充分認識到為了寫一篇完美的總結(jié)，我們可以多方面收集和借鑒他人的經(jīng)驗和意見。希望大家能從這些范文中找到適合自己的寫作思路和表達方式。
勤奮的小獅子小學(xué)篇一
我過生日時，媽媽送了我一個生日禮物——玩具小獅子。
我給它取名叫花花。花花有著一身淡黃色的皮毛，一雙小小的耳朵豎在頭頂，一頭烏黑的鬃毛，一雙黑米般的小眼睛和粉紅色的鼻子在臉上十分明顯，身上的白色好似給它穿了一件雪白的t恤衫。
每當(dāng)?shù)搅诵瞧诹以谕饷嫔贤暌惶斓?補習(xí)班，回到家總感到非常的疲憊。但是，當(dāng)我看到花花，就好像一天的疲憊都消失了，又充滿了活力，花花用它那小眼睛盯著我，好似在說：“小主人，你終于回來了，我都等你好久了！”說著便張開雙臂，好像要擁抱我。
有時候，我在做作業(yè)時碰到了難題，正當(dāng)我準備放棄讓媽媽來教我時，我抬頭看見了花花，花花那一雙小眼睛瞪著我，好像在說：“小主人你這樣可不行，再堅持一下，說不定就能想出來呢！”于是我又想了起來，呵，還真想對了。
那天，我做了個夢：獅子花花帶著我去它的家鄉(xiāng)森林里去玩，還交到了許多的好朋友。
勤奮的小獅子小學(xué)篇二
聽了媽媽的話，懶獅子文文每天都早早的起來和另一只小獅子歡歡一起練習(xí)滾、撲、撕、咬，練的滿頭大汗。小樹覺得很奇怪問：“你怎么不曬太陽了?”文文說“以后媽媽老了，跑不動了我靠誰呢?我要學(xué)會生活的本領(lǐng)?！?/p>
幾年以后的一天，文文和歡歡來到草原上。看見許多小羊在玩游戲，文文對歡歡說“我們輕輕地靠近小羊，然后迅速地撲上去，抓幾只小羊回去。”歡歡點點頭。就這樣它們一起抓了好幾只小羊。
文文憑著自己的勇敢和勤奮成為森林中的大王!
臨安衣錦小學(xué)一年級：葉城鴻。
勤奮的小獅子小學(xué)篇三
《兩只小獅子》是人教版小學(xué)語文第二冊第七單元的第二篇課文。該單元教材是以好孩子、好品質(zhì)為主題編排的，目的是教育學(xué)生要做一個有良好品質(zhì)的孩子。這篇童話故事，講述了兩只小獅子的不同生活態(tài)度，通過一勤一懶兩只獅子的對比，以及獅子媽媽對懶獅子的教育，向?qū)W生闡明從小應(yīng)刻苦學(xué)習(xí)本領(lǐng)，不依靠父母生活的道理。
二、說學(xué)生。
一年級的學(xué)生處在閱讀的起始階段，他們有強烈的好奇心和求知欲。所以我利用了學(xué)生對童話的喜愛，設(shè)置多種有趣的活動，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生充分參與，體驗閱讀的快樂。
三、說目標。
根據(jù)第一課時的學(xué)習(xí)情況，我在第二課時里以情趣激發(fā)為基礎(chǔ)，以朗讀訓(xùn)練為主線，制定了以下三個目標：
(1)知識與能力：鞏固11個會認字，讀好疑問句和感嘆句。
(2)過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)情境、朗讀感悟、互動探究讓學(xué)生學(xué)會研讀的方法。
(3)情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生喜歡讀童話，感受閱讀的樂趣，并在讀中理解獅子媽媽的話的含義。
1、第二課時教學(xué)重難點：
(1)課文把懶獅子懶惰的原因，蘊涵在小樹和懶獅子對話當(dāng)中，并沒有直接地寫出來，必須要在反復(fù)朗讀、感悟后才能了解，因此我把重點設(shè)計為：有感情地朗讀，了解懶獅子懶惰的原因。
(2)考慮到學(xué)生的認知規(guī)律，以及他們的閱讀能力，要在語言文字中準確把握所蘊涵的情感世界，有一定的難度。因此本課的教學(xué)難點是：理解媽媽的話的含義。
四、說教法學(xué)法。
根據(jù)教材特點和配合學(xué)生的年齡特征，我主要采用情境教學(xué)法，借助多媒體為學(xué)生營造一個民主、生動、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)法則以誦讀、發(fā)現(xiàn)、感悟、體驗為主，讓學(xué)生全程參與，主動獲取知識。
五、說教學(xué)策略。
《新課標》指出：“教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，讓他們在感興趣的、主動積極的思維和情感中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，從而真正成為語文學(xué)習(xí)的主人”。因此我把這節(jié)課的設(shè)計為三個環(huán)節(jié)：
(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
復(fù)習(xí)11個認讀字，簡單回顧，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么?喚起學(xué)生對舊知的記憶。
(二)研讀課文、體驗樂趣。
《新課標》第一學(xué)段的閱讀要求提出：“對感興趣的人物和事件要有自己的感受和想法?！被趯W(xué)段要求的理解和本課的重難點的把握，因此我將具體講一下這個環(huán)節(jié)的設(shè)計：
1.感悟勤懶。
通過朗讀第二段找到喜歡勤獅子的理由，體會獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬的刻苦。對比懶獅子懶洋洋地曬太陽，什么也不干。
2.合作表演，感悟體驗。
深入研讀小獅子懶惰的原因，學(xué)習(xí)3——6段，邊讀邊想想如何表演好故事的內(nèi)容，這樣不但可以延續(xù)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，更能讓學(xué)生把自己的所思所想融入課文，把課本變成了自己的“劇本”和“學(xué)本”。接著讓學(xué)生在組里分角色合作練習(xí)后，邀請同學(xué)上臺表演，其他的同學(xué)在欣賞表演的過程中，觀察他們表演好在哪里，不足在哪里，并在課文里面找到評價的依據(jù)。在學(xué)生互評時，我抓住課文中的一些重點詞、重點句去指導(dǎo)朗讀，品讀有關(guān)的句子。比如說指導(dǎo)讀小樹和懶獅子的對話時，抓住“慢吞吞”一詞進行理解。抓住獅子媽媽的話，指導(dǎo)學(xué)生讀好問句和感嘆句。在充分朗讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生們對小獅子說說心里話。這樣在師生合作、生生互動、體驗探究的過程中，學(xué)生通過品讀體會到了懶獅子不肯苦學(xué)本領(lǐng)的原因，同時也突出了本課教學(xué)的重點。
(三)拓展思維，升華認識。
《新課標》重視閱讀過程中情感態(tài)、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向，并指出：“培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容。”提問：懶獅子的想法對嗎?思考懶獅子的將來會怎樣。，體會怎樣才能做一只真正的獅子，突破學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。你現(xiàn)在靠誰生活，將來呢?現(xiàn)在要怎樣?由小獅子聯(lián)想到自己，再讀一讀勤學(xué)格言。
六、作業(yè)設(shè)計。
聽了獅子媽媽的話，還有小朋友的話，懶獅子會怎么想，怎么做?請你說一說，想一想，畫一畫。
七、板書設(shè)計。
整天練習(xí)滾、撲、撕、咬非常刻苦。
懶洋洋地曬太陽什么也不干。
勤奮的小獅子小學(xué)篇四
在森林里，獅子國王有一個漂亮的小女兒，叫娜娜，因為它們只有這一個孩子，所以特別疼愛她，小娜娜天生嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)成了“衣來伸手，飯來張口”的不良習(xí)慣。此外，娜娜還很愛嘲笑別人，所以她沒有多少朋友，朋友們都被娜娜氣跑了，只有豬、猴子還愿意和她玩。
一天，娜娜到林間小路去散步，看見豬不小心掉進了河里，便笑道：“哈哈，蠢豬，掉進河里爬不上來，肯定是最近吃胖了吧?！蹦饶炔粌H沒去救小豬，還大聲笑話他，路過的鵝大嬸發(fā)現(xiàn)了小豬，趕忙從兜里找出了一個救生圈，讓小豬扒住救生圈，自己則拖著小豬上了岸。小豬一個勁的給鵝大嬸道謝，鵝大嬸走后，小豬瞥了一眼站在旁邊的娜娜，說：“娜娜見人不救，還罵別人，我不和你玩了。”娜娜沒理他，繼續(xù)走著，她看見猴子在樹上蕩秋千，就又笑開了：“哈哈，猴子屁股紅的像那桃子?！昂镒右膊缓退媪?。
沒了朋友，娜娜經(jīng)常獨自玩，但是她覺得好像失去了什么，有一天，她掉進了獵人設(shè)的`陷阱，她的朋友們齊心協(xié)力把她救了出來，娜娜不好意思地對大家說：”對不起，我以后一定會改了這個驕傲壞毛病的。”
從此，朋友們和娜娜了起又開心地玩來。
勤奮的小獅子小學(xué)篇五
有一天，一只經(jīng)驗豐富的老猴子碰見一只涉世未深的小獅子，因為曾在獅子中間吃過虧，所以猴子想要捉弄它，于是眼珠一轉(zhuǎn)，頓生一計。它走上前去對它說：
“你去看看吧，有只動物在我們的草地上吃草呢!它高高的個子，長得英俊蕭灑，看到它，我心里現(xiàn)在還美滋滋的呢?！?/p>
“它難道比我們還健壯?”獅子不悅地問道：“我請你給我講講它到底是個啥模樣?！?/p>
“假如我是個畫家或大學(xué)生什么的，”猴子說道：
“我將先描繪出你見到它以后的喜悅之情。不過你還是趕緊跟我來吧，天知道呢，也許這份獵物命中注定是屬于我們的呢!”于是它倆一起朝草地上跑去。
這頭在草地上吃草的驢子對兩位不速之客可沒有多大的興趣，它想拔腿就走。這時猴子趕忙走上前來對驢子說：“老爺，您卑賤的仆人很想知道大家是如何稱呼您的?！?/p>
這頭驢子可不是等閑之輩，它回答說：“先生們，你們可以看到我的名字，我的鞋匠把它打在了我的掌子上。”
猴子趕緊推說自己文化低，還說：“我的父母沒有讓我受一丁點教育，這只窮得丁當(dāng)響，所有的家當(dāng)就是一口土窯。而獅子的父母則都是知名人士，它們讓獅子受到了良好的教育?！?/p>
獅子聽到這番恭維話驢子上走上前來，想看看打在驢子掌上的名字，它的虛榮心讓它付出了四顆牙的代價。
這頭驢子把蹄子揚得高高的，照著獅子的下巴踢了一腳，這只獅子可是吃了大虧，流著血，受了傷，渾身十分地難受。猴子這時事后諸葛亮似的對獅子說：
“兄弟，這件事算是驗證了聰明人對我說過的那句話，今兒這頭驢子又把它寫在了你受傷的下巴頦上，那就是：對一切陌生人都不隨便相信才是聰明人?！?/p>
獅子不住地點頭，還認為猴子說的很有道理呢。
勤奮的小獅子小學(xué)篇六
有一天，小獅子在曬太陽，獅子媽媽看見了，說：不許曬太陽，說完，獅子媽媽走道小獅子跟前。說：孩子，將來我們老了，不在了，你靠誰呢？你也應(yīng)該學(xué)會生活的本領(lǐng)，做一只真正的獅子。小獅子覺得媽媽說得有道理，就自言自語的.說道：是啊，以后爸爸媽媽不在了，我靠誰呢？我也要學(xué)會生活的本領(lǐng)。從此，小獅子每天都刻苦練習(xí)滾、撲、撕、咬，終于成為了一只有用的獅子。
勤奮的小獅子小學(xué)篇七
在一個很大很大的森林里，住著一只驕傲的獅子，它自稱自己是森林里最偉大的大王，只要看見比它弱小的動物，就瞧不起它。
有一天，它在散步的時候，碰見了一只小老鼠，獅子不管三七二十一就一掌把小老鼠給抓住了。小老鼠喊：“獅子大王，你就放了我吧，就放了我吧!”獅子聽了小老鼠的求饒，想了想說：“好吧!算我寬容，就放你一馬?！?/p>
第二天清晨，小老鼠出門散步，突然聽到有人喊：“救命呀!救命呀!”小老鼠隨著這聲音去找，它終于找到了在獵人房子前有一個籠子，籠子里鋪著一層草，獅子正坐在籠子里。原來獅子被獵人給捉住了。
獅子一看見小老鼠就連忙說：“鼠老弟，鼠老弟，你快救救我吧!”這只善良的小老鼠，急忙跑到獵人那兒，偷偷地拿走了獵人的鑰匙，打開了籠子，放走了獅子。
勤奮的小獅子小學(xué)篇八
勤奮是一個人在學(xué)習(xí)上，事業(yè)上卓有建樹的根本條件。勤奮的人付出的是汗水，得到的是成功，懶惰的人付出的是生命，得到的卻是空虛與衰老。王羲之的“墨池”，蘇秦與孫敬的“頭懸梁，錐刺股”無不讓我們震撼。
我也時時刻刻想仿效古人“頭懸梁，錐刺股”的勤奮精神，可是想做到卻十分困難，有時不是因為沒有耐心，就是因為提不起精神和興趣，所以便會放棄。但是只要暗下決心堅持下去，要勤奮，就能獲得成功。
唐朝著名學(xué)者陸羽，從小是個孤兒，被智積禪師撫養(yǎng)長大。陸羽雖身在廟中，卻不愿終日誦經(jīng)念佛，而是喜歡吟讀詩書。陸羽執(zhí)意下山求學(xué)，遭到了禪師的反對。禪師為了給陸羽難題便叫他沏一杯茶給自己，陸羽便隨意沏了一杯給禪師，禪師喝了之后對陸羽說：“學(xué)習(xí)經(jīng)書容易，可學(xué)習(xí)詩書難。你在這里快十年了，卻連一杯茶都沏不好。如何能學(xué)好詩書？等你沖出一杯好茶，再下山去吧?！痹谂︺@研茶藝的過程中，陸羽遇到了一位好心的老婆婆，老婆婆不僅教陸羽怎樣沖茶，還教他怎樣制茶，煮茶，更學(xué)會了不少讀書和做人的道理，陸羽勤奮的鉆研終于受到了禪師的認可。后來，陸羽憑借著這股勤奮勁兒撰寫了廣為流傳的《茶經(jīng)》，把祖國的茶藝發(fā)揚光大。
勤奮出天才，天才出于勤奮。如果你富于天資，勤奮可以發(fā)揮它的作用；如果你智力平庸，勤奮可以彌補它的不足。偉大的成就和辛勤的勞動是分不開的，有一份勞動就有一份收獲，日積月累，從少至多，奇跡便可創(chuàng)造出來。
成功來自勤奮演講稿。
勤奮的小獅子小學(xué)篇九
“學(xué)習(xí)有什么意義呢？我們到底為什么要學(xué)習(xí)呢？”我想這個問題，是很多同學(xué)都想問的，也都想要知道答案的。
我們從一出生開始就要被迫開始學(xué)習(xí)。我們的第一任老師是爸爸、媽媽，他們教會我們怎樣開口說話；再長大些，餓哦們就要去上幼兒園；然后是小學(xué)、初中......
我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)呢？在我們的生活當(dāng)中，其實并用不了多少老師在課堂上講的內(nèi)容與重點知識。例如：當(dāng)我們上街買東西的時候，我們只要用到三年級的加減乘除法就行了，并不會用到六年級的“一元一次方程”、初中的“分數(shù)”等。當(dāng)我們用電磁爐做飯時，只需要知道簡單的電學(xué)知識即可，并不會用到初三學(xué)習(xí)的“電流”、“電壓”、“電阻”等。當(dāng)我們就生活在中國，生活在自己的那一片小城市中，很少會遇到外國人，就算遇到了也只是說幾句簡單的常用對話語句而已，并不會用到上課時我們每天苦學(xué)的“構(gòu)詞法”、“語法”等。
若這樣來說，在我們身邊的日常生活中大多數(shù)時候，都用不到在學(xué)校老師們辛辛苦苦教授與我們的知識。但這只是僅僅限制在自己的小城市中，自己的家庭中的生活！
如果你的夢想是成為一名數(shù)學(xué)家，那你所要學(xué)的、要知道的有關(guān)數(shù)學(xué)的問題就要比書本上的內(nèi)容還要多得的。如果你想成為一名物理學(xué)家，那我們現(xiàn)在所學(xué)的.那些簡單的“機械效率”、“電功率”、“電磁”等根本滿足不了你。如果你想要出國，要去西方哪些像美國、英國、加拿大等主要用英文交流的國家，那你所要了解的就不僅僅是書本上和老師上課時所講的內(nèi)容了，你還要提前了解那里人的說話口音、習(xí)慣等。
現(xiàn)在你知道我們?yōu)槭裁匆@么努力的學(xué)習(xí)了嗎？
勤奮的小獅子小學(xué)篇十
我上低年級的時候，就非常羨慕學(xué)校的升旗手。每當(dāng)看見他邁著矯健的步伐，高擎著鮮艷的五星紅旗，正步走向旗桿時，我就想，他多光榮啊。什么時候我也成為一名光榮的升旗手，該有多好??！
一天，學(xué)校的升旗手找到我，告訴我被學(xué)校選為后備升旗手。我高興地跳了起來！我的.愿望就要實現(xiàn)了！
放學(xué)后，在老師的指導(dǎo)下，我們開始了認真的訓(xùn)練。我們先練習(xí)站姿。挺胸、抬頭、五指并攏，這些動作說起來挺容易，可做起來就不這么簡單了。
我以前沒有受到過這方面的訓(xùn)練，十多分鐘下來，我就有些堅持不住了，感覺后背發(fā)酸腿發(fā)軟，就想歇一歇。這時，老師好像看到了我們的心思，高聲地說：“要想當(dāng)好一名合格的升旗手，就要嚴格要求自己，嚴格訓(xùn)練?！蔽衣牭嚼蠋煹脑?，立刻把胸挺了起來。
經(jīng)過幾天艱苦的訓(xùn)練，我們終于迎來了第一次升旗儀式。那天，我特意穿上了一雙新買的白鞋，早早來到學(xué)校，按照老師的囑咐檢查了旗桿的掛鉤，活動一下身體，等待著升旗儀式的開始。同學(xué) 和 老師都集合在操場了，我肩扛著五星紅旗，立正站在出旗位置，心臟緊張地怦怦跳著。
我面對著升起的國旗，心里非常激動。我成功了！我成為了一名向往已久的升棋手！我知道，這個工作是光榮的，是一種榮譽，同時也是一種動力，讓我更加努力學(xué)習(xí)，努力工作。我要更加嚴格地要求自己，對得起我肩上的這面五星紅旗！
我目送著鮮艷的五星紅旗緩緩上升、上升……
勤奮的小獅子小學(xué)篇十一
勤奮，是理想與現(xiàn)實之間的橋梁。
勤奮，是每個成功者背后的付出。
勤奮，是每個人應(yīng)做的行動。
只有勤奮，才能讓人有所作為，有所成就。
正如愛迪生所說：“成功=百分之99的汗水+百分之一的靈感?！?/p>
趙胤也買不起燈油，可他機智，抓一把螢火蟲當(dāng)燈讀書，可他一樣也成才了。
所以，雖然我們的學(xué)習(xí)環(huán)境有了很大的改善，但也不能忘記華羅庚的話：“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”
勤奮的小獅子小學(xué)篇十二
人生好比一只船只，而立志就像掌舵船只行使方向的舵，如果沒有了舵，船就會迷失在大海之中，失去了方向，而且會沒有目標的漂流下去。當(dāng)我們立了志就要“努力”去完成。
俗話說：“一分耕耘，一分收獲，天下沒有不勞而獲的事?！敝灰吓?，立再大的志也都能完成。例如：萊特兄弟從小就立志有一天能夠翱翔天際，他們試了各種的方法，所謂“皇天不負苦心人”，萊特兄弟終于發(fā)明了飛機，成為史上最偉大的發(fā)明之一。這則故事告訴我們立志的重要。
所以，從上述的故事中，我們知道沒有努力就不會有成功的一天，如果你已經(jīng)立了志，那就是向成功邁向了一大步，如果再加上努力，那“成功”就在不遠之處等著你。由此可知，立志與努力相輔相成、密不可分。
勤奮的小獅子小學(xué)篇十三
著名發(fā)明家愛迪生曾經(jīng)說過：“天才等于百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮?！?/p>
一次，我正在拉琴。忽然看見我最喜歡看的`書——《少年博覽》正躺在我的課桌最顯眼的地方，我還沒看完呢!我心想：小提琴拉了不少時間了，應(yīng)該可以休息休息了。還有看書也不是什么壞事情嘛!想著想著，我便不由自主地放下了琴，拿起了《少年博覽》，坐在椅子上認真地讀了起來。時間一分一秒過去了。爸爸走了過來，輕輕拍拍我的肩膀，問：“孩子，怎么不拉了呀?”“我……”我一時間不知道該說什么才好。爸爸并沒有生氣，而是微笑著給我講了一個故事：著名書法家王羲之的父親王曠是淮南太守，酷愛書法。四歲時的王羲之就爬在桌子上，讓父親教他練字。七歲時，他的字就已經(jīng)寫得很像樣子了。他父親很是高興，說：“練習(xí)書法沒有訣竅，只有下苦功夫多練。”
后來，王羲之當(dāng)冬天別人烤火時，手凍得通紅也在練;當(dāng)夏日別人出外乘涼時，也毫不在乎，堅持練字。
說完后，爸爸望了望我，說：“做任何事可都要認真刻苦呀!”
我記住了爸爸講的故事和他所說的話。它們使我一生受用!
勤奮的小獅子小學(xué)篇十四
李諾，活潑可愛，樂于助人。喜歡畫畫，水彩畫《長頸鹿幫我摘蘋果》獲得全國少兒水彩繪畫比賽一等獎；喜歡閱讀、寫作文，每次語文考試作文都能得高分；熱愛集體，保護環(huán)境，多次榮獲“環(huán)保小衛(wèi)士”“文明之星”等榮譽稱號。
小獅子在媽媽的肚子里，
夢想著出生的`那一天。
它夢見――。
許多可愛的小伙伴和它一起玩耍，
在爸爸媽媽的關(guān)懷下健康成長。
它夢見――。
老虎叔叔高興地夸它乖巧，
豹子叔叔一家建起了溫馨的窩。
它夢見――。
許多小雞從蛋殼里鉆出來，
睜開水汪汪的大眼睛打量著世界。
在媽媽的肚子里，
夢想著出生的那一天。
（指導(dǎo)教師楊春榮）。
《小獅子的夢想》
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