社會問題是人類共同面臨的挑戰(zhàn)，我們需要共同努力解決。如何提高自己的口語表達能力，使得溝通更加流暢和自信？如果你對總結寫作感到困惑，不妨先來看看以下這些范文，或許會有所收獲。
讀桃花心木有感小學篇一
在我看過的文章中，《桃花心木》最令我難忘。我們知道，普通的種樹人往往天天給樹澆水，無微不至地除草培土。樹也便產生了依賴性，不會自覺地找水源。而《桃花心木》中懂樹人卻采用了異乎常人的植樹方法――模仿“老天下雨”。他每隔三兩天才給樹澆一次水，且沒有花太多精力照顧它們，樹卻學會了深扎根自找水源，長得比其它植樹人種的樹更高大挺拔。因此我聯(lián)想到我們人也是如此，只有在艱苦的環(huán)境中經受住了生活中挫折的磨礪考驗，克服了依賴性，才能穩(wěn)穩(wěn)地立足于社會。
我們把樹人的環(huán)境看作生活，把樹苗看作人類的話，就會發(fā)現(xiàn)：一個人，如果在舒適安逸的環(huán)境中成長，從來都沒經歷過困難與挫折，可想而之，這人根本沒有獨立生活能力，只是被父母“抱大”而已。照此看來，一個人，在艱苦的環(huán)境中成長起來必然經歷得起更多的大風大浪，也更易獲得成功。當今在我們身邊，就不乏這些例子。
我們班很多同學都是獨生子女，在家里過慣了嬌生慣養(yǎng)生活，往往對父母極為依賴，這也是因為父母們“緊抱”著他們，寵著不放，一味強調他們要聽話，要做乖孩子，使他們缺少在社會中鍛煉與磨礪成長的機會。在父母眼中，這些人永遠都是小孩，所以不肯放手讓他們接受考驗。不愿他們做任何帶冒險性的行為，自然他們無法有機會鍛煉自己。因此如果這種認識遲遲不得到更正的話，那將會束縛了孩子的成長。
愿天下的大人們不要把孩子抱太緊了。放開雙手吧！讓孩子們在艱苦的環(huán)境中磨硬翅膀，從雛鷹成長為真正能翱翔于天空中的雄鷹吧！
讀桃花心木有感小學篇二
今天，我們班上了一篇課文――《桃花心木》。這片課文時候著名作家林清玄寫的。課文表面上是寫樹，實際上是要借樹的生長來比喻人的成長。
《桃花心木》講述的是一位種樹人給樹澆水沒有規(guī)律的事，作者從中悟出了一個道理。使我感受最深的一句話是“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的.人，能比較經得起生活中的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心”因為這一句話告訴了我人生的哲理：人和樹一樣，都要學會在不確定中生活。樹木要在不確定中學會把很少的養(yǎng)分轉化韋巨大的能量，才能長成參天大樹。人也會遇到很多不確定，只有經得起生活中風風雨雨的考驗，才能成為堅強的人，有作為的人。
在生活中，每家每戶都有一個“小皇帝”“小公主”。他們成了家里萬千寵愛集一身的人，什么事都有父母幫他們盯著，未來的路有父母幫他們鋪著。我們已經長大了，雖然不能幫爸爸媽媽分擔經濟上的困難，我們唯一可以做到的只有讓爸爸媽媽不為我們操心。我們要學會自己照顧自己，遇到困難自己去解決，不能依賴父母。
讀了這篇文章，我明白了人在艱苦環(huán)境中要自立自強，克服依賴性，學會生存的道理。從而學會生存和發(fā)展的本領，愿我們每一個人都能有一顆獨立自主的心，克服對他人的依賴。揚起自信的風范，駛向成功的彼岸。
六年級:優(yōu)雅夢蝶舞。
鄉(xiāng)下老家屋旁，有一塊非常大的空地，租給人家種桃花心木的樹苗。桃花心木是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直，從前老家林場種了許多，已長成幾丈高的一片樹林。所以當我看到桃花心木僅及膝蓋的樹苗，有點兒難以相信自己的眼睛。種桃花心木苗的是一個個子很高的人，他彎腰種樹的時候，感覺就像插秧一樣。樹苗種下以后，他常來澆水。奇怪的是，他來的并沒有規(guī)律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。我住在鄉(xiāng)下時，天天都會在桃花心木苗旁的小路上散步，種樹苗的人偶爾會來家里喝茶。他有時早上來，有時下午來，時間也不一定。我越來越感到奇怪。更奇怪的是，桃花心木苗有時莫名其妙地枯萎了。所以，他來的時候總會帶幾株樹苗來補種。我起先以為他太懶，有時隔那么久才給樹澆水。但是，懶人怎么知道有幾棵樹會枯萎了呢？后來我以為他太忙，才會做什么事都不按規(guī)律。但是，忙人怎么可能行事那么從從容容？我忍不住問他：到底應該什么時間來？多久澆一次水？桃花心木為什么無緣無故會枯萎？如果你每天來澆水，桃花心木苗該不會枯萎吧？種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學會在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根，長成百年的大樹就不成問題了。”種樹人語重心長地說：“如果我每天都來澆水，每天都定時澆一定的量，樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮生在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒?！狈N樹人的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養(yǎng)分化為巨大的能量，努力生長?，F(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經長得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機。種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。
這是一篇六年級下冊的精讀課文，是我國臺灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實流暢、寓意深刻。作者借樹苗的生長，來比喻人的成長，這是一種借物喻人的寫法。寫一個種樹人讓“樹木自己學會在土地里找水源”的育苗方法，說明了在艱苦環(huán)境中經受生活考驗、克服依賴性對人成長的重要意義。
六年級:匿名。
讀桃花心木有感小學篇三
苗澆水是為了讓樹自己在地里找到水源的育苗方法和道理。種桃花心木苗的人講出了一番引人深思的道理：人和樹一樣，應該在不精確的環(huán)境中學會獨立生存。
對于呀，樹是如許，更何況咱們人呢！人的命運是變化多真?zhèn)€，有時候，你會非常的幸運，可有時候，所什么事情都那么不利。在逆境中你想翹首是那么堅苦。但即便是如許，咱們也不克不及向命運低頭，咱們要面對于一切堅苦，振作起來，重新開始。
我曾聽說過如許一件事：有一個小孩子，他的爸爸媽媽十分寵愛他。一次，阿誰孩子犯了錯被受到了嚴厲的批評，孩子回到家告訴了媽媽，媽非說老師故意欺負她的兒子，十分生氣跑來找老師理論，卻以理虧而告終。期末他沒有評上三好生，他竟吃藥自殺了。哎，這個同學就像那溫室里的花朵，經不起風吹雨淋。老師常對于咱們說，人的一生將會有許許多多挫折，需要咱們正確看待。還記得一句歌詞說得好：“不履歷風雨，怎么見彩虹?！比绻麤]有養(yǎng)成一顆獨立自主的新，是經不起風吹浪打的。說到這里，我又想起了一個故事：有一位大學畢業(yè)的學生，找不到工作，竟不知何去何從！然而，有一個大學生卻毅然地說：“既然找不著工作，我就去開創(chuàng)自己的事業(yè)！”他自己開了一個檫鞋店，他一步一步地走向了樂成，而現(xiàn)在他在全國已有幾百家分店了。他就像找到了水源，成為參天大樹的桃花心木。
我希望咱們每個都不要做那經不起風吹雨淋的溫室的花朵，要做那經過磨練的參天大樹。
讀了《桃花心木》這篇文章后，我深有所感。我知道了樹苗要長成百年大樹，不僅要靠別人給它澆水，更重要是靠自己找水源，拼命扎根，才不會在惡劣的環(huán)境中枯死。如果木苗養(yǎng)成為了依賴性，即使長成大樹，但一旦遇到狂風和暴雨，就會連根拔起。
咱們不再做溫室里的花朵，做一個桃花心木那樣的百年大樹，勇敢的迎接狂風暴雨的挑戰(zhàn)，履歷無數次的堅苦與挫折。只要靠自己努力奮斗，你就會成為生活中的能人所以，咱們從小就要培養(yǎng)獨立自主的能力，自己的事情自己做。比如：當你遇到一道兒難解的應用題，便去抄襲別人的`答案。如許做只會害了自己，失去一次熬煉自己思維的機會，使自己養(yǎng)成為了依賴的習慣。
其實人和樹木一樣，在不確定中生活的人，經常會遇到一些挫折和堅苦。脆弱的人只會退縮，向堅苦低頭；意志堅強的人不會被堅苦嚇倒，而是向堅苦招手，向堅苦挑戰(zhàn)！身殘志堅的張海迪阿姨雖然雙腿風癱了，坐著輔助輪椅，不克不及“行走”，但她傲然固執(zhí)奮斗，熱愛生活，堅持不懈地寫作，開具了一篇又一篇優(yōu)秀的文章。
“在不確定中生活的人，能熬煉出一顆獨立自主的心，在不確定中生活的人，就能學會把很少的養(yǎng)分轉化為偉大的能量?！碑斪x到這里時，我眼前呈現(xiàn)出一位14歲的德國女孩烏塔獨自游歷了整個歐羅巴洲的情景。她是個干事有計劃、果斷、膽大而心細的女孩。我從心底欽佩她，要向她學習獨立自主的精神。從她身上我明白到了：了解社會形態(tài)，必須親身去體驗，才能感受到生活的美好，世界的精彩。
讀完課文，掩卷沉思：咱們雖然生活在和平的環(huán)境里，但今天的社會形態(tài)是充滿競爭的社會形態(tài)，是以擁有獨立自主的精神對于咱們來講是多么重要！
讀桃花心木有感小學篇四
“樹木自己要學會在土地里找水源?！边@句話是桃花心木中一句讓我思考了很久的話。桃花心木是一篇借種喻育人的課文，這篇課文說的就是一位種樹人在一塊空地中種了一些桃花心木，但他澆水并沒有規(guī)則，不是天天澆一定的量，只是摸仿老天下雨，他這樣做是想讓樹苗不養(yǎng)成依賴之心，一旦養(yǎng)成依賴之心，根就會浮在地表上，無法伸入地下，那樹苗會枯的枯死，吹的被暴風雨吹倒。
老師在講課時，特別強調了這句花：“樹木自己要學會在土地里找水源?！?/p>
這樣想著想著，我又想到了我自己讀小學四年級時，我的數學作業(yè)做得總是馬馬虎虎，一定要錯上幾道，原因是：媽媽要給我檢查的，做錯了也沒關系．就這樣我就成了信賴信．一次，媽媽忘了檢查，結果第二天有五道算術題我只對了兩道．從那以后，我便知道：人不能養(yǎng)成信賴心，這會對自己的成長有害。我不再那么馬馬虎虎了。
讀桃花心木有感小學篇五
讀完一本名著以后，相信你心中會有不少感想，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧?？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編為大家整理的讀《桃花心木》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我讀了《桃花心木》這篇文章之后。才了解桃花心木這種樹，才知道它有著淡紅色的外表。只要每天澆水，就能一直存活。然而種樹人可并沒有這樣做。種樹人每次來澆水，也沒有規(guī)律，有時隔三差五的來一次，有時很久才來一次。于是作者非常疑惑，便問：“你為什么要這樣做？它不是每天都要澆水嗎？”種樹人答道：“是想讓樹木適應不同的環(huán)境，在無法預知的情況下自己尋找水源生長。桃花心木必須自己尋找水源才能長成百年大樹”。
這時，我想起來有一種植物常年生活在沙漠里，叫做駱駝刺，因為沙漠雨水稀少，所以駱駝刺只能把自己的根伸進深深的泥土里尋找水源努力生長。
大樹如此，小小的野生植物如此，我們人類也是如此。一個人只有在不確定的環(huán)境里生存長大的，他才能練就一顆獨立自主的心；才能更頑強地、更健康地生長。
我們之所以要獨立，是因為我們不能時時刻刻都被父母，爺爺奶奶捧在手掌心里，不能時時刻刻都能得到別人的指導。我們必須要學會自立，學到更多的知識和技能，才能從容克服各種困難。如果一個人總是依賴家人，連自己的衣服在那里放到都不知道，從來不會照顧自己，你想他長大了能做些什么。只有經過磨難的人，才能提高自己獨立自主的生活能力，一個沒有經過一點磨難的人，是不會有一顆獨立的心的。
我讀過《傳習錄》，文中有這樣一句話：“種樹者必培其根”。一顆樹要長成參天大樹，必須得養(yǎng)其根，一個人要想成為有用之才必須得養(yǎng)其心。只有學會獨立，才能對其心進行磨練，一個人只有有了一顆自信的心，才能不斷地進??；才成為對社會有貢獻的人。
同學們！讓我們攜起手來，向著我們獨立自主的目標進發(fā)吧！
讀桃花心木有感小學篇六
"在不確定中生活的人，更經得起生活的考驗。"每當想起這句話，我便會想到《桃花心木》這篇富有哲理的文章。
樹苗，長成參天大樹，不僅僅要靠種樹人的.澆灌。
《桃花心木》告訴我們"種樹是百年的基業(yè)",最重要的是樹拼命的扎根，靠自已去找水源。經歷過磨難與疼痛這樣才能長成百年大樹。
人也是一樣。在生活中，經常會遇到一些困難與挫折，但正是生活中的這些不確定，才磨煉了我們的意志，學會獨立，經得起生活的考驗。
以前，做作業(yè)遇到難題時，總是去問媽媽，讓媽媽幫助我解答，生活上遇到麻煩的事情，總是去找爸爸，讓爸爸幫助我解決。媽媽說我是一個不愛動腦筋的"懶蟲",總是依賴他人。讀過《桃花心木》之后，我明白了只有獨立，不依附于別人，才能長成參天大樹，有所作為。
現(xiàn)在的我遇到困難會自已獨立思考，用自己的能力去解決。我不再做一株"溫室里的花朵"而是做一顆"桃花心木",學會努力奮斗，去迎接每一場"狂風暴雨".
讀桃花心木有感小學篇七
正如文章里所說的，“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養(yǎng)分轉化為巨大的能量，努力生長?！痹诓淮_定的因素中，我們只有把一丁點的希望轉化成推動我們前進的力量，才能夠長成不懼風雨的“參天大樹”。
“不確定”是什么呢？以我個人的角度來看，它既是一塊“絆腳石”，又是一塊“墊腳石”。當我們正走在坎坷不平的路上時，突然來了一個“不確定”，它把我們絆了一跤。有的人因為當時那一秒的疼痛而停止前進、害怕前進；有的人堅強地站起來，把石頭撿起，繼續(xù)勇往直前。他們決心，要把以后撿起的石頭鋪成一條平整的路。于是，這兩種人有了名字：強者與弱者。一塊石頭也因此有了兩個名字：墊腳石與絆腳石。強者稱石頭為墊腳石，弱者自然就稱石頭為絆腳石。
所以，文章中因為“不確定”而枯萎的.桃花心木苗，責任并不在于種樹人，種樹人的責任只負責把樹苗種下，給小樹一片土地自由生長，剩下的“人生路程”要靠小樹自己來走。假如說，枯萎的桃花心木苗一開始擁有的是一顆自強不息的心，那么后果就是截然不同的了。
在我們的生活中，也會有很多“不確定”，這讓我想起了五年級時的一次數學考試。
數學課上，數學劉老師給我們來了個“突然襲擊”，一張張考卷從劉老師手里歡快地跳下來，底下同學手忙腳亂地翻閱著數學書，希望這能挽留一點分數。我毫不緊張，心想：試卷，你來吧！我不怕你！可是，當考試結束時，我卻像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉。“天??！那道題是不是做錯了?。俊?/p>
不過，我又想：反正每次考試都不會下九十分的，放寬心好了！
幾天后，老師把試卷發(fā)下來了，讓我們回家請家長簽字檢查。我趕緊看了看分數，剎那間，就像晴天霹靂，我才八十多分！我覺得十分丟臉，自己從沒考過這么差的成績，這可怎么向爸爸交待？哪知，爸爸居然沒有暴跳如雷，讓我好好改正錯題，汲取教訓。我想，不能用一個壞心情去讀書、思考，我要克服困難，多多適應自己正處的環(huán)境，得樂觀地面對！
直至今日，我才明白有些是不一定是確定的，因此，我們要根據環(huán)境的變動所改變處事的方法。那次數學考試就是最好的例子，未來不是確定的，現(xiàn)在也不能代表什么。我們唯一能做的，就是讓“不確定”這塊絆腳石變成我們腳下的墊腳石。
讀桃花心木有感小學篇八
當我看到桃花心木這個話題時，我對自己說：不管是誰寫的樹，看起來都不好看，也沒有讀過這篇文章。但是當老師讓我們預習課文時，我只看了一遍。起初，我被這篇文章深深吸引住了。這篇文章棒極了！這篇文章是關于一個植樹者，他用科學方法把桃花心木種成了一棵百年老樹，但作者一開始并不明白。當植樹者說“謎底”時，作者突然意識到并實現(xiàn)了人生哲學。是的，每一個困難都是對我們生活的考驗，每一次失敗都是我們的下一次經歷。對生活不再有把握的人會培養(yǎng)一顆獨立的心，將少量的`營養(yǎng)轉化為巨大的力量并努力成長。造就一個紳士需要三代人。只要有長時間的訓練，就會有大的收獲。只要你勇敢地面對困難，不怕挫折，成功永遠屬于你！我羨慕冒險的小虎隊的三只“老虎”，它們無拘無束，經歷了無數次考驗。我羨慕烏塔，一個獨自在歐洲旅行的14歲德國孩子。我羨慕。。。雖然我不羨慕很多人，但我能做到嗎？中國所有的小學生都能做嗎？雖然中國也隨之發(fā)展，但中國能和美國相比嗎？為什么，為什么不與美國相比？因為中國，因為中國青少年就像籠子里的鳥，在父母的控制下，浪費他們的童年。這是一段美好的時光。
童年是不公平的。每個人都聽說過，“窮人的孩子很早就成為國家的主人?！睘槭裁凑f窮人的孩子很早就掌管家庭？因為窮人的孩子從小就過著獨立的生活，他們根本不依賴父母。像桃花心木樹苗一樣，它們依靠自己找到生存所需的水。每當一個孩子想幫助父母時，“去吧，去學習！”父母都在說，如果他們愛他們的孩子，他們應該讓他們鍛煉身體，擁有一顆獨立的心。愛一個孩子，應該讓他或她面對困難并克服它們。為了愛孩子，一個人應該打開學習的鎖，體驗大自然的生活。如果你愛一個孩子，你應該讓他或她不要浪費他或她的童年。外面的世界美麗而奇妙。為了愛孩子，應該讓孩子在社會上辨別是非，辨別善惡，在社會上站穩(wěn)腳跟。父母，醒醒！讓孩子們在天空中飛翔空，自由，讓孩子們在海里漫步，自由，讓孩子們在大自然的懷抱中體驗生活，感受生活！
讀桃花心木有感小學篇九
桃花心木一課給人溫暖的感覺，也告訴了我們一個很重要的道理，就是要獨立，下面請看看關于讀桃花心木的讀后感是怎樣的吧!
今天，我們班上了一篇課文——《桃花心木》。
這片課文時候著名作家林清玄寫的。
課文表面上是寫樹，實際上是要借樹的生長來比喻人的成長。
《桃花心木》講述的是一位種樹人給樹澆水沒有規(guī)律的事，作者從中悟出了一個道理。
使我感受最深的一句話是“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活中的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心”因為這一句話告訴了我人生的哲理：人和樹一樣，都要學會在不確定中生活。
樹木要在不確定中學會把很少的養(yǎng)分轉化韋巨大的能量，才能長成參天大樹。
人也會遇到很多不確定，只有經得起生活中風風雨雨的考驗，才能成為堅強的人，有作為的人。
在生活中，每家每戶都有一個“小皇帝”“小公主”。
他們成了家里萬千寵愛集一身的人，什么事都有父母幫他們盯著，未來的路有父母幫他們鋪著。
我們已經長大了，雖然不能幫爸爸媽媽分擔經濟上的困難，我們唯一可以做到的只有讓爸爸媽媽不為我們操心。
我們要學會自己照顧自己，遇到困難自己去解決，不能依賴父母。
讀了這篇文章，我明白了人在艱苦環(huán)境中要自立自強，克服依賴性，學會生存的道理。
從而學會生存和發(fā)展的本領，愿我們每一個人都能有一顆獨立自主的心，克服對他人的依賴。
揚起自信的風范，駛向成功的彼岸。
讀了桃花心木這篇課文，讓我想到老師，課文借桃花心木的生長，比喻成人的成長。
而老師，如春蠶，犧牲自己，把溫暖給別人。
如粉筆，給了我們知識，而自己卻因而犧牲。
老師如蠟燭，犧牲自己，照亮別人。
而桃花心木手受種樹人的影響，才可以長為參天大樹，正如種樹人所說的那樣，樹木要自己在土地里找水源，如果無法在這種不確定中汲水生長，樹木自然就枯萎了。
沒有枯萎的桃花心木正是因此，自己學會生長，找到水源，而拼命生長。
汲水生長。
正是因為沒有被這些不可預料的坎坷、曲折、磨難所打倒，所以才能長成參天大樹。
而枯萎的桃花心木是因為沒有克服這些坎坷、曲折、磨難，是因為它們不去努力，因此，本來，可以長成百年大樹，可是卻給枯萎了，正是因為這樣，就失去了最美好的機會。
讀了這篇課文使我恍然大悟，讓我知道人應該多經歷那些坎坷，多經歷那磨難，多經歷那些曲折，才可以為我們的后路做下永不堵塞的準備，也只有這樣，展望未來才會像藍天上的小鳥一樣越飛越高，越飛越近，只有這樣，才能為以后做長遠打算，而不會像一些不堅強的.毛毛蟲一樣，永遠只是好吃懶做，而不做出更大的貢獻。
讀完這篇文章后，文章的意思在最后的話里一目了然，就是要告訴我們一定要多經歷一些坎坷、曲折、磨難，只有這樣，我們才可以長成參天大樹，就像桃花心木一樣，只有這樣，我們才可以激發(fā)出內心的潛能，比如，父母不在的時候，要自己試著自己做一做，因為失敗乃成功之母;還有如果這次成績下降了，我們應該想想是不是粗心大意，是不是因為題太難，找到這些原因后，及時的改正，不能依賴別人，說別人沒教好，因從我們身上找原因，這樣，才可以從失敗的隱影里徹徹底底走出來。
我們應該學習種樹人，學習他的精神，按他說的話去做。
只有這樣，我們長大以后才會無愧于心。
鄉(xiāng)下老家屋旁，有一塊非常大的空地，租給人家種桃花心木的樹苗。
桃花心木是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直，從前老家林場種了許多，已長成幾丈高的一片樹林。
所以當我看到桃花心木僅及膝蓋的樹苗，有點兒難以相信自己的眼睛。
種桃花心木苗的是一個個子很高的人，他彎腰種樹的時候，感覺就像插秧一樣。
樹苗種下以后，他常來澆水。
奇怪的是，他來的并沒有規(guī)律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次;澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。
我住在鄉(xiāng)下時，天天都會在桃花心木苗旁的小路上散步，種樹苗的人偶爾會來家里喝茶。
他有時早上來，有時下午來，時間也不一定。
我越來越感到奇怪。
更奇怪的是，桃花心木苗有時莫名其妙地枯萎了。
所以，他來的時候總會帶幾株樹苗來補種。
我起先以為他太懶，有時隔那么久才給樹澆水。
但是，懶人怎么知道有幾棵樹會枯萎了呢?后來我以為他太忙，才會做什么事都不按規(guī)律。
但是，忙人怎么可能行事那么從從容容?我忍不住問他：到底應該什么時間來?多久澆一次水?桃花心木為什么無緣無故會枯萎?如果你每天來澆水，桃花心木苗該不會枯萎吧?種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個星期就可以收成。
所以，樹木自己要學會在土里找水源。
我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。
但是，在不確定中找到水源、拼命扎根，長成百年的大樹就不成問題了。
”種樹人語重心長地說：“如果我每天都來澆水，每天都定時澆一定的量，樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮生在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，樹苗會枯萎得更多?/p>
幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒?！狈N樹人的一番話，使我非常感動。
不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。
在不確定中，就能學會把很少的養(yǎng)分化為巨大的能量，努力生長。
現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經長得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機。
種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。
這是一篇六年級下冊的精讀課文，是我國臺灣著名作家林清玄的一篇散文。
這篇文章語言樸實流暢、寓意深刻。
作者借樹苗的生長，來比喻人的成長，這是一種借物喻人的寫法。
寫一個種樹人讓“樹木自己學會在土地里找水源”的育苗方法，說明了在艱苦環(huán)境中經受生活考驗、克服依賴性對人成長的重要意義。
讀桃花心木有感小學篇十
這篇課文講的是種樹的育苗方法。作者便從其方法聯(lián)想到做人。種樹不定時不定量不定期的澆水方法，是為讓樹苗學會獨立自主，不要養(yǎng)成依賴他人的習慣，這才能長成一棵百年老樹，一棵參天大樹。做人也是一樣，不要什么事都找家長幫助，遇到難處都是直接問家長，不經過大腦的思考。而家長呢?明知這樣做不好，但是太過于寵愛，便順著兒女的心，有求必應，有問必答，這樣就使兒女養(yǎng)成了一顆依賴的心，這正不像是給樹定期定量定時的澆水嗎?喪失了自己在地下找水源的能力，一旦有什么大風大浪，就會亂了分寸。
這就是如今為什么社會上有那么多智商高能力低的學生的原因了，因為家長的溺愛，讓他們有了一顆依賴的心，在生活中無法自力更生，照顧自己。因為生活中的許多家務活幾乎都被家長一手承包了，所以許多孩子，一離開家長，除了學習什么都不會，整個生活變得一團糟。
許多家長想讓兒女有獨立生活的能力，可惜心有余而力不足，不忍心看著兒女辛苦，一開始只是略幫一二，到最后是全權承包了!種樹人為了讓樹學會在地下自己找水，就想出模仿天下雨的方法。古語有云:“種樹者必培其根，種德者必培其心”，所以要像種樹人一樣，讓孩子有一顆獨立自主的心。
生活如此，學習更是如此。要先把基礎打好，再往上長;否則你基礎還沒有打好，就要上爬，一旦來了狂風暴雨，立刻會被連根拔起。
讀這篇課文，我明白了：要長成參天大樹，必須學會自己尋找水源;人只有獨立自主，學會在不確定中生活的人，才是一個堅強，經得起生活考驗的強者!
讀桃花心木有感小學篇十一
讀了《桃花心木》這篇文章后，我終于明白了：人，就應該像桃花心木那樣堅強勇敢，能頑強地生存下去！
讀著這篇文章，我不禁想起了《烏塔》。烏塔年紀雖小，卻有很強的自主能力。他的父母就像文中的種樹人一般，為烏塔創(chuàng)設了一種自然環(huán)境來使烏塔逐步成長，真可謂是用心良苦！
讓我們向那些茁壯的桃花心木學習吧！讓我們努力扎根，在不確定中發(fā)芽、長葉、開花、結果；讓我們經歷住困苦磨難，在風雨中勇往直前，所向披靡！我們要能適應住環(huán)境，自我生長，自立自強，在不確定中頑強生長！
桃花心木在種樹人沒有規(guī)律的澆灌下，學會了自己找水源，拼命扎根，最終適應大自然，茁壯成長，顯示出勃勃生機。在生活中，我們也應該如此。生活變化無常，我們要學會在不確定中生活，磨練自己，把握住自己的人生。只有這樣，我們才能成長為百折不撓的人！
讀桃花心木有感小學篇十二
讀了《桃花心木》這一篇課文，讓我感觸很深。文中有一句話含義深刻：不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養(yǎng)分轉化為巨大的能量，努力生長。對啊，不只是樹，人也是一樣，毛主席曾經說過，在溫室里培養(yǎng)出來的東西，不會有強大的生命力。
讀桃花心木有感小學篇十三
上個月我們剛學習了《桃花心木》這一課，對我的感觸很大。
《桃花心木》這一課主要講的是：“我”望著窗前前的桃花心木回想起了往事，種桃花心木的人是一個“奇怪”的人，他澆水很沒有規(guī)律，“我”懷著好奇心向他發(fā)問，他作了一番語重心長的解釋后“我”才明白原因，“我”也感嘆：是??！人何嘗不是這樣？在不確定中生活的人能比較經得起生活的考驗，在不確定中生活就能把很少的養(yǎng)分轉化為巨大的能量。
在澳大利亞，隨處可見家長狠心讓孩子在陽光下暴曬，在地上翻滾，冬天穿一件單薄的衣服，跌倒了，自己爬起來！冷了，自己找衣服！即使孩子們苦得再恨也無法撼動那可包含著偉大母愛的心，因為他們的母親深知：長大以后離開了父母怎么辦？誰會幫你找衣服？誰會扶你起來？這些都是問題，因此，父母都會從小鍛煉他們獨立自主的'心。
有人說實在這樣太過了，可是，那樣從小被父母溺愛長大遇到一點小挫折就跳樓自殺的還不少嗎？從小被嬌生慣養(yǎng)以自我為中心的孩子，與父母鬧一點事就離家出走的還不多嗎？請各位想想看，嬌生慣養(yǎng)好嗎？獨立自主才是王道阿！
所以，我們要從現(xiàn)在做起，不要做身心脆弱的人，要做個有能力的人，能獨立自主的人。
讀桃花心木有感小學篇十四
照此看來，一個人，在艱苦的環(huán)境中成長起來必然經歷得起更多的大風大浪，也更易獲得成功。當今在我們身邊，就不乏這些例子。
就我們班很多同學都是獨生子女，在家里過慣了嬌生慣養(yǎng)生活，往往對父母極為依賴，這也是因為父母們“緊抱”著他們，寵著不放，一味強調他們要聽話，要做乖孩子，使他們缺少在社會中鍛煉與磨礪成長的機會。在父母眼中，這些人永遠都是小孩，所以不肯放手讓他們接受考驗。不愿他們做任何帶冒險性的行為，自然他們無法有機會鍛煉自己。因此如果這種認識遲遲不得到更正的話，那將會束縛了孩子的成長。
愿天下的大人們不要把孩子抱太緊了。放開雙手吧！讓孩子們在艱苦的環(huán)境中磨硬翅膀，從雛鷹成長為真正能翱翔于天空中的雄鷹吧！
讀桃花心木有感小學篇十五
20xx年3月3日，我在學校學了一篇借種樹喻育人的文章――《桃花心木》。
這篇課文寫的是種樹人用獨特的不確定的管理方式來種植桃花心木的故事，闡明了培養(yǎng)，教育人也應該遵循人才成長這個規(guī)律，深刻地揭示了只有進行教育改革，才能培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的創(chuàng)新人才的道理。
讀完這篇課文以后，我聯(lián)想到了我的實際生活，我現(xiàn)在好像是溫室里鮮嫩的花草，每天在家里，爸爸媽媽什么家務活都不給我干，他們都把我當成了小皇帝，小少爺。一些家長過分地疼愛自己的兒女，甚至生活上的一些小事，也要包辦代替，這樣，很容易造成子女只知道享樂，不知道艱苦奮斗的嚴重后果。俗話說：不經風雨長不成大樹，不經百煉難于成鋼。紈绔子弟難成大事。一個人如果沒有真正本領，一味依賴別人，這樣的人是經不起風雨考驗的。
媽媽，我現(xiàn)在是五年級的學生，已經長大了，請松松手，放心地讓我獨立生活吧!我將不斷地鍛煉自己的`生存能力，不要再讓我“衣來伸手，飯來張口”了，我很想像那剛種下的樹苗一樣，離開媽媽的懷抱，去經受各種不同的風風雨雨，去迎接更新更大的挑戰(zhàn)。
讀桃花心木有感小學篇十六
這篇文章通過對桃花心木的描寫，使我們明白一個道理：當我們學會依賴的時候，獨立就會遠離我們；當我們學會放棄的時候，勝利就會遠離我們，當……當你依賴一樣東西或放棄一樣東西的時候，另一樣就會遠離你們而去。
當你將一只黃鶴用籠子困住，每天喂它鳥糧，每天陪他玩耍，讓他每天享受人一般的生活，那么我想它就算怎么努力，到老了以后也學不會飛翔，而如果你將一只黃鶴在它快成熟的時候放飛了它，我想它一定會學會飛翔，因為它不會依賴人類，而會自己尋找食物。
有個故事，一個四年級學生主動到西雅圖圖書館幫忙，他總是認真的把放錯地方的圖書準確的歸回原位，后來他因搬家離開了西雅圖，但他仍堅持讓爸爸開車送他到圖書館義務勞動，他說：“如果爸爸不送我我就走著來！”他就是后來聞名世界的微軟電腦奇才比爾。蓋茨。比爾。蓋茨的成功，真是他當年的那種追求，那種執(zhí)著，那種拼命的努力，拼命學習的精神，使他擁有了如此巨大的成就。
一個人曾說過：“所有堅韌不拔的努力，遲早會取得報酬的！”
桃花心木最后經過自己不斷努力，不斷的拼搏，不斷地打敗挫折，終于長成了一棵參天大樹。就算沒有人澆水，沒有人松土，他也會自己努力尋找，拼命扎根的。
我們人類不也是一樣嗎？
會過得快樂開心未曾反悔過嗎？
顯然人生許多考驗，面對的時候，我們要用信心去戰(zhàn)勝一切，因為那些都需要我們坦然的去面對，因為只有坦然面對，不放棄，才會有勝利等待著我們。
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