心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中總結(jié)出來(lái)的對(duì)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和感悟的一種表達(dá)方式，通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，提高自己的能力和水平。每一次心得體會(huì)都是我們成長(zhǎng)的一個(gè)里程碑，它讓我們更加深入地思考，更加明確地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。寫(xiě)一份心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的回顧和對(duì)未來(lái)發(fā)展的規(guī)劃，它能夠幫助我們更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。我想，現(xiàn)在是時(shí)候?qū)懴伦约旱男牡皿w會(huì)了吧。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意語(yǔ)氣適中，既要坦誠(chéng)接受批評(píng)，也要肯定自己的成績(jī)。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒。
記者工作個(gè)人心得體會(huì)參考篇一
來(lái)到公司有很多新人不能呆下去是因?yàn)闆](méi)有融入到公司里，總是把自己當(dāng)做局外人，對(duì)于公司的文化，公司的制度總是存在這樣那樣的問(wèn)題，這樣是不能做好工作，也不能靜下心來(lái)工作的，只會(huì)讓自己越做越煩，其實(shí)每一個(gè)工作都是一樣的，都需要我們?nèi)谌氲焦荆瑢?duì)于公司的文化，公司的制度，要學(xué)會(huì)接受，去嘗試才知道，公司能夠一直成立總有其優(yōu)勢(shì)的，不要抱著懷疑的態(tài)度，多余公司的同事交流，少說(shuō)多做，只有做的多才能做的好，才能學(xué)得好，每個(gè)人都是公司的零件，擺好自己的問(wèn)題，找到自己的任務(wù)，對(duì)工作有責(zé)任心就會(huì)慢慢融入公司，想要能夠有更多的優(yōu)勢(shì)只有更快的融入到公司的制度體系中去，把所有的工作都認(rèn)真做好，把每件事都認(rèn)真對(duì)待，快樂(lè)開(kāi)朗工作，不斷前進(jìn)。
二、給自己定工作目標(biāo)。
沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有方向。在工作中我們?nèi)绻辉撟约褐贫繕?biāo)，不給自己一個(gè)方向，這就會(huì)讓我們?cè)诠ぷ髦忻允Х较?，找不到自己的位置，我們的工作不是單單做好本職就可以了，還要有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的方向，不想當(dāng)將軍的士兵不是一個(gè)好士兵，不愿意成長(zhǎng)成為公司高層的員工也不是好員工，因?yàn)樗麄儗?duì)公司的工作沒(méi)有動(dòng)力，也沒(méi)有多少渴望，只希望守則自己的一畝三分地，這是做不好的，并且工作也是分階段的，要做好工作就需要把工作做細(xì)做強(qiáng)，把工作做全，每天都要認(rèn)真工作努力工作保證工作完成高質(zhì)量。給自己定目標(biāo)能夠把復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化，把難題變成簡(jiǎn)單的計(jì)算題，能夠有條不紊的工作，保證工作效率保證工作進(jìn)度，每臺(tái)的工作都需要不斷推陳出新，不斷做出各種突破，不斷做好工作的安排，把工作分散也能夠減輕工作壓力，有目標(biāo)就有追求，就有動(dòng)力，就會(huì)朝著一個(gè)方向使勁，讓我們可以完成每天的工作完成每天的任務(wù)，保證自己可以很好的做好自己的所有工作。
三、活學(xué)活用。
學(xué)的多，好藥學(xué)會(huì)用，在公司里面，公司也會(huì)個(gè)所有的員工作簡(jiǎn)單的培訓(xùn)，對(duì)于培訓(xùn)學(xué)到的東西，不能把他們當(dāng)成耳旁風(fēng)，我們更應(yīng)該努力做好這些工作把他們認(rèn)真對(duì)待，保證自己工作順利，保證不出錯(cuò)。知識(shí)需要我們靈活運(yùn)用，需要我們不斷推陳出新，舉一反三，如果只知道照搬是學(xué)不好東西的，在學(xué)習(xí)的時(shí)候我們要學(xué)會(huì)把知識(shí)嘗試到工作中把學(xué)習(xí)的問(wèn)題做好把學(xué)到的知識(shí)用好，用活才能夠做好工作。
對(duì)待工作必須要有一顆堅(jiān)韌的心，能夠不斷拼搏不斷努力，知道堅(jiān)持知道加油，把工作做好，給自己壓力，不知道努力永遠(yuǎn)都做不好，也完不成工作。
記者工作個(gè)人心得體會(huì)參考篇二
20xx年7月，在這個(gè)美麗的夏天，我完成了由學(xué)生到職場(chǎng)新人的轉(zhuǎn)變，短短的一個(gè)月時(shí)間，我無(wú)論在思想上、學(xué)習(xí)上還是業(yè)務(wù)技能上都有很大提高。進(jìn)步的同時(shí)，我的心里裝滿(mǎn)濃濃的感念，是領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷、同事們的無(wú)私幫助激勵(lì)了我的成長(zhǎng)，這種在人生轉(zhuǎn)軌的關(guān)鍵時(shí)期所受的鼓舞，將使我受用終生。總之，這個(gè)美麗的七月，使我終身難忘。
20xx年7月1日，是我正式入職第一天。第一次邁入企業(yè)的大門(mén)，我的內(nèi)心是茫然的，這呈現(xiàn)在眼前的陌生的一切，不知能夠帶給我怎樣的人生。但我知道，進(jìn)入公司是我的終點(diǎn),也是我的起點(diǎn),更是一個(gè)新的延伸點(diǎn)。終點(diǎn),代表著我的校園生活已經(jīng)成為過(guò)去,已從一個(gè)學(xué)生的角色中脫離出來(lái)；起點(diǎn),意味著再次從零開(kāi)始,意味著踩在原來(lái)的基礎(chǔ)上來(lái)鋪墊我人生當(dāng)中新的道路,打造人生中屬于自己的新的平臺(tái)；新的延伸點(diǎn),代表著我的學(xué)習(xí)生活將進(jìn)入一個(gè)新的層次,新的環(huán)境,將過(guò)去的理論學(xué)習(xí)隨著自己步入社會(huì)一同將其用于工作和實(shí)踐當(dāng)中，為了自己的夢(mèng)想而拼搏。
終點(diǎn)篇。
伏爾泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，最長(zhǎng)的莫過(guò)于時(shí)間，因?yàn)樗肋h(yuǎn)無(wú)窮盡，最短的也莫過(guò)于時(shí)間，因?yàn)槲覀兯械挠?jì)劃都來(lái)不及完成。是啊，時(shí)間好像流沙，總是悄無(wú)聲息地從我們身邊流過(guò)，當(dāng)我們?cè)绞窍刖o緊握住它的時(shí)候，它流逝的越快，最后，只灑落一地。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)從當(dāng)初那個(gè)帶著些許迷茫帶著無(wú)限憧憬邁進(jìn)大學(xué)校門(mén)的高中畢業(yè)生變成了踏出大學(xué)校園走向社會(huì)的大學(xué)畢業(yè)生。大學(xué)里的太多美好終將成為回憶，帶給我們的是無(wú)限的憧憬。
作為一名20xx年大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，我所擁有的是年輕和知識(shí)。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗(yàn)，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學(xué)識(shí)在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值和追求的目標(biāo)！
起點(diǎn)篇。
新的起點(diǎn)是指我的從零開(kāi)始，開(kāi)始進(jìn)入社會(huì)這個(gè)更大的校園，開(kāi)始了全新的內(nèi)容，去學(xué)習(xí)，去領(lǐng)會(huì)，更多的是用心去感悟。
真的很幸運(yùn)，能夠使成為我新的起點(diǎn)，因?yàn)檫@里無(wú)論是從技術(shù)，管理還是人文方面都比較完善的，我從不認(rèn)為我的起點(diǎn)起的過(guò)高，因?yàn)橛刑魬?zhàn)才能有成長(zhǎng)，只有在一個(gè)真正有能力的企業(yè)中學(xué)習(xí)，才能更好的完善自己，得到更多的知識(shí)，從而使自己得到全面的提升。而對(duì)于新的起點(diǎn)，我會(huì)堅(jiān)持我的方針：辦事要認(rèn)真，努力和謹(jǐn)慎，而且還要有“不到黃河心不死”，堅(jiān)持不懈的心理。因?yàn)?，我覺(jué)得我們生活的世界是一個(gè)飛速發(fā)展的世界，沒(méi)有人愿意聽(tīng)到“對(duì)不起”，而更多的是喜歡聽(tīng)到“我能行！”別人不喜歡聽(tīng)取你的過(guò)程，他們要看到是結(jié)果；結(jié)果決定一切！結(jié)果不好，你之前的努力對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是多余的。這就是現(xiàn)實(shí)，這就是競(jìng)爭(zhēng)，“適者生存，不適者淘汰！”毫無(wú)懸念。因此，我的理解是要想活著，精彩地活著，就不能發(fā)鬧騷，怨天尤人。更多是需要我們不斷地學(xué)習(xí)，無(wú)論是做人，還是做事。只要我們不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步?？傆幸惶鞎?huì)由量變，產(chǎn)生質(zhì)變的！
延伸篇。
我們都是有夢(mèng)想有追求的人，即便有時(shí)因生活中的瑣事而情緒低落，有時(shí)為未來(lái)何去何從的撲朔而四顧茫然，也不要因?yàn)槁吠酒D辛就放棄了前進(jìn)的腳步。在新環(huán)境中，追尋夢(mèng)想的過(guò)程是苦澀的，但只有經(jīng)過(guò)磨礪的人生才會(huì)擁有更多內(nèi)涵。我們肩上始終承擔(dān)著一種使命，那就是把腳下的路走好，邁出人生新的歷程，翻開(kāi)生活新的篇章。
結(jié)束語(yǔ)。
是我大學(xué)畢業(yè)的第一份工作，她退去了我們稚嫩的校服，幫我們穿上華麗的職場(chǎng)新衣。而我也從一名不諳世事的學(xué)生，成長(zhǎng)為一名要求進(jìn)步的企業(yè)員工。在這個(gè)陌生又好奇的職場(chǎng)中我會(huì)不斷思索和尋求，用全部的青春和熱血，為公司的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)自己的一份力量，書(shū)寫(xiě)我的人生中濃墨重彩的一頁(yè)。
現(xiàn)在這輛列車(chē)正在穩(wěn)健又急速的向前行駛著，相信在那一個(gè)個(gè)未知的站臺(tái)上一定能夠留下我們最美麗的身影。
記者工作個(gè)人心得體會(huì)參考篇三
不知不覺(jué)間離開(kāi)大學(xué)參加工作已經(jīng)兩個(gè)月時(shí)間了，九月，就在這個(gè)丹桂飄香季節(jié)，很多學(xué)校都陸續(xù)的開(kāi)學(xué)了，然而這個(gè)新學(xué)期卻不再與我有關(guān)。
猛然間還真有些不習(xí)慣，此時(shí)的我們，不再需要急著收拾行李、買(mǎi)火車(chē)票；不再有即將見(jiàn)到老師和同學(xué)的那種興奮；不再有開(kāi)學(xué)后要去哪哪旅行的想法和計(jì)劃，因?yàn)槲覀儺厴I(yè)了，不是中學(xué)畢業(yè)等著升高中，也不是高中畢業(yè)等著上大學(xué)，這次是真的畢業(yè)了。離開(kāi)了象牙塔走進(jìn)了大社會(huì)，學(xué)校變成了公司，同學(xué)變成了同事，旅行變成了出差，面對(duì)這種改變心中不免有些感傷和懷念，感傷那些年度過(guò)的光陰，懷念那些年發(fā)生的故事。但歲月如歌，它一直吟唱著也一直更換著，它催促也激勵(lì)著我們一直向前看，向前走，我們回不到過(guò)去了，而這便是生活，這便是人生?！拔莺蠡ㄩ_(kāi)惹人戀，山前更有無(wú)數(shù)春”，此刻的我們應(yīng)該調(diào)整好心態(tài)，振作起精神學(xué)會(huì)接受和坦然面對(duì)，我們應(yīng)該明白，進(jìn)入到陌生的環(huán)境我們才會(huì)學(xué)到更多本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)到陌生的人我們才能得到更快成長(zhǎng)。
回想進(jìn)入公司的過(guò)程中自己的心里曾經(jīng)歷過(guò)好幾番變化，從最初的萬(wàn)分期待到略顯失望，再到后來(lái)的驚訝和意外，但最終的感受是慶幸和感謝！
大四了，轉(zhuǎn)瞬間就要畢業(yè)，面對(duì)很不理想考研結(jié)果，我不想再戰(zhàn)一年，我想讓自己的青春換個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，我決心選擇工作，只因?yàn)椴蝗绦脑僮屇赀~的父母再為了我更加勞累，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，我和自己說(shuō)不管這次的選擇是對(duì)是錯(cuò)，我不會(huì)后悔。所以當(dāng)公司到我們學(xué)校招聘時(shí)我勇敢的投上了簡(jiǎn)歷，結(jié)果也很幸運(yùn)的成了公司的一員。而公司的輝煌業(yè)績(jī)和雄厚實(shí)力，澎湃起了我心中的建筑夢(mèng)想，我開(kāi)始期待畢業(yè)，期待早日工作，期待見(jiàn)證一幢幢高樓大廈拔地而起。
期待的這一天終于到來(lái)了，我們來(lái)到了公司參加入職培訓(xùn)，雖然心中還夾雜著畢業(yè)時(shí)的種種不舍，但值得安慰的是自己還留在合肥這個(gè)熟悉并且熱愛(ài)的地方?？僧?dāng)看到分配表，得知自己將離開(kāi)合肥被分到蚌埠時(shí)，心中便有了些許失望，畢竟蚌埠對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)完全陌生的地方。
告別合肥，坐上了開(kāi)往蚌埠的火車(chē)，其實(shí)初次來(lái)到蚌埠到了公司感覺(jué)還蠻親切，只是面對(duì)公司的職位分配我有些驚訝。本以為學(xué)土木工程專(zhuān)業(yè)的肯定會(huì)被分到項(xiàng)目上搞施工，而我卻被留在了機(jī)關(guān)的市場(chǎng)部工作。雖然意外但我并沒(méi)有抱怨，因?yàn)樽约阂恢眻?jiān)信一個(gè)道理：一個(gè)人能把自己不擅長(zhǎng)的事做好，才是真正的有實(shí)力。我相信天道酬勤，事在人為，所以我愿意學(xué)習(xí)經(jīng)營(yíng)，從零學(xué)起。
就這樣幾番轉(zhuǎn)變后真正開(kāi)始了我的工作生涯，我開(kāi)始學(xué)習(xí)公司的經(jīng)營(yíng)概況和理念，看很多關(guān)于經(jīng)營(yíng)的書(shū)籍。在公司領(lǐng)導(dǎo)和同事的指引和幫助下，我漸漸領(lǐng)會(huì)到了經(jīng)營(yíng)工作的重要性。而在這項(xiàng)工作中特別需要是責(zé)任心和注重細(xì)節(jié)。我們經(jīng)理不經(jīng)意間說(shuō)過(guò)的一段話(huà)卻深深觸動(dòng)了我。她說(shuō)每次從接到招標(biāo)文件后她便經(jīng)常睡不好覺(jué)，因?yàn)槟X子中滿(mǎn)是標(biāo)書(shū)，即使標(biāo)書(shū)已經(jīng)做好也已反復(fù)檢查了很多遍，但還是總擔(dān)心哪里會(huì)出錯(cuò)影響投標(biāo)，直到拿到中標(biāo)通知書(shū)那一刻她才能真正安心。
在進(jìn)入公司后的這段日子我時(shí)刻能感受到溫暖，和藹可親的領(lǐng)導(dǎo)，樂(lè)于助人的同事，還有樸實(shí)善良的食堂阿姨們等等?，F(xiàn)在我對(duì)公司充滿(mǎn)了熱愛(ài)和感謝，在我心中公司就像一個(gè)大舞臺(tái)在演繹著建筑行業(yè)的舞臺(tái)劇，雖然大家扮演著不同的角色，但每個(gè)角色都很重要都不能缺少，因?yàn)橹挥写蠹叶加眯难莺昧俗约旱慕巧?，整個(gè)舞臺(tái)劇才能演的精彩，同時(shí)我們才能擁有更大的表演舞臺(tái)更多的表演機(jī)會(huì)。
我很慶幸自己進(jìn)入了現(xiàn)在的公司，一個(gè)充滿(mǎn)活力而又可以充分展現(xiàn)實(shí)力放飛夢(mèng)想的地方。這是我青春中一個(gè)全新的戰(zhàn)場(chǎng)，我會(huì)好好珍惜，倍加努力，爭(zhēng)取為自己贏得一個(gè)給力的未來(lái)。一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕，我會(huì)從此刻做起，公司與我們都正當(dāng)青春，我愿意與大家與公司一同成長(zhǎng)，青春充滿(mǎn)了可能和能量，我相信在這里我們很快就可以實(shí)現(xiàn)我們各自心中的夢(mèng)想，一起加油吧！?。?/p>
記者工作個(gè)人心得體會(huì)參考篇四
20xx年，扶貧辦在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)扶貧部門(mén)的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大會(huì)議精神，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步創(chuàng)新工作方法和工作機(jī)制，堅(jiān)持以實(shí)施村級(jí)扶貧規(guī)劃為中心，以勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)為重點(diǎn)，創(chuàng)造性開(kāi)展工作，促進(jìn)和保證了扶貧開(kāi)發(fā)重點(diǎn)鄉(xiāng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定?，F(xiàn)將20xx年目標(biāo)管理工作情況匯報(bào)如下：
業(yè)務(wù)工作完成情況。
(一)、工作思路。
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大會(huì)議精神，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步創(chuàng)新工作方法和工作機(jī)制，堅(jiān)持以實(shí)施村級(jí)扶貧規(guī)劃為中心，以勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)為重點(diǎn)，創(chuàng)造性開(kāi)展工作，促進(jìn)和保證了扶貧開(kāi)發(fā)重點(diǎn)鄉(xiāng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定。
(二)、工作舉措和成效。
明確扶貧目標(biāo)，著力抓好8個(gè)重點(diǎn)村的整體推進(jìn)工作。堅(jiān)持“一個(gè)中心”即堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展為中心，推進(jìn)扶貧開(kāi)發(fā)方式創(chuàng)新，把握“一個(gè)重點(diǎn)”即以扶貧開(kāi)發(fā)整村推進(jìn)為重點(diǎn)，確保扶貧開(kāi)發(fā)工作整體推進(jìn)實(shí)現(xiàn)實(shí)施“一大戰(zhàn)略”，就是著眼新的形式和貧困村的實(shí)際，大力實(shí)施貧困戶(hù)增收戰(zhàn)略。做好“一鄉(xiāng)一業(yè)”、“一村一品”的思路，扶助一批龍頭企業(yè)，培訓(xùn)一批創(chuàng)業(yè)型農(nóng)民。
1、切實(shí)組織8個(gè)重點(diǎn)村整村推進(jìn)工作。
抓好了20xx年扶貧項(xiàng)目的申報(bào)工作。組織8個(gè)重點(diǎn)村本著改善村民的生產(chǎn)、生活環(huán)境，確保貧困人口真正受益的原則，根據(jù)群眾意愿，科學(xué)合理的從整村推進(jìn)扶貧規(guī)劃中挑選項(xiàng)目，共上報(bào)公路建設(shè)、水利設(shè)施、學(xué)校建設(shè)、科技培訓(xùn)等13個(gè)項(xiàng)目。
重視整村推進(jìn)——改善重點(diǎn)村生產(chǎn)、生活條件。崇仁縣扶貧辦堅(jiān)持以人為本，以增加貧困人口的收入為中心，以改善重點(diǎn)村基本生產(chǎn)、生活條件為重點(diǎn)，以新的思路謀求發(fā)展，以新的舉措推進(jìn)改革，整體推進(jìn)了重點(diǎn)村扶貧開(kāi)發(fā)建設(shè)，貧困狀態(tài)有了較好的改善。著力抓好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。一是積極發(fā)展重點(diǎn)村的教育事業(yè)。百年大計(jì)，教育為本，今年以來(lái)共投入資金290萬(wàn)元，其中財(cái)政扶貧資金112萬(wàn)元，用于建設(shè)村級(jí)小學(xué)1所，擁有教學(xué)面積達(dá)460余平方米，能容納學(xué)生320多人，從而有效地促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展。二是本著要致富先修路的原則，總投資598.3萬(wàn)元，其中財(cái)政扶貧金89.5萬(wàn)元，用于鄉(xiāng)村公路建設(shè)，共興建村級(jí)公路26公里，修橋梁3座，全縣8個(gè)重點(diǎn)村，基本達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。徹底改變了這些村祖祖輩輩行路難、交通閉塞、信息不靈的落后情況。
2、積極爭(zhēng)取扶貧資金，爭(zhēng)取扶貧項(xiàng)目。
為全面實(shí)施我縣重點(diǎn)村整村推進(jìn)扶貧開(kāi)發(fā)規(guī)劃，進(jìn)一步推進(jìn)“一村一品”扶貧產(chǎn)業(yè)建設(shè)，改善重點(diǎn)村生產(chǎn)生活環(huán)境，提高貧困群眾生活水平，按時(shí)、保質(zhì)、保量完成20xx年度扶貧項(xiàng)目計(jì)劃，縣扶貧辦積極爭(zhēng)取各項(xiàng)扶貧項(xiàng)目，20xx年?duì)幦〉截?cái)政扶貧資金170.6余萬(wàn)元。
3、全力推進(jìn)“民生工程”。
積極探索“雨露計(jì)劃”新途徑。在市扶貧辦及*職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)照和支持下，我們?cè)趯O、**鄉(xiāng)舉辦“雨露計(jì)劃”走進(jìn)農(nóng)民走近農(nóng)民培訓(xùn)班，針對(duì)留守農(nóng)民，特別是留守婦女，拓展培訓(xùn)內(nèi)容，請(qǐng)本縣種養(yǎng)高級(jí)農(nóng)藝師、拔尖人才講授通俗易懂的果樹(shù)栽培和麻雞散課，受到農(nóng)民朋友們的熱烈歡迎，培訓(xùn)人數(shù)600人;以縣培訓(xùn)基地為依托，農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)220人，本縣工業(yè)園區(qū)培訓(xùn)40人。根據(jù)市場(chǎng)和縣工業(yè)園區(qū)的需求，拓寬農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)渠道，正確引導(dǎo)農(nóng)村勞動(dòng)力的有序轉(zhuǎn)移，確保每一個(gè)貧困家庭有一個(gè)勞動(dòng)力接受培訓(xùn)，并穩(wěn)定轉(zhuǎn)移就業(yè)。
4、社會(huì)扶貧工作有了新的突破。
整合社會(huì)扶貧資源，樹(shù)立“大扶貧”觀念，是新階段社會(huì)扶貧工作的重點(diǎn)，也是扶貧開(kāi)發(fā)工作中深具潛力的重要方面。一是爭(zhēng)取中國(guó)扶貧基金會(huì)冰凍災(zāi)害救援物資26萬(wàn)元;二是爭(zhēng)取江西省委黨校第32期青干班學(xué)員來(lái)我縣*鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶;三是落實(shí)黨政部門(mén)和企業(yè)定點(diǎn)包扶重點(diǎn)村工作。在縣直單位機(jī)關(guān)開(kāi)展以“黨旗引領(lǐng)致富路，攜手共建新農(nóng)村”為主題的定點(diǎn)包扶貧困村工作，確保全縣“”8個(gè)扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)村每個(gè)村都有一個(gè)縣直機(jī)關(guān)單位或企業(yè)定點(diǎn)幫扶;四是開(kāi)展黨員結(jié)對(duì)幫扶貧困戶(hù)工作。和縣委組織部聯(lián)合在全縣黨員干部中開(kāi)展“1+1”結(jié)對(duì)幫扶貧困戶(hù)活動(dòng)，全縣結(jié)成470對(duì)幫扶對(duì)子。
5、認(rèn)真做好扶貧貼息貸款工作。
6、切實(shí)抓好產(chǎn)業(yè)化扶貧。
繼續(xù)在8個(gè)重點(diǎn)村搞好產(chǎn)業(yè)化扶貧，因地制宜實(shí)施好“一村一品”。在航埠鎮(zhèn)推廣樹(shù)莓栽培;在六家橋鄉(xiāng)兩個(gè)重點(diǎn)村培育更多麻雞散養(yǎng)大戶(hù);在相山鎮(zhèn)陳坊村搞好木竹加工產(chǎn)業(yè)。充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，使其真正成為重點(diǎn)村群眾增收的重要來(lái)源。支部帶頭創(chuàng)業(yè)，支部書(shū)記合股興辦糧食加工廠、機(jī)制磚廠，解決貧困勞力100人就業(yè);曹坊、張家兩村還發(fā)展板栗、茶樹(shù)等種植業(yè)。此外，我們將大力扶持村民養(yǎng)殖麻雞，運(yùn)用各種條件和技術(shù)，使村民加快脫貧致富的步伐。
(三)、政風(fēng)行風(fēng)情況。
扶貧系統(tǒng)自身建設(shè)得到了加強(qiáng)。
認(rèn)真組織扶貧辦干部進(jìn)一步學(xué)習(xí)黨的xx大會(huì)議精神，不斷提高政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高為貧困群眾服務(wù)的能力和水平;加強(qiáng)廉潔自律教育，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、清正廉明、奮發(fā)向上的良好風(fēng)氣。進(jìn)一步改善工作條件、提高辦事效率。在工作中做到公開(kāi)、公正、透明。以自身的實(shí)際工作，取信于民，造福于民。
記者工作個(gè)人心得體會(huì)參考篇五
一、全科人員深刻理解其精神實(shí)質(zhì)。教育全科人員要樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，牢固樹(shù)立為病員服務(wù)，為職工服務(wù)，為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)的思想，給領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀;不斷提高思想道德修養(yǎng)，認(rèn)真開(kāi)展自我批評(píng)，互相交流思想，不斷提高政治理論水平。
二、全科人員能夠自覺(jué)遵守院內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律，做到小事講風(fēng)格，大事講原則，從不鬧無(wú)原則糾紛，工作中互相支持，互相理解，科工作人員分工明確，各司其職，各負(fù)其責(zé)，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，較好地完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)臨時(shí)指令性工作任務(wù)。
三、在縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)中醫(yī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)上，全科同志能夠不怕苦、不怕累，經(jīng)常深入鄉(xiāng)村，與基層醫(yī)務(wù)人員打成一片，密切關(guān)系，廣爭(zhēng)病員，為醫(yī)院社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的提高做出了較大貢獻(xiàn)。
四、在醫(yī)院配合各家保險(xiǎn)公司業(yè)務(wù)上，能夠開(kāi)拓性工作，和各家保險(xiǎn)公司理陪人員配合默切，對(duì)保險(xiǎn)住院病人更是體貼入微，急病人之所急，想病人之所想，受到各家保險(xiǎn)公司領(lǐng)導(dǎo)和各科住院病人以及全院同志們的一致好評(píng)，保險(xiǎn)病人就醫(yī)者不斷增加，在今年保險(xiǎn)理賠幅度大量減少的情況下，全年保險(xiǎn)病人業(yè)務(wù)總收入達(dá)55余萬(wàn)元。在已爭(zhēng)取的中國(guó)人壽、太康人壽、中國(guó)太平洋人壽業(yè)務(wù)合作的基礎(chǔ)上，又爭(zhēng)取了財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)和中原保險(xiǎn)代理公司的業(yè)務(wù)配合，為明年?duì)幦”ｋU(xiǎn)病員就醫(yī)群的業(yè)務(wù)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
五、在宣傳工作上，充分利用廣播電視、報(bào)刊、雜志、宣傳版面、宣傳單等形式，結(jié)合我院實(shí)際，深入廣泛宣傳我院整體功能、醫(yī)療范圍、專(zhuān)科專(zhuān)病、名醫(yī)、名藥、大型醫(yī)療設(shè)備以及開(kāi)展的新項(xiàng)目、新業(yè)務(wù)等，增強(qiáng)了醫(yī)院整體知名度和部分專(zhuān)家名醫(yī)以及專(zhuān)科專(zhuān)病知名度，為醫(yī)院業(yè)務(wù)的發(fā)展起到了較大的推動(dòng)作用。
六、鞠身基層，根據(jù)縣委有關(guān)指示精神，醫(yī)院選派我科科主任帶隊(duì)下鄉(xiāng)到東南徐堡村開(kāi)展幫扶工作，我科同志積極配合，完成了每家每戶(hù)的入戶(hù)調(diào)查工作，較好地完成了第一階段的幫扶工作，所做工作受到縣幫扶辦和鎮(zhèn)黨委、政府以及村干部群眾的一致好評(píng)。
一年來(lái)，通過(guò)全科同志的共同努力，較好地完成了科室各項(xiàng)工作任務(wù)，但工作標(biāo)準(zhǔn)和工作質(zhì)量與領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距，思路還需要更加寬闊。在新的一年里，要加大政治學(xué)習(xí)力度，提高工作質(zhì)量，團(tuán)結(jié)一致，扎實(shí)工作，高標(biāo)準(zhǔn)完成本科的工作任務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)臨時(shí)指令性工作任務(wù)。
記者工作個(gè)人心得體會(huì)參考篇六
堅(jiān)持不懈地讀書(shū)，看報(bào)，上網(wǎng)，廣泛吸取各方面的新知識(shí)、新思想、新理念，并把它及時(shí)地用于學(xué)校教學(xué)管理的實(shí)踐中去，從而全面提高自己的理論和實(shí)踐能力，歡迎閱讀這篇關(guān)于20xx年度個(gè)人思想方面的文章，更多精彩內(nèi)容還在思想總結(jié)欄目等你哦!
一、思想方面。
參加工作以來(lái)，尤其是擔(dān)任了學(xué)校的高層次管理工作以來(lái)，我更加努力學(xué)習(xí)黨的重要理論，積極參加黨小組的學(xué)習(xí)活動(dòng)，特別是保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性教育活動(dòng)更是嚴(yán)于律己、率先垂范。
在不斷的學(xué)習(xí)中，我始終以一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，恪守一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員所應(yīng)具備的黨性、原則和立場(chǎng)，以馬克思主義理論的先進(jìn)思維方法去思考問(wèn)題，用黨在新時(shí)期的各項(xiàng)理論、方針來(lái)武裝自己，提升個(gè)人精神境界，使自己始終朝著一個(gè)新時(shí)期先進(jìn)共產(chǎn)黨員的目標(biāo)奔跑。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加堅(jiān)定了共-產(chǎn)主義信念，更加堅(jiān)定了我為這個(gè)偉大的理想和事業(yè)奮斗的志向?，F(xiàn)在，我正以一個(gè)良好的心態(tài)和勤奮、求實(shí)的態(tài)度創(chuàng)造性地開(kāi)展著學(xué)校的管理工作。
二、工作方面。
圍繞學(xué)校的中心工作，我始終立足本職工作崗位，服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔奉公;同時(shí)全力協(xié)助校長(zhǎng)，組織協(xié)調(diào)全體師生開(kāi)拓進(jìn)取，銳意改革，圓滿(mǎn)完成了教育教學(xué)改革方案的出臺(tái)、十五周年校慶、全國(guó)中學(xué)藝術(shù)教育研討會(huì)籌備組織、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)等中心工作。在工作和生活中，我事事高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，處處起到共產(chǎn)黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部的模范帶頭作用。
始終堅(jiān)持以學(xué)校大局為重、以學(xué)校發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)的原則，身體力行，以校為家，學(xué)校的工作看得比家里的事情更重要，一天不在學(xué)校都覺(jué)得心里不踏實(shí)，我?guī)缀鯖](méi)有感受到有多少的休息日;始終堅(jiān)持以升學(xué)為基儲(chǔ)以育人為根本的思想，想老師所想，急學(xué)生所急，千方百計(jì)為老師解決工作、生活上的實(shí)際困難，讓老師把更多的精力投入到工作中去;多次幫助學(xué)習(xí)、生活有困難的學(xué)生，從物質(zhì)和精神上減輕他們的壓力，讓他們樹(shù)立信心，完成學(xué)業(yè)。
為適應(yīng)新課程改革的理念，更有效的探討現(xiàn)階段學(xué)校德育工作的新思路、新途徑、新方法，我必須有更多的知識(shí)和能力，必須把握各方面的信息，使自己保持對(duì)新事物的敏銳感覺(jué)，必須使自己的思想觀念始終走在時(shí)代前列，只有這樣，才能領(lǐng)導(dǎo)老師不被激烈的競(jìng)爭(zhēng)淘汰，才能更有效的教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生。
為此，我堅(jiān)持不懈地讀書(shū)，看報(bào)，上網(wǎng)，廣泛吸取各方面的新知識(shí)、新思想、新理念，并把它及時(shí)地用于學(xué)校教學(xué)管理的實(shí)踐中去，從而全面提高自己的理論和實(shí)踐能力，同時(shí)我還堅(jiān)持不懈地用自己的筆表達(dá)自己的思想，使讀書(shū)、思考、實(shí)踐、寫(xiě)作成為我生活中不可缺少的習(xí)慣。
新世紀(jì)合格人才，必須德才兼?zhèn)??！吨泄仓醒腙P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)若干》的出臺(tái)，要求學(xué)校必須重視德育工作，教師必須做到教書(shū)育人，管理工作者要以人為本不斷創(chuàng)新、拓展德育工作的途徑和方法。
幾年來(lái)針對(duì)學(xué)生人數(shù)多、班額大、校園面積孝外部環(huán)境復(fù)雜的實(shí)際情況，我多次主持召開(kāi)班主任、基層管理人員、中層領(lǐng)導(dǎo)等會(huì)議，開(kāi)拓思維，找問(wèn)題，想，最終確立了堅(jiān)持依法治校，德育為首的辦學(xué)理念。
一方面廣開(kāi)教育渠道，全方位、多形式開(kāi)展針對(duì)性的教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)水平。
另一方面完善管理、加大管理措施，讓學(xué)生必須按照校規(guī)校紀(jì)做人，做事，違反者必將受到校紀(jì)的處理，直至開(kāi)除學(xué)籍，交司法機(jī)關(guān)處理。為保證這一辦學(xué)理念的落實(shí)實(shí)施我建議并開(kāi)展了以下工作：
1、建立了校黨總支領(lǐng)導(dǎo)下的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了一支有我分管負(fù)責(zé)，處室主任、團(tuán)委委員、工會(huì)干部、級(jí)部主任、保衛(wèi)干部、管-理-員、班主任等齊抓共管的德育工作隊(duì)伍。
2、建章立制。修改完善了各種管理制度，結(jié)集印刷后，每位學(xué)生人手一冊(cè)，學(xué)校集中安排時(shí)間學(xué)習(xí)，考試，保證學(xué)生都能了解學(xué)校的。近期我們又試行了紀(jì)律紅線(xiàn)制度。我們列出了九條學(xué)生嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，作為學(xué)校的紀(jì)律紅線(xiàn)，凡違反者必須勒令退學(xué)。
3、強(qiáng)化落實(shí)。再好的制度沒(méi)有人去落實(shí)也是一紙空文。于是，我們實(shí)施了領(lǐng)導(dǎo)值周制度，即每周都有一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)兩名中層領(lǐng)導(dǎo)組成值周領(lǐng)導(dǎo)組，負(fù)責(zé)本周內(nèi)學(xué)校所有工作的督導(dǎo)檢查、落實(shí)評(píng)估。值周結(jié)束必須指出各部門(mén)工作成績(jī)和出現(xiàn)的問(wèn)題并排出各部門(mén)的名次。每周一公布，每月一總結(jié)，名次連續(xù)末位者，主管主任要在領(lǐng)導(dǎo)會(huì)上檢討并扣發(fā)獎(jiǎng)金。這一制度的實(shí)行較好的解決了工作的落實(shí)問(wèn)題，很好的促進(jìn)了學(xué)校工作的全面開(kāi)展。
4、班主任培訓(xùn)。由于我校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，年輕教師的隊(duì)伍不斷增加，年輕班主任逐漸成為該隊(duì)伍的骨干力量。我們針對(duì)年輕班主任教育理論扎實(shí)，教學(xué)實(shí)踐不足的實(shí)際，建立了班主任培訓(xùn)學(xué)校。通過(guò)每月一次的工作培訓(xùn)，經(jīng)驗(yàn)交流，示范班會(huì)等，很好的提高了班主任的專(zhuān)業(yè)能力、組織管理能力。
5、開(kāi)展活動(dòng)。以活動(dòng)為載體開(kāi)展德育活動(dòng)是大家公認(rèn)的有效教育方法之一。我們分學(xué)校、年級(jí)部、班級(jí)三個(gè)層次開(kāi)展了一些有效活動(dòng)。如：春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、大型團(tuán)體操表演、五四文藝聯(lián)歡會(huì)、元旦聯(lián)歡會(huì)、校園歌手大賽、校園小品大賽、高一軍訓(xùn)活動(dòng)、法制教育會(huì)、交通安全報(bào)告會(huì)、校規(guī)校紀(jì)專(zhuān)題會(huì)、理想信念專(zhuān)題報(bào)告會(huì)、革命傳統(tǒng)報(bào)告會(huì)、誓班訓(xùn)繪辦徽唱辦歌系列活動(dòng)、消防演練、社會(huì)實(shí)踐等。這些活動(dòng)的開(kāi)展，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的良好習(xí)慣，而且形成了良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)。
學(xué)校安全穩(wěn)定是學(xué)校工作的根本保證。近年來(lái)，獨(dú)生子女隊(duì)伍的擴(kuò)大、社會(huì)外部環(huán)境的多樣化、信息技術(shù)的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)的普及，給學(xué)校安全教育帶來(lái)了極大的困難和壓力，再加上學(xué)生人數(shù)增多、教學(xué)場(chǎng)地太孝給學(xué)校埋下了一些安全隱患。
為此，我們又成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安全管理及開(kāi)展周邊環(huán)境的清查工作，完善相關(guān)制度、規(guī)章、，層層簽訂責(zé)任狀，組織安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)校內(nèi)開(kāi)展定期集中檢查和不定期的抽查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，積極消滅隱患，把學(xué)校安全工作落到了實(shí)處，確保學(xué)校各項(xiàng)工作的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
這些年來(lái)，盡管我加強(qiáng)了自身的修養(yǎng)，也不斷地提升著自己的思想品位，做了一些本職崗位上的工作，也做出了一些成績(jī)，但就我本身來(lái)說(shuō)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我也明白自己工作中還存在這樣那樣的缺點(diǎn)和不足。但我敢保證，我會(huì)做一個(gè)永不滿(mǎn)足，永不頹廢，勇于創(chuàng)新，勇于迎接挑戰(zhàn)的人。
記者工作個(gè)人心得體會(huì)參考篇七
經(jīng)全市啟動(dòng)精準(zhǔn)扶貧建檔立卡工作以來(lái)，xx鄉(xiāng)政府高度重視，xx村分管領(lǐng)導(dǎo)、掛村干部村委支書(shū)、主任認(rèn)真謀劃，精心組織，全面完成貧困村識(shí)別、貧困戶(hù)識(shí)別及貧困人口信息錄入工作，下面總結(jié)如下：
一、基本情況。
xx村，11個(gè)村，1100戶(hù)，3020人。鄉(xiāng)、村、組三級(jí)聯(lián)動(dòng)，嚴(yán)格按照“三審兩公示一公告”全部錄入扶貧對(duì)象建檔立卡信息采集系統(tǒng)。
二、工作措施。
(一)健全組織，精心組織。
一是組建機(jī)構(gòu)。鄉(xiāng)政府高度重視，及時(shí)調(diào)整充實(shí)了以鄉(xiāng)委書(shū)記王慧明任組長(zhǎng)，班子成員、各相關(guān)部門(mén)為成員單位的xx鄉(xiāng)精準(zhǔn)扶貧建檔立卡工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在扶貧辦，由扶貧辦主任負(fù)責(zé)貧困人口精準(zhǔn)識(shí)別、建檔立卡、動(dòng)態(tài)管理及今后的精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)管理的領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、檢查、督查等工作，村(社區(qū))黨組織書(shū)記為第一責(zé)任人，駐村干部為具體責(zé)任人，切實(shí)做好入戶(hù)調(diào)查，表冊(cè)填報(bào)，結(jié)對(duì)幫扶、政策解釋、矛盾化解，夯實(shí)基礎(chǔ)，助推發(fā)展等工作。二是制定方案。按照上級(jí)要求，結(jié)合x(chóng)x村本地實(shí)際，廣泛征求黨政機(jī)關(guān)，村組和社會(huì)各方面的意見(jiàn)建議，最后經(jīng)鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真研究制定了《xx鄉(xiāng)精準(zhǔn)扶貧建檔立卡工作實(shí)施方案》。三是精心部署。鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)、各村委支書(shū)、主任召開(kāi)了精準(zhǔn)扶貧工作再動(dòng)員再部署再落實(shí)會(huì)議，全鄉(xiāng)上下達(dá)成了共識(shí)，統(tǒng)一了思想，理清了思路，明確了責(zé)任。四是認(rèn)真培訓(xùn)。方案印發(fā)，規(guī)?？刂坪?，我村支書(shū)主任與各村委支書(shū)、主任、扶貧辦干部及各駐村工作組組長(zhǎng)參加了精準(zhǔn)扶貧建檔立卡工作培訓(xùn)會(huì)，會(huì)上傳達(dá)學(xué)習(xí)了中央和省、市、縣對(duì)開(kāi)展精準(zhǔn)扶貧建檔立卡工作的指示和要求，并對(duì)實(shí)施方案進(jìn)行了認(rèn)真的講解和說(shuō)明，統(tǒng)一了思想，明確了職責(zé)，細(xì)化了程序。對(duì)“三審兩公示一公告”識(shí)別程序，對(duì)入戶(hù)調(diào)查登記表的填寫(xiě)，特別是針對(duì)識(shí)別過(guò)程中需要注意的事項(xiàng)以及登記表名詞解釋進(jìn)行了深入細(xì)致的培訓(xùn)，讓每一名干部把政策吃準(zhǔn)、吃透，吃深，提升了工作質(zhì)量和水平。
(二)廣泛動(dòng)員，營(yíng)造氛圍。
為了扎實(shí)做好貧困戶(hù)識(shí)別工作，宣傳精準(zhǔn)扶貧建檔立卡的相關(guān)政策。宣傳建檔立卡政策規(guī)定，把政策講清、把程序講透，把要求講明，做到“家喻戶(hù)曉、人人皆知”，最大限度的滿(mǎn)足了廣大群眾的知情權(quán)和參與權(quán)，調(diào)動(dòng)了廣大黨員干部群眾的參與熱情，營(yíng)造了良好的工作氛圍。同時(shí)，在民主評(píng)議開(kāi)始前，各村將申請(qǐng)表發(fā)放到每一戶(hù)群眾手中，重點(diǎn)告知申請(qǐng)條件和程序，通知召開(kāi)群眾會(huì)的時(shí)間和地點(diǎn)，召開(kāi)群眾會(huì)時(shí)，我村干部反復(fù)宣講相關(guān)政策。
(三)試點(diǎn)先行，創(chuàng)新機(jī)制。
按照省辦確定的“農(nóng)戶(hù)自愿申請(qǐng)——村民小組民主評(píng)議——村委會(huì)和駐村工作組審查公示——鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)審核公示——縣政府審定公告”5個(gè)步驟進(jìn)行，我村干部與全鄉(xiāng)各駐村干部、各村黨組織書(shū)記和主任到現(xiàn)場(chǎng)觀摩，并提出意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步完善了識(shí)別程序和步驟。民主評(píng)議會(huì)按照“宣傳政策——解釋評(píng)議辦法——通過(guò)評(píng)議辦法——貧困申請(qǐng)戶(hù)發(fā)言(自訴貧困原因)——群眾投票——監(jiān)票、計(jì)票——當(dāng)場(chǎng)公布票數(shù)”的程序進(jìn)行，最后根據(jù)群眾投票結(jié)果，按得票多少的順序，結(jié)合控制規(guī)模，確定建檔立卡的貧困戶(hù)。我村嚴(yán)格按照“三審兩公示一公告”的要求，結(jié)合規(guī)?？刂迫嫱瓿闪素毨Т遄R(shí)別和貧困戶(hù)識(shí)別。
(四)嚴(yán)格程序、化解矛盾。
我村嚴(yán)格按照省、市、縣、鄉(xiāng)要求，堅(jiān)持公正、公開(kāi)、公平的原則，嚴(yán)格工作流程，認(rèn)真完成了精準(zhǔn)扶貧建檔立卡工作。同時(shí)，對(duì)因個(gè)別家族勢(shì)力明顯或其他原因選出的不符合條件的農(nóng)戶(hù)，駐村工作組深入群眾，進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，堅(jiān)決取締;對(duì)民主評(píng)議結(jié)果持有異議的個(gè)別群眾，負(fù)責(zé)做好調(diào)查核實(shí)和解釋工作;對(duì)弄虛作假、優(yōu)親厚友等侵害群眾利益的違紀(jì)違規(guī)行為，嚴(yán)肅查處并全縣通報(bào)。由于政策宣傳到位、程序執(zhí)行嚴(yán)格、群眾工作做細(xì)，杜絕了以權(quán)謀私、優(yōu)親厚友行為的發(fā)生。整個(gè)過(guò)程中，縣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室未收到一起精準(zhǔn)扶貧建檔立卡工作的上訪或信訪。
(五)搶抓時(shí)間，錄入微機(jī)。
參加完“全國(guó)扶貧對(duì)象建檔立卡信息采集系統(tǒng)”錄入培訓(xùn)會(huì)后，我村高度重視信息錄入工作，一是及時(shí)召集xx村掛村干部召開(kāi)了信息錄入工作培訓(xùn)會(huì)，并有針對(duì)性的對(duì)系統(tǒng)錄入容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤和問(wèn)題，需要注意的事項(xiàng)進(jìn)行了培訓(xùn)。二是要求“兩有三強(qiáng)”(有良好的工作作風(fēng)，有吃苦耐勞的精神，工作能力強(qiáng)、協(xié)調(diào)能力強(qiáng)、服務(wù)意識(shí)強(qiáng))的干部專(zhuān)門(mén)從事錄入工作。三是在信息錄入改為網(wǎng)上更新后及時(shí)通知扶貧站干部蹲點(diǎn)縣辦修改更新，利用中午和晚上系統(tǒng)空閑時(shí)間加班錄入。在有限的時(shí)間內(nèi)，最大化的更新了xx村貧困戶(hù)信息數(shù)據(jù)，較好的完成了我縣貧困戶(hù)的信息錄入，確保了貧困戶(hù)信息的正確率和完整率。
三、存在的困難和下步工作打算。
我村精準(zhǔn)扶貧建檔立卡工作雖然取得了一定的成效，但也還面臨一些較為突出的困難和問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：一是我村現(xiàn)有貧困人口基礎(chǔ)設(shè)施落后，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，交通條件惡劣，是扶貧攻堅(jiān)的硬骨頭?？h、鄉(xiāng)兩級(jí)財(cái)政困難，又無(wú)村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)，導(dǎo)致部分邊遠(yuǎn)山區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)幾乎是空白，從而造成了越貧窮，越落后的現(xiàn)狀;二是在精準(zhǔn)扶貧建檔立卡工作中，外出務(wù)工人員流動(dòng)性太多，經(jīng)常失聯(lián)無(wú)法核定其務(wù)工生活情況;受農(nóng)村低保的影響，被調(diào)查農(nóng)戶(hù)也存在瞞報(bào)收入的現(xiàn)象;同時(shí)，由于部分貧困戶(hù)因自身懶惰導(dǎo)致貧困，其他因病因?yàn)?zāi)致貧群眾意見(jiàn)較大;三是受規(guī)?？刂频南拗?，非貧困村的貧困人口不能實(shí)現(xiàn)全覆蓋;同時(shí)，低保人口在個(gè)別村多于貧困人口;四是由于發(fā)改、住建、農(nóng)業(yè)等干部職工較多的部門(mén)幫扶公路沿線(xiàn)的非貧困村，殘聯(lián)、婦聯(lián)、科協(xié)等干部職工較少的單位幫扶兩山偏遠(yuǎn)的貧困村，但貧困村的貧困戶(hù)又遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于非貧困村，導(dǎo)致無(wú)法達(dá)到“一幫一”結(jié)對(duì)幫扶的要求。
下步，我們將在繼續(xù)完善精準(zhǔn)扶貧建檔立卡工作的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好結(jié)對(duì)幫扶，制訂幫扶措施，探索建立扶貧信息化系統(tǒng)。一是及時(shí)調(diào)整貧困村的聯(lián)建部門(mén)，按照大單位大部門(mén)幫扶貧困村，小單位小部門(mén)幫扶非貧困村的方式，結(jié)合識(shí)別出的貧困戶(hù)情況按照縣級(jí)干部“一幫六”，科級(jí)干部“一幫五”，股級(jí)干部“一幫四”，一般干部“一幫三”的方式明確結(jié)對(duì)幫扶干部;二是嚴(yán)格按照“六個(gè)到村到戶(hù)”的要求認(rèn)真制定完善貧困村脫貧計(jì)劃，結(jié)合新一輪扶貧工作規(guī)劃，科學(xué)制定各貧困村的幫扶規(guī)劃，特別是要做好做細(xì)做實(shí)精準(zhǔn)扶貧試點(diǎn)村的發(fā)展規(guī)劃。
20xx年，扶貧辦在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)扶貧部門(mén)的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大會(huì)議精神，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步創(chuàng)新工作方法和工作機(jī)制，堅(jiān)持以實(shí)施村級(jí)扶貧規(guī)劃為中心，以勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)為重點(diǎn)，創(chuàng)造性開(kāi)展工作，促進(jìn)和保證了扶貧開(kāi)發(fā)重點(diǎn)鄉(xiāng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定?，F(xiàn)將20xx年目標(biāo)管理工作情況匯報(bào)如下：
業(yè)務(wù)工作完成情況。
(一)、工作思路。
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大會(huì)議精神，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步創(chuàng)新工作方法和工作機(jī)制，堅(jiān)持以實(shí)施村級(jí)扶貧規(guī)劃為中心，以勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)為重點(diǎn)，創(chuàng)造性開(kāi)展工作，促進(jìn)和保證了扶貧開(kāi)發(fā)重點(diǎn)鄉(xiāng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定。
(二)、工作舉措和成效。
明確扶貧目標(biāo)，著力抓好8個(gè)重點(diǎn)村的整體推進(jìn)工作。堅(jiān)持“一個(gè)中心”即堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展為中心，推進(jìn)扶貧開(kāi)發(fā)方式創(chuàng)新，把握“一個(gè)重點(diǎn)”即以扶貧開(kāi)發(fā)整村推進(jìn)為重點(diǎn)，確保扶貧開(kāi)發(fā)工作整體推進(jìn)實(shí)現(xiàn)實(shí)施“一大戰(zhàn)略”，就是著眼新的形式和貧困村的實(shí)際，大力實(shí)施貧困戶(hù)增收戰(zhàn)略。做好“一鄉(xiāng)一業(yè)”、“一村一品”的思路，扶助一批龍頭企業(yè)，培訓(xùn)一批創(chuàng)業(yè)型農(nóng)民。
1、切實(shí)組織8個(gè)重點(diǎn)村整村推進(jìn)工作。
抓好了20xx年扶貧項(xiàng)目的申報(bào)工作。組織8個(gè)重點(diǎn)村本著改善村民的生產(chǎn)、生活環(huán)境，確保貧困人口真正受益的原則，根據(jù)群眾意愿，科學(xué)合理的從整村推進(jìn)扶貧規(guī)劃中挑選項(xiàng)目，共上報(bào)公路建設(shè)、水利設(shè)施、學(xué)校建設(shè)、科技培訓(xùn)等13個(gè)項(xiàng)目。
重視整村推進(jìn)——改善重點(diǎn)村生產(chǎn)、生活條件。崇仁縣扶貧辦堅(jiān)持以人為本，以增加貧困人口的收入為中心，以改善重點(diǎn)村基本生產(chǎn)、生活條件為重點(diǎn)，以新的思路謀求發(fā)展，以新的舉措推進(jìn)改革，整體推進(jìn)了重點(diǎn)村扶貧開(kāi)發(fā)建設(shè)，貧困狀態(tài)有了較好的改善。著力抓好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。一是積極發(fā)展重點(diǎn)村的教育事業(yè)。百年大計(jì)，教育為本，今年以來(lái)共投入資金290萬(wàn)元，其中財(cái)政扶貧資金112萬(wàn)元，用于建設(shè)村級(jí)小學(xué)1所，擁有教學(xué)面積達(dá)460余平方米，能容納學(xué)生320多人，從而有效地促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展。二是本著要致富先修路的原則，總投資598.3萬(wàn)元，其中財(cái)政扶貧金89.5萬(wàn)元，用于鄉(xiāng)村公路建設(shè)，共興建村級(jí)公路26公里，修橋梁3座，全縣8個(gè)重點(diǎn)村，基本達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。徹底改變了這些村祖祖輩輩行路難、交通閉塞、信息不靈的落后情況。
2、積極爭(zhēng)取扶貧資金，爭(zhēng)取扶貧項(xiàng)目。
為全面實(shí)施我縣重點(diǎn)村整村推進(jìn)扶貧開(kāi)發(fā)規(guī)劃，進(jìn)一步推進(jìn)“一村一品”扶貧產(chǎn)業(yè)建設(shè)，改善重點(diǎn)村生產(chǎn)生活環(huán)境，提高貧困群眾生活水平，按時(shí)、保質(zhì)、保量完成20xx年度扶貧項(xiàng)目計(jì)劃，縣扶貧辦積極爭(zhēng)取各項(xiàng)扶貧項(xiàng)目，20xx年?duì)幦〉截?cái)政扶貧資金170.6余萬(wàn)元。
3、全力推進(jìn)“民生工程”。
積極探索“雨露計(jì)劃”新途徑。在市扶貧辦及*職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)照和支持下，我們?cè)趯O、**鄉(xiāng)舉辦“雨露計(jì)劃”走進(jìn)農(nóng)民走近農(nóng)民培訓(xùn)班，針對(duì)留守農(nóng)民，特別是留守婦女，拓展培訓(xùn)內(nèi)容，請(qǐng)本縣種養(yǎng)高級(jí)農(nóng)藝師、拔尖人才講授通俗易懂的果樹(shù)栽培和麻雞散課，受到農(nóng)民朋友們的熱烈歡迎，培訓(xùn)人數(shù)600人;以縣培訓(xùn)基地為依托，農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)220人，本縣工業(yè)園區(qū)培訓(xùn)40人。根據(jù)市場(chǎng)和縣工業(yè)園區(qū)的需求，拓寬農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)渠道，正確引導(dǎo)農(nóng)村勞動(dòng)力的有序轉(zhuǎn)移，確保每一個(gè)貧困家庭有一個(gè)勞動(dòng)力接受培訓(xùn)，并穩(wěn)定轉(zhuǎn)移就業(yè)。
4、社會(huì)扶貧工作有了新的突破。
整合社會(huì)扶貧資源，樹(shù)立“大扶貧”觀念，是新階段社會(huì)扶貧工作的重點(diǎn)，也是扶貧開(kāi)發(fā)工作中深具潛力的重要方面。一是爭(zhēng)取中國(guó)扶貧基金會(huì)冰凍災(zāi)害救援物資26萬(wàn)元;二是爭(zhēng)取江西省委黨校第32期青干班學(xué)員來(lái)我縣*鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶;三是落實(shí)黨政部門(mén)和企業(yè)定點(diǎn)包扶重點(diǎn)村工作。在縣直單位機(jī)關(guān)開(kāi)展以“黨旗引領(lǐng)致富路，攜手共建新農(nóng)村”為主題的定點(diǎn)包扶貧困村工作，確保全縣“”8個(gè)扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)村每個(gè)村都有一個(gè)縣直機(jī)關(guān)單位或企業(yè)定點(diǎn)幫扶;四是開(kāi)展黨員結(jié)對(duì)幫扶貧困戶(hù)工作。和縣委組織部聯(lián)合在全縣黨員干部中開(kāi)展“1+1”結(jié)對(duì)幫扶貧困戶(hù)活動(dòng)，全縣結(jié)成470對(duì)幫扶對(duì)子。
5、認(rèn)真做好扶貧貼息貸款工作。
6、切實(shí)抓好產(chǎn)業(yè)化扶貧。
繼續(xù)在8個(gè)重點(diǎn)村搞好產(chǎn)業(yè)化扶貧，因地制宜實(shí)施好“一村一品”。在航埠鎮(zhèn)推廣樹(shù)莓栽培;在六家橋鄉(xiāng)兩個(gè)重點(diǎn)村培育更多麻雞散養(yǎng)大戶(hù);在相山鎮(zhèn)陳坊村搞好木竹加工產(chǎn)業(yè)。充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，使其真正成為重點(diǎn)村群眾增收的重要來(lái)源。支部帶頭創(chuàng)業(yè)，支部書(shū)記合股興辦糧食加工廠、機(jī)制磚廠，解決貧困勞力100人就業(yè);曹坊、張家兩村還發(fā)展板栗、茶樹(shù)等種植業(yè)。此外，我們將大力扶持村民養(yǎng)殖麻雞，運(yùn)用各種條件和技術(shù)，使村民加快脫貧致富的步伐。
(三)、政風(fēng)行風(fēng)情況。
扶貧系統(tǒng)自身建設(shè)得到了加強(qiáng)。
認(rèn)真組織扶貧辦干部進(jìn)一步學(xué)習(xí)黨的xx大會(huì)議精神，不斷提高政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高為貧困群眾服務(wù)的能力和水平;加強(qiáng)廉潔自律教育，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、清正廉明、奮發(fā)向上的良好風(fēng)氣。進(jìn)一步改善工作條件、提高辦事效率。在工作中做到公開(kāi)、公正、透明。以自身的實(shí)際工作，取信于民，造福于民。
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記者工作個(gè)人心得體會(huì)參考篇八
村干部一頭挑起工作的重?fù)?dān)，另一頭還得承擔(dān)家庭的重負(fù)。村里無(wú)論大事小事都得找到村支書(shū)、村委主任來(lái)解決。許多情況下，他們面臨著工作與家庭勞動(dòng)、無(wú)私奉獻(xiàn)與家庭經(jīng)濟(jì)損失的兩難選擇。他們選擇了前者，就不得不放棄了后者。
村干部身份的特殊性，工作的繁雜性、艱巨性以及農(nóng)村地域的分散性等特點(diǎn)決定了村干部的工作是一種高付出的勞動(dòng)。與此高付出不相稱(chēng)的是低待遇。首先是經(jīng)濟(jì)待遇低。其次是政治待遇低。如果工作出色，鄉(xiāng)鎮(zhèn)就給一張什么“優(yōu)秀”獎(jiǎng)狀之類(lèi)的，最多就是到縣里參加表彰大會(huì)。有些辛苦工作了十幾年退下來(lái)的老村干部，逢年過(guò)節(jié)卻沒(méi)有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)看望一下，因而倍感“人走茶涼”。
村級(jí)工作不象上級(jí)那樣進(jìn)行宏觀指導(dǎo)或者發(fā)號(hào)施令、督促檢查就行，而是些具體的、實(shí)際的、直接的工作，必須較真去落實(shí)，否則，不但完不成工作任務(wù)，而且對(duì)不起黨和廣大群眾的信任。一些啃硬骨頭的工作，如計(jì)生工作、綜治工作必須來(lái)硬的、必須較真。這樣就必定會(huì)因觸及一些人的利益而得罪人，甚至遭到報(bào)復(fù)。這些人中有的惡語(yǔ)中傷、故意誣陷，讓村干部很難正常開(kāi)展工作；有的暗地里破壞村干部家的莊稼、毀壞村干部家的山林、毒死村干部家的牲畜；有的甚至糾集社會(huì)上的地痞無(wú)賴(lài)對(duì)村干部實(shí)施暴力。這些都讓村干部感到有后顧之憂(yōu)。
領(lǐng)導(dǎo)能力的問(wèn)題。貧困地區(qū)群眾脫貧致富的愿望越來(lái)越強(qiáng)烈。他們對(duì)村干部工作多年卻“山河依舊”、群眾還處于貧困之中的現(xiàn)狀十分不滿(mǎn)，他們埋怨村干部，有的甚至對(duì)村干部諷刺、挖苦、謾罵。其實(shí)，村干部們?cè)醪幌霝槿罕姸噢k些實(shí)事，怎不想改變貧困山村的面貌呢？由于村干部中一些人受思想觀念、知識(shí)水平、開(kāi)拓創(chuàng)新能力以及資金、地域的局限，村干部們面對(duì)群眾急切求富的心理，也深感無(wú)奈。
這也是讓村干部們感到最頭疼、最棘手的事。一方面，群眾強(qiáng)烈要求興辦水、電路等公益事業(yè)；另一方面，由于村集體經(jīng)濟(jì)的薄弱甚至空白，許多事情有無(wú)法辦成。一些村不但沒(méi)有集體經(jīng)濟(jì)，反而成為負(fù)債村。對(duì)此，群眾諷刺說(shuō)村干部是“吃完村提留，喝干承包款，賣(mài)了路邊樹(shù)，又賣(mài)‘大對(duì)部’，東西全賣(mài)完，工作沒(méi)進(jìn)展”。
部分村干部黨性觀念淡薄，宗旨意識(shí)淡薄，一身老爺習(xí)氣，無(wú)群眾感情，工作作風(fēng)浮躁，工作方法簡(jiǎn)單，遇事缺乏周全考慮，遇急就用“蠻辦法”，結(jié)果把小事弄大，大事弄砸，尤其是在處理一些突發(fā)事件、上訪問(wèn)題等矛盾時(shí)，把群眾視為刁民、無(wú)賴(lài)，作為水火不容的對(duì)立面來(lái)對(duì)待，另有一些干部，“事不關(guān)己，高高掛起”把到基層工作當(dāng)成提拔的中轉(zhuǎn)站，在工作中蒙瞞上級(jí)，糊弄群眾，隱瞞實(shí)情，一味應(yīng)付了事。
部分干部只對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)，不對(duì)群眾負(fù)責(zé)，在認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題上，干部和群眾的出發(fā)點(diǎn)和共同點(diǎn)越來(lái)越少。干部抓的“大事”，主要圍繞上級(jí)下達(dá)的純經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，而群眾并不認(rèn)可，而群眾關(guān)心的事，現(xiàn)實(shí)中存在的一些焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，有些干部認(rèn)為是“小事”，不屑一顧，一些鄉(xiāng)村干部們熱心的是上工程，立項(xiàng)目，出政績(jī)，群眾關(guān)心的是村里電視信號(hào)不清，道路不暢，水渠失修等涉及切身利益的事，對(duì)干部們喊破嗓子也解決不了，一肚子怨氣，有的人甚至說(shuō)：干部讓往東，俺們偏向西；對(duì)新的形勢(shì)認(rèn)識(shí)把握不夠，存在“三個(gè)不適”。
一、是對(duì)當(dāng)前變化的農(nóng)村情況不適應(yīng)。思維、工作方法明顯滯后。隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)各個(gè)層面都發(fā)生了變化，黨在農(nóng)村的各項(xiàng)政策也作了很大調(diào)整，同時(shí)人的意識(shí)出現(xiàn)多元化，農(nóng)民的素質(zhì)不斷提高，而許多基層干部依然承襲或沿用著老一套的框框和方法，還停留在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的老套路上，愛(ài)用簡(jiǎn)單辦法處理復(fù)雜問(wèn)題，缺乏創(chuàng)新，缺乏思考，孰不知，以前的那些靈丹妙藥，已經(jīng)在新形勢(shì)下失去威力，甚至大有“毒性”；也有的干部覺(jué)得老辦法不管用，新辦法不會(huì)用，硬辦法不敢用，軟辦法不頂用，一些人還流露出上怨群眾難管的情緒。
二、是對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下用市場(chǎng)的方法引導(dǎo)群眾發(fā)展經(jīng)濟(jì)不適應(yīng)。群眾要科技，要信息，要服務(wù)，許多干部卻不知道怎么辦，自身不具備帶領(lǐng)群眾依靠科技發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增加收入的能力，沒(méi)有帶領(lǐng)群眾致富的門(mén)路，不受群眾歡迎。
三、是民主法制意識(shí)淡薄。對(duì)群眾日益提高的民主法制意識(shí)不適應(yīng)，隨著(村民組織法)等各項(xiàng)法律的宣傳普及，用法律武器捍衛(wèi)自己權(quán)利的農(nóng)民越來(lái)越多，一些干部對(duì)這種新情況不適應(yīng)，認(rèn)為現(xiàn)在“刁民”增多，自覺(jué)不自覺(jué)地把自己放到群眾的對(duì)立面上，和群眾的沖突屢有發(fā)生。
部分鄉(xiāng)村干部科學(xué)技術(shù)不懂，農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整不敢，帶頭創(chuàng)業(yè)無(wú)方，富裕農(nóng)民無(wú)路。抱定傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式不放，思想觀念、思維方式落后，缺乏與時(shí)俱進(jìn)思想和創(chuàng)新意識(shí)，嚴(yán)重阻礙了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革的進(jìn)一步深化，束縛了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)民邁向共同富裕的步伐。
部分鄉(xiāng)村干部習(xí)慣于坐在辦公室里聽(tīng)匯報(bào)，看材料，即使身入農(nóng)村，也心在村外，蜻蜓點(diǎn)水、走馬觀花地轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看，對(duì)群眾所反映的焦點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，要么淡然視之，漠然處之，要么拍拍胸脯，拍拍腦袋，一副大包大攬的樣子，最后，什么問(wèn)題也解決不了，不僅傷害了群眾感情，也損害干部形象，最終丟掉了民心。
有些鄉(xiāng)村干部學(xué)習(xí)不深入，政策法制不懂，業(yè)務(wù)知識(shí)不會(huì)，整天不讀書(shū)，不看報(bào)，不學(xué)文件，學(xué)習(xí)了也不深入，執(zhí)行起來(lái)又是另一套，甚至大搞上有政策下有對(duì)策，打擦邊球鉆政策空子繞過(guò)國(guó)家政策辦事情。
因?yàn)轶w制政策上的一些原因，許多鄉(xiāng)村干部存在短期思想，存在短期工作行為，只看當(dāng)前，比較浮躁，做一天和尚撞一天鐘，缺少遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，加上法制觀念淡薄等原因，常常在解決問(wèn)題或發(fā)展經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中埋下隱患，留下包袱，為下任工作開(kāi)展帶來(lái)阻礙和困難。
要熱愛(ài)自己的村，熱愛(ài)自己的村民，要有為他們貢獻(xiàn)力量的感情。要使自己成為群眾的知心人。水石村的官錦初將“泥磚屋，貧困戶(hù)，荒著農(nóng)田等求助，躺在竹床想媳婦，怨聲載道沒(méi)出路”的人均不足800元的省級(jí)重點(diǎn)扶貧村變成了全鎮(zhèn)的首富村，人均年收入3220元，村集體經(jīng)濟(jì)突破30萬(wàn)元?！案刹慷嗫缛罕姷拈T(mén)坎，群眾就會(huì)把干部記在心坎”
村組干部充當(dāng)農(nóng)民群眾的知心人，有利于理順群眾情緒，化解干群矛盾。南河鎮(zhèn)南河村支部書(shū)記謝以杰，當(dāng)村支書(shū)!多年，雖不善言辭卻能“一聲喊到底”。!多年來(lái)，村里的兩上交、兩工等各項(xiàng)任務(wù)的完成進(jìn)度都名列全鎮(zhèn)前列，他是如何做的呢(每當(dāng)縣鄉(xiāng)及上級(jí)農(nóng)村政策出來(lái)后，他都要借助廣播及時(shí)傳達(dá)給農(nóng)民，讓農(nóng)民群眾及時(shí)了解和掌握政策。同時(shí)把與農(nóng)民交朋友和腳踏實(shí)地為農(nóng)民辦實(shí)事相結(jié)合。他在交朋友上有個(gè)觀點(diǎn)：“交深不交淺，交心不交面，交友要幫友，村組干部就是要與農(nóng)民群眾交知心朋友”。!多年來(lái)，他帶領(lǐng)并幫助農(nóng)民群眾搞種子基地、小型糖化飼料廠。
農(nóng)村干部在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中沒(méi)有作為，在老百姓心中就沒(méi)有地位；村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)沒(méi)有實(shí)力，干部在群眾中就沒(méi)有凝聚力和號(hào)召力。發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)、增加農(nóng)民收入，走共同富裕的道路，是廣大村民的根本利益和共同愿望，也是村委會(huì)增強(qiáng)凝聚力和吸引力的物質(zhì)基礎(chǔ)。各地經(jīng)驗(yàn)證明，凡是先進(jìn)的好的班子，很重要的一條，就是在全面發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，從實(shí)際出發(fā)，帶領(lǐng)群眾發(fā)展壯大集體經(jīng)濟(jì)，依靠集體經(jīng)濟(jì)幫助群眾辦實(shí)事，從而得到廣大群眾的擁護(hù)，相反，一些集體經(jīng)濟(jì)薄弱的村黨組織，不但無(wú)力為群眾辦實(shí)事，而且還向群眾攤派集資，必然影響村班子的凝聚力。
一些鄉(xiāng)村干部在庸俗觀念思想的影響下，安于現(xiàn)狀，缺乏學(xué)習(xí)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、機(jī)遇意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，習(xí)慣當(dāng)“太平官”、“懶散官”，時(shí)間一長(zhǎng)，必然要被淘汰出局。要善于學(xué)習(xí)。能力的缺失，本領(lǐng)的恐慌，可以通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)。黨的十六大把建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型干部作為一項(xiàng)重要的戰(zhàn)略任務(wù)，無(wú)論是誰(shuí)，要進(jìn)步要發(fā)展，都必須學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，學(xué)習(xí)是一個(gè)人真正看家本領(lǐng)，是人的第一特點(diǎn)，第一長(zhǎng)處，第一智慧，第一本源，其他一切都是學(xué)習(xí)的結(jié)果，學(xué)習(xí)的恩澤。鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部要從繁雜的社會(huì)事務(wù)中抽出身來(lái)，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不當(dāng)老爺，甘當(dāng)學(xué)生，向群眾學(xué)，向同事學(xué)，向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，從工作中學(xué)；學(xué)政策，學(xué)法規(guī)，學(xué)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，學(xué)科技知識(shí)，學(xué)管理科學(xué)；在學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，在創(chuàng)新中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把自己從一個(gè)“干電池”變成一個(gè)“燃料電池”通過(guò)學(xué)習(xí)不斷加入新的燃料成份，源源不斷產(chǎn)生新的能量，徹底消除知識(shí)恐慌，能力恐慌#，本領(lǐng)恐，所帶來(lái)的危機(jī)感，做一名本領(lǐng)高強(qiáng)，群眾愛(ài)戴的學(xué)習(xí)型干部。
班子是否講團(tuán)結(jié)，是一個(gè)單位、一個(gè)部門(mén)有沒(méi)有戰(zhàn)斗力，有沒(méi)有凝聚力，有沒(méi)有發(fā)展前途的標(biāo)志。一個(gè)班子能否和睦相處、形成合力，一把手起關(guān)鍵作用。作為一個(gè)村委會(huì)的主任，需具備以下幾種素質(zhì)：除自身能力要強(qiáng)外。
二處事要公道，在用人辦事公道正派，不摻雜私人感情，一碗水要端平，在村委成員中不搞親親疏疏。
四、待人要真誠(chéng)。一把手與班子成員要以誠(chéng)相見(jiàn)，以誠(chéng)待人，多尊重，多商量，多溝通。在工作中既要給班子成員交任務(wù)、壓擔(dān)子，并及時(shí)督促檢查，嚴(yán)格要求，又要對(duì)他們放手、放心。要勇于為班子成員承擔(dān)責(zé)任，為他們大膽干事、安心干事創(chuàng)造條件。同時(shí)多在生活上、政治上關(guān)心他們，盡可能給他們解決一些后顧之憂(yōu)。
作為村委成員，首先要自覺(jué)把自己擺在輔助的位置上，甘當(dāng)配角，維護(hù)一把手的權(quán)威，工作要積極主動(dòng)，大膽負(fù)責(zé)，自己能解決的矛盾決不上交，遇到重大問(wèn)題和敏感問(wèn)題不要自作主張，隨意定奪。對(duì)一把手決策的事情不能隨意變通，對(duì)其他同志分管的工作不隨意干涉。
記者工作個(gè)人心得體會(huì)參考篇九
在短短兩天的培訓(xùn)中，我收獲頗豐，以下是我的點(diǎn)滴體會(huì)：
一、班主任應(yīng)善于激勵(lì)學(xué)生。
與學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，與學(xué)生在一起活動(dòng)，以?xún)A聽(tīng)為前提，與學(xué)生的談話(huà)更加有利于班主任工作的開(kāi)展；聽(tīng)了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要，“數(shù)子一過(guò)，不如獎(jiǎng)其一功?！?/p>
林格曾說(shuō)：“人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處?！毙睦韺W(xué)研究也表明，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個(gè)班級(jí)受到表?yè)P(yáng)多，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好，因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng)，便會(huì)失去信心，就會(huì)使他們自暴自棄，很難進(jìn)步。有句話(huà)說(shuō)：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛(ài)迪生。因此，在教育學(xué)生中少批評(píng)、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵(lì)。另外，集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織，并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí)，而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過(guò)：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量。”所以一個(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)學(xué)生，使他們不斷爭(zhēng)取一個(gè)又一個(gè)的成功。
學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，尤其是面對(duì)問(wèn)題學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠(chéng)地去贊賞他們、鼓勵(lì)他們，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛(ài)、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂(lè)，同學(xué)之間助人為樂(lè)，學(xué)習(xí)上自得其樂(lè)，身體健康快樂(lè)”,從而樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀。
二、班主任應(yīng)營(yíng)造寬松和諧的魅力班級(jí)。
班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績(jī)的高低，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂(lè)。作為班主任，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”，讓班級(jí)擁有家的溫馨。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量，科學(xué)管理班級(jí)，共同開(kāi)創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí)。
教師無(wú)法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè)。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高，我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來(lái)培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長(zhǎng)，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾砷L(zhǎng)比成績(jī)更重要，付出比結(jié)果更重要”。
有人說(shuō)：“不變的老師，流水的學(xué)生?！蔽乙f(shuō)：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)。”讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光?！笨倳?huì)有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同。
天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無(wú)比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無(wú)比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無(wú)邊；我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿(mǎn)園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。
以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。實(shí)踐出真知！相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。
記者工作個(gè)人心得體會(huì)參考篇十
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為班集體靈魂的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。
小學(xué)班主任面對(duì)6、7歲--11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望。
誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱(chēng)他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信;其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
目標(biāo)的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能跳一跳摘到蘋(píng)果，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。
五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑。競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是互助、友好的競(jìng)爭(zhēng)而不是敵視和保守的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：
從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：
以《評(píng)價(jià)手冊(cè)》和月評(píng)表等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。
3、建立互助組：
以互助小組、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：
獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。
六、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展。
要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《我和小蘿卜頭》，教育學(xué)生正確對(duì)待金錢(qián)的班會(huì)《金錢(qián)是什么》以及宏揚(yáng)紅巖精神的隊(duì)會(huì)《熱血熱淚灑熱土》等等，主題都非常優(yōu)秀。
記者工作個(gè)人心得體會(huì)參考篇十一
任何事情都是這樣：懂得了，才會(huì)去熱愛(ài)。
如果沒(méi)有正確的思想觀，轉(zhuǎn)變作風(fēng)之路就不能順利起航，也很難行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
如何能樹(shù)立起，或者說(shuō)改變自己固有的思想觀？
我越來(lái)越覺(jué)得：一個(gè)人走什么樣的路，不在于自身本來(lái)有什么如意的打算，而在于能否順應(yīng)變化和需要。有時(shí)看似明顯的不可能，卻能打開(kāi)意想不到的可能。
說(shuō)到這一點(diǎn)，感悟頗多，稻盛和夫曾說(shuō)：“人哪里需要遠(yuǎn)離凡塵？工作場(chǎng)所就是修煉精神的最佳場(chǎng)所，工作本身就是一場(chǎng)修行，只要每天確實(shí)努力工作，培養(yǎng)崇高的人格，美好人生也將唾手可得”。所以，不要把工作當(dāng)成只是簡(jiǎn)單的工作，它是一門(mén)思考哲學(xué)，也是在積累人生的大智慧。特別是關(guān)于工作執(zhí)行力：一旦接受工作任務(wù)，就應(yīng)付出100%的努力；沒(méi)有結(jié)果的事情就等于沒(méi)有做，等于浪費(fèi)了人力、物力、財(cái)力和每個(gè)人最寶貴的時(shí)間；執(zhí)行力落地有三法則：1.糾正“差不多”心態(tài)，2.在執(zhí)行中樹(shù)立個(gè)人品牌，3.對(duì)自己和結(jié)果負(fù)責(zé)。曾經(jīng)自己就是個(gè)“差不多”女孩，總覺(jué)得差不多就行了，也沒(méi)太大差別，后來(lái)經(jīng)歷很多工作、生活中的事情，才深深明白，打有準(zhǔn)備的仗才會(huì)贏，打有準(zhǔn)備的仗才有底氣，做有準(zhǔn)備的事情，不管是工作、學(xué)習(xí)還是生活，才能做的問(wèn)心無(wú)愧！做足準(zhǔn)備，在能力范圍內(nèi)做到自己的極致，長(zhǎng)此以往，不僅僅能做好事，做成事，而且能做到為以后的事情奠定好的基礎(chǔ)。
關(guān)于“認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題”?！肮ぷ鳌保且粋€(gè)包含諸如智慧、熱情、信仰、想象和創(chuàng)造力的詞匯，擁有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，代表了你深入工作的開(kāi)端，能不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就說(shuō)明了管理者的水平，而能不能解決問(wèn)題，也說(shuō)明了管理者的能力，一個(gè)人工作很辛苦，并不代表這個(gè)人就足夠優(yōu)秀；工作做完，也并不等同于工作做得好。管理工作本來(lái)就是“領(lǐng)導(dǎo)給你一個(gè)抽象的任務(wù)，要你具體的完成”，就像怎么樣才能梳理出真正的問(wèn)題到真正能夠解決好問(wèn)題，再到持續(xù)的給予關(guān)注度避免出現(xiàn)類(lèi)似的問(wèn)題，沒(méi)有人能告訴我們具體需要做的事情，這都要靠我們主動(dòng)思考，需要我們積累能力、并且改變思維方式，創(chuàng)新工作方法，而且敢干、實(shí)干、真干，并且持之以恒，量變一定會(huì)引起質(zhì)變！
關(guān)于“當(dāng)好謀士”：有人根據(jù)出謀劃策能力的高低，把機(jī)關(guān)干部劃分為四種類(lèi)型：第一種，能先領(lǐng)導(dǎo)一步思維，并能提出高于領(lǐng)導(dǎo)一籌的見(jiàn)解，還能在領(lǐng)導(dǎo)決策的過(guò)程中，提出新的有價(jià)值的修正意見(jiàn)；第二種，能與領(lǐng)導(dǎo)同步思維，多數(shù)意見(jiàn)能被領(lǐng)導(dǎo)采納，并能及時(shí)反饋決策執(zhí)行情況，提出新的意見(jiàn)；第三種，落后于領(lǐng)導(dǎo)思維，意見(jiàn)和建議也很少被領(lǐng)導(dǎo)采納，但對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的決策指示還能正確理解執(zhí)行；第四種，既落后于領(lǐng)導(dǎo)思維，又提不出有價(jià)值的見(jiàn)解，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的決策指示理解執(zhí)行也不得力。第一種為“優(yōu)秀參謀”，第二種為“良好參謀”，第三種則屬于“一般參謀”，第四種則是“不合格參謀”。我們要力爭(zhēng)成為“運(yùn)籌于帷幄之中，決勝于千里之外”的優(yōu)秀參謀。學(xué)會(huì)謀劃工作、思考問(wèn)題、當(dāng)好謀士，從戰(zhàn)略的角度把握形勢(shì)，對(duì)事情作出合理考量、準(zhǔn)確判斷和有效應(yīng)對(duì)。一要能行得通。真正行得通的好點(diǎn)子，通常具有以下特點(diǎn)：首先具有很強(qiáng)的針對(duì)性，切中要害，或者完全符合實(shí)際；其次具有很強(qiáng)的操作性，易于落實(shí)，能夠辦得到；再就是具有很強(qiáng)的可控性，便于檢查，便于工作成效不斷鞏固和發(fā)展。概括起來(lái)說(shuō)，必須是符合單位實(shí)際的點(diǎn)子，不是照抄照搬別人的東西，而是融會(huì)貫通上級(jí)指示，結(jié)合本單位實(shí)際，具有單位特色，能走出一條新路，能取得嶄新的業(yè)績(jī)；必須是既治標(biāo)又治本的點(diǎn)子，深謀遠(yuǎn)慮，尋求從根本上解決問(wèn)題的辦法，能取得全局的、系統(tǒng)的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的效益；必須是快刀斬亂麻的點(diǎn)子，能抓住關(guān)鍵，牽一發(fā)而動(dòng)全身，使久拖不決、久治不愈的問(wèn)題較快得以解決，收到立竿見(jiàn)影的效果。二要不留后遺癥。有的點(diǎn)子確實(shí)能夠解決問(wèn)題，但把老問(wèn)題解決了，又引發(fā)出新的問(wèn)題，甚至留下久治不愈的“后遺癥”。三是利要大于弊。任何決策建議，都可能有利有弊，有風(fēng)險(xiǎn)性。應(yīng)認(rèn)真權(quán)衡利弊得失，看看到底有多少成功的把握，有多大失敗的風(fēng)險(xiǎn)。有的決策建議，要進(jìn)行精確計(jì)算，其中重大的決策建議，還要交專(zhuān)門(mén)的研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)論證，以對(duì)其效益和風(fēng)險(xiǎn)做出定性和定量的評(píng)估。有的決策建議，要按規(guī)定程序履行論證手續(xù)，如進(jìn)行立項(xiàng)論證、各類(lèi)戰(zhàn)術(shù)技術(shù)指標(biāo)論證、總體技術(shù)方案論證等，從中選定出最佳方案?？偟靡笫?，要縱橫比較，反復(fù)衡量，系統(tǒng)論證，力求找出利大于弊的最佳途徑，以及探索趨利避害的方法和措施，按照“兩利相權(quán)取其重，利弊相權(quán)取其利，兩弊相權(quán)取其輕”的原則，形成基本意見(jiàn)或處置建議，供領(lǐng)導(dǎo)抉擇。四是不出餿主意。古人講，“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”也就是說(shuō)，一個(gè)人每天要多檢查反省自己：為別人出主意做事情，是否忠實(shí)呢？和朋友交往，是否真誠(chéng)講信用呢？對(duì)老師所傳授的知識(shí)，是否復(fù)習(xí)了呢？我覺(jué)得，在工作中應(yīng)具備“吾日三省吾身”的精神。出謀劃策的時(shí)候，反復(fù)思量：要把動(dòng)機(jī)與效果有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，好心要辦好事，不能好心辦壞事。再好的點(diǎn)子，如果與黨紀(jì)、軍紀(jì)、國(guó)法和政策、制度、規(guī)定相偏離，甚至相抵觸，只能稱(chēng)之為“歪點(diǎn)子”、“餿主意”。對(duì)自己的政治生命和黨的事業(yè)高度負(fù)責(zé)的機(jī)關(guān)干部，一定不要出有違規(guī)嫌疑的點(diǎn)子。具體講，不搞“上有政策，下有對(duì)策”的投機(jī)行為，防止褻瀆政策這條“生命線(xiàn)”；不搞“知法違法，鉆法律空子”的冒險(xiǎn)行為，防止觸摸法律這條“高壓線(xiàn)”；不搞“無(wú)視規(guī)矩，擅闖紅燈”的散漫行為，防止越過(guò)紀(jì)律這條“警戒線(xiàn)”。
一個(gè)人會(huì)因性格、興趣愛(ài)好、成長(zhǎng)環(huán)境等因素，對(duì)某些事情的領(lǐng)悟表現(xiàn)出個(gè)體差異，有的領(lǐng)悟得快、領(lǐng)悟得深，有的則不然。對(duì)前者，人們通常會(huì)說(shuō)他們“有天賦”，或“這個(gè)人是干這事的料”。這就帶來(lái)一個(gè)問(wèn)題，有些人在不想干某件事情的時(shí)候，就會(huì)先給預(yù)設(shè)一個(gè)“不是那塊料”的前提，然后推出“干不好工作”的結(jié)論。顯然，這是一個(gè)邏輯錯(cuò)誤。
我想說(shuō)：一個(gè)人能不能干好某件事情，很大程度上不是靠什么天賦，而是靠后天的努力。把日常工作作為堆積知識(shí)的一個(gè)架子，一點(diǎn)一點(diǎn)往上擺，久而久之，架子上的東西越來(lái)越多，逐漸形成了體系，也就獲得了能力的迭代。世界是個(gè)回音谷，念念不忘，必有回響，你大聲喊唱，山谷雷鳴，音傳千里，一疊一疊，一浪一浪，彼岸世界都收到了?！蔽覍?duì)工作、生活乃至人生的思考，也是這樣，心心念念中回響。同時(shí)，抓住每次工作機(jī)會(huì)，刻意學(xué)習(xí)，經(jīng)歷后，總結(jié)一次經(jīng)驗(yàn)。功夫會(huì)不負(fù)苦心人。美國(guó)作家格拉德威爾在《異類(lèi)》一書(shū)中寫(xiě)道：“人們眼中的天才之所以卓越非凡，并非天資超人一等，而是付出了持續(xù)不斷的努力。一萬(wàn)小時(shí)的錘煉是任何人從平凡變成世界級(jí)大師的必要條件。”這就是著名的“一萬(wàn)小時(shí)定律”。所以，在工作道路上，我不相信天賦，更愿意相信“一萬(wàn)小時(shí)定律”，能力就像身上的肌肉，只要你按科學(xué)的方法去鍛煉，久久為功，時(shí)間長(zhǎng)了，肌肉自然就會(huì)凸顯出來(lái)。
而且，不光是所謂的“天賦”影響，不同的心智模式，對(duì)同一個(gè)人來(lái)說(shuō)，也會(huì)帶來(lái)天壤之別的結(jié)果。特別是女性同志，必須摒棄“感覺(jué)型”人格，讓自己去學(xué)習(xí)男性思維，成為“目標(biāo)型”的人，究竟怎么做才能讓自己能更加理智、泰然的處理工作、生活中的問(wèn)題。我也仔細(xì)的進(jìn)行了思考，有以下幾點(diǎn)：1.對(duì)自己：學(xué)為人師，行為世范。2.對(duì)外境：自尊尊人，接受一切。3.與高級(jí)靈魂共振、行動(dòng)、追隨。4.用投資思維理解目標(biāo)型人格。5.用最精進(jìn)的行動(dòng)捍衛(wèi)榮譽(yù)。6.休息與精進(jìn)。7.眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)，真實(shí)無(wú)畏。8.為錯(cuò)誤而興奮。9.在機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)下“重倉(cāng)”！
人們常說(shuō)：“干我喜歡干的事情，那是福氣。”人人都希望有這樣的福氣，然而能享這種福氣的人畢竟是少數(shù)，絕大多數(shù)只能接受這樣的現(xiàn)實(shí)：放棄自己的興趣愛(ài)好，干社會(huì)需要我干的事情。工作需要，不是喜歡不喜歡的問(wèn)題，得服從組織安排。雖然開(kāi)始不喜歡，可干的時(shí)間長(zhǎng)了，也慢慢懂得了工作的價(jià)值，心態(tài)慢慢發(fā)生了變化，從開(kāi)始的害怕、回避，變?yōu)樘谷?、淡定?/p>
其實(shí)，現(xiàn)實(shí)經(jīng)常欺騙我們的眼睛。當(dāng)我們看見(jiàn)很多人做事情是樂(lè)此不疲、自得其樂(lè)，就以為是興趣使然，事實(shí)并非如此，樂(lè)此不疲的底層邏輯，不是興趣，而是擔(dān)當(dāng)，或多或少，還有幾分無(wú)奈。但是，他們成功的說(shuō)服了自己，能在工作中找到樂(lè)趣，干一行愛(ài)一行鉆一行專(zhuān)一行?，F(xiàn)實(shí)中，也看到了很多同事們，扎根平凡的工作崗位，默默無(wú)聞，簡(jiǎn)單樂(lè)干，勇于擔(dān)當(dāng)。
目前的日常工作、一些臨時(shí)性工作任務(wù)等基本上都是一種幕后工作，服務(wù)于臨床一線(xiàn)，這種工作幾乎都是獨(dú)自在辦公室里完成的。有時(shí)甚至要通宵達(dá)旦。然而，不管你熬過(guò)多少個(gè)通宵，過(guò)程有多艱難，你只需要明白，呈現(xiàn)出來(lái)的結(jié)果和效果才是最重要的。我越來(lái)越覺(jué)得，要把心態(tài)擺放的正確，那一定是：做的好的工作崗位就像系統(tǒng)后臺(tái)里默默運(yùn)行的程序，缺了它不行，但程序是怎么運(yùn)行的，往往看不見(jiàn)，也很少有人去關(guān)心。有些人正是憚?dòng)谶@種狀況，不愿當(dāng)幕后英雄。其實(shí)，很多工作看似在幕后，也有走到前臺(tái)的機(jī)會(huì)，是金子總會(huì)發(fā)光的，就算不發(fā)光，你也有你獨(dú)特的價(jià)值，這就足夠了。行政后勤、臨床一線(xiàn)等各種性質(zhì)的崗位，各有各的舞臺(tái)，各有各的表現(xiàn)方式，只是上臺(tái)方式、表現(xiàn)形式不同而已，關(guān)鍵看你如何把握。你所有暗地里付出的每一滴汗水、每一滴心血，你經(jīng)受的每一點(diǎn)寂寞，每一次折磨，都會(huì)變成一面鏡子，把你最精彩的表演反射到別人心里。我一直認(rèn)為，我佩服的那種優(yōu)秀的人，不僅是肚子里有“墨水”，心中有自信，而且胸中必有情懷。退一步講，即便是當(dāng)了一名永遠(yuǎn)上不了臺(tái)的幕后英雄，那也是一種修煉，一種涵養(yǎng)。
偶然間，看到路遙《平凡的世界》里的兩句話(huà)：“人處在一種默默奮斗的狀態(tài)，精神就會(huì)從瑣碎生活中得到升華！”“即使沒(méi)有月亮，心中也有一片皎潔”，我覺(jué)得，放到這里，特別合適。
我真心覺(jué)得：一個(gè)真正的內(nèi)心強(qiáng)大的人，應(yīng)有必須的價(jià)值認(rèn)同，不能妄自菲薄，也不用怕被人貼標(biāo)簽。要知道：貼到身上的標(biāo)簽不可怕，可怕的是從心里長(zhǎng)出的標(biāo)簽。即便被別人貼了也無(wú)妨，因?yàn)槭球呑邮邱R，拉出來(lái)溜一溜就知道了。
現(xiàn)在，我覺(jué)得工作中最不喜歡聽(tīng)到的一句話(huà)就是：“我不太擅長(zhǎng)干這個(gè)，還是讓×××來(lái)干吧，他擅長(zhǎng)這個(gè)！”姑且不論此話(huà)的心態(tài)問(wèn)題，單說(shuō)推演的邏輯，就有問(wèn)題。這個(gè)邏輯問(wèn)題在于，顛倒了事物的因和果。任何事情都不是會(huì)了才去干，而是干了才會(huì)的。你不干，怎么談得上擅長(zhǎng)呢？誰(shuí)都是干出來(lái)、學(xué)出來(lái)的。
對(duì)于工作，應(yīng)該和人生一樣吧，光說(shuō)不練，那是假把式。以前我也有過(guò)這種畏難情緒，凡事先往后縮，后來(lái)想想真是特別的幼稚和沒(méi)有擔(dān)當(dāng)。不夸張的說(shuō)，并不是說(shuō)現(xiàn)在自己有多么成熟和有擔(dān)當(dāng)，而是以現(xiàn)在的心性和處事態(tài)度看從前的自己時(shí)，覺(jué)得那時(shí)確實(shí)如此。
也有過(guò)一段被被趕鴨子上架的時(shí)光?；叵脒@種時(shí)期，就特別感謝趕我上架的領(lǐng)導(dǎo)和前輩。
剛開(kāi)始，完全不知道自己在做什么，為什么做，應(yīng)該怎么做。后來(lái)，也受過(guò)很大打擊，吃過(guò)很多虧，慢慢學(xué)會(huì)去思考問(wèn)題，學(xué)著去解決問(wèn)題，學(xué)著怎么能有自己的工作和處事思路。慢慢就找到點(diǎn)感覺(jué)了，第一，就是看別人怎么做。正所謂“觀千劍而后識(shí)器，操千曲而后曉聲”。第二，問(wèn)別人怎么做。有時(shí)接到工作任務(wù)，不懂或者沒(méi)思路，我就先找有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，一些專(zhuān)業(yè)問(wèn)題還咨詢(xún)具體負(fù)責(zé)同志。還有有時(shí)，我會(huì)利用工作機(jī)會(huì)，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)自己的構(gòu)思，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn)指點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)也特別有耐心對(duì)待我這種“小白”，其實(shí)真的會(huì)有聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)的震撼感！不管是領(lǐng)導(dǎo)、前輩、同事，從來(lái)沒(méi)有人笑過(guò)我問(wèn)的可能對(duì)他們來(lái)說(shuō)非常非常小白的問(wèn)題。有時(shí)候整理完之后，我再請(qǐng)他們看，幫我提意見(jiàn)，改正不足。這樣，不僅可以集“百家所長(zhǎng)”，避免走彎路，快速精進(jìn)，同時(shí)還增進(jìn)了情誼，營(yíng)造了和諧的氛圍。這叫站在巨人肩膀上，看的更遠(yuǎn)，走的更快。第三，看自己怎么做。就是整理工作思路時(shí)多問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題，譬如，這項(xiàng)工作任務(wù)意圖是什么？要表達(dá)什么？如何規(guī)劃更合適？相關(guān)材料怎么來(lái)？如果寫(xiě)東西哪些該寫(xiě)，哪些不該寫(xiě)？哪些先寫(xiě)，哪些后寫(xiě)？不一而足。有思路之后，再回過(guò)來(lái)審視，與同類(lèi)作個(gè)比較，綜合審視差距在哪里？哪些是創(chuàng)新的，哪些是借鑒的？這叫做“知人者智，自知者明。”記得之前遇到過(guò)寫(xiě)東西困難的時(shí)候，請(qǐng)教一位同學(xué)，在政府部門(mén)工作，上學(xué)時(shí)候也沒(méi)覺(jué)得他文筆多么厲害，現(xiàn)在已然磨煉的游刃有余，向他請(qǐng)教，他告訴我“天下文章一大抄，看你會(huì)抄不會(huì)抄”，我恍然大悟，那么所有的工作不都一樣么，我做的也不是完全創(chuàng)新的工作，我先模仿優(yōu)秀的人的來(lái)時(shí)的路，總能學(xué)到很多有意義和價(jià)值的東西的。之后，我反復(fù)思考，把每次工作當(dāng)成練兵機(jī)會(huì)。終于悟出了一些至少適用于自己的道理，積累了一些適用于自己的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)工作的理解逐步深入，不知不覺(jué)間，在每次想要做一件工作之前，都習(xí)慣性地思考幾個(gè)問(wèn)題：是什么？干什么？為什么干？怎么干？關(guān)鍵在哪兒？把事情從邏輯上推演一遍，如果事情復(fù)雜，還會(huì)把問(wèn)題一一記下來(lái)，以防遺漏。結(jié)果就是，做起事情來(lái)比從前要得心應(yīng)手的多，雖然達(dá)不到專(zhuān)家學(xué)者前輩那種高水平，但是總算是有了獨(dú)立思考的能力和工作思路。
想想，這個(gè)過(guò)程的奧妙，就像游泳，如果不下到水里反復(fù)游，即便你腦子里有一萬(wàn)種游泳的理論，照樣游不動(dòng)。所以，說(shuō)一千道一萬(wàn)，關(guān)鍵還是要去做，其實(shí)世間萬(wàn)事何嘗不如此，在“會(huì)”與“不會(huì)”之間，就差一個(gè)“干”字。那些表面看起來(lái)長(zhǎng)在人家心里的才華，實(shí)際是在忐忑不安中試探出來(lái)的，看似出口成章的金句，實(shí)際是在千百次推敲中推出來(lái)的。
想一想，工作開(kāi)干之前，得有個(gè)計(jì)劃吧？干完后得總結(jié)成績(jī)吧？如果工作干得有特色，說(shuō)不定還要宣傳報(bào)道，你得給媒體提供素材吧？所以還得培養(yǎng)自己各方面的能力，一是坐下來(lái)能寫(xiě)，二是站起來(lái)能說(shuō)，三是走出去能干。說(shuō)實(shí)話(huà)，這是一個(gè)很高的要求，不能不會(huì)干，又不能只會(huì)干，既要專(zhuān)業(yè)，還得廣泛，這確實(shí)很不容易做到。這是一種穿透力很強(qiáng)的硬核能力！光會(huì)干，不會(huì)說(shuō)、不會(huì)干，也不行?，F(xiàn)在任何單位都需要多元人才，老板也希望自己的員工是多面手，不僅能把問(wèn)題想清楚，還能寫(xiě)通順、說(shuō)明白，遇到問(wèn)題還搞得掂。如果你只會(huì)埋頭干工作，那就很難適應(yīng)這種多元化需求。若想適應(yīng)這樣的需求，怎么辦？我覺(jué)得關(guān)鍵在于提升綜合能力。
這就需要始終保持一種開(kāi)放的心態(tài)、空杯心態(tài)，做到“知行合一”，把動(dòng)腦、動(dòng)口和動(dòng)手三者結(jié)合起來(lái)，通過(guò)刻意練習(xí)，成為寫(xiě)作的高手、說(shuō)話(huà)的“名嘴”、解決問(wèn)題的能手。
也有過(guò)交辦的工作干不好的時(shí)候，放棄過(guò)，哭過(guò)，懊悔過(guò)，幸得一位優(yōu)秀的前輩指點(diǎn)，他說(shuō)：“領(lǐng)導(dǎo)交給你一項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候，為什么交給你，因?yàn)?，他覺(jué)得你能完成，如果你覺(jué)得你不具備完成這項(xiàng)工作的能力，你應(yīng)該怎么辦，你只有拼命去做，說(shuō)拼命二字，一點(diǎn)不夸張。只要你曾見(jiàn)過(guò)，比你優(yōu)秀的人，你覺(jué)得沒(méi)必要那么努力工作的人，他們?nèi)匀黄疵谂?，你就?huì)覺(jué)得，自己拼一把，才叫不負(fù)人生，人生最殘忍的事情，就是，當(dāng)你回想人生，回想某一件事，你覺(jué)得，原來(lái)我本可以……”。所以，還是盡量去避免這種遺憾，至少把眼前的，手頭的責(zé)任擔(dān)好。
在工作、學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有的人渴望成長(zhǎng)的心情過(guò)于迫切，這顯然是不切實(shí)際的，不符合成長(zhǎng)的規(guī)律。因?yàn)?，工作本?lái)就是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的馬拉松，如果不調(diào)勻呼吸，遵循規(guī)律，是很難堅(jiān)持跑下來(lái)的。工作者的成長(zhǎng)，需要經(jīng)過(guò)“干得像”“干得是”“干得好”三個(gè)階段，這三個(gè)階段是循序漸進(jìn)、逐步迭代的。回想起來(lái)，我的成長(zhǎng)也大致經(jīng)歷了三個(gè)階段。
第一階段，追求“干得像”，可以說(shuō)是從零開(kāi)始，學(xué)著“依葫蘆畫(huà)瓢”，工作的初始階段，也就是學(xué)著干得像，隨著工作經(jīng)驗(yàn)的積累，才會(huì)由淺入深，從本質(zhì)上去理解工作。第二階段，追求“干得是”，單位提供了工作機(jī)會(huì)和平臺(tái)，接觸面廣了，思考問(wèn)題的尺度也大了，對(duì)于自身的要求自然跟著有所提高。記得領(lǐng)導(dǎo)跟我們說(shuō)：只有熟悉工作、理解工作，才能干到點(diǎn)子上。
我知道，真正的高手，有更高的境界。
第三階段，追求“干得好”，這個(gè)可能要花我一輩子的時(shí)間。干得好為什么是最高境界呢？因?yàn)樗胁煌目剂烤S度，它可以是美學(xué)的，可以是科學(xué)的，也可以是社會(huì)學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的，不同的維度，有不同的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，干好一件事情容易，干好所有的工作就難了。所以，雖然一直在提升，但離“干得好”還有一段走不完的距離。
古人說(shuō)：“羅馬不是一天建成的”，我感覺(jué)到，“工作中的扛把子”也不是一天煉成的，它需要一個(gè)人在這條路上持之以恒，久久為功，永不停步地往前走！既然上了路，就不要怕遙遠(yuǎn)，慢慢向前走，遲早都會(huì)到達(dá)。工作這場(chǎng)馬拉松賽跑中，拼的是耐力、是時(shí)間，萬(wàn)萬(wàn)急不得，唯有久久為功、綿綿乏力、心平氣和的人，才有“撞線(xiàn)”的機(jī)會(huì)。
在單位里，按人的本性，很少有人選擇坐“冷板凳”，都有“蹭熱點(diǎn)”的沖動(dòng)，在熱門(mén)崗位工作，干熱門(mén)事情，多具有吸引力??！然而大家都想熱門(mén)，這是很多單位的普遍問(wèn)題，能守得住清貧和寂寞的人，就那么幾個(gè)，少之又少。
其實(shí)，在任何一個(gè)單位里，崗位的“熱門(mén)”與“冷門(mén)”是相對(duì)的，關(guān)鍵看你怎么干。如果你是積極向上的人，冷板凳照樣也能坐熱，如果你是消極混日子的人，熱板凳也會(huì)冷。有時(shí)候，越是沒(méi)人上，你的舞臺(tái)越寬闊。在別人選擇回避時(shí)，你頂了上去，這就是一種擔(dān)當(dāng)。你還沒(méi)有出場(chǎng)，就已掌聲陣陣！
知為行之始，行為知之成，如果認(rèn)識(shí)問(wèn)題不解決，人走的越快，可能離目標(biāo)越遙遠(yuǎn)。
在努力工作的過(guò)程中，我也領(lǐng)悟到更多的人生哲理，覺(jué)得受用終身，其中有一點(diǎn)我覺(jué)得最可貴的就是：能力很重要，可有一樣?xùn)|西比能力更重要，那就是人品---人品意義深遠(yuǎn)，沒(méi)有人會(huì)愿意信任、重用一個(gè)人品欠佳的員工。人品，是人真正的最高學(xué)歷，是人能力施展的基礎(chǔ)，是當(dāng)今社會(huì)稀缺而珍貴的品質(zhì)標(biāo)簽。人品和能力，如同左手和右手：?jiǎn)斡心芰?，沒(méi)有人品，人將殘缺不全。好人品已成為現(xiàn)代人職業(yè)晉升的敬業(yè)標(biāo)桿與成功人生的堅(jiān)實(shí)根基。
比能力更重要的12種品格：
1、忠誠(chéng)站在單位的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，忠心維護(hù)單位的利益，在誘惑面前經(jīng)得住考驗(yàn)。
2、敬業(yè)工作的目的不僅僅在于報(bào)酬，提供超出報(bào)酬的服務(wù)，樂(lè)意為工作做出個(gè)人犧牲。
3、自動(dòng)自發(fā)不要事事等人交待，從“要我做”，到“我要做”，主動(dòng)做一些“分外”事，先做后說(shuō)。高要求：要求一步，做到三步。
4、負(fù)責(zé)責(zé)任的核心在于責(zé)任心，把每一件小事都做好。一諾千金，絕對(duì)沒(méi)有借口，讓問(wèn)題的皮球止于你，不因一點(diǎn)疏忽而鑄成大錯(cuò)。
5、注重效率心無(wú)旁騖，專(zhuān)心致志，量化每日工作，拖延是最狠毒的事業(yè)殺手；注重主次，防止完美主義成為效率的大敵。
6、結(jié)果導(dǎo)向開(kāi)始就要想怎樣把事情做成，辦法總比問(wèn)題多，創(chuàng)造條件去完成任務(wù)，第一次就把事情做對(duì)，把任務(wù)完成得超出預(yù)期。
7、善于溝通當(dāng)面開(kāi)口，當(dāng)場(chǎng)解決，溝通和八卦是兩回事，不說(shuō)和說(shuō)得過(guò)多都是一種錯(cuò)，帶著方案去提問(wèn)題，培養(yǎng)起接受批評(píng)的情商。
8、合作團(tuán)隊(duì)提前，自我退后，滴水融入大海，個(gè)人融入團(tuán)隊(duì)，服從總體安排，遵守紀(jì)律才能保證戰(zhàn)斗力；不當(dāng)團(tuán)隊(duì)的“短板”，多為別人考慮，讓能力在團(tuán)隊(duì)中被放大。
9、積極進(jìn)取永遠(yuǎn)跟上團(tuán)隊(duì)的步伐，以空杯心態(tài)去學(xué)習(xí)、去汲取，擠時(shí)間充電，發(fā)展自己的“比較優(yōu)勢(shì)”，挑戰(zhàn)自我。
10、低調(diào)才高不自傲，克服“大材小用”的心理，不擺架子耍資格；給人一分尊敬，努力做到名實(shí)相符，成績(jī)只是起點(diǎn)，榮譽(yù)可作動(dòng)力。
11、節(jié)約別把單位的錢(qián)不當(dāng)錢(qián)，要誠(chéng)信，不耍小聰明，不浪費(fèi)每一張紙，不浪費(fèi)每一分鐘工作時(shí)間；花單位每一分錢(qián)，都要收到最大效益：省下的都是利潤(rùn)。
12、感恩想想是誰(shuí)成就了今天的你？單位給了你工作，工作給你學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，同事給予你配合，對(duì)手讓你看到距離，批評(píng)者讓你趨向完美。
最后，我想說(shuō)，努力工作也是自己為自己創(chuàng)造一個(gè)嶄新又美好的世界。感謝單位，珍惜平臺(tái)，珍惜崗位，用心工作，就會(huì)在奉獻(xiàn)中收獲幸福，在感恩中成就人生。
記者工作個(gè)人心得體會(huì)參考篇十二
一、在生活中成為學(xué)生的朋友：平等、和諧。
二、在學(xué)習(xí)中當(dāng)好學(xué)生的老師———指導(dǎo)、督促。
對(duì)于剛從小學(xué)到中學(xué)的學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。大衛(wèi)、休謨有句名言“習(xí)慣是人類(lèi)生活的偉大向?qū)А?，因此，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣，是教育工作者、是班主任的工作關(guān)鍵，也是工作、人才成功的保障。制定班規(guī)、督促學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題，課后及時(shí)完成作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。組織小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽，激發(fā)隊(duì)員的學(xué)習(xí)熱情，形成趕、超的學(xué)習(xí)氣氛。一個(gè)班級(jí)要取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)很大程度上得益于班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。
三、在活動(dòng)中發(fā)揮好指導(dǎo)員的作用———組織、協(xié)調(diào)。
班主任的工作是繁重的，希望當(dāng)班主任的每個(gè)同仁都能有自己的絕招。
記者工作個(gè)人心得體會(huì)參考篇十三
多年來(lái)，我始終把班主任工作看作是一門(mén)充滿(mǎn)智慧的藝術(shù)，我用一種高度的責(zé)任心在這塊園地里辛勤耕耘，我渴望著我的學(xué)生在我的教育下能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，渴望著他們將來(lái)能成為社會(huì)的有用之才，為此，我不斷摸索著這門(mén)藝術(shù)的方法，下面我談?wù)勛约涸诎嗉?jí)工作中的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、為人師表，成為學(xué)生心中楷模。
班主任怎樣才能使自己成為學(xué)生心中的楷模呢?古人云“學(xué)高為師，身正為范”，這也就是說(shuō)教師如果要“傳道、授業(yè)、解惑”就必須要有豐富的知識(shí)和高尚的品德，因此作為班主任首先要不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，要深鉆教材，精心備課，要充分利用課堂教學(xué)這個(gè)大舞臺(tái)充分展現(xiàn)自己的才華。試想當(dāng)學(xué)生在班主任的課堂上聽(tīng)得如醉如癡，充分領(lǐng)略班主任的課堂教學(xué)藝術(shù)時(shí)，他們難道不會(huì)在心中深深地喜歡和佩服自己的班主任嗎?其次，班主任在平時(shí)的一言一行中也要嚴(yán)格要求自己，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說(shuō)：“沒(méi)有教師對(duì)學(xué)生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作?！瘪R卡連柯也說(shuō)：“教師的個(gè)人榜樣，乃是使青年心靈開(kāi)花結(jié)果的陽(yáng)光?！碑?dāng)班主任彎腰撿起丟落在地上的紙屑時(shí);當(dāng)班主任輕輕地把丟落在課桌上的飯粒掃起送進(jìn)食堂時(shí);當(dāng)班主任細(xì)心地把教室玻璃裝好時(shí);當(dāng)班主任時(shí)刻注意禮貌用語(yǔ)、尊重他人時(shí);當(dāng)班主任言出必行、恪守誠(chéng)信時(shí)……這一切都會(huì)對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，而這種作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于那種課堂上的蒼白說(shuō)教。所謂“身教重于言教”，因此班主任應(yīng)該要提高思想道德水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。
二、強(qiáng)化班級(jí)管理，形成良好班風(fēng)。
班風(fēng)的好壞直接影響著學(xué)風(fēng)，因此班主任在新接受一個(gè)班時(shí)就應(yīng)該致力于良好班風(fēng)的形成。我的做法具體有以下幾點(diǎn)：
1、開(kāi)學(xué)之初，樹(shù)立榜樣。經(jīng)常采用各種方式號(hào)召學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)。抵制歪風(fēng)邪氣的形成，對(duì)違紀(jì)違規(guī)次數(shù)較多的同學(xué)采用談心、批評(píng)等多種方式進(jìn)行教育。
2、制定班規(guī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化管理，一般來(lái)說(shuō)是從學(xué)習(xí)紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、體育鍛煉、值日生、班干部、大課間、獎(jiǎng)勵(lì)等幾個(gè)方面，制定獎(jiǎng)罰措施。特別指出的是班規(guī)的制定宜采用民主方式，并且在班規(guī)的實(shí)施過(guò)程中，班主任一定要講原則、講民主，要一視同仁。
3、培養(yǎng)干部隊(duì)伍，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、體育鍛煉、大課間等方面對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督。
三、用愛(ài)心關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，用細(xì)心發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題。
班主任工作又是一門(mén)必須凝聚著愛(ài)心的藝術(shù)。因?yàn)椤皼](méi)有尊重和認(rèn)識(shí)就沒(méi)有愛(ài)”，“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。”愛(ài)心如春雨，它能洗滌學(xué)生因?yàn)楦改鸽x異而帶來(lái)的心靈塵埃;愛(ài)心如微風(fēng)，它能撫慰學(xué)生因?yàn)榧膊《鴰?lái)的肉體上的疼痛;愛(ài)心如陽(yáng)光，它能溫暖學(xué)生因?yàn)槭《X(jué)得寒冷的心靈。因此班主任在教書(shū)育人的同時(shí)，必須用愛(ài)心關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，即關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的家庭環(huán)境，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生的身體健康，關(guān)心學(xué)生的心情感受等。愛(ài)心的表現(xiàn)方式可以是多種多樣的，可以是一次窗前的促膝談心，可以是一次又一次的家訪，可以是作業(yè)上滿(mǎn)懷鼓勵(lì)與祝福的評(píng)語(yǔ)，也可以是學(xué)生生日時(shí)一個(gè)大大的紅蘋(píng)果或熱情的擁抱，更可以是一次次嚴(yán)格的要求。當(dāng)然班主任在滿(mǎn)懷愛(ài)心地投入工作時(shí)，還一定要非常細(xì)心。只有細(xì)心，班主任才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題并且妥當(dāng)?shù)丶右越鉀Q。記得有一次我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的臉紅紅的，而且不是一般的那種紅色，詢(xún)問(wèn)之下才發(fā)現(xiàn)他因?yàn)椴粷M(mǎn)爸媽的批評(píng)而偷偷從家里拿了一瓶酒給喝了。還有一次我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的褲腳邊連續(xù)兩天都是濕的，并且?guī)в心喟秃筒萑~，調(diào)查之后我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生竟然翻圍墻出去上網(wǎng)，褲腳邊是回校時(shí)在草地上絆濕的?？梢哉f(shuō)細(xì)心能使班主任具有一雙慧眼，就是這雙慧眼能防患于未然，能有效的堵塞住學(xué)生心靈上的極小的蟻穴。
四、注重績(jī)優(yōu)生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
績(jī)優(yōu)生是一個(gè)比較特殊的群體，他們成績(jī)好，深得老師的喜愛(ài)與同學(xué)的羨慕。但成績(jī)好并不能代表一切，他們也許會(huì)因?yàn)轵湴炼允Ю硐?，也許會(huì)因?yàn)橐淮问《胱员暗纳顪Y，他們也許會(huì)因?yàn)橐晃蹲⒅爻煽?jī)而忽略了其他能力的培養(yǎng)，因此作為班主任，對(duì)待績(jī)優(yōu)生就應(yīng)該要：
1、進(jìn)行理想前途教育，教育學(xué)生把理想當(dāng)成奮斗的目標(biāo)，用目標(biāo)激勵(lì)行動(dòng)，用自信鼓舞斗志，用勤奮爭(zhēng)取進(jìn)步，用堅(jiān)持不懈追求成功。
2、教育學(xué)生做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，首先要教會(huì)學(xué)生不要驕傲，不要產(chǎn)生自負(fù)心理，即“勝不驕”，其次要教會(huì)學(xué)生坦然面對(duì)一次的失敗，并且可以結(jié)合班會(huì)課開(kāi)展“面對(duì)失敗”的活動(dòng)，教育學(xué)生在哪里跌倒就從哪里爬起。
3、注意績(jī)優(yōu)生的全面發(fā)展?！翱?jī)優(yōu)生”中有一些同學(xué)是單向發(fā)展的，即只是努力學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異，而其它方面則存在缺陷和不足，如：有的打掃衛(wèi)生靠邊站;有的在同學(xué)之中惟我獨(dú)尊;有的對(duì)班集體比較冷漠;有的對(duì)待批評(píng)百般抵賴(lài);有的勞動(dòng)觀點(diǎn)差;有的身體素質(zhì)不好;有的不愿參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)等。因此作為班主任一定要注意績(jī)優(yōu)生的全面發(fā)展。
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，一直是一個(gè)需要班主任高度重視的問(wèn)題，因?yàn)檫@一部分后進(jìn)生，有時(shí)上課不認(rèn)真，或者不完成作業(yè)，或者喜好打架，或者喜歡上網(wǎng)打電游等等，他們的這些表現(xiàn)無(wú)疑會(huì)影響整個(gè)班，同時(shí)也對(duì)他們的成長(zhǎng)不利，那么，班主任應(yīng)該怎樣做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作呢?我的做法通常是這樣的：
1、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行多方位的了解，如走訪他們的家庭，聯(lián)系他原來(lái)的老師或同學(xué)，與后進(jìn)生本人談心等，通過(guò)這些方式，深入了解后進(jìn)生種.種不良表現(xiàn)的原因。
2、在對(duì)后進(jìn)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，如對(duì)那些特別重視感情的則在生活和學(xué)習(xí)上給予他們慈母般的關(guān)心，用一顆真心來(lái)爭(zhēng)取他們的轉(zhuǎn)變;對(duì)于那些特別沒(méi)有自制力的同學(xué)則和他們約法三章，并且時(shí)時(shí)刻刻加以監(jiān)督;對(duì)于那些個(gè)性較強(qiáng)又容易沖動(dòng)的同學(xué)則采用談心和嚴(yán)厲批評(píng)相結(jié)合的方式等。
3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，因此班主任一定要帶著一顆耐心，千萬(wàn)不可浮躁沖動(dòng)，也不能因?yàn)橐粫r(shí)的沒(méi)有效果就悲觀失望，甚至于對(duì)后進(jìn)生從此放任自流，置之不理。
班主任工作是一門(mén)充滿(mǎn)智慧的藝術(shù)，這門(mén)藝術(shù)需要我們的真心付出，需要我們的無(wú)私奉獻(xiàn)。
班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工作的教師，在完成教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，又肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代的重任。因此，在培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展需要人才的事業(yè)中，班主任起著較為重要作用。班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作的基層組織，是教師和學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的最基本的組織形式。學(xué)校中的教學(xué)工作和思想品德教育工作主要是通過(guò)班級(jí)來(lái)進(jìn)行的。班主任在工作中如何讓學(xué)生得到全面、健康的發(fā)展提高，這是一門(mén)藝術(shù)。
班主任是全班學(xué)生的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。
班主任對(duì)班級(jí)的治理是通過(guò)培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心，組織井然有序的課堂教學(xué)和開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的。班級(jí)治理既要調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)的積極性，又要注重發(fā)揮班干部放手治理的主動(dòng)性和責(zé)任心。班干部是班級(jí)的核心，是班主任的得力助手，班干部在班級(jí)治理中的核心作用發(fā)揮出來(lái)了，班主任就能從繁忙的工作中解脫出來(lái)，既培養(yǎng)鍛煉了班干部又提高了班級(jí)治理效益。
二、熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)學(xué)生，取得學(xué)生的信任。
作為一名合格的人民教師，首先得熱愛(ài)本職工作，忠誠(chéng)黨的教育方針，只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中，以校為家，愛(ài)生如子。作為班主任，要作好自己的工作，就必須善于研究小學(xué)生的生理特點(diǎn)、心理特征和行為習(xí)慣，善于了解學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心和幫助學(xué)生，和學(xué)生打成一片，學(xué)生才能親其師，信其道。其次，作為班主任在班級(jí)治理中，要熟悉到教師與學(xué)生在人格與地位上是平等的關(guān)系，尊重學(xué)生，學(xué)會(huì)與學(xué)生交朋友。
作為班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且要關(guān)心兒童的生活，記得有一次，我們班轉(zhuǎn)來(lái)一位新同學(xué)，開(kāi)始總是少言寡語(yǔ)，不與同學(xué)接觸，我就找該學(xué)生談心，并讓全班同學(xué)主動(dòng)與該學(xué)生接觸，從學(xué)習(xí)到生活給其以無(wú)微不至的關(guān)心和照顧。一段時(shí)間以后，該學(xué)生不但與全班學(xué)生融為一體，還和我這個(gè)教師交上了朋友。
三、加強(qiáng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，當(dāng)代學(xué)生的思想意識(shí)也在不斷發(fā)生著變化。在教育教學(xué)工作中，班主任肩負(fù)的使命既光榮又神圣，班主任不僅應(yīng)是一名好老師，學(xué)生的良師益友，而且非凡是要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，加強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生的素質(zhì)教育，真正成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。引導(dǎo)學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面而充分的發(fā)展。作為班主任不能只關(guān)心自己教的這門(mén)課，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好每門(mén)課，牢固把握各科知識(shí)，班主任要給全體學(xué)生以真誠(chéng)的愛(ài)，要端平一碗感情的水，這是提高學(xué)生素質(zhì)的前提條件。
四、與各科教師密切配合，積極與家長(zhǎng)溝通。
在校內(nèi)，對(duì)學(xué)生教育直接有影響的，除了班主任以外，各科教師也很關(guān)健，班主任與科任教師共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，班主任是核心，起著協(xié)調(diào)、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用。要帶好一個(gè)班集體，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣，才能全面了解和把握每一位學(xué)生的具體情況。俗話(huà)說(shuō)得好，眾人拾柴火焰高?？迫卫蠋熀桶嘀魅闻浜系煤?，班主任工作才能收到事半功倍的效果。
眾所周知，家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充，作為班主任要及時(shí)同家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，根據(jù)不同學(xué)生做好家訪工作，全面了解每位學(xué)生的性格、愛(ài)好和特長(zhǎng)，對(duì)癥下藥，為每位學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境。
五、班主任是優(yōu)良班風(fēng)的培養(yǎng)者。
要培養(yǎng)班風(fēng)，首先要確定班級(jí)奮斗目標(biāo)，它是一個(gè)班級(jí)的努力方向，班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來(lái)，靠的就是目標(biāo)，經(jīng)常開(kāi)展活動(dòng)，創(chuàng)造良好的氛圍，給學(xué)生以榮譽(yù)感，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
在教育教學(xué)中，常有學(xué)生犯這樣那樣的錯(cuò)誤，我們不能因?yàn)閷W(xué)生的錯(cuò)誤就對(duì)學(xué)生辱罵或進(jìn)行體罰，對(duì)學(xué)生的辱罵就是心靈施暴，它可使學(xué)生的人格受到欺侮，嚴(yán)重的可造成其他后果。我們班主任應(yīng)時(shí)時(shí)注重不要給學(xué)生施暴。前蘇聯(lián)聞名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)，自尊心是一種常脆弱的東西，對(duì)待它要極為小心，要小心得像對(duì)待玫瑰花上顫抖欲掉的露珠。教育成功的秘密在于信任學(xué)生，只有尊重學(xué)生人格，顧及學(xué)生的自尊心，學(xué)生才能信任老師。
當(dāng)今時(shí)代發(fā)展很快，科技進(jìn)步日新月異，國(guó)內(nèi)國(guó)際新變化，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，我們面臨著難得的發(fā)展機(jī)遇，又面臨著嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，我們的責(zé)任就是遵循黨的教育方針，把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)社會(huì)需要的接班人。
總之，創(chuàng)新教育下的班主任工作是光榮而艱巨的，在班主任具體工作中，把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，做到“情”、“理”并舉，“嚴(yán)”、“寬”同施，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，從小明辨是非，向著正確的方向發(fā)展。
大家都知道，班群眾是學(xué)校的基層單位，班主任是班群眾的組織者、教育者和引導(dǎo)者，同時(shí)也是學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師之間的紐帶，在學(xué)校工作中必不可少。自己在班主任工作上的一點(diǎn)與大家交流。
1。建立班主任自身威信。
俗話(huà)說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒，愛(ài)能生英才?！眹?yán)就能生威，愛(ài)就能近人。嚴(yán)和愛(ài)也自然是一個(gè)有機(jī)的組合體。教師只有在教育過(guò)程中對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又尊重關(guān)心，才能建立一種情理交融、平等和諧的師生關(guān)聯(lián)，才能樹(shù)立和鞏固那種信愛(ài)敬畏的威信。要想做到這一點(diǎn)，嚴(yán)格要求是基礎(chǔ)也是手段，關(guān)心愛(ài)護(hù)是歸宿。在平時(shí)生活工作中，要想為學(xué)生所想，急為學(xué)生所急，與學(xué)生成為知心朋友，用慈母般的胸懷去關(guān)心照顧每一位學(xué)生。
2。培養(yǎng)好得力助手。
要抓好班干部組織建設(shè)。在選拔干部時(shí)，要注意了解學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)等，培養(yǎng)出得力助手，這是干好班主任工作的根基所在。班主任要想管好一個(gè)班群眾，光靠自己一個(gè)人是不大可能的，更多是靠班干部的支持，在工作中充分調(diào)動(dòng)他們的用心性和主動(dòng)性。平時(shí)要為他們帶給管理班級(jí)的機(jī)會(huì)(如：班上紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、活動(dòng)等)。如果班干部在工作中出現(xiàn)失誤、錯(cuò)誤要正確對(duì)待，班主任就要沉住氣，要有耐心，謹(jǐn)慎處理，多加指導(dǎo)。切忌有挫傷他們用心性的行為。還要對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活用心主動(dòng)地關(guān)心，增加親和力和感召力。
3。要加強(qiáng)與科任教師合作。
作為班主任就應(yīng)用心主動(dòng)隨時(shí)與科任教師交流工作，對(duì)班上出現(xiàn)的問(wèn)題共同研究，做到協(xié)調(diào)統(tǒng)一教育教學(xué)工作。古人云：“授人以魚(yú)，不如授人以漁?！卑嘀魅蝿?wù)必明確有的學(xué)生成績(jī)不好，并不完全是他們智力低下，有可能是正因沒(méi)有掌握。班主任要注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，教師不好隨意給學(xué)生一個(gè)標(biāo)簽(什么笨蛋、笨豬等)。要發(fā)奮構(gòu)成目標(biāo)一致、要求一致的教師群眾。另外班主任還要支持科任教師的工作，注意樹(shù)立科任教師的威信。教育學(xué)生尊重老師，要聽(tīng)從老師指導(dǎo)。
總之，班級(jí)管理是一項(xiàng)紛繁復(fù)雜、雜亂無(wú)章、沒(méi)有定格的工作模式。要做好班主任工作，就要承擔(dān)比一般老師更為艱辛的工作，除了勤勤懇懇、任勞任怨的工作外，還要有良好的師德形象、崇高的理想、強(qiáng)烈的職責(zé)心去影響學(xué)生，用耐心、細(xì)心去教育每一位學(xué)生，全身心地投入，真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生，只有這樣才能收到潛移默化的教育效果，才是一個(gè)優(yōu)秀的班主任，才能帶出一個(gè)優(yōu)秀的班群眾。
工作一年來(lái)，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心、幫助下，雖然沒(méi)有取得值得驕傲的成就，但也是兢兢業(yè)業(yè)的帶領(lǐng)全班同學(xué)在不斷的進(jìn)步。下面把我的一些做法說(shuō)出來(lái)供大家討論：
一、建一支團(tuán)結(jié)、扎實(shí)肯奉獻(xiàn)的班干部隊(duì)伍。
我是初次接觸城區(qū)學(xué)生，雖說(shuō)不是大城市，但這里的孩子與農(nóng)村的孩子有巨大的差別，再加上我家住的較遠(yuǎn)，有些時(shí)候到校不是很及時(shí)，所以我根據(jù)本班的實(shí)際情況，決定讓學(xué)生管理學(xué)生。班委的同學(xué)分工明確責(zé)任到人，并且互相幫助，相互補(bǔ)足。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，效果不錯(cuò)。上學(xué)期我班的早讀比較出色，這主要是班長(zhǎng)張倩蕓的功勞，她是住校生，每天早上同學(xué)們到校后她就督促學(xué)生趕緊干衛(wèi)生、交作業(yè)。7：05分準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始早讀，并且每天堅(jiān)持，時(shí)間長(zhǎng)了，同學(xué)們就習(xí)慣成自然了。
副班長(zhǎng)吳堯雨，在我不到位的情況下，她多次主持召開(kāi)班會(huì)課，將班中的紀(jì)律維持的比較好，上周三下午的開(kāi)學(xué)典禮，正趕上我晉級(jí)考試，整個(gè)一下午我很著急，打了好幾個(gè)電話(huà)詢(xún)問(wèn)班級(jí)的情況，回來(lái)后馬上召集學(xué)生了解情況，說(shuō)紀(jì)律非常好，在評(píng)比中得分是初二年級(jí)最高的。吳堯雨的組織很周密很到位。所以我覺(jué)得一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍是班主任強(qiáng)有力的幫手。
二、調(diào)與任課老師之間的關(guān)系。
有比較就有差別，這么多的老師上課，不管你教的水平如何，學(xué)生心中肯定有個(gè)等級(jí)，甚至?xí)霈F(xiàn)對(duì)某一個(gè)老師的逆反心理。這是作為班主任就應(yīng)該及時(shí)了解并協(xié)調(diào)學(xué)生的心理狀態(tài)，讓他們正確面對(duì)自己的認(rèn)識(shí)缺陷，一個(gè)班級(jí)只有全面提高才是優(yōu)秀的。我認(rèn)為這里面班主任起著關(guān)鍵作用。作為一個(gè)班主任心中要有大局意識(shí)，不能只局限于自己所任的某一學(xué)科。比如這次全區(qū)統(tǒng)考我班的政治課考的很好，其中一個(gè)原因就是在考試的前一天下午。當(dāng)時(shí)是我的作文課時(shí)間，呂老師告訴我我班政治課沒(méi)有了，學(xué)生沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)，我就讓學(xué)生用作文課的時(shí)間背了政治，并親自監(jiān)督學(xué)生的背誦。我班張倩蕓名列全區(qū)36，其中政治考了91分，全校第一。這可是她的最好成績(jī)。
三、充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的作用，做到人盡其才。
每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，有的天資聰慧，有的勤學(xué)苦干，當(dāng)然也有的確在學(xué)習(xí)上有困難的。這樣，能學(xué)好的讓他盡量學(xué)，爭(zhēng)取獲得最大限度的發(fā)揮。學(xué)不好的也不能撒手不管，上學(xué)期我班學(xué)生王求實(shí)就是一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)在有很大障礙的學(xué)生，從入學(xué)到初一結(jié)束，他一次完整的作業(yè)也沒(méi)有交過(guò)。學(xué)習(xí)讓每個(gè)老師都很頭疼，在這種他對(duì)學(xué)習(xí)很厭倦、甚至有逃學(xué)念頭的情況下我讓他管理班級(jí)的衛(wèi)生工具占據(jù)他的精力，并多次尋找機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)他工作不錯(cuò)，他越干越有勁，后來(lái)我又讓他管理門(mén)窗的開(kāi)關(guān)，他也愉快的接受并努力的干好。有一次趙書(shū)記親自看到他放學(xué)時(shí)已經(jīng)走了好遠(yuǎn)了又回去檢查門(mén)窗有沒(méi)有關(guān)嚴(yán)實(shí)。整個(gè)一學(xué)期我班從來(lái)沒(méi)有忘了關(guān)門(mén)窗的現(xiàn)象。由此可見(jiàn)，差生有差生的長(zhǎng)處，好學(xué)生還不一定作得到。所以在班中要調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，讓他們八仙過(guò)海、各盡其能。
四、多與家長(zhǎng)溝通，共同教育學(xué)生。
去年剛來(lái)時(shí)，我也不大主動(dòng)和家長(zhǎng)接觸，怕家長(zhǎng)忙，沒(méi)時(shí)間。甚至怕家長(zhǎng)不愿意老師找他們，但后來(lái)和家長(zhǎng)談話(huà)時(shí)得知，他們也有類(lèi)似的想法，想和老師談?wù)労⒆?，又怕老師不愿意，于是后?lái)我就主動(dòng)給家長(zhǎng)打電話(huà)或家訪，了解孩子在家的行為，這么一做，還真發(fā)現(xiàn)并及時(shí)解決了不少問(wèn)題，比如我班王晨曦是一個(gè)單親家庭的孩子，媽媽經(jīng)常出差，有時(shí)她無(wú)人照顧，了解這一個(gè)情況后，為了解決晨曦媽媽的后顧之憂(yōu)，讓孩子也有一個(gè)相對(duì)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，每次她媽媽出差時(shí)我就讓她到我家住。再如我班中有一個(gè)性格內(nèi)向的學(xué)生，我通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)她有時(shí)非?？鄲?，多次詢(xún)問(wèn)，她都不愿意說(shuō)明原因，我找到她的家長(zhǎng)才知道她的父母在協(xié)商離婚。處于對(duì)孩子成長(zhǎng)的考慮，我勸她的媽媽、爸爸要慎重。勸了又勸，把不該管的事也管了。的確，她的父母也認(rèn)真考慮了對(duì)孩子的影響，讓她在一個(gè)比較和睦的環(huán)境中通過(guò)了期末考試并取得了入學(xué)以來(lái)的最好成績(jī)。假期中，她的媽媽多次和我通電話(huà)交流孩子在家的表現(xiàn)，說(shuō)孩子各方面都有可喜的進(jìn)步。暑假開(kāi)學(xué)的前一天晚上，有個(gè)家長(zhǎng)到我家串門(mén)，我告訴她已經(jīng)分班了，她說(shuō)：“我已經(jīng)知道了，要不我們還不來(lái)呢，撇開(kāi)孩子，咱們就不能是朋友么?”我當(dāng)時(shí)非常的意外和感動(dòng)，這也算是一種額外的收獲吧。
以上是我一年來(lái)的一點(diǎn)算不上是經(jīng)驗(yàn)的吧，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)指正。
班主任肩負(fù)著教育和管理學(xué)生的重任，要想把學(xué)生教育好，把班級(jí)管理好，必須不斷地學(xué)習(xí)和探索，尤其是轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，適應(yīng)“以人為本”的教育理念，才能把班主任工作做好。本人認(rèn)為，只要觀念更新，班主任工作成效隨之也就會(huì)出現(xiàn)。
一、關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對(duì)的，在任何時(shí)候、任何情況下學(xué)生總會(huì)有差別。
這就決定了作為班主任，接受每一個(gè)學(xué)生是無(wú)條件的。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助和教育。班主任平等公正地對(duì)待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求，也是教師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛(ài)是博大的、精深的愛(ài)，它像陽(yáng)光一樣，灑向大地上每一個(gè)角落。喜愛(ài)優(yōu)等生，歧視后進(jìn)生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說(shuō):一個(gè)人，愛(ài)自己的孩子是人;愛(ài)別人的孩子是神。我們不妨借過(guò)來(lái)說(shuō):一個(gè)班主任愛(ài)優(yōu)等生是人;愛(ài)后進(jìn)生是神。當(dāng)然，對(duì)后進(jìn)生的教育要付出更多的勞動(dòng)，但是，只要班主任拿出真誠(chéng)的愛(ài)心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，后進(jìn)生也有許多可愛(ài)之處，也有許多閃光點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育指導(dǎo)，就能促使他們不斷進(jìn)步。
二、構(gòu)建師生對(duì)話(huà)平臺(tái)“嚴(yán)師出高徒”這話(huà)沒(méi)錯(cuò)，但這還不夠。
班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過(guò)程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生平等對(duì)話(huà)。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長(zhǎng)階段，自我意識(shí)的發(fā)展已成為發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。中專(zhuān)生即將走向社會(huì)，等待他們的是一個(gè)五彩的世界，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人。對(duì)中專(zhuān)生來(lái)說(shuō)他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán)，不是喋喋不休的說(shuō)教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對(duì)話(huà)，伴他成長(zhǎng)的引路者，解惑人。
三、讓學(xué)生自主管理學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對(duì)問(wèn)題的理解會(huì)更接近，因而他們更容易溝通。
作為班主任要善于把問(wèn)題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)與解決問(wèn)題的能力，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。
班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級(jí)管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想。我們要通過(guò)班級(jí)管理這一活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。面對(duì)一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的學(xué)生，他們的年齡特征決定了他們成長(zhǎng)過(guò)程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問(wèn)題，班主任要做的并不是簡(jiǎn)單地堵漏洞，死死盯住學(xué)生的言行，隨時(shí)以組織紀(jì)律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo)。在班級(jí)管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，形成開(kāi)放的班級(jí)文化氛圍。以此熏陶和感染學(xué)生，以求“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
四、讓班級(jí)管理科學(xué)化出了問(wèn)題才去解決，這是“亡羊補(bǔ)牢”式的管理。
要想把一個(gè)班級(jí)管好，隨意是不行的，必須講究科學(xué)，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如:班干部輪流坐莊，競(jìng)爭(zhēng)上崗;師生共議，同樹(shù)良好班風(fēng);制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì);建立班級(jí)量化考核管理制度;開(kāi)展“比、學(xué)、趕、幫、超”的競(jìng)賽活動(dòng);發(fā)揮典型示范作用，開(kāi)展班級(jí)各類(lèi)明星評(píng)比活動(dòng)。另外，我們還可以選好主題，定期召開(kāi)班會(huì);正確使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)這一武器，建立問(wèn)題集體評(píng)議制度;按學(xué)生類(lèi)型，召開(kāi)教導(dǎo)會(huì)或個(gè)別談話(huà);建立家校聯(lián)系制度等。
總之，班主任工作是一個(gè)復(fù)雜的工程，同時(shí)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的工程。它需要班主任用心經(jīng)營(yíng)，去構(gòu)建。
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