通過總結(jié)，我們可以追溯自己的成長軌跡，看到自己的進(jìn)步。為了寫一份較為完美的總結(jié)，我們需要注意事項(xiàng)、確定重點(diǎn)和抓住要點(diǎn)。這是一份政治參與的指南，希望能夠幫助你更好地理解和參與其中。
論文例子參考篇一
[2]《煙草控制框架公約》。
[3]李景武《煙草行業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的思路及其對策》。
[4]田蔚《自主創(chuàng)新:煙草行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的前提》。
[5]《煙草控制框架公約》。
[6]鐘陸文《論企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的'理論內(nèi)涵》。
[7]唐銘堅(jiān)、譚禮萍《吸煙對健康的危害及控?zé)煵呗浴贰?/p>
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論文例子參考篇二
3.科技讓世界更亮麗體現(xiàn)生活之彩。
4.追求品質(zhì)是我們永遠(yuǎn)的目標(biāo)。
5.因?qū)I(yè)而領(lǐng)先。
6.科技，創(chuàng)造光與色的完美藝術(shù)。
7.完美是細(xì)節(jié)的堅(jiān)持。
8.因?yàn)閷I(yè)，所以出色。
9.引領(lǐng)絢動光彩新生活。
10.我們只干一件事，我們干好一件事。
11.邁進(jìn)未來，進(jìn)軍無限。
12.秉承可靠品質(zhì)，獨(dú)領(lǐng)世界風(fēng)騷。
13.滿足你的需求，是我們不懈的`追求。
14.服務(wù)為先，誠信共贏。
15.夢想啟動未來。
16.用心點(diǎn)亮綠色照明。
17.柔暢光澤，靈逸光盛。
18.傳遞光明，輝映世界。
19.演繹色彩魅力，創(chuàng)造全新動力。
20.新新不息，創(chuàng)造無限。
21.苛求細(xì)節(jié)，制造精良品質(zhì)。
論文例子參考篇三
摘要：本文分析了加油站對環(huán)境污染的主要途徑有油品揮發(fā)、油品泄漏和污水排放，并提出了改進(jìn)作業(yè)方法、采用油氣回收系統(tǒng)、改造和更新設(shè)施設(shè)備等防控措施。
關(guān)鍵詞：加油站；污染；防控措施；
一、加油站污染環(huán)境的主要途徑。
（一）油品揮發(fā)。
加油站經(jīng)營的油品具有易揮發(fā)、易擴(kuò)散、有毒性的特點(diǎn)。加油站排入大氣中的油蒸氣還可產(chǎn)生光化學(xué)煙霧。大氣污染的主要物質(zhì)是氮氧化合物，空氣中氮氧化合物的含量隨工業(yè)的迅猛發(fā)展和汽車數(shù)量的劇增而急劇增加，排入大氣中的油蒸氣更使空氣質(zhì)量雪上加霜。當(dāng)油蒸氣（烴類物質(zhì)）遇到氮氧化合物時(shí)，在陽光中紫外線的作用下，可發(fā)生一系列的光化學(xué)反應(yīng)，生成臭氧、一氧乙酰硝酸酯、高活性自由基、醛、酮和有機(jī)酸等二次污染物，一次和二次污染物的混合物就構(gòu)成光化學(xué)煙霧。光化學(xué)煙霧有很強(qiáng)的氧化性，產(chǎn)生的有毒物質(zhì)對人體有較大危害，可誘發(fā)人體器官尤其是呼吸器官的病變。
（二）油品泄漏。
由于儲油罐和輸油管線長期與地表水、土壤直接接觸，不可避免地會出現(xiàn)腐蝕和滲漏現(xiàn)象。由于近幾年國家開展加油站專項(xiàng)整治，對于一些嚴(yán)重不符合規(guī)范的加油站進(jìn)行了關(guān)閉，其地下油罐一般沒有運(yùn)走而繼續(xù)留在地下，隨著時(shí)間的推移，這些地下油罐由于金屬材料的銹蝕出現(xiàn)不同程度的滲（泄）漏，污染了油罐周圍的土壤，甚至污染物還會滲入土壤，污染附近的地下水。如果污染源與地下取水源較近，這樣的污染事故的后果不堪設(shè)想。如在某市一起加油站泄漏污染地下水事故中，其水質(zhì)化驗(yàn)指標(biāo)高錳酸鹽指數(shù)為44.6mg/l，石油類項(xiàng)目結(jié)果高達(dá)2.8×103mg/l，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于地下水的國家標(biāo)準(zhǔn)。
（三）污水排放。
加油站的污水主要包括收發(fā)區(qū)污水、生活污水和污染雨水等。收發(fā)區(qū)污水主要來自油罐清洗水、地面沖洗水和輔助設(shè)施排水，其中油罐清洗水的污染度與油罐儲存油品的性質(zhì)、檢修周期、操作管理等密切相關(guān)。生活污水來自廁所、浴室以及洗車排水，主要污染物是懸浮物和cod。污染雨水，主要指受污染的地面雨水，來自儲油罐區(qū)和收發(fā)油設(shè)施的含油初期雨水。加油站含油污水的排放管道一般采用埋地敷設(shè)，檢修困難，長期使用后，地基下沉易造成管道接口漏水、檢查井開裂，引起雨天外漏、非雨天內(nèi)漏的惡性循環(huán)，既污染環(huán)境（土壤、地下水等），又直接加大了含油污水的處理難度。從加油站污水的形成和排放途徑可看出，它排放的污水存在著排放不連續(xù)，水量變化幅度大，變化規(guī)律性差，難以控制等特點(diǎn)。
二、防治加油站環(huán)境污染的措施。
（一）改進(jìn)作業(yè)方法，減少油品蒸發(fā)。
首先，加油站收油時(shí)應(yīng)盡量選擇在早晨或晚上溫度較低時(shí)進(jìn)行，用清洗或大修后的油罐進(jìn)行初次收油時(shí)，應(yīng)加快初次收油的速度。其次，盡量提高油品的`罐裝率，減少儲油罐中的油氣空間。試驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，當(dāng)油罐的罐裝率由95%減少至20%后，油氣排放量增加到原來的8倍，因此，平時(shí)應(yīng)盡量將罐裝量保持在較高值，以降低油氣排放量。第三，應(yīng)盡量在清晨或傍晚進(jìn)行量油，有條件的加油站應(yīng)采用密閉式量油工藝，以減少油蒸氣的排放給空氣造成污染。
（二）利用油氣回收系統(tǒng)，收集油蒸氣。
油氣回收，是通過一定的裝置將收發(fā)油過程中所產(chǎn)生的油氣進(jìn)行回收，防止其排入大氣而污。
染環(huán)境的一種措施。加油站的油氣回收系統(tǒng)一般可分為獨(dú)立回收處理型和一、二級聯(lián)合型兩種。獨(dú)立回收處理型油氣回收系統(tǒng)，可直接在加油站將油氣處理，并回收為油品。該類油氣回收系統(tǒng)適用于大型加油站、獨(dú)立加油站和無一級油氣回收系統(tǒng)的加油站。一、二級聯(lián)合型油氣回收系統(tǒng)，必須與一級和二級兩套油氣回收系統(tǒng)配套使用。一般在加油站安裝二級油氣回收系統(tǒng)，在油庫或煉油廠安裝一級油氣回收系統(tǒng)，二級油氣回收系統(tǒng)的作用是將油氣收集到加油站的地下儲油罐中，并由運(yùn)油槽車將油氣運(yùn)到一級油氣回收系統(tǒng)統(tǒng)一處理。該類油氣回收系統(tǒng)適用于有一級油氣回收系統(tǒng)的石油公司的連鎖加油站。安裝油氣回收系統(tǒng)不儀對環(huán)境保護(hù)有利，而且也可以給加油站帶來一定的經(jīng)濟(jì)效益。據(jù)有關(guān)資料介紹，油氣回收裝置加上更換油槍等費(fèi)用共7～8萬元，它的回收率為3～14kg/h（連續(xù)工作時(shí)），每年1萬t吞量的加油站每月可回收油品2000l，其投資成本一年時(shí)間就可以收回[1]。
（三）改造和更新設(shè)施設(shè)備，防止出現(xiàn)跑、冒、漏油現(xiàn)象。
《汽車加油加氣站設(shè)計(jì)與施工規(guī)范》gb50156-2002規(guī)定，對建在水源保護(hù)區(qū)內(nèi)以及建在地下建筑物上方的埋地油罐應(yīng)采取防滲漏擴(kuò)散的保護(hù)措施，并應(yīng)設(shè)置滲漏檢測設(shè)施。目前我國一些加油站的埋地油罐不但防滲漏擴(kuò)散的保護(hù)措施做得不好，并且?guī)缀鯖]有設(shè)滲漏檢測設(shè)施。因此，應(yīng)積極改造加油站的儲油罐，采用混凝土罐室并對其內(nèi)壁作防滲處理，同時(shí)在罐室內(nèi)安裝帶有聲光報(bào)警的檢漏裝置。有媒體報(bào)道，江浙一帶的外資、合資加油站在這方面做得比較好，有的已采用玻璃鋼槽罐室進(jìn)行防滲。
而采用“耐油、耐土壤腐蝕、導(dǎo)靜電的”非金屬環(huán)保地下輸油管道。為了防止地下水和土壤被污染，一些有條件的加油站應(yīng)積極采取措施，主動采用一些環(huán)保的設(shè)施設(shè)備，達(dá)到保護(hù)環(huán)境的目的。
（四）有效處理污水，避免直接排放。
加油站排放的收發(fā)區(qū)污水、生活污水和污染雨水，不應(yīng)直接排入排水管道，應(yīng)在建筑物墻外或圍墻內(nèi)分別設(shè)水封井。水封井的水封高度不應(yīng)小于0.25m，水封井應(yīng)設(shè)沉泥段，沉泥段高度不應(yīng)小于0.25m[2]。對那些有污染情況的地點(diǎn)，要采取清理整治行動。例如，對于油罐周圍污染的土壤，可以把污染了的土壤運(yùn)到專門的有害廢棄物填埋場填埋，或是將其經(jīng)過一定的處理后運(yùn)到一般的廢棄物填埋場填埋，然后用新土回填原處。
參考文獻(xiàn)。
[1]李春燕.加油站環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)分析與風(fēng)險(xiǎn)防范[j].浙江化工.2006（07）。
[2]王飛.加油站的環(huán)境污染與防治對策分析[j].滁州學(xué)院學(xué)報(bào).2005（04）。
論文例子參考篇四
開放大學(xué)是在原電視大學(xué)體系基礎(chǔ)上改建而來，屬于成人高等繼續(xù)教育范疇，辦學(xué)定位就是培養(yǎng)合格的“當(dāng)班人”。上海開放大學(xué)于2010年建立之時(shí)就明確將辦學(xué)目標(biāo)定位在構(gòu)建為學(xué)習(xí)者提供終身學(xué)習(xí)的開放教育平臺。而如何充分體現(xiàn)開放大學(xué)的“開放性”，是專業(yè)改革的頭等大事。
行政管理在我國是一個(gè)新發(fā)展起來的專業(yè)，以政治學(xué)與管理學(xué)學(xué)科為理論基礎(chǔ)，為黨政機(jī)關(guān)培養(yǎng)具有現(xiàn)代政治理念與管理思想的干部人才。隨著社會的發(fā)展，企事業(yè)單位對組織內(nèi)部的現(xiàn)代化專業(yè)化管理需求增加，行政管理的內(nèi)容與層次也豐富起來：行政管理不僅包括政府公共管理，也包括企事業(yè)單位內(nèi)部管理；從層次上也可以分為高級、中級與基層三種管理。
要解決上述問題，上海開放大學(xué)行政管理專業(yè)改造及需要符合學(xué)科發(fā)展的規(guī)律，也需要從實(shí)際出發(fā)回應(yīng)社會現(xiàn)實(shí)需求與學(xué)習(xí)者的實(shí)際需求。
（一）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)多元化。
上海開放大學(xué)的行政管理專業(yè)生源構(gòu)成以企業(yè)員工與社區(qū)服務(wù)人員為主體，因此上海開放大學(xué)行政管理專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)上海區(qū)域發(fā)展與社會治理的實(shí)際需求，掌握行政管理專業(yè)基礎(chǔ)理論、專門知識，具有現(xiàn)代行政管理基本技能與初步能力，同時(shí)兼具較好的政治素質(zhì)、法律意識、人文素養(yǎng)，能夠在上海的.基層政府、社區(qū)、企事業(yè)單位與社會組織從事行政管理工作的應(yīng)用型專門人才及具有優(yōu)良素養(yǎng)的勞動者。
（二）專業(yè)培養(yǎng)要求層次化。
在專業(yè)優(yōu)化過程中，應(yīng)綜合專業(yè)特征、社會需求與學(xué)習(xí)者素質(zhì)等三方面因素，將開放?？茖哟蔚男姓芾韺I(yè)培養(yǎng)要求解構(gòu)為三個(gè)層次：
一是知識要求，即具有較為完整的行政管理專業(yè)知識結(jié)構(gòu)與較寬的行政管理專業(yè)視野；掌握行政管理領(lǐng)域的基本知識與基本方法。
二是能力要求，即具有較強(qiáng)的解讀法律與政策的理解能力與適用法律及貫徹政策的執(zhí)行能力；具有較強(qiáng)的行政工作能力，具有運(yùn)用代信息技術(shù)的能力，能參與到行政管理的網(wǎng)格管理中。
三是素質(zhì)要求，即具有從事行政管理事務(wù)性工作所必需的基本素質(zhì)，包括職業(yè)道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、基礎(chǔ)能力素質(zhì)等；具有健康的體魄，良好的心理素質(zhì)與承擔(dān)專業(yè)工作的身心條件；具有一定的奉獻(xiàn)精神。
（三）優(yōu)化課程體系。
專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)要求最終要由課程體系來體現(xiàn)。上述專業(yè)改造的總體思路必須落實(shí)到專業(yè)課程體系的優(yōu)化上。在課程結(jié)構(gòu)方面，根據(jù)知識、能力與素質(zhì)三個(gè)層次的培養(yǎng)要求設(shè)計(jì)；對應(yīng)培養(yǎng)目標(biāo)的多元化，按照公共行政（政府營銷、社會保障理論與實(shí)務(wù)）、企業(yè)行政（企業(yè)行政管理）與基層社會治理（社會組織管理、社區(qū)管理）三個(gè)方向設(shè)置專業(yè)選修課。
（四）強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)。
為了強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力，行政管理專業(yè)針對應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)與行政管理崗位背景進(jìn)行多元化設(shè)計(jì)，在專業(yè)課程體系優(yōu)化過程中，首先考慮到了實(shí)踐的因素，許多課程都以“方法”、“實(shí)務(wù)”、“應(yīng)用”命名，教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合；在課時(shí)分配上，專業(yè)課程安排了不低于20%的課程實(shí)踐教學(xué)，提升學(xué)生應(yīng)用理論知識與方法的能力。
專業(yè)改造也不可避免地存在遺憾。一方面，在缺乏國家財(cái)政支持的情況下，開放大學(xué)不得不以市場為導(dǎo)向，使得行政管理專業(yè)的課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、考核方式都隨著生源素質(zhì)的下降而改變；在課程作業(yè)與考試環(huán)節(jié)盡量采用客觀題形式，降低對學(xué)生書面表達(dá)能力的培養(yǎng)要求，甚至連畢業(yè)作業(yè)都將采用電腦模擬實(shí)踐系統(tǒng)，把大學(xué)教育導(dǎo)向職業(yè)崗位技能培訓(xùn)的方向。另一方面，實(shí)驗(yàn)室與實(shí)驗(yàn)基地的缺位也造成實(shí)踐教學(xué)的局限性。盡管在教學(xué)計(jì)劃中專業(yè)課程設(shè)置了不低于20%的實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)，但是，并沒有足夠的實(shí)踐教學(xué)資源可供利用，因此，不得不將“小組討論”、“參觀認(rèn)知”設(shè)為主要的實(shí)踐教學(xué)形式，對于提升學(xué)生的實(shí)踐能力幫助甚微。
[3]安翔.對行政管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思考.實(shí)驗(yàn)室科學(xué)，2009.4。
論文例子參考篇五
機(jī)電一體化專業(yè)的應(yīng)用領(lǐng)域已延伸到了各行各業(yè)，比如家電產(chǎn)品的控制、汽車、車床、照明系統(tǒng)等，都和機(jī)電一體化專業(yè)密切相關(guān)，它被廣泛應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防等領(lǐng)域，在社會各項(xiàng)事務(wù)中發(fā)揮著巨大的作用?！毒S修電工》傳統(tǒng)的教學(xué)模式是理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)分開進(jìn)行的，學(xué)生先學(xué)習(xí)維修電工理論部分，再統(tǒng)一由實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師帶到實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行技能操作訓(xùn)練，理論與教學(xué)的分割導(dǎo)致理論基礎(chǔ)差的學(xué)生對理論的學(xué)習(xí)缺乏興趣，積極性不高，同時(shí)不能很好的把理論知識充分理解、掌握，進(jìn)而應(yīng)用的到技能操作訓(xùn)練中，導(dǎo)致教學(xué)效率不高，教學(xué)效果欠佳。為了能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知能力，探索了“理實(shí)一體化”教學(xué)模式并應(yīng)用于《維修電工》課程教學(xué)實(shí)踐中，以下是筆者學(xué)校在《維修電工》教學(xué)中“理實(shí)一體化”教學(xué)的一些做法。
1實(shí)現(xiàn)教師的角色轉(zhuǎn)變即以“教師為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)生為中心”
傳統(tǒng)的教學(xué)模式是“師本教育”，但在《維修電工》“理實(shí)一體化”教學(xué)模式中要以學(xué)生為中心，改變以往學(xué)生被動接受知識的學(xué)習(xí)方式，教師要承認(rèn)并了解學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，并引導(dǎo)學(xué)生從原有的知識經(jīng)驗(yàn)中“生長”出新的知識經(jīng)驗(yàn)。
其次，教學(xué)的過程不應(yīng)該只是知識簡單呈現(xiàn)和傳遞的過程，而是知識的處理和轉(zhuǎn)換的過程，作為教師應(yīng)當(dāng)有意識的'引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生成為教學(xué)過程中的主人，逐漸讓學(xué)生懂得如何自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)能力。
2實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法由“多講少練”向“精講多練”的轉(zhuǎn)變。
心理學(xué)研究結(jié)果表明：聽與看遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如動手操作給人留下的印象深刻，對于《維修電工》課程的學(xué)習(xí)，更是如此。傳統(tǒng)的教學(xué)課堂上，學(xué)生很少有機(jī)會動手練習(xí)，其學(xué)習(xí)效果也就可想而知了。“理實(shí)一體化”的教學(xué)模式就是提倡“精講多練”，給學(xué)生更多動手的機(jī)會，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。要求老師能夠做到能盡量讓學(xué)生動手操作的就讓學(xué)生親自操作，能以練帶講的就只練不講，必須要講的就要“精講”，即做到：講重點(diǎn)、講聯(lián)系、講規(guī)律、講遷移。比如在教授電動機(jī)“起―保―?！笨刂齐娐方泳€內(nèi)容的時(shí)候，由于學(xué)生剛學(xué)習(xí)了“點(diǎn)動控制”電路，兩部分內(nèi)容變化不大，很多學(xué)生完全有能力通過自己預(yù)習(xí)的知識把“起―保―?！彪娐方映鰜?，那就可以完全讓學(xué)生動手操作，只有在確實(shí)遇到困難的時(shí)候予以指導(dǎo)，最后對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)就可以了。學(xué)生在學(xué)習(xí)的整個(gè)過程中經(jīng)歷了摸索、挫折、改進(jìn)，最終完成任務(wù)，這使得他們對知識的理解更加透徹，記憶更加深刻，且增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動性。
3實(shí)現(xiàn)從注重教學(xué)結(jié)果轉(zhuǎn)向注重教學(xué)過程的轉(zhuǎn)變。
傳統(tǒng)課堂教學(xué)存在“重結(jié)果、輕過程”的弊端，只重視知識的結(jié)論，讓學(xué)生死記硬背，而忽略知識的來龍去脈，這樣會導(dǎo)致學(xué)生一知半解，降低教學(xué)質(zhì)量?！袄韺?shí)一體化”教學(xué)模式要求教師在教學(xué)中把重點(diǎn)放在揭示知識形成的過程上，讓學(xué)生通過感知―概括―應(yīng)用的思維過程去發(fā)現(xiàn)真理、總結(jié)規(guī)律。比如在教授《維修電工》中小型三相異步電動機(jī)拆裝部分內(nèi)容時(shí)，不但要讓學(xué)生掌握如何順利的將三相異步電動機(jī)拆卸、組裝的技能，還要在拆裝的過程中嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的每一步操作，講解安全操作的重要性并對每一個(gè)拆下的零件進(jìn)行結(jié)構(gòu)、原理和功能的介紹，強(qiáng)調(diào)操作過程的重要性。學(xué)生通過了解電動機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能原理，知道為什么要以這樣的流程拆裝，加深了對知識的記憶和對電動機(jī)的認(rèn)知，同時(shí)為今后學(xué)習(xí)電動機(jī)的相關(guān)知識打下了良好的基礎(chǔ)。
4以項(xiàng)目為引領(lǐng)的維修電工“理實(shí)一體化”教學(xué)。
“理實(shí)一體化”教學(xué)如果僅僅停留在邊教邊做的程度上，那還不能充分發(fā)揮這種教學(xué)模式的優(yōu)勢和體現(xiàn)專業(yè)的特點(diǎn)?！毒S修電工》課程的學(xué)習(xí)過程中往往能夠制作出具有一定功能的實(shí)物或者完成一個(gè)系統(tǒng)的操作流程。針對這一特點(diǎn)，師生可以通過共同實(shí)現(xiàn)一個(gè)完整的項(xiàng)目來開展教學(xué)活動，從信息的收集、方案的設(shè)計(jì)、任務(wù)的實(shí)施到最終的評價(jià)，都由師生共同負(fù)責(zé)，學(xué)生通過任務(wù)的完成，了解并把握整個(gè)過程以及每一環(huán)節(jié)的基本要求。通過這種教學(xué)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大提高，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)意識和獨(dú)立工作能力的培養(yǎng)。但切記，并不是所有內(nèi)容都適合以項(xiàng)目為引領(lǐng)的“理實(shí)一體化”教學(xué)，因?yàn)檫@種教學(xué)方法具有要求高、準(zhǔn)備工作繁重;對學(xué)生遷移運(yùn)用能力要求高;占用時(shí)間多等特點(diǎn)。所以“理實(shí)一體化”教學(xué)模式要有一定的靈活性，應(yīng)用適合學(xué)習(xí)內(nèi)容的教學(xué)方法方能取得更好的教學(xué)效果。
5實(shí)現(xiàn)評價(jià)模式單一化到評價(jià)模式多元化的轉(zhuǎn)變。
傳統(tǒng)教學(xué)以學(xué)生學(xué)業(yè)成績作為評價(jià)的唯一尺度，而對于中職生來說，沒有升學(xué)的壓力，如何掌握技能，進(jìn)而在畢業(yè)的時(shí)候具有更強(qiáng)的社會競爭力是中職學(xué)習(xí)的最重要目標(biāo)。所以，對中職生的評價(jià)就不能只停留在學(xué)業(yè)成績的好壞上，要從評價(jià)模式的單一化轉(zhuǎn)變?yōu)樵u價(jià)模式的多元化。可采用理論評價(jià)和實(shí)踐評價(jià)相結(jié)合，開卷考核與閉卷考核相結(jié)合的方式進(jìn)行評價(jià)。具體可以從以下幾個(gè)方面實(shí)施：一、加強(qiáng)平時(shí)測驗(yàn)，利用剛上課幾分鐘的時(shí)間，通過閉卷答題或提問的方式，對學(xué)生進(jìn)行測試，測試內(nèi)容重點(diǎn)為維修電工課程的基本概念、原理等重要知識點(diǎn)。二、期末考試成績包括理論知識考核和技能操作考核，可以參考的比重為理論占百分之四十，技能操作占百分之六十。三、將維修電工中級工技能鑒定成績，計(jì)入綜合成績考量。四、不應(yīng)只注重考試結(jié)果，技能操作過程中的良好操作習(xí)慣，學(xué)生的社會能力和創(chuàng)新能力的體現(xiàn)等都是衡量一個(gè)好學(xué)生的重要標(biāo)準(zhǔn)。
“理實(shí)一體化”教學(xué)模式提高了學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和社會實(shí)踐能力，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造能力，使學(xué)生更能適應(yīng)人才市場的需求，具有更強(qiáng)的社會競爭力。必須指出的是，當(dāng)前“理實(shí)一體化”教學(xué)模式還不夠完善，還需要教師在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加以完善，不斷探索，提高理實(shí)一體化教學(xué)的科學(xué)性。
論文例子參考篇六
1、參考文獻(xiàn)原則上一律不得少于15條，其中英文不得少于5條。文獻(xiàn)目錄應(yīng)另頁書寫，外文文獻(xiàn)編排在前，中文文獻(xiàn)排后。英文以姓氏的第一個(gè)字母按字母順序（若第一個(gè)相同，則看第二個(gè)，以此類推），漢語以姓氏的聲母按音序排列。
2、參考文獻(xiàn)頁行間距仍為1.5倍。每條文獻(xiàn)必須頂格寫，回行時(shí)第二行需空格，英文空4個(gè)字符，漢語空兩個(gè)漢字。
3、外文文獻(xiàn)的書名，所載的期刊雜志名，論文集名及博士論文名用斜體，實(shí)詞首字母大寫。外文文獻(xiàn)中論文題目（不用斜體）的`第一個(gè)字母大寫，其他字母一律小寫（timenewroman，五號，1.5倍行距）。
4、論文的一級標(biāo)題加粗，其他各級標(biāo)題不加粗。
5、正文小標(biāo)題與正文之間不留空行。正文中段與段之間也不留空行。
6、正文中引用原文超過四行以上者，叫大段摘引（blockquotation），引文須另起一行，獨(dú)立成段，無需引號。右縮進(jìn)4個(gè)英文字符，用5號。頁面行間距為1.5倍。
7、頁碼的標(biāo)注：版權(quán)聲明、摘要、目錄、致謝用小羅馬字標(biāo)頁碼（i，ii，iii）開始排列，正文部分（包括參考文獻(xiàn)和附錄）用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)注（1，2，3）排列頁碼順序：
8、摘要、正文、參考文獻(xiàn)、致謝都要另起頁。
9、致謝頁對指導(dǎo)教師和給予指導(dǎo)或協(xié)助完成畢業(yè)論文工作的組織和個(gè)人表示感謝。如在論文中使用了別人擁有版權(quán)且授予了你使用權(quán)的材料，也要在此致謝。也可以在此向父母或親人致謝。致謝二字居中，四號宋體字〈加黑〉；致謝具體內(nèi)容使用timesnewroman小四號字。行間距全部采用1.5倍。致謝內(nèi)容只可用英文書寫。
10、字體：
漢語字體：宋體；英語字體：timesnewroman。
字體和字號：大標(biāo)題采用小四號，加粗，次標(biāo)題和正文采用小四號字。
論文例子參考篇七
無論是“鄰居好、無價(jià)寶”這樣的諺語，還是“遠(yuǎn)親不如近鄰”這樣的俗語。都說明著自古以來中華民族都是深信睦鄰才能安邦的民族。中國新一屆領(lǐng)導(dǎo)人提出親誠惠容的外交新理念，也是這樣一種精神品質(zhì)的繼承和發(fā)揚(yáng)：親，是指中國將鞏固同周邊國家地緣相近、人緣相親的友好情誼；誠，是指中國將堅(jiān)持對周邊國家以誠待人、以信取人的相處之道；惠，是指中國將履行惠及周邊、互利共贏的合作理念；容，是指中國將更好地展示開放包容、求同存異的大國胸懷。我認(rèn)為親誠惠容是對外交理念的最高概括，是外交的基本原則，是外交人的行動準(zhǔn)則，更是我們整個(gè)民族精神品質(zhì)的發(fā)揚(yáng)和繼承。
中華民族是重感情的民族。我們同周邊國家山水相連、血脈相通、人文相親，有著天然的親近感，友好情誼千百年來連綿不絕。我們講“親”，就是要堅(jiān)持睦鄰友好，守望相助；講平等、重感情；常見面，多走動；多做得人心、暖人心的事，使周邊國家對我們更友善、更親近、更認(rèn)同、更支持，增強(qiáng)親和力、感召力、影響力。
中華民族是講誠信的民族。國之交如同人之交，要將心比心，以誠相待。俗話說，人敬我一尺，我敬人一丈。我們講“誠”，就是要誠心誠意對待周邊國家，爭取更多朋友和伙伴。就是要堅(jiān)持國家不分大小、強(qiáng)弱、貧富一律平等，在和平共處五項(xiàng)原則基礎(chǔ)上全面發(fā)展同周邊國家關(guān)系，繼續(xù)用自己的真誠付出，贏得周邊國家的尊重、信任和支持。
中華民族是尚道義的民族。講情重義、先義后利，是中國人數(shù)千年來一以貫之的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范。我們講“惠”，就是要本著互惠互利的原則同周邊國家開展合作，編織更加緊密的共同利益網(wǎng)絡(luò)，把雙方利益融合提升到更高水平，讓我國發(fā)展更好地惠及周邊，同時(shí)也使我國從周邊國家共同發(fā)展中獲得裨益和助力。
中華民族是有胸懷的民族。“海納百川，有容乃大”，歷來主張和而不同、兼容并蓄。我們講“容”，就是要倡導(dǎo)包容的思想，亞太之大容得下大家共同發(fā)展，要以更加開放的胸襟和更加積極的態(tài)度促進(jìn)地區(qū)合作，更加主動、更加積極地回應(yīng)周邊國家期待，共享機(jī)遇，共迎挑戰(zhàn)，共創(chuàng)繁榮。
2013年，中國本著這樣一種親誠惠容的外交理念，提出了建設(shè)絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶、21世紀(jì)海上絲綢之路、打造中國－東盟自貿(mào)區(qū)升級版、設(shè)立亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行、孟中印緬經(jīng)濟(jì)走廊、中巴經(jīng)濟(jì)走廊等一系列重大合作倡議；一年來，中國外交奮力開創(chuàng)新局面，習(xí)近平主席、李克強(qiáng)總理出訪亞非歐美四大洲22個(gè)國家，接待64位外國元首和政府首腦來華，同300多位外國政要會見交流，我國與各國達(dá)成近800項(xiàng)合作協(xié)議，有力推動了中國同世界各國關(guān)系的發(fā)展。
共同的過去、現(xiàn)在與未來，將中國與周邊國家連成休戚與共的命運(yùn)共同體。親、誠、惠、容四字箴言是引領(lǐng)命運(yùn)共同體穩(wěn)步前行的指針，不僅中國要身體力行，也應(yīng)當(dāng)成為地區(qū)國家遵循和秉持的共同理念和行為準(zhǔn)則。
論文例子參考篇八
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論文例子參考篇九
摘要：亂石堆里小孩一心讀書，因?yàn)樗麄儜阎鴮Χ际蟹比A的向往，城市里的小孩卻想回歸心靈的湖畔，找尋生命本初的質(zhì)樸、清貧。對于自己擁有的東西，物質(zhì)的，親情的;天天沉浸其中，就像密罐里的糖，感受不到擁有的美好，珍貴;卻自認(rèn)為生活太忙，無趣。只有跳出來，才會明白生命中美好。
人生路上，“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”，我們要隨時(shí)調(diào)好恰當(dāng)焦距，以最好角度游目騁懷，行走大地。
禪宗有句話“眼肉有塵三界窄，心中無事一床寬?！币粋€(gè)人眼界開闊與否決定了他的人生價(jià)值觀、世界觀、態(tài)度。而眼界開闊又由你看事物的距離決定。
“眾里尋他千百度，驀首回首，那人卻在燈火闌珊處?！睂W(xué)習(xí)也有三個(gè)境界：“看山是山，看水是水”，“看山不是山，看水不是水”，“看山還是山，看水還是水?！碑?dāng)你太拘泥于課篇時(shí)，反而不能真切體會，死抓每個(gè)詞理解時(shí)，又如何能看清文章脈絡(luò)，走向、把握深義?經(jīng)歷這個(gè)苦苦跋涉階段，你的思路會走向開闊;這時(shí)需要你跳出思維桎梏，用博大眼界統(tǒng)領(lǐng)全書，宏觀把握。你才能“識得廬山真面目?！?/p>
亂石堆里小孩一心讀書，因?yàn)樗麄儜阎鴮Χ际蟹比A的向往，城市里的小孩卻想回歸心靈的湖畔，找尋生命本初的質(zhì)樸、清貧。對于自己擁有的東西，物質(zhì)的，親情的;天天沉浸其中，就像密罐里的糖，感受不到擁有的美好，珍貴;卻自認(rèn)為生活太忙，無趣。只有跳出來，才會明白生命中美好。
清醒總附麗于距離，美感也就出現(xiàn)?！疤旖中∮隄櫲缢郑萆b看近卻無”，“蓮可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”啟示我們不僅要跳出苦難，樂觀地面對一切，更要超脫美好，感恩地面對你擁有的一切。春爭迷人，走近它卻害羞消失;海水蔚藍(lán)，親撫一泉，它只是純凈無色。
李叔同一代才俊，本可錦衣玉食，卻散盡家才，剃發(fā)歸佛門。很多人不理解他，只有他自己知道：人生百味，各有自己味道?？雌萍t塵，“五色而目迷”，他有了高出一般眼界，終成一代宗師。
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。走在自己生命路上，有時(shí)很難看清自己是否走了彎路。不妨跳出來，調(diào)準(zhǔn)焦距，才能照出最好生活。
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論文例子參考篇十
在過去的一年中。在系學(xué)工處老師和主席團(tuán)的指導(dǎo)下，以“自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我約束”的意識，積極探索，開展活動，為我系的學(xué)術(shù)建設(shè)和文化建設(shè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
首先，在進(jìn)入學(xué)生會，我大膽嘗試，策劃并舉辦了“首屆”、“第二屆”“美麗杯”卡拉ok大賽，且配合其他部門舉辦了各種活動，受到了老師和同學(xué)的一致好評。
第二，在部門內(nèi)部加強(qiáng)自身約束，自身管理，嘗試并建立了一套內(nèi)部管理機(jī)制，提高了部門成員的自身素質(zhì)，取得了一定的效果。
第三，立足于部門特色，為廣大女性服務(wù)，我們充分發(fā)揮部門特色，在女生生日的那天，送給一些小的禮物，并堅(jiān)持出版女生報(bào)。
在自我管理上，我抓住當(dāng)部長這一個(gè)機(jī)會。在態(tài)度上，嚴(yán)格要求自己。在知識上，努力拓展自己。在部長期間，閱讀大量與人相處，如何打造一支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的書籍。不僅在學(xué)識上豐富了自己。更在能力上提高了自己。但也同時(shí)暴露出一些問題。我想，這些問題應(yīng)該引起足夠的重視，希望在以后的學(xué)習(xí)/工作/生活中做得更好!
鑒定人：
所在部門：女生部。
20__年10月7日。
論文例子參考篇十一
1、隨著激情澎湃的音樂聲，我們在里面的小朋友像圓溜溜的豆豆?jié)L來又滾去，一會兒又發(fā)出尖叫聲，可是我的心情在不知不覺地進(jìn)入了幻想之中無比歡樂。
2、而人們呢？在公園里散步都好春天的公園充滿了歡樂。
3、秋姑娘拿著畫筆，用金黃色的彩墨涂到翠綠的稻谷上，一瞬間谷子黃了，秋姑娘看到農(nóng)民的笑，聽到農(nóng)民的歡樂聲，開心極了。秋姑娘的到來就是農(nóng)民的希望?。?/p>
4、彈琴自然是件苦差事，但是那美妙動聽的音樂卻給我的課余生活帶來了無限的歡樂！
5、最快活的要屬遠(yuǎn)處湖邊泳池，不管大人，還是小孩，都在清涼的池水中盡情歡樂……。
6、一個(gè)令人仰望的時(shí)刻？品嘗人間美味？欣賞風(fēng)景名勝？與親人朋友一起？我最遙望的時(shí)刻：就是所有人放下工作與家人吃一個(gè)團(tuán)圓飯的時(shí)候，少了平時(shí)沉重冷清，只留下歡樂的氣息和關(guān)心的話語。
7、這就是我們美麗的校園，一所美麗而又歡樂的校園。粗壯的大樹的影子在地上搖曳。我們在大樹下乘涼，美麗的花兒在風(fēng)中翩翩起舞。
8、在這棵杏樹下，我淋過杏花的花瓣雨；看到過春天的第一枝花；見過杏子從小長到大的樣子；品嘗過甜蜜的、成熟的杏子。這棵高大的杏樹，給我們帶來了無窮的歡樂，它是我們的好伙伴。
9、通過這件事，我感覺自己好像拯救了一個(gè)生命似的，心里爽快極了。從中我也明白了，我們應(yīng)該遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域，聽爸爸媽媽的話，這樣既能減少一條生命犧牲，也能給家人帶來若大的歡樂。
10、我們在操場上蹦啊跳啊，不知誰扔個(gè)雪球，我們便打起了雪仗，嘻嘻哈哈的聲音充滿了校園，整個(gè)校園都洋溢著歡樂的氣氛。
11、雖然她很鬧，但是也帶來了，很多歡樂。而且，我有的時(shí)候，還需要仰仗她來完成作業(yè)，畢竟互幫互助是同學(xué)間，應(yīng)該做的。
12、希望這個(gè)壞壞的瘋丫頭，以后能給我?guī)砀嗟臍g樂，也讓我們的友情更加深厚。我的同桌，也祝她越來越漂亮，學(xué)習(xí)越來越好。
13、我在田野上盡情地奔跑著，歡樂不已。一群花色斑斕的小圓蟲部落吸引了我——七星瓢蟲部落。
14、我喜歡住在老師的卷發(fā)里，住在那里歡樂無窮。
15、第二天小熊拿了樺木樹苗，山羊拿了云杉樹苗，小馬拿了歡樂金木樹苗，還帶了三個(gè)鏟子和水桶。它們先挖了很多坑，然后它們把樹苗放進(jìn)去以后就開始填土了，過了幾個(gè)小時(shí)，樹苗終于栽完了，然后它們開始給樹苗澆水。
16、一天，紅紅兔要去上歡樂學(xué)校。突然外面下起了傾盆大雨，它連忙跑回家，穿好雨鞋，打著雨傘出門了。紅紅兔走著走著，看見它的同學(xué)汪汪狗在大樹下躲雨。汪汪狗凍得瑟瑟發(fā)抖，愁眉苦臉的，不知道怎么辦才好。
17、朋友啊，還記得我們以前歡樂的時(shí)候嗎？你笑我笑和胡依嫻周韻琴做這那有趣的游戲。
18、今天是我們快樂的一天，就讓我們一起度過這歡樂的一天吧！
19、今天的節(jié)目豐富多彩，有武術(shù)、獨(dú)唱、舞蹈，還有說唱。六一結(jié)束了，可是我還沉浸在那歡樂的時(shí)光。我愛六一兒童節(jié)，她使我充滿了快樂。
20、布娃娃笑了，我也笑了，我的笑帶著一種歡樂，一種得意，一種欣賞自己勞動成果的激動！這次洗布娃娃對我來說不是一種勞動，而是一種樂趣，激起了我無限的暢想。
21、在你的生活中你有沒有遇到過智障兒童？他們帶給你悲傷還是歡樂？這幾天，我就看了一本書，它的名字叫《你是我的寶貝》。
22、當(dāng)我們嘗到一份美妙的食物時(shí)，比如我們小朋友都喜歡的kfc，每當(dāng)新出食品時(shí)，請好朋友一起品嘗，看到好朋友吃得津津有味的樣子，你的心情又是如何？假期我讀了《藍(lán)狼的故事》這本書，我明白了分享也是一種愛，可以給我們帶來無限的歡樂。
23、如果你把快樂告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)歡樂。
24、一場快樂的剝瓜子比賽結(jié)束了。在歡樂聲中，大家津津有味地品嘗起可口美味的瓜子來！你喜歡玩嗎？喜歡的話趕快加入我們的隊(duì)伍吧！
25、這只小豬儲蓄罐一直陪伴在我身旁，它帶給我許多歡樂。
26、每當(dāng)周末她都會來和我一起玩，共度歡樂時(shí)光。
27、冬天的雪真美呀！這潔白的雪給人間帶來了歡樂。
28、當(dāng)她玩完這最后的歡樂，也就消失了，不論頭發(fā)上的水珠，還是野草上的水珠，或者是柔花上的水珠。
29、南湖之美，美在山，美在水，美在綠，更美在自然，沿著公園就可以看見路兩邊綠樹成蔭，百花齊放，花草叢生，樹上的小鳥唱著歡樂的歌曲，好像身在美麗的童話世界里，寬闊的草地可以放飛我喜歡的風(fēng)箏，放飛我的夢想，讓我的夢想飛的更高更遠(yuǎn)。
30、等大家都坐好后，我們圍著作品載歌載舞，歡樂極了！
31、今天，我終于長成一棵大樹了，我?guī)е鴼g樂去工作。我給人類新鮮的空氣使用。每當(dāng)孩子們拽走榆錢兒，我也是那么那么的開心！我愛這個(gè)美好的五彩繽紛的和諧的世界！
32、我們在這歡樂的笑聲中，又度過了一個(gè)難忘的端午節(jié)。
33、來到醫(yī)院為那里的病人帶來健康，不再有痛苦，來到敬老院為那里的老爺爺，老奶奶帶來歡樂，不再有寂寞。
34、我要感謝這只儲蓄罐，它幫助我養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣，讓我的儲蓄罐里的錢變得越來越多，這樣我就可以用自己存的錢去幫助那些需要幫助的人和買一些需要的東西。這只小豬儲蓄罐一直陪伴在我身旁，它帶給我許多歡樂。
35、溫暖的太陽照耀著大地，小鳥兒在天空中嘰嘰喳喳地唱著歌，柳樹在風(fēng)中擺弄著它那綠色的`長辮子，河邊的草地里開滿了五顏六色的花兒，河里的波浪打著歡樂的節(jié)拍和小魚兒一起跳舞，一群小朋友在岸邊和蝴蝶玩耍、游戲。
36、4點(diǎn)40分，我和媽媽早早的起床，抑制不住那歡樂的心情，因?yàn)槲覀円タ刺彀查T了！
37、現(xiàn)在，小狗越來越討人喜歡了。這只撿來的小狗，給我?guī)砹藲g樂。
38、亭子前，有一片綠綠的草叢，草叢里有幾朵牽牛花舉著紫色的小喇叭，似乎在吹著歡樂的樂曲。
39、盼星星，盼月亮。終于盼到了寒風(fēng)凜冽的冬天。冬天雖然寒冷，但那茫茫白雪卻帶給了我無限的歡樂。
40、海邊的美景各種各樣，我最喜歡大海，海風(fēng)呼嘯，給人們帶來涼爽，在海里游泳，給人們帶來歡樂。
41、2022年的第一場雪給我們帶來了歡樂，給世界帶來了美麗，給大地帶來了豐收的希望！我喜歡下雪！
42、雪，是那么純潔，那么無私。它給人們帶來歡樂和吉祥，也給大自然裝點(diǎn)得無比美麗。
43、夏天是炎熱的，是歡樂的，是美麗的，是充滿活力的。我愛戀夏天！
44、小村的前面有一條河，河水很清澈，站在河邊可以看到水里游動的小魚、漂動的水草。夏天，小伙伴們都喜歡到河里游泳、戲水，一到傍晚，那里便成了孩子們歡樂的海洋。大人們經(jīng)常到河里抓魚，河里野生的鯉魚味道可好了。
45、瞧，小松鼠在樹枝間跳來跳去，小燕子帶著溫暖的春風(fēng)飛回了往年的鳥巢，其它的鳥兒也唱起了歡樂的歌兒，小河嘩啦啦地流起來了，而小草呢，它們正在給大地穿新衣呢！一切都恢復(fù)了生機(jī)！溫暖喚醒喚醒了一切！
46、滿樹盛開的梨花猶如一個(gè)個(gè)穿著白色紗裙的小姑娘，在空中跳著歡樂的舞蹈。
47、秋天同時(shí)還給農(nóng)民伯伯們帶來了豐收的喜悅，他們頂著軟和太陽，哼著迷人的鄉(xiāng)村小調(diào)，不知疲倦的收割著麥子。黃豆臉上充滿著幸福的色彩。秋天的美實(shí)實(shí)在在，它給給人們帶來了歡樂與富有。
48、紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪迎來了你，你是一位老爺爺，胡子花白，白發(fā)蒼蒼，身披銀裝，帶來了寒冷，可也帶來歡樂。
51、星期五的下午，激動人心的足球比賽就要開始了。操場上人山人海，變成歡樂的海洋。
52、這天人們通常是一家子人圍在一起，一邊吃圓圓的月餅，一邊盡情欣賞著那圓圓的月亮，享受著那人月兩團(tuán)圓的歡樂。
53、時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，新的一學(xué)期已經(jīng)過了一半了，每個(gè)小朋友臉上都充滿了喜悅，走進(jìn)溫暖、歡樂的校園，我也一樣背著一個(gè)自己非常喜愛的書包神氣地走進(jìn)校園。
54、我們飛過森林，看見小動物在歡樂地做著各種各樣的游戲。
55、假如我有一支馬良的神筆，我要給世界畫上美麗的鮮花和可愛的白鴿，讓世界充滿和平與歡樂。
56、當(dāng)你來到浙江時(shí)，你就會看見像花園一樣的城市，在湛藍(lán)的天空里，白云就像一艘艘葉舟在廣闊的藍(lán)天里盡情航行，大山上，綠樹成陰，小鳥在歡樂地歌唱，河水清澈見底，小魚在盡情地暢游。
57、不久，朋友們都來了，他們起勁地吃起來，吃完了自己的以后，歡樂地打鬧起來，大家開心極了。
58、湖面迎來一陣春風(fēng)，吹得岸邊的小草跳起了歡樂的舞，魚兒在水里游來游去。
59、大地一片生機(jī)；草綠了，花紅了，美麗的景色來到了；冰化了，小溪又在歡樂的奔跑。
60、海水是藍(lán)藍(lán)的，天空也是藍(lán)藍(lán)的，遠(yuǎn)處一艘艘船唱著歡樂的歌曲在海上前進(jìn)。
61、小魚在水里高興地游來游去，小青蛙蹲在綠色的荷葉上歡樂地唱著歌，仿佛在說：下雨了！下雨了！真涼快！
62、看到這么美的景色，同學(xué)們歡快地跑著、笑著，有的同學(xué)甚至還脫掉了鞋。他們開心地喊著：下雨啦！我們真愛這個(gè)歡樂的夏天啊！
63、你可能也喜歡：我還記得那個(gè)萬圣節(jié)快樂的萬圣節(jié)歡樂的萬圣節(jié)。
64、我們在歡樂、祥和的氣氛中度過了傳統(tǒng)的端午節(jié)。
65、我們的學(xué)校多么美麗??！在這充滿歡樂、環(huán)境優(yōu)美的學(xué)校里學(xué)習(xí)，我們感到無比幸福！
66、我被這景象吸引住了，站在雪中享受下雪時(shí)的歡樂。
67、雪是冬的使者，它宣布著冬天的到來，我愛雪花，因?yàn)樗利?、純潔、無私，給大地帶來冬的歡樂。
68、弟弟在上幼兒園，他調(diào)皮可愛，常常在家里亂蹦亂跳，他給家里增添了許多歡樂。
69、冬天，一個(gè)多么熱鬧的名字，給人們帶來了歡樂，帶來了喜悅，我喜歡冬天。
70、雪，在下，無聲無息地下。它們默默無聞，生怕吵醒了熟睡的人們。它們猶如甜絲絲的棉花糖，片片落在孩子們的心里，為他們增添無窮的歡樂。
71、但，它憑著自己極其短暫的生命，給大地?fù)Q上了華麗的新裝，為孩子們帶來了無窮的歡樂。
72、雪中的小亭子是一處很妙的觀景處，我望著這些潔白的精靈，仿佛就是其中的一朵，飄到屋頂上看同學(xué)們歡樂學(xué)習(xí)，飄到大地媽媽的懷里撒個(gè)嬌，飄到水里與魚兒嬉戲。
73、哈，可愛的泡泡，你給我們帶來了歡樂，帶來了我們美好的夢想。
74、小白陪伴我度過了好多歡樂的時(shí)光，我喜歡小白。
75、我喜歡我家的狗，希望它可以生下一窩小狗，也成為我們家庭的一員，增加歡樂。
76、多夢想，我希望自己能夠一夜間變瘦，我盼望自己能像魚兒那樣盡情享受與水為伴的歡樂，我期盼我能一夜間變成愛迪生那樣偉大的發(fā)明家，我渴望在我的腦海中突然浮出無盡的靈感，幫我寫完小說，但我還有一個(gè)普通而強(qiáng)烈的愿望飛上藍(lán)天。
77、我有許多開心事，有一次，森林里開歡樂會，我的表現(xiàn)可好了。
78、但是到了最后，我總要一點(diǎn)點(diǎn)變短，消失。但我不傷心、不難過，那是因?yàn)槲医o同學(xué)們帶來知識和歡樂，所以請大家愛惜我們—粉筆。
79、我有一個(gè)好爸爸，他總是給我?guī)須g樂，我的老爸有個(gè)綽號叫白字老爸，就讓我來說說我的老爸有多白字了吧!
80、秋姑娘帶給銀杏樹的是一首快活的歌，帶給楓樹的是一首優(yōu)美的歌，帶給田野的是一首歡樂的歌，帶給果樹的是一首歡快的歌，帶給菊花仙子是一首動聽的歌。
81、晚上的噴泉像一片歡樂的海洋，早上的顏色是光照的，但是晚上的顏色是彩色的彩燈照射的，比白天更美了，有紅色的噴泉、黃色的、彩色的、橙色的……我好像在水中的夢幻王國里游玩。
82、我喜歡滑冰，它帶給我歡樂，它將可能是我永久的朋友！
83、夏天，花壇里的一朵朵茉莉花開放了。在微風(fēng)吹拂下，還沒有開的茉莉花，就像一個(gè)調(diào)皮的小孩在花壇里跳舞?；▔呌袝r(shí)有同學(xué)們在做游戲，茉莉花的臉上像有洋溢著歡樂。
84、時(shí)間飛逝，一整個(gè)上午都在歡樂的購物中渡過。
85、小年真是我家的開心果，它給我們帶來了歡樂，我愛我家的小狗！
86、真是一條可愛的小金魚，一條能給我?guī)須g樂的小精靈。
87、這個(gè)米老鼠給我的童年帶來了許多歡樂，所以我特別喜歡它。
89、堤壩將小水滴全身清理得干干凈凈的，然后小水滴隨著眾水同伴們擠進(jìn)水管，歡樂地流入水龍頭。
90、在一個(gè)歡樂的王國里，有兩只可愛的小狗，一只叫鋼牙，一只叫鐵頭，它們是雙胞胎，長的一模一樣。
91、你可能也喜歡：國慶佳節(jié)賞冰雕歡樂的國慶節(jié)國慶有感：關(guān)于學(xué)習(xí)。
92、你可能也喜歡：歡樂的國慶假期國慶有感：關(guān)于學(xué)習(xí)國慶佳節(jié)展望未來。
93、你可能也喜歡：國慶佳節(jié)賞冰雕歡樂的國慶假期國慶有感：關(guān)于學(xué)習(xí)。
94、這所學(xué)校能帶給我歡樂和知識，它還會伴我成長。我非常喜歡這所小學(xué)。
95、夏天讓成都的游泳館一片笑聲，恰似歡樂的海洋。游泳館里的人盡情歡樂，嬉戲，真是開心??！
96、春天使大地?zé)ㄈ灰恍?，春天給學(xué)校滿園春色，春天給我們帶來歡樂和希望，催促我們奮發(fā)向上。
97、今天，我來到了作文馮老師家，那間是一個(gè)充滿歡樂的教室。每天老師都會說一個(gè)故事，教我們寫一篇文章，然后就是愉快的午餐時(shí)間。
論文例子參考篇十二
現(xiàn)代建筑裝飾，不僅注重室內(nèi)空間的構(gòu)成要素，更加重視照明對室內(nèi)外環(huán)境所產(chǎn)生的美學(xué)效果以及由此而產(chǎn)生的心理效應(yīng)。因此，燈光照明不僅僅是延續(xù)自然光，而是在建筑裝飾中充分利用明與暗的搭配，光與影的組合創(chuàng)造一種舒適、優(yōu)美的光照環(huán)境。所以，人們對室內(nèi)裝修的燈飾選擇越來越重視。在裝潢中，依據(jù)不同建筑室內(nèi)空間環(huán)境中所需照度，應(yīng)正確選用照明方式與燈具類型來為人們提供良好的光照條件，以使人們在建筑室內(nèi)空間環(huán)境中能夠獲得最佳的視覺效果，同時(shí)還能夠獲得某種氣氛和意境，增強(qiáng)其建筑室內(nèi)空間表現(xiàn)效果及審美感受。照明設(shè)計(jì)具有二個(gè)特性：一是它的藝術(shù)性；二是它的功能性。藝術(shù)性是指，用各種不同的照明手法和色彩會產(chǎn)生各種不同的心理效果。各種形狀的顯示和立體感、境深及不同的建筑風(fēng)格都需要通過照明設(shè)計(jì)來產(chǎn)生不同的效果。功能性是指，在不同類型的建筑中的使用功能不一樣，它需要按使用者在生理上的需要，來選擇不同的燈具和照度。如我們在看書和休息時(shí)的照度是不一樣的。這在國內(nèi)至國際上有根據(jù)視覺健康面推薦各應(yīng)用場所和活動形式的照度標(biāo)準(zhǔn)，有各工作場合的亮度分布值，有各類眩光評價(jià)等級，有頻閃影響的研究數(shù)據(jù)等等，供我們查尋。而我們有時(shí)候進(jìn)行室內(nèi)裝潢照明設(shè)計(jì)時(shí)，單純地追求藝術(shù)性，而往往忽略了人們生理上的需要。就此，列出十條注意事項(xiàng)，簡述如何選擇正確燈具的技巧，供朋友們參考。這十項(xiàng)技巧可解決裝潢中出現(xiàn)的一般室內(nèi)燈光的問題，以達(dá)到使用者的所有需求和提供有效的工作條件環(huán)境：
1、人類的視力非常依賴周遭視界的亮度。當(dāng)環(huán)境的亮度增加時(shí)，人類的動力和整體視力也相對地增加；而發(fā)生錯誤的可能性也降低。簡單來說，我們可以把照度分為7級：定向與簡單視覺作業(yè)30、50、100lx；普通視覺作業(yè)300、500、1000lx；特殊視覺作業(yè)3000~10000lx?？梢园凑詹煌氖覂?nèi)要求來選擇燈具的照度。
2.光線的分布——分布在室內(nèi)不同平面的柔和燈光，能給予空間舒適感。相反地，不適合或過多的燈光將會造成視力的損傷和疲勞。
3.適當(dāng)?shù)姆垂饪刂啤覂?nèi)的反光雖然不至于引響視力，但可能會對視力造成刺激和傷害。
4.良好的`對比校正——對比的重要是能使得眼睛分辨實(shí)物和背景。一個(gè)燈光系統(tǒng)內(nèi)，良好的對比校正不會引起反光，甚至是發(fā)亮的平面和文件。既使是光滑的紙張也不會影響閱讀。
5.投射方向的正確——燈具投射方向的位置對對比校正而言是重要的。同時(shí)，它也影響光線和陰影的分布。6.適當(dāng)?shù)年幱盃顟B(tài)——陰影可加強(qiáng)立體視線和指引的功能。有效的散布光和直接光組合可產(chǎn)生良好的陰影狀態(tài)。
7.適當(dāng)顏色的呈現(xiàn)——白晝時(shí)，自然光源的光線會更換。因此，人工光源可呈現(xiàn)不同的顏色和光線表現(xiàn)，以支援不同的照明功能和情境。
8.自然顏色校正——僅有入射光內(nèi)的頻譜性色彩可被物體反射和被肉眼察覺。顏色校正為人造光源能力的測量，以表現(xiàn)物體的天然顏色。有條件的話，推薦使用led類光源產(chǎn)品，顯色性以及色溫、節(jié)能方面都表現(xiàn)出眾。
9.有效的照明環(huán)境——光能影響人的心情和感覺。對室內(nèi)和燈光的感受是一種主觀且無意識的印象。近年來，大眾越來越注意工作場所的正面照明環(huán)境的重要性。
10.有效的控制能源消耗——現(xiàn)代燈具設(shè)計(jì)的基本要求是能源的再利用和節(jié)省。節(jié)能、環(huán)保和健康是綠色照明的基本宗旨。1991年美國環(huán)保署倡導(dǎo)的綠色照明已普及全球，深入人心，對照明設(shè)計(jì)有深刻影響。目前對于燈具的安裝，和舊式低效率的系統(tǒng)的再改造和重整已經(jīng)有許多解決方案。
論文例子參考篇十三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
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1、本人性格熱情開朗，待人友好，為人誠實(shí)謙虛。工作勤奮，認(rèn)真負(fù)責(zé)，能吃苦耐勞，盡職盡責(zé)，有耐心。具有親和力，平易近人，善于與人溝通。
2、本人熱心，自信，上進(jìn)心強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神與較好的個(gè)人親和力;舉止優(yōu)雅，有親和力，精力充沛，做事有條理，職責(zé)感強(qiáng);具有優(yōu)秀的思維，溝通和學(xué)習(xí)本事，熱愛團(tuán)隊(duì)工作。
3、具有親和力，平易近人。有很強(qiáng)的交流溝通本事，善于表達(dá)自我，口才好。觀察事物細(xì)致入微，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和更正自我的不足。
4、工作態(tài)度：有很好的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作精神，進(jìn)取的工作態(tài)度，能夠在不一樣文化和工作人員的背景下出色地工作。
5、做事塌實(shí)認(rèn)真，能吃苦耐勞;學(xué)習(xí)本事強(qiáng)，能夠很快的理解新事物;性格開朗，誠實(shí)正直，謙和自信，樂于進(jìn)取，樂于奉獻(xiàn)，勤奮好學(xué)，進(jìn)取上進(jìn)，有較強(qiáng)的社會適應(yīng)本事。工作踏實(shí)，認(rèn)真細(xì)致，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作職責(zé)心，善于處理人際關(guān)系，具有極佳的團(tuán)隊(duì)合作精神。
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6、本人熱愛學(xué)習(xí)，工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，職責(zé)心強(qiáng)，有很好的團(tuán)隊(duì)合作本事。有良好的分析，解決問題的思維。以創(chuàng)新，解決客戶需求，維護(hù)公司利益為宗旨。來理解挑戰(zhàn)和更大的發(fā)展平臺。
7、我雖然沒有什么社會經(jīng)驗(yàn)，但我自立，勤奮努力，認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，掌握扎實(shí)的專業(yè)技能知識，有較強(qiáng)的適應(yīng)力和學(xué)習(xí)本事。為了積累經(jīng)驗(yàn)，做事進(jìn)取主動，能很好地與人交流溝通，有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作精神和服務(wù)精神，相信我能成為公司中的優(yōu)秀員工。
8、本人以誠待人，有良好的溝通本事和團(tuán)隊(duì)精神;對工作充滿熱情，能學(xué)好問，聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，適應(yīng)本事強(qiáng)，踏實(shí)勤奮，創(chuàng)新務(wù)實(shí)，節(jié)奏快效率高，對公司負(fù)責(zé)同時(shí)也對自我負(fù)責(zé);期望在工作中不斷的充實(shí)自我，完善自我。
9、基本知識扎實(shí)，善于領(lǐng)導(dǎo)和管理。
10、喜歡學(xué)習(xí)，自學(xué)本事強(qiáng)，經(jīng)過自學(xué)，考取了非專業(yè)要求的計(jì)算機(jī)二級c語言證書，熟練掌握了多種電子工程領(lǐng)域知識與應(yīng)用軟件。還經(jīng)過自學(xué)，學(xué)習(xí)了市場經(jīng)濟(jì)學(xué)，營銷學(xué)。
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11、本人性格開朗，穩(wěn)重，有活力，待人熱情，真誠。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，進(jìn)取主動，能吃苦耐勞，能認(rèn)真完成賦予我的每一項(xiàng)任務(wù)。有較強(qiáng)的組織本事，實(shí)際動手本事和團(tuán)體協(xié)作精神，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中。
12、相信團(tuán)體精神的我對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，只要我能做到的，我必須能把它做到最好，我做不到的事我也會盡我所能把它做得更好。
13、辦事認(rèn)真，職責(zé)心強(qiáng)，勤奮好學(xué)，待人熱情，辦事穩(wěn)重認(rèn)真，有事業(yè)心。能夠熟練操作常用辦公軟件word，excel。
14、自信樂觀，富有團(tuán)隊(duì)精神，樂于理解挑戰(zhàn)，具有良好的學(xué)習(xí)和和領(lǐng)悟力。
15、有強(qiáng)烈的職責(zé)心，進(jìn)取耐心，勤奮好學(xué)，力求上進(jìn)，個(gè)性開朗，待人熱情真誠，能夠很快獨(dú)立應(yīng)對新的工作崗位，愛好廣泛，善于交際，喜歡理解各種挑戰(zhàn)。做事認(rèn)真，細(xì)致，簡潔，性格開朗，樂觀。
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16、有必須的策劃組織和協(xié)調(diào)本事，重視團(tuán)隊(duì)合作精神，為人認(rèn)真有耐心，英語較好，學(xué)習(xí)本事較強(qiáng)。
17、善于交際，善于思考，能自覺服從組織規(guī)章以及安排。
18、性格開朗，適應(yīng)本事強(qiáng)，為人誠實(shí)，善與人溝通，有良好的人際交往本事，具備相關(guān)的專業(yè)知識和認(rèn)真。細(xì)心耐心的工作態(tài)度及良好的職業(yè)道德。
19、應(yīng)屆生簡歷自我評價(jià)不需要夸夸其談，根據(jù)應(yīng)聘的職位強(qiáng)調(diào)自我的本事特長，讓人事經(jīng)理對你的求職產(chǎn)生興趣，這就是一份成功的簡歷，寫好自我評價(jià)也變得簡便容易很多。
20、做人誠實(shí)，做事進(jìn)取認(rèn)真。
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21、本人作為一個(gè)學(xué)習(xí)法律的在校大學(xué)生，平常不僅僅豐富自身的法律知識及提高法律素養(yǎng)，還注重提高自身的綜合素質(zhì)異常是邏輯思維本事及溝通組織本事。本人自信奉著：世上無難事，只怕有心人，事在人為。將來，本人可能不是最優(yōu)秀的員工，但會努力成為最適合貴公司的員工。
22、較強(qiáng)的適應(yīng)本事和自學(xué)本事，較強(qiáng)的管理組織本事和社交本事。
23、接手新事物本事強(qiáng)，易上手。
24、本人性格開朗，為人細(xì)心，做事一絲不茍，能吃苦耐勞，工作腳踏實(shí)地，有較強(qiáng)的職責(zé)心，具有團(tuán)隊(duì)合作精神，又具有較強(qiáng)的獨(dú)立工作本事，思維活躍。
25、真誠溝通，用心傾聽，待人誠懇。
論文例子參考篇十四
據(jù)國際能源署(iea)估計(jì)，全球消耗的電能中有19%是用于照明。因此，近年來，世界各國紛紛致力于以更高能效的方案來替代低能效的白熾燈光源。而隨著發(fā)光二極管(led)在流明輸出及光效方面持續(xù)快速進(jìn)步，同時(shí)，平均每流明光輸出的成本也在下降，再結(jié)合led在高指向性、長壽命和低維護(hù)成本等方面的優(yōu)勢，led照明(也稱固態(tài)照明，或ssl)成為一種極為引人注目的替代解決方案。
針對固態(tài)照明的能效規(guī)范要求為了促進(jìn)節(jié)能，世界各地的政府機(jī)構(gòu)或規(guī)范組織制定了不同led照明規(guī)范，主要體現(xiàn)在對功率因數(shù)(pf)的要求方面。如歐盟的`國際電工聯(lián)盟(iec)規(guī)定了功率大于25w照明應(yīng)用的總諧波失真性能，某些地區(qū)的其它國際標(biāo)準(zhǔn)也適用這規(guī)定。
另外，美國能源部制定及發(fā)布了針對固態(tài)照明燈具的“能源之星”標(biāo)準(zhǔn)。這項(xiàng)自愿性標(biāo)準(zhǔn)包含針對常見住宅和商業(yè)照明燈具(如嵌燈、櫥柜燈和臺燈)的系列要求，涵蓋最低流明輸出、總體光效、可靠性目標(biāo)、光色溫及一系列其它關(guān)鍵系統(tǒng)級要求。值得注意的是，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)中并不直接包含電源能效要求，但包含功率因數(shù)要求，即不論是何種功率等級，住宅應(yīng)用要求的pf大于0.7，商業(yè)應(yīng)用要求的pf大于0.9，而集成led燈光的要求是pf大于0.7。當(dāng)然，并非所有國家都絕對強(qiáng)制要求在照明應(yīng)用中改善功率因數(shù)，但某些應(yīng)用可能有這方面的要求。
例如，公用事業(yè)機(jī)構(gòu)可能大力推動擁有高功率因數(shù)的產(chǎn)品在公用設(shè)施中的商業(yè)應(yīng)用。此外，公用事業(yè)機(jī)構(gòu)擁有/維護(hù)街燈時(shí)，他們可以根據(jù)自己的意愿，來決定是否要求產(chǎn)品擁有高功率因數(shù)(通常大于0.95+)。13wled嵌燈設(shè)計(jì)示例1)參照代用標(biāo)準(zhǔn)確立最大負(fù)載設(shè)計(jì)目標(biāo)以“能源之星”的固態(tài)照明燈具標(biāo)準(zhǔn)為例，這標(biāo)準(zhǔn)包含決定燈具光效的總體性要求；實(shí)際上，這標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)系統(tǒng)級標(biāo)準(zhǔn)，涉及所選led、現(xiàn)場工作溫度、光學(xué)組件、驅(qū)動器電源轉(zhuǎn)換能效等。
燈具開發(fā)人員因而可以在led的選擇、光學(xué)組件的使用、熱管理方案、驅(qū)動器拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)及設(shè)計(jì)方面折衷取舍，從而符合整體要求。下表列舉了“能源之星”1.1版住宅及商業(yè)應(yīng)用固態(tài)照明規(guī)范1.1版對嵌燈的關(guān)鍵系統(tǒng)要求。
表1：“能源之星”1.1版住宅及商業(yè)固態(tài)照明規(guī)范之嵌燈關(guān)鍵要求。最常見的嵌燈是較大孔徑類嵌燈。對于住宅及商業(yè)應(yīng)用而言，除了功率因數(shù)方面的差別，設(shè)計(jì)人員能夠靈活地使用中性及暖白光led。從表1中的最低要求可以看出，要獲得575流明的最低輸出，最大輸入功率閾值約為16.4w。由于沒有直接適用的led驅(qū)動器能效標(biāo)準(zhǔn)，可考慮將“能源之星”2.0版外部電源(eps)標(biāo)準(zhǔn)作為代用標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)eps2.0標(biāo)準(zhǔn)，額定功率在1到49w之間的標(biāo)準(zhǔn)電源的最低能效要求為0.0626×ln(pno)+0.622。
因此，符合這標(biāo)準(zhǔn)的12w額定功率電源的最低能效為77.7%，15w電源則為79.1%。由于led燈具標(biāo)準(zhǔn)基于輸入插座能效，有必要將驅(qū)動器能效目標(biāo)轉(zhuǎn)換為有效的led負(fù)載。為了增加一些設(shè)計(jì)裕量，我們將最低目標(biāo)能效定為80%。這樣一來，led負(fù)載就為16.4w×80%，即13.1w。這樣，我們就確定了最大負(fù)載設(shè)計(jì)目標(biāo)。led光效受制于led制造商以及驅(qū)動電流和工作溫度。
論文例子參考篇十五
儒家修身之道：虛懷若谷，謙恭自守。
論莊子人生態(tài)度思想在現(xiàn)實(shí)生活的指導(dǎo)意義。
哲學(xué)與人生。
萬物都處于生生狀態(tài)。
國學(xué)。
經(jīng)典解讀:陸象山的教育思想。
孟子性善論與荀子性惡論辨析。
關(guān)于中國傳統(tǒng)文化和諧恩想及其現(xiàn)實(shí)意義。
《
弟子規(guī)。
》的德育思想探析(2)。
自然的法則:老子和《道德經(jīng)》。
量變與質(zhì)變的轉(zhuǎn)化規(guī)律。
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