通過編寫教案，教師可以更好地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和教學(xué)效果。教案的編寫應(yīng)該注重養(yǎng)成教學(xué)習(xí)慣和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和持續(xù)學(xué)習(xí)能力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范例，供大家參考和借鑒，希望對大家的教學(xué)工作有所幫助。
幼兒園中班音樂課教案海浪篇一
1、感受樂曲歡快、熱鬧的氣氛，初步掌握樂曲的節(jié)奏型，能理解樂曲三段體的特征體的特征。
2、在自由舞蹈動作的創(chuàng)編中發(fā)展幼兒的音樂想象力、創(chuàng)造力，體驗(yàn)活動帶來的樂趣。
滿山谷的圖、打擊樂樂器。
一、暖身活動--復(fù)習(xí)節(jié)奏
1、肢體節(jié)奏練習(xí)。
2、老師示范拍手節(jié)奏，幼兒跟著打節(jié)奏
師：今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€神秘的地方，想去嗎？請搭乘好快樂的火車，前往歡樂谷吧！
二、分段欣賞《歡樂滿山谷》初步感受節(jié)奏型
1、通過圖片導(dǎo)入，感受歡樂谷歡快熱鬧氣氛，引出榨果汁活動
師：歡樂谷真熱鬧，讓我們聽聽都有些誰？（出示圖片歡樂谷）有哪些小動物來啦？看，小熊在干什么（榨果汁）
提問：果汁怎么榨？蘋果太大了，機(jī)器里塞不下怎么辦？
2、感受節(jié)奏a段b段c段的不同
（1）討論榨果汁步驟，跟著音樂做第一段動作
a段：洗水果----削果皮---切水果---榨果汁---出汁
（2）跟幼兒一起念節(jié)奏--如榨榨榨果汁
師：讓我們一起用口訣來作果汁吧。
（2）完整跟音樂做動作感受b段打嗝干杯和c段送果汁
三、出示節(jié)奏圖譜，討論節(jié)奏并用肢體動作表示節(jié)奏
小朋友，你們能用哪些肢體動作來代替這個節(jié)奏嗎，可以拍哪？
1、完整的用開火車方式鼓勵幼兒自由創(chuàng)造肢體動作
2、利用樂器第二遍感受節(jié)奏型
四、狂歡舞蹈
1、與好朋友和客人老師一起打節(jié)奏跳舞。
2、師帶領(lǐng)幼兒歡快舞蹈結(jié)束。
幼兒園中班音樂課教案海浪篇二
活動目標(biāo)：
1、 引導(dǎo)幼兒感受樂曲輕快、詼諧的風(fēng)格，體驗(yàn)音樂活動的快樂。
2、 培養(yǎng)幼兒大膽想象及表現(xiàn)音樂形象的能力，以及良好的節(jié)奏感。
3、 引導(dǎo)幼兒了解樂曲中重音出現(xiàn)的規(guī)律，鼓勵幼兒用多種方法表現(xiàn)音樂形象。
活動準(zhǔn)備：
1、 貓和老鼠布偶。
2、 打擊樂器：鼓、沙錘、雙響筒、鈴鼓等。
3、 道具：報(bào)紙棒、塑料玩具、蒼蠅拍、蛋糕盒、帽子等。
4、 錄音機(jī)和音樂磁帶。
活動過程：
1、 教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演捉老鼠。討論：這
段音樂講了一個什么故事？貓是怎樣捉老鼠的？
2、 引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，討論：追老鼠和打老鼠時的音樂有什么不同？
3、 教師與幼兒共同聽音樂用手指玩游戲，引導(dǎo)幼兒了解重音出現(xiàn)的規(guī)律，熟悉音樂形象。
5、 教師出示打擊樂器，鼓勵幼兒用打擊樂器來表現(xiàn)音樂形象。
6、 教師向幼兒簡單介紹音樂作品--撥弦。
幼兒園中班音樂課教案海浪篇三
灑水車不僅會灑水，還會唱歌，圓鼓鼓的車身造型很特別，很容易引發(fā)小班幼兒的興趣。
在本次教學(xué)活動中，借助一段非常簡潔、節(jié)奏分明的音樂，創(chuàng)設(shè)了“馬路上的灑水車”的游戲情境，引導(dǎo)幼兒在音樂欣賞、動作模仿、游戲體驗(yàn)的過程中逐步感知并了解灑水車的功能和特點(diǎn)，體驗(yàn)探索、表現(xiàn)的樂趣。
1、感知樂曲的旋律和節(jié)奏，感受樂曲歡快明朗的性質(zhì)，借助圖譜理解樂曲的樂句結(jié)構(gòu)。
2、理解游戲玩法，遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)探索、表現(xiàn)的樂趣。
1、觀看過關(guān)于灑水車的小視頻，感知并理解灑水車的功能和特點(diǎn)。
2、《灑水車》ppt課件，《灑水車》mp3音樂，在活動室內(nèi)創(chuàng)設(shè)“四季花園”的場景。
1、欣賞音樂。
幼：我聽到了自行車“叮鈴鈴”的聲音。
幼：大馬路上總有車鈴的聲音。
2、想象音樂內(nèi)容。
(1)認(rèn)識馬路上的灑水車。
幼：車上有個大箱子，里面裝的都是水。
幼：(車頭)有個開關(guān)，一扭開關(guān)，水就噴出來了。
師：灑水車有什么用呢?
幼：可以把臟馬路沖干凈。
幼：我看到灑水車停在路邊，一根長管子伸出來，給大樹小花澆水呢!
師：馬路上的灑水車真有趣、真好玩，它能給馬路洗澡，還能給大樹小花澆水，馬路會變得干凈、美麗，大樹小花會長得健康、漂亮。
(2)想象灑水車的工作情境。
幼：灑水車在一邊開心地唱歌一邊給馬路洗澡。
幼：馬路這邊、馬路那邊的小花都要澆澆水。
(分析：在此環(huán)節(jié)中，教師首先調(diào)動了幼兒有關(guān)灑水車的生活經(jīng)驗(yàn)，然后鼓勵幼兒想象灑水車的工作情境，萌發(fā)幼兒對灑水車的探究興趣。)
1、熟悉樂曲的結(jié)構(gòu)。
師：今天，我還帶來了一張圖譜，我們一起來看一下。你能看懂這張圖譜嗎?如果你看瞳了，請給大家介紹一下。
幼：我看瞳了，有灑水車的照片，灑水車在馬路上開。
幼：有一些花朵，灑水車待會兒要給花朵澆澆水。
幼：好像有2只小瓢蟲。
師：你觀察得很仔細(xì)，這是像瓢蟲的小鬧鈴，意思是在這兩個地方會有“叮鈴鈴”的聲音出現(xiàn)。
(小結(jié)：——灑水車會唱歌，“叮鈴鈴”的歌聲真好聽;灑水車在馬路上開，有時候馬路很長，灑水車要開很久，有時候馬路很短，灑水車只要開一會兒;灑水車還要經(jīng)過四個小花園，給美麗的花朵澆澆水;最后灑水車順利完成任務(wù)，又開始唱起歌，“叮鈴鈴”的歌聲真好聽。現(xiàn)在你們能看懂這張圖譜了嗎?)
2、想象游戲的情境。
師：我們班里也有馬路和四個小花園。瞧，美麗的鮮花都藏在籬笆的后面了呢!待會兒我們一起來扮演馬路上的灑水車，玩灑水、澆花的游戲。
(分析：在此環(huán)節(jié)中，教師鼓勵幼兒自主觀看圖譜，以幫助幼兒理解樂曲情境，為下一環(huán)節(jié)的游戲活動打下基礎(chǔ)。)
1、探索游戲的玩法。
師：現(xiàn)在，我們一起來玩音樂游戲。請大家一起來扮演馬路上的灑水車。誰來說一說，開灑水車的動作是怎樣的呢?大家一起來試一試。
(幼兒跟著音樂自由探索“合拍、有節(jié)奏地開灑水車”的動作。)
師：誰來做一做剛才開灑水車的動作?請大家一起來學(xué)一學(xué)他開灑水車的動作。
(分析：在此環(huán)節(jié)中，教師鼓勵幼兒自主創(chuàng)編開灑水車、給花澆水的動作，并鼓勵幼兒交流和分享自主創(chuàng)編動作的經(jīng)驗(yàn)。同時，教師從中發(fā)現(xiàn)合拍且動作幅度大、節(jié)奏比較穩(wěn)定的動作，并供幼兒模仿，以提升幼兒“互助學(xué)習(xí)”的技能和經(jīng)驗(yàn)。)
2、鞏固游戲的規(guī)則。
師：這個游戲真好玩。我們聽到音樂中第一次出現(xiàn)“叮鈴鈴”的聲音時，馬上就把自己的灑水車開起來;經(jīng)過四個小花園的時候，可以用各種方法給花朵澆澆水，注意澆水的動作要溫柔，要跟著音樂來做動作，不能太用力哦;最后，當(dāng)我們聽到音樂中第二次出現(xiàn)“叮鈴鈴”的聲音時，表示灑水車順利完成了任務(wù)，這個音樂游戲就結(jié)束了。
師：你們會玩這個游戲了嗎?我們一起聽著音樂再來玩一遍。
(小結(jié)：今天，我們玩了一個關(guān)于灑水車的音樂游戲，很有趣、也很好玩。灑水車還有其他本領(lǐng)呢，以后我們再來玩這個音樂游戲好嗎?)
(分析：在此環(huán)節(jié)中，教師組織幼兒玩了2～3遍集體游戲，并根據(jù)幼兒的實(shí)際情況開展了有針對性、建設(shè)性的'講評，循序漸進(jìn)地提升了幼兒的動作技能和游戲經(jīng)驗(yàn)。)
在幼兒逐步熟悉游戲規(guī)則、掌握游戲玩法的基礎(chǔ)上，教師可以逐步豐富游戲的內(nèi)容和情節(jié)，組織幼兒自愿分組進(jìn)行游戲，比如：第一組幼兒扮演灑水車，第二組幼兒根據(jù)人數(shù)再分成4個小組，分別扮演“四季花園”中的美麗花朵。
當(dāng)?shù)谝唤M幼兒扮演的灑水車經(jīng)過春季、夏季、秋季、冬季花園的時候，第二組幼兒扮演的花朵可在灑水車“澆花”之后輪流站起來表示花朵綻放，由此增加游戲的樂趣。兩組幼兒可以互換角色，分組進(jìn)行游戲。
幼兒園中班音樂課教案海浪篇四
1、熟悉音樂的旋律，并跟隨音樂的節(jié)奏做出相應(yīng)的動作。
2、借助圖片，遷移生活經(jīng)驗(yàn)，豐富律動的動作。
3、能再律動中調(diào)整自己合同伴之間的距離。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
5、愿意參加對唱活動，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。
1、教師與幼兒共同傾聽音樂，并感受音樂的快慢。
（1）教師引導(dǎo)幼兒傾聽一遍音樂，感受音樂的快慢變化。
教師：請你們仔細(xì)來聽一段音樂，聽聽音樂有什么變化？有的地方……（塊）有的地方……（慢）。
（2）幼兒再次傾聽音樂，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂想象可能發(fā)生的事情。
2、教師出示教學(xué)掛圖，請幼兒說出畫面所表達(dá)的生活意義并模仿畫面上的動作。
（1）教師和幼兒玩一次動作猜謎的游戲。
教師：我來做一個動作，你們猜我是在做什么？（教師可以做蕩秋千的動作，幼兒猜測教師的動作含義。）
（2）教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察畫面，學(xué)做模仿動作。
教師：你們看看他們是在做什么呢？（教師引導(dǎo)幼兒做模仿動作1—2遍。）
3、教師引導(dǎo)幼兒嘗試將動作與音樂匹配。
（1）教師引導(dǎo)幼兒將音樂與動作進(jìn)行匹配。
（2）教師引導(dǎo)幼兒變換不同的模仿動作表現(xiàn)音樂。
教師：聽聽音樂，還可以做什么別的動作呢？
音樂快的時候動作就要……（快）音樂盲的時候動作就要……（慢）。
教師與幼兒變換模仿動作，和著音樂有節(jié)奏地做動作四次左右。
4、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作。
（1）教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作。
教師：我們還可以做什么動作？怎樣做呢？（教師請幼兒做一做自己創(chuàng)編的動作。）
（2）幼兒和著音樂的節(jié)奏，做創(chuàng)編的動作三次左右。
在幼兒已經(jīng)熟練地掌握音樂和動作的時候，教師可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作，幼兒兩兩合作一個動作，聽音樂節(jié)奏一下一下地做動作，例如蹺蹺板等。
這堂音樂課中，因?yàn)閮?nèi)容特別貼近與孩，子們的日常生活，而且歌曲的演唱風(fēng)格也很輕快有趣，所以孩子們在本堂課的表現(xiàn)還是比較活躍、感興趣的。
幼兒園中班音樂課教案海浪篇五
運(yùn)用長布進(jìn)行游戲，學(xué)習(xí)攀索向前爬行，發(fā)展幼兒手腳的協(xié)調(diào)能力。
發(fā)展創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試。
培養(yǎng)幼兒克服困難、相互合作，一起完成游戲。
感受運(yùn)動的快樂，愉悅身心。
增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。
兩塊六米長的花布平鋪在地毯上。
一、準(zhǔn)備活動。
1、幼兒做小海龜在教師帶領(lǐng)下爬進(jìn)象征大海的花布。
2、聽音樂做小海龜模仿動作：轉(zhuǎn)頭、伸臂、踢腿、挺腰、打滾、跳躍等。
二、復(fù)習(xí)游戲：漲潮了、落潮了教師導(dǎo)語：大海馬上要漲潮了，我們一起躲到海浪下去吧，海浪高，小海龜就跳起來，海浪低，小海龜就蹲下來，海浪往前移，我們也往前爬。
三、指導(dǎo)新授游戲：海上索道。
1、小朋友嘗試著在在平地上練習(xí)兩手撐地，兩腳蹬地向前爬。
2、請小朋友嘗試其它坐著爬行的方法（可以側(cè)著爬或反著爬）教師導(dǎo)語：小海龜們，海浪平靜了，我們一起來劃水，好嗎？那怎么劃呀！除了這種方法還有那些方法呢？我們一起來試試看。
3、在用布卷起的"索道"上練習(xí)攀索爬行（請個別能力較強(qiáng)的幼兒先來示范，然后請別的幼兒一起再試一試）。
4、在兩條"索道"上進(jìn)行比賽。鼓勵幼兒爬過索道。
教師導(dǎo)語：看，這里有一條海上索道，小海龜們敢不敢爬過去呢？誰能用我們剛才學(xué)過的本領(lǐng)來試一試！
幼兒園中班音樂課教案海浪篇六
1、能根據(jù)音樂的變化，用身體動作表現(xiàn)不同形態(tài)的海浪。
3、在游戲化情境中感受音樂活動的快樂。
4、通過教師講解舞蹈動作學(xué)會跳。
5、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。
海浪視頻、歡快的音樂、一塊圓形的大布。
一、活動準(zhǔn)備幼兒隨音樂做神氣的海軍入活動場地。
小朋友們，老師請你們當(dāng)一回神氣的海軍，保衛(wèi)祖國的海疆，好不好?那我們一起跟著音樂去巡邏吧。(放音樂)。
二、觀看視頻，初步感受不同形態(tài)的海浪。
2、啟發(fā)經(jīng)驗(yàn)，引出不同形態(tài)的海浪并啟發(fā)幼兒用肢體動作來表現(xiàn)。
風(fēng)平浪靜：小海軍們，海面上有什么情況?仔細(xì)觀察了。(海鷗，游泳)海水是怎么樣的?--微微蕩漾。能不能用你的肢體動作來表現(xiàn)輕輕晃動的小小波浪呢?請小朋友跟著音樂表現(xiàn)輕輕晃動的波浪。
小浪。不好，起風(fēng)了，大海漲潮了，海水是怎樣的呢?(看視頻)--小波浪，小浪花。誰能用你的身體動作來表現(xiàn)一下漲潮時的小波浪?讓我們的小波浪跟著音樂一起跳舞吧。
刮大風(fēng)了，海面掀起了一個個大浪。去看看吧。那大浪是什么樣的.呢?浪急的時候會出現(xiàn)什么?誰能用你的身體動作表現(xiàn)大浪和漩渦。把大浪和漩渦放進(jìn)音樂里去吧。
風(fēng)總算變小了，大海要退潮了，退潮時的海浪是怎么樣的?小海軍要仔細(xì)看咯。(沖上去，慢慢的安靜下來)。誰能表現(xiàn)退潮時的海浪?讓退潮時的海浪隨著音樂動起來吧。
小結(jié)：原來美麗的大海，是變化多端的。它會隨著天氣的變化而變化的。
三、游戲：海浪剛剛小海軍們看到了不同樣子的海浪，還隨著音樂用動作表現(xiàn)了海浪。老師請你們玩一個海浪的游戲。
(2)鼓勵幼兒按老師的口令和方法玩海浪游戲。
大海浪(集體用大力，使布大幅度抖動);小海浪(集體用小力，頻率高抖動速度快，幅度小);潮小組長(集體用大力，然后全體往圓心靠攏使圓布往上拱);落潮(集體不用力，使布自然下降至地面);漩渦(同漲潮動作，并同進(jìn)朝同一方向快速繞圈跑)。
幼兒園中班音樂課教案海浪篇七
《拉拉勾》是一首形式比較特別的歌曲，全曲分為前后兩個部分，中間用間奏隔開。這首歌對于幼兒的學(xué)習(xí)存在一定難度，不僅曲子長，其中加入了休止符、倚音等修飾音，在演唱上較難以表現(xiàn)，且根據(jù)教學(xué)要求，還要求幼兒結(jié)合動作表演以及間奏的樂器演奏。
拉拉勾。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容有表情地演唱。
2、唱準(zhǔn)曲調(diào)，唱好休止符，在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行即興表演。
3、體驗(yàn)與朋友和好，和睦相處的快樂。
1、幼兒熟悉歌曲的旋律。
2、歌曲錄音。
一：開始部分。
幼兒自由結(jié)伴隨音樂進(jìn)活動室，動作自選。
二：基本部分。
1、練聲，熟悉曲調(diào)。
采用拉拉勾的部分曲調(diào)，用“啊”和“啦”進(jìn)行練聲。
2、學(xué)習(xí)新歌《拉拉勾》。
1）教師生動地講述歌詞內(nèi)容，幫助幼兒理解生氣時的表情動作與和好時的難為情、互相友好拉拉勾的情景。
2）教師有表情地演唱歌曲，要求幼兒聽出老師是怎樣用聲音表現(xiàn)生氣和友好的。
3）教師彈琴并大聲演唱，幼兒輕聲跟唱兩遍。
4）分段字唱，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌曲，更好地唱準(zhǔn)曲調(diào)，把握歌曲的情緒變化。
第一段：
師：假如你真的生氣了，你的好朋友也生氣了，你們回怎么樣？想一想第一段是唱得快一點(diǎn)還是唱得慢一點(diǎn)？重點(diǎn)兒唱還是輕點(diǎn)兒唱？是連貫地唱還是斷頓地唱。
第二段：
5）整首歌曲齊唱。
要求幼兒聽清前奏，并用自然的聲音有表情地唱，同時跟好教師的琴聲。
3、即興表演。
幼兒可以離開座位兩個兩個找朋友，邊唱歌曲邊即興表演，讓幼兒在自由、輕松、活潑的氛圍中通過自編的動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，加深情感的體驗(yàn)。
三：結(jié)束部分。
隨歌聲，讓幼兒自由地出活動室。
1、表演區(qū)中可提供機(jī)會讓幼兒表演。
2、日常生活中注意提醒幼兒同伴之間要友好相處。
幼兒園中班音樂課教案海浪篇八
教案主要是對教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、環(huán)節(jié)進(jìn)行備課。接下來小編為大家整理了幼兒園中班音樂活動教案：海浪，更多教案請關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
1、能根據(jù)音樂的變化，用身體動作表現(xiàn)不同形態(tài)的海浪。
3、在游戲化情境中感受音樂活動的快樂。
活動準(zhǔn)備海浪視頻、歡快的音樂、一塊圓形的大布
小朋友們，老師請你們當(dāng)一回神氣的海軍，保衛(wèi)祖國的海疆，好不好?那我們一起跟著音樂去巡邏吧。(放音樂)
2、啟發(fā)經(jīng)驗(yàn)，引出不同形態(tài)的海浪并啟發(fā)幼兒用肢體動作來表現(xiàn)。
風(fēng)平浪靜：小海軍們，海面上有什么情況?仔細(xì)觀察了。(海鷗，游泳)海水是怎么樣的?--微微蕩漾。能不能用你的肢體動作來表現(xiàn)輕輕晃動的小小波浪呢?請小朋友跟著音樂表現(xiàn)輕輕晃動的波浪。
小浪。不好，起風(fēng)了，大海漲潮了，海水是怎樣的呢?(看視頻)--小波浪，小浪花。誰能用你的身體動作來表現(xiàn)一下漲潮時的小波浪?讓我們的小波浪跟著音樂一起跳舞吧。
刮大風(fēng)了，海面掀起了一個個大浪。去看看吧。那大浪是什么樣的'呢?浪急的時候會出現(xiàn)什么?誰能用你的身體動作表現(xiàn)大浪和漩渦。把大浪和漩渦放進(jìn)音樂里去吧。
風(fēng)總算變小了，大海要退潮了，退潮時的海浪是怎么樣的?小海軍要仔細(xì)看咯。(沖上去，慢慢的安靜下來)。誰能表現(xiàn)退潮時的海浪?讓退潮時的海浪隨著音樂動起來吧。
小結(jié)：原來美麗的大海，是變化多端的。它會隨著天氣的變化而變化的。
海浪剛剛小海軍們看到了不同樣子的海浪，還隨著音樂用動作表現(xiàn)了海浪。老師請你們玩一個海浪的游戲。
(2) 鼓勵幼兒按老師的口令和方法玩海浪游戲。
大海浪(集體用大力，使布大幅度抖動);小海浪(集體用小力，頻率高抖動速度快，幅度小);潮小組長(集體用大力，然后全體往圓心靠攏使圓布往上拱);落潮(集體不用力，使布自然下降至地面);漩渦(同漲潮動作，并同進(jìn)朝同一方向快速繞圈跑)
幼兒園中班音樂課教案海浪篇九
《蓋房子》這首歌曲旋律簡單且具有重復(fù)性，一共4句歌詞，前兩句完全重復(fù)，后兩句部分重復(fù)。歌曲節(jié)奏明快以“xxxxxx|xxxx|”為主要節(jié)奏型；歌詞朗朗上口，并且有很強(qiáng)的情境性。這些特點(diǎn)為幼兒形象、有節(jié)奏地表現(xiàn)蓋房子的過程提供了動作創(chuàng)編的空間。本次活動鼓勵幼兒表演“抹泥”、“砌磚”等動作，滿足中班幼兒喜歡在音樂活動中邊唱邊表演的需要，引導(dǎo)幼兒充分感受音樂活動帶來的快樂體驗(yàn)。
1．能根據(jù)歌詞內(nèi)容邊唱邊表演。
2．能根據(jù)音樂節(jié)奏和歌詞內(nèi)容用動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)砌磚、抹泥等蓋房子的過程。
3．大膽創(chuàng)編蓋房子的動作，設(shè)計(jì)、表現(xiàn)不同的房頂造型。
4．體驗(yàn)表演唱的樂趣。
1．幼兒學(xué)會唱歌曲《蓋房子》，觀察過建筑工人用磚砌墻、用水泥抹墻的勞動場面，玩過蓋房子的建構(gòu)游戲。
2．《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂》cd。
2．組織幼兒交流、討論，嘗試邊唱邊為歌曲創(chuàng)編動作。
提問：可以用什么動作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容？引導(dǎo)幼兒邊唱邊嘗試為歌曲配上動作。
3．引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏和歌詞內(nèi)容創(chuàng)編砌墻、抹泥的動作。
（1）請幼兒隨音樂創(chuàng)編砌磚、加磚的動作，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地通過身體高度的變化來表現(xiàn)房子逐步加高的過程。例如：從坐著到半蹲著，表現(xiàn)墻一層層地砌高；再從半蹲著到完全站立，表現(xiàn)房子蓋得很高或者已經(jīng)完工。
（2）請幼兒隨音樂創(chuàng)編抹泥動作，引導(dǎo)幼兒一拍一下，有節(jié)奏地做四面抹泥的動作。
（3）請幼兒隨音樂節(jié)奏創(chuàng)編房頂、煙囪的造型。
提問：你見過什么形狀的房頂？可以用什么樣的動作表現(xiàn)出來？
4．鼓勵幼兒邊唱邊表演歌曲，感受表演的樂趣。
(1）采用個別表演、集體表演等方式指導(dǎo)幼兒演唱歌曲，提醒幼兒演唱聲音要清晰、洪亮。
（2）通過評選“最認(rèn)真的建筑工人”、“最漂亮的房子”等形式激發(fā)幼兒表演唱的興趣，引導(dǎo)幼兒眼睛看著手做動作。
幼兒園中班音樂課教案海浪篇十
每次帶孩子外出春游、秋游時，總有一些孩子會做出一些如采摘花朵、追趕動物、踩踏草地等不文明行為。對此，我們常常采用說教的方式告訴孩子這些行為是不對的，但效果不明顯。比如，"看，小花被折下來會疼的，它會死掉的。""如果你是小動物，被這么多人追趕，心里一定會害怕的，對嗎?"后來，我們創(chuàng)作了相關(guān)歌曲，設(shè)計(jì)、組織了"文明游玩大家唱"的活動?；顒又饕捎昧艘韵路椒ǎ阂皇遣捎么筠D(zhuǎn)盤和"點(diǎn)兵點(diǎn)將"的游戲，引導(dǎo)幼兒輕松掌握b段歌曲中5句念的歌詞。二是每次從頭唱起，和幼兒玩"點(diǎn)兵點(diǎn)將"游戲，提供幼兒完整欣賞a段歌曲的機(jī)會。三是采用引導(dǎo)幼兒聽范唱、看圖片、做動作等方法幫助幼兒多通道感受、理解歌詞，學(xué)唱歌曲，從而達(dá)到會唱、唱好的目標(biāo)。四是請幼兒自我檢查，找出問題，然后把個別幼兒的問題變成大家的問題，互幫互學(xué)，共同解決。
1．在游戲情景中熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲，并能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。
2．在理解歌詞的基礎(chǔ)上知道外出游玩時要遵守愛護(hù)花草、不亂扔垃圾、不亂涂亂畫等文明行為規(guī)則。
1．幼兒有春游、秋游、參觀動物園等外出游玩的生活經(jīng)驗(yàn)。
2．將五幅文明游玩的圖片(如圖1～5)布置在自制大轉(zhuǎn)盤上。
3．用即時貼做的小花一朵，黑板一塊，磁鐵若干。
一、談話導(dǎo)入，交流已有知識經(jīng)驗(yàn)
師：你們喜歡旅游嗎?都去過哪些地方?
師(出示大轉(zhuǎn)盤)：今天我?guī)砹艘粋€大轉(zhuǎn)盤，說的就是外出游玩的事情。
師：這個大轉(zhuǎn)盤怎么玩呢?請一個小朋友來試試。
師(小結(jié))：轉(zhuǎn)動盤子，指針指向哪里就把哪里的圖片打開。
師：誰來轉(zhuǎn)呢?大家都想轉(zhuǎn)，我有個好辦法，來做一個"點(diǎn)兵點(diǎn)將"的游戲。
(教師清唱歌曲a段從開頭唱到"文明游玩要做到"，邊唱邊按節(jié)奏與幼兒玩"點(diǎn)兵點(diǎn)將"的游戲，最后點(diǎn)到誰，誰就上去玩大轉(zhuǎn)盤的游戲。)
二、難點(diǎn)前置，學(xué)念b段歌詞(從"游名勝"到"不亂扔")
(教師采用"點(diǎn)兵點(diǎn)將"游戲唱歌曲a段，讓幼兒熟悉a段旋律和歌詞，然后采用大轉(zhuǎn)盤游戲增強(qiáng)幼兒學(xué)唱歌曲的樂趣。幼兒轉(zhuǎn)到哪張圖片處，教師就揭開圖片展示在黑板上，引導(dǎo)幼兒分析圖片內(nèi)容，并有節(jié)奏地學(xué)念b段歌詞。)
1．游名勝，不亂畫。
師：這個小朋友在干什么?亂寫亂畫，這樣做對嗎?為什么?應(yīng)該怎么做?我們一起來有節(jié)奏地說一說：游名勝，不亂畫。
師：什么叫名勝?(風(fēng)景優(yōu)美的地方。)
2．見動物，不追打。
(游戲玩法同上，如果轉(zhuǎn)盤指針轉(zhuǎn)到原來指過的地方，可重轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤。)
師：我們接著玩，這次從哪兒開始點(diǎn)?(接著前面點(diǎn)到的小朋友。)
師：小朋友們來到動物園，看到動物要怎樣做?不能怎么做?大家一起有節(jié)奏地說一說。
師：要愛護(hù)動物，不抓、不追、不打小動物，不然，小動物會受到驚嚇的。
3．愛花草，不踩踏。
(游戲玩法同上。)
師：小朋友們來到草地上，看到青青的草、漂亮的花應(yīng)該怎么做?
4．排隊(duì)等，不推擠。
(游戲玩法同上。)
師：小朋友們在干什么?排隊(duì)的時候不能怎樣?
5。瓜果皮，不亂扔。
(游戲玩法同上。)
師：這個小朋友在干什么?讓我們用一句好聽的`話告訴他："瓜果皮，不亂扔!"
師：這個轉(zhuǎn)盤游戲告訴了我們什么道理?
師(小結(jié))：原來這個游戲告訴了我們出去游玩能做什么，不能做什么。我們一起再來說一說。(說到最后一句時，教師在這幅圖的右下角貼上一朵小花。)
師：這朵花代表什么意思?
師：這朵花表示這句歌詞要說兩遍。這次老師不說，你們來說，別忘了最后一句說兩遍。(幼兒完整地、有節(jié)奏地念b段歌詞。)
三、學(xué)唱歌曲
1．唱a段和b段。
師：現(xiàn)在，我們來合作試試，老師唱，你們念，要說得有節(jié)奏。(如果銜接不好就再唱一次。)
師：怎么才能銜接好呢?
師：可以心里默默地與老師一同唱a段，這樣就容易接b段了。
2．用累加的方法學(xué)唱歌曲c段。
師：現(xiàn)在我們交換一下，你們唱，我來念，我念的時候你們可以幫幫我。
(師幼共唱，教師在念完b段之后自然地加唱c段。)
師：剛才老師念完之后唱了什么?
師：我們一起唱一唱。
3．完整演唱歌曲。
師：接下來，我們完整地唱一唱，把最后一句也加上去。(教師可以根據(jù)歌詞加上自己的動作，幫助幼兒記憶歌詞。)
四、解決難點(diǎn)
師：你們唱得真好。有一句我和你們唱得不一樣，找一找我哪個字唱得長一點(diǎn)。
(教師邊唱邊用手勢幫助幼兒理解歌曲中的附點(diǎn)部分。)
師：這首歌你們會唱了嗎?每一句都會唱嗎?哪一句有困難?請?zhí)岢鰜?，大家?guī)兔鉀Q困難。
師：現(xiàn)在我們再完整地唱一唱，第一段的附點(diǎn)要唱出來，第二段的節(jié)奏要說準(zhǔn)確，最后一句別忘了。你們行不行?(幼兒演唱2～3遍。)
五、結(jié)束部分
師：這首歌曲的名字叫《文明游玩大家唱》，我們學(xué)會以后可以把這首歌唱給家人和其他小朋友聽，告訴大家外出游玩時要做個文明游客。
摘自：《幼兒教育》20xx.04
編輯：cicy
幼兒園中班音樂課教案海浪篇十一
在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動作，并且能夠邊聽音樂邊做游戲。
貓媽媽頭飾1個、小貓頭飾29個、磁帶、三用機(jī);。
活動前幼兒已學(xué)會演唱歌曲《找小貓》。
一、律動《小貓小貓》進(jìn)場。
師：今天天氣真好，貓媽媽要帶貓寶寶們?nèi)デ镉?，我們出發(fā)吧!
二、復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作。
1、播放歌曲第一段，請幼兒邊唱邊自由地創(chuàng)編動作。
2、師總結(jié)幼兒創(chuàng)編的動作，并請幼兒能跟隨音樂表演。
三、音樂游戲《找小貓》。
1、第一段音樂響起時，請幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編的動作自由地表演。當(dāng)唱到“找個地方躲躲好，媽媽快來找”時，請幼兒找個地方躲起來。
2、第二段音樂，貓媽媽邊表演邊找小貓，被找到的小貓請到一邊休息，不能參加游戲了。
3、第二段音樂結(jié)束后，貓媽媽問“沒找到的小貓?jiān)谀睦铩睍r，小貓一邊喵嗚喵嗚地叫，一邊爬到貓媽媽身邊。
四、待幼兒對游戲規(guī)則有所了解后，可進(jìn)行多次游戲，以提高幼兒參與游戲的積極性。
五、活動結(jié)束。
師：天黑了，小貓要回家了。
律動出場。
幼兒園中班音樂課教案海浪篇十二
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
各種不同形狀、不同大小的瓶子及瓶蓋
1、導(dǎo)入語：小朋友今天老師給小朋友帶來一個新朋友廚師小猴，廚師小猴遇到麻煩了，想請我們小朋友來幫助他。廚師小猴做飯的時候不小心把瓶蓋混在一起了，讓我們幫他找到合適的蓋子蓋上吧。
2、出示各種不同形狀、不同大小的瓶子及瓶蓋
師：老師今天給大家?guī)砹艘恍┖猛娴臇|西大家想不想看一下呢？引出瓶子和瓶蓋讓小朋友認(rèn)識一下并仔細(xì)觀察這些瓶子和瓶蓋的形狀、大小的不同。
3、師：這些瓶子寶寶找不著它的蓋子朋友了請小朋友先仔細(xì)觀察瓶口和瓶蓋是什么樣的有沒有羅紋并比較瓶口的大小幫助他們找到適合他們的蓋子。
4、老師動手示范蓋蓋子的幾種方法并讓幼兒了解按、扣、擰、塞這4種蓋蓋子的方法并讓幼兒分組動手實(shí)驗(yàn)嘗試瓶子是用什么方法蓋上的，并知道不同瓶子有不同的蓋法。
5、讓幼兒了解瓶蓋的作用。
活動中我使用的是隨處可見的飲料瓶，加上游戲使活動生動而有趣?；顒又杏變旱谋憩F(xiàn)也非常出色，幾乎所有的幼兒都能積極愉快地參與活動，而在今后的活動中，我會更加注重與每位幼兒的互動，這樣活動才會更豐富而有趣，他們也會更樂于參與到各項(xiàng)活動中來。
幼兒園中班音樂課教案海浪篇十三
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對音樂的興趣，引導(dǎo)根據(jù)童謠內(nèi)容進(jìn)行簡單的肢體律動。
2、掌握樂器的正確演奏方式，感受樂曲中節(jié)奏的穩(wěn)定性。教學(xué)準(zhǔn)備：音樂《嘉禾舞曲》
小貓、老鼠的卡片。
響棒教學(xué)過程：
1、進(jìn)場
音樂《嘉禾舞曲》表演
孩子們，天黑了，我們都閉上眼睛睡覺吧。
1）太陽公公出來嘍！幼兒起床、伸懶腰、穿衣（襪子、褲子、外衣、鞋子）。
2）擠牙膏刷牙、洗臉、扎辮子女、梳頭男。
3）背書包上幼兒園
（一次下位）
2、童謠
1）介紹動物
孩子們，今天我們小一班來了兩位小動物要和我們大家一起上課，猜猜看，是誰來了。
兩撇小胡子油嘴小牙齒賊頭又賊腦喜歡偷油吃（小老鼠）互相問好。吱吱吱，小朋友們，下午好。（小老鼠，下午好?。昧?，小朋友們，猜猜看另一位小動物是誰？（小花貓）要是猜不出來就“喵喵”
2）練童謠
孩子們，今天小老鼠和小花貓來到了我們班做客，開心嗎？
他們還給我們帶來了一則故事呢，仔細(xì)地聽聽看發(fā)生了一件什么事。小花貓可聰明了，他把這個故事啊變成了一首童謠我們一起來聽聽看，讓我們一起來學(xué)一學(xué)這首童謠吧，（動作教學(xué)）
4）卡片游戲
孩子們，小老鼠和小花貓今天啊還給我們帶來了許多他們的同伴，他們要來找你做好朋友嘍，快把眼睛用小手蒙起來，要不啊他們會害羞的。
請小朋友們把卡片拿在手上，我們來一起和它們玩一個音樂游戲。小花貓、小花貓你在哪里？我在這里、我在這里、在這里。小老鼠、小老鼠你在哪里？我在這里、我在這里、在這里。
5）樂器演奏（可站立）
請小朋友們再次把小眼睛蒙起來，又有東西要來和我們小朋友做朋友嘍！跟我一起說：“響棒”
6）拍手演奏（即興演奏）
孩子們，響棒它累了，被收走了，怎么辦了開動你的腦筋，我們還能用什么來演奏呢？
7）結(jié)束
幼兒園中班音樂課教案海浪篇十四
1、初步熟悉“水族館”樂曲旋律，通過圖譜、肢體動作、樂器來感應(yīng)樂曲的曲式。(重難點(diǎn))
2、使幼兒能愉快地參與到活動當(dāng)中來。
3、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
1、海底背景圖一幅(貼有各種海底動物)。
2、語詞圖卡一套、cd音樂。
一、幼兒跟隨音樂跳各種舞步進(jìn)場。
二、出示海底圖介紹，引起幼兒興趣。
“水族館就像海底世界一樣，很神奇。”
1、提問：小朋友見過水族館嗎?水族館里會有些什么動物?
2、出示背景圖，介紹海底動物。
“看看，都有些什么海底動物?”
三、幼兒欣賞第一遍音樂。
1、介紹音樂名稱及作者。
“水族館這么神奇，這么美!讓我們也來聽一首很優(yōu)美的音樂，名字叫《水族館》。這首音樂是法國音樂家圣桑寫的。
2、“在聽音樂之前，老師有個要求，請小朋友一邊仔細(xì)聽音樂，一邊想想，在音樂中你會看到什么?”
幼兒欣賞音樂。
3、讓幼兒談?wù)劼犕暌魳泛蟮母惺堋?/p>
“這是一首非常優(yōu)美的音樂，剛才你們聽音樂的時候，好象又看到了什么呢?
4、理解下行間奏。
“剛才在音樂里你們有沒有聽到一段“鐺……”的聲音?(我們來聽聽看)聽到這段音樂你們想到什么?開始時聲音是怎么樣的?(由高變低)
5、讓幼兒用動作表示下行音樂。
“我們該用什么動作來表現(xiàn)這段由高到低的音樂呢?
四、幼兒欣賞第二遍音樂。
2、教師根據(jù)旋律表演，鼓勵幼兒為老師鼓掌。
五、感應(yīng)曲式。
1、按圖譜順序感應(yīng)曲式。
(1)“剛才你們都看到我表演了，這曲子里我想到什么?”
(2)“讓我們看看，音樂里都出現(xiàn)些什么動物?”
教師根據(jù)音樂按順序出示圖譜。邊唱歌邊出示。
(3)認(rèn)識反復(fù)記號。
(4)幼兒根據(jù)圖譜聽音樂感應(yīng)樂曲曲式。
2、肢體感應(yīng)曲式。
(1)“剛才我想到的是金魚在水里唱歌，吹泡泡，那你們想到自己是一只什么動物呢?”(讓幼兒自由說)
(2)創(chuàng)編各種海底動物動作。
“現(xiàn)在我們跟著音樂一起來，你想到是什么動物在水里唱歌，你就用動作表示出來，看看誰的動作最美，想的動物是跟別人不一樣的!”
3、碰鈴感應(yīng)。
(1)“你們做的真棒!表揚(yáng)表揚(yáng)自己，你們看，老師還為你們準(zhǔn)備了碰鈴。”
(2)“誰能讓碰鈴發(fā)出好聽的聲音?”引導(dǎo)幼兒探索各種敲法。
(3)讓幼兒為下行音樂配上音色。“聽聽剛才的下行音樂我們用哪種方法演奏更好聽?”
(4)“好，我們把這些配到音樂里面去，讓我們聽著音樂試試看吧!”(聽音樂演奏樂器)
六、結(jié)束活動。
幼兒園中班音樂課教案海浪篇十五
1、理解故事內(nèi)容，感知、理解阿詩情緒的變化。
2、制作大花布，感受幫助、擁有朋友的快樂。
教具準(zhǔn)備：ppt、紅色花布范例、藍(lán)色花布范例。
學(xué)具準(zhǔn)備：紅色卡紙、白色油畫棒、動物鏤空造型、文件袋。
關(guān)鍵提問：阿詩是誰？
小結(jié)。
1、孤單的阿詩。
關(guān)鍵提問：阿詩有一塊怎么樣的布？
她開心嗎？為什么呢？
小結(jié)。
過渡：這可怎么辦呀？
2、愛幫助人的阿詩。
關(guān)鍵提問：誰需要幫助？他們是怎么說的？
阿詩愿意嗎？她是怎么說的？
阿詩幫助了他們，他們感覺怎么樣？阿詩呢？
小結(jié)。
3、快樂的阿詩。
關(guān)鍵提問：最后花布都用完了，阿詩開心嗎？
可是為什么后來她又開心了呢？
小結(jié)。
關(guān)鍵提問：阿詩的花布用完了，你們想不想幫幫阿詩？
1、圖案欣賞。
關(guān)鍵提問：這些花布和阿詩的大花布一樣嗎？
2、操作要求：
（1）介紹材料。
（2）制作步驟。
3、要點(diǎn)提示：
（1）花朵可以組合緊湊一些，會更漂亮。
（2）不要畫到花布外。
關(guān)鍵提問：我們一起來看一看，看看森林里都有哪些動物穿上了漂亮的花衣服？
小結(jié)。
幼兒園中班音樂課教案海浪篇十六
1、在說說聽聽看看的過程中，逐步熟悉歌曲內(nèi)容，嘗試與朋友兩兩結(jié)伴演唱，感受歌唱活動的樂趣。
2、在用肢體動作展現(xiàn)新鞋的同時，感受3/4拍歌曲輕松舒緩的特點(diǎn)，體驗(yàn)擁有新鞋時愉快的心情。
（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒有結(jié)伴演唱的經(jīng)驗(yàn)、已學(xué)唱過三拍子的歌曲。
（材料準(zhǔn)備）課件《請看我的新鞋》、新鞋子若干雙。
重點(diǎn)：熟悉歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱。
難點(diǎn)：感受3/4拍歌曲輕松舒緩的特點(diǎn)。
一、小小蒲公英。
·幼兒集體演唱歌曲《蒲公英》。
指導(dǎo)及點(diǎn)評：唱“嗡嗡叫”時吐字要清晰，最后“啦啦啦”的部分要唱得連貫，注意氣息的替換，提醒幼兒不要叫，控制自己的音量。
二、說說我喜歡的鞋。
1、欣賞圖片——課件：播放漂亮的新鞋。
提問：請你們仔細(xì)看看這些新鞋子里面有哪些鞋子？有沒有你喜歡的鞋子？
（幼兒自由發(fā)言，說說不同種類的鞋子、自己喜歡的鞋子等）。
2、介紹新鞋。
提問：如果你有雙新鞋子，你會用什么方法來介紹介紹你的鞋子呢？（教師提供鞋子）。
·引導(dǎo)幼兒可以從鞋子的外觀、種類、作用、還有誰給我買的等方面進(jìn)行介紹。
三、請看我的新鞋（重點(diǎn)）。
1、欣賞歌曲（播放歌曲欣賞，初步回憶歌曲內(nèi)容）。
提問：聽到了嗎？他們在歌曲里面是怎么樣介紹自己的新鞋的？
小結(jié)：伸出你的腳，伸出你的腳，伸出你的右腳；伸出你的腳，伸出你的腳，伸出你的左腳。請看這雙新鞋，它有多么漂亮，請看這雙新鞋，它有多么漂亮。
2、感受節(jié)奏（難點(diǎn)）。
提問：這么漂亮的一雙新鞋，我們怎么來表現(xiàn)這雙鞋的漂亮的呢？讓我們跟著旋律的節(jié)奏來動一動吧?。úシ鸥枨蕾p，教師做動作，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲三拍子的特點(diǎn)）。
小結(jié)：發(fā)現(xiàn)了嗎？這是一首三拍子的曲子，它的節(jié)奏特點(diǎn)是強(qiáng)弱弱，整首歌曲非常舒緩，就像要讓所有人看清楚我們的新鞋子有多漂亮，所以我剛剛在每一小節(jié)的第一拍伸出我的腳，強(qiáng)調(diào)這雙新鞋的美麗，之后我們輕輕地拍我們的腿，很輕松，就好像我們有了新鞋，心情非常愉快。
提問：想不想自己跟著歌曲來做做動作，來展示下你的新鞋呀？（播放歌曲）。
·引導(dǎo)幼兒用肢體動作展現(xiàn)新鞋，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
3、理解歌詞。
過渡：你們表演得真不錯，那么這兩個孩子到底會怎么展示他們的鞋呢？會不會和我們孩子們想的一樣呢？讓我們一起來看一看，聽一聽。
·播放歌曲mtv，驗(yàn)證歌曲內(nèi)容。
四、唱唱我的新鞋（重點(diǎn)）。
1、朗誦歌詞（播放歌曲伴奏）。
過渡：我們的孩子們真棒，基本都說對了，那么現(xiàn)在讓我們跟著音樂的節(jié)奏一起來拍拍手，念念歌詞吧！
2、跟唱歌曲。
過渡：讓我們再跟著伴奏一起來唱唱這首有趣的歌吧！
·鋼琴伴奏，引導(dǎo)幼兒跟著旋律節(jié)奏演唱歌曲。
3、學(xué)唱歌曲。
·播放歌曲伴奏，引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱歌曲（集體）。
·兩兩結(jié)伴合作演唱歌曲。
“現(xiàn)在去找一個好朋友，兩個人一起唱唱這首歌曲，互相展示一下你們的新鞋吧！”
幼兒園中班音樂課教案海浪篇十七
活動目標(biāo)：
1.幫助幼兒熟悉音樂旋律，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動作。
2.鼓勵幼兒結(jié)伴舞蹈，體驗(yàn)與同伴相親相愛的情感。
活動準(zhǔn)備：
樂曲簡譜。
一、談?wù)勎业暮门笥选?/p>
1、教師：“你有自己的好朋友嗎？誰是你的好朋友？“。
2、教師：“怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？”（引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語言表達(dá)和好朋友的友愛之情）。
二、欣賞歌曲《找朋友》。
1、教師彈奏音樂：“你們聽過這首歌嗎？想知道叫什么名字？”
2、幼兒跟唱歌曲：“讓我們用好聽的聲音來唱給好朋友聽吧！”
3、幼兒邊拍手邊演唱。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。
1、教師：“我們怎樣和好朋友“敬個禮”（握握手）呢？”
2、教師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示？”
3、引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到。
四、歌表演《找朋友》。
1、教師和一幼兒表演《找朋友》。
2、鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行歌表演。
3、教師連續(xù)彈奏音樂，提醒幼兒交換舞伴表演。
老師在音樂伴奏下完整地示范一遍，讓幼兒掌握動作。
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