數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)而普適的學(xué)科，它的應(yīng)用廣泛且深入?？偨Y(jié)要突出重點(diǎn)，避免冗長和啰嗦。通過閱讀總結(jié)范文，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和思路，提升自己的寫作水平。
生命中的金子小學(xué)六年級(jí)篇一
下午三點(diǎn)鐘，一名家喻戶曉的志愿者來到了泡桐樹小學(xué)四？八班的教室，伴著響亮熱烈的掌聲，陳巖叔叔來了。
陳叔叔先給我們講了自然災(zāi)害后應(yīng)干什么。一要保持冷靜，接著理性地思考，要保持體力，最后大聲呼救，尋求消防隊(duì)員與警察的幫助。
這期間，陳叔叔還給我們講了地震英雄少年dd可樂男孩與馬小鳳姐姐的故事?？蓸纺泻⒌挠沂志尤槐患s重六噸的柱子壓著！雖然他經(jīng)歷了巨大的痛苦，失去了右手，但他的心依然是陽光自信的，如今談著往事，好不開心！馬小鳳姐姐當(dāng)時(shí)在危難時(shí)刻則堅(jiān)強(qiáng)地爬著，她堅(jiān)信自己會(huì)被救出來的，我被這些英雄事跡深深地感動(dòng)著。
時(shí)間過得真快，在陳叔叔的講述中，我明白了生命的可貴，懂得了要珍惜生命，珍愛友情的道理！
生命中的金子小學(xué)六年級(jí)篇二
一天，我和媽媽一起出去玩。我蹦蹦跳跳地來到一個(gè)屋檐下，看到有許多小蝸牛在地上爬，它們排著長長的的隊(duì)伍一直爬向一個(gè)地方，像似在比賽。
其中有一個(gè)蝸牛在拼命地爬著，很有趣。我認(rèn)真看著。正在我看到精彩部分時(shí)，媽媽忽然叫了我一聲，我顫了一下，我的腳正好踩在一只蝸牛身上，我看到那只活蹦亂跳的蝸牛一下子沒有了氣息，它死了。我好難過！更有些自責(zé)于是，我又多看了那只蝸牛的尸體，我發(fā)現(xiàn)那只死蝸牛身上又濕又粘又冒泡，看上去有些惡心。這時(shí)，媽媽走了過來，用手撫摸著我的頭說：孩子，你不要自責(zé)，你是不小心踩上去的，所以你不必自責(zé)。此時(shí)，我又看了看蝸牛，我感到它又有些可憐。
通過這件事，我明白一個(gè)道理：每一個(gè)生物的一生都很短暫，每個(gè)生物的生命都很寶貴，所以我們要珍愛生命，關(guān)愛生命。
生命中的金子小學(xué)六年級(jí)篇三
牢記安全第一，讓我們的生命之花不會(huì)受到傷害。
我在一則新聞上看到，12月23時(shí)35分，因有很多游客市民聚集在上海外灘迎接新年，上海市黃浦江觀景平臺(tái)的人行通道階梯處底部有人失衡跌倒，繼而引發(fā)多人摔倒疊壓，致使擁擠踩踏事件發(fā)生，造成36人死亡，49人受傷。這是一件多么恐怖的事啊!
就是因?yàn)樘嗳藫頂D在一起，才造成了可怕的踩踏事件，才造成了這么多人員的傷亡。
我們?yōu)榱朔乐共忍な录l(fā)生，應(yīng)該這樣做：每天放學(xué)，門口很多人，站在后面的人不要推擠，心急吃不了熱豆腐;上下樓梯時(shí)，應(yīng)該排好隊(duì)伍，一邊上，一邊下，不要停下來撿東西，系鞋帶;下課時(shí)，不要在走廊上一群人推推擠擠，在一起瘋狂地跑來跑去;玩的時(shí)候，不要玩好多人一個(gè)接一個(gè)的壓在別人身上的游戲，如果底下的人喘不過氣，就會(huì)導(dǎo)致窒息而死亡。為了不再讓危險(xiǎn)成為家常便飯，我們一起行動(dòng)起來吧!遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，保護(hù)好脆弱嬌嫩的生命之花。
生命中的金子小學(xué)六年級(jí)篇四
上四年級(jí)時(shí)我學(xué)習(xí)了有關(guān)“生命”的課文，讓我對(duì)生命有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)：樹，砍斷枝條還能再生;草，燒了還能再長;事情做錯(cuò)了，可以改正重來。人的生命卻只有一次，一旦失去就不會(huì)再來了。那時(shí)我認(rèn)識(shí)到要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，不要虛度光陰。在生活和學(xué)習(xí)中，無論遇到什么樣的困難與挫折，都要勇敢地面對(duì)。再也不遇事就喊：“媽媽，你來……”
你看!在我們身邊，小草在風(fēng)中起舞，鮮花在盡享開放，這就是生命的魅力。它們裝扮著這美麗的世界。而我的爸爸每年都自愿獻(xiàn)血。每次看到血站給爸爸寄來賀卡或發(fā)來短信，上面寫著：感謝您的愛，因?yàn)槟膼劭梢酝炀纫粋€(gè)垂危的生命，是您贈(zèng)予了患者無價(jià)之寶。我們同在藍(lán)天下，共享生命的感動(dòng)!我們代表接受您幫助的人，謝謝您!讀著這些感人的話語，我為爸爸感到自豪!
而“汶川大地震”更讓我震驚，震驚生命在災(zāi)難面前多么脆弱、多么不堪一擊，而那無數(shù)子弟兵、志愿者卻在危急時(shí)刻將生命延續(xù)、他們是最偉大的人，最可愛的人。我毫不猶豫的拿出我的零花錢捐給災(zāi)區(qū)，區(qū)區(qū)五十元，代表我的心意。記不起在哪兒見過這樣一句話：再小的愛乘以13億會(huì)變成愛的海洋;再大的困難除以13億會(huì)變得微不足道。
其實(shí)我們也能用我們美麗的生命裝扮世界，那就是從身邊的細(xì)小的事情做起，熱愛班集體，盡我們所能去幫助同學(xué)，愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)小動(dòng)物……這些都能讓我們的生命之花越開越美。
生命中的金子小學(xué)六年級(jí)篇五
生命祥著美好，但是脆弱也是頑強(qiáng)的，磚縫中頑強(qiáng)生長的小苗，絕境中奮力求生的飛蛾，廢墟中奄奄一息的人。
望著桌上那用潔白的陶瓷盤襯著那焦黃的魚；堅(jiān)硬的龍蝦與它發(fā)紅的外殼；鮮嫩雞肉燉湯，冒出一陣陣香味。這些飯菜雖好吃，但想起那些飯前還活蹦亂跳，生龍活虎的魚，嘰嘰喳喳亂叫的小雞，拍動(dòng)著自已的雙翅。眼前的一幕幕都是什么?。‖F(xiàn)在，在好吃的雞翅，魚肉都變得死氣沉沉，我只能望著那沒有生氣的飯菜發(fā)呆。
開始，那可憐的小魚在唯一的稀少的水中努力地扭動(dòng)身軀拼命地掙扎，當(dāng)然，那些小蝦也并不舒服，好像在生命的邊緣徘徊，他們非常明白自已糟糕的處境，可現(xiàn)在唯一能做的就是用自已微弱的聲音呻吟著。呼喚著。魚兒在那盡有的水里打滾，把水花賤得到處都是；小雞咯咯地叫著，用翅拍打著自己，好像在想絕思妙計(jì)。
我們一定要珍惜生命，就像死亡的最后一刻堅(jiān)持。像小草在雨中奮斗。像梅花在風(fēng)雨中傲然挺立，勇敢的面對(duì)。
生命中的金子小學(xué)六年級(jí)篇六
一天，我在花園里玩，突然發(fā)現(xiàn)花園外的石板下面長出了一株鳳仙花。我見了就叫舅媽過來。舅媽把那塊又大又厚的石板挪到了一邊。天哪，在這塊又大又厚的石板下面，竟然有那么多株生機(jī)勃勃的鳳仙花。它們的葉子碧綠，莖挺得筆直，不屈向上，茁壯生長!雖然只是十幾株的鳳仙花，但是這么頑強(qiáng)的生命力令我十分震驚!小小的花竟有如此頑強(qiáng)的生命!
一只小蝸牛在它那小小的屋子里發(fā)呆。忽然，它的腦海中閃出一個(gè)奇怪的念頭：我的房子太小了，我要換個(gè)大房子!于是，它便爬向了長長的瓜藤。它慢慢地向上爬?？墒枪咸偬耍廊交瑑刹?，因此，它就爬得就更加慢了。一只鳥突然飛來，看見蝸牛細(xì)皮嫩肉的，想吃掉它。蝸牛見著這鳥要吃它，馬上爬到一片大大的葉子下躲了起來。
科學(xué)家霍金是當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家，他只一個(gè)坐著輪椅、挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士。一次，科學(xué)家霍金坐輪椅回公寓，過馬路時(shí)被小汽車撞倒，左臂骨折，頭被劃破，縫了13針，大約48小時(shí)后，他又回到了辦公室投入工作。身體的殘疾日益嚴(yán)重，科學(xué)家霍金卻力圖像普通人一樣生活，完成自己所能做的任何事情。
1985年，科學(xué)家霍金動(dòng)了一次穿氣管手術(shù)，從此完全失去了說話能力。他就是在這樣的情況下，極其艱難地寫出了著名的《時(shí)間簡史》，探索出宇宙的起源。連身體不健全的人都那么堅(jiān)強(qiáng)，我們健康人更要堅(jiān)強(qiáng)。
生命的意義就是要經(jīng)歷種種挫折，要堅(jiān)持不懈，要堅(jiān)強(qiáng)，也要有勇氣面對(duì)一切!我們不能糟蹋生命，要好好使用生命，珍惜生命!
寶貴的生命中學(xué)生話題作文3。
在冰心的眼中，生命像一江春水，又像一顆小樹，生命是流動(dòng)和生長的;在王鼎鈞的眼中，生命就像那一棵老梧桐一樣頑強(qiáng);在勃蘭兌斯的眼中，人生像一座高塔上的臺(tái)階，每前進(jìn)一步就是離成功更進(jìn)一步。
“千里之堤，毀于蟻穴”這小小的螞蟻竟會(huì)有如此強(qiáng)大的力量。他們從不會(huì)因?yàn)樽约旱拿煨《拔?，而是竭盡自己所能去做到最好。正如同塞內(nèi)卡所說：“人生如同寓言，其價(jià)值不在長短，而在內(nèi)容?！?/p>
生命是一個(gè)美麗的字眼，地球村的每個(gè)居民都明白：生命是做任何事的保障。無論在什么樣的挫折中，只要生命還在，便算不上是艱險(xiǎn)。
這宇宙間最頑強(qiáng)的生命便是那漫山遍野的小草。他從堅(jiān)硬的地殼中掙扎著出來，靠著那點(diǎn)來之不易的雨水存活下來。人們從他的身上踩過去，他變的又扁又平，冬天將他永遠(yuǎn)冰封。但是來年它的種子又會(huì)冒出新芽，又會(huì)頑強(qiáng)而倔強(qiáng)地生存下去，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！?/p>
這時(shí)，我才真正理解這句詩。正是因?yàn)樾屡f更替、新陳代謝，生命得以延續(xù)，知識(shí)和文化得以發(fā)展，生命才顯得更加寶貴。奧斯特洛夫斯基曾說過“人的生命只有一次……我要把有限的生命全部奉獻(xiàn)給人類歷史上最偉大的事業(yè)?！鄙菍氋F的，所以要珍惜。
生命是漫長的只有慢慢去體會(huì)，才會(huì)懂得生命的寶貴。它就想天上的星星一樣閃閃發(fā)亮，就像海里的珍珠一樣璀璨奪目，就像大地深處的鉆石一樣綻放光彩。
生命生命，是獨(dú)一無二的，是尤為可貴的。
生命中的金子小學(xué)六年級(jí)篇七
古時(shí)君王都希望開疆?dāng)U土，于是便云攻打周圍的少數(shù)民族?？此剖情_擴(kuò)了疆土，可是卻留下了這樣的詩句：“可憐永定河邊骨，猶是春閨夢里人。”我可以想象到這樣的畫面：一個(gè)女子向遠(yuǎn)處眺望，盼望著早已死去丈夫回到家鄉(xiāng)。
我曾經(jīng)看到過這樣一張圖片：即將逝去的母親用盡最后一絲力氣抱住兒子的頭。布滿鮮血的嘴唇顫抖著，支支吾吾地想說些什么，可是卻發(fā)不出聲。血止不住地往外流，鮮紅的血把天空當(dāng)成了紅色。眼睛里透著一絲絕望。她睜大眼睛看著兒子沾滿鮮血和塵土的面孔，有氣無力地張開雙手，想接住兒子。兒子看著母親的雙瞙，失聲痛哭。雙手緊緊握住母親那雙顫抖的手。母親乞求的眼神看著兒子，安靜地離開了。
五一二大地震讓八萬條活生生的生命離開了這個(gè)讓人留戀的世界，他們是多么不希望離開這個(gè)美麗的世界，可突如其來的地震奪走的他們的生命。其中有一個(gè)父親叫馮翔，他的孩子便是在這場地震中死去的。地震后幾天，馮翔不眠不休地在廢墟中尋找更多的幸存者。幾天后，政府要在表彰大會(huì)上給馮翔頒獎(jiǎng)，可就在即將頒獎(jiǎng)的前一天晚上——馮翔自殺了。他在死前寫的遺書中曾寫到這樣一句話“兒子對(duì)于世界來說你只是一粒塵埃，而你卻是我的全世界……”
有許多人因?yàn)閼?zhàn)爭而失去生命，我們應(yīng)該尊重每一種生命。
世界上沒有兩片相同的葉子，每一個(gè)生命都是不一樣的。每一種生命都應(yīng)該得到尊重。
作者：孫寧。
公眾號(hào)：星空樹閱讀與寫作。
生命中的金子小學(xué)六年級(jí)篇八
坐在桌前，看著蠶盒里孵出的蠶寶寶，突然，我看見了一個(gè)新生命出卵殼的一幕，這一幕讓我震驚，讓我感受到了生命的力量。
新生命誕生了，它用盡了力氣，把在眼里又厚又硬的卵殼咬了個(gè)洞，它不顧世界上隱藏著危險(xiǎn)，爬了出來，它是一個(gè)勇敢者，出殼的中途，一只已出生的同伴豪不客氣地從剛出世的它的嬌嫩的身體上爬過，它沒有退縮，，面對(duì)著重重困難的它，強(qiáng)忍著痛苦把同伴甩了下來。生命的力量讓它竟可以沖破堅(jiān)硬的卵殼，在沒有氣力、沒有食物的情況下，把同伴甩下來讓自己存活。我用手指把它夾了起來，它竭力掙扎著，一股生命的力量在我手上躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈，我忍不住把它放回了桑葉上。它，就是一只不在困難面前低頭的蠶寶寶，它想活下去！
雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。珍惜生命吧！決不讓他白白流失，使自己活得更加有意義，更加光彩有力！
生命中的金子小學(xué)六年級(jí)篇九
每當(dāng)我走過我家的陽臺(tái)，看見那欣欣向榮的嫩綠的蘆薈，我都會(huì)想起那段生命的奇跡。
那一年的夏末，我們家迎來了一個(gè)新的“客人”——一盆幼小的蘆薈。它綠油油的，綠得晶瑩剔透，好似一朵由三片綠水晶組成的花兒。它被安置在了我家的陽臺(tái)上。
一開始，我們都記得按時(shí)給它澆水、松土，特別是我，基本上每天都去看一看它?？粗@株可愛的小生命在我的呵護(hù)下日新月異的茁壯成長，我就像一個(gè)君主看著他繁榮昌盛的國家，一個(gè)農(nóng)民看著他一望無垠的麥田一樣，心里充滿了成就感。
但是要想自始至終堅(jiān)持一件事，卻不是一件容易的事。一個(gè)月以后，我們都漸漸遺忘了盆蘆薈，再?zèng)]給它澆過水，松過土。
當(dāng)我再次記起它時(shí)，已是那一年的深冬。當(dāng)那年的第一場雪降下時(shí)，我來到陽臺(tái)上看雪景，我才又看見了那盆蘆薈。它已經(jīng)枯萎了，幾片枯槁的葉子無力的低垂著。我憐憫地嘆息了一聲，對(duì)自己的不負(fù)責(zé)感到愧疚。
當(dāng)漫長的冬天過去，當(dāng)?shù)谝豢|春風(fēng)吹拂大地，當(dāng)植物們吐出新綠，春回大地萬物復(fù)蘇時(shí)，我又想起了那盆蘆薈，“春天來了，它也應(yīng)該復(fù)蘇了吧?！蔽蚁?，不過我并沒有對(duì)此抑太大的希望，畢竟，一盆已經(jīng)枯萎了的蘆薈在寒冷的室外度過了一個(gè)冬天，存活的機(jī)遇幾乎為零。
但當(dāng)我看見那盆蘆薈時(shí)，我的心靈被深深地震撼了：那蘆薈竟又恢復(fù)了它那往日的翠綠，而且全無疲態(tài)，生機(jī)勃勃地在生命的道路上披荊斬棘、所向披靡。這是一個(gè)奇跡，真是一個(gè)無法用科學(xué)解釋的生命的奇跡!我被它深深地折服，于是堅(jiān)持給它澆水、松土，直到現(xiàn)在。
每當(dāng)我看見它時(shí)，它總是隨風(fēng)舞動(dòng)，好像在向我微笑。這時(shí)我也會(huì)報(bào)以會(huì)心的微笑，向它，也是向那震撼我心靈的奇跡致敬!
生命中的金子小學(xué)六年級(jí)篇十
前些日子，父親從朋友那里獲贈(zèng)了幾條鳳尾魚。從那天起，我一有空閑便會(huì)透過明亮的魚缸來欣賞這幾位來自熱帶的朋友。
鳳尾魚，又稱孔雀魚。顧名思義，它們最招人喜歡的便是那形態(tài)各異，色彩斑斕的“鳳尾”——火紅的熱烈，淡藍(lán)的憂郁，烏黑的深沉。更多的是各種色彩交相輝映，和諧共融，恰似孔雀的彩屏，又如布滿花紋的貝殼，只是孔雀的屏沒有“鳳尾”這般靈動(dòng)，海底的貝殼沒有“鳳尾”這般激情。
它們在水中盡情的游動(dòng)著，我在一旁盡情的感受著他們的歡暢與激情，恰有“萬類霜天競自由”之感。瞧它們的“鳳尾”，蕩漾著，舞動(dòng)著，歡騰著。我頓然突發(fā)奇想，若是這些魚兒乘著月光，一路奔向天河，在那個(gè)“瓊樓玉宇，高處不勝寒”的地方與滿天繁星相會(huì)，定會(huì)使那半邊天的繁星黯然失色，那時(shí)，就連詩仙人杯中的明月也會(huì)躲進(jìn)云彩。因?yàn)樾切侵粫?huì)以一種黯淡的光芒機(jī)械的閃動(dòng)，月亮只以它白色的面龐正襟危坐，高懸于夜空，而這些鳳尾魚會(huì)以不同的姿態(tài)和方式，把它的鮮艷奪目，他的靈動(dòng)熱烈和它的每一個(gè)側(cè)面鮮活的展現(xiàn)在人們的眼前。
可是昨天晚上發(fā)生了很突然的一件事，也正是因?yàn)轸~的靈動(dòng)才使我覺得事情是這樣的突然。我驚奇的發(fā)現(xiàn)：一條魚身體有些側(cè)倒，而且昔日美麗的風(fēng)“鳳尾”竟出現(xiàn)了一個(gè)大缺口。當(dāng)時(shí)的我已有幾分睡意，便沒有太在意，睡下了。第二天早晨醒來一看，那魚依舊是那樣，而且身體似乎比前一天晚上翻轉(zhuǎn)得更厲害了，鳳尾竟顏色褪盡，缺口比昨天晚上的還要大。我這才忽然記起：這就是爛尾病。我立即把這條魚隔離了出來，可究竟怎樣治療我并不清楚，于是我急忙打開電腦，上網(wǎng)查詢，一條條搜索結(jié)果令我甚是欣喜。
我立即按照網(wǎng)上說的步驟，用現(xiàn)有的材料對(duì)它進(jìn)行搶救。我先把水溫?zé)?4度，然后向里撒了一些鹽，讓魚在這樣的水里待上一段時(shí)間或許可以治它的爛尾病。但我知道，由于搶救的太晚，魚兒也許治不好了。只見他拼命的擺正身體，擺正了，又側(cè)翻過去，再擺正了，又一次側(cè)翻過去，就這樣來來回回?zé)o數(shù)次的掙扎，水面激起了蕩漾，然而魚兒卻始終沒有擺正身體。后來，它耗盡了體力，翻轉(zhuǎn)著，盤旋著，直至水底，正如秋天的落葉親吻大地。我以為它累了，要休息了，忽然，它不知哪來的一股勁從水底猛地翻轉(zhuǎn)到水面，這讓我近乎瘋狂的驚訝，接著，又是一股勁，它近乎瘋狂的擺動(dòng)著已經(jīng)爛掉多半的“鳳尾”，就像平時(shí)一樣，舞動(dòng)著它那依舊靈動(dòng)的“鳳尾”，只是沒有了昔日火紅的熱烈，它在水里盡情的舞著，翻騰著，比平日還要激情飽滿。我猶如醍醐灌頂，我的心靈似乎也被這頑強(qiáng)的生命力猛烈的撞擊了，我突然明白了——這是一個(gè)生者對(duì)生命的依戀，是一個(gè)強(qiáng)者與死亡的抗?fàn)帲且粋€(gè)生靈對(duì)命運(yùn)的不屈，是一個(gè)舞者對(duì)“鳳尾”的祭奠?！傍P尾”與生俱來，是它生命里唯一的驕傲，如今鳳尾糜爛殘缺，它的生命亦將不在。然而，使我沒有想到的是，它竟會(huì)以這種方式來耗盡自己的最后一點(diǎn)力氣，度過自己最后的生命。
激動(dòng)之余，我還抱有一絲幻想——網(wǎng)上有一個(gè)方法：就是將“鳳尾”剪掉，等待著它長出新的鳳尾。我并沒有及時(shí)下手，因?yàn)槲业男睦砻苤??！傍P尾”對(duì)于這條魚正像是雙腿對(duì)于舞者，在任何時(shí)候，這都是他心頭最難以割舍的東西。若是為了生的希望，將它剪去，不久之后，魚兒還會(huì)長出新的“鳳尾”，若是剪去鳳尾，而救不活魚兒的性命，那豈不是悲劇中的悲??！最后，我不忍看著魚兒就這樣死去，我忍著痛，剪下了它的“鳳尾”。只見魚兒從水面猛地摔到水底，這一次，就再也沒有起來。每當(dāng)我看到萬物生靈在我眼前枯萎衰敗，悄然逝去，我的心情總是無比沉痛，因?yàn)槲覠o法接受一個(gè)生命在一瞬間歸于沉寂，從此孤眠。
一個(gè)生命就這樣逝去了，然而使我不能忘懷的是它鄰近死亡的狀態(tài)。當(dāng)死神來臨的時(shí)候，它沒有選擇退縮，而是瘋狂的舞蹈。我想，這是他一生中最美的舞蹈，因?yàn)檫@舞里帶著不屈，帶著堅(jiān)韌。
生命中的金子小學(xué)六年級(jí)篇十一
去年的一天，我在電視里看到一位女教師在學(xué)校內(nèi)跳樓，被學(xué)生送去醫(yī)院急救，才保住了她的生命的新聞。
看到了這件事時(shí)，我感到痛惜。我在想這位女教師為什么不想想自己的親人、同事、學(xué)生的感受。是什么原因造成的？有的人為了一些雞毛蒜皮的小事，有的人覺得遇到了不順心的事情，要以死解脫。這些人的心里素質(zhì)不高，沒有承受挫折的能力，心胸過于狹窄，為人處事不夠豁達(dá)。
我們應(yīng)該向白衣戰(zhàn)士學(xué)習(xí)，做一個(gè)珍愛生命的人。就像20xx年春天，一場突如其來的傳染病蔓延開來。一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗打響了。這是生命與疾病的抗?fàn)?。在充滿生命危險(xiǎn)的病區(qū)里，那些可親可敬的白衣戰(zhàn)士，面對(duì)病魔，前赴后繼，用自己的生命換來了千百個(gè)病人的康復(fù)，譜寫了一曲曲生命之歌。
記得保羅說過這樣一句話：“人生就像一本書，傻瓜們走馬觀花似地隨手翻閱它，聰明的人用心地閱讀它，因?yàn)樗肋@本書只能讀一次?！闭堈鋹凵?！
生命中的金子小學(xué)六年級(jí)篇十二
世界上什么東西最寶貴呢？有人說是健康，也有人說是財(cái)富……而我認(rèn)為生命最寶貴，因?yàn)槊總€(gè)人只有一次生命。
聽媽媽說，每個(gè)孩子來到人間是很不容易的！他們都是由每位媽媽十月懷胎才生下來的，媽媽是多么的辛苦呀！媽媽她懷我的時(shí)候，整天都吃不好，睡不好。媽媽還告訴我，我小時(shí)候經(jīng)常亂踢被子，怕我生病，媽媽每天晚上要醒幾次給我蓋被子?，F(xiàn)在，每當(dāng)我一覺睡到大天亮，我不想起床的時(shí)候，我終于能夠體會(huì)到媽媽的辛苦，也體會(huì)到我的生命來之不易。
人生短短幾十年，我們應(yīng)該怎樣才能珍惜我們短暫的人生呢？是碌碌無為，還是勤奮向上？全靠我們自己把握了！
生命中的金子小學(xué)六年級(jí)篇十三
5月12日，這個(gè)讓中國人民永遠(yuǎn)難忘的日子。這一天，四川發(fā)生特大地震。座座高樓轟然倒塌，四處傳來的是聲嘶力竭的哭嚎聲。多少人沒了家園！多少人沒了親人！多少人成了殘疾人！這一切，是多么令人痛心。也正是從這一刻起，地不分南北，人不分老幼，都加入了抗震救災(zāi)的行列，汶川成了華夏兒女血脈共搏，同舟共濟(jì)的所在！人世間，最感動(dòng)的，莫過于人與人危難關(guān)頭的互幫互助。
地震中最敬業(yè)的老師有一些人，平日里沒什么與眾不同，只是安心地做好自己的本職工作，但關(guān)鍵時(shí)刻，卻能做出驚人舉動(dòng)。潭千秋，一個(gè)再平常不過的老師，可是，在地震發(fā)生之時(shí)，他將他的四個(gè)學(xué)生緊緊地抱在身下，任憑大石板壓在自己的身上，可他的.手，仍舊抓得緊緊的。救援人員發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，他已經(jīng)死了，可他身下的那四個(gè)孩子，卻毫發(fā)無傷，救援人員無法掰開他的手，只能含著眼淚，把潭老師的兩只手鋸掉，才能解救孩子。在這件事沒發(fā)生以前，沒有多少人會(huì)知道潭千秋這個(gè)名字，但現(xiàn)在，人民記住了他，他是一個(gè)真正敬業(yè)的好老師！地震中最可愛的孩子有個(gè)孩子，叫郎真，他才3歲。他被救出來的時(shí)候，生命很微弱，他的左手已經(jīng)骨折了，被救出來的時(shí)候，眼淚不自主地流了下來?？墒?，他是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，他知道是解放軍叔叔救了他，他被擔(dān)架抬著的時(shí)候，他用他的手，向解放軍叔叔敬了個(gè)軍禮。其實(shí)，這樣的故事還有很多……往往，真情就是在最關(guān)鍵的時(shí)刻涌現(xiàn)出來的，中國人民的凝聚力，在這場大災(zāi)難中，淋漓盡致地體現(xiàn)出來了！災(zāi)難不可避免，但再大的災(zāi)難，我們可以用愛心融化。災(zāi)難無情人有情，奇跡在一次次的發(fā)生。一方有難，八方支援，我們體會(huì)到的是濃濃的愛――全國，不！全世界的愛容集到了四川。
在災(zāi)難面前，中華民族所迸發(fā)出的凝聚力，會(huì)讓災(zāi)難低頭，會(huì)讓所有人震撼！這種愛，會(huì)讓世人感動(dòng)，這是一種在災(zāi)難面前永不言棄的意志！
生命中的金子小學(xué)六年級(jí)篇十四
石縫間倔強(qiáng)的生命，讓這抹綠格外耀眼。
冰封的心依舊無堅(jiān)不摧……。
微風(fēng)拂過，寂靜無聲的峭壁上，忽的冒出一個(gè)小腦袋，冷色成群的山地間，暖色用寬厚的胸懷擁抱他們。
冰封的心開始融化……。
雨過天晴，彩虹在天邊升起，太陽也冷不丁的升起，第一次給這方土地帶來希望!
冰封的心完全瓦解……。
中國，獨(dú)自面對(duì)幾千年來的腥風(fēng)血雨，每一個(gè)國家的虎視眈眈，每一件恐怖事件的襲擊，每一項(xiàng)不平等的條約，我們都抵住了，是中國強(qiáng)大的內(nèi)心，不放棄的生命力，結(jié)實(shí)的安保，永不言敗的生命格言，鑄造了一段佳話，一個(gè)國家，一個(gè)世界!
遠(yuǎn)處眺望，那片山高聳入云，像崗?fù)ど系膽?zhàn)士，一絲不茍，莊嚴(yán)偉大，可那又是孤獨(dú)的，寂寞的，無趣的，四面環(huán)山，烏鴉橫飛，期盼太陽的來臨，期盼這充滿希望，無私奉獻(xiàn)的陽光呵護(hù)這一方土地，可是，這方土地終年被暴風(fēng)，雷電，大雨侵蝕著，那充滿希望的陽光就像遺忘了這個(gè)孤獨(dú)的孩子一般，從不照看!
就算這樣，上天還是降落了一個(gè)充滿希望的寶寶，讓他呵護(hù)這一方孤獨(dú)的土地。
四面環(huán)山，雷電交加，烏鴉橫過，可唯一改變的，是那石縫中晚上生長出的一棵幼苗，如此鮮艷，如此明亮，如此鼓舞人心。
雨砸下，他的頭顱，身子，手臂，腳踝，被這惡魔粉碎的破敗不堪，我的心揪著，想幫他，卻無能為力，這一切的一切，都只能他自己扛!他是堅(jiān)強(qiáng)的，是激情的，是永不言敗的，他一次次的被打垮，又一次次的站起來，就是不肯倒下，在風(fēng)雨中獨(dú)自承受，那惡魔像似發(fā)怒一般，更加猛烈的進(jìn)攻，小草左搖右擺，漸漸的，漸漸的，他無力的趴在石壁上，就快要到了生命的盡頭。
快看那珠小草，他沒有倒下，他沒有屈服，慢慢的，慢慢的，他驕傲的挺直了他瘦小的身軀，依舊挺立在石縫中。他站起來了，站起來了，他戰(zhàn)勝了看似無堅(jiān)不摧的惡魔!在希望的襯托下，格外漂亮，雨水的清洗，陽光的來臨，讓這方土地變得光彩照人，百鳥爭鳴，更多的生命在這里綻放!都來裝點(diǎn)這平凡的時(shí)間!
中國就與那草兒一樣，那石縫中的生命，就是我們世世代代傳承的中國魂!
生命中的金子小學(xué)六年級(jí)篇十五
生命是上天賦予每個(gè)人最寶貴的禮物，我們應(yīng)該格外珍惜它，保護(hù)它。我們每個(gè)人都從胚胎發(fā)育而來，就知道我們的生命由此開始。到白發(fā)蒼蒼的老人時(shí)，生命的終點(diǎn)就快要到了。生命的起點(diǎn)和終點(diǎn)雖然極為短暫，只要稍微一個(gè)不留神，生命又悄然無聲的消失了。然而在生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻是刻苦銘心的。認(rèn)真的走好生命的每一步，當(dāng)生命的終結(jié)之時(shí)才不會(huì)心有慚愧，才是真正意義上的珍愛生命。
珍愛生命，因?yàn)樯膩碇灰?，但是有些人卻還是不去珍愛，去保護(hù)他們自己的生命，他們抽煙，喝酒，甚至去吸毒，他們這種行為實(shí)在讓自己的生命早點(diǎn)結(jié)束，他們死了，他們的家人那該有多么傷心呢？所以為了家人更為了自己，遠(yuǎn)離那些對(duì)生命有危害的東西。如果他們這樣做了，在臨死的時(shí)候，肯定會(huì)懷著無限的悔恨，怪自己當(dāng)初為什么這樣做，為什么不聽別人的勸告，可是現(xiàn)在已經(jīng)晚了。
在那一年，我們中國人都會(huì)銘記的那一天——5月12日，在那次大地震中，有多少人失去了生命，又有多少人從死神手里逃回來。那些生命的消失，足以知道生命的脆弱。生命就像一塊玻璃一樣，一不小心碰著了就會(huì)摔得個(gè)粉碎。所以我們要珍愛生命。而那些被搶救回來的生命，因?yàn)樗麄冊谏慕K結(jié)之時(shí)幫助了別人，他們的生命將永遠(yuǎn)留在人間。像譚千秋老師，他用自己的雙臂去拯救了幾個(gè)孩子的生命，他雖然不在這個(gè)世界上了，但我想他的精神將永留在人間，他就是珍愛生命的最高境界。
生命是可貴的、永恒的。
珍愛生命，讓我們能在生命結(jié)束之時(shí)而問心無愧的畫上一個(gè)完美的句號(hào)而努力吧！
生命中的金子小學(xué)六年級(jí)篇十六
回想起那短短五天的軍訓(xùn)日子，那一種潛藏在心中已久的感受便由然而生。那時(shí)的我們體會(huì)了酸甜、苦、辣。記得剛開始時(shí)，教官就讓我們在烈日炙烤的升旗臺(tái)下暴嗮。居然站上了半個(gè)小時(shí)，熱氣不斷地從內(nèi)由外散發(fā)出來，頭上頂著火爐似的。站軍姿、齊步走、跑步、停止間轉(zhuǎn)法、下蹲起立。
我們一次又一次地重復(fù)著動(dòng)作，用盡全身力氣喊叫，卻總不能換來教官滿意的笑容。不管是流汗，下雨，大太陽，我們都在堅(jiān)持。不管怎么樣，那件事可總在我腦海里冒了出來，使我不得不想起那一天的教官。事情是這樣的：“在軍訓(xùn)的第三天，早上陽光明媚，隨著小鳥的歌聲我們又開始了軍訓(xùn)的內(nèi)容?！Z隆隆’天色忽然由晴空萬里漸漸地，漸漸地暗了起來。我看了看老天爺?shù)哪?，還沒來得及說話，一道紫色的光從天而來，以迅雷不及掩耳姿勢閃過，同學(xué)們紛紛議論。
“沙沙沙沙”大雨降臨。我愣住了，為什么教官不讓我們?nèi)ケ苡昴?？老師們也好像若無其事的樣子，全身都濕透透的，心里很是難受。雨越下越大，這我們才到飯?zhí)眯菹?。教官舉起了喇叭，獅子般的聲音聽得不舒服，但我們比誰都清楚，教官的聲音變成這樣大都是因?yàn)槲覀?，他們一句抱怨的話都沒有。我像兔子似的豎起了耳朵聽，同學(xué)們并沒有取笑教官，看到的卻是一張張難過的臉。教官比我們還要累，即使在飯?zhí)盟麄円矠槲覀儽硌莨?jié)目，讓我們放松，這都看出了教官們的辛苦。
這一幕，我落淚了，但那是含著笑容的淚，那么純潔……”鐵一樣的紀(jì)律無時(shí)無刻地約束著我們。在嚴(yán)厲的要求下，有我們疲憊的身軀挺立，有我們酸痛重復(fù)的手腳在揮動(dòng)。全程下來我像過了幾個(gè)世紀(jì)。部隊(duì)的`生活是那么乏味，而我想個(gè)小孩子一樣那么無知，錯(cuò)誤百出，啼笑皆非?？晌易屑?xì)想想又覺得很慶幸，每一次我都在這困境中磨練自已，使自已堅(jiān)強(qiáng)了許多。這五天里，笑過，哭過，感動(dòng)過，累過，堅(jiān)持過，放棄過。我們在玩游戲的時(shí)候，記得口號(hào)是：“12345我們等得好辛苦，1234567我們等得好著急……”那時(shí)我們都樂開花了。
腳受傷了，感覺很難受,痛得哭都沒眼淚了，但聽到一聲又一聲的關(guān)心問候時(shí)，什么都是美好的。一次又一次看到教官和同學(xué)，老師都那么辛苦時(shí)，難道不令人心酸嗎？太累了，簡直整個(gè)人都站不起來了。但不管累了，倦了，只要想起那句“堅(jiān)持就是勝利”時(shí)使我挺了過來……有時(shí)眼淚不聽話了，但想起媽媽說：“給植物澆水會(huì)寵壞了它們，它們的后代只會(huì)越來越虛弱，所以你應(yīng)該讓它們周圍的環(huán)境變得艱難一些，根部才會(huì)向深處生長，自己尋找地底深處的水分”。淚珠感動(dòng)了，聽話了。我知道自己必須經(jīng)受這一切的洗禮，才能爭取成功的資格?；仡^想想，我失去的只不過是幾滴淚幾滴汗，而我獲得的是一張張友善而可愛的臉，一個(gè)整潔、嚴(yán)明、自信、獨(dú)立的自己！我感到無比地輕松。
軍訓(xùn)結(jié)束的那天，有些失落?？晌抑廊松牡缆凡艅倓傞_始，我會(huì)勇敢的。因?yàn)槲蚁嘈牛骸俺晒Φ幕▋海藗冎惑@驀它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)它的芽兒浸透了奮斗的淚腺，灑遍了犧牲的血雨。當(dāng)你擁有美麗的時(shí)候別忘了所需的奮斗?！?/p>
這里我要感謝教官，老師，對(duì)你們真誠地說聲：“辛苦了”！
生命中的金子小學(xué)六年級(jí)篇十七
綠色，是生命的希望；綠色，是生命中的蔥郁；綠色，是生命中的堅(jiān)強(qiáng)。
綠色清幽，初現(xiàn)生機(jī)春姑娘邁著輕盈的腳步來到大地，大地上生機(jī)勃勃，有著初春獨(dú)有的意韻，一切就像朱自清的《春》那樣一切都像剛睡醒的樣子：欣欣然張開了眼，山能朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
不知何時(shí)，你會(huì)瞧見小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的，小草的新生驅(qū)走了冬天的蕭瑟；驅(qū)走了滿目蕭然的凄涼；驅(qū)走了死寂的孤獨(dú)。初春的小草嫩綠嫩綠的，它帶著新生的氣息，讓死寂的大地充滿了活力。草長鶯飛，萬千紅花競相開放。草鋪滿田野，山間上，那綠茸茸的一片就像綠地毯那樣柔和，充滿新生的活力。小草綠色的身影布滿了大地，隨處可見。綠色是春天的代表，是給春天帶來生機(jī)的顏色，綠色的小草是生命的希望，它的出現(xiàn)代表著生命的延續(xù)。(原創(chuàng)投稿)。
綠色盈然，展現(xiàn)活力杜鵑花還沒有零落，就聽見斷續(xù)的蟬聲了，在濃密的樹葉里，知了哀鳴短促而尖銳地叫著，蟈蟈在竊竊私語，那就像滑輪的'響聲，很不引人注意，又像是干皺的薄膜隱隱約約的窸窸做響。蔥郁的綠葉在驕陽下顯得蒼翠欲滴，在驕陽下顯得更加充滿活力。夏天的綠色不像春天那樣?jì)赡矍啻?，而夏天的綠色是蒼翠大氣，磅礴。夏天的綠色寓意是生命的活力，生命的活力正如這抹綠色，正散發(fā)著無盡的蓬勃?dú)庀ⅰ?/p>
蔥蔥郁郁的綠葉在陽光下透射出活力，讓我們生命透射出旺盛的生機(jī)，綠葉在夏天中展現(xiàn)它的磅礴，它是青春的代表，我們正值青春的大好時(shí)期，我們的生命也正散發(fā)光芒，我們要更加的努力讓生命綻放出屬于它的光彩，讓生命如這抹綠色，那樣蔥郁，擁有著蓬勃的氣息。
綠色既即，逝輕催人淚秋天樹葉即將落入大地媽媽的懷抱，綠葉也天的翠綠變成了即將離世的黃綠，他們的綠色是如此凄涼，但卻舊堅(jiān)守自己的崗位，不讓自己盡早落入大地，秋風(fēng)吹過樹葉搖墜，他也依舊懸掛在樹上，可它自己卻知道，如果再這樣，它也終究會(huì)落入土里。它是堅(jiān)強(qiáng)的，為這一年守著最后一抹綠色，讓綠色永遠(yuǎn)的在世界停留，這個(gè)世界因?yàn)檫@抹綠色，有著更加美好的氣息。綠色的存命顯示了堅(jiān)強(qiáng)的寓意，享受著這抹綠色，讓生命如綠葉般堅(jiān)強(qiáng)。
綠色若是純色那它將會(huì)是綠色，綠色的葉子演繹了生命的氣息，讓生命充滿了蓬勃的活力讓生命變得更加堅(jiān)強(qiáng)，享受生命中的那抹綠色，讓生命變得無限的充滿青春的活力。
生命中的金子小學(xué)六年級(jí)篇十八
在我們的生活中，有有許許多多珍惜生命的動(dòng)物和植物，我就被魚的事例震驚了。
回到家里，我把魚往水池子里一扔，魚竟然還在動(dòng)，媽媽提醒我說：“魚的生命力很強(qiáng)，就算你把它肚皮劃破，它也可以活很長時(shí)間?！敝灰婔~還在搖著尾巴，我把它肚子打開，我看到它的心臟竟然還在快速地跳動(dòng)！這一幕把我給震驚了，想不到魚的生命力這么頑強(qiáng)。過了一段時(shí)間，我又來看，魚總算是不動(dòng)了。媽媽把它下鍋，做成了我最愛的紅燒魚，我下定決心，以后再也不浪費(fèi)糧食了。
雖然魚會(huì)成為我們的.食物，但是魚的這種頑強(qiáng)的生命力，還是值得我們?nèi)ゾ磁宓摹?/p>
生命中的金子小學(xué)六年級(jí)篇十九
在生命中，會(huì)有無數(shù)的過客從眼前走過。不同的過客給人的自然是不同的感覺了，可是我知道不可以以貌取人了，我生命中的這位過客是一位普通的人，大家想知道這位過客是誰嗎？他是一個(gè)可愛的人！
在烈日炎炎的中午，我一個(gè)人漫無目的的在街邊散步，走了很久，我開始覺得口干舌燥了。這時(shí)候，一個(gè)蒼老的聲音在我耳邊響起：“買水了！買冰棍了！”我轉(zhuǎn)頭一看，浮現(xiàn)在我眼前的是一個(gè)頭發(fā)花白，連眉毛都稍白的老爺爺，他穿著一身褪色的藍(lán)色衣服，外披一件薄薄的棉襖，背也稍微有些駝了，他正吃力的推著一輛車。我看著眼前的老人卻并未同情他而是覺得這個(gè)老人臟兮兮的，買的東西肯定也不干凈吧！可是我看著車上的冰棍和水不由得咽了一口口水：算了！臟就臟吧！還是先解決我口渴的問題好了！說著，我便小步的走到老爺爺身邊，離他很遠(yuǎn)生怕他弄臟了我剛買的新衣服：“喂！給我一瓶冰紅茶！”“誒！小朋友等一下！”說完老爺爺吃力的彎下腰，拿起了一瓶冰紅茶，小心翼翼的遞給了我，“小朋友，拿好了，?。 蔽覒?yīng)付著點(diǎn)了點(diǎn)頭，說著頭也不回的跑了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽見那個(gè)老爺爺正在喊我。我聽到之后更加賣力的跑了起來，生怕他有什么陰謀，追著我不放！這時(shí)候，我的肚子開始咕咕作響了，該是時(shí)候回家里面了吧！媽媽也許在等我呢！從這里到家還要坐公交車呢！我在公交車經(jīng)過的地方坐下來等待著！邊等我邊玩手機(jī)：哎呀！手機(jī)沒電了呀！真是糟糕。我只好在那里干等著了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見公交車來了，我便本能的站了起來往口袋里摸學(xué)生卡，哎呀！糟糕了，我的學(xué)生卡呢？不知道在哪里丟了，可是還是沒找到，眼看公交車就開走了，我還是沒有找到我的學(xué)生卡，這下可糟糕了！我的錢剛剛買冰紅茶和零食都用完了，學(xué)生卡還丟了，這下可怎么回去呀？我一個(gè)人極焦急又害怕，這里又沒有我認(rèn)識(shí)的人！我該怎么回去呀？越想我越是害怕，最后坐在椅子上哭了起來。路過我身邊的人倒是不少，可是一個(gè)個(gè)都是把我當(dāng)空氣一般的從我身邊路過，偶爾還有一兩個(gè)會(huì)停留在我這里，本以為會(huì)幫助我一把，可沒想一個(gè)人都不幫我。“小朋友，小朋友！”又是那個(gè)熟悉的聲音了，是那個(gè)老爺爺呀！遠(yuǎn)處，看見他正賣力的推著小車，用出全身氣力朝我這里跑過來，邊喊還邊沖我招手。我心里不由得多了一絲害怕和激動(dòng)，害怕的'是我怕這個(gè)老爺爺是壞人，激動(dòng)地是如果老爺爺幫助了我，那我就可以回去了。我抬頭直愣愣的看著老爺爺，眼看他一步步的逼近我了，我臉上竟露出了一絲笑容?！靶∨笥?，你落東西了！”說完老爺爺便又是小心翼翼的從破舊的衣服口袋里掏出一張方方正正的東西，“我的學(xué)生卡！”我又是驚訝又是開心，“老……老爺爺，謝謝你，對(duì)不起……”“小朋友，不用謝了，啥對(duì)不起呀！以后可要好好看著自個(gè)兒的東西，要不是爺爺看見了，你今天都回不了家了！”我眼中泛出了一絲淚花，我緊緊的握住那雙粗糙的黑手，感覺無比的溫暖?；丶业穆飞?，我一直在回想那個(gè)老爺爺?shù)拿嫒荩械綗o比的快樂。
每一個(gè)人的生命中都會(huì)有一個(gè)對(duì)于自己來說最重要的過客，也許是一位大明星，也許是一位富商，也許是曾經(jīng)幫助過你的人。我生命中的這位過客——一位平凡的老爺爺，一位普通的老爺爺，更是一位可愛的老爺爺。體現(xiàn)出了北京人的精神，體現(xiàn)出了中國的精神！他平凡但又不平凡，雖然普通但又不普通，可是唯一不可磨滅的是，他！是一個(gè)值得尊敬，值得我們學(xué)習(xí)的人！他！只是一位年過半百的老爺爺呀！
生命中的金子小學(xué)六年級(jí)篇二十
這些生命，不正如我家門前石縫中誕生的那不起眼的小草嗎？它普普通通，卻在無水無土的石頭里“破石而出”，迎難而上，在那不起眼的角落里孕育自己的生命，沒有營養(yǎng)的它們卻長得非常旺盛。我們幾次三番地想除掉它們，它們卻像生了腳似的生長在石縫中，頑強(qiáng)地與我們對(duì)抗。我曾用工具一次次把它們鏟掉，它們又復(fù)活了。
看著一株不知名的小草，竟有如此的生命力，還懂得反抗，后來，我竟用手輕輕地?fù)崦?，它卻用身上的刺深深地扎進(jìn)我的手指。在這個(gè)殘酷的人類世界，恐怕只有這株小草才有如此頑強(qiáng)的生命力吧。
能有草如此頑強(qiáng)的人，恐怕也沒有多少，但草的這種精神，卻讓我想起了自己的'一位親人。她的身體不健全，但她沒有因此放棄過，像石頭縫中的雜草，不向困難低頭，不愿意因此倒下。一次次的失敗，更加堅(jiān)定了她的創(chuàng)業(yè)信心。在這個(gè)冷酷的社會(huì)里，殘疾人會(huì)為自己而自卑，就像花掉了一片花瓣，為自己感到悲傷。但我的親人，她卻像一株草，不起眼，卻不自卑，迎難而上，為大地，也就是社會(huì)，抹上了一絲光彩的綠色。
生命盡管是脆弱的，但我們努力地活著，不屈服于人，脆弱也可能會(huì)變堅(jiān)硬與堅(jiān)強(qiáng)起來！
生命中的金子小學(xué)六年級(jí)篇二十一
黑漆漆的夜晚，我和弟弟!
走在回家的路上，經(jīng)過一片樹林。借著月光，我看到了空中自由飛舞的昆蟲，有的`則安靜的落在綠油油的樹葉上。
我是一個(gè)膽小的人，所以我打了個(gè)冷戰(zhàn)，不敢看那些長相奇怪的小蟲子，離它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。而弟弟則認(rèn)真的看著那些小怪物，一邊笑我膽小，一邊把一只蟲子拿下來嚇唬我，我閉上了眼睛，不理會(huì)他，只要我不理會(huì)弟弟，一會(huì)兒他就安靜下來了。沒錯(cuò)，他把蟲子扔在潮濕的土地上，準(zhǔn)備用踩死它。我竟沒想到，弟弟是那么的殘忍。
弟弟又一次找到了妄想逃掉的蟲子，這回，他真的要踩下去了，我為這只可憐的蟲子所祈禱。叭！
弟弟的運(yùn)動(dòng)鞋踩下去了，底下可憐的蟲子奄奄一息。弟弟好像完成了什么偉大的事業(yè)似的，得意洋洋。
我真為蟲子下了一口氣呢。因?yàn)?，我看見它還在動(dòng)，這表明，它還能活著，它會(huì)活下來的，因?yàn)槲蚁嘈潘?。他的生命力很?qiáng)，它有足夠的求生意識(shí)，我早從它想妄想逃出弟弟的魔爪那時(shí)，我就已經(jīng)看出，它有金色的生命力了。一只蟲子也會(huì)很愛惜生命，那何況高級(jí)動(dòng)物的人類呢？我們有什么原因可以放棄生命呢？它生命的顏色，是多么美好，旺盛啊！
回到家，我感悟很深，便寫下了這一頁?？粗巴夂谄崞岬囊?，還有那片黑漆漆的樹林。
生命中的金子小學(xué)六年級(jí)篇二十二
大自然的景物處處都是有生命的，比如：花花草草……我們要保護(hù)它們。
一個(gè)月深人靜的夜晚，我和媽媽在樓下悠閑地散步。只聽“嘩——嘩——”流水的聲音傳人我們的耳朵里?！罢l呀？大半夜玩水？”我揉揉眼睛一看，咦？這不是隔壁的阿婆嗎，原來她怕大樹沒水“滋潤”就起床給它“洗洗澡”。我看在眼里放在心里，不得不佩服她。
生命中的金子小學(xué)六年級(jí)篇二十三
你見過在懸崖上生長出來的迎客松嗎?你見過在石縫上生長出來的小草嗎?沒錯(cuò)!這就是生命!
草，燒了還能再長;花，謝了還能再開，可生命只有一次。20xx年8月，臺(tái)風(fēng)“天鴿”向珠海襲來，小樹被連根拔起，大樹像被剪了個(gè)“光頭”。但樹木們沒有因此放棄生命，有些會(huì)堅(jiān)持不懈自己生長，有些要經(jīng)過人工救護(hù)，也可以生長出來。
有時(shí)生命是脆弱的，但即使如此，我們也不輕易放棄我們的生命，努力地存活下來。記得我小時(shí)候得了手足口病，那時(shí)，喉嚨痛得說不出話，實(shí)在痛苦!可家人給我吃米糊，醫(yī)生給我治療，我也一直和病魔斗爭，經(jīng)過大家的精心照顧后，我的手足口病終于好了，我也恢復(fù)了健康，我感到健康地活著真好!
我的爸爸是一名人民警察，也是守護(hù)我生命的超人，有一次我爸爸收到一個(gè)任務(wù)，稱懷疑有人被困屋里了，爸爸和另外一名同事到場后，發(fā)現(xiàn)門打不開，但在門外能聞到強(qiáng)烈的煤氣味，強(qiáng)行踢開門后，夫妻已倒在了地上，爸爸沒等救護(hù)車到來，從十樓背了夫妻倆下去，經(jīng)過120的搶救，他們活過來了。經(jīng)歷這次的死里逃生，我想他們會(huì)更珍愛他們的生命的。
我們一定要珍愛生命，當(dāng)然，不僅僅是健康地活著，還要不虛度年華，讓我們記住這一句話：莫等閑，白了少年頭，空悲切!
生命中的金子小學(xué)六年級(jí)篇二十四
我叫松松，是一棵松樹種子，被風(fēng)吹落到這陰冷的巖石縫中。這石縫，雖然不是密不透風(fēng)，但卻只夠一顆幼苗探出頭去。哎，怎么辦?認(rèn)命吧，不，不行，我不能就這樣認(rèn)輸，這點(diǎn)小困難都克服不了，就不配做一顆種子，是種子就應(yīng)該發(fā)芽!于是，我就努力的汲取更多的營養(yǎng)、水分。果然，功夫不負(fù)有心人，不久以后，我一覺醒來，眼前閃過一道強(qiáng)烈的光線，我睜開朦朧的雙眼，我看到的不再是一片黑暗，但迎接我的，卻是那懸崖高高的額頭，但我并沒有喪氣，因?yàn)槲覉?jiān)信我會(huì)長成參天大樹的。
從此，我便更加地努力，為的只是讓人們注意到我，注意到我的存在。終于，幾個(gè)月后的一天，我發(fā)現(xiàn)眼前的一切都發(fā)生了變化，我的眼前不再是懸崖那高高的額頭，而是一片青山綠水，許多游人正在為我拍照，我低頭看了看我自己，啊!我長成了一棵參天大樹。沒過多久，我的名字就被改了，改成了“迎客松”，每天都有許多游人來這看我，這就是我的故事了。
但是我的信心很快又被撲滅了一些----一天，我正在陽光下曬著日光浴，一只毛毛蟲爬過來，用一種鄙視的眼神望著我，我被看得起了一身雞皮疙瘩，問道：“怎么…么…了…了?”早知如此，我就不該問他，因?yàn)樗幕卮鹱屛覈槀€(gè)半死，“我在這生活了這么久，就沒見過有一棵幼苗能活下去，都是像你這么大的時(shí)候枯萎的，”他說，“你能活到這個(gè)程度已經(jīng)很好了，比他們以前更加接近了，我看你已經(jīng)盡了你的最高極限了吧?”我并不回答他，這時(shí)的我已經(jīng)快喪氣了，但我不會(huì)垂頭，因?yàn)?，“我是一顆種子，我是一棵可以在懸崖頑強(qiáng)生長的松樹”這句話讓我有了繼續(xù)活下去的勇氣。
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