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初中生國(guó)旗下讀書(shū)活動(dòng)的發(fā)言稿篇一
同學(xué)們，新學(xué)期新氣象。在新的學(xué)期里，我們開(kāi)始了高效課堂、有品位課堂的創(chuàng)建活動(dòng)。那么，什么樣的課堂是高效課堂、有品位的課堂呢?
有這么一所學(xué)校，不管是什么樣的老師在上課，每個(gè)班的學(xué)生，都能展示出他們對(duì)課堂高效的參與，主動(dòng)的掌控。他們會(huì)聽(tīng)，聚精會(huì)神;他們會(huì)想，思維靈動(dòng);他們會(huì)說(shuō)，落落大方;他們會(huì)學(xué)，在繁雜的學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)置中，他們能很快抓住把精髓的東西，應(yīng)用自如。他們的學(xué)習(xí)是那樣的自信灑脫、善思靈動(dòng)。令人贊嘆不已。這就是高效課堂，有品味的課堂。
同學(xué)們，課堂是我們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的一個(gè)主陣地。如果我們沒(méi)有把握好課堂，就意味著失去了學(xué)習(xí)的最高效機(jī)會(huì)，更談不上有品位。
高效的、有品位的課堂，需要同學(xué)們積極地參與，你們是課堂真正的主人，你們動(dòng)與否，都在一定程度上決定著課堂效率的高低。那么在課堂中怎樣動(dòng)起來(lái)呢?
動(dòng)，首先在思維?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！睂W(xué)習(xí)是思維的活動(dòng)，只有勤于動(dòng)腦，肯于思考，才能理解和掌握知識(shí)，形成各種能力。課堂上，需要我們有思考的欲望，能夠質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，讓課堂充滿(mǎn)探究、思考的樂(lè)趣
動(dòng)，重在參與。課堂需要你們參與的演繹才更加精彩。在積極思考的前提下，只要你敢于表達(dá)、敢于展示，不但可以讓我們由害怕和羞澀變得自信、大膽、活潑，也可以進(jìn)一步加深了我們對(duì)知識(shí)的理解，鞏固對(duì)知識(shí)的把握。
動(dòng)，還在分享。蕭伯納說(shuō)過(guò)：“你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們就會(huì)有兩種思想?！彼裕瑢W(xué)們不僅要學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，還要善于合作，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)交流，一起進(jìn)步，一起超越。在課堂上積極響應(yīng)老師的提問(wèn)，仔細(xì)傾聽(tīng)同學(xué)們的發(fā)言，一起討論，讓課堂上思維的撞擊迸發(fā)出智慧的火花。
動(dòng)，更在踐行，勇敢的嘗試、良好的合作、激烈的討論、自信的展示，你會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)驚喜：你能理解以前望而怯步的知識(shí)，你能發(fā)表內(nèi)心的看法，……以求索為樂(lè)，以交流為樂(lè)，以反思為樂(lè)，在動(dòng)的氛圍中，得到知識(shí)，提升能力。
同學(xué)們，你們是課堂的擁有著、創(chuàng)造者、實(shí)踐者和體驗(yàn)者!動(dòng)起來(lái)的課堂需要每一個(gè)同學(xué)拋棄膽怯、自卑，主動(dòng)融入課堂，創(chuàng)造一個(gè)全新的自己，做到“我的課堂我做主”。希望同學(xué)們都能在三明市實(shí)小的課堂上，真正做到會(huì)思考、會(huì)合作、敢表達(dá)、有見(jiàn)解，推動(dòng)我們的課堂成為一個(gè)真正高效的、有品位的學(xué)習(xí)樂(lè)園。
做有品位的學(xué)生，從安靜開(kāi)始
六年(2)班童飛宇
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!我是來(lái)自六年(2)班的童飛宇。今天我很榮幸成為了光榮升旗手，我演講的題目是：做有品位的學(xué)生，從安靜開(kāi)始。
古人云：“靜以修身、儉以養(yǎng)德”。靜心求學(xué)、寧?kù)o致遠(yuǎn)，無(wú)不說(shuō)明祥和安靜的環(huán)境和沉心靜氣的心境對(duì)于修身、求學(xué)的重要作用。學(xué)校自古以來(lái)就是傳播文明、涵養(yǎng)心靈、潤(rùn)澤生命的殿堂，積極營(yíng)造文明、安靜、和諧的校園環(huán)境是我們?nèi)魇袑?shí)驗(yàn)小學(xué)全體師生的不懈追求。
當(dāng)我們背著書(shū)包走進(jìn)校園，開(kāi)始一天快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活時(shí)，不知你是否注意到：噪音也隨之而來(lái)，充斥著我們所有的課余、休息時(shí)間……
每個(gè)課間，下課鈴聲尚未停止，刺耳的喧鬧聲便從許多教室內(nèi)傾泄而出;當(dāng)柔和的上課鈴結(jié)束后，站在樓道里，依然能聽(tīng)到不少教室內(nèi)傳出嘈雜的喧嘩聲;這些進(jìn)入我們耳中的聲音都是——噪音!我們美麗校園內(nèi)的噪音已經(jīng)成了妨礙學(xué)習(xí)、危害我們健康成長(zhǎng)的一大隱形污染源。
同學(xué)們，你們知道嗎，公共場(chǎng)合內(nèi)大聲喧嘩是一種陋習(xí)，被認(rèn)為是缺乏教養(yǎng)的表現(xiàn)。而講文明、有禮貌是有教養(yǎng)的直接表現(xiàn)，也是做人最基本的要求。為了讓我們成為有教養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)子，為了讓我們的校園更安靜更和諧，我向全體同學(xué)發(fā)出倡議：
要學(xué)會(huì)輕聲慢步和輕聲細(xì)語(yǔ)。努力做到：
1.教室走廊，輕聲細(xì)語(yǔ)不喧嘩;
2.課間活動(dòng)，輕聲細(xì)語(yǔ)不吵鬧;
3.上下樓梯，輕聲慢步靠右行;
4.集合站隊(duì)，輕聲慢步快靜齊。
讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，如果想創(chuàng)建安靜、和諧、文明、美好的校園，那么就請(qǐng)你放輕你的腳步;放低你的嗓門(mén);放松你的心情……讓我們?yōu)閯?chuàng)造安靜、和諧、美好的校園一起努力吧!集聚正能量，爭(zhēng)當(dāng)有品位的實(shí)小人。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家!
初中生國(guó)旗下讀書(shū)活動(dòng)的發(fā)言稿篇二
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好!
大家早上好，今天我為大家演講的題目是《進(jìn)一步，就是成功》。
在人生的道路上，我們難免會(huì)碰到一些困難和挫折，當(dāng)它們擋住我們追求成功的步伐時(shí)，我們就會(huì)想方設(shè)法去解決它，從而，戰(zhàn)勝這個(gè)困難就成為了另一個(gè)奮斗目標(biāo)，只有戰(zhàn)勝了這些小困難，才會(huì)逐漸戰(zhàn)勝這個(gè)大困難，最終走向成功。所以，克服這些小困難又何嘗不是一種成功。的確，我們生長(zhǎng)在美好的環(huán)境中，每進(jìn)一步，就是一種成功。
成功其實(shí)不需要什么秘訣，只要你對(duì)其保持熱愛(ài)就足夠了。這種熱愛(ài)源自?xún)?nèi)心的渴望與瘋狂，它會(huì)使你竭盡全力，想方設(shè)法去和目標(biāo)一次次地接近，最后由成功來(lái)為之埋單。同樣，擁有了這種熱愛(ài)，也是一種成功。
人想要成功，就要盡量把自己推向前方，而決不能把自己包裹、躲藏起來(lái)，或者做一只膽小的千里馬而坐等伯樂(lè)。即使我們處于劣勢(shì)，只要放下思想的包袱，敢于嘗試，敢于冒險(xiǎn)，把自己推到別人前面去，我們就會(huì)被人發(fā)現(xiàn)和認(rèn)可。
有人說(shuō)，是人才就不會(huì)被埋沒(méi)，總有一天會(huì)被發(fā)掘出來(lái)。其實(shí)不然，在這個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，社會(huì)需要的不僅是人才，而是一種敢于嘗試，敢于表現(xiàn)自己的膽識(shí)。所以，我們不但要成功，而且要及時(shí)成功，要不斷成功，否則就是失敗——你可能只是一本封面精美無(wú)比的書(shū)，由于少了出版商的炒作、宣傳和疏通，而被束之高閣，也許可能是內(nèi)容無(wú)比深刻的精品，卻落得一本也賣(mài)不掉的命運(yùn)。這也正如韓愈在《馬說(shuō)》中寫(xiě)道的：“世有伯樂(lè)，然后有千里馬，千里馬常有，而伯樂(lè)不常有!”
這學(xué)期的生活已接近尾聲，回顧這一學(xué)期，你進(jìn)步了多少?你有沒(méi)有成功?
在陽(yáng)春三月的風(fēng)箏比賽中，我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作;在涼爽四月的籃球斗爭(zhēng)中，我們學(xué)會(huì)了奮勇拼搏;在柔美五月的半期考試中，我們體驗(yàn)到了失敗的苦澀與成功的甜美;在激情六月的文藝匯演中，我們盡情地展現(xiàn)自我!
激情六月，初三的學(xué)哥學(xué)姐們面對(duì)了中考的挑戰(zhàn);激情六月，初二的我們感受了結(jié)業(yè)考試的轉(zhuǎn)折;激情六月，初一的學(xué)弟學(xué)妹獻(xiàn)給了父親一聲聲“節(jié)日快樂(lè)!”
火辣的七月，期末考試就要來(lái)了，我們已經(jīng)做了充分的準(zhǔn)備。
現(xiàn)在，進(jìn)一步，去迎接期末考試的成功。
我的演講完畢，謝謝大家!
初中生國(guó)旗下讀書(shū)活動(dòng)的發(fā)言稿篇三
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好上午好!
請(qǐng)大家首先閉上眼睛，然后幻想你的眼前有一本翻開(kāi)的書(shū)，它正浮在你的眼前，你輕輕一躍，便坐上了這本書(shū)。書(shū)在城市上空飛揚(yáng)，你看見(jiàn)了許多許多的故事，也聽(tīng)到了許多許多的聲音。漸漸的，書(shū)飛躍到了大海上方，你無(wú)比感慨原來(lái)大海是這樣的浩瀚，緊接著，你們路過(guò)了麥田，遍地鮮花的山野。一路上，你呼吸輕暢，精神愉悅。這時(shí)你再睜開(kāi)眼來(lái)，是否經(jīng)歷了另一個(gè)有趣的世界呢?這，就是書(shū)籍帶給我們的驚喜，能夠閱覽祖國(guó)大好河山，看遍人世凡塵。
我相信許多同學(xué)都有愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，翻開(kāi)書(shū)的一頁(yè)，就如開(kāi)啟了一段新的天地，也開(kāi)啟了一片未知的汪洋，我們卸下身上繁重的物資，一躍到底，感受著書(shū)給我們帶來(lái)的快樂(lè)和愉悅。翱翔在知識(shí)的汪洋中，充斥著我們的內(nèi)心，讓我們時(shí)刻清醒，也時(shí)刻提醒自己不斷努力，不斷奔跑，向更遠(yuǎn)處走去。
大家是否有想過(guò)我們?yōu)槭裁匆x書(shū)呢?常常聽(tīng)人說(shuō)，書(shū)帶給我們的是潛移默化的。也許你讀一本書(shū)，現(xiàn)在沒(méi)有任何的用處，也沒(méi)有任何體現(xiàn)價(jià)值的地方，但是當(dāng)你到了一定的年齡和一定的閱歷，你會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)籍能夠提升的，除了人的氣質(zhì)之外，還能寬慰人的心靈，提升大家的境界。擁有更廣闊的目光，也擁有更寬廣的心智。這是其他所不能給予的財(cái)富，唯獨(dú)在書(shū)中探索，才能得到解答。
愛(ài)讀書(shū)，做一個(gè)明朗的少年，為祖國(guó)的未來(lái)做一份努力，不斷地強(qiáng)大自己，不斷提升自己，讓自己在將來(lái)能夠?yàn)檫@個(gè)社會(huì)，為自己的家庭，奉獻(xiàn)一份沉甸甸的果實(shí)。這時(shí)候的我們想必一定是最幸福的了。我很感謝書(shū)籍，帶給我不一樣的世界，讓我也擁有了關(guān)于自己的世界，更讓我體會(huì)到，精神財(cái)富帶給我的滿(mǎn)足和收獲。只有不斷的讓自己變得充滿(mǎn)，我們才會(huì)感到滿(mǎn)足。這是物質(zhì)和金錢(qián)所不能購(gòu)買(mǎi)的，只有我們不斷的讓自己變得更加強(qiáng)大，變得更加熱愛(ài)閱讀，我們才能收獲到最真實(shí)的快樂(lè)。
同學(xué)們，為了我們更好的未來(lái)，也為了更好的自己，請(qǐng)拿起書(shū)，翻開(kāi)一頁(yè)頁(yè)，填滿(mǎn)自己的空缺，讓我們有一個(gè)更好的明天，擁有最閃耀的星光，也在這條無(wú)盡的道路上走得越來(lái)越順利。收獲到精神果實(shí)，嘗一嘗關(guān)于知識(shí)的甜，也品一品知識(shí)的苦，嘗盡酸甜苦辣，方能間雨后彩虹。
初中生國(guó)旗下讀書(shū)活動(dòng)的發(fā)言稿篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好!
我叫周兵，今天給大家所講的內(nèi)容是：真實(shí)的閱讀，真實(shí)的收獲。
閱讀，閱而讀之。閱乃欣賞，讀乃誦讀。毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀?？梢?jiàn)閱讀的重要性。作為教育人，我想不要我多說(shuō)，大家心里都清楚自己需要什么。大而言之，閱讀應(yīng)該成為我們教師每天的“第四餐”，沒(méi)有了這一餐，那一天就是沒(méi)“吃飽”，就是“營(yíng)養(yǎng)不良”。一個(gè)“營(yíng)養(yǎng)不良”的師者又怎能讓學(xué)生獲取營(yíng)養(yǎng)呢?我們責(zé)無(wú)旁貸。今天與大家從以下三個(gè)方面來(lái)分享我的閱讀點(diǎn)滴：
一、馳騁閱讀，享受成長(zhǎng)
我是一個(gè)嘗到閱讀甜頭的人，是閱讀讓我不斷成長(zhǎng)，是閱讀讓我收獲幸?！，F(xiàn)如今的閱讀不能再局限于紙質(zhì)書(shū)本，要全面、全新的認(rèn)識(shí)，電腦、手機(jī)等現(xiàn)代的新媒體賦予了閱讀更多更廣的含義。因此閱讀已有了更多的形式：可以用眼睛看，可以用耳朵聽(tīng)，可以瀏覽文字，可以欣賞視頻……
現(xiàn)在我開(kāi)通了個(gè)人博客，每天來(lái)往于各式各樣的博客中汲取著“營(yíng)養(yǎng)”，也會(huì)將閱讀心得與一些生活、教育的感悟與大家分享。我總是沉浸在閱讀之中，享受其給我?guī)?lái)的無(wú)窮的精神滋養(yǎng)。我快樂(lè)，我幸福，我是閱讀人!博客中，我們會(huì)就某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論交流，或建議，或批評(píng)，或分析，或贊揚(yáng)……我是別人的粉絲，也收獲了幾百個(gè)自己忠實(shí)的粉絲。是他們讓我成長(zhǎng)，讓我幸福。同時(shí)，在qq上有了我閱讀的體會(huì)以及我推薦的內(nèi)容，微信上有了我每天閱讀留下的足跡。
二、引領(lǐng)閱讀，共同成長(zhǎng)
拿我們的課題組來(lái)說(shuō)，大家每天馳騁在博客、qq群、微信公眾平臺(tái)中，不斷汲取著來(lái)自網(wǎng)上的信息與知識(shí)，有時(shí)事方面的內(nèi)容，有美文欣賞，有中華歷史，有詩(shī)詞歌賦，有教育教學(xué)之法……每天，除了教學(xué)，大家都沉浸在新媒體閱讀之中。而孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下利用學(xué)校的電腦與班班通等新媒體設(shè)備欣賞著、閱讀著兒童勵(lì)志故事、兒童詩(shī)歌散文等，真正體現(xiàn)了課內(nèi)課外相結(jié)合，娛樂(lè)學(xué)習(xí)相結(jié)合。
前一段時(shí)間，我就大膽地在班上進(jìn)行了一次“紅樓夢(mèng)之旅”的閱讀指導(dǎo)課，對(duì)于古文的原著，沒(méi)想到孩子們能夠快樂(lè)的欣賞著、誦讀著，讓我感到驚異無(wú)比，也充分展示了閱讀的魅力。
三、讀寫(xiě)結(jié)合，收獲幸福
閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，寫(xiě)作是閱讀的升華。古人云，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這句話(huà)更是有力地見(jiàn)證了閱讀與寫(xiě)作的關(guān)系。語(yǔ)文教育家葉圣陶先生也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“閱讀是吸收，寫(xiě)作是傾吐，傾吐能否合乎法度，顯然與吸收有密切聯(lián)系。”因此，我們閱讀之余就應(yīng)該有所寫(xiě)作，讓閱讀得以延伸。從而讓我們的閱讀開(kāi)花結(jié)果。
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