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第二學期家長會發(fā)言稿篇一
你們好!草長鶯飛春意昂然，迎來了大班 最后一學期，今天也是我們在幼兒園 的最后一次家長會了. 在此首先我代表大班的老師對大家的到來表示歡迎，對各位家長對幼兒園 工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝!我們迎來了新的一學期。這個學期只有短短4個月，六月底開完畢業(yè)典禮就離園了。這一學期，我們說它既是過度期，也是關鍵期。我們不僅要進行正常的教學，還要做好幼小銜接工作，要讓他們初步了解小學生活與教學模式，并激起他們爭做小學生的欲望，這是我們工作的重點。
首先介紹這學期老師。這個學期是孩子在幼兒園生活的最后一學期，也是孩子們入小學前十分重要和關鍵的一學期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入小學。作為教師，我們將更耐心、仔細、認真，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。
首先簡單總結 上學期的各項工作的完成情況。大班上學期，對孩子們來說是個轉折期。通過一個學期的學習，孩子們的進步是非常大的，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，有很多孩子拼讀能力很強，書寫的還特別好，班里大部分孩子都有了要成為一個合格的小學生而做準備的意識。孩子生活自理能力明顯提高，都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會保管自己的學習用品，整理自己的外套和書包，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料 。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下，取得了可喜的成績 ,圓滿完成了上個學期的任務。上學期在考核中成績顯著。在教育教學方面，我們兩位老師積極配合，各負其責，按時完成了學期初制定的教育教學計劃 。
對幼兒進行良好學習習慣的培養(yǎng)，運用多種鼓勵形式，初步養(yǎng)成主動的學習習慣。同時，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書寫姿勢，特別是幼兒的握筆姿勢，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢。注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力、自控能力，充分利用了餐前、餐后、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、書寫練習，提前做好幼小銜接工作。
在主題教育活動中，我們根據(jù)幼兒的興趣特點，結合教育大綱，依據(jù)省編教材內容，開展了各個主題教學。在這些主題活動中，我們注重根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習，調動孩子的各種感官參與，強調孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經(jīng)驗得到一次又一次的提升和運用。
我們還對幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，盡量避免事故的發(fā)生。特別是轉來的個別插班生，特別需要老師費心。
衛(wèi)生保健方面，我們本著讓孩子吃好、睡好、學好、鍛煉好的原則，積極做好各類消毒工作，做好甲流預防工作，為幼兒營造一個健康的生活環(huán)境 ，孩子的抵抗力增強了，班級出勤名列第一。
二、本學期的各項教學計劃 ;
本學期的教育內容還是學前班教材《幼兒用書》內容。先給大家簡單介紹一下這學期的拼音教學內容。這學期拼音學習復韻母，整體認讀音節(jié)，再加一些簡單的識字教學。重點練習音節(jié)的拼讀和書寫。要指導 孩子開始拼音閱讀幼兒文學書籍，每月計劃我們將根據(jù)幼兒園的統(tǒng)一安排，按部就班的完成，具體活動請大家關注一日活動內容欄目。
三、關于幼小銜接的有關問題。
大班下學期是幼小銜接的關鍵期，在這個學期，需要我們和孩子一起做好以下幾方面的工作。
讓孩子做好上小學的心理準備。在休息的時候家長可以多帶孩子到附近小學去參觀，介紹相關的小學生活，讓孩子產(chǎn)生想當小學生的愿望。培養(yǎng)孩子的獨立意識。幼兒園的生活是游戲型的，而上小學以后，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。因此，學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。培養(yǎng)準小學生的自我服務能力。學齡前兒童在進入小學以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在小學里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力。加強孩子學習方面的自我管理能力。家長要教給孩子有關學校生活的常規(guī)知識，要求孩子愛護、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業(yè)。培養(yǎng)孩子的注意力。孩子上學后每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現(xiàn)在需要家長多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化。要讓孩子懂得什么時間應該做什么事，并一定要做好;什么時間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為。要讓孩子學會承受挫折，學會忍耐，學會與小朋友分享。
我們都知道孩子的進步成長不單單只是老師或者你們家長來教育培養(yǎng)的，他是要靠我們共同努力配合來實現(xiàn)的。現(xiàn)在我把你們家長需要配合我們老師做的一些工作簡單說明一下，希望在今后的日子里能得到你們的積極配合和理解。
1、培養(yǎng)孩子良好的生活習慣。
要培養(yǎng)孩子早睡早起的習慣。晚上，規(guī)定孩子應在9：00――9：30之間睡覺;早上，家長要按時把孩子叫醒。起床后應要求孩子迅速穿好衣服，洗臉、刷牙、梳頭等等，要求在一定時間內完成，培養(yǎng)孩子做事不拖拉、不磨蹭的好習慣。還要教育孩子保持儀表整潔，愛護玩具 用品，學會整理書包，等入小學后就容易養(yǎng)成這種愛護書籍、文具，保持作業(yè)清潔的好習慣了，那時候當你們在帶孩子時就會覺得很輕松了。
2、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
家長要經(jīng)常有意識地同孩子交談，多給孩子講講故事 ，陪孩子一起畫畫、聽音樂、看圖書、多帶孩子到外面去散步、參觀、游覽，重點要指導 孩子學會寫自己的姓名，知道爸爸媽媽的電話號碼等等，(這些是大班每個孩子都要求做到的)，從中就培養(yǎng)孩子對學習的興趣和求知欲望，以及注意聽、仔細看、認真思考、積極發(fā)問、做事認真、不怕困難等良好的學習習慣。
3、培養(yǎng)孩子的任務意識。
其實我們平時一直都在努力培養(yǎng)幼兒的任務意識，如值日生、小班 長、小組長等。等孩子上小學以后，就要獨立記住許多東西，特別是今天的任務是什么?明天有沒有一些老師交代的東西要帶的呢等等?要想讓孩子記住老師交待的一些事，就得提前訓練他們，其實在幼兒園我們就已經(jīng)在無形中訓練培養(yǎng)他們了，比如回家讓孩子畫張畫，講講今天所教的的故事 內容，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說明今天老師交代的一些事情，要帶的東西等等，這個時候家長就不要包辦代替，但是可以適當提醒，讓他記住老師交待的任務是自已的事，應該自已完成，常常忘記老師要求做的事情，這一點，如果一直帶到小學對孩子的影響會更大，現(xiàn)在在幼兒園可能只是忘記了老師說的要帶來的什么東西，到小學后，老師布置的作業(yè)也多了，那么孩子就常常會因為貪玩不做作業(yè)。因此，家長要放手讓孩子自己去獨立完成，這樣他在聽老師講話 和做事方面就會認真多。
4、現(xiàn)在幼兒已經(jīng)是處于大班下學期了，班級的學習內容很多、而且活動也特別的多，所以如果沒有什么特殊情況，請你讓孩子堅持每天上幼兒園，不遲到也不早退，如有特殊情況不能來園，請您及時的和班級、老師請假，我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園。
5、使孩子順利地從幼兒園的小朋友轉變?yōu)樾W生
幼兒園和家長必須密切配合，共同努力培養(yǎng)。為此，幼兒園必須做好以下幾方面的工作。
1)做好與小學的溝通聯(lián)系工作。在本學期中，還將組織幼兒開展三八愛媽媽活動，清明節(jié)參觀烈士憑吊活動，春游活動，走進消防隊，參加小學，熟悉小學環(huán)境，了解小學生的學習及生活情況，并因勢利導組織幼兒討論，開展“我要上小學了”的主題活動，讓幼兒模擬做一名小學生，激發(fā)幼兒上小學的愿望和興趣。
2)逐漸改變幼兒生活學習作 息時間。小學生每節(jié)課需上40―45分鐘，要求有意注意的時間較長。根據(jù)這點，在大班第二學期幼兒每次學習活動的時間增長到30―35分鐘，并注意培養(yǎng)幼兒的有意注意。
3)幫助幼兒掌握初淺的聽、說、讀、寫能力。在大班的一日學習生活中，我們作為教師特別注意培養(yǎng)幼兒的聽、說、讀、寫能力，為幼兒適應小學學習作 準備。
四、需要家長配合的若干事宜。
1、早晨入園、下午離園一定要按時，為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長按時來園。盡量讓孩子在8：50前到園。如有特殊情況老師發(fā)短信。
2、注意收費時間
3、對孩子有合理的要求，班上有一些年齡偏小幼兒
4、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。
5、幼小銜接
我們老師面對的是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導，所以家長們的輔導是很重要的，如：孩子的書寫、閱讀、計算這些家長完全可以給予督促的。幼小銜接的最佳途徑是培養(yǎng)孩子好的習慣，而非超前學習。超前學習的確會影響孩子對今后學習的興趣。小學一年級新生暴露出的問題，其實多數(shù)是學習習慣問題，這并不是超前學習就能解決的。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個月。孩子能否順利地進入小學，這幾個月起著關鍵的作用。希望各位家長，在這幾個月內不要放松對孩子的督促。做好幼小銜接工作。
下學期家長會發(fā)言稿精選篇2
各位家長,大家晚上好,歡迎大家抽出時間來參加這次家長會,這是本學期我們召開的唯一一次家長會,希望大家能認真聽,遵守會議秩序，把電話調到靜音或者關機。
本次家長會會圍繞幾個問題來展開:尊重、信任、溝通
首先是尊重，尊重是相互的。
1、首先，介紹班主任工作和教學 工作。班主任工作和教學 工作面對的是43個學生，雖不能做到面面俱到，但是盡量關注到每一個孩子的情況，尤其是在學習上稍慢點的孩子。不管是語文課堂還是數(shù)學課堂，基本上都能做到按照不同孩子的掌握水平進行不同層次的考核達標。就語文方面，讀文交給班里語文方面比較弱的孩子，而領讀生字組詞交給中等的孩子，理解課文等難度大點的問題
交給學習較快的孩子。即使這樣，每節(jié)課不可能做到每個孩子都能提問到。希望大家能夠充分理解。每個孩子的學習效率不同，同樣是一節(jié)課下來，有的孩子倒背如流，有的孩子卻讀都讀不下來，這是正?，F(xiàn)象，這種學習上稍慢點的孩子，家長應該在家里和孩子做好預習和復習。說的再多，目的都是一句話，班主任和任課教師的工作面對的是全體學生，考慮的是班級的整體，這點和大家的立場有所不同。
就我個人而言,每周16節(jié)課,平均到每天是3.2節(jié)課.一上午的時間就沒有了.還剩下下午三節(jié)課,兩個班空,你得提前去教室里吆喝課前準備,孩子得去辦公室告狀,誰誰踩我腳了,誰誰跑動了.誰誰手出血了.再除掉放學的半個小時(提前十五到二十分鐘打掃衛(wèi)生,放學至少十分鐘).還剩下兩節(jié)課零二十分鐘.這其中一節(jié)課用來批改當天的作業(yè).還有一節(jié)課零二十分鐘,用來處理學校里各個口的安排和任務.教務處:請各級部把備課\作業(yè)收起來,明天檢查.德育處:今天早上遲到的有哪個班誰,哪個班的衛(wèi)生區(qū)有垃圾,馬上去處理,區(qū)里領導要來我校開會,班主任去班里強調常規(guī)和課下秩序.總務處:哪個教室里設備有問題,放學之前學校平臺上報,過期不候.等等等等,每天的工作不計其數(shù).另外我還得擠出時間每天寫完一份三張a4紙大小的備課,寫不完晚上回家加班.另外中間還會有家長qq留言,孩子最近感冒了,請?zhí)嵝押⒆佣嗪人?你.這種情況下,我是該答應還是不答應,有的時候等我看到的時候就已經(jīng)是下班時間了.這中間還不包括一些意外情況,班里孩子打架了,學校開運動會了,馬上舉行合唱朗誦節(jié)了.明天開家長會了等等,上班時間基本上沒有休息的時間,而最近我的身體情況有點特殊,醫(yī)生說你要打針一周,多休息.既沒有打針,也沒做到休息,我不是一個聽醫(yī)生話的人.
而現(xiàn)在，大家面對的都是自己的一個孩子，你考慮問題時首先是從自己孩子的立場出發(fā)，從今天開始，我希望大家能做到盡量理解班主任工作和教師的教學工作，當你想對任課教師和班主任提出請求時，請考慮你的行為是否帶著只顧自身，不顧全體的因素。就如班里的調位問題，調位是個非常讓人頭疼的問題，基本上是按照高矮個，然后會考慮班里學生的性格、學習情況等多種因素。得考慮全班孩子的多種因素，每個孩子都有自己的情況，前后左右的孩子都得考慮。但是不管怎么調，所有的孩子都能看到黑板和白板，我以自己近視300度的眼為標準，只要我在最后一排能看到，班里孩子就沒有問題，低年級的課堂趣味性很濃，白板上或者黑板上出示的字不會太多，更不會向大家想象的那樣大片字出現(xiàn)，前面一個孩子擋著，導致孩子看不見。所以，一般情況，任何人不要向任課教師或者班主任提出調位的請求，你更不要對班級的座位安排指手畫腳,如果孩子出現(xiàn)變化,老師會關注到,并提出策略.不要以任何原因任何方式找我調位.
2、尊重任何一個任課教師。每一個任課教師都是認認真真教每一個孩子，不管是文化知識還是道德品質教育，古人云：尊其師，信其道。必須尊重每一個任課教師。曾經(jīng)從一個學校門口走，見到老師，學生問老師好，家長說，不用問老師好。這是我一個同事親身經(jīng)歷的。這個教育孩子法，能教育出好孩子來嗎?老師辛辛苦苦教育孩子成人成材，見面和老師打個招呼還不是應該的嗎?不用說孩子，咱們家長很多自己本身都做不到，你本身見到老師就和沒看見一樣，還指望孩子以后尊重老師嗎?我20xx年帶的一年級,有個孩子叫杜鑫瑞,當時特別調皮,但是家長特別懂事,能理解.調皮到什么地步,我曾經(jīng)把他攆回家呆一星期.后來改了很多,從20xx年到現(xiàn)在,每年家長都會給我發(fā)祝福短信,鄧老師,感謝你曾經(jīng)為新瑞的成長做出的努力.這些短信雖沒有實質性的作用,但是卻暖人心.是一個懂得尊重教師的家長的心聲.
3、咱們班級是一個集體，作為集體中的一員，必須有集體意識。
響應集體活動，尤其是學校每學期的策劃的活動，要積極參與并和孩子積極準備。班級的活動，尤其是家委會組織的活動，大家要積極響應。家委會本身就是費心費力幫班級組織、出錢又出力，所以大家要積極響應，尊重他們的勞動成果。家委會組織的活動不是為了教師，也不是為了個別人，是為了所有孩子，為了豐富孩子們的生活，讓孩子們之間的關系更為密切。而且不同的活動孩子們從中受益不同?？傊?，這種活動是“人人為我，我為人人”的事情，請大家要本著集體為先的原則參加活動。
第二學期家長會發(fā)言稿篇二
尊敬的各位家長：
大家好久不見!首先感謝您們在百忙之中抽空來參加今天的家長會。教育是雙向的，必須家庭和學校積極配合才可能取得成效。在此,我瑾代表五(2)所有的學生和任課老師對在座的家長表示感謝!感謝大家對我們工作的支持與關心!
開學到現(xiàn)在已經(jīng)有2個多月了，我期盼著期盼著，家長會終于召開了!因為有太多的話想和大家做溝通，今天因為時間有限我們先來說一部分內容，其他的我將陸續(xù)的通過寫信和您進行交流。
一、教孩子如何做人
你希望自己的孩子成為一個怎樣的人?(1、做一個會感恩的人，2、做一個將道理的人，3、做一個誠信的人，4、做一個豁達寬容的人，5、做一個孝敬父母的人，6、做一個敢擔當?shù)娜耍?、做一個正直的人……是，那我們就來重點談談以下幾個做人的問題：
1、做一個誠信的人
誠信是做人之根本，失信于別人，一次不要緊，兩次、三次……今后就很難取信與別人了。班里也有這樣的情況，最主要體現(xiàn)在完成作業(yè)這個問題上，有小部分孩子不能用心地完成家庭作業(yè)，尤其是雙休日的作業(yè)。第二天就不交或者上交空白作業(yè)本，還有的做得很馬虎。這樣的情況我們應該重視起來!
2、做一個會感恩的人
這個問題我們今天來來交流一下，在平時我們會發(fā)現(xiàn)孩子有時候會自私，不懂得感恩，最明前的表現(xiàn)在，上學和放學的接送上，我相信在5年的接送時很少有孩子會和你說上一句“爸爸，媽媽你們辛苦了”，包括在放學的時候，我發(fā)現(xiàn)很多孩子都不急不慢，哪怕是在下雪天，大冬天，他們沒有考慮到你們在外面等待的辛苦，他們覺得是理所當然的，對孩子的感恩教育是非常重要的，在平時的生活中我們要注意這點，比如你給孩子遞東西時，他沒有主動和你說上一句謝謝，那你就主動的說“謝謝”其實孩子很聰明，他一下子就懂了。
3、做一個豁達開朗的人。
學會辯證地、一分為二地看問題，不鉆牛角尖，不斤斤計較，不做固執(zhí)的人。在我們平時教育孩子時，要引導孩子正確地看待批評和表揚，從中吸收營養(yǎng)，幫助自己成長。比如說孩子做錯了事情，你批評過了，你可以問一問“你覺得媽媽(爸爸)為什么要批評你?你覺得從這件事情中學到了什么”
在這里也特別要提醒家長：不能總覺得自己的孩子還小，不要提這么多要求。如果對孩子沒有要求，家長不作引導，孩子就沒有追求的目標，那么他怎么會成長呢?另一個想提醒的是：說了這么多要求，那我們老師和家長都應該要反思一下自己：我們自己做得怎么樣呢?是不是自己沒有努力?是不是對自己的孩子沒有任何要求呢?
二、做學問是學生的本分，不能有絲毫的懈怠和馬虎。
做學問的過程也是養(yǎng)成良好習慣的過程，好習慣益終生!一個好的習慣會受用一輩子!機遇總是垂青于做好了準備的孩子的!
例如：我們班級的金嚴智、趙蔚、金晟卓同學優(yōu)異的成績。來自于他們平時專心的聽講，自控力特別好，不管什么情況都不開小差。每次的作業(yè)總是又快又正確，效率特別高。
再如：寫作一塊。寫作是語文教學中一塊難啃的硬骨頭，幾乎絕大部分的學生怕寫作文，絕大部分的老師也怕教作文，這是事實!我對作文教學也有過挑戰(zhàn)和嘗試。兩條長線：1、多讀課外書，2、豐富孩子們的課外生活。短線主要是開展活動，激發(fā)學生的習作興趣我想強調的是：態(tài)度決定一切!有些孩子不是不會寫作文，而是怕寫作文，越是怕寫，越是不會寫!只要心中有強烈的愿望，我想進步，你肯定會進步的!
這里提醒：作文要一氣呵成，不能上午寫一半，下午補寫一半，我們都知道，寫作的靈感也是一時的，過了寫作最佳的思維階段，作文的質量肯定不高。寫完后還要自己閱讀修改。如果實在不會寫的同學，可以先找例文仿寫，千萬不能網(wǎng)上或書上抄一篇，那就沒達到練筆的主要目的了。
本學期語文我特別重視他們的課前預習，以及課后鞏固和課外閱讀。因為五年級的課文內容更深奧了，如果課前不做好充分的預習，單憑上課聽講是很難有效果的。同時，五年級要掌握的知識更多、更難，課后一定要及時鞏固，每教完一篇課文都要默寫相關詞語與課文段落。到了五年級，作文對于學生來說至關重要，在學校，老師只能教給他們習作的方法，語言的組織就在于他們平時的閱讀與積累，家長與老師不可能代為寫作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規(guī)定每周做一篇閱讀報告，每天看半小時課外書，雙休日看一小時左右課外書，平時做好摘記。另外是課內的閱讀，本學期我讓孩子們每天回去讀課文并且做好簽字，那就請大家看看孩子的語文書，看看他們書后的讀書記載和書上的預習情況。有很多孩子的簽名表上都是空白的。
孩子現(xiàn)在處在的年齡階段特點就是沒有自控力，所以我們家長就要幫助、監(jiān)督他們。
三、孩子的安全問題
1.網(wǎng)絡
5年級的孩子已經(jīng)進入青春期，我們可以稱為青春期前期，這年齡段的孩子對外界存在了太多的好奇，再加上現(xiàn)在網(wǎng)絡的發(fā)達，孩子們更加的早熟，所以很多孩子都有qq等聊天工具，通過這些他們接觸到了一些外界的人員，由此問題就出現(xiàn)了，網(wǎng)絡上的交流內容不是家長和老師能夠控制的，一些孩子的聊天內容中已經(jīng)出現(xiàn)了許多的不健康的言論，這讓我非常擔憂。我希望大家把好這關，在家里嚴格控制孩子們用電腦的時間，除周末以外平時是不可以上網(wǎng)聊天的，包括手機上網(wǎng)也要制止。不要以為你給孩子玩手機、ipad、電腦等，他安靜下來了就好了，這對孩子是非常大的危害。我們空余時間可以多帶孩子出去走走，看看外面的世界，聽聽外面的聲音，這遠比在家讓孩子安靜的玩游戲看電視有意義的多。2.孩子出去玩
很多孩子在周末或者是放學之后玩耍但很晚回家，這樣的情況我們應該跟孩子明確，是不允許發(fā)生的。當然我們要做好接送工作，保證孩子在你的視線范圍內安全活動，不然造成了不好的后果我們都是后悔莫及的。
四、關于孩子的身心健康
學習是孩子生活的一部分，但不是全部。我們應該多關注一些孩子身心的發(fā)展，多和孩子們談談他們的真實想法。近階段發(fā)生了很多讓我們不愿意聽到的悲?。撼踔猩鴺?、大學生投毒……這些都是孩子存在了很大的心理問題。我們要常常關注孩子的行為、言論。提高孩子的耐挫折程度。不要說孩子大了我就不怎么說了，該說的時候說，問題就是要怎么樣去說。一味的暴力是解決不了問題的。要從孩子們的角度去看問題，不要把自己的想法強加給他們。
心有多大，舞臺就有多大!人需要有夢想，需要看到希望。所以不管什么時候，家長千萬別說：你完了，就這樣了!而是一遍又一遍地對自己和孩子說“一切都會好起來的!”但是需要付出，你準備好了嗎?為了孩子，你付出了什么?你告訴孩子了嗎?為了將來的人生更有意義，你會付出什么呢?
第二學期家長會發(fā)言稿篇三
尊敬的各位家長：
你們好，謝謝你們百忙之中抽空來參加我們中班下學期的家長會。中班是幼兒園三年學前教育承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期，它有著特有的年齡特點。為了我們能更好地開展教育工作，今天我們聚在了一起，無論談什么都離不開一個主題：那就是我們的孩子。如何把孩子培養(yǎng)成才?我國著名的教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“ 幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效?！?我想這句話就是最好的答案，也就是“ 家園共育” ，這也是今天我們召開家長會的目的。
我們來說說 中班現(xiàn)階段孩子的年齡特點，中班孩子有了強烈的被關注的意識，也有了自己的想法，他們不會在百分之百的順應家長所說的話，甚至有時故意和家長逆著來，中班孩子還有了一定的社會行為評價能力，小班孩子告狀經(jīng)常告別人怎樣招惹自己了，而中班孩子有時卻能夠說出老師某某灑水了，或者說爸爸今天誰誰在幼兒園欺負人了，這些都是正常的表現(xiàn)。
介紹一下本學期的工作重點： 本學期我們繼續(xù)開展主題活動，上學期主題活動的開展都得到了許多家長的支持與配合，為我們的工作開展起到了極大的幫助。在今后的主題活動開展中同樣需要各位家長配合、支持我們。有些物品需要家長帶來的，需要您和孩子共同參與、動手制作。請你仔細的看一看老師發(fā)的校訊通和博客通知。也有一些是需要家長知識準備上的配合：比如有些家長具備某方面的專業(yè)知識，而我們正需要這方面的知識、也希望你能幫助我們。同時對我班 幼兒 專注力和良好行為習慣的培養(yǎng)也將作為本學期的工作要點。
一、教育教學方面： 由于中班幼兒身體發(fā)育迅速，精力充沛，其身體對活動的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發(fā)泄，活潑好動的他們在課堂常規(guī)就出現(xiàn)了兩個問題：1 、 部分孩子的注意力不集中總喜歡想一些或做一些與上課無關的事。2 、 一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動，而有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手，想說就說十分的隨意。為了讓孩子們改變這種狀態(tài)，我們選取的教材從孩子的興趣出發(fā)，盡可能地設計一些孩子感興趣的，來源于孩子生活的課。讓他們運用多種感官積極參與在玩中學，依次提高他們的注意力和活動的興趣。對那些表現(xiàn)不活躍或注意力不集中的孩子，我會在課上關注、下課后個別談話，積極鼓勵 他們在下一堂課中有更好的表現(xiàn)。 并教育 孩子要等別人把話說完再發(fā)表自己的意見，這是對人的禮貌。 二、生活習慣方面： 經(jīng)過中班上學期，我們三位 老師 的齊抓共管，孩子的進餐習慣進步比較大，卓見成效。當然，吃飯有不良習慣的幼兒還是有，其中也有一些家庭的原因，如有個別家長怕孩子吃得慢、吃得臟，還喂孩子，這些都不利于幼兒良好進餐習慣的養(yǎng)成。希望有些家長再關注。 三、行為習慣的培養(yǎng)： 俗話說：“ 沒有規(guī)矩，不成方圓?！?幼兒良好文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中。我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養(yǎng)。針對本班出現(xiàn)的爭執(zhí)、攻擊性行為等。我們采取了一系列的教育措施。首先。在集中教育活動中。通過組織“ 朋友越多越好玩” 、“ 快樂在哪里” 、等各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處，并抓住實例，引導幼兒分析：他們?yōu)槭裁礌幊?爭吵時表情動作如何?有更好的解決方法嗎?以此讓 幼兒 感受爭執(zhí)甚至動手帶來的壞處。其次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為和不守紀律的孩子，進行全面 教育 并與家長溝通。最后，樹立榜樣，通過分發(fā)小星星、小貼畫，評選好孩子等鼓勵手段，激發(fā) 幼兒 改正缺點、爭取進步的愿望
這次許多的家長在家園聯(lián)系冊里都說起了“孩子最近越來越不通話的問題”，其實這是孩子第二反抗期的表現(xiàn)。第一反抗期是2 歲半，那時候的寶寶還什么都不太懂，卻總覺得我能行，所以許多事情都想自己去嘗試卻什么都做不好。第二反抗期是5 歲左右，正好是幼兒園中班這個階段，很多老師都說中班孩子最淘氣，難帶，其實就是因為孩子處在這個反抗期階段。如果孩子偶爾淘氣，不聽大人的話，父母往往不以為然;如果孩子經(jīng)常不聽話，管不住，父母就會深感頭疼。許多父母發(fā)現(xiàn)，隨著孩子年齡的不斷的增長，孩子不聽話的行為愈來愈嚴重，而且在父母不斷嘮叨下，孩子甚至產(chǎn)生了叛逆的心理，不管父母說什么，也不管對自己有多大好處，一律是先否定再說。
這么大的孩子已經(jīng)知道的一些規(guī)則意識，有許多事情都自己能做，能處理，可他們就是偏偏要和大人唱反調，在家你讓我去刷牙，我就找種種理由不去，磨蹭。你告訴我那樣做不對，我偏要做。。。。
在幼兒園老師讓收拾活動區(qū)，可有的孩子就像沒聽見，繼續(xù)玩，大部分孩子都整理好衣服等著戶外活動了，他才出來慢慢悠悠的去如廁喝水，全然不顧大家在等他，沒有時間觀念和集體意識，您說這樣的孩子有多逆反!
中班的集體活動時間是30 分鐘，為培養(yǎng)孩子良好的課堂常規(guī)，老師會讓孩子們課前去如廁，上課時就不要去小便了，可有的孩子。。。。
每個班里都會或多或少有一些“小淘氣”的孩子，有些是道理型，有些是嚴肅型，有些是多督促型等等，所以個別教育就顯得非常重要，家園多溝通， 了解孩子的脾性，幼兒最初的自我控制，是在外界紀律的制約和成人語言的影響下，從遵守規(guī)則開始的，因此，家長在家中應該為孩子制定一些基本的飲食、作息、行為和品德規(guī)則。 關鍵在于要長此以往地執(zhí)行這些規(guī)則才能更好地抓住孩子的興趣和切入點來進行不同的教育，效果會更加顯著。
本學期我們將重點做好以下幾個方面的工作:
1 、重視孩子能力的培養(yǎng)：
孩子們在經(jīng)過幼兒園一年多的學習 和生活，很多孩子不僅學會了自己的事情自己做，而且還有部分孩子能夠幫助家長、教師干力所能及的事。比如讓幼兒做值日生, 整理小椅子, 整理玩具圖書, 增強了幼兒的任務意識. 幼兒在家時, 希望家長也能讓幼兒做一些力所能及的事, 包辦意識不能太強. 自己的事情自己做.
2 、重視孩子素質的全面發(fā)展和提高：
在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發(fā)展?，F(xiàn)在很多家長的教育理念也比較先進，知道孩子不是會認會寫多少個字、會寫多少個數(shù)字，就表示這個孩子有多聰明的?！队變簣@教育大綱》里明確規(guī)定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒得到更多的經(jīng)驗積累，并讓他們在此基礎上有所發(fā)展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學習基本上都在這個范圍里，孩子的性格、能力都對他能否適應集體生活、能否展現(xiàn)出自己的個性特長、能否得到更好的發(fā)展影響很大。所以我們的活動主要以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒能力和培養(yǎng)幼兒的習慣為主。
3 、培養(yǎng)幼兒專注力和良好的習慣及規(guī)則意識，這也是為了孩子上大班打基礎的。
大班上課會增加到40 分鐘，您認為還能讓孩子去隨便大小便嗎?
上課認真聽講、坐姿、積極互動、舉手回答問題。
回家認真完成老師留的作業(yè)(大班家長的例子)
今天從幼兒園中班的孩子談起，大家清楚中班的孩子應該關注的是哪塊內容嗎?
我們基本都清楚孩子的嬰幼期非常關鍵，大家都知道三歲看大、七歲看老這個說法吧。
因為中班的孩子有了更明確的自我追求，具體是什么要求他們不會太在意，他們在意的是是否自己的目標表面上實現(xiàn)。
我們知道孩子從3 歲開始，自我意識開始強化，這在發(fā)展心理學里面有著明確的界定。
孩子到了中班，就不再象小班一樣，簡單地入群體，學適應，學習入門了。而是要為以后正式入學開始打基礎了。(從家長的詢問就能感覺到大家關注點的轉變，以前小班大家總問我們一些什么內容?吃飯、睡覺、生病。。。——生活方面的多?，F(xiàn)在的側重點又是什么了?上課認真聽講了嗎?是不是積極舉手回答問題了孩子的交往?——學習習慣及社會性上了)
到了中班末期，我告訴孩子們要學會安靜和凝神。 安靜是要學會坐得住，不能不守常規(guī);凝神是要學會思考了。這是中班孩子的簡單要求。
幼兒園提倡的就是玩中學、樂中學。但這是在良好的常規(guī)基礎上的玩與學，要有初步的自控力。
這才是平等的。如果家長只是一味的滿足他，而沒有策略應對，那以后的偏差就是難免的。
我們還應該清楚，孩子到了中班末期，每天的變化那是神速。所以出現(xiàn)問題也很正常，因為進步不可能和孩子的成長特別合拍。既然孩子出現(xiàn)了狀況，作為任何一名稱職、負責的老師，都會和您去反饋和交流的，我們不怕孩子出問題，重點是放在去如何解決問題上，我在幼兒園發(fā)現(xiàn)孩子的問題，會馬上和您溝通，那就請您去用有效的方法和孩子進行溝通，我在幼兒園也會階段性的進行關注。千萬不要怕老師和您說孩子的問題，我可以天天說您的孩子怎么怎么好，天天和您去夸，不好的我可以不說，這樣您好我好大家都好，我們都不用去和孩子較勁，但最終吃虧的是孩子，一旦不好的行為習慣養(yǎng)成了，就太難改掉了。
孩子走的每一步，我們要了解，孩子走到哪了，我們要明白!
我們都希望自己的孩子成功 ，只要你想培養(yǎng)成才的孩子，有什么困難家長不是竭盡全力地去克服?那么辦法從哪來?那就是我們互相的體諒與配合。
四、需要 家長 配合的工作： 在上學期里我們的各種活動得到了家長的大力支持，在此真誠感謝各位家長對我們的信任!同時，我們也相信， 家長 們在今后的日子里，也會繼續(xù)支持我們的各項工作!我們 幼兒 園和各位 家長 有著一個共同的心愿，那就是讓我們的孩子具有強健的身體、良好的行為習慣、廣泛的興趣及與人溝通的能力、為了這一個共同的心愿，讓我們互相理解、互相支持、加強溝通與交流。讓孩子受到更好的學前 教育 。因此希望各位能配合我們做好一些工作。 1 、為讓 幼兒 能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，請家長注意接送時間，希望各位 家長 能盡量讓孩子在8:00 前到園。如果因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和 老師 交談，不要影響其他孩子的正?；顒?。 2 、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴 老師 ，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發(fā)生。生病的孩子需喂藥的，請 家長 一定要將藥親自交到 老師 的手上，交待清楚藥的用法用量。 3 、孩子都是家里的寶貝，在家里飯來張口、衣來伸手，現(xiàn)在 幼兒 已進入中班下學期，要有一定的獨立能力和生活自理能力，這樣有助于孩子更好地適應集體生活。在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉，盡量要求孩子做到自己的事情自己做?！斯?jié)的長大篇
4 、 每天讓孩子說一說幼兒園的事情，家長還可以和孩子一起談論一下每個人的優(yōu)點和不足，例如：可以說一下爸爸媽媽和自己的三大優(yōu)點、三大缺點，如果父母的自我談論非常符合現(xiàn)實，孩子在分析自己缺點時也會實事求是，這樣就比家長的訓教要有效得多。
——正確的面對幼兒學舌。 5 、在家請家長輔導孩子鞏固當天所學內容，同時請 家長 關注本班的家園聯(lián)系欄?！獫h文化、數(shù)學活動以后大班的拼音、計算、數(shù)的意義等回家都要鞏固，
有的家長反饋漢文化一周一次孩子記不住，您回家要復習鞏固呀，您外面的識字課您是不是在家抽空就給孩子復習呢?要一樣對待。 何況幼兒園漢文化還是免費的呢，學會了外面就不用報班啦~
6 、體能測試——薄弱環(huán)節(jié)是體前驅和平衡木
7 、要定期和老師溝通，現(xiàn)在大多數(shù)時間是我找您，我希望大家能定期的來找我，有針對性的說說孩子階段性的情況，不管您是打電話還是面談，我都會與您知心的去交流的 。
8 、為了我們的主題活動完成的更好，還是離不開各位家長的支持，希望 家長 抽出一點你寶貴的時間和孩子一起完成我們家庭的作業(yè)?！囵B(yǎng)良好的作業(yè)習慣
9 、為了孩子的健康及食品安全，幼兒園已經(jīng)統(tǒng)一規(guī)定不讓幼兒帶零食，請您配合。
10 、開學初我們指導幼兒進行了整理小書包的，引導孩子不帶與幼兒園學習無關的東西(如、玩具、小手鏈等等)，希望您能每天晚上和孩子整理一次書包——大班……
11 、我們的家長非常熱心，經(jīng)常向我推薦一些適合這個年齡段孩子的圖書或教育方法，不管您是發(fā)到博客分享還是告訴我，最終受益的都是我們的孩子。
12 、培養(yǎng)孩子靜下心來下來，多做一些靜的事情、看書、練書法、聽音樂等。培養(yǎng)好的自控能力。
13 、繼續(xù)堅持 跳繩的活動?！W面試的考試項目、拍球繼續(xù)。
最后我想和您分享這樣一句話 。養(yǎng)育孩子，好比上了一條船，明確的目的地固然重要，但沿路的風景千萬別錯過，這個過程可能坎坷、可能美好、可能曲折，我們都要用心去感受、用心去體會、用心去經(jīng)歷這精彩的過程，我們是孩子成長中重要的引導者，我們也要在培育的過程中不斷的學習，通過共同的努力，讓我們一起加油吧~ !
第二學期家長會發(fā)言稿篇四
尊敬的各位家長朋友們，老師們，同學們：
大家好!
首先感謝各位家長朋友能在百忙之中抽出時間參加這次家長會。在此，我代表交城中學高二年級的全體師生，對各位的到來表示熱烈的歡迎!同時，對各位家長近兩年來對我們工作的大力支持表示衷心的感謝!
高中三年可以這樣概況，高一是基礎，高二是關鍵，高三是決戰(zhàn)。正因為高二是高中三年最關鍵的一年，所以我們組織大家召開這次家長會，其目的就是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好地幫助自己的孩子學會學習、學會做人。 下面我從四個方面談談今天和大家交流的話題：
一、高二年級的基本情況
交城中學高二年級共有 24 個教學班，其中理科班 17 個(包括 1 個新課標實驗班)，文科班 7個;學生 1376 人，教師 71 人。匯聚了一大批愛崗敬業(yè)、博學多才、技藝精湛的中青年骨干教師，有一支業(yè)務水平高、責任心強的班主任隊伍，年級部管理工作有條不紊，整個年級的教育教學質量穩(wěn)步上升。
上周剛剛過去的期中考試，再一次證明，這一屆的學生是有希望的一屆學生。理科最高 663 分， 600分以上 38 人， 550 分以上 186 人， 500 分以上 401 人。文科最高 644 分， 500 分以上 114人。
二、本學期教學工作計劃和一些具體的做法
本學期是非常重要的一學期，開學之初，年級部就制定出理合理的教學計劃和科學的管理方案。實行年級領導值班，班主任跟班，代課教師入班的“三班”制。保證一切上班時間內有領導在，每個到校時間點上有班主任在，每節(jié)課和自習上有教師在。班主任一天三簽到，代課教師每節(jié)課都有人查。
教學上，我們采取同科教師集體備課，同班教師時常交流，班主任集中班會教育，代課教師單獨找學生溝通等一系列教學方法促進學生的進步。年級部定期舉行考試、檢查，對有問題的班級隨時進行整改，對有問題的學生隨時進行教育，盡可能在升高三之前解決好全體學生在習慣、心態(tài)、心理等各方面存在的問題。
管理上，采取年級部領導牽頭，班主任具體負責，各代課教師協(xié)助的辦法做好每一個學生的思想工作。自升入高二以來，年級很少出現(xiàn)打群架等惡性事件。當然，一個 1300 多人的大家庭，有些磕磕碰碰在所難免。學生安全教育是我們學校管理的重中之重，年級部要求班主任不定期的組織班會，教育學生在行為、飲食、交往、交通等各方面的安全問題。特別是，交通安全。在此，我希望各位家長，最好不要給孩子配備電動車、摩托車等交通工具。我向各位家長鄭重承諾：您的孩子在交中生活是安全的，在交中學習是幸福的。我們高二年級的全體教師，都會像對待自己的孩子一樣對待每一位學生。
馬上就是 20xx年的高考，咱們的孩子也即將成為高三的學生。面對 20xx 年的高考，我們未雨綢繆，及早動手。本學期，我們多次組織教師研討，派教師外出學習，找學生座談，為迎接 20xx 年的高考做了充分準備。大家都知道，現(xiàn)在的學生從小嬌生慣養(yǎng)，我行我素，智力不差，但懶于動手。針對這個問題，本學期年級部采取了周練的辦法，即每天下午練一科，規(guī)定時間一小時，在有專門教師監(jiān)督下讓學生做題。并且要求各科教師認真批閱，及時講解，發(fā)現(xiàn)問題及早解決。這樣迫使學生多動手、多思考、多做題，及時發(fā)現(xiàn)自己學習中的不足進行改進，增強自主學習的積極性，是學生之間形成比、學、趕、超的良好氛圍，互相學習，互相促進，彼此對照，彼此競爭。從這次期中考試的成績明顯可以看出，經(jīng)過近一個多月的訓練，效果是顯著的。
另外，大家可能也聽說了，咱們學校即將對課堂教學模式進行改革。過去傳統(tǒng)的教學模式確實存在不少問題，已經(jīng)越來越不適應現(xiàn)代社會的學生，這也是全國普通高中面臨的共性的問題。但課改絕不是像人們所說的“讓學生講課，老師休息”。我們學校已經(jīng)制定了一套整體的實施方案，目的是為了更好的提高學生的成績，讓學生得到全面發(fā)展。高二年級早在一年前就開始在個別班進行了試驗，事實證明，課改的效果是顯著的，成績的提高也是突出的。在此，我也希望繼續(xù)得到各位家長朋友的理解、支持和配合。你們的孩子也是我們的孩子，讓我們攜起手來，同心同德，為了我們共同的目標而努力，讓我們孩子的明天變的更好!
三、學生目前還存在的一些問題
高二年級的總體形勢是不錯的，也得到了學校領導對我們的工作的肯定。但我們還是要從高標準、嚴要求的角度，尋找差距。目前還存在的問題有：
1 、時間利用不夠充分。做任何事情都必須有時間的保證，沒有足夠的時間投入，學習、工作等都無從談起。但現(xiàn)在還有一些學生不珍惜時間，仍然沉迷于網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡小說或其他無聊之事中，把寶貴而有限的學習時光白白浪費掉。
2 、學習專注程度不夠。不少學生表面上學習很用功，平時也看不出有什么不良習慣，在家長、老師面前表現(xiàn)的都很乖，但就是不見進步。究其原因，往往是專注程度不夠，有的是學習沒有目標，毫無動力，做一天和尚撞一天鐘;有的是結交朋友太多、太濫，造成思想復雜;有的是跟家長、老師“捉迷藏”，暗地里談情說愛、糾糾纏纏而影響學習。
3 、學習方法不科學。有不少學生平時學習非常用功，所花的時間、精力往往比其他同學都多，但就是成績不見長，心里的確很郁悶。觀察這些學生會發(fā)現(xiàn)，他們缺乏科學、合理的學習方法，對時間的分配、學科的側重、知識的把握等方面，沒有進行科學、合理的分析和計劃，以致無從實現(xiàn)高效學習。
4 、學習心態(tài)不端正。還有不少同學在平時的學習中情緒不穩(wěn)定，尤其是在考試前夕，心理壓力很大，睡眠不好，考試緊張，特別是過分關注各科分數(shù)的高低。這些學生通常表現(xiàn)為學習比較情緒化，時而激進，時而頹廢，時而上升，時而下降，導致成績不穩(wěn)。
針對以上這些問題，我們愿意和廣大家長共同關注、關心孩子們的習慣、養(yǎng)成、心態(tài)的形成，為了孩子們的健康成長而一起努力。
四、提出幾點建議與家長們共同探討
第一，要相信學校，相信老師。
我們高二年級有非常科學合理、嚴格規(guī)范的教育管理制度，更重要的是我們有一批特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻的教師隊伍。全年級師生已經(jīng)形成了團結向上、合作奮斗的氛圍。所以我代表全體教師請家長們放心，我們有能力、有信心把我們的教育教學工作做得更好，使學生的學習不斷取得進步。
第二，要正視孩子們成績的變化。
本學期開學以來，除了每天下午的周練，我們上周進行了期中考試。每次考試學生成績都會有一定的波動，這都是正常的。我們沒有必要有太大的心理負擔，特別是我們家長，因為我們的一舉一動都會潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長心理壓力太大，亂了陣腳，那孩子也必然會亂陣腳，這只能把孩子推進失敗的火炕，這一點必須引起我們家長的重視。對于每一次考試，我們能做的事就是幫助孩子分析好進步、退步的原因，總結成功、失敗的經(jīng)驗和教訓，制定下一步應該采取的措施。我們不僅要重視考試的結果，更要重視學習的過程。
第三，相信孩子，鼓勵孩子，做孩子堅強的后盾。
學習的競爭是激烈的，殘酷的。孩子在學習過程中，會遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對成績退步或屢次的停滯不前，孩子們需要傾訴，而父母就是孩子們的主要傾訴對象。這時候，我們要學會傾聽，孩子說出來，也就沒事了。面對孩子的退步，不要一味的批評、指責，是孩子和你形成對立，降低其信心，甚至使其破罐子破摔，我們要盡可能科學地把握好表揚和批評的尺度。每次孩子回家，我們無論多么忙，都要盡可能騰出時間和孩子進行開誠布公的交流，詢問他在校的情況，學習如何，生活如何，查找不足。構建和諧安靜的家庭氛圍，做孩子堅強的后盾 。
第四，重視孩子的心理健康，讓孩子以一顆平常心去對待學習。
對孩子應該嚴格要求，不能用成人的眼光去看孩子的學習生活。俗話說： " 沒有吃不了的苦 " ，要對孩子做好吃苦教育、拼搏教育。先關注其思想，再關注其物質。面對孩子的成敗不大喜、大悲，要坦然面對，從容不迫。至少當著孩子的面，不能表現(xiàn)出焦慮、無望，否則只能導致孩子喪失信心，手忙腳亂。學生考試，很大程度上也是在考家長。要幫助孩子樹立自信心，以一顆平常心去對待學習 。
第五，要盡量避免外界的干擾。
說到這里，我特別要強調的是關于學生的手機問題。社會發(fā)展到今天，人們的物質條件好了，手機已經(jīng)不是什么稀奇的東西了。但是請各位家長朋友們仔細想想，一個在校的高中學生能有多少事需要配一部手機來聯(lián)系呢?事實上大部分學生拿手機主要是玩游戲、聊天，常常玩到深夜，甚至有的學生在課堂上玩手機，這能不影響學習嗎?手機也為外界干擾提供了方便，好多打架斗毆的事件，都是因為學生聯(lián)系太方便而使事態(tài)擴大化、性質惡劣化。在此，我希望咱們的家長朋友們，慎重考慮，不到萬不得已，最好不要給孩子提供手機。
另外，家中的鎖事盡可能不要告訴孩子，以免影響他們。此外，家長要及時與教師交流，尤其是與班主任的交流。一個班五十多名學生，老師難免會照顧不過來，家長及時主動與班主任、任課教師多聯(lián)系、多交流顯得尤為重要，它能幫助我們及早弄清孩子的思想動向。根據(jù)孩子的思想表現(xiàn)和文化基礎，采取有效、實際的教育措施。家長應該幫助孩子制定一個符合實際的目標。過高的要求只能使孩子產(chǎn)生逆反心理，粗暴的手段只會讓孩子生發(fā)危險行動。講究方法和策略，追求進步與效果。給孩子提供優(yōu)質的衣食住行，管好孩子空閑的非在校時間，深入孩子內心世界，把握他們的思想脈搏，關心孩子的學業(yè)成績，剔除他們的不良行為。
家長們、同學們，在交中這個大熔爐里學習和生活是辛苦的，更是幸福的，三年的學習與生活會讓自己受用一生，正如 20xx屆考入清華大學的張宇同學在離校時跟我說的那樣：“所謂交中精神，就是奮斗不息、愈挫愈勇、永不止步、沉著、理智融合在一起?！蓖瑢W們，我想對你們說：人的一生中需要走好關鍵的幾步，一是上個好大學，二是找份適合自己的好工作，三是有個好家庭?，F(xiàn)在我們面對的是第一步，要走好這一步，需要我們在未來的一年多的時間里像蛹一樣歷經(jīng)許許多多的磨難、艱辛、拼搏、奮進，千錘百煉，才能蛻變成美麗的蝴蝶，就像歌詞中所唱的“不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹”?奮斗吧!此時不搏更待何時?
家長們，老師們，同學們。我堅信，在學校的正確領導下，在各位家長的積極支持下，在全體師生的共同努力下，這一屆學生一定會取得輝煌的成績，一定能打贏 20xx年高考這一仗。
最后，我再一次衷心的感謝各位家長的到來!
謝謝大家!
第二學期家長會發(fā)言稿篇五
各位家長朋友大家好，非常感謝大家能抽空參加本班的家長會，同時也要感謝各位家長上學期對我們工作的大力支持和配合，使我們順利地、愉快的完成了上學期的各項保教工作、特別是上學期我們幼兒園組織的冬季親子運動會活動中，各位家長都能積極主動的參與。正是因為有了在座各位的理解、支持與配合，才能使我們更有信心的去做好明天的工作。在這里我代表本班另外兩位老師再次感謝 大家。今天是3月8日，我同時也祝在座的女性同胞們節(jié)日快樂，容顏永駐!
今天家長會的主要內容有三個。
一、總結 上學期幼兒表現(xiàn)
優(yōu)勢表現(xiàn)：
1、對于上學期書上內容，(兒歌，歌曲，古詩及生字的認知等)掌握的不錯，大部分孩子都能完成的背誦和書寫。
2、愿意與老師。同伴交流，會正確的使用禮貌用語。
3、對班上組織的各類活動的積極性都比較高。
4、生活自理能力有了很大的提高，在自我服務和他人服務上有了很大進步。(何炅，田路等很多小朋友都能勝任值日生工作如分碗、擺放毛巾、擦桌子、收拾玩具、圖書等)5、生活常規(guī)較好，表現(xiàn)在午睡，吃飯、喝水、入廁等各個環(huán)節(jié)。
有待提高方面：
1、自我管理意思較差，做事不能善始善終，需要老師多次提醒。
2、個別孩子的自控能力較差，集體活動時注意力時間短。
3、個別孩子的生活習慣還是不太好，做事不專注 ，吃飯。喝水、睡覺拖拖拉拉，需要老師專門盯著才能完成。
4、孩子合作意思有一定的欠缺，發(fā)生矛盾常常以告狀或者攻擊性行為來解決。
5、孩子的傾聽習慣不好，課堂上喜歡插嘴、搶話。
6、個別語言表達能力較差，不敢在集體面前大膽表現(xiàn)自己。
7、個別孩子遲到、缺席情況比較嚴重。
二、本學期教育重點
1、本學期學習的同樣是南京師范大學的整合教材，
2、提高孩子的文明禮貌教育，注重“輕”，如：說話輕、走路輕、拿放物輕等
在幼兒園，我們常常會聽到小朋友向老師告狀“某某小朋友打架了、說臟話了;某某小朋友搶人家玩具了”，也常常會聽到家長抱怨“我家孩子在家很沒禮貌、我家孩子見人都不說話很害羞”等等。其實這些都充分體現(xiàn)了孩子的社會文明禮貌行為。那么我們應該如何教育孩子懂禮貌講文明呢?首先，我們要讓孩子學會使用禮貌用語。在日常教育孩子的過程中我們會教育孩子以使用“請”“謝謝”“對不起”“沒關系”“再見”等基礎禮貌用語。其次，我們要求孩子要學會禮貌動作，如接物品要用雙手，進教室要先敲門，與同伴交往不大喊大叫，不打擾別人學習、用餐、休息等。最后，我們會教育孩子要有謙讓精神，如上廁所時要先讓別人上好再上，不搶不擠不推人;有好吃的好玩的要愿意與同伴分享;排隊要遵守紀律，不插隊不搶先;在滑滑梯玩耍或者走樓梯知道要先讓給弟弟妹妹等。孩子的行為習慣是在成人的影響和幫助下形成的。是家長的鏡子，家長的一言一行都會深刻地影響孩子的一生。所以家長首先要規(guī)范自己的行為，給孩子一個學習的榜樣。在生活中，如果成人用良好的行為去影響孩子，那么孩子也會養(yǎng)成良好的行為。除此之外，家長還要抓住去親戚朋友家的機會，做好榜樣示范作用，對孩子進行長期的、耐心的禮貌教育，相信只要家長老師共同進行持之以恒的教育，我們的孩子一定會是文明禮貌的先行者。)(教育孩子慢走路：如外出不亂跑，入園自己走進來，慢慢走進教室不跑等)
3、注重孩子數(shù)學方面與動手能力方面的培養(yǎng)
怎么樣去發(fā)展孩子的數(shù)學能力呢?其實從身邊的一點一滴開始延伸就可以了。比如在穿衣服時可以通過讓孩子觀察自己身上的衣服，來發(fā)展孩子對顏色、形狀、種類的感知能力;在讓孩子收拾玩具時，可以引導孩子有序擺放、有序整理，讓孩子獲得分類、點數(shù)等數(shù)學經(jīng)驗;在接送孩子的時候，可以啟發(fā)孩子數(shù)數(shù)從幼兒園門口到自己教室要走多少步，讓孩子知道距離跟測量的關系;諸如此類的例子，孩子會知道數(shù)學與生活是密切相關的，孩子會自然的產(chǎn)生探索能力，進一步提高孩子的數(shù)學能力。
那么我們再說說孩子的動手能力。孩子動手能力差的原因有幾種：一是家長包辦，總是擔心孩子小不會做事，剝奪了孩子的動手權。二是缺少場景，孩子活動空間太小，這不許動那不許碰，玩具不許自由拿放。三是缺少機會，家庭提供孩子動手的材料少，玩具都是機械電動的，孩子缺乏動手材料 。大家可根據(jù)這幾方面進行培養(yǎng)：首先，培養(yǎng)孩子動手的習慣，自己的事情盡量讓他自己做，一些簡單的家務事也可以讓孩子動手。不要輕易責怪孩子事情做不好，告訴孩子做事的方法和要領，鼓勵孩子持之以恒，千萬不能半途而廢。其次為孩子提供必要的條件。孩子漸漸長大，獨立意識也會明顯很多。
4、良好習慣的培養(yǎng)
習慣讓人一生享受不完它的利息，而壞習慣一生都償不完它的債務。幼兒期是養(yǎng)成行為習慣的關鍵期，抓緊這個時期進行培養(yǎng)，將收到事半功倍的效果，而且將會終身受益。
如何培養(yǎng)孩子各種良好的習慣。
(1)遵守作息制作的習慣。
科學的作息制作，在幼兒園里比較容易執(zhí)行;而在家里往往就不那么容易執(zhí)行了。主要由于家長缺乏堅定性，對孩子違反制度的行為寬容、猶豫、動搖。有的家長注意培養(yǎng)孩子有規(guī)律的生活習慣，到該睡覺的時候，孩子會自己安靜地躺在床上，很快入睡。第二天按時起床，精神飽滿，心情愉快。也有的家長，只是口頭上要求孩子按時作息，并不嚴格執(zhí)行。孩子晚上遲遲不睡，早上家長連喊帶拉好不容易才把孩子叫起床，還不斷地催促:“快穿衣服”，“快洗臉”，“快吃飯”有的家長嫌孩子動作慢，干脆親自動手，幫孩子穿衣、洗臉，久而久之，良好的作息制度未建立，還影響孩子生活處理能力的培養(yǎng)。
怎樣培養(yǎng)孩子遵守作息制度呢?要依靠家長的耐心教育和機智靈活。當孩子正在做一件有趣的事情時，馬上讓他中斷活動去做另一件事，他總是很不情愿的，有時甚至會反抗和不滿。因此，家長應該提前提醒孩子準備結束活動，馬上要吃飯或睡覺了。
(2)良好的飲食習慣
吃飯時是否有良好的食欲關系到食物的消化和吸收。首先要飯菜花樣多，味道好，用食物的色、香、味來吸引孩子。其次，吃鈑時要有安靜舒適的氣氛，積極愉快的情緒，家長不要在吃飯前或吃飯時處理孩子的糾紛或批評 孩子。第三，堅持按時吃飯，不吃零食，使消化系統(tǒng)按規(guī)律、有節(jié)奏地活動，這樣一到吃飯時間，孩子自然應會感到餓，想吃東西。如:有的父母寵愛孩子，家里牛奶、餅干、巧克力、糖、水果等應有盡有，他們認為孩子多吃東西容易身體強壯，所以就隨意讓孩子吃零食。結果零食吃得很多，三餐受到影響，甚至弄得積食生病，害了孩子。第四，給孩子的飯菜，分量要恰當。不要勉強孩子多吃。第五，要文明進餐，吃飯時不離開座位，不講閑話，不玩玩具，注意力集中。有的孩子喜歡端著飯碗到處亂串，邊吃邊玩，這既不衛(wèi)生又不文明，一定要注意糾正。還有部分孩子有不良的飲食習慣的飲食習慣――挑食。家長要想幫助孩子克服挑食的毛病，第一，自己要做出榜樣，帶頭吃各種食物;即使不想吃某種食物，也不要在孩子面前顯示出厭惡的情緒情緒。第二，對挑食的孩子要進行耐心的教育。要避免強迫命令，看到孩子不吃就吼叫道:“吃!今天非吃下去不可!你要是不吃，我就把你怎么怎么樣......”孩子在驚嚇之下，勉強把食物塞進嘴巴，但一會兒可能又吐出來。以后再見到這種食物時，總會聯(lián)想到家長可怕的面孔和兇狠的喊叫聲，于是更加厭食了。第三，不要過分嬌慣孩子。三餐飯菜由父母調配，用不著向孩子“請示”，讓孩子習慣于父母給什么就吃什么。
(3)看電視的良好習慣
看電視，尤其是看兒童節(jié)目，可以擴展兒童的視野，活躍思維，增進美感，學習模范人物的優(yōu)秀品質。但給孩子看電視要注意:
1、要掌握看電視的時間。幼兒看電視的時間每天在1小時以內，以免影響視力，減少與同伴游戲和閱讀的時間。
2、要選擇合適的內容。目前播放的動畫片多半是國外制作的，內容不少以打斗或暴力沖突為主，特別是男孩子容易模仿而增加同伴間的沖突。
3、家長有時間最好和兒童一道觀看。對其中某些情節(jié)作必要的評價和解釋 。
4、要注意保護幼兒視力。孩子離電視機的距離一般在2~3米左右，視線高度應與電視屏幕相齊。
5、要注意廣告的影響。電視中廣告特別多，內容多半是有關兒童的衣、食、文具、玩具等。有的孩子看了這些廣告后，會變著法兒讓家長買那些糖果、玩具。有的孩子還喜歡邊吃零食邊看電視，必須克服這種壞習慣。
(4)良好的學習習慣
良好的學習習慣內容繁多，包括認真傾聽的習慣、耐心做事的習慣和做事動作麻利的習慣等。我們在活動中發(fā)展，有些孩子聽課時往往心不在焉，注意力不集中，當提問他時，他或答非是問，或沉默不語。一節(jié)課下來，好像一點收獲也沒有，所以請家長在家中要創(chuàng)造條件利用機會，養(yǎng)孩子認真傾聽的習慣，以促使孩子認真聽講，慢慢培養(yǎng)其認真傾聽的習慣。還有的小朋友做事缺少耐心，特別是畫畫呀，做手工呀，粗枝大葉，幾下就急著要交起來了，家長在家中可準備一些拼圖，走迷宮等材料讓他操作，家長對他點滴進步要及時表揚、鼓勵，慢慢讓他學會耐心、細致地做事。還有部分小朋友做事太拖拉，吃飯、穿脫衣服、畫畫、做作業(yè)，一般小朋友很快能完成，而他們總要老師不斷督促、催促，而且要花費別人幾倍的時間才能完成。家長一定加強教育、督促孩子麻利做事。
三、家園配合
如何把孩子培養(yǎng)成才?我國著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過:“幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”我想這句話是對我剛才提到的問題的最好回答，那就是“家園共育”。因此希望各位能配合我們做好一些工作：
1、望家長在家的教育要與老師們的要求基本保持一致，給孩子養(yǎng)成良好的習慣。
2、請家長在家繼續(xù)鍛煉孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，不要過于寵愛孩子。(每個班都有那么些家長對孩子百依百順，怕孩子受一點點傷。我們班也不例外。比如說每天入園孩子說“媽媽送我進教室，媽媽幫我找椅子，媽媽幫我放書包等”，家長怕孩子哭鬧馬上就去“幫忙”。孩子和小朋友鬧別扭了，家長就會說“以后不要跟他玩了”或者“我?guī)湍愦蛩钡姆绞絹戆参亢⒆?。孩子做錯事了，被媽媽或者爸爸批評了，另一方馬上就過來維護孩子“你干嘛這樣啊，我們寶寶這么能干，怎么會做錯呢”。孩子是生活在社會里的，也要長大的。他們以后也需要面臨種種困難和挫折，不能一輩子依靠在家人的庇護下成長。以后的孩子競爭更為激烈，他們不僅比才能，還要比心理素質和社會性能力，要能面對困難挫折和與各種人交往。所以家長必須教會孩子正確地處事方法，在一次次挫折中鍛煉孩子的心理素質，這樣才能讓你的孩子更好的成長。
3、您在接送孩子，嚴格執(zhí)行持卡接送制度，這是我園的規(guī)定，為了孩子的安全，請家長們理解我們。還有接幼兒時要多留心一下家園欄，有時會貼一些通知。
4、如果家長委托他人接送孩子，請及時聯(lián)系本班老師。
5、現(xiàn)在幼兒已經(jīng)處于大班下學期，馬上就要升入學前班了，班級的學習內容很多、而且活動也特別的多，所以如果沒有什么特殊情況，請你堅持每天都把孩子送到幼兒園。如有特殊情況不能來園，請您及時的跟班級老師請假，我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園。
6、我們兩位老師的電話已經(jīng)公布在黑板上。請您記好。
7、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、銀幣、小刀、小飾品、尖銳物品等或是貴重物品入園。如果需要在園服藥的，請家長務必將藥交于老師手中，交待清楚并且做好登記。(我在這兒再次說明一下，我們幼兒園有規(guī)定只接中成藥，中藥或是糖漿。對于頭孢、阿莫西林、西藥、西藥粉末等這些我們是不能接受的，所以我希望各位家長能夠理解)
8、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。
9、為了讓孩子能參加晨間活動和不耽誤正常的教學 活動，希望各位家長務必讓孩子在9點以前入園。如因一些特殊原因遲入園，請您在教室外面輕聲和孩子道別，讓孩子單獨進教室，不要影響其他孩子的正?；顒印?/p>
最后，我想說非常感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們個方面都有了一定的進步和改善。當然在我們的工作中還存在著一些不足，也歡迎家長們獻計獻策。如有意見請及時告訴我們，以便我們盡快改進，讓我們的工作盡善盡美，讓你們也更滿意!
今天的家長會到此結束，如果你們還有什么不清楚或者想了解的地方，下來可以和我們老師個別交流!
第二學期家長會發(fā)言稿篇六
尊敬的各位家長：你們好!
一學期一次的家長會如約而至，首先，我向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會，證明你們對自己的子女成長的關注和重視，也是對我們學校工作的大力支持。
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，共同探討教育孩子健康成長的對策與方式，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，以便老師能夠及時調整工作方法，形成家庭教育與學校教育的合力，進一步提高學校教育教學質量?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W生”，使每一個孩子健康成長、快樂生活，將來都能成為家庭的驕傲，國家的棟梁，這是我們教育的一個根本出發(fā)點和落腳點。我堅信，從這點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!一眨眼的工夫，孩子上初二了，你是否感覺到：兒子突然長高了，愛照小鏡子了，敢頂撞大人了女兒有秘密了，要錢買衣服了，開始不聽話了是的，他們正在發(fā)生微妙的變化。你看到的是一個孩子，更多的是縱向的變化，而老師看到的是一群孩子，更多的是橫向的分化。
咱們班學生的思想狀況主流是好的。但是，還是有少數(shù)學生違紀現(xiàn)象仍時有發(fā)生。如：遲到、上課講話、吃東西、睡覺這些學生普遍缺乏憂患意識、競爭意識、集體意識、合作意識、寬容意識，他們常常以我為中心，盲目追逐。雖然學校堅持正面教育，努力培養(yǎng)學生良好品德。但是，社會環(huán)境給我們帶來了諸多負面影響，如：網(wǎng)吧、舞廳、錄像館、游戲室的負面作用就給教育帶來了極大的困難。 從生活的層面上看，一部分學生沒有養(yǎng)成良好的生活習慣，自律、自理能力較差。具體表現(xiàn)為：講究吃穿、愛慕虛榮、貪圖享受、盲目追星、不守作息、迷念游戲等。(重點說明一下生活費的問題)由于社會、家庭等諸多原因，給學校及班級管理帶來了許多困惑。 初二是一個分化時期，沒有初一剛剛起步的輕松感、快樂感、新鮮感和神秘感，也沒有初四要面臨中考的壓力感和緊張感，這種夾心層容易造成他們松懈和浮躁?？梢哉f，初二是一個相對平淡卻不平穩(wěn)的時期，是一個爬坡卻易產(chǎn)生厭學的時期，是一個危險的時期，是一個人生的分水嶺。從學習上講，學習課程難度增大了，好學的學生繼續(xù)努力，迎難而上;而部分學生出現(xiàn)掉隊的現(xiàn)象，原先成績相差無幾的學生成績出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象，其中過去一貫學習很好、到初二退步的也屢見不鮮。從思想上講，學生自主、獨立、反叛意識增強。純潔的同學思想更加成熟，爭取進步，在班上成了老師的得力助手，成了同學們的榜樣;而少數(shù)同學則往往由于學業(yè)跟不上而喪失進步的信心，甚至自暴自棄。他們不再對家長、教師言聽計從，而是有了自己的主張和見解，個別學生出現(xiàn)了與不良少年交往的現(xiàn)象。從身體上講，由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，學生開始進入青春期，產(chǎn)生愿意與異性同學交往的想法，理智的學生會克制自己，把心思放在學習上;而一些沖動的學生就容易心猿意馬，情竇初開。所以說，初二是人生的復雜的時期，是一個糾結的時期，如果在這時候我們不能給予孩子正常的關心和有力的幫助，孩子的健康成長必然會偏離正常的軌道，容易被社會上的壞現(xiàn)象迷惑，壞孩子引誘，就可能越變越壞，甚至滑下犯罪的泥坑。因此，如何幫助孩子們順利度過青春期，是我們共同的責任。如何幫助孩子比你我更優(yōu)秀，是為父母者和為師者的最大心愿。
在這里，我想說明兩點。第一點，任何事業(yè)的成功都不能彌補教育的失敗，你非常盼望自己的孩子成才，這種望子成龍、望女成鳳的心聲是所有家長的共同愿望。但是僅有這種想法是不夠的，即使你對自己的孩子再三叮囑，讓孩子在學校一定好好學習要聽老師的話，要按時寫作業(yè)等等這也是遠遠不夠的，因為你并不能陪孩子上學，你不能坐到教室里看著孩子學習。
第二點，對于一個家庭而言，孩子的成長是最重要的。一個家庭最關鍵的是孩子成才，假如自己的孩子沒有健康的成長，你所有的成功都等于零，因為你耽誤了下一代，你擁有再多的財富，也無法換回你對孩子的培養(yǎng)。所以我認為我們大家在賺錢的前面，應先培養(yǎng)好自己的孩子健康成長?？墒乾F(xiàn)實中 1
的家長能正確引導孩子，讓孩子茁壯成長的太少了，所以你們把更多的希望寄托給了學校。更準確的說把自己孩子的成長寄托給了老師。事實上，孩子的教育是家庭教育、學校教育和社會教育共同培養(yǎng)的結果，任何一方都無法代替另一方。所以我呼吁家長要多把心思放在孩子身上，多關注孩子的言行舉止和他的心理需求。
首先，要關注孩子品質的培養(yǎng)。我認為，學做人比學習更重要。一個人有了好的品質，就為做好學問打下了良好的基礎。我們的一言一行都會潛移默化的影響著孩子們，所以，為了我們的孩子，我們老師和家長都要盡力約束自己，為孩子做一個良好的榜樣。所以，你們的任務是在家里為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭氛圍，我的責任是在學校為孩子創(chuàng)造一個良好的學習氛圍。孩子們可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，父母強烈的事業(yè)心、助人為樂的精神、對長輩的孝敬、對鄰居友人老師的尊敬等等，這些都會對孩子們起到榜樣的作用。家長并不是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行都在影響著孩子。
第二，要關注孩子的心理需求。你了解孩子在想什么嗎?孩子常常愿意和你溝通嗎?你了解孩子最好的朋友是誰嗎?你知道孩子最喜歡什么嗎?孩子什么時候最需要我們的支持?我們只是責怪孩子成天上網(wǎng)，可是我們想過孩子為什么喜歡上網(wǎng)嗎?因為孩子在我們身邊感受不到上網(wǎng)才能給他帶來的快樂。據(jù)專家講，人沉迷網(wǎng)癮是由于他在逃避一些事情，或者在麻醉空虛的自己。我們的孩子在逃避什么呢?是學習的壓力嗎?在到處充滿競爭的年代，我們的孩子遇到了競爭的壓力，你給予理解和支持了嗎?是和同學朋友鬧矛盾了嗎?你告訴他如何解決這些問題了嗎?孩子學習遇到困難你給予切實可行的幫助了嗎?孩子的煩惱是什么?你怎么幫助他的呢?所以，請你放放手頭的生意，少打一場麻將，辭掉一次應酬，陪孩子走一走，玩一玩，聊一聊。孩子再大，在你面前永遠都是孩子。
第三，要關注孩子的學習。會考近在咫尺，誰都不要有不勞而獲的僥幸心理，必須一步一步地攀爬方能翻越過去。關注孩子的學習是我們大人義不容辭的責任。關注孩子的學習并不是讓你每天陪著他學習，而是你培養(yǎng)他獨立思考問題的習慣，學會自覺主動的預習和復習。你對孩子的學習了解多少?他是邏輯思維好呢還是感性思維好呢?你的孩子的記憶力怎么樣呢?他學習遇到困難的時候，你采取了什么樣的措施?你給予支持和幫助了嗎?他的哪一門知識學得不好?是基礎知識基本技能呢還是思維到不了位?怎么樣開發(fā)孩子的思維呢?這些你想過嗎?關心孩子不是口頭上說我很關心孩子，而是實實在在的持續(xù)關注孩子的學習。大家心里要回答這么幾個問題：1.你花了多少時間欣賞孩子朗讀背誦?
2.你花多少時間給孩子聽寫單詞和詞語?3.你知道孩子的作業(yè)是什么嗎?孩子做作業(yè)時態(tài)度怎么樣?4.你和孩子共同分析過試卷嗎?什么地方丟的分?什么原因?5.你陪孩子一起看過課外書嗎?一起逛過書店嗎?一起討論過習題嗎?6.你知道孩子放假和誰在一起?他在干什么嗎?我想想過這些問題的家長一定不是很多。不要覺得給孩子送到學費昂貴的學校，你就多么的舍得，這是你的義務。
第四，要對孩子給予鼓勵和支持。每個孩子都喜歡表揚，尤其父母和老師的表揚。雖然喜歡表揚是人的天性，但是咱們的孩子對于表揚的需求超出了我的想像。一是說明我們的孩子上進心很強，另一方面，也說明我們的孩子很缺乏表揚。老師為了維護班級的正常運轉，只有當需要表揚的時候才能表揚，不敢讓表揚泛濫，不能讓表揚貶值。但是家長就不一樣了，可以隨時對自己的孩子給予鼓勵和表揚。希望家長對于孩子做了有意義的事，一定要給予表揚和獎勵。根據(jù)他的需要給予適當?shù)莫剟睢?/p>
第五，要嚴格要求孩子。我認為鼓勵是孩子邁向成功的動力，適當懲罰也是一劑不可或缺的良藥。對于孩子不合理的要求，堅決給予否決，有的孩子纏著買mp5、山地自行車、甚至成人化的服裝，有的家長為了避免孩子哭鬧就放松了對孩子的要求，這些都是不可取的。他心情不高興，你不要理他。他也就杜絕了這個念頭。如果孩子做錯了事，一定要讓孩子自己承擔自己所犯錯誤所帶來的后果。千萬不要代替他承擔責任。培養(yǎng)孩子的責任意識。所有這些品質都會對學習造成一定的影響。
第六，我希望家長積極配合我的工作。學校要求不許帶手機、mp3等貴重物品;不許染發(fā);不許留長指甲;男生不許留長發(fā);女生不能戴首飾等等。學校為了培養(yǎng)學生的良好習慣，開展了“三管住，六不準”活動。即管住自己的心、口、手;不準穿奇裝異服;不準留怪發(fā);不準吸煙喝酒;不準打架罵人說臟話;不準攜帶手機等危險物品;不準隨手亂扔紙屑;為了讓學生養(yǎng)成良好的思想品質，多次開展感恩活動，感激家長，感激老師，感激同學、朋友。去年特地聘請了一位老師來給我們學生老師上了一課，效果很好。有些家長說，應該多舉辦這樣的活動。
這些校紀校規(guī)不過分，都是為了學生好。有的家長對孩子的違規(guī)睜一眼閉一眼，甚至說管不住孩子。家長疼愛孩子我能理解，但疼要有分寸，愛要有原則。而且你這樣做帶來的后果是孩子們忽視了紀律的重要性，這種違紀感染性很強，為我今后的工作帶來了不必要的麻煩，還不利班風和學風的營建。希望家長們密切配合我的工作。
一、家教存在的問題
下面我提醒各位家長就學校、家庭如何攜手共同教育好孩子談幾點意見：
各位家長，對孩子的人生影響最大的既不是學校，也不是社會，而是家庭。
因為，家庭教育是所有教育的基礎，是孩子接受教育和健康成長的主要途徑，家庭教育的好壞將直接影響著孩子是否健康成長。
目前家庭教育中存在的問題主要有以下幾點：
1、只管吃喝穿戴，忽視孩子思想行為習慣的教育
現(xiàn)在有的父母認為： “有錢走遍天下”，父母賺錢讓孩子吃好穿好就算盡到了責任，在這種教育理念下成長的孩子，很容易形成對人生的目標追求就是物質利益最大化，忽視了對理想、精神、信念的追求，還會引起不切實際的攀比，不僅會妨礙孩子美好心靈的培養(yǎng)，危害他們的健康成長，而且還會誘發(fā)違法犯罪的意識。
所以希望我們的家庭教育不僅是物質的教育，更多的是思想、行為的教育，給孩子的零用錢適可而止，孩子上學不能讓他攜帶手機，不能讓孩子造成攀比亂花錢的壞習慣。
2、只求孩子做好，不求自身言行的模范帶頭作用
各位家長，“身教重于言教”，現(xiàn)在的學生有著極強的好奇心和模仿力，家長的一言一行都會直接影響著孩子。
特別是初中階段的孩子，正是各種能力如自我教育能力、自我管理能力、自我控制能力、自主選擇能力等培養(yǎng)的重要階段，思想從不成熟走向成熟，獨立能力逐漸加強，社會活動量加大，來自各方面的影響也逐漸加大。家長一投手、一抬足、一動嘴都會對孩子潛移默化，所以我們家長必須注意自己的言行，決不要口是心非，要求孩子做到的，自己要帶頭做到。
3、只記孩子優(yōu)點，不問孩子自身實際存在的缺點
各位家長，今天的孩子聰明伶俐而且可愛，但我們經(jīng)常放縱、忽視他們低劣的行為，必然會平添他們不少的嬌氣、自私與霸道。俗話說：“寵兒多不幸，嬌兒難成才?！敝豢吹阶约汉⒆拥膬?yōu)點，對孩子小的缺點不去糾正，犯小錯誤不去批評，必然會產(chǎn)生“從小偷針，到大偷?！钡慕Y果。 所以，希望我們家長要以正確的態(tài)度來對待孩子的缺點，讓孩子成為一個有愛心、負責任、有所為的中學生。
俗話說：“要成才先成人”，教育不是只教給孩子一些知識，只重視文化學習，而應該給予人的培養(yǎng)，即他的情感、意志、信仰、交往、行為規(guī)范的培養(yǎng)，也可以說是關于他的心靈和品德的培養(yǎng)。所以，希望家長來學校時，更多的是關心孩子的思想品德如何、學習精神如何，不能只是成績如何，事實上思想好、精神好的孩子成績一般不會差。
4、只是說說問問，缺乏與孩子良好的溝通
現(xiàn)在，我們的家長感觸孩子越來越不聽話了，不想也不愿聽大人說話，最多流于口頭上的嘮叨，浮光掠影地寥寥說幾句“好好第一范文網(wǎng)，家里就靠你出人頭地啦”等等，其實不是孩子不想也不愿聽你話，而是家長缺乏與孩子溝通的技巧和方法。家長認為自己年紀長，資格老，經(jīng)歷廣，什么都懂，所以當孩子說什么時，家長總覺得不對，總要訓斥孩子，輕視孩子的見解。孰不知當今社會已進入信息時代，科學文化知識日新月異，有許多學科我們未曾接觸過，我們確實不如孩子，所以我們做家長的也要承認自身的不足，尊重孩子的見識，虛心向孩子求教，以平等的方式和孩子交談，以朋友的身份和孩子交流，以孩子的心態(tài)和孩子探討，孩子才會把自己的想法告訴你，才會愿意和你交談，樂意和你溝通。
二、給家長幾點建議
1、加強與學校的溝通。溝通才能增進了解，溝通才能更好地合作。作為家長，首先明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學到初中，這已是第四棒，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合。作為學校有很多工作都要求家長支持，如培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣等。只有學校和家庭聯(lián)合起來，才能起到事半功倍的效果。一個班主任面對幾十個學生，他的精力是有限的，因此，家長應該主動與班主任及科任老師取得聯(lián)系，掌握子女在學校的情況。 希望家長改變以往那種“我把孩子送到學校，一切事情都是學校的事”的思想，現(xiàn)在的社會極其復雜，家長如果不配合學校，學生很容易染上社會的一些壞習慣。希望家長能一如既往支持、配合學校的工作，如果家長對學校某些做法有不了解、不理解的地方，可直接與班主任、學校領導溝通，避免造成不必要的誤會。我希望大家互相理解、互相支持，把咱們學校辦得更好。
2、加強與子女的溝通。我們的家長都很忙，但不管怎么忙，我建議大家一定要多抽時間陪一陪孩子，了解一下他的心理，了解一下他的朋友，做到既是父母又是朋友。要想把小孩培養(yǎng)好，溝通非常重要。再就是要教育子女熱愛學校，德智體美勞全面發(fā)展，可千萬不能放任自流，任其發(fā)展。
3、要正確對待考試成績。一個學生家長不關注學生的成績是絕對不可能的，但僅僅關注考試成績又是絕對不可取的。因此考試無論好壞，重要的是了解你的孩子有哪些長處可以發(fā)揚，幫助孩子分析存在的問題和不足，如何解決，從而為孩子指明方向和道路，讓孩子充滿信心或更有信心的學習下去。要從孩子的基礎這一實際出發(fā)，要多肯定，多鼓勵，即使成績考得不好，也要從其他方面找出閃光點。“好孩子是夸出來的!”我們不妨試試。
4、重視孩子的品行教育和習慣養(yǎng)成。有些家長說：“我把孩子送來，就交給你們了”，但學生一旦在學校出現(xiàn)問題，家長就把責任一味推給學校。其實這樣的做法是錯誤的，孩子的未來發(fā)展和成材的方向很大一部分取決于家庭教育和在家里良好習慣的養(yǎng)成。在家里要重視培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，培養(yǎng)孩子的為人處世之道，教導孩子正確的價值取向，這樣才會有教育的一貫性和持久性，才能更有利于孩子更高層次的發(fā)展。
教育是系統(tǒng)的，它需要學校、家長、社會和學生共同的努力，學校只是教育的一種渠道，家庭教育和學校教育不能脫鉤，兩者應該同步前進，才能取得教育的最佳效果。
5、要理智關愛孩子
多嚴格，少溺愛。
少上網(wǎng)，禁止瀏覽不良網(wǎng)站的有關信息。電視少看，周末必須保證一定的看書時間。
大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點?！蹦鐞凼且辉鄣捅灸艿膼?，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。
希望家長多給孩子支持和關愛，不僅是物質上的，更重要的是意志品質上的鼓勵和幫助。 4
希望家長嚴格要求自己的孩子，不溺愛，不護短。
當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如小學時期聽話，很喜歡頂嘴，所以父母常罵他們“越長越調皮了”。實際上用教育學和心理學的觀點分析，這是少年時期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn)，父母對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，態(tài)度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學時期的簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理，和家長統(tǒng)一認識，只要從內心服了，教育效果就是良好的。
5、要教育學生遵守紀律。
家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。
最后想說的是，我們學校的學生更需要家長的關心，更需要家長的鼓勵和表揚。當然，平時你們也可以多跟我們聯(lián)系，以及時的了解和溝通您的孩子的一些情況，以更好的達到教育的目的。總的來說，我們的目標是一致的，都是為了我們的學生——您的孩子能更好的成長!
再次感謝你們對學校、對班主任工作的支持，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，我們一起努力吧!
各位家長，我真誠地希望你們多來學校走一走、聽一聽、看一看，對學校的工作多提寶貴的意見，我們希望你們抽出更多的時間和精力關注一下孩子的思想狀況和言行舉止，對孩子多教育、多鼓勵，和老師多聯(lián)系、多配合，對學校多理解、多支持。
最后，對大家的到來再次表示衷心的感謝,祝大家身體健康、家庭幸福、萬事如意!謝謝!
第二學期家長會發(fā)言稿篇七
各位家長、同學：
大家好!
歡迎參加今天下午的會議，讓我們共同探討孩子們的成長問題，為我們的共同奮斗目標找一個最好的方法，以期達到最佳效果。
這次開會對象確立：這次中段考試平均分在60-80分之間的學生。這批學生一直以來都是我們關注的重點，也是我們努力的方向。根據(jù)以往經(jīng)驗，這類學生極有可能考上重點中學，也就是在重點線上下的一類學生，我們稱他們?yōu)橹袑由?，這類學生可上可下，成績很不穩(wěn)定，鼓鼓勁——上;稍一松懈——下。這須要我們老師和家長的關注、重視。讓我們一起分析下下這類孩子的一些情況。
在這次家長會以前，我們先制作并讓同學們填寫了這份《學生中段成績分析及提高策略》表，里面詳細的引導你的孩子對目前的學習狀態(tài)、成績與目標的差距、目前學習所遇到的困難、希望得到怎樣的幫助進行了系統(tǒng)的分析。
我們先來聽聽這幾位同學的發(fā)言，她們的情況都很有代表性。
現(xiàn)在你們手中拿到的一份表是孩子成績落后的原因總結，一共有18種情況，剛才發(fā)言的同學所提到的學習問題在里面也有一一體現(xiàn)，現(xiàn)在你們可以拿起筆來，和家長一起分析你的學習狀況不佳主要是由哪些方面造成的。只有先把問題找出來，才能更好的更積極的去解決它。(孩子與家長一起填寫)
一、 學生成績落后的原因
(表中)
經(jīng)過總結，我們發(fā)現(xiàn)中層生大致可分為兩類：
一類是“優(yōu)而不學”，優(yōu)是指他們有較好的理解能力，有扎實的基礎，但是成績差的原因是“不學”。這一類學生一般入學成績較好，但后來卻因種種原因而使成績退步。如學習興趣不足，自制力不足(過度喜愛打球，玩電腦，看電視，沉迷游戲)，或驕傲自滿等。
另一類學生正好反過來，是“學而不優(yōu)”，學是指他們都較勤奮，但卻因種種原因而使他們的成績達不到優(yōu)。影響他們這種狀況的原因較簡單，一般可分兩類：一是學習態(tài)度，方法不正確;二是理解力不夠;三是時間分配不科學。這些原因導致成績不理想。
二、行動的次數(shù)決定學生的學習成功與否
找出原因后，我們必須采取行動，如果還不采取行動動的話，將導致學習情況繼續(xù)不理想，不能考上重點的中學，那么上大學也將變成遙不可及的夢想，雖然有一句話是“三十六行，行行出狀元”，但大家肯定都很清楚，有大學文憑在手上，選擇的機會也更多，人生的路也會更平坦。行動力不夠，經(jīng)常說的“我不會”“我背不出來”“讀書很辛苦”“我想出去玩?！保褜W習放在一邊，為了激發(fā)孩子的行動力，現(xiàn)在我提出五個問題，讓同學們自己回答。
學習已出現(xiàn)較嚴重的問題(與學生互動)
1、為什么不行動起來，改變現(xiàn)狀呢?如：因為行動會讓我痛苦，沒有玩的時間。
2、不行動有什么好處?如：我可以有更多的時間玩，很快樂。
3、持續(xù)不行動，長期有什么壞處?最差的狀況是什么?
如：持續(xù)不行動，長期的壞處是學習成績不理想，最差狀況是不能考上理想的中學。不能考上理想的中學就不能考上大學，不能考上大學，我只能靠出賣力氣生活，靠出賣力氣生活，收入低，生活質量差，就會很痛苦，很不快樂。
4、假如現(xiàn)在就行動，長期會有什么好處?最好的狀況是什么?
如:假如現(xiàn)在就行動，長期努力的好處是知識掌握，成績提高，考上理想的中學。最好的狀況是考上理想的大學，實現(xiàn)人生目標，做一個成功的人，就會很快樂。
5、什么時候要采取行動?如：現(xiàn)在就采取行動，就可以成功。
一個人會采取行動的原因：追求快樂和逃離痛苦?，F(xiàn)在學生就把讀書當成痛苦的事，玩是快的事。卻沒有想到讀書以后的快樂，玩以后的痛苦。成功等于實現(xiàn)目標，不管你的目標是什么，只要你能夠達成，這就是成功。
成績落后與成績優(yōu)秀的差別
第一，就是沒有下定決心學習。
第二，還是沒有下定決心學習。
第三，仍然是沒有下定決心學習。
學習成功的同學一般表現(xiàn)出意志堅強、情感穩(wěn)定、學習認真、興趣濃厚、有責任感、義務感、榮譽感、集體觀念強、能聽老師和家長的教導、與同學合群，能經(jīng)受困難和挫折的考驗。一個學習優(yōu)秀的人之所以成績優(yōu)秀，是因為他學習的次數(shù)比別人多，玩的時候比別人少?？纯茨切W習成功的同學，他們的行動的次數(shù)是不是比你多呢?
超級成功激勵大師陳安之說，以前拜訪顧客，打陌生電話，人家一天打十通，我一天打三十通，他一天打三十通，我一天打一百通。他練演講，我也練演講，他一天練十分鐘，我練三個小時，他明天不練，我第二天再練三個小時。我發(fā)現(xiàn)我之所以在三十歲之內創(chuàng)造出非常驚人的績效，是因為我行動的次數(shù)比任何人都還要多。所以我成功了。每一個成功的人都需要找尋成功的方法，每一個成功的人都必須要比他的競爭對手更努力。
有人問比爾·蓋茨：“你是不是總是瘋狂地工作到清晨四點?”他說：“偶爾啦，但大部分都是工作到十二點，然后吃晚餐，然后回家之后再閱讀一個半小時?！蔽覀兛纯催@位四十歲的比爾·蓋茨，世界首富，他到凌晨一點半才睡覺，他是不是比你更努力?假如是的話，我想為了考上重點高中，你今年不止要努力四倍，可能要努力十六倍了。
因為學習存在那么多問題，老師家長你自己又希望能考上重點中學，那么接下來你要調整自己的消極神經(jīng)提醒，也就是你自己經(jīng)常說的“我不會”“我背不出來”“讀書很辛苦”“我想出去玩。”等一切影響自己進步的消極因素。
三、如何提高成績，實現(xiàn)自己的目標
1、明確目標及阻礙實現(xiàn)目標的原因
明確目標就是要考上重點中學，阻止你達成你所想要的原因，前面同學們已分析得很詳細了，這里不再贅述。
2、終止舊有的影響學習提高的壞習慣。以上總結的所以影響自己進步的原因全部都要停止。
3、改變現(xiàn)狀一定要是自己的意愿。改變落后永遠是意愿的問題，不想改變現(xiàn)狀，永遠不可能實現(xiàn)目標，所以你經(jīng)常要提醒自己：第一，成績落后我一定要改變。第二，我一定要改變。第三，我可以改變。豎立正確的神經(jīng)提醒，喚醒沉睡的正面神經(jīng)，讓這些正面的神經(jīng)提醒影響自己，并改變消極的影響。
4、輸入新的學習習慣和新的學習方法。(各科老師剛才都紹介了學習方法，資料上也寫得很清楚，你現(xiàn)在需要的是養(yǎng)成新的學習習慣)
5、詳細的計劃，合理利用時間。各科的提高計劃一定要制定，制定好了就一定要落實。上課質量決定成績，上課注意力集中，勤做筆記，勤思考。課后要及時復習。每一分每一秒都要做有效率的事，不要浪費時間。重視作業(yè)質量，平時作業(yè)當考試，考試當作業(yè)，注意細節(jié)，開拓思路。特別是薄弱科，有條件最好利用假日補課。到升中統(tǒng)考時間還有一年多點，自身存在很多問題急需克服提高。今天不努力，明天被淘汰。
6、學習最有效的方法是重復，重復是成功之母。對于每天的知識重復、重復、再重復，不厭其煩，直到掌握。要讓自己的成績提高，必須行動起來，不怕困難，不斷付出行動。
“任何行為只要不斷重復地加強，它終究會變成一種習慣。任何行為只要不去加強它，這個行為最后一定會消失?！彼?，同學們現(xiàn)在需要的是將良好的學習態(tài)度和方法重復加強，它會變成一種良好的習慣;再把造成自己學習落后的所有壞行為不去加強，這些影響自己達到目標的行為最后一定會消失。你所需要做的就是壞毛病改掉，強化有利于學習的習慣。比如上面所說到學習成功的同學一般表現(xiàn)出意志堅強、情感穩(wěn)定、學習認真、興趣濃厚、有責任感、義務感、榮譽感、集體觀念強、能聽老師和家長的教導、與同學合群，能經(jīng)受困難和挫折的考驗。這些行為不斷重復地加強，就會成為你的一種習慣，這些行為一旦成為了習慣，那你就離開成功不遠了。
四、為促使孩子達到目標，老師精心策劃與積極行動
為了讓在座孩子成績能夠進步，班主任和科任老師，一直以來都非常關注他們各方面的情況。從初一開始就開展了老師對中層生進行一幫一或一幫幾的活動，經(jīng)常進行談話，每次考試后分析試卷，對提出的問題進行耐心細致的解答。經(jīng)過這些努力，取的了一定的效果。受到幫扶的中層生19人中，中段考試13人進步，進步最大的是廖愉進步97名，王瑜興87名、何桓鋒80名、馮潤鵬57名、李 洋45名、鄧 倩44名、陳越紫30名、林 瑜27名、吳 榕24名、房佳媚22名、伍建宇18名、余妙芳14名、陳弘犖6名。所以這樣的工作我們會繼續(xù)做下去，并不斷完善。另外，我們還計劃制訂“學生情況追蹤表”，將在一學期內進行追蹤關注，希望家長能配合填寫有關資料。你的態(tài)度將決定孩子對老師對學校工作的態(tài)度。家長重視，學生更重視。
五、家長的有效督促檢查，孩子更有行動力和約束力
1、明白自己的責任“子不教，親之過”
重視孩子將孩子的教育放在重要位置，有時家長忙沒時間可以理解，但不可能老是忙得沒時間關心孩子，不停地工作是為了家人，為了孩子，如果因為忙沒教育好孩子而耽誤了孩子前程，做再多都等于0，沒管好小孩，做錢都用來買學位了，豈不是人財兩空。家長的言傳身教是對孩子最大的精神支持。
2、用心教育——和孩子一起成長
孩子長大了，逐漸走向成熟，要善于觀察孩子，以平等的態(tài)度和他交流，遇到問題一起分析，一起商量對策，一起解決問題。用成人的智慧給予實在的指導。
3、多檢查，多督促孩子學習，了解學習效果。因為中層生相對來說，自覺性較差，所以家長們還是需要多花點時間陪伴他們學習，強有效的督促檢查，孩子的行動力更強。
4、多鼓勵。當孩子們取得那怕是一丁點成績時，也不要吝嗇你的表揚。有了你們的鼓勵，他們才會更有動力，但出了錯誤卻不能一味的盲目賞識，這樣會讓孩子沒有是非分辨能力。
但我們的力量是微薄的，須家長們的密切配合，只有在家長們的共同努力下，才能取得最后的成功(中考時考上重點高中)，謝謝大家!
第二學期家長會發(fā)言稿篇八
各位家長：
下午好!
今天借這么一個下午和大家交流，是一份期待，期待著你對我、我的工作、我的學生、我的學校的支持和幫助;是一次別離，因為這是我和各位家長最后一次坐在這地方交流了，以后我們再見的時候，就是偶然了;是一聲謝謝!感謝你們三年來，你們的無私的支持和幫助。沒有你們的支持和幫助，我相信今天的我是沒有今天的成績 ，沒有你們的支持和幫助，就沒有今天的194班!
今天的家長會有點特別，因為這是194、195班兩個班同時開，原因是肖老師剛剛做了一個聲帶的手術，不能說話，她在開口說話的時候已經(jīng)是孩子們即將走入考場 的前幾天。對于她，我心里心存敬意，此時在我心里只有一份感動。三年的時光，我已經(jīng)記不起她義務為學生多上了多少堂課，我已經(jīng)記不了有多少個夜晚，她和我一起去寢室查寢、給學生蓋被子，也記不起她給學生做了多少次思想工作。因為她的無私，我倒覺得我和我的學生有多自私，如果不是她上這么多的課，不管是不是她的，只要沒有老師上課，那么這堂課就是她的追求，她的病，她的手術是因為課多。如果不是她的那么用心，生怕聲音少了，而提高了音度，就不會有今天的手術和痛苦，如果不是我們孩子的調皮，是她像“母親”是“母親”的焦心的教育，就沒有我們今天聽不到她給我們來開家長會。如果不是我的自私，那么渴望學生英語成績 的提高，一次次縱容甚至我人為的安排她來上課，特別是她手術前的兩天的星期天還要她來上課，就沒有她現(xiàn)在的情形。所以，我想對她說兩句話，也只有兩句話“謝謝”“對不起”，沒有能好好的保護你的健康，是我們194、195的遺憾。我建議我們大家用掌聲來表示對她，三年來給我和孩子們無私幫助的肖老師的敬意。三年來，像肖老師一樣的其他的科任老師盡力盡心了，他們今天沒有在這里，可我知道，他們在這看似不長的歲月里為這兩個班級的付出有多少。關注著學生的成績和成長，關注著這個學校的未來。難以忘記，這些可愛的戰(zhàn)友同事，你們的付出演繹了194、195班成長的歷史，書寫著孩子們的過去、今天和未來。
今天我們的家長會的內容如下：
一是向各位家長匯報 一下學生現(xiàn)在的學業(yè)狀況和在學校的生活、表現(xiàn)，二是想談談學生未來的出路，談一談自己的感想，三是想就剩下的18天，和大家一起探討一下，如何幫助孩子們走向成功;
首先我就先和大家匯報一下成績(第一次成績分析)，關于這次成績我想和大家談談今年中考的變化，我們首先說中考是一次畢業(yè)會考，它涉及到畢業(yè)證的發(fā)放，今年對學生畢業(yè)的要求提高了，今年要求學生畢業(yè)要達到每科平均分60分，按照十科(語、數(shù)、外、物、化、生、政、史、地、電、體)滿分1000分，畢業(yè)就要564分;要考高中就要580分左右，最低分數(shù)線也就要564分?？及酥小⒁恢羞@樣的省重點大概要920分左右，最低也要850分，這個850分就是我們學校有個政策，就是降分50分錄取。面對畢業(yè)和升學這兩個畢業(yè)班這兩個中心問題。我們遇到了問題、也有一些成績要像匯報一下：先提困難，一是部分畢業(yè)難，照以前的政策，按照等級，d等就可以拿等級，舉一個例子，數(shù)學以前拿畢業(yè)證d等13分就能拿畢業(yè)證，總分加起來可能300分就能拿到畢業(yè)證，現(xiàn)在就要總分要564分才能拿到畢業(yè)證，194班的家長們，我給你們現(xiàn)在的成績表上有學生九課成績，包括生地的會考成績，電腦成績。除了體育成績還沒有出來，家長們可以對照一下，看看現(xiàn)在學生的學習狀態(tài)。按照現(xiàn)在的成績，我們的學生第一困難就是畢業(yè)難，如果畢業(yè)不了，就只能發(fā)放“九年義務教育完成證”。二是升學難。今年教育局的一個思路就是為高中保質量。一個背景就是在20xx、20xx年的時候，我們衡陽市的高中的升學率一直是第二、第三的水平，但近幾年的教學質量出現(xiàn)了嚴重的滑坡，文科現(xiàn)在都只能在全省排倒數(shù)第四。癥結就在于高中生源的質量出現(xiàn)了大幅度的滑坡。所以今年市教育局用分數(shù)來錄取學生就是基于這樣的考慮。那么學生在升學上的要求高了，分數(shù)也提高了，而且不是提高一點。讀什么樣的學校，讀什么樣的班也是我們現(xiàn)在要面對的。所以以上是擺在我、孩子們以及在座各位家長面前的二個難題。一個好的消息就是我們有些同學已經(jīng)獲得一、八中的簽約，他們是195班的彭楚澤、許志明，194班的曾星、柳攀同學獲得了八中的簽約，194班的秦芳、羅楚雄、朱梓楠、劉雯娟，195班的湯麗獲得了一中的簽約。全校共有10名同學，孩子們還算爭氣，有9人簽約，我想我們還有一些同學有這樣的實力，有考省重點的實力。如果這樣的話，我想我和家長們的辛苦的付出就算有回報了。
第二個我想談談學生的在校表現(xiàn)，老實說，現(xiàn)在學生的思想狀態(tài)出現(xiàn)了問題，以致出現(xiàn)了行為上一些問題。主要表現(xiàn)為以下問題：
1、出現(xiàn)了厭學的情況。出現(xiàn)這樣的問題主要是因為成績不理想，心理負擔過重。對學習產(chǎn)生的悲觀失望的情緒，影響到了他們求學的行為。我想包括現(xiàn)在一些家長現(xiàn)在也有這樣的擔心，看著孩子們的成績，也在擔心、憂郁了一樣。當一個孩子心理背負這樣的包袱的時候，他們學習的狀態(tài)可想而知。
2、行為的偏差。因為在學習上的專注，目標的缺乏，所以在初三出現(xiàn)了不少的問題。主要表現(xiàn)為沉迷于網(wǎng)絡、花錢大手大腳，紀律的渙散，遲到、曠課、上課趴桌子、睡覺、缺交作業(yè)、星期五不回家、同學在市里慶祝生日的情況開始出現(xiàn)。各位家長，有沒有感覺到孩子這個學期孩子的開銷明顯增多了呢?
3、叛逆心理的出現(xiàn)。處于青春期的孩子都會出現(xiàn)叛逆期，或早或晚，絕大部分出現(xiàn)在初二，也有出現(xiàn)在初三的，有的孩子還特別長，有時它持續(xù)的時間長，危害性就更大。叛逆的孩子的教育往往都讓家長和老實為之頭疼。因為這樣的叛逆，學生的行為和成績都成了家長和老師心中難以承受的痛楚。這也將直接影響孩子們的畢業(yè)和升學。
4、早戀問題。我想這不是我和大家不能回避的問題。處于青春期的孩子，對異性朦朧的情感會因為現(xiàn)在的交通工具的改善、通訊條件的提高，會因為現(xiàn)在不良書籍、網(wǎng)絡媒體的推動、師長和家長的麻痹大意疏于疏導而成為學生成長的分水嶺。我想現(xiàn)在這個問題不是普遍，極個別的這樣學生存在，對一個學校是個別問題，但對一個家庭、對于父母、對于孩子的未來將是一個大問題。
綜合上述問題，家長們會不會心情沉重呢?對于以上問題，我想在座的家長們內心里都有自己的感想，這很正常，就如出現(xiàn)這些問題，也是很正常的不正?，F(xiàn)象。那么我就想和家長們談一下我的觀點：就是我的教育觀和價值觀。我是一個老師，不算富有，收入不算高，但我卻要在這里感謝我的父母。我的父母都是老實的農(nóng)民，現(xiàn)在的媽媽都在家里耕種著，但就是這樣的一個家庭，卻培養(yǎng)了兩個正直的兒女，我和妹妹都接受了比較多的教育，他們收入可以算是微薄，可父母卻將一生的積蓄都花在我和妹妹的教育上，我和妹妹繼承了“萬貫家財”，沒有父母當年的給我們提供的教育，就沒有我們走出農(nóng)村的可能，妹妹現(xiàn)在和我都在事業(yè)單位上班。這就是他們給我們的財富，這種財富不用交稅、不必爭家產(chǎn)，一輩子花不完。所以我希望在座的每位家長都能明白，你就是有萬貫家財，就是你兒子下輩子吃穿都不愁，但你能保證你的兒女在花錢上都和我們一樣懂得積聚嗎?有些財富不是金錢可以換來的幸福生活。用孩子在政治書上說的話就是要走可持續(xù)發(fā)展的道路。具體說就是讓孩子讀書和掌握生存的技能，讓他們會生活、會做人。那么如何做到這一點呢?那就讓你的孩子繼續(xù)讀書吧。
家長們就會說，我孩子成績這么差，能讀書嗎?我想談談我的觀點：讀書有兩個目的：一個是學做人，因為在現(xiàn)在學生這個階段，孩子長的很高，可是他們缺乏社會經(jīng)驗，沒有生存的技能，思想很不成熟，走入社會， 現(xiàn)在這個社會他的好壞的判斷能做到做出正確的判斷嗎?至少學校這個環(huán)境相對外面的社會還是純潔和好的。在孩子還沒有對社會有自己的判斷前，請各位家長仔細思量。二是學求知。不管是文化理論的學習還是生存技能的學習都是孩子今后走入社會的通行證。如果你也認可我的觀點，我就想和大家談一下我說的第二大問題。如何升學，就是升什么學的問題。升學就是讀高中和讀技校的問題。什么樣的同學讀高中，我認為要讀高中要符合一定的條件：一是要有一定的基礎，我想現(xiàn)在文化成績在420分以上;二是想讀書，要對讀書感興趣，也就是要有學習的態(tài)度，因為高中的求學相對于初中要艱難點。只有具備這樣的條件，才能有去讀高中，缺一不可。讀高中的目的有二個一是拿畢業(yè)證，畢竟現(xiàn)在這個社會要文憑的話，初中文憑太低了。二是考大學。中國這個社會還是認可文憑的，看現(xiàn)在這個社會的發(fā)展趨勢，沒有關系和背景的家庭能讓孩子走出農(nóng)村還是讀書這條路。代價是大了點，但能改變孩子的命運，哪怕只有1%的可能，我想父母都會付出100%的。只要不讓孩子走上歪路，不和社會亂七八糟的人和事扯上關系，我想各位家長都能做出選擇的。如果想好讓孩子去讀高中了，我就想說讀什么樣高中的問題，一個原則就是量力而行。這個力有兩層含義，一是學生的學業(yè)成績，就是學生的學習能力，如果孩子的學習成績不好，你花一大把錢，走關系走進去名校，就有個問題，一是學生跟不上名校的教學，壓力過大，進普通班等難題。我想大家都希望希望孩子有一個好的環(huán)境，但這個好環(huán)境要辯證的看。(好學校，差學生，差學校，好學校)。環(huán)境這個問題就是很重要的問題。至于這個問題大家有什么想法，我們會后可以有更多的問題。如果不能讀高中，我想勸說大家繼續(xù)讓孩子讀書，讀什么，那就是讀技校。關于讀技校，在衡陽這個環(huán)境有很多的問題。有思想觀念問題，千百年來，我們很傳統(tǒng)的觀念就是讀書做官，進事業(yè)單位和行政部門是在座很多家長的想法吧。但我們現(xiàn)在應該看到這個社會的發(fā)展趨勢。以后我們最終是要告別農(nóng)業(yè)社會的。農(nóng)村現(xiàn)在很多的田荒棄就是這個特征的表露。其實衡陽這個地方，工業(yè)企業(yè)不是什么很多，但在廣東、山東等省份他們的職業(yè)教育就不一樣。因為他們省份對技工需求的程度和我們不一樣。待遇也不一樣，對于一個
起步不早或者工業(yè)不發(fā)達的城市。技校并不被接受。二是衡陽的技校很多，良莠不齊，影響了技校的發(fā)展?，F(xiàn)在動不動就有很多的技校給學生發(fā)傳單，發(fā)信件。只要招到學生就是目的。如果因為這些原因，我們成績不是很好的學生就不讀書了，然后去做事打工，可是我們的家長是否想到，這樣的做法也是一種對孩子不負責任的做法呢?一是孩子長大后他要生存于這個社會，他要有生存的技能，是不是把他們放在家里，或者女孩子讓他們放到社會工廠里只要能賺錢就好了，你是不是希望孩子將來能有更好的發(fā)展呢?所以還是讓孩子去學點技術吧，免得以后孩子埋怨你。把眼光放遠點，我想這是我們做父母能到的事情。但讀技校一定要慎重。也有幾個原則：一是讀公辦的，二是讀規(guī)模大的，三是讀就業(yè)情況好的。技校的學生拿到了大?；蛘咧袑５奈膽{，還掌握了技能，或者是能給孩子帶來工作的技能。我想是可取的。
家長們，這是我最后一個家長會，以后我也不再當班主任了，因為一是我覺得做班主任比什么都還要累，是心累了。二是我以后工作的重心是學校的政教處了。同時現(xiàn)在也是最后的18天了，作為送走這批學生最后的時光歲月里，我希望學生都能如愿如意。所以我認為這段時間不長，卻很重要，我想要讓我們都能看到一個好的結果，過程很重要，還需要大家的配合。有些建議希望能提一下：
1、改善飲食，多給孩子補充營養(yǎng)
2、疏導心理，給孩子一個健全的心靈
3、滿足孩子合理的要求。
4、給孩子一個寧靜的環(huán)境
5、督促孩子學習和休息
6、經(jīng)常和老師交流，配合老師的教育
7、給孩子信心
現(xiàn)在我很坦然，回顧過去的三年，我有驕傲，在這個學校里，我獲得了許多的榮譽，得到了很多的認可，我在這里感謝所有的家長，作為194班的班主任我自私點，單獨強調一下對194班家長、學生的支持，因為回顧這三年，我唯一能帶走的是三樣東西：回憶，感恩和這兩塊先進班集體的牌匾?，F(xiàn)在我想把時間交給大家，進入到對話交流階段，有什么問題需要在會后交流的，我也將和大家真誠交流，謝謝!
第二學期家長會發(fā)言稿篇九
尊敬的各位家長：
大家下午好!首先非常感謝各位家長能在百忙中抽出時間來參加本次家長會。這是本學期我擔任班主任以來第一次召開家長會。這次家長會在期中考試前我就想開，可是由于本學期事務繁忙，所以一拖再拖直到現(xiàn)在。
自我擔任班主任以來，我更注重學生學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)，加強班級文化建設，強化安全教育，讓孩子講文明、懂禮貌、知錯就改、勇于承擔。我們班的班級文化建設和教室衛(wèi)生多次在南關中學初中部和小學部全體教師大會上受到領導表揚。我班的六一節(jié)目《春曉》榮獲一等獎，宋維燁等十名同學在我校第三屆讀書節(jié)活動中榮獲“讀書之星”。期中考試后我們獎勵了班里的雙優(yōu)生，學習標兵和學習進步之星。在泰山區(qū)教育局的視導時，我校的先進的教學理念和老師們勤勞奉獻的精神感動了許多領導。泰安市小學數(shù)學研討會、泰山區(qū)新經(jīng)典誦讀報告會等很多重要會議在我校舉行。我校張智博同學在泰山區(qū)中小學生演講比賽中榮獲一等獎的第一名，并將代表泰山區(qū)參加了泰安市的演講比賽，她的媽媽也被評為泰安市“最美媽媽”。一個個沉甸甸的榮譽背后充滿了孩子勤勞的汗水，家長的千叮萬囑，更離不開老師的辛勤培育和學校的大力支持?？梢哉f送到我們這所學校里的孩子應該都是幸運的，同時又是幸福的。
我想先和大家交流的是孩子的安全教育問題。身體是革命的本錢，生命對于每個人來說只有一次，所以安全教育重于泰山。我們每周一下午第二節(jié)課都是班會時間，我也基本上在每節(jié)課都要強化一下安全問題。學校為此也專門在四五年級選出了值周生，在每個樓層站崗，可以及時督促某些學生的不安全行為。相信每個孩子都把“上下樓梯請靠右走”，“下課不瘋跑，不打鬧”背得滾瓜爛熟了?？墒恰靶“踩鹿省边€是頻頻發(fā)生，今天這個小孩的臉被抓了，明天那個學生的頭碰破了，后天那個學生的牙又碰掉了。這樣的事情誰都不希望發(fā)生，但是孩子年齡小，自控能力差，又好動，這樣的事情也不可避免。我想說的是：當我們不幸遇到了這樣的事，我們的家長怎么辦?找老師負責?埋怨學校?一味地指責另一個孩子?還是兩個家長坐下來好好商量，把事情圓滿解決。你要知道老師不可能24小時盯著孩子，你把孩子送到學校應該也不僅僅是讓老師給你看著。所以說我盡老師最大責任，勤提醒，多觀察。一旦有這樣的事情發(fā)生時，我們能否都讓一步?能否都為別人的孩子想一想?你要知道我們大人的處事態(tài)度會影響孩子的健康成長的。在這五年的小學生活中，我們這54個孩子朝夕相處，誰能保證我不會碰到別人?傷害到別人?所以希望大家都能有一顆寬容的心來對待別人。
學生的天職是學習，下面我來強調一下有關學習方面的事宜。經(jīng)過了近一年學習，可以說大部分孩子都已走上正軌，學習習慣非常好。但是個別孩子還存在這樣那樣的問題。有的孩子不記作業(yè)，有的孩子經(jīng)常不帶課本，作業(yè)等，有的孩子上課還是不能集中精力聽講，有的孩子的作業(yè)還是亂寫亂畫。低年級是打基礎的黃金時段，此時的基礎打不牢，將會直接制約著孩子將來的發(fā)展。所以在低年級教學過程中，好習慣的培養(yǎng)勝過知識的掌握。對照一下自己的孩子，你看他是否對學習有熱情?他能否試著把每個字都寫好?把每篇課文讀通順?能否按時完成作業(yè)?整理好自己的學習用品?希望家長朋友們從今天起，嚴格要求自己孩子的學習習慣，認真檢查孩子的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題，及時改正，和孩子一起做好復習工作。
下面我再說一些小細節(jié)的問題。
1、 認為老師開會學習會耽誤管理孩子。本學期我參加的活動非常多，如山東省語文優(yōu)質課的觀摩會，泰安市思品優(yōu)質課研討會，青年教師講課比賽，五四青年節(jié)演講比賽等等一系列活動。有個別家長找我找不著，一聽說老師開會了有事了，就說耽誤管理孩子的等等一系列不負責任的話。我想說的是現(xiàn)在時代不同了，學生不同了，所以老師也要不斷學習、充電，來更好的管理學生，對學生負責，為學生服務。
2、 認為自己的孩子沒能參加某項活動是老師不重視他。在我的世界里沒有哪個學生好與不好，只有適合不適合。我們要在一起相處五年，每年都有“六一”，“元旦”聯(lián)歡，更有其它的活動，只要孩子積極參加，我一般都會讓孩子鍛煉展示，不可能說光去鍛煉某一個孩子。所以家長一定要擺正心態(tài)，相信老師。
3、 把你留下不是讓你難堪，而是我對你的孩子關注的更多一些。有的家長每次被我留下都很不情愿，難道你認為我愿意犧牲我寶貴的休息時間和你多費口舌?我不論發(fā)現(xiàn)了什么苗頭或是和你交流了孩子的什么情況，那都是我在對你的孩子負責，對你們家長負責。
4、 凡是在校外小飯桌就餐、托管的學生，下午2點15到校，放學及時離校。個別學生中午吃完飯就回學校，沒有老師一旦發(fā)生安全事故將無人管理;個別學生下午放學后遲遲不離校，小飯桌找不著，家長找不著，事情非常嚴重。還有個別學生自己等不到家長來自己走回家等都是很危險的。
總之，我們相處了也不是一天兩天了，相信我的為人大家也很清楚。我自認為我對每一個孩子都是相當負責的。我每天都要克服孩子小、離家遠的困難，起早貪黑，早來晚歸，寧肯不管自己的孩子，也要管好這54個孩子。在學校忙碌一天，回家有時連抱孩子的力氣都沒有了。有時我心想自己是一名優(yōu)秀的教師，但自己卻不是一位稱職的媽媽。為了能管好這個班級，愧對自己孩子的實在是太多太多了。我不求得到什么贊揚，我也不求能得到什么表彰。不論對學生嚴格也好，苛刻也罷。我都是發(fā)自內心的為了學生好，愛這一群孩子。請家長朋友們一定要相信我、信任我，有事及時和我聯(lián)系。您的信任和支持是我努力的不竭動力?？傊覀兌际浅粋€目標前進：希望我們這54個孩子能在我們泰山志遠雙語學校平平安安、健健康康、快快樂樂學習生活!
第二學期家長會發(fā)言稿篇十
尊敬的各位家長:
大家好!首先請允許我代表初二()班的全體師生，感謝各位家長從百忙中抽出時間來參加今天的家長會。召開此次家長會的目的，是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在?；蛟诩业谋憩F(xiàn)，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。
一、學校管理情況簡介
二、代課教師情況及班級現(xiàn)狀
我班各科代課教師情況:
經(jīng)過一學年的學習和鍛煉，絕大部分同學在校表現(xiàn)比較好，他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽課認真，思維活躍，也敢于表達，作業(yè)上大部分同學能及時完成。相當一部分學生比上學期勤奮多了。但是，也存在許多不足，如:
(1)學習上相當一部分同學存在厭學情緒，學習不主動，靠老師逼，不積極回答問題，不懂不問，不按時完成作業(yè)，成績較差等。尤其是周末的作業(yè)相當部分未完成或質量差，到學校來抄作業(yè)。
(2)少數(shù)同學雖守紀律，但由于學習不刻苦、基礎差或沒有掌握好的學習方法，導致成績較差。
(3)部分同學的責任心、班級榮譽感有所下降，進取心也不如過去。對于老師布置的工作不認真對待，例如在宿舍、教師值日敷衍了事，或根本不做。
(4)部分學生存在放學后不按時回家，女生們閑逛，男生上網(wǎng)吧打游戲，甚至周末兩天在家中都要找借口溜出去打幾個小時，根本沒有心思學習。
(5)拔尖生數(shù)量太少。
三、上學期期末成績匯報:
在上學期期末考試中，我班取得了綜合第二的好成績。各學科成績穩(wěn)中有升。相信大家看到了“光榮榜”，大部分家長對自己的子女目前的成績狀況很清楚。從總成績上看，同學中出現(xiàn)了一些分化，這都是我們應該關注的問題。先說說一些值得我們學習的同學吧。(讀前二十名學生花名進行表揚)他們是班級的驕傲，也是班級精神文明建設和班風、學風建設的主力。進步最大的同學是……
應該說，檢測是手段，不是目的。我們的目的是通過檢測，讓學生了解今后學習的大方向，讓教師了解學生知識的薄弱點，使今后的教育教學工作有的放矢，讓家長了解自己孩子的學習狀況，在輔導教育時有的放矢。
四、考試后的反思
這次考試雖然有值得肯定的地方，但更讓我清醒地看到了班級里存在的差異
1、學生習慣有差異
班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快。可同時也有一部分學生，上課的時候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時候卻磨蹭、拖拉。有一部分學生做作業(yè)時不專注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常羅嗦。
2、重視程度有差異
對于學生的學習情況，家長可能會說放棄，但是我們老師不會輕言放棄，特別是對于那些不是因為接受能力問題，而是因為學習習慣、學習態(tài)度的問題，造成了輸在起跑線上的狀況，無論是對于學生還是對于我們來說，都是一件非常遺憾的事情。有的家長可能認為我只要孩子健康就行，成績無所謂的，甚至有些家長早就為孩子的將來創(chuàng)設了豐盈的物質基礎。但是我們覺得我們的認識應該提升到這樣的高度，我們老師重視的也不僅僅是分數(shù)，更重視的是在學習過程中意志品質的培養(yǎng)，這種意志品質就是面對困難的韌性，是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質。我記得有專門幫孩子解除網(wǎng)癮的教育專家說過:決心+毅力=100，決心加毅力等于成功。如果一個孩子在學習上浮夸、沒有鉆勁、偷工減料上下功夫那么我想他今后無論做什么，也不會有較理想的結果的。反之，如果孩子在學習中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神，無論走上哪一行相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。我們家長雖然不滿意現(xiàn)在孩子這個成績，但是我們不能放棄孩子，更不能和孩子說，你不行了，連高中也考不上了。有一分希望也要為孩子付出我們一百分的熱情和努力
3、學習方法的差異
有些同學很主動的積極地學習，除了完成老師布置的有限作業(yè)，還有計劃地給自己補充了很多精選的練習，預習，復習工作完成出色;而有些同學呢，是被動地隨性地學習，有時布置的作業(yè)也不能完成，更別說給自己加營養(yǎng)快餐了。在學習的過程中，有些同學是一直處于饑餓狀態(tài)，而有些同學則是一直處于幻想中的溫飽狀態(tài)。這兩種方法怎么可能換來同樣的效果?同臺較技，自然是后者落敗的可能性來的大了。
五、初二學生的心理特點及應對策略
初中生正值“身心聚變”時期，其中初二學生尤為明顯，心理學家稱之為“心理性斷乳期”。有人認為初二是整個中學階段“最危險”的階段，初二學生最難管理，被稱之為“初二現(xiàn)象”。如:叛逆、盲目追求自由平等、易受外界影響、情緒情感偏激、易激動暴躁、情緒兩極波動、憑感情行事的特征，但同時又具有可塑性大、主動嘗試、追求獨立等特點。他們認為父母囑咐很煩、老師教育多余，聽不進別人的勸解，有的甚至與老師、父母對抗。
1、逆反心理越來越明顯，說好說孬聽不進去。
2、違規(guī)違紀的多發(fā)期，自控能力、約束能力很差，嚴重者導致違法亂紀。
3、由于青春期聚集著很高的能量，而很多孩子不能將這個能量得到很好的釋放，使這個階段成為破壞性行為的危險期，做事不考慮后果。
4、同時，初二也是學生由孩子到成人的轉折期，他們想擺脫大人的束縛，想獨立，思想?yún)s還停留于兒童的幼稚與無知。由于這兩種力量交織，導致了孩子的許多困惑與不解。他們再不會象以前那樣敞開心扉與大人交流，他們開始懷疑世界，懷疑社會，懷疑父母，懷疑老師，懷疑朋友------他們開始用頭腦思考，于是有了自己的不愿被懷疑的人打擾的世界。
初二在學科上增加了物理，地理、生物要參加中考。學習難度加深，各科知識面加寬，思維方式由原來的直觀形象向抽象思維，邏輯思維，發(fā)散思維轉化。所以，初二是一個學習的分化期，在學習上有一部分以前處于中下層的學生會冒尖，也會有一部分原來比較尖的學生會掉下去。
對于我們教師來說，初二學生是最難管，最難教的。對于家長來說，初二階段的孩子是最讓你頭疼的。在人生成長發(fā)展中，初二的時期是人生成長發(fā)展的黃金時段，是教育的關鍵期。也是很重要的一個轉折期，如果孩子能很快適應，那么他會越學越輕松，反之，孩子會越學越累，成績越落越后。如果要使孩子順利的完成這個過渡過程，初三中考考上心目中的學校，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，特此，我懇請在座的各位家長一定要積極配合學校教育，多關注孩子，與我們老師一起陪伴孩子走過這個危險的時期。走得好，你們家長最得益，走得不好，當然家長就會終生受害。那么你必須了解孩子這個過程中的變化:
1、學習方面:
知識學習更廣泛了，考試類型更多更復雜了。學習的容量更大了。答題的要求更高更規(guī)范了。知識點越來越密集。隨著年齡的增長，接受能力、理解能力也在逐步提高。其實這正是逐漸向初三體系的靠攏過程。所以呀，有些家長不要憂心忡忡，尤其是看到孩子的成績從99、100落到了80多分，更是心急如焚。又是抱怨孩子不認真成績退步了，又是抱怨老師水平低，把自己的孩子教差了。其實，我要告訴在座的各位家長，這是必然的也是正常的。我們不能光看分數(shù)，要更多地關注他的進步和變化。
2、心理方面:
其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨立意識大大增強，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都有著自己的要求和標準，而且你有時很難與他溝通。其實我們不必太追求最后的結果，可以先答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，因為這階段的孩子太怕“丟面子”，很容易有逆反心理。
3、思想意識。
再次，孩子們的思想從單純更走向了復雜。所以我常常聽到你們說:這孩子很犟，不聽我們家長的話了。應該說，初二年級正好是他們的一個心理特殊期。在這個階段，孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。家庭教育中，一定要注意大人的“口風”保持一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學校老師的要求保持一致，否則學校老師再怎么嚴格，對正逐步想要走向獨立、正擁有反叛意識的孩子來說，將絕對出現(xiàn)效果為“零”的教育，有時甚至還會出現(xiàn)負數(shù)。
六、需要各位配合的幾個方面。
家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，及時抓好教育，才能使孩子步入深層次的發(fā)展。教育孩子是我們教師的責任，更是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。因此我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。
1、收費和資料問題，學校嚴禁亂定資料亂收費，要防止部分學生向家中亂收費。
2、務必請各位家長全力支持老師的工作，形成教育合力，首先我想說，現(xiàn)在的學生光是說服教育效果并不佳，你念他說你煩，你不念他又不象話，所以光軟不行，光硬也不行，太軟了學生沒有怕懼，慈母多敗兒，太硬了學生又很容易敵對，施之以皮肉，觸之以靈魂。再就是多與老師聯(lián)系，不要捕風捉影或聽你子女的片面之詞，對老師有什么意見或建議，不要當著學生的面東說西說，背后亂說，這樣會不利于學生的教育，可直接與老師聯(lián)系，對待學生的錯誤一點不要護著。
3、在家督促好早晚自習，做好檢查簽字工作;注意學校的作息時間和周末兩天的管理。我班作息時間平時早上7:40前到教室讀書，值日生要早10分鐘，中午2:25前進教室，下午6:30放學，周三早放學，時間是五點十分。請各位家長切實督促回家的時間，因為相當一部分學生根本沒有按時回家，先到網(wǎng)吧打幾個小時的電子游戲才回去而家長又沒有引起注意，沒有及時管理導致學生上網(wǎng)上癮，膽子越來越大，思想越來越糟，成績越來越差。還有部分學生來抄別人作業(yè)，拜托各位家長一定在周末兩天管好自己的子女，不要讓他們有進網(wǎng)吧的機會，不要讓他們沉迷看電視，而要妥善安排時間，認真督促他們完成作業(yè)。部分家長曾反映說學生說回家沒有作業(yè)，或作業(yè)早完成了，那多半是假話，因為作業(yè)每科都有，語文、數(shù)學、外語還有物理、歷史，加起來少說也應該有兩三個小時，速度慢的還不了，作業(yè)做完了，檢查學生外語單詞聽寫。
恐怕有些家長說我們不識字或文化少，不能輔導，其實不需要你們輔導，只需要你們認真針對家校聯(lián)系本上的各科作業(yè)，檢查他們是否完成了，同時督促他們在家科學合理作業(yè)或讀書，督促他們養(yǎng)成良好的習慣，準時回家或返校，不給他們出去伙或上網(wǎng)的機會。因為我們老師5天在學校正面教育得來的成果，如果你周末沒有管住放他出去伙了尤其是打游戲了，我們的教育就等于0了。上網(wǎng)游戲后，他的心在學校就很難收不回來集中到學習上，等我們剛一收回來一些，又是周末了，如此惡性循環(huán)，怎么能把你的子女教育好呢?所以再次拜托各位家長注意督促和管理周末的時間并親自來管。
4。重視做人的教育。著名的教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，我一直持這樣觀點:學會做人是第一重要的，然后才是長知識長本領。說實話，我對學生不會有偏愛，成績好差，在我的眼里都一視同仁。如果說我對哪些學生有偏愛的話，我就偏愛那些思想品質好的同學，我熱愛好人。一個人才能有高低，但只要是一個好人，就多多少少會對社會有貢獻，對他人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。
①教育孩子要有責任心。有的同學雖然成績不是很突出，但只要有強烈的責任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。
②要教育孩子尊重他人。人人都喜歡尊重，尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子做事說話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利一切都以自我為中心，否則不利于孩子的健康成長，走上社會后遲早要吃大虧的。
③教育孩子要正直、單純，做一個心胸開闊的人，不要斤斤計較。有些同學平時愛講臟話、愛在同學中傳話、搬弄是非，排斥另外一部分同學，已經(jīng)帶來了一系列問題。請家長教育自己孩子不要拿別人哪怕是一分錢的東西，不要在別人不在的情況下翻他人的物品，也請家長提醒孩子保管好自己的錢物，上學期本班級有幾次失盜事件，同時也請家長不要給孩子過多的零用錢。
④重視孩子良好的習慣的培養(yǎng)。英國有句諺語:行動養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運、決定人生，好的學習、生活習慣是從小就養(yǎng)成的，并會受益終生。需要家庭和學校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行為習慣，請家長們仔細詢問一下孩子在學校的常規(guī)表現(xiàn)情況，并隨時打電話了解學生在校的行為表現(xiàn)。
各位家長，我們的目標是一致的，我們的任務是統(tǒng)一的，愿我們相互合作，把我們的學生——您的孩子，培養(yǎng)成學習勤奮、品質優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學生的升學、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下扎實的基礎。
謝謝大家!
第二學期家長會發(fā)言稿篇十一
尊敬的家長：
各位家長，很感謝大家從百忙之中抽出寶貴的時間來參加這一次的家長會。再次對一直以來都鼎力支持我的家長說聲謝謝!
首先，想給大家講一個故事——《神仙與流浪漢》兩個流浪漢遇到神仙，求他幫忙。神仙拿出兩樣東西，一樣是幾條魚，另一樣是釣魚的工具，并告訴他們再走五天五夜才可以到達海邊。一個流浪漢選擇了魚，另一個選擇了漁具。在走向海邊的旅程中，選擇漁具的人沒有到目的地就餓死了，選擇魚的人吃完了魚還沒走到海邊，后來勉強走到海邊卻沒有生存的工具，也餓死了。后來又有兩個流浪漢遇到了這個神仙。神仙還是拿出同樣的兩樣東西。兩人也是各自選擇了魚和漁具，但這兩人在路上分吃神仙給的魚，共同度過饑餓的難關，到了海邊兩人又開始協(xié)作打魚，最后在海邊生活下來，并靠打魚發(fā)了財。
這個故事雖然簡單，但寓意深刻。告訴人們在遇到困難的關鍵時刻只掌握學習和生活的技巧是不夠的，還要學會與別人協(xié)作，與別人溝通，這樣才能度過難關，迎接激烈的學習和競爭。所以，學生與學生之間需要合作交流，學生與老師之間需要合作溝通，學校、老師與家長之間更需要加強協(xié)作與理解。很多家長認為孩子長大了越來越不聽爸媽的話，只有你們老師的話才管用，但我們老師卻越來越感到，沒有家長關心支持的學生，老師的話也是不管用的。就像兩個餓死的流浪漢，最終的結局是大家都不愿看到的。所以我們需要家長的有力支持，而今天到場的各位家長，能在百忙中抽空靜心坐在這兒，已表明了鼎力支持我工作的決心，在此表示感謝!
一、認識三年級下學期
各位家長都知道三年級下學期是爬坡的階段，為什么呢?各位家長并不一定十分清楚。一年級的學生剛入學，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習慣和學習習慣。而三年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識特別多，特別是語文，各位家長只要留心看一下孩子們的三年級考過試的試卷就會發(fā)現(xiàn)：三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、改寫句子、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。
通過本次考試發(fā)現(xiàn)，但無論是在基礎知識，還是能力訓練方面,都存在著一定的問題。具體表現(xiàn)在：
一在基礎知識方面，大多數(shù)學生掌握不牢固，在閱讀分析方面，大多數(shù)學生閱讀理解的能力有待加強提高，有些學生基本的閱讀題都會出現(xiàn)錯誤的現(xiàn)象，閱讀分析失分較多。方面存在的問題更大，有少部分學生三言兩語就把作文寫完了。的語言不是不通順，就是大白話。功在平時，需要多讀書、多積累、多練筆。還有些同學的作業(yè)書寫十分潦草，字寫得很不好，寫字寫得很隨便，那么就請家長在家督促孩子在家作業(yè)的時候一定要把字寫好,很多學生的家庭作業(yè)的字遠不如在學校寫的字。
二是讀書、作業(yè)不求甚解，怕動腦筋，有的學生就連書上現(xiàn)成的生字詞不會寫，也懶得去翻書看一看，查一查，要么就是空在那里不寫，要么就是隨便亂寫一個了事，對于一些難度較大的題目，往往答得文不對題。讀書，懶得張嘴，自己讀書的聲音自己都聽不見，看見老師了裝樣子讀上幾句，看不見就和書對眼，讀過一遍，什么也不知道。
三是沒有及時訂正的習慣，家庭作業(yè)錯了，也不改錯，老師逼得沒法了，改上一遍，兩遍，改句子的改詞語，改詞語的只改字，能省就省，多一點也不寫。個別訂正的往往也是字跡潦草，甚至出現(xiàn)訂正后還是錯誤的現(xiàn)象。有四五個學生得整天和他要作業(yè)，也要不了來。
二、學生情況分析。
我們班共有40名學生，開學初大部分同學學習積極努力，行為習慣也非常好，但是有四五個學生紀律很讓人頭疼，經(jīng)過與個別家長交流溝通后，有所進步，但效果反反復復。 不僅影響自己，也影響了別人，在班里造成了不好影響。 作為班主任和語文老師，我也很著急。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在成長的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，讓孩子們每天都有一點進步。
結合學校的一日查評比活動，我班也開展了一日查。從早上到校、晨讀、課間操、午休、路隊、眼保操、衛(wèi)生、作業(yè)、禮儀到每一節(jié)課的具體表現(xiàn)都量化打分，表現(xiàn)好的加分，差的減分。每天滿一百分加一顆星?？纯疵總€小組的記錄表，和得星的數(shù)量，就能反映孩子本學期的表現(xiàn)情況。大部分學生能主動積極地配合老師的工作，并在行為習慣等方面有了大幅度的提高。
(一)、行為習慣。班里部分同學自我約束能力較強，行為習慣最好，課上不用老師維持紀律如：王夢嬌、劉佳琪、巢欣怡、李嘉林、張劍、石祥海、言怡、祁順杰、張勇、羅二妹
(二)、學習態(tài)度。
1.上課發(fā)言最積極的同學有：王夢嬌、劉佳琪、李嘉林、張劍、石祥海、巢江寧、周柯、
2.作業(yè)質量最高、每次書寫認真：王夢嬌、劉佳琪、巢欣怡、李嘉林、張劍、石祥海、齊祁順杰、言怡、鄧晨康、宗子琪、裴丹娜、顧文艷、王永玲、榮國慶、徐青松
(三)、學習成績。
1.就學習成績來說，只要是課上聽講認真的，作業(yè)也能保質保量完成的，課上也能積極動腦思考的孩子成績都不錯，其他孩子浮動較大，和平時的習慣有很大關系。
2.本學期進步較快的同學：何奕軒
(四)、其它方面目前存在的問題
1、部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，爬上爬下，安全問題令老師擔憂。
2有部分學生身上帶錢，愛買零食，小玩具，上課的時候光想著，這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣，對孩子的健康有害，又對行為習慣的養(yǎng)成有害無益。
3忘帶作業(yè)。希望家長提醒收拾好，養(yǎng)成好的習慣。
4做作業(yè)慢。建議家長對在孩子做作業(yè)時，根據(jù)作業(yè)量限定時間，不能養(yǎng)成磨蹭拖拉的習慣。
5書寫潦草。建議家長在假期里幫助孩子練字，并在平時監(jiān)督家庭作業(yè)的質量。
6不能按時完成家庭作業(yè)。大部分孩子能按時完成，但存在著各種問題：比如書寫潦草、錯誤較多，涂改現(xiàn)象嚴重、偷工減料等。有四五個孩子作業(yè)經(jīng)常不交，說忘家里，有時候是真忘，有時就是借口，根本就沒做。如：楊毅菲、潘進甲、李望岳、劉云天。
7、家校沒有能形成合力。家長很少主動問問孩子的情況，而一旦老師和家長聯(lián)系，往往是因為孩子有問題，讓家長被動，造成惡性循環(huán)。
我想提醒各位家長現(xiàn)在要重視孩子的管理，大部分學生的家長不說也會很重視，少數(shù)家長說再多也無濟于事，認為教育孩子就是學校、老師的責任。但是對于以后的班級管理以及教學工作，還要懇請家長朋友支持與理解： 您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、對孩子既要關心愛護，又要在各個方面嚴格要求，家長不能嬌慣縱容。合理要求，給滿足，無理要求堅決不答應;有理時，充分辯解，無理時，閉口，不準強詞奪理;取得成績時，及時表揚、鼓勵;有了缺點錯誤，好不客氣，批評指出，責令改正;天真，允許;撒嬌不行;有益的玩耍，支持;放縱式的，阻止，我的要求，你做到 了，你的要求，只要合理，就滿足。
2、重視培養(yǎng)良好的習慣，學生的好多習慣都是在家庭從小形成的。就學習習慣說，好的家庭，重視對孩子教育的父母、從孩子剛會說話就已經(jīng)開始，有教養(yǎng)的家庭教孩子識字、認識事物，而有些家長說話從孩子罵人開始，能讓孩子打一巴掌，覺得快樂，天長日久，壞習慣形成了，很難改正。三年級可塑性還很強，良好的學習習慣，還能培養(yǎng)起來。孩子學習之前先給提出一定的要求和目標，要及時檢查，完成了表揚，完不成不客氣。時間久了，他知道那樣不行了，非這樣不可了。習慣也就形成了。(舉例略)
3、家長在家里為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，使學生安心、充分學習。多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。
4、重視學生讀書的簽字。不要認為不是寫的作業(yè)就不重要，讀書，做筆記能讓學生積累好詞佳句，長期堅持下來就是一筆很大的財富。學生認為不讀老師也不知道，家長簽上字就可以，騙來騙去騙的是自己，吃虧的是自己。
5、多和老師聯(lián)系，及時了解孩子的學習狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時督促。
當然這個學期來，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以后的工作中，不僅僅語文取得進步,數(shù)學英語乃至其他的方面都能取得很大的進步。衷心地謝謝大家!并借此機會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利!
第二學期家長會發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位家長朋友：
晚上好!
首先，對各位家長的到來表示熱烈地歡迎!
今天，是我們第二次在這里鄭重見面，經(jīng)過半年多的相處，相信各位對孩子的任課老師已不再陌生。今天，我們繼續(xù)與各位家長探討一些有關孩子的教育問題，同時向各位家長匯報一下學校的一些具體要求。
我們家長會的主題是：累，并快樂著!這是我和孩子們相處半年多的切身體會，不知各位家長是否與我有同感?
第一部分：上學期基本情況概述。
一、上學期家長會召開情況：
(一)總體看，效果不錯。在此，我只說存在的問題：
1、有兩位家長有事請假沒有到會，事后也沒有主動來校詢問會議情況，當然孩子的一些問題不能得到及時地解決。
2、個別家長不能按時到會，且喝得滿臉通紅，一身的酒氣。
3、有三位家長提前離會(個別家長發(fā)言時)，其中一位家長家中確實有事請假離開，而另外兩位家長卻不知何故離開。我感覺這種行為是對在場人的不尊重，更是對發(fā)言人的不尊重!
4、有些家長，會是按時來開了，可會后并沒有及時地與有關的人交流(孩子及接送孩子的老人)，結果第二天，老人來送孩子時看到別人交錢卻不知是怎么回事，當然孩子身上的一些問題和學校的要求等也一并讓他“貪污”了，試想，這樣的家長會開了和不開又有什么兩樣?
(二)鑒于此，關于家長會提出以下要求：
1、每次開家長會的時候，請平時主管孩子學習的家長來開會，帶好筆、紙做好記錄。因為老師要講的事情一定很多，正所謂的“好記性，不如爛筆頭”。也一定不要讓其他人代開!靠別人回去轉達，效果必定不好。每學期就一次，不至于忙到連開家長的時間都抽不出來吧?
2、酒后不要來開會!如果你的“酒會”與家長會有沖突，可讓你的另一半來開。
3、開會其間不要接打手機(最好關閉)!以免影響其他家長開會。
3、開完家長會后要及時與家人和孩子反饋。
開家長會就是為了讓你了解孩子在學校里的真實情況，以便于更好地對孩子進行教育，所以，老師往往是直言不諱的指出孩子的優(yōu)缺點。我認為你回到家后，應該及時地和你的那位溝通，選擇合適的時間，一家人心平氣和地坐在一起，鄭重其事地開個家庭會議。要讓孩子感覺到：家長、老師對他的學習是多么地重視和關心!體會到老師和父母對他的期待，促使他改正不足，一般來說，是先肯定他的優(yōu)點，然后再說不足、提要求。這樣，孩子才會心甘情愿的學習，達到我們的期望。
二、上學期學生的表現(xiàn)：
第二部分：與家長分享幾個教育理念：
一、好習慣養(yǎng)成的重要性：
日本心理學家調查過從小學一年級到高中三年級學生的學習習慣，結果表明：學生隨著年齡的增長，其學習習慣的得分并不增加。據(jù)此認為，學習習慣是在小學一年級就形成了，以后如果不給予特別的教育，形成的習慣難有多大改進。那種認為樹大自然直的觀點是不可取的。因此，盡早培養(yǎng)孩子良好的學習習慣是非常重要的。
孩子的不良習慣積累越多越不容易建立良好的習慣，因為任何習慣都是比較牢固的暫時神經(jīng)聯(lián)系，要想改變它，必須做出巨大的努力。例如，有的孩子形成上課不注意聽講的壞習慣，即使在教師的教誨下有了改正的決心，有時好了幾天卻又犯了。犯了又改，改了又犯，這需要長期的意志鍛煉，有時是非常痛苦的。所以，那種認為小學一年級要讓孩子放縱一些，到了高年級再來培養(yǎng)孩子的學習習慣的做法是不正確的。
良好學習習慣的形成，要靠孩子反復多次實踐，必須有一定的時間作保證。這當然需要我們老師在課堂上加強指導，并進行及時檢查和督促。同時，各位家長在家也要配合學校按老師的要求進行若干時間的練習，在家里形成學習氣氛，孩子良好的學習習慣才會鞏固下來。
實踐證明：良好的學習習慣可以使少年兒童成為學習的主人，越學越高興，越學越主動，這不但有助于當前的學習，而且對今后的學習工作也將發(fā)生影響，甚至受益終生。(反面事例：一熟人的兒子從小嬌生慣養(yǎng)，前些時間聽說已打碎了兩臺電腦了)
二、懲罰孩子的藝術：
有些孩子，3歲前以爺爺奶奶帶為主，老人很寵孩子，家里條件又好，孩子要什么都滿足。有時候不給，孩子一鬧東西就到手。孩子3歲后以媽媽帶為主，他還是用對付爺爺奶奶的方法對付媽媽。媽媽再打，他也要堅持到最后答應他的條件，媽媽又是講道理，又是打，卻沒有任何用處。問題就是媽媽的態(tài)度不堅決，講完了、打完了，最后還是滿足了孩子的要求……所以說，懲罰是一種教育手段。也是一種微妙的家教藝術。
1、犯了錯誤就要懲罰
孩子犯了錯誤，無論有心還是無意，都要受到懲罰。比如：孩子不小心把杯子摔碎了，雖然他不是故意的，也應該告訴他，這是他的過錯，仍要為此道歉。如果他是無意的，并勇于承認錯誤，家長會相信他，并減輕對他的懲罰。如果他隱瞞事實、逃避責任，他將受到加重的懲罰。這樣就可以從小培養(yǎng)孩子誠實、負責的性格。
另外，要讓孩子知道做錯事就要受到懲罰的道理。即使孩子央求，也不能答應，否則有了取消的先例，以后就很難保證實施的有效性。
2、懲罰的“量刑”要適當
懲罰孩子的目的是為了孩子的良性轉化，懲罰的“量刑”就必須合乎孩子的行為。懲罰過重容易引起孩子的對抗情緒，輕了又不足以使孩子引以為戒。因此懲罰孩子要以達到目的為原則，既不能輕描淡寫，又不能小題大做濫用“刑罰”。(例如：x班一男生，因考試不好，被其父打得半個臉紅腫)。
3、指明“出路”不含糊
懲罰孩子不能半途而廢，應要求受罰的孩子作出具體的改錯反應才能停止。家長要態(tài)度明確，跟孩子講清楚他應該怎么做、達到什么要求或標準，否則有什么樣的后果。
如孩子有亂丟東西、不愛整理的習慣，家長在懲罰時就應該讓其自己收拾好東西、整理好玩具;使其明白必須要做好，否則又要受罰。
4、罰了又賞要不得
家長教育孩子要相互配合，態(tài)度一致，賞罰分明。該獎時就要鄭重其事甚至煞有介事地獎，讓孩子真正體會到受獎的喜悅;該罰時也應態(tài)度明確、措施果斷，讓其知道自己錯之所在。只有這樣，才能培養(yǎng)孩子明辨是非、知錯即改的品行。如果在對孩子實施懲罰之后，家長中的一方認為孩子受了委屈，隨即又來安慰他，這將會使懲罰失去作用。
5、事后說理不可無
家長和孩子之間存在著教與被教的關系，但教育孩子仍當以理服人。懲罰只是手段而不是目的，因此，懲罰之后必須要及時與孩子說理，否則，孩子在忍受了懲罰之后將依然如故。所以，家長在懲罰孩子后要通過說理、剖析的方式使他明白為什么會受罰、知道犯錯誤的原因，講清楚如果堅持犯錯下去將有什么后果。受罰的孩子改正了錯誤并不等于他已明白事理，并不能保證他下次不會再犯。因此，讓孩子明白自己受罰的原因才是根除錯誤的關鍵，說理是懲罰孩子之后不可或缺的一個重要步驟。
常常會家長打電話，說孩子沒有完成作業(yè)或是犯了什么錯誤，不敢面對老師，害怕老師給畫小樹葉。不知此時，你會怎么想?我感覺孩子既然“不敢面對”，說明他已知道錯了，“害怕畫小樹葉”說明他有上進心，我認為，此時家長應該趁勢教育，讓孩子勇敢地面對自己的問題，自己去解決為上策。
三、孩子身上透著家長的影子：
1、每個優(yōu)秀的孩子背后至少有一位優(yōu)秀的家長。
我們班有一大批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子(前面已說過)，如：楊珂琪，無論是值日、上課，還是作業(yè)都無可挑剔。透過孩子試卷上家長那娟秀的簽字，就知孩子的家長一定付出了很多。孩子父親在家長會上的發(fā)言印證了我的想法。段松辰，雖然做事、說話都是慢條斯理的，可他方方面面都能按老師的要求做，上學期第一單元測試竟然是滿分!家長背后的付出可見一斑。
2、每個“問題孩子”背后至少有兩位“問題家長”。
半年多的時間過去了，“問題孩子”陸續(xù)浮出了水面：不知上課是何事的，教師的要求三遍五遍記不住的……面對75個幼稚無知的孩子，只好向家長求助了?？墒?，多次短信聯(lián)系不見起色，讓家長來面談也無好轉(其實，各位應該能感覺到：我很少“叫家長”，在我的印象里只在本學期短信通知過三位家長，其中兩位及時作了交流，另一位一直沒有回音)。
我知道大家都在忙，有的忙生意，急著賺錢;有的忙工作，想加官晉級;有的忙鬧離婚，感情不和……可是，請諸位仔細想想：我們忙來忙去，為了誰?(事例：上屆的李陽，)
第三部分：本學期班級管理措施
1、重過程管理，繼續(xù)施行上學期的爭優(yōu)制度：
(1)“爭做紅花少年”這個獎勵制度為了鼓勵孩子上課遵守紀律，認真聽講，積極回答問題。表現(xiàn)好的獎勵一朵紅花，不好的畫上綠葉，紅花積累十朵換一顆金星，綠葉積累十片，換一個黑點。(上學期有的同學得了40多朵小紅花，獲得了四星級少年的稱號;而有的同學卻得了近40片小樹葉，當然沒有公布也沒有給他換小黑點)
(2)“我是作業(yè)小能手” 這個獎勵制度為了鼓勵孩子認真寫作業(yè)的，把孩子的每一次作業(yè)情況都及時記錄下來，一月總結一次。
(3)“我是愛勞動、講衛(wèi)生的好孩子” 這個獎勵制度為了鼓勵孩子熱愛班集體，熱愛勞動，一輪值日完成后總結。(每天上課的第一件事就是對值日同學的值日情況作總結，有些同學盼著值日，有的同學則被動，能力差一些的，家長再教一教)。
2、重過程管理，培養(yǎng)班級領頭雁：
(1)實行“值日班長輪流”制度。
衛(wèi)生是班級工作的重頭戲，因為它是學校的門面，所以，學校實行一天四檢查制度。我們班是這樣管理的：在值日生分工明確的情況下，由值日組長負責督促打掃、值日班長檢查記錄，老師只負責督促、檢查，發(fā)現(xiàn)了問題就找值日組長、值日班長(不能勝任的，隨時撤換)，并隨時獎懲。要求是：打掃時要干凈，打掃后要保持。這就要發(fā)揮每個同學的力量了!平時衛(wèi)生習慣不好的孩子就可能要常常挨批評了，也就成了眾矢之的!
(2)樹立榜樣，評選“行為規(guī)范標兵”
根據(jù)上學期的表現(xiàn)，評出了四名班級的行為規(guī)范標兵，分別是：楊珂琦、張瀟月、柏皓翔、劉枚岐
(3)評選路隊長、負責路隊紀律。
東路隊長：高干 西路隊長：楊珂琦
職責：負責喊口令和路隊紀律(隊伍一定要走到學生通道的出口處才能散)。另外，由班里的四個行為規(guī)范標兵輪流拿班牌，當然，平時表現(xiàn)突出者，也可隨時調換。同學把拿“班牌”當作是一種榮譽，走在前面拿“班牌”者都是很驕傲的!
3、重過程管理，積極參加學校組織的一切活動：
上周學校組織了：“逃生演練”、體操比賽“。本學期還有春季運動會、藝術節(jié)活動、檔案袋評比、數(shù)學之星評比等活動。
4、本學期增加一項“考勤記錄”。對于那些上課經(jīng)常遲到、曠課的學生及時地提醒或批評。使其盡快養(yǎng)成按時上學的好習慣。
5、重過程管理，建設良好班風：
一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手:
(1)課堂紀律
首先師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。
(2)課間紀律
課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。鼓勵孩子們課下做有益的活動。
(3)路隊紀律
為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,適應集體生活,將在班級開展“路隊小標兵”評比活動,使學生不僅做到“快、齊、靜”而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監(jiān)督。
6、重過程管理，注重培養(yǎng)孩子的人品：
我曾寫過一篇教學隨筆，題目是《人品比金錢更重要》，本學期我們老師理論學習的內容是《人品比能力更重要》。我的觀點是：先成人，再成材。即使不能成材，也一定要成人!所以，在班級管理方面，我非常重視對孩子們人品方面的教育。平時不愿承擔自己的義務、不愿為班級出力的孩子是不受歡迎的。最欣賞那些做事熱情，愿為班級出力，不計得失的孩子!
所以，我們班三好學生的評選標準是：學習好、表現(xiàn)好、人品好。所以有的孩子可能期終考試時成績比較突出，也沒有被評為三好生(家長要引導孩子找找原因)。而有的孩子可能考的沒有其他同學理想，也被評為三好生了。如：楊珂琪、劉玫歧。(說明：孩子的成績都非常地高，相差1分、2分，就可能相差十幾個名次，我認為，在孩子教育的初級階段，應重視孩子的思想教育，不能一好百好)
7、重過程管理，平等對待每一個孩子：
我的觀點是：孩子的榮譽要靠自己的努力和汗水得來。所以在評先樹優(yōu)方面，是對事不對人的。記得我看過一個過來人寫的博客：孩子沒有考上大學去參了軍，反思自己在管理孩子方面的問題時，他提到了這樣幾個原因：
(1)孩子小時一直由姥姥帶著，在孩子成長過程中姥姥的一些言行有意無意地對孩子造成了影響，致使孩子對自己有敵對情緒。
(1)孩子上幼兒園時年齡較小，再加上當時他是學校的校長，所以，老師對孩子格外地優(yōu)待，非常地寬松，以至于養(yǎng)成了一些散漫的壞習慣。
(2)上小學時，雖然孩子的表現(xiàn)不是很出色，老師為了照顧到他的面子，也把三好生的榮譽賞給了孩子，為這事孩子的心理壓力很大，曾一度想過轉學，但因和他關系緊張，一直悶在心里。這事后來孩子長大了才和他說，晚矣!
8、重過程管理，抓好安全教育工作：
我們常說“安全大于天”，孩子的安全問題是學校工作的重心。所以，直至現(xiàn)在，我們講得最多的還是這個問題?？梢哉f是天天講、課課講。只要我上課，就得抽出5到10分鐘的時間進行常規(guī)這方面的教育，及時地進行獎優(yōu)罰劣。但通過觀察，效果還是不夠理想，主要表現(xiàn)在：
1、孩子下課后追逐打鬧，當然多數(shù)時候是鬧著玩的，可是出了事情就不好玩了。如：莊元把陸子月碰倒，臉擦破了皮。周呈臻把五班的一個孩子碰倒，臉擦得比較嚴重。
2、孩子們喜歡下課扒沙玩，常會向同學身上揚沙子，很容易出危險。這些行為的存在，有著極大的安全隱患。
9、再強調一下座位的問題：
學生的座位問題是每個班主任頭疼的問題。綜合其他班級的排位經(jīng)驗，結合我班的實際情況，我班是這樣排位的：
(1)按高矮站隊，把同學大致分成四組，之后身高相當?shù)淖涣?這樣的好處是照顧到了個子較高的也有機會坐前面，個子稍矮的也不能老坐前面，座位輪著坐)。
(2)考慮到了男女搭配、動靜搭配等等。
(3)四周一調，原則是：左右調、前后調(前三排上最后，然后其他依次往前移)，依次類推。我們班的凳子有高、中、低三種，調凳不調人。
如果孩子確實有視力、聽力等方面的問題，輪到自己不滿意的位置時可讓孩子提出來，可安排在前面的側面。我仍然想說，其實，坐在教室的哪個位置，都不會影響到孩子學習，影響孩子學習的關鍵是孩子是不是有個好習慣。因為我在上課的時候，注重的是紀律，孩子有一個不聽講的，我都不會講下去，這一點各位家長盡可放心。也希望各位能正確地看待這個問題。(如：景碩，哪個位置都放過了，就是讓人很無奈)
10、關于“校訊通”：
我班有67位同學加入，從使用效果來看，我感覺比較方便，學校里的大事小情，家長能及時了解，特別是一些臨時性的事情，也能及時地通知各位，便于學生管理。前些日子每個孩子發(fā)了一個電話卡，有的孩子說自己也入了，怎么沒有發(fā)到，我查了一下，沒有孩子的名字。王倩的電話卡沒有發(fā)，是因為她的是后來加入的，卡還沒有辦下來。
總之，我認為只要過程管理好了，結果自然不會差到哪去。在我們的共同努力下，我們班上學期被評為“優(yōu)秀班集體”!
第四部分：教學管理
1、教材簡析：
本冊教材包括：位置、20以內退位減、圖形的拼組、100以內數(shù)的認識、認識人民幣、100以內數(shù)的加減法(一)、認識時間、找規(guī)律性、統(tǒng)計等幾個單元。數(shù)學知識的呈現(xiàn)是呈階梯狀、螺旋式上升的，如：我們剛剛學過的第二單元20以內退位減，細心的家長會發(fā)現(xiàn)，其中的一些題型和上學期學的完全一樣，只不過是數(shù)字變大了，亦或呈現(xiàn)的方式稍有變化，如“看圖列式”、“一圖四式”等等，這些知識如果上學期沒有學好，這學期肯定吃力，反之，則很輕松。再如：“鐘表”這個知識點，看起來很簡單，可孩子們學起來就沒有那么輕松，上學期連整時、半時都沒有學好的孩子，這學期學起來一定更有難度，家長一定要重視。生活中可提前教一些，也不用怎么專門教，比如：孩子要看電視了，你可以讓他看看是什么時間了。
2、仍然要重視孩子計算能力的培養(yǎng)：
口算是十分重要的基礎知識，孩子必須學好，并能夠達到熟練計算的程度。由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。計算的練習方式多樣，，可以利用口算本，可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個聽算練習。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。
3、單元測試：
第一單元：a：40人，b21人，c：8人，d：5人,1人沒考。
總體看，不理想，主要原因是多數(shù)孩子在做第一題的2、3兩個小題時，沒有看清題目的意思，應該填寫圖形的個數(shù)，而非圖形的名稱。再就是個別同學左右不分(這樣的孩子要求家長平時要強化訓練)。
第二單元：a：42人，b20人，c：13人
比第一單元稍好一點，主要錯例：第四題，不明白題目的意思;第五題，加減不分(上學期學的題型);第十題，不能準確地從多個信息中找到有用的信息;第七題的后兩個藏在下面看不到，這樣的題目要動手擺一擺;第十三題，和課本上的順序不一樣，平時要動手折一折，才能印象深刻，透徹理解。
4、數(shù)學之星評比：
上學期參加的人員：楊珂琪、張瀟月、劉藝。
本學期參加人員：從新選拔，5月份進行。
第五部分：給家的一些建議
1、關于作息時間：
(1)首先您要非常清楚的了解學校的作息時間。
上午：7：50——11：20，下午：1：50——5：00
(2)請各位家長嚴格遵守學校的作息時間。孩子要至少要提前10分鐘到校，踏著點來就晚了。當然也不能太早，中午1：20前不準到校!可在1：30左右到校。放學接孩子家長最好提前5—10分鐘到指定的地點(東西學生出口處)。
(3)每天提醒孩子：上學放學一定走學生通道!不能跨躍護欄!(一名同學被學校抓獲)
(4)合理的安排好孩子的作息時間，現(xiàn)在中午時間很長一定要讓孩子午休。
2、關于書籍愛護：
教育孩子養(yǎng)成愛護書籍的好習慣，發(fā)下新書、基訓等及時給孩子包皮。要求：不要花哨(影響孩子學習)、便于書寫姓名和編號。(凌昊，上課時照看書皮上人物的樣子作動作、鬼臉)?；柌庞貌坏揭粋€月，有的就已不成樣子了，自己看看孩子的基訓就知道了。請給幫孩子在封面的顯眼處寫上姓名和編號!沒有的現(xiàn)在就寫上!(這個問題說了不知多少次了，短信也發(fā)，給孩子也講)
3、關于安全問題：
(1)不要讓孩子把玩具、小刀等危險物品帶到學校。
(2)不要帶零食帶到學校，一來破壞學校的衛(wèi)生，二來也影響孩子的身體健康。
(3)也盡量不給孩子不帶零花錢，以免養(yǎng)成壞習慣。
(4)不要給孩子帶玩具，影響學習。我在印象中玩具最多的是：景碩、曹萌，上課時那是玩得如癡如醉。
4、關于服裝問題：
周一到周三穿校服。尤其是周一，因為要舉行升旗儀式一定要穿好校服，不要有任何理由不穿，學校隨時檢查。其他時間如有集體活動也要求統(tǒng)一穿。
5、關于衛(wèi)生問題：
我感覺一個人的衛(wèi)生習慣體現(xiàn)了一個人的素質。所以，各位一定要教育孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，我們班級的衛(wèi)生要求是：
(1)垃圾分類放，前面袋子里放盒類的，后面袋子里放廢紙，桶里放無用的垃圾。
(2)掃帚排放在后面的箱子里，拖把排放在教室的后面，一字擺開。
(3)桌洞一周清一次，散會后檢查一下孩子和桌洞，幫孩子清理一下垃圾，并常常提醒。
(4)見到垃圾隨時撿起，這一點很多孩子做不到。如：美術課后，廢紙滿地，我讓孩子們撿起，高若萌在那玩，我讓他撿，他說，不是他的(陳珂君、唐佳瑞、孫萌等非常不注意班級衛(wèi)生，座位附近常常是垃圾一片)
(5)春天來了，要給孩子勤換衣服、勤洗澡。
6、關于學習問題：
(1)家庭作業(yè)：希望家長一定盡到監(jiān)督孩子寫家庭作業(yè)的責任，讓孩子把家庭作業(yè)也寫整潔、規(guī)范，寫作業(yè)時一定不能邊寫邊玩、邊吃邊做。你每天能看一看他的作業(yè)，對孩子早日養(yǎng)成及時寫作業(yè)的習慣、提高學習興趣非常有好處，同時您還可以通過每天的家庭作業(yè)了解孩子當天的學習情況。
家長們要不要幫孩子檢查是一個值得思考的問題?？赡苡行┘议L會覺得幫孩子檢查不利于培養(yǎng)孩子的獨立性。我個人認為，還是需要的。關鍵是如何把握度。我們檢查不是把答案告訴他，而是要讓他知道錯了，讓他自己檢查是哪錯了，讓孩子自己去思考。給他一個自我發(fā)現(xiàn)的機會，通過檢查幫他們改正粗心的缺點。如果實在想不出，家長再作一些適當?shù)囊龑?。比如把范圍縮小一點，再讓孩子去檢查發(fā)現(xiàn)。
(2)做孩子的學習助手。盡管一年級的知識程度還不深，但是新課標的知識量卻很大。有很多家長認為只有寫的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識已經(jīng)很落伍了，是有創(chuàng)新意識、有合作精神、動手能力強、表達能力好的全面發(fā)展的人才。一年級更突出這一點，讀、畫、說、做、寫，哪一樣作業(yè)家長都要積極配合，嚴格把關，比如：幫助孩子做卡片、做學具、做鐘面模型等，再比如：與孩子一起擺卡片比多少等都是在幫孩子學習，不能不當回事。這樣才能提高孩子的學習成績!我一個人面對75個孩子畢竟精力有限，如果能有您的配合，為孩子百分百付出相信你的孩子一定會很出色。
家長們要不要幫孩子檢查是一個值得思考的問題。我個人認為，還是需要的。關鍵是如何把握度。我們檢查不是把答案告訴他，而是要讓他知道錯了，讓他自己檢查是哪錯了，讓孩子自己去思考。給他一個自我發(fā)現(xiàn)的機會，通過檢查幫他們改正粗心的缺點。如果實在想不出，家長再作一些適當?shù)囊龑?。比如把范圍縮小一點，再讓孩子去檢查發(fā)現(xiàn)。
(3)回到“絆住”之處重點指導。
當小孩帶回的作業(yè)或測驗卷上有“×”的記號時，注意這代表孩子薄弱環(huán)節(jié)，不要用這樣的話麻痹自己和孩子：“都會了，就是太粗心，下次細心點!” 所謂的“粗心”其實是知識掌握不夠熟練，一定讓他弄清楚熟練掌握不可。繼續(xù)使用錯題本，及時記錄，及時訂正，并經(jīng)常翻看!
從一年級開始，父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知識，如果基本的部分不會，“漏洞”就會越來越大，以后出現(xiàn)問題再回過頭來尋根求源，家長和孩子將會很辛苦，而且收效甚微。(如：上屆的崔)
7、關于班級博客：
級博客地址：;frommail 上面有我們班級活動的一些圖片、文字、以前學生寫的一些獲獎作品及我平時寫的一些教學隨筆和收集的自已感覺有價值的文章，歡迎各位家長沒事的時侯光臨。
發(fā)送孩子的“學習生活與體會”用。上學期有幾位家長一直沒有發(fā)過來：霍心雨、李晶、仲毅、劉泉智、王家振、曹慶友、劉玉贈。下學期還要寫，希望接到通知后按要求發(fā)過來。
8、關于素質教育手冊：
每個學生從一年級開始到六年級結束，一直使用這一本手冊。而且這本手冊的電子稿會隨著孩子走到初中，一直到大學。期間會在上面增加很多內容，請各位家長重視它，不要把它弄臟了，撕壞了，有的孩子才使用了一次就不成樣子了。
9、關于家校聯(lián)系：
教師這一工作是個良心活，每位教師都會盡心盡力的教育好孩子，我會把75個孩子當成自己的孩子來對待。可是班里孩子太多，不可能面面俱到，當然也不可能讓每位家長都滿意，在管理中可能存在不當之處，希望家長要諒解，有了疑問要及時提出來，與我們溝通。(如：以前帶過的張，回家對父母說一套，到學校對老師又說一套，造成誤會)
10、關于檔案夾：
繼續(xù)充實孩子的檔案夾，向別人學習，準備學校的檔案夾評比。
可能有的家長會想：這個老師怎么這么碎氣，婆婆媽媽地講了這么多!記得上次家長會上我曾送過你們一句話，不知你是否還記得?(細節(jié)決定教育的成敗。教育孩子要從細節(jié)做起。誰關注孩子細節(jié)越多，孩子進步就越大)。今天，我想送給各位的是：學校無小事，事事是教育!希望各位多多關注孩子!多多關注孩子的教育!
今天的家長會就開到這了，最后祝各位庭幸福，工作順利!
謝謝大家!
第二學期家長會發(fā)言稿篇十三
尊敬的家長朋友們：
您們好!我代表大班全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎，這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地說一聲：謝謝，謝謝您的支持。同時，更希望您能一如既往地關心與支持我們的工作。
再過一個多月，孩子們即將告別幼兒園生活，成為一名小學生了，無論是家長、老師，還是孩子，心里都充滿了興奮、期待和憧憬，但也有擔憂和困惑，因為孩子們太小了，能順利適應小學生活嗎?能和老師小朋友相處好嗎?學習能跟的上嗎?等等問題，那么這就是今天和大家坐在一起的原因，其實幼兒園把這項工作叫做幼小銜接，(解釋意思)為什么要做幼小銜接工作呢?幼兒園老師、家長、如何做好幼小銜接工作呢?下面和大家一起來分享： 首先，人的一生有許多銜接和過渡，幼兒園到小學、小學到中學、----等等在這樣多的銜接中最大的不適應就是幼兒園到小學的過渡和銜接，為什么這樣說?只有幼兒園到小學是由玩耍到學習的過渡。上了一年級后孩子們主要以學習為主、小學和幼兒園模式上有很多不同，比如：1，作息時間的不同：幼兒園早上入園(7:30—9:00)小學7:30必須到學、不能遲到，老師要開展早讀、身體鍛煉等活動，所以從現(xiàn)在開始養(yǎng)成早起早睡的好習慣，在幼兒園，按規(guī)定集體活動也只有1-2個小時左右的教學時間，其它是游戲、活動、生活時間。強調一個活動中的動靜交替，就是說活動的時間多于坐著的時間。而小學，像現(xiàn)在的一年級，1天7節(jié)課，每節(jié)40分鐘，大約有4小時左右的集體教學時間，比幼兒園多出3、4倍。2、教學方式、方法的不同 幼兒園的教育方式是以游戲為主，注重讓孩子在游戲中學習、在生活中體驗。而小學則以課堂教學講授為主。舉例：“識字”幼兒園與小學的不同。
這段 時間我們在課堂時間上作出調整，一節(jié)課40分鐘，中間盡量不讓孩子上廁所。接著我們老師會模仿小學化的上課模式，例如：“起立”“老師好”等。另外小學是沒有加餐的，入學時間早、下學晚，所以早上、中午一定要讓孩子吃好、吃飽，以確保孩子的學習和身體的需要。
這段時間幼兒園是怎樣做的呢?
首先，我們改變了大班的課程，每天為幼兒增加了1-2節(jié)的數(shù)學或語文課，授課的方法以模仿小學教育方式為主，通過與小學老師的溝通，了解到他們對小學生的要求，如：上課的坐姿;握筆的姿勢;書寫的姿勢及簡單的知識儲備等等。
其次、閱讀能力方面的培養(yǎng)：從一年級的老師溝通還了解到閱讀對于孩子們是非常重要的，特別是數(shù)學方面，為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，老師們采取了各種形式來提高幼兒的閱讀興趣，使孩子們的閱讀興趣，及能力得到了大大的加強。待會兒會有孩子們的展示大家可以看一下。
還有，布置作業(yè)，其實我們做作業(yè)就是給孩子們的一個任務，要求在完成了這個任務以后才能玩耍，并且通過我們布置的家庭作業(yè)這個形式，也是想讓孩子養(yǎng)成好的完成作業(yè)的習慣 在行為習慣方面
引導幼兒學會收拾，整理自己的學習用具、書包、玩具等，在班上經(jīng)常會有：“老師，我鉛筆沒了”“老師，我橡皮擦沒有了”“老師，我的書找不到了”等等聲音，所以培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，會對孩子經(jīng)后的學習有著很大的幫助，所以老師也經(jīng)常通過各種形式來引導幼兒學會收拾、整理自己的學習用具，雖說也有了一定的效果，但還需繼續(xù)的堅持不懈。
以上都是我們幼兒園做的一些工作，那么現(xiàn)在家長需要配合什么呢?
以下是需要各位家長配合的工作：
1、 從早晨的入園時間開始，盡量不遲到，我們都知道，上小學后也是不能總遲到的逐步養(yǎng)成良好的生活習慣督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假，養(yǎng)成良好的習慣。
2、 孩子們就要上小學了，要讓孩子學會自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學會自己整理學習用品，學會自己記錄完成作業(yè)。這時需要家長經(jīng)常督促幼兒認真、及時的完成任務，督促幼兒檢查學習用品是否帶齊，為上小學打下好的基礎。有家長說：“我的孩子經(jīng)常丟橡皮，鉛筆!”有的家長說孩子的書包亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因為家長包辦—切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。其實在孩子剛開始學習，會碰到很多難題，比如說用橡皮擦掉寫錯的字，并且不會把紙擦破，對成人來說很簡單，可是5--6歲的孩子其實是一種挑戰(zhàn)。多鼓勵孩子動手嘗試，在剛開始的失敗中累積經(jīng)驗，不斷探索，孩子不僅會逐步學會使用橡皮，還培養(yǎng)了孩子的自信心。說到這里給家長一些小建議：文具方面不要給孩子準備特別花哨的文具、例如：文具盒、橡皮、鉛筆上面帶個裝飾等，為什么這樣說哪( ) 實用、方面就行了
3、 肯定老師、親近老師，
4、要讓孩子學會在規(guī)定的時間內做完作業(yè)，做作業(yè)拖拉現(xiàn)象家長怎樣做(不要打擾、規(guī)定時間、減少走動等)家長耐心堅持，才能有所收獲所要改善的行為次數(shù)出現(xiàn)較多，已經(jīng)成為習慣，因此需要采用漸進方式，逐步要求兒童遞減不良行為的次數(shù)。這需要堅持和耐心，冰凍三尺非一日之寒，父母不能希望這些壞習慣在一夜之間蹤影皆無。既然一個習慣的養(yǎng)成至少需要21天，那就更需要我們耐心、耐心再耐心地培養(yǎng)。有了這樣的思想準備，我們才能看見兒童的進步，才能堅持到底，有所收獲。
5、現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小伙伴友好的交流和相處。舉例
以上就是我們希望家長們要配合的一些事情，如果我們在工作上有疏忽的地方請家長及時提出，如果您有什么好的建議，也可以向我們提出，如果科學合理，我們會很樂意的采納，因為我們的出發(fā)點是都是為了孩子。
接下來我們一起來看看孩子們的知識的儲備情況：1，閱讀展示2，數(shù)學展示 ，3拼音的展示。
現(xiàn)在離孩子們升入小學還有短短的一個多月的時間，在這短暫的時間中，我們將一如既往的認真工作，關心、愛護我們的孩子，在保障孩子們在園愉快學習生活的同時，做好幼小銜接的工作，感謝大家的配合與支持，相信在我們共同的努力下，孩子們一定能順利的升入小學，適應小學的學習生活，成為一個合格的小學生的，我們敬候您的佳音。
謝謝大家!
第二學期家長會發(fā)言稿篇十四
各位家長：
首先我作為班主任并代表我們班全體科任老師感謝各位家長能在百忙中抽出時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫助。
俗話說：機不可失，時不再來。中考全州有幾萬名考生，可謂千軍萬馬過獨木橋，誰沖在前就能過河，稍有不慎放松就可能意味著前面九年的努力都付之東流。在中考前的這僅僅多半年的學習時間里，我們一定要以孩子復習應考為中心，孩子、學校、家長三方面共同努力，才能確保孩子在中考中取得理想成績。我們老師和家長該做些什么呢?這就是今天我們坐到一起來的用意所在。
我先匯報一下近來學生的大致情況：現(xiàn)在班上的大部分學生上課能認真聽講，積極動腦筋。已經(jīng)形成了默契的師生合作關系，同學之間能夠相互寬容，相互了解，同時，學生們的思想境界也得到了提高，有了較強的班級榮譽感，大部分學生都形成了良好的行為習慣，他們能自覺遵守學校紀律，關心集體，以劉雅蓉 趙寒露 閻召維 王雨淋 劉俊康 劉翔 代高雄 楊玉琴 蘇袁軍為代表。但也存在著下面幾種傾向 一種是成績一貫不理想的人，缺乏動力，沒有時間緊迫感，自暴自棄嚴重，上課不專心聽講，作業(yè)馬虎應付甚至抄襲、不做; 另一種是知道要好，但學習不得法的人：或三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄，其實還是學習動力不夠;或不重視各課知識的系統(tǒng)梳理，做到融會貫通，以一勝百;或不注重徹底弄懂平時的練習訓練上做錯的題目，做查漏補缺的工作，或是平時只顧于應付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問題不去及時請教老師，喜歡與其他同學的對答案，或者只滿足于聽老師課上來講解，似懂非懂，能力水平老得不到提高。或壓力過重，一味用功，不會合理安排時間，不會休息，往往上課無精打采，這樣事半功倍，得不償失。
針對下面那些現(xiàn)象 在最后階段，我們家長該做些什么呢?
我認為應從以下三方面入手，并分兩步走：
三方面入手：
1、思想上鼓勁加壓;(目標、要求)相信孩子的能力，關鍵在于為與不為;不同分數(shù)上不同學校。
2、生活上貼心照顧;(飲食起居、生理)
3、心理上熱情疏導。(交流、寬松)
兩步走：
1、 騰出空來趕快了解一下孩子目前的學習成績、思想動態(tài)，然后對癥下藥，讓他感到馬虎不得，感到再不認真也說不過去。切不可簡單粗暴。
2、 中考期間不加壓，讓孩子心情輕松、自信、健康，保持最佳發(fā)揮狀態(tài)。心態(tài)平常。大考門檻輕松過。創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓孩子在溫馨、寬松的氛圍中發(fā)揮出最佳水平。
具體注意以下幾個方面：①切忌期望過高。不少家長對孩子抱有不切實際的期望，愛把“至少要考600分”話掛在嘴邊，殊不知這樣做不僅起不到激勵作用，反而讓孩子愈發(fā)悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。其實，到了這個時候，孩子的知識水平和能力基本上已成定局，短時間內不可能有“質的飛躍”，因此，對家長來說，首要任務就是正確了解孩子的狀況，接納孩子的現(xiàn)狀，不提不切實際的要求，你不妨告訴孩子：“只要盡到最大努力就行了!”
②切忌制造緊張空氣。為了給孩子督戰(zhàn)助陣，有些家長刻意制造出“一級戰(zhàn)備”的考前狀態(tài)，如請假在家做“專職后勤”，晚上絕不打開電視等等。其實，這樣做反而會讓孩子覺得壓抑、煩悶，“透不過氣”來。明智的做法是，家長該干嘛就干嘛，同時，盡量避免出現(xiàn)對孩子的心理產(chǎn)生消極影響的事件，如夫妻吵架、鄰居沖突等等，營造溫馨、寬松的家庭氛圍。
③切忌打擊孩子的自信心。自信心能讓考生把現(xiàn)有水平發(fā)揮到最佳程度，在考前階段，家長對孩子要鼓勵、肯定，不要動輒批評、指責。當孩子某一次考前測驗失利時，一味責罵只會讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄，這時，家長最好多與老師、孩子溝通，共同找出失利的原因，幫助孩子盡快走出失利的陰影。
④切忌嘮叨。在孩子復習迎考期間，一些家長總愛在孩子面前反復念叨“你要加把勁啊!”、“你一定要考好呀!”等等，這容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫，不如給孩子講講笑話，讓他的神經(jīng)放松一下。
備考五注意
一 創(chuàng)設良好的家庭氣氛
有家長對我說我一直寬慰孩子，考不上沒什么，可他的壓力怎么還那么大呢?因為有時語言是蒼白的，嘴上盡管說沒什么，但那充滿期待的目光任勞任怨的身影都深深印在孩子的眼里心上，這是一種隱性的壓力。把6月份平?；蚱拗g以及與孩子之間和平常一樣輕松，以幽默做調味劑，讓家里少些備戰(zhàn)氣氛，多些陽光和歡笑，這種愉悅和諧的氛圍會對孩子的心態(tài)起到積極的調節(jié)作用
二 保持樂觀愉快的情緒
家長首先要克服自己的緊張情緒，一位學生對我說我媽告訴我別緊張，可她一天到晚如臨大敵，我一次考不好，她比我還焦慮，成天唉聲嘆氣想想看，如果我們比孩子還焦慮，那孩子能輕松應考嗎?如果孩子發(fā)現(xiàn)家長都心緒不寧六神無主，他能穩(wěn)住陣腳嗎?家是避風港，是安全島，是加油站，做家長的首先要調整好自己的心態(tài)，把擔憂放在心底，把笑容掛在臉上，把積極情緒傳遞給孩子，增強他的自信
三 無條件地支持和鼓勵
考前考生的信心和情緒波動大，最需要心理支持，尤其是一模二模成績不理想時，容易自卑，此時他們需要的不是責備和道理，而是理解鼓勵，更需要切實的幫助家長可以和孩子一起分析丟分的原因，查漏補缺另外由于長時間艱苦學習，孩子很容易產(chǎn)生厭學情緒，父母一定要一如既往地給予理解鼓勵和支持，做永遠的后盾
四 多多和孩子交流溝通
聽本身就是對孩子的一種心理支持，在孩子煩躁時坐下來聽他說說話，不要打斷和評判，讓他盡情宣泄心理垃圾，然后一起探討解決問題的方法另外很多孩子擔心考不好而對不起家長，針對這種心理家長應給予理解和開導，消除他們的各種顧慮，減輕來自家庭方面的壓力
五 重視孩子的心理健康
醫(yī)學有句話叫藥補不如食補，食補不如神補，因此，與其讓孩子服用藥品或保健品，不如多給他一些肯定和鼓勵，讓他多一份自信和勇氣，這比改善飲食加強營養(yǎng)還更重要
各位家長，相信在我們共同努力下，我們的學生會在今年中考中取得勝利，考出如意的成績!
謝謝大家
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