通過總結(jié)，我們可以更好地認識自己的學習和工作方法，進而提升個人素質(zhì)。寫一篇完美的總結(jié)需要我們有一定的觀察、分析和概括能力。以下是小編為大家整理的一些實用技巧和方法，希望能提升大家的工作效率和生活質(zhì)量。
正規(guī)的論文篇一
所謂議論，就是通過擺事實、講道理來闡明人們對客觀事物和現(xiàn)象所持的觀點或看法的一種表達方式。但是要在一定的篇幅中就某個人、某件事或某一問題說出自己的看法及持這種看法的理由，同時要求既言之有理，又言之有序，這就不僅需要縝密的思維，更要有好的技巧和方法。筆者總結(jié)了以下幾點：
一、?搜集材料，豐富庫存。
二、灌輸知識，深化思想。
學生寫議論文時常不知何處落筆，雖借鑒例文也難以達到理想要求。這是因為議論文的知識還只是停留在三要素的理解，論證方法上的區(qū)別，結(jié)構(gòu)上的分析與論據(jù)關(guān)系的闡述上。而且以前接觸到的議論文多是典型的“三段論”，的政論、魯迅的雜文及吳晗的《談骨氣》等，這些文章雖好，但缺少時代氣息，與現(xiàn)代生活有距離。假如只是單純仿寫這些文章，肯定寡然無味，寫作水平還是原地踏步。怎么辦？這就需要我們教師幫助學生打破玻璃墻，使他們突破思維定勢，通過發(fā)現(xiàn)事物之間的差異，從中揭示出新與舊，已知與未知，現(xiàn)象與本質(zhì)之間的差別以求得新穎的運思。首先，在教學中應幫助學生建立抽象思維（又稱邏輯思維），形象思維，靈感思維三種思維模式的立體建構(gòu)系統(tǒng)。只有這三種思維類型互相聯(lián)系，彼此交織，形成一套立體的思維模式系統(tǒng)，才能創(chuàng)作出新穎動人，精彩脫俗的好文章。
其次，在教學中應鼓勵學生在求同思維的基礎(chǔ)上深化求異思維。愛因斯坦說過：^v^提出一個問題，往往比解決一個問題更重要。^v^學生創(chuàng)新思維中最重要的一個類別就是能對事物現(xiàn)象多問幾個為什么，然后去探索不同答案的思維模式。因此作為教育者可以引導他們多發(fā)現(xiàn)問題、探索問題，在認真學習前人已發(fā)現(xiàn)的科學理論和認識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，大膽提出質(zhì)疑，樹立勇于探索、勇于發(fā)展的創(chuàng)新精神。當然，還要避免學生盲目設疑，以免浪費時間和精力，偏離寫作方向。
三、依據(jù)生活，激發(fā)靈感。
靈感是從生活中釀造出來的，如果遠離生活，才氣再大，也終有“江郎才盡”、靈性泯滅、寫不出作品的時候。如果堅持深入生活、感悟生活，從生活之水中激起靈感的浪花，“江郎”也就不至于“才盡”。
正規(guī)的論文篇二
論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學生對問題的思考，詳細內(nèi)容請看下文。
1.正文以前部分。
論文題目：三號黑體，居中排，文頭頂空一行。
作者姓名：小三號楷體，居中排，兩字姓名中間空一全角格，作者之間用逗號區(qū)分。
作者單位及通訊地址：按省名、城市名、郵編順序排列，五號宋體，居中排，全部內(nèi)容置于括號之中。作者單位與省市名之間用逗號，城市名與郵編之間空一全角格。作者單位多于一個在作者姓名處用上角標注。
摘要：“摘要”二字小五號黑體;內(nèi)容小五號宋體，不少于200字。
關(guān)鍵詞：需列出3～5個。“關(guān)鍵詞”三字小五號黑體，其他小五號宋體，第1個關(guān)鍵詞應為二級學科名稱，學科分類標準執(zhí)行國家標準(gb/t13745-92)，中文關(guān)鍵詞之間用分號。
英文字體均使用timesnewroman字體。其中，論文題目用三號字體、加粗、居中排;作者姓名用四號字體、居中排，多位作者之間用逗號區(qū)分，姓大寫，名首字母大寫，中間不加連字符;作者單位及通訊地址用五號字體、居中排，全部內(nèi)容置于括號之中;摘要，“abstract”一詞五號加粗，內(nèi)容五號字體，不少于200個詞，用過去時態(tài)敘述作者工作，用現(xiàn)在時態(tài)敘述作者結(jié)論;關(guān)鍵詞，“keywords”一詞五號加粗，內(nèi)容五號字體。英文關(guān)鍵詞之間用逗號。作者單位與摘要之間、關(guān)鍵詞與正文之間分別空一行。
(3)正文之前的所有內(nèi)容左右各縮進2字符。
2.正文。
五號宋體通排;文中所用計量單位，一律按國際通用標準或國家標準，并用英文書寫，如hm2，kg等;文中年代、年月日、數(shù)字一律用阿拉伯數(shù)字表示。
文中圖、表應有自明性，且隨文出現(xiàn)。圖以10幅為限。盡量采用word文檔以插入表格方式制作三線表。圖(表)須有圖(表)題，緊隨文后，且在同一頁面。圖中文字、符號或坐標圖中的標目、標值須寫清。標目應使用符合國家標準的物理量和單位符號。表的內(nèi)容切忌與插圖和文字內(nèi)容重復。
正文中的各級標題、圖、表體例見表1、表2：
表1標題體例。
表2圖、表、注釋及參考文獻體例。
3.參考文獻。
文章必須有參考文獻，請列主要的參考文獻，在文中對應位置以右上角標的形式標注;“參考文獻”四字作為標題，五號黑體，居中，段前段后各空0.5行;參考文獻內(nèi)容用小五號宋體;參考文獻按文中出現(xiàn)的先后順序編號，文獻著錄格式如下。
連續(xù)出版物：[序號]作者.文題[j].刊名，年，卷(期)：起始頁碼-終止頁碼.
專著：[序號]作者.書名[m].出版地：出版者，出版年.起始頁碼-終止頁碼.
譯著：[序號]作者.書名[m].譯者.出版地：出版者，出版年.起始頁碼-終止頁碼.
論文集：[序號]作者.文題[a].編者.文集[c].出版地：出版者，出版年.起始-終止頁碼.
學位論文：[序號]作者.文題[d].所在城市：保存單位，年份.起始頁碼-終止頁碼.
專利：[序號]申請者.專利名[p].國名及專利號，發(fā)布日期.
技術(shù)標準：[序號]技術(shù)標準代號.技術(shù)標準名稱[s].
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正規(guī)的論文篇三
深化“兩課”改革必須解決“兩課”教學方法的科學化、現(xiàn)代化問題。過去“兩課”用專業(yè)課的教學方法，使“兩課”的教學效果大打折扣。在現(xiàn)代信息技術(shù)條件下，如何適應新形勢的需要，發(fā)揮新技術(shù)優(yōu)勢，開辟高?！皟烧n”教學改革的新途徑，是高?！皟烧n”教學工作的新課題。本文試論現(xiàn)代信息技術(shù)條件下高?！皟烧n”教師在角色方面的轉(zhuǎn)變，以適應新形勢下的“兩課”教學工作。
信息技術(shù)、教學、角色轉(zhuǎn)變、兩課。
與傳統(tǒng)教育的教師相比，現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的“兩課”教師在內(nèi)涵、作用、教學方式、方法、教學內(nèi)容及設計、解惑行為等方面都發(fā)生了很大的變化?，F(xiàn)代信息技術(shù)對“兩課”教師的傳統(tǒng)角色發(fā)起了挑戰(zhàn)。
(一)、教師由教學者變?yōu)閷W生學習的導學者。德國教育家第斯多惠在《德國教師教育指南》中說過：“科學知識是不應該傳授給學生的，而應當引導學生去發(fā)現(xiàn)它們，獨立地掌握它們?！痹诂F(xiàn)代信息技術(shù)的高等教育中，“兩課”教師從傳統(tǒng)的“教學者”轉(zhuǎn)換為“導學者”。所謂導學，是指教師在教學過程中引導、指導及輔導學生完成學業(yè)?，F(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下學生的學習多大是以自我研究、自己學習為主，這種自學是在教師的導學下完成的，所以說，導學就成為教師的重要工作。導學和教學的最大區(qū)別就是教師要在“導”字上下功夫：其一是引導學生根據(jù)自己的實際情況確定合適的學習目標，指導學生制定。
學習計劃。
選擇教學媒體，幫助其找到實現(xiàn)目標的最佳途徑。其二是指導學生掌握學習的規(guī)律，對學生進行輔導，解決學生在學習中的困難，也就是人們常說的“解惑”。它包括單元的總結(jié)。重點難點的講解等。根據(jù)“兩課”課程的特點，教師要重點介紹學習方法，激發(fā)學生學習的積極性，培養(yǎng)學生的學習興趣。作為引導者教師要幫助學生制定學習計劃，選擇達到目標的最佳途徑，幫助學生設計恰當?shù)膶W習方式，以各種方式調(diào)動和引導學生參與學習活動，引導學生在經(jīng)過精心設計的情境中進行探索研究，幫助學生形成良好的學習習慣掌握學習方法，幫助學生尋找搜集和利用學習資源等?，F(xiàn)代信息技術(shù)教育中教師借助于課程教學設計資源開發(fā)指導學習活動，扮演了設計者指導者和學習活動參與者的角色。教師角色由傳統(tǒng)課堂教學中的主講人成為學生學習中的導演者。由于學生的個體存在差異，亦即學生的學習能力和學習方法學習基礎(chǔ)和智力水平都存在很大的差別，要完成學習任務，對教學內(nèi)容要做到熟練掌握，抓住重點突破難點，沒有教師的引導是不可能實現(xiàn)的。教師必須全面考慮學生學習的整個過程和安排有關(guān)細節(jié)，其重要的內(nèi)容包括如何運用計算機以及各種媒體和網(wǎng)絡來激發(fā)學生學習的興趣，引導學生正確使用和掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，使學生從網(wǎng)上瀏覽的信息更有價值。因此導學對學生完成學業(yè)是至關(guān)重要的。
(二)、“兩課”教師不僅要做知識的傳播者，還要成為學生學習的鼓舞者、心靈的塑造者?，F(xiàn)代信息技術(shù)背景下，技術(shù)媒體代替了常規(guī)的、口頭講授的、以及集體學習為基礎(chǔ)的教育模式。為了使學生更好的完成自主學習、自我研究，信心是至關(guān)重要的。教師除了要參與設計出以學生為主體的、信息豐富的網(wǎng)絡化學習環(huán)境，組織一種“虛擬”的學習團體外，還要成為學生學習的鼓舞者，要鼓舞學生樹立信心，克服自主學習的困難，形成良好的學習習慣，掌握有效的學習方法，通過把過去所學的知識與當前的新學科聯(lián)系起來，堅持完成學業(yè)。教師還要鼓舞學生與其他團體組織成員和專家進行交流，使他們能幫助自己的學習?！皟烧n”教師除了擔當學生學習的導學者、學習的鼓舞者外，最重要的是成為學生心靈的塑造者、觀念的引導者、時尚的指導者和道德品質(zhì)的引路人?！皟烧n”教師在傳播知識的同時，要擔負起對學生進行正確的道德觀、人生觀、世界觀和價值觀教育的使命。在教學中要幫助學生運用馬克思主義的立場、觀點和方法，去觀察、分析現(xiàn)實生活中的政治、經(jīng)濟、文化、道德等現(xiàn)象，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀?，F(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，拓寬了人們的知識結(jié)構(gòu)和知識內(nèi)容。因此在教學中，必須克服一切急功近利的思想，避免只側(cè)重于實用、專業(yè)知識的學習，而忽視學生的思想品德教育。因為，學生無論是接受何種教育，都要步入社會，具有社會性。因此，必須從人的全面發(fā)展的教育觀點出發(fā)，既要注重人的知識和技能的培養(yǎng)，又要注重人的道德品質(zhì)的教育，兩者不可偏頗，使學生具有良好的思想品德和行為規(guī)范，能夠在市場經(jīng)濟的競爭中，正確把握人生的方向，有健康的思想意識和倫理道德觀念等，能夠尊重他人正確的意識和行為，成為誠信守法的公民。這過程中，“兩課”教師在教學中的育人作用，是其他專業(yè)課程的教師所不能替代的，“兩課”教師在現(xiàn)代信息技術(shù)條件下角色轉(zhuǎn)變的作用是培養(yǎng)學生的道德倫理、情感與精神等素質(zhì)方面是不可或缺的重要因素。
(三)、教師不僅要做傳道授業(yè)解惑者，也要成為現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握者?，F(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛應用，教師不僅要掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識和理論、而且要熟練掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù)，能運用多媒體技術(shù)，編制cai。
課件。
制作教學光盤和課件能掌握教學資源的開發(fā)和利用掌握學習過程的設計、管理和評價等。掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行對教學資源的搜集整合和利用開發(fā)是現(xiàn)代信息技術(shù)條件下對“兩課”教師角色的基本要求。
隨著現(xiàn)代信息技術(shù)突飛猛進的發(fā)展，特別是計算機網(wǎng)絡技術(shù)日新月異的變化，在現(xiàn)代信息技術(shù)的環(huán)境下，“兩課”教師教學的環(huán)境、任務、內(nèi)容、渠道和對象都發(fā)生了很大的變化。教師已不是傳統(tǒng)意義上的教師了，“兩課教師”這“唯一重要”的角色不但受到前所未有的挑戰(zhàn)，而且正逐漸被越來越多的其他新型的社會教育職業(yè)群體所分擔和分解，使人們頭腦中原有“教師”的觀念受到了前所未有的沖擊。尤其是現(xiàn)代信息技術(shù)的大規(guī)模制作，使人們明顯感到，傳統(tǒng)的“教師”角色，實際上被現(xiàn)代信息技術(shù)的媒體所代替，如何勝任現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的教學工作?現(xiàn)代信息技術(shù)對“兩課”教師的能力和素質(zhì)提出了更高的要求。教師除了要熟練掌握多媒體技術(shù)和課件的制作等教育的常規(guī)手段外，還要有更高的科學文化素養(yǎng)和思想道德境界，這對原來只需“動口”，不需“動手”的“兩課”教師來說，又是一場新的挑戰(zhàn)：
1、熟悉教學支持服務體系。學會通過設計、搜集和綜合課堂的課件制作、學會下載網(wǎng)上發(fā)布的資源和信息。
2、熟練掌握多媒體教學資源的使用方法。如對音像資料、教學光盤、u盤的使用。學會利用文字教材、直播課堂、網(wǎng)上課堂和討論、錄像帶、錄音帶、光盤、各種視頻教育資源等，即以支持學生的自主學習。老師一方面嫻熟地利用各種教學資源，努力提高資源利用率，有效地發(fā)揮各種教學資源的作用。同時要將教學資源清單以及使用方法，及時向?qū)W生介紹，使學生能隨時借閱、復制、上網(wǎng)學習。另一方面又要指導學生學習知識，引導學生逐步自主完成學習。
3、學會制作教學材料。按教學設計所確定的教學內(nèi)容制作cai課件、課程網(wǎng)頁、電子。
教案。
自檢自測材料等，讓學生能得以利用自主完成學習任務。
4、能組織教學。包括面授輔導、指導小組學習活動、答疑等，教師在網(wǎng)上解答學習提出的問題，尤其要結(jié)合各種教學媒體組織教學過程。重要的是教師必須對網(wǎng)絡信息資源所提供的教育信息進行精心的篩選、利用和評價，正確引導學生對信息進行有選擇地消化吸收。
5、熟悉教材。對教材內(nèi)容有深入的鉆研，對學生學習中可能遇到的各種困難等有較強的預見性，并由此做好大量、充分的準備工作，隨時隨地應對學生的咨詢或電話、電子郵件、傳真等方式的提問，給學生以準確、科學、具體及時的答復。
(一)現(xiàn)代信息技術(shù)給教學帶來了變化。
現(xiàn)代信息技術(shù)主要指計算機技術(shù)、數(shù)字音像技術(shù)、電子通訊技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)、衛(wèi)星廣播電視技術(shù)、遠程通訊技術(shù)、人工智能技術(shù)、虛擬現(xiàn)實仿真技術(shù)以及多媒體技術(shù)和信息高速公路。這些技術(shù)已滲透到教育的各個方面，完全改變了傳統(tǒng)的教學活動。具體可表現(xiàn)在以下幾個方面：
1.教學信息的處理、傳播、管理方面。實現(xiàn)教學信息處理數(shù)字化、存儲光盤化、顯示多媒體化、傳輸網(wǎng)絡化、信息組織非線性化，并可逐步實現(xiàn)學習資源系列化、教學過程智能化和教學管理現(xiàn)代化。2.在教材形態(tài)方面。除了傳統(tǒng)的文字教材、音像教材外，出現(xiàn)了以多媒體計算機為工具的教學課件?也稱為電子教材?，三者構(gòu)成了相互交叉的立體化教材格局。特別是計算機教學課件，以其豐富、多樣的信息承載形式，靈活、方便的交互特點，越來越多地應用于教學之中。3.教學環(huán)境方面。改變了傳統(tǒng)的粉筆加黑板這種單一的教學環(huán)境，實現(xiàn)了以多媒體計算機為核心的多媒體組合教學環(huán)境，多媒體計算機網(wǎng)絡個別化交互式學習環(huán)境，網(wǎng)上通信、衛(wèi)星遠程通信等開放性的教學環(huán)境等。4.在教學方式方法方面。改變過去教師講學生聽的灌輸式教學方法，教師利用多媒體計算機課件創(chuàng)設的啟發(fā)、引導式的學習情境，充分調(diào)動學生的思維，發(fā)揮學生學習的主動性，引導學生積極主動地完成學習過程?？傊F(xiàn)代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應用，將使原來的教學模式、教學環(huán)境、教材形態(tài)、教學方式方法發(fā)生一系列的變革。
(二)、新形勢下“兩課”教師角色的轉(zhuǎn)換。
為適應現(xiàn)代信息技術(shù)給教學帶來的變化，教師就必須進行角色的轉(zhuǎn)換。
1.教師職能應從“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩А?/p>
在信息時代，老師的角色將不再以信息的傳播者或組織良好的知識體系的呈現(xiàn)者為主，其主要職責應從“教”學生，轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩А睂W生。其形式可表現(xiàn)為以下幾種：a引導。幫助學生建立適當?shù)膶W習目標，并確認和選擇達到目標的最佳途徑。b指導。指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略和認知能力。c誘導。創(chuàng)造豐富的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣，充分調(diào)動學生學習的積極性。d輔導。輔導學生利用各種便利手段獲取所需信息，并利用這些信息完成學習任務。e教導。教師應做學生的朋友和榜樣，教導學生養(yǎng)成高尚的道德、完善的人格和健康的心理等各種優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)其區(qū)分良莠信息的能力。
2.做課程的設計和開發(fā)者。
在信息時代，知識更新速度極快，這就使得課程和教學形式不可避免地發(fā)生變化。為了跟上這種變化，教師應具備課程設計和開發(fā)的能力，要以先進的媒體技術(shù)為基礎(chǔ)，以建構(gòu)主義理論為指導，改革課程結(jié)構(gòu)，制定最佳教學策略和信息組織形式，重組課程傳遞方式，使之適應時代的變化。
3.做教育的研究者。
由于使用了先進的媒體傳播技術(shù)，教師已從繁重的教學工作中解放出來，有了更多的時間和精力來從事教育科研。教師要研究在現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下學生學習的特點及規(guī)律;要進行教學實驗，研究創(chuàng)設不同的學習情境對學生學習產(chǎn)生的影響;要研究如何利用新技術(shù)提高學生高層次思維及解決問題的能力;要研究如何利用最佳信息呈現(xiàn)方式，突破課程中的重點、難點;要研究和評價網(wǎng)絡提供的信息資源，為充實和改變教學內(nèi)容準備資料。
4.做新知識新技術(shù)的學習者。
未來的社會是一個學習化的社會，教師為適應不斷發(fā)展變化的科學技術(shù)，就得具備自我發(fā)展、自我完善的能力。要不斷地提高自我素質(zhì)，要不斷接受新知識、新技術(shù)，及時更新知識結(jié)構(gòu)，以使自己的教育觀念、知識體系、教學方法跟上時代的變化。
總之，為適應現(xiàn)代信息技術(shù)對傳統(tǒng)教育活動的沖擊，高?！皟烧n”教師必須做好角色的轉(zhuǎn)換。只有在教育觀念上跟上時代的發(fā)展，在教學過程中明確自己的職責，在教育發(fā)展中加強自身的提高和發(fā)展，才能肩負起培養(yǎng)21世紀人才的重任，才不會被時代淘汰。
1.李江南.論開放教育下的教師角色[j].內(nèi)蒙古電大學刊。
2.曹麥玲.試論教師在現(xiàn)代遠程教育中的主導地位[j].陜西師范大學繼續(xù)教育學報。
3.許振立.適應開放教育需要全面提高教師素質(zhì)[j].中國遠程教育。
4.周志明.論網(wǎng)絡環(huán)境下的教學和教師角色的轉(zhuǎn)換[j].江西廣播電視大學學報。
5.謝海光.互聯(lián)網(wǎng)與思想政治工作案例[m].上海:復旦大學出版社,2017.
6.曾令輝.網(wǎng)絡社會政治教育概論[m].南寧:廣西民族出版社,2017.
7,劉融.信息網(wǎng)絡環(huán)境中高校"兩課"教育創(chuàng)新初探[j].電子科技大學學報(社會科學版),2017,(1):98～101.
正規(guī)的論文篇四
甲方名稱：乙方(勞動者)姓名：性質(zhì)：性別：
地址：年齡：
法定代表人:民族：
單位負責人：文化程度：
籍貫：市縣(區(qū))鄉(xiāng)(鎮(zhèn))村(街)現(xiàn)住址：
居民身份證號碼：
甲方因生產(chǎn)(工作)需要，經(jīng)勞動部門批準，同意招用乙方為臨時工，根據(jù)《全民所有制企業(yè)臨時工管理暫行規(guī)定》及南京人民政府有關(guān)規(guī)定，經(jīng)雙方協(xié)商同意自愿訂立本合同。
第一條合同期限。
合同期限自年月日起至年月日止。
第二條生產(chǎn)(工作)任務。
乙方同意服從甲方的生產(chǎn)(工作)需要，在崗位，承擔生產(chǎn)(工作)任務。
第三條生產(chǎn)(工作)條件。
根據(jù)工作崗位需要，并參照國家有關(guān)規(guī)定，甲方應配備必要的安全防護設施。
第四條勞動紀律。
甲方應依據(jù)國家的有關(guān)規(guī)定制定各項規(guī)章、制度。具體內(nèi)容：乙方應嚴格遵守各項紀律，服從管理，積極做好工作。
第五條勞動時間與勞動報酬。
勞動時間：乙方在被聘用期間執(zhí)行不定時工作制，即在保證完成甲方安排工作任務情況下工作休息時間由乙方自行安排。乙方必須盡職盡責完成甲方規(guī)定的勞動內(nèi)容，并達到規(guī)定的質(zhì)量標準。乙方不能以甲方的名義開展任何與完成約定的工作任務無關(guān)的業(yè)務、活動或者從事違法犯罪活動，否則一切后果乙方自己負責，同時甲方保留追究其法律及經(jīng)濟責任的權(quán)利。根據(jù)乙方崗位和承擔的任務定為每日元。如乙方從事的工作便于實行勞動定額考核經(jīng)甲乙雙方商定，具體辦法雙方約定。
第六條合同的變更、終止、解除。
1.甲方因轉(zhuǎn)產(chǎn)，調(diào)整生產(chǎn)項目或者由于情況變化，經(jīng)乙方同意，可以變更合同的相關(guān)內(nèi)容。
2.合同期滿后即終止執(zhí)行，并辦理終止合同手續(xù)。如生產(chǎn)(工作)需要，甲方繼續(xù)招用乙方，需要經(jīng)乙方同意，并經(jīng)勞動部門批準，雙方重新簽訂合同。
3.在合同期內(nèi)，乙方有下列情形之一的，甲方可以解除合同：
(一)嚴重違犯勞動紀律，影響生產(chǎn)、工作秩序的;。
(二)違反操作規(guī)程，損壞設備、工具，浪費原材料、能源，造成經(jīng)濟損失的;。
(三)服務態(tài)度很差，經(jīng)常與顧客吵架或損害消費者利益的;。
(四)不服從正常調(diào)動的;。
(五)貪污、盜竊、賭博、營私舞弊，不夠刑事處分的;。
(六)無理取鬧，打架斗毆，嚴重影響社會秩序的;。
(七)犯有其他嚴重錯誤的。符合除名、開除條件的職工;。
(八)患病或非因工負傷，醫(yī)療期滿不能復工的;。
(九)甲方宣告破產(chǎn)，或者瀕臨破產(chǎn)處于法定整頓期間的。
4.在合同期內(nèi)，甲方有下列情形之一的，乙方可以解除合同：
(1)甲方不按合同規(guī)定發(fā)放工資或連續(xù)兩個月不支付工資的;。
(2)甲方不履行勞動合同，或違反國家勞動法規(guī)、政策、侵犯工人合法權(quán)益的;。
5.一方要求解除合同的，必須提前三十日通知對方。
6.乙方被開除，勞動教養(yǎng)或判刑的，勞動合同自行解除。
第七條保密義務。
協(xié)議期內(nèi)，乙方須在甲方許可之范圍內(nèi)使用甲方商業(yè)信息;協(xié)議期內(nèi)以及協(xié)議終止后，乙方必須為甲方之一切商業(yè)信息保守秘密，不得以任何方式向甲方以外的第三方泄漏、給予或轉(zhuǎn)讓。如果乙方違反上述義務，給甲方造成任何損失，乙方自愿承擔最終的賠償責任。
第八條違約責任。
任何一方違反勞動合同，給對方造成經(jīng)濟損失的，對方有權(quán)根據(jù)責任和造成的后果，追究違約金元，賠償金元。
第九條本合同未盡事宜或條款與法律、法規(guī)、政策有抵觸的，按國家現(xiàn)行的法律、法規(guī)、政策執(zhí)行。
第十條本合同逢簽訂之日起生效，一式二份，甲乙雙方各持一份，涂改或未經(jīng)合法授權(quán)代簽無效。
甲方蓋章：乙方簽章：
法定代表人簽章：
合同簽訂日期：年月日
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正規(guī)的論文篇五
摘要是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字數(shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。
隨著計算機技術(shù)和因特網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)上查詢、檢索和下載專業(yè)數(shù)據(jù)已成為當前科技信息情報檢索的重要手段，對于網(wǎng)上各類全文數(shù)據(jù)庫或文摘數(shù)據(jù)庫，論文摘要的索引是讀者檢索文獻的重要工具，為科技情報文獻檢索數(shù)據(jù)庫的建設和維護提供方便。摘要是對論文綜合的介紹，使人了解論文闡述的主要內(nèi)容。論文發(fā)表后，文摘雜志或各種數(shù)據(jù)庫對摘要可以不作修改或稍作修改而直接利用，讓讀者盡快了解論文的主要內(nèi)容，以補充題名的不足，從而避免他人編寫摘要可能產(chǎn)生的誤解、欠缺甚至錯誤。所以論文摘要的質(zhì)量高低，直接影響著論文的被檢索率和被引頻次。
摘要是對論文的內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述，要求扼要地說明研究工作的目的、研究方法和最終結(jié)論等，重點是結(jié)論，是一篇具有獨立性和完整性的短文，可以引用、推廣。
正規(guī)的論文篇六
古典文學中常見論文這個詞，當代，論文常用來指進行各個學術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學術(shù)研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的。
1、修改。在文章的初稿完成后，應征求各方面的意見，尤其是共同的工作者與指導者。然后加以反復推敲并作細致的修改。文章全部完成后，放置一段時間，再行修改。"溫故而知新"便可發(fā)現(xiàn)重要問題，因而需要多次修改。
2、寫作。在提綱擬定后，根據(jù)自己的思路，妥當安排內(nèi)容的先后次序，然后將自己的觀點充分表達。在寫作初稿時，不妨內(nèi)容寫的全一些，面寬一些，避免有重要內(nèi)容遺漏。而且，能集中一段時間和精力，使文章一氣呵成。
3、提綱。在反映思考，理清思路，并形成條目后，寫出提綱。提綱是論文的基本骨架，有了提綱，作者寫起來就會目標明確，思路開通。提綱的內(nèi)容主要是按題題目、前言(文章的宗旨目的)、實驗材料與方法、討論與結(jié)論的順序進行。
4、構(gòu)思。構(gòu)思是撰寫論文的準備，也是開始。它是作者對文章整體布局、要說明的論點以及依據(jù)進行闡明、安排和設計的過程。其內(nèi)容包括：文章如何開頭，如何進一步引深，首尾如何相呼應，論據(jù)論證如何有效的說明主題以及各段落層次與主題之間的關(guān)系。
此外，我們還需要注意一些用詞。例如，“國內(nèi)首創(chuàng)”、“國內(nèi)空白”，如果用到這些詞，就需要我們提供確切的依據(jù)。我們還應避免“大約”、“可能”以及一些非專業(yè)術(shù)語、網(wǎng)絡術(shù)語等。
正規(guī)的論文篇七
通篇比喻三層分析。
本式要求開篇使用日常生活現(xiàn)象來喻社會哲理，確立全文中心論點。然后使用正面實例來證明闡釋比喻的喻體和本體各是什么意思。再針對社會現(xiàn)象分析，指出反面借鑒;進而聯(lián)系實際，正面證明中心論點。最后總結(jié)全文的中心論點。
〔套路模式〕。
立——用常見現(xiàn)象，喻社會哲理，確立中心。
釋——列舉實例，正面證明中心，闡釋出本體與喻體的含義。
析——反面舉例，分析弊端。
聯(lián)——聯(lián)系現(xiàn)實，正面闡發(fā)見解。
結(jié)——深化中心論點，點明本文主旨。
〔套路口訣〕。
找準喻體才順利，抓住“相似”好作比。一釋二析三聯(lián)系，深化做結(jié)見真諦。
三元歸一假設說理。
“三元歸一”是指文題是由三個概念構(gòu)成，它們之間在某一點上又必然能統(tǒng)一起來。如《立志·工作·成功》三個概念間憑著互相作用這一點統(tǒng)一起來，形成文章的中心論點。
〔套路模式〕。
總——分析概念，闡釋關(guān)系，提出論點。
分——逐條證明前文闡釋出的關(guān)系。
總——歸結(jié)到一點上做結(jié)論。
解——解決問題，發(fā)出號召。
〔套路口訣〕。
開篇分析抓總提，分條證明抓統(tǒng)一。
歸一作結(jié)要嚴密，號召一定扣主題。
開篇見義條分縷析。
本式要求開門見山，亮出觀點。然后一條一條地加以論述分析，即“條分縷析”。
〔套路模式〕。
述——簡述評論對象，亮出觀點。
評——恰當引用原句，逐條評析。
結(jié)——結(jié)尾引申，歸納出哲理。
對友商榷互相切磋。
本套路要求全文以“擺”、“辯”為主，語氣要真切平和，雖自己所持觀點鮮明，卻帶有商量探討色彩。
〔套路模式〕。
擺——擺出對方觀點，作為全篇商榷的內(nèi)容。
辯——進行駁論剖析。這是文章主體，又可分如下幾層：
引——引名言。
格言。
作理論根據(jù)。
歸——通過歸納推理提出與對方相異的觀點即全文中心觀點。
演——運用演繹推理，由一般到個別，把自己的觀點發(fā)散開去。
結(jié)——經(jīng)過反復論證作出結(jié)論，使對方論點站不住腳，從而達到說服對方的目的。
啟是指啟示類，感是指感想類。共同特點是先敘材料，后發(fā)感想。
讀后感。
類可以邊讀邊感，而啟示類就不同，它要先引事，后發(fā)議。如給材料。
作文。
四步式，是由“引”、“證”、“聯(lián)”、“結(jié)”四步構(gòu)成。
引用材料要簡，如高中第一冊列出了“橘生淮南則為桔，橘生淮北則為積”的故事，一傅眾休的故事和“近朱者赤，近墨者黑”的古訓。文章的觀點必須從這三則材料中來。而引材料提觀點這一大步就得用三小步走完：第一步是用三句話點明三個材料的含義，即最直接的道理，如“一傅眾休”是說語言環(huán)境對學語言的重要;第二步是概括出三個材料的共同之理——都是說的外部環(huán)境的重要;第三步是進一步引申，提出全文的中心論點——在一定條件下外因起著重大作用，絕不可忽視外因。指導學生用三步引申法來提出論點，并限制文字，不得超過一百字，大約用一節(jié)課，大致可以攻下引用材料、提出論點這一關(guān)。
第二步是證明從材料中已提出的論點，這一步較容易，是議論文的共同課題。
第三步是聯(lián)系實際。這一步主要突出文章的針對性，要闡明外因?qū)η嗌倌瓿刹诺奶厥庾饔?，指明社會對青少年成長擔負著的純潔環(huán)境的重要責任。這一步往往被習作者忽視或聯(lián)系不準。指導時應審思慎導。
第四步是總結(jié)全文，作出結(jié)論，一方面全社會應為青少年成長創(chuàng)造一個好環(huán)境，另一方面青少年應努力培養(yǎng)辨識環(huán)境的能力，這樣才能不墮入唯外因論的險境。
這一式是極富實用性的套路，學生面對生活時常用到這一式，包括近幾年的關(guān)于挖井、關(guān)于“兩姑娘論玫瑰”、關(guān)于如何看待踢碎玻璃瓶的三道高考題中議論部分，都要用到這一式。
[套路特點]。
借題發(fā)揮，借甲說乙。抨擊時弊，嘲諷歪風。
[套路模式]。
述——簡述由頭，點破文題。
例——舉例證明，言在a，意在b。
析——分析例證，指出奧妙。
嘲——進行嘲諷、批評。
結(jié)——照應開端，諷嘲議論。
所謂“三大三小式”是就議論文的篇章結(jié)構(gòu)而言。其中的“三大”，是說全文總體結(jié)構(gòu)由三大部分組成，即引論部分、本論部分、結(jié)論部分;其中的“三小”，是說本論部分一般又由三小層組成，即從三個不同角度來證明中心論點。這樣，全文就形成了勻稱的五段式布局。如：鄒韜奮的《呆氣》就是很典型的“三大三小式”布局。
要真正用好“三大三小式”還涉及到相關(guān)的三個問題，即段頭觀點句的使用、觀點句怎樣確立和段內(nèi)四層式等三個問題。
正規(guī)的論文篇八
1、題目。應能概括整個論文最重要的內(nèi)容，言簡意賅，引人注目，一般不宜超過20個字。
2、論文摘要和關(guān)鍵詞。
論文摘要應闡述學位論文的主要觀點。說明本論文的目的、研究方法、成果和結(jié)論。盡可能保留原論文的基本信息，突出論文的創(chuàng)造性成果和新見解。而不應是各章節(jié)標題的簡單羅列。摘要以500字左右為宜。
關(guān)鍵詞是能反映論文主旨最關(guān)鍵的詞句，一般3-5個。
3、目錄。既是論文的提綱，也是論文組成部分的小標題，應標注相應頁碼。
4、引言(或序言)。內(nèi)容應包括本研究領(lǐng)域的國內(nèi)外現(xiàn)狀，本論文所要解決的問題及這項研究工作在經(jīng)濟建設、科技進步和社會發(fā)展等方面的理論意義與實用價值。
5、正文。是。
畢業(yè)論文。
的主體。
6、結(jié)論。論文結(jié)論要求明確、精煉、完整，應闡明自己的創(chuàng)造性成果或新見解，以及在本領(lǐng)域的意義。
7、參考文獻和注釋。按論文中所引用文獻或注釋編號的順序列在論文正文之后，參考文獻之前。圖表或數(shù)據(jù)必須注明來源和出處。
(參考文獻是期刊時，書寫格式為：
[編號]、作者、文章題目、期刊名(外文可縮寫)、年份、卷號、期數(shù)、頁碼。
參考文獻是圖書時，書寫格式為：
[編號]、作者、書名、出版單位、年份、版次、頁碼。)。
8、附錄。包括放在正文內(nèi)過份冗長的公式推導，以備他人閱讀方便所需的輔助性數(shù)學工具、重復性數(shù)據(jù)圖表、論文使用的符號意義、單位縮寫、程序全文及有關(guān)說明等。
正規(guī)的論文篇九
兩者都會交代論文的主要研究內(nèi)容和研究重點，告訴讀者論文的研究核心，也就是說，不論你是看了了摘要還是看了引言（有的論文也叫緒論），你都會清晰的明白這篇論文的。
因為摘要是論文的精華，要以最簡介有力的話講清楚論文的重點，所以摘要篇幅較小，一般期刊摘要在250-300字，畢業(yè)論文摘要在800-1000字；引言（緒論）則不同，它不僅要明確論文的研究重點、研究目標，還需要詳細交代清楚論文的來龍去脈，所以篇幅較長，一般在1500-3000字左右，期刊短一些，畢業(yè)論文長一些，博士畢業(yè)論文甚至要3000字左右。
摘要是對整篇論文的概述，能讓讀者快速了解“這篇論文解決了什么問題，結(jié)果如何；前言是論文正文的第一部分，用于介紹問題的背景，他人的研究成果和不足（簡要的文獻綜述），以引出自己的研究動機和本論文的意義所在。
然后，第三段詳細介紹了現(xiàn)有研究以及不足，通過文獻綜述的方式大概列舉出現(xiàn)有研究；
最后，第四段詳細介紹了本文，基于前面現(xiàn)有研究不足，提出本文研究重點。
其實第三段和第四段是可以合并的。
第一段：研究了什么（what），即研究背景和問題的陳述；
第二段：為什么要研究它（why），即研究課題、研究目的或假設；
第三段：如何研究它（how），即所采用方法的概述。
正規(guī)的論文篇十
第一，世界公開發(fā)行的國際性期刊(包括港澳臺期刊)在國內(nèi)合法發(fā)行，除了必須具有國際標準刊號issn，還必須具有國內(nèi)批準的發(fā)行刊號cn才是合法期刊。國際級期刊(包括港澳臺期刊)要進入國內(nèi)合法發(fā)行，必須經(jīng)過國家新聞出版署備案批準由中國圖書進出口總公司等具備進口發(fā)行境外期刊(包括港澳臺期刊)的單位在國內(nèi)發(fā)行，并頒發(fā)期刊發(fā)行的書刊編號(而且在中圖報刊網(wǎng)上有詳細資料記載)，并可以進行編目查詢，如國際性頂尖知名雜志《中國經(jīng)貿(mào)》雜志在國內(nèi)合法發(fā)行的書刊編號為cn11-4582/f，《管理觀察》雜志在國內(nèi)合法發(fā)行的書刊編號為cn11-5688/f，《中國高新技術(shù)企業(yè)》雜志在國內(nèi)合法發(fā)行的書刊編號為cn11-4406/n。有些沒有被批準在國內(nèi)發(fā)行的非法期刊(甚至只是利用境外機構(gòu)購買了一個國際刊號issn)只有一個國際刊號issn(沒有國內(nèi)發(fā)行的批準刊號),在國內(nèi)肯定是非法期刊了.這些非法期刊為了欺騙國內(nèi)想評職稱的投稿者(多以教育類與醫(yī)學類期刊),就自己亂編一個國內(nèi)根本不存在的cn號來騙取錢財。
第二，國家級國內(nèi)期刊,有國內(nèi)統(tǒng)一cn刊號、國際標準issn刊號，通過郵局發(fā)行的還應有郵發(fā)代號。其標準刊號（cnxx-yyyy/z)由中國國別代碼“cn”、報刊登記號“xx-yyyy”和分類號“z”組成。其中“xx”為期刊出版單位所在地區(qū)代號，“yyyy”為出版管理部門分配的序號（期刊的序范圍為“1000-4999”)，分類號則是用以說明期刊所屬的第二主要學科范疇。如，“cn35-1169/c”。國際標準刊issnxxxx-yyyy)由以“issn”為前綴的8位數(shù)字（兩段4位數(shù)字，中間以一個連字符“—”相接)組成。如“issn1234-5678”。
第三，作為內(nèi)部交流用的邊續(xù)性內(nèi)部資料性出版物則應標明“準印證號”，只能用于免費交流，不得公開發(fā)行，不得標明定價。
第四，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，任何期刊社設立駐外地記者站都必須經(jīng)過駐地省級新聞出版行政部門批準，取得《記者站登記證》，方可從事新聞采訪工作。
1.期刊的“名頭”都很大，具有誘惑性。很多期刊基本上都是“國”字號的，例如，有的叫《中國教育××》，還有的在封面上注著“國際中文核心期刊”、“世界××期刊”、“××統(tǒng)計源期刊”等?？镏鬓k、協(xié)辦、支持單位都是“中國××研究”、“中國××研究中心”、“香港現(xiàn)代××研究會”、“亞太××交流中心”等。有的還邀請了一大批名人、專家做顧問、特邀編輯。
2.期刊都標有標準刊號或統(tǒng)一刊號，具有欺騙性。一般非法期刊，絕大多數(shù)都是既有國際標準期刊刊號即issn號，也有國內(nèi)統(tǒng)一刊號即cn號。但仔細研究就會發(fā)現(xiàn)，有些刊號根本就不符合正規(guī)刊號的結(jié)構(gòu)式，有些國內(nèi)統(tǒng)一刊號cn后面，大多都綴有nr或者hk即香港刊號的標識。
3.期刊基本上都是自辦發(fā)行，具有隱蔽性。自辦發(fā)行即不通過郵局，沒有郵發(fā)代號。沒有郵發(fā)代號的期刊從郵局或國家報刊發(fā)行網(wǎng)上是查不到他們?nèi)魏涡畔⒌?。也有少?shù)非法期刊會編上一個郵發(fā)代號，但這些郵發(fā)代號要么根本不存在，要么是盜用其它期刊的郵發(fā)代號。
4.大多數(shù)非法期刊，社址、編輯部地址或注冊地址都在香港、深圳、北京、廣州等大城市，通信地址一般只注明“××信箱”、“××大廈××室”或“××樓××座”，也常常在異地設辦事機構(gòu)。所以，社址、編輯部地址、注冊地址與辦公地址分離，是這類非法期刊的另一個重要特點。
5.從網(wǎng)上查詢，常常發(fā)現(xiàn)這類非法期刊同名現(xiàn)象很多，同一名稱的'期刊甚至還有多個不同的刊號。例如同是《×國教育》就有3家，同是《中國教育××研究雜志》就有北京、廣州2家，又如《中國××教育研究》1個期刊，就有4個不同的刊號。
6.非法期刊都以盈利為目的，所有要發(fā)表的文章，都要交納為數(shù)不菲的版面費。可以說，“拿錢發(fā)文章”是這類期刊最重要的特點。一般來說，這類期刊基本上是“來稿就登”，沒有嚴格的審稿程序，版面費的多少視文章的長短而定，多則上千元，少則幾百元。
7.非法期刊的內(nèi)容繁雜，版面混亂。不少非法期刊在內(nèi)容的編排上沒有規(guī)律，不設置分類欄目，文章雜亂無序，不符合正式期刊在內(nèi)容編排方面規(guī)范化、標準化的格式要求。
1、國內(nèi)合法期刊與非法期刊。
國內(nèi)期刊分為正式期刊和非正式期刊，正式科技期刊是由國家新聞出版署與國家科委在商定的數(shù)額內(nèi)審批，并編入“國內(nèi)統(tǒng)一刊號”，辦刊申請比較嚴格，要有一定的辦刊實力，主編與副主編必須由高級專業(yè)技術(shù)職務的人員擔任，對編輯人員的素滯名額都有一定的要求，正式期刊有獨立的辦刊方針。非正式期刊是指通行政部門審核領(lǐng)取“內(nèi)部報刊準印證”作為行列內(nèi)部交流的期刊（一般只限行業(yè)內(nèi)交流不公開發(fā)行)，但也是合法期刊的一種，一般正式期刊都經(jīng)歷過非正式期刊過程。
參考我的文章“非法期刊定義，怎樣鑒別非法期刊？”。非法期刊系沒有通國家新聞出版署和國家科委批準也沒有注冊為“內(nèi)部刊物”的非法出版物，以營利為首要目的，收取高額的版面費，在技術(shù)上和政治上不負責任，不能在國內(nèi)公開發(fā)行或內(nèi)部發(fā)行，它們通常是在國外花300元購買一個issn刊號來欺騙教師。
2、國內(nèi)期刊刊號問題。
凡通過國內(nèi)新聞出版署和國家科委審批的正式期刊均編入了“國內(nèi)統(tǒng)一刊號”，正式期刊的刊號是由國際標準刊號（issn)和國內(nèi)統(tǒng)一刊號（xn)兩部分組成(境外期刊在國內(nèi)合法發(fā)行須經(jīng)新聞出版署備案并由中圖公司等批準頒發(fā)書刊編號)，“cn”是中國國別代碼，缺少“國內(nèi)統(tǒng)一刊號（或國內(nèi)批準的書刊編號)”或“內(nèi)部報刊準印證”都可認為是中國國內(nèi)的非法期刊，國家不認可，也不準在中國國內(nèi)發(fā)行的。進一步了解“書號和刊號的說明”
3、識別國內(nèi)公開發(fā)行的正式期刊方法。
國內(nèi)公開發(fā)行的期刊允許在國內(nèi)外發(fā)行，有國內(nèi)統(tǒng)一刊號，其刊號結(jié)構(gòu)式為：cn報刊登記號/分類號，只有issn國際刊號而無國內(nèi)統(tǒng)一刊號不允許在國內(nèi)公開發(fā)行，有的印有cn（hk)或cnxxx（hk)/r這是國內(nèi)不法分子欺騙那些急于想發(fā)論文評職稱的讀者而編造的國內(nèi)刊號.合法的國內(nèi)統(tǒng)一刊號需注意，國內(nèi)正式期刊一般有國內(nèi)國家機關(guān)主管單位(不是什么中國/中華xx協(xié)會)，并有詳細的編輯出版通信地址和印刷出版地都在國內(nèi)，除自辦發(fā)行外大多通過郵局征訂和發(fā)行，故常常有郵發(fā)代碼。而非法期刊只有國際標準刊號或亂造的國內(nèi)cn刊號，即使“內(nèi)部報刊準印證”也沒有。我的另一篇文章“鑒別期刊真?zhèn)蔚乃拇蠓椒ā?/p>
綜上所述，在世界公開發(fā)行有一定影響力的的并且有國內(nèi)批準發(fā)行的書刊編號的國際級期刊雜志上發(fā)表論文，可以用于作者提高自己的國際知名度和影響力，當然在非法期刊上發(fā)表的論文在國內(nèi)可能不會被承認的.對職稱評定應該說沒有意義，至于如何抵制這些“非法期刊”盛行，一方面國內(nèi)新聞出版部門應對這類“期刊”進行嚴肅查處，阻止合法報刊為這類“期刊”廣告外，還要勸告大家不要上當受騙，學會識別非法期刊。
正規(guī)的論文篇十一
學位論文一般應依次包括下述幾部分：
封面和封底在大家交費的時候已經(jīng)發(fā)給大家，按照上面所列項目打印或者填寫。
已經(jīng)發(fā)給大家。
根據(jù)教務的要求看是否應當附上，如果需要教務會給出統(tǒng)一格式和內(nèi)容。
4.內(nèi)容摘要：內(nèi)容摘要要求在300字左右，應簡要說明本論文的目的、內(nèi)容、方法、成果和結(jié)論。要突出論文的創(chuàng)新之處。語言力求精煉、準確。在本頁的最下方另起一行，注明本文的關(guān)鍵詞(一般3—5個)。本頁不應有題目。
既是論文的提綱，也是論文組成部分的小標題。應當有頁碼，最少具體到二級目錄。可以根據(jù)情況具體到三級或四級目錄。目錄頁也不要出現(xiàn)題目。
a、題目，放在第一頁(前述2、3、4單獨編頁，正文重新編頁)正中間。注意，這個題目是除了封面外整篇論文中惟一出現(xiàn)題目的地方，另外，這一頁不要寫作者名稱，整篇論文中僅僅出現(xiàn)的作者姓名就是在封面上。
b、引言(或序言、導言)：內(nèi)容應包括本課題對學術(shù)發(fā)展、經(jīng)濟建設、社會進步的理論意義和現(xiàn)實意義，國內(nèi)外相關(guān)研究成果述評，本論文所要解決的問題，論文運用的主要理論和方法、基本思路和行文結(jié)構(gòu)等。引言放在題目下。本科論文也可以沒有引言，根據(jù)老師要求具體調(diào)整。
c、論文主體：注意，一般一級標題為“一、”“二、”“三、”……，二級標題為“(一)”“(二)”“(三)”……，三級標題為“1、”“2、”“3、”……，四級標題為“(1)”“(2)”“(3)”……。注意，有括號不要出現(xiàn)頓號，反之亦然。
論文結(jié)論要明確、精煉、完整、準確，突出自己的創(chuàng)造性成果或新見解。應嚴格區(qū)分本人的研究成果與他人的科研成果的界限。建議大家一般不要寫結(jié)論，因為有時候我們的論文常常沒有很簡潔的結(jié)論，所以用結(jié)語較好。另外結(jié)語部分也可沒有。
可采用腳注或尾注的方式，按照本學科國內(nèi)外通行的范式，逐一注明本文引用或參考、借用的資料數(shù)據(jù)出處及他人的研究成果和觀點，嚴禁掠人之美和抄襲剽竊。一般要求大家采用腳注而不要采用尾注。很多同學不會用word中自動插入的方式加腳注，會讓自己走些彎路，要多問同學，多問老師。
列于文末(通篇正文之后)。外文用原文，不必譯成中文。
文獻是期刊時，一般書寫格式為：作者、篇名、期刊名、年月、卷號、期數(shù)。
文獻是圖書時，一般書寫格式為：作者、書名、出版單位、年月、版次。
參考文獻不同于腳注和尾注。
正規(guī)的論文篇十二
摘要:在建筑行業(yè)中，建筑施工管理的工作非常的重要，建筑施工管理直接影響著施工的質(zhì)量和效率，因此在施工項目上應該不斷的加強施工管理的力度以及研究更有利的措施。
本文是針對建筑工程施工管理的主要工作與應對措施進行探討。
關(guān)鍵詞:建筑工程;施工管理;應對措施;建筑工程。
施工管理涉及的內(nèi)容非常多，因此對于施工的質(zhì)量以及成本等都要進行一定的控制，因此在長期的施工建筑中，需要注意對施工的各項程序進行不斷的監(jiān)督，以此保證施工的質(zhì)量以及施工單位的可持續(xù)發(fā)展。
1建筑施工管理的主要工作。
1.1控制進度。
根據(jù)施工項目的特點以及要求，我們需要注意施工管理部門要嚴格按照施工的計劃進行各項工作的開展，因此需要保證施工的工期。
并且對于施工中的各項指標以及進度進行控制，對于施工進度中的干擾因素進行及時的排查，有效的保證施工的進度能夠?qū)κ┕さ馁|(zhì)量有一定的保障。
1.2控制質(zhì)量。
施工的質(zhì)量使整個施工過程中最關(guān)鍵的因素之一，施工過程中的很多因素都會對質(zhì)量造成影響，因此在對質(zhì)量的控制上需要注意很多的問題，必須注意質(zhì)量的控制，一般對于質(zhì)量的控制都會有一些基本的規(guī)章制度，所以在質(zhì)量的控制問題上需要嚴格按照標準來執(zhí)行，不能因為其他因素的干擾導致質(zhì)量受到影響，也學要控制人員對質(zhì)量進行及時的監(jiān)督，并且需要在施工之前，施工中期以及施工的后期都要做好嚴格的管理和掌控，把握好施工中的每一個環(huán)節(jié)，確保施工的流程符合規(guī)定，也要保證施工質(zhì)量不受影響。
1.3控制成本。
施工的成本控制也是施工過程中需要控制的問題之一，需要注意的是企業(yè)的發(fā)展目標，在建筑施工的每一個環(huán)節(jié)都會涉及到成本的控制，因此在施工成本的控制上需要對整個項目的內(nèi)容進行嚴格的把關(guān)。
包括對材料的費用以及人員費用還有施工過程中需要用的器械的費用，都需要考慮。
1.4安全管理。
在建筑施工過程中因為施工的難度大而且具有一定的危險，因此必須保證施工的安全，這就需要管理人員在安全上做好基本的防范措施對安全的保障是非常重要的，包括施工人員的安全，以及施工材料的安全，還有就是施工設施的安全，都需要管理人員不停的進行檢查和維護。
當前在社會中會有很多的建筑施工事故出現(xiàn)，因此需要的是對施工安全的整體保障和監(jiān)控，讓所有工作人員意識到工作安全的重要性。
1.5合同管理。
因為建筑工程的施工過程比較長，而且建筑施工中有很多的問題需要進行處理，所以需要注意對施工合同進行管理，施工合同時管理其他各項內(nèi)容的基礎(chǔ)，也就是在當前的經(jīng)濟條件下，需要通過合同來保障施工雙方的利益，所以在管理合同的問題上是貫穿于整個施工的過程中的。
正規(guī)的論文篇十三
古典文學常見論文一詞，謂交談辭章或交流思想。當代，論文常用來指進行各個學術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學術(shù)研究成果的文章，簡稱之為論文。下面是會計正規(guī)論文格式，請參考！
企業(yè)會計的政策選擇思考。
摘要：隨著我國市場經(jīng)濟的發(fā)展，我國企業(yè)遇到了很多發(fā)展機遇，賦予了企業(yè)更多的自主權(quán)，企業(yè)在發(fā)展當中會形成很多的會計政策，對會計政策的選擇有利于企業(yè)對經(jīng)濟進行合理的統(tǒng)計和考量。目前很多小型企業(yè)并不知道如何去選擇一個合適的會計政策，盲目的選擇對企業(yè)產(chǎn)生了不利的影響。因此，本文針對我國企業(yè)會計政策的選擇現(xiàn)狀存在的弊端進行分析，并針對這些問題分析了一定的對策，以促進企業(yè)對財務的有效管理。
關(guān)鍵詞：企業(yè)；會計政策選擇；分析思考。
1引言。
企業(yè)的生存和發(fā)展離不開會計這個工作，對財務的有效統(tǒng)計和計量是企業(yè)對經(jīng)濟進行合理把握的重要方法，其中，企業(yè)對會計政策的選擇是決定企業(yè)會計工作質(zhì)量的關(guān)鍵決定因素，會計政策選擇是指企業(yè)根據(jù)自身的發(fā)展情況以及發(fā)展需求，在一定的會計政策中篩選出符合自己企業(yè)發(fā)展的政策的過程，因此，企業(yè)要加強對會計政策選擇的重視。市場經(jīng)濟的推進導致企業(yè)生存環(huán)境復雜多變，企業(yè)的會計管理政策也在不斷地變革，為了適應市場發(fā)展，企業(yè)應該重視對會計政策的選擇，本文就針對我國企業(yè)會計選擇的現(xiàn)狀進行一些理性的分析和思考。
2我國企業(yè)會計政策選擇現(xiàn)狀。
2.1企業(yè)會計政策選擇目的不純。
企業(yè)會計政策的選擇就是為了滿足企業(yè)更好的發(fā)展，企業(yè)面臨的會計政策種類繁多，但是最終的目的應該是為了記錄和反映企業(yè)的會計信息。企業(yè)會計政策的選擇權(quán)是企業(yè)本身，但是有一些不法企業(yè)為了操縱利潤或者進行盈余管理為虛假記錄和統(tǒng)計財務數(shù)據(jù)，導致會計管理的真實性失效，這種操作可能會短暫的為企業(yè)帶來一定的經(jīng)濟利潤，但是不利于企業(yè)的長久發(fā)展。同時，一些企業(yè)為了減少稅收、脫離有關(guān)政策管制或者為了吸引更好的投資而大肆吹噓自己的營業(yè)額等這些不純的目的而惡意選擇不合理的會計政策。
2.2工作人員專業(yè)性低。
會計政策的選擇取決于企業(yè)的會計管理人員，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，經(jīng)濟形勢越來越復雜，導致企業(yè)面臨的會計政策選擇的范圍越來越廣泛，企業(yè)對會計政策的把握越來越有待提高。這就對企業(yè)會計管理人員提出了更高的要求，但是很多企業(yè)的會計工作人員對會計政策選擇還不夠?qū)I(yè)。其中科學的進步，會計管理知識也是不斷地更新，會計工作人員對會計政策的掌握不夠全面，對會計知識的學習跟不上更新的速度。并且不斷變化的市場經(jīng)濟需要不斷的改革創(chuàng)新才能夠適應，我國會計師注冊的標準過于簡單，導致很多會計師業(yè)務水平低，對會計管理缺乏創(chuàng)新，在管理上為了增加收入，容易被客戶的意志所影響，從而喪失一定的職業(yè)道德。一切會計工作人員沒有意識到會計工作的重要性，工作的不認真導致了整個審計工作質(zhì)量下降。
2.3監(jiān)督監(jiān)管不到位。
會計政策的有效執(zhí)行需要嚴格的監(jiān)督管理，企業(yè)會計政策的監(jiān)督管理需要依靠專業(yè)的會計工作人員。但是目前我國對會計工作的監(jiān)督管理仍然不到位，企業(yè)為了獲得更多的利益會不斷地引誘會計工作人員按照自己的要求進行審計，會計師往往會為了提高自己的業(yè)務量而違背職業(yè)道德，這就為企業(yè)造假提供了便利的條件。同時，會計管理人員的業(yè)務素質(zhì)不高也不利于對企業(yè)財務的監(jiān)督和管理。
3提高企業(yè)會計政策選擇的有效性。
3.1謹慎選擇企業(yè)會計政策。
企業(yè)面臨的會計政策有很多種，復雜的經(jīng)濟條件下，企業(yè)要謹慎的選擇適合的會計政策。企業(yè)的發(fā)展存在著不確定性，企業(yè)為了降低企業(yè)的不穩(wěn)定性，保證在市場上具有一定的競爭力就需要企業(yè)對自己的資產(chǎn)、負債、收益以及投入進行理智的分析，合理評估企業(yè)的收益和支出，從而選擇合理的會計政策。
選擇會計政策就需要完善企業(yè)會計政策標準和準則。企業(yè)要想在市場上健康的發(fā)展就需要一個公平、合理的會計政策標準，目前的會計政策直接接觸到的是企業(yè)和會計師，為了保證政策的公正性，可以多多引入利益相關(guān)人員，眾人監(jiān)督才能夠提高會計政策的公平，保證我國經(jīng)濟資源的合理分配。目前企業(yè)會計政策的發(fā)展十分的迅速，企業(yè)在選擇合適的會計政策時面臨的選擇也越來越多。為了提高企業(yè)對會計政策的選擇效率，在進行會計政策選擇時應該先制定一定的要求，這樣可以縮小選擇范圍，對于同類或者相似的業(yè)務可以選擇單一的會計政策，這樣不僅簡化了會計人員的工作，也降低了企業(yè)對利潤的操縱。
3.3加強對企業(yè)的管理。
企業(yè)對會計政策的選擇是為了獲得更多的利益，但是采用不良手段對企業(yè)進行虛假審計不利于市場經(jīng)濟的公平性，因此，必須要完善企業(yè)對自身的管理，提高企業(yè)管理人員的道德素質(zhì)。企業(yè)可以增加一些具有專業(yè)知識的獨立董事用來明確產(chǎn)權(quán)問題，積極與利益相關(guān)人員保持交流，利益相關(guān)人員不僅是一個相互合作的關(guān)系，還可以針對產(chǎn)權(quán)進行相互監(jiān)督，這有利于企業(yè)內(nèi)部的監(jiān)督管理。同時企業(yè)內(nèi)部也要完善經(jīng)理人市場，選擇專業(yè)能力強，業(yè)務素質(zhì)高，道德高尚的人員來進行審計核算，這樣才能夠保證會計統(tǒng)計的質(zhì)量。
4結(jié)語。
綜上所述，目前我國有些企業(yè)不能夠準確地把握如何選擇合適的會計政策，這會導致企業(yè)的不良發(fā)展，不利于市場的穩(wěn)定。為了改善這一現(xiàn)狀，企業(yè)應該選擇合適的會計政策，制定和完善企業(yè)會計政策標準，加強企業(yè)自身的管理，同時會計工作人員也應該不斷地提高自己的業(yè)務能力，堅守自己的職業(yè)道德，勇于創(chuàng)新。
參考文獻。
［1］宋萌.我國企業(yè)會計政策選擇的相關(guān)思考［j］.財會學習,（1）.
［2］李秀敏,張君妍.會計政策選擇的理性思考［j］.北方經(jīng)貿(mào),2019（2）.
正規(guī)的論文篇十四
論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學生對問題的思考，詳細內(nèi)容請看下文。
1.(小標題)(小四號宋體)…………………………………………頁碼(小四號宋體)。
(1)(下級標題)(小四號宋體)……………………………………頁碼(小四號宋體)。
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正規(guī)的論文篇十五
會計職業(yè)道德是指在會計職業(yè)活動中應遵循的、體現(xiàn)會計職業(yè)特征、調(diào)整會計職業(yè)關(guān)系的職業(yè)行為準則和規(guī)范，會計行業(yè)作為市場經(jīng)濟活動的一個重要領(lǐng)域，它直接關(guān)系到國家政策的貫徹執(zhí)行，也關(guān)系到各種會計行為的規(guī)范。因此，會計人員應擁有高水準的職業(yè)道德。會計人員職業(yè)道德是會計工作從業(yè)人員應當遵循的道德準則和職業(yè)紀律。會計人員作為特殊從業(yè)人員，不僅要有良好的業(yè)務素質(zhì)，還要有較強的原則性、政策觀念和職業(yè)道德水平。會計人員的原則性、責任感對搞好一個單位的會計工作和提高會計信息質(zhì)量，起著重要的作用。
那么會計人員應當具備哪些職業(yè)道德？財政部在1996年發(fā)布的《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》中對會計人員應當具備的職業(yè)道德提出了原則要求。
主要是：
1.敬業(yè)愛崗：即會計人員應當熱愛本職工作，努力鉆研業(yè)務，使自己的知識和技能適應所從事的工作要求。
2.熟悉法規(guī)：即會計人員應當熟悉財經(jīng)法律、法規(guī)、規(guī)章和國家統(tǒng)一會計制度，并結(jié)合會計工作進行廣泛宣傳。
3.依法辦事：即會計人員應當按照會計法律、法規(guī)和統(tǒng)一會計制度規(guī)定的.程序和要求進行工作，保證所提供的會計信息合法、真實、準確和完整。
4.客觀公正：即會計人員在辦理會計事務中，應當實事求是，客觀公正。
6.保守秘密：即會計人員應當保守本單位的商業(yè)秘密，除法律規(guī)定和單位領(lǐng)導同意外，不能私自向外界提供或泄露單位的會計信息。
以上幾條明確提出了會計人員在從業(yè)中應該怎樣做和不應該怎樣做，規(guī)范了會計人員職業(yè)道德，那么如何加強職業(yè)道德建設呢？筆者有幾點淺薄之見：
隨著社會主義市場經(jīng)的發(fā)展,社會對會計人員素質(zhì)的的要求也越來越高,然而,經(jīng)濟生活中出現(xiàn)的持續(xù)的會計信息失真現(xiàn)象,已引起了會計界、經(jīng)濟界乃至全社會的高度關(guān)注,各種新聞媒體對此也屢有披露,這也折射出當前的會計職業(yè)道德建設存在嚴重滑坡.正因為會計職業(yè)道德建設不完善，所以加強會計職業(yè)道德建設就成了當務之急。加強會計職業(yè)道德建設的基本途徑有以下幾個：
（一）加快完善我國會計職業(yè)道德規(guī)范體系。
當前虛假的會計信息已嚴重干擾了經(jīng)濟決策,擾亂了市場秩序,敗壞了社會風氣。市場經(jīng)濟依賴于規(guī)則,但僅有規(guī)則制度約束是不夠的。當巨大的經(jīng)濟利益與嚴肅的道德規(guī)范發(fā)生碰撞時,只有道德誠信教育才能不使道德天平傾斜。近年來,我國出現(xiàn)的會計信息質(zhì)量不高、國有資產(chǎn)大量流失等現(xiàn)象,也充分證明單純依靠法律法規(guī)等強制性規(guī)范不可能杜絕一切弊端的發(fā)生,提高會計從業(yè)者的素質(zhì),必須輔以會計職業(yè)道德規(guī)范來補充,制定和出臺會計職業(yè)道德規(guī)范已迫在眉睫。
（二）建立健全會計職業(yè)道德評價體系。
正規(guī)的論文篇十六
古典文學常見論文一詞，謂交談辭章或交流思想。當代，論文常用來指進行各個學術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學術(shù)研究成果的文章，簡稱之為論文。下面是會計正規(guī)論文格式，請參考！
：隨著我國市場經(jīng)濟的發(fā)展，我國企業(yè)遇到了很多發(fā)展機遇，賦予了企業(yè)更多的自主權(quán)，企業(yè)在發(fā)展當中會形成很多的會計政策，對會計政策的選擇有利于企業(yè)對經(jīng)濟進行合理的統(tǒng)計和考量。目前很多小型企業(yè)并不知道如何去選擇一個合適的會計政策，盲目的選擇對企業(yè)產(chǎn)生了不利的影響。因此，本文針對我國企業(yè)會計政策的選擇現(xiàn)狀存在的弊端進行分析，并針對這些問題分析了一定的對策，以促進企業(yè)對財務的有效管理。
：企業(yè)；會計政策選擇；分析思考。
企業(yè)的生存和發(fā)展離不開會計這個工作，對財務的有效統(tǒng)計和計量是企業(yè)對經(jīng)濟進行合理把握的重要方法，其中，企業(yè)對會計政策的選擇是決定企業(yè)會計工作質(zhì)量的關(guān)鍵決定因素，會計政策選擇是指企業(yè)根據(jù)自身的發(fā)展情況以及發(fā)展需求，在一定的會計政策中篩選出符合自己企業(yè)發(fā)展的政策的過程，因此，企業(yè)要加強對會計政策選擇的重視。市場經(jīng)濟的推進導致企業(yè)生存環(huán)境復雜多變，企業(yè)的會計管理政策也在不斷地變革，為了適應市場發(fā)展，企業(yè)應該重視對會計政策的選擇，本文就針對我國企業(yè)會計選擇的現(xiàn)狀進行一些理性的分析和思考。
2.1企業(yè)會計政策選擇目的不純。
企業(yè)會計政策的選擇就是為了滿足企業(yè)更好的發(fā)展，企業(yè)面臨的會計政策種類繁多，但是最終的目的應該是為了記錄和反映企業(yè)的會計信息。企業(yè)會計政策的選擇權(quán)是企業(yè)本身，但是有一些不法企業(yè)為了操縱利潤或者進行盈余管理為虛假記錄和統(tǒng)計財務數(shù)據(jù)，導致會計管理的真實性失效，這種操作可能會短暫的為企業(yè)帶來一定的經(jīng)濟利潤，但是不利于企業(yè)的長久發(fā)展。同時，一些企業(yè)為了減少稅收、脫離有關(guān)政策管制或者為了吸引更好的投資而大肆吹噓自己的營業(yè)額等這些不純的目的而惡意選擇不合理的會計政策。
2.2工作人員專業(yè)性低。
會計政策的選擇取決于企業(yè)的會計管理人員，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，經(jīng)濟形勢越來越復雜，導致企業(yè)面臨的會計政策選擇的范圍越來越廣泛，企業(yè)對會計政策的把握越來越有待提高。這就對企業(yè)會計管理人員提出了更高的要求，但是很多企業(yè)的會計工作人員對會計政策選擇還不夠?qū)I(yè)。其中科學的進步，會計管理知識也是不斷地更新，會計工作人員對會計政策的掌握不夠全面，對會計知識的學習跟不上更新的速度。并且不斷變化的市場經(jīng)濟需要不斷的改革創(chuàng)新才能夠適應，我國會計師注冊的標準過于簡單，導致很多會計師業(yè)務水平低，對會計管理缺乏創(chuàng)新，在管理上為了增加收入，容易被客戶的意志所影響，從而喪失一定的職業(yè)道德。一切會計工作人員沒有意識到會計工作的重要性，工作的不認真導致了整個審計工作質(zhì)量下降。
2.3監(jiān)督監(jiān)管不到位。
會計政策的有效執(zhí)行需要嚴格的監(jiān)督管理，企業(yè)會計政策的監(jiān)督管理需要依靠專業(yè)的會計工作人員。但是目前我國對會計工作的監(jiān)督管理仍然不到位，企業(yè)為了獲得更多的利益會不斷地引誘會計工作人員按照自己的要求進行審計，會計師往往會為了提高自己的業(yè)務量而違背職業(yè)道德，這就為企業(yè)造假提供了便利的條件。同時，會計管理人員的業(yè)務素質(zhì)不高也不利于對企業(yè)財務的監(jiān)督和管理。
3.1謹慎選擇企業(yè)會計政策。
企業(yè)面臨的會計政策有很多種，復雜的經(jīng)濟條件下，企業(yè)要謹慎的選擇適合的會計政策。企業(yè)的發(fā)展存在著不確定性，企業(yè)為了降低企業(yè)的不穩(wěn)定性，保證在市場上具有一定的競爭力就需要企業(yè)對自己的資產(chǎn)、負債、收益以及投入進行理智的分析，合理評估企業(yè)的收益和支出，從而選擇合理的會計政策。
選擇會計政策就需要完善企業(yè)會計政策標準和準則。企業(yè)要想在市場上健康的發(fā)展就需要一個公平、合理的會計政策標準，目前的會計政策直接接觸到的是企業(yè)和會計師，為了保證政策的公正性，可以多多引入利益相關(guān)人員，眾人監(jiān)督才能夠提高會計政策的公平，保證我國經(jīng)濟資源的合理分配。目前企業(yè)會計政策的發(fā)展十分的迅速，企業(yè)在選擇合適的會計政策時面臨的選擇也越來越多。為了提高企業(yè)對會計政策的選擇效率，在進行會計政策選擇時應該先制定一定的要求，這樣可以縮小選擇范圍，對于同類或者相似的業(yè)務可以選擇單一的會計政策，這樣不僅簡化了會計人員的工作，也降低了企業(yè)對利潤的操縱。
3.3加強對企業(yè)的管理。
企業(yè)對會計政策的選擇是為了獲得更多的利益，但是采用不良手段對企業(yè)進行虛假審計不利于市場經(jīng)濟的公平性，因此，必須要完善企業(yè)對自身的管理，提高企業(yè)管理人員的道德素質(zhì)。企業(yè)可以增加一些具有專業(yè)知識的獨立董事用來明確產(chǎn)權(quán)問題，積極與利益相關(guān)人員保持交流，利益相關(guān)人員不僅是一個相互合作的關(guān)系，還可以針對產(chǎn)權(quán)進行相互監(jiān)督，這有利于企業(yè)內(nèi)部的監(jiān)督管理。同時企業(yè)內(nèi)部也要完善經(jīng)理人市場，選擇專業(yè)能力強，業(yè)務素質(zhì)高，道德高尚的人員來進行審計核算，這樣才能夠保證會計統(tǒng)計的質(zhì)量。
綜上所述，目前我國有些企業(yè)不能夠準確地把握如何選擇合適的會計政策，這會導致企業(yè)的不良發(fā)展，不利于市場的穩(wěn)定。為了改善這一現(xiàn)狀，企業(yè)應該選擇合適的會計政策，制定和完善企業(yè)會計政策標準，加強企業(yè)自身的管理，同時會計工作人員也應該不斷地提高自己的業(yè)務能力，堅守自己的職業(yè)道德，勇于創(chuàng)新。
［1］宋萌.我國企業(yè)會計政策選擇的相關(guān)思考［j］.財會學習,2019（1）.
［2］李秀敏,張君妍.會計政策選擇的理性思考［j］.北方經(jīng)貿(mào),2019（2）.
正規(guī)的論文篇十七
正文采用宋體，小四號，每段開頭空兩字，要符合一般學術(shù)論文的寫作規(guī)范，文理科。
字數(shù)一般不少于6000字，工科、藝術(shù)類專業(yè)畢業(yè)設計字數(shù)視專業(yè)情況而定。
論文應文字流暢，語言準確，層次清晰，論點清楚，論據(jù)準確，論證完整、嚴密，有獨立的觀點和見解，應具備學術(shù)性、科學性和一定的創(chuàng)新性。
畢業(yè)論文內(nèi)容要實事求是，尊重知識產(chǎn)權(quán)，凡引用他人的觀點、統(tǒng)計數(shù)據(jù)或計算公式的要有出處(引注)，計算的數(shù)據(jù)要求真實、客觀、準確。
標題。
所有標題左側(cè)空兩字，數(shù)字標題從大到小的順序?qū)懛☉獮椋骸耙?、”，?一)”，“1、”，“(1)”，“”的形式，黑體，小四號，左側(cè)空兩字，或者采用“1”、“1、1”、“1、1、1”……的形式，黑體，小四號，左側(cè)頂格。
注釋。
采用本學科學術(shù)規(guī)范，提倡實用腳注，論文所有引用的中外文資料都要注明出處。中外文注釋要注明所用資料的原文版作者、書名、出版商、出版年月、頁碼。
圖表。
正文中出現(xiàn)圖表時，調(diào)整行距至所需大小，返回正文再將行距調(diào)整為22磅。
參考文獻。
參考文獻按在正文中出現(xiàn)的先后次序列表于文后;文后以“參考文獻：”(左頂格)為標識;參考文獻的序號左頂格，并用數(shù)字加方括號表示，如[1]、[2]、…，以與正文中的指示序號格式一致。參照iso690及iso690-2，每一參考文獻條目的最后均以“、”結(jié)束。各類參考文獻條目的編排格式及示例如下：
專著、論文集、學位論文、報告。
[序號]主要責任者、文獻題名[文獻類型標識]、出版地：出版者，出版年、起止頁碼(任選)、(中譯本前要加國別)。
打印及紙張。
本科生畢業(yè)論文(設計)應一律采用打印的形式，使用a4規(guī)格的紙張，左邊距2、75cm，右邊距及上下邊距2、5cm，頁眉頁腳1、5cm，全文行距22磅，裝訂線在左側(cè)。按以下介紹的次序依次編排，頁號打在頁下方，宋體五號，居中。
裝訂次序。
開題報告。
中期檢查表指導教師。
評語。
答辯記錄表的順序統(tǒng)一裝訂成冊，存入院系教學檔案。
7提交論文電子稿。
學生上交的畢業(yè)論文(設計)軟盤一定要經(jīng)過殺毒處理!
畢業(yè)論文(設計)應用microsoftword編輯，存成以學號為名的、doc文件,例如一個學生的學號為0137023,則文件名應該為0137023、doc。每個學生交上來的磁盤中只能有一個名為學號、doc的文件，對于雙修的學生，應上交兩篇論文，其中一篇名為學號、doc,另一篇名為學號sh、doc,如0137023sh、doc(雙修專業(yè))。
原則上，每個學生應將自己的論文單獨存盤(存為一個文件名)，并在軟盤封面寫明自己的學號、姓名、所屬院系，然后上交。不提倡為了將多個學生的論文擠在一張軟盤上而將各個文件壓縮的做法。如果軟盤的空間足夠大，也可以集中多個學生的論文文件，但決不能是壓縮文件。如果某個學生的論文過大，不得不進行壓縮，那么必須將自己所用的壓縮、解壓軟件及解壓方法詳細記錄在一個名為decompress的、doc或、txt文件中;如果所用的解壓軟件不常見，應該在軟盤中附帶自己的解壓軟件。
正規(guī)的論文篇十八
古典文學中常見論文這個詞，當代，論文常用來指進行各個學術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學術(shù)研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的。
論文題目(黑體二號，居中);其他填寫內(nèi)容在橫線上居中(指導教師不需填寫職稱)，使用宋體三號字。
中、英(外)文內(nèi)容摘要在第二頁書寫，如在一頁之內(nèi)不能書寫完畢，連續(xù)書寫在次頁。
內(nèi)容摘要四個字居中書寫(宋體三號加粗)，前后兩個字之間空一個中文字符。
書寫內(nèi)容摘要四字之后，空一行(宋體小四號)，再書寫中文內(nèi)容摘要(宋體小四號)。
前后兩個中文關(guān)鍵詞之間，空兩個中文字符。
要和關(guān)鍵詞對應，但是，字體為timenewroman，小四號，關(guān)鍵詞的內(nèi)容全部用小寫。
正規(guī)的論文篇十九
［序號］主要責任者．文獻題名［j］．刊名，出版年份，卷號(期號)：起止頁碼．。
b.專著。
［序號］主要責任者．文獻題名［m］．出版地：出版者，出版年：頁碼．。
c.會議論文集。
d.專著中析出的文獻。
e.學位論文。
［序號］主要責任者．文獻題名［d］．保存地：保存單位，年份：
［7］張和生．地質(zhì)力學系統(tǒng)理論［d］．太原：太原理工大學，1998：
f.報告。
［序號］主要責任者．文獻題名［r］．報告地：報告會主辦單位，年份：
［9］馮西橋．核反應堆壓力容器的lbb分析［r］．北京：清華大學核能技術(shù)設計研究院，1997：
g.專利文獻。
［序號］專利所有者．專利題名［p］．專利國別：專利號，發(fā)布日期：
h.國際、國家標準。
［序號］標準代號．標準名稱［s］．出版地：出版者，出版年：
［1］gb/t16159—1996．漢語拼音正詞法基本規(guī)則［s］．北京：中國標準出版社，1996：
i.報紙文章。
［序號］主要責任者．文獻題名［n］．報紙名，出版年，月(日)：版次．。
［13］謝希德．創(chuàng)造學習的思路．人民日報，1998，12(25)：10。
j.電子文獻。
［序號］主要責任者．電子文獻題名［文獻類型/載體類型］．：電子文獻的出版或可獲得地址(電子文獻地址用文字表述)，發(fā)表或更新日期/引用日期(任選)：
［21］姚伯元．畢業(yè)設計(論文)規(guī)范化管理與培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)［eb/ol］．：中國高等教育網(wǎng)教學研究，-2-2：
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