總結(jié)有助于我們更好地掌握規(guī)律，加深對知識和經(jīng)驗的理解和應用?？偨Y(jié)要注意準確客觀地記錄和分析自己的表現(xiàn)。接下來是幾篇優(yōu)秀總結(jié)的寫作技巧和要點，希望能對大家有所幫助。
小學語言文字工作總結(jié)優(yōu)選篇一
我校認真貫徹《國家通用語言文字法》和國家推廣普通話的方針、政策，把推普工作納入素質(zhì)教育培養(yǎng)目標，納入學校常規(guī)管理，納入教師基本功訓練，將其滲透到德、智、體、美和社會實踐各項教育活動中，推進了我校素質(zhì)教育的進程。在創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作中做了一些工作，取得了一些成績，現(xiàn)將開展工作的情況總結(jié)如下：
（一）健全組織，責任落實。
推廣和普及普通話必須建立強有力的組織機構(gòu)，加強領(lǐng)導，嚴格管理，才能把普及普通話工作落到實處。我校成立專門的語言文字規(guī)范化領(lǐng)導小組，由校長牛世森任組長，副校長楊欽平任副組長，由語文教研組、數(shù)學教研組、英語教研組等部門的負責同志任成員，各班級設(shè)立推普員，各處室職責明確，通力協(xié)作，共同推進這一工作。
（二）明確目標，計劃周密。
學校和相關(guān)處室都將語言文字規(guī)范化工作納入年度工作計劃和工作總結(jié)，建立健全了普及普通話有關(guān)制度和語言文字規(guī)范化工作管理制度。結(jié)合學校工作，定期召開推普工作專項會議，分管領(lǐng)導逐級部署語言文字工作計劃。推普工作做到學期有安排、每月有活動、周周有督查。
（三）完善制度，強化措施。
我們將語言文字規(guī)范化落實到學校工作的各個層面，把這項工作作為學校工作的一個重要組成部分來常抓不懈，使之做到日常化、制度化、規(guī)范化。在全面管理過程中，我們把學校的語言文字規(guī)范化與精神文明建設(shè)相結(jié)合，與學校的校園文化建設(shè)、創(chuàng)辦學校特色相結(jié)合。
1、加強教師語言文字工作規(guī)范化的管理。我校要求教師在教學過程中講普通話寫規(guī)范字，并加強監(jiān)督，有效監(jiān)控，使語言文字規(guī)范管理滲透到教師工作生活的每個細節(jié)當中。
2、對于每一位教師的普通話及文字水平，學校作了明確規(guī)定：必須按規(guī)定持證上崗，沒有達到要求的強化培訓，限時過關(guān)；在開展各級各類的骨干教師、各種類型的優(yōu)質(zhì)課評選活動中，把語言文字規(guī)范化使用擺在第一位。同時，學校把語言文字工作列入了教師考核工作中，作為教師聘任、評優(yōu)晉級等的條件之一。
3、營造良好的語言氛圍，把普通話當作校園語言，消除方言對規(guī)范語言表達的影響。
4、我們在各學科教學與作業(yè)完成過程中，嚴格規(guī)范語言文字的使用，要求學生寫好漢字，說好普通話并形成良好的技能。特別是評估方面，學校把語言文字規(guī)范化要求滲透到每個學科的每個環(huán)節(jié)，展示典型、鼓勵優(yōu)秀，通過各種手段來提高全體學生的語言文字運用水平。
（一）分工協(xié)作，規(guī)范校內(nèi)用字。
學校公文、公章、標志牌、標語、指示牌、軟件、課件、試卷等用字，直接影響一個學校的聲譽。為了更好地規(guī)范此類用字，學校采取了處室、部門分工負責制：學校公文、公章、標志牌、標語、指示牌的用字，由總務(wù)處負責；軟件、課件、試卷用語用字由教導處負責；校園櫥窗、廣播、由政教處負責；班級文化建設(shè)用字由各班班主任和語文老師負責。
（二）檢查督促，規(guī)范教師用字。
為規(guī)范教師用字，學校除要求教師寫規(guī)范字外，要求教研組每期都開展自查、自糾行動。組織專門人員對教師板書用字、教案用字、批改作業(yè)用字、書寫評語用字以及各種業(yè)務(wù)學習、會議記錄用字進行了一場大范圍的糾錯活動。通過檢查督促，進一步提高了教師的規(guī)范用字的水平。
（三）活動強化，規(guī)范學生用字。
學校開展豐富多彩的少先隊活動，充分利用校內(nèi)櫥窗、班級文化建設(shè)、手抄報等方式，廣泛宣傳使用規(guī)范漢字的重要意義，使全校學生把寫規(guī)范字當做自己的自覺行動。
（一）為營造良好的創(chuàng)建氛圍，在校內(nèi)設(shè)置長久性、提示性標語，不斷改善學校語言文字環(huán)境。
（二）我校根據(jù)學校校情，組織教師開展了一系列課題實驗研究，取得顯著的成績，育人質(zhì)量提高明顯，“說普通話，寫規(guī)范字”這一課題將學生的語言文字規(guī)范化意識和推廣活動融入到學生學習生活的各個領(lǐng)域，著力培養(yǎng)學生的說普通話和寫規(guī)范字的能力。提升了師生素質(zhì)，同時也提升了學校的品味。
（三）重視檔案工作，檔案齊全，管理妥善。
學校在創(chuàng)建工作中，認真制定了語言文字工作計劃、總結(jié)，認真制定了推普方案；在實施的過程中產(chǎn)生了大量的文字、圖片資料，均有專人負責收集、整理，并且已經(jīng)按照相關(guān)要求收集、歸檔，做到資料齊全，裝檔規(guī)范。
總之，我校堅持創(chuàng)造性地開展有關(guān)語言文字的研究，為推動語言文字規(guī)范化工作做出了積極努力。
我們充分認識到，我們的語言文字是祖國五千年文化的載體，它傳承著燦爛、優(yōu)秀的文明精髓。我們創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校一定要把語言文字與她所傳承的燦爛文化建設(shè)結(jié)合在一起，做到錦上添花。學校開展的特色活動有：
（一）語言文字規(guī)范化實踐活動。
根據(jù)各年級學生不同的學習情況，利用口語交際課、寫字課、語文課或課外活動中開展“演講比賽”、“寫字比賽”、“經(jīng)典誦讀”、“啄木鳥糾錯”等學習實踐活動，同時還積極將“推普”活動融入社區(qū)，在社區(qū)等場所開展“推普”宣傳活動，向大家散發(fā)“說普通話，用規(guī)范字”的倡議書，還結(jié)合具體情況為大家進行現(xiàn)場指導，推動了語言文字規(guī)范化工作的社會縱向延伸，取得較好的社會影響。
（二）推普周系列活動。
20xx年推普周中，我校開展“書法比賽”活動、“文明班級”活動效果十分顯著。
（三）開展課外閱讀活動。
學校規(guī)定圖書室每天向師生開放，每周五節(jié)早讀課，個班建立圖書角，把圖書放在班級，要求語文老師認真組織學生進行閱讀，平時還利用特色廣播時間進行經(jīng)典誦讀。將閱讀興趣、閱讀習慣、閱讀方法融會貫通，在全校師生中營造一種濃郁的書香氛圍，與此同時開展朗誦比賽、經(jīng)典詩文誦讀會等一系列與語言文字規(guī)范化有關(guān)的活動，形成了良好的“讀風”、“寫風”，增強了校園的書卷氣和翰墨氣，將語言文字規(guī)范化工作落實到學習生活的各個領(lǐng)域。
（四）開展書畫興趣小組活動
書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習慣，讓學生在學習規(guī)范漢字過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，根據(jù)學生的年齡特點和個性差異，利用多種教學方式和手段，開展書法興趣小組的教學活動，并取得了一定的成績。
語言文字含有豐富的人文因素，對學生品格的養(yǎng)成、情感的陶冶、社會責任的形成，有著重要而獨特的作用，我們深感責任重大，同時，我們也清醒地看到：學校語言文字規(guī)范化管理的制度建設(shè)，還需進一步細化，語言文字的科研課題，必須加強研究，重在落實。
在今后的工作中，一是將語言文字工作與推進課程改革、提升綜合辦學水平緊密結(jié)合起來，完善語言文字工作機制；二是課內(nèi)課外結(jié)合，課內(nèi)向課外輻射，課外向課內(nèi)反饋，開展學校、家庭、社會三位一體的語言文字規(guī)范化活動；三是進一步加強語言文字的課題研究，挖掘并豐富語言文字學習資源，進一步提高語言文字工作實效。我們力爭把我校建設(shè)成為一所高質(zhì)量、有品位的特色品牌農(nóng)村學校。
小學語言文字工作總結(jié)優(yōu)選篇二
2.健全語言文字工作制度，制訂得力措施，發(fā)動全員參與。依據(jù)《xxx運用語言文字法》，按照國家語言文字工作的目標，我們堅持依法推進，將語言文字工作納入規(guī)范化、制度化的軌道，開展各項工作。明確提出：普通話為學校的教學語言，即師生在教學和學習活動中使用規(guī)范的普通話；普通話為校園語言，即師生員工在教學、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話；教師的普通話達標與評聘相結(jié)合。
教務(wù)處、政教處、大隊部定期開展形式多樣的推普活動，使推普工作不但在總體計劃中有所體現(xiàn)，而且還滲透在學校工作的方方面面。學校注重語言文字工作的建章立制，實行了教師持普通話等級證書上崗制度，形成了良好的學習和競爭氛圍，使普通話真正成為校園語言。
3.將語言文字規(guī)范化要求納入全校的常規(guī)管理。
（1）將語言文字工作納入全校的精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)中，加大宣傳力度，增強規(guī)范意識。教師在校內(nèi)全面推廣普通話，教學及組織學生各種活動中使用普通話，教師開會使用普通話，交流發(fā)言運用普通話，已成為學校約定成俗的習慣。
（2）將教學用語用字規(guī)范納入管理常規(guī)。在日常的教學活動中，教師必須使用普通話，在備課稿件中出現(xiàn)的文字必須正確規(guī)范，學校定期檢查，根據(jù)檢查結(jié)果，實施一定的獎懲。
（3）將語言文字規(guī)范意識和應用能力納入師資隊伍建設(shè)的管理要求。全校的教師必須通過國家相應等級的普通話測試才能上崗，將普通話和規(guī)范使用漢字的能力作為教師聘任、考核、評優(yōu)的基本條件。
小學語言文字工作總結(jié)優(yōu)選篇三
一、統(tǒng)一管理，加強語言文字規(guī)范化建設(shè)。
我們已建立起語言文字的工作網(wǎng)絡(luò)，學校成立了由校長任組長，有關(guān)部門負責人和年級主任任成員的語言文字規(guī)范化工作小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導和管理全校的語言文字工作。我們重視將語言文字工作作為常態(tài)管理，依據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《上海市實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，做好普及普通話和用字規(guī)范化工作，使全體教職員工和學生具有用語用字規(guī)范化的意識，提高用語用字規(guī)范化的能力。
為了保證這項工作的具體實施，學校建立了完善的語言文字規(guī)范化規(guī)章制度，還成立了語言文字工作實施小組，各班都成立了“說普通話，寫規(guī)范字”監(jiān)督小組，主要監(jiān)督本班同學在日常學習、活動中說好普通話，寫好規(guī)范字。對該項工作的實施，學校對出現(xiàn)的問題進行必要的通報，督促定期改正。
在這一學期我們還營造氛圍，重新布置了校園推普宣傳標語，優(yōu)化了推普的環(huán)境。我們還發(fā)動各個部門，以校園用語用字、備課作業(yè)為重點，進行自查自糾，從而凈化了校園人文環(huán)境。
三、開展活動，提升語言文字規(guī)范化運用能力。
本屆推普周的宣傳主題為“熱愛祖國語言文字，構(gòu)建和諧語言生活”。學校根據(jù)區(qū)語委的文件精神，注重將語言文字宣傳活動與新中國成立64周年慶?；顒酉嘟Y(jié)合，對教師、學生進行熱愛祖國語言文字的.教育，開展各種宣傳、實踐、競賽活動，進一步提升激發(fā)師生熱愛祖國語言文字的情感。
學校開展了以下一系列活動：
1、校領(lǐng)導作一次國旗下講話。校領(lǐng)導在推普周的升旗儀式上向全體師生發(fā)出倡議，人人都講普通話，人人都寫規(guī)范字。學校了組織一次校園環(huán)境用字、教學用字的自查。
2、營造推普的氛圍。在學校醒目處拉一條宣傳橫幅，每個班級在黑板報中都開辟了一塊推普角;在學校內(nèi)設(shè)了永久性的宣傳標牌;學校電子屏幕每天滾動播出宣傳口號……整個校園處處包裹在推普周的氛圍中，起到了很好的宣傳教育熏染的效果。
一系列多姿多彩的活動接連不斷，學生們既忙碌又充實，既為枯燥乏味的學習生活加入了新鮮的調(diào)味料，又增長了用好祖國語言文字的意識。在這之中有的活動已經(jīng)結(jié)束，還有的活動正在如火如荼地進行中，無論是哪個活動或是比賽，無論贏者還是失利者，所有人的臉上都洋溢的一種滿足和快樂，因為這是收獲的一個星期、這是學習的一個片段、這更是進步的一個階梯。
四、依托課程，提高學生的寫字水平。
本學年，市教委課程計劃中，對寫字課的設(shè)置體現(xiàn)出了對寫字教學的重視。我們以此為契機，落實課時，精心備好寫字課，探討指導寫字的方法，將硬筆與軟筆指導落實下去，為學生寫漂亮的中國字，做一個愛國的中國人打下了基礎(chǔ)。
學校組織了五年級所有學生參加寫字等級考試。在接到上級部門的通知后，我們先在校內(nèi)進行考前動員。為了更好地完成本次考試，使更多的學生達到考試的標準，我們組織參考的學生進行考前訓練。我們將以往的等級考試內(nèi)容作為日常訓練的內(nèi)容，安排語文老師指導學生正確練習硬筆書法和軟筆書法，使學生充滿自信地迎接市寫字等級考試。
本學期，學校豐富了“紅領(lǐng)巾閱讀專題網(wǎng)站”，結(jié)合學校讀書節(jié)活動，我們引領(lǐng)學生品味書香，感受語言文字的魅力;定期開展閱讀作文等作品的收集，提高學生運用語言文字的能力;定期進行摘抄評比，增加經(jīng)典段落篇章的積累。
小學語言文字工作總結(jié)優(yōu)選篇四
在校領(lǐng)導的大力支持關(guān)懷下，在全校職工的全力配合和努力下，2013學年第一學期語言文字工作較為圓滿地完成了，學校的語言文字工作圍繞國慶六十四周年和督導室對學校進行飛行督導這兩項重點工作，扎扎實實推進，取得了成效。
為了保證這項工作的具體實施，學校建立了完善的語言文字規(guī)范化規(guī)章制度，還成立了語言文字工作實施小組，各班都成立了“說普通話，寫規(guī)范字”監(jiān)督小組，主要監(jiān)督本班同學在日常學習、活動中說好普通話，寫好規(guī)范字。對該項工作的實施，學校對出現(xiàn)的問題進行必要的通報，督促定期改正。
在這一學期我們還營造氛圍，重新布置了校園推普宣傳標語，優(yōu)化了推普的環(huán)境。我們還發(fā)動各個部門，以校園用語用字、備課作業(yè)為重點，進行自查自糾，從而凈化了校園人文環(huán)境。
本屆推普周的宣傳主題為“熱愛祖國語言文字，構(gòu)建和諧語言生活”。學校根據(jù)區(qū)語委的文件精神，注重將語言文字宣傳活動與新中國成立64周年慶?；顒酉嘟Y(jié)合，對教師、學生進行熱愛祖國語言文字的教育，開展各種宣傳、實踐、競賽活動，進一步提升激發(fā)師生熱愛祖國語言文字的情感。
1、校領(lǐng)導作一次國旗下講話。校領(lǐng)導在推普周的升旗儀式上向全體師生發(fā)出倡議，人人都講普通話，人人都寫規(guī)范字。學校了組織一次校園環(huán)境用字、教學用字的自查。
2、營造推普的氛圍。在學校醒目處拉一條宣傳橫幅，每個班級在黑板報中都開辟了一塊推普角;在學校內(nèi)設(shè)了永久性的宣傳標牌;學校電子屏幕每天滾動播出宣傳口號……整個校園處處包裹在推普周的氛圍中，起到了很好的宣傳教育熏染的效果。
一系列多姿多彩的活動接連不斷，學生們既忙碌又充實，既為枯燥乏味的學習生活加入了新鮮的調(diào)味料，又增長了用好祖國語言文字的意識。在這之中有的活動已經(jīng)結(jié)束，還有的活動正在如火如荼地進行中，無論是哪個活動或是比賽，無論贏者還是失利者，所有人的臉上都洋溢的一種滿足和快樂，因為這是收獲的一個星期、這是學習的一個片段、這更是進步的一個階梯。
本學年，市教委課程計劃中，對寫字課的設(shè)置體現(xiàn)出了對寫字教學的重視。我們以此為契機，落實課時，精心備好寫字課，探討指導寫字的方法，將硬筆與軟筆指導落實下去，為學生寫漂亮的中國字，做一個愛國的中國人打下了基礎(chǔ)。
學校組織了五年級所有學生參加寫字等級考試。在接到上級部門的通知后，我們先在校內(nèi)進行考前動員。為了更好地完成本次考試，使更多的學生達到考試的標準，我們組織參考的學生進行考前訓練。我們將以往的等級考試內(nèi)容作為日常訓練的內(nèi)容，安排語文老師指導學生正確練習硬筆書法和軟筆書法，使學生充滿自信地迎接市寫字等級考試。
小學語言文字工作總結(jié)優(yōu)選篇五
指導思想：認真貫徹落實全國紀念《國家通用語言文字法》頒布十周年座談會精神，全面貫徹執(zhí)行國家語言文字法律法規(guī)和方針政策，以宣傳國家、省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為重點，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的“推普周”宣傳活動，為提升學校文明形象作出積極貢獻。
在全面推行素質(zhì)教育的今天，我校對語言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進一步的認識，那就是：普及普通話和語言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮教育教學的主渠道作用，對學生進行國家通用語言文字教育，使學生具備良好的語言文字應用能力。我校定期就語言文字工作舉行會議，研究、部署和指導工作，使學校的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)不斷健全、日漸完善，現(xiàn)已覆蓋全校，各項工作職責明確，責任到人，各崗位都能積極配合專管員開展有效工作。
切實采取措施，把提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力的要求納入學校的培養(yǎng)目標和有關(guān)課程標準，納入教育教學和學生技能訓練的基本內(nèi)容，納入學校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等教育活動中。我校還把推普工作滲透到學校教育教學活動和校園文化建設(shè)的各個方面。在校園內(nèi)提倡“人人講普通話，處處寫規(guī)范字”，學校黑板報上有“拼音角”，活動課程中安排寫字課和誦讀課等已經(jīng)形成日?；?、制度化的工作。
不僅如此，我校充分發(fā)揮語文課在普及普通話、用字規(guī)范化中的主渠道作用。語文教學要重視提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力。語文教學時要規(guī)范學生的口頭語言，提高口語交際能力，培養(yǎng)良好的聽說習慣和語言習慣。利用好語文新教材，進行小學語文“提前識字、大量閱讀”等教改實踐，以推進推普工作的開展。
20xx年9月份第三周（9月14～21日）為全國第十五屆推廣普通話宣傳周，本次宣傳周主題是“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字”。結(jié)合我校實際情況，制定了宣傳周的活動計劃，落實宣傳內(nèi)容，積極開展宣傳活動，同時學校舉行“推普周”開幕式，加強輿論宣傳，擴大影響，現(xiàn)對宣傳周的活動進行總結(jié)。
(一)認真組織“推普周”開幕式活動
(二)開展中華經(jīng)典誦讀系列活動
1、古城小學課文朗誦比賽以比賽為抓手，讓學生走進課本，讓課文生動起來；以比賽為載體，既全面普及普通話，又提高課文朗讀水平。通過比賽，使學生學會加強課文朗讀訓練。
2、“經(jīng)典誦讀弟子規(guī)”學生書法大賽。
3、各年級出好一期以“推普”為主題的黑板報。
4、以寫規(guī)范字為主題，組織低年級學生進行“啄木鳥行動”。
5、以寫規(guī)范字為主題，組織五六年級學生進行糾錯別字比賽。
結(jié)合我校語言工作實際情況，本著常態(tài)化與時效性相結(jié)合的原則，以推普周為契機，集思廣益，創(chuàng)新宣傳形式，認真搞好本屆推普周宣傳活動，使我校的語言文字工作真正做到針對性、實效性、有效性，為推動師生綜合素質(zhì)的提升起到了積極的作用。
小學語言文字工作總結(jié)優(yōu)選篇六
作以xxx理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認真宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《xx省實施辦法》，積極參與我區(qū)20xx年語言文字工作開展的四大活動，把語言文字工作納入我校教育教學等各項工作之中，充分發(fā)揮其效能，促進我校教師的素質(zhì)提高，為全面實施素質(zhì)教育打下基礎(chǔ)。
二、主要工作。
2、做好宣傳工作。
深入宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《xx省實施〈xxx國家通用語言文字法〉辦法》，充分利用櫥窗、板報、橫幅等多種形式開展規(guī)范語言文字工作的宣傳教育活動，并在校門口、辦公室、樓道等處設(shè)立宣傳標語牌，增強師生語言文字規(guī)范意識，營造人人說普通話，處處寫規(guī)范字的良好氛圍，提高語言文字應用能力和水平。
切實加強學校語言文字工作的常規(guī)管理，認真落實“三納入一滲透”。一是堅持將語言文字工作規(guī)范化納入學校常規(guī)管理，切實做到有領(lǐng)導分管、有計劃、有落實、有檢查。二是堅持將語言文字規(guī)范納入合格教師的必備條件，作為教師基本功訓練和考核的內(nèi)容。三是堅持將語言文字規(guī)范化納入學生素質(zhì)教育培養(yǎng)目標。四是堅持將語言文字規(guī)范化作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一，滲透到德、智、體、美各項活動之中，真正使普通話成為教師的教學用語、學生的.交際用語、全體員工的校園用語。
結(jié)合自身特色，積極開展青年教師每周練習寫粉筆字和鋼筆字，每天安排學生15分鐘練字時間，要求教師進行認真?zhèn)湔n并指導。每學期初結(jié)合讀書活動進行一次全校學生朗讀比賽及閱讀測試，促進學生用語用字水平的提高。
結(jié)合我校的生源特點，對照評估標準，組織一次用語用字大檢查，做到教學用字規(guī)范，防止濫用繁體字、異體字，亂造簡化字，出現(xiàn)錯別字的現(xiàn)象。在家長會上認真督促、宣傳各位家長用普通話與孩子交流。課堂教學用語、教師集會、與學生和家長交流、教師之間、學生之間的交流均要求說普通話。督促普通話水平未達標的教師積極參加普通話水平培訓班，做好達標工作。
小學語言文字工作總結(jié)優(yōu)選篇七
在全面推行素質(zhì)教育的今天，我校對語言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進一步的認識，那就是：普及普通話和語言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮教育教學的主渠道作用，對學生進行國家通用語言文字教育，使學生具備良好的語言文字應用能力。我校定期就語言文字工作舉行會議，研究、部署和指導工作，使學校的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)不斷健全、日漸完善，現(xiàn)已覆蓋全校，各項工作職責明確，責任到人，各崗位都能積極配合專管員開展有效工作。
切實采取措施，把提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力的要求納入學校的培養(yǎng)目標和有關(guān)課程標準，納入教育教學和學生技能訓練的基本內(nèi)容，納入學校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等教育活動中。我校還把推普工作滲透到學校教育教學活動和校園文化建設(shè)的各個方面。在校園內(nèi)提倡“人人講普通話，處處寫規(guī)范字”，學校黑板報上有“拼音角”，活動課程中安排寫字課和誦讀課等已經(jīng)形成日?；?、制度化的工作。
不僅如此，我校充分發(fā)揮語文課在普及普通話、用字規(guī)范化中的主渠道作用。語文教學要重視提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力。語文教學時要規(guī)范學生的口頭語言，提高口語交際能力，培養(yǎng)良好的聽說習慣和語言習慣。利用好語文新教材，進行小學語文“提前識字、大量閱讀”等教改實踐，以推進推普工作的開展。
20xx年9月份第三周（9月14～21日）為全國第xx屆推廣普通話宣傳周，本次宣傳周主題是“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字”。結(jié)合我校實際情況，制定了宣傳周的活動計劃，落實宣傳內(nèi)容，積極開展宣傳活動，同時學校舉行“推普周”開幕式，加強輿論宣傳，擴大影響，現(xiàn)對宣傳周的活動進行總結(jié)。
(一)認真組織“推普周”開幕式活動。
(二)開展中華經(jīng)典誦讀系列活動。
1、古城小學課文朗誦比賽以比賽為抓手，讓學生走進課本，讓課文生動起來；以比賽為載體，既全面普及普通話，又提高課文朗讀水平。通過比賽，使學生學會加強課文朗讀訓練。
2、“經(jīng)典誦讀弟子規(guī)”學生書法大賽。
3、各年級出好一期以“推普”為主題的黑板報。
4、以寫規(guī)范字為主題，組織低年級學生進行“啄木鳥行動”。
5、以寫規(guī)范字為主題，組織五六年級學生進行糾錯別字比賽。
結(jié)合我校語言工作實際情況，本著常態(tài)化與時效性相結(jié)合的原則，以推普周為契機，集思廣益，創(chuàng)新宣傳形式，認真搞好本屆推普周宣傳活動，使我校的語言文字工作真正做到針對性、實效性、有效性，為推動師生綜合素質(zhì)的提升起到了積極的作用。
小學語言文字工作總結(jié)優(yōu)選篇八
在校領(lǐng)導的大力支持關(guān)懷下，在全校職工的全力配合和努力下，20xx學年第一學期語言文字工作較為圓滿地完成了，學校的語言文字工作圍繞國慶六十四周年和督導室對學校進行飛行督導這兩項重點工作，扎扎實實推進，取得了成效。
為了保證這項工作的具體實施，學校建立了完善的語言文字規(guī)范化規(guī)章制度，還成立了語言文字工作實施小組，各班都成立了“說普通話，寫規(guī)范字”監(jiān)督小組，主要監(jiān)督本班同學在日常學習、活動中說好普通話，寫好規(guī)范字。對該項工作的實施，學校對出現(xiàn)的問題進行必要的通報，督促定期改正。
在這一學期我們還營造氛圍，重新布置了校園推普宣傳標語，優(yōu)化了推普的環(huán)境。我們還發(fā)動各個部門，以校園用語用字、備課作業(yè)為重點，進行自查自糾，從而凈化了校園人文環(huán)境。
本屆推普周的宣傳主題為“熱愛祖國語言文字，構(gòu)建和諧語言生活”。學校根據(jù)區(qū)語委的文件精神，注重將語言文字宣傳活動與新中國成立64周年慶祝活動相結(jié)合，對教師、學生進行熱愛祖國語言文字的教育，開展各種宣傳、實踐、競賽活動，進一步提升激發(fā)師生熱愛祖國語言文字的情感。
1、校領(lǐng)導作一次國旗下講話。校領(lǐng)導在推普周的升旗儀式上向全體師生發(fā)出倡議，人人都講普通話，人人都寫規(guī)范字。學校了組織一次校園環(huán)境用字、教學用字的自查。
2、營造推普的氛圍。在學校醒目處拉一條宣傳橫幅，每個班級在黑板報中都開辟了一塊推普角;在學校內(nèi)設(shè)了永久性的宣傳標牌;學校電子屏幕每天滾動播出宣傳口號……整個校園處處包裹在推普周的氛圍中，起到了很好的宣傳教育熏染的效果。
一系列多姿多彩的活動接連不斷，學生們既忙碌又充實，既為枯燥乏味的學習生活加入了新鮮的調(diào)味料，又增長了用好祖國語言文字的意識。在這之中有的活動已經(jīng)結(jié)束，還有的活動正在如火如荼地進行中，無論是哪個活動或是比賽，無論贏者還是失利者，所有人的臉上都洋溢的一種滿足和快樂，因為這是收獲的一個星期、這是學習的一個片段、這更是進步的一個階梯。
本學年，市教委課程計劃中，對寫字課的設(shè)置體現(xiàn)出了對寫字教學的重視。我們以此為契機，落實課時，精心備好寫字課，探討指導寫字的方法，將硬筆與軟筆指導落實下去，為學生寫漂亮的中國字，做一個愛國的中國人打下了基礎(chǔ)。
學校組織了五年級所有學生參加寫字等級考試。在接到上級部門的通知后，我們先在校內(nèi)進行考前動員。為了更好地完成本次考試，使更多的學生達到考試的標準，我們組織參考的學生進行考前訓練。我們將以往的等級考試內(nèi)容作為日常訓練的內(nèi)容，安排語文老師指導學生正確練習硬筆書法和軟筆書法，使學生充滿自信地迎接市寫字等級考試。
小學語言文字工作總結(jié)優(yōu)選篇九
1.用語規(guī)范。一是在日常工作中，提倡教師與教師之間的交流、教師與家長之間的交流堅持使用普通話，提倡與學生進行語言交流時，所有教工都必須使用普通話。二是舉行教師演講比賽。比賽分三分鐘教育故事動情講述，要求用規(guī)范的普通話講述自己在學校與學生、同事和家長中發(fā)生的一些關(guān)于教育的感人故事。
要求每位學生每天高聲、自信地朗讀課文或報刊文章半小時，并能對他人講述或自述，中高年級學生還要說出的自己的理解或評論等；各班每周利用一定時間以各種形式檢查學生朗讀效果。學校舉辦以年級為范圍的故事賽、即興命題演講賽或即興應答賽、班級學生課文朗讀pk賽等活動。各班優(yōu)秀學生每天在《校園廣播站》朗讀。
2.用字規(guī)范。
一是我校明確提出“教師在板書、批改作業(yè)、家校聯(lián)系冊中寫規(guī)范字”的要求。
二是舉辦以粉筆字、鋼筆字、毛筆字和簡筆畫為內(nèi)容的“三字一畫”基本功大賽。要求全體教師用規(guī)范的楷體字進行書寫。從比賽情況來看，全體教師書寫規(guī)范、整潔美觀，無一錯別字。
三是學校十分注重精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)。在校園的各布告欄、宣傳欄、教室宣傳標語里，從名人箴言，到各種類型的標語，都采用規(guī)范的語言文字，以楷書字體書寫。在寫通知、歡迎詞等，注意規(guī)范用字，恰到好處，且注意格式措辭。
四是學校給全體教工發(fā)放專門紙張，要求常年堅持“三字一畫”的教學基本功訓練，還把寫好規(guī)范漢字當作教師教學基本功來考核。
五是開展“每天寫百字”活動。要求每位學生有專用練字本，堅持長期練習。練字內(nèi)容每班自定，每月各班展覽一次練字本，評選班級“小小書法家”。
六是學校舉辦電視硬筆書法講座、學生硬筆書法作品展覽、班級學生正楷字書寫pk賽等活動，并評選學校“小小書法家”。七是組織學生走向社區(qū)、街道，對學校周邊小區(qū)、商鋪、街道的用語、用字進行監(jiān)督檢查，加強語言文字的法制意識和規(guī)范意識。
3.文字的信息處理規(guī)范。在信息文字處理過程中，我們提出了“三查”方案，一是老師在打印前必須自己查找錯別字；二是教研組長和教導主任復查老師備課中的文字和語句問題；三是檔案管理員做到有錯別字的資料要加以修正。這樣在文字檔案中大大減少了語言文字方面的問題。
豐富多彩的推普活動，營造出良好的推普輿論氛圍，增強了學生語言文字規(guī)范化意識，收到了明顯的效果，受到師生的好評，在校內(nèi)形成了“講普通話、寫規(guī)范字”的良好氛圍。
小學語言文字工作總結(jié)優(yōu)選篇十
全面貫徹《國家通用語言文字法》，尊重語言文字發(fā)展規(guī)律，自覺履行“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，科學保護各民族語言文字”的基本職責；以“賞識激勵成才，細節(jié)積聚成功”的辦學理念為宗旨，營造良好的學校語言文字環(huán)境；堅持以構(gòu)建和諧語言生活，提高師生語言素質(zhì)和語言文字應用能力這一工作目標為切入點，全面實施素質(zhì)教育，不斷構(gòu)建和諧活力的農(nóng)村校園。
根據(jù)我校的學生“七彩陽光”培養(yǎng)工程的具體要求，繼續(xù)開展“讀書”“練字”“鍛煉”“禮儀”的系統(tǒng)訓練；堅持推廣普通話、推行規(guī)范漢字與弘揚傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機結(jié)合，全面推進“經(jīng)典誦讀”活動的深入開展，提高師生的語言文化素質(zhì)。
1、開展學校語言文字研究活動。
結(jié)合學校原來在此項工作中的經(jīng)驗，反思這項工作的不足之處，與學校的教研活動相結(jié)合，與語文主題教研活動相結(jié)合，與低年級的識字教學相結(jié)合，深入開展語言文字研究活動，使使用規(guī)范字、講普通話成為校園中一道亮麗的風景線。
2、與少先隊和教育處結(jié)合，開展社會用字規(guī)范性主題教育活動。
組織以教師、家長、學生為主體的社會用字管理監(jiān)督員隊伍，對社會用字進行動態(tài)管理，提高社會用字的規(guī)范水平。
3、加大語言文字規(guī)范化宣傳教育力度，開展形式多樣的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動。
（2）根據(jù)縣語委辦的要求，做好我校教師普通話等級證的換證工作。根據(jù)我校教師普通話水平，加大培訓的力度，力求提高我校教師的二級甲等所占比例。
（3）繼續(xù)在全校范圍內(nèi)開展經(jīng)典誦讀活動，各用每天抽出的中午二十分的時間，合理安排，定期檢查評比，將經(jīng)典誦讀活動深入開展下去，不斷提升我校師生的語言文字水平。并結(jié)合清明、端午等傳統(tǒng)節(jié)日，各班開展相應的主題背誦展示活動。
（4）以我校的“文學社團”與“書法社團”為載體，鼓勵學生認真、扎實、持久地開展學生的誦讀、寫字教學活動，引導“經(jīng)典誦讀”和寫字教學向縱深發(fā)展。
小學語言文字工作總結(jié)優(yōu)選篇十一
在校領(lǐng)導的大力支持關(guān)懷下，在全校職工的全力配合和努力下，20xx學年第一學期語言文字工作較為圓滿地完成了，學校的語言文字工作圍繞國慶xx周年和督導室對學校進行飛行督導這兩項重點工作，扎扎實實推進，取得了成效。
我們已建立起語言文字的工作網(wǎng)絡(luò)，學校成立了由校長任組長，有關(guān)部門負責人和年級主任任成員的語言文字規(guī)范化工作小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導和管理全校的語言文字工作。我們重視將語言文字工作作為常態(tài)管理，依據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《上海市實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，做好普及普通話和用字規(guī)范化工作，使全體教職員工和學生具有用語用字規(guī)范化的意識，提高用語用字規(guī)范化的能力。
為了保證這項工作的具體實施，學校建立了完善的語言文字規(guī)范化規(guī)章制度，還成立了語言文字工作實施小組，各班都成立了“說普通話，寫規(guī)范字”監(jiān)督小組，主要監(jiān)督本班同學在日常學習、活動中說好普通話，寫好規(guī)范字。對該項工作的實施，學校對出現(xiàn)的問題進行必要的通報，督促定期改正。
在這一學期我們還營造氛圍，重新布置了校園推普宣傳標語，優(yōu)化了推普的環(huán)境。我們還發(fā)動各個部門，以校園用語用字、備課作業(yè)為重點，進行自查自糾，從而凈化了校園人文環(huán)境。
本屆推普周的宣傳主題為“熱愛祖國語言文字，構(gòu)建和諧語言生活”。學校根據(jù)區(qū)語委的文件精神，注重將語言文字宣傳活動與新中國成立xx周年慶?；顒酉嘟Y(jié)合，對教師、學生進行熱愛祖國語言文字的教育，開展各種宣傳、實踐、競賽活動，進一步提升激發(fā)師生熱愛祖國語言文字的情感。
學校開展了以下一系列活動。
1、校領(lǐng)導作一次國旗下講話。校領(lǐng)導在推普周的升旗儀式上向全體師生發(fā)出倡議，人人都講普通話，人人都寫規(guī)范字。學校了組織一次校園環(huán)境用字、教學用字的自查。
2、營造推普的氛圍。在學校醒目處拉一條宣傳橫幅，每個班級在黑板報中都開辟了一塊推普角;在學校內(nèi)設(shè)了永久性的宣傳標牌;學校電子屏幕每天滾動播出宣傳口號……整個校園處處包裹在推普周的氛圍中，起到了很好的宣傳教育熏染的效果。
一系列多姿多彩的活動接連不斷，學生們既忙碌又充實，既為枯燥乏味的學習生活加入了新鮮的調(diào)味料，又增長了用好祖國語言文字的意識。在這之中有的活動已經(jīng)結(jié)束，還有的活動正在如火如荼地進行中，無論是哪個活動或是比賽，無論贏者還是失利者，所有人的臉上都洋溢的一種滿足和快樂，因為這是收獲的一個星期、這是學習的一個片段、這更是進步的一個階梯。
本學年，市教委課程計劃中，對寫字課的設(shè)置體現(xiàn)出了對寫字教學的重視。我們以此為契機，落實課時，精心備好寫字課，探討指導寫字的方法，將硬筆與軟筆指導落實下去，為學生寫漂亮的中國字，做一個愛國的中國人打下了基礎(chǔ)。
學校組織了五年級所有學生參加寫字等級考試。在接到上級部門的通知后，我們先在校內(nèi)進行考前動員。為了更好地完成本次考試，使更多的學生達到考試的標準，我們組織參考的學生進行考前訓練。我們將以往的等級考試內(nèi)容作為日常訓練的內(nèi)容，安排語文老師指導學生正確練習硬筆書法和軟筆書法，使學生充滿自信地迎接市寫字等級考試。
本學期，學校豐富了“紅領(lǐng)巾閱讀專題網(wǎng)站”，結(jié)合學校20xx年讀書節(jié)活動，我們引領(lǐng)學生品味書香，感受語言文字的魅力;定期開展閱讀作文等作品的收集，提高學生運用語言文字的能力;定期進行摘抄評比，增加經(jīng)典段落篇章的積累。
小學語言文字工作總結(jié)優(yōu)選篇十二
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼一個學期又已悄然而逝。本學期，在學校領(lǐng)導和老師的大力支持和配合下，開展了許多豐富多彩的語言文字工作。現(xiàn)將本學期所做工作總結(jié)如下：
1、一開學就落實各班的小推普員，并定期召開推普專題會議，傳達縣語委的有關(guān)精神，布置和落實各項推普工作。
2、由學校推普員出好學校每日一拼，各班小推普員出好班級每日一拼，并及時檢查反饋。
3、每學期由班主任對自己的教室進行人文環(huán)境的布置和美化，由學校德育領(lǐng)導小組、大隊部和語言文字工作領(lǐng)導小組一起檢查各班的環(huán)境布置，從文字的正確、書寫的規(guī)范到個性化的布置，都及時進行評比總結(jié)，及時督促大家改正和更新各類標語板報。
4、定期對各班的推普情況進行檢查、評比和督促。
5、校園廣播定期播報衛(wèi)生普及宣傳知識;紅領(lǐng)巾廣播也堅持每周向全校師生播報社會上、校園內(nèi)最新發(fā)生的各種信息。
開展“五十年推廣，新世紀普及”第九屆推普周活動：全校進行了一次大“親近普通話”的國旗下講話活動，同時也進行了多次關(guān)于語言文字的專題講話和相關(guān)活動。組織推普員上街散發(fā)推普倡議書;各班開展十分鐘主題隊會;舉行學生規(guī)范字書寫比賽;二年級學生進行查字典比賽;在校園內(nèi)開展“百靈鳥”糾錯行動，對黑板報、作業(yè)等進行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正;“啄木鳥”小隊利用雙休日時間把糾錯行動延伸至社區(qū)、街道和公共場所，開展查找錯字、不規(guī)范字的社會實踐活動，強化用語用字的規(guī)范化意識。組織教師學習《xxxx市實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，動員未達國標的教師積極參加普通話測試，部分教師參加區(qū)語言文字的競賽活動。
1、召開小推普員會議，檢查校各級布置、各班黑板報、學習園地使用規(guī)范字情況，檢查各個老師、各個學生的講普通話情況，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
2、組織全校教師學習語言文字法，學習語言文字法律法規(guī)，力爭使每個老師、每個學生了解一些語言文字的法律法規(guī)知識，也力爭使每個老師和學生的語言文字能力有一定的提高。
3、語文組，組織低年級學生開展朗誦比賽，高年級的鋼筆字比賽。
4、組織教師參加“第二屆全國語文教師語言文字基本功大賽”，組織高年級學生參加“第三屆全國語文規(guī)范化知識大賽”。
5、學校組織青年教師開展粉筆字競賽活動。
1、繼續(xù)抓好語言文字的常規(guī)工作，并與學校其他部門攜手，結(jié)合各類文藝慶?；顒?、各類學科比賽開展活動，調(diào)動學生的積極性。
2、繼續(xù)完善學校的語言文字工作結(jié)構(gòu)，加強語言文字的管理工作，做好各類檢查的記錄，做好資料積累工作。
3、繼續(xù)培養(yǎng)一批小推普員，為學生提供學習的榜樣，并起到監(jiān)督促進作用。
4、繼續(xù)改善、美化校園的普通話標語的布置，形成良好的氛圍。
語言文字工作是一項持續(xù)、長期的工作，我校將在各級領(lǐng)導和全校師生的支持下，將以語言文字規(guī)范意識和推普參與意識為目標，積極工作，使我校的語言文字工作再創(chuàng)佳績。
小學語言文字工作總結(jié)優(yōu)選篇十三
我們已建立起語言文字的工作網(wǎng)絡(luò)，學校成立了由校長任組長，有關(guān)部門負責人和年級主任任成員的語言文字規(guī)范化工作小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導和管理全校的語言文字工作。我們重視將語言文字工作作為常態(tài)管理，依據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《上海市實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，做好普及普通話和用字規(guī)范化工作，使全體教職員工和學生具有用語用字規(guī)范化的意識，提高用語用字規(guī)范化的能力。
為了保證這項工作的具體實施，學校建立了完善的語言文字規(guī)范化規(guī)章制度，還成立了語言文字工作實施小組，各班都成立了“說普通話，寫規(guī)范字”監(jiān)督小組，主要監(jiān)督本班同學在日常學習、活動中說好普通話，寫好規(guī)范字。對該項工作的實施，學校對出現(xiàn)的問題進行必要的通報，督促定期改正。
在這一學期我們還營造氛圍，重新布置了校園推普宣傳標語，優(yōu)化了推普的環(huán)境。我們還發(fā)動各個部門，以校園用語用字、備課作業(yè)為重點，進行自查自糾，從而凈化了校園人文環(huán)境。
本屆推普周的宣傳主題為“熱愛祖國語言文字，構(gòu)建和諧語言生活”。學校根據(jù)區(qū)語委的文件精神，注重將語言文字宣傳活動與新中國成立64周年慶?；顒酉嘟Y(jié)合，對教師、學生進行熱愛祖國語言文字的教育，開展各種宣傳、實踐、競賽活動，進一步提升激發(fā)師生熱愛祖國語言文字的情感。
1、校領(lǐng)導作一次國旗下講話。校領(lǐng)導在推普周的升旗儀式上向全體師生發(fā)出倡議，人人都講普通話，人人都寫規(guī)范字。學校了組織一次校園環(huán)境用字、教學用字的自查。
2、營造推普的氛圍。在學校醒目處拉一條宣傳橫幅，每個班級在黑板報中都開辟了一塊推普角;在學校內(nèi)設(shè)了永久性的宣傳標牌;學校電子屏幕每天滾動播出宣傳口號……整個校園處處包裹在推普周的氛圍中，起到了很好的宣傳教育熏染的效果。
一系列多姿多彩的活動接連不斷，學生們既忙碌又充實，既為枯燥乏味的學習生活加入了新鮮的調(diào)味料，又增長了用好祖國語言文字的意識。在這之中有的活動已經(jīng)結(jié)束，還有的活動正在如火如荼地進行中，無論是哪個活動或是比賽，無論贏者還是失利者，所有人的臉上都洋溢的一種滿足和快樂，因為這是收獲的一個星期、這是學習的一個片段、這更是進步的一個階梯。
本學年，市教委課程計劃中，對寫字課的設(shè)置體現(xiàn)出了對寫字教學的重視。我們以此為契機，落實課時，精心備好寫字課，探討指導寫字的方法，將硬筆與軟筆指導落實下去，為學生寫漂亮的中國字，做一個愛國的中國人打下了基礎(chǔ)。
學校組織了五年級所有學生參加寫字等級考試。在接到上級部門的通知后，我們先在校內(nèi)進行考前動員。為了更好地完成本次考試，使更多的學生達到考試的標準，我們組織參考的學生進行考前訓練。我們將以往的等級考試內(nèi)容作為日常訓練的內(nèi)容，安排語文老師指導學生正確練習硬筆書法和軟筆書法，使學生充滿自信地迎接市寫字等級考試。
本學期，學校豐富了“紅領(lǐng)巾閱讀專題網(wǎng)站”，結(jié)合學校2013年讀書節(jié)活動，我們引領(lǐng)學生品味書香，感受語言文字的魅力;定期開展閱讀作文等作品的收集，提高學生運用語言文字的能力;定期進行摘抄評比，增加經(jīng)典段落篇章的積累。
小學語言文字工作總結(jié)優(yōu)選篇十四
語言文字工作是一項長期的任務(wù)，下面是小編搜集整理的小學語言文字。
歡迎閱讀。
近年來，在市教育局的領(lǐng)導下，我校高度重視語言文字工作，貫徹落實省、市各級部門學校語言文字工作精神。把教師說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應用能力作為提升教師素質(zhì)的一項重要措施來抓，把提高對學校語言文字規(guī)范化的認識作為教師繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強民族凝聚力的一項政治教育內(nèi)容來抓，把師生推廣普通話作為課改的重要課程設(shè)置來抓。始終如一的貫徹和執(zhí)行語言文字規(guī)范化的規(guī)定，對優(yōu)化語言文字的校園環(huán)境，加強校園文化的建設(shè)，提高師資隊伍建設(shè)起到了促進作用并產(chǎn)生了積極的影響，同時也取得了良好成效。現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
1.為更好地落實語言文字工作，我校成立語言文字工作領(lǐng)導小組，建構(gòu)管理網(wǎng)絡(luò)，明確目標落實職責。由校長彭文柱同志任組長，副校長王曉鵬、李龍昌、溫霞同志任副組長，焦松森、唐本源、程先進、王明科、張曉輝同志為成員，統(tǒng)籌領(lǐng)導和管理全校的語言文字工作。定期召開專門會議，認真學習上級有關(guān)語言文字工作文件精神，專項研究布置工作任務(wù)，增強了全校教職工搞好語言文字工作的責任感和緊迫感，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
2.健全語言文字工作制度，制訂得力措施，發(fā)動全員參與。依據(jù)《中華人民共和國運用語言文字法》，按照國家語言文字工作的目標，我們堅持依法推進，將語言文字工作納入規(guī)范化、制度化的軌道，開展各項工作。明確提出：普通話為學校的教學語言，即師生在教學和學習活動中使用規(guī)范的普通話;普通話為校園語言，即師生員工在教學、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話;教師的普通話達標與評聘相結(jié)合。教務(wù)處、政教處、大隊部定期開展形式多樣的推普活動，使推普工作不但在總體計劃中有所體現(xiàn)，而且還滲透在學校工作的方方面面。學校注重語言文字工作的建章立制，實行了教師持普通話等級證書上崗制度，形成了良好的學習和競爭氛圍，使普通話真正成為校園語言。
3.將語言文字規(guī)范化要求納入全校的常規(guī)管理。
(1)將語言文字工作納入全校的精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)中，加大宣傳力度，增強規(guī)范意識。教師在校內(nèi)全面推廣普通話，教學及組織學生各種活動中使用普通話，教師開會使用普通話，交流發(fā)言運用普通話，已成為學校約定成俗的習慣。
(2)將教學用語用字規(guī)范納入管理常規(guī)。在日常的教學活動中，教師必須使用普通話，在備課稿件中出現(xiàn)的文字必須正確規(guī)范，學校定期檢查，根據(jù)檢查結(jié)果，實施一定的獎懲。
(3)將語言文字規(guī)范意識和應用能力納入師資隊伍建設(shè)的管理要求。全校的教師必須通過國家相應等級的普通話測試才能上崗，將普通話和規(guī)范使用漢字的能力作為教師聘任、考核、評優(yōu)的基本條件。
1.用語規(guī)范。一是在日常工作中，提倡教師與教師之間的交流、教師與家長之間的交流堅持使用普通話，提倡與學生進行語言交流時，所有教工都必須使用普通話。二是舉行教師演講比賽。比賽分三分鐘教育故事動情講述，要求用規(guī)范的普通話講述自己在學校與學生、同事和家長中發(fā)生的一些關(guān)于教育的感人故事。給全體教師提供了一個學習、交流相互促進的機會，教師們的普通話更規(guī)范了。三是在學校的環(huán)境中，我們注重在各類大型活動、教研活動、課程培訓、各類會議上提倡做到用語規(guī)范。四是充分發(fā)揮了校園廣播站和校園網(wǎng)站的語言文字宣傳示范作用。校園廣播站的廣播員、主持人全部經(jīng)過挑選上崗，每次播出時提前準備，力爭將校園動態(tài)、優(yōu)美詩文、同學作品以最規(guī)范、最優(yōu)化的形式呈現(xiàn)給全校師生。學校網(wǎng)站上設(shè)有語言文字工作的網(wǎng)頁，及時報道我校有關(guān)語言文字工作情況。廣播站、網(wǎng)站自設(shè)立以來，受到了老師、同學極大的歡迎，成了校園美麗的風景線。五是開展了以弘揚民族文化為主題的“誦讀國學經(jīng)典，做時代主人”活動，指導學生背誦了涵蓋愛國。
勵志。
做人做事治學立身的經(jīng)典名句近200多句。六是開展以學生朗讀閱讀為內(nèi)容的“書香滿校園”系列活動。要求每位學生每天高聲自信地朗讀課文或報刊文章半小時，并能對他人講述或自述，中高年級學生還要說出的自己的理解或評論等;各班每周利用一定時間以各種形式檢查學生朗讀效果。學校舉辦以年級為范圍的故事賽即興命題演講賽或即興應答賽班級學生課文朗讀pk賽等活動。各班優(yōu)秀學生每天在《校園廣播站》朗讀。
歡迎詞。
等，注意規(guī)范用字，恰到好處，且注意格式措辭。四是學校給全體教工發(fā)放專門紙張，要求常年堅持“三字一畫”的教學基本功訓練，還把寫好規(guī)范漢字當作教師教學基本功來考核。五是開展“每天寫百字”活動。要求每位學生有專用練字本，堅持長期練習。練字內(nèi)容每班自定，每月各班展覽一次練字本，評選班級“小小書法家”。六是學校舉辦電視硬筆書法講座、學生硬筆書法作品展覽、班級學生正楷字書寫pk賽等活動，并評選學?！靶⌒摇薄Ｆ呤墙M織學生走向社區(qū)、街道，對學校周邊小區(qū)、商鋪、街道的用語、用字進行監(jiān)督檢查，加強語言文字的法制意識和規(guī)范意識。
3.文字的信息處理規(guī)范。在信息文字處理過程中，我們提出了“三查”方案，一是老師在打印前必須自己查找錯別字;二是教研組長和教導主任復查老師備課中的文字和語句問題;三是檔案管理員做到有錯別字的資料要加以修正。這樣在文字檔案中大大減少了語言文字方面的問題。
豐富多彩的推普活動，營造出良好的推普輿論氛圍，增強了學生語言文字規(guī)范化意識，收到了明顯的效果，受到師生的好評，在校內(nèi)形成了“講普通話、寫規(guī)范字”的良好氛圍。
語言文字工作是一項長期的系統(tǒng)的工程，不是一蹴而就的。為此學校有計劃地對教師和學生進行普通話訓練和規(guī)范字訓練。除了不定期對全校教師進行培訓指導外，學校還充分發(fā)掘語文教師和部分中青年教師的語言文字優(yōu)勢，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動校園語言文字工作的檢查督導工作。利用教學主渠道，在課堂中增加語言文字規(guī)范化知識的相關(guān)內(nèi)容，不定期對全校教師進行普通話培訓，負責全校師生語言文字宣傳教育;針對師生語言文字方面的問題進行技術(shù)咨詢指導，從而推動全校語言文字工作規(guī)范化活動。
按照國家有關(guān)教師和行政人員普通話水平等級的要求，市中小學教師普通話測試小組對我校教師進行了普通話測試,我校教師普通話考核水平全部達到國家規(guī)定的等級。其中：一級乙等35人，二級甲等42人，二級乙等14人。持普通話證書上崗達100%。學校行政后勤人員普通話考核水平均達到國家規(guī)定的的相應等級。
通過集中宣傳和扎實的活動，我校語言文字工作收到了良好的效果。校園里講普通話已蔚然成風，使普通話真正成為教學語言、校園語言、生活語言，促進了教學質(zhì)量的提高，推進了學校素質(zhì)教育和校園文明建設(shè)。在市教育局舉辦的“中化經(jīng)典誦讀和中華贊.詩詞歌賦創(chuàng)造征集”活動中，我校張曉輝老師的誦讀作品《永遇樂》等四首獲市二等獎，王紅老師攥寫的《培養(yǎng)學生口語交際習慣》獲省三等獎。六(2)班學生袁天涯的誦讀作品《水調(diào)歌頭》獲市二等獎。
總之，語言文字工作，既是我們教學中重要的組成部分，也是我們提高學生基本素質(zhì)的重要載體。今后，我們將進一步堅定不移地繼續(xù)貫徹中央制定的新時期語言文字工作方針政策，堅持普通話的法定地位，堅持漢字簡化的方向，認真抓好語言文字應用的規(guī)范化工作，為我市語言文字工作再上一新臺階做出我們應有的貢獻。
一年來的努力工作，使我校的語言文字工作再上了一個新的臺階，廣大師生自覺說普通話、用規(guī)范字的能力和水平進一步提高，在社會上自覺使用普通話、規(guī)范字的意識得到進一步增強，但是，也還存在一定的問題，現(xiàn)將存在的問題和解決方法總結(jié)如下：
學習宣傳和貫徹實施《國家通用語言文字法》，是一項長期的任務(wù)，是語言文字工作的重點。根據(jù)《憲法》和我國多民族實際制定的《國家通用語言文字法》，是我國歷史上關(guān)于語言文字工作的第一部專門的法律，是抓好語言文字工作的主要依據(jù)和準繩。學校領(lǐng)導要帶頭學法知法，通過開展多種形式的學習宣傳教育活動，使廣大師生全面領(lǐng)會、掌握法律的基本精神和主要內(nèi)容，提高依法、執(zhí)法意識和語言文字規(guī)范意識，推進《國家通用語言文字法》在學校的貫徹落實。學校將通過周前會、廣播站、宣傳標語、學習園地、宣傳畫、專欄等形式廣泛開展宣傳教育。
規(guī)章制度。
形成日?；?、制度化、規(guī)范化的工作格局和管理模式。學校將成立領(lǐng)導小組委派領(lǐng)導分管并落實機構(gòu)人員和職責。要結(jié)合本校實際情況工作有針對性有目標計劃有要求措施有督促檢查通過“三納入一滲透”(即納入培養(yǎng)目標和有關(guān)課程標準納入教育教學和學生技能訓練的基本內(nèi)容納入學校工作日程和常規(guī)管理滲透到德育、智育、體育、美育和社會等教育活動中)確保工作目標要求的實現(xiàn)。學校將通過紀念日舉辦朗誦、演講比賽、書法比賽和青年教師公開課、優(yōu)秀。
教案。
比賽等形式促進此項工作走上健康軌道。
在教學中認真落實語言文字規(guī)范，培養(yǎng)學生樹立語言文字規(guī)范意識，養(yǎng)成規(guī)范使用語言文字的習慣，對于提高學生的語文素養(yǎng)具有重要作用。學校將嚴格按照國家制度的教學大綱和教學要求，抓好教學中的語言文字規(guī)范教育工作。
1、抓好語言規(guī)范教育。普通話教學是小學語文教育的一項基本內(nèi)容，小學階段是學生學習語言的最佳時期。學生要讀準2500個左右常用漢字的字音，能正確地用普通話語音讀出學過的詞語。各地應有計劃地將小學推普工作全面系統(tǒng)地開展起來，在校內(nèi)率先普及普通話，使普通話成為校園語言。
2、抓好漢字規(guī)范教育。
(1)教師應具備正確使用規(guī)范漢字的能力，其中語文教師應熟悉漢字的各項規(guī)范標準。教師批改作業(yè)、板書、投影等面向廣大學生的手寫字，一律要求使用規(guī)范字。認真組織教師特別是語文教師學習掌握好《第一批異形詞整理表》，要求他們以身作則，樹立規(guī)范意識，在教案、板書、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)中使用推薦詞形，在教學中強化學生對推薦詞形的記憶，并隨時糾正學生使用的非推薦詞形。
(2)要對學生進行必要的文字規(guī)范化標準知識教育，加強對學生寫字教學和訓練，培養(yǎng)學生用字規(guī)范意識和書寫技能，能正確分辨其識字范圍的規(guī)范字和不規(guī)范字，能正確書寫漢字，字形筆順規(guī)范。
(3)結(jié)合學校精神文明建設(shè)，對校園內(nèi)外公共場所的用字進行清理，規(guī)范公共場所的社會用字行為。
實施素質(zhì)教育和做好學校語言文字工作關(guān)鍵在于教師職業(yè)素質(zhì)的提高。不同專業(yè)對于教學基本功的要求不盡相同，但通用的基本功還是“說好普通話、用好規(guī)范字”，具有較強的語言文字規(guī)范意識和應用能力。這是教師具有較高職業(yè)素質(zhì)的一個重要標志。為此，我校組織教師基本功培訓和競賽，以次提高教師的語言文字水平。
我們有理由相信，在全校師生的一致努力下，在上級語委和市教育局的領(lǐng)導下，經(jīng)過一段時間的整改，我校的語言文字工作一定會再上新臺階。
小學語言文字工作總結(jié)優(yōu)選篇十五
學習宣傳和貫徹實施《國家通用語言文字法》，是一項長期的任務(wù)，是語言文字工作的重點。根據(jù)《憲法》和我國多民族實際制定的《國家通用語言文字法》，是我國歷史上關(guān)于語言文字工作的第一部專門的法律，是抓好語言文字工作的主要依據(jù)和準繩。學校領(lǐng)導要帶頭學法知法，通過開展多種形式的學習宣傳教育活動，使廣大師生全面領(lǐng)會、掌握法律的基本精神和主要內(nèi)容，提高依法、執(zhí)法意識和語言文字規(guī)范意識，推進《國家通用語言文字法》在學校的貫徹落實。學校將通過周前會、廣播站、宣傳標語、學習園地、宣傳畫、專欄等形式廣泛開展宣傳教育。
抓好學校語言文字工作，必須逐步建立健全有效的規(guī)章制度，形成日?；⒅贫然⒁?guī)范化的工作格局和管理模式。學校將成立領(lǐng)導小組，委派領(lǐng)導分管，并落實機構(gòu)人員和職責。要結(jié)合本校實際情況，工作有針對性，有目標計劃，有要求措施，有督促檢查，通過“三納入一滲透”（即納入培養(yǎng)目標和有關(guān)課程標準，納入教育教學和學生技能訓練的基本內(nèi)容，納入學校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會等教育活動中），確保工作目標要求的實現(xiàn)。學校將通過紀念日舉辦朗誦、演講比賽、書法比賽和青年教師公開課、優(yōu)秀教案比賽等形式促進此項工作走上健康軌道。
在教學中認真落實語言文字規(guī)范，培養(yǎng)學生樹立語言文字規(guī)范意識，養(yǎng)成規(guī)范使用語言文字的習慣，對于提高學生的語文素養(yǎng)具有重要作用。學校將嚴格按照國家制度的教學大綱和教學要求，抓好教學中的語言文字規(guī)范教育工作。
1、抓好語言規(guī)范教育。普通話教學是小學語文教育的一項基本內(nèi)容，小學階段是學生學習語言的最佳時期。學生要讀準2500個左右常用漢字的字音，能正確地用普通話語音讀出學過的詞語。各地應有計劃地將小學推普工作全面系統(tǒng)地開展起來，在校內(nèi)率先普及普通話，使普通話成為校園語言。
2、抓好漢字規(guī)范教育。
（1）教師應具備正確使用規(guī)范漢字的能力，其中語文教師應熟悉漢字的各項規(guī)范標準。教師批改作業(yè)、板書、投影等面向廣大學生的手寫字，一律要求使用規(guī)范字。認真組織教師特別是語文教師學習掌握好《第一批異形詞整理表》，要求他們以身作則，樹立規(guī)范意識，在教案、板書、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)中使用推薦詞形，在教學中強化學生對推薦詞形的記憶，并隨時糾正學生使用的非推薦詞形。
（2）要對學生進行必要的文字規(guī)范化標準知識教育，加強對學生寫字教學和訓練，培養(yǎng)學生用字規(guī)范意識和書寫技能，能正確分辨其識字范圍的規(guī)范字和不規(guī)范字，能正確書寫漢字，字形筆順規(guī)范。
（3）結(jié)合學校精神文明建設(shè)，對校園內(nèi)外公共場所的用字進行清理，規(guī)范公共場所的社會用字行為。
實施素質(zhì)教育和做好學校語言文字工作關(guān)鍵在于教師職業(yè)素質(zhì)的提高。不同專業(yè)對于教學基本功的要求不盡相同，但通用的基本功還是“說好普通話、用好規(guī)范字”，具有較強的語言文字規(guī)范意識和應用能力。這是教師具有較高職業(yè)素質(zhì)的一個重要標志。為此，我校組織教師基本功培訓和競賽，以次提高教師的語言文字水平。
我們有理由相信，在全校師生的一致努力下，在上級語委和市教育局的領(lǐng)導下，經(jīng)過一段時間的整改，我校的語言文字工作一定會再上新臺階。
小學語言文字工作總結(jié)優(yōu)選篇十六
我校為了貫徹落實國家通用語言文字法的規(guī)定，深入宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進一步提高小學生說好普通話的能力，促進語言文字規(guī)范化作了大量的工作，開展了一系列的活動，取得了一定的成效。現(xiàn)將我校開展國家通用語言文字法貫徹情況總結(jié)如下：
為了將學校規(guī)范語言文字工作落到實處，我校成立了由校長任組長，副校長任副組長，教導處分管，各年級組長為組員的領(lǐng)導小組。將此項工作與日常教育教學管理有機的結(jié)合起來。充分發(fā)揮各學科的教學作用，尤其突出語文教學的主渠道作用，將自覺使用普通話和規(guī)范字落實在師生的課堂上。落實了檢查評比，以確保此項工作正常進行。
我校全體教師均通過了由國家語委組織的普通話等級水平考試。而且學校鼓勵教師繼續(xù)參加高一級普通話等級測試。在學校教學常規(guī)中明確要求教師必須使用普通話教學，板書字跡規(guī)范工整。同時要求學生在校必須使用普通話。通過教師帶動學生、學生帶動家長、家長帶動社會，逐步提高了我市的語言文字規(guī)范化水平。
學校把說好普通話、寫好規(guī)范字、提高語言文字應用能力作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為了創(chuàng)設(shè)良好的推普氛圍，使普通話成為學校的教學語言和校園語言。校園的電子顯示屏上每天出現(xiàn)一條推廣普通話的宣傳口號。這樣就讓每一個學生一進校門就能進入一個濃烈的宣傳氛圍。在升旗儀式上校領(lǐng)導還對推普工作做了專題發(fā)言。另外，充分發(fā)揮校園廣播作為“推廣普通話、規(guī)范文字”的宣傳作用。通過多方面積極有效的宣傳，現(xiàn)在全校師生的“說普通話，寫規(guī)范字”的熱情高漲。
為了提升我校學生的普通話水平、規(guī)范文字書寫，我校專門開設(shè)了普通話和寫字兩樣校本課程。選聘了普通話水平很高的老師擔任專職教師，從聲調(diào)到字到詞再到句、篇等，進行系統(tǒng)講授訓練。由易到難，層層深入。重點落實在那些異讀字、地方語與普通話差異大的發(fā)音。利用寫字課的時間規(guī)范學生的文字書寫。另外，學校上學年還成立了書法興趣班，培養(yǎng)了學生的興趣愛好和良好的書寫習慣。
我校在開展推廣普通話寫規(guī)范字上采用了多種形式，開展了豐富多采的活動，力求使推普工作深入人心。在全校范圍內(nèi)開展每周的國旗下的演講、優(yōu)秀作文比賽、主題班隊活動、中秋詩會，同時針對學生不同年齡階段的特點開展各年級組推普活動。在六年級組織開展“我的理想”演講比賽；在三、四、五年級開展了硬筆書法比賽，同時還開展了“國小講壇”“做最好的老師”教師演講比賽。另外，學校還組織開展了以年級為單位的書寫規(guī)范漢字比賽，以及手抄小報評比活動。以推動學校語言、文字工作的開展。
回顧過去，我校語言文字工作取得了一定的成績，但同時也存在不少的問題和困難。部分師生還是存在在校園里不講普通話的現(xiàn)象，在今后的工作中我們還將繼續(xù)加強這個方面的推廣和監(jiān)督。將此項工作向深層次推進。利用小學全體學生這個龐大群體，將語言文字工作由校內(nèi)延伸到校外、家庭、社會，使每一位學生自覺成為一名小小推普員，再創(chuàng)語言文字工作的輝煌。
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