讀后感可以讓我們更好地理解和欣賞作者的觀點和意圖。在寫讀后感時，首先要對書中的內(nèi)容有一個全面的理解。接下來是一些經(jīng)典的讀后感案例，希望對大家寫作有所啟發(fā)。
湯姆索亞歷險記讀后感小學(xué)四年級讀后感篇一
今天我讀了一本馬克吐溫的名著——《湯姆。索亞歷險記》。
它的大體內(nèi)容是這樣的，在美國的圣彼得斯堡小鎮(zhèn)，有一個叫做湯姆。索亞的淘氣鬼。他父母雙亡，由姨媽照顧。他在一次野營中和法官的女兒在山洞里迷路了，他走了三天三夜才走出來。之后，他又與一個淘氣鬼哈克又去洞中歷險，并找到了一些金幣的故事。
我被他的聰明機(jī)智、勇敢、不服輸?shù)木袼鄯?。我也要向他學(xué)習(xí)他的那些優(yōu)點。
湯姆索亞歷險記讀后感小學(xué)四年級讀后感篇二
今年暑假，我讀了“美國文學(xué)之父”----馬克·吐溫的《湯姆·索亞歷險記》，這真是一本有趣的書，我看得愛不釋手。
書中的主人公湯姆是個調(diào)皮搗蛋又聰明活潑的孩子。因為他犯了錯，姨媽罰他星期六不能出去玩，還要刷墻。湯姆不想干這件苦差事，他就忽悠別人說刷墻是件很好玩的事兒，讓其他孩子羨慕不已，愿意用自己的水果和玩具跟湯姆交換刷墻的機(jī)會。湯姆還喜歡冒險，他幻想著做海盜，就和兩個小伙伴一起逃到河中的荒島上，用自己的智慧克服種種苦難生活下去，并且出現(xiàn)在大人為他們舉辦的“葬禮”上，讓大家又驚又喜?？吹竭@些，我好像看到了自己的影子，生活中我也愛突發(fā)奇想，愛玩惡作劇，還被同學(xué)們稱作“師傅”，收了不少的徒弟。
讀著湯姆的歷險，我好像身臨其境，我也想做一個像湯姆那樣的男生，不一定是大人眼中循規(guī)蹈矩的乖孩子，但是我有我的個性，頑皮中也有擔(dān)當(dāng)，狡頡中也有善良，讓自己的童年時代像湯姆一樣多姿多彩。
湯姆索亞歷險記讀后感小學(xué)四年級讀后感篇三
這個暑假我興致勃勃地讀了美國作家馬克吐溫寫的《湯姆索亞歷險記》。這是世界文學(xué)寶庫的一部經(jīng)典作品，讀過后，讓我感悟了很多。
《湯姆索亞歷險記》可以說是美國社會的縮影，讓我們了解了富人和窮人，學(xué)校和教堂，犯罪與宗教。
湯姆索亞是一個調(diào)皮，喜歡惡作劇，卻又善良可愛，樂于助人，敢于冒險，不得不說他足智多謀，是人們心中的小英雄。
他崇拜海盜，不是想做貪婪的大壞蛋，而是行俠仗義，幫助貧窮的人，打劫富有且貪婪的有錢人和仗勢欺人的貴族！我們都有一個短暫而快樂的童年，那時我們只顧著玩，根本沒有他那么大的理想，為了理想他離家出走，真正的做了一回好漢。
換一種方式說不定就成功了！那一次我被一道奧數(shù)題難倒了，就當(dāng)我感覺快要成功時，我又回到了起點，就像圓形跑道一樣，丟了一大圈又回來了，正當(dāng)我想放棄時，我想何不換一條路，當(dāng)然我成功，了還被表揚了呢。
我們一定要笑對生活，不放棄積極向上，樂觀向上，才會使我們的生活美好充實，更會使自己的每一天都像童年一樣燦爛！
作者：王鵬淳。
《湯姆索亞歷險記》描寫的是以湯姆為主的一群孩童天真浪漫的生活。他們?yōu)榱藬[脫枯燥無味的功課和虛偽教條的呆板生活方式。他們進(jìn)行了種種冒險，來改變自己自身的處境。
湯姆是一個有理想有抱負(fù)的孩子，也是一個有煩惱的孩子，是一個十足的頑童，他十分叛逆。在他的心目中強(qiáng)盜是劫富濟(jì)貧的英雄，于是，他便向往有一個“西班牙海上黑衣大盜”，“血手魔王”或是“海上霸王”的稱號。
湯姆的聰明頑皮作文給他帶來不少麻煩，在主日學(xué)校總是惹老師頭痛，總是被罰刷墻，但也給他帶來了不少好處，讓別的男孩兒自愿做他的俘虜，自愿去刷墻，自愿奉上謝禮。湯姆還十分正直，他去墓地探險時目睹一件兇殺案。在無辜者即將遇難時他勇敢站出來指證真正的兇手吧，他還十分勇敢，去郊游的時候，不僅救了朋友與自己，還找到了屬于自己的真正的寶藏。
湯姆用他的正直勇敢聰明無畏，救了自己和朋友，還讓自己成了大富翁。
湯姆索亞歷險記讀后感小學(xué)四年級讀后感篇四
《湯姆索亞歷險記》是美國大文豪馬克·吐溫以美國少年生活為素材寫成的一篇名著。
本文主要寫的是一個名叫湯姆的小男孩在密西西比河附近的有趣生活。其中，我最喜歡的片段有以下一些事情。
有一天，湯姆和伙伴哈克在墳地目睹了一場驚心動魄的殺人案。但兇手波特卻冤枉哈波，于是，哈波被抓了。湯姆決定在法庭上證明一切。這需要多大的勇氣?。∵@可是殺人案，況且，當(dāng)時殺人犯波特也在場，他就不怕波特嗎？正因為湯姆有超強(qiáng)的正義感，所以他才不顧一切救哈波，要還他清白。我對他真是佩服得五體投地！
有一次，湯姆和伙伴貝琪在游玩。在一個伸手不見五指、通道又縱橫交錯的大山洞中迷了路。他們被困在里面幾天幾夜。貝琪是個女孩，她那時再也走不動了，而且蠟燭也用完了，全靠湯姆冒著生命危險探路，直到走出山洞。
另外還有一個很有趣的故事，我也特別喜歡。一天，湯姆覺得自己是個被遺棄的人，便決定離家出走。他走在小街上，碰見了湯姆最好的伙伴：喬?哈波和哈克貝利?費恩。他們倆商量準(zhǔn)備一起當(dāng)海盜，認(rèn)為這是最能證明他們的能力，也最能引起大人的注意。在經(jīng)歷一系列危險后，“他們還活著”成為大人最好心境寫實。
讀了這本書后，我覺得我們也應(yīng)該像湯姆一樣有勇有謀，善于探索課外知識，勇于幫助他人，并且對失敗要充分的心理準(zhǔn)備，要有跌倒要來的勇氣！
湯姆索亞歷險記讀后感小學(xué)四年級讀后感篇五
湯姆索亞是個不畏艱險的孩子。有一次，他和同學(xué)們一起去野外玩耍，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一個可怕的洞穴。大家都很好奇，紛紛點起蠟燭，走進(jìn)洞穴中。湯姆索亞也和一個女同學(xué)一起進(jìn)去，洞內(nèi)冷得像冰窖一樣，洞口四壁是堅硬的天然石灰?guī)r，上面還慢慢滲出冰冷的水珠。但他們卻毫不害怕，而是興致勃勃的在里面玩起了捉迷藏，玩到半夜時分，其他孩子都順利走出洞穴回家了，但湯姆索亞和他的玩伴卻迷路了，怎么走都找不到洞口，他們又冷又餓，但湯姆索亞并沒有大哭，找媽媽，而是領(lǐng)著玩伴繼續(xù)尋找出口。結(jié)果他們又看到了可怕的印第安人，印第安人渾身都散發(fā)著榴蓮臭，還拿著粗粗的獵槍。在這種情況下，湯姆索亞仍然毫不畏懼，而是機(jī)智地帶著玩伴逃離，并找到印第安人埋藏的寶藏?；氐郊液?，一個法官知道了這件事，決定把湯姆索亞培養(yǎng)成一個有用的人才，此刻，湯姆索亞正在接受訓(xùn)練呢！這個故事告訴我們，不要害怕危險，而要像湯姆索亞一樣不畏艱險，這樣才能成為一個讓被人欣賞肯定的人。
我的夢想是當(dāng)偵探，偵探要不怕任何危險，所以我要向湯姆索亞學(xué)習(xí)，此外，我還要多看書，積累知識，我還要鍛煉身體，將來成為一個嚴(yán)厲的偵探。
湯姆索亞歷險記讀后感小學(xué)四年級讀后感篇六
《湯姆索亞歷險記》的作者是美國小說家馬克·吐溫。小說發(fā)生在19世紀(jì)美國密西西比河畔的一個普通小鎮(zhèn)上，故事的主人公湯姆索亞和他的伙伴干出了許多驚人的事情，他們敢于探險，最終打敗了壞蛋。小說通過主人公的冒險經(jīng)歷，對美國虛偽庸俗的社會，對偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學(xué)校進(jìn)行了諷刺和批判。以歡快的筆調(diào)描寫了少年兒童自由、活潑的心靈。該本書被譽(yù)為史上最經(jīng)典的歷險記之一。
湯姆是一個用于探索、充滿幻想的孩子。他也像其他孩子一樣調(diào)皮，喜歡惡作劇。他和野孩子哈克，干出了許多令人捧腹大笑的趣事。像湯姆被罰粉刷圍墻，竟施出詭計。不但使別的孩子心甘情愿替他干，還主動送他禮物。后來他和哈克逃到荒島，人們以為他們淹死了，正在教堂為他們舉行葬禮，而他們卻躲在教堂的鐘樓上偷著樂。雖然湯姆這些頑皮的舉動有些不像樣，但是，他為了正義，毅然挺身而出作證，拯救了無辜的“罪犯”—波特。并在頑皮之余，居然和哈克破獲了一樁謀殺案，成為了眾人敬佩的小英雄。
湯姆讓我學(xué)到了很多，比如做事情要大膽，勇敢地嘗試，不怕困難，一直堅持不懈，做了壞事要勇于承認(rèn)。他面對每一件不同的事情，都讓人眼前一亮！他對貝基的愛意，對哈克的友誼，對波莉姨媽和湯姆的姐姐、弟弟的關(guān)心與幫助，種種驚心動魄的故事被馬克·吐溫描寫得淋漓盡致。大自然的快樂使三個孩子在當(dāng)海盜的同時忘記了所有的煩惱與憂愁，大自然的溫馨又使他們感受到了家的溫暖。湯姆，一個從被鎮(zhèn)上人們討厭到后來受到鎮(zhèn)上人們尊敬的小英雄，我也十分敬佩他。
同學(xué)們，該書從另一個角度讓我們看到了大自然是多么地神奇??！我們可以像湯姆一樣，行動起來，一起去探索大自然的奇妙吧！
湯姆索亞歷險記讀后感小學(xué)四年級讀后感篇七
勇敢是男孩的代名詞-----這是讀了《湯姆.索亞歷險記》這本書之后，留給我最深刻的印象。我也是男孩，但是有很多地方我都不如書中的主人公，生活中的我顯得那么膽小。
歌德說過：“勇敢里面有天才、力量和魔法。”湯姆正是憑借自己的勇敢，機(jī)智，完成了自己的心愿。我也要像他一樣，遇到困難時不害怕，不驚慌，不畏懼，克服艱難險阻，走向勝利，成功一定屬于勇敢的男孩。
湯姆索亞歷險記讀后感小學(xué)四年級讀后感篇八
1、快速閱讀課文，了解梗概的大意即湯姆？索亞的歷險經(jīng)歷，感知他的性格特點。
2、欣賞作品的精彩片段，感悟作者語言的特點，激發(fā)閱讀原著的興趣。
在快速閱讀中了解梗概的大意，并初步感知人物形象與精神，激發(fā)起課外閱讀的興趣。
在片斷賞析過程中選取一個語言訓(xùn)練點（六個“怎樣”，五個“如何”），讓孩子展開想象進(jìn)行小練筆。
搜集相關(guān)燕子的圖片或文字資料。
二次備課。
1、回顧第四單元，我們學(xué)習(xí)了哪些外國名家的作品？
2、今天老師還要推薦一篇長篇小說《湯姆索亞歷險記》（板書）給你們，它是美國文學(xué)大師馬克。吐溫先生（板書）的四大名著之一。對于馬克吐溫你們不陌生吧。語文園地四中有講到幽默的他。在五年級也學(xué)過一篇課文《金錢的魔力》。他是世界著名短篇小說大師，語言風(fēng)趣幽默，親切自然?！稖匪鱽啔v險記》受到了世界各國讀者的喜愛，歷經(jīng)百年，魅力不減。有人說：如果馬克。吐溫的小說是皇冠的話，那這部小說就是皇冠上的一顆閃亮的明珠。今天我們就一起去見一見這顆明珠。
1、請看題目，你覺得這篇小說的關(guān)鍵詞應(yīng)該是什么？什么叫歷險？
2、學(xué)習(xí)梗概部分，寫了湯姆的幾次歷險，你能用小標(biāo)題的形式寫下來嗎？
墓地歷險。
荒島歷險。
鬼屋歷險。
山洞歷險。
3、在湯姆這些冒險的經(jīng)歷中，你覺得最驚險的是什么？歷險結(jié)果是什么？
——挖出了強(qiáng)盜“喬?！甭癫氐慕饚?。所以這篇小說還穿插著一個誰的故事？使得整個故事格外的驚險和引人入勝！——真正強(qiáng)盜“喬?！钡墓适?。
4、通過學(xué)習(xí)梗概你對湯姆有了什么樣的了解？
淘氣的機(jī)靈鬼、孩子頭兒、在小伙伴中無所不能。
膽大妄為、頑皮好奇、無拘無束、向往自由獨立。
2、梗概十一自然段中哪個詞最能表達(dá)人們和兩個孩子的心境？——虛驚一場。虛驚一場是什么意思？受了一場不必要的驚嚇，有驚無險。從精彩片斷中找中虛驚一場的證據(jù)來?！鞍胍箷r分，鎮(zhèn)上傳來了發(fā)瘋般的鐘聲。不一會兒，街道上簇?fù)碇老踩艨?、衣衫不整的人群，他們高聲喊著：“快來看！他倆被找回來了！”
5、再回到精彩片斷，現(xiàn)在你對湯姆是否又有了新的認(rèn)識？
樂觀勇敢、頑皮可愛、有愛心。
1、通過閱讀這篇課文你還想了解湯姆歷險的'哪些具體內(nèi)容？
2、小說第二我章中有關(guān)出讓刷墻權(quán)的那段描寫充分展現(xiàn)出湯姆具有杰出的領(lǐng)導(dǎo)才能。本不知不覺地自愿成了湯姆的“俘虜”，他不僅替湯姆刷墻，而且為了能刷上墻，連自己的蘋果也賠上了。當(dāng)孩子們搶著刷墻時，湯姆卻暗自高興。湯姆是個多種角色的復(fù)合，他身上還有著各種各樣的性格特征，也許有著你的影子。請同學(xué)們找出《湯姆？索亞歷險記》整本書閱讀。
2、積累成語。
3、馬克？吐溫是作者的筆名，關(guān)于他筆名的來歷還有一段故事呢，你能否去找找？
板書設(shè)計。
梗概墓地歷險。
荒島歷險無所不能。
鬼屋歷險向往自由。
山洞歷險。
湯姆索亞歷險記讀后感小學(xué)四年級讀后感篇九
這個暑假我讀了一本書：《湯姆索亞歷險記》，這里面講的是一個叫湯姆的小男孩的故事。湯姆的優(yōu)點是他很聰明。有一次姨媽讓他刷籬笆，他就使計謀讓別人幫他刷，自己還得了好多禮物。他用這些禮物換了十張黃票，并用這十張黃票從校長那得到一本《圣經(jīng)》的獎勵，這是一個很大的榮譽(yù)。他還很勇敢，當(dāng)眾指出印地安?喬是殺人兇手，并決定在法庭上作證。有一次與伙伴貝琪在山洞里迷了路，困在里面幾天幾夜，貝琪都走不動了，全靠湯姆冒著生命危險探路，終于走出了山洞。他還熱心幫助別人。有一次貝琪把老師不讓人動的書給撕壞了，老師很生氣，一個個地問，當(dāng)問到貝奇時，她嚇得渾身發(fā)抖，這時湯姆卻站起來說是他干的，替貝琪承擔(dān)了責(zé)任。他雖然有這么多優(yōu)點，但他又是個調(diào)皮、不愛學(xué)習(xí)的小孩。讀完這本書，我懂得了一些道理。我們不能只看別人的缺點，而要多看別人的優(yōu)點。湯姆正是不斷堅持自己的優(yōu)點，從一開始的淘氣到最后變成了一個懂事的孩子，從老師眼中的.那個不愛學(xué)習(xí)、愛打架惹禍的壞孩子成為一個令人佩服的小英雄。我們也要學(xué)習(xí)他，不斷克服自己的缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點。
湯姆索亞歷險記讀后感小學(xué)四年級讀后感篇十
今天，在皎潔的月光下，在如水的晚風(fēng)中，我靜靜地讀完了《湯姆？索亞歷險記》。夜色中，這本書的一字一句，都深深地震撼了我的心靈。
《湯姆?索亞歷險記》塑造了許多性格鮮明的人物，有善良機(jī)智的湯姆？索亞；有單純可愛的貝琪？撒切爾；有勇敢聰明的小流浪漢哈克？芬；也有對湯姆忠心耿耿的喬？哈波。
童年就像一杯沖好的茶，品嘗的時候雖然涼了，但依然和當(dāng)初沖泡的味道是一樣的。童年只有一次，只有好好珍惜，玩出童年的天真無邪，以后才能品嘗的清香宜人；如果小時候沒有好好醞釀，長大了，只能品出無限的苦澀。而沖泡這杯茶的人，正是我們的父母。所以，如果父母們沒有給我們一個快樂的童年，我們將會留下永久的遺憾。
《湯姆?索亞歷險記》這本書讓我明白了很多，它讓我更加珍惜時間，更加珍惜童年，更加珍惜美好的時光。
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湯姆索亞歷險記讀后感小學(xué)四年級讀后感篇十一
今天，媽媽買了一本叫《湯姆·索亞歷險記》書給我得到這本書后我覺得它寫的很精彩，于是我愛不釋手，便利用吃完午飯和晚飯前的時間閱讀，在閱讀過程中不知不覺就到了睡覺和上學(xué)的時間了。
看了這本書，湯姆·索亞的探險精神，聰明勇敢和正直的品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)我要將湯姆·索亞的精神和品質(zhì)運用在學(xué)習(xí)和生活中做事大膽、勇敢，不怕困難，一直堅持不懈。
湯姆索亞歷險記讀后感小學(xué)四年級讀后感篇十二
《湯姆索亞歷險記》這本書里面有一個章節(jié)，充分體現(xiàn)了湯姆最大的特點——聰明。
里面主要講了：周五時，湯姆因把衣服弄得一塌糊涂，所以被波利姨媽罰周六時做一天的苦工——刷院墻。第二天，湯姆在刷墻，本·羅杰斯看得著了迷，要求讓自己試試。于是，他用一個蘋果和湯姆做了交易。等本·羅杰斯干累了后，湯姆又把下一個機(jī)會賣給了比利……整個一上午，湯姆一共得到了七八個和鎮(zhèn)上的孩子們交易來的玩具。并且，院墻足足粉刷了三遍！
當(dāng)我讀完這一章節(jié)后，知道了湯姆原來是那么的聰明。他充分利用了孩子的好奇心，假裝刷墻是一件很高興、很有意思的事，致使那些孩子們都被湯姆所“利用”，而且，還讓湯姆得到了他以前做夢都想得到的那些玩具。
如果我是湯姆，我就會自己埋頭干，也不讓其它孩子幫忙，誰讓我做錯事兒了呢。做錯事就要受到相應(yīng)的懲罰，不能逃避！而湯姆卻是那種“淘”孩子，他喜歡干壞事，但不喜歡受罰。正如他做的那樣：真正替他受罰的，是他們鎮(zhèn)上的那幾個孩子，而不是他自己。
我明白了一個深刻的道理：為了讓一個人或者一個孩子喜歡一樣?xùn)|西的最佳方法就是讓他們難以得到這些東西。如果書中的湯姆像這本書的作者一樣，是個偉大的哲學(xué)家，那么它就能明白：工作是身體不愿意做的事情，而娛樂則是身體喜歡開展的活動。
湯姆索亞歷險記讀后感小學(xué)四年級讀后感篇十三
書里的.湯姆很頑皮、聰明，富于幻想與正義感，湯姆和小伙伴們盼作海盜、山洞遇險、法庭作證、尋找寶藏，經(jīng)歷了一次次的冒險活動。
看了這本書，我懂得了遇到危險，不要哭，要沉著、冷靜。讀完這本書，我真希望自己也有這樣的經(jīng)歷，我也要變得勇敢?，F(xiàn)在，我終于明白林老師送給我的一句話：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！比绻乙院笥龅轿ｋU，一定會想起這個名字——湯姆。
湯姆索亞歷險記讀后感小學(xué)四年級讀后感篇十四
閱讀是一件可以伴隨人一生的事情。我們在閱讀里成長，在閱讀里擁有美好的心靈，豐富人生，因此新課標(biāo)要求我們要大量地閱讀、主動地閱讀，不僅僅是為了增加語言積累，提高語文成績，更重要的是養(yǎng)成這個叫做“閱讀”的習(xí)慣。《湯姆·索亞歷險記》是聞名世界的幽默諷刺作家馬克·吐溫最受歡迎的作品之一。
作品著力塑造了湯姆·索亞的形象，他是一個頑皮聰明、正直勇敢的“調(diào)皮鬼”。小說生動地描寫了以湯姆·索亞為首的一群孩子天真浪漫的生活，他們的生活中充滿了驚險和刺激，也充滿了童年和歡樂。
湯姆貪玩好斗經(jīng)常惹波莉姨媽生氣。波莉姨媽懲罰湯姆粉刷籬笆墻，機(jī)靈的湯姆卻能夠把懲罰變成快樂。湯姆和其他小朋友們?yōu)榱藬[脫枯燥無味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境，做出了種種冒險經(jīng)歷：夜訪墓地、去做海盜、尋找寶藏、成立強(qiáng)盜幫……湯姆身上充滿了智慧，充滿了計謀與勇敢。
我們不能一直活在童年，我們都要長大，但是我們可以在讀《湯姆·索亞歷險記》的時候拾起一把鑰匙，打開我們塵封多年的回憶。
湯姆索亞歷險記讀后感小學(xué)四年級讀后感篇十五
知識與技能：
1、閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，了解大意。
2、關(guān)注人物命運，體會湯姆敢于探險、追求自由的性格特點。
3、激發(fā)學(xué)生閱讀原著的愿望。
過程與方法：
1、本文是略讀課文，可以先從題目入手，猜測小說的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生閱讀課文的興趣。
2、在學(xué)生閱讀梗概，瀏覽精彩片段后，讓學(xué)生簡要說說小說的內(nèi)容，并圍繞“你覺得湯姆是個怎樣的人”“哪些地方給你的印象最深”等問題交流讀書感受，感受小說的有趣。
3、把梗概和精彩片段進(jìn)行對比閱讀，找一找精彩片段可能是梗概的哪一部分。并且通過猜測梗概中相關(guān)部分內(nèi)容、抓住梗概中矛盾或不明之處，激發(fā)學(xué)生讀整本書的興趣。
情感態(tài)度與價值觀：
關(guān)注人物命運，體會湯姆敢于探險、追求自由的性格特點。
1、在教學(xué)實踐活動中發(fā)展學(xué)生多向思維的能力，提高學(xué)生的語言綜合素養(yǎng)；
2、探討分析人物形象，學(xué)習(xí)湯姆索亞的優(yōu)秀品質(zhì)，感悟作品的藝術(shù)魅力。
：信息技術(shù)與語文學(xué)習(xí)的整合。
1、二十一世紀(jì)初，一部電影《哈利波特》風(fēng)靡了整個世界，晝夜之間哈利波特成了青少年心目中的偶像與英雄。其實，早在一百多年前，美國作家馬克吐溫就塑造出了一個家喻戶曉的青少年偶像英雄，那就是：湯姆索亞。
2、引出了我們的主人公湯姆索亞，那就讓我們進(jìn)入今天的課程：圖書推薦與閱讀《湯姆索亞歷險記》。對于馬克吐溫，我們的同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)資料已經(jīng)了解了不少情況，我也找到了一些，還有圖片，算是一點補(bǔ)充吧。我把這些資料做成了一個帖子發(fā)在了我們的教學(xué)論壇資源庫中，讓我們一起來看一看。
3、我在前期的準(zhǔn)備工作中搜集了一些資料，我們的同學(xué)可也沒閑著，不少人給我的信箱中發(fā)來了他們所寫的這篇小說的故事梗概，我挑選了一篇，讓他發(fā)在我們的資源庫中，我們一起來欣賞他的原創(chuàng)梗概。
1、讀書而有所感。看了《湯姆索亞歷險記》這本書，作為同齡人，湯姆在你心中是個什么樣的孩子呢？請同學(xué)們把自己的感受制成電子文檔，再以帖子的形式發(fā)送到我們的教研教學(xué)版里，看誰做得又快又好，好帖我將會給他加精。
其實在老師的心中，也有一個我自己的湯姆，我也把我的感受寫了出來，放在我的電腦中的共享e盤里，請大家通過網(wǎng)上鄰居訪問我的電腦，也來看看老師心中的湯姆。
2、我們的心中都有了湯姆這個形象，那作者塑造這個人物形象的目的是什么呢？也請同學(xué)們把自己的觀點以帖子的形式發(fā)送到我們的教學(xué)教研版。
1、談完了對湯姆的印象，我們的同學(xué)其實對書中的情節(jié)更感興趣，因為情節(jié)是小說的生命線。在書中最能引起我們遐想的是哪一個情節(jié)呢？（《當(dāng)海盜去》）。
那誰能立刻把這個片斷的梗概寫出來我們大家看看呢？還是以論壇帖的形式。
2、在這個片斷中，湯姆有一個最大的心愿，她會是什么呢？你讀出來了嗎？能否在網(wǎng)上找一幅圖片把這個抽象的心愿直觀地表達(dá)出來呢？（帖子）。
海盜。湯姆此時最大的心愿就是去當(dāng)“海盜”。
播放電影片斷。
4、很顯然，湯姆的海盜不是這種殺人放火的強(qiáng)盜。那他想當(dāng)海盜的本意又是什么呢？請將你的觀點上傳。
5、如果生活中你遇到了湯姆的際遇，你將采取怎么樣的行動呢？
1、在這本書里還有許多栩栩如生的形象，你還喜歡哪一個？結(jié)合小說內(nèi)容，說說你喜歡的理由。論壇帖上傳。
2、湯姆索亞這個人物形象，對于21世紀(jì)現(xiàn)代青少年的健康心理的成長有哪些影響？
1、課后請同學(xué)們閱讀原著，摘抄你認(rèn)為精彩的詞語和段落。
2、湯姆和哈克得到寶藏回到小鎮(zhèn)以后，湯姆的生活會發(fā)生什么變化呢？請續(xù)寫故事。
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