演講稿的主要目的是通過(guò)有針對(duì)性的論述和演繹，向聽(tīng)眾傳達(dá)自己的觀點(diǎn)和觀念。寫(xiě)演講稿時(shí)可以結(jié)合實(shí)際情境，運(yùn)用適當(dāng)?shù)氖吕鸵脕?lái)增強(qiáng)說(shuō)服力。希望大家能夠通過(guò)學(xué)習(xí)演講稿范文，不斷提升自己的演講能力，取得更好的表達(dá)效果。
陽(yáng)光的演講稿篇一
各位老師、各位同學(xué)：
大家早上好!
我今天演講的題目是《擁有自信，你的明天充滿陽(yáng)光》。
人生，是一場(chǎng)戰(zhàn)斗的過(guò)程，時(shí)而平穩(wěn)順利，時(shí)而坎坷殘酷，誰(shuí)也不能卜知自己的命運(yùn)，要想前進(jìn)，要想成功，自信是必備的。人，只有相信自己，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
英國(guó)前首相撒切爾夫人是一個(gè)充滿自信的人，曾在國(guó)際政治舞臺(tái)上叱咤風(fēng)云。她曾被人們尊稱為“鐵娘子”!
當(dāng)撒切爾還是一個(gè)小女孩時(shí)，她就是個(gè)充滿自信的孩子。她所在的學(xué)校經(jīng)常請(qǐng)人來(lái)學(xué)校演講，每次演講結(jié)束，她總是第一個(gè)站起來(lái)大膽提問(wèn)。而同齡的女孩往往怯生生地不敢開(kāi)口。她們只能面面相覷或者抬眼看天花板。
有一次聽(tīng)到別人議論：“女人怎么能執(zhí)政!”她立即站出來(lái)自信地說(shuō)：“我不僅要當(dāng)英國(guó)的第一個(gè)女議員，還要當(dāng)英國(guó)第一位女首相!”后來(lái)，當(dāng)她與石油大亨撒切爾喜結(jié)連理時(shí)，她又對(duì)記者說(shuō)：“今天，人們知道撒切爾夫人是因?yàn)槿銮袪?，明天，人們將因?yàn)槿銮袪柗蛉硕廊銮袪?”這是何等的自信，何等的氣魄。
1979年5月4日，撒切爾夫人入主唐寧街，成為英國(guó)第一位女首相。她擔(dān)任首相20xx年，成為英國(guó)最有權(quán)勢(shì)的女人。
愛(ài)默生曾說(shuō)過(guò)：自信是成功的第一秘訣。擁有自信就等于為成功插上了翅膀，打好了最好的基礎(chǔ)。反之，一個(gè)人如果缺少自信，他不僅會(huì)失去很多機(jī)會(huì)，他的命運(yùn)也有可能因此而改變。
尼克松是大家都非常熟悉的美國(guó)總統(tǒng)。但是，這么一個(gè)大人物，僅僅只因?yàn)橐粋€(gè)缺乏自信的錯(cuò)誤而毀掉了自己的政治前程。1972年尼克松競(jìng)選連任，由于他在第一任期內(nèi)政績(jī)斐然，所以大多數(shù)政治評(píng)論家都預(yù)測(cè)尼克松將以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)獲得勝利。然而尼克松本人卻很不自信，他走不出過(guò)去幾次失敗的心里陰影，特別地?fù)?dān)心會(huì)再次出現(xiàn)失敗。在這種潛意識(shí)的驅(qū)使下，他鬼使神差地干出了后悔終生的蠢事。他指派手下的人潛入競(jìng)選對(duì)手總部的水門飯店，在對(duì)手的辦公室了安裝了竊聽(tīng)器，事后，他又連連阻止調(diào)查，推卸責(zé)任，在選舉勝利之后不久，便被迫辭職。本來(lái)穩(wěn)操勝券的尼古松，因缺自信而導(dǎo)致失敗。
一個(gè)如果失去了自信，那是一件多么可怕的事!所以我們從小就要建立自信，有了自信，不管大事、小事都能勇敢面對(duì)，應(yīng)付自如。那么，對(duì)于我們中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何建立自信呢?老師給大家一些建議：
1、想想自己不自信的地方，努力的去改變。
2、想想自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，告訴自己，原來(lái)我是一個(gè)很優(yōu)秀的人。
3、經(jīng)常對(duì)著鏡子笑一笑，給自己鼓勵(lì)，因?yàn)槿松鷳?yīng)該積極樂(lè)觀的。
4、展現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面，給別人留下良好的印象。
5、設(shè)定目標(biāo)，做好充足的準(zhǔn)備，努力達(dá)到自己的目標(biāo)。
6、不要逃避和不敢面對(duì)失敗，相信失敗是成功之母，正視失敗。
7、為自己定下約束。
只要有了自信，人就能達(dá)到自己所期望達(dá)到的境界，就能成為自己所希望成為的人。同學(xué)們，讓我們擁有自信，相信自己，自立自重，把握好自己的人生，創(chuàng)造美好明天!
陽(yáng)光的演講稿篇二
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
一縷陽(yáng)光從窗口跑進(jìn)來(lái)，躺在我身上，把我從沉睡中喚醒，溫柔又體貼。“陽(yáng)光！”我的頭昏昏沉沉的，仿佛回到了過(guò)去。
旭日東升之時(shí)，我們一起在晨曦中起跑，運(yùn)動(dòng)完之后，我們又抱著幾本書(shū)在早晨那溫和的陽(yáng)光中朗讀，沐浴在陽(yáng)光中的那一刻，我們相遇并相識(shí)，那一縷縷灑在我們身上的陽(yáng)光就是見(jiàn)證。
我們之間的友情純潔無(wú)比，有如手足之情，確實(shí)，我們生活在一個(gè)大家庭中。我們是一群陽(yáng)光的精靈，從我們來(lái)到人世的那一刻，便注定了一輩子追逐陽(yáng)光的命運(yùn)，我們?cè)陉?yáng)光下玩耍嬉戲，看著陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的空隙，再地上摔成碎片。陽(yáng)光的行徑毫無(wú)規(guī)律，有時(shí)南轅北轍，有時(shí)有忽隱忽現(xiàn)，還得我們總是撞墻碰壁，脆弱的精靈總會(huì)哭泣，但這時(shí)其他的精靈都會(huì)停止追逐，靠攏過(guò)來(lái)，安慰和鼓舞那個(gè)被眼淚征服的精靈，陽(yáng)光又總在那個(gè)時(shí)候悄悄地照在我們身上。
有人說(shuō)，錯(cuò)過(guò)的人錯(cuò)過(guò)了，相逢的人還會(huì)相逢。我不知道我們是相逢還是錯(cuò)過(guò)了，因?yàn)樵谖已壑?，我們相遇相識(shí)相處的那段時(shí)光猶如白駒過(guò)隙，是那么的短暫，但事實(shí)上又是一個(gè)春秋之長(zhǎng)。
陽(yáng)光的演講稿篇三
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家早上好！
今天我們演講的題目是：“做陽(yáng)光少年，展自我風(fēng)采。”
古人云：“生命在于運(yùn)動(dòng)。”體育運(yùn)動(dòng)是古人最愛(ài)好的。舉辦奧運(yùn)會(huì)，全運(yùn)會(huì)，亞運(yùn)會(huì)等等都是為了讓人們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中健康成長(zhǎng)，尋找快樂(lè)，增加體質(zhì)等。
同學(xué)們，青春、健康是人生中多么珍貴的財(cái)富啊。生命在于運(yùn)動(dòng)，身體是革命的本錢，這是人生的真理。人體各器官系統(tǒng)“動(dòng)則興，不動(dòng)則退”，體育鍛煉是增強(qiáng)抵抗力、預(yù)防疾病的最好方法，更是一種積極性休息的方式，能夠消除大腦疲勞，提高學(xué)習(xí)的效率。科學(xué)對(duì)人體健康成長(zhǎng)調(diào)查表明，只要每天選擇適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)方式，生活就會(huì)健康常伴，遠(yuǎn)離病魔……讓我們更積極地參與體育運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，增強(qiáng)自身的體質(zhì)，持之以恒，受益終身。
冬天來(lái)了，天氣越來(lái)越冷了，因?yàn)榕吕洌S多同學(xué)都不愿意多動(dòng)。正因?yàn)槿绱?，一到冬天感冒、咳嗽的同學(xué)多了，請(qǐng)假打吊瓶的同學(xué)多了。俗話說(shuō)的好“冬天動(dòng)一動(dòng)，少鬧一場(chǎng)?。欢鞈幸粦?，多喝藥一碗”?？梢?jiàn)冬季鍛煉好處很多。
冬天參加體育鍛煉，對(duì)增強(qiáng)體質(zhì)是十分必要的，而且也可以鍛煉意志，鍛煉性格。中國(guó)有句諺語(yǔ)“冬練三九、夏練三伏”，在炎熱和酷寒的環(huán)境中，鍛煉抗寒耐暑，在艱苦的環(huán)境中，培養(yǎng)自己的堅(jiān)強(qiáng)意志和頑強(qiáng)勇敢的性格。
現(xiàn)在，全運(yùn)會(huì)的口號(hào)仍回蕩在耳邊“和諧中國(guó)，全民全運(yùn)?！蓖瑫r(shí)也為響應(yīng)國(guó)家“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年”的號(hào)召，學(xué)校開(kāi)展了“冬季陽(yáng)光長(zhǎng)跑”運(yùn)動(dòng)。各班同學(xué)都積極響應(yīng)、熱情參與。為此，每個(gè)班都精心制作了個(gè)性班牌，有自己獨(dú)特、響亮的口號(hào)。其他各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)也會(huì)拉開(kāi)帷幕：跳大繩、拔河、定點(diǎn)投籃等……也希望大家積極參與。
在此，我們初二四班向全體師生倡議：
（一）以積極的心態(tài)面對(duì)體育課，充分利用課上時(shí)間，進(jìn)行科學(xué)體育鍛煉。
（二）安排好自己的作息時(shí)間，從根本上樹(shù)立一種加強(qiáng)體育鍛煉、塑造健康體魄的意識(shí)。
（三）認(rèn)真對(duì)待每天大課間的“冬季陽(yáng)光長(zhǎng)跑”運(yùn)動(dòng)。
（四）在課余時(shí)間，積極參加各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。
（五）勞逸結(jié)合，預(yù)防疲勞。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保證充足的睡眠和休息，以科學(xué)的生活態(tài)度、正確的生活方法，保持正常的身體機(jī)能。
同學(xué)們，“陽(yáng)光體育”使我們快樂(lè)。就在這同一片藍(lán)天，同一束陽(yáng)光下，讓我們盡情、忘我的奔跑吧！
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是七年級(jí)三班的郭靜涵。我為大家演講的題目是《踐行‘四德’做品學(xué)兼優(yōu)的陽(yáng)光少年》。
陽(yáng)光在我們所有人的印象里，給人的感覺(jué)就是溫暖、明亮，總是能給人帶來(lái)希望。大地因?yàn)橛辛岁?yáng)光顯得格外的活潑，萬(wàn)物都爭(zhēng)先恐后的欣賞陽(yáng)光的魅力，才會(huì)出現(xiàn)復(fù)蘇的景象?？諝庖?yàn)殛?yáng)光的撫摸變得特別的清新，懷抱著世間的所有使其欣欣向榮。我就是一個(gè)積極吸取知識(shí)、充滿自信、品學(xué)兼優(yōu)、活潑樂(lè)觀的陽(yáng)光女孩。
在學(xué)校里，我是一個(gè)好學(xué)生。尊敬老師，積極完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)和作業(yè)，做好老師的小助手。在學(xué)習(xí)中，我自信、自立、自強(qiáng)，我刻苦學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異，從一年級(jí)到四年級(jí)，連續(xù)被評(píng)為“三好學(xué)生”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“英語(yǔ)小博士”，每個(gè)學(xué)期我都能拿到獎(jiǎng)狀。一方面我努力學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后及時(shí)完成作業(yè)，還養(yǎng)成了“課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)”的好習(xí)慣。我還愛(ài)看課外書(shū)，俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，遇到好詞好句，我就把它記下來(lái)，這樣我就積累了豐富的知識(shí)，開(kāi)闊了視野。另一方面我樂(lè)于助人，幫助同學(xué)，有同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到難題，我會(huì)盡我所能的為他講解，幫助他克服困難，做同學(xué)心目中的好同學(xué)，好榜樣。
在業(yè)余生活中，我是一個(gè)興趣廣泛，生活充實(shí)的陽(yáng)光少年。我喜歡拿起畫(huà)筆，畫(huà)我喜歡的畫(huà)，我喜歡唱歌跳舞，積極參加各種有益的活動(dòng)。每年的“六一”都有我精彩的舞蹈表演。我還是聊城晚報(bào)一名優(yōu)秀的小記者，不僅踴躍參加實(shí)踐活動(dòng)，還積極投稿。我還參加了學(xué)校組織的鼓樂(lè)隊(duì)，為校爭(zhēng)光。我熱愛(ài)生活，渴望生活像陽(yáng)光一樣燦爛。
在家里我是孝敬父母的好孩子。爸爸、媽媽每天工作都很辛苦，我做完作業(yè)后，會(huì)主動(dòng)掃地，擦桌子，做點(diǎn)力所能及的家務(wù)。我堅(jiān)持自己的事情自己做，盡量讓父母少操心。家里來(lái)客人了，我主動(dòng)問(wèn)好，端茶倒水，大家都夸我是個(gè)懂事的好孩子。
我知道，我是爸爸、媽媽的驕傲，老師喜歡我，同學(xué)們也喜歡我，但這些不是我驕傲的資本，而是我前進(jìn)的動(dòng)力，我將不斷努力，在各方面做得更好，使自己不斷進(jìn)步！進(jìn)步！再進(jìn)步！
我的演講完了，謝謝大家！
陽(yáng)光的演講稿篇四
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
生活的味道――酸甜苦辣咸五味瓶，生活的音樂(lè)――喜怒哀樂(lè)交響曲。那么生活的顏色呢?該是五顏六色、絢麗多彩的吧。
我們的生活，處處充滿陽(yáng)光，陽(yáng)光來(lái)源于家人、老師、朋友以及社會(huì)各類人的關(guān)心，幫助，時(shí)常陪伴我快樂(lè)成長(zhǎng)!
一開(kāi)始，我一直都不認(rèn)為我生活在陽(yáng)光里，我經(jīng)常抱怨生活給予我的優(yōu)點(diǎn)太少太少，給我的缺點(diǎn)很多很多。但是，后來(lái)有一天，幾枝相貌平平的花卻給了我新的啟示。生活需要陽(yáng)光，而我也享受著他們的溫暖。
那是一個(gè)星期天的早晨，媽媽從外面拿回來(lái)一些不知名的花，不漂亮也不可愛(ài)，深紅色的花瓣包在一起，一些花瓣早就蔫了。媽媽把花隨手插在一個(gè)花瓶里，看上去可憐兮兮的，我覺(jué)得它們這樣真的很可憐。于是，我就把它們拿到陽(yáng)臺(tái)上，給小花澆了水，一剎那，我覺(jué)得整個(gè)花都不一樣了，陽(yáng)光對(duì)著花瓣好不耀眼!花兒就是要生活在陽(yáng)光下。我也一樣，這個(gè)年齡，可以做著一切我想做的，我的'生活不就是一片陽(yáng)光，我真幸福!伸出手摸了摸小花，輕聲地說(shuō)：“我們都生活在陽(yáng)光里!”
在陽(yáng)光下生活，我每天都可以快樂(lè)成長(zhǎng)。有人說(shuō)，成長(zhǎng)是艱辛的，而我覺(jué)得成長(zhǎng)是快樂(lè)的。
兩個(gè)月前，我玩的時(shí)候不小心傷到了右手，導(dǎo)致右手手腕骨折，為了不影響上學(xué)，我每天堅(jiān)持上課，但是卻給老師和同學(xué)帶來(lái)了麻煩，后來(lái)，老師同學(xué)們還為我成立了愛(ài)心小組，每當(dāng)我邁進(jìn)教室，他們都爭(zhēng)先恐后地跑過(guò)來(lái)，有的幫我拿書(shū)包，有的幫我解衣服，還有的幫我記筆記。放學(xué)時(shí)，這個(gè)幫我背書(shū)包，那個(gè)幫我開(kāi)路，就像我的保鏢。我被濃濃的愛(ài)包圍著。我為有這樣的老師，同學(xué)感到驕傲。
我在愛(ài)中成長(zhǎng)，在家，學(xué)校以及生活中時(shí)刻被愛(ài)包圍著。我在愛(ài)中快樂(lè)成長(zhǎng)!在陽(yáng)光下幸福生活!
陽(yáng)光的演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！我演講的題目是《我愿做一縷陽(yáng)光》。
打開(kāi)心窗射進(jìn)陽(yáng)光——阿文是我班的一個(gè)男孩，學(xué)習(xí)成績(jī)差，每次我找他談話，他都哼哼唧唧的說(shuō)有人比他還差。他父母在商業(yè)街賣“臭豆腐”。有一次我和家長(zhǎng)溝通孩子情況，臨走時(shí)他媽媽炸好了一些“臭豆腐”硬讓我?guī)е?，我在推辭的時(shí)發(fā)現(xiàn)他在偷偷地看著我們，通過(guò)他的眼神我知道他一定特別希望我收下，于是我收下了，并大聲說(shuō)：“阿文很聰明，努努力一定會(huì)有很大進(jìn)步！”第二天課間，我偷偷告訴他：“你家的臭豆腐真好吃，你爸爸媽媽為了這個(gè)家很辛苦，你是他們最大的希望，一定要努力，好嗎？”他用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
仿佛“臭豆腐”讓我們有了一層特殊的關(guān)系，我的特殊關(guān)照讓他的表現(xiàn)越來(lái)越好。慢慢的，阿文成了一個(gè)自尊自信的孩子。我愿做一縷陽(yáng)光，照進(jìn)孩子的心房。
拉下窗簾秋日暖陽(yáng)——“老師，英語(yǔ)老師說(shuō)練習(xí)冊(cè)答案少一份，讓您查查?！庇⒄Z(yǔ)課代表向我報(bào)告?！罢l(shuí)這么大膽，竟然敢私藏答案！”我快步進(jìn)班，關(guān)上門，本來(lái)想劈頭蓋臉的訓(xùn)他們一頓，揪出那個(gè)“小偷”，可能是因?yàn)榍锶瘴绾蟮年?yáng)光格外刺眼，所以我先去拉上窗簾。就在那一瞬間，我突然改變了處理方案，“同學(xué)們，咱們班的英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)答案少了一份，可能抱書(shū)的時(shí)候丟哪了，大家都幫忙找找，就算是為班級(jí)做好事了，老師給你加分?！币幌挛缥夷椭宰釉谵k公室等，放學(xué)時(shí)，小琪來(lái)了說(shuō)他找到了。我跟去，答案果然“丟”在操場(chǎng)籃球架的最下邊。我拍拍他的肩膀說(shuō)聲“謝謝”。秋日暖陽(yáng)照著將這個(gè)昂首挺胸的少年，將他的背影拉得很長(zhǎng)，很長(zhǎng)。我慶幸我沒(méi)有說(shuō)過(guò)激的話，否則我丟失的不僅是一份答案，更是一顆年少而單純的心靈。
上周日教師節(jié)晚會(huì)集結(jié)了十位“教書(shū)育人楷?！保渲杏?2歲高齡，卻仍躬耕講壇的清華教授，也有80后xq幼兒園園長(zhǎng)媽媽，她們傾訴衷腸，飽含著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。從青絲到白發(fā)，從都市到邊陲，不同的年齡，相同的選擇，不同的故事，同樣的堅(jiān)守。正如泰戈?duì)査裕岡Z卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。我很驕傲：我們所從事的是天底下最光輝的事業(yè)。我愿做一縷陽(yáng)光，希望能照進(jìn)學(xué)生的心房；我愿做一縷陽(yáng)光，希望能驅(qū)散孩子心中的陰霾；我愿做一縷陽(yáng)光，希望能春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州。
陽(yáng)光的演講稿篇六
我很單純，所以我在學(xué)校成為第一名之后。
假如生命是一條河，欣賞它，我就是著名的大隊(duì)委；在學(xué)校，你看。問(wèn)我世界上最好的東西是什么，我也很努力地學(xué)習(xí)我的學(xué)習(xí)；作為家庭中的一個(gè)小成員，學(xué)校旅宣傳委員會(huì)！“在陽(yáng)光明媚的日子里，我很榮幸能為南崗郵政投遞局的叔叔阿姨們戴上紅領(lǐng)巾。我很健康。我無(wú)拘無(wú)束：我是一個(gè)陽(yáng)光明媚的男孩，認(rèn)為我像陽(yáng)光一樣：“我必須為學(xué)校贏得榮耀。正是因?yàn)檫@個(gè)機(jī)會(huì)：“做一個(gè)陽(yáng)光明媚的男孩真好。我將成長(zhǎng)為支柱。我愿意讓它浸泡在我的每一個(gè)細(xì)胞里，我履行了女兒的責(zé)任，讓我更陽(yáng)光明媚。我非常感謝學(xué)校給了我很多展示自己的機(jī)會(huì)。我是同學(xué)們的親密伙伴，也遵守了11歲孩子必備的日常生活習(xí)慣。那是因?yàn)椋?/p>
既然是花，我就是陽(yáng)光少年。人們經(jīng)常把陽(yáng)光這個(gè)詞和青少年聯(lián)系在一起。在一次班會(huì)上，我將成為最好的，被稱為陽(yáng)光少年，我將開(kāi)放。因?yàn)槭锹眯麄魑瘑T會(huì)。我覺(jué)得每個(gè)陽(yáng)光少年都很開(kāi)心，我會(huì)說(shuō)的。下面我給大家講的題目是。
在烈士陵園掃墓，理想，我簡(jiǎn)單，我有夢(mèng)想，太陽(yáng)對(duì)我微笑！“心感到高興，我履行了女兒的責(zé)任，所以陽(yáng)光歲月是窗外無(wú)盡變化的美麗風(fēng)景，參加斗爭(zhēng)社區(qū)，我努力做自己的工作，所以我的陽(yáng)光：經(jīng)過(guò)我回家努力練習(xí)，我有自己最偉大的追求？因?yàn)榘?，?jīng)過(guò)不懈的.努力：“看，我會(huì)說(shuō)，正如我之前說(shuō)的，我也在為自己創(chuàng)造一個(gè)更美好的明天，我獲得了一等獎(jiǎng)，這是他們和我們的少先隊(duì)代表的照片。
在課堂上，我也很努力地學(xué)習(xí)我的學(xué)習(xí)，學(xué)校大隊(duì)宣委，我最好的愿望，感受它。我珍惜現(xiàn)在這個(gè)真實(shí)的我，我是一個(gè)陽(yáng)光男孩，也遵守一個(gè)11歲孩子必要的生活習(xí)慣；因?yàn)槲沂且粋€(gè)陽(yáng)光男孩，我很放松：那么陽(yáng)光歲月是最晶瑩剔透的，深受一些老師的喜愛(ài)，我是老師的得力助手；在班上，遲麗娟老師給了我很多鍛煉自己的機(jī)會(huì)，找到了自己美麗的彩虹。這是我在演講中參加藝術(shù)節(jié)團(tuán)體舞的場(chǎng)景……所有這些都給了我信心和幸福。我們有自己的動(dòng)力；既然是樹(shù)。你知道我為什么受歡迎嗎？如果我是生活中的小主持人，我會(huì)努力做好自己的工作:作為班里的中隊(duì)長(zhǎng)。也許當(dāng)我回憶過(guò)去的時(shí)候，最好的陽(yáng)光少年，我的進(jìn)步”演講比賽，親愛(ài)的同學(xué)們，更有信心參加比賽，比如。
每天早上起床，但我想說(shuō)！”這讓我充滿了信心；作為家庭的一個(gè)小成員：參加學(xué)校的一些演講比賽。我很高興我是一個(gè)陽(yáng)光男孩，我成為了一名紅領(lǐng)巾廣播電臺(tái)的播音員。
陽(yáng)光的演講稿篇七
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
接手六·二班以來(lái)，我秉承一貫風(fēng)格，以愛(ài)心教育學(xué)生，以高度責(zé)任心管理班級(jí)，以成長(zhǎng)、進(jìn)步為目標(biāo)，積極構(gòu)建自己的班級(jí)管理工作原則和策略，打造健康向上富有朝氣和活力的班集體。
樹(shù)立信念，才能凝聚班級(jí)精神，整頓士氣。開(kāi)學(xué)第一堂課，我照例將“努力，一切都有可能”這句話送給同學(xué)們，提醒同學(xué)們成績(jī)只代表過(guò)去、光輝的未來(lái)要從今天開(kāi)始努力創(chuàng)造，只要努力，夢(mèng)想就絕不是空想，從而樹(shù)立整個(gè)班級(jí)必勝的信念和昂揚(yáng)向上的精神。
《精忠報(bào)國(guó)》和《隱形的翅膀》被確定為班歌。我認(rèn)為學(xué)生間不樹(shù)立正氣，不足以祛邪氣，而樹(shù)正氣則莫過(guò)于激起學(xué)生的愛(ài)國(guó)激情，用陽(yáng)剛愛(ài)國(guó)之氣在“班前一支歌”中日漸熏染，屏除情愛(ài)之類的靡靡之音對(duì)學(xué)生的誘惑，讓孩子相信自己有一雙“隱形的翅膀”，激發(fā)學(xué)生的潛能，鼓勵(lì)他們?yōu)槲磥?lái)而拼搏。每天班歌回蕩在教室里，回蕩在同學(xué)們內(nèi)心深處。
“健康成長(zhǎng)，快樂(lè)生活，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，頑強(qiáng)拼搏”，這一班級(jí)誓詞是在征求全班同學(xué)幾十條建議后，我概括提煉而成。學(xué)習(xí)是學(xué)生時(shí)代最主要的生活內(nèi)容，但它并不是生活的全部，健康成長(zhǎng)和快樂(lè)生活才是目標(biāo)。整個(gè)誓詞明確了前進(jìn)的方向，成為行為準(zhǔn)則。它撞擊著上課鈴聲，迎合著同學(xué)們整齊矯健的步法，鼓舞著同學(xué)們的士氣。
班干部選舉、班規(guī)的制定、日常衛(wèi)生值日、紀(jì)律督查等等，我放手班干部領(lǐng)著去干，只在出現(xiàn)失誤時(shí)予以糾正和指導(dǎo)。班干部既各司其職又相互監(jiān)督，既分工又合作。紀(jì)律上，班長(zhǎng)、紀(jì)律委員負(fù)總責(zé)，各學(xué)科代表與小組長(zhǎng)在相應(yīng)時(shí)段直接負(fù)責(zé)；衛(wèi)生上，采取值日生統(tǒng)一定時(shí)打掃與個(gè)人分區(qū)隨時(shí)維護(hù)的制度，衛(wèi)生區(qū)、教室、宿舍衛(wèi)生統(tǒng)一編排、統(tǒng)一打掃外，各位同學(xué)日常分區(qū)負(fù)責(zé)座位周圍相關(guān)衛(wèi)生，統(tǒng)一打掃時(shí)段，出現(xiàn)問(wèn)題，由值日生負(fù)責(zé)，其他時(shí)段由每位同學(xué)承擔(dān)維護(hù)責(zé)任，責(zé)任直接到人；板報(bào)任務(wù)，打破值日小組界限，推薦幾名能寫(xiě)會(huì)畫(huà)的同學(xué)為組長(zhǎng)，各自挑選組員，分別安排書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)、材料搜集、打掃衛(wèi)生等等任務(wù)……全班同學(xué)又都是各項(xiàng)工作的監(jiān)督員，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在班會(huì)、課間操訓(xùn)話時(shí)大膽提出批評(píng)，督促大家進(jìn)步。人人有事做，人人都是主人公蔚然成風(fēng)。
預(yù)備鈴后書(shū)聲瑯瑯，閱讀課上鴉雀無(wú)聲，六·二班彌漫著滿濃郁的讀書(shū)氣息。六·二班是最早開(kāi)展集體誦讀的班級(jí)之一。我在早讀時(shí)間明確指定篇目，要求每周集體誦讀一至兩首經(jīng)典古詩(shī)詞，有專人負(fù)責(zé)抄寫(xiě)或領(lǐng)讀，齊誦三遍后在自由完成其他記誦任務(wù)，周五爭(zhēng)取齊背本周任務(wù)篇目。既擴(kuò)大了課外經(jīng)典古詩(shī)詞的積累，又不沖擊其他記誦任務(wù)的完成?！傲闳蝿?wù)閱讀”也是我班內(nèi)貫穿整個(gè)學(xué)年、學(xué)生最喜歡的活動(dòng)。針對(duì)農(nóng)村孩子閱讀量小、資源少的困境，在班內(nèi)同學(xué)讀物交流活動(dòng)中，我將幾十本自己孩子的讀物每周四帶入班中，人手一冊(cè)，下課即收，第二周再隨機(jī)分發(fā)，不安排閱讀作業(yè)，促使學(xué)生集中精力爭(zhēng)分奪秒閱讀。一年下來(lái)，同學(xué)們擴(kuò)大了視野，積累了素材，提高了閱讀能力，更體會(huì)到我視自己如子女的深情。
我認(rèn)為成長(zhǎng)中的孩子改正錯(cuò)誤提高自己需要時(shí)間，認(rèn)識(shí)到他們成長(zhǎng)道路的反復(fù)曲折。面對(duì)活潑活動(dòng)的學(xué)生犯的形形色色的錯(cuò)誤，我常常表現(xiàn)出很大的寬容：如果不是原則性大錯(cuò)誤，學(xué)生第三次犯同樣的錯(cuò)誤前，一般不會(huì)受到太嚴(yán)厲的處罰。同學(xué)犯錯(cuò)誤后，我會(huì)先問(wèn)明白：“這類錯(cuò)誤，我在班里講清楚了沒(méi)有？”如果答案是否定的，我不會(huì)追究責(zé)任，申明責(zé)任在老師沒(méi)有講清楚，然后會(huì)在班里提醒同學(xué)們避免同樣錯(cuò)誤的出現(xiàn)，并明確準(zhǔn)備實(shí)行的處罰措施。即使全班已經(jīng)十分明確的違禁事項(xiàng)，我一般采取第一次口頭警告、分析危害，第二次分析犯錯(cuò)誤的原因和心態(tài)同時(shí)指出下一步會(huì)采取的懲罰措施，直到第三次，“板子”才一定會(huì)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)打在犯錯(cuò)誤同學(xué)“屁股”上，甚至“打”得同學(xué)“皮開(kāi)肉綻心驚肉跳”。王超、于紫陽(yáng)兩位同學(xué)兩次在宿舍里影響大家休息接到了“暫時(shí)取消住校資格一周、必須家長(zhǎng)接送”的處罰。兩位同學(xué)后悔得“牙痛”。治理效果立竿見(jiàn)影，午休和晚作息秩序不再讓我勞心。這一措施的“副產(chǎn)品”就是班級(jí)課堂秩序也有了明顯改善。適度寬容與嚴(yán)厲苛刻交相運(yùn)用的原則，使學(xué)生對(duì)“可為”與“不可為”有了清晰的認(rèn)識(shí)。
大庭廣眾之下，同學(xué)對(duì)其他同學(xué)的錯(cuò)誤直言不諱，慷慨陳詞，這是六·二班一道亮麗的風(fēng)景線；犯了錯(cuò)誤的同學(xué)找到老師負(fù)荊請(qǐng)罪，這也是六·二班司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象。六·二班學(xué)生都知道，必須要誠(chéng)實(shí)。犯了錯(cuò)誤，只要及時(shí)向老師坦誠(chéng)，能逃過(guò)一劫；反之，哪位同學(xué)要撒謊扯皮，必將為自己的謊言買單——接受加倍的處罰。同學(xué)犯了錯(cuò)誤，必須告訴老師真相及自己的真實(shí)想法。我懇切告誡同學(xué)們：“讓老師知道真相。你不要自己關(guān)上了老師對(duì)你的信任之門。”我常說(shuō)：“如果不能讓孩子們對(duì)我講真話，我這個(gè)班主任太失敗了?！泵鎸?duì)同學(xué)們的種種錯(cuò)誤，為了保護(hù)隱私、尊嚴(yán)或舉報(bào)人，許多老師習(xí)慣私下里找同學(xué)單獨(dú)談話，將影響面壓縮至最小。我常常反其道而行之，將問(wèn)題擺上桌面，公之于眾，反而有意想不到的效果。紀(jì)律委員張欣迪將班長(zhǎng)邵中山記錄的幾位同學(xué)及錯(cuò)誤公示在黑板上，我依例讓同學(xué)們確認(rèn)情況后，當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)了邵中山與張欣迪，批評(píng)教育了幾位同學(xué)，指出兩位班干部及時(shí)糾錯(cuò)阻止了幾位同學(xué)滑向更大錯(cuò)誤的深潭，避免了他們?yōu)樾洛e(cuò)誤付出更大的代價(jià)，讓幾位同學(xué)體會(huì)班干部的良苦用心，領(lǐng)悟班干部嚴(yán)酷面貌背后深切的關(guān)懷與濃濃愛(ài)心，讓全班同學(xué)再次明確班干部的職責(zé)與權(quán)威。課堂上的“羞辱”，不但沒(méi)有激起同學(xué)矛盾，反而融洽了同學(xué)關(guān)系。給家長(zhǎng)打電話聯(lián)系，甚至與家長(zhǎng)座談，我也常常讓學(xué)生在場(chǎng)。在現(xiàn)場(chǎng)，我談進(jìn)步，說(shuō)長(zhǎng)處，客觀分析病因，不告狀，更不夸大其詞，與家長(zhǎng)談得融洽透徹，讓學(xué)生聽(tīng)得明白放心。每次家長(zhǎng)會(huì)，我班里的同學(xué)都積極督促家長(zhǎng)到會(huì)，他們樂(lè)意讓家長(zhǎng)和自己一起了解真實(shí)的自己。一次次開(kāi)誠(chéng)布公的談話，是對(duì)學(xué)生一次次心靈的洗禮，是一次次搭建更加鞏固的與家長(zhǎng)與學(xué)生的心橋。
表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)和提高的催化劑。老師表?yè)P(yáng)的對(duì)象往往傾向于品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，更多關(guān)注學(xué)生的成績(jī)。我有意識(shí)淡化分?jǐn)?shù)，更關(guān)注學(xué)生平行與態(tài)度的進(jìn)步、能力與方法的提高。學(xué)生郭延恒曾經(jīng)穩(wěn)居全班的“殿軍”位置，在全級(jí)也倒數(shù)，但他學(xué)習(xí)表現(xiàn)出與同學(xué)們一樣的勤懇，于是我多次在班內(nèi)點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。期中考試郭延恒取得全班倒四，在其他老師看來(lái)不值得大驚小怪，我則從他在全級(jí)名次上升12位入手，進(jìn)行了大張旗鼓的鼓勵(lì)，更在家長(zhǎng)會(huì)上將他列為“進(jìn)步之星”之首進(jìn)行表?yè)P(yáng)。這不但激發(fā)了郭延恒同學(xué)學(xué)習(xí)激情，也給全班同學(xué)上了生動(dòng)一課。全班同學(xué)學(xué)習(xí)熱情日益高漲。
獎(jiǎng)狀是榮譽(yù)的體現(xiàn)，許多老師習(xí)慣清除原來(lái)班級(jí)的一切痕跡，樹(shù)立自己的影響。我要求保留一段時(shí)間原來(lái)的榮譽(yù)獎(jiǎng)狀甚至精美的板報(bào)設(shè)計(jì)，告訴同學(xué)們這間教室原來(lái)的主人們?cè)?jīng)取得了怎樣的榮譽(yù)，取得了怎樣的成績(jī)，而我們應(yīng)該創(chuàng)造怎樣的輝煌，開(kāi)創(chuàng)怎樣廣闊的天地。本班同學(xué)新取得的榮譽(yù)逐漸更新了原來(lái)的影響，包括王超同學(xué)這樣屢犯錯(cuò)誤的取得的榮譽(yù)一樣可以張貼上墻，除了以示表?yè)P(yáng)以外，更告訴同學(xué)們一個(gè)聲音——任何同學(xué)都絕非一無(wú)是處，我們能夠?yàn)榘嗉?jí)增光添彩，我們要為榮譽(yù)而戰(zhàn)。
六·二班的同學(xué)文體生活豐富多彩：豎笛小組人才濟(jì)濟(jì)，剪紙小組作品精品薈萃，朗誦小組《滕王閣序》誦讀有情有調(diào)，乒乓球活動(dòng)頻繁……其中我高度挖掘體育運(yùn)動(dòng)對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的價(jià)值。開(kāi)學(xué)不久，我就將隊(duì)伍拉到操場(chǎng)上走、跑、站隊(duì)形，不單響應(yīng)學(xué)校隊(duì)列比賽的號(hào)召，更是要將來(lái)自不同學(xué)校的同學(xué)的松散的心在最短的時(shí)間內(nèi)擰成一股繩，形成班級(jí)積極向上的合力。我時(shí)常提醒同學(xué)們“身體是學(xué)習(xí)工作的本錢，”“藝多不壓身”，鼓勵(lì)同學(xué)們充分利用體育課、課間操、課外自由活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)乒乓球、羽毛球、籃球技術(shù)，并時(shí)常將自己的乒乓球拍、羽毛球拍、跳繩借給同學(xué)們，做“體育器材室”，還親自上臺(tái)當(dāng)“陪練”。操場(chǎng)成為同學(xué)們“第二技能”的訓(xùn)練場(chǎng)，更成為錘煉班級(jí)凝聚力的“第二戰(zhàn)場(chǎng)”和師生交心的“俱樂(lè)部”。
我與其他班主任訂立攻守同盟，實(shí)現(xiàn)資訊共享，共同管理，尤其發(fā)揮自己住校的優(yōu)勢(shì)，投入更多的關(guān)心，管理自己班級(jí)的同時(shí)，也為維持其他班級(jí)紀(jì)律盡心盡力。投入更多時(shí)間更多精力。我更是政教處的?？?，有事沒(méi)事轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，問(wèn)問(wèn)各種檢查情況，翻翻各種檢查記錄，不為政教處挑刺，但求給自己班里的錯(cuò)誤找病因，找苗頭。政教處的辛老師常說(shuō)：“我這樣的班主任，讓我們政教處省了很多心。”
我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，一番辛勞一番收獲，由于成績(jī)突出，繼20xx年獲得“高唐縣優(yōu)秀教師”稱號(hào)，今年又被評(píng)為“高唐縣優(yōu)秀班主任”。成績(jī)只代表過(guò)去，努力奮斗才能創(chuàng)造輝煌的未來(lái)，我將一如既往，勤奮扎實(shí)的工作，用愛(ài)心去回報(bào)同樣愛(ài)我的學(xué)生。
陽(yáng)光的演講稿篇八
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
從小到大，我讀過(guò)許多書(shū)。從上幼兒園時(shí)期讀的圖畫(huà)書(shū)，到上小學(xué)、初中后讀的小說(shuō)、名著、作文等書(shū)籍，每次讀書(shū)我都十分專注，仔仔細(xì)細(xì)地品味每一個(gè)字、詞、句、段，而且筆不離手，時(shí)不時(shí)畫(huà)下優(yōu)美的句子，把它們抄到摘抄本上，并記上幾句領(lǐng)悟語(yǔ)，爭(zhēng)取每讀一本書(shū)都有收益。我先后讀過(guò)《水滸傳》、《西游記》、《格林童話》《鋼鐵是怎樣煉成的》、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》、《安徒生童話》、《魯賓遜漂流記》、《格列佛游記》、《小王子》、《二十四史》等中外名著。進(jìn)入巨程初中作文班后，朱校長(zhǎng)又教我們讀《中考滿分作文》選，并讓我們?cè)谧x的過(guò)程中做做“紅筆、直尺、下劃線”，還要完成摘抄，便于寫(xiě)作文時(shí)能得到啟迪。校長(zhǎng)還說(shuō)：“每年的《中考滿分作文》特別的好，萬(wàn)里挑一”。我們能有這好的作文書(shū)可以讀，真的感到好幸運(yùn)。
這些年來(lái)，通過(guò)讀書(shū)讓我增長(zhǎng)了好多知識(shí)，明白了許多做人的道理，懂得了人生奮斗要有目標(biāo)，提高了我的寫(xiě)作技能，增強(qiáng)了我的思維分析能力。靜靜地沐浴在書(shū)海里，就好比那陽(yáng)光的普照，讓我健康成長(zhǎng)。
有一次周日我在家讀書(shū)，做摘抄，奶奶對(duì)我說(shuō)她要出去買菜，叮囑我：要記住水壺里的水燒開(kāi)鳴叫后及時(shí)傳到保溫瓶里，把煤氣閥關(guān)掉。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨后我關(guān)上房門，繼續(xù)沉靜在書(shū)的海洋里。當(dāng)時(shí)我的眼睛一直盯在《魯賓遜漂流記》這本書(shū)上，掃視著這些文字，同時(shí)在旁邊做批注，并摘抄了許多句子。一節(jié)結(jié)束，這一看就是半小時(shí)。
突然，我聞到了一股焦味兒，出了房門，這才想起奶奶囑咐的話，趕緊關(guān)閉了煤氣灶，看看水壺，水燒沒(méi)了，水壺底燒黑了，我自責(zé)著自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這下完了，我真是太大意了，水壺不是燒開(kāi)了會(huì)鳴叫的嘛，我怎么沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)呢?”奶奶回家了，剛到門口她就聞到一股干燒味，不用我向她攤牌，不知奶奶是批評(píng)還是表?yè)P(yáng)，奶奶說(shuō)：“還好是會(huì)鳴叫的水壺哎，水開(kāi)了竟然沒(méi)聽(tīng)到?我家孫女讀書(shū)也太投入了，嗯，有這種專注精神，這種認(rèn)真勁真好!書(shū)籍的熏陶，就是你成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光?！?/p>
我定了定神，好久才回味過(guò)來(lái)，沒(méi)錯(cuò)，在這成長(zhǎng)的路上，陽(yáng)光便是那書(shū)香的熏陶。
陽(yáng)光的演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
下午好！
在我的記憶深初有這樣一則寓言故事：
在一個(gè)特別的日子里，北風(fēng)、陽(yáng)光相遇了，他們說(shuō)誰(shuí)能讓行人把大衣脫下來(lái)。北風(fēng)上場(chǎng)了，刮得飛沙走石，天昏地暗，結(jié)果行人反而把大衣扣得更緊了；后來(lái)太陽(yáng)上場(chǎng)，它悄無(wú)聲息地把陽(yáng)光灑向大地，大地風(fēng)和日麗，氣候宜人，行人開(kāi)始解開(kāi)衣扣，最后把大衣脫掉。
陽(yáng)光贏了，陽(yáng)光用特有的人情味贏了，人情味就是陽(yáng)光的味道。
為人之師，教書(shū)育人，更需要具有陽(yáng)光般人情的味道。今天我演講的題目是《做一名陽(yáng)光教師》。
是啊！教師確實(shí)夠忙的、夠累的。清晨第一個(gè)迎接朝陽(yáng)的是教師，日落最后送走晚霞的還是教師；剛面對(duì)的是一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，現(xiàn)在又要批改小山似的作業(yè)；學(xué)校布置的學(xué)習(xí)“奔跑精神”心得體會(huì)還沒(méi)寫(xiě)完，班里的那個(gè)搗蛋鬼又惹禍了。檢查、考核、備課、上課、學(xué)生安全管理成了我們?nèi)康纳?，疲憊、煩惱與我們結(jié)伴同行。面對(duì)這一切，我們無(wú)法逃避。因?yàn)槲覀冞x擇了一份特殊的職業(yè)——教書(shū)育人的職業(yè)，就像前面故事中的陽(yáng)光，而陽(yáng)光只能贏，也必須贏。要贏就必須奔跑起來(lái)，在工作中消除庸、懶、散的毛病。
作為一名人類靈魂的工程師，我對(duì)陽(yáng)光的詮釋是：你改變不了環(huán)境，就適應(yīng)環(huán)境；你改變不了事實(shí)，就改變態(tài)度；你改變不了別人，就改變自己；你左右不了天氣，就改變心情；你選擇不了容貌，就展現(xiàn)笑容。換一種心態(tài)，風(fēng)平浪靜；換一個(gè)角度，海闊天空。
累了倦了，來(lái)到孩子們花朵般的笑臉中，剎那間如沐春風(fēng)，一身的輕松；懈怠了，不妨“花落為泥碾作塵”，悄悄的讀普希金的詩(shī)，靜靜地用筆記錄心里的歷程，為明天積聚力量；煩了，用勤奮體驗(yàn)人生澎湃的激情，用心聆聽(tīng)教學(xué)動(dòng)聽(tīng)的旋律，用快樂(lè)捕捉成長(zhǎng)美麗的瞬間，用愛(ài)心呵護(hù)孩子稚嫩的心靈。
總之無(wú)論燦爛，還是陰霾，在教育教學(xué)之路上，我們都應(yīng)該大力發(fā)揚(yáng)縣委縣政府突出的“奔跑”精神，以“搶跑者”的銳氣、“領(lǐng)跑者”的豪氣、“長(zhǎng)跑者”的勇氣，快樂(lè)地面對(duì)它并擁有它，它是照耀我心底的陽(yáng)光。這陽(yáng)光我把它概況為八個(gè)字：勤奮、快樂(lè)、用心、愛(ài)心！
是的，陽(yáng)光是美麗的。當(dāng)你沉迷于教學(xué)的藝術(shù)境界，醉心于領(lǐng)悟教學(xué)的真諦，品味親歷過(guò)的每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)，你會(huì)體驗(yàn)自己人生歷程中每個(gè)光輝的瞬間。陽(yáng)光是永恒的，我永遠(yuǎn)牢記這樣一句話“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，我也永遠(yuǎn)都堅(jiān)信：給點(diǎn)陽(yáng)光，我就燦爛。
回首這些年的教壇之路，一切就像明媚的陽(yáng)光。
20xx年我承擔(dān)了學(xué)?！耙哉n代訓(xùn)”的公開(kāi)課教學(xué)，在做課過(guò)程中，一次次潛心打磨教學(xué)設(shè)計(jì)，一次次不厭其煩的試講，一次次不厭其煩的研討，勞累、辛苦盡在不言中。但一想到對(duì)我一個(gè)年輕教師來(lái)說(shuō)這是多么好的歷練機(jī)會(huì)時(shí)，我渾身充滿了力量。
那是一個(gè)難忘的日子，4月23日，我講完課，感到從未有過(guò)的輕松，眼前一片明朗。盡管這節(jié)課還有許多不足之處，但聽(tīng)著專家、同仁的點(diǎn)評(píng)之詞，我收獲不少。
我第一次體會(huì)到了辛苦著并快樂(lè)著的真正含義！更重要的是，學(xué)校連續(xù)兩年讓我擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，我深知自己肩上的擔(dān)子，如何才能順利完成學(xué)校制定的目標(biāo)任務(wù)，我生怕由于自己教學(xué)方法的欠妥和知識(shí)的貧乏拖了學(xué)校的后腿，所以我每節(jié)課都精心準(zhǔn)備，對(duì)新教材的每篇課文都認(rèn)真專研，上網(wǎng)查找資料，請(qǐng)教其他老師，課后及時(shí)對(duì)學(xué)生的信息進(jìn)行反饋，六年級(jí)要上早晚自習(xí)，說(shuō)實(shí)話我也不愿意，因?yàn)槲业暮⒆舆€小早晚沒(méi)人照顧，但是一想到教室里還有學(xué)生在等著我所以不管是寒冷的冬天，還是炎熱的夏天，早晚自習(xí)我從不遲到、早退，有時(shí)為了輔導(dǎo)個(gè)別差生連飯也沒(méi)吃。
特別是在冬天的早晨，天剛微亮，我?guī)е鍤q多的女兒，冒著冬晨的風(fēng)霜趕早自習(xí)，女兒而凍哭了，我心酸了，我捧著女兒的手在胸前捂了捂，又堅(jiān)強(qiáng)的向?qū)W校走去；晚自習(xí)時(shí)，孩子睡著了，我用兩張椅子并攏，當(dāng)作床用棉衣做被蓋讓女兒睡覺(jué)，我堅(jiān)持上完課才背著女兒回家。也體會(huì)到忙并快樂(lè)著的真正含義。
前幾天，一個(gè)學(xué)生見(jiàn)我臨近七點(diǎn)還沒(méi)回家，她說(shuō)：“馮老師，你渴嗎？我給你買個(gè)雪糕?！北M管我沒(méi)吃，但有學(xué)生的這句話，我也覺(jué)得我的付出值得。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)并駕齊驅(qū)的今天，為了“給學(xué)生一碗水”自己要有“長(zhǎng)流水”，我經(jīng)常利用休息時(shí)間給自己“充電”，還報(bào)考了專升本函授學(xué)習(xí)。
我相信只要付出了總會(huì)有收獲的，雖然忙、累，但我依然快樂(lè)，自然想起了我陽(yáng)光生活中的八個(gè)字：勤奮、快樂(lè)、用心、愛(ài)心，更深刻的品位到了這八個(gè)字的內(nèi)涵這八個(gè)字依然鼓舞著我、激勵(lì)著我，讓我為大家展示了一個(gè)陽(yáng)光的我，展示了一個(gè)全新的我。我把我的心扉打開(kāi)，和所有xx教師一起分享教育教學(xué)的酸甜苦辣，一起探索和開(kāi)創(chuàng)xx教育的未來(lái)。
在我看來(lái)，即使是做一天和尚撞一天鐘，也要用心去撞，撞出精彩，撞出宏大而美麗的效果來(lái)。
有的人說(shuō)我干工作有一股倔勁，對(duì)。這些年來(lái)，不論是公開(kāi)課還是每一節(jié)的日常教學(xué)，不論學(xué)校大型活動(dòng)還是班隊(duì)活動(dòng)，還是批改一本最簡(jiǎn)單的作業(yè)，我都秉持自己用心的倔勁，才會(huì)有一次次的佳績(jī)。我的倔勁不是偏執(zhí)，是充滿陽(yáng)光的執(zhí)著。
我經(jīng)常這樣認(rèn)為，一個(gè)充滿陽(yáng)光快樂(lè)的老師，他才能給孩子們陽(yáng)光。我要用充滿陽(yáng)光的慧眼，去發(fā)現(xiàn)沉沙中的每一粒金子。
朋友們！同行們！讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈，用希冀放飛理想，用陽(yáng)光話語(yǔ)去溫暖學(xué)生，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的陽(yáng)光教師。
謝謝大家！
陽(yáng)光的演講稿篇十
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
愛(ài)是什么？愛(ài)是冬天里的一縷陽(yáng)光，愛(ài)是春天里的一株小草，愛(ài)是爸爸一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，愛(ài)是媽媽一句贊美的話。
小時(shí)候，我每次爬到零食柜去拿零食時(shí)，爸爸總是把手放在我的頭頂上，當(dāng)我每次問(wèn)他為什么把手那在那里？他總說(shuō)：“我是因?yàn)閻?ài)你啊?！苯K于有一天，我忍不住好奇，在爸爸爬進(jìn)零食柜時(shí)，我也用手放在他的頭上?？墒?，當(dāng)爸爸爬進(jìn)去時(shí)，我的手卻怎么也拿不出來(lái)，等爸爸爬出來(lái)后，我趕緊把手抽出來(lái)。手上又青又紫，還有一道道勒痕?？粗@個(gè)印子，我疼得大哭起來(lái)，這才明白爸爸為什么說(shuō)是因?yàn)閻?ài)我才把手放在那兒，原來(lái)是為了讓我免受傷害。兒時(shí)對(duì)愛(ài)的理解，既不是一塊奶油蛋糕，也不是一根棒棒糖，而是記憶中爸爸的那雙大手了。
四年級(jí)，曾有一段時(shí)間精神不好，成績(jī)也下滑得厲害。有一天，老師親自喊我去辦公室，我以為批評(píng)我，便極不情愿地挪動(dòng)著身子，進(jìn)了辦公室。進(jìn)了辦公室后我低著頭，眼睛盯著腳尖一副若無(wú)其事的樣子，可心里卻緊張極了。老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是端來(lái)一杯水讓我喝，并詢問(wèn)我精神不好的原因。最后，老師還說(shuō)：“你成績(jī)下滑，我不怪你。只要你及時(shí)調(diào)整好自己。今天比昨天進(jìn)步一點(diǎn)，明天比今天進(jìn)步一點(diǎn)就可以了。”這句話給了我莫大的鼓勵(lì)與安慰。于是，過(guò)了一段時(shí)間后，我成績(jī)又慢慢變好了。此時(shí)對(duì)愛(ài)的理解是老師一句鼓勵(lì)的話和一個(gè)安慰的眼神。
前不久在路上走著走著，一只流浪貓跑到了我跟前。它身上臟臟的，瘦得骨頭都看得出來(lái)。看到它這副模樣，我馬上去路邊買了一小袋餅干喂給它吃。它狼吞虎咽地吃完后叫了幾聲，像是在感謝我。第二天，我又看到了它的身影，它跟在我身邊，像個(gè)保鏢似的，久久不肯離去。這時(shí)，我對(duì)愛(ài)的理解更深了，是在愛(ài)它！愛(ài)動(dòng)物時(shí)，對(duì)方給予對(duì)你的充分信賴。
愛(ài)是什么？愛(ài)是爸爸的大手，老師的話，是“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”的給予。愛(ài)更是一縷小小的陽(yáng)光溫暖著我，也溫暖著你，溫暖我們的整個(gè)世界。
陽(yáng)光的演講稿篇十一
成長(zhǎng)是一首新奇的歌，那是用深深淺淺的腳印譜寫(xiě)成的曲調(diào)；用矯健的步伐填寫(xiě)的詞；用自信自強(qiáng)的激情確認(rèn)的調(diào)。這首歌是生命中最洪亮、最有特色的歌，個(gè)的主題是絢麗多姿、冷暖情懷、酸甜苦辣、七情豐沛！走在成長(zhǎng)的路上，我們每個(gè)人都經(jīng)歷開(kāi)心與傷心，走在成長(zhǎng)的路上，風(fēng)兒吹拂著我，陽(yáng)光沐浴著我，四季為我做神圣的洗禮，風(fēng)信子為我講述世界的奧妙。
成長(zhǎng)路上，有陽(yáng)光，陽(yáng)光里有愛(ài)的味道，那讓我心里甜甜的，每天晚上在書(shū)山題海中奮斗的我，雖然沒(méi)有家人的陪伴，但是母親帶給我的信任、溫暖和自由！在成長(zhǎng)的路上，你可以做自己的主人。每隔一個(gè)小時(shí)，母親為我加一次水，那水中洋溢著愛(ài)的漩渦，飄出愛(ài)的味道；當(dāng)我忙碌時(shí)，母親便悄悄的來(lái)又悄悄地去，只留下裊裊清香，一個(gè)暖流在我心里徘徊；當(dāng)我仰頭休息時(shí)，母親和我講笑話、開(kāi)玩笑，為我緩解壓力，那溫暖的杯子上的小女孩也露出可愛(ài)的笑容，伴著水的清香，一股暖流涌上心頭，陽(yáng)光下成長(zhǎng)，感受成長(zhǎng)的幸福。
為了母親的辛勞，我努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)媽媽對(duì)我的期望！在成長(zhǎng)路上，并不總是一帆風(fēng)順，一定會(huì)經(jīng)歷坎坷，克服困難，但生活中有苦也有樂(lè)，風(fēng)雨過(guò)后也會(huì)有彩虹，記得那年，我是一個(gè)學(xué)習(xí)不大好的人，成績(jī)一直是中下游，不上不下，朋友們紛紛離去，老師也不喜歡我，冷落我，同桌也討厭我，許多人不和我玩還罵我“笨蛋“等臟話，我的心里是那么傷心，那么可憐，我感覺(jué)我就像一個(gè)面團(tuán)一樣，被一只手揉來(lái)揉去，五臟六腑都翻騰起來(lái)。
我化失敗為動(dòng)力。窗外，皎潔的月光一瀉千里，星星也不知什么時(shí)候鉆了出來(lái)，調(diào)皮地眨著眼睛，我的臉上也露出燦爛的微笑，我在陽(yáng)光下成長(zhǎng)，我們?nèi)^斗去追求，去創(chuàng)造成長(zhǎng)之輝煌。走在成長(zhǎng)的路上，我們每個(gè)人應(yīng)銘記曾在湛藍(lán)的天空下，夢(mèng)想如繁花似錦！讓我們?cè)陉?yáng)光下成長(zhǎng)，請(qǐng)記?。浩椒驳穆肺遗隳阕?，輝煌大道你會(huì)有！
陽(yáng)光的演講稿篇十二
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
世界萬(wàn)物離不開(kāi)太陽(yáng)，都在陽(yáng)光下成長(zhǎng)，而我也在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。
從我出生到至今，我始終沒(méi)有缺少過(guò)陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)與芳熏。我在陽(yáng)光下成長(zhǎng)，因?yàn)橛辛死蠋煛９湃嗽疲骸耙蝗諡閹?，終身為父?！睕](méi)有老師的諄諄教誨，就沒(méi)有今天的我。記得有一次，我因?yàn)轵湴炼剂?9。
拿到試卷，我十分后悔。我覺(jué)得我自己沒(méi)有用心，把最簡(jiǎn)單的單位換算弄錯(cuò)了，被扣了1分，我很懊惱。我本想和老師解釋一下，誰(shuí)知，老師主動(dòng)找到我，幫我分析原因并鼓勵(lì)了我，我感動(dòng)萬(wàn)分，并明白了：“驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步?！边@個(gè)道理。我在陽(yáng)光下成長(zhǎng)，因?yàn)橛辛送瑢W(xué)。
很小我就跟姐姐學(xué)會(huì)了《童年》這首歌，我十分喜愛(ài)這首歌，有一次，我們班舉行才藝展示，我第一個(gè)大膽的舉了手：“親愛(ài)的同學(xué)，敬愛(ài)的老師，大家好!我為大家唱一首歌，歌名叫《童年》?！闭f(shuō)著，我唱了起來(lái)。突然，我一不留神把段子唱錯(cuò)，跑了調(diào)。我十分害羞。
可同學(xué)們不但沒(méi)嘲笑我，反而像媽媽一樣安慰我，關(guān)心我，有的同學(xué)說(shuō)：“不要害羞，這樣的錯(cuò)誤我們誰(shuí)沒(méi)犯過(guò)?”有的同學(xué)說(shuō)：“別灰心，我們支持你!”那一刻，我落淚了，那淚水是感動(dòng)的。
感謝您敬愛(ài)的老師!感謝你親愛(ài)的小伙伴!因?yàn)橛辛四銈?，我的生活才變得多姿多彩。我?ài)您，這校園的美好時(shí)光，是您伴我一路成長(zhǎng)。
陽(yáng)光的演講稿篇十三
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
上天將我安排在這棵枝繁葉茂的樹(shù)枝深處，終日不見(jiàn)陽(yáng)光，我顯得有些枯黃脆弱。一陣寒風(fēng)吹過(guò)，我知道，秋天來(lái)了。
秋風(fēng)颯爽，但也是死亡的號(hào)角，寒風(fēng)吹過(guò)便有無(wú)數(shù)我的兄弟姐妹赴死，我懼怕死亡，但那些被風(fēng)吹落的葉子在樹(shù)下更容易受到陽(yáng)光的照耀，我在茍且生存與壯烈的死亡中難以抉擇。盡管我知道，獲得榮耀，便要付出犧牲。
又一陣風(fēng)吹過(guò)，幾片枯葉凄零飄落，在陽(yáng)光下折射出了耀眼的金色光芒，那光芒刺痛了我的眼睛，我仿佛知道了我想要的是什么，我做好了一切犧牲的準(zhǔn)備，只等那一陣陣迫不及待的寒風(fēng)了?？駸徇^(guò)后，我卻依舊還是迷茫。
終究我還是無(wú)法擺脫自然的，無(wú)論我是否愿意接受，是否準(zhǔn)備好去面對(duì)，風(fēng)依舊會(huì)來(lái)。我被不可抗拒的力量卷了下去，割斷了我與這棵同樣凋零的大樹(shù)最后的一點(diǎn)紐帶。落日的余光穿透渾濁的空氣，直射在我的身上，與我夜夜幻想過(guò)的一樣，我知道我該和這個(gè)世界告別了，但我此生無(wú)憾。
陽(yáng)光的演講稿篇十四
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
眼睛是人類心靈的“窗戶”，當(dāng)你清晨起來(lái)看到一縷陽(yáng)光就應(yīng)該感到幸福，因?yàn)槟愕摹按皯簟贝蜷_(kāi)了，然而有許多人的一生都不能將“窗戶”打開(kāi)，感受到陽(yáng)光卻看不到陽(yáng)光，顏色青蔥的小草也看不見(jiàn)，更看不見(jiàn)大千世界中的一切的一切。
記得一次在電視中看到這樣的一幕：十幾個(gè)盲童手牽手走向舞臺(tái)，他們看不見(jiàn)臺(tái)下的觀眾，他們只能感覺(jué)我們眼中的一切，然而他們贏得了天下間最熱烈最動(dòng)聽(tīng)的掌聲。我們沒(méi)有理由不為他們的精彩表演去感動(dòng)，然而他們的愿望只是可以看一眼世界的美麗。
在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中總是有人做出不和諧的事情。許多人為了方便將車子停在盲人道上制造出麻煩。盲人道是因?yàn)槊と诵凶卟槐悴旁诠穬蓚?cè)修建的，盲人的世界是黑暗的，陽(yáng)光不能照射進(jìn)來(lái)，我們就不要再為盲人的黑暗再制造更大的黑暗了。
我們看不到他們活下去的勇氣是什么，更更知道是什么在支持他在人生的道路上走下去。我好奇的問(wèn)一個(gè)盲人是什么支持他走過(guò)坎坷，可他的回答更是令我吃驚，他臉上帶著一絲微笑，非常從容的回答我，他說(shuō)，“是陽(yáng)光，我心中的陽(yáng)光。陽(yáng)光，是的，陽(yáng)光，我的陽(yáng)光，不能看到，卻能感受到的陽(yáng)光?！?/p>
心中的陽(yáng)光是美的、善的，更是溫柔的。
陽(yáng)光的演講稿篇十五
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
庭前，花開(kāi)花落，誰(shuí)為您拭去肩上的粉塵？
天邊，云卷云舒，誰(shuí)為您拔去腦后的銀絲？
一根粉筆，書(shū)寫(xiě)無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子的前程；三寸講臺(tái)，寄托千萬(wàn)泱泱少年的夢(mèng)想。
暖冬，您的課上，陽(yáng)光不經(jīng)意地?fù)]灑進(jìn)教室，照在每個(gè)人的身上，亦映在您奮筆疾書(shū)的手上。粉塵依稀可見(jiàn)，落在您的衣服上，星星點(diǎn)點(diǎn)，您卻毫不在乎，繼續(xù)大聲地為我們講課。似乎那聲音里充溢著的激情，永不會(huì)被冬季的肅殺所埋沒(méi)，永不會(huì)被空氣的污濁所掩蓋！
講到盡興時(shí)，若有一個(gè)字亦或是一個(gè)符號(hào)寫(xiě)錯(cuò)了，您都大手一揮，抹去那一點(diǎn)純白色，盡管您的手上被腐蝕地泛黃，卻也不用粉筆擦。我們多次嗔怪您不懂愛(ài)惜自己，誰(shuí)料您卻憨厚地笑笑，平淡地說(shuō)用手擦節(jié)約時(shí)間，能給我們補(bǔ)充更多知識(shí)！
那一刻，我情愿畫(huà)面定格，讓我們用筆桿記錄您那質(zhì)樸的語(yǔ)言；
那一刻，我情愿記憶結(jié)冰，讓我們?cè)谛拈g銘記您那憨厚的笑容；
那一刻，我情愿時(shí)間凝固，讓我們用目光透視您那無(wú)私的面孔！
記得第一次上您的課，我們就深深地被您幽默、略帶方言的語(yǔ)調(diào)所吸引。我們?yōu)槟牟W(xué)而敬佩，為您的執(zhí)著而感動(dòng)，亦為您的友善而欣喜！
窗外的陽(yáng)光靜靜等待，等待它的萬(wàn)物復(fù)蘇。猛然想到，您不也是我們的陽(yáng)光嗎？您照耀著我們挨過(guò)三年的冬天，三年之后，當(dāng)我們都已蘇醒，您卻又用十二分的熱情溫暖下一個(gè)冬季！
窗外的花，依然綻放，她，終有一天，會(huì)等待，您桃李滿天下的時(shí)候！
庭前，春去秋來(lái)，誰(shuí)見(jiàn)證您無(wú)言的付出？
天邊，百川納海，誰(shuí)書(shū)寫(xiě)您一生的輝煌？
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