總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的經(jīng)歷和收獲做出有益回顧。怎樣寫(xiě)一篇完美的總結(jié)，這是許多人都關(guān)心的問(wèn)題。小編為大家準(zhǔn)備了一些總結(jié)的范文，供參考，希望能夠給大家寫(xiě)總結(jié)提供一些思路。
你告別人掌聲優(yōu)選篇一
千年歲月，如白駒過(guò)隙，滄桑海田，人間巨變，不變的是唐詩(shī)宋詞，不變的是楚辭漢賦。
你究竟有多大魅力，引得無(wú)數(shù)人文騷客為你動(dòng)容?
燃燭吟詩(shī)，我看見(jiàn)一位狂人舞劍高歌，他心寄國(guó)家，卻被貶下鄉(xiāng)，憤滿(mǎn)，無(wú)奈，于是，只能寄愁于明月，托情于山水，于是有了鳳凰臺(tái)游，于是有了舉杯消愁。
你究竟有怎樣的柔情，使無(wú)數(shù)的呤者陶醉其中。
在《詩(shī)經(jīng)》中采微，聞到流在田間的縷縷薄香，在唐詩(shī)里流過(guò)，隨李白一起舉杯明月，在宋詞里踱步，伴蘇東坡游遍天涯海角。
難受時(shí)讀你，在字詞中尋找你的歡樂(lè)，絕望時(shí)讀你，在句段間尋找希望，迷茫時(shí)讀你，在仄中尋找答案。
如此哀嘆不已，如此豪邁萬(wàn)丈，如此千古愁離，如此唯美浪漫。讓我把掌聲送給你——詩(shī)詞。
你告別人掌聲優(yōu)選篇二
生活總會(huì)經(jīng)歷許許多多的挫折與失敗。當(dāng)別人灰心喪氣時(shí)，給他一陣掌聲吧；當(dāng)別人對(duì)生活失去信心時(shí)，給他一陣掌聲吧；當(dāng)別人覺(jué)得生命喪失意義時(shí)，給他一陣掌聲吧。掌聲是對(duì)人的一種肯定，一種相信。掌聲給予人力量，讓人覺(jué)得其實(shí)生存在這個(gè)世上是極有意義的。
生活需要掌聲，就像人生需要肯定一樣。被否定的人生就會(huì)迷失了自己，特別是否定自己的人生。在給予別人肯定的同時(shí)首先要肯定自己，相信自己，讓掌聲在自己的世界響起?！芭九尽钡穆曧懖⒉皇菫榱俗屓擞X(jué)得悅耳動(dòng)聽(tīng)，那是心靈上的撞擊，對(duì)生命意識(shí)的覺(jué)醒，夢(mèng)想成功的萌芽。它不是單純的旋律，它有著人性的歌詞。它不是完美的音樂(lè)，卻是鼓勵(lì)進(jìn)行曲。當(dāng)它響起時(shí)，也就是集齊萬(wàn)千目光于一身的時(shí)候。這是讓人自豪的“電子樂(lè)”。人生舞臺(tái)的聚光燈，在掌聲響起的那一刻起，燈光就照耀在自己的身上，那是種光芒，耀眼的光芒。掌聲也有它存在的意思，它是為了一股肯定的力量在手中由然而生?；蛟S人生總有些許的遺憾，正是人生寬容了遺憾，而賜予了掌聲。在你的人生充滿(mǎn)掌聲的時(shí)候，那么你已經(jīng)站在了成功的最高峰的頂端。
作文素材：特別的掌聲。
掌聲是對(duì)人類(lèi)的鼓勵(lì)，是對(duì)別人的稱(chēng)贊，也能成為人類(lèi)不斷進(jìn)步的動(dòng)力。那次掌聲就像一朵美麗的浪花，永遠(yuǎn)跳躍在我記憶的長(zhǎng)河中。
四年級(jí)的時(shí)候我和平常一樣去練琴，聽(tīng)說(shuō)琴行下個(gè)星期舉行比賽我就報(bào)名參加了。報(bào)名后我練琴就更加刻苦了，等到比賽那天我才了解到我的節(jié)目被排在后面，隨著選手和主持人的不斷上下臺(tái)，終于輪到我了。我緊張極了，心里像打鼓一樣，撲通普通的跳著，不一會(huì)兒我便鎮(zhèn)定下來(lái)，調(diào)好音后就彈起來(lái)了，開(kāi)始彈的還不錯(cuò)，可是后來(lái)就不行了，左手彈的居然按錯(cuò)了。我更緊張了，匆匆忙忙彈完，我想：哎，彈的這么差肯定沒(méi)人鼓掌了。然而另人驚訝的是臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，那掌聲似乎有點(diǎn)震耳欲聾了，代表著觀眾對(duì)我的節(jié)目的認(rèn)可；那掌聲充滿(mǎn)了喜愛(ài)，代表著我的成功；那掌聲久久回蕩，代表著我以后勇往直前的動(dòng)力。我興奮極了，想起了一句話(huà)“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。
經(jīng)過(guò)這次掌聲后，我練琴比以往勤快了許多，因?yàn)橹挥形铱炭嗑毩?xí)才能對(duì)得起這掌聲?。《嗝措y忘的掌聲??！它激勵(lì)著我不斷進(jìn)步，它給了我動(dòng)力。這掌聲已經(jīng)在我深海般的記憶中留下了不可磨滅的印記。
你告別人掌聲優(yōu)選篇三
春雨潤(rùn)物往往細(xì)而無(wú)聲。所謂“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚使干”你對(duì)我們的教育呵護(hù)之恩，讓我有必要把掌聲送給你——老師。
本來(lái)每天六點(diǎn)起床，已經(jīng)是很早了，但起得更早，還要辛苦地到宿舍去看看我們的是誰(shuí)？是你——老師。每天上那么多課的我們很累，可是需要備課、講課、批作業(yè)，比我們更累的是誰(shuí)？也是你——老師。每天夜深人靜時(shí)，我們香甜入夢(mèng)時(shí)，還在批改作業(yè)的是你；每天時(shí)刻關(guān)注我們的還是你！我敬愛(ài)的老師。
白發(fā)不知何時(shí)爬上你的發(fā)梢，皺紋不知何刻在你的臉上。歲月無(wú)情，時(shí)光悠悠，是你把大好時(shí)光奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把你豐富的知識(shí)，無(wú)私地交給了我們。如此種種，讓我倍受感動(dòng)。
你是人類(lèi)靈魂的工程師。世上多少天才難道不是因?yàn)橛龅搅艘粋€(gè)開(kāi)明、博學(xué)的老師，才造就了他的偉跡嗎？你的事業(yè)是偉大的、無(wú)私地。你是祝我們翱翔的翅膀，是我們迷航時(shí)的燈塔。你的事業(yè)是綠葉的事業(yè)，默默地奉獻(xiàn)，從不張揚(yáng)。
“無(wú)心插柳柳成蔭”你并沒(méi)有可以去博得掌聲與喝彩，只是默默地盡著自己的責(zé)任。就因這樣，你才得到了掌聲與尊重。得到了同學(xué)們的信任與愛(ài)戴。
你的辛苦、勞累與汗水，學(xué)生都看在眼里，你不管多苦，都不會(huì)發(fā)泄，給學(xué)生們的只有一個(gè)笑臉。
落葉無(wú)情往往化泥護(hù)花。你我本是路人，卻因責(zé)任，良心，使你如此呵護(hù)我。所以，我有必要把掌聲給你——老師。
你告別人掌聲優(yōu)選篇四
我們學(xué)校的辦公制度規(guī)定第四節(jié)課可以不辦公，因?yàn)槎加屑?，家里大人小孩回家了要吃飯，不辦公就好提前回家做飯。今天上午第四節(jié)課，我收拾完書(shū)本正準(zhǔn)備回家，突然接到班主任郭老師的電話(huà)。郭老師說(shuō)臨時(shí)有事，趕不來(lái)上課了，要我去幫忙代節(jié)課。說(shuō)實(shí)話(huà)，我最怕像這樣突然襲擊的代課，一點(diǎn)準(zhǔn)備都沒(méi)有，進(jìn)了教室都不知干什么好。但是沒(méi)有辦法，郭老師確實(shí)有事，這幾天他家做房子，忙得轱轆轆轉(zhuǎn)，也夠難為他的，家里的房子要管，班上的學(xué)生其實(shí)管得也夠多的，一天三到崗的班級(jí)工作很少落下，從來(lái)沒(méi)有要我代過(guò)，這時(shí)的正課時(shí)間，我想他如果不是實(shí)在不能來(lái)是絕對(duì)不會(huì)給我打電話(huà)的。
是啊，我們也曾做過(guò)學(xué)生，對(duì)同一個(gè)老師唱一上午的獨(dú)角戲的體會(huì)難道還不夠深刻？記得我讀小學(xué)的時(shí)候，學(xué)校的老師特別少，少到幾個(gè)年級(jí)只有兩個(gè)老師。當(dāng)然學(xué)生也少，少了就辦復(fù)式班，幾個(gè)年級(jí)坐一個(gè)教室。一個(gè)老師在一節(jié)課里要教幾個(gè)年級(jí)的學(xué)生。有時(shí)候，如果有哪一個(gè)老師家里有事，比如家里的農(nóng)田要耕整，或家里有紅白喜事請(qǐng)客，就得另一個(gè)老師為我們上一整天的課。對(duì)這一個(gè)老師的課我們心中的那種厭煩感至今還記憶在心。
我自認(rèn)為我不是一個(gè)被學(xué)生所討厭的老師，我每一節(jié)課都用心去教，課堂上的每一句話(huà)我在事先都要斟酌，對(duì)課堂教學(xué)的內(nèi)容能否被孩子們所接受我都會(huì)認(rèn)真地思考，甚至孩子們喜歡我用哪一種方式、哪一種語(yǔ)氣我都得精心地設(shè)計(jì)。所以我對(duì)孩子們并不討厭我有足夠的信心。但是，不管我多用心地去教他們，他們總是不會(huì)喜歡同一個(gè)人整天在他們耳邊聒躁！喜新厭舊應(yīng)該是每一個(gè)人的本能。
孩子們那蔫了的精神頓時(shí)被我這句話(huà)提了起來(lái)，于是都豎起了耳朵問(wèn)我：“老師，你說(shuō)我們想說(shuō)什么?。俊蔽艺f(shuō)：“你們就想說(shuō)，老師，怎么又是你啊，不是已經(jīng)上了兩節(jié)語(yǔ)文課了嗎，還搶別的老師的課啊。我說(shuō)的對(duì)嗎？”一向心直口快的杜賽洋說(shuō)：“是的，是的，我們一天上兩節(jié)語(yǔ)文課足夠了，再上可就有點(diǎn)累了?！边@時(shí)嘴巴乖巧的陳雅茜說(shuō)道：“誰(shuí)說(shuō)的啊，老師，你說(shuō)錯(cuò)了，我們就喜歡您給我們上課?！彼脑?huà)引來(lái)了小聲的攻擊，盡管聲音很小，但還是可以聽(tīng)見(jiàn)：“馬屁精！”教室里一陣哄笑。我也笑，但我得替陳雅茜解解圍，要不然她還真成了同學(xué)們眼中的馬屁精了。待同學(xué)們笑聲止了，我說(shuō)：“看來(lái)，同學(xué)們還真是討厭我呀？本來(lái)呢，這節(jié)課不是我要來(lái)，而是郭老師臨時(shí)有事，趕不來(lái)了。我一想，我剛才上課的時(shí)候還有一個(gè)故事沒(méi)有和大家講，于是我就主動(dòng)要求來(lái)上這節(jié)課了，現(xiàn)在既然大家不歡迎我，我還是走了算了，去跟學(xué)校說(shuō)叫別的老師來(lái)上課吧?！闭f(shuō)完做出要走出教室樣子，這時(shí)馬上就有一大片聲音說(shuō)：“不討厭，不討厭！老師別生氣，老師別生氣，我們說(shuō)著玩的，您還是跟我們把那個(gè)故事給講了吧?！边€有怪罪那個(gè)說(shuō)“馬屁精”的同學(xué)的聲音：“就是你，多嘴！”我替陳雅茜已經(jīng)解了圍，戲可不能演過(guò)頭了，再演就不好收?qǐng)隽?。于是便把邁到教室門(mén)口的腳收了回來(lái)，說(shuō)：“那可是你們說(shuō)的不討厭我啊，待會(huì)可不要怪我臉皮厚了賴(lài)著不走?！苯淌依镆黄β?，董正之急不可耐地說(shuō)：“別的就不說(shuō)了，您還是快點(diǎn)跟我們講吧，要不我們先給老師來(lái)點(diǎn)掌聲吧?！闭f(shuō)完帶頭鼓起掌來(lái)，教室里的掌聲頓時(shí)響成一片！
呵呵，下面的事就好辦了，只要孩子們不討厭我，講個(gè)故事還不好說(shuō)？
你告別人掌聲優(yōu)選篇五
大樹(shù)底下有許多人在乘涼。
這時(shí)，一只百靈鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)，落在樹(shù)枝上，開(kāi)始婉轉(zhuǎn)啼鳴。頓時(shí)，樹(shù)下一片寂靜，人們靜心傾聽(tīng)，全都陶醉在悅耳的鳥(niǎo)鳴聲中。
不知從哪里飛來(lái)一只蚊子。它聽(tīng)到百靈鳥(niǎo)的歌聲后，不服氣地對(duì)百靈鳥(niǎo)說(shuō)：“都說(shuō)你是著名歌手，有著‘金嗓子’的美譽(yù)，今天一聽(tīng)，我覺(jué)得你有點(diǎn)兒名不副實(shí)……”
百靈鳥(niǎo)懶得搭理蚊子，依舊專(zhuān)注地唱著歌。
蚊子又說(shuō)：“歌聲美不美，聽(tīng)眾是最好的裁判。我若唱起來(lái)，保準(zhǔn)大受歡迎，贏得一片掌聲！”
“那我倒要欣賞一下?！卑凫`鳥(niǎo)停了下來(lái)。
只見(jiàn)蚊子飛進(jìn)人群，用最高分貝唱起那支“嗡嗡嗡”的老歌。
人們聽(tīng)到這尖厲刺耳的聲音，神經(jīng)頓時(shí)繃緊，睜大眼睛尋找聲源，不時(shí)拍起了巴掌。
蚊子得意地說(shuō)：“聽(tīng)，大家在為我鼓掌！我的話(huà)不假吧……”
話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，蚊子就在兩只手掌間變成了肉泥。
你告別人掌聲優(yōu)選篇六
在班級(jí)音樂(lè)會(huì)里，同學(xué)們高興地看著一些同學(xué)表演，有彈鋼琴的，唱歌的，跳舞的，還有說(shuō)相聲的。但是同學(xué)們看完表演后，一點(diǎn)掌聲都沒(méi)有，如果老師不提醒的話(huà)同學(xué)們就忘記了。
第二天，又有音樂(lè)課，老師為我們唱《砍柴歌》，也是一樣，同學(xué)們呆呆地坐著，沒(méi)有掌聲，老師站在那里，瞪著大眼睛，生氣地道：“掌聲呢？”
同學(xué)們鼓了一個(gè)熱烈的掌聲，又是尷尬又是我看看你，你看看我，互相聳聳肩，再看向老師，老師那時(shí)候臉上已經(jīng)變回了當(dāng)初燦爛的笑容，不再生氣了。
老師又跟我們說(shuō)：“你們?cè)谏瞎?jié)音樂(lè)課中，看完同學(xué)的表演后，沒(méi)有鼓掌，這是對(duì)同學(xué)的不尊重。我們必須要鼓掌，這是戲別人的鼓勵(lì)！”
這些話(huà)，我們應(yīng)該要牢牢記住，無(wú)論別人演得好不好，都要給點(diǎn)掌聲，鼓勵(lì)他。
掌聲雖然來(lái)得有點(diǎn)遲，但是同學(xué)演得太好了，我們正沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)呢。
我想那幾位表演的同學(xué)當(dāng)時(shí)應(yīng)該很失落吧！我對(duì)自己沒(méi)有想起給同學(xué)鼓掌而感到懊悔。
你告別人掌聲優(yōu)選篇七
“校園十佳歌手大賽，好棒哦，羚婭，我一定要去報(bào)名參加，你吶？”我看著學(xué)校公告欄貼出的自制海報(bào)，興奮的問(wèn)好友羚婭。
終于，在200多同學(xué)的初賽中，我以前20名的好成績(jī)進(jìn)入了復(fù)賽。
復(fù)賽是在學(xué)校的大會(huì)議室里舉行，我并不緊張，象這種比賽我參加過(guò)已經(jīng)不是幾次了，而每一次的成績(jī)都還不賴(lài)。自然是信心百倍。所以一遍歌曲也沒(méi)練過(guò)的我仍然從容的坐在椅子上，哼著自己編的小調(diào)向每一個(gè)參賽選手掃視了一遍。我想：恩，共30個(gè)同學(xué)，淘汰8個(gè)，我肯定是沒(méi)有問(wèn)題的拉。只見(jiàn)“下面6號(hào)選手風(fēng)兒為我們帶來(lái)的參賽歌曲是《醉苗鄉(xiāng)》”我自信的走上講臺(tái)，接過(guò)主持人的話(huà)筒，伴著優(yōu)美的音樂(lè)我仍然是自信的唱了起來(lái)。
畢竟，賽前一次也沒(méi)有練習(xí)過(guò)。剛剛唱得還可以，后面，高音部分嗓子變得嘶啞，被我唱得圓滑的音一下子破了。握著話(huà)筒的手不停的滲出冷汗，然后是輕微的抖動(dòng)，最后，連我的聲音也隨之顫抖了起來(lái)……“早知道如此，我就應(yīng)該多少練習(xí)幾遍啊”我一邊扯著嗓子唱，心里一邊憤憤的想著。終于，第一段唱完了，哎，與其說(shuō)是唱完了，還不如說(shuō)是“扯”完了。當(dāng)我正準(zhǔn)備讓音響老師停止音樂(lè)時(shí)的這一瞬間，臺(tái)下響起了一片熱烈的掌聲，認(rèn)識(shí)的，不認(rèn)識(shí)的，他們都注視著我，沒(méi)有嘲笑，沒(méi)有諷刺，從他們的掌聲中，眼神中，我讀到的是期盼，是鼓勵(lì)，是朋友間深深的情宜，是……這一刻，我愿意迷失在這掌聲中。
我沒(méi)有停止，進(jìn)不進(jìn)決賽已經(jīng)不在重要，在這舞臺(tái)上，我只是為自己而歌唱，為我的朋友而歌唱，為那久久不息是掌聲而歌唱，第二段沒(méi)唱幾句，面對(duì)老師朋友的期盼鼓勵(lì)，還有那么多不認(rèn)識(shí)的同學(xué)們，淚水不自己覺(jué)的決了堤。
唱完過(guò)后，我走出會(huì)場(chǎng)，一下子灘在了樓梯口，回想著那一陣陣掌聲。不知道過(guò)了多久，好朋友耶糖來(lái)到我身邊，什么也沒(méi)說(shuō)，只是坐在我旁邊。一會(huì)兒，羚婭也比賽出來(lái)了，她告訴我“風(fēng)，一次失敗算什么，這一次，如果我進(jìn)入決賽的話(huà)，讓我?guī)е覀兊膲?mèng)，一起站在這舞臺(tái)好嗎”
決賽那天，我站在一個(gè)最顯眼的地方，讓舞臺(tái)上的同學(xué)們都能看到我。每一個(gè)選手我都為他們鼓掌，讓他們也能感受到溫暖。
掌聲，其實(shí)每一個(gè)人都需要它。
你告別人掌聲優(yōu)選篇八
生活是個(gè)大舞臺(tái)，無(wú)論臺(tái)上演員的演技如何，他們都需要掌聲。
作文課上，我的一篇作文被老師當(dāng)做范文在講臺(tái)上念，因?yàn)槲恼抡媲榱髀叮瑢W(xué)們給了我熱烈的掌聲。其實(shí)，在掌聲的背后我付出了很多。這篇文章來(lái)源于我的生活，開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候我的語(yǔ)言都很平淡，老師指導(dǎo)我重新寫(xiě)，給我提了好多意見(jiàn)。我按照老師的意見(jiàn)修改重寫(xiě)，不知道撕了多少?gòu)埣垼M(fèi)了多大功夫才有了現(xiàn)在的佳作。
同學(xué)們的掌聲給了我信心，給了我鼓勵(lì)，讓我明白了有耕耘才有收獲，生活需要掌聲。
在外打工的表哥回家就問(wèn)我的學(xué)習(xí)，當(dāng)看到我上期期末考試成績(jī)不錯(cuò)的時(shí)候，哥哥高興地拍手來(lái)：“老妹，咱先給你來(lái)點(diǎn)掌聲，是鼓勵(lì)你上期成績(jī)不錯(cuò)，也是激勵(lì)你以后繼續(xù)努力。初三是關(guān)鍵的一年，老妹一定要再接再勵(lì)哦，一年后哥等著你的好消息哦?！备绺缂?dòng)地滿(mǎn)臉通紅，手掌不停地拍著，看到哥哥為我取得的成績(jī)這樣興奮，我在心里暗暗告誡自己一定要努力，不能辜負(fù)哥哥。
緊張忙碌的初三生活開(kāi)始了，面對(duì)堆積如山的作業(yè)，我感到時(shí)間過(guò)得太快，有時(shí)候覺(jué)得自己快扛不住了，但一想到哥哥鼓勵(lì)的掌聲，興奮地表情，我不由得為自己怯懦感到羞恥，我又鼓起勇氣鉆進(jìn)作業(yè)堆里，去完成我該完成的作業(yè)；面對(duì)強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我感到自己力量的渺小，有時(shí)候覺(jué)得自己快撐不下去了，但一想到哥哥鼓勵(lì)的掌聲，興奮地表情，一股強(qiáng)大的力量從心底升起，我又挺直腰桿去迎接挑戰(zhàn)；面對(duì)成績(jī)的時(shí)起時(shí)落，我感到自己快崩潰了，有時(shí)候都想要放棄了，可一想到哥哥鼓勵(lì)的掌聲，興奮的表情，我又抬起頭來(lái)，整理自己的心情，重新投入艱難的學(xué)習(xí)里程。
哥哥的掌聲給我我戰(zhàn)勝前進(jìn)過(guò)程中種種的困難，讓我明白了最大的敵人就是自己，只有戰(zhàn)勝自己才能戰(zhàn)勝他人。我的生活需要掌聲。
“袁藝林是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的姑娘，父母不在身邊，她能照顧自己，好好學(xué)習(xí)，不依賴(lài)別人?！边@是班會(huì)時(shí)間，班主任老師對(duì)我的評(píng)價(jià)，聽(tīng)到這些，我在心里為自己鼓掌，為自己喝彩。因?yàn)橐恢痹诟改干磉呥^(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的我，在父母外出務(wù)工時(shí)終于能獨(dú)立生活了。我不僅學(xué)會(huì)了照顧自己的衣食住行，學(xué)習(xí)上也芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高?，F(xiàn)在獨(dú)立自主的我能堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)自己學(xué)習(xí)中的各種困難，能獨(dú)立解決生活中的種種不適，我很高興，我長(zhǎng)大了，我堅(jiān)強(qiáng)了。
自己給自己掌聲，是對(duì)自己最好的肯定，要讓別人認(rèn)可自己，首先要自己認(rèn)可自己。我的生活需要自我肯定，需要自己給自己掌聲。
掌聲給了我自信，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我認(rèn)可自我，我的生活需要掌聲。
你告別人掌聲優(yōu)選篇九
那件事發(fā)生在幼兒園里。讀幼兒園的我，非常膽小，用媽媽的話(huà)來(lái)說(shuō)，我就是老鼠膽。
有一次，兒園里開(kāi)展了一次誦讀會(huì)，老師為了讓我有一次表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，選上了我。
一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了，三分鐘過(guò)去了……我一直站在臺(tái)上一動(dòng)不動(dòng)。最后，謝老師走上了臺(tái)，對(duì)我說(shuō)：“約約，你怎么不讀了？”我害怕地說(shuō)：“老師，我……我怕！”謝老師笑著回答：“不要緊的！你就當(dāng)做是練習(xí)。來(lái)！大家一起歡迎約約小朋友朗讀！”說(shuō)著，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。
我被感動(dòng)了，念了起來(lái)：“從前，一只小青蛙走在路上，遇見(jiàn)了……”在我讀的同時(shí)，謝老師一直在向我叫好。我讀完后，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。
我明確地知道，我讀的非常不好，可是臺(tái)下卻響起了掌聲，這是為什么呢？
現(xiàn)在我讀六年級(jí)了，我總算明白了其中的含義。
這掌聲是別人對(duì)我的關(guān)切、鼓勵(lì)，這掌聲是讓我變勇敢的泉源，這掌聲是讓我前進(jìn)的“動(dòng)力機(jī)”。如果沒(méi)有那掌聲，我也許現(xiàn)在還很膽小。就是那掌聲給了我鼓勵(lì)，讓我?jiàn)^勇前進(jìn)。
我永遠(yuǎn)忘不了那掌聲。
你告別人掌聲優(yōu)選篇十
這些意義非凡的掌聲，我都經(jīng)歷過(guò)，是他們讓我感受到溫暖、感受到安慰、感受到鼓舞。
我從小酷愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，尤其是游泳，他是我的最?lèi)?ài)，也是我展示自己的一個(gè)方面。自從我參加游泳隊(duì)后，他給我?guī)?lái)的勝利就成為我獲得掌聲的一個(gè)捷徑。
可是自從小俐來(lái)了以后，我獲得的掌聲就從多變少了，甚至從少變無(wú)了。聽(tīng)說(shuō)他爸爸是游泳健將，因此，受到真?zhèn)鞯乃凉u漸地、漸漸地超過(guò)了我，因而，我變的有些消沉。我成績(jī)的下滑，更使她出盡了風(fēng)頭。我的一位好友小優(yōu)，她對(duì)我說(shuō)：“你應(yīng)努力啊，你有游泳天賦，為什么處處占上風(fēng)?你要和她爭(zhēng)斗到底，你要讓她知道，你絕不比她差。你千萬(wàn)不能讓她成為你的威脅?！薄笆前?，她構(gòu)不成對(duì)我的威脅，也許我才是它真正的威脅。”我站起身堅(jiān)定地說(shuō)?！芭荆?，啪……”是小優(yōu)為我鼓掌的聲音，是它讓我重拾信心，讓我重新走進(jìn)游泳的世界?！爸x謝你，小優(yōu)?！彼龥](méi)有回答我，只是淡淡一笑，走了。
從此，我發(fā)奮了。蛙泳，我跟她比速度;仰泳，我和她比耐力;自由泳，我和她比姿勢(shì)的標(biāo)準(zhǔn)性。通過(guò)和她的較量，我明白了，我以前只是輸在心理，并非是實(shí)力。
愛(ài)拼才會(huì)贏，世上無(wú)難事，只怕有心人。只要我肯努力，就一定會(huì)成功。
終于，迎來(lái)了一場(chǎng)比賽。我站在跳水臺(tái)上，心中既有喜悅又有害怕?！芭九?”耳邊突然響起幾聲很特別的掌聲，它不像平時(shí)聽(tīng)到的那樣整齊響亮，但聲聲厚重有力，猶如鼓手敲出的極富節(jié)奏的鼓點(diǎn)，聲聲伴著心臟的跳動(dòng)，像是在肯定著什么。我來(lái)不及轉(zhuǎn)過(guò)頭，哨聲響了，比賽開(kāi)始了。她和我一樣，努力拼搏著。我們都在沖刺，勝利之門(mén)至為我們其中的一個(gè)人敞開(kāi)，而大門(mén)關(guān)閉的速度也很快，哪怕我們只差0。1米，當(dāng)?shù)匾粋€(gè)人進(jìn)去之后，第二人就無(wú)法進(jìn)去了。這個(gè)人只會(huì)被擋在門(mén)外而迎接她的只有失敗。我不敢再想，于是集中精神，繼續(xù)向目標(biāo)沖去。近了，近了，只剩下20米了，此刻我的心跳加快了，突然間，我感到自己想破費(fèi)的電池又被重新充滿(mǎn)電一樣，拼命向前沖。碰到了，我碰到了墻壁。我迫不及待，立即抬起頭，想知道她現(xiàn)在的狀況。在我抬頭、浮出水面的一瞬間，掌聲響了起來(lái)，喝彩聲、掌聲交織成一片，它使我陶醉。再看看她，剛到終點(diǎn)。我用事實(shí)證明了我比她強(qiáng)使我陶醉。再看看她，剛到終點(diǎn)。我用事實(shí)證明了我比她強(qiáng)，這些贊賞，這些掌聲屬于勝利的我。在這交雜的掌聲中，我仿佛又聽(tīng)見(jiàn)了那特殊的掌聲，猛然轉(zhuǎn)過(guò)頭，看見(jiàn)一雙纖長(zhǎng)的手在舞動(dòng)，而它的主人就站在那里。是因扭傷腳而不能參加比賽的我的好朋友小優(yōu)。
當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，抱著燦爛無(wú)比的花束，舉著閃閃發(fā)亮的獎(jiǎng)杯，聽(tīng)著羨慕的掌聲，我明白，我邁進(jìn)了勝利之門(mén)，而她，卻被拒之門(mén)外。低頭看她，雖然她已市亞軍，但臉上毫無(wú)喜悅之情。此時(shí)此刻，我不知怎么的，心里一酸，想想我當(dāng)時(shí)失落，是小優(yōu)給我掌聲使我重新振作，是那鼓勵(lì)的掌聲讓我重燃信心，是它讓我明白應(yīng)在別人失意時(shí)給予別人掌聲，鼓勵(lì)別人，肯定別人。現(xiàn)在，她正處于失意時(shí)期，而我應(yīng)該用掌聲給予她信心。所以，頒獎(jiǎng)儀式結(jié)束后，我悄悄拍拍她的肩膀，對(duì)她說(shuō)："你不必太難過(guò)，一次的成敗說(shuō)明不了什么問(wèn)題。其實(shí)這些掌聲也屬于你，屬于許許多多的參賽者。這掌聲也許對(duì)每個(gè)人來(lái)講意義不同，但希望每個(gè)人聽(tīng)到這掌聲后，都能夠高興起來(lái)，為早一次贏得羨慕的掌聲而努力。"她會(huì)心地笑了。
掌聲有許多種意義，每個(gè)人都擁有不同意義的掌聲。一生中，也許你會(huì)得到無(wú)數(shù)的掌聲，也許你會(huì)為擁有掌聲而感到自豪，但你千萬(wàn)不能忘記，贊美的掌聲是為了激勵(lì)你去贏得更多你想要的掌聲。努力吧，堅(jiān)持、拼搏，為了無(wú)比悅耳的掌聲去奮斗。
你告別人掌聲優(yōu)選篇十一
小時(shí)候，時(shí)常能聽(tīng)見(jiàn)爺爺奶奶的表?yè)P(yáng)聲，姑姑的贊許聲，因?yàn)槲視r(shí)常能做出意想不到的舉動(dòng)，或是用硬紙板做拖鞋，或是在小區(qū)外墻貼自己畫(huà)的保護(hù)環(huán)境的宣傳畫(huà)，或是能從1寫(xiě)到100的數(shù)字，畢竟我那時(shí)才3，4歲，聽(tīng)到他們的贊許我十分高興，有一種莫名的沖動(dòng)。
盡管我知道這是錯(cuò)的，但是想到可以不花錢(qián)就可以得到東西，大概爺爺會(huì)為此表?yè)P(yáng)我吧？爺爺知道后嚴(yán)重的批評(píng)我，最后我去給人賠禮道歉，還有將剛才的東西換人家，別人卻不責(zé)怪，可能就是因?yàn)檫@次的錯(cuò)誤，使我今后都不敢在那別人的東西。
贊許離我越來(lái)越遠(yuǎn)，責(zé)罵常常與我相伴，有時(shí)我也在煩惱—如何才能得到贊許？
漸漸，我又聽(tīng)到了那期盼已久的東西——贊許;我在一次聽(tīng)寫(xiě)語(yǔ)文單詞時(shí)得了滿(mǎn)分，爺爺高興地鼓鼓掌說(shuō)了一句：“不錯(cuò)呀！下次要加油哦！”我當(dāng)時(shí)欣喜若狂，高興了一整天，因?yàn)殚焺e已久的掌聲與贊許有奇跡般回到我身邊，于是我每天認(rèn)真聽(tīng)講，測(cè)驗(yàn)又得100分，掌聲與贊許又重新回到我身邊。
人生或許如此，有心種花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭，大概就是這樣罷？從贊許到責(zé)罵，再回到贊許，使我明白很多道理：不管有多少困難，不要用歪門(mén)邪道，認(rèn)真踏實(shí)刻苦去做好每一件事，掌聲與贊許總會(huì)在你身邊繚繞。
掌聲與贊許能使你進(jìn)步，能使你誤入歧途，但是正確認(rèn)識(shí)它，你的一生將受益無(wú)窮。
你告別人掌聲優(yōu)選篇十二
大火迅即被撲滅，國(guó)家財(cái)產(chǎn)安然無(wú)恙。
鑼鼓喧天，彩旗飄揚(yáng)，表彰大會(huì)在爆竹聲中隆重召開(kāi)。一陣熱烈的掌聲過(guò)后，衣著簡(jiǎn)樸的熊路被滿(mǎn)面春風(fēng)的廠(chǎng)長(zhǎng)請(qǐng)上了講臺(tái)。
“我……那個(gè)……我……”他望著臺(tái)下黑壓壓的人群和一張張陌生的面孔，頭“嗡”地一下，心隨之劇烈跳動(dòng)起來(lái)，霎時(shí)，黝黑的臉膛漲得紫紅，洪亮的聲音變得沙啞，靈巧的舌頭仿佛沾滿(mǎn)了糨糊。
“沉住氣！”廠(chǎng)辦公室主任在后排小聲地指導(dǎo)。他會(huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。會(huì)前這位領(lǐng)導(dǎo)曾囑告他：“你可以先說(shuō)新任領(lǐng)導(dǎo)怎樣大膽進(jìn)行改革，從而激發(fā)你大干實(shí)事的積極性和見(jiàn)義勇為的責(zé)任感，你才能在關(guān)鍵時(shí)刻……”
“這個(gè)……這個(gè)……我……”他望著臺(tái)下那一雙雙等待的眼睛，只覺(jué)腦袋陣陣發(fā)脹，冷汗禁不住從額頭和脊背慢慢浸了出來(lái)。
“放松點(diǎn)！”工會(huì)主席在身后輕聲提醒。他也會(huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。臨上講臺(tái)前的那一刻，這位領(lǐng)導(dǎo)曾對(duì)他悄聲說(shuō)：“你嘛，嗯，先談?wù)勗蹚S(chǎng)工會(huì)怎樣關(guān)心群眾生活，給你解除后顧之憂(yōu)，嗯，這個(gè)嘛，才使你在危急關(guān)頭挺身而出……”
一陣急促而有節(jié)奏的咳嗽聲，從背后響起，一個(gè)紙團(tuán)像支飛箭射到熊路面前。他仍是會(huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。他忙把紙團(tuán)展開(kāi)，上面寫(xiě)著：你能有今天，不要忘了團(tuán)組織對(duì)你的關(guān)懷和培養(yǎng)，不必緊張和有所顧慮，盡管講。
掌聲，熱烈的掌聲帶著鼓勵(lì)和信任，又一次響起在會(huì)場(chǎng)上空，他仿佛從中獲得了勇氣和力量，端起茶杯潤(rùn)潤(rùn)發(fā)澀的喉嚨，然后用力擰一把那不住抖動(dòng)的大腿，沖著話(huà)筒放開(kāi)嗓門(mén)：
“我，我在當(dāng)時(shí)什么也沒(méi)想，真的，我只覺(jué)得我不能跑開(kāi)，一看到著火就撲過(guò)去了，后來(lái)想起來(lái)還有些害怕，真，真的，就這些?！?/p>
記者停住了筆，攝像機(jī)低下了頭，望著走下講臺(tái)的熊路，廠(chǎng)長(zhǎng)的笑臉一下子拉長(zhǎng)了，主席臺(tái)上一片靜默。
“嘩……”如雷霆乍驚，暴風(fēng)驟起，會(huì)場(chǎng)上再次爆發(fā)熱烈的掌聲，經(jīng)久不息。
你告別人掌聲優(yōu)選篇十三
一個(gè)小女孩，與同伴們同去參加唱歌選拔賽，小女孩相貌平平，表現(xiàn)羞怯，當(dāng)然比不上那幾位腰似楊柳，聲如夜鶯的女孩啦，最終小女孩落選了。
這樣也不知過(guò)了多久，四周的空氣仿佛凝固了一般，小女孩只是坐著，唱著?！芭荆九尽辟康匾幌戮鬼懫鹆饲宕嗟恼坡?。小女孩驀地抬起頭，循聲望去，一位白發(fā)蒼蒼的老者立在她面前，老人正用他那布滿(mǎn)褶皺歷經(jīng)滄桑的手有力地碰擊著，那聲音聽(tīng)起來(lái)是那樣的誠(chéng)懇，那樣地?zé)崃?。還沒(méi)等小女孩開(kāi)口，老人家向他豎起了大拇指，眼神里充滿(mǎn)了贊揚(yáng)。“是我嗎，我真的可以嗎？”小女孩一臉的疑惑。接著小女孩又用顫微微地聲音輕輕地唱了起來(lái)，一曲終了，老人又一次給以熱烈地掌聲。就這樣，小女孩唱了一首又一首，而老人的掌聲響了一次又一次。直到夕陽(yáng)西下，暮色四合。小女孩開(kāi)心地對(duì)老人說(shuō)：“我要回家了，我明天再來(lái)唱，好嗎？”老人似乎有點(diǎn)茫然，半晌，老人家微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。小女孩在謝過(guò)老人之后，一蹦一跳地消失在夕陽(yáng)中。
第二天，女孩早早來(lái)到了這里，但老人沒(méi)有來(lái)。
第三天，第四天，老人始終沒(méi)有出現(xiàn)。
一轉(zhuǎn)眼，幾年過(guò)去了。小女孩不再是以前的黃毛丫頭，已長(zhǎng)成一名亭亭玉立的女子了，她也不再是以前那個(gè)毫不起眼的小女子了，而是光芒四射的大明星了，給她的也不再是單一的掌聲，而是雷鳴般的掌聲。但在眾多的掌聲中，女孩特別懷念老人的掌聲。一想起老人的掌聲，心里就像有一股暖流，靜靜流過(guò)。當(dāng)年如果不是老人的掌聲，能有現(xiàn)在的自己?jiǎn)?？但是，女孩已?jīng)有很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)看到老人了，她多想再聽(tīng)聽(tīng)老人的掌聲呀。
這天女孩又來(lái)到老地方等待老人。等了很久，最終還是沒(méi)等到。她多想讓老人再聽(tīng)一次自己的歌聲呀，還有，最重要的，自己的演唱會(huì)馬上就要開(kāi)始了，她多想親自將這張門(mén)票送到老人手里啊。這時(shí)一位中年女子緩緩走了過(guò)來(lái)。女孩抱著試一試的心理向她打聽(tīng)起了老人的事。女子想了想，恍然大悟似的說(shuō)：“哦，你說(shuō)的是張伯呀，他人很好的，就是這段時(shí)間病了，起不來(lái)床。”女孩將她與張伯的故事說(shuō)給了這名女子聽(tīng)。女子聽(tīng)了更奇怪了：“張伯可是個(gè)聾子呀，怎么會(huì)聽(tīng)歌呢？”女孩詫異極了，簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。給予她無(wú)限支持的掌聲竟一位自己聽(tīng)不到掌聲的老人給的，恍惚間耳畔又想起那有力的掌聲，一點(diǎn)點(diǎn)地叩擊著女孩的心。
你告別人掌聲優(yōu)選篇十四
憨憨是一只白白胖胖的小豬。由于他的憨與笨，勉勉強(qiáng)強(qiáng)在森林小學(xué)讀了三年書(shū)，可他回回考試都是“大紅燈籠高高掛”。因而，從未得到老師、同學(xué)們地夸獎(jiǎng)，相反經(jīng)常被別人嘲弄。
記得在一節(jié)語(yǔ)文課上，老師要求大家用“如果”這個(gè)詞造句。憨憨聽(tīng)了，心想：“造句有什么難的！我也會(huì)！”他興奮地站起身來(lái)，說(shuō)道：“白開(kāi)水不如果汁營(yíng)養(yǎng)豐富?！眲傉f(shuō)完，便引起了同學(xué)們的嘲笑。“哈哈，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么笨的動(dòng)物！”“哪天出去為經(jīng)營(yíng)果汁的公司做宣傳廣告，一定會(huì)掙大錢(qián)！”……憨憨十分不解：“我到底做錯(cuò)了什么？”沒(méi)有人回答他，同學(xué)們?cè)缫研Φ脰|倒西歪了。憨憨難過(guò)極了。
回到家后，經(jīng)過(guò)一番思考，最終憨憨決定，要“重新做豬”，讓同學(xué)們對(duì)他刮目相看。于是，他開(kāi)始更加努力地學(xué)習(xí)。只可惜，他的記性太差了。半年下來(lái)，他的成績(jī)還是原地踏步。
看來(lái)，這樣是沒(méi)有作用的。憨憨急得差點(diǎn)眼淚都丟下來(lái)了。突然，他看見(jiàn)了媽媽給他買(mǎi)的《動(dòng)物作文精選》，腦子里萌生了一個(gè)念頭。“haha，it’sagoodidea?。ü?，真是一個(gè)好主意?。鼻疲┖┮慌d奮，也會(huì)說(shuō)幾句外語(yǔ)了！
好容易找來(lái)了紙和筆，憨憨一邊抄著《動(dòng)物作文精選》中的其中一篇文章，一邊美滋滋地想著同學(xué)與老師看到后大吃一驚的樣子。不一會(huì)兒，紙張上就爬滿(mǎn)了密密麻麻的“蜘蛛”。
憨憨有些忐忑地把“自己的”習(xí)作交給老師。批改時(shí)，老師眼睛一亮，看到了憨憨的作文有很大地進(jìn)步，下午便在班上朗讀了這篇作文。同學(xué)們無(wú)不驚訝，緊接著是一陣熱烈的掌聲，而憨憨呢，臉溢紅光，甚為得意，因?yàn)檫@是他第一次得到掌聲。
可是，憨憨回去以后，思來(lái)想去，總覺(jué)得不是滋味，自己為了得到表?yè)P(yáng)竟抄襲別人的作品，這不是成了小偷嗎？這樣豈不是連豬的憨勁也丟了嗎？想了許久，憨憨終于決定，在班上檢討自己的行為。
班會(huì)課上，一向膽小的憨憨經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭(zhēng)，還是低著頭，緩緩地走上講臺(tái)，向大家做了一次深刻反?。骸拔摇抑雷约罕?，什……什么事都做不好。但是，還是很想得到大家的贊賞?！彼椭^，臉漲得通紅“這次，我采用了最傻的辦法――抄襲別人的作品。我如愿得到了掌聲，但過(guò)后我心里是沉甸甸的，像是當(dāng)了小偷一樣，很不踏實(shí)。今天，我把真相說(shuō)出來(lái)，希望大家原諒我。就是從這本《動(dòng)物作文精選》中抄來(lái)的，我把它獻(xiàn)給班級(jí)圖書(shū)角，讓大家一起來(lái)閱讀！”……他的話(huà)剛結(jié)束，班上就爆發(fā)出了一陣熱烈持久的掌聲。
憨憨紅著臉回到了座位。這次不平常的掌聲是憨憨誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)意、誠(chéng)心贏得了伙伴們真誠(chéng)地贊賞。
你告別人掌聲優(yōu)選篇十五
放學(xué)鈴早已響過(guò)，校園總算從喧鬧聲中走了出來(lái)，一切變得那么寂靜。忽然，不知從校園那個(gè)角落里傳來(lái)唧唧喳喳的議論聲。一個(gè)“小嘍羅”〔我〕巴結(jié)地說(shuō)：“老大，你今天是不是心情不大好？”“哎，別提了，就因?yàn)榘成险n睡覺(jué)說(shuō)夢(mèng)話(huà)，又挨了高老頭一頓暴風(fēng)雨襲擊?！币粋€(gè)穿牛仔褲的說(shuō)：“我不能老受高老頭的欺負(fù)！”“對(duì)，有了明天等高老頭來(lái)上課時(shí)我們就在黑板上……”
第二天的早晨，老大老早就在黑板盡情表演書(shū)法，在黑板寫(xiě)了一排東倒西歪的字――高老師是個(gè)壞老師，當(dāng)他寫(xiě)完時(shí)，教室立即議論紛紛，聲音此起彼伏，突然，班長(zhǎng)好像聽(tīng)見(jiàn)了熟悉的一陣又一陣，皮鞋撞擊樓梯的聲音。他大喊一聲：“老師來(lái)了！”并拿起黑板擦，擦著，教室寂靜了，班長(zhǎng)轉(zhuǎn)頭望著門(mén)口：“壞了，高老頭來(lái)了?！卑嚅L(zhǎng)輕輕放下了黑板擦，垂著頭走回了座位，望著那句老大寫(xiě)的話(huà)，只能等待著五雷擊頂或周密地排查。
高老頭并沒(méi)有生氣，卻是面帶微笑的對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們上說(shuō)話(huà)課，題目可能有的同學(xué)已經(jīng)知道，并替我寫(xiě)在黑板上在這里，我謝謝那位同學(xué)！”高老頭竭力表現(xiàn)真誠(chéng)，但還是無(wú)濟(jì)于事的，同學(xué)們臉上都表現(xiàn)出一種不安的神色。高老頭用粉筆把班長(zhǎng)擦的不太清晰的“壞”字描了一下，并添“高老師嗎？”。許多同學(xué)都發(fā)出善意的笑聲，高老頭又接著說(shuō)：“我就是你們的高老師，是個(gè)壞老師嗎？今天我原意把一個(gè)真實(shí)的我向同學(xué)介紹一下?！备呃项^詳細(xì)介紹了他的生活和工作情況，也坦誠(chéng)地承認(rèn)了一些弱點(diǎn)和缺點(diǎn)。由于高老頭介紹了自己，又由于剛才的感情反彈。
他說(shuō)完了，教室里再次出現(xiàn)了短暫的沉靜，接著又爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲，老大眼中晶瑩，手也拍得非常起勁。
估計(jì)這在高老頭的教學(xué)生涯是第一次，他也陶醉了，這掌聲長(zhǎng)長(zhǎng)地在腦海中回響。他瀟灑地在“高老師”三個(gè)字下畫(huà)了一道橫線(xiàn)，擦掉了“高老師”三個(gè)字，將題目改成了“____是個(gè)嗎？”要求道：“請(qǐng)各位考慮一下，完善題目，并以這個(gè)題目說(shuō)一段話(huà)?！?/p>
我第一個(gè)舉手，這讓高老頭頗感意外。高老師讓我站了起來(lái)，我說(shuō)：“我的題目是《我是在黑板上寫(xiě)老師壞的那個(gè)學(xué)生嗎？》”高老師的眼睛一亮，并示意我講下去，我講得非常流暢，否定了黑板上的字是我寫(xiě)的。同學(xué)們又鼓起掌來(lái)，這掌聲似乎比高老頭的更熱烈。
掌聲一落老大舉起了手，他說(shuō)話(huà)的題目是《王剛是個(gè)壞學(xué)生嗎？》，他承認(rèn)那行字是他寫(xiě)得，主要是看一下老師是否有雅量，到底有多大的雅量。他說(shuō)他不是個(gè)壞學(xué)生，高老師更不是個(gè)壞老師。今天他感到老師的形象更高大了。
高老頭非常驚奇，但還是為老大的豪爽大膽而高興。全班同學(xué)的掌聲又一次響起來(lái)了。高老頭感到十分欣慰。
從那以后，這三次不同凡響的掌聲時(shí)時(shí)回響在我的耳邊。
你告別人掌聲優(yōu)選篇十六
“耳朵里塞著小喇叭，躲在被窩里看漫畫(huà)，雖然我還在象牙塔?！泵慨?dāng)我哼起《酸酸甜甜就是我》時(shí)，腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出我人生中第一次獲得的掌聲。
記得幼兒時(shí)，我是個(gè)沉默的人，不想說(shuō)話(huà)，所以朋友很少。而老師很擔(dān)心，為了讓我“學(xué)會(huì)”說(shuō)話(huà)，特地舉行了我喜歡的故事大賽。（我畢業(yè)后才知道）。
那一天，老師宣布了這個(gè)大賽，并讓我們準(zhǔn)備好故事，明天舉行。
我回家后，興致勃勃地選了許多故事，最終選中了《龜兔賽跑》《海的女兒》和《狐假虎威》這三個(gè)故事，還將它們背得滾瓜爛熟、一字不差。
第二天，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走上講臺(tái)，開(kāi)始講述《龜兔賽跑》，我生動(dòng)地說(shuō)著，形象地做著動(dòng)作，烏龜?shù)闹t虛，兔子的自大，被我一一表達(dá)出來(lái)。從大家的表情不難看出，他們被迷住了。到《海的女兒》了，我深情地訴說(shuō)人魚(yú)和王子的故事，仿佛我變成了一位小教主。最后是《狐假虎威》，我向大家描繪狐貍的狡猾，老虎的愚笨。他們都被我繪聲繪色的演說(shuō)逗笑了。等我說(shuō)完了，整個(gè)教室里充滿(mǎn)掌聲，經(jīng)久不息。我激動(dòng)地漲紅了臉，興奮不已。
下課后，許多贊美的禮物像潮水向我涌來(lái)。于是，從那天起，我開(kāi)始活潑開(kāi)朗起來(lái)。
你告別人掌聲優(yōu)選篇十七
人生如同一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，有的人參與比賽，在奔跑與追逐中完成一個(gè)又一個(gè)的目的；有的人暫未參賽，在看臺(tái)上為別人鼓掌；而參賽者也總有一項(xiàng)比賽結(jié)束后，走上看臺(tái)；為別人鼓掌。
在奮斗追求的過(guò)程中為何在駐足為別人鼓掌呢？“為別人鼓掌”看似是一種荒謬的說(shuō)法，其實(shí)不然，如運(yùn)動(dòng)會(huì)有很多項(xiàng)目一樣，人生也有許多目標(biāo)，也有許多相互競(jìng)爭(zhēng)的項(xiàng)目，而你又何必每個(gè)項(xiàng)目都與別人去爭(zhēng)呢？一定要分出個(gè)一、二，比出個(gè)高低才算完嗎？不如有時(shí)站在一邊，為別人鼓掌。
更何況，每個(gè)人各有所長(zhǎng)。駿馬雖千里，耕田不如牛；耕牛雖勤奮，看家不如*；講述的便是這個(gè)道理。熟能生巧的故事想必大家都聽(tīng)過(guò)；陳堯咨雖然*箭的本領(lǐng)天下無(wú)雙，但倒油的本領(lǐng)卻還不如一個(gè)油菜翁；因此我們不可能也沒(méi)必要在每個(gè)方面都要?jiǎng)龠^(guò)別人，不如用欣賞的眼光看待別人，為別人鼓掌。
托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們平等的愛(ài)，因?yàn)槲覀兿嗷チ私?，相互尊重”。尊重是相互的，而為別人鼓掌便是一種尊重，你只有為別人鼓掌，才能獲得別人的喝*。因此，為別人鼓掌，也是在給自己的生命加油。
而我們將如何適當(dāng)?shù)貫閯e人鼓掌呢？
為別人鼓掌，不是刻意抬高別人，貶低自己，更不是吹牛拍馬屁，阿諛?lè)畛?，而是恰到好處地?duì)別人進(jìn)行肯定。
而要做到這一點(diǎn)，最重要的是有正常的心態(tài)。周瑜雖年輕掛帥，意氣風(fēng)發(fā)，卻因諸葛亮的精*表現(xiàn)而自慚，責(zé)怪上天：“既生瑜何生亮“最終被活活氣死。
龐涓貴為魏國(guó)大元帥，屢立奇功，卻因妒忌孫臏之才，設(shè)下*謀詭計(jì)以臏刑加害于他，孫臏任齊*師后，所向無(wú)敵的龐涓，終于落了個(gè)兵敗身亡的下場(chǎng)面。
讓我們暫緩前進(jìn)的腳步，為別人鼓掌，磨*不誤砍柴工，這并不耽誤我們追求目標(biāo)，反而會(huì)使我們收獲別人的尊重與肯定，使我們更快地達(dá)到目標(biāo)。
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