方案的評(píng)價(jià)應(yīng)該客觀全面，針對(duì)問(wèn)題的根本原因。方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施需要專業(yè)團(tuán)隊(duì)的合作和支持，不能憑個(gè)人的主觀意識(shí)決策。這篇方案范文的內(nèi)容豐富、條理清晰，可以很好地指導(dǎo)我們自己的方案編制。
方案解讀發(fā)言稿篇一
各位評(píng)委、各位觀眾：
大家早上好！我來(lái)自廣州市重癥孕產(chǎn)婦救治中心青年文明號(hào)。我匯報(bào)的題目是：用愛(ài)孕育生命，用心創(chuàng)造奇跡。
踏著“南梁北林”的醫(yī)學(xué)道路，傳承“柔心濟(jì)世、尚道精醫(yī)”的百年傳統(tǒng)，我們于2009年開(kāi)始創(chuàng)建市級(jí)“青年文明號(hào)”。
看：青綠的草坪上砰動(dòng)的兩顆心。草坪象征醫(yī)院百年歷史基礎(chǔ)，四人牽手環(huán)繞成兩心相印，寓意醫(yī)生、護(hù)士、孕產(chǎn)婦、家屬因愛(ài)而聚。用愛(ài)守護(hù)孕產(chǎn)婦的幸福健康，保駕護(hù)航寶寶的生長(zhǎng)發(fā)育。凝聚你我她的愛(ài)，用心共創(chuàng)生命的奇跡。
一創(chuàng)建基礎(chǔ)。
我們以“懷胎十月一朝分娩，立院百年日熠生輝！”為創(chuàng)建主題，以“用愛(ài)孕育生命，用心創(chuàng)造奇跡！”為口號(hào)，以不斷提高孕產(chǎn)婦的自然分娩率，降低重癥孕產(chǎn)婦死亡率和圍生期出生缺陷發(fā)生率，實(shí)現(xiàn)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和人才效益三豐收為目標(biāo)。
我們的團(tuán)隊(duì)朝氣蓬勃，青春活力。健全機(jī)構(gòu)，科學(xué)管理，監(jiān)督到位。保證了各項(xiàng)措施的切實(shí)執(zhí)行。并公開(kāi)了“醫(yī)患平臺(tái)”，及時(shí)解決患者之憂，也讓號(hào)手們與患者共成長(zhǎng)。
二創(chuàng)建特色。
以重癥孕產(chǎn)婦救治為優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展了多項(xiàng)特色服務(wù)。
實(shí)行護(hù)士分管病人的護(hù)理模式，達(dá)到護(hù)理零距離；病房設(shè)立了胎教音樂(lè)堂、便民驛站，服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平不斷提高。
方案解讀發(fā)言稿篇二
尊敬的各位專家，各位領(lǐng)導(dǎo)，_們：
今天，我們?cè)谶@里舉行_城市總體規(guī)劃(20_-20_年)專家評(píng)審暨行政審查會(huì)議。在此，我代表縣委、縣政府向各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示熱烈歡迎和衷心感謝!
出席今天評(píng)審會(huì)的專家有：_教授，_副院長(zhǎng)，_副院長(zhǎng)，_副院長(zhǎng)，_總規(guī)劃師。
出席今天行政審查的領(lǐng)導(dǎo)有：_城鄉(xiāng)規(guī)劃局_局長(zhǎng)，_城鄉(xiāng)規(guī)劃局_局長(zhǎng)，_城鄉(xiāng)規(guī)劃局_科長(zhǎng)，_發(fā)改委，_國(guó)土資源局，_水利局，_交通運(yùn)輸局，_文廣新局。
出席今天會(huì)議的_領(lǐng)導(dǎo)有：縣委_、縣_會(huì)主任_;縣委副_、縣長(zhǎng)_;縣委副_;縣_會(huì)第一副主任_;縣政協(xié)主席_;縣委常委、副縣長(zhǎng)_;縣政府副縣長(zhǎng)_。
參加今天會(huì)議的還有縣直有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)_。
會(huì)議安排八項(xiàng)議程：一是由_縣長(zhǎng)致歡迎辭;二是宣讀評(píng)審委員會(huì)名單，推選主任委員;三是對(duì)《_城市總體規(guī)劃》進(jìn)行評(píng)審;四是規(guī)劃編制單位發(fā)言;五是_局長(zhǎng)講話;六是_講話。
下面，會(huì)議進(jìn)行第一項(xiàng)，請(qǐng)_縣長(zhǎng)致歡迎詞，大家歡迎?！?/p>
通過(guò)征求專家意見(jiàn)，一致推薦_教授為本次專家評(píng)審委員會(huì)主任，_局長(zhǎng)為行政審查組組長(zhǎng)，大家如果無(wú)異議，請(qǐng)鼓掌通過(guò)。
下面，請(qǐng)閆整教授主持評(píng)審會(huì)議，大家歡迎。
………………(_教授主持第三項(xiàng)議程)。
下面，會(huì)議進(jìn)行第四項(xiàng)，請(qǐng)規(guī)劃編制單位發(fā)言，大家歡迎。
………………。
下面，會(huì)議進(jìn)行第五項(xiàng)，請(qǐng)_局長(zhǎng)講話，大家歡迎!
………………。
下面，會(huì)議進(jìn)行第六項(xiàng)，請(qǐng)_講話，大家歡迎!
………………。
各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)、_們，_總體規(guī)劃凝聚了大家的辛勤勞動(dòng)和汗水，是集體智慧的結(jié)晶。希望規(guī)劃編制單位充分吸取今天會(huì)上各位專家、領(lǐng)導(dǎo)提出的建設(shè)性意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步修改、完善、提升規(guī)劃內(nèi)容，使規(guī)劃更具性、前瞻性、科學(xué)性和可操作性。同時(shí)，懇請(qǐng)大家一如既往的支持和關(guān)注_的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。
最后，讓我們以熱烈的掌聲，再次對(duì)到會(huì)的專家和領(lǐng)導(dǎo)表示感謝。
今天的《_城市總體規(guī)劃評(píng)審會(huì)》到此結(jié)束。
謝謝大家!
方案解讀發(fā)言稿篇三
自20_年起，高考考試科目設(shè)置為“3+1+2”組合方式，即由全國(guó)統(tǒng)一高考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)科目和普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試3門(mén)科目(1門(mén)首選科目+2門(mén)再選科目)組成，滿分為750分。
其中，“3”為全國(guó)統(tǒng)一高考科目語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)，每科滿分均為150分，總分450分，各科均以原始分計(jì)入考生總成績(jī)。
“2”由考生在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門(mén)再選科目中選擇2門(mén)，以等級(jí)分計(jì)入考生總成績(jī)，每科滿分均為100分。
普通高等學(xué)校招生依據(jù)考生總成績(jī)，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，實(shí)行“院校專業(yè)組”平行志愿分類投檔錄取;按照物理和歷史分類編制計(jì)劃、分類劃定分?jǐn)?shù)線、分類投檔錄取;本科段招生除提前批次外，實(shí)行同一批次錄取。
方案解讀發(fā)言稿篇四
發(fā)言稿模板【通用簡(jiǎn)潔版】。
大家好，我是xxx，是xxxx學(xué)校的xx（科目）老師。
下面我來(lái)講解由我設(shè)計(jì)制作的a1支持的學(xué)情分析方案分析報(bào)告。微能力點(diǎn)a1技術(shù)支持的學(xué)情分析屬于多媒體教學(xué)環(huán)境，能力維度是學(xué)法指導(dǎo)。
本學(xué)情分析由三部分組成，分別是學(xué)情分析對(duì)象、工具應(yīng)用過(guò)程與方法和結(jié)果呈現(xiàn)與分析。
我選取的課題是部編版語(yǔ)文x年級(jí)下冊(cè)第x單元第x課《xxxx。
》。
首先來(lái)說(shuō)學(xué)情分析對(duì)象。本報(bào)告中的學(xué)情分析對(duì)象是x年級(jí)學(xué)生。分析目的為：【復(fù)制粘貼a1技術(shù)支持的學(xué)情分析方案中的分析目的】。
再說(shuō)工具應(yīng)用過(guò)程與方法。由于我們大多數(shù)人都使用微信，所以我選擇問(wèn)卷星作為本次學(xué)情分析的工具。分析的方法主要是調(diào)查問(wèn)卷，就是設(shè)計(jì)通過(guò)xxx設(shè)計(jì)一組選擇題目，然后讓學(xué)生在家長(zhǎng)幫助指導(dǎo)下完成。具體過(guò)程如下所述：第一步，首我根據(jù)學(xué)情分析方案，在word文檔中設(shè)計(jì)好問(wèn)卷內(nèi)容；第二步，打開(kāi)問(wèn)卷星編輯問(wèn)卷，編輯設(shè)計(jì)好之后，將問(wèn)卷以二維碼（鏈接）的形式通過(guò)微信群發(fā)送給家長(zhǎng)，要求家長(zhǎng)幫助指導(dǎo)孩子完成。最后回收統(tǒng)計(jì)問(wèn)卷，整理分析結(jié)果。這樣，就能為自己進(jìn)一步修改完善教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法提供精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)支持。最終，全班學(xué)生全部填寫(xiě)并提交了有效問(wèn)卷，通過(guò)對(duì)分析匯總，老師對(duì)有價(jià)值的具有普遍性的需求、問(wèn)題在活動(dòng)設(shè)計(jì)中著重體現(xiàn)，教對(duì)于個(gè)別性的需求和問(wèn)題在活動(dòng)中予以有針對(duì)性的幫扶和解決。
最后說(shuō)說(shuō)課件呈現(xiàn)，經(jīng)過(guò)收集數(shù)據(jù)，分析結(jié)果，我對(duì)教案和課件進(jìn)行了修改和完善，為更好實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果做好了準(zhǔn)備。
方案解讀發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，同志們：大家好!
今天，我們十分榮幸地邀請(qǐng)到市區(qū)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家和市直有關(guān)職能部門(mén)的同志們來(lái)參加這次“運(yùn)城市大西高鐵客站周邊片區(qū)控制性規(guī)劃”評(píng)審會(huì)，我們感到萬(wàn)分高興。在此，我代表運(yùn)城市鹽湖區(qū)委、區(qū)*向不辭辛勞、遠(yuǎn)道而來(lái)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家和朋友們表示熱烈地歡迎和誠(chéng)摯地問(wèn)候!向所有關(guān)心支持鹽湖區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各界朋友致以崇高地敬意和衷心地感謝!
鹽湖區(qū)地處黃河金三角的中心位置，東連夏縣;西臨永濟(jì)、臨猗;南依中條山，與*陸芮城為界;北傍稷王山，同萬(wàn)榮、稷山、聞喜接壤。是*運(yùn)城、市*所在地，是晉西南政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，是魅力運(yùn)城華夏之根、誠(chéng)信之邦、大運(yùn)之城的核心所在。全區(qū)總面積1237*方公里，人口63萬(wàn)，其中城市人口21萬(wàn)，農(nóng)業(yè)人口42萬(wàn)，轄7鎮(zhèn)6鄉(xiāng)9個(gè)辦事處，314個(gè)行政村，28個(gè)社區(qū)居民委員會(huì)。境內(nèi)涑水橫貫，川嶺相間，三山一水六分田的自然環(huán)境，適林牧、宜糧棉，是山西省重要的糧、棉、梨、果生產(chǎn)基地。鹽湖區(qū)因國(guó)之大寶——鹽池而得名，包括歷史上的安邑縣和解縣區(qū)劃，20xx年撤地設(shè)市時(shí)由運(yùn)城市易名為鹽湖區(qū)。自古以來(lái)商賈云集，物貿(mào)發(fā)達(dá)，素有“三藩都會(huì)”之美譽(yù)，是晉陜?cè)ノ锪骷⒌?。這里交通發(fā)達(dá)，文化旅游資源豐富。
近年來(lái)，鹽湖區(qū)委、區(qū)*堅(jiān)持以*理論和“*”重要思想為指導(dǎo)，帶領(lǐng)廣大干部群眾，堅(jiān)持以人為本，科學(xué)發(fā)展，全力構(gòu)建和諧鹽湖的發(fā)展理念，*思想，搶抓機(jī)遇，頑強(qiáng)拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，在“主打工業(yè)經(jīng)濟(jì)，優(yōu)化特色農(nóng)業(yè)，強(qiáng)化商貿(mào)旅游，推進(jìn)城市帶動(dòng)”的經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路指引下，通過(guò)全力實(shí)施，重點(diǎn)突破，整體推進(jìn)，全區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)快速發(fā)展，綜合實(shí)力明顯增強(qiáng)，主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)增幅比例穩(wěn)步上升。去年，提出要把運(yùn)城建設(shè)成山西省向東向西的大通道和橋頭堡，鹽湖區(qū)被確定為全省的綜合經(jīng)濟(jì)改革試驗(yàn)區(qū)，領(lǐng)導(dǎo)同時(shí)提出要把鹽湖區(qū)建設(shè)成為一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快的集中區(qū)域，這些都為我區(qū)的轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展提供了極好的和難得的機(jī)遇。今年，大西高鐵的投資建設(shè)，更為鹽湖區(qū)的建設(shè)和發(fā)展添加了助推劑，這個(gè)項(xiàng)目工程的實(shí)施，將會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)中心城市的繁榮，將有利于帶動(dòng)城北經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，有利于加快推進(jìn)建設(shè)我區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快集中區(qū)域的步伐，將會(huì)把鹽湖區(qū)帶向一個(gè)更加繁榮、更加美好的未來(lái)。
這一次的評(píng)審會(huì)，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家能給我們的項(xiàng)目規(guī)劃提出寶貴的意見(jiàn)，留下中肯的評(píng)語(yǔ)指導(dǎo)。讓我們大家一起為運(yùn)城鹽湖這一片熱土上的人民創(chuàng)造福祉，共建繁榮。最后，再一次感謝各位的光臨!感謝大家對(duì)運(yùn)城鹽湖區(qū)發(fā)展建設(shè)的支持!祝大家身體健康!工作順利!萬(wàn)事如意!生活幸福!
方案解讀發(fā)言稿篇六
2017年高考改革新方案正式出爐!
語(yǔ)文180分，數(shù)學(xué)150分，英語(yǔ)多考，綜合320分
學(xué)生高中一年級(jí)就可參加全國(guó)社會(huì)化的統(tǒng)考,外語(yǔ)一年兩考，三年六考，取最高分記入高三的高考成績(jī)。
語(yǔ)數(shù)兩科設(shè)定在6月7、8中的一天統(tǒng)考學(xué)生選考三門(mén)，按五級(jí)制評(píng)價(jià)。
1、取消一本線，保留本科線。致使各大院校會(huì)設(shè)置自己的專業(yè)線，好高校，好專業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)變得尤為激烈。
2、文理不分科會(huì)導(dǎo)致試卷難度上升，對(duì)善于文科的學(xué)生不利，善于理科的同學(xué)擴(kuò)大了競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
3、明面上，英語(yǔ)不再統(tǒng)一在高三進(jìn)行統(tǒng)考，其競(jìng)爭(zhēng)變得更加殘酷。名校對(duì)于英語(yǔ)成績(jī)有要求，這就促使你不斷提高成績(jī)。改革前如果你的英語(yǔ)成績(jī)不夠好，可以通過(guò)優(yōu)勢(shì)學(xué)科拉分。改革后，英語(yǔ)成績(jī)不夠好，甚至可能失去進(jìn)入名校的資格!
4、三科等級(jí)考的存在，使得每門(mén)學(xué)科都要均衡發(fā)展。
1、夯實(shí)所有學(xué)科基礎(chǔ)，不讓任何學(xué)科成為“短板”。
2、高中知識(shí)搶先學(xué)習(xí)，避免學(xué)習(xí)落差。新高一開(kāi)學(xué)后，就將面臨“分班考”，分班考將是搶占高中優(yōu)秀師資的一個(gè)機(jī)會(huì)。很多學(xué)校都會(huì)拿高一期中試卷作為考卷。這就要求你，各門(mén)學(xué)科在暑期達(dá)到高一期中水平。
3、極其重視英語(yǔ)，從現(xiàn)在開(kāi)始抓起，力爭(zhēng)第一次英語(yǔ)社會(huì)化考試，就考最高分，減輕日后的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
4、提前樹(shù)立目標(biāo)，為“高校自招”做準(zhǔn)備。
1、高考改革后，英語(yǔ)實(shí)行社會(huì)化考試，一年兩考，三年六考?？忌啥啻螀⒓?，取最高成績(jī)。這就意味著考生如果能在自己英語(yǔ)水平最好的時(shí)候(中考后)把握時(shí)機(jī)，在高一就盡早考出最好的成績(jī)，那么就可以在接下來(lái)的時(shí)間里拿更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行其他科目的學(xué)習(xí)。
2、英語(yǔ)課程需要我們科學(xué)合理地規(guī)劃。在高一想取得英語(yǔ)社會(huì)化考試的最高分，需要在初中做好充足的準(zhǔn)備，做好初中三年英語(yǔ)的整體科學(xué)規(guī)劃顯得尤為重要。力爭(zhēng)在初中三年夯實(shí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，一舉決勝中考進(jìn)名校，摘取英語(yǔ)高考最高分，兩全其美!
1、英語(yǔ)考試無(wú)論如何改革，考試內(nèi)容的基本體系不會(huì)改變。英語(yǔ)的綜合能力提高了才能從容應(yīng)對(duì)各種形式的`英語(yǔ)考試。
2、高考命題杜絕繁難偏舊，基本以2013年的試題難度為標(biāo)準(zhǔn);
4、除了少數(shù)民族加分政策以外，其它加分政策都將取消;
5、志愿填報(bào)也有微調(diào)：考前填報(bào)，但從明年開(kāi)始執(zhí)行平行志愿，第一志愿可以同時(shí)報(bào)2個(gè)，第二志愿可以同時(shí)報(bào)3個(gè)。
2017年語(yǔ)文(文理同卷)180分，數(shù)學(xué)(文)150分，數(shù)學(xué)(理)150分，文科綜合320分，理科綜合320分。英語(yǔ)文理同卷，實(shí)行社會(huì)化考試，一年兩次考試，按最高分記入高考成績(jī)，英語(yǔ)滿分100分。
文科綜合要注重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理、基本觀點(diǎn)和基本方法從不同角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，重視發(fā)展學(xué)生參與社會(huì)生活的能力，促進(jìn)正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀形成?？荚嚪种涤?00分提高到320分。
在改革招生錄取制度方面，重點(diǎn)內(nèi)容包括兩個(gè)方面：一是普通高校逐步推行基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)的綜合評(píng)價(jià)、多元錄取機(jī)制。二是加快推行職業(yè)院校分類招考和注冊(cè)入學(xué)，體現(xiàn)職業(yè)教育的特色。一些報(bào)考高職院校的學(xué)生可不參加高考，學(xué)校依據(jù)其高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和職業(yè)傾向性測(cè)試成績(jī)錄取。
其中，最引人注目的改革內(nèi)容是，以英語(yǔ)為主的外語(yǔ)將在高一就可提前參與通考，高考統(tǒng)考變?yōu)樯鐣?huì)化考試，有望打破“一考定終身”。高三高考可能只有一天，“只考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門(mén)”。
此外，學(xué)生可在高一、高二、高三，根據(jù)自身興趣選擇地理、化學(xué)等科目考試，招生院校也將根據(jù)自身要求對(duì)學(xué)科成績(jī)繼續(xù)要求。藝術(shù)課、體育課和思想道德課內(nèi)容，也將成為考核因素。
方案解讀發(fā)言稿篇七
開(kāi)會(huì)之前，在北京交通大學(xué)體育館，觀看了同學(xué)們的體育社團(tuán)活動(dòng)展示，給我留下了非常深刻的印象。盡管已是數(shù)九寒天，但同學(xué)們洋溢的青春活力、昂揚(yáng)朝氣，讓我們感受到為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗的青春力量!剛才，北京、廣東兩家省級(jí)團(tuán)委，北京交通大學(xué)和南開(kāi)大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)同大家交流了開(kāi)展“三走”活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，談得都非常好，許多好經(jīng)驗(yàn)、好做法，值得各地各高校學(xué)習(xí)和推廣。學(xué)生是活動(dòng)的主體，學(xué)生的體會(huì)和收獲是衡量活動(dòng)成效的關(guān)鍵。剛才聽(tīng)了“中國(guó)大學(xué)生百煉之星”宿舍的學(xué)生代表和大家分享的感受感悟，我感到欣慰。這說(shuō)明“三走”活動(dòng)不僅在促進(jìn)同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)鍛煉意識(shí)、養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣方面，而且在幫助同學(xué)們提高身心素質(zhì)、培養(yǎng)意志品質(zhì)等方面，確實(shí)起到了一定作用。
剛才總結(jié)視頻中也提到，“三走”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，得到了中央領(lǐng)導(dǎo)同志的高度重視和親切關(guān)懷，_、xxx、劉奇葆、李源潮同志作出批示，對(duì)活動(dòng)取得的階段性成果給予充分肯定，對(duì)今后的工作提出了明確要求，這既是鼓勵(lì)，也是期望。我們要以此為動(dòng)力，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，從實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的高度充分認(rèn)識(shí)“三走”活動(dòng)的戰(zhàn)略意義，從共青團(tuán)組織兩大戰(zhàn)略性課題的高度充分認(rèn)識(shí)“三走”活動(dòng)的時(shí)代意義，從改善當(dāng)代青年大學(xué)生體質(zhì)狀況的角度充分認(rèn)識(shí)“三走”活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義，進(jìn)一步增強(qiáng)做好工作的責(zé)任感和使命感。
下一步，共青xxx將聯(lián)合教育部、國(guó)家體育總局、全國(guó)學(xué)聯(lián)發(fā)布深入開(kāi)展“三走”活動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)。以此為契機(jī)，我們?cè)谶@里認(rèn)真總結(jié)過(guò)去一年來(lái)的成績(jī)和不足，深入思考下一階段推進(jìn)工作的方向和重點(diǎn)。我想講四個(gè)方面的想法，同大家交流。
一、進(jìn)一步深入推進(jìn)“三走”活動(dòng)，要堅(jiān)持“深耕廣植”，著力全員覆蓋。
“群眾性”是“三走”活動(dòng)的基本特征、基本原則。從目前的情況看，活動(dòng)的有效覆蓋面還不足，還需要下功夫、想辦法、深發(fā)動(dòng)，吸引更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，力爭(zhēng)覆蓋到每一個(gè)班級(jí)、每一個(gè)宿舍、每一個(gè)學(xué)生，盡可能幫助每位學(xué)生至少培養(yǎng)一項(xiàng)體育愛(ài)好，形成“班班有體育活動(dòng)、人人有體育項(xiàng)目”的生動(dòng)局面。謀劃“三走”活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，就是希望在群眾性上、而不是競(jìng)技性上下功夫，最大限度地把普通同學(xué)調(diào)動(dòng)起來(lái)，幫助每一位同學(xué)養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)愛(ài)好。
一要進(jìn)一步做好組織發(fā)動(dòng)。要依靠基層團(tuán)學(xué)組織，充分激發(fā)基層組織活力，學(xué)校里的班級(jí)、專業(yè)、年級(jí)、學(xué)院等傳統(tǒng)組織形式，以及宿舍、實(shí)驗(yàn)室、興趣小組、體育社團(tuán)等“微組織”，都要充分發(fā)動(dòng)起來(lái)，廣泛動(dòng)員同學(xué)們參加“三走”活動(dòng)。特別是要多設(shè)計(jì)以宿舍等“微組織”為單位的體育活動(dòng)，給同學(xué)們提供更多參與的機(jī)會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、校友、體育明星和運(yùn)動(dòng)達(dá)人往往具有非常好的示范引領(lǐng)作用，如果能夠參與活動(dòng)，與同學(xué)們互動(dòng)，面對(duì)面分享體育鍛煉的親身體會(huì)，一定更能激發(fā)同學(xué)們參與體育鍛煉的興趣，帶動(dòng)更多學(xué)生加入進(jìn)來(lái)。剛才，我從匯編的“三走”活動(dòng)案例集中看到，有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同志、導(dǎo)師，還有平日熱衷體育鍛煉的教師，與同學(xué)們一起進(jìn)行體育活動(dòng)，同學(xué)們很受鼓舞。做好組織發(fā)動(dòng)工作，還要充分利用主題團(tuán)日活動(dòng)，把握新生入學(xué)和畢業(yè)離校等關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)，集中開(kāi)展一些動(dòng)員和體驗(yàn)活動(dòng)。
二要進(jìn)一步加強(qiáng)思想引導(dǎo)。首先，要從時(shí)代賦予青年責(zé)任和使命的高度做好思想引導(dǎo)。讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，參加體育鍛煉不只是為“小我”，更是為“大我”。中華民族近現(xiàn)代歷史經(jīng)驗(yàn)說(shuō)明，“非重體育不足以挽積弱而圖自存”，國(guó)人的身體素質(zhì)與國(guó)家、民族的命運(yùn)休戚相關(guān)。在尋求改造中國(guó)、拯救民族的革命道路時(shí)提出，體育可“變化民質(zhì)”，振奮民族精神，是“改造中國(guó)與世界”不可或缺的方面。青年學(xué)生要承擔(dān)時(shí)代賦予的使命，做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者、奉獻(xiàn)者，良好體質(zhì)是基礎(chǔ)和根本。青年擁有健康體魄，民族就有興旺的源泉，國(guó)家就有強(qiáng)盛的根基。其次，要讓同學(xué)們從思想上認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的緊迫性。現(xiàn)在高校普遍開(kāi)展大學(xué)生體能測(cè)試，要利用好這樣的機(jī)制，及時(shí)反饋測(cè)試結(jié)果，讓同學(xué)們了解自身體質(zhì)狀況，從內(nèi)心激發(fā)參與體育鍛煉的自覺(jué)意識(shí)。聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在有些學(xué)校在開(kāi)展關(guān)于“動(dòng)商”的研究，對(duì)個(gè)人的綜合運(yùn)動(dòng)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，還專門(mén)建立了研究中心，通過(guò)數(shù)據(jù)分析和構(gòu)建模型，給同學(xué)們體育運(yùn)動(dòng)提供科學(xué)指導(dǎo)這種嘗試很有意義，希望能夠探索出成果，進(jìn)行推廣。此外，還要注重典型人物的宣傳，對(duì)前期開(kāi)展的尋訪“中國(guó)大學(xué)生百煉之星”宿舍、創(chuàng)建體育公益社團(tuán)等創(chuàng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的典型個(gè)人、宿舍和社團(tuán)，要大力宣傳推廣，發(fā)揮好示范引領(lǐng)作用。
三要進(jìn)一步注重趣味導(dǎo)向。體育活動(dòng)要“有趣”，感興趣就能激發(fā)人的行為自覺(jué)，活動(dòng)有趣就有長(zhǎng)久的吸引力。如何把有意義的事情做得有意思，要認(rèn)真琢磨，深入研究，以青年喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，吸引青年，凝聚青年，服務(wù)青年。比如，可以趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播操比賽、集體舞大賽、校園體育吉尼斯等體育活動(dòng)為牽引，建立群眾體育項(xiàng)目賽制，設(shè)計(jì)形式新穎活潑的評(píng)比方式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。還可以結(jié)合民族特色開(kāi)展體育活動(dòng)，增加活動(dòng)的趣味性。一些高校為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，開(kāi)展了“陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)陪伴”“晨跑換早餐”健康生活主題體育活動(dòng)，在大學(xué)生中引領(lǐng)強(qiáng)健體魄、健康生活的校園新風(fēng)尚，值得借鑒和推廣。
二、進(jìn)一步深入推進(jìn)“三走”活動(dòng)，要堅(jiān)持“內(nèi)修外塑”，著力打造品牌。
必須把握新時(shí)代背景下青年學(xué)生在思想動(dòng)態(tài)、生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好、思維方式以及自我認(rèn)知方面的新特點(diǎn)、新需求，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)、著力點(diǎn)，不斷拓展活動(dòng)載體，創(chuàng)新活動(dòng)形式，將“三走”活動(dòng)打造成共青團(tuán)服務(wù)青年學(xué)生健康成長(zhǎng)的響亮品牌。
一要豐富文化內(nèi)涵。一個(gè)品牌，核心吸引力在于它的精神和文化價(jià)值。在前一階段工作中，有些地方和高校把“三走”活動(dòng)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀、傳統(tǒng)文化、紅色文化有效結(jié)合，豐富活動(dòng)的內(nèi)涵，拓展活動(dòng)的價(jià)值，這非常好，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)?！叭摺被顒?dòng)要成為團(tuán)學(xué)工作的品牌，需要立足學(xué)校和地域特點(diǎn)，與文化創(chuàng)建活動(dòng)相結(jié)合，使學(xué)生在活動(dòng)中明德勵(lì)志、砥礪品格、陶冶情操。中國(guó)傳統(tǒng)體育活動(dòng)，如武術(shù)、太極拳、空竹、毽子、風(fēng)箏等，還有許多具有地方特色的紅色文化、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)以及民俗和歷史文化資源，這些寶貴的財(cái)富都可以融入到活動(dòng)中來(lái)，進(jìn)一步豐富活動(dòng)的文化內(nèi)涵，提升活動(dòng)的精神價(jià)值，把“三走”活動(dòng)辦成學(xué)生心目當(dāng)中“高大上”的品牌活動(dòng)。
二要凸顯時(shí)代元素。當(dāng)前，黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民正向著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗，這是中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的時(shí)代主題。要緊緊圍繞“中國(guó)夢(mèng)”，在“五四”青年節(jié)、“十一”國(guó)慶節(jié)、“一二·九”運(yùn)動(dòng)等重要紀(jì)念日，結(jié)合愛(ài)國(guó)主義教育開(kāi)展體育活動(dòng)。要與公益活動(dòng)結(jié)合，積極倡導(dǎo)“以運(yùn)動(dòng)助力公益，以公益募集夢(mèng)想”的理念，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注和參與社會(huì)公益事業(yè)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。開(kāi)展“三走”活動(dòng)，還要主動(dòng)與國(guó)家體育事業(yè)重大規(guī)劃相結(jié)合，要配合校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展、申辦20_年冬奧會(huì)、20_年北京世界田徑錦標(biāo)賽等，充分發(fā)揮“三走”活動(dòng)的積極促進(jìn)作用。
方案解讀發(fā)言稿篇八
一般高考志愿每個(gè)批次的院?？梢蕴?-8個(gè)平行志愿。另外每個(gè)學(xué)校后面都有六個(gè)專業(yè)可選，具體情況還是要看各省的志愿設(shè)置。
第一批本科：可填報(bào)a、b、c、d四個(gè)院校志愿。
第二批本科：可填報(bào)a、b、c、d、e、f六個(gè)院校志愿。
高職(?？?：可填報(bào)a、b、c、d、e、f、g、h八個(gè)院校志愿。
第一批本科征求志愿：可填報(bào)a、b、c三個(gè)院校志愿。
第二批本科征求志愿：可填報(bào)a、b、c、d、e、f六個(gè)院校志愿。
高職(專科)征求志愿：院校志愿數(shù)量不限。
每個(gè)院校志愿中可填報(bào)6個(gè)專業(yè)志愿，還有是否愿意調(diào)劑等選項(xiàng)。征求志愿環(huán)節(jié)中，每個(gè)院校志愿可填3個(gè)專業(yè)志愿及是否愿意調(diào)劑選項(xiàng)。
需要注意的是，平行志愿的a、b、c、d四所院校之間一定要保持足夠的、合理的級(jí)差，從高到低，依次應(yīng)該有5至8分的距離。級(jí)差的確定則應(yīng)當(dāng)以往年(最好是近三年來(lái))各個(gè)院校及其內(nèi)部專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線為依據(jù)，整理、分析出院校及專業(yè)的基本走勢(shì)，這是填報(bào)志愿必須要做的基本功。然后，再對(duì)照自己的成績(jī)或區(qū)域排名位次，做出適當(dāng)?shù)倪x擇。
方案解讀發(fā)言稿篇九
同志們：
剛才，××委、××局、××局、××局、××××局、××××局、××局、××局依次作了匯報(bào)發(fā)言。總的來(lái)說(shuō)，規(guī)劃編制工作啟動(dòng)以來(lái)，各縣區(qū)各部門(mén)都高度重視，深入開(kāi)展調(diào)查研究，形成了比較成熟的意見(jiàn)、相對(duì)具體的目標(biāo)、項(xiàng)目和措施。在后續(xù)工作中，大家要保持節(jié)奏，加快推進(jìn)“十四五”規(guī)劃編制。下面，我講三點(diǎn)意見(jiàn)。
一、思想先行、強(qiáng)化認(rèn)知，準(zhǔn)確把握“十四五”規(guī)劃編制要點(diǎn)。
一要堅(jiān)持政治引領(lǐng)。編制“十四五”規(guī)劃，要以xxx新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神和xxx重要指示批示精神，重點(diǎn)是要把探索以生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展為導(dǎo)向的高質(zhì)量發(fā)展新路子貫穿于“十四五”規(guī)劃全文，讓“十四五”規(guī)劃真正成為貫徹落實(shí)xxx精神和xxx對(duì)×殷切希望的路線圖和任務(wù)書(shū)。
起好步。這就需要我們準(zhǔn)確全面地評(píng)價(jià)“十三五”規(guī)劃的完成情況，更需要充分調(diào)研掌握全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總體情況。各縣區(qū)各部門(mén)要高度重視規(guī)劃編制有關(guān)數(shù)據(jù)、指標(biāo)的統(tǒng)計(jì)和測(cè)算，對(duì)完成的指標(biāo)不虛報(bào)、不瞞報(bào)、不漏報(bào)，對(duì)預(yù)期的目標(biāo)盡力而為、量力而行，要適度超前、引導(dǎo)社會(huì)預(yù)期，而不要過(guò)度超前，搭建空中樓閣。
三要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向。編制規(guī)劃是為了更好的發(fā)展，發(fā)展是為了解決矛盾問(wèn)題。我們要積極對(duì)標(biāo)對(duì)表中央和省的各項(xiàng)決策部署及目標(biāo)任務(wù)，積極學(xué)習(xí)對(duì)照發(fā)達(dá)地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極響應(yīng)人民群眾對(duì)美好生活的迫切向往，認(rèn)真梳理我們當(dāng)前發(fā)展不充分不平衡的矛盾問(wèn)題，找出痛點(diǎn)、找準(zhǔn)難點(diǎn)，將之變成“十四五”時(shí)期工作的重點(diǎn)和要點(diǎn)，成為我們下一個(gè)五年工作的主要目標(biāo)和方向，逐步加以改進(jìn)和完善。
二、緊貼實(shí)際、科學(xué)有效，要讓“十四五”規(guī)劃有用能用管用。
一要讓規(guī)劃成為推動(dòng)發(fā)展的政策工具。從政策的角度看，編制規(guī)劃既是制定政策的過(guò)程也是解讀政策的過(guò)程。因此，我們要立足當(dāng)前實(shí)際、充分研判形勢(shì)，在全面領(lǐng)會(huì)掌握上級(jí)政策的基礎(chǔ)上，制定出符合我市發(fā)展實(shí)際、適應(yīng)我市發(fā)展需要的政策及改革舉措。近日，xxx、xxx先后印發(fā)了《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)西部大開(kāi)發(fā)形成新格局的指導(dǎo)意見(jiàn)》《關(guān)于新時(shí)代加快完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的意見(jiàn)》等關(guān)系到將來(lái)一個(gè)時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)文件，各級(jí)各部門(mén)都要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，吃透精神，將黨和國(guó)家的新政策把握好、利用好，轉(zhuǎn)化成推動(dòng)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的積極力量。
三要讓規(guī)劃成為推動(dòng)發(fā)展的剛性制度?！笆奈濉币?guī)劃既是重要的指導(dǎo)文件，也是向上級(jí)黨委政府、向全市人民簽下的責(zé)任狀。我們要堅(jiān)持一張藍(lán)圖繪到底，突出規(guī)劃的戰(zhàn)略引領(lǐng)作用，加強(qiáng)規(guī)劃剛性約束執(zhí)行，各縣區(qū)各部門(mén)都要有責(zé)任意識(shí)，說(shuō)了的事就要算數(shù)，定了的工作要干好，不斷強(qiáng)化要素保障能力，確保規(guī)劃落實(shí)到位。這里要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，各縣區(qū)要充分考慮發(fā)展速度，特別是在能源、土地等指標(biāo)方面精準(zhǔn)測(cè)算，加強(qiáng)與上級(jí)主管部門(mén)的溝通，加大約束性指標(biāo)爭(zhēng)取力度，預(yù)留足夠的發(fā)展空間，這是“十三五”規(guī)劃落實(shí)過(guò)程中反映較多的問(wèn)題，要盡量避免再次發(fā)生。
三、枕戈待旦、只爭(zhēng)朝夕，著力加快“十四五”規(guī)劃編制進(jìn)度。
去年8月，市里成立了“十四五”規(guī)劃編制工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了規(guī)劃編制工作方案，按照方案分工和工作安排，規(guī)劃分為總體規(guī)劃、空間規(guī)劃、專項(xiàng)規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃四個(gè)部分，按三個(gè)時(shí)間階段推進(jìn)。按原計(jì)劃，今年年初到8月間第二階段，主要任務(wù)是規(guī)劃框架起草和各方面規(guī)劃思路、目標(biāo)、措施、項(xiàng)目銜接。
上半年，新冠肺炎疫情對(duì)全市方方面面工作都有一定沖擊，但是從今天各部門(mén)匯報(bào)的情況來(lái)看，我市“十四五”規(guī)劃編制工作的總體進(jìn)度是符合預(yù)期的，各縣區(qū)各部門(mén)要再接再厲，按照時(shí)間要求，加快工作進(jìn)度，確保高質(zhì)量形成“十四五”規(guī)劃草案，按時(shí)提交市委行署研究討論。
各地各部門(mén)統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心組織，努力編制出一個(gè)符合新時(shí)代要求的高質(zhì)量規(guī)劃。最后，我再提四點(diǎn)要求：
一要提高政治站位。各地各部門(mén)在“十四五”規(guī)劃編制工作中，要統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，提高政治站位，緊緊圍繞xxx對(duì)×工作“兩個(gè)定位、五個(gè)推進(jìn)”的新的更高要求，不折不扣貫徹落實(shí)國(guó)家和省市各項(xiàng)決策部署，描繪好未來(lái)五年全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的美好藍(lán)圖，確保改革發(fā)展始終沿著正確的方向前進(jìn)。
相關(guān)領(lǐng)域、區(qū)域發(fā)展進(jìn)行具體部署安排，使不同規(guī)劃內(nèi)容各有側(cè)重、任務(wù)自然匹配。
三要落實(shí)經(jīng)費(fèi)。根據(jù)規(guī)劃編制工作的實(shí)際需要，市政府將統(tǒng)籌安排全市規(guī)劃綱要、專項(xiàng)規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃的編制經(jīng)費(fèi)，并列入財(cái)政預(yù)算，用于保證規(guī)劃編制工作的順利開(kāi)展。各縣(區(qū))政府要在財(cái)政預(yù)算內(nèi)安排必要的經(jīng)費(fèi)，為規(guī)劃編制工作提供資金保障。
同志們，編制好“十四五”規(guī)劃責(zé)任重大、使命光榮。各地各部門(mén)要統(tǒng)一思想，凝心聚力，精心組織，努力編制出一個(gè)引領(lǐng)高質(zhì)量跨越式發(fā)展的五年規(guī)劃，為共繪新時(shí)代×富裕文明秀美幸福的美好畫(huà)卷作出新的貢獻(xiàn)。
某市“十四五”規(guī)劃編制工作實(shí)施方案05070字范文。
“十四五”時(shí)期（2021年—2025年），是我國(guó)由全面建成小康社會(huì)向基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化邁進(jìn)的關(guān)鍵時(shí)期，是“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期，也是全面開(kāi)啟社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)新征程的重要機(jī)遇期?？茖W(xué)編制“十四五”規(guī)劃，為加快建設(shè)綠色高端和諧宜居美麗新銀川，實(shí)現(xiàn)“一高三化”目標(biāo)具有重要作用。按照國(guó)家、自治區(qū)關(guān)于“十四五”規(guī)劃編制工作的安排部署，為切實(shí)做好我市“十四五”規(guī)劃編制工作，結(jié)合我市實(shí)際，現(xiàn)提出如下工作實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想和基本原則。
以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神為指引，深入學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)xxx視察寧夏時(shí)的重要講話精神，著力推進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展，著力保持社會(huì)和諧穩(wěn)定，著力鞏固和發(fā)展黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，以新發(fā)展理念統(tǒng)領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展全局，貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委、政府部署和要求，搶抓“一帶一路”、新一輪西部大開(kāi)發(fā)、黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略機(jī)遇，以供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線，強(qiáng)化創(chuàng)新引領(lǐng)、聚焦產(chǎn)業(yè)升級(jí)、推進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)、踐行綠色發(fā)展、發(fā)展開(kāi)放經(jīng)濟(jì)、堅(jiān)持共享發(fā)展，奮力創(chuàng)建西部經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展示范區(qū)。在規(guī)劃編制方法、內(nèi)容等方面積極探索，大膽創(chuàng)新，使“十四五”規(guī)劃更加適應(yīng)新時(shí)代背景，更加符合銀川的發(fā)展實(shí)際；在謀劃布局上要堅(jiān)持?jǐn)U大視野謀劃長(zhǎng)遠(yuǎn)；在規(guī)劃內(nèi)容上要正確處理好市場(chǎng)與政府的關(guān)系；在規(guī)劃目標(biāo)指標(biāo)設(shè)定上要堅(jiān)持積極有為、科學(xué)合理；在編制縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃上要堅(jiān)持一張藍(lán)圖干到底。充分發(fā)揮好各部門(mén)、各縣（市）區(qū)、園區(qū)規(guī)劃系統(tǒng)的力量，借助外腦，發(fā)揮好規(guī)劃專家委員會(huì)、科研機(jī)構(gòu)、智庫(kù)的作用，開(kāi)展跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的研究，把事關(guān)全局的重大問(wèn)題研究深、研究透。
一要堅(jiān)持上位要求與下位需求相銜接。要圍繞全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的目標(biāo)要求，準(zhǔn)確把握發(fā)展階段特征，加強(qiáng)對(duì)未來(lái)五年甚至更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展謀劃，增強(qiáng)規(guī)劃宏觀性、戰(zhàn)略性、指導(dǎo)性。同時(shí)，要立足建設(shè)“綠色高端和諧宜居”美麗新銀川，突出規(guī)劃的針對(duì)性和可操作性，確保提出的目標(biāo)和舉措能夠順應(yīng)發(fā)展趨勢(shì)、引領(lǐng)發(fā)展方向。
二要堅(jiān)持全面規(guī)劃和突出重點(diǎn)相協(xié)調(diào)。既要全面統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域各方面，推動(dòng)全市整體發(fā)展，又要適應(yīng)所處發(fā)展階段的特殊需求，突出重點(diǎn)領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)，整合資源，集中攻關(guān)。
三要堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向與問(wèn)題導(dǎo)向相統(tǒng)一。圍繞全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的目標(biāo)要求，真正明晰并嚴(yán)格執(zhí)行工作路線圖、時(shí)間表和任務(wù)書(shū)，又聚焦經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的突出矛盾和重大問(wèn)題，明確破解難題的途徑和方法，不斷地解決前進(jìn)中遇到的各種困難和問(wèn)題，在不斷克服困難、解決問(wèn)題中向著既定目標(biāo)邁進(jìn)。
四是堅(jiān)持政府主導(dǎo)與社會(huì)參與相結(jié)合。既要發(fā)揮好政府部門(mén)編制規(guī)劃的主導(dǎo)作用，又要堅(jiān)持開(kāi)門(mén)編制規(guī)劃，充分聽(tīng)取和吸納社會(huì)公眾、專家學(xué)者、代表委員等各方面的意見(jiàn)建議，增強(qiáng)規(guī)劃編制的科學(xué)性、民主性，提高規(guī)劃工作的透明度和社會(huì)參與度。
二、主要任務(wù)和編制程序。
銀川市“十四五”規(guī)劃編制工作包括四個(gè)方面的任務(wù)，必須符合一定的編制程序，即：國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃綱要（即總體規(guī)劃）是戰(zhàn)略性、綱領(lǐng)性、綜合性規(guī)劃，是編制下級(jí)規(guī)劃綱要、本級(jí)專項(xiàng)規(guī)劃、園區(qū)規(guī)劃的依據(jù)，其他規(guī)劃必須符合總體規(guī)劃的要求。
組審定，經(jīng)市委、政府，縣（市）區(qū)黨委、政府研究討論通過(guò)后，報(bào)本級(jí)人代會(huì)正式審議通過(guò)，進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)劃的法律約束力。
（二）編制專項(xiàng)規(guī)劃。根據(jù)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際和需要，共編制34個(gè)專項(xiàng)規(guī)劃，主要由相關(guān)的職能部門(mén)依據(jù)規(guī)劃綱要，結(jié)合前期安排的課題研究和我市產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，組織編制，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組審議通過(guò)后報(bào)市委、政府研究審定。
（三）編制園區(qū)發(fā)展規(guī)劃。根據(jù)《銀川市開(kāi)發(fā)區(qū)整合優(yōu)化和改革創(chuàng)新實(shí)施方案》及各園區(qū)的發(fā)展定位、產(chǎn)業(yè)布局，組織起草制定，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組審議后，報(bào)市委、政府研究通過(guò)。
（四）建立重點(diǎn)項(xiàng)目庫(kù)。重大項(xiàng)目是規(guī)劃實(shí)施的重要載體，是實(shí)現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)的重要手段，是規(guī)劃的重要支撐。圍繞補(bǔ)短板、促升級(jí)、增后勁、惠民生，研究推出一批重大工程和項(xiàng)目，更加注重發(fā)揮社會(huì)力量作用，著力提升基礎(chǔ)設(shè)施水平，增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)改善生態(tài)環(huán)境，提高人民群眾生活水平。項(xiàng)目庫(kù)由各部門(mén)、各縣（市）區(qū)提出，由市發(fā)改委統(tǒng)一匯編，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組審議后，報(bào)市委政府研究通過(guò)后正式進(jìn)入項(xiàng)目庫(kù)。進(jìn)入項(xiàng)目庫(kù)的項(xiàng)目?jī)?yōu)先安排建設(shè)資金。
三、工作進(jìn)度。
參照國(guó)家、自治區(qū)總體安排，我市“十四五”規(guī)劃編制從2019年啟動(dòng)開(kāi)始，到2021年初完成，總體安排如下：
（一）銀川市“十四五”規(guī)劃綱要。
銀川市“十四五”規(guī)劃綱要編制工作分為前期研究、基本思路起草、綱要編制、審批印發(fā)四個(gè)階段。
一是前期研究階段（2019年6月—2020年2月）。圍繞“十四五”時(shí)期銀川市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局性、綜合性、前瞻性的重大問(wèn)題、重大戰(zhàn)略，組織有關(guān)部門(mén)開(kāi)展高質(zhì)量重大課題研究，有力支撐“十四五”規(guī)劃綱要編制。
二是基本思路起草階段（2020年2月—2020年6月）。市發(fā)改委組織各縣（市）區(qū)、各部門(mén)研究提出擬納入國(guó)家、自治區(qū)“十四五”規(guī)劃基本思路的重大事項(xiàng)；市發(fā)改委會(huì)同規(guī)劃編制機(jī)構(gòu)牽頭起草形成市“十四五”規(guī)劃基本思路，2020年5月中旬向市政府匯報(bào)思路并多次征求各部門(mén)意見(jiàn)建議后，于2020年上半年報(bào)市政府審定。
三是綱要編制階段（2020年6月—2020年11月市委“十四五”規(guī)劃建議出臺(tái)前）。開(kāi)展建言獻(xiàn)策活動(dòng)，征詢社會(huì)公眾關(guān)于“十四五”規(guī)劃綱要編制的意見(jiàn)建議；市發(fā)改委組織各縣（市）區(qū)、各部門(mén)提出納入市“十四五”規(guī)劃綱要的有關(guān)內(nèi)容，起草“十四五”規(guī)劃綱要框架，2020年下半年開(kāi)展“十四五”規(guī)劃編制調(diào)研，于8月底形成“十四五”規(guī)劃綱要初稿；積極做好匯報(bào)對(duì)接工作，爭(zhēng)取將我市更多的重大項(xiàng)目和重大事項(xiàng)納入國(guó)家和自治區(qū)“十四五”規(guī)劃綱要。
的建議，完善形成“十四五”規(guī)劃綱要草案，廣泛征求各區(qū)、各部門(mén)、市人大和政協(xié)有關(guān)專門(mén)委員會(huì)等各方面的意見(jiàn)，組織專家論證，上報(bào)自治區(qū)發(fā)改委與自治區(qū)“十四五”規(guī)劃綱要進(jìn)行銜接，于2020年底前報(bào)市委、市政府審定；2021年初市政府將“十四五”規(guī)劃綱要草案提請(qǐng)市xxx審議，于批準(zhǔn)后發(fā)布，并報(bào)自治區(qū)發(fā)改委備案。
（二）縣（市）區(qū)規(guī)劃縣（市）區(qū)“十四五”規(guī)劃的編制進(jìn)度，要盡量與銀川市“十四五”規(guī)劃編制進(jìn)度同步?？h（市）區(qū)“十四五”規(guī)劃綱要應(yīng)與銀川市“十四五”規(guī)劃綱要、市級(jí)各類規(guī)劃以及相鄰地區(qū)規(guī)劃做好銜接?？h（市）區(qū)“十四五”規(guī)劃綱要報(bào)市發(fā)改委與銀川市“十四五”規(guī)劃綱要銜接后，由同級(jí)xxx審議批準(zhǔn)，并報(bào)送市發(fā)改委備案。
（三）市級(jí)專項(xiàng)、園區(qū)規(guī)劃市級(jí)重點(diǎn)專項(xiàng)規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃要盡量與銀川市“十四五”規(guī)劃綱要同步部署、同步研究、同步編制，于2021年3月底前報(bào)市政府審定實(shí)施。報(bào)請(qǐng)市政府批準(zhǔn)的專項(xiàng)規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃、國(guó)土空間規(guī)劃，須先送市發(fā)改委與銀川市“十四五”規(guī)劃綱要進(jìn)行銜...
方案解讀發(fā)言稿篇十
去年，省廳“醫(yī)院管理年”督查組來(lái)我院檢查后，既充分肯定了醫(yī)院在管理、醫(yī)療、護(hù)理、院內(nèi)感染、藥事、財(cái)務(wù)、行風(fēng)方面所做出的成績(jī)，又對(duì)存在的不足提出了許多中肯的意見(jiàn)和建議。針對(duì)檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題，我院各處室認(rèn)真地進(jìn)行了分析和整改。醫(yī)院將管理年檢查中的問(wèn)題納入日常管理考核，進(jìn)行長(zhǎng)效管理，對(duì)考核中出現(xiàn)的各類問(wèn)題進(jìn)行綜合評(píng)定，并及時(shí)調(diào)整出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，加大了考核力度。當(dāng)前，我院主要在基礎(chǔ)管理、質(zhì)量管理和服務(wù)管理上狠下功夫，制定了一系列的整改措施，向管理要效益。
一、加強(qiáng)基礎(chǔ)管理。
在基礎(chǔ)管理方面，重新修訂院規(guī)章制度，并制定相應(yīng)的落實(shí)措施，尤其是加強(qiáng)醫(yī)療核心制度的.落實(shí)；規(guī)范和修訂病歷、處方書(shū)寫(xiě)管理標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格考核方法，加大獎(jiǎng)懲力度。強(qiáng)化“三基”訓(xùn)練，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，醫(yī)療護(hù)理“三基”訓(xùn)練計(jì)劃、方案要切實(shí)可行，具有可操作性，內(nèi)容要全面，有較寬的知識(shí)面，要嚴(yán)格訓(xùn)練，練好基本功。今年，“三基“考核不合格者，不得評(píng)優(yōu)評(píng)先，專業(yè)資格考試一次不合格者，要戒勉談話，二次不合格者，勸其離院。制定分年資、分專科、分層次的培訓(xùn)內(nèi)容，強(qiáng)化專業(yè)內(nèi)涵，加強(qiáng)專科專項(xiàng)技能的培訓(xùn)。要重視各種醫(yī)療文件書(shū)寫(xiě)的規(guī)范，包括病歷、病癥錄、各種申請(qǐng)單、報(bào)告單、門(mén)診病歷等。認(rèn)真落實(shí)各種疾病診療規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行“三合理規(guī)范”，消除亂用藥、亂檢查、亂治療，但又要防止該做的檢查不做，造成漏診、誤診。
二、加強(qiáng)質(zhì)量管理。
年初，我院調(diào)整了醫(yī)療質(zhì)量管理委員會(huì)，加強(qiáng)了對(duì)臨床質(zhì)量和醫(yī)技質(zhì)量的考核力度。抓重點(diǎn)崗位、重點(diǎn)時(shí)間和重點(diǎn)人群安全責(zé)任制的落實(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行首科首診負(fù)責(zé)制度、會(huì)診制度、查房制度、三查七對(duì)制度、交接班制度及手術(shù)審批制度等各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程，狠抓環(huán)節(jié)質(zhì)量，確保醫(yī)院工作安全運(yùn)轉(zhuǎn)。按急救預(yù)案要求安排組織好工作，保證急救綠色通道暢通，搶救器械及藥品處于應(yīng)急狀態(tài)。加強(qiáng)危重病人管理，落實(shí)主任醫(yī)師當(dāng)日診察制度，注重圍手術(shù)期病人管理。增強(qiáng)醫(yī)技人員的工作責(zé)任心，嚴(yán)格操作規(guī)程，建立定期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、讀片制度，建立臨床與醫(yī)技科室間定期會(huì)診制度，檢查結(jié)果與臨床印象診斷不符或多次檢查結(jié)果相差很大或相反者要及時(shí)與臨床科室溝通。要建立醫(yī)技科室的回訪制度，加強(qiáng)與臨床科室的聯(lián)系。提高醫(yī)療質(zhì)量、確保醫(yī)療安全是一個(gè)不斷提高、持續(xù)改進(jìn)和完善的過(guò)程，需要建立強(qiáng)化管理的長(zhǎng)效機(jī)制，在開(kāi)展醫(yī)院管理年活動(dòng)后相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，要牢固樹(shù)立以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)堅(jiān)持“以病人為中心”，狠抓醫(yī)院管理，轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，建立和完善管理的長(zhǎng)效機(jī)制，持續(xù)改進(jìn)醫(yī)療質(zhì)量，從整體上提高醫(yī)院的管理水平。
三、加強(qiáng)服務(wù)管理。
5月，我院繼續(xù)推行第四個(gè)“優(yōu)質(zhì)服務(wù)月”活動(dòng)。這次活動(dòng)重點(diǎn)是整頓機(jī)關(guān)作風(fēng)，加強(qiáng)對(duì)機(jī)關(guān)人員的考核，嚴(yán)明紀(jì)律，杜絕遲到、早退、竄崗等不良現(xiàn)象的發(fā)生；讓臨床對(duì)機(jī)關(guān)各科室進(jìn)行服務(wù)態(tài)度、服務(wù)及時(shí)性、服務(wù)質(zhì)量、廉潔自律四個(gè)方面的測(cè)評(píng)，從而提高機(jī)關(guān)的服務(wù)意識(shí)，為臨床一線做好后勤保障工作。推出《優(yōu)質(zhì)服務(wù)十項(xiàng)措施》和《醫(yī)療服務(wù)工作禁令》，在全院職工心中樹(shù)立“以病人為中心”的思想，踏踏實(shí)實(shí)推進(jìn)醫(yī)院的行風(fēng)建設(shè)。06年，院紀(jì)委還推出“醫(yī)德醫(yī)風(fēng)查房”制度，每月進(jìn)行兩次，針對(duì)規(guī)范服務(wù)情況、“合理用藥、合理檢查、合理治療”試行規(guī)范執(zhí)行情況、服務(wù)承諾兌現(xiàn)情況、收費(fèi)公示情況、醫(yī)務(wù)人員是否廉潔行醫(yī)及病人對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)綜合滿意度如何等八個(gè)方面進(jìn)行考核。查房人員與患者及家屬面對(duì)面交流，直接聽(tīng)取病人的意見(jiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德醫(yī)風(fēng)方面存在在問(wèn)題。通過(guò)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)查房，糾正處理不正之風(fēng)，融洽醫(yī)患關(guān)系，進(jìn)一步改善服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)衛(wèi)生行風(fēng)建設(shè)。與此同時(shí)，我院為降低患者醫(yī)療費(fèi)用，特別推出惠民病房，床位費(fèi)不超過(guò)10元，但提供的質(zhì)量不降，提供的服務(wù)項(xiàng)目不少。醫(yī)院的一系列舉措得到了患者的好評(píng)，每個(gè)月在出院處進(jìn)行的患者滿意度調(diào)查都能達(dá)標(biāo)。
四、向管理要效益。
管理出效益，只有良好的科學(xué)管理，才能使我院的各項(xiàng)資源人盡其才，物盡其用，發(fā)揮更大的效益。我院按照xxx、省衛(wèi)生廳關(guān)于在各級(jí)各類醫(yī)療機(jī)構(gòu)中深入開(kāi)展醫(yī)院管理年活動(dòng)的要求，進(jìn)一步完善管理制度，嚴(yán)格管理、從嚴(yán)治院，向管理要效益。在藥品、設(shè)備、基建、衛(wèi)生材料的招投標(biāo)工作上，繼續(xù)執(zhí)行投標(biāo)與監(jiān)督二條線管理，領(lǐng)導(dǎo)人不參加投標(biāo)組等有關(guān)規(guī)定，繼續(xù)實(shí)行招投事前公示、中標(biāo)后公示。在物資管理上，抓好藥品、器械、物資三大倉(cāng)庫(kù)交接后的管理，從采購(gòu)、驗(yàn)收、入庫(kù)、出庫(kù)、使用等每一個(gè)環(huán)節(jié)上都嚴(yán)格把關(guān)、堵塞漏洞。加強(qiáng)藥房物資管理，增強(qiáng)計(jì)劃性，既要保證臨床需要，又要防止物資積壓、浪費(fèi)和人為損失。加大審計(jì)的力度和固定資產(chǎn)管理，認(rèn)真分析投入產(chǎn)出的效益。嚴(yán)格遵守國(guó)家的財(cái)經(jīng)紀(jì)律，要在遵守物價(jià)政策的前提下，認(rèn)真分析藥品和大型檢查大幅降價(jià)的實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)核算科室的效益分析和成本分析，加大公示的力度。在財(cái)務(wù)管理上，進(jìn)一步完善成本核算，控制醫(yī)療成本。把增收節(jié)支、增效降耗堵漏作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程來(lái)抓，嚴(yán)格控制費(fèi)用支出，提高資產(chǎn)利用率，加大欠費(fèi)的控制。每個(gè)科室、每個(gè)崗位、干每件事件都要講效益、講成本，不斷降低物資和衛(wèi)生材料的消耗。通過(guò)努力，我院去年百元衛(wèi)生材料消耗率比前年下降了。我院一直在節(jié)水、節(jié)電和節(jié)約用氣上進(jìn)一步挖掘潛力，今年一季度水電比去年同期下降了。今后還要繼續(xù)增收節(jié)支，堵塞漏洞，做好保障供給。
醫(yī)院建設(shè)和發(fā)展是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，對(duì)此必須要有清醒的認(rèn)識(shí)和充分的思想準(zhǔn)備，持之以恒的堅(jiān)持下去。我院將以管理年督查作為今后醫(yī)院各項(xiàng)工作的起點(diǎn)，在“十一五”期間，更加注重從基礎(chǔ)上、環(huán)節(jié)上、制度上扎扎實(shí)實(shí)地抓好長(zhǎng)效管理，要將管理年活動(dòng)作為落實(shí)嚴(yán)格管理的抓手，抓住契機(jī)，提高醫(yī)院和科室的管理水平，加強(qiáng)醫(yī)院內(nèi)涵建設(shè)，樹(shù)立醫(yī)院品牌形象，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)建設(shè)現(xiàn)代化醫(yī)院的目標(biāo)。
方案解讀發(fā)言稿篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家下午好！
今天，我們?nèi)w畢業(yè)班教師齊聚一堂，共同探討交流六年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)與管理工作。教學(xué)是學(xué)校工作的中心，質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的根本，每年的小考，都是學(xué)校不變的主題，也凝聚千家萬(wàn)戶的期待。小考
成績(jī)
的好壞影響著學(xué)校的聲譽(yù)和發(fā)展。為了做好2017年小考備考工作，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)的主動(dòng)性，確保復(fù)習(xí)工作有序推進(jìn)，發(fā)揚(yáng)敬業(yè)認(rèn)真精神，確保有序、高效地完成復(fù)習(xí)任務(wù)，為高一級(jí)學(xué)校輸送合格新生，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃安排，召開(kāi)本次畢業(yè)備考會(huì)。一、談兩個(gè)誤區(qū)：
1、不對(duì)整個(gè)
小學(xué)
階段所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)歸納，認(rèn)為復(fù)習(xí)就是做卷子或者從網(wǎng)上下載一大摞裝訂起來(lái)就是備課。我們?cè)谧龅哪贻p老師都是經(jīng)歷過(guò)高考備考，大致有哪幾輪復(fù)習(xí)，做到有思路、有條理。2、題目做的越多越好，大量重復(fù)性的題目浪費(fèi)了時(shí)間和精力。有的教師認(rèn)為復(fù)習(xí)就是做卷子，試卷做了一套又一套。老師很辛苦，學(xué)生很痛苦。
二、畢業(yè)班學(xué)生的現(xiàn)狀：
（分析成績(jī)表）
（一）在
學(xué)習(xí)
上：1、本屆畢業(yè)生學(xué)習(xí)的氛圍不濃厚，后進(jìn)生居多，還有來(lái)自教師頻繁更換造成的。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。表現(xiàn)為不做作業(yè)，糾錯(cuò)習(xí)慣差（上次開(kāi)期中總結(jié)會(huì)上我們拍了圖片的）
（二）在行為規(guī)范上：
我們六年級(jí)某些學(xué)生紀(jì)律性、自覺(jué)性不強(qiáng)，有待我們進(jìn)一步加強(qiáng)管理。
1、早讀課來(lái)到教室沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)，不能抓緊時(shí)間讀書(shū)。（讀課文、背筆記、背
英語(yǔ)
單詞等等）。2、中午不少學(xué)生來(lái)到教室，不但沒(méi)有在教室安靜做作業(yè)、看書(shū)，反而影響別的
同學(xué)
。3、上課鈴響后不能及時(shí)坐到位子上安靜等待老師、準(zhǔn)備上課。
三、具體的措施：
（一）教師個(gè)人層面：
1、當(dāng)前迅速結(jié)束新課，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確好路線圖和時(shí)間表。并交學(xué)校教導(dǎo)處備查。
1
落實(shí)三個(gè)階段復(fù)習(xí)，從本周開(kāi)始，：
第一輪：完成新授，用大約兩周的時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，知識(shí)點(diǎn)的歸類，課本上的每一單元、每一章、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都必須熟練、面要大，完成系統(tǒng)復(fù)習(xí)。 第二輪：有選擇的結(jié)合資料，分專題復(fù)習(xí)，完成突破性復(fù)習(xí)。培養(yǎng)能力，要求教師對(duì)各學(xué)科重點(diǎn)知識(shí)作歸類復(fù)習(xí)，理清各部分知識(shí)的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問(wèn)題能力培養(yǎng)的力度，對(duì)小學(xué)階段的知識(shí)有更系統(tǒng)的、更深刻的認(rèn)識(shí)。 第三輪：查漏補(bǔ)缺，針對(duì)性復(fù)習(xí)備考，完成適應(yīng)性和綜合性復(fù)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的良好的備考狀態(tài)，迎接小考。
2、以“控制低分率，提高合格率與優(yōu)秀率”為目標(biāo)，控制低分率就是抓輔差，提高合格率語(yǔ)優(yōu)秀率就是抓培優(yōu)。
3、從現(xiàn)在開(kāi)始著手分析歷年來(lái)畢業(yè)質(zhì)量檢測(cè)試題，研究命題趨勢(shì)，找準(zhǔn)試題方向，弄清重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，分析題型。
4、全程復(fù)習(xí)，減少不必要的應(yīng)酬和挪課現(xiàn)象。（挪課是很不好的，打亂了
其他
老師的計(jì)劃）堅(jiān)持抓好課堂考勤，向課堂要質(zhì)量。我們學(xué)校堅(jiān)持每節(jié)課考勤制度，實(shí)行師生雙向考勤，杜絕缺課現(xiàn)象的發(fā)生。對(duì)調(diào)課不落實(shí)，遲到早退曠課等違反規(guī)定的一定進(jìn)行嚴(yán)肅處理。5、(對(duì)學(xué)生作業(yè)批改不認(rèn)真，只“×”不改，學(xué)生糾錯(cuò)不到位，有學(xué)生出現(xiàn)二次糾錯(cuò)仍然錯(cuò)誤，學(xué)生作業(yè)質(zhì)量差（書(shū)寫(xiě)和格式），少有情感評(píng)語(yǔ)；作文批改尾批簡(jiǎn)單且不準(zhǔn)，眉批、腰批不足；教師自己設(shè)計(jì)作業(yè)不足，上本作業(yè)數(shù)量不足。)把這些問(wèn)題過(guò)來(lái)說(shuō)。
6、教師課堂教學(xué)效率有待提高：部分教師上課教學(xué)目標(biāo)不明確，思路不清析，流程混亂；教學(xué)重點(diǎn)把握不準(zhǔn)，難點(diǎn)突破不到位；對(duì)學(xué)生激勵(lì)性評(píng)價(jià)不足；重學(xué)生普遍答問(wèn)，輕學(xué)生個(gè)體過(guò)關(guān)；重課堂表面熱鬧，輕學(xué)生實(shí)際收效；思考型課堂建設(shè)不足。
（三）班主任層面：
1、充分發(fā)揮班主任的管理作用。一個(gè)優(yōu)秀。的
班級(jí)
背后必定有一個(gè)成功的班主任。一個(gè)班級(jí)的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是畢業(yè)班工作的主帥。班主任要守好管好一個(gè)班,讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌，為此，班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導(dǎo)；腿勤，多深入學(xué)生；腦勤，多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略；希望班主任做到“身體力行”，在學(xué)生到校之前到校，在學(xué)生離校之后離校，并且每天反復(fù)巡視班上。2、班主任的核心作用還表現(xiàn)在與教師的聯(lián)系上，思想統(tǒng)一，協(xié)調(diào)配合，形成抓復(fù)習(xí)備考的良好工作氛圍。
（每天早上7點(diǎn)40左右到教室巡視讀書(shū)情況，中午午休抽查，下午課間到教室轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)）
（三）學(xué)校層面：
2
1、強(qiáng)化畢業(yè)班教學(xué)工作管理。學(xué)校由我和周校長(zhǎng)督導(dǎo)。周校長(zhǎng)負(fù)責(zé)語(yǔ)文、英語(yǔ)；我負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)、科學(xué)、思品。從復(fù)習(xí)備課、隨堂聽(tīng)課、復(fù)習(xí)測(cè)評(píng)、學(xué)生作業(yè)批改，重點(diǎn)是每個(gè)班的后10-15名學(xué)生。
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方案解讀發(fā)言稿篇十二
焊接技術(shù)專業(yè)自創(chuàng)辦以來(lái)，通過(guò)多年的教學(xué)教改研究與實(shí)踐，初步建立了校企合作，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的辦學(xué)機(jī)制，探索形成了具有鮮明高職教育特色的“專業(yè)+企業(yè)+師生員工”的專業(yè)建設(shè)模式，積極探討了工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式，有效地促進(jìn)了專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展。引入企業(yè)新技術(shù)、新工藝，校企合作共同開(kāi)發(fā)專業(yè)課程和教學(xué)資源；積極試行多學(xué)期、分段式等靈活多樣的教學(xué)組織形式，將學(xué)院的教學(xué)過(guò)程和企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程緊密結(jié)合，院企共同完成教學(xué)任務(wù)。
以酒鋼產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)焊接人才的需求為依據(jù)，明晰人才培養(yǎng)目標(biāo)，深化工學(xué)結(jié)合，探索建立“校中廠”、“廠” 、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式改革。將課堂建到生產(chǎn)一線，形成了實(shí)踐教學(xué)基地的規(guī)模，推動(dòng)了實(shí)踐教學(xué)改革。在實(shí)踐教學(xué)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施、指導(dǎo)教師配備、協(xié)同管理、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)安全保障等方面與企業(yè)密切合作，提高教學(xué)效果。強(qiáng)化職業(yè)道德和職業(yè)精神培養(yǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育；與酒鋼共同制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)要求與酒鋼崗位技能要求對(duì)接；推行“雙證書(shū)”制度，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接。極大地拉近了學(xué)校人才培養(yǎng)與企業(yè)崗位實(shí)際需要的距離，專業(yè)設(shè)置符合行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，所培養(yǎng)的學(xué)生具有較高的綜合素質(zhì)和較強(qiáng)的專業(yè)能力，深受用人單位的歡迎。
2.學(xué)生評(píng)價(jià)
本專業(yè)畢業(yè)學(xué)生大多在各大型企業(yè)一線生產(chǎn)工作，他們認(rèn)為培養(yǎng)方案中專業(yè)技能課程與工作崗位需要非常接近，同時(shí)方案中還注重進(jìn)行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生既有崗位技能又有職業(yè)素養(yǎng)，在企業(yè)很快就能成為單位的骨干。
3.企業(yè)評(píng)價(jià)
畢業(yè)生理論水平高，動(dòng)手能力強(qiáng)，溝通能力強(qiáng)，工作態(tài)度好，能很快適應(yīng)現(xiàn)代化企業(yè)生產(chǎn)的要求。企業(yè)人事部門(mén)對(duì)學(xué)生工作情況，人才培養(yǎng)方案和課程體系建設(shè)給予了充分肯定，認(rèn)為本專業(yè)培養(yǎng)方案基于工作過(guò)程的設(shè)計(jì)理念符合焊接技術(shù)應(yīng)用的生產(chǎn)實(shí)際，教學(xué)方法運(yùn)用得當(dāng)，教學(xué)效果很好。
4.社會(huì)評(píng)價(jià)
我院自2015年成立了材料工程（焊接加工方向）的普高大專班以來(lái)，在招生、就業(yè)方面踞學(xué)院歷年歷屆首位，同時(shí)也成為了甘肅鋼鐵職業(yè)技術(shù)學(xué)院的主體專業(yè)，經(jīng)我校培養(yǎng)的焊接專業(yè)的學(xué)生，理論基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，實(shí)際操作能力強(qiáng)。在全省各類焊接比武中屢列前茅。各個(gè)用工單位的焊接專業(yè)畢業(yè)生大多受到單位領(lǐng)導(dǎo)的一度嘉獎(jiǎng)和好評(píng)。
（二）推廣分析
1、專業(yè)人才培養(yǎng)模式具有推廣指導(dǎo)意義
焊接技術(shù)專業(yè)所形成的“市場(chǎng)導(dǎo)向確定專業(yè)定位，校企互動(dòng)制定人才培養(yǎng)方案，技能為主構(gòu)建課程體系，工學(xué)結(jié)合開(kāi)展課程建設(shè)，訂單培養(yǎng)提高專業(yè)適應(yīng)能力，頂崗實(shí)習(xí)落實(shí)畢業(yè)生就業(yè)”專業(yè)建設(shè)思路，擺脫了傳統(tǒng)的學(xué)科式人才培養(yǎng)模式，探索走出了一條適宜于焊接專業(yè)高技能人才培養(yǎng)的專業(yè)建設(shè)新路子，為區(qū)域內(nèi)職業(yè)院校開(kāi)展專業(yè)建設(shè)提供了樣板。
2、專業(yè)群綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)在西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)職業(yè)教育有推廣價(jià)值
器培訓(xùn)站、第四十六、四十七職業(yè)技能鑒定站、甘肅省二級(jí)安全師資培訓(xùn)基地、特種作業(yè)安全培訓(xùn)基地，組織專業(yè)教師積極開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)及鑒定服務(wù)、師資培訓(xùn)服務(wù)、特種作業(yè)安全培訓(xùn)等項(xiàng)目，為甘肅省焊接技術(shù)人才的培養(yǎng)以及酒鋼的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
在鞏固所取得的階段性成果基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化專業(yè)及課程改革，不斷優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案，積極擴(kuò)大課程改革覆蓋面，依托地方合作企業(yè)，將更多的生產(chǎn)項(xiàng)目引入課堂，全面推進(jìn)工作過(guò)程導(dǎo)向的課程教學(xué)改革，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)教育；除了為地方培養(yǎng)和輸送高素質(zhì)高技能人才外，更好的提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力，圍繞甘肅省、及酒鋼的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，不斷擴(kuò)大對(duì)中小企業(yè)的服務(wù)能力及范圍，做甘肅省、及酒鋼企業(yè)快速發(fā)展的助推器，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。
工商管理教育以其顯著的“產(chǎn)業(yè)化”特征迫使每個(gè)商學(xué)院思考自己的市場(chǎng)定位，盡力提供適應(yīng)社會(huì)和市場(chǎng)需求的特色產(chǎn)品：面向家長(zhǎng)和考生的專業(yè)特色和培養(yǎng)方案以及面向用人單位的人力資源和人才素質(zhì)。在家長(zhǎng)—學(xué)校（商學(xué)院）——用人單位三方結(jié)成的循環(huán)往復(fù)的價(jià)值鏈上，學(xué)校（商學(xué)院）所能提供的培養(yǎng)方案起著承上啟下的關(guān)鍵作用。相當(dāng)多的院校把主要精力放在了課程體系的調(diào)整和具體培養(yǎng)過(guò)程的規(guī)劃上，忽視了培養(yǎng)目標(biāo)的定位和細(xì)化，造成了工作中的盲目和被動(dòng)。
一、多樣化和變動(dòng)性：工商管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)確立的難題
培養(yǎng)目標(biāo)是整個(gè)培養(yǎng)方案的起點(diǎn)和終點(diǎn)，決定和指導(dǎo)著課程體系以及具體的培養(yǎng)過(guò)程。它要從根本上回答將要滿足哪類社會(huì)需求以及能夠滿足的程度，因而一般包括社會(huì)就業(yè)取向、培養(yǎng)規(guī)格、素質(zhì)能力要求等三方面的內(nèi)容。一些學(xué)校歸納的“商界領(lǐng)袖”、“職業(yè)經(jīng)理人”、“部門(mén)經(jīng)理”、“專業(yè)技師”、“商業(yè)操作和業(yè)務(wù)管理人才”、“高級(jí)專門(mén)人才”等，是培養(yǎng)規(guī)格的具體體現(xiàn)。“具有一定發(fā)展?jié)摿Α?、“厚基礎(chǔ)”、“綜合素質(zhì)”、“創(chuàng)新型”、“應(yīng)用性”、“復(fù)合型”等，是素質(zhì)能力要求方面的提法。
培養(yǎng)目標(biāo)的確立一般要在分析區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r的基礎(chǔ)上，具體考察特定行業(yè)和領(lǐng)域的特點(diǎn)和需求，歸納相應(yīng)的職業(yè)和崗位要求，進(jìn)而確定將要培養(yǎng)的人才素質(zhì)和能力，是“行業(yè)—企業(yè)—職業(yè)—崗位” 邏輯推演的結(jié)果。然而對(duì)于工商管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的確立來(lái)說(shuō)，存在著很大的特殊性。首先是“行業(yè)”的多樣化：經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)工商管理人才的需求來(lái)自機(jī)械、電子、化工、醫(yī)藥、房地產(chǎn)、金融、保險(xiǎn)、it業(yè)甚至寺院，幾乎無(wú)所不包（華龍網(wǎng)訊，2015年8月，40名僧人進(jìn)入西南大學(xué)學(xué)習(xí)管理；而此前，上海玉佛寺曾組織寺內(nèi)僧人攻讀mba）。其次是“企業(yè)”的多樣化：國(guó)有、民營(yíng)、股份制、家族制、跨國(guó)集團(tuán)、中小企業(yè)、百年老店、網(wǎng)絡(luò)新貴，在資產(chǎn)組成、治理結(jié)構(gòu)、資源狀況、經(jīng)營(yíng)方式等等方面存在很大差異（何況有些院校還面向“政府部門(mén)和事業(yè)單位”培養(yǎng)工商管理人才）。再次是崗位要求的變動(dòng)性：現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)首先表現(xiàn)為企業(yè)之間的激烈競(jìng)爭(zhēng)，現(xiàn)代社會(huì)的演變首先源自企業(yè)組織的演變，企業(yè)組織在形態(tài)、層次、規(guī)模等等方面的劇烈變化，必然帶來(lái)崗位要求上的劇烈變動(dòng)。以上這些因素都為確立工商管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)特別是素質(zhì)能力要求帶來(lái)很大的困難和不確定性。相比較而言，師范、醫(yī)學(xué)等專業(yè)都有固定的就業(yè)行業(yè)和較明確的職業(yè)崗位要求。
二、素質(zhì)能力結(jié)構(gòu)：工商管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)細(xì)化的關(guān)鍵
筆者認(rèn)為，工商管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的細(xì)化要結(jié)合學(xué)校的培養(yǎng)層次，對(duì)學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)能力進(jìn)行性質(zhì)上的歸納和層次上的區(qū)分，進(jìn)而在培養(yǎng)方式上進(jìn)行區(qū)別對(duì)待。業(yè)界以往所作的研究往往未能明確區(qū)分專業(yè)能力—職業(yè)能力、崗位能力—職位能力、就業(yè)能力—?jiǎng)?chuàng)業(yè)能力、業(yè)務(wù)能力—管理能力等不同類型能力在性質(zhì)上的差別，使得能力素質(zhì)的歸納出現(xiàn)模糊和沖突，導(dǎo)致整個(gè)培養(yǎng)方案出現(xiàn)方向上的偏差。例如，未能明確區(qū)分工商管理中 “管理性職位能力” （管理素質(zhì)）和“操作性職業(yè)能力” （業(yè)務(wù)素質(zhì)）的性質(zhì)及形成過(guò)程的差異，將ceo、總經(jīng)理應(yīng)具備的素質(zhì)能力當(dāng)做工商管理專業(yè)學(xué)生應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)要求，造成課程設(shè)置上的`混亂和教學(xué)方式上的爭(zhēng)論不休。實(shí)際上，任何一個(gè)商學(xué)院的畢業(yè)生都要先從 “業(yè)務(wù)人員”（操作人員）做起，在實(shí)際工作中借助悟性和機(jī)會(huì)成長(zhǎng)為管理者。對(duì)于任何一個(gè)商學(xué)院來(lái)講，都要優(yōu)先考慮學(xué)生的就業(yè)，然后期待他們能成長(zhǎng)為管理者——前者是現(xiàn)實(shí)選擇，后者是遠(yuǎn)景期待。
三、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：工商管理培養(yǎng)目標(biāo)的核心要求
按照上述細(xì)化原則，筆者認(rèn)為，工商管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)首先要細(xì)化為三類性質(zhì)不同的素質(zhì)能力要求：專業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)和個(gè)性修養(yǎng)。專業(yè)能力是建構(gòu)整個(gè)培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)，是學(xué)生必須具備的業(yè)務(wù)素質(zhì)，是一切教學(xué)活動(dòng)所要達(dá)到的首要目標(biāo)，具體分為業(yè)務(wù)技能和方法能力兩個(gè)層面，前者包括狹義管理技能、營(yíng)銷(xiāo)技能、財(cái)務(wù)管理技能、法律運(yùn)用技能、公關(guān)技能、談判技能等，后者包括學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力等，是具體處理專業(yè)問(wèn)題的、可遷移的方法層次的能力。職業(yè)素質(zhì)是學(xué)生將來(lái)從事某項(xiàng)職業(yè)所須具備的素質(zhì)基礎(chǔ)，是一切教育活動(dòng)要給學(xué)生打造的底蘊(yùn)，包含學(xué)生應(yīng)具備的管理素質(zhì)在內(nèi)（例如溝通能力、表達(dá)能力、激勵(lì)能力等）。個(gè)性修養(yǎng)是學(xué)生從事企業(yè)管理工作所須具備的個(gè)性心理特征和職業(yè)修養(yǎng)，例如自信、果斷、執(zhí)著、靈活等心理品質(zhì)以及誠(chéng)信、創(chuàng)新、社會(huì)責(zé)任感等企業(yè)家精神，其基礎(chǔ)是社會(huì)適應(yīng)能力。在不同的培養(yǎng)層次和不同的學(xué)校類型中，素質(zhì)能力要求的具體內(nèi)容和側(cè)重必然有所不同，例如專科更為注重動(dòng)手能力和操作性技能，本科則要求既能動(dòng)手又善動(dòng)腦，富有創(chuàng)新精神和管理素質(zhì)。
方案解讀發(fā)言稿篇十三
班主任考核內(nèi)容分職責(zé)履行、常規(guī)管理、管理成效和獎(jiǎng)勵(lì)加分四大塊二十方面，具體賦分權(quán)重為職責(zé)履行60分，常規(guī)管理180分，管理成效60分，側(cè)重班主任對(duì)班級(jí)常規(guī)管理的考核。具體項(xiàng)目及要求見(jiàn)下：
(一)、職責(zé)履行。
敬業(yè)愛(ài)生10。
熱愛(ài)班主任工作，師德高尚，不體罰或變相體罰同學(xué)。(有體罰現(xiàn)象者扣3分，導(dǎo)致嚴(yán)重后果的扣5分，累計(jì)計(jì)分)。
方案解讀發(fā)言稿篇十四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家下午好！感謝學(xué)校和學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)給了我站在這里的機(jī)會(huì)。我來(lái)光華兩年，當(dāng)了一年的班主任，沒(méi)有轟轟烈烈的事跡可談，但我欣慰的是：一年以來(lái)，孩子們的成績(jī)有了較大的進(jìn)步，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有了較大的轉(zhuǎn)變。這一切都與學(xué)校和學(xué)部的英明領(lǐng)導(dǎo)分不開(kāi)，與前輩們的無(wú)私幫助分不開(kāi)，與伙伴們的密切合作、細(xì)心教育分不開(kāi)。在這里，我代表三（1）班的孩子們對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝！
下面簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、健全的班級(jí)制度。
由于學(xué)生素質(zhì)參差不齊，加上經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的假期，每學(xué)期初我從整頓班風(fēng)入手，進(jìn)行從嚴(yán)管理，制定好班紀(jì)班規(guī)，這些班規(guī)制度由每個(gè)孩子自己來(lái)說(shuō)，然后由全體同學(xué)討論、修改、補(bǔ)充，最后由我具體實(shí)施。
二、關(guān)心關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生。
作為一名教師，首先要關(guān)愛(ài)學(xué)生。無(wú)論是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生或是調(diào)皮搗蛋令人頭疼的后進(jìn)生，都應(yīng)一視同仁。學(xué)習(xí)上，我以素質(zhì)教育為抓手，努力做到個(gè)性化、精準(zhǔn)化；生活上，要求孩子們不挑食，吃飽穿暖，春天開(kāi)窗通風(fēng)，夏天預(yù)防摔傷，秋天多喝水，用用唇膏和護(hù)手霜，冬天用吹風(fēng)機(jī)給他們吹干鞋子；課外活動(dòng)精心設(shè)計(jì)，力求新穎多樣。這樣，終于達(dá)到了“親其師，信其道”的境界。
三、多向領(lǐng)導(dǎo)、前輩請(qǐng)教，多與合作伙伴協(xié)調(diào)。
每次遇到問(wèn)題，我都積極向有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，多聽(tīng)多看多思。特別感謝商部長(zhǎng)、徐主任，感謝李艷、黃孫應(yīng)、唐秋仁、張欣雨等老師，總是耐心細(xì)致地幫助我，才讓我快速成長(zhǎng)。成績(jī)的取得，也與三一班的所有合作伙伴之間的勤于溝通、密切合作密不可分，是他們用辛勤耕耘、科學(xué)教學(xué)、合理管理?yè)Q來(lái)的。
四、及時(shí)高效完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)。
每次新的任務(wù)下達(dá)，我總是認(rèn)真研讀，用心體會(huì)，然后盡量及時(shí)、高效地去完成。很幸運(yùn)，在蘇校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，每次完成任務(wù)都很愉悅，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)布置任務(wù)時(shí)沒(méi)有限制條條框框，除了限定主題，允許充分體現(xiàn)個(gè)人特色、尊重個(gè)人興趣愛(ài)好。事實(shí)證明，領(lǐng)導(dǎo)的每次決策都是英明的，特別是我們每學(xué)期形式不同的家長(zhǎng)會(huì)和每學(xué)期圍繞一個(gè)主題開(kāi)展的相關(guān)的系列活動(dòng)，深受孩子的喜愛(ài)和家長(zhǎng)的歡迎。
五、注意家校溝通的藝術(shù)性。
1、變“說(shuō)”為“看”:耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，我經(jīng)常抓拍孩子們?cè)谛W(xué)習(xí)生活的精彩瞬間，發(fā)到班級(jí)博客和班級(jí)微信群里，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)校生活，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)瞬間。
2、變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”:無(wú)論是教師請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)，還是家長(zhǎng)主動(dòng)找上門(mén)來(lái)，教師都處于被動(dòng)的位置。于是我主動(dòng)出擊，平時(shí)多與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，了解學(xué)生及其家庭的基本情況和家庭教育狀況，以便做到心中有數(shù)，有的放矢地進(jìn)行教育。與家長(zhǎng)交流、溝通次數(shù)多了，處理有些問(wèn)題相對(duì)就容易多了。
3、變“訓(xùn)”為“導(dǎo)”:在家長(zhǎng)面前，多一點(diǎn)對(duì)孩子肯定的評(píng)價(jià)。贊美是一種快樂(lè)，贊美是老師對(duì)孩子真誠(chéng)的欣賞，也是對(duì)家長(zhǎng)最直接有用的鼓勵(lì)。
4、變談“問(wèn)題”為談解決問(wèn)題的“方法”:孩子在成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中常會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，老師要和家長(zhǎng)就出現(xiàn)的問(wèn)題多聯(lián)系交流，而在溝通中除了針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析外，我想，更主要的是老師要和家長(zhǎng)一起努力研究怎樣來(lái)解決問(wèn)題。
總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的、繁瑣的、責(zé)任重大的'工作。我們要從點(diǎn)滴做起，從小事做起，這樣我們就成功了一半。
最后祝大家教師節(jié)快樂(lè)，身體健康，萬(wàn)事如意！謝謝！
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方案解讀發(fā)言稿篇十五
學(xué)期初有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，并按時(shí)間規(guī)定上交。(遲交扣1～2分，缺一項(xiàng)扣5分)。
上崗到位10。
星期天晚到班、晚值班、升旗儀式、大課間活動(dòng)、早讀課按時(shí)到崗，盡職盡責(zé)(缺崗一次扣一分，累計(jì)扣分)。
雙“區(qū)”聯(lián)系10。
班主任積極主動(dòng)同生活部聯(lián)系，經(jīng)常性的深入寢室，協(xié)助生活輔導(dǎo)老師教育管理住宿生，班級(jí)住宿生生活學(xué)習(xí)休息秩序良好，人際關(guān)系和諧，得到生活老師好評(píng)。(生活區(qū)問(wèn)卷調(diào)查，得一般等級(jí)扣5分，得差等級(jí)扣10分)。
參加會(huì)議10。
準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校召開(kāi)的班主任會(huì)議，不遲到早退、不無(wú)故缺席(遲到早退一次扣1分,無(wú)故缺席一次扣2分)。調(diào)休半天除外。
完成任務(wù)10。
配合學(xué)生中心工作，積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)，認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)。(無(wú)故不參加，不完成的扣5分，敷衍拖拉的，一次扣1分)。
(二)、常規(guī)管理。
課間紀(jì)律20。
學(xué)生遵守課間活動(dòng)常規(guī)，無(wú)吵架斗毆、互相追逐、樓道玩球等現(xiàn)象。無(wú)亂丟紙屑果殼等不良現(xiàn)象。(有下列情形之一的，每次扣1分：課間吵鬧起哄;樓道玩球;打架;做危險(xiǎn)性游戲;亂丟紙屑果殼。)。
教室布置10。
教室布置樸素大方，有濃郁的學(xué)習(xí)氣氛，無(wú)亂張貼現(xiàn)象，符合學(xué)生特點(diǎn)。主題板報(bào)按要求及時(shí)更換，主題突出，內(nèi)容豐富，形式簡(jiǎn)潔美觀。(布置凌亂扣1分，板報(bào)長(zhǎng)期不更換的扣1分)。
衛(wèi)生保潔20。
教室保持全天候整潔，教室內(nèi)窗明幾凈，一日一掃，墻面、門(mén)窗等無(wú)球印、鞋印、污跡，垃圾及時(shí)清運(yùn)。(有一處不潔扣1分，垃圾成堆不清運(yùn)的扣1分)。
愛(ài)護(hù)公物10。
班級(jí)內(nèi)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物，無(wú)故意損壞物品或損壞后能及時(shí)處理，門(mén)窗完好，放學(xué)后及時(shí)關(guān)門(mén)、關(guān)窗，節(jié)約水電。(故意損壞物品的扣2分，無(wú)意損壞及時(shí)賠償?shù)牟豢鄯?，久而不賠的扣1分，教室無(wú)人時(shí)不關(guān)門(mén)、關(guān)窗、關(guān)燈、關(guān)電扇的一次扣1分)。
升旗儀式10。
組織學(xué)生認(rèn)真做好課間操，課間操集隊(duì)快、人數(shù)齊，動(dòng)作整齊、到位，升旗儀式嚴(yán)肅認(rèn)真，不無(wú)故缺席，班主任及時(shí)到場(chǎng)。(集會(huì)、升旗儀式、課間操不按要求列隊(duì)進(jìn)場(chǎng)或退場(chǎng)扣1分;隊(duì)伍不整齊、亂說(shuō)話或有推拉現(xiàn)象扣1分;班主任缺席的扣1分)。
文明用餐10。
學(xué)生文明就餐，自覺(jué)排隊(duì)，不加塞，不打鬧，不浪費(fèi)糧食，飯后自覺(jué)將餐具送到指定地點(diǎn)。(加塞一次扣1分，打鬧起哄一次扣1分，飯后不送餐具的扣1分，累計(jì)扣分)。
文明禮儀20。
學(xué)生文明禮貌，路遇老師主動(dòng)問(wèn)好，校園內(nèi)不穿拖鞋、背心，女生不染發(fā)不燙發(fā)，男生不留長(zhǎng)發(fā)。不在教學(xué)樓和宿舍樓打球。住宿生之間團(tuán)結(jié)和諧，關(guān)系融洽。學(xué)生不抽煙，不飲酒，不亂拋雜物。(禮儀差，不服從教師的教育的扣1分;穿著不文明的扣1分;發(fā)型違背要求的，每人次扣1分;抽煙、飲酒的扣2分;亂拋雜物的扣1分;在有錯(cuò)誤的前提下，公開(kāi)頂撞教職工的扣2分。累計(jì)扣分)。
活動(dòng)組織10。
積極組織學(xué)生參加學(xué)校統(tǒng)一組織的集體活動(dòng)，組織良好，成績(jī)突出，(課外活動(dòng)、集體活動(dòng)，班主任不到場(chǎng)組織扣1分，組織混亂扣2分。)。
安全有序20。
對(duì)學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行安全教育，確保學(xué)生在校期間不發(fā)生重大事故，對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的重大問(wèn)題要及時(shí)解決，并及時(shí)上報(bào)。走讀生憑“出入證”在規(guī)定時(shí)間進(jìn)出校園，雙休日留宿生憑“入住通知單”住校，離校嚴(yán)格履行手續(xù)。(學(xué)生在校攀爬圍墻陽(yáng)臺(tái)、使用明火，輕微的扣1分，嚴(yán)重的扣5分。沒(méi)有“入住通知單”入住的，扣1分，離校沒(méi)有嚴(yán)格履行手續(xù)的，扣1分，以上皆按人數(shù)次數(shù)累加扣分)。
為保證住校生有充足的睡眠時(shí)間，提高學(xué)生上課和晚自習(xí)學(xué)習(xí)效率，學(xué)校規(guī)定校園午休時(shí)間實(shí)行靜校。(午休時(shí)間，在校園閑逛的，從事體育活動(dòng)的，發(fā)現(xiàn)一次扣1分，按人數(shù)次數(shù)累計(jì)扣分)。
和諧寢室30。
班級(jí)住宿生之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，自覺(jué)遵守住宿生管理規(guī)定，寢室內(nèi)務(wù)整潔，文化氛圍濃郁。住宿生無(wú)明顯違紀(jì)現(xiàn)象，寢室在生活部檢查評(píng)比中多次獲獎(jiǎng)。(不按時(shí)休息、吵鬧、打架、串寢、內(nèi)務(wù)整理混亂、使用手機(jī)、衛(wèi)生差、熄燈后使用應(yīng)急燈等，檢查中記錄一次扣1分，累計(jì)扣分)。
(三)、管理成效。
班風(fēng)純正20。
班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)純，輿論導(dǎo)向健康向上，學(xué)生講衛(wèi)生，講文明，懂禮貌，同學(xué)之間互幫互助。上課專心，認(rèn)真做筆記，作業(yè)完成認(rèn)真及時(shí)。(課堂上有亂紀(jì)現(xiàn)象干擾教師正常上課的一次扣5分，周一衛(wèi)生打掃檢查成績(jī)學(xué)期排名在年級(jí)部后十名的，扣5分。)。
紀(jì)律嚴(yán)明20。
學(xué)生自覺(jué)遵守校紀(jì)班規(guī)，沒(méi)有遲到、早退和曠課現(xiàn)象?？荚囍袩o(wú)作bi現(xiàn)象。第三節(jié)晚自習(xí)紀(jì)律嚴(yán)明，安靜研習(xí)，不玩游戲、不用手機(jī)。(無(wú)故曠課1人或2人以上遲到，發(fā)現(xiàn)一次扣1分?？荚囍凶鱞i發(fā)現(xiàn)一次扣3分;第三節(jié)晚自習(xí)吵鬧起哄的，玩游戲、用手機(jī)的，記錄一次扣1分)。
方案解讀發(fā)言稿篇十六
為了科學(xué)、公正地考核與評(píng)價(jià)20__--20__學(xué)年度縣級(jí)優(yōu)秀班主任履行職責(zé)、完成教育任務(wù)的情況，特制定本實(shí)施辦法。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)。
由縣教育局分管領(lǐng)導(dǎo)、普教科成員、相關(guān)學(xué)校負(fù)責(zé)人、縣級(jí)優(yōu)秀班主任聯(lián)合成立縣考核領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)20__--20__學(xué)年度縣級(jí)優(yōu)秀班主任考核指導(dǎo)工作。
各學(xué)校成立20__--20__學(xué)年度縣、校級(jí)優(yōu)秀班主任考核工作小組，負(fù)責(zé)本校20__--20__學(xué)年度縣、校級(jí)優(yōu)秀班主任的考核工作。
二、考核對(duì)象。
個(gè)人申報(bào)并由學(xué)校核準(zhǔn)推薦參與20__--20__學(xué)年度縣級(jí)優(yōu)秀班主任考核的各校班主任。
三、考核原則。
考核工作堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正的原則，實(shí)事求是地對(duì)申報(bào)20__--20__學(xué)年度縣級(jí)優(yōu)秀班主任履行職責(zé)，完成教育任務(wù)的情況進(jìn)行考核和評(píng)價(jià)。
四、考核內(nèi)容。
(一)職業(yè)道德：包括班主任執(zhí)行教育方針、師德規(guī)范等。
(二)常規(guī)管理：包括計(jì)劃制訂、計(jì)劃落實(shí)、班級(jí)常規(guī)管理和工作總結(jié)。
(三)工作績(jī)效：包括班級(jí)學(xué)習(xí)管理、班級(jí)安全管理。
(四)理論素養(yǎng)：包括業(yè)務(wù)能力、特色創(chuàng)新。
(五)學(xué)校考評(píng)：學(xué)校圍繞重點(diǎn)工作進(jìn)行考評(píng)。
五、考核程序。
1.申報(bào)公告：學(xué)校按照考評(píng)申報(bào)通知的文件要求組織申報(bào)工作，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后上報(bào)縣教育局，學(xué)校須對(duì)申報(bào)名單在學(xué)校公告欄中進(jìn)行公示。
2.過(guò)程考評(píng)：縣教育局和學(xué)校根據(jù)《高淳縣中小學(xué)20__—20__學(xué)年度優(yōu)秀班主任考評(píng)細(xì)則(修訂稿)》的相關(guān)要求進(jìn)行過(guò)程考評(píng)。
學(xué)校根據(jù)《考評(píng)細(xì)則》指導(dǎo)和幫助班主任開(kāi)展工作，督查班主任工作落實(shí)情況。認(rèn)真做好月考評(píng)工作。每學(xué)期班主任工作專項(xiàng)檢查不少于2次，并做好考評(píng)記錄。
縣教育局采取隨機(jī)抽查與專項(xiàng)督查相結(jié)合的方式，督查學(xué)校班主任考評(píng)工作落實(shí)情況。
3.過(guò)程考評(píng)公示：學(xué)校分階段公示被考核人的考核結(jié)果，接受監(jiān)督。
4.結(jié)果公示：縣考核領(lǐng)導(dǎo)小組考核推薦，經(jīng)局長(zhǎng)辦公會(huì)議討論通過(guò)的優(yōu)秀班主任名單(含“十佳班主任”)在高淳教育網(wǎng)和學(xué)校進(jìn)行公示。
5.表彰宣傳：縣教育局通過(guò)文件、會(huì)議等方式表彰優(yōu)秀班主任。
六、“縣優(yōu)秀班主任”產(chǎn)生辦法。
1.考核得分在85分以上者;。
2.根據(jù)學(xué)校班主任工作總體水平和申報(bào)人數(shù)，按一定比例進(jìn)行推薦。
七、“十佳班主任”產(chǎn)生辦法。
1.組織班主任教育素養(yǎng)測(cè)試。
2.按考核成績(jī)60%+教育素養(yǎng)測(cè)試成績(jī)40%，按一定比例推薦“十佳班主任”面試候選人。
3.組織班主任理論水平、工作能力等方面的面試。
4.綜合兩項(xiàng)成績(jī)，由高分到低分產(chǎn)生縣“十佳班主任。
方案解讀發(fā)言稿篇十七
按照教學(xué)制度中班級(jí)成績(jī)乘以50%。
2、班級(jí)量化成績(jī)(控輟除外)，班級(jí)量化全校得分最高的班級(jí)成績(jī)?yōu)闈M分40分。
參評(píng)者的班級(jí)量化成績(jī)=參評(píng)者班級(jí)量化積分/全校班級(jí)量化第一名積分×滿分40分。
3、證件成績(jī)。
證件積分最高分為10分，多的證件不再累加。積分按《石門(mén)中學(xué)教師工作評(píng)估方案》中的教科研證件積分辦法進(jìn)行。
4、最終成績(jī)?yōu)榘嗉?jí)成績(jī)加班級(jí)量化成績(jī)加證件成績(jī)，成績(jī)高者即獲得學(xué)校推薦資格。
方案解讀發(fā)言稿篇十八
班主任是班級(jí)教育、教學(xué)的主要組織者，是保障學(xué)校正常教學(xué)秩序、全面提高教育質(zhì)量的基本力量。為了加強(qiáng)班級(jí)的管理，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育、教學(xué)、學(xué)生思想、紀(jì)律管理中的中堅(jiān)作用，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性，形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和成績(jī)，我校在原考核的基礎(chǔ)上制定了本方案，并經(jīng)民主討論，提請(qǐng)九屆二次教職工大會(huì)審議通過(guò)，方案試行一年后經(jīng)修改調(diào)整提請(qǐng)九屆三次教職工大會(huì)審議通過(guò)，自頒布之時(shí)起執(zhí)行。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)。
在校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下，由書(shū)記和分管副校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，政教處組織，各處室協(xié)作，全體師生參加的考核運(yùn)行機(jī)制。
二、考核對(duì)象。
全體在校參加考核并足月班級(jí)的班主任（不足月者按相關(guān)條款處理）。
三、考核辦法。
（一）日常班級(jí)管理工作月考核。
（二）班主任工作學(xué)期量化指標(biāo)考評(píng)。
（三）班主任學(xué)期民主測(cè)評(píng)。
（四）班主任學(xué)期工作行政干部民主測(cè)評(píng)。
四、考核內(nèi)容。
（一）日常班級(jí)管理工作月考核。
建立班主任月考核量化制度，考核以下項(xiàng)目，作為發(fā)放班主任月基本津貼、月獎(jiǎng)勵(lì)津貼、學(xué)期評(píng)選優(yōu)秀班主任的主要量化指標(biāo)依據(jù)之一。每項(xiàng)量化以表格的形式落實(shí)到具體負(fù)責(zé)人，分值以實(shí)際產(chǎn)生的為準(zhǔn)，政教處以月總表的形式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并公示。
1、班會(huì)課考核。
認(rèn)真開(kāi)好班會(huì)課，時(shí)間為30分鐘，按照學(xué)校工作安排開(kāi)好固定或臨時(shí)班會(huì)，每次班會(huì)記1分，由政教處負(fù)責(zé)進(jìn)行檢查落實(shí)。因病或因公未開(kāi)者應(yīng)補(bǔ)開(kāi)并報(bào)政教處記1分，缺開(kāi)或提前散會(huì)者扣1分，因事不開(kāi)者扣1分，委托學(xué)生代開(kāi)者扣1分，實(shí)習(xí)教師開(kāi)班會(huì)指導(dǎo)教師不在場(chǎng)者扣1分。累積分為該項(xiàng)目月得分。
2、學(xué)生進(jìn)出校園佩戴校牌管理考核。
基礎(chǔ)分為10分，由行政執(zhí)周干部指導(dǎo)保安、學(xué)生會(huì)紀(jì)檢部干部的書(shū)面檢查記錄為依據(jù)，進(jìn)行日檢查，每發(fā)現(xiàn)一人次扣0.1分，扣完為止，不產(chǎn)生負(fù)分，實(shí)際得分為該項(xiàng)月考核得分。
3、學(xué)生出勤管理。
基礎(chǔ)分為10分，由行政值周干部指導(dǎo)保安書(shū)面檢查記錄為依據(jù)，進(jìn)行日檢查，每登記學(xué)生遲到一人次或發(fā)現(xiàn)學(xué)生上室內(nèi)課時(shí)在校園游蕩一人次扣0.1分，扣完為止，不產(chǎn)生負(fù)分，實(shí)際得分為該項(xiàng)月得分。曠課學(xué)生的統(tǒng)計(jì)由班主任、班干部和課任教師共同負(fù)責(zé)，以教務(wù)處發(fā)放的課堂記錄表為準(zhǔn)，作為學(xué)期班主任評(píng)先考核的參考。
4、廣播操到位考核。
由行政執(zhí)周干部負(fù)責(zé)進(jìn)行檢查統(tǒng)計(jì)，校內(nèi)實(shí)習(xí)班級(jí)也應(yīng)按時(shí)參加廣播操或班主任廣播操時(shí)下到實(shí)習(xí)場(chǎng)地管理，校外課程間見(jiàn)習(xí)班級(jí)不計(jì)分，每次班主任廣播操到位者記1分，不到者不記分，累積分為該項(xiàng)目月得分。
5、關(guān)心住校生。
基礎(chǔ)分為5分，探視時(shí)間為中午、下午放學(xué)后和晚自習(xí)后，每次下宿舍探視學(xué)生的時(shí)間不得少于十分鐘，包括對(duì)學(xué)生的食宿、衛(wèi)生、健康、心理等方面的詢問(wèn)，男班主任下女生宿舍必須有女宿管員陪同，以宿管員處書(shū)面登記表為依據(jù)，每周下學(xué)生宿舍一次者記1分，不累加計(jì)分，每月下學(xué)生宿舍五次（含五次）以上者記5分；無(wú)探視記錄者扣5分；無(wú)住校生的班主任不記分，月累積分為該項(xiàng)目得分。
6、班級(jí)衛(wèi)生考評(píng)。
（1）日檢查分：每次檢查的分值為10分，每周一至周四下午課后20分鐘開(kāi)始由各班的生活委員組成的小組輪值對(duì)班級(jí)小掃進(jìn)行檢查，檢查包括教室或包干區(qū)，遇大雨天等惡劣天氣只檢查教室，如明顯未掃者不得分，有打掃、但不干凈者酌情扣1-5分，該項(xiàng)日檢查分累積，計(jì)入月衛(wèi)生考評(píng)總分。
（2）周檢查分：每次檢查的分值為10分，周五下午最后一節(jié)課后30分鐘后組織全體生活委員分年級(jí)進(jìn)行衛(wèi)生檢查，遇大雨天等惡劣天氣只檢查教室，生活委員未參加者扣4分，得分計(jì)入月衛(wèi)生考評(píng)總分。
（3）保潔抽查分：以《贛一職學(xué)生違紀(jì)通知單》的形式進(jìn)行處理，由行政值周干部或?qū)W生會(huì)干部對(duì)亂扔廢棄物的現(xiàn)象進(jìn)行巡查，每發(fā)現(xiàn)一人次扣該班0.1分，每月統(tǒng)計(jì)一次結(jié)果。
（4）以上（1）平均分與（2）、（3）的分值相加為月衛(wèi)生考核得分，由校醫(yī)指導(dǎo)學(xué)生干部評(píng)比，并將結(jié)果報(bào)政教處備案記載。
7、指派性工作。
指派性工作采取申報(bào)和學(xué)校指派相結(jié)合的辦法，如積極主動(dòng)分擔(dān)學(xué)校各處室公益性工作，采用申報(bào)方法參加的加2分，學(xué)校指派參加的加1分，以各處室統(tǒng)計(jì)并報(bào)送政教處記載為依據(jù)。
（二）班主任工作學(xué)期量化指標(biāo)考評(píng)。
根據(jù)《班主任日常管理記錄簿》和《團(tuán)支部、班委會(huì)記錄簿》相關(guān)記錄，結(jié)合學(xué)校工作進(jìn)行考核，由班主任或相關(guān)部門(mén)提供材料進(jìn)行考評(píng)，得分與（一）一起累加作為班主任學(xué)期評(píng)優(yōu)的參考依據(jù)，政教處以學(xué)期總表的形式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并公示。
1、工作計(jì)劃、工作總結(jié)、電話家訪記錄。
以上三項(xiàng)按時(shí)上交者記2分，遲交者記1分，不交者不得分，累加計(jì)入班主任學(xué)期考評(píng)總分，以政教處統(tǒng)計(jì)為依據(jù)。
2、班主任會(huì)議、集會(huì)、觀影、板報(bào)。
（1）以上前三項(xiàng)參加不遲到、不早退者每參加一次記1分，因公未參加不記分，不參加者扣1分，節(jié)假日觀影不參加者不記分也不扣分。
（2）板報(bào)評(píng)比80分（含80分）以上者記2分，79分以下者記1分，未按時(shí)刊出后又申報(bào)完成者扣1分，不出者扣2分。以各班宣傳委員聯(lián)合評(píng)比組分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)為依據(jù)。
3、文體活動(dòng)、團(tuán)支部班委會(huì)。
（1）積極參加學(xué)校組織的文體活動(dòng)。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)或大型文藝活動(dòng)每一個(gè)項(xiàng)目記1分，由班主任提供相應(yīng)的材料，以活動(dòng)結(jié)束后最終實(shí)際參加項(xiàng)目的統(tǒng)計(jì)為依據(jù)并在政教處匯總記載。
（2）團(tuán)支部班委會(huì)以《團(tuán)支部、班委會(huì)記錄簿》相關(guān)記錄為依據(jù)，每次記1分，如發(fā)現(xiàn)偽造或舉報(bào)偽造屬實(shí)者不記分并扣5分，取消優(yōu)秀班主任評(píng)選資格。
4、家校聯(lián)系、學(xué)生違紀(jì)處理、損壞公物。
（1）家校聯(lián)系以《班主任日常管理記錄簿》該項(xiàng)記錄為依據(jù)，學(xué)校專項(xiàng)電話家訪活動(dòng)不屬此考核范圍，每次記0.1分，不封頂，如發(fā)現(xiàn)偽造或舉報(bào)偽造屬實(shí)者不記分并扣5分，取消優(yōu)秀班主任評(píng)選資格，以學(xué)期結(jié)束政教處檢查統(tǒng)計(jì)為準(zhǔn)。
（2）學(xué)期結(jié)束本班無(wú)違紀(jì)處分的學(xué)生班級(jí)基礎(chǔ)分10分，隱瞞班上重大事故或遇重大事故（學(xué)校行政會(huì)認(rèn)定）不及時(shí)處理者每次扣5分并取消優(yōu)秀班主任評(píng)選資格；班級(jí)有違紀(jì)處分的學(xué)生每人次扣1分，扣完為止，不產(chǎn)生負(fù)分；班主任不主動(dòng)處理班級(jí)違紀(jì)情況及政教處處理本班違紀(jì)學(xué)生時(shí)班主任不到場(chǎng)者不得基礎(chǔ)分。以學(xué)期結(jié)束政教處檢查統(tǒng)計(jì)為準(zhǔn)。
（3）積極協(xié)助總務(wù)部門(mén)做好學(xué)校公物的維護(hù)，發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生損壞公物應(yīng)及時(shí)處理，包括桌椅、班級(jí)電氣開(kāi)關(guān)、門(mén)窗、住校生宿舍公物等，以總務(wù)處上報(bào)的材料為準(zhǔn)，每失職一次扣1分，并按《贛州市一職校教室及學(xué)生財(cái)產(chǎn)管理暫行規(guī)定》處理。
5、學(xué)生鞏固數(shù)。
基礎(chǔ)分10分，以每學(xué)期實(shí)際報(bào)到繳費(fèi)的班級(jí)人數(shù)為依據(jù)，每流失一名學(xué)生扣1分，春季分流生班級(jí)不在考核之列，學(xué)生因?qū)W校處分原因被開(kāi)除不計(jì)流生之列，不產(chǎn)生負(fù)分，以教務(wù)處學(xué)籍記錄和政教處處分決定為準(zhǔn)。
6、德育論文、案例。
提倡班主任自行撰寫(xiě)德育論文、案例，提高理論研究水平，做學(xué)習(xí)型班主任，學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，每篇加1分，以政教處統(tǒng)計(jì)為依據(jù)。
7、獎(jiǎng)勵(lì)分（班主任提供材料，以獲獎(jiǎng)證書(shū)或復(fù)印件為準(zhǔn)）。
（1）班主任德育文章（篇次）本學(xué)期參加國(guó)家、省、市、區(qū)評(píng)選獲獎(jiǎng)分別加7、6、5、4分。
（2）校運(yùn)會(huì)獲體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)或大型文藝活動(dòng)獲組織獎(jiǎng)加2分。
（3）未提及獎(jiǎng)項(xiàng)由班主任送交材料并提交學(xué)校行政會(huì)議討論決定。
（三）班主任學(xué)期民主測(cè)評(píng)。
該項(xiàng)分值為10分，由政教處組織全體班主任在學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行無(wú)記名民主測(cè)評(píng)，去掉最高分和最低分，取平均分，測(cè)評(píng)結(jié)果當(dāng)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)公布，作為學(xué)期班主任評(píng)優(yōu)的參考依據(jù)。
（四）班主任學(xué)期工作行政干部民主測(cè)評(píng)。
該項(xiàng)分值為10分，由校長(zhǎng)組織全體行政干部在學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行無(wú)記名民主測(cè)評(píng)，去掉最高分和最低分，取平均分，測(cè)評(píng)結(jié)果當(dāng)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)公布，作為學(xué)期班主任評(píng)優(yōu)的參考依據(jù)。
五、獎(jiǎng)懲辦法。
1、按本學(xué)期自然月第一工作日班級(jí)實(shí)際人數(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)發(fā)放班主任月基本津貼，月基本津貼為120元和每月每生2元計(jì)酬之和。
2、以實(shí)際參加并足月的考核量化指標(biāo)排序，按班級(jí)數(shù)的10%、30%比例分別設(shè)a、b獎(jiǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，比例數(shù)取值四舍五入，分別發(fā)放50元、30元月獎(jiǎng)勵(lì)津貼。
3、月基本津貼和月獎(jiǎng)勵(lì)津貼累加為班主任實(shí)際月工作津貼，由政教處統(tǒng)計(jì)核定交辦公室逐月記入學(xué)校量化結(jié)構(gòu)工資發(fā)放。
4、分?jǐn)?shù)以本學(xué)期實(shí)際產(chǎn)生的為準(zhǔn)，將“考核內(nèi)容”四項(xiàng)量化結(jié)果累加，取參加考核班主任人數(shù)的前20%評(píng)為學(xué)期優(yōu)秀班主任，參照學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)辦法，并發(fā)放榮譽(yù)證書(shū)；學(xué)期評(píng)為優(yōu)秀班主任的班級(jí)也即先進(jìn)班級(jí)。
5、如班主任對(duì)考核量化有疑問(wèn)，可于量化考核表公示之日起三日內(nèi)向政教處提出書(shū)面報(bào)告和質(zhì)詢，核實(shí)有誤后予以更正。
6、有下列情況之一者，經(jīng)行政會(huì)研究認(rèn)定，班主任月基本津貼下調(diào)20元，取消學(xué)期優(yōu)秀班主任評(píng)選資格。
（1）違反《未成年保護(hù)法》等，體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)重影響學(xué)校信譽(yù)的。
（2）因班主任失職或?yàn)^職，造成班級(jí)或?qū)W生嚴(yán)重違紀(jì)、違法或傷亡事故，造成嚴(yán)重后果或給學(xué)校正常教育教學(xué)秩序造成嚴(yán)重不利影響的。
（3）采取不正當(dāng)方式干擾學(xué)生干部正常評(píng)分的。
（4）偽造班務(wù)工作材料的。
7、遇學(xué)校工作需要的加班按行政會(huì)議決定執(zhí)行，計(jì)酬也按行政會(huì)議決定為準(zhǔn)。
8、班級(jí)因頂崗實(shí)習(xí)的或課程間見(jiàn)習(xí)等原因?qū)W生不在校，班主任月基本津貼和獎(jiǎng)勵(lì)津貼不再發(fā)放，國(guó)撥部分班主任津貼照發(fā)；但學(xué)生離校的當(dāng)月不足一月者，參照教務(wù)處班級(jí)停課通知，以7日為周標(biāo)準(zhǔn)，30日為月標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生在校滿7日、14日、21日內(nèi)、22日以上分為四檔，分別計(jì)1/4、1/2、3/4、100%進(jìn)行量化計(jì)酬。
9、因班主任個(gè)人原因不服從學(xué)校統(tǒng)一管理，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)議討論研究，調(diào)離其班主任工作崗位。
方案解讀發(fā)言稿篇十九
為加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮班主任在學(xué)生教育和管理中的重要作用，促進(jìn)班主任工作科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，根據(jù)學(xué)校班主任工作職責(zé)精神，特制定本考核辦法。
一、考核對(duì)象。
學(xué)年度內(nèi)在崗的班主任。
二、考核內(nèi)容。
主要包括基本素養(yǎng)、教育管理、班級(jí)資料和附加項(xiàng)目等，重點(diǎn)考核履行崗位職責(zé)情況。
三、考核原則。
堅(jiān)持“民主、公開(kāi)、客觀、公正”的原則，注重工作實(shí)績(jī)，全面考核，綜合評(píng)定。
1、考核工作由學(xué)校統(tǒng)一部署，組織安排，實(shí)施考核工作。
2、考核在個(gè)人總結(jié)自評(píng)的基礎(chǔ)上，采取與考核相結(jié)合的方式。
3、考核實(shí)行百分制（附加10分）。
五、考核程序。
考核每學(xué)年進(jìn)行一次。
1、個(gè)人總結(jié)自評(píng)：班主任按考核的內(nèi)容和要求，認(rèn)真填寫(xiě)個(gè)人自評(píng)。（個(gè)人自評(píng)不計(jì)入考核總分，僅作為考核的參考依據(jù)。）。
2、校務(wù)組考核。將確定等級(jí)的考核結(jié)果上交學(xué)校校務(wù)組審核，經(jīng)校務(wù)會(huì)議通過(guò)，最終確定班主任的考核結(jié)果。
六、考核結(jié)果。
考核分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個(gè)等級(jí)?！皟?yōu)秀”等級(jí)的名額原則上不超過(guò)各年級(jí)段班主任總數(shù)的15%，70-60分為合格，60分以下為不合格，其余為良好。
凡有下列情況之一者，不得評(píng)為“優(yōu)秀”：
（1）在開(kāi)展評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)等工作中有弄虛作假行為的。
（2）班級(jí)學(xué)生中出現(xiàn)打群架等群體惡性事件的。
（3）經(jīng)常拖延上交德育處、大隊(duì)部、教務(wù)處等部門(mén)的資料。
（4）參加班主任例會(huì)經(jīng)常遲到或缺席（查簽到表）。
凡有下列情況之一者，考核等級(jí)應(yīng)認(rèn)定為“不合格”：
（1）班級(jí)發(fā)生重大安全事故的。
（2）不履行班主任工作職責(zé)，多次不召開(kāi)班會(huì)，不深入學(xué)生中去。
（3）班主任工作不到位或因工作失誤造成嚴(yán)重后果。
（4）不重視教師職業(yè)道德修養(yǎng)而產(chǎn)生惡劣影響的。
七、獎(jiǎng)懲措施。
2、學(xué)校每學(xué)年評(píng)選一次“優(yōu)秀班主任”，考核為合格等級(jí)以上的班主任有資格參加評(píng)選，優(yōu)秀等級(jí)的直接授予“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)，并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
3、考核為不合格者，學(xué)校不再聘用其當(dāng)班主任。
方案解讀發(fā)言稿篇二十
為發(fā)揮班主任在班級(jí)教育管理中的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性，主動(dòng)性，創(chuàng)造性，促進(jìn)班級(jí)管理工作的制度化，規(guī)范化，使學(xué)校德育工作邁上一個(gè)新臺(tái)階，特制度本方案。
二、考核原則。
原則：實(shí)事求是，客觀公正；橫向評(píng)比，同檔比較；注重實(shí)績(jī)，績(jī)優(yōu)酬高。
每學(xué)期考核，班主任互評(píng)，評(píng)出學(xué)期優(yōu)秀班主任1名。
（一）基本職責(zé)（25分）。
1、按照《小學(xué)德育工作綱要》，聯(lián)系本班實(shí)際，進(jìn)行思想品德教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣。（4分）。
2、經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好功課，并掌握學(xué)生的可以負(fù)擔(dān)量。（5分）。
3、關(guān)心學(xué)生身體健康。教育學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉，注意保護(hù)視力，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（3分）。
4、指導(dǎo)班委會(huì)和協(xié)助少先隊(duì)工作，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，積極向上的班集體。做好學(xué)生個(gè)別工作。（3分）。
5、指導(dǎo)學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐。關(guān)心學(xué)生的課余生活，支持并組織開(kāi)展各種有益的課外活動(dòng)。（3分）。
6、搞好班級(jí)的常規(guī)性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，做好學(xué)生品德評(píng)定和學(xué)生學(xué)籍管理工作。（4分）。
7、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持與配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女，注意爭(zhēng)取社會(huì)力量教育學(xué)生。（3分）。
（二）日常印象（10分）。
1、提倡班主任教師早到校，學(xué)生離開(kāi)后班主任方可離校。（2分）。
2、帶領(lǐng)學(xué)生參加大掃除等學(xué)校安排的勞動(dòng)，要有充分準(zhǔn)備，有針對(duì)性，班主任在場(chǎng)，確保安全。（2分）。
3、準(zhǔn)時(shí)參加班主任等相關(guān)會(huì)議，并按要求做好應(yīng)有的準(zhǔn)備，即使落實(shí)學(xué)校有關(guān)規(guī)定，各項(xiàng)活動(dòng)服從于學(xué)校統(tǒng)一指揮。（2分）。
4、教育學(xué)生節(jié)約用水，愛(ài)護(hù)公物，每天放學(xué)離校時(shí)，班級(jí)日光燈，飲水機(jī)，門(mén)窗能及時(shí)關(guān)好。（2分）。
5、要配合大隊(duì)部搞好紅領(lǐng)巾廣播站，圖書(shū)角，各類監(jiān)督崗工作。認(rèn)真落實(shí)周會(huì)教育工作。（2分）。
（三）常規(guī)檢查（55）。
1、認(rèn)真規(guī)范的填寫(xiě)班主任工作手冊(cè)，有重點(diǎn)，有分析，記載項(xiàng)目齊全。（15分）。
2、班級(jí)紀(jì)律。（8分）。
3、升旗、課間操隨班指導(dǎo)，學(xué)生集會(huì)要快、靜、齊，做操要認(rèn)真。（7分）。
4、班級(jí)文化建設(shè)主題鮮明，設(shè)計(jì)新穎，整體美觀。（8分）。
5、班級(jí)衛(wèi)生環(huán)境好，教室每天打掃，保持潔凈，衛(wèi)生工具擺放整齊，清除衛(wèi)生死角。（7分）。
6、組織、開(kāi)展好學(xué)校布置的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生參與度、積極性高，并有指導(dǎo)。（10分）。
（四）其它。
1、代表學(xué)校參加鎮(zhèn)及鎮(zhèn)以上活動(dòng)，每有一人次加1分。
2、學(xué)生在縣級(jí)以上刊物發(fā)表作品或獲獎(jiǎng)?wù)呙可看胃鶕?jù)縣市省不同級(jí)別加1-3分。（以材料為準(zhǔn)，）。
未盡事宜以按董村小學(xué)考核細(xì)則執(zhí)行……。
董村學(xué)校。
方案解讀發(fā)言稿篇二十一
為貫徹黨的教育方針，真正樹(shù)立“以學(xué)生為本”的現(xiàn)代教育思想，充分發(fā)揮班主任在學(xué)生教育和管理中的作用，科學(xué)客觀地評(píng)價(jià)班主任工作的質(zhì)量，特制定勝坨鎮(zhèn)中心小學(xué)班主任工作考核辦法。本辦法由月考核、班主任津貼發(fā)放辦法和說(shuō)明三部分組成，由學(xué)生工作考核領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)實(shí)施。
月考核包括對(duì)班主任基本要求、班級(jí)常規(guī)管理和學(xué)生違紀(jì)扣分三項(xiàng)考核內(nèi)容，滿分100分。
1、對(duì)班主任基本要求的考核（占50分）。
（1）班主任應(yīng)了解班級(jí)整體情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。
（2）重要活動(dòng)（運(yùn)動(dòng)會(huì)、年級(jí)及全校性活動(dòng)、各類比賽等）班主任必須到崗并精心策劃、組織落實(shí)。
（3）班主任每周組織一次班會(huì)（除學(xué)校安排的集體活動(dòng)外）；每月一次主題班會(huì)。
（4）班主任應(yīng)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，扎實(shí)細(xì)致地做好各項(xiàng)工作，特別要做好后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。
（5）班主任要與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生聽(tīng)課意見(jiàn)，及時(shí)解決“教”與“學(xué)”中的溝通問(wèn)題。
（6）班主任必須與每位家長(zhǎng)保持聯(lián)系，以便交流情況，共同做好學(xué)生工作。對(duì)缺勤的學(xué)生應(yīng)及時(shí)通知家長(zhǎng)，并核實(shí)缺勤原因。
（7）班主任要做好本班學(xué)生的教育和管理工作，確保學(xué)生不發(fā)生重大傷害等事故。對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的重大問(wèn)題要及時(shí)處理解決，并及時(shí)上報(bào)學(xué)生科及有關(guān)部門(mén)。
（8）班主任應(yīng)認(rèn)真完成以下資料：班級(jí)工作計(jì)劃、總結(jié)、主題班會(huì)資料、各種報(bào)表等。
2、對(duì)班級(jí)常規(guī)管理的考核（占40分）。
班主任應(yīng)掌握學(xué)生考勤、學(xué)生紀(jì)律、班級(jí)衛(wèi)生、兩操等基本情況，指導(dǎo)班委會(huì)和學(xué)生搞好班級(jí)常規(guī)管理，并引導(dǎo)學(xué)生自我管理。
3、對(duì)學(xué)生違紀(jì)扣分的考核（占10分）。
班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)違紀(jì)學(xué)生的教育，及時(shí)做好學(xué)生的思想工作，真正達(dá)到教育學(xué)生的目的.。
二、班主任津貼發(fā)放辦法。
班主任津貼以月考核為基礎(chǔ)，期末考核發(fā)放津貼的形式。
班主任津貼發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)如下：
若發(fā)生重大事故，班主任津貼為0。
三、說(shuō)明。
本辦法經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)辦公會(huì)研究，校代會(huì)表決后正式執(zhí)行，以前有關(guān)班主任工作的各種考核辦法和補(bǔ)充規(guī)定終止執(zhí)行。
方案解讀發(fā)言稿篇二十二
為進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮班主任在班級(jí)教育管理中的主導(dǎo)作用，促進(jìn)班級(jí)管理工作的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，以制度來(lái)評(píng)價(jià)班主任的履職情況，為班主任任用、評(píng)優(yōu)評(píng)先及班主任津貼發(fā)放提供依據(jù)，特制定本方案。
二、考核對(duì)象。
全校所有班級(jí)班主任。
三、考核機(jī)構(gòu)。
為加強(qiáng)對(duì)班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)，保證考核工作公平、公開(kāi)、公正，成立考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：崔__。
副組長(zhǎng)：劉__。
成員：劉__各處室正職。
班主任工作考核領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，吳__兼辦公室主任，王__為辦公室成員。
四、考核辦法。
1、班級(jí)日常管理(基礎(chǔ)分120分)：根據(jù)各個(gè)年級(jí)組的班級(jí)量化考核制度，按基礎(chǔ)分減去扣分來(lái)計(jì)算每月各班得分，此項(xiàng)扣分不封頂。
2、政教處(基礎(chǔ)分40分)、綜治辦(基礎(chǔ)分30分)、宿管處(基礎(chǔ)分30分)：根據(jù)各處室的考核制度進(jìn)行量化考核，按基礎(chǔ)分減去扣分來(lái)計(jì)算每月各班得分。此項(xiàng)扣分不封頂。
3、其他處室：根據(jù)各處室的考核制度進(jìn)行量化考核，各處室每月對(duì)各班扣分不超過(guò)10分。
4、學(xué)生評(píng)教(30分)：根據(jù)每學(xué)期末班主任評(píng)教結(jié)果列入考核，學(xué)生評(píng)教得分最高的班主任得30分，其余班級(jí)按(評(píng)教得分/評(píng)教最高得分)的比例折合得分。
5、班級(jí)成績(jī)考核(基礎(chǔ)分120分)：
(1)有一本、二本任務(wù)的班級(jí)，根據(jù)各年級(jí)分配的考核任務(wù)，對(duì)各班進(jìn)行考核得分。各班在期末考試中完成任務(wù)得120分。超任務(wù)完成，得120分的基礎(chǔ)上，超二本1人加10分，超一本1人加15分，超出任務(wù)人數(shù)累計(jì)加分不封頂;沒(méi)有完成任務(wù)，按120分除以任務(wù)人數(shù)再乘以未達(dá)任務(wù)人數(shù)扣分，此項(xiàng)扣完為止。(藝體班得基礎(chǔ)分120分)。
(2)沒(méi)有一本、二本任務(wù)的班級(jí)，以同層次學(xué)生平均總分為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核得分。超出平均總分的班級(jí)，得120分的基礎(chǔ)上，每超出1分得一分，超總平均分累計(jì)得分不封頂;沒(méi)達(dá)到平均總分的班級(jí)，每少1分扣1分，此項(xiàng)扣完為止。
(3)沒(méi)有一本、二本任務(wù)的班級(jí)，如有達(dá)到一本、二本目標(biāo)的班級(jí)，超二本1人加10分，超一本1人加15分，超出任務(wù)人數(shù)累計(jì)加分不封頂。
五、班主任津貼計(jì)算和發(fā)放辦法。
政教處每月將對(duì)考核辦法的前三項(xiàng)得分進(jìn)行匯總，計(jì)算總得分。按排序確定當(dāng)月班主任津貼，分成三檔：第一檔___元、第二檔___元、第三檔___元，具體各層次的檔次比例由各年級(jí)組確定。
1、以學(xué)期為時(shí)間單位評(píng)選優(yōu)秀班主任。根據(jù)考核辦法累計(jì)得分計(jì)算結(jié)果，按各層次15%比例列出入闈班主任名單，各年級(jí)進(jìn)行投票評(píng)選，評(píng)選結(jié)果上交校務(wù)辦。
2、班級(jí)中出現(xiàn)嚴(yán)重影響年級(jí)乃至學(xué)校的負(fù)面事件的班主任，在評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)一票否決。
__年1月8日。
方案解讀發(fā)言稿篇二十三
方案解讀是解讀和理解一項(xiàng)計(jì)劃或方案的內(nèi)容和宗旨的過(guò)程，通過(guò)對(duì)方案各要點(diǎn)的解析和研究，達(dá)到正確理解和靈活運(yùn)用的目的。近期我參與了一個(gè)方案解讀的工作，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我深刻地體會(huì)到了方案解讀的重要性以及它對(duì)個(gè)人和組織的意義。
第二段：重要性。
方案解讀對(duì)個(gè)人和組織來(lái)說(shuō)都是非常重要的。對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，方案是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工具，而了解方案的內(nèi)容和宗旨，可以幫助個(gè)人更好地把握目標(biāo)和任務(wù)，提高工作效率。對(duì)組織來(lái)說(shuō)，方案解讀是組織實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)鍵。只有深入理解方案，才能在實(shí)施過(guò)程中避免出現(xiàn)偏差和誤解，確保組織整體向著正確的方向發(fā)展。
第三段：過(guò)程與技巧。
方案解讀是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，需要一定的技巧來(lái)完成。首先，需要全面了解方案的背景和目標(biāo)，明確方案的關(guān)鍵點(diǎn)和要點(diǎn)。其次，要關(guān)注方案中的亮點(diǎn)和創(chuàng)新之處，深入思考方案的可行性和有效性。最后，要結(jié)合實(shí)際情況，分析方案的可操作性，并提出具體的問(wèn)題和建議。通過(guò)這樣的分析和思考，可以對(duì)方案的內(nèi)容和宗旨進(jìn)行深入解讀，從而更好地指導(dǎo)實(shí)踐。
第四段：收獲與體會(huì)。
通過(guò)參與方案解讀，我獲得了很多收獲和體會(huì)。首先，我意識(shí)到了方案解讀的重要性。只有深入了解方案，才能更好地理解和把握其中的內(nèi)容，提高工作效率和質(zhì)量。其次，我發(fā)現(xiàn)方案解讀是一個(gè)有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。通過(guò)不斷的實(shí)踐和研究，我逐漸掌握了方案解讀的技巧和方法，提高了自己的解讀能力。最后，我了解到方案解讀不僅僅是一個(gè)個(gè)人的工作，還需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和配合。只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)的力量，才能更好地解讀方案，推動(dòng)組織的發(fā)展。
第五段：展望。
展望未來(lái)，我希望能繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高方案解讀的能力。隨著工作的深入，我相信會(huì)遇到更多復(fù)雜和多樣化的方案，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己，才能更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也希望能夠與更多的同事一起合作，共同解讀方案，推動(dòng)組織的發(fā)展。
總結(jié)：
方案解讀是一個(gè)復(fù)雜而重要的過(guò)程，它對(duì)個(gè)人和組織來(lái)說(shuō)都具有重要的意義。通過(guò)方案解讀，個(gè)人可以更好地把握目標(biāo)和任務(wù)，提高工作效率；組織可以實(shí)施正確的發(fā)展策略，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。方案解讀需要通過(guò)全面了解、深入思考和具體分析來(lái)完成，同時(shí)也需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力。通過(guò)參與方案解讀，我獲得了很多收獲和體會(huì)，我希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高方案解讀的能力，與更多的同事合作，共同推動(dòng)組織的發(fā)展。
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