總體規(guī)劃，擺在黨的中心工作來規(guī)劃和考慮。樹立“學(xué)習也是政績”的理念，切實把學(xué)習作為考核干部、選拔人用干部的重要條件之一。各級黨政要從加強黨的執(zhí)政能力的高度來認識干部教育培訓(xùn)工作，切實拿出一定的精力和財力，堅持上下一盤棋，形成各級各部門齊抓共管的干部教育培訓(xùn)工作格局。
在培訓(xùn)內(nèi)容上實現(xiàn)純理論型培訓(xùn)向復(fù)合型培訓(xùn)轉(zhuǎn)變。一是要注意理論培訓(xùn)與實踐相結(jié)合。通過多種形式，引導(dǎo)和組織干部到經(jīng)濟比較落后、條件比較艱苦、任務(wù)比較繁重的地方磨練意志、增長才干，增強解決實際問題的能力。促使理論培訓(xùn)與實踐培訓(xùn)相輔相成。二是要注重理論培訓(xùn)與實用技術(shù)培訓(xùn)相結(jié)合。并注重吸納先進科學(xué)成果，不斷賦予實用技術(shù)培訓(xùn)新的內(nèi)容，實現(xiàn)理論知識與專業(yè)知識的有機結(jié)合。培養(yǎng)出適應(yīng)時代潮流的現(xiàn)代型領(lǐng)導(dǎo)干部。三是要注重理論知識的更新與綜合素質(zhì)的提高相結(jié)合。培訓(xùn)內(nèi)容要立足干部綜合素質(zhì)的提高，多訓(xùn)練干部的心理素質(zhì)和開拓創(chuàng)新意識等。目前要按照十八大的要求，開展執(zhí)政能力、理性思維的培訓(xùn)以及踐行“三嚴三實”的培訓(xùn)。
3.創(chuàng)新教學(xué)方式、提高教育培訓(xùn)質(zhì)量。
首先、在培訓(xùn)方式上，由單一培訓(xùn)向多樣性培訓(xùn)轉(zhuǎn)變。一是異地培訓(xùn)。打破“本地域”培訓(xùn)的傳統(tǒng)方式，采取多種形式，有針對性地選調(diào)不同類型和不同工作性質(zhì)的干部到發(fā)達地區(qū)或工作比較出色的外地進行異地培訓(xùn)。二是引進培訓(xùn)。更多地請進來、走出去，積極與上級黨校、高等院校和力量雄厚的大中型企業(yè)聯(lián)系，引進他們的智力、培訓(xùn)本地人才。三是自我培訓(xùn)。加強自學(xué)指導(dǎo)和督導(dǎo)檢查，形成干部自學(xué)的氛圍，樹立終身學(xué)習的理念，使學(xué)習生活化、生活學(xué)習化。其次，在教學(xué)手段上，由灌輸性培訓(xùn)向滲透性培訓(xùn)轉(zhuǎn)變。借鑒現(xiàn)代培訓(xùn)的教學(xué)新理念，探索適應(yīng)專業(yè)化、多樣化、多層次學(xué)習需求的教學(xué)組織形式。一是實行菜單式教學(xué)法。由職能部門編制“菜單目錄”，參訓(xùn)學(xué)員自主選擇“菜單”，滿足干部的不同層次需求。二是互動式教學(xué)法。使教師在“教”中探求學(xué)、學(xué)員在“學(xué)”中挖潛增強，從而達到相互促進、共同完成教學(xué)任務(wù)的目的。三是案例教學(xué)法。運用多種形式啟發(fā)學(xué)員獨立思考，對案例所提供的材料和問題進行分析研究、提出問題、作出判斷和決策，籍以提高學(xué)員分析問題和解決問題的能力。
4.完善機制、促進干部教育培訓(xùn)工作規(guī)范化。
一是要建立起責任明確、分工負責的責任機制。各級黨委要按照分級負責的干部教育管理體制認真開展工作。切實履行干部教育培訓(xùn)的工作職責。二是要建立干部調(diào)訓(xùn)制度。干部教育管理部門要綜合分析組織和干部個人的培訓(xùn)要求，科學(xué)制定干部脫產(chǎn)培訓(xùn)計劃，合理安排培訓(xùn)內(nèi)容和時間，下達調(diào)訓(xùn)任務(wù)。三是要建立干部教育培訓(xùn)激勵機制。要把干部教育培訓(xùn)的情況與干部提拔使用結(jié)合起來，特別是對提拔干部進行資格審查時，要把干部的教育培訓(xùn)作為重要條件之一。另外、要發(fā)揮黨校干部教育培訓(xùn)的主渠道和主陣地作用。緊緊圍繞黨的中心任務(wù)，堅持以培訓(xùn)需求為導(dǎo)向，不斷創(chuàng)新教學(xué)形式，改進教學(xué)方法，加強教師隊伍建設(shè)。使干部教育培訓(xùn)更好地服務(wù)科學(xué)發(fā)展、服務(wù)干部成長，更好地為實現(xiàn)“兩個一百年”目標、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢加油助力。
農(nóng)村培訓(xùn)實施方案篇六
根據(jù)巴音朝魯書記9月22日會見阿里巴巴總裁金建杭時所作指示，“抓好我省電商人才培訓(xùn)，特別是通過淘寶大學(xué)加大農(nóng)村電商人才培訓(xùn)力度，提高電商應(yīng)用能力和營銷水平”，制定本方案。
一、培訓(xùn)目的和意義。
電子商務(wù)帶來了流通方式、消費方式以及生活方式的深刻變革。按照省委、省政府部署，年初以來我省積極推進與阿里巴巴集團合作，加強網(wǎng)絡(luò)運營商、網(wǎng)上賣家培育，提高廣大農(nóng)民學(xué)習運用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段的能力，應(yīng)用電子商務(wù)新模式，發(fā)揮我省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)及特色資源優(yōu)勢，發(fā)揮品牌效應(yīng)，把更多的吉林產(chǎn)品特別是農(nóng)產(chǎn)品賣出去，服務(wù)三農(nóng)發(fā)展，推動興商致富。
二、培訓(xùn)對象及方式。
對全省175個新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)基地師資、大學(xué)生村官、政府部門等有關(guān)人員及種植、養(yǎng)殖、加工、運輸、銷售大戶，農(nóng)村能人、經(jīng)紀人、農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社成員等職業(yè)農(nóng)民、農(nóng)村連鎖店、直營店、基層服務(wù)站等各行業(yè)、企業(yè)人員開展電商知識培訓(xùn)，提升電商應(yīng)用能力和水平，不斷滿足農(nóng)村電商發(fā)展需要。
結(jié)合農(nóng)業(yè)科技、實用技術(shù)、科技示范、政策法規(guī)、農(nóng)村金融、致富信息等培訓(xùn)，開展電商普及性或點亮式培訓(xùn)；對致力于電商發(fā)展的農(nóng)村合作組織、企業(yè)等農(nóng)村群體和個人，開展定制式電商專訓(xùn)，包括農(nóng)民新生網(wǎng)商電子商務(wù)基礎(chǔ)培訓(xùn)、電子商務(wù)進階提升培訓(xùn)、專業(yè)市場或產(chǎn)業(yè)帶電商培訓(xùn)、師資隊伍及相關(guān)農(nóng)村企業(yè)人員的電商高端培訓(xùn)，以擴大網(wǎng)絡(luò)購銷規(guī)模。
三、培訓(xùn)目標及效果。
通過二至三年多形式、多渠道的系統(tǒng)和實操培訓(xùn)，在廣大農(nóng)村培育一大批農(nóng)村電商和運營商，全面提升農(nóng)村電商帶動能力，為發(fā)展縣域模式、淘寶村鎮(zhèn)，參與阿里巴巴“千縣萬村”計劃實施奠定堅實基礎(chǔ)。
對農(nóng)村個體性質(zhì)的電商人員培訓(xùn)，重點了解掌握電商發(fā)展現(xiàn)狀，熟悉淘寶c2c主流平臺開店流程，熟練掌握物流、采購、支付等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的應(yīng)用技術(shù)；對新從事電商業(yè)務(wù)的農(nóng)村合作組織和企業(yè)，除上述知識技能外，還要熟悉阿里巴巴b2b開店平臺流程；對現(xiàn)有電子商務(wù)相關(guān)企業(yè)和網(wǎng)商重點培訓(xùn)店鋪經(jīng)營技巧，平臺政策變化及應(yīng)對，熟悉新型電商模式及應(yīng)用；對相關(guān)經(jīng)濟部門工作人員和師資還要增加電商政策培訓(xùn)內(nèi)容，提升服務(wù)電商發(fā)展的能力。培訓(xùn)實施“交鑰匙工程”，包教包會，學(xué)會為止。
四、培訓(xùn)的課程設(shè)計。
農(nóng)村電商培訓(xùn)任務(wù)由淘寶大學(xué)認定的我省培訓(xùn)機構(gòu)承擔，依托淘大的師資技術(shù)力量，并結(jié)合吉林實際采用淘大特色課程設(shè)計。
五、培訓(xùn)的組織實施。
農(nóng)村電商培訓(xùn)工作由省商務(wù)廳結(jié)合全省電商發(fā)展實際，實行統(tǒng)籌規(guī)劃，全面安排，省農(nóng)委配合省商務(wù)廳組織開展針對農(nóng)民的培訓(xùn)，各市(州)縣(市、區(qū))商務(wù)部門與農(nóng)業(yè)部門積極配合，組織開展好區(qū)域內(nèi)農(nóng)村電商培訓(xùn)工作。吉林萬和電子商務(wù)培訓(xùn)學(xué)校負責實施培訓(xùn)工作。
培訓(xùn)工作分三個層次組織實施，一是由吉林萬和電子商務(wù)培訓(xùn)學(xué)校對各新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)基地開展師資培訓(xùn)；二是各新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)基地在開展新型職業(yè)農(nóng)民集中培訓(xùn)課程中增設(shè)電子商務(wù)基礎(chǔ)知識和宣講課程；三是對有繼續(xù)學(xué)習需求的人員進行登記，由吉林萬和電子商務(wù)培訓(xùn)學(xué)校組織開展實際操作技能等創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)培訓(xùn)，每期創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)班培訓(xùn)基地設(shè)定一個輔導(dǎo)中心，由吉林萬和電商培訓(xùn)學(xué)校對培訓(xùn)學(xué)員進行跟蹤指導(dǎo)和提供技術(shù)支持。
農(nóng)村培訓(xùn)實施方案篇七
為進一步落實《浙江省商務(wù)廳浙江省財政廳共青團浙江省委關(guān)于進一步做好浙江省“電子商務(wù)進萬村工程有關(guān)工作的通知》的精神，加快農(nóng)村電子商務(wù)綜合服務(wù)平臺、配送服務(wù)中心和農(nóng)村服務(wù)點建設(shè)，加快推進農(nóng)村電子商務(wù)應(yīng)用，為我省農(nóng)村居民提供網(wǎng)絡(luò)代購和農(nóng)產(chǎn)品銷售服務(wù)，構(gòu)建農(nóng)村現(xiàn)代流通體系，助推“兩富”浙江建設(shè)，特制定“電子商務(wù)進萬村工程”實施方案。
一、總體思路。
按照“企業(yè)主體、政府推動、市場運作、合作共贏”的原則，充分發(fā)揮電子商務(wù)優(yōu)勢，通過搭建浙江省農(nóng)村電子商務(wù)服務(wù)平臺、縣級電子商務(wù)服務(wù)中心、村級電子商務(wù)服務(wù)點，突破信息和物流的瓶頸，從而實現(xiàn)“網(wǎng)貨下鄉(xiāng)”和網(wǎng)貨進城“的雙向流通功能。
二、主要目標。
根據(jù)我省目前農(nóng)村的交通、物流、通信和消費等實際情況，“電子商務(wù)進萬村工程”項目，計劃用3—5年時間，在全省建設(shè)90個縣級電商服務(wù)中心，2萬個村級電商服務(wù)點，到20xx年，全省農(nóng)村電子商務(wù)交易額占總交易額的20%以上，到20xx年達到30%以上，并逐步構(gòu)建高標準的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量體系、暢通高效的現(xiàn)代化農(nóng)產(chǎn)品流通體系。
三、項目承建。
經(jīng)專家組對有關(guān)市縣推薦的省級綜合服務(wù)平臺建設(shè)方案現(xiàn)場評審，確定浙江聚寶盆電子商務(wù)有限公司為“電子商務(wù)進萬村工程”省級綜合服務(wù)平臺承建企業(yè)。
四、實施步驟。
(一)項目組織。
為確?！半娮由虅?wù)進萬村工程”順利實施，按時完成省定年度推進目標任務(wù)，由浙江聚寶盆電子商務(wù)有限公司專門成立“電子商務(wù)進萬村工程”項目運營管理中心，統(tǒng)籌項目的規(guī)劃和實施，指導(dǎo)各縣(市、區(qū))項目推廣宣傳、招商、培訓(xùn)以及區(qū)域服務(wù)中心、網(wǎng)點的建設(shè)。確定由公司總經(jīng)理負總責，分組到各執(zhí)行團隊，各司其職，分工落實。項目執(zhí)行團隊具體分為：
1、倉儲物流組：公司視實際情況自建或外包縣(市區(qū))倉儲物流中心，承擔工業(yè)品下鄉(xiāng)和農(nóng)產(chǎn)品進城的倉儲、物流中轉(zhuǎn)功能。
2、市場推廣組：每一地市設(shè)置一個市場推廣組，負責該區(qū)域內(nèi)項目開展的調(diào)研，培訓(xùn)對象的組織、宣傳、需求溝通確定及推廣。
3、培訓(xùn)組：每一地市設(shè)置一個培訓(xùn)組，負責課程的開發(fā)、師資安排、授課以及項目對象后續(xù)的培訓(xùn)服務(wù)。
4、實施組：每一個縣(市、區(qū))設(shè)置一個實施組，負責聚寶盆供應(yīng)鏈系統(tǒng)對接、產(chǎn)品陳列、現(xiàn)場實施協(xié)調(diào)等工作。
5、綜合服務(wù)組：每一地市設(shè)置一個服務(wù)組，負責區(qū)域內(nèi)項目總體宣傳方案的制定以及相關(guān)活動的宣傳推進工作;負責項目的日常指導(dǎo)工作。
(二)開店建倉。
包括“電子商務(wù)進萬村工程”中的兩個重要內(nèi)容：村級電子商務(wù)服務(wù)點建設(shè)、縣級電子商務(wù)服務(wù)中心(倉儲)。
(1)村中已注冊網(wǎng)店。
(2)可服務(wù)本村外來網(wǎng)店店主。
(3)村級連鎖便利店。
(4)村級便民服務(wù)中心或村郵政服務(wù)點。
(5)有意向農(nóng)村待業(yè)人員、村官等。
按以上排列視各方面條件擇優(yōu)選用。
2、縣級電子商務(wù)服務(wù)中心(倉儲)。
(1)公司直營：對于當?shù)貨]有適合條件的企業(yè)或個人負責縣級服務(wù)中心運營的縣(市、區(qū))，為了確?！半娮由虅?wù)進萬村工程”順利實施，聚寶盆公司可根據(jù)市場的實際情況，在當?shù)卦O(shè)立分公司，負責縣級服務(wù)中心的拓展工作。
(2)區(qū)域加盟：由當?shù)仄髽I(yè)或個人負責區(qū)域業(yè)務(wù)拓展，聚寶盆公司提供全方位的業(yè)務(wù)指導(dǎo)與配套服務(wù)，利益按比例分成。
(3)合作經(jīng)營：有獨立的運營體系，能夠在當?shù)鬲毩㈤_展“電子商務(wù)進萬村工程”項目，經(jīng)當?shù)厣虅?wù)、團委等有關(guān)部門與省級綜合平臺承建企業(yè)評審認定，可負責本區(qū)域的項目運營，聚寶盆只提供業(yè)務(wù)指導(dǎo)與平臺系統(tǒng)支持服務(wù)。
(4)縣級服務(wù)中心(倉儲)建設(shè)標準：由聚寶盆提出具體標準并經(jīng)省商務(wù)廳、團省委核準后實施。
(三)工作推動：
1、會議發(fā)動：由省商務(wù)廳、省財政廳、團省委聯(lián)合召開“電子商務(wù)進萬村工程”動員大會，繼省啟動儀式后，各市要相應(yīng)召開各縣(市、區(qū))商務(wù)、團委以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委參加的徹落實會議，或由縣(市、區(qū))商務(wù)、團委組織召開動員會。商務(wù)主管部門也可以通過前期村級連鎖便利店建設(shè)所創(chuàng)造的基礎(chǔ)條件作相應(yīng)落實工作。
2、宣傳帶動：在政府相關(guān)網(wǎng)站上如“浙江在線”以及商務(wù)、團委等網(wǎng)站上大力宣傳“電子商務(wù)進萬村工程”具體政策、業(yè)務(wù)流程以及推進情況等，充分發(fā)揮廣播、報紙、電視臺等多種媒體的宣傳、鼓動作用，充分運用好企業(yè)邊宣傳、邊運作的實際功能，有關(guān)海報、操作手冊、項目。
協(xié)議書。
等宣傳資料，承辦企業(yè)務(wù)求做到早準備、早宣傳、早落實。
3、服務(wù)中心：為了確?！半娮由虅?wù)進萬村工程”有序推進，縣級由承建企業(yè)設(shè)立電商服務(wù)中心，具體負責開辦網(wǎng)店、縣級服務(wù)中心建設(shè)項目受理業(yè)務(wù)，相關(guān)政策、業(yè)務(wù)咨詢服務(wù)等工作。
4、資格審核(網(wǎng)店)：
(1)申請：在廣泛發(fā)動、宣傳基礎(chǔ)上，結(jié)合企業(yè)與當?shù)貓F委、商務(wù)部門等的一些走訪活動，先由申請人向當?shù)卮逦蛑苯酉蚩h(市、區(qū))電商服務(wù)中心提出申請，當場登記，(申請人跨村經(jīng)營的向縣(市、區(qū))電商服務(wù)中心申請)。
(2)評審：當?shù)卮逦蚩h(市、區(qū))電商服務(wù)中心受理后，在三個工作日組織評審并將評審結(jié)果告知當事人。同時，電商服務(wù)中心要正常與當?shù)厣虅?wù)、團委溝通情況，相互配合。
(3)簽約：經(jīng)審核確定合格對象后，由電商服務(wù)中心代理承辦企業(yè)與準網(wǎng)店店主簽訂“電子商務(wù)進萬村工程”項目協(xié)議書。
(四)組織培訓(xùn)。
在各縣(市、區(qū))農(nóng)村電子商務(wù)服務(wù)網(wǎng)點名單(包括已開網(wǎng)店店主)核準后的30個工作日內(nèi)，由浙江聚寶盆電子商務(wù)有限公司負責組織培訓(xùn)工作，當?shù)厣虅?wù)、團委要積極配合，幫助落實培訓(xùn)所需的場地、設(shè)備、儀器以及培訓(xùn)人員召集等，為培訓(xùn)工作創(chuàng)造便利條件。培訓(xùn)結(jié)束后，由培訓(xùn)機構(gòu)組織對學(xué)員進行考核，考核通過者當場發(fā)放合格證書，并由學(xué)員提供網(wǎng)店注冊相關(guān)資料，培訓(xùn)單位必須在一周內(nèi)完成網(wǎng)店注冊。
(五)日常管理。
為及時掌握網(wǎng)店運營情況，浙江聚寶盆電子商務(wù)有限公司特別要加強對新開網(wǎng)店日常管理工作，對于長期不在線、產(chǎn)品不上架、無銷量或銷量不多的網(wǎng)店店主予以重點實地指導(dǎo);以縣(市、區(qū))為區(qū)域單位，定期開展督促檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，切實提網(wǎng)店運營管理水平。
(六)工程驗收。
根據(jù)省商務(wù)廳、省財政廳、團省委制定的“電子商務(wù)進萬村工程”驗收標準，各縣(市、區(qū))商務(wù)、財政、團委協(xié)同承建企業(yè)，在年終過后，對“電子商務(wù)進萬村工程”聯(lián)合組織驗收，驗收覆蓋率100%。在縣級驗收基礎(chǔ)上，市級部門進行抽查，抽查率在30%以上;省級有重點進行抽查。驗收通過后，兌現(xiàn)“電子商務(wù)進萬村工程”相關(guān)政策。
本實施方案由浙江聚寶盆電子商務(wù)有限公司負責解釋具體操作事宜。
進一步做好新生網(wǎng)商培訓(xùn)工作，吸引廣大群眾了解，加入電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)，加快提升現(xiàn)有網(wǎng)商生產(chǎn)經(jīng)營水平，應(yīng)對電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)的快速變化，普及電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)知識，在全縣范圍內(nèi)營造支持電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的良好氛圍，特制定本方案。
一、培訓(xùn)目的。
開展電子商務(wù)知識普及和職業(yè)培訓(xùn);培養(yǎng)大批有實戰(zhàn)能力的電子商務(wù)實用型人才，使人才培育與企業(yè)用人需求和主體創(chuàng)業(yè)需求充分對接。20xx年全縣培訓(xùn)電子商務(wù)人員1000人。力爭通過3-5年的努力，全縣普及電子商務(wù)基礎(chǔ)知識1萬人，逐步形成符合形勢發(fā)展要求的電子商務(wù)人才隊伍。
二、培訓(xùn)范圍。
1.各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、園區(qū)有意學(xué)習電子商務(wù)的農(nóng)村群眾;。
2.各商貿(mào)流通類專業(yè)市場服務(wù)業(yè)從業(yè)人員;。
3.各工業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理人員;。
4.各電子商務(wù)及相關(guān)企業(yè)管理及從業(yè)人員;。
5.有志于從事電子商務(wù)的其他人員。
三、培訓(xùn)內(nèi)容。
1.課目一:對個體性質(zhì)的電子商務(wù)新從業(yè)人員，重點培訓(xùn)了解電子商務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀，熟悉淘寶等c2c主流平臺開店流程，熟練掌握物流、采購、支付等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的應(yīng)用技術(shù)。
2.課目二:對新從事電子商務(wù)業(yè)務(wù)的企業(yè)，重點培訓(xùn)了解電子商務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀，熟悉阿里巴巴b2b平臺開店流程，熟練掌握物流、采購、支付等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的應(yīng)用技術(shù)。
3.課目三:對現(xiàn)有電子商務(wù)相關(guān)企業(yè)及網(wǎng)商，重點培訓(xùn)店鋪經(jīng)營專業(yè)技巧、平臺政策變化及應(yīng)對、熟悉新型電子商務(wù)模式及應(yīng)用。
四、培訓(xùn)模式。
培訓(xùn)類別:初級培訓(xùn)。
培訓(xùn)對象:各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、園區(qū)有電子商務(wù)學(xué)習意愿的農(nóng)村群體。
培訓(xùn)內(nèi)容:課目一。
培訓(xùn)地點:漳浦電商創(chuàng)業(yè)園。
培訓(xùn)人數(shù):500人。
牽頭單位:縣人力資源和社會保障局。
組織單位:縣勞動就業(yè)管理中心。
培訓(xùn)模式:根據(jù)培訓(xùn)計劃，制定各自新生網(wǎng)商。
宣傳、組織有意從事電子商務(wù)的群眾參加培訓(xùn)并做好培訓(xùn)場地準備工作?？h勞動就業(yè)管理中心組織培訓(xùn)縣人社局組織檢查監(jiān)督培訓(xùn)時間、課程、參加人員的落實及考核;縣數(shù)字辦、縣工商局、縣經(jīng)貿(mào)局、縣電子商務(wù)協(xié)會等單位做好培訓(xùn)各項協(xié)助工作;漳州市騰睿有限公司、漳浦縣電商創(chuàng)業(yè)園配合配備教學(xué)場地設(shè)備、師資力量開設(shè)課堂確保培訓(xùn)取得實效。通過培訓(xùn)在全縣農(nóng)村形成良好的電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)。
培訓(xùn)類別:中級培訓(xùn)。
培訓(xùn)對象:已經(jīng)掌握電子商務(wù)基本技能、需要繼續(xù)提升的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者。
培訓(xùn)內(nèi)容:課目三。
培訓(xùn)地點:漳浦電商創(chuàng)業(yè)園。
培訓(xùn)人數(shù):按實際報名人員為準，每50人一期，計劃培訓(xùn)200人以上。
牽頭單位:縣人力資源和社會保障局。
組織單位:縣勞動就業(yè)管理中心。
資金來源:就業(yè)專項資金(根據(jù)漳財社〔20xx〕85號文)及省商務(wù)廳、縣政府關(guān)于電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園扶持政策規(guī)定。
培訓(xùn)模式:由縣勞動就業(yè)管理中心組織培訓(xùn)，縣數(shù)字辦、縣工商局、縣經(jīng)貿(mào)局、縣電子商務(wù)協(xié)會、漳州市騰睿有限公司、漳浦縣電商創(chuàng)業(yè)園配合，開設(shè)電子商務(wù)進階提升培訓(xùn)班，重點培訓(xùn)店鋪經(jīng)營專業(yè)技巧、平臺政策變化的應(yīng)對，熟悉“移動商務(wù)”及“微營銷”等新型電子商務(wù)模式及應(yīng)用。
3.規(guī)模以上企業(yè)專題培訓(xùn)。
培訓(xùn)類別:專題培訓(xùn)。
培訓(xùn)對象:各企業(yè)的經(jīng)營管理人員、電子商務(wù)業(yè)務(wù)人員。
培訓(xùn)內(nèi)容:課目二。
培訓(xùn)地點:漳浦電商創(chuàng)業(yè)園(各企業(yè))。
培訓(xùn)人數(shù):按實際參訓(xùn)人員為準，每50人一期，計劃培訓(xùn)500人以上。
牽頭單位:縣人力資源和社會保障局。
組織單位:縣勞動就業(yè)管理中心。
培訓(xùn)模式:由縣勞動就業(yè)管理中心組織培訓(xùn)，縣數(shù)字辦、縣工商局、縣經(jīng)貿(mào)局、縣電子商務(wù)協(xié)會、漳州市騰睿有限公司、漳浦縣電商創(chuàng)業(yè)園配合，組織轄區(qū)內(nèi)工業(yè)企業(yè)的經(jīng)營管理人員、電子商務(wù)業(yè)務(wù)人員參加培訓(xùn);教學(xué)電子商務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀、阿里巴巴等常用b2b平臺及產(chǎn)業(yè)帶開店流程，熟練掌握物流、采購、支付等關(guān)鍵環(huán)節(jié)應(yīng)用技術(shù)。
五、保障措施。
1.強化組織領(lǐng)導(dǎo)。為確保培訓(xùn)質(zhì)量，成立漳浦縣電子商務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由縣政府分管領(lǐng)導(dǎo)任組長，相關(guān)部門積極配合，定期召開工作推進會，協(xié)調(diào)組織培訓(xùn)、宣傳等電子商務(wù)各項工作。
2.強化宣傳推廣。縣廣電局、中國漳浦門戶網(wǎng)站等媒體要加大對電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展及優(yōu)秀網(wǎng)商的宣傳力度，制作、播放電子商務(wù)專題宣傳片，對優(yōu)秀網(wǎng)商的創(chuàng)業(yè)成果進行集中宣傳推廣，吸引更多群眾加入到電子商務(wù)中來。要充分利用公共媒體進行電子商務(wù)社會化培訓(xùn)，大面積普及電子商務(wù)知識。
3.強化經(jīng)費保障。按照省商務(wù)廳、縣政府關(guān)于電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園扶持政策及就業(yè)專項資金(根據(jù)漳財社〔20xx〕85號文)規(guī)定。
4.強化督查考核。進一步加大對培訓(xùn)工作的督查考核力度，按照漳財社〔20xx〕85號文要求進行監(jiān)督考核。
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農(nóng)村培訓(xùn)實施方案篇八
在教師繼續(xù)教育教材《新課程與教師專業(yè)能力的提升》一書中說，“沒有數(shù)以萬計的教師與新課程相適應(yīng)的教師專業(yè)化能力的提升，就不會有課程改革的最終成功?！薄敖處煹馁|(zhì)量就是學(xué)生的質(zhì)量……抓教師專業(yè)化成長就是抓學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量……抓教師專業(yè)化發(fā)展，就是在抓課改?！睂處煂I(yè)化成長的研究和探索已經(jīng)成為當代教育改革的一個熱點問題，也是新課程改革要著力研究的一個中心課題。理所當然地，教師隊伍的建設(shè)問題，也就成為一所學(xué)校工作的核心之一。
目前，對于廣大教師而言，新課程的理念在耳濡目染中已很大程度上被接受，但是，如何將新課程理念轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實踐，外化為教育的行為，是成功實施新課改的瓶頸，而突破這一瓶頸的途徑，可以說是唯一途徑，就是促進教師的專業(yè)化成長。在新的時代背景下，在新課程改革的需求中，教師的角色定位發(fā)生了很大變化，教師不僅是知識的傳遞者，還是道德的引導(dǎo)者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者，情感、意志、信念的塑造者，新的教學(xué)方法的實踐者。也就是說，新課程改革在給教師帶來機遇的同時也帶來了挑戰(zhàn)，對教師的專業(yè)化素質(zhì)提出了更高的要求。
新課程改革以來，我區(qū)教師的專業(yè)化得到了前所未有的重視，各種培訓(xùn)、評比等教研活動開展得如火如荼，同時諸如名師工程、教師讀書會、學(xué)科沙龍等各種新型培養(yǎng)模式也層出不窮，為教師的專業(yè)化發(fā)展提供了廣闊的空間和平臺。我校是一所新合并的學(xué)校，初中部有16個教學(xué)班，小學(xué)部有6個班，在校生1120人，教職工81人，學(xué)校硬件設(shè)施完備，但缺乏相應(yīng)的軟件建設(shè)，教師主體是原錢營高中分流后留下的老師，30%是五里屯中學(xué)合并過來的老師，10%是原錢營中學(xué)的老師，10%是小學(xué)老師。四所學(xué)校教師剛剛合并在一起，沒有真正實現(xiàn)融合的氛圍，不少教師教育理念相對滯后，教育科研意識薄弱，教研達不到預(yù)期層次。有一部分老師組織管理學(xué)生的能力差，課堂不能吸引學(xué)生，教學(xué)效率無從談起，更說不上有效，師生關(guān)系不夠融洽和諧，在長期的苦耐窮磨中職業(yè)倦怠嚴重。
但教師有積極進取意識，青年教師占主體，有一批有思想的骨干教師；班子成員團結(jié)一致，有鉆研務(wù)實的精神；校長教育思想蘊積雄厚，在生本思想與合學(xué)教育方面做過研究嘗試，尤其是在學(xué)校的師資隊伍建設(shè)方面有著豐富的經(jīng)驗，以《引導(dǎo)教師在追求職業(yè)幸福中實現(xiàn)專業(yè)能力的提升》為題所做的有關(guān)講座，在遷西校長培訓(xùn)班上引起了強烈的反響。另一個方面，學(xué)生的整體情況不容樂觀，沒有良好的學(xué)習習慣，沒有良好的學(xué)習風氣，大部分學(xué)生不是學(xué)習差或不會學(xué)，而是根本不學(xué)習。在這種情況下必須通過教科研推動教師進步，提高教師素質(zhì)，從而帶動學(xué)校發(fā)展、促進學(xué)生成長。所以我們學(xué)校具備對這一課題的研究需求和一定的研究基礎(chǔ)。
因此從“為學(xué)生終生發(fā)展奠基、教師享受職業(yè)幸福”的角度考慮，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念、改善教學(xué)行為為著眼點，我校確定了“教師專業(yè)化成長管理與培訓(xùn)策略的研究”這一課題。這對于從根本上豐厚學(xué)校的底蘊，切實提升學(xué)校的整體辦學(xué)水平，對于教師樹立專業(yè)自尊，促進自身成長及實現(xiàn)生命的價值和獲得成功的愉悅、人生的幸福具有十分重大的理論研究價值和重大的現(xiàn)實意義。
1、關(guān)于教師專業(yè)化基本概念的理論界定。
教師專業(yè)化是指“個人成為教學(xué)職業(yè)的成員，并且在教學(xué)中具有越來越成熟的作用這樣一個轉(zhuǎn)變過程?！苯處煂I(yè)化過程并不以進入這個職業(yè)作為結(jié)束點，也不在早期教師職業(yè)的任何一點上結(jié)束。其基本含義是：
第一，教師專業(yè)既包括學(xué)科專業(yè)性，也包括教育專業(yè)性；
第二，國家有教師教育的專門機構(gòu)、專門教育內(nèi)容和措施；
第三，國家有對教師資格和教師教育機構(gòu)的認定制度和管理制度；第四，教師專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)不斷的過程，教師專業(yè)化也是一個發(fā)展的概念，既是一種狀態(tài)，又是一個不斷深化的過程。
實施新課程以后的教師專業(yè)化素質(zhì)結(jié)構(gòu)包括七項內(nèi)容：專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)理想、專業(yè)道德、教育思想、科研能力、創(chuàng)新能力。
2、國外教育機構(gòu)關(guān)于“教師專業(yè)成長”的相關(guān)理論。
1966年聯(lián)合國教科文組織在巴黎召開了“教師地位與政府間特別會議”，會議提出，應(yīng)當把教師工作看作是一門專業(yè)，它需要教師的專門知識和特別才能，并需要經(jīng)過長期的努力與研究才能得以維持。1986年霍爾姆斯小組和卡內(nèi)基教學(xué)專業(yè)研究工作組明確提出了教學(xué)專業(yè)化這一概念，并將其視為提高學(xué)校教育質(zhì)量的必要途徑。蘇霍姆林斯基認為，要提高教學(xué)質(zhì)量，一要確立教學(xué)工作的專業(yè)性地位，二要建立起與這一職業(yè)相應(yīng)的衡量標準。
3、我國“教育改革”與“素質(zhì)教育”的有關(guān)理論。
在《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的決定》中，提出優(yōu)化結(jié)構(gòu)、建設(shè)全面推進素質(zhì)教育的高質(zhì)量的教師隊伍，強調(diào)要把提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平作為師資培養(yǎng)、培訓(xùn)的重點，開展以培訓(xùn)全體教師為目標、骨干教師為重點的繼續(xù)教育，使教師的整體素質(zhì)明顯提高，以造就一支思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、創(chuàng)新能力強的高質(zhì)量教師隊伍。
4、人本主義心理學(xué)關(guān)于“自我實現(xiàn)的需要”的理論。
人本主義心理學(xué)家馬斯洛認為，人的成長源于個體自我實現(xiàn)的需要，自我實現(xiàn)的需要是人格形成、發(fā)展、成熟的驅(qū)動力。所謂自我實現(xiàn)的需要，就是“人對于自我發(fā)揮和完成的欲望，也就是一種使他的潛力得以實現(xiàn)的傾向”。正是由于人有了自我實現(xiàn)的需要，才使得有機體的潛能得以實現(xiàn)、保持和增強。自我實現(xiàn)是教師專業(yè)化發(fā)展的原動力，教師的專業(yè)化發(fā)展不僅僅可以使自己勝任本職工作，更主要的是獲得事業(yè)的進步、價值的實現(xiàn)、他人的贊許和尊重，獲得認同感和滿足感，超越自我，實現(xiàn)教師價值。
5、積極心理學(xué)關(guān)于“積極體驗”的理論。
增進個體積極體驗是發(fā)展個體積極人格、積極力量和積極品質(zhì)的一條最有效的途徑。當個體有了更多的積極體驗之后，他就會對自己提出更高的要求，這種要求由于是來自個體自身內(nèi)部，所以更容易形成某種人格特征。
積極心理學(xué)認為，幸福是一種主觀性很強的體驗，主觀幸福感是一個人積極體驗的核心，同時也是其生活的最高目標。福樂就是指對某一活動或事物表現(xiàn)出濃厚的興趣并能推動個體完全投入某項活動或事務(wù)的一種情緒體驗，這是一種包含愉快、興趣等多種情緒成分的綜合情緒，而且這種情緒體驗是由活動本身而不是任何外在其他目的引起的。
6、nlp實驗中關(guān)于愿景的理論，關(guān)于人的潛能開發(fā)的理論，關(guān)于“成功是可以復(fù)制的”觀點。
7、羅素的《道德哲學(xué)》中關(guān)于幸福、熱情和愛的論述。如，羅素認為：熱情是幸福和健康的奧秘所在；缺乏熱情的主要原因之一，是一個人覺得不被人愛，反之，被愛的感覺比其他任何東西都更能提高人的熱情。在羅素看來，工作與幸福有很大關(guān)系，你的工作熱情越高，決心越大，你的工作效率也就越高。當你充滿熱情地工作時，工作就會充滿樂趣，你再也不會把上班當成一件苦差事。
1、摸索一個有明確步驟、可操作性強、能夠使教師的專業(yè)能力迅速提升的學(xué)校管理模式。。建立科學(xué)有效的教師專業(yè)化成長管理機制，使本課題研究具有科學(xué)性和規(guī)范性。
2、打造一支積極向上、充滿熱情、整體專業(yè)素質(zhì)高的教師團隊，依托區(qū)教育局“三名工程”，培養(yǎng)各個學(xué)科的骨干教師和學(xué)科帶頭人。并力求使每位優(yōu)秀教師的成長留下可資借鑒的軌跡。
3、以活動為載體，尋求激勵教師專業(yè)化成長的有效方法，賦予教師的專業(yè)成長以生機和活力。
4、以課題研究帶動教師的專業(yè)成長，力爭教師人人有課題，根據(jù)教師不同的研究能力和水平承擔不同級別的研究課題，最起碼的也要有校級的“微型課題”，以課題輻射每位教師的整體工作。
5、逐步完善教師業(yè)績考評方案，增強教師提升自身素質(zhì)的內(nèi)驅(qū)力。
6、以教育局《閱讀伴我成長》課題研究為載體，激發(fā)教師的讀書熱情，形成讀中學(xué)習、讀中感悟、讀后實踐的良好局面，在閱讀中提升教師的專業(yè)素質(zhì)。充分發(fā)揮讀書報告在教師學(xué)習成長中的迅捷作用。
7、在提升教師專業(yè)水平的過程中涵養(yǎng)學(xué)校文化，同時又以豐厚的文化來哺育師生的人格成長和價值取向，從而為打造特色學(xué)校甚至名校奠定堅實的基礎(chǔ)。
1、研究如何有效促進教師教育理念的提升，如何有效進行理論學(xué)習，研究如何以理論學(xué)習促進教師教育行為的盡快轉(zhuǎn)變（即有效的行為跟進）的問題，研究教師的有效反思及改善的問題。
2、配合區(qū)教育局的各項激勵機制，促進教師專業(yè)成長的研究。通過認真組織、積極參與“教學(xué)百花獎”、“教師業(yè)務(wù)考試”、“三名工程”、“骨干教師六個一工程”“骨干教師講師團”增強教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的內(nèi)驅(qū)力。
3、以區(qū)教育局“三名工程”為載體，發(fā)揮本校骨干教師的示范引領(lǐng)作用和傳、幫、帶作用，促進教師專業(yè)化成長的研究，促進青年教師的專業(yè)化成長。
4、完善教師的業(yè)績考評，促進教師專業(yè)成長的研究。
5、深入開展“閱讀伴我成長課題研究”，促進全體教師專業(yè)化成長。制定切實可行的讀書制度，開展多種形式的讀書演講、朗讀比賽等活動，激發(fā)教師的讀書熱情，促進教師的師德修養(yǎng)、教育理論水平、教育教學(xué)能力的不斷提高。
6、堅持推行教師專業(yè)化成長檔案的探索與研究，從師德師風、教育教學(xué)、教育科研、繼續(xù)教育等方面取得的成績展示教師的成長過程，促進教師教育教學(xué)綜合能力的不斷提高，形成自己獨特的教學(xué)風格。
1、調(diào)查法。運用調(diào)查研究法，對我校教師目前的專業(yè)發(fā)展情況做調(diào)查，及時了解教師在不同時期不同工作環(huán)境下的真實思想和心態(tài)。綜合運用各種調(diào)查方法和手段，有計劃、有步驟地收集和分析相關(guān)資料，查找教師專業(yè)化成長所存在的問題，為課題研究提供充足的事實依據(jù)。
2、文獻資料法。通過系統(tǒng)查閱有效教學(xué)資料，了解他人已取得的成果研究的現(xiàn)狀等，寫出研究綜述，建立資料檔案。
3、行動研究法。以教師專業(yè)成長中存在的問題為切入點，以問題解決為過程，扎實開展課題研究。通過對典型案例的總結(jié)、反思、實踐，尋求促進教師專業(yè)化成長的有效途徑。通過經(jīng)驗推廣，促進教師專業(yè)化水平的不斷提高。
4、實驗研究法。將課題研究的整體設(shè)想有目的、有意識地進行實踐以便得到正確的結(jié)論。尤其是對于學(xué)校對教師管理模式的研究，這一研究方法會更有針對性從而更有效。
5、教育敘事法。通過組織骨干教師、青年教師開展“我的成長經(jīng)歷”征文比賽或演講比賽，引領(lǐng)教師講述自身成長過程中真實的細節(jié)、經(jīng)驗，在相互學(xué)習中促進教師的專業(yè)化成長。
6、個案反思法。通過案例剖析，積累教師成長中的經(jīng)驗教訓(xùn)，為課題研究提供材料。
本課題研究周期定為三年，主要分為以下幾個步驟來具體實施。
（一）第一階段：課題準備階段（20xx年xx月——20xx年xx月）。
1、學(xué)習河北省、豐南區(qū)關(guān)于“縣域基礎(chǔ)教育教學(xué)改革綜合實驗項目”的有關(guān)材料。
2、認真回顧總結(jié)以前跟課題研究有關(guān)的工作的經(jīng)驗教訓(xùn)，將已經(jīng)取得的成果、認識，作為課題研究的基礎(chǔ)。
3、廣泛開展讀書活動，盡可能多地掌握本課題的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及有關(guān)資料，認真分析本校的實際情況，論證本課題研究的必要性和可行性，明確研究思路方法。
4、建立校本課題研究領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)，建立課題研究的相關(guān)制度和保障機制，確保課題研究順利進行。
5、組織課題評審、讀書報告和開題報告活動，完成課題實施方案。
（二）第二階段：課題研究的實施階段（20xx年xx月——20xx年xx月）。
1、課題組圍繞課題研究內(nèi)容，組織開展形式多樣的專題培訓(xùn)學(xué)習活動，利用培訓(xùn)學(xué)習活動進行研討、交流和總結(jié)課題的實驗研究情況，推動課題研究的有效進行。
（1）發(fā)揮區(qū)級以上骨干教師的示范引領(lǐng)作用，培訓(xùn)校級骨干。從教師的職業(yè)追求、專業(yè)理想、專業(yè)道德、教育理念等方面作為切入點，對全體教師進行培訓(xùn)。創(chuàng)造一切條件“請進來，走出去”，使教師開闊眼界，豐富見識，激發(fā)追求自身價值的發(fā)展欲望。
（2）學(xué)科教師培訓(xùn)，從有效備課入手來打造魅力課堂，探索有效教學(xué)，提高教師的專業(yè)知識和專業(yè)能力。
（3）構(gòu)建校本研修制度：以校本課題研究為切入口，充分利用讀書報告、課例研討、教師個案反思、教育敘事等形式，促進教師科研能力和創(chuàng)新能力的提升。
2、在每個學(xué)期，課題組都要組織教師進行階段性研究成果的展示，搜集有關(guān)信息，對實驗過程中出現(xiàn)的問題及時進行解決，保證實驗順利進行。
（三）第三階段：總結(jié)提高階段。（20xx年xx月——20xx年xx月）。
1、全面總結(jié)課題研究情況，收集歸納整理研究資料。
2、總結(jié)研究成果，撰寫研究報告、論文，申請結(jié)題。
3、請專家論證評價，在其指導(dǎo)下，規(guī)范完善研究資料及成果，使其上升到理性層面。
4、結(jié)題，研究結(jié)果在校內(nèi)全面推開。
1、組長：xx，負責課題研究的全面工作。取得各方面的支持保證研究活動暢通，負責撰寫結(jié)題報告及上報研究成果。
2、副組長：xx，負責課題研究的具體落實工作。對課題研究全過程進行跟蹤測評，及時收集各子課題組研究資料并存檔。
3、成員：xx，xx，xx，xx，xx，xx，xx，協(xié)助完成課題研究工作及各種檔案資料的整理上報。
（一）制度保障。
為保障課題研究工作的有效落實，學(xué)校建立了相關(guān)課題研究制度：學(xué)習制度、課題組成員考核方案、課題研究工作方案、建立課題研究材料積累袋制度，每位老師參與課題情況將納入教師量化考核。
（二）經(jīng)費保障。
學(xué)校在保證日常開支及學(xué)校軟硬件環(huán)境修繕、建設(shè)等經(jīng)費開支的前提下，每年至少拿出四萬元用于課題研究，保證研究人員的研究資料、外出學(xué)習、參觀考察、研討交流、請專家指導(dǎo)等工作的有效落實。
（三）領(lǐng)導(dǎo)保障。
領(lǐng)導(dǎo)班子加強學(xué)習，提高反思能力，成為課題研究的行家里手，保證課題研究工作的政策、智力支持，從幫助教師專業(yè)成長的角度為教師做好服務(wù)。
1、教師素質(zhì)變化現(xiàn)狀調(diào)查報告。
2、學(xué)生學(xué)習狀況調(diào)查報告。
3、專題研究論文。
4、課題研究報告、論文集和案例反思集。
6、骨干教師、青年教師管理規(guī)章制度。
7、骨干教師教育教學(xué)業(yè)績匯編。
農(nóng)村培訓(xùn)實施方案篇九
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，踐行社會主義核心價值觀，深入學(xué)習貫徹黨的“十八屆三中全會”精神。大力加強黨員的思想純潔、隊伍純潔、作風純潔建設(shè)；適應(yīng)建設(shè)學(xué)習型政黨的需要，圍繞加強黨的先進性、純潔性建設(shè)，大規(guī)模開展黨員教育培訓(xùn)，著力提高黨員隊伍素質(zhì)，永葆共產(chǎn)黨人的政治純潔性。
以增強素質(zhì)、提升能力為目的，本著“實際、實用、實效”的原則，不斷用黨的基本知識和基本理論武裝黨員，用黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風教育黨員，培養(yǎng)和造就一支守信念、講奉獻、有本領(lǐng)、重品行，符合當代社會經(jīng)濟發(fā)展需要的教師黨員隊伍。
通過開展黨員培訓(xùn)，提高黨員的思想素質(zhì)；提高黨員隊伍的先進性、純潔性；督促黨員堅持不懈地加強黨性修養(yǎng)與黨性鍛煉，不斷加強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力；引導(dǎo)黨員堅定共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念，樹立馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀；繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，保持共產(chǎn)黨人的本色；自覺起到先鋒模范作用，在思想上政治上與黨中央保持高度一致；自覺將個人夢融入中國夢，把個人前途與國家和社會的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，自覺把自己的夢想與祖國的需要和民族的命運結(jié)合起來，堅定理想信念，練就過硬本領(lǐng)，勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，矢志艱苦奮斗，錘煉高尚品格，積極投身黨的教育事業(yè)，在推進濱海崛起，實現(xiàn)濱海振興的宏偉事業(yè)中建功立業(yè)，為實現(xiàn)國家富強、民族復(fù)興、人民幸福的偉大中國夢增添“青春正能量”。
20xx年x月x日至20xx年x月x日。
濰坊濱海中學(xué)全體黨員。
專家報告、視頻教學(xué)、課后自學(xué)、課后分組討論、大會匯報、撰寫心得體會。
系列重要講話精神、兩會精神、新黨章學(xué)習要點、黨員純潔性新要求。
1、建立領(lǐng)導(dǎo)責任制。黨員培訓(xùn)教育活動要在校黨總支的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展，各黨支部內(nèi)要成立以支部書記為組長的黨員培訓(xùn)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、強化宣傳和引導(dǎo)。充分利用網(wǎng)絡(luò)、櫥窗等宣傳渠道，積極宣傳開展此次黨員培訓(xùn)教育活動的重大意義，宣傳先進典范，先進事跡，為活動開展營造良好氛圍。
3、健全責任制度。要健全簽到、補課、筆記評閱及心得體會等制度，把黨員培訓(xùn)工作落到實處。學(xué)員要嚴格遵守培訓(xùn)紀律，做到不遲到，不早退，不無故缺席。培訓(xùn)期間嚴格考勤。
4、培訓(xùn)與實踐相結(jié)合，增強學(xué)習實效性。要把室內(nèi)培訓(xùn)和室外實踐結(jié)合起來，把知識與技能結(jié)合起來，把思路與教學(xué)實踐結(jié)合起來，提高學(xué)用轉(zhuǎn)化率。
農(nóng)村培訓(xùn)實施方案篇十
為了全面提高我校教師的新課標教學(xué)設(shè)計水平、課件制作水平以及輔導(dǎo)學(xué)生電腦制作的能力，達到提高教師信息技術(shù)運用能力和信息素養(yǎng)水平特此擬定本培訓(xùn)方案。樹立以師生發(fā)展為本的培訓(xùn)理念，圍繞學(xué)校辦學(xué)目標和辦學(xué)特色，構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)的自主、開放的校本培訓(xùn)模式。以提前教師現(xiàn)代教育理念和信息技術(shù)教育的能力和水平為重點，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新的教師隊伍，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
1、課件制作技術(shù)，a、圖形處理，b、音視頻處理，c、動畫制作。
2、課件（案例）分析：多媒體教學(xué)設(shè)計、文字腳本撰寫。
精選新課標下演示型教學(xué)課件在課堂的應(yīng)用實例1-2個，精選新課標下網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習型課件1-2個，對所選的案例進行全面的分析，這種全面的`分析有兩個方面，一是教學(xué)設(shè)計分析，二是以新課標教學(xué)設(shè)計為藍本進行課件的的設(shè)計與制作，引導(dǎo)受訓(xùn)的老師從案例中得到相應(yīng)的啟示，引發(fā)教師的思考。在案例分析的過程中，做到理論講述與實踐操作相結(jié)合。
在新一輪的學(xué)校發(fā)展和課程改革中，為使教師的教育觀念和教學(xué)方法手段能適應(yīng)教育現(xiàn)代化和實施素質(zhì)教育的要求，按照教體局統(tǒng)一部署，根據(jù)教師教育教學(xué)的實際需要，我鎮(zhèn)舉辦的電腦課件培訓(xùn)圓滿結(jié)束。
電腦課件制作培訓(xùn)，主講教師由劉熙清、鄒光耀兩教師擔任。培訓(xùn)從20xx年7月7日到7月11日共五天。參加培訓(xùn)的老師本著提高自身綜合素質(zhì)的目的，積極參加這次學(xué)校組織的培訓(xùn)，以自己的行動去實踐新課程理念下學(xué)習型教師的倡導(dǎo)。
為了讓教師們盡早掌握課件制作的基本技能，培訓(xùn)班結(jié)合學(xué)員計算機水平，恰當分組，并由有一定電腦操作水平的青年教師擔任組長堅持日常輔導(dǎo)，共同提高。
培訓(xùn)結(jié)束后計劃舉行教師課件比賽，現(xiàn)在教師正積極著手準備，到時將評出一、二、三等獎。
通過本次培訓(xùn)老師對課件制作產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是制作技巧有了質(zhì)的提高。老師們在課件制作方面不在是零了，老師們敢于自己能手制作一些簡單的課件。分組教學(xué)的模式和任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法得到教師們的一致好評。分班組到好處是老帶新，熟帶生，培養(yǎng)合作意識。學(xué)員們到放學(xué)時間仍然堅持學(xué)習，尤其是一部分沒在名額內(nèi)的教師，雖然沒報上名，但全程參與了培訓(xùn)，學(xué)習積極性高，對課件制作相當重視，精神可嘉。相信在不久的將來，我鎮(zhèn)教師的電腦課件制作水平能更上一個新臺階。
1、在教學(xué)中，存在衛(wèi)生、紀律難管理的現(xiàn)象，需要與相關(guān)學(xué)校加強配合，共同管理。
2、11日一天停電，課程安排在前一天時間完成，時間緊任務(wù)重，效果不理想。
3、老師在制作課件的目的上不明確，制作的課件沒有解決課中的重點和難點。教師制作的課件有的浮于形式。
4、powerpoint課程還沒有形成符合自己的一套路子。老師們學(xué)會了基本操作技能，但不能靈活運用到課件制作中。
5、我們的教師計算機操作技能存在差異，有的操作能力很強，有的很弱，為了顧及到整體水平，我們不得慢慢的講解，使操作水平高的教師沒有得到充分發(fā)揮其優(yōu)勢。
農(nóng)村培訓(xùn)實施方案篇十一
教育大計，教師為本。為適應(yīng)時代發(fā)展需要，適應(yīng)新的幼兒教育改革需要，全面提高保教工作質(zhì)量，就必須重視教師隊伍的建設(shè)。實踐證明只有高質(zhì)量教師隊伍，才有高質(zhì)量的教學(xué)成果。為此，我園立足校本培訓(xùn)，依托校本培訓(xùn)，加強師資隊伍建設(shè)，走教科研一體化的路子。在校本培訓(xùn)中，我們將堅持培訓(xùn)從實際出發(fā)，堅持以教師為主體參與，堅持教師成長效應(yīng)為宗旨，努力做好校本培訓(xùn)工作，全面提高教師的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)結(jié)合我園實際，特擬定本學(xué)年校本培訓(xùn)實施方案。
石林縣民族幼兒園在職在崗的21位教師，不論職稱高低，年齡大小，都必須參加本園組織的校本培訓(xùn)。
通過校本培訓(xùn)，使教師更新觀念，樹立現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，倡導(dǎo)共性要求與不同教師的特定需求相結(jié)合，解決學(xué)習要求的差異性問題，倡導(dǎo)理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習方法，強調(diào)“學(xué)、教、研”三結(jié)合，努力建立一支師德高尚、素質(zhì)良好，能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習型的教師隊伍。
本學(xué)年校本培訓(xùn)以《幼兒園音樂教育》為重點，結(jié)合目前本園音樂教育中存在的問題，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念，如何提高音樂教學(xué)活動的數(shù)學(xué)效益，全面提高教師音樂教育創(chuàng)新能力，讀相關(guān)《幼兒園音樂教育活動設(shè)計與組織》的書，學(xué)習《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》有關(guān)音樂方面的知識。
本課題學(xué)習研究課時為20學(xué)時。
我們將分園級培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、個人自學(xué)和教學(xué)反思四個層次進行。
1、園級培訓(xùn)：幼兒園組織園內(nèi)外專家作音樂專題學(xué)術(shù)報告；在教育科研中培訓(xùn)教師；組織教師專業(yè)發(fā)展研討，競賽活動；在交流研討中，開展教育教學(xué)靈活互動式培訓(xùn)；組織骨干教師到外地考察學(xué)習相關(guān)知識。
2、教研組培訓(xùn)：聽課、評課活動，具有音樂特點的專題行為研究。
3、老師個人自學(xué)和教學(xué)反思：積極倡導(dǎo)以教學(xué)反思為主的教師個人自學(xué)，主要形式為課后的教學(xué)反思，反饋交流。
20xx年9月：
1、向石林縣教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心申報培訓(xùn)課題。
4、制定培訓(xùn)個人學(xué)習計劃。
20xx年10月：
1、教師自學(xué)《幼兒園音樂教育》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》有關(guān)音樂教育的知識，認真做好讀書筆記，摘錄重點句、段，撰寫讀后感、小結(jié)等。
2、組織教師音樂活動優(yōu)質(zhì)教案評比、說課比賽、活動觀摩、研討幼兒園音樂教育活動的設(shè)計與組織，提供不少于10節(jié)的聽課記錄。
20xx年11月：
1、組織教師對音樂活動教研課進行互評、交流、反思、研討、總結(jié)，并提交案例評析1份。
2、組織教師技能技巧——兒歌自彈自唱比賽。
20xx年12月：
1、提交一份幼兒唱歌教學(xué)的設(shè)想或教學(xué)反思。
2、請進修學(xué)校潘老師到幼兒園做相關(guān)指導(dǎo)。
3、組織部份骨干教師到外學(xué)習觀摩相關(guān)知識，并提交學(xué)習體會。
4、提交一份音樂活動優(yōu)質(zhì)論文。
20xx年1月：
結(jié)合自己的教育教學(xué)實際，進行階段性自評自結(jié)，找出解決問題的途徑和方法，以及如何將學(xué)到的理論用到教學(xué)實踐中。
（一）考核。
1、成立由園長擔任組長的校本培訓(xùn)考核小組。
2、加強過程管理，建立教師校本培訓(xùn)個人檔案資料，為考核提供依據(jù)。
3、認真記錄教師參加校本培訓(xùn)的出勤情況，并放入個人培訓(xùn)檔案，作為考核依據(jù)之一。
4、根據(jù)幼兒園內(nèi)部規(guī)定的學(xué)時認定學(xué)分。
5、將教師的個人計劃、讀書筆記、優(yōu)質(zhì)教案、聽課記錄、學(xué)習體會、經(jīng)驗總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)或研究活動的考勤情況作為校本培訓(xùn)檢查、考核的重要依據(jù)。
（二）評價。
評價方法：個人評價、幼兒園考評、縣繼續(xù)教育中心考評認定。
1、充分提供教師互相學(xué)習和發(fā)展的平臺，結(jié)合本次培訓(xùn)開展履蓋全園的教育教研活動。
2、為教師專業(yè)素質(zhì)提高提供理論基礎(chǔ)，定期聘請省內(nèi)知名幼教專家請授專業(yè)知識。
3、定期派園內(nèi)教師外出學(xué)習，豐富理論知識。
4、保障校本培訓(xùn)經(jīng)費落到實處，做到專款專用。
1、聘請省內(nèi)幼教專家（音樂）蒞臨我園進行知識講座。
2、聘請縣繼續(xù)教育中心主任潘華清老師蒞臨我園進行知識講座。
農(nóng)村培訓(xùn)實施方案篇十二
為了使教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的需要，不斷提高教學(xué)水平和駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，需要對教師進行不斷培訓(xùn)。根據(jù)上級實施農(nóng)遠工程文件的要求，現(xiàn)制定我校教師培訓(xùn)方案。
全面貫徹落實我校“農(nóng)遠工程”實施方案，適應(yīng)教育形式發(fā)展的需要，以培訓(xùn)工作為基礎(chǔ)，以提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)為目的，規(guī)范實施校本培訓(xùn)，提高培訓(xùn)工作質(zhì)量，完成上級布置的各項工作，使我?！稗r(nóng)遠工程”得到有效落實，教學(xué)資源能在教學(xué)中得到廣泛、有效地應(yīng)用，推進我校教育的新發(fā)展。
為使“農(nóng)遠工程”的培訓(xùn)工作有計劃、有組織的開展，我校決定成立培訓(xùn)工作指導(dǎo)組。組長陳皓，副組長周高松，成員陳從基。主要職責：
1、負責我校培訓(xùn)工作的組織與安排；
2、負責培訓(xùn)時、教學(xué)應(yīng)用中的業(yè)務(wù)指導(dǎo)；
3、做好上級交辦的各項工作。
1、對象：凡是我校在職在崗的教師，都必須參加“農(nóng)遠工程”的培訓(xùn)工作。男教師55歲以下，女教師50歲以下。
2、目標：培訓(xùn)后通過一定的考核，達到教育局規(guī)定的標準，實行人人過關(guān)。達不到標準的要繼續(xù)參加培訓(xùn)，以至符合要求為止。
3、要求：經(jīng)過培訓(xùn)，要求教師達到如下的操作水平：
教師的操作技能要通過考核，必須人人過關(guān)，作為教師必備的基本功。
按照“農(nóng)遠工程”^領(lǐng)`導(dǎo)組規(guī)定的內(nèi)容進行培訓(xùn)，分別是理論知識、遠程教育設(shè)備的使用、計算機基礎(chǔ)、windows操作、internet網(wǎng)絡(luò)、應(yīng)用軟件、課件的制作、教育資源與學(xué)科的整合等內(nèi)容。
分為三個單元：第一單元9月1日——9月7日，進行理論知識、遠程教育設(shè)備的使用培訓(xùn)；第二單元9月10日——9月14日，進行計算機基礎(chǔ)、windows操作、internet網(wǎng)絡(luò)的培訓(xùn)，第三單元9月17——9月24日，進行課件的制作、教育資源與學(xué)科的整合等內(nèi)容的培訓(xùn)。
2、培訓(xùn)地點及利用的設(shè)備（網(wǎng)絡(luò)教室、行政辦公電腦等）；
3、培訓(xùn)形式（集中上課與個別指導(dǎo)相結(jié)合）；
4、授課老師和指導(dǎo)老師：陳皓（負責授課）、周高松（日常指導(dǎo)）。
以上幾個方面，全體教師必須要認真學(xué)習，積極參加培訓(xùn)，真正熟練的掌握遠程教育技術(shù)，并為教育教學(xué)服務(wù)。
農(nóng)村培訓(xùn)實施方案篇十三
根據(jù)《xx區(qū)教育局xx年暑期校本培訓(xùn)方案的通知》等文件精神，我校將于xx年6月16日開始開展xx年度暑期校本培訓(xùn)工作，共計5天。為切實提高培訓(xùn)的針對性和實效性，體現(xiàn)我校特色，制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想：
我校xx年暑期校本培訓(xùn)以“有效學(xué)習評價”為專題，緊扣全省“xx”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作總體目標，堅定不移地秉承新課改精神，堅持注重實效、聯(lián)系實際、立足校本原則，營造有利于教師終生教育發(fā)展的良好環(huán)境，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過硬、具有一定教研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍。
（一）通過培訓(xùn)促進教師樹立現(xiàn)代知識觀和教育觀。
（二）通過對“魅力課堂”的研究，準確的診斷和有效解決學(xué)科教學(xué)中存在的疑難問題，提高學(xué)科教學(xué)的分析能力和研究水平。
（三）通過培訓(xùn)全面提升教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進信息技術(shù)在教學(xué)中的有效應(yīng)用，樹立正確的信息技術(shù)觀念。
（四）通過培訓(xùn)提高教師之間的交流、合作，提升教育科研能力。
（五）通過培訓(xùn)營造出一種開拓進取、勤奮學(xué)習、合作共享的教研環(huán)境和氛圍，完善學(xué)校教研組制度建設(shè)。
結(jié)合我校實際，本年度校本培訓(xùn)以師德專題研討、班主任專題研討、教師專業(yè)研習、有效學(xué)習評價等為培訓(xùn)內(nèi)容，在學(xué)校的組織下，以教研組為單位，以“探究式”培訓(xùn)為主，進行培訓(xùn)教材研讀、有效學(xué)習指導(dǎo)等研修活動，著力實踐改善和經(jīng)驗提升。
第一板塊：師德專題研修(集中3學(xué)時，自學(xué)3學(xué)時)。
1.內(nèi)容：實施“中國好老師”行動計劃，通過觀看紀錄片，結(jié)合“師德師風提升工程”活動，提升教師的師德水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2.形式：進行自我反思剖析等活動，撰寫個人師德反思報告、教育反思等。
第二板塊：教師專業(yè)標準研習(集中3學(xué)時，自學(xué)9學(xué)時)。
1.內(nèi)容：分學(xué)科研讀《教師專業(yè)標準》的三個維度，十四個領(lǐng)域，六十多個專業(yè)標準要點，分學(xué)科進行專項技能培訓(xùn)。
2.形式：專題研討、撰寫教育敘事、試卷測評等形式，擬定個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
第三板塊：班主任專題研修(集中3學(xué)時，自學(xué)3學(xué)時)。
1.內(nèi)容：學(xué)校德育理論與實踐；班主任專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)幸福；班集體建設(shè)與班級活動創(chuàng)新等。
2.形式：專題研討、優(yōu)秀班主任論壇交流等形式。撰寫班級管理總結(jié)報告、專題研修報告等。
第四板塊：有效學(xué)習評價研修(中小學(xué)：集中15學(xué)時，自學(xué)9學(xué)時)。
1.內(nèi)容：研修課程標準“評價建議”，掌握有效學(xué)習評價內(nèi)涵。學(xué)習各學(xué)科課程標準的評價建議，明確學(xué)習評價的指導(dǎo)思想、內(nèi)容和方法。學(xué)校學(xué)科教研組（或備課組）以無生上課為抓手，組織教師進行基于有效學(xué)習評價的評課議課活動，學(xué)習名師多元化有效學(xué)習評價策略；組織教師以有效學(xué)習評價為側(cè)重點，評析一節(jié)“優(yōu)課”并撰寫“有效學(xué)習評價”案例分析報告，或者錄制一節(jié)“優(yōu)課”。
2.形式：以研讀課標、課例研討、專家報告、觀課議課、錄制優(yōu)課等為形式，開展研修活動。
第五板塊：信息素養(yǎng)提升(集中3學(xué)時，自學(xué)3學(xué)時)。
1.內(nèi)容：基礎(chǔ)型：進一步學(xué)習多媒體課件制作。提高型：學(xué)習微課制作;深入研究如何利用信息技術(shù)突破教學(xué)重難點。利用信息技術(shù)作為輔助手段，解決教學(xué)中的重難點。關(guān)注學(xué)生學(xué)習過程，利用線上線下教育相結(jié)合的方式，豐富課程資源，提升教學(xué)效率。
2.形式：專家講座與個人自修相結(jié)合。教師每人撰寫教學(xué)設(shè)計一篇，并制作相關(guān)課件；
或針對本學(xué)科某一教學(xué)知識點制作一節(jié)微課（二選一）。
第六板塊：推進讀書活動(集中3學(xué)時，自學(xué)3學(xué)時)。
1.內(nèi)容：圖書類型為教師專業(yè)發(fā)展或課堂教學(xué)、班級管理等。
2.形式：舉辦讀書沙龍活動，暢談閱讀收獲，分享閱讀經(jīng)驗，感悟閱讀樂趣。老師們積極撰寫讀書心得，并將讀書心得。
四、培訓(xùn)考核：
1、全員培訓(xùn)，嚴格考勤。培訓(xùn)期間將由學(xué)校辦公室統(tǒng)一組織考勤，總務(wù)處負責安排中餐、茶水。
2、積極主動，認真撰寫材料、按時上交材料。參訓(xùn)教師要認真填寫校本培訓(xùn)心得體會；各教研組組長要做好本教研組的組織和交流，并做好記錄；教導(dǎo)處要做好培訓(xùn)過程資料的收集積累。教師心得體會和教研組記錄本統(tǒng)一交到教導(dǎo)處溫雅老師處，截止時間8月30日下班前。
3、培訓(xùn)結(jié)束，每位老師應(yīng)有以下“四個一”培訓(xùn)成果：一份達標測評試卷、一件電教作品、一份個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和一篇培訓(xùn)心得。
4、參訓(xùn)教師的考核鑒定先由各學(xué)校組織考核，再報教育局復(fù)核鑒定。培訓(xùn)合格者，獲得相應(yīng)學(xué)分，記入教師個人繼續(xù)教育證書。校本培訓(xùn)成績作為教師年度考核重要條件。對于未參加校本培訓(xùn)課時的教師，當年繼續(xù)教育校本培訓(xùn)分數(shù)按零分計算。
xx市xx中學(xué)。
xx年6月16日。
農(nóng)村培訓(xùn)實施方案篇十四
根據(jù)《山西新華書店集團員工教育培訓(xùn)實施規(guī)劃》和山西新華書店集團黨委《關(guān)于深化人才發(fā)展體制機制改革的意見》有關(guān)精神，為推進人才管理體制改革，改進人才培養(yǎng)支持機制，創(chuàng)新人才評價機制，全面推進集團供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，最大限度激發(fā)人才創(chuàng)新創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)活力，特制定本方案。
一、培訓(xùn)目的集團員工要樹立起“終身學(xué)習”和“團隊學(xué)習”的理念，把工作和學(xué)習緊密結(jié)合起來，把學(xué)習和創(chuàng)新緊密結(jié)合起來，把團隊學(xué)習和個人學(xué)習緊密結(jié)合起來，把推進學(xué)習型企業(yè)建設(shè)和做大做強做優(yōu)目標緊密結(jié)合起來，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)工作機制。通過“走出去，請進來，派下去”的辦法，造就“一專多能”的復(fù)合型人才、干部隊伍，真正做到工作學(xué)習化、學(xué)習工作化，進一步實現(xiàn)集團“員工素質(zhì)，工作效率、企業(yè)形象”三提升。為集團轉(zhuǎn)型升級、提質(zhì)增效提供強有力的人力資源保障。
1、堅持按需施教、務(wù)求實效的原則。
2、堅持自主培訓(xùn)為主，外委培訓(xùn)為輔的原則。
3、堅持走出去，請進來的培訓(xùn)原則。
三、
適用范圍。
山西新華書店集團全體在崗員工。
四、培訓(xùn)組織與組織管理。
（一）組織機構(gòu)。
組長：副組長：成員：
領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室辦公室主任：成員：
（二）組織管理。
1.集團人力資源部與績效考核辦公室負責培訓(xùn)工作的具體組織、計劃、實施和評價。
2.集團總部相關(guān)部門和各子公司負責協(xié)助配合人力資源部、績效考核辦公室做好培訓(xùn)工作，同時也要認真組織實施好各自內(nèi)部的培訓(xùn)工作。
五、年度培訓(xùn)計劃的制定。
（一）年度培訓(xùn)計劃由人力資源部和績效考核辦通過對培訓(xùn)需求的調(diào)查分析和上年度培訓(xùn)計劃的。
總結(jié)。
圍繞集團經(jīng)營目標和提高企業(yè)管理水平確立需要通過培訓(xùn)而改善現(xiàn)狀的特別目標成為本年度培訓(xùn)的重點項目。計劃應(yīng)包括：培訓(xùn)內(nèi)容具體安排和培訓(xùn)預(yù)算。
1.知識培訓(xùn)。
不斷實施員工本崗位和相關(guān)崗位新知識，以及其他所需知識的培訓(xùn)，使其具備完成本職工作所必需的基本知識和在多元開發(fā)經(jīng)營方面所需要的新知識。
2.技能培訓(xùn)。
不斷實施在崗員工崗位職責、操作規(guī)程和專業(yè)技能的培訓(xùn)，使其在充分掌握專業(yè)理論的基礎(chǔ)上,能自由地應(yīng)用、創(chuàng)新、提高。
培訓(xùn)實施過程原則上依據(jù)人力資源部和績效考核辦公室及其制定的年度培訓(xùn)計劃進行。
培訓(xùn)期間績效考核辦公室負責監(jiān)督學(xué)員出勤情況、學(xué)習情況，并以此為依據(jù)對學(xué)員進行考核，同時負責對培訓(xùn)過程進行記錄，保存過程資料，培訓(xùn)結(jié)束后以此為依據(jù)建立員工培訓(xùn)檔案。
（一）內(nèi)部培訓(xùn)1.入職培訓(xùn)。
能適應(yīng)并勝任所分配的工作。
2.專題培訓(xùn)。
專題培訓(xùn)是對員工就某個專項課題進行的培訓(xùn)。專題培訓(xùn)是針對某些突出問題而安排的培訓(xùn)，具有很強的針對性，隨著工作要求的逐步提高，有必要對員工進行有計劃的單項訓(xùn)練，以擴大員工的知識面，進一步提高員工的專業(yè)素質(zhì)。專題培訓(xùn)的方式和內(nèi)容包括:(1)業(yè)務(wù)競賽(2)專題講座。(3)系列教程。
3.崗位鍛煉。
崗位鍛煉分為：各子公司管理部門骨干到集團總部各職能對口部門崗位鍛煉；各子公司業(yè)務(wù)骨干到總部各直屬子公司崗位鍛煉；各子公司之間管理、業(yè)務(wù)骨干相互交流學(xué)習。
（1）崗位鍛煉基本條件：
a.工作認真負責，品行端正，溝通力強。b.45周歲以下，應(yīng)具大專以上學(xué)歷（含大專）。c.身體健康。（2）選派程序：
集團黨委審批，確定崗位鍛煉人選。
（3）崗位鍛煉職責：
a.充分了解所在公司部門的崗位工作職責，遵守所在公司的規(guī)章制度，服從管理。
b.參加崗位鍛煉的員工以渠道終端調(diào)查和市場開拓為基礎(chǔ)任務(wù)，對圖書市場走向及多元產(chǎn)品選擇做出客觀判斷。
工作結(jié)束后，崗位鍛煉員工應(yīng)遞交鍛煉工作總結(jié)。（4）崗位鍛煉管理：
a.選派員工在崗位鍛煉期間實行雙重管理，以崗位鍛煉單位管理為主，原單位管理為輔。
b.崗位鍛煉結(jié)束，鑒定結(jié)果由各鍛煉公司或部門負責人記錄在《員工崗位鍛煉鑒定表》上，作為員工考核的依據(jù)。崗位鍛煉的時間一般為2-3個月。
各市級子公司可參照本方案按照管理權(quán)限自行安排所屬員工崗位鍛煉。
(二)外部培訓(xùn)。
根據(jù)人力資源部和績效考核辦的年度計劃，通過各級子公司推薦，經(jīng)集團內(nèi)訓(xùn)選拔出具有培養(yǎng)潛質(zhì)的管理、業(yè)務(wù)骨干選送至集團外接受培訓(xùn)。a.采取與全國優(yōu)秀新華書店開展學(xué)習代培的方式進行。b.委托全國知名電商企業(yè)或?qū)I(yè)電商培訓(xùn)機構(gòu)合作開展專項電商培訓(xùn)。
1.外派培訓(xùn)員工基本資格：
（1）一般應(yīng)具有大專以上學(xué)歷，年齡在45周歲以下。（2）應(yīng)為各崗位的業(yè)務(wù)骨干，有強烈的事業(yè)心和責任感，有團隊精神和溝通協(xié)調(diào)能力。
2.外派培訓(xùn)員工推薦選拔程序：
（1）根據(jù)年度計劃，按照培訓(xùn)項目的內(nèi)容和要求，由各子公司推薦符合條件的員工。
（2）凡參加外派培訓(xùn)員工均填寫《外派培訓(xùn)員工申請表》，由各子公司人力資源部審核后上報集團人力資源部和績效考核辦公室，方可報名參加。
（3）集團將對選拔推薦的員工進行集中培訓(xùn)選拔，根據(jù)集中培訓(xùn)的成績，采取末位淘汰，最終確定外派培訓(xùn)員工名單。
總部和各子公司年輕干部以實踐鍛煉、積累經(jīng)驗、提高素質(zhì)、增長才干為目的，通過基層實踐鍛煉，豐富工作經(jīng)驗，切實提高年輕干部隊伍的整體素質(zhì)，通過赴基層掛職鍛煉了解基層經(jīng)營業(yè)態(tài)、市場需求以利于他們在今后的工作中有的放矢，表現(xiàn)優(yōu)秀工作業(yè)績突出的可以按照集團黨委《領(lǐng)導(dǎo)干部聘用和任用工作若干規(guī)定》有關(guān)程序破格提拔聘任用；掛職分為總部年輕干部到各子分公司掛職和各子公司年輕干部到分公司掛職，形成干部流動機制。
1.選派干部基本條件：
（1）思想政治素質(zhì)好，品行端正，作風正派，有一定發(fā)展?jié)摿团囵B(yǎng)前途。
（2）事業(yè)心和責任感強，有吃苦和奉獻精神，組織協(xié)調(diào)能力強。
（3）年齡在35周歲以下，應(yīng)具有全日制本科以上（含全日制本科）學(xué)歷，三年以上工作經(jīng)歷。
（4）身體健康。2.選派程序：
（1）由集團人力資源部負責年輕干部掛職鍛煉的年度計劃。（2）推薦。各子公司嚴格按照選派條件，對符合條件的人員進行統(tǒng)計，填寫《符合選派年輕干部掛職鍛煉條件人員統(tǒng)計表》，并在符合條件人員中根據(jù)個人意愿擇優(yōu)推薦人選，推薦2名以上人選需排序，填寫《選派年輕干部掛職鍛煉推薦表》，上報集團人力資源部。
（3）資格審查。人力資源部根據(jù)選派條件對推薦人選進行資格審查，通過比較和篩選，初步確定考察人選。
（4）研究決定。集團黨委根據(jù)考察情況，并結(jié)合部門情況進行綜合平衡后，根據(jù)工作需要，確定掛職崗位人選。
3.掛職干部的職責。
（1）結(jié)合實際深入學(xué)習，不斷提高思想政治素質(zhì)、政策理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（2）全面了解掛職崗位的職責要求和工作程序，利用自身的特長和優(yōu)勢，認真做好掛職單位安排的各項工作。
（3）每周集中學(xué)習和分散自學(xué)時間累計不少于1天，不斷提高理論素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力。
（4）每季度以書面形式向集團人力資源部匯報一次工作，掛職結(jié)束，要寫出掛職鍛煉期間的全面總結(jié)。
掛職時間一般為6-12個月。4.掛職鍛煉的管理。
（1）選派員工在掛職鍛煉期間實行雙重管理，以掛職單位管理為主，集團總部管理為輔。
（2）選派員工掛職鍛煉期間，工作與原部門脫鉤，組織關(guān)系接轉(zhuǎn)掛職鍛煉公司，如有職務(wù)，在原部門的職務(wù)予以保留，其職務(wù)升遷、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、工資福利等不受影響。
（1）掛職是培養(yǎng)鍛煉年輕干部的重要途徑，是實施年輕干。
部培養(yǎng)工程的一項有效措施，各部門要高度重視，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，認真負責地做好掛職干部的選拔、組織推薦工作。
（2）各子公司和總部各部門要做好掛職干部的相關(guān)工作安排，政治上嚴格要求，工作上大膽使用，生活上予以關(guān)心，加強管理和考核，為掛職干部鍛煉提高和施展才華創(chuàng)造條件。
（3）掛職干部及崗位鍛煉員工要珍惜機遇，嚴格要求自己，堅持自重、自省、自警、自勵，自覺接受和服從掛職單位和集團總部的監(jiān)督管理，嚴守組織紀律，不得擅離掛職崗位。做好自我管理。
七、培訓(xùn)評估及考核。
1.應(yīng)用學(xué)識技能的測驗評定培訓(xùn)成效。對參加測驗的員工在培訓(xùn)開始和結(jié)束時用同樣的方式，先后做兩次，把兩次測驗進行比較。
2.采取受訓(xùn)員工自我評價和相互評價等方式進行培訓(xùn)考核。3.主持培訓(xùn)及協(xié)助培訓(xùn)的人員應(yīng)寫報告來評定培訓(xùn)成效。4.調(diào)查員工關(guān)于培訓(xùn)的改進建議。在結(jié)訓(xùn)時把調(diào)查表發(fā)給受訓(xùn)員工，征求他們對培訓(xùn)的意見，如員工確能提出有價值的改進建議或其他意見，則表示員工對培訓(xùn)具有更深的認識，可斷定培訓(xùn)已有成效。
（二）回任工作后的評定方法。
91.結(jié)訓(xùn)后一段時期，通過調(diào)查受訓(xùn)者的工作效益來評定培訓(xùn)成效。如結(jié)訓(xùn)后每隔三個月，以書面調(diào)查或?qū)嵉卦L問的方式，調(diào)查受訓(xùn)者在工作上的獲益情形。
2.根據(jù)可否達到培訓(xùn)目標來評價培訓(xùn)的成效。如回任工作后，員工解決了培訓(xùn)計劃中預(yù)期需要解決的問題，或達到了培訓(xùn)計劃所規(guī)定的要求，則說明培訓(xùn)已產(chǎn)生了效果。
3.培訓(xùn)的評估考核結(jié)果存入員工培訓(xùn)檔案。
八、培訓(xùn)費用及工資待遇。
（一）集團每年投入一定收入比例的經(jīng)費用于培訓(xùn)。培訓(xùn)經(jīng)費?？顚Ｓ茫鶕?jù)集團效益狀況和培訓(xùn)需求可以適當增加數(shù)額。
（二）參加培訓(xùn)的員工，其學(xué)費、報名費、資料教材費用等由集團支付，如在培訓(xùn)過程中被淘汰或未取得結(jié)業(yè)證書則集團不予承擔費用，由各子公司或者本人自行負擔。
（三）培訓(xùn)員工發(fā)生的交通費、食宿費，按照集團相關(guān)報銷規(guī)定來執(zhí)行。
（四）培訓(xùn)員工在培訓(xùn)期間視同在崗，不影響工資待遇。附錄一。
員工培訓(xùn)出勤管理規(guī)定。
一、適用范圍。
本規(guī)定適用于集團參加各種培訓(xùn)的員工。
二、員工培訓(xùn)出勤管理由績效考核辦負責。
三、培訓(xùn)期間不得隨意請假，如確因公請假，須填寫培訓(xùn)學(xué)員請假單，并呈請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)核準交至績效考核辦備查，否則以曠工對待。因特殊情況不能及時請假者，必需向績效考核辦申明，并補辦請假手續(xù)。
四、上課期間遲到、早退依下列規(guī)定辦理：（因公并持有證明者不在此限）遲到、早退達三次者，以曠工半天論；遲到、早退達三次以上六次以下者，以曠工一天論。若缺勤時數(shù)超過課程總時數(shù)1/3者，取消培訓(xùn)資格，并通知本人所在部門按照《山西新華書店集團勞動管理實施細則》相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
五、員工自收到培訓(xùn)通知當日起，所有上課學(xué)員凡遇公務(wù)或私事與上課發(fā)生沖突者，一律需辦理培訓(xùn)請假手續(xù)，凡違反規(guī)定的人員，曠課時數(shù)以曠工論處。
六、員工參加培訓(xùn)，必須在員工培訓(xùn)簽到表上親筆簽名以示出勤，嚴禁其他人代簽，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，代簽學(xué)員和被代簽學(xué)員均按曠課處理。
七、績效考核辦以簽到及課上點名為依據(jù)，將參訓(xùn)員工的上課記錄登記在員工培訓(xùn)記錄上，并由人力資源部歸入員工培訓(xùn)檔案中保存。
八、外派培訓(xùn)及崗位鍛煉的員工應(yīng)遵守所在公司及部門的考。
勤管理規(guī)定。
農(nóng)村培訓(xùn)實施方案篇十五
依據(jù)《20xx年教師培訓(xùn)工作計劃》安排以及教育局對師培考核工作的整體部署，預(yù)計在11月份組織在崗中小學(xué)教師專業(yè)水平測試，具體安排如下：
1.小學(xué)考試時間。
20xx年11月24日上午7:10—8:40語文、英語、思品、音樂；8:50—10:20數(shù)學(xué)、科學(xué)、心理健康、美術(shù)；10:30——12:00體育、綜合實踐、微機。
2.中學(xué)考試時間。
20xx年11月25日上午7:10—8:40語文、英語、歷史、政治；音樂8:50—10:20數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、美術(shù)；10:30——12:00地理、心理健康、綜合實踐、微機、體育。
命題范圍以本年度教師培訓(xùn)教材為基礎(chǔ)，其中培訓(xùn)教材中課程標準和教學(xué)技能中原題各占30分。題型包含填空、案例分析、簡答題以及論述題等。
1.命題堅持面向全體中小學(xué)專任教師的原則，不出偏題、怪題，難易適度。
2.命題堅持包括各類題型兼顧的原則，面向成人特點，分值恰當合理。
3.命題堅持緊密聯(lián)系教育教學(xué)工作實際的原則，由教師進修學(xué)校組織專業(yè)人員命題。
11月15日——11月16日。
1.各中心中學(xué)、中心小學(xué)要將村小及初中分校的老師統(tǒng)一集中到中心學(xué)校參加考試。
2.任課教師全員參與，不參加沒成績的教師繼續(xù)教育證書不予驗證。
3.各校按照規(guī)定的時間嚴格組織考試，不準提前或推后。
4.中心中學(xué)和中心小學(xué)組成“專任教師培訓(xùn)質(zhì)量檢測領(lǐng)導(dǎo)小組”，負責組織監(jiān)考評卷工作。
5.縣中小學(xué)專任教師培訓(xùn)質(zhì)量檢測領(lǐng)導(dǎo)小組組織人員下鄉(xiāng)巡視。
6.考試結(jié)束后，學(xué)?！皩Ｈ谓處熍嘤?xùn)質(zhì)量檢測領(lǐng)導(dǎo)小組”成員對教師成績進行核算，并按學(xué)科成績對參加考試的教師進行排序。12月10日前把電子稿發(fā)至進修學(xué)校教師教育辦公室郵箱：
7.此項成績作為縣級“學(xué)科競賽”式和“等比抽樣”式考試的抽考依據(jù)，不作為對學(xué)?；蚪處煹脑u價依據(jù)。
農(nóng)安縣教師進修學(xué)校。
20xx年10月30日。
農(nóng)村培訓(xùn)實施方案篇十六
為組織實施好我鎮(zhèn)20xx年雨露計劃培訓(xùn)工作，根據(jù)《福建省勞動力培訓(xùn)資金管理辦法（試行）》（閩財(農(nóng))指〔20xx〕19號）和市財政局、農(nóng)業(yè)局《關(guān)于下達20xx年雨露計劃培訓(xùn)任務(wù)和補助資金的通知》（龍財(農(nóng))指〔20xx〕14號）文件精神，制訂本實施方案。
20xx年中山鎮(zhèn)雨露計劃培訓(xùn)任務(wù)總計90人，按400元/人標準補助。
經(jīng)20xx年精準識別的建檔立卡農(nóng)村貧困人口，其他農(nóng)戶不納入培訓(xùn)補助范疇。
主要開展農(nóng)業(yè)實用技術(shù)和職業(yè)技能培訓(xùn)。緊緊圍繞因戶施策的工作要求，根據(jù)每個建檔立卡貧困戶的.培訓(xùn)需求，因地制宜，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，采取宜工則工、宜農(nóng)則農(nóng)、分類指導(dǎo)的辦法，實行集中培訓(xùn)與分散點對點培訓(xùn)相結(jié)合，突出針對性，提高實效性。
堅持?？顚Ｓ玫脑瓌t，嚴格按照規(guī)定的范圍、標準使用，不得用于“三公”消費開支，不得用于與培訓(xùn)無關(guān)的接待消費，不得用于發(fā)放農(nóng)民誤工補貼?？捎糜谂嘤?xùn)宣傳、聘請專家或?qū)I(yè)能手授課、編印文字或音像教材、租賃培訓(xùn)場地、到企業(yè)跟班學(xué)習、現(xiàn)場操作實訓(xùn)、培訓(xùn)食宿和交通差旅、制作證書等專項用于培訓(xùn)的相關(guān)支出，學(xué)員誤餐補貼每人每天不超過30元。原則上，到村、到戶或在鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地舉辦的培訓(xùn)按每人每天不超過150元的標準核定經(jīng)費預(yù)算；在縣城舉辦的培訓(xùn)按每人每天（6個課時）不超過200元的標準核定經(jīng)費預(yù)算。異地學(xué)習培訓(xùn)、企業(yè)跟班學(xué)習的班次經(jīng)費預(yù)算標準另外再提高100元。每位貧困人口培訓(xùn)費用原則上不超過600元。
培訓(xùn)結(jié)束后，及時向縣扶貧辦提供培訓(xùn)班經(jīng)費決算單、培訓(xùn)人員簽到表、培訓(xùn)人員臺賬、培訓(xùn)課程安排表、培訓(xùn)現(xiàn)場全景照片和培訓(xùn)費用開支票據(jù)原件等相關(guān)材料審查，縣扶貧辦根據(jù)各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）上報材料及工作開展情況進行檢查驗收、認定并報縣財政，縣財政根據(jù)縣扶貧辦審定的材料撥付資金。
1.要結(jié)合實際，根據(jù)培訓(xùn)班次的日期、天數(shù)、人數(shù)、地點、內(nèi)容、形式等提出培訓(xùn)計劃和經(jīng)費預(yù)算，制定培訓(xùn)實施方案。
2.于7月中旬前組織至少1個班次的培訓(xùn)班，7月中旬、12月中旬將培訓(xùn)工作情況匯總表（附件3）蓋章后報縣扶貧辦（同時附電子檔）。
3.按培訓(xùn)班次將教學(xué)計劃、課程表、教材講義、培訓(xùn)臺賬、學(xué)員身份證復(fù)印件、培訓(xùn)現(xiàn)場照片、學(xué)員簽到表等裝訂成冊。
4.嚴格按照培訓(xùn)要求及資金管理辦法組織實施好培訓(xùn)，將雨露計劃培訓(xùn)列入2016年脫貧攻堅縣對鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）績效考評，對未完成培訓(xùn)任務(wù)的予以通報批評并扣減考評分，對違規(guī)使用資金的按國家有關(guān)規(guī)定處理并追回補助資金。
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